Eunice Maria Lima Soriano de Alencar

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  • Última atualização do currículo em 13/11/2018


Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1967), mestrado em Psicologia - Purdue University (1970) e doutorado em Psicologia - Purdue University (1974). Foi post-doctoral scholar no Gifted Education ResourceIinstitute, USA. É professora emérita da Universidade Brasília, cidadã honorária de Brasília, representante do Brasil no World Council for Gifted and Talented Children e membro honorário do Conselho Brasileiro para Superdotação. Autora de mais de 270 publicações, incluindo livros, capítulos de livros e artigos em periódicos especializados de diferentes países. Foi, entre outros: coordenadora do Comitê Assessor de Psicologia do CNPq; representante do Brasil na Sociedade Interamericana de Psicologia; presidente da Associação Brasileira para Superdotados (DF); membro da diretoria da Logos Foundation (USA); professora da Faculdade de Medicina da UFMG e da Universidade Católica de Brasília; secretária de publicação da revista Psicologia, Ciência e Profissão; editora da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa e editora convidada da Gifted Education International; vice-presidente da Federação Ibero-Americana do Conselho Mundial para o Superdotado e Talentoso; membro de comissão científica de congressos em distintos países. Foi pesquisadora IA do CNPq de 1995 a 2017. Participa do conselho editorial de periódicos científicos de distintos países. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento Humano e Psicologia Escolar e Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: criatividade, professor, ensino, altas habilidades e superdotado. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar
Nome em citações bibliográficas
ALENCAR, E. M. L. S.;Eunice Maria Lima Soriano de Alencar;Eunice Soriano de Alencar;Eunice M. L. Soriano de Alencar;Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de;Alencar, Eunice M. L. Soriano;Alencar, Eunice M. L. Soriano de;ALENCAR, EUNICE MARIA LIMA SORIANO;ALENCAR, EUNICE M. L. S.;ALENCAR, EUNICE SORIANO;ALENCAR, EUNICE SORIANO DE


Formação acadêmica/titulação


1971 - 1974
Doutorado em Psicologia.
Purdue University, PURDUE, Estados Unidos.
Título: A study of creativity training among Brazilian elementary school, Ano de obtenção: 1974.
Orientador: John Feldhusen.
Bolsista do(a): United States Agency For International Development, USAID, Estados Unidos.
Palavras-chave: criatividade; ensino; treinamento de criatividade.
Grande área: Ciências Humanas
1969 - 1970
Mestrado em Psicologia.
Purdue University, PURDUE, Estados Unidos.
Título: Theoretical Contributions to the Study of Creativity,Ano de Obtenção: 1970.
Orientador: John Feldhusen.
Bolsista do(a): United States Agency For International Development, USAID, Estados Unidos.
Palavras-chave: criatividade; processos criativos; pensamento criativo.
Grande área: Ciências Humanas
1963 - 1967
Graduação em Psicologia.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.


Pós-doutorado


1985 - 1985
Pós-Doutorado.
Purdue University, PURDUE, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Fulbright, FULBRIGHT, Estados Unidos.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2012
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

2/1997 - 2/2012
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, Programa de Mestrado Em Educação.

03/2007 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, .

Cargo ou função
Membro de Comissão Interna de Avaliação do Mestrado em Educação.
3/2000 - 12/2011
Ensino, Mestrado Em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Discussão de Projetos I
Tópico Especial em Desenvolvimento Humano no Contexto Sócio-Educativo: Altas Habilidades e Talentos
Tópico Especial em Desenvolvimento Humano no Contexto Sócio-Educativo; Criatividade e suas Implicações Educacionais
3/1997 - 12/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação de Tese VI
Orientação de Tese V
Orientação de Tese IV
Orientação de Tese III
Orientação de Tese II
Orientação de Tese I
Altas Habilidades e Talentos: Desenvolvimento e Educação
Atividades Orientadas
Criatividade e Ensino
Criatividade e Inteligência Superior: Aspectos Psicológicos e Educacionais
Criatividade e suas Implicações Educacionais
Metodologia de Pesquisa II
Superdotados: Educação e Ajustamento
2/2001 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Trabalho de Final de Curso II
Criatividade e Processos de Criação
Criatividade e Saúde Mental
Pesquisa em Psicologia I
Pesquisa em Psicologia II
Trabalho Final de Curso I
8/2003 - 12/2008
Ensino, Mestrado Em Gestão do Conhecimento e Tecnologia da, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Gestão do Conhecimento: Criatividade nas Organizações

Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: pesquisador associado senior, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1972 - 1997
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

8/1975 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudo Dirigido Individual (níveis I a IV)
Pesquisa I
Pesquisa II
Pesquisa III
Pesquisa IV
Processos Criativos no Contexto Educacional
Psicologia da Criatividade
Psicologia da Educação
Psicologia do Desenvolvimento
Psicologia Escolar
Seminários de Pesquisa em Desenvolvimento Humano
Seminários de Pesquisa em Psicologia
2/1972 - 2/1997
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.

3/1972 - 8/1996
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Psicologia
Psicologia Geral e Experimental
Psicologia Experimental III
Psicologia do Excepcional I
Psicologia do Excepcional II
Psicologia da Infância I
Psicologia do Desenvolvimento Infância II
Psicologia da Aprendizagem II
Psicologia da Criatividade
Psicologia do Escolar
Pedagogia Terapêutica
Tópicos Especiais em Psicologia do Desenvolvimento
Pesquisa I
Pesquisa II
Estágio Supervisionado - Bacharel
Estágio Supervisionado - Licenciatura
Estágio Supervisionado - Psicólogo (área educacional)
1977 - 1995
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Participação em inúmeras bancas de dissertação de mestrado.
10/1987 - 3/1988
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
3/1974 - 12/1974
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.

Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

1967 - 1972
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Instrutora de ensino, Carga horária: 36

Atividades

5/1967 - 12/1970
Ensino, Medicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Médica


Linhas de pesquisa


1.
CRIATIVIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL; PROCESSOS DE IDENTIFICACAO E ATENDIMENTO DO SUPERDOTADO.
2.
Processos Criativos nos Contextos Educacional e das Organiações

Objetivo: Investigar distintas variávies relacionadas aos processos craitivos nos contextos educacional e das organizações..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Programação de Condições de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional / Especialidade: Fatores Humanos no Trabalho.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: criatividade; processos criativos; ambientes educacionais.
3.
Fatores que se Associam à Superdotação, Expertise e Produção Criativa Superior

Objetivo: Investigar distintos fatores de natureza psicólogica e social relacionados à superdotação e produção criativa superior..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional / Especialidade: Fatores Humanos no Trabalho.
Palavras-chave: criatividade; processos criativos; superdotados.
4.
Dinâmica Curricular e Ensino-Aprendizagem


Projetos de pesquisa


2012 - 2017
Criatividade na Educação Superior: Práticas Pedagógicas e Fatores Inibidores segundo Professores de Distintas Áreas do Conhecimento e Tempo de Experiência Docente
Descrição: A necessidade de condições propícias ao desenvolvimento do potencial criador do estudante na educação superior tem sido reconhecida de forma crescente, dado o importante papel da criatividade no processo de preparar os jovens para o mundo incerto e complexo do trabalho, que requer pessoas aptas a utilizar sua capacidade criativa. Devido à relevância do tema e dando continuidade a estudos anteriores de nossa autoria a respeito da criatividade na educação superior, desenvolveu-se o presente projeto. Este teve como objetivos analisar possíveis diferenças entre professores de distintas áreas do conhecimento e com maior ou menor tempo de experiência docente, tanto no uso de práticas pedagógicas promotoras da criatividade, quanto nos fatores que os dificultam promover o desenvolvimento/expressão da criatividade do estudante universitário. Participaram do estudo 349 professores de distintas áreas do conhecimento (Ciências Exatas e da Terra, Ciências Humanas, Ciências da Saúde e Ciências Sociais Aplicadas). Não foram aproveitados para análise dados de 89 docentes de outras áreas do conhecimento, por serem em número reduzido de cada uma delas ou terem omitido a área das disciplinas sob sua responsabilidade. Os participantes responderam a Escala de Práticas Docentes para a Criatividade na Educação Superior, composta por 35 itens, e a Checklist de Barreiras à Promoção de Condições Favoráveis à Criatividade em Sala de Aula, com 20 itens. Ambos os instrumentos foram construídos pela autora. Um delineamento fatorial foi utilizado para analisar os dados obtidos por meio da escala de práticas docentes. Utilizou-se inicialmente uma análise multivariada de variância (4x2), para investigar possíveis diferenças entre professores de distintas áreas do conhecimento e com maior e menor tempo de experiência de ensino. As variáveis dependentes foram os seis fatores da referida escala. A seguir, realizaram-se análises de variância univariada (ANOVA) para análise das diferenças entre níveis das duas variáveis independentes supracitadas. Foram calculadas a frequência e porcentagem em cada item da checklist (por área do conhecimento e tempo de experiência no ensino). O qui-quadrado foi utilizado para análise das diferenças entre os grupos (área do conhecimento e tempo de experiência no ensino). Diferenças significativas foram observadas entre docentes das diversas áreas do conhecimento tanto nos fatores da Escala de Práticas Docentes para a Criatividade no Ensino Superior como nas barreiras apontadas ao desenvolvimento/expressão da criatividade discente. Quanto à variável tempo de experiência docente, não foram constatadas diferenças entre professores das diversas áreas do conhecimento, tendo, porém, um percentual significativamente superior de docentes com menos tempo de ensino apontado fatores referentes ao alunos (dificuldades de aprendizagem e presença de alunos indisciplinados em sala) como entraves à promoção da criatividade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
Relações entre motivação, estilos cognitivos e percepção de práticas pedagógicas promotoras de criatividade em estudantes universitários
Descrição: A necessidade de se cultivar a criatividade na educação tem sido amplamente reconhecida por especialistas de áreas diversas, os quais ressaltam que as demandas de um cenário marcado por alta competitividade, complexidade e ritmo acelerado de mudanças requerem do indivíduo mais do que conhecimento, sendo também um elemento fundamental a criatividade. Por outro lado, apesar do reconhecimento dos benefícios da criatividade tanto para o indivíduo e sua realização pessoal, quanto para a sociedade, pesquisadores têm consistentemente documentado que o desenvolvimento da criatividade não tem sido uma prioridade nos diversos níveis de ensino, sendo comum tais habilidades serem reprimidas na escola. Nas últimas duas décadas, tem sido um dos nossos interesses principais investigar criatividade na educação superior. Embora reconheçamos a importância de se propiciar oportunidades para que a criatividade floresça desde os primeiros anos de escola e da necessidade de pesquisas em criatividade na pré-escola e na educação básica, temos constatado que a grande maioria dos estudos foi desenvolvida com professores e estudantes, especialmente do ensino fundamental. Embora orientações motivacionais e estilos cognitivos sejam variáveis que vêm recebendo uma atenção crescente dos pesquisadores em criatividade, observa-se escassez de estudos sobre as inter-relações entre estas variáveis, e ainda carência de investigações a respeito de suas relações com a percepção do aluno quanto a estratégias pedagógicas promotoras da criatividade utilizadas por seus professores. Esses são os aspectos a serem investigados no presente estudo, o qual tem como objetivo principal examinar as relações entre orientações motivacionais e estilos cognitivos de estudantes da educação superior e sua percepção da extensão em que seus professores vêm utilizados práticas pedagógicas promotoras da criatividade. Prevê-se a participação de aproximadamente 400 estudantes de educação superior. Serão utilizados na coleta de.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2012
Barreiras à Criatividade em Sala de Aula e à Motivação do Aluno para Aprender segundo Gestores e Coordenadores Pedagógicos
Descrição: Orientações motivacionais, estilos cognitivos e práticas pedagógicas promotoras da criatividade são variáveis que têm recebido atenção crescente dos estudiosos de criatividade. Entretanto, observa-se escassez de estudos a respeito das diferenças de gênero, tipo de universidade e cursos nessas variáveis e especialmente das inter-relações entre elas. Esses foram os aspectos investigados na presente pesquisa, a qual teve como objetivos examinar diferenças entre alunos do gênero masculino e feminino, dos cursos de Pedagogia e Licenciatura em Matemática e de instituições pública e particular em orientações motivacionais, estilos cognitivos e percepção de práticas pedagógicas promotoras da criatividade utilizadas por seus professores, bem como as relações entre essas variáveis. Foi utilizada uma amostra de conveniência composta por 365 estudantes, sendo 125 (34,2%) do gênero masculino e 240 (65,8%) do gênero feminino. Duzentos e cinco (56,2%) cursavam Pedagogia e 160 (43,8%) Licenciatura em Matemática. Cento e oitenta e oito (51,5%) eram provenientes de uma universidade pública e 177 (48,4%) de uma universidade particular. Os dados foram coletados mediante a Escala de Avaliação da Motivação para Aprender para Universitários, a Escala de Estilos para Pensar e Criar e o Inventário de Práticas Docentes para a Criatividade na Educação Superior. Motivação intrínseca predominou nos estudantes da universidade particular e a motivação extrínseca nos da universidade pública. Os dados revelaram diferenças entre gênero nos estilos cauteloso reflexivo e lógico objetivo, entre tipo de universidade no estilo inconformista transformador e entre cursos no estilo lógico objetivo. Estudantes de universidade particular e do curso de Pedagogia perceberam de forma mais positiva as práticas pedagógicas utilizadas por seus professores para promoção da criatividade. Relações positivas foram observadas entre todos os fatores do inventário de práticas docentes para a criatividade e motivação intrínseca e entre fatores desse inventário e estilo inconformista transformador. Os resultados também indicaram relações significativas entre os diversos estilos cognitivos e orientação motivacional intrínseca e extrínseca..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Outros Projetos


Barreiras à Criatividade Pessoal e sua relação com Fatores Individuais e Sociais
Situação: Desativado; Natureza: Outra.
Percepção de Professores e Estudantes Universitários quanto ao Estímulo à Criatividade: um Estudo Comparativo
Situação: Desativado; Natureza: Outra.
Práticas Pedagógicas que Promovem a Criatividade segundo Professores do Ensino Fundamental
Situação: Desativado; Natureza: Outra.
Identificando Talentos, Aspirações Profissionais e Pessoas Mais Admiradas por Estudantes
Situação: Desativado; Natureza: Outra.
Identificando as Barreiras à Criatividade Pessoal entre Universitários e Profissionais da Área de Educação
Situação: Desativado; Natureza: Outra.
Relações entre Motivação, Estilos Cognitivos e Percepção de Práticas Pedagógicas Promotoras de Criatividade em Estudantes Universitários
Situação: Desativado; Natureza: Outra.
Práticas Pedagógicas e Elementos Inibidores à Promoção da Criatividade na Perspectiva de Professores do Ensino Superior
Situação: Desativado; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Revista de Psicología (Lima)
2008 - Atual
Periódico: Gifted Child Quarterly
2007 - Atual
Periódico: Revista da APAHSD
2005 - Atual
Periódico: Recrearte
2003 - Atual
Periódico: Cadernos de Educação Especial
2002 - 2004
Periódico: Psicologia Ciência e Profissão
2001 - Atual
Periódico: Psychologica (Coimbra)
2000 - Atual
Periódico: Sobredotação
1999 - 2002
Periódico: Estudos Empresariais (UCB/DF)
1997 - Atual
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional
1997 - 1998
Periódico: Cadernos de Pesquisa NEP
1995 - Atual
Periódico: Ideacción
1995 - 1998
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
1995 - Atual
Periódico: Gifted and Talented International
1995 - 1998
Periódico: Revista Portuguesa de Educação
1991 - Atual
Periódico: Gifted Education International


Revisor de periódico


2008 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas)
2008 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica
2008 - Atual
Periódico: Psicologia em Estudo
2008 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG)
2008 - Atual
Periódico: Revista Psicologia: Organizações e Trabalho
2008 - Atual
Periódico: Psico (PUCRS)
2008 - Atual
Periódico: Arquivos Brasileiros de Psicologia
2010 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Boletim de Psicologia
2013 - Atual
Periódico: Psico-USF (Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Psicologia: Teoria e Prática (Impresso)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Trabalho e Organizacional/Especialidade: Planejamento Ambiental e Comportamento Humano.


Idiomas


Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2018
Homenagem a personalidade feminina de destaque, i Congresso Brasileiro de Educação para Altas Habilidades/Superdotação.
2017
A. Harry Passow International Award for Leadership in Gifted Education, World Council for Gifted and Talented Children.
2016
Medalha Comemorativa Alzira Reis Vieira Ferreira, Academia de Letras de Teófilo Otoni.
2016
Certificado de reconhecimento pela participação/colaboração no Atendimento Educacional Especializado para Altas Habilidades/Superdotação da Secretaria de Estado de Educação do DF, Câmara Legislativa do Governo do Distrito Federal.
2013
Diploma de Honra ao Mérito por Serviços Prestados em Nome da Psicologia, Conselho Regional de Psicologia 01.
2013
Biografia incluinda no 2000 Outstanding Intellectuals of the 21st Century - 7th Edition, International Biophaphical Centre, Cambridge, England.
2013
Homenagem em comemoração dos 40 anos de publicações em criatividade, Universidade Católica de Brasília.
2012
Biografia incluída no Who`s who in the world, Marquis Who`s Who.
2012
Moção de Louvor pelos relevantes serviços prestados à Universidade de Brasília, Câmara Legislativa do Distrito Federal.
2011
Biografia incluída no Who´s Who in the World, Marquis Who`s Who.
2009
Homenagem Revista Psicologia Ciência e Profissão, Conselho Federal de Psicologia.
2006
Membro do Conselho Deliberativo da Sociedade Brasileira de Psicologia - biênio 2006-2007, Sociedade Brasileira de Psicologia.
2005
Professora Emérita, Universidade de Brasília.
2003
Membro do Conselho Honorário Permanente, Associação Brasileira para Superdotação.
2002
Cidadã Honorária de Brasília, Câmara Legislativa do Distrito Federal.
1998
Troféu Stella Prata - personaldiade de destaque em educação, Associação de Mulheres de Negógios e Profissionais do Distrito Federal.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BRAGA, N. P.2018BRAGA, N. P. ; FLEITH, D. S. ; Eunice M. L. Soriano de Alencar ; FORMIGA SOBRINHO, A. B. . Processo criativo de publicitários brasileiros: fatores motivadores e inibidores à criação. REVISTA DE PSICOLOGÍA (LIMA), v. 36, p. 549-573, 2018.

2.
PEREIRA, M. S. N.2018PEREIRA, M. S. N. ; ALENCAR, E. M. L. S. . A educação no século XXI e o seu papel na promoção da criatividade. Psicologia e Educação, v. 1, p. 3-11, 2018.

3.
ALENCAR, EUNICE SORIANO DE2018ALENCAR, EUNICE SORIANO DE; FLEITH, DENISE DE SOUZA ; BORGES, CLARISSA NOGUEIRA ; BORUCHOVITCH, EVELY . Criatividade em Sala de Aula: Fatores Inibidores e Facilitadores Segundo Coordenadores Pedagógicos. Psico-USF, v. 23, p. 555-566, 2018.

4.
ALENCAR, EUNICE M. L. S.2017ALENCAR, EUNICE M. L. S.; FLEITH, DENISE S. ; PEREIRA, NIELSEN . Creativity in Higher Education: Challenges and Facilitating Factors. Temas em Psicologia, v. 25, p. 553-561, 2017.

5.
OLIVEIRA, J. C.2017OLIVEIRA, J. C. ; Barbosa, A. J. G. ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de . Contribuições da Teoria da Desintegração Positiva para a área da superdotação. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE), v. 33, p. 1-9, 2017.

6.
MORAIS, MARIA DE FÁTIMA2017MORAIS, MARIA DE FÁTIMA ; AZEVEDO, IVETE ; FLEITH, DENISE DE SOUZA ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de ; ALMEIDA, LEANDRO SILVA ; ARAÚJO, ALEXANDRA M. . Teaching Practices for Creativity at University: A Study in Portugal and Brazil. PAIDÉIA (USP. RIBEIRAO PRETO. IMPRESSO), v. 27, p. 56-64, 2017.

7.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de2016Alencar, Eunice M. L. Soriano de; Zélia Maria Freire de Oliveira . Creativity in graduate courses according to professors and students. Universal Journal of Educational Research, v. 4, p. 555-560, 2016.

8.
Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de2016Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de; FLEITH, DENISE DE SOUZA . Relationships between motivation, cognitive styles and perception of teaching practices for creativity. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 33, p. 503-513, 2016.

9.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de2016Alencar, Eunice M. L. Soriano de. O papel da escola no desenvolvimento da criatividade. Pátio: Ensino Fundamental, v. 20, p. 6-9, 2016.

10.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de2016Alencar, Eunice M. L. Soriano de; BRAGA, N. P. ; PRADO, R. M. ; FERREIRA, J. F. C. . Spirituality and creativity of indigenous societies in Brazil and their legacy to Brazilian culture and creative giftedness. Gifted Education International, v. 32, p. 224-231, 2016.

11.
PRADO, R. M.2016PRADO, R. M. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de ; FLEITH, D. S. . Diferenças de gênero em criatividade: análise das pesquisas brasileiras. Boletim de Psicologia, v. IXVI, p. 113-124, 2016.

12.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de2015Alencar, Eunice M. L. Soriano de; FLEITH, DENISE DE SOUZA ; BORUCHOVITCH, EVELY ; BORGES, CLARISSA NOGUEIRA . Criatividade no Ensino Fundamental: Fatores Inibidores e Facilitadores segundo Gestores Educacionais. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 31, p. 105-114, 2015.

13.
VILARINHO-REZENDE, DANIELA2015VILARINHO-REZENDE, DANIELA ; FLEITH, DENISE DE SOUZA ; ALENCAR, EUNICE MARIA LIMA SORIANO . Challenges in dual exceptionality-s diagnosis: a case study. Revista de Psicología (Lima), v. 34, p. 61-87, 2015.

14.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de2015Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Contribuições de Estudos de Caso para o Avanço do Conhecimento sobre Superdotação. Revista Psicologia Escolar e Edcuacional, v. 19, p. 427-434, 2015.

15.
MORAES, GLÁUCIA MADUREIRA LAGE E2015MORAES, GLÁUCIA MADUREIRA LAGE E ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de . Percepção de professores de Língua Portuguesa sobre criatividade em produções textuais discentes. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 32, p. 743-753, 2015.

16.
Zélia Maria Freire de Oliveira2014Zélia Maria Freire de Oliveira ; Eunice M. L. Soriano de Alencar . Criatividade na pós-graduação stricto sensu: uma presença possível e necessária. Revista de Educação Publica (UFMT), v. 23, p. 53-75, 2014.

17.
LIMA, VIVIANNE BEZERRA FIGUEIREDO2014LIMA, VIVIANNE BEZERRA FIGUEIREDO ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Criatividade em programas de pós-graduação em educação: práticas pedagógicas e fatores inibidores. Psico-USF (Impresso), v. 19, p. 61-72, 2014.

18.
MORAIS, M. F.2014MORAIS, M. F. ; ALMEIDA, L. ; AZEVEDO, I. ; Eunice Soriano de Alencar ; FLEITH, D. S. . Perceptions of barriers to personal creativity: validation of an inventory involving high education students. The European Journal of Social & Behavioural Sciences, v. X, p. 1478-1495, 2014.

19.
MORAIS, M. F.2014MORAIS, M. F. ; ALMEIDA, L. ; AZEVEDO, I. ; ALENCAR, E. M. L. S. ; FLEITH, D. S. . Validação portuguesa do Inventário de Práticas Docentes para Criatividade na Educação Superior. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 13, p. 167-175, 2014.

20.
Zélia Maria Freire de Oliveira2014Zélia Maria Freire de Oliveira ; Alencar, Eunice M. L. Soriano . Revitalizando a formação de professores com a presença da criatividade, sustentabilidade e olhar transdisciplinar. Revista AMAzônica, v. XIV, p. 71, 2014.

21.
Eunice M. L. Soriano de Alencar2013Eunice M. L. Soriano de Alencar. Maria Helena Novaes - creative person, creative life. Gifted Education International, v. 19, p. 1-7, 2013.

22.
DALOSTO, MARCÍLIA DE MORAIS2013DALOSTO, MARCÍLIA DE MORAIS ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de . Manifestações e prevalência de bullyng entre alunos com altas habilidades/superdotação. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 19, p. 363-378, 2013.

23.
Evely Boruchovitch2013Evely Boruchovitch ; Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de ; FLEITH, D. S. ; FONSECA, M. S. . Motivação do aluno para aprender: fatores inibidores segundo gestores e coordenadores pedagógicos. ETD. Educação Temática Digital, v. 15, p. 425, 2013.

24.
SILVA, D. S.2013SILVA, D. S. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano . O docente da educação superior na área de saúde: formação, satisfação e práticas pedagógicas. Educação em Destaque, v. 4, p. 13, 2013.

25.
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ALENCAR, E. M. L. S.1974ALENCAR, E. M. L. S.. Um estudo de criatividade. Arquivos Brasileiros de Psicologia, Rio de Janeiro, v. 26, p. 59-69, 1974.

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ALENCAR, E. M. L. S.1974ALENCAR, E. M. L. S.. Um estudo comparativo de educação do superdotado em diferentes países. Arquivos Brasileiros de Psicologia, Rio de Janeiro, v. 26, n.4, 1974.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Eunice Soriano de Alencar; FORMIGA SOBRINHO, A. B. . A gestão da criatividade. Cultivando a criatividade nas organizações. 1. ed. Curitiba: Prismas, 2017. v. 1. 204p .

2.
Eunice Soriano de Alencar; BRAGA, N. ; MARINHO, C. D. . Como desenvolver o potencial criador. Um guia para a liberação da criatividade em sala de aula. 12. ed. Petrópolis: Vozes, 2016. v. 1. 103p .

3.
DALOSTO, M. M. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Os superdotados e o bullying. 1. ed. Curitiba: Appris, 2016. v. 1. 133p .

4.
Eunice M. L. Soriano de Alencar; FARIA, M. F. B. (Org.) ; FLEITH, D. S. (Org.) . Theory and Practice of Creativity Measurement. 1. ed. Waco, TX, USA: Prufrock Press, 2014. v. 1. 169p .

5.
FLEITH, D. S. (Org.) ; Eunice M. L. Soriano de Alencar (Org.) . Superdotados: trajetórias de desenvolvimento e realizações. 1. ed. Curitiba: Jurá, 2013. v. 1. 229p .

6.
ALENCAR, E. M. L. S.. Psicologia. Introdução aos princípios básicos do comportamento. 17. ed. Petrópolis: Vozes, 2011. v. 1. 208p .

7.
ALENCAR, E. M. L. S.; FARIA, M. F. B. (Org.) ; FLEITH, D. S. (Org.) . Medidas de criatividade. Teoria e prática. 1. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2010. v. 1. 160p .

8.
ALENCAR, E. M. L. S.. Psicologia Introdução aos princípios básicos do comportamento. 16. ed. PETROPOLIS: VOZES, 2009. v. 1. 199p .

9.
ALENCAR, E. M. L. S.. Como desenvolver o potencial criador. 11. ed. PETROPOLIS: VOZES, 2009. v. 1. 88p .

10.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Criatividade. Múltiplas perspectivas. 3a.. ed. Brasília: Editora UnB, 2009. v. 1. 220p .

11.
FLEITH, D. S. (Org.) ; ALENCAR, E. M. L. S. (Org.) . Desenvolvimento de talentos e altas habilidades. Orientação a pais e professores. 1. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007. v. 1. 188p .

12.
ALENCAR, E. M. L. S.. A gerência da criatividade. 1. ed. SAO PAULO: MAKRON Books, 2005. v. 1. 136p .

13.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Criatividade. Múltiplas perspectivas. 3. ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2003. v. 1. 220p .

14.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e educação de superdotados. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2001. v. 1. 229p .

15.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Superdotados; determinantes, educação e ajustamento. 2. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária, 2001. v. 1. 188p .

16.
ALENCAR, E. M. L. S.. Novas contribuições da Psicologia aos processos de ensino e aprendizagema. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2001. v. 1. 1p .

17.
ALENCAR, E. M. L. S.. O processo da criatividade. 1. ed. São Paulo: Makron Books, 2000. v. 1. 123p .

18.
ALENCAR, E. M. L. S.. Psicologia e educação do superdotado. 1. ed. SAO PAULO: EPU, 1996. v. 1.

19.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. 2. ed. BRASILIA: UNIVERSIDADE DE BRASILIA, 1995. v. 1. 149p .

20.
ALENCAR, E. M. L. S.. Tendências e desafios da Educacao Especial. 1. ed. BRASILIA: SECRETARIA DA EDUCACAO ESPECIAL DO MINISTERIO DA EDUCACAO, 1994. v. 1. 263p .

21.
ALENCAR, E. M. L. S.; VIRGOLIMUR, A. M. R. (Org.) . Criatividade. Expressão e desenvolvimento. 1. ed. PETROPOLIS: VOZES, 1994. v. 1. 268p .

22.
ALENCAR, E. M. L. S.. Novas contribuições da Psicologia aos processos de ensino e aprendizagem. 2. ed. SAO PAULO: CORTEZ, 1993. v. 1. 217p .

23.
ALENCAR, E. M. L. S.. Psicologia da criatividade. 1. ed. PORTO ALEGRE: ARTES MEDICAS SUL, 1986. v. 1. 85p .

24.
ALENCAR, E. M. L. S.. A criança na família e na sociedade. 2. ed. PETROPOLIS: VOZES, 1985. v. 1. 179p .

Capítulos de livros publicados
1.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Obstacles to personal creativity among university students. In: Mark A. Runco. (Org.). Creativity and education Volume II - Teachers & teaching and teachers enhacement. 1ed.London: Sage, 2017, v. II, p. 1-8.

2.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de; BRAGA, N. . Brazilian indigenous peoples: History, challenges, threats and conquests. In: Jessica Morton. (Org.). Indigenous peoples: Perspectives, cultural roles and health care. 1ed.New York: Nova Publishers, 2016, v. 1, p. 1-30.

3.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Promoção da criatividade em distintos contextos: entraves e desafios. In: Maria de Fátima Morais; Lucia Cerqueira de Miranda; Solange Muglia Wechsler. (Org.). Criatividade Aplicações práticas em contextos internacionais. 1ed.São Paulo: Vetor, 2015, v. 1, p. 15-32.

4.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Obstacles to Personal Creativity Inventory. In: Eunice M. L. Soriano de Alencar; Maria de Fátima Bruno-Faria; Denise de Souza Fleith. (Org.). Theory and Practice of Creativity Measurement. 1ed.Waco, TX, USA: Prufrock Press, 2014, v. 1, p. 21-35.

5.
Eunice M. L. Soriano de Alencar; FLEITH, D. S. . Inventory of Teaching Practices for Creativity in Higher Education. In: Eunice M. L. Soriano de Alencar; Maria de Fátima Bruno-Faria; Denise de Souza Fleith. (Org.). Theory and Practice of Creativity Measurement. 1ed.Waco, TX, USA: Prufrock Press, 2014, v. 1, p. 51-64.

6.
Eunice M. L. Soriano de Alencar; FLEITH, D. S. ; FARIA, M. F. B. . The measurement of creativity: Possibilities and challenges. In: Eunice M. L. Soriano de Alencar; Maria de Fátima Bruno-Faria; Denise de Souza Fleith. (Org.). Theory and Practice of Creativity Measurement. 1ed.Waco, TX, USA: Prufrock Press, 2014, v. 1, p. 1-20.

7.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Ajustamento emocional e social do superdotado: fatores correlatos. In: Fernanda Hellen Ribeiro Piske; Járci Maria Machado; Sara Bahia; Tania Stoltz. (Org.). Altas habilidades/superdotação (AH/SD) Criatividade e emoção. 1ed.Curitiba: Juruá, 2014, v. 1, p. 149-162.

8.
DANTAS, L. G. ; Eunice Maria Lima Soriano de Alencar . Altas habilidades em Matemática: estudo de caso de um adolescente em vulnerabilidade social. In: Denise de Souza Fleith; Eunice M. L. Soriano de Alencar. (Org.). Superdotados: trajetórias de desenvolvimento e realizações. 1ed.Curitiba: Juruá, 2013, v. 1, p. 13-23.

9.
GUIMARAES, T. G. ; Eunice Maria Lima Soriano de Alencar . Estudo de caso de um aluno com características de superdotação e transtorno de Asperger. In: Denise de Souza Fleith, Eunice M. L. Soriano de Alencar. (Org.). Superdotados: trajetórias de desenvolvimento e realizações. 1ed.Curitiba: Juruá, 2013, v. 1, p. 109-120.

10.
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142.
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143.
PEREIRA, M. S. N. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Efeitos de um treinamento de criatividade no desempenho escolar e nas habilidades criativias de crianças com dificuldades de aprendizagem. In: XXVII Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1996, Ribeirão Preto, São Paulo. Anais da XXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1996. v. 1. p. 104-104.

144.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Características e desenvolvimento de uma criança com inteligência matemática excepcional. In: XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1995, Ribeirão Preto, São Paulo. Anais da XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1995. v. 1. p. 392.

145.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade: além do mito do gênio. In: XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1995, Ribeirão Preto, São Paulo. Anais da XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1995. v. 1. p. 131-131.

146.
FARIA, M. F. B. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Estímulos e barreiras à criatividade no ambiente de trabalho. In: XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1995, Ribeirão Preto, São Paulo. Anais da XXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1995. v. 1. p. 217-217.

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159.
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160.
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161.
ALENCAR, E. M. L. S.. PET`s: Programas Especiais de Treinamento. In: Pesquisa na Graduação: você pesquisa, então mostre, 1992, Brasília. Anais de Pesquisa na Graduação: Você pesquisa, então mostre, 1992. v. 1.

162.
ALENCAR, E. M. L. S.; COLLARES, K. ; DIAS, L. ; JULIÃO, S. . Comparação entre dois critérios de medidas de originalidade no Teste Torrance de Pensamento Criativo. In: XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1992, Ribeirão Preto. Anais da XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1992. v. 1. p. 272-272.

163.
ALENCAR, E. M. L. S.. O superdotado: identficação, características e atendimento. In: XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1992, Ribeirão Preto. Anais da XXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1992. v. 1. p. 272-272.

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177.
RODRIGUES, M. A. M. ; ALENCAR, E. M. L. S. ; FLEITH, D. S. . Sugestões e realizações de professores do ensino do primeiro grau no sentido de favorecer o desenvolvimento global e o potencial criativo de seus alunos. In: XVII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1987, Ribeirão Preto. Anais da XVII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1987. v. 1.

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NOBRE, M. A. ; ALENCAR, E. M. L. S. ; SHIMABUKURO, L. ; FLEITH, D. S. . Interesses e características relacionadas à criatividade entre professores e alunos do ensino de primeiro grau. In: XVII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1987, Ribeirão Preto. Anais da XVII Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1987. v. 1.

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BRITTO, I. G. S. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Problemas de comportamento, nível mental e rendimento acadêmico entre crianças institucionalizadas. In: XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1985, Belo Horizonte. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1985. v. 1. p. 875-875.

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189.
ALENCAR, E. M. L. S.. Um estudo comparativo da educação do superdotado nos Estados Unidos, Japão, União Soviética e outros países. In: XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1984, São Paulo. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1984. v. 1. p. 166-167.

190.
ALENCAR, E. M. L. S.. Aceitação e rejeição pelos colegas de crianças com problemas de comportamento em sala de aula. In: XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1984, São Paulo. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1984. v. 1. p. 970-970.

191.
ALENCAR, E. M. L. S.; ARAUJO, M. L. M. . Problemas de comportamento e rendimento acadêmico entre alunos do primeiro grau. In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1983, Belém. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1983. v. 1. p. 801-801.

192.
ALENCAR, E. M. L. S.; FERNANDES, M. T. ; PATRIOTA, G. C. ; MACIEL, D. A. . Reações de crianças a transgressores e vítimas de injustiça. In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1983, Belém. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1983. v. 1. p. 801-801.

193.
ALENCAR, E. M. L. S.. Atribuição de estereótipos a grupos regionais por parte de alunos do ensino do primeiro grau. In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1983, Belém. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1983. v. 1. p. 818-818.

194.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desempenho em testes de criatividade por parte de alunos considerados por seus professores como mais e menos criativos. In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1983, Belém. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1983. v. 1. p. 801-801.

195.
ALENCAR, E. M. L. S.. Características comportamentais de crianças mais e menos criativas. In: XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciencia, 1983, Belém. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1983. v. 1. p. 800-800.

196.
SILVA, I. V. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Autoconceito, rendimento acadêmico e escolha de lugar de sentar entre alunos de nível sócio-econômico médio e baixo. In: XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1982, Campinas. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1982. v. 1. p. 887-887.

197.
ALENCAR, E. M. L. S.; HUNGRIA, M. C. . Um estudo exploratório de mudanças no desenvolvimento do medo em crianças e adolescentes. In: XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1982, Campinas. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1982. v. 1. p. 887-887.

198.
ALENCAR, E. M. L. S.; ARAUJO, M. L. M. . Incidência de problemas de comportamento entre alunos de primeiro grau. In: XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciencia, 1982, Campinas. Resumos. Suplemento de Ciencia e Cultura, 1982. v. 1. p. 887-888.

199.
ALENCAR, E. M. L. S.. Avaliação de problemas de comportamento por professores do ensino de primeiro grau. In: XXXIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciencia, 1981, Salvador. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1981. v. 1. p. 818-819.

200.
ALENCAR, E. M. L. S.. Atitudes com relação à escola, a si mesmos e aos colegas em alunos de diferentes séries. In: XXXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1980, Rio de Janeiro. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1980. v. 1. p. 886-886.

201.
ALENCAR, E. M. L. S.; NASCIMENTO, L. M. . Cooperação: um estudo descritivo em diferentes situações de ambiente natural. In: XXXII Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1980, Rio de Janeiro. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1980. v. 1. p. 893-893.

202.
ALENCAR, E. M. L. S.. Fontes de satisfação e insatisfação profissionais entre professores do ensino de primeiro grau. In: XXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1976, Brasília. Resumos. Suplemento de Ciência e Cultura, 1976. v. 1. p. 726-726.

Apresentações de Trabalho
1.
Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de. A educação do superdotado no cenário internacional: estratégias de identificação e atendimento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Criatividade na Educação Superior; Importância, desafios e estratégias de promoção. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
FLEITH, D. S. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano ; BLUMEN, S. ; PFEIFFER, S. . A promoção do talento criativo na educação superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

4.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Minicurso: Criatividade nos processos de ensino e aprendizagem: ´desafios e estratégias de promoção. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Criatividade em diferentes níveis de ensino; instrumentos de avaliação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

6.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. A atenção ao aluno com altas habilidades/superdotado. Panorama atual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Criatividade na educação superior: importância e estratégias de promoção. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de; FLEITH, D. S. . inhibitors to creativity in higher education classes according to Brazilian professors. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
FLEITH, D. S. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Gifted education and research on giftedness in Brazil: Trends and challenges. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
PORTO-RIBEIRO, M. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . A Brazilian program for gifted students: Historical roots and current practices. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
DALOSTO, M. M. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Os superdotados e o bullying. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Como desenvolver o potencial criador. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Avaliação da criatividade no contexto educativo: vantagens, estratégias e desafios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Criatividade no contexto escolar: importância, desafios e estratégias de promoção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Desenvolvendo o potencial criador. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Avaliação da criatividade: vantagens, estratégias e desafios. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

17.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de; FLEITH, D. S. . How to foster students? creativity in the classroom: Techniques and strategies. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Spirituality and creativity of indigenous societies in Brazil and its legacy to Brazilian culture and creative giftedness. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

19.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Creativity in the school setting: Challenges, pathways and strategies of assessment. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
CARNEIRO, L. ; VILARINHO-REZENDE, D. ; Clarissa Nogueira Borges ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de ; FLEITH, D. S. . The role of family and enrichment program in the development of a gifted student. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de; FLEITH, D. S. . Measures of creativity in educational settings: Advantages and possibilities. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. O papel da criatividade na educação do século XXI.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
Eunice Soriano de Alencar. Criatividade na educação: quatro décadas de pesquisa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Processos criativos à luz da Psicologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

25.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de; Zélia Maria Freire de Oliveira . Creativity in graduate courses according to professors and students. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de; FLEITH, D. S. . Relationships between perception of pedagogical practices for creativity, motivation, and cognitive styles. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
FLEITH, D. S. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . The Tutorial Education Program: An Honors Program for Brazilian undergraduate students. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
MORAIS, M. F. ; ALMEIDA, L. S. ; AZEVEDO, I. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de ; FLEITH, D. S. . Portuguese validation of the Teaching Practices for Creativity in Higher Education Inventory. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
ALENCAR, E. M. L. S.. A importância da língua inglesa na sociedade do conhecimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Identificação de barreiras à criatividade pessoal por estudantes universitários. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Maria Helena Novaes Ícone da Psicologia Escolar no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
Cristina Pereira da Silva ; Eunice M. L. Soriano de Alencar . Percepção de professores de língua portuguese sobre práticas pedagógicas que promovem a criatividade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
FLEITH, DENISE DE SOUZA ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Creative climate in the classroom and self-concept acconding to elementgary school students. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Estudos de caso e suas contribuições para o avanço do conhecimento sobre superdotação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
DANTAS, L. G. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Talento em matemática: estudo de caso de um aluno em situação de vulnerabilidade social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de; FLEITH, D. S. ; Clarissa Nogueira Borges ; Evely Boruchovitch . Obstacles and strategies for fostering creativity in the classroom according to Brazilian coordinators for learning and curriculum. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
AQUINO, R. A. C. M. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Perceptions of professors and students of Pedagogy course about characteristics of innovative teaching. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
MANSO, R. S. A. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de ; TENTES, V. T. A. . Conceptions and myths about giftedness. What do teachers of young children think about this?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
Zélia Maria Freire de Oliveira ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Criatividade, sustentabilidade e olhar transdisciplinar: uma tríade necessária na formação do professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

40.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Criatividade no contexto educacional: quatro décadas de pesquisa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
MORAES, G. M. L. E. ; Eunice M. L. Soriano de Alencar . Percepção de professores de língua portuguese sobre criatividade em produção textuais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Psicologia Escolar: Avanços e Desafios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

43.
LIMA, V. B. F. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Práticas pedagógicas favorecedoras e inibidoras da criatividade sob o olhar do professor de pós-graduação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
SILVA, D. S. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . O docente da educação superior na área de saúde: formação, satisfação e práticas pedagógicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
Eunice M. L. Soriano de Alencar; FLEITH, D. S. . Fatores inibidores ao desenvolvimento de práticas pedagógicas favoráveis à criatividade na educação universitária. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. O fomento da criatividade na formação de professores para o magistério superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. A promoção da criatividade na educação superior: importância e desafios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

49.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Anos de descobertas e encantamento na Universidade de Purdue. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
Clarissa Nogueira Borges ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Percepção de coordenadores pedagógicos de escolas do ensino fundamental sobre criatividade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
DALOSTO, M. M. ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . As reações dos envolvidos com situações de bullying na percepção de superdotadosa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Creativity in higher education; Professors' and students' perspectives. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

53.
DALOSTO, MARCÍLIA DE MORAIS ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Bullying among Brazilian gifted students: manifestations, proevalence and impact. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
Alessandra Otaviano ; Alencar, Eunice M. L. Soriano de . Teaching practices for creativity: Stduents' motivation and academic achievement in Mathematics. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
Alessandra Otaviano ; ALENCAR, E. M. L. S. ; FUKUDA, C. . Percepção de alunos do Ensino Médio sobre o estímulo à criatividade por seus professores de Matemática e motivação em Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
ALENCAR, E. M. L. S.. Altas habilidades/superdotação: clarificando conceitos, desfazendo idéias errôneas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

57.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e gestão do conhecimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

58.
Zélia Maria Freire de Oliveira ; ALENCAR, E. M. L. S. . A percepção de professores de língua portuguesa sobre práticas pedagógicas que promovem a criatividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
ALENCAR, E. M. L. S.. Como desenvolver o potencial criativo de nossos alunos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

60.
VIANNA, C. R. G. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Tutor`s perception of creativity in online education course. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
ALENCAR, E. M. L. S.. Facilitators and obstacles to creativity in higher education. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

62.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade no contexto educacional: trajetória de pesquisa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
ALENCAR, E. M. L. S.. Principales hallazgos de la investigación sobre la creatividad. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

64.
ALENCAR, E. M. L. S.. Instrumentos para evaluar la creatividad. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

65.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel da escola no desenvolvimento da criatividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

66.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel da família e da escola no desenvolvimento da criatividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na educação superior: pesquisas recentes e suas implicações práticas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

68.
ALENCAR, E. M. L. S.. Superdotação/altas habilidades. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

69.
Eny da Luz Lacerda Oliveira ; ALENCAR, E. M. L. S. . Criatividade e escola: uma articulação necessária - limites e possbilidades segundo gestores e orientadores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Obstacles to the promotion of creativity in the classroom according to Brazilian teachers. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
ALENCAR, E. M. L. S.. Características sócio-emocionales del superdotado. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

72.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade no contexto educacional: Três décadas de pesquisa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
MELO, M. A. F. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Avaliação de práticas pedagógicas utilizadas em matemática em um programa de atendimento a alunos portadores de altas habilidades. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel da escola no desenvolvimento do talento criativo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
ALENCAR, E. M. L. S.. Estímulos e barreiras em distinots níveis de ensino. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

76.
ALENCAR, E. M. L. S.. Contributing factors to Brazilian creative scientists. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
ALENCAR, E. M. L. S.. Creativity in the Brazilian educational context. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
ALENCAR, E. M. L. S.. A importância da criatividade na educação do superdotado. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

79.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nos processos de ensino e aprendizagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvimento e validação do Inventrário de Práticas Docentes que Promovem a Criatividade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvimento de talentos e altas habilidades: pessoa e ambiente (mini-curso em congresso). 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

82.
CARVALHO, O. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Elementos favorecedores e inibidores da criatividade na prática docente segundo professores de Geografia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
SOUZA, M. E. G. ; ALENCAR, E. M. L. S. . O curso de Pedagogia e as condições para o desenvolvimento da criatividade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
ALENCAR, E. M. L. S.. Diversidade humana: a atenção ao aluno que se destaca por um potencial superior. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na gestão de pessoas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
ALENCAR, E. M. L. S.. Gifted education in Brazil: History and present scenario. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

87.
ALENCAR, E. M. L. S.. Measurement instruments and strategies for the study and development lf creativity coordenadora de simpósio). 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

88.
ALENCAR, E. M. L. S.. Creativity in today`s world: current research and application. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

89.
ALENCAR, E. M. L. S.. Research on creativity in the Brazilian educational system. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

90.
ALENCAR, E. M. L. S.. The Obstacles to Personal Creativity Inventory. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

91.
CARVALHO, O. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Components that influence student´s creativity according to Geography teachers. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.
ALENCAR, E. M. L. S.. Políticas públicas para identificação e educação de superdotados: como identificar talentos (coordenadora de simpósio). 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
ALENCAR, E. M. L. S.. A atenção ao aluno que se destaca por um potencial superior. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

94.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. ; ROSA, T. C. S. ; VASCONCELOS, L. C. ; CASTRO, J. S. R. ; TOLENTINO, C. ; STEIN, P. ; SILVA, P. V. C. ; ALMEIDA, B. T. P. ; MUZA, J. C. . Construção e validação da Escala sobre Práticas Pedagógicas que Promovem a Criatividade segundo Professores do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

95.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nos processos de ensino e aprendizagem: três décadas de pesquisa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

96.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. ; SATHLER, T. C. ; VASCONCELOS, L. C. ; CASTRO, J. S. R. ; TOLENTINO, C. ; SOUZA, P. S. M. E. ; SILVA, P. V. C. ; ALMEIDA, B. T. P. ; MUZA, J. C. . Práticas pedagógicas que favorecem a criatividade segundo professores do ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. ; SILVA, P. V. C. ; SATHLER, T. C. ; VASCONCELOS, L. C. ; CASTRO, J. S. R. ; TOLENTINO, C. ; STEIN, P. ; ALMEIDA, B. T. P. ; MUZA, J. C. . Barreiras ao desenvolvimento da criatividade dos alunos segundo professores do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

98.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na Educação Infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

99.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel do professor no desenvolvimento da criatividade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

100.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel da criatividade na comunicação das organizações contemporâneas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

101.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em sala de aula. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

102.
ALENCAR, E. M. L. S.. A importância do domínio da língua inglesa no cenário internacional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
ALENCAR, E. M. L. S.. A educação do superdotado no contexto da educação inclusiva. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

104.
ALENCAR, E. M. L. S.. A prática da criatividade. Sugestões para o educador (workshop). 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

105.
ALENCAR, E. M. L. S.. Pesquisas sobre pesquisadores que se destacam por sua produção criativa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

106.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

107.
ALENCAR, E. M. L. S.. Recursos pessoais que se associam à criatividade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

108.
ALENCAR, E. M. L. S.. Ambientes educacionais e criatividade (coordenadora). 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

109.
ALENCAR, E. M. L. S.. Promovendo a criatividade nos processos de ensino e aprendizagem (Mesa Redonda). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

110.
ALENCAR, E. M. L. S.; VIRGOLIM, A. M. R. . A prática da criatividade: sugestões para educadores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

111.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade: instrumentos validados no Brasil (coordenadora). 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

112.
ALENCAR, E. M. L. S.. Inventário para identificação de barreiras à criatividade pessoal. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

113.
ALENCAR, E. M. L. S.. Estímulos e barreiras à criatividade em distintos contextos (coordenadora de Mesa Redonda). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

114.
ALENCAR, E. M. L. S.. Estímulos e barreiras à criatividade no ensino superior (comunicação em Mesa Redonda). 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

115.
ALENCAR, E. M. L. S.; GALVÃO, A. . Criatividade e expertise: aspectos psicológicos e implicações educacionais (mini-curso). 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

116.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. ; GRAMKOW, G. ; RIBEIRO, R. A. ; SILVA, F. L. ; VASCONCELOS, L. C. ; ROSA, T. C. S. ; KOHLSDORF, M. . Fatores facilitadores à expressão da capacidade de criar segundo estudantes de engenharia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

117.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. ; GRAMKOW, G. ; RIBEIRO, R. A. ; SILVA, F. L. ; VASCONCELOS, L. C. ; ROSA, T. C. S. ; KOHLSDORF, M. . Um estudo de validade concorrente do Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

118.
ALENCAR, E. M. L. S.. Educação de Superdotado (entrevista TV Escola). 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

119.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvimento de talentos no contexto da educação inclusiva. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

120.
ALENCAR, E. M. L. S.. Programas para superdotados em diferentes países. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

121.
ALENCAR, E. M. L. S.. Educação de superdotados no contexto da educação inclusiva. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

122.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nas organizações. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

123.
ALENCAR, E. M. L. S.. A medida da criatividade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

124.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade como diferencial competitivo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

125.
ALENCAR, E. M. L. S.. Workshop de criatividade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

126.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na escola e no trabalho. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

127.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade para inovar na vida e no trabalho. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

128.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em ação (oficina). 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

129.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na vida profissional. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

130.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na docência superior. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

131.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e saúde mental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

132.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em sala de aula. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

133.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nas organizações. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

134.
ALENCAR, E. M. L. S.. Influência de fatores pessoais e sociais na criatividade. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

135.
ALENCAR, E. M. L. S.. Avaliação de barreiras à criatividade pessoal: possibilidades e desafios. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

136.
ALENCAR, E. M. L. S.. Modalidades de programas educacionais para o superdotado. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

137.
ALENCAR, E. M. L. S.. Um modelo para desenvolvimento do potencial criador. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

138.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em cursos universitários: o papel do professor. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

139.
ALENCAR, E. M. L. S.. O professor e o seu papel facilitador da expressão da craitividade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

140.
ALENCAR, E. M. L. S.. Promovendo a expressão da criatividade em pessoas portadoras de deficiência. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

141.
ALENCAR, E. M. L. S.. Como desenvolver o potencial criador: o papel do professor na produção de idéias. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

142.
ALENCAR, E. M. L. S.. Fostering creativity at the university level. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

143.
ALENCAR, E. M. L. S.; MARTINEZ, A. M. ; FLEITH, D. S. ; GRAVIÉ, R. F. . Obstacles to personal creativity among Brazilian and Mexican university students. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

144.
VIRGOLIM, A. M. R. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Playing with ideas for the development of crerative potential. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

145.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em educação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

146.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

147.
ALENCAR, E. M. L. S.. O pedagogo criativo: desafios para o ano 2000. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

148.
ALENCAR, E. M. L. S.. A educação para a criatividade. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

149.
ALENCAR, E. M. L. S.. Superdotação: mitos, realidades perspectivas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

150.
ALENCAR, E. M. L. S.. O professor e o desenvolvimento da criatividade. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

151.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nas organizações. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

152.
ALENCAR, E. M. L. S.. Superdotados. Quem são? Onde estão?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

153.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

154.
ALENCAR, E. M. L. S.. Producción de ideas (workshop). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

155.
ALENCAR, E. M. L. S.. Creatividad. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

156.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade pessoal (workshop). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

157.
ALENCAR, E. M. L. S.. Como desarrollar la creatividad en la clase. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

158.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em educação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

159.
ALENCAR, E. M. L. S.. o desenvolvimento do potencial criador. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

160.
ALENCAR, E. M. L. S.. Novas competências para o século XXI: criatividade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

161.
ALENCAR, E. M. L. S.. Brincando com idéias (workshop). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

162.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade (workshop). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

163.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nas organizações. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

164.
ALENCAR, E. M. L. S.. Vinte e cinco anos de pesquisa em criatividade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

165.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade (workshop). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

166.
ALENCAR, E. M. L. S.. A gerência e a criatividade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

167.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

168.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e suas dimensões. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

169.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e sua expressão no contexto educacional. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

170.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade no trabalho. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

171.
ALENCAR, E. M. L. S.. O profissional que se destaca por sua produção criativa: características e fatores antecedentes. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

172.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade para inovar (workshop). 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

173.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade como diferencial competitivo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

174.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade (workshop). 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

175.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em sala de aula. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

176.
ALENCAR, E. M. L. S.. o papel do professor na educação para a criatividade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

177.
ALENCAR, E. M. L. S.. A educação para a criatividade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

178.
ALENCAR, E. M. L. S.. Um modelo para o desenvolvimento da criatividade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

179.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nas organizações. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

180.
ALENCAR, E. M. L. S.. Como desenvolver o potencial criador. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

181.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

182.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na escola. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

183.
ALENCAR, E. M. L. S.. A gerência da criatividade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

184.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade no trabalho. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

185.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade no trabalho. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

186.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade (workshop). 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

187.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade (workshop). 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

188.
ALENCAR, E. M. L. S.. Comunicação e criatividade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

189.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em sala de aula. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

190.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na empresa vs. bloqueios à inovação. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

191.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e a educação para o futuro. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

192.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em sala de aula. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

193.
ALENCAR, E. M. L. S.. Programas para superdotados em diferentes países. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

194.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e educação. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

195.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade como diferencial competitivo. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

196.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e ensino. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

197.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na escola. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

198.
ALENCAR, E. M. L. S.. A expressão da criatividade. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

199.
ALENCAR, E. M. L. S.. Como manter acesa a capacidade de criar. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

200.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade (workshop). 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

201.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em ação (workshop). 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

202.
ALENCAR, E. M. L. S.. Inovação como Diferencial Competitivo. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

203.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na escola (minicurso). 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

204.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade no trabalho. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

205.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na escola. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

206.
ALENCAR, E. M. L. S.. Dimensões da criatividade. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

207.
ALENCAR, E. M. L. S.. A medida da criatividade. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

208.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e educação. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

209.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e inovação. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

210.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nas organizações. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

211.
ALENCAR, E. M. L. S.. Aproveitamento da criatividade em sala de aula. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

212.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e inovação em recursos humanos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

213.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e juventude. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

214.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e inovação no ambiente de trabalho. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

215.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e inovação no ambiente de trabalho. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

216.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade (workshop). 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

217.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvendo o potencial criativo. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

218.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvendo a criatividade nas organizações. Solução criativa de problemas. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

219.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvendo a criatividade nas organizações. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

220.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nas organizações. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

221.
ALENCAR, E. M. L. S.. Questões relativas à educação do superdotado. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

222.
ALENCAR, E. M. L. S.. A prática da criatividade. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

223.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nas organizações. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

224.
ALENCAR, E. M. L. S.. A educação para a criatividade. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

225.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade no ensino. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

226.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e inovação nas organizações. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

227.
ALENCAR, E. M. L. S.. Gifted education in Brazil. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

228.
ALENCAR, E. M. L. S.. O professor e o desenvolvimento da criatividade do aluno. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

229.
ALENCAR, E. M. L. S.. Análise componencial da criatividade. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

230.
ALENCAR, E. M. L. S.. Formas de sobredotação e suas dimensões. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

231.
ALENCAR, E. M. L. S.. O atendimento ao superdotado: aspectos psicológicos e educacionais. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

232.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e solução de problemas. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

233.
ALENCAR, E. M. L. S.. Alternativas de atendimento aos superdotados. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

234.
ALENCAR, E. M. L. S.. Técnicas de criatividade em sala de aula. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

235.
ALENCAR, E. M. L. S.. Identificação e atendimento da criança e do adolescente sobredotado. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

236.
ALENCAR, E. M. L. S.. Avaliação e prática com alunos sobredotados. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

237.
ALENCAR, E. M. L. S.. Técnicas de promoção da criatividade nas escolas. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

238.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade empresarial. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

239.
ALENCAR, E. M. L. S.. Resolução de problemas na organização: uma abordagem criativa. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

240.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

241.
ALENCAR, E. M. L. S.. Ensino e criatividade. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

242.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

243.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade nas organizações. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

244.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade na solução de problemas: o desafio da inovação. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

245.
ALENCAR, E. M. L. S.. Os superdotados. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

246.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvimento de competências criativas. 1992. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

247.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade no ensino. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

248.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e superdotação. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

249.
ALENCAR, E. M. L. S.. Programas para o superdotado em diferentes países. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

250.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvimento de habilidades criativas. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

251.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvimento da criatividade gerencial. 1991. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

252.
ALENCAR, E. M. L. S.. A prática da criatividade. 1991. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

253.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade em sala de aula. 1991. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

254.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvimento do potencial criador (workshop). 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).

255.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade (workshop). 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).

256.
ALENCAR, E. M. L. S.. Educação para a criatividade. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

257.
ALENCAR, E. M. L. S.. Um programa para desenvolvimento de habilidades criativas de estudantes do segundo grau. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

258.
ALENCAR, E. M. L. S.. Perspectivas atuais e futuras da superdotação e criatividade. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

259.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade; técnicas de produção de idéias em crianças. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

260.
ALENCAR, E. M. L. S.. A educação do superdotado em diferentes países. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

261.
ALENCAR, E. M. L. S.. A importância de se atender o superdotado. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

262.
ALENCAR, E. M. L. S.. A importância de se estimular a criatividade. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

263.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel do professor de educação artística para a estimulação da criatividade do aluno. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

264.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e sua expressão. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

265.
ALENCAR, E. M. L. S.. A dinâmica da criação. 1989. (Apresentação de Trabalho/Outra).

266.
ALENCAR, E. M. L. S.. O potencial criador. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

267.
ALENCAR, E. M. L. S.. O conceito de superdotação. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

268.
ALENCAR, E. M. L. S.. Programas para o superdotado em diferentes países. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

269.
ALENCAR, E. M. L. S.. Research on self-concept in Brazil. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

270.
ALENCAR, E. M. L. S.. Research on creativity in the Brazilian school system. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

271.
ALENCAR, E. M. L. S.. Pesquisas sobre criatividade no ensino. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

272.
ALENCAR, E. M. L. S.. Perspectivas internacionais sobre a evasão na escola. 1989. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

273.
ALENCAR, E. M. L. S.. O trabalho do psicólogo em diferentes países, com crianças superdotadas, deficientes auditivas e mentais e com dificuldades de aprendizagem. 1989. (Apresentação de Trabalho/Outra).

274.
ALENCAR, E. M. L. S.. A criatividade na Psicologia Clínica. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

275.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e educação no Brasil. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

276.
ALENCAR, E. M. L. S.. Treinamento de comportamentos criativos (workshop). 1988. (Apresentação de Trabalho/Outra).

277.
ALENCAR, E. M. L. S.. A pesquisa em Psicologia da Criatividade. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

278.
ALENCAR, E. M. L. S.. O atendimento ao superdotado em diferentes países. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

279.
ALENCAR, E. M. L. S.. Programas para o superdotado na Alemanha, Israel e outros países. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

280.
ALENCAR, E. M. L. S.. Gifted Education in Brazil. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

281.
ALENCAR, E. M. L. S.. Condições favoráveis à expressão da criatividade. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

282.
ALENCAR, E. M. L. S.. Condições favoráveis à expressão da criatividade. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

283.
ALENCAR, E. M. L. S.. Um modelo para desenvolvimento de habilidades criativas. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

284.
ALENCAR, E. M. L. S.. Pesquisas sobre criatividade no sistema educacional brasileiro. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

285.
ALENCAR, E. M. L. S.. Perspectivias atuais no atendimento ao superdotado. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

286.
ALENCAR, E. M. L. S.. Primeiro Encontro de Brasília sobre Superdotados. 1988. (Apresentação de Trabalho/Outra).

287.
ALENCAR, E. M. L. S.. The Brazilian educational system. 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

288.
ALENCAR, E. M. L. S.. Creativity training for teachers. 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

289.
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290.
ALENCAR, E. M. L. S.. Características do pensamento criador. 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

291.
ALENCAR, E. M. L. S.. O pensamento criador. 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

292.
ALENCAR, E. M. L. S.. Identificação e programas educacionais para o superdotado em diferentes países. 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

293.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e educação. 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

294.
ALENCAR, E. M. L. S.. A educação do superdotado em diferentes países. 1986. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

295.
ALENCAR, E. M. L. S.. Ensino e criatividade. 1986. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

296.
ALENCAR, E. M. L. S.. A educação do superdotado nos Estados Unidos, União Soviética e Japão. 1985. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

297.
ALENCAR, E. M. L. S.. The education of the gifted child in Brazil. 1984. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

298.
ALENCAR, E. M. L. S.. Creativity in Brazilian schools. 1984. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

299.
ALENCAR, E. M. L. S.. A educação do superdotado nos Estados Unidos. Relato de uma experiência. 1984. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

300.
ALENCAR, E. M. L. S.. Reconhecimento e estimulação de superdotados. 1983. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

301.
ALENCAR, E. M. L. S.. Atendimento ao bem-dotado: aspectos psicopedagógicos. 1983. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

302.
ALENCAR, E. M. L. S.. Qualificação profissional e mercado de trabalho. 1981. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

303.
ALENCAR, E. M. L. S.. Fatores facilitadores e inibidores da criatividade. 1980. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

304.
ALENCAR, E. M. L. S.. Influência da família e da escola sobre o desenvolvimento psicológico da criança. 1978. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

305.
ALENCAR, E. M. L. S.. Comportamento paterno e materno em sujeitos humanos. 1978. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

306.
ALENCAR, E. M. L. S.. Algumas contribuições da Psicologia à Educação do Superdotado. 1977. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

307.
ALENCAR, E. M. L. S.. Psicologia do superdotado: diferentes abordagens teóricas. 1977. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

308.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel do professor no desenvolvimento das habilidades criativas de seus alunos. 1974. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

309.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade: avaliação e treinamento. 1973. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

310.
ALENCAR, E. M. L. S.. Novos rumos no estudo do superdotado. 1972. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. News from Brazil 2016 (World Gifted Newsletter).

2.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Prefácio Altas Habilidades/Superdotação e Criatividade. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar; FLEITH, D. S. . Conselho Mundial para Crianças Superdotadas e Talentosas: missão, metas e congressos. Associação Brasileira de Criatividade e Inovação, 2014 (artigo publicado em boletim de sociedade científicaj).

4.
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5.
VIRGOLIM, Â. M. R. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Conversa com o leitor. Brasília, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
ALENCAR, E. M. L. S.. Aprendendo com as lições da vida. Fortaleza, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

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ALENCAR, E. M. L. S.. Repensando a educação para o século XXI. Campinas: ABRAPEE, 2001 (divulgação virtual).

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ALENCAR, E. M. L. S.. Toc, toc... Plim, plim! Lidando com as emoções, brincando com o sentimento através da criatividade. Campinas, 1999. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

9.
ALENCAR, E. M. L. S.. Os caminhos para a prática da criatividade. Brasília: SERPRO, 1998 (CD - Rom).

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Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2018.

2.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2018.

3.
Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de. Consultor ad hoc revista Estudos de Psicologia. 2018.

4.
Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de. Consultor ad hoc revista Psicologia Teoria e Prática. 2018.

5.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2018.

6.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc revista Estudos de Psicologia. 2018.

7.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc da International Journal of Library and Information Science. 2018.

8.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2018.

9.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2018.

10.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc do periódico Scientific Research and Essays (SRE). 2017.

11.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2017.

12.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc Educational Research and Reviews. 2017.

13.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da International Journal of Library and Information Science. 2017.

14.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc Educational Research and Reviews. 2017.

15.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2017.

16.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc Sage Handbook of Gifted Education. 2017.

17.
Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2017.

18.
Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de. Consultor ad hoc do VIII Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho. 2017.

19.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc CNPq. 2016.

20.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc Revista Psicologia da Educação. 2016.

21.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc Educational Research and Reviews. 2016.

22.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc da FAPESP. 2016.

23.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc da FAPESP. 2016.

24.
Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de. Consultor ad hoc UFRN. 2016.

25.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc Educational Research and Reviews. 2016.

26.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc International Journal of Library and Information Sciences. 2016.

27.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultora ad hoc da FAPESP. 2016.

28.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da CAPES. 2016.

29.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2016.

30.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc CNPq. 2016.

31.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc FAPESP. 2016.

32.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultora ad hoc do CNPq. 2016.

33.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc FAPESP. 2015.

34.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). 2015.

35.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc Educational Research and Reviews. 2015.

36.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc da revista Estudos de Psicologia. 2015.

37.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc CNPq. 2015.

38.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc CNPq. 2015.

39.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2015.

40.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2015.

41.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc da FAPESP. 2015.

42.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc CNPq. 2015.

43.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. consultor ad hoc FAPESP. 2015.

44.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultora ad hoc da FAPESP. 2015.

45.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc do CNPq. 2015.

46.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc CNPq. 2015.

47.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc Revista Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2015.

48.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc CNPq. 2015.

49.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc CNPq. 2015.

50.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc Educational Research and Reviews. 2015.

51.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc VII Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho VII CBPOT. 2015.

52.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc para análise de manuscritos submetidos para apresentação em congresso. 2015.

53.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Consultor ad hoc Educational Research and Reviews. 2015.

54.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do periódico Educational Research and Reviews. 2014.

55.
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar. Consultor ad hoc to CNPq. 2014.

56.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc do periódico Educaçar em Revista. 2014.

57.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. consultor ad hoc do CNPq. 2014.

58.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da FAPESP. 2014.

59.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc revista Boletim de Psicologia. 2014.

60.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc CNPq. 2014.

61.
Alencar, Eunice M. L. Soriano. Consultor ad hoc do CNPq. 2014.

62.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc CAPES. 2014.

63.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad da revista Psico USF. 2013.

64.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPq. 2013.

65.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPq. 2013.

66.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da FAPESP. 2013.

67.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPq. 2013.

68.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da Revista Psicologia: Teoria e Prática. 2013.

69.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2013.

70.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPq. 2013.

71.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do VI Congresso de Psicologia Organizacional e do Trabalho. 2013.

72.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2012.

73.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Deliberativo da Associação Brasileira de Criatividade e Inovação - CRIABRASILIS. 2012.

74.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2012.

75.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc FAPESP. 2012.

76.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científicia do V Congresso do Conselho Brasileiro para Superdotação. 2012.

77.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da FAPESP. 2012.

78.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPq. 2012.

79.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da FAPESP. 2012.

80.
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar. Consultor ad hoc do CNPq. 2012.

81.
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar. Consultora ad hoc da Comissão FULBRIGHT. 2012.

82.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Consultor ad hoc do CNPq. 2012.

83.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc 7o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2011.

84.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do 1o. Congresso Internacional de Criatividade e Inovação. 2011.

85.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2011.

86.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CAPES. 2011.

87.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2011.

88.
ALENCAR, E. M. L. S.. consultor ad hoc CNPq. 2011.

89.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da FAPESP. 2011.

90.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2011.

91.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Revista Psico USF. 2011.

92.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2011.

93.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2011.

94.
ALENCAR, E. M. L. S.. CNPq - Convênio de Pós-Graduação PECPC (Comitê de Cooperação Internacional. 2011.

95.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2011.

96.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc FAPESP. 2010.

97.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Educação em Revista. 2010.

98.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Boletim de Psicologia. 2010.

99.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Psicologia Ciência e Profissão. 2010.

100.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2010.

101.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc REvista de Psicologia, Natal. 2010.

102.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc 10o. Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro Oeste. 2010.

103.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc FAPESP. 2010.

104.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2010.

105.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Estudos de Psicologia (PUC Campinas). 2010.

106.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista Psicologia: Teoria e Prática. 2010.

107.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista Psicologia Ciência e Profissão. 2010.

108.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista PSICO. 2010.

109.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2010.

110.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CAPES. 2010.

111.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc FAPESP. 2009.

112.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc 6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2009.

113.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CAPES. 2009.

114.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPq. 2009.

115.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc FAPESP. 2009.

116.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc periódico Paidea. 2009.

117.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CAPES. 2009.

118.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc CNPq. 2009.

119.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultro ad hoc CNPq. 2009.

120.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPq. 2008.

121.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da CAPES. 2008.

122.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de Comissão Técnica de congressos. 2008.

123.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da FAPESP. 2008.

124.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2008.

125.
ALENCAR, E. M. L. S.. consultor da FAPESP. 2008.

126.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPQ. 2007.

127.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc para avaliação de resumos de painéis de pesquisa inscritos na XXXVII Reunião Anual da SBP. 2007.

128.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da revista Psicologia em Estudo. 2007.

129.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPq. 2006.

130.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da CAPES. 2006.

131.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do periódico Boletim de Psicologia. 2006.

132.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do periódico Psicologia; Organização e Trabalho - POT. 2006.

133.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão Científica do VII Congresso nacional de Psicologia Escolar. 2005.

134.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista revista Pais e Filhos. 2005.

135.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da revista Psicologia em Estudo. 2005.

136.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Revista Interamericana de Psicologia. 2005.

137.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista Psicologia Reflexão e Crítica. 2005.

138.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Cultural da Casa Thomas Jefferson. 2005.

139.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Comitê Científico do VI Congreso Iberoamericano de Superdotación, Talento y Creatividad. 2005.

140.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da CAPES. 2005.

141.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da Revista UNIPAR CIENTÍFICA. 2005.

142.
ALENCAR, E. M. L. S.. consultor ad hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2004.

143.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc Revista Estudos de Psicologia. 2004.

144.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista PSICO. 2004.

145.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc revista Linhas Críticas. 2004.

146.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro Comissão Científica do V Congresso Ibero-Americano de Superdotação e Talento. 2004.

147.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc das Universidades Católicas do Centro Oeste. 2004.

148.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Distrito Federal. 2004.

149.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Organizadora do I Congresso Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. 2004.

150.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do I Congresso Brasileiro para Superdotação. 2004.

151.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do CNPq. 2004.

152.
ALENCAR, E. M. L. S.. Representante do Brasil na Federação Ibero-Americana do Conselho Mundial para o Superdotado. 2004.

153.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científicia do VII EPECOl. 2004.

154.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc do CNPq. 2003.

155.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão científica do VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 2003.

156.
ALENCAR, E. M. L. S.. consultor ad hoc da revista Psicologia em Estudos. 2003.

157.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão para seleção do programa de doutorado no país com estágio no exterior (PDEE/CAPES). 2003.

158.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do conselho Editorial da revista Cadernos de Educação Especial. 2003.

159.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da revista Psico, da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grnade do Sul. 2003.

160.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão de Avaliação do PIBIC/CNPq e BIC/UCG. 2003.

161.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc para avaliação de projetos de pesquisa. 2003.

162.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc PIBIC UFPE. 2003.

163.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc do VI EPECO. 2003.

164.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Fiscal da Associação Brasileira de Escolar Escolar e Educacional. 2002.

165.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da Revista Psicologia, Ciência e Profissão. 2002.

166.
ALENCAR, E. M. L. S.. Avaliação de projeto e subprojetos de pesquisa do Programa PIBIC/CNq/UFPE. 2002.

167.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão de painelistas do I Congresso Brasileiro de Psicologia, Ciência e Profissão. 2002.

168.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação. 2002.

169.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Técnico da Revista Psychologica. 2001.

170.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2001.

171.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultor ad hoc da Secretaria de Educação do Distrito Federal. 2001.

172.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da Revista Ideacción. 2000.

173.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Câmara de Assessoramento na Área de Ciências Humanas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Distrito Federal (a partir de maio de 1999).. 1999.

174.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da CAPES. 1998.

175.
ALENCAR, E. M. L. S.. Editora-associada da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa, do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília (1995 a 1998).. 1998.

176.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do III Congresso Ibero-Americano sobre Superdotação.. 1998.

177.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica da II Jornada de Produção Científica das Universidades Católicas do Centro-Oeste.. 1998.

178.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Consultivo da Revista Portuguesa de Educação. 1998.

179.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora do SERPRO. 1997.

180.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro Conselho Editorial da revista Cadernos de Pesquisa do NEP.. 1997.

181.
ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em reunião atendendo convite da Secretaria de Educação Especial do MEC para dar sugestões sobre o programa do III Congresso Ibero-Americano sobre Superdotação, a se realizar no Brasil. Outubro de 1997.. 1997.

182.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul. 1996.

183.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do Congresso Internacional de Sobredotação (Portugal). 1996.

184.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do III Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 1996.

185.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da Universidade Federal de Santa Catarina. 1996.

186.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da Sociedade Brasileira de Psicologia. 1996.

187.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão de Avaliação do programa Universidade Solidária. 1996.

188.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão de consultores especialistas da área de superdotação da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação. 1996.

189.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão nomeada pela CAPES para visita ao programa de pós-graduação em Psicologia da Universidade de São Paulo. 1995.

190.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 1995.

191.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão encarregada da seleção de alunos para o programa de mestrado e doutorado do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília.. 1995.

192.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa (de outubro de 1994 a setembro de 1995).. 1995.

193.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão nomeada pela CAPES para visita ao programa de pós-graduação em Psicologia da Universidade de São Paulo, para fins de recredenciamento. 1994.

194.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do XVII International School Psychology Colloquium. 1994.

195.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do XIV Congresso Internacional de Psicologia Escolar, realizado em outubro de 1994 em Campinas.. 1994.

196.
ALENCAR, E. M. L. S.. Secretária de publicações da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa, do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília (agosto de 1993 a julho de 1994).. 1994.

197.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da série Pioneira de Textos Básicos de Psicologia, da Livraria Pioneira Editora de São Paulo.. 1994.

198.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. 1993.

199.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Pernambuco. 1993.

200.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação. 1993.

201.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente da Comissão encarregada de verificar as condições de funcionamento para reconhecimento do curso de Psicologia do Instituto de Ensino Superior e Pesquisa de Divinópolis, MG. 1993.

202.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do Congresso 'Educação para o Futuro.. 1993.

203.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 1992.

204.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão organizadora do Programa do III Simpósio da ANPEPP, realizado em Brasília, maio/1992. 1992.

205.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Comitê Consultor do Departamento de Educação Especial do Ministério da Educação (1º semestre de 1992).. 1992.

206.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Comitê Assessor ad hoc da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade de Brasília. 1991.

207.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do I Congresso Nacional de Psicologia Escolar, Campinas-SP. 1991.

208.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do IX Seminário Nacional de Educação e Superdotação, realizado em Goiânia outubro/1991. 1991.

209.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Comitê Assessor de Psicologia do CNPq. 1990.

210.
ALENCAR, E. M. L. S.. Coordenadora da área de Psicologia do Programa Especial de Treinamento, CAPES. 1990.

211.
ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em reunião com os demais representantes do Conselho Mundial para o Superdotado e Talentoso, em Viena, Austria (Vienna Summit), para discussão de distintas questões relativas a este Conselho e o papel dos seus delegados.. 1990.

212.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente e membro de várias comissões para proceder a avaliação de desempenho de docentes do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília com vistas à progressão funcional de 1990 a 1994.. 1990.

213.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. 1989.

214.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc do Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade de Brasília para dar parecer sobre projeto de pesquisa. 1988.

215.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc da revista Humanidades. 1988.

216.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de Comissão nomeada pela Diretoria da ANPEPP para subsidiar a Comissão de Consultores Científicos da CAPES no processo de avaliação dos cursos de pós-graduação. 1987.

217.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente da Comissão para verificar condições de implantação do curso de Psicologia da Faculdade Padre Anchieta. 1987.

218.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc don Conselho Editorial da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 1987.

219.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora ad hoc do CNPQ. 1985.

220.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de grupo de trabalho do Conselho Federal de Psicologia para elaborar proposta de Política Editorial para a revista Psicologia: Ciência e Profissão. 1983.

221.
ALENCAR, E. M. L. S.. Consultora da Revista Interamerican Journal of Psychology. 1983.

222.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para verificar condições de funcionamento do curso de Psicologia da Universidade Católica de Petrópolis. 1982.

223.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente da Comissão para verificar condições de funcionamento do curso de Psicologia da Universidade Federal do Paraná. 1978.

224.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para seleção de bolsistas da Fulbright na área de Psicologia. 1978.

225.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para verificar condições de implantação do curso de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Alfenas, MG. 1978.

Produtos tecnológicos
1.
ALENCAR, E. M. L. S.. Obstacles to Personal Creativity Inventory. 2010.

Trabalhos técnicos
1.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Membro da Comissão Científica do VIII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. 2018.

2.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Membro da Comissão Científico do IX Colóquio de Psicologia Escolar. 2017.

3.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Membro de Comissão Científica VIII Colóquio de Psicologia Escolar. 2016.

4.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Membro da Comissão Científica do II Congresso Brasileiro de Criatividade e Inovação. 2016.

5.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Membro da Comissão Científica do VII Colóquio de Psicologia Escolar. 2015.

6.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Membro da Comissão Científica do VII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. 2015.

7.
Alencar, Eunice Maria Lima Soriano de. Membro de Comissão Científica VI Colóquio de Psicologia Escolar. 2014.

8.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao Jornal da Comunidade, Brasília. 2013.

9.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista Revista Crescer. 2012.

10.
Eunice Maria Lima Soriano de Alencar. Debatedora de projeto de dissertação. 2012.

11.
ALENCAR, E. M. L. S.. Coordenadora de comissão científica de congresso internacional. 2008.

12.
ALENCAR, E. M. L. S.. Coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos em Encontro. 2008.

13.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista à revista Educação. 2007.

14.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao jornal El Commercio, de Lima, Peru. 2007.

15.
ALENCAR, E. M. L. S.. Debatedora de sessão de painéis. 2007.

16.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista Jornal da Comunidade do Distrito Federal. 2006.

17.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao jornal Folha de São Paulo. 2006.

18.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao jornal Correio Brasiliense, Brasília, DF. 2006.

19.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao periódico Gifted Education International. 2006.

20.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista ao Canal Educação da Secretaria de Educação do Distrito Federal. 2005.

21.
ALENCAR, E. M. L. S.. Parecer técnico acerca de projeto de pesquisa. 2004.

22.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro don Conselho Honorário Permanente do Conselho Brasileira para Superdotação. 2003.

23.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão de seleção para avaliar candidatos inscritos no programa de doutorado com estágio no exterior - PDEE - CAPES. 2002.

24.
ALENCAR, E. M. L. S.. Experiencia em debate (debatedora). 2001.

25.
ALENCAR, E. M. L. S.. Representante do Brasil no World Council for the Gifted and Talented. 2000.

26.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2000.

27.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da revista Gifted and Talented International. 2000.

28.
ALENCAR, E. M. L. S.. Pesquisadora nível IA do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (desde 1995).. 2000.

29.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Diretor da American Logos Foundation (USA). 2000.

30.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Científica do V Congresso Nacional de Psicologia Escolar, realizado na UNIVALI, em abril de 2000. 2000.

31.
ALENCAR, E. M. L. S.. Vice-presidente da Federação Ibero-Americana do Conselho Mundial para o Superdotado e Talentoso. 2000.

32.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Consultivo da Revista Portuguesa de Educação. 1998.

33.
ALENCAR, E. M. L. S.. Coordenadora de um ciclo de palestras sobre o desenvolvimento do potencial criador, para alunos da rede pública do Distrito Federal, atendento convite da Fundação de Amparo à Pesquisa do Distrito Federal.. 1998.

34.
ALENCAR, E. M. L. S.. Vice-Presidente da Federação Ibero-Americana do Conselho Mundial sobre Superdotado e Talentoso. Desde janeiro de 1998.. 1998.

35.
ALENCAR, E. M. L. S.. Troféu Stella Prata, concedido pela Associação de Mulheres de Negócios e Profissionais do Distrito Federal, tendo sido selecionada como personalidade de destaque da área de educação.. 1998.

36.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão de consultores especialistas da área de superdotação da Secretaria de Educação Especial do MEC. 1997.

37.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da comissão encarregada da avaliação do programa 'Universidade Solidária.. 1996.

38.
ALENCAR, E. M. L. S.. Editora-organizadora de um número da revista EM ABERTO, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP, dedicada à Educação Especial.. 1994.

39.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente da Associação Brasileira para o Superdotado (DF). 1992.

40.
ALENCAR, E. M. L. S.. Professora tutora do Programa PET da CAPES. 1990.

41.
ALENCAR, E. M. L. S.. Representante do Brasil na Sociedade Interamericana de Psicologia. 1990.

42.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para elaboração do projeto de Doutorado do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. 1989.

43.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Núcleo de Estudo da Criança - NEC da Universidade de Brasília. 1988.

44.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Técnico da Associação Brasileira para o Superdotado (nacional) 1987/1988.. 1988.

45.
ALENCAR, E. M. L. S.. Editora da revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 1986.

46.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Técnico da Associação Brasileira para o Superdotado (DF). 1985.

47.
ALENCAR, E. M. L. S.. Secretária de publicações da revista Psicologia: Ciência e Profissão. 1983.

48.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Editorial da revista Psicologia: Ciência e Profissão. 1982.

49.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para verificar condições de funcionamento do curso de Psicologia da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. 1976.

50.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão para verificar as condições de funcionamento dos cursos de Letras e Psicologia, Faculdade Metropolitana Unida. 1976.

51.
ALENCAR, E. M. L. S.. Membro do Conselho Regional de Psicologia (conselheira). 1976.

52.
ALENCAR, E. M. L. S.. Projeto de Programa de Mestrado em Psicologia da Universidade de Brasília (membro de comissão). 1975.

53.
ALENCAR, E. M. L. S.. Presidente da comissão para veriificação das condições de funcionamento para credenciamento curso de pós-graduação em Psicologia Social - PUC, São Paulo. 1975.

54.
ALENCAR, E. M. L. S.. Elaboração de relatórios técnicos como membro da Comissão de Ética do Conselho Regional de Psicologia (1a Região). 1975.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de; FLEITH, D. S. . Entrevista à TV Educativa da Secretaria de Educação de Estado do Distrito Federal. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de. A importância de se promover um ambiente escolar promissor à expressão da criatividade. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Elementos cerceadores e facilitadores à promoção da criatividade discente. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Stress e seu impacto no indivíduo. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
ALENCAR, E. M. L. S.. Entrevista à TV Brasil. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
ALENCAR, E. M. L. S.. Curso de Formação Moodle para Professores. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
ALENCAR, E. M. L. S.; PEREIRA, M. N. . Criatividade na vida e no trabalho. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Entrevista à televisão (TV Record) a respeito de recuperação/reprovação escolar. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

9.
ALENCAR, E. M. L. S.. Videogames e desenvolvimento do potencial criador. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

10.
ALENCAR, E. M. L. S.. Espaço Aberto Ciência e Tecnologia - Os caminhos do pensamento criativo. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

11.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desafioo IPEA. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

12.
ALENCAR, E. M. L. S.. O papel da escola no desenvolvimento da criatividade. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

13.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e Inovação. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

14.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Inteligências múltiplas. 2002. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
ALENCAR, E. M. L. S.. Práticas pedagógicas e elementos inibidores à promoção da criatividade na perspectiva de professores do ensino superior. 2009. (Relatório de pesquisa).

2.
ALENCAR, E. M. L. S.. O impacto do rótulo sobre o aluno. 2009. (Entrevista à revista de educação).

3.
ALENCAR, E. M. L. S.. Como desenvolver o potencial criador. 2008. (Entrevista a respeito de como desenvolver a criatividade).

4.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Práticas pedagógicas que promovem a criatividade segundo professores do ensino fundamental. 2006. (Relatório de pesquisa).

5.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Barreiras à criatividade pessoal e sua relação com fatores inidividuais e sociais. 2004. (Relatório de pesquisa).

6.
FLEITH, D. S. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Escala sobre o clima para a criatividade em sala de aula: identificando fatores associados à criatividade no contexto escolar. 2004. (Relatório de pesquisa).

7.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade. 2002. .

8.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Percepçãode professores e estudantes universitários quanto ao estímulo à criatividade: um estudo comparativo. 2002. (Relatório de pesquisa).

9.
ALENCAR, E. M. L. S.. Criatividade e desenvolvimento profissional. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. . Superdotados: estratégia de identificação e atendimento. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
ALENCAR, E. M. L. S.. Identificando as barreiras à criatividade pessoal entre estudantes universitários e profissionais da educação. 2000. (Relatório de pesquisa).

12.
ALENCAR, E. M. L. S.. O estímulo à criatividade em programas de pós-graduação. 1999. (Relatório de pesquisa).

13.
ALENCAR, E. M. L. S.. Fatores biográficos e de personalidade que se associam à criatividade científica. 1997. (Relatório de pesquisa).

14.
ALENCAR, E. M. L. S.. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1995. (Relatório de pesquisa).

15.
ALENCAR, E. M. L. S.. Desenvolvimento de habilidades criativas em estudantes do segundo grau. 1992. (Relatório de pesquisa).

16.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. ; RODRIGUES, A. M. ; ARAUJO, M. L. M. . Efeitos a médio prazo de um programa de treinamento de criatividade nas habilidades de pensamento criativo do professor e em seu comportamento em sala de aula. 1989. (Relatório de pesquisa).

17.
ALENCAR, E. M. L. S.. O estímulo à criatividade nos livros de Ciências no ensino de 1o. grau. 1988. (Relatório de pesquisa).

18.
ALENCAR, E. M. L. S.. Efeitos de um programa de treinamento de criatividade nas habilidades de pensamento criativo de professores e alunos do ensino de 1o. grau. 1987. (Relatório de pesquisa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
FLEITH, D. S.; VILARINHO-REZENDE, D.; Alencar, Eunice M. L. Soriano de; BORGES, F. T.. Participação em banca de Marina Porto Ribeiro. Crianças e adolescentes multiculturais: criatividade, aculturação, vivência internacional e experiência escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

2.
FLEITH, D. S.; Alencar, Eunice M. L. Soriano; TENTES, V. T. A.; ARAUJO, C. M. M.. Participação em banca de Tânia Naves Nogueira Lôbo. Perfil do aluno superdotado: análise de dossiês de alunos participantes de uma sala de recursos no período de 1999 a 2013. 2016. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

3.
STOLTZ, T.; Eunice M. L. Soriano de Alencar; CAMARGO, D.; MARTINS, O. B.. Participação em banca de Joulilda dos Reis Taucei. Dupla excepcionalidade e interação social: impasses e possibilidades. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

4.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; SOUZA FILHO, P. G.. Participação em banca de Clarissa Nogueira Borges. Uso de tecnologias na prática pedagógica e sua influência na criatividade, clima de sala de aula e motivação patra aprender. 2014. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

5.
Cláudia Fukuda; ALENCAR, E. M. L. S.; FREITAS, L. G.. Participação em banca de Karine Bonfante. Bem-estar e barreiras à criatividade pessoal em estudantes do ensino médio e do ensino médio concomitante. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

6.
Barbosa, A. J. G.; Eunice Maria Lima Soriano de Alencar; Cláudia Nascimento Guaraldo Justi. Participação em banca de Juliana Célia de Oliveiraa. Sobre-excitabilidade e talento: evidências de validade da versão brasileira di Overexcitability Questionnaire Two. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

7.
FARIA, M. F. B.; ALENCAR, E. M. L. S.; MARTINEZ, A. M.. Participação em banca de Paulo Puppin Zandonadi. O papel do líder no processo criativo em grupo de trabalho no ambiente organizacional. 2012. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade de Brasília.

8.
GALVÃO, A.; ALENCAR, E. M. L. S.; Clarilza Prado de Souza. Participação em banca de Cátia Deniano Firmino Perfeiro. Expertise do professor: uma investigação sobre a aprendizagem de professores do Ensino Fundamental com alta desempenho. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

9.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; Barbosa, A. J. G.. Participação em banca de Fermanda do Carmo Gonçalves. Estudo comparativo entre alunos superdotados e não-superdotados em relação à criatividade, inteligência e percepção de clima de sala de aula para criatividade. 2010. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

10.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Renata Muniz Prado. O talento em uma perspectiva feminina: características individuais e familiares de pesquisadoras de destaque no Brasil. 2010. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

11.
Maria Cândida Moraes; ALENCAR, E. M. L. S.; Adriana Rocha Bruno. Participação em banca de Eluiza Zanlorenzi. Estratégias didáticas invadoras para uma aprendizagem integrada. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

12.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; Kátia Rubio. Participação em banca de Paulo Vinicius C. Silva. Fatores familares associados ao desenvolvimento do talento no esporte. 2009. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

13.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; Evely Boruchovitch. Participação em banca de Maria Mônica Pinheiro Cavalcanti. A relação entre motivação para aprender, percepção do clima em sala de aulapara criatividade e desempenho escolar de alunos do 5o. ano do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

14.
RODRIGUES JUNIOR, J. F.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Aline Novaes Ximenes. Atribuições do orientador educacional: uma avaliação do real e do ideal. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

15.
DESSEN, M. A. DA S. C.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maíra Ribeiro de Oliveira. Nascimento de filhos: rede social de apoio e envolvimento de pais e avós. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

16.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; Barbato. Participação em banca de Júlia Soares Rosa de Castro. Criatividade escolar: relação entre tempo de experiência docente e tipo de escola. 2007. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

17.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Thaís Cardoso Sathler Rosa. Desenvolvimento da criatividade na educação a distância segundo a percepção de universitários. 2007. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

18.
GALVÃO, A. C. T.; ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S.. Participação em banca de Júlio José Cardoso Eglesa. Representações sociais do sucesso acadêmico na perspectiva de alunos bem-sucedidos. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

19.
FARIA, M. F. B.; ALENCAR, E. M. L. S.; GUIMARÃES, T. A.. Participação em banca de Jonilto Costa Sousa. Inovação no contexto organizacional: fatores facilitadores e inibidores inovação em cointexto. 2006. Dissertação (Mestrado em Administração) - Universidade de Brasília.

20.
FLEITH, D. S.; VIRGOLIM, A. M. R.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Rejane Arruda Ribeiro. Percepção de professores e estudantes de cursos de licenciatura quanto ao estímulo à criatividade. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

21.
GALVÃO, A. C. T.; FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Simone Lacorte Recova. Aprendizagem do músico popular: um processo de percepção através dos sentidos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

22.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; CERQUEIRA, T. C. S.. Participação em banca de Daniela Rezende Matos. Criatividade e percepção do clima de sala de aula entre alunos de escolas abertas, intermediárias e tradicionais. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

23.
SOUZA, M. F. G.; ALENCAR, E. M. L. S.; TUNES, E.. Participação em banca de Andréa Studart Corrêa. Educação moral e qualidade na educação infantil: desafios ao professor. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

24.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; NEVES, M. M. B. J.. Participação em banca de Vanessa Terezinha Alves Fontes de Ourofino. Características cognitivas e afetivas entre alunos superdotados, hiperativos e superdotados/hiperativos. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

25.
NEHME, C. C.; ALENCAR, E. M. L. S.; ROCHA NETO, I.; PACHECO, F. F.. Participação em banca de Hiraclis Nicolaides Junior. Avaliação do desempenho de líderes de equipe em uma empresa de tecnologia da informaççao buscando o desenvolvimento de suas competências. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Gestão do Conhecimento e Tecnologia da) - Universidade Católica de Brasília.

26.
GALVÃO, A. C. T.; ALENCAR, E. M. L. S.; SILVA NETO, N. A. E.. Participação em banca de Patrícia Lima Martins Pederiva. O corpo no processo ensino-aprendizagem de instrumentos musicais: percepção de professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

27.
SOUZA, M. F. G.; ALENCAR, E. M. L. S.; MUNIZ, C. A.. Participação em banca de Cláudia de Fátima Ribeiro Basso. Qualidade na educação infantil: a visão de professores e gestores. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

28.
DAVIS, C. L. F.; ALENCAR, E. M. L. S.; ANDRÉ, M. E.. Participação em banca de Márcia Paoliello de Andrade. Aspectos físicos do ambiente: suas influências no ato de criar. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
SILVA, N.; ALENCAR, E. M. L. S.; ZANELLI, J. C.. Participação em banca de Luciano Colossi. Características de ambientes organizacionais orientados ao comportamento criativo: o caso de uma empresa do setor de publicidade e propaganda de SantaCatarina. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

30.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S.. Participação em banca de Elisabete Francis de Castilho Alencar. A brincadeira na educação de crianças especiais na perspectiva de professores. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

31.
ALENCAR, E. M. L. S.; CÂMARA, J. S.; MONTENEGRO, M. E.. Participação em banca de Maria Beatriz Sena Grignol. Reprovação em matemática I: fatores que interferem. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

32.
MONTEIRO, M. T. L.; ALENCAR, E. M. L. S.; CARDOSO, J. B.. Participação em banca de Saint Clair Cardoso de Araújo. As causas da não-acentuação gráfica na língua portuguesa no Ensino Fundamental e Médio em escolas públicas e particulares do Distrito Federal. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

33.
JOLY, M. C. R. A.; ALENCAR, E. M. L. S.; NORONHA, A. P. P.. Participação em banca de Paula Bierrenback de Castro Guerra. Avaliando barreiras à criatividade e compreensão de leitura em universitários ingressantes. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade São Francisco.

34.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; NEVES, M. M. B. J.. Participação em banca de Jane Farias Chgas. Caracteríticas familiares relacionadas ao desenvolvimento de comportamentos de superdotação. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

35.
ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Cristiana de Campos Aspesi. Processos familiares relacionados ao desenvolvimento de comportamentos de superdotação em crianças de idade pré-escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

36.
ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Patrícia Villa da Costa Ferreira Mendonça. Relação entre criatividade, inteligência e autoconceito em alunos bilingues e monolingues. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

37.
GUNTHER, I. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Marília de Melo e Silva. A cidadania sob a perspectiva da criança. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

38.
ALENCAR, E. M. L. S.; BAILÃO, M.; OLIVEIRA, R. J.. Participação em banca de Manuela Bailão. Escola inclusiva: espaço de múltiplas inteligências. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Católica de Brasília.

39.
ALENCAR, E. M. L. S.; BRANDÃO, C.; CORBUCCI, P. R.. Participação em banca de Cláudio Brandão. Bioética na educação físicia: a discriminação na escola pública do DF. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Católica de Brasília.

40.
GUNTHER, I. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Marília de melo e Silva. Os direitos da criança na perspectiva de dois grupos de jovens do Distrito Federal. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

41.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Renata Rodrigues Maia Pinto. Avaliação das práticas educacionais implementadas em um programa de atendimento ao aluno superdotado. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

42.
ALENCAR, E. M. L. S.; RODRIGUES JUNIOR, J. F.; PAULO FILHO, W.. Participação em banca de Dejani Nara Dias Sicca. Condições intervenientes no desempenho vocal de docentes da área jurídica. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

43.
ALENCAR, E. M. L. S.; RODRIGUES JÚNIOR, J. F.. Participação em banca de Leila Kiyomi Toyama Kato. Aplicativo multimidia de apoio à superação de dificuldades na oposição de fonemas surdos e sonoros e nas suas representações gráficas. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

44.
GUNTHER, I. A.; ISRAEL, M. G.; ALENCAR, E. M. L. S.; ALVES, K. M. B.. Participação em banca de Marise Gomes Israel. O impacto da escolha da profissão no desenvolvimento do indivíduo. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

45.
ALENCAR, E. M. L. S.; STOCO, R. A.; SOUSA, M. F. G.. Participação em banca de Rosania Aparecida Stoco. 0 a 3 anos: um desafio da qualidade em educação infantil. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

46.
ALENCAR, E. M. L. S.; LIMA, M. C. C.; CAPANEMA, C. F.. Participação em banca de Maria Céilia Cardoso Lima. O clima organizacional em escolas de ensino médio, do distrito Federal, na pe4rcepao de professores em funções de administrador e de docente. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

47.
ALENCAR, E. M. L. S.; FERREIRAS, S. M. B.; CAPANEMA, C. F.. Participação em banca de Sandra Mara Bessa Ferreiras. A atuação dos gestores de escolas de ensino médio na implementação das mudanças propostas nos parâmetros curriculares nacionais. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

48.
GUNTHER, I. A.; ISRAEL, M. G.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Marise Gomes Israel. O impacto da escolha da profissão no desenvolvimento do indivíduo. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

49.
RESENDE, L. M. G.; RICCHIERO, I.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Ideli Ricchiero. Educação infantil: reflexões sobre formação e atuação docente. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

50.
ALENCAR, E. M. L. S.; LIMA, M. DO S. M.; BRANCO, A. M. C. U. A.. Participação em banca de Maria do Socorro Martins Lima. Silêncio e/ou participação? A questão da disciplina na concepção e na prática de professoras da 1 série do ensino fundamental. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

51.
ALENCAR, E. M. L. S.; LIMA, M. DE P. S.; TROIS, S. C. G.. Participação em banca de Marina de Paiva Souza Lima. Projeto político-pedag´gocio de uma escola rural do distrito Federal: o horizonte da participação coletiva na perspectiva da gestão escolar. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

52.
BARBATO, S.; MARTINELLI, S. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Suselaine Serejo Martinelli. No ensino, quem dança?. 2000. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

53.
RODRIGUES JÚNIOR, J. F.; VELLOSO FILHO, F.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Fernando Velloso Filho. Programa de capacitação de instrutores internos: uma proposta para o Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

54.
ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Ailton Botelho Costa. Informática e internet como vetores de facilitação no processo pedagógico e na criatividade. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

55.
PEREIRA, P. R. R.; PALDÊS, R. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Roberto Avalia Paldês. O uso da internet na educação superior de graduação: estudo de caso de uma universidade pública brasileira. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

56.
MONTEIRO, M. T. L.; RODRIGUES, T. D.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de teresinha Dilma Rodrigues. Conscientização dos processos de aprendizagem na transição da quantificação intensiva para a extensiva: uma intervenção experimental na educação infantil. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

57.
BRANCO, A. M. C. U. A.; OLIVEIRA, S. M. L.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de stela maris Lagos Oliveira. Crenças e valores de educadores de creche sobre o desenvolvimento e educação de crianças de 2 e 3 anos. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

58.
ALENCAR, E. M. L. S.; SERIQUE, J. A. B.; RODRIGUES JÚNIOR, J. F.. Participação em banca de Jorge Augusto Borges Serique. Desenvolvimento da cooperação e da criatividade no jogo esportivo: uma intervenção sócio-motora. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

59.
ALENCAR, E. M. L. S.; SOUZA, A. M. T. DE; CAPANEMA, C. F.. Participação em banca de Ana Maria Teixiera de Souza. Sistema Salesiano de educação em escola: uma propsota de tgestão inovadora através de ação participativa. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília.

60.
ALENCAR, E. M. L. S.; SANTOS, F. R. F. DOS; RAMÍREZ, E. A.. Participação em banca de Francisco Roberto Ferreira dos santos. O impacto das novas tecnologias na educação: o caso das redes eletrônicas no ensino superior privado do Distrito Federal. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

61.
ALENCAR, E. M. L. S.; SOUZA, L. M. DO N.; ZANNON, C. M. L. C.. Participação em banca de Lígia Maria do Nascimento Souza. Estimativa de desempenho de crianças e adolescentes com paralisia cerebral. 1996. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

62.
ALENCAR, E. M. L. S.; FERREIRA, E. A.; METTEL, T. P. L.. Participação em banca de Eleonora Arnoud Ferreira. Irmãos que cuidam de irmâos na ausência dos pais: interação social e competência em tarefas domésticas. 1990. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

63.
WECHSLER, S. M.; GUERREIRO, M. DA C.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maria da Conceição Guerreiro. Treinamento de professores para adaptação do currículo escolar aos estilos cognitivos de alunos repetentes. Implicações teóricas e práticas. 1987. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

64.
PASQUALI, L.; ALVES, A. R.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Amélia Regina Alves. Fatores que afetam a aprendizagem no trabalho. 1986. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

65.
TROIS, S. C.; SARRI, I.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Irma Sarri. La atención pedagogica del aluno superdotado. analisis de uma experiencia. 1985. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

66.
METTEL, T. P. L.; DESSEN, M. A. DA S. C.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maria Auxiliadora da Silva Campos Dessen. Interação pais-primogênito quando da chegada de uma segunda criança na família - um estudo de caso. 1984. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

67.
BIAGGIO, A.; LUMMERTZ, J. G.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Jussara Gonçalves Lummertz. A interferência do motivo de realização, do nível de satisfação familiar e das repetências anteriores no rendimento escolar de alunos de 1 série do 2 grau. 1984. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

68.
MULHOLLAND, T.; BACHIEGA, S. E.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Sandra Eli Bachiega. Processos de atuação e memória em busca visual para figuras tridimensionais: aspectos de inteligência não-verbal. 1982. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

69.
PASQUALI, L.; SOARES, M. M. M.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Márcia Maria Monteiro Soares. Percepção parental de jovens desprivilegiados. 1981. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

70.
PASQUALI, L.; PICCININI, C. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de César Augusto Piccinini. Atitudes e práticas educativas maternas. 1981. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

71.
TODOROV, J. C.; CABEZÓN, S. C.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Solange Cruz Cabezón. Comportamentos agressivos em ambiente escolar: atividades precedentes e comportamentos subsequentesi. 1981. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

72.
BUCHER, J. F.; FARIAS, M. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maria Aznar Farias. Expectativas de satisfação da necessidade afetiva no casamento. 1980. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

73.
PASQUALI, L.; MATIAS, M. M.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Mirlene Maria Matias. Satisfação no trabalho. 1978. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

74.
MULHOLLAND, T.; VERONESE, R. M.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Rosa Maria Veronese. Relação entre dogmatismo e memorização dal lista de itens verbais estruturados em duas condições de organizações possíveis, sob dois intervalos de tempo para estudo. 1978. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

75.
RIBEIRO, J. P.; PRADO, R. L. M. DO; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Regina Lúcia Mota do Prado. Avaliação e aproveitamento dos recursos intelectuais da criança excepcional. 1978. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

76.
METTEL, T. P. L.; BRANCO, A. M. C. U. DE A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Angela Maria Cristina Uchoa de Abreu Branco. Estudo do episódio social. 1978. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Teses de doutorado
1.
FLEITH, D. S.; Alencar, Eunice M. L. Soriano de; FERREIRA, J. F. C.; CARNEIRO, L.. Participação em banca de Renata Muniz Prado Basto. Identificação e promoção do talento feminino: conhecendo trajetórias e despertando potenciai. 2018. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

2.
FLEITH, D. S.; Alencar, Eunice M. L. Soriano de; BORGES, F. T.; GOMES, C. M. A.. Participação em banca de Bianca Cristine Gomide Costa. Caminhos para predição do desempenho acadêmico: um modelo de variáveis cognitivas e socioemocionais. 2018. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

3.
FLEITH, D. S.; Alencar, Eunice M. L. Soriano de; Jane Farias Chagas-FerreiraHAGAS-FERREIRA, J. F.; TENTES, V. T. A.; OLIVEIRA, C. B. E.. Participação em banca de Daniela Vilarinho Rezende. O uso criativo das tecnologias da informação e comunicação na educação superior: atuação de professores e percepção de estudantes. 2017. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

4.
CAZARINI, E. W.; NAKAGAWA, E. Y.; Alencar, Eunice M. L. Soriano; PRIMI, T. C. N.; MATOS, E. S.. Participação em banca de Iolanda Cláudia Sanches Catarino. Desenvolvimento do potencial criativo de alunos de graduação em engenharia com base em planejamento de projeto com jogo computacional. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Engenharia de Produção) - Escola de Engenharia de São Carlos - USP.

5.
Barbosa, A. J. G.; Eunice M. L. Soriano de Alencar; NORONHA, A. P. P.; Cláudia Nascimento Guaraldo Justi; JUSTI, F. R. R.. Participação em banca de Juliana Célia de Oliveira. Elaboração, padronização e estudos psicométricos e de normatização de uma medida de sobre-excitabilidade. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

6.
FLEITH, D. S.; DELOU, C. M. C.; Alencar, Eunice M. L. Soriano; FERREIRA, J. F. C.; GONTIJO, C. H.. Participação em banca de Liliane Bernardes Carneiro. Características e avaliação de programas de atendimento ao aluno superdotado. 2015. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

7.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; Maria Helena Novaes; PEREIRA, M. S. N.. Participação em banca de Renata Rodrigues Maia-Pinto. Aceleração de ensino na educação infantil. 2012. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

8.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; MARINHO-ARAUJO, C.; Christina Menna Barreto Cupertino. Participação em banca de Vanessa Terezinha Alves Tentes de Oliveira. Superdotados e superdotados underachievers: um estudo comparativo das características pessoas, familiares e escolares. 2011. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

9.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; JOLY, M. C. R. A.; NEVES, M. M. B. J.; PEREIRA, M. N.; COSTA JUNIOR, A.. Participação em banca de Patrícia Villa da Costa Ferreira. Treinamento de criatividade com professores: efeitos na criatividade e no rendimento escolar de alunos com e sem transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2011. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

10.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; NEVES, M. M. B. J.; PEREIRA, M. N.. Participação em banca de Patrícia Villa da Costa Ferreira. Treinamento de criatividade com professores: efeitos na criatividade e no rendimento escolar de alunos com e sem transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2011. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

11.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; DESSEN, M. A. DA S. C.; MAGALHÃES, M. G. M. S.; 1. Participação em banca de Jane Farias Chagas. Adolescentes talentosos: características individuais e familiares. 2008. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

12.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; MUNIZ, C. A.; PEREIRA, M. S. N.; RABELO, M. L.. Participação em banca de Cleyton Hércules Gontijo. Relação entre criatividade, criatividade em matemática e motivação em matemática de alunos do ensino médio. 2007. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

13.
DESSEN, M. A.; ALENCAR, E. M. L. S.; CERQUEIRA, T. C. S.. Participação em banca de Ana da Costa Polonia. As relações escola-família: o que diretores, professores, pais e alunos pensam?. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

14.
BAPTISTA, C. R.; DORNELES, B. V.; ALENCAR, E. M. L. S.; FREITAS, S. N.; SCHAFFER, M.. Participação em banca de Nara Joyce Wellausen. Viagem a Mojave Oki! A trajetória na identificação das altas habilidades/superdotação em crianças de quatro a seis anos. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

15.
BRANCO, A. C. U. A.; ALENCAR, E. M. L. S.; SMOLKA, A. L. B.; METTEL, T. L.; MACIEL, D. M. A.. Participação em banca de Mônica Souza Neves Pereira. Criatividade na pré-escola: um estudo sócio-cultural construtivista de concepções e práticas de educadores. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

16.
MARTÍNEZ, A. M.; ALENCAR, E. M. L. S.; ANDRADE, J. E. B.; GUIMARÃES, T. A.; ZANELLI, J. C.. Participação em banca de Maria de Fátima Bruno de Faria. O processo criativo em indivíduos e grupos participantes de projetos inovadores. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

17.
DESSEN, M. A.; ALENCAR, E. M. L. S.; ALVES, Z. M. M. B.; ZANNON, C. M. L. C.; COSTA JUNIOR, A.. Participação em banca de Nara Liana Pereira Silva. Famílias de crianças com e sem síndrome de Down: um estudo comparativo das relações familares. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.

18.
LOMÔNACO, J. F. B.; JOLY, M. C. R. A.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly. Microcomputador e criatividade em leitura e escrita no ensino fundamental. 1999. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

19.
BONTEMPO, E.; SAKAMOTO, C. K.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Cleusa Kasuo Sakamoto. A criatividade sob a luz da experiencia: a busca de uma visão integral do fenômeno criativo. 1999. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

20.
ALENCAR, E. M. L. S.; GARCIA, R. L.. Participação em banca de Raquel Lorenzo Garcia. El talento en la escuela primaria. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Pedagógica de La Habana Enrique José Varona.

21.
BONTEMPO, E.; ARANHA, M. A. R. DE C.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Maria amália Rangel de Carvalho Aranha. Criatividade em escolares e suas relações com inteligência e a percepção de companheiros. 1993. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
VESTENA, C. L. B.; STOLTZ, T.; Eunice M. L. Soriano de Alencar; LOOS-SANTANA, H.; VINHA, T. P.. Participação em banca de Bernadete de Fatima Bastos Valentim. Concepção, implementação e avaliação de intervenção em dilemas morais para a superdotação. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

2.
FLEITH, D. S.; FERREIRA, J. F. C.; DINIZ, G.; Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Participação em banca de Renata Muniz Prado Basto. Identificação e promoção do talento feminino: conhecendo trajetórias e despertando potenciais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

3.
FLEITH, D. S.; FERREIRA, J. F. C.; OLIVEIRA, C. B. E.; Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Participação em banca de Daniela Vilarinho Rezende. O uso criativo das tecnologias da informação e comunicação na educação superior: atuação de professores e percepção de estudantes. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

4.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.. Participação em banca de Fernanda do Carmo Gon çalves. Intervenção em criatividade com professores e pais: efeitos no rendimento escolar, autoconceito, motivação e criatividade de alunos do ensino fundamental. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

5.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; NEVES, M. M. B. J.. Participação em banca de Patrícia Villa da Costa Ferreira. Efeito de um treinamento de criatividade em alunos com e sem deficit de atenção e hiperatividade na criatividade e no rendimento escolar. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

6.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; MAGALHÃES, M. G. M. S.. Participação em banca de Renata Rodrigues Maia Pinto. Aceleração de ensino na educação infantil: percep;áo de alunos superdotados, pais, professores e dirigentes educacionais. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

7.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; DESSEN, M. A. DA S. C.. Participação em banca de Jane Faria Chagas. Fatores relacionados ao desenvolvimento de talentos na adolescência. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

8.
DESSEN, M. A.; ALENCAR, E. M. L. S.; ZANNON, C. M. L. C.. Participação em banca de Nara Liana Pereira Silva. Crianças com e sem síndrome de Down: um estudo comparativo das relações familiares. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Brasília.

9.
ALENCAR, E. M. L. S.; MARTÍNEZ, A. M.; BORGESANDRADE, J. E.; GUIMARÃES, T. A.. Participação em banca de Maria de Fátima Bruno Faria. Origem e desenvolvimento do processo criativo em indivíduos e grupos participantes de projetos inovadores. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Brasília.

10.
ALENCAR, E. M. L. S.; BAPTISTA, C. R.; DORNELES, B. V.; SCHAFFER, M.; BOSA, C.. Participação em banca de Nara Joyce Wellausen Vieira. Identificação de altas habilidades em crianças de 3 a 6 anos: a busca de uma propsota integradora. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
ALENCAR, E. M. L. S.; PEREIRA, M. S. N.; BRANCO, A. M. C. U. A.. Participação em banca de Mônia souza Neves Pereira. Criatividade em contextos pré-escolares: um estudo sociocultural construtivista de concepções e práticas de educadores. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Brasília.

Qualificações de Mestrado
1.
FORMIGA SOBRINHO, A. B.; Alencar, Eunice M. L. Soriano de. Participação em banca de Renato Pontual de Souza Freitas. Comunicação e cultural organizacional como preditores da performance criativa em agências de design gráfico. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Comunicação) - Universidade de Brasília.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CUNHA, G. G.; ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S.. Participação em banca de Júlia Soares Rosa de Castro.Criatividade: percepções de professores do ensino fundamental. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
Eunice M. L. Soriano de Alencar. Participação em banca Participar da Comissão Especial para Avaliação de Memorial relativa à Progressão Funcional para Professor Titular Prof. Tania Stoltz. 2018. Universidade Federal do Paraná.

Concurso público
1.
Álvaro Tamayo; PAZ, M. G. T.; ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de banca para seleção de professor. 2007. Universidade Católica de Brasília.

2.
ROSSI, T. M. F.; ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de comissão examinadora para seleção de professores para o Programa de PósGraduação em Psicologia da Universidade Católica de Brasília. 2003. Universidade Católica de Brasília.

3.
FREITAS, M. H.; ALENCAR, E. M. L. S.. Membro de banca para seleção de docente na área organizacional do curso de Psicologia. 2002. Universidade Católica de Brasília.

4.
FREITAS, M. H.; ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da banca para seleção de docente da disciplina Psicologia da Educação (Universidade Católica de Brasília). 2001. Universidade Católica de Brasília.

5.
ALENCAR, E. M. L. S.; FREITAS, M. H.. Membro de banca examinadora para seleção de professor para a disciplina Tópicos Especiais em Psicobiologia do curso de Psicologia. 1999. Universidade Católica de Brasília.

Livre docência
1.
Anita Liberalesso Neri; Valério José Arantes; Edna Maria Marturano; Afonso Antonio Machado; ALENCAR, E. M. L. S.. Membro da Comissão Julgadora do Concurso de Professor Livre Docente. 2006. Universidade Estadual de Campinas.

Outras participações
1.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. M. L. S.; PEREIRA, M. N.. Participação em banca de apreciação e debate de trabalhos de mestrado. 2008. Universidade de Brasília.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
1o. Congresso Brasileiro de Educação para Altas Habilidades/Superdotação. A educação do superdotado no cenário internacional: estratégias de identificação e atendimento. 2018. (Congresso).

2.
Seminário de Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva do IFNMG.A educação do aluno com altas habilidades/superdotação. Importância e panorama atual. 2018. (Seminário).

3.
Seminário de Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva IFNMG.A prática da criativiedade. 2018. (Seminário).

4.
VIII Encontro do Conselho Brasileiro para Superdotação. Criatividade no contexto educacional: cinco décadas de estudo e pesquisas. 2018. (Congresso).

5.
VIII Encontro do Conselho Brasileiro para Superdotação. Maria Helena Novaes: Biografia e ideias pioneiras. 2018. (Congresso).

6.
Comemoração dos 30 anos do Programa de Educação Tutorial.O Programa de Educação Tutorial do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília: Primeiros Anos. 2017. (Seminário).

7.
Dez Anos dos Programas de Pós-Graduação do Inst. de Psicologia UnBB.Psicologia; Teoria e Pesquisa: Compartilhando a sua criação e lançamento. 2017. (Outra).

8.
II Congresso Internacional de Criatividade e Inovação. Criatividade e superdotação: como identificar e promover?. 2017. (Congresso).

9.
IX Colóquio de Psicologia Escolar.Psicologia Escolar e Criatividade. 2017. (Outra).

10.
Semana de Comunicação Organizacional.A gestão da criatividade. Cultivando a criatividade nas organizações -. 2017. (Encontro).

11.
15th International ECHA Conference. A Brazilian program for gifted students: Historical roots and current practices. 2016. (Congresso).

12.
15th International ECHA Conference. International Meeting on Giftedness. 2016. (Congresso).

13.
15th International ECHA Conference. Gifted education and research on giftedness in Brazil: Trends and challenges. 2016. (Congresso).

14.
15th International ECHA Conference. Inhibitors to creativity in higher education accotrding to Brazilian professors. 2016. (Congresso).

15.
3O Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Avaliação da criatividade no contexto educativo: vantagens, estratégias e desafios. 2016. (Congresso).

16.
VII Encontro Nacional do ConBrasd ? direitos, práticas e inovações. Como desenvolver o potencial criador. 2016. (Congresso).

17.
VIII Colóquio de Psicologia Escolar.Como desenvolver o potencial criador. 2016. (Outra).

18.
21st World Conference World Council for Gifted and Talented Children. The role of family and enrichment program in the development of a gifted student. 2015. (Congresso).

19.
21st World Conference World Council for Gifted and Talented Children. Exploring spiritual intelligence from a multicultural view. 2015. (Congresso).

20.
21st World Conference World Council for Gifted and Talented Children. Spirituality and creativity of indigenous societies in Brazil and its legacy to Brazilian culture and creative giftedness. 2015. (Congresso).

21.
21st World Conference World Council for Gifted and Talented Children. Creativity in the school setting: Challenges, pathways and strategies of assessment. 2015. (Congresso).

22.
VII Colóquio de Psicologia Escolar.O papel da criatividade na educação do século XXI. 2015. (Outra).

23.
VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Criatividade e tecnologia: avaliação e ensino sob diferentes perspectivas. 2015. (Congresso).

24.
14th International ECHA Conference. Relationships Relationships between perception of pedagogical practices for creativity, motivation, and cognitive styles. 2014. (Congresso).

25.
14th International ECHA Conference. Creativity in graduate courses according to professors and students. 2014. (Congresso).

26.
14th International ECHA Conference. Portuguese validation of the Teaching Practices for Creativitry in Higher Education Inventory. 2014. (Congresso).

27.
V COMA ? Coletivo da Pós-Graduação em Arte ? Territórios Expressivos: Pesquisa e Criação.Processos Criativos. 2014. (Encontro).

28.
20th Biennial Conference WCGTC. Perceptions of professors and students of a Pedagogy course about characteristics of innovative teaching. 2013. (Congresso).

29.
20th Biennial Conference WCGTC. Conceptions and myths about giftedness: What do teachers of young children think about this?. 2013. (Congresso).

30.
20th Biennial Conference WCGTC. Obstacles and strategies for fostering creativity in the classroom according to Brazilian coordinators for learning and curriculum. 2013. (Congresso).

31.
20th Biennial World Conference WCGTC. The study of spiritual path finders to in spire gifted studnets to make a difference. 2013. (Congresso).

32.
Congresso Internacional da ANEIS 2013. Talento em matemática: estudo de caso de um aluno em vulnerabilidade social. 2013. (Congresso).

33.
Congresso Internacional da ANEIS 2013. Superdotados: trajetórios de desenvolvimento e realizações. 2013. (Congresso).

34.
I Simpósio Internacional Expertise e Criatividade: Interações Conceituais e Práticas.Criatividade: Caminhos e perspectivas de uma Área de Pesquisa. 2013. (Simpósio).

35.
V Colóquio de Psicologia Escolar.percepção de professores de língua portuguesa sobre práticas pedagógicas. 2013. (Outra).

36.
V Colóquio de Psicologia Escolar do Distrito Federal.Pioneiros da Psicologia Escolar no Brasil. 2013. (Outra).

37.
VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Identificação de barreiras à criatividade pessoal por estudantes universitários. 2013. (Congresso).

38.
13th International ECHA Conference. Bullying among Brazilian gifted students: Manifestations, prevalence and impact. 2012. (Congresso).

39.
13th International ECHA Conference. Creativity in higher education: professors` and students` perspectives. 2012. (Congresso).

40.
59th Annual Convention National Association for Gifted Children. Teaching practices for creativity: Students` motivation and academic achievement in Mathematics. 2012. (Congresso).

41.
IV Colóquio de Psicologia Escolar.Atuação e produção em Psicologia Escolar. 2012. (Encontro).

42.
IV Colóquio de Psicologia Escolar do Distrito Federal.Percepção de professores de língua portuguesa sobre criatividade em produções textuais. 2012. (Encontro).

43.
V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Medidas de criatividade. 2012. (Congresso).

44.
V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. As reações dos envolvidos com situações de bullying na percepção dos superdotados. 2012. (Congresso).

45.
V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Educação de superdotados nos Estados Unidos: relato de experiências de educadores e pesquisadores brasileiros. 2012. (Congresso).

46.
V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Percepção de coordenaodres pedagógicos de escolas do ensino fundamental sobre criatividade. 2012. (Congresso).

47.
V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. A promoção da criatividade em distintos contextos. 2012. (Congresso).

48.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Percepção de professores de pós-graduação em educação sobre criatividade em sua prática docente. 2012. (Congresso).

49.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. O docente da educação superior na área de saúde: formação, satisfação e práticas pedagógicas. 2012. (Congresso).

50.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Experiencias y reflexiones en Perú y Brasil para la innovación del profesorado universitario. La atención a la creatividad y a la superdotación. 2012. (Congresso).

51.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. Fatores inibidores ao desenvolvimento de práticas pedagógicas favoráveis à criatividade na educação universitária. 2012. (Congresso).

52.
58thAnnual Convention, National Association for Gifted Children. Student perception of classroom climate for creativity and self-concept. 2011. (Congresso).

53.
7 SIMCAM Simpósio Internacional de Cognição de Artes Musicais.Cognição e Educação Musical. 2011. (Simpósio).

54.
I Congresso Internacional de Criatividade.Inovação. A produção criativa de Blaise Pascal: fatores antecedentes. 2011. (Congresso).

55.
I Congresso Internacional de Criatividade.Inovação. Práticas docentes de professores de língua inglesa: facilitadores e barreiras ao desenvolvimento da criatividade. 2011. (Congresso).

56.
I Congresso Internacional de Criatividade.Inovação. Criatividade e expertise: modelos teóricos e estudos empíricos. 2011. (Congresso).

57.
I Congresso Internacional de Criatividade.Inovação. Percepção do coordenador pedagógico sobre professores criativos e coordenadores que estimulam a criatividade docente. 2011. (Congresso).

58.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Barreiras à criatividade em sala de aula segundo coordenadores pedagógicos. 2011. (Congresso).

59.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Percepção de alunos do Ensino Médio sobre o estímulo à criatividade por seus professores de Matemática e motivação em Matemática. 2011. (Congresso).

60.
VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Desenvolvimento da criatividade na educação superior. 2011. (Congresso).

61.
VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica. Avaliação dos fatores inibidores à criatividade na educação superior. 2011. (Congresso).

62.
VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica. Avaliação de barreiras à criatividade pessoal. 2011. (Congresso).

63.
VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica. Desafios na identificação e avaliação do sobredotado. 2011. (Congresso).

64.
12th International ECHA Conference. Studies on creativity in the educational context and their practical implications. 2010. (Congresso).

65.
12th International ECHA Conference. Case study of a gifted boy with Asperger disorder: Development and characteristics. 2010. (Congresso).

66.
12th International ECHA Conference. Validation of a scale of pedagogical practices for creativity in higher education. 2010. (Congresso).

67.
12th International ECHA Conference. Creativity fostering behaviors by Mathematics teachers and high school students` motivation in Mathematics. 2010. (Congresso).

68.
57th Annual Convention, National Association for Gifted Children. School principals` perception of obstacles and strategies for fostering creativity in the Brazilian classrooms. 2010. (Congresso).

69.
I Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação. O autoconceito de indivíduos com altas habilidades/superdotação. 2010. (Congresso).

70.
III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal. 2010. (Congresso).

71.
III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. Motivação para aprender: considerações para a prática educativa em diferentes contextos. 2010. (Congresso).

72.
III Seminario Internacional Creatividad, Tecnologia y Talento.El grupo de investigación Procesos Creativos y Superdotación: algunas contribuciones. 2010. (Seminário).

73.
Mesa Redonda em Medidas de Criatividade em Distintos Contextos.Medidas de Criatividade em Distintos Contextos. 2010. (Outra).

74.
VI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Promoção da criatividade e novas ocmpetências na educação superior. 2010. (Congresso).

75.
VI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Los nuevos estudiantes: fortalezas y debilidades. 2010. (Congresso).

76.
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A educação de pessoas com altas habilidades/superdotação: saberes e fazeres. 2010. (Encontro).

77.
18th World Conference on Gifted and Talented Children. Programs for talent development in Brazil and its assessment. 2009. (Congresso).

78.
18th World Conference on Gifted and Talented Children. Research on creativity development in higher education. 2009. (Congresso).

79.
2o. Seminário Cratividade, Educação e Tecnologia.Criatividade na educação: importância e desafios. 2009. (Seminário).

80.
6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Escala de Práticas Docentes para a Criatividade na Educação Superior. estudo de validação. 2009. (Congresso).

81.
6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Criatividade em sala de aula: elementos inibidores segundo professores da educação superior. 2009. (Congresso).

82.
6o. Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Criatividade na educação superior e suas relações com motivação. 2009. (Congresso).

83.
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Motivação para aprendizagem: atualização teórica e aplicações educacionais. 2009. (Congresso).

84.
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Motivação para aprender e barreiras à criatividade pessoal. 2009. (Congresso).

85.
NAGC 56th Annual Convention & Exhibiton. Obstacles to the promotion of creativity in higher education aacording to Brazilian professors. 2009. (Congresso).

86.
NAGC 56th Annual Convention & Exhibiton. Gifted students' inclusive education: Students' and teachers' perspectives. 2009. (Congresso).

87.
Seminário Internacional Criatividade, Altas Habilidades e Práticas Inovadoras de Ensino.Creativity and high ability: contribution of the research group Creative Process and Giftedness. 2009. (Seminário).

88.
Seminário Pedagógico da Rede SESI Bahia.Criatividade e inovação nos processos educativos. 2009. (Seminário).

89.
55th Annual Convention and Exhibit National Association for Gifted Children. Creativity in the educational setting: Research and implications. 2008. (Congresso).

90.
55th Annual Convention and Exhibit National Association for Gifted Children. High school students` perception in relation to the nurturance of creativity by their teachers. 2008. (Congresso).

91.
9o. Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro Oeste.Diferentes Abordagens da Psicologia da Educação. 2008. (Encontro).

92.
III Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Professor, aluno e práticas pedagógicas: uma tríade desafiadora na educação do aluno superdotado. 2008. (Congresso).

93.
III Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Tendências do atendimento às altas habilidades/superdotação - panorama atual. 2008. (Congresso).

94.
Quinzena de Psicologia Conselho Regional de Psicologia - 1a. Região.Desafios da Psicologia Escolar. 2008. (Encontro).

95.
VII Congreso Bienal de la FICOMUNDYT. Criatividade no ensino médio segundo seus estudantes. 2008. (Congresso).

96.
VII Congreso Bienal de la FICOMUNDYT. Evaluación de la calidad de programas para el desarrollo del talento. 2008. (Congresso).

97.
VII Congreso Bienal de la FICOMUNDYT. Criatividade e expertise: modelos teóricos e estudos empíricosi. 2008. (Congresso).

98.
VII Congreso de la FICOMUNDYT. Inclusão de alunos superdotados em escolas regulares: percepção de alunos e seus professores. 2008. (Congresso).

99.
VII Congresso Bienal de la FICOMUNDYT. Evaluación de la creatividad. 2008. (Congresso).

100.
17th Biennial Conference of the World council for Gifted and Talented Children. Tutor`s perception of creativity in online education course. 2007. (Congresso).

101.
17th Biennial Conference of the World Council for Gifted and Talented Children. Facilitators and obstacles to the development of creativity in higher education. 2007. (Congresso).

102.
1o. Congresso Paulista para Altas Habilidades e Superdotação. O papel da família e da escola no desenvolvimento da criatividade. 2007. (Congresso).

103.
50. Encontro de Administração do Centro Universitário UNIEURO.Criatividade como diferencial competitivo. O indivíduo e as organizações. 2007. (Encontro).

104.
54th Annual Convention. National Association for the Gifted Children. Obstacles to the promotion of creativity in the classroom according to Brazilian teachers. 2007. (Congresso).

105.
5o Encontro de Administração do Centro Universitário UNIEURO.Criatividade como Diferencial Competitivo. O Indivíduo e as Organizações. 2007. (Encontro).

106.
A construção de práticas educacionais para alunos com altas habilidades/superdotação.Altas habilidades/superdotação: concepções e mitos. 2007. (Encontro).

107.
Encontro de Lideranças. Rede Católica de Educação.Criatividade na educação: importância e desafios. 2007. (Encontro).

108.
I Simpósio Regional de Processos de Aprendizagem.Superdotação. 2007. (Simpósio).

109.
Semana de Capacitação SEBRAE.Criatividade & Inovação. 2007. (Oficina).

110.
Seminário de Inovação e Criatividade.Criatividade no contexto educacional: trajetória de pesquisa. 2007. (Seminário).

111.
Seminario Internacional Creatividad y Talento: um Desafío para la Niñez en Riesgo.Instrumentos para evaluar la creatividad. 2007. (Seminário).

112.
Seminario Internacional Creatividad y Talento: un Desafío para la niñez en riesgo.Principales hallazgos de la investigación sobre la creatividad. 2007. (Seminário).

113.
Universidade, extensionalidade e inovação.Características pessoais que promovem a criatividade. 2007. (Encontro).

114.
VI Congresso Internacional de Educação. Como desenvolver o potencial criativo de nossos alunos. 2007. (Congresso).

115.
VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A percepção de professores de lingua portuguesa sobre práticas pedagógicas que promovem a criatividade. 2007. (Congresso).

116.
VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Criatividade , metacognição e aprendizagem à distância na gestão do conhecimento. 2007. (Congresso).

117.
VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Identificando e promovendo altas habilidades e talentos. 2007. (Congresso).

118.
V Telecongresso Internacional de Educação. Educação, criatividade e inovação. 2007. (Congresso).

119.
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Criatividade em escolas brasileiras: pesquisas recentes e suas implicações práticas. 2007. (Congresso).

120.
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Superdotação: Concepção, Legislação e Identificação. 2007. (Congresso).

121.
XXXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Criatividade e escola: uma articulação necessária - limites e possibilidades segundo gestores e orientadores educacionais. 2007. (Congresso).

122.
10th Conference of the European Council for High Ability. Creativity in the Brazilian educational system: Three decades of research. 2006. (Congresso).

123.
1oth Conference of the European Council for High Ability. Contributing factors to Brazilian creative scientists. 2006. (Congresso).

124.
Cnfratute - The Summer Institute on Enrichment Learning and Teaching. Strategies to foster creative talent in your students. 2006. (Congresso).

125.
II Congreso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. O papel da escola no desenvolvimento do talento criativo. 2006. (Congresso).

126.
II Congresso Brasileiro Psicologia: Ci~encia e Profissão. Estratégias de aprendizagem, criatividade e solução de problemas na escolarização formal. 2006. (Congresso).

127.
II Encontro Nacional do Conselho Brasileira para Superdotação. Desenvolvimento do Talento Criativo. 2006. (Congresso).

128.
Painel: A Identificação do Talento Acadêmico.A Identificação do Talento Acadêmico. 2006. (Encontro).

129.
VI Congreso Iberoamericano de Superdotación, Talento y Creatividad. Desenvolvimento Sócio-Emocional do Superdotado. 2006. (Congresso).

130.
VI Congreso Iberoamericano de Superdotación, Talento y Creatividad. Avaliação de práticas pedagógicas utilizadas em matemática em um programa de atendimento a alunos portadores de altas habilidades. 2006. (Congresso).

131.
VI Congreso Iberoamericano de Superdotación, Talento y Creatividad. Creatividad en el contexto educativo: Tres décadas de investigación. 2006. (Congresso).

132.
VIII Semana Universitária da Universidade Católica de Brasília.Criatividade no Eensino Superior. 2006. (Encontro).

133.
VIII Seminário Interno de Psicologia e I Mostra integrada da Universidade Católica de Brasília.Criatividade no contexto educacional: três décadas de pesquisa. 2006. (Encontro).

134.
XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Características sócio-emocionais do superdotado. 2006. (Congresso).

135.
XXXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Debatedora em sessão de painéis. 2006. (Congresso).

136.
14th Conference of the World Council for Gifted and Talented Children. Gifted education in Brazil: History and present scenario. 2005. (Congresso).

137.
14th Conference of the World Council for Gifted and Talented Children. The Obstacles to Personal Creativity Inventory. 2005. (Congresso).

138.
14th Conference of the World Council for the Gifted and Talented Children. Research on creativity in the Brazilian educational context. 2005. (Congresso).

139.
14th World Conference of the World Council for the Gifted and Talented Children. Components that influence students`s creativity according to Brazilian Geography teachers. 2005. (Congresso).

140.
57a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. A atenção ao aluno que se destaca por um potencial intelectual superior. 2005. (Congresso).

141.
Congresso Pitágoras 2005 ? Diferenças e se todos fossem iguais a você. Diversidade humana: a atenção ao aluno que se destaca por um potencial superior. 2005. (Congresso).

142.
V Congresso Anual da Associação Nacional para o Estudo e Intervenção da Sobredotação. A importância da criatividade na educação do superdotado. 2005. (Congresso).

143.
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Desenvolvimento e validação do Inventário de Práticas Docentes que Promovem a Criatividade. 2005. (Congresso).

144.
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. O curso de Pedagogia e as condições para o desenvolvimento da criatividade. 2005. (Congresso).

145.
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Criatividade nos processos de ensino e aprendizagem. 2005. (Congresso).

146.
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Desenvolvimento de talentos e altas habilidades: pessoa e ambiente. 2005. (Congresso).

147.
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Elementos favorecedores e inibidores da criatividade na prática docente segundo professores de Geografia. 2005. (Congresso).

148.
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Criatividade nos processos de ensino e aprendizagem: três décadas de pesquisa. 2005. (Congresso).

149.
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Construção e validação da Escala sobre Práticas Pedagógicas que Promovem a Criatividade segundo professores do Ensino Fundamental (primeira autora). 2005. (Congresso).

150.
XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Práticas pedagógicas que favorecem a criatividade segundo professores do Ensino Fundamental.. 2005. (Congresso).

151.
XXXV Reunião Anual Sociedade Brasileira de Psicologia. Barreiras ao desenvolvimento da criatividade dos alunos segundo professores do ensino fundamental. 2005. (Congresso).

152.
9th Conference of the European Council for High Ability. Educating high ability students in the context of inclusive schooling. 2004. (Congresso).

153.
I Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. A educação do superdotado no contexto da educação inclusiva. 2004. (Congresso).

154.
Quinto Congresso iberoamericano de Superdotación y Talento. La importância de la creatividad en la educación del superdotado. 2004. (Congresso).

155.
XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Percepção de estudantes de engenharia e engenheiros sobre barreiras à expressão da criatividade. 2004. (Congresso).

156.
XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Construção e validação da escala sobre o clima de sala de aula para criatividade. 2004. (Congresso).

157.
1o. Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Instrumento de identificação de barreiras à criatividade pessoal. 2003. (Congresso).

158.
VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Ambientes Educacionais e Criatividade. 2003. (Congresso).

159.
VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Criatividade e Tecnologia: Avaliando Implicações para a Aprendizagem. 2003. (Congresso).

160.
XXXIII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Fatores facilitadores à expressão da capacidade de criar segundo estudantes de engenharia. 2003. (Congresso).

161.
XXXIII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Estímulos e barreiras à criatividade em distintos contextos. 2003. (Congresso).

162.
XXXIII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Um estudo de validade concorrente do Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal. 2003. (Congresso).

163.
2o. Seminário Gestão Empresarial. O Fator Humano.Criatividade nas Organizações. 2002. (Seminário).

164.
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Influência de fatores pessoais e sociais na criatividade. 2002. (Congresso).

165.
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Avaliação e Desenvolvimento da Criatividade. 2002. (Congresso).

166.
III Encontro Estadual Repensando a Inteligência. Criatividade na escola e no trabalho. 2002. (Congresso).

167.
I Seminário Estadual de Inclusão das Pessoas com Altas Habilidades/Superdotados.Criatividade na docência superior. 2002. (Seminário).

168.
XXXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Percepção de professores e estudantes univeristários quanto ao estímulo à criatividade: um estudo comparativo. 2002. (Congresso).

169.
XXXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Habilidades de pensamento criativo em crianças da 1a. série de escolas tradicional e inovadora. 2002. (Congresso).

170.
XXXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Desenvolvimento da criatividade na infância e na adolesdência: o papel da família e da escola. 2002. (Congresso).

171.
XXXII Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ciatividade e trabalho pedagógico: limites e possibilidades na expressão da criatividade do professor de História. 2002. (Congresso).

172.
14th Biennial Conference, World Council for Gifted and Talented Children. Fostering Creativity in the Educational Setting: a Cross-Cultural Perspective. 2001. (Congresso).

173.
14th Biennial Conference, World Council for Gifted and Talented Children. Obstacles to personal creativity among Brazilian and Mexican unviersity students. 2001. (Congresso).

174.
II Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. Propostas e Modeloes para Desenvolvimento da Criatividade. 2001. (Congresso).

175.
III Semana Universitária, Universidade Católica de Brasília.Como eu pesquiso. 2001. (Outra).

176.
I Seminário Interno do Núcleo de Estudos em Educação Superior.Criatividade em cursos universitários: o papel do professor. 2001. (Seminário).

177.
IV Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste.Criatividade e Expertise: Fatores Facilitadores ao seu Desenvolvimento. 2001. (Encontro).

178.
XI Congresso Pedagógico da Associação Nacional de Escolas Batistas. Como Desenvolver o Potencial Criador: o Papel do Professor. 2001. (Congresso).

179.
XX Congresso Nacional das APAES. Descobrindo o Potencial Criativo das Pessoas Portadoras de Deficiência. 2001. (Congresso).

180.
XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Criatividade e expertise. 2001. (Congresso).

181.
XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Barreiras à criatividade pessoal entre profissionais da área de educação. 2001. (Congresso).

182.
XXXI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Obstáculos à criatividade pessoal entre estudantes brasileiros e mexicanos. 2001. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ALENCAR, E. M. L. S.; SCARDUA, M. . Seminário Internacionao Formação de Porfessores: Tendências e Desafios. 2011. (Congresso).

2.
ALENCAR, E. M. L. S.. Seminário Internacional Criatividade, Altas Habilidades e Práticas Inovadoras de Ensino. 2009. (Congresso).

3.
ALENCAR, E. M. L. S.. VII Congresso Bianual de la FICOMUNDT. 2008. (Congresso).

4.
FARIA, M. F. B. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Seminário de Inovação e Criatividade. 2007. (Congresso).

5.
ALENCAR, E. M. L. S.; FLEITH, D. S. ; VIRGOLIM, Â. M. R. . I Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. 2004. (Congresso).

6.
ALENCAR, E. M. L. S.. III Congresso Ibero-Americano sobre Superdotação. 1998. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Renata Aparecida da Costa Mendonça Aquino. Percepção de professores e estudantes do curso de Pedagogia sobre o ensino promotor da criatividade. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

2.
Gláucia Madureira Lage e Moraes. Percepção de professores de língua portuguesa sobre criatividade em produções textuais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

3.
Renata Sayão Araujo Manso. Concepção e mitos sobre superdotação: o que pensam professores de crianças pequenas?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Coorientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

4.
Marcília de Morais Dalosto. O aluno com altas habilidades/superdotação e o bullying: manifestações, prevalência e impactos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

5.
Alexandra da Costa Souza Martins. Características desejáveis em professores de alunos com altas habilidades/superdotação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

6.
Vivianne Bezerra Figueiredo Lima. Percepção de professores de cursos de pós-graduação stricto sensu em educação sobre criatividade em sua rpática docente: limites e possibilidades. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

7.
Leila de Castro Assis. Práticas e atributos pessoais docentes que favorecem o desenvolvimento da criatividade dos alunos na educação infantil. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

8.
Tânia Gonzaga Guimarães. Estudo de caso de um aluno superdotado com Transtorno de Asperger: desenvolvimento, características cognitivas e sócio-emocionais. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

9.
Alessandra Barbosa Nunes Otaviano. Percepção de alunos do ensino médio quanto ao estímulo à criatividade por seus professores e motivação em matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

10.
Edileusa Borges Porto Oliveira. Percepção do coordenador pedagógico sobre a criatividade do professor do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

11.
Vera Lucia Palmeira Pereira. A inclusão educacional do aluno superdotado nos contextos regulares de ensino. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

12.
Lara de Windson Oliveira Almeida Marchiore. Motivação para aprender e barreiras à criatividade pessoal em alunos do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

13.
Marcia Lucena de Morais Godinho. Práticas docentes de professores de lingua inglesa: facilitadores e barreiras ao desenvolvimento da criatividade. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

14.
Dayse Souza da Silva. Formação de professores da educação superior de cursos de graduação na área de saúde. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

15.
Zélia Maria Freire de Oliveira. Criatividade na formação do professor do curso de Letras. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

16.
Christina Pereira da Silva. Percepção de professores de língua portuguesa sobre práticas pedagógicas que promovem a criatividade. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

17.
Jezer Dias da Silva Júnior. Criatividade na educação a distância. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

18.
Eny da Luz Lacerda Oliveira. Criatvidade e escola: limites e possbilidades segundo gestores e orientadores educacionais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

19.
Janaina Maria Oliveira Almeida. O ensino médio e as práticas docentes adotadas pra expressão e desenvolvimento da criatividade. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

20.
Francisca Rosineide Furtado do Monte. Inclusão na educação infantil. Concepções e perspectivas de educadores de creches. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

21.
Claudia Rossana Gomez Vianna. Expressão da criatividade em ambientes de ensino-aprendizagem online. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

22.
Dulce Regina de Souza. Atributos do professor que promove a criatividade em sala de aula e prática de avaliação no curso de Pedagogia. 2005. 89 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

23.
Marli Alves flores Melo. Avaliação das práticas pedagógicas desenvolvidas em Matemática em um programa de atendimento a alunos portadores de altas habilidades. 2005. 91 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

24.
Geraldo Eustáquio Moreira. Perfeccionismo em adolescentes superdotados atendidos em um programa para alunos com altas habilidades/talentos. 2005. 82 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

25.
Maria Emília Gonzaga de Souza. O curso de Pedagogia e as condições para o desenvolvimento da criatividade. 2004. 96 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

26.
Oneide de Carvalho. Elementos favorecedores e inibidores da criatividade na prática docente segundo professores de Geografia. 2004. 92 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

27.
Ana Léa Alves Oliveira. Percepção de professores do ensino fundamental sobre procedimentos úteis à promoção da criatividade em sala de aula. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

28.
Aline Altoé Duarte. Características e desenvolvimento de duas crianças portadoras de Transtorno Autista. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

29.
Ana Claudia Raposo de Melo. Educação Física Adaptada e criatividade. Uma investigação sobre a opinião dos professores. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

30.
Adélia Vaz de Melo. Habilidades de pensamento criativo em crianças de escolas tradicionais e inovadora. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

31.
Maria de Fátima Magalhães Mariani. Criatividade e trabalho pedagógico. Limites e possibilidades na expressão da criatividade do professor de história.. 2001. 95 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

32.
Onã Joaquim Silva. A criatividade no ensino superior de enfermagem à luz dos componentes do processo ensino-aprendizagem: o professor, o aluno e o currículo. 2001. 106 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

33.
Alessandro Eloy Braga. O professor e o ensino de literatura em escolas de ensino médio: uma avaliação da prática por professores e estudantes. 2001. 85 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado de Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

34.
Paulo Gomes de Souza Filho. Habilidades de pensamento criativo em crianças institucionalizadas e não-institucionalizadas. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

35.
Jayme do Nascimento Teixeira. Atributos e procedimentos do professor universitário facilitador da criatividade e o nível em que esta vem sendo estimulada em sala de aula. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

36.
Jaime Rodrigues Junior. O estímulo à criatividade e suas concepções por parte de professores das áreas de Saúde e Ciências Sociais Aplicadas. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

37.
Marília Gonzaga Martins Souto de Magalhães. Criatividade e inovação em organizações públicas e privadas do Distrito Federal. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

38.
Luiz Cláudio Renouleau de Carvalho. Personalidade criativa: características encorajadas e desencorajadas por professores do ensino fundamental e universitário. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

39.
Fabrícia Teixeira Borges. Habilidades de pensamento criativo em professores de escolas tradicionais e inovadoras.. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

40.
Maria de Fátima Bruno Faria. Estímulos e barreiras à criatividade no ambiente de trabalho de uma instituição bancária.. 1996. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

41.
Mônica Souza Neves Pereira. Efeitos de um treinamento de criatividade no desempenho escolar e nas habilidades criativas de crianças com dificuldades no desempenho escolar e nas habilidades criativas de crianças com dificuldades de aprendizagem.. 1996. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

42.
Angela Magda Rodrigues Virgolim. Habilidades de pensamento criativo, autoconceito e atitudes com relação à escola entre alunos de escolas aberta, intermediária e tradicional.. 1991. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

43.
Denise de Souza Fleith. Efeitos de um programa de treinamento de criatividade em estudantes normalistas.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

44.
Maria Cristina Alves Viana. Efeitos a curto e a médio prazos de um workshop que utiliza o reforçamento de comportamentos criativos.. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

45.
Maria Alexandra Militão Rodrigues. Competência de leitura e escrita de uma amostra de crianças de 4, 5 e 6 anos de Jardim de Infância.. 1989. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

46.
Maria das Graças Torres da Paz. Influência do trabalho materno na identificação sexual dos filhos.. 1985. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

47.
Jeny Bottas Dourado. Rendimento acadêmico e sua relação com o autoconceito do aluno e a retroalimentação do professor.. 1984. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

48.
Ilma Aparecida Goulart de Souza Brito. Problemas de comportamento, nível mental e rendimento acadêmico entre crianças institucionalizadas e não-institucionalizadas.. 1984. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

49.
Maria Tereza Galvão Fernandes. Relações entre as avaliações feitas por professores e alunos dos problemas de comportamento em sala de aula.. 1984. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

50.
Ilma Vieira Silva. Autoconceito, rendimento acadêmico e escolha do lugar de sentar entre alunos de nível sócio-econômico médio e baixo.. 1981. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

51.
Cláudia Jorge Silva Rodrigues. Um estudo do pensamento criativo em alunos do primeiro grau.. 1979. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

52.
Carmen Lúcia César Schener. Satisfação profissional do professor do ensino de primeiro grau, atitudes de alunos com relação à escola e rendimento acadêmico - um estudo de interrelações.. 1978. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

53.
Maria Lívia do Nascimento. Cooperação: um estudo descritivo em diferentes situações de ambiente natural.. 1978. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

Tese de doutorado
1.
Zélia Maria Freire de Oliveira. Criatividade; concepções e procedimentos pedagógicos na pós-graduação stricto sensu. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília, . Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Juliana C. de Oliveira Cei. Criatividade e barreiras à sua promoção no contexto educacional segundo gestores de escolas do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

2.
Clarissa Nogueira Borges. Percepção de coordenadores pedagógicos de escolas do ensino fundamental sobre criatividade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

3.
Cláudia Ferreira de Sousa Marques. Concepções de criatividade e alunos criativos: um estudo com professores das séries iniciais do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

Iniciação científica
1.
Nainaua Sibelle Soares de Souza. Práticas pedagógicas e elementos inibidore à promoção da criatividade na perspectiva de professores do ensino superior. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

2.
Juliana Damaris Sousa Rodrigues. Juliana Damaris Sousa Rodrigues. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

3.
Brenda Tatiana Pinheiro de Almeida. Práticas pedagógicas e elementos inibidores à promoção da criatividade na perspectiva de professores do ensino superior. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

4.
Brenda Tatiana Pinheiro de Almeida. Práticas pedagógicas que promovem à criatividade segundo professores do ensino fundamental. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

5.
Júlia Costa Musa. Práticas pedagógicas que promovem a criatividadesegundo professores do ensino fundamental. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

6.
Paulo Vinicius Carvalho Silva. Práticas pedagógicas que promovem a criatividade segundo professores do ensino fundamental. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

7.
Thais Cardoso Sathler Rosa. Práticas pedagógicas que promovem à criatividade segundo professores do ensinofundamental. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

8.
Júlia Soares Rosa Castro. Práticas pedagógicas que promovem a criatividade segundo professores do ensino fundamental. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

9.
Gabriela Gramkow. Práticas pedagógicas que promovem a criatividade segundo professores do ensino fundamental. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

10.
Rejane Arruda Ribeiro. Percepção de professores e estudantes universitários quanto ao estímulo à criatividade: um estudo comparativo. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

11.
Gabriela Gramkow. Percepção de professores e estudantes universitários quanto ao estímulo à criatividade: um estudo comparativo. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

12.
Júlia Soares Rosa Castro. Barreiras à criatividade pessoal e sua relação com fatores individuais e sociais. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

13.
Rejane Arruda Ribeiro. Barreiras à criatividade pessoal e sua relação com fatores individuais e sociais. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

14.
Thais Cardoso Sathler Rosa. Percepção de professores e estudantes universitários quanto ao estímulo à criatividade: um estudo comparativo. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

15.
Viviane de Santa Clara Ramos. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

16.
Daniela Rezende Matos. Percepção de professores e estudantes universitários quanto ao estímulo à craitividade: um estudo comparativo. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

17.
Adriana Quintas Fittipaldi. Percepção de professores e estudantes univeristários quanto ao estímulo à criatividade: um estudo comparativo. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

18.
Francivalda Petrucci. Identificando as barrerias à criatividade pessoal entre universitários e profissionais de educação. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

19.
Alessandro Carvalho de Oliveira. Identificando as barreiras à criatividade pessoal entre universitários e profissionais de educação. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

20.
Alessandro Carvalho de Oliveira. O estímulo à criatividade em programas de pós-graduação. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

21.
Shyrlene Nunes Brandão. O estímulo à criatividade eum programas dep pós-graduação. 1997. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

22.
Rebecca Ribeiro. O estímulo à criatividade em programas de pós-graduação. 1997. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

23.
Soraya Jesus Salomão. O estímulo à criatividade em programas de pós-graduação. 1997. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

24.
Rebecca Ribeiro. Fatores biográficos e de personalidade que se associam à criatividade científica. 1995. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

25.
Shyrlene Nunes Brandão. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1995. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

26.
Germana Farias Cavalcante. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1995. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

27.
Ana Flávia do Amaral Madureira. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1994. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

28.
Maria Thereza Bosi de Magalhães. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1994. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

29.
Patrícia Ramos Pacheco. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1993. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

30.
Cláudia C. Carvalho. O estímulo à criatividade no sistema universtiário. 1993. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

31.
Júlia Beckman Meirelles. O estímulo à criatividade no sistema universitário. 1993. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

32.
Patrícia Ramos Pacheco. Desenvolvimento de habilidades criativas em estudantes do segundo grau. 1992. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.

33.
Júlia Beckman Meirelles. Desenvolvimento de habilidades criativas em estudantes do segundo grau. 1992. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.



Outras informações relevantes


Participação em bancas examinadoras de Mestrado e Doutorado d Universidade de Brasília e outras instituições de ensino superior desde 1977. Parecer sobre o projeto de tese de doutorado da Profa. Raquel Lorenzo Garcia, da Universidade Pedagógica de la Habana Enrique José Varona, Cuba.
Apoio financeiro recebido de distintas agências USAID, Fulbright, CNPq, INEP, FAPDF para realização de cursos de pós-graduação no exterior e desenvolvimento de projetos de pesquisa.
Apoio financeiro de distintas instituições como Associação Portuguesa de Crianças Sobredotadas, Fundación Alberto Merani, Pontifícia Universidade Católica do Peru, Secretaria de Educação do Estado de Los Cabos ( México), Associação Mexicana de Criatividade, Conselho Mundial para o Superdotado e Talentoso, Federação Ibero-americana do Conselho Mundial para o Superdotado e Talentoso, entre outras, para proferir palestras em distintas instituições fora do país e participar de comissões organizadoras de congressos internacionais.



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