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Guilherme do Val Toledo Prado Possui graduação em PEDAGOGIA pela Universidade Estadual de Campinas (1987), mestrado em METODOLOGIA DE ENSINO pela Universidade Estadual de Campinas (1992) e doutorado em LINGÜÍSTICA APLICADA - Ensino e Aprendizagem de Língua Materna- pela Universidade Estadual de Campinas (1999). Realizou estágio pós-doutoral pelo Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro (Portugal), em 2007-2008. Membro da Rede de Investigações "Novos saberes dos cidadãos, novos desafios à formação de professores", do Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa, da Universidade de Aveiro (Portugal), coordenado pela Profa. Dra. Idália Sá-Chaves. Atualmente é professor doutor na Faculdade de Educação da UNICAMP e coordenador do GEPEC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada. Tem experiência na área de Educação, com ênfase na Prática de Ensino e Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, bem como consultoria e assessoria à projeto educativos centrados na escola, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores - inicial e continuada, epistemologia da prática docente, professor-pesquisador, escrita docente, investigação educacional e narrativa.
Última
atualização do currículo em 23/01/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/0440747965664499 |
Dados pessoais
| Nome | Guilherme do Val Toledo Prado |
| Nome em citações bibliográficas | Prado, G.V.T.;Prado, Guilherme do Val Toledo |
| Sexo | Masculino |
| Endereço profissional | Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. R. Bertrand Russel, 801 Cidade Universitária Distrito de Barão Geraldo 13083-970 - Campinas, SP - Brasil - Caixa-Postal: 6120 Telefone: (19) 37885553 URL da Homepage: www.fe.unicamp.br/gepec |
Formação acadêmica/Titulação
| 2007 - 2008 | Pós-Doutorado
. Universidade de Aveiro. Bolsista do(a): Fundação de Ciência e Tecnologia . Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. |
| 1996 - 1999 | Doutorado em ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA MATERNA
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: Documentos Desemboscados, Ano de Obtenção: 1999. Orientador:  Raquel Salek Fiad.
Palavras-chave: Linguagem; Formação de professores; Formação Continuada; Currículo. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação. |
| 1988 - 1992 | Mestrado em MESTRADO
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: Da Busca de Ser Professor, Ano de Obtenção: 1992. Orientador: Saria Maria Affonso Moyses. Bolsista do(a): Bolsa Serviço de Assistência ao Estudante . Palavras-chave: Formação de professores; ensino fundamental; Currículo; Prática de ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. |
| 2003 - 2003 | Aperfeiçoamento em História do currículo e das disciplinas escolares (26a. Reunião Anual da A
.
Universidade Federal do Maranhão, UFMA, Brasil. Ano de finalização: 2003. |
| 1984 - 1987 | Graduação em PEDAGOGIA
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: Teoria e Prática: método de alfabetização x concepção de língua - há identidade?. Orientador: Corinta Maria Grisolia Geraldi. |
| 1980 - 1982 | Ensino Médio (2º grau)
.
Escola de 2º Grau Cidade de Ribeirão. |
| 1976 - 1979 | Ensino Fundamental (1º grau)
.
Colégio Rodrigo Alves Ensino de 1º e 2º grau. |
Formação complementar
| 2006 - 2006 | Extensão universitária em A experiência da escola da ponte - PROESF. Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
| 2000 - 2000 | Extensão universitária em Inglês Básico I. (Carga
horária: 45h). Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
| 1995 - 1995 | Extensão universitária em Estágio de Capacitação Docente. Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
| 1995 - 1995 | O que significa o erro do aluno numa perspectiva... Centro de Estudos da escola Comunitária de Campinas. |
| 1994 - 1994 | Extensão universitária em Estágio de Capacitação Docente. Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
| 1994 - 1994 | Leitura e Produção de Texto.
(Carga horária: 12h). Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
| 1993 - 1993 | Matemática elementar numa perspectiva construtiva.
(Carga horária: 8h). Centro de Estudos da escola Comunitária de Campinas. |
| 1993 - 1993 | Oficina de ortografia.
(Carga horária: 6h). Centro de Estudos da escola Comunitária de Campinas. |
Atuação profissional
| Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - 2013 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Participar de projeto de pesquisa coordenado pela Profa. Dra. Renata C.O.B.Cunha |
| Atividades |
| 2011 - 2013 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Espaços Coletivos e Formação de Professores Centrada na Escola |
| Centro Paulo Freire - Estudos e Pesquisas, CPFREIRE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - Atual | Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Sócio |
| Associação de Leitura do Brasil, ALB, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2004 - 2007 | Vínculo: Vice-Presidente, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente |
| Atividades |
| 01/2007 - 01/2007 | Direção e administração, Associação de Leitura do Brasil, . |
| Cargo ou função 2º Tesoureiro. |
| 2004 - 2005 | Direção e administração, Associação de Leitura do Brasil, . |
| Cargo ou função Vice-presidente. |
| Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Professor Doutor (MS3) - aprovado em concurso com média 8,26 |
| Vínculo institucional |
| 2000 - 2001 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Professor Assistente Doutor (MS3) |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 1999 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Professor Colaborador (MS3) |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1997 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Professor Colaborador (MS2) |
| Atividades |
| 08/2011 - Atual | Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Graduação, . |
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Atividade realizada Coordenador Institucional PIBID-UNICAMP/Edital 2011. |
| 07/2011 - Atual | Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Graduação, . |
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Atividade realizada Coordenador Institucional do Programa Licenciaturas Internacionais: PLI-UNICAMP. |
| 07/2010 - Atual | Ensino, Educação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EP 911 Estágio Supervisionado II - Anos Iniciais Ensino Fundamental |
| 06/2010 - Atual | Direção e administração, Faculdade de Educação, Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Continuada. |
| Cargo ou função Coordenador GEPEC. |
| 06/2010 - Atual | Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, . |
| Cargo ou função Vice-Presidente da Subcomissão Permanente de Formação de Professores da CCG-PRG-UNICAMP. |
| 03/2010 - Atual | Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Graduação, . |
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Atividade realizada Coordenador Institucional PIBID-UNICAMP/Edital 2009. |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Narrativas docentes: práticas constitutivas de formadores |
| 02/2009 - Atual | Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas ED490/C Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ED493/C |
| 10/2008 - Atual | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Continuada. |
|
Atividade realizada Parecerista do processo 07/53387-9 - FAPESP - Bolsa no País. |
| 08/2008 - Atual | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado I - CH 135 FE191/G Seminário Avançado I - CH 67 FE194/G Seminário II - CH 67 Seminário II - CH 67 |
| 05/2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, FACULDADE DE EDUCACAO, DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO. |
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Projetos de pesquisa Conhecimento profissional dos professores e narrativas: percursos e indícios de desenvolvimento |
| 08/2004 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. |
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Projetos de pesquisa Escola Singular: Ações Plurais |
| 03/2003 - Atual | Direção e administração, . |
| Cargo ou função Chefe de Departamento (coordenar ações administrativas e participar de comissões da Faculdade de Educação como representante do Departamento). |
| 01/2003 - Atual | Direção e administração, Faculdade de Educação, . |
| Cargo ou função Chefe de Departamento. |
| 01/2003 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. |
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Projetos de pesquisa Constituição da reflexividade docente: indícios de desenvolvimento profissional coletivo |
| 10/2001 - Atual | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. |
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Atividade de extensão realizada Convênio: Rede ambientalización curricular em estúdios superiores - Programa ALFA. |
| 2001 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Continuada. |
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Projetos de pesquisa Concepções de currículo e de linguagem nos saberes docentes |
| 10/2000 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, . |
|
Cargo ou função
Membro de Comissão/Comitê Temporária (Titular - PROIN) CGC 0111/2000. |
| 08/1999 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, . |
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Cargo ou função
Membro de Comissão/Comitê Permanente (Suplente - CCG). |
| 03/1998 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, . |
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Cargo ou função
Representante do Ms2, na congregação. |
| 1998 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, . |
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Linhas de pesquisa Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada - GEPEC |
| 06/2010 - 12/2011 | Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, . |
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Atividade realizada Membro suplente representante da Unicamp junto ao Fórum Estadual Permanente de Apoio à Formação de Docente do Estado de São Paulo. |
| 02/2010 - 07/2010 | Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EL774/M - EP376/A |
| 01/2010 - 07/2010 | Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas ED491/C - FE194/H |
| 04/2008 - 05/2010 | Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, . |
| Cargo ou função Presidente da Subcomissão Permanente de Formação de Professores da CCG-PRG-UNICAMP. |
| 08/2008 - 03/2010 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ensino de Linguas, . |
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Cargo ou função
Membro titular do conselho deliberativo. |
| 2008 - 2010 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Narrativas na formação inicial de professores: possibilidades de articulação entre ensino e pesquisa num contexto de integração disciplinar |
| 02/2009 - 12/2009 | Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EP 200/C - EP200/D |
| 02/2009 - 07/2009 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas FE195/A Seminário Avançado II - ED490/C |
| 02/2009 - 07/2009 | Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EP159/C |
| 05/2009 - 05/2009 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa, . |
|
Cargo ou função
Membro Titular do Comitê Assessor responsável pela seleção de orientadores, bolsistas e projetos e pelo acompanhamento e avaliação do PIBIC/CNPq e Programa de Bolsas Pesquisa Unicamp - Serviço de Apoio ao Estudante. |
| 8/2008 - 12/2008 | Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EP 200/A Estágio Supervisionado I EL874/J |
| 07/2008 - 12/2008 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado I EL683/2 |
| 03/2008 - 07/2008 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas ED492/C Atividades de Pesquisa de Doutorado I Seminário II: Currículo e Narrativa FE191/B |
| 03/2008 - 07/2008 | Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EL774/D - EP107/A - EP107/B - EP159/A |
| 02/2008 - 03/2008 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, . |
|
Cargo ou função
Vice-presidente da sub-comissão permanente de formação de professores da CGC - OF FE 008/2008. |
| 08/2007 - 12/2007 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ed490/a |
| 08/2007 - 12/2007 | Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado I EP174/A - EP200/A EP200/E |
| 03/2007 - 07/2007 | Ensino, Educação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EP 159/A |
| 02/2007 - 07/2007 | Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II ED491/A - ED421/A |
| 2006 - 2007 | Atividades de Participação em Projeto, FACULDADE DE EDUCACAO, . |
|
Projetos de pesquisa A produção de conhecimentos e saberes do/a professor/a-pesquisador/a |
| 08/2006 - 12/2006 | Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Olhando a produção do aluno FP200/B |
| 08/2006 - 12/2006 | Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado I EP200/A |
| 08/2006 - 12/2006 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ED490/A |
| 01/2006 - 12/2006 | Outras atividades técnico-científicas , Fundação de desenvolvimento, . |
|
Atividade realizada Convênio com a Prefeitura de Hortolândia para editoração conjunta de coletâneas. |
| 11/2005 - 11/2006 | Ensino, Gestão Educacional, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Professor e orientador da disciplina Escola, gestão e cultura |
| 03/2006 - 07/2006 | Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Práticas de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental FP159/B |
| 03/2006 - 07/2006 | Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Práticas de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental EP159/A |
| 03/2006 - 07/2006 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Seminário I - Conhecimento, saberes e escritas docentes FE194/M |
| 2003 - 2006 | Atividades de Participação em Projeto, FACULDADE DE EDUCACAO, . |
|
Projetos de pesquisa A coordenação pedagógica e a formação de professores nas escolas |
| 03/2005 - 07/2005 | Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Práticas de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental FP159/B |
| 03/2005 - 07/2005 | Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas PE700/G PE701/G Práticas de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental EP159/C |
| 03/2005 - 07/2005 | Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas PE700/G - PE701/G Memorial de Conclusão de Curso I e II EP159/A EP159/B |
| 03/2005 - 07/2005 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado I ED490/B Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ED/492/B |
| 08/2004 - 12/2004 | Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas FP200/C FP200/B EP200/D EP200/C EP174/B Estágio Supervisionado I EP200/C |
| 08/2004 - 12/2004 | Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado I EP174/B |
| 08/2004 - 12/2004 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II ED491/C Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I I FE194/A Seminário I - Conhecimento, saberes e escritas docentes ED493/B |
| 3/2004 - 07/2004 | Ensino, Pedagogia - Form. de Prof. em Exercício, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Práticas de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental EP159/B |
| 03/2004 - 07/2004 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programas de Pesquisa de Mestrado I ED490/D |
| 2002 - 2004 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa SubProjeto 2 - Capacitação do Corpo Docente e Funcionários da SEME |
| 08/2003 - 11/2003 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado I EP200/B Estágio Supervisionado I FP200/B |
| 08/2003 - 11/2003 | Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Seminário II FE191/A |
| 03/2003 - 06/2003 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental EP159/B FP159/B |
| 03/2003 - 06/2003 | Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ED490/D |
| 08/2002 - 11/2002 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado I EL877/B |
| 08/2002 - 11/2002 | Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado II ED419/A Conhecimento, Ensino e Pesquisa ED491/B |
| 08/2002 - 11/2002 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado II EP200/D |
| 03/2002 - 06/2002 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Introdução à Pedagogia - Organização do Trabalho Pedagógico EL768/A Prática de Ensino de História e Estágio Supervisionado I EP107/B Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental EP159/C |
| 04/1999 - 02/2002 | Direção e administração, Faculdade de Educação, . |
| Cargo ou função Coordenador associado da coordenação do Curso de Pedagogia. |
| 02/1999 - 12/2001 | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. |
|
Linhas de pesquisa Ensino e formação de professores |
| 08/2001 - 11/2001 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado I EP200/B Pesquisa Pedagógica II EP208/A Trabalho de Conclusão de Curso I EP808/B Trabalho de Conclusão de Curso II EP809/A |
| 08/2001 - 11/2001 | Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado II ED491/E Seminário I FE190/B |
| 08/1999 - 11/2001 | Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, . |
| Cargo ou função Coordenador Associado de Curso de Graduação em Pedagogia - DOE 16/03/200 Seção II - DOE 28/08/99. |
| 10/2001 - 10/2001 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, . |
|
Cargo ou função
Membro de Comissão/Comitê Temporária (Membro da Comissão de Estudos sobre os Currículos e sua s Relações com a Pesquisa e a estrutura da Faculdade de Educação Port. 008/01. |
| 03/2001 - 06/2001 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Pesquisa Pedagógica II EL790/A Prát. Ens. Enferm. Est. Supervisionado EP159B Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental EP808B Trabalho de Conclusão de Curso I EP809/A Trabalho de Conclusão de Curso II FP208/A |
| 03/2001 - 06/2001 | Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II |
| 03/2001 - 06/2001 | Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Doutorado II ED493/A |
| 10/2000 - 11/2000 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, . |
|
Cargo ou função
Membro de Comissão/Comitê Temporária (Titular - SUBNOT2). |
| 08/2000 - 11/2000 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Trabalho de Conclusão de Curso II EP808/A Atividades Livres EP200/B Estágio Supervisionado I EP200/C Trabalho de Conclusão de Curso I EP807/A |
| 08/2000 - 11/2000 | Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado I ED214/A Atividades Programadas de Pesquisa de Mestrado II ED490/A Estágio Docente II ED491/A Pesquisa e Ensino FE018/A |
| 03/2000 - 06/2000 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Experiência de Magistério I EP159/B Organização do Trabalho Cotidiano da Sala de Aula EP172/A Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental EP808/B Trabalho de Conclusão de Curso I EP809/B Trabalho de Conclusão de Curso II EP908/A |
| 08/1999 - 11/1999 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atividades Livres EP200/A Estágio Supervisionado I EP807/A Trabalho de Conclusão de Curso I EP808/A Trabalho de Conclusão de Curso II EP809/A |
| 08/1999 - 11/1999 | Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Seminário III FE192/C |
| 08/1999 - 08/1999 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, . |
|
Cargo ou função
Membro de Comissão/Comitê Temporária (Titular - PROIN). |
| 08/1999 - 08/1999 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação dos Trabalhadores de Campinas, . |
|
Cargo ou função
Assessoria para o desenvolvimento do Projeto de Qualificação das Práticas de Enfermagem na Rede Pública de Campinas junto ao CETS - Prefeitura Municipal de Campinas. |
| 01/1999 - 08/1999 | Serviços técnicos especializados , Pró-Reitoria de Graduação, . |
|
Serviço realizado Análise e julgamento dos projetos relacionados ao Programa Especial de apoio a Projetos Destinados à Modernização e Qualificação Institucional do Ensino Superior Público - PMQES do MEC - Edital 01/99. |
| 03/1999 - 06/1999 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Didática - Teoria Pedagógica EP152/C Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental EP159/A |
| 04/1999 - 04/1999 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, . |
|
Cargo ou função
Comissão acompanhamento indicação do Coordenador de Licenciaturas - Portaria FE 002/99. |
| 1994 - 1999 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, . |
|
Projetos de pesquisa Documentos desemboscados: conflito entre o gênero do discurso e a concepção de linguagem nos documentos curriculares de ensino de Língua Portuguesa |
| 08/1998 - 11/1998 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado I EP 200/B |
| 03/1998 - 06/1998 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prática de Ensino nas Séries Iniciais de 1º Grau EP 518/B |
| 1997 - 1998 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, Laboratório de Observação e Estudos Descritivos. |
|
Projetos de pesquisa Avaliação escolar e ensino público - formação continuada para professores do ensino básico |
| 08/1997 - 11/1997 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Est.Superv.nas Séries Iniciais de 1ºGrau EP 618/A Metodologia de Ensino de 1º Grau |
| 08/1997 - 11/1997 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Est.Superv.nas Séries Iniciais de 1ºGrau EP375/B Metodologia de Ensino de 1º Grau EP375/C |
| 03/1997 - 06/1997 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prática de Ensino nas Séries Iniciais de 1º Grau EP518/A |
| 03/1997 - 06/1997 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prática de Ensino nas Séries Iniciais de 1º Grau EP518/B |
| 08/1996 - 11/1996 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Est.Superv.nas Séries Iniciais de 1ºGrau EP618/E |
| 08/1996 - 11/1996 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Est.Superv.nas Séries Iniciais de 1º Grau EP618/A |
| 04/1995 - 06/1995 | Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas EP-451 Metodologia da Alfabetização OF FE 120/95 |
| 1988 - 1992 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Da busca de ser professor: encontros e desencontros |
| 1987 - 1988 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Teoria e prática: método de alfabetização x concepção de língua: há identidade |
| 02/1986 - 07/1986 | Ensino, Educação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Monitoria da disciplina EP355 Metodologia do ensino de 1º e 2º grau - com bolsa de estudo |
| 01/1985 - 07/1986 | Ensino, Pedagogia -, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Aluno monitor da disciplina metodologia do ensino de 1º grau |
| 1984 - 1986 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Apreensão de currículo vivenciado pelas crianças no início de sua escolarização obrigatória em Escolas Públicas de Campinas e Região |
| Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1994 - 1994 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Doutor |
| Outras informações | Aprovado em concurso com média 8,0 |
| Sociedade Comunitária de Educação e Cultura, SCEC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1989 - 1996 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 22 |
| Escola de Educação Infantil Toquinho, EEIT, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1985 - 1985 | Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Ensino e formação de professores |
| Objetivos: Estudos dos diferentes aspectos relativos à formação do profissional de educação para atuação nos vários níveis de ensino na educação formal e no âmbito da educação não formal. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Ensino e Formação de Professores; Prática de ensino; Cotidiano Escolar; Formação Continuada. |
| 2. | Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada - GEPEC |
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Ensino e Formação de Professores; Cotidiano Escolar. |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - 2013 | Espaços Coletivos e Formação de Professores Centrada na Escola |
| Descrição: Este projeto tem como objetivo compreender como os espaços coletivos da escola, especialmente os horários de trabalho pedagógico coletivo (HTPCs) e Conselhos, vão se constituindo e sendo apropriados pelos professores e equipe gestora como experiências de formação e em que medida contribuem com o desenvolvimento profissional docente e com a revisão e aprofundamento do projeto político-pedagógico (PPP) da escola. Compreendemos os HTPCs e Conselhos como espaços importantes de socialização, reflexão e articulação de conhecimentos, saberes e práticas dos professores e gestores, ou seja, de formação centrada na escola. A pesquisa, com ênfase no/do/com o cotidiano escolar, será realizada em uma escola da rede estadual paulista que atende alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Os pesquisadores externos participarão de encontros de HTPC e Conselhos e os dados da investigação serão construídos a partir dos registros desses encontros em diários de campo, entrevistas e escritas reflexivas produzidas pelos professores e gestores. O esforço da pesquisa será dirigido à aproximação entre a narrativa da realidade vivida nos espaços coletivos e a decifração dos nexos de sentido que permitam articular a realidade singular com a totalidade social. A investigação proposta pretende contribuir com a valorização do contexto de trabalho como lócus de formação e desenvolvimento profissional docente e construir referências para a revisão das práticas de formação continuada nas escolas e redes públicas de ensino. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: João Pedro Pezzato - Integrante / Renata Cristina O. Barrichelo Cunha - Coordenador / Claudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto - Integrante / Bruno Pires de Oliveira - Integrante / Thiago Tavares de Souza - Integrante / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2010 - 2012 | Narrativas docentes: práticas constitutivas de formadores |
| Descrição: Descrição: O objetivo de maior alcance desta pesquisa é produzir conhecimentos sobre a formação de formadores, num contexto de ensino em que se procura criar condições para que docentes e estudantes de Pedagogia reflitam implicados na construção de conhecimentos e saberes pedagógicos e profissionais. Mais especificamente este projeto pretende investigar uma experiência na formação de formadores em que três docentes se dispõem a refletir e investigar a própria prática, por meio de um processo de produção regular narrativas. Essa experiência já vem se desenvolvendo em um contexto de formação inicial de professores em que se integraram três disciplinas do curso de Pedagogia da FE da UNICAMP (São Paulo, Brasil): Fundamentos do Ensino de Ciências, Fundamentos do Ensino de Matemática e Prática de Ensino e Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A elaboração dessas produções discursivas tem procurado alcançar um processo reflexivo capaz de expressar as dificuldades de conciliar aquilo que se planeja com a complexidade da sala de aula, os saberes específicos e estratégias didáticas que são constituídas para dar conta dessa mesma complexidade, bem como a busca em se criar um espaço de formação inicial de professores que permita a problematização das demandas e potencialidades dos estudantes. Sem dúvida uma situação como essa, em que docentes do ensino superior compartilham entre si e com os estudantes a reflexão sobre a condução de suas práticas de formação, pode representar mais do que um exemplo do que é ser reflexivo, na medida em que se configura como uma oportunidade singular para investigar um processo de formação de formadores. A expectativa é que o conhecimento a ser produzido com esta pesquisa, forneça subsídios para avançarmos na compreensão dos elementos que podem sustentar um processo de formação inicial de professores e, sobretudo, que sejam produzidos resultados novos em termos da aprendizagem de uma competência profissão. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: ANNA REGINA LANNER DE MOURA - Integrante / Elisabeth Barolli - Coordenador / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2008 - 2011 | Constituição da reflexividade docente: indícios de desenvolvimento profissional coletivo |
| Descrição: O professor é considerado como um profissional que atua como sujeito na formulação de propósitos e objetivos de seu trabalho, bem como das estratégias e dos meios que considera os mais adequados para atingir as metas desejadas, sendo a reflexividade constituída, necessariamente, por discussões que busquem fundamentar teoricamente as tomadas de decisão cotidianas na direção de uma ação cada vez mais intencional e menos ingênua. Entretanto, é possível promover o desenvolvimento profissional do professor na análise coletiva do processo ensino-aprendizagem? Como se pode caracterizar este processo reflexivo? Como ele se constitui? Que indícios deste podem ser apontados para compreender a reflexividade docente? A partir destas indagações e considerações teóricas, tem sido realizado um trabalho compartilhado entre a universidade e uma escola pública (Projeto Escola singular: ações plurais), desde o início de 2003, tendo como objetivo promover o processo de reflexividade docente na busca coletiva de superação de dilemas cotidianos e construção compartilhada do projeto pedagógico da escola. O estudo aqui proposto objetiva compreender o processo de reflexividade docente, por meio da análise crítica acerca dos níveis de lógica reflexiva Para isto, buscar-se-á analisar diversos dispositivos produzidos ao longo dos anos letivos de 2003 a 2006: relatos de campo, áudio-gravações das reuniões, relatos das reuniões feitos pelos professores; redação de textos pelos bolsistas-professores; entrevistas com participantes. Os dados serão analisados a partir do Paradigma Indiciário, recortando a temática de discussão relações interpessoais. Se existe o objetivo de transformar a ação docente de modo que esta alcance o cotidiano escolar como algo histórico e socialmente determinado, há que se levar em consideração que o próprio educador deve ser formado de acordo com estas finalidades, a partir de uma proposta clara e bem definida de promoção da reflexividade coletiva e crítica.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Mestrado acadêmico ( 2) . Integrantes: Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla - Coordenador / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 1. |
| 2008 - 2010 | Narrativas na formação inicial de professores: possibilidades de articulação entre ensino e pesquisa num contexto de integração disciplinar |
| Descrição: Resultados de pesquisas têm tornado cada vez mais explícitas as dificuldades que os programas de formação inicial enfrentam na perspectiva de provocar junto aos futuros professores reflexões sobre o ofício do magistério. Um dos principais desafios enfrentados pelos docentes preocupados com essa formação é, sem dúvida, a criação de experiências didáticas que possam contribuir para que os estudantes sintam-se motivados a empreender um processo reflexivo sobre sua escolha em relação à docência. A finalidade de maior alcance deste projeto de pesquisa é, justamente, a de produzir conhecimentos sobre a formação inicial de professores dos primeiros anos do ensino fundamental, por meio da investigação de um contexto de ensino no qual se integram as disciplinas de Fundamentos do Ensino de Ciências e Matemática, bem como de Prática de Ensino das Séries Iniciais e Estágio Supervisionado. Como metas mais específicas pretende-se: analisar e interpretar um contexto de ensino em que se procura criar condições para que docentes e estudantes de Pedagogia reflitam implicados na construção de conhecimentos e saberes pedagógicos e profissionais; compreender alguns dos elementos que contribuem para a formação de docentes formadores de futuros professores; contextualizar a repercussão de uma dimensão interdisciplinar no currículo do curso de Pedagogia; analisar a articulação entre ensino e pesquisa na formação inicial de professores. Para atender a esses objetivos o contexto de ensino foi desenhado na perspectiva de convocar estudantes do curso de Pedagogia da Unicamp para que, juntamente com os docentes das disciplinas envolvidas no projeto, elaborem de forma regular produções discursivas Narrativas como forma privilegiada para a reflexão sobre a prática do magistério. Do lado dos docentes, o que se procura alcançar com a elaboração das Narrativas é um processo reflexivo capaz de expressar a busca em se criar um espaço de formação inicial de professores. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Elisabeth Barolli - Integrante / Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2007 - 2012 | Conhecimento profissional dos professores e narrativas: percursos e indícios de desenvolvimento |
| Descrição: O presente estudo pretende problematizar, numa perspectiva interpretativa e mediante uma abordagem indiciária, os saberes/conhecimentos dos professores da (e na) escola explicitados nas narrativas pedagógicas escritas por si próprios no âmbito de um projeto temático, que é financiado por uma agência de fomento à pesquisa de abrangência estadual. O principal objetivo deste projeto é desenvolver um processo de formação fundamentado em uma nova epistemologia da prática (Schön,1983) ou seja, através da reflexão centrada nas práticas e nos contextos da sua produção, procurando evidência nas narrativas pedagógicas produzidas pelos professores participantes. O conceito de narrativa pedagógica é um conceito que nesta pesquisa se procura construir e aprofundar a partir das contribuições teóricas de autores, tais como Benjamim, Larrosa e Bakhtin. A hipótese subjacente ao estudo é de que essas narrativas evidenciam os diferentes tipos e níveis de conhecimento produzidos num processo reflexivo, que articula a formação profissional (inicial) e a formação centrada na escola. De um modo mais específico, pretende-se com esta investigação compreender os processos de desenvolvimento pessoal e profissional destes professores a partir da sua explicitação através da reflexão conjunta evidenciada no registo escrito. Trata-se, conforme Sá-Chaves (2004), de aprofundar o conhecimento acerca dos processos reflexivos (individuais/coletivos) numa abordagem reflexiva, crítica e ecológica, que assume essas dinâmicas como processos mediadores e potencializadores da produção de uma escola pública, democrática e de qualidade, quer no que se refere à aprendizagem, formação e desenvolvimento pessoal e social dos sujeitos que integram e legitimam a própria escola (percebida como instituição que aprende), quer na transformação positiva dos contextos e das comunidades.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador. Número de produções C, T & A: 201 / Número de orientações: 26. |
| 2006 - 2007 | A produção de conhecimentos e saberes do/a professor/a-pesquisador/a |
| Descrição: Este trabalho buscou evidências de produção de pesquisa no cotidiano da escola básica e ensino superior tomando como material os trabalhos enviados e apresentados por professores/as nos Seminários Fala (outra) escola (edições de 2000, 2002 e 2004) e Seminário Produção de Conhecimentos, Saberes e Formação Docente (edições de 2003 e 2005 no Congresso de Leitura - COLE) , organizados pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada (GEPEC), da UNICAMP. As análises e consultas aos textos permitiram definir que na medida em que o/a professor/a toma o seu trabalho como espaço-tempo de produção de conhecimentos e saberes; orienta-se uma questão relevante para o seu trabalho na escola; organiza informações, interroga e busca respostas; sistematiza e registra suas análises e reflexões; reorienta o seu trabalho e encaminha outras (e novas) questões e socializa sua produção com outros parceiros, ele faz pesquisa. Os textos dos/as professores/as possibilitaram reconhecer também que a experiência docente é riquíssima para a produção de conhecimentos e saberes sobre a organização do trabalho pedagógico; as narrativas escritas das vivências dos/as professores/as são documentos imprescindíveis para se conhecer a escola por dentro e constituem oportunidade de reflexão do/a professor/a, quiçá de investigação; as transgressões metodológicas das pesquisas dos/as professores/as-pesquisadores/as exigem o reconhecimento de que a pesquisa se dá por diversos caminhos. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Renata Cristina O. Barrichelo Cunha - Coordenador / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante. . |
| 2003 - 2008 | Escola Singular: Ações Plurais |
| Descrição: A partir de um trabalho compartilhado entre a universidade e a escola públicas, desde o início de 2003, buscou-se discutir com o corpo docente estratégias de ação para a superação de problemas relacionados a comportamentos indisciplinados dos alunos. Após discussões teóricas e práticas, decidiu-se por uma transformação do projeto pedagógico da escola, passando por alterações nas relações interpessoais, no processo ensino-aprendizagem propriamente dito e ainda na estruturação curricular da escola. Assim, tendo como ponto de partida os dilemas cotidianos, a reflexividade docente e o trabalho interdisciplinar na escola, o presente projeto tem como objetivo promover o desenvolvimento profissional docente na busca coletiva de superação de dilemas cotidianos a partir da reflexividade, bem como na construção compartilhada do projeto pedagógico da escola voltado para a melhoria do processo ensino-aprendizagem. Para tanto foram definidos três eixos de trabalho a serem desenvolvidos até dezembro de 2006, sendo que o primeiro e o segundo já foram iniciados. De modo mais detalhado os eixos organizam-se em: 1. Etapa de caracterização dos dilemas, problemas e temáticas provenientes da comunidade escolar (iniciada neste ano, por meio de reuniões semanais, audiogravadas, com a equipe da escola, sendo uma etapa fundamental na elaboração deste projeto de pesquisa) e entrevistas com a comunidade escolar acerca das imagens e crenças que têm em relação à escola; 2. Realização de inúmeras reuniões entre pesquisadores da universidade, da escola e assessores da Secretaria Municipal de Educação para definição de pressupostos de elaboração do projeto político pedagógico escolar; 3. Discussão e execução das estratégias de ação previstas no ambiente escolar a partir do próximo ano letivo, sendo seus principais aspectos: - Realização de reuniões semanais de estudo e discussão e de seminários mensais, visando a promoção do desenvolvimento da reflexividade dos membros da comunidade escolar.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Mestrado acadêmico ( 4) / Doutorado ( 3) . Integrantes: Mabel Servidone - Integrante / Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla - Coordenador / Adriana Stella Pierini - Integrante / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 27 / Número de orientações: 7. |
| 2003 - 2006 | A coordenação pedagógica e a formação de professores nas escolas |
| Descrição: O trabalho discute a formação de professores que acontece nos momentos de trabalho docente coletivo a partir da mediação da coordenadora pedagógica, buscando compreender se essas coordenadoras se reconhecem como formadoras de professores e suas possibilidades e dificuldades na organização das dinâmicas formativas. A metodologia da pesquisa foi baseada no diálogo com três grupos de coordenadoras pedagógicas de escolas de Educação Infantil que se reuniram quinzenalmente, durante um semestre, para um trabalho de formação e, posteriormente, com um grupo de coordenadoras que aceitou o convite para discutir as principais questões da pesquisa. Foi possível identificar no conjunto de dados analisados (registros de áudio/escrita dos encontros, além de avaliações finais escritas das participantes da pesquisa) que as coordenadoras compreendem sua ação de formadoras na perspectiva de interlocutoras e mediadoras da organização do trabalho docente coletivo, reivindicando uma formação horizontal traduzida em co-produção da formação. A relevância dessa investigação é apontar para os formadores de professores e formadores de formadores as potencialidades e os limites dessa formação que acontece nos momentos de trabalho docente coletivo quando da proposição de práticas de formação de professores e formadores nas escolas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Renata Cristina O. Barrichelo Cunha - Coordenador / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante. . |
| 2002 - 2004 | SubProjeto 2 - Capacitação do Corpo Docente e Funcionários da SEME |
| Descrição: O projeto Potencialização da Autonomia da Gestão Escolar Municipal se propõe, com base nos resultado de uma análise diagnóstica elaborada no sistema municipal de educação em seus aspectos administrativos, financeiros e pedagógicos, implementar ações que possibilitem, através de um processo participativo e organicamente estruturado, a construção do Plano Global para a rede municipal de ensino de Indaiatuba, bem como os Planos Escolares das unidades de ensino que a compõem, possibilitando a produção, pelos próprios agentes educacionais, de orientação coletiva, indispensável para a consolidação de um sistema de ensino municipal autônomo e de qualidade. Para tanto estamos propondo, como um possível espaço articulador da dimensão política e da dimensão técnico-administrativa, a formação de Câmaras de Educação, que a partir dos resultados de avaliação do seu processo de desenvolvimento, poderiam ser integradas à estrutura organizacional da SEME. As Câmaras de Educação terão a finalidade de colaborar para a produção e gestão da política educacional para a rede municipal de ensino, bem como, será ação integradora das demais ações propostas por este projeto, apresentadas através de 7 subprojetos: Subprojeto 1, implementação de Câmaras de Educação na estrutura organizacional da SEME; Subprojeto 2, Capacitação do corpo docente e de funcionários da SEME; Subprojeto 3, Implementação de sistemas informatizados nos procedimentos administrativos; Subprojeto 4, Sistematização de dados históricos Subprojeto 5, Análise da legislação em relação aos aspectos administrativos, financeiros e pedagógicos do sistema Municipal de Ensino de Indaiatuba; Subprojeto 6, Produção de vídeos e de textos, pela e para a própria rede municipal de ensino. Subprojeto 7, Potencialização dos Conselhos de Escola. .. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Pedro Ganzeli - Coordenador / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1. |
| 2001 - 2006 | Concepções de currículo e de linguagem nos saberes docentes |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Renata Cristina O. Barrichelo Cunha - Integrante / Rosaura Angelica Soligo - Integrante / Laura Noemi Chaluh - Integrante / Maria Natalina Farias - Integrante / Tamara Abrão Pina - Integrante / Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador. . |
| 1997 - 1998 | Avaliação escolar e ensino público - formação continuada para professores do ensino básico |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador. . |
| 1994 - 1999 | Documentos desemboscados: conflito entre o gênero do discurso e a concepção de linguagem nos documentos curriculares de ensino de Língua Portuguesa |
| Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Integrantes: RAQUEL SALEK FIAD - Integrante / Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador. . |
| 1988 - 1992 | Da busca de ser professor: encontros e desencontros |
| Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Integrantes: Guilherme do Val Toledo Prado - Coordenador. . |
| 1987 - 1988 | Teoria e prática: método de alfabetização x concepção de língua: há identidade |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: CORINTA MARIA GRISOLIA GERALDI - Coordenador / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 1984 - 1986 | Apreensão de currículo vivenciado pelas crianças no início de sua escolarização obrigatória em Escolas Públicas de Campinas e Região |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: CORINTA MARIA GRISOLIA GERALDI - Coordenador / Guilherme do Val Toledo Prado - Integrante. . |
Membro de corpo editorial
| 2009 - Atual | Periódico: Leitura. Teoria & Prática |
Revisor de periódico
| 2007 - 2008 | Periódico: Leitura. Teoria & Prática |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional /
Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Ensino e aprendizagem da lingua materna. |
Idiomas
| Espanhol | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2008 | Professor Homenageado Formatura dos alunos da Pedagogia/PEFOPEX/Licenciatura Integrada em Química e Física, Universidade Estadual de Campinas. |
| 2007 | Homenageado na Formatura do Programa Especial de Formação de Professores em Exercício na Educação Infantil e Primeiras Séries do Ensino Fundamental Rede Municipal Municípios da Região Metropolitana, Universidade Estadual de Campinas. |
| 2006 | Professor Homenageado dos formandos Pefopex ano de 2006, Universidade Estadual de Campinas. |
| 2003 | Professor Homenageado dos formandos do curso de Pedagogia Noturno ano de 1999, Universidade Estadual de Campinas. |
| 2003 | Professor Homenageado formando de Pedagogia ano de 2003, Universidade Estadual de Campinas. |
| 2002 | Paraninfo da turma de 2002 dos alunos de Licenciatura em Pedagogia Matutino, Universidade Estadual de Campinas. |
| 2000 | Paraninfo Turma 1996 - Pedagogia matutino, Universidade Estadual de Campinas - Unicamp. |
| 1999 | Doutor em Metodologia de Ensino, Universidade Estadual de Campinas. |
| 1999 | Doutor em Lingüística Aplicada, Universidade Estadual de Campinas. |
| 1999 | Agradecimento da Emei Raio de Sol, Emei Raio de Sol. |
| 1992 | Mestre em Educação, Universidade Estadual de Campinas. |
| 1987 | Licenciado em Pedagogia, Universidade Estadual de Campinas. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | Prado, G.V.T. ; MORAIS, J. F. S. . INVENTÁRIO ORGANIZANDO OS ACHADOS DE UMA PESQUISA. Entrever - Revista das Licenciaturas da UFSC , v. 1, p. 137-154, 2011. |
| 2. |  Prado, G.V.T. ; Ferreira, Claudia Roberta ; Fernandes, C. H . Narrativas Pedagógicas e Memoriais de Formação: escrita dos profissionais da educação. Revista teias (UERJ. Online), v. 12, p. 143-153, 2011. |
| 3. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . Formação Centrada na Escola: desenvolvimento pessoal e profissional de professores. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 28, p. 101-112, 2010. |
| 4. | Fernandes, C. H ; Prado, G.V.T. . A narrativa na formação de professores e de pesquisadores da/na escola: diários de viagem. Educação Unisinos, v. 12, p. 16-27, 2008. |
| 5. | Mota, E. A. D. ; Prado, G.V.T. ; PINA, T. A. . Buscando possíveis sentidos de saber e conhecimento na docência. Cadernos de Educação (UFPel), v. 17, p. 109-134, 2008. |
| 6. | Aragão Sadalla, A. M. F. ; Prado, G.V.T. . Em busca da construção de uma escola reflexiva: relatando uma parceria entre universidade e escola. Saber E Educar, v. 12, p. 97-107, 2007. |
| 7. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . Professor/a: os elementos de uma identidade em construção. Pro-Posições (Unicamp), v. 18, p. 153-167, 2007. |
| 8. |  Cunha, Renata Barrichelo ; Prado, G.V.T. . A produção de conhecimento e saberes do/a professor/a-pesquisador/a. Educar em Revista (Impresso), p. 251-264, 2007. |
| 9. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . O coordenador pedagógico e sua ação como formador de professores: sua identidade, competências e expectativas. Cadernos de Educação (UFPel), v. 26, p. 185-200, 2006. |
| 10. | Pezzato, João Pedro ; Prado, G.V.T. . Estudo da Localidade e Educação. Educação. Teoria e Prática (Rio Claro), v. 14, p. 39-52, 2006. |
| 11. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. . Aprender com a experiência: a produção de quais saberes?. Educação (Porto Alegre), v. 58, p. 107-122, 2006. |
| 12. | Aragão Sadalla, A. M. F. ; Prado, G.V.T. . O professor e sua formação: representações de coordenadores pedagógicos. Gestão em Ação (Salvador), v. 9, p. 381-392, 2006. |
| 13. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. . The pedagogical cordinator and his/her role as a teachers' educator: his/her identity, competences, and expectations. Cadernos de Educação (UFPel), v. 1, p. 185-199, 2006. |
| 14. | Pezzato, João Pedro ; Prado, G.V.T. . Estudo da localidade e cidadania: uma análise do discurso oficial dos parâmetros curriculares de geografia.. Educação (São Paulo), v. 13, p. 39-51, 2005. |
| 15. | Prado, G.V.T. ; Oliveira Junior, W. M. ; Amorim, A. C. R. ; Camargo, T. S. de . Currículo e ambiente, ou quando assumir identidades é (não) diferir. Eccos Revista Científica (Impresso), v. 6, p. 87-106, 2004. |
| 16. | Prado, G.V.T. . Planejamento Educacional: tirando o projeto pedagógico da gaveta!. Série Acadêmica, v. 17, p. 21-30, 2003. |
| 17. | Prado, G.V.T. . Leitura: uma viagem possível!!!. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), v. 19, p. 1-1, 2001. |
| 18. | Prado, G.V.T. . Com todas as letras, para todos os nomes: leituras e escritas / leitores e escritores. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), v. 19, p. 1-1, 2001. |
| 19. | Varani, Adriana Varani ; Geraldi, C.M.G. ; Miranda, Carlos Eduardo A. ; Pastre, José Luiz ; Prado, G.V.T. ; Souza, Eliana da Silva . Galhos e penas: uma reflexão crítica sobre um projeto de reconstrução da escola pública brasileira. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 3, p. 13-19, 1999. |
| 20. | Fiad, Raquel Salek ; Abaurre, Maria Bernadete M. ; Mayrink-Sabinson, Maria Laura Trindade ; Francischini, Rosangela ; Grillo, Sheila V.de Camargo ; Mello, Cecília Vaz Pupo de ; Prado, G.V.T. ; Ruiz, Eliana M.Severino D. ; Vargas, Suzana Lima . Avaliação de cartilhas e livros didáticos: perguntas a formular. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), v. 31, p. 5-26, 1998. |
| 21. | Prado, G.V.T. . Para ser livre é melhor ser menor abandonada. É possível concluir isso de uma propaganda?. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 26, p. 207-210, 1997. |
| 22. | Prado, G.V.T. . Alfabetização: quem tem medo de ensinar? - Resenha. Educação & Sociedade (Impresso), v. 57, p. 797-799, 1996. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | PROENCA, H. H. D. M. (Org.) ; SERODIO, L. A. (Org.) ; BUCIANO, M. F. P. (Org.) ; FARIAS, M. N. (Org.) ; Prado, G.V.T. (Org.) . V Seminário Fala Outra Escola: Carregando Sonhos. Campinas: Book, 2010. 207 p. |
| 2. | VICENTINI, A. A. F. ; Farias, M. N. O. ; Aragão Sadalla, A. M. F. ; Prado, G.V.T. . Professor-Formador - histórias contadas e cotidianos vividos. 1. ed. Mercado De Letras, 2008. |
| 3. | Prado, G.V.T. (Org.) ; CUNHA, R. C. B. (Org.) . Percursos de Autoria - Exercícios de Pesquisa. 1. ed. Campinas: Alinea, 2007. v. 1. 226 p. |
| 4. | SOLIGO, R. A. (Org.) ; Prado, G.V.T. (Org.) . Porque escrever é fazer história - Revelações - Subversões - Superações. 2. ed. Campinas: Alínea, 2007. v. 1. 362 p. |
| 5. | Varani, Adriana Varani (Org.) ; Ferreira, Claudia Roberta (Org.) ; Prado, G.V.T. (Org.) . Narrativas docentes: trajetórias de trabalhos pedagógicos. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2007. v. 1. 352 p. |
| 6. | Prado, G.V.T.
(Org.) ; SOLIGO, R. A.
(Org.) . Porque escrever é fazer história.. 1.
ed. Campinas: Gráfica FE-UNICAMP, 2005. v. 1. 384 p. |
| 7. | Ferreira, Claudia Roberta (Org.) ; Varani, Adriana Varani (Org.) ; Prado, G.V.T. (Org.) ; CHALUH, L. N. (Org.) ; Fernandes, C. H (Org.) . Caderno de Resumos do II Seminário Fala outra Escola. 1. ed. Campinas: Prisma Printer Gráfica e Editora Ltda, 2004. v. 1. 54 p. |
| 8. | Prado, G.V.T. ; SOLIGO, R. A. . Memórias: professores partilhando suas histórias. 1. ed. Campinas: Grafica/FE, 2004. v. 1. 50 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | Prado, G.V.T. ; NOGUEIRA, E.G.D. . Formação de Professores, linguagem, narrativas e experiências: outros interlocutores em cena.. In: Doracina Castro Araújo; José Antonio de Sousa. (Org.). Pesquisa em Educação Escolar: indissociabilidade entre ensino e extensão. 1 ed. Curitiba: CRV, 2011, v. 1, p. 144-183. |
| 2. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. ; Ferreira, Claudia Roberta . Narrativas Docentes e Saberes Cotidianos no Espaço Escolar.
In:
Maria Luiza Sussekind; Alexandra Garcia.
(Org.). Diálogo e Formação de Professores: universidade e escola. 1
ed. Petrópolis:
DP et Alii,
2011, v. 1, p. 135-154. |
| 3. | Prado, G.V.T. . Práticas de Leitura e Práticas de Escrita de Textos em Projetos Colaborativos ou Uma Apreciação Crítica e Implicada do Projeto "Línguas e Educação". In: Ana Isabel Andrade; Ana Sofia Pinho. (Org.). Línguas e Educação: práticas e percursos de trabalho colaborativo - perspectivas a partir de um projeto. 1 ed. Aveiro: Universidade de Aveiro, 2010, v. 1, p. 157-178. |
| 4. | NOGUEIRA, E.G.D. ; Prado, G.V.T. . Revirando Quintais: em busca de vestígios formativos. In: Vera Lucia Gaspar da Silva; Jorge Luiz da Cunha. (Org.). Práticas de Formação: memória e pesquisa (auto)biográfica. 1 ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, v. 1, p. 135-154. |
| 5. | LOPRETTI, T. A. P. ; Prado, G.V.T. ; RIZZO, I. N. T. . A escrita da professora alfabetizadora aprendiz de pesquisadora e da pesquisadora aprendiz de professora alfabetizadora: possibilidades na construção de saberes e conhecimentos sobre a docência. In: Carmem Sanches Sampaio; Carmem lúcia Vidal Perez;. (Org.). Nós e a escola: sujeitos, saberes e fazeres cotidianos. Rio de Janeiro: Rovelle, 2009, v. , p. 135-166. |
| 6. | Prado, G.V.T. ; Fernandes, C. H . Saberes docentes tecidos na escritas: pontos do fazer constituídos na autoria e na interlocução. In: Mitsi Pinheiro de Lacerda. (Org.). A escrita inscrita na formação docente. Rio de Janeiro: Rovelle, 2009, v. , p. 37-64. |
| 7. | Prado, G.V.T. ; Rosa, M. I. F. P. S. ; Aragão Sadalla, A. M. F. ; Geraldi, C.M.G. . GEPEC: da educação continuada ao desenvolvimento pessoal e profissional em uma. In: PASSEGGI, M.C.; SOUZA, E.C.de; ABRAHÃO, M.H.M.B.. (Org.). Pesquisa (auto) biográfica e práticas de formação. 1 ed. Natal, RN: EDUFRN e Paulus, 2008, v. 4, p. -21. |
| 8. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. . O diálogo da experiência com a teoria no cotidiano da escola. In: Carlos Eduardo Ferraço; Carmen Lucia Vidal Perez; Inës Barbosa de Oliveira. (Org.). Aprendizagens cotidianas com a pesquisa: novas reflexões em pesquisa no/do/com os cotidianos das escolas. 1 ed. Petrópolis: DP et Alii, 2008, v. 1, p. 95-104. |
| 9. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. ; SOLIGO, R. A. . Memorial de Formação: uma narrativa pedagógica de profissionais da educação. In: Maria da Conceição Passeggi; Tatiane M.N.Barbosa. (Org.). Memórias, memoriais: pesquisa e formação docente. 1 ed. Natal: EDUFRN, 2008, v. 1, p. 135-152. |
| 10. | CUNHA JUNIOR, H. A. ; Prado, G.V.T. . Sobre importâncias: a coordenação e a co-formação na escola. In: Vera Maria Nigro Placco; Laurinda Ramalho Almeida. (Org.). O coordenador pedagógico e os desafios da educação. 1 ed. São Paulo: Editora Loyola, 2008, v. 1, p. 37-50. |
| 11. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . Práticas de co-ordenação e co-formação na escola. In: Adriana Alves Fernandes Vicentini; Maria Natalina de Oliveira Farias; Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla; Guilherme do Val Toledo Prado. (Org.). Professor-Formador: histórias contadas e cotidianos vividos. 1 ed. Campinas: Mercado de Letras, 2008, v. 1, p. 127-136. |
| 12. | SOLIGO, R. A. ; Prado, G.V.T. . Quem forma quem, afinal?. In: Adriana Alves Fernandes Vicentini; Maria Natalina de Oliveira Farias; Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla; Guilherme do Val Toledo Prado. (Org.). Professor-Formador: histórias contadas e cotidianos vividos. 1 ed. Campinas: Mercado de Letras, 2008, v. 1, p. 17-52. |
| 13. | Farias, M. N. O. ; BULDRIN, J.C.C. ; MENEZES, L. C. B. ; Prado, G.V.T. . Projeto "Formação Centrada na Escola": ação colaborativa e compartilhada de formação docente. In: Adriana Alves Fernandes Vicentini; Maria Natalina Olveira Farias; Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla; Guilherme do Val Toledo Prado. (Org.). Professor-Formador: histórias contadas e cotidianos vividos. 1 ed. Campinas: Mercado de Letras, 2008, v. 1, p. 137-148. |
| 14. | NOGUEIRA, E.G.D. ; Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. ; SOLIGO, R. A. . A escrita de memorias a favor da pesquisa e da formação. In: Elizeu Clementino de Souza; Ana Christina Venancio Mignot. (Org.). Histórias de Vida e Formação de Professores. 1 ed. Rio de Janeiro: Editora Quartet/FAPERJ, 2008, v. 1, p. 169-196. |
| 15. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . Sobre pesquisa: um exercício e alguns ensaios. In: Guilherme do Val Toledo Prado; Renata Barrichelo Cunha. (Org.). Percursos de autoria - exercícios de pesquisa. Campinas: Alínea, 2007, v. 1, p. 15-46. |
| 16. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. . Sobre o (Re)conhecimento da pesquisa do Professor: prosa e poesia. In: Guilherme do Val Toledo Prado; Renata Barrichelo Cunha. (Org.). Percurso de Autoria Exercícios de Pesquisa. 1 ed. Campinas: Alínea, 2007, v. 1, p. 47-70. |
| 17. | SOLIGO, R. A. ; Prado, G.V.T. . Leitura e Escrita: dois capítulos desta história de ser educador.
In:
Gulherme do Val Toledo Prado; Rosaura Soligo.
(Org.). Porque escrever é fazer história - revelações- subversões- superações. 2
ed. Campinas:
Alínea,
2007, v. 1, p. 23-44. |
| 18. | Prado, G.V.T. ; SOLIGO, R. A. . Memorial de formação - quando as memórias narram a história de formação.
In:
Guilherme do Val Toledo Prado; Rosaura Soligo.
(Org.). Porque escrever é fazer história - revelações- subversões- superações. 2
ed. Campinas:
Alínea,
2007, v. 1, p. 45-60. |
| 19. | Prado, G.V.T. ; Mota, E. A. D. . Saberes Docentes: Narrativas em destaque. In: Adriana Varani; Claudia Roberta Ferreira; Guilherme do Val Toledo Prado. (Org.). Narrativas docentes: trajetórias de trabalhos pedagógicos. 1 ed. Mercado de Letras: Campinas, 2007, v. 1, p. 15-28. |
| 20. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. . Percursos para enredar e convidar a pesquisar: breve apresentação. In: PRADO, G. V. T.; CUNHA, R. C. O. B.. (Org.). Percursos de Autoria - Exercícios de Pesquisa. 1 ed. Campinas: Alínea, 2007, v. 1, p. 7-11. |
| 21. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. ; SOLIGO, R. A. . Formação, escrita e produção de conhecimento no contexto da escola. In: Adriana Alves Fernandes Vicentini; Inês Henriqur dos Santos; Ronaldo Alexandrino. (Org.). O Coordenador Pedagógico: práticas, saberes e produção de conhecimento. 1 ed. Campinas: Gráfica FE-UNICAMP, 2006, v. 1, p. 23-34. |
| 22. | Prado, G.V.T. ; SOLIGO, R. A. . Leitura e Escrita: dois capítulos desta história de ser educador. In: Guilherme do Val Toledo Prado e Rosaura Soligo. (Org.). Porque escrever é fazer história. Revelações subversões superações. 1 ed. Campinas: Gráfica FE-UNICAMP, 2005, v. 1, p. 23-47. |
| 23. | Prado, G.V.T. ; SOLIGO, R. A. . Memorial de Formação: quando as memórias narram a história de formação. In: Guilherme do Val Toledo Prado e Rosaura Soligo. (Org.). Porque escrever é fazer história. Revelações subversões superações. 2 ed. Campinas: Gráfica FE-UNICAMP, 2005, v. 1, p. 47-62. |
| 24. | Prado, G.V.T. ; SOLIGO, R. A. . Memorial de formação - quando as memórias narram a história da formação ... Parte 2. In: Eliane Greice Davanço Nogueira. (Org.). Memórias: professores partilhando suas histórias. 1 ed. Campinas: Gráfica/FE, 2004, v. 1, p. 14-26. |
| 25. | Camargo, T. S. de ; Monteiro, A. F. ; BRÍGITTE, P. A. ; IKEMOTO, E. ; Amorim, A. C. R. ; Oliveira Junior, W. M. ; Prado, G.V.T. ; TAMASHIRO, J. Y. ; MARTINS, E. R. F. . As sensibilidades dos moradores do entorno sobre a reserva florestal da mata Santa Genebra. In: Anna M. Geli; Mercè Junyent; Sara Sanchez. (Org.). Acciones de interención y balance final del proyeto de ambientalización curricular de los estudios superiores. 1 ed. Girona: Editora da Universitat de Girona - Red Aces, 2004, v. 4, p. 113-130. |
| 26. | Oliveira Junior, W. M. ; Amorim, A. C. R. ; Prado, G.V.T. . Escrevendo as 10 Características de um Estudo Ambientalizado: a Unicamp e a tessitura pelas diferenças. In: Mercè Junyent; Anna Maria Gelli. (Org.). Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 1 ed. Girona: Editora da Universitat de Girona - Red Aces, 2003, v. 2, p. 99-116. |
| 27. | Amorim, A. C. R. ; Oliveira Junior, W. M. ; Prado, G.V.T. ; Monteiro, A. F. ; BRÍGITTE, P. A. ; Camargo, T. S. de . Diagnósticos e intervenções sobre ambientalização curricular. In: Anna Maria Gelli; Eva Arbat; Mercè Junyent. (Org.). Processos de la ambientalización curricular de los estudios superiores. 1 ed. Girona: Editora da Universitat de Girona, 2003, v. 3, p. 93-130. |
| 28. | Amorim, A. C. R. ; Prado, Guilherme do Val Toledo ; Oliveira Junior, W. M. . Universidade Estadual de Campinas (Brasil). In: Eva Arbat i Abba M Geli. (Org.). Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. Girona: Editora da Universitat de Girona - Red Aces, 2002, v. 32, p. 63-79. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | Prado, G.V.T. . Encontrando o mundo. Campinas Metrópole - Correio Popular, Campinas, p. 44 - 46, 19 nov. 2006. |
| 2. | Prado, G.V.T. . Mestrado em educação da Unicor promove palestra. Gazeta de Varginha, Varginha, MG, 16 jun. 2005. |
| 3. | Prado, G.V.T. . Um espaço muito além da sala de aula. Correio Popular, Campinas, SP, 19 set. 2001. |
| 4. | Prado, G.V.T. . Mães criticam reprovação zero na rede pública. Jornal da Tarde, 16 dez. 1999. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | Prado, G.V.T. ; MORAIS, J. F. S. ; ARAUJO, M. S. . Processos de (Auto)Formação Docente no Cotidiano da Escola: horizontes de possibilidades. In: VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigacion e inovaccion desde la escuela, 2011, Córdoba. Colectivo Escolares y Rede de Maestras y Maestros que hacen investigacion y inovacion desde la escuela. Córdoba : Colectivo Educadores, 2011. v. 1. p. 1-18. |
| 2. | Ferreira, Claudia Roberta ; Prado, G.V.T. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIÁLOGOS E A PARTIR DA ESCOLA. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2011, Águas de Lindóia. XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo : Editora da UNESP, 2011. v. 1. p. 938-948. |
| 3. | ALMEIDA JUNIOR, A. S. ; Prado, G.V.T. . FOTO (E) GRAFIAS: NARRATIVAS SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2011, Águas de Lindóia. XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo : Editora da UNESP, 2011. v. 1. p. 984-997. |
| 4. | Prado, G.V.T. ; Fernandes, C. H . TRAMAS DE FIOS DIALÓGICOS NA ESCOLA: EMERGÊNCIA DA AUTORIA NOS SABERES DOCENTES. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2011, Águas de Lindóia. XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo : Editora da UNESP, 2011. v. 1. p. 3696-3706. |
| 5. | Prado, G.V.T. ; Ferreira, Claudia Roberta . PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: UMA POSSÍVEL LEITURA. In: VIII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional - LAGE, 2011, Campinas. PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: O QUE HÁ DE NOVO?. Campinas : Editora da Faculdade de Educação da UNICAMP, 2011. v. 1. p. 19-27. |
| 6. | Prado, G.V.T. . Brevíssima Construção de um Tema de Diálogo: sobre narrativas pedagógicas. In: V Fala Outra Escola, 2010, Campinas. V Seminário Fala Outra Escola - Carregando Sonhos. Campinas : FE-UNICAMP, 2010. v. 1. p. 85-88. |
| 7. | Ferreira, Claudia Roberta ; CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . Narrativas sobre leitura e literatura: anotações para a formação de professores. In: I Congresso Internacional Reiventar la profesion docente: nuevas exigencias y escenarios en la era de la informacion e de la incertidumbre, 2010, Malaga. Actas Congresso Internacional Reinventar la profesion docente. Malaga : Universidad de Malaga, 2010. v. 1. p. 253-266. |
| 8. | Ferreira, Claudia Roberta ; CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . Formação de professores centrada na escola: uma reflexão a partir da coordenação pedagógica. In: I Congresso Internacional Reiventar la profesion docente: nuevas exigencias y escenarios en la era de la infomarcion e de la incertidumbre, 2010, Malaga. Actas Congresso Internacional Reinventar la profesion docente. Malaga : Universidad de Malaga, 2010. v. 1. p. 238-252. |
| 9. | Prado, G.V.T. . Ensino Fundamental de nove anos: currículo e expectativas de aprendizagem - Mini Cursos - 6. In: VII Simpósio do Lage, 2009, Campinas. Anais do VII Simpósio do Lage. Campinas, SP : FE/Unicamp, 2009. p. 45-48. |
| 10. | Barolli, E. ; Moura, Anna Regina Lanner ; Prado, G.V.T. . Narrativas na formação inicial de professores: possibilidades de articulação entre ensino e pesquisa num contexto de integração disciplinar. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. CD Rom do XIV ENDIPE. Porto Alegre : EDIPUCRS, 2008. v. 1. p. 1-15. |
| 11. | Barolli, E. ; Moura, Anna Regina Lanner ; Prado, G.V.T. . Uma proposta curricular dirigida para uma formação cidadã de professores. In: Conferência Ibérica - Educação para a cidadania, 2008, Lisboa. CD Room da Conferencia Ibérica - Educação para a Cidadania. Lisboa : Centro de Investigação em Educação, 2008. v. 1. p. 279-286. |
| 12. | Prado, G.V.T. . Sobre formação de educadores em redes públicas de ensino. In: VI Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional, 2007, Campinas. Programação Geral - Resumos e Trabalhos completos do VI Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional. Campinas : Editora da UNICAMP, 2007. v. 1. p. 52-63. |
| 13. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . Das representações sobre a formação docente: interações entre coordenadores e professores nas escolas. In: IV Jornada Internacional e II Conferência Brasileira sobre representações sociais. Teoria Metodologia e Intervenções, 2005, João Pessoa. Anais da IV Jornada Internacional e II Conferência Brasileira sobre representações sociais. Teoria Metodologia e Intervenções. João Pessoa : Editora Universitária - UFPB, 2005. v. 1. p. 1048-1053. |
| 14. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . A professora-pesquisadora e o professor-pesquisador na escola: estudar, pensar, saber. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. Anais do XII ENDIPE. Curitiba, 2004. v. 1. p. 1486-1496. |
| 15. | LUZ, S. P. ; Prado, G.V.T. ; Ferreira, Claudia Roberta . Das lições de Rancière às nossas lições - Oral. In: II Seminário fala (outra) escola, 2004, Campinas. Anais do II Seminário fala (outra) escola. Campinas, 2004. v. 1. p. 21-74. |
| 16. | Prado, G.V.T. . Saberes Docentes: narrativa em destaque. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores, 2003, Águas de Lindóia. Saberes Docentes: narrativa em destaque. São Paulo : Unesp, 2003. v. 1. p. 234-234. |
| 17. | Prado, G.V.T. . Concepções de currículos e de linguagem nos saberes docentes: narrativa em destaque. In: 24ª Reunião Anual da ANPED, 2001, Caxambu. Livro de Resumos da 24ª Reunião Anual da ANPED, 2001. v. 1. p. 1-8. |
| 18. | Prado, G.V.T. . Documentos oficiais e Gêneros do Discurso - Rumo à novas Práticas discursivas. In: III Conferência de Pesquisa Sociocultural, 2000, Campinas. documentos oficiais e Gêneros do Discurso - Rumo à novas Práticas discursivas, 2000. v. 1. p. 1-10. |
| 19. | Prado, G.V.T. . Para ser livre é melhor ser menor abandonada. É possível concluir isso de uma propaganda?. In: XLIV Seminário do GEL, 1996, Taubaté, SP. Estudos Lingüísticos - XXVI Anais de Seminários do GEL.. Campinas : IEL/UNICAMP, 1996. p. 207-210. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | Prado, G.V.T. . GT13 - Educação Fundamental - Trabalho Encomendado. In: 33ª Reunião Anual Educação no Brasil: o balanço de uma década, 2010, Caxambu, MG. 33ª Reunião Anual Educação no Brasil: o balanço de uma década - Programação. Rio de Janeiro, RJ : AnPed, 2010. p. 103-104. |
| 2. | Fernandes, C. H ; Prado, G.V.T. ; PINHEIRO, A. M. . Escrita, autoria e formação de professores. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010. p. 54-54. |
| 3. | VICENTINI, A. A. F. ; MANRIQUE, A. L. ; Aragão Sadalla, A. M. F. ; Prado, G.V.T. ; ROMANOWSKI, J. P. ; PASSOS, L. F. . Formação docente e o trabalho formador. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010. p. 55-55. |
| 4. | Fernandes, C. H ; Prado, G.V.T. ; Pezzato, João Pedro ; CUNHA, R. C. B. . Memórias: experiências de formação e pesquisa. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010. p. 56-56. |
| 5. | Prado, G.V.T. . Lá vem a Universidade sugerir registro das reuniões! narrativas pedagógicas promovendo a reflexividade docente na parceria universidade-escola. In: III Congresso Internacional sobre pesquisa (Auto) biográfica (IIICipa),, 2008. Anais do III Congresso Internacional sobre pesquisa (Auto) biográfica. |
| 6. | VILLANI, A. ; Moura, Anna Regina Lanner ; PASSOS, C.L.B. ; Barolli, E. ; Prado, G.V.T. ; COELHO, M.A.V.M.P. ; GAMA, R.P. ; GURIDI, V.M. . Formação Inicial de professores e formação do professor-pesquisadorar: estudos de casos. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. CD Room do XIV ENDIPE. Porto Alegre : EDIPUCRS, 2008. v. 1. p. 1-1. |
| 7. | CHALUH, L. N. ; Prado, G.V.T. . Leitura e literatura na formação de professores. In: III Seminário Fala outra Escola, 2006, Campinas. Caderno de Resumos e Programação do III Seminário Fala outra Escola. Campinas : Editora da UNICAMP/FE, 2006. v. 1. p. 110-110. |
| 8. | C, Josefa da ; Silva, J. P. M. da ; Caruso, M. S. B. ; Prado, G.V.T. ; Geraldi, C.M.G. . Experiências étnico-raciais no Grupo de Terça no GEPEC. In: III Seminário Fala outra Escola, 2006, Campinas. Caderno de Resumos e Programação do III Seminário Fala outra Escola. Campinas : Editora da UNICAMP/FE, 2006. v. 1. p. 97-97. |
| 9. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. ; Mota, E. A. D. . Dos conhecimentos e saberes discentes à pesquisa docente: o currículo e o/a professor/a - pesquisador/a. In: VII Colóquio sobre questões curriculares - III Colóquio Luso Brasileiro, 2006, Braga. Livro de Resumos do VII Colóquio sobre questões curriculares - III Colóquio Luso Brasileiro. Ninho : Editora da Universidade de Ninho, 2006. v. 1. p. 396-396. |
| 10. | Prado, G.V.T. ; SOLIGO, R. A. ; CUNHA, R. C. B. . A escrita de memoriais a favor da pesquisa e da formação. In: II CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (auto) biográfica, 2006, Salvador. Resumos do II CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (auto) biográfica. Salvador : EDUNEB, 2006. v. 1. p. 315-316. |
| 11. | Aragão Sadalla, A. M. F. ; Sá-Chaves,I. ; Prado, G.V.T. . Complexidade, currículo e reflexividade: abordagens teórico-práticas. In: VII Colóquio sobre questões curriculares - III Colóquio Luso Brasileiro, 2006, Braga. Anais do VII Colóquio sobre questões curriculares - III Colóquio Luso Brasileiro, 2006. v. 1. p. 262-262. |
| 12. | Prado, G.V.T. ; SOLIGO, R. A. ; PEREIRA, M. B. . Narrativas pedagógicas: quando educadores narram seus saberes e conhecimentos. In: II CIPA Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto)biográfica - tempos, narrativas e ficções: a invenção de si, 2006, Salvador, BA. Científico Internacional, 2006. v. 1. p. 1-3. |
| 13. | VIGNADO, J. ; Prado, G.V.T. . Desafios da construção de uma proposta de trabalho coletivo docente favorecido pela investigação-ação na formação continuada de professores de educação infantil. In: III Seminário Fala outra Escola, 2006, Campinas, SP. Caderno de Resumos e de Programação. Campinas : FE Unicamp, 2006. p. 80-81. |
| 14. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . A trajetória do coordenador pedagógico no Brasil e sua ação como formador de professores: sua identidade, competências e expectativas.. In: Congresso Internacional Educação e Trabalho, 2005, Aveiro. Resumos do Congresso Internacional Educação e Trabalho. Aveiro : Editora da Universidade de Aveiro, 2005. v. 1. p. 100-100. |
| 15. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . A produção de conhecimentos e saberes do/a professor/a-pesquisador/a. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores, 2005, Águas de Lindóia. Resumos do VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores. Águas de LIndoia, 2005. v. 1. p. 235-235. |
| 16. | Aragão Sadalla, A. M. F. ; Servidone, Mabel ; Prado, G.V.T. . Escola e universidade públicas: construindo um projeto pedagógico pautado na reflexividade - Oral. In: IV Encontro Iberoamericano de coletivos escolares e redes de professores que fazem investigação na sua escola, 2005, Lajeado, RS. Anais e Caderno de resumos do IV Encontro Iberoamericano de coletivos escolares e redes de professores que fazem investigação na sua escola, 2005. v. 1. |
| 17. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. . As professoras e a professora-coordenadora: diferentes olhares, diferentes saberes. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores, 2005, Águas de Lindóia. Resumos do VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores, 2005. v. 1. p. 295-295. |
| 18. | Prado, G.V.T. ; Fernandes, C. H ; CHALUH, L. N. . Pesquisando na escola com os professores: interlocução e escrita docente como pontes para a formação. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Caderno de Resumos do 15º de Leitura no Brasil. Campinas : Editora da UNICAMP, 2005. v. 1. p. 275-276. |
| 19. | Aragão Sadalla, A. M. F. ; PIERINI, A. S. ; Prado, G.V.T. ; Servidone, Mabel . Dilemas cotidianos e desenvolvimento profissional docente: construindo relações em busca de diálogo e reflexão. In: I Congresso Internacional Educação e Trabalho, 2005, Aveiro. Anais do I Congresso Internacional Educação e Trabalho, 2005. |
| 20. | Varani, Adriana Varani ; Prado, G.V.T. . Trajetos na constituição da disciplina de estágio. In: II Seminário fala (outra) escola, 2004, Campinas. Cadernos de Resumos do II Seminário Fala outra fala. Campinas, 2004. p. 41-41. |
| 21. | Pieri, H.S.C. ; Oliveira Junior, W. M. ; Prado, G.V.T. ; Amorim, A. C. R. . Currículo e ambiente: ou quando assumir identidades é (não) diferir. In: VI Colóquio sobre questões curriculares - II Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2004, Rio de Janeiro. Resumo do VI Colóquio sobre questões curriculares - II Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2004. v. 1. p. 16-16. |
| 22. | PINHEIRO, M. A. ; Aragão Sadalla, A. M. F. ; Prado, G.V.T. . Vivenciando um outro tempo escolar. In: II Seminário fala (outra) escola, 2004, Campinas, SP. Caderno de Resumos II Seminário fala (outra) escola. Campinas, SP : Gráfica FE-UNICAMP, 2004. p. 42-43. |
| 23. | Amorim, A. C. R. ; Oliveira Junior, W. M. ; Prado, G.V.T. . Currículo e ambiente: espelhamento em diferença. In: 26ª Reunião Anual da ANPED, 2003, Poços de Caldas. Currículo e ambiente: espelhamento em diferença, 2003. v. 1. p. 1-5. |
| 24. | Varani, Adriana Varani ; Ferreira, Claudia Roberta ; Prado, G.V.T. . Entrelaçando histórias de educadores(as): a experiência do GEPEC de terça.. In: FALA OUTRA ESCOLA, 2003, CAMPINAS. Entrelaçando histórias de educadores(as): a experiência do GEPEC de terça., 2002. v. 1. p. 1-1. |
| 25. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. ; Ferreira, Claudia Roberta ; FERREIRA, G. ; SANTOS, I. ; PEREIRA, I. A. ; ALMEIDA, I. ; Varani, Adriana Varani ; OLIVEIRA, R. ; SILVEIRA, E. ; VINHA, I. ; GENOVESI, R. ; SERODIO, L. A. ; Silva, J. P. M. da . As professoras e a professora-coordenadora: diferentes olhares, diferentes saberes. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores, 2003, Águas de Lindóia. Teorias e Práticas: Imagens e Projetos. São Paulo : Unesp, 2003. p. 233-233. |
| 26. | Pezzato, João Pedro ; Prado, G.V.T. . Atlas municipal e a educação do cidadão no contexto do discurso oficial - Comunicação. In: I Simpósio Ibero Americano de Cartografia para Criança, 2002, Rio de Janeiro. Atlas municipal e a educação do cidadão no contexto do discurso oficial, 2002. v. 1. p. 92-93. |
| 27. | ANGELO, V. B. ; Prado, G.V.T. . O reforço escolar em uma escola pública: considerações e implicações. In: III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores, 2002, Campinas. Caderno de Resumos do III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores, 2002. p. 15-15. |
| 28. | VALDERRAMAS, C. M. S. ; Prado, G.V.T. . Projeto História Cantada. In: III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores, 2002, Campinas. Caderno de Resumos do III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores. Campinas : Gráfica FE-UNICAMP, 2002. p. 15-15. |
| 29. | MACHADO, M. S. P. ; Prado, G.V.T. . A análise da influência da mudança de professora no trabalho pedagógico da estagiária. In: III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores, 2002, Campinas. Caderno de Resumos do III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores. Campinas : Gráfica FE-UNICAMP, 2002. p. 17-17. |
| 30. | ROVERI, T. ; Prado, G.V.T. . Projeto Ouvir, contar e imaginar histórias.... In: III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores, 2002, Campinas. Caderno de Resumos do III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores. Campinas : Gráfica FE-UNICAMP, 2002. p. 20-20. |
| 31. | GUIMARAES, M. ; Prado, G.V.T. . Indisciplina na terceira série do ensino fundamental. In: III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores, 2002, Campinas. Caderno de Resumos do III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores. Campinas : Gráfica FE-UNICAMP, 2002. p. 22-23. |
| 32. | FERREIRA, L. H. ; Prado, G.V.T. . Somos diferentes ou deficientes? Uma análise sobre a produção social da anormalidade. In: III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores, 2002, Campinas. Caderno de Resumos do III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores. Campinas : Gráfica FE-UNICAMP, 2002. p. 23-23. |
| 33. | LIMA, C. ; Prado, G.V.T. . Produção de texto: a aprendizagem da escrita de forma significante. In: III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores, 2002, Campinas. Caderno de Resumos do III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores. Campinas : Gráfica FE-UNICAMP, 2002. p. 25-26. |
| 34. | BARRETA, C. M. ; Prado, G.V.T. . A questão do afeto nas relações de sala de aula. In: III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da Unicamp, 2002, Campinas, SP. Caderno do III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da Unicamp. Campinas, SP : Gráfica FE-UNICAMP, 2002. p. 26-26. |
| 35. | CATANI, H. ; Prado, G.V.T. . Do trabalho pedagógico sobre uma educação reformadora: inquietações acerca da ação de reeducação em instituições correcionais para adolescentes infratores. In: III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da Unicamp, 2002, Campinas, SP. Caderno do III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da Unicamp. Campinas, SP : Gráfica FE-UNICAMP, 2002. v. 1. p. 9-10. |
| 36. | VIEIRA, M. C. A. ; Prado, G.V.T. . Considerações acerca da prática docente de uma estagiária de pedagogia no ensino fundamental. In: III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores da Unicamp, 2002, Campinas, SP. Caderno de Resumos do III Encontro de Estudantes de Graduação dos Cursos de Formação de Professores. Campinas, SP : Gráfica FE-UNICAMP, 2002. p. 11-12. |
| 37. | Varani, Adriana Varani ; PEREIRA, I. A. ; Prado, G.V.T. . Entrelaçando histórias de educadores(as): a experiência do GEPEC de terça.. In: 13º Congresso de Leitura do Brasil., 2001, Campinas. Entrelaçando histórias de educadores(as): a experiência do GEPEC de terça., 2001. v. 1. p. 1-1. |
| 38. | Varani, Adriana Varani ; Ferreira, Claudia Roberta ; PEREIRA, I. A. ; Prado, G.V.T. . Professor e professor-coordenador: diferentes olhares, diferentes saberes.. In: 13º Congresso de Leitura do Brasil., 2001, Campinas. Professor e professor-coordenador: diferentes olhares, diferentes saberes., 2001. v. 1. p. 1-1. |
| 39. | Prado, G.V.T. . Currículo e Linguagem: contribuições para o debate a partir do conceito de gênero do discurso. In: 22ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 1999, Caxambu, MG. Anais da 22ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. São Paulo : ASDF Informática, 1999. v. 1. p. 3-3. |
| 40. | Prado, G.V.T. . Concepções de currículo e concepções de linguagem nos saberes docentes. In: 12o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil - Múltiplos objetos, múltiplas leituras: afinal, o que lê a gente?, 1999, Campinas. Anais do I Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior. Campinas, SP, 1999. v. 1. p. 266-266. |
| 41. | Miranda, Carlos Eduardo A. ; Geraldi, C.M.G. ; Prado, G.V.T. ; Pastre, José Luiz ; Servidone, Mabel ; Souza, Eliana da Silva . Galhos e Penas: uma reflexão crítica de um projeto de reconstrução da escola pública brasileira. In: IX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1998, Águas de Lindóia, SP. Anais do IX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Águas de Lindóia, SP, 1998. v. 1. p. 276-276. |
| 42. | Geraldi, C.M.G. ; Prado, G.V.T. ; Miranda, Carlos Eduardo A. . Grupo de Professoras e Professores: espaço de formação, resistência e produção. In: II Seminário de Pesquisa, 1998, Campinas. Grupo de Professoras e Professores: espaço de formação, resistência e produção, 1998. v. 1. p. 78-78. |
| 43. | Prado, G.V.T. . Exercícios parafrásicos: ensino de leitura nos programas curriculares de língua portuguesa. In: XLVI Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 1998, São José do Rio Preto, SP. XLVI Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. São José do Rio Preto, SP, 1998. p. 156-156. |
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| 45. | Prado, G.V.T. ; Fiad, Raquel Salek . História das orientações oficiais para o ensino de língua portuguesa: uma possível. In: II Seminário de Pesquisa da Faculdade de Educação, 1998, Campinas, SP. Resumos do II Seminário de Pesquisa da Faculdade de Educação, 1998. p. 47-47. |
| 46. | Miranda, Carlos Eduardo A. ; FARIAS, I. M. S. ; GARCIA, R. M. L. ; ANDREAZZA, S. C. ; Geraldi, C.M.G. ; MENEGACO, R. C. C. ; MESQUITA, C. E. A. ; Pastre, José Luiz ; Prado, G.V.T. . Reconstrução da escola pública brasileira - formação de professores e ensino a distância. In: IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Endipe, 1998, Águas de Lindóia, SP. Anais volume I do IX ENDIPE, 1998. p. 274-274. |
| 47. | Prado, G.V.T. ; SILVA, S. C. C. F. . Formação do professor em educação especial. In: Trabalhos de Conclusão de Curso, 1998, Campinas. Trabalhos de Conclusão de Curso - Resumos. Campinas : Gráfica FE-UNICAMP. p. 4-5. |
| 48. | GOULART, M. B. ; Prado, G.V.T. . A formação do professor no cotidiano da sala de aula. In: Apresentação de trabalhos de conclusão de curso Resumos, 1998, Campinas, SP. Apresentação de trabalhos de conclusão de curso Resumos, 1998. p. 4-4. |
| 49. | Prado, G.V.T. . Programas Curriculares de Ensino de Língua Portuguesa: quais imagens de sujeitos os constituem?. In: 11º Congresso de Leitura do Brasil, 1997, Campinas, SP. Programa Oficial do 11º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas, SP, 1997. p. 175-175. |
| 50. | Prado, G.V.T. . Formação e Profissionalização do Educador - Comunicação. In: VIII Endipe Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1996, Florianópolis, SC. Anais do VIII Endipe Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1996. v. 1. p. 450-450. |
| 51. | Prado, G.V.T. . Programa de capacitação docente na Unicamp - oportunidade de dar aulas ou de pensar criticamente a docência?. In: VIII Endipe Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1996, Florianópolis, SC. Anais Painéis Workshops e Comunicações Resumos, 1996. v. 1. p. 450-451. |
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| 53. | Prado, G.V.T. . Assessoria na área de Língua Portuguesa numa perspectiva sócio-interacionista. In: 10º Congresso de Leitura do Brasil - 10º COLE, 1995, Campinas, SP. Anais do 10º Congresso de Leitura do Brasil - 10º COLE. Campinas, SP : Unicamp, 1995. p. 84-84. |
| 54. | Prado, G.V.T. ; Geraldi, C.M.G. . Teoria e prática: método de alfabetização x concepção de língua: há identidade. In: VII Seminário Estudantil de Pesquisa, 1987, Salvador, BA. Resumos do VII Seminário Estudantil de Pesquisa, 1987. p. 185-185. |
| 55. | Miranda, Carlos Eduardo A. ; MARTINS, L. S. ; Servidone, Mabel ; Prado, Guilherme do Val Toledo ; BORTOLETHO, P. G. . Relato de uma experiência curricular de produção de conhecimento: ponto de vista do aluno. In: Seminário Internacional de Ensino, 1985, Porto Alegres, RS. Ensino e realidades: análise e reflexão, 1985. p. 413-414. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | Prado, G.V.T. . Educação Como Resposta Responsável. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 2. | Ayoub, E. ; Prado, G.V.T. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: criando uma nova cultura nos cursos de formação de professores da UNICAMP. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 3. | Prado, G.V.T. . Formação Continuada de Professores no Brasil: uma análise das modalidades e práticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 4. | Ferreira, Claudia Roberta ; Prado, G.V.T. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIÁLOGOS E A PARTIR DA ESCOLA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | ALMEIDA JUNIOR, A. S. ; Prado, G.V.T. . FOTO (E) GRAFIAS: NARRATIVAS SOBRE O ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | Prado, G.V.T. ; Fernandes, C. H . TRAMAS DE FIOS DIALÓGICOS NA ESCOLA: EMERGÊNCIA DA AUTORIA NOS SABERES DOCENTES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 7. | Prado, G.V.T. ; Ferreira, Claudia Roberta . Educação Superior: formação do magistério para a educação básica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 8. | Prado, G.V.T. . Conferência: Escola: Instituição formadora de alunos e de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 9. | Prado, G.V.T. ; Sá-Chaves,I. . Narrativas de professoras: explicitando saberes, conhecimentos e práticas cotidianas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 10. | Prado, G.V.T. ; Sá-Chaves,I. . Coordenador da conferência: a construção de um objeti didáctico: um percurso epistemológico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | Prado, G.V.T. ; SIMAS, V. F. . O uso do portfólio e a aprendizagem dos alunos: estudo de caso em um primeiro ano do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 12. | FUJISAWA, P. Y. ; Prado, G.V.T. . A carta como instrumento mediador das relações entre sujeitos em sala de aula Estudo de caso em uma classe de 5º ano do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 13. | Prado, G.V.T. . Palestrante. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 14. | Prado, G.V.T. . Pedagogia Freinet: entre tateios e escritas - Palestra. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 15. | Prado, G.V.T. . Conversas escritas: cartas e interlocuções - Pôster. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 16. | Prado, G.V.T. ; Fernandes, C. H . Painel: Memórias: experiências de formação e pesquisa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 17. | Prado, G.V.T. . Painel: Escrita, autoria e formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 18. | Prado, G.V.T. . Narrativas, escritas e professores: percursos reflexivos na formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 19. | Prado, G.V.T. . Narrativas sobre leitura e literatura: notações para a formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 20. | Prado, G.V.T. . Formação de professores centrada na escola: uma reflexão a partir da coordenação pedagógica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 21. | Prado, G.V.T. ; Fiorentini, D. ; ANDRE, M. E. D. A. . Mesa Redonda: Produção de Conhecimento, Saberes e Formação Docente - Mesa 20. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 22. | Prado, G.V.T. ; Aragão Sadalla, A. M. F. . Supervisão reflexiva: princípios e estratégias compartilhados - Pôster. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 23. | ALMEIDA JUNIOR, A. S. ; Prado, G.V.T. . Quando as imagens ardem: fotografia, narrativas e formação inicial em educação física. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 24. | Prado, G.V.T. ; FUJISAWA, P. Y. . A carta como instrumento mediador nas relações entre sujeitos em sala de aula - estudo de caso em uma classe de 5º ano do ensino fundamental - Comunicação Oral. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 25. | Prado, G.V.T. . Quem conta um conto, aumenta um ponto - perspectiva narrativa, pesquisa e formação de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 26. | Prado, G.V.T. . Equipe de Comentadores - Rodas de Conversa: As ideologias contemporâneas, O humano e as subjetividades na contemporaneidade e Educação e dialogia na atualidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 27. | Prado, G.V.T. . Facilitador da Discussão Portfólios Reflexivos em contextos auto-hetero-formação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 28. | Prado, G.V.T. . Análise e Supervisão de Portfólios Reflexivos em contextos auto-hetero-formação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 29. | Prado, G.V.T. . Mediador da Sessão de Comunicações Orais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 30. | Prado, G.V.T. . Conferência de Abertura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 31. | Prado, G.V.T. . Debatedor no IX Simpósio de Dissertações e Teses. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 32. | Prado, G.V.T. . Conferência: A prática educativa em diferentes áreas do conhecimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 33. | Prado, G.V.T. . Palestrante Mesa Redonda Histórias de Vida: Pesquisa e Formação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 34. | Prado, G.V.T. . Conferencista: Mesa Redonda Produção do conhecimento,saberes e formação docentes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 35. | ZEFERINO, A. M. B. ; Prado, G.V.T. . A reforma curricular do curso de medicina da Unicamp. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 36. | Prado, G.V.T. ; Ferreira, Claudia Roberta . A narrativa na produção coletiva de conhecimentos e saberes docentes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 37. | Prado, G.V.T. ; Aragão Sadalla, A. M. F. ; CHAGAS, B. C. . La vem a Universidade sugerir registro das reuniões! narrativas pedagógicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 38. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda: Práticas sociais de escrita de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 39. | Barolli, E. ; Prado, G.V.T. . Narrativas e espaços intersticiais: uma analogia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 40. | Prado, G.V.T. ; Barolli, E. ; Moura, Anna Regina Lanner . Narrativas na formação inicial de professores: possibilidade de articulação entre ensino e pesquisa num contexto de integração disciplinar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 41. | Prado, G.V.T. ; POMBO, O. . Conferência: Interdisciplinaridade: imagens, pensamentos e saberes sensívies. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 42. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda Desafios da formação inicial e continuada de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 43. | Prado, G.V.T. . Palestra: Portfólios reflexivos: possibilidades de registro e aperfeiçoamento docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 44. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda: Experiências Pedagógicas compartilhadas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 45. | CAMPOS, C. M. ; QUEIROZ, W. ; Munhoz, L. M. M. ; CUNHA, G. ; Prado, G.V.T. ; PEREIRA, M. B. ; SOLIGO, R. A. ; Farias, M. N. O. ; CAMPOS, A. M. ; BUCIANO, M. F. P. ; KLEIN, E. S. . Pipocas pedagógicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 46. | Ferreira, Claudia Roberta ; Prado, G.V.T. . Saber coletivo e saber sobre si: criações e resistências sociais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 47. | Prado, G.V.T. . As contribuições do registro no trabalho docente - Palestra. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 48. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . Práticas de co-ordenação e co-formação nas escolas: encontros entre coordenadores e professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 49. | Prado, G.V.T. . Narrativas Pedagógicas: produção escrita de crianças e professoras/es. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 50. | Prado, G.V.T. ; Barolli, E. ; Moura, Anna Regina Lanner . Narrativas na formação Inicial de Professores: possibilidades de articulação entre ensino e pesquisa num contexto de integração disciplinar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 51. | Prado, G.V.T. . Debatedor da Mesa Redonda Porque escrever é fazer história. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 52. | Prado, Guilherme do Val Toledo ; Sá-Chaves,I. ; Schlindwein, L. M. . Mesa Redonda: Pós-Graduação, pesquisa e atuação coletiva: o olhar da psicologia e da educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 53. | MARCAL, M. ; KLEIN, E. S. ; PINHEIRO, A. M. ; Aragão Sadalla, A. M. F. ; Prado, G.V.T. . Escritas de professores: trilhas para tornar-se um professor reflexivo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 54. | Prado, G.V.T. . Debatedor/coordenador da sessão de trabalho do GT 13. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 55. | Prado, G.V.T. . Debatedor da Mesa Redonda: O Coordenador Pedagógico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 56. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda de Abertura: Micropolíticas e Pesquisa na Escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 57. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda Leitura e literatura na formação de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 58. | Prado, G.V.T. . Leitura e Escrita: exercícios diários dos educadores - Palestra. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 59. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda: O Coordenador Pedagógico Prática, Saberes e Produção de Conhecimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 60. | Prado, G.V.T. . Narrativas pedagógicas: possível escrita de educadores - Palestra. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 61. | Prado, G.V.T. ; SOLIGO, R. A. ; PEREIRA, M. B. . Narrativas pedagógicas: quando educadores narram seus saberes e conhecimentos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 62. | Prado, G.V.T. . Coordenador Geral do II Seminário Fala outra Escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 63. | Prado, G.V.T. . Seminário: Formação de Professores e Projetos de Trabalho. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 64. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda de Encerramento: Formação de professores - investigação no/do próprio trabalho. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 65. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda: Desafios da construção de uma proposta de trabalho coletivo docente favorecido pela investigação-ação na formação continuada de professores de educação infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 66. | CAMARA, A. C. M. ; SOARES, B. ; OLIVEIRA, C. P. ; VALADAO, G. ; GONCALVES, M. L. ; Prado, G.V.T. . Receitas culinárias. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 67. | LUZ, S. P. ; Prado, G.V.T. ; Ferreira, Claudia Roberta . Das lições de Ranciére às nossas lições. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 68. | Aragão Sadalla, A. M. F. ; MARCAL, M. ; SA, A. F. ; KLEIN, E. S. ; PINHEIRO, A. M. ; Prado, G.V.T. ; PIERINI, A. S. . Assembléia de classe, um processo em construção. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 69. | Prado, G.V.T. . Escola Singular: ações plurais - Palestra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 70. | Prado, G.V.T. . A produção de conhecimentos e saberes do/a professor/a-pesquisador/a. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 71. | Prado, G.V.T. . Coordenador da Mesa Redonda: Diálogos, fazeres e saberes do cotidiano. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 72. | Prado, G.V.T. . Desafios, perspectivas e um convite - a produção coletiva de uma escola outra - Oral. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 73. | Prado, G.V.T. . Palestra: Projeto Pedagógico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 74. | Prado, G.V.T. . Leitura e Escrita: dois capítulos dessa história de ser educador - Palestra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 75. | Prado, G.V.T. . Memorial de formação: saberes e conhecimentos da formação e da profissão docente - Palestra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 76. | Prado, G.V.T. . Pesquisando com os sujeitos da escola: porquê? - Oral. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 77. | Prado, G.V.T. ; SOLIGO, R. A. ; CUNHA, R. C. B. ; VIEIRA, I. H. DOS S. . Leitura e Escrita: dois capítulos dessa história de ser educador - Mesa Redonda. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 78. | Prado, G.V.T. ; Sá-Chaves,I. ; Schlindwein, L. M. . Mesa Redonda Pós-Graduação, pesquisa e atuação coletiva: o olhar da Psicologia e da Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 79. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda Produzindo Inéditos Viáveis no Trabalho Cotidiano na Educação Pública. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 80. | Prado, G.V.T. . A escrita na formação docente - Palestra. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 81. | Prado, G.V.T. . Leitura e Escrita: dois capítulos dessa história de ser educador - Oral. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 82. | Prado, G.V.T. ; PEREIRA, I. A. . Pesquisadora e Professora: sobre a provisioriedade da identidade profissional da identidade profissional docente. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 83. | Prado, G.V.T. ; CUNHA, R. C. B. . A Professora-Pesquisadora e o Professor-Pesquisador na Escola: Estudar, Pensar, Saber - Sessão Painel. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 84. | Pezzato, João Pedro ; Prado, G.V.T. . A Escrita de Narrativas em Cursos de Formação de Professores -Sessão de Painel. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 85. | Prado, G.V.T. . Debatedor da Mesa Redonda: Narrativa e Memorial de Formação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 86. | Prado, G.V.T. . Pesquisando com os sujeitos da escola: porquê? - Oral. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 87. | Aragão Sadalla, A. M. F. ; Prado, G.V.T. ; Servidone, Mabel . Festival da amizade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 88. | Aragão Sadalla, A. M. F. ; PINHEIRO, M. A. ; Prado, G.V.T. . Vivenciando um outro tempo escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 89. | Prado, G.V.T. . Conferência: Formação docente: trajetória e perspectivas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 90. | Prado, G.V.T. . Formação de professores: Histórias e Modelos em debate, no GT de Formação de Educadores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 91. | Prado, G.V.T. . Memorial de formação - Oficina - Palestra. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 92. | Prado, G.V.T. . Memorial de formação - Oficina - Palestra. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 93. | Prado, G.V.T. . Memorial de formação - Oficina - Palestra. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 94. | Prado, G.V.T. . Teachers encounter: on the emergence of the political character of being a teacher-researcher. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 95. | Amorim, A. C. R. ; Oliveira Junior, W. M. ; Prado, G.V.T. . Currículo e ambiente: espelhamento em diferença. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 96. | Prado, G.V.T. ; BRÍGITTE, P. A. . Narrando relações entre temáticas ambientais e formação de professores de Geografia e Biologia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 97. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. ; Ferreira, Claudia Roberta . A professora e a professora-coordenadora: diferentes olhares, diferentes saberes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 98. | Prado, G.V.T. . A Reserva de Mata Santa Genebra: seus interiro e seu entorno olhados por licenciados. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 99. | Prado, G.V.T. . Diagnostíco do grau de ambientalização nos cursos de Licenciatura em Biologia e Licenciatura em Geografia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 100. | Prado, G.V.T. . Valores, linguagens e imaginários na formação de professores e nas práticas escolares. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 101. | Prado, G.V.T. . Conferência: concepções de currículo e de linguagem nos saberes docentes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 102. | Prado, G.V.T. . Conferência: Infancia, Escuela, Investigacion y Formación de Professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 103. | Prado, G.V.T. . Palestra: Saberes e práticas educativas na formação de alfabetizadores/as. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 104. | Prado, G.V.T. ; Abaurre, Maria Bernadete M. . Palestra: Formação do Professor. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 105. | Prado, G.V.T. . Palestra Mesa Redonda Currículo, História e Linguagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 106. | Prado, G.V.T. . Palestra: Pesquisa-ação e formação docente. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 107. | Prado, G.V.T. . Palestra: Escola espaço - tempo de cultura, de conhecimento. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 108. | Prado, G.V.T. . Palestra: A Formação docente. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 109. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda Sistema Nacional de Avaliação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 110. | RIGOTTI, G. F. ; Prado, G.V.T. . Mídia: verdades e mentiras sobre a escola pública brasileira. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 111. | Rosa, M. I. F. P. S. ; Prado, G.V.T. ; Amorim, A. C. R. . Mesa Redonda: investigação, Reflexão e autoria no ofício do/a professor/a. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 112. | Prado, G.V.T. . La ambientalizacion de la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 113. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda Problematizando a educação continuada na área da saúde. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 114. | Prado, G.V.T. . Coordenador da Sessão de Comunicação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 115. | Prado, G.V.T. . Planejamento educacional: tirando o Projeto Pedagógico da gaveta - Palestra. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 116. | Prado, G.V.T. . Palestra: Alfabetização: Práticas de leitura e escrita. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 117. | Prado, G.V.T. . Palestra: Organização de uma escola outra. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 118. | Prado, G.V.T. . Workshop sobre estágios na Unicamp. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 119. | Prado, G.V.T. . Concepções de currículo e linguagem nos saberes docentes: narrativa em destaque. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 120. | SILVA, C. A. ; Prado, G.V.T. . Mediação Pedagógica: o outro na construção do conhecimento pelo aluno. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 121. | RIGOTTI, G. F. ; Prado, G.V.T. . Mídia: verdades e mentiras sobre a escola pública brasileira. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 122. | PEDRISA, C. M. ; Prado, G.V.T. . A reconstrução e a produção dos saberes docentes na dinâmica dos currículos por projetos, frente as exigências político educacionais, implementadas no ensino infantil de Várzea Paulista. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 123. | PANCIERA, R. DEL P. ; Prado, G.V.T. . Buscando entender este outro... alunos e alunas, afinal resistem à quê?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 124. | Varani, Adriana Varani ; PEREIRA, I. A. ; Prado, G.V.T. . Professor e professor-coordenador: diferentes olhares, diferentes saberes.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 125. | Varani, Adriana Varani ; PEREIRA, I. A. ; Prado, G.V.T. . Entrelaçando histórias de educadores(as): a experiência do GEPEC de terça.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 126. | ORBE, F. B. ; MARTIN, H. W. ; CUNHA, G. ; Prado, G.V.T. . Debatedor da Conferência: a aprendizagem do novo, reflexões sobre a tragédia do começo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 127. | Prado, G.V.T. . Coordenador da Sessão de Comunicação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 128. | Prado, G.V.T. . Palestrante Mesa Redonda Gêneros Discursivos e concepções de leitura e de leitor no discurso oficial sobre o ensino de português. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 129. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda: Projetos interdisciplinares na sala de aula. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 130. | Prado, G.V.T. . Workshop o anormal e o patológico em Michel Foucault - indicações para o (re)pensar e a educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 131. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda Debates/Análise. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 132. | Prado, G.V.T. . A organização do trabalho em sala de aula. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 133. | Prado, G.V.T. . Documentos Oficiais e Gêneros do Discurso - Rumo à novas práticas discursivas.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 134. | Prado, G.V.T. . Prática de trabalho de formação e produção de saberes. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 135. | Prado, G.V.T. . Formação de professores: Novas formas de organização curricular institucional para a formação dos profissionais da educação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 136. | BELOTTI, E. J. ; Prado, G.V.T. . Disciplina e Escola. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 137. | Prado, G.V.T. . Comunicação: A organização do trabalho em sala de aula. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 138. | Prado, G.V.T. . Formação e produção de saberes: desconfiar ds verdades para compreender o que se reconhece. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 139. | Prado, G.V.T. . Compartilhando leituras e reflexões - Palestra. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 140. | Prado, G.V.T. . Formação continuada: trabalho coletivo em questão. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 141. | Prado, G.V.T. . Debatedor do Seminário: A Escola Como Polifonia: Uma Composição a Partir de Narrativas do Cotidiano Escolar. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 142. | Prado, G.V.T. . Debatedor no Seminário: Tecendo Rede de Saberes nos Grupos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 143. | Prado, G.V.T. . Coordenador da Sessão Comunicação coordenada relacionada com sua área de pesquisa no I Seminário sobre Leitura e Produção no Ensino Superior. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 144. | Prado, G.V.T. . Currículo e linguagem: contribuições para o debate a partir do conceito de gênero do discurso. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 145. | Prado, G.V.T. . Prática de trabalho de formação e produção de saberes. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 146. | Prado, G.V.T. . Leitura: produção de sentidos e produção de saber - Palestra. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 147. | Prado, G.V.T. . Prática de leitura e escrita: uma prática do aprendiz e do professor. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 148. | Prado, G.V.T. . Do planejamento escolar ao planejamento das aulas: corrida de obstáculos ou corrida de revezamento? - Palestra. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 149. | Prado, G.V.T. . Mesa Redonda Fala Professora. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 150. | Prado, G.V.T. . Estudo avaliatório dos livros didáticos de português - Conferência. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 151. | Prado, G.V.T. . Palestra sobre ensino de língua portuguesa para os alunos do Curso de Letras e Professores de português da cidade de Cascavel. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 152. | Prado, G.V.T. . As concepções de linguagem de guias e subsídios à proposta curricular do estado de São Paulo na década de 70 - Comunicação individual. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 153. | FREITAS, H. P. ; Prado, G.V.T. . Painel de Matemática. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 154. | Prado, G.V.T. . Coordenou grupo de estudo no Seminário Regional de Trabalhos de alfabetização. 1989. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 155. | Prado, G.V.T. . Palestra: Alfabetização. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 156. | Prado, G.V.T. ; Geraldi, C.M.G. . Projeto Teoria e Prática: método de alfabetização e concepção de lingua: há identidade?. 1987. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 157. | Prado, G.V.T. . Painel Metodologia de ensino condições de trabalho atividades de atualização salário e orçamento para a educação. 1986. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 158. | Prado, G.V.T. ; Servidone, Mabel ; Miranda, Carlos Eduardo A. ; BORTOLETTO, M. ; Geraldi, C.M.G. . O ensino como produção de conhecimento no 3º grau. 1985. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 159. | Prado, G.V.T. . Análise de uma vivência curricular. 1985. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | CUNHA, R. C. B. ; Prado, G.V.T. . Percursos para enredar e convidar a pesquisar: breve apresentação. Campinas: Alínea, 2007 (Apresentação de Livro). |
| 2. | Prado, G.V.T. . Da apresentação à produção de textos: pintores e pinturas. São Paulo: Global Editora e Distribuidora Ltda, 2006 (Editorial da Revista: Leitura: Teoria e Prática). |
| 3. | Aragão Sadalla, A. M. F. ; Prado, G.V.T. ; CHALUH, L. N. . Revista Educação Temática Digital. Campinas, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 4. | Prado, G.V.T. ; SOLIGO, R. A. . Memorial. Campinas: Grafica FE-UNICAMP, 2004 (Memorial : Memórias - Professores partilhando suas histórias). |
| 5. | FERRETTI, J. S. E. ; Prado, G.V.T. ; Ferreira, Claudia Roberta . Relatório SubProjeto 2 - Capacitação do Corpo Docente e Funcionários da SEME. Indaiatuba: Secretaria Municipal de Educação de Indaiatuba, 2004 (Relatório Técnico). |
| Produção técnica |
| Processos ou técnicas |
| 1. | Prado, G.V.T. . Analista do processo de avaliação de cartilhas e livros didáticos para composição do catálogo de compras do Programa Nacional de Sala de Leitura da FAE/MEC. 1996. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | Prado, G.V.T. . Leitura Infantojuvenil: abordagens teórico-práticas. 2011. |
| 2. | MORELLATO, M. ; Prado, G.V.T. . Formação Continuada de Professores no Brasil: uma análise das modalidades e práticas. 2011. |
| 3. | Prado, G.V.T. . Parecerista Ad Hoc da 34a Reunião Anual da ANPEd. 2011. |
| 4. | Prado, G.V.T. . Parecer do artigo Leitura infanto-juvenil: abordagem teórico-práticas. 2010. |
| 5. | Prado, G.V.T. . Consultor Ad Hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 32ª Reunião Anual da Anped. 2009. |
| 6. | Prado, G.V.T. . Parecer para publicação periódico EDT - Educação Temática Digital. 2009. |
| 7. | Prado, G.V.T. . Comissão Científica na avaliação dos resumos dos trabalhos de comunicação do 17º COLE. 2009. |
| 8. | Prado, G.V.T. . Consultor Ad Hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 31ª Reunião Anual da Anped. 2008. |
| 9. | Prado, G.V.T. . Parecerista da Revista Educação: teoria e prática. 2008. |
| 10. | Prado, G.V.T. . Consultor Ad Hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 30ª Reunião Anual. 2007. |
| 11. | Prado, G.V.T. . Consultor Ad Hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 29ª Reunião Anual. 2006. |
| 12. | Prado, G.V.T. . Consultor Ad Hoc da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 28ª Reunião Anual. 2005. |
| 13. | Malavazi, M. M. S. ; Prado, G.V.T. . Parecerista para indicação do prof. Dr. Luiz Carlos de Freitas - FE para concorrer ao Prêmio Bunge 2005. 2005. |
| 14. | Prado, G.V.T. . Elaboração da Prova do Processo Seletivo 2002 para o PROESF. 2002. |
| 15. | Prado, G.V.T. . Correção da Prova do Processo Seletivo 2002 para o PROESF. 2002. |
| 16. | Prado, G.V.T. . Elaboração da prova de Fundamentos de Educação do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Efetivo da Prefeitura Municipal de Campinas. 2002. |
| 17. | Prado, G.V.T. . Presidente de Banca da Elaboração de prova para o cargo de vice diretor e orientador pedagógico para o concurso público para provimento do cargo efetivo de especialista de educação. 2002. |
| 18. | Prado, G.V.T. . Elaboração da Prova do Processo Seletivo 2002 para o PEFOPEX. 2001. |
| 19. | Prado, G.V.T. . Correção da Prova do Processo Seletivo 2002 para o PEFOPEX. 2001. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | Prado, G.V.T. . Portfólios Reflexivos e Ensino Superior. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 2. | Prado, G.V.T. . O Uso de Portfólios Reflexivos como Avaliação do Ensino e da Aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 3. | Prado, G.V.T. . Ensino Fundamental de Nove Anos: Currículo e Expectativas de Aprendizagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 4. | Prado, G.V.T. . Comissão Executiva Editorial da Revista Leitura: Teoria & Prática: nº 53. 2009. (Editoração/Periódico). |
| 5. | Prado, G.V.T. . Educação de jovens e adultos - uma experiência narrativa. 2008. . |
| 6. | Prado, G.V.T. . Memórias e narrativas no cotidiano escolar de educação fundamental. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 7. | Prado, G.V.T. . Narrativas e espaços intersticiais: uma analogia. 2008. (Mesa redonda). |
| 8. | Prado, G.V.T. . Gestão dos processos de formação continuada dos profissionais da educação básica nos sistemas educacionais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 9. | Prado, G.V.T. . Escola, gestão e cultura. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 10. | Prado, G.V.T. . Sobre formação de educadores em redes públicas de ensino. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 11. | Prado, G.V.T. . A filosofia de Deleuze: contribuições para pensar a educação. 2006. . |
| 12. | Prado, G.V.T. . Memorial de Formação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 13. | Prado, G.V.T. . O processo de ensino aprendizagem nos ciclos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 14. | Prado, G.V.T. . Teorias do Conhecimento. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 15. | Amorim, A. C. R. ; Prado, G.V.T. ; Oliveira Junior, W. M. . Rede ambientalización curricular en estudiois superiores. 2005. (Relatório de pesquisa). |
| 16. | Prado, G.V.T. . Culturas e sujeitos na educação e jovens adultos. 2004. . |
| 17. | Ferreira, N.S. A. ; Prado, G.V.T. . Editorial Na leitura: teoria & prática, um conjunto de temas. 2004. (Editoração/Periódico). |
| 18. | Ferreira, N.S. A. ; Prado, G.V.T. . Editorial da Revista Leitura: Teoria & Prática: Carta aos sócios, assinantes e colaboradores. 2004. (Editoração/Livro). |
| 19. | Prado, G.V.T. . Caderno de Resumos do II Seminário Fala outra Escola. 2004. (Editoração/Anais). |
| 20. | Ferreira, N.S. A. ; Prado, G.V.T. . Editorial da Revista Leitura: Teoria & Prática: nº 41. 2004. (Editoração/Periódico). |
| 21. | Prado, G.V.T. . Projeto pedagógico. 2004. (Palestra). |
| 22. | Prado, G.V.T. . Diálogos entre Educação e Saúde. 2003. . |
| 23. | Prado, G.V.T. . Visita Técnica ao King Alfred's College of Higher Education. 2003. (Visita Técnica ao King Alfred's College of Higher Education). |
| 24. | Prado, G.V.T. . Visita Técnica ao Departamento de Didáctica de la Matemática y de las Ciencias Experimentales da Universidad Autónoma de Barcelona. 2003. (Visita Técnica). |
| 25. | Prado, G.V.T. . Currículo, História e Linguagem. 2003. (Palestra em Mesa Redonda). |
| 26. | Prado, G.V.T. . Formação do Professor. 2003. (Palestra). |
| 27. | Prado, G.V.T. . Revista Brasileira de Epidemiologia. 2002. (Editoração/Periódico). |
| 28. | Prado, G.V.T. . Parâmetros Curriculares: uma visão crítica. 2001. . |
| 29. | Prado, G.V.T. ; ARAUJO, U. F. . Parecerista da obra Conto de escola: a vergonha como regulador moral. 1999. (Editoração/Livro). |
| 30. | Prado, G.V.T. . Disciplina dificuldades de aprendizagem da linguagem - Curso de Psicopedagogia. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 31. | Prado, G.V.T. . Curso de lingua portuguesa para o 1º grau no Programa de Capacitação de Recursos Humanos na Rede Municipal de Ensino de Itajubá. 1996. . |
| 32. | Prado, G.V.T. . Língua portuguesa para professores da rede municipal de ensino de Três Corações. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 33. | Prado, G.V.T. . Curso de língua portuguesa para o 1º grau no Programa de Capacitação de Recursos Humanos na Rede Municipal de Ensino de Itajubá. 1995. . |
| 34. | Prado, G.V.T. . Fundamentos Lingüísticos da Aquisição da Escrita. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 35. | Prado, G.V.T. . Metodologia do ensino da Língua Portuguesa de 1º e 2º grau. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 36. | Prado, G.V.T. . Disciplina o texto na sala de aula. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 37. | Prado, G.V.T. . Curso de lingua portuguesa para o 1º grau no Programa de Capacitação de Recursos Humanos na Rede Municipal de Ensino de Itajubá. 1994. . |
| 38. | Prado, G.V.T. . Curso para professores da rede estadual da grande São Paulo participantes do projeto Antecipação da escolaridade. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 39. | Prado, G.V.T. . Antecipação da escolaridade. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 40. | Prado, G.V.T. . Curso Preparatório para professores participantes do projeto Antecipação da escolaridade. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | BARROS, C. G. P.; Prado, G.V.T.; PADILHA, S. J.; PETRONI, M.R.. Participação em banca de Elizangela Patricia Moreira Costa. A Formação do Leitor Crítico e as Imagens: um olhar sobre os livros didáticos do Ensino Médio em uma Abordagem Enunciativa-Discursiva. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso. |
| 2. | Prado, G.V.T.; ARAGAO, A. M. F.; CHALUH, L. N.. Participação em banca de Itala Nair Tomei Rizzo. Ações, experiências e reflexões de uma professora alfabetizadora. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 3. | ARAGAO, A. M. F.; CHALUH, L. N.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maristela Marçal. Sentidos e significados das imagens e palavras de alunos do ensino fundamental no cotidiano escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 4. | Strazzacappa Hernández, M.M.; REILY, L. H.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Livia Rodrigues Pinheiro Leiria. Palavra, corpo e presença: a arte do professor contador de história. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 5. | CUNHA, R. C. B.; Prado, G.V.T.; SCHNETZLER, R. P.. Participação em banca de Lucia Elene Doriguello. Sentidos da Indisiciplina em Reuniões de Formação no HTPC com Professores do Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba. |
| 6. | CUNHA, R. C. B.; Prado, G.V.T.; CRUZ, M. N.. Participação em banca de Renata de Fátima Ceribelli. A Relação Família e Escola na Perspectiva de Professores da Educação Infantil: um diálogo na formação continuada. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba. |
| 7. | SILVA, H. C.; MARINHO, F. K.; Freitas,D.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Gabriela Finco Maidame. Saberes Docentes na Interface Biologia/Geociências: possibilidades e desafios. 2011. Dissertação (Mestrado em Geociências) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 8. | Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.; ARAUJO, M. S.; Galzerani, M. C. B.. Participação em banca de Maria Fernanda Pereira Buciano. Prática Pedagógica e Dialogicidade: produção de sentidos em sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 9. | Geraldi, C.M.G.; Varani, Adriana Varani; Prado, G.V.T.; ARAGAO, A. M. F.. Participação em banca de Wilson Queiroz. Da militância e docência: a formação de educadores étnicos num programa municipal da Secretaria de Educação de Campinas - 2003 a 2007. 2011. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 10. | ARAUJO, M. S.; Prado, G.V.T.; MORAIS, J. F. S.; GUIMARAES, G. C.. Participação em banca de Simone Ribeiro Barros André. O que narram os narradores: os contadores de histórias e seus processos formativos. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 11. | TASSONI, E. C.; Prado, G.V.T.; ROCHA, M. S. L.; MEGID, M. A. B. A.. Participação em banca de Lidia Silva Vaz e Vaz. Alfabetização e Letramento: discutindo a práticas de professores de 1o e 2o ano do Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. |
| 12. | Barolli, E.; Prado, G.V.T.; SOLIGO, A. F.; Moura, Anna Regina Lanner. Participação em banca de Leticia Aparecida Martins. Trajetórias de Construção do Saber Profissional Docente: um estudo sobre a inserção de profissionais nutricionistas na educação profissional IF-SC - Campus Florianópolis Continente. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 13. | Freitas, M. T. A.; Prado, G.V.T.; SILVA, L. S. P.. Participação em banca de Ana Paula Pontes de Castro. Contribuições da Escrita Online para Aprendizagem de Professores em Formação. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 14. | SILVA, M. M.; RIBEIRO, M.; Prado, G.V.T.; GOULART, C. M. A.; GOMES, A. M. R.. Participação em banca de Vania Aparecida Costa. Práticas de leitura em uma sala de aula da Escola do Assentamento: Educação do campo em construção. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 15. | Sicca, N. A. L.; Prado, G.V.T.; Fernandes, M. C. S. G.. Participação em banca de Maria Cecília Nóbrega de Almeida Augusto. Modos de fazer e dizer a prática docente: sobre a autoridade curricular e profissional do professor. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda. |
| 16. | Prado, G.V.T.; Menezes, Maria Cristina; OLIVEIRA, A. E. M. M.. Participação em banca de Lucianna Magri de Melo Munhoz. Escrever, inscrever, reescrever: reflexões sobre a escrita docente no Movimento de Professores da Pedagogia Freinet. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 17. | Ripper, A. V.; Aragão Sadalla, A. M. F.; Prado, G.V.T.; Pereira, E. M. de A.. Participação em banca de Gisane Márcia Carvalho Dinnouti. Caminhos para a construção epistemológica e metodológica na pesquisa docente; o projeto ciência na escola. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 18. | Strazzacappa Hernández, M.M.; GUEDES-PINTO, A. L.; Prado, G.V.T.; REILY, L. H.. Participação em banca de Lívia Rodrigues Pinheiro Leiria. Arte, palavra e corpo - a arte de contar histórias na formação do professor. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 19. | ARCHANGELO, A.; MARONI, A. A.; Prado, G.V.T.; Souza, Regina Maria de. Participação em banca de Maria Lígia Pompeu. Medos no âmbito educacional. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 20. | Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.; CHALUH, L. N.; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Itala Nair Tornei Rizzo. Ações, experiências e reflexões da professora alfabetizadora. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 21. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Ana Paula Pontes de Castro. A escrita online de professores em formação e suas relações com a aprendizagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 22. | Prado, G.V.T.; SCHNETZLER, R. P.; PADILHA, A. M. L.. Participação em banca de Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha. Indícios de formação no HTPC: reflexões sobre a disciplina. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba. |
| 23. | Geraldi, C.M.G.; Varani, Adriana Varani; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Gloria Pereira da Cunha. Sonoridades do Sul - ausências, emergências, traduções e encantaria na educação. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 24. | Sicca, N. A. L.; Prado, G.V.T.; Fernandes, M. C. S. G.. Participação em banca de Maria Cecília Nobrega de Almeida Augusto. Modos de fazer e dizer a prática docente: sobre a autoridade curricular e profissional do professor. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda. |
| 25. | Prado, G.V.T.; Menezes, Maria Cristina; OLIVEIRA, A. E. M. M.; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Lucianna Magri de Melo Munhoz. A escrita docente do movimento de professores Freenet Brasil e França. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 26. | Aragão Sadalla, A. M. F.; Prado, G.V.T.; Placco, V.M.N.S.; CUNHA, R. C. B.; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Patrícia Regina infanger Campos. O encontro de Alice e Pequeno Príncipe: uma história de formação docente. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 27. | PACHANE, G. G.; Varani, Adriana Varani; Prado, G.V.T.; ARAUJO, E. A.; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Ana Maria de Campos. Diálogos com quem ousa educar, educando-se a formação de educadores a partir de uma experiência de educação popular. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. |
| 28. | Ripper, A. V.; Prado, G.V.T.; Garcia, M. F.; Aragão Sadalla, A. M. F.. Participação em banca de Cristina Aparecida Júlio. A pesquisa científica como estratégia de ensino nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 29. | Geraldi, C.M.G.; KHATER, R. M. M.; Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.. Participação em banca de José Paulo Mendes da Silva. Uma apropriação do espaço de viver, do espaço virtual e do lugar de sujeito; Parque OZIEL. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 30. | ARCHANGELO, A.; CELERE, E. H. R. V.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Tagiane Maria da Rocha Luz. Apatia em sala de aula: um estudo de caso a partir da teoria winnicottiana. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 31. | ALBANO, A. A. M.; Prado, G.V.T.; SAMAIN, E. G.. Participação em banca de Ester Malka Broner Giannella. Uma Câmera na mão. A fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar na formação de professores. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 32. | Strazzacappa Hernández, M.M.; BARBOSA, S. A.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Laura Argento Luis da Silva. É forjando que nos tornamos ferreiros - Criação teatral e criatividade na educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 33. | Moura, Anna Regina Lanner; Prado, G.V.T.; Barolli, E.; ARAUJO, E. S.. Participação em banca de Adriana Ofretório de Oliveira Martin. O espaço de formação no curso de pedagogia no contexto de um projeto integrado do ensino de ciências matemática e prática pedagógica. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 34. | Geraldi, C.M.G.; Varani, Adriana Varani; Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.. Participação em banca de Glória Pereira da Cunha. Sonoridades do sul: ausências, emergências, traduções e encantarias da educação. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 35. | Almeida, R. D de; Prado, G.V.T.; Pezzato, João Pedro. Participação em banca de Rafaela Locali. Práticas docentes sobre ensino do lugar e cartografia escolar no contexto de uma pesquisa colaborativa: processos de uma construção. 2008. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 36. | Ripper, A. V.; Prado, G.V.T.; Garcia, M. F.. Participação em banca de Maria José Adami. O projeto ciência na escola no cotidiano escolar: uma contribuição ou uma dificuldade?. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 37. | Rosa, M. I. F. P. S.; Monteiro, A.; CHAGAS, A. P.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Ana Carolina Garcia de Oliveira. Formação profissional, narrativas e identidades no cotidiano de um instituto de pesquisa. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 38. | LEITE, L. B.; Prado, G.V.T.; Nogueira, A. L. H.. Participação em banca de Raquel Souza Magro. Professora substituta, auxiliar de professor ou professora auxiliar... Afinal, quem somos nos?. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 39. | Barolli, E.; VILLANI, A.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Heloisa Trenche Belusci. Impasses na Formação Inicial de Professores para o ensino de Ciências Naturais. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 40. | Souza, Regina Maria de; Prado, G.V.T.; SAMPAIO, C. D. S. S.. Participação em banca de Francisca Paula Toledo Monteiro. Fracasso escolar: o discurso do sujeito que fracassa. Fracassa?. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 41. | SOLIGO, A. F.; URT, S. C.; Leite, Sergio A. da Silva; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Luciane Aparecida Grandin. As representações sociais no processo de formação docente em serviço: um estudo com memoriais de formação. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 42. | Malavazi, M. M. S.; Freitas, H. C. L.; Varani, Adriana Varani; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Luana Costa Almeida. Curso de Pedagogia da UNICAMP: marcas de formação. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 43. | Geraldi, C.M.G.; Galzerani, M. C. B.; Prado, G.V.T.; Varani, Adriana Varani. Participação em banca de Marcemino Bernardo Pereira. Múltiplos Projetos: produção de vida variada no ofício de professor. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 44. | CASTANHO, M. E. L. M.; Varani, Adriana Varani; Prado, G.V.T.; TROPIA, P. V.; GUIMARAES, M. A. B.. Participação em banca de Liana Arrais Seródio. A música, a narrativa e a formação de professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. |
| 45. | Strazzacappa Hernández, M.M.; Prado, G.V.T.; BARBOSA, S. A.; ALBANO, A. A. M.. Participação em banca de Laura Argento Luis da Silva. É forjando que nos tornamos ferreiros - Criação Teatral e Criatividade na Educação. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 46. | PACHANE, G. G.; Prado, G.V.T.; Varani, Adriana Varani; Geraldi, C.M.G.; Camargo, D. M. P. de. Participação em banca de Ana Maria de Campos. Diálogos com quem ousa educar, educando-se: cartas pedagógicas entre educadores e educadoras populares. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. |
| 47. | ALBANO, A. A. M.; Prado, G.V.T.; SAMAIN, E. G.; CUNHA, R. C. B.. Participação em banca de Ester Malka Vroner Giannella. Uma Câmera na mão. A fotografia como fonte de reflexão do cotidiano escolar na formação de professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 48. | SAMPAIO, C. D. S. S.; Prado, G.V.T.; MORAES, J. F. S.; FERNANDES, C. O.. Participação em banca de Janete Teixeira de Lyra. Espaço e tempo de formação coletiva de professoras alfabetizadoras - a SOPPA. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. |
| 49. | ARCHANGELO, A.; CELERE, E. H. R. V.; Prado, G.V.T.; SOLIGO, A. F.. Participação em banca de Tagiane Maria da Rocha Luz. Contribuições da teoria winnicottiana à compreensão de uma criança nomeada apática em sala de aula. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 50. | SOLIGO, A. F.; ARCHANGELO, A.; Prado, G.V.T.; Azzi, Roberta Gurgel. Participação em banca de Maria Angela Pasquini Zani. Então professoras... A Escola no contexto de uma escrita analítica. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação - UNICAMP. |
| 51. | Aragão Sadalla, A. M. F.; Placco, V.M.N.S.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Adriana Stella Pierini. A (des)constituição da orientadora pedagógica na escola pública: uma trama de muitos fios, várioss laços e alguns nós. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 52. | Geraldi, C.M.G.; Garcia, R.L.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Cristina Maria Campos. Rua e escola: O hip hop como movimento porta voz dos sem vez. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 53. | Amorim, A. C. R.; Almozara, P. C. S.; Prado, G.V.T.; Francalanza, H.. Participação em banca de Cristina de Carvalho Barão. Entre brumas e concretudes, o Museu Dinâmico de Ciências de Campinas como espaço imaginante de educação. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 54. | Rosa, M. I. F. P. S.; Prado, G.V.T.; Casimiro, A. R.; Tomazello, M. G. C.; Galzerani, M. C. B.. Participação em banca de Adriana Cristina Pavan. Discursos híbridos nas memórias de licenciaturas em ciências. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 55. | Prado, G.V.T.; Canário, R. F. de M.S.; Aragão Sadalla, A. M. F.; CUNHA, R. C. B.. Participação em banca de Rosaura Angélica Soligo. Quem forma quem? - Instituição de Sujeitos. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 56. | SOLIGO, A. F.; ARCHANGELO, A.; BATISTA, S. H. S. S.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Angela Pasquini Zani. Sonhos que se sonham juntos. Uma escuta analítica de um grupo de professoras. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 57. | Almeida, R. D de; Pezzato, João Pedro; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Rafaela Locali. Práticas docentes sobre ensino do lugar e cartografia escolar no contexto de uma pesquisa colaborativa: processos de uma construção. 2007. Dissertação (Mestrado em Geografia (Organizacao do Espaco)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 58. | SOLIGO, A. F.; Prado, G.V.T.; Leite, Sergio A. da Silva; Malavazi, M. M. S.. Participação em banca de Luciane Aparecida Grandin. As representações sociais no processo de formação docente em serviço: um estudo com memorias de formação. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 59. | Malavazi, M. M. S.; Freitas, H. C. L.; Varani, Adriana Varani; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Luana Costa Almeida. Curso de Pedagogia da UNICAMP: marcas de formação. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 60. | Geraldi, C.M.G.; Pereira, E. M. de A.; LIMA, E. F.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Roseli de Fatima Rech Pilonetto. Estágios supervisionados: Mobilizando processos de formação. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 61. | Barolli, E.; VILLANI, A.; Prado, G.V.T.; Megid Neto, J.. Participação em banca de Heloisa Trenche Belusci. Estratégia de aprendizagem e o ensino de Ciências: o caso de uma turma de pedagogos'. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 62. | Souza, Regina Maria de; SAMPAIO, C. D. S. S.; ARANTES, V. J.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Francisca Paula Toledo Monteiro Costa. Fracasso escolar: o discurso do sujeito que não aprende. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 63. | LEITE, L. B.; Prado, G.V.T.; Nogueira, A. L. H.; SCHROEDER, S. C. N.; Smolka, A. L. B.. Participação em banca de Raquel Souza Magro. Professoras auxiliares, professoras substitutas... Afinal qyem somos nós?. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 64. | SAMPAIO, C. D. S. S.; Prado, G.V.T.; MORAIS, F. S.; OLIVEIRA, C. F.. Participação em banca de Janete Teixeira de Lyra. Espaço e tempo de formação coletiva de professoras alfabetizadoras: a SOPPA. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. |
| 65. | Prado, G.V.T.; Fiorentini, D.; Aragão Sadalla, A. M. F.; CUNHA, R. C. B.. Participação em banca de Tamara AbrãoPina Loperetti. A produção de saberes e conhecimentos no cotidiano escolar: imagens de limites e possibilidades da ação educativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 66. | Almeida, R. D de; Pezzato, João Pedro; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Rafaela Locali. Formação de Tutores para o ensino do lugar: uma experiência colaborativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Geografia (Organizacao do Espaco)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 67. | Oliveira, I. B.; GOULART, P. S. S.; Pérez, C. L. V.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Luiza Süssekind Veríssimo Cinelli. Teatro de ações: arqueologia dos estudos nosdoscom os cotidianos relatos das práticas pedagógicas emancipatórias nas escolas. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 68. | Geraldi, C.M.G.; Galzerani, M. C. B.; Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. Participação em banca de Marcemino Bernardo Pereira. Formação do professor por meio de projetos: experiências na rede municipal de Campinas. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 69. | CASTANHO, M. E. L. M.; Prado, G.V.T.; Varani, Adriana Varani; AZEVEDO, H. H. O.. Participação em banca de Liana Arrais Seródio. A música, a escrita e a formação de professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas. |
| 70. | CITELLI, A. O.; SOARES, I. O.; Geraldi, C.M.G.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Juliana Maria de Siqueira. Quem educará os educadores? A Educomunicação e a formação do professor em serviço. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Comunicação e Artes) - Universidade de São Paulo. |
| 71. | Prado, G.V.T.; Silva, L. L. M.; GERALDI, J. W.; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Maria Natalina de Oliveira Farias. Travessia da prática docente: paisagens que constituíram a formação e o trabalho numa escola de ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 72. | GERALDI, J. W.; FRANCOZO, E.; Abaurre, Maria Bernadete M.; von Buettner, G. E. B. P; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Vivian Bearzotti Pires. . Relatórios individuais de alunos: um gênero discursivo relevantes mnas práticas pedagógicas alternativa. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 73. | Silva, L. L. M.; SILVA, E. T.; Prado, G.V.T.; GENTIL, M. S.. Participação em banca de Carlos Eduardo de Oliveira Klebis. Leitura e envolvimento: a escola, a biblioteca e o professor na construção das relações entre leitores e livros. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 74. | Fernandes, M. C. S. G.; Prado, G.V.T.; Costa, A. D. M.; LIMA, R. C. P.. Participação em banca de Fernando Garavaglia. Concepções de homem e suas implicações na prática docente. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda. |
| 75. | Fernandes, M. C. S. G.; Prado, G.V.T.; Sicca, N. A. L.. Participação em banca de Maria Rita de Cássia Fortes Mulati. O estágio supervisionado na formação do(a) professor(a) de Educação Física. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda. |
| 76. | Amorim, A. C. R.; Freitas,D.; Prado, G.V.T.; Rosa, M. I. F. P. S.. Participação em banca de Maria Angela de Melo Pinheiro. O currículo como encontro: memórias e(em) respingos de uma experiência coletiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 77. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Fernanda de Lourdes de Freitas. A constituição da identidade docente: discutindo a prática no processo de formação. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 78. | Smolka, A. L. B.; Freitas, H. C. L.; Prado, G.V.T.; Nogueira, A. L. H.. Participação em banca de Daniela Dias dos Anjos. Como começar a ensinar? Histórias de professoras, história da profissão docente. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 79. | Monte Mór, W. M.; Prado, G.V.T.; Souza, L. M. M. de. Participação em banca de Renata Maria Rodrigues Quirino de Sousa. Professores de inglês na escola pública: investigação sobre suas identidades numa rede de conflitos. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 80. | Aragão Sadalla, A. M. F.; Varani, Adriana Varani; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Adriana Alves Fernandes Vicentini. O trabalho coletivo docente: contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 81. | Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.; Fiorentini, D.; Varani, Adriana Varani. Participação em banca de Tamara Abrão Pina. A produção dos saberes e conhecimentos docentes no cotidiano escolar: imagens dos limites e possibilidades da ação educativa. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 82. | Geraldi, C.M.G.; Varani, Adriana Varani; Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. Participação em banca de Cristina Maria Campos. O Hip Hop na escola: movimento porta voz dos sem vez. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 83. | Prado, G.V.T.; Canário, R. F. de M.S.; SOLIGO, A. F.; Aragão Sadalla, A. M. F.. Participação em banca de Rosaura Angélica Soligo. Quem forma quem? Instituição dos sujeitos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 84. | Smolka, A. L. B.; Nogueira, A. L. H.; Prado, G.V.T.; Freitas, H. C. L.. Participação em banca de Daniela Dias dos Anjos. Professoras ingressando na carreira: sujeitos e história. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 85. | Aragão Sadalla, A. M. F.; Prado, G.V.T.; Placco, V.M.N.S.; Varani, Adriana Varani; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Adriana Stella Pierini. A (des)constituição da orientadora pedagógica na escola pública: uma trama de muitos fios, vários laços e alguns nós. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 86. | GERALDI, J. W.; ILARI, R.; RAJAGOPALAN, K.; ROMUALDO, J. A.; MIOTELLO, V.; SILVA, A. C. B.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Lucas Kiyoharu Sanches Oda. Coitas e Coitos em Razão: Discurso sobre pecado e confissão. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 87. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Auxiliadora Pinto Coelho Frota. Educação de jovens e adultos numa perspectiva de letramento; estudo de aso no Sul de Minas. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 88. | Prado, G.V.T.; Fiorentini, D.; Garrido, E.. Participação em banca de Ednacelí Abreu Damasceno. Saberes e conhecimentos docentes: experiências da formação e experiências da profissão. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 89. | Geraldi, C.M.G.; SAMPAIO, C. D. S. S.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de José Antonio de Oliveira. Tensões de experiências (re)visitadas: trabalho pedagógico e trajeto de formação do professor. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 90. | Aragão Sadalla, A. M. F.; von Buettner, G. E. B. P; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Larissa Carpintéro de Carvalho. Crenças de estudantes de pedagogia sobre a psicologia nos parâmetros curriculares nacionais. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 91. | SOLIGO, A. F.; Prado, G.V.T.; von Buettner, G. E. B. P; Aragão Sadalla, A. M. F.. Participação em banca de Fernanda de Lourdes de Freitas. A constituição da identidade docente: discutindo a prática no processo de formação. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 92. | Amorim, A. C. R.; Freitas,D.; Prado, G.V.T.; KINOSHITA, L. S.; Rosa, M. I. F. P. S.. Participação em banca de Maria Angela de Melo Pinheiro. Do centro às margens: memórias e(m) repingos de uma experiência curricular. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 93. | Rosa, M. I. F. P. S.; Galzerani, M. C. B.; Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Adriana Cristina Pavan. Hibridismos de discursos nas memórias de uma licenciatura em ciências. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 94. | Aragão Sadalla, A. M. F.; Prado, G.V.T.; Varani, Adriana Varani; MERCURI, E. N. G.. Participação em banca de Adriana Alves Fernandes Vicentini. O trabalho coletivo docente: suas contribuições para o desenvolvimento profissional dos professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 95. | Ferreira, N.S. A.; MORAES, A. A. A.; Guedes-Pinto, A. L.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Fernanda Romanezi da Silveira. Um estudo das capas da Revista Nova Escola; 1986-2004. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 96. | Prado, G.V.T.; ESTEBAN, M. T.; AZEVEDO, J. G.. Participação em banca de Ana Cristina Corrêa Fernandes. Provisório: registro de classes - poder e saber nas práticas de avaliação do 1º ciclo de formação. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 97. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Stella Maris Moura de Macedo. Uma história para contar: a formação em serviço de professras alfabetizadoras. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 98. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Margarida dos Santos Costa. Aprendendo a ensinar com alunos e alunas marcados pelo fracasso escolar: alinhavando retalhos da caminhada. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense. |
| 99. | Geraldi, C.M.G.; Prado, G.V.T.; Dias, Romualdo; GERALDI, J. W.. Participação em banca de Rubia Cristina Cruz Menegaco. Nos tempos Fragmentados: o Caleidoscópio de uma subjetividade dispersa. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 100. | Geraldi, C.M.G.; Prado, G.V.T.; CRUZ, C. M.; GERALDI, J. W.; Ayoub, E.. Participação em banca de Glaucia de Melo Ferreira. Cooperação e democracia na escola: a construção de parcerias no cotidiano escolar como formação continuada. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 101. | Ripper, A. V.; Geraldi, C.M.G.; Prado, G.V.T.; MULLER, M. C.. Participação em banca de Cláudia Roberta Ferreira. Tateios e verdades possíveis sobre a formação da professora a partir da tecnologia informática na escola. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 102. | Prado, G.V.T.; Sandano, W.; Britto, L. P. L.. Participação em banca de Júlia Maria Corrêa Lino dos Santos. Reflexões Linguísticas no Ensino Médio,. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba. |
| 103. | Prado, G.V.T.; SALLES, F. C.; Britto, L. P. L.. Participação em banca de Elisabete Francisco Abud. Consciência e Reflexão Linguística. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba. |
| 104. | Rosa, M. I. F. P. S.; Casimiro, A. R.; Galzerani, M. C. B.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Tânia Cristina de Assis Quintino. Alice no País das Maravilhas: Currículo Integrado, Interdisciplinaridade e um grupo de professores que mergulhou na toca do coelho. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 105. | Geraldi, C.M.G.; Prado, G.V.T.; Dias, Romualdo. Participação em banca de Rubia Cristina Cruz. Lições de descontinuidades: fragmentos de tempos e espaços compartilhados na formação da educadora. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 106. | Britto, L. P. L.; Prado, G.V.T.; Soares, M. L. de A.. Participação em banca de Maria Paula de Souza Turim. Leituras em espera. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba. |
| 107. | Prado, G.V.T.; Placco, V.M.N.S.; Aragão Sadalla, A. M. F.; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Renata Cristina oliveira Barrichelo Cunha. Pelas janelas: olhares da/sobre a coordenação pedagógica na formação continuada de professores/as nas escolas. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 108. | Geraldi, C.M.G.; Fiorentini, D.; Garrido, E.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Ednaceli Abreu Damasceno Mota. Saberes e conhecimentos docentes e formação de professores: dos conhecimentos da formação. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 109. | Geraldi, C.M.G.; Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. Participação em banca de José Antonio de Oliveira. Trabalho docente e formação continuada: sentidos das relações de poder na Constituição do sujeito professor. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 110. | GERALDI, J. W.; Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.; SAMPAIO, C. D. S. S.. Participação em banca de Inês Henrique dos Santos. Educação continuada à margem. GEPEC: Formação acontecendo nas brechas das instituições escolares. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 111. | Prado, G.V.T.; DAOLIO, J.; Smolka, A. L. B.. Participação em banca de Rodrigo Antonio Chioda. A roda de conversa e o processo civilizador. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 112. | Geraldi, C.M.G.; Prado, G.V.T.; Dias, Romualdo. Participação em banca de Rúbia Cristina Cruz Menegaço. Lições das descontinuidades: fragamentos de tempos e espaços compartilhados na formação da educadora. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 113. | Prado, G.V.T.; Ripper, A. V.; MULLER, M. C.; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Cláudia Roberta Ferreira. Tateios e verdades possíveis sobre a formação da professora a partir da tecnologia informática na escola. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 114. | Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.; MAZZILLI, S.; Freitas, H. C. L.; Fontana, R.A.C.. Participação em banca de João Raimundo Alves dos Santos. A mediação entre os saberes na formação docente em exercí- cio na região do Bico do Papagaio - TO.. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 115. | Amorim, A. C. R.; GOUVEIA, M. S. F.; Galzerani, M. C. B.; Prado, G.V.T.; Sorrentino, Marcos. Participação em banca de Erica Speglich. Entre as asas da Serra. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 116. | Ayoub, E.; COLLARES, C. A. L.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Tânia Regina Laurindo. A educação pelo outro: Lorelai, uma experiência de inclusão. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 117. | Prado, G.V.T.; Amorim, A. C. R.; ESTEBAN, M. T.. Participação em banca de Ivanda Alexandre Pereira. A (des)constituição, de uma professora a partir da reflexão do próprio trabalho pedagógico. Ou, da provisoriedade das certezas pedagógicas.... 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 118. | Prado, G.V.T.; SILVA, E. T.; SAMPAIO, C. D. S. S.; Strazzacappa Hernández, M.M.. Participação em banca de Arlei José Bernardo. Literatura e Dança: Educação Sensível e Crítica. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 119. | Bagnato, Maria Helena Salgado; Prado, G.V.T.; Merhy, Emerson Elias; Amorim, A. C. R.. Participação em banca de Elisabete Gonçalves Zuza. Isto não é uma pesquisa-ação : margeando o imprevisível. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 120. | SILVA, E. T.; Prado, G.V.T.; AMARAL, I. A.. Participação em banca de Salvador de Maio Neto. Elementos para uma avaliação institucional do curso de direito da UnC - Canoinhas/SC - Estudo de Caso. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado. |
| 121. | Prado, G.V.T.; SILVA, E. T.; Nogueira, A. L. H.. Participação em banca de Sueli Terezina Jorge Klainpaul. Prática de Oralidade: manifestações de fala. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado. |
| 122. | SILVA, E. T.; Prado, G.V.T.; Francalanza, H.. Participação em banca de Zamir Kowalski Nogueira. Descrição e análise das percepções dos professores de Canoinhas - SC a respeito de sua formação básica - uma aproximação primeira.. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Contestado. |
| 123. | Britto, L. P. L.; Prado, G.V.T.; BARREIRA, L. C.. Participação em banca de Maria Heloisa Zamuner Calocini. As agendas de Taís: Escritas da vida X Escritas da escola. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Sorocaba. |
| 124. | Prado, G.V.T.; Guedes-Pinto, A. L.; Souza, Aparecida Neri de. Participação em banca de Dejanira Fontebasso Marquesim. A construção do ser professor e a capacitação docente. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 125. | Geraldi, C.M.G.; CRUZ, C. M.; Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. Participação em banca de Glaucia de Melo Ferreira. A construção de parcerias no processo cotidiano de coordenação pedagógica de uma escola.. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 126. | Aragão Sadalla, A. M. F.; Guedes-Pinto, A. L.; von Buettner, G. E. B. P; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Larissa Carpintéro Carvalho. Crenças de futuros professores sobre a psicologia nos parâmetros curriculares nacionais. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 127. | CRUZ, C. M.; GERALDI, J. W.; SABINSON, E. M.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Eliana Maria Rojas Cabrini Righi. O dizer-se em linguas outras - reflexões sobre escolhas linguísticas. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 128. | SILVA, E. T.; Prado, G.V.T.; Nogueira, A. L. H.. Participação em banca de Sueli Terezinha Jorge. Prática da oralidade em sala de aula: constatação e análise de falas autênticas. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado. |
| 129. | SILVA, E. T.; Nogueira, A. L. H.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Sueli Terezinha Jorge Klainpaul. Prática da oralidade em sala de aula: constatação e análise de falas autênticas. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado. |
| 130. | Silva, L. L. M.; Prado, G.V.T.; CAMARGO, M. R. R. M.. Participação em banca de Márcia Renata Ferraro Grandini. Produção de Textos: Uma Experiência com Alunos de 5ª Série do Ensino Fundamental.. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 131. | Amorim, A. C. R.; VEIGA NETO, A. J.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de André Pietsch Lima. Escritos sobre encontros, integração e currículo.. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 132. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Ildo Elicker. Avaliação da aprendizagem no Curso de Pedagogia da Universidade do Contestado - Núcleo Universitário de Monte Carlo - SC - Um estudo de caso. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado. |
| 133. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Blaise Keniel da Cruz Duarte. Um estudo sobre as formas pelas quais acadêmicos de Letras e de Pedagogia percebem a sua formação em língua portuguesa na universidade. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Contestado. |
| 134. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Alda Mendes Baffa. A palavra e a contrapalavra na formação e no exercício do professor formador de professores. Um olhar bakhtiniano. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo. |
| 135. | Pacheco, Décio; Amorim, A. C. R.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de André Pietsch Lima. Construindo interpretaçòes sobre intergação discilplinar: análises de uma experiência de inovação curricular a partir de produções de alunos e professores. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 136. | Amorim, A. C. R.; Prado, G.V.T.; Galzerani, M. C. B.; Gouveia, Mariley S. Floria. Participação em banca de Erica Speglich. Entre asas de histórias: reflexões a partir de um resgaste histórico cultural com professoras do bairro da Serra Iporanga SP. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 137. | Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.; Freitas, H. C. L.; Megid Neto, J.. Participação em banca de João Raimundo Alves dos Santos. O processo de formação de professores em exercício na região do Bico do Papagaio - Tocantins. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 138. | Azzi, Roberta Gurgel; Aragão Sadalla, A. M. F.; Prado, G.V.T.; Leite, Sergio A. da Silva. Participação em banca de Gloria Aparecida Pereira de Oliveira. A concepção de egressos do curso de pedagogia sobre a contribuição do trabalho de conclusão de curso a prática profissional. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 139. | Prado, G.V.T.; Amorim, A. C. R.; Fontana, R.A.C.. Participação em banca de Ivanda Alexandre Pereira. Criança Pobre Não Aprende Mesmo - Um Olhar Desprovido de Investigação. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 140. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Tânia Regina Laurindo. Lorelai: uma experiência de inclusão. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 141. | SILVA, E. T.; Silva, L. L. M.; Fiad, Raquel Salek; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Américo de Oliveira Cardoso. Da Infância à Docência: Leitura e Formação num Grupo de Estudos.. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 142. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Janete da Silva dos Santos. As perguntas de compreensão nos livros didáticos. Uma e três estrelas - O que mudou?. 2001. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Instituto de Estudos da Linguagem. |
| 143. | Prado, G.V.T.; Ferreira, N.S. A.. Participação em banca de Blaise Keniel da Cruz Duarte. Escrita e formação docente do futuro professor de Língua Portuguesa. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Contestado. |
| 144. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Alda Mendes Baffa. A palavra e a contrapalavra na formação e no exercício do professor formador de professores. Um olhar bakhtiniano. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Cepre. |
| 145. | Silva, L. L. M.; Fiad, Raquel Salek; Prado, G.V.T.; Ferreira, N.S. A.. Participação em banca de Márcia Renata Ferraro Grandini. Entre memórias e histórias: uma experiência que se fez, que se faz ou se refaz, mas jamais se desfará pela linguagem. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 146. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Eliane Cleonice Alves Précoma. O pedagogo na escola pública. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 147. | Ripper, A. V.; Pereira, E. M. de A.; AMARAL, S. F.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Lays Moreira. A (re) estruturação da prática educativa no contato com um contexto informatizado. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 148. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Eliane Cleonice Alves Précoma. Atuação dos pedagogos - entre olhares e provocações: um estudo sobre o trabalho pedagógico realizado por uma orientadora educacional e uma supervisora escolar em uma escola da rede municipal de Curitiba. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 149. | GERALDI, J. W.; Prado, G.V.T.; Moysés, Maria A. Affonso; OLIVEIRA, P. T.; AMARAL, I. A.. Participação em banca de Heloisa Helena Sampaio Bittar. Deslocar, classificar e tratar. Bom aluno e obiente e comportado. 2000. Dissertação (Mestrado em Ciencias e Praticas Educativas) - Universidade de Franca. |
| 150. | Geraldi, C.M.G.; Prado, G.V.T.; Menezes, Maria Cristina. Participação em banca de Analúcia de Morais Vieira. Produções de espaço-tempo no cotidiano escolar. Um estudo das marcas e territórios na educação infan. 2000. Dissertação (Mestrado em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 151. | Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.; Fontana, R.A.C.. Participação em banca de Maria Valéria Padilha Fernandes. Na periferia do sonho - crônicas de uma experiência de formação de professores. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 152. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de João Francisco Ricardo Kastner Negrão. A quem serve o servidor: O ensino da língua inglesa na formação para o trabalho e a tecnologia. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná. |
| 153. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de João Francisco Ricardo Kastner Negrão. A quem seve o servidor: O ensino da língua inglesa na formação para o trabalho e a tecnologia. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná. |
| 154. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Valéria Padilha Fernandes. Vai da valsa e vendaval - crônicas de uma experiência de formação de professoras. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 155. | Geraldi, C.M.G.; Menezes, Maria Cristina; Prado, G.V.T.; Guimarães, A.M.. Participação em banca de Analúcia de Morais Vieira. A produção do espaço no cotidiano escolar. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 156. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Ilná Aparecida Johann. Propostas curriculares - da elaboração à concretização: um caminho construído por muitas vozes. 1999. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. |
| 157. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Ilná Aparecida Johan. Currículo: um caminho construído por muitas vozes. 1999. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. |
| 158. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Ilná Aparecida Johan. Currículo: um caminho construído por muitas vozes. 1999. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. |
| Teses de doutorado |
| 1. | ALBANO, A. A. M.; OSTETTO, L. E.; REDIN, M. M.; Prado, G.V.T.; REILY, L. H.. Participação em banca de Rosvita Kolb Bernardes. Tornar visíveis práticas invisíveis de professoras de arte. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | MORAES, T. C. R. R.; Prado, G.V.T.; WEIZ, T.; BRAGA, E. S.; SOUZA, D. T. R.. Participação em banca de Maria da Conceição de Carvalho Rosa. A escola da infância narrada na juventude por ex-alunos do Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti (CAC). 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo. |
| 3. | Barolli, E.; di Giorgi, C. A. G.; Freitas,D.; Moura, Anna Regina Lanner; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Kelly Cristina Ducatti da Silva. Formação Inicial de Professores: problematizações, reatualizações de discursos e produção de sentidos. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 4. | MENDES, L. S.; SENE JUNIOR, I. G.; Prado, G.V.T.; BARROS, R. M.; BALDINI FILHO, R.. Participação em banca de Ana Carolina Gondim Inocêncio. Processo Otimizado para a Produção de Módulos Educacionais. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 5. | MEYER, A. T.; GOLDEMBERG, R.; Aragão Sadalla, A. M. F.; JULY, I. Z. L.; SANTIAGO, G. L. A.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Adriana do Nascimento Araújo Mendes. Um estudo experimental a respeito da apreciação musical de alunos do ensino fundamental no ensino musical via computador. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Música) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 6. | Barolli, E.; Moura, Anna Regina Lanner; Prado, G.V.T.; VILLANI, A.. Participação em banca de Kelly Cristina Ducatti da Silva. Na relação com a docência: quais problematizações? Quais possibilidades para formação inicial de professores?. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 7. | SOLIGO, A. F.; Prado, G.V.T.; MACHADO, N. J.; Gallo, Silvio Donizetti; URT, S. C.. Participação em banca de Nadir Neves Nunes. Conhecimento e conhecimento escolar: um estudo de representações sociais de professores. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 8. | Moura, Anna Regina Lanner; DARSIE, M. M. P.; Barolli, E.; Prado, G.V.T.; PRADO, E. P. A.. Participação em banca de Rute Cristina Domignos da Palma. A produção de sentidos sobre o aprender e ensinar matemática na formação inicial de professores para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 9. | Souza, Regina Maria de; PAIVA, J. M.; COSTA, C. J.; Prado, G.V.T.; MORAES, M. R. S.; LIMA JUNIOR, J.; LEITE, L. B.. Participação em banca de Adriana Duarte Bonini. Circularidade no século XVI: emergência da similitude na cartinha de João Barros e no Cathecismo de D. Diogo Ortiz. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 10. | ALBANO, A. A. M.; FREITAS, L. V.; OSTETTO, L. E.; Prado, G.V.T.; Strazzacappa Hernández, M.M.. Participação em banca de Simone Cristiane Silveira Cintra Silva. Narrativas poéticas autobiográficas: (auto) conhecimento na formação de educadores. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 11. | BOLONHINI, C. Z.; Prado, G.V.T.; HENRIQUES, E. R.; SILVA, W. R.; BARBOSA, E. B.. Participação em banca de Janete Silva dos Santos. Discruso de professores de lingua materna no estado do Tocantins: modos de posicionamento do e em relação ao discurso oficial. 2010. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 12. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Janete Silva dos Santos. O que aprendi, na teoria e na prática, sobre ler e escrever no curso de letras?. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 13. | Aragão Sadalla, A. M. F.; COLINVAUX, D.; ALMEIDA, P. C. A.; Amorim, A. C. R.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Mônica Narciso Guimarães. Um corpo em construção: a história de uma professora narrando a constituição dos seus saberes. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 14. | Prado, G.V.T.; MORAIS, F. S.; SARTORI, A. T.; Rosa, M. I. F. P. S.; Moura, Anna Regina Lanner. Participação em banca de Carla Helena Fernandes. Dizeres de professores da/na formação continuada: possibilidades de autoria. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 15. | MANZOLI, L. P.; SOARES, H. S.; Prado, G.V.T.; BARBOSA, R. L. L.; PARIZZI, R. A.. Participação em banca de Elisabete Carvalho de Melo. Ler e escrever: muito prazer, lembranças, histórias e memórias de professoras. 2009. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 16. | Fiad, Raquel Salek; VAL, M. G. F. C.; Nogueira, A. L. H.; ROJO, R. H. R.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Adriane Teresinha Sartori. Os professores e sua escrita: O gênero discursivo Memorial de Formação. 2008. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 17. | Almeida, L. R. de; MAHONEY, A. A.; Prado, G.V.T.; AGUIAR, W. M. J.; ANTUNES, M. A. M.. Participação em banca de Marilene Garcia. Formação continuada para cordenadores pedagógicos: e a escola, como fica?. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 18. | Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.; PACHANE, G. G.; Fiorentini, D.; Geraldi, C.M.G.; Pérez, C. L. V.. Participação em banca de Laura Noemi Chalub. Formação e alteridade: pesquisa na e com a escola. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 19. | Aragão Sadalla, A. M. F.; Schlindwein, L. M.; BARIANI, M. C. D.; Prado, G.V.T.; Pereira, Elisabete M. de A.. Participação em banca de Rita Buzzi Rausch. O processo de reflexividade promovido pela pesquisa na formação inicial de professores. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 20. | CRUZ, C. M.; GERALDI, J. W.; Prado, G.V.T.; VEIGA NETO, A. J.; Magalhães, M. I. S.. Participação em banca de Alexandre Ferreira da Costa. A arqueologia da formação do Professor. A nova ordem de discurso da educação brasileira. 2007. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 21. | Galzerani, M. C. B.; Cury, C. E.; Barbosa, S.; SIMSON, O. R. M. V.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria de Fátima Faleiros Lopes. A cidade e a produção de conhecimentos histórico-educacionais: aproximações entre a Campinas moderna de José de Castro Mendes e a Barcelna "modelo". 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 22. | Prado, G.V.T.; Varani, Adriana Varani; Beraldo,T.M.L.; Megid Neto, J.; Rosa, M. I. F. P. S.. Participação em banca de Jane Vignado. Desafios da construção de uma proposta de trabalho coletivo docente referenciada pela investigação na formação continuada de professores da educação infantil. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 23. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Claudia Hilsdorf Rocha. Narrativas de minhas memórias de escola: espelho, espelho meu.... 2007. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 24. | Rosa, M. I. F. P. S.; Barcelos, N. N. S.; Camargo, A. M. F. de; Souza, Regina Maria de; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Mirian Pacheco Silva. Memórias dos professore(a)s sobre sexualidade e o currículo como narrativa. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 25. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Teresa Menezes Freitas. A escrita no processo de formação contínua do professor de matemática. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 26. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Regina Aparecida Marques de Souza. A mediação pedagógica do(a) professor(a): o erro na sala de aula. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 27. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Abigail Malvasi. A dimensão estética na constituição do trabalho coletivo no interstício da escola constituída. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 28. | Sordi, M.R.L.; Marafon, M. R. C.; Rios, T. A.; Prado, G.V.T.; Malavazi, M. M. S.. Participação em banca de Margarida Montejano da Silva. A organização do trabalho pedagógico: limites e possibilidades do curso de pedagogia. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 29. | Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.; Almeida, L. R. de; Malavazi, M. M. S.; Canário, R. F. de M.S.; Placco, V.M.N.S.. Participação em banca de Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha. Pelas telas, pelas janelas: a coordenação pedagógica e a formação de professores nas escolas. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 30. | Prado, G.V.T.; Varani, Adriana Varani; Almeida, O. A. de; Rosa, M. I. F. P. S.; Bittencourt, A. B.. Participação em banca de Elaine Greice Davanço Nogueira. Quem viaja muito tem o que contar: narrativa sobre percursos e processos de formação de professores da educação. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 31. | Prado, G.V.T.; SAMPAIO, C. D. S. S.; Garcia, R.L.; Aragão Sadalla, A. M. F.; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. Percursos de uma experiência de formação continuada: narrativas e acontecimentos. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 32. | Geraldi, C.M.G.; Fiorentini, D.; Prado, G.V.T.; Oliveira, I. B.; Camargo, D. M. P. de. Participação em banca de Adriana Varani. Da constituição do trabalho docente coletivo: re-existência docente na descontinuidade das políticas educacionais. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 33. | Pereira, E. M. de A.; Balzan, N. C.; Sordi, M.R.L.; Prado, G.V.T.; Fiorentini, D.. Participação em banca de Marina de Macedo Arruda. A avaliação discente e o desenvolvimento profissional do docente universitário. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 34. | Geraldi, C.M.G.; GARCIA, R. M. L.; Fichtner, B.; Zacur, E.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Margareth Martins de Araújo. Vivências e experiências que nos afetam: um diálogo com crianças trabalhadoras que insistem em estudar. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 35. | GERALDI, J. W.; KOCH, I. G. V.; Abaurre, Maria Bernadete M.; SIGNORINI, I.; Moura, M. D.; ROJO, R. H. R.; ROMUALDO, J. A.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Eliana Melo Machado Moraes. Anotações de aulas: contribuições para a caracterização de um gênero discursivo e de sua apropriação. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 36. | Fiad, Raquel Salek; MORAIS, A. G.; Andrade, Ludmila Thomé de; Silva, L. L. M.; Mayrink-Sabinson, Maria Laura Trindade; Abaurre, Maria Bernadete M.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Carmi Ferraz Santos. O professor e a escrita: entre práticas e representações. 2004. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 37. | Bagnato, Maria Helena Salgado; Pereira, Elisabete M. de A.; Prado, G.V.T.; RIBAS, M. H.; MACIEL, L. S. B.. Participação em banca de Wanda Terezinha Pacheco dos Santos. Licenciaturas: diferentes olhares na construção de trajetos de formação. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 38. | Souza, Regina Maria de; Smolka, A. L. B.; Gallo, Silvio Donizetti; GARCIA, R. M. L.; ESTEBAN, M. T.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Carmem Diolinda da Silva Sanches Sampaio. Aprendi a ler(...) quando eu misturei todas aquelas letras ali.... 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 39. | Fiorentini, D.; Moura, Anna Regina Lanner; SOUZA, A. C. C.; Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. Participação em banca de Diana Victoria Jaramillo Quiceno. (Re)Constituição Do Ideário De Futuros Professores De Mate-Mática Num Contexto De Investigação Sobre A Prática Pedagógica. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 40. | Moura, Anna Regina Lanner; Carvalho, D.L.; Prado, G.V.T.; SOUZA, A. C. C.; GONÇALVES, T. O.. Participação em banca de Gilberto Francisco Alves de Melo. A formação inicial e a iniciação científica: investigar e produzir saberes docentes no ensino de álgebra elementar. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 41. | Mayrink-Sabinson, Maria Laura Trindade; COUDRY, M. I. H.; Fiad, Raquel Salek; JURADO FILHO, L. C.; MARQUES, L. P.; Moysés, Maria A. Affonso; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Suzana Lima Vargas. Diagnóstico de inteligência limítrofe: o papel da escrita e a desmistificação de rótulos. 2003. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 42. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Emília Caixeta de Castro Lima. Sentidos do trabalho mediados pela educação continuada em química. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 43. | Bagnato, Maria Helena Salgado; SMEKE, E. L. M.; Monteiro Cocco, Maria Ines; Saviani, Dermeval; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Eliane Santos Souza. Quando o Ensino Acadêmico se Converte no Espaço do Conhe- cimento Interessado: o Trabalho Educativo em Saúde Bucal Coletiva.. 2002. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 44. | Freitas, H. C. L.; Gouveia, Mariley S. Floria; PAGOTTO, M. D. S.; Prado, G.V.T.; LEITE, Y. U. F.; Freitas, L.C.. Participação em banca de Maria Eliza Brefere Arnoni. A Prática do Estagiando do Magistério na Perspectiva da Práxis Educativa: Uma Análise do Estágio Supervisionado do CEFAM de Jales.. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 45. | Geraldi, C.M.G.; CUNHA JUNIOR, H. A.; SILVA, P. B. G. E.; SILVA, M. P.; Fontana, R.A.C.; Prado, G.V.T.; PARK, M. B.. Participação em banca de Rosa Maria Barros Ribeiro. Etnias e educação: trajetórias de formação de professores frente à complexidade ds relações étnicas o cotidiano escolar. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 46. | COLLARES, C. A. L.; Moysés, Maria A. Affonso; GERALDI, J. W.; Fontana, R.A.C.; Prado, G.V.T.; Pino Sirgado, Angel. Participação em banca de Maria Leila Alves. Educação continuada comprometida com a transformação social. 2000. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 47. | Prado, G.V.T.; Santos Filho, José Camilo dos; Sordi, M.R.L.; Bagnato, Maria Helena Salgado. Participação em banca de Carmen Elisa Villalobos Tapia. Prática docente interdisciplinar: os desafios (In) Visiveis da mudança curricular na enfermagem.. 2000. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 48. | Silva, L. L. M.; SILVA, E. T.; Smolka, A. L. B.; Britto, L. P. L.; Fiad, Raquel Salek; Leite, Sergio A. da Silva; Megid Neto, J.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de NORMA SANDRA DE ALMEIDA FERREIRA. Pesquisa em leitura: um estudo dos resumos de dissertações de mestrado e teses de doutorado defendid. 1999. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | Fiorentini, D.; Carvalho, D.L.; Prado, G.V.T.; NACARATO, A. M.. Participação em banca de Adriana Aparecida Molina. As diferentes linguagens que são mobilizadas e (re)criadas nas aulas de matemática. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | Galzerani, M. C. B.; GATTI JUNIOR, D.; Rosa, M. I. F. P. S.; Prado, G.V.T.; PINTO JUNIOR, A.. Participação em banca de João Batista Gonçalves Bueno. Permanências e Rupturas nos Projetos de Leitura de Imagem Visuais nos Livros Didáticos de História. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 3. | Rosa, M. I. F. P. S.; Monteiro, A.; Prado, G.V.T.; Moura, Anna Regina Lanner. Participação em banca de Cristina de Assis Quintino Okubo. Políticas Educacionais, um e outro, face a face: diferentes significados da nova reforma educacional do Estado de São Paulo. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 4. | Megid Neto, J.; AMARAL, I. A.; Prado, G.V.T.; JACOBUCCI, D. F. C.. Participação em banca de Maina Bertagna Rocha. A formação de saberes sobre Ciências e seu ensino: trajetórias de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 5. | SOLIGO, A. F.; Prado, G.V.T.; Leite, Sergio A. da Silva; ARCHANGELO, A.. Participação em banca de Marcelo Passini Moreno. Formação em Psicologia: um estudo a partir de memoriais de formação. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 6. | ARAGAO, A. M. F.; OLIVEIRA, M. K.; ANDRE, M. E. D. A.; Prado, G.V.T.; ROSSI, V. L. S.. Participação em banca de Adriana Alves Fernandes Vicentini. Narrativas Autobiográficas de Professores Formadores na Educação de Jovens e Adultos: lugares reinventados em comunhão. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 7. | Smolka, A. L. B.; Pino Sirgado, Angel; FERREIRA, M. C. R.; PISTORI, M. H.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Amélia de Castro Cotta. Reflexões e indagações sobre a infância, orfandade e abandono: do imaginário ao real, de personagem a sujeito. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 8. | Prado, G.V.T.; SOARES, C. L.; Ayoub, E.; BETTI, M.. Participação em banca de Admir Soares de Almeida Júnior. Foto (e) grafias: narrativas e saberes de professores e professoras de educação física. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 9. | BOLONHINI, C. Z.; Prado, G.V.T.; HENRIQUES, E. R.. Participação em banca de Janete Silva dos Santos. Construção identiária no discurso sobre ( e de) professores de lingua materna. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 10. | SOLIGO, A. F.; Gallo, Silvio Donizetti; Prado, G.V.T.; ARCHANGELO, A.. Participação em banca de Nadir Neves Nunes. As representações dos professores sobre conhecimento. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 11. | ALBANO, A. A. M.; OSTETTO, L. E.; FREITAS, L. V.; Prado, G.V.T.; Strazzacappa Hernández, M.M.. Participação em banca de Simone Cristiane Silveira Cintra Silva. Narrativas Poéticas autobiográficas: (auto) Conhecimento na Formação do Educador e do Pesquisador. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 12. | Aragão Sadalla, A. M. F.; Amorim, A. C. R.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Mônica narciso Guimarães. Um corpo em construção: a história de uma professora narrando a constituição dos seus saberes. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 13. | Prado, G.V.T.; LEITE, L. B.; Rosa, M. I. F. P. S.; Andrade, Ludmila Thomé de. Participação em banca de Carla Helena Fernandes. Dizeres e escritas na educação continuada da professora e da pesquisadora-proessora: possibilidade da autoria. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 14. | NEGRAO, O. B. M.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Clézio Santos. A cartografia nos cursos de licenciatura em geografia das Universiadades Públicas do Estado de São Paulo: uma visão a partir dos docentes. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 15. | Bittencourt, A. B.; Malavazi, M. M. S.; Prado, G.V.T.; Almeida, R. D de. Participação em banca de Luísa Emília Lima de Moraes. Adeus professoras... O curso Normal acabou. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 16. | Aragão Sadalla, A. M. F.; Sá-Chaves,I.; Schlindwein, L. M.; Pereira, Elisabete M. de A.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Rita Buzzi Rausch. O processo de reflexividade desenvolvido pelas acadêmicas de pedagogia na realização do trabalho de conclusão de curso. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 17. | Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.; Pérez, C. L. V.; Fiorentini, D.; Geraldi, C.M.G.; Smolka, A. L. B.. Participação em banca de Laura Noemi Chaluh. Do encontro ao re-encontro: o outro, o grupo e a formação na escola. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 18. | Fiad, Raquel Salek; Prado, G.V.T.; ROJO, R. H. R.. Participação em banca de Adriane Teresinha Sartori. O Gênero discursivo memorial de formação: Um caso de escrita na formação de professores. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 19. | Rosa, M. I. F. P. S.; Geraldi, C.M.G.; ZAN, D. D. P.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Benedito Gonçalves Eugênio. Políticas Curriculares para o ensino médio no estado da Bahia e suas repercurssões no cotidiano da escola. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 20. | Rosa, M. I. F. P. S.; Barcelos, N. N. S.; Camargo, A. M. F. de; Prado, G.V.T.; Galzerani, M. C. B.; Souza, Regina Maria de. Participação em banca de Miriam Pacheco da Silva. Memórias da sexualidade na formação de professores (as). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 21. | CRUZ, C. M.; GERALDI, J. W.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Alexandre Ferreira da Costa. Arqueologia da formação do professor. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 22. | Fiad, Raquel Salek; Silva, L. L. M.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Adriane Teresinha Sartori. O processo de escrita dos memoriais de formação. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 23. | Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.; SAMPAIO, C. D. S. S.; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. Comunidade investigativa: discutindo uma experiência de formação continuada em uma escola pública carioca. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 24. | Prado, G.V.T.; Aragão Sadalla, A. M. F.; Almeida, L. R. de; Malavazi, M. M. S.. Participação em banca de Renata de Oliveira Barrichelo Cunha. Pelas telas, pelas janelas: a coordenação pedagógica e a formação de professores/as nas escolas. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 25. | Prado, G.V.T.; Varani, Adriana Varani; Megid Neto, J.; Rosa, M. I. F. P. S.; Beraldo,T.M.L.. Participação em banca de Jane Vignado. Trabalho coletivo docente favorecido pela investigação-ação: experiência na educação infantil. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 26. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Marilene Garcia. Formação continuada para coordenadores pedagógicos: e a escola, como fica?. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 27. | Prado, G.V.T.; Geraldi, C.M.G.; Fiorentini, D.; Garrido, E.. Participação em banca de Ednaceli Abreu Damasceno Mota. Saberes e Conhecimentos Docentes e Formação de Professores: Dos Conhecimentos da Formação. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 28. | Sordi, M.R.L.; Prado, G.V.T.; Marafon, M. R. C.; Freitas, H. C. L.. Participação em banca de Margarida Montejano da Silva. A formação de professores em cursos de pedagogia e a organização do trabalho pedagógico. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 29. | Prado, G.V.T.; di Giorgi, C. A. G.; Rosa, M. I. F. P. S.; Geraldi, C.M.G.. Participação em banca de Eliane Greice Davanço Nogueira. Quem viaja muito tem o que contar: narrativa sobre formação de uma formadora de professores- de marinheira a camponês. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 30. | Malavazi, M. M. S.; Freitas, L.C.; ZANELLA, J. L.; Prado, G.V.T.; BERTAGNA, R. H.. Participação em banca de Noeli Tereza Pastro Signorini. A pesquisa na formação do professor. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 31. | Leite, Sergio A. da Silva; Lima, T. B. de; Aragão Sadalla, A. M. F.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Regina Aparecida Marques de Souza. O erro na sala de aula: a mediação da professora como ação pedagógica. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 32. | Geraldi, C.M.G.; Riolfi, C. R.; Fiorentini, D.; Prado, G.V.T.; LOPES, P. C. C.. Participação em banca de Abigail Malavasi. A constituição do trabalho coletivo no interstício da escola instituída. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 33. | Prado, G.V.T.; Mattos, Maria Augusta B.de; Fiad, Raquel Salek. Participação em banca de Silvio Ribeiro da Silva. Gêneros textuais e ensino de produção escrita. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 34. | Fiorentini, D.; SANTOS, S. A.; Carvalho, D.L.; Prado, G.V.T.; Freitas, M. T. A.. Participação em banca de Maria Teresa Menezes de Freitas. Comunicação e linguagem escrita na formação do professor de matemática. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 35. | Megid Neto, J.; NEGRAO, O. B. M.; GOUVEIA, M. S. F.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Daniela Franco Carvalho Jacobucci. A formação continuada de professores em centros e museos de Ciências no Brasil. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 36. | Singsen, Bernhard H; Geraldi, C.M.G.; Prado, G.V.T.; Garcia, R.L.. Participação em banca de Margareth Martins de Araujo. Crianças trabalhadoras, crianças que nos ensinam. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 37. | Geraldi, C.M.G.; Fiorentini, D.; Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.; DICKEL, A.. Participação em banca de Adriana Varani. Da Constituição á descontinuidade política do trabalho Docente Coletivo: Processos de Sobrevivência. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 38. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Heloisa Zamuner Calocini. As agendas de Tais - a história escrita de uma adolescente na escola e na vida. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade de Sorocaba. |
| 39. | Prado, G.V.T.; SILVA, E. T.; Strazzacappa Hernández, M.M.. Participação em banca de Arlei José Bernardo. Ensino de literatura no projeto pedagógico Literatura e Dança. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 40. | Bagnato, Maria Helena Salgado; Amorim, A. C. R.; Merhy, Emerson Elias; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Elisabete Gonçalves Zuza. Pesquisa-ação e produção de conhecimentos nos serviços de saúde: por uma cartografia do cotidiano. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 41. | Prado, G.V.T.; SAMPAIO, C. D. S. S.; GERALDI, J. W.; Compiani, Maurício. Participação em banca de Inês Henrique dos Santos Vieira. Era uma vez o GEPEC: um grupo em constante formação formando professoras. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 42. | CRUZ, C. M.; Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. Participação em banca de Alexandre Ferreira da Costa. Arqueologia da formação do professor: a nova ordem de discurso da educação nacional. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 43. | Souza, Regina Maria de; Smolka, A. L. B.; Prado, G.V.T.; GERALDI, J. W.. Participação em banca de Carmem Diolinda da Silva Sanches Sampaio. Aprendi a ler (...) quando eu misturei todas aquelas letras ali... pistas sobre o complexo processo de ensinar/aprender. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 44. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Rosana Mara Koerner. A alfabetizaçãoi no discurso oficial do estado de Santa Catarina: formas de representação e concepções de linguagem. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 45. | Moura, Anna Regina Lanner; Prado, G.V.T.; Miorim, M.A.. Participação em banca de Gilberto Francisco Alves de Melo. A formação inicial da professora de matemática: investigar e produzir saberes docentes em álgebra elementar. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 46. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Ana Sílvia Moço Aparício. Das tipologias textuais aos gêneros do discurso nas propostas curriculares oficiais. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 47. | Bagnato, Maria Helena Salgado; Pereira, Elisabete M. de A.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de WANDA TEREZIHA PACHECO DOS SANTOS. A Constribuição Da Didática Na Formação Docente: O Olhar Dos Professores Formadores. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 48. | SILVA, E. T.; Almeida, Celia Ma. de Castro; Prado, G.V.T.; Goergen, Pedro Laudinor. Participação em banca de Leonel Maciel Filho. Uma análise da leitura nos métodos musicais. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 49. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Eliane Santos Souza. O trabalho educativo em saúde bucal coletiva: o espaço do conhecimento interessado. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 50. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Renata Anastácio Pinto. Quando professores de matemática constituem-se também escritores e divulgadores de suas experiências e saberes. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 51. | Freitas, H. C. L.; PAGOTTO, M. D. S.; GOUVEIA, M. S. F.; Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Elisa Brefere Arnoni. A prática do estagiando na perspectiva da praxis educativa. Uma alternativa de formação pedagógica. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Anna Letícia Amadeu. A concepção, organização e desenvolvimento de projetos de ensino envolvendo conteúdos, habilidades e estratégias na prática de Estágio Supervisionado: contribuições da práxis docente. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Patrícia Yumi Fujisawa. Sobre cartas, crianças e aprendizagens. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 3. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Vanessa França Simas. Portfólios e aprendizagens: reflexões discentes e docente em um primeiro ano do Ensino Fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 4. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Anna Letícia Amadeu. A concepção, organização e desenvolvimento de projetos de ensino envolvendo conteúdos, habilidades e estratégias na prática do Estágio Supervisionado: contribuição da práxis docente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 5. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Thaís de Carvalho Guerra. Literatura em sala de aula: o ensino / aprendizagem da palavra escrita pela emoção na arte. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 6. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Vanessa de Fátima Faria. Primeira série e primeiro ano: algumas reflexões sobre o Ensino Fundamental de nove anos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 7. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Marjory Cristina de Souza Silva. Portfólio e Educação não-formal: tecendo uma relação possível. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 8. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Cristiane Rodrigues Salvador. O desenvolvimento da leitura e escrita: a importância da intervenção pedagógica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 9. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Elaine Cardoso da Silva. O lúdico na Matemática para a Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 10. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Érin Januzzi Palmitesta. Classe hospitalar e a relação professor-aluno: um estudo de caso realizado em um hospital do interior de São Paulo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 11. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Michele Cristina dos Santos. Bullying: um fenômeno novo ou um novo nome para um velho fenômeno. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 12. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Andreia Aparecida Sardelli. O processo de auto-formação docente. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 13. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Carmem Lúcia Candido dos Santos. Do corpo objeto ao corpo sujeito. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 14. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Paula Bagattini Portella. Memorial de formação - estágio e o trabalho coletivo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 15. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Angélica Laurindo. A auto-estima como condição: um relato de tentativas, acertos e erros. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 16. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Fabiane Cristina Rodrigues. Projetos de recuperação de ciclo do resgate da auto-estima a uma alfabetização a uma alfabetização efetiva. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 17. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Ellen Daniela dos Santos de Lima. A formação do professor: na educação à distância e na educação presencial da rede SESI de ensino. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 18. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Ana Carolina Ferreira de Godoy Schultz. Trajetória histórica da inclusão escolar de indivíduos com necessidades especiais: narrando uma prática de obstáculos, aprendizagens e vitórias. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 19. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Clarice Jaeger Area. Afetividade no processo ensino-aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 20. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Flávia Leila da Silva. Aprendendo a trabalhar coletivamente: um olhar sobre a formação do estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 21. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Floriuza Vançan Denófrio. Formação continuada na rede SESI. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 22. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Luciana Gallinari. Desenvolvimento intelectual do bebê na creche. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 23. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Hildegardes Rodrigues. Caminho das pedras. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 24. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Mônica Sanchez Dumit. Coragem e ousadia: uma escola em busca de transformações sociais e melhores condições de ensino-aprendizagem. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 25. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Renata Chiachio Santiago. Incluir para mudar ou mudar para incluir?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 26. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Renata Chiachio Santiago. Incluir para mudar ou mudar para incluir?. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 27. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Rosana Côrtes Mathias de Souza. Educação continuada: percurso reflexivo da professora em formação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 28. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Josiane Nunes Gonçalves. Letra bastão porque sim porque não. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 29. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Luciana Roberta da Silva. O mestre mandou: brincadeira ou realidade?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 30. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Clara Gonçalves Ribas. Experiência e formação: histórico de um trajeto. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 31. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Lilian Hitomi Asano. Tateios vygotskyanos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 32. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Cristina Ferreira de Moraes. Professores e Práticas pedagógicas: o trabalho coletivo em questão. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 33. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Karina Loureiro Calça. O especialista e o trabalho do professor em sala: um estudo de caso. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 34. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Aparecida de Paula. TCC - Alfabetização e trabalho docente: limites e possibilidades. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 35. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Ana Carolina T Meirelles. TCC - interpretação do desenho infantil à luz da Pedagogia Waldorf. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 36. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Rosimeire Mompean. TCC - O aluno e a leitura: um processo ou a construção de um projeto?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 37. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Roselaine Matoso Hennes. TCC - representações sociais de um grupo de pais sobre o trabalho dos professores. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 38. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Luciana Haddad Ferreira. Produção social da anormalidade: relato de uma História. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 39. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Andréia Pettirossi. Estudo sobre a formação do leitor e seu contexto social. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 40. | Prado, G.V.T.; Miranda, Carlos Eduardo A.. Participação em banca de Gabriela Fiorin Rigotti. Mídia: verdades e mentiras sobre a escola pública brasileira. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 41. | Prado, G.V.T.; Guimarães, A.M.. Participação em banca de Juracema Gomes de Moura. Hip-hop e escola: saberes e cultura da periferia. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 42. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Denise Aparecida Peterlini. Reflexão e transformação na prática educativa: relato de uma tomada de consciência. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 43. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Célia Patrícia dos Anjos. Olhares possíveis para a produção escrita nas crianças. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 44. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Cíntia Mara Pedrisa. A produção dos saberes docentes na dinâmica de currículos por projetos. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 45. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Lucimar dos Santos. Autonomia em sala de aula: a posição do aluno e do professor: relato de uma experiência. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 46. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Daniela Pereira de Moraes. LUDUS: o teatro de bonecos em sala de aula. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 47. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Maria Fernanda Pereira. Para Paulo Freire: de uma professora em formação. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 48. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Célia Alexandra da Silva. Mediação pedagógica: o outro na construção do conhecimento pelo aluno. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 49. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Luciana Magri de Melo. Porque me neguei a ser professora voluntária. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 50. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Raquel Del Prete. Afinal, esses alunos e alunas resistem a que na escola?. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 51. | Prado, Guilherme do Val Toledo. Participação em banca de Edilene Aparecida Ropoli. O uso da informática na Educação de adultos: uma análise do programa integrar. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 52. | Prado, G.V.T.. Participação em banca de Daniela Aroni. História da completude... pela incompletude. Um estudo da dinâmica das relações de ensino como professora-pesquisadora. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia -) - Universidade Estadual de Campinas. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | Prado, G.V.T.. Concurso de Professor Doutor na Área de Metodologia do Ensino Fundamental - disciplina EP 159 - Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2006. Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | Prado, G.V.T.; Freitas, L.C.; Fontana, R.A.C.; Ferreira, Maria Cecília Carareto; Moreira, Antonio Flávio Barbosa. Seleção Pública de Provas e Títulos na disciplina EP153 - Metodologia do Ensino Fundamental - DEME/FE OF FE 046/2003. 2003. Universidade Estadual de Campinas. |
| 3. | Fontana, R.A.C.; Freitas, H. C. L.; SOARES, C. L.; GOES, M. C. R.; Grillo, Sheila V.de Camargo; Prado, G.V.T.; Monteiro, A.. Provimento de 1 cargo Prof. Dr. em RTP Disc. EP152 - Didática - Teoria da Pedagogia - Faculdade de Educação. 2003. Universidade Estadual de Campinas. |
| 4. | Amorim, A. C. R.; Prado, G.V.T.; Fontana, R.A.C.. Seleção Interna de Professor Doutor para a Área de Ensino: Didática e Prática Pedagógica. 2002. Universidade Estadual de Campinas. |
| 5. | Prado, G.V.T.. Seleção docente Conc Interno Nível MS-3 em RDIDP - 40 horas - área metodologia do ensino Teoria Pedagógica. 2002. Universidade Estadual de Campinas. |
| 6. | Prado, G.V.T.. Concurso Interno do Departamento de Metodologia de Ensino - Faculdade de Educação - Área de Pedagogia. 1997. Universidade Estadual de Campinas. |
| Outras participações |
| 1. | Prado, G.V.T.. Seleção Pública de Docente para o Departamento de Metodologia de Ensino da FE - 18/02/2004. 2004. Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | Prado, G.V.T.. Processo de seleção de candidatos a Pós-Graduação da Faculdade de Educação. 1999. Universidade Estadual de Campinas. |
| 3. | Prado, G.V.T.. Processo de seleção de candidatos a Pós-Graduação da Faculdade de Educação - Área Metodologia de Ensino. 1996. Universidade Estadual de Campinas. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.Formação de Professores: diálogos na e a partir da escola. 2011. (Congresso). |
| 2. | 34a Reunião Anual da ANPEd.Políticas Públicas e Práticas Cotidianas de Alfabetização para a Infância. 2011. (Congresso). |
| 3. | IV Centro de Estudos em Educação e Linguagem/UFPE.Currículo e Ensino de Língua Portuguesa. 2011. (Seminário). |
| 4. | III Seminário Inovações em Atividades Curriculares-Experiências no Ensino Superior. 2011. (Seminário). |
| 5. | VIII Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional - LAGE.Educação Superior: formação do magistério para a educação básica. 2011. (Simpósio). |
| 6. | I EEBA-Encontro de Estudos Bakhtinianos.Educação Como Resposta Responsáve. 2011. (Encontro). |
| 7. | Grupo de Apoio Pedagógico da Faculdade de Zootecnia e Engenharia de Alimentos.Avaliação e Planejamento do/no Ensino. 2011. (Encontro). |
| 8. | VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigacion e inovaccion desde la escuela.Processos de (Auto)Formaç&ati |