Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa|
Viviane Maria Heberle Professora Associada III, com atuação no Curso de Letras e no Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês da Universidade Federal de Santa Catarina. Possui graduação em Letras Português / Inglês pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1974), mestrado em Lingüística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1988), doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997). Foi professora no Westminster College na Inglaterra (1993-4) e realizou pós-doutorado em letramento visual (2003-2004) pela University of Sydney, Austrália. De 2004 a 2008 exerceu o cargo de Diretora do Centro de Comunicação e Expressão da UFSC e em 2009 foi Diretora do Departamento de Apoio Pedagógico e Avaliação da Pró-Reitoria de Ensino de Graduação/UFSC. Tem experiência na área de Lingüística Aplicada, com interesse em análise crítica do discurso, lingüística sistêmico-funcional, ensino de língua inglesa, gênero (gender) e letramento visual.
Última
atualização do currículo em 08/02/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5454393901838165 |
Dados pessoais
| Nome | Viviane Maria Heberle |
| Nome em citações bibliográficas | HEBERLE, V. M. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras. Pos-graduacao em Letras/Ingles e Literatura Correspondente Trindade 88040-900 - Florianopolis, SC - Brasil Telefone: (48) 37219288 Fax: (48) 37219819 |
Formação acadêmica/Titulação
| 2003 - 2004 | Pós-Doutorado
. University of Sydney. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . |
| 1992 - 1997 | Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)
.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. Título: An investigation of textual and contextual parameters in editorials of women's magazines, Ano de Obtenção: 1997. Orientador:  Carmen Rosa Caldas Coulthard.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . Palavras-chave: Critical discourse analysis; Women s magazines; Systemic functional grammar; Gender studies. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Análise Crítica do Discurso. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação. |
| 1984 - 1988 | Mestrado em Lingüística e Letras
.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. Título: Leitura de Textos Arqumentativos em Inglês: Uma Aplicação Pedagógica, Ano de Obtenção: 1988. Orientador: Leci Borges Barbisan. Palavras-chave: Leitura; Argumentação; Língua Estrangeira. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Ensino de Língua Inglesa. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação. |
| 1971 - 1974 | Graduação em Letras Português / Inglês
.
Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | LLE7413-03425 (20111) - Compreensão e Produção Oral em Língua Inglesa III PGI3101000-41000129ME (20111) - Língua Inglesa e Lingüística Aplicada (1 crédito) PGI410066-41000129ME (20111) e PGI510033-41000129DO: T.E. em Análise do Discurso: VISUAL AND VERBAL GRAMMAR. LLE7418-08425 (20112) - Inglês VIII: Análise do Discurso Oral e Escrito (PCC 18 h/a) PGI3207000 41000129DO/41000129ME (20112) - Análise do Discurso |
| Vínculo institucional |
| 1994 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - 2010 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | LLE7418-08425 (20102) - Inglês VIII: Análise do Discurso Oral e Escrito (PCC 18 h/a) PGI3207000-41000129ME (20102) - Análise do Discurso |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2009 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | LLE7402-0476(20092) - Laboratório de Gramática da Língua Inglesa |
| Atividades |
| 01/2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente. |
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Projetos de pesquisa Investigando práticas de letramento de alunos do Ensino Médio pela perspectiva da Lingüística sistêmico-funcional e da Análise Crítica do Discurso |
| 12/2004 - Atual | Direção e administração, Centro de Comunicação e Expressão, . |
| Cargo ou função Diretor de Unidade. |
| 10/2000 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras. |
|
Cargo ou função
Conselheiro da Unidade. |
| 10/1998 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras. |
| 8/1998 - Atual | Serviços técnicos especializados , Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras. |
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Serviço realizado Membro do Conselho Editorial da Revista Fragmentos. |
| 9/1997 - Atual | Ensino, Letras (Inglês e Literatura Correspondente), Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Análise do Discurso Escrito Língua Inglesa e Lingüística Aplicada Tópicos Especiais em Análise do Discurso |
| 10/1994 - Atual | Outras atividades técnico-científicas , Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras. |
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Atividade realizada Elaboração e correção de exame de proficiência para cursos de Mestrado. |
| 8/1994 - Atual | Ensino, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado: Secretariado Executivo Bilíngüe Língua Inglesa I Língua Inglesa VIII Tradução e Versão do Inglês I Tradução e Versão do Inglês II Tradução e Versão do Inglês III Lingüística Aplicada à Língua Estrangeira Tópicos Especiais em Língua Inglesa: Laboratório de Leitura O Ensino da Gramática em Língua Estrangeira |
| 2009 - 2012 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Comunicação e Expressão, . |
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Projetos de pesquisa Explorando as representações discursivas de identidade e práticas de letramento em contextos multimidiáticos de ensino e de ambientes informais |
| 08/2011 - 12/2011 | Ensino, Letras- Língua Inglesa e Literaturas, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas LLE9341 - Linguística Aplicada II LLE9050 - Introdução à Linguística Aplicada LLE7418 - Inglês VIII: Análise do Discurso Oral e Escrito |
| 03/2011 - 07/2011 | Ensino, Letras- Língua Inglesa e Literaturas, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas LLE9341 - Linguística Aplicada II LLE7413 - Compreensão e Produção Oral em Língua Inglesa III |
| 2009 - 2011 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Comunicação e Expressão, . |
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Projetos de pesquisa O USO DE DIFERENTES RECURSOS SEMIÓTICOS EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO: A IMPLANTAÇÃO DE UM LABORATÓRIO DE PESQUISAS SEMIÓTICAS E MULTIMODAIS |
| 09/2003 - 05/2004 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente. |
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Projetos de pesquisa Questões de gênero e identidade em diferentes discursos multimidiáticos/multimodais: uma perspectiva da semiótica social de Halliday |
| 8/1997 - 07/2003 | Extensão universitária , Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras. |
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Atividade de extensão realizada Coordenação dos Cursos Extracurriculares de Línguas Estrangeiras. |
| 09/1998 - 12/2002 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras. |
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Projetos de pesquisa Estudos lingüísticos e questões de gênero |
| Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1976 - 1994 | Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Regime 30 H, Carga horária: 30 |
| Atividades |
| 3/1976 - 6/1994 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Cultura Anglo-Americana Inglês Instrumental para Informática Língua Inglesa I Língua Inglesa II Língua Inglesa III Língua Inglesa IV Língua Inglesa VI Prática de Ensino de Inglês Prática de Tradução Prática de Versão do Inglês |
| 3/1990 - 12/1991 | Direção e administração, Faculdade de Letras, Departamento de Letras Estrangeiras. |
| Cargo ou função Coordenador de Programa. |
| 8/1988 - 12/1988 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação em Educação. |
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Atividade de extensão realizada PROF. DE COMPREENSAO EM LEITURA - NIVEL DE ESPECIALIZACAO. |
| 3/1983 - 12/1988 | Serviços técnicos especializados , Faculdade de Letras, Departamento de Letras Estrangeiras. |
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Serviço realizado Membro da Equipe de Elaboração do Vestibular de Inglês. |
| Faculdade Porto Alegrense de Educação Ciências e Letras, FAPA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1975 - 1979 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 15 |
| Atividades |
| 4/1975 - 4/1979 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Literatura Norte-americana Língua Inglesa |
Projetos de Pesquisa
| 2009 - 2012 | Explorando as representações discursivas de identidade e práticas de letramento em contextos multimidiáticos de ensino e de ambientes informais |
| Descrição: O objetivo do presente projeto é investigar as práticas dicursivas e de letramento de alunos do Ensino Médio, em suas interações em salas de aula, em entrevistas e principalmente na Internet, nas suas identidades nas redes de relacionamentos como ORKUT, MYSpace e FaceBook. Objetivo também estender os resultados da pesquisa em andamento para incluir outras escolas não só em Santa Catarina como também em outros estados. Enquanto na pesquisa anterior os alunos apresentaram os seus diários em papel impresso, com a utilização de figuras, na nova pesquisa objetiva-se investigar suas identidades no meio eletrônico.
O projeto também visa oferecer um espaço para a realização de pesquisas colaborativas multi/interdisciplinares, que possa estimular trocas e compartilhamentos entre diferentes pesuisadores em Lingüística Aplicada, aprimorando a inovação e a relevância das pesquisas qualitativas. Espera-se que o projeto possa, igualmente, contribuir para o desenvolvimento de novas metodologias de pesquisa qualitativa, com a integração de tecnologias inovadoras de investigação em Lingüística Aplicada.
Como pesquisadora da área de Lingüística Aplicada e ensino de língua inglesa, objetivo propiciar subsídios teóricos e aplicações práticas para profissionais e futuros profissionais da área, a partir das três áreas: LSF, ACD e multiletramento/ multimodalidade e conexões com estudo de gênero e identidade no mundo contemporâneo. Em Heberle (2005) discuto gêneros e identidades no ciberespaço e, na nova proposta, objetivo investigar se os dados apontam para um novo caminho em relações humanas em interações na Internet ou se há continuidade dos estereótipos essencializados.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Mestrado acadêmico ( 4) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Leila Barbara - Integrante / Rossana de Felippe Bohlk - Integrante / MOTTA-ROTH, D - Integrante / Denize Elena Garcia da Silva - Integrante / Ferreira, Sidnéia Nunes - Integrante / Fabio Alexandre Silva Bezerra - Integrante / Joseline Affonso Caramelo - Integrante / Cibele MARCIA - Integrante / Viviane Maria Heberle - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 18. |
| 2009 - 2011 | O USO DE DIFERENTES RECURSOS SEMIÓTICOS EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO: A IMPLANTAÇÃO DE UM LABORATÓRIO DE PESQUISAS SEMIÓTICAS E MULTIMODAIS |
| Descrição: Proeto CNPq Universal - Faixa de R$20.000,00 a R$50.000,00. Cada vez mais, outros sistemas semióticos além da linguagem verbal e novas tecnologias estão sendo incorporados nas pesquisas de letramento. Práticas de letramento são atividades que requerem habilidades de expressão oral, escrita, visual e tecnológica para a produção e interpretação de significados na sociedade contemporânea. Respondendo a essa necessidade, o objetivo específico da pesquisa é investigar as práticas de letramento e uso de tecnologias digitais e diferentes recursos semióticos de jovens do ensino médio, com fundamentação teórica de áreas transdisciplinares da Lingüística Aplicada (LA), a saber, a lingüística sistêmico-funcional (LSF), análise crítica do discurso (ACD) e estudos de multiletramento e multimodalidade. A ligação dessas três perspectivas teóricas convergentes vem recebendo atenção de pesquisadores da área de Lingüística Aplicada, principalmente em estudos que envolvem aspectos de gênero social (gender) e identidade. Através da implantação de um Laboratório de pesquisas semióticas e multimodais, o estudo proposto poderá fornecer subsídios teóricos e práticos sobre o uso da linguagem em diferentes contextos de letramento, formais e informais, presenciais e virtuais. O projeto objetiva, igualmente, dar continuidade às pesquisas de comunicação mediada por computador que vêm sendo realizadas no Brasil, bem como à divulgação em publicações sobre novas formas e tecnologias de comunicação. Além de ser instrumento para a coleta e interpretação dos dados da presente pesquisa, o laboratório proposto no presente projeto para a coleta e análise dos dados servirá como apoio logístico para a leitura e interpretação de textos, de diferentes gêneros textuais. A pesquisa em tela, que faz a conexão entre estudos em análise do discurso com inovação tecnológica a serviço da área de Lingüística e Letras, visa atender as novas demandas de profissionais da linguagem.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 4) / Doutorado ( 2) . Integrantes: MOTTA-ROTH, D - Integrante / Triska, Ricardo - Integrante / Ferreira, Sidnéia Nunes - Integrante / Nascimento, Roseli G. - Integrante / Viviane Maria Heberle - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2006 - 2009 | Investigando práticas de letramento de alunos do Ensino Médio pela perspectiva da Lingüística sistêmico-funcional e da Análise Crítica do Discurso |
| Descrição: O presente projeto de pesquisa teve como fundamentação teórica a Lingüística sistêmico-funcional (LSF) de Halliday (1978; 1994; 2002), a perspectiva da Análise Critica do Discurso (ACD) e estudos sobre multimodalidade, somados às reflexões sobre identidade e gênero social, principalmente em relação a interações em ambientes multimidiáticos. O objetivo principal da pesquisa foi o de contribuir para despertar nos futuros profissionais de Letras uma conscientização (awareness), um papel questionador, sobre o uso da linguagem e questões socioculturais de gênero e identidade em ambientes multimidiáticos. Objetivou, igualmente, dar continuidade às pesquisas de comunicação mediada por computador que vêm sendo realizadas no Brasil.
Para aplicar e testar teorias de multiletramento, investigamos práticas de letramento de estudantes do Ensino Médio de três escolas em três cidades de Santa Catarina em relação a discursos multimidiáticos e formas híbridas de letramento, para posterior divulgação em publicações. A pesquisa, etnográfica de cunho exploratório e qualitativo, examinou suas práticas discursivas e multimodais, tanto em ambientes presenciais quanto virtuais, em forma sincrônica e assíncrona. A seleção dos alunos participantes da pesquisa foi efetuada com o auxílio da Secretaria da Educação e Inovação do Estado de Santa Catarina e das comunidades a serem investigadas. Minha análise visou também fornecer evidência lingüística das identidades que permeiam essas práticas de letramento, bem como discutir as implicações sociais que essas identidades implicita ou explicitamente possam transmitir e reforçar. Objetivou, igualmente, para a realização do projeto, aprofundar meus conhecimentos sobre multiliteracias e multimodalidade, principalmente em ambientes de comunicação mediada por computador.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 3) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Loreni Teresinha Machado - Integrante / Desirée Motta Roth - Integrante / José Luiz Meurer - Integrante / Debora de Carvalho Figueiredo - Integrante / Adriana Kuerten Dellagnelo - Integrante / Len Unsworth - Integrante / Ariana Zanella - Integrante / Maria Isabel Grunschy - Integrante / Rossana de Felippe Bohlk - Integrante / Monica Denise Godarth Tomazoni - Integrante / Maura Bernardon - Integrante / Danielle Barbosa Lins de Almeida - Integrante / Raquel Cristina mendes de Carvalho - Integrante / José Osvaldo Sampaio Bueno - Integrante / Marcos Antonio Morgado de Oliveira - Integrante / Viviane Maria Heberle - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 45 / Número de orientações: 7. |
| 2003 - 2005 | Questões de gênero e identidade em diferentes discursos multimidiáticos/multimodais: uma perspectiva da semiótica social de Halliday |
| Descrição: A partir dos estudos desenvolvidos no pós-doutoramento na University of Sydney, Austrália (PDE CNPq, Processo 200941/03-8), com fundamentação teórica da Lingüística sistêmico-funcional de Halliday, da Análise Crítica do Discurso e estudos sobre multimodalidade, identidade e gênero, tive oportunidade de aprofundar conhecimentos relacionados a multiletramento, multimodalidade e semiótica multimidiática e outras formas híbridas de letramento. Além de publicar e de participar de oficinas e cursos fora da UFSC, apresentei resultados da pesquisa em congressos na Austrália e no Brasil e ministrei cursos na graduação e pós-graduação da UFSC. Em 2005 as atividades relacionadas à pesquisa incluem a) publicação de 2 capítulos de livro no Brasil e 3 artigos em periódicos indexados (Arquivos Catarinenses de Medicina, Fragmentos e Calidsocópio); b) orientação de doutorado sanduíche de aluna da UFPE (Processo CNPq 308325/2004-4), de 03/2005 a 08/2005; c) discussão do projeto com os orientandos e no NUPDiscurso (Grupo de Pesquisa do qual sou vice-líder); d) 4 defesas de mestrado e 1 de doutorado no PPGI-UFSC; e) apresentação e discussão de resultados parciais em 4 mesas-redondas (Unisinos, SIGET/ UFSM, UEM e UNICENTRO), 1 minicurso na UFMG em parceria com o Prof J. L. Meurer (pelo PROCAD), 2 oficinas (na UFSM e na UNISINOS), 2 plenárias (na Unisinos e na UFSC); f) organização do 33 ISFC, na PUC SP; g) participação em bancas examinadoras (de concurso para docente na USP, de mestrado na UECE,UCePel e Unisul, de qualificação de doutorado na UFSM); h) organização,com o Prof J. L. Meurer, de Open Seminars e oficinas, ministradas pelos Profs. Jim Martin (Univ of Sydney), Sue Hood (UTS, Sydney), Charles Bazerman (Univ California) e Srikant Sarangi(Cardiff Univ).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 7) / Doutorado ( 6) . Integrantes: Loreni Teresinha Machado - Integrante / Leonardo Recski - Integrante / Ariana Zanella - Integrante / Maria Isabel Grunschy - Integrante / Rossana de Felippe Bohlk - Integrante / Monica Denise Godarth Tomazoni - Integrante / Maura Bernardon - Integrante / Danielle Barbosa Lins de Almeida - Integrante / José Osvaldo Sampaio Bueno - Integrante / Marcos Antonio Morgado de Oliveira - Integrante / Viviane Maria Heberle - Coordenador. Número de produções C, T & A: 39 / Número de orientações: 4. |
| 2000 - 2003 | Estudos lingüísticos e questões de gênero |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 2) Doutorado ( 1) . Integrantes: Viviane Maria Heberle - Coordenador. . |
Membro de corpo editorial
| 2003 - Atual | Periódico: The Especialist |
| 1998 - 2004 | Periódico: Fragmentos (Florianópolis) |
| 2007 - Atual | Periódico: Trabalhos em Lingüística Aplicada |
| 2006 - Atual | Periódico: DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada |
| 2006 - Atual | Periódico: Calidoscópio (UNISINOS) |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas /
Especialidade: Ensino de Língua Inglesa. |
| 3. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada /
Especialidade: Análise Crítica do Discurso. |
| 4. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada /
Especialidade: Estudos de Gênero. |
| 5. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. |
| 6. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Semiótica social e multiletramento. |
Idiomas
| Alemão | Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco. |
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2010 | Paraninfa das turmas dos Cursos de Letras/Português e Letras Estrangeiras, UFSC. |
| 1999 | Paraninfa de turma do Curso de Letras da UFSC, UFSC. |
| 1988 | Paraninfa do Curso de Letras da PUC RS, PUC RS. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Citações | ||||||||||
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| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | HEBERLE, V. M. . TEXTO, DISCURSO, GÊNEROS TEXTUAIS E PRÁTICAS SOCIAIS NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: TRIBUTO A JOSÉ LUIZ MEURER. Cadernos de Linguagem e Sociedade , v. 12, p. 155-168, 2011. |
| 2. | NASCIMENTO, R. G. ; BEZERRA, F. A. S. ; HEBERLE, V. M. . Multiletramentos: iniciação à análise de imagens. Linguagem & Ensino (UCPel. Impresso), v. 14, p. 529-552, 2011. |
| 3. | BEZERRA, F. A. S. ; NASCIMENTO, R. G. ; HEBERLE, V. M. . Análise multimodal de anúncios do programa Na Mão Certa". Letras, v. 20(40), p. 9-26, 2010. |
| 4. | FERREIRA, S. N. ; HEBERLE, V. M. . Semiotic Change: A pilot study on text-image resources in modern and (post)modern ads. Revista Intercâmbio. São Paulo: LAEL/PUC-SP, 21, 98-117.. Intercâmbio (CD-ROM), v. 21, p. 98-117, 2010. |
| 5. | HEBERLE, V. M. . Multimodal literacy for teenage EFL students. Cadernos de Letras (UFRJ), v. 1, p. 1-12, 2010. |
| 6. | GASPARI, S. ; HEBERLE, V. M. ; KOERICH, R. D. ; LIMA, R. ; FAVERI,, Claudia Borges ; MEURER, J. L. . Projeto pedagógico do Curso de graduação em Letras Estrangeiras da Universidade Federal de Santa Catarina. Fragmentos (Florianópolis), v. 33, p. 201-214, 2007. |
| 7. | ZANELLA, A. ; HEBERLE, V. M. . Abstract ou summary: um estudo do metadiscurso e da organização textual de resumos acadêmicos na área biomédica. Arquivos Catarinenses de Medicina (Online), Florianópolis, v. 34, n. 4, p. 15-22, 2005. |
| 8. | HEBERLE, V. M. . Second Edition: Modularity versus Connectionism: two different views on the architecture of the mind. Fragmentos (Florianópolis), Florianópolis - SC, n. 25, p. 77-88, 2005. |
| 9. | HEBERLE, V. M. . Investigando a sala de aula de línguas estrangeiras: estudos recentes em Lingüística Aplicada e e a teoria socio-semiótica de Halliday. Calidoscópio (UNISINOS), v. 03, n. 03, p. 209-213, 2005. |
| 10. | HEBERLE, V. M. . Review of Frances Christie's Classroom Discourse Analysis. A functional perspective. Australian Review of Applied Linguistics, Melbourne, Australia, v. 27, n. 03, p. 113-115, 2004. |
| 11. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . Systemic-functional linguistics in action: Introduction. Ilha do Desterro (UFSC), Florianópolis, v. 46, p. 13-17, 2004. |
| 12. |  HEBERLE, V. M. . Revistas para mulheres no século 21: ainda uma prática discursiva de consolidação ou de renovação de idéias?. Linguagem em (Dis)curso, Tubarao, v. Especi, p. 40-55, 2004. |
| 13. | HEBERLE, V. M. . Narrative activities for the language classroom. Australian language and literacy matters, Sydeny, Australia, v. 1, n. 2, p. 17-18, 2004. |
| 14. | HEBERLE, V. M. . Observing EFL classrooms in primary and secondary schools: A research task in Applied Linguistics. Ilha do Desterro (UFSC), Florianópolis, v. 41, p. 93-117, 2003. |
| 15. | HEBERLE, V. M. ; SALM, A. M. . An overview of Business English materials. The Especialist, Saõ Paulo, v. 23, n. 2, p. 155-177, 2002. |
| 16. | HEBERLE, V. M. . Critical Reading: Integrating Principles of Critical Discourse Analysis and Gender Studies. Ilha do Desterro (UFSC), Florianópolis, v. 38, p. 115-139, 2000. |
| 17. | HEBERLE, V. M. . A representação das experiências femininas em editoriais de revistas para mulheres. Revista Iberoamericana de Discurso y Sociedad, Barcelona - Espanha, v. 1, n. 3, p. 73-86, 1999. |
| 18. | HEBERLE, V. M. . Estratégias discursivas de informalidade e envolvimento em gêneros escritos. Intercâmbio (PUCSP), São Paulo, v. VIII, p. 135-142, 1999. |
| 19. | HEBERLE, V. M. . Modularity versus connectionism: two different views on the architecture of the mind. Fragmentos (Florianópolis), Florianópolis, v. 07, n. 01, p. 113-120, 1998. |
| 20. | HEBERLE, V. M. . Aspectos de teorias de aquisição de uma segunda língua e o ensino de línguas estrangeiras. Revista de Divulgação Cultural, Blumenau, v. 19, n. 61, p. 48-53, 1997. |
| 21. | HEBERLE, V. M. ; ROTH, D. M. ; VASCONCELLOS, M. L. . EFL teaching in Brazil: Emphasizing conditions, processes or product?. Arquivos Catarinenses de Medicina (Online), Washington DC, v. 01, n. FL024003, p. ED 397678, 1997. |
| 22. | HEBERLE, V. M. . Proposta Curricular de Santa Catarina (Versão Preliminar): Língua Estrangeira Moderna (Inglês). Proposta Curricular de Santa Catarina Versão Preliminar, Florianópolis SC, v. 2, p. 46-54, 1997. |
| 23. | HEBERLE, V. M. . Editoriais de revistas femininas sob a perspectiva da análise crítica do discurso. The Especialist, São Paulo, v. 15, n. 01, p. 137-150, 1995. |
| 24. | HEBERLE, V. M. ; ROTH, D. M. ; VASCONCELLOS, M. L. B. . O ensino de inglês como língua estrangeira no Brasil: um enfoque voltado para as condições de ensino,os processos de aprendizagem ou o produto?. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, v. 21, p. 5-18, 1994. |
| 25. | HEBERLE, V. M. . Sugestão de um roteiro para análise de textos argumentativos. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 24, n. 4, p. 55-62, 1989. |
| 26. | HEBERLE, V. M. . Algumas considerações sobre pedagogia de leitura. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 10, n. 6, p. 119-126, 1986. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | HEBERLE, V. M. . Linguística Aplicada II. 1. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2011. v. 01. 74 p. |
| 2. | MEURER, J. L. (Org.) ; HEBERLE, V. M. (Org.) ; Moritz, M. E. W. (Org.) ; SOUZA, A. (Org.) . Caderno de Resumos do 4 Congresso Latino Americano da Associação de Lingüística Sistêmico-Funcional da América Latina.. 1. ed. Florianópolis: , 2008. v. 1. 167 p. |
| 3. | MEURER, J. L. (Org.) ; Moritz, M. E. W. (Org.) ; HEBERLE, V. M. (Org.) . Anais do IV ALSFAL. 1. ed. Florianópolis: PPGI/CCE/UFSC, 2008. v. 01. |
| 4. | HEBERLE, V. M. (Org.) ; OSTERMANN, A. C. (Org.) ; FIGUEIREDO, D. C. (Org.) . Linguagem e gênero no trabalho, na mídia e em outros contextos. 01. ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2006. v. 01. 234 p. |
| 5. | HEBERLE, V. M. (Org.) ; MEURER, J. L. (Org.) . Ilha do Desterro n. 46: Systemic functional linguistics in action. Florianopolis: Editora da UFSC, 2004. v. 01. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | HEBERLE, V. M. . A análise do discurso no Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês (PPGI) da UFSC. In: Susana Borneo Funck. (Org.). História e Memória: 40 anos do Programa de Pós-Graduação em Inglês da Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis: UFSC/CCE/PGI, 2011, v. 01, p. 33-50. |
| 2. | HEBERLE, V. M. . Texto, discurso, gêneros textuais e prátias sociais na sociedade contemprânea: tributo a José Luiz Meurer. História e memória: 40 anos do Programa de Pós-Graduação em Inglês da Universidade Federal de Santa Catarian. Florianópolis: UFSC/CCE/PGI, 2011, v. 01, p. 195-208. |
| 3. | SOUZA, M. M. ; HEBERLE, V. M. . Parece, deve, pode ser: a modalidade no gênero editorial. In: Alessandra Cardozo De Freitas; Lílian De Oliveira Rodrigues; Maria Lúcia Pessoa Sampaio. (Org.). Linguagem, Discurso E Cultura. 01 ed. Mossoró: Queima-Bucha, 2008, v. , p. 25-40. |
| 4. | HEBERLE, V. M. . Analysing Germaine Greer s views on women s conditions in The Whole Woman. In: Laura P.Z. Izarra; Beatriz Kopschitz X.. (Org.). A NEW IRELAND IN BRAZIL. Festschrift in Honour of Munira Hamud Mutran.. 01 ed. São Paulo: Humanitas, 2008, v. 01, p. 511-516. |
| 5. | HEBERLE, V. M. . Análise Crítica do Discurso e Estudos de Gênero (gender): Subsídios para a Leitura e Interpretação de Textost. In: Mailce Borges Mota Fortkamp; Lêda Maria Braga Tomitch. (Org.). Aspectos da Linguística Aplicada: estudos em homenagem ao Professor Hilário Inácio Bohn. 2 ed. Florianópolis: Insular, 2008, v. 01, p. 289-316. |
| 6. | MOTTA-ROTH, D ; HEBERLE, V. M. . O conceito de "estrutura potencial do gênero" de Ruqayia Hasan. In: MEURER, JL; BONINI, A; MOTTA-ROTH, D. (Org.). Gêneros: teorias, métodos, debates. 02 ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2007, v. 01, p. 12-28. |
| 7. | QUADROS, R. M. ; HEBERLE, V. M. . Curso de Letras/Licenciatura com habilitação em língua brasileira de sinais: inclusão nas universidades brasileiras. In: Hélio Chaves Filho. (Org.). Desafios da Educação a Distância na Formação de Professores. 01 ed. Brasília: SEED -MEC, 2006, v. 01, p. 87-91. |
| 8. | HEBERLE, V. M. ; OSTERMANN, A. C. ; FIGUEIREDO, D. C. . Linguagem e gênero: uma introdução. In: HEBERLE, V. M.; OSTERMANN, A. C.; FIGUEIREDO, D. C.. (Org.). Linguagem e gênero no trabalho, na mídia e em outros contextos. 1 ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2006, v. 01, p. 07-12. |
| 9. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . Formação de professores de línguas estrangeiras: considerações a partir da lingüística aplicada, lingüística sistêmico-funcional e análise crítica do discurso. In: Oliveira, Shelia Elias e Santos, Josalba Fabiana. (Org.). Mosaico de Linguagens. 01 ed. Campinas: Pontes, 2006, v. 01, p. 91-98. |
| 10. | ROTH, D. M. ; HEBERLE, V. M. . O conceito de "estrutura potencial do gênero" de Ruqayia Hasan. In: José Luiz Meurer; Adair Bonini; Désirée Motta-Roth. (Org.). Gêneros: teorias, métodos, debates. 01 ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2005, v. 01, p. 12-28. |
| 11. | HEBERLE, V. M. . Gêneros e identidades no ciberespaço. In: Susana Bornéo Funck; Nara Widholzer. (Org.). Gênero em discursos da mídia. 01 ed. Florianópolis; Santa Cruz do S: Editora Mulheres e EDUNISC, 2005, v. 01, p. 303-328. |
| 12. | HEBERLE, V. M. . 30 Years of EFL teaching in Brazil: glimpses of past realities and prospects for the future. In: GIMENEZ, T.. (Org.). Ensinando e aprendendo inglês na universidade: formação de professores em tempos de mudança.. 1 ed. Londrina: ABRAPUI, 2003, v. 01, p. 47-52. |
| 13. | JORGE, S ; HEBERLE, V. M. . Uma análise crítica do discurso de um fôlder bancário. In: MEURER, J. L.; MOTTA-ROTH, D.. (Org.). Gêneros textuais e práticas discursivas: Subsídios para o ensino da linguagem. 01 ed. Bauru: EDUSC, 2002, v. 01, p. 177-198. |
| 14. | HEBERLE, V. M. . Um olhar sobre a sala de aula de língua estrangeira: questões a serem observadas. In: COSTA, M. J.; ZANATTA, M.; ZIPSER, M;. (Org.). Línguas: ensino e ações. 01 ed. Florianópolis: UFSC/NUSPPLE, 2002, v. 01, p. 99-114. |
| 15. | MEURER, J. L. ; HEBERLE, V. M. . Convenções de contextualização. [Tradução de Contextualization conventions , capítulo do livro Discourse Strategies de J. J. Gumperz].. In: RIBEIRO, B. T.; GARCEZ, P. M.. (Org.). Sociolingüística interacional. 2 ed. Sao Paulo: Ed. Loylola, 2002, v. , p. 149-182. |
| 16. | HEBERLE, V. M. . Questões de gênero e identidade no discurso da mídia. In: Marisa Grigoletto; Anna Maria Carmagnani. (Org.). Inglês como língua estrangeira: identidade, práticas e textualidade. 1 ed. São Paulo: Humanitas - USP, 2001, v. 01, p. 91-110. |
| 17. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . An overview of the dimensions of EFL teaching: Towards a critical approach. In: Mailce Borges Mota Fortkamp; Rosely Perez Xavier. (Org.). EFL Teaching and Learning in Brazil: Theory and Practice. 1 ed. Florianópolis: Editora Insular, 2001, v. 1, p. 183-191. |
| 18. | HEBERLE, V. M. . Análise Crítica do Discurso e Estudos de Gênero: Subsídios para a Leitura e Interpretação de Textos. In: Mailce B. M. Fortkamp; Leda M. B. Tomitch. (Org.). Aspectos da Lingüística Aplicada: Estudos em Homenagem ao Prof Hilário Inácio Bohn. 01 ed. Florianópolis: Insular, 2000, v. 01, p. 289-316. |
| 19. | MEURER, J. L. ; HEBERLE, V. M. . Convenções de contextualização. [Tradução de Contextualization conventions , capítulo do livro Discourse Strategies de J. J. Gumperz].. In: RIBEIRO, B. T.; GARCEZ, P. M.. (Org.). Sociolingüística interacional: antropologia, lingüística e sociologia em análise do discurso.. 1 ed. Porto Alegre - RS: Editora Age Ltda., 1998, v. , p. 98-119. |
| 20. | HEBERLE, V. M. . Substantivos anafóricos. In: J. L. Meurer; D. Motta-Roth. (Org.). Parâmetros de Textualização. 1 ed. Santa Maria: Editora da UFSM, 1997, v. , p. 149-166. |
| 21. | HEBERLE, V. M. ; ROTH, D. M. . Critical discourse analysis and the language learner's autonomy: possible ways to relate both areas of study. In: V. Leffa. (Org.). Autonomy in Language Learning. 1 ed. Porto Alegre: Editora da Universidade - UFRGS, 1994, v. , p. 237-246. |
| 22. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . Reading in English as a Foreign Language. In: Projeto Melhoria da Qualidade de Ensino. (Org.). Educação para Crescer - Projeto Melhoria da Qualidade de Ensino - Inglês 1 e 2 graus. Porto Alegre: Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, 1993, v. 1, p. 41-58. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | FIGUEIREDO, D. C. ; HEBERLE, V. M. ; OSTERMANN, A. C. . Questão de gênero. A Notícia, Santa Catarina, p. 1 - 1, 29 dez. 2006. |
| 2. | HEBERLE, V. M. . Argumentation in Amsterdam. OUTCOME - Newsletter da PGI, Florianópolis, v. 2, p. 5 - 5, 31 ago. 1998. |
| 3. | HEBERLE, V. M. . Contatos informais reforçam a aprendizagem. Diário do Sul, Porto Alegre, p. 9 - 9, 15 nov. 1987. |
| 4. | HEBERLE, V. M. . Estratégias que conduzem à compreensão de um idioma. Diário do Sul, Porto Alegre, p. 9 - 9, 04 nov. 1987. |
| 5. | HEBERLE, V. M. ; ACCORSI, A. M. B. . A bagagem crítica que o conhecimento de um idioma exige. Diário do Sul, Poto Alegre, p. 8 - 8, 25 jun. 1987. |
| 6. | HEBERLE, V. M. . O que testa a prova de língua estrangeira. Diário do Sul, Porto Alegre, p. 14 - 14, 12 jul. 1986. |
| 7. | HEBERLE, V. M. . Teste de inglês para vestibular. Diário do Sul, Porto Alegre, p. 14 - 14. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | NICOLOSO, Silvana ; HEBERLE, V. M. . MARCAS DE GÊNERO, IDENTIDADE E INTERCULTURALIDADE NA INTERPRETAÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS. In: Fazendo Gênero IX, 2010, Florianópolis. Anais Eletrônicos do IX Fazendo Gênero, 2010. v. 1. p. 01-08. |
| 2. | QUADROS, R. M. ; HEBERLE, V. M. ; Olímpio, Lúcia M. N. ; Amadeo, Vanessa ; Martins, Rafael . Curso de Letras-Libras a distância da UFSC. In: XXVI Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2008, Maringá. XXVI SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul. Maringá : UEM/PEC, 2008. v. 1. p. 01-06. |
| 3. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . Aspects of visual analysis for the EFL class.. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI/1st International ABRAPUI Conference, 2007, Belo Horizonte. Anais do I Congresso Internacional da ABRAPUI/1st International ABRAPUI Conference. Belo Horizonte : ABRAPUI/UFMG/FAPEMIG, 2007. v. 01. |
| 4. | ALMEIDA, D. B. L. ; HEBERLE, V. M. . As bonecas da contemporaneidade: representações midiáticas da identidade feminina. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero 7, 2006, Florianópolis. Anais do Seminário Internacional Fazendo Gênero 7: Gênero e preconceitos. Florianópolis : Editora Mulheres, 2006. v. 01. p. 01-07. |
| 5. | HEBERLE, V. M. . Estudos de Linguagem e Gênero: Pesquisas apresentadas no V Congresso da ALAB. In: II Congresso Nacional da ABRALIN e XIV Instituto Lingüístico, 2000, Florianópolis. Anais do II Congresso Nacional da ABRALIN e XIV Instituto Lingüístico. Florianópolis : UFSC, 1999. v. 01. p. 530-538. |
| 6. | HEBERLE, V. M. . Two kinds of argument in editorials of women's magazines. In: Fourth International Conference of the International Society for the Study of Argumentation, 1999, Amsterdam. Proceedings of the Fourth International Conference of the International Society for the Study of Argumentation. Amsterdam : SIC SAT, 1999. v. 1. p. 322-327. |
| 7. | HEBERLE, V. M. . Critical discourse analysis, editorials in women's magazines and EFL reading. In: 13o ENPULI ( Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa), 1997, Rio de Janeiro. Anais do 13o ENPULI ( Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa). Rio de Janeiro : PUC-Rio, 1997. v. 1. p. 155-169. |
| 8. | HEBERLE, V. M. . Um estudo de editoriais de revistas femininas, sob a perspectiva da análise crítica do discurso. In: 1 Congresso Enfoques Feministas e as Tradições Disciplinares nas Ciências e na Academia, 1996, Niterói. Publicação eletrônica: REDEFEM: Rede Brasileira de Estudos Feministas, 1996. |
| 9. | HEBERLE, V. M. . Análise lingüística de editoriais de revistas femininas. In: Seminário de estudos sobre a mulher, 1996, Florianópolis. Fazendo Gênero - Seminário de estudos sobre a mulher. Ponta Grossa - PR : Centro de Publicações - Universidade Estadual de Ponta Grossa - PR, 1996. v. 1. p. 138-143. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | FERREIRA, S. N. ; HEBERLE, V. M. . Mudança semiótica: um estudo piloto sobre os recursos de texto e imagem em propagandas modernas e pós-modernas. In: 17. INPLA Intercâmbio em Pesquisa de Linguística Aplicada, 2009, São Paulo. 17. INPLA Perspectivas, Dimensões e Desafios da Linguística Aplicada. São Paulo : LAEL PUC SP, 2009. v. 1. p. 142-142. |
| 2. | CALDAS-COULTHARD, C. R. ; CARMAGNANI ; HEBERLE, V. M. . Multiletramento, multimodalidade e análise crítica do discurso. In: VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal, 2007. Programação e resumos. São Paulo : FFLCH USP. v. 1. p. 48-48. |
| 3. | HEBERLE, V. M. . Contribuição da lingüística sistêmico-funcional (LSF) para o ensino de línguas estrangeiras. In: Contribuição da lingüística sistêmico-funcional (LSF) para o ensino de línguas estrangeiras, 2006, São Paulo. 33 ISFC Program and abstracts. São Paulo : PUC SP, 2006. v. 01. p. 65-65. |
| 4. | HEBERLE, V. M. ; MENTI, M. ; BASSO, E. A. . Hegemonia e resistência no ensino de línguas estrangeiras. In: XIII EPLE - encontro de Professores de Línguas Estrangeiras do Paraná e VIII - Convenção de Professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul, 2005, Maringá. Internacionalização e Ensino de Línguas. Sertanópolis - PR : GrafCel embalagens editorias, 2005. p. 8-9. |
| 5. | HEBERLE, V. M. ; CALDAS-COULTHARD, C. R. . Multiletramento: Integrando recursos semióticos multimodais. In: III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2005, Santa Maria - RS. III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - Caderno de Resumos. Santa Maria - RS : Departamento de Letras Estrangeiras Modernas DLEM/UFSM, 2005. p. 10-10. |
| 6. | HEBERLE, V. M. . Women's magazines: A globalizing social and discursive practice?. In: SYNLAC Workshop 2004: Expression, Identity and Society, 2004, Sydney, Australia. SYNLAC. Sydney, Australia : The University of Sydney, 2004. v. 01. p. 11-11. |
| 7. | HEBERLE, V. M. . Questões de discurso e gênero na sala de aula de inglês: para além da terminologia gramatical.. In: XVII ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitarios de Ingles, 2003, Florianópolis. Caderno de Resumos - XVII ENPULI. Florianópolis, : ABRAPUI e UFSC, 2003. v. 01. p. 36-36. |
| 8. | HEBERLE, V. M. . The pleasure of text: Incorporating principles of discourse analysis in EFL teaching. In: Convenção dos Professores de Inglês do Rio Grande do Sul., 2002, Porto Alegre. Convenção dos Professores de Inglês do Rio Grande do Sul.. Porto Alegre : APIRS e PUC RS, 2002. v. 01. p. 07-07. |
| 9. | HEBERLE, V. M. . O conceito de gênero segundo R. Hasan.. In: Boletim Informativo - XVII Encontro Nacional da ANPOLL, 2002, Gramado. XVII Encontro Nacional da ANPOLL. Gramado : ANPOLL, 2002. v. 01. p. 183-184. |
| 10. | HEBERLE, V. M. . Aspectos socioculturais na sala de aula de inglês: Para além das formas do verbo To BE.. In: 50. Seminário do GEL., 2002, São Paulo. Resumos 50. GEL USP. Sao Paulo : FFLCH USP e Contexto, 2002. v. 01. p. 167-167. |
| 11. | HEBERLE, V. M. . Políticas de formação continuada de professores de LEs. In: IX Encontro de Professores de Línguas Estrangeiras, 2001, Londrina. Programação. Londrina : Universidade Estadual de Londrina, 2001. v. 01. p. 28-29. |
| 12. | HEBERLE, V. M. . Princípios gerais da Análise Crítica do Discurso, síntese histórica e estudos da área no Brasil. In: XI Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2001, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo : PUC SP, 2001. v. 1. p. 201-202. |
| 13. | HEBERLE, V. M. . 30 Years of EFL Teaching in Brazil: Glimpses of past realities and prospects for the future. In: XVI Encontro de Professores Universitários de Língua Inglesa, 2001, Londrina. XVI Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa. Londrina : ABRAPUI e UEL, 2001. v. 1. p. 56-56. |
| 14. | HEBERLE, V. M. . CDA and SFL Studies at Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brazil. In: International Systemic Functional Conference, 2001, Ottawa, Canadá. International Systemic Functional Conference - Carleton University. Ottawa, Canadá : Carleton University, 2001. v. 1. p. 46-46. |
| 15. | HEBERLE, V. M. . Questões de gênero e identidade em diferentes disciplinas. In: Questões de gênero e identidade em diferentes disciplinas, 2001, Rio de Janeiro. Programação do Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. Rio de Janeiro : PUC RIO, 2001. v. 1. p. 161-161. |
| 16. | HEBERLE, V. M. . Critical discourse analysis and teacher education: Suggestions for an interface. In: XVI Encontro Nacional de Professores Universitários de Inglês, 2001, Londrina. Programa do XVI Encontro Nacional de Professores Universitários de Inglês. Londrina : Ed da UEL, 2001. v. 1. p. 59-59. |
| 17. | HEBERLE, V. M. . A relevância da disciplina Lingüística Aplicada na formação de professores de línguas estrangeiras. In: II Encontro Nacional sobre Política de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2000, Pelotas, RS. Programa e Resumos II ENPLE. Pelotas : Universidade Católica de Pelotas, 2000. v. 1. p. 103-104. |
| 18. | HEBERLE, V. M. ; GIL, G. ; MOREIRA, M. A. R. ; FORTKAMP, M. B. M. . Educação Continuada: Uma Experiência Piloto na Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina. In: II Encontro Nacional sobre Política de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2000, Pelotas, RS. Programa e Resumos II ENPLE. Pelotas : UCPel, 2000. v. 1. p. 154-154. |
| 19. | HEBERLE, V. M. . The Construction of Agency in Women's Magazines: A Multimodal Globalized Social Practice. In: II Conferência de Pesquisa Sócio-cultural, 2000, Campinas. Campinas : Unicamp. v. 1. p. 13-13. |
| 20. | HEBERLE, V. M. . Estudos de Linguagem e Gênero em Análise Crítica do Discurso. In: Fazendo Gênero IV: Cultura, Política e Sexualidade no Século XXI, 2000, Florianópolis. Fazendo Gênero IV: Cultura, Política e Sexualidade no Século XXI, 2000. v. 01. p. 30. |
| 21. | HEBERLE, V. M. . A critical aprroach to EFL teaching. In: II Convention of the Associations of English Teachers of the States of Rio Grande do Sul (APIRS), Santa Catarina (APLISC) and Paraná (APLIEPAR), 2000, Florianópolis, 2000. p. 48. |
| 22. | HEBERLE, V. M. . Conversational strategies in editorials of women´s magazines. In: IADA 99 - Working with Dialogue, 1999, Birmingham. Abstracts IADA (International Association for Dialogue Analysis), 1999. v. 1. p. 18-18. |
| 23. | HEBERLE, V. M. . The Whole Woman: Dr Greer´s reflections on women´s conditions in the past thirty years. In: XV ENPULI (Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, 1999, São Paulo. Programa do XV ENPULI, 1999. v. 1. p. 43-44. |
| 24. | HEBERLE, V. M. . Issues of language and gender in different genres: a view from Critical Discourse Analysis. In: XV ENPULI, 1999, São Paulo. Programa - XV ENPULI. v. 1. p. 41-42. |
| 25. | HEBERLE, V. M. . Discourse Analysis and EFL teaching in the Brazilian schools. In: 2a Convenção de Professores de Inglês dos Estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, 1999, Londrina. Caderno de Resumos, 1999. v. 1. p. 13-13. |
| 26. | HEBERLE, V. M. . Estudos de linguagem e questões de gênero no V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. In: II Congresso Nacional da ABRALIN, 1999, Florianópolis. Caderno de Resumos, 1999. v. 1. p. 174. |
| 27. | HEBERLE, V. M. . A construção da identidade da mulher sob a perspectiva da análise crítica do discurso. In: V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 1998, Porto Alegre. Programa e Resumos do V Congresso da ALAB. Porto Alegre : UFRGS, 1998. v. 1. p. 70-71. |
| 28. | HEBERLE, V. M. . Marcadores discursivos de informalidade em gêneros escritos. In: 8o Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 1998, São Paulo. Caderno de Resumos, 1998. v. 1. p. 78-78. |
| 29. | HEBERLE, V. M. . Estratégias argumentativas em revistas para mulheres. In: VI Semana de Pesquisa da UFSC, 1998, Florianópolis. Caderno de Resumos, 1998. v. 1. p. 239-239. |
| 30. | HEBERLE, V. M. . Fundamentos teórico-metodológicos de ensino de língua inglesa para o ensino de 1o e 2o graus. In: I Encontro Catarinense dos Cursos de Letras - PET Letras, 1997, Floiranópolis. Caderno de Resumos, 1997. v. 1. p. 13-13. |
| 31. | HEBERLE, V. M. . Editoriais de revistas femininas sob a perspectiva da análise crítica do discurso. In: Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso: Controvérsias e Perspectivas, 1997, Belo Horizonte. Caderno de Resumos, 1997. v. 1. p. 15-15. |
| 32. | HEBERLE, V. M. . Traços de oralidade em textos escritos: a conversacionalização de discursos contemporâneos. In: II Encontro do CELSUL (Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul), 1997, Florianópolis. Caderno de Resumos, 1997. v. 1. p. 61-61. |
| 33. | HEBERLE, V. M. . A textual and sociocultural investigation of British and Brazilian magazines for women. In: nd Latin American Conference on British Studies (LABSA), 1997, Buenos Aires. Programme, 1997. v. 1. p. 12-12. |
| 34. | HEBERLE, V. M. . Estratégias discursivas de informalidade e envolvimento em gêneros escritos. In: 7. INPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 1997, São Paulo. Anais do INPLA, 1997. |
| 35. | HEBERLE, V. M. . Fundamentos teórico-metodológicos de Inglês no Curso de Magistério em Santa Catarina. In: I Encontro Nacional sobre Política de Ensino de Línguas Estrangeiras, 1996, Florianópolis. Programa, 1996. v. 1. p. 53-53. |
| 36. | HEBERLE, V. M. . Investigação de parâmetros textuais em editoriais de revistas femininas. In: I Encontro do CELSUL (Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul), 1995, Florianópolis. Caderno de Resumos, 1995. v. 1. p. 35-35. |
| 37. | HEBERLE, V. M. . Investigação sobre o grau de afinidade entre participantes do discurso: modalidade em revistas femininas. In: III Semana da Pesquisa da UFSC, 1995, Florianópolis. Caderno de Resumos II Semana de Pesquisa da UFSC. Florianópolis : UFSC, 1995. v. 1. p. 187-187. |
| 38. | HEBERLE, V. M. . Uma análise crítica de editoriais de revistas femininas inglesas. In: IX Encontro Nacional da ANPOLL, 1994, Caxambu, MG. Boletim Informativo da ANPOLL, 1994. p. 242-243. |
| 39. | HEBERLE, V. M. . Metalinguagem e organização textual: substantivos anafóricos. In: IX COLE, 1993, Campinas. Programa, 1993. v. 1. p. 121-121. |
| 40. | HEBERLE, V. M. ; ROTH, D. M. . Por uma análise do discurso crítica: reflexões sobre a integração entre linguagem e práticas sociais. In: XV Semana de Letras/ II Seminário Nacional de Línguas e Literatura, 1992, Santa Maria. Porgrama da XV Semana de Letras/II Seminário Nacional de Línguas e Literatura, 1992. v. 1. p. 47-48. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | HEBERLE, V. M. . Investigating identity, gender and power under the perspective of a multimodal social-semiotic theory.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 2. | HEBERLE, V. M. ; SILVA, D. E. G. da . ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO: articulando reflexões teóricas e aplicações em pesquisas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | HEBERLE, V. M. . Investigando questões de identidade, gênero e poder sob a perspectiva de uma teoria sociossemiótica multimodal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | HEBERLE, V. M. ; FIGUEIREDO, D. C. ; SILVA, D. E. G. da . Questões de poder, inclusão, identidade e vulnerabilidade social em diferentes contextos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 5. | HEBERLE, V. M. ; ABREU, Bruna Batista ; FERREIRA, S. N. ; CARAMELO, J. A. ; LORENSET, Carolina ; NICOLOSO, Silvana . NUPDiscurso: Pesquisas sobre usos da linguagem no mundo contemporâneo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 6. | HEBERLE, V. M. . Estudos do núcleo de pesquisa NUPDiscurso sobre gênero e multimodalidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 7. | HEBERLE, V. M. . Investigating literacy practices of secondary-school students in Brazil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 8. | HEBERLE, V. M. . Investigando questões de gênero (gender) sob a perspectiva da Análse Crítica do Discurso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 9. | FERREIRA, S. N. ; HEBERLE, V. M. . A linguística sistêmico-funcional e suas interfaces com o ensino. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 10. | HEBERLE, V. M. . Considerações sobre o ensino da gramática da língua inglesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | HEBERLE, V. M. . Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 12. | HEBERLE, V. M. . Pesquisa sobre práticas de letramento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 13. | HEBERLE, V. M. . WORKSHOP: Critical Reading in the EFL Class. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 14. | HEBERLE, V. M. . COMUNICAÇÃO: Context of Situation, Multimodality and EFL Teaching. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 15. | HEBERLE, V. M. . PALESTRA: Questões de Gênero, Identidade e Letramento Visual no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 16. | organizadora de livro ; HEBERLE, V. M. ; CALDAS-COULTHARD, C. R. . MESA REDONDA: A Análise Crítica de Discursos e a Multi-modalidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 17. | HEBERLE, V. M. . PALESTRA: Multimodalidade e Ensino de Línguas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | HEBERLE, V. M. . COMUNICAÇÃO: Investigando Práticas de Letramento e Recursos Multimodais no Ensino Médio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 19. | HEBERLE, V. M. . SIMPÓSIO: Linguagem, Gênero e Sexualidade: Estudos Lingüísticos sobre a Construção de Identidades Sociais em Contextos Diversos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 20. | HEBERLE, V. M. . MESA REDONDA: "Línguas:Multiculturalismo e Transculturalismo" no I Congresso Internacional de Língua, Literatura e Cultura, URI. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 21. | HEBERLE, V. M. . PALESTRA: A Lingüística Sistêmico-funcional e o Ensino de Línguas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 22. | HEBERLE, V. M. ; KOERICH, R. D. ; LIMA, R. ; GASPARI, S. . COMUNICAÇÃO: Projeto pedagógico do curso de Graduação em Letras Estrangeiras da Universidade Federal de santa Catarina. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 23. | HEBERLE, V. M. ; MENTI, M. ; NUNES, Z. A. A. ; BASSO, E. A. . MESA REDONDA: Hegemonia e resistência no ensino de Línguas Estrangeiras. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 24. | HEBERLE, V. M. ; KONDER, R. . MESA REDONDA: Multiletramento recursos semióticos multimodais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 25. | HEBERLE, V. M. . MESA REDONDA: Desafios da formação reflexiva de professores de Língua Estrangeira. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 26. | HEBERLE, V. M. . PALESTRA: The English Language, Hegemony, and Language Teaching: A View from Critical Discourse Analysis. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 27. | HEBERLE, V. M. ; ZILLES, A. M. S. ; ALTEHOFEN, C. V. . MESA REDONDA: Educação Lingüística para a cidadania. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 28. | HEBERLE, V. M. ; CORACINI, M. J. . PLENÁRIA: Interação e sala de aula. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 29. | HEBERLE, V. M. . Women's magazines: A globalizing social and discursive practice?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 30. | HEBERLE, V. M. . Teaching Grammar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 31. | HEBERLE, V. M. . Gender and the New Media. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 32. | HEBERLE, V. M. . On differences between spoken and written language. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 33. | HEBERLE, V. M. . Análise do discurso da sala de aula sob uma perspectiva sócio-semiótica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 34. | HEBERLE, V. M. . Critical discourse analysis and EFL teaching. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 35. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. ; ROTH, D. M. ; FIGUEIREDO, D. C. ; RODRIGUES, F. . Uma analise multimodal de revistas para mulheres. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 36. | HEBERLE, V. M. . Gender and identity in multimodal discourse: a social semiotic perspective . 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 37. | HEBERLE, V. M. ; VELOSO, F. O. D. . A critical discourse analysis of Spiegelman's Maus: A survivor's tale. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 38. | HEBERLE, V. M. . Linguagem e Gênero. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 39. | HEBERLE, V. M. . Pesquisas recentes em linguagem e a sala de aula de línguas estrangeiras. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 40. | HEBERLE, V. M. . The pleasure of text: Incorporating principles of discourse analysis in EFL teaching. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 41. | HEBERLE, V. M. . Agindo e interagindo no mundo através de textos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 42. | HEBERLE, V. M. . CDA and SFG studies at Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brazil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 43. | HEBERLE, V. M. . Gênero e identidade em revistas para mulheres: uma tendência discursiva globalizada.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 44. | HEBERLE, V. M. . 30 years of EFL teaching in Brazil: Glimpses of past realities and prospects for the future. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 45. | HEBERLE, V. M. . Políticas de formação continuada de professores de LEs. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 46. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. ; DELLAGNELO, A. K. ; FIGUEIREDO, D. C. ; ROBINSON, M. E. . Princípios gerais da Análise Crítica de Discurso, síntese histórica e estudos da área no Brasil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 47. | HEBERLE, V. M. . Estudos de Linguagem e Gênero em Análise Crítica do Discurso. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 48. | HEBERLE, V. M. . A Relevância da Disciplina Lingüística Aplicada na Formação de professores de Línguas Estrangeiras. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 49. | HEBERLE, V. M. . Didática do Inglês para o Ensino Fundamental e Médio. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 50. | HEBERLE, V. M. . A questão da identidade na mídia: reflexos na sala de aula. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 51. | HEBERLE, V. M. . Issues of language and gender in different genres: A view from Critical Discourse Analysis. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 52. | HEBERLE, V. M. . Formação de Professores de Cursos Profissionalizantes: Agindo e Refletindo sobre a Prática Pedagógica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 53. | HEBERLE, V. M. . Didactic materials for EFL teaching. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 54. | HEBERLE, V. M. . Estudos de linguagem e questões de gênero no V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 55. | HEBERLE, V. M. . Language and Gender in Brazil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 56. | HEBERLE, V. M. . Conversational strategies in editorials of women's magazines. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 57. | HEBERLE, V. M. . Estratégias argumentativas em revistas para mulheres. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 58. | HEBERLE, V. M. . A construção da identidade da mulher sob a perspectiva da análise crítica do discurso. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 59. | HEBERLE, V. M. . Teoria da argumentação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 60. | HEBERLE, V. M. . Produção de Conhecimento e Gêneros do Discurso: Marcadores discursivos de informalidade em gêneros escritos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 61. | HEBERLE, V. M. . A linguagem como sistema sócio-semiótico. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 62. | HEBERLE, V. M. . Aprender Idiomas: A Derrubada de Mitos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 63. | HEBERLE, V. M. . Two kinds of argument in editorials of women's magazines. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 64. | HEBERLE, V. M. . Principles of Discourse Analysis in EFL teaching. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 65. | HEBERLE, V. M. . Análise crítica do discurso: Agentes discursivos em editoriais de revistas para mulheres. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 66. | HEBERLE, V. M. . Editoriais de revistas femininas sob a perspectiva da análise crítica do discurso. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 67. | HEBERLE, V. M. . O gênero editorial em revistas femininas como prática social. 1997. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 68. | HEBERLE, V. M. . Traços de oralidade em textos escritos: a conversacionalização de discursos contemporâneos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 69. | HEBERLE, V. M. . O ensino e a metodologia do inglês. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 70. | HEBERLE, V. M. . A textual and sociocultural investigation of British and Brazilian magazines for women. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 71. | HEBERLE, V. M. . A questão do léxico nas revistas para mulheres. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 72. | HEBERLE, V. M. ; ROTH, D. M. ; VASCONCELLOS, M. L. . EFL teaching in Brazil: Emphasizing conditions, processes or product?. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 73. | HEBERLE, V. M. . Metodologia do ensino de línguas estrangeiras. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 74. | HEBERLE, V. M. . Investigação de parâmetros textuais em editoriais de revistas femininas. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 75. | HEBERLE, V. M. . Issues in Second Language Acquisition Research and Suggested Classroom Activities. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 76. | HEBERLE, V. M. . Uma análise crítica do discurso de editoriais de revistas femininas. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 77. | HEBERLE, V. M. . Um estudo de editoriais de revistas femininas, sob a perspectiva da análise crítica do discurso. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 78. | HEBERLE, V. M. . Análise lingüística de editoriais de revsiats femininas. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 79. | HEBERLE, V. M. . Análise crítica do discurso: investigação sobre cartas de editores em revistas para mulheres. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 80. | HEBERLE, V. M. ; ROTH, D. M. . Critical discouse analysis and the language learner´s autonomy: possible ways to relate bothareas of studies. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 81. | HEBERLE, V. M. ; ROTH, D. M. ; VASCONCELLOS, M. L. . O ensino de inglês como língua estranegira no Brasil: um enfoque voltado para as condições, os processos ou o produto?. 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | HEBERLE, V. M. . O trabalho que as mulheres realizam nas interações (1978) (V. Heberle, Trans.). In A. C. Ostermann & B. Fontana (Eds.), Linguagem. Gênero. Sexualidade: clássicos traduzidos (pp. 31-48). São Paulo: Parábola.. São Paulo: Parábola, 2010. (Tradução/Artigo). |
| 2. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . Tradução: Acordo de Cooperação Internacional University of Sydney/UFSC. Florianópolis: da UFSC, 2007 (Tradução de acordo internacional). |
| 3. | HEBERLE, V. M. . Acordo de Cooperação: USYD e UFSC, 2007. (Tradução/Outra). |
| 4. | HEBERLE, V. M. . Estudos de área, estudos de gênero e as categorias do conhecimento. Florianopolis: Editora Mulheres, 2004. (Tradução/Artigo). |
| 5. | MEURER, J. L. ; HEBERLE, V. M. . Convenções de contextualização. Porto Alegre: Loyola, 2002. (Tradução/Artigo). |
| 6. | HEBERLE, V. M. . An investiagtion of textual and contextual parameters in editorials of women´s magazines 1997 (tese de doutorado). |
| Produção técnica |
| Processos ou técnicas |
| 1. | HEBERLE, V. M. . Processo de Aplicação do Exame Nacional de Certificação em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2007. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | HEBERLE, V. M. . Avaliação Externa dos Projetos submetidos ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PROBIC/FAPERGS/PUCRS/2011-2012. 2011. |
| 2. | HEBERLE, V. M. . Membro da comissão avaliadora do Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 MEC - Língua Estrangeira Moderna. 2011. |
| 3. | HEBERLE, V. M. . Avaliação ad hoc dos projetos submetidos ao Edital PROPEX no. 01/2011 - PIBIC/CNPq - FURB.. 2011. |
| 4. | FABRICIO, B. F. ; Costa, N. B. ; HEBERLE, V. M. . Comissão avaliadora das teses de doutorado para Prêmio ANPOLL. 2010. |
| 5. | HEBERLE, V. M. . Consultoria ad hoc de propjetos CNPq. 2010. |
| 6. | HEBERLE, V. M. . Membro da Comissão de Avaliação do PNLD MEC. 2010. |
| 7. | HEBERLE, V. M. . Consultoria ad hoc projetos de pesquisa CNPq. 2009. |
| 8. | SANSON, J. R. ; HEBERLE, V. M. ; CUNHA NETO, J. A. B. . Plano de Desenvolvimento Institucional. 2009. |
| 9. | ALBERTON, Luiz ; MULLER, Yara Maria Rauh ; MONTYSUMA, Marcos Fábio Freire ; HEBERLE, V. M. . Elboração da minuta do Plano Pedagógico Institucional da UFSC. 2009. |
| 10. | Carvalho, D. C. ; HEBERLE, V. M. ; CAMPOS, R. F. . Comissão do PIBID UFSC. 2008. |
| 11. | HEBERLE, V. M. . CONSULTORIA AD HOC: Revista Linguagem em (Dis)curso. 2007. |
| 12. | HEBERLE, V. M. . CONSULTORIA AD HOC: Projetos submetidos à Chamada Pública para Pesquisa Universal CT&I FAPESC 03/2006. 2007. |
| 13. | HEBERLE, V. M. . PARECER: O Uso de um Planejamento baseado em Tarefas em Contexto Adverso de Cursos de Letras. 2007. |
| 14. | HEBERLE, V. M. . PROFICIÊNCIA EM LIBRAS: Comissão Técnica para elaborar proposta referente à implantação de Certificação em Proficiência em Língua Brasileira de Sinais e em Tradução e Interpretação da Libras - Língua Portuguesa. 2006. |
| 15. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . PARECER: "Sex and the City: A Systemic-functional Investigation of Women's Image in Carrie Bradshaw's Discourse as Narrator". 2006. |
| 16. | MEURER, J. L. ; HEBERLE, V. M. . PARECER: "Investigating EFL Teachers' Discourse in an Orkut Community Forum". 2006. |
| 17. | HEBERLE, V. M. ; TOMITCH, L. M. B. ; FORTKAMP, M. B. M. . PARECER: Revalidação de Título de Mestre - Marly Vhoss Cardeal. 2006. |
| 18. | HEBERLE, V. M. ; TOMITCH, L. M. B. ; FORTKAMP, M. B. M. . PARECER: Revalidação de Título de Mestre - Simone Regina L. Rosembrock. 2006. |
| 19. | HEBERLE, V. M. ; TOMITCH, L. M. B. ; FORTKAMP, M. B. M. . PARECER: Revalidação de Título de Mestre - Patrícia Argolo Rosa. 2006. |
| 20. | BOLZAN, A. ; CAMPAGNOLO, J. M. ; TONELI, M. J. F. ; HEBERLE, V. M. ; PEDROTTI, E. L. ; PEREIRA, M. F. ; ROSA, E. ; ERDMANN, A. L. ; NEVES, A. ; ASSEREUY FILHO, J. ; NASCIMENTO, J. V. ; SHIROMA, E. O. . ELABORAÇÃO DE PROJETO: MCT/FINEP/CT-INFRA-PROINFRA. 2006. |
| 21. | GONCALVES, E. L. ; PIRES, G. ; WEBSTER, M. F. ; HEBERLE, V. M. ; CELLA, R. F. . GRUPO DE TRABALHO: Proposta de Regulamentação para Realização de Festas no Campus da UFSC. 2006. |
| 22. | HEBERLE, V. M. . Proposta Referente à Implantação de Certificação em Proficiência em Língua Brasileira de Sinais e em Tradução e Interpretação de Libras - Língua Portuguesa. 2006. |
| 23. | HEBERLE, V. M. . Parecer texto submetido a the ESPecialist. 2005. |
| 24. | HEBERLE, V. M. ; BOLZAN, A. ; QUADORS, R. M. . Projeto para Curso de Graduacao em Letras/Lingua Brasileira de Sinais. 2005. |
| 25. | HEBERLE, V. M. . Parecer sobre texto para a revista internacional TEXT AND TALK. 2005. |
| 26. | HEBERLE, V. M. . PARECER: Assessora Comunitária "ad hoc" emitindo um parecer ao Projeto de Extensão "Parceria Universidade/Escolas: Contribuições para Aprendizagem de Língua Inglesa", na Universidade Estadual de Londrina. 2005. |
| 27. | BOLZAN, A. ; CAMPAGNOLO, J. M. ; FREITAS, S. F. T. ; MORETTI, M. T. ; HEBERLE, V. M. ; OLIVEIRA, O. M. B. ; SILVA, O. J. ; ASSEREUY FILHO, J. ; REIS, M. S. ; PRATA, A. T. ; ERDMANN, A. L. ; QUADORS, R. M. ; GUIVANT, J. S. . ELABORAÇÃO DE PROJETO: MCT/FINEP/CT-INFRA-PROINFRA-01/2005. 2005. |
| 28. | HEBERLE, V. M. . Membro da Comissao do VIII CBLA Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. 2004. |
| 29. | HEBERLE, V. M. . Parecerista de projeto de extensao UEL. 2004. |
| 30. | HEBERLE, V. M. . Consultora ad hoc CAPES. 2003. |
| 31. | HEBERLE, V. M. . Comissao Nacional ENPULI - Seleção de abstracts. 2003. |
| 32. | HEBERLE, V. M. ; OLLILA, M. ; ASHA, J. ; UNSWORTH, L. . First ELLIE workshop at Umina School. 2003. |
| 33. | HEBERLE, V. M. ; ASHA, J. ; OLLILA, M. ; THOMAS, A. . Visual Literacy. 2003. |
| 34. | HEBERLE, V. M. . Projeto: Questões de gênero e identidade em diferentes discursos multimidiáticos/multimodais: uma perspectiva da semiótica social de Halliday. 2003. |
| 35. | HEBERLE, V. M. . Being international, local and Chinese: advertisements on the Hong Kong Mass Transit Railway. 2001. |
| 36. | HEBERLE, V. M. . Modelo Didático como Instrumento para Formação de Professores. 2001. |
| 37. | HEBERLE, V. M. . Parecerista da ABRALIN: Seleção de artigos para os Anais do II Congresso da ABRALIN. 1999. |
| 38. | HEBERLE, V. M. . Revisora da documentação em inglês do Arquivo Diplomático do Reconhecimento da República - II Volume. 1993. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | Silveira, R. A. ; HEBERLE, V. M. ; Amboni, Narcisa de Fátima ; Clemes, Marcio . Relatório final Seminário sobre repositórios institucionais e Objetos Virtuais de Aprendizagem. 2010. (Relatório de pesquisa). |
| 2. | HEBERLE, V. M. . Relatório final Bolsa de Produtividade em Pesquisa. 2009. (Relatório de pesquisa). |
| 3. | HEBERLE, V. M. . Minicurso: Gramática visual e ensino de línguas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 4. | PIMENTA, S. M. O. ; HEBERLE, V. M. . Intriodução aos estudos de multimodalidade: uma análise de textos da mídia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 5. | HEBERLE, V. M. . Novos rumos no ensino de línguas estrangeiras. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 6. | HEBERLE, V. M. . Novas Perspectivas para o Ensino de Línguas. 2007. . |
| 7. | QUADORS, R. M. ; HEBERLE, V. M. . Coordenação institucional do Projeto Letras/LIBRAS a distância. 2007. (Coordenação de Projeto). |
| 8. | HEBERLE, V. M. . Genre and images in the EFL class. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 9. | HEBERLE, V. M. . MINICURSO: A Relevância da Lingüística Sistêmico-funcional para os Estudos da Linguagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 10. | HEBERLE, V. M. . MINICURSO: Discourse Analysis and Visual Grammar in English Teaching in Brazil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 11. | HEBERLE, V. M. . WORKSHOP: Contribuição da Lingüística Sistêmico-funcional (LSF) para o Ensino de Línguas Estrangeiras. 2006. . |
| 12. | HEBERLE, V. M. . Um Dedo de Prosa - Acervo Literário Catarinense. 2006. (Coordenação de Projeto). |
| 13. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . MINICURSO: Multimodality: text and social semiotics. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 14. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . OFICINA: Análise crítica e representação em gêneros eletrônicos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 15. | HEBERLE, V. M. . OFICINA: Visual grammar and EFL Teaching. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 16. | HEBERLE, V. M. . Relatório final: Pós-Doutorado no Exterior (PDE) CNPq. 2004. (Relatório de pesquisa). |
| 17. | HEBERLE, V. M. ; MACHADO, L. T. . Redação acadêmica em inglês.. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 18. | HEBERLE, V. M. ; DELLAGNELO, A. K. ; CORREA, D. M. . Exame de Proficiência em língua inglesa para candidatos ao Programa CAPES/FIPSE. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração do Exame de Proficiência em língua inglesa para CAPES/FIPSE). |
| 19. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . Systemic functional linguistics in action: Ilha do Desterro n. 46. 2003. (Editoração/Periódico). |
| 20. | HEBERLE, V. M. ; DELLAGNELO, A. K. . O ensino de inglês nas séries iniciais. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda). |
| 21. | HEBERLE, V. M. . Relatorio final da pesquisa "Estudos lingüísticos e questões de gênero". 2003. (Relatório de pesquisa). |
| 22. | HEBERLE, V. M. . Teaching Vocabulary. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 23. | HEBERLE, V. M. . Curso de Capacitação para Professores de Língua Inglesa. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 24. | HEBERLE, V. M. . Critical discourse analysis and teacher education: Suggestions for an interface. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 25. | HEBERLE, V. M. . Discourse analysis and EFL Teaching in the Brazilian Schools. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 26. | HEBERLE, V. M. . Leitura crítica :integrando princípios de análise do discurso e questões de gênero. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 27. | HEBERLE, V. M. . Metodologia do Ensino de Língua Inglesa. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 28. | HEBERLE, V. M. . English Language Teaching. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 29. | HEBERLE, V. M. . Projeto TELESC - Inglês para Propósitos Ocupacionais. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 30. | HEBERLE, V. M. . O Ensino de Leitura (em Língua Inglesa) no Ensino Fundamental e Médio: Fundamentos Teóricos e Sugestões Pedagógicas . 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 31. | HEBERLE, V. M. . Writing. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 32. | HEBERLE, V. M. . Lingüística Aplicada. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 33. | HEBERLE, V. M. . Revisão da Proposta Curricular de Santa Catarina. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 34. | HEBERLE, V. M. . Aperfeiçoamento de Professores no Curso de Magistério - Educação Infantil à 4ª série do Ensino Fundamental. 1996. . |
| 35. | HEBERLE, V. M. . Fundamentos teórico-metodológicos do ensino de língua inglesa para professores de 1 e 2 graus. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 36. | HEBERLE, V. M. . A aquisição e a aprendizagem da 2a língua. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 37. | HEBERLE, V. M. . Programa de Formação Continuada para professores de Inglês da Rede Pública . 1994. . |
| 38. | HEBERLE, V. M. . Language and Society. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 39. | HEBERLE, V. M. . Lower Cambridge. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 40. | HEBERLE, V. M. . TOEFL. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 41. | HEBERLE, V. M. . Metodologia do ensino de línguas estrangeiras. 1993. . |
| 42. | HEBERLE, V. M. . O uso de recursos instrumentais II: O livro-texto. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 43. | HEBERLE, V. M. . Inglês em sala de aula - Técnicas III - Redação. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 44. | HEBERLE, V. M. . Estruturas sintáticas da língua inglesa. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 45. | HEBERLE, V. M. . Psicolingüística Aplicada à Língua Inglesa. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| Produção artística/cultural |
| 1. | HEBERLE, V. M. . Encenadora da peça The Ugly Duckling, de A.A. Milne. 1984. (Apresentação de obra artística/Literária). |
| 2 | HEBERLE, V. M. . Entrevista sobre o Programa de Ações Afirmativas na UFSC. 2007. (Apresentação em rádio ou TV/Outra). |
| 3 | HEBERLE, V. M. ; DELLAGNELO, A. K. . O ensino de inglês nas séries iniciais. 2003. (Apresentação em rádio ou TV/Outra). |
| 4 | HEBERLE, V. M. . Entrevista sobre ensino de inglês. 1999. (Apresentação em rádio ou TV/Outra). |
| Demais trabalhos |
| 1. | HEBERLE, V. M. . Membro do Conselho Editorial da Revista CALIDOSCÓPIO. 2004 (Membro do Conselho Editorial). |
| 2. | HEBERLE, V. M. . Membro do Conselho Editorial da revista the ESPECIALIST. 2004 (Membro do Conselho Editorial). |
| 3. | HEBERLE, V. M. . Membro da Comissão Editorial da Revista Fragmentos. 2004 (Membro do Conselho Editorial). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | MOTTA-ROTH, D; HENDGES, G. R.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Fábio Santiago Nascimento. GM cros may be harmful to the environment: graus de autoridade e assertividade em notícias de popularização da ciência. 2011 - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 2. | BOHN, H.; HEBERLE, V. M.; MATZENAUER, C. L. B.. Participação em banca de Ana Lourdes da Rosa Nieves Fernandez. Vozes de aprendizagem de língua espanhola. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 3. | DELLAGNELO, A. K.; Branco, S. O.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Kátia Eliane Muck. How lessons are taught: A Case Study of a Linguistic Approach to Teacher's Discourse.. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 4. | FUNCK; PIASECKA-TILL, A.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Jefferon Luiz Silva. Ideology and power relations in online newspapers. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 5. | FIGUEIREDO, D. C.; HEBERLE, V. M.; BONINI, A.. Participação em banca de Susi Mari Pratts. Interação entre leitora adolescente e a temática do corpo na revista Capricho: uma perspectiva discursiva crítica. 2009. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 6. | FUNCK; HEBERLE, V. M.; SOBRAL. Participação em banca de Otávia Alves Cé. Tradição e Transgressão: uma análise visual e narrativa da representação de personagens femininas nos mangás shojo. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 7. | FIGUEIREDO, D. C.; HEBERLE, V. M.; Moritz, M. E. W.. Participação em banca de Adriana Alves Daufemback. O imperativo do corpo magro e identidades corporais adolescentes na revista Capricho: uma análise a partir da gramática visualuma análise a partir da gramática visual.. 2008. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 8. | VIEIRA, J. R.; GARCEZ, P. M.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Giana Targanski Steffen. "My father language is Portuguese": Developing plurilinguistic awareness with 5th graders. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 9. | BOHN, H.; HEBERLE, V. M.; SOUZA, O.. Participação em banca de Teresa Jovita Braga Vieira Willrich. O Discurso de Autoridade na Sala de Aula de Ensino Superior. 2007. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. |
| 10. | MAGALHAES, C. M.; HEBERLE, V. M.; PAGANO, A. S.. Participação em banca de Viviane Seabra Pinehiro. Analisando Significados de Capas da Revista Raça Brasil: Um Estudo de Caso à Luz da Semiótica Social. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 11. | Moita Lopes. L. P.; FABRICIO, B. F.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de PETRILSON ALAN PINHEIRO DA SILVA. Letramento digital como possibilidade de viver a experiência errante das identidades sociais. 2007. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 12. | NICOLACOPOLUS, A.; ROCHA, S. A. D. O.; Oliveira, M. da G. A.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Julissa Lainna Ribeiro Silva. Experiential Microscenes and semantic movements in " Dear Abby". 2007. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 13. | VIEIRA, J. R.; VEREZA, S. C.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Carla Aparecida Marinho Borba. MST in the British and Brazilian Press: metaphorical reading in a FL classroom. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 14. | PIMENTA, S. M. O.; HEBERLE, V. M.; MARI, H.. Participação em banca de Carolina Duarte de Azevedo Morais Santana. A imagem da mulher em peças publicitárias: a construção de uma interface entre gênero social e multimodalidade. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 15. | HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Ariana Zanella. Mapeamento Macro e Micro Estrutural da Retextualização de Resumos on-line: estudo da transitividade de abstracts biomédicos. 2006. Dissertação (Mestrado em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 16. | HEBERLE, V. M.; PIASECKA-TILL, A.; ROCHA, M. A. E.. Participação em banca de Carla Fernanda Nolli. Data-driven Learning and Corpus-based Approaches in Language Education - An Analysis of Conditional Sentences. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras/Inglês e Literatura correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 17. | VIEIRA, J. R.; LEME, H. G. S.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Eloiza Romanini. Fostering Metaphoric Competence in an English as a Foreign Language Reading Class. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras/Inglês e Literatura correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 18. | HEBERLE, V. M.; VASCONCELLOS, M. L.; VUGMAN, F. S.. Participação em banca de Elaine Espindola. The use and abuse of subtitling as a practice of cultural representation: Cidade de Deus and Boyz'n the Hood. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 19. | HEBERLE, V. M.; VIEIRA, S. M. M.; ARAUJO, A. D.. Participação em banca de LISSA MARA SARAIVA FONTENELLE. Análise de materiais didáticos em inglês como LE: Ideologia e relações de hegemonia. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará. |
| 20. | VASCONCELLOS, M. L.; PAGANO, A. S.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de ELIZA MITIYO MORINAKA. Gabriela, Cravo e Canela and its (re) textualization in English: Representation through lexical relations. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 21. | HEBERLE, V. M.; LEFFA, V.; BOHN, H.. Participação em banca de Ida Maria Morales Marins. O contexto textual social na motivação de crianças aprendizes de uma língua estrangeira. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 22. | HEBERLE, V. M.; FIGUEIREDO, D. C.; FURLANETTO, M. M.. Participação em banca de José Ediberto Torizani. Análise Crítica da Identidade do professor de Língua Portuguesa da Rede Municipal de Jaraguá do Sul. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina. |
| 23. | HEBERLE, V. M.; MEURER, J. L.; SOUZA, O.. Participação em banca de Eduardo Gentile. Representations of the Human Rights of Brazilian Women. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 24. | HEBERLE, V. M.; DELLAGNELO, A. K.; PIASECKA-TILL, A.. Participação em banca de Mônica Denise Godarth Tomazoni. A discourse analysis of participants view in an english language teacher development course. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 25. | HEBERLE, V. M.; GIL, G.; BARCELOS, A. M.. Participação em banca de Carla Valle Rego de Sousa. Continuing education: Some of the main concerns of the teachers participating in the PECPISC Programme. 2004. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 26. | HEBERLE, V. M.; SOUZA, P.. Participação em banca de Adriana Cabral dos Santos. Quem é você? A construção de referencial para 2ª pessoa no discurso da auto-ajuda. 2004. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 27. | HEBERLE, V. M.; PAIVA, M. G. G.; CAMPOS, J.. Participação em banca de Nara Faria Finco. O enfoque cultural no livro-texto de inglês para negócios. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 28. | TOMITCH, L. M. B.; HEBERLE, V. M.; ARAUJO, A. D.. Participação em banca de Vilmar Ferreira de Souza. The role of cognates in reading comprehension: A cognitive perspective. 2003. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 29. | LOPES, L. P. M.; HEBERLE, V. M.; SANTOS, M. S.. Participação em banca de Maria Elisa Luiz da Silveira. A (re)construção da identidade social de gênero no texto lexicográfico. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 30. | GARCEZ, P. M.; HEBERLE, V. M.; SCHLATTER, M.. Participação em banca de Tânia Mara Goellner Keller. A aula de língua inglesa em uma escola pública de ensino médio: o reato de um desserviço. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 31. | HEBERLE, V. M.; BOHN, H.. Participação em banca de ANA MÁRCIA MARTINS. As vozes de professores e alunos no jogo discursivo da sala de aula: Tradição e inovação. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. |
| 32. | CRUSE, R. M.; HEBERLE, V. M.; FUNCK, E. A.. Participação em banca de Isabel Cristina Tedesco Selistre. Aquisição de segunda língua: compreensão e relevância. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de P G em Linguistica Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 33. | ROTH, D. M.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de LEANDRO LEMES DO PRADO. De homeme para homem: Uma análise do gênero textual anúncio pessoal eletrônico. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 34. | HEBERLE, V. M.; BOHN, H.. Participação em banca de Dulce Helena Moraes. Horas marcadas: Gênero e discurso publicitário. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 35. | BOHN, H.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Mauro Alves da Costa. A construção do sujeito pesquisador: O papel da intertextualidade na construção do discurso. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. |
| 36. | CABRAL, L. G.; HEBERLE, V. M.; GORSKI, E.. Participação em banca de Ana Paula Carneiro Canalle. Pistas metadiscursivas em obras didáticas. 2001. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 37. | BOHN, H.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de 0Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho. A construção da aptidão: Uma provável resposta para diferentes desempenhos na aquisição de LE. 2000. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 38. | Serrani-Infante, S; HEBERLE, V. M.; KLEIMAN, A.. Participação em banca de Maristela Fantucci de Paula Pavanello. Representações discursivas do universo feminino em livros didáticos de francês (língua estrangeira). 1999. |
| 39. | HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Ana Elisa Pereira Bocorny. " Anúncios de bordo: Subsídios para a construção do plano de uma disciplina". 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. |
| 40. | HEBERLE, V. M.; BOHN, H.; LEFFA, V.. Participação em banca de Maximira Carlota da Silva André. "Crenças educacionais de futuros professores de LE em fase de conclusão do curso de formação". 1998. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 41. | ROTH, D. M.; HEBERLE, V. M.; ZILLES, A.. Participação em banca de Najara Ferrari Pinheiro Título da dissert:. A tessitura do discurso fragmentado da mídia para adolescentes: uma análise da retórica persuasiva da Capricho. 1998. |
| Teses de doutorado |
| 1. | HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Renata Kabke Pinheiro. Viviane e Morgana: uma nova dicotomia em meio à tensão discursiva de As Brumas de Avalon. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras/UCPel) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 2. | GONZAGA, J. J.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Jair João Gonzaga. INTRICATE CASES IN CLAUSES IN SFG CONCERNING THE GRAMMAR OF BRAZILIAN PORTUGUESE . 2011. Tese (Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 3. | VASCONCELLOS, M. L. B.; Matthiessen, C. M.; Teruya, K.; Assis, R. C.; MAGALHAES, C. M.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Elaine Espíndola Baldissera. Illuminated the analysis of the translation is: systemic functional linguistics strikes Yoda back. 2010. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 4. | MOTTA-ROTH, D; Paiva, V. L. O.; HEBERLE, V. M.; Muller, F. M.; Fuzer, C.. Participação em banca de Susana Cristina dos Reis. Do discurso à prática: textualização de pesquisas sobre ensino de inglês mediado por computador. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 5. | GIL, G.; GARCEZ, P. M.; RAJAGOPALAN, K.; VIEIRA, J. R.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Miquéias Rodrigues. The hands do part of the talking: a study of gestures in explanatory discourse. 2010. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 6. | VIEIRA, J. A.; SILVA, D. E. G. da; SILVEIRA, R. C. P.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Walkyria Wetter Bernardes. A constituição identitária feminina no cenário político brasileiro pelo discurso midiático globalizado. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística/UnB) - Universidade de Brasília. |
| 7. | SILVA, D. E. G. da; BARBARA, L.; HEBERLE, V. M.; LEAL, M. C. D.; Coroa,. Participação em banca de Dulce Elena Coelho de Barros. Argumentatividade no discurso parlamentar: do universo social feminino à gramática. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília. |
| 8. | MEURER, J. L.; Balocco; VIAN JUNIOR, O.; PIASECKA-TILL, A.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Anderson Alves de Souza. Do the right, be firm, be fair: A systemic functional investigation of national anthems written in English. 2008. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 9. | SILVA, D. E. G. da; HEBERLE, V. M.; FIGUEIREDO, D. C.. Participação em banca de Viviane Cristina Vieira Sebba Ramalho. Discurso e ideologia na propaganda de medicamenos: um estudo crítico sobre mudanças sociais e discursivas. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília. |
| 10. | MOTTA-ROTH, D; LIBERALI, F. C.; HEBERLE, V. M.; PIRES, V. L.; RICHTER, M. G.. Participação em banca de Luciane Kirchhof Ticks. (Re)construção de concepções, práticas pedagógicas e identidades por professoras de inglês em pré-serviço. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pos-Graduacao em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 11. | MAGALHAES, M. I. S.; HEBERLE, V. M.; Bortoni-Ricardo, Stella; MONTORO, T.; LEAL, M. C. D.. Participação em banca de Luzia Rodrigues da Silva. As identidades femininas: discurso e letramento no contexto escolar. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília. |
| 12. | GIMENEZ, T. N.; HEBERLE, V. M.; CARELLI, I. M.; CRISTOVAO, V. L. L.; MATEUS, E. F.. Participação em banca de Denise Ismênia Bossa Grassano Ortenzi. A Produção Coletiva de um Material Pedagógico para a Prática de Ensino de Inglês. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina. |
| 13. | MAGALHAES, M. I. S.; HEBERLE, V. M.; COX, M. I. P.; SILVA, D. E. G. da; LEAL, M. C. D.. Participação em banca de Maria Cecília de Lima. Discursos e Identidades de Gênero no Contexto da Escola. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade de Brasília. |
| 14. | TOMITCH, L. M. B.; HEBERLE, V. M.; Braga, Denise Bértoli; SOUZA, A. C.; LEFFA, V.. Participação em banca de Ingrid Fontanini. An Investigation of L2 Reading Comprehension of Linear Texts and Hipertexts and Working Memory Capacity. 2007. Tese (Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 15. | SOUZA, L. M. M.; MOR, W. M. M.; FESTINO, C. G.; MAHER, T. J. M.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Elisa Maria Costa Pereira de S. Thiago. O Texto Multimodal de Autoria Indígena: Narrativa, Lugar e Interculturalidade. 2007. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo. |
| 16. | NICOLACOPOLUS, A.; ROCHA, S. A. D. O.; FERNANDES, L. P.; Oliveira, M. da G. A.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Alyson E. R. Steele G. Weickert. A study of power microscenes in journalistic texts. 2007. Tese (Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 17. | Braga, Denise Bértoli; BUSNARDO NETO, J. M. M.; Cunha, M J C; MAHER, T. J. M.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Ariovaldo Lopes Pereira. Representações de gênero em livros didáticos de língua estrangeira: reflexos em discursos de sala de aula e relação com discursos gendrados que circulam na sociedade. 2007. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 18. | HEBERLE, V. M.; MAGALHAES, C. M.; ROTH, D. M.; VASCONCELLOS, M. L.; WEININGER, M. J.. Participação em banca de Leonardo Juliano Recski. Investigating the use of modality in academic spoken discourse: A functional account of U.S. Dissertation Defenses. 2006. Tese (Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 19. | FORTKAMP, M. B. M.; MELLO, H. R.; FIGUEIREDO, F. J. Q.; HEBERLE, V. M.; KOERICH, R. D.. Participação em banca de Raquel Carolina Souza Ferraz D'Ely. A Focus on Learners' Metacognitive Processes: The Impact of Strategic Planning, Repetition, Strategic Planning plus Repetition and Strategic Planning for Repetition on L2 Oral Performance. 2006. Tese (Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 20. | PAGANO, A. S.; ROTH, D. M.; NEVES, M. S.; MAGALHAES, C. M.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Tatiana do Socorro Chaves Lima de Macedo. A citação como Recurso de Afiliação Acadêmica. 2006. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 21. | HEBERLE, V. M.; PIMENTA, S. M. O.; SOUZA, L. M. M.; DELLAGNELO, A. K.; FIGUEIREDO, D. C.. Participação em banca de Danielle Barbosa Lins de Almeida. Icons of Contemporary Childhood: A Visual and Lexicogrammatical Investigation of Toy Advertisements. 2006. Tese (Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 22. | DIONISIO, A. P.; HEBERLE, V. M.; CUNHA, M. A. F.; HOFFNAGEL, J. C.. Participação em banca de Maria Medianeira de Souza. Transitividade e Construção de Sentido no Gênero Editorial. 2006. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. |
| 23. | DIONISIO, A. P.; BIASI-RODRIGUES, B.; HEBERLE, V. M.; HOFFNAGEL, J. C.; CARVALHO, N. M.. Participação em banca de Benedito Gomes Bezerra. Gêneros Introdutórios em livros Acadêmicos. 2006. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. |
| 24. | HEBERLE, V. M.; MEURER, J. L.; BONINI, A.; VIAN JUNIOR, O.; HEIDEMANN, F. G.. Participação em banca de Adriane Marie Salm Coelho. Inter-institutional agreements for academic international cooperation a discursive investigation of roles prescribed to higher education institutions. 2005. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 25. | HEBERLE, V. M.; organizadora de livro; FIGUEIREDO, D. C.; DELLAGNELO, A. K.; RAMOS, R.. Participação em banca de Mark Edward Robinson. A critical discourse analysis of the issue of national security in the US presidential debates of 1960 and 2000. 2004. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 26. | MEURER, J. L.; HEBERLE, V. M.; OLIVEIRA, L. P.; LIMA, R.. Participação em banca de ALEKSANDRA PIASECKA-TILL. Who´s afraid of political correctness? A study in critical discourse analysis of British newspapers. 2002. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 27. | CAMPOS, J.; HEBERLE, V. M.; MOSQUERA, J. J. M.; VOLPI, M.. Participação em banca de Isabella Mozzillo. Sobre a natureza da conversação bilíngue: Uma abordagem via Teoria da Relevância. 2001. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. |
| 28. | MEURER, J. L.; HEBERLE, V. M.; CONSOLO, D.; MICCOLI, L.; KONDER, R.. Participação em banca de Carla Lynn Reichmann. Reflection as social practice: An in-depth linguistic study of teacher discourse in a dialogue journal. 2001. Tese (Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 29. | MEURER, J. L.; HEBERLE, V. M.; LOPES, L. P. M.; GROSSI, M.. Participação em banca de Débora de Carvalho Figueiredo. Victims and Villains: Gender Representations, Surveillance and Punishment in the Judicial Discourse on Rape . 2000. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 30. | BAPTISTA, B. O.; HEBERLE, V. M.; LEFFA, V.; GARCEZ, P. M.. Participação em banca de Glória Gil. The metalinguistic awareness of the foreign language classroom: Discourse perspectives on focus-on-form episodes. 1999. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 31. | KONDER, R.; HEBERLE, V. M.; VIANA, M. A. M.; NUNES, Z. A. A.; TAGLIEBER, L. K.. Participação em banca de Iria Werlang Garcia. The influence of a native English speaking environment on the pronunciation of EFL Brazilian speakers - a study on suprasegmentals. 1999. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | BOHN, H.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Ana Lourdes da Rosa Nieves Fernández. Vozes de aprendizagem de l[ingua espanhola. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras/UCPel) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 2. | MOTTA-ROTH, D; LIBERALI, F. C.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Susana Cristina dos Reis. Do discurso à prática: textualização de pesquisas sobre ensino de inglês mediado por computador. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos-Graduacao em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 3. | ROTH, D. M.; HEBERLE, V. M.; LIBERALI, F. C.; SILVA, V. L. L. V.. Participação em banca de Luciane Kirchhof Ticks. (Re) Construção de Conceitos, Papéis Sociais e Práticas Pedagógicas do Professor Pré-Serviço. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 4. | GIMENEZ, T. N.; HEBERLE, V. M.; CRISTOVAO, V. L. L.; MATEUS, E. F.. Participação em banca de Denise I. B. Grassano Ortenzi. A construção de um artefato mediador para a prática de ensino de inglês. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina. |
| 5. | PAGANO, A. S.; ROTH, D. M.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Mônica Soares de Araújo Guimarães. Redação Acadêmica e Avaliação: O uso de Hedges e Boosters em Artigos Científicos Publicados em Inglês por Pesquisadores Brasileiros. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 6. | HEBERLE, V. M.; BARROS, N. C. A.; PEREIRA, V. W.. Participação em banca de SARA REGINA SCOTTA CABRAL. Genero textual e polidez: As relacoes interpessoais na coluna politica. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos-Graduacao em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 7. | HEBERLE, V. M.; MEURER, J. L.; COSTA, C. L.. Participação em banca de Rossana de Felippe Bohlk. A multimodal perspective in the analysis of an advertising campaign for women. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 8. | HEBERLE, V. M.; MEURER, J. L.; VASCONCELLOS, M. L.. Participação em banca de Anderson Alves de Souza. From "Aux armes, cytoyens!" to "Nossos bosques têm mais vida": A critical genre analysis of power conquering and power consolidation national anthems. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 9. | HEBERLE, V. M.; ROTH, D. M.; MEURER, J. L.. Participação em banca de Graciela Rabuske Hendges. The notion of medium in systemic functional genre theory. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 10. | HEBERLE, V. M.; MEURER, J. L.. Participação em banca de Christine Etges. Exame de Qualificação de Doutorado. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 11. | MEURER, J. L.; HEBERLE, V. M.; NICOLACOPOLUS, A.. Participação em banca de Maria Elizabeth da Costa Gama. A critical discourse analysis of the 2001 World Bank Report on the representation of Brazilian public education and teachers. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | DELLAGNELO, A. K.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Arianne Biava. A Comparative Analysis of Gender in Feminine and Masculine Websites. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2. | HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Silvana Beazzi Meneghini. Relatório Final de Estágio do Curso de Secretariado Executivo Bilíngüe. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 3. | HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Daniele Guedes. Relatório Final de Estágio do Curso de Secretariado Executivo Bilíngüe. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 4. | HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Ana Lúcia Pereira. Working at VARIG - Traning report. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 5. | HEBERLE, V. M.; NICOLACOPOLUS, A.. Participação em banca de Marcos Falcão Cavalcanti Lins. Working at Infotécnica Tecnologia: Training period report. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 6. | MEURER, J. L.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Paulo Sérgio Rocha. Describing EULA (End-user License Agreemen) as a Textual Genre. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras- Língua Inglesa e Literaturas) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 7. | FORTKAMP, M. B. M.; HEBERLE, V. M.. Participação em banca de Rosemeri Aparecida Zulian. The Public Prosecution Service in SC: Training report. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Bacharelado) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 8. | HEBERLE, V. M.; L.REICHMANN, C.. Participação em banca de Valéria Assumpção Lima. My learning experience at ESAI. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Bacharelado) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | Garcia, R. . N.; MELLO, H. R.; HEBERLE, V. M.. Membro da Comissão Examinadora de Concurso para Docente de Inglês UFRGS. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | DETTONI, R.; HEBERLE, V. M.; Ramos, A. A. L.. Membro da Comissão Julgadora de Concurso Público para Professor de Português Língua Estrangeira. 2009. Universidade de Brasília. |
| 3. | MOTTA-ROTH, D; Moita Lopes. L. P.; HEBERLE, V. M.. Membro da Comissão Julgadora de Concurso Público para Docente de Inglês da UFRJ. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 4. | HENDGES, G. R.; HEBERLE, V. M.. Banca de seleção de docente de inglês na UFSM. 2009. |
| 5. | HEBERLE, V. M.; Karnop, Lodenir; Stumpf, Marianne. Presidente da Banca de concurso para docente de Letras/Libras - UFSC. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 6. | SOUZA, L. M. M.; HEBERLE, V. M.; organizadora de livro. Membro da banca examinadora de concurso público para professor doutor USP. 2005. Universidade de São Paulo. |
| 7. | organizadora de livro; HEBERLE, V. M.; organizadora de livro; MAGALHAES, C. M.; RAJAGOPALAN, K.. Processo Seletivo para Docentes de Língua Inglesa - USP. 2000. Universidade de São Paulo. |
| 8. | HEBERLE, V. M.; GIMENEZ, T.. Concurso para provimento de cargo de professor de Língua Inglesa - UEL. 1998. Universidade Estadual de Londrina. |
| Avaliação de cursos |
| 1. | HEBERLE, V. M.; OLIVEIRA, L. P.. Avaliação das condições de oferta - Ouro Fino. 2001. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ouro Fino. |
| 2. | HEBERLE, V. M.; MONARETTO, V. N. O.. Avaliação das Condições de Oferta dos Cursos de Letras- F. Metodista Piracicaba. 2000. Universidade Metodista de Piracicaba. |
| 3. | HEBERLE, V. M.; ROTH, D. M.. Avaliação das Condições de Oferta - Mandaguari. 2000. Fundação Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Mandaguari. |
| 4. | HEBERLE, V. M.; MONARETTO, V. N. O.. Avaliação das condições de oferta - Univ. São Francisco. 2000. Universidade São Francisco. |
| 5. | HEBERLE, V. M.; MONARETTO, V. N. O.. Condições de oferta - URCAMP Bagé. 2000. Universidade da Região da Campanha. |
| 6. | HEBERLE, V. M.; MONARETTO, V. N. O.. Avaliação das condições de oferta - São Borja. 2000. Universidade da Região da Campanha. |
| 7. | HEBERLE, V. M.; FROTA, M. P.. Avaliação das Condições de Oferta de Curso de Letras - Católica de Salvador. 1999. Universidade Católica do Salvador. |
| 8. | HEBERLE, V. M.; DETTONI, R.. Avaliação das Condições de Oferta de Curso de Letras - UEFES. 1999. Universidade Estadual de Feira de Santana. |
| 9. | HEBERLE, V. M.; OLIVEIRA, L. P.. Avaliação das Condições de Oferta de Curso de Letras - La Salle. 1999. Centro Universitário La Salle. |
| 10. | HEBERLE, V. M.; OLIVEIRA, L. P.. Avaliação das condições de oferta - Osório. 1999. Faculdade de Ciências e Letras de Osório. |
| Outras participações |
| 1. | HEBERLE, V. M.. Banca de avaliação do texto-base da dissertação de Mestrado de Fábio Santiago Nascimento. 2011. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2. | DELY, R. C.; HEBERLE, V. M.; MORGADO, M.. Membro da Banca do Processo de Transferência e Retornos do Curso de Secretariado Executivo-Inglês UFSC. 2011. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 3. | HEBERLE, V. M.. Membro da Comissão Científica do Simpósio. 2011. Faculdade de Ciências e Letras - UNESP. |
| 4. | HEBERLE, V. M.; FIGUEIREDO, D. C.; DELY, R. C.. Presidente da Banca Examinadora do Exame de Avaliação de Aproveitamento Extraordinário de Estudos de João Pedro Garcia Diniz Spinelli. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 5. | SCAVONE, L.; SCott, R. P.; Bellini, L.; Vianna, C. P.; Trindade, Z. A.; HEBERLE, V. M.. Membro da Comissão Julgadora do 4. Prêmio Construindo Igualdade de Gênero, categoria graduação e graduados. 2009. Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres. |
| 6. | Silva, M. C. F.; O'Shea, J. R.; Meditsch, E.; Schmidt, S.; Merino, E. A. D.; Heidermann, W.; GONÇALVES, E. M.; HEBERLE, V. M.. Membro da Comissão de Seleção e Acompanhamento PIBIC/CNPq e BIP/UFSC. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 7. | WEININGER, M. J.; HEBERLE, V. M.; VASCONCELLOS, M. L.. Banca de Qualificação de Mestrado da Aluna Cristiane Vidal: Competência Tradutória de Usuários de Games. 2007. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 8. | TOMITCH, L. M. B.; VASCONCELLOS, M. L. B.; HEBERLE, V. M.. Membro da Comissão do Processo de Exame de Seleção de Doutorado do PPGI. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 9. | SCHLATTER, M.; HEBERLE, V. M.; GARCEZ, P. M.. Membro da Banca Examinadora de Mestrado UFRGS. 2001. |
| 10. | WOLKMER, A. C.; HEBERLE, V. M.; WINCKLER, S. T.. Banca Examinadora de mestrado - C. Ciências Jurídicas - UFSC. 2001. |
| 11. | HEBERLE, V. M.; LOPES, L. P. M.; FREIRE, A.. Membro da Banca Examinadora de Mestrado UFRJ. 2000. |
| 12. | HEBERLE, V. M.; BOHN, H.. Membro da Banca Examinadora de mestrado - UCPel. 2000. Universidade Católica de Pelotas. |
| 13. | Serrani-Infante, S; HEBERLE, V. M.; KLEIMAN, A.. Membro da Banca Examinadora de Mestrado - UNICAMP. 1999. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | 18º Intercâmbio em Linguística Aplicada - InPLA.Investigando questões de identidade, gênero e poder sob a perspectiva de uma teoria sociossemiótica multimodal. 2011. (Congresso). |
| 2. | 38 Congresso ISFLA Linguística Sistêmico-funcional.SFL, gender and multimodality: studies on printed and electronic media and the semiotics of vulnerability. 2011. (Congresso). |
| 3. | I SIAL PUC RS.Contribuições da análise crítica do discurso e de estudos de multiletramentos para o ensino da leitura. 2011. (Seminário). |
| 4. | 1º Colóquio Internacional de Texto e Discurso.Análise Crítica do Discurso: articulando reflexões teóricas e aplicações em pesquisas. 2011. (Simpósio). |
| 5. | ESTABLISHING AN INTERNATIONAL KNOWLEDGE NETWORK.Palestrante nas atividades do simpósio: ESTABLISHING AN INTERNATIONAL KNOWLEDGE NETWORK. 2011. (Simpósio). |
| 6. | II ENTEL - Encontro Nacional de Novas Tecnologias e Ensino de Línguas.Pesquisas em multiletramento e sua relevância para ensino de línguas. 2011. (Encontro). |
| 7. | VI ALSFAL.Questões de poder, inclusão, identidade e vulnerabilidade social em diferentes contextos. 2010. (Congresso). |
| 8. | Multimodality and Learning Conference: Environments, Rhetoric, Recognition, Play and Methods.Investigating literacy practices of secondary-school students i Brazil. 2010. (Congresso). |
| 9. | Fazendo Gênero 9.Estudos do Núcleo de Pesquisa NUPDiscurso sobre gênero e multimodalidade. 2010. (Seminário). |
| 10. | Seminários de Pesquisa do Grupo de Estudos do Discurso.Investigando questões de gênero (gender) sob a perspectiva da Análse Crítica do Discurso. 2010. (Encontro). |
| 11. | 17. INPLA: Perspectivas, Dimensões e Desafios da Linguística Aplicada.Direções e Interfaces da linguística sistêmico-funcional no Brasil: um pouco do foco atual e necessidades e perspectivas. 2009. (Congresso). |
| 12. | 17. INPLA: Perspectivas, Dimensôes e Desafios da Linguística Aplicada.Mudança semiótica: um estudo piloto sobre os recursos de texto e imagem em propagandas. 2009. (Congresso). |
| 13. | III Semana Acadêmica de Letras da UFSC.Estudos em análise crítica do discurso e multimodalidade. 2009. (Encontro). |
| 14. | II Congresso de Letras, Artes e Cultura.Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2008. (Congresso). |
| 15. | VIII Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL.Investigando prátiocas de letramento pela perspectiva da análise crítica do discurso. 2008. (Congresso). |
| 16. | Seminários da Linguagem na Ciência e Tecnologia.Análise Crítica do Discurso. 2008. (Seminário). |
| 17. | Seminários de Estudos da Linguagem.Investigando práticas de letramento com base na análise cr''itica do discurso e na lingüística sistêmico-funcional. 2008. (Seminário). |
| 18. | II Semana Acadêmica de Letras.Aspectos da linguagem da mídia, da política e da educação: estudos em linguística funcional e análise crítica do discurso. 2008. (Seminário). |
| 19. | Simpósio On Modality: Semântica dos Modais nas Línguas Naturais.Modality in systemic-fucntional linguistics: A brief discussion. 2008. (Simpósio). |
| 20. | XXIII Encontro Nacional da ANPOLL.Relações com instituições de fomento à pesquisa em linguística aplicada na atualidade. 2008. (Encontro). |
| 21. | I Congresso Internacional da ABRAPUI/1st International ABRAPUI Conference.Context of Situation, Multimodality and EFL Teaching. 2007. (Congresso). |
| 22. | 16º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Linguagem, Gênero e Sexualidade: Estudos Lingüísticos sobre a Construção de Identidades Sociais em Contextos Diversos. 2007. (Congresso). |
| 23. | 16º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Investigando Práticas de Letramento e Recursos Multimodais no Ensino Médio. 2007. (Congresso). |
| 24. | Tercer Congreso de La Asociación de Lingüística Sistémico Funcional de América Latina.Meanings beyond saying: A multimodal analysis of MAUS - A survivor's tale. 2007. (Congresso). |
| 25. | APLISC Florianópolis Seminar.Workshop: Critical Reading in the EFL Class. 2007. (Seminário). |
| 26. | 4º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - SIGET. 2007. (Simpósio). |
| 27. | VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal - ENIL e II SImpósio Internacional de Análise Crítica do Discurso - SIACD.A Análise Crítica de Discursos e a Multi-modalidade. 2007. (Simpósio). |
| 28. | III Simpósio Internacional do Núcleo de Estudos Avançados - Linguagem, Cultura e Sociedade.Multimodalidade e Ensino de Línguas. 2007. (Simpósio). |
| 29. | 1ª Semana de Formação do Profissional da Linguagem.Questões de Gênero, Identidade e Letramento Visual no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2007. (Outra). |
| 30. | 1ª Semana de Formação do Profissional da Linguagem.Mini Curso: Novas Perspectivas para o Ensino de Línguas. 2007. (Outra). |
| 31. | 33 International Systemic Functional Lingusitics Conference.Contribuição da lingüística sistêmico-funcional (LSF) para o ensino de línguas estrangeiras. 2006. (Congresso). |
| 32. | Congresso Nacional sobre Educação de Surdos na Bahia.Educação de Surdos. 2006. (Congresso). |
| 33. | I Congresso Internacional de Língua, Literatura e Cultura.Línguas: Multiculturalismo e transculturalismo. 2006. (Congresso). |
| 34. | I Congresso Latino-Americano de Professores de Línguas/I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas.Implantação do Curso de Licenciatura em Letras/Língua Brasileira de Sinais na UFSC. 2006. (Seminário). |
| 35. | Seminário Internacional Fazendo Gênero 7.SIMPÓSIO TEMÁTICO: Gênero e Preconceitos: Estudos em Análise Crítica do Discurso. 2006. (Seminário). |
| 36. | II Encontro sobre gramáticas do Português - Tema: Princípios e implicações para o ensino.Reflexões em torno das contribuições do funcionalismo em suas variações para os estudos da linguagem. 2006. (Encontro). |
| 37. | Programa de Pós-graduação em Lingüística UFPB.A lingüística sistêmico-funcional e o ensino de línguas. 2006. (Encontro). |
| 38. | IX Convenção de professores de Língua Inglesa dos Estados do Sul - APLIEPAR, APLISC e APIRS.Conferência de abertura. 2006. (Outra). |
| 39. | VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Sentidos em vertigem práticas discursivas contemporâneas e desestabilização identitária. 2004. (Simpósio). |
| 40. | VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Explorando Significações multimodais: Comunicação visual na sala de aula. 2004. (Oficina). |
| 41. | 50 Seminário do GEL.Aspectos socioculturais na sala de aula de inglês: Para além das formas do verbo TO BE. 2002. (Congresso). |
| 42. | Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade..Questões de gênero e identidade em diferentes disciplinas. 2001. (Simpósio). |
| 43. | III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural. The construction of agency in women s magazines: a multimodal globalized social practice .. 2000. (Simpósio). |
| 44. | APIRS, APLISC & APLIEPAR Convention 2000. A critical approach to EFL teaching . 2000. (Oficina). |
| 45. | II Encontro Nacional sobre Política de Ensino de Línguas Estrangeiras. A relevância da disciplina Lingüística Aplicada na formação de professores de línguas estrangeiras. 2000. (Encontro). |
| 46. | Congresso Internacional de Diálogo - International Association for Dialogue Analysis -. Conversational strategies in editorials of women s magazines . 1999. (Congresso). |
| 47. | Seminário de Análise Crítica do Discurso,.Language and Gender in Brazil. 1999. (Seminário). |
| 48. | XVII Semana Literária - FUCRI.Didática do Inglês para o Ensino Fundamental e Médio. 1999. (Oficina). |
| 49. | V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.Participante de mesa-redonda: V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. UFRGS. 1998. (Congresso). |
| 50. | IV International Conference of the International Society for the Studies of Argumentation. Two kinds of argument in editorials of women s magazines . 1998. (Congresso). |
| 51. | 2nd Latin American Conference on British Studies.A textual and sociocultural investigation of British and Brazilian magazines for women . 1997. (Congresso). |
| 52. | 7. INPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada.Expositora do simpósio Gêneros textuais: Perspectivas para o Ensino da Linguagem - INPLA PUC SP. 1997. (Simpósio). |
| Organização de eventos |
| 1. | HEBERLE, V. M. ; SILVA, D. H. G. . Simpósio: Análise crítica do discurso: articulando reflexões teóicas e aplcações em pesquisas. 2011. (Outro). |
| 2. | Silveira, R. A. ; Vieira, E. F. ; HEBERLE, V. M. . Seminário de Gestão e Docência em EaD. 2009. (Outro). |
| 3. | MEURER, J. L. ; HEBERLE, V. M. . IV Congresso da Associação de Lingüística Sistêmico-funcional da América Latina. 2008. (Congresso). |
| 4. | HEBERLE, V. M. ; BARBARA, L. ; PAGANO, A. S. ; MEURER, J. L. . 33 Congresso Internacional de Lingüística Sistêmico Funcional. 2006. (Congresso). |
| 5. | HEBERLE, V. M. . I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas/I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas. 2006. (Congresso). |
| 6. | PEREIRA, M. F. ; HEBERLE, V. M. . 4 Congresso de Secretárias das Universidades Brasileiras. 2006. (Congresso). |
| 7. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . WORKSHOP: WorkShop on systemic functional linguistics ministrado por JR Martin (University of Sytdney). 2005. (Outro). |
| 8. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . WORKSHOP: Interactional order and hybridity in institutional/professional settings - ministrado por Srikant Sarangi - Cardiff University, UK. 2005. (Outro). |
| 9. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . OPEN SEMINARS: 1. Applied linguistics and communities of practice; 2.Getting published in international journals - apresentado por Srikant Sarangi - Cardiff University, UK. 2005. (Outro). |
| 10. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . OPEN SEMINAR: Genre, appraisal and academic writing: managing objectivity and persuasion - apresentado por Susan Hood - University of Technology, Sydney - Austrália. 2005. (Outro). |
| 11. | HEBERLE, V. M. ; MEURER, J. L. . OPEN SEMINAR: A Conversation on Text-type, Genre and Activyty: Meaningful Use of Forms - aprsentado por Charles Bazemani - University of California, Santa Barbara. 2005. (Outro). |
| 12. | HEBERLE, V. M. ; TOMITCH, L. M. B. ; FORTKAMP, M. B. M. . Membro da comissao nacional e local do XVII ENPULI. 2003. (Congresso). |
| 13. | HEBERLE, V. M. . Open Seminar - Shifting genres: Academic and Popular Discourses. 1999. (Outro). |
| 14. | HEBERLE, V. M. ; BOHN, H. ; LEFFA, V. ; KOERICH, R. D. . I Congresso Nacional sobre Políticas de Ensino de Línguas Estrangeiras. 1996. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Martha Júlia Martins de Souza. The representation of Chico Mendes in international media. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 2. | Andreana Marchi. A critical discourse analysis of Barack Obamas speeches. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 3. | Bruna Batista Abreu. Analysing gender in Turma da Mônica Jovem. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Letras/Inglês e Literatura correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 4. | Sheila Kath. Gender and multimodality in Vanilla Sky. Início: 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador). |
| 5. | Letícia Regiane da Silva. Tradução de metáforas surdas para a língua portuguesa. Início: 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador). |
| Tese de doutorado |
| 1. | Giana Targanski Steffen. Analysing urban legends. Início: 2010. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 2. | Vanubia Araujo Laulate Moncayo. A critical discourse analysis of sustainability in the Amazon. Início: 2010. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador). |
| 3. | Roseli Gonçalves do Nascimento. Multimodal analysis of powerpoint presentations. Início: 2010. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador). |
| 4. | Silvana Nicoloso. Linguagem e gênero na interpretação de LIBRAS.
Início: 2010. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador). |
| 5. | Fabio Alexandre Silva Bezerra. Investigating Sex and The City: a critical discourse analysis.
Início: 2008. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina. (Orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | Hans Denis Schneider. Estudos no Laboratório de pesquisas semióticas e multimodais. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Letras Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Caroline Chioquetta Lorenset. VISUAL AND LEXICOGRAMMATICAL ANALYSES OF WEBSITES OF WOMEN S MAGZINES.
2010.
Dissertação (Mestrado em Letras/Inglês e Literatura correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 2. | Cecilia Amanda Willi de Souza. Counter Strike calls to play: A multimodal analysis of the game cover. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 3. | Silvana Nicoloso. Uma investigação sobre marcas de gênero na interpretação de língua de sinais brasileira.
2010.
Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 4. | Nicole Ferreira Martins. "More than just friends": a discourse analysis of a woman and a man interacting on MSN.
2009.
Dissertação (Mestrado em Letras/Inglês e Literatura correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 5. | Fábio Alexandre Silva Bezerra. Sex and The City: An investigation of women´s image in Carrie Bradshaw´s discourse as narrator.
2008.
Dissertação (Mestrado em Letras/Inglês e Literatura correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 6. | JOSÉ CARLOS MARTINS. Prime Minister Tony Blair's Speech at the Annual Labour Party Conference 2003: An Analysis of Exigence and Transitivity Based on CDA and SFL.
2007.
Dissertação (Mestrado em Letras/Inglês e Literatura correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 7. | Maria Isabel Tubino Grunschy. Analyzing Tarsila do Amaral s paintings from a social-semiotic perspective. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras/Inglês e Literatura correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 8. | Ariana Zanella. Estudo comparativo de resumos e abstracts. 2006. Dissertação (Mestrado em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Co-Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 9. | Maura Bernardon. Women in business contexts represented in the magazines Secretária Executiva and Mulher Executiva: A lexicogrammatical and visual analysis.
2005.
Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 10. | Raquel Cristina Mendes de Carvalho. teacher s discourse in EFL classes for very young learners: Investigating mood choices and register. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 11. | Jose Osvaldo Sampaio Bueno. Military discourse: An analysis of media representations and spoken interactions in battallions of the Brazilian army.
2005.
Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 12. | Monica Denise Godarth Tomazoni. A discourse analysis of participants' views in an English language teacher development course. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 13. | Gilberto Lopes Teixeira. A critical discourse analysis of police incident reports.
2002.
Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 14. | Antonio Eckel. An EFL teacher´s narratives of personal experience in the construction of professional identity: A critical discourse analysis. 2002. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 15. | Rossana Farias de Felippe. Two translated views of Capitu in Dom Casmurro: an investigation of textual and contextual features in the construction of femininity. 2001. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 16. | Sandra Mara Lentz Schmidt Cordeiro. The use of the discourse markers YOU KNOW, I MEAN and WELL. 2001. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 17. | Alyson E. R. Steele G. Weickert. An analysis of the protagonist´s face of work in As Good As It Gets: From an obnoxious man to a social being. 2001. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 18. | Bárbara Cristina Gallardo. "Why can´t women talk like a man": An Investigation of gender in the play Pygmalion by Bernard Shaw.
2001.
Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 19. | Marcia de S Thiago Rosa. Conversational strategies in an EFL setting: Gender x floor domination.
2001.
Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 20. | Clara Zeni Camargo Dornelles. Co-constructing the victim in counselling sessions for couples at the women's police station: A microethnographic study. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 21. | Ingrid Fontanini. Lexicogrammatical manifestations of ideology in Letters to the Editor.
2000. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 22. | Sabrina Silveira de Souza Jorge. A comparative study of the discourse of bank advertisements from Lloyds TSB in England and Banco do Brasil in Brazil.
2000.
Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 23. | Cristala Athanázio Buschle. A teacher´s beliefs about teaching EFL in Brazil: A critical discourse analysis case study.
2000.
Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 24. | Elisa Lídia Grimm. A visual and lexicogrammatical analysis of advertisements in Nova and Cosmopolitan. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 25. | Adriane Marie Salm. A Discourse Analysis of Advertisements in Business English Textbooks. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 26. | Rubens Prawucki. Girls don't climb trees. Boys don't cry: A critical discourse analysis of gender roles in a narrative for children.
1998. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 27. | Murilo Matos Mendonça. News discourse and modality: The interpersonal representation of male violence in a case study of the British press.
1998. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 28. | Loreni Teresinha Machado. Grammatical and functional aspects of courtroom questioning. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| Tese de doutorado |
| 1. | Sidnéa Nunes Ferreira.
Semiotic Change in Modern n Postmodern Time Advertisements: an investigation based on systemic functional semiotics and social theory.
2011. Tese
(Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 2. | Jair J. Gonzaga. Intricate cases in Portuguese in systemic-functional linguistics. 2011. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 3. | ROSSANA DE FELIPPE BÖHLKE.
CONSTRUCTING IDEAL BODY APPEARANCE FOR WOMEN: A MULTIMODAL ANALYSIS OF A TV ADVERTISEMENT.
2008. Tese
(Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 4. | Marcos Antonio Morgado de Oliveira.
The Discursive Construction of Identities: Urban Youth and Rap.
2007. Tese
(Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 5. | Loreni Teresinha Machado.
Presenting Evidence in Court: A Trial of Two Tales.
2007. Tese
(Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 6. | Leonardo Juliano Recski. Investigating the use of modality in academic spoken discourse: a functional account of U. S. dissertation defenses. 2006. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 7. | Danielle Barbosa Lins de Almeida.
Icons of contemporary childhood:A visual and lexicogrammatical investigation of toy advertisements.
2006. Tese
(Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 8. | Luciani Salcedo de Oliveira Malater.
"What I'm teaching, why I'm teaching and also to whom I'm teaching": Discursive construction of prospective EFL teachers.
2005. Tese
(Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 9. | Mark Edward Robinson. In the nation's interest: A critical discourse analysis of the issue of national security in the US Presidential debates of 1960 and 2000. 2004. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Letras/Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Wanderléia Marcelino Marques. Role-palying as a source of motivation to speak English. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu: Especialização Em Inglês) - Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 2. | Stela Márcia Cardoso Borges. Drama as a motivator in foreign language learning. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu: Especialização Em Inglês) - Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 3. | Elenice Vieira Florentino. Guessing games as a source of motivation to teach English as a foreign language. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu: Especialização Em Inglês) - Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 4. | Virginia Galvarros Pizarro Costa. The importance of motivation during the learning process. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu: Especialização Em Inglês) - Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 5. | Paulo Sexto Cândido. Good students´views on attitudes and activities in EFL. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu: Especialização Em Inglês) - Universidade do Extremo Sul Catarinense. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Laila Goulart. Gender representation in The New York Times: A critical view on media discourse. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 2. | Fernanda Aline Souza. Views about school from the point of view of six students, one teacher and the researcher. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 3. | Litiane Macedo. Visual discourse analysis: Investigating women's image on posters of Hollywoodian romantic movies. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 4. | Fredson Soares dos Reis da Luz. Physical Proximity The Relationship between Teacher and Students in the classroom. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Estudos Ingleses) - Universidade Publica de Cabo Verde. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 5. | Marisa Sosmaier. A SECRETARIAL EXPERIENCE IN PUBLIC ADMINISTRATION: THE ADMINISTRATIVE ARCHIVES OF THE FEDERAL JUSTICE OF SANTA CATARINA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 6. | Bruna Batista Abreu. Multimodality inside and outside school:An analysis of students diaries and interviews. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 7. | Heloísa Helena Verona. Working at a mixed economy´s company. Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 8. | Aline Dias Lhullier. Being a secretary at an insurance company. Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 9. | Vanessa dos Santos Amadeu. An experience as a secretary at the general coordination of the Letras/Libras degree program. Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 10. | Karla Lopes Gonçalves. An experience as executive secretary at Caixa Econômica Federal. Relatório final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 11. | Ediane Klunk. Working at Cassol Materiais de Cosntrução Ltda. Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 12. | Thays Uchôa de Moraes. Report for Supervised Training Period. Relatório Final de Estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 13. | Silvana Beazzi Meneghini. Relatório Final de Estágio do Curso de Secretariado Executivo Bilíngüe. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 14. | Daniele Guedes. Secretarial experiences in foreign trade. Relatório Final de Estágio do Curso de Secretariado Executivo Bilíngue. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 15. | Talita Portillo Geraldo. An analysis of spoken and written narratives. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Habilitação Bacharelado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 16. | Maiza Lavanère Bastos. Então me conta uma coisa: a critical discourse analysis of the program Meninas Veneno. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Habilitação Bacharelado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 17. | Rodrigo de Oliveira Campos. A critical discourse analysis of Bob Marley's songs. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Habilitação Bacharelado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 18. | Lilian Rengel. A study of language transfer. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Habilitação Bacharelado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 19. | Michelle Claudino Pereira. A discourse analysis of traffic incident reports. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Habilitação Bacharelado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 20. | Lisângela Humbert. Implementing total quality in a software company. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 21. | Márcia Nunes Barbosa. Training Period Report. 1999. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 22. | Juliana Sant`Ana. Training period report at ESAI. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Secretariado Executivo Bilíngue) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Joseline Caramelo Affonso. Estudos em multimodalidade e multiletramento. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 2. | Fernanda Aline Souza. Analisando estudos sobre multimodalidade em eventos acvadêmicos. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 3. | Bruna Batista Abreu. Estudos sobre multimodalidade. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 4. | Joseline Caramelo Afonso. Investigando práticas de letramento de alunos do ensino médio. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 5. | Bruna Batista Abreu. Investigando multilmodalidade. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 6. | Fernanda Aline Souza. Práticas de letramento. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras- Língua Inglesa e Literaturas) - Universidade Federal de Santa Catarina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | João Eduardo Quadros. Pesquisa Voluntária. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras Língua Inglesa) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
| 2. | Maria Medianeira de Souza. Orientação doutorado sanduíche no país: A TRANSITIVIDADE NA VARIAÇÃO DO GÊNERO EDITORIAL. 2005. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Letras/UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Viviane Maria Heberle. |
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