Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Maria Helena Palma de Oliveira)

Maria Helena Palma de Oliveira

Graduada em Letras pela Universidade de São Paulo (1980), licenciada em Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (1979), mestre em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990) e doutora em Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1998). Tem larga experiência docente nos diversos níveis de ensino, com destaque para o ensino superior, e grande experiência de pesquisa na área de educação, onde orientou 18 dissertações, voltadas principalmente para os processos de ensino-aprendizagem. A produção científica destaca a Psicologia e a Educação, enfoca temas como: educação matemática e processos cognitivos e metacognitivos, autorregulação da aprendizagem em estatística, memória autobiográfica, infância/adolescência, violência doméstica e literatura brasileira. É docente pesquisadora da Universidade Bandeirante de São Paulo (1997-atual). Na mesma instituição coordenou o curso de graduação em Psicologia (2003-2005) e o Programa de Pós-Graduação em Educação (2005-2006). Atualmente, é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemátical e do curso de Psicologia; além disso, responde pela Coordenação de Pesquisa da instituição.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 14/10/2011
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/6047484134612163

Dados pessoais

Nome	Maria Helena Palma de Oliveira
Nome em citações bibliográficas	OLIVEIRA, M. H. P.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Universidade Bandeirante de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.
Av. Brás Leme, 3029
02022-011 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 29729008
URL da Homepage: http://www.uniban.br

Formação acadêmica/Titulação

1993 - 1998

Doutorado em Psicologia Aprendizagem e Desenvolvimento Humano .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Lembranças do passado: a infância e a adolescência na vida de escritores brasileiros, Ano de Obtenção: 1998.
Orientador:

Maria Amélia Azevedo.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico .
Palavras-chave: infância; adolescência; escritores brasileiros; violência doméstica; narrativa autobiográfica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional.
Setores de atividade: Educação.

1984 - 1990

Mestrado em Educação (Psicologia da Educação) .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: A representação social da educação de 1º Grau nas políticas públicas federais no período pós-1964, Ano de Obtenção: 1990.
Orientador: Maria Amélia Azevedo.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico .
Palavras-chave: Políticas Públicas Federais; Pós-1964; educação; 1º Grau.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional.
Setores de atividade: Educação.

1976 - 1980

Graduação em Letras Espanhol Português .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1976 - 1979

Graduação em Licenciatura Em Língua Portuguesa .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Atuação profissional

Universidade Bandeirante de São Paulo, UNIBAN, Brasil.

Vínculo institucional

1997 - Atual

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Doutora em tempo Integral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

2010 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, .
	Projetos de pesquisa Estratégias de atenção, interação e memória na autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico

06/2009 - Atual	Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Teorias de Apremndizagem em Educação Matemática

10/2008 - Atual	Outras atividades técnico-científicas , Coordenação de Pesquisa, .
	Atividade realizada Parecerista de projetos de iniciação científica.

08/2008 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, .
	Cargo ou função Membro da Banca de Selecação de Candidatos ao Doutorado em Educação Matemática.

02/2008 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, .
	Projetos de pesquisa A autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo

11/2007 - Atual	Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Atividade de Pesquisa II

11/2007 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, .
	Cargo ou função Membro da Banca de Seleção de Candidatos ao Mestrado em Educação Matemática.

3/2007 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado Acadêmico em Educação Matemática, .
	Linhas de pesquisa ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E SUAS INOVAÇÕES

8/1997 - Atual	Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Psicologia do Escolar e Problemas de Aprendizagem

2010 - 2012	Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, .
	Projetos de pesquisa Processos de autorregulação da aprendizagem de estatística e os níveis de letramento estatístico de estudantes de ensino médio e de ensino superior

09/2006 - 03/2009	Direção e administração, Conselho de Pós-Graduação CPG - Coordenação Desenvolvimento de Programas, .
	Cargo ou função Coordenador de Programa.

08/2005 - 03/2009	Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Pós-Graduação, .
	Cargo ou função Membro efetivo do CPG da UNIBAN como Coordenadora de Desenvolvimento de Programas de Stricto Sensu.

02/2008 - 02/2009	Atividades de Participação em Projeto, Mestrado Profissional em Reabilitação Vestibular e Inclusão Social, .
	Projetos de pesquisa O autoconhecimento e a construção de si-mesmo no processo de reabilitação vestibular

02/2008 - 12/2008	Ensino, Mestrado em Reabilitação Vestibular e Inclusão Soc, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Reintegração, Saúde e Inclusão Social

02/2007 - 03/2008	Direção e administração, Supervisão do Lato Sensu do CPG - Curso de Docência do Ensino Superior, .
	Cargo ou função Coordenador de Curso.

8/2006 - 12/2006	Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminários de Pesquisa

2/2000 - 08/2006	Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pós Graduação, .
	Cargo ou função Membro da Comissão de Pós-Graduação do Mestrado em Educação.

9/1999 - 7/2006	Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Teorias da Aprendizagem

9/2003 - 2/2005	Direção e administração, Campus Maria Cândida, .
	Cargo ou função Coordenadora do Curso de Psicologia.

1/1997 - 12/2004	Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Graduação em Psicologia, .
	Cargo ou função Orientadora de Trabalhos de Iniciação Científica e de Trabalhos de campo em Métodos e Técnicas de Pesquisa em Psicologia.

1/1998 - 6/2003	Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Psicologia, .
	Cargo ou função Coordenadora do Núcleo de Aprendizagem e Desenvolvimento do Departamento de Psicologia.

2/2002 - 6/2002	Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas A linguagem da educação

2/1999 - 6/2002	Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Psicologia e Direitos Humanos

8/1997 - 6/2001	Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Métodos e Técnicas de Pesquisa em Psicologia

2/1997 - 6/2001	Ensino, Psicologia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Metodologia da Pesquisa Científica

8/2000 - 12/2000	Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Oralidade, Texto e Imagem na Produção do Conhecimento

1/1998 - 06/2000	Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação de Pesquisa, .
	Cargo ou função Parecerista de projetos científicos de Iniciação Científica.

Linhas de Pesquisa

1.	ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA E SUAS INOVAÇÕES
	Palavras-chave: educação matemática; ensino-aprendizagem; processos metacognitivos; aprendizagem de estatística; autorregulação da aprendizagem.

Projetos de Pesquisa

2010 - 2012

Processos de autorregulação da aprendizagem de estatística e os níveis de letramento estatístico de estudantes de ensino médio e de ensino superior

Descrição: O estudo ora proposto busca verificar os processos de autorregulação da aprendizagem de Estatística, especificamente o uso intencional de estratégias de atenção, de interação e de memória, em estudantes de ensino médio e de cursos superiores da grande São Paulo e suas relações com os níveis de letramento estatístico proposto por Watson e Callinghman (2003). A autorregulação da aprendizagem é entendida como a capacidade de o aluno gerir por si mesmo seus projetos, seus progressos, suas estratégias diante das tarefas e obstáculos.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 4) .
Integrantes: Veronica Yumi Kataoka - Integrante / Carla Terezinha Pardal Pestana - Integrante / Felipe Franco Gabriel - Integrante / Erliete Barizon - Integrante / Elvis Miranda Silveira - Integrante / Florindo Contini - Integrante / Washington de Mendonça - Integrante / Maria Helena Palma de Oliveira - Coordenador.
Financiador(es): Universidade Bandeirante de São Paulo - Auxílio financeiro..

2010 - Atual

Estratégias de atenção, interação e memória na autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico

Descrição: Este estudo surge no intuito de reaplicar pesquisa realizada no período 2008- 2009 sobre a autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico de alunos de cursos tecnológicos de 2 anos da Grande São Paulo. Em 2008, a primeira coleta permitiu a análise e discussão dos dados. Em 2009, procedeu-se à validação estatística das duas escalas que compõem o instrumento de pesquisa por meio de Análise Fatorial e Teoria de Resposta ao Item (TRI). Os processos de validação das escalas mostraram a necessidade de se proceder a alterações pontuais das mesmas e à consequente reaplicação da coleta de dados em 2010. A autorregulação é um comportamento de domínio de funções autoconscientes que permitem o controle pelo aluno de seus processos de aprendizagem. Para a psicologia sociohistórica, processos cognitivos e processos afetivos desenvolvem-se de modo relacional. A atenção seleciona a informação necessária, assessora programas seletivos de ação e mantém controle permanente sobre eles. A interação entre os sujeitos, a mediação social, no processo de ensino-aprendizagem é nuclear na teoria vigotskyana e base do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). O uso intencional de estratégias de domínio da memória requer instrumentos ou tecnologias como implementos físicos utilizados para aumentar os poderes naturais do organismo físico. A mnemotécnica, arte da memória, é uma prática social. Aprender estatística é essencial para o exercício crítico da cidadania. Auxilia o indivíduo a entender fenômenos e tendências de relevância social e pessoal. Além disso, o estudante de curso tecnológico, em sua maioria, necessita dos conhecimentos estatísticos em situações profissionais. Estudos específicos sobre os processos de aprendizagem de Estatística em universitários são necessários, pois os alunos sofrem maior exigência de autonomia no seu estudo, o que impõe a utilização deliberada de estratégias ativas de aprendizagem..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) .
Integrantes: Veronica Yumi Kataoka - Integrante / Carla Terezinha Pardal Pestana - Integrante / Maria Helena Palma de Oliveira - Coordenador.
Financiador(es): Universidade Bandeirante de São Paulo - Remuneração..

2008 - 2010

A autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo

Descrição: Busca-se verificar os processos de autorregulação da aprendizagem de estatística em alunos universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo e sua relação com o nível de letramento estatístico proposto por Watson (2003). Os processos de autorregulação da aprendizagem são entendidos como a capacidade do aluno gerir por si mesmo seus projetos, seus progressos, suas estratégias diante das tarefas e obstáculos. Especificamente, busca verificar a motivação para a aprendizagem de estatística e relacioná-la com o nível de letramento estatístico; verificar a relação entre o uso intencional de estratégias e de técnicas de atenção, de planejamento da ação e do uso intencional da memória na aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico. Justificativas: (1) incremento das matrículas registrado pelo MEC/INEP; (2) concentração de alunos trabalhadores no período noturno; (3) baixo preparo dos alunos (ENEM 2006) e (4) letramento estatístico auxilia o indivíduo a entender fenômenos e tendências de relevância social e pessoal (GAL, 2002). Consideram-se os pressupostos teóricos socioconstrutivistas no entendimento dos processos de auto-regulação da aprendizagem, bem como as bases construtivistas das práticas em educação matemática. Prevista para o período 2008-2009. Serão sujeitos alunos de graduação de cursos tecnológicos de 2 anos de uma universidade particular de São Paulo. Critérios de inclusão na amostra: estar regularmente matriculado em um curso de graduação; estar concluindo, ou ter concluído recentemente (até 3 meses) uma disciplina de Estatística. Os participantes voluntários lerão e assinarão o TCLE - Termo de Consentimento Livre e Esclarecido antes de iniciar sua participação. Instrumento de coleta de dados, composto por quatro questionários complementares que poderão ser aplicados, seqüencialmente, em momentos diferentes. Questionário 1: perfil do aluno participante; Questionário 2: identificação do nível de letramento; Questi.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: Cláudia Borin da Silva - Integrante / Veronica Yumi Kataoka - Integrante / Walter Aparecido Borges - Integrante / Ademar Mauricio Gonçalves da Silva - Integrante / Cristiano Avila da Silva - Integrante / Flávio Fernandes dos Santos - Integrante / Maria Helena Palma de Oliveira - Coordenador.
Financiador(es): Universidade Bandeirante de São Paulo - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1.

2008 - 2009

O autoconhecimento e a construção de si-mesmo no processo de reabilitação vestibular

Descrição: Este estudo busca contribuir com a construção do conhecimento científico sobre as atividades cognitivas e metacognitivas entendidas como recurso de recuperação, reintegração e inclusão social de pacientes submetidos à reabilitação vestibular. Evidencia os discursos autobiográficos que estes sujeitos constroem sobre a própria realidade. Parte-se da consideração de que a narrativa sobre a própria vida é um processo metacognitivo que pode auxiliar no tratamento, bem como, e, principalmente pode permitir ao sujeito uma oportunidade para o entendimento da reabilitação como momento significativo no processo de desenvolvimento pessoal. Toma-se como referência o enfoque teórico da psicologia sociohistórica voltado para o desenvolvimento e para a aprendizagem, no que se refere às características funcionais e interfuncionais implicadas nos processos cognitivos ocorridos na relação pensamento e linguagem, especificamente, os ligados à consciência, à memória e à afetividade e na importância dos relatos autobiográficos na constituição psicológica do sujeito. A textualização da própria vida é entendida como um ato reflexivo inerente à autoconsciência, pois os pontos decisivos de uma vida não são provocados por fatos, mas por revisões na história que se usa para falar da própria vida e de si mesmo. O auto-relato não é necessariamente a vida armazenada na memória, é o ato de construção do relato de uma vida. O texto sobre a própria vida atende à necessidade que o indivíduo tem de situar-se novamente no espaço e no tempo, de autolocalizar-se dentro do espaço sociocultural. Constituindo-se como memória do futuro e para o futuro, mostra-se como recurso significativo no processo de inclusão do paciente nos contextos sociais - familiares, profissionais e educacionais -, aos quais se relaciona. Considerando o exposto, propõe-se a utilização da autobiografia como recurso teórico-metodológico e como recurso de intervenção nos processos de reabilitação vestibular. Participarão da pesquisa.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Patricia Unger Raphael Bataglia - Integrante / Maria Helena Palma de Oliveira - Coordenador.
Financiador(es): Universidade Bandeirante de São Paulo - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1.

Áreas de atuação

1.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
2.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
3.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Superior.
4.	Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da Educação.

Idiomas

Francês	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	KATAOKA, V.Y. ; VENDRAMINI, C. M. M. ; SILVA, C. B. ; OLIVEIRA, M. H. P. . Evidências de validade de uma prova de Letramento Estatístico: um estudo com Estudantes Universitários de Cursos Tecnológicos. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 24, p. 01-01, 2011.

2.	OLIVEIRA, M. H. P. . A representação de si-mesmo em narrativas autobiográficas de escritores brasileiros. Memorandum (Belo Horizonte), v. 017, p. 107-121, 2009.

3.	Ektor, E ; Casse, C. ; Rodrigues, C. ; OLIVEIRA, M. H. P. ; APRILE, M. R. ; BATAGLIA, P. U. R. ; Karsh, U.M. . Como diagnosticar e tratar zumbido. RBM. Revista Brasileira de Medicina (Rio de Janeiro), v. 65, p. 6-14, 2008.

4.	OLIVEIRA, M. H. P. . A ação educativa na construção da cidadania ativa. Re-ação Integrada, Sâo Paulo, v. 1, n. 5, 2004.

5.	OLIVEIRA, M. H. P. . Estratégias de aprendizagem de universitários. Sinergia (CEFETSP), São Paulo, v. 5, n. 1, p. 53-59, 2004.

6.	SILVA, Siony ; OLIVEIRA, M. H. P. . A contribuição da teoria sócio-interacionista de Vigotsky para a educação on line. Sinergia (CEFETSP), São Paulo, v. 5, n. 2, 2004.

7.	OLIVEIRA, M. H. P. . A violência psicológica na educação de escritores brasileiros. Revista Online da Biblioteca Prof. Joel Martins, Campinas, v. 2, n. 3, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	OLIVEIRA, M. H. P. . Lembranças do passado: a infância e a adolescência na vida dos escritores brasileiros. Bragança Paulista: EDUSF, 2001. v. 1. 204 p.

Capítulos de livros publicados

1.	OLIVEIRA, M. H. P. ; BATAGLIA, P. U. R. . O autoconhecimento no processo de reabilitação vestibular e inclusão social: relato de uma experiência. In: Ektor T. Onishi. (Org.). Um giro pela vertigem: tonturas, desiquilíbrio e quedas. São Paulo: Yendis (no prelo), 2009, v. , p. -.

2.	OLIVEIRA, M. H. P. ; SILVA, Siony da . A interação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem a distância. In: ALMEIDA, J. S. de; APRILE, M.R..; OLIVEIRA, V.S. de; RUSSEFF, I.. (Org.). Educação e prática docente: as interfaces do saber. 1ª ed. São Paulo: UNIFRAN, 2005, v. 1, p. 183-199.

3.	OLIVEIRA, M. H. P. . Identidade nacional do adolescente e dominação cultural . In: Karl Scheibe. (Org.). Identidade: Prismas. São Paulo: PUC-SP, 1984, v. , p. 15-20.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

OLIVEIRA, M. H. P. ; Gabriel, F.F. ; KATAOKA, V.Y. . Validação de uma escala de autorregulação de estratégias de memória na aprendizagem de estatística de estudantes universitários. In: XIII - CIAEM Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. Anais XIII - CIAEM Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011. v. 01.

SANTOS, F. F. ; OLIVEIRA, M. H. P. . A representação social da educação matemática e do curso para alunos de ensino médio de escola pública de São Paulo. In: XIII CIAEM _ Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. Anais XIII CIAEM _ Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011. v. 01. p. 01-01.

WATABE, L. ; OLIVEIRA, M. H. P. . A resolução de problemas e os procedimentos de cálculo de alunos de séries iniciais do ensino fundamental. In: III Seminário Internacional de Educação Matemática. III SIEMAT, 2011, São Paulo. Anais - III Seminário Internacional de Educação Matemática. III SIEMAT, 2011. v. 01.

Mendonça , W. ; Contini, F. ; Gabriel, F.F. ; KATAOKA, V.Y. ; OLIVEIRA, M. H. P. . Validação de uma escala de estratégias de memória na autorregulação da aprendizagem de estatística de universitários de Guarulhos. In: III Seminário Internacional de Educação Matemática. III SIEMAT, 2011, São Paulo. Anais - III Seminário Internacional de Educação Matemática. III SIEMAT., 2011. v. 01.

BASSETI, A.V. ; OLIVEIRA, M. H. P. . Dificuldades de alunos de 6º e 7º anos do Ensino Fundamental na organização, representação, interpretação e construção de gráficos e tabelas. In: III Seminário Internacional de Educação Matemática III SIEMAT, 2011, São Paulo. Anais - III Seminário Internacional de Educação Matemática III SIEMAT, 2011. v. 01.

PESTANA, C.T.P. ; Gabriel, F.F. ; OLIVEIRA, M. H. P. ; KATAOKA, V.Y. . Estratégias de memória no processo de autorregulação da aprendizagem de estatística: um estudo com alunos de cursos tecnológicos de nível superior. In: V Congresso Internacional de Ensino da Matemática - V CIEM, 2010, Canoas - RS. Anais do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2010. v. 1.

PINTO, J.B. ; OLIVEIRA, M. H. P. . Análise diagnóstica de funções matemáticas para sequência didática sobre taxa de variação para alunos do 2o ano de curso de Licenciatura em Matemática. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador - BA. Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010. v. 1.

Barizon, E. ; KATAOKA, V.Y. ; OLIVEIRA, M. H. P. . Autorregulação da aprendizagem de estatística de estudantes da 3a. série do ensino médio: estudo piloto. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM, 2010, Salvador - BA. Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM, 2010. v. 1.

KATAOKA, V.Y. ; OLIVEIRA, M. H. P. ; SILVA, C. B. ; VENDRAMINI, C. M. M. . Estratégias de memória no processo de autorregulação da aprendizagem de estatística: validação de uma escala. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM, 2010, Salvador - BA. Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM, 2010. v. 1.

10.

Gabriel, F.F. ; PESTANA, C.T.P. ; OLIVEIRA, M. H. P. ; KATAOKA, V.Y. . A autorregulação da memória na aprendizagem de estatística de estudantes de cursos tecnológicos de instituição privada de São Paulo. In: 10º. Congresso Nacional de Iniciação Científica - CONIC-SEMESP, 2010, São Paulo. Anais do 10º. Congresso Nacional de Iniciação Científica - CONIC-SEMESP, 2010. v. 1.

11.

OLIVEIRA, M. H. P. ; SILVA, C. B. ; GARBINO, A. ; ANGRIMANI, D.S.R. ; SILVA, E.F.F. . A auto-regulação da aprendizagem de estatística e sua relação com os processos de atenção e interação: um estudo com estudantes universitários. In: VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática - CIBEM, 2009, Puerto Montt. VI CIBEM Puerto Montt Chile, 2009. v. 1.

12.	ASSIS, Maria Bernadete Perherson ; OLIVEIRA, M. H. P. . Níveis de materacia de universitários de curso noturno da grande São Paulo. In: VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2009, Puerto Montt. VI CIBEM Puerto Montt Chile, 2009. v. 1.

13.

PINTO, J.B. ; OLIVEIRA, M. H. P. . ANÁLISE DIAGNÓSTICA DE FUNÇÕES MATEMÁTICAS NA ESTRUTURAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTIDA SOBRE TAXA DE VARIAÇÃO EM ALUNOS DE 1ª. E 2ª. SÉRIES DE CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA. In: II Seminário Internacioanal de Educação Matemática - II SIEMAT, 2009, São Paulo. Anais II SIEMAT, 2009.

14.	BORGES, W.A. ; OLIVEIRA, M. H. P. . CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE CONTAGEM EM SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO. In: II Seminário Internacional de Educação Matemática - II SIEMAT, 2009, São Paulo. Anais II SIEMAT, 2009.

15.	OLIVEIRA, M. H. P. ; KATAOKA, V.Y. ; SILVA, C. B. ; SILVA, A.M.G. ; SILVA, C.A. . A AUTORREGULAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE MEMÓRIA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DE CURSOS TECNOLÓGICOS DE SÃO PAULO. In: V Encontro Mineiro de Educação Matemática - V EMEM, 2009, Lavras, MG. ANAIS V EMEM, 2009.

16.	ASSIS, Maria Bernadete Perherson ; OLIVEIRA, M. H. P. . LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM ESTUDO COM PRIMEIROANISTAS DE CURSO SUPERIOR DE ENFERMAGEM DA GRANDE SÃO PAULO. In: V ENCONTRO MINEIRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2009, Lavras, MG. ANAIS V EMEM, 2009.

17.	OLIVEIRA, M. H. P. ; KATAOKA, V.Y. ; SILVA, C. B. . ESTRATÉGIAS DE ATENÇÃO E DE INTERAÇÃO NO PROCESSO DE AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA: VALIDAÇÂO DE UMA ESCALA. In: IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - IV SIPEM, 2009. ANAIS UCB 2009 - IV SIPEM, 2009.

18.

PEREZ, R. C. A ; OLIVEIRA, M. H. P. ; BATAGLIA, P. U. R. . PROMOÇÃO DA SAÚDE A PARTIR DA INTERAÇÃO SOCIAL: um estudo com idosos participantes de oficinas de produção autobiográfica.. In: 3o Congresso Ibero-Americano Psicogerontologia, 2009, São Paulo. Anais do 3o Congresso Ibero-Americano de Psicogerontologia, 2009. v. 1.

19.	FRANKE, E. L. M. ; BATAGLIA, P. U. R. ; OLIVEIRA, M. H. P. . INCLUSÃO SOCIAL DE IDOSOS A PARTIR DA PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE OFICINAS AUTOBIOGRÁFICAS. In: III Congresso Ibero-Americano de Psicogerontologia, 2009, São Paulo. Anais do III Congresso Ibero-Americano de Psicogerontologia, 2009. v. 1.

20.

BATAGLIA, P. U. R. ; OLIVEIRA, M. H. P. ; TEIXEIRA, F. L. A . Oficinas Autobiográficas Conversando a gente se entende : uma proposta de atendimento integral ao idoso vestibulopata. In: III Congresso Ibero-Americano de Psicogerontiologia, 2009, São Paulo. Anais do III Congresso Ibero-Americano de Psicogerontologia, 2009. v. 1.

21.

OLIVEIRA, M. H. P. . Discurso autobiográfico de escritores brasileiros na construção social da infância: uma contribuição da psicologia sociohistórica. In: XIV Encontro Nacional da ABRAPSO: Diálogos em Psicologia Social, 2007, Rio de Janeiro. Anais do XIV Encontro Nacional da ABRAPSO: Trabalhos Completos, 2007.

22.

OLIVEIRA, M. H. P. . Estratégias de aprendizagem de estudantes universitários paulistanos. In: XV Encuentro Internacional de Educación MERCOSUR, CONOSUR y Países Asociados: Desafio Político y Pedagógico, 2006, Valparaíso. Anais XV Encontro Internacional de Educação e o MERCOSUL/CONESUL e Páises Associados: Desafio Político e Pedagógico. Porto Alegre : Assers, 2006. v. 1. p. 51-51.

23.	OLIVEIRA, M. H. P. ; SILVA, Siony da . O Processo de Ensino-aprendizagem a distância: um estudo sobre a interação professor- aluno. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia Educacional, 2005, São Paulo. Anais Digitais do Tec Educ@tion 2005., 2005.

24.	OLIVEIRA, M. H. P. . O processo de construção de si-mesmo na infância e/ou adolescência em narrativas autobiográficas. In: I Congresso Internacional de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá, 2003, Maringá. Anais I CIPSI. Maringá, 2003.

25.	OLIVEIRA, M. H. P. . Violência física doméstica na educação de escritores brasileiros. In: 25 ª Reunião da ANPED, 2002, Caxambu. Anais/da 25ª Reunião Anual da ANPED. Caxambu, 2002.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos

OLIVEIRA, M. H. P. ; KATAOKA, V.Y. ; Gabriel, F.F. . Estratégias de interação na aprendizagem de estatística de alunos de cursos tecnológicos de São Paulo. In: 25a. Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2011, Camaguey - Cuba. Anais 25a. Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, 2011. v. 01. p. 71-71.

Contini, F. ; OLIVEIRA, M. H. P. ; KATAOKA, V.Y. . A memoria autorregulada de alunos de 3o ano de ensino médio na aprendizagem de estatística. In: 25a. Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME, 2011, Camaguey - Cuba. Anais - 25a. Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME, 2011. v. 01.

WATABE, L. ; OLIVEIRA, M. H. P. . Desempenho de estudantes do 3o. ano do Ensino Fundamental de escola municipal de São Paulo com problemas dos campos aditivos e multiplicativos. In: 25a. Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME, 2011, Camaguey, Cuba. Anais - 25a. Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME, 2011. v. 01.

PINTO, J.B. ; OLIVEIRA, M. H. P. . Dificuldades de estudantes de licenciatura em matemática na construção e interpretação de gráficos de função. In: 25a. Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME, 2011, Camaguey - Cu. Anais - 25a. Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME, 2011. v. 01.

Mendonça , W. ; OLIVEIRA, M. H. P. . A atenção e a interação na autorregulação da aprendizagem de estatística de estudantes de tecnologia de Guarulhos. In: 25a. Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME, 2011, Camaguey, Cuba. Anais - 25a. Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME Programa General y resúmenes, 2011. v. 01. p. 70-71.

Resumos publicados em anais de congressos

OLIVEIRA, M. H. P. ; SILVA, C. B. ; GARBINO, A. ; ANGRIMANI, D.S.R. ; SILVA, E.F.F. . A auto-regulação da aprendizagem de estatística e sua relação com os processos de aatenção e interação: um estudo com estudantes universitários. In: VI Congreso Internacional de Educación Matemática, 2009, Puerto Montt. VI CIBEM Puerto Montt Chile, 2009. v. 1.

2.	ASSIS, Maria Bernadete Perherson ; OLIVEIRA, M. H. P. . Níveis de materacia de universitários de curso noturno da Grande São Paulo. In: VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2009, Puerto Montt. VI CIBEM Puerto Montt Chile, 2009. v. 1.

OLIVEIRA, M. H. P. ; KATAOKA, V.Y. ; VENDRAMINI, C. M. M. ; SILVA, C. B. . Validação de uma escala de autorregulação da aprendizagem de estatística: um estudo com universitários de cursos tecnológicos de São Paulo. In: 23a. Reunión Latinoamerica de Matemática Educativa, 2009, Santo Domingo. 23a. Reunión Latinoamerica de Matemática Educativa Resúmenes de RELME. SantoDomingo : Editora Universitaria - UASD, 2009. v. 1. p. 187-187.

4.	OLIVEIRA, M. H. P. . As vozes sociais de narrativas autobiográficas de escritores brasileiros na construção social da infância. In: 56o. Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos-GEL, 2008, São José do Rio Preto. Anais do 56o Seminário do GEL, 2008.

BATAGLIA, P. U. R. ; PAULINO, C.A. ; LIMA, V.P. ; OLIVEIRA, M. H. P. . A importância do ambiente acadêmico para o desenvolvimento da resiliência em relação ao consumo de álcool. In: XVIII Congresso Mundial de Epidemiologia/ VII Congresso Brasileiro de Epidemiologia, 2008, Porto Alegre. Anais XVIII Congresso Mundial de Epidemiologia/ VII Congresso Brasileiro de Epidemiologia, 2008.

6.	OLIVEIRA, M. H. P. . A educação de escritores brasileiros na infância e adolescência. In: I Congresso Latinoamericano de Psicologia, 2005, São Paulo. Anais. São Paulo, 2005.

7.	OLIVEIRA, M. H. P. . A violência física doméstica na educação de escritores brasileiros. In: 25a. Reunião Anual da ANPED, 2002, Caxambu. Anais/Resumos 25a. Reunião Anuel da ANPED, 2002.

Artigos aceitos para publicação

1.	OLIVEIRA, M. H. P. . Educação de escritores brasileiros na infância e adolescência. Educação e subjetividade, 2010.

2.	OLIVEIRA, M. H. P. ; BATAGLIA, P. U. R. ; PEREZ, R. C. A . Conversando a gente se entende narrativas autobiográficas de idosos atendidos no Laboratório de Reabilitação do Equilíbrio Corporal e Inclusão Social. Saúde Coletiva (Barueri), 2009.

Apresentações de Trabalho

1.	OLIVEIRA, R. S. ; OLIVEIRA, M. H. P. . Introdução à álgebra em 7a série do Ensino Fundamental: um estudo em sala de aula regular com alunos com necessidades educativas especiais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.	OLIVEIRA, M. H. P. ; Gabriel, F.F. ; KATAOKA, V.Y. . Validação de uma escala de autorregulação de estratégias de memória na aprendizagem de estatística de estudantes universitários. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.	BASSETI, A.V. ; OLIVEIRA, M. H. P. . Dificuldades de alunos de 6º e 7º anos do Ensino Fundamental na organização, representação, interpretação e construção de gráficos e tabelas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.	WATABE, L. ; OLIVEIRA, M. H. P. . A resolução de problemas e os procedimentos de cálculo de alunos de séries iniciais do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.	Mendonça , W. ; Contini, F. ; Gabriel, F.F. ; KATAOKA, V.Y. ; OLIVEIRA, M. H. P. . Validação de uma escala de estratégias de memória na autorregulação da aprendizagem de estatística de universitários de Guarulhos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.	KATAOKA, V.Y. ; OLIVEIRA, M. H. P. ; SILVA, C. B. ; VENDRAMINI, C. M. M. . Estratégias de memória no processo de autorregulação da aprendizagem de estatística: validação de uma escala. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.	ASSIS, Maria Bernadete Perherson ; OLIVEIRA, M. H. P. . Níveis de materacia de universitários de curso noturno da grande São Paulo VI CIBEM. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.	OLIVEIRA, M. H. P. ; SILVA, C. B. ; GARBINO, A. ; ANGRIMANI, D.S.R. ; SILVA, E.F.F. . A auto-regulação da aprendizagem de estatística e sua relação com os processos de atenção e interação: um estudo com estudantes universitários VI CIBEM. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

OLIVEIRA, M. H. P. ; KATAOKA, V.Y. ; VENDRAMINI, C. M. M. ; SILVA, C. B. . Validação de uma escala de autorregulação da aprendizagem de estatística: um estudo com universitários de cursos tecnológicos de São Paulo - 23a Reunión Latinoamaericana de Matemática Educativa Santo Domingo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.	PINTO, J.B. ; OLIVEIRA, M. H. P. . ANÁLISE DIAGNÓSTICA DE FUNÇÕES MATEMÁTICAS NA ESTRUTURAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTIDA SOBRE TAXA DE VARIAÇÃO EM ALUNOS DE 1ª. E 2ª. SÉRIES DE CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.	BORGES, W.A. ; OLIVEIRA, M. H. P. . CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE CONTAGEM EM SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.	OLIVEIRA, M. H. P. ; KATAOKA, V.Y. ; SILVA, C. B. ; SILVA, A.M.G. ; SILVA, C.A. . A AUTORREGULAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE MEMÓRIA EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DE CURSOS TECNOLÓGICOS DE SÃO PAULO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.	BORGES, W.A. ; OLIVEIRA, M. H. P. . LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM ESTUDO COM PRIMEIROANISTAS DE CURSO SUPERIOR DE ENFERMAGEM DA GRANDE SÃO PAULO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.	OLIVEIRA, M. H. P. ; KATAOKA, V.Y. ; SILVA, C. B. . ESTRATÉGIAS DE ATENÇÃO E DE INTERAÇÃO NO PROCESSO DE AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ESTATÍSTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.	OLIVEIRA, M. H. P. . As vozes sociais de narrativas autobiográficas de escritores brasileiros na construção social da infância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.	BATAGLIA, P. U. R. ; PAULINO, C.A. ; LIMA, V.P. ; OLIVEIRA, M. H. P. . A importância do ambiente acadêmico para o desenvolvimento da resiliência em relação ao consumo de álcool. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.	OLIVEIRA, M. H. P. . Discurso autobiográfico de escritores brasileiros na construção social da infância: uma contribuição da psicologia sociohistórica (XIV Encontro Nacional da ABRAPSO). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.	OLIVEIRA, M. H. P. . Estratégias de aprendizagem de estudantes universitários paulistanos. XV Encuentro Internacional de Educación MERCOSUR, CONOSUR y Países Asociados Desafio Político Pedagógico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.	OLIVEIRA, M. H. P. . O processo de ensino-aprendizagem a distância: um estudo sobre a interação professor-aluno. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.	OLIVEIRA, M. H. P. . A educação de escritores brasileiros na infância e adolescência-Congresso Latinoamericano de Psicologia ULAPSI. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.	OLIVEIRA, M. H. P. . Indisciplina e violência na escola. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.	OLIVEIRA, M. H. P. . A criação de Zonas de Desenvolvimento Proximal e a intervenção do professor no processo de ensino-aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.	OLIVEIRA, M. H. P. . A Educação em rede na sociedade da informação (Debate - XI Congresso Brasileiro de Sociologia - GT Educação e Sociedade). 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.	OLIVEIRA, M. H. P. . O processo de construção de si-mesmo na infância e/ou adolescência em narrativas autobiográficas Congresso Internacional de Psicologia - UEM. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.	OLIVEIRA, M. H. P. . Fundamentos sóciopsicobiológicos na aquisição do conhecimento. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.	OLIVEIRA, M. H. P. . Pontos para uma abordagem da psicologia sócio-histórica sobre a relação literatura e sociedade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.	OLIVEIRA, M. H. P. . Violência doméstica na Educação de Escritores Brasileiros Fórum de Pesquisa da Universidade Bandeirante de São Paulo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.	OLIVEIRA, M. H. P. . Violência física doméstica na educação de escritores brasileiros - 25ª Reunião da ANPED - GT: História da Educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.	OLIVEIRA, M. H. P. . As teses sobre o desenvolvimento conceitual na obra de Lev Vigotsky . 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.	OLIVEIRA, M. H. P. . A violência doméstica contra crianças e/ou adolescentes: os relacionamentos e as representações. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.	OLIVEIRA, M. H. P. ; ASSUNÇÃO, D. A. ; OLIVEIRA, T. A. . Infância, soropositividade e morte : a (im)possibilidade da constituição do diálogo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.	OLIVEIRA, M. H. P. . A pesquisa em violência doméstica . 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.	OLIVEIRA, M. H. P. . Aprendizagem e Desenvolvimento: o enfoque socioconstrutivista de Vigotsky. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.	OLIVEIRA, M. H. P. . A construção da infância na vida de escritores brasileiros: um estudo a partir de suas autobiografias. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.	OLIVEIRA, M. H. P. . Childhood and domestic violence: what think the university students? . 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	OLIVEIRA, M. H. P. . Parecer sobre Projetos do Fórum Universitário UNIBAN - Ciências aplicadas às concentrações urbanas. 2010.

2.	OLIVEIRA, M. H. P. . O sujeito da escrita:mecanismo de inibiação na produção da escrita. 2010.

3.	OLIVEIRA, M. H. P. . O autoconhecimento e a construção de si-mesmo no processo de reabilitação vestibular. 2010.

4.	OLIVEIRA, M. H. P. . Estratégias de atenção, interação e memória na autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. 2010.

5.	OLIVEIRA, M. H. P. . A autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com os níveis de letramento estatístico: um estudo com universitários de cursos tecnológicos de São Paulo. 2009.

6.	OLIVEIRA, M. H. P. ; KATAOKA, V.Y. . Estratégias de atenção, interação e memória na autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. 2009.

7.	OLIVEIRA, M. H. P. . Docência do Ensino Superior - Curso de Lato Sensu. 2008.

8.	OLIVEIRA, M. H. P. . A autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com os níveis de letramento estatístico: um estudo com universitários de cursos tecnológicos de São Paulo. 2008.

9.	OLIVEIRA, M. H. P. . O autoconhecimento e a construção de si-mesmo no processo de reabilitação vestibular. 2008.

10.	OLIVEIRA, M. H. P. . Docência no Ensino de Ciências-Especialização. 2006.

11.	OLIVEIRA, M. H. P. . Docência no Ensino de Matemática-Projeto de Especialização. 2006.

12.	OLIVEIRA, M. H. P. . Formação Docente em Ciências e Matemática. 2005.

13.	OLIVEIRA, M. H. P. . Pesquisa Docente: Estratégias de aprendizagem de estudantes universitários. 2004.

14.	OLIVEIRA, M. H. P. . Pesquisa Docente: A formação profissional do professor do ensino fundamental com enfoque nos processos autobiográficos e cognitivos do aluno. 2003.

15.	OLIVEIRA, M. H. P. . Pesquisa Docente: O ensino-aprendizagem a distância com o uso de novas tecnologias: o processo de interação. 2002.

16.	OLIVEIRA, M. H. P. . Pesquisa Docente: Lembranças da Infância: expressão autobiográfica e cognição. 2002.

17.	OLIVEIRA, M. H. P. . Pesquisa Docente: Processos autobiográficos e cognitivos na educação . 2002.

18.	OLIVEIRA, M. H. P. ; RUSCHE, R. J. . Realização de assessoria e palestras: Teatro e auto-representação profissional do educador de ensino fundamental da Escola Municipal de Educação Fundamental Mário Kosel Filho. 2001.

19.	OLIVEIRA, M. H. P. ; RUSCHE, R. J. . Formação Profissional do educador do ensino fundamental . 2001.

Demais tipos de produção técnica

OLIVEIRA, M. H. P. . Relatório Final Projeto de Iniciação Científica - Estratégias de atenção, interação e memória na autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. 2011. (Relatório de pesquisa).

2.	OLIVEIRA, M. H. P. . Pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa na educação matemática: alguns aspectos para uma reflexão. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

3.	OLIVEIRA, M. H. P. . Relatório Final: A autoregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. 2010. (Relatório de pesquisa).

OLIVEIRA, M. H. P. . Relatorio Parcial Projeto de Iniciação Científica: Estratégias de atenção, interação e memória na autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. 2010. (Relatório de pesquisa).

5.	OLIVEIRA, M. H. P. . Fundamentos da Teoria dos Campos Conceituais de Gérard Vergnaud. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

6.	OLIVEIRA, M. H. P. . Registros de representação: aspectos da teoria de Raymond Duval. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

7.	OLIVEIRA, M. H. P. . O pensamento lógico-científico e o pensamento narrativo na teoria cognitiva de Jerome Bruner. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

8.	OLIVEIRA, M. H. P. . Didática: o processo de ensino-aprendizagem e seus atores em movimento. Subjetividade e intersubjetividade. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

9.	OLIVEIRA, M. H. P. . O significado e o sentido da aprendizagem: a construção do conhecimento compartilhado. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

10.	OLIVEIRA, M. H. P. . A contribuição da psicologia no estudo multidisciplinar dos fenômenos educativos. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

11.	OLIVEIRA, M. H. P. . Memória e Aprendizagem na Abordagem Sócio-Construtivista. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

12.	OLIVEIRA, M. H. P. . A zona de desenvolvimento proximal (ZDP) como espaço de interação na construção de desafios para a resolução de caos-problemas. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

13.	OLIVEIRA, M. H. P. . A relação indissociável indivíduo-sociedade: uma reflexão sobre o envelhecimento na perspectiva da psicologia sociohistórica. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

14.	OLIVEIRA, M. H. P. ; BATAGLIA, P. U. R. . O autoconhecimento e o processo de reabilitação vestibular de idosos. 2008. (Relatório de pesquisa).

15.	ASSIS, Maria Bernadete Perherson ; OLIVEIRA, M. H. P. . Níveis de materacia de universitários de curso noturno da Grande São Paulo. 2008. (Relatório de pesquisa).

16.	OLIVEIRA, M. H. P. ; SILVA, C. B. ; GARBINO, A. ; SILVA, E.F.F. . A auto-regulação da aprendizagem de Estatística e sua relação com os processos de atenção e interação: um estudo com estudantes univesitários. 2008. (Relatório de pesquisa).

17.	OLIVEIRA, M. H. P. . As vidas são textos: a autobiografia como memória do futuro e para o futuro. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

18.	OLIVEIRA, M. H. P. . Oficinas de produção autobiográfica no processo de reabilitção vestibular. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

19.	OLIVEIRA, M. H. P. ; EULALIO, M. C. . Relatório de avaliação de pedido de autorização de abertura de curso de Psicologia da UNICERP-MG. 2007. (Comissão de Avaliação MEC/INEP).

20.	Dallari, D. A. ; AZEVEDO, M. A. ; Adorno, Sérgio F. ; OLIVEIRA, M. H. P. . Criança ou menor? A posição da criança na sociedade brasileira. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

21.	OLIVEIRA, M. H. P. . O processo de auto-regulação da aprendizagem de estudantes universitários paulistanos. 2006. (Relatório de pesquisa).

22.	OLIVEIRA, M. H. P. . Estratégias de aprendizagem de estudantes universitários. 2005. (Relatório de pesquisa).

23.	OLIVEIRA, M. H. P. . Violência e indisciplina na escola. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.	OLIVEIRA, M. H. P. . O trabalho de criação e intervenção na Zona de Desenvolvimento Proximal. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

25.	OLIVEIRA, M. H. P. . Didática do Ensino Superior. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

26.	OLIVEIRA, M. H. P. . Didática do Ensino Superior. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

27.	OLIVEIRA, M. H. P. . Ética e competência: uma discussão baseada no trabalho de Terezinha A. Rios. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

28.	OLIVEIRA, M. H. P. . A formação profissional do professor do ensino fundamental com enfoque nos processos autobiográficos e cognitivos do aluno. 2003. (Relatório de pesquisa).

29.	OLIVEIRA, M. H. P. . O processo de construção de si mesmo na infância e/ ou adolescência em narrativas autobiográficas . 2003. (Relatório de pesquisa).

30.	OLIVEIRA, M. H. P. . Oficinas de produção autobiográfica na adolescência. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

31.	OLIVEIRA, M. H. P. . Oficinas de produção autobiográfica na infância. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.	OLIVEIRA, M. H. P. . A educação para a cidadania em Patrice Canizes e a estrutura do pensamento coletivo em Jean Piaget: alguns aspectos . 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

33.	OLIVEIRA, M. H. P. . O conceito de exclusão moral no entendimento do processo de construção do respeito aos Direitos Humanos: um estudo com base no texto de Nancy Cárdia (NEVUSP) . 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

34.	OLIVEIRA, M. H. P. . Oficinas de produção autobiográfica na infância. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

35.	OLIVEIRA, M. H. P. . Psicologia e Direitos Humanos. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

36.	OLIVEIRA, M. H. P. . Teoria cognitiva da aprendizagem de David Ausubel. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

37.	OLIVEIRA, M. H. P. . Educação e violência doméstica na infância. 2002. (Relatório de pesquisa).

38.	OLIVEIRA, M. H. P. . A infância e a adolescência de escritores brasileiros: a violência sexual como decorrência da negligência doméstica. 2002. (Relatório de pesquisa).

39.	OLIVEIRA, M. H. P. . A tecnologia no processo de aprendizagem: o enfoque das teorias psicológicas . 2002. (Relatório de pesquisa).

40.	OLIVEIRA, M. H. P. ; LAZARIN, Wilson Tonon . O processo de construção de si-mesmo em narrativas autobiográficas de estudantes-adolescentes da periferia do município de São Paulo . 2002. (Relatório de pesquisa).

41.	OLIVEIRA, M. H. P. ; GONÇALVES, André Cosmo . Processos autobiográficos e cognitivos de adolescentes: um estudo com alunos da 7ª. série do ensino fundamental. 2002. (Relatório de pesquisa).

42.	OLIVEIRA, M. H. P. . Processos autobiográficos e cognitivos na educação. 2002. (Relatório de pesquisa).

43.	OLIVEIRA, M. H. P. . Processos autobiográficos e cognitivos na infância: um estudo com alunos de 5ª. Série do Ensino fundamental . 2002. (Relatório de pesquisa).

44.	OLIVEIRA, M. H. P. . Oficinas de Leitura. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

45.	OLIVEIRA, M. H. P. . Violência doméstica. 2001. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

46.	OLIVEIRA, M. H. P. . Educação e violência doméstica na infância. 2001. (Relatório de pesquisa).

47.	OLIVEIRA, M. H. P. . A ação educativa para a construção da cidadania. 2001. (Relatório de pesquisa).

48.	OLIVEIRA, M. H. P. . Relatório Parcial de Atividades Científicas. 2001. (Relatório de pesquisa).

49.	OLIVEIRA, M. H. P. . Violência doméstica contra crianças e/ ou adolescentes. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

50.	OLIVEIRA, M. H. P. . Repensando a contribuição da imprensa à prevenção da violência doméstica. 1995. (Debate).

51.	OLIVEIRA, M. H. P. ; AZEVEDO, M. A. ; GUIARDO, M. . Sub-Projeto de Atendimento Educacional, dentro do Projeto: Rede Cidadania: Centros de Atendimento Multidisciplinar a Adolescentes Infratores em São Paulo. 1990. (Relatório de pesquisa).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

1.	KATAOKA, V.Y.; SILVA, C. B.; OLIVEIRA, M. H. P.. Participação em banca de Catia Cândida de Almeida. Análise de um instrumento de letramento estatístico para o Ensino Fundamental II. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

OLIVEIRA, M. H. P.; APRILE, Maria Rita; LUGLI, R. S. G.. Participação em banca de Marilza Helena Trevisan. Formação continuada de professores de educação básica estadual paulista: significados e sentidos em relatos autobiográficos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

3.	OLIVEIRA, M. H. P.; MOHALLEN, A. G. C.; APRILE, Maria Rita. Participação em banca de Vanderli de Oliveira Dutra. Capacitação pedagogica na graduação em enfermagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

4.	OLIVEIRA, M. H. P.; BATAGLIA, P. U. R.; KAKEHASHI, T. Y.. Participação em banca de Lúcia Helena Rodrigues. O cuidar no processo de morrer: um estudo sobre a formação profissional em enfermagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

5.	OLIVEIRA, M. H. P.; OLIVEIRA, V. S.; OLIVEIRA, J. B.. Participação em banca de Marcia Ferreira Tonon. A imagem como estimulação na produção de texto narrativo: um estudo com alunos do ensino médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

6.	APRILE, Maria Rita; OLIVEIRA, M. H. P.; FONTES, S. V.. Participação em banca de Tânia Valéria Leal Condrade. Formação de profissionais para a área de fisioterapia:`um estudo sobre a questão da corporeidade. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

7.	OLIVEIRA, M. H. P.; VICTORIANO, B. A. D.; JORGE, M. I. E.. Participação em banca de Zulmira Maria Lobato. O processo de ensino-aprendizagem no estágio voluntário de nutricionistas de um hospital escola de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

OLIVEIRA, M. H. P.; WOLFF, A. C. R.; BRUNO, E. B. G.. Participação em banca de José Marcos de Siqueira. Professor eventual/estagiário: limites e possibilidades da prática pedagógica na rede pública de ensino de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

OLIVEIRA, M. H. P.; VICTORIANO, B. A. D.; LUGLI, R. S. G.. Participação em banca de Paulo César Perez Cavalheiro. A avaliação no processo de ensino-aprendizagem: um estudo com professores de 2as.séries do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

10.

OLIVEIRA, M. H. P.; BATAGLIA, P. U. R.; SANTOS, S. O.. Participação em banca de Maria Helena Otaviano. O discurso oficial e a realidade escolar do ensino fundamental sobre o atendimento do Sistema Unico de Saúde - SUS. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

11.	BARONE, R. E.; OLIVEIRA, M. H. P.; AVELAR, M. C. Q.. Participação em banca de Jussara Otaviano. O auxiliar de enfermagem e as novas solicitações do trabalho no campo da saúde pública: o papel da educação permanente. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

12.	OLIVEIRA, M. H. P.; APRILE, Maria Rita; OLIVEIRA, V. S.. Participação em banca de Milânia Cesar da Cunha. Arte-educação: um estudo com jovens e adultos sobre as obras de Almeida Júnior e Martins Pena. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

13.	OLIVEIRA, M. H. P.; OLIVEIRA, V. S.; RUSCHE, R. J.. Participação em banca de Elizabeth Caruso. Arte cênica: análise crítica de uma prática pedagógica - da sala de aula ao palco. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

14.	MORAN COSTAS, J. M.; OLIVEIRA, M. H. P.; NÉBIAS, Cleide Marly. Participação em banca de Claudia Rodrigues Chaves. Leitura e interpretação na resolução de problemas de matemática no ensino médio. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

15.

LUGLI, R. S. G.; OLIVEIRA, M. H. P.; NÉBIAS, Cleide Marly. Participação em banca de Telma Regina Pereira G. de Oliveira. A imagem docente como referência para a construção da representação profissional nos cursos de direito e publicidade: Uma análise exploratória. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

16.	OLIVEIRA, M. H. P.; APRILE, Maria Rita; FLO, C. M.. Participação em banca de Silvia Andrea Biscaro Salviano. Seminários aplicados no estágio supervisionado de graduação em fisioterapia: um estudo de caso. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

17.	OLIVEIRA, M. H. P.; APRILE, Maria Rita; NÉBIAS, Cleide Marly. Participação em banca de Maria Bernadete Perherson Assis. Analfabetismo funcional: um estudo com universitários paulistas. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

18.	NÉBIAS, Cleide Marly; OLIVEIRA, M. H. P.; FERRAZ, O. L.. Participação em banca de Josiene Pinheiro de Lima. A educação física nas séries iniciais do ensino fundamental: em estudo exploratório. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

19.	MOSTAFA, Solange Pimentel; GUERRA, Antonio Fernando Silveira; OLIVEIRA, M. H. P.. Participação em banca de Luís Fernando Máximo. A comunicação mediada por computador em situações formais e informais da aprendizagem. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

20.

PONTES, Cecília C; NAKAMURA, Wilson Toshiro; OLIVEIRA, M. H. P.. Participação em banca de Rui Alexandre Perazza. Indicadores de qualidade para avaliação de cursos de EAD em nível de aperfeiçoamento profissional. 2003. Dissertação (Mestrado em Administração) - Fundação Escola de Comércio Alvares Penteado.

21.	NÉBIAS, Cleide Marly; CASTANHO, M. I. S.; OLIVEIRA, M. H. P.. Participação em banca de Ana Maria Munhoz Fett. As mediações tecnológicas no desenvolvimento das funções psicológicas superiores: um estudo de caso. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Marcos.

22.	VIETEZ, C. G.; OLIVEIRA, M. H. P.; HOKUMURA, I. H.. Participação em banca de Nei Martins Oliveira. A computação gráfica como recurso pedagógico no ensino universitário. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

23.

SANTOS, H. S.; OLIVEIRA, M. H. P.; FUSARI, J. C.. Participação em banca de Sandra Berenice V. Alliego. O impacto da LDB 9394/96 na formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental em universidades paulistas. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

24.	OLIVEIRA, M. H. P.; PONTES, Cecília C; VALIO, E. B. M.. Participação em banca de Siony da Silva. A interação no processo de ensino-aprendizagem em rede: um estudo de caso. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

25.	GAMBOA, S. C.; OLIVEIRA, M. H. P.; AURANI, K. M.. Participação em banca de Hellier Luís Leoncini. Do ensino da álgebra linear à representação cartesiana do espaço: uma experiência de ensino de graduação em matemática. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

26.	OLIVEIRA, M. H. P.; SANTOS, H. S.; KENCHIAN, G.. Participação em banca de Gilberto Fernandes. Inovação tecnológica na área de automação e robótica em educação profissional de ensino médio: um estudo de caso. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

27.	OLIVEIRA, M. H. P.; SANTOS, S. O.; AURANI, K. M.. Participação em banca de Julia Harue Sakuma De Petta. Tecnologia aplicada ao processo de ensino-aprendizagem de estatística na graducação. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

28.	OLIVEIRA, M. H. P.; SANTOS, S. O.; SOUZA, M. C. C. C.. Participação em banca de Maria Célia Campos Marcondes. A mulher idosa frente à televisão e à educação continuada: o olhar, o czminha, o desvelar. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

29.

OLIVEIRA, M. H. P.; SANTOS, S. O.; MOSTAFA, Solange Pimentel. Participação em banca de Rubens Costa Boffino. As opiniões e as expectativas da terceira idade em relação ao processo de educação continuada com base em novas tecnologias. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Eventos

Participação em eventos

1.	VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática - CIBEM - Puerto Montt Chile.A autorregualção da aprendizagem de estatística e sua relação com os processos de atenção e interação: um estudo com estudantes universitários. 2009. (Congresso).

2.	VI CIBEM Congreso Iberoamericano Educación Matemática Puerto Montt - Chile.Níveis de Materacia de Universitários de curso noturno da Grande São Paulo. 2009. (Congresso).

3.	23a Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - RELME -Santo Domingo República Dominicana.Validação de uma escala de autorregulação da aprendizagem de estatística: um studo com universitários de cursos tecnológicos de São Paulo. 2009. (Congresso).

4.	56o. Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos-GEL.As vozes sociais de narrativas autobiográficas de escritores brasileiros na construção. 2008. (Seminário).

5.	XIV Encontro Nacional da ABRAPSO: Diálogos em Psicologia Social.Discurso autobiográfico de escritores brasileiros na construção social da infância: uma contribuição da psicologia sociohistórica. 2007. (Congresso).

6.	XV Encuentro Internacional de Educación MERCOSUR, CONOSUR y Países Asociados: Desafio Político y Pedagógico.Estratégias de aprendizagem de estudantes universitários paulistanos. 2006. (Congresso).

7.	II Congresso Brasileiro de Tecnologia Educacional.Participação, com apresentação de trabalho, do II Congresso Brasileiro de Tecnologia Educacional. 2005. (Congresso).

8.	I Congresso Latinoamericano de Psicologia.Participação, com apresentação de trabalho, do I Congresso Latinoamericano de Psicologia. 2005. (Congresso).

9.	Congresso Brasileiro de Sociologia.Participação como Debatedora da 1a. sessão: Educação em Rede na Sociedade da Informação. 2004. (Congresso).

10.	Curso de extensão Psicologia e Sociedade.Participação como Debatedora: Discussão Temática: Psicologia e sociedade como unidade de análise: as diversas abordagens teóricas. 2004. (Seminário).

11.	I Congresso Internacional de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá.Participação como ouvinte: I Congresso Internacional de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá. 2003. (Congresso).

12.	25ª Reunião Anual da ANPED.Participação como ouvinte: 25ª Reunião Anual da ANPED. 2002. (Congresso).

13.	53ª Reunião Anual da SBPC.Participação como ouvinte: 53ª Reunião Anual da SBPC. 2001. (Congresso).

14.	Colóquio sobre Aprendizagem e Desenvolvimento.Participação como ouvinte: Colóquio sobre Aprendizagem e Desenvolvimento. 1999. (Congresso).

15.	Eleventh International Congress on Child.Participação como ouvinte: Eleventh International Congress on Child. 1996. (Congresso).

Organização de eventos

1.	OLIVEIRA, M. H. P. . 5º Encontro Científico de Psicologia da UNIBAN. 2005. (Congresso).

2.	OLIVEIRA, M. H. P. . 4º Encontro Científico de Psicologia da UNIBAN. 2004. (Congresso).

3.	OLIVEIRA, M. H. P. . 3º Encontro Científico de Psicologia da UNIBAN. 2003. (Congresso).

4.	OLIVEIRA, M. H. P. ; CAMILLIS . Seminário : O processo ensino-aprendizagem em novos contextos. 2001. (Outro).

5.	OLIVEIRA, M. H. P. ; CAMILLIS . O processo ensino-aprendizagem em novos contextos . 2001. (Outro).

Orientações

Orientações em andamento

Dissertação de mestrado

Florindo Contini Neto. Autorregulação de estratégias de memória na aprendizagem de estatística e os níveis de letramento estatístico de estudantes do Ensino Médio de escolas estaduais de São Paulo. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.	Ronaldo Sovenil de Oliveira. A política de educação especial e a realidade do ensino e aprendizagem de matemática no ciclo II do ensino fundamental. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).

Washington de Mendonça. A autorregulação de estratégias de aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários.. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).

4.	Leika Watabe. Resolução de problemas dos campos aditivo e multiplicativo: um estudo com alunos de 4a. série do Ensino Fundamental Municipal de São Paulo. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).

5.	Adriana Vieira Basseti. Organização, representação e interpretação na construção de gráficos por alunos de 6º e 7º anos do ensino fundamental. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).

6.	Flávio Fernandes dos Santos. O sentido da aprendizagem matemática para alunos do 1o ano do Ensino Médio de escola pública de São Paulo. Início: 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).

Tese de doutorado

1.	Walter Aparecido Borges. Linguagem matemática e linguagem cotidiana no contexto dos discursos de sala de aula do ensino médio. Início: 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. (Orientador).

Iniciação científica

Felipe Franco Gabriel. Estratégias de atenção, interação e memória na autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo. (Orientador).

Supervisões e orientações concluídas

Dissertação de mestrado

José Benedito Pinto. Sequência didática no aprendizado de taxa de variação média de função para alunos de Licenciatura em Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Banderirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

2.	Marilza Helena Trevisan. Formação continuada de professores de educação básica estadual paulista: significados e sentidos em relatos autobiográficos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

3.	Vanderli de Oliveira Dutra. Capacitação pedagógica na graduação em enfermagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

4.	Paulo Cesar Perez Cavalheiro. A avaliação no processo de ensino-aprendizagem: um estudo com professores de 2as.séries do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

5.	Marcia Ferreira Tonon. A imagem como estimulação na produção de texto narrativo: um estudo com alunos do ensino médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

6.	Lúcia Helena Rodrigues. O cuidar no processo de morrer: um estudo sobre a formação profissional em enfermagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

7.	Zulmira Maria Lobato. O processo de ensino-aprendizagem no estágio voluntário de nutricionistas de um hospital escola de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

8.	José Marcos de Siqueira. Professor eventual/estagiário: limites e possibilidades da prática pedagógica na rede pública de ensino de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

9.	Elizabeth Caruso. Arte cênica: análise crítica de uma prática pedagógica - da sala de aula ao palco. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

10.	Milânia Cesar da Cunha. Arte-educação: um estudo com jovens e adultos sobre as obras de Almeida Júnior e Martins Pena. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

11.	Maria Helena Otaviano. O discurso oficial e a realidade escolar do ensino fundamental sobre o atendimento do Sistema Unico de Saúde - SUS. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

12.	Maria Bernadete Perherson Assis. Analfabetismo funcional: um estudo com universitários paulistas. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

13.	Silvia Andrea Biscaro Salviano. Seminários aplicados no estágio supervisionado de graduação em fisioterapia: um estudo de caso. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

14.	Siony da Silva. A interação no processo de ensino-aprendizagem em rede: um estudo de caso. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

15.	Júlia Harue Sakuma de Petta. Tecnologia aplicada ao processo de ensino-aprendizagem de estatística na graduação. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

16.	Gilberto Fernandes. Inovação tecnológica na área de automação e robótica em educação profissional: um estudo de caso. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

17.	Maria Célia de Campos Marcondes. O emergir da mulher idosa frente à televisão e à educação continuada. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

18.	Rubens Costa Boffino. Os benefícios sociais da multimídia para a terceira idade. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	Magali Menezes Melo e Sales. A representação social da escola para alunos de 3a. idade do CIEJA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

2.	Débora Regina de Aguiar. As vozes sociais em narrativas autobiográficas no discurso de mulheres em situação de violência doméstica.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

3.	Letícia T de Azevedo. Uma leitura dos diversos discursos sobre pedofilia. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

4.	Alveraldo Barbosa Nunes. O sofrimento mental do trabalhador empregado no município de São Paulo. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

5.	Daniela Manganiello. A educação e o disciplinamento familiar na infância sob a perspectiva de universitários paulistanos . 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

6.	Tania Maria Castiglione. A arte no contexto da psicoterpia . 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

7.	Fabiana Tavares da Silva. A mídia e a produção de sentidos para o corpo de adolescentes . 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

8.	Camila Moreira da Silva. O psicólogo em instituições que abrigam crianças: o abandono e as relações afetivas. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

9.	Camila Moutinho Fernandes. A função materna no desenvolvimento infantil: imprensa escrita. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

10.	Elaine Dias Cordeiro. Aspectos psicológicos do cotidiano de policial civil: um estudo do conto 'A coleira do cão', de Rubem Fonseca. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

11.	Fabiana Moscofian. Depressão pós-parto: uma visão interdisciplinar . 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

12.	Márcia Murari Costa. A violência doméstica sofrida pela mulher na convivência com seu companheiro na cidade de São Paulo. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

13.	Maria Elena Eraclide de Paula. As implicações da função paterna na estrutura psíquica do sujeito: uma abordagem psicanalítica . 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

14.	Priscila Dalberto. As condições de saúde mental do psicólogo escolar. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

Iniciação Científica

Carla Terezinha Pardal Pestana. Estratégias de atenção, interação e memória na autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

Ademar Maurício Gonçalves da Silva. A autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo sobre a atenção autorregulada com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

Cristiano Ávila da Silva. A autorregulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo sobre a memória autorregulada com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

André Garbino. A auto-regulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Mestrado Acadêmico em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Banderirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

Damiana de Souza Ramos Angrimani. A auto-regulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Banderirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

Eduardo Francisco Farias Silva. A auto-regulação da aprendizagem de estatística e sua relação com o nível de letramento estatístico: um estudo com estudantes universitários de cursos tecnológicos da cidade de São Paulo. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Banderirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

7.	Regina Célia Altopiedi Perez. O autoconhecimento e a construção de si-mesmo no processo de reabilitação vestibular. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Universidade Banderirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

8.	Talitha Blandin Santos de Souza. O autoconhecimento e a construção de si-mesmo no processo de reabilitação vestibular. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

Wilson Tonon Lazarin. O processo de construção de si-mesmo em narrativas autobiográficas de estudantes-adolescentes da periferia do município de São Paulo . 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

10.	André Cosmo Gonçalves. Processos autobiográficos e cognitivos de adolescentes: um estudo com Alunos da 7ª. série do ensino fundamental . 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

11.	Conceição A Nazareth. A representação paterna para crianças pré-escolares do município de São Paulono discurso e nas imagens criadas por crianças. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

12.	Lóide de C Nogueira. Estudo sobre o suicídio na Polícia Militar de São Paulo: a derrota e a reconstrução da identidade de sobreviventes. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Bandeirante de São Paulo. Orientador: Maria Helena Palma de Oliveira.

Outras informações relevantes

Avaliadora MEC/INEP (SINAES) institucional/cursos desde 12/2006.
- Pesquisadora vinculada ao Programa de Pesquisa do LACRI - Laboratório de Estudos da Criança do Instituto de Psicologia da USP (1996-2000).

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