Maria Inês Bacellar Monteiro

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  • Última atualização do currículo em 13/12/2018


Graduada em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1978), Mestre em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (1985) e Doutora em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1992). Foi professora da Universidade Metodista de Piracicaba de 1997 a 2018 e vinculada ao Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE/UNIMEP de 2005 a 2018. Temas de interesse: Educação, com ênfase em: linguagem, educação especial, deficiência e relações de ensino. E- mail: monteirobim@gmail.com (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Inês Bacellar Monteiro
Nome em citações bibliográficas
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar;Monteiro, Maria Inês Bacellar;MONTEIRO, M.I.B.;MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Metodista de Piracicaba, Faculdade de Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação Em Educação.
Rodovia do Açucar km 156
Taquaral
13400911 - Piracicaba, SP - Brasil
Telefone: (19) 31241546
Ramal: 1546
Fax: (19) 31241503
URL da Homepage: www.unimep.br


Formação acadêmica/titulação


1987 - 1992
Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: A DINÂMICA DO DIÁLOGO DE CRIANCAS COM SINDROME DE DOWN, Ano de obtenção: 1992.
Orientador: CAROLINA MATUCELI BORI.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Linguagem; Estudos da Linguagem; Educação Especial; Síndrome de Down.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1980 - 1985
Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial.
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Título: TREINO EM LINGUAGEM NO LAR COM CRIANCAS PORTADORAS DE SINDROME DE DOWN,Ano de Obtenção: 1985.
Orientador: ELZA MARILENE STELLA PROROK.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Linguagem; Estudos da Linguagem; Síndrome de Down; Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
2002 - 2002
Especialização em Título de Especialista em Linguagem.
Conselho Federal de Fonoaudiologia, CFF, Brasil.
1975 - 1978
Graduação em Curso de Fonoaudiologia.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.




Formação Complementar


2007 - 2007
A pesquisa e a escola.
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2007 - 2007
A pesquisa e a escola. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEd, Brasil.
2006 - 2006
I Oficina de Sensibilização dos docentes e discent. (Carga horária: 24h).
Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFa, Brasil.


Atuação Profissional



Instituto de Foniatria e Fonoaudiologia, IFEF, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1980
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profissional Autonomo, Carga horária: 16
Outras informações
Fonoaudióloga do Setor de Gagueira

Atividades

3/1979 - 2/1980
Serviços técnicos especializados , Setor de Gagueira, Clinica.

Serviço realizado
Atendimento Fonoaudiológico.

Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2018
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Tempo Integral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Tempo Parcial, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 16

Atividades

03/2012 - Atual
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva
05/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Comissão Editorial da Revista Comunicações.

Cargo ou função
Presidente da Comissão Editorial da revista Comunicações.
02/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Integrante do Conselho do Programa de Pós Graduação em Educação.
03/2010 - Atual
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva
Estágio em Educação Inclusiva
03/2008 - Atual
Ensino, Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Pesquisa I
02/2008 - Atual
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva
Estágio em Educação Inclusiva
06/2007 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Represntante Docente.
3/1999 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Linhas de pesquisa
Educação Especial
Linguagem
3/1998 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Curso de Especialização Em Educação Especial.

Linhas de pesquisa
Educação Especial
3/1998 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Especialização Em Fonoaudiologia Área Linguagem.

Linhas de pesquisa
Linguagem
Educação Especial
01/1997 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Linhas de pesquisa
Linguagem
Educação Especial
03/2012 - 07/2018
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva
06/2011 - 12/2013
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade Ciencias da Saúde, Faculdade Ciencias da Saúde.

Atividade realizada
Integrante do Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Fonoaudiologia.
04/2011 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Conselho do Curso de Letras.

Cargo ou função
Integrante do Conselho do Curso de Letras - licenciatura em inglês.
02/2011 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê Científico, .

Cargo ou função
Representante docente.
06/2007 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Conselho da Faculdade de Ciências Humanas.

Cargo ou função
Representante Docente.
05/2007 - 02/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho da Faculdade de Ciências da Saúde, Conselho do Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Representante Docente.
08/2007 - 12/2007
Ensino, Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa - Práticas Educativas e Processos de Interação
08/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Educação Inclusiva
08/2007 - 12/2007
Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Fonoaudiologia Clínica III - Neuro
02/2007 - 07/2007
Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estagio em Fonoaudiologia Clínica II - 1.8 - 7 Semestre
02/2007 - 06/2007
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Educação Inclusiva 5 Semestre
1/2006 - 12/2006
Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Fonoaudiologia Clínica I - Turma 2.6
Estágio em Fonoaudiologia Clínica II - Turma 4.2
Estágio em Fonoaudiologia Clínica III - Turma 2.6
Estágio em Fonoaudiologia Clínica III - Turma 5.9
Ética Profissional
Metodologia Científica em Fonoaudiologia
Terapia Fonoaudiológica II
8/2005 - 12/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Integrante do núcleo de Seminários de Pesquisa - Núcleo "Práticas Educativas e Processos de Interação
1/2005 - 12/2005
Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em fonoaudiologia Clínica II - Turma 2.6
Estágio em fonoaudiologia Clínica II - Turma 4.2
Metodologia Científica em Fonoaudiologia
Estágio em Fonoaudiologia Clínica III - Turma 4.2
Estágio em Fonoaudiologia Clínica III - Turma 3.4
8/2002 - 6/2005
Ensino, Programa de Mestrado em Fonoaudiologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fonoaudiologia e suas Interfaces
Metodologia da Pesquisa em Fonoaudiologia
2/2002 - 6/2005
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade Ciencias da Saúde, Programa de Mestrado Em Fonoaudiologia.

2/2002 - 6/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Mestrado Em Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Membro do Conselho de Curso do Mestrado em Fonoaudiologia.
2/2003 - 1/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Membro do Conselho de Curso de Fonoaudiologia.
2002 - 2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho da Faculdade de Ciências da Saúde, Faculdade de Ciências da Saúde.

Cargo ou função
Membro do Conselho de Faculdade de Ciências da Saúde.
01/1997 - 12/2004
Ensino, Curso de Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
TERAPIA FONOAUDIOLOGICA II: DEFICIENCIA MENTAL, DISTURBIOS PSIQUIATRÍCOS.
PESQUISA EM FONOAUDIOLOGIA II
PESQUISA EM FONOAUDIOLOGIA I
FONOAUDIOLOGIA GERAL I,II
METODOLOGIA DA PESQUISA EM FONOAUDIOLOGIA I,II
PRÁTICA EM AVALIAÇÃO DA COMUNICAÇÃO
ESTÁGIOEM FONOAUDIOLOGIA CLÍNICA I, II, III
8/2001 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do Congresso de Iniciação Científica da Unimep.
2/2000 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado Superior, Comissão Permanente.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Pesquisa do Consepe.
2/2000 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Capacitação Docente da Faculdade de Ciências da Saúde.
5/1999 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado Superior, Representante Docente.

Cargo ou função
Representante docente do Conselho Comunitário.
2/1999 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado Superior, Faculdade de Ciências da Saúde Comissão de Recursos.

Cargo ou função
Membro do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão - CONSEPE.
2/1999 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Membro do Conselho da Faculdade de Ciências da Saúde.
2/1999 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Presidente do Conselho do Curso de Fonoaudiologia.
1/1999 - 12/2002
Direção e administração, Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Coordenadora de curso.
2/1999 - 8/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado Superior, Comissão Permanente.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Extensão do Consepe.
3/1999 - 12/2001
Ensino, Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Núcleo de Estudos em Práticas Educativas
3/1998 - 12/2000
Ensino, Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do trabalho científico em linguagem I
Metodologia do trabalho científico em linguagem II
2/1999 - 1/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado Superior, Faculdade de Ciências da Saúde Comissão de Recursos.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Recursos da Faculdade de Ciências da Saúde.
2/1998 - 12/1999
Direção e administração, Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Pós Graduação LATO-SENSu - Área de Linguagem.
3/1998 - 12/1998
Ensino, Curso de Especialização em Educação Especial, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento humano e as deficiências
1/1998 - 12/1998
Direção e administração, Faculdade Ciencias da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Coordenadora de Estágios e Superintendente da Clínica Escola da Fonoaudiologia.

Fundação Síndrome de Down, FSDOWN, Brasil.
Vínculo institucional

1985 - 1996
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: COORDENADORA CIENTIFICA EDUCACIONAL, Carga horária: 40

Atividades

2/1992 - 11/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Diretor da Fundação Síndrome de Down, .

Cargo ou função
Diretora técnico-Científica.
2/1985 - 11/1996
Direção e administração, Centro de Desenvolvimento Integral, Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Coordenadora Científico-Educacional.
02/1985 - 11/1996
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Desenvolvimento Integral, Ensino e Pesquisa.

2/1985 - 11/1996
Serviços técnicos especializados , Centro de Desenvolvimento Integral, Fonoaudiologia.

Serviço realizado
Fonoaudiólogia.

Associação de Pais e Amigos dos Excepicionais, APAE, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1982
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Fonoaudiologa, Carga horária: 20

Atividades

3/1979 - 3/1982
Serviços técnicos especializados , Setor Técnico, Fonoaudiologia.

Serviço realizado
Fonoaudióloga da instituição.


Linhas de pesquisa


1.
Clinico-terapêutica
2.
Preventivo-Comunitária

Objetivo: Área de atuação e pesquisa fonoaudiológica, fundamental e perfeitamente sintonizada com as necessidades sociais e o momento sócio-político-econômico do país, e que busca refletir, planejar e executar ações que visem a promoção da saúde,a partir da ótica fonoaudiológica..
Grande área: Ciências da Saúde
Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Pessoas.
Palavras-chave: Prevenção; Fonoaudiologia Comunitária; Saúde Pública.
3.
Educação Especial
4.
Linguagem
5.
Educação Especial
6.
Linguagem
7.
Educação Especial
8.
Linguagem
9.
Educação Especial
10.
Educação Especial
11.
Síndrome de Down


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Relações de ensino e as condições de formação de sujeitos cegos e com baixa visão em um mundo visual: o valor das palavras
Descrição: O objetivo geral deste projeto é analisar as condições de formação de pessoas cegas e com baixa visão no âmbito educacional e social. A proposta congrega estudos que focalizam os sujeitos em suas relações com educadores, parceiros e pessoas da comunidade em geral, privilegiando a construção de dados a partir de observações (com registro em vídeo, sempre que possível) e diálogos com os próprios sujeitos e seus interlocutores. Três linhas de investigação são exploradas, todas com ênfase na dimensão dialógica dos processos sob análise: 1. As relações de ensino dos alunos na escola inclusiva; 2. A formação de professores para atuação junto a alunos cegos e com baixa visão; 3. Os desafios frente a vida cotidiana. A referencia teórica principal que fundamenta os estudos é a perspectiva histórico-cultural, que afirma que os processos humanos têm gênese nas relações sociais, com os outros e com a cultura, e são essas relações que devem ser investigadas ao se examinar o curso de ação dos sujeitos cegos e com baixa visão. Os resultados desta investigação permitirão compreender os caminhos percorridos por essas pessoas para enfrentar os desafios sociais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Maria de Fátima Carvalho - Integrante / Rosana Davnzo Batista - Integrante / Fátima Aparecida Gonçalves Mendes - Integrante / Branca Monteiro Camargo - Integrante / AMARAL, MATEUS HENRIQUE DO - Integrante / Glaucia Uliana Pinto - Integrante / Endrius Robert Lopes - Integrante / Tânia Valéria de Oliveira Scaranello - Integrante / Jessica Luana Rui - Integrante / Laís Cordeiro Rodrigues - Integrante / Karla Cremonez Gambarotto Vieira - Integrante / Laís Baptista Marim - Integrante / Kelssen Kellen Sanchez de Souza - Integrante.Número de orientações: 6
2016 - 2017
O TRABALHO PEDAGÓGICO COM CONCEITOS CIENTÍFICOS, ENSINO PROMISSOR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Descrição: Considerando a centralidade dos processos de elaboração conceitual para o desenvolvimento do pensamento na obra de Vigotski, a linguagem como constitutiva do sujeito em Bakhtin e as implicações destas abordagens para pensar a prática educativa, o presente projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver um trabalho de formação continuada com professores da rede pública de ensino que tenham alunos com algum tipo de deficiência em sala de aula. O foco serão as discussões teóricas em articulação com a prática pedagógica dos professores; num segundo momento serão desenvolvidas atividades também com os alunos. A proposta é apontar para uma prática pedagógica a partir dos conceitos científicos da série frequentada pelo aluno, trabalhados numa perspectiva dialógica e de produção de sentidos, focalizando os modos de ensinar e aprender na perspectiva histórico-cultural e enunciativo-discursiva de Bakhtin. Os encontros com os professores e alunos serão filmados e registrados em diários de campo para posterior análise ancorada na abordagem microgenética. Essas práticas embasarão novas ações e discussões nos encontros. A proposta afina-se com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva e mostra-se necessária a partir da constatação da escassez de espaços de formação docente especializada na Educação Especial. Além disso, as práticas pedagógicas para atuar com alunos com algum tipo de deficiência precisam considerar a importância da escolarização para o desenvolvimento dos sujeitos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Integrante / Glaucia Uliana Pinto - Coordenador.Financiador(es): Fundo de Apoio A Pesquisa Unimep - Auxílio financeiro.
2015 - 2017
A elaboração de conceitos científicos por alunos com deficiência: formação docente e práticas pedagógicas

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Paula de Freitas em 09/08/2016.
Descrição: Esta proposta tem como objetivo geral delinear possíveis caminhos para a transformação de ações de professores e de suas práticas pedagógicas, enfocando especialmente as possibilidades de que alunos com deficiência possam elaborar conceitos científicos e, deste modo, terem acesso ao conhecimento escolar. Tomamos como referência principal os trabalhos de L. S. Vigotski sobre a natureza social do desenvolvimento humano e sobre o papel fundamental dos instrumentos técnico-semióticos, constituídos na e pela cultura humana. A pesquisa de campo será realizada em escolas públicas de duas cidades do interior do Estado de São Paulo (Ribeirão Preto e Piracicaba), com os educadores e alunos com deficiência do Ensino Fundamental I. Serão realizados encontros de formação com professores e observação participante em situação de sala de aula. Consonante com a matriz teórica adotada, os dados dos encontros e observações serão construídos sob as diretrizes da análise microgenética, que se caracteriza pelo estudo do processo de interesse com base na consideração de minúcias e desdobramento temporal dos acontecimentos, abarcando as ações e a interação verbal dos sujeitos focalizados. Temos como meta o redimensionamento das práticas pedagógicas assumidas pelo professor diante do aluno com deficiência na escola comum, em termos da efetiva elaboração de conteúdos escolares, considerando o contexto das políticas atuais para a educação inclusiva..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Integrante / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Ana Paula de Freitas - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2015
OS PROFESSORES E SEUS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
Descrição: Esta proposta reúne estudos que focalizam as relações de ensino que se desenvolvem entre professores e alunos com diferentes peculiaridades de deficiência, tais como, cegueira, baixa visão, surdez, deficiência intelectual, autismo. Todos os estudos partem do pressuposto de que o sujeito se constitui a partir das relações que estabelece com os outros de seu grupo social e de que as relações de ensino envolvem a produção de sentidos e significados. O ponto comum entre o conjunto de subprojetos é a pesquisa das relações de ensino e os processos de significação vividos por professores e alunos com deficiência no espaço escolar. Os pesquisadores tomam como referência a teoria histórico-cultural de Vigotski e estudos de autores contemporâneos que assumem as ideias deste autor sobre a gênese social das funções mentais superiores e sobre a relação entre desenvolvimento e aprendizagem. Para os projetos estão previstos os procedimentos de observação de situações de sala de aula e de reuniões com professores. As situações serão filmadas e posteriormente transcritas. Em consonância com a matriz teórica, os dados de observação (direta ou registrada em vídeo) serão construídos sob as diretrizes da análise microgenética. Considera-se que as reflexões propostas poderão contribuir para transformações nas ações de professores no processo de ensino de alunos com deficiências. Pretende-se assim, ampliar o conhecimento ao mesmo tempo em que se colabora diretamente para o processo de ensino-aprendizagem na prática escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Alessandra Dilair Formagio Martins - Integrante / Fátima Aparecida Gonçalves Mendes - Integrante / Eliane Aparecida Andreoli - Integrante / Rogério Sousa Pires - Integrante / Andrea da Silva Rosa - Integrante / Fabiana Chinalia - Integrante / Kizzi Lecy dos Santos - Integrante / Raquel Pierini Lopes dos Santos - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2009 - 2014
ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E OS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA INCLUSIVA
Descrição: O objetivo geral desta investigação é analisar as condições de formação de sujeitos com necessidades especiais no âmbito das propostas inclusivas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Os estudos focalizam os sujeitos em sua relação com educadores e parceiros, privilegiando a construção de dados relativos aos processos dialógicos. Os procedimentos principais consistem de observação (com registro em vídeo, sempre que possível) e entrevista com educadores. O material registrado das observações será examinado segundo a análise microgenética. Três linhas de investigação são exploradas, todas com ênfase na dimensão dialógica dos processos sob análise: O processo de ensino-aprendizagem de alunos na escola inclusiva; Processos de mediação no brincar de crianças com necessidades especiais e; A formação de professores para atuação junto a sujeitos com necessidades especiais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Maria Cecilia Rafael de Góes - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante.Financiador(es): CAPES - PROESP - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 18
2008 - 2009
A criança com dificuldades acentuadas para aprender e a escola: contribuições da abordagem histórico-cultural
Descrição: Neste estudo temos como objetivo refletir sobre os processos de ensino-aprendizagem da criança com necessidades educativas acentuadas para aprender (especificamente aquelas com deficiência mental), que estão freqüentando a rede regular de ensino. Para isso enfocaremos os processos de desenvolvimento e de constituição do sujeito no espaço escolar fundamentados na abordagem histórico-cultural..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2005 - 2009
Linguagem e Inclusão Escolar
Descrição: Projeto: "Linguagem e Inclusão Escolar" O projeto tem por objetivo refletir sobre aspectos específicos da inclusão de pessoas com dificuldades acentuadas para aprender que freqüentam a rede regular de ensino: a linguagem e a constituição de sujeitos deficientes mentais e a implicação disto para o processo de inclusão. Visa caracterizar como sujeitos, pais, professores e colegas avaliam o processo de inclusão e quais os indícios dos processos constitutivos da subjetividade que estão vivendo na escola comum. O projeto insere-se na investigação "Práticas sociais, condições de formação de sujeitos diferentes e propostas inclusivas", que abrange pesquisas sobre sujeitos que têm sido enquadrados como "alunos com necessidades educacionais especiais" (por exemplo, autistas ou deficientes mentais) e sujeitos com peculiaridades de vida que configuram uma marcante exclusão social (por exemplo, crianças e adolescentes residentes de orfanato ou participantes de programas de atendimento à infância e à adolescência). Trata-se de um trabalho de equipe, cadastrado como grupo de pesquisa do CNPq , que é conduzido pelas docentes pesquisadoras do Núcleo de "Práticas Educativas e Processos de Interação", com participação de docentes do Núcleo de "Política e Gestão da Educação", e envolve sub-projetos com doutorandos e mestrandos, além de alunos de graduação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Maria Cecilia Carareto Ferreira - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / CAPES - PROESP - Auxílio financeiro.Número de orientações: 6
2005 - 2007
O terapeuta e o atendimento fonoaudiológico em grupo de sujeitos deficientes mentais em uma perspectiva histórico-cultural
Descrição: O presente projeto, "O terapeuta e o atendimento fonoaudiológico em grupo de sujeitos deficientes mentais numa perspectiva histórico-culturall", visa compreender a forma como os terapeutas/estagiários do curso de Fonoaudiologia, que atenderam um grupo de sujeitos deficientes mentais, pensam e representam o deficiente mental e avaliar qual a repercussão de suas concepções na terapia Fonoaudiológica e nas possibilidades de transformação dos sujeitos em atendimento. A visão do terapeuta sobre o deficiente mental interfere significativamente na constituição da subjetividade da pessoa deficiente e tem um papel importante na maneira como este atua no atendimento e na formação destes sujeitos. A linguagem é entendida como um produto histórico, social e cultural, por intermédio do qual o sujeito atua sobre a realidade, se relaciona com os outros e modifica o mundo (Vygotsky, 1991). A linguagem é instrumento de organização e desenvolvimento das funções mentais superiores, do pensamento e da consciência. Por meio da linguagem o indivíduo se expressa, planeja sua ação, compreende, descobre, aprende, modifica, constrói as suas experiências e se constrói como sujeito. O estudo será desenvolvido no período de 12 meses durante os quais serão entrevistados terapeutas e/ou estagiários que prestaram atendimento a um grupo de jovens deficientes mentais na clínica-escola de Fonoaudiologia da UNIMEP. As entrevistas abertas tomarão como base temas definidos previamente que permitam conhecer as concepções teóricas dos terapeutas/estagiários, suas imagens sobre o deficiente mental e seus objetivos e estratégias de atuação durante o período de atendimento. Paralelamente, serão analisados alguns episódios, das sessões de terapia realizadas, que fazem parte do banco de dados do projeto: Grupo terapêutico-fonoaudiológico: constituindo um saber. Os dados assim obtidos permitirão uma reflexão sobre aspectos que podem contribuir para a formação de alunos de Fonoaudiologia na área de atendimento.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Daniele de Paula Souza - Integrante.Financiador(es): Fundo de Apoia à Pesquisa da Unimep - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2005 - 2007
A linguagem e a formação da identidade e/ou constituição de sujeitos deficientes mentais no processo de inclusão escolar
Descrição: A inclusão do sujeito deficiente mental na rede regular de ensino tem trazido uma série de questionamentos sobre os benefícios e perspectivas desta política para o desenvolvimento e constituição destes sujeitos. O sujeito se constitui à medida que o outro atribui sentido a suas palavras e ações e, portanto, os interlocutores têm um papel essencial no funcionamento intra-psicológico de cada um e na formação da consciência individual. Este processo de constituição é sempre semióticamente mediado. Assim, a subjetividade é constituída nas relações sociais e a linguagem e as interações sociais têm um papel fundamental na constituição do sujeito. As funções mentais superiores (a linguagem racional, o pensamento conceitual, a atenção voluntária e a memória lógica) vão sendo construídas ao mesmo tempo em que vão constituindo o sujeito nas relações sócio-históricas. Segundo Góes (2004), a construção da significação de si e as noções de identidade e alteridade no processo de formação de sujeitos deficientes são questões pouco consideradas na prática de inclusão escolar. Baseados em estudos realizados previamente sobre a constituição da identidade de sujeitos deficientes mentais no grupo terapêutico-fonoaudiológico e considerando a importância das relações estabelecidas no grupo social para a formação da significação de si, o presente estudo tem por objetivo avaliar qual a imagem que os alunos da sala de aula regular fazem de seus colegas deficientes mentais e como estas podem estar influenciando nos relacionamentos e na constituição da identidade destes sujeitos. Para isto serão entrevistados alguns alunos de salas de aula regulares freqüentadas por alunos diagnosticados como deficientes mentais. O diálogo com estes alunos será realizado através de entrevistas individuais e abertas, na intenção de deixá-los livres para expressar aquilo que para eles é mais significativo. A escolha dos alunos a serem entrevistados tomará como base a indicação feita pelo aluno deficiente sob.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Carolina Ávila Cisotto Coelho - Integrante.Financiador(es): Cnpq - Bolsa.
2002 - 2005
Grupo terapêutico-fonoaudiológico: constituindo um saber
Descrição: Este projeto tem por objetivo refletir sobre o papel do grupo terapêutico-fonoaudiológico na construção da linguagem de crianças e jovens. Busca analisar as relações sociais que ocorrem no grupo de pacientes em atendimento fonoaudiológico, bem como nos grupos de familiares envolvidos (pais e irmãos). Metodologicamente assume-se como objeto de estudo a língua em atividade e a relação do sujeito com ela, reconhecendo-se o desenvolvimento lingüístico como um processo dinâmico. Desse modo, um episódio lingüístico- interativo pode ser estudado de forma a revelar a manifestação de funções psíquicas superiores já formadas ou em formação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Integrante / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Ivone Panhoca - Coordenador / Ana Paula de Freitas - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundo de Apoio A Pesquisa Unimep - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2
2002 - 2005
Grupos de Mães e Filhos com Síndrome de Down - Uma Visão Sócio Histórica
Descrição: Este estudo tem como objetivo analisar as implicações do vínculo mãe-bebê para o desenvolvimento da linguagem de sujeitos com mSíndrome de Down..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Marta Oliveira e Silva de Miranda Sá - Integrante.
2002 - 2005
Envelhecimento e Linguagem
Descrição: O aumento dos idosos no Brasil e no mundo nas últimas décadas, originou a necessidade de uma maior atenção a esta população. A imagem da velhice varia de acordo com os tempos e as sociedades, as quais conferiram lugares e papéis diferentes aos idosos. A velhice é um fenômeno biológico e social, que acarreta conseqüências psicológicas e existenciais. Devido às mudanças sociais os modos de representação do idoso foram se modificando e exigindo novas políticas para a velhice, que requereram novas categorias de classificação. A temática do idoso interessa a diversas áreas do conhecimento. O número de pesquisas cresceu de modo significativo no mundo inteiro. A Fonoaudiologia no Brasil somente nos últimos anos mostrou interesse maior por estudar os aspectos fonoaudiológicos relativos ao envelhecimento:1. Há ainda poucas publicações específicas voltadas para o assunto; 2. As pesquisas fonoaudiológicas até agora se desenvolveram com foco na patologia; 3. Faltam estudos referentes à linguagem no envelhecimento saudável; 4. A linguagem é um componente essencial para a saúde e a qualidade de vida. Neste estudo considera-se a linguagem como atividade constitutiva do sujeito, um produto histórico, social e cultural, por intermédio do qual o sujeito atua sobre a realidade, se relaciona com os outros e modifica o mundo. Por meio da linguagem o indivíduo se expressa, aprende, constrói as suas experiências e se constrói como sujeito. O nosso foco é a linguagem do sujeito idoso sadio, em sua inserção e dimensão social, histórica e cultural. O objetivo do estudo é estudar a linguagem do idoso a partir de práticas de interação, promovendo situações dialógicas que permitam conhecer a história de vida, a cultura, crenças e valores do sujeitos e sua relação com a própria linguagem, assim como avaliar o impacto, na linguagem, do contexto social e comunicativo em que o idoso vive, age e se comunica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Lilian Juana Levenbach de Gamburgo - Integrante.
2002 - 2005
O uso na Clínica Fonoaudiológica dos Sistemas Suplementares e Alternativos de Comunicação como propiciadores da Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem em indivíduos portadores de Paralisia Cerebral
Descrição: Atualmente o saber clínico fonoaudiológico vem preocupando-se mais com o aspecto lingüístico do desenvolvimento humano e sua condição para que o indivíduo constitua-se como sujeito da/na própria linguagem (Freire, 1994), o que tem redimensionado e redirecionado a área do fazer clínico e terapêutico. Ao optar na clínica fonoaudiológica pelo emprego da comunicação alternativa e da tecnologia assistiva a ela relacionada, concebemos uma forma de proporcionar que a função comunicativa da linguagem seja disponibilizada ao individuo com grave comprometimento da oralidade. Assim, é dado um grande avanço no campo de tratamento da Paralisia Cerebral, contribuindo para que a autonomia e cidadania do sujeito possam acontecer de fato, através da linguagem, apesar das dificuldades e dos impasses gerados pela patologia. Muito se tem lido, visto e ouvido na prática dos profissionais envolvidos com o uso de Sistemas Suplementares e Alternativos de Comunicação na terapêutica clínica para o desenvolvimento da comunicação de pessoas sem possibilidades de fala funcional. No entanto, até onde realmente tem sido dada atenção/ênfase a construção da linguagem em sua totalidade? É fundamental repensar o papel da clínica fonoaudiológica com estes indivíduos para rever a visão predominante na área, ou seja, uma abordagem restrita e limitante da linguagem, do sujeito e do papel do outro (interlocução) neste processo. É preciso atribuir-lhes um outro lugar que ultrapasse estes limites e, também, aqueles demarcados pela própria patologia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Paula Mello Pereira Passos - Integrante.
2002 - 2005
Família e Deficiência Mental na clínica fonoaudiológica
Descrição: O presente projeto, é parte do projeto temático ?Grupo terapêutico-fonoaudiológico: constituindo um saber? que tem como propósito ?contribuir para a implementação das atividades realizadas com grupos de pacientes -"normais" e deficientes- que apresentam atrasos e comprometimentos na linguagem (oral e escrita), bem como de seus familiares através da análise do grupo terapêutico-fonoaudiológico?. Defende-se aqui que o envolvimento da família no processo terapêutico pode contribuir significativamente para o desenvolvimento da linguagem e constituição do sujeito em seu grupo social..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundo de Apoio A Pesquisa Unimep - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 6
2002 - 2004
Transformando concepções e sentimentos de irmãos de deficientes mentais na
Descrição: O trabalho com deficientes mentais na clínica Fonoaudiológica tem revelado a necessidade de um maior aprofundamento no que se refere à reflexão sobre as práticas fonoaudiológicas voltadas para as famílias destes sujeitos. A linguagem, concebida como uma atividade constitutiva do sujeito, responsável pelas interações sociais e produto histórico e cultural, leva-nos a ocupar outros espaços terapêuticos que abarcam o grupo social no qual o sujeito inicia a construção das bases para o relacionamento social, ou seja, a família. Embora os irmãos de deficientes mentais desempenhem um papel importante nas relações e na constituição do sujeito deficiente mental, estudos voltados para irmãos ainda são bastante escassos. Este estudo teve como objetivo refletir sobre as transformações nas concepções e nos sentimentos de um grupo de __ irmãos de deficientes mentais que participaram de reuniões, realizadas no período de um ano, para discussão sobre o irmão deficiente. Os dados foram obtidos através de gravações e filmagens em áudio e vídeo e posteriormente o material foi transcrito e analisado. Ficou evidente que o grupo além de permitir todo o tipo de troca, dá a possibilidade para que certas necessidades, angústias, emoções, ansiedades sejam colocadas, dúvidas esclarecidas e a deficiência melhor compreendida. Na interação com outros irmãos ou com o próprio entrevistador, verificamos uma construção e reconstrução conjunta de significações e ressignificações que vão sendo reveladas. Podemos observar isto, por exemplo, no discurso de Telmy ?é acho que bater em quem ri da minha irmã não resolve nada,? no de Tânia ?... não sabia que o meu irmão era deficiente antes do grupo?. No decorrer do processo pode-se notar que o grupo pode transformar suas concepções e sentimentos colaborando para a formação de uma imagem mais positiva do deficiente, favorecendo assim, o desenvolvimento da linguagem destas pessoas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Maria Fernanda Bagarollo - Integrante / Gabriela Almeida Leite - Integrante.Financiador(es): Programa de Apoio Científico Ao Discente - Bolsa / Programa de Apoio Científico Ao Discente - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2002 - 2003
A construção da identidade de sujeitos deficientes no grupo terapêutico-fonoaudiológico
Descrição: O presente projeto, ?A construção da identidade de sujeitos ?deficientes? no grupo terapêutico-fonoaudiológico?, é parte do projeto temático ?Grupo terapêutico-fonoaudiológico: constituindo um saber que tem como propósito ?contribuir para a implementação das atividades realizadas com grupos de pacientes - "normais" e deficientes - que apresentam atrasos e comprometimentos na linguagem (oral e escrita), bem como de seus familiares através da análise do grupo terapêutico-fonoaudiológico?. Através das interações sociais, a criança deficiente vai construindo uma imagem de si mesma, enquanto sujeito que se auto-identifica através do reconhecimento de si pelo outro. Conforme apontado por Smolka, Góes e Pino (1998), ?a participação do outro implica numa atribuição de significado às ações da criança desde cedo?. As ações da criança tomarão forma a medida que são interpretadas pelo outro e a unidade do sujeito será construída através da internalização de papéis definidos, inicialmente, pelas pessoas de referência mais concreta, como a família, e posteriormente pelo grupo social maior no qual está inserida. O projeto aqui proposto tem como objetivo refletir sobre a formação/construção da identidade de jovens deficientes mentais que participam de atendimento fonoaudiológico, realizado em grupo, analisando o papel da linguagem no processo de construção da imagem que o sujeito faz de si mesmo. O estudo teve sua origem dos estudos realizados anteriormente, com grupos de irmãos de sujeitos considerados deficientes mentais, que participavam de atendimento fonoaudiológico. Tais estudos trouxeram informações relevantes sobre a falta de informações que os irmãos ?normais? tem sobre a deficiência do irmão, a imagem negativa que fazem das possibilidades de independência do deficiente e a crença em valores carregados de mitos e preconceitos sociais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Maria Fernanda Bagarollo - Integrante / Gabriela Almeida Leite - Integrante.Financiador(es): Programa de Apoio Científico Ao Discente - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2001 - 2002
Família e deficiência na clínica fonoaudiológica
Descrição: O projeto ?Família e deficiência mental na clínica fonoaudiológica: uma atuação junto à grupos de pais, irmãos e sujeitos deficientes? tem como objetivo refletir sobre as atividades desenvolvidas com grupos de pais, irmãos e dos próprios sujeitos com deficiência mental na clínica fonoaudiológica focalizando a questão do desenvolvimento da linguagem e as transformações que ocorrem na dinâmica familiar em função da presença de um membro deficiente Para isto estão sendo acompanhados grupos de pais, irmãos e indivíduos com deficiência mental que se encontram em atendimento fonoaudiológico. O processo de interlocução, entre os componentes dos grupos, está sendo analisado com especial atenção às ressignificações sobre a deficiência e sobre o sujeito deficiente. Estão sendo realizadas também, nos grupos de sujeitos deficientes mentais, análises das inter-relações destes entre si e entre eles e o terapeuta, durante as sessões de terapia fonoaudiológica, focalizando a questão do desenvolvimento da linguagem e o papel que o terapeuta exerce neste desenvolvimento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante.Financiador(es): Fundo de Apoio A Pesquisa Unimep - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 2
1999 - 2003
Fracasso escolar: das escolas para as clínicas de fonoaudiologia
Descrição: Este trabalho problematiza o encaminhamento de crianças com alterações de leitura e escrita das escolas para as clínicas de fonoaudiologia. Refletimos esta prática à luz da história que acena para a tendência de atribuir as dificuldades de aprender do aluno a condições inerentes ao mesmo, o que confere um lugar privilegiado à clínica, que trata de sujeitos doentes. Adotamos uma concepção sócio - histórica de desenvolvimento para defender a inversão desta lógica, entendendo que o aprendizado do aluno é determinado pelas oportunidades de apropriação cultural a que ele tem acesso e não por sua condição interna, o que confere à escola um lugar privilegiado na constituição do sujeito aprendiz e na possibilidade de transformação das condições de aprendizagem do mesmo. Partindo destes pressupostos teóricos, entrevistamos fonoaudiólogos e professores a fim de compreender como entendem suas atuações profissionais e como têm sido suas relações no atendimento ao aluno com alterações de leitura e escrita. Compreendemos que as concepções que eles assumem sobre desenvolvimento, aprendizagem, linguagem e constituição do sujeito aluno interferem na forma como eles significam a si e ao outro profissional, no entanto, independente de tais concepções, a dificuldade de trabalhar com a heterogeneidade é comum no relato de todos, o que nos aponta uma necessidade de rever esta possibilidade e de se realizarem estudos que viabilizem este trabalho. Apesar destes profissionais sustentarem as práticas de encaminhamento, seus enunciados revelaram que eles não se encontram, não constroem uma atuação conjunta, não partilham as dificuldades com que se deparam, nos permitindo entender que muito ainda há de se fazer para tornar o trabalho deste profissionais um ganho efetivo na aprendizagem dos alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Cinthia Lúcia de Oliveira Siqueira - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.Número de orientações: 1
1999 - 2002
A prática pedagógica e as adaptações curriculares no processo de inclusão do aluno deficiente mental
Descrição: Neste estudo foram analisadas as adaptações curriculares realizadas pelos professores em suas salas de aula regulares para alunos com necessidades especiais. Percebemos, pela dinâmica da intituição que a questão da inclusão não perpassa os foruns de discussão que nela ocorrem e, se isso não ocorre, não há como problematizar o atendimento do aluno incluído na sala regular. Certamente para que esse processo venha a se efetivar com alguma qualidade é imprescindível a participação da escola como um todo na tentativa de viabilizar a tão almejada inclusão..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Marlei de Fátima Schneider - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
1995 - 1999
Qualidade auditiva e suas repercussões na educação de crianças e jovens com Síndrome de Down
Descrição: Este estudo teve por objetivo o acompanhamento das condições audiológicas de crianças e jovens com Síndrome de Down, na região sudeste do Estado de São Paulo, Brasil, em diferentes épocas do ano (em condições climáticas diversas), e a avaliação das influências destas no desenvolvimento da linguagem e educação das mesmas. Mais especificamente, objetivou-se: determinar a freqüencia de ocorrência de problemas auditivos; caracterizar os diferentes tipos de perdas auditivas encontradas e suas relações com a idade das crianças e jovens; avaliar o desenvolvimento da linguagem dos participantes; estabelecer possíveis relações entre qualidade auditiva e desenvolvimento da linguagem e educação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Ana Maria Mendes Mugnaine - Integrante / Rosana Cristiane Pereira - Integrante / Isabela H Menegotto - Integrante.Financiador(es): Programa de Apoio Científico Ao Discente - Bolsa / Programa de Apoio Científico Ao Discente - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
1994 - 1996
Projeto Família e Deficiência
Descrição: Este estudo teve como objetivo caracterizar aspectos das relações familiares que pais de crianças com Síndrome de Down identificam como problemas a serem examinados e solucionados, bem como o modo como os examinam e o papel que atribuem a si ou a outrem no enfrentamento de tais problemas. Para a realização do estudo foram constituídos três grupos de pais de alunos que freqüentam uma instituição de ensino para pessoas com Síndrome de Down.. Os grupos, organizados em função da idade e nível escolar dos filhos, se reuniam quinzenalmente para discussão de assuntos do próprio interesse e as reuniões foram registradas através de audio-gravação. A análise das transcrições envolveu o exame de turno por turno de fala de cada participante com o intuito de identificar os temas abordados, os problemas levantados e o modo como tais temas foram discutidos. Para proceder ao exame das falas foram elaboradas algumas categorias de análise, organizadas em seis conjuntos: Descrição; Explicação; Expressão de sentimentos; Ações sugeridas; Avaliações. O conjunto dos dados sugere que os pais tendem a analisar os problemas que identificam como inerentes à própria deficiência ou como decorrentes da vida escolar. Essa maneira de conceber questões relativas ao processo de desenvolvimento dos filhos não facilita a percepção do papel mediador que desempenham no processo de aprendizagem do filho, bem como a compreensão da determinação social da deficiência. Perceber-se no papel mediador implica tomar a própria ação como objeto de reflexão. Através da reflexão os pais podem perceber como e porque agem do modo como agem. Isso possibilita maior grau de consciência sobre o próprio agir e, consequentemente, maior possibilidade de transformar a própria ação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Integrante / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Débora D'avila - Integrante / Ana Maria Torezan - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação da Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
1989 - 1995
Integração da criança normal e com Síndrome de Down
Descrição: Projeto Integração A integração da crinaça especial dentro do chamado ensino regular ou escola normal é um dos maiores desafios da educação especial na atualidade. Apesar disso e embora um número cada vez maior de profissionais estejam conscientes dessa necessidade, ainda poucos passos foram dados nesse sentido. Até o momento, poucos estudos foram realizados com o objetivo de avaliar as vantagens e desvantagens da inserção do aluno especial na escola regular e muito poucos alunos especiais gozam do privilégio de freqüentar uma sala de aula regular e, mesmo quando esta oportunidade lhes é oferecida, a escola e o professor dispõem de poucos recursos e conhecimentos para garantir o sucesso do aluno. Com base em tais considerações, este projeto teve como objetivos: avaliar a interação entre criança "normal" e com Síndrome de Down na pré-escola normal e especial obtendo subsídios para a formação de professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Nádia Maria Delevati - Integrante / Joseane Ferreira - Integrante / Hugo Pires Junior - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
1985 - 1989
Projeto Síndrome de Down
Descrição: Este projeto teve como objetivos analisar o curso do desenvolvimento de crianças e jovens com Síndrome de Down propondo modos de atuação imediatos para as crianças estudadas. Trata-se de um estudo longitudinal descritivo com superposição de dados transversais que permitem o estabelecimento de um conjunto de dados evolutivos básicos para a fundamentação do trabalho desenvolvido no Centro de Desenvolvimento Integral - CDI e para a compreensão do desenvolvimento de pessoas com Síndrome de Down..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (15) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Elaine Prodocimo - Integrante / Sueli Farah Alves - Integrante / Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Nádia Maria Delevati - Integrante / Joseane Ferreira - Integrante / Carla Guirello Pires - Integrante / Maria Izabel Sampaio Dias Baptista - Integrante / Angelina Garcia Pereira - Integrante / Miriam Lara Pilone Borges - Integrante / Fabiene Cortijo Salun - Integrante / Ana Maria Torezan - Integrante / Nádia Cézar da Silveira Martins - Integrante / Cintia Poloni - Integrante / Hugo Pires Junior - Integrante / Maria Cecilia Guimarães Ballaben - Integrante / Maria Natália Mesquita de Faria - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante.Financiador(es): Fundação Síndrome de Down - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Vitae - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 46 / Número de orientações: 22


Projetos de extensão


2000 - 2001
Saúde Comunitária: uma visão interdisciplinar
Descrição: O projeto foi desenvolvido por docentes e discentes dos cursos de Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia e Nutrição da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Metodista de |Piracicaba, em bairros vizinhos ao campus da Universidade. Teve por objetivo aproximar docentes e discentes dos cursos com a realidade destas comunidades e introduzir inovações pedagógicas para além das salas de aula..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Integrante / Olney Leite Fontes - Coordenador / Denise Giacomo da Motta - Integrante / Déborah Gatti Zucolotto - Integrante / Reginalice Cera da Silva - Integrante / Giovana Rodrigues - Integrante / Fabíola M. E. Andrade - Integrante / Flaviane Cristina de Souza - Integrante / Daniela Morgan - Integrante / Fernanda Corrêa Bueno Bovo - Integrante.Financiador(es): Universidade Metodista de Piracicaba - Auxílio financeiro / Universidade Metodista de Piracicaba - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1


Outros Projetos


2016 - 2016
ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR: CONSTRUINDO UM OUTRO PARADIGMA DE ESCOLA

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Paula de Freitas em 12/08/2016.
Descrição: A presente proposta tem por objetivo viabilizar a vinda ao Brasil da Profa. Dra. Isabel Rodrigues Sanches Fonseca, da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa, para realizar minicursos, palestras, encontros com grupos de pesquisa para alunos, docentes e profissionais brasileiros, que desenvolvem pesquisas e/ou atuam na educação de alunos com deficiência. A iniciativa surgiu a partir de contatos anteriores realizados por ocasião do ?8th Inclusive and Supportive Education Congress ? ISEC 2015 Lisbon ? Equidade e Inclusão em Educação? em julho de 2015, quando as professoras Dra. Ana Paula de Freitas (USF) e Dra. Maria Inês Bacellar Monteiro (Unimep) tiveram a oportunidade de conhecer mais profundamente o trabalho desenvolvido pela Profa. Isabel e realizaram os primeiros contatos necessários para estabelecer um intercâmbio com ela e com a instituição portuguesa. O projeto centraliza-se nos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba e da Universidade São Francisco, mas estende-se a outras instituições de ensino superior convidadas: Universidade de Campinas (Unicamp), Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e Centro Universitário Moura Lacerda (CUML). Está prevista a realização do minicurso ?Inclusão e educação: olhar a ?diferença? numa perspectiva inclusiva?, a ser oferecido na UNIMEP e na USF, e palestras sobre ?Diversidade na escola e na sala de aula: como gerir?, que serão ministradas também nas demais instituições citadas acima. Além disso, serão realizados encontros com grupos de pesquisa das instituições superiores e com os professores de educação básica envolvidos nas pesquisas desenvolvidas nas escolas. Consideramos que a vinda da Profa. Dra. Isabel Sanches Fonseca ao Brasil permitirá: compartilhar com os professores e alunos dos referidos programas suas pesquisas e seu amplo conhecimento sobre a educação de alunos com deficiência no ensino regular; iniciar um projeto de intercâmbio entre a USF e UNIMEP e a Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia (Lisboa, Portugal) na área de Educação, focalizando pesquisas desenvolvidas pelas instituições e pesquisadores sobre o ensino de alunos com deficiência, no contexto das políticas de inclusão escolar; solidificar o processo de internacionalização dos Programas de Pós-Graduação em Educação da Universidade São Francisco e Universidade Metodista de Piracicaba, tanto com relação às pesquisas desenvolvidas pelos professores quanto com as dos alunos, que poderão vir a fazer estágio no exterior com a professora Isabel Sanches e seu grupo de pesquisa; consolidar o processo de intercâmbio entre os grupos de pesquisas: Relações de Ensino e Trabalho Docente (USF/CNPq), Práticas educativas e relações sociais no espaço escolar e não escolar (Unimep/CNPq) e Aprendizagem, comportamentos e formação (ULHT); refletir sobre as políticas de inclusão escolar vigentes no Brasil e em Portugal com vistas a pensar possibilidades para a realidade das escolas brasileiras; compartilhar a oportunidade com outros programas de pós-graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da UFSCar, Programa de Pós-Graduação em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação da Unicamp e Programa de Pós-Graduação ? mestrado em Educação do CUML/Ribeirão Preto. Além das justificativas apresentadas, temos a intenção de produzir artigos científicos em parceria com a professora e organizar um livro a partir das pesquisas em desenvolvimento nos programas de pós-graduação envolvidos..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria Inês Bacellar Monteiro - Integrante / Ana Paula de Freitas - Coordenador / Isabel Rodrigues Sanches - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2009 - Atual
Periódico: Comunicações (UNIMEP)


Membro de comitê de assessoramento


2012 - 2013
Agência de fomento: (UNIMEP)Universidade Metodista de Piracicaba


Revisor de periódico


2011 - Atual
Periódico: Comunicações (UNIMEP)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
2.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Fonoaudiologia/Especialidade: Estudos de Linguagem.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
5.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Fonoaudiologia/Especialidade: Promoção de Saúde Em Linguagem.
6.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Fonoaudiologia/Especialidade: Clínico Terapêutica.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar2018MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; JORGE, Luísa Miranda . Possibilidades e desafios da escola: formação de conceitos científicos de alunos com deficiência intelectual. CADERNOS DE PESQUISA (UFMA), v. 25, p. 79-94, 2018.

2.
ROSA, Andréa Silva2018ROSA, Andréa Silva ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Ética na interpretação da Libras-Português na sala de aula: alteridades como fundamento ético. TRANSLATIO, v. 15, p. 223-237, 2018.

3.
BATISTA,Rosana Davanzo2018BATISTA,Rosana Davanzo ; AMARAL, Mateus Henrique ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Quem ensina braille para alunos cegos? - A formação de professores em questão. Horizontes, v. 36, p. 36-49, 2018.

4.
FREITAS, Ana Paula de2017FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Ações e reflexões de docentes e pesquisadores sobre a prática pedagógica com alunos com deficiência. Revista de Educação Pública, v. 26, p. 57-76, 2017.

5.
MARTINS, Alessandra Dilair Formagio2017MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . Alunos autistas: análise das possibilidades de interação social no contexto pedagógico. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL, v. 21, p. 215-224, 2017.

6.
AMARAL, Mateus Henrique2017AMARAL, Mateus Henrique ; JORGE, Luísa Miranda ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Significar a deficiência e a inclusão escolar na formação inicial de professores para o contexto da educação inclusiva. PLURES. HUMANIDADES (RIBEIRÃO PRETO), v. 18, p. 28-46, 2017.

7.
AMARAL, Mateus Henrique2017AMARAL, Mateus Henrique ; SCARANELLO, Tânia Valéria ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . Sobre pedras no caminho:estudos sobre Ensino Médio em dois periódicos de educação especial (2014 - 2016). OLH@RES - REVISTA ELETRÔNICA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIFESP, v. 5, p. 108-130, 2017.

8.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2016CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de . O trabalho docente no contexto das políticas de inclusão escolar: uma proposta colaborativa. Revista de Educação PUC Campinas, v. 21, p. 45-57, 2016.

9.
MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR2016MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO E INCLUSÃO. Journal of Research in Special Educational Needs, v. 16, p. 940-944, 2016.

10.
Monteiro, Maria Inês Bacellar2016Monteiro, Maria Inês Bacellar; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM AUTISTAS: AMPLIANDO POSSIBILIDADES. Journal of Research in Special Educational Needs, v. 16, p. 884-888, 2016.

11.
AMARAL, MATEUS HENRIQUE DO2016AMARAL, MATEUS HENRIQUE DO ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . DEFICIÊNCIA E LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA. Journal of Research in Special Educational Needs, v. 16, p. 351-354, 2016.

12.
FREITAS, Ana Paula de2016FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . FORMAÇÃO DE CONCEITOS POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: O QUE OS ESTUDOS TÊM NOS REVELADO?. Comunicações (UNIMEP), v. 23, p. 369-385, 2016.

13.
FREITAS, Ana Paula de2016FREITAS, Ana Paula de ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . Olhar e pensar o ensino para alunos com deficiência: os saberes produzidos em contexto colaborativo. Revista Lusofona de Educacao, v. 34, p. 143-159, 2016.

14.
AMARAL, MATEUS HENRIQUE DO2016AMARAL, MATEUS HENRIQUE DO ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . ANÁLISE DE OBRAS CINEMATOGRÁFICAS PARA COMPREENDER AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE O ALUNO COM DEFICIÊNCIA. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 22, p. 511-526, 2016.

15.
MENDES, Fátima Aparecida Gonçalves2016MENDES, Fátima Aparecida Gonçalves ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . IMPLICAÇÕES DA PERDA DA VISÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO DA LEITURA E ESCRITA BRAILLE. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, v. 3, p. 14-23, 2016.

16.
FREITAS, Ana Paula de2015FREITAS, Ana Paula de ; Monteiro, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Contradições no/do cotidiano escolar: professores e alunos com deficiência diante do ensino na diversidade. Horizontes (EDUSF), v. 33, p. 27-36, 2015.

17.
MONTEIRO, Celina Maria Bacellar2014MONTEIRO, Celina Maria Bacellar ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Fernando Monteiro . O VELHO E OS OUTROS: memória, cuidado e qualidade de vida. REVISTA PORTAL de Divulgação, v. 41, p. 42-51, 2014.

18.
OLIVEIRA, Cleiton de2014OLIVEIRA, Cleiton de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CUNHA, Renata cristina O. Barrichelo ; AGUIAR, Thiago Borges . VINTE ANOS DA REVISTA COMUNICAÇÕES: UM PERCURSO DE INCENTIVO À DIVULGAÇÃO DA PESQUISA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS. Comunicações (UNIMEP), v. 21, p. 11-28, 2014.

19.
FREITAS, A.P.2014FREITAS, A.P. ; MONTEIRO, M.I.B. ; CAMARGO, E.A.A. ; DAINEZ, D. . O Olhar do Outro na Constituição de Uma Aluna Deficiente Intelectual: Imagens de Educadores e Colegas. revista Comunicações, v. 21, p. 67-81, 2014.

20.
Monteiro, Maria Inês Bacellar2014Monteiro, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de . Processos de significação na elaboração de conhecimentos de alunos com necessidades educacionais especiais. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 40, p. 95-107, 2014.

21.
DAINEZ, Debora2011 DAINEZ, Debora ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; COELHO, Carolina Ávila Cisotto . Linguagem e deficiência: possibilidades e restrições da prática fonoaudiológica. Psicologia em Estudo (Impresso), v. 16, p. 399-407, 2011.

22.
GAMBURGO, Lilian Juana Levenbach de2009 MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GAMBURGO, Lilian Juana Levenbach de ; Singularidades do envelhecimento: reflexões com base em conversas com um idoso institucionalizado. Interface (Botucatu. Impresso), v. 13, p. 31-41, 2009.

23.
LEITE, Gabriela Almeida2008 MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LEITE, Gabriela Almeida ; A construção da identidade de sujeitos deficientes no grupo terapêutico-fonoaudiológico. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 14, p. 189-200, 2008.

24.
CASAROTTI, Miriam2007CASAROTTI, Miriam ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Refretindo Sobre a Narrativa de Crianças com Atraso Global de Desenvolvimento. Comunicações (UNIMEP), v. 01, p. 141-154, 2007.

25.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar;Monteiro, Maria Inês Bacellar;MONTEIRO, M.I.B.;MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR2007MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GAMBURGO, Lilian Juana Levenbach de . Envelhecimento e Linguagem algumas reflexões sobre aspectos cognitivos na velhice. Revista Kairós, v. 10, p. 35-50, 2007.

26.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar;Monteiro, Maria Inês Bacellar;MONTEIRO, M.I.B.;MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR2006MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de ; BAGAROLLO, Maria Fernanda . Interações dialógicas de familiares de sujeitos com deficiência mental: algumas reflexões. Temas sobre Desenvolvimento, v. 14, n.84, p. 32-39, 2006.

27.
GAMBURGO, Lilian Juana Levenbach de2006GAMBURGO, Lilian Juana Levenbach de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CHUN, Regina Yu Shon . Questões sobre a atenção à saúde no envelhecimento no âmbito da fonoaudiologia. Distúrbios da Comunicação, v. 18, p. 111-117, 2006.

28.
SIQUEIRA, Cinthia Lúcia de Oliveira2006SIQUEIRA, Cinthia Lúcia de Oliveira ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A relação entre a fonoaudiologia e a escola: reconstruindo possibilidades. Distúrbios da Comunicação, v. 18, p. 259-267, 2006.

29.
PANHOCA, Ivone2005PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O Grupo Terapêutico-Fonoaudiológico e o Processo de Construção da Identidade e da Subjetividade. Fono Atual (São Paulo), São Paulo, v. 31, p. 53-59, 2005.

30.
SIQUEIRA, Cinthia Lúcia de Oliveira2005SIQUEIRA, Cinthia Lúcia de Oliveira ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O que os professores dizem sobre encaminhamentos de alunos para o fonoaudiólogo.. Temas sobre Desenvolvimento, São Paulo, v. 14, n.79, p. 37-45, 2005.

31.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar;Monteiro, Maria Inês Bacellar;MONTEIRO, M.I.B.;MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR2005MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Brincadeiras e Crianças Autistas - A (Re)Significação do Brincar das Crianças Autistas - Resenha Dissertação de Mestrado Maria Fernanda Bagarollo. Saúde em Revista (UNIMEP), Piracicaba, v. 07, n.16, p. 81-82, 2005.

32.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar;Monteiro, Maria Inês Bacellar;MONTEIRO, M.I.B.;MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR2005MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; FARIA, Maria Natália Mesquita de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Brazil: some examples of inclusion in mainstream schoolin. ISEC - 2005, Glasgow - Scotland, v. 01, p. 01-10, 2005.

33.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar;Monteiro, Maria Inês Bacellar;MONTEIRO, M.I.B.;MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR2005 MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SIQUEIRA, Cinthia Lúcia de Oliveira . Das escolas para as clínicas de fonoaudiologia: uma análise das condições e das concepções de professores em exercício. Comunicações (Piracicaba), v. 12, p. 68-79, 2005.

34.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar;Monteiro, Maria Inês Bacellar;MONTEIRO, M.I.B.;MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR2004 MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BAGAROLLO, Maria Fernanda . Os irmãos e o desenvolvimento da linguagem de sujeitos deficientes mentais. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v. 16, n.2, p. 253-259, 2004.

35.
BAGAROLLO, Maria Fernanda2003BAGAROLLO, Maria Fernanda ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Grupo de Irmãos na Clínica Fonoaudiológica. Temas sobre Desenvolvimento, São Paulo,SP, v. 12, n.71, p. 23-27, 2003.

36.
FONTES, Olney Leite2003FONTES, Olney Leite ; MOTTA, Denise Giacomo da ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; ZUCOLOTTO, Déborah Gatti ; SILVA, Reginalice Cera da ; MORGAN, Daniela ; ANDRADE, Fabíola M. E. ; RODRIGUES, Giovana ; SOUZA, Flaviane Cristina de ; BOVO, Fernanda Corrêa Bueno . Formando Recursos Humanos para o SUS: relato de uma experiência interrdisciplinar. Saúde em Revista (UNIMEP), Piracicaba - SP, v. 5, n.11, p. 21-28, 2003.

37.
SCHNEIDER, Marlei de Fátima2002SCHNEIDER, Marlei de Fátima ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Atendimento oferecido aos deficientes mentais na rede estadual de ensino e o impacto da legislação. Comunicações (Piracicaba), Piracicaba, SP, v. 01, n.1, p. 169-181, 2002.

38.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar;Monteiro, Maria Inês Bacellar;MONTEIRO, M.I.B.;MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR1998MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAIADO, Kátia Regina Moreno . A Nova LDB e as necessidades educativas especiais - Apresentação. Cadernos do CEDES (UNICAMP), Campinas - SP, v. 46, n.XIX, p. 5-7, 1998.

39.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar;Monteiro, Maria Inês Bacellar;MONTEIRO, M.I.B.;MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR1997MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; TOREZAN, Ana Maria ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria ; D'ALMEIDA, Debora . Percizione e Comportamento dei Genitore in Ralazione a Figli Mentalmente disabili. Sindrome Down Notizie, v. 16, n.1, 1997.

40.
FREITAS, Ana Paula de1995FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . QUESTOES TEXTUAIS EM ADOLESCENTES COM SINDROME DE DOWN. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 1, n.3, p. 53-62, 1995.

41.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral1994CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; ENRIQUEZ, Nancy Noemi Basovnick ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . ATENDIMENTO INICIAL PARA BEBES COM SINDROME DE DOWN. TEMAS SOBRE DESENVOLVIMENTO, v. 21, n.14, p. 26-30, 1994.

42.
ENRIQUEZ, Nancy Noemi Basovnick1993ENRIQUEZ, Nancy Noemi Basovnick ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria . ANALISE DO DESENVOLVIMENTO RESPIRATÓRIO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN. Temas sobre Desenvolvimento, v. 3, n.11, p. 10-16, 1993.

43.
BALLABEN, Maria Cecilia Guimarães1993BALLABEN, Maria Cecilia Guimarães ; FARIA, Maria Natália Mesquita de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . CONSTRUCÃO DO PENSAMENTO LOGICO-MATEMÁTICO POR CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 1, n.2, p. 17-29, 1993.

44.
BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria1992BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria ; DUANTE, Edson ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . AVALIAÇÃO DO ESQUEMA CORPORAL EM CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN. Temas sobre Desenvolvimento, v. 2, n.7, p. 14-20, 1992.

45.
PROROK, Elza Marilene Stella1989PROROK, Elza Marilene Stella ; CRANKOVIC, Lidia Maria Pinka ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . INTERAKTIVE VERHALTENSMUSTER IN DER MUTTER-KIND-BEZIEHUNG. V.H.N., FORCHUNES-UNS ERCAHURUNGSBERICHTE, v. 58, n.4, p. 402-418, 1989.

46.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar;Monteiro, Maria Inês Bacellar;MONTEIRO, M.I.B.;MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR1985MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PROROK, Elza Marilene Stella . ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DE CRIANÇASCOM SINDROME DE DOWN. PSICOLOGIA, v. 2, n.II, p. 27-38, 1985.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de (Org.) ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral (Org.) . RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: alunos e professores no contexto escolar. 1a. ed. Araraquara: Junqueira&Marin Editores, 2014.

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria . SINDROME DE DOWN: ORIENTACÃO A PAIS. CAMPINAS: FUNDAÇÃO SINDROME DE DOWN, 1989. 40p .

Capítulos de livros publicados
1.
CHINALIA, Fabiana ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Jogos e brincadeiras: o aluno com síndrome de Down no contexto da educação inclusiva. In: Carla Salati Almeida Ghirello-Pires. (Org.). Síndrome de Down: perspectivas atuais. 1ed.Vitória da Conquista: Edições UESB, 2016, v. 1, p. 67-90.

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; LOPES, Endrius Robert . Reflexões sobre depoimentos de pais de crianças e jovens com síndrome de Down. In: Carla Salati Almeida Ghirello-Pires. (Org.). Síndrome de Down: perspectivas atuais. 1ed.Vitória da Conquista: Edições UESB, 2016, v. 1, p. 91-118.

3.
CHINALIA, Fabiana ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . Atividades Lúdicas no Ensino Fundamental: Interação Professor e Aluno com Deficiência Intelectual no Contexto da Sala de Aula Inclusiva.. In: Maria do Socorro Lucena Lima; Maria Marina Dias Cavalcante; José Albio Moreira de Sales; Isabel Maria Sabino de Farias. (Org.). Didática e a prática de ensino na relação com a escola. 01ed.Fortaleza: EdUCE, 2015, v. 01, p. 1153-1164.

4.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de . Alunos com Deficiência no Ensino Fundamental: Ações e Reflexões de Professores sobre suas Práticas Pedagógicas.. In: Maria do Socorro Lucena Lima; Maria Marina Dias Cavalcante; José Albio Morreira de Sales; Isabel Maria Sabino de Farias. (Org.). : Didática e a prática de ensino na relação com a escola. 01ed.Fortaleza: EdUCE, 2015, v. 01, p. 806-817.

5.
Monteiro, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Concepção e prática dos professores sobre deficiência: o papel do diagnóstico. In: MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. (Org.). RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: ALUNOS E PROFESSORES NO CONTEXTO ESCOLAR. 1aed.Araraquara: Junqueira&Marin Editores, 2014, v. , p. 17-36.

6.
VIEIRA, Soraia da Silva Pedroso ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A autonomia do sujeito com deficiência intelectual: possibilidades e impossibilidades vivenciadas no cotidiano da escola. In: MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. (Org.). RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: alunos e professores no contexto escolar. 1aed.Araraquara: Junqueira&Marin Editores, 2014, v. , p. 85-116.

7.
BATISTA,Rosana Davanzo ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O Braille e o material digitalizado no processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita de alunos cegos. In: MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. (Org.). RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: ALUNOS E PROFESSORES NO CONTEXTO ESCOLAR. 1aed.Aaraquara: Junqueira&Marin Editores, 2014, v. , p. 278-305.

8.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A escrita dos alunos deficientes mentais nas escolas comuns e especiais. Leitura e Escrita no Contexto da Diversidade.. In: LODI, Ana Claudia Balieiro; HARRISON, Kathryn Marie Pacheco; CAMPOS, Sandra Regina Leite. (Org.). Leitura e escrita no contexto da diversidade. 5ed.Porto Alegre: Mediação, 2013, v. , p. 97-103.

9.
MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS, PROCESSOS DE SIGNIFICAÇÃO E MEDIAÇÃO SEMIÓTICA. In: Maria Guiomar Carneiro Tommasiello; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Luiz Marcelo de Carvalho; José Cerchi Fusari. (Org.). Políticas Educacionais e Impactos na Escola e na Sala de Aula. 1ªed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin Editores, 2012, v. 03, p. 4372-4380.

10.
ZIEGLITZ, Natália V. ; FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE UM ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ALGUMAS REFLEXÕES. In: Maria Guiomar Carneiro Tommasiello; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Luiz Marcelo de Carvalho; José Cerchi Fusari. (Org.). Políticas Educacionais e Impactos na Escola e na Sala de Aula. 1ªed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin Editores, 2012, v. 03, p. 6905-6916.

11.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A escrita dos alunos deficientes mentais nas escolas comuns e especiais. Leitura e Escrita no Contexto da Diversidade. 4ªed.Porto Alegre: Mediação, 2010, v. 01, p. 97-102.

12.
COELHO, Carolina Ávila Cisotto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A constituição de sujeitos com deficiência no grupo terapêutico fonoaudiológico: a passagem do funcionamento intersubjetivo para o intra-subjetivo. In: Maria Amélia Almeida; Enicéia Gonçalves Mendes; Maria Cristina Piumbato Innocentinin Hayashi. (Org.). Temas em Educação Especial: deficiências sensoriais e deficiência mental. 1ªed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin, 2008, v. , p. 323-329.

13.
PASSOS, Paula Mello Pereira ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O discurso familiar sobre o sujeito não falante. In: Leila Nunes; Miryam Pelosi; Márcia Gomes. (Org.).. (Org.). Um retrato da comunicação alternativa no Brasil:relatos de pesquisas e experiências. Rio de Janeiro: Quatro Pontos, 2007, v. 02, p. 01-08.

14.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A escrita e os alunos deficientes mentais nas escolas comuns e especiais. In: Ana Claudia Balieiro Lodi; Kathryn Marie Pacheco Harrison; Sandra Regina Leite de Campos. (Org.). Leitura e Escrita no Contexto da Diversidade. 02ed.Porto Alegre: Mediação, 2006, v. , p. 98-103.

15.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A escrita e os alunos deficientes mentais nas escolas comuns e especiais. In: Ana Claudia Lodi Tomanik; Kathryn Marie Pacheco Harison; Sandra Regina Leite de Campos. (Org.). Leitura e Escrita no contexto da diversidade. 01ed.São Paulo: Mediação, 2004, v. 02, p. 98-103.

16.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MUGNAINE, Ana Maria Mendes ; PEREIRA, Rosana Cristiane ; MENEGOTTO, Isabela H . Caracteristica da Audição e suas Implicações na Linguagem em um grupo de Crianças e Jovens com Sindrome de Down. In: Ivone Panhoca; Cristina B F Lacerda. (Org.). Tempo de Fonoaudiologia III. São Paulo, SP: Cabral Editora, 2002, v. 3, p. 201-220.

17.
LACERDA, Cristina Bróglia Feitosa de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Linguagem e Deficiencia na Abordagem Histórico Cultural. In: Ivone Panhoca; Cristina B F Lacerda. (Org.). Tempo de Fonoaudiologia III. São Paulo: Cabral Editora, 2002, v. 02, p. 25-42.

18.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAIADO, Kátia Regina Moreno . Apresentação: a nova LDB e as necessidades educativas especiais. In: Grupo Ed. Ceres. (Org.). Cadernos CEDES. XIXed.Campinas, SP: Editora CEDES, 1998, v. 46, p. -.

19.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A INTERAÇÃO DE CRIANCAS COM SINDROME DE DOWN E OUTRAS CRIANÇAS NA PRÉ-ESCOLA COMUM E ESPECIAL. In: MANTOAN, M.T.E.. (Org.). A INTEGRAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA REFLEXÃO SOBRE O TEMA. SAO PAULO: MEMNON, 1997, v. , p. 109-112.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
PIRES, Rogério de Sousa ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . A CORPOREIDADE DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos, 2016. p. 1-15.

2.
CHINALIA, Fabiana ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . O LÚDICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA ESCOLA INCLUSIVA. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016. p. 1-15.

3.
AMARAL, MATEUS HENRIQUE DO ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . INCLUSÃO ESCOLAR EM CENA: O ALUNO CEGO NO CURTA-METRAGEM BRASILEIRO EU NÃO QUERO VOLTAR SOZINHO. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos, 2016. p. 1-15.

4.
VIEIRA, Soraia da Silva Pedroso ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Práticas Pedagógicas na Escola Regular e a Constituição do Sujeito com Deficiência Intelectual. In: V SIMFOP - Simpósio sobre a Formação de Professores - Educação Básica: Desafios frente às Desigualdades Educacionais, 2013, Tubarão. Anais do V SIMFOP, 2013. p. 01-15.

5.
MONTEIRO, Celina Maria Bacellar ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Fernando Monteiro . O velho e os outros. In: I Congresso Ibero-Americano sobre os Cuidadores Informais de Pessoas Idosas, 2013, Aveiro - PT. Anais do I Congresso Ibero-americano sobre os Cuidadores Informais de Pessoas Idosas. Aveiro: UA Editora, 2013. p. 308-312.

6.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A educação inclusiva e a constituição do sujeito. In: V Se minário de Educação Inclusiva e II Encontro de Pesquisas da Escola de Belas Artes, 2012, São Paulo. Anais do V Seminário de Educação Inclusiva e II Encontro de Pesquisas. São Paulo: Belas Artes, 2012. p. 46-55.

7.
HUSSAR, Sheila Matos ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . História da Educação Musical em Piracicaba. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2011. p. 01-07.

8.
BUENO, Priscila Pellegrini de Almeida ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Ler e escrever: alfabetização e letramento como processos interdependentes.. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste., 2011. p. 01-14.

9.
FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . (In)apropriações das práticas pedagógicas na educação de alunos com necessidades educacionais especiais. In: 33ª Reunião Anual da ANPEd, 2010, Caxambú-MG. Educação no Brasil: o balanço de uma década. Caxambú - MG: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2010. v. 01. p. 01-14.

10.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; DAINEZ, Debora . The education of mentally-challenged children:biological view x historical-cultural view. In: ISEC 2010, 2010, Belfast. Promoting Diversity and Inclusive Practice. Belfast - Irlanda do Norte: Queen's University Belfast, 2010. v. 01. p. 01-11.

11.
BRAGHINI, Carolina ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Vivências e Expressões: um estudo dos sentidos produzidos por uma experiência artística em alunos da EJA - Educação de Jovens e Adultos. In: II CEAC - Congresso de Educação, Arte e Cultura, 2009, Santa Maria. Confluências e diálogos no camp das artes. Santa Maria: Laboratório de Artes Visuais - GEPAEC, 2009. p. 01-13.

12.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; DAINEZ, Debora . Methods of Learning and Development of a Mental Disability Child in the Inclusive Education Scenery. In: Special Education: from theory to pratice - I International Congress on family, school and society, 2009, Porto. Educare - Special Education: from theory to pratice - I International Congress on family, school and society. Porto: Universidade fernando Pessoa, 2009. p. 1001-1014.

13.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; DAINEZ, Debora ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . The Constitution of Subjects with Strong Learning Disabilities Attending Regular Schools. In: Special Education: from theory to practice - I International Congress on Family, School and Society, 2009, Porto. Anais Special Education: from theory to practice - I International Congress on Family, School and Society. Porto: Universidade fernando Pessoa, 2009. p. 1001-1014.

14.
DAINEZ, Debora ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Um estudo sobre os processos compensatórios em crianças com necessidades educativas especiais:refletindo sobre a inclusão. In: IX Jornada de Educação Especial, 2008, Marília. Anais da IX Jornada de Educação Especial. Marília: Unesp Marília, 2008. p. 01-10.

15.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A inclusão escolar na visão do próprio sujeito. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Anais do VIII Encontro de pesquisa em Educação da Região Sudeste. Vitória: Edufórum, 2007. p. 01-16.

16.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Brazil: Some Experiences about Inclusion.. In: Inclusive and Supportive Education Congress, 2005, Glasgow. ISEC - Inclusive and Supportive Education Congress, 2005. v. 01. p. 01-10.

17.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; FARIA, Maria Natália Mesquita de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Brazil: some exemples of inclusion in mainstream schoolin. In: ISEC 2005 - International Special Education Conference: Inclusion: Celebrating Diversity, 2005, Glasgow. ISEC 2005 - Inclusive and Supportive Education Congress. Glasgow: Publisched and distributes by Inclusive Technology Ltd, 2005. p. 01-10.

18.
FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . As interações dialógicas de sujeitos com deficiência mental e se seus familiares. In: The Eleventh International Bakhtin Conference, 2004, Curitiba. Proceedings of The Eleventh International Bakhtin Conference, 2004. p. 291-298.

19.
FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Reflexões sobre as interações dialógicas de sujeitos e de familiares de sujeitos com deficiência mental. In: XI International Bakhtin Conference / XI Conferência Internacional sobre Bakhtin, 2003, Curitiba. Anais da XI International Bakhtin Conference, 2003.

20.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A Construção da Linguagem de Crianças e Jovens com Sindrome de Down. In: XXIV Congresso Mundial da Associação Internacional de Logopedia e Foniatria, 1998, Amsterdan, Holanda. Anais do XXIV Congresso Mundial da Associação Internacional de Logopedia e Foniatria, 1998.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
AMARAL, Mateus Henrique ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . OBRAS CINEMATOGRÁFICAS COMO RECURSO FORMATIVO DE PROFESSORES EM CONTEXTO COLABORATIVO. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. 13a Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Anais do I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva, 2016. p. 1-5.

2.
BRAGIN, Josiane Maria Bonatto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Educação Inclusiva: uma análise marxista sobre o (não) lugar do deficiente. In: Universidade e Sociedade:Inserção, participação e responsabilidade social, 2015, Piracicaba. Anais da 13. Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba: UNIMEP, 2015. v. 2. p. 157-161.

3.
BRAGIN, Josiane Maria Bonatto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Práticas educacionais na abordagem histórico-cultural para alunos autistas na escola especial. In: X Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIMEP, 2010, Piracicaba. Anais do X Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE - UNIMEP. Piracicaba: Faculdade de Ciências Humanas - UNIMEP, 2010. v. 01. p. 01-05.

4.
BUENO, Priscila Pellegrini de Almeida ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O aprender a ler e escrever: práticas de um 1º ano de ensino fundamental. In: X Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação da UNIMEP, 2010, Piracicaba. Anais do X Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE - UNIMEP. Piracicaba: Faculdade de Ciências Humanas da UNIMEP, 2010. v. 01. p. 01-06.

5.
MORAES, Rafaela de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Inclusão escolar e deficiência mental:refletindo sobre os caminhos alternativos para a conquista da identidade e da autonomia das interações sociais. In: 18º Congresso de Iniciação Científica da 8ª Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2010, Piracicaba. Anais da 8ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba: Universidade metodista de Piracicaba, 2010. v. 01. p. 01-04.

6.
BRAGIN, Josiane Maria Bonatto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Práticas Pedagógicas com alunos autistas. In: 8º Congresso de Pós-Graduação da 8ª Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2010, Piracicaba. Anais da 8ªostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba: Universidade Metodista de Piracicaba, 2010. v. 01. p. 01-04.

7.
BUENO, Priscila Pellegrini de Almeida ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Mediação semiótica nas práticas pedagógicas. In: 8º Congresso de Pós-Graduação da 8ª Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2010, Piracicaba. Anais da 8ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba: Universidade Metodista de Piracicaba, 2010. v. 01. p. 01-04.

8.
STURION, Fernanda ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A initeração entre o aluno e o professor no panorama do Ensino Fundamental de 9 anos. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Anais do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2009. p. 01-07.

9.
DAINEZ, Debora ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Desafios e possibilidadesda educação especial no contexto da educação inclusiva. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Anais do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2009. p. 01-07.

10.
ZAMPIERI, Daniela Cristina ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A formação pessoal e social da criança com dificuldades acentuadas para aprender no contexto do referencial curricular nacional para a educação infantil. In: 17º Congresso de Iniciação Científica - 7ª Mostra Acadêmica UNIMEP, 2009, Piracicaba. Anais da 7ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba: Universidade Metodista de Piracicaba, 2009. p. 01-04.

11.
REIS, Adeline Ferreira ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A arte e o desenvolvimento da criança: contribuições da abordagem histórico ? cultural. In: IX Simpósio de Dissertações e Teses, 2009, Piracicaba. Anais do IX Simpósio de Dissertações e Teses. Piracicaba: Secretaria do Programa de Pós Graduação em Educação da UNIMEP, 2009. p. 01-05.

12.
STURION, Fernanda ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A interação entre o aluno e o professorno panorama do ensino fundamental de nove anos. In: IX Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE UNIMEP, 2009, Piracicaba. Anais do IX Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE UNIMEP. Piracicaba: Secretaria de Pós Graduação do PPGE/UNIMEP, 2009. p. 01-05.

13.
PEREZ, Ana Maria Rien ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A percepção dos alunos perante o empenho da escola relacionado com a formação do leitor. In: IX Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE UNIMEP, 2009, Piracicaba. Anais do IX Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE UNIMEP. Piracicaba: Secretaria do PPGE/UNIMEP, 2009. p. 01-05.

14.
BRAGHINI, Carolina ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Alunos da Educação de Jovens e Adultos: análide de suas vivências e expressões através de uma experiência artística. In: IX Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE UNIMEP, 2009, Piracicaba. Anais do IX Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE UNIMEP. Piracicaba: Secretaria do PPGE/ UNIMEP, 2009. p. 01-05.

15.
DAINEZ, Debora ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Compensação e suas implicações educacionais: refletindo sobre a inclusão escolar de crianças com necessidades educativas especiais. In: IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial, 2008, Gramado. Anais do IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial, 2008. p. 01-07.

16.
ZAMPIERI, Daniela Cristina ; SOUZA, Daniele de Paula ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Escola Inclusiva: o papel de colegas e professores na constituição do sujeito. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2008, São Carlos. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial/IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. São Carlos: Abee / UFSCar, 2008. p. 01-09.

17.
PASSOS, Paula Mello Pereira ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Comunicação Suplementar e Alternativa: linguagem e constituição do sujeito. In: II Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC Brasil, 2007, Campinas. Anais do II Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa - ISAAC. Campinas: Faculdade de Ciências Médicas - UNICAMP, 2007. p. 01-04.

18.
DAINEZ, Debora ; FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Uma possibilidade metodológica na pesquisa em educação especial. In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2007, Londrina. Anais do IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Londrina, 2007. p. 01-08.

19.
FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O discurso do professor e os processos de constituição escolar de Maria. In: 30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação anped, 2007, Caxambú. Anais da 30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Caxambú, 2007. p. 01-17.

20.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Linguagem e Inclusão Escolar. In: 5ª Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2007, Piracicaba. Anais do 5º Congresso de Pesquisa da 5ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba, 2007. p. 01-05.

21.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Linguagem e Inclusão Escolar. In: 5º Congresso de Pesquisa da 5ª Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2007, Piracicaba. Anais da 5ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba, 2007. p. 01-05.

22.
SOUZA, Daniele de Paula ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Inclusão escolar e deficiência mental: a visão de professores e companheiros e o processo de constituição do sujeito. In: 15º Congresso de Iniciação Científica da 5ª Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2007, Piracicaba. Anais da 5ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba, 2007. p. 01-08.

23.
DAINEZ, Debora ; COELHO, Carolina Ávila Cisotto ; FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Um estudo dos processos compensatórios em um grupo de jovens com deficiência mental. In: XIV Congresso Bradileiro de Fonoaudiologia, 2006, Salvador. Anais do XIV Congresso Bradileiro de Fonoaudiologia. São Paulo: SBFa, 2006. p. 01-02.

24.
COELHO, Carolina Ávila Cisotto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A linguagem a a formação da identidade e/ou constituição de sujeitos deficientes mentais no processo de inclusão escolar. In: XIV Congresso Bradileiro de Fonoaudiologia, 2006, Salvador. Anais do XIV Congresso Bradileiro de Fonoaudiologia. São Paulo: SBFa, 2006. p. 01-02.

25.
DAINEZ, Debora ; COELHO, Carolina Ávila Cisotto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de . Um Estudo dos Processos Compensatórios em um Grupo de Jovens com Deficiencia Mental. In: 4º Simpósio de Ensino de Graduação - 4ª Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2006, Piracicaba. 5 Amostra Acadêmica da Universidade Metododista de Piracicaba, 2006.

26.
COELHO, Carolina Ávila Cisotto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A linguagem e a formação da identidade e/ou constituição de sujeitos deficientes mentais no processo de inclusão escolar. In: 14º Congresso de Iniciação Científica - 4ª Mostra Acadêmica, 2006, Piracicaba. Anais da 4ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba, 2006.

27.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Linguagem e Síndromes. In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento Especial. Santos, 2005. v. 01. p. 1-5.

28.
FREITAS, Ana Paula de ; CONTI, Clícia Assumpção Martarello de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Contribuições da Abordagem sócio-histórica para os estudos sobre linguagem de sujeitos com acometimentos neurológicos. In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2005. v. 01. p. 1-5.

29.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Reflesões sobre as interações dialógicas familiares de sujeitos com deficiência mental. In: II Encontro Internacional de Linguagem Cultura e Cognição, 2003, Belo Horizonte. Anais do II Encontro Internacional de Linguagem Cultura e Cognição, 2003.

30.
LEITE, Gabriela Almeida ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Família e Deficiência na Clínica Fonoaudiológica: grupo de irmãos. In: 1a Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2003, Piracicaba. 1a Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2003.

31.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Reflexões sobre as Interações Dialógicas de Familiares de Sujeitos com Deficiência Mental na Perspectiva Histórico-Cultural. In: II Encontro Internacional Linguagem Cultura e Cognição - reflexões para o ensino, 2003, Belo Horizonte. Anais do II Encontro Internacional Linguagem Cultura e Cognição - reflexões para o ensino, 2003.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
AMARAL, Mateus Henrique ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . DEFICIÊNCIA E LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR. In: Universidade e Sociedade:Inserção, participação e responsabilidade social, 2015, Piracicaba. Anais 13. Mostra Acadêmica UNIMEP. Piracicaba: UNIMEP, 2015. v. 1. p. 76-76.

2.
LOPES, Ensrius Robert ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Nós não estávamos preparados para isso...os pais diante da notícia de Síndrome de Down de seus filhos. In: Universidade e Sociedade:Inserção, participação e responsabilidade social, 2015, Piracicaba. Anais da 13. Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba: UNIMEP, 2015. v. 1. p. 160-160.

3.
MENDES, Fátima Aparecida Gonçalves ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . THE IMPORTANCE OF BRAILLE READING AND WRITING IN THE CONSTITUTION OF BLIND PEOPLE. In: 8º ICEVI EUROPEAN CONFERENCE ON EDUCATION AND REHABILITATION OF PEOPLE WITH VISUAL IMPAIRMENT, 2013, Istambul. Anais do ICEVI Europe 2013, Turkey. Istambul, 2013. p. 99-99.

4.
BRAGIN, Josiane Maria Bonatto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A importância das interações sociais no processo de ensino-aprendizagem de alunos autistas. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2011. p. 46-46.

5.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Teachers? understanding of the learning alternative ways for students with difficulties to learn in the municipality of Águas de São Pedro, SP, Brazil. In: Congresso da Sociedade Internacional para a Pesquisa Cultural e da Atividade ? ISCAR, Roma 2011, 2011, Roma. Anais do Congresso da Sociedade Internacional para a Pesquisa Cultural e da Atividade ? ISCAR, Roma 2011. Roma, 2011. p. 59-59.

6.
MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Social Interactions, meaning and the measuring process in autistic children?s development. In: Congresso da Sociedade Internacional para a Pesquisa Cultural e da Atividade ? ISCAR, Roma 2011, 2011, Roma. Anais do Congresso da Sociedade Internacional para a Pesquisa Cultural e da Atividade ? ISCAR, Roma 2011. Roma, 2011. p. 59-59.

7.
SOUZA, Daniele de Paula ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O terapeuta e o atendimento fonoaudiológico em grupo de sujeitos deficientes mentais numa perspectiva histórico-cultural. In: 14º Congresso de Iniciação Científica - 4ª Mostra Acadêmica, 2006, Piracicaba. Anais da 4ª Mostra Acadêmica da UNIIMEP. Piracicaba, 2006.

8.
PERUCHI, Viviane de Souza ; SANCHES, Maísa Helena ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O olhar de professores de Ensino Médio sobre a profissão de Fonoaudiólogo. In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento Especial, 2005. v. 01. p. 01-01.

9.
GAMBURGO, Lilian Juana Levenbach de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Envelhecimento Saudável: linguagem e memória. In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento Especial, 2005. v. 01. p. 01-01.

10.
MOREIRA, Eliana Cristina ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Família: caminhos percorridoa pela Fonoaudiologia. In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento Especial, 2005. v. 01. p. 01-01.

11.
LEITE, Gabriela Almeida ; PÁSSARO, Aline Antunes ; XAVIER, Dayane Rodrigues ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Representações de alunos de fonoaudiologia sobre o deficiente mental numa perspectiva histórico-cultural. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. Anais do II Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Caros: Fico à disposição para as providencias que se fizerem necessárias para a mudança indicada, esclarece, 2005. v. 01. p. 67-68.

12.
GAMBURGO, Lilian Juana Levenbach de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; PANHOCA, Ivone . Aging and language: concept of compensation acording to Vygotsky end Baltes. In: First Iscar Congress - Acting in changing worlds: learning comunication and minds in intercultural activities, 2005, Sevilha. Book of Abstracts - Acting in changing worlds: learning, comiunication and minds in intercultural activities. Sevilla: Akron Gráfica, 2005. p. 188-189.

13.
BAGAROLLO, Maria Fernanda ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Conceptualiztions by some mothers of the play of their autistic children: reflections upon historical and cultural context of this conceptualizations. In: First Iscar Congress - Acting in changing worlds: learning comunication and minds in intercultural activities, 2005, Sevilha. Book of Abstracts - Acting in changing worlds: learning, comunication and minds in intercultural activities. Seville: Akron Gráfica, 2005. p. 137-137.

14.
GAMBURGO, Lilian Juana Levenbach de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . The Aged: Language and Memories. In: First Iscar Congress - Acting in changing worlds: learning comunication and minds in intercultural activities, 2005, Sevilha. Book of Abstracts - Acting in changing worlds: learning, comunication and minds in intercultural activities. Seville: Akron Gráfica, 2005. p. 531-532.

15.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; PANHOCA, Ivone . Grupo -teraêutico-fonoaudiológico: constituindo um saber. In: V Congresso Internacional, X I Congresso Brasileiro, I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza. Anais do V Congresso Internacional de Fonoaudiologia, 2003.

16.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BAGAROLLO, Maria Fernanda ; LEITE, Gabriela Almeida . A construção da identidade de sujeitos deficientes mentais: o papel dos irmãos na formação da auto-imagem. In: V Congresso Internacional, X I Congresso Brasileiro, I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza. Anais do V Congresso Internaciona, 2003.

17.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LEITE, Gabriela Almeida . A transformação de concepções e sentimentos de irmãos de deficientes mentais na clínica fonoaudiológica. In: V Congresso Internacional, X I Congresso Brasileiro, I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza. V Congresso Internacional, 2003.

18.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; PANHOCA, Ivone . Construção de sentidos na clínica fonoaudiológica:estudos da dinâmica dialógica em grupos. In: XI International Bakhtin Conference / XI Conferência Internacional sobre Bakhtin, 2003, Curitiba. Anais da XI International Bakhtin Conference, 2003.

19.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BAGAROLLO, Maria Fernanda . Sibling groups in the speech terapy clinic. In: ISCRAT - Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory, 2002, Amsterdam. Dealing with Diversity: Book Abstracts, 2002. v. 1. p. 467-467.

20.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PANHOCA, Ivone . Story Telling - Learning How to Talk . . . Learning How to Live. In: 25 th World Congress of the International Association of Logopedics and Phomiatrics, 2001, Montreal - Quebec, Canadá. of 25 th World Congress of the International Association of Logopedics and Phomiatrics, 2001.

21.
FONTES, Olney Leite ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; MOTTA, Denise Giacomo da ; ZUCOLOTTO, Déborah Gatti ; SILVA, Reginalice Cera da ; RODRIGUES, Giovana ; ANDRADE, Fabíola M. E. ; SOUZA, Flaviane Cristina de ; MORGAN, Daniela ; BOVO, Fernanda Corrêa Bueno . Projeto Saúde Comunitária: uma visão interdisciplinar. In: III Seminário de Extensão FAE/CONSEPE, 2001, Piracicaba, SP. Anais do III Seminário de Extensão FAE/CONSEPE. Piracicaca, SP: Editora Unimep, 2001. p. 121-133.

22.
FONTES, Olney Leite ; MOTTA, Denise Giacomo da ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; ZUCOLOTTO, Déborah Gatti ; SILVA, Reginalice Cera da ; RODRIGUES, Giovana ; ANDRADE, Fabíola M. E. ; SOUZA, Flaviane Cristina de ; MORGAN, Daniela ; BOVO, Fernanda Corrêa Bueno . Saúde Comunitária uma visão interdisciplinar. In: VII Congresso paulista de aúde Pública, 2001, Santos - SP. Anais do VII Congresso paulista de aúde Pública. Piracicaba, SP: Editora UNIMEP, 2001. p. 188-189.

23.
RAMOS, Marcela Klava ; PANHOCA, Ivone ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A constituição da linguagem no contexto terapêutico-fonoaudiológico: tematizando a literatura infantil e o imaginário. In: 8 Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP, 2000, Piracicaba. Anais do 8 Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP. Piracicaba, SP: Editora Unimep, 2000. p. 113-114.

24.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MUGNAINE, Ana Maria Mendes ; PEREIRA, Rosana Cristiane . Características da audição e suas implicações na linguagem de crianças e jovens com Síndrome de Down. In: IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia e III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 1999, São Paulo. Anais do IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia e III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 1999.

25.
MUGNAINE, Ana Maria Mendes ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Características da audição de crianças e jovens com síndrome de Down. In: 7o Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP, 1999, Piracicaba. Anais do 7o Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP, 1999.

26.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PEREIRA, Rosana Cristiane . Caraterísticas de linguagem e educacionais de crianças e jovens com síndrome de Down. In: 7o Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP, 1999, Piracicaba. Anais do 7o Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP, 1999.

27.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. La Intregacion de los Ninos com Sindrome de Down y otros ninos de preescolar común y especial. In: III Congreso Iberoamericano de Educacion Especial, 1997, Havana, Cuba. Anais do III Congreso Iberoamericano de Educacion Especial, 1997.

28.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; TOREZAN, Ana Maria . Familia e Deficiência Mental: transformação nas Espectativas de Maes. In: XXXVII Reunião Anual de Psicologia de Ribeirão Preto, 1997, Ribeirão Preto, SP. Anais do XXXVII Reunião Anual de Psicologia de Ribeirão Preto, 1997.

29.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; TOREZAN, Ana Maria . Familia e Deficiência Mental: as mães diante do julgamento alheio. In: XXXVII Reunião Anual de Psicologia de Ribeirão Preto, 1997, Ribeirão Preto, SP. Anais do XXXVII Reunião Anual de Psicologia de Ribeirão Preto, 1997.

30.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Working with Down Syndrome im Brazil. In: Convegno Internazionale Sulla Persona Down, 1996, Roma, Itália. Anais do Convegno Internazionale Sulla Persona Down, 1996.

31.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; TOREZAN, Ana Maria ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Family and Disability: parentes percepitions and actions related to children with mental disabilities. In: Convegno Internazionale Sulla Persona Down, 1996, Roma, Itália. Anais do Convegno Internazionale Sulla Persona Down, 1996.

32.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Desenvolvendo a Linguagem no Contexto Escolar: uma abordagem interdisciplinar. In: VIII Ciclo de Estudo sobre as Dediciência Mental, 1995, São Carlos, SP. Anais do VIII Ciclo de Estudo sobre as Dediciência Mental, 1995.

33.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria . Educação motora e lazer: implicações de atividades lúdicas no desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down. In: I Congresso brasileiro de Educação Motora, 1994. Anais do I Congresso brasileiro de Educação Motora, 1994.

34.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Experiência multidisciplinar na área pré-escolar e alfabetização. In: II CONGRESSO DA FEDERAÇÃO DAS APAES, 1993, João Monlevade. Anais do II CONGRESSO DA FEDERAÇÃO DAS APAES, 1993.

35.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Desenvolvimento da Linguagem de crianças especiais no contexto escolar. In: XV Semana de Estudos de Fonoaudiologia, 1993. Anais da XV Semana de Estudos de Fonoaudiologia, 1993.

36.
FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Análise do dsicurso oral de adolescente com Síndrome de Down. In: 7o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1992, São carlos. Anais do 7o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1992.

37.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; POLONI, Cintia. . Desenvolvimento da Linguagem em crianças com Síndrome de Down. In: 7o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1992, São Carlos. Anais do 7o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1992.

38.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Problemas próprios que limitam o processo de integração na aprendizagem. In: 1o Congresso Brasileiro de Síndrome de Down, 1992. Anais do 1o Congresso Brasileiro de Síndrome de Down, 1992.

39.
ENRIQUEZ, Nancy Noemi Basovnick ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Atividade Física em piscina aquecida e sua influência no desempenho respiratório de crianças com Síndrome de Down. In: II Congresso Paulista de Fisioterapia, 1990. Anais do II Congresso Paulista de Fisioterapia, 1990.

40.
ENRIQUEZ, Nancy Noemi Basovnick ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Reações e expectativas da família de crianças com Síndrome de Down no período neonatal. In: II Congresso Paulista de Fisioterapia, 1990. Anais do I Congresso Paulista de Fisioterapia, 1990.

41.
PEREIRA, Angelina Garcia ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Desenvolvimento da linguagem em crianças com Síndrome de Downatravés de brincadeiras de teatro e casinha. In: 5o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1990, São Carlos. 5Anais do 5o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1990.

42.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BALLABEN, Maria Cecilia Guimarães . Programa de avaliação e desenvolvimento do pensamento lógico-matemático em crianças com Síndrome de Down. In: 6o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1990, São Carlos. Anais do 6o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1990.

43.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; ALVES, Sueli Farah . Análise quantitativa e aualitativa das vocalizações de crianças portadoras da Síndrome de Down. In: 6o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1990, São Carlos. Anais do 6o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1990.

44.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PRODOCIMO, Elaine . Uma proposta multidisciplinar para aquisição de noções fundamentais com crianças portadoras de Síndrome de Down. In: III Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada, 1990. Anais do III Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada, 1990.

45.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Desenvolvimento da linguagem através do diálogo em crianças com Síndrome de Down. In: IX Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina, 1990, Campinas. Anais do IX Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina, 1990.

46.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Desenvolvimento da linguagem de crianças com Síndrome de Down. In: IX Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina, 1990, Campinas. Anais do IX Congresso Internacional da Associação de Linguística e Filologia da América Latina, 1990.

47.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Um programa de educação integral para crianças portadoras de Síndrome de Down. In: I Congresso Estadual de Deficiência Mental, 1989. Anais do I Congresso Estadual de Deficiência Mental, 1989.

48.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Estudo longitudinal do desenvolvimento da fala de crianças com Síndrome de Down. In: 41a Reunião Anual da SBPC, 1989. Anais da 41a Reunião Anual da SBPC, 1989.

49.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Síndrome de Down: uma proposta de orientação à pais. In: IX Congresso de Fisioterapia, 1989. Anais do IX Congresso de Fisioterapia, 1989.

50.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Down Syndrome: a brasilian experience. In: Fourth International Down Syndrome Convention, 1989, Jerusalém. Anais do Fourth International Down Syndrome Convention, 1989.

51.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; ALVES, Sueli Farah . Caracterização inicial dos padrões interativos de crianças com Síndrome de Down: implicações para o desenvolvimento da Linguagem. In: 41a Reunião Anual da SBPC, 1989. Anais da 41a Reunião Anual da SBPC, 1989.

52.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Administração em Instituições de reabilitação: novos caminhos de reabilitação. In: Seminário da Associação Brasileira dos Companheiros das Américas, 1988, Niterói. Anais do Seminário da Associação Brasileira dos Companheiros das Américas, 1988.

53.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Habilitação de uma adolescente com Síndrome de Down como auxiliar de professor em uma escola de crianças com a mesma síndrome. In: XVIII Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1988, Ribeirão Preto. Anais da XVIII Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1988.

54.
ENRIQUEZ, Nancy Noemi Basovnick ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Desenvolvimento motor e educacional em crianças com Síndrome de Down expostas a um programa pré-escolar integrado. In: 40a Reunião Anual da SBPC, 1988. Anais da 40a Reunião Anual da SBPC, 1988.

55.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria . Desenvolvimento motor de crianças com Síndrome de Down. In: 5o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1988, São Carlos. Anais do 5o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1988.

56.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Análise preliminar dos serviços prestados por uma instituição para crianças com Síndrome de Down. In: 5o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1988, São Carlos. Anais do 5o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1988.

57.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Análises do desenvolvimento de crianças com Síndrome de Down expostas a programas educacionais integrados. In: 4o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1987, São Carlos. Anais do 4o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1987.

58.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. A Fisioterapia como parte integrante de um programa de educação integral para crianças com Síndrome de Down. In: VIII Congresso Brasileiro de Fisioterapia, 1987. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Fisioterapia, 1987.

59.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Treino em Linguagem no Lar com crianças com Síndrome de Down. In: 3o Ciclo de Estudos sobre a Deficiência Mental, 1986, São Carlos. Anais do 3o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1986.

60.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Caracterização do desenvolvimento inicial da linguagem de crianças portadoras da Síndrome de Down. In: 38a Reunião Anual da SBPC, 1986. Anais da 38a Reunião Anual da SBPC, 1986.

61.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Centro de Desenvolvimento Infantil: um programa de Educação Integral para crianças com Síndrome de Down. In: VIII Semana de Estudos de Fisioterapia, 1985, Campinas. Anais da VIII Semana de Estudos de Fisioterapia, 1985.

62.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Comunicação da criança com Síndrome de Down: implicações para a Educação Especial. In: 36a Reunião Anual da SBPC, 1984. Anais da 36a Reunião Anual da SBPC, 1984.

63.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Análises Comparativas do desempenho verbal materno e responsividade da criança em pares com crianças normais e com Síndrome de Down. In: 1o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1982, São Carlos. Anais do 1o Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 1982.

64.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Elaboração e realização de um Programa de intervenção à partir de análises comparativas de mudanças evolutivas no intercâmbio verbal M-C normal e com Síndrome de Down. In: 34a Reunião Anual da SBPC, 1982. Anais da 34a Reunião Anual da SBPC, 1982.

65.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Elaboração de categorias comportamentais de interação diádica M-C. In: 2a Jornada Científica da UFSCAR, 1982, São Carlos. Anais da 2a Jornada Científica da UFSCAR, 1982.

66.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Treino Linguístico em uma criança com Síndrome de Down de dois anos de idade: resultados preliminares. In: 2a Jornada Científica da UFSCAR, 1982, São Carlos. Anais da 2a Jornada Científica da UFSCAR, 1982.

67.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Análises Comparativas de mudanças evolutivas no intercâmbio verbal M-C normal e com Síndrome de Down. In: 33a Reunião Anual da SBPC, 1981. Anais da 33a Reunião Anual da SBPC, 1981.

68.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Linguagem em díades M-C em crianças normais e com Síndrome de Down: análises preliminares. In: X Reunião Anual de Psicologia de Ribeirão Preto, 1980, Ribeirão Preto. Anais da X Reunião Anual de Psicologia de Ribeirão Preto, 1980.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
LEITE, Gabriela Almeida2004LEITE, Gabriela Almeida ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A construção da identidade de sujeitos deficientes no grupo terapêutico-fonoaudiológico. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2004.

2.
SIQUEIRA, Cinthia Lúcia de Oliveira2004SIQUEIRA, Cinthia Lúcia de Oliveira ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Fracasso Escolar - das escolas para as clínicas de Fonoaudiologia. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2004.

3.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar;Monteiro, Maria Inês Bacellar;MONTEIRO, M.I.B.;MONTEIRO, MARIAINÊS BACELLAR2004MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BAGAROLLO, Maria Fernanda . Irmãos de crianças deficientes: parceiros de brincadeiras. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2004.

4.
PASSOS, Paula Mello Pereira2004PASSOS, Paula Mello Pereira ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O discurso familiar sobre o sujeito não falante. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2004.

5.
FREITAS, Ana Paula de2004FREITAS, Ana Paula de ; PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O processo de construção de identidade e da subjetividade no grupo terapêutico-fonoaudiológico. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2004.

Artigos aceitos para publicação
1.
MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Interações de alunos com Transtorno do Espectro Autista na escola. COMUNICAÇÕES (UNIMEP), 2018.

2.
FREITAS, Ana Paula de ; PINTO, Glaucia Uliana ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . ELABORAÇÃO CONCEITUAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: POSSIBILIDADES EM CONTEXTOS FORMATIVOS. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
AMARAL, Mateus Henrique ; Monteiro, Maria Inês Bacellar . Deficiência e Linguagem Cinematográfica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . Reflexões sobre Práticas de Ensino e Inclusão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto . Práticas Pedagógicas com Autistas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Dando voz à Pessoa com Deficiência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
AMARAL, Mateus Henrique ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Deficiência e Linguagem Cinematográfica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto . Práticas Pedagógicas com Autistas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . Reflexões sobre práticas de ensino e inclusão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
BATISTA,Rosana Davanzo ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . A importância do método Braille para a Educação na ótica de adultos cegos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; MARIA,Carolina José ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Produção intelectual na perspectiva histórico-cultural nas reunões da ANPED (2006-2010).. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BUENO, Priscila Pellegrini de Almeida . LER E ESCREVER: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COMO PROCESSOS INTERDEPENDENTES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Teachers? understanding of the learning alternative ways for students with difficulties to learn in the municipality of Águas de São Pedro, SP, Brazil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Social Interactions, meaning and the measuring process in autistic children?s development. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Social Interactions, meaning and the measuring process in autistic children?s development. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
JORGE, Luísa Miranda ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Práticas Pedagógicas Inclusivas e a Criança Cega.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; DAINEZ, Debora . The education of mentally-challenged children: biological view x historical-cultural view. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . (In)apropriações das práticas pedagógicas na educação de alunos com necessidades educacionais especiais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
JOHNSTON, N. ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; MEDEIROS, Mara da Conceição . Estudos Comparativos entre os Sistemas Educacionais da Escócia, Brasil e Portugal: O Desafio das Mudanças. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Inclusão de Pessoas com Defiência no Mercado de Trabalho. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; DAINEZ, Debora . Methods of Learning and Development of a Mental Disability Child in the Inclusive Education Scenery. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; DAINEZ, Debora ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . The constitution of subjects with strong learning disabilities attending regular schools. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
DAINEZ, Debora ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Refletindo sobre as interações sociais de uma criança com necessidades educativas especiais no espaço do recreio da. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
SOUZA, Daniele de Paula ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Inclusão escolar e deficiência mental: uma contribuição para a formação de professores para a escola inclusiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Linguagem e Inclusão Escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
ZAMPIERI, Daniela Cristina ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Inclusão Escolar: a visão de colegas de sujeitos com dificuldades acentuadas para aprender e o processo de constituição do sujeito. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
ZAMPIERI, Daniela Cristina ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Inclusão Escolar: a visão de colegas de sujeitos com dificuldades acentuadas para aprender e o processo de constituição do sujeito. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
PADILHA, Ana Maria Lunardi ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Educação das relações étnico-raciais e educação em comunidades remanescentes de quilombos. Piracicaba, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAIADO, Kátia Regina Moreno . A Nova LDB e as necessidades educativas especiais - Apresentação, 1998. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. 20º Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP. 2012.

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Assessora ad hoc da FAPESP. 2012.

3.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Assessora ad hoc do CNPq. 2012.

4.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Coleção Scielo Brasil. 2012.

5.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Presidente da Comissão Editorial da revista Comunicações (UNIMEP). 2012.

6.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Presidente da Comissão Editorial da revista Comunicações (UNIMEP). 2011.

Trabalhos técnicos
1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Revista Eletrônica de Educação. 2016.

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Revista Pensata. 2016.

3.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Revista Lusófona de Educação. 2016.

4.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Projeto de Pesquisa FAP. 2016.

5.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Projeto de Iniciação Científica. 2016.

6.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Bolsa Pós Doutorado CAPES. 2015.

7.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Bolsa Pós Doutorado Senior CNPq. 2015.

8.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Bolsa Doutorado Sanduich CNPq. 2015.

9.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Auxílio à Pesquisa CNPq. 2015.

10.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Consultoria Ad Hoc - Revista Educação e Filosofia. 2015.

11.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Consultoria Ad Hc - Revista Olhares (2). 2015.

12.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Consultoria Ad Hoc Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015.

13.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Consultoria Ad Hoc Revista de Educação PUC. 2015.

14.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Projeto de Iniciação Científica USC. 2015.

15.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Projeto de Pesquisa FAPESP - OS PROFESSORES E SEUS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2013.

16.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Consultoria Ad Hoc - CNPq. 2013.

17.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Consultoria Ad Hoc - FAPESP. 2013.

18.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Consultoria Ad Hoc - Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2013.

19.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Consultoria Ad Hoc - Revista de Educação do Cogeime. 2013.

20.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Consultoria Ad Hoc - Revista de Educação da PUC de Campinas. 2013.

21.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Consultoria Ad Hoc - Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC. 2013.

22.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Consultoria Ad Hoc - Projeto de Pesquisa de Iniciação Científica PIBIC/FAPIC. 2013.

23.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista AD HOC - CNPq. 2011.

24.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista FAPESP. 2011.

25.

26.

27.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. 33ª Reunião Anual da Anped - GT 15. 2010.

28.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Alunos com necessidades especiais e os processos de ensino-aprendizagem na escola inclusiva. 2010.

29.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; GÓES, Maria Cecilia Rafael de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MARTINS, Alessandra Dilair Formagio ; TURETTA, Beatriz Aaparecida dos Reis ; VIEIRA, Claudia Regina ; STURION, Fernanda Ventura ; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto ; JORGE, Luísa Miranda ; ZIEGLITZ, Natália Vellon . ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E OS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA INCLUSIVA. 2010.

30.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Comitê Científico da UNIMEP. 2010.

31.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Faculdade de Ciências Humanas - FCH / UNIMEP. 2010.

32.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Revista de Educação da PUC Campinas. 2010.

33.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Estudos e Pesquisas em Psicologia. 2009.

34.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. SciELO Brasil. 2009.

35.

36.

37.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista da Revista PerCursos - UDESC. 2007.

38.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista ad doc da Revista Linhas. 2007.

39.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; DAINEZ, Debora . A criança com necessidades acentuadas para aprender e a escola: contribuições da abordagem histórico-cultural. 2007.

40.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Revisão de trabalhos do 5º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. 2007.

41.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista da Revista Interação em Psicologia. 2006.

42.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista Revista Teoria e Pesquisa. 2006.

43.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista da Revista Linhas. 2006.

44.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista da Revista Linhas - Programa de Mestrado em Educação e Cultura da UDESC. 2005.

45.
PANHOCA, Ivone ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Relatório Técnico-Científico Final do Projeto: Grupo terapêutico-fonoaudiológico: constituindo um saber. 2005.

46.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Elaboração de Projeto de Pesquisa: Linguagem e Inclusão Escolar. 2005.

47.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista da Revista PerCursos v. 6, n. 02. 2005.

48.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista da Revista Linhas - Programa de Mestrado em Educação e Cultura da UDESC. 2004.

49.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista da Revista Linhas - Programa de Mestrado em Educação e Cultura da UDESC. 2003.

50.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista ad hoc da FAPESP. 2003.

51.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista ad hoc do Fundo de Apoio à Extensão da UNIMEP- FAE. 2002.

52.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista ad hoc do CNPq. 1997.

53.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista ad hoc do CNPq. 1995.

54.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Parecerista ad hoc do CNPq. 1992.


Demais tipos de produção técnica
1.
AGUIAR, Thiago Borges ; CRUZ, Maria Nazaré da ; TOMMASIELLO, Maria Guiomar Carneiro ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BARBOSA, Andrezza ; VIEIRA, Cesar Romero . Comunicações (UNIMEP). 2016. (Editoração/Periódico).

2.
FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório Científico Final FAPESP - Vinda Pesquisador Visitante. 2016. (Relatório de pesquisa).

3.
LOPES, Ensrius Robert ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório Parcial FAPESP. 2016. (Relatório de pesquisa).

4.
AMARAL, Mateus Henrique ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório Parcial FAPESP. 2016. (Relatório de pesquisa).

5.
AGUIAR, Thiago Borges ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; TOMAZELLO, M. G. C. ; CRUZ, Maria Nazaré da ; VIEIRA, Cesar Romero . Comunicações. 2015. (Editoração/Periódico).

6.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Relatório Científico Final FAPESP. 2015. (Relatório de pesquisa).

7.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Relatório de Prestação de Contas Auxílio à Pesquisa FAPESP. 2015. (Relatório de pesquisa).

8.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; VIEIRA, Cesar Romero ; CRUZ, Maria Nazaré da ; TOMMASIELLO, Maria Guiomar . Comunicações (UNIMEP). 2014. (Editoração/Periódico).

9.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; GÓES, Maria Cecilia Rafael de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . RELATÓRIO CIENTÍFICO FINAL: PROGRAMA DE APOIO À EDUCAÇÃO ESPECIAL ? PROESP. 2014. (Relatório de pesquisa).

10.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Relatório Científico Parcial. 2014. (Relatório de pesquisa).

11.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CRUZ, Maria Nazaré da ; VIEIRA, Cesar Romero ; TOMMASIELLO, Maria Guiomar . Comunicações (UNIMEP). 2013. (Editoração/Periódico).

12.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; GÓES, Maria Cecilia Rafael de . Relatório Parcial de Atividades [03] PROESP/CAPES e Prestação de Contas 2013. 2013. (Relatório de pesquisa).

13.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Relatório Científico Parcial [03] PROESP/CAPES. 2013. (Relatório de pesquisa).

14.
CAMPOS, A. ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Relatório Parcial Bolsa Iniciação Científica PIBIC. 2013. (Relatório de pesquisa).

15.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CRUZ, Maria Nazaré da ; VIEIRA, Cesar Romero ; TOMMASIELLO, Maria Guiomar ; VENCO, Selma B. . Comunicações (UNIMEP). 2012. (Editoração/Periódico).

16.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; GÓES, Maria Cecilia Rafael de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Relatório Científico Parcial [02] PROESP/CAPES. 2012. (Relatório de pesquisa).

17.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CRUZ, Maria Nazaré da ; VIEIRA, Cesar Romero ; TOMMASIELLO, Maria Guiomar ; VENCO, Selma B. . Comunicações (UNIMEP). 2011. (Editoração/Periódico).

18.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Relatório Parcial de Atividades [01] PROESP/CAPES (prestação de contas e atividades). 2011. (Relatório de pesquisa).

19.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; JOHNSTON, N. ; MEDEIROS, Mara da Conceição . Estudos comparativos entre os sistemas educacionais da Escócia, Brasil e Portugal: o desfio das mudanças. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CRUZ, Maria Nazaré da ; VIEIRA, Cesar Romero ; TOMAZELLO, M. G. C. . Comunicações (UNIMEP). 2010. (Editoração/Periódico).

21.
MORAES, Rafaela de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . RelatórioParcial e Final de Bolsa PIBIC/ CNPq. 2010. (Relatório de pesquisa).

22.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto ; GÓES, Maria Cecilia Rafael de ; PADILHA, Anna Maria Lunardi ; LODI, Ana Claudia ; LACERDA, Cristina Bróglia Feitosa de . Programa de Apoio à Pesquisa em Educação Especial - PROESP. 2008. (Relatório de pesquisa).

23.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Fundo de Apoio à Pesquisa - FAP/UNIMEP. 2008. (Relatório de pesquisa).

24.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Vygotsky e as influências dos estudos teóricos da perspectiva histórico-cultural nas práticas pedagógicas com o deficiente mental. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

25.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . Oral Language Construction in Children and Young People with Down Syndrome - video de divulgação científica. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

26.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Construção da Linguagem por Crianças com Sindrome de Down - video de divulgação científica. 1996. (Video de divulgação científica).

27.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BALLABEN, Maria Cecilia Guimarães ; BAPTISTA, Maria Izabel Sampaio Dias ; FREITAS, Ana Paula de . Construção da Escrita por Crianças com Sindrome de Down. 1995. (Filme, vídeo ou audiovisual de divulgação científica realizada.).

28.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria . Aspectos Gerais sobre a Sindrome de Down. 1993. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

29.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria . Depoimento de Pais e Pessoas com Sindrome de Down. 1993. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

30.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria ; ENRIQUEZ, Nancy Noemi Basovnick . Bebes com Sindrome de Down. 1993. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

31.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI-ASSIS, Silvana Maria . Educação Integrada para crianças com Síndrome de Down. 1991. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

32.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PIRES, Carla Guirello . Educação Musicais para Crianças Especiais. 1990. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).

33.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PEREIRA, Angelina Garcia . Teatro e Educação Especial. 1990. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video de Divulgação Ciêntifica).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
PINTO, Glaucia Uliana; OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Selma Santana Carneiro Campos. Pedagogia histórico-crítica, abordagem histórico-cultural e educação infantil: a experiência formativa de Limeira-SP. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
BISSOTO, Maria Luísa Costa Amorim; MIRANDA, Antonio Carlos; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Marcel de Assis Roque. Ressonâncias da "Lei de Libras"para a emancipação e a autonomia do surdo: reflexões a partir da educação sóciocomunitária. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

3.
FREITAS, Ana Paula de; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; ANJOS, Daniela Dias. Participação em banca de Daniel Novaes Gomes Pereira. Relações de Ensino: possibilidades de (trans)formação de um aluno com Transtorno do Espectro Autista e seu professor. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

4.
BATISTA, Cecilia Garnieri; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LIMA, Maria Cecilia Marconi Pinheiro. Participação em banca de Natália Cristina Silveira. Produção de textos por crianças com dificuldades de leitura e escrita em contexto de grupo. 2018. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; LEAL, Daniela; Monteiro, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Sara Cristina Marques Amâncio. Trabalho, inclusão e deficiência: um estudo em uma organização de grande porte. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

6.
PADILHA, Anna Maria Lunardi; OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Cláudia Alves Cruz. Atividades ortográficas nos documentos oficiais Secretaria de Educação do Estado de São Paulo - Ler e Escrever (2007). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

7.
BISSOTO, Maria Luísa Costa Amorim; SOUSA, Fabiana Rodrigues; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Bianca Scalon Peres de Paula. A construção da moralidade pelo aluno com deficiência intelectual: perspectivas na Educação Sociocomunitária.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

8.
SILVA, Ivani Rodrigues; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LIMA, Maria Cecilia Marconi Pinheiro. Participação em banca de Denise Maria Zaratini Fernandes. A percepção de professores de educação infantil sobre a atuação fonoaudiologica na escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
BAGAROLLO, Maria Fernanda; OLIVEIRA, Jaima Pinheiro; CRUZ, Gilmar de Carvalho; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Eva Cristina de Oliveira. A criança que não aprende (?): os desafios da escola, família e equipe interdisciplinar no processo de aprendizagem no município do Porto Barreiro ? Paraná. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

10.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Vanessa Miranda de Oliveira Marchiori. O uso do edmodo em aulas de língua portuguesa do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

11.
LAPLANE, A. L. F.; NOBRE, Maria Inês Rubo de Souza; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Fernanda de Lima. Análise do instrumento Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R) para avaliação de crianças com autismo.. 2016. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

12.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; DAINEZ, Debora. Participação em banca de Raquel Pierini Lopes dos Santos. O processo de escolarização de uma aluna com deficiência intelectual: o currículo escolar em questão. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

13.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PANHOCA, Ivone; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Kizzy Levy dos Santos. Linguagem de sujeitos com transtornos do espectro autista: processos de interpretação e significação. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

14.
FREITAS, Ana Paula de; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Fabiano Pires da Silva. A constituição do professor no contexto da educação inclusiva: reflexões sobre sua formação e prática. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

15.
BATISTA, Cecilia Garnieri; SILVA, Ivani Rodrigues; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Amanda de Cássia Sales. Narrativas orais de crianças com deficiência intelectual e alterações de linguagem em contextos interativos - papel do outro. 2015. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

16.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de Eber Augusto Martins. Recreio Escolar Espaço para a construção de cidadania. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

17.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAIADO, Kátia Regina Moreno; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Fátima Aparecida Gonçalves Mendes. Constituição de sujeitos com cegueira adquirida e a aprendizagem da leitura e escrita Braille. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

18.
Monteiro, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento. Participação em banca de Soraia da Silva Pedroso Vieira. A constituição do sujeito com deficiência intelectual: um estudo das práticas na escola pública. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

19.
HILDEBRAND, Hermes Renato; LEAO, L. I. C.; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Renato Kimura da Silva. Interfaces naturais e o reconhecimento das línguas de sinais. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Tecnologias da Inteli) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento; MAGIOLINO, Lavínia Lopes Salomão; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Márcia Regina de Oliveira Savian. As relações de ensino e as ações da professora frente aos alunos não alfabetizados do quinto ano do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

21.
FREITAS, Ana Paula de; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LOURENCETTI, Gisela do Carmo. Participação em banca de João Paulo de Paula Luqui. Professor mediador escolar e comunitário e a violência escolar: o que pensam os educadores. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

22.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PEREIRA, M. C. C.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Maly Magalhães Freitas de Andrade. Práticas de ensino de língua portuguesa para surdos. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

23.
CUNHA, Renata cristina O. Barrichelo; PRADO, Guilherme do Val; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Maria Lúcia de Souza Holanda. A Pessoa Cega no Ensino Superior: condições facilitadoras de ensino e aprendizagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

24.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BARBOSA, M. F. S.; PUCCI, Bruno. Participação em banca de Sheila Christine Freire de Matos Hussar. Uma História Musical de Piracicaba: Memória e Tradição. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

25.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BATISTA, Cecilia Garnieri; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Rosana Davanzo Batista. O que dizem adultos cegos sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

26.
BATISTA, Cecilia Garnieri; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LIMA, Maria Cecilia Marconi Pinheiro. Participação em banca de Amanda Brait Zerbeto. Avaliação delLinguagem infantil em situação naturalística. 2012. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

27.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Josiane Maria Bonatto Bragin. Atividades escolares envolvendo alunos autistas na escola especial. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

28.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; VIEIRA, Cesar Romero; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto. Participação em banca de Rosana de Carvalho Moraes. Políticas públicas para educação especial do município do Rio de Janeiro: Multieducação em análise.. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

29.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PINTO, Rosana do Carmo Novaes; CRUZ, Maria Nazaré da. Participação em banca de Priscila Pellegrini de Almeida Bueno. O aprender a ler e a escrever: Práticas de um 1º ano do Ensino Fundamental.. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

30.
FRIEDMAN, Silvia; TRENCHE, Maria Cecília Bonini; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MARTINS, Maria Cezira F. N.; CERVELLINI, Nadir da Glória H.. Participação em banca de Márcia Generoso Ribeiro. Problemas de linguagem: proposta de acolhimento diferenciado em fila de espera.. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; HILDEBRAND, Hermes Renato; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Carolina Braghini. Vivências e expressões: estudo dos sentidos produzidos por uma experiência estética em alunos da educação de jovens e adultos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

32.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; QUADROS, Silvia Cristina de Oliveira. Participação em banca de Ana Maria Rien Perez. Leitura: a prática escolar na perspectiva de alunos do ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

33.
CRUZ, Maria Nazaré da; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CARVALHO, Maria de Fátima. Participação em banca de Valéria Braidotti. Eu já tirei nota boa, mas eu também tiro nota ruim: o aluno de baixo rendimento escolar e a elaboração de sentidos sobre si. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

34.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Participação em banca de Adeline Ferreira dos Reis. A arte e o desenvolvimento da criança: contribuições da abordagem histórico-cultural. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

35.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PADILHA, Anna Maria Lunardi; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto. Participação em banca de Fernanda Sturion. O ensino Fundamental de nove anos: o que revelam professores em seus discursos. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

36.
BATISTA, Cecilia Garnieri; LIMA, Maria Cecilia Marconi Pinheiro; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Adriana Braga Grandin. Aspectos do desenvolvimento de lnguagem de um grupo de crianças com Síndrome de Down em contexto terapêutico grupal. 2010. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação em Mestrado Profissional) - Universidade Estadual de Campinas.

37.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PADILHA, Anna Maria Lunardi; FERREIRA, Júlio Romero. Participação em banca de Michelle Jomaa Bueno. Educação e trabalho: a constituição do trabalhador deficiente intelectual. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

38.
AZEVEDO, Heloisa Helena Oliveira; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; ROCHA, Maria Silvia Pinto de Moura L. da. Participação em banca de Alexandre Sônego de Carvalho. Formação cultural do professor no programa pedagogia cidadã. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

39.
CRUZ, Maria Nazaré da; CAMPOS, Nilce Maria Altenfelder de Arruda; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Valéria Braidotti. O aluno com baixo rendimento escolar na inter-relação professor-aluno-conhecimento: a unidade afetividade e cognição - Qualificação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

40.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; PADILHA, Anna Maria Lunardi; QUADROS, Silvia Cristina de Oliveira. Participação em banca de Ana Maria Rien Perez. O que pensam os alunos do ensino médio sobre a prática escolar de incentivo à leitura - Qualificação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

41.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; HILDEBRAND, Hermes Renato; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Carolina Braghini. Vivências e Expressões: estudos dos sentidos produzidos por uma experiência estética em alunos da educação de jovens e adultos - Qualificação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

42.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PADILHA, Anna Maria Lunardi; FERREIRA, Júlio Romero. Participação em banca de Michelle Jomaa Bueno. Educação e Trabalho: a constituição do trabalhador deficiente intelectual - Qualificação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

43.
PADILHA, Anna Maria Lunardi; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CRUZ, Maria Nazaré da. Participação em banca de Fabiana Cristina Cano Calgaro. A prática da leitura em sala de aula - Qualificação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

44.
FRIEDMAN, Silvia; FREIRE, Maria Regina Ayres de C.; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Camila da Silva Souza Ozores. Análise da produção científica fonoaudiológica nacional acerca do neonato. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
PADILHA, Anna Maria Lunardi; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta; BOAVENTURA, Elias; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Martha Maria Joly. Conhecimento e as relações de ensino/aprendizagem em uma sala de aula do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

46.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SMOLKA, Ana Luiza; FREITAS, Ana Paula de; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Débora Dainez. Um estudo sobre os processos compensatórios em crianças com necessidades educativas especiais: refletindo sobre a inclusão - Qualificação. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

47.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; AZEVEDO, Heloisa Helena Oliveira; SOUZA, Josiane Maria de. Participação em banca de Luana Amoroso Daniel. O professor regente, o professor orientador e os estágios supervisionados na formação inicial de futuros professores de Letras - Qualificação. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

48.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SMOLKA, Ana Luiza; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de Débora Dainez. A inclusão escolar de crianças com deficiência mental: focalizando a noção de compensação na abordagem histórico-cultural. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

49.
CAIADO, Kátia Regina Moreno; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; ARAUJO, Elizabeth Adorno de. Participação em banca de Cássia Regina Braguieri da Silva. A formação do fonoaudiólogo: desafios e perspectivas para a educação inclusiva. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

50.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; PANHOCA, Ivone. Participação em banca de Marta Oliveira e Silva de Miranda Sá. Programa Saúde da Família: investigando o conhecimento dos agentes comunitários de saúde sobre fonoaudiologia. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

51.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, Rosana do Carmo Novaes. Participação em banca de Gisele Cassano Ferreira. O discurso oral e a inclusão social de um jovem afásico. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

52.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SERVILHA, Emilse Aparecida Merlin; CRUZ, Maria Nazaré da. Participação em banca de Lilia Maria Diniz Euphrosino. Aexpressividade no discurso dos pastores evangélicos pentecostais durante o culto. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

53.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PANHOCA, Ivone; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Raquel Felippe Dario. Marcas culturais do uso da chupeta: dizeres e contradições na relação mãe-criança. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

54.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Paula Mello Pereira Passos. A construção da subjetividade através da interação dialógica pela comunicação alternativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

55.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CHUN, Regina Yu Shon; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto. Participação em banca de Viviane Gonçalves de Oliveira. Comunicação e inclusão social de uma jovem sem fala articulada que dança sobre rodas. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

56.
PANHOCA, Ivone; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; ZANOLLI, Maria de Lurdes. Participação em banca de Ana Paula Dassie Leite. O grupo terapêutico fonoaudiológico como possibilidade de intervenção junto a crianças disfônicas: análise de um processo. 2007. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

57.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; PANHOCA, Ivone. Participação em banca de Aline Porto do Amaral Montenegro. A inclusão social no processo de reconstrução da linguagem e constituição do sujeito na afasia. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

58.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; PANHOCA, Ivone. Participação em banca de Marta Oliveira e Silva de Miranda Sá. Programa saúde da família: investigando o conhecimento dos agentes comunitários sobre a fonoaudiologia - Qualificação. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

59.
FRIEDMAN, Silvia; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREIRE, Maria Regina Ayres de C.. Participação em banca de Camila da Silva Souza Ozores. O discurso de mães e profissionais sobre o neonato de alto risco - Qualificação. 2007. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, Rosana do Carmo Novaes. Participação em banca de Gisele Cassano Ferreira. O discurso oral e a inclusão social de um jovem afásico - Qualificação. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

61.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Paula Mello Pereira Passos. E por que não falar? A construção da subjetividade através da interação dialógica pela comunicação alternativa - Qualificação. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

62.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; PANHOCA, Ivone; PINTO, Rosana do Carmo Novaes. Participação em banca de Aline Porto do Amaral Montenegro. A inclusão social no processo de (re)construção da linguagem e identidade na afasia à luz da perspectiva histórico-cultural - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

63.
PADILHA, Anna Maria Lunardi; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de Edna dos Reis. Produção de textos no CEFET - ES: uma estratégia pedagógica. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

64.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PADILHA, Anna Maria Lunardi; PINTO, Rosana do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de MirianCazarotti Pacheco. Crianças com atraso global do desenvolvimento: um estudo da narrativa - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

65.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PADILHA, Anna Maria Lunardi; PINTO, Rosana do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Mirian Cazarotti Pacheco. Um estudo da narrativa de crianças com atraso global de desenvolvimento. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

66.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SERVILHA, Emilse Aparecida Merlin; PENTEADO, Regina Zanella; CRUZ, Maria Nazaré da. Participação em banca de Lilia Maria Diniz Euphrosino. O discurso de pastores evangélicos pentecostais durante a pregação: reflexões para a educação - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

67.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BRANDÃO, Vera Maria Antonieta Tordino; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Lilian Juana Levenbach de Gamburgo. Envelhecimento e Linguagem: um estudo da linguagem como prática dialógica em idosos com capacidade cognitiva preservada - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

68.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CHUN, Regina Yu Shon; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto. Participação em banca de Viviane Gonçalves de Oliveira. Comunicação e inclusão social de uma jovem sem fala articulada que dança sobre rodas - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

69.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BRANDÃO, Vera Maria Antonieta Tordino; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Lilian Juana Levenbach de Gamburgo. Envelhecimento e Linguagem como prática dialógica e social em idosos. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

70.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PANHOCA, Ivone; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Raquel Felippe Dário. A relação mãe-criança e as contradições no uso da chupeta - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

71.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Dayane rodrigues Xavier. Possibilidades dialógicas e interações sociais de jovens com deficiência mental no contexto da escola especial - Qualificação. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

72.
FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Maria Fernanda Bagarollo. A (re)significação do brincar das crianças autistas. 2005. Dissertação (Mestrado em Faculdade de Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

73.
FRIEDMAN, Silvia; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LOPES, Lilian Ancona. Participação em banca de Priscila Saraiva Lima. O sentido do Psicodrama na clínica Fonoaudiológica. 2005. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

74.
CHUN, Regina Yu Shon; COSTA, Belarmino; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Viviane Gonçalves de Oliveira. Para além de um corpo deficiente: questões de linguagem e expressividade de um sujeito que dança sobre rodas - Qualificação. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

75.
PANHOCA, Ivone; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LACERDA, Cristina Bróglia Feitosa de. Participação em banca de Aline Porto do Amaral Montenegro. O processo de (re)(co)construção da Lingua(gem) e identidade de um sujeito afásico no grupo terapêutico-fonoaudiológico à luz da perspectiva histórico-cultural - Qualifiicação. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba.

76.
FRIEDMAN, Silvia; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FERREIRA, Leslie Picolotto. Participação em banca de Renata de Oliveira Santos Costa. O sentido da atuação fonoaudiológica em executivos em empresas. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

77.
FREIRE, Maria Regina; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PASSOS, Maria Consuelo. Participação em banca de Carolina Barcellos Arantes. O Trabalho Fonoaudiologico em Assessoria Escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

78.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; TOREZAN, Ana Maria; FREITAS, Ana Paula de; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Cinthia Lúcia de Oliveira Siqueira. Fracasso Escolar das escolas para as clínicas de fonoaudiologia. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

79.
FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAPELINI, Simone Aparecida. Participação em banca de Eliane Pascote Comelato Cerbasi. Seguir o caminho do meio: essa pode ser uma perspectiva de sucesso para crianças que apresentam déficit de atenção e hiperatividade. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

80.
COSTA, Maria Piedade Rezende da; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; NALE, Nivaldo. Participação em banca de Joseli Soares Brazorotto. Linguagem escrita e habilidades metalinguísticas de crianças surdas e de crianças com dificuldades de aprendizagem. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

81.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; CAIADO, Kátia Regina Moreno; PADILHA, Ana Maria Lunardi. Participação em banca de Marlei de Fatima Schneder. A Inclusão do Aluno Deficiênte no Ensino Regular. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba.

82.
MELO, Mércia Maria Tavares de; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREIRE, Maria Regina; SPINELLI, Mauro. Participação em banca de Mércia Maria Tavares de Melo. Os Efeitos do Diagnóstico nos Pais da Criança Surda: uma análise discursiva. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

83.
ALVARENGA, Aline Silva Lara; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; COSTA, Maria Piedade Rezende da. Participação em banca de Aline Silva Lara Alvarenga. Comunicação Oral de Adultos Portadores de Sindrome de Down. 1999. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

84.
COSTA, Maria Piedade Rezende da; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Nilce Maria da Silva. A Construção do Texto Escrito por Alunos Surdos. 1998. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

85.
COSTA, Maria Piedade Rezende da; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Christina Maria Brazil de Paiva. Escolaridade do Portador de Paralisia Cerebral: percepção das Mães. 1997. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

86.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Carla Guirello Pires. As canções infantis na interação mãe-bebê: os efeitos da fala e do canto sobre o foco de atenção dos bebês. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

87.
BOTTA, Ricardo Alexandre Aneas; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Ricardo Alexandre Aneas Botta. Aprendizagem da medida de tempo por pessoas com Síndrome de Down. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

88.
TOREZAN, Ana Maria; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Nádia Cézar da Silveira Martins. Crianças com Sindrome de Down: relação entre falas gestos e produção gráfica. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

89.
GÓES, Maria Cecilia Rafael de; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SMOLKA, Ana Luiza. Participação em banca de Ana Paula de Freitas. A Construção da Narrativa por Adolescentes com Sindrome de Down: um estudo da dinamica interativa na saula de aula. 1996. Dissertação (Mestrado em Faculdade de Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

90.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Sueli Farah Alves. Favorecendo a Expresividade Verbal em Pré Escolares de uma Creche Atraves de Jogos Dramáticos e Teatro Espontaneo. 1995. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

91.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Angelina Garcia Pereira. O Jogo Dramático em Sindrome de Down: um instrumento de desenvolvimento. 1995. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Estadual de Campinas.

92.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Elaine Prodocimo. Análises da Interação entre um Grupo de Crianças Normais em Escola Especial. 1994. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

93.
SANTORO, Berenice Maria Rocha; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Berenice Maria Rocha Santoro. Contando Histórias Programando Ensino: contribuições para a pré com alunos surdos. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

94.
COSTA, Maria Piedade Rezende da; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Maria Natália Mesquita de Faria. Alfabetização de Crianças com Sindrome de Down: analizando uma proposta de ensino. 1993. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação Especial) - Universidade Federal de São Carlos.

Teses de doutorado
1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; PINTO, Glaucia Uliana. Participação em banca de Rosana Davanzo Batista. O processo de alfabetização de alunos cegos e o movimento de desbraillização. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
TOMMASIELLO, Maria Guiomar Carneiro; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; TEIXEIRA, Ramachrisna; CYPRIANO, Elysandra Figueredo; BRETONES, Paulo Sergio. Participação em banca de Michel Paschini Neto. A rotação e a translação da terra: um estudo sobre o que se ensina e o que se vê. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

3.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; COELHO, Allan da Silva; REICHERT, André Ribeiro; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; PEREIRA, M. C. C.. Participação em banca de Andréa da Silva Rosa. A alteridade como fundamento ético para a tradução e interpretação da língua de sinais na sala de aula. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
GANDINI, Raquel Pereira Chainho; PIPITONE, Maria Angélica Penatti; GENTILINI, João Augusto; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PAIVA, José Maria. Participação em banca de Antonio Gandini Junior. O adolescente infrator e os desafios da prática de atendimento à infância e a adolescência institucionalizada. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MASINI, Elcie Aparecida Fortes Salzano; CAIADO, Kátia Regina Moreno; CASTRO, Dagmar Silva Pinto de; PORTO, Eline Tereza Rozante. Participação em banca de Rogério Sousa Pires. A experiência vivida na escola na ausência do sentido da visão. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

6.
ZANOLLI, Maria de Lurdes; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; BICUDO, Angélica Maria. Participação em banca de Glenda Saccomano Castro Monticelli. O brincar e a aquisição de linguagem de crianças com autismo: possibilidades do processo terapêutico-fonoaudiológico. 2015. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena; BUENO, Roberta Puccetti Polízio; FERRAZ, Maria Heloísa Correa de Toledo; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Participação em banca de Eliane Aparecida Andreoli. Práticas Educativas nas oficinas de artes visuais para alunos com deficiência: trajetórias e alternativas. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

8.
TOMMASIELLO, Maria Guiomar; BONZANINI, Taitiâny Kárita; MASSABNI, Vânia Galindo; GOBBO, Silvia Regina; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Vanessa Minuzzi Bidinoto. Concepções de futuros professores de ciências e biologia sobre a teoria de evolução de Darwin: tensões e desafios. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

9.
GÓES, Maria Cecilia Rafael de; LACERDA, Cristina Bróglia Feitosa de; CONTI, Clícia Assumpção Martarello de; CRUZ, Maria Nazaré da; Monteiro, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Beatriz Aparecida dos Reis Turetta. Crianças com necessidades educativas especiais em atividades de brincadeira no contexto da educação infantil. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

10.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LAPLANE, A. L. F.; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Participação em banca de Alessandra Dilair Formagio Martins. Processos de significação e o aluno autista. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

11.
TOMAZELLO, M. G. C.; ROSA, Maria Inês Petrucci; MARQUES, R. N.; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GURGEL, C. M. A.. Participação em banca de Carolina José Maria. Investigando a mediação pedagógica em aulas de química do ensino médio por meio de narrações multimodais. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

12.
PINTO, Rosana do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PANHOCA, Ivone; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MIOTELLLO, V.. Participação em banca de Mirian Cazarotti Pacheco. O Discurso Narrativo nas Afasias. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; OLIVEIRA, Cleiton de; FERREIRA, Júlio Romero; ZUIN, Antonio Álvaro Soares; PUCCI, Bruno. Participação em banca de Márica Imaculada de Souza. Sociedade da diversidade e a demanda por subjetividades inclusivas: A Necessidade de Resistir.. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

14.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; OLIVEIRA, Cleiton de; FERREIRA, Júlio Romero; PUCCI, Bruno. Participação em banca de Márcia Imaculada de Souza. A (im)possibilidade de uma sociedade inclusiva e a demanda por subjetividades inclusivas: Análise de propostas do ministério da educação para a inclusão.. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

15.
PANHOCA, Ivone; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZANOLLI, Maria de Lurdes. Participação em banca de Maria Fernanda Bagarollo. Autismo e linguagem: reflexões sobre o processo terapêutico-fonoaudiológico de adolescentes autístas. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Saúdeda Criança e do) - Universidade Estadual de Campinas.

16.
COUDRY, Maria Irma Hadler; ABAURRE, Maria Bernadete Marques; FREIRE, Fernanda Maria Pereira; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PANHOCA, Ivone. Participação em banca de Carla Salati Almeida Guirello-Pires. A interrelação fala, leitura e escrita em duas crianças com Síndrome de Down. 2010. Tese (Doutorado em Instituto de Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Campinas.

17.
PADILHA, Anna Maria Lunardi; GERALDI, João Wanderley; SERRANO, Carlos Moreira Henrique; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LODI, Ana Claudia. Participação em banca de Elvira moisés da Silva Cazombo. Literatura angolana: encontro e desencontro na construção dos valores culturais no contexto escolar de Angola. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

18.
FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; MIRANDA, Arlete Aparecida Bertolo; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Sandra Mara Fulco Pirola. As marcas da indisciplina na escola: caminhos e descaminhos das práticas pedagógicas. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

19.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FERREIRA, Júlio Romero; CAIADO, Kátia Regina Moreno; FREITAS, Ana Paula de; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Participação em banca de Ciintía de Menezes Fernandes Bernal. Atendendo as Diferenças: A Interface entre a Saúde/Educação no Contexto da Eucação Comum Inclusiva. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

20.
CARVALHO, Regina Maria Leme Lopes; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CELERI, Eloisa Helena Rubello Valler; PANHOCA, Ivone. Participação em banca de Marta Maria Fonteleli e Silva Caramuru. Formação de Simbolos e Baixo Rendimento Escolar Infantil: A Visão Psicanalítica de Winnicott. 2008. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

21.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FERREIRA, Júlio Romero; CAIADO, Kátia Regina Moreno; FREITAS, Ana Paula de; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Participação em banca de Cintia de Menezes Fernandes Bernal. Atendendo às diferenças: a interface entre a saúde e a educação no contexto da educação comum inclusiva - Qualificação. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

22.
FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CRUZ, Maria Nazaré da; VICINO, Mariangela de Lello. Participação em banca de Rosa Franca Leone Simoni. A construção da identidade docente. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

23.
ASSIS, Simone Gonçalves de; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GOLDBACH, Márcia Goldfeld; SOUZA, Luiz Augusto de Paula; MINAYO, Maria Cecília de Souza. Participação em banca de Milica Satake Noguchi. O dito, o não dito e o mal-dito: o fonoaudiólogo diante da violência familiar contra crianças e adolescentes. 2005. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Fundação Oswaldo Cruz.

24.
TOREZAN, Ana Maria; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MORATO, Edvirges; SMOLKA, Ana Luiza. Participação em banca de Evani Amaral Camargo. Concepções da Deficiencia Mental por Pais e Profissionais e a Constituição da Subjetividade da Pessoa Deficiente. 2000. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Doutorado
1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MARTINS, Alessandra Dilair Formagio; DAINEZ, Debora; PINTO, Glaucia Uliana. Participação em banca de Josiane Maria Bonatto Bragin. Lei Berenice Piana: implicações do discurso sobre deficiência, políticas públicas e práticas educativas no Estado de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, Glaucia Uliana; CUNHA, Renata cristina O. Barrichelo; BISSOTO, Maria Luísa Costa Amorim. Participação em banca de Adriana Maria Sersun Calefi. Os impactos das políticas públicas na escolarização de alunos com deficiência na rede municipal de ensino de Hortolândia/SP. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

3.
TOMMASIELLO, Maria Guiomar Carneiro; MIALHE, Jorge Luís; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Carol Manzoli Palma. Do direito ambiental à educação ambiental: contribuições do pensamento, vida e obra de Paulo Affonso Leme Machado. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
TOMMASIELLO, Maria Guiomar; BONZANINI, Taitiâny Kárita; GOBBO, Silvia Regina; Monteiro, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Vanessa Minuzzi Bidinoto. Concepções de Professores e alunos de ciências biológicas sobre a teoria de evolução de Darwin: tensões e desafios. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Fabiana Chinaliaa. Jogos e brincadeiras nos anos iniciais do ensino fundamental: alunos com deficiência intelectual e/ou com quadros atípicos de desenvolvimento. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

6.
TOMMASIELLO, Maria Guiomar; TEIXEIRA, Ramachrisna; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Michel Paschini Neto. A terra gira em torno do sol! As evidências empíricas e a falsa simplicidade do modelo Heliocêntrico. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

7.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MASINI, Elcie Aparecida Fortes Salzano; PORTO, Eline Tereza Rozante. Participação em banca de Rogério Sousa Pires. A experiência, a percepção e o conhecimento do mundo da vida emergentes a partir da vivência escolar na ausência do sentido da visão. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

8.
TOMMASIELLO, Maria Guiomar; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; MARQUES, R. N.. Participação em banca de Carolina Josè Maria. Ivestigando a mediação pedagógica em aulas de química do ensino médio por meio de narrações multimodais. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

9.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LAPLANE, A. L. F.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Alessandra Dilair Formagio Martins. Processos de significação e o aluno autista. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

10.
OLIVEIRA, Cleiton de; FERREIRA, Júlio Romero; PUCCI, Bruno; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Márcia Imaculada de Souza. A (im)possibilidade de uma sociedade inclusiva e a demanda por subjetividades inclusivas: análise de propostas do Ministério da Educação para a Inclusão. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

11.
PADILHA, Anna Maria Lunardi; GERALDI, João Wanderley; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Elvira Moisés daSilva Cazombo. Literatura angolana: encontro e desencontro na construção dos valores culturais no contexto escolar de Angola. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

12.
PANHOCA, Ivone; PINTO, Rosana do Carmo Novaes; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Maria Fernanda Bagarollo. A narrativa como estratégia terapêutica para adolescentes autistas: trabalhando com histórias de vida. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; CRUZ, Maria Nazaré da; ARAGÃO, Rosália Maria Ribeiro de; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Rosa Franca Leoni Simoni. Memórias em movimento: a construção da identidade do professor. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Qualificações de Mestrado
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LEAL, Daniela. Participação em banca de Sara Cristina Marques Amâncio. Inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho: estudo de caso em uma organização de grande porte. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CUNHA, Edgar Teodoro; MARTINS, Ida Carneiro. Participação em banca de Claudinei César de Arruda. Novos olhares sobre a relação cinema e educação: introdução da linguagem cinematográfica na escola a partir de atividades desenvolvidas no âmbito de um cineclube. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

3.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; PINTO, Glaucia Uliana. Participação em banca de LUÍSA MIRANDA JORGE. LINGUAGEM E ELABORAÇÃO CONCEITUAL NO CONTEXTO DA INCLUSÃO ESCOLAR. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
BATISTA, Cecilia Garnieri; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SILVA, Ivani Rodrigues. Participação em banca de Amanda Cássia Sales. Narrativas orais de crianças com alterações de linguagem: avaliação e promoção. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GREGOLIN, Maria Valencise. Participação em banca de Vanessa Miranda de Oliveira Marchiori. As novas tecnologias nas aulas de Língua Portuguesa. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

6.
BISSOTO, Maria Luísa Costa Amorim; SOUSA, Fabiana Rodrigues; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Bianca Scalon Peres de Paula. A construção da moralidade pelo aluno com deficiência intelectual: perspectivas na educação sociocomunitária. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Salesiano São Paulo.

7.
SILVA, Ivani Rodrigues; LIMA, Maria Cecilia Marconi Pinheiro; Monteiro, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Denise Maria Zaratini Fernandes. A percepção de professores de educação infantil sobre a atuação fonoaudiológica na escola. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

8.
GANDINI, Raquel Pereira Chainho; PIPITONE, Maria Angélica Penatti; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Antonio Gandini Junior. O adolescente infrator os desafios à infância e a adolescência institucionalizada na construção de políticas públicas equitativas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

9.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PANHOCA, Ivone; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Kizzi Lecy dos Santos. Linguagem de sujeitos com transtornos do espectro autista: processos de interpretação e significação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

10.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; DAINEZ, Debora. Participação em banca de Raquel Pierini Lopes dos Santos. Currículo escolar e a criança no Ensino Fundamental I com deficiência intelectual. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

11.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAIADO, Kátia Regina Moreno; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Fátima Aparecida Gonçalves Mendes. Singularidades na constituição de sujeitos com cegueira adquirida e a aprendizagem da leitura e escrita braille. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

12.
FREITAS, Ana Paula de; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LOURENCETTI, Gisela do Carmo. Participação em banca de João Paulo de Paula Luqui. Problematizando o papel do professor mediador escolar e comunitário. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

13.
OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento; MAGIOLINO, Lavínia Lopes Salomão; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Márcia Regina de Oliveira Savian. Um estudo com crianças não alfabetizadas que cursam o quinto ano do ensino fundamental: o olhar da professora para as práticas de leitura e escrita de textos de circulação social. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

14.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BATISTA, Cecilia Garnieri; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; PADILHA, Ana Maria Lunardi; CUNHA, Renata cristina O. Barrichelo. Participação em banca de Rosana Davanzo Batista. O que dizem alunos cegos sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

15.
DIAS, T. R. da S.; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de Vanessa Cristina de Araujo Silva Matos. A compreensão da leitura e o deficiente visual. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de pós-graduação em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

16.
TOMAZELLO, M. G. C.; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GURGEL, C. M. A.; PADILHA, Ana Maria Lunardi. Participação em banca de Renato de Queiroz Machado. Investigando a contextualização na formação de questões de matemática no exame nacional de ensino médio (ENEM). 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

17.
HILDEBRAND, Hermes Renato; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; VEGA, I. S.. Participação em banca de Renato Kimura da SIlva. Interfaces interativas: o estado da arte do reconhecimento gestual e sua aplicabilidade no campo das línguas de sinais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em PPG Técnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; OMETTO, Claudia Beatriz de Castro Nascimento. Participação em banca de Soraia da Silva Pedroso Vieira. A constituição do sujeito com deficiência intelectual: um estudo das práticas na escola pública. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

19.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; PEREIRA, M. C. C.; GÓES, Maria Cecilia Rafael de; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de Maly Magalhães Freitas de Andrade. Práticas de Ensino de Gêneros Textuais da Língua Portuguesa para Surdos. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Outros tipos
1.
FRIEDMAN, Silvia; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LOPES, Lilian Ancona. Participação em banca de Priscila Saraiva Lima. O sentido do psicodrama para a clínica fonoaudiológica. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, Lúcia Helena; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Maria Fernanda Bagarollo. A (re)significação do brincar das crianças autistas - Qualificação. 2004. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

3.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; GÓES, Maria Cecilia Rafael de. Participação em banca de Cinthia Lúcia de Oliveira Siqueira. Fracasso Escolar - das escolas para as clínicas de fonoaudiologia. 2003. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAPELINI, Simone Aparecida. Participação em banca de Eliane Pascote Comelato Cerbasi. QualificaçãoCrianças tidas como portadoras de transtornos de déficit de atenção e hiperatividade. 2003. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
FRIEDMAN, Silvia; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FERREIRA, Leslie Picolotto. Participação em banca de Renata de Oliveira Santos Costa. O papel do fonoaudiológico em empresas. 2002. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; CAIADO, Kátia Regina Moreno. Participação em banca de Marlei de Fátima Schneider. A prática pedagógica e as adaptações curriculares no processo de inclusão do aluno deficiente mental. 2002. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

7.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FERREIRA, Maria Cecilia Carareto; PADILHA, Ana Maria Lunardi; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de Marlei de Fátima Schneider. A prática educativa e as interações do professor e do aluno diagnosticado como deficiente mental incluído na sala regular. 2001. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

8.
MELO, Mércia Maria Tavares de; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SPINELLI, Mauro; FREIRE, Maria Regina. Participação em banca de Mércia Maria Tavares de Melo. Os Efeitos dos Diagnósticos nos Pais da Criança Surda: uma análise discursiva. 2000. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
COSTA, Maria Piedade Rezende da; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Aline Silva Lara Alvarenga. A Fala e a Linguagem de Adultos Portadores de Sindrome de Down. 1998. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

10.
COSTA, Maria Piedade Rezende da; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Nilce Maria da Silva. A Construção do Texto Escrito por Alunos Surdos: interpretação semanticas e função sintatica. 1998. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

11.
COSTA, Maria Piedade Rezende da; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Christina Maria Brazil de Paiva. O Iingresso de Portadores de Paralisia Cerebral no Ensino Regular: Percepção das mães. 1997. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

12.
TOREZAN, Ana Maria; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Nádia Cezar da Silveira Martins. Oralidade e Escrita em Criança com Sindrome de Down. 1996. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

13.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Sueli Farah Alves. Promovendo a Expressão Verbal Atraves do Teatro Espontaneo em uma Turma de Pré Escolares. 1995. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.

14.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Elaine Prodocimo. Análise da Interação de Crianças com Sindrome de Down e Crianças Normais em Escola Especial. 1994. Outra participação, Universidade Federal de São Carlos.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
FREITAS, Ana Paula de; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; HARRISON, K. M. P.. Seleção Externa de Docente para a Disciplina de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 2012. Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LODI, Ana Claudia; SILVA, Reginalice Cera da. Comissão de Seleção de Docente da Faculdade de Ciências da Saúde - Curso de Fonoaudiologia. 2008. Universidade Metodista de Piracicaba.

Concurso público
1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GUIRRO, Rinaldo R J; GIULIANI, Antonio Carlos. Presidente da Comissão Examinadora para seleção de docente em regime de dedicação em tempo integral junto ao Programa de Pós-Graduação em Fonoaudiologia da UNIMEP. 2003. Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GUIRRO, Rinaldo R J; LEITE, César Donizette. Presidente da Comissão Examinadora para seleção de docente em regime de dedicação em tempo integral no Curso de Fonoaudiologia da UNIMEP.. 2003. Universidade Metodista de Piracicaba.

3.
PANHOCA, Ivone; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LIMA, Maria Cecilia P. Membro da Comissão Examinadora para seleção de docente em regime de tempo integral , na área de Audiologia (vaga 6), para o Curso de Fonoaudiologia da UNIMEP. 2001. Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
PANHOCA, Ivone; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LIMA, Maria Cecilia P. Membro da Comissão Examinadora para seleção de docente em regime de tempo integral , na área de Audiologia (vaga 7), para o Curso de Fonoaudiologia da UNIMEP. 2001. Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
MOTTA, Denise Giacomo da; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; OLIVEIRA, Maria Giane Sant'ana A. Membro da Comissão Examinadora para seleção de docente para a disciplina de Estágio Supervisionado em Farmácia IV (Rede Pública) para o Curso de Farmácia da UNIMEP. 2001. Universidade Metodista de Piracicaba.

Outras participações
1.
MARQUES, R. N.; CAMARGO, Branca Monteiro; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. O ensino das Ciências Naturais no Ensino Fundamental tendo como mediador os jogos didáticos. 2015. Universidade de São Paulo.

2.
MARQUES, R. N.; CARMELLO, Quirino Augusto Camargo; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Uma reflexão sobre as práticas escolares e a educação inclusiva. 2014. Universidade de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Conferência Internacional: O Enfoque Histórico-Cultural em Questão,. 2018. (Outra).

2.
15o Congresso de Pós Graduação. 15a Mostra Acadêmica da UNIMEP. A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: ANÁLISE DE UMA NOVA REVISTA BRASILEIRA (2014-2016) 2014 A 2016. 2017. (Congresso).

3.
25o Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. 15a Mostra Acadêmica da UNIMEP. PASSOS CEGOS: ACOMPANHANDO TRAJETOS E HISTÓRIAS DE CEGOS PELA CIDADE. 2017. (Congresso).

4.
25o Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. 15a Mostra Acadêmica da UNIMEP. A representação da deficiência e da inclusão social da pessoa com deficiência no cinema brasileiro: um estudo à luz da análise do discurso de linha francesa. 2017. (Congresso).

5.
5th International Congress - International Society for Cultural-Historical and Activity Research - ISCAR. The contributions of the cultural-historical perspective to research on the development of scientific concepts by students with intellectual disabilities. 2017. (Congresso).

6.
ICRE 2017 ? International Conference of Research in Education.Formação docente e inclusão escolar: desafios, encontros e possibilidades. 2017. (Simpósio).

7.
I Encontro da Bahia sobre Síndrome de Down ? I ENSUBA ? DOWN.A constituição de pessoas com Síndrome de Down: desafios atuais da escola. 2017. (Encontro).

8.
II Fórum de Inclusão e Acessibilidade na Educação Superior.Pesquisas sobre a educação de alunos cegos, com os convidados. 2017. (Encontro).

9.
I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. XIII Jornada de Educação Especial. Obras Cinematográficas como recurso formativo de professores em contexto colaborativo. 2016. (Congresso).

10.
8TH Inclusive and Supportive Education Congress. Deficiência e Linguagem Cinematográfica. 2015. (Congresso).

11.
8TH Inclusive and Supportive Education Congress. Reflexões sobre Práticas de Ensino e Inclusão. 2015. (Congresso).

12.
8TH Inclusive and Supportive Education Congress. Práticas Pedagógicas com Autistas. 2015. (Congresso).

13.
12o Congresso de Pós Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. Corporeidade e existência a partir da vivência escolar na ausência do sentido da visão. 2014. (Congresso).

14.
22o Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Os PROFESSORES E SEUS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2014. (Congresso).

15.
XVII ENDIPE.Práticas de ensino e saberes docentes: a inclusão escolar em diálogo. 2014. (Encontro).

16.
11º Congresso de Pós Graduação - 11ª Mostra Acadêmca. A IMPORTÂNCIA DA SIGNIFICAÇÃO DOS GESTOS NA PRIMEIRA INFÂNCIA DE CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTÍSTICO. 2013. (Congresso).

17.
11º Congresso de Pós Graduação - 11ª Mostra Acadêmca. 11º Congresso de Pós grauduação - Sessão 06. 2013. (Congresso).

18.
11º Congresso de Pós Graduação - 11ª Mostra Acadêmca. O currículo escolar para os alunos deficientes intelectuais do Ensino Fundamental I. 2013. (Congresso).

19.
21º Congresso de Iniciação Científica - 11ª Mostra Acadêmica. 21º Congresso de Iniciação Científica PIBIC/FAPIC. 2013. (Congresso).

20.
21º Congresso de Iniciação Científica - 11ª Mostra Acadêmica. Práticas Pedagógicas e os alunos com necessidades educacionais especiais do Ensino Fundamental II: município de Águas de São Pedro. 2013. (Congresso).

21.
36ª Reunião Anual da ANPEd. 2013. (Encontro).

22.
I Congresso Ibero-Americano sobre os Cuidadores Informais de Pessoas Idosas. O velho e os outros. 2013. (Congresso).

23.
XIII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE / UNIMEP.Sessão 4 - Simpósio de Dissertações e Teses. 2013. (Simpósio).

24.
10º Congresso de Pós Graduação. Contribuições de Marx e Vigootski para refletir sobre a constituição do aluno cego. 2012. (Congresso).

25.
10º Congresso de Pós-Graduação. Desenvolvimento Humano e as Crianças com Deficiência Intelectual. 2012. (Congresso).

26.
A constituição do sujeito e a educação inclusiva.Educação Inclusiva e Constituição do Sujeito. 2012. (Seminário).

27.
Seminário a Constituição do Sujeito e a Educação Inclusiva.A Constituição do Sujeito e a Educação Inclusiva. 2012. (Seminário).

28.
XII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE - UNIMEP.Apresentação de Dissertações e Teses. 2012. (Simpósio).

29.
XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Didática de Práticas de Ensino: Compromisso com a Escola Pública, Laica, Gratuita e de Qualidade. 2012. (Encontro).

30.
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. A importância das interações sociais no processo de ensino aprendizagem de alunos autistas. 2011. (Congresso).

31.
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A importância das interações sociais no processo de ensino-aprendizagem de alunos autistas. 2011. (Encontro).

32.
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.História da Educação Musical em Piracicaba. 2011. (Encontro).

33.
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Pesquisa em Pós-Graduação e Práticas Pedagógicas. 2011. (Encontro).

34.
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões.. 2011. (Encontro).

35.
19º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, no contexto da 9ª Mostra Acadêmica. 9ª Mostra Acadêmica. 2011. (Congresso).

36.
19º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, no contexto da 9ª Mostra Acadêmica. Práticas Pedagógicas Inclusivas e a Criança Cega.. 2011. (Congresso).

37.
19ºCongresso de Iniciação Científica no contexto da 9ª Mostra Acadêmica. Coordenadora de Sessão da 9ª Mostra Acadêmica. 2011. (Congresso).

38.
34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2011. (Outra).

39.
9º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, no contexto da 9ª Mostra Acadêmica. A importância do método Braille para a Educação na ótica de adultos cegos.. 2011. (Congresso).

40.
9º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, no contexto da 9ª Mostra Acadêmica. Produção Intelectual na Perspectiva Histórico-Cultural nas reuniões da ANPED (2006-2010).. 2011. (Congresso).

41.
9º Simpósio de Ensino de Graduação.Deficiência Mental. 2011. (Simpósio).

42.
9º Simpósio de Ensino de Graduação.Deficiência Mental. 2011. (Simpósio).

43.
Enhancing the Cultural and the Activity Approach for the New Generation Development in a Global World. Interações sociais, significação e o processo de mediação no desenvolvimento de autistas.. 2011. (Congresso).

44.
ISCAR - Congresso da Sociedade Internacional para a Pesquisa Cultural e da Atividade. Teachers? understanding of the learning alternative ways for students with difficulties to learn in the municipality of. 2011. (Congresso).

45.
18º Congresso de Iniciação Científica da 8ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Inclusão Escolar e Deficiência Mental: Refletindo sobre os Caminhos Alternativos para a Conquista da Identidade e da Autonomia no Âmbito das Interações Sociais. 2010. (Congresso).

46.
33ªReunião Anual da ANPEd. (In) apropriações das Práticas Pedagógicas na Educação de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. 2010. (Congresso).

47.
8º Congresso de Pós-Graduação da 8ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Práticas Pedagógicas com Alunos Autistas. 2010. (Congresso).

48.
8º Congresso de Pós-Graduação da 8ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Mediação Semiótica nas Práticas Pedagógicas. 2010. (Congresso).

49.
Como Gerenciar o Atual Processo da Comunicação Científica, visando obter melhor visibilidade, acessibilidade e impacto da produção institucional. 2010. (Seminário).

50.
III Simpósio de Práticas Pedagógicas do Curso de Letras - Português. 2010. (Simpósio).

51.
ISEC 2010 - Inclusive and Supportive Education Congress. A Educação da Criança com Deficiência Mental: Visão Biológica x Visão Histórico-Cultural. 2010. (Congresso).

52.
I Simpósio Contribuições de Bakhtin à Linguística e à Educação. 2010. (Simpósio).

53.
Open Day 2010.Inclusão de Pessoas com Defiência no Merdado de Trabalho. 2010. (Encontro).

54.
Workshop Internacional.Estudos Comparativos entre os Sistemas Educacionais da Escócia, Brasil e Portugal: O Desafio das Mudanças. 2010. (Encontro).

55.
X Simpósio de Dissertações e Teses.Sessão 2. 2010. (Simpósio).

56.
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Desafios e possibilidades da educação especial no contexto da educação inclusiva. 2009. (Encontro).

57.
16º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Inclusão escolar e deficiência mental: uma contribuição para a formação de professores para a escola inclusiva. 2008. (Congresso).

58.
16º Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba. Inclusão Escolar: a visão de colegas de sujeitos com dificuldades acentuadas para aprender e o processo de constituição do sujeito. 2008. (Congresso).

59.
31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd. 2008. (Encontro).

60.
6º Congresso de Pesquisa da Universidade Metodista de Piracicaba. Linguagem e Inclusão Escolar. 2008. (Congresso).

61.
6º Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. Refletindo sobre as interações sociais de uma criança com necessidades educativas especiais no espaço do recreio da. 2008. (Congresso).

62.
III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Escola Inclusiva: o papel de colegas e professores na constituição do sujeito. 2008. (Congresso).

63.
IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial.Compensação e suas implicações educacionais: refletindo sobre a inclusão escolar de crianças com necessidades educativas especiais. 2008. (Seminário).

64.
Palestra promovida pela Faculdade de Ciências Sociais do Centro de Ciências Humanas da PUC - Campinas.Inclusão Escolar: a formação pessoal e social da criança com dificuldades acentuadas para aprender no contexto escolar. 2008. (Outra).

65.
VIII Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências Humanas da UNIMEP.VII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE- UNIMEP. 2008. (Simpósio).

66.
X Colóquio Bakhtiniano "Bakhtin e a Educação: um começo de conversa". 2008. (Encontro).

67.
15º Congresso de Iniciação Científica da 5ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Inclusão escolar e deficiência mental: a visão de professores e companheiros e o processo de constituição de sujeitos. 2007. (Congresso).

68.
30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação anped.O discurso do professor e o processo de inclusão escolar de Maria. 2007. (Encontro).

69.
5 Congresso de Pós-Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba. Sessão 2: Educação. 2007. (Congresso).

70.
5º Congresso de Pesquisa da 5ª Mostra Acadêmica da UNIMEP. Linguagem e Inclusão Escolar. 2007. (Congresso).

71.
II Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC Brasil. 2007. (Congresso).

72.
II Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC Brasil. Caminhos da Comunicação Alternativa no Brasil: usuário, família, profissional, pesquisador. 2007. (Congresso).

73.
IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Uma possibilidade metodológica na pesquisa em educação especial. 2007. (Congresso).

74.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A inclusão escolar na visão do próprio sujeito. 2007. (Encontro).

75.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007. (Encontro).

76.
VII Simósio de Dissertações e Teses.Programa de Pós-Graduação em Educação. 2007. (Simpósio).

77.
VII Simpósio de Dissertações e Teses e Comemoração dos 35 anos do PPGE.VII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE. 2007. (Simpósio).

78.
14º Congresso de Iniciação Científica - 4ª Mostra Acadêmica. A linguagem e a formação da identidade e/ou constituição de sujeitos deficientes mentais no processo de inclusão escolar. 2006. (Congresso).

79.
14º Congresso de Iniciação Científica - 4ª Mostra Acadêmica. O terapeuta e o atendimento fonoaudiológico em grupo de sujeitos deficientes mentaid numa perspectiva histórico-cultural. 2006. (Congresso).

80.
4º Simpósio de Ensino de Graduação da Universidade Metodista de Piracicaba - 4ª Mostra Acadêmica.Um estudo dos processos compensatórios em um grupo de jovens com deficiência mental. 2006. (Simpósio).

81.
II Semana de Estudos do Curso de Pedagogia - Faculdade Salesiana Dom Bosco de Piracicaba.Inclusão de crianças com necessidades educativas especiais na educação. 2006. (Outra).

82.
Jornada em Comemoração aos 10 anos da Clínica de Fonoaudiologia da Universidade Metodista de Piracicaba.A escola e a inclusão social de pessoas com Síndrome de Doen. 2006. (Outra).

83.
XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Um estudo dos processos compensatórios em um grupo de jovens com deficiência mental. 2006. (Congresso).

84.
XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. A linguagem e a formação da identidade e/ou constituição de sujeitos deficientes mentais no processo de inclusão escolar. 2006. (Congresso).

85.
Diálogos Pedagógicos.Diálogos Pedagógicos: A prática frente a problemas de conduta do aluno. 2005. (Seminário).

86.
Diálogos Pedagógicos.Diálogos Pedagógicos: Paralisia Cerebral e as possibilidades de ensinar-aprender. 2005. (Seminário).

87.
First Iscar Congress - Acting in changing worlds: learning comunication and minds in intercultural activities. The Aged: Language and Memories. 2005. (Congresso).

88.
First Iscar Congress - Acting in changing worlds: learning comunication and minds in intercultural activities. Conceptualization by some mothers of the play of their autistic children: reflexions upon historical and cultural context of this conceptualizations. 2005. (Congresso).

89.
First Iscar Congress - Acting in changing worlds: learning comunication and minds in intercultural activities. Anging and Language: concept of compensation according to Vygotsky and Baltes. 2005. (Congresso).

90.
II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Representações de alunos de Fonoaudiologia sobre o deficiente mental numa perspectiva histórico-cultural. 2005. (Congresso).

91.
ISEC 2005 - International Special Education Conference: Inclusion: Celebrating Diversity. Brazil: some exemples of inclusion in mainstreamn schoolin. 2005. (Congresso).

92.
Palestra proferida na Disciplina Tópicos Especiais: Inclusão Escolar - PPGE.A noção de compensação em Vigotski. 2005. (Outra).

93.
XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005. (Congresso).

94.
XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Contribuições da abordagem sócio-histórica para os estudos sobre linguagem de sujeitos com acometimentos neurológicos. 2005. (Congresso).

95.
XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005. (Congresso).

96.
1a Conferência Internacional do Brasil de Pesquisa Qualitativa - CIBRAPEQ. 1a Brazilian International Conference on Qualitative Research. 2004. (Congresso).

97.
Realidade e possibilidades da pesquisa qualitativa no Brasil.I Encontro Nacional de Líderes de Grupos de Pesquisa. 2004. (Encontro).

98.
XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia-II Congresso Sulamericano de Fonoaudiologia. XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2004. (Congresso).

99.
1o Congresso de Pesquisa, 11o Congresso de Iniciação Científica, 1a Mostra Acadêmica de Piracicaba. 1o Congresso de Pesquisa, 11o Congresso de Iniciação Científica, 1a Mostra Acadêmica de Piracicaba. 2003. (Congresso).

100.
I Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia. I Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia. 2003. (Congresso).

101.
II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino.II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino. 2003. (Encontro).

102.
XI International Bakhtin Conference.XI International Bakhtin Conference. 2003. (Outra).

103.
10o Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP. 10o Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP. 2002. (Congresso).

104.
50o Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São paulo - GEL.50o Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São paulo - GEL. 2002. (Seminário).

105.
Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. Fifth Congress of the International Society for Cultural Research and Activity Theory. 2002. (Congresso).

106.
X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia. 2002. (Congresso).

107.
24a Reunião Anual da ANPED.24a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisas em Educação. 2001. (Encontro).

108.
24a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Participação em evento - Grupo de Trabalho Educação Especial. 2001. (Congresso).

109.
9o Congresso de Iniciação Científica. Participação em evento como Coordenadora de sessão. 2001. (Congresso).

110.
8o Congresso de Iniciação Científica. Participação de evento como orientadora. 2000. (Congresso).

111.
III Fórum Nacional de Coordenadores do Curso de Fonoaudiologia.III Fórum Nacional de Coordenadores do Curso de Fonoaudiologia. 2000. (Encontro).

112.
I Jornada de Fonoaudiologia de Maringá.I Jornada de Fonoaudiologia de Maringá. 2000. (Encontro).

113.
I Jornada de Fonoaudiologia de Maringá.Palestra proferida no Centro de Ensino Superior de Maringá. 2000. (Encontro).

114.
7o Congresso de Iniciação Científica. Participação de evento como orientadora. 1999. (Congresso).

115.
7o Congresso de Iniciação Científica. Participação em evento como debatedora. 1999. (Congresso).

116.
9o INPLA.9o Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - INPLA. 1999. (Simpósio).

117.
II Fórum de Coordenadores de Cursos de Graduação em Fonoaudiologia.II Fórum de Coordenadores de Cursos de Graduação em Fonoaudiologia. 1999. (Encontro).

118.
I Simpósio de Fonoaudiologia com o tema Abordagem Bilingüe e Surdez.Participação em evento - Simpósio. 1999. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. V Simpósio Educação Especial & Inclusiva: Nada de nós sem nós. Comissão Científica. 2015. (Outro).

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. XII Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE/UNIMEP. 2012. (Outro).

3.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. 10ª Mostra Acadêmica da UNIMEP/ 20º Congresso de Iniciação Científica. 2012. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
KARLA CREMONEZ GAMBAROTTO VIEIRA. A CONTRIBUIÇÃO DA MUSICOGRAFIA BRAILLE COMO INSTRUMENTO DAS FUNÇÕES SUPERIORES NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM MÚSICA. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Marilia Meneghini. A AUDIODESCRIÇÃO NA EDUCAÇÃO DE PESSOAS CEGAS E COM BAIXA VISÃO. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.
Mateus Henrique do Amaral. Práticas de ensino em língua portuguesa na perspectiva da inclusão dos alunos cegos e com baixa visão. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba. (Orientador).

4.
Jessica Luana Rui. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O BRINCAR DA CRIANÇA CEGA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

5.
Tânia Valéria de Oliveira Scaranello. Ensino superior: possibilidades e desafios para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Fátima Aparecida Gonçalves Mendes. Avaliação da escrita braille de alunos cegos. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba. (Orientador).

2.
Josiane Maria Bonatto Bragin. O conceito de afetividade na perspectiva histórico-cultural e a educação do deficiente. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Adriana Sersun Calefi. A trajetória de alunos com deficiência na rede pública de um município do interior do estado de São Paulo. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Endrius Robert Lopes. A representação da deficiência e da inclusão social da pessoa com deficiência no cinema brasileiro: um estudo a luz da análise do discurso de linha francesa. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. (Orientador).

2.
Laís Cordeiro Rodrigues. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS CEGOS E COM BAIXA VISÃO EM PRODUÇÕES ACADÊMICAS (1998-2016). Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Luísa Miranda Jorge. AS CONDIÇÕES CONCRETAS DE ENSINO DE UM ALUNO IDENTIFICADO COMO DEFICIENTE INTELECTUAL NO CONTEXTO ESCOLAR. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

2.
Claudinei Cesar de Arruda. Novos olhares sobre a Relação Cinema e Educação: introdução da linguagem cinematográfica na escola.. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

3.
Raquel Pierini Lopes dos Santos. Educação do aluno com deficiência na escola inclusiva. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

4.
Kizzi Lecy dos Santos. A linguagem e o aluno autista. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

5.
Fátima Aparecida Gonçalves Mendes. Constituição de sujeitos com cegueira adquirida e a aprendizagem da leitura e escrita Braille. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

6.
Soraia da Silva Pedroso Vieira. Autonomia do deficiente intelectual: estudo de práticas pedagógicas na escola pública. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

7.
Maly Magalhães Freitas. Práticas de Ensino de língua Portuguesa para alunos surdos. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

8.
Sheila Christiane de Matos Hussar. História da Educação Musical em Piracicaba. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

9.
Rosana Davanzo batista. O que dizem alunos cegos sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

10.
Josiane Maria Bonatto Bragin. Práticas Pedagógicas com alunos autistas na escola especial. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

11.
Priscila Pellegrini de Almeida Bueno. Letramento e literatura infantil: focalizando o papel do professor. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

12.
Michelle Jomaa Bueno. Deficiência Intelectual, educação e trabalho: implicações sobre a contratação e a relação social na empresa privada. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

13.
Débora Dainez. A inclusão escolar de crianças com deficiência mental: focalizando a noção de compensação na abordagem histórico-cultural. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

14.
Luana Amoroso Daniel. A Relação do professor da educação básica com o estagiário do curso de letras na formação inicial. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

15.
Adeline Ferreira dos Reis. As Pratícas Artísticas na Escola de Educação Infantil. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

16.
Ana Maria Rien Perez. A Leitura Como Fator de Desenvolvimento da Reflexão e Crítica no Adolescente do Ensino Médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

17.
Carolina Braghini. Vivências e Expressões: O Poder Transformador da Arte no Ensino de Jovens e Adultos - EJA. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

18.
Fernanda Sturion. A Relação Entre a Criança e o Professor: Da Educação Infaltil ao Ensino Fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

19.
Marta Oliveira e Silva de Miranda Sá. Programa Saúde da Família: investigando o conhecimento dos agentes comunitários de saúde sobre a Fonoaudiologia. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

20.
Paula Mello Pereira Passos. A construção da subjetividade através da interação dialógica pela comunicação suplementar e alternativa. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

21.
Aline Porto do Amaral Montenegro. A inclusão social no processo de reconstrução da linguagem e constituição do sujeito na afasia. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

22.
Viviane Gonçalves de Oliveira. Dança sobre rodas: criando sentidos e ampliando o universo simbólico. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

23.
Raquel Felippe Dário. Marcas culturais do uso da chupeta: dizeres e contradiçõesna relação mãe-criança. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

24.
Lilia Maria Diniz Euphrosino. A expressividade no discurso dos pastores evangélicos pentecostais durante o culto. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

25.
Gisele Cassano Ferreira. O discurso oral e a inclusão social de um jovem afásico. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

26.
Lilian Juana Levenbach de Gamburgo. Envelhecimento e linguagem: um estudo da linguagem como prática dialógica e social em idosos. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

27.
Mirian Cazarotti Pacheco. Um estudo da narrativa de crianças com atraso global de desenvolvimento. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

28.
Cinthia Lúcia de Oliveira Siqueira. Fracasso escolar: das escolas para as clínicas de Fonoaudiologia. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

29.
Marlei de Fátima Schneider. A Inclusão do Aluno Deficiênte no Ensino Regular. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Faculdade de Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

30.
Silvana Maria Blascovi de Assis. Análise do Desenvolvimento do Esquema Corporal em Crianças com Síndrome de Down. 1991. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Coorientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

Tese de doutorado
1.
Rosana Davanzo Batista. O risco da ?desbrailização? e o processo de alfabetização/letramento da criança cega. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

2.
Fabiana Chinalia. Mediação com jogos e brincadeiras na inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

3.
Andrea da Silva Rosa. O trabalho do intérprete de língua de sinais: questões éticas. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

4.
Rogério Sousa Pires. Abordagem fenomenológica e histórico-cultural da educação especial. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

5.
Eliane Aparecida Andreoli. Direitos Humanos: A abordagem histórica cultural e pessoas com deficiência ? Um mundo que tenha significados. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

6.
Alessandra Dilar Formagio Martins. Processos de significação e o aluno autista. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

7.
Cíntia de Menezes Fernandes Bernal. Atendendo às diferenças: a interface saúde educação na educação comum inclusiva. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação PPGE) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

8.
Silvana Maria Blascovi de Assis. Lazer e Deficiência Mental. 1995. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Coorientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Aline Sousa Winkert de Arruda. Práticas de letramento e o aluno cego na Educação Infantil da escola inclusiva. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

2.
Gisele Cassano Ferreira. A importância da LIBRAS no ensino de Língua Portuguesa para surdos. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras Português) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

3.
Patrícia Lopes. A importância do brincar no desenvolvimento da linguagem de crianças com deficiência mental. 2003. 56 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

4.
Andréa Magro. A Deficiência Visual. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

5.
Sandra Regina Castelucci Romano. Síndrome de Down : Reflexões sobre a Educação Especial no Ensino Fundamental. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

6.
Maria Valquiria Mattana. Aquisição de Linguagem no Contexto Terapêutico das Interações Sociais: um estudo de caso. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

7.
Luciana Fenga Ferraz. O papel do outro na construção da narrativa de um adolescênte com Síndrome de Down. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

8.
Eliana Cristina Moreira. Família: caminho percorrido pela fonoaudiologia. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

9.
Marina Santos Marchi. Produções de Textos de Jovens em Situações de Riscos. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

10.
Aline Sicca e Silva. Linguagem e Interação Social da Criança com Sindrome de Down na Escola Regular. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

11.
Raquel Regina de Oliveira. Espectativas da Família do Deficiente Mental em Relação a Interação na Escola Regurar. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

12.
Célia Regina Angeli. Importância do Jogo para o Desenvolvimento do Deficiente Mental. 1998. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

13.
Miriam Lara Pilone Borges. Vida Social: Interesses Atividades e Participação de Adolescentes Portadores e não da Siondrome de Down. 1996. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

14.
Fabiene Cortijo Salun. Elaboração de Proposta Curricular para Pessoas Especiais através de Construção de um Projeto Pedagógico. 1996. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

15.
Débora D'avila. A Educação de Crianças e Jovens com Sindrome de Down: análises de sentimentos de pais com seus filhos. 1994. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

16.
Carmem Silvia Minuzzi. Audição e Desenvolvimento da Linguagem de Jovens com Sindrome de Down. 1994. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

17.
Angelina Garcia Pereira. O Teatro como Instrumento de Desenvolvimento e Integração de Criança com Sindrome de Down. 1992. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

18.
Ana Cristina B B F Garcia. Programa de Intervenção em uma Criança com Sindrome de Down com atraso no desenvolvimento Global. 1992. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

19.
Joseane Ferreira. Interação da Criança Normal e com Sindrome de Down na Escola Normal e Especial. 1991. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

20.
Ana Paula de Freitas. Análise do discurso Oral de uma Adolescente com Sindrome de Down. 1991. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

21.
Carla Guirello Pires. Educação Musical: uma experiencia na educação da criança com sindrome de Dawn. 1990. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

22.
Nancy Noemi Basovnick Enriquez. Atividade Física em Piscina para Crianças com Sindrome de Down. 1990. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

23.
Maria Izabel Sampaio Dias Baptista. Profissionalização de Adolescentes com Sindrome de Down. 1990. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

24.
Nádia Maria Delevati. Interação de Criança Normal e com Sindrome de Down na Escola Normal e Especial. 1989. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

25.
Evani Amaral Camargo. Desenvolvimento Sintático-semântico de Crianças com Sindrome de Down. 1988. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

26.
Silvana Maria Blascovi de Assis. Desenvolvimento Motor de Crianças com Sindrome de Down. 1987. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

27.
Maria Natália Mesquita de Faria. Um Estudo de Habilidade Pré Requisitos para Alfabetização com Criança com Sindrome de Down. 1986. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Aline Pássaro. Representações de alunos de Fonoaudiologia sobre o Deficiente Mental numa perspectiva histórico-cultural. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

2.
Gabriela Almeida Leite. Representações de alunos de Fonoaudiologia sobre o Deficiente Mental numa perspectiva histórico-cultural. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

3.
Dayane Xavier. Representações de alunos de Fonoaudiologia sobre o Deficiente Mental numa perspectiva histórico-cultural. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

4.
Maisa Sanches. O olhar dos professores de ensino médio sobre a profissão de fonoaudiólogo. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

5.
Viviane Peruchi. O olhar dos professores de ensino médio sobre a profissão de fonoaudiólogo. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

6.
Karina Lopes. O olhar dos professores de ensino médio sobre a profissão de fonoaudiólogo. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

Iniciação científica
1.
Endrius Robert Lopes. PASSOS CEGOS: ACOMPANHANDO TRAJETOS E HISTÓRIAS DE CEGOS PELA CIDADE. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

2.
Endrius Robert Lopes. PASSOS CEGOS: ACOMPANHANDO ITINERÁRIOS E TRAJETOS DE UMA PESQUISADORA CEGA PELA CIDADE E NO CAMPO DE ESTUDO. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

3.
Laís Baptista Marim. A representação da deficiência e da inclusão social da pessoa com deficiência no cinema brasileiro: um estudo a luz da análise do discurso de linha francesa.. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

4.
Mateus Henrique do Amaral. A REPRESENTAÇÃO DA DEFICIÊNCIA E DA INCLUSÃO SOCIAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO CINEMA BRASILEIRO: UM ESTUDO A LUZ DA ANÁLISE DO DISCURSO DE LINHA FRANCESA. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

5.
Mateus Henrique do Amaral. DEFICIÊNCIA E LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

6.
Mateus Henrique Amaral. DEFICIÊNCIA E LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: Parte II. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

7.
Naione Laissa Cangiani. OS PROFESSORES E SEUS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DE ENSINO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: MUNICÍPIO DE ÁGUAS DE SÃO PEDRO. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundo de Apoia à Pesquisa da Unimep. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

8.
Amanda Regina de Campos. 3. Práticas Pedagógicas e os alunos com necessidades educacionais especiais do ensino fundamental II: Município de Águas de São Pedro. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

9.
Luisa Miranda Jorge. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS E A CRIANÇA CEGA. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

10.
Fernanda Ventura Sturion. Educação de Alunos com Síndrome de Down: refletindo sobre a escola e a garantia de acesso ao conhecimento. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

11.
Natália Vello Zieglitz. Análise da avaliação do desenvolvimento e aprendizagem de um aluno com necessidades educacionais especiais no contexto da educação inclusiva. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

12.
Luisa Miranda Jorge. Práticas Pedagógicas Inclusivas e a criança cega: o que dizem professores e alunos sobre o processo de ensino-aprendizagem. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

13.
Rafaela de Moraes. Inclusão escolar e deficiência mental: refletindo sobre os caminhos alternativos para a conquista da identidade e da autonomia no âmbito das interações sociais. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

14.
Andreza Carvalho de Moraes. Inclusão escolar e deficiência mental: refletindo sobre os caminhos alternativos para a conquista da identidade e da autonomia no âmbito das interações sociais. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

15.
Daniela Zampieri. Os colegas e a inclusão escolar de crianças com necessidades educativas especiais. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

16.
Daniele de Paula Souza. Inclusão escolar: uma contribuição para a formação de professores para a escola inclusiva. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

17.
Daniele de Paula Souza. Inclusão escolar, deficiência mental e a constituição do sujeito. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

18.
Carolina Avila Cizotto. A linguagem e a formação da identidade e/ou constituição de sujeitos deficientes mentais no processo de inclusão escolar. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

19.
Daniele de Paula Souza. O terapeuta e o atendimento fonoaudiológico em grupo de sujeitos deficientes mentais numa perspectiva histórico-cultural. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundo de Apoia à Pesquisa da Unimep. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

20.
Carolina Avila Cizotto. Transformando concepções e a auto-imagem de sujeitos deficientes no grupo terapêutico-fonoaudiológico. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Programa de Apoio Científico Ao Discente, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

21.
Tania Foltran. : Transformando concepções e a auto-imagem de sujeitos deficientes no grupo terapêutico-fonoaudiológico. 2004. 12 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

22.
Gabriela Almeida Leite. A construção da Identidade no grupo terapêutico-fonoaudiológico. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Cnpq. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

23.
Gabriela Almeida Leite. A construção da identidade de sujeitos deficientes mentais no grupo terapêutico-fonoaudiológico. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

24.
Gabriela Almeida Leite. Família e Deficiencia Mental na Clínica Fonoaudiológica: grupo de irmãos. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

25.
Maria Fernanda Bagarollo. Familia e deficiência mental na clínica fonoaudiológica: grupos de irmãos. 2002. 64 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

26.
Flaviane C de Souza. Saúde Comunitária um Projeto Interdisciplinar. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

27.
Marcela Klava Ramos. A Constituição da Linguagem no Contexto Terapeutico Fonoaudiológico: tematizando a literatuta infantil e ou imaginário. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

28.
Ana Maria Mendes Mugnaine. Qualidade Auditiva e Suas Repercussões na Linguagem e Educação na Linguagem e Educação de Crianças e Jovens com Sindrome de Down. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

29.
Rosana Cristiane Pereira. Qualidade Auditiva e suas Repercussões na Linguagem e Educação de Criança e Jovens com Sindrome de Down. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

30.
Cintia Poloni. Programa de Desenvolvimento de Linguagem para Criança com Sindrome de Down. 1991. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

31.
Nádia Cézar da Silveira Martins. Banco de Dados Sobre a Sindrome de Down. 1991. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

32.
Maria Cecilia Guimarães Ballaben. Programa de Avaliação e Desenvolvimento do Pensamento Lógico e Matemático para Criança com Sindrome de Down. 1990. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

33.
Sueli Farah Alves. Programa de Desenvolvimento da Linguagem para Criança dom Sindrome de Down. 1989. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

34.
Elaine Prodocimo. Caracterização Inicial dos Padroes Interativos de Crianças com Sindrome de Down. 1987. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fundação Síndrome de Down) - Fundação Sindrome de Down, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

Orientações de outra natureza
1.
Endrius Robert Lopes. OS PROFESSORES E SEUS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2015. Orientação de outra natureza - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

2.
Sarita Redondo. Inclusão: estudos na perspectiva histórico-cultural. 2012. Orientação de outra natureza. (Pós Graduação Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.

3.
Fernanda Ventura Sturion. Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na Escola Regular. 2010. Orientação de outra natureza. (Curso de Psicologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Inês Bacellar Monteiro.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Dando voz à Pessoa com Deficiência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
AMARAL, Mateus Henrique ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Deficiência e Linguagem Cinematográfica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; BRAGIN, Josiane Maria Bonatto . Práticas Pedagógicas com Autistas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . Reflexões sobre práticas de ensino e inclusão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).



Outras informações relevantes


PROJETOS DE PESQUISA RECENTES:

A criança com dificuldades acentuadas para aprender e a escola: contribuições da abordagem histórico-cultural (concluído - 2008);

Alunos com necessidades especiais e os processos de ensino-aprendizagem na escola inclusiva ? em andamento (2009 ? 2013);

Os professores e seus alunos com deficiência na escola: um estudo sobre as relações de ensino na perspectiva histórico-cultural, em andamento (2013 ? 2015).



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