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Teses e dissertações eletrônicas - PUC-RJ
SciELO - artigos em texto completo

Ana Waleska Pollo Campos Mendonça
Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1967), Mestrado em Educação (Planejamento Educacional) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1974) e Doutorado em Educação Brasileira pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1993). Fez o pós-doutorado em História da Educação na Universidade de Lisboa (2004), com o professor Rogério Fernandes. Integrou as duas primeiras diretorias da SBHE. Atualmente é professor associado da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, dos cursos de graduação e pós-graduação em Educação. Desenvolve pesquisas na área de História da Educação, com ênfase nas linhas de História das Idéias e Instituições Educacionais e, mais recentemente, História da Profissão Docente, atuando principalmente nos seguintes temas: AnísioTeixeira, universidade, pós-graduação, profissão docente, com ênfase nos professores do ensino secundário. Durante os anos de 2007 a 2010, coordenou o projeto "História da profissão Docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos", de intercâmbio entre pesquisadores brasileiros e portugueses, financiado pela CAPES (Brasil) e pelo FCT (Portugal).
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 12/01/2012
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/6792773314323108
Dados pessoais
NomeAna Waleska Pollo Campos Mendonça
Nome em citações bibliográficasMENDONÇA, A. W. P. C.
SexoFeminino
Endereço profissionalPontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.
Marquês de São Vicente, 255
Copacabana
22453-900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 31141815 Fax: (21) 31141818
URL da Homepage: http://ww.puc-rio.br/educacao

Formação acadêmica/Titulação
2004 - 2004Pós-Doutorado .
Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.
1986 - 1993Doutorado em Educação .
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Universidade e Formação de Professores: uma perspectiva integradora. A Universidade de Educação" de Anisio Teixeira (1935 - 1939), Ano de Obtenção: 1993.
Orientador: Ilmar Rohloff de Mattos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Palavras-chave: Anísio Teixeira; formação de professores; UDF.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.
Setores de atividade: Educação.
1968 - 1974Mestrado em Educação .
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: A Formação do Diretor de Escola Média na Guanabara, Ano de Obtenção: 1974.
Orientador: Celia Lucia Monteiro de Castro.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
1964 - 1967Graduação em Pedagogia .
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

Atuação profissional
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Vínculo institucional
1975 - 1975 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: contrato por prazo determinado, Carga horária: 3
Atividades
08/1975 - 12/1975Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Administração de Sistemas Educacionis
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional
1970 - 1974 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor auxiliar, Carga horária: 20
Atividades
03/1970 - 03/1974Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Administração Escolar: Princípios e Métoddos
Currículos e Programas
Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1 e 2 Graus
03/1972 - 12/1972Ensino, Licenciatura em História, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Iniciação Universitária
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional
1969 - Atual Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
2010 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Departamento de Educação, .
Projetos de pesquisa
A GÊNESE DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR SECUNDÁRIO
A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparativa
11/2009 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental do CTCH, .
Cargo ou função
representante eleita dos professores do CTCH.
03/2007 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Carreira Docente do CTCH, .
Cargo ou função
avaliação dos processos de admissão e promoção de professores do CTCH, membro indicado pelo Conselho Deparatamental do CTCH.
01/2007 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Departamento de Educação, .
Projetos de pesquisa
Historia da Profissão Docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos
10/2006 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental do CTCH, .
Cargo ou função
representante eleita dos professores do CTCH.
03/2006 - AtualAtividades de Participação em Projeto, .
Projetos de pesquisa
A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor
1993 - AtualEnsino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Educação Brasileira
História da Educação Brasileira
Questões Atuais da Educação
03/1992 - AtualEnsino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
História da Educação Brasileira I e II
05/1982 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.
Linhas de pesquisa
História das Idéias e Instituições Educacionais
Pensamento Educacional Brasileiro e Formação do Educador
10/2005 - 11/2006Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .
Cargo ou função
membro eleito da Comissão Geral do Departamento de Educação.
03/2003 - 03/2006Atividades de Participação em Projeto, .
Projetos de pesquisa
O INEP no contexto das políticas do MEC, nos anos 1950/1960
09/1997 - 03/2002Atividades de Participação em Projeto, .
Projetos de pesquisa
A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil
9/1999 - 9/2001Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.
Cargo ou função
Coordenador de Programa.
8/1995 - 8/1997Direção e administração, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.
Cargo ou função
Diretor de Unidade.
08/1995 - 08/1997Atividades de Participação em Projeto, .
Projetos de pesquisa
A Construção de uma Tradição Intelectual: a pesquisa no campo da educação - o caso do Rio de Janeiro
08/1994 - 08/1995Atividades de Participação em Projeto, .
Projetos de pesquisa
Do texto à história de uma disciplina: a sociologia da educação que se pode ler no Educação e Desenvolvimento no Brasil de J.R.Moreira
10/1993 - 8/1995Direção e administração, .
Cargo ou função
Reitor.
03/1969 - 12/1993Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Administração Escolar: Princípios e Métodos I e II
09/1990 - 09/1993Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Geral do Departamento de Educação, .
Cargo ou função
representante eleita da categoria docente.
09/1990 - 09/1992Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .
Cargo ou função
representante eleita do CTCH.
03/1972 - 12/1990Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1 e 2 Graus
09/1988 - 09/1989Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Geral do Departamento de Educação, .
Cargo ou função
representante eleita da categoria docente.
09/1984 - 09/1988Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Carreira Docente do CTCH, .
Cargo ou função
membro indicado pelo Conselho Departamental (efetivo -1984-1986; suplente - 1986-1988).
09/1985 - 09/1987Atividades de Participação em Projeto, .
Projetos de pesquisa
Novos Rumos da Licenciatura
09/1984 - 09/1986Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental do CTCH, .
Cargo ou função
representante eleita do corpo docente.
09/1981 - 09/1986Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Geral do Departamento de Educação, .
Cargo ou função
representante eleita da categoria docente.
07/1983 - 03/1986Direção e administração, Departamento de Educação, .
Cargo ou função
Coordenador de Curso.
05/1982 - 05/1984Atividades de Participação em Projeto, .
Projetos de pesquisa
Análise das Práticas de Formação do Educador: especialistas e professores
04/1980 - 08/1981Direção e administração, Departamento de Educação, .
Cargo ou função
Coordenador de Curso.
09/1977 - 09/1978Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Geral do Departamento de Educação, .
Cargo ou função
representante da categoria docente.
09/1975 - 09/1976Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Departamental do CTCH, .
Cargo ou função
representante eleita do corpo docente.

Linhas de Pesquisa
1. História das Idéias e Instituições Educacionais
2. Pensamento Educacional Brasileiro e Formação do Educador

Projetos de Pesquisa
2010 - 2013A GÊNESE DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR SECUNDÁRIO
Descrição: O projeto se situa numa linha de continuidade com a pesquisa anteriormente apoiada pelo CNPq: A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto na profissionalização do professor , configurando-se como um desdobramento direto das análises desenvolvidas sobre a base documental da referida pesquisa. Pretende debruçar-se sobre o processo de construção da identidade do professor secundário no Brasil, com ênfase nas tradições que se vão incorporando ao seu ofício e que constituem o cerne da cultura que lhe dá identidade. Toma como objeto de estudo o quadro docente do Colégio de Pedro II, em dois momentos diferenciados da sua trajetória: os anos iniciais de funcionamento (século XIX) e os anos de 1920 a 1940, enquanto um período em que ocorrem mudanças significativas no programa institucional do ensino secundário no Brasil. Usa-se esse termo (programa institucional) com o sentido que lhe é atribuido por Dubet (2006). Vincula-se ao "projeto "guarda-chuva" : "A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparativa".
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 5) .
Integrantes: Cecília Neves Lima - Integrante / Venina Aparecida de Freitas - Integrante / Jefferson da Costa Soares - Integrante / Luiza Angelica Paschoeto Guimarães - Integrante / Ivone Goulart Lopes - Integrante / Luciana Borges Patroclo - Integrante / Denise Barreto da Silva - Integrante / Dimas Fernandes - Integrante / Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1.
2010 - 2013A construção da identidade do professor do ensino secundário, normal e profissional: uma abordagem comparativa
Descrição: Este projeto se propõe a dar continuidade ao trabalho desenvolvido pela equipe brasileira do projeto CAPES/FCT: História da profissão Docente no Brasil e em Portugal: Aproximações e Distanciamentos, que se desenvolveu de 2007 a 2010. Parte da constatação de uma dupla lacuna na historiografia da educação brasileira: a escassez de pesquisas que se debrucem sobre a história do ensino secundário e profissional no Brasil e, particularmente, no caso da história da profissão docente, a enorme concentração das pesquisas sobre os professores do ensino primário e a quase inexistência de pesquisas sobre os professores das demais modalidades de ensino pós-primário (secundário, técnico e normal). O escopo geral do projeto seguirá, nas suas linhas básicas, a estrutura do projeto anterior. Desse ponto de vista, configura-se como um amplo programa de pesquisa, de caráter interinstitucional, que parte de um referencial teórico-metodológico comum, mas que se desdobra em uma série de subprojetos. Cada subprojeto tem um pesquisador diretamente responsável pela sua coordenação. Pretende-se trabalhar com um espectro temporal abrangente (séculos XIX a XXI), utilizando igualmente uma metodologia comparativa (no caso, voltada para uma comparação interna entre as diferentes modalidades de ensino). Com isso, visa-se aproveitar o conhecimento acumulado pelo grupo, numa dupla direção: com relação à temática da pesquisa: a profissão docente, e quanto à utilização do método comparativo no âmbito da pesquisa histórica. O recorte dos diferentes subprojetos será um recorte institucional e referido ao estado do Rio de Janeiro. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 4) .
Integrantes: LIBÂNIA NACIF XAVIER - Integrante / ISABEL ALICE O. LELIS - Integrante / Miriam Waldenfeld Chaves - Integrante / Silvia Alicia Martinez - Integrante / Vera Lúcia Alves Breglia - Integrante / Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes - Integrante / Ana Maria Magaldi - Integrante / Tereza Maria Rolo Fachada Levy Cardoso - Integrante / Wania Manso de Almeida - Integrante / Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2.
2007 - 2010Historia da Profissão Docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos
Descrição: Trata-se de um projeto de intercâmbio entre pesquisadores brasileiros e portugueses, que se propôs a estudar a história da profissão docente no mundo luso-brasileiro, numa perspectiva de longa duração, tentando entendê-la em um duplo contexto caracterizado, por um lado, pela constituição dos sistemas nacionais de ensino, que se viabiliza com a universalização da forma ou modelo escolar, e, por outro, pelo processo de institucionalização das ciências da educação. O projeto se beneficia do atual renascimento dos estudos comparados, que busca superar os enfoques tradicionais, através de novos enquadramentos conceituais que permitem ir além da abordagem meramente inter-nacional dos sistemas educativos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 10) / Mestrado acadêmico ( 5) / Doutorado ( 6) .
Integrantes: LIBÂNIA NACIF XAVIER - Integrante / ISABEL ALICE O. LELIS - Integrante / Ana Lucia Cunha Fernandes - Integrante / Silvia Alicia Martinez - Integrante / Vera Lúcia Alves Breglia - Integrante / Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes - Integrante / Ana Maria Magaldi - Integrante / Tereza Maria Rolo Fachada Levy Cardoso - Integrante / Antonio Nóvoa - Integrante / Jorge do Ó - Integrante / Maria João Mogarro - Integrante / Ana Isabel da Câmara Dias Madeira - Integrante / Luis Alberto Marques Alves - Integrante / Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 32 / Número de orientações: 3.
2006 - 2010A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor
Descrição: A pesquisa pretendeu dar continuidade aos estudos desenvolvidos em Lisboa/Portugal, por ocasião de um estágio de pós-doutorado, financiado pela CAPES. Propôs-se a estudar o impacto das Reformas Pombalinas sobre o processo de profissionalização dos professores dos "estudos secundários", com ênfase nas questões da fragmentação dos estudos e da formação dos professores. Articulou-se ao projeto de intercâmbio entre pesquisadores brasileiros e portugueses intitulado: História da Profissão Docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos, apoiado pelo programa CAPES/GRICES..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 6) .
Integrantes: Pablo Silva Machado Bispo dos Santos - Integrante / Cecília Neves Lima - Integrante / Roberta de Barros do Rego Macedo - Integrante / Renata Soares - Integrante / Wania Manso de Almeida - Integrante / Luciana Felippe Cardoso - Integrante / Elinilze Guedes Teodoro - Integrante / Catia Regina Papadoulos - Integrante / Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 14.
2003 - 2006O INEP no contexto das políticas do MEC, nos anos 1950/1960
Descrição: A pesquisa propôs-se a estudar a atuação do INEP, durante a gestão de Anísio Teixeira (1952-1964), tentando entendê-la no contexto das políticas desenvolvidas pelo MEC, à época, e enfatizando as estratégias de intervenção do INEP nos sistemas de ensino. A pesquisa evidenciou a posição peculiar ocupada pelo órgão, do qual se originavam as principais estratégias de modernização do ensino primário e médio, com ênfase na questão da qualificação do professor. Além de vários artigos, um deles publicado em revista estrangeira qualificada, e de dissertações e teses vinculadas ao projeto, organizamos uma coletânea de textos, que recolhe as principais contribuições da pesquisa, e que se encontra no INEP, para fins de publicação, possivelmente em 2007, dentro do contexto das comemorações dos 70 anos do órgão. Intitula-se "Por uma Política de Formação do Magistério Nacional. O CBPE/INEP dos anos 1950/1960"..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 2) / Doutorado ( 5) .
Integrantes: ARISTEO GONÇALVES LEITE FILHO - Integrante / MARIA TERESA CAVALCANTI DE OLIVEIRA - Integrante / LIBÂNIA NACIF XAVIER - Integrante / ROSINA WAGNER - Integrante / Ana Lucia Cunha Fernandes - Integrante / Miriam Waldenfeld Chaves - Integrante / Vera Lúcia Alves Breglia - Integrante / Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes - Integrante / Fernando César Ferreira Gouvêa - Integrante / Pablo Silva Machado Bispo dos Santos - Integrante / Bernadete de Lourdes Streisky Stang - Integrante / Cecília Neves Lima - Integrante / Solange Maria da Rocha - Integrante / Thaysa Segal Caseli - Integrante / Carlos Emílio Sanches - Integrante / Roberta de Barros do Rego Macedo - Integrante / Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 13.
1998 - 2002A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil
Descrição: A pesquisa propôs-se a estudar a contribuição de Anísio Teixeira no processo de institucionalização da pós-graduação no Brasil, ao longo dos anos 1950-1960, quando este educador esteve à frente da CAPES. A pesquisa confirmou a hipótese inicial de que a atuação deste educador foi fundamental para dar à CAPES a configuração que acabou assumindo, tornando-se de fato um instrumento de promoção e expansão dos estudos pós-graduados no Brasil, e garantiu que a pesquisa científica se desenvolvesse no âmbito da universidade. Além de artigos em periódicos, dissertações e teses, desta pesquisa se originou um CD-Rom, que recolhe, além do relatório final da pesquisa, algumas das fontes documentais levantadas pelo grupo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Mestrado acadêmico ( 2) / Doutorado ( 4) .
Integrantes: MARIA TERESA CAVALCANTI DE OLIVEIRA - Integrante / CARLOS OTAVIO FIUZA MOREIRA - Integrante / Ana Lucia Cunha Fernandes - Integrante / Miriam Waldenfeld Chaves - Integrante / Jussara Pimenta - Integrante / Alessandra Stachuck Mello - Integrante / Flávia santos de Oliveira - Integrante / Carolina Moreira Kimus - Integrante / Lenilce Flor Duarte - Integrante / Luciana de Paiva Ferreira de Almeida - Integrante / Maria Celi Chaves Vasconcellos - Integrante / Fernando César Ferreira Gouvêa - Integrante / Paulo Teixeira Drumond - Integrante / Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 32 / Número de orientações: 8.
1995 - 1997A Construção de uma Tradição Intelectual: a pesquisa no campo da educação - o caso do Rio de Janeiro
Descrição: A pesquisa propôs-se a estudar a tradição de pesquisa que se constituiu no âmbito do CBPE, tomando como fonte documental básica a revista "Educação e Ciências Sociais", publicada pelo centro. A pesquisa permitiu evidenciar uma tradição de pesquisa que se fundamentava em um diálogo entre os campos da educação e das ciências sociais em geral, que sofreu uma descontinuidade com a interrupção das atividades do centro e não foi retomada com a posterior implantação dos cursos de pós-graduação em educação no Brasil, constituindo-se desta forma em uma "tradição esquecida". Do relatório final da pesquisa se originou o livro: "Uma tradição esquecida: porque não lemos Anísio Teixeira?".
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 4) .
Integrantes: ZAIA BRANDÃO - Coordenador / LIBÂNIA NACIF XAVIER - Integrante / VERA MARIA HENRIQUES - Integrante / CARLOS OTAVIO FIUZA MOREIRA - Integrante / MARIA PAULA S. C. DOS SANTOS - Integrante / Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1.
1993 - 1995Do texto à história de uma disciplina: a sociologia da educação que se pode ler no Educação e Desenvolvimento no Brasil de J.R.Moreira
Descrição: A pesquisa propôs-se a estudar o livro de João Roberto Moreira: "Educação e Desenvolvimento no Brasil", tomando este texto como objeto de estudo, no sentido de compreender um campo científico que se institucionalizava no Brasil (o da Sociologia da Educação), um segmento da intelectualidade (os educadores), um autor (J. R. Moreira) e um tempo (os anos 1950/1960). O livro remeteu-nos à experiência do CBPE, enquanto expressava, para além obra do educador, um projeto coletivo e uma tradição de pesquisa que se constituíram neste centro..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 4) .
Integrantes: ZAIA BRANDÃO - Coordenador / LIBÂNIA NACIF XAVIER - Integrante / VERA MARIA HENRIQUES - Integrante / CARLOS OTAVIO FIUZA MOREIRA - Integrante / MARIA PAULA S. C. DOS SANTOS - Integrante / Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3.
1985 - 1988Novos Rumos da Licenciatura
Descrição: A pesquisa propôs-se a analisar a problemática dos cursos de licenciatura, buscando ser especialmente sensível à ótica dos profissionais envolvidos com as áreas específicas de conhecimento, não pertencentes às Unidades de Educação. A primeira etapa da pesquisa concentrou-se na análise da evolução histórica dos cursos superiores de formação de professores no Brasil, bem como no levantamento dos temas abordados por periódicos e documentos especializados, no período de 1982 a 1985, sobre a problemática das licenciaturas. Num segundo momento, foi feito um estudo de campo junto a 3 experiências desenvolvidas em cursos de licenciatura de instituições de ensino do Rio de Janeiro, criadas e desenvolvidas por iniciativa das áreas específicas e que se propusessem a trabalhar de forma integrada a formação pedagógica e a formação específica. Tais experiências se vinculavam a diferentes áreas de conhecimento (física, história e língua portuguesa) e possuiam níveis distintos de abrangência: de proposta curricular, de atividade de caráter extra-curricular e uma experiência de prática de ensino. A pesquisa trouxe importantes subsídios para se repensar a questão das licenciaturas. O relatório parcial referente à primeira etapa da pesquisa foi publicado pelo INEP, sob a forma de livro..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 5) Doutorado ( 2) .
Integrantes: VERA MARIA F. CANDAU - Coordenador / ROSINA WAGNER - Integrante / YARA WALL - Integrante / HERMENGARDA A LUDKE - Integrante / Izabel Miranda G. de Souza - Integrante / Angela Ribeiro Mazzi - Integrante / Edith Frigotto - Integrante / Maria do Socorro Diniz - Integrante / Rita de Cássia de Alcântara Braúna - Integrante / Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4.
1982 - 1984Análise das Práticas de Formação do Educador: especialistas e professores
Descrição: A pesquisa propôs-se a estudar as práticas de formação de professores e especialistas de educação, desenvolvidas em Instituições de ensino superior. Partiu-se de uma ampla revisão bibliográfica dos estudos e pesquisas desenvolvidos sobre a temática nos anos 1970, que orientou o estudo de campo realizado em 5 instituições do estado do Rio de Janeiro, sendo 3 universidades: uma federal , uma estadual e uma privada e 2 estabelecimentos isolados: um deles na cidade do Rio de Janeiro e o outro, no inetrior do estado. Os resultados evidenciados permitiram encaminhar sugestões de alternativas para a formação de educadores: professores e especialistas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) .
Integrantes: VERA MARIA F. CANDAU - Integrante / ISABEL ALICE O. LELIS - Integrante / HERMENGARDA A LUDKE - Integrante / Maria de Lourdes de Albuquerque fávero - Coordenador / Ana Augusta de Medeiros - Integrante / Dyla T. de Sá Brito - Integrante / Iliana Aida Paulo - Integrante / Irene da Silva Telles - Integrante / Izabel Miranda G. de Souza - Integrante / Marli Elisa A. de André - Integrante / Ana Waleska Pollo Campos Mendonça - Integrante.
Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3.

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Temas de Educação Em Geral / Especialidade: Formação de Professores.

Idiomas
Espanhol Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1.   MENDONÇA, A. W. P. C. ; VASCONCELLOS, M. C. C. . La Genèse du concept d éducation publique au Portugal et au Brésil. Paedagogica Historica (Imprimé), v. 47, p. 49-63, 2011.
2. MENDONÇA, A. W. P. C. . A fragmentação dos estudos secundários e seus efeitos sobre o processo de profissionalização dos professores. Sísifo/Revista de Ciências da Educação, v. 11, p. 5-14, 2010.
3. MENDONÇA, A. W. P. C. . The fragmentation of secondary-level studies and their effects on the teacher professionalization process. Sisifo. Educational Sciences Journal, v. 11, p. 5-14, 2010.
4. MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade e formação de professores: revisitando uma pesquisa. Nuevamerica, v. 122, p. 34-41, 2009.
5. MENDONÇA, A. W. P. C. . Formar o "magistério nacional": as políticas do INEP/MEC nos anos 1950/1960. Cadernos de História da Educação (UFU), v. 7, p. 13-28, 2008.
6. MENDONÇA, A. W. P. C. ; DO O, J. M. N. R. . Apresentação. A história da profissão docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos. Revista Brasileira de História da Educação, v. 15, p. 11-30, 2007.
7. MENDONÇA, A. W. P. C. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. . A gênese de uma profissão fragmentada. Revista Brasileira de História da Educação, v. 15, p. 31-52, 2007.
8. MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; BREGLIA, V. L. A. ; CHAVES, Miriam Waldenfeld ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; LIMA, Cecília Neves ; SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos . Pragmatismo e desenvolvimentismo no pensamento educacional brasileiro dos anos de 1950/1960. Revista Brasileira de Educação (Impresso), Rio de Janeiro, v. 11, n. 31, p. 96-113, 2006.
9. GOUVÊA, F. ; MENDONÇA, A. W. P. C. . A contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da Pós-graduação no Brasil: um percurso com os boletins da CAPES. Perspectiva (Florianópolis), v. 24, p. 111-132, 2006.
10.   MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; CHAVES, Miriam Waldenfeld ; SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos ; LIMA, Cecília Neves . Pragmatism and developmentalism in Brasilian education thought in the 1950s and 1960s. Studies in Philosophy and Education, Holanda, v. 24, n. 6, p. 471-498, 2005.
11. MENDONÇA, A. W. P. C. . As Políticas do INEP/MEC no contexto brasileiro dos anos 1950/1960. Educação on-line, Rio de Janeiro, n. 1, p. 1-18, 2005.
12. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos estudos secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. Educação (UFSM), Santa Maria, RS, v. 30, n. 2, p. 27-41, 2005.
13. MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . O INEP no contexto das políticas do MEC (1950-1960). Revista Contemporânea de Educação, Rio de Janeiro, n. 1, 2005.
14. MENDONÇA, A. W. P. C. . Entrevista. Ícone (Uberlândia), Uberlândia/MG, v. 9, n. 1-2, p. 05-12, 2004.
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18. MENDONÇA, A. W. P. C. . Do Pensamento Pedagógico Brasileiro à História das Idéias e Instituições Educacionais. Educação em Revista (UFMG), Belo Horizonte - MG, v. 34, n. 34, p. 127-134, 2001.
19. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Universidade no Brasil. Revista Brasileira de Educação (Impresso), São Paulo, v. 14, n. 14, p. 131-150, 2000.
20. MENDONÇA, A. W. P. C. . A formação no ensino superior de professores para o ensino fundamental e médio: pensando a partir da história. Vertentes (São João Del-Rei), São João del-Rei, n. 13, p. 80-85, 1999.
21. MENDONÇA, A. W. P. C. . O Intelectual como Dirigente e como Educador. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 77, n. 186, p. 304-317, 1998.
22. MENDONÇA, A. W. P. C. . Qualidade de Ensino: para que? para quem?. Nuevamerica, Rio de Janeiro, n. 79, p. 8-11, 1998.
23. MENDONÇA, A. W. P. C. . O educador: De intelectual a burocrata. Educação e Sociedade, Campinas - São Paulo - Brasil, n. 58, p. 156-172, 1997.
24. MENDONÇA, A. W. P. C. . Igualdade ou Equidade: uma questão meramente semântica?. Nuevamerica, Buenos Aires, n. 76, p. 8-10, 1997.
25. MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRANDÃO, Z. ; HENRIQUES, V. M. ; XAVIER, Libânia Nacif ; MOREIRA, C. O. F. ; SANTOS, M. P. S. C. . O esquecimento de um livro: tentativa de reconstituição de uma tradição intelectual no campo educacional.. Revista Brasileira de Educação, São Paulo - SP - Brasil, v. 3, n. 3, p. 18-30, 1996.
26. MENDONÇA, A. W. P. C. ; CANDAU, V. M. F. ; WAGNER, R. ; WALL, Y. ; LUDKE, M. . NOVOS RUMOS DA LICENCIATURA (SINTESE DA PESQUISA). EDUCACAO, n. 14, p. 01-36, 1995.
27. MENDONÇA, A. W. P. C. . UNIVERSIDADE E FORMACAO DE PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA HISTORICA. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), São Paulo, v. 90, n. 90, p. 36-44, 1994.
28. MENDONÇA, A. W. P. C. . UNIVERSIDADE: UM ESPACO PARA A FORMACAO DO PROFESSOR?. EDUCACAO, n. 4, p. 01-09, 1992.
29. MENDONÇA, A. W. P. C. . A ESCOLA COMO ESPACO DA FORMACAO CONTINUADA DO PROFESSOR. REVISTA DE EDUCACAO AEC, n. 79, p. 39-42, 1991.
30. MENDONÇA, A. W. P. C. . UNIVERSIDAD Y SOCIEDAD, HOY. NUEVAMERICA, n. 52, p. 08-10, 1991.
31. MENDONÇA, A. W. P. C. ; LELIS, I. A. O. . DA ESTRUTURA DE ENSINO À EDUCACAO BRASILEIRA: REFLEXOES SOBRE UMA PRÁTICA. Educação e Sociedade, Campinas - São Paulo, n. 29, p. 122-129, 1988.
32. MENDONÇA, A. W. P. C. . CAMINHOS E DESCAMINHOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: A EXPERIENCIA DA PUC-RIO. REVISTA DE EDUCACAO AEC, n. 64, p. 51-58, 1987.
33. MENDONÇA, A. W. P. C. . ALGUMAS REFLEXOES EM TORNO DA QUESTAO DA FORMACAO DO ADMINISTRADOR ES COLAR. REVISTA DE EDUCACAO AEC, n. 57, p. 62-64, 1985.
34. MENDONÇA, A. W. P. C. . EM DEFESA DA ESCOLA. NUEVAMERICA, Buenos Aires - Argentina, n. 16, p. 42-46, 1982.
Livros publicados/organizados ou edições
1. SIMOES, R. H. S. (Org.) ; CORREA, R. L. T. (Org.) ; MENDONÇA, A. W. P. C. (Org.) . História da Profissão Docente no Brasil (Coleção Horizontes da pesquisa em história da educação). 1. ed. Vitória/ES: EDUFES, 2011. v. 10. 316 p.
2. MENDONÇA, A. W. P. C. (Org.) . História e Educação: dialogando com as fontes.. 1. ed. Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2010. v. 1. 304 p.
3. MENDONÇA, A. W. P. C. (Org.) ; ALVES, C. (Org.) ; GONDRA, J. (Org.) ; XAVIER, Libânia Nacif (Org.) ; BONATO, N. M. C. (Org.) . Historia da Educação. Desafios teóricos e empíricos. 1. ed. Niterói: EdUFF, 2009. v. 1. 155 p.
4.   MENDONÇA, A. W. P. C. (Org.) ; XAVIER, Libânia Nacif (Org.) . Por uma política de formação do magistério nacional: o INEP/MEC dos anos 1950/1960. 1. ed. Brasília: INEP/MEC, 2008. 260 p.
5. BRANDAO, Z. (Org.) ; MENDONÇA, A. W. P. C. (Org.) . Uma tradição esquecida. Porque não lemos Anísio Teixeira? 2ª edição revista.. 2. ed. Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2008. v. 1. 250 p.
6. MENDONÇA, A. W. P. C. (Org.) ; XAVIER, Libânia Nacif (Org.) ; CARVALHO, Marta Maria Chagas de (Org.) ; CUNHA, Jorge Luiz (Org.) . Escola, Culturas e Saberes. 1. ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2005. v. 1. 172 p.
7.   MENDONÇA, A. W. P. C. . Anísio Teixeira e a Universidade de Educação. 1ª. ed. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2002. 185 p.
8. MENDONÇA, A. W. P. C. (Org.) ; BRANDAO, Z. (Org.) . Porque não lemos Anísio Teixeira?Uma tradição esquecida. 1. ed. Rio de Janeiro: Ravil, 1997. 212 p.
9. MENDONÇA, A. W. P. C. ; CANDAU, V. M. F. ; LUDKE, H. A. ; WAGNER, R. ; WALL, Y. . NOVOS RUMOS DA LICENCIATURA. BRASILIA / RIO DE JANEIRO: INEP / PUC-RIO, 1987. 93 p.
Capítulos de livros publicados
1. MENDONÇA, A. W. P. C. . Anisio Spinola Teixeira. In: José Eustáquio Romão. (Org.). Educadores brasileiros do século XX. 1 ed. Brasília: Liber Livro, 2011, v. III, p. 15-44.
2. MENDONÇA, A. W. P. C. . Reconstrunido uma Trajetória. In: José Gondra; José Cláudio Sooma Silva. (Org.). História da Educação na América Latina: ensinar e escrever. 1 ed. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2011, v. 1, p. 39-53.
3.   MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos estudos menores (1759-1794) e o processo de profissionalização dos professores secundários no mundo luso-brasileiro. In: Regina Helena Silva Simões; Rosa Lydia Teixeira Correa; Ana Waleska Pollo Campos Mendonça. (Org.). História da Profissão Docente no Brasil (Coleção Horizontes da pesquisa em história da educação no Brasil). 1 ed. Vitória/ES: EDUFES, 2011, v. 7, p. 37-58.
4. MENDONÇA, A. W. P. C. . Os Primórdios da Educação Jesuítica no Brasil: um Diálogo com as primeiras cartas. In: Ana Waleska Mendonça. (Org.). História e Educação: dialogando com as fontes. 1 ed. Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2010, v. 1, p. 19-60.
5. MENDONÇA, A. W. P. C. . Perspectivas da produção historiográfica: apresentação. In: Mendonça, A.W.P.C.; Alves, C.;Gondra, J. G.; Xavier, L. N.; Bonato, N.M.C.. (Org.). História da Educação. Desafios teóricos e empíricos.. 1 ed. Niterói: EdUFF, 2009, v. , p. 21-25.
6. MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . Para o estudo das instituições educacionais da cidade do Rio de Janeiro. In: CHAVES, Miriam Waindelfeld; LOPES, Sonia de Castro. (Org.). Instituições educacionais da cidade do Rio de Janeiro: um século de história (1850-1950). 1 ed. Ro de Janeiro: Mauad X: Faperj, 2009, v. , p. 11-15.
7. MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . O INEP no contexto das políticas do MEC (1950-1960). In: Ana Waleska Mendonça; Libânia Nacif Xavier. (Org.). Por uma política de formação do magistério nacional: o INEP/MEC dos anos 1950/1960. 1 ed. Brasília: INEP/MEC, 2008, v. , p. 19-38.
8. MENDONÇA, A. W. P. C. . "Reconstrução" da escola e formação do "magistério nacional": as políticas do Inep/CBPE durante a gestão de Anísio Teixeira. In: Ana Waleska Mendonça; LIbânia Nacif Xavier. (Org.). Por uma política de formação do magistério nacional: o INEP/MEC dos anos 1950/1960. 1 ed. Brasília: INEP/MEC, 2008, v. , p. 75-125.
9. BRANDAO, Z. ; MENDONÇA, A. W. P. C. ; HENRIQUES, V. M. ; XAVIER, Libânia Nacif ; MOREIRA, C. O. F. ; SANTOS, M. P. S. C. . O esquecimento de um livro. In: Zaia Brandão; Ana Waleska Mendonça. (Org.). Uma tradição esquecida. Porque não lemos Anísio Teixeira?. 2 ed. Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2008, v. 1, p. 15-40.
10. MENDONÇA, A. W. P. C. . O CBPE: um projeto de Anísio Teixeira. In: Zaia Brandão; Ana Waleska Mendonça. (Org.). Uma tradição esquecida. Porque não lemos Anísio Teixeira?. 2 ed. Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2008, v. 1, p. 41-63.
11. BRANDAO, Z. ; MENDONÇA, A. W. P. C. . Por que não lemos Anísio Teixeira?. In: Zaia Brandão;Ana Waleska Mendonça. (Org.). Uma tradição esquecida. Por que não lemos Anísio Teixeira?. 2 ed. Rio de Janeiro: Forma & Ação, 2008, v. 1, p. 217-230.
12. MENDONÇA, A. W. P. C. . Três momentos de uma (já) longa história: o Inep na trajetória pessoal de uma pesquisadora. In: Jair Santana Moraes. (Org.). O Inep na visão dos seus pesquisadores. 1 ed. Brasília: Inep/MEC, 2008, v. 1, p. 97-116.
13. MENDONÇA, A. W. P. C. . Uma Profissão Fragmentada. In: Maria de Araújo Nepomuceno; Elianda Figueiredo Arantes Tiballi. (Org.). A educação e seus sujeitos na história. Belo Horizonte: Argumentum, 2007, v. , p. 35-50.
14. MENDONÇA, A. W. P. C. . Anísio Teixeira. In: Jean Houssaye. (Org.). Nouveaux Pedagogues: d'hier et de demain. Rouen: Editions Fabert, 2006, v. , p. -.
15. MENDONÇA, A. W. P. C. ; VASCONCELLOS, M. C. C. . A Gênese do Conceito de Educação Pública. In: Lilian P. C. Ramos. (Org.). Igreja, Estado e Educação no Brasil. Rio de Janeiro: Papel Virtual Editora, 2005, v. , p. 9-27.
16. MENDONÇA, A. W. P. C. . AnísioTeixeira e a Escola Nova. In: Maria do Carmo Xavier. (Org.). Manifesto dos pioneiros da educação: um legado educacional em debate. 1 ed. Rio de Janeiro: Editora FGV/ Faculdade de Ciências Humanas-FUMEC, 2004, v. , p. 241-255.
17. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Universidade Brasileira em questão: o debate sobre a reforma universitária no Brasil nos anos 1950/1960. In: José G. Gondra; Cláudia Alves; Ana Maria Magaldi. (Org.). Educação no Brasil: história, cultura e política. 1ª ed. Bragança Paulista, SP: EDUSF, 2003, v. 1, p. 505-524.
18. MENDONÇA, A. W. P. C. . O Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-RIO. In: Donaldo Bello de Souza; Zacarias Jaegger Gama. (Org.). Pesquisador ou Professor? O Processo de Reestruturação dos Cursos de Pós-Graduação em Educação no Rio de Janeiro. 1ª ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2002, v. , p. 189-212.
19. MENDONÇA, A. W. P. C. ; FERNANDES, A. L. C. ; GOUVÊA, F. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; CHAVES, Miriam Waldenfeld . A Formação dos Mestres: A Contribuição de AnísíoTeixeira para a Institucionalização da Pós-Graduação no Brasil.. In: Gilson Pôrto Jr.. (Org.). Anísio Teixeira e o Ensino Superior. 1 ed. Brasília: Bárbara Bela, 2001, v. , p. 65-95.
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21. MENDONÇA, A. W. P. C. . A formação no ensino superior de professores para o ensino fundamental e médio: pensando com a história. In: Maria Aparecida Vigiani Bicudo; Celestino Alves da Silva Junior. (Org.). Formação do Educador e Avaliação Educacional. 1 ed. São Paulo: UNESP, 1999, v. 2, p. 95-102.
22. MENDONÇA, A. W. P. C. . Leonel Edgar da Silveira Franca. In: Maria de Lourdes de Albuquerque Fávero; Jader de Medeiros Brito. (Org.). Dicionário de Educadores no Brasil da Colônia aos dias atuais. 1 ed. Rio de Janeiro: Editora UFRJ/ MEC-INEP, 1999, v. 1, p. 339-345.
23. MENDONÇA, A. W. P. C. . O educador: intelectual ou burocrata? Uma perpectiva histórica. In: CANDAU, Vera Maria (org.). (Org.). Magistério: construção cotidiana. 1 ed. Petrópolis: Vozes, 1997, v. , p. 11-29.
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25. MENDONÇA, A. W. P. C. . O CBPE: um projeto de Anísio Teixeira. In: Ana Waleska Mendonça e Zaia Brandão (org.). (Org.). Porque não lemos Anísio Teixeira? Uma tradição esquecida. 1 ed. Rio de Janeiro: Ravil, 1997, v. , p. 27-46.
26. MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRANDÃO, Z. . Porque não lemos Anísio Teixeira?. In: Ana Waleska Mendonça e Zaia Brandão. (Org.). Porque não lemos Anísio Teixeira? Uma tradição esquecida. 1 ed. Rio de Janeiro: Ravil, 1997, v. , p. 181-193.
27. MENDONÇA, A. W. P. C. . O Intelectual como Dirigente e como Educador. In: Magaldi Téllez (org.). (Org.). Educación, Cultura y Politica: ensayos para la compreensión de la Historia de la Educación en America Latina. 1 ed. Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela, 1997, v. , p. 213-219.
28. MENDONÇA, A. W. P. C. . A HISTORIA DA EDUCACAO FACE A CRISE DOS PARADIGMAS. In: ZAIA BRANDAO. (Org.). A CRISE DOS PARADIGMAS E A EDUCACAO. 1 ed. SÃO PAULO: CORTEZ, 1994, v. , p. 67-74.
29. MENDONÇA, A. W. P. C. . A ORGANIZACAO DA ESCOLA BASICA E A CIDADANIA. In: ZILDA CLARICE NUNES. (Org.). ESCOLA E CIDADANIA: APRENDIZADO E REFLEXAO. 1 ed. SALVADOR - BA: UFBA/Empresa Gráfica da Bahia, 1990, v. , p. 42-60.
30. MENDONÇA, A. W. P. C. . ALGUMAS REFLEXOES EM TORNO DA QUESTAO DA FORMACAO DO ADMINISTRADOR ES COLAR. In: PPGE - UFES. (Org.). ADMINISTRACAO DA EDUCACAO; QUESTOES E REFLEXOES. VITORIA - ES: PPGE - UFSE, 1987, v. , p. 144-149.
Textos em jornais de notícias/revistas
1. MENDONÇA, A. W. P. C. . 50 Anos da LDB de 1961(entrevista). Caderno de Educação da Folha Dirigida, Rio de Janeiro, 20 dez. 2011.
2. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Tragédia do Ensino Público no Estado do Rio de Janeiro. jornal dos Economistas, Rio de Janeiro, p. 12 - 13, 01 ago. 2010.
3. MENDONÇA, A. W. P. C. . Um resgate educacional, por Ana Waleska. Revista SinproRio, número especial, Rio de Janeiro, p. 10 - 10, 01 nov. 2007.
4. MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOMES, Paulo Alcântara ; FERNANDES, José Roberto Meyer . Reforma universitária: debate atual. Um compromisso social necessário. Expansão e qualidade: como fazer?. Folha Dirigida. Suplemento do Professor., Rio de Janeiro, p. 56 - 58, 15 out. 2005.
5. MENDONÇA, A. W. P. C. . Retrato sobre um quadro negro.. Jornal do Brasil - Caderno de Idéias, Rio de Janeiro, p. 2 - 2, 31 out. 1998.
6. MENDONÇA, A. W. P. C. . A contribuição de Anísio Teixeira para a pós-graduação no Brasil. Caros Amigos, Rio de Janeiro.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos estudos menores na gênese do magistério público secundário em Portugal e no Brasil. In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Invenção, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil, 2011, Vitória/ES. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Invenção, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil. Vitória/ES : UFES, 2011. p. 1-13.
2. MENDONÇA, A. W. P. C. . La Lengua Portuguesa como uma nueva lingua clásica. In: 33ISCHE (International Standing Conference for the History of Education), 2011, San Luis Potosí - Mexico. State, Education and Society:new perspectives on an old debate/ Estado, Educación y Sociedad: nuevas perpectivas sobre un viejo debate. San Luis Potosí/ México : ISCHE, COLSAN, CIESAS, SOMEHIDE, UALSP & SEP, 2011. p. 1-10.
3. MENDONÇA, A. W. P. C. ; LIMA, Cecília Neves ; CARDOSO, L. F. . Os Professores Régios dos Estudos Secundários (1759-1794). In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís/Maranhão. VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Infância, Juventude e Relações de Gênero na História da Educação. São Luís/ Maranhão : UFMA, 2010. p. 1-17.
4. MENDONÇA, A. W. P. C. ; PAPADOULOS, C. R. . Os Professores Régios dos Estudos Secundários (1759-1794): uma caracterização geral. In: II Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2010, Rio de Janeiro. II Encontro de História da Educação do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro : UNIRIO, 2010. p. 1-18.
5. MENDONÇA, A. W. P. C. . A apropriação do pensamento de Dewey por Anísio Teixeira (anos 1950/1960). In: III Simpósio Internacional em Educação e Filosofia, 2009, Ribeirão Preto. III Simpósio Internacional em Educação e Filosofia. Ribeirão Preto : Poiesis livraria on-line/USP Ribeirão Preto, 2009. p. 1-15.
6. MENDONÇA, A. W. P. C. . Aprendendo com a História. In: I Seminário "O desafio da construção do ensino médio integrado no estado do Pará", 2009, Belém. O Ensino Médio Integrado no Pará como Política Pública. Belém : Seduc, 2008. p. 114-122.
7. MENDONÇA, A. W. P. C. ; SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos ; SOARES, R. . Os Professores Régios de Gramática Latina. In: IX CIHELA, 2009, Rio de Janeiro. IX CIHELA. Educação, Autonomia e Identidades na América Latina. Anais.. Rio de Janeiro : Quartet Editora & Comunicação Ltda, 2009. p. 1-12.
8. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Língua Portuguesa: uma nova língua clássica. In: I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro (IEHEd), 2007, Niterói. I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro. Niterói, RJ : Universiadde Federal Fluminense, 2007.
9. MENDONÇA, A. W. P. C. . Formar o magistério nacional: o INEP/MEC, nos anos 1950/1960. In: VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2007, Buenos Aires. VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Buenos Aires : SAHE (Sociedad Argentina de Historia de La Educación), 2007.
10. MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa-Redonda: memória, cultura e práticas escolares. In: Seminário Educação no Distrito Federal: memória dos professotes, dos estudantes e dos gestores pioneiros, 2007, Brasília. Seminário Educação no Distrito Federal: memória dos professotes, dos estudantes e dos gestores pioneiros: anais. Brasília : Universidade de Brasília, 2007. v. 1. p. 29-40.
11. MENDONÇA, A. W. P. C. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. . A gênese de uma profissão fragmentada. In: I Encontro Nordestino de História Colonial, 2006, João Pessoa/PB. I Encontro Nordestino de História Colonial . Territorialidades, poder e identidades na América Portuguesa - séculos XVI a XVIII. Anais Eletrônicos. João Pessoa/PB : Universidade Federal da Paraíba, 2006. p. 1-10.
12. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. In: XXIII Simpósio Nacional de História: história: guerra e paz, 2005, Londrina, Paraná. XXIII Simpósio Nacional de História:história:guerra e paz. Londrina,PR : Editorial Mídia, 2005.
13. MENDONÇA, A. W. P. C. . As Políticas do INEP/MEC, no contexto brasileiro dos anos 1950/1960. In: VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2005, Quito/Equador. VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Quito/Equador : Universidad Andina Simon Bolivar/Ecuador - CIHELA, 2005.
14. MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . O INEP e a modernização do ensino brasileiro (anos 1950/1960). In: 28ª Reunião Anual da ANPEd. 40 anos de Pós-Graduação no Brasil., 2005, Caxambú, Minas Gerais. 40 anos de Pós-Graduação no Brasil. 28ª ANPEd. Manaus : Microservice Tecnologia Digital da Amazônia Ltda, sob encomenda da ANPEd, 2005.
15. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. In: III Congresso Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba. III Congresso Brasileiro de História da Educação - A Educação Escolar em Perspectiva Histórica. Curitiba : PUCPR, 2004.
16. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Pós-Graduação como estratégia de reconstrução da Universidade Brasileira. In: VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2003, San Luis Potosí. Historia de las Ideas, atores e instituciones educativas / Memoria del VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. San Luis Potosí : El Colegio de San Luis/ CESU-UNAM/ SOMEHIDE, 2003.
17. MENDONÇA, A. W. P. C. . A pós-Graduação como Estratégia de Reconstrução da Universidade Brasileira (a CAPES dos anos 1950/1960). In: XXII Simpósio Nacional de História - História, acontecimento e narrativa, 2003, João Pessoa - PB. Anais Eletrônicos - XXII Simpósio Nacional de História. João Pessoa : Guia JP, 2003.
18. MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOUVEIA, F. C. F. . A Institucionalização da Pós-graduação no Brasil: um percurso com os Boletns da CAPES na gestão de Anísio Teixeira. In: II Congresso Brasileiro de História da Educação, 2002, Natal/Rio Grande do Norte, 2002.
19. MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOUVÊA, F. C. F. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de . Pensamento e Ação de Anísio Teixeira: a CAPES dos anos 50/60. In: IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2002, Porto Alegre. IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: O Oral, o Escrito e o Digital na História da Educação. Textos Completos. Porto Alegre : UNISINOS, 2002.
20. MENDONÇA, A. W. P. C. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; GOUVÊA, F. ; PIMENTA, J. . Pensamento e Ação de AnísioTeixeira: a CAPES dos anos 50/60. In: I Congresso Brasileiro de História da Educação, 2001, Rio de Janeiro. I Congresso Brasieliro de História da Educação. Educação no Brasil: História e Historiografia., 2000.
21. MENDONÇA, A. W. P. C. . Reconstruir a universidade formando o professor. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro. X ENDIPE - Encontro Nacional de DIdática e Prática de Ensino. Ensinar e Aprender: sujeitos, saberes, tempos e espaços., 2000.
22. MENDONÇA, A. W. P. C. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; PIMENTA, J. . Pensamento e Ação de Anísio Teixeira: a CAPES dos anos 50/60. In: V Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2000, San Jose/ Costa Rica. Dialogos Revista Electrónica de Historia/ Seción Historia latinoamericana. San Jose/ Costa Rica : UCR, 2001.
23. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Formação dos Mestres:a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduaCão no Brasil. In: Um olhar para o mundo. Contemporaneidade de Anísio Teixeira., 1999, Rio de Janeiro. Um olhar para o mundo. Contemporaneidade de Anísio Teixeira.. Rio de Janeiro : Editora da UFRJ, 1999. v. 1. p. 49-55.
24. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Universidade de educação de Anísio Teixeira. In: I Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 1998, Lisboa. Leitura e Escrita em Portugal e no Brasil 1500-1970 - Actas do I Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Lisboa, Portugal, 1996. v. III. p. 259-265.
25. MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRANDAO, Z. ; YAZBECK, D. C. M. ; HENRIQUES, V. M. ; XAVIER, Libânia Nacif ; MOREIRA, C. O. F. ; SANTOS, M. P. S. C. . UMA TRADICAO DE PESQUISA : O CAMPO DA EDUCAÇÃO NAS DECADAS DE 50/60. In: II CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTORIA DA EDUCACAO, 1998, SAO PAULO- SP. II CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO : PRÁTICAS EDUCATIVAS, CULTURAS ESCOLARES, PROFISSÃO DOCENTE- ATAS. SÃO PAULO : FACULDADE DE EDUCAÇÃO - USP, 1998. v. 1. p. 87-93.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1. MENDONÇA, A. W. P. C. ; DO O, J. . A fragmentação/dispersão dos estudos secundários e seus efeitos sobre o processo de profisssionalização dos professores. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. Cultura escolar, migrações e cidadania: livro de resumos/ VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto ; São Paulo : SPCE/ANPEd,SBHE, 2008. p. 98-99.
2. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Língua Portuguesa como uma nova língua clássica. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. Cultura escolar, migrações e cidadania: livro de resumos/VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto; São Paulo : SPCE; ANPEd, SBHE, 2008. p. 489-490.
3. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Língua Portuguesa: uma nova língua clássica. In: I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro (I EHEd), 2007, Niterói. Programa e Resumo dos Trabalhos. Niterói, RJ : Universidade Federal Fluminense, 2007. p. 58-59.
4. MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . Uma Política Nacional de Formação de Professores. In: IV Congresso Brasileiro de História da Educação- A Educação e seus Sujeitos na História, 2006, Goiânia. IV Congresso Brasileiro de História da Educação. Anais. A Educação e seus Sujeitos na História. Goiânia : Editora Vieira/Editora da UCG, 2006. v. 1. p. 11-12.
Resumos publicados em anais de congressos
1. MENDONÇA, A. W. P. C. . Comunicação Coordenada: A Profissão Docente no Brasil e em Portugal: uma história conectada. In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Invenção, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil, 2011, Vitória/ES. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Invenção, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil. Vitória/ES : UFES, 2011. p. 1-1.
2. MENDONÇA, A. W. P. C. . La Lengua Portuguesa como una nueva lengua clásica. In: 33ISCHE (International Standing Conference for the History of Education, 2011, San Luis Potosí. State, Education and Society: new perspectives on an old debate/ Estado, Educación y Sociedad: nuevas perspectivas sobre un viejo debate. San Luis Potosí/ Mexico : ISCHE,COLSAN,CIESAS,SOMEHIDE,UALSP & SEP, 2011. p. 1-1.
3. MENDONÇA, A. W. P. C. ; LIMA, Cecília Neves ; CARDOSO, L. F. . Os Professores Régios dos Estudos Secundários (1759-17945). In: VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2010, São Luís/Maranhão. VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Infância, Juventude e Relações de Gênero na História da Educação. São Luís/Maranhão : UFMA, 2010. p. 1-1.
4. MENDONÇA, A. W. P. C. ; PAPADOULOS, C. R. . os Professores Régios dos Estudos Secundários (1759-1794): uma caracterização geral. In: II Encontro de História da Educação do Rio de Janeiro, 2010, Rio de Janeiro. II Encontro de História da Educação do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro : UNIRIO, 2010. p. 1-1.
5. MENDONÇA, A. W. P. C. . Comunicação Coordenada: O magistério secundário público nos séculos XVIII e XIX: gênese e constituição de uma categoria docente. In: VIII Congresso Luso-Brasieliro de História da Educação, 2010, São Luís/Maranhão. VIII Congresso Luso-Brasieliro de História da Educação. Infância, Juventude e Relações de Gênero na História da Educação.. São Luís/Maranhâo : UFMA, 2010. p. 1-1.
6. MENDONÇA, A. W. P. C. ; VASCONCELLOS, M. C. C. . Genesis of the Concept of Public Education in Portugal and Brazil. In: 31th session of the International Standing Conference for the History of Education, 2009, Utrecht. Educating the People. The history of popular education.. Utrecht : Utrecht University, 2009. v. 1. p. 153-153.
7. MENDONÇA, A. W. P. C. ; SANTOS, Pablo Silva Machado Bispo dos ; SOARES, R. . Os Professores Régios de Gramática Latina. In: IX CIHELA, 2009, Rio de Janeiro. IX CIHELA. Educação, Autonomia e Identidades na America Latina. Rio de Janeiro : Quartet Editora & Comunicação Ltda, 2009. p. 1-1.
8. MENDONÇA, A. W. P. C. . Visões da profissão Docente em Portugal e no Brasil (séculos XVIII a XX) - mesa coordenada. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. Cultura escolar, migrações e cidadania: livro de resumos/VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto; São Paulo : SPCE/ANPEd, SBHE, 2008. p. 98-98.
9. MENDONÇA, A. W. P. C. ; STANG, Bernadete de Lourdes Streisky ; GOUVÊA, F. C. F. ; SOARES, R. . Comunicação coordenada: Potencialidades do impresso como fonte para a pesquisa em história da educação. In: V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008, Aracaju. O Ensino e a Pesquisa em História da Educação: V Congresso Brasileiro de História da Educação. São Cristóvão/ Aracaju : Universidade Federal de Sergipe/ Universidade Tiradentes, 2008. v. 1. p. 58-59.
10. MENDONÇA, A. W. P. C. ; MACEDO, R. B. R. ; ALMEIDA, W. M. . Um Campo de Pesquisa em consolidação. In: V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008, Aracaju. Ensino e Pesquisa em História da Educação: V Congresso Brasileiro de História da Educação. São Cristóvão/ Aracaju : Universidade Federal de Sergipe/ Universidade Tiradentes, 2008. v. 1. p. 149-149.
11. MENDONÇA, A. W. P. C. . Formar o magistério nacional: o INEP/MEC nos anos 1950/1960. In: VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2007, Buenos Aires. Libro de resúmenes. VIII congreso Iberiamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana. Buenos Aires : SAHE (Sociedad Argentina de Historia de la Educación), 2007. p. 162-162.
12. MENDONÇA, A. W. P. C. ; DO O, J. M. N. R. . História da Profissão Docente no Brasil e em Portugal: aproximações e distanciamentos. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Percursos e Desafios da Pesquisa e do Ensino de História da Educação, 2006, Uberlândia, MG. VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Programação e Resumos. Uberlândia, MG : Universidade Federal de Uberlândia, 2006. p. 54-54.
13. MENDONÇA, A. W. P. C. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. . A Gênese de uma Profissão Fragmentada. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Percursos e Desafios da Pesquisa e do Ensino de História da Educação, 2006, Uberlândia, MG. VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Programação e Resumos.. Uberlândia, MG : Universidade Federal de Uberlândia, 2006. p. 55-55.
14. MENDONÇA, A. W. P. C. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. . A gênese de uma profissão fragmentada. In: I Encontro Nordestino de História Colonial, 2006, João Pessoa/PB. I Encontro Nordestino de História Colonial. Territorialidades, poder e identidades na América Portuguesa - séculos XVI a XVIII. Programação e Cadernos de Resumos. João Pessoa/PB : Universidade Federal da Paraíba, 2006. p. 22-22.
15. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. In: XXIII Simpósio Nacional de História: história: guerra e paz, 2005, Londrina, Paraná. Programas e Resumos do XXIII Simpósio Nacional de História: história: guerra e paz. Londrina, PR : Editorial Mídia, 2005. p. 122-122.
16. MENDONÇA, A. W. P. C. . As Políticas do INEP/MEC, no contexto brasileiro dos anos 1950/1960. In: VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2005, Quito/Equador. VII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana - Libro de Resúmenes. Quito/Equador : Universidad Andina Simon Bolivar.Sede Ecuador., 2005. p. 136-136.
17. MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif . O INEP e a modernização do ensino brasileiro (anos 1950/1960). In: 28ª reunião Anual da ANPEd. 40 anos de Pós-Graduação em Educação no Brasil: produção de conhecimentos, poderes e práticas, 2005, Caxambú, Minas Gerais. 40 anos de Pós-Graduação em Educação no Brasil, 28ª ANPEd. Rio de Janeiro : ANPEd, 2005. p. 162-162.
18. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Gênese do Conceito de Educação Pública. In: V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação- Igreja, Estado Sociedade Civil. Instâncias Promotoras de Ensino, 2004, Évora. V Congresso Brasileiro de História da Educação - Igreja, estado e Sociedade Civil. Instâncias Promotoras de Ensino. Livro de Resumos.. Évora : Universidade de Évora, 2004. p. 31-32.
19. MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; CHAVES, Miriam Waldenfeld ; BREGLIA, V. L. A. . Pragmatism and Development ideology in Brazilian educational thought in the 1950s and 1960s. In: ISCHE26- International Standing Conference for the History of Education/ Association internationale pour l'histoire de l'éducation, 2004, Genebra. Abstracts Book/ Cahier des Résumés - New Education: Genesis and Metamorphoses/ L'Éducation nouvelle:genèse et métamorphoses. Genebra : University of Geneva/Uni Mail, 2004. p. 86-87.
20. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Reforma Pombalina dos Estudos Secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. In: III Congresso Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba. III Congresso Brasileiro de História da Educação: A Educação Escolar em Perspectiva Histórica - Anais. Curitiba : PUCPR/SBHE, 2004. v. 1. p. 125-126.
21. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Pós-Graduação como estratégia de reconstrução da Universidade Brasileira. In: VI Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2003, san Luis Potosí. Libro de Resúmenes y Referencias Curriculares. San Luis Potosí : Departamento de Divulgación y Publicaciones de El Colegio de San Luis, 2003. v. 1. p. 133-133.
22. MENDONÇA, A. W. P. C. . A pós-graduação e a modernização da Universidade Brasileira (Anos 1950-1960)/ Graduate school and the modernization of brazilian universities (1950s and 1960s). In: XXV ISCHE - International Standing Conference for the History of Education, 2003, São Paulo. International Standing Conference for the History of Education/escola e modernidade: saberes, instituições e práticas:resumos = School and modernity : knowledges, institutions and practices: abstracts/XXV ISCHE. São Paulo : Editora Plêiade Ltda. M.E., 2003. v. 1. p. 54-55.
23. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Pós-Graduação como estratégia de Reconstrução da Universidade Brasileira (a CAPES dos anos 1950/1960). In: XXII Simpósio Nacional de História - História, acontecimento e narrativa, 2003, João Pessoa - PB. Caderno de Programação e Resumos. João Pessoa - PB : ANPUH/ UFPB, 2003. p. 164-164.
24. MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOUVÊA, F. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de . Pensamento e Ação de Anísio Teixeira: a CAPES dos anos 50/60. In: IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2002, Porto Alegre - RS. IV Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - O Oral, o Escrito e o Digital na História da Educação - Resumos. São Leopoldo - RS : UNISINOS, 2001. p. 80-80.
25. MENDONÇA, A. W. P. C. . Former des enseignants pour l´école secondaire: quelle école?. In: XXIV International Standing Conference for the History of Education, 2002, Paris/França. Recueil des résumés/ Abstract Book. Paris/França : INRP/Université Paris IV- Sorbonne, 2002. p. 102-102.
26. MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOUVÊA, F. C. F. . A Institucionalização da Pós-Graduação no Brasil: um percurso com os Boletins da CAPES na gestão de Anísio Teixeira. In: II Congresso Brasileiro de História da Educação, 2002, Natal/ Rio Grande do Norte. Anais do II Congresso Brasileiro de História da Educação. Natal/Rio Grande do Norte : NAC/UFRN, 2002. v. 1. p. 170-171.
27. MENDONÇA, A. W. P. C. . The University in the City vs. the University as a City. In: ISCHE XXIII - International Standing conferencefor the History of Education, 2001, Birmingham. Urbanization and edcation: the city as a light or as a beacon? Programme and Abstract Book. Twenty third session of the International Standing Conference for the History of Education.. v. 1. p. 83-83.
28. MENDONÇA, A. W. P. C. . Reforma da Universidade, Formação de Professores e Prática Pedagógica. In: XII Jornadas Argentinas de Historia de la Educación, 2001, Rosario. Boletín de la Sociedad Argentina de Historia de la Educación. Rosario : Sociedad Argentina de Historia de la Educación, 2001. p. 31-31.
29. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. In: III Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: escola, culturas e identidades, 2000, Coimbra. Livro de Resumos. Coimbra : Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, 2000. v. 1. p. 56-57.
30. MENDONÇA, A. W. P. C. . Reforma da Universidade, formação de professores e prática pedagógica. In: X ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro. Ensinar e aprender: sujeitos, saberes, espaços e tempos - Programas e resumos: painéis e posteres - Anais do X ENDIPE / Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino., 2000. v. 1. p. 233-233.
31. MENDONÇA, A. W. P. C. ; FERNANDES, A. L. C. ; MOREIRA, C. O. F. ; GOUVEIA, F. C. F. ; CHAVES, Miriam Waldenfeld ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de . A Formação dos Mestres:a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. In: XI Jornadas de Historia de la Educación, 1999, Quilmes. XI Jornadas de Historia de la Educación. Quilmes : Universidad Nacional de Quilmes, 1999. p. 102-102.
32. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira à institucionalização da pós-graduação no Brasil. In: 22 Reunião Anual da ANPED, 1999, Caxambú. 22 Reunião Anual da ANPED - Diversidade e Desigualdade: desafios para a Educação na fronteira do século - Programa e Resumos. São Paulo : ANPED, 1999. p. 284-284.
33. MENDONÇA, A. W. P. C. . Uma Tradição de Pesquisa: o campo da educação nas décadas de 50/60. In: IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 1998, Santiago. IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana - Resumenes. Santiago de Chile, 1998. p. 220-220.
34. MENDONÇA, A. W. P. C. . A experiência do CBPE nos anos 50/60: um projeto de Anísio Teixeira. In: 20 Reunião Anual da ANPED, 1997, Caxambú. Anais da 20 Reunião Anual da ANPED. Caxambú, Minas Gerais : ANPED, 1997. p. 129-129.
35. MENDONÇA, A. W. P. C. . LA UNIVERSIDAD DE EDUCACION DE ANISIO TEIXEIRA. In: CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACION, 1996, BUENOS AIRES - ARG, 1996.
36. MENDONÇA, A. W. P. C. . O INTELECTUAL COMO DIRIGENTE E COMO EDUCADOR. In: III CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACION LATINOAMERICA NA, 1996, CARACAS - VENEZUELA. III CONGRESO IBEROAMERICANO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA - RESUMENES. CARACAS - VENEZUELA : UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA / UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR, 1996. p. 169-169.
37. MENDONÇA, A. W. P. C. . DO TEXTO A HISTORIA DE UMA DISCIPLINA. In: 18 REUNIAO ANUAL DA ANPED, 1995, CAXAMBU - MG. BOLETIM DE PROGRAMA DA 18 REUNIÃO ANUAL DA ANPED. BELO HORIZONTE - MINAS GERAIS : ANPED, 1995. p. 169-169.
38. MENDONÇA, A. W. P. C. . O EDUCADOR: INTELECTUAL OU BUROCRATA?. In: 17 REUNIAO ANUAL DA ANPED, 1994, CAXAMBU - MG. BOLETIM ANPED - 17 REUNIÃO ANUAL. BELO HORIZONTE - MINAS GERAIS : ANPED, 1994. p. 134-134.
39. MENDONÇA, A. W. P. C. . A UNIVERSIDADE DE EDUCACAO DE ANISIO TEIXEIRA. In: II CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE HISToRIA DA EDUCACAO LATINO-AMERICANA, 1994, CAMPINAS - SP. II Congresso Ibero-Americano de História da Educação Latino-Americana - Resumos. Campinas, São Paulo : UNICAMP, 1994. v. 1. p. 185-185.
40. MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade e Formação de Professores: a experiência da PUC-Rio. In: VII Fórum Nacional de Pró- reitores de Ensino de Graduação das Universidades Brasileiras, 1994, Fortaleza. Anais do VII Forum Nacional de Pró-reitores de Ensino de Graduação das Universidades Brasileiras. Fortaleza : Universidade Federal do Ceará - Pró-Reitoria de Graduação, 1994. p. 57-59.
41. MENDONÇA, A. W. P. C. . REPRESENTACOES DOMINANTES ACERCA DA AMERICA LATINA (IMAGENS DA AMERICALATINA). In: CONGRESSO INTERNACIONAL AMERICA 92: RAIZES E TRAJETORIAS, 1992, RIO DE JANEIRO - RJ, 1992.
Apresentações de Trabalho
1. MENDONÇA, A. W. P. C. . Da "profissão partida" à "fragmentação da profissão": uma trajetória de pesquisa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
2. MENDONÇA, A. W. P. C. . A profissão docente desde uma perspectiva sócio-histórica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
3. MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade, Ciência e Cultura no Pensamento de Anísio Teixeira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
4. MENDONÇA, A. W. P. C. ; TEODORO, E. G. . A Educação Profissonal no Pará: aspectos históricos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
5. MENDONÇA, A. W. P. C. ; FARIA, L. C. M. . A Contribuição do Pensamento de Anísio Teixeira e Darci Ribeiro para a Educação Integral Contemporânea. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
6. MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; CARDOSO, T. M. R. F. L. ; MADEIRA, A. I. C. D. . Mesa-Redonda: Itnerários da Profissão Docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
7. MENDONÇA, A. W. P. C. . As origens do magistério público no mundo luso-brasileiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
8. MENDONÇA, A. W. P. C. . 250 Anos do Ensino Público no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
9. MENDONÇA, A. W. P. C. . A apropriação do pensamento de Dewey por Anísio Teixeira (anos 1950-1960). 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
10. MENDONÇA, A. W. P. C. . O Ensino Profissional no Brasil: contribuições das pesquisas sobre a história das instituições escolares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
11. MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade e Formação de Professores: perspectiva histórica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
12. MENDONÇA, A. W. P. C. . Aprendendo com a História. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
13. MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa redonda: Anísio Teixeira e sua concepção de universidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
14. MENDONÇA, A. W. P. C. . Anísio Teixeira e o Manifesto de 1932. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
15. MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa Redonda: memória, cultura e práticas escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
16. MENDONÇA, A. W. P. C. . Uma história de projetos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
17. MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa redonda: Universidade: lugar de formação de professores?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
18. MENDONÇA, A. W. P. C. . Uma Profissão Fragmentada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
19. MENDONÇA, A. W. P. C. ; GOMES, Paulo Alcântara ; FERNANDES, José Roberto Meyer . A Nova Reforma Universitária. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
20. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Universidade na Cidade versus a Cidade Universitária. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
21. MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa redonda "Direito à Educação"/ VI Encontro Estadual de Educadores/as em Direitos Humanos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
22. MENDONÇA, A. W. P. C. . Investigação Histórico-Educacional em Portugal e Brasil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
23. MENDONÇA, A. W. P. C. . O Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Rio. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
24. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Pós-Graduação como estratégia de reconstrução da Universidade Brasileira. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
25. MENDONÇA, A. W. P. C. . Redes de conhecimentos e valores na história. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
26. MENDONÇA, A. W. P. C. . La Universidad brasilera en discussión: el debate sobre la reforma Universitária en Brasil en los anos 1950/1960. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
27. MENDONÇA, A. W. P. C. . Homenagem a Anísio Teixeira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
28. MENDONÇA, A. W. P. C. . O INEP: pesquisas, avaliação e política educacional - continuidades e rupturas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
29. MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade, ciência e cultura no pensamento de Anísio Teixeira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
30. MENDONÇA, A. W. P. C. . Universidade e Formação de Professores - lições de Anísio Texeira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
31. MENDONÇA, A. W. P. C. . As contribuições do pensamento de Anísio Teixeira para a formação de professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
32. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Formação do Professor no Brasil. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
33. MENDONÇA, A. W. P. C. . Do Intelectual ao Burocrata. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
34. MENDONÇA, A. W. P. C. . Homenagem a Anísio Teixeira. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
35. MENDONÇA, A. W. P. C. . As Novas Políticas do Governo Federal para a Educação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
36. MENDONÇA, A. W. P. C. . O CBPE: um projeto de Anísio Teixeira. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
37. MENDONÇA, A. W. P. C. . Mesa-redonda: A tradição dos estudos de comunidade do INEP nos anos 50/60: a constituição de um campo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
38. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Nova LDB. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
39. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Nova LDB. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
40. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Nova LDB. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
41. MENDONÇA, A. W. P. C. . A Nova Lei de Diretrizes e Bases: limites e possibilidades. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
42. MENDONÇA, A. W. P. C. . BRASIL TEM CONSERTO? REFORMAS CONSTITUCIONAIS, DESAFIOS ETICOS, EXIGENCIAS ETICAS. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
43. MENDONÇA, A. W. P. C. . O ENSINO DA HISTORIA COMO PRODUCAO. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
44. MENDONÇA, A. W. P. C. . UNIVERSIDADE: UM ESPACO PARA A FORMACAO DO PROFESSOR?. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
45. MENDONÇA, A. W. P. C. . A HISTORIA DA EDUCACAO FACE A CRISE DOS PARADIGMAS. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
46. MENDONÇA, A. W. P. C. . A FUNCAO SOCIAL DA UNIVERSIDADE CATOLICA NO ATUAL CONTEXTO DA SOCIEDA DE BRASILEIRA. 1991. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
47. MENDONÇA, A. W. P. C. . ANOS 30: EDUCACAO OU FILOSOFIA? O PROJETO LIBERAL FRACASSADO. 1991. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Demais tipos de produção bibliográfica
1. MENDONÇA, A. W. P. C. . História(s) da História da Educação, v. 2, nº 8. Rio de Janeiro: UERJ: NEPHE/NIPHEI/LIEPHEI, apoio CNPq, 2011 (DVD).
2. MENDONÇA, A. W. P. C. . Prefácio. Brasília, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio).
3. MENDONÇA, A. W. P. C. . Da Escola de Professores à Escola de Educação. Rio de Janeiro: Laboratório Multimidia ISERJ, 2010 (texto em CD-Rom).
4. MENDONÇA, A. W. P. C. . Nota de Apresentação. Lisboa, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
5. MENDONÇA, A. W. P. C. . Presentation Note. Lisboa, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
6. MENDONÇA, A. W. P. C. . Apresentação. Rio de Janeiro, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
7. MENDONÇA, A. W. P. C. . 250 Anos de Ensino Público no Brasil. Belo Horizonte/Rio de Janeiro: Faculdade de Educação da UFMG e Laboratório de História da Ciência do CEFET/RJ, 2009 (texto em CD-Rom).
8. MENDONÇA, A. W. P. C. . Apresentação. Brasília, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
9. BRANDAO, Z. ; MENDONÇA, A. W. P. C. . Apresentação da 2ª edição. Rio de Janeiro, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
10. MENDONÇA, A. W. P. C. . Prefácio. Rio de Janeiro, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio).
11. MENDONÇA, A. W. P. C. . Apresentação. Rio de Janeiro, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
12. MENDONÇA, A. W. P. C. . Apresentação. Rio de Janeiro, 1999. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. MENDONÇA, A. W. P. C. . Comitê Técnico da revista Novamerica/Nuevamerica. 2011.
2. MENDONÇA, A. W. P. C. . parecerista ad hoc da CAPES, CNPq, FAPERJ e FAPESP. 2011.
3. MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Consultivo da revista Cadernos de História da Educação. 2011.
4. MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Consultivo da revista Educação do CE/UFSM. 2011.
5. MENDONÇA, A. W. P. C. . parecerista ad hoc da revista Educação e Pesquisa. 2011.
6. MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho consultivo da Revista Brasileira de História da Educação. 2011.
7. MENDONÇA, A. W. P. C. . parecerista ad hoc da revista "História, Ciências, Saúde - Manguinhos". 2011.
8. MENDONÇA, A. W. P. C. . Comitê Científico do IV Congresso Brasileiro de História da Educação. Invenção, Tradição e Escritas da História da Educação no Brasil. 2011.
9. MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Diretor da Revista Brasileira de História da Educação. 2009.
10. MENDONÇA, A. W. P. C. . revisão técnica da Revista de Educação PUC-Campinas. 2009.
11. MENDONÇA, A. W. P. C. . parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2008.
12. MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Editorial da revista Teias. 2005.
13. MENDONÇA, A. W. P. C. . Conselho Editorial do CDAPH. 2004.
14. MENDONÇA, A. W. P. C. . EDUCAÇÃO: DOS JESUÍTAS AO ANO 2000. 1999.
Demais tipos de produção técnica
1. MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Faixa Livre. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
2. MENDONÇA, A. W. P. C. ; LEHRER, R. . Programa Faixa Livre. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
3. MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Faixa Livre. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
4. MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Faixa Livre. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
5. MENDONÇA, A. W. P. C. . Especial do Dia do Professor: Comênio: a obra de uma vida e a vitalidade de uma obra. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
6. MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Sem Censura. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
7. MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa SEED/MEC /Conspiração Filmes. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
8. MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Semana Temática/ Grandes Educadores. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
9.
MENDONÇA, A. W. P. C. . Seminário de Pesquisa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
10. MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Salto para o Futuro. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
11. MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; RODRIGUES, A. E. M. . História da Universidade no Brasil/Programa Uni-Diversidade do Canal Saúde da FIOCRUZ. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
12. MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Salto para o Futuro. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
13. MENDONÇA, A. W. P. C. ; FERNANDES, A. L. C. ; GOUVÊA, F. ; PIMENTA, J. ; OLIVEIRA, Maria Teresa Cavalcanti de ; CHAVES, Miriam Waldenfeld . A Formação dos Mestres: a contribuição de AnísioTeixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. 2002. (Relatório de pesquisa).
14.
MENDONÇA, A. W. P. C. . Educação no Brasil: História,Cultura e Política. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
15. MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Salto para o Futuro. 2001. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
16. MENDONÇA, A. W. P. C. . Educação: dos jesuítas ao ano 2000. 1999. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
17. MENDONÇA, A. W. P. C. ; TEIXEIRA, B. . Programa Pedro Bial. 1999. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
18. MENDONÇA, A. W. P. C. . Programa Salto para o Futuro. 1999. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Demais trabalhos
1. MENDONÇA, A. W. P. C. . membro eleito da diretoria da Sociedade Brasileira de História da Educação por dois mandatos consecutivos ( 1999-2003). 2003 (diretoria de sociedade científica).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. MENDONÇA, A. W. P. C.; LOPES, S. M. C. N.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Participação em banca de Geise de Moura Freitas. A construção de um projeto de educação bilíngue para surdos po Colégio de Aplicação do INES na década de 1990: o início de uma nova história?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2. MENDONÇA, A. W. P. C.; ALVES, C.; FAVERO, O.; CUNHA, L. A. C. R.. Participação em banca de Manna Nunes Maia. A História da Educação no Programa de Pós Graduação em Educação da UFF (1971- 1989). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
3. MENDONÇA, A. W. P. C.; CUNHA, L. A. C. R.; LOPES, S. M. C. N.. Participação em banca de Kaé Stoll Colvero Lemos. A Normatização da Educação Moral e Cívica (1961-1993). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
4. MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; XAVIER, Libânia Nacif. Participação em banca de Rita de Cássia Ximenes Mury. Profisssionalização docente na Escola da Ladeira - entre histórias e trajetórias, o caminho possível. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
5. MENDONÇA, A. W. P. C.; BANNELL, R. I.. Participação em banca de Silvia Karina Nicacio Cáceres. Fulguração Moderna: a educação pela arte no Museo de la Solidaridad (Chile,1971-73). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
6. MENDONÇA, A. W. P. C.; ARRUTI, J. M. P. A.; FIGUEIREDO, A. L. V.. Participação em banca de Vladimir Zamorano Alves. A Antiga Escola da Marambaia: História e memória de uma experiência do ensino industrial da pesca (1939-1970). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
7. MENDONÇA, A. W. P. C.; MAGALDI, A. M.; SCHUELER, A. F. M.. Participação em banca de Luciandra Gonçalves da Silva. Sob o símbolo da cruz: questão social, família e educação nas relações entre Estado e Igreja no Brasil (1930-1945). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
8. MENDONÇA, A. W. P. C.; KONDER, L.; GLAT, R.. Participação em banca de Aretha Ferreira de Andrade. Por uma estética de respeito às diferenças: Projeto Pátio da Fantasia. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
9. MENDONÇA, A. W. P. C.; MARTINS, A. M. S.; BONATO, N. M. C.. Participação em banca de Cecília Neves Lima. A formação de professores no Distrito Federal: os cusos da Divisâo de Aperfeiçoamento do Magistério (DAM/CBPE/INEP) nos anos 1955 a 1964. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
10. CARDOSO, T. M. R. F. L.; MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Walter Tadeu Nogueira da Silveira. Criando ambientes matemáticos com planilhas eletrônicas. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.
11. MENDONÇA, A. W. P. C.; LUDKE, M.; ENGEL, M. G.. Participação em banca de Patrícia Teixeira de Sá. A Socialização Profissional de professores de História de duas gerações: os anos de 1970 e de 2000. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
12. MENDONÇA, A. W. P. C.; CANDAU, V. M. F.; ANHORN, C. T. G.. Participação em banca de Cinthia Monteiro de Araujo. Formando sujeitos. As alianças entre o ensino de história e a educação em direitos humanos. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
13. MENDONÇA, A. W. P. C.; ARAÚJO, José Carlos; GONÇALVES NETO, Wenceslau. Participação em banca de Círian Gouveia Máximo. Da Ordem Educacional ao Progresso Social: a concepção de educação veiculada pela imprensa uberabinhense (1920-1930). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
14. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Antonia Simone Coelho Gomes. Templo do Saber: a consagração da Escola Estadual Melo Viana em Carangola-Minas Gerais. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
15. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de José Lourenço da Rocha. A Matemática do Curso Secundário na Reforma Francisco Campos. 2001. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
16. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Bruno Alves Dassie. A Matemática do Curso Secundário na Reforma Gustavo Capanema. 2001. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
17. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Jane Cardote Tavares. A Congregação do Colégio Pedro II e os debates sobre o ensino de matemática. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
18. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Carlos Otávio Fiúza Moreira. Entre o indivíduo e a sociedade: um estudo da Filosofia da Educação de John Dewey. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
19. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de José Eudes de Araújo. O FUNDEF como política de financiamento do ensino fundamental: uma avaliação preliminar, o discurso do MEC, a análise dos especialistas, a opinião de um segmento da comunidade educacional. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
20. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Andressa Cesana Biral. Trigonometria: uma abordagem histórica e uma análise de livros didáticos. 2000. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
21. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Rosilda Benáchio. Meninos Vadios: reeducação e maioridade penal aos nove anos de idade. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
22. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Maria Lúcia Grossi Corrêa Zunti. A educação de jovens e adultos promovida pelo Mobral e Fundação Educar no Espírito Santo de 1970 a 1990: uma análise dos caminhos percorridos entre o legal e o real. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
23. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Maria Teresa Antunes Albergaria. Práticas Educativas e Processos de Escolarização. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
24. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Valdo Nascimento de Oliveira. O papel do cego na formulação de políticas públicasde ensino no Brasil. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
25. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Marcelo Gustavo de Souza. Educação e Diversidade Cultural : uma análise da proposta da Escola Plural do Município de Belo Horizonte. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
26. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Carmen Teresa Gabriel Ahorn. O saber histórico escolar: entre o universal e o particular. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
27. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Luzia Parreira Dias. Gestão Democrática e Colegiados Escolares. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
28. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Alexandra Zanetti Cozensa Rodrigues. Uma proposta de Gestão Escolar Democrática e Popular, suas Possibilidades e Limites: o caso da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
29. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Rachel dos Santos Zacarias. Coleta seletiva de lixo nas escolas e parceria com empresa: relato crítico de uma experiência. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
30. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Cássia Maria B. de Oliveira. É pecado desenhar Deus? Um estudo sobre práticas disciplinares com crianças de uma creche comunitária e de uma escola dominical. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
31. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Sandra Cabral Mendonça. Carneiro Leão: sonhos e frustrações na Diretoria de Instrução Pública do Distrito Federal (1922-1926). 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
32. MATTOS, I. R.; MENDONÇA, A. W. P. C.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Ana Alice Ferreira. "O Baptismo da Instrução". As expectativas no ensino publico primário durante o final do Império e o início da República (1870 a 1900). 1997. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
33. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento. A escola como espaço de formação continuada de professores: análise de uma experiência. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
34. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Maria de Lourdes Sá Aerp. O Projeto Alunos Residentes de CIEPs: educação ou assistência?. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
35. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Maria Paula G. de S. dos Santos. Escola católica e formação de elites:um projeto conservador?. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
36. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Carlos Otávio Fiúza Moreira. Anísio Teixeira: Ciência, Progresso e Educação. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
37. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Maria do Socorro Martins Calhau. Eu tô virando outro. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
38. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Laura Cristina Campello do Amaral Mello. A construção de uma nova proposta curricular para o ensino de história nas escolas públicas municipais do Rio de Janeiro: a década de 80. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
39. BRANDÃO, Z.; MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Libânia Nacif Xavier. Para Além do Campo Educacional: um estudo sobre o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
40. DAUSTER, T.; MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Sandra Maria Poltronieri. A Leitura Autorizada: o uso do livro didático. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
41. FAVERO, M. L. A.; MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Maria Neomi de O. Knorr. A profissionalização da mulher. 1982. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
42. FAVERO, M. L. A.; MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Eunice Freitas Ferreira. Licenciatura de curta duração: solução emergencial ou definitiva?. 1982. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
43. CARVALHO, J. C. B.; MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Malvina Tania Tuttman Diegues. Modelos organizacionais, processo decisório e fluxo de comunicação: o caso da proposta curricular na SME-RJ. 1981. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
44. CARVALHO, J. C. B.; MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Deurivaldo Cardoso Silva. Percepção dos Administradores Escolares: sua absorção pelo mercado de trabalho. 1979. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
45. VASCONCELLOS, H. S. R.; MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Maria do Socorro de Albuquerque Gomes. Nível de Qualificação e Situação Profissional do Docente das Escolas de 2 Grau na cidade do Recife. 1976. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
46. NINA, L. P.; MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Djanira Brasileira de Sousa. O Ensino Superior nas Unidades de Educação da Paraíba. 1975. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Teses de doutorado
1. MENDONÇA, A. W. P. C.; GONDRA, J.; SCHUELER, A. F. M.; PINTASSILGO, J. A. S.; RESENDE, S. H.. Participação em banca de Maria Aparecida Arruda. Formar almas, plasmar corações, dirigir vontades: o projeto educacional das Filhas de Caridade de São Vicente de Paulo (1898-1905). 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
2. MENDONÇA, A. W. P. C.; XAVIER, Libânia Nacif; CHAVES, Miriam Waldenfeld; CANEN, A.; LEMGRUBER, M. S.. Participação em banca de Márcio Fagundes Alves. A Reconstrução da Identidade Nacional na Era Vargas: práticas e rituais cívicos e nacionalistas impressos na cultura do Grupo Escolar José Rangel/Juiz de Fora/Minas Gerais (1930-1945). 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
3. MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; CANDAU, V. M. F.; OLIVEIRA, I. A.; MIRANDA, T. G.; JESUS, D. M.. Participação em banca de Irene Elias Rodrigues. A inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais no processo educativo escolar: uma experiência inversa. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
4. MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; SOUZA, M. I. G. F. M.; MONTEIRO, A. L.; CUNHA, E. R.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Participação em banca de Ana Kely Martins da Silva. Trajetórias Formativas dos Professores dos cursos de Letras e Matemática da Universidade do Pará. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
5. VASCONCELLOS, H. S. R.; MENDONÇA, A. W. P. C.; KRAMER, S.; TREIN, E. S.; NEVES, R. M. C.. Participação em banca de Claudia Lino Piccinini. A formação e o trabalho dos Educadores Ambientais. Um diálogo com as memórias.. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
6. MENDONÇA, A. W. P. C.; DUARTE, R. M.; GOMES, A. M. C.; FISCHER, R. M. B.; KONDER, L.. Participação em banca de João Alves dos Reis Junior. O livro de imagens luminosas. Jonathas Serrano e a gênese da cinematografia educativa no Brasil (1889-1937). 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
7. MIGNOT, A. C.; MENDONÇA, A. W. P. C.; MAGALDI, A. M.; LOBO, Y. L.; CUNHA, M. T. S.. Participação em banca de Jussara Santos Pimenta. As duas Margens do Atlântico: um projeto de integração entre dois povos na viagem de Cecília Meireles a Portugal. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
8. PITOMBEIRA, J. B.; MENDONÇA, A. W. P. C.; SCHUBRING, G.; OLIVEIRA, A. T. C. C.; LOPES, M. L. M. L.; PALIS, G. L. R.. Participação em banca de Bruno Alves Dassie. Euclides Roxo e a constituição da Educação Matemática no Brasil. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
9. MENDONÇA, A. W. P. C.; NOVOA, A.; CARVALHO, L. M. F. S.; CANDEIAS, A.; DO O, J.; MOGARRO, M. J.. Participação em banca de Ana Lúcia Cunha Fernandes. A construção do conhecimento pedagógico: análise comparada de revistas de educação e ensino Brasil-Portugal (1880-1930). 2007. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) - Universidade de Lisboa.
10. PITOMBEIRA, J. B.; MENDONÇA, A. W. P. C.; PALIS, G. L. R.; MIORIM, M. A.; MANDARINO, M. C. F.; GUIMARAES, L. C.. Participação em banca de Flávia dos Santos Soares. O Professor de Matemática no Brasil (1759-1879): aspectos históricos. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
11. VIDAL, D. G.; MENDONÇA, A. W. P. C.; CARVALHO, Marta Maria Chagas de; PILETTI, N.; MAINARDES, J.. Participação em banca de André Luiz Paulilo. A estratégia como invenção: as políticas públicas de educação na cidade do Rio de Janeiro. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
12. CARVALHO, Marta Maria Chagas de; MENDONÇA, A. W. P. C.; VIDAL, D. G.; MUNAKATA, K.; TOLEDO, M. R. A.. Participação em banca de Karina Pereira Pinto. Por uma nova cultura pedagógica: prática de ensino como eixo da formação de professores primários do Instituto de Educação do Rio de Janeiro (1932-1937). 2006. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
13. MUNAKATA, K.; WARDE, M. J.; SAMPAIO, M. M. F.; MENDONÇA, A. W. P. C.; RIBEIRO, M. G. M.. Participação em banca de Macioniro Leite Filho. A Reforma Universitária e a Universidade de São Paulo. 2006. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
14. VIEIRA, C. E.; MENDONÇA, A. W. P. C.; SCHLESENER, A. H.; LEITE, R. L.; OLIVEIRA, M. A. T.. Participação em banca de Névio de Campos. Intelectuais paranaenses e as concepções de universidade. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
15. PITOMBEIRA, J. B.; MENDONÇA, A. W. P. C.; BANNELL, R. I.; FOSSA, J. A.; GUIMARAES, L. C.. Participação em banca de José Lourenço da Rocha. A Educação Matemática na visão de Augusto Comte. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
16. LELIS, I. A. O.; MENDONÇA, A. W. P. C.; LUDKE, H. A.; SILVA, W. C.; ALVES-MAZZOTTI, A. J.. Participação em banca de Maria das Graças C. de Arruda Nascimento. Trajetórias de vida de professores formadores: constituição de habitus profissional. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
17. MENDONÇA, A. W. P. C.; MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa; LOPES, Alice Ribeiro Casimiro; MONTEIRO, Ana Maria Ferreira da Costa; SELLES, Sandra Lúcia Escovedo. Participação em banca de Márcia Serra Ferreira. A História da Disciplina Escolar Ciências no Colégio Pedro II. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
18. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Ana Maria Bandeira de Mello Magaldi. Lições de Casa: discursos pedagógicos destinados à família no Brasil. 2001. Tese (Doutorado em História) - Universidade Federal Fluminense.
19. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Andrea Lopes Dantas. A Urdidura da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos nos Bastidores do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos. 2001. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
20. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Sarita Léa Schaffel. O Instituto de Educação do Rio de Janeiro e a construção de uma identidade profissional (1930-1960). 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
21. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Isac João de Vasconcellos. A face oculta da autonomia universitária - desafios e pesrpectivas da UERJ. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
22. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Anna Chrystina Venâncio Mignot. Baú de Memórias, bastidores de histórias: o legado pioneiro de Armanda Álvaro Alberto. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
23. MENDONÇA, A. W. P. C.. Participação em banca de Maria Luiza Magalhães Bastos. Aprender com a Literatura: uma leitura benjaminiana de Lima Barreto. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Qualificações de doutorado
1. MENDONÇA, A. W. P. C.; CUNHA, M. V.; VALDEMARIN, V. T.. Participação em banca de Karen Fernanda da Silva Bortoloti. A Psicologia em Anísio Teixeira. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
2. MENDONÇA, A. W. P. C.; CANDAU, V. M. F.; ANHORN, C. T. G.. Participação em banca de Cinthia Monteiro de Araujo. Uma outra história possível? O saber histórico escolar na perspectiva intercultural. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
3. MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; CANDAU, V. M. F.; OLIVEIRA, I. N.. Participação em banca de Irene Elias Rodrigues. A inclusão de pessoas com necessidades educacionais no processo educativo escolar: Uma experiência inversa.. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
4. MENDONÇA, A. W. P. C.; CANDAU, V. M. F.; ANHORN, C. T. G.. Participação em banca de Cinthia Monteiro de Araujo. Uma outra história possível? O saber histórico escolar na perspectiva intercultural. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
5. MENDONÇA, A. W. P. C.; VASCONCELLOS, H. S. R.; KRAMER, S.; TREIN, E. S.. Participação em banca de Cláudia Lino Piccinini. A formação de educadores ambientais: analisando caminhos de formação e atuação profissional. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
6. PITOMBEIRA, J. B.; MENDONÇA, A. W. P. C.; LOPES, M. L. M. L.; VALENTE, W. R.; SCHUBRING, G.. Participação em banca de Bruno Alves Dassie. A atuação de Euclides Roxo e o campo da Educação Matemática. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
7. MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; SILVA, W. C.. Participação em banca de Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento. Trajetórias de vida de professores formadores: constituição de habitus profisionais. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
8. MENDONÇA, A. W. P. C.; PITOMBEIRA, J. B.; LOPES, M. L. M. L.. Participação em banca de José Lourenço da Rocha. A Educação Matemática na visão de Augusto Comte. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
9. MENDONÇA, A. W. P. C.; VIEIRA, C. E.; LEITE, R. L.. Participação em banca de Névio de Campos. Intelectuais paranaenses e as concepções de universidade. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
10. MENDONÇA, A. W. P. C.; PITOMBEIRA, J. B.; LOPES, M. L. M. L.; BRANDAO, Z.. Participação em banca de Bruno Alves Dassie. Euclides Roxo e suas contribuições para a cultura escolar brasileira. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
11. VASCONCELLOS, H. S. R.; MENDONÇA, A. W. P. C.; TREIN, E. S.. Participação em banca de Cláudia Lino Piccinini. A formação de educadores ambientais: analisando caminhos de formação e de atuação profissional. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1. MENDONÇA, A. W. P. C.; MAGALDI, A. M.; ALVES, C.. Comissão Examinadora do Concurso Público para provimento de Professor Adjunto, 40 hs, do Departamento de Ciências Sociais e Educação da UERJ, área: História da Educação. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
2. MENDONÇA, A. W. P. C.; XAVIER, Libânia Nacif; MARTINS, A. M. S.; LEHER, R.; SIQUEIRA, A.. Concurso Publico de Provas e Títulos para Professor Adjunto do Departamento de Administração Escolar, Setor Educação Brasileira.. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
3. MENDONÇA, A. W. P. C.; CATANI, D.; LELIS, I. A. O.; GONDRA, J.; XAVIER, Libânia Nacif. Concurso de Seleção de Professor Doutor do Departamento de Educação - área de História, Cultura e Educação. 2009. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
4. MENDONÇA, A. W. P. C.; GONDRA, J.; ROCHA, M. B. M.; Guimarães, M. L. L. S.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto do Departamento de Fundamentos de Educação, Setor História da Educação da Faculdade de Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
5. MENDONÇA, A. W. P. C.; CUNHA, L. A. C. R.; PAIXAO, L. P.; BEISEIGEL, C. R.; BAZILIO, L. C.. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e tìtulos para Professor Adjunto do Departamento de Administração Educacional, Setor: Educação Brasileira da Faculdade de Educação da UFRJ. 2006. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
6. MENDONÇA, A. W. P. C.; MAZOTTI, T. B.; CUNHA, L. A. C. R.; MIGNOT, A. C.; GONDRA, J.. Concurso público de Provas e Títulos para Professor Adjunto do Departamento de Fundamentos da Educação, Setor: História da Educação, da Faculdade de Educação da UFRJ. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
7. MENDONÇA, A. W. P. C.. Concurso para Professor Associado para a área de Ciência da Educação, do Laboratório de Estudos da Educação e Linguagem do Centro de Ciências do Homem da UENF. 2001. Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.
8. MENDONÇA, A. W. P. C.. Concurso para Professor Assistente da área de História da Educação da Faculdade de Educação da UERJ. 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
9. MENDONÇA, A. W. P. C.. Concurso para Professor Adjunto, Departamento de Fundamentos da Educaçao da Faculdade de Educação da UFJF. 1999. Universidade Federal de Juiz de Fora.
Outras participações
1. MENDONÇA, A. W. P. C.; FAVERO, O.; PANTOJA, M. A. C.. Comissão especial para fins de avaliação de pedido de passagem direta ao doutorado. 2008. Universidade Federal Fluminense.
2. MENDONÇA, A. W. P. C.; TURA, M. L.. Comissão de recredenciamento de docentes do Programa de Pós-graduação. 2008. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
3. MENDONÇA, A. W. P. C.. Comitê Avaliador no Processo Seletivo do Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística - Prociência 2008. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
4. MENDONÇA, A. W. P. C.. 15 ª Semana de Iniciação Científica da UERJ. 2006. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
5. MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; BONAMINO, A.; ESPOSITO, M.; OLIVEIRA, M. A.. Processo de Seleção para Professor Doutor(Assistente 40 hs) do Depto de Educação da PUC-Rio. 2006. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
6. MENDONÇA, A. W. P. C.; LELIS, I. A. O.; BONAMINO, A.; ESPOSITO, M.; SOARES, M. B.. Processo de Seleção para Professor Doutor (Assistente 40hs) do Depto de Educação da PUC-Rio. 2006. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
7. MENDONÇA, A. W. P. C.; MAGALDI, A. M.. 14ª Semana de Iniciação Científica da UERJ. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
8. MENDONÇA, A. W. P. C.. Processo de seleção de candidatos ao ingresso no Prociência, UERJ/FAPERJ. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
9. MENDONÇA, A. W. P. C.; NUNES, Z. C.; TURA, M. L.. Banca de Credenciamento de Novos Docentes no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Eventos
Participação em eventos
1. Intercâmbio entre pesquisadores: a História da Educação em debate.História e Educação. 2010. (Seminário).
2. O Desafio de Construção do Ensino Médio Integrado no Estado do Pará.Aprendendo com a história. 2008. (Seminário).
Organização de eventos
1. MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRITO, F. L. ; MADEIRA, A. I. C. D. ; HEBRARD, J. . II Ciclo de Debates sobre História das Idéias Pedagógicas. 2011. (Outro).
2. MENDONÇA, A. W. P. C. ; XAVIER, Libânia Nacif ; BONATO, N. M. C. ; MARTINEZ, S. A. ; MARTINS, A. M. S. ; CARDOSO, T. M. R. F. L. ; CAMARA, S. . II Encontro Estadual de História da Educação do Rio de Janeiro. 2010. (Congresso).
3. MENDONÇA, A. W. P. C. . Seminário: Os Professores na História. 2010. (Outro).
4. MENDONÇA, A. W. P. C. ; BRITO, F. L. ; MADEIRA, A. I. C. D. ; CARUSO, M. . I Ciclo de Debates sobre História das Idéias Pedagógicas. 2010. (Outro).
5. ALVES, C. ; MENDONÇA, A. W. P. C. ; BONATO, N. M. C. ; GONDRA, J. ; MAGALDI, A. M. ; MARTINEZ, S. A. ; MIGNOT, A. C. . IX Congresso Iberoamericano de História da Educação: Educação, Autonomia e Identidades. 2009. (Congresso).
6. MENDONÇA, A. W. P. C. . VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2006. (Congresso).
7. MENDONÇA, A. W. P. C. ; GONDRA, J. ; XAVIER, Libânia Nacif ; ALVES, C. ; BONATO, N. M. C. . I Encontro Estadual de História da Educação do Rio de Janeiro. 2006. (Congresso).
8. MENDONÇA, A. W. P. C. . Colóquio Roger Chartier - Apropriações de um pensamento no Brasil. 2005. (Congresso).
9. MENDONÇA, A. W. P. C. . V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2004. (Congresso).
10. MENDONÇA, A. W. P. C. . International Standing Conference for the History of Education - ISCHE XXV. 2003. (Congresso).
11. MENDONÇA, A. W. P. C. . Seminário Latino-Americano. Escola em questão: desafios para o educador. 2001. (Congresso).
12. MENDONÇA, A. W. P. C. . III Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2000. (Congresso).
13. MENDONÇA, A. W. P. C. . I Congresso Brasileiro de História da Educação. 2000. (Congresso).
14. MENDONÇA, A. W. P. C. . Encontro de Pesquisadores e Professores de História da Educação. 1999. (Congresso).
15. MENDONÇA, A. W. P. C. . I Encontro Estadual Pró-Formação do Educador. 1988. (Congresso).
16. MENDONÇA, A. W. P. C. . II Encontro Estadual do Rio de Janeiro dos Cursos de Formação de Educadores. 1986. (Congresso).
17. MENDONÇA, A. W. P. C. . Encontro Estadual do Rio de Janeiro sobre Reformulação dos Cursos de Preparação de Recursos Humanos em Educação. 1983. (Congresso).
18. MENDONÇA, A. W. P. C. . I Jornada Pedagógica da ASSEERJ. 1983. (Congresso).
19. MENDONÇA, A. W. P. C. . Seminário de Estudos sobre Reformulação do Curso de Pedagogia. 1983. (Outro).

Orientações
Orientações em andamento
Dissertação de mestrado
1. Denise Barreto da Silva. A gênese do conceito de inclusão na educação especial. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (Orientador).
Tese de doutorado
1. Cecília Neves Lima. Educação e Desenvolvimento no Brasil: O INEP através do projeto Operação-Escola -1968-1970. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (Orientador).
2. Luciana Felippe Cardoso. De Escola Normal a Instituto de Educação Julia Kubitschek: memória e monumentalização no Sertão Carioca (1959-1974). Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (Orientador).
3. Roberta de Barros do Rego Macedo. O Instituto de Pesquisas Educacionais do Distrito Federal nos anos de 1930. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (Orientador).
4. Jefferson da Costa Soares. A identidade dos professores secundários do Colégio Pedro II, entre os anos de 1920 e 1940. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).
5. Ivone Goulart Lopes. O Projeto Educativo das Salesianas na Escola Normal N.S. aiuxiliadora, Campos/RJ no contexto da pedagogia católica e da Escoçla Nova: 1925-1961. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (Orientador).
6. Luciana Borges Patroclo. A Primeira República e a questão da identidade nacional: o uso da revista O Tico-Tico como um instrumento de formação moral e educacional da criança brasileira. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).
7. Luiza Angelica Paschoeto Guimarães. A filosofia da educação de Proudhon e sua circulação institucional. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (Co-orientador).
8. Regina Lucia Ferreira Cravo. A construção da experiência da Licenciatura e suas dinâmicas históricas. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (Co-orientador).
Supervisão de pós-doutorado
1. Fabiano de Lemos Britto. História dos fundamentos conceituais e institucionais da pedagogia moderna neo-humanista. Início: 2011. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
Iniciação científica
1. Dimas Fernandes. A gênese da construção da identidade do professor secundário. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Dissertação de mestrado
1. Catia Regina Papadopoulos. Arthur Ramos e a criança-problema como criança escorraçada: psicanálise, civilização e higiene mental escolar no antigo Distrito Federal (1934-1939). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
2. Renata dos Santos Soares. O Jornal do Commercio e a educação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
3. Luis Eduardo Ferreira Barbosa Moreira. A influência da Reforma Benjamin Constant no currículo de matemática do Colégio Pedro II. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Co-Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
4. Roberta de Barros do Rego Macedo. As Orientações pedagógica e psicopedagógica no contexto da escola de demonstração do INEP no Rio de Janeiro. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
5. Pablo Silva Machado Bispo dos Santos. O colégio Nova Friburgo da Fundação Getúlio Vargas: mergulhando em sua memória institucional. 2005. 102 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
6. Jussara Pimenta. Fora do outono certo, nem as aspirações amadurecem - Cecília Meireles e a criação da Biblioteca Infantil do Pavilhão Mourisco (1934-1937). 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
7. Fernando César Ferreira Gouveia. Um percurso com os Boletins da CAPES: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
8. Bruno Alves Dassie. A Matemática do curso secundário na Reforma Gustavo Capanema. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Co-Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
9. José Lourenço da Rocha. A Matemática do curso secundário na Reforma Campos. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Co-Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
10. Adalgiza Inês Campolin. Quando alunos e alunas são rurais e a escola é urbana: o significado do ensino médio para jovens rurais. 2000. 87 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
11. CLOVIS NEVES FILHO. A vitória dos vencidos? O movimento pela Reforma Universitária. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
12. RITA DE CÁSSIA ALMEIDA COSTA. A Construção Social de uma Química Escolar. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
13. ARISTEO GONÇALVES LEITE FILHO. Educadora de Educadoras: trajetória e idéias de Heloísa Marinho. Uma História do Jardim de Infância no Rio de Janeiro.. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
14. MARIA TERESA CAVALCANTI DE OLIVEIRA. Da Formação Profissional à Educação para o Trabalho e a Cidadania - uma reflexão sobre as recentes transformações do pensamento do empresariado industrial brasileiro sobre a capacitação profissional. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
15. NANCY MUSTRANGE FRANCO. Um olhar pedagógico sobre a educação médica. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
Tese de doutorado
1. Pablo Silva Machado Bispo dos Santos. O público, o privado e o ensino médio fluminense(1954-1970): o caso do Centro Educacional de Niterói. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
2. Wania Manso de Almeida. A institucionalização do ensino industrial no estado Novo português e no Estado Novo brasileiro. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
3. Elinilze Guedes Teodoro. Escola Técnica Estadual do Pará e as Políticas de Educação Profissional no Pará. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
4. Solange Maria da Rocha. Antíteses, díades, dicotomias no jogo entre memória e apagamento presentes nas narrativas da história da educação de surdos: um olhar para o Instituto de Educação de Surdos (1856/1961). 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
5. Fernando Cesar Ferrreira Gouvêa. Tudo de novo no Front: O impresso como estratégia de legitimação do Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
6. Aristeo Gonçalves Leite Filho. Políticas para a educação da infância no Brasil nos anos 1950/1960. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
7. Bernadete de Lourdes Streisky Strang. O saber e o credo: os intelectuais católicos e a doutrina da Escola Nova. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
8. Maria Teresa Cavalcanti de Oliveira. A "Educação Ideológica" no Projeto de Desenvolvimento Nacional do ISEB (1955-1964). 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
9. Ana Lucia Cunha Fernandes. A santa causa da instrução e o progredimento da humanidade. Revistas Pedagógicas e construção do Conhecimento Pedagógico no Brasil e em Portugal no final do século XIX. 2004. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
10. Maria Celi Chaves Vasconcellos. A casa e seus mestres: a educação doméstica como uma prática das elites no Brasil de oitocentos. 2004. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
11. Sonia Maria de Castro Nogueira Lopes. A Oficina de Mestres do Distrito Federal: história, memória e silêncio sobre a Escola de Professores do Instituto de Educação do Rio de Janeiro (1932-39). 2003. 348 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
12. Miriam Waldenfeld Chaves. A Escola Anisiana dos Anos 30: fragmentos de uma experiência. A trajetória pedagógica da Escola Experimental Argentina no antigo Distrito Federal (1931-1935). 2001. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
13. Vera Lúcia Alves Breglia. A Formação na Graduação: contribuições, impactos e repercussões do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). 2001. 159 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
14. Silvia Alicia Martinez. Memórias de Professores: Experiências pedagógicas Universitárias na Argentina. 2000. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
15. LIBÂNIA NACIF XAVIER. O Brasil como Laboratório: Educação e Ciências Sociais no projeto do CBPE (1950/1960). 1999. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
16. DALVA CAROLINA DE MENEZES YAZBECK. Do Ensino Superior Confessional ao Laico: as origens da Universidade de Juiz de Fora. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
Iniciação Científica
1. Venina Aparecida de Freitas. A reforma pombalina dos estudos secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
2. Mariana Santarelli. A Reforma Pombalina dos estudos secundários e seu impacto no processo de profissionalização do professor. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
3. Thaysa Segal Caseli. O INEP no contexto das políticas públicas do MEC, nos anos 1950/1960. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
4. Sandra Mara Santos do Canto. O INEP no contexto das políticas públicas do MEC, nos anos 1950/1960. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
5. Carlos Emílio Pereira Gomes Sanches. O INEP no contexto das políticas publicas do MEC, nos anos 1950/1960. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
6. Alessandra Stachuck Mello. A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
7. Flávia Santos de Oliveira. A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
8. Carolina Moreira Kimus. A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
9. Lenilce Flor Duarte. A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
10. Luciana de Paiva Ferreira de Almeida. A Formação dos Mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Ana Waleska Pollo Campos Mendonça.
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