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Julio Cesar Coelho de Rose
Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1C

Bacharel em Psicologia pela Universidade de Brasília (1972), Mestre em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1979) e Doutor em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1981). Atualmente sou professor titular da Universidade Federal de São Carlos. Fui coordenador do Núcleo de Estudos sobre Comportamento, Cognição e Ensino, formado por pesquisadores de várias universidades e apoiado pelo Programa de Apoio a Núcleos de Excelência do MCT/CNPq (1998/2004) e CNPq/FAPESP (2004-2008). Sou pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino, membro do Conselho Editorial do The Psychological Record e do European Journal of Behavior Analysis e co-editor da Revista Olhar, periódico multidisciplinar do Centro de Educação e Ciências Humanas da UFSCar. Destaco três contribuições científicas (sempre em colaboração com colegas e/ou alunos): 1) uma das primeiras demonstrações experimentais de transferência de funções entre estímulos equivalentes (de Rose, McIlvane, Dube, Galpin & Stoddard, 1988; de Rose, McIlvane, Dube & Stoddard, 1988); 2) desenvolvimento e teste de um programa individualizado (e posteriormente informatizado) de ensino de rudimentos de leitura e escrita, com base em processos e procedimentos de controle de estímulos (de Rose, de Souza & Hanna, 1996; de Souza, de Rose, Faleiros, Bortoloti, Hanna & McIlvane, 2009); e 3) identicação de propriedades quantitativas de relações simbólicas (Bortoloti & de Rose, 2009, 2011).
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 06/02/2012
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/3386857761295187
Dados pessoais
NomeJulio Cesar Coelho de Rose
Nome em citações bibliográficasde Rose, J. C.; ou de Rose, J. C. C.
SexoMasculino
Endereço profissionalUniversidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
RODOVIA WASHINGTON LUIZ, KM 235 - CX. POSTAL 676
MONJOLINHO
13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil
Telefone: (16) 2608111 Ramal: 8492 Fax: (16) 2608361

Formação acadêmica/Titulação
1984 - 1986Pós-Doutorado .
Eunice Kennedy Shriver Center For Mental Retardation, EKSCMR*, Estados Unidos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
1979 - 1981Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: CONTRASTE COMPORTAMENTAL: EFEITO DE VARIAVEIS TEMPORAIS E ANALISE DA DISTRIBUIÇAO TEMPORAL DO RESPONDER, Ano de Obtenção: 1981.
Orientador: CAROLINA MARTUSCELLI BORI.
Palavras-chave: Analise do Comportamento; Contraste Comportamental; Controle de Estimulos; Esquemas de Reforco.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.
1973 - 1979Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental) .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: EFEITOS DA DURACAO DO COMPONENTE DE EXTINCAO SOBRE O RESPONDER EM INTERVALO FIXO, EM ESQUEMA MULTIPLO INTERVALO-FIXO EXTINCAO, Ano de Obtenção: 1979.
Orientador: CAROLINA MARTUSCELLI BORI.
Palavras-chave: Contraste Comportamental; Controle de Estimulos; Controle Temporal; Esquemas de Reforco.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.
1970 - 1972Graduação em Bacharelado Em Psicologia .
Universidade de Brasília, UNB, Brasil.

Atuação profissional
Eunice Kennedy Shriver Center For Mental Retardation, EKSCMR*, Estados Unidos.
Vínculo institucional
1991 - 2000 Vínculo: Adjunct Scientist, Enquadramento Funcional: ADJUNCT SCIENTIST
Vínculo institucional
1984 - 1986 Vínculo: visiting scholar, Enquadramento Funcional: VISITING SCHOLAR, Carga horária: 40
Atividades
10/1991 - 12/2000Pesquisa e desenvolvimento .
Linhas de pesquisa
EQUIVALENCIA DE ESTIMULOS E CONTROLE DE ESTIMULO RELACIONAL
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Vínculo institucional
1990 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR TITULAR, Regime: Dedicação exclusiva.
Vínculo institucional
1982 - 1989 Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO, Regime: Dedicação exclusiva.
Vínculo institucional
1979 - 1981 Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSISTENTE, Regime: Dedicação exclusiva.
Vínculo institucional
1976 - 1979 Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE ENSINO, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
05/2007 - AtualDireção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
Cargo ou função
Chefe de Departamento.
07/2005 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
Projetos de pesquisa
Relações emergentes entre estímulos e função simbólica: Implicações para o comportamento, o conhecimento e o ensino.
03/1994 - AtualEnsino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
ANALISE DO COMPORTAMENTO
ANALISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO
DESENVOLVIMENTO HUMANO
PESQUISA EM PSICOLOGIA
PSICOLOGIA GERAL
SERVIÇO E INTERVENÇAO EM PSICOLOGIA
03/1987 - AtualEnsino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
ANALISE DO COMPORTAMENTO HUMANO
ANALISE EXPERIMENTAL DA APRENDIZAGEM
APRENDIZAGEM DE LEITURA EM INDIVIDUOS NORMAIS E DEFICIENTES MENTAIS
07/1986 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
Linhas de pesquisa
PROCESSOS BASICOS DE APRENDIZAGEM RELACIONAL E APLICAÇOES AO ENSINO
08/2008 - 12/2008Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Processos Básicos em Psicologia
08/2008 - 12/2008Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Estudos Avançados em Comportamento e Cognição
03/2008 - 07/2008Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
História e Sistemas Psicológicos 3
Psicologia Geral
03/2007 - 07/2007Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
História da Psicologia e Sistemas Psicológicos 3
Psicologia Geral
08/2006 - 12/2006Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Psicologia Geral 2: Experimentação em Psicologia
03/2006 - 07/2006Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
História da Psicologia e Sistemas Psicológicos 3
Psicologia Geral 1
03/2005 - 07/2005Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
História da Psicologia e Sistemas Psicológicos 3
Psicologia Geral 1
11/1997 - 05/2004Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
Projetos de pesquisa
Relações emergentes entre estímulos e aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática.
03/1990 - 2004Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
SEMINARIOS EM METODOLOGIA DE ENSINO
O PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM
03/2002 - 12/2002Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Análise Experimental do Comportamento
Topicos Especiais em Fenômenos e Processos I
Psicologia Geral 1
08/1996 - 09/2000Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, .
Cargo ou função
Diretor de Unidade.
1998 - 2000Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos, .
Cargo ou função
Membro Titular.
07/1986 - 12/1993Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
LINGUAGEM E PENSAMENTO
PSICOLOGIA DA ADOLESCENCIA
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
06/1989 - 03/1991Direção e administração, .
Cargo ou função
COORDENADOR DO PROGRAMA DE POS-GRADUACAO EM EDUCACAO ESPECIAL.
04/1976 - 07/1986Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
INTRODUÇAO A PSICOLOGIA
LINGUAGEM E PENSAMENTO
PSICOLOGIA DA ADOLESCENCIA
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
1982 - 1984Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .
Cargo ou função
Representante Efetivo do Centro de Educação e Ciências Humanas.

Linhas de Pesquisa
1. PROCESSOS BASICOS DE APRENDIZAGEM RELACIONAL E APLICAÇOES AO ENSINO
2. EQUIVALENCIA DE ESTIMULOS E CONTROLE DE ESTIMULO RELACIONAL

Projetos de Pesquisa
2004 - 2007Relações emergentes entre estímulos e função simbólica: Implicações para o comportamento, o conhecimento e o ensino.
Descrição: Projeto temático, do Programa de Apoio a Núcleos de Excelência, parceria FAPESP/CNPq. Processo FAPESP No. 2003/09928-4. Valor financiado total de R$ 361.591,00 (incluíndo reserva técnica). Função no projeto: coordenador..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: D.G. SOUZA - Integrante / W.J. MCILVANE - Integrante / E.S. HANNA - Integrante / MARIA STELLA C. DE ALCANTARA GIL - Integrante / Jorge Mendes de Oliveira Castro Neto - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Maria Amélia Matos - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Maria Martha Costa Hubner - Integrante / Gerson Aparecido Yukio Tomanari - Integrante / Ana Claudia Almeida Verdu - Integrante / Camila Domeniconi - Integrante / Paula Debert - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro..
1997 - 2004Relações emergentes entre estímulos e aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática.
Descrição: Investigou a natureza da relação simbólica com base no paradigma de equivalência de estímulos. Incluía duas vertentes, uma de investigação experimental da equivalência de estímulos e seus precursores e outra de aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática. Projeto aprovado e financiado pelo Programa de Apoio a Núcleos de Excelência (PRONEX) do Ministério da Ciência e Tecnologia, desenvolvido por equipe de pesquisadores da UFSCar, UFPA, UnB, UNESP e USP. Participação no projeto: coordenador..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 9) / Mestrado acadêmico ( 7) / Doutorado ( 8) .
Integrantes: D.G. SOUZA - Integrante / E.S. HANNA - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Maria Amélia Matos - Integrante / Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Ministério da Ciência e Tecnologia - Auxílio financeiro / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.Número de orientações: 21.

Membro de corpo editorial
1998 - 1999 Periódico: Journal of Applied Behavior Analysis
2002 - 2005 Periódico: Behavior Analyst
1996 - 1997 Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
1992 - 1996 Periódico: Acta Comportamentalia
2004 - Atual Periódico: Revista Brasileira de Análise do Comportamento
1999 - 2011 Periódico: Olhar (UFSCar)
2009 - Atual Periódico: The Psychological Record
2010 - Atual Periódico: European Journal of Behavior Analysis

Revisor de periódico
1991 - 1991 Periódico: The Analysis of Verbal Behavior
1992 - 1992 Periódico: Journal of Experimental Child Psychology
1997 - 1997 Periódico: Journal of Applied Behavior Analysis
2006 - 2006 Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica
2006 - 2006 Periódico: Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva
2007 - 2007 Periódico: Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin
2008 - 2008 Periódico: The Psychological Record

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Citações
Web of Science
Total de trabalhos18Total de citações228  
DEROSE JC; DEROSE JCC; DE ROSE JC; DE ROSE JCC  Data: 20/06/2007
Artigos completos publicados em periódicos
1. BORTOLOTI, R. ; de Rose, J. C. . Equivalent stimuli are more strongly related after training with delayed matching than after simultaneous matching: A study using the Implicit Relational Assessment Procedure (IRAP). The Psychological Record, v. 62, p. 41-54, 2012.
2. BORTOLOTI, Renato ; de Rose, J. C. . Avaliação do efeito de dica semântica e da indução de significado entre estímulos abstratos equivalentes. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 24, p. 381-393, 2011.
3. HANNA, E. S. ; Kohlsdorf, M. ; QUINTEIRO, R. S. ; MELO, R. M. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; MCILVANE, W. J. . Recombinative reading derived from pseudoword instruction in a miniature linguistic system. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, v. 95, p. 21-40, 2011.
4. BORTOLOTI, R. ; de Rose, J. C. . An "Orwellian" account of stimulus equivalence. Are some stimuli "more equivalent" than others?. European Journal of Behavior Analysis, v. 12, p. 121-134, 2011.
5. PEREZ, W. F. ; de Rose, J. C. . Recombinative generalization: An exploratory study in musical reading. The Analysis of Verbal Behavior, v. 26, p. 51-55, 2010.
6. FERREIRA, P. R. DOS S. ; de Rose, J. C. . Sobre a noção de força de resposta no behaviorismo radical de B. F. Skinner. Acta Comportamentalia, v. 18, p. 381-411, 2010.
7. BANDINI, C. S. M. ; de Rose, J. C. . Chomsky e Skinner e a polêmica sobre a geratividade da linguagem. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (Impresso), v. 12, p. 20-42, 2010.
8. MOURA, G. R. S. ; de Rose, J. C. ; OLIVEIRA, L. G. F. . Crianças com dificuldades em resolução de problemas matemáticos: Avaliação de um programa de intervenção. Travessias (UNIOESTE. Online), v. 4, p. 374-394, 2010.
9. COSTA, Aline Roberta Aceituno da ; de Rose, J. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de . Interferência de variáveis de contexto em sondas de exclusão com substantivos e verbos novos. Acta Comportamentalia, v. 18, p. 35-54, 2010.
10. SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; FALEIROS, T. C. ; BORTOLOTI, Renato ; HANNA, E. S. ; MCILVANE, William J . Teaching Generative Reading Via Recombination of Minimal Textual Units: A Legacy of Verbal Behavior to Children in Brazil. Revista Internacional de Psicología y Terapia Psicológica, v. 9, p. 19-44, 2009.
11. ARANTES, A. K. L. ; de Rose, J. C. . Controle de estímulos, modelagem do comportamento verbal e correspondência no Otelo de Shakespeare. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. 11, p. 61-76, 2009.
12.   BORTOLOTI, Renato ; de Rose, J. C. . Assessment of the relatedness of equivalent stimuli through a semantic differential. The Psychological Record, v. 59, p. 563-590, 2009.
13. REIS, T. S. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. . Avaliação de um programa para o ensino de leitura e escrita. Estudos em Avaliação Educacional, v. 20, p. 425-450, 2009.
14. DOMENICONI, C. ; Costa, A. R. A. ; de Rose, J. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de . Controle restrito de estímulos em participantes com Síndrome de Down e crianças com desenvolvimento típico. Interação (Curitiba), v. 13, p. 91-101, 2009.
15. BORTOLOTI, R. ; de Rose, J. C. . Transferência de significado de expressões faciais apresentadas brevemente para estímulos abstratos equivalentes a elas.. Acta Comportamentalia, v. 16, p. 223-241, 2008.
16. KATO, O. M. ; de Rose, J. C. ; FALEIROS, P. B. . Topography of responses in conditional discrimination influences formation of equivalence classes. The Psychological Record, v. 58, p. 245-267, 2008.
17.   ALMEIDA-VERDU, Ana Claudia ; HUZIWARA, Edson Massayuki ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; BEVILACQUA, Maria Cecilia ; LOPES JR, Jair ; ALVES, Cristiane Oliveira ; MCILVANE, William J . Relational learning in children with deafness and cochlear implants. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, v. 89, p. 407-424, 2008.
18. HANNA, E. S. ; QUINTEIRO, R. S. ; Kohlsdorf, M. ; FAVA, V. M. D. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. . Diferenças individuais na aquisição de leitura com um sistema linguístico em miniatura. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 24, p. 45-58, 2008.
19. FERRARI, C. ; de Rose, J. C. ; MCILVANE, William J . A comparison of exclusion and trial-and-error procedures: primary and secondary effects. Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin, v. 29, p. 9-16, 2008.
20. FOLSTA, A. G. ; de Rose, J. C. . Rearrangement of equivalence classes after reversal of a single baseline relation: Influence of class size. Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin, Estados Unidos, v. 25, p. 1-5, 2007.
21. GAROTTI, M. F. ; de Rose, J. C. . Reorganization of Equivalence Classes: Evidence for control by baseline reviews before probes. The Psychological Record, v. 57, p. 87-102, 2007.
22. DUARTE, Gladys Mabel ; de Rose, J. C. . A aprendizagem simbólica em crianças com deficit atencional. Revista Brasileira de Educação Especial, Marilia, v. 12, p. 331-350, 2007.
23. de Rose, J. C. ; BORTOLOTI, Renato . A equivalência de estímulos como modelo do significado. Acta Comportamentalia, v. 15, p. 88-102, 2007.
24. BORTOLOTI, Renato ; de Rose, J. C. . Medida do grau de relacionamento entre estímulos equivalentes. Psicologia. Reflexão e Crítica, v. 20, p. 252-258, 2007.
25. DOMENICONI, C. ; COSTA, Aline Roberta Aceituno da ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. . Responder por exclusão em crianças de 2 a 3 anos em uma situação de brincadeira. Psicologia. Reflexão e Crítica, v. 20, p. 342-350, 2007.
26. DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C. ; HUZIWARA, Edson Massayuki . Equivalência de estímulos em participantes com síndrome de Down: Efeitos da utilização de palavras com diferenças múltiplas ou críticas e análise de controle restrito de estímulos. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 3, p. 47-63, 2007.
27. SEREJO, P. ; HANNA, E. S. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. . Aprendizagem de leitura e emergência de repertório recombinativo em crianças pré-escolares. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 3, p. 191-215, 2007.
28. BRINO, A. L. F. ; de Rose, J. C. . Correspondência entre auto-relatos e desempenhos acadêmicos antecedentes em crianças com história de fracasso escolar. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 2, n. 1, p. 67-77, 2006.
29. SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. . Desenvolvendo programas individualizados para o ensino da leitura. Acta Comportamentalia, v. 14, n. 1, p. 77-98, 2006.
30. SILVA, W. R. ; SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; LOPES JUNIOR, J. ; BEVILACQUA, Maria Cecilia ; MCILVANE, W. J. . Relational Learning in Children with Cochlear Implants. Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin, v. 24, p. 1-8, 2006.
31. BORTOLOTI, Renato ; REIS, M.j.d. ; de Rose, J. C. . Efeitos de seis manipulações experimentais sobre o desempenho de ratos em uma nova contingência de fuga. Interação (Curitiba), Curitiba, PR, v. 10, n. 2, p. 313-319, 2006.
32. de Rose, J. C. . Análise comportamental da aprendizagem de leitura e escrita. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, Brasília, v. 1, n. 1, p. 29-50, 2005.
33. BORTOLOTI, Renato ; de Rose, J. C. ; GALVÃO, Olavo de Faria . Tempo de detecção de estímulos abstratos equivalentes a expressões faciais. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 13, p. 52-60, 2005.
34. HANNA, E.s. ; SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; FONSECA, M. L. . Effects of Delayed Constructed Response Identity Matching on Spelling of Dictated Words. Journal of Applied Behavior Analysis, v. 37, p. 223-227, 2004.
35. HANNA, E.s. ; SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. . Aprendizagem de construção de palavras e seus efeitos sobre o desempenho em ditado: importância do repertório de entrada. Arquivos Brasileiros de Psicologia, Rio de Janeiro, v. 54, n. 2, p. 4`3-61, 2002.
36. GAROTTI, M. F. ; SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; MOLINA, R. C. ; GIL, Maria Stella C. de Alcantara . Reorganization of equivalence classes after reversal of baseline relations. The Psychological Record, v. 50, p. 35-48, 2000.
37. MELCHIORI, L. E. ; SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. . Reading, equivalence, and recombination of units: A replication with students with different learning histories.. Journal of Applied Behavior Analysis, v. 33, p. 97-100, 2000.
38. SANTOS, J. A. ; de Rose, J. C. . Interesse de crianças por leitura: Um procedimento para identificar o valor reforçador relativo de atividades. Acta Comportamentalia, Guadalajara, v. 8, n. 2, p. 197-214, 2000.
39. SANTOS, J. A. ; de Rose, J. C. . A importancia do reforço natural na formaçao do hábito de leitura.. Olhar (UFSCar), Sao Carlos, v. 1, n. 2, p. 37-42, 1999.
40. de Rose, J. C. . O que é um skinneriano? Uma reflexão sobre mestres, discípulos e influência intelectual.. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 67-74, 1999.
41. SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; FONSECA, M. L. ; HANNA, E.s. . Stimulus control research and minimal units for reading.. Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin, v. 17, p. 20-23, 1999.
42. do Prado, P. S. T. ; de Rose, J. C. . Conceito de Número: Contribuições da análise comportamental da cognição. Psicologia. Teoria e Pesquisa, Brasilia, v. 15, p. 227-235, 1999.
43. de Rose, J. C. ; KATO, O. M. ; THÉ, A. P. G. ; KLEDARAS, J. B. . Variaveis Que Afetam A Formacao de Classes de Estimulos: Estudos Sobre Efeitos do Arranjo de Treino. Acta Comportamentalia, GUADALAJARA, v. 5, p. 143-163, 1997.
44. SOUZA, D. G. ; HANNA, E.s. ; de Rose, J. C. ; FONSECA, M. L. ; PEREIRA, A. B. ; SALLORENZO, L. H. . Transferência de controle de estimulos de figuras para texto no desenvolvimento de leitura generalizada. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), Ribeirão Preto, v. 1, p. 33-46, 1997.
45. de Rose, J. C. . Naming, Meaning, And Verbal Operants. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, ESTADOS UNIDOS, v. 65, p. 274-276, 1996.
46. GARCIA-MONTRONE, V. ; de Rose, J. C. . Uma Experiencia Educacional de Incentivo Ao Aleitamento Materno e Estimulacao do Bebe, Para Maes de Nivel Socio-Economico Baixo: Estudo Preliminar. Cadernos de Saúde Pública (FIOCRUZ), RIO DE JANEIRO, v. 12, n. 1, p. 61-68, 1996.
47.   de Rose, J. C. ; SOUZA, D. G. ; HANNA, E.s. . Teaching Reading And Spelling: Stimulus Equivalence And Exclusion. Journal of Applied Behavior Analysis, v. 29, p. 451-469, 1996.
48. de Rose, J. C. . O Livro Verbal Behavior de Skiner e A Pesquisa Empirica Sobre Comportamento Verbal. Psicologia. Teoria e Pesquisa, BRASILIA, v. 10, p. 495-510, 1994.
49. de Rose, J. C. . A Contribuicao da Analise do Comportamento Para A Educacao: Convergencias e Divergencias Com A Perspectiva de Emilia Ferreiro. CADERNOS DA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIENCIAS, MARILIA, v. 3, p. 23-31, 1994.
50. FERRARI, C. ; de Rose, J. C. ; MCILVANE, W. J. . Exclusion Vs. Selection Training Of Auditory-Visual Conditional Relations. Journal of Experimental Child Psychology, v. 56, p. 49-63, 1993.
51. de Rose, J. C. . Classes de Estimulos: Implicacoes Para Uma Analise Comportamental da Cognicao. Psicologia. Teoria e Pesquisa, BRASILIA, v. 9, p. 283-303, 1993.
52. BRASOLOTTO, A. G. ; de Rose, J. C. ; STODDARD, L. T. ; SOUZA, D. G. . Stimulus Control Analysis Of Language Disorders: A Study Of Substitution Between Voiced And Unvoiced Consonants. The Analysis of Verbal Behavior, KALAMAZOO, v. 11, p. 31-42, 1993.
53. de Rose, J. C. ; GAROTTI, M. F. ; RIBEIRO, I. G. . Transferencia de Funcoes Discriminativas Em Classes de Estimulos Equivalentes. Psicologia. Teoria e Pesquisa, v. 8, p. 43-65, 1992.
54. de Rose, J. C. ; MELCHIORI, L. E. ; SOUZA, D. G. . Aprendizagem de Leitura Atraves de Um Procedimento de Discriminacao Sem Erros (Exclusao): Uma Replicacao Com Pre-Escolares. Psicologia. Teoria e Pesquisa, v. 8, p. 101-111, 1992.
55. RIBEIRO, I. G. ; de Rose, J. C. ; REIS, M.j.d. ; KLEDARAS, J. B. . Possible Effects Of The Procedure To Teach Condicional Discriminations On Stimulus Class Formation And Transfer Of Discriminative Functions. Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin, v. 10, p. 10-11, 1992.
56. de Rose, J. C. ; SOUZA, D. G. ; ROSSITO, A. L. . Aquisicao de Leitura Apos Historia de Fracasso Escolar: Equivalencia de Estimulos e Generalizacao. Psicologia. Teoria e Pesquisa, v. 5, p. 325-346, 1989.
57.   de Rose, J. C. ; MCILVANE, W. J. ; DUBE, W. V. ; GALPIN, V. C. ; STODDARD, L. T. . Emergent Simple Discrimination Established By Indirect Relation To Differential Consequences. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, v. 50, n. 1, p. 1-20, 1988.
58. de Rose, J. C. ; MCILVANE, W. J. ; DUBE, W. V. ; STODDARD, L. T. . Stimulus Class Formation And Functional Equivalence In Moderately Retarded Individuals' Conditional Discrimination. Behavioural Processes, v. 17, p. 167-175, 1988.
59. MCILVANE, W. J. ; KLEDARAS, J. B. ; MUNSON, L. C. ; KING, K. A. ; de Rose, J. C. ; STODDARD, L. T. . Controlling Relations In Conditional Discrimination And Matching By Exclusion. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, v. 48, p. 187-208, 1987.
60. STODDARD, L. T. ; MCILVANE, W. J. ; de Rose, J. C. . Transferencia de Controle de Estimulos Em Estudantes Deficientes Mentais: Modelagem de Estimulo, Superposicao e Aprendizagem Em Uma Tentativa. PSICOLOGIA, v. 13, n. 3, p. 13-27, 1987.
61.   de Rose, J. C. . Behavioral Contrast In Fixed-Interval Components: Effects Of Extinction Component Duration. Journal of the Experimental Analysis of Behavior, v. 45, p. 175-188, 1986.
62. STODDARD, L. T. ; de Rose, J. C. ; MCILVANE, W. J. . Observacoes Curiosas Acerca do Desempenho Deficiente Apos A Ocorrencia de Erros. PSICOLOGIA, v. 12, n. 1, p. 1-18, 1986.
63. de Rose, J. C. . Operantes Assintoticos e A Diferenciacao do Comportamento: Um Problema Metodologico Na Analise Experimental do Comportamento. PSICOLOGIA, v. 9, n. 3, p. 19-28, 1983.
64. de Rose, J. C. . Contraste Local e Analise da Distribuicao Temporal do Responder. PSICOLOGIA, v. 8, n. 2, p. 39-56, 1982.
65. de Rose, J. C. . Contraste Comportamental e Duracao Relativa dos Componentes. PSICOLOGIA, v. 8, n. 1, p. 33-39, 1982.
Livros publicados/organizados ou edições
1. de CASTRO, M. S. L. B. ; de Rose, J. C. . A ética skinneriana e a tensão entre descrição e prescrição no behaviorismo radical. Santo André: ESETEC, 2008. 132 p.
2. BANDINI, C. S. M. ; de Rose, J. C. . A abordagem behaviorista do comportamento novo.. 1. ed. Santo André: ESETec, 2006. v. 1. 101 p.
Capítulos de livros publicados
1. SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; DOMENICONI, Camila . Applying relational operants to reading and spelling. In: Rehfeldt, Ruth Anne; Barnes-Holmes, Yvonne. (Org.). Derived Relational Responding. Applications for learners with autism and other developmental disabilities. Oakland, California: New Harbinger Publications, 2009, v. , p. 173-207.
2. Pimentel, N. S. ; BANDINI, C. S. M. ; DONADONE, J. C. ; de Rose, J. C. ; MEYER, S. B. ; TEIXEIRA, J. F. . Comportamento verbal na prática clínica: considerações sobre o operante na análise do comportamento. In: Silva, W. C. M. P.. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: Análise Comportamental Aplicada. Santo André: ESETEC, 2008, v. 21, p. 45-60.
3. BANDINI, C. S. M. ; de Rose, J. C. . Práticas educacionais no behaviorismo radical: uma análise da proposta skinneriana de uma educação voltada para a liberdade e a criatividade.. In: W. C. M. P. da Silva. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. Reflexões teórico-conceituais e implicações para pesquisa.. Santo André, SP: ESETEC, 2007, v. 20, p. 18-28.
4. MELO, C. M. de ; de Rose, J. C. . O conceito de cultura e de liberdade na teoria de B. F. Skinner: implicações do controle do comportamento humano no fortalecimento da cultura.. In: W. C. M. P. da Silva. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. Reflexões teórico-conceituais e implicações para pesquisa.. Santo André, SP: Esetec., 2007, v. 20, p. 87-95.
5. MELO, C. M. de ; de Rose, J. C. . A tecnologia do comportamento na promoção do bem da cultura: uma análise conceitual de trechos da obra de B. F. Skinner.. In: Hélio José Guilhardi; Noreen Campbell de Aguirre;. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. Expondo a Variabilidade.. Santo André: ESETec, 2006, v. 17, p. 41-50.
6. BANDINI, C. S. M. ; de Rose, J. C. . Tecnologia comportamental no contexto de ensino: favorecimento da aprendizagem e do surgimento de comportamentos criativos.. In: Hélio José Guilhardi; Noreen Campbell de Aguirre;. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. Expondo a Variabilidade.. Santo André: ESETec, 2006, v. 17, p. 72-80.
7. de Rose, J. C. . Além da resposta correta: Controle de estímulo e o raciocínio do aluno. In: M. M. C. Hubner; M. Marinotti. (Org.). Análise do comportamento para a educação: Contribuições recentes. Santo André: ESETEC, 2004, v. , p. 103-113.
8. SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; HANNA, E.s. ; CALCAGNO, S. ; GALVÃO, Olavo de Faria . Análise comportamental da aprendizagem de leitura e escrita e a construção de um currículo suplementar. In: M. M. Hubner; M. Marinotti. (Org.). Análise do comportamento para a educação: Contribuições recentes. Santo André: ESETEC, 2004, v. , p. 177-203.
9. de Rose, J. C. . Emparelhamento com modelo e suas aplicações. In: C. N. de Abreu; H. J. Guilhardi. (Org.). Terapia comportamental e cognitivo-comportamental: Práticas clínicas.. São Paulo: Roca, 2004, v. , p. 215-225.
10. HANNA, E.s. ; SOUZA, D. G. ; MELO, R. M. ; QUINTEIRO, R. ; de Rose, J. C. . O ensino de leitura e escrita a escolares de risco: ensino de cópia e desempenho em ditado. In: E. G. Mendes; M. A. Almeida; L. C. A. Williams. (Org.). Temas em Educação Especial: Avanços Recentes. São Carlos: EDUFSCAR, 2004, v. , p. 263-269.
11. de Rose, J. C. ; GIL, Maria Stella C. de Alcantara . Para uma análise do brincar e de sua função educacional. In: M. Z. S. Brandão; F. C. S. Conte; F. S. Brandão; I. Ingberman; C. B. de Moura; V. M. da Silva; S. M. Oliane. (Org.). Sobre comportamento e cognição. A história e os avanços, a selação por consequências em ação.. Santo André: ESETec Editores Associados, 2003, v. 11, p. 373-382.
12. GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; de Rose, J. C. . Regras e contingências sociais na brincadeira de crianças. In: M. Z. S. Brandão; F. C. S. Conte; F. S. Brandão; I. Ingberman; C. B. de Moura; V. M. da Silva; S. M. Oliane. (Org.). Sobre comportamento e cognição. A história e os avanços, a seleção por consequências em ação.. Santo André: ESETec Editores Associados, 2003, v. 11, p. 383-389.
13. de Rose, J. C. . Explorando a relação entre ensino eficaz e manutenção da disciplina. In: Nunes Sobrinho, F. P.; Barros França, A. C.. (Org.). Dos problemas disciplinares aos distúrbios de conduta. Rio de Janeiro: Dunya, 1999, v. , p. -.
14. de Rose, J. C. . O Que e Comportamento?. In: R. A. Banaco. (Org.). SOBRE COMPORTAMENTO E COGNICAO. VOL. 1: ASPECTOS TEORICOS, METODOLOGICOS E DE FORMACAO EM ANALISE DO COMPORTAMENTO E TERAPIA COGNITIVISTA. 1 ed. SAO PAULO: ARBYTES, 1997, v. , p. 79-81.
15. de Rose, J. C. . O Relato Verbal Segundo A Perspectiva da Analise do Comportamento: Contribuicoes Conceituais e Experimentais. In: B. Prado Jr.. (Org.). SOBRE COMPORTAMENTO E COGNICAO. VOL 1: ASPECTOS TEORICOS, METODOLOGICOS E DE FORMACAO EM ANALISE DO COMPORTAMENTO E TERAPIA COGNITIVISTA. 1 ed. SAO PAULO: ARBYTES, 1997, v. , p. 148-163.
16. de Rose, J. C. . Controlling Factors In Conditional Discriminations And Tests Of Equivalence. In: Zentall, T. R.; Smeets, P. M.. (Org.). STIMULUS CLASS FORMATION IN ANIMALS AND HUMANS. 1 ed. AMSTERDAM: NORTH HOLLAND, 1996, v. , p. 253-277.
17. SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; ROSSITO, A. L. . Stimulus Equivalence And Generalization In Reading After Matching To Sample By Exclusion. In: S. C. Hayes; L. J. Hayes. (Org.). UNDERSTANDING VERBAL RELATIONS. RENO: CONTEXT PRESS, 1992, v. , p. 69-82.
18. MCILVANE, W. J. ; DUBE, W. V. ; KLEDARAS, J. B. ; de Rose, J. C. ; STODDARD, L. T. . Stimulus-Reinforcer Relations: Possible Relevance To The Concept Of Mand. In: Hayes, S. C.; Hayes, L. J.. (Org.). UNDERSTANDING VERBAL RELATIONS. RENO: CONTEXT PRESS, 1992, v. , p. 43-67.
19. de Rose, J. C. . Consciencia e Proposito No Behaviorismo Radical. In: Prado Jr., B.. (Org.). FILOSOFIA E COMPORTAMENTO. SAO PAULO: BRASILIENSE, 1982, v. , p. 67-91.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. MARANHE, Elisandra André ; de Rose, J. C. . Ensinando categorias estruturais de história a crianças com dificuldades de aprendizagem. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. CD-Rom do VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005.
2. MOURA, G. R. S. ; de Rose, J. C. ; ALMEIDA, M. A. . Um estudo sobre resolução de problemas matemáticos com alunos com deficiência mental. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. CDROM do VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005.
3. MARANHE, Elisandra André ; de Rose, J. C. . Recontagem de histórias, compreensão de leitura e produção oral. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2004, Rio de Janeiro. CD-Rom do VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2004.
4. SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; HANNA, E.s. ; de Rose, T. M. S. ; CALCAGNO, S. ; FONSECA, M. L. . Ensino de leitura a alunos de risco: desenvolvimento de um currículo suplementar. In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia, SP. Resumos de Tendências e Desafios, 2002.
5. de Rose, J. C. ; FERRAZ, A. A. . Avaliação de generalização transcontextual e recombinatória após procedimento individualizado de ensino de leitura. In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia, SP. Resumos de Tendências e Desafios, 2002.
6. de Rose, J. C. . A Aprendizagem da Leitura e Escrita Como Uma Rede de Relacoes Entre Estimulos Equivalentes. In: SIMPOSIO BRASILEIRO DE PESQUISA E INTERCAMBIO CIENTIFICO, 3, 1990. ANAIS. .. p. 06-11.
7. de Rose, J. C. . Equivalencia de Estimulos, Equivalencia Funcional e Transferencia de Funcoes. In: REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA, 20, 1990. ANAIS. RIBEIRAO PRETO. p. 134-139.
8. de Rose, J. C. . Equivalencia de Estimulos: Problemas Atuais de Pesquisa. In: REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA, 18, 1989. ANAIS. RIBEIRAO PRETO. p. 19-32.
9. de Rose, J. C. . An Exclusion Procedure To Teach Reading To Children With Poor Classroom Performance. In: ANNUAL CONVENTION,14, 1988. ANAIS. PHILADELPHIA.
10. de Rose, J. C. . Transferencia de Funcoes Discriminativas Em Classes de Estimulos Equivalentes. In: REUNIAO ANUAL DE PSICOLOGIA, 17, 1988. ANAIS. RIBEIRAO PRETO.
11. de Rose, J. C. . Desempenhos Emergentes e A Analise Comportamental dos Fenomenos Cognitivos. In: REUNIAO ANUAL DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DE RIBEIRAO PRETO, 15, 1986. ANAIS. RIBEIRAO PRETO. p. 258-265.
Resumos publicados em anais de congressos
1. SANVIDO, G. B. ; de Rose, J. C. ; CHEN, J. . Chinese speakers do not think about time differently than Portuguese speakers. In: 52th Annual Meeting of the Psychonomic Society, 2011, Seattle. Abstracts of the Psychonomic Society, 2011. v. 16. p. 131-131.
2. FREITAS, Maria Clara de ; de Rose, J. C. . Ensino de leitura e escrita a pessoas com deficiência mental: foco nos pré-requisitos. In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
3. ARANTES, A. K. L. ; de Rose, J. C. . Análise de topografias de controle de estímulos por rejeição e por seleção com uso do procedimento de máscaras (single comparison procedure). In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
4. MELO, C. M. de ; de Rose, J. C. . Kula: conjunto de práticas culturais com valor de sobrevivência positivo?. In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
5. FERREIRA, P. R. DOS S. ; de Rose, J. C. . O kula sob o ponto de vista da interpretação skinneriana de comportamento verbal. In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
6. CASTRO, Marina Souto Lopes Bezerra de ; de Rose, J. C. . A ciência dos valores de B. F. Skinner como ferramenta de análise de um caso etnográfico. In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
7. LEUGI, G. B. ; de Rose, J. C. . O sistema econômico-social do kula em uma perspectiva behaviorista radical de interpretação da cultura. In: XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010, Curitiba. Resumos de Comunicações Científicas da XL Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto, SP : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2010.
8. MELO, C. M. de ; de Rose, J. C. . The concept of culture survival in B. F. Skinner's theory: A dialogue with Marvin Harris' Cultural Materialism. In: 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, 2010, Rethymno, Grecia. 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, Book of Abstracts, 2010. p. 40-40.
9. de Rose, J. C. ; BORTOLOTI, R. . An "Orwellian" account of stimulus equivalence: Are some stimuli "more equivalent" than others?. In: 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, 2010, Rethymno, Grecia. 5th Conference of the European Association for Behavior Analysis, Book of Abstracts, 2010. p. 53-54.
10. CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C. ; MIGUEL, C. F. . Effects of three different correspondence training methods on the maintenance of children's self-report accuracy. In: Nevada Association for Behavior Analysis - Annual Conference, 2010, Reno, Nevada. Nevada Association for Behavior Analysis Program, 2010.
11. OLIVEIRA, E. C. A. ; de Rose, J. C. ; REIS, M.j.d. . Um questionamento do desamparo aprendido como modelo experimental de depressão: Estimulação aversiva incontrolável e a aprendizagem.. In: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental., 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002. p. 209-210.
12. CAETANO, M. S. ; FRAIA, L. ; Bortolotti, R. ; de Rose, J. C. . Como os símbolos adquirem propriedades dos seus referentes? Estudos usando o paradigma de equivalência de estímulos.. In: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002. p. 222-223.
13. de Rose, J. C. . Equivalência de estímulos e comportamento simbólico. Simulação experimental versus investigação evolutiva.. In: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002. p. 252-252.
14. de Rose, J. C. . Efeitos de erros sobre a aprendizagem. Reflexôes adicionais.. In: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002, Londrina, PR. Anais do XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002. p. 304-305.
15. ALMEIDA-VERDU, A. C. M. ; ZAMBONE, J. F. ; OLIVEIRA, C. A. M. ; de Rose, J. C. . Habilidades com a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) em pessoas com surdez: Uma análise do comportamento.. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002. p. 88-89.
16. CAETANO, M. S. ; de Rose, J. C. ; Bortolotti, R. . Medindo o grau da relação entre estímulos equivalentes.. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002. p. 111-111.
17. Bortolotti, R. ; de Rose, J. C. ; CAETANO, M. S. ; GALVÃO, Olavo de Faria . Tempo de detecção de estímulos abstratos equivalentes a expressões faciais.. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002. p. 111-112.
18. SANTOS, J. A. ; de Rose, J. C. . Sensibilidade às contingências e construção de um procedimento. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002. p. 123-124.
19. OLIVEIRA, E. C. A. ; de Rose, J. C. . Desamparo aprendido na aprendizagem e reversão de esquemas múltiplos em sessões de longa duração. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002. p. 129-129.
20. VASCONCELLOS, M. ; de Rose, J. C. . Relações de controle de estímulo e equivalência. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002. p. 129-130.
21. Costa, A. R. A. ; DOMENICONI, Camila ; SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. . Exclusão por crianças pequenas em brincadeiras de esconder. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicação Científica da XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002. p. 131-131.
22. COSTA, T. D. ; REIS, M.j.d. ; DUBE, W. V. ; de Rose, J. C. . Aprendizagem de discriminação concorrente: Efeitos da reversão total ou parcial em ratos. In: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, Campinas. Resumos do X Encontro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001. p. 56-56.
23. COSTA, T. D. ; REIS, M.j.d. ; de Rose, J. C. . Uma possível contribuição metodológica para os estudos sobre a aprendizagem de discriminação concorrente: Sessões de longa duração. In: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, Campinas. Resumos do X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. p. 56-57.
24. CAETANO, M. S. ; Bortolotti, R. ; de Rose, J. C. . Transferência para símbolos abstratos de respostas emocionais a expressões faciais de ira, nojo e alegria. In: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, Campinas. Resumos do X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001. p. 37-38.
25. DOMENICONI, Camila ; Costa, A. R. A. ; de Rose, J. C. . Controle restrito de estímulos em crianças com desenvolvimento normal e indivíduos com síndrome de Down. In: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, Campinas. Resumos do X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001. p. 63-64.
26. DOMENICONI, Camila ; de Rose, J. C. . Análise de controle de estímulos na aprendizagem de palavras por indivíduos com síndrome de Down. In: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Resumos da XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001. p. 30-21.
27. BANDINI, C. S. M. ; SOUZA, D. G. ; FONSECA, M. L. ; de Rose, J. C. . Emergência de leitura generalizada como função de pistas adicionais ao texto. In: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Resumos do XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001. p. 31-31.
28. BRINO, A. L. F. ; de Rose, J. C. . Um procedimento de medida do auto-relato de desempenho acadêmico em crianças com história de fracasso escolar. In: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Resumos da XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001. p. 45-46.
29. de Rose, J. C. ; Bortolotti, R. . Uma proposta de avaliação quantitativa de equivalência de estímulos e transferência de funções. In: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Resumos da XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001. p. 46-46.
30. de Rose, J. C. . Pesquisa básica sobre equivalência de estímulos e comportamento simbólico ou pré-simbólico. In: XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Resumos da XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001. p. 91-92.
31. de Rose, J. C. ; GIL, Maria Stella C. de Alcantara . A behavioural analysis of games with rules. In: Fourth European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour, 2000, Amiens. IV European Meeting for the Experimental Analysis of Behavior, 2000. p. 77-78.
32. GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; Robles, H. S. M. ; de Rose, J. C. . Playing with partners as a behavioral cusp. In: IV European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour, 2000, Amiens. IV European Meeting for the Experimental Analysis of Behaviour, 2000. p. 83-83.
33. de Rose, J. C. . Para uma "ergonomia" da aprendizagem discriminativa e conceitual. In: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000, Serra Negra, SP. Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000. p. 146-147.
34. SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; de Rose, T. M. S. ; FONSECA, M. L. ; ASSUMPCAO, Y. . Unidade de Iniciação à Leitura para Escolares de Risco: Avaliando o impacto de um programa de pesquisa-intervenção para ensino de leitura.. In: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000, Serra Negra. Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000. p. 152-152.
35. REIS, M.j.d. ; DUBE, W. V. ; de Rose, J. C. ; COSTA, T. D. . Efeitos de reversão total ou parcial sobre a aprendizagem de discriminação concorrente sob esquemas em vr/drl com ratos: uma replicação. In: VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000, Serra Negra. Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, 2000. p. 157-157.
36. Costa, A. R. A. ; Bortolotti, R. ; SALGADO, R. C. ; de Rose, J. C. . Mapeamento simbólico emergente e testes de aprendizagem em crianças com desenvolvimento normal. In: XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000, Brasília. Resumos da XXX Reunião Anual de Psicologia, 2000. p. 85-85.
37. FERRAZ, A. A. ; de Rose, J. C. . Ensino individualizado de habilidades de leitura para crianças com dificuldades de aprendizagem: Avaliação de generalização em um contexto de leitura de histórias. In: II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 1999, Londrina. Anais do II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina : Editora UEL, 1999. p. 368-368.
38. KINOUCHE, R. R. ; de Rose, J. C. . Arranjos de incontrolabilidade segundo análise probabilística no espaço de contingência de resposta. In: XXIX Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
39. REIS, M.j.d. ; COSTA, T. D. ; de Rose, J. C. ; DUBE, W. V. . Efeitos de reversão total ou parcial sobre a aprendizagem de discriminação concorrente sob esquemas em VR/DRL com ratos: Uma replicação.. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
40. de Rose, J. C. . Equivalência de estímulos e comportamento simbólico. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
41. CARVALHO, A. E. N. ; SOUZA, D. G. ; ROSA FILHO, A. B. ; FONSECA, M. L. ; ASSUMPCAO, Y. ; de Rose, J. C. . O uso do computador como instrumento de ensino: Analisando sua eficácia na aplicação de um programa individualizado de ensino de leitura. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
42. GAROTTI, M. F. ; SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. ; MOLINA, R. C. ; GIL, Maria Stella C. de Alcantara . Reorganização de classes de equivalência após reversões da linha de base. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
43. CORRADI, A. A. ; ROSA FILHO, A. B. ; SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. . Eficácia de um programa de ensino de leitura em função do uso de material convencional ou informatizado, da quantidade de palavras por unidade de ensino e da presença ou não de figuras como pistas adicionais ao texto.. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
44. de Rose, J. C. ; HIDALGO, M. . Transferência de funções discriminativas em classes equivalentes de estímulos arbitrários. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
45. de Rose, J. C. ; HIDALGO, M. . Transferência de funções discriminativas em classes equivalentes de estímulos arbitrários. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
46. FALEIROS, P. B. ; de Rose, J. C. ; KATO, O. M. . Topografia de resposta influencia a formação de classes de estímulos. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
47. KATO, O. M. ; de Rose, J. C. ; FALEIROS, P. B. . Efeitos da topografia de resposta na formação de classes de estímulos: Análise das relações de controle. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
48. FERRARI, C. ; de Rose, J. C. . Aprendizagem de relações condicionais por "exclusão" e "seleção" e formação de learning set.. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
49. SANTOS, J. A. ; de Rose, J. C. . Identificação do valor reforçador da leitura para crianças. In: XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999, Campinas. Resumos de Comunicações Científicas da XXIX Reunião Anual de Psicologia, 1999.
50. de Rose, J. C. . Leitura e escrita como uma rede de relações de equivalência: Aplicações educacionais. In: XIV Congreso Mexicano Y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta, 1999, Guadalajara. Programa Y Resumenes: XIV Congreso Mexicano y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta. Guadalajara : Universidad de Guadalajara, 1999. p. 43-44.
51. GIL, Maria Stella C. de Alcantara ; de Rose, J. C. . A brincadeira com parceiros como transição comportamental. In: XIV Congreso Mexicano y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta, 1999, Guadalajara. Programa y Resumenes: XIV Congreso Mexicano y II Ibero e Interamericano de Analisis de la Conducta. Guadalajara : Universidad de Guadalajara, 1999. p. 150-150.
52. KATO, O. M. ; de Rose, J. C. ; FALEIROS, P. B. . Formação de classes de equivalência e transferência de funções discriminativas em arranjo de treino multinodal: Efeitos da topografia da resposta e conjunto de estímulos visuais. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto, SP. Resumos de Comunicações Científicas, 1998. p. 64-64.
53. Bortolotti, R. ; Zacharias, A. P. L. ; REIS, M.j.d. ; de Rose, J. C. . Efeitos da exposição anterior a eventos controláveis sobre o desempenho de fuga em ratos espostos a eventos incontroláveis. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto, SP. Resumos de Comunicações Científicas, 1998. p. 87-88.
54. REIS, M.j.d. ; DUBE, W. V. ; de Rose, J. C. ; COSTA, T. D. ; Corsi, A. M. . Efeitos da reversão total ou parcial em ratos sobre a aprendizagem de discriminação concorrente: Replicação envolvendo consequências para o responder sob estímulos negativos. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto, SP. Resumos de Comunicações Científicas, 1998. p. 88-88.
Artigos aceitos para publicação
1. FERREIRA, P. R. DOS S. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C. . Explicitando o mecanismo comportamental de extensões do tacto segundo a concepção skinneriana de propriedade de estímulo (no prelo). Acta Comportamentalia, 2012.
2. de Rose, J. C. ; HIDALGO, M. ; VASCONCELLOS, M. . Controlling relations in baseline conditional discriminations as determinants of stimulus equivalence (no prelo). The Psychological Record, 2012.
3. MELO, C. M. de ; de Rose, J. C. . O conceito de sobrevivência das culturas em B. F. Skinner: um diálogo com o materialismo cultural de Marvin Harris (no prelo). Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), 2012.
Apresentações de Trabalho
1. de Rose, J. C. . Variabilidade comportamental e criatividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
2. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C. . Estudo de falsas memórias através do paradigma de equivalência de estímulos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
3. CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C. . Correspondência fazer-dizer em crianças: o papel da natureza da tarefa e condições de generalização. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
4. ARANTES, Ana Karina Leme ; de Rose, J. C. . Inducing selection and rejection stimulus control topographies in school children. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
5. BORTOLOTI, Renato ; RODRIGUES, N. C. ; de Rose, J. C. . Transfer of meaning among equivalent stimuli is more intense when the number of training trials is greater: A study using the semantic differential. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
6. ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. . Analyzing quantitatively the transfer of meaning in reorganized stimulus equivalence classes using a semantic differential. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
7. AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C. . The establishment of false memories through the paradigm of stimulus equivalence. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
8. CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C. ; MIGUEL, C. F. . Children's self-report accuracy on different topics and the role of correspondence training on generalization. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
9. FREITAS, Maria Clara de ; de Rose, J. C. . Development of a program to teach prerequisite skills for reading to children with intelectual disabilities. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
10. de Rose, J. C. ; ARANTES, Ana Karina Leme ; GRISANTE, P. C. . Controlling the controlling relations in conditional discrimination reduces variability in stimulus class formation. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
11. de Rose, J. C. . A noção de significado na análise do comportamento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
12. de Rose, J. C. . Controlling relations and the necessary conditions for the emergence of equivalence classes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. de Rose, J. C. . Membro da Coordenação de Ciências Humanas e Sociais III da FAPESP. 2011.
2. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial de Journal of Applied Behavior Analysis. 2011.
3. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial de The Psychological Record. 2011.
4. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial de European Journal of Behavior Analysis. 2011.
5. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial do European Journal of Behavior Analysis. 2010.
6. de Rose, J. C. . Membro da Coordenação de Ciências Humanas e Socias III da FAPESP. 2010.
7. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial de The Psychological Record. 2010.
8. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial de Journal of Applied Behavior Analysis. 2010.
9. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial do The Psychological Record. 2009.
10. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial do Journal of Applied Behavior Analysis. 2009.
11. de Rose, J. C. . Membro da Coordenação de Ciências Humanas e Socias III da FAPESP. 2009.
12. de Rose, J. C. . Membro do conselho editorial de The Behavior Analyst. 2005.
13. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial de The Behavior Analyst. 2004.
14. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial de The Behavior Analyst. 2003.
15. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial de The Behavior Analyst. 2002.
16. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Consultivo do Cambridge Center For Behavioral Studies. 2001.
17. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial do Journal of Applied Behavior Analysis. 1999.
18. de Rose, J. C. . Membro do Conselho Editorial da Revista Olhar. 1999.
Demais tipos de produção técnica
1.
GOYOS, Antonio Celso ; de Rose, J. C. . Teorias sobre equivalência de estímulos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
2.
de Rose, J. C. ; GOYOS, Antonio Celso . Teorias sobre equivalência de estímulos e responder relacional derivado. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
3.
de Rose, J. C. . A questão da análise comportamental da função simbólica: Algumas implicações práticas do modelo de equivalência de estímulos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
4.
de Rose, J. C. . Aplicações da análise do comportamento ao desenvolvimento de programas de ensino de habilidades básicas de leitura, escrita e matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
5.
de Rose, J. C. ; DOMENICONI, C. ; CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz . Análise Comportamental da Mentira. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
6.
de Rose, J. C. . Equivalência de estímulos e comportamento simbólico. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
7.
de Rose, J. C. ; FERREIRA, P. R. DOS S. . "Aprender" ou "entender"? Distinguindo controle por contngências e por regras no behaviorismo radical. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
8.
de Rose, J. C. ; SOUZA, D. G. . Processos básicos na aprendizagem de leitura e escrita. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
9. de Rose, J. C. . Músicas do Século XX. 2001. (Programa de rádio ou TV/Outra).
Produção artística/cultural
1de Rose, J. C. ; Melo, E. L. . Músicas do Século XX. 1999. (Apresentação em rádio ou TV/Música).
Demais trabalhos
1. DOMENICONI, Camila ; PEREZ, W. F. ; de Rose, J. C. . Dificuldade da tarefa e o comportamento de mentir. 2005 (Comunicação científica).
2. Bortolotti, R. ; de Rose, J. C. . Diferenças na latência de identificação de figuras abastratas equivalentes a expressões faciais de alegria, raiva e nojo.. 2004 (Comunicação científica).
3. de Rose, J. C. ; SOUZA, D. G. . Stimulus equivalence and its prerequisites: Research and applications.. 2004 (Comunicação científica).
4. Costa, A. R. A. ; DOMENICONI, Camila ; SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. . Investigação sobre exclusão com crianças pequenas com atraso no desenvolvimento em situação de brincadeira.. 2004 (Apresentação de painel em reunião científica).
5. Costa, A. R. A. ; SOUZA, D. G. ; de Rose, J. C. . Variáveis de contexto na linha de base para sondas de exclusão.. 2004 (Comunicação científica).
6. OLIVEIRA, E. C. A. ; de Rose, J. C. ; REIS, M.j.d. . Um questionamento do desamparo aprendido como modelo animal de depressão: O efeito de choques incontroláveis sobre a aprendizagem discriminativa com reforço positivo.. 2004 (Apresentação de painel em reunião científica).
7. DOMENICONI, Camila ; de Rose, J. C. . Auto-relato de erros em tarefas de leitura: Efeitos de um treino de correspondência.. 2004 (Comunicação científica).
8. BANDINI, C. S. M. ; de Rose, J. C. . O surgimento de comportamentos verbais novos: Uma análise teórica da variabilidade comportamental.. 2004 (Comunicação científica).
9. SOUZA, D. G. ; CORRADI, A. A. ; GALLO, A. E. ; PAULINO, E. ; POSTALLI, L. ; de Rose, J. C. . Stimulus control methods to teach reading: Effects on acquisition and retention.. 2004 (Comunicação científica).
10. SOUZA, D. G. ; CORRADI, A. A. ; GALLO, A. E. ; PAULINO, E. ; POSTALLI, L. ; de Rose, J. C. . Stimulus control methods to teach reading: Effects on acquisition and retention.. 2004 (Comunicação científica).
11. de Rose, J. C. ; Bortolotti, R. ; CAETANO, M. S. . Measuring the relatedness of equivalent stimuli. 2002 (Conferência em Congresso Científico).
12. de Rose, J. C. . Leitura e escrita como uma rede de relações de equivalência: Aplicações educacionais.. 1999 (Conferência Magistral (plenária)).
13. de Rose, J. C. . O que é um skinneriano: Uma reflexão sobre mestres, discípulos e influência intelectual.. 1999 (Conferência em Congresso Científico).
14. de Rose, J. C. . A noção de liberdade em Skinner. 1999 (Participação em mesa redonda).
15. de Rose, J. C. . Teaching generalized reading and spelling through stimulus equivalence and recombination of units. 1993 (Apresentação de painel em reunião científica).
16. de Rose, J. C. ; ROSSITO, A. L. . The role of stimulus equivalence and recombination of minimal units in the development of language skills.. 1993 (Comunicação científica).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. de Rose, J. C.; MELO, R. M.; HANNA, E. S.. Participação em banca de Erick Rôso Huber. Avaliação do ensino cumulativo de relações entre estímulos musicais sobre a formação de classes, o desempenho recombinativo e o tocar teclado. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.
2. de Rose, J. C.; MICHELETTO, Nilza; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires. Participação em banca de Camila Maria Silveira da Silva. Possíveis efeitos da midia impressa sobre a inclusão de estímulos em classes de estímulos equivalentes previamente formadas: um estudo exploratório. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
3. OLIVEIRA, T. P.; de Rose, J. C.; GIL, Maria Stella C. de Alcantara. Participação em banca de Lucas Tadeu Garcia. Ensino de discriminações condicionais em bebês: Avaliação do responder por exclusão e treino de emparelhamento de identidade com diferentes estímulos. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.
4. de Rose, J. C.; COSTA, C. E.; HAYDU, V. B.. Participação em banca de João Henrique de Almeida. Reorganização de classes equivalentes: Análise do efeito do número de estímulos de comparação e do número de relações organizadas. 2009. Dissertação (Mestrado em Análise do Comportamento) - Universidade Estadual de Londrina.
5. ANDERY, Maria Amália Pie Abib; de Rose, J. C.; GOYOS, Antonio Celso; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de André Augusto Borges Varella. Ensino de discriminações condicionais e avaliação de desempenhos emergentes em autistas com reduzido repertório verbal. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
6. de Rose, J. C.; RODRIGUES, O. M. P. R.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Participação em banca de Aretha Bispo de Castro. O ensino de leitura e escrita baseado no paradigma da equivalência: efeitos de um programa de consultoria colaborativa com professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
7. MICHELETTO, Nilza; de Rose, J. C.; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de Thaize de Souza Reis. Avaliação da eficácia de um programa suplementar para o ensino de leitura e escrita aplicado em ambiente escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
8. ANDERY, Maria Amália Pie Abib; de Rose, J. C.; BANACO, R. A.. Participação em banca de Maria Amália de Morais Pereira. Auto-relatos: os efeitos da tarefa alvo, de tarefas intermediárias e das topografias exigidas. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
9. SOUZA, Deisy das Graças de; de Rose, J. C.; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Participação em banca de William Ferreira Perez. Movimentos dos olhos e topografias de controle de estímulos em treino de discriminação condicional e testes de equivalência. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.
10. SOUZA, Deisy das Graças de; de Rose, J. C.; SCHMIDT, Andréia. Participação em banca de Lidia Maria Marson Postalli. Ontogênese do controle instrucional: Formação de classes como base para o seguimento de instruções constituídas por pseudo-palavras (verbo ou verbo e objeto).. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
11. GIL, Maria Stella C. de Alcantara; de Rose, J. C.; AIELLO, Ana Lucia Rossito; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de. Participação em banca de Thais Porlan de Oliveira. Contribuições para o controle experimental na aprendizagem de discriminações por bebês. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
12. HANNA, E.s.; de Rose, J. C.; GIMENES, Lincoln da Silva. Participação em banca de Jassanã da Silva Lacerda Batitucci. Paradigma de equivalência de estímulos no ensino de leitura de sequências de notas musicais: efeito da história de reforçamento. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
13. GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.; DIAS, Tárcia Regina da Silveira. Participação em banca de Daniela Mendonça Ribeiro. Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando por deficientes mentais através de discriminações condicionais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
14. ANDERY, Maria Amália Pie Abib; de Rose, J. C.; MICHELETTO, Nilza. Participação em banca de Anna Beatriz Muller Queiroz. A participação de respostas de autodiscriminação em classes de estímulos equivalentes. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
15. de Rose, J. C.; BANACO, R. A.; HUNZIKER, M. H. L.. Participação em banca de Emileane Costa Assis de Oliveira. Investigação longitudinal dos efeitos de diferentes contingências com estímulos apetitivos e aversivos sobre o desamparo aprendido. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
16. SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; HANNA, E.s.. Participação em banca de Edson Massayuki Huziwara. Função simbólica de estímulos auditivos em usuários de implante coclear. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
17. SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires; de Rose, J. C.; PEREIRA, Maria Eliza Mazzili. Participação em banca de Karine Amaral Magalhães. Alterações ambientais independentes da resposta: Um estudo sobre desamparo aprendido, comportamento supersticioso e o papel do relato verbal. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
18. GAROTTI, M. F.; de Rose, J. C.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de. Participação em banca de Ilara Reis Nogueira da Cruz. Modelagem do estímulo modelo em cebus apella. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
19. PEREIRA, Maria Eliza Mazzili; de Rose, J. C.; ANDERY, Maria Amália Pie Abib. Participação em banca de Renata Corradi Leme. Correspondência verbal: A relação entre os comportamentos verbal e não verbal de professores em sala de aula. 2005 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
20. GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires. Participação em banca de Ana Carolina Sella. Ensino de discriminações condicionais por imitação: Efeitos de dois arranjos de apresentação de tentativas. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
21. GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.; GAROTTI, M. F.. Participação em banca de Ana Leda de Faria Brino. Topografia de controle de estímulos coerente em testes repetidos de pareamento ao modelo por identidade. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
22. de Rose, J. C.. Participação em banca de José Ricardo dos Santos. Cognição animal: Identidade generalizada e simetria em macaco-prego (Cebus apella). 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
23. de Rose, J. C.; BARROS, R. S.; REIS, M.j.d.. Participação em banca de Thaís Porlan de Oliveira. Aprendizagem de pareamento por identidade em bebês. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
24. ABIB, J. A. D.; de Rose, J. C.; GONGORA, M. A. N.. Participação em banca de Naiene dos Santos Pimentel. Conceitos disposicionais em B. F. Skinner. 2002. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.
25. ANDERY, Maria Amália Pie Abib; de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires. Participação em banca de Lizandra de Campos Brandani. Ensinando auto-conhecimento? O estabelecimento de uma resposta de auto-discriminação (Dymond e Barnes, 1994).. 2002 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
26. KATO, O. M.; de Rose, J. C.; ALVES, J. M.. Participação em banca de Keila Regina Sales Alves. Análise do controle silábico e leitura generalizada após o treino combinado de cópia, ditado e oralização em portadores de necessidades educacionais especiais. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
27. GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.; GAROTTI, M. F.. Participação em banca de Cintia Mara Lavratti. Condições suficientes (e talvez necessárias) para a emergência de pareamento ao modelo por identidade generalizada em Cebus Apella. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
28. GIL, Maria Stella C. de Alcantara; MARTURANO, E. M.; de Rose, J. C.; AIELLO, Ana Lucia Rossito. Participação em banca de Heloisa Stoppa Menezes Robles. Uma análise de contingências das instruções na brincadeira entre crianças pequenas. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
29. NEVES, S. M.; de Rose, J. C.; SIMONASSI, L. E.. Participação em banca de Lúcia Helena Rocha Oliveira. Classes de equivalência de estímulos: O papel de transferência de funções consequenciais, fisiológicas e verbais em sujeitos ansiosos. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.
30. GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.. Participação em banca de Sandra Brandão. Programa de ensino de escolha de acordo com modelo por identidade generalizada a partir de discriminações simples com Cebus Apella. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
31. SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; BEVILACQUA, Maria Cecilia. Participação em banca de Wagner Rogério da Silva. A audição após implante coclear: controle discriminativo e funções simbólicas. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
32. de Rose, J. C.. Participação em banca de Aline Roberta Aceituno da Costa. Mapeamento simbólico emergente em indivíduos normais e em portadores de Síndrome de Down. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
33. GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.. Participação em banca de João dos Santos Carmo. Aquisição do conceito de número em crianças pré-escolares via equivalência de estímulos e generalização. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
34. HANNA, E.s.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Antonio Carlos Godinho dos Santos. Aprendizagem do conceito de magnitude relativa de frações através do paradigma de equivalência de estímulos: Fatores relevantes para generalização. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
35. GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.; ASSIS, G. J. A.. Participação em banca de Neusa Augusta Nogueira Simões. Emergência de equivalência após treino de relações condicionais de posição sob controle contextual de côr. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
36. ASSIS, G. J. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Sandra Maria Miranda Alvares. Discriminações condicionais sem consequências diferenciais em crianças: Treino por fading e teste precoce de simetria. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
37. SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; HANNA, E.s.; MATOS, M. A.. Participação em banca de Adriana Bernardes Pereira. Aprendizagem de leitura e escrita em aprendizes com história de fracasso escolar. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
38. SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Rosangela Gavioli Prieto. Classes de estímulos equivalentes com estímulos nas modalidades visual e tatil. 1990. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
39. de Rose, J. C.. Participação em banca de Helena Angelina Lavender Mendonça. Uma tipologia do Excepcional. 1990. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
40. de Rose, J. C.. Participação em banca de Marcos Sorrentino. Associação para Proteção Ambiental de São Carlos: Subsídios para compreensão das relações entre movimento ecológico e educação. 1989. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
41. de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Silvia Fraga Almeida Barros. O uso do laboratório como instrumento de ensino nos cursos de graduação em Psicologia. 1989. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
42. TODOROV, J. C.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Josele Abreu. Esquemas mistos de intervalos fixos: Efeitos sobre a pausa pós-reforço. 1988. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
43. de Rose, J. C.. Participação em banca de Veronica Bender Haydu. Limitações na indução do comportamento de roer madeira em ratos: Um estudo com privação de água. 1988. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
44. de Rose, J. C.. Participação em banca de Lidia Natalia Dobrianskyj. Sucessão de respostas em ratos: Análise do procedimento de treino. 1988. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
45. de Rose, J. C.. Participação em banca de José Moyses Alves. Estudo sobre a relação entre a extensão falada/escrita de palavras por crianças portadoras de Síndrome de Down. 1987. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
46. de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Julia Canazza Dal'Acqua. O professor como elemento determinante e condutor de pesquisa em sala de aula: Um estudo sobre procedimentos de análise e avaliação em classe especial. 1987. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
47. de Rose, J. C.. Participação em banca de Erika Wrobel. Respostas de observação mantidas por estímulos redundantes?. 1984. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
48. de Rose, J. C.. Participação em banca de Roberto Alves Banaco. Efeitos de diferentes contingências de mudança no desempenho em esquemas concorrentes. 1984. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
49. de Rose, J. C.. Participação em banca de Wilson Ferreira de Melo. Aquisição e manutenção da resposta de pressão a barra em sagui nos procedimentos de automodelagem, condicionamento clássico e treino de omissão. 1983. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Teses de doutorado
1. MIGUEL, C. F.; PEREIRA, Maria Eliza Mazzili; ELIAS, N. C.; de Rose, J. C.; GOYOS, Antonio Celso. Participação em banca de Daniela Mendonça Ribeiro. O papel da nomeação na emergência do responder abstrato. 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
2. TEIXEIRA, J. F.; CASS, M. J. R.; CARRARA, K.; SILVEIRA, J. M.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Naiene dos Santos Pimentel. B. F. Skinner e G. Ryle: Aproximação entre o behaviorismo radical e a filosofia analítica. 2011. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.
3. ANDERY, Maria Amália Pie Abib; HUBNER, M. M. C.; SCHMIDT, Andréia; de Rose, J. C.; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de Lidia Maria Marson Postalli. Equivalência de estímulos e generalização recombinativa no seguimento de instruções com pseudofrases. 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
4. SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires; ALMEIDA-VERDU, Ana Claudia; de Rose, J. C.; MCILVANE, William J; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de Raquel Melo Golfeto. Compreensão e produção de fala em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear. 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
5. de Rose, J. C.; SOUZA, Deisy das Graças de; BARROS, R. S.; DEBERT, P.; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Participação em banca de Viviane Verdu Rico. Variáveis relevantes para a emergência de simetria em pombos em procedimento de matching-to-sample sucessivo. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.
6. SAUNDERS, R. R.; MOROZ, M.; de Rose, J. C.; GIL, Maria Stella C. de Alcantara; GOYOS, Antonio Celso. Participação em banca de Ana Carolina Sella. Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes: Contribuições para a programação de ensino de adultos e crianças surdas e de crianças ouvintes. 2009. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
7. de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires; LOPES JR, Jair; DEBERT, P.; HUBNER, M. M. C.. Participação em banca de Pedro Bordini Faleiros. Efeitos do tipo de acesso à soma da pontuação do outro jogador na emissão de respostas "cooperativas" no jogo dilema do prisioneiro repetido. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.
8. de Rose, J. C.; DAMIANI, K.; BENVENUTI, M. F.; DEBERT, P.; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Participação em banca de Eliana Isabel de Morais Hamasaki. Respostas de observação na tarefa de pareamento ao modelo? analisando topografias de controle de estímulos e seus efeitos sobre a formação de equivalência. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
9. WILLIAMS, L. C. A.; BAZON, M. R.; GALLO, A. E.; de Rose, J. C.; REIS, M. DE J. D. DOS. Participação em banca de Ricardo da Costa Padovani. Resolução de problemas sociais com adolescentes em conflito com a lei: Estratégias de mensuração e intervenção. 2008. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
10. PRETTE, Zilda Aparecida Pereira Del; de Rose, J. C.; CALAIS, Sandra Leal; LOUREIRO, Sonia Regina; BARHAM, Elizabeth Joan. Participação em banca de Fabio Biasotto Feitosa. Habilidades sociais e desempenho acadêmico: processos cognitivos como moderadores e mediadores.. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
11. GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.; BENVENUTTI, M. F.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; BARROS, R. S.. Participação em banca de Ana Leda de Faria Brino. Procedimentos de treino e teste de relações em Cebus apella.. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.
12. GOYOS, Antonio Celso; HUBNER, M. M. C.; NUNES, L. R. D. P.; PIZZOLATTO, E. B.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Nassim Chamel Elias. Ensino de sinais através de procedimentos informatizados. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
13. GOYOS, Antonio Celso; BEVILACQUA, Maria Cecilia; MARTINEZ, M. A. S. N.; ALMEIDA, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Leandra Tabanez do Nascimento. Programa computacional de ensino de habilidades auditivas. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
14. ABIB, J. A. D.; de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires; Prado Neto, B.; CARRARA, K.. Participação em banca de Carlos Eduardo Lopes. Behaviorismo radical e subjetividade. 2006. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.
15. de Rose, J. C.; RIBEIRO, A. F.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, D. G.; REIS, M.j.d.. Participação em banca de Camila Domeniconi. Auto-relato de erros em tarefas de leitura: Efeitos de um treino de correspondência. 2006. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
16. KERBAUY, R. R.; de Rose, J. C.; MATOS, M. A.; HUBNER, M. M. C.; CERQUEIRA, A. T. A. R.. Participação em banca de Jaide Aparecida Gomes Regra. Exercício de interpretação das relações de equivalência em situação clínica e experimental. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
17. GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.; TANCREDI, R. S. P.; HAYDU, V. B.; LUNA, S. V.. Participação em banca de Rosana Aparecida Salvador Rossit. Matemática para deficientes mentais: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o desenvolvimento e avaliação de um currículo.. 2003. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
18. MATOS, M. A.; de Rose, J. C.; SOUZA, D. G.; ANDERY, Maria Amália Pie Abib; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Participação em banca de Paula Debert. Relações condicionais com estímulos compostos. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
19. CASTRO NETO, J. M. O.; de Rose, J. C.; NEVES, S. M.; RIBEIRO, A. F.; COELHO, D. S.. Participação em banca de Lauro Eugênio Guimarães Nalini. Determinação empírica da nomeabilidade de estímulos: Implicações para o estudo da relação de nomeação. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
20. SILVA, P. B. G.; de Rose, J. C.; OLIVEIRA, M. W.; CLARO, M. A. L.; SILVA, R. C.. Participação em banca de Marcos Gilson Gomes Feitosa. Integração de estudantes ingressantes à vida universitária: Fatores que facilitam e que dificultam sua integração. O caso de estudantes do curso de Psicologia da UFSCAR.. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
21. BORI, C. M.; de Rose, J. C.; GALVÃO, Olavo de Faria; MATOS, M. A.; LOPES JUNIOR, J.. Participação em banca de Paulo Sérgio Teixeira do Prado. Ensinando o conceito de número: Contribuições do paradigma de rede de relações. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
22. HANNA, E.s.; de Rose, J. C.; SOUZA, D. G.; CASTRO NETO, J. M. O.; RIBEIRO, A. F.. Participação em banca de Alessandra Rocha de Albuquerque. Controle comportamental por símbolos compostos: manipulação da similaridade entre estímulos discriminativos e do número de recombições treinadas. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
23. CASTRO NETO, J. M. O.; de Rose, J. C.; RIBEIRO, A. F.; GIMENES, Lincoln da Silva; SIMONASSI, L. E.. Participação em banca de Domingos Sávio Coelho. Comportamento precorrente auxiliar: Efeitos de contingências programadas de reforço no treino sobre o desempenno em sessões de recombinação.. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
24. de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Eliza Mazzilli Pereira. O estudo da linguagem pela Psicologia: A contribuição de uma aproximação entre B. F. Skinner e M. M. Bakhtin. 1999. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
25. de Rose, J. C.. Participação em banca de Denize Rosana Rubano. Aquém de Verbal Behavior: Uma análise da investigação de B. F. Skinner sobre o comportamento verbal a partir de textos anteriores a 1957. 1999. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
26. de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria de Lourdes Rodrigues da Fonseca Passos. A linguística estrutural de L. Bloomfield e a análise funcional do comportamento verbal de B. F. Skinner. 1999. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
27. de Rose, J. C.. Participação em banca de Romariz da Silva Barros. Controle do comportamento por relações entre estímulos em Cebus Apella. 1998. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
28. de Rose, J. C.. Participação em banca de Carla Cristina Paiva Paracampo. Efeito de mudanças nas contingências programadas sobre o comportamento verbal de crianças. 1998. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
29. MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Jair Lopes Junior. Controle contextual e equivalência de estímulos: Análises metodológicas e experimentais. 1997. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
30. MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Antonio Carlos Domene. Relações de equivalência: Efeitos da sequência de testes e do atraso na apresentação dos estímulos de escolha. 1994. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
31. GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.. Participação em banca de Grauben José Alves de Assis. Transferência de controle contextual de estímulos verbais. 1994. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
32. MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Edna Maria Severino Peters Kahale. Relações de equivalência e comportamento matemático. 1993. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
33. de Rose, J. C.. Participação em banca de Miriam Marinotti. Análise de relações entre habilidades linguísticas, estratégias de solução de problemas e desempenho acadêmico em crianças de pré-escola e primeiro grau. 1992. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
34. MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil. Análise funcional da interação professor-aluno: Um exercício de identificação de controles recíprocos:. 1991. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
35. MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Martha Hubner D'Oliveira. Estudos em relações de equivalência: Uma contribuição/tentativa de identificação de controle por unidades mínimas na aprendizagem da leitura com pré-escolares. 1990. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
36. de Rose, J. C.. Participação em banca de Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. Alimentação infantil: Uma visão ergonômica. 1990. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
37. de Rose, J. C.. Participação em banca de Cibele Freire Santoro. Efeitos da magnitude de reforço e da razão fixa contingente à mudança sobre o desempenho em esquemas concorrentes de reforçamento. 1990. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
38. de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Beatriz Branco. Supressão condicionada: Efeitos da localização do sinal e dos valores do esquema de VI. 1989. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
39. de Rose, J. C.. Participação em banca de Wilma Maria de Lima Bezerra. A escola como espaço mediador para a apropriação da leitura/escrita: Tentativa de integrar um estudo psicogenético com a análise de episódios da interação professor/aluno. 1989 - Universidade de São Paulo.
40. MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Sonia Beatriz Meyer. Auto-agressão: Estudo descritivo de relações funcionais. 1988. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
41. Marcondes Machado, L. C.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Roberto Alves Banaco. A igualação como resultado da escolha (do experimentador). 1988. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
42. FIGUEIREDO, L. C. M.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Cloves Alves Baier. Durações de estímulos e automodelagem. 1988. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Qualificações de doutorado
1. SCHMIDT, Andréia; de Rose, J. C.; SOUZA, Deisy das Graças de; PESSOTTI, I.. Participação em banca de Julia Zanetti Rocca. O conceito de função simbólica em obras de Sidman e Skinner - Uma análise epistemológica. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.
2. SALES, L. S.; de Rose, J. C.; Pinto, D. C. M.. Participação em banca de Paulo Gilberto Bertoni. Os princípios de psicologia de William James: positivismo ou empirismo radical?. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.
3. Costa, A. R. A.; ALMEIDA, M. A.; de Rose, J. C.; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de Camila Graciella Santos Gomes. Aprendizagem relacional e comportamento simbólico de pessoas com transtornos do espectro autístico. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
4. de Rose, J. C.; VELASCO, S. M.; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Participação em banca de William Ferreira Perez. Topografias de controle de estímulo e formação de classes de estímulos equivalentes. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.
5. de Rose, J. C.; SILVEIRA, J. M.; TEIXEIRA, J. F.. Participação em banca de Naiene dos Santos Pimentel. O conceito de comportamento em Skinner: possibilidades de análise e possíveis contradições. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.
6. de Rose, J. C.; ELIAS, N. C.; GOYOS, Antonio Celso. Participação em banca de Daniela Mendonça Ribeiro. Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando e controle por abstração. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
7. GOYOS, Antonio Celso; Rossit, R.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Ana Carolina Sella. Análise de variáveis intervenientes na transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos e ouvintes. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
8. ABIB, J. A. D.; de Rose, J. C.; CARRARA, K.. Participação em banca de Carlos Eduardo Lopes. Behaviorismo radical e subjetividade. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.
9. GIL, Maria Stella C. de Alcantara; de Rose, J. C.; SOUZA, D. G.; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio; LUNA, S. V.. Participação em banca de Thais Porlan de Oliveira. Definição de variáveis experimentais para o ensino de discriminações complexas para bebês entre 12 e 25 meses. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
10. ABIB, J. A. D.; de Rose, J. C.; SOUZA, D. G.. Participação em banca de Alexandre Dittrich. Behaviorismo radical, ética e política: Aspectos teóricos do compromisso social.. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.
11. GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.; BRASOLOTTO, A. G.; PICCOLO, A. A. T.. Participação em banca de Ana Maria Rossi Conceição Silva. Transtorno fonológico: Proposta de intervenção no paradigma de equivalência para correção da fala e escrita.. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
12. GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.; BRASOLOTTO, A. G.; PICCOLO, A. A. T.. Participação em banca de Ana Maria Rossi Conceição Silva. Transtorno fonológico: Proposta de intervenção no paradigma de equivalência para correção de fala e escrita. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
13. SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; BEVILACQUA, Maria Cecilia. Participação em banca de Wagner Rogério da Silva. Procedimentos operantes para medida de limiar e máximo conforto auditivo em crianças surdas pré-linguais, submetidas a implante coclear. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
14. ABIB, J. A. D.; de Rose, J. C.; TEIXEIRA, J. F.; CASS, M. J. R.. Participação em banca de Renato Rodrigues Kinouchi. Consciência não linear. De William James aos sistemas dinâmicos. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.
15. SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; BEVILACQUA, Maria Cecilia; MARTINEZ, M. A. S. N.. Participação em banca de Ana Claudia M. Almeida Verdu. Estímulos auditivos linguísticos e funções simbólicas: Estudo sobre o ouvir em pessoas submetidas ao implante coclear.. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
16. SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; MCILVANE, W. J.. Participação em banca de Aline Roberta Aceitno da Costa. Exclusão após o ensino de relações condicionais independentes e interrelacionadas. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
17. MATOS, M. A.; de Rose, J. C.; ANDERY, Maria Amália Pie Abib. Participação em banca de Andreia Schmidt. Controle instrucional e equivalência de estímulos. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
18. de Rose, J. C.; GOYOS, Antonio Celso. Participação em banca de Rosana Aparecida Salvador Rossit. Habilidades monetárias para jovens com deficiência mental. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
19. GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.. Participação em banca de Celso Socorro Oliveira. A formação de equivalência com estímulos familiares e abstratos em portadores de deficiência auditiva. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
20. KERBAUY, R. R.; de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires. Participação em banca de Jaíde Aparecida Gomes Regra. Análise da interação verbal terapeuta-cliente durante sessões de atendimento infantil. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
21. BORI, C. M.; de Rose, J. C.; MATOS, M. A.. Participação em banca de Paulo Sérgio Teixeira do Prado. Ensinando o conceito de número: contribuições do paradigma de rede de relações. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1. BUENO, José Lino de Oliveira; de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires; SILVA, Maria Teresa Araujo; LUNA, Sergio Vasconcelos de. Concurso para Professor Titular, Departamento de Psicologia Experimental, Universidade Federal do Pará, área de Psicologia Geral e Experimental. 2006. Universidade Federal do Pará.
2. de Rose, J. C.; MAAR, Wolfgang Leo; BORDAS, Merion Campos; MUNANGA, Kabengele; BIZZO, Nelio. Concurso para Professor Titular, Departamento de Metodologia de Ensino, UFSCAR, área de Educação das Relações Étnico-Raciais. 2006. Universidade Federal de São Carlos.
3. de Rose, J. C.; LUNA, Sergio Vasconcelos de; MORAES, A. B. A.; PRETTE, Zilda Aparecida Pereira Del; SILVA, Maria Teresa Araujo. Concurso para professor titular, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de São Carlos, área de Psicologia da Aprendizagem. 2005. Universidade Federal de São Carlos.
4. VENTURA, D. S. F.; TODOROV, J. C.; de Rose, J. C.; FELICIO, L. F.; GENTIL FILHO, V.. Concurso para Professor Titular, Departamento de Psicologia Experimental, USP/SP, área de conhecimento: Psicologia Experimental. 2005. Universidade de São Paulo.
5. FACION, J. R.; de Rose, J. C.; MOURA, M. L. S.; ARANHA, M. S. F.; AMARAL, L. A.. Concurso para Professor Titular, Faculdade de Educação, área de Educação Especial. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
6. MOURA, M. L. S.; NOVAES, M. H.; de Rose, J. C.; FACION, J. R.. Concurso para Professor Titular, UERJ, Faculdade de Educação, área de Educação Especial. 2000. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
7. de Rose, J. C.. Concurso público para Professor Titular, Departamento de Educação, área Filosofia da Educação. 1991. Universidade Federal de São Carlos.
8. de Rose, J. C.. Concurso Público para Professor Titular, Departamento de Filosofia e Metodologia da Ciência, área: Filosofia Moderna e Contemporânea. 1991. Universidade Federal de São Carlos.
Concurso público
1. de Rose, J. C.. Concurso para disciplina Psicologia do Excepcional. 1990. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Livre docência
1. VENTURA, D. S. F.; SILVA, Maria Teresa Araujo; SOUZA, Deisy das Graças de; BANACO, R. A.; de Rose, J. C.. Concurso de livre-docência, Departamento de Psicologia Experimental, USP-SP, disciplina "Análise Experimental do Comportamento". 2008. Universidade de São Paulo.
2. VENTURA, D. S. F.; TODOROV, J. C.; MORAES, A. B. A.; de Rose, J. C.; BANACO, R. A.. Concurso de Livre-Docência, Instituto de Psicologia - USP/SP, Departamento de Psicologia Experimental.. 2003. Universidade de São Paulo.
Avaliação de cursos
1. de Rose, J. C.; GUZZO, R. S. L.. Avaliação de proposta para autorização de curso de graduação. 2002. Secretaria de Educação Superior.

Eventos
Participação em eventos
1. II Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.A equivalência de estímulos como uma abordagem comportamental do significado. 2011. (Congresso).
2. II Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.Aprendizagem relacional e função simbólica. Pesquisa básica e aplicada.. 2011. (Congresso).
3. III Encontro Nordestino de Análise do Comportamento.Análise Comportamental da Mentira. 2008. (Congresso).
4. II Encontro Nordestino de Análise do Comportamento.A equivalência de estímulos como modelo comportamental do significado. 2007. (Congresso).

Orientações
Orientações em andamento
Tese de doutorado
1. Natalia Maria Aggio. Investigação sobre o estabelecimento de "falsas memórias" por meio do paradigma da Equivalência de Estímulos. Início: 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).
2. João Henrique de Almeida. Análise quantitativa da transferência de funções de estímulos em classes de estímulos equivalentes reorganizadas e em classes formadas por rejeição. Início: 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).
3. Maria Clara de Freitas. CONSTRUÇÃO DE UM PROGRAMA DE ENSINO DE HABILIDADES DE PRÉ-REQUISITO DE LEITURA E ESCRITA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL. Início: 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).
4. Mariéle de Cassia Diniz Cortez. CORRESPONDENCIA FAZER-DIZER: VARIÁVEIS DE CONTROLE E CONDIÇÕES DE MANUTENÇÃO E GENERALIZAÇÃO. Início: 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).
5. Ana Karina Leme Arantes. Topografias de controle de estímulos e equivalência de estímulos. Início: 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Dissertação de mestrado
1. Laura Zamot Rabello. A influência da preferência por brindes no auto-relato de desempenho em tarefas de leitura. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
2. Luis Fernando Toniollo Reis. Discriminação de acordes baseada em equivalência de estímulos e treino de abstração. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
3. Marilia Pinheiro de Carvalho. Resistência à mudança de atitude preconceituosa racial avaliada pelo paradigma de equivalência de estímulos. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
4. Ana Karina Leme Arantes. Condições que favorecem ou desfavorecem a aprendizagem relacional em crianças com histórico de fracasso escolar. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
5. Mariéle de Cassia Diniz Cortez. Correspondência verbal/não verbal: Efeitos de intermitência de reforçamento e da história de fracasso escolar.. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
6. Maria Clara de Freitas. Equivalência de estímulos e aprendizagem de leitura e escrita em crianças com deficiência mental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
7. Priscila Crespilho Grisante. Consistência entre formação de classes de equivalência e topografias de controle de estímulo estabelecidas no treino de discriminações condicionais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
8. Marina Souto Lopes Bezerra de Castro. A ética skinneriana e a tensão entre descrição e prescrição no behaviorismo radical. 2007. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
9. Drausio Capobianco. Sensibilidade a contingências de reforçamento. Desempenho de crianças portadoras de Síndrome de Down e com desenvolvimento típico. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
10. Carmen Silvia Motta Bandini. Comportamento verbal novo e comportamento criativo: Uma análise do Verbal Behavior. 2004. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
11. Renato Bortoloti. Medidas não convencionais de transferência de função entre expressões faciais e figuras abstratas. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Co-Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
12. Mariliz Vasconcellos. Aprendizagem relacional em crianças com baixo desempenho escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
13. Camila Domeniconi. Análise de controle restrito de estímulos na aprendizagem de leitura por indivíduos com Síndrome de Down. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
14. Adriana Erlinda Nolasco Ynoguti. O uso do computador como instrumento de ensino: Analisando sua eficiência no ensino individualizado de leitura. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
15. Andréia Aparecida Ferraz. Avaliação de generalização transcontextual e recombinatória após procedimento individualizado de ensino de leitura. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
16. Adriana Correa Bernardes Dutra. Efeitos de um programa de ensino com a utilização de jogos sobre a aquisição de habilidades de leitura e escrita. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
17. CYBELLI LAVOIE. Aprendizagem Relacional Em Criancas: Transferencia de Funcoes Discriminativas Em Equivalencia de Estimulos. 1997. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
18. Rosangela Elidia Cezaretti. Ensino de leitura e escrita para estudantes com dificuldades de aprendizagem: ensino de cópia e desenvolvimento de relações de equivalência. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
19. MARIA ANGELICA DO CARMO ZANOTTO. A Leitura de Livros Infantis e O Recontar Historias - Estudo de Criancas Pre-Escolares. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
20. JOSINEIDE ALVES SANTOS. Avaliacao de Interesse Por Leitura Em Alunos de 2a e 4a Serie do Primeiro Grau. 1996. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
21. MARIA GORETTI DA FONSECA. Situacoes Ludicas Para O Ensino Em Grupo de Individuos Com Deficiencia Mental: Discriminacoes Condicionais e Equivalencia de Estimulos. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
22. PAULO SERGIO TEIXEIRA DO PRADO. O Conceito de Numero: Uma Analise Com Base No Paradigma de Rede de Relacoes. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
23. EDILAINE APARECIDA PRESOTTO. Oportunidades de Comunicacao Na Rotina Diaria de Criancas Autistas. 1994. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
24. IANE GLAUCE RIBEIRO. Aprendizagem Conceitual Em Criancas Com Dificuldades de Aprendizagem: Efeitos da Distancia Nodal Sobre A Formacao de Classes de Estimulos. 1994. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
25. HELOISA HELENA KREPSKI. O Estagio de Formacao de Professores: Uma Tentativa de Aperfeicoamento. 1993. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
26. JOAO JULIANI. Diferencas Na Formacao de Classes de Estimulos de Tres Membros Em Funcao da Direcao do Treino E/Ou da Modalidade do Estimulo Nodal. 1993. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
27. SILVIA HELENA ZEM. Caracterizacao da Situacao Academica de Criancas Portadoras de Doenca Cronica. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
28. AIDA VICTORIA GARCIA MONTRONE. Avaliacao de Um Programa Educativo de Incentivo Ao Aleitamento Maternoe Estimulacao Precoce, Para Maes de Nivel Socio-Economico Baixo. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
29. REGINA KEIKO KATO MIURA. Desenvolvimento de Leitura Atraves de Um Procedimento de Oportunidade de Resposta Seguida Por Modelo. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
30. CRISTIANA FERRARI. Aquisicao de Relacoes de Emparelhamento e Nomeacao Apos Treino de Discriminacao Condicional Sem Erros: Aprendizagem Por Exclusao. 1991. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Tese de doutorado
1. Priscila Crespilho Grisante. Relações de controle de estímulos e estabelecimento de classes de estímulos equivalentes em crianças e em indivíduos com Síndrome de Down. 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
2. Paulo Roberto dos Santos Ferreira. Regra e criatividade no comportamentalismo radical de B. F. Skinner. 2010. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
3. Mariliz Vasconcellos. Equivalência de estímulos e topografias de controle de estímulo em escolha de acordo com modelo: Uma análise em indivíduos com síndrome de Down. 2009. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
4. Carmen Silvia Motta Bandini. A geratividade do comportamento verbal: divergências entre as propostas de B. F. Skinner e N. Chomsky. 2008. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
5. Camila Muchon de Melo. A concepção de homem no behaviorismo radical e suas implicações para a tecnologia do comportamento. 2008. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
6. Graziella Ribeiro Soares Moura. Crianças com dificuldades em resolução de problemas matemáticos: Avaliação de um programa de intervenção. 2007. 140 f. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
7. Renato Bortoloti. Propriedades quantitativas de relações simbólicas e transferência de funções em quatro estudos experimentais envolvendo o paradigma de equivalência de estímulos.. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Co-Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
8. Camila Domeniconi. Auto-relato de erros em tarefas de leitura: Efeitos de um treino de correspondência. 2006. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
9. Heloisa Helena Motta Bandini. Avaliando aspectos de linguagem de crianças deficientes auditivas usuárias de Língua Brasileira de Sinais. 2006. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
10. Elisandra André Maranhe. Ensinando categorias estruturais de história a crianças com dificuldades de aprendizagem.. 2004. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
11. Paulo Roberto dos Santos Ferreira. Regra e criatividade no comportamentalismo radical de B. F. Skinner. 2004. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
12. Maria Angélica do Carmo Zanotto. Voltar à universidade: Uma proposta de formação contínua para pedagogos atuantes na área de Educação Especial. 2002. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
13. João dos Santos Carmo. Comportamento conceitual numérico: Um modelo de rede de relações equivalentes. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
14. Marilice Fernandes Garotti. Classes de equivalência não são alteradas? Reversão de discriminações condicionais de linha de base e modificação de classes de estímnulos.. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Co-Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
15. Marcelo Quintino Galvão Baptista. Compreensão de leitura na análise do comportamento. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
16. Josineide Alves Santos. Criança e literatura - desenvolvimento da compreensão e do gosto pela leitura. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
17. Gladys Mabel Duarte de Fenocchio. Os distúrbios atencionais e a aprendizagem simbólica. 2001. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
18. Olivia Misae Kato. Variáveis que afetam a formação de classes de estímulos: relações de controle e interação entre topografia de respostas e número de nódulos. 1999. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Co-Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
19. João Juliani. Efeitos da modalidade do estímulo nodal e da exposição sucessiva a arranjos de treino sobre a formação de classes de equivalência. 1999. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Co-Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
20. CRISTIANA FERRARI. Aquisicao de Relacoes Condicionais Por Exclusao e Por Tentativa e Erro: Efeitos da Quantidade de Experiencia. 1998. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Co-Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
21. AIDA VICTORIA GARCIA MONTRONE. Promotoras Para O Estimulo da Lactancia Materna e Estimulacao do Bebe Em Uma Comunidade de Baixo Nivel Lsocio-Economico: Elaboracao, Implementacao e Avaliacao de Um Programa de Ensino. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
22. MARIA DE JESUS DUTRA DOS REIS. Aprendizagem de Reversao Parcial Ou Total Em Ratos Sob Discriminacao Concorrente. 1997. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Co-Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
23. MARIA WALDENEZ DE OLIVEIRA. Efeitos de Um Programa Educativo Sobre Higiene Buco-Dental de Pre-Escolares. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
24. ANA LUCIA ROSSITO AIELLO. Efeitos de Um Procedimento de Resposta Construida Sobre A Rede de Relacoes de Equivalencia Envolvida Na Leitura e Escrita Em Criancas Com Historia de Fracasso Escolar. 1995. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Co-Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Supervisão de pós-doutorado
1. Camila Muchon de Melo. 2011. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Julio Cesar Coelho de Rose.
2. Paulo Roberto dos Santos Ferreira. 2011. Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Julio Cesar Coelho de Rose.
3. Paulo Sergio Teixeira do Prado. 2010. Universidade Federal de São Carlos, . Julio Cesar Coelho de Rose.
4. Renato Bortoloti. Investigação de aspectos quantitativos de relações simbólicas e da aplicação em larga escala de programas de ensino individualizado. 2007. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Julio Cesar Coelho de Rose.
5. Elisandra André Maranhe. Aplicação e avaliação de um programa de habilidades de leitura e escrita com base em equivalência de estímulos a crianças com síndrome de Williams. 2006. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Julio Cesar Coelho de Rose.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Livia Riye Okamura. Comparação do desempenho em percepção auditiva e memória musical em pessoas cegas e videntes. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
2. Leandro Queiroz Cavalli. Uma breve análise do determinismo e indeterminismo no behaviorismo radical. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
3. Ricardo Marinho de Mello Picoli. Análise funcional do humor verbal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
4. Lucas Tadeu Garcia. A liberdade no behaviorismo radical.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
5. Ana Karina Leme Arantes. Controle de estímulos, modelagem do comportamento verbal e correspondência no "Otelo" de Shakespeare. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
6. William Ferreira Perez. Correspondência entre comportamento verbal e não verbal em auto-relatos de desempenhos acadêmicos. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
7. Tatiana Tateishi Julio da Silva. Estudo sobre percepção de tensão musical. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
8. Aline Gimenes Folsta. Reversão de classes de equivalência: Um modelo experimental de mudança conceitual?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
9. Gisele Straatmann. Classes de equivalência socialmente contaminadas e estereótipos sobre peso corporal e atratividade. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
10. Fernanda Libardi Galesi. Reversão de equivalência de estímulos e mudança de atitude. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
11. Patrícia Bacos. Utilização do paradigma de equivalência de estímulos para modificar preferência por alimentos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
12. Ana Dourado. Estudo de termos denotativos de estados subjetivos em relatos de criancas pré-escolares.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
13. Drausio Capobianco. Comportamento verbal, comportamento não verbal e contingências. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
14. Marcelo Salvador Caetano. Como os símbolos adquirem as propriedades de seus referentes? Estudos usando o paradigma de equivalência de estímulos. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
15. Matheus Hidalgo. Transferência de funções discriminativas em classes equivalentes de estímulos arbitrários.. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
16. Ana Leda de Faria Brino. Correspondência no auto-relato de respostas de leitura em uma situação de aprendizagem.. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
17. Pedro Bordini Faleiros. Relações de Controle de estímulos em discriminações condicionais e formação de classes de estímulos: efeitos de topografia de respostas e arranjos nodais.. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
18. Renato Rodrigues Kinouche. Arranjos de incompatibilidde segundo análise probabilística no espaço de contingência de resposta.. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
19. Lisandrea Menegasso. Topografia de resposta e relações de controle de estímulo em equivalência e transferência de funções. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
20. Ana Paula de Lacerda Zacharias. Conceituação e Encadeamento Histórico das abordagens Behaviorista, Cognitivista e Conexionista. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
Iniciação Científica
1. Guilherme Braga Sanvido. Seria a linguagem capaz de moldar o pensamento? Uma análise entre falantes do português e do mandarim acerca da noção de tempo. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
2. Naomi Cristina Rodrigues. Efeitos da quantidade de treino sobre a transferência de funções entre estímulos equivalentes. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
3. Livia Felippe. Medida de atitudes implícitas e explícitas de estudantes universitários em relação aos idosos. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
4. Luis Fernando Toniollo Reis. EQUIVALENCIA DE ESTÍMULOS E DISCRIMINAÇÃO DE ACORDES TOCADOS NO VIOLÃO. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
5. Tathianna Amorim Souza Montagnoli. MANUTENÇÃO DO AUTO-RELATO ACURADO DE ERROS APÓS O TREINO DE CORRESPONDÊNCIA. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
6. Marilia Pinheiro de Carvalho. Utilização do paradigma de equivalência de estímulos para modificar preferência por alimentos. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
7. Tathianna Amorim Souza Montagnoli. Manutenção de correspondência em auto-relatos sobre desempenho acadêmico de crianças com história de fracasso escolar. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
8. Luis Fernando Toniollo Reis. Equivalência e controle de estímulos em discriminações condicionais: equivalência com estímulos musicais.. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
9. Glauce Munira da Silveira. Função simbólica e topografia de controle de estímulo. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
10. William Ferreira Perez. Equivalência e controle de estímulos em discriminações condicionais. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.
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