Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Enid Polachini Abreu)

Dados pessoais

Nome	Enid Polachini Abreu
Nome em citações bibliográficas	ABREU, E.P.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Universidade São Francisco.
Rua Alexandre Rodrigues Barbosa, 45
13251-900 - Itatiba, SP - Brasil
Telefone: (11) 45348143 Fax: (11) 78051933
URL da Homepage: http://

Formação acadêmica/Titulação

1988 - 1991

Doutorado em Educação .
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: No tear de Palas. Imaginação e gênio no século XVIII: uma introdução, Ano de Obtenção: 1991.
Orientador:

Prof Dr. Joaquim Brasil Fontes.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico .
Palavras-chave: imaginação; gênio; Diderot; estética; significado.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fundamentos e Crítica das Artes / Especialidade: Teoria da Arte.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fundamentos e Crítica das Artes / Especialidade: História da Arte.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fundamentos e Crítica das Artes / Especialidade: Crítica da Arte.
Setores de atividade: Educação; Outros Setores.

1971 - 1972

Especialização em Lingüística Geral . (Carga Horária: 240h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

1968 - 1969

Especialização em Literaturas Inglesa e Norte Americana . (Carga Horária: 240h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1963 - 1966

Graduação em Letras Anglo Germânicas .
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

Atuação profissional

Universidade São Francisco, USF, Brasil.

Vínculo institucional

1992 - Atual

Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

08/2007 - Atual	Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Cultura e Processo de Escolarização

08/2006 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, .
	Cargo ou função Membro da Comissão de Pós-Graduação (CPG).

04/2006 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, .
	Cargo ou função Membro do Conselho Editorial da Revista Horizontes.

09/2004 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, .
	Projetos de pesquisa Leitura na Escola: Atribuição de Significados a Textos Escritos

01/1999 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, .
	Linhas de pesquisa Linguagem, discurso e práticas educativas

02/2007 - 06/2007	Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Fundamentos da Retórica para Análise do Discurso

02/2007 - 06/2007	Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Leitura e Produção de Textos Acadêmicos

02/2007 - 06/2007	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Trabalho de Conclusão de Curso

08/2006 - 12/2006	Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Perspectivas Históricas da Cultura Escrita

02/2006 - 06/2006	Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Fundamentos da Retórica para Análise do Discurso Cultura e Processo de Escolarização

02/2006 - 06/2006	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Metodologia do Trabalho Científico

08/2005 - 12/2005	Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Cultura e Processo de Escolarização

02/2005 - 06/2005	Ensino, Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Fundamentos da Retórica para Análise do Discurso Seminários de Pesquisa

1/1999 - 1/2001	Direção e administração, Propepe, Programa de Mestrado Em Educação.
	Cargo ou função Coordenador do Programa de Mestrado em Educação.

02/2000 - 06/2000	Ensino, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Introdução aos estudos literários Teoria literária

02/2000 - 06/2000	Ensino, Programa de Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Métodos e técnicas de pesquisa

2/1993 - 12/1999	Ensino, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Literatura Brasileira I e II Literatura Portuguesa I

2/1992 - 12/1992	Ensino, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Teoria literária

Linhas de Pesquisa

1.

Linguagem, discurso e práticas educativas

Objetivos: A linha desenvolve pesquisas sobre questões relacionadas à linguagem, aos diferentes tipos de discurso e às práticas educativas. Os trabalhos produzidos abordam temas tais como: a leitura e as teorias da interpretação; leitura e produção textual no contexto da educação formal; modos de constituição da memória e da subjetividade; interação social, linguagem e narrativa..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Cultura Escrita.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Estética / Especialidade: história da estética.
Palavras-chave: linguagem; cultura escrita; educação.

Projetos de Pesquisa

2004 - 2007

Leitura na Escola: Atribuição de Significados a Textos Escritos

Descrição: A presente pesquisa propõe examinar a questão da atribuição de significados a textos escritos na sala de aula, relacionada a trajetórias de vida de alunos e professores dos ensinos médio e superior. Pretende-se estabelecer uma interlocução entre elaborações de Bourdieu e Bakhtin, ancorada especialmente nos conceitos de capital cultural, trajetória, dialogismo, intertextualidade e gêneros do discurso. Compõem também essa perspectiva noções como cânone, instâncias de legitimação e graus de familiaridade com o cânone de leituras legitimado pela instituição escolar. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Elizabeth dos Santos Braga - Integrante / Enid Polachini Abreu - Coordenador.
.

Membro de corpo editorial

2006 - Atual

Periódico: Horizontes (Bragança Paulista)

Áreas de atuação

1.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Leitura.
2.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Cultura Escrita.
3.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Interpretação e Teorias da Interpretação.
4.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Estética / Especialidade: história da estética.

Idiomas

Inglês	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês	Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol	Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	ABREU, E.P. . Memória e imagem na retórica e na poesia da Renascença. Horizontes (Bragança Paulista), Bragança Paulista, v. 23, n. 1, p. 7-17, 2005.

2.	ABREU, E.P. ; GRILLO, S. V. C. ; LAPLANE, A. F. . Mídia impressa e educação científica: uma análise das marcas do funcionamento discursivo em três publicações. Cadernos do CEDES (UNICAMP), Campinas, v. 24, n. 63, p. 215-236, 2004.

3.	ABREU, E.P. . Alguns aspectos da tradução de dois ensaios em defesa da poesia. Cadernos de Tradução (UFSC), Florianópolis, v. 5, p. 47-71, 2002.

4.	ABREU, E.P. ; LAPLANE, A. F. . Capital cultural: ensaios de análise inspirados em P. Bourdieu. Horizontes, Bragança Paulista, v. 20, p. 20-35, 2002.

5.	ABREU, E.P. . A tradução como leitura. Horizontes (Bragança Paulista), Bragança Paulista, v. 19, p. 43-55, 2001.

6.	ABREU, E.P. . Sobre a questão do autor. Revista Educação e Ensino (USF), Bragança Paulista, v. 3, n. 1, p. 59-65, 1998.

7.	ABREU, E.P. . Leituras cruzadas: anotações sobre texto e significado em Chartier e Fish. Boletim Centro de Documentação e Apoio a Pesquisa em História e Educação, Bragança Paulista, v. 1, n. 2, p. 19-33, 1998.

8.	ABREU, E.P. . De língua e literatura: considerações acerca do Ensaio sobre a origem da linguagem de Herder. Revista Educação e Ensino (USF), Bragança Paulista, v. 1, n. 1, p. 123-132, 1996.

9.	ABREU, E.P. . Origem das línguas em Vico, Herder e Rousseau. Polifonia (UFMT), Cuiabá, v. 1, p. 116-123, 1994.

10.	ABREU, E.P. . De literatura e ensino de literatura. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), Campinas, p. 3-6, 1991.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	ABREU, E.P. (Org.) . Clássicos do sobrenatural. , 2005.

2.	ABREU, E.P. (Org.) . Cadernos CEDES - Cultura, Ensino e Práticas Educativas Formais e Não-Formais. Campinas: Cortez, 2004. 245 p.

3.	ABREU, E.P. (Org.) . Sir Philip Sidney e Percy Bysshe Shelley: Defesas da Poesia. São Paulo: Iluminuras, 2003.

4.	ABREU, E.P. (Org.) ; MONTEIRO, A. (Org.) ; SISTO, F. F. (Org.) . Cotidiano Escolar. Questões de leitura, matemática e aprendizagem. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2002. v. 1. 188 p.

5.	ABREU, E.P. (Org.) . Defesas da poesia. Sir Philip Sidney e Percy Bysshe Shelley. 1. ed. São Paulo: Iluminuras, 2002. v. 1. 221 p.

6.	ABREU, E.P. . No tear de Palas. Imaginação e gênio no século das Luzes: uma introdução. 1. ed. Campinas: Papirus/Ed.da UNICAMP, 1992. v. 2.000. 223 p.

Capítulos de livros publicados

1.	ABREU, E.P. . Em defesa da literatura. Sir Philip Sidney e Percy Bysshe Shelley: Defesas da poesia. São Paulo: Iluminuras, 2003, v. , p. -.

2.	ABREU, E.P. . Elogio da literatura. In: Enid Abreu Dobranszky. (Org.). Defesas da poesia. 1a ed. São Paulo: Iluminuras, 2002, v. , p. -.

3.	ABREU, E.P. . Dr. Johnson, ou uma revisitação da ética da leitura. In: Enid Abreu Dobranszky. (Org.). Prefácio a Shakespeare. 1 ed. São Paulo: Iluminuras, 1996, v. 1, p. 7-32.

4.	ABREU, E.P. . Os Ensaios sobre a pintura de Diderot: uma estética da sensibilização. In: Enid Abreu Dobranszky. (Org.). Ensaios sobre a pintura. 1 ed. Campinas: Papirus/Ed.UNICAMP, 1993, v. 1, p. 11-27.

5.	ABREU, E.P. . Apresentação. In: Enid Abreu Dobranszky. (Org.). Uma investigação filosófica sobre a origem de nossas idéias do sublime e do belo. 1 ed. Campinas: Papirus/Ed.UNICAMP, 1993, v. 1, p. 1-4.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.	ABREU, E.P. . Considerações sobre as relações entre o campo literário e a "cultura literária" escolar. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007. v. 1. p. 1-10.

2.	BRAGA, E. S. ; ABREU, E.P. . Uma reflexão acerca da noção de identidade sob o ponto de vista de Elias e Bourdieu. In: II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade, 2007, Rio de Janeiro. Anais do II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. Rio de Janeiro, 2007. v. 1.

3.	ABREU, E.P. . Autoria e vernáculas:a formação do cânone e a imprensa. In: XVI Congresso de Leitura no Brasil, 2007, Campinas. Anais do XVI Congresso de Leitura no Brasil. Campinas, 2007. v. 1.

4.

ABREU, E.P. ; ROSSI, V. S. . Nacionalidade e vernáculas: considerações sobre origens históricas. In: VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamericana, 2007, Beunos Aires. Anais do VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamericana. Buenos Aires, 2007. v. 1.

5.	ABREU, E.P. ; LAPLANE, A. F. . Práticas de leitura nos cursos de Letras: uma análise inspirada nas idéias de P. Bourdieu. In: 2o. Encontro Linguagem, cultura e cognição, 2003, Belo Horizonte. Linguagem, cultura e cognição, 2003. v. CDRom.

6.

ABREU, E.P. ; OCTAVIO, R. G. . A inserção de alunos do último ano de Letras de uma universidade particular na cultura escrita: um estudo de suas trajetórias. In: V Encontro de Pesquisa em Educação da REgião Sudeste: Tendências e desafios, 2002, Águas de Lindóia. CDRom V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Tendências e Desafios, 2002.

7.	ABREU, E.P. . Originalidade na literatura: um estudo do conceito no Prefácio a Shakespeare de Samuel Johnson. In: 49a. Reunião Anual da SBPC, 1997, Belo Horizonte. Anais da 49a. Reunião Anual da SBPC. Belo Horizonte, 1997. v. 2. p. 570-571.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos

1.	ABREU, E.P. ; LAPLANE, A. F. ; GRILLO, S. V. C. . Práticas de educação formal e não-formal e discurso. In: 14o. INPLA, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos do 14º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004.

Resumos publicados em anais de congressos

1.	ABREU, E.P. . Considerações sobre as relações entre o campo literário e a "cultura literária" escolar. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007. v. 1. p. 7-8.

2.	BRAGA, E. S. ; ABREU, E.P. . Uma reflexão acerca da noção de identidade sob o ponto de vista de Elias e Bourdieu. In: II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade, 2007, Rio de Janeiro. Anais do II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. Rio de Janeiro, 2007. v. 1.

3.	ABREU, E.P. . Autoria e vernáculas: a formação do cânone e a imprensa. In: XVI Congresso de Leitura no Brasil, 2007, Campinas. Anaid do XVI Congresso de Leitura no Brasil. Campinas, 2007.

4.	ABREU, E.P. ; ROSSI, V. S. . Nacionalidade e vernáculas: considerações sobre origens históricas. In: VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamericana, 2007, Buenos Aires. Anais do VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educacion Latinoamericana. Buenos Aires, 2007.

5.

ABREU, E.P. ; OCTAVIO, R. G. . A inserção de alunos do último ano de Letras de uma universidade particular na cultura escrita: um estudo de suas trajetórias. In: II Encontero de Pós=Graduação Stricto Sensu, 2003, Itatiba. II Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu. Bragança Paulista : Editora da Universidade São Francisco, 2003.

6.

ABREU, E.P. ; OCTAVIO, R. G. . A inserção de alunos do último ano de Letras de uma universidade particular na cultura escrita: um estudo de suas trajetórias. In: II Encontero de Pós=Graduação Stricto Sensu, 2003, Itatiba. II Encontro de Pós-Graduação Stricto Sensu. Bragança Paulista : Editora da Universidade São Francisco, 2003.

7.	ABREU, E.P. . Leituras entrecruzadas: anotações sobre texto e significado em Chartier e Fish. In: I Congresso de Pesquisa e Extensão, 1998, Bragança Paulista. Anais do I Congresso de Pesquisa e Extensão e IV Encontro de Iniciação Científica. Bragança Paulista : EDUSF, 1998. v. 1. p. 203-203.

8.	ABREU, E.P. . Ilusão e verossimilhança no drama. Um estudo da questão no século das Luzes.. In: 49a. Reunião Anual da SBPC, 1997, Belo Horizonte. Anais da 49a. Reunião Anual da SBPC. Belo Horizonte, 1997. v. 2. p. 571-571.

9.	ABREU, E.P. . Diderot's Essais sur la peinture: an aesthetics of sensibilization. In: 21st Annual Conference of the Northeast Eighteenth Century Studies, 1997, Boston - EUA. 21st Annual Conference of the Northeast Eighteenth Century Studies. Boston, 1997. v. 1. p. 33.

10.	ABREU, E.P. . Teoria da literatura e teoria do conhecimento. Considerações metodológicas.. In: 48a. Reunião Anual da SBPC, 1996, São Paulo. Anais da 48a. Reunião Anual da SBPC. São Paulo, 1996. v. 2. p. 412-412.

11.	ABREU, E.P. . Teorias da interpretação. In: IV Encontro de Pesquisadores, 1995, Bragança Paulista. IV Encontro de Pesquisadores. Bragança Paulista : EDUSF, 1995. v. 1. p. 52-52.

12.	ABREU, E.P. . Teorias da interpretação. In: IV Encontro de Pesquisadores, 1995, Bragança Paulista. IV Encontro de Pesquisadores. Bragança Paulista : EDUSF, 1995. v. 1. p. 51-51.

13.	ABREU, E.P. . Considerações sobre a formação de professores. In: I Congresso de Formação e Cooperação entre Países Lusófonos, 1995, Faro - Portugal. Programa e Resumos das Comunicações. Faro : Centro de Investigação e Formação em Educação do Algarve, 1995. v. 1. p. 32-32.

14.	ABREU, E.P. . O crítico como mediador: considerações históricas. In: X Congresso de Leitura, 1995, Campinas. X COLE - Leitura e sociedade - Programação oficial. Campinas : Ed. da UNICAMP, 1995. v. 1. p. 68-69.

Apresentações de Trabalho

1.	ABREU, E.P. . Considerações osbre as relações entre o campo literário e a "cultura literária" escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Demais tipos de produção bibliográfica

1.	ABREU, E.P. . Cultura, Ensino e Práticas Educativas Formais e Não-formais. Campinas, 2004. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).

2.	ABREU, E.P. . As origens trágicas de erudição. Pequeno tratado sobre a nota de rodapé. Campinas: Papirus, 1998. (Tradução/Livro).

3.	ABREU, E.P. . Oralidade e cultura escrita: a tecnologização da palavra. Campinas: Papirus, 1998. (Tradução/Livro).

4.	ABREU, E.P. . Prefácio a Platão. Campinas: Papirus, 1996. (Tradução/Livro).

5.	ABREU, E.P. . Teorias do símbolo. Campinas: Papirus, 1996. (Tradução/Livro).

6.	ABREU, E.P. . Prefácio a Shakespeare. São Paulo: Iluminuras, 1996. (Tradução/Livro).

7.	ABREU, E.P. . Racine e Shakespeare. São Paulo: Iluminuras, 1996. (Tradução/Livro).

8.	ABREU, E.P. . Khôra. Campinas: Papirus, 1995 (revisão técnica).

9.	ABREU, E.P. . Salvo o nome. Campinas: Papirus, 1995 (revisão técnica).

10.	ABREU, E.P. . Paixões. Campinas: Papirus, 1995 (revisão técnica).

11.	ABREU, E.P. . A cultura no plural. Campinas: Papirus, 1995. (Tradução/Livro).

12.	ABREU, E.P. ; RANGEL, E. O. . Em face do extremo. Campinas: Papirus, 1995. (Tradução/Livro).

13.	ABREU, E.P. . Ensaios sobre a pintura. Campinas: Papirus/Ed. UNICAMP, 1993. (Tradução/Livro).

14.	ABREU, E.P. . Uma investigação filosófica sobre a origem de nossas idéias do sublime e do belo. Campinas: Papirus/Ed. UNICAMP, 1993. (Tradução/Livro).

Produção técnica

Demais tipos de produção técnica

1.	ABREU, E.P. . Práticas discursivas na sla de aula, relatos de professores: o papel da linguagem no repensar do trabalho pedagógico. 2007. (Simpósio INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

1.	BRAGA, E. S.; PADILHA, A. M. L.; ABREU, E.P.. Participação em banca de Sueli Cristina Graciano. Condições de (não) aprendizagem na escola: uma discussão à luz da perspectiva histórico-cultural. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade São Francisco.

2.	ABREU, E.P.. Participação em banca de Giovana Azzi de Camargo. A tensão entre o oral e o escrito na alfabetização de jovens e adultos. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba.

3.	BRAGA, E. S.; SMOLKA, A. L.; ABREU, E.P.. Participação em banca de Milena Moretto. A produção de textos na escola e o processo de interlocução. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade São Francisco.

4.	ABREU, E.P.; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Eva Catalina Pierotti dos Santos. Compreensão em leitura de textos em espanhol: um estudo com universitários. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

5.	ABREU, E.P.; SUZUKI, M.. Participação em banca de Lygia Caselato. Solilóquio, ou Conselho a um Autor. 2001. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade de São Paulo.

6.	ABREU, E.P.; COX, M. I. P.. Participação em banca de Judite Gonçalves de Albuquerque. O discurso separatista sobre o português do Brasil na segunda metade do século XIX. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

7.	ABREU, E.P.; COX, M. I. P.. Participação em banca de Renata Ramos Correa Taguchi. Concepções de língua nas legislações de ensino. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Teses de doutorado

1.	ABREU, E.P.. Participação em banca de Mônica Salles Gentil. Revistas da Área de Educação e professores - interlocuções. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

2.	ABREU, E.P.; FONTES, J. B.. Participação em banca de Elizabeth Maria Alcantara. A formação da literatura. 1993. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

3.	ABREU, E.P.; FONTES, J. B.. Participação em banca de Maria do Rosário Mortatti Magnani. Em sobressaltos. 1991. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

1.	ABREU, E.P.; PIZZOLATTO, C. E.. Participação em banca de Danielle Cristina Oliveira Brússolo. Mariana: da personagem comum à he´roína romântica na obra de Camilo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco.

2.	ABREU, E.P.; PIZZOLATTO, C. E.. Participação em banca de Paula Regina Oliveira Ribeiro. As diferenças das personagens na primeira e segunda fase Machadiana. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade São Francisco.

Eventos

Participação em eventos

1.	XVI Congresso de Leitura no Brasil.Autoria e vernáculas: a formação do cânone e a imprensa. 2007. (Congresso).

2.	XVI Congresso de Leitura no Brasil. 2007. (Congresso).

3.	INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. 2007. (Simpósio).

4.	16º INPLA - Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada.Práticas discurisvas na sala de aula, relatos de professores: o papel da linguagem no repensar do trabalho pedagógico.. 2007. (Simpósio).

5.	VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Considerações sobre as relações entre o campo literário e a "cultura literária" escolar. 2007. (Encontro).

6.	VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007. (Encontro).

7.	Memória, discurso e subjetividade. 2006. (Outra).

Orientações

Orientações em andamento

Dissertação de mestrado

1.	Fabiana Dalbon. O uso da retórica na produção de textos de alunos do segundo grau. Início: 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.	Roseli Aparecida Franco Dorta. A produção textual de alunos de 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental no SARESP. Início: 2006. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade São Francisco. (Orientador).

Supervisões e orientações concluídas

Dissertação de mestrado

1.	Nelson Vicente Júnior. Mundanidade e cotidianidade como possibilidades para o ensino da filosofia no Ensino Médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade São Francisco, . Orientador: Enid Polachini Abreu.

2.	Gilberto Fabris. Tratamento de letras de música em manuais didáticos. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba, . Orientador: Enid Polachini Abreu.

3.	Maria Cristina Ribeiro. A relevância de um Projeto de Leitura na visão dos alunos de um curso de Letras: Uma análise sociológica. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade São Francisco, . Orientador: Enid Polachini Abreu.

4.	Maria Lúcia Wochler Pelaes. O conceito de criatividade: uma análise na perspectiva curricular. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco - Itatiba, . Orientador: Enid Polachini Abreu.

5.	Alzira Venâncio Jacob. Atribuição e necessidades da leitura entre professores de uma escola de grau médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco, . Orientador: Enid Polachini Abreu.

6.	Luci Bertolo Pupo. Prática de leitura em alunos do ensino médio. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Em Educação) - Universidade São Francisco, . Orientador: Enid Polachini Abreu.

Outras informações relevantes

A produção "Clássicos do Sobrenatural" (Seleção , tradução e apresentação de Enid Abreu Dobranszky. São Paulo: Iluminuras, 2004) foi adquirida pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, a partir do ano 2006,  para distribuição nas escolas oficiais para atividades de leitura e interpretação de textos.