Mauricio Abreu Pinto Peixoto

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  • Última atualização do currículo em 14/10/2018


Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal do Rio de Janeiro(1980), mestrado em Medicina (Clínica Obstétrica) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro(1987), doutorado em Medicina (Clínica Obstétrica) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro(1990) e residencia-medicapelo Fundação das Pioneiras Sociais Instituto de Ginecologia Luisa Gomes de Lemo(1982). Atualmente é Professor Associado I da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Revisor de periódico da Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Revisor de periódico da Online Brazilian Journal of Nursing, Revisor de periódico da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Revisor de periódico da Alexandria (UFSC), Revisor de periódico da Psicologia da Educação (Online), Revisor de periódico da Ciência em Tela, Revisor de periódico da Educar em Revista (Impresso), Revisor de periódico da Sustinere: Revista de Saúde e Educação, Revisor de periódico da Revista Brasileira de Enfermagem (Impresso) e Membro de corpo editorial da REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA (ONLINE). Atuando principalmente nos seguintes temas:Ginecologia, Obstetrícia. (Texto gerado automaticamente pela aplicação CVLattes)


Identificação


Nome
Mauricio Abreu Pinto Peixoto
Nome em citações bibliográficas
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde.
Ed. do Centro de Ciências da Saúde; Avenida Brigadeiro Trompowski - s/nº; Bloco A, sala 26
Cidade Universitária
21949900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 39386343
Fax: (21) 39386346
URL da Homepage: http://www.nutes.ufrj.br/


Formação acadêmica/titulação


1988 - 1990
Doutorado em Medicina (Clínica Obstétrica).
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Dopplerfluxometria da Artéria Cerebral Média - Padrões de Normalidade, Ano de obtenção: 1990.
Orientador: Hermogenes Chaves Netto.
Palavras-chave: Propedêutica; Gestação de Alto Risco; Feto; Dopller.
Grande área: Ciências da Saúde
Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Pessoas.
1983 - 1987
Mestrado em Medicina (Clínica Obstétrica).
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Movimento Respiratório Fetal - Padrões de Normalidade,Ano de Obtenção: 1987.
Orientador: Carlos Antônio Barbosa Montenegro.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Gestação de Alto Risco; Feto; Ultra-som.
Grande área: Ciências da Saúde
Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Pessoas.
1981 - 1982
Especialização - Residência médica.
Fundação das Pioneiras Sociais Instituto de Ginecologia Luisa Gomes de Lemo, FPS, Brasil. Residência médica em: Toco-Ginecologia
Número do registro: .
Palavras-chave: Ginecologia; Obstetrícia.
Grande área: Ciências da Saúde
Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Populações Humanas.
1975 - 1980
Graduação em Medicina.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Estudos de Saúde Coletiva, .

Cargo ou função
Membro Titular do Comitê de Ética em Pesquisa - IESC/UFRJ.
01/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, .

01/2000 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, .

Cargo ou função
Membro Permanente da Comissão de Ensino para Graduados.
1999 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Biblioteca Central do Centro de Ciências da Saúde, .

Cargo ou função
Representante do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde no Comitê Assessor da Biblioteca Central do CCS.
1997 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Atividades Extra-Curriculares ? SG1 da UFRJ., .

Cargo ou função
Representante do Centro de Ciências da Saúde no Comitê Editorial dos Cadernos Didáticos.
08/2013 - 03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, .

Cargo ou função
Recondução como representante do NUTES no Comitê de Ética em Pesquisa do IESC- UFRJ.
07/2015 - 08/2015
Ensino, Programa de Residência Integrada Multiprofissional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
HRP950 - Bioestatística
06/2015 - 08/2015
Ensino, Programa de Residência Integrada Multiprofissional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PED618 - Bioestatística
04/2015 - 04/2015
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica - IBE201 (diurno)
04/2015 - 04/2015
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica - IBE201 (noturno)
08/2014 - 12/2014
Ensino, Enfermagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ENE 737 - Desenvolvimento Ensino-Aprendizagem em Enfermagem Fundamental
ENE 837 - Desenvolvimento Ensino-Aprendizagem em Enfermagem Fundamental
07/2014 - 12/2014
Ensino, Enfermagem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ENE737 ? Mestrado - Desenvolvimento Ensino-Aprendizagem em Enfermagem Fundamental - CH = 60 horas - Créditos = 4
07/2014 - 12/2014
Ensino, Enfermagem e Obstetrícia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
NUT181 Estratégias para aprimoramento da Aprendizagem na Saúde - CH 60 horas - Créditos = 4
07/2014 - 12/2014
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
NUT704 - Metodologia Científica - CH = 60 horas - Créditos = 4
08/2014 - 09/2014
Ensino, Programa de Residência Integrada Multiprofissional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
HRP950 - Bioestatística
08/2014 - 08/2014
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
IBE201 Metodologia Científica Diurno - CH 02 horas - Aula sobre Metacognição
IBE201 Metodologia Científica Noturno - CH 02 horas - Aula sobre Metacognição
08/2014 - 08/2014
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
IBE201 - Metodologia Científica-Diurno (aula sobre Metacognição)
08/2014 - 08/2014
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica-Noturno (aula sobre Metacognição)
01/2014 - 06/2014
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
NUT704 - Metodologia Científica - CH = 60 horas - Créditos = 4
NUT736 - Metodologia da Pesquisa - CH = 60 horas - Créditos = 4
07/2013 - 12/2013
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
NUT704 - Metodologia Científica - CH 60 horas - Créditos 4
NUT706 - O Processo de Aprendizagem: Metacognição, Estratégias e Estilos - CH 60 horas - Créditos 4
07/2013 - 12/2013
Ensino, Programa de Residência Integrada Multiprofissional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
HRP950 Bioestatística - CH 45 horas
08/2013 - 11/2013
Ensino, Residência Multiprofissional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
HRP950 Bioestatística - CH 45 horas
09/2013 - 09/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, .

Cargo ou função
Emissão parecer para a CEG-NUTES sobre pedido de prorrogação de prazo de qualificação da aluna de doutorado Celia Maria Patriarca Lisboa.
09/2013 - 09/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, .

Cargo ou função
Parecer de Prorrogação de exame de qualificação da mestranda Marcele Augusta Padilha Monteiro Rocha.
10/2012 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Estudos de Saúde Coletiva, .

Cargo ou função
Comitê de Ética em Pesquisa-IESC/UFRJ - Representante do Núcleo de Tecnologia Educacional para Saúde-UFRJ no.
01/2013 - 06/2013
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
NUT704 - Metodologia Científica - CH = 60 horas - Créditos = 4
NUT736 - Metodologia da Pesquisa - CH = 60 horas - Créditos = 4
03/2013 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, .

Cargo ou função
Emissão parecer para a CEG-NUTES sobre pedido de prorrogação de prazo de qualificação da aluna de mestrado Marcele Augusta Padilha Monteiro Rocha.
03/2013 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Nucleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, .

Cargo ou função
Parecer de Prorrogação de exame de qualificação.
07/2012 - 12/2012
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
NUT704 - Metodologia Científica - CH = 60 horas - Créditos = 4
NUT706 - O Processo de Aprendizagem: Metacognição, estratégias e estilos - CH = 60 horas - Créditos = 4
NUT809 - 12 Formação em Pesquisa IV CH 120 horas Créditos = 8
01/2012 - 06/2012
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
NUT704 - Metodologia Científica - CH = 60 horas - Créditos = 4
NUT736 - Metodologia da Pesquisa - CH = 60 horas - Créditos = 4
NUT807 ? Formação em Pesquisa III ? CH 120 horas ? Créditos = 8
07/2011 - 12/2011
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 horas - Créditos = 8
Formação em Pesquisa II - NUT806 - CH = 120 - Créditos = 8
Formação em Pesquisa IV - NUT809 - CH = 120 - Créditos = 8
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 4
Seminario de Dissertação - NUT737 - CH = 60 horas - Créditos = 4
01/2011 - 06/2011
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I - NUT739 - CH = 180 horas - Créditos = 12
Formação em Pesquisa I - NUT805 - CH = 120 - Créditos = 8
Formação em Pesquisa III - NUT807 - CH = 120 - Créditos = 8
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 4
Metodologia da Pesquisa - NUT736 - CH = 60 horas - Créditos = 4
07/2010 - 12/2010
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Projeto de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 - Créditos = 8
Formação em Pesquisa II - NUT806 - CH = 120 - Créditos = 8
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 4
01/2010 - 06/2010
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação em Pesquisa I - NUT805 - CH = 120 - Créditos = 8
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 4
Metodologia da Pesquisa - NUT736 - CH = 60 horas - Créditos = 4
08/2009 - 12/2009
Ensino, Medicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FMM 264 - Aprendendo a aprender em Medicina - CH = 60 horas - Créditos = 4
07/2009 - 12/2009
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 horas - Créditos = 8
Desenvolvimento de Projeto de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 - Créditos = 8
O Processo de Aprendizagem: metacognição, estratégias e estilos - NUT706 - CH = 60 - Créditos = 4
Seminario de Dissertação - NUT737 - CH = 60 horas - Créditos = 4
01/2009 - 06/2009
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I - NUT739 - CH = 180 horas - Créditos = 12
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 4
Metodologia da Pesquisa - NUT736 - CH = 60 horas - Créditos = 4
08/2008 - 12/2008
Ensino, Medicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FMM 264 - Aprendendo a aprender em Medicina - CH = 60 horas - Créditos = 4
01/2008 - 06/2008
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 4
Metodologia da Pesquisa - NUT736 - CH = 60 horas - Créditos = 4
07/2007 - 12/2007
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 horas - Créditos = 8
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 4
Seminario de Dissertação - NUT737 - CH = 60 horas - Créditos = 4
01/2007 - 06/2007
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I - NUT739 - CH = 180 horas - Créditos = 12
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 4
Metodologia da Pesquisa - NUT736 - CH = 60 horas - Créditos = 4
07/2006 - 12/2006
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 horas - Créditos = 8
Seminario de Dissertação - NUT737 - CH = 60 horas - Créditos = 4
01/2006 - 06/2006
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I - NUT739 - CH = 180 horas - Créditos = 12
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 4
07/2005 - 12/2005
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 horas - Créditos = 8
Seminario de Dissertação - NUT737 - CH = 60 horas - Créditos = 4
01/2005 - 06/2005
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I - NUT739 - CH = 180 horas - Créditos = 12
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 4
07/2004 - 12/2004
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 horas - Créditos = 8
Seminario de Dissertação - NUT737 - CH = 60 horas - Créditos = 4
01/2004 - 06/2004
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I - NUT739 - CH = 180 horas - Créditos = 12
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 4
07/2003 - 12/2003
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 horas - Créditos = 8
Seminario de Dissertação - NUT737 - CH = 60 horas - Créditos = 4
01/2003 - 06/2003
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I - NUT739 - CH = 180 horas - Créditos = 6
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 2
07/2002 - 12/2002
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 horas - Créditos = 4
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Seminario de Dissertação - NUT737 - CH = 60 horas - Créditos = 2
01/2002 - 06/2002
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I - NUT739 - CH = 180 horas - Créditos = 6
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 2
07/2001 - 12/2001
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 horas - Créditos = 4
Metodologia Científica (Turma A) - NUT704 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Seminario de Dissertação - NUT737 - CH = 60 horas - Créditos = 2
01/2001 - 06/2001
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I - NUT739 - CH = 180 horas - Créditos = 6
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Seminario de Dissertação - NUT737 - CH = 60 horas - Créditos = 2
07/2000 - 12/2000
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa II - NUT740 - CH = 120 horas - Créditos = 4
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Seminario de Dissertação - NUT737 - CH = 60 horas - Créditos = 2
01/2000 - 06/2000
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Pesquisa I - NUT739 - CH = 180 horas - Créditos = 2
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
07/1999 - 12/1999
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
01/1999 - 06/1999
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
07/1998 - 12/1998
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
01/1998 - 06/1998
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
07/1997 - 12/1997
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
01/1997 - 06/1997
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
07/1996 - 12/1996
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
01/1996 - 06/1996
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
07/1995 - 12/1995
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
01/1995 - 06/1995
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
Bioestatística (Turma A) - NUT705 - CH = 60 horas - Créditos = 2
07/1994 - 12/1994
Ensino, Educação em Ciências e Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Bioestatística (Turma A) - NUT 705 - Carga horária 60h - Créditos = 2
Metodologia Científica (Turma A) - NUT 704 - Carga horária 60h - Créditos = 2
08/1993 - 12/1993
Ensino, Medicina - Pediatria, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PUP 702 - Estudos Avançados em Pediatria


Linhas de pesquisa


1.
Tecnologia Educacional nas Ciências e na Saúde

Objetivo: Investiga a inserção das tecnologias da informação e comunicação (TICs) em contextos educativos na sociedade contemporânea, em particular, na construção de modelos e metodologias de representação e estruturação do conhecimento, na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande Área: Ciências da Saúde.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Aprendizagem; Comunidades virtuais; Diferenças Individuais; educação a distância; ensino-aprendizagem; estratégias de ensino-aprendizagem.


Projetos de pesquisa


2008 - Atual
Diferenças individuais em aprendizes: Metacognição, estilos e estratégias de aprendizagem
Descrição: Este projeto dá prosseguimento à estudos anteriores sobre o processo de aprendizagem nas Ciências da Saúde. Entende aprendizagem como processo interativo, que ocorre em um contexto social e cognitivo, e não se restringe às pessoas que estão em ambientes educacionais formais. Neste sentido visa descrever e compreender os diferentes trajetos trilhados pelas pessoas em seus processos de aprendizagem, sob um viés predominantemente cognitivo. Em particular dirige-se aos desafios tanto de alunos nível superior da área da saúde como de pacientes portadores de condições em que o componente educacional é relevante para o tratamento.. Seu campo de trabalho localiza-se em ambientes clínicos (hospitais e ambulatórios) assim como em espaços formais de ensino presencial e à distância. Interessa-se pela motivação, formas de raciocínio, hábitos e fontes de estudo, estilos e estratégias de aprendizagem. A metacognição, entendida como um processo de conscientização da atividade cognitiva, é às vezes pano de fundo, às vezes foco principal das nossas pesquisas. Usa de forma integrada, sempre que possível, procedimentos metodológicos quantitativos e qualitativos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Mauricio Abreu Pinto Peixoto - Coordenador / Marcos Antônio Gomes Brandão - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 67 / Número de orientações: 5
1998 - Atual
O processo de aprendizagem nas Ciências da Saúde: um enfoque metacognitivista
Descrição: O projeto visa investigar o processo de aprendizagem no ser humano, com ênfase especial na área da saúde Interessa-se pela motivação, formas de raciocínio, hábitos e fontes de estudo e estratégias de aprendizagem. Alem disto procura difundir o conhecimento resultante do estudo, testando algumas de suas aplicações. Seu referencial teórico fundamenta-se principalmente nos autores cognitivistas. Dentre estes em particular, aqueles oriundos do movimento metacognitivo. Metacognição é um termo cunhado por Flavell para definir o conhecimento sobre os processos e produtos cognitivos. Abrange ainda qualquer forma de monitorização do sistema cognitivo e emocional. A metacognição como proposta educacional , é um movimento relativamente novo e incide sob um aspecto ainda pouco trabalhado em termos do ensino - aprendizagem; a consciência. Para os metacognitivistas quando alunos tornam-se mais conscientes de sua própria aprendizagem, esta se torna melhor. Esta consciência deve incluir conhecimento do como e porque estão a aprender. Metacognição é então um discurso de segundo nível sobre o processo de aprendizagem. É também uma proposta educacional..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) .
Integrantes: Mauricio Abreu Pinto Peixoto - Coordenador / Marcos Antônio Gomes Brandão - Integrante / Elen Martins da Silva Castelo Branco - Integrante / Viviane Modesto Ferraz - Integrante / Cíntia Regina Lacerda Rabello - Integrante / Joecy Dias de Andrade - Integrante / Alessandra Costa Penna - Integrante / Marcos Antônio Silva - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 79 / Número de orientações: 11


Projetos de extensão


2016 - Atual
Estratégias de ensino/aprendizagem no desenvolvimento por meio de um blog educativo na área da saúde
Descrição: O Brasil, enfrenta o desafio de afirmar-se como parceiro relevante na comunidade internacional e do mesmo passo reconhecer e reforçar seus valores nacionais. Neste sentido o domínio e capacidade de gerir este conhecimento são ambos fontes de poder, e assim sendo, podem tornar-se ferramentas de inclusão social e democratização da sociedade. Vivemos cada vez mais em uma Sociedade da Informação que comporta novas maneiras de comportar-se, trabalhar e aprender. Neste contexto as TICs tem sido importante instrumento para pensar, conhecer, representar e transmitir conhecimentos para outras pessoas e mesmo outras gerações. Os Blogs, a depender dos princípios que venham a nortear a sua utilização, podem constituir-se em ferramentas importantes para o empoderamento de variados estratos sociais. O Blog ?Aprendiz em Saúde? visa promover diálogo com a sociedade sobre a área de Métodos e Técnicas para Pesquisar e Aprender por meio de ações integradoras entre a Extensão, o Ensino e a Pesquisa. A produção de conteúdo na internet é volumosa, dispersa e continuamente mutável. Mas o material publicado é variável e de qualidade nem sempre adequada. Por isto disponibiliza por meio de um Blog de acesso livre e gratuito, temas pertinentes ao seu foco e que sejam socialmente relevantes. Desenvolve além a produção de conteúdo próprio, ações de curadoria do conteúdo disponível em variadas fontes. Os temas apresentados interessam predominantemente à educação e saúdes, além de alunos de 2º. e 3º.graus que desejam tornar mais eficientes seus estudos acadêmicos e/ou tarefas pesquisa. Seu estilo de textos busca o didatismo..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Mauricio Abreu Pinto Peixoto - Coordenador / Marcos Antônio Gomes Brandão - Integrante / Marcia Regina de Assis - Integrante / Pedro Henrique Maraglia - Integrante / Andreia Edwirges S C A M A Ramos - Integrante.
2015 - 2016
Desenvolvimento de metodologia e estratégias de ensino/aprendizagem por meio da construção e manutenção de Blog educativo na área da saúde
Descrição: Desenvolvimento de metodologia e estratégias de ensino/aprendizagem por meio da construção e manutenção de Blog educativo na área da saúd A educação e a aprendizagem no século XXI se defronta com novas ferramentas, cenários e finalidades, Vivemos cada vez mais em uma Sociedade da Informação que comporta novas maneiras de comportar-se, trabalhar e aprender. É cada vez menor a exigência da presença física para a produção de serviços, mercadorias e saberes. Neste contexto as TICs tem sido importante instrumento para pensar, conhecer, representar e transmitir conhecimentos para outras pessoas e mesmo outras gerações. Com o advento da WEB 2.0 a rede transformou a atividade social na rede permitindo a passagem de ações de busca de informação para a produção pessoal de conteúdo. Blogs são diários pessoais que permitem com facilidade a produção e distribuição de conteúdo universalmente acessível. O Wordpress ocupa a sexta posição entre as 100 maiores ferramentas de e-learning no diretório de 2014 do Centre for Learning and Performance Technologies. O Blog ?Aprendiz em Saúde? (https://oaprendizemsaude.wordpress.com/) tem por objetivo divulgar para um público variado, métodos e técnicas para pesquisar e aprender. Os temas apresentados interessam predominantemente a pessoas profissionalmente ligadas à educação (alunos e professores), além de estudantes de nível secundário e universitário que desejam tornar mais eficientes seus estudos acadêmicos e/ou tarefas pesquisa. Seu estilo de textos, embora tratando de temas especializados de forma séria, procura fugir do jargão profissional buscando o didatismo. De maneira o mais possível coloquial, toma como foco a legibilidade de um adulto jovem, com algum domínio da língua portuguesa e de nível iniciante em seus estudos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Mauricio Abreu Pinto Peixoto - Coordenador / Marcos Antônio Gomes Brandão - Integrante.


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA (ONLINE)


Revisor de periódico


2011 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
2014 - Atual
Periódico: Online Brazilian Journal of Nursing
2011 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2014 - Atual
Periódico: Alexandria (UFSC)
2014 - Atual
Periódico: Psicologia da Educação (Online)
2014 - Atual
Periódico: Ciência em Tela
2007 - Atual
Periódico: Educar em Revista (Impresso)
2016 - Atual
Periódico: Sustinere: Revista de Saúde e Educação
2017 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Enfermagem (Impresso)


Revisor de projeto de fomento


2015 - 2015
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2014 - 2014
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências da Saúde.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Outras
Total de trabalhos:76
Total de citações:213
MAP Peixoto  Data: 29/01/2015

Artigos completos publicados em periódicos

1.
BRANDÃO, MARCOS ANTÔNIO GOMES2018BRANDÃO, MARCOS ANTÔNIO GOMES ; MARTINS, JAQUELINE SANTOS DE ANDRADE ; PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO ; LOPES, RAFAEL OLIVEIRA PITTA ; Primo, Cândida Caniçali . REFLEXÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS PARA A CONSTRUÇÃO DE TEORIAS DE MÉDIO ALCANCE DE ENFERMAGEM. TEXTO & CONTEXTO ENFERMAGEM, v. 26, p. e1420017, 2018.

2.
ASSIS, MÁRCIA REGINA DE2018ASSIS, MÁRCIA REGINA DE ; MARAGLIA, PEDRO HENRIQUE ; BRANDÃO, MARCOS ANTÔNIO GOMES ; PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO . Metacognition as an educational technology in self-care learning: the case of prevention of post-surgical lymphedema of breast cancer. Escola Anna Nery. Revista de Enfermagem, v. 22, p. e20170440, 2018.

3.
ASSIS, M. R.2018ASSIS, M. R. ; PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO ; MARAGLIA, P. H. ; Valente, L. V. ; BRANDAO, M. A. G. . Metacognição como Proposta Pedagógica nos Cursos das Ciências da Saúde: Desenvolvendo o Raciocínio Clínico. CADERNOS UNIFOA (ONLINE), v. 36, p. 79, 2018.

4.
PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO2017PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO. Gostar e Compartilhar - Um Novo Tempo para a Educação Médica. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA (IMPRESSO), v. 41, p. 361-363, 2017.

5.
MARAGLIA, P. H.2016MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. ; ASSIS, M. R. . Metacognição tecnologia educacional na formação docente de ciências - mapeando as produções brasileiras. Tecnologia & Cultura (CEFET/RJ), v. 28, p. 37-45, 2016.

6.
Silva, E. P. V. da2015Silva, E. P. V. da ; PEIXOTO, M. A. P. . Crenças Epistemológicas e o Processo de Aprendizagem da Homeopatia. Revista Brasileira de Educação Médica (Online), v. 39, p. 218-225, 2015.

7.
BRANCO, ELEN MARTINS DA SILVA CASTELO2015BRANCO, ELEN MARTINS DA SILVA CASTELO ; PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO ; ALVIM, NEIDE APARECIDA TITONELLI . Translation and adaptation of the action control scale aimed at nursing care. Texto & Contexto - Enfermagem, v. 24, p. 371-380, 2015.

8.
BRANDÃO, M. A. G.2014BRANDÃO, M. A. G. ; CERQUEIRA, FERNANDA AVELLAR ; Matos, Ligia Neres ; CAMPOS, JULIANA FARIA ; PEIXOTO, M. A. P. ; Primo, Cândida Caniçali . Características definidoras da Resposta Disfuncional ao Desmame Ventilatório como indicadores de acurácia do desmame ventilatório. Revista Brasileira de Enfermagem (Impresso), v. 67, p. 737-743, 2014.

9.
COUTINHO, Roberta Pereira2014COUTINHO, Roberta Pereira ; BRANDÃO, M. A. G. ; DIAS, Beatriz Fernandes ; PEIXOTO, M. A. P. . Crenças Epistemológicas ingênuas e sofisticadas: diferenças entre estudantes de Enfermagem, Medicina e Nutrição em currículo integrado. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 19, p. 242-255, 2014.

10.
COUTINHO, R. P.2014COUTINHO, R. P. ; BRANDAO, M. A. G. ; DIAS, B.F. ; PEIXOTO, M. A. P. . Crenças epistemológicas ingênuas e sofisticadas: diferenças entre estudantes de enfermagem, medicina e nutrição em currículo integrado. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 19, p. 244-255, 2014.

11.
BRANCO, ELEN MARTINS DA SILVA CASTELO2013BRANCO, ELEN MARTINS DA SILVA CASTELO ; PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO ; ALVIM, NEIDE APARECIDA TITONELLI . Escala do controle da ação para o diagnóstico de desempenho em estudantes de Enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem (Impresso), v. 66, p. 942-948, 2013.

12.
SILVA, A. G. I.2011SILVA, A. G. I. ; FERREIRA, M. de A. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. . Dificuldades dos estudantes de enfermagem na aprendizagem do diagnóstico de enfermagem, na perspectiva da metacognição. Escola Anna Nery, v. 15, p. 465-471, 2011.

13.
RABELLO, C. R. L.2011RABELLO, C. R. L. ; PEIXOTO, M. A. P. . Educação a Distância: do Ensino por Correspondência à Aprendizagem Virtual - Garantia de Sucesso?. Revista Educaonline, v. 5, p. 67-88, 2011.

14.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO2010 PEIXOTO, M. A. P.; SILVA, M. A. ; Rocha, C.Q. . Aprendizagem e Metacognição no Ensino de Metodologia Científica. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso), v. 12, p. 11-26, 2010.

15.
FERRAZ, V. M.2010FERRAZ, V. M. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; MARTINS, J. S. A. . Indicativos e características da aprendizagem em uma comunidade virtual de enfermagem. Escola Anna Nery, v. 14, p. 447-455, 2010.

16.
COUTINHO, R. P.2008COUTINHO, R. P. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. . Identificação de eventos metacognitivos presentes em mensagens de membros de uma comunidade virtual de enfermagem. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 13, p. inexistente--, 2008.

17.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO2007 PEIXOTO, M. A. P.; SANTOS, Gladis dos ; BRANDÃO, M. A. G. . Metacognição e Tecnologia Educacional Simbólica. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 31, p. 67-80, 2007.

18.
SANTOS, Gladis dos2007SANTOS, Gladis dos ; PEIXOTO, M. A. P. . Importância da metacognição na aprendizagem do diagnóstico fonoaudiológico clínico. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 7, p. 1-16, 2007.

19.
BRANDÃO, M. A. G.2007BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERRAZ, Viviane Modesto . A proposição do conceito de comunidade virtual de enfermagem ? um estudo de revisão. Online Brazilian Journal of Nursing, v. 6, p. 205, 2007.

20.
SANTOS, G.2007SANTOS, G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Importância da metacognição na aprendizagem do diagnóstico fonoaudiológico clínico. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 7, p. 1-16, 2007.

21.
BRANDÃO, M. A. G.2006 BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. ; PEIXOTO, M. A. P. ; COUTINHO, R. P. . Indicativos de participação e conversação em uma comunidade virtual de enfermagem e considerações sobre a aprendizagem. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 14, p. 9-18, 2006.

22.
BRANDÃO, M. A. G.2006BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERREIRA, M. de A. ; FERRAZ, V. M. . Interação em ambientes virtuais: considerações para a arte de enfermagem. Ciência, Cuidado e Saúde, v. 5, p. 372-379, 2006.

23.
CASTRO, C. G. S. O.2002CASTRO, C. G. S. O. ; PEIXOTO, M. A. P. ; CASTILHO, S. R. . Câmbio na Assistência Perinatal como determinante de consumo e diversidade de antiinfecciosos: Estudo em UTI neonatal no Rio de Janeiro. Cadernos de Saúde Pública (FIOCRUZ), Rio de Janeiro, v. 18, n.1, p. 257-267, 2002.

24.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO2002PEIXOTO, M. A. P.; MATTOS, T. M. DE . Fontes de Estudo na Escola Médica - Recursos Instrucionais utilizados por alunos de Medicina da Região Sudeste do Brasil. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 26, n.1, p. 28-34, 2002.

25.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO2002PEIXOTO, M. A. P.; NASCIMENTO, A. C. ; BRANDÃO, M. A. G. ; BRANCO, E. M. S. C. ; MARTINS, V. M. . Fontes de estudo na Escola de Enfermagem. Revista Enfermagem (UERJ), Rio de Janeiro, v. 10, n.2, p. 114-119, 2002.

26.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO2001PEIXOTO, M. A. P.; NASCIMENTO, A. C. . Reflexões sobre o aprender em enfermagem. Revista Enfermagem (UERJ), Rio de Janeiro, v. 9, n.1, p. 59-70, 2001.

27.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO2000PEIXOTO, M. A. P.; SILVA, R. N. M. B. . Aprendizagem: Contribuições para pensar a formação do médico. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 24, n.2, p. 41-47, 2000.

28.
SILVA, R. N. M. B.1999SILVA, R. N. M. B. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estratégias de Aprendizagem em Alunos de Medicina: Pré - Teste. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 23, p. 18-31, 1999.

29.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1999PEIXOTO, M. A. P.. O processo de aprendizagem em ciências da saúde: Quatro anos de atividades. Caderno CE. Caderno de Currículo e Ensino, v. 1, p. 109-129, 1999.

30.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1996 PEIXOTO, M. A. P.. Bioestatística: porque, o que e como ensinar. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso), v. 20, n.1, p. 7-12, 1996.

31.
GRELLE, F. C. E.1990GRELLE, F. C. E. ; NETTO, H. C. ; AMIM JUNIOR, J. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FONSECA, A.L.A. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Diagnóstico da idade gestacional no 1º trimestre:subsídios da propedêutica biofísica.. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 5-8, 1990.

32.
GRELLE, F. C. E.1990GRELLE, F. C. E. ; NETTO, H. C. ; AMIM JUNIOR, J. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FONSECA, A.L.A. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Estimativa da idade gestacional pela mensuração ultra-sonográfica do diâmetro médio do saco gestacional e do comprimento cabeça-nádega do feto.. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 33-41, 1990.

33.
PETRAGLIA, B.1990PETRAGLIA, B. ; SILVA, L. G. P. ; NETTO, H. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Anemia e gravidez. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 51-53, 1990.

34.
PEIXOTO, F. P.1990PEIXOTO, F. P. ; PEIXOTO, M. A. P. ; NETTO, H. C. ; SILVA, L. G. P. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Ciência e Filosofia da Ciência. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 97-99, 1990.

35.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1990PEIXOTO, M. A. P.; NETTO, H. C. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Medicina e Estatística :Uma questão de linguagem. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 101-103, 1990.

36.
MONTENEGRO,C.A.B.1990MONTENEGRO,C.A.B. ; PEIXOTO, M. A. P. ; PERIM, S. M. C. . AAS-Eclâmpsia. PROAGO. Programa de Atualização em Ginecologia e Obstetrícia, v. s/n, p. s/n, 1990.

37.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1990PEIXOTO, M. A. P.; NETTO, H. C. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Estatística:conceitos preliminares. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 137-141, 1990.

38.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1990PEIXOTO, M. A. P.; NETTO, H. C. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Dopplerfluxometria:bases físicas. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 197-201, 1990.

39.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1990PEIXOTO, M. A. P.; NETTO, H. C. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Dopplerfluxometria:nótula histórica. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 265-270, 1990.

40.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1990PEIXOTO, M. A. P.; NETTO, H. C. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Reflexões éticas na pesquisa perinatal. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 271-273, 1990.

41.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1990PEIXOTO, M. A. P.; NETTO, H. C. ; Jaqueline Santos de Andrade Martins ; MONTENEGRO,C.A.B. . Informática e pós graduação .Um paradigma de utilização. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 55-58, 1990.

42.
SILVA, L. G. P.1990SILVA, L. G. P. ; MOURA, R. S. ; NETTO, H. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Placenta humana III: influência da variaçäo do pH na pressäo de perfusäo fetoplacentária humana - Estudo experimental.. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 295-299, 1990.

43.
PEIXOTO, F. P.1989PEIXOTO, F. P. ; PEIXOTO, M. A. P. ; NETTO, H. C. ; SILVA, L. G. P. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Método em biologia:Uma perspectiva filosófica. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 99, p. 321-323, 1989.

44.
LOPES, L. M.1989LOPES, L. M. ; NETTO, H. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Estimativa da idade gestacional pela mensuração ultra-sonográfica do comprimento do fêmur fetal. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 99, p. 329-337, 1989.

45.
SILVA, L. G. P.1989SILVA, L. G. P. ; RODESKY, S. C. ; LIMA, J. D. ; AMARAL, L. F. P. ; PEIXOTO, M. A. P. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Colostomia e gravidez. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 99, p. 355-357, 1989.

46.
PEIXOTO, F. P.1989PEIXOTO, F. P. ; PEIXOTO, M. A. P. ; NETTO, H. C. ; SILVA, L. G. P. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Filosofia e ciência.Que é filosofar?. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 99, p. 367-368, 1989.

47.
NETTO, H. C.1989NETTO, H. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Intervenções para prevenir a morte em mulheres grávidas com alto risco de óbito.. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 99, p. 419-423, 1989.

48.
MONTENEGRO,C.A.B.1989MONTENEGRO,C.A.B. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FONSECA, A. L. A. ; AMIM JUNIOR, J. ; LIMA, M. L. A. ; LIMA, J. R. . Fluxometria da artéria cerebral média fetal com o Doppler-contínuo (uma simplificaçäo importante). Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 99, p. 65-68, 1989.

49.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1988PEIXOTO, M. A. P.; NETTO, H. C. ; LIMA, J. R. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Movimentos respiratórios fetais.Revisão histórico-metodológica. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 98, p. 247-252, 1988.

50.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1988PEIXOTO, M. A. P.; NETTO, H. C. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Movimentos respiratórios fetais.Padrões de normalidade*. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 98, p. 373-384, 1988.

51.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1988PEIXOTO, M. A. P.; NETTO, H. C. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Informática e pós graduação.Um paradigma de utilização.. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 100, p. 55-58, 1988.

52.
MONTENEGRO,C.A.B.1987MONTENEGRO,C.A.B. ; PEIXOTO, M. A. P. . Arritmias fetais. PROAGO. Programa de Atualização em Ginecologia e Obstetrícia, v. s/n, p. s/n, 1987.

53.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1987PEIXOTO, M. A. P.; MONTENEGRO,C.A.B. . Movimentos respiratórios fetais e trabalho de parto. PROAGO. Programa de Atualização em Ginecologia e Obstetrícia, v. s/n, p. s/n, 1987.

54.
PEREIRA, A. D.1987PEREIRA, A. D. ; PEIXOTO, M. A. P. ; NETTO, H. C. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Dosagem plasmática da subunidade beta da gonadotrofina coriônica humana: valores normais da 4ª à 8ª semana da gestaçäo. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 97, p. 329-334, 1987.

55.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1986PEIXOTO, M. A. P.. O perfil biofísico fetal e a cardiotocografia suspeita. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 96, p. 75-77, 1986.

56.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1986PEIXOTO, M. A. P.. Movimento respiratório fetal.Nota prévia. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 96, p. 85-89, 1986.

57.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1986PEIXOTO, M. A. P.; MONTENEGRO,C.A.B. . Novo protocolo de acompanhamento do feto de risco. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 96, p. s/n, 1986.

58.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1986PEIXOTO, M. A. P.; SANTOS,P.R.F. ; LIMA, M. L. A. ; AMIM JUNIOR, J. ; NETTO, H. C. ; LIMA, J. R. ; MONTENEGRO,C.A.B. . Repercussões da síndrome de hipotensão supina nos movimentos respiratórios fetais.Relato de dois casos.. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 96, p. 415-417, 1986.

59.
MONTENEGRO,C.A.B.1986MONTENEGRO,C.A.B. ; LIMA, M. L. A. ; NETTO, H. C. ; LIMA, J. R. ; PEIXOTO, M. A. P. . Cardiografia anteparto: XIII.Cardiotocografia basal: morte fetal durante o exame. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 96, p. 31-32, 1986.

60.
MONTENEGRO,C.A.B.1986MONTENEGRO,C.A.B. ; LIMA, M. L. A. ; REIS, L. M. P. ; NETTO, H. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . Significado patológico da placenta Grau III na gravidez de alto risco. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 96, p. 15-17, 1986.

61.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1985PEIXOTO, M. A. P.. Antibioticoterapia na gravidez. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 95, p. 153-157, 1985.

62.
MONTENEGRO,C.A.B.1985MONTENEGRO,C.A.B. ; PEIXOTO, M. A. P. . Mortalidade materna Outras causas. PROAGO. Programa de Atualização em Ginecologia e Obstetrícia, v. s/n, p. s/n, 1985.

63.
PEIXOTO, M. A. P.;PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO;PEIXOTO, MAURICIO DE ABREU PINTO1984PEIXOTO, M. A. P.. Movimentos respiratórios fetais: Uma síntese. PROAGO. Programa de Atualização em Ginecologia e Obstetrícia, v. s/n, p. s/n, 1984.

64.
SANTOS,P.R.F.1980SANTOS,P.R.F. ; PEIXOTO, M. A. P. ; RAMOS,E.L. ; LENZA,H.L.F. ; NASSRALA,V.B. ; LIMA,J.R. ; REZENDE, J. de . Tratamento das vulvovaginites inespecíficas com associação a metil-partricina e tetraciclina. Jornal Brasileiro de Ginecologia, v. 90, p. 271-273, 1980.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. . Metacognição e aprendizagem do diagnóstico de enfermagem. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2015. v. 1.

2.
PEIXOTO, M. A. P.; PEIXOTO, Ma. T. P. . Aprenda a Aprender. 01. ed. Rio de Janeiro: Elsevier Editora Ltda, 2005. v. 01. 168p .

3.
PEIXOTO, M. A. P.. Aprendizagem: Estratégias e Estilos. 1. ed. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Tecnologia Educacional, 2002. 142p .

4.
PEIXOTO, M. A. P.; CASTRO, C. G. S. O. DE . Estudos de utilização de medicamentos - Noções Básicas. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2000. 92p .

5.
PEIXOTO, M. A. P.. Pós-Graduação 1994. 1. ed. Rio de Janeiro: Gráfica da UFRJ, 1994. 50p .

6.
PEIXOTO, M. A. P.. Pós-Graduação 1993. 1. ed. Rio de Janeiro: Gráfica da UFRJ, 1993. 49p .

Capítulos de livros publicados
1.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estratégias Metacognitivas para o ensino e aprendizagem de diagnósticos de enfermagem. In: T. Heather Herdmam; Ana Maria Alves Napoleão; Camila Takao Lopes; Vivivane Martins da Silva. (Org.). PRONANDA Programa de Atualização em Diagnósticos de Enfermagem: Ciclo 4. 1ed.Porto Alegre: Artmed Panamericana, 2016, v. 2, p. 87-130.

2.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANDÃO, M. A. G. ; SANTOS, Gladis dos ; RABELLO, C. R. L. ; TAVARES, B. F. . Metacognição na Educação a Distância. In: Tamara Tania Cohen Egler. (Org.). De baixo para cima: política e tecnologia na educação. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2014, v. 01, p. 101-133.

3.
RABELLO, C. R. L. ; PEIXOTO, M. A. P. . Sucesso na Educação a Distância: Do ensino por correspondência à Aprendizagem Virtual. In: Cristina J. Haguenauer; Francisco Cordeiro Filho. (Org.). Os Desafios da Educação Online e a Contribuição do Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e da Comunicação - LATEC/UFRJ. 1ed.Curitiba: CRV Ltda, 2012, v. 1, p. 135-150.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO. Na era da informação, a habilidade em aprender tornou-se crucial. Revista SICOOB, Brasilia - Brasil, p. 36 - 39, 01 out. 2017.

2.
PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO. Aprenda em tempos de pressa. Galileu, São Paulo - SP, p. 41 - 41, 01 jun. 2017.

3.
PEIXOTO, M. A. P.; COUTINHO, R. P. ; FERRAZ, Viviane Modesto . Metacognição na Internet. Ciência e Tecnologia Hoje:Ciência e Tecnologia em Directo, 26 ago. 2006.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. ; ASSIS, M. R. . Mapeando a MTCG na formação de professores: Cenário Brasileiro em foco. In: III CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2016, Natal. Anais III CONEDU. Curitiba: CRV, 2016. v. 1. p. 1-1.

2.
Silva, J.G.A. da ; PEIXOTO, M. A. P. ; JERONIMO, I. R. L. . O ?Pensamento Reflexivo? de Dewey e a influência no processo Ensino-Aprendizagem: aplicações nas Ciências da Saúde. In: III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2012, Niterói. Anais do III ENECiências, 2012.

3.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . Dificuldades do processo de pensamento envolvido na aprendizagem diagnóstica em enfermagem: olhar metacognitivo.. In: 10º Simpósio Nacional de Diagnóstico em Enfermagem, 2010, Brasília. Anais do 10º Simpósio Nacional de Diagnóstico em Enfermagem. Brasília: ABEN,2010., 2010. p. 547-551.

4.
RABELLO, C. R. L. ; PEIXOTO, M. A. P. . Aprendizagem na Educação a Distância - Dificuldades dos Discentes na Licenciatura em Ciências Biológicas na Modalidade Semipresencial.. In: 4º Seminário Nacional ABED de Educação a Distância, 2006, Brasília. ABED, 2006.

5.
RABELLO, C. R. L. ; PEIXOTO, M. A. P. ; Masuda, O. M. . Understanding Distance Learners: their motivations and study habits.. In: 22nd ICDE (World Conference on Distance Education), 2006, Rio de Janeiro. CD Rom - Promoting Quality in On-line, Flexible and Distance Education., 2006.

6.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. ; MARTINS, W. C. M. ; GABRIEL, C. S. ; COUTINHO, R. P. . Associação entre a colaboração/cooperação e a conversação em uma comunidade virtual de enfermagem. In: XVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2005, Rio de Janeiro. Anais do XVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. SBIE, 2005. v. 1. p. 125-129.

7.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERRAZ, V. M. ; COUTINHO, R. P. ; GUARDANAPO, D. D. . Padrões de comunicação/interação em uma comunidade virtual de enfermagem. In: XIV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2003, Rio de Janeiro. Anais do XIV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Rio de Janeiro: Núcleo de Computação Eletrônica / UFRJ, 2003. v. 14. p. 255-264.

8.
PEIXOTO, M. A. P.. Como ensino Metodologia Científica - Relato de uma experiência inovadora para a formação em nível de pós-graduação de médicos cientistas promovido pelo NUTES-UFRJ. In: Conferência Internacional de Educação Médica - Ano 2000, 2001, Rio de Janeiro. Conferência Internacional de Educação Médica - Ano 2000 / Academia Nacional de Medicina, 2001. v. 1. p. 81-84.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . O diagnóstico de enfermagem na perspectiva da metacognição.. In: Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem;16º Pesquisando em Enfermagem / 12ª Jornada Nacional de História da Enfermagem / 9º Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem., 2010, Rio de Janeiro. Anais do Pesquisando em Enfermagem: Jornada Nacional de História da Enfermagem: Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2009.. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem Anna Nery, 2009., 2010. v. 16. p. 242-243.

2.
MARTINS, J. S. A. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERNANDES, D. N. . Constituição das bases teóricas para a interação virtual em enfermagem: considerações preliminares. In: 16º Pesquisando em Enfermagem, 2009, Rio de Janeiro. Anais do Pesquisando em Enfermagem: Jornada Nacional de História da Enfermagem: Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2009. v. 16. p. 230-232.

3.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . Dificuldades dos estudantes de Enfermagem na aprendizagem do Diagnóstico de Enfermagem e possíveis contribuições da metacognição para melhorar esse processo.. In: 15o. Seminário Nacional de Pesquisa em Enfermagem, 2009, Rio de Janeiro. Enfermagem: conhecimento, cuidado e cidadania.. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem Anna Nery, 2009., 2009.

4.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Metacognição em ambientes virtuais de enfermagem: caracterização pela conversa e pelo tema.. In: 15º Pesquisando em Enfermagem / 11ª Jornada Nacional de História da Enfermagem / 8º Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem., 2008, Rio de Janeiro. Anais do Pesquisando em Enfermagem: Jornada Nacional de História da Enfermagem: Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem.. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem Anna Nery., 2008. v. 15. p. 283-284.

5.
MARTINS, J. S. A. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERNANDES, D. N. . Ações participativas em uma comunidade de enfermagem.. In: 15º Pesquisando em Enfermagem / 11ª Jornada Nacional de História da Enfermagem / 8º Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem., 2008, Rio de Janeiro. Anais do Pesquisando em Enfermagem: Jornada Nacional de História da Enfermagem: Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem.. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem Anna Nery, 2008. v. 15. p. 332-333.

6.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. . Aprendizagem do raciocinio diagnóstico em enfermagem sob o viés metacognitivo.. In: 11o. SENADEn, 2008, Belém. Novos pactos entre Educação e Saúde em prol da qualidade da formação dos profissionais de enfermagem., 2008. v. s/n. p. s/n.

7.
FERRAZ, V. M. ; BRANDÃO, M. A. G. ; MARTINS, J. S. A. ; PEIXOTO, M. A. P. . Interação para a aprendizagem em uma comunidade virtual: caracterização dos eventos.. In: Pesquisando em Enfermagem: Jornada Nacional de História da Enfermagem: Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem., 2007, Rio de Janeiro. Anais do Pesquisando em Enfermagem: Jornada Nacional de História da Enfermagem: Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem.. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem Anna Nery, 2007., 2007. v. 14. p. 289-290.

8.
BRANCO, E. M. DA S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; ALVIM, N. A. T.i . Tradução e adaptação transcultural do questionário Hakemp 90 Escala do CA para aplicação em estudantes de enfermagem. In: 10º Pesquisando em Enfermagem/ 10ª Jornada de História da Enfermagem Brasileira/ 7º En, 2007, Rio de Janeiro. Anais do 10º Pesquisando em Enfermagem/ 10ª Jornada de História da Enfermagem Brasileira/ 7º En. Rio de Janeiro: EEAN, 2007. v. 14. p. 66-67.

9.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERREIRA, M. de A. . Interação: caracterização de um ambiente virtual de enfermagem. In: 13. Pesquisando em Enfermagem, 2006, Rio de Janeiro. Anais do 6º Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem. v. 13. p. 524-527.

10.
BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. ; PEIXOTO, M. A. P. ; COUTINHO, R. P. . A gênese de criação de uma comunidade virtual de aprendizagem em enfermagem.. In: XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação., 2006, Brasília. Anais do XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação., 2006.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
PEIXOTO, M. A. P.; MALVEZZI, Y. ; MARAGLIA, P. H. ; ASSIS, M. R. . ESTUDAR E APRENDER: O que Jung tem a dizer ao professor de medicina?. In: 54º COBEM - Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2017, Brasília-DF. Anais do 54º COBEM - Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2016. v. 1. p. 414-414.

2.
Campos, J.F. ; LIMA, A. P. S. ; MARTINS, J. S. A. ; BRANDAO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Liderança e tomada de decisão em Simulação de alta fidelidade-Eventos metacognitivos no trabalho em equipe. In: Congresso SPSim 2017, 2017, Coimbra. Revista de Enfermagem Referência, 2017. v. 12. p. 22-22.

3.
PEIXOTO, M. A. P.; Silva, J.G.A. da ; BRANDÃO, M. A. G. . Análise de conteúdo como ferramenta de avaliação qualitativa da aprendizagem em disciplina de PG na área da saúde. In: 53º COBEM - Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2015, Rio de Janeiro. Anais do 53º COBEM - Congresso Brasileiro de Educação Médica, 2015. v. 1. p. 327-327.

4.
LIMA, A. P. S. ; BRANDÃO, M. A. G. ; MARTINS, J. S. A. ; PEIXOTO, M. A. P. . Hospitais Virtuais no Second Life: Considerações sobre o ambiente e potencialidades de uso em simulações. In: III Simpósio Internacional de Informática em Enfermagem ? SIIEnf 2012, 2012, São Paulo. Anais do III Simpósio Internacional de Informática em Enfermagem ? SIIEnf 2012, 2012. v. 0. p. 0-0.

5.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; FERREIRA, M. de A. . Da Aprendizagem de Diagnosticar à aplicação às Práticas de cuidar: Um desafio para a Enfermagem.. In: 18.Pesquis de Fundamentos do Cuidado de Enfermagemando em Enfermagem 11. Encontro Nacional., 2011, Rio de Janeiro. 18. Pesquisando em Enfermagem.. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem Anna Nery, 2011., 2011. v. 18. p. 36-36.

6.
MARTINS, J. S. A. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERREIRA, M. de A. ; SANTORO, F. M. S. . Constituição das bases teóricas para a interação virtual em enfermagem: um estudo de caso. In: 18º Pesquisando em Enfermagem - 14ª Jornada Nacional de História da Enfermagem - 11º Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 18º Pesquisando em Enfermagem - 14ª Jornada Nacional de História da Enfermagem - 11º Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem. Rio de Janeiro: EEAN, 2011. v. 1.

7.
BRANCO, E. M. DA S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; ALVIM, N. A. T.i . Orientação do estudante para a ação ou estado no planejamento do cuidado de enfermagem. In: 18º Pesquisando em Enfermagem/14ª Jornada Nacional de História da Enfermagem/11º Encontro de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 18º Pesquisando em Enfermagem/14ª Jornada Nacional de História da Enfermagem/11º Encontro de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem. Rio de Janeiro: EEAN, 2011. v. 18. p. 22-22.

8.
SOARES, A. P. C. M. ; PEIXOTO, M. A. P. . O Modo de Aprendizagem do Paciente Obeso e Adesão ao Tratamento.. In: Colóquio Educação, Alimentação e Cultura, 2010, Rio de Janeiro. Comunicações Orais - Caderno de Resumos, 2010. v. s/n. p. 14-14.

9.
SILVA, A. G. I. ; FERREIRA, M. de A. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Dificuldades dos estudantes de enfermagem para realizar Diagnósticos de Enfermagem, na perspectiva da Metacognição. In: 10o. Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2010, Rio de Janeiro. Anais do 10o. Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2010. p. 147-147.

10.
BRANCO, E. M. DA S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; ALVIM, N. A. T.i . O controle das ações do estudante de enfermagem na implementação dos cuidados preventivos para úlceras por pressão. In: 3º Encontro Internacional: Produção do Conhecimento e Núcleos de Pesquisa em Enfermagem, 2009, Rio de Janeiro. Anais do 3º Encontro Internacional: Produção do Conhecimento e Núcleos de Pesquisa em Enfermagem, 2009. v. 1. p. 216-216.

11.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . Aprendizagem do raciocínio diagnóstico de enfermagem sob o viés metacognitivo: Projeto de tese.. In: II Encontro Internacional: Produção de conhecimento e Núcleos de Pesquisa em Enfermagem., 2008, Rio de Janeiro. Anais do 2º Encontro Internacional: Produção de conhecimento e Núcleos de Pesquisa em Enfermagem.. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem Anna Nery, 2008., 2008. v. 1. p. 110-110.

12.
SILVA, A. G. I. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estado da Arte sobre o raciocínio diagnóstico na perspectiva da metacognição.. In: SENADEN., 2008, Belém-PA. Novos Pactos entre Educação e Saúde em Prol da Qualidade da Formação dos Profissionais de Enfermagem., 2008. v. S/N. p. s/n.

13.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . Escala motivacional de atitude instrumento para a investigação da orientação motivacional em estudantes de enfermagem.. In: X Coloquio Panamericano de investigacion en enfermeria, 2006, Buenos Aires. La investigacion de recursos humanos de enfermeria por la salud de los pueblos de América.. Cordoba: Encuentro, 2006. v. 1. p. 65-65.

14.
PEIXOTO, M. A. P.; COUTINHO, R. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; MARTINS, W. C. M. ; GABRIEL, C. S. . A natureza da aprendizagem colaborativa em enfermagem: variáveis metacognitivas em uma comunidade virtual. In: XXVII Jornada de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2005, Rio de Janeiro. Livro-resumo da XXVII Jornada de Iniciação Científica, Artística e Cultural, 2005. v. 01.

15.
FERRAZ, V. M. ; BRANDÃO, M. A. G. ; GUARDANAPO, D. D. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estratégias de aprendizagem de participantes de uma comunidade virtual de enfermagem. In: 11º Pesquisando em Enfermagem; 7ª Jornada de História da Enfermagem Brasileira; 4º Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2004, Rio de Janeiro. Anais do 11. Pesquisando em Enfermagem: 7. Jornada de História da Enfermagem Brasileira: 4 Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2004. v. 11. p. 192-192.

16.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; SOUZA, I. E. O. ; MOREIRA, M. C. . Interação e metacognição nos trabalhos strictu sensu de enfermagem: de 1963 a 1999. In: 11º Pesquisando em Enfermagem; 7ª Jornada de História da Enfermagem Brasileira; 4º Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2004, Rio de Janeiro. Anais do 11. Pesquisando em Enfermagem; 7. Jornada de História da Enfermagem Brasileira; 4. Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2004. v. 11. p. 215-215.

17.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; SOUZA, I. E. O. ; MOREIRA, M. C. . Interação e metacognição nos trabalhos strictu sensu de enfermagem de 1963 a 1999.. In: 11ºPesquisando em Enfermagem, 2004, Rio de Janeiro. Anais do 11º Pesquisando em Enfermagem. Rio de Janeiro: EEAN, 2011. v. 4. p. 215-215.

18.
BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. ; COUTINHO, R. P. ; PEIXOTO, M. A. P. . A interatividade entre estudantes de enfermagem e enfermeiros em uma comunidade virtual de aprendizagem colaborativa. In: 10. Pesquisando em Enfermagem: 6. Jornada de História da Enfermagem Brasileira: 3 Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2003, Rio de Janeiro. Anais do 10. Pesquisando em Enfermagem: 6. Jornada de História da Enfermagem Brasileira: 3 Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2003. v. 10. p. 158-158.

19.
COUTINHO, R. P. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. . Fenômenos metacognitivos expressos em mensagens de estudantes de enfermagem e enfermeiros participantes de uma comunidade virtual. In: 10º Pesquisando em Enfermagem; 6ª Jornada de História da Enfermagem Brasileira; 3º Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2003, Rio de Janeiro. Anais do 10º Pesquisando em Enfermagem; 6ª Jornada de História da Enfermagem Brasileira; 3º Encontro Nacional de Fundamentos do Cuidado de Enfermagem, 2003. v. 10. p. 181-181.

20.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . Orientação motivacional: um dos segredos do sucesso do estudante. In: 53 Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2001, Curitiba. 53o Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2001. v. 1. p. s/n-s/n.

21.
BRANDÃO, M. A. G. ; OLIVEIRA, R. S. ; BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . Grupos virtuais como suporte para aprendizagem no campo da enfermagem. In: 53º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2001, Curitiba. Anais do 53º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2001. v. 1. p. 1-1.

22.
SOUZA, L. S. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Ocorrência de elementos semânticos nos registros de estudantes de enfermagem. In: 7º Pesquisando em Enfermagem/ 3ª Jornada de História da Enfermagem Brasileira, 2000, Rio de Janeiro. Anais do 7º Pesquisando em Enfermagem/ 3ª Jornada de História da Enfermagem Brasileira, 2000. v. 1. p. 159-159.

23.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Uma visão metacognitiva das estratégias diagnósticas de enfermagem. In: 7º Pesquisando em Enfermagem/ 3ª Jornada de História da Enfermagem Brasileira, 2000, Rio de Janeiro. Anais do 7º Pesquisando em Enfermagem/ 3ª Jornada de História da Enfermagem Brasileira, 2000. v. 1. p. 172-172.

24.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . A percepção do estudante e o uso de estratégias cognitivas na realização de tarefas de aprendizagem. In: 52º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2000, Olinda. Livro Resumo do 52º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2000. v. 1. p. 230-230.

25.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . Proposta para aplicação da escala motivacional de atitude em estudantes de enfermagem. In: 52º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2000, Olinda. Livro Resumo do 52º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 2000. v. 1. p. 231-231.

26.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANCO, E. M. S. C. . Estilos de aprendizagem na graduação: uma experiência relacionada a seleção de intervenções de enfermagem. In: 52º CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 2000, RECIFE-PE. 52º CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 2000. v. 1. p. 192-192.

27.
BRANCO, E. M. DA S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . A elaboração da Escala motivacional de Atitudes: proposta para a aplicação em estudantes de enfermagem.. In: Semana de Enfermagem, 2000, Rio de Janeiro. Semana de Enfermagem. Rio de Janeiro, 2000. v. s/n. p. s/n.

28.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . Fatores motivacionais intervenientes no aprendizado do diagnóstico de enfermagem. In: VI Conferência de Investigação em Enfermagem, 1998, Lisboa. Anais da VI Conferência de Investigação em Enfermagem, 1998. v. 00. p. 2-2.

29.
PINTO, C. M. I. ; PEIXOTO, M. A. P. . O Mapa Conceitual: Uma estratégia de avaliação da aprendizagem significativa em enfermagem. In: 50º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1998, Salvador. Anais do 50º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1998. v. 00. p. 15-15.

30.
PEIXOTO, M. A. P.. Estudo da Motivação dos Enfermeiros para o ingresso na pós-graduação. In: 50º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1998, Salvador. Anais do 50º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1998. v. 1. p. 2-2.

31.
BRANCO, E. M. S. C. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PINTO, C. M. I. ; PEIXOTO, M. A. P. . Fatores motivacionais que interferem no aprendizado do diagnóstico de enfermagem. In: V Pesquisando em Enfermagem, 1998, Rio de Janeiro. Anais do V Pesquisando em Enfermagem, 1998. v. 1. p. 6-7.

32.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . A motivação do estudante para o aprendizado do diagnóstico de enfermagem. In: 50º CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 1998, SALVADOR - BAHIA. ANAIS DO 50º CONGRESSO BRASILEIRO DE ENFERMAGEM, 1998. v. 1. p. 200-200.

33.
BRANDÃO, M. A. G. ; BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; PINTO, C. M. I. . Um perfil diagnóstico de enfermagem. In: VI Conferência de Investigação em Enfermagem, 1998, Lisboa. Anais da VI Conferência de Investigação em Enfermagem, 1998. v. 0. p. 11-11.

34.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANCO, E. M. S. C. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PINTO, C. M. I. . Estudo da aquisição e utilização de livros e computador por acadêmicos de enfermagem. In: 3ª Mostra Científica da Escola de Enfermagem Anna Nery, 1998, Rio de Janeiro. Anais da 3ª Mostra Científica da Escola de Enfermagem Anna Nery. v. 1. p. 8-8.

35.
BRANCO, E. M. DA S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estudo dos fatores motivacionais que interferem no aprendizado do diagnóstico de enfermagem. In: 5º Pesquisando em Enfermagem/1ª Jornada de História da Enfermagem, 1998, Rio de Janeiro. 5 ºPesquisando em Enfermagem. Rio de Janeiro: EEAN, 1998. v. 1. p. 108-108.

36.
BRANDÃO, M. A. G. ; BRANCO, E. M. S. C. ; PINTO, C. M. I. ; PEIXOTO, M. A. P. . Diário de um aprendizado: um relato de experiência. In: 49º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1997, Belo Horizonte. Anais do 49º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1997. v. 1.

37.
BRANDÃO, M. A. G. ; BRANCO, E. M. S. C. ; PINTO, C. M. I. ; PEIXOTO, M. A. P. . Um perfil diagnóstico de enfermagem. In: 49º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1997, Belo Horizonte. Anais do 49º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1997. v. 1.

38.
BRANCO, E. M. S. C. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PINTO, C. M. I. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estudo da Aquisição e utilização de livros e computador por acadêmicos de enfermagem. In: 49º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1997, Belo Horizonte. Anais do 49º Congresso Brasileiro de Enfermagem. v. 1.

39.
PINTO, C. M. I. ; BRANDÃO, M. A. G. ; BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . O mapa conceitual e o mapa mental como ferramentas heurísticas no ensino da enfermagem. In: 49º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1997, Belo Horizonte. Anais do 49º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1997. v. 1.

40.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PINTO, C. M. I. . Fatores motivacionais intervenientes no aprendizado do diagnóstico de enfermagem: estudo piloto. In: 49º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1997, Belo Horizonte. Anais do 49º Congresso Brasileiro de Enfermagem, 1997. v. 1.

41.
CASTRO, C. G. S. O. ; CASTILHO, S. R. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estudos de utilização de medicamentos em unidade neonatal.. In: I Seminário Brasileiro de Farmacoepidemiologia, 1996, Fortaleza. Anais do I Seminário Brasileiro de Farmacoepidemiologia.. Fortaleza: GPUIM/UFCe, 1996. v. 1. p. 37-37.

42.
PEIXOTO, M. A. P.. Consultório de Método para estudantes de Pós graduação na Área da Saúde. In: Jornada de Pesquisadores em ciências Humanas, 1995, Rio de Janeiro. Jornada de Pesquisadores em ciências Humanas. Rio de Janeiro, 1995.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
BRANDÃO, M. A. G.1999BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Uma visão metacognitiva do processo diagnóstico em enfermagem. Caderno LCE - Laboratório de Currículo e Ensino, v. 1, n.0, p. 63-63, 1999.

Artigos aceitos para publicação
1.
PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO; BRANDAO, M. A. G. ; ASSIS, M. R. ; Valente, L. V. ; MARAGLIA, P. H. . Metacognição como Proposta Pedagógica nos Cursos de Terapia Ocupacional: Priorização do Raciocínio Clínico. CADERNOS UNIFOA (ONLINE), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
Veiga, L.L. de A. da ; ASSIS, M. R. ; PEIXOTO, M. A. P. . Mapas Conceituais: Organizando os conhecimentos prévios para o Ensino de Quimica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
Campos, J.F. ; LIMA, A. P. S. ; MARTINS, J. S. A. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Liderança e tomada de decisão em Simulação de alta fidelidade-Eventos metacognitivos no trabalho em equipe. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
Veiga, L. ; ASSIS, M. R. ; PEIXOTO, M. A. P. ; MARAGLIA, P. H. . Blogs: Ferramenta pedagogica na educação de jovens e adultos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
PEIXOTO, M. A. P.; Veiga, L.L. de A. da ; ASSIS, M. R. ; Lemos, J.L.de . Mapas conceituais-possibilidades da construção de significados no ensino de ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
Veiga, L.L. de A. da ; ASSIS, M. R. ; MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . A importância dos conhecimentos prévios para o ensino de ciências em turmas da educação de jovens e adultos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
PEIXOTO, M. A. P.; Silva, J.G.A. da ; BRANDÃO, M. A. G. . Metacognição em Ambiente Virtual: Estudo descritivo em diários de campo de alunos de pós-graduação na área da saúde.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO; Silva, J.G.A. da ; BRANDAO, M. A. G. . Metcognition in virtual environment: Descriptive study of health graduate students learning journals. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
PEIXOTO, M. A. P.. Saber e o fazer da Enfermagem: Você sabe o que fazer, por quê não faz? Crenças Epistemológicas e Inteligências Múltiplas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
ALVAREZ, A. B. ; BRANCO, E. M. S. C. ; MACHADO, W. C. A. ; PENNA, L. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; TEIXEIRA, M. L. O. . A VALIDAÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS IMPRESSOS PARA PARAPLÉGICOS E SEUS CUIDADORES SOBRE PREVENÇÃO E TRATAMENTO DAS LESÕES POR PRESSÃO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANDÃO, M. A. G. ; Silva, J.G.A. da . Análise de conteúdo como ferramenta de avaliação qualitativa da aprendizagem em disiplina de PG na área da saúde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
PEIXOTO, M. A. P.; Silva, J.G.A. da . 'Ensino de metodologia científica: abordagem construtivista focada no conflito cognitivo e na metacognição. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
PEIXOTO, M. A. P.. Metacognição como Tecnologia Educacional Simbólica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
LIMA, A. P. S. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; CLEIRES, A. B. B. . A relevância da aprendizagem simulada para a formação do aluno de enfermagem: uma revisão integrativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
LIMA, A. P. S. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; SARAIVA, D. L. S. . A simulação e a metacognição e suas implicações para o ensino-aprendizagem de enfermagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
LIMA, A. P. S. ; PEIXOTO, M. A. P. ; SARAIVA, D. L. S. . A identificação de eventos metacognitivos por meio de jogos simulados uma revisão integrativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
LIMA, A. P. S. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; SARAIVA, D. L. S. . A relevânciancia da aprendizagem simulada para a enfermagem: Um revisão integrativa.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
CLEIRES, A. B. B. ; SARAIVA, D. L. S. ; PEIXOTO, M. A. P. ; LIMA, A. P. S. . O jogo educativo como proposta de ensino da sistematização da assistência de enfermagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
LIMA, A. P. S. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; SARAIVA, D. L. S. . A simulação e a metacognlção e suas Implicações para o ensino-aprendizagem de enfermagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
PEIXOTO, M. A. P.. Rede Comunicação e Linguagem na Educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; FERREIRA, M. de A. . Da aprendizagem de Diagnosticar à aplicação às Práticas de cuidar: Um desafio para a enfermagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
Jaqueline Santos de Andrade Martins ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERREIRA, M. de A. ; SANTORO, F. M. S. . Constituição das bases teóricas para a interação virtual em enfermagem: um estudo de caso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
BRANCO, E. M. DA S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; ALVIM, N. A. T.i . Orientação do estudante para a ação ou estado no planejamento do cuidado de enfermagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . Aprendizagem Diagnóstico em Enfermagem, na perspectiva da Metacognição.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
SOUZA, E. P.V. ; PEIXOTO, M. A. P. ; Alvarães, A.C.T. . Crenças Epistemológicas como fator de resistência à incorporação da Racionalidade Homeopática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; FERREIRA, M. de A. . Dificuldades dos estudantes de enfermagem para realizar diagnósticos de enfermagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
SILVA, A. G. I. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . A experiencia de diagnósticar de alunos graduandos em enfermagem.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

27.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . Dificuldades do Processo de Pensamento envolvido na aprendizagem diagnostica em enfermagem. 2010.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

28.
FERNANDES, D. N. ; BRANDÃO, M. A. G. ; MARTINS, J. S. A. ; PEIXOTO, M. A. P. . Interação existente em uma comunidade virtual de enfermagem no orkut. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
MARTINS, J. S. A. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERNANDES, D. N. . Constituição das bases teóricas para a interação virtual em enfermagem: considerações preliminares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . O Diagnóstico de Enfermagem na Perspectiva da Metacognição. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
MARTINS, J. S. A. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERNANDES, D. N. . Constituição das bases teóricas para a interação virtual em enfermagem: considerações preliminares.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
SILVA, A. G. I. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Dificuldades dos estudantes de Enfermagem na aprendizagem do Diagnóstico de Enfermagem e possíveis contribuições da Metacognição.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

33.
MARTINS, J. S. A. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Intreração virtual em enfermagem:considerações teóricas preliminares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
MARTINS, J. S. A. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERNANDES, D. N. . Ações participativas em uma comunidade de enfermagem.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
SILVA, A. G. I. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . Aprendizagem do raciocínio diagnóstico em enfermagem sob o viés metacognitivo:Projeto de Tese.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
PEIXOTO, M. A. P.. Metacognição e Aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; ALVIM, N. A. T.i . Tradução e adaptação transcultural do questionário HAKEMP90 - escala do controle da ação- para aplicação em estudantes de enfermagem.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
BRANCO, E. M. DA S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; ALVIM, N. A. T.i . A prevenção das ulceras por pressão na cena hospitalar através do cuidado de enfermagem motivado e auto - regulado.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERREIRA, M. de A. . Interação para a aprendizagem em uma comunidade virtual:caracterização dos eventos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; FERREIRA, M. de A. . Interação: caracterização de um ambiente virtual de enfermagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
RABELLO, C. R. L. ; PEIXOTO, M. A. P. ; Masuda, O. M. . Understanding distance learners: their motivations and study habits.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
RABELLO, C. R. L. ; PEIXOTO, M. A. P. ; Masuda, O. M. . Aprendizagem na Educação a Distância dificuldades dos discentes na licenciatura em Ciências Biológicas na modalidade semipresencial.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

43.
RABELLO, C. R. L. ; PEIXOTO, M. A. P. ; Masuda, O. M. . Conhecendo o aprendiz a distância, suas motivações e hábitos de estudo.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
BRANCO, E. M. DA S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . Escala Motivacional de Atitude: Instrumento para a investigação da orientação motivacional em estudantes de enfermagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
ANDRADE, J. D. ; PEIXOTO, M. A. P. . Metacognição no curso de especialização em fisioterapia em oncologia do Instituto Nacional de Câncer. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANCO, E. M. DA S. C. . Orientação Motivacional dos estudantes de enfermagem sob a ótica do controle da ação: A implementação do cuidado de enfermagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
MARTINS, W. C. M. ; GABRIEL, C. S. ; BRANDÃO, M. A. G. ; COUTINHO, R. P. ; PEIXOTO, M. A. P. . A natureza da aprendizagem colaborativa em enfermagem: variáveis metacognitivas em uma comunidade virtual. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

48.
BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. ; PEIXOTO, M. A. P. ; COUTINHO, R. P. ; GABRIEL, C. S. ; MARTINS, W. C. M. . Associação entre a colaboração/cooperação e a conversação em uma comunidade virtual de enfermagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

49.
ANDRADE, J. D. ; PEIXOTO, M. A. P. . Metacognição nos processos de aprendizagem nos programas de pós-graduação do INCA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
FERRAZ, V. M. ; BRANDÃO, M. A. G. ; GUARDANAPO, D. D. ; PEIXOTO, M. A. P. . Características dos aprendizes de uma comunidade virtual de enfermagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

51.
FERRAZ, V. M. ; BRANDÃO, M. A. G. ; GUARDANAPO, D. D. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estratégias de aprendizagem de participantes de uma comunidade virtual de enfermagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. ; COUTINHO, R. P. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estratégias de aprendizagem em uma comunidade virtual de enfermagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

53.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. ; SOUZA, I. E. O. ; MOREIRA, M. C. . Interação e metacognição nos trabalhos strictu sensu de enfermagem: de 1963 a 1999.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
BRANDÃO, M. A. G. ; GUARDANAPO, D. D. ; FERRAZ, V. M. ; PEIXOTO, M. A. P. . A enfermagem na internet: caracterização do ambiente de uma comunidade virtual de enfermagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.
FERRAZ, V. M. ; BRANDÃO, M. A. G. ; GUARDANAPO, D. D. ; PEIXOTO, M. A. P. . Enfermagem e internet: características dos aprendizes de uma comunidade virtual de enfermagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
COUTINHO, R. P. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; GUARDANAPO, D. D. . Aspectos metacognitivos no conteúdo textual de mensagens compartilhadas por profissionais e estudantes de enfermagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.
BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. ; COUTINHO, R. P. ; PEIXOTO, M. A. P. . Interação em uma comunidade virtual de enfermagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. ; COUTINHO, R. P. ; PEIXOTO, M. A. P. . A interatividade entre estudantes de enfermagem e enfermeiros em uma comunidade virtual de aprendizagem colaborativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
COUTINHO, R. P. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. . Fenômenos Metacognitivos expressos em mensagens de estudantes de enfermagem e enfermeiros participantes de uma comunidade virtual. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
BRANDÃO, M. A. G. ; FERRAZ, V. M. ; COUTINHO, R. P. ; PEIXOTO, M. A. P. . A interatividade entre estudantes de enfermagem e enfermeiros em uma comunidade virtual de aprendizagem coletiva. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANDÃO, M. A. G. ; BRANCO, E. M. S. C. . Aprender como estratégia de sucesso no mercado de trabalho. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

62.
PEIXOTO, M. A. P.. Orientação motivacional: um dos segredos do sucesso do estudante. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

63.
SOUZA, L. S. ; BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Os elementos semânticos de registros clínicos de estudantes de enfermagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

64.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Uma visão metacognitiva das estratégias diagnósticas de enfermagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

65.
PEIXOTO, M. A. P.. Como ensino Metodologia Científica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . Proposta para aplicação da Escala Motivacional de Atitude em estudantes de enfermagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

67.
PINTO, C. M. I. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estilos de aprendizagem na graduação: uma experiência relacionada a seleção de intervenções de enfermagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

68.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . A percepção do estudante e o uso de estratégias cognitivas na realização de tarefas de aprendizagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

69.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . Alguns aspectos relevantes sobre a influência da informação globalizada na aprendizagem de enfermagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

70.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . A elaboração da Escala Motivacional de Atitude: proposta para aplicação em estudantes de enfermagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
BRANCO, E. M. S. C. ; SANTOS, C. R. G. C. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANDÃO, M. A. G. . O uso de estratégias cognitivas na realização de procedimentos: percepções de estudantes. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

72.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . A elaboração da Escala Motivacional de Atitude: proposta para aplicação em estudantes de enfermagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

73.
PEIXOTO, M. A. P.. Ocorrência de elementos semânticos nos registros de estudantes de enfermagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
PEIXOTO, M. A. P.. Pesquisa em sala de aula: um relato enviesado. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
PEIXOTO, M. A. P.. Método Aprenda a Aprender. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

76.
PEIXOTO, M. A. P.. Curso Aprenda a Aprender. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

77.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estudo da motivação dos enfermeiros para o ingresso na pós graduação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

78.
PEIXOTO, M. A. P.. Movimento respiratório fetal.Nota prévia. 1986. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
PEIXOTO, M. A. P.. Reunião Técnica - A Educação em Ciências da Saúde e os Livros Texto no Brasil. 2010.

Processos ou técnicas
1.
BRANCO, E. M. S. C. ; PEIXOTO, M. A. P. . Escala Motivacional de Atitude. 1999.

Trabalhos técnicos
1.
PEIXOTO, M. A. P.. Prorrogação de prazo de defesa de dissertação. 2012.

2.
PEIXOTO, M. A. P.. Revisor Ad Hoc - Comissão Científica do XIII Congresso Brasileiro de Informática em Saúde. 2012.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
LIMA, A. P. S. ; PEIXOTO, M. A. P. . Uso da tecnologia educacional da simulação com manequins é tema de tese na UFRJ. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO. Por uma metodologia que ensine a pensar a raciocinar a aprender com a experiência. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

Redes sociais, websites e blogs
1.
PEIXOTO, M. A. P.. Leitura Inspecional - A Técnica. 2018; Tema: Estratégias de Aprendizagem. (Site).

2.
PEIXOTO, M. A. P.. Leitura Inspecional - A Prática. 2018; Tema: Estratégias de Aprendizagem. (Site).

3.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Quer aprender? Durma!!. 2017; Tema: Aprendizagem. (Blog).

4.
PEIXOTO, M. A. P.; MARAGLIA, P. H. . Você precisa de tempo! A Prática Distribuída (Parte 1) - O que é?. 2017; Tema: Aprendizagem. (Blog).

5.
PEIXOTO, M. A. P.; MARAGLIA, P. H. . Você precisa de tempo! A Prática Distribuída (Parte 2) - Como fazer?. 2017; Tema: Aprendizagem. (Blog).

6.
PEIXOTO, M. A. P.. 8 dicas para aprender em tempos de pressa. 2017; Tema: Professor dá dicas para lidar com a sobrecarga de informação da atualidade. (Site).

7.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Como elaborar flashcards? Parte II. 2017; Tema: Técnioca de elaboração de flashcards. (Blog).

8.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . O que são flashcards? Parte I. 2017; Tema: Flashcards - Descrição e usos da técnica. (Blog).

9.
PEIXOTO, M. A. P.. Como apresentar seus dados em gráficos e tabelas. 2017; Tema: Estatística - Metodologia Científica. (Rede social).

10.
PEIXOTO, M. A. P.. Como apresentar seus dados em gráficos e tabelas - Blog. 2017; Tema: Método Científico - Bioestatística. (Blog).

11.
ASSIS, M. R. ; PEIXOTO, M. A. P. . Raciocínio Clínico: por que é tão necessário ao aprendiz em saúde?. 2017; Tema: Uso do raciocínio clínico na aprendizagem em saúde. (Blog).

12.
PEIXOTO, M. A. P.. Fracasso aprendido?E como se livrar dele!. 2016; Tema: Aprendizagem. (Blog).

13.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Como transformar os testes em seus melhores amigos. 2016; Tema: aprendizagem. (Blog).

14.
PEIXOTO, M. A. P.. Para otimizar o seu tempo de estudo otimize sua forma de estudar o conteúdo.. 2015; Tema: Mostrar ao aluno que se ele tem muita matéria e pouco tempo, mais importante que administrar o tempo é estudar da maneira certa.. (Blog).

15.
PEIXOTO, M. A. P.. O Aprendiz em Saúde. 2014; Tema: Métodos e técnicas para aprender e pesquisar. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
PEIXOTO, M. A. P.. Metacognição. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
PEIXOTO, M. A. P.. Metacognição e Teorias de Aprendizagem. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

3.
PEIXOTO, M. A. P.. Ensinar e Aprender: A Metacognição e suas ferramentas.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
PEIXOTO, M. A. P.. Ensinando a Pensar: Metodologia Científica com Abordagem Construtivista para Alunos de PG na Área Médica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
PEIXOTO, M. A. P.. Como tomar notas: Copiar ou prestar atenção?. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

6.
PEIXOTO, M. A. P.; MARAGLIA, P. H. . Como Tomar Notas: Como escolher o seu professor?. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

7.
PEIXOTO, M. A. P.; MARAGLIA, P. H. . Como tomar notas: O Sistema Cornell. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

8.
PEIXOTO, M. A. P.; MARAGLIA, P. H. . Revisão Sistemática e Meta-análise. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

9.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Pergunte ?por quê? ?. Isto pode te ajudar!. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

10.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . O que são flashcards? Parte I. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

11.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Você precisa de tempo! A Prática Distribuída (Parte 1) ? O que é?. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

12.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Você precisa de tempo! A Prática Distribuída (Parte 2) ? Como fazer?. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

13.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Quer aprender? Durma!!. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

14.
PEIXOTO, M. A. P.. PB_PARECER_RELATOR_1948703. 2017. (Emissão de Parecer).

15.
PEIXOTO, M. A. P.. Como delimitar o objeto de pesquisa usando representações gráficas do conhecimento. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

16.
PEIXOTO, M. A. P.. Fracasso aprendido?E como se livrar dele!. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

17.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Como transformar os testes em seus melhores amigos. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

18.
PEIXOTO, M. A. P.. PB_PARECER_RELATOR_1758790. 2016. (Emissão de Parecer).

19.
PEIXOTO, M. A. P.. Parecer REBEn 2016-0521.R1. 2016. (Emissão de Parecer).

20.
PEIXOTO, M. A. P.. Parecer REBEn-2016-0638. 2016. (Emissão de Parecer).

21.
PEIXOTO, M. A. P.. PB_PARECER_RELATOR_1810330. 2016. (Emissão de Parecer).

22.
PEIXOTO, M. A. P.. Metodologia e Técnica de Pesquisa. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.
PEIXOTO, M. A. P.. Redação Científica - Etapas. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

24.
PEIXOTO, M. A. P.. Meta-análise. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

25.
PEIXOTO, M. A. P.. Para resolver problemas. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

26.
PEIXOTO, M. A. P.. Otimizar o tempo é otimizar o conteúdo !. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

27.
PEIXOTO, M. A. P.. O que é a educação baseada em evidência. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

28.
PEIXOTO, M. A. P.. Metodologia e Técnica de Pesquisa. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

29.
PEIXOTO, M. A. P.. O que é método. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Série de slides).

30.
PEIXOTO, M. A. P.. Método Científico ? Uma visão operacional. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Série de slides).

31.
PEIXOTO, M. A. P.. Métodos Específicos. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material audio visual).

32.
PEIXOTO, M. A. P.. Explicações científicas. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material audio visual).

33.
PEIXOTO, M. A. P.. Ensaio clínico. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

34.
PEIXOTO, M. A. P.. Estudos observacionais analíticos. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

35.
PEIXOTO, M. A. P.. Estudos observacionais descritivos. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

36.
PEIXOTO, M. A. P.. O Problema. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

37.
PEIXOTO, M. A. P.. Hipóteses. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

38.
PEIXOTO, M. A. P.. Variáveis. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

39.
PEIXOTO, M. A. P.. O conhecimento. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

40.
PEIXOTO, M. A. P.. Metacognição como Tecnologia Educacional Simbólica. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

41.
PEIXOTO, M. A. P.. Leis e Teorias. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

42.
PEIXOTO, M. A. P.. Metodologia e Técnica de Pesquisa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

43.
PEIXOTO, M. A. P.. Relato de caso clínico. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

44.
PEIXOTO, M. A. P.. Características da redação científica. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

45.
PEIXOTO, M. A. P.. Mediação Tecnológica e Interação social na Escola - Mesa Redonda. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

46.
PEIXOTO, M. A. P.. Emissão de parecer prorrogação de defesa de dissertação. 2012. (Emissão de Parecer).

47.
PEIXOTO, M. A. P.. Curso de capacitação para professores permanentes e substitutos da EEAN-UFRJ - Módulo 7. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

48.
COUTINHO, R. P. ; PEIXOTO, M. A. P. . Identificação de Eventos Metacognitivos presentes em mensagens de membros de uma Comunidade Virtual de Enfermagem. 2005. (Relatório de pesquisa).

49.
PEIXOTO, M. A. P.. Introdução à Aprendizagem para alunos de Farmácia (2002/01). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

50.
PEIXOTO, M. A. P.. Introdução à Aprendizagem para alunos de Farmácia (2002/02). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

51.
PEIXOTO, M. A. P.. Introdução à Aprendizagem para alunos de Farmácia. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

52.
PEIXOTO, M. A. P.. Didática e Pedagogia - Aprendendo a Aprender. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

53.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Grupo de Estudos e Discussões em Enfermagem - On Line (GEDEN-OL). 2001. (Criação de grupo virtual nos Projetos "A validação das características definidoras do diagnóstico de).

54.
PEIXOTO, M. A. P.. Didática e Pedagogia - Aprendendo a Aprender. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

55.
PEIXOTO, M. A. P.; PINTO, C. M. I. . Curso Aprenda a Aprender. 1999. .

56.
PEIXOTO, M. A. P.. Como escrever uma monografia. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

57.
PEIXOTO, M. A. P.. Didática e Pedagogia - Aprendendo a Aprender. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

58.
PEIXOTO, M. A. P.. Tópicos Especiais - Apresentação de trabalhos monográficos de conclusão de curso. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

59.
PEIXOTO, M. A. P.. Aprendizagem Contínua em um Mundo Globalizado. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

60.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Uma visão metacognitiva das estratégias diagnósticas de enfermagem. 1999. (Relatório de pesquisa).

61.
PEIXOTO, M. A. P.. Informática Médica. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

62.
PEIXOTO, M. A. P.. Bioestatística. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
PEIXOTO, M. A. P.. Didática e Pedagogia - Aprendendo a Aprender. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
PEIXOTO, MAURÍCIO DE ABREU PINTO; ARAUJO NETO, W. N.; VERMELHO, S. C. S. D.; BRANDÃO, M. A. G.; GIANNELLA, T. R.. Participação em banca de Pedro Henrique Maraglia. Estratégias de ensino metacognitivas: uma revisão sistemática da literatura. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

2.
PEIXOTO, M. A. P.; MARTINS, J. S. A.; Cardoso, Ma. M. V. N.; VIANA, L. O.; Silva, R.M.C.A.. Participação em banca de Débora Lucy da Silva dos Santos Saraiva. O relato do processo metacogntitivo de aprendizagem da sistematização da assitência de enfermagem acerca dos distúrbios eletrolíticos por meio de um jogo educativo. 2015. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
PEIXOTO, M. A. P.; HALFOUN, V. L. R. C.; VIANA, L. O.; LISBOA, M. T. L.; AZEVEDO, L. M. S.. Participação em banca de Ana Paula de Souza Lima. A aprendizagem de técnicas e procedimentos de enfermagem com o uso da tecnologia educacional da simulação com manequins sob a perspectiva metacognitiva. 2014. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

4.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Elizabeth Pinto Valente de Souza. Crenças Epistemológicas e a Prática Médica Homeopática. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

5.
BRANDÃO, M. A. G.; GIANNELLA, T. R.; MOTTA, M. C. S.; ALVIM, N. A. T.i; PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Ingrid Régia Lopes Jerônimo. Elementos interativos em uma plataforma de educação a distância voltada a mestrando:perspectivas de profissionais de saúde e profissionais das ciências humanas. 2011. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
PEIXOTO, M. A. P.; FREIRE, E. C. S.; MAIA, G. B. D.; PIMENTEL, M. L.. Participação em banca de Yara Curvacho Malvezzi. Conceituando o estudar e o aprender:com a palavra,internos de medicina.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

7.
BRANDÃO, M. A. G.; PEIXOTO, M. A. P.; VALADARES, G. V.. Participação em banca de Allan Peixoto de Assis. Proposição de um fluxograma para a realização de diagnósticos de enfermagem por iniciantes.. 2010. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

8.
MACHADO, V. M. B. R.; TRAJMAN, A.; STRUCHINER, M.; KRITSKI, A. L.; PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Herbert Missaka. A prática pedagógica dos preceptores do internato em emergência e medicina intensiva de um serviço público não universitário. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

9.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Allan Peixoto de Assis. Descrição Algoritmica da Elaboração Diagnóstica de em Enfermagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
BRANDÃO, M. A. G.; PEIXOTO, M. A. P.; FERREIRA, M. de A.. Participação em banca de Beatriz Fernandes Dias. Aprendendo a Aprender o Diagnóstico de Enfermagem: Estratégias metacognitivas dos estudantes de graduação. 2009. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
PEIXOTO, M. A. P.; MACHADO, V. M. B. R.; ROMANO, V. F.; GOMES, M. P. C.; Rezende Filho, L.A.C. de. Participação em banca de Carolina costa Reis Fajardo. O lugar da Medicina de Família e Comunidade na Formação médica no município do RJ. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Ana Paula Caetaneo de Menezes Soares. O modo de aprendizagem do paciente obeso e a adesão ao tratamento. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
BRANDÃO, M. A. G.; SANTORO, F. M. S.; FERREIRA, M. de A.; PEIXOTO, M. A. P.; BRANCO, E. M. DA S. C.. Participação em banca de Jaqueline Santos de Andrade Martins. Constituição das bases teóricas para a interação virtual em enfermagem: Um estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

14.
MACHADO, V. M. B. R.; RODRIGUES, R. D.; Rezende Filho, L.A.C. de; CAMPOS, C. E. A.; PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Débora Silva Teixeira. Residência Médica em Medicina de Família e Comunidade no Rio de Janeiro:O lugar do cuidado na estrutura curricular.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

15.
STRUCHINER, M.; SILVA, A. C.; Rezende Filho, L.A.C. de; GIANNELLA, T. R.; PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de João Cardoso de Castro. Análise sobre o Desenvolvimento de Materiais Educacionais na Área de Ciências e Saúde:um estudo de caso do Projeto "Cem bilhões de neurônios".. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

16.
PEIXOTO, M. A. P.; SANTORO, F. M. S.; STRUCHINER, M.; BRANDÃO, M. A. G.. Participação em banca de Cristiane Casquilha Rocha. Estudo das Dificuldades Apresentadas pelos Aprendizes da Educação a Distância na Modalidade Semipresencial do Curso de Licenciatura em Pedagogia.. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

17.
PEIXOTO, M. A. P.; de Mattos, C.L.G.; Ribeiro, E.C.O; da Fonseca, A.B.C.; BRANDÃO, M. A. G.. Participação em banca de Joecy Dias de Andrade. Estratégias de aprendizagem dos alunos dos cursos de especialização do Instituto Nacional de Câncer.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

18.
PEIXOTO, M. A. P.; SANTORO, F. M. S.; STRUCHINER, M.; dos Santos, F. R. V; BRANDÃO, M. A. G.. Participação em banca de Alessandra Costa Penna. Estilos de Aprendizagem e ambientes de ensino: estudo comparativo dos estilos verbalizador e visualizador nos contextos presencial e a ditância.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

19.
PEIXOTO, M. A. P.; STRUCHINER, M.. Participação em banca de CINTIA REGINA LACERDA RABELLO. APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DIFICULDADES DOS DISCENTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

20.
PEIXOTO, M. A. P.; FERREIRA, M. de A.; STRUCHINER, M.. Participação em banca de Viviane Modesto Ferraz. DESCREVENDO A APRENDIZAGEM QUE OCORRE EM UMA COMUNIDADE VIRTUAL DE ENFERMAGEM. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

21.
STRUCHINER, M.; SILVA, A. C.; MONTEIRO, M. M.; SANTOS, S. R. M.; PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Cláudia Valéria Nobre. Interações Tutor-Aluno em ambientes virtuais de aprendizagem: um estudo de caso sobre um curso a distância de Licenciatura em Ciências Biológicas.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

22.
STRUCHINER, M.; REGO, M. P. C. E. M. A.; SANTOS, N.; CAMARA, V. M.; PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Fabiano Rocha Brum. Análise da Formação de Equipes de Trabalho Multidisciplinar em um Ambiente Virtual de Aprendizagem em Avaliação de Risco Saúde Humana.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

23.
PEIXOTO, M. A. P.; SILVA, R. M. P.; MARTINS, I. G. R.; GOLDBACH, M. G.; LACERDA, N. G.. Participação em banca de Gladis dos Santos. Aprendizagem no Diagnóstico Fonoaudiológico Clínico na Perspectiva Metacognitiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

24.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Roberta Pereira Coutinho. Identificação de Eventos Metacognitivos presentes em membros de uma Comunidade Virtual de Enfermagem. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

25.
PEIXOTO, M. A. P.; CORDEIRO FILHO, F.; GRINSPUN, M. P. S. Z.; FERREIRA, M. de A.; SIQUEIRA, V. H. F. de. Participação em banca de Solange Itaci Cotta Dias Lopes. Bioestatística para alunos da Pós Graduação:Proposta de Construção de uma Disciplina Baseada na Teoria de Reuven Feuerstein.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

26.
PEIXOTO, M. A. P.; FERREIRA, R. M.; MACHADO, V. M. B. R.; SIQUEIRA, V. H. F. de. Participação em banca de Marília Sande Renni. O SIGNIFICADO DA APRENDIZAGEM EM HEMOFILIA: A Influência do Modo de Aprendizagem do Cuidador sobre a Evolução Clínica de Crianças Hemofílicas. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

27.
PEIXOTO, M. A. P.; SILVA, H. Ma. C. da; MACHADO, Victoria Maria Brant Ribeiro; BRITO, D. T. de S.. Participação em banca de Maria Manuela Viana Pais Ferreira. Como a Ansiedade e as Diferenças Individuais Influem no resultado do desempenho acadêmico e da aprendizagem : um estudo no domínio cognitivo à luz do Inventário de Ansiedade Traço-Estado - IDATE. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

28.
MATTOS, T. M. DE; PEIXOTO, M. A. P.; BASTOS, J. A.; BERNARDI, M. R. V.; MARTINS, I.. Participação em banca de Telma Moreira de Mattos. Estilos de Aprendizagem e Avaliação: estudo da relação entre os estilos de aprendizagem e o desempenho acadêmico de estudantes do Curso de Graduação em Nutrição da UFF em avaliações formais do rendimento escolar. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

29.
PINTO, C. M. I.; PEIXOTO, M. A. P.; PORTO, I. S.; FIGUEIREDO, N. M. A.; CORTEZ, T. C. E. S.. Participação em banca de Cecília Maria Izidoro Pinto. Estilos de Aprendizagem na Graduação: uma experiência relacionada à seleção de intervenções de enfermagem. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

30.
BRANCO, E. M. DA S. C.; PEIXOTO, M. A. P.; MACHADO, L. D.; CORTEZ, T. C. E. S.; SANTOS, T. C. F.. Participação em banca de Elen Martins da Silva Castelo Branco. Construção de uma Escala Motivacional de Atitude. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

31.
NASCIMENTO, A. C. DO; PEIXOTO, M. A. P.; DUARTE, M. J. R. S.; RODRIGUES, B. M. R. D.. Participação em banca de André Cunha do Nascimento. Viver a Arte, Aprender a Ciência, Fazer Enfermagem: crenças epistemológicas, uma possibilidade para aprendizagem significativa de enfermagem. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

32.
BRANDÃO, M. A. G.; PEIXOTO, M. A. P.; OLIVA, A.; BAPTISTA, S. S.; CORTEZ, T. C. E. S.. Participação em banca de Marcos Antônio Gomes Brandão. Uma visão metacognitiva das estratégias diagnósticas de enfermagem. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

33.
SILVA, R. N. M. B.; PEIXOTO, M. A. P.; BASTOS, J. A.; HOSNE, W. S.; OLIVEIRA, R. A.. Participação em banca de Rosana Nobre Machado Bittencourt Silva. Hábitos de Estudo: construindo uma taxionomia de estilos de aprendizagem. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

34.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Elyzabeth Avvad. Hiperplasia simples versus endométrios proliferativos:estudo estereológico. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

35.
FREIRE, E. C. S.; MONTEIRO FILHO, J. J. DO R.; PEIXOTO, M. A. P.; VIEIRA, O. M.; CHAVES, C. P.. Participação em banca de José Júlio do Rêgo Monteiro Filho. Colecistite Aguda. Fatores Preditivos de Complicações. 1996. Dissertação (Mestrado em Medicina (Cirurgia Geral)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

36.
CASTRO, C. G. S. O. DE; PEIXOTO, M. A. P.; SANTOS, E.; COELHO, H. L.; FREIRE, S. M.. Participação em banca de Claudia Garcia Serpa Osorio de Castro. Estudo da Utilização de Medicamentos em Unidade Neonatal. 1996. Dissertação (Mestrado em Ciências Farmacêuticas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
BRANDÃO, M. A. G.; Souza, P.A. de; MOREIRA, M. C.; PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Caludia Angélica Mainenti Ferreira Mercês. Análise Conceitual da ansiedade, ansiedade relacionada à morte e medo: Contribuições para a enfermagem oncológica.. 2017. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

2.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de ROBERTA PEREIRA COUTINHO. ENFRENTAMENTO À VIVÊNCIA ACADÊMICA: SOB A PERSPECTIVA DAS CRENÇAS EPISTEMOLÓGICAS. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

3.
BRANDÃO, M. A. G.; SANTORO, F. M. S.; FERREIRA, M. de A.; PEIXOTO, M. A. P.; MOTTA, M. C. S.. Participação em banca de Jaqueline Santos de Andrade Martins. Construção de uma teoria para o processo de interação humana em ambientes virtuais de enfermagem. 2011. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

4.
PEIXOTO, M. A. P.; FERREIRA, M. de A.; ALVIM, N. A. T.i. Participação em banca de Ana Gracinda Ignácio da Silva. Aprendizagem do Diagnóstico de Enfermagem na Perspectiva da Metacognição. 2009. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
PEIXOTO, M. A. P.; ALVIM, N. A. T.i; MACHADO, Victoria Maria Brant Ribeiro. Participação em banca de ELEN MARTINS DA SILVA CASTELO BRANCO. O controle das ações do estudante de enfermagem na implementação dos cuidados preventivos para úlceras por pressão. 2007. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

6.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Marcos Antônio Gomes Brandão. Associação entre a Interação e a Metacognição: Características e perspectivas de uma comunidade virtual de Enfermagem. 2006. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANDÃO, M. A. G.; MOREIRA, M. C.. Participação em banca de Cláudia Angélica Mainenti Mercês. Análise conceitual da ansiedade, ansiedade relacionada à morte e medo: Contribuições para a enfermagem oncológica.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

2.
TEIXEIRA, M. L. O.; MACHADO, W. C. A.; PEIXOTO, M. A. P.; ALVIM, N. A. T.i; PENA, L. H. G.. Participação em banca de Adriana Bispo Alvarez. A construção e validação de material educativo impresso voltado a clientes paraplégicos com lesão medular e seus cuidadores sobre prevenção e tratamento das lesões por pressão.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

3.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Adriana Bispo Alvarez. A validação de material educativo impresso voltado a clientes paraplégicos com lesão medular e seus cuidadores sobre prevenção e tratamento de úlceras por pressão. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

4.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANDÃO, M. A. G.; GIANNELLA, T. R.; BRANCO, E. M. DA S. C.. Participação em banca de Roberta Pereira Coutinho. ENFRENTAMENTO À VIVÊNCIA ACADÊMICA: SOB A PERSPECTIVA DAS CRENÇAS EPISTEMOLÓGICAS. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

5.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Ana Gracinda Ignácio Silva. Aprendizagem do Diagnóstico de Enfermagem na perspectiva da Metacognição.. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

6.
PEIXOTO, M. A. P.; ALVIM, N. A. T.i; FERREIRA, M. de A.. Participação em banca de Elen Martins da Silva Castelo Branco. O cuidado fundamental para prevenção das úlceras por pressão: A relação entre orientação motivacional e controle das ações em estudantes de enfermagem.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

7.
PEIXOTO, M. A. P.; ALVIM, N. A. T.i; FERREIRA, M. de A.. Participação em banca de Marcos Antônio Gomes Brandão. A interação e a Metacognição:Uma relação no Contexto de uma comunidade virtual de enfermagem.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

Qualificações de Mestrado
1.
PEIXOTO, M. A. P.; ARAUJO NETO, W. N.; VERMELHO, S. C. S. D.; BRANDÃO, M. A. G.. Participação em banca de Pedro Henrique Maraglia. Estratégias Metacognitivas em ação: Uma revisão sistemática da literatura. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

2.
BRANDAO, M. A. G.; Primo, Cândida Caniçali; Campos, J.F.; PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO; MARTINS, J. S. A.. Participação em banca de Damaris Vieira Braga Carvalho. Indicativos de risco de sangramento em cirurgia cardíaca com circulação extracorpórea. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

3.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Damaris Vieira Braga Carvalho. Indicadores de Risco de Sangramento pafra pacientes sdubmetidos à cirurgia cardíaca com circulação extracorpórea. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

4.
PEIXOTO, M. A. P.; HALFOUN, V. L. R. C.; VIANA, L. O.; SILVA, C. R. L.; LISBOA, M. T. L.. Participação em banca de Ana Paula de Souza Lima. A aprendizagem de técnicas e procedimentos de enfermagem com o uso da tecnologia educacional da simulação com manequins sob a perspectiva metacognitiva. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

5.
PEIXOTO, M. A. P.; MARTINS, J. S. A.; Cardoso, Ma. M. V. N.; VIANA, L. O.; Silva, R.M.C.A.. Participação em banca de Débora Lucy dos Santos Saraiva. O Relato do processo metacognitivo de aprendizagem da sistematização da assistência acerca dos distúrbios eletrolíticos dos eletrolítiicos dos acadêmicos de enfermagem por intermédio dd um jogo educativo.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
PEIXOTO, M. A. P.; MARTINS, J. S. A.; Cardoso, Ma. M. V. N.; VIANA, L. O.; Silva, R.M.C.A.. Participação em banca de Débora Lucy da Silva dos Santos Saraiva. O relato do processo metacogntitivo de aprendizagem da sistematização da assitência de enfermagem acerca dos distúrbios eletrolíticos por meio de um jogo educativo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

7.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Débora Lucy da Silva dos Santos Saraiva. A Investigação de eventos metacognitivos relatados pelos acadêmicos de enfermagem durante um jogo educativo sobre a sistematização da assistência aceca dos distúrbios hidroeletrolíticos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

8.
PEIXOTO, M. A. P.. Participação em banca de Ana Paula de Souza Silva. A aprendizagem de técnicas e procedimentos de enfermagem com o uso de manequins em um ambiente de simulação sob a perspectiva metacognitiva.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

9.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANDÃO, M. A. G.; Santos, F.R.V. dos; BRANCO, E. M. S. C.. Participação em banca de João Guilherme Alves da Silva. Aprendizagem na perspectiva metacognitiva durante disciplina de Metodologia da Pesquisa em um curso de Mestrado. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
LEHER, E. M. T.; PEIXOTO, M. A. P.; MENDONÇA, A. F.. Participação em banca de Mônica Repsold. Blog:Diminuindo Distâncias em Educação Musical. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Ciências da Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

2.
PEIXOTO, M. A. P.; SOUZA, L.H. P.; NOVA, J. L. L. Participação em banca de Luiz Fernando Freitas Fernandes. A formação de jovens e adultos na era digital:Vivências e Propostas. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Ciências da Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

3.
PEIXOTO, M. A. P.; LEHER, E. M. T.; SANTI, A. M.. Participação em banca de Elizabeth Coré de Carvalho Serrão. Adaptação e Avaliação de Ferramentas de EAD no Ensino Presencial. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Ciências da Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BRANDÃO, M. A. G.; PEIXOTO, M. A. P.; COUTINHO, R. P.. Participação em banca de Daniel Damas Guardanapo.A enfermagem e a internet: caracterização do ambiente de uma comunidade virtual de enfermagem. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem e Obstetrícia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
BRANDÃO, M. A. G.; PEIXOTO, M. A. P.; COUTINHO, R. P.. Participação em banca de Viviane Modesto Ferraz.Enfermagem e internet: características dos aprendizes de uma comunidade virtual de enfermagem. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Enfermagem e Obstetrícia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
PEIXOTO, M. A. P.. Membro da Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2014. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

2.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2013. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

3.
PEIXOTO, M. A. P.. Membro da Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Doutorado. 2013. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

4.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2012. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

5.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Doutorado. 2012. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

6.
FERREIRA, M. de A.; TEIXEIRA, M. L. O.; SAUTHIER, M.; PAES, G. O.; VALADARES, G. V.; BRANCO, E. M. DA S. C.; LISBOA, M. T. L.; BRANDÃO, M. A. G.; PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ - Nível de Mestrado. 2012. Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

7.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2011. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

8.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Doutorado. 2011. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

9.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2010. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

10.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Doutorado. 2010. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

11.
PEIXOTO, M. A. P.. Tecnologias da Informação e da Comunicação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2009. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

13.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Doutorado. 2009. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

14.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2008. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

15.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Doutorado. 2008. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

16.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2007. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

17.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Doutorado. 2007. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

18.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2006. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

19.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Doutorado. 2006. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

20.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2005. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

21.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2004. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

22.
PEIXOTO, M. A. P.; FERREIRA, M. de A.; ALVIM, N. A. T.i. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em em Enfermagem da Escola de Enfermagem Anna Nery da UFRJ - Nível de Doutorado. 2003. Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

23.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2003. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

24.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2002. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

25.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2001. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

26.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 2000. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

27.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 1999. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

28.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 1998. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

29.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 1997. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

30.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 1996. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

31.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 1995. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

32.
PEIXOTO, M. A. P.. Comissão do processo seletivo de acesso ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ - Nível de Mestrado. 1994. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

Outras participações
1.
PEIXOTO, M. A. P.. XIV Congresso Brasileiro de Informática em Saúde. 2014. Sociedade Brasileira de Informática em Saúde.

2.
PEIXOTO, M. A. P.. Banca de Avaliação de Trabalhos submetidos ao XIII Congresso Brasileiro de Informática em Saúde. 2012. Sociedade Brasileira de Informática em Saúde.

3.
PEIXOTO, M. A. P.. Banca de Avaliação de Trabalhos submetidos ao III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente - III ENEC. 2012. Universidade Federal Fluminense.

4.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANDÃO, M. A. G.; Rezende Filho, L.A.C. de; OLIVA, A. D.. Exame de Qualificação de Mestrado - Mestrando Bruno Fragoso Tavares. 2010. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

5.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANDÃO, M. A. G.; MACHADO, V. M. B. R.; OLIVA, A.. Exame de Qualificação de Mestrado -Descrição Algorítmica da Elaboração Diagnóstica em Enfermagem (Allan Peixoto de Assis). 2010. Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ.

6.
PEIXOTO, M. A. P.; MACHADO, Victoria Maria Brant Ribeiro; BRANDÃO, M. A. G.; OLIVA, A.. Exame de Qualificação de Mestrado - Mestranda Elizabeth Pinto Valente de Souza. 2010. Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ.

7.
PEIXOTO, M. A. P.. Banca de Avaliação de Trabalhos submetidos ao VII Enpec( Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências). 2009. Universidade Federal de Santa Catarina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
X Jornada NUTES - UFRJ.A questão da ética na pesquisa científica. 2018. (Outra).

2.
III Jornada Acadêmica, II Mostra de Iniciação Científica Júnior e I Semana de Extensão.COMO FAZER UMA APRESENTAÇÃO À DISTÂNCIA COM O USO DE RECURSOS DIGITAIS GRATUITOS E DE FÁCIL IMPLEMENTAÇÃO. 2017. (Seminário).

3.
54º COBEM - Congresso Brasileiro de Educação Médica. Aprendendo a aprender: Metacognição como ferramenta de ensino-aprendizagem na área da saúde.. 2016. (Congresso).

4.
54º COBEM - Congresso Brasileiro de Educação Médica. Oficina Pré-Congresso "O uso da alta fidelidade na simulação clínica: conceitos, dificuldades e criação de cenários aplicados ao curso de medicina e saúde". 2016. (Congresso).

5.
54º COBEM - Congresso Brasileiro de Educação Médica. ESTUDAR E APRENDER: O que Jung tem a dizer ao professor de medicina?. 2016. (Congresso).

6.
Reunião Científica do Núcleo de Pesquisa Enfermagem e Saúde do Trabalhador /NUPENST - EEAN UFRJ e da Associação Nacional de Enfermagem do Trabalho/ANET.Saber e o fazer enfermagem: Você sabe o que fazer, por que não faz?. 2016. (Encontro).

7.
VIII Jornada de Pesquisa e Extensão do Campus UFRJ-Macaé Professor Aloísio Teixeira.VALIDAÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS IMPRESSOS PARA PARAPLÉGICOS E SEUS CUIDADORES SOBRE PREVENÇÃO E TRATAMENTO DAS LESÕES POR PRESSÃO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA. 2016. (Outra).

8.
53o. Congresso Brasileiro de Educação Médica. Análise de conteúdo como ferramenta de avaliação qualitativa da aprendizagem em disciplina de pg na área da saúde. 2015. (Congresso).

9.
Seminário de Ética em Pesquisa - Autor. 2015. (Seminário).

10.
Seminário Educação, Saúde e Sociedade do Futuro. 2015. (Seminário).

11.
Educação e Tecnologia na Cidade.Metacognição como Tecnologia Educacional Simbólica. 2014. (Seminário).

12.
VI Jornada de Pós-Graduação do NUTES/UFRJ. 2014. (Encontro).

13.
Jornada Interna do NUTES. 2013. (Encontro).

14.
II BRISPE - Second Brazillian Meeting on Research Integrity, Science and Publication Ethics. 2012. (Encontro).

15.
III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente.Comitê Científico. 2012. (Encontro).

16.
Mediação Tecnológica e Interação na Escola.Educação a Distância e Metacognição. 2012. (Seminário).

17.
Apresentação de documento etnográfico Vida após o infarto.Seminário de Pesquisa e Extensão NUTES-EEAN/UFRJ. 2011. (Seminário).

18.
Redes sociais, conhecimento e ação coletiva. 2011. (Seminário).

19.
A Educação em Ciências da Saúde e os Livros de Texto no Brasil.Avaliação de livros texto para o PALTEX - Área da Saúde. 2010. (Oficina).

20.
Generalidade e conhecimento na pesquisa qualitativa-Seminário de Pesquisa e Extensão NUTES-EEAN/ UFRJ. 2009. (Seminário).

21.
1ºEncontro Interdisciplinar de Tecnologia e Aprendizagem.Metacognição e Aprendizagem. 2008. (Encontro).

22.
5o. Encontro de Propriedade Intelectual e Comercialização de Tecnologia. 2002. (Encontro).

23.
II Congresso Brasileiro dos Conselhos de Enfermagem - II CBCENF. Curso Aprenda a Aprender. 1999. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PEIXOTO, M. A. P.. IV Congresso Brasileiro de Informática em Saúde. 2014. (Congresso).

2.
PEIXOTO, M. A. P.. 1o. Encontro Interdisciplinar de Tecnologia e Aprendizagem. 2008. (Congresso).

3.
BRANDÃO, M. A. G. ; PINTO, F. F. ; ALVIM, J. M. ; FRANÇA, T. R. A. ; PEIXOTO, M. A. P. ; BRANCO, E. M. DA S. C. ; GUIMARÃES, M. T . Ciclo de Debates: Aprender com estratégia de sucesso no mercado de trabalho.. 2003. (Outro).

4.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANDÃO, M. A. G. ; COUTINHO, R. P. ; FERRAZ, V. M. ; GUARDANAPO, D. D. . 2ª Reunião Pública do Grupo de Estudos em Aprendizagem e Cognição (GEAC). 2003. (Outro).

5.
PEIXOTO, M. A. P.. 1ª Reunião Pública do Grupo de Estudos em Aprendizagem e Cognição (GEAC). 2002. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Ivi Protásio Ferreira de Andrade. Mapeamento dos conceitos metacognitivos como ferramenta de ensino-aprendizagem: O caso da Enfermagem. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ. (Orientador).

2.
Pedro Henrique Maraglia. Síntese Realista dos conceitos metacognitivos como ferramenta de ensino-aprendizagem: O caso da Educação em Saúde. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Marica Regina de Assis. A prevenção do linfedema pós-mastectomia sob a perspectiva metacognitivista.. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ana Paula de Souza Lima. A aprendizagem de técnicas e procedimentos de enfermagem com o uso da tecnologia educacional da simulação com manequins, sob a perspectiva metacognitiva.. 2014. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

2.
Débora Lucy Santos Saraiva. O relato do processo metacognitivo de aprendizagem da sistematização da assistência acerca dos distúrbios eletrolíticos dos acadêmicos de enfermagem por intermédio de um jogo educativo.. 2014. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

3.
João Guilherme Alves da Silva. Metacognição em ambiente virtual: Estudo descritivo em diários de campo.. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

4.
Bruno Fragoso Tavares. METACOGNIÇÃO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM PARA MELHORAR O TREINAMENTO TÁTICO TEÓRICO DO FUTSAL. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

5.
Elizabeth Pinto Valente de Souza. Crenças Epistemológicas e a Prática Médica Homeopática. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

6.
Ana Paula Caetano de Menezes Soares. O modo de aprendizagem do paciente obeso e a adesão ao tratamento. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

7.
CRISTIANE CASQUILHA ROCHA GUIDA PERDIGÃO. ESTUDO DAS DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

8.
Marcos Antônio Silva. DIFICULDADES DE APRENDIZES DURANTE SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

9.
Joecy Dias de Andrade. Estratégias de Aprendizagem de alunos dos cursos de especialização do Instituno Nacional do Câncer -INCA.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

10.
Viviane Modesto Ferraz. Descrevendo a aprendizagem que ocorre em uma comunidade virtual de enfermagem.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

11.
Alessandra Costa Penna. Estilos de Aprendizagem e ambientes de ensino: Estudo Comparativo dos estilos verbalizador e visualizador nos contextos presencial e a distância.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

12.
CINTIA REGINA LACERDA RABELLO. APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: DIFICULDADES DOS DISCENTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NA MODALIDADE SEMIPRESENCIAL. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

13.
Gladis dos Santos. Aprendizagem do Diagnóstico Fonoaudiológico Ambulatorial na Perspectiva Metacognitiva.. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

14.
Marcos Antonio Silva. Alunos presenciais na educação a distância: descrição das relações em um contexto de aprendizagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

15.
Solange Itaci Cotta Dias Lopes. Bioestatística para alunos da pós-graduação: proposta de construção de uma disciplina baseada na teoria de Reuven Feurstein. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

16.
Roberta Pereira Coutinho. Identificação de eventos metacognitivos presentes em mensagens de membros de uma comunidade virtual de enfermagem. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

17.
MARIA MANUELA VIANA PAIS FERREIRA. Como a Ansiedade e as Diferenças Individuais Influem no resultado do desempenho acadêmico e da aprendizagem : um estudo no domínio cognitivo à luz do Inventário de Ansiedade Traço-Estado - IDATE. 2004. 119 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

18.
Marilia Sande Renni. O significado da aprendizagem em hemofilia: A influência do modo de aprendizagem do cuidador sobre a evolução clínica de criancas hemofílicas. 2003. 167 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

19.
Telma Moreira de Mattos. Estilos de Aprendizagem e Avaliação: estudo da relação entre os estilos de aprendizagem e o desempenho acadêmico de estudantes do Curso de Graduação em Nutrição da UFF em avaliações formais do rendimento escolar. 2002. 190 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

20.
Elen Martins da Silva Castelo Branco. Construção de uma Escala Motivacional de Atitude. 2000. 134 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

21.
André Cunha do Nascimento. Viver a Arte, Aprender a Ciência, Fazer Enfermagem: crenças epistemológicas, uma possibilidade para aprendizagem significativa de enfermagem. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

22.
Cecília Maria Izidoro Pinto. Estilos de Aprendizagem na Graduação: uma experiência relacionada à seleção de intervenções de enfermagem. 2000. 111 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

23.
Yara Malvezzi. Conceituando o Estudar e o Aprender: Com a palavra, internos de medicina.. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

24.
Marcos Antônio Gomes Brandão. Uma visão metacognitiva das estratégias diagnósticas de enfermagem. 1999. 191 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

25.
Rosana Nobre Machado Bittencourt Silva. Hábitos de Estudo: construindo uma taxionomia de estilos de aprendizagem. 1998. 274 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

26.
Claudia Garcia Serpa Osório de Castro. Estudo de Utilização de Medicamentos em Unidade Neonatal. 1996. 194 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Farmacêuticas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

27.
José Júlio do Rêgo Monteiro Filho. Colecistite Aguda. Fatores Preditivos de Complicações. 1996. 70 f. Dissertação (Mestrado em Medicina (Cirurgia Geral)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Coorientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

Tese de doutorado
1.
Roberta Pereira Coutinho. Enfrentamento à vivência Acadêmica: Sob a perspectiva das Crenças Epistemológicas.. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

2.
Ana Gracinda Ignácio da Silva. Aprendizagem do Diagnóstico de Enfermagem na Perspectiva da Metacognição. 2010. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

3.
ELEN MARTINS DA SILVA CASTELO BRANCO. O controle das ações do estudante de enfermagem na implementação dos cuidados preventivos para úlceras por pressão. 2007. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Escola de Enfermagem Anna Nery - UFRJ, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

4.
Marcos Antônio Gomes Brandão. Associação entre a Interação e a Metacognição: Características e perspectivas de uma comunidade virtual de Enfermagem. 2006. 0 f. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Elaine de Oliveira Gayoso. Ambientes virtuais de aprendizagem utilizados como instrumento pedagógico de apoio às disciplinas do Ensino Médio:plataforma de aprendizagem a distância como instrumentos pedagógicos. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Ciências da Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ. Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.

2.
Ludovina Morais de Oliveira. O orientador tecnológico-Um agente de implementação do uso pedagógico das mídias. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em Ciências da Saúde) - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ. Orientador: Mauricio Abreu Pinto Peixoto.



Inovação



Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
BRANDÃO, M. A. G. ; PEIXOTO, M. A. P. . Estratégias Metacognitivas para o ensino e aprendizagem de diagnósticos de enfermagem. In: T. Heather Herdmam; Ana Maria Alves Napoleão; Camila Takao Lopes; Vivivane Martins da Silva. (Org.). PRONANDA Programa de Atualização em Diagnósticos de Enfermagem: Ciclo 4. 1ed.Porto Alegre: Artmed Panamericana, 2016, v. 2, p. 87-130.

2.
RABELLO, C. R. L. ; PEIXOTO, M. A. P. . Sucesso na Educação a Distância: Do ensino por correspondência à Aprendizagem Virtual. In: Cristina J. Haguenauer; Francisco Cordeiro Filho. (Org.). Os Desafios da Educação Online e a Contribuição do Laboratório de Pesquisa em Tecnologias da Informação e da Comunicação - LATEC/UFRJ. 1ed.Curitiba: CRV Ltda, 2012, v. 1, p. 135-150.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO. Aprenda em tempos de pressa. Galileu, São Paulo - SP, p. 41 - 41, 01 jun. 2017.

2.
PEIXOTO, MAURICIO ABREU PINTO. Na era da informação, a habilidade em aprender tornou-se crucial. Revista SICOOB, Brasilia - Brasil, p. 36 - 39, 01 out. 2017.


Apresentações de Trabalho
1.
PEIXOTO, M. A. P.; BRANDÃO, M. A. G. ; Silva, J.G.A. da . Análise de conteúdo como ferramenta de avaliação qualitativa da aprendizagem em disiplina de PG na área da saúde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
PEIXOTO, M. A. P.; Silva, J.G.A. da . 'Ensino de metodologia científica: abordagem construtivista focada no conflito cognitivo e na metacognição. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
PEIXOTO, M. A. P.. Saber e o fazer da Enfermagem: Você sabe o que fazer, por quê não faz? Crenças Epistemológicas e Inteligências Múltiplas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
PEIXOTO, M. A. P.; Veiga, L.L. de A. da ; ASSIS, M. R. ; Lemos, J.L.de . Mapas conceituais-possibilidades da construção de significados no ensino de ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
Veiga, L.L. de A. da ; ASSIS, M. R. ; MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . A importância dos conhecimentos prévios para o ensino de ciências em turmas da educação de jovens e adultos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Cursos de curta duração ministrados
1.
PEIXOTO, M. A. P.. Metodologia e Técnica de Pesquisa. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.
PEIXOTO, M. A. P.. Metodologia e Técnica de Pesquisa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

3.
PEIXOTO, M. A. P.. Ensinar e Aprender: A Metacognição e suas ferramentas.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
PEIXOTO, M. A. P.. O que é método. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Série de slides).

2.
PEIXOTO, M. A. P.. Método Científico ? Uma visão operacional. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Série de slides).

3.
PEIXOTO, M. A. P.. Métodos Específicos. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material audio visual).

4.
PEIXOTO, M. A. P.. Explicações científicas. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material audio visual).

5.
PEIXOTO, M. A. P.. Ensaio clínico. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

6.
PEIXOTO, M. A. P.. Relato de caso clínico. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

7.
PEIXOTO, M. A. P.. Estudos observacionais analíticos. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

8.
PEIXOTO, M. A. P.. Estudos observacionais descritivos. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

9.
PEIXOTO, M. A. P.. O Problema. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

10.
PEIXOTO, M. A. P.. Hipóteses. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

11.
PEIXOTO, M. A. P.. Variáveis. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

12.
PEIXOTO, M. A. P.. O conhecimento. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

13.
PEIXOTO, M. A. P.. Metacognição como Tecnologia Educacional Simbólica. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

14.
PEIXOTO, M. A. P.. Redação Científica - Etapas. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

15.
PEIXOTO, M. A. P.. Características da redação científica. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

16.
PEIXOTO, M. A. P.. Meta-análise. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

17.
PEIXOTO, M. A. P.. Para resolver problemas. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

18.
PEIXOTO, M. A. P.. Leis e Teorias. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sériedeslides).

19.
PEIXOTO, M. A. P.. Como delimitar o objeto de pesquisa usando representações gráficas do conhecimento. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

20.
PEIXOTO, M. A. P.. Como tomar notas: Copiar ou prestar atenção?. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

21.
PEIXOTO, M. A. P.. O que é a educação baseada em evidência. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

22.
PEIXOTO, M. A. P.; MARAGLIA, P. H. . Como Tomar Notas: Como escolher o seu professor?. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

23.
PEIXOTO, M. A. P.; MARAGLIA, P. H. . Como tomar notas: O Sistema Cornell. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

24.
PEIXOTO, M. A. P.; MARAGLIA, P. H. . Revisão Sistemática e Meta-análise. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

25.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Pergunte ?por quê? ?. Isto pode te ajudar!. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

26.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . O que são flashcards? Parte I. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

27.
PEIXOTO, M. A. P.. Fracasso aprendido?E como se livrar dele!. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

28.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Como transformar os testes em seus melhores amigos. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

29.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Você precisa de tempo! A Prática Distribuída (Parte 1) ? O que é?. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

30.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Você precisa de tempo! A Prática Distribuída (Parte 2) ? Como fazer?. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).

31.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Quer aprender? Durma!!. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialaudiovisual).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PEIXOTO, M. A. P.. IV Congresso Brasileiro de Informática em Saúde. 2014. (Congresso).


Redes sociais, websites e blogs
1.
PEIXOTO, M. A. P.. O Aprendiz em Saúde. 2014; Tema: Métodos e técnicas para aprender e pesquisar. (Blog).

2.
PEIXOTO, M. A. P.. Fracasso aprendido?E como se livrar dele!. 2016; Tema: Aprendizagem. (Blog).

3.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Como transformar os testes em seus melhores amigos. 2016; Tema: aprendizagem. (Blog).

4.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Quer aprender? Durma!!. 2017; Tema: Aprendizagem. (Blog).

5.
PEIXOTO, M. A. P.; MARAGLIA, P. H. . Você precisa de tempo! A Prática Distribuída (Parte 1) - O que é?. 2017; Tema: Aprendizagem. (Blog).

6.
PEIXOTO, M. A. P.; MARAGLIA, P. H. . Você precisa de tempo! A Prática Distribuída (Parte 2) - Como fazer?. 2017; Tema: Aprendizagem. (Blog).

7.
PEIXOTO, M. A. P.. 8 dicas para aprender em tempos de pressa. 2017; Tema: Professor dá dicas para lidar com a sobrecarga de informação da atualidade. (Site).

8.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . Como elaborar flashcards? Parte II. 2017; Tema: Técnioca de elaboração de flashcards. (Blog).

9.
MARAGLIA, P. H. ; PEIXOTO, M. A. P. . O que são flashcards? Parte I. 2017; Tema: Flashcards - Descrição e usos da técnica. (Blog).

10.
PEIXOTO, M. A. P.. Como apresentar seus dados em gráficos e tabelas. 2017; Tema: Estatística - Metodologia Científica. (Rede social).

11.
PEIXOTO, M. A. P.. Como apresentar seus dados em gráficos e tabelas - Blog. 2017; Tema: Método Científico - Bioestatística. (Blog).

12.
PEIXOTO, M. A. P.. Leitura Inspecional - A Técnica. 2018; Tema: Estratégias de Aprendizagem. (Site).

13.
PEIXOTO, M. A. P.. Leitura Inspecional - A Prática. 2018; Tema: Estratégias de Aprendizagem. (Site).




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