Dirce Charara Monteiro

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  • Última atualização do currículo em 16/11/2018


Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1966), Mestrado em Letras,pela Universidade de São Paulo (1977) e Doutorado em Letras, área de concentração em Linguística e Língua Portuguesa pela Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara (1986). É professora doutora aposentada da Universidade Estadual Paulista, UNESP, Araraquara onde aturou como docente do corpo permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, orientando na área de ensino-aprendizagem de língua materna e inglês . Atualmente é professora da Universidade de Araraquara, UNIARA, lecionando Inglês Instrumental , para o Curso de Sistemas de Informação; Laboratorio de Redação e Língua Portuguesa: conteúdos e metodologia I e II, para o Curso de Pedagogia..A partir de agosto de 2013 é coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Processos de Ensino, Gestão e Inovação, Área de Educação, da Universidade de Araraquara, UNIARA. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Dirce Charara Monteiro
Nome em citações bibliográficas
MONTEIRO, D. C.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de Araraquara, Universidade de Araraquara.
Rua Voluntários da Pátria - de 1309
Centro
14801320 - Araraquara, SP - Brasil - Caixa-postal: 68
Telefone: (16) 33017100
URL da Homepage: www.uniara.com.br


Formação acadêmica/titulação


1982 - 1986
Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa.
Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, FCLar/UNESP, Brasil.
Título: Aspectos da adverbialização em português, Ano de obtenção: 1986.
Orientador: ProfDr. Francisco da Silva Borba.
Palavras-chave: ensino-aprendizagem; língua inglesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1972 - 1977
Mestrado em Lingüística.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: A interferência da língua materna, o português na aprendizagem do inglês.,Ano de Obtenção: 1977.
Orientador: ProfDr. Cidmar Teodoro Paes.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1963 - 1966
Graduação em Letras.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.




Formação Complementar


2015 - 2015
Extensão universitária em Construindo uma escola inclusiva:reflexões sobre a prática. (Carga horária: 30h).
Universidad de Alcalá, UAH, Espanha.
1973 - 1973
Especialização em Literatura Americana. (Carga horária: 360h).
Faculdade Barão de Mauá, FBM, Brasil.
1972 - 1973
Especialização em Lingüística. (Carga horária: 360h).
Faculdade de Ciências e Letras, FCL UNESP, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade de Araraquara, UNIARA, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40

Atividades

03/2017 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Leitura e interpretação de textos
8/2016 - Atual
Ensino, Processos de Ensino, Gestão e Inovação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Saberes e práticas em diferentes componentes curriculares
8/2016 - Atual
Serviços técnicos especializados , Centro Universitário de Araraquara-UNIARA, .

Serviço realizado
Exame de proficiência para o Curso de Mestrado Profissional em Engenharia de produção -anual.
05/2015 - Atual
Serviços técnicos especializados , Centro Universitário de Araraquara-UNIARA, .

Serviço realizado
Exame de proficiência em Inglês para o Programa de Mestrado Profissional em Processos de Ensino, Gestão e Inovação.
06/2014 - Atual
Serviços técnicos especializados , Universidade de Araraquara, .

Serviço realizado
Exame de proficiência em Inglês para os alunos do PPGE em Processos de Ensino, Gestão e Inovação; Exame realizado anualmente..
08/2013 - Atual
Direção e administração, Centro Universitário de Araraquara-UNIARA, .

Cargo ou função
Coordenadora do Mestrado Profissional em Processos de Ensino, Gestão e Inovação.
01/2013 - Atual
Direção e administração, Universidade de Araraquara, .

Cargo ou função
Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Processos de Ensino, Gestão e Inovação.
01/2013 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Universidade de Araraquara, .

Linhas de pesquisa
Processos de ensino
3/2006 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de redação
02/2002 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa:conteúdos e metodologia II
02/2002 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa:conteúdos e metodologia I
02/1999 - Atual
Ensino, Sistemas de informação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês instrumental
8/2016 - 8/2016
Serviços técnicos especializados , Centro Universitário de Araraquara-UNIARA, .

Serviço realizado
Exame de proficiência em Inglês para o Curso de Mestrado em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente.
03/2008 - 12/2015
Ensino, Economia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comunicação oral e escrita
03/2000 - 12/2015
Ensino, Programa de pós-graduação em educação escolar, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação do professor,trabalho docente e prática pedagógica (colaboração)
8/2015 - 8/2015
Serviços técnicos especializados , Centro Universitário de Araraquara-UNIARA, .

Serviço realizado
Questões de inglês para Vestibular.

Universidade Estadual Paulista, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2016
Vínculo: Professor voluntário, Enquadramento Funcional: Professor Voluntário Departamento de Didática

Atividades

03/2000 - 12/2015
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Letras, .

03/2000 - 12/2015
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação do professor, trabalho docente e práticas pedagógicas (parte da equipe)
02/2000 - 12/2015
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Letras, .

06/2000 - 06/2015
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências e Letras, .

Serviço realizado
Exame de proficiência em Inglês para o Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar.

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2016
Vínculo: Professor voluntário, Enquadramento Funcional: Professor assistente doutor, Carga horária: 12
Outras informações
Encerrei minha participação como professor voluntário do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar em 2016.

Vínculo institucional

1974 - 1987
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

2/1992 - Atual
Ensino, Linguistica Araraquara, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Modelos linguísticos e ensino de línguas
O trabalho do professor nas séries iniciais do ensino fundamental (colaboração)
1/1995 - 2/1996
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Didática.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
7/1986 - 7/1990
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, Departamento de Didática.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
8/1974 - 4/1987
Ensino,

Disciplinas ministradas
Pratica de Ensino de Inglês
Prática de Ensino de Português
08/1974 - 03/1987
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, .


Faculdade Barão de Mauá, FBM, Brasil.
Vínculo institucional

1968 - 1974
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 20
Outras informações
Ministrei aulas de Língua e Literatura Inglesa para o Curso de Letras.

Atividades

11/1968 - 8/1974
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa e Literatura Inglesa


Linhas de pesquisa


1.
Ensino-aprendizagem de língua materna e inglesa

Objetivo: Investigar aspectos relativos ao ensino-aprendizagem da lingua materna (séries iniciais) e estrangeira(inglês), com foco no professor, no aluno e nos objetos de conhecimento (português e inglês)..
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: alfabetização; ensino de inglês; ensino-aprendizagem; leitura; LÍNGUA MATERNA, SÉRIES INICIAIS; prática pedagógica.
2.
Formação do professor, trabalho docente e prática pedagógica
3.
Orientação de dissertações e teses
4.
Processos de ensino

Objetivo: Aborda temáticas referentes a políticas educacionais,formação inicial e continuada de profissionais da Educação, questões curriculares na Educação Básica, planejamento do processo de ensino-aprendizagem, avaliação do desempenho escolar,pesquisa e desenvolvimento de materiais e seus procedimentos e novas tecnologias de comunicação e informação aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem..


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Identificação e avaliação dos saberes de língua portuguesa na formação inicial de alunas de um Curso de Pedagogia
Descrição: Objetivo geral desta pesquisa: avaliar a aquisição de saberes sobre língua portuguesa pelos alunos de um Curso de Pedagogia de uma faculdade particular de uma cidade do interior paulista..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - 2018
Elaboração e avaliação de uma proposta pedagógica para alunos com dificuldades no processo de alfabetização
Descrição: Dando continuidade a projeto anterior da pesquisadora que buscava identificar fatores que concorriam para o insucesso no processo de alfabetização de alguns escolares, esta pesquisa visa aprofundar o levantamento de pesquisas sobre dificuldades no processo de alfabetização para subsidiar a elaboração de uma proposta pedagógica para esse tipo de aluno bem como aplicar e avaliar os resultados de sua aplicação. A metodologia desta pesquisa qualitativa prevê, numa primeira etapa, uma revisão da bibliografia em periódicos da área de educação e bancos de teses de pesquisas sobre dificuldades no processo de alfabetização nos últimos cinco anos (2010-2014); numa segunda etapa, com base nos resultados obtidos, acrescidos das conclusões de estudos anteriores da pesquisadora sobre o tema, será elaborada uma proposta pedagógica para esse tipo de aluno; a terceira etapa consistirá numa intervenção com um grupo de 4 ou 5 alunos, na faixa etária de 10-12 anos, de uma escola pública de uma cidade do interior paulista, que se encontram defasados em relação à aquisição de leitura e escrita para avaliar a proposta elaborada..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador / Laís Zampieri de Oliveira Pinho - Integrante / Daiani Cristina Mascagna - Integrante / Jéssica Éllen Cavicchioli - Integrante / Sílvia Letícia de Jesus Pereira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2012 - 2015
Dificuldades no processo de alfabeitização:identificando fatores e buscando alternativas metodológicas
Descrição: Trata-se de projeto que dá continuidade a trabalhos anteriores na linha de pesquisa voltada para a busca de identificação de dificuldades no processo de alfabetização e busca de soluções para enfrentá-las. A constatação da existência de alunos da rede pública que se encontram no final do primeiro ciclo do ensino fundamental e que ainda não estão alfabetizados nos fez propor este projeto com o objetivo de trabalhar com um grupo de alunos do Projeto Parceria UNIARA-LAR JUVENIL que se encontram nessa situação, tentando inicialmente identificar as causas dessa dificuldade, buscando informações na literatura, entrevistando seus professores e familiares, para então tentar buscar alternativas metodológicas que possam amenizar os problemas encontrados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador / Eloisa Elena de Oliveira Polleti - Integrante / Talita Bento Dias da Silva - Integrante / Jaqueline C.Lobo Gentil - Integrante.
2010 - 2012
Produção de pesquisa em ensino-aprendizagem de língua inglesa-(2005-2009)
Descrição: Trata-se de levantamento e avaliação das pesquisas produzidas na área de ensino-aprendizagem de língua inglesa com base nas dissertações e teses defendidas no período 2005-2010,com objetivo de verificar as áreas de maior interesse e perspectivas para o próximo quinquênio..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2012
Buscando práticas pedagógicas motivadoras de leitura e escrita
Descrição: Escolares de classe sócio-econômica menos privilegiada geralmente não valorizam as atividades de leitura e escrita.É preciso encontrar caminhos para tornar prazerosas essas atividades.Esse foi o objetivo desse projeto desenvolvido com uma clientela das séries iniciais do ensino fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador / Alexandre C.Nalim - Integrante / Maria Valéria da Silva - Integrante / Izabela de Fátima Ximenes - Integrante / Eloisa Elena de Oliveira Polleti - Integrante / Edwirges Cássia de Macedo - Integrante.
2006 - 2015
Investigando práticas pedagógicas no ensino de língua materna e estrangeira.
Descrição: O presente projeto tem por objetivo, partindo de fundamentos da lingüística aplicada, investigar práticas pedagógicas no ensino de língua materna (séries iniciais) e estrangeira (inglês), com o objetivo de contribuir para um ensino mais eficaz desses componentes curriculares. As pesquisas produzidas ou em andamento no ano de 2007 deram origem a um conjunto de resultados em língua estrangeira e em língua materna apresentados em congressos e veiculados em publicações..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (1) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador / Valdicéia Moreira - Integrante / Claudia Jotto Kawachi - Integrante / Elizabete Aparecida Bernardino. - Integrante / Ana Paula Jardim Seixas- - Integrante / Daniel Matheus O'Connel - Integrante / Lenita Carmelo de Almeida - Integrante / Milena Vanin de Andrade - Integrante.
2001 - 2004
Buscando uma proposta de ensino de língua inglesa
Descrição: Partindo de fundamentos da lingüística aplicada e buscando entender melhor o que se passa na sala de aula de língua estrangeira, com vistas a uma proposta de inglês mais eficaz, o projeto tem realizado variados tipos de investigações voltadas a análises tanto de características culturais e lingüísticas dos alunos brasileiros quanto das condições profissionais e didáticas de nossos professores.As principais pesquisas produzidas pela equipe foram sintetizadas em coletânea publicada pela Cultura Acadêmica/Laboratório Editorial da FCL/UNESP..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador / DENISE MARTINS ABREU-E-LIMA - Integrante / Denise Maria Margonari - Integrante / Renata M.M.Nascente - Integrante / Valdicéia Moreira - Integrante / Claudia Jotto Kawachi - Integrante / Rosangela Sanches da Silveira - Integrante / Elizabete Aparecida Bernardiino - Integrante.
Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 4
1993 - 1994
Análise da prática pedagógica.
Descrição: Trata-se de pesquisa voltada para a avaliação da prática pedagógica de um grupo de professores do Núcleo de Ensino da FCL-UNESP ,comparado com um grupo de docentes não pertencentes a ele,com foco para três aspectos básicos :a distribuição dos componentes curriculares ,o trabalho com os diferentes componentes curriculares e aspectos da interação professor-alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador / Waldemar Tadeu Vollet - Integrante / Cirano Rocha Leite - Integrante / Mauro Carlos Romanatto - Integrante.
1992 - 1993
O Perfil do Aluno do Ciclo Básico
Descrição: Pesquisa quantitativa realizada com uma amostra de alunos do Ciclo Básico de Araraquara..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador / Valdemar Tadeu Vollet - Integrante.
1991 - 1994
Em busca de uma proposta integrada de trabalho para as primeiras séries - I, II e III -
Descrição: Trata-se de continuidade do projeto anterior, visando aprofundar o diagnóstico das primeiras séries e propor os fundamentos para um trabalho integrado nas primeiras séries..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador.
1990 - 1991
O Perfil do Professor do Ciclo Básico
Descrição: Pesquisa quantitativa realizada com amostragem dos professores do Ciclo Básico de Araraquara, com vistas a subsidiar uma proposta pedagógica para as séries iniciais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador.
1990 - 1990
O Ensino e o Momento Atual em Araraquara III
Descrição: Trata-se de um projeto interdisciplinar com o objetivo de diagnosticar o ensino nas primeiras séries..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador.
1980 - 1985
Aspectos da adverbialização em português
Descrição: Trata-se de pesquisa de natureza descritiva, abordando a classe adverbial em português.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador / Francisco da Silva Borba - Integrante.


Projetos de extensão


2018 - Atual
Ler é a solução
Descrição: Projeto de incentivo à leitura..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (80) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Integrante / Uiliam Folsta - Coordenador / Maria Betanea Platzer - Integrante.
2017 - 2017
Ler é a solução - edição 2017
Descrição: Projeto para estimular a leitura de alunos de graduação em Pedagogia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Integrante / Uiliam Folsta - Coordenador / Maria Betanea Platzer - Integrante / Silvia Helena Ferreira Fortes Bassi - Integrante.
2017 - 2017
Dia do Brincar
Descrição: Participação no projeto de extensão organizando e desenvolvendo atividades lúdicas de leitura e escrita, realizadas no Parque Infantil Leonor Mendes de Barros (Araraquara-SP), com aluna(s) da Pedagogia, no Dia do Brincar..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Integrante / Uiliam Folsta - Coordenador / Professores da Pedagogia - Integrante.
2015 - 2015
Dia do Brincar
Descrição: Participação no projeto de extensão organizando e desenvolvendo atividades lúdicas de leitura e escrita, realizadas no Parque Infantil Leonor Mendes de Barros (Araraquara-SP), com aluna(s) da Pedagogia, no Dia do Brincar, em 24 de maio de 2015..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Integrante / Uiliam Folsta - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2015 - Atual
Ler é a solução-sétima edição 2015
Descrição: Projeto desenvolvido com alunos do Curso de Pedagogia para incentivar o gosto pela leitura..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Integrante / Uiliam Folsta - Coordenador / Júlia B.Pimenta - Integrante / Maria Betanea Platzer - Integrante / Erica Viana - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1


Outros Projetos


2001 - 2001
Araraquara City Tour
Descrição: Trata-se de desenvolvimento de CD em inglês descrevendo os principais pontos turísticos da cidade e treinamento de alunos para realizarem o City Tour em inglês.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Dirce Charara Monteiro - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2009 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Formação de Professores
2007 - Atual
Periódico: Junqueira & Marin Editora
2005 - Atual
Periódico: Revista Matiz
1997 - Atual
Periódico: Contexturas


Revisor de periódico


2010 - Atual
Periódico: Revista UNIARA


Revisor de projeto de fomento


2014 - Atual
Agência de fomento: FUNADESP


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2016
Nome de Turma do Curso de Pedagogia, Universidade de Araraquara.
2013
Premiação por qualidade acadêmica, Centro Universitário de Araraquara.
2012
Premiação de projeto por originalidade do tema, Centro Universitário de Araraquara.
2011
Premio de orientadora de projeto de relevância social, Centro Universitário de Araraquara=UNIARA.
2010
Paraninfa da turma de Pedagogia - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA, .
2008
Premiação do 6º Consetrans-Concurso sobre Segurança e Educação no trânsito., Prefeitura Municipal de Araraquara.
2007
Patronesse do Curso de Pedagogia, UNIARA.
1986
Professor Homenageado, Alunos do Curso de Pedagogia - FCL/UNESP/CAr.
1980
Patronesse, Alunos do Curso de Letras - FCL/UNESP/CAr.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MONTEIRO, D. C.2018MONTEIRO, D. C.. Contribuições de pesquisas sobre dificuldades no processo de alfabetização:período de 2010 a 2014. EDUCAÇÃO EM FOCO, v. 34(21), p. 321-340, 2018.

2.
TREVISAN, A. R.2017TREVISAN, A. R. ; MONTEIRO, D. C. ; OLIVEIRA, E. A. . Gestão escolar brasileira e valorização docente, diversas etapas de concepções e implicações legais.. COSMOS (PRESIDENTE PRUDENTE), v. 11,n.1, p. 34-51, 2017.

3.
TREVISAN, A. R.2017TREVISAN, A. R. ; MONTEIRO, D. C. ; OLIVEIRA, E. A. . Contribuições de leis e diretrizes para melhoria na qualidade da educação através da valorização docente.. COSMOS (PRESIDENTE PRUDENTE), v. 11,n.1, p. 55-74, 2017.

4.
O CONNELL, D. M.2016O CONNELL, D. M. ; MONTEIRO, D. C. . Concepções e práticas no ensino de leitura em inglês no ensino médio. Educação (UFSM), v. 41, p. 673-686, 2016.

5.
O CONNELL, D. M.2015O CONNELL, D. M. ; MONTEIRO, D. C. . O que dizem as pesquisas sobre leitura. Contexturas, v. 25, p. 81-103, 2015.

6.
CARMELLO, L.2014CARMELLO, L. ; MONTEIRO, D. C. . Coerência entre saberes e práticas de uma professora alfabetizadora bem sucedida. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 9, p. 317-326, 2014.

7.
MONTEIRO, D. C.2014MONTEIRO, D. C.. O lugar da gramática nas diferentes abordagens ao ensino de inglês. Contexturas, v. 23, p. 81-98, 2014.

8.
MONTEIRO, D. C.2012MONTEIRO, D. C.. Tendências de pesquisa em ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira no Brasil: 2005-2009. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 41,2, p. 495-508, 2012.

9.
MONTEIRO, D. C.2011MONTEIRO, D. C.. O papel da gramática numa proposta pedagógica baseada em gêneros discursivos. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 40, p. 617-626, 2011.

10.
KAWACHI, C. J.2010KAWACHI, C. J. ; MONTEIRO, D. C. . O potencial da música como recurso motivador na aula de língua inglesa da rede pública. Contexturas, v. 16, p. 49-63, 2010.

11.
MONTEIRO, D. C.2010MONTEIRO, D. C.. Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o desenvolvimento da competência narrativa escrita.. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 39(2), p. 198-207, 2010.

12.
MOREIRA, V.2010MOREIRA, V. ; MONTEIRO, D. C. . O uso de instrumentos e procedimentos de pesquisa sobre crenças: promovendo formação reflexiva.. Trabalhos em Linguística Aplicada (UNICAMP), v. 49(1), p. 205-221, 2010.

13.
MONTEIRO, D. C.2009MONTEIRO, D. C.. Formando professores alfabetizadores reflexivos: uma experiência bem sucedida. Revista FUNADESP, v. 3, p. 11-24, 2009.

14.
MONTEIRO, D. C.2009MONTEIRO, D. C.; OLIVEIRA, W. D. . Alfabetizar para incluir. Revista UNIARA, v. 21/22, p. 176-187, 2009.

15.
MONTEIRO, D. C.2008MONTEIRO, D. C.. Teoria e prática na formação inicial de professores. Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online), v. 2, p. 140-148, 2008.

16.
MONTEIRO, D. C.2007MONTEIRO, D. C.. O papel da variável metodológica no processo de alfabetização. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 36, p. 113-119, 2007.

17.
MONTEIRO, D. C.2006MONTEIRO, D. C.; SBOROWSKI, L. R. . Dificuldades no processo de alfabetização:uma questão metodológica?. Revista UNIARA, v. 19, p. 153-161, 2006.

18.
MONTEIRO, D. C.2005MONTEIRO, D. C.; ZANCUL, M. C. S. . Formando professores estiimuladores do gosto pela leitura. Revista UNIARA, v. 16, p. 121-126, 2005.

19.
MONTEIRO, D. C.2004MONTEIRO, D. C.; NORDI, C. ; DORICCI, G. P. ; MARRARA, J. L. ; SILVA, C. R. G. . Que tipos de erros ainda existem na 5a série do ensino fundamental?. Fono Atual (São Paulo), v. 29, p. 40-49, 2004.

20.
MONTEIRO, D. C.2003MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. . Ansiedade em reação à habilidade de ouvir. Estudos Lingüísticos (São Paulo), São Paulo, v. 32, 2003.

21.
NASCENTE, R. M.2003NASCENTE, R. M. ; MONTEIRO, D. C. . The importance of affect in language learning a focus on anxiety.. Horizontes de Linguística Aplicada, v. 2, p. 61-81, 2003.

22.
MONTEIRO, D. C.2002 MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. . Anxiety in language learning. Contexturas, São Paulo, v. 6, p. 107-124, 2002.

23.
MONTEIRO, D. C.2001MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. . Foreign Language Anxiety in a group of Brazilian Students Learning English. Tópicos Em Línguística Aplicada Issues In Applied Linguistics, UNB - Brasília - DF, 2001.

24.
MONTEIRO, D. C.2000MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. M. . Diários de Alunos como instrumento para a prática reflexiva do professor. Estudos Lingüísticos (São Paulo), São Paulo - SP, v. XXIX, p. 674-679, 2000.

25.
MONTEIRO, D. C.1999MONTEIRO, D. C.; MARIN, A. J. ; OUTROS, E. . Práticas docentes no ensino da leitura e linguagem no primeiro ano escolar em 1943. Anais do 1º Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, Lisboa, p. 23-26, 1999.

26.
MONTEIRO, D. C.1998MONTEIRO, D. C.; ABREU-E-LIMA . SUPERANDO DIFICULDADES LINGUÍSTICO-PEDAGÓGICAS NA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO. ESTUDOS LINGUÍSTICOS, SÃO JOSÉ DO RIO PRETO - SP, v. 27, p. 479-484, 1998.

27.
MONTEIRO, D. C.1998MONTEIRO, D. C.. REFLETINDO SOBRE AS NECESSIDADES DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA COMO PONTO DE PARTIDA PARA A SELEÇÃO DE CONTEÚDO. BOLETIM DO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA, ARARAQUARA - SP, v. 14, n.12, 1998.

28.
MONTEIRO, D. C.1996MONTEIRO, D. C.. CAMINHOS PARA A REFLEXÃO DO PROFESSOR SOBRE SUA PRÁTICA. CONTEXTURAS, TAUBATÉ-SP, v. 3, p. 47-54, 1996.

29.
MONTEIRO, D. C.1996MONTEIRO, D. C.; ABREU-E-LIMA ; M, D. . FORMANDO UM PROFISSIONAL COMPETENTE PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. BOLETIM DO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA, ARARAQUARA-SP, v. 13, n.11, p. 143-150, 1996.

30.
MONTEIRO, D. C.1995MONTEIRO, D. C.; OUTROS, E. . BUSCANDO INSTRUMENTOS PARA A REFLEXÃO DO PROFESSOR SOBRE SUA PRÓPRIA PRÁTICA. BOLETIM DO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA, ARARAQUARA-SP, v. 12, p. 7-14, 1995.

31.
MONTEIRO, D. C.1991MONTEIRO, D. C.. . Mini-curso: uma opção válida para estágios de graduação.. Boletim do Departamento de Didática (UNESP Araraquara), v. 10, p. 99-102, 1991.

32.
MONTEIRO, D. C.1990MONTEIRO, D. C.; VOLLET, W. T. . A situação de ensinar-aprender nas séries iniciais do primeiro grau.. Boletim do Departamento de Didática (UNESP Araraquara), v. 9, p. 17-22, 1990.

33.
ALMEIDA FILHO, J. C. P.1987ALMEIDA FILHO, J. C. P. ; MONTEIRO, D. C. ; MOD, C. R. E. L. E. . Proposta de linhas gerais para nortear uma política de ensino de língua estrangeira moderna na rede oficial de 1o grau para a rede pública. Trabalhos em Linguística Aplicada (UNICAMP), v. 10, p. 103-1987, 1987.

34.
NEVES, M. H. M.1986NEVES, M. H. M. ; MONTEIRO, D. C. ; IGNACIO, S. E. . Linguística e alfabetização. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 12, p. 262-270, 1986.

35.
NEVES, M. H. M.1984NEVES, M. H. M. ; MONTEIRO, D. C. ; IGNACIO, S. E. . Integração Universidade-Escola de 1o grau:relato de uma experiência. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 8, p. 92-101, 1984.

36.
NEVES, M. H. M.1984NEVES, M. H. M. ; MONTEIRO, D. C. ; IGNACIO, S. E. . O problema da ordenação de etapas na alfabetização. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 9, p. 127-133, 1984.

37.
MONTEIRO, D. C.1981MONTEIRO, D. C.; RODRIGUES, S. V. ; LIMA, C. D. ; NOMURA, M. . Os padrões linguísticos básicos do inglês,português e alemão. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 5, p. 57-75, 1981.

38.
MONTEIRO, D. C.1980MONTEIRO, D. C.; RODRIGUES, S. V. ; LIMA, C. D. . The perfective aspect in English and Portuguese- a contrastive study on semantic basis. Alfa: Revista de Linguística (UNESP. Online), v. 24, p. 137-148, 1980.

39.
MONTEIRO, D. C.1978MONTEIRO, D. C.. Análise de erros:uma perspectiva contrastiva. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 2, p. 58-80, 1978.

40.
MONTEIRO, D. C.1978MONTEIRO, D. C.; LAUAND, N. . A variável sexo no comportamento lexical de alunos do 1o graui. Boletim do Departamento de Didática (UNESP Araraquara), v. 1, p. 58-80, 1978.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MONTEIRO, D. C.; REINA, F. T. (Org.) ; DRAGONE, M. L. S. (Org.) ; PLATZER, M. B. (Org.) . Processos de Ensino:perspectivas plurais. 1. ed. ARARAQUARA: Junqueira e Marin, 2018. v. 1. 334p .

2.
MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. (Org.) . Pesquisa, ensino e aprendizagem de língua inglesa: olhares e possibilidades. 1. ed. Araraquara-São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013. v. 1. 230p .

3.
ZANCUL, M. C. S. (Org.) ; MONTEIRO, D. C. (Org.) . Práticas pedagógica em diferentes componentes curriculares. 1. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. v. 1. 169p .

4.
MONTEIRO, D. C.. Ensino-aprendizagem de língua inglesa em alguns contextos brasileiros. 1. ed. Araraquara/São Paulo: Laboratório Editorial/ Cultura Acadêmica, 2004. v. 1. 168p .

5.
MONTEIRO, D. C.; MONTEIRO, D. C. E. ; ABREU-E-LIMA ; M, D. . INGLÊS-CEMES. SÃO PAULO-SP: UNESP/CEMES, 1996. v. 12unid. 200p .

Capítulos de livros publicados
1.
VIANA, E. ; MONTEIRO, D. C. . A linguagem musical na educação infantil:reflexões e possibilidades. In: Monteiro,D.C.;Reina, F.T;Platzer,M.B.;Dragone,M.L.S.. (Org.). Processos de ensino:perspectivas plurais. 1ed.Araraquara: Junqueira e Marin, 2018, v. 1, p. 181-201.

2.
VIVIANI, L. M. B. L. ; MONTEIRO, D. C. . A relação entre os saberes e práticas de uma professora de língua portuguesa. In: Monteiro,D.C.;Reina, F.T;Platzer,M.B.;Dragone,M.L.S.. (Org.). Processos de ensino:perspectivas plurais. 260ed.Araraquara: Junqueira e Marin, 2018, v. 1, p. 1-225.

3.
ORRICO, C. A. ; MONTEIRO, D. C. ; REINA, F. T. ; OLIVEIRA, E. A. . A leitura na mídia pelos alunos do ensino fundamental II:foco nos gêneros textuais. In: Mario Martin Bris;Eladio Sebastián Heredero. (Org.). Hacia un modelo educativo de calidad y transformador. 1ed.Alcalá: IDE UAH, 2017, v. , p. 119-126.

4.
MONTEIRO, D. C.. Estratégias formativas geradoras de dados para pesquisa. In: Marin,A.J.,Giovanni,L.M.,Guarnieri,M.R.. (Org.). Pesquisa com professores no início da escolarização. 2ed.Araraquara: Junqueira e Marin, 2014, v. 1, p. 85-94.

5.
MONTEIRO, D. C.. Tendências de pesquisa em ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira no Brasil:2005-2010. In: Monteiro,D.C.;Nascente,R.M.M. (Org.). Pesquisa, ensino e aprendizagem de língua inglesa: olhares e possibilidades. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. 1, p. 45-62.

6.
MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. M. . Apresentação. In: Monteiro,D.C.;Nascente,R.M.M. (Org.). Pesquisa, ensino e aprendizagem de língua inglesa: olhares e possibilidades. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. 1, p. 7-10.

7.
MONTEIRO, D. C.; ZANCUL, M. C. S. . Práticas pedagógicas:especificidades e convergências em diferentes componentes curriculares. In: Zancul, M.C. de S.;Monteiro,D.C.. (Org.). Práticas pedagógicas em diferentes componentes curriculares. 1ed.São Paulo: Cultura acadêmica, 2012, v. , p. 13-27.

8.
BERNARDINO., E. A. ; MONTEIRO, D. C. . A nova proposta curricular de língua estrangeira moderna-inglês:da teoria à prática pedagógica. In: Zancul,M.C.de S.;Monteiro,D.C.M.. (Org.). Práticas pedagógicas em diferentes componentes curriculares. 1ed.São Paulo: Cultura Academica, 2012, v. 1, p. 75-92.

9.
SEIXAS-, A. P. J. ; MONTEIRO, D. C. . O fazer teatral e suas possíveis contribuições para o desenvolvimento da produção textual.. In: Zancul,M.C.de S.;Monteiro,D.C.. (Org.). Práticas pedagógicas em diferentes componentes curriculares.. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012, v. 1, p. 93-117.

10.
MONTEIRO, D. C.; Carmello,Lenita . Concepções e práticas pedagógicas de uma professora alfabetizadora bem sucedida. In: TOMMASIELO,M.G.C. et al.. (Org.). Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea:constatações, análises e proposições.. 1ed.Araraquara: Junqueira e Marin, 2012, v. 3, p. 3729-3739.

11.
MONTEIRO, D. C.. Formando professores de EFL: uma refelxão sobre as décadas de 80 e 90. In: Kleber Aparecido da Silva et al.. (Org.). A formação de professores de línguas-Novos olhares-Volume I. 1ed.Campinas: Pontes, 2011, v. 1, p. 17-30.

12.
MONTEIRO, D. C.. Letramento e leitura na nova proposta curricular de língua estrangeira moderna. In: ALVES-BEZERRA,W. E SIGNORI, M.B.. (Org.). Letras em Jornada. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2009, v. , p. 191-206.

13.
MONTEIRO, D. C.. Estratégias formativas geradoras de dados para pesquisa. In: MARIN, A.J.; GIOVANNI, L.M; GUARNIERI, M.R.. (Org.). Pesquisa com professores no início da escolarização.. 1ed.Araraquara: Junqueira e Marin Editora, 2009, v. , p. 85-94.

14.
MONTEIRO, D. C.; FOINA, L. M. G. . A apreensão pelo professor da relação entre aspectos lingüísticos e metodológicos na alfabetização. In: Alda Junqueira Marin. (Org.). Didática e Trabalho Docente. 2ed.Araraquara: JM Editora Ltda., 2005, v. 1, p. 102-107.

15.
MONTEIRO, D. C.. Avaliando a produção de pesquisa em Lingüística Aplicada:foco no ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira na UNESP (Araraquara. In: Monteiro,D.C.. (Org.). MONTEIRO , D.C.(Org.) Ensino-Aprendizagem de língua inglesa em alguns contextos brasileiros.. 1ed.São Paulo e Araraquara: Cultura Acadêmica e Laboratório Editorial UNESP/Araraquara, 2004, v. 6, p. 15-34.

16.
MONTEIRO, D. C.. Ensino do Inglês como língua estrangeira: tendências de pesquisa. In: Bento Carlos Dias da Silva. (Org.). Todas as trilhas:perfilando políticas e projetos. 1ed.Araraquara/São Paulo: Laboratório Editorial/Cultura Acadêmica, 2003, v. 5, p. 197-210.

17.
MONTEIRO, D. C.; GIOVANNI, L. M. . Formação continuada de professores: o desafio metodológico. In: Alda Junqueira Marin. (Org.). Educação Continuada: reflexões alternativas. 1ed.Campinas - SP: Papirus, 2000, v. , p. 129-143.

18.
MONTEIRO, D. C.; FOINA, L. M. G. . A apreensão pelo professor da relação entre aspectos linguísticos e metodológicos TICOS E METODOLÓGICOS NA ALFABETIZAÇÃO. In: MARIN, A.J. (org). (Org.). DIDÁTICA E TRABALHO DOCENTE. 1ed.ARARAQUARA-SP: JM EDITORA, 1996, v. 1, p. 78-81.

19.
MONTEIRO, D. C.. Construindo uma proposta integrada de trabalho para as séries iniciais. In: BICUDO, M.A.V. e BERNARDO, M.V.C. (orgs). (Org.). NÚCLEOS DE ENSINO: UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CONTINUADA. 1ed.SÃO PAULO-SP: UNESP, 1996, v. , p. 25-46.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MONTEIRO, D. C.. Maturidade para escolher a carreira. Kappa Magazine, Araraquara, p. 50 - 50, 20 set. 2017.

2.
PIACENTINI, P. ; MONTEIRO, D. C. . Lição de casa (entrevista). Revista Kappa, Araraquara, p. 32 - 34, 14 set. 2016.

3.
MONTEIRO, D. C.. Dicas para quem quer fugir da folia (entrevista). O Imparcial, Araraquara, 18 fev. 2016.

4.
JARETA, G. ; MONTEIRO, D. C. . Por que o ensino do inglês não decola no Brasil. Revista Educação, , v. 223, 25 nov. 2015.

5.
MONTEIRO, D. C.. Professora de Pedagogia da UNIARA fala sobre as dificuldades do processo de alfabetização. Folha da cidade, Araraquara, p. 12 - 12, 14 nov. 2015.

6.
MONTEIRO, D. C.. Dia internacional do livro infantil: há motivos para comemorar a data.. Jornal A Cidade, Araraquara, 01 abr. 2014.

7.
MONTEIRO, D. C.. Ler é preciso. Jornal Tribuna Impressa, de 05/05/2009, Araraquara, 05 maio 2009.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
VANIN DE ANDRADE, M. A. P. ; MONTEIRO, D. C. . Marcas de afetividade na prática pedagógica de duas professoras alfabetizadoras. In: X EIDE - Encontro Ibero-americano de Educação, 2015, Araraquara-SP. Anais do X EIDE - Encontro Ibero-americano de Educação, 2015.

2.
VITTI NETO, B. ; MONTEIRO, D. C. . A visão das professoras sobre o jogo no anos iniciais do ensino fundamental. In: 11o Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, São João del-Rei. Anais do 11o Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014.

3.
MONTEIRO, D. C.. Formando professores para alfabetizar crianças com dificuldades. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores/XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindoia. Anais do II Congresso Nacional de Formação de Professores/XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo: UNESP, 2014. p. 9203-9214.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MONTEIRO, D. C.. Saberes linguísticos e textuais na formação inicial do professor alfabetizador. In: ?III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas?,, 2016, Águas de Lindoia. Anais do ?III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas?,, 2016.

2.
Carmello,Lenita ; MONTEIRO, D. C. . Concepções e práticas pedagógicas de uma professora alfabetizadora bem sucedida.. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino., 2012, Campinas. TOMMASIELLO et al.(Org.) Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea: constatações, análises e proposições.. Araraquara: J&M, 2012. v. 3.

3.
Oliveira, W.D. ; MONTEIRO, D. C. . Alfabetizar para incluir. In: III CIC UNIARA, 2008, Araraquara. II CIC UNIARA Anais de Eventos, 2008. v. 3.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CAMPOS, M. L. S. Z. ; MONTEIRO, D. C. . ?INVESTIGANDO A CAPACIDADE LEITORA DE ALUNOS DO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: FOCO NO USO DE ESTRATÉGIAS. In: XI CIC, 2016, Araraquara. Anais do XI CIC, 2016.

2.
MONTEIRO, D. C.; ORRICO, C. A. . A influência da mídia na leitura de alunos do ensino fundamental II. In: XI CIC, 2016, Araraquara. Anais do XI CIC -UNIARA.

3.
MONTEIRO, D. C.; MARTINS, J. H. V. . Buscando alternativas metodológicas para um escolar com dificuldades no processo de alfabetização. In: XI CIC, 2016, Araraquara. Anais do XI CIC UNIARA, 2016.

4.
O CONNELL, D. M. ; MONTEIRO, D. C. . O ensino de leitura em inglês no ensino médio: concepções e práticas de duas professoras. In: 63o Seminário do GEL, 2015, Campinas. Anais do 63o Seminário do GEL, 2015.

5.
VIVIANI, L. M. B. L. ; MONTEIRO, D. C. . Articulações entre os saberes e a prática pedagógica de uma professora de língua portuguesa. In: X EIDE - Encontro Ibero-americano de Educação, 2015, Araraquara-SP. Anais do X EIDE-Encontro Ibero-americano de Educação, 2015.

6.
VIANA, E. ; MONTEIRO, D. C. . O ensino da música na educação infantil:realidade e possibilidades. In: X EIDE, 2015, Araraquara. Anais do X EIDE, 2015.

7.
RIBEIRO, M. V. ; MONTEIRO, D. C. . Produção textual argumentativa no ensino médio. In: X CIC-UNIARA, 2015, Araraquara. Anais do X CIC. Araraquara, 2015.

8.
FRAGNAM, E. C. C. ; MONTEIRO, D. C. . Dificuldades de leitura no ensino médio. In: X CIC, 2015, Araraquara. Anais do X CIC. Araraquara, 2015.

9.
CASTANHEIRO, M. J. B. ; MONTEIRO, D. C. . Enfrentando dificuldades no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. In: X CIC-UNIARA, 2015. Anais do X CIC, 2015.

10.
DIAS, T. B. ; MONTEIRO, D. C. ; POLLETTI, E.E. F. ; LOBO, J. C. . Dificuldades no processo de alfabetização:identificando fatores e buscando alternativas metodológicas. In: IX Congresso de Iniciação Científica da UNIARA, 2014, Araraquara. Anais do IX Congresso de Iniciação Científica da UNIARA, 2014. p. 353-353.

11.
LOBO, J. C. ; MONTEIRO, D. C. . Pesquisa,elaboração e aplicação de atividades para alunos com dificuldades de alfabetiização. In: IX Congresso de Iniciação Científica da UNIARA, 2014, Araraquara. Anais do IX Congresso de Iniciação Científica da UNIARA. Araraquara, 2014. p. 171.

12.
MONTEIRO, D. C.. Texto e gramática nos manuais didáticos dos anos iniciais do ensino fundamental. In: 62o Seminário do GEL, 2014, Campinas. Anais do 62o Seminário do GEL, 2014.

13.
MONTEIRO, D. C.. Tendências de pesquisa em ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira no Brasil:2005-2009. In: 59o Seminário do GEL, 2011, Bauru. 59o Seminário do GEL-2011, 2011.

14.
Carmello,Lenita ; MONTEIRO, D. C. . Concepções e práticas de um professor alfabetizador bem sucedido. In: VI EIDE, 2011, Araraquara. Anais do VI EIDE, 2011.

15.
MONTEIRO, D. C.; NALIM, A.C. ; SILVA,M.V. ; XIMENES,Izabela de Fátima ; POLLETTI, E.E. F. ; MACEDO, E.C. . Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o ensino da leitura e da escrita. In: VI Congresso de Iniciação Científica da UNIARA, 2011, Araraquara. Anais do VI CIC, 2011.

16.
MONTEIRO, D. C.. Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o desenvolvimento da competência narrativa escrita. In: Seminário do GEL ,57, 2009, Ribeirão Preto. SEMINÁRIO DO GEL, 57., 2009, Programação., 2009.

17.
MONTEIRO, D. C.; OLIVEIRA, W. D. . Dificuldades no processo de alfabetização: identificando fatores intervenientes e práticas pedagógicas mais eficazes. In: IV Encontro Iberoamericano de educação, 2009, Araraquara. Anais do IV Encontro Iberoamericano de Educação. São Paulo: Fundação VUNESP, 2009.

18.
MONTEIRO, D. C.; BERGO, E.V.X. ; BATISTA, C.M. ; ISIDORO,A.A. . Motivando para a escrita: foco na narrativa. In: XVII CIC, 2009, São Carlos. Anais do XVII CIC, 2009.

19.
MONTEIRO, D. C.. Trends in second language research in Brazil. In: 42nd Annual Convention and Exhibit, 2008, New York. The 42nd Annual TESOL Conventioin and Exhibit :Program Book. New York: TESOL, 2008. v. 1. p. 94-94.

20.
MONTEIRO, D. C.; LIma, J.A.R. ; Cammarosano, A. ; Oliveira, W.D. . .Buscando alternativas para melhorar a capacidade narrativa de escolares na fase inicial de aquisição da escrita. In: XVI Congresso de Iniciação Científica, 2008, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos, 2008. v. V.4.

21.
MONTEIRO, D. C.; BERGO, E.V.X. ; Celestino, A.C. ; ISIDORO,A.A. ; Oliveira, W.D. . Desenvolvimento da capacidade de expressão escrita nas séries iniciais do Ensino fundamental. In: III CIC UNIARA, 2008, Araraquara. III CIC UNIARA Anais de Eventos, 2008. v. 3.

22.
MONTEIRO, D. C.; BATISTA, C.M. ; Cammarosano, A. ; LIma, J.A.R. ; MÁXIMO, E.C. . Avaliando e Desenvolvendo a competência narrativa oral. In: III CIC UNIARA, 2008, Araraquara. III CIC UNIARA Anais de Eventos, 2008. v. 3.

23.
MONTEIRO, D. C.; Oliveira, W.D. ; Cammarosano, A. ; LIma, J.A.R. . Buscando alternativas para melhorar a capacidade narrativa de escolares na fase inicial de aquisição da escrita. In: XVI CIC UFSCAR, 2008, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar, 2008. v. 4.

24.
MONTEIRO, D. C.. Teoria e prática na formação inicial de professores alfabetizadores. In: II Encontro Iberoamericano de Educação, 2007, Araraquara. II EIDE CD, 2007.

25.
MONTEIRO, D. C.. Ensinando ortografia de forma lúdica. In: 55 Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos, 2007, Franca-SP. Caderno de resumos, 2007.

26.
MONTEIRO, D. C.. O papel da variável metodológica no processo de alfabetização. In: 54o Seminário do GEL, 2006, Araraquara. Caderno de Resumos 54o Seminário do GEL, 2006. v. 54. p. 286-286.

27.
MONTEIRO, D. C.. Um olhar sobre alguns temas relevantes de pesquisa em ensino-aprendizagem de Inglês como língua estrangeira.. In: 53o Seminário do GEL, 2005, São Carlos. Resumos do 53o Seminário do GEL. São Carlos: Editora da UFSCAR, 2005. p. 163-164.

28.
MONTEIRO, D. C.; ZANCUL, M. C. S. . .- Formando professores estimuladores do gosto pela leitura.. In: International Council on Education for Teaching, 2005, São Carlos. Anais do Encontro Regional do ICET. São Carlos: Editora da UFSCAR, 2005.

29.
MONTEIRO, D. C.; NORDI, C. ; SILVA, R. G. ; DORICCI, G. P. ; MARRARA, J. L. . Que tipos de erros ortográficos ainda existem na 5a série do ensino fundamental?. In: 3o CONIC e 1o Congresso Internacional de Iniciação Científica, 2003, São Paulo. Anais do 3o CONIC e 1o Congresso Internacional de Iniciação Científica. São Paulo: Editora do SEMESP, 2003. v. 3. p. 566-566.

30.
MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. . Ansiedade em relação à habilidade de ouvir na aprendizagem de língua estrangeira. In: L Seminário do GEL, 2002, São Paulo. Resumos do L Seminários do GEL. São Paulo: GEL, 2002. v. 31. p. 239-239.

31.
MONTEIRO, D. C.; M.RAIMUNDO, G. . Abordagem lingüístico-fonoaudiológica na arte de falar em público. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. Resumos do X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2002.

32.
MONTEIRO, D. C.; SBOROWSKI, L. R. ; BRAGHETTI, H. . Diagnóstico lingüistico,fonoaudiológico e ortodôntico de crianças na fase inicial da alfabetização. In: CONIC, 2002, São Carlos. Anais do 2o CONIC, 2002. v. 2.

33.
MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. . Diários de alunos como instrumento para a prática reflexiva do professor.. In: Congresso do GEL, 1999, Bauru. Anais do Congresso do GEL, 1999. p. 106-106.

34.
MONTEIRO, D. C.. Estratégias geradoras de dados para pesquisa. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 1998, Águas de Lindóia. ANAIS DO IX ENDIPE. ÁGUAS DE LINDÓIA, 1998. v. 9.

35.
MONTEIRO, D. C.. Estratégias formativas geradoras de dados para pesquisa. In: ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1998, Águas de Lindóia. Anais do ENDIPE, 1998.

36.
MONTEIRO, D. C.; MARGONARI, D. M. . O papel do humor no ensino-aprendizagem de língua inglesa. In: IX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1998, Águas de Lindóia. Anais do IX ENDIPE, 1998.

37.
MONTEIRO, D. C.; ABREU-E-LIMA, D. . Superando dificuldades lingüístico-pedagógicas na elaboração de material didático.. In: Congresso do GEL, 1997, Campinas. Anais do Congresso do GEL, 1997.

38.
MONTEIRO, D. C.; GUIMARÃES, A.M.C. . Otimizando o output oral. In: I Congresso de Iniciação Científica, Aperfeiçoamento, Especialização, 1996, Araraquara. Anais do I Congresso de Iniciação Científica, Aperfeiçoamento, Especialização, 1996. p. 149-149.

39.
MONTEIRO, D. C.; MARGONARI, D. M. . A situação atual do ensino de inglês nas escolas públicas de 1º e 2º graus de Araraquara - SP.. In: I Congresso de Iniciação Científica, Aperfeiçoamento e Espeialização, 1996, Araraquara. Anais do I Congresso de Iniciação Científica, Aperfeiçoamento e Especialização, 1996. p. 160-160.

40.
MONTEIRO, D. C.; PEREIRA, S. M. C. . O papel do professor na formação do leitor. In: I Congresso de Iniciação Científica, Aperfeiçoamento e Especialização, 1996, Araraquara. Anais do I Congresso de Iniciação Científica, Aperfeiçoamento e Especialização, 1996. p. 74.

41.
MONTEIRO, D. C.; PEREIRA, S. M. C. . O papel do professor na formação do leitor. In: IV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 1996, Águas de São Pedro. Anais do IV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 1996. p. 108-108.

42.
MONTEIRO, D. C.; ABREU-E-LIMA, D. . Formando um profissional competente para o ensino de língua estrangeira. In: IV Congresso Estadfual Paulista sobre Formação de Educadores, 1996, Águas de Lindóia. Anais do IV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 1996. p. 143-143.

43.
MONTEIRO, D. C.; OUTROS, E. . Análise de alguns instrumentos para o exercício de reflexão coletiva sobre a prática pedagógica.. In: Simpósio Formação de Professores: Tendências Atuais, 1995, São Carlos. Anais do Simpósio Formação de Professores: Tendências Atuais, 1995. p. 85-85.

44.
MONTEIRO, D. C.; OUTROS, E. . Buscando instrumentos para a reflexão do professor sobre sua própria prática.. In: III Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 1994, Águas de São Pedro. Anais do III Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores/UNESP, 1994.

45.
MONTEIRO, D. C.. O fazer docente:um estudo exploratório-V-A apreensão pelo professor da relação entre aspectos linguísticos e metodológicos na alfabetização. In: IV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1987, Recife. Anais do IV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife, 1987.

46.
MONTEIRO, D. C.. Tentativa de intercâmbio para mapeamento de dificuldades didáticas. In: Congresso da SBPC, 1984, São Paulo. Anais da SBPC, 1984. p. 174-174.

Artigos aceitos para publicação
1.
ORRICO, C. A. ; MONTEIRO, D. C. . USO DO CELULAR EM SALA DE AULA COM FINALIDADE PEDAGÓGICA: CONSTRUÇÃO DE SABERES DE UMA NOVA PERSPECTIVA. TEMAS EM EDUCAÇÃO E SAÚDE (ARARAQUARA), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
ORRICO, C. A. ; MONTEIRO, D. C. ; OLIVEIRA, E. A. ; REINA, F. T. . A leitura na mídia pelos alunos do ensino fundamental II:foco nos gêneros textuais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
MENEGELLI, A. B. S. ; MONTEIRO, D. C. . A MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DO INGLÊS NO ENSINO MÉDIO E SUA RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS de autoria de ADRIANA BUENO DOS SANTOS MENEGELLI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
GARCIA, M. A. A. ; MONTEIRO, D. C. . Fatores de (des)motivação para a aprendizagem do inglês no ensino médio: o olhar dos alunos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
MONTEIRO, D. C.. Apresentação do Programa de Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
MONTEIRO, D. C.. ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
MONTEIRO, D. C.. Saberes linguísticos e pedagógicos na formação inicial do professor alfabetizador. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
VIVIANI, L. M. B. L. ; MONTEIRO, D. C. . Articulações entre os saberes e a prática pedagógica de uma professora de língua portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
VIANA, E. ; MONTEIRO, D. C. . O ensino da música na educação infantil:realidade e possibilidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
VANIN DE ANDRADE, M. A. P. ; MONTEIRO, D. C. . A dimensão afetiva nas práticas pedagógicas de professoras alfabetizadoras dos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
O CONNELL, D. M. ; MONTEIRO, D. C. . O ensino da leitura em inglês no ensino médio: concepções e práticas de duas professoras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
FRAGNAM, E. C. C. ; MONTEIRO, D. C. . DIFICULDADES DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
RIBEIRO, M. V. ; MONTEIRO, D. C. . PRODUÇÃO TEXTUAL ARGUMENTATIVA NO ENSINO MÉDIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
CASTANHEIRO, M. J. B. ; MONTEIRO, D. C. . Enfrentando dificuldades no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
MONTEIRO, D. C.. Um olhar sobre a prática pedagógica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
MONTEIRO, D. C.. Texto e gramática nos manuais didáticos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
MONTEIRO, D. C.. Formando Professores para alfabetizar crianças com dificuldades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
Carmello,Lenita ; MONTEIRO, D. C. . Concepções e práticas pedagógicas de uma professora alfabetizadora bem sucedida.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SILVA, T. B. D. ; NALIM, A.C. ; GENTIL, J. C. ; POLLETTI, E.E. F. ; MONTEIRO, D. C. . Dificuldades no processo de alfabetização: identificando fatores e buscando alternativas metodológicas.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
MONTEIRO, D. C.. Tendências de pesquisa em ensino-aprendizagem de Inglês como Lingua Estrangeira no Brasil: 2005-2009. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
MONTEIRO, D. C.. O papel da gramática numa proposta pedagógica baseada em gêneros discursivos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

21.
MONTEIRO, D. C.; BERNARDINO., E. A. ; NASCENTE, R. M. M. . Impactos do novo currículo de Inglês em alunos de diferentes idades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

22.
MONTEIRO, D. C.; NALIM, A.C. ; SILVA,M.V. . Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o ensino da leitura e da escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MONTEIRO, D. C.; OLIVEIRA, W. D. . Dificuldades no processo de alfabetização: identificando fatores intervenientes e práticas pedagógicas mais eficazes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
BATISTA, C.M. ; BERGO, E.V.X. ; ISIDORO,A.A. ; MONTEIRO, D. C. . Motivando para a escrita: foco na narrativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
FERNANDES, F. G. ; BRAGA, Q. M. ; NALIM, A.C. ; COROA, L. R. ; MONTEIRO, D. C. . Buscando caminhos para a leitura e a escrita nas séries iniciais do ensino fundamental.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
MONTEIRO, D. C.. A questão metodológica na alfabetização. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
MONTEIRO, D. C.. A importância da leitura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
MONTEIRO, D. C.. Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o desenvolvimento da competência narrativa escrita.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
MONTEIRO, D. C.. Trends in second language research in Brazil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
MONTEIRO, D. C.. Letramento e leitura na nova proposta curricular de LEM (Workshop). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
MONTEIRO, D. C.. Ensinando ortografia de forma lúdica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
MONTEIRO, D. C.. Teoria e prática na formação inicial de professores alfabetizadores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
MONTEIRO, D. C.. O papel da variável metodológica no processo de alfabetização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
MONTEIRO, D. C.; MARGONARI, D. M. ; M.M.NASCENTE, R. . · Tendências de pesquisa em ensino-aprendizagem de Inglês como língua estrangeira. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

35.
MONTEIRO, D. C.. · Ensino de texto: teoria e prática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
MONTEIRO, D. C.. Palestra: Alfabetização: entendo melhor o processo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
MONTEIRO, D. C.. Palestra: Discutindo a abordagem comunicativa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
MONTEIRO, D. C.. Mesa Redonda: Linguagem e trabalho docente. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
MONTEIRO, D. C.. Conteúdos e metodologias de língua portuguesa nas séries iniciais do ensino fundamental. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. . Diários de alunos como instrumento para a prática reflexiva do professor. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
MONTEIRO, D. C.. Reflecting on the communicative approach. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
MONTEIRO, D. C.. Estratégias formativas geradoras de dados para pesquisa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
MONTEIRO, D. C.; MARGONARI, D. M. . O papel do humor no ensino-aprendizagem de língua inglesa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
MONTEIRO, D. C.. - Selecting activities and materials for large classes. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
MONTEIRO, D. C.; ABREU-E-LIMA . Superando dificuldades lingüístico-pedagógicas na elaboração de material didático. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
MONTEIRO, D. C.. A situação atual do ensino de inglês: diagnóstico e possíveis caminhos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
MONTEIRO, D. C.; GUIMARÃES, A. M. C. . Otimizando o output oral. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
MONTEIRO, D. C.; MARGONARI, D. M. . A situação atual do ensino de inglês nas escolas públicas de 1º e 2º graus de Araraquara. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
MONTEIRO, D. C.; PEREIRA, S. M. C. . O papel do professor na formação do leitor. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
MONTEIRO, D. C.; MARIN, A. J. . Práticas docentes no ensino da leitura e da linguagem no primeiro ano escolar em 1943. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
MONTEIRO, D. C.. Suggestions for a better teacher performance. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
MONTEIRO, D. C.. Conscientizando o professor da necessidade de fundamentação teórica em sua prática. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
MONTEIRO, D. C.; OUTROS, E. . Análise de alguns instrumentos para o exercício de reflexão coletiva sobre a prática pedagógica. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
MONTEIRO, D. C.. Estratégias básicas utilizadas na recepção de textos. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
MONTEIRO, D. C.. Conscientização sobre algumas estratégias de produção e recepção de textos. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
MONTEIRO, D. C.; OUTROS, E. . Buscando instrumentos para a reflexão do professor sobre sua própria prática. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
MONTEIRO, D. C.. Produção de textos: teoria e prática.. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
MONTEIRO, D. C.. A alfabetização e o Ensino de Língua Portuguesa nas séries iniciais do primeiro grau.. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
MONTEIRO, D. C.. O trabalho docente nas séries iniciais do primeiro grau: uma metodologia para diagnóstico e intervenção. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
MONTEIRO, D. C.. Abordagem comunicativa em ação (mesa redonda). 1990. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
MONTEIRO, D. C.. Appendix to the collaboration agreement for the Gaia Program, 2016. (Tradução/Outra).

2.
MONTEIRO, D. C.. English for computing- versão 2014 2014 (Apostila).

3.
ZANCUL, M. C. S. ; MONTEIRO, D. C. . Apresentação. São Paulo, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
MONTEIRO, D. C.. English for computing 2009 (Apostila).

5.
MONTEIRO, D. C.. English for computing (versão atualizada) 2008 (Apostila).

6.
MONTEIRO, D. C.. English for Computing. mimeografado, 2007 (Apostila).

7.
MONTEIRO, D. C.. English for Tourism. mimeografada, 2007 (apostila).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MONTEIRO, D. C.. Esquadrão Pampa: percepções dos oficiais sobre a língua inglesa. 2018.

2.
MONTEIRO, D. C.. Formação do Pedagogo para alfabetização nas linguagens materna e infantil. 2018.

3.
MONTEIRO, D. C.. Projetos de pesquisa apresentados à FUNADESP. 2018.

4.
MONTEIRO, D. C.. Currículo do Ensino de Língua Inglesa e uso de tecnologias digitais previstos na BNCC. 2018.

5.
MONTEIRO, D. C.. O GESTOR EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2018.

6.
MONTEIRO, D. C.. O gestor educacional na escola pública: desafios e perspectivas. 2018.

7.
MONTEIRO, D. C.. Resumos XIII CIC UNIARA. 2018.

8.
MONTEIRO, D. C.. Parecer sobre artigo da RevLEtras. 2018.

9.
MONTEIRO, D. C.. A Pedagogia da variação linguística na escola:experiências bem sucedidas. 2016.

10.
MONTEIRO, D. C.. Parecer sobre o artigo 'Uma investigação do papel disciplinador adotado pela tradução enquanto metodologia de ensino. 2016.

11.
MONTEIRO, D. C.. Avaliação de trabalhos submetidos ao XI CIC -UNIARA. 2016.

12.
MONTEIRO, D. C.. REFLEXÕES EM TORNO DO ENSINO DE LEITURA E SEUS SUPORTES. 2016.

13.
MONTEIRO, D. C.. Play And Say: Jogos Como Materiais Didáticos para Desenvolver a Oralidade em Língua Inglesa. 2016.

14.
MONTEIRO, D. C.. Comissão científica do 64o Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos. 2016.

15.
MONTEIRO, D. C.. Visão e motivação em experiências de aprendizagem de inglês. 2015.

16.
MONTEIRO, D. C.. Avaliação de resumos submetidos ao X CIC-UNIARA. 2015.

17.
MONTEIRO, D. C.. Parecer em projetos de pesquisa submetidos à FUNADESP. 2014.

18.
MONTEIRO, D. C.. Parecer em projeto de pesquisa submetido ao Curso de Pós-graduação em Educação Escolar-UNESP. 2014.

19.
MONTEIRO, D. C.. Avaliação de proficiência em Inglês de candidatos a bolsa no exterior. 2011.

20.
MONTEIRO, D. C.. Parecer sobre o artigo para publicação - Revista Alfa - UNESP - set./99. 1999.

21.
MONTEIRO, D. C.. Parecer sobre artigo para publicação. 1999.

22.
MONTEIRO, D. C.. Parecer sobre relatório do Programa PIBIC/CNPq/UNESP. 1999.

23.
MONTEIRO, D. C.. PARECER SOBRE O MATERIAL DAS CLASSES DE ACELERAÇÃO - Projeto Ayrthon Senna (para a Fundação Carlos Chagas). 1998.

Trabalhos técnicos
1.
MONTEIRO, D. C.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A AQUISIÇÃO ADEQUADA DA HABILIDADE DE LEITURA. 2018.

2.
MONTEIRO, D. C.. ESQUADRÃO PAMPA: PERCEPÇÕES DOS OFICIAIS SOBRE A LÍNGUA INGLESA. 2018.

3.
MONTEIRO, D. C.. Parecer sobre o artigo 'Orquestrando o caos:o ensino de pronúncia de língua estrrangeira à luz do paradigma da complexidade. 2017.

4.
MONTEIRO, D. C.. Avaliador de painéis do XII CIC. 2017.

5.
MONTEIRO, D. C.. Avaliação de resumos submetidos ao XII CIC -UNIARA. 2017.

6.
MONTEIRO, D. C.. Parecer sobre o artigo 'Uma investigação do papel disciplinador adotado pela tradução enquanto metodologia de ensino. 2016.

7.
MONTEIRO, D. C.. Parecer sobre o livroTítulo da obra: A pedagogia da variação linguística na escola: experiências bem sucedidas. 2016.

8.
MONTEIRO, D. C.. O uso do Origami nas aulas de inglês para crianças: uma proposta de ensino. 2016.

9.
MONTEIRO, D. C.. Exame de proficiência em Inglês para os alunos do Mestrado Profissional em Educação: Processos de Ensino, Gestão e Inovação. 2015.

10.
MONTEIRO, D. C.. Avaliadora de painéis no X CIC -UNIARA. 2015.

11.
MONTEIRO, D. C.. Concepções e práticas pedagógicas do professor recém-egresso do curso de pedagogia no trabalho com a aquisição da escrita pela criança na escola: uma reflexão sobre a matriz curricular. 2014.

12.
MONTEIRO, D. C.. Abstracts da Revista Retratos de Assentamentos V. 16 ,n.2 e Vol.17,n.2. 2014.

13.
MONTEIRO, D. C.. Exame de proficiência em Inglês. 2014.

14.
MONTEIRO, D. C.. Parecer sobre artigo para publicação na Revista REVEDUC. 2013.

15.
MONTEIRO, D. C.. Aprendizagem autônoma de inglês: uma análise das características didáticas do site www.englishcentral.com. 2013.

16.
MONTEIRO, D. C.. Elaboração e aplicação de Exame de proficiência em Inglês. 2012.

17.
MONTEIRO, D. C.. Elaboração e aplicação de exame de proficiência. 2012.

18.
MONTEIRO, D. C.. Elaboração de questões de inglês para vestibular. 2012.

19.
MONTEIRO, D. C.. Exame de proficiência (Inglês) para o Programa de Pós-Gradução em Educação Escolar. 2011.

20.
MONTEIRO, D. C.. Exame de proficiência em Inglês para os alunos do Curso de Mestrado em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente. 2011.

21.
MONTEIRO, D. C.. Parecer sobre artigos da Revista Contexturas. 2010.

22.
MONTEIRO, D. C.. Elaboração de exames de proficiência em Inglês para o Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar. 2010.

23.
MONTEIRO, D. C.. Elaboração de exames de proficiência em Inglês para o Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar. 2009.

24.
MONTEIRO, D. C.. Elaboração das questões de Inglês para o Vestibular da UNIARA. 2009.

25.
MONTEIRO, D. C.. O teletandem e o ensino/aprendizagem de línguas: os primeiros contatos entre os pares. 2009.

26.
MONTEIRO, D. C.. Parecer em artigos para publicação na revista Contexturas. 2008.

27.
MONTEIRO, D. C.. Parecer sobre publicação de livro. 2008.

28.
MONTEIRO, D. C.. Elaboração de exames de proficiência em inglês para o Programa de´Pós-Graduação em Educação Escolar. 2008.

29.
MONTEIRO, D. C.. Exame de proficiência em Inglês para o Curso de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente. 2008.

30.
MONTEIRO, D. C.. Elaboração de questões de inglês para o Vestibular UNIARA. 2008.

31.
MONTEIRO, D. C.. Contexturas. 2004.

32.
MONTEIRO, D. C.; NORDI, C. ; DORICCI, G. P. ; MARRARA, J. L. ; SILVA, C. R. G. . Entendendo a escrita de escolares da 5a série do ensino fundamental. 2003.

33.
MONTEIRO, D. C.; BRAGHETTI, H. ; SBOROWSKI, L. R. . Diagnóstico lingüístico,fonoaudiológico e ortodôntico de crianças na fase inicial de alfabetização. 2002.

34.
MONTEIRO, D. C.. Revista Estudos Lingüísticos. 2002.

35.
MONTEIRO, D. C.. Elaboração e aplicação de Exame de Proficiência em Língua Inglesa. 2001.

36.
MONTEIRO, D. C.. Elaboração de Vestibular - Inglês. 2001.

37.
MONTEIRO, D. C.. Elaboração de Vestibular - Inglês. 2000.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MONTEIRO, D. C.. O FOLCLORE E A VALORIZAÇÃO DESSE GÊNERO DE CULTURA DE ORIGEM POPULAR. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
MONTEIRO, D. C.. Maturidade para escolher a carreira. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
MONTEIRO, D. C.. Dia do Leitor. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
MONTEIRO, D. C.. Professora de Pedagogia da UNIARA fala sobre as dificuldades do processo de alfabetização no Brasil. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
MONTEIRO, D. C.. 10 de junho:dia da língua portuguesa. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
MONTEIRO, D. C.. Alfabetização no Brasil. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
MONTEIRO, D. C.. O dia da alfabetização. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
MONTEIRO, D. C.; VALALA, M. . Leitura. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

9.
MONTEIRO, D. C.. O Mestrado Profissional em Processos de Ensino, Gestão e Inovação. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

10.
MONTEIRO, D. C.; VALALA, M. ; PLAZA, G. . Leitura em família. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

11.
MONTEIRO, D. C.. O Mestrado Profissional em Processos de Ensino, Gestão e Inovação. 2013.

12.
MONTEIRO, D. C.. Contos de fadas. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

13.
MONTEIRO, D. C.; Gorla,Júlia . Debate sobre o ano internacional das línguas UNESCO. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

14.
MONTEIRO, D. C.; Gorla,Júlia . Participação no programa Debates da TV UNIARA sobre a Nova Reforma Ortográfica. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

15.
MONTEIRO, D. C.; Gorla,Júlia . Mesa redonda sobre o internetês. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
MONTEIRO, D. C.. Dia do leitor. 2016; Tema: Dia do leitor. (Site).

2.
MONTEIRO, D. C.. PROFESSORA DE PEDAGOGIA DA UNIARA FALA SOBRE AS DIFICULDADES DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL Publicado em: 12/11/2015. 2015; Tema: Alfabetização. (Site).

3.
MONTEIRO, D. C.. Para professora da Uniara, a Língua Portuguesa não é difícil de aprender, assim como qualquer outra. 2013; Tema: Língua portuguesa. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
MONTEIRO, D. C.. REBRAM. 2017. (Abstracts da REBRAM).

2.
MONTEIRO, D. C.. English for computing-edição 2016. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).

3.
MONTEIRO, D. C.. English for computing. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).

4.
MONTEIRO, D. C.. Dificuldades no processo de alfabetização:identificando fatores e buscando alternativas metodológicas. 2015. (Relatório de pesquisa).

5.
ARRUDA, C. F. B. ; MONTEIRO, D. C. . Visão e motivação em experiências de aprendizagem de inglês. 2015. (parecer em projeto).

6.
MONTEIRO, D. C.. Contribuições de Paulo Freire para o ensino-aprendizagem de língua estrangeira. 2015. (Parecer em artigo).

7.
MONTEIRO, D. C.. CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR RECÉM-EGRESSO DO CURSO DE PEDAGOGIA NO TRABALHO COM A AQUISIÇÃO DA ESCRITA PELA CRIANÇA NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO SOBRE A MATRIZ CURRICULAR. 2014. (parecer em projeto).

8.
Uiliam Folsta ; MONTEIRO, D. C. ; PIMENTA,J.B. ; PLATZER, M. B. . Ler é a solução. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
MONTEIRO, D. C.. English for computing. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

10.
Uiliam Folsta ; PIMENTA,J.B. ; MONTEIRO, D. C. . Ler é a solução. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
MONTEIRO, D. C.. English for computing. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

12.
MONTEIRO, D. C.. Buscando práticas pedagógicas motivadoras de leitura e escrita. 2012. (Relatório de pesquisa).

13.
MONTEIRO, D. C.; Uiliam Folsta ; PIMENTA,J.B. . Ler é a solução. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
MONTEIRO, D. C.. English for computing - edição revisada. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

15.
MONTEIRO, D. C.. Inglês para Sistemas de Informação. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

16.
FERRARI,M.M. ; MONTEIRO, D. C. . Ler é a solução. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
MONTEIRO, D. C.. DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA: FOCO NA CAPACIDADE DE ELABORAÇÃO DE NARRATIVAS.. 2009. (Relatório de pesquisa).

18.
MONTEIRO, D. C.; ZANCUL, M. C. S. . Ler e escrever- muito prazer! Procedimentos para estimular o gosto pela leitura e escrita.. 2007. (Relatório de pesquisa).

19.
MONTEIRO, D. C.. Inglês Instrumental para o Programa de Mestrado em Gestão ambiental e desenvolvimento regional. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
MONTEIRO, D. C.. English for Tourism. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).

21.
MONTEIRO, D. C.. Ensino da Literatura. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

22.
MONTEIRO, D. C.. Curso de Especialização em Teoria e Crítica da Literatura. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.
MONTEIRO, D. C.. English for Computing. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

24.
MONTEIRO, D. C.. English for Computing. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

25.
MONTEIRO, D. C.. Refletindo sobre o ensino da leitura e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
MONTEIRO, D. C.; ABREU-E-LIMA . Inglês - CEMES. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
MONTEIRO, D. C.. City Tour in English. 2002 (CD ROM).

Demais trabalhos
1.
MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. M. . Canais de percepção], estilos de aprendizagem e variáveis afetivas. 2004 (Banca Examinadora) .

2.
MONTEIRO, D. C.; SBOROWSKI, L. R. . Marcas de oralidade nas produções textuais dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental. 2003 (Banca Examinadora) .

3.
MONTEIRO, D. C.; SBOROWSKI, L. R. . Marcas de oralidade nas produções textuais dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental. 2003 (Banca Examinadora) .

4.
MONTEIRO, D. C.. Banca examinadora do Concurso Público de Títulos e Provas. 2003 (Banca Examinadora) .

5.
MONTEIRO, D. C.. Membro de Banca de Qualificação para Mestrado. 2001 (Banca Examinadora) .

6.
MONTEIRO, D. C.. Membro de Banca Examinadora de Mestrado. 2001 (Banca Examinadora) .

7.
MONTEIRO, D. C.. Membro de Banca Examinadora de Qualificação para Mestrado. 2001 (Banca Examinadora) .

8.
MONTEIRO, D. C.. Membro de Banca Examinadora de Doutorado. 2001 (Banca Examinadora) .

9.
MONTEIRO, D. C.. Membro de Banca Examinadora de Qualificação para Mestrado. 2001 (Banca Examinadora) .

10.
MONTEIRO, D. C.. EM BUSCA DE UMA PROPOSTA INTEGRADA DE TRABALHO PARA AS PRIMEIRAS SÉRIES - I, II E III. 1994 (PROJETO DESENVOLVIDO (1991-1994)) .

11.
MONTEIRO, D. C.. ELABORAÇÃO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES ALTERNATIVAS PARAS AS PRIMEIRAS SÉRIES. 1994 (PROJETO DESENVOLVIDO (1993-1994)) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
HEREDERO, E. S.; MONTEIRO, D. C.; MUZZETI, L. R.. Participação em banca de Liliane Blaya Martinez Biffe. Role Playing Game:estratégia didática no ensino de gestão em saúde do curso técnico em segurança do trabalho. 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

2.
REINA, F. T.; MONTEIRO, D. C.; MAZON, J. H.. Participação em banca de Eduardo Henrique Aranda. Atividades psicomotoras como possibilidade de prática pedagógica na educação infantil para crianças de cinco e seis anos. 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

3.
MONTEIRO, D. C.; REINA, F. T.; PEREIRA, M.. Participação em banca de Clarissa Ariadne Orrico. A influência das tecnologias de informação e comunicação na leitura de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II. 2018.

4.
MONTEIRO, D. C.; MARGONARI, D. M.; GIOVANNI, L. M.. Participação em banca de Maria Lígia Sachs Zulmires de Campos. Investigando a capacidade leitora de alunos do 4º ano do ensino fundamental: foco no uso de estratégias. 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

5.
HEREDERO, E. S.; MONTEIRO, D. C.; MUZZETI, L. R.. Participação em banca de Liliane Blaya Martinez Biffe. Role Playing Game: estratégia didática no ensino de gestão em saúde do curso técnico em segurança do trabalho. 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de ensino, gestão e inovação) - Universidade de Araraquara.

6.
PLATZER, M. B.; MONTEIRO, D. C.; ONOFRE, M. R.. Participação em banca de Rita Aparecida da Silva Pires Garcia. A formação de professores e o uso das TIC no ensino fundamental: uma pesquisa bibliográfica a partir das publicações da ANPEd (2011-2015). 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

7.
GUARNIERI, M. R.; MONTEIRO, D. C.; YACOVENCO, M. A. S.. Participação em banca de Sandra Regina Vargas Volpatti Predelli. Dificuldades para aprender a ler e a escrever na perspectiva de alunos e professora do 3o ano do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

8.
PLATZER, M. B.; MONTEIRO, D. C.; ONOFRE, M. R.. Participação em banca de Cintia Bazana. As vozes dos egressos do Ensino Técnico em Química sobre o Trabalho de Conclusão de Curso. 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de ensino, gestão e inovação) - Universidade de Araraquara.

9.
REINA, F. T.; MONTEIRO, D. C.; MAZON, J. H.. Participação em banca de Mauro de Lucca. A construção de um manual didático:a Robótica Pedagógica como ferramenta para a aprendizagem de lógica de programação para alunos do Ensino Médio Profissionalizante. 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

10.
OLIVEIRA, E. A.; MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Antônio Richard Trevisan. Educação financeira: uma proposta inovadora e interdisciplinar de trabalho com o ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

11.
PLATZER, M. B.; MONTEIRO, D. C.; PEREIRA, M.. Participação em banca de Francielle Marion Mendes. Reflexões sobre alfabetização e letramento:ênfase nas publicações da ANPEd(2010 a 2015. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

12.
PLATZER, M. B.; MONTEIRO, D. C.; ONOFRE, M. R.. Participação em banca de Sand Mayara Giacomelli de Melo. Sobre o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio: um estudo bibliográfico a partir de publicações da ANPed (20014 a 2015).. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovaçã) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

13.
MONTEIRO, D. C.; PLATZER, M. B.; CUNHA, D. S. W.. Participação em banca de Mariana Vieira Ribeiro Fredi. Produção textual argumentativa no Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

14.
OLIVEIRA, E. A.; MONTEIRO, D. C.; PEREIRA, M.. Participação em banca de Sheyrlani Tatiany da Silva. Desempenho dos alunos do 9o ano : uma visão social e institucional. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovaçã) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

15.
REINA, F. T.; MONTEIRO, D. C.; MUZZETI, L. R.. Participação em banca de Luiz Augusto Vendramini. A proposta pedagógica do CENTRO ESTADUAL DE JOVENS E ADULTOS: foco na disciplina de Física. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

16.
MONTEIRO, D. C.; PLATZER, M. B.; PEREIRA, M.. Participação em banca de Maria José Batista Castanheiro. Identificando dificuldades no processo de aprendizagem da leitura e da escrita de dois alunos do Ensino Fundamental I. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

17.
MONTEIRO, D. C.; Guarnieri, M.R.. Participação em banca de Deisi Aparecida Rodrigues de Carvalho. A leitura de imagens como ferramenta de ensino nas aulas de História. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovaçã) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

18.
MONTEIRO, D. C.; ABREU-E-LIMA, D. M.; Guarnieri, M.R.. Participação em banca de ELAINE CRISTINA CAMARGO FRAGNAN. SABERES E PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

19.
GUARNIERI, M. R.; MONTEIRO, D. C.; GIOVANNI, L. M.. Participação em banca de Tais Aparecida de Moura. Práticas de alfabetização de professoras alfabetizadoras iniciante e experiente do 1o anos do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP.

20.
MONTEIRO, D. C.; PLATZER, M. B.; ASSIS, M. S. S.. Participação em banca de Fabiana Fiorim Cecconi. A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental:a criança no foco das investigações. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

21.
MONTEIRO, D. C.; Guarnieri, M.R.; NASCENTE, R. M. M.. Participação em banca de Letícia Maria de Barros Lima Viviani. A relação entre os saberes e a prática pedagógica de uma professora de língua portuguesa: um estudo de caso. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

22.
MONTEIRO, D. C.; PLATZER, M. B.; ANGOTTI, M.. Participação em banca de Erica Viana. A linguagem musical na Educação Infantil:reflexões e possibilidades. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

23.
REINA, F. T.; MONTEIRO, D. C.; BERTOLOCI, E. A.. Participação em banca de Roberto Augusto dos Santos. Jogos empresariais vivenciais e digitais:uma proposta híbrida de ensino para dinamizar a educação empreendedora de jovens. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

24.
MONTEIRO, D. C.; PLATZER, M. B.; Guarnieri, M.R.. Participação em banca de Milena Andrea Pedral Vanin de Andrade. A dimensão afetiva nas práticas pedagógicas de professoras alfabetizadoras dos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP.

25.
ZANCUL, M. C. S.; Guarnieri, M.R.; SICCA, N. A. L.; MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Sandra Maria Araújo Dourado. Ensino de Ciências no 5o ano do Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP.

26.
Guarnieri, M.R.; MONTEIRO, D. C.; TANCREDI, R. M. S. P.. Participação em banca de Flávia Roberta Velasco Campos. O terceiro ano do ciclo de alfabetização no ensino fundamental de nove anos:o que dizem alunos e professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP.

27.
REINA, F. T.; MONTEIRO, D. C.; BARBOSA, E. M.. Participação em banca de Fernando Diana. O brincar nas formações continuadas em serviço oferecidas aos professores da pré-escola sob a ótica do brincar. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

28.
Guarnieri, M.R.; MONTEIRO, D. C.; FERNANDES, M. J. S.. Participação em banca de Elvio Carlos da Costa. Perspectiva dos alunos sobre a prática docente na habilitação profissional de técnico em administração: analisar para fazer avançar. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

29.
Guarnieri, M.R.; MONTEIRO, D. C.; FERNANDES, M. J. S.. Participação em banca de Élvio Carlos da Costa. Perspectivas dos alunos sobre a prática docente na habilitação profissional de técnico em administração:analisar para fazer avançar. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

30.
MONTEIRO, D. C.; REINA, F. T.; IANUSKIEWTZ, D.. Participação em banca de Bruno Vitti Neto. A visão das professoras sobre o jogo nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

31.
MONTEIRO, D. C.; PLATZER, M. B.; GUARNIERI, M. R.. Participação em banca de Lenita Carmello de Almeida. Saberes e práticas de uma professora alfabetizadora bem sucedida. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

32.
MONTEIRO, D. C.; CERDAS, L.. Participação em banca de Ana Teresa Scanfella. Mudanças na alfabetização e resistência docente na ?voz? de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental: implicações das medidas políticas na prática pedagógica. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

33.
MONTEIRO, D. C.; SILVA, A.. Participação em banca de Carla Cristina Geraldo. Narrativas de professores de Inglês e seu caráter revelador. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

34.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Maria Helena de Quaiati Rodrigues. A metodologia de projetos enquanto possibilitadora de práticas de educação ambiental:um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Desenvolvimento Regional e Meio Ambien) - Universidade de Araraquara.

35.
ZANCUL, M. C. S.; MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Miriam Suleiman. Educação Ambiental: um estudo sobre as práticas pedagógicas dos professores de ciências em escolas públicas do município de SJRP/SP. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

36.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Rosemeire Aparecida Rogatti Portero. Avaliação do conhecimento do tema transversal Meio Ambiente e das práticas de educação ambiental de professores do ensino fundamental de uma escola pública em Santa Ernestina-SP.. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente) - Universidade de Araraquara.

37.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Ana Paula Jardim Seixas. O fazer teatral e suas possíveis contribuições para o desenvolvimento da produção textual. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

38.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Elizabete Aparecida Bernardino. Análise e implementação da nova proposta pedagógica estadual para o ensino de língua inglesa no Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

39.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Andréia Dias Ianukiewtz. Significado social e sentido pessoal da atividade docente do professor de inglês da escola pública.. 2009 - Universidade Federal de São Carlos.

40.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Valdicea Moreira. Diferentes métodos e procedimentos na investigação de crenças de professores de inglês. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras.

41.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Claúdia Jotto Kawachi. A música como recurso didático-pedagógico na aula de língua inglesa da rede pública de ensino,. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras.

42.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Cristiane Oliveira Campos-Gonella. A influência do material didático na motivação de aprendizes da língua inglesa em contexto de ensino público.. 2007. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

43.
GIOVANNI, L. M.; MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Ana Luísa Damaceno Pastro. O perfil de professores de língua portuguesa no ensino médio e a visão que expressam sobre o conteúdo a ser ensinado. 2006 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
V.ABRAHAO, M. H.; MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Lílian Karine Jacob. Diferenças motivacionais e suas implicações no processo de ensino/aprendizagem de espanhol como língua estrangeira. 2002 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

45.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Sílvia Helena Ferreira Fortes Bassi. Comportamento verbal de pré-escolares de duas realidades sociais diferentes em situação de solução de problema. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

46.
LONGO, B. N. O.; MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Marisa Sormani Bastos. Problemas de coesão do texto traduzido. 1995. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Teses de doutorado
1.
MONTEIRO, D. C.; SILVA, A.; MARGONARI, D. M.; SILVEIRA, R. S.; HERNANDEZ, J. M. C.. Participação em banca de Daniel Mateus O'Connell. Concepções e práticas de leitura em inglês no ensino médio. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP.

2.
MONTEIRO, D. C.; MARQUES, S. M. K.; VIANA, N.; GATTOLIN, S. R. B.; NAVARRO, E. H.. Participação em banca de Claúdia Jotto Kawachi Furlan. Ensino de gramática em aulas de inglês (LE): relações entre cognição relatada e prática pedagógica. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

3.
GUARNIERI, M. R.; MONTEIRO, D. C.; MARIN, A. J.; INFORSATTO, E. C.. Participação em banca de Lucieine Cerdas. Práticas e saberes na alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental: contribuições de pesquisas contemporâneas em Educação.. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
WARDE, M. J.; MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Samuel Luis Velásquez Castellanos. A representatividade do livro escolar no Maranhão Império: Produção, circulação e uso.. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Nilza Cristina Gomes de Araujo. Práticas pedagógicas de professores em classes multisseriadas:uma contribuição para a atuação docente nos ciclos de alfabetização. 2010. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Lusinilda Carla Pinto Martins. Estágio supervisionado: prática simbólica e experiência inaugural da docência. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista.

7.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Lusinilda Carla Pinto Martins. Estágio supervisionado:prática simbólica e experiência inaugural da docência.. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

8.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Telma de Souza Garcia. Abordagem biográfica:um caminho para refletir em serviço sobre a proposta reflexiva de formação inicial do professor de inglês na UEMS de Cassilândia. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educaçao Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras.

9.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Patricia Tosqui. Construção e ancoragem ontológica do vocabulário básico bilingüe do turismo para fins didáticos. 2007 - Universidade Estadual Paulista.

10.
MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Damáris Naim Marques. Ler e entender: estratégias de leitura dirigidas para a formação do leitor competente.. 1999. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Qualificações de Doutorado
1.
MONTEIRO, D. C.; MARGONARI, D. M.; SILVA, A.. Participação em banca de Daniel Mateus O'Connell. Concepções e práticas de leitura em inglês no ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP.

2.
MONTEIRO, D. C.; MARIN, A. J.; GUARNIERI, M. R.. Participação em banca de Luciene Cerdas. As práticas de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental e suas relações com os saberes docentes a partir das pesquisas contemporâneas em Educação. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras.

Qualificações de Mestrado
1.
REINA, F. T.; MONTEIRO, D. C.; MAZON, J. H.. Participação em banca de Mauro de Lucca. A robótica pedagógica como ferramenta para a aprendizagem de lógica de programação para alunos do Ensino Médio Profissionalizante. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

2.
PLATZER, M. B.; MONTEIRO, D. C.; ONOFRE, M. R.. Participação em banca de Rita Aparecida da Silva Pires Garcia. A formação de professores e o uso das TIC no ensino fundamental:uma pesquisa bibliográfica a partir das publicações da ANPED(2011-2015). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de ensino, gestão e inovação) - Universidade de Araraquara.

3.
Guarnieri, M.R.; MONTEIRO, D. C.; YACOVENCO, M. A. S.. Participação em banca de Sandra Regina Vargas Volpatti Pradelli. Dificuldades para aprender a ler e a escrever na perspectiva de alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

4.
OLIVEIRA, E. A.; MONTEIRO, D. C.; PEREIRA, M.. Participação em banca de Antônio Richard Trevisan. Educação financeira: uma proposta inovadora e interdisciplinar de trabalho com o ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

5.
PLATZER, M. B.; PEREIRA, M.; MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Helena Silva de Oliveira. Relação Professor-aluno na educação de Jovens e Adultos (EJA): ênfase no processo de ensino e aprendizagem. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

6.
MONTEIRO, D. C.; MARGONARI, D. M.; PLATZER, M. B.. Participação em banca de Adriana Bueno dos Santos Menegelli. A motivação para a aprendizagem do Inglês no Ensino Médio e sua relação com as práticas pedagógicas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

7.
HEREDERO, E. S.; MONTEIRO, D. C.; LEMES, S. S.. Participação em banca de Liliane Blaya Martinez Biffe. Role Playing Game:estratégia didática no ensino de gestão em saúde do Curso Técnico de Segurança do Trabalho. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovaçã) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

8.
PLATZER, M. B.; MONTEIRO, D. C.; ONOFRE, M. R.. Participação em banca de Cintia Bazana. Trabalho de conclusão de Curso para os alunos do Ensino Técnico em Química do Centro Paula Souza (ETEC): as vozes dos egressos no âmbito das investigações. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

9.
REINA, F. T.; MONTEIRO, D. C.; MAZON, J. H.. Participação em banca de Eduardo Henrique Aranda. Atividades psicomotoras como possibilidade de prática pedagógica na Educação Infantil para crianças de cinco e seis anos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

10.
MONTEIRO, D. C.; MARGONARI, D. M.; GIOVANNI, L. M.. Participação em banca de Maria Lígia Sachs Zulmires de Campos. Investigando a capacidade leitora de alunos do 4o ano do Ensino Fundamental:foco no uso de estratégias. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

11.
MONTEIRO, D. C.; REINA, F. T.. Participação em banca de Clarissa Ariadne Orrico. A influência da mídia na leitura de alunos do Ensino Fundamental II. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara.

12.
PLATZER, M. B.; MONTEIRO, D. C.; ONOFRE, M. R.. Participação em banca de Cíntia Bazana. Trabalho de Conclusão de Curso para os alunos do Ensino Técnico em Química do Centro Paula Souza (ETEC): as vozes dos egressos no âmbito das investigações. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Processos de ensino, gestão e inovação) - Universidade de Araraquara.

13.
MONTEIRO, D. C.; PLATZER, M. B.; CUNHA, D. S. W.. Participação em banca de Mariana Vieira Ribeiro. Produção textual argumentativa no ensino médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovaçã) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

14.
MONTEIRO, D. C.; MARGONARI, D. M.; Guarnieri, M.R.. Participação em banca de ELAINE CRISTINA CAMARGO FRAGNAM. Concepções e práticas de ensino de leitura no ensino médio. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

15.
PLATZER, M. B.; MONTEIRO, D. C.; ONOFRE, M. R.. Participação em banca de Sand Mayara Giacomelli de Melo. Sobre o ensino de língua portuguesa no Ensino Médio:um estudo bibliográfico a partir das publicações da ANPed (2004-2015). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovaçã) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

16.
REINA, F. T.; MONTEIRO, D. C.; BERTOLOCI, E. A.. Participação em banca de Roberto Augusto dos Santos. Jogos empresariais vivenciais e digitais:uma proposta híbrida de ensino para dinamizar a educação empreendedora de jovens. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

17.
REINA, F. T.; MONTEIRO, D. C.; MUZZETI, L. R.. Participação em banca de Luiz Augusto Vendramini. O material didático de Física no Centro Estadual de Educação de Jovens e Adultos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

18.
PLATZER, M. B.; MONTEIRO, D. C.; PEREIRA, M.. Participação em banca de Maria José Batista Castanheiro. Identificando dificuldades no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

19.
PLATZER, M. B.; MONTEIRO, D. C.; PEREIRA, M.. Participação em banca de Francielle Marion Mendes. Reflexões sobre alfabetização e letramento:ênfase nas publicações da ANPED (2010 a 2015). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

20.
Guarnieri, M.R.; MONTEIRO, D. C.; PLATZER, M. B.. Participação em banca de Deisi Aparecida Rodrigues de Carvalho. Leitura de imagens:o uso da imagem como ferramenta de ensino nas aulas de história. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

21.
SOSSAE, F. C.; PLATZER, M. B.; CINTRAO, J. F. F.; MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Flávia Fernanda Fregatti. Temática ambiental na Educação Infantil da Rede Municipal da Prefeitura da Bauru/SP. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Territorial e Meio Ambiente) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

22.
REINA, F. T.; MONTEIRO, D. C.; BARBOSA, E. M.. Participação em banca de Fernando Diana. Análise das formações continuadas em serviço oferecidasaos professores da pré-escola sob a ótica do brincar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado:Processos de ensino, gestão e inovação) - Centro Universitário de Araraquara.

23.
GUARNIERI, M. R.; MONTEIRO, D. C.; FERNANDES, M. J. S.. Participação em banca de Élvio Carlos da Costa. A prática docente na habilitação profissional de técnico em administração:analisar para fazer avançar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado:Processos de ensino, gestão e inovação) - Centro Universitário de Araraquara.

24.
Guarnieri, M.R.; GIOVANNI, L. M.; MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Taís Aparecida de Moura. Professoras alfabetizadoras iniciante e experiente e suas práticas de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP.

25.
MONTEIRO, D. C.; PLATZER, M. B.; ANGOTTI, M.. Participação em banca de Erica Viana. O ensino da música na educação infantil:realidade e possibilidades. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

26.
MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. M.; Guarnieri, M.R.. Participação em banca de Letícia Maria de Barros Lima Viviani. A relação entre os saberes e a prática pedagógica de um professor de língua portuguesa:um estudo de casi. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

27.
PLATZER, M. B.; MONTEIRO, D. C.; ASSIS, M. S. S.. Participação em banca de Fabiana Fiorim Cecconi. Passagem da educação infantil para o ensino fundamental: a criança no foco das investiigações. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação:processos de ens) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA.

28.
MONTEIRO, D. C.; Guarnieri, M.R.; PLATZER, M. B.. Participação em banca de Milena Andrea Pedral Vanin de Andrade. A dimensão afetiva nas práticas pedagógicas de professoras alfabetizadoras dos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP.

29.
MONTEIRO, D. C.; Guarnieri, M.R.; REINA, F. T.. Participação em banca de Bruno Vitti Neto. Jogos e brincadeiras na prática pedagógica de professores pedagogos nas séries iniciais do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho.

30.
INFORSATTO, E. C.; MONTEIRO, D. C.; GUARNIERI, M. R.. Participação em banca de Rayana Silveira Souza Longhin. A formação continuada em serviço de professores e as atividades do horário de trabalho pedagógico coletivo nas escolas dos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP.

31.
MONTEIRO, D. C.; REINA, F. T.; IANUSKIEWTZ, D.. Participação em banca de Bruno Vitti Neto. A visão das professoras sobre o jogo nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP.

32.
GUARNIERI, M. R.; MONTEIRO, D. C.. Participação em banca de Ana Teresa Scanfella. Mudanças na alfabetização e resistência de professores dos anos iniciais do ensino fundamental:impacto das ações políticas nas práticas docentes.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

33.
MONTEIRO, D. C.; GUARNIERI, M. R.; PLATZER, M. B.. Participação em banca de Lenita Carmello. Concepções e práticas de uma professora alfabetizadora bem sucedida. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.




Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
1er Congreso de Investicación Educativa, contribuciones a la construcción del tejido social. Desafios y propuestas de Brasil para la alfabetización en los primeros años de la educación básica. 2018. (Congresso).

2.
IV Congresso Nacional de formação de professores. Bases para a elaboração de um instrumento avaliativo das estratégias de leitura. 2018. (Congresso).

3.
IV Congresso Nacional de formação de professores. Bases para a elaboração de um instrumento avaliativo das estratégias de leitura. 2018. (Congresso).

4.
Palestra: O mundo é daqueles que se destacam. 2018. (Outra).

5.
XIII EIDE.Educação Infantil em destaque:a prática pedagógica de professores de educação física. 2018. (Encontro).

6.
XIX ENDIPE.. Pistas para a intermediação docente na formação de leitores autônomos. 2018. (Encontro).

7.
XII Encuentro Iberoamericano de Educación.A LEITURA NA MÍDIA PELOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II: FOCO NOS GÊNEROS TEXTUAIS. 2017. (Encontro).

8.
I Encontro de Iniciação Científica e Tecnológica do IFSP Araraquara (I EnICT).Avaliação de resumos. 2016. (Encontro).

9.
III Congresso Nacional de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre formação de professoreslista. Saberes linguístico-textuais na formação inicial do professor alfabetizador. 2016. (Congresso).

10.
XI CIC UNIARA. Mesa redonda com trabalhos da área de Letras. 2016. (Congresso).

11.
XI CIC UNIARA. Avaliação de resumos. 2016. (Congresso).

12.
XI Congresso de Iniciação Científica da Uniara. BUSCANDO ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA UM ESCOLAR COM DIFICULDADES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2016. (Congresso).

13.
XI Congresso de Iniciação Científica da UNIARA. INVESTIGANDO A CAPACIDADE LEITORA DE ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: FOCO NO USO DE ESTRATÉGIAS. 2016. (Congresso).

14.
XI Congresso de Iniciação Científica da UNIARA. A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA LEITURA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2016. (Congresso).

15.
63o Seminário do GEL.O ensino da leitura em inglês no ensino médio:concepções e práticas de duas professoras. 2015. (Seminário).

16.
67 Reunião Anual da SBPC.A dimensão afetiva nas práticas pedagógicas de professoras alfabetizadoras dos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. (Outra).

17.
II Encontro do Mestrado Profissional em Processos de Ensino, Gestão e inovação. 2015. (Encontro).

18.
Seminário de Acompanhamento da área de Educação-CAPES. 2015. (Seminário).

19.
Seminários de acompanhamento de meio termo. 2015. (Seminário).

20.
X CIC. Enfrentando dificuldades no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. 2015. (Congresso).

21.
X CIC. Dificuldades de leitura no ensino médio. 2015. (Congresso).

22.
X CIC-UNIARA. Produção textual argumentativa no ensino médio. 2015. (Congresso).

23.
X EIDE - Encontro Ibero-americano de Educação.O ensino da música na educação infantil:realidade e possibilidades. 2015. (Encontro).

24.
X Encontro Ibero-Americano de Educação.Articulações entre os saberes e a prática pedagógica de uma professora de língua portuguesa. 2015. (Encontro).

25.
X ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO.Marcas de afetividade na prática pedagógica de duas professoras alfabetizadoras. 2015. (Encontro).

26.
11o Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A visão das professoras sobre o jogo no anos iniciais do ensino fundamental. 2014. (Encontro).

27.
62o Seminário do GEL.TEXTO E GRAMÁTICA NOS MANUAIS DIDÁTICOS PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. (Seminário).

28.
Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação ? FORPRED. 2014. (Outra).

29.
II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. FORMANDO PROFESSORES PARA ALFABETIZAR CRIANÇAS COM DIFICULDADES. 2014. (Congresso).

30.
IX CIC. Pesquisa, elaboração e aplicação de atividades para alunos com dificuldades de alfabetização. 2014. (Congresso).

31.
IX CIC. DIFICULDADES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: IDENTIFICANDO FATORES E BUSCANDO ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS-III. 2014. (Congresso).

32.
12º Ciclo de Estudos em Educação.Saberes e práticas de alfabetização,. 2013. (Outra).

33.
IV ELIL.Formando professores de EFL:uma reflexão sobre as décadas de 89 e 90. 2013. (Encontro).

34.
VIII CIC UNIARA. DIFICULDADES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: IDENTIFICANDO FATORES E BUSCANDO ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS-II. 2013. (Congresso).

35.
VIII CIC UNIARA. A DIMENSÃO AFETIVA DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Congresso).

36.
VIII CIC UNIARA. PESQUISA, ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE ATIVIDADES PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE ALFABETIZAÇÃO. 2013. (Congresso).

37.
VIII EIDE.COERÊNCIA ENTRE SABERES E PRÁTICAS DE UMA PROFESSORA ALFABETIZADORA BEM SUCEDIDA. 2013. (Encontro).

38.
VIII EIDE.A DIMENSÃO AFETIVA DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Encontro).

39.
VIII Encontro Nacional de Mestrados Profissionais. 2013. (Encontro).

40.
VIII FOPROF VIII ENCONTRO NACIONAL DOS MESTRADOS PROFISSIONAIS. 2013. (Encontro).

41.
VII Congresso de Iniciação Científica. Dificuldades no processo de alfabetização:identificando fatores e buscando alternativas metodologicas. 2012. (Congresso).

42.
XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Concepções e práticas de uma professora alfabetizadora bem sucedica. 2012. (Encontro).

43.
59o Seminário do GEL.Tendências de pesquisa em ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira no Brasil:2005-2009. 2011. (Seminário).

44.
One day seminar.O lugar da gramática nas diferentes abordagens ao ensino de Inglês como LE. 2011. (Seminário).

45.
VI Congresso de Iniciação Científica da UNIARA. Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o ensino da leitura e da escrita. 2011. (Congresso).

46.
VI EIDE.Concepções e práticas de um professor alfabetizador bem sucedido. 2011. (Encontro).

47.
58 seminário do GEL.O papel da gramática numa proposta pedagógica baseada em gêneros discursivos. 2010. (Seminário).

48.
IV CIC UNIARA. Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o ensino da leitura e da escrita. 2010. (Congresso).

49.
XXIV SPRING CONFERENCE. A aprendizagem de Inglês como língua estrangeira em diferentes idades. 2010. (Congresso).

50.
IV Encontro Iberoamericano de Educação (EIDE).Dificuldades no processo de alfabetização: identificando fatores intervenientes e práticas pedagógicas mais eficazes.. 2009. (Encontro).

51.
42nd Annual Convention and Exhibit. Trends in EFL research in Brazil. 2008. (Congresso).

52.
III CIC UNIARA. Alfabetizar para incluir. 2008. (Congresso).

53.
III CIC UNIARA. Buscando alternativas para melhorar a capacidade narrativa de escolares na fase inicial de aquisição da escrita. 2008. (Congresso).

54.
III CIC UNIARA. Avaliando e Desenvolvendo a competência narrativa oral. 2008. (Congresso).

55.
Semana de Educação-PET Pedagogia UNESP/.O MÉTODO FÔNICO DE ALFABETIZAÇÃO. 2008. (Outra).

56.
XII JORNADA DE LETRAS-.ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2008. (Outra).

57.
XVI CIC UFSCAR. Buscando alternativas para melhorar a capacidade narrativa de escolares na fase inicial de aquisição da escrita. 2008. (Congresso).

58.
XXIV Jornada de Ensino de Lingua Inglesa. Formando professores de EFL: uma reflexão sobre as décadas de 80 e 90.. 2008. (Congresso).

59.
Congresso de Educação Infantil. 2007. (Congresso).

60.
II Encontro Iberoamericano de Educação.Teoria e prática na formação inicial de professores alfabetizadores. 2007. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MONTEIRO, D. C.. IV ENPE (Encontro de Pesquisa em Educação. 2017. (Outro).

2.
MONTEIRO, D. C.. III ENPE -Encontro de Pesquisa em Educação. 2016. (Outro).

3.
Uiliam Folsta ; MONTEIRO, D. C. ; DRAGONE, M. L. S. ; BASSI, S. H. F. F. ; VIANA, E. ; LEIVA, J. C. . 14º CICLO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. 2015. (Outro).

4.
MONTEIRO, D. C.. II Encontro do Curso de Mestrado Profissional em Processos de Ensino, Gestão e Inovação. 2015. (Outro).

5.
MONTEIRO, D. C.. Avaliação de painéis do IX Congresso de Iniciação Científica da UNIARA. 2014. (Congresso).

6.
MONTEIRO, D. C.. Avaliação de resumos submetidos ao IX Congresso de Iniciação Científica da UNIARA. 2014. (Congresso).

7.
REINA, F. T. ; DRAGONE, M. L. S. ; PLATZER, M. B. ; CERDAS, L. ; MONTEIRO, D. C. . III Encontro dos Grupos de Pesquisa em Educação da UNIARA A Educação Municipal em Araraquara. 2013. (Outro).

8.
MONTEIRO, D. C.. II Workshop dos Grupos de Pesquisa em Educação da UNIARA. 2013. (Outro).

9.
MONTEIRO, D. C.. VIII CIC UNIARA. 2013. (Congresso).

10.
LORENZO, H.C. ; MONTEIRO, D. C. . VII Congresso de Iniciação científica da UNIARA. 2012. (Congresso).

11.
Uiliam Folsta ; MONTEIRO, D. C. . 10o Ciclo de Estudos em Educação. 2011. (Congresso).

12.
MONTEIRO, D. C.. VI Congresso de Iniciação CIentífica. 2011. (Congresso).

13.
MONTEIRO, D. C.. 9o ciclo de estudos em Educação. 2010. (Outro).

14.
MONTEIRO, D. C.. IV Congresso de Iniciação Científica. 2010. (Congresso).

15.
Uiliam Folsta ; MONTEIRO, D. C. ; PIMENTA,J.B. . Participação na Comissão Organizadora do 8º Ciclo de Estudos em Educação. 2009. (Outro).

16.
MONTEIRO, D. C.; LORENZO, H.C. . Participação na comissão organicadora do IV Congresso de Iniciação Científica. 2009. (Congresso).

17.
Uiliam Folsta ; MONTEIRO, D. C. . Participação na Comissão Organizadora do 7º Ciclo de Estudos em Educação. 2008. (Congresso).

18.
Uiliam Folsta ; MONTEIRO, D. C. . Participação na comissão organizadora do VI Ciclo de Estudos em Educação. 2007. (Outro).

19.
Uiliam Folsta ; MONTEIRO, D. C. ; GIOVANNI, L. M. . Participação na comissão organizadora do V CICLO DE EDUCAÇÃO. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Adriana Bueno dos Santos Menegelli. A motivação para a aprendizagem do Inglês no Ensino Médio e sua relação com as práticas pedagógicas. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara. (Orientador).

2.
MARCELO APARECIDO ALONSO GARCIA. Fatores de (des)motivação para a aprendizagem do Inglês no Ensino Médio: o olhar dos alunos. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Processos de ensino, gestão e inovação) - Universidade de Araraquara. (Orientador).

3.
Maria Ligia Sachs Zulmires de Campos. INVESTIGANDO A CAPACIDADE LEITORA DE ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: FOCO NO USO DE ESTRATÉGIAS. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovaçã) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA. (Orientador).

4.
Clarissa Ariadne Orrico. A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA LEITURA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovaçã) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA. (Orientador).

5.
Maria José Batista Castanheiro. Enfrentando dificuldades no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA. (Orientador).

6.
Juliana Ferreira. O uso de Objetos de Aprendizagem como recurso de apoio às dificuldades na alfabetização. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Coorientador).

7.
Elaine Cristina Camargo Fragnam. Concepções e práticas de ensino de leitura no ensino médio. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA. (Orientador).

8.
Mariana Vieira Ribeiro. Produção textual argumentativa no ensino médio. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA. (Orientador).

9.
Erica Viana. O ensino da música na Educação Infantil:realidade e possibilidades. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara. (Orientador).

10.
Letícia Maria de Barros Lima Viviani. A relação entre os saberes e a prática pedagógica de uma professora de língua portuguesa: um estudo de caso. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara. (Orientador).

11.
Milena Andrea Pedral Vanin de Andrade. A dimensão afetiva do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP. (Orientador).

12.
Milena Andrea Pedral Vanin de Andrade. A dimensão afetiva do trabalho pedagógico nas séries iniciais do ensino fundamental.. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador).

13.
Bruno Vitti Neto. : Jogos e brincadeiras na prática pedagógica de professores pedagogos nas séries iniciais do Ensino Fundamental (?). Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Prorama de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Daniel Mateus O'Connell. Concepções e práticas de ensino de leitura em Inglês no Ensino Médio. Início: 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP. (Orientador).

2.
Daniel Mateus O'Connel. Concepções e práticas de ensino de leitura em Inglês no Ensino Médio. Início: 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Laís Zampieri de Oliveira Pinho. AVALIAÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ALUNOS COM DIFICULDADES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Jaqueline Helene Ventura Martins. BUSCANDO ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA UM ESCOLAR COM DIFICULDADES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA. (Orientador).

3.
Talita Bento Dias da Silva. Dificuldades no processo de alfabetização: identificando fatores e buscando alternativas metodológicas. Início: 2013. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário de Araraquara. (Orientador).

4.
Jaqueline Cristina Lobo Gentil. PESQUISA, ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE ATIVIDADES PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE ALFABETIZAÇÃO. Início: 2013. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

5.
Jaqueline C.Lobo Gentil. Dificuldades no processo de alfabetização: identificando fatores e buscando alternativas metodológicas. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. (Orientador).

6.
Alexandre Céspedes Nalim. Dificuldades no processo de alfabetização: identificando fatores e buscando alternativas metodológicas. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. (Orientador).

7.
Eloisa Elena de Oliveira Polleti. Dificuldades no processo de alfabetização: identificando fatores e buscando alternativas metodológicas. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
MARIANA VIEIRA RIBEIRO FREDI. Produção textual argumentativa no terceiro ano do ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

2.
ELAINE CRISTINA CAMARGO FRAGNAN. SABERES E PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

3.
Maria José Batista Castanheiro. IDENTIFICANDO DIFICULDADES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA DE DOIS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Universidade de Araraquara, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

4.
Letícia Maria de Barros Lima Viviani. A RELAÇÃO ENTRE OS SABERES E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UM PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM ESTUDO DE CASO. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA, Secretaria de Educação no estado de SP. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

5.
Erica Viana. A LINGUAGEM MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES E POSSIBILIDADES. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação) - Centro Universitário de Araraquara-UNIARA, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

6.
Juliana Ferreira Blandino. O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO RECURSO DE APOIO ÀS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP, . Coorientador: Dirce Charara Monteiro.

7.
Milena Andrea Pedral Vanin de Andrade. A dimensão afetiva nas práticas pedagógicas de professoras alfabetizadoras dos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

8.
Bruno Vitti Neto. Jogos e brincadeiras na prática pedagógica de professores pedagogos nas séries iniciais do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

9.
Lenita Carmello. Saberes e práticas de uma professora alfabetizadora bem sucedida. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

10.
Ana Paula Jardim Seixas. O fazer teatral e suas possíveis contribuições para o desenvolvimento da produção textual. 2010. Dissertação (Mestrado em Prorama de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

11.
Elizabete Aparecida Bernardino. Análise e implementação da nova proposta pedagógica estadual para o ensino de língua inglesa no ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Prorama de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

12.
Valdicéa Moreira. Diferentes métodos e procedimentos na investigação de crenças de professores de inglês. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

13.
Claúdia Jotto Kawachi. A música como recurso didático-pedagógico na aula de língua inglesa da rede pública de ensino,. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Escolar) - Faculdade de Ciências e Letras, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

14.
Luciana Rueda Sborowski. Marcas de oralidade nas produções textuais dos alunos das séries iniciais. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

15.
Lucimara Cristina de Paula. O desenho infantil na formação do leitor durante a alfabetização. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

16.
Denise Maria Margonari. O papel do humor no processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

17.
Renata Maria Moschen Nascente. Fatores geradores de ansiedade em um contexto de ensino de inglês: um estudo de caso. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

18.
GISELE MARIA SIMÕES CRAESMEYER. ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES LINGUÍSTICAS PARA ENSINO DAS ORAÇÕES CONDICIONAIS. 1998. Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

19.
DENISE MARTINS ABREU-E-LIMA. O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA POR CRIANÇAS BRASILEIRAS EM SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE A TEORIA DE KRASHEN. 1996. Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

Tese de doutorado
1.
Daniel Matheus O'Connell. Concepções e práticas de ensino de leitura em inglês no ensino médio. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

2.
Josélia Maria Costa Hernandez. O universo de leitura dos alunos universitários. 2005. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

3.
Renata M.M. Nascente. Canais de percepção,estilos de aprendizagem e variáveis afetivas:un estudo sobre dificuldades em língua inglesa. 2004. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

4.
Denise Maria Margonari. Desenvolvendo a competência humorística e a criatividade por meio do processo de formação de professores de língua inglesa. 2004. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Coorientador: Dirce Charara Monteiro.

5.
Rosangela Sanches da Silveira. Um olhar sobre o ensino de língua estrangeira em contexto de escola pública. 2002. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

6.
DAMARIS NAIM MARQUES. Ler e entender: estratégias de leitura dirigidas para a formação do leitor competente. 1999. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

7.
DJANIRA SOARES DE OLIVEIRA ALMEIDA. ENSINANDO E APRENDENDO A ESCRITA: MOMENTOS INICIAIS. 1995. Tese (Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa) - Faculdade de Ciências e Letras - Campus de Araraquara, . Orientador: Dirce Charara Monteiro.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Elaine Aparecida Negrini. O ensino da literatura sob a perspectiva de alunos do Ensino Médio. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos da Leitura Crítica da Literatura) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

2.
Elisângela Áreas Ferreira de Almeida. Literatura,leitura e prazer. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos da Leitura Crítica da Literatura) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

3.
Daniela Indago Fonseca. O cotidiano da poesia infanto-juvenil de José Paulo Paes. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos da Leitura Crítica da Literatura) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

4.
Márcia Nabeiro. Viajando pela leitura: a descoberta do prazer. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos da Leitura Crítica da Literatura) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Marilisa Hansen de Oliveira. A importância de leitura da literatura nas séries iniciais do ensino fundamental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

2.
Maria Graciete M.Morais. Dificuldades no processo de alfabetização. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

3.
Quéli Cristina Gomes Zanetti. A correspondência inter-escolar como fonte de motivação nas aulas de produção de textos. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

4.
Giulina Mattioli Raimundo. Abordagem linguístico-fonoaudiológica na arte de falar em público:destaque para o comportamento vocal. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

5.
Quéli Cristina Gomes Zaneti. A correspondência inter-escolar como fonte de motivação nas aulas de produção de texto. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

6.
Alessandra Predolim Boalin. Dificuldades no início do processo de alfabetização. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

Iniciação científica
1.
Laís Zampieri de Oliveira Pinho. Avaliação de uma proposta pedagógica para escolares com dificuldades no processo de alfabetização. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

2.
Jacqueline Helene Ventura Martins. Buscando alternativas metodológicas para um escolar com dificuldades no processo de alfabetização. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

3.
Talita Bento Dias. : IDENTIFICANDO FATORES E BUSCANDO ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS-II. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

4.
Jaqueline Cristina Lobo. Pesquisa, elaboração e aplicação de atividades para alunos com dificuldades de alfabetização. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

5.
Maria Valéria da Silva. Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o ensino da leitura e da escrita. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

6.
NALIM, A.C. (Alexandre C.Nalim). Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o ensino da leitura e da escrita. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

7.
Izabela de Fátima Ximenes. Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o ensino da leitura e escrita. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

8.
Eloisa Elena de Oliveira Polleti. Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o ensino da leitura e da escrita. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

9.
Edwirges Cássia de Macedo. Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o ensino da leitura e da escrita. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

10.
Cássia Maria Batista. ? Desenvolvimento da linguagem escrita: foco na capacidade de elaboração de narrativas,. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

11.
Erika V.X. Bergo. ? Desenvolvimento da linguagem escrita: foco na capacidade de elaboração de narrativas,. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

12.
Andresa Aparecida Isidoro. ? Desenvolvimento da linguagem escrita: foco na capacidade de elaboração de narrativas,. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

13.
Alexandre C.Nalin. Desenvolvimento da linguagem escrita: foco na capacidade de elaboração de narrativas. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

14.
Walterléia Duarte de Oliveira. Alfabetizar para incluir. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

15.
Adriana Cammarosano. Desenvolvimento da linguagem escrita: foco na capacidade de elaboração de narrativas,. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

16.
Juliana A.R.Lima. Buscando alternativas para melhorar a capacidade narrativa de escolares na fase inicial de aquisição da escrita. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

17.
Adriana Cammarosano. Desenvolvimento da linguagem escrita: foco na capacidade de elaboração de narrativas. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

18.
Walterléia Duarte de Oliveira. Avaliando a capacidade de produção de narrativas escritas. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

19.
Adriana Cammarosano. Avaliando a capacidade de produção de narrativas escritas. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Araraquara. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

20.
Luciana Carvalho de Oliveira. Buscando uma proposta de língua estrangeira:otimizando o output escrito. 1997. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dirce Charara Monteiro.

21.
Ana Margarete de Castro Guimarães. Buscando um proposta de ensino de língua estrangeira: otimizando o output oral. 1997. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Dirce Charara Monteiro.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
MONTEIRO, D. C.1996MONTEIRO, D. C.. CAMINHOS PARA A REFLEXÃO DO PROFESSOR SOBRE SUA PRÁTICA. CONTEXTURAS, TAUBATÉ-SP, v. 3, p. 47-54, 1996.

2.
MONTEIRO, D. C.2006MONTEIRO, D. C.; SBOROWSKI, L. R. . Dificuldades no processo de alfabetização:uma questão metodológica?. Revista UNIARA, v. 19, p. 153-161, 2006.

3.
MONTEIRO, D. C.2004MONTEIRO, D. C.; NORDI, C. ; DORICCI, G. P. ; MARRARA, J. L. ; SILVA, C. R. G. . Que tipos de erros ainda existem na 5a série do ensino fundamental?. Fono Atual (São Paulo), v. 29, p. 40-49, 2004.

4.
MONTEIRO, D. C.2005MONTEIRO, D. C.; ZANCUL, M. C. S. . Formando professores estiimuladores do gosto pela leitura. Revista UNIARA, v. 16, p. 121-126, 2005.

5.
MONTEIRO, D. C.2007MONTEIRO, D. C.. O papel da variável metodológica no processo de alfabetização. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 36, p. 113-119, 2007.

6.
NASCENTE, R. M.2003NASCENTE, R. M. ; MONTEIRO, D. C. . The importance of affect in language learning a focus on anxiety.. Horizontes de Linguística Aplicada, v. 2, p. 61-81, 2003.

7.
MONTEIRO, D. C.2009MONTEIRO, D. C.. Formando professores alfabetizadores reflexivos: uma experiência bem sucedida. Revista FUNADESP, v. 3, p. 11-24, 2009.

8.
MONTEIRO, D. C.2009MONTEIRO, D. C.; OLIVEIRA, W. D. . Alfabetizar para incluir. Revista UNIARA, v. 21/22, p. 176-187, 2009.

9.
MONTEIRO, D. C.2008MONTEIRO, D. C.. Teoria e prática na formação inicial de professores. Cadernos da Pedagogia (Ufscar. Online), v. 2, p. 140-148, 2008.

10.
KAWACHI, C. J.2010KAWACHI, C. J. ; MONTEIRO, D. C. . O potencial da música como recurso motivador na aula de língua inglesa da rede pública. Contexturas, v. 16, p. 49-63, 2010.

11.
MONTEIRO, D. C.2010MONTEIRO, D. C.. Buscando práticas pedagógicas motivadoras para o desenvolvimento da competência narrativa escrita.. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 39(2), p. 198-207, 2010.

12.
MONTEIRO, D. C.2011MONTEIRO, D. C.. O papel da gramática numa proposta pedagógica baseada em gêneros discursivos. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 40, p. 617-626, 2011.

13.
NEVES, M. H. M.1984NEVES, M. H. M. ; MONTEIRO, D. C. ; IGNACIO, S. E. . Integração Universidade-Escola de 1o grau:relato de uma experiência. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 8, p. 92-101, 1984.

14.
CARMELLO, L.2014CARMELLO, L. ; MONTEIRO, D. C. . Coerência entre saberes e práticas de uma professora alfabetizadora bem sucedida. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 9, p. 317-326, 2014.

15.
MONTEIRO, D. C.2014MONTEIRO, D. C.. O lugar da gramática nas diferentes abordagens ao ensino de inglês. Contexturas, v. 23, p. 81-98, 2014.

16.
O CONNELL, D. M.2015O CONNELL, D. M. ; MONTEIRO, D. C. . O que dizem as pesquisas sobre leitura. Contexturas, v. 25, p. 81-103, 2015.

17.
O CONNELL, D. M.2016O CONNELL, D. M. ; MONTEIRO, D. C. . Concepções e práticas no ensino de leitura em inglês no ensino médio. Educação (UFSM), v. 41, p. 673-686, 2016.

18.
TREVISAN, A. R.2017TREVISAN, A. R. ; MONTEIRO, D. C. ; OLIVEIRA, E. A. . Contribuições de leis e diretrizes para melhoria na qualidade da educação através da valorização docente.. COSMOS (PRESIDENTE PRUDENTE), v. 11,n.1, p. 55-74, 2017.

19.
MONTEIRO, D. C.1996MONTEIRO, D. C.; ABREU-E-LIMA ; M, D. . FORMANDO UM PROFISSIONAL COMPETENTE PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. BOLETIM DO DEPARTAMENTO DE DIDÁTICA, ARARAQUARA-SP, v. 13, n.11, p. 143-150, 1996.

Artigos aceitos para publicação
1.
ORRICO, C. A. ; MONTEIRO, D. C. . USO DO CELULAR EM SALA DE AULA COM FINALIDADE PEDAGÓGICA: CONSTRUÇÃO DE SABERES DE UMA NOVA PERSPECTIVA. TEMAS EM EDUCAÇÃO E SAÚDE (ARARAQUARA), 2018.


Livros e capítulos
1.
MONTEIRO, D. C.; NASCENTE, R. M. (Org.) . Pesquisa, ensino e aprendizagem de língua inglesa: olhares e possibilidades. 1. ed. Araraquara-São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013. v. 1. 230p .

1.
MONTEIRO, D. C.; Carmello,Lenita . Concepções e práticas pedagógicas de uma professora alfabetizadora bem sucedida. In: TOMMASIELO,M.G.C. et al.. (Org.). Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea:constatações, análises e proposições.. 1ed.Araraquara: Junqueira e Marin, 2012, v. 3, p. 3729-3739.

2.
MONTEIRO, D. C.. Tendências de pesquisa em ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira no Brasil:2005-2010. In: Monteiro,D.C.;Nascente,R.M.M. (Org.). Pesquisa, ensino e aprendizagem de língua inglesa: olhares e possibilidades. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. 1, p. 45-62.

3.
MONTEIRO, D. C.. Estratégias formativas geradoras de dados para pesquisa. In: Marin,A.J.,Giovanni,L.M.,Guarnieri,M.R.. (Org.). Pesquisa com professores no início da escolarização. 2ed.Araraquara: Junqueira e Marin, 2014, v. 1, p. 85-94.

4.
VIVIANI, L. M. B. L. ; MONTEIRO, D. C. . A relação entre os saberes e práticas de uma professora de língua portuguesa. In: Monteiro,D.C.;Reina, F.T;Platzer,M.B.;Dragone,M.L.S.. (Org.). Processos de ensino:perspectivas plurais. 260ed.Araraquara: Junqueira e Marin, 2018, v. 1, p. 1-225.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MONTEIRO, D. C.. Dia internacional do livro infantil: há motivos para comemorar a data.. Jornal A Cidade, Araraquara, 01 abr. 2014.

2.
MONTEIRO, D. C.. Professora de Pedagogia da UNIARA fala sobre as dificuldades do processo de alfabetização. Folha da cidade, Araraquara, p. 12 - 12, 14 nov. 2015.

3.
PIACENTINI, P. ; MONTEIRO, D. C. . Lição de casa (entrevista). Revista Kappa, Araraquara, p. 32 - 34, 14 set. 2016.

4.
MONTEIRO, D. C.. Maturidade para escolher a carreira. Kappa Magazine, Araraquara, p. 50 - 50, 20 set. 2017.


Apresentações de Trabalho
1.
MONTEIRO, D. C.. Um olhar sobre a prática pedagógica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MONTEIRO, D. C.. Texto e gramática nos manuais didáticos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
MONTEIRO, D. C.. Formando Professores para alfabetizar crianças com dificuldades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
VIANA, E. ; MONTEIRO, D. C. . O ensino da música na educação infantil:realidade e possibilidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
VANIN DE ANDRADE, M. A. P. ; MONTEIRO, D. C. . A dimensão afetiva nas práticas pedagógicas de professoras alfabetizadoras dos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
FRAGNAM, E. C. C. ; MONTEIRO, D. C. . DIFICULDADES DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
RIBEIRO, M. V. ; MONTEIRO, D. C. . PRODUÇÃO TEXTUAL ARGUMENTATIVA NO ENSINO MÉDIO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
CASTANHEIRO, M. J. B. ; MONTEIRO, D. C. . Enfrentando dificuldades no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
MONTEIRO, D. C.. Saberes linguísticos e pedagógicos na formação inicial do professor alfabetizador. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
ORRICO, C. A. ; MONTEIRO, D. C. ; OLIVEIRA, E. A. ; REINA, F. T. . A leitura na mídia pelos alunos do ensino fundamental II:foco nos gêneros textuais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
MONTEIRO, D. C.. Apresentação do Programa de Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
Uiliam Folsta ; MONTEIRO, D. C. ; PIMENTA,J.B. ; PLATZER, M. B. . Ler é a solução. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
MONTEIRO, D. C.. English for computing. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

2.
MONTEIRO, D. C.. English for Tourism. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).

3.
MONTEIRO, D. C.. English for computing. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

4.
MONTEIRO, D. C.. English for computing-edição 2016. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - apostila).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MONTEIRO, D. C.; VALALA, M. ; PLAZA, G. . Leitura em família. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
MONTEIRO, D. C.. O Mestrado Profissional em Processos de Ensino, Gestão e Inovação. 2013.

3.
MONTEIRO, D. C.. 10 de junho:dia da língua portuguesa. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
MONTEIRO, D. C.. Maturidade para escolher a carreira. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
MONTEIRO, D. C.. Dia do Leitor. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
MONTEIRO, D. C.. O FOLCLORE E A VALORIZAÇÃO DESSE GÊNERO DE CULTURA DE ORIGEM POPULAR. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
REINA, F. T. ; DRAGONE, M. L. S. ; PLATZER, M. B. ; CERDAS, L. ; MONTEIRO, D. C. . III Encontro dos Grupos de Pesquisa em Educação da UNIARA A Educação Municipal em Araraquara. 2013. (Outro).

2.
MONTEIRO, D. C.. Avaliação de painéis do IX Congresso de Iniciação Científica da UNIARA. 2014. (Congresso).

3.
MONTEIRO, D. C.. Avaliação de resumos submetidos ao IX Congresso de Iniciação Científica da UNIARA. 2014. (Congresso).

4.
Uiliam Folsta ; MONTEIRO, D. C. ; DRAGONE, M. L. S. ; BASSI, S. H. F. F. ; VIANA, E. ; LEIVA, J. C. . 14º CICLO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. 2015. (Outro).

5.
MONTEIRO, D. C.. II Encontro do Curso de Mestrado Profissional em Processos de Ensino, Gestão e Inovação. 2015. (Outro).

6.
MONTEIRO, D. C.. III ENPE -Encontro de Pesquisa em Educação. 2016. (Outro).

7.
MONTEIRO, D. C.. IV ENPE (Encontro de Pesquisa em Educação. 2017. (Outro).


Redes sociais, websites e blogs
1.
MONTEIRO, D. C.. PROFESSORA DE PEDAGOGIA DA UNIARA FALA SOBRE AS DIFICULDADES DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL Publicado em: 12/11/2015. 2015; Tema: Alfabetização. (Site).

2.
MONTEIRO, D. C.. Dia do leitor. 2016; Tema: Dia do leitor. (Site).

3.
MONTEIRO, D. C.. Para professora da Uniara, a Língua Portuguesa não é difícil de aprender, assim como qualquer outra. 2013; Tema: Língua portuguesa. (Site).




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