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Solange Muglia Wechsler
Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1B

Possui graduação em Psicologia (PUC-RJ) , mestrado e doutorado pela University of Georgia (EUA) e pós-doutorado pelo Torrance Center of Creative Studies. Foi a fundadora da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), da Associação Brasileira de Criatividade e Inovação (CRIABRASILIS) como também colabou na fundação e presidiu o Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP). Recebeu títulos honoríficos de Creative Scholar (Estados Unidos), Personalidad Destacada en las Artes y Ciencias (Venezuela), Distinguished International Psychologist (Estados Unidos), Honra ao Mérito em Psicologia Escolar e Menção de Honra em Avaliação Psicológica ( Brasil). Participa na diretoria da International Testing Commission como representante da América do Sul. Dirige o Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas da PUC-Campinas. Sua linha de pesquisa envolve a construção e desenvolvimento de testes e programas visando os seguintes temas: inteligência, criatividade, estilos psicológicos, liderança, altas habilidades, temperamento, desenvolvimento infantil.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 01/02/2012
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/8649532766623043
Dados pessoais
NomeSolange Muglia Wechsler
Nome em citações bibliográficasWECHSLER, S.; WECHSLER, S. M.
SexoFeminino
Endereço profissionalPontifícia Universidade Católica de Campinas, Curso de Psicologia-Centro Ciências Vida.
Av. John Boyde Dunlop, Jardim Ipaussurama
Centro
13060-904 - Campinas, SP - Brasil
Telefone: (19) 33436891 Fax: (19) 333436891
URL da Homepage: www.puc-campinas.edu.br

Formação acadêmica/Titulação
1990 - 1990Pós-Doutorado .
University Of Buffalo.
Bolsista do(a): Creative Education Foundation .
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento da Criatividade.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Avaliação da Criatividade.
1986 - 1986Pós-Doutorado .
University of Georgia, UGA, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Torrance Center Of Creative Studies .
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
1978 - 1981Doutorado em Educational Psychology .
University of Georgia, UGA, Estados Unidos.
Título: identifying verbal creative strengths in the Torrance Test of Creative Thinking, Ano de Obtenção: 1981.
Orientador: Paul Torrance.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Palavras-chave: criiatividade verbal; testes psicologicos; identificação criatividade.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
Setores de atividade: Educação; Fabricação de Equipamentos de Instrumentação Médico-Hospitalares, Instrumentos de Precisão e Ópticos, Equipamentos Para Automação Industrial, Cronômetros e Relógios.
1976 - 1978Mestrado em School Psychology .
University of Georgia, UGA, Estados Unidos.
Título: Teachers'trainning creativity program, Ano de Obtenção: 1978.
Orientador: Catherine Bruch.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Palavras-chave: Desenvolvimento Criatividade; treinamento de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Treinamento de Pessoal.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Programação de Condições de Ensino.
Setores de atividade: Educação; Qualidade e Produtividade.
1970 - 1974Graduação em Psicologia .
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

Atuação profissional
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.
Vínculo institucional
2011 - 2013 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
2011 - 2013Atividades de Participação em Projeto, Curso de Psicologia-Centro Ciências Vida, .
2011 - 2013Atividades de Participação em Projeto, Curso de pós-graduação em Psicologia, .
Projetos de pesquisa
Bateria de habilidades intelectuais de jovens e adultos: análise de itens, evidências de validade e normatização
Indicadores emocionais e cognitivos no desenho da figura humana: validação e normatização
PUC-Campinas, PUCCAMP, Brasil.
Vínculo institucional
1991 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Atividades
08/2007 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Curso de Pós Graduação Em Psicologia, .
Projetos de pesquisa
Inventário de estilos psicológicos: construção e validação de instrumentos
02/2007 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Curso de Pós Graduação Em Psicologia, Curso de Pós Graduação Em Psicologia.
Projetos de pesquisa
Avaliação das habilidades cognitivas de adultos: construção, validação e normatização de bateria de testes
1/2005 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências da Vida, Curso de Pós Graduação Em Psicologia.
Projetos de pesquisa
Avaliação emocional da criança pelo desenho da figura humana
8/2004 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências da Vida, Curso de Pós Graduação Em Psicologia.
Projetos de pesquisa
Construção e validação nacional de bateria de testes para avaliação das inteligências múltiplas
7/2003 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Curso de Pós Graduação Em Psicologia, Curso de Pós Graduação Em Psicologia.
Projetos de pesquisa
Adaptação/construção de Bateria de Habiidades Cognitivas de Woodcock-Johnson III- Versão Infanto-Juvenil
1/1998 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências da Vida, Curso de Pós Graduação Em Psicologia.
Projetos de pesquisa
Medidas e procedimentos para avaliação e desenvolvimento da criatividade
1/1996 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências da Vida, Curso de Pós Graduação Em Psicologia.
Projetos de pesquisa
Avaliação cognitiva de crianças e jovens
1/1994 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências da Vida, Curso de Pós Graduação Em Psicologia.
Linhas de pesquisa
Instrumentos e processos em avaliação psicológica
1/1994 - AtualOutras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências da Vida, Curso de Pós Graduação Em Psicologia.
Atividade realizada
Direção do Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas- LAMP.
1/1991 - AtualEnsino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Teorias e medidas em avaliação psicológica
Estágio de Bacharel I a IV
Estágio Básico em Pesquisa
1/1991 - AtualEnsino, Psicologia:ciência e profissão, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Identificação e desenvolvimento da criatividade
Seminário Avançado em Pesquisa
Método de Pesquisa em Psicologia
Estilos de aprender
Fundamentos e medidas em avaliação psicológica
tendências em avaliação psicológica
2/2005 - 2/2007Atividades de Participação em Projeto, Curso de Pós Graduação Em Psicologia, Curso de Pós Graduação Em Psicologia.
Projetos de pesquisa
Identificação de talentos: validação e padronização de bateria de testes psicológicos
2/2002 - 12/2004Conselhos, Comissões e Consultoria, .
Cargo ou função
conselho de curso.
1/1997 - 1/2004Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências da Vida, Curso de Pós Graduação Em Psicologia.
Projetos de pesquisa
Avaliação das condições de ensino e programas educacionais
1/1991 - 1/2004Conselhos, Comissões e Consultoria, .
Cargo ou função
Comissão de seleção de alunos para a pós-graduação.
5/2003 - 10/2003Conselhos, Comissões e Consultoria, .
Cargo ou função
Comissão para seleção de professores em concurso externo.
1/2001 - 1/2003Treinamentos ministrados , Centro de Ciências da Vida, Curso de Graduação Em Psicologia.
Treinamentos ministrados
Desenvolvimento de Potencial Humano
1/2000 - 1/2003Conselhos, Comissões e Consultoria, .
Cargo ou função
Membro do conselho de curso da pós-graduação em Psicologia.
1/2001 - 12/2001Conselhos, Comissões e Consultoria, .
Cargo ou função
Comissão apra avaliação do regime de dedicação.
1/1998 - 1/2000Conselhos, Comissões e Consultoria, .
Cargo ou função
Comissão de Pesquisa.
1/1994 - 1/1998Conselhos, Comissões e Consultoria, .
Cargo ou função
Comissão de eventos.
8/1991 - 7/1992Conselhos, Comissões e Consultoria, .
Cargo ou função
Comissão da organização da semana multidisciplinar.
Universidade de Brasília, UNB, Brasil.
Vínculo institucional
1982 - 1990 Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
2/1982 - 12/1990Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.
Linhas de pesquisa
Psicologia do Ensino e Aprendizagm
2/1982 - 12/1990Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Identificação da criatividade
Técnicas de exame psicológico
Psicologia escolar
2/1982 - 12/1990Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia do superdotado
Consultoria escolar
3/1988 - 3/1990Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.
Cargo ou função
Chefia da Clínica Aplicada de Psicologia.
6/1986 - 6/1989Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.
Atividade de extensão realizada
Identificação de crianças superdotadas.
6/1982 - 12/1988Estágios , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.
Estágio realizado
Orientação vocacional.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional
1981 - 1981 Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Atividades
3/1981 - 12/1981Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
3/1981 - 12/1981Ensino, Psicologia (Psicologia Clínica), Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Consultoria psicológica
Universidade Gama Filho, UGF, Brasil.
Vínculo institucional
1981 - 1981 Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: professora adjnto, Carga horária: 10
Atividades
2/1981 - 12/1981Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Pós Graduação Em Psicologia.
Cargo ou função
Direção do serviço de Psicologia escolar.
2/1981 - 12/1981Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas, Pós Graduação Em Psicologia.
2/1981 - 12/1981Ensino, Psicologia (Psicologia Social), Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia Escolar e Educacional
Consultoria escolar
Faculdade de Filosofia Ciencias e Letras de Lorena, FFCL*, Brasil.
Vínculo institucional
1975 - 1976 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 10
Atividades
8/1975 - 12/1976Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Desenvolvimento infantil
psicologia escolar

Linhas de Pesquisa
1. Psicologia do Ensino e Aprendizagm
Objetivos: Trata de procedimentos para o estímulo à criatividade no processo de ensino e aprendizagm.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Programação de Condições de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.
Palavras-chave: estímulo criativo; desenvolvimento criativo; aprendizagem criativa.
2. Instrumentos e processos em avaliação psicológica
Objetivos: Esta linha abrange projetos relacionados com a construção de testes,escalas e questionários visando a avaliação de processos cognitivos, criativos, emocionais, estilos de pensar, criar e aprender.. .
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Avaliação Cognitiva e Criativa.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Identificação Multidimensional de Talentos.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Cuidado À Saúde das Pessoas; Desenvolvimento de Novos Materiais.
Palavras-chave: testes; avaliação; criatividade; inteligência; estilos.

Projetos de Pesquisa
2011 - 2013Indicadores emocionais e cognitivos no desenho da figura humana: validação e normatização
Descrição: O desenho da figura humana é uma das medidas mais utilizadas para avaliação psicológica infantil, devido ao fato do desenho fazer parte da rotina de qualquer criança. A avaliação cognitiva de crianças pelo desenho da figura humana já teve a sua validade e precisão confirmada na realidade brasileira, como atestam os estudos de Wechsler (1996, 2003). Entretanto, existe carência de estudos que comprovem a validade e precisão de indicadores emocionais no desenho infantil. Portanto, o objetivo deste estudo será averiguar a validade e precisão das duas formas de avaliação do desenho da figura humana, ou seja, como medida cognitiva e emocional. A amostra para investigar a validade do desenho como medida cognitiva será composta por 840 crianças ( 420 por sexo) divididas em 7 faixa etárias dos 5 aos 12 anos de idade (120 por faixa). Estas crianças estarão estudando em escolas públicas e particulares, em diferentes regiões do país.. A amostra para avaliação do desenho como medida emocional será composta por 100 crianças, de ambos os sexos, nas faixas etárias dos 5 aos 12 anos, que estejam realizando atendimento em clinicas-escolas de diferentes instituições universitárias. Outra amostra de 140 crianças, de 5 aos 12 anos, sendo 20 por faixa etária , será sorteada dentre as crianças de escolas regulares para análise da precisão do desenho. O instrumento utilizado será o desenho da figura humana, analisado segundo os sistemas de correção de Wechsler (2003) e de Naglieri, McNeish e Bardos (1991). A Análise da Variância Univariada e Correlações de Pearson investigarão se existe validade de construto do desenho como medida cognitiva através de mudanças significativas na pontuação por idade. A validade de critério será verificada ao ser observado se existe diferenças significativas entre os totais de indicadores emocionais em crianças do grupo clinico e de crianças de escolas regulares. A correlação de Pearson será utilizada para avaliar a relação entre a pontuação teste-retest.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) .
Integrantes: Heloisa Hidalgo - Integrante / Simone Ferreira Silva Domingues - Integrante / Roselaine Ferreira da Silva - Integrante / Maria Lucia Tillet - Integrante / Solange Muglia Wechsler - Coordenador.
.
2011 - 2012Bateria de habilidades intelectuais de jovens e adultos: análise de itens, evidências de validade e normatização
Descrição: Este estudo visa investigar a adequação de itens e as evidências de validade e precisão de uma bateria de testes a fim de criar normas para avaliar as habilidades intelectuais de jovens e adultos. Esta bateria é baseada na Woodcock-Johnson III, reconhecida internacionalmente como sendo aquela que melhor atende ao modelo mais atual para compreensão da inteligência conhecido como CHC (Cattell-Horn-Carroll). Em estudos preliminares foi desenvolvida e validada uma bateria para avaliação das habilidades intelectuais em crianças brasileiras, que se encontra agora em fase final de elaboração de manual. Considerando a necessidade de avaliação das habilidades intelectuais de jovens e adultos foi composta uma nova versão para a parte verbal desta bateria, sendo esta a primeira parte deste projeto, agora em fase de conclusão. Os itens verbais foram construídos a partir de estudos pilotos e adicionados aos demais subtestes para serem administrados em formato coletivo. Estudos preliminares realizados com pequenas amostras paulistas estão indicando a sua validade. Amostras de cinco cidades paulistas estão sendo coletadas a fim de melhor estudar a adequação e a validade destes itens. Portanto, o objetivo desta proposta é ampliar o número de regiões envolvidas a fim de melhor analisar seus itens, além de realizar mais estudos para averiguar a sua validade e precisão, visando assim subsidiar a criação de normas para a bateria. A amostra deverá abranger 1.150 indivíduos, com idades abrangendo dos 18 aos 40 anos, existindo em torno de 50 indivíduos (25 de cada sexo) para cada uma das 23 faixas etárias estudadas. Estas pessoas serão oriundas de estados localizados nas regiões Sudeste, Sul, Centro-Oeste,Norte e Nordeste e poderão ser estudantes ou profissionais de diferentes áreas. Os colaboradores serão professores ligados às universidades localizadas nas distintas regiões que coordenarão equipes locais de estudantes de Psicologia. A dificuldade de cada item será analisada pela TRI (.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 2) .
Integrantes: Patricia Waltz Schelii - Integrante / Heloisa HelenaHidalgo - Integrante / Dejenane Aparecida Paschoal Pereira - Integrante / Carla Alexandra Silva Moita Minervino - Integrante / Jose Humberto da Silva Filho - Integrante / Simone Ferreira Silva Domingues - Integrante / Roselaine Ferreira da Silva - Integrante / Ricardo Kamizaki - Integrante / Solange Muglia Wechsler - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 22 / Número de orientações: 11.
2007 - 2012Inventário de estilos psicológicos: construção e validação de instrumentos
Descrição: Trata-se de construir um inventário que agrege as noções de temperamento e estilos de pensar baseando-se nas teorias de Carl Yung e Myers-Briggs. Este inventário será validado e normatizado para adultos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 3) .
Integrantes: Thomas Oakland - Integrante / Dalva Alice Rocha Mol Rangel - Integrante / Silvia Helena Vertoni Homsi - Integrante / Elzira Teixeira Arixa Oliveira - Integrante / Evelin Martins - Integrante / Eliana Santos Pereira - Integrante / Gildene de Ouro Lopes Silva - Integrante / Solange Muglia Wechsler - Coordenador.
Financiador(es): Pró-reitoria da PUC-Campinas - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 4.
2007 - 2011Avaliação das habilidades cognitivas de adultos: construção, validação e normatização de bateria de testes
Descrição: Trata-se de construir, validar e normatizar para a realidade brasileira uma bateria de testes que possibilite a avaliação das habilidades intelectuais dentro do modelo de Cattell-Horn-Caroll (CHC). Está baseado na adaptação da Bateria de Woodcock-Johnson III, realizada em estudo anterior.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Doutorado ( 2) .
Integrantes: Heloisa Helena Rosseto Hidalgo - Integrante / Silvia Helena Vertoni Homsi - Integrante / Dalva Alice Mol Rangel - Integrante / Adriana Ferreira - Integrante / Marcelo Gulini Chiodi - Integrante / Simone Ferreira Silva Domingues - Integrante / Roselaine Ferreira da Silva - Integrante / Ricardo Kamizaki - Integrante / Solange Muglia Wechsler - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Pró-reitoria da PUC-Campinas - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 7.
2005 - 2008Identificação de talentos: validação e padronização de bateria de testes psicológicos
Descrição: Esta pesquisa visa avaliar as habilidades cognitivas e criativas de crianças e jovens brasileiros. Tem também por objetivo construir, adaptar e validar a Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock-Johnson para a realidade brasileira.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: G. P.L WITTER - Integrante / PATRICIA WALTZ SCHELINI - Integrante / Silvia Helena Vertoni Homsi - Integrante / Paula Juliana Prete - Integrante / Ana Carolina Passaro - Integrante / Bianca Coraine - Integrante / Dejenane Aparecida Paschoal Pereira - Integrante / Raquel Rossi Tavella - Integrante / Maria Celia Bruno Mundim - Integrante / Carlos Sancineto Nunes - Integrante / Maiana Nunes - Integrante / Solange Muglia Wechsler - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Pró-reitoria da PUC-Campinas - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 2.
2005 - 2008Avaliação emocional da criança pelo desenho da figura humana
Descrição: Visa investigar a validade dos indicadores emocionais no desenho da figura humana pelo sistema de Naglieri, McNeish e Bardos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: Camila de Morais Prado - Integrante / Bruna Manzarini - Integrante / Renilla Venturini - Integrante / Solange Muglia Wechsler - Coordenador.
Financiador(es): Pró-reitoria da PUC-Campinas - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 4.
2004 - 2008Construção e validação nacional de bateria de testes para avaliação das inteligências múltiplas
Descrição: Trata-se de projeto visando construir, validar e normatizar uma bateria de testes para avaliação das habilidades cognitivas de crianças e jovens.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: Paulo Rogerio Andreo - Integrante / PATRICIA WALTZ SCHELINI - Integrante / Elizangela Furtado - Integrante / Claudette Vendramini - Integrante / Miriã Carolina Magalhães - Integrante / Marilaine Belleli - Integrante / Alexandra Aya Anache - Integrante / Dalva Mol Rangel - Integrante / Bianca Coraine - Integrante / Vera Lucia Trindade Gomes - Integrante / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Lucia Moretti - Integrante / Adriane Trevisan - Integrante / Solange Muglia Wechsler - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Pró-reitoria da PUC-Campinas - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2.
2003 - 2008Adaptação/construção de Bateria de Habiidades Cognitivas de Woodcock-Johnson III- Versão Infanto-Juvenil
Descrição: Trata-se de projeto que visa a construçaõ , adaptação e validação da bateria de inteligência mais reconhecida internacinalmente, para avaliar a inteligência segundo o modelo de Carroll-Catell e Horn, que é a bateria de habilidades cognitivas Woodcock-Johnson III.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: Geraldina Porto Witter - Integrante / PATRICIA WALTZ SCHELINI - Integrante / Silvia Helena Vertoni Homsi - Integrante / Alexandra Aya Anache - Integrante / Claudette Maria Vendramin - Integrante / Paula Juliana Prete - Integrante / Dejenane Aparecida Paschoal Pereira - Integrante / Bianca Coraini - Integrante / Lucia Moretti - Integrante / Raquel Rossi Tavella - Integrante / Maria Celia Bruno Mundim - Integrante / Sonia Regina Pasian - Integrante / Carlos Sancineto Nunes - Integrante / Solange Muglia Wechsler - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Pró-reitoria da PUC-Campinas - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3.
1998 - 2009Medidas e procedimentos para avaliação e desenvolvimento da criatividade
Descrição: Este projeto visa a construir medidas e procedimentos para identificação da criatividade, suas características, processos e estilos das pessoas criativas nas mais diversas áreas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 10) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 5) .
Integrantes: Regina Lara Mello - Integrante / Zavarize - Integrante / Walkiria Mollica Amarante - Integrante / Susana de Jesus Fadel - Integrante / Solange Muglia Wechsler - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica de Campinas - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 65 / Número de orientações: 27.
1997 - 2004Avaliação das condições de ensino e programas educacionais
Descrição: Avaliação das condições ou variáveis que afetam aprendizagem como também dos diferentes tipos de programas educacionais destinados à professores ou estudantes.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 5) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 2) .
Integrantes: IARA GUADALUPE GARCIA - Integrante / Angela Fatima Soligo - Integrante / Sergio Luiz Braghini - Integrante / Elzira Ariza Oliveira - Integrante / Alaide Franchito - Integrante / Iara Bittant de Oliveira - Integrante / Solange Muglia Wechsler - Coordenador.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 6.
1996 - 2005Avaliação cognitiva de crianças e jovens
Descrição: Este projeto visa encontrar diferentes formas para avaliação cognitiva des crianças e jovens. Testes e escalas e estratégias foram desenvolvidos com esta finalidade, envolvendo o desenho da figura humana, escala de inteligência e emocional e estratégias de avaliação cognitiva assistida..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 8) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 3) .
Integrantes: NILTON CESAR BARBOSA - Integrante / GISELE ROSSI - Integrante / Amanda Wechsler - Integrante / Katia Panfiete Zia - Integrante / Paula Reanni - Integrante / Marcela Rodrigues Dechichi - Integrante / Dalva Alice Mol Rangel - Integrante / Miriiam S Hoff - Integrante / Carol M Nogueira - Integrante / Fernanda Andrade - Integrante / Camilla Ribeiro Coelho - Integrante / Heloisa HelenaHidalgo - Integrante / Edlyleine Bellini Peroni Benczik - Integrante / Solange Muglia Wechsler - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Pontifícia Universidade Católica de Campinas - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 56 / Número de orientações: 5.

Membro de corpo editorial
2002 - Atual Periódico: Avaliação Psicológica
2004 - Atual Periódico: Psicodebate
2006 - Atual Periódico: Psychology in the schools
2005 - Atual Periódico: Revista Iberoamericana de diagnostico e evaluación psicologi
2008 - Atual Periódico: European Journal of Education and Psychology
2009 - Atual Periódico: international journal of creativity and problem solving

Revisor de periódico
2004 - Atual Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas)
2005 - Atual Periódico: Avaliação Psicológica
2007 - 2007 Periódico: Psychology in the schools
2008 - Atual Periódico: European Journal of Education and Psychology
2007 - 2008 Periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)
2009 - Atual Periódico: The International Journal of Creativity and Problem Solving
2008 - 2009 Periódico: Escritos sobre Educação (Impresso)
2011 - Atual Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Condições de Estímulo à Criatividade.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Avaliação da inteligência.
4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Avalliação dos estilos psicológicos.
5. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Avaliação da criatividade.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Italiano Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Prêmios e títulos
2010BOARD MEMBER INTERNATIONAL TESTING COMMISSION, International Testing Commission.
2009MENÇÃO DE HONRA EM AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica- IBAP.
2007PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO, CRIABRASILIS- Associação Brasileira de Criatividade e Inovação.
2004RECOGNITION IN INTERNATIONAL PSYCHOLOGY, American Psychological Association-APA - Division International Psychology.
2001PRESIDENTE DO INSTITUTO BRASILEIRO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA (IBAP), Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica.
2000HONRA AO MÉRITO EM PSICOLOGIA ESCOLAR, Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional.
1994PRESIDENTE DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (ABRAPEE), Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional.
1990PERSONALIDAD DESTACADA EN LAS ARTES Y CIENCIAS, Colégio de Psicológos-Carabobo-Venezuela.
1988CREATIVE SCHOLAR, Torrance Center of Creative Studies-Georgia- USA.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. WECHSLER, S. M. ; PRADO, Camilla de Moraes ; OLIVEIRA, K. S. ; MANZARINI, B. . Desenho da figura humana: análise da prevalência de indicadores para avaliação emocional. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 24, p. 411-418, 2011.
2. CHIODI, M. G. ; FARIAS, E. S. ; WECHSLER, S. M. . Percepção docente acerca do aluno inteligente e criativo. Intellectus. Revista Acadêmica Digital das Faculdades UNOPEC, v. VII, p. 29-39, 2011.
3. FARIAS, E. S. ; WECHSLER, Amanda ; WECHSLER, S. M. . Dotação e talento: nomeação por professores e pares. Intellectus. Revista Acadêmica Digital das Faculdades UNOPEC, v. VII, p. 98-104, 2011.
4. SILVA, G. O. L. ; WECHSLER, S. . Estilos de Aprendizagem: análise da produção científica brasileira. Revista Estilos de Aprendizagem, v. 5, p. 146-159, 2010.
5. WECHSLER, S. M. ; Sancineto Nunes, C. ; Waltz Schelini, P. ; PASIAN, S. R. ; Vertoni Homsi, S. ; Moretti, L. ; Ayach Anache, A. . Brazilian Adaptation of the Woodcock-Johnson III Cognitive Tests. School Psychology International, v. 31, p. 409-421, 2010.
6. ZAVARIZE, S. F. ; WECHSLER, S. M. . Lombalgia e qualidade de vida: estudo da produção cientifica no Brasil. Psicodebate (Buenos Aires), v. 10, p. 269-277, 2010.
7. SILVA, G. O. L. ; WECHSLER, S. . Produção científica sobre estilos cognitivos. Acta Científica. Ciências Humanas, v. 1, p. 09-22, 2010.
8. NAKNO, T. C. ; PEREIRA, E. S. ; WECHSLER, S. M. ; MARTINS, E. ; ZAVARIZE, S. F. . Estilos de pensar e criar em universitários das áreas humanas e ciências sociais aplicadas: diferenças por gênero e curso. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), v. 12, p. 120-134, 2010.
9. WECHSLER, S. ; NUNES, M. ; SCHELINI, Patricia Waltz ; FERREIRA, A. ; PEREIRA, Dejenane Aparecida Paschoal . Criatividade e inteligência: analisando semelhanças e discrepâncias no desenvolvimento. Estudos de Psicologia (UFRN), v. 15, p. 243-250, 2010.
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11. CHIODI, M. G. ; WECHSLER, S. M. . Escala de inteligência WISC III e Bateria de Habilidades Cognitivas WoodcockJohnson IIII: comparação de instrumentos. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 8, p. 15-25, 2009.
12. SIQUEIRA, L. G. ; WECHSLER, S. . Motivação para aprender e estilos criativos. ETD : Educação Temática Digital, v. 10, p. 70-82, 2009.
13. WECHSLER, S. ; PEREIRA, E. S. . Sobredotação: estado da arte nas publicações brasileiras. Sobredotação, v. 10, p. 151-160, 2009.
14. PEREIRA, E. S. ; WECHSLER, S. . Ensino à distância: uma década das publicações brasileiras. Interamerican Journal of Psychology, v. 43, p. 442-449, 2009.
15. ZAVARIZE, S. F. ; WECHSLER, S. . Criatividade e qualidade de vida. Sobredotação, v. 10, p. 25-36, 2009.
16. SANTOS, E. ; WECHSLER, S. . Compreensão e consideração dos professores sobre estilos de aprender. Boletim. Academia Paulista de Psicologia, v. XXVIII, p. 73-78, 2008.
17. RANGEL, Dalva Alice Mol ; WECHSLER, S. . Avaliação das crianças com indicação de dificuldades de aprendizagem pela Bateria Woodcock-Johnson III. Psicologia Escolar e Educacional, v. 12, p. 391-399, 2008.
18. CHIODI, M. G. ; WECHSLER, S. . Avaliação psicológica: contribuições brasileiras. Boletim. Academia Paulista de Psicologia, v. 02, p. 197-210, 2008.
19. CHIODI, M. G. ; WECHSLER, S. . Inteligência: confronto entre modelos teóricos. Sobredotação, v. 9, p. 133-145, 2008.
20. Sergio Fernando Zavarize ; WECHSLER, S. . Avaliação da qualidade postural em pré-adolescentes: construção e validação de escala. Fisioterapia Brasil (São Paulo), v. 8, p. 243-248, 2007.
21. MUNDIM, Maria Celia Bruno ; WECHSLER, S. . Estilos de pensar em criar em gerentes organizacionais e subordinados. Boletim de Psicologia, v. LVII, p. 15-32, 2007.
22. WECHSLER, S. ; VENDRAMINI, Claudette Medeiros ; SCHELII, Patricia Waltz . Adaptação brasileira dos testes verbais da Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock Johnson III. Interamerican Journal of Psychology, v. 41, p. 285-294, 2007.
23. NAKANO, Tatiana ; WECHSLER, S. . Criatividade: características da produção brasileira. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 6, p. 261-273, 2007.
24.   WECHSLER, S. . Validity of the Torrance tests to the Brazilian culture. Creativity Research Journal, california, v. 18, n. 1, p. 15-25, 2006.
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27. NAKANO, Tatiana Cassia ; WECHSLER, S. . O percurso da criatividade do Ensino Médio ao Ensino Superior. Boletim de Psicologia, v. LVI, p. 205-219, 2006.
28. SIQUEIRA, L. G. ; WECHSLER, S. . Motivação para a aprendizagem escolar: construção e validação de um instrumento. Avaliação Psicológica, v. 5, p. 21-31, 2006.
29. NAKATO, T. ; WECHSLER, S. . Teste Brasileiro de criatividade figural: proposta de normas. Avaliação Psicológica, v. 5, p. 103, 2006.
30. WECHSLER, S. ; SCHELII, Patricia Waltz . Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock-Johnson III: validade de construto. Psicologia. Teoria e Pesquisa, v. 22, p. 287-295, 2006.
31. WECHSLER, S. . Estilos de pensar e criar: impacto nas áreas educacional e profissional. Psicodebate, v. 7, p. 207-218, 2006.
32. SCHELII, Patricia Waltz ; WECHSLER, S. . Bateria multidimensional de inteligência infantil: desenvolvimento de instrumento. Psico-USF, v. 10, n. 2, p. 129-139, 2005.
33. HOFF, Miriam ; WECHSLER, S. . Processo resolutivo do jogo computadorizado Tetris: análise microgenética. Psicologia. Reflexão e Crítica, Porto Alegre-Rs, v. 17, n. 1, p. 129-141, 2004.
34. SIQUEIRA, Luciana Gurgel Guida ; WECHSLER, S. . Estilos de pensar e criar e desempenho escolar. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, Buenos Aires-Argentina, v. 18, n. 2, p. 61-77, 2004.
35. WECHSLER, S. . Avaliação da criatividade verbal no contexto brasileiro. Avaliação Psicológica, São Paulo, v. 3, n. 1, p. 21-32, 2004.
36. WECHSLER, S. ; BRAGOTTO, Denise . Mentoria: arando a terra fertil. Escritos sobre Educação, Ibirité, Minas Gerais, v. 3, n. 1, p. 51-60, 2004.
37. WECHSLER, S. ; NAKANO, Tatiana Cassia . Produção científica brasileira em criatividade: o estado da arte. Escritos sobre Educação, Ibirité- Minas Gerais, v. 2, n. 1, p. 43-51, 2003.
38. WECHSLER, S. . Avaliação do desenvolvimento cognitivo infantil pelo desenho da figura humana. Boletim de Psicologia, São Paulo, v. 53, n. 119, p. 161-174, 2003.
39. WECHSLER, S. ; SCHELINI, Patricia Waltz . Validade do desenho da figura humana para a avaliação cognitiva infantil. Avaliação Psicológica, São Paulo-SP, v. 1, n. 1, p. 29-38, 2002.
40. HOFF, M. S. ; WECHSLER, S. . A prática de jogos computadorizados em grupos de adolescentes. Estudos de Psicologia (Campinas), Campinas, v. 19, n. 2, p. 59-77, 2002.
41. SCHELINI, Patricia Waltz ; WECHSLER, S. . WISC III- Estudo de adaptação dos subtestes verbais. Revista iberoamerica de diagnostico y evaluacion psicologica, Espanha, v. 13, n. 1, p. 103-121, 2002.
42. PASQUALI, L. ; WECHSLER, S. ; BENSUSAN, E. . Matrizes Progressivas do Raven Infantil: um estudo de validação para o Brasil. Avaliação Psicológica, São Paulo, v. 1, n. 2, p. 95-110, 2002.
43. OLIVEIRAS, E. A. ; WECHSLER, S. . Variáveis que afetam a aprendizagem: percepção de alunos de licenciatura e professores. Psicologia Escolar e Educacional, Campinas, SP, v. 6, n. 2, p. 133-140, 2002.
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45. WECHSLER, S. . Criatividade e desempenho escolar: uma síntese necessária. Linhas Críticas (UnB), Brasilia, DF, v. 8, n. 15, p. 179-189, 2002.
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47. WECHSLER, S. . Criatividade na cultura brasileira: uma década de estudos. Psicologia (Braga), Minho, Portugal, v. 6, p. 215-227, 2001.
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50. WECHSLER, S. . Adaptação e Validação do Desenho da Figura Humana Para Crianças Brasileiras. Revista Iberoamerica de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, Barcelona, v. 4, n. 1, p. 47-64, 1998.
51. WECHSLER, S. . Pensando Criativamente Na Universidade. Psicologia Escolar e Educacional, Campinas, v. 2, n. 1, p. 67-72, 1998.
52. WECHSLER, S. . Avaliação multidimensional da criatividade: uma realidade necessária. Psicologia Escolar e Educacional, Campinas-SP, v. 22, n. 2, p. 89-101, 1998.
53. CRESPO, M. L. F. ; WECHSLER, S. . Qualidade total nas organizações. Psico-USF, Bragança Paulista-SP, v. 3, n. 1, p. 51-60, 1998.
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59. OAKLAND, Thomas ; WECHSLER, S. ; BENSUNSAN, E. ; STAFFORD, M. . The Construct And Measurement Of Intelligence Among Brazilian Children. School Psychology International, Thousand Oakland, California, v. 15, n. 1, p. 361-370, 1994.
60. TORRES, P. ; ALMEIDA, S. F. ; WECHSLER, S. . Identificação dos Estilos de Aprender : Um Estudo No Ciclo Básico de Alfabetização. Psicologia. Teoria e Pesquisa, UNB, v. 10, n. 1, p. 73-90, 1994.
61. WECHSLER, S. ; GUZZO, Raquel Souza Lobo . Novos Caminhos da Psicologia Escolar Brasileira. Estudos de Psicologia (Campinas), Campinas, v. 10, n. 3, p. 21-41, 1993.
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70. WECHSLER, S. . Efeitos de Treinamento de Criatividade Em Crianca Bem- Dotadas e Regulares do Primeiro Grau. Arquivos Brasileiros de Psicologia, Rio de Janeiro, v. 39, n. 4, p. 95-111, 1987.
71. WECHSLER, S. ; GUERREIRO, M. C. . Fatores Biograficos Influenciantes Na Criatividade da Mulher Brasileira. Educação e Realidade, Porto Alegre-Rio Grande do Sul, v. 11, n. 2, p. 81-87, 1986.
72. WECHSLER, S. ; GOMES, D. . School psychology in Brazil. School Psychology International, Thousand Oaks, California, v. 24, n. 2, p. 221-2267, 1986.
73. WECHSLER, S. . Assessment Of Verbal Creative Strengths In Brazilian Adults. School Psychology International, Thousand Oaks, California, v. 6, n. 1, p. 133-138, 1985.
74. WECHSLER, S. . A Identificacao do Talento Criativo Nos Estados Unidos e no Brasil. Psicologia. Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 1, n. 2, p. 140-147, 1985.
75. WECHSLER, S. ; RICHMOND, B. . Influencias da Dotacao Intelectual e Criativa No Ajustamento Em Sala de Aula. ARQUIVOS BRASILEIROS DE PSICOLOGIA, RIO DE JANEIRO, v. 36, n. 2, p. 138-147, 1984.
76. RICHMOND, B. ; WECHSLER, S. . Creative Strenghs Of Brazilian And American Children. Interamerican Journal of Psychology, Rio das Pedras-Porto Rico, v. 16, n. 1, p. 27-32, 1982.
Livros publicados/organizados ou edições
1. NAKANO, T. C. ; WECHSLER, S. ; PRIMI, Ricardo . TCFI- Teste de Criatividade Figural Infantil. 1. ed. São Paulo: Vetor Editora, 2011. v. 1. 218 p.
2. Sousa, V. L. T. ; WECHSLER, S. M. . Criatividade e aprendizagem: caminhos e descobertas em perspectiva internacional. 1. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2011. v. 1. 179 p.
3. WECHSLER, S. ; NAKANO, Tatiana Cassia . Criatividade no ensino superior: uma perspectiva internacional. 1. ed. São Paulo: Vetor Editora, 2011. v. 1. 295 p.
4. Giglio, Zula ; WECHSLER, S. ; BRAGGOTTO, Denise . Da criatividade à inovação: Visão muldisciplinar. 1. ed. Campinas: Papirus, 2009. v. 1000. 250 p.
5. WECHSLER, S. . Estilos de pensar e criar. 1. ed. Campinas: IDB/LAMP-PUCCAMPINAS, 2006. v. 500. 120 p.
6. WECHSLER, S. ; GUZZO, Raquel Souza Lobo . Avaliação psicologica: perspectiva internacional. Segunda edição revisada e ampliada. Seg. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005. v. 1. 360 p.
7. WECHSLER, S. . Avaliação da criatividade por figuras.Teste de Torrance: versão brasileira.Segunda edição revisada e ampliada. 2. ed. Campinas: IDB-Impressão Digital/LAMP-PUC-Campians, 2004. v. 1. 234 p.
8. WECHSLER, S. . Avaliação da criatividade por palavras. Teste de Torrance: versão brasileira. Segunda edição revisada e ampliada. 2. ed. Campinas: IDB-Impressão Digital / LAMP-PUC-CAMPINAS, 2004. v. 1. 230 p.
9.   WECHSLER, S. . DFH III- O desenho da figura humana. Avaliação do desenvolvimento cognitivo de crianças brasileiras. 3. ed. Campinas: IDB Impressão Digital do Brasil/Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas-LAMP, 2003. v. 500. 213 p.
10. WECHSLER, S. . Avaliação da criatividade por figuras e palavras. Testes de Torrance: versão brasileira. 1. ed. Campinas: Impressão Digital do Brasil/ Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas, 2002. v. 1. 446 p.
11. WECHSLER, S. . O Desenho da Figura Humana : 2a edição revisada e atualizada. 2. ed. CAMPI NAS: Livro Pleno, 2000. v. 1. 169 p.
12. WECHSLER, S. ; GUZZO, Raquel Souza Lobo . Avaliação Psicológica :Perspectiva Internacional. 1. ed. São Paulo: CASA DO PSICÓLOGO, 1999. v. 1. 360 p.
13. WECHSLER, S. . Criatividade: Descobrindo e Encorajando. 2. ed. CAMPINAS, SÃO PAULO: EDITORA PSY, 1998. v. 1. 467 p.
14. WECHSLER, S. . Psicologia Escolar : Formação, Pesquisa e Prática. 1. ed. CAMPINAS: ALÍNEA, 1996. v. 1. 240 p.
15. WECHSLER, S. . O desenho da figura humana. 1. ed. Campinas: Editora Psy, 1996. 163 p.
16. GUZZO, Raquel Souza Lobo ; ALMEIDA, L. ; WECHSLER, S. . Psicologia escolar : padrões e perspectivas nos países de língua espanhola e portuguesa. 1. ed. Campinas: Editora Átomo, 1993. v. 1. 166 p.
Capítulos de livros publicados
1. LOURENCONI, M. A. ; WECHSLER, S. . Temperamento, habilidades verbais e sociais para o desempenho comunicativo e formação do capital humano. In: Sperandio, A. M. G: Filho R. P.. (Org.). A construção da promoção da vida: um exercicio de abordagem interdisciplinas. 1 ed. Indaiatuba: Gráfica e Editora Vitória Ltda, 2011, v. 1, p. 69-96.
2. WECHSLER, S. M. ; NAKANO, Tatiana de Cassia . Criatividade: encontrando soluções para os desafios educacionais. In: Wechsler, S. M. ; Sousa, V. L. T.. (Org.). Criatividade e aprendizagem: caminhos e descobertas em perspectiva internacional. 1 ed. São Paulo: Edições Loyola, 2011, v. 1, p. 11-32.
3. FADEL, S. J. ; WECHSLER, S. M. . Criatividade na universidade:potencialidade e possibilidades de transformação. In: Solange Muglia Wechsler; Tatiana de Cassia Nakano. (Org.). Criatividade no ensino superior: uma perspectiva internacional. São Paulo: Vetor Editora, 2011, v. 1, p. 202-235.
4. SILVA, G. O. L. ; WECHSLER, S. M. . Desafio do professor universitário: o encontro entre a criatividade e os estilos de aprender. In: Solange Muglia Wechsler; Tatiana de Cassia Nakano. (Org.). Criatividade no ensino superior: uma perspectiva internacional. 1 ed. São Paulo: Vetor Editora, 2011, v. 1, p. 264-298.
5. WECHSLER, S. ; NAKANO, Tatiana ; NUNES, M. ; MINERVINO, C. A. S. M. . Avaliação cognitiva de crianças e jovens: aspectos muldimensionais. In: Claudio Hutz. (Org.). Avanços em avaliação psicológica e neuropsicologia de crianças e adolescentes. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. , p. 31-69.
6. VENDRAMINI, Claudette ; WECHSLER, S. . Considerações teóricas sobre a representatividade das amostras de normatização dos testes psicológicos. In: Claudio Simon Hutz. (Org.). Avanços em avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. 1, p. 235-258.
7. WECHSLER, S. . Estilos de pensar e criar: implicações para a liderança. In: Giglio, Z., Wechsler, S., & Bragotto, D.. (Org.). Da criatividade à inovação: Visão muldisciplinar. 1 ed. Campinas: Papirus, 2009, v. 1, p. 39-60.
8. WECHSLER, S. M. . Avaliação da criatividade: possibilidades e desafios. In: Claudio S. Hutz. (Org.). Avanços e polêmicas em avaliação psicológica. 1 ed. São Paulo: ~Casa do Psicólogo, 2009, v. 1, p. 93-126.
9. PEREIRA, E. S. ; FADEL, S. J. ; WECHSLER, S. M. . Consultoria escolar: um encontro entre a Psicologia Escolar e a Educação. In: Mariiita Bertassoni da Silva. (Org.). Consultoria em Psicologia escolar e educacional. 1 ed. Curitiba: Juruá, 2009, v. 1, p. 45-64.
10. NAKANO, Tatiana Cassia ; WECHSLER, S. . Identificação e avaliação do talento criativo. In: Fleith, D. S.: Alencar, E. S.. (Org.). Desenvolvimento de talentos e altas habilidades. 1 ed. Porto Alegre: Artmed, 2007, v. 1, p. 87-98.
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Artigos aceitos para publicação
1. CHIODI, M. G. ; WECHSLER, S. M. . Estudo da validade convergente da Bateria de Habilidades Cognitivas. Avaliação Psicológica (Impresso), 2012.
2.   WECHSLER, S. ; VENDRAMIN, Claudette Maria ; OAKLAND, Thomas . Styles of Thinking and Creating : validity evidences. Creativity Research Journal, 2011.
Apresentações de Trabalho
1. WECHSLER, S. ; SOLANO, A. C. . Styles of thinking and creating: a cross national study. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
2. CHIODI, M. G. ; WECHSLER, S. . Escala de inteligência Wechsler para crianças e Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock-Johnson III. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
3. Sergio Fernando Zavarize ; WECHSLER, S. . Qualidade posstural em pré-adolescentes: construção e validação de escala. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
4. CHIODI, M. G. ; WECHSLER, S. . Altas habilidades e superdotação: um estudo acerca da produção científica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
5. WECHSLER, S. ; NUNES, C. S. ; HOMSI, Silvia Helena Vertoni ; SCHELINI, Patricia Waltz ; MORETTI, Lucia ; ANACHE, Alexandra Aya ; PASIAN, S. R. . Adapting the Woodcock-Johnson III tests to Brazilian children. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
6. WECHSLER, S. . Criatividade e desenvolvimento de valores na educação e na formação de lideranças. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
7. WECHSLER, S. . Avaliação da criatividade e dos estilos de pensar e criar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
8. WECHSLER, S. . Identificação multidimensional da criatividade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
9. WECHSLER, S. . Principais questões na interpretação de resultados e laudos infantis. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
10. WECHSLER, S. . Avaliação psicológica: possibilidades e perspectivas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
11. WECHSLER, S. ; OAKLAND, Thomas . Creativity and learning styles. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
12. WECHSLER, S. ; CARLSON, Ralph . Human figure drawing-Brazilian version. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
13. WECHSLER, S. . A identificação de talentos em jovens. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
14. WECHSLER, S. . A descoberta e o desenvolvimento da criatividade. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
15. WECHSLER, S. . Avaliação da criatividade: possibiidades e desafios. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
16. WECHSLER, S. . Atualizações em instrumentos de avaliação psicológica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
17. WECHSLER, S. . Novas resoluções do CFP em avaliação psicológica: reflexões e perspectivas de implantação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
18. WECHSLER, S. . Evaluación de las múltiplas inteligencias-retos para los psicólogos iberoamericanos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
19. WECHSLER, S. . Etica y Deontologia : implicaciones para la formación, investigación y practica de los psicologos ibero-americanos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
20. WECHSLER, S. . Avaliação das inteligências múltiplas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
21. WECHSLER, S. . A diversidade da avaliação psicológica na sociedade contemporânea. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
22. WECHSLER, S. . Ethical dilemmas on psychological assessment at Brazilian schools. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
23. WECHSLER, S. . Laudos psicológicos: avaliação psicológica na psicologia do trânsito. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
24. WECHSLER, S. . Fostering competences for school and career success : The Latin American perspective. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
25. WECHSLER, S. . Psychological assessment in South America: perspectives for the 21st century. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
26. WECHSLER, S. . Etica na Avaliação Psicológica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
27. WECHSLER, S. . Possibilidades para a orientação vocacional. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
28. WECHSLER, S. . Avaliação de indivíduos em situação de risco. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
29. WECHSLER, S. . Dilemas e perspectivas das associações de Psicologia Escolar nos países íberolatinos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
30. WECHSLER, S. . Vizualizando criativamente o futuro. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
31. WECHSLER, S. . Identificando talentos criativos para a orientação vocacional. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
32. WECHSLER, S. . Problemas y perspectivas de la evaluación psicológica en Brasil. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
33. WECHSLER, S. . Dilemas na Avaliação do Psicotécnico. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Demais tipos de produção bibliográfica
1. WECHSLER, S. M. . Criatividade e inovação: o impacto de uma educação estimuladora 2011 (texto on-line).
2. Giglio, Zula ; MELLO, Regina Lara ; NAKANO, Tatiana de Cassia ; WECHSLER, S. . I Congresso Internacional de Criatividade e Inovação 2011 (Organização de anais de congressos).
3. WECHSLER, S. . Consultoria em Psicologia Escolar e Educacional:: principios teoricos e tecnicos e contribuições de práticas sistematizadas. Curitiba, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio).
4. NAKANO, Tatiana ; SIQUEIRA, Luciana Gurgel Guida ; MUNDIM, Maria Celia Bruno ; WECHSLER, S. . Guia para avaliaçaõ da criatividade. Teste figural de Torrance, versão brasileira. Campinas: IDB-Impressão Digital / LAMP-PUC-CAMPINAS, 2008 (Manuais).
5. NAKANO, Tatiana de Cassia ; SIQUEIRA, L. G. G. ; MUNDIN, Maria Celia Bruno ; WECHSLER, S. . Guia para avaliação da criatividade. Teste verbal de Torrance. Versão brasileira. Campinas: IDB-Impressão Digital / LAMP-PUC-CAMPINAS, 2008 (Manuais).
6. WECHSLER, S. ; BARBOSA, N. C. ; SCHELINI, Patricia Waltz ; GOBITTA, M. ; PEREIRA, P. C. ; CATTINI, N. . Diretrizes para o uso de testes da International Testing Commission. Campinas: IBAP/Lamp-Puc-Campnas, 2005. (Tradução/Outra).
7. VENDRAMINI, C. M. M. ; PRIMI, Ricardo ; NORONHA, Ana Paula Porto ; HUTZ, Claudio ; WECHSLER, S. . Livro de Resumos do I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica. Campinas: Editora Atomo/Alinea, 2003 (organização de anais de congressos).
8. NAKANO, Tatiana de Cassia ; SIQUEIRA, Luciana Gurgel Guida ; WECHSLER, S. . Guia Prático I de Avaliação da Criatividade. Teste figural de Torrance I. Versão Brasileira. Campinas: IDB/ LAMP- PUC-Campinas, 2002 (Manuais).
9. NAKANO, T. C. ; SIQUEIRA, Luciana Gurgel Guida ; WECHSLER, S. . Guia Prático II de Avaliação da Criatividade. Teste verbal de Torrance. Versão brasileira. Campinas: IDB/ LAMP PUC-CAMPINAS, 2002 (Manuais).
10. WECHSLER, S. . A avaliação psicológica na realidade brasileira: dilemas e perspectivas. Brasilia: Conselho Federal de Psicologia, 1998 (texto on-line).
11. GUZZO, Raquel Souza Lobo ; WITTER, Geraldina Porto ; ROSADO, E. ; WECHSLER, S. . O futuro da criança na escola, família e sociedade. Anais do II Congresso Nacional de Psicologia Escolar e XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar. Campinas: Editora Átomo, 1995 (Organização de anais de congressos).
12. WITTER, Geraldina Porto ; PFFOMM NETTO, S. ; WECHSLER, S. ; GUZZO, Raquel Souza Lobo . Psicólogo escolar: identidade e perspectivas. Anais do I Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Campinas: Editora Atomo, 1992 (organização de anais de congressos).
Produção técnica
Processos ou técnicas
1. WECHSLER, S. . Cartilha Para Professores : Como Desenvolver A Criatividade Na Escola. 1998.
Trabalhos técnicos
1. WECHSLER, S. M. . Avaliação das habilidades cognitivas de adultos: construção e validação de bateria de testes psicológicos. 2011.
2. WECHSLER, S. . Consultoria para a Comissão Nacional de Testes Psicológicos. 2011.
3. WECHSLER, S. . Consultora ad-hoc Fapesp. 2010.
4. WECHSLER, S. ; BOCCATO, I. C. . Consultoria ad-hoc Boletim de Psicologia. 2010.
5. WECHSLER, S. ; PINHEIRO, I. R. . Avaliador externo do processo de upgrade de mestrado para doutorado. 2009.
6. WECHSLER, S. . Consultoria ad-hoc para o Creativity Research Journal. 2009.
7. WECHSLER, S. ; PRIMI, Ricardo ; NUNES, C. S. . Comissão consultiva em avaliação psicológica do Conselho Federal de Psicologia. 2009.
8. WECHSLER, S. ; OAKLAND, Thomas ; JIMERSON, S. . Executive committe of the International Institute of School Psychology- IISP. 2009.
9. WECHSLER, S. . Identificação de alunos de altas habilidades. 2009.
10. WECHSLER, S. . Consultoria Comissão de Testes Psicológicos Conselho Federal Psicologia. 2007.
11. TORRES, I. ; GUERREIRO, M. C. ; WECHSLER, S. . Colaboração projeto pós-graduação na Universidade Lusíadas. 2007.
12. WECHSLER, S. . Comissão editorial revista argentina Psicodebate. 2005.
13. WECHSLER, S. . Consultor externo ao programa PIBIC. 2004.
14. WECHSLER, S. . Membro comitê científico Revista Estudos de Psicologia. 2004.
15. WECHSLER, S. . Consultor ad-hoc Revista Psicologia Ciência e Profissão. 2004.
16. WECHSLER, S. . Membro Comitê Científico Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2004.
17. WECHSLER, S. . Consultor revista Avaliação Psicológica. 2004.
18. WECHSLER, S. . Presidente do I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica. 2003.
19. WECHSLER, S. . Consultor Comissão Testes do Conselho Federal de Psicologia. 2003.
20. WECHSLER, S. . Comitê Científico Internacional de Criatividade. 2003.
21. WECHSLER, S. . Relatório técnico-científico do I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/VI Conferência Internacional de Avaliação Psicológica. 2003.
22. WECHSLER, S. . Consultoria externa ao programa PIBIC. 2003.
23. WECHSLER, S. ; ADANÉZ, Gerard Prieto . Visita científica instituição estrangeira. 2003.
24. WECHSLER, S. . Comitê científico estrangeiro. 2003.
25. WECHSLER, S. . I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/ IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica. 2003.
26. WECHSLER, S. . Consultor ad-hoc para Conselho Federal de Psicologia sobre qualidade dos instrumentos psicológicos. 2002.
27. WECHSLER, S. . Desenvolvimento da criatividade para a educação infantil. 2002.
28. WECHSLER, S. . Imaginando uma aula criativa. 2002.
29. WECHSLER, S. . Facilitando criatividade no currículo escolar. 2002.
30. WECHSLER, S. . Consultor externo programa PIBIC. 2002.
31. WECHSLER, S. ; PASQUALI, L. ; HUTZ, Claudio ; BOCCATO, I. C. . Relatório do biênio 1997-1999 da Câmara Interinstitucional de Avaliação Psicológica. 2000.
32. WECHSLER, S. . Consultoria para grupo português na elaboração de projetos para identificação da criatividade. 1999.
33. WECHSLER, S. ; PASQULI, L. ; ALVES, I. C. B. ; HUTZ, Claudio . Relatório da Câmara Interinstitucional de Avaliação Psicológica. 1997.
34. WECHSLER, S. . Testes Psicológicos Científicos- Relatório Técnico Para Conselho Regional de Psicologia-06. 1997.
35. WECHSLER, S. . Consultoria instituição espanhola sobre criatividade em espaços abertoso. 1996.
36. WECHSLER, S. . Mestrado Internacional Em Criatividade da Universidade de Santiago da Compostela. 1996.
37. WECHSLER, S. . Consultoria no programa de educação criativa da Universidade de Sevilha. 1996.
38. WECHSLER, S. . Consultoria instituição argentina em construção de instrumentos psicológicos. 1996.
39. WECHSLER, S. . Instituições Norte-Americanas de Avaliação Psicológica-Visitas Científicas. 1995.
40. WECHSLER, S. . Implantação do Mestrado Em Psicologia Educacional Na Universidade Católica do Uruguai. 1995.
41. WECHSLER, S. . Criação da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional. 1991.
42. JACQUEMIN, A. ; NICK, E. ; FREITAS, N. ; KOLCK, O. V. ; WECHSLER, S. . Relatório da I Comissão Nacional de Testes Psicológicos- . 1989.
Demais tipos de produção técnica
1.
WECHSLER, S. . Liderança e Estilos de Criar. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
2. WECHSLER, S. M. . Mente Criativa. 2010. (entrevista para jornal de divulgação).
3.
WECHSLER, S. . Perspectivas para avaliação da criatividade. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
4.
WECHSLER, S. . identificação de talentos intelectuais e criativos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
5.
WECHSLER, S. . Promover criatividade e aprendizagem no ensino superior. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
6.
WECHSLER, S. . Avaliação da inteligência. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
7.
WECHSLER, S. . Criatividade e inteligência. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
8.
WECHSLER, S. . Identificando talentos em sala de aula. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
9. WECHSLER, S. . Crianças superdotadas. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
10. WECHSLER, S. M. . Diferentes perfis dos alunos dentro de uma sala de aula. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
11. WECHSLER, S. M. . Criatividade: o assunto é. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
12. WECHSLER, S. ; FERREIRA, A. ; PEREIRA, Dejenane Aparecida Paschoal ; WITTER, G. P. L. ; SCHELII, Patricia Waltz ; HOMSI, Silvia Helena Vertoni ; PASIAN, S. R. . Como encontrar e desenvolver talentos na escola. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha para professores).
13.
WECHSLER, S. . Avaliação da criatividade: implicações para orientação vocacional e profissional. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
14.
WECHSLER, S. ; NAKANO, Tatiana de Cassia ; SIQUEIRA, Luciana Gurgel Guida . Criatividade na seleção e orientação profissional. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
15.
WECHSLER, S. ; WITTER, Geraldina Porto . Avaliação da criatividade. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
16.
WECHSLER, S. . Bateria Multidimensional de Criatividade. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
17. WECHSLER, S. . Como desenvolver a criatividade?. 2002. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
18.
WECHSLER, S. . Criatividade na sala de aula. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
19.
WECHSLER, S. . Criatividade e inteligência emocional. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
20.
WECHSLER, S. . Técnicas de exame: instrumentos de avaliação. 1999. .
21.
WECHSLER, S. . Normas e procedimentos para a avaliação psicológica. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
22.
WECHSLER, S. . Ética na avaliação psicológica para o trânsito. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
23. WECHSLER, S. . A identificação e o atendimento ao superdotado. 1998. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Produção artística/cultural
1WECHSLER, S. . Desenvolvimento da criatividade nas organizações. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
2WECHSLER, S. . Vivência em criatividade na Semana de Estudos Psicologia. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
3WECHSLER, S. . Avaliação psicológica: possibilidades e perspectivas. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
4WECHSLER, S. . Critatividade e sua importância para a orientação profissional. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
5WECHSLER, S. . Inovações tecnológicas e tecnológicas em docência. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
6WECHSLER, S. . Avaliação psicológica. 2010 (conferencia aula inaugural).
7WECHSLER, S. M. ; HUTZ, Claudio . Participação em grupo de pesquisa em avaliação psicológica de crianças e jovens. 2010 (Participação em grupo de pesquisa- ANPEPP).
8WECHSLER, S. . Curso sobre avaliação e promoção da criatividade na escola. 1999 (Curso ministrado no exterior).
9WECHSLER, S. . Curso ministrado em Portugal- Desenvolvimento da criatividade no jardim da infância e na escolal. 1999 (Curso ministrado no exterior).
10WECHSLER, S. . Corpo Editorial Revista Científica Estrangeira- Revista Iberoamericana de Diagnóstico Y Evaluación Psicológica. 1998 (CORPO EDITORIAL DE REVISTA CIENTÍFICA).
11WECHSLER, S. . Corpo Editorial de Revista Científica Brasileira- Psicologia Reflexão e Crítica. 1998 (CORPO EDITORIAL REVISTA BRASILEIRA).
12WECHSLER, S. . Corpo Editorial de Revista Científica Brasileira- Estudos de Psicologia. 1998 (CORPO EDITORIAL DE REVISTA CIENTÍFICA).
13WECHSLER, S. . Los Psicólogos Y Las Tareas de Investigación. 1998 (SIMPÓSIO).
14WECHSLER, S. . Visualizando Criativamente O Futuro. 1998 (MESA REDONDA).
15WECHSLER, S. . Escolhendo Criativamente Uma Profissão. 1998 (CURSO EM CONGRESSO).
16WECHSLER, S. . Avaliação Psicológica Para Porte de Armas: Solução Ou Problema?. 1998 (MESA REDONDA).
17PSICOLÓGICOS, I. 1. A. C. E. B. N. P. A. V. E. N. S. T. ; WECHSLER, S. ; 76-77, C. I. A. P. P. A. 2. 0. 9. . Simpósio- Congresso Internacional- I Congresso Ibero-Americano de Avaliação Psicológica e Vii Congresso Nacional Sobre Testes Psicológicos. "Avaliação da Criatividade- Em Busca de Novos Paradigmas.. 1997 (SIMPÓSIO CONGRESSO INTERNACIONAL).
18GUTTIEREZ, I. G. ; WECHSLER, S. ; CASULLO, M. M. ; SOLIS, M. P. . Simpósio- Congresso Internacional- XXVI Interamerican Congress Of Psychology.. 1997 (SIMPÓSIO CONGRESSO INTERNACIONAL).
19WECHSLER, S. . Curso Ministrado No Exterior-Espanha- Sevilla."Criatividad Y Actividades Educativas En Espacios Abiertos. 1996 (CURSO MINISTRADO NO EXTERIOR-ESPANHA).
20WECHSLER, S. . Curso Ministrado No Exterior-Espanha-Santiago da Compostela. "Desarollo de Actitudes Y de La Personalidad Creativa. 1996 (CURSO MINISTRADO NO EXTERIOR-ESPANHA).
2196, 1. E. B. A. C. M. I. E. C. S. C. E. R. T. 2. 0. ; WECHSLER, S. . Conferência No Exterior-Espanha -Santiago da Compostela ."En Busca da Autorealización Creativa. 1996 (CONFERÊNCIA NO EXTERIOR-ESPANHA).
22WECHSLER, S. ; RESUMOS, P. 1. C. P. I. I. C. N. P. E. 1. 1. 9. . Mesa Redonda- III Congresso Nacional de Psicologia Escolar-. 1996 (COORDENAÇÃO DE MESA REDONDA).
23WECHSLER, S. . Mesa Redonda-Congresso Nacional-II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Objeto de Pesquisa.. 1996 (COORDENAÇÃO DE MESA REDONDA).
24WECHSLER, S. . Curso Ministrado No Exterior-Uruguai- "Criatividad Y Inovación Em Ambitos de Trabajo. 1995 (CURSO MINISTRADO NO EXTERIOR).
25WECHSLER, S. . Curso Ministrado No Exterior-Estados Unidos- Creative Problem Solving Institute- "Encoutering Your Creative Self Image". 1995 (CURSO MINISTRADO NO EXTERIOR-ESTADOS UNIDOS).
26WECHSLER, S. . Aula Inaugural No Exterior-Uruguai."Actuación Y Posibilidades de La Psicologia Educacional En América Del Sur". 1995 (AULA INAUGURAL NO EXTERIOR).
27WECHSLER, S. . Curso Ministrado No Exterior-Estados Unidos- "Creative Consultation In The Schools- Creative Problem Solving Institute. 1995 (CURSO MINISTRADO NO EXTERIOR).
28WECHSLER, S. . Curso Ministrado No Exterior- Portugal :" Programas Para O Desenvolvimento da Criatividade Na Escola. 1994 (CURSO NO EXTERIOR).
29WECHSLER, S. . Curso Ministrado No Exterior-Portugal. "Descobrindo A Criatividade e Os Estilos de Aprender. 1994 (CURSO MINISTRADO NO EXTERIOR).
30WECHSLER, S. . Conferência-Portugal. " Avaliação da Criatividade: Possibilidades e Limitações. 1994 (CONFERÊNCIA NO EXTERIOR).
31WECHSLER, S. . Curso ministrado na África do Sul- Idenfifying and stimulating creativity. 1992 (Curso ministrado no exterior-Africa do Sul).
32WECHSLER, S. . Curso ministrado África do Sul- Developing the creative personality characteristics. 1992 (Curso ministrado no exterior).
33WECHSLER, S. . Curso ministrado em Portugal - Identificação e desenvolvimento da criatividade na escola. 1992 (Curso ministrado no exterior).
34WECHSLER, S. . Conferência na Venezuela- Resolución creativa de problemas. 1992 (Conferência no exterior).
35WECHSLER, S. . Fundação da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional-Abrapee. 1991 (FUNDAÇÃO ASSOCIAÇÃO CIENTÍFICA).
36WECHSLER, S. . Curso ministrado em Portugal- Criatividade na sala de aula. 1991 (Curso ministrado no exterior).
Demais trabalhos
1. WECHSLER, S. . IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2009 (Membro comissão científica congresso nacional).
2. Yoshida, E. ; WECHSLER, S. ; AMATUZZI, Mauro Martins ; Vaisberg, T. M. A. . Membro conselho do programa de pós-graduaçaõ em Psicologia da PUC-Campinas. 2009 (Membro Conselho pós-graduação).
3. WECHSLER, S. . International Advisory Committee- American Psychological Association. 2008 (CONVITE DISTINÇÃO INSTITUIÇÃO ESTRANGEIRA).
4. WECHSLER, S. . Membro da comiissão científica do Congresso Internacional de Psicologia Positiva. 2008 (Membro comissão científica congresso internacional).
5. WECHSLER, S. . Membro da comiissão científica do VII Congresso do Conselho Mundial para Crianças Superdotadas e Talentosas. 2008 (Membro comissão científica congresso internacional).
6. WECHSLER, S. . Professora convidada do Programa de Mestrado da Universidade Lusíadas do Porto-Portugal. 2008 (CONVITE DISTINÇÃO INSTITUIÇÃO ESTRANGEIRA).
7. WECHSLER, S. . Professora convidada do curso de Especialización en Evaluación Psicológica en Niños. 2008 (CONVITE DISTINÇÃO INSTITUIÇÃO ESTRANGEIRA).
8. WECHSLER, S. . Membro da comiissão científica do Congresso Mundial de Inteligencia Emocional. 2008 (Membro comissão científica congresso internacional).
9. WECHSLER, S. . Comissão científica I Encuentro Iberoamericano Psicologia Positiva. 2006 (Membro comissão científica congresso internacional).
10. WECHSLER, S. . Membro Comissão Científica do II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2005 (Demais trabalhos relevantes).
11. WECHSLER, S. ; GUZZO, Raquel Souza Lobo . Coordenação do Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas-LAMP. 2004 (Coordenação grupo pesquisa).
12. WECHSLER, S. . Participação como líder brasileira na área da criatividade- 50th Anniversary of Creative Problem Solving Institute. 2004 (CONVITE DISTINÇÃO INSTITUIÇÃO ESTRANGEIRA).
13. WECHSLER, S. . Presidente do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2003 (DIRETORIA DE INSTITUTO NACIONAL).
14. WECHSLER, S. . Coordenação de grupo Pesquisa em Avaliação Psicológica. 2000 (Coordenação grupo ANPEPP).
15. WECHSLER, S. . Creativity Research Unity. 2000 (CONVITE DISTINÇÃO INSTITUIÇÃO ESTRANGEIRA).
16. WECHSLER, S. . Presidente da Comissão Científica da VIII Reunião Anual da Associação Brasileira de Pós-graduação em Psicologia- ANPEPP. 2000 (Presidência Comissão Científica).
17. WECHSLER, S. . Conselho Diretor - Asociación Iberoamericana de Diagnóstico Y Evaluación Psicológica. 1998 (MEMBRO DE DIRETORIA DE ASSOCIAÇÃO ESTRANGEIRA).
18. WECHSLER, S. ; PASQUALI, L. ; HUTZ, Claudio ; TAVARES, M. ; PINELLI, B. . Vice-Presidente do Instituto Brasileiro de Pesquisas e Avaliação Psicológica. 1998 (DIRETORIA DE INSTITUTO NACIONAL).
19. WECHSLER, S. . Correspondente Internacional. International Test Commission. Otawa. Canadá. 1997 (CORRESPONDENTE PARA JORNAL DE DIVULGAÇÃO INTERNACIONAL).
20. WECHSLER, S. . Convite Distinçaõ Instituição Estrangeira- Creative Education Foundation- (Eua). Participação No 6th Annual President's Convocation For Creative Leaders. 1995 (CONVITE DISTINÇÃO INSTITUIÇÃO ESTRANGEIRA).
21. WECHSLER, S. . Area chair do grupo internacional em psicologia escolar. 1994 (Coordenadora grupo internacional).
22. WECHSLER, S. . Coordenação de grupo ibero-americano em psicologia escoalr. 1994 (Coordenadora de grupo ibero-latino).
23. WECHSLER, S. . Membro fundador instituição internacional em criatividade. 1990 (MemBRO DE DIRETORIA DE ASSOCIAÇÃO ESTRANGEIRA).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. TILLET, M. L.; BANDEIRA, D.; SILVA, R. F.; WECHSLER, S. M.. Participação em banca de Gisele Vieira Ferreira. Teste projetivo do desenho da figura humana: estudo da fidedignidade entre juizes. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
2. WECHSLER, S. M.. Participação em banca de Carlos Eduardo de Souza Pereira. Identificação de estudantes talentosos: uma comparação entre as perspectivas de Renzulli e Gunther. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
3. PRIMI, Ricardo; SANTOS, A. A.; WECHSLER, S.. Participação em banca de Débora Pereira de Barros. Criatividade por produção de metáforas e sua relação com inteligência. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.
4. PRIMI, Ricardo; CAPOVILLA, Alessandra Seabra; WECHSLER, S.. Participação em banca de Maria Beatriz Zanarella Cruz. Estudo da validade e precisão da bateria de provas de raciocinio infantil. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.
5. PRIMI, Ricardo; CAPOVILLA, Alessandra Seabra; WECHSLER, S.. Participação em banca de Tatiana Freitas da Cunha. Desenvolvimento de um teste de processamento auditivo com estímulos musicais. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.
6. WECHSLER, S.; VENDRAMINI, Claudette Medeiros; PRIMI, Ricardo. Participação em banca de Cristina Armani Madeira. Evidências da validade do teste 16 PF em Condutores de Veículos. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco - Itatiba.
7. WECHSLER, S.; PRIMI, Ricardo; CAPOVILLA, Alessandra Seabra. Participação em banca de Augusto Rodrigues Dias. Avaliação da criatividade por metáforas. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco - Itatiba.
Teses de doutorado
1. WECHSLER, S.; TARDIVO, Leila Salomão de La Plata; SCHARTZMAN, José Salomão; PTOPCZEWSKI, Abram; MARCONI, Eda. Participação em banca de Edlyleine Bellini Peroni Benczik. Crianças com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: um estudo dos aspectos psicodinâmicos a partir do teste de apercepção infantil. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.
2. WECHSLER, S.; MARTINEZ, Albertina Mitjans; TORRE, Saturnino de La; LAMEGO, Dulce Tamara. Participação em banca de Suselaine Serejo Martinelli. A criatividade no movimento: contribuições a partir da dança. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
3. WECHSLER, S.; VENDRAMIN, Claudette Maria; NORONHA, Ana Paula Porto. Participação em banca de Orlete Maria Pompeu de Lima. Examinador externo banca doutorado. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.
Qualificações de doutorado
1. WECHSLER, S.; BANDEIRA, Denise Ruschel; HUTZ, Claudio; HOFHEINZ, Claudia; WERLANG, Bianca. Participação em banca de Adriane Xavier Arteche. Indicadores emocionais no desenho da figura humana: construção e validação de uma escala infantil. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação
1. Silva, José Humberto; WECHSLER, S.. Participação em banca de Larissa Leite Silva. Estudo descritivo das habilidade cognitiva "Compreensão Verbal e Conhecimento em jovens Amazonenses. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Amazonas.
2. Silva, José Humberto; WECHSLER, S.. Participação em banca de Leandro Menezes Simões. Estudo descritivo da Habilidade "Pensamento Viso Espacial" em Jovens Amazonenses. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Amazonas.
3. Silva, José Humberto; WECHSLER, S. M.. Participação em banca de André Luiz de Carvalho Braule Pinto. Estudo descritivo das habilidades cognitivas "Rapidez Processamento e Memória de Trabalho em jovens Amazonenses. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Amazonas.
Outros tipos
1. WECHSLER, S.; BANDEIRA, Denise Ruschel; WERLANG, Bianca; TRENTIN, Clarissa. Participação em banca de Daniela Forgiarini Pereira. Desenvolvimento de uma escala de levantamento do Wartegg como medida de criatividade. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1. Vaisberg, T. M. A.; Yoshida, E.; WECHSLER, S. M.. Processo seletivo Docente. 2010. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
2. Vaisberg, T. M. A.; Yoshida, E.; WECHSLER, S.. Seleção para professor permanente do curso de pós-graduação em Psicologia da PUCCAMP. 2010. PUC-Campinas.
3. WECHSLER, S.; Vaisberg, T. M. A.; Yoshida, E.. Concurso publico para avaliação de docentes. 2009. PUC-Campinas.
4. WECHSLER, S.. Comissão Examinadora Processo Docentes. 2003. Universidade São Francisco.
Outras participações
1. WECHSLER, S.; ANTONIO JUNIOR, Geraldo; BARIANI, Isabel Cristina Dib. Comissão Interna de Pesquisa. 2004. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
2. WECHSLER, S.; GUZZO, Raquel Souza Lobo; FLAMENGHI JUNIOR, Geraldo Antonio; AMATUZZI, Mauro Martins. Concurso interno de docentes. 2003. PUC-Campinas.
3. WECHSLER, S.; YOSHIDA, Eliza M Pizão; OLIVEIRA, Iara Bittant de; BARRETO, Maria Fernanda M; OLIVEIRA, Maria Helena Alves. Comissão de Pesquisa. 2002. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
4. WECHSLER, S.; AMARAL, Vera Lucia Adami Raposo de; OLIVEIRAS, Maria Helena Mourão Alves. Comissão avaliação regime dedicação. 2001. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Eventos
Participação em eventos
1. V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica.Descobrindo talentos intelectuais e criativos. 2011. (Congresso).
2. V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica.Compreensão da inteligência, suas formas e impactos no desenvolvimento. 2011. (Congresso).
3. I Congresso Internacional de Criatividade e Inovação.Criatividade na cultura brasileira: o estado da arte. 2011. (Congresso).
4. VI Congreso Internacional de Psicologia y Educación.Situación del psicologo educativo desde una perspectiva internacional. 2011. (Congresso).
5. IV Congresso Internacional de Psicologia da Educação.Criatividade na educação. 2011. (Congresso).
6. V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica.Guidelines for multi cultural assessment with children and youth. 2011. (Congresso).
7. V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica.The scholarly evaluation of tests and assessment. 2011. (Congresso).
8. The 7th conference of the International Testing Commission.The Development and validation of foundation measures of intelligence, creativity, personality and temperament in Brazil. 2010. (Congresso).
9. III Congresso Brasileiro de Psicologia Ciência e Profissão.Avaliação de talentos criativos: aplicações e desafios. 2010. (Congresso).
10. III Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica.Avaliação da inteligência: influências no desenvolvimento. 2010. (Congresso).
11. XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio.Bateria de avaliação cognitiva de adultos: construção e validação. 2010. (Simpósio).
12. Evento comemorativo Dia do Psicólogo FAJ.Avaliação do talento intelectual e criativo: sua importância na prática psicológica. 2010. (Encontro).
13. Ciclo de atividades em avaliação psicológica UFAM.Avaliação do desenvolvimento cognitivo infantil. 2010. (Encontro).
14. Ciclo de Atividades em Avaliação Psicológica UFAM.Avaliação da Criatividade por Figuras e Palavras. 2010. (Encontro).
15. Ciclo de atividades em Avaliação Psicológica UFAM.Criatividade e inovação nas organizações. 2010. (Encontro).
16. IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/XIV Congresso Internacional de Avaliação Psicológica/ V Congresso Brasileiro de Rorschach e outros métodos projetivos.Desafios na adaptação de testes em outras culturas. 2009. (Congresso).
17. IV Congresso Nacional de Avaliação Psicológica/XIV Conferencia Internacional de Avaliação Psicológca.Pode-se medir criatividade?. 2009. (Congresso).
18. IV Congresso Nacional de Avaliação Psicológca/ XIV Congresso Internacional de Avaliação Psicologca.O desenho da figura humana: implicações na avaliação cognitiva e emocional. 2009. (Congresso).
19. IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional.Identificação de talentos criativos: possibilidades e implicações. 2009. (Congresso).
20. 5 Congreso Internacional de Creatividad y Inovación.Creatividad y estilos de pensar. 2009. (Congresso).
21. III Encontro de Psicologia do Centro Universitário UNIRG.Avaliação da inteligência e seus modelos. 2009. (Encontro).
22. XIV Encontro de Iniciação Científica.coordenadora da sessão de comunicação oral de alunos de Iniciação Científica. 2009. (Encontro).
23. XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos.Escala de Inteligência Wechsler para crianças e Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock-Johnson III. 2008. (Congresso).
24. XIII Conferencia de Avaliação Psicologica.Qualidade postural em pré- adolescentes: Construção e validação da escala. 2008. (Congresso).
25. XIII Conferencia Internacional de Avaliação Psicológica.Altas habilidades e superdotação: um estudo acerca da produção científica. 2008. (Congresso).
26. 116th Annual Convention of the American Psychological Association.Styles of thinking and creating. 2008. (Congresso).
27. 116th Annual Convention of the American Psychology Association.Adapting the Woodcok-Johson III Tests for Brazilian children. 2008. (Congresso).
28. IV Congresso Internacional de Tecnologia na Educação.Desenvolvendo o potencial criador e inovador. 2008. (Congresso).
29. XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos.Escaka de Inteligência Wechsler para crianças e Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock-Johnson III. Comparação de instrumentos. 2008. (Congresso).
30. Seminários de educação da Universidade Lusíadas.Criatividade e Aprendizagem. 2008. (Seminário).
31. Seminários em Psicologia da Creatividad da Universidad Autonoma de Madrid.Criatividade e Estilos de Pensar. 2008. (Seminário).
32. Seminario de Psicologia aplicada à Saúde Organizacional.Avaliação psicológica de brigadistas e portadoradores de armas de fogo. 2008. (Seminário).
33. Congresso Internacional de Criatividade e Inovação.Tipos de liderança e estilos de criar. 2008. (Oficina).
34. VIII Encontro Nacional de Pedagogia.Criatividade no ensino: possibilidades e descobertas. 2008. (Encontro).
35. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: formas e contextos.O desenho infantil: medida emocional, criativa ou de desenvolvimento. 2007. (Congresso).
36. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/ XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: formas e contextos.Análise das habilidades cognitivas de crianças e jovens brasileiros pela Bateria Woodcock Johnson III. 2007. (Congresso).
37. Seminário de Educação Inclusiva.Altas habilidades e educação inclusiva. 2007. (Seminário).
38. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: formas e contextos.Estilos de pensar, criar e liderar. 2007. (Oficina).
39. Primer Encuentro Iberoamericano de Psicologia Positiva.La creatividad. 2006. (Congresso).
40. II Congresso Brasileiro de Psicologia : Ciência e Profissão.Avaliação da criatividade: implicações para orientação vocacional e profissional. 2006. (Congresso).
41. Primer Encuentro Iberoamericano de Psicologia Positiva.Auto realização: encontro com a criatividade. 2006. (Congresso).
42. XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Anpepp.Adaptação brasileira dos testes verbais da Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock Johnson III. 2006. (Simpósio).
43. XI Encontro de formação do pesquisador de Iniciação Científica.O processo de formação do pesquisador na iniciação científica: experiências pessoais. 2006. (Simpósio).
44. II Encontro Nacional do Congresso Brasileiro para Superdotação.Inteligência e superdotação. 2006. (Encontro).
45. II congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica.II Congreso brasileiro de Avaliação Psicológica. 2005. (Congresso).
46. Creative Problem Solving Institute.50th Creative Problem Solving Institute. 2004. (Congresso).
47. XXXIV Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia.XXXIV Reunião Anual Da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2004. (Congresso).
48. X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico. 2004. (Simpósio).
49. I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica.O desenho na avaliação da criatividade. 2003. (Congresso).
50. I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/ IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica.Testes de Torrance: versão brasileira. 2003. (Congresso).
51. I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica.Inteligências múltiplas e a bateria Woocock-Johson III. 2003. (Congresso).
52. Congresso Internacional de Criatividade.Congresso Internacional de Criatividade. 2003. (Congresso).
53. VI Jornada de Psicologia.Conferência na VI Jornada de Psicologia . 2003. (Encontro).
54. I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão.Avaliação da criatividade: possibilidades e desafios. 2002. (Congresso).
55. III Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica.Evaluación de las inteligencias: retos para los psicólogos del nuevo milenio. 2001. (Congresso).
56. I Encontro Paraibano de Avaliação e Medida em Psicologia.A diversidade da avaliação psicológica na sociedade contemporânera. 2001. (Congresso).
57. I Encontro Paraibano de Avaliação e Medida em Psicologia.Possibilidades na orientação vocacional. 2001. (Congresso).
58. III Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica.Etica y deontologia: implicacionaes para la formación, investigación y la practica de los psicologos iberoamericanos. 2001. (Congresso).
59. V Congressso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional.Criatividade : abrindo as portas da escola no novo milênio. 2000. (Congresso).
60. XXIIII Annual School Psychology Colloquium.Test use with children and youth in Central and South America. 2000. (Congresso).
61. XXIII Annual School Psychology Colloquium.Fostering comptences for school and career success: the Latin American perspective. 2000. (Congresso).
62. XXIII Annual School Psychology Colloquium.Ethical dilemmas on psychological assessment at the Brazilian schools. 2000. (Congresso).
63. V Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica.Ética na avaliação psicológica. 2000. (Congresso).
64. Encontro interno da Psicologia- PUC-Campinas.Implicações do porte de armas para psicólogos. 2000. (Encontro).
65. XVII Congresso Interamericano de Psicologia.Dilemas e perspectivas das Associações de Psicologia Escolar nos países iberolatinos. 1999. (Congresso).
66. XVII Congresso Interamericano de Psicologia.Cognição, motivação e criatividade: uma síntese necessária para a aprendizagem. 1999. (Congresso).
67. II Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica.Características criativas de niños de bajo nível socioeconomico. 1999. (Congresso).
68. II Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica.Evaluación de indivíduos en situación de riesgo. 1999. (Simpósio).
Organização de eventos
1.   WECHSLER, S. ; Silva, José Humberto ; MELLO, Regina Lara ; NAKANO, Tatiana ; Giglio, Zula . I Congresso Internacional de Criatividade e Inovação. 2011. (Congresso).
2. NORONHA, Ana Paula Porto ; PRIMI, Ricardo ; HUTZ, Claudio ; CAPOVILLA, Alessandra Seabra ; WECHSLER, S. . IV Congresso Brasileiro De Avaliação Psicológica/XIV Conferencia Internacional de Avaliação Psicologca. 2009. (Congresso).
3. NUNES, C. S. ; WECHSLER, S. . Analise de instrumentos de medidas psicológicas e educacionais. 2008. (Outro).
4. WECHSLER, S. ; FLEITH, D. ; BRAGOTTO, Denise ; Giglio, Zula ; ROMO, M. . Encontros com a criatividade. 2008. (Outro).
5. WECHSLER, S. . I Encontro Brasileiro de Criatividade e Inovação. 2006. (Congresso).
6. WECHSLER, S. ; PRIMI, Ricardo ; HUTZ, Claudio ; NORONNHA, A. P. P. ; VENDRAMINI, Claudette ; BANDEIRA, D. R. ; FREITASTONELOTTO, J. M. ; BARIANI, C. D. ; FARIIA, N. J. ; GUZZO, Raquel Souza Lobo ; CURY, V. E. . I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica/VI Conferência Internacional de Avaliação Psicológica. 2003. (Congresso).
7. WECHSLER, S. . II Seminário Internacional de Avaliação Psicológica. 1998. (Congresso).
8. WECHSLER, S. ; GUZZO, Raquel Souza Lobo . I Seminário Internacional em Avaliação Psicológica. 1997. (Congresso).
9. WECHSLER, S. ; GUZZO, Raquel Souza Lobo . XVII International School Psychology Colloquium/II Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 1994. (Congresso).
10. WECHSLER, S. . Seminário Internacional sobre Temas Atuais em Psicologai. 1992. (Congresso).
11. WECHSLER, S. ; GUZZO, Raquel Souza Lobo . I Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 1991. (Congresso).

Orientações
Orientações em andamento
Tese de doutorado
1. Eliezer Fernandes Gums. Bem estar subjetivo e capacidades cognitivas em deficintes físicos. Início: 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, FAPIC/reitoria-PUC-Campinas. (Orientador).
2. MARIA CELIA BRUNO MUNDIM. Liderança Criativa Feminina. Início: 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).
3. Yung Sun Lee Damasceno. Perfil da Consciência Fonológica. Início: 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, FAPIC/reitoria-PUC-Campinas. (Orientador).
4. Cristina Maria D Antona Bachert. Estilos de Ensinar. Início: 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, FAPIC/reitoria-PUC-Campinas. (Orientador).
5. Maria Angela Lourençoni. Estilos de comunicação: construção e validação de instrumento. Início: 2009. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. (Orientador).
6. Eliana Santos Pereira. Identificação de alunos superdotados: construção de instrumentos. Início: 2008. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas. (Orientador).
7. Marcelo Gulini Chiodi. Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock-Johnson III e Escala Wechsler para Adultos. Início: 2008. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas. (Orientador).
8. Adriana Aparecida Ferreira. Inteligência e criatividade na maturidade e na velhice. Início: 2007. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas. (Orientador).
9. Sergio Fernando Zavarize. Criatividade: implicações na qualidade de vida em portadores de dor lombar crônica. Início: 2007. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas. (Orientador).
10. Gildene de Ouro Lopes Silva. Efeitos dos estilos de aprender na motivação e compreensão da leitura. Início: 2007. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas. (Orientador).
11. Walkyria Mollica do Amarante. Avaliação da criatividade entre indios. Início: 2007. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas. (Orientador).
12. Suzana de Jesus Fadel. Avaliação de um programa de criatividade para professores no ensino superior. Início: 2007. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. (Orientador).
13. Susana de Jesus Fadel. Inovação Educacional. Início: 2006. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. (Orientador).
14. Regina Lara Mello. Processos criativos envolvidos nas artes plásticas. Início: 2005. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. (Orientador).
Iniciação científica
1. Aline Dias dos Santos. Inteligência viso-espacial, lógica e criatividade figural: comparação entre jovens e idosos. Início: 2010 - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. (Orientador).
2. Camila Barone Felipe. Avaliação da consciência fonológica e raciocinio fluido entre musicos. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. (Orientador).
3. Isabela Damasceno Campos Jardim. Comparação entre jovens e idosos nos testes de inteligência cristalizada e memória da Bateria Woodcock-Johnson III. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. (Orientador).
4. Jairo Toshio Uryu da Silva. Comparação entre jovens e adultos das áreas de humanas e exatas nos testes da Bateria Woodcock-Johnson III. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. (Orientador).
5. Josehelen de Morais Vilas Boas. Avaliação da memória e raciocinio viso-espacial: comparação entre estudantes de artes plásticas e Psicologia. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. (Orientador).
6. Ludmila Fernandes Braga Santos. Comparação da inteligência cristalizada e da criatividade verbal entre jovens e idosos. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. (Orientador).
7. \Mariana dos Santos Cury. Comparando inteligência e criatividade: um estudo com a Bateria Woodcock-Johnson e os testes de Torrance. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. (Orientador).
8. Maura Assad Pimenta Neves. Avaliação das diferenças de genero nas habilidades de raciocinio lógico, pensamento viso-espacial e área verbal. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
9. Renilla Venturini Mazzoni. Indicadores emocionais e de desenvolvimento nos desenhos de crianças paulistas. Início: 2006. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
10. Bruna Galvão Mazzarino. Indicadores emocionais e de desenvolvimento envolvendo pré-adolescentes paulistas. Início: 2006. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
11. Camilla de Moraes Prado. Indicadores emocionais e de desenvolvimento no desenho infantil. Início: 2006. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
12. Paula Juliana Prete. Análise das habilidades cognitivas e criativas de crianças e jovens. Início: 2005. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
13. Camila de Morais Prado. Indicadores emocionais no desenho de crianças do RS. Início: 2005. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Dissertação de mestrado
1. Evelin Martins. Estilos de pensar e criar em gerentes e sub-gerentes de micro e pequenas empresas. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
2. Simone de Andrade Pligher. Mediação de conflitos familiares e criatividade: um estudo a partir do perfil do mediador. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
3. Evelin Martins. Estilos de liderança. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
4. Eliana Santos Pereira. Estilos de aprender e ensino à distância. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
5. Marcelo Gulini Chiodi. Escala de inteligência Wechsler para crianças e Bateria de Habilidades Cognitivas Woodcock-Johnson III: comparação de instrumentos. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
6. Silvia Helena Vertoni Homsi. Temperamento e sua relação com estilos de pensar e criar. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - PUC-Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
7. Sergio Fernando Zavarize. Qualidade Postural em Pré-adolescentes: Construção e Validação de Escala. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
8. Maria Celia Bruno Mundim. Estilos de pensar e criar em líderes organizacionais. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
9. Tatiana de Cassia Nakaro. Criatividade figural: proposta de instrumento de avaliação. 2003. 96 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
10. Sergio Luiz Braghini. Prevenção também se ensina. 2003. 120 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
11. Sonia Regina Blazi Cruz. Bem estar subjetivo na terceira idade. 2003. 112 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
12. Eliezer Fernandes Gums. Criatividade em professores alfabetizadores de adultos. 2003. 79 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
13. Luciana Gurgel Siqueira. Estilos de criar e desempenho escolar. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
14. Carmem Lucia Reis. Escala de adjetivos contextualizada para a avaliação da pessoa criativa. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
15. Ana Cristina Guimarães Costa Gonçalves. Motivação criativa em funcionários de instituições públicas e privadas. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
16. Dalva Alice Rocha Mol Rangel. Avaliação cognitiva assistida em crianças com dificuldades escolares. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
17. Alana Silva Moreira Gullo. O teste de Wartegg na avaliação infantil. 2001. 79 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
18. Patricia Aparecida Nunes e Silva. Criatividade do professor no Ensino Médio. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
19. Nilton Cesar Barbosa. Construção de uma medida de inteligência emocional. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
20. Luciana Squarizi. Estilos de aprender em adolescentes: adaptação e validação de instrumento. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
21. Tania Maria Guedes Henrique. Características de liderança craitiva nas organizações píblicas e privadas. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
22. Marcos Antonio da Cunha. Expressões criativas na cultura afro-brasileira: percepção de educadores. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
23. Iara Guadalupe Garcia. Consultoria organizacional: percepção dos diretores de escolas públicas. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
24. Rute Prieto Fernandes Pereira. Pesquisar, Questionar e Criar: Percepção de Alunos de Pedagogia. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
25. Ana Cristina Ristow Wolff. O Corpo Dança, Expressa e Cria :Formação de Professores de Educação Física. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
26. Mari Lucia Figueiredo Crespo. Clima criativo: um diagnóstico para inovação nas organizações empresariais e educacionais. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
27. Elzira Teixeira Ariza Oliveira. Variáveis Que Afetam a Aprendizagem : Percepção de Alunos de licenciatura e Professores. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
28. Patricia Waltz Schelini. WISC III- Proposta de Adaptação Brasileira. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
29. Edyleine Bellini PeroniI Benzick. Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: Validação de Uma Escala Para Crianças No Contexto Escolar. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
30. Gisele Rossi. Consultoria Como Proposta de Atuação Para O Psicólogo Escolar. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
31. Angela Fatima Soligo. Crianças Negras e Professoras Brancas: um estudo de atitudes. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
32. Maria Luiza Furlim Bampi. Efeitos de Um Programa Para o Desenvolvimento da Escrita Criativa. 1995. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
33. Sebastião Rogério Goes Monteiro. Epilepsia e Criatividade :Um Estudo Com Crianças de Escolas Públicas. 1995. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
34. Rosana Maria Bertonha. Programa de desenvolvimento da criatividade em crianças pré-escolares. 1995. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
35. Maria de Fatima Guerreiro Godoy. Criatividade e Integração Vital em Idosos. 1995. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
36. Cassia Aparecida Bighetti. Efeitos de programa para o desenvolvimento da Criatividade Verbal Através do Contar Histórias. 1995. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
37. Maria Helena Melhado Stroili. A auto-avaliação como processo de identidade do professor universitário. 1994. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
38. Denise Bragotto. Programa experimental para o desenvolvimento da poética em crianças. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
Tese de doutorado
1. Adriana Aparecida Ferreira de Souza. Inteligência e criatividade na maturidade e na velhice. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
2. Gildene de Ouro Lopes Silva. Construção e validação de escala de estilos de aprendizagem de universitários. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
3. Sergio Fernando Zavarize. Perfil criativo e qualidade de vida: implicações em individuos com dor lombar crônica. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
4. Susana de Jesus Fadel. Avaliação de um programa de criatividade para professores no ensino universitário. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
5. Regina Lara Silveira Mello. O processo criativo em arte: Percepção de artistas visuais. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
6. Dalva Alice Rocha Mol Rangel. Avaliação das habilidade cognitivas de crianças com e sem dificuldades de aprendizagem pela Bateria Woodcock Johnson III. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
7. Denise Bragotto. O perfil e a influência do mentor na produção de escritores brasileiros. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
8. Tatiana de Cassia Nakano. Teste Brasileiro de Criatividade Figural: Normatização de Instrumento no Ensino Fundamental. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
9. Lucilena Marcondes Coelho de Oliveira. Criatividade na educação infantil: o perfil de professores. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
10. Carmem Lucia Reis. Perfil criativo e escolha profissional: construção e validação de instrumento. 2005. 200 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
11. Luciana Gurgel Guida Siqueira. Motivação para aprendizagem escolar: construção e validação de instrumento. 2005. 230 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
12. Celso Luiz Falaschi. Identificação de narrativas e características criativas no jornalismo impresso brasileiro. 2005. 260 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
13. Nilton Cesar Barbosa. Inteligência emocional: construção de um instrumento para a medida da percepção e auto-regulação das emoções. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
14. Elzira Teixeira Arixa Oliveira. Criar e Estilos de Aprender na Terceira Idade : uma proposta psicopedagógica. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
15. Alaide Vales Franchito. Análise de um programa de formação universitária para docentes do ensino fundamental. 2004. 150 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
16. Ana Cristina Ristow Woff. Criatividade e Motricidade: Aprendizagem de Conceitos. 2003. 200 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
17. Gisele Rossi. Avaliação de problemas de aprendizagem e rendimento escolar pelo desenho infantil. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia:ciência e profissão) - PUC-Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
18. Patricia Waltz Schelini. Bateria Multidimensional de inteligência infantil. 2002. 258 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
19. Angela Fátima Soligo. O preconceito racial no Brasil. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
20. Miriam Schiferli Hoff. Pensamento dialético e possíveis em um jogo computadorizado. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
21. Iara Bittant de Oliveira. Avaliação multidimensional dos fatores influentes no desempenho vocal do professor. 1999. 0 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
22. Susan Mintz Bello. Archetypal art: a personal and research analysis. 1991. 0 f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília, . Orientador: Solange Muglia Wechsler.
Iniciação Científica
1. Carolina Mussinhate Correa Viana ( bolsista premiada). Avaliação das habilidades cognitivas de adultos pela Bateria Woodcock-Johnson: diferenças entre jovens e adultos. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pos-graduação em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
2. Carolina Rosa Campos. Avaliação das habilidades cognitivas de jovens e adultos. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pos-graduação em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
3. Natalia Jacometti Falleiros. Avaliação das habilidades cognitivas de adultos. Etapa 1, construção testes verbais. Area Ciências Sociais. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
4. Queila Guise Milian. Avaliação das habilidades cognitivais: Areas biológicas e humanas. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pos-graduação em Psicologia) - PUC-Campinas, FAPIC/reitoria-PUC-Campinas. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
5. Raquel Rossi Tavella. Identficação de talentos: perspectiva de professores de escolas públicas. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
6. Ana Carolina Pattaro. Identricação de talentos: perspectiva de professores de escolas particulares. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
7. Camilla de Moraes Prado. Aspectos emocionais no desenho da figura humana. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
8. Karina da Silva Oliveira. Indicadores emocionais no desenho infantil. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
9. Bruna Galvão Mazzarino. Sistema de avaliação de indicadores emocionais no desenho. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Pró-reitoria da PUC-Campinas. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
10. Bianca Coraini. Análise da estrutura dos itens da bateria de inteligências múltiplas. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
11. Marilaine Belleli. Análise da memória auditiva e consciência fonológica de estudantes do primeiro grau. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
12. Silvia Thalita Coelho Betanho. Análise dos testes de compreensão verbal : sinônimos, antônimos, analogias verbais. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.
13. Miriã Carolina de Magalhães Franco. Análise dos testes de memória: memória visual auditiva imediata e memoria visual adiada. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - PUC-Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Solange Muglia Wechsler.

Outras informações relevantes 
Coordenadora do Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas
LAMP/PUC-CAMPINAS

Professora convidada  para ministrar cursos nas universidades dos seguintes países:
Espanha: Universidad de Sevilha, Universidad Autonoma de Madrid, Universidad Complutense de Madrid, Universidad Santiago de Compostela;
Portugal: Universidad Lusíadas e Universidad do Minho (Portugal);
Argentina: Universidade Federal de Buenos Aires, Universidad de Palermo (Argentina), 
Uruguai: Universidade Católica do Uruguai
Universidad Catolica del Uruguay( Uruguai).

Auxilios recebidos por instituições internacionais para participação em evento no exterior:
Creative Education Foundation
International Testing Commission
International School Psychology Association

Convite comissão internacional
Convite para participar da task force da American Psychological Association em prol da melhoria da formação do psicólogo em diferentes países
Convite para o conselho diretor do International Testing Commission como representante da América do Sul
Convite para participação no Conselho de Orientação do Centro de Estudos de Psicologia Cognitiva e da Aprendizagem da Universidade Lusófona ( Lisboa)



 

(02/11/2004)
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Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 10/02/2012 às 11:11:04