Eline Deccache Maia

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  • Última atualização do currículo em 24/08/2018


Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestrado em Sociologia e Antropologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e doutorado em Antropologia Social pelo Museu Nacional - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Concluiu o Pós-doutorado pela FIOCRUZ-Ba, atuando como pesquisadora no projeto de popularização de ciência: Ciência na Estrada: educação e cidadania, exercendo o papel de vice-coordenadora do mesmo. Acumulou experiência na área de Antropologia, com ênfase em Antropologia Urbana, principalmente nos seguintes temas: juventude, educação, esporte, saúde, políticas públicas e popularização de ciências e Ensino de Ciências. É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro vinculada ao Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências (PROPEC) e é líder do Grupo de Pesquisa Ciência, (Arte), Tecnologia e Sociedade - C(A)TS. Atualmente coordena o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências do IFRJ. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Eline Deccache Maia
Nome em citações bibliográficas
DECCACHE-MAIA, E.

Endereço


Endereço Profissional
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Campus Nilópolis - Mestrado Profissional de Ensino de Ciências.
Rua Lucio Tavares, 1045
Centro
26530060 - Nilópolis, RJ - Brasil
Telefone: (21) 26919805
URL da Homepage: http://www.ifrj.edu.br


Formação acadêmica/titulação


1997 - 2003
Doutorado em Antropologia Social.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Esporte e políticas públicas na virada do milênio: o caso de Niterói, Ano de obtenção: 2003.
Orientador: Jose Sergio Leite Lopes.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Juventude; Esporte; Políticas públicas; Niterói; Criança e adolescente.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia Urbana / Especialidade: Esporte.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia Urbana / Especialidade: Juventude.
1991 - 1994
Mestrado em Sociologia e Antropologia.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Trabalho X Criminalidade: o destino das crianças e adolescentes das classes populares,Ano de Obtenção: 1994.
Orientador: Maria Rosilene Barbosa Alvim.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Adolescência; Juventude; Trabalho; Formação profissional; cidadania.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.


Pós-doutorado


2006 - 2007
Pós-Doutorado.
Centro de Pesquisa Gonçalo Moniz - Fundação Oswaldo Cruz, CPQGM- FIOCRUZ, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


2014 - 2016
Teatro. (Carga horária: 833h).
Cia de Teatro Contemporâneo, CIA DE TEATRO, Brasil.
1995 - 1995
South-North Community Exchange Program. (Carga horária: 112h).
he Synergos Institute, SI, Estados Unidos.
1993 - 1993
Avaliação, documentação Programas Educ Ambiental. (Carga horária: 17h).
World Wildlife Fund, WWF, Suiça.


Atuação Profissional



Universidad Nacional de Salta, UNSA, Argentina.
Vínculo institucional

2012 - 2012
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Colaborador
Outras informações
Professora colaboradora, tendo ministrado um curso de pós-graduação, 40 hs.


Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, IFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação de Curso, Carga horária: 20
Outras informações
Coordenação do curso de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências

Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2014 - Atual
Direção e administração, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, .

Cargo ou função
Vice-coordenação.
03/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Nilópolis - Mestrado Profissional de Ensino de Ciências, .

08/2011 - Atual
Ensino, Produção Cultural, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Antropologia I
Ciência e Arte
Sociologia
Antropologia II
06/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Nilópolis - Mestrado Profissional de Ensino de Ciências, .

Linhas de pesquisa
Ciência e Arte
05/2011 - Atual
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Divulgação Científica
Educação e Saúde
Pática Supervisionada de Ensino I e II (Pes)

Centro de Pesquisas Gonçalo Moniz -Fundação Instituto Oswaldo Cruz, CPQGM- FIOCRUZ, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2011
Vínculo: Pós-doutorado, Enquadramento Funcional: Pesquisador Colaborador, Carga horária: 40
Outras informações
Integrada no projeto Ciência na Estrada: Educação e Cidadania

Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Bolsista Pos-Doutorado, Enquadramento Funcional: Pos-doutoranda, Carga horária: 40


Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Plataforma Freire, Carga horária: 20
Outras informações
Contratada para lecionar a disciplina de Sociologia para o Curso de Ciências Biológicas do Progrrama de Formação de Professores da Educação Básica - Plataforma Freire no Departamento de Ciências Exatas e da Terra - Campus II p Alagoinhas.

Atividades

10/2010 - 12/2010
Ensino, Curso de Ciências Biológicas - Plataforma Freire, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia

Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor no Curso de Extensão EducaDOR, Carga horária: 4


Pontifícia Universidade Católica, PUC, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2004
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Carga horária: 4
Outras informações
Atualmente licenciada para realização do Pós-doutorado

Atividades

8/1998 - Atual
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Antropologia Cultural

Universidade Candido Mendes, UCAM, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2004
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

3/1998 - 07/2004
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Cientifica
Sociologia
Sociologia Juridica
07/2003 - 03/2004
Ensino, Direito, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica

Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 0
Outras informações
Grupo de Pesquisa Cultura e Hist[oria das Classes Populares

Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 3
Outras informações
Professor convidado para ministrar aulas da disciplina Antropologia da Educação no curso de Pós-Graduação Latu-sSensu de Especialização em Administração Escolar

Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: Pesquisador Visitante, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1986 - 1997
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 0

Atividades

8/1996 - 2/1997
Pesquisa e desenvolvimento , Museu Nacional, Departamento de Antropologia.

1/1995 - 11/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Departamento de Sociologia.

Cargo ou função
Sub-coordenadora da Publicacao "Candelária, um caso limite de violência urbana".
03/1989 - 12/1993
Direção e administração, Nucleo de Estudos e Pesquisa sobre a Infância e Juventude, .

Cargo ou função
Sub-coordenação.
3/1989 - 11/1990
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Departamento de Sociologia.

2/1989 - 9/1989
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Departamento de Sociologia.

Cargo ou função
Coordenadora da Publicacao "A Infância Violada: um recorte atual".

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 1991
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professora contratada, Carga horária: 3

Atividades

1985 - 1985
Ensino, Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação

Associação Projeto Roda Viva, RODAVIVA, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1996
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Técnica na área de pesquisa, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1989 - 1996
Vínculo: Técnica, Enquadramento Funcional: Técnica de Pesquisa, Carga horária: 20

Atividades

3/1996 - 10/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação Projeto Roda Viva, .

Cargo ou função
Coordenadora da Pesquisa Guia de Instituicoes na Rocinha.
6/1993 - 10/1993
Conselhos, Comissões e Consultoria, Associação Projeto Roda Viva, .

Cargo ou função
Editora.

Universidade Castelo Branco, UCB/RJ, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1996
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor da Pós-Graduação, Carga horária: 8
Outras informações
Disciplina ministrada "Fundamentos da Educação"



Linhas de pesquisa


1.
Infancia juventude vinculada ao Nucleo de Estudos e Pesquisa sobre a Infancia e Juventude
2.
Popularização de ciência e saúde

Objetivo: Elaborar atividades e material didático que promova a divulgação científica na área da saúde. Avaliar o impacto das atividades promovidas e da adequação do material utilizado pela equipe do projeto Ciência na Estrada: educação e cidadania..
Palavras-chave: Popularização de Ciência; saúde; Juventude.
3.
Esporte e antropologia urbana
4.
Ciência, tecnologia e sociedade
5.
Ciência e Arte

Objetivo: A linha de pesquisa ciência e arte busca investigar dois campos de expressão humana, ciência e arte, e sua interação nas diversas áreas, mais particularmente, naquelas dedicadas à divulgação científica e ao auxílio didático. A partir dessa interação espera-se criar recursos didáticos voltados ao ensino de ciências, utilizando essas expressões sem perder de vista a perspectiva CTS..
Palavras-chave: Ciência e arte.


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
A relação ciência e arte vem sendo alvo de estudos e práticas para melhoria do ensino de ciências. O uso da arte como campo de conhecimento importante, cujo diálogo com a ciência é bastante profícuo, foi sendo estabelecido nos primórdios, por espaços info
Descrição: A relação ciência e arte vem sendo alvo de estudos e práticas para melhoria do ensino de ciências. O uso da arte como campo de conhecimento importante, cujo diálogo com a ciência é bastante profícuo, foi sendo estabelecido nos primórdios, por espaços informais de divulgação científica (ex. Museus e Centros de Ciências) e sua eficácia sendo verificada pela contribuição na comunicação de conteúdos científicos. Para que esse uso ocorra é importante a percepção de que essas duas áreas do conhecimento não são antagônicas e, portanto, impossível de serem colocadas lado a lado. Ao contrário, ciência e arte são narrativas que podem complementar-se. Ciência e arte são parceiras que deveriam estar cada vez mais presentes nas práticas docentes. Faz-se necessário que os professores tenham contato com teorias e práticas que os auxiliem no aprendizado da importância desta relação, para que possam tê-la como um recurso possível. No entanto, quantos cursos de formação de professores ofertam disciplinas que abordam esta temática? Pouco sabemos. Por este motivo, o presente projeto visa fazer um levantamento de todos os cursos de pós-graduação em Ensino de Ciências do país, buscando conhecer suas grades curriculares e ementas dos cursos para identificar disciplinas que tocam diretamente ou apenas tangenciam a relação ciência e arte. Complementando, por já termos identificado a existência de três disciplinas Ciência e Arte no curso de mestrado do Instituto Oswaldo Cruz, realizaremos entrevistas com seus egressos, a fim de verificar o impacto que essas disciplinas causaram e como estes colocaram em prática o que aprenderam. Pretendemos com essa pesquisa fornecer um panorama de como a relação ciência e arte vem sendo incorporada em instâncias de formação de professores, mais especificamente Mestrados Acadêmicos e Profissionais e Doutorados, e, ainda, demonstrar como esse aspecto pode ser um diferencial na formação docente. De posse desses dados, poderemos elaborar uma publicação divulgando os cursos que possuem uma atenção especial para este diálogo, assim como, apresentarmos a sua importância nas práticas docentes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Eline Deccache Maia - Coordenador / Denise Figueira de Oliveira - Integrante.
2016 - Atual
ARTE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E SUA INSERÇÃO NAS PÓS-GRADUAÇÕES STRICTO SENSU NO BRASIL
Descrição: A relação ciência e arte vem sendo alvo de estudos e práticas para melhoria do ensino de ciências. O uso da arte como campo de conhecimento importante, cujo diálogo com a ciência é bastante profícuo, foi sendo estabelecido nos primórdios, por espaços informais de divulgação científica (ex. Museus e Centros de Ciências) e sua eficácia sendo verificada pela contribuição na comunicação de conteúdos científicos. Para que esse uso ocorra é importante a percepção de que essas duas áreas do conhecimento não são antagônicas e, portanto, impossível de serem colocadas lado a lado. Ao contrário, ciência e arte são narrativas que podem complementar-se. Ciência e arte são parceiras que deveriam estar cada vez mais presentes nas práticas docentes. Faz-se necessário que os professores tenham contato com teorias e práticas que os auxiliem no aprendizado da importância desta relação, para que possam tê-la como um recurso possível. No entanto, quantos cursos de formação de professores ofertam disciplinas que abordam esta temática? Pouco sabemos. Por este motivo, o presente projeto visa fazer um levantamento de todos os cursos de pós-graduação em Ensino de Ciências do país, buscando conhecer suas grades curriculares e ementas dos cursos para identificar disciplinas que tocam diretamente ou apenas tangenciam a relação ciência e arte. Complementando, por já termos identificado a existência de três disciplinas Ciência e Arte no curso de mestrado do Instituto Oswaldo Cruz, realizaremos entrevistas com seus egressos, a fim de verificar o impacto que essas disciplinas causaram e como estes colocaram em prática o que aprenderam. Pretendemos com essa pesquisa fornecer um panorama de como a relação ciência e arte vem sendo incorporada em instâncias de formação de professores, mais especificamente Mestrados Acadêmicos e Profissionais e Doutorados, e, ainda, demonstrar como esse aspecto pode ser um diferencial na formação docente. De posse desses dados, poderemos elaborar uma publicação divulgando os cursos que possuem uma atenção especial para este diálogo, assim como, apresentarmos a sua importância nas práticas docentes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - Atual
Despertando Novos Talentos no Ensino das Ciências - Uma parceria entre IFRJ e CEPEF
Descrição: O projeto proposto se justifica pela busca de uma maior atuação e aprofundamento de determinados conhecimentos/saberes trabalhados na escola, bem como na organização de um contexto que aprofunde o estudo e as relações ocorridas no cenário escolar, quanto as ações, gestos, palavras e constituição de saberes dos alunos participantes do projeto. É com a preocupação constante e própria de educadores, que além de estarem comprometidos com o processo de formação estão envolvidos na grande questão da inserção do cidadão aluno na sociedade, é que este projeto mobiliza, se fortalece e ganha profundidade para, desenvolver programas voltados à formação e ao aperfeiçoamento de professores e alunos na efetivação da Educação Básica. Como apontado no edital, essa estratégia valoriza a criatividade de educadores, pesquisadores e cientistas pioneiros, otimiza recursos públicos, amplia o potencial transformador de boas práticas e mobiliza novos atores, na busca de novos talentos e promoção da inclusão de alunos da rede pública em atividades científicas de elevada qualidade. Conquanto, passa a limpo a vocação e os objetivos das instituições de ensino e fortalece o saber produzido pela humanidade. Desta forma, aproximar pós-graduação, graduação e ensino médio, gerando uma dinâmica virtuosa de reflexão-ação e teoria-prática, se torna indispensável no trabalho com o Ensino de Ciências de forma conexa, sistematizada e pontual. Portanto, capacitar e dar voz aos que atuam na educação alimenta os processos da práxis educativa, da pesquisa e intervenção socioeducacional, com base em valores voltados para o desenvolvimento humano. Neste contexto, o Ensino de Ciências na formação de professores requer um modelo de ciência integrada, que rompa com o pensamento fragmentado e linear, fortalecendo o campo de estudos, análises e intervenção na esfera escolar.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Eline Deccache Maia - Integrante / Alexandre Lopes de Oliveira - Coordenador / Giselle Roças - Integrante / Alexandre Maia do Bomfim - Integrante / Maylta Brandão dos Anjos - Integrante.
2011 - 2014
Quem não gosta de ciência bom sujeito não é: samba e ciência no barracão
Descrição: O projeto visa aproximar o conhecimento do senso comum do conhecimento científico, através da observação de atividades desenvolvidas no interior do barracão da escola de samba Beiija-Flor, uma vez que é notória a importância dessa instituição na vida do nilopolitano. A intenção é demonstrar a presença da ciência neste universo e transformar esse conteúdo em material didático que estimule nos jovens o debate e o desenvolvimento da argumentação que produzam a compreensão do fazer científico nos seus próprios termos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Eline Deccache Maia - Coordenador / Alexandre Lopes de Oliveira - Integrante / Maylta dos Anjos Brandão - Integrante / Jorge Cardoso Messeder - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2010 - 2011
INPTAm - Pesquisa Translacional em Saúde e Ambiente na Região Amazônica
Descrição: Através de uma abordagem multidisciplinar e interinstitucional, incluindo a capacitação de recursos humanos, pretendemos avaliar os principais impactos ambientais na Amazônia Ocidental e suas consequências para a saúde humana. Essas ações deverão estar associadas à implantação e consolidação de grupos de pesquisa e proposição de ações mitigadoras para os impactos diagnosticados e suas consequ?ências sócio-econômicas. Dessa forma pretendemos enfrentar o grande desafio de dar um salto de qualidade tanto na geração de conhecimento quanto no desenvolvimento tecnológico com aplicações na área biomédica, visando ao desenvolvimento racional da Amazônia e à melhoria das condições de saúde da população local, através de uma rede integrada de pesquisa, desenvolvimento e inovação tecnológica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2011
MELHORIA DO ENSINO DE CIÊNCAS: REVITALIZANDO O USO DOS LABORATÓRIOS
Descrição: O projeto busca promover a melhoria do ensino de ciências através do incremento das práticas desenvolvidas nos laboratórios e/ou salas de aula. As atividades práticas, seja em laboratórios ou em outro ambiente, serão vivenciadas a partir do entendimento e uso do método científico. A intenção é fazer com que as aulas de ciências possam despertar não só o interesse do aluno e, por conseguinte, a melhoria do ensino, mas, principalmente, despertar vocações científicas. O incremento das aulas e o acompanhamento e registro dos resultados alcançados pelas quatro unidades escolares que farão parte desta proposta, poderão comprovar que é preciso acrescentar novas linguagens e formas de atuação ao ensino, principalmente o de ciências..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Eline Deccache Maia - Integrante / VANNIER-SANTOS, Marcos - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
2008 - 2011
RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E SAÚDE: MELHORANDO O RENDIMENTO ESCOLAR
Descrição: Projeto que visa a formação de professores de ciências das escolas públicas da Bahia, promovendo experimentos fáceis de serem reproduzidos nas escolas e que tornam o ensinar mais interessante, tanto para o professor quanto para o aluno. O curso pretende estimular o uso dos laboratórios, na maioria das vezes espaços ociosos nas escolas. Relizamos junto com o curso, pesquisa sobre o impacto das ações desenvolvidas, bem como do perfil desses professores, suas expectativas e dificuldades..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Eline Deccache Maia - Integrante / VANNIER-SANTOS, Marcos - Coordenador.
2006 - 2007
Ciência na estrada: Educacao e Cidadania- Um estudo de caso
Descrição: Projeto de pesquisa multidisciplinar reunindo profissionais da area biomedica e antropologia. O projeto visa dar suporte ao trabalho de Popularizacao de Ciencias desenvolvido pela equipe do Laboratorio de Biomorfologia Parasitaria/Unidade Microscopia Eletronica. O objetivo do trabalho e investir no conhecimento da populacao a ser beneficiada com as atividades de popularizacao e, consequentemente, ir adequando a linguagem/materil utilizados..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
1997 - 2003
Antropologia e história social do lazer (com ênfase no esporte)
Descrição: Trata-se, com as linhas de trabalho constituídas pelo grupo, de pesquisar simultaneamente e inter-relacionar três áreas conexas de conhecimento das classes populares mas vistas habitualmente de forma estanquizada: (a) a antropologia e a história social dos trabalhadores (com ênfase nas relações de trabalho); (b) a antropologia e a história social do lazer (com ênfase no esporte); (c) a antropologia social do meio ambiente no que concerne às representações e práticas das empresas, dos trabalhadores e de moradores vizinhos a plantas fabris sobre poluição industrial, saúde do trabalhador; e, finalmente, (d) a démarche reflexiva de uma sociologia da sociologia do trabalho. Com isto, pode-se, por um lado, compreender melhor a história social das transformações do "paternalismo" industrial tanto pelo lado do trabalho quanto pelo do "lazer"; observar por outro lado as transformações da política tradicional de empresas (ou de associações patronais) relativamente ao esporte e comparar tais políticas com aquelas concernentes ao novo domínio do "meio ambiente"; e, finalmente estudar a ação do Estado e de políticas sociais na incorporação das classes trabalhadoras em um "processo de civilização" contraditório. Além disso, procura-se cercar o objeto (antropologia do trabalho, com o qual lido há já muitos anos) através de um exercício de reflexividade crítica, examinando-se a constituição das problemáticas associadas às trajetórias dos produtores do conhecimento sobre o trabalho nas ciências sociais brasileiras. A repercussão dos trabalhos do grupo podem ser vistos no curriculo Lattes do pesquisador principal e dos colaboradores também aí cadastrados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Eline Deccache Maia - Integrante / Jose Sergio Leite Lopes - Coordenador / Maria Rosilene Barbosa Alvim - Integrante / Diana Antonaz - Integrante / Rosana Manhaes Prado - Integrante.


Projetos de extensão


2010 - 2012
ENSINO DE CIÊNCIAS FORMANDO NOVOS TALENTOS E ESTREITANDO OS LAÇOS ENTRE O IFRJ E ESCOLAS
Descrição: Novas demandas de formação acadêmica e escolar são feitas às Instituições de Ensino. Estas ao se comprometerem com a qualidade do ensino se comprometem, também, com as dimensões que perpassam por ela e com a construção de conhecimento gerado no processo escolar. Diante do exposto, buscaremos promover o incentivo de novos talentos, tendo como foco o estreitamento dos laços IFRJ, UNIPLI e no Instituto de Educação Governador Roberto Silveira - escola pública de formação de professores em nível médio - com enfoque no Ensino de Ciências, fundamentado em projetos de intervenção que visem o desenvolvimento dos cenários trabalhados. O município de Duque de Caxias, localizado na região metropolitana do Estado do Rio de Janeiro, apresentou um IDEB de 2.8, ficando abaixo do projetado (3.1) para o segundo ciclo do Ensino Fundamental no ano de 2009. Tomando o ENEM como outro parâmetro, Duque de Caxias também apresenta baixos índices (44.40) para o Ensino Médio Regular. Realizaremos uma metodologia do tipo participante, por acreditarmos que a mesma procura incentivar um método de trabalho voltado para uma construção dialógica, a partir das bases materiais dos sujeitos, ou seja, da sua vida concreta. Os impactos esperados se relacionam às questões educacional, tecnológica, ambiental, científica e social acerca da importância do IFRJ na comunidade acadêmica e escolar. As atividades extracurriculares ocorrerão durante o período letivo (em horário que não interfira na frequência escolar), com a culminância no período de férias das escolas, visando ao aprimoramento e atualização de professores e alunos da educação básica, como reza o programa. A escolha do I.E. Gov. Roberto Silveira (ENEM 49.50) deveu-se ao fato de ser uma das escolas públicas estaduais que ainda forma professores em nível médio, o que possibilita despertar nos participantes das atividades extracurriculares o interesse em cursar uma das licenciaturas oferecidas no IFRJ Campus Nilópolis. Edital 33 DEB/CAPES - Novo..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Eline Deccache Maia - Integrante / Alexandre Lopes de Oliveira - Integrante / Maylta dos Anjos Brandão - Integrante / Alcina Maria Testa Braz da Silva - Integrante / Giselle Roças de Souza Fonseca - Coordenador.


Projetos de desenvolvimento


2017 - Atual
PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO, FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO BÁSICA NO CAMPUS NILÓPOLIS DO INSTITUTO FEDERAL DO RIO DE JANEIRO: COMO POTENCIALIZAR E DESENVOLVER ESSA OPORTUNIDADE?
Descrição: A escassez de oferta na área da educação pública e de qualidade na Baixada Fluminense, torna o IFRJ - Campus Nilópolis - uma referência importante de instituição de ensino na região. O Campus Nilópolis oferta, além do Ensino Médio; cursos técnicos em Química, Controle Ambiental e Manutenção em Suporte de Informática; licenciaturas em Física, Química e Matemática; graduação em Produção Cultural, Gestão da Produção Industrial e Química; tecnólogos de gestão da produção industrial. Possui pós-graduações latu se stricto sensu, este último representado pelo nosso Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências ? PROPEC, que em 2017 completará 10 anos de existência. Para completar os diversos níveis de ensino, o PROPEC aguarda a deliberação da CAPES para a implementação do doutorado, que será o primeiro em Ensino de Ciência na Baixada Fluminense. Nesses quase dez anos, percebemos o aumento da demanda o que tem incentivado a ampliação das atividades e da abertura de novas frentes de pesquisas e atividades que continuem a colocar o nosso curso como uma referência na região e fora dela. Para tanto, se faz necessário o investimento na melhoria das instalações e equipamentos do Instituto, a fim de viabilizar o projeto de ampliação ora apresentado. Está previsto na proposta, a ampliação das pesquisas; o escoamento das produções elaboradas, entre elas material didático que auxilie na melhoria do ensino; e atividades geradoras de reflexões sobre ciências voltadas para estudantes e da população como um todo. Neste sentido, este projeto visa o incremento da infraestrutura do Campus Nilópolis, mais especificamente das instalações destinadas ao PROPEC, a fim de viabilizar os propósitos acima apresentados..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE


Revisor de periódico


2008 - Atual
Periódico: Horizontes Antropológicos
2009 - Atual
Periódico: Cadernos de Campo (USP)
2014 - Atual
Periódico: Ensino, Saúde e Ambiente
2013 - Atual
Periódico: Revista Ciências & Idéias


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO DE CIÊNCIAS.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia Urbana.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia da Saúde.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BOMFIM, A. M.2018BOMFIM, A. M. ; Vieira, V. ; DECCACHE-MAIA, E. . A crítica da crítica dos mestrados profissionais: uma reflexão sobre quais seriam as contradições mais relevantes. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 24, p. 245, 2018.

2.
GUIMARAES, L. P.2018GUIMARAES, L. P. ; SOUZA, J. J. ; DECCACHE-MAIA, E. . VISITA AO MUSEU INTERATIVO DE CIÊNCIAS DO SUL FLUMINENSE: UMA ABORDAGEM INTRODUTÓRIA DO ENSINO DE QUÍMICA PARA O NONO ANO. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 13, p. 102-115, 2018.

3.
CÂNDIDO, G. G.2017CÂNDIDO, G. G. ; DECCACHE-MAIA, E. . O ensino de ciências por meio de atividades musicais nos primeiros anos de escolaridade. Ensenanza de Las Ciencias, v. Extra, p. 869-873, 2017.

4.
JACOB, T. S. G.2017JACOB, T. S. G. ; DECCACHE-MAIA, E. ; MESSEDER, J. C. . DESENHOS ANIMADOS COMO POSSIBILIDADES DIDÁTICAS PARA ENSINAR CONCEITOS QUÍMICOS NOS ANOS INICIAIS. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 8, p. 61-77, 2017.

5.
GOULART, A.2017GOULART, A. ; DECCACHE-MAIA, E. . REFLEXÕES SOBRE APLICAÇÃO DA PESQUISA NA SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 8, p. 121-138, 2017.

6.
DECCACHE-MAIA, E.2016DECCACHE-MAIA, E.; MESSEDER, J. C. . O uso da arte como narrativa na abordagem CTS no Ensino de Ciências. Indagatio Didactica, v. 8, p. 570-583, 2016.

7.
CÂNDIDO, G. G.2016CÂNDIDO, G. G. ; DECCACHE-MAIA, E. . O ensino de ciências com música nos anos iniciais numa perspectiva CTS. INDAGATIO DIDACTICA, v. 8, p. 240-253, 2016.

8.
PIRES, R. O.2016PIRES, R. O. ; DECCACHE-MAIA, E. ; MESSEDER, J. C. . USANDO O TEMA RISCOS QUÍMICOS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO. REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE, v. 9, p. 283-296, 2016.

9.
MEDEIROS, T. A.2015MEDEIROS, T. A. ; DECCACHE-MAIA, E. . Sem evidências, não há ?crenças?: a utilização de um blog como ferramenta didática para o ensino da teoria evolutiva. REVISTA POLYPHONÍA, v. 26, p. 423-435, 2015.

10.
GOULART, A.2015GOULART, A. ; DECCACHE-MAIA, E. . Construção de um site como produto educacional: relações entre a pesquisa na sala de aula e a mídia digital. REVISTA POLYPHONÍA, v. 25, p. 83-98, 2015.

11.
BRANDAO, M. A.2015BRANDAO, M. A. ; BOMFIM, A. M. ; DECCACHE-MAIA, E. . OS DESAFIOS DA CONSTRUÇÃO DE UM MESTRADO PROFISSIONAL: UM PANORAMA DOS SETE ANOS DO PROPEC. REVISTA POLYPHONÍA, v. 24, p. 319-337, 2015.

12.
DECCACHE-MAIA, E.2014DECCACHE-MAIA, E.; COOPER, A. F. S. C. ; NASCIMENTO, L. A. L. ; SOUZA, M. P. F. ; MATOS, E. M. . MUSEU DE CIÊNCIAS DA TERRA E MUSEU CIÊNCIA VIVA: UMA BREVE COMPARAÇÃO ENTRE DUAS INSTITUIÇÕES FLUMINENSES DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. Ensino, Saúde e Ambiente, v. 7, p. 1-12, 2014.

13.
COSTA, J. C. F.2014COSTA, J. C. F. ; DECCACHE-MAIA, E. . Um produto educacional para o uso da história da ciência nas aulas de biologia. REVISTA POLYPHONÍA, v. 25, p. 459-473, 2014.

14.
DECCACHE-MAIA, E.2012DECCACHE-MAIA, E.; PIRES-SANTOS, G. M. ; TRUEB, I. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . SCIENCE POPULARIZATION FOR PREVENTING ENDEMIC DISEASES. Revista da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical (Impresso), v. 43, p. 18-22, 2012.

15.
FERREIRA, S. B. C.2012FERREIRA, S. B. C. ; MESSEDER, J. C. ; DECCACHE-MAIA, E. . PERCEPÇÃO DA REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DO MUNICÍPIO DE. Ensino, Saúde e Ambiente, v. 5, p. 149-159, 2012.

16.
DECCACHE-MAIA, E.2012DECCACHE-MAIA, E.; MELO, A.P.C. ; ASSIS, P. S. . AULAS PRÁTICAS COMO ESTIMULO AO ENSINO DE CIÊNCIAS: relato de uma experiência de formação de professores. Estudos IAT, v. 2, p. 24-38, 2012.

17.
DECCACHE-MAIA, E.2006DECCACHE-MAIA, E.. Esporte e Políticas Públicas no Brasil. Esporte e Sociedade, v. 1, p. 01-18, 2006.

18.
DECCACHE-MAIA, E.2000DECCACHE-MAIA, E.. Resenha do livro O mal que se adivinha: polícia e menoridade no Rio de Janeiro 1910-1929. Mana (UFRJ. Impresso), Rio de Janeiro, v. 06, n.2, p. 189-192, 2000.

19.
DECCACHE-MAIA, E.1999DECCACHE-MAIA, E.. Esporte e Juventude no Borel. Estudos Históricos (Rio de Janeiro), Rio de Janeiro, v. 13, p. 192-206, 1999.

20.
DECCACHE-MAIA, E.1997DECCACHE-MAIA, E.. Pobreza, crime e trabalho. Boletim Técnico do SENAC, Rio de Janeiro, v. 23, p. 12-21, 1997.

21.
DECCACHE-MAIA, E.1994DECCACHE-MAIA, E.. Os jornais como fonte: o caso da Candelária. Candelária 93 Um Caso Limite de Violência Social, Rio de Janeiro, p. 80-84, 1994.

22.
DECCACHE-MAIA, E.1993DECCACHE-MAIA, E.. Aprendendo com quem faz. Revista Roda Viva, p. 48-52, 1993.

23.
DECCACHE-MAIA, E.1992DECCACHE-MAIA, E.. O trabalho e as armadilhas da realidade. Jornal Roda Viva, 1992.

24.
DECCACHE-MAIA, E.1992DECCACHE-MAIA, E.. Concurso/Cooperação: um binômio possível. Jornal Roda Viva, 1992.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
DECCACHE-MAIA, E.. Esporte e Políticas Públicas: um estudo de caso. 1. ed. Rio de Janeiro: Publit, 2014. 330p .

2.
DECCACHE-MAIA, E.. Tiempo libre para el ocio, la recreación y el ócio: diálogos. 1. ed. Salta: Universidad Nacional de Salta, 2014.

3.
DECCACHE-MAIA, E.; GRACA, R. . Animação Stop Motion: experimentando a arte em sala de aula. 1. ed. RJ: Publit, 2014.

Capítulos de livros publicados
1.
MOTTA, M. N. ; DECCACHE-MAIA, E. . Divulgação Científica e Ensino de Ciências para Surdos: um caminho poss´ıvel. In: Lopes, Alexandre; Vierira, Valéria. (Org.). NOSSOS TALENTOS: 10 anos do PROPEC / IFRJ. 1ed.Nilópolis: Entorno, 2017, v. , p. 03-18.

2.
DECCACHE-MAIA, E.. El deporte como acción social en Brasil. In: Deccache-Maia, E.;Bellavilla, E.. (Org.). Tiempo libre para el ócio, la recreación y el deporte: diálogos. 1ed.Salta: UNSa, 2014, v. , p. 01-40.

3.
VANNIER-SANTOS, Marcos ; DECCACHE-MAIA, E. . PhD (Per Hour Doctor): a ludic, interactive, educational activing using mycroscopy. In: A. Méndez-Vilas. (Org.). Communicating Current Research Educational Topics and Trends in Applied Microbiology. Espanha: Formatex, 2007, v. II, p. 648-653.

4.
DECCACHE-MAIA, E.; AGUIAR, A. I. . Da violência contra o menor ao extermínio de criança e adolescentes. In: Rosilene Alvim. (Org.). Violência e Extermínio Contra Crianças e Adolescentes Através da Imprensa. : CBIA, 1992, v. , p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
DECCACHE-MAIA, E.. Por uma alternativa ao sonho. Nós da Escola, Rio de Janeiro, p. 08 - 11, 01 jun. 2006.

2.
DECCACHE-MAIA, E.. Deja Vú. O Fluminense, Niterói, 23 mar. 2006.

3.
DECCACHE-MAIA, E.. Esporte: questão social. O Fluminense, Niterói, p. 02 - 02, 01 jun. 2003.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
DECCACHE-MAIA, E.; SANTOS, E. C. ; NUNES, W. V. . Ciência e arte na pós-graduação em Ensino de Ciências no Brasil: estudos preliminares. In: XI ENPEC, 2017, Florianópolis. XI ENPEC, 2017. p. 1-12.

2.
DUBRULL, D. ; DECCACHE-MAIA, E. . Histórias em quadrinhos e o ensino de química: uma proposta de abordagem das propriedades, dos aspectos histórico e das aplicações de alguns elementos químicos. In: XI ENPEC, 2017, Florianópolis. XI ENPEC, 2017. p. 1-12.

3.
SCHULZ-FONTOURA, M. ; DECCACHE-MAIA, E. . REVISTAS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE DE MATÉRIAS SOBRE ANTIBIÓTICOS DA GALILEU E SCIENTIFIC AMERICAN BRASIL. In: XI ENPEC, 2017, Florianópolis. XI ENPEC, 2017. p. 1-12.

4.
CÂNDIDO, G. G. ; DECCACHE-MAIA, E. . A música e o ensino: os ritmos da ciência no Carnaval. In: RedPop Conexiones, 2017, Buenos Aires. RedPop Conexiones 2017, 2017. v. 00. p. 01.

5.
DUBRULL, D. ; DECCACHE-MAIA, E. . A Química do Universo: uma análise das potencialidades de abordagem de assuntos da Química no MAST. In: RedPop Conexiones, 2017, Buenos Aires. RedPop Conexiones 2017, 2017. v. 00. p. 1.

6.
SCHULZ-FONTOURA, M. ; DECCACHE-MAIA, E. . A importância das revistas de Divulgação Científica para o ensino de ciências e a educação em saúde. In: RedPop Conexiones, 2017, Buenos Aires. RedPop Conexiones 2017, 2017. v. 0. p. 1.

7.
CÂNDIDO, G. G. ; DECCACHE-MAIA, E. . O ensino de ciências por meio de atividades musicais nos primeiros anos de escolaridade. In: X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias., 2017, Sevilla. X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias., 2017. v. 1. p. 1-6.

8.
DECCACHE-MAIA, E.; MESSEDER, J. C. . O uso da arte como narrativa na abordagem CTS no ensino de ciências. In: V Seminário Ibero-Americano CTS / IX Seminário CTS, 2016, Aveiro. Revista Indagatio Didactia. Aveiro, 2016. v. 8. p. 570-583.

9.
DECCACHE-MAIA, E.; CÂNDIDO, G. G. . O Ensino de Ciências com Música nos anos iniciais numa perspectiva CTS. In: V Seminário Ibero-Americano CTS/ IX Seminário CTS, 2016, Aveiro. Revista INdagatio Didactica. Aveiro, 2016. v. 8. p. 240-253.

10.
DECCACHE-MAIA, E.; CÂNDIDO, G. G. . ​ Ensinando Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a Partir da Construção de Instrumentos Musicais. In: II Seminário Nacional dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino, 2016, Salvador. II Seminário Nacional dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino, 2016. v. I.

11.
DECCACHE-MAIA, E.; BAPTISTA, C. . A UTILIZAÇÃO E A PRODUÇÃO DE HQS CURTAS ?TIRINHAS? COMO PROPOSTA LÚDICA NA AULA DE CIÊNCIAS. In: X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. X ENPEC, 2015.

12.
DECCACHE-MAIA, E.; BAPTISTA, C. ; DIAS, G. S. . POSSIBILIDADE DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA BAIXADA FLUMINENSE ? IAB E O PROJETO ?BEM VINDO AO MUNDO DA ARQUEOLOGIA?. In: X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. X ENPEC, 2015.

13.
DECCACHE-MAIA, E.; ROCAS, G. ; BRANDAO, M. A. ; FERREIRA, S. B. C. . Ciência e Arte nos Novos Talentos. In: IV Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2014, Niterói. IV Eniciências, 2014.

14.
DECCACHE-MAIA, E.; COSTA, J. C. F. ; MACHARETH, S. . A divulgaçõa científica e o Museu Nacional. In: IV Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2014, Niterói. IV Eneciências, 2014.

15.
DECCACHE-MAIA, E.; GOULART, A. . Uso de modelos investigativos em sala de aula: um relato deexperiência. In: IV Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2014, Niterói. IV Eneciências, 2014.

16.
DECCACHE-MAIA, E.; COOPER, A. ; MATOS, E. M. ; SOUZA, M. P. ; NASCIMENTO, L. . MUSEU DE CIÊNCIAS DA TERRA E MUSEU CIÊNCIA VIVA: UMA BREVE COMPARAÇÃO ENTRE DUAS INSTITUIÇÕES FLUMINENSES DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. In: IV Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2014, Niterói. IV Eneciências, 2014.

17.
DECCACHE-MAIA, E.; MESSEDER, J. C. . Carnaval carioca e o ensino de ciências a partir da perspectiva CTS: uma relação possível. In: Congresso Iberoamericano de Ciência, Tecnologia, Innovación y Educación, 2014, Buenos Aires. Congresso Iberoamericano de Ciência, Tecnologia, Innovación y Educación. Buenos Aires, 2014.

18.
GOULART, A. ; DECCACHE-MAIA, E. . EDUCAÇÃO PELA PESQUISA E LETRAMENTO CIENTÍFICO: UMA EXPERIÊNCIA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. In: ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013.

19.
DECCACHE-MAIA, E.; Cardoso, J.M. . CARNAVAL E CIÊNCIA: UMA PROPOSTA CTSA A PARTIR DA VIVÊNCIA NO BARRACÃO DO G.R.E.S. BEIJA-FLOR DE NILÓPOLIS. In: III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2012, Niterói. III ENECiência, 2012.

20.
Ferreira, Sabrina B. C. ; DECCACHE-MAIA, E. ; MESSEDER, J. C. . PERCEPÇÃO DA REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DO MUNICÍPIO DE ITABORAI: PROMOVENDO UMA ABORDAGEM CTS. In: III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente, 2012, Niterói. III ENECiência, 2012.

21.
GOULART, A. ; DECCACHE-MAIA, E. . Biotecnologia no século XXI: um caso de letramento científico. In: III Simpósio Nacional de Ensino de Ciências, 2012, Ponta Grossa. III SINECT, 2012.

22.
DECCACHE-MAIA, E.; ASSIS, P. S. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . O ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS A PARTIR DE EXPERIMENTOS NAS AULAS PRÁTICAS NO COLÉGIO ESTADUAL LUIZ VIANNA - SALVADOR- Ba. In: VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011. Anais do VIII ENPEC, 2011.

23.
TRUEB, I. ; PIRES-SANTOS, G. M. ; DECCACHE-MAIA, E. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . AVALIAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DE UM JOGO ELETRÔNICO EDUCATIVO NA POPULARIZAÇÃO DE CIÊNCIAS. In: VI Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação: construindo novas trilhas, 2010, Salvdor. Anais VI Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação, 2010.

24.
DECCACHE-MAIA, E.; JESUS, R.S. ; ASSIS, P. S. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . ESTIMULANDO AS AULAS PRÁTICAS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. In: IV Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade, 2010, Sâo Cristovão. IV Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade, 2010.

25.
DECCACHE-MAIA, E.. O esporte no Brasil depois de 1960. In: XII Encontro Regional de História - ANPUH, 2006, Niterói. XII Encontro Regional de História, 2006.

26.
DECCACHE-MAIA, E.. Aprendendo as regras do jogo: esporte e juventude no Borel. In: XXI Reunião Brasileira de Antropologia, 1998, Vitória. XXI Reunião Brasileira de Antropologia, 1998.

27.
DECCACHE-MAIA, E.. Pobreza e Crime: a crença naturalizada. In: XX Reunião Brasileira de Antropologia, 1996, Salvador. XX Reunião Brasileira de Antropologia, 1996.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
PIRES-SANTOS, G. M. ; DECCACHE-MAIA, E. ; TRUEB, I. ; SIMÔES, F. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . Fique por dentro da Célula: uso de ferramentas multimidiáticas e reciclagem no ensino de biologia celular básica. In: SEMBIO, 2010, Salvador. VI SEMBIO, 2010.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
DECCACHE-MAIA, E.; COSTA, J. C. F. . Um produto educacional para o uso da história da ciência nas aulas de biologia. In: I Seminário Nacional de Mestrados Profissionais da Área de Ensino, 2015, Goiânia. I Seminário Nacional de Mestrados Profissionais da Área de Ensino, 2015.

2.
DECCACHE-MAIA, E.; MEDEIROS, T. A. . Sem evidências, não há ?crenças?: a utilização de um blog como ferramenta didática para o ensino da teoria evolutiva. In: I Seminário Nacional de Mestrados Profissionais da Área de Ensino, 2015. I Seminário Nacional de Mestrados Profissionais da Área de Ensino, 2015.

3.
DECCACHE-MAIA, E.; GOULART, A. . Construção de um site como produto educacional: relações entre a pesquisa na sala de aula e a mídia digital. In: I Seminário Nacional de Mestrados Profissionais da Área de Ensino, 2015. I Seminário Nacional de Mestrados Profissionais da Área de Ensino, 2015.

4.
DECCACHE-MAIA, E.; MOTTA, M. N. . Educação especial para surdos e ensino de ciências: diálogos possíveis entre espaços formais e não formais de ensino. In: II Semana Acadêmica do Campus Mesquita IFRJ, 2015, Mesquita. II Semana Acadêmica do Campus Mesquita, 2015.

5.
DECCACHE-MAIA, E.; NASCIMENTO, A. R. ; ALBUQUERQUE, H. ; GONCALVEZ, V. L. . A divulgação científica na Baixada Fluminense: Museu da Vida é para a vida. In: II Semana Acadêmica do Campus Mesquita IFRJ, 2015, Mesquita. II Semana Acadêmica do Campus Mesquita, 2015.

6.
COOPER, A. ; SOUZA, M. P. ; DECCACHE-MAIA, E. . Museu de Ciência da Terra-RJ: uma breve análise da instituição enquanto espaço de educação não formal. In: II Encontro Internacional de Divulgadores da Ciência, 2013, Rio de Janeiro. II Encontro Internacional de Divulgadores da Ciência, 2013.

7.
NASCIMENTO, L. ; MATOS, E. M. ; DECCACHE-MAIA, E. . Museu Ciência e Vida e sua importância enquanto espaço de de divulgação cient´fica na Baixada Fluminense. In: II Encontro Internacional de Divulgadores da Ciência, 2013. II Encontro Internacional de Divulgadores da Ciência.

8.
PIRES, R. O. ; DECCACHE-MAIA, E. ; MESSEDER, J. C. . 'Riscos químicos na produção do carnaval: a importância da alfabetização científica no barracão. In: 35ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2012, Águas de Lindóia. 35ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2012.

9.
DECCACHE-MAIA, E.; PIRES, R. O. ; MESSEDER, J. C. . A química do carnaval: o que o trabalho nas escolas de samba tem a nos ensinar?. In: 35ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2012, Águas de Lindóia. 35ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2012.

10.
SILVA, L. C. ; DECCACHE-MAIA, E. ; LIRA, S.C.J.S. ; ALMEIDA, S.B. ; SENA Jr, V. ; PIRES-SANTOS, G. M. ; Filadelfo, C. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . Uma experiência de formação continuada no ensino de ciências. In: SEMBIO, 2010, Salvador. VI SEMBIO, 2010.

11.
DECCACHE-MAIA, E.; JESUS, R.S. ; ASSIS, P. S. ; MELO, A.P.C. ; Deus, C. S. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . Os alunos de escolas públicas e o ensino de ciências. In: VI SEMBIO, 2010, Salvador. VI SEMBIO, 2010.

12.
DECCACHE-MAIA, E.; ASSIS, P. S. ; JESUS, R.S. ; MELO, A.P.C. ; Deus, C. S. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . ANALISE COMPARATIVA DO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS DE SALVADOR. In: SEMEIA, 2010, Salvador. III SEMEIA, 2010.

13.
DECCACHE-MAIA, E.; JESUS, R.S. ; MELO, A.P.C. ; ASSIS, P. S. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . GOSTANDO DA ESCOLA: O PAPEL DA FAMÍLIA NA APRENDIZAGEM. In: II Seminário Internacional em Família Contemporânea: Natureza e Cultura, 2010, Salvador. II Seminário Internacional em Família Contemporânea: Natureza e Cultura, 2010.

14.
Belém-Santos, L.C. ; DECCACHE-MAIA, E. ; LEÃO-SANTOS, D.C. ; Vannier-Santos, M. A. . Comer (bem) para não adoecer. Intrumento lúdico-pedagógico-infantil na prevenção de doenças crônicas não transmissíveis. In: II Semana Científica Saúde e Ambiente da UNEB, 2010, Salvador. II Semana Científica Saúde e Ambiente da UNEB, 2010.

15.
DECCACHE-MAIA, E.; JESUS, R.S. ; Deus, C. S. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . O QUE AS FAMÍLIAS DE JOVENS DE QUATRO ESCOLAS PÚBLICAS ESTÃO LENDO?. In: II Seminário Internacional em Família Contemporânea: Natureza e Cultura, 2010, Salvador. Anais do II Seminário Internacional em Família Contemporânea: Natureza e Cultura, 2010.

16.
DECCACHE-MAIA, E.; VANNIER-SANTOS, Marcos . Parasitologia e Popularização de Ciências: Educação e Cidadania. In: XX CONGRESSO BRASILEIRO DE PARASITOLOGIA, 2007, Recife. XX CONGRESSO BRASILEIRO DE PARASITOLOGIA, 2007.

17.
DECCACHE-MAIA, E.. O Esporte e o Dom. In: Reunião da Associação Brasileira de Antropologia, 2004, Recife. Nação e Cidadania, 2004.

18.
DECCACHE-MAIA, E.. Esporte e politicas publicas na virada do milenio. In: XI Congresso Brasiliero de Sociologia, 2003, Campinas. XI Congresso Brasiliero de Sociologia, 2003.

19.
DECCACHE-MAIA, E.. Õ "menor" na cidade do Rio de Janeiro. In: X Jornada INterna de Iniciação Científica, 1987, Rio de Janeiro. X Jornada INterna de Iniciação Científica, 1987.

20.
DECCACHE-MAIA, E.. Centro Cultural de São Critovão: conhecendp a Mangueira. In: IX Jornada Interna de Iniciação Científica, 1986, Rio de Janeiro. IX Jornada Interna de Iniciação Científica, 1986.

Apresentações de Trabalho
1.
DECCACHE-MAIA, E.; MESSEDER, J. C. . O uso da arte como narrativa na abordagem CTS no ensino de ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
DECCACHE-MAIA, E.; CÂNDIDO, G. G. . O ensino de ciências com música nos anos iniciais numa perspectiva CTS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
DECCACHE-MAIA, E.; BAPTISTA, C. . A UTILIZAÇÃO E A PRODUÇÃO DE HQS CURTAS TIRINHAS COMO PROPOSTA LÚDICA NA AULA DE CIÊNCIAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
DECCACHE-MAIA, E.; DIAS, G. S. ; BAPTISTA, C. . POSSIBILIDADE DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA BAIXADA FLUMINENSE ? IAB E O PROJETO ?BEM VINDO AO MUNDO DA ARQUEOLOGIA?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
DECCACHE-MAIA, E.; ANJOS, M. B. ; ROCAS, G. ; FERREIRA, S. B. C. . Ciência e Arte nos Novos Talentos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
DECCACHE-MAIA, E.; COSTA, J. C. F. ; MACHARETH, S. . A divulgaçõa científica e o Museu Nacional. In: IV Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
DECCACHE-MAIA, E.; GOULART, A. . Uso de modelos investigativos em sala de aula: um relato deexperiência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
DECCACHE-MAIA, E.; COOPER, A. F. S. C. ; MATOS, E. M. ; NASCIMENTO, L. A. L. ; SOUZA, M.P. . MUSEU DE CIÊNCIAS DA TERRA E MUSEU CIÊNCIA VIVA: UMA BREVE COMPARAÇÃO ENTRE DUAS INSTITUIÇÕES FLUMINENSES DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
DECCACHE-MAIA, E.; MESSEDER, J. C. . Carnaval carioca e o ensino de ciências a partir da perspectiva CTS: uma relação possível.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
DECCACHE-MAIA, E.; GOULART, A. . EDUCAÇÃO PELA PESQUISA E LETRAMENTO CIENTÍFICO: UMA EXPERIÊNCIA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
Ferreira, Sabrina B. C. ; Cardoso, J.M. ; DECCACHE-MAIA, E. . PERCEPÇÃO DA REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DO MUNICÍPIO DE ITABORAI: PROMOVENDO UMA ABORDAGEM CTS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
DECCACHE-MAIA, E.; Cardoso, J.M. . CARNAVAL E CIÊNCIA: UMA PROPOSTA CTSA A PARTIR DA VIVÊNCIA NO BARRACÃO DO G.R.E.S. BEIJA-FLOR DE NILÓPOLIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
JESUS, R.S. ; VANNIER-SANTOS, Marcos ; DECCACHE-MAIA, E. . Rede Nacional de Educação e Ciência na Bahia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
DECCACHE-MAIA, E.; PAIXÂO, Isabela Gomes ; VANNIER-SANTOS, Marcos . Introduzindo jovens no mundo científico: a importância da iniciação científica júnior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
DECCACHE-MAIA, E.; JESUS, R.S. ; ASSIS, P. S. ; MELO, A.P.C. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . Os alunos de escolas públicas e o ensino de ciências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
PIRES-SANTOS, G. M. ; TRUEB, I. ; SIMÔES, F. ; DECCACHE-MAIA, E. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . Fique por dentro da célula: uso de ferramentas multimidiáticas e reciclagem no ensino de biologia celular básico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SILVA, L. C. ; DECCACHE-MAIA, E. ; LIRA, S.C.J.S. ; ALMEIDA, S.B. ; SENA Jr, V. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . Uma experiência de formação continuada no ensino de ciências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
DECCACHE-MAIA, E.; ASSIS, P. S. ; Deus, C. S. ; JESUS, R.S. ; MELO, A.P.C. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . ANALISE COMPARATIVA DO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS DE SALVADOR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
DECCACHE-MAIA, E.; MELO, A.P.C. ; JESUS, R.S. ; Deus, C. S. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . O que as famílias de jovens de quatro escolas públicas estão lendo?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
Belém-Santos, L.C. ; PEREIRA, C.S. ; SOUSA, M. V. ; LEÃO-SANTOS, D.C. ; VIEIRA, A.C. ; VANNIER-SANTOS, Marcos ; DECCACHE-MAIA, E. . Comer (bem) para não adoecer. Instrumento lúdico-pedagógico-infantil na prevenção de Doenças Crônicas não Transmissíveis como prática de educação nutriccional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
DECCACHE-MAIA, E.; ASSIS, P. S. ; JESUS, R.S. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . Estimulando as aulas práticas: uma experiência de formação de professores de ciências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
DECCACHE-MAIA, E.; JESUS, R.S. ; ASSIS, P. S. ; Deus, C. S. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . Gostando da escola: o papel da família na aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

23.
NOVAIS, A.M.F. ; DECCACHE-MAIA, E. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . A popularização de ciência enfocando as enteroparasitoses para promoção à saúde. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
DECCACHE-MAIA, E.. O esporte no Brasil depois de 1960. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
DECCACHE-MAIA, E.. Esporte e políticas públicas na virada do milênio. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
DECCACHE-MAIA, E.. Aprendendo as regras do jogo: esporte e juventude no Borel. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
DECCACHE-MAIA, E.. Pobreza e Crime: a crença naturalizada. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
DECCACHE-MAIA, E.. O 'menor" na cidade do Rio de Janeiro. 1987. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.
DECCACHE-MAIA, E.. Centro Cultural Comunitário de São Cristovão: conhecendo a Mangueira. 1986. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
DECCACHE-MAIA, E.. Fundamentos da Educação. Rio de Janeiro: UCB, 1997 (Manual).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
DECCACHE-MAIA, E.. Capacitação de técnicos e alunos/pesquisadores das universidades locais de Ribeirão Preto. 1996.

Trabalhos técnicos
1.
DECCACHE-MAIA, E.. Da profissionalização à massificação: o esporte na década de 90. 1996.

2.
DECCACHE-MAIA, E.. Guia de Instituições e serviços de atendimento à criança e ao adolescente da Rocinha. 1996.


Demais tipos de produção técnica
1.
DECCACHE-MAIA, E.. Ciência e carnaval. 2014. (Relatório de pesquisa).

2.
DECCACHE-MAIA, E.; FERREIRA, S. B. C. . Visões sobre a profissão docente. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

3.
DECCACHE-MAIA, E.. La vida más allá del trabajo: el deporte, la recreación y el ocio'. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
VANNIER-SANTOS, Marcos ; PIRES-SANTOS, G. M. ; DECCACHE-MAIA, E. . Missão Antiparasita: A invasão dos Ascaris Asquerosos. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático).

5.
DECCACHE-MAIA, E.; VANNIER-SANTOS, Marcos ; Menezes, D. ; PIRES-SANTOS, G. M. . Oficina de Projeto. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
DECCACHE-MAIA, E.; VANNIER-SANTOS, Marcos . Popularização da Ciência: novas abordagens III. 2009. .

7.
JAGUARIPE, P. ; DECCACHE-MAIA, E. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . O bê-a-bá da leishmaniose. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático).

8.
JAGUARIPE, P. ; DECCACHE-MAIA, E. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . A Peleja de Astrogildo Rabicó Contra a Barriga D´Água. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático).

9.
QUEIROZ, P. ; DECCACHE-MAIA, E. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . O Barbeiro de Chagas. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático).

10.
DECCACHE-MAIA, E.; VANNIER-SANTOS, Marcos . Popularização de Ciências: novas abordagens II. 2008. .

11.
PIRES-SANTOS, G. M. ; DECCACHE-MAIA, E. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . Vida de Verme. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo educativo).

12.
PIRES-SANTOS, G. M. ; DECCACHE-MAIA, E. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . Com as mãos limpas se vai longe. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - animação).

13.
PIRES-SANTOS, G. M. ; TRUEB, I. ; DECCACHE-MAIA, E. ; VANNIER-SANTOS, Marcos . O pirata S. manson. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - animação).

14.
DECCACHE-MAIA, E.. Ciência na estrada: um estudo de caso. 2008. (Relatório de pesquisa).

15.
DECCACHE-MAIA, E.; VANNIER-SANTOS, Marcos . Popularização da Ciência: Novas abordagens. 2007. .

16.
VANNIER-SANTOS, Marcos ; DECCACHE-MAIA, E. ; LANFREDI, A. ; Menezes, D. . Como evitar parasitoses. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).

17.
VANNIER-SANTOS, Marcos ; DECCACHE-MAIA, E. ; LANFREDI, A. . Guia de doenças parasitárias. 2007. (Editoração/Outra).

18.
DECCACHE-MAIA, E.. Fundamentos da Educação. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático).

19.
DECCACHE-MAIA, E.; BARREIROS, C. H. . Fundamentos da educação. 1995. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático).

20.
ALVIM, R. ; DECCACHE-MAIA, E. . Candelária, um caso limite de violência urbana. 1995. (Editoração/Outra).

21.
DECCACHE-MAIA, E.. Revista Viva. 1993. (Editoração/Outra).

22.
DECCACHE-MAIA, E.. Cadernos Roda Viva - Ecologia e Cidadania. 1992. (Editoração/Outra).

23.
DECCACHE-MAIA, E.. Trabalho precoce. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
DECCACHE-MAIA, E.; ALVIM, R. . A Infância Violada: um recorte atual. 1989. (Editoração/Outra).


Produção artística/cultural
Artes Cênicas
1.
DECCACHE-MAIA, E.. Seis personagens à procura de um autor. 2016. Teatral.

2.
DECCACHE-MAIA, E.. Museu Nelson Rodrigues. 2015. Teatral.

Outras produções artísticas/culturais
1.
DECCACHE-MAIA, E.. Bola na Mesa. 2003.

Demais trabalhos
1.
DECCACHE-MAIA, E.. Trabalho Infantil para os alunos do Curso de Formação de Educadores Sociais. 1994 (Palestra) .

2.
DECCACHE-MAIA, E.. Educação e Trabalho. 1994 (Palestra) .

3.
DECCACHE-MAIA, E.. Trabalho X Criminalidade. 1994 (Palestra) .

4.
DECCACHE-MAIA, E.. O Trabalho e a Cidadania. 1991 (Palestra) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BARREIROS, C. H.; DECCACHE-MAIA, E.; ESTEVES, P. S. M.. Participação em banca de Mariana Rocha Pires. Bullyng e Educação: uma análise da produção científica disponível no banco de teses e dissertações da CAPES (2014-2016). 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
DECCACHE-MAIA, E.; Moreira, M.C.A.; SIQUEIRA, A. E.. Participação em banca de Monique Thérèze Schulz Fontoura. TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: Abordando o uso de antibióticos para a Educação em Saúde. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

3.
WALVY, O. W. C.; BARBOSA, G. S.; DECCACHE-MAIA, E.. Participação em banca de Heloise de Araujo Albuquerque. Um olhar reflexivo no ensino de matemática na educação infantil sobre a sequência numérica oral na construção do conceito de número. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

4.
BARREIROS, C. H.; ESTEVES, P. S. M.; DECCACHE-MAIA, E.. Participação em banca de Mariana Rocha Pires. Bullying e educação: uma análise a partir da produção científica disponível no banco de teses e dissertações da Capes (2014-2016). 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
DECCACHE-MAIA, E.; PEREIRA, M. V. S.; VIANNA, D. M.. Participação em banca de GENIVALDO GOMES CÂNDIDO. O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: INTRODUZINDO NOÇÕES DE ACÚSTICA POR MEIO DA MÚSICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

6.
DECCACHE-MAIA, E.; MESSEDER, J. C.; ARAUJO, F. M. B.; CRISPINO, A.. Participação em banca de Greiciele da Silva Dias. (EN)CANTANDO COM A CIÊNCIA: A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

7.
DECCACHE-MAIA, E.; CORREA, A. D.; BAPTISTA, M. H. F.. Participação em banca de Camille Paola Monteiro Baptista. A utilização e a produção de histórias em quadrinhos curtas "tirinhas" para uma interlocução entre ciência e arte no 7o. ano do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

8.
DECCACHE-MAIA, E.; PEREIRA, M. V. S.; ANJOS, M. B.; CARDOSO, T. M. R. F. L.. Participação em banca de Krystina Célia da SIlva Correia. Audiovisual e Ciências: relato de experiência em escola pública de educação básica no Rio de Janeiro. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

9.
ROCAS, G.; OLIVEIRA, L. R.; SILVA, L. T.; DECCACHE-MAIA, E.. Participação em banca de Rodrigo dos Passos Farias. Pensando a educação ambiental crítica a partir de fragmentos do discurso presentes nas memórias sociasi de uma catadora de materiais recicláveis. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

10.
DECCACHE-MAIA, E.; SONCO, C. H. B.; BAIAO, J. C.. Participação em banca de Ana Carolina Hyer de Faria da Silva Martins. Nem sempre o adulto resolve: o serviço de orientação e as práticas de bullying no primeiro segmento do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação de Ensino em Educação Básica) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
DECCACHE-MAIA, E.; MESSEDER, J. C.; ARAUJO, F. M. B.. Participação em banca de Eliana Melo Matos. Um olhar para o ensino de ciências a partir da abordagem de temas sociais em oficinas de leitura. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

12.
DECCACHE-MAIA, E.; Costa, M.A.F.; MESSEDER, J. C.. Participação em banca de Andrea Oliveira da Fraga Goulart. Investigação, pesquisa e letramento científico: experiência em Ciências Biológicas. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

13.
DECCACHE-MAIA, E.; BRANDAO, M. A.; SANTOS, A. C. S.. Participação em banca de Gilvanete de Oliveira do NAscimento. Educação Ambiental, cidade e problemas ambientais urbanos: uma proposta em ensino de ciências. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

14.
DECCACHE-MAIA, E.; GUIMARAES, C. P.; SANTOS, E. R.. Participação em banca de Talita Barbosa Gomes. Riscos de automedicação e inacessibilidade aos serviços de saúde. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Saúde e Ambiente) - Centro Universitário Anhanguera de Niterói.

15.
DECCACHE-MAIA, E.; Costa, M.A.F.; Roças, G.. Participação em banca de Thiago Ávila Medeiros. .A recusa ao espírito científico: resistências no aprendizado da teoria da evolução por futuros professores de ciências. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

16.
BOMFIM, A. M.; PEREIRA, C. S.; DECCACHE-MAIA, E.. Participação em banca de Bárbara de Castro Dias. Em busca de uma práxis em educação ambiental crítica: contribuições de alguns pesquisadores do Brasil. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

17.
DECCACHE-MAIA, E.; ALVES, M. P.; OLIVEIRA, M. F. A.. Participação em banca de Maria Wilma dos Santos Mynssen. Educação Ambiental Crítica e Mediação: possíveis intervenções no cotidiano escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS) - Centro Universitário de Volta Redonda.

18.
BRANDAO, M. A.; OLIVEIRA, L. R.; WALVY, O. W. C.; DECCACHE-MAIA, E.. Participação em banca de Sabrina Bessa da Costa Ferreira. Qual a medida do bom professor? Uma análise da profissão docente. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

19.
DECCACHE-MAIA, E.; FARIAS, E.; MOURA, M.. Participação em banca de Aldenora Cristina Costa Lima. Saltando e Quebrando: o rap...pensar identidades no trânsito entre a Bahia e o Maranhão. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Federal da Bahia.

20.
DECCACHE-MAIA, E.; BATISTA, V. M.. Participação em banca de Guilherme Augusto Portugal Braga. Imaginário Social e Criminologia: o purgante amargo da diferença. 2004. Dissertação (Mestrado em Criminologia) - Universidade Candido Mendes.

Teses de doutorado
1.
DECCACHE-MAIA, E.; ROCAS, G.; FONTOURA, H. A.; COSTA, M. A. F.. Participação em banca de Taís Conceição dos Santos. Educação Ambiental, Currículo e Interdisciplinaridade: uma teia de caminhos entrelaçados. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

2.
DECCACHE-MAIA, E.; ALVIM, R.; LOPES, Jose Sergio Leite; MAGGIE, Y.; FAY, C. M.. Participação em banca de Ana Isabel Aguiar Cabral. Marcados pelo perigo: um estudo etnográfico sobre Comissários de Vôo. 2003. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Gradiação em Sociologia e Antropol) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
DECCACHE-MAIA, E.; ROCAS, G.; FONTOURA, H. A.. Participação em banca de Tais Conceição dos Santos. Educação Ambiental, Currículo e Interdisciplinaridade: uma teia de caminhos emaranhados. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

Qualificações de Mestrado
1.
VELLOSO, V. P.; CASTRO, D. L.; DECCACHE-MAIA, E.. Participação em banca de Yasmim Pussente Pimentrel Lima. Caminhos e destinos da água: temática do saneamento básico em visitas escolares à espaço não formal de educação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

2.
ROCAS, G.; VELLOSO, V. P.; DECCACHE-MAIA, E.. Participação em banca de Michele Borges Rua. De Mística a Mendel: unindo a ficção científica à genética em uma proposta de sequência didática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

3.
DECCACHE-MAIA, E.; CASTRO, D. L.; ANJOS, M. B.. Participação em banca de Davi Saldanha Dubrull. Possibilidades de utilização dos equipamentos de divulgação científica pelos professores de química: o MAST como exemplo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

4.
ARAUJO, F. M. B.; OLIVEIRA, A. L.; DECCACHE-MAIA, E.. Participação em banca de LUIZ FELIPE MACHADO DE SANTÁNNA NETO. O CURRÍCULO DO PROFESSOR E O PROFESSOR DO CURRÍCULO: UMA PERSPECTIVA ATRAVÉS DE NARRATIVAS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

5.
ROCAS, G.; OLIVEIRA, L. R.; DECCACHE-MAIA, E.; WALVY, O. W. C.. Participação em banca de Rodrigo dos Passos Farias. Fragmentos de discursos presentes nas memória sociais de catadores de materiais recicláveis: uma reflexão sobre o saber popular a partir do referencial da educação ambiental crítica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

6.
DECCACHE-MAIA, E.; MESSEDER, J. C.; PEREIRA, M. V. S.. Participação em banca de Genivaldo Gomes Cândido. O ensino de ciências nos anos iniciais em uma escola de tempo integral: introduzindo noções de acústica a partir da música. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

7.
DECCACHE-MAIA, E.; CORREA, A. D.; AGUIAR, E.. Participação em banca de Camille Paola Monteiro Baptista. A utilização e produção de histórias em quadrinhos curtas "tirinhas" para uma interlocução entre ciência e arte no 7o. do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

8.
DECCACHE-MAIA, E.; BOMFIM, A. M.; ANJOS, M. B.. Participação em banca de Flávia Bispo de Almeida. A Educação Ambiental "Para inglês ver": como um projeto de educação ambiental se realiza (ou não) diante de desafios sociopolíticos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

9.
DECCACHE-MAIA, E.; WALVY, O. W. C.; PEREIRA, M. V. S.; ANJOS, M. B.. Participação em banca de Krystina Célia da Silva Correia. Audiovisual e ciências: desenvolvimento de projetos em escolas do Rio de Janeiro. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

10.
DECCACHE-MAIA, E.; MESSEDER, J. C.; CASTRO, D. L.. Participação em banca de Eliane Melo de Matos. Um olhar para o Ensino de Ciências a partir de temas socias em oficinas de leitura. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

11.
BOMFIM, A. M.; BRANDAO, M. A.; DECCACHE-MAIA, E.. Participação em banca de Gilvanete de Oliveira do Nascimento. Cidade, urbanização e educação ambiental: uma proposta em Ensino de Ciências. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

12.
DECCACHE-MAIA, E.; AGUIAR, E.; CASTRO, D. L.. Participação em banca de Reinaldo do Espírito Santo Camilo. Ficção Científica: investigação-ação do uso de literatura de ficção como instrumento pedagógico. 2013.

13.
BOMFIM, A. M.; Roças, G.; DECCACHE-MAIA, E.. Participação em banca de Luiza Araújo Jorge de Aguiar. Educação Ambiental e os Povos originais. 2013.

14.
OLIVEIRA, A. L.; ROCAS, G.; DECCACHE-MAIA, E.. Participação em banca de CRISTIANNI ANTUNES LEAL. VAMOS BRINCAR DE QUÊ? OS JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

15.
Oliveira, A.L.; DECCACHE-MAIA, E.; PEREIRA, J. A. M.. Participação em banca de Rosane Tavares. A LITERATURA COMO FERRAMENTA FACILITADORA E POTENCIALIZADORA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GUERREIRO, J.; DECCACHE-MAIA, E.; LIMA, R. S.. Participação em banca de Aline Machado.Madureira - capital do subúrbio carioca: referência cultural e relevância econômica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

2.
DECCACHE-MAIA, E.; GUERREIRO, J.; LIMA, R. S.. Participação em banca de Alexandre Seixas França.Gostos, práticas e perspectivas de lazer de jovens estudantes de bairros da região norte do município do Rio de Janeiro. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

3.
DECCACHE-MAIA, E.; GUERREIRO, J.; LIMA, A. L.. Participação em banca de Gabrielle Barbosa..Programa de Integração pela Música (PIM): utilizando a arte como ferramenta de transformação social. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

4.
PICCOLO, F. D.; DECCACHE-MAIA, E.; LIMA, A. L.. Participação em banca de TATIANE DE ALMEIDA TRAJANO MACHADO PACCA.OS SARAUS E A TRANSFORMAÇÃO DO CENÁRIO SOCIOCULTURAL DA BAIXADA FLUMINENSE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

5.
DECCACHE-MAIA, E.; LIMA, R. S.; LIMA, S. M.. Participação em banca de ROBERTA CRISTINA FRANÇA DA SILVA.DO OTAKU AO GEEK: Uma Análise sobre eventos de animê no Rio de Janeiro. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

6.
DECCACHE-MAIA, E.; Menezes, D.. Participação em banca de Karole Pereira Silva.Iniciação à Pesquisa e o uso de Artigos Científicos com Alunos do Nono ano do Ensino Fundamental: uma nova estratégia Pedagógica. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Católica do Salvador.

7.
DECCACHE-MAIA, E.; BACELAR, J.. Participação em banca de Priscilla Andreata Rosa de Sousa.Fábrica de Jogadores: a fabricação do corpo do atleta de futebol na divisão de base do Real Salvador Esporte Clube - Do corpo matéria-prima ao corpo-mercadoria. 2005 - Universidade Federal da Bahia.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
DECCACHE-MAIA, E.; CASTRO, D. L.; CARDOSO, S. P.. PROCESSO SELETIVO PARA O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ENSINO DE CIÊNCIAS ? MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS. 2016. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

2.
DECCACHE-MAIA, E.; CARDOSO, S. P.; Moreira, M.C.A.. PROCESSO SELETIVO PARA O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ENSINO DE CIÊNCIAS ? MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS. 2015.

3.
DECCACHE-MAIA, E.; Souza, R.F.; Lima, R.M.. Concurso Público de provas e títulos para Professor Adjunto de Ciências Sociais. 2014. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

4.
DECCACHE-MAIA, E.; Souza, R.F.; CORREIA, K.. Concurso Público para Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico de Sociologia. 2014. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

5.
DECCACHE-MAIA, E.; ROCAS, G.; CARDOSO, S. P.; CORREA, A. D.. Processo Seletivo para o Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, do Programa de Pós-Graduação Strcto Sensu em Ensino de Ciências. 2014. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

6.
DECCACHE-MAIA, E.; ABDALA, M.; LAGE, G. C.. Concurso Público para Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico de Sociologia. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

7.
DECCACHE-MAIA, E.; WALVY, O. W. C.. Mestrado Profissional de Ensino de Ciências. 2013. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro.

8.
DECCACHE-MAIA, E.; FARIAS, E.. Concurso Público para Docente. 2008. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

9.
DECCACHE-MAIA, E.; Espinheira, Gey; Messeder, Marcos. Concurso para docentes da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Campus Cachoeira, Matéria Sociologia/Metodologia da Pesquisa. 2006.

Outras participações
1.
DECCACHE-MAIA, E.. Banca de Avaliação Externa da Àrea Ciências Humanas no processo de seleção das bolsas PIBIC. 2017. Universidade Federal Fluminense.

2.
VANNIER-SANTOS, Marcos; DECCACHE-MAIA, E.; Menezes, D.. Banca de Seleção de Alunos PIBIC-JR para atuação no Laboratório de Biomorfologia Parasitária. 2007. Fundação Oswaldo Cruz.

3.
DECCACHE-MAIA, E.. Concurso de projetos ecológicos ddesenvolvidos nas escolas da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. 1993. Associação Projeto Roda Viva.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RedPop. A música e o ensino: os ritmos da ciência no Carnaval. 2017. (Congresso).

2.
XI ENPEC. Ciência e arte na pós-graduação em Ensino de Ciências no Brasil: estudos preliminares. 2017. (Congresso).

3.
V Seminário Ibero-americano CTS. O ensino de ciências com música nos anos iniciais numa perspectiva CTS. 2016. (Congresso).

4.
V Seminário Ibero-americano CTS. O uso da arte como narrativa na abordagem CTS no ensino de ciências. 2016. (Congresso).

5.
II Semana Acadêmica do Campus Mesquita.Educação especial para surdos e ensino de ciências : diálogos entre espaços formais e não formais de ensino. 2015. (Encontro).

6.
I Seminário Nacional de Mestrados Profissionais da Área de Ensino.Um produto educacional para o uso da história da ciência nas aulas de biologia. 2015. (Seminário).

7.
Congresso Iberoamericano de Ciencia, Tecnologia, Innovación y Educación. Carnaval carioca e o ensino de ciências a partir da perspectiva CTS: uma relação possível. 2014. (Congresso).

8.
I Encontro de Coordenadores do Programa Novos Talentos. 2014. (Encontro).

9.
IV Eneciências.Ciência e Arte nos Novos Talentos. 2014. (Encontro).

10.
VIII JIT.CARNAVAL E MATERIAIS DIDÁTICOS PROMOVENDO O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2014. (Encontro).

11.
ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.EDUCAÇÃO PELA PESQUISA E LETRAMENTO CIENTÍFICO: UMA EXPERIÊNCIA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2013. (Encontro).

12.
II Encontro Internacional de Divulgadores da Ciência.Museu de Ciência da Terra-RJ: uma breve análise da instituição enquanto espaço de educação não formal. 2013. (Encontro).

13.
35a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. A QUÍMICA DO CARNAVAL: O QUE O TRABALHO NAS ESCOLAS DE SAMBA TEM A NOS ENSINAR?. 2012. (Congresso).

14.
III Encontro Nacional de Ensino de Ciências da Saúde e do Ambiente.CARNAVAL E CIÊNCIA: UMA PROPOSTA CTSA A PARTIR DA VIVÊNCIA NO BARRACÃO DO G.R.E.S. BEIJA-FLOR DE NILÓPOLIS. 2012. (Encontro).

15.
IX Jornada de Educacion Ambiental.Utopias del Ocio: la vida más allá del trabajo. 2012. (Simpósio).

16.
Congresso Brasileiro de Ciências da Natureza: Desafios e Perspectivas para o Ensino de Ciências. Introduzindo jovens no mundo científico: a importância da iniciação científica júnior. 2011. (Congresso).

17.
Encontro Nacional de Produção Cultural. 2011. (Encontro).

18.
Simpósio de Criatividade, Interatividade e Difusão em Ciências.Rede Nacional de Educação e Ciência na Bahia: Novos Talentos da Rede Pública - A experiência na Bahia. 2011. (Simpósio).

19.
VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.O ensino de Ciências Biológicas a partir de experimentos nas aulas práticas no Colégio Estadual Luiz Vianna - Salvador-Ba. 2011. (Encontro).

20.
III Conferência Estadual de Ciência, Tecnologia e Inovação.Exposiçãp do Projeto Ciência na Estrada. 2010. (Simpósio).

21.
III SEMEIA.ANALISE COMPARATIVA DO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS DE SALVADOR. 2010. (Encontro).

22.
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL EM FAMÍLIA CONTEMPORÂNEA: NATUREZA E CULTURA.O que as famílias de jovens de quatro escolas públicas estão lendo?. 2010. (Seminário).

23.
IV Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade.Estimulando as aulas práticas: uma experiência de formação de professores de ciências. 2010. (Simpósio).

24.
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia na Bahia.Exposição do Projeto Ciência na Estrada. 2010. (Outra).

25.
Semna Nacional de Ciência e Tecnologia na Bahia.Exposição do projeto Ciência na Estrada. 2010. (Outra).

26.
V (SEMBIO)I Semana de Biologia da UFBA.Os alunos de escolas públicas e o ensino de ciências. 2010. (Encontro).

27.
XVI Jornada Pedagógica.A prática científica: dos laboratórios de pesquisa à sala de aula. 2010. (Simpósio).

28.
Encontro Anual da Rede Nacional de Eduação e Ciência.Rede Nacional na Bahia 2008/2009. 2009. (Encontro).

29.
Feira de Ciências Ilha de Bom Jesus.Exposição do Ciência na Estrda. 2007. (Outra).

30.
Feira de Ciências Ilha de Maré.Exposição do Ciência na Estrada. 2007. (Outra).

31.
Feira de Ciências na Escola Cabula I.Exposição do Ciências na Estrada. 2007. (Outra).

32.
Feira de Ciências na Escola da Polícia Militar de Lobato.Exposição do Ciência na Estrada. 2007. (Outra).

33.
Feira de Ciências na Escola Municipal de Periperi.Exposição do Ciência na Estrada. 2007. (Outra).

34.
Feira de Ciências na Escola Municipal Hildete Bahia de Souza.Apresentação do Ciência na Estrada. 2007. (Outra).

35.
Feira de Ciências na Escola Municipal Orlando Imbassay.Esposição do Projeto Ciência na Estrada. 2007. (Outra).

36.
Feira de Ciências na Escola Municipal Piratini.Exposição do Ciência na Estrada. 2007. (Outra).

37.
Feira de Ciências no Conjunto Laura Catarina.Exposição do Ciência na Estrada. 2007. (Outra).

38.
FIOCRUZ PRA VOCê.Exposição do Ciência na Estrada. 2007. (Outra).

39.
III Semana de Biologia da UFBA.Exposição do Ciência na Estrada. 2007. (Outra).

40.
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Exposição do Projeto Ciência na Estrada. 2007. (Outra).

41.
V Feira de Saúde da Justiça Federal na Bahia.Exposição do Ciência na Estrada. 2007. (Outra).

42.
Feira de Ciências Centro Educacional João Paulo II.Exposição do Ciência na Estrada. 2006. (Outra).

43.
Feira de Ciências em Pau da Lima.Exposição do Ciência na Estrada. 2006. (Outra).

44.
Feira de Ciências na Paróquia de Nossa Senhora de Brotas.Apresentação do Ciência na Estrada. 2006. (Outra).

45.
FIOCRUZ PRA VOCÊ.Apresentação do Ciência na Estrada. 2006. (Outra).

46.
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Exposição do projeto Ciência na Estrada. 2006. (Outra).

47.
Simpósio Ciência e Arte.O LÚDICO NA POPULARIZAÇÃO DE CIÊNCIAS: A EXPERIÊNCIA DO CIÊNCIA NA ESTRADA. 2006. (Simpósio).

48.
XII Encontro Regional de História - ANPUH. O esporte no Brasil depois de 1960. 2006. (Congresso).

49.
VII Seminário Semestral de Pesquisa.O Espaço Bidimensional do Público e Privado e Outros Espaços. 2004. (Seminário).

50.
VII Seminário Semestral do Grupo de Pesquisa Memória, Cultura e Desenvolvimento.Pensando o dom através do esporte. 2004. (Seminário).

51.
VII Seminário Semestral do Grupo de Pesquisa sobre Memória, Cultura e Desenvolvimento."O espaço Bidimensional do Público e Privado e outros Espaçoa". 2004. (Seminário).

52.
XXV Reunião ABA. O esporte e o dom. 2004. (Congresso).

53.
Imagens de Juventude: gênero, sexualidade e violência.Juventudes, violência e expressões culturais. 2003. (Seminário).

54.
XI Congresso Brasileiro de Sociologia. Esporte e Polítiocas Públicas na virada do milênio. 2003. (Congresso).

55.
XIX Encontro Anual da ANPOCS. 1995. (Congresso).

56.
II Seminário do Projeto Criança "A criança e o Meio Ambiente: construção do conhecimento para a Cidadania. 1993. (Seminário).

57.
La Situation de la Niñez y adolescencia en riesgo social en America Latina.Representando o Projeto Roda Viva. 1993. (Seminário).

58.
Encontro sobre o Adolescente Trabalhador e a Lei Federal no.8.069/90.Trabalho e Cidadania. 1991. (Encontro).

59.
Encontro com Paulo Freire: a formação do educador para a Escola Básica. 1989. (Encontro).

60.
XIII Encontro Anual da ANPOCS. 1989. (Congresso).

61.
X Jornada Interna de IIniciação Científica.O "menor" na cidade do Rio de Janeiro. 1987. (Seminário).

62.
XI Jornada Interna de Iniciação Científica.Centro Cultural Comunitário de São Cristovçao: conhecendo a Mangueira. 1986. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DECCACHE-MAIA, E.; Vieira, V. ; BOMFIM, A. M. ; Moreira, M.C.A. ; PEREIRA, M. V. S. . I Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências: 10 Anos do Propec. 2017. (Outro).

2.
DECCACHE-MAIA, E.; GIRALDO, V. ; VERMELHO, C. ; PRACA, A. . II Workshop dos Programas de Pós-Graduação em Ensino do Estado do Rio de Janeiro. 2017. (Congresso).

3.
DECCACHE-MAIA, E.; Roças, G. ; GIRALDO, V. ; REZENDE, L. ; ARAUJO, W. ; BARROSO, M. . I Workshop dos Programas de Pós-Graduação em Ensino do Estado do Rio de Janeiro. 2016. (Outro).

4.
BOMFIM, A. M. ; ANJOS, M. B. ; DECCACHE-MAIA, E. . II Evento de Educação Ambiental do GPTEEA - A questão ambiental na educação básica: como trabalhar esse tema ambiental?.. 2014. (Outro).

5.
DECCACHE-MAIA, E.; BOMFIM, A. M. ; BRANDAO, M. A. . 25 anos sem Chico Mendes: resgate histórico e novas reflexões. 2013. (Congresso).

6.
VANNIER-SANTOS, Marcos ; DECCACHE-MAIA, E. . Ciência na Estrada: Educação e Cidadania na Semana Naiconal de C&T. 2010. (Exposição).

7.
DECCACHE-MAIA, E.; VANNIER-SANTOS, Marcos . Ciência na Estrada em Ruy Barbosa. 2010. (Exposição).

8.
DECCACHE-MAIA, E.; VANNIER-SANTOS, Marcos . Ciência na Estrada na Semana Nacional de C&T. 2009. (Exposição).

9.
DECCACHE-MAIA, E.; VANNIER-SANTOS, Marcos . Apresentação do trabalho do Projeto Ciência na Estrada. 2008. (Exposição).

10.
VANNIER-SANTOS, Marcos ; DECCACHE-MAIA, E. . Disseminação do Preojeto Ciência na Estrada. 2007. (Exposição).

11.
VANNIER-SANTOS, Marcos ; DECCACHE-MAIA, E. . Ciência na Estrada: Educação e Cidadania. 2007. (Exposição).

12.
VANNIER-SANTOS, Marcos ; DECCACHE-MAIA, E. . Ciência na Estrada na Escola. 2007. (Exposição).

13.
DECCACHE-MAIA, E.; VANNIER-SANTOS, Marcos . Apresentação do Ciência na Estrada. 2006. (Exposição).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
JEFFERSON JUVENATO DE SOUZA. AS INTERFACES ENTRE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E GEOGRAFIA UMA PROPOSTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Davi Saldanha Durbrull. A construção de roteiros e possibilidades de utilização em sala de aula dos equipamentos de divulgação científica no Rio de Janeiro. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. (Orientador).

Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
LUANE DE SOUZA ROMANO. REPRODUÇÃO DE PRODUTOS CULTURAIS NÃO OFICIAIS: A ATUAÇÃO DOS FANSUBBERS NO CONSUMO DE ANIMES. Início: 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Lidiane Moço Barreto. Fã clube e produção cultural. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Monique Thérèze Schulz Foutoura. As Revistas de Divulgação Científica como instrumentos de Ensino-Aprendizagem de Ciências na Educação Básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . Orientador: Eline Deccache Maia.

2.
Mariana Nogueira da Motta. Educação Especial para surdos e o Ensino de Ciências: diálogos possíveis entre os espaços formais e não formais de ensino. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . Orientador: Eline Deccache Maia.

3.
Genivaldo Gomes Cândido. Ciência e Arte: o uso da música no ensino de ciências. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . Orientador: Eline Deccache Maia.

4.
Camille Paola Monteiro Baptista. A produção e a utilização de história em quadrinho para uma interlocução entre Ciência e Arte no 7º ano do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . Orientador: Eline Deccache Maia.

5.
JULIO CÉSAR FREITAS DA COSTA. Uma relação perigosa? Quando ciência e religião se encontram na sala de aula. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . Orientador: Eline Deccache Maia.

6.
Andrea Oliveira da Fraga Goulart. Letramento Científico na formação do professor de ciências biológicas. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . Orientador: Eline Deccache Maia.

7.
THIAGO DE ÁVILA MEDEIROS. RECUSA AO ESPÍRITO CIENTÍFICO? RESISTÊNCIAS NO APRENDIZADO DA TEORIA DA EVOLUÇÃO POR FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . Orientador: Eline Deccache Maia.

8.
Sabrina Bessa da Costa. A construção da identidade do professor. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, . Orientador: Eline Deccache Maia.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Gabrielle Barbosa. A importância de projetos culturais sociais na vida do cidadão: o caso PIM (Programa de Música Integrado. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Orientador: Eline Deccache Maia.

2.
Alexandre S. França. GOSTOS, PRÁTICAS E PERSPECTIVAS DE LAZER DE JOVENS ESTUDANTES DE BAIRROS DA REGIÃO NORTE DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO COMPARATIVAMENTE AO DESENVOLVIMENTO HUMANO DAS POPULAÇÕES RESIDENTES.. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Orientador: Eline Deccache Maia.

3.
Patrícia S. Assis. O Ensino de ciências biológicas a partir de experimentos nas aulas práticas no Colégio Estadual Luiz Vianna - Salvador/Ba. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências Biológicas) - Universidade Católica do Salvador, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Eline Deccache Maia.

4.
Ana Paula C. Melo. O que pensam os alunos de uma escola pública de Salvador acerca das ciências naturais e seus cientistas. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências Biológicas) - Universidade Católica do Salvador. Orientador: Eline Deccache Maia.

5.
Patrícia Silva Assis. Ensino de Biologia e o uso do Laboratório no Colégio Estadual Luiz Viana. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências Biológicas) - Universidade Católica do Salvador. Orientador: Eline Deccache Maia.

6.
Ana Paula Castro de Melo. Representação de Ciências de alunos do Ensino Médio do Colégio Estadual Rotary. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências Biológicas) - Universidade Católica do Salvador, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eline Deccache Maia.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Roberta Cristina França da Silva. Os eventos de Anime sob a perspectiva sociocultural. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Produção Cultural) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Orientador: Eline Deccache Maia.

2.
Fabiana Conceição Reis. A situação das enteroparasitoses em escolares da Escoca Estadual Santa Edwiges, Salvador, BA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Católica do Salvador. Orientador: Eline Deccache Maia.

3.
Indira Trueb. JOGO ELETRÔNICO COMO FERRAMENTA PARA MENSURAR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NA POPULARIZAÇÃO DE CIÊNCIA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Católica do Salvador. Orientador: Eline Deccache Maia.

4.
Gustavo Miranda Pires Santos. Metodologias Interativas na Educação para a Saúde. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biomedicina) - Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública. Orientador: Eline Deccache Maia.

Iniciação científica
1.
Renata da Silva Jesus. Registro de uma experiência de ensino em ciências em uma escola do Subúrbio Ferroviário. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em LBP) - Fundação Oswaldo Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Eline Deccache Maia.

2.
Rômulo Oliveira Pires. Ciência no Barracão. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eline Deccache Maia.

3.
Thiago da Silva Cerqueira. Ciência no Barracão. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Física) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Eline Deccache Maia.

4.
Renata S. Jesus. Pesquisa de acompanhamento no Colégio Estadual Raymundo Matta. 2010. Iniciação Científica - Fundação Oswaldo Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Eline Deccache Maia.

5.
Cintia S. Deus. Pesquisa de acompanhamento no Colégio Estadual Luis Pinto de Carvalho. 2010. Iniciação Científica - Fundação Oswaldo Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Eline Deccache Maia.

6.
Isabela Paixão. A importância para a vida escolar da vivência de alunos do Ensino Médio como IC Jrs. 2010. Iniciação Científica - Fundação Oswaldo Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Eline Deccache Maia.

Orientações de outra natureza
1.
Angélica Almeida de Araújo. Ciência na Estrada. 2006. Orientação de outra natureza - Fundação Oswaldo Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Eline Deccache Maia.

2.
Dalila Garcez Cardoso. Ciência na Estrada. 2006. Orientação de outra natureza - Fundação Oswaldo Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Eline Deccache Maia.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
FERREIRA, S. B. C.2012FERREIRA, S. B. C. ; MESSEDER, J. C. ; DECCACHE-MAIA, E. . PERCEPÇÃO DA REALIDADE SOCIOAMBIENTAL DO MUNICÍPIO DE. Ensino, Saúde e Ambiente, v. 5, p. 149-159, 2012.


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
DECCACHE-MAIA, E.; FERREIRA, S. B. C. . Visões sobre a profissão docente. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).



Outras informações relevantes


Membro do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do Centro de Pesquisa Gonçalo Moniz-FIOCRUZ- Ba, de julho de 2008 à setembro de 2009.

Consultora ad-hoc do Conselho Municipal de Ciência e Tecnologia - CMCT da Companhia de Desenvolvimento de Vitória - 2009.

Consultora ad-hoc da Editora Unicentro



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