Julio Cesar Coelho de Rose

de Rose, J. C.;ou de Rose, J. C. C.;DE ROSE, JULIO C.;ROSE, JULIO C. DE;DE ROSE, J.;DE ROSE, JÚLIO C.;ROSE, JULIO C.;DE ROSE, JULIO C;ROSE, JÚLIO C. DE

Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
RODOVIA WASHINGTON LUIZ, KM 235 - CX. POSTAL 676
MONJOLINHO
13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil
Telefone: (16) 2608111
Ramal: 8492
Fax: (16) 2608361

Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: CONTRASTE COMPORTAMENTAL: EFEITO DE VARIAVEIS TEMPORAIS E ANALISE DA DISTRIBUIÇAO TEMPORAL DO RESPONDER, Ano de obtenção: 1981.
Orientador: CAROLINA MARTUSCELLI BORI.
Palavras-chave: Analise do Comportamento; Contraste Comportamental; Controle de Estimulos; Esquemas de Reforco.
Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: EFEITOS DA DURACAO DO COMPONENTE DE EXTINCAO SOBRE O RESPONDER EM INTERVALO FIXO, EM ESQUEMA MULTIPLO INTERVALO-FIXO EXTINCAO,Ano de Obtenção: 1979.
Orientador: CAROLINA MARTUSCELLI BORI.
Palavras-chave: Contraste Comportamental; Controle de Estimulos; Controle Temporal; Esquemas de Reforco.
Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Bacharelado Em Psicologia.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

Pós-Doutorado.
Eunice Kennedy Shriver Center For Mental Retardation, EKSCMR*, Estados Unidos.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSISTENTE, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE ENSINO, Regime: Dedicação exclusiva.

Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ANALISE DO COMPORTAMENTO
ANALISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO
DESENVOLVIMENTO HUMANO
PESQUISA EM PSICOLOGIA
PSICOLOGIA GERAL
SERVIÇO E INTERVENÇAO EM PSICOLOGIA

Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ANALISE DO COMPORTAMENTO HUMANO
ANALISE EXPERIMENTAL DA APRENDIZAGEM
APRENDIZAGEM DE LEITURA EM INDIVIDUOS NORMAIS E DEFICIENTES MENTAIS

Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

Linhas de pesquisa
PROCESSOS BASICOS DE APRENDIZAGEM RELACIONAL E APLICAÇOES AO ENSINO

Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.

Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Processos Básicos em Psicologia

Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Avançados em Comportamento e Cognição

Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História e Sistemas Psicológicos 3
Psicologia Geral

Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Psicologia e Sistemas Psicológicos 3
Psicologia Geral

Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Geral 2: Experimentação em Psicologia

Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Psicologia e Sistemas Psicológicos 3
Psicologia Geral 1

Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Psicologia e Sistemas Psicológicos 3
Psicologia Geral 1

Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
SEMINARIOS EM METODOLOGIA DE ENSINO
O PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM

Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Análise Experimental do Comportamento
Topicos Especiais em Fenômenos e Processos I
Psicologia Geral 1

Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, .

Cargo ou função
Diretor de Unidade.

Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos, .

Cargo ou função
Membro Titular.

Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUAGEM E PENSAMENTO
PSICOLOGIA DA ADOLESCENCIA
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Direção e administração, Universidade Federal de São Carlos, .

Cargo ou função
COORDENADOR DO PROGRAMA DE POS-GRADUACAO EM EDUCACAO ESPECIAL.

Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INTRODUÇAO A PSICOLOGIA
LINGUAGEM E PENSAMENTO
PSICOLOGIA DA ADOLESCENCIA
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Representante Efetivo do Centro de Educação e Ciências Humanas.

Vínculo: Adjunct Scientist, Enquadramento Funcional: ADJUNCT SCIENTIST

Vínculo: visiting scholar, Enquadramento Funcional: VISITING SCHOLAR, Carga horária: 40

Pesquisa e desenvolvimento , Eunice Kennedy Shriver Center For Mental Retardation, .

Linhas de pesquisa
EQUIVALENCIA DE ESTIMULOS E CONTROLE DE ESTIMULO RELACIONAL

PROCESSOS BASICOS DE APRENDIZAGEM RELACIONAL E APLICAÇOES AO ENSINO

EQUIVALENCIA DE ESTIMULOS E CONTROLE DE ESTIMULO RELACIONAL

Transferência de significado e grau de relacionamento entre estímulos equivalentes

Descrição: Quatro séries de experimentos darão continuidade à investigação da transferência de significado de estímulos significativos para abstratos via relações de equivalência e da transformação de significado via relações de oposição e comparação. A primeira série investigará novos parâmetros que podem afetar a transferência de significado. A segunda série investigará a transferência de significado com uma variedade maior de estímulos significativos. A terceira série investigará a transformação de significado via relações que não a equivalência: relações de oposição e comparação. A quarta série prosseguirá a investigação de um modelo experimental de mudança de preferencias e atitudes baseado na transferência de significado para estímulos socialmente carregados..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Renato Bortoloti - Integrante / William Ferreira Perez - Integrante / Natalia Maria Aggio - Integrante / Joao Henrique de Almeida - Integrante / Mariéle Diniz Cortez - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Pesquisa básica e aplicada sobre equivalência de estímulos

Descrição: Este projeto compreende uma vertente de pesquisa básica e uma de aplicação. Na vertente de pesquisa básica será estudada a variação do grau de relacionamento entre estímulos equivalentes, como função de diferentes parâmetros de treino. Para estudar o grau de relacionamento entre estímulos serão estabelecidas, por meio de procedimento de emparelhamento com modelo (discriminação condicional) classes de estímulos equivalentes contendo um estímulo significativo (geralmente faces expressando emoções de raiva, alegria ou neutralidade) e figuras abstratas. As figuras abstratas equivalentes a expressões emocionais serão avaliadas pelo diferencial semântico. A comparação destas avaliações, com avaliações das faces feitas por um grupo de controle possibilitarão a estimativa do grau de relacionamento entre os estímulos abstratos e as faces. Vários experimentos avaliarão o efeito de diversos parâmetros sobre o grau de relacionamento. Os parâmetros estudados serão: duração do atraso entre remoção do modelo e aparecimento dos estímulos de comparação no treino de emparelhamento com modelo; supertreino na linha de base de discriminação condicional; diferentes arranjos de treino de discriminação condicional (linear, um para muitos e muitos para um) e diferentes tipos de estímulos significativos. Também será avaliado, por meio do diferencial semântico, o relacionamento entre estímulos significativos e abstratos após o estabelecimento de relações de oposição e relações do tipo ?maior que? e ?menor que? entre estímulos significativos e estímulos abstratos. Na vertente de pesquisa aplicada serão feitas avaliações de eficácia, efetividade e transportabilidade de dois programas de ensino de habilidades rudimentares de leitura e escrita, aplicados a crianças de escolas públicas com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita. A avaliação da eficácia será feita com a aplicação dos programas em uma classe experimental informatizada, de modo que as condições se aproximam de condições controladas de laboratório. Um grupo será submetido ao programa de ensino de habilidades básicas de leitura e escrita, tendo o desempenho comparado com dois grupos de controle. Um dos grupos de controle será submetido a um programa de ensino em computador que não envolve habilidades de leitura e escrita. O outro não será submetido a nenhum programa e receberá apenas um pré-teste e um pós teste. A avaliação da efetividade será realizada com a aplicação do programa em escolas públicas municipais, havendo também a comparação de um grupo experimental com grupos de controle. A avaliação da transportabilidade será feita por meio de entrevistas com professores, alunos e outros agentes educacionais, para verificar como avaliam possíveis benefícios do programa de ensino e sua disposição para utilizá-lo com alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (6) .
Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Renato Bortoloti - Integrante / William Ferreira Perez - Integrante / Naiene S. Pimentel - Integrante / Viviane Verdu Rico - Integrante.
Número de produções C, T & A: 32 / Número de orientações: 5

Avaliação e aperfeiçoamento de programas computadorizados de ensino de habilidades de leitura e escrita

Descrição: O presente projeto trata do desenvolvimento, refinamento e validação de tecnologia comportamental para o ensino de crianças que apresentam dificuldade no aprendizado de leitura e escrita no ensino regular. O objetivo principal desta pesquisa é avaliar um programa suplementar de ensino de leitura em relação a sua eficácia e eficiência, avaliando seus resultados tanto em ambiente controlado quanto no ambiente escolar. Além disso, este projeto buscará identificar aspectos relevantes para o aperfeiçoamento do programa e implementação em escolas públicas, acessados não só pelos dados produzidos nos experimentos, mas também pelo contato direto com os usuários na escola (alunos e professores que irão aplicar o programa)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Aspectos dimensionais de relações de equivalência de estímulos

Descrição: Este é um subproduto do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino, coordenado por Deisy G. de Souza (UFSCar). O projeto parte de resultados anteriores indicando que estímulos equivalentes podem variar em seu "grau de relacionamento", o que é contraditório com a própria noção de equivalência. Relações de equivalência poderiam, assim, ter aspectos dimensionais e não apenas categoriais. O objetivo deste projeto é investigar estes aspectos dimensionais por meio de medidas quantitativas do grau de relacionamento entre estímulos equivalentes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / Renato Bortoloti - Integrante.
Número de produções C, T & A: 21 / Número de orientações: 5

Comportamento verbal, correspondência e mentira

Descrição: Investiga variáveis relacionadas à correspondência entre comportamento verbal e o que este descreve ou relata..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 3

Relações emergentes entre estímulos e função simbólica: Implicações para o comportamento, o conhecimento e o ensino.

Descrição: Projeto temático, do Programa de Apoio a Núcleos de Excelência, parceria FAPESP/CNPq. Processo FAPESP No. 2003/09928-4. Valor financiado total de R$ 361.591,00 (incluíndo reserva técnica). Função no projeto: coordenador..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Relações emergentes entre estímulos e aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática.

Descrição: Investigou a natureza da relação simbólica com base no paradigma de equivalência de estímulos. Incluía duas vertentes, uma de investigação experimental da equivalência de estímulos e seus precursores e outra de aplicações ao ensino de leitura, escrita e matemática. Projeto aprovado e financiado pelo Programa de Apoio a Núcleos de Excelência (PRONEX) do Ministério da Ciência e Tecnologia, desenvolvido por equipe de pesquisadores da UFSCar, UFPA, UnB, UNESP e USP. Participação no projeto: coordenador..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Julio Cesar Coelho de Rose - Coordenador / D.G. SOUZA - Integrante / E.S. HANNA - Integrante / Olavo de Faria Galvão - Integrante / Maria Amélia Matos - Integrante.Financiador(es): Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações - Auxílio financeiro / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 21

Periódico: PSYCHOLOGICAL RECORD

Periódico: The Analysis of Verbal Behavior

Periódico: Journal of Applied Behavior Analysis

Periódico: Journal of Applied Behavior Analysis

Periódico: European Journal of Behavior Analysis

Periódico: The Psychological Record

Periódico: Revista Brasileira de Análise do Comportamento

Periódico: Behavior Analyst

Periódico: Olhar (UFSCar)

Periódico: Journal of Applied Behavior Analysis

Periódico: Journal of Applied Behavior Analysis

Periódico: Journal of Applied Behavior Analysis

Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa

Periódico: Acta Comportamentalia

Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

Periódico: The Analysis of Verbal Behavior

Periódico: The Analysis of Verbal Behavior

Periódico: Journal of Experimental Child Psychology

Periódico: Journal of Applied Behavior Analysis

Periódico: Journal of Applied Behavior Analysis

Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica

Periódico: Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva

Periódico: Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva

Periódico: Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin

Periódico: The Psychological Record

Periódico: Journal of the Experimental Analysis of Behavior

Periódico: Psychological Bulletin

Periódico: Interação em Psicologia (Online)

Periódico: Acta Comportamentalia

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Student Committee Outstanding Mentor, Association for Behavior Analysis International.

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MIZAEL, T. M. ; de Rose, J. C. ; SILVEIRA, C. C. ; ALMEIDA, J. H. . Changing racial bias by transfer of functions in equivalence classes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

de Rose, J. C.. Debatedor no Simpósio: Equivalence class formation and additional measures. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

DE ROSE, JÚLIO C.. Perspectivas e problemas na análise comportamental da cultura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

DE ROSE, JÚLIO C.. Análise Comportamental da Cultura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

DE ROSE, JÚLIO C.; SILVEIRA, M. V. ; AGGIO, N. M. ; PEDROSA, S. C. D. . Equivalência de Estímulos e Transferência de Função. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

DE ROSE, JÚLIO C.. O Comportamento Simbólico na Compreensão de Fenômenos Culturais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

de Rose, J. C.. Análise Comportamental da Cultura: Algumas Perspectivas e Problemas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

de Rose, J. C.. Transferência de funções entre estímulos equivalentes: Um relato de caso sobre uso de termo teórico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

de Rose, J. C.; ALMEIDA, J. H. ; PEREZ, W. F. . Tranformação de função em relações de oposição. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

MIZAEL, T. M. ; PARANHOS, A. C. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. . Trasformação de função de respostas operantes controladas por dicas contextuais de comparação estabelecidas por classes equivalentes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

MIZAEL, T. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. . Redução de vieses raciais negativos e sua manutenção a partir da formação de classes de equivalência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

de Rose, J. C.; ALMEIDA, J. H. ; PEREZ, W. F. . Um breve histórico e revisão dos principais métodos para o estudo da transferência e transformação de função. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. ; SOARES, L. C. C. S. ; WANG, T. F. L. ; MORAIS, T. E. D. G. ; MASCARENHAS, A. V. ; RAMOS, A. A. ; JOSUA, D. . Transferência de significado de faces de medo: Avaliando medidas explícitas, implícitas e respostas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

SILVEIRA, C. C. ; ALMEIDA, J. H. ; SCHMIDT, Andréia ; de Rose, J. C. . Transferência de função via aprendizagem por exclusão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

REZENDE, T. F. ; AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C. . Correlatos eletrofisiológicos de relações de equivalência em idosos: dados parciais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

MIZAEL, T. M. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. . Negative racial biases reduction and maintenance through the establishment of equivalent stimulus classes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

CAMARGO, J. C. ; de Rose, J. C. . Discutindo a noção de desenvolvimento sustentável à luz da obra de B. F. Skinner. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Cortez, M. D. ; de Rose, J. C. . Efeitos de estímulos emocionais de diferentes naturezas na transferência de significado entre estímulos equivalentes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

MACCA, M. Q. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C. . O autorrelato de crianças sobre seus desempenhos em leitura e os efeitos da perda de reforçadores sobre a correspondência fazer-dizer. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

de Rose, J. C.. Derived relations and meaning in responding to art. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Cortez, M. D. ; de Rose, J. C. . Effects of semantically related words as meaningful stimuli on the transfer of functions in equivalence classes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C. . What the stimulus equivalence paradigm has been telling us about memory. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

SILVEIRA, M. V. ; Cortez, M. D. ; de Rose, J. C. . Transfer of functions through merged equivalence classes established via class-specific outcomes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

DE ROSE, JÚLIO C.. Perspectivas e problemas na análise comportamental da cultura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

DE ROSE, JÚLIO C.. Bastidores e contexto das primeiras pesquisas sobre transferência de função. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; DE ROSE, JÚLIO C. . Transformação de significado em acordo com relações de similaridade e oposição. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

OLIVEIRA, M. A. ; Cortez, M. D. ; DE ROSE, JÚLIO C. . O efeito de contingências de competição e cooperação sobre o autorrelato de crianças. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

RIBEIRO, G. W. ; SILVEIRA, M. V. ; DE ROSE, JÚLIO C. . Reorganização de classes de equivalência: Efeitos do procedimento de MTS com atraso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

SANTOS, S. L. ; DE ROSE, JÚLIO C. . Transferência de função entre estímulos: Implicações para a área de atitudes e preferências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

DE ROSE, JÚLIO C.; AGGIO, N. M. . Possíveis contribuições da análise do comportamento para o estudo das falsas memórias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

de Rose, J. C.. Apontamentos para uma análise comportamental da cultura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

de Rose, J. C.. Uma experiência de ensino de psicologia introdutória. Introduzindo o científico na psicologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. ; PEREZ, W. F. . Transformation of meaning through relations of equivalence and opposition. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

de Rose, J. C.. Debatedor no simpósio: Equivalence class formation: meaning, classroom utilization, writing, delayed emergence, and theory; coordenado por Lanny Fields.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Cortez, M. D. ; de Rose, J. C. . Effects of different emotional expressions on the relatedness of stimuli in equivalence classes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C. . Comparing the effect of emotions on false memories using the stimulus equivalence and DRM paradigms. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

SILVEIRA, M. V. ; de Rose, J. C. . Transfer of emotional meanings to abstract stimuli after simple and conditional discrimination training with class specific outcome. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Bortolotti, R. ; Pimentel, N. S. ; de Rose, J. C. . Happy faces are more salient than angry faces in both equivalence and ERP experiments. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

ZAINE, I. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C. . Exclusion performance and emergent simple discrimination in domestic dogs (Canis familiaris). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

RABELO, L. Z. ; de Rose, J. C. ; FACCIOLI, J. S. . Procedural adaptations for relational training to improve IQ scores in young children. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

PEREZ, W. F. ; ALMEIDA, J. H. ; de Rose, J. C. . Transformation of meaning of arbitrary stimuli related as similar or opposite to facial expressions of happiness. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

DE ROSE, JÚLIO C.; ARANTES, A. K. L. ; GRISANTE, P. C. . Stimulus control relations in baseline conditional discriminations as determinants of equivalence class formation: Some new results and old problems. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

RABELO, L. Z. ; FACCIOLI, J. S. ; de Rose, J. C. . Relational shift or relational frames? Cognitive and behavior analytic perspectives on young children's errors in a relational task. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

de Rose, J. C.; SANTOS, S. L. . Transfer of functions between equivalent stimuli and changes of preferences and attitudes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

de Rose, J. C.. On the origins of symbolic relations. An analysis based on paintings by Vermeer. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

de Rose, J. C.. Seria possível planejar uma cultura substituindo contingências cerimoniais por contingências tecnológicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

LORENA, A. B. ; de Rose, J. C. ; CARMO, J. DOS S. . Contribuições da análise do comportamento para educação a distância e formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Franchini, C. A. G. ; AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C. . Estabelecimento de falsas memórias por meio do paradigma de equivalência de estímulos: o papel da sequência de treino. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

de Rose, J. C.. Variação e seleção nas práticas do behaviorismo radical. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

SANTOS, S. L. ; de Rose, J. C. . Personagens infantis influenciam escolhas e preferências alimentares? Uma abordagem a partir do paradigma de equivalência de estímulos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

de Rose, J. C.. O processo comportamental na formação de conceitos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

de Rose, J. C.. 100 anos de behaviorismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C. ; Bortolotti, R. . Relatedness of Stimuli in Equivalence Classes as a Function of Amount of Training: Possible Influence of Response Topography. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

AGGIO, N. M. ; de Rose, J. C. . Studyng False Memories via Stimulus Equivalence: The Role of Nodal Distance. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

BORTOLOTI, R. ; Pimentel, N. S. ; MITCHELL, T. ; de Rose, J. C. . Electrophysiological Investigation of the Functional Overlap Between Semantic and Equivalence Relations. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

de Rose, J. C.. Algumas contribuições da Teoria das Molduras Relacionais para a compreensão do desenvolvimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

de Rose, J. C.. Teoria das Molduras Relacionais e aplicações à educação e psicoterapia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

BALOG, L. C. ; Cortez, M. D. ; DOMENICONI, C. ; de Rose, J. C. . Efeito do treino de correspondência sobre a acurácia do auto-relato de acertos e erros em tarefas de leitura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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BORTOLOTI, Renato ; RODRIGUES, N. C. ; de Rose, J. C. . Transfer of meaning among equivalent stimuli is more intense when the number of training trials is greater: A study using the semantic differential. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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CORTEZ, Mariéle de Cassia Diniz ; de Rose, J. C. ; MIGUEL, C. F. . Children's self-report accuracy on different topics and the role of correspondence training on generalization. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

FREITAS, Maria Clara de ; de Rose, J. C. . Development of a program to teach prerequisite skills for reading to children with intelectual disabilities. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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de Rose, J. C.. A noção de significado na análise do comportamento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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de Rose, J. C.. Prefácio. Marilia, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

de Rose, J. C.. Posfácio. Marilia, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

de Rose, J. C.. Parecer sobre projeto de livro, encaminhado pela Editora Routledge, de Londres. 2016.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial de Journal of Applied Behavior Analysis. 2011.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial de The Psychological Record. 2011.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial de European Journal of Behavior Analysis. 2011.

de Rose, J. C.. Membro da Coordenação de Ciências Humanas e Sociais III da FAPESP. 2011.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial do European Journal of Behavior Analysis. 2010.

de Rose, J. C.. Membro da Coordenação de Ciências Humanas e Socias III da FAPESP. 2010.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial de The Psychological Record. 2010.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial de Journal of Applied Behavior Analysis. 2010.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial do The Psychological Record. 2009.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial do Journal of Applied Behavior Analysis. 2009.

de Rose, J. C.. Membro da Coordenação de Ciências Humanas e Socias III da FAPESP. 2009.

de Rose, J. C.. Membro do conselho editorial de The Behavior Analyst. 2005.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial de The Behavior Analyst. 2004.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial de The Behavior Analyst. 2003.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial de The Behavior Analyst. 2002.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Consultivo do Cambridge Center For Behavioral Studies. 2001.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial do Journal of Applied Behavior Analysis. 1999.

de Rose, J. C.. Membro do Conselho Editorial da Revista Olhar. 1999.

ALVES, C. ; de Rose, J. C. ; MARINHO, A. O. ; MARTINS, R. F. . Pendragon. 2016.

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de Rose, J. C.; GRANETTO, E. . Entrevista para Univesp TV. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

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DE ROSE, JÚLIO C.. Elementos para uma estética baseada na análise do comportamento: O responder individual à obra de arte. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

de Rose, J. C.; GOYOS, Antonio Celso . Introdução à Teoria das Molduras Relacionais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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de Rose, J. C.; GOYOS, Antonio Celso . Teorias sobre equivalência de estímulos e responder relacional derivado. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

de Rose, J. C.. A questão da análise comportamental da função simbólica: Algumas implicações práticas do modelo de equivalência de estímulos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

de Rose, J. C.. Aplicações da análise do comportamento ao desenvolvimento de programas de ensino de habilidades básicas de leitura, escrita e matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

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ORLANDO, A. F. ; TEIXEIRA, C. A. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; BELA, R. E. . GERENCIADOR DE ENSINO INDIVIDUALIZADO POR COMPUTADOR - GEIC. 2016.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR512015000217-1, data de registro: 05/01/2016, título: "GERENCIADOR DE ENSINO INDIVIDUALIZADO POR COMPUTADOR - GEIC" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.

de Rose, J. C.; MICHELETTO, Nilza; PEREIRA, Maria Eliza Mazzili. Participação em banca de Cainã Teixeira Gomes. Comportamento governado por regras e responder relacional: Uma análise experimental. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

de Rose, J. C.; RICO, V. V.; HUZIWARA, Edson Massayuki. Participação em banca de Átila Moreira Cedro. Avaliando formação de conceito em treinos de múltiplos exemplares com acordes musicais. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

DEBERT, P.; de Rose, J. C.; de SOUZA, D. G.. Participação em banca de Giovan Willian Ribeiro. Investigação da força de relações em classes de equivalência sob emparelhamento com modelo atrasado. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

RICO, V. V.; HUZIWARA, Edson Massayuki; de Rose, J. C.. Participação em banca de Ariany Magalhães Leandro. Avaliação de um treino de habilidades pré-requisito para a aprendizagem da leitura em um programa computadorizado de ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; MICHELETTO, Nilza; PEREIRA, Maria Eliza Mazzili. Participação em banca de Clarisse Zamith dos Santos. Efeitos de erros sobre o estabelecimento de relações condicionais e sobre a formação de classes de estímulos equivalentes. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

de Rose, J. C.; BERTOLLA, M. H. S. M.; HUNZIKER, M. H. L.. Participação em banca de Lígia Mosolino de Carvalho. Desenvolvimento moral na análise do comportamento: Uma revisão bibliográfica. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

ALMEIDA-VERDU, Ana Claudia; de Rose, J. C.; DOMENICONI, C.. Participação em banca de Máyra Laís de Carvalho Gomes. Ensino de leitura com diferentes treinos discriminativos a aprendizes com deficiência intelectual. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

MIGUEL, C. F.; HIGBEE, T. S.; de Rose, J. C.; Escobal, G.; GOYOS, Antonio Celso. Participação em banca de Luiza de Moura Guimarães. Relações entre o desempenho e o valor reforçador das relações verbais de tato e textual em contexto de equivalência de estímulo. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

HAYDU, V. B.; TANCREDI, R. S. P.; de Rose, J. C.; CARMO, J. DOS S.. Participação em banca de Marcelo Henrique Oliveira Henklain. Equivalência de estímulos e resolução de problemas de adição e subtração. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; PEREIRA, Maria Eliza Mazzili; BANACO, R. A.. Participação em banca de Ana Carolina Guerios Felicio. Correspondência entre o fazer e o dizer de psicólogos clínicos: exame do efeito de algumas variáveis antecedentes - estímulos verbais para o próprio relato - sobre o relato de comportamentos passados. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

de Rose, J. C.; MELO, R. M.; HANNA, E. S.. Participação em banca de Erick Rôso Huber. Avaliação do ensino cumulativo de relações entre estímulos musicais sobre a formação de classes, o desempenho recombinativo e o tocar teclado. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

de Rose, J. C.; MICHELETTO, Nilza; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires. Participação em banca de Camila Maria Silveira da Silva. Possíveis efeitos da midia impressa sobre a inclusão de estímulos em classes de estímulos equivalentes previamente formadas: um estudo exploratório. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

OLIVEIRA, T. P.; de Rose, J. C.; GIL, Maria Stella C. de Alcantara. Participação em banca de Lucas Tadeu Garcia. Ensino de discriminações condicionais em bebês: Avaliação do responder por exclusão e treino de emparelhamento de identidade com diferentes estímulos. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; COSTA, C. E.; HAYDU, V. B.. Participação em banca de João Henrique de Almeida. Reorganização de classes equivalentes: Análise do efeito do número de estímulos de comparação e do número de relações organizadas. 2009. Dissertação (Mestrado em Análise do Comportamento) - Universidade Estadual de Londrina.

ANDERY, Maria Amália Pie Abib; de Rose, J. C.; GOYOS, Antonio Celso; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de André Augusto Borges Varella. Ensino de discriminações condicionais e avaliação de desempenhos emergentes em autistas com reduzido repertório verbal. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; RODRIGUES, O. M. P. R.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Participação em banca de Aretha Bispo de Castro. O ensino de leitura e escrita baseado no paradigma da equivalência: efeitos de um programa de consultoria colaborativa com professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MICHELETTO, Nilza; de Rose, J. C.; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de Thaize de Souza Reis. Avaliação da eficácia de um programa suplementar para o ensino de leitura e escrita aplicado em ambiente escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

ANDERY, Maria Amália Pie Abib; de Rose, J. C.; BANACO, R. A.. Participação em banca de Maria Amália de Morais Pereira. Auto-relatos: os efeitos da tarefa alvo, de tarefas intermediárias e das topografias exigidas. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SOUZA, Deisy das Graças de; de Rose, J. C.; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Participação em banca de William Ferreira Perez. Movimentos dos olhos e topografias de controle de estímulos em treino de discriminação condicional e testes de equivalência. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

SOUZA, Deisy das Graças de; de Rose, J. C.; SCHMIDT, Andréia. Participação em banca de Lidia Maria Marson Postalli. Ontogênese do controle instrucional: Formação de classes como base para o seguimento de instruções constituídas por pseudo-palavras (verbo ou verbo e objeto).. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

GIL, Maria Stella C. de Alcantara; de Rose, J. C.; AIELLO, Ana Lucia Rossito; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de. Participação em banca de Thais Porlan de Oliveira. Contribuições para o controle experimental na aprendizagem de discriminações por bebês. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

HANNA, E.s.; de Rose, J. C.; GIMENES, Lincoln da Silva. Participação em banca de Jassanã da Silva Lacerda Batitucci. Paradigma de equivalência de estímulos no ensino de leitura de sequências de notas musicais: efeito da história de reforçamento. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.; DIAS, Tárcia Regina da Silveira. Participação em banca de Daniela Mendonça Ribeiro. Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando por deficientes mentais através de discriminações condicionais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

ANDERY, Maria Amália Pie Abib; de Rose, J. C.; MICHELETTO, Nilza. Participação em banca de Anna Beatriz Muller Queiroz. A participação de respostas de autodiscriminação em classes de estímulos equivalentes. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

de Rose, J. C.; BANACO, R. A.; HUNZIKER, M. H. L.. Participação em banca de Emileane Costa Assis de Oliveira. Investigação longitudinal dos efeitos de diferentes contingências com estímulos apetitivos e aversivos sobre o desamparo aprendido. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; HANNA, E.s.. Participação em banca de Edson Massayuki Huziwara. Função simbólica de estímulos auditivos em usuários de implante coclear. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires; de Rose, J. C.; PEREIRA, Maria Eliza Mazzili. Participação em banca de Karine Amaral Magalhães. Alterações ambientais independentes da resposta: Um estudo sobre desamparo aprendido, comportamento supersticioso e o papel do relato verbal. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

GAROTTI, M. F.; de Rose, J. C.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de. Participação em banca de Ilara Reis Nogueira da Cruz. Modelagem do estímulo modelo em cebus apella. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

PEREIRA, Maria Eliza Mazzili; de Rose, J. C.; ANDERY, Maria Amália Pie Abib. Participação em banca de Renata Corradi Leme. Correspondência verbal: A relação entre os comportamentos verbal e não verbal de professores em sala de aula. 2005 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires. Participação em banca de Ana Carolina Sella. Ensino de discriminações condicionais por imitação: Efeitos de dois arranjos de apresentação de tentativas. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.; GAROTTI, M. F.. Participação em banca de Ana Leda de Faria Brino. Topografia de controle de estímulos coerente em testes repetidos de pareamento ao modelo por identidade. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

de Rose, J. C.. Participação em banca de José Ricardo dos Santos. Cognição animal: Identidade generalizada e simetria em macaco-prego (Cebus apella). 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

de Rose, J. C.; BARROS, R. S.; REIS, M.j.d.. Participação em banca de Thaís Porlan de Oliveira. Aprendizagem de pareamento por identidade em bebês. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

ABIB, J. A. D.; de Rose, J. C.; GONGORA, M. A. N.. Participação em banca de Naiene dos Santos Pimentel. Conceitos disposicionais em B. F. Skinner. 2002. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

ANDERY, Maria Amália Pie Abib; de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires. Participação em banca de Lizandra de Campos Brandani. Ensinando auto-conhecimento? O estabelecimento de uma resposta de auto-discriminação (Dymond e Barnes, 1994).. 2002 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

KATO, O. M.; de Rose, J. C.; ALVES, J. M.. Participação em banca de Keila Regina Sales Alves. Análise do controle silábico e leitura generalizada após o treino combinado de cópia, ditado e oralização em portadores de necessidades educacionais especiais. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.; GAROTTI, M. F.. Participação em banca de Cintia Mara Lavratti. Condições suficientes (e talvez necessárias) para a emergência de pareamento ao modelo por identidade generalizada em Cebus Apella. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

GIL, Maria Stella C. de Alcantara; MARTURANO, E. M.; de Rose, J. C.; AIELLO, Ana Lucia Rossito. Participação em banca de Heloisa Stoppa Menezes Robles. Uma análise de contingências das instruções na brincadeira entre crianças pequenas. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

NEVES, S. M.; de Rose, J. C.; SIMONASSI, L. E.. Participação em banca de Lúcia Helena Rocha Oliveira. Classes de equivalência de estímulos: O papel de transferência de funções consequenciais, fisiológicas e verbais em sujeitos ansiosos. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.. Participação em banca de Sandra Brandão. Programa de ensino de escolha de acordo com modelo por identidade generalizada a partir de discriminações simples com Cebus Apella. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; BEVILACQUA, Maria Cecilia. Participação em banca de Wagner Rogério da Silva. A audição após implante coclear: controle discriminativo e funções simbólicas. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Aline Roberta Aceituno da Costa. Mapeamento simbólico emergente em indivíduos normais e em portadores de Síndrome de Down. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.. Participação em banca de João dos Santos Carmo. Aquisição do conceito de número em crianças pré-escolares via equivalência de estímulos e generalização. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

HANNA, E.s.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Antonio Carlos Godinho dos Santos. Aprendizagem do conceito de magnitude relativa de frações através do paradigma de equivalência de estímulos: Fatores relevantes para generalização. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.; ASSIS, G. J. A.. Participação em banca de Neusa Augusta Nogueira Simões. Emergência de equivalência após treino de relações condicionais de posição sob controle contextual de côr. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

ASSIS, G. J. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Sandra Maria Miranda Alvares. Discriminações condicionais sem consequências diferenciais em crianças: Treino por fading e teste precoce de simetria. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; HANNA, E.s.; MATOS, M. A.. Participação em banca de Adriana Bernardes Pereira. Aprendizagem de leitura e escrita em aprendizes com história de fracasso escolar. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Rosangela Gavioli Prieto. Classes de estímulos equivalentes com estímulos nas modalidades visual e tatil. 1990. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Helena Angelina Lavender Mendonça. Uma tipologia do Excepcional. 1990. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Marcos Sorrentino. Associação para Proteção Ambiental de São Carlos: Subsídios para compreensão das relações entre movimento ecológico e educação. 1989. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Silvia Fraga Almeida Barros. O uso do laboratório como instrumento de ensino nos cursos de graduação em Psicologia. 1989. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

TODOROV, J. C.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Josele Abreu. Esquemas mistos de intervalos fixos: Efeitos sobre a pausa pós-reforço. 1988. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Veronica Bender Haydu. Limitações na indução do comportamento de roer madeira em ratos: Um estudo com privação de água. 1988. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Lidia Natalia Dobrianskyj. Sucessão de respostas em ratos: Análise do procedimento de treino. 1988. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de José Moyses Alves. Estudo sobre a relação entre a extensão falada/escrita de palavras por crianças portadoras de Síndrome de Down. 1987. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Julia Canazza Dal'Acqua. O professor como elemento determinante e condutor de pesquisa em sala de aula: Um estudo sobre procedimentos de análise e avaliação em classe especial. 1987. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Erika Wrobel. Respostas de observação mantidas por estímulos redundantes?. 1984. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Roberto Alves Banaco. Efeitos de diferentes contingências de mudança no desempenho em esquemas concorrentes. 1984. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Wilson Ferreira de Melo. Aquisição e manutenção da resposta de pressão a barra em sagui nos procedimentos de automodelagem, condicionamento clássico e treino de omissão. 1983. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

SCHMIDT, Andréia; FERREIRA, P. R. S.; BORTOLOTI, R.; de Rose, J. C.; ZAINE, I.. Participação em banca de Nathalia Sabaine Cippola. Reorganização de classes formadas por descrições de contingências sobre escolha profissional em adolescentes. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Lopes, C. E.; HIDALGO, M.; Furlan, R.; MOUTINHO, L. D. S.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Henrique Mesquita Pompermaier. Sobre o conceito de comportamento em Skinner e Merleau-Ponty. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

HUNZIKER, M. H. L.; Tonneau, F. J.; GIL, M. S. C. A.; de Rose, J. C.; Regra, J. A. G.. Participação em banca de Tauane Paula Gehm. Efeitos da separação materna sobre o desenvolvimento de respostas sociais em ratos. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

VELASCO, S. M.; ALVES, D. Z.; WOELZ, T. A. R.; DE ROSE, JÚLIO C.; BENVENUTI, M. F.. Participação em banca de Angelo Augusto Silva Sampaio. Metacontingência, dilema do prisioneiro e cooperação: Efeitos da interação verbal e da forma de apresentação da consequência cultural. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.; Sigurdardottir, Z. G.; Stromgren, B.. Participação em banca de Richard Korley Nartey. Meaningful stimuli and the enhancement of equivalence class formation. 2015. Tese (Doutorado em Faculty of Health Sciences) - Oslo and Akershus University College of Applied Sciences.

SOUZA, Deisy das Graças de; HANNA, E. S.; ISOTANI, S.; TEIXEIRA, C.; HUZIWARA, Edson Massayuki; DE ROSE, JULIO C.. Participação em banca de Leonardo Brandão Marques. Variáveis motivacionais no ensino de leitura: O jogo como recurso complementar. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

SOUZA, N. M.; GIL, M. S. C. A.; de Rose, J. C.; HUZIWARA, Edson Massayuki; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.. Participação em banca de Christiana Gonçalves Meira de Almeida. Novos repertórios verbais em crianças pequenas: Ouvinte, falante e classes de estímulos equivalentes. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; TEIXEIRA, J. F.; CARRARA, K.; HUNZIKER, M. H. L.; CARVALHO NETO, M. B.. Participação em banca de Diego Zilio Alves. Análise do comportamento e neurociIencias: em busca de uma possível síntese. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

SOUZA, Deisy das Graças de; HUBNER, M. M. C.; BARROS, R. S.; de Rose, J. C.; GOYOS, Antonio Celso. Participação em banca de Andre Augusto Borges Varella. Função simbólica em pessoas com transtorno do espectro autista: Requisitos comportamentais para a formação de classes de equivalência. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; BANACO, R. A.; de Rose, J. C.; DOMENICONI, C.; GIL, M. S. C. A.. Participação em banca de Naiara Minto de Sousa. Procedimentos e processos - uma delicada relação na aprendizagem de discriminações por bebês. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

ALMEIDA-VERDU, Ana Claudia; MELO, C. M. de; SOUZA, Deisy das Graças de; de Rose, J. C.; PESSOTTI, I.. Participação em banca de Julia Zanetti Rocca. O conceito de símbolo em Sidman e Skinner - uma análise epistemológica. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

VENTURA, D. S. F.; BARROS, R. S.; REIS, M. DE J. D. DOS; de Rose, J. C.; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de Antonio Mauricio Moreno. Emparelhamento com o modelo e responder por exclusão em abelhas. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; HUZIWARA, Edson Massayuki; BENVENUTI, M. F.; VELASCO, S. M.; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Participação em banca de William Ferreira Perez. Equivalência de estímulos e transferência de função: avaliando os efeitos dos controles por seleção e por rejeição. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

MIGUEL, C. F.; PEREIRA, Maria Eliza Mazzili; ELIAS, N. C.; de Rose, J. C.; GOYOS, Antonio Celso. Participação em banca de Daniela Mendonça Ribeiro. O papel da nomeação na emergência do responder abstrato. 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

TEIXEIRA, J. F.; CASS, M. J. R.; CARRARA, K.; SILVEIRA, J. M.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Naiene dos Santos Pimentel. B. F. Skinner e G. Ryle: Aproximação entre o behaviorismo radical e a filosofia analítica. 2011. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

ANDERY, Maria Amália Pie Abib; HUBNER, M. M. C.; SCHMIDT, Andréia; de Rose, J. C.; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de Lidia Maria Marson Postalli. Equivalência de estímulos e generalização recombinativa no seguimento de instruções com pseudofrases. 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires; ALMEIDA-VERDU, Ana Claudia; de Rose, J. C.; MCILVANE, William J; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de Raquel Melo Golfeto. Compreensão e produção de fala em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear. 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; SOUZA, Deisy das Graças de; BARROS, R. S.; DEBERT, P.; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Participação em banca de Viviane Verdu Rico. Variáveis relevantes para a emergência de simetria em pombos em procedimento de matching-to-sample sucessivo. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

Pinto, D. C. M.; de Rose, J. C.; SALES, L. S.; CRUZ, F. O. S. S.; ARAUJO, G. G. C.. Participação em banca de Paulo Gilberto Bertoni. Os Princípios de Psicologia de William James: Compromissos e consequências de uma filosofia da ação. 2010. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

SAUNDERS, R. R.; MOROZ, M.; de Rose, J. C.; GIL, Maria Stella C. de Alcantara; GOYOS, Antonio Celso. Participação em banca de Ana Carolina Sella. Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes: Contribuições para a programação de ensino de adultos e crianças surdas e de crianças ouvintes. 2009. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires; LOPES JR, Jair; DEBERT, P.; HUBNER, M. M. C.. Participação em banca de Pedro Bordini Faleiros. Efeitos do tipo de acesso à soma da pontuação do outro jogador na emissão de respostas "cooperativas" no jogo dilema do prisioneiro repetido. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.; DAMIANI, K.; BENVENUTI, M. F.; DEBERT, P.; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Participação em banca de Eliana Isabel de Morais Hamasaki. Respostas de observação na tarefa de pareamento ao modelo? analisando topografias de controle de estímulos e seus efeitos sobre a formação de equivalência. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

WILLIAMS, L. C. A.; BAZON, M. R.; GALLO, A. E.; de Rose, J. C.; REIS, M. DE J. D. DOS. Participação em banca de Ricardo da Costa Padovani. Resolução de problemas sociais com adolescentes em conflito com a lei: Estratégias de mensuração e intervenção. 2008. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

PRETTE, Zilda Aparecida Pereira Del; de Rose, J. C.; CALAIS, Sandra Leal; LOUREIRO, Sonia Regina; BARHAM, Elizabeth Joan. Participação em banca de Fabio Biasotto Feitosa. Habilidades sociais e desempenho acadêmico: processos cognitivos como moderadores e mediadores.. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.; BENVENUTTI, M. F.; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de; BARROS, R. S.. Participação em banca de Ana Leda de Faria Brino. Procedimentos de treino e teste de relações em Cebus apella.. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

GOYOS, Antonio Celso; HUBNER, M. M. C.; NUNES, L. R. D. P.; PIZZOLATTO, E. B.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Nassim Chamel Elias. Ensino de sinais através de procedimentos informatizados. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

GOYOS, Antonio Celso; BEVILACQUA, Maria Cecilia; MARTINEZ, M. A. S. N.; ALMEIDA, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Leandra Tabanez do Nascimento. Programa computacional de ensino de habilidades auditivas. 2007. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

ABIB, J. A. D.; de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires; Prado Neto, B.; CARRARA, K.. Participação em banca de Carlos Eduardo Lopes. Behaviorismo radical e subjetividade. 2006. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; RIBEIRO, A. F.; ALMEIDA-VERDU, A. C. M.; SOUZA, D. G.; REIS, M.j.d.. Participação em banca de Camila Domeniconi. Auto-relato de erros em tarefas de leitura: Efeitos de um treino de correspondência. 2006. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

KERBAUY, R. R.; de Rose, J. C.; MATOS, M. A.; HUBNER, M. M. C.; CERQUEIRA, A. T. A. R.. Participação em banca de Jaide Aparecida Gomes Regra. Exercício de interpretação das relações de equivalência em situação clínica e experimental. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.; TANCREDI, R. S. P.; HAYDU, V. B.; LUNA, S. V.. Participação em banca de Rosana Aparecida Salvador Rossit. Matemática para deficientes mentais: contribuições do paradigma de equivalência de estímulos para o desenvolvimento e avaliação de um currículo.. 2003. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

MATOS, M. A.; de Rose, J. C.; SOUZA, D. G.; ANDERY, Maria Amália Pie Abib; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Participação em banca de Paula Debert. Relações condicionais com estímulos compostos. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

CASTRO NETO, J. M. O.; de Rose, J. C.; NEVES, S. M.; RIBEIRO, A. F.; COELHO, D. S.. Participação em banca de Lauro Eugênio Guimarães Nalini. Determinação empírica da nomeabilidade de estímulos: Implicações para o estudo da relação de nomeação. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

SILVA, P. B. G.; de Rose, J. C.; OLIVEIRA, M. W.; CLARO, M. A. L.; SILVA, R. C.. Participação em banca de Marcos Gilson Gomes Feitosa. Integração de estudantes ingressantes à vida universitária: Fatores que facilitam e que dificultam sua integração. O caso de estudantes do curso de Psicologia da UFSCAR.. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

BORI, C. M.; de Rose, J. C.; GALVÃO, Olavo de Faria; MATOS, M. A.; LOPES JUNIOR, J.. Participação em banca de Paulo Sérgio Teixeira do Prado. Ensinando o conceito de número: Contribuições do paradigma de rede de relações. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

HANNA, E.s.; de Rose, J. C.; SOUZA, D. G.; CASTRO NETO, J. M. O.; RIBEIRO, A. F.. Participação em banca de Alessandra Rocha de Albuquerque. Controle comportamental por símbolos compostos: manipulação da similaridade entre estímulos discriminativos e do número de recombições treinadas. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

CASTRO NETO, J. M. O.; de Rose, J. C.; RIBEIRO, A. F.; GIMENES, Lincoln da Silva; SIMONASSI, L. E.. Participação em banca de Domingos Sávio Coelho. Comportamento precorrente auxiliar: Efeitos de contingências programadas de reforço no treino sobre o desempenno em sessões de recombinação.. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Eliza Mazzilli Pereira. O estudo da linguagem pela Psicologia: A contribuição de uma aproximação entre B. F. Skinner e M. M. Bakhtin. 1999. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Denize Rosana Rubano. Aquém de Verbal Behavior: Uma análise da investigação de B. F. Skinner sobre o comportamento verbal a partir de textos anteriores a 1957. 1999. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria de Lourdes Rodrigues da Fonseca Passos. A linguística estrutural de L. Bloomfield e a análise funcional do comportamento verbal de B. F. Skinner. 1999. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Romariz da Silva Barros. Controle do comportamento por relações entre estímulos em Cebus Apella. 1998. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Carla Cristina Paiva Paracampo. Efeito de mudanças nas contingências programadas sobre o comportamento verbal de crianças. 1998. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Jair Lopes Junior. Controle contextual e equivalência de estímulos: Análises metodológicas e experimentais. 1997. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Antonio Carlos Domene. Relações de equivalência: Efeitos da sequência de testes e do atraso na apresentação dos estímulos de escolha. 1994. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

GALVÃO, Olavo de Faria; de Rose, J. C.. Participação em banca de Grauben José Alves de Assis. Transferência de controle contextual de estímulos verbais. 1994. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Edna Maria Severino Peters Kahale. Relações de equivalência e comportamento matemático. 1993. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Miriam Marinotti. Análise de relações entre habilidades linguísticas, estratégias de solução de problemas e desempenho acadêmico em crianças de pré-escola e primeiro grau. 1992. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil. Análise funcional da interação professor-aluno: Um exercício de identificação de controles recíprocos:. 1991. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Martha Hubner D'Oliveira. Estudos em relações de equivalência: Uma contribuição/tentativa de identificação de controle por unidades mínimas na aprendizagem da leitura com pré-escolares. 1990. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. Alimentação infantil: Uma visão ergonômica. 1990. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Cibele Freire Santoro. Efeitos da magnitude de reforço e da razão fixa contingente à mudança sobre o desempenho em esquemas concorrentes de reforçamento. 1990. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Maria Beatriz Branco. Supressão condicionada: Efeitos da localização do sinal e dos valores do esquema de VI. 1989. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.. Participação em banca de Wilma Maria de Lima Bezerra. A escola como espaço mediador para a apropriação da leitura/escrita: Tentativa de integrar um estudo psicogenético com a análise de episódios da interação professor/aluno. 1989 - Universidade de São Paulo.

MATOS, M. A.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Sonia Beatriz Meyer. Auto-agressão: Estudo descritivo de relações funcionais. 1988. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Marcondes Machado, L. C.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Roberto Alves Banaco. A igualação como resultado da escolha (do experimentador). 1988. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

FIGUEIREDO, L. C. M.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Cloves Alves Baier. Durações de estímulos e automodelagem. 1988. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

MICHELETTO, Nilza; PEREIRA, Maria Eliza Mazzili; LUNA, S. V.; VELASCO, S. M.; ROSE, JULIO C.. Participação em banca de Marcos Spector Azoubel. Construção do conceito de equivalência de estímulos por Sidman e reações da comunidade científica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Trompieri Filho, N.; Pereira, A. C. S.; de Rose, J. C.; Andriola, W. B.. Participação em banca de Rafael Britto de Souza. Ameaça do estereótipo e controle de estímulos: A influência do contexto de avaliação no desempenho de alunos cotistas. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

de Rose, J. C.; Albuquerque, A. R.; MELO, R. M.. Participação em banca de André Lepesqueur Cardoso. Efeito de controle contextual, resposta e consequência específica na reorganização das classes de equivalência. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília.

de Rose, J. C.; JULIANI, J.; HUBNER, M. M. C.. Participação em banca de Marcos Roberto Garcia. Efeitos do autoclítico quando utilizado em tarefas de formação de classes de estímulos equivalentes e em tarefas de sequências intraverbais sobre o controle instrucional. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

BUENO, José Lino de Oliveira; de Rose, J. C.; HUNZIKER, M. H. L.. Participação em banca de Diego Zilio Alves. Análise do comportamento e neurociências: em busca de uma possível síntese. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

SCHMIDT, Andréia; de Rose, J. C.; SOUZA, Deisy das Graças de; PESSOTTI, I.. Participação em banca de Julia Zanetti Rocca. O conceito de função simbólica em obras de Sidman e Skinner - Uma análise epistemológica. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

SALES, L. S.; de Rose, J. C.; Pinto, D. C. M.. Participação em banca de Paulo Gilberto Bertoni. Os princípios de psicologia de William James: positivismo ou empirismo radical?. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

Costa, A. R. A.; ALMEIDA, M. A.; de Rose, J. C.; SOUZA, Deisy das Graças de. Participação em banca de Camila Graciella Santos Gomes. Aprendizagem relacional e comportamento simbólico de pessoas com transtornos do espectro autístico. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; VELASCO, S. M.; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Participação em banca de William Ferreira Perez. Topografias de controle de estímulo e formação de classes de estímulos equivalentes. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

COSTA, Aline Roberta Aceituno da; SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; ALMEIDA, M. A.. Participação em banca de Camila Graciella Santos Gomes. Aprendizagem de relações condicionais arbitrárias, emergência de comportamento simbólico e ensino de leitura a pessoas com autismo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; SILVEIRA, J. M.; TEIXEIRA, J. F.. Participação em banca de Naiene dos Santos Pimentel. O conceito de comportamento em Skinner: possibilidades de análise e possíveis contradições. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; ELIAS, N. C.; GOYOS, Antonio Celso. Participação em banca de Daniela Mendonça Ribeiro. Aquisição dos operantes verbais de tato e de mando e controle por abstração. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

GOYOS, Antonio Celso; Rossit, R.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Ana Carolina Sella. Análise de variáveis intervenientes na transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos e ouvintes. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

ABIB, J. A. D.; de Rose, J. C.; CARRARA, K.. Participação em banca de Carlos Eduardo Lopes. Behaviorismo radical e subjetividade. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

GIL, Maria Stella C. de Alcantara; de Rose, J. C.; SOUZA, D. G.; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio; LUNA, S. V.. Participação em banca de Thais Porlan de Oliveira. Definição de variáveis experimentais para o ensino de discriminações complexas para bebês entre 12 e 25 meses. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

ABIB, J. A. D.; de Rose, J. C.; SOUZA, D. G.. Participação em banca de Alexandre Dittrich. Behaviorismo radical, ética e política: Aspectos teóricos do compromisso social.. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.; BRASOLOTTO, A. G.; PICCOLO, A. A. T.. Participação em banca de Ana Maria Rossi Conceição Silva. Transtorno fonológico: Proposta de intervenção no paradigma de equivalência para correção da fala e escrita.. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.; BRASOLOTTO, A. G.; PICCOLO, A. A. T.. Participação em banca de Ana Maria Rossi Conceição Silva. Transtorno fonológico: Proposta de intervenção no paradigma de equivalência para correção de fala e escrita. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; BEVILACQUA, Maria Cecilia. Participação em banca de Wagner Rogério da Silva. Procedimentos operantes para medida de limiar e máximo conforto auditivo em crianças surdas pré-linguais, submetidas a implante coclear. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

ABIB, J. A. D.; de Rose, J. C.; TEIXEIRA, J. F.; CASS, M. J. R.. Participação em banca de Renato Rodrigues Kinouchi. Consciência não linear. De William James aos sistemas dinâmicos. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos.

SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; BEVILACQUA, Maria Cecilia; MARTINEZ, M. A. S. N.. Participação em banca de Ana Claudia M. Almeida Verdu. Estímulos auditivos linguísticos e funções simbólicas: Estudo sobre o ouvir em pessoas submetidas ao implante coclear.. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

SOUZA, D. G.; de Rose, J. C.; MCILVANE, W. J.. Participação em banca de Aline Roberta Aceitno da Costa. Exclusão após o ensino de relações condicionais independentes e interrelacionadas. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

MATOS, M. A.; de Rose, J. C.; ANDERY, Maria Amália Pie Abib. Participação em banca de Andreia Schmidt. Controle instrucional e equivalência de estímulos. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.; GOYOS, Antonio Celso. Participação em banca de Rosana Aparecida Salvador Rossit. Habilidades monetárias para jovens com deficiência mental. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

GOYOS, Antonio Celso; de Rose, J. C.. Participação em banca de Celso Socorro Oliveira. A formação de equivalência com estímulos familiares e abstratos em portadores de deficiência auditiva. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

KERBAUY, R. R.; de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires. Participação em banca de Jaíde Aparecida Gomes Regra. Análise da interação verbal terapeuta-cliente durante sessões de atendimento infantil. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

BORI, C. M.; de Rose, J. C.; MATOS, M. A.. Participação em banca de Paulo Sérgio Teixeira do Prado. Ensinando o conceito de número: contribuições do paradigma de rede de relações. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

PEREZ, W. F.; VELASCO, S. M.; de Rose, J. C.. Participação em banca de Denise Cristina Peixoto Orsini Marcondes. Efeitos de intervenções de mindfulness na generalização simbólica de funções aversivas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Análise do Comportamento Aplicada) - Paradigma Centro de Ciências e Tecnologia do Comportamento.

de Rose, J. C.; OLIVEIRA, T. P.; RICO, V. V.. Participação em banca de Izabelly Alexandre dos Passos. Intervenção com tutoria em pares e manipulação de contingências de reforçamenóto sobre comportamentos-problema de crianças com transtorno do deficit de atenção e hiperatividade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; OLIVEIRA, T. P.; HUZIWARA, EDSON M. Participação em banca de Marina Mendonça de Souza. Um estudo do comportamento empreendedor a partir de atitudes implícitas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; BORTOLOTI, R.; HUZIWARA, EDSON M. Participação em banca de Cesar Silva Rodrigues Oliveira. O Implicit Relational Assessment Procedure (IRAP) como medida do responder relacional de comparação entre a prevalência de substâncias psicoativas e seus respectivos graus de aceitação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; OLIVEIRA, T. P.; Cardoso-Martins, Claudia. Participação em banca de Eliene Novais Costa. O desenvolvimento da atenção compartilhada e sua relação com a aquisição do vocabulário produtivo entre 9 e 18 meses de idade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; BORTOLOTI, R.; HUZIWARA, EDSON M. Participação em banca de Gustavo Coelho Belleza Dias. Relações nome-objeto como condição para a modulação do componente N400 em experimentos sobre equivalência de estímulos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; Cirino, S. D.; OLIVEIRA, T. P.. Participação em banca de Hebert Gonçalves Straehl. Alternativas para o uso de animais não humanos vivos e as reverberações no ensino da análise do comportamento. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; BORTOLOTI, R.; HUZIWARA, EDSON M. Participação em banca de Misa Kirchmaier Teixeira. O uso do IRAP na investigação de atitudes implícitas de homens heterossexuais e homossexuais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; Alves, M. M.; Pinheiro, A. M. V.. Participação em banca de Ilkeline de Paula. Tradução, adaptação e validação de questionário e avaliação de materiais sobre transtorno específico da aprendizagem na perspectiva dos pais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; RICO, V. V.; HUZIWARA, EDSON M. Participação em banca de Luciana Leão Moreira. O uso do Implicit Relational Assessment Procedure (IRAP) como uma medida de viés de gênero referente às carreiras profissionais femininas e masculinas. 2017 - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; RICO, V. V.; HUZIWARA, EDSON M. Participação em banca de Raone Mateus Rodriques. Estabelecimento de relações condicionais com estímulos musicais em crianças com implante coclear. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; Haase, V. G.; Jaeger, A.. Participação em banca de Natalia Klik de Lima. Efeito do pré-teste na retenção a longo prazo em crianças do 4o ano do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; RICO, V. V.; OLIVEIRA, T. P.. Participação em banca de Paula Fonseca Soares de Almeida. Análise comportamental do desenvolvimento do repertório de cooperação em criancas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

de Rose, J. C.; Jaeger, A.; BORTOLOTI, R.. Participação em banca de José Claudio Rodrigues da Silva. Medição dos vieses de resposta sexual implícita a imagens de nus masculinos e femininos em homens e mulheres androfílicos e ginefílicos usando o IRAP e o FAST. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia: Cognição e Comportamento) - Universidade Federal de Minas Gerais.

DE ROSE, JÚLIO C.; LEA, V. R.; LARAIA, R. B.; KOFES, S.; MACHADO, L. Z.. Comissão Especial de Avaliação de Progressão para Professor Titular da Profa. Marina Denise Cardoso, Departamento de Ciências Sociais. 2015. Universidade Federal de São Carlos.

ANDERY, Maria Amália Pie Abib; FERNANDEZ, J. L.; MENANDRO, P. R. M.; FREITAS, R. S.; de Rose, J. C.. Concurso para professor titular, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de Minas Gerais. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.

REALI, A. M. M. R.; KISHIMOTO, T. M.; VASCONCELLOS, V. M. R.; BASTOS, M. H. C.; de Rose, J. C.. Concurso público para Professor Titular, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas, área de Didática e Currículo, sub-área: Infância. 2012. Universidade Federal de São Carlos.

BUENO, José Lino de Oliveira; de Rose, J. C.; SÉRIO, Tereza Maria de Azevedo Pires; SILVA, Maria Teresa Araujo; LUNA, Sergio Vasconcelos de. Concurso para Professor Titular, Departamento de Psicologia Experimental, Universidade Federal do Pará, área de Psicologia Geral e Experimental. 2006. Universidade Federal do Pará.

de Rose, J. C.; MAAR, Wolfgang Leo; BORDAS, Merion Campos; MUNANGA, Kabengele; BIZZO, Nelio. Concurso para Professor Titular, Departamento de Metodologia de Ensino, UFSCAR, área de Educação das Relações Étnico-Raciais. 2006. Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.; LUNA, Sergio Vasconcelos de; MORAES, A. B. A.; PRETTE, Zilda Aparecida Pereira Del; SILVA, Maria Teresa Araujo. Concurso para professor titular, Departamento de Psicologia, Universidade Federal de São Carlos, área de Psicologia da Aprendizagem. 2005. Universidade Federal de São Carlos.

VENTURA, D. S. F.; TODOROV, J. C.; de Rose, J. C.; FELICIO, L. F.; GENTIL FILHO, V.. Concurso para Professor Titular, Departamento de Psicologia Experimental, USP/SP, área de conhecimento: Psicologia Experimental. 2005. Universidade de São Paulo.

FACION, J. R.; de Rose, J. C.; MOURA, M. L. S.; ARANHA, M. S. F.; AMARAL, L. A.. Concurso para Professor Titular, Faculdade de Educação, área de Educação Especial. 2002. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MOURA, M. L. S.; NOVAES, M. H.; de Rose, J. C.; FACION, J. R.. Concurso para Professor Titular, UERJ, Faculdade de Educação, área de Educação Especial. 2000. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

de Rose, J. C.. Concurso público para Professor Titular, Departamento de Educação, área Filosofia da Educação. 1991. Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.. Concurso Público para Professor Titular, Departamento de Filosofia e Metodologia da Ciência, área: Filosofia Moderna e Contemporânea. 1991. Universidade Federal de São Carlos.

de Rose, J. C.. Concurso para disciplina Psicologia do Excepcional. 1990. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

de Rose, J. C.; ANDERY, Maria Amália Pie Abib; GIL, Maria Stella C. de Alcantara; SILVA, Maria Teresa Araujo; TOMANARI, Gerson Aparecido Yukio. Concurso de Livre-docência no Departamento de Psicologia Experimental, disciplina Análise Experimental do Comportamento. 2013. Universidade de São Paulo.

VENTURA, D. S. F.; SILVA, Maria Teresa Araujo; SOUZA, Deisy das Graças de; BANACO, R. A.; de Rose, J. C.. Concurso de livre-docência, Departamento de Psicologia Experimental, USP-SP, disciplina "Análise Experimental do Comportamento". 2008. Universidade de São Paulo.

VENTURA, D. S. F.; TODOROV, J. C.; MORAES, A. B. A.; de Rose, J. C.; BANACO, R. A.. Concurso de Livre-Docência, Instituto de Psicologia - USP/SP, Departamento de Psicologia Experimental.. 2003. Universidade de São Paulo.

de Rose, J. C.; GUZZO, R. S. L.. Avaliação de proposta para autorização de curso de graduação. 2002. Secretaria de Educação Superior.

de Rose, J. C.; PEREZ, W. F. ; MIZAEL, T. M. ; AGGIO, N. M. ; ALMEIDA, J. H. ; KOVAC, R. . I Colóquio sobre Cultura, Linguagem e Comportamento Simbólico. 2017. (Congresso).

de Rose, J. C.; MIZAEL, T. M. ; ROCHA, C. A. A. ; ARAN-CEBRIA, J. F. ; CAMARGO, J. C. ; POMPERMAIER, H. M. ; VAZ, A. M. ; AGGIO, N. M. ; ALMEIDA, J. H. ; Cortez, M. D. ; SILVEIRA, M. V. ; PEDROSA, S. C. D. ; SANTOS, S. L. . I Escola de Inverno sobre Cultura, Linguagem e Comportamento Simbólico. 2016. (Outro).

Murilo Cesar Moreira. Diferenças de gênero e seleção de brinquedos: Análise a partir do modelo das relações de equivalência. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

Filipe Cesar da Hora Carvalho. Uma possível relação entre tato metafórico e controle restrito de estímulo em autistas. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

Julia Castro de Freitas. Formação de classes de equivalência com estímulos sexuais. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Vivian Bonani de Souza Girotti. Análise comportamental da cultura e redes sociais virtuais: Estudos sobre interações sociais e as "novas" agências de controle. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

Josiane Maria Donadeli. Correspondência de relatos verbais em contexto de grupo. Início: 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

Julio Cesar de Camargo. Investigando o uso sustentável de recursos comuns por meio de um jogo eletrônico. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).

Táhcita Medrado Mizael. Estabelecimento e manutenção de classes de estímulos equivalentes com estímulos significativos à partir de procedimentos de emparelhamento de acordo com o modelo e do tipo respondente: Investigando a atitude racial preconceituosa. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).

Aline Melina Vaz. Correspondência em jogos cooperativos. Início: 2015. Tese (Doutorado em Psicobiologia) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Micah Amd. Início: 2016. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.

João Henrique de Almeida. Início: 2015. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo.

Eliseu Henrique Zanesco. Estabelecimento de falsas memórias por meio do paradigma da equivalência de estímulos: o papel da estabilidade das relações de equivalência. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).

Heloisa Ribeiro Zapparoli. Transferência de extinção via classes de estímulos equivalentes de respostas operantes e de respostas eletrodermais eliciadas. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).

Sabrina Campos dias Pedrosa. Efeitos de estímulos emocionais sobre a ocorrência de falsas memórias: investigação por meio do paradigma da equivalência de estímulos. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Jaume Ferran Aran Cebria. Interpretação analítico-comportamental da inferência dedutiva nas formas silogísticas, a partir da Teoria das Molduras Relacionais.. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Tahcita Medrado Mizael. Estabelecimento de classes de estímulos equivalentes com estímulos significativos: Investigando a atitude racial preconceituosa. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Marlon Alexandre de Oliveira. O autorrelato de crianças expostas a contingências de competição e cooperação em atividades computadorizadas. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Antonio Carlos Leme Junior. Determinantes da apreciação da interpretação musical: hábitos de escuta, escolaridade e área de formação acadêmica. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Guilherme Bergo Leugi. A perspectiva de uma antropologia behaviorista radical: Cultura, variação, seleção e transmissão. 2012. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Laura Zamot Rabello. A influência da preferência por brindes no auto-relato de desempenho em tarefas de leitura. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Luis Fernando Toniollo Reis. Discriminação de acordes baseada em equivalência de estímulos e treino de abstração. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Marilia Pinheiro de Carvalho. Resistência à mudança de atitude preconceituosa racial avaliada pelo paradigma de equivalência de estímulos. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Ana Karina Leme Arantes. Condições que favorecem ou desfavorecem a aprendizagem relacional em crianças com histórico de fracasso escolar. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Mariéle de Cassia Diniz Cortez. Correspondência verbal/não verbal: Efeitos de intermitência de reforçamento e da história de fracasso escolar.. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Maria Clara de Freitas. Equivalência de estímulos e aprendizagem de leitura e escrita em crianças com deficiência mental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Priscila Crespilho Grisante. Consistência entre formação de classes de equivalência e topografias de controle de estímulo estabelecidas no treino de discriminações condicionais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Marina Souto Lopes Bezerra de Castro. A ética skinneriana e a tensão entre descrição e prescrição no behaviorismo radical. 2007. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Drausio Capobianco. Sensibilidade a contingências de reforçamento. Desempenho de crianças portadoras de Síndrome de Down e com desenvolvimento típico. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Carmen Silvia Motta Bandini. Comportamento verbal novo e comportamento criativo: Uma análise do Verbal Behavior. 2004. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Renato Bortoloti. Medidas não convencionais de transferência de função entre expressões faciais e figuras abstratas. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Mariliz Vasconcellos. Aprendizagem relacional em crianças com baixo desempenho escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Camila Domeniconi. Análise de controle restrito de estímulos na aprendizagem de leitura por indivíduos com Síndrome de Down. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Adriana Erlinda Nolasco Ynoguti. O uso do computador como instrumento de ensino: Analisando sua eficiência no ensino individualizado de leitura. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Andréia Aparecida Ferraz. Avaliação de generalização transcontextual e recombinatória após procedimento individualizado de ensino de leitura. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Adriana Correa Bernardes Dutra. Efeitos de um programa de ensino com a utilização de jogos sobre a aquisição de habilidades de leitura e escrita. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

CYBELLI LAVOIE. Aprendizagem Relacional Em Criancas: Transferencia de Funcoes Discriminativas Em Equivalencia de Estimulos. 1997. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Rosangela Elidia Cezaretti. Ensino de leitura e escrita para estudantes com dificuldades de aprendizagem: ensino de cópia e desenvolvimento de relações de equivalência. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

MARIA ANGELICA DO CARMO ZANOTTO. A Leitura de Livros Infantis e O Recontar Historias - Estudo de Criancas Pre-Escolares. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

JOSINEIDE ALVES SANTOS. Avaliacao de Interesse Por Leitura Em Alunos de 2a e 4a Serie do Primeiro Grau. 1996. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

MARIA GORETTI DA FONSECA. Situacoes Ludicas Para O Ensino Em Grupo de Individuos Com Deficiencia Mental: Discriminacoes Condicionais e Equivalencia de Estimulos. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

PAULO SERGIO TEIXEIRA DO PRADO. O Conceito de Numero: Uma Analise Com Base No Paradigma de Rede de Relacoes. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

EDILAINE APARECIDA PRESOTTO. Oportunidades de Comunicacao Na Rotina Diaria de Criancas Autistas. 1994. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

IANE GLAUCE RIBEIRO. Aprendizagem Conceitual Em Criancas Com Dificuldades de Aprendizagem: Efeitos da Distancia Nodal Sobre A Formacao de Classes de Estimulos. 1994. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

HELOISA HELENA KREPSKI. O Estagio de Formacao de Professores: Uma Tentativa de Aperfeicoamento. 1993. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

JOAO JULIANI. Diferencas Na Formacao de Classes de Estimulos de Tres Membros Em Funcao da Direcao do Treino E/Ou da Modalidade do Estimulo Nodal. 1993. Dissertação - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

AIDA VICTORIA GARCIA MONTRONE. Avaliacao de Um Programa Educativo de Incentivo Ao Aleitamento Maternoe Estimulacao Precoce, Para Maes de Nivel Socio-Economico Baixo. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

REGINA KEIKO KATO MIURA. Desenvolvimento de Leitura Atraves de Um Procedimento de Oportunidade de Resposta Seguida Por Modelo. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

SILVIA HELENA ZEM. Caracterizacao da Situacao Academica de Criancas Portadoras de Doenca Cronica. 1992. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

CRISTIANA FERRARI. Aquisicao de Relacoes de Emparelhamento e Nomeacao Apos Treino de Discriminacao Condicional Sem Erros: Aprendizagem Por Exclusao. 1991. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Cesar Antonio Alves da Rocha. Análise do Comportamento e planejamento cultural: Utopia ou distopia?. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Cristiane Alves. Correspondência fazer-dizer em adultos: O controle pela audiência em um jogo virtual. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Silvana Lopes dos Santos. Influencia de personagens nas escolhas e preferências alimentares de crianças: uma investigação por meio da equivalência de estímulos. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Marcelo Vitor da Silveira. Transferência de função entre estímulos equivalentes mediada por estímulos reforçadores específicos. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Angela Bernardo de Lorena. Curso à distância de análise do comportamento para professores em formação. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Laura Zamot Rabelo. Uma análise comportamental da inteligência: possibilidades de intervenção e diálogos com a psicometria. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Djenane Brasil da Conceição. Ensino de leitura na linguística de Bloomfield e na análise comportamental de Skinner. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Natalia Maria Aggio. Investigação sobre o estabelecimento de "falsas memórias" por meio do paradigma de equivalência de estímulos. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

João Henrique de Almeida. Estudos experimentais sobre relações derivadas e transferência de significado. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Marina Souto Lopes Bezerra de Castro. O naturalismo ético no behaviorismo radical de B. F. Skinner. 2013. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Maria Clara de Freitas. Contrução de um programa de ensino de pré-requisitos de leitura e escrita para pessoas com deficiência intelectual. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Mariéle de Cássia Diniz Cortez. Correspondência fazer-dizer: Variáveis de controle e condições de manutenção e generalização. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Ana Karina Leme Arantes. Topografias de controle de estímulos: variações paramétricas do procedimento de máscaras. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Priscila Crespilho Grisante. Relações de controle de estímulos e estabelecimento de classes de estímulos equivalentes em crianças e em indivíduos com Síndrome de Down. 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Laura Zamot Rabelo. Efeitos de treino relacional sobre resolução de analogias e QI em crianças. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Paulo Roberto dos Santos Ferreira. Regra e criatividade no comportamentalismo radical de B. F. Skinner. 2010. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Mariliz Vasconcellos. Equivalência de estímulos e topografias de controle de estímulo em escolha de acordo com modelo: Uma análise em indivíduos com síndrome de Down. 2009. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Carmen Silvia Motta Bandini. A geratividade do comportamento verbal: divergências entre as propostas de B. F. Skinner e N. Chomsky. 2008. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Camila Muchon de Melo. A concepção de homem no behaviorismo radical e suas implicações para a tecnologia do comportamento. 2008. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Renato Bortoloti. Propriedades quantitativas de relações simbólicas e transferência de funções em quatro estudos experimentais envolvendo o paradigma de equivalência de estímulos.. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Graziella Ribeiro Soares Moura. Crianças com dificuldades em resolução de problemas matemáticos: Avaliação de um programa de intervenção. 2007. 140 f. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Camila Domeniconi. Auto-relato de erros em tarefas de leitura: Efeitos de um treino de correspondência. 2006. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Heloisa Helena Motta Bandini. Avaliando aspectos de linguagem de crianças deficientes auditivas usuárias de Língua Brasileira de Sinais. 2006. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Elisandra André Maranhe. Ensinando categorias estruturais de história a crianças com dificuldades de aprendizagem.. 2004. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Paulo Roberto dos Santos Ferreira. Regra e criatividade no comportamentalismo radical de B. F. Skinner. 2004. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Maria Angélica do Carmo Zanotto. Voltar à universidade: Uma proposta de formação contínua para pedagogos atuantes na área de Educação Especial. 2002. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

João dos Santos Carmo. Comportamento conceitual numérico: Um modelo de rede de relações equivalentes. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Marilice Fernandes Garotti. Classes de equivalência não são alteradas? Reversão de discriminações condicionais de linha de base e modificação de classes de estímnulos.. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Marcelo Quintino Galvão Baptista. Compreensão de leitura na análise do comportamento. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Josineide Alves Santos. Criança e literatura - desenvolvimento da compreensão e do gosto pela leitura. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Gladys Mabel Duarte de Fenocchio. Os distúrbios atencionais e a aprendizagem simbólica. 2001. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Olivia Misae Kato. Variáveis que afetam a formação de classes de estímulos: relações de controle e interação entre topografia de respostas e número de nódulos. 1999. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

João Juliani. Efeitos da modalidade do estímulo nodal e da exposição sucessiva a arranjos de treino sobre a formação de classes de equivalência. 1999. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

CRISTIANA FERRARI. Aquisicao de Relacoes Condicionais Por Exclusao e Por Tentativa e Erro: Efeitos da Quantidade de Experiencia. 1998. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Coorientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

AIDA VICTORIA GARCIA MONTRONE. Promotoras Para O Estimulo da Lactancia Materna e Estimulacao do Bebe Em Uma Comunidade de Baixo Nivel Lsocio-Economico: Elaboracao, Implementacao e Avaliacao de Um Programa de Ensino. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

MARIA DE JESUS DUTRA DOS REIS. Aprendizagem de Reversao Parcial Ou Total Em Ratos Sob Discriminacao Concorrente. 1997. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

MARIA WALDENEZ DE OLIVEIRA. Efeitos de Um Programa Educativo Sobre Higiene Buco-Dental de Pre-Escolares. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

ANA LUCIA ROSSITO AIELLO. Efeitos de Um Procedimento de Resposta Construida Sobre A Rede de Relacoes de Equivalencia Envolvida Na Leitura e Escrita Em Criancas Com Historia de Fracasso Escolar. 1995. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Coorientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Laercia Abreu Vasconcelos. 2017. Universidade Federal de São Carlos, . Julio Cesar Coelho de Rose.

Marcelo Vitor da Silveira. 2016. Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Julio Cesar Coelho de Rose.

Natalia Maria Aggio. 2015. Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Julio Cesar Coelho de Rose.

Mariéle de Cassia Diniz Cortez. 2013. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Julio Cesar Coelho de Rose.

Maria Clara de Freitas. 2013. Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Julio Cesar Coelho de Rose.

Paulo Roberto dos Santos Ferreira. 2011. Centro de Educação e Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Julio Cesar Coelho de Rose.

Naiene dos Santos Pimentel. 2011. Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Julio Cesar Coelho de Rose.

Camila Muchon de Melo. 2011. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Julio Cesar Coelho de Rose.

Paulo Sergio Teixeira do Prado. 2010. Universidade Federal de São Carlos, . Julio Cesar Coelho de Rose.

Viviane Verdu Rico. 2010. Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Julio Cesar Coelho de Rose.

Renato Bortoloti. Investigação de aspectos quantitativos de relações simbólicas e da aplicação em larga escala de programas de ensino individualizado. 2007. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Julio Cesar Coelho de Rose.

Elisandra André Maranhe. Aplicação e avaliação de um programa de habilidades de leitura e escrita com base em equivalência de estímulos a crianças com síndrome de Williams. 2006. Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Julio Cesar Coelho de Rose.

Livia Riye Okamura. Comparação do desempenho em percepção auditiva e memória musical em pessoas cegas e videntes. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Leandro Queiroz Cavalli. Uma breve análise do determinismo e indeterminismo no behaviorismo radical. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Ricardo Marinho de Mello Picoli. Análise funcional do humor verbal. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Lucas Tadeu Garcia. A liberdade no behaviorismo radical.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Ana Karina Leme Arantes. Controle de estímulos, modelagem do comportamento verbal e correspondência no "Otelo" de Shakespeare. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

William Ferreira Perez. Correspondência entre comportamento verbal e não verbal em auto-relatos de desempenhos acadêmicos. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Tatiana Tateishi Julio da Silva. Estudo sobre percepção de tensão musical. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Aline Gimenes Folsta. Reversão de classes de equivalência: Um modelo experimental de mudança conceitual?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Gisele Straatmann. Classes de equivalência socialmente contaminadas e estereótipos sobre peso corporal e atratividade. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Fernanda Libardi Galesi. Reversão de equivalência de estímulos e mudança de atitude. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Patrícia Bacos. Utilização do paradigma de equivalência de estímulos para modificar preferência por alimentos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Ana Dourado. Estudo de termos denotativos de estados subjetivos em relatos de criancas pré-escolares.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Drausio Capobianco. Comportamento verbal, comportamento não verbal e contingências. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Marcelo Salvador Caetano. Como os símbolos adquirem as propriedades de seus referentes? Estudos usando o paradigma de equivalência de estímulos. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Matheus Hidalgo. Transferência de funções discriminativas em classes equivalentes de estímulos arbitrários.. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Ana Leda de Faria Brino. Correspondência no auto-relato de respostas de leitura em uma situação de aprendizagem.. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Pedro Bordini Faleiros. Relações de Controle de estímulos em discriminações condicionais e formação de classes de estímulos: efeitos de topografia de respostas e arranjos nodais.. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Renato Rodrigues Kinouche. Arranjos de incompatibilidde segundo análise probabilística no espaço de contingência de resposta.. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Lisandrea Menegasso. Topografia de resposta e relações de controle de estímulo em equivalência e transferência de funções. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Ana Paula de Lacerda Zacharias. Conceituação e Encadeamento Histórico das abordagens Behaviorista, Cognitivista e Conexionista. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Guilherme Braga Sanvido. Seria a linguagem capaz de moldar o pensamento? Uma análise entre falantes do português e do mandarim acerca da noção de tempo. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Naomi Cristina Rodrigues. Efeitos da quantidade de treino sobre a transferência de funções entre estímulos equivalentes. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro de Educação e Ciências Humanas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Livia Felippe. Medida de atitudes implícitas e explícitas de estudantes universitários em relação aos idosos. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Luis Fernando Toniollo Reis. EQUIVALENCIA DE ESTÍMULOS E DISCRIMINAÇÃO DE ACORDES TOCADOS NO VIOLÃO. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Tathianna Amorim Souza Montagnoli. MANUTENÇÃO DO AUTO-RELATO ACURADO DE ERROS APÓS O TREINO DE CORRESPONDÊNCIA. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Marilia Pinheiro de Carvalho. Utilização do paradigma de equivalência de estímulos para modificar preferência por alimentos. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Tathianna Amorim Souza Montagnoli. Manutenção de correspondência em auto-relatos sobre desempenho acadêmico de crianças com história de fracasso escolar. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Luis Fernando Toniollo Reis. Equivalência e controle de estímulos em discriminações condicionais: equivalência com estímulos musicais.. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

Glauce Munira da Silveira. Função simbólica e topografia de controle de estímulo. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

William Ferreira Perez. Equivalência e controle de estímulos em discriminações condicionais. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Julio Cesar Coelho de Rose.

ORLANDO, A. F. ; TEIXEIRA, C. A. C. ; SOUZA, Deisy das Graças de ; de Rose, J. C. ; BELA, R. E. . GERENCIADOR DE ENSINO INDIVIDUALIZADO POR COMPUTADOR - GEIC. 2016.
Patente: Programa de Computador. Número do registro: BR512015000217-1, data de registro: 05/01/2016, título: "GERENCIADOR DE ENSINO INDIVIDUALIZADO POR COMPUTADOR - GEIC" , Instituição de registro: INPI - Instituto Nacional da Propriedade Industrial.