Sandra Mara Corazza

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1C

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  • Última atualização do currículo em 15/01/2019


Professora Titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo, Programa de Pós-Graduação em Educação. Pesquisadora de Produtividade 1 C do CNPq (2002-). Líder dos Grupos de Pesquisa, Diretório do CNPq/Lattes: 1) DIF - Artistagens, Fabulações, Variações (2002 -); 2) Escrileituras da diferença em filosofia-educação (2015 -). Experimentadora de Filosofia-Educação; Escrileituras da Diferença; Currículo e Didática da Tradução. Desde o arquivo da educação, a filosofia da diferença, teorias de tradução literária, o surracionalismo da ruptura e a poética da imaginação, penso a didática e o currículo, em processos de experimentação de escrileituras (escritas-leituras). De modo empírico-transcendental, pesquiso a especificidade e o impulso vital do ato de educar, dispondo-o como a tradução de matérias originais (teorias, práticas, métodos), criadas pela arte, pela ciência e pela filosofia. Em territórios transdisciplinares, translinguísticos, transemióticos, transculturais e transpensamentais, demonstro que os professores-pesquisadores exercem um trabalho intelectual afirmativo e uma função inventiva autoral sobre essas matérias; as quais, ao serem traduzidas, didática e curricularmente, interpretam, criticam, reconstroem e, assim, transcriam a realidade e a liberdade, o pensamento e a subjetividade, o mundo e nossas vidas. [Foto: Jailza Martins, 07/12/2018.] Palavras-chave: Diferença. Currículo. Didática. Tradução. Escrileituras. Código ORCID: http://orcid.org/0000-0002-1237-198X (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Sandra Mara Corazza
Nome em citações bibliográficas
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.
Rua Paulo Gama 110, Prédio 12201, salas 808, 908, 909, Campus Central
Farroupilha
90046-900 - Porto Alegre, RS - Brasil
Telefone: (51) 33083267
Ramal: 4151
Fax: (51) 33084120


Formação acadêmica/titulação


1994 - 1998
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: História da infantilidade: a-vida-a-morte e mais-valia de uma infância sem fim, Ano de obtenção: 1998.
Orientador: Tomaz Tadeu da Silva.
Palavras-chave: Educação básica; Educação infantil; História da infância; Identidade da criança; Subjetividade; Pós-estruturalismo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Antropologia Educacional.
Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos; Mercado de Trabalho e Mão-De-Obra.
1988 - 1990
Mestrado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: O período preparatório na 1ª série do 1º grau em escolas municipais de Porto Alegre: ritual de passagem,Ano de Obtenção: 1990.
Orientador: Augusto Nibaldo Silva Triviños.
Palavras-chave: Alfabetização; Período Preparatório; Educação compensatória; Didática e metodologia; Psicogênese da língua escrita; Ideologia liberal.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação.
Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos; Mercado de Trabalho e Mão-De-Obra.
1984 - 1985
Especialização em Educação. (Carga Horária: 360h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
1978 - 1978
Especialização em Educação. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2014 - 2014
Aperfeiçoamento em Pós-Doutorado.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Didática da tradução, transcriações do currículo: escrileituras de AICE (Autor-Infantil-Currículo-Educador). Ano de finalização: 2014.
Orientador: Julio Roberto Groppa Aquino.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
1970 - 1973
Graduação em Filosofia.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.


Pós-doutorado


2014 - 2014
Pós-Doutorado.
USP, USP, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Didática.


Atuação Profissional



Escola Municipal de Ensino Fundamental Profa. Ilda Clara Sebben Bazzaretti, EMEF, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Estadual do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


ASSOCIAÇÃO MONTENEGRINA DE ESCRITORES, AMES, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Participante, Enquadramento Funcional: Participante, Carga horária: 20
Outras informações
A AMES é a Associação Montenegrina de Escritores. É um grupo formado por escritores, poetas, pensadores, artistas e cidadãos comprometidos com a literatura.


Prefeitura Municipal de Vitória, PMV, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Prestação de Consultoria, Enquadramento Funcional: Professor Associado IV, Carga horária: 8
Outras informações
Prestação de Serviços de Consultoria na Área de Educação para Elaboração e Sistematização do Documento Curricular da Educação Infantil do Município de Vitória, ES.


Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Université Lumiere Lyon 2, LYON II, França.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Protocolo de Co-Tutela, Carga horária: 5
Outras informações
Trata-se de Protocolo Individual de Co-Tutela Internacional da Tese de Doutorado em Ciências da Educação entre Université Lumière Lyon 2 e Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Código Processo 230780393251100.


Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaboradora eventual, Carga horária: 20
Outras informações
Parecerista ad hoc no Comitê Avaliador no Processo Seletivo do Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística - PROCIÊNCIA 2009


Instituto Cenesista de Ensino Superior de Santo Angelo, IESA, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 12
Outras informações
Aulas: 1) Curso de Pós-Graduação, Especialização, Docência para o Ensino Superior: "Fundamentos históricos da educação e do ensino superior"; 2) Curso de Pós-Graduação, Especialização, Educação Infantil e Anos Iniciais: "Infância: dimensão histórica, antropológica e social"

Atividades

08/2006 - 09/2006
Ensino, Docência em Ensino Superior, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos históricos da educação e do ensino superior
Infância: dimensão histórica, antropológica e social

Universidade de Cruz Alta, UNICRUZ, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15
Outras informações
Ministrante da disciplina "Currículo e pedagogia cultural", 45h-a, no Curso de Especialização em "Gestão e Apoio Pedagógico na Escola Básica: ênfase em Administração e Supervisão Escolar".

Atividades

03/2001 - 04/2001
Ensino, Gestão Escolar, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Pedagogia e currículo cultural

Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1994
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30

Atividades

8/1991 - 12/1994
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do ensino superior
Psicanálise e Educação
1/1993 - 3/1994
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Co-autora e assessora da pesquisa-curso Supletivo de Fábrica.
3/1992 - 3/1994
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Cargo ou função
Membro de conselho de centro.
3/1992 - 3/1994
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
1/1992 - 3/1994
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

1/1992 - 3/1994
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Alfabetização de jovens e adultos.
3/1990 - 3/1994
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias da aprendizagem
Didática da alfabetização
Didática geral
11/1993 - 12/1993
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora da I Semana Acadêmica Interdisciplinar do Centro de Ciências Humanas.
3/1993 - 12/1993
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Assessora do Curso de Alfabetização Popular da Vila Brás, de São Leopoldo-RS.
1/1993 - 12/1993
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

9/1993 - 10/1993
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora e docente do curso: Ressignificando a prática educativa: alternativas curriculares.
5/1993 - 9/1993
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora e docente do curso: Educação de jovens e adultos.
5/1993 - 5/1993
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora da Jornada: Psicanálise e sintoma social.
6/1992 - 10/1992
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora e docente do curso: Reconstruindo bases para uma atuação na escola.
9/1992 - 9/1992
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora da II Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia.
6/1992 - 6/1992
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Seminário Nacional: A universidade brasileira em busca de sua identidade.
5/1991 - 12/1991
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Assessoria aos alunos egressos do Curso: Práxis - Alfabetização e Pós-Alfabetização de Jovens e Adultos.
3/1991 - 12/1991
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.

Atividade de extensão realizada
Práxis: alfabetização e pós-alfabetização de jovens e adultos.
7/1990 - 12/1990
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.


Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações
Coordenadora da Comissão de Pesquisa da Faculdade de Educação, entre 21 a 31 de janeiro de 2016.

Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
PORTARIA 9397 DE 08 DEZEMBRO DE 2014: Concede Progressão Funcional para Classe E de Professor Titular, por avaliação, a contar de 03 de dezembro de 2014.

Vínculo institucional

1990 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor Associado II

Atividades

12/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

11/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão Examinadora para Seleção de Professor Substituto de Didática Geral 40h.
10/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão Eleitoral para eleger representantes da FACED junto ao Comitê Local de Iniciação Científica da UFRGS.
09/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidência da Comissão Examinadora Provisória de Progressão Funcional do Departamento de Ensino e Currículo.
01/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão de Pesquisa da Faculdade de Educação da UFRGS.
12/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Câmara de Pesquisa da UFRGS, com mandato de 08/12/2008 a 07/05/2010.
11/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Elaboração do Programa do Conjunto de Provas de Conhecimento paraa o Concurso de Cargo de Professor Adjunto na Área de Didática e Formação Docente.
01/2007 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Pesquisa da Faculdade de Educação.
01/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Progressão do Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação.
01/2002 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

05/2001 - Atual
Direção e administração, .

Cargo ou função
Membro de Conselho de Centro.
01/2001 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro de Comissão Permanente.
1/1999 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

12/1994 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente: representante da Faced na Comissão de Graduação no Institutuo de Filosofia e Ciências Humanas.
11/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Seleção para Professor Substituto na área de Didática Geral do Departamento de Ensino e Currículo.
10/2007 - 11/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Examinadora Permanente para analisar documentação referente à Progressão Funcional dos professores do DEC.
08/2009 - 09/2009
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
OFICINAS DE ESCRITURA II: VIDARBO - Curso Presencial: Coordenadora Geral e Ministrante: 32 horas.
01/2009 - 02/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidência da Comissão de Seleção para Professor Substituto na área de Didática Geral.
01/2005 - 01/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFRGS.
11/2007 - 11/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

08/2007 - 10/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Examinadora Permanente para analisar documentação referente à Progressão Funcional dos professores do Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação..
07/2007 - 09/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão Disciplinar para apurar denúncia de Falta Disciplinar de Vânia Agostinho Ruiz Trava PORTARIA 024/2007.
01/2000 - 08/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Progressão Funcional do Departamento de Ensino e Currículo.
06/2007 - 07/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidência da Comissão Disciplinar que apurará denúncia de falta disciplinar da aluna Vânia Agostinho Ruiz Trava PORTARIA 020/2007.
10/2004 - 01/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão Especial para analisar Revalidação de Diploma de Doutorado em Educação realizado na UNiversidade Livre de Berlim de Anneliese Kraus.
10/2004 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Graduação Ampliada do Curso de Pedagogia.
07/2004 - 11/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão Acadêmica do II Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação:.
11/2003 - 08/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão Organizadora do VI Colóquio sobre Questões Curriculares e II Colóquio Luso-Brasileiro "Currículo: pensar, sentir, diferir".
07/2002 - 07/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática: organização curricular nas Séries Iniciais
07/2002 - 07/2004
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário Avançado: Deleuzeducar por Nietzsche
Prática de Pesquisa Educacional: Pesquisar o acontecimento: do currículo, da infância
Seminário Avançado: Infancionática do currículo (com Deleuze)
Prática de Pesquisa Educacional: Aventuras em pesquisa: Aion da infância, lógica do currículo
Seminário Avançado: Paradoxo da infância, diferença do currículo: no meio Deleuze
 Prática de Pesquisa Educacional: Pós-currículo, diferença e subjetividade de infantis
 Seminário Avançado: Para educar as crianças de Deleuze: idéias problemáticas, pedagogia da besteira, currículo de guerra
07/2002 - 07/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Ensino de Extensão: Graduação e Pós-Graduação: PEC
05/2001 - 03/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representação docente no Conselho da Unidade - Faculdade de Educação.
05/2002 - 09/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representação docente no Conselho da Universidade - CONSUN.
03/2000 - 07/2002
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário Avançado: Pós-currículo: governo, subjetividade, identidade
12/2001 - 05/2002
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário Avançado: Para uma filosofia do inferno na Educação: Nietzsche, Deleuze & outros malditos afins
12/2001 - 05/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias do currículo I
12/2001 - 05/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática:organização curricular nas séries iniciais
04/2002 - 04/2002
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Curso de Extensão: Laboratório de Produção Científica - Obstáculos e estopins da autoria.
02/2002 - 04/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Integrante de Comissão Especial para Revalidação de Diploma de Doctor of Philosophy.
02/2002 - 03/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidência da Comissão Eleitoral do PPGEDU para membros da COMPÓS.
08/2001 - 12/2001
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Programa de Educação Continuada - PEC - Programa de Pós-Graduação em Educação.
03/2001 - 07/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática:organização curricular nas séries iniciais
03/2001 - 07/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário Avançado: Para uma filosofia do inferno na educação: estranhos, grotescos, bárbaros, selvagens, baixos, infames, loucos, libertinos, bestas, filhas de Lilith-Lua Negra, bruxas, fantasmas, vampiros, demônios, o Eu, e outros personagens afins
01/2001 - 02/2001
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro de Comissão Temporária.
01/2001 - 02/2001
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro de Comissão Temporária.
08/2000 - 01/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário Avançado:
08/2000 - 01/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa Educacional:
08/2000 - 08/2000
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
AAA
8/2000 - 08/2000
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Aula sobre o tema.
03/2000 - 07/2000
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de pesquisa educacional: Pós-currículo
03/2000 - 07/2000
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Leitura Dirigida: governo, subjetividade, identidade
10/1999 - 12/1999
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Seleção ao Curso de Mestrado da Linha de Pesquisa Teorias pós-críticas em Educação.
8/1999 - 12/1999
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário Avançado: Currículo como modo de subjetivação do infantil: crianças & cia.
10/1999 - 10/1999
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Atividade de extensão realizada
Membro da Comissão Julgadora: XI Salão de Iniciação Científica.
7/1999 - 8/1999
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária: Seleção ao Curso de Doutorado, junto à Linha de Pesquisa - Teorias pós-críticas em Educação.
5/1999 - 7/1999
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do II Ciclo de Estudos do DEC: Praticando a pesquisa educacional nas licenciaturas.
1/1999 - 7/1999
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Pesquisa Educacional: Currículo e pós-estruturalismo: modos de subjetivação do infantil
3/1999 - 3/1999
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária: Comissão Examinadora do Processo Seletivo para Professor Substituto na área de Didática Geral.
3/1998 - 12/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
O ensino na perspectiva das teorias educacionais
11/1991 - 12/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Geral
8/1994 - 7/1998
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

3/1997 - 12/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teoria do currículo
7/1997 - 7/1997
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária: Comissão Examinadora do Processo Seletivo para Professor Substituto na área de Didática Geral.
12/1996 - 12/1996
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Diretor de unidade: substituta.
4/1996 - 12/1996
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Membro de conselho de centro.
4/1996 - 12/1996
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Coordenador de programa: da Comissão de Extensão.
3/1996 - 12/1996
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática e análise da prática escolar nas séries iniciais do 1º Grau
3/1992 - 12/1996
Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Estágio realizado
Supervisora de Estágio nas Séries Iniciais do 1º Grau.
10/1996 - 10/1996
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária: secretária do Concurso para Professor Auxiliar em Didática e Educação Matemática.
8/1995 - 12/1995
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora e docente do curso: Psicanálise & Educação.
4/1995 - 12/1995
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do projeto: Atendimento pedagógico às crianças hospitalizadas no Serviço de Pediatria e no Setor de Oncologia Infantil do Hospital de Clínicas de Porto Alegre.
3/1995 - 12/1995
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário integrador IV - Séries Iniciais
8/1994 - 11/1995
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária: elaboração de propostas relativas a Cursos de Especialização na Faced.
7/1995 - 7/1995
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Chefe de departamento: substituta.
4/1995 - 7/1995
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Atividade de extensão realizada
Integração universidade-ensino fundamental.
1/1995 - 7/1995
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária: representante do Departamento junto à Equipe Muldisciplinar da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre - SMED.
1/1995 - 1/1995
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária:secretária do Concurso de Didática e Educação Matemática.
8/1994 - 1/1995
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Coordenador de programa: Programa de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógico.
3/1993 - 1/1995
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Coordenador de programa: Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Séries Iniciais.
1/1993 - 1/1995
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Atividade de extensão realizada
Autora e coordenadora do projeto: Alfabetização de jovens e adultos na periferia urbana: trabalhadores urbanos.
11/1991 - 12/1994
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução à Prática de Ensino nas Séries Iniciais do 1º Grau
10/1994 - 10/1994
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Atividade de extensão realizada
Membro da Comissão Julgadora do XI Salão de Iniciação Científica.
12/1993 - 7/1994
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

6/1994 - 6/1994
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária: secretária do Concurso em Didática e Educação Matemática.
12/1993 - 12/1993
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária: de elaboração do Programa para Concurso de Professor Assistente em Didática e Ensino da Língua Materna.
11/1991 - 12/1993
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino e currículo integrado por atividades
3/1992 - 12/1992
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Iniciação à leitura e escrita
11/1991 - 04/1992
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática: organização curricular nas Séries Iniciais
8/1989 - 12/1989
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização de Jovens e Adultos
3/1985 - 12/1986
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

11/1984 - 1/1985
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

3/1978 - 12/1978
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.

8/1977 - 12/1977
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Evolução da Escola Brasileira
1/1976 - 12/1976
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.


Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1988
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

1/1988 - 4/1990
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação em Métodos e Técnicas de Ensino.

8/1988 - 12/1988
Ensino, Odontologia (Cirurgia e Traum. Buco-Maxilo Facial), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da pesquisa e do ensino
3/1987 - 12/1988
Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação em Métodos e Técnicas de Ensino.

Estágio realizado
Supervisora: Prática de ensino e estágio supervisionado em séries iniciais.
1/1987 - 12/1988
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação em Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Coordenador de programa: disciplinas integrantes do Curso de Pedagogia, Habilitação Magistério em Séries Iniciais.
3/1986 - 12/1988
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática geral
3/1986 - 12/1988
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Princípios e métodos da iniciação à leitura e escrita
3/1986 - 12/1988
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos e processos de alfabetização
1/1986 - 12/1988
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação em Métodos e Técnicas de Ensino.

10/1988 - 10/1988
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação em Métodos e Técnicas de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Seminário: Ressignificando a teoria e a prática na pré-escola e nas Séries Iniciais do Ensino Grau.
1/1987 - 1/1988
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação em Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária: Estruturação do referencial teórico-metodológico do Curso de Pedagogia - Magistério em Séries Iniciais.
9/1985 - 10/1987
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Pós-Graduação em Métodos e Técnicas de Ensino.

8/1986 - 12/1986
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada no curso de Especialização: Toxicologia Aplicada
3/1986 - 12/1986
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática e metodologia aplicada ao ensino de 2º grau

Governo do Estado do Rio Grande do Sul, GOVERNO/RS, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1993
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professora alfabetizadora, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1975 - 1985
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora Escolar, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1972 - 1975
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professora do Currículo por Atividades, Carga horária: 20

Atividades

1/1990 - 12/1990
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria Estadual de Educação e Cultura Rs, Secretaria Estadual de Educação e Cultura Rs.

Atividade realizada
Membro da Comissão Coordenadora do Núcleo de Alfabetização de Adultos, do Projeto Ler, da SEC-RS.
1/1987 - 12/1990
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria Estadual de Educação e Cultura Rs, Secretaria Estadual de Educação e Cultura Rs.

Atividade realizada
Co-autora e coordenadora do Projeto de Alfabetização de Crianças: PALAVRAMUNDO.
1/1987 - 12/1990
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria Estadual de Educação e Cultura Rs, Secretaria Estadual de Educação e Cultura Rs.

Atividade realizada
Co-autora, pesquisadora e docente do Projeto: Alfabetização e Profissionalização de Adultos - Clube de Mães, Fundação Educar e Coordenadoria Ecumênica de Serviço (CESE).
3/1986 - 12/1986
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria Estadual de Educação e Cultura Rs, Secretaria Estadual de Educação e Cultura Rs.

Atividade realizada
Membro do Grupo de Trabalho Inter-escolar: Uma nova perspectiva em Alfabetização nas Séries Iniciais do Currículo por Atividades.
7/1983 - 12/1983
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria Estadual de Educação Rs, Secretaria Estadual de Educação Rs.

Atividade realizada
Participante do Grupo Operacional: Compatibilização de currículo - Secretaria de Educação e Cultura/Escolas.


Linhas de pesquisa


1.
Co-autora do projeto: Implementação do Supletivo de Fábrica - UNISINOS/Empresa Bettanin Indústria S.A
2.
Autora e coordenadora do projeto: Levantamento vocabular e temático dos jovens e adultos analfabetos de São Leopoldo
3.
Autora e coordenadora do projeto de pesquisa: Alfabetização dos funcionários da UNISINOS
4.
Co-autora do projeto: Vila Fátima - POA
5.
Coordenadora da pesquisa: Período preparatório na 1ª série do 1º grau em escolas municipais da periferia urbana de Porto Alegre: crítica a uma suposta necessidade pedagógica
6.
Co-autora, e bolsista do CNPq no projeto: Escolas efetivas de 2º grau: aspectos qualitativos da vida escolar
7.
Autora do Projeto de Pesquisa: O construtivismo pedagógico como significado transcendental do curriculo - razão e obscurantismo da Educação
8.
Autora e coordenadora do projeto: A desconstrução do construtivismo pedagógico como significado transcendental do currículo
9.
Autora e coordenadora do projeto de pesquisa:Currículo e pós-estruturalismo: modos de subjetivação do infantil
10.
Auxiliar de Pesquisa no Projeto: Currículo interdisciplinar: influência dos comportamantos interativos e das atitudes frente à inovação na utilização de um modelo
11.
Co-autora da pesquisa: Fatores determinantes do ingresso no mercado de trabalho dos alunos de 2º grau habilitados como técnicos do setor secundário -área industrial
12.
Co-autora e colaboradora de pesquisa no projeto: Legalização das séries contínuas nas duas primeiras séries do 1º Grau
13.
Co-autora do projeto: A alfabetização na perspectiva da pesquisa e ensino em escolas de periferia urbana
14.
Filosofia da diferença e educação

Objetivo: Nietzsche, sempre. Então, Deleuze e sua crítica e clínica, filosofia, literatura, teatro, poesia, pintura, música, cinema: Hume, Kant, Leibniz, Spinoza, Bergson, Foucault, Artaud, Sacher-Masoch, Proust, Kafka, Woolf, Beckett, Lawrence, Miller, Bene, Bacon, Eisenstein, Rosselini, Fellini, Resnais, Buñuel, Godard... Conexões transversais. Disjunções inclusivas. Conjunções polívocas. Metainfanciofísica. Máquinas de guerra, máquinas de escrever..
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Filosofia; Educação; Pós-estruturalismo; Currículo.
15.
Filosofias da diferença e educação
16.
Membro da Comissão de Pesquisa da FACED/UFRGS, desde 01/01/2015.
17.
Bolsista de Produtividade em Pesquisa, Categoria 1C, de 01/03/2015 a 28;02/2019, Processo 304380/2014-8.
18.
Coordenação do Seminário Interno Grupo de Pesquisa "DIF - artistagens, fabulações, variações" e da Linha de Pesquisa 09 "Filosofias da diferença e educação": SITUAÇÃO ATUAL DA PRÁTICA DE PESQUISA EDUCACIONAL NA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA USP com o Prof


Projetos de pesquisa


2016 - 2016
Método didático-tradutório de transcriação curricular: ensaios, invenções, maquinações
Descrição: A presente proposta pretende prover continuidade de esforços de pesquisa, complementando, correlacionando e consolidando a formação de professores-pesquisadores, por meio da obtenção dos resultados e impactos das produções de três pesquisas, anteriormente realizadas, no decurso dos últimos anos (2011 a 2015), quais sejam: 1) Didática da tradução, transcriações do currículo: escrileituras de AICE (Autor, Infantil, Currículo, Educador), em Estágio de Pós-Doutorado Señior (CNPq, PDS n. 151581/2013/4), entre 01 de março a 31 de agosto de 2014, sob a supervisão do Prof. Dr. Julio Groppa Aquino (AQUINO; CORAZZA, 2009; CORAZZA; AQUINO, 2011), na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (CORAZZA, 2013b); 2) Dramatização do infantil na comédia intelectual do currículo: método Valéry-Deleuze, como Pesquisa de Produtividade, junto ao CNPq (nível 1D, n. 304364/2010-0), entre 01 de março de 2011 e 28 de fevereiro de 2015 (CORAZZA, 2010a); 3) e a pesquisa Escrileituras: um modo e ler-escrever em meio à vida, junto ao Programa Observatório da Educação, CAPES-INEP, desenvolvida entre 01 de janeiro de 2011 e 31 de dezembro de 2014 (CORAZZA, 2010b), na qual exerci a coordenação geral dos quatro Núcleos (UFRGS e UFPel, RS; UFMT, MT; UNIOESTE, Toledo, PR), envolvendo cerca de cem bolsistas e pesquisadores participantes de diversos níveis de formação e atuação estudantil ou profissional. Além disso, a proposta objetiva fomentar a minha pesquisa atual que, a partir da perspectiva da Filosofia da Diferença na Educação (CORAZZA, 2012), encaminha a utilização do Método da Dramatização do Informe ou Método Valéry-Deleuze (CORAZZA, 2010c; 2011a; 2011b), para colocar em funcionamento conceitual-operatório os resultados das duas primeiras pesquisas, acima indicadas, quais sejam: Didática da tradução, transcriações do currículo... (PDS/CNPq) e Dramatização do infantil na comédia intelectual do currículo... (PQ/CNPq); tendo como a formação do seu campo empírico de movimentos de pesquisa o projeto da minha atual Pesquisa de Produtividade, junto ao CNPq, intitulada Didática da tradução, transcriação do currículo: escrileituras da diferença (PQ/CNPq 2015-2019). Movimentos a serem feitos sob um regime de articulação do teórico em cima do prático; contando com empréstimos de várias áreas de estudo, que tomam documentos (planos de oficinas e cursos, relatórios finais e parciais, livros, roteiros, audiovisuais, fotografias, filmes); além da contribuição direta ou a distância dos pesquisadores participantes egressos dos quatro Núcleos do Projeto Escrileituras..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (10) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Roger Albernaz de Araújo - Integrante / Karen Elisabete Rosa Nodari - Integrante / Máximo Daniel Lamela Adó - Integrante.
2016 - 2016
VIII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação
Descrição: Integrante de equipe do projeto VIII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação submetido para CHAMADA Nº 03/2016 - LINHA 1 - Eventos nacionais ou internacionais tradicionais da área com abrangência nacional ou internacional, coordenado por Walter Omar Kohan, UERJ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (50) / Especialização: (50) / Mestrado acadêmico: (20) / Doutorado: (20) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Integrante / Walter Omar Kohan - Coordenador.
2016 - Atual
Procedimentos didáticos tradutórios nas Licenciaturas
Descrição: O presente projeto ?Procedimentos Didáticos Tradutórios nas licenciaturas?, a cargo da doutoranda pesquisadora Fabiane Olegário, sob a minha supervisão, tem como foco a formação inicial de licenciandos do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Univates no que se refere à relação entre a produção didática e a tradução enquanto experimentações criadoras de leitura e de escritura no fazer pedagógico. Trata-se de experimentações que possibilitem ao licenciando afirmar-se como autor, na contramão da concepção de uma docência transmissora do conhecimento. Esse deslocamento permite resgatar e afirmar o valor autoral da prática didática. Para investigar tais questões, o projeto toma a teoria da tradução-invenção poética literária como uma prática escrileitora dada à criação permanentemente aberta a textos traduzíveis e, sobretudo, escrevíveis ao utilizar o Roteiro de Procedimento Didático de Tradução em uma aula, produzido durante a execução do Projeto Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida, que estará disponível para os licenciandos do Curso de Pedagogia. Embora, este projeto remeta-se ao Projeto de Pesquisa existente e já finalizado, trata-se de uma nova investigação que objetiva inventariar Procedimentos Didáticos de Tradução, dispondo-os outra vez à criação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / F., OLEGÁRIO - Integrante.
2016 - Atual
Rede-In-Vento
Descrição: Trata-se de um projeto de rede de cooperação entre pesquisadores, de caráter nacional e internacional, apresentados pela UFMT e UNEMAT, à Fundação de Amparo à Pesquisa do Mato Grosso..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (20) / Mestrado acadêmico: (30) / Doutorado: (25) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Integrante / Paola Zordan - Integrante / Claudia Madruga Cunha - Integrante / Máximo Daniel Adó - Integrante / Angélica Munhoz - Integrante / Julio Groppa Aquino - Integrante / Silas Borges Monteiro - Coordenador / HEUSER, ESTER MARIA DREHER - Integrante / Mariza Maciel Castrillon Maldonado - Integrante / Gonzalo Aguirre - Integrante.
2014 - 2015
Didática da Tradução, Transcriações do Currículo: Escrileituras de AICE (Autor-Infantil-Currículo-Educador)
Descrição: Trata-se de Projeto de Pesquisa e correlato Plano de Trabalho, a serem desenvolvidos no período de 01 de agosto de 2014 a 31 de julho de 2015, visando complementar pesquisas anteriores, a saber: 1) Estágio de Pós-Doutorado Señior (PDS CNPq), realizado de 03 de março a 03 de setembro de 2014, com duração de 06 meses, sob a supervisão do Prof. Dr. Julio Groppa Aquino (AQUINO, 2011; AQUINO; CORAZZA, 2009; CORAZZA; AQUINO, 2011) da Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de ?Filosofia da Educação e Ciências da Educação? e orientador de Mestrado e Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação, Área de Concentração: ?Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares?; 2) ?Dramatização do infantil na comédia intelectual do currículo: método Valéry-Deleuze?, realizada como Pesquisa de Produtividade, nível 1D, entre março de 2011 a 28 de fevereiro de 2015 (CORAZZA, 2010a); 3) ?Escrileituras: um modo e ler-escrever em meio à vida?, junto ao Programa Observatório da Educação, CAPES-INEP, desenvolvida entre janeiro de 2011 e dezembro de 2014 (CORAZZA, 2010b). Este presente Projeto e Plano destinam-se ao desenvolvimento de pesquisa, ensino, orientação e escrita sobre processos e procedimentos de criação de uma didática artista da tradução, a qual gera transcriações do currículo, por meio de escrileituras de AICE, isto é, de Autor, Infantil, Currículo e Educador (CORAZZA, 2010). Desde a filosofia da diferença, teorias da tradução-invenção e formulações didáticas contemporâneas, essa didática artista é localizada na conjunção dos atos de criação pedagógica; e, ao mesmo tempo, como o próprio meio em que a pedagogia funciona, ao atualizar-se em currículo. PALAVRAS-CHAVES: Didática; Artista; Tradução; Currículo; Diferença..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (9) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa.
2014 - 2015
Educação Potencial: Transcriação e processos tradutórios em Educação
Descrição: Trata-se de uma proposta de Pós-Doutorado Júnior ? PDJ a ser desenvolvida de junho de 2014 a julho de 2015, período de 12 meses, sob a supervisão da Profa. Dra. Sandra Mara Corazza da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Faculdade de Educação (FACED), Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha de Pesquisa: Filosofias da Diferença e Educação. Dispõe-se ao desenvolvimento de pesquisa, ensino, leitura e produção de expressividades que atuem como um dispositivo que escape a um efeito mimético. Revelando que a prática educacional não se constitui como um efeito paralelo a um mundo histórico, linguístico, geográfico, filosófico, artístico, científico, mas que promove encontros com suas formas de conteúdo e expressão e faz dos mesmos elementos processuais de sua prática, transformando-os e agenciando-os para a produção de diferentes lógicas de produção de sentido. A ideia é a de tratar a Educação como intransitiva; uma potência em si que não decorre em explicar o mundo via modelos referenciais, mas por ser força mais que forma, atua na potência diferencial e aumento de ambiguidades. Trata de escrever sobre processos e procedimentos da criação de expressividades para extrair deles modos de formular uma didática contemporânea. Didática esta que atue como criação pedagógica e à espreita da constituição de um currículo monadológico. Currículo que, a partir desse tratamento, potencializa-se como elemento de sua própria transcriação, pois cada elemento é infinitesimal, continente e conteúdo de uma variação múltipla; todo elemento é composto. Processos e procedimentos de criação de uma didática artista da tradução e que gera transcriações do currículo. A proposta se articula à pesquisa desenvolvida pela Profa. Dra. Sandra Mara Corazza junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e dá continuidade à pesquisa realizada por mim para o desenvolvimento da Tese de doutorado intitulada: Educação Potencial: autocomédia do intelecto defendida na mesma Universidade. Palavras-chave: Teoria do currículo. Transcriação. Tradução. Diferença.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Máximo Daniel Lamela Adó - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2014 - 2015
Didática da tradução, transcriações do currículo: escrileituras de AICE (Autor-Infantil-Currículo-Educador)
Descrição: Trata-se de proposta de Pós-Doutorado Sênior, a ser desenvolvida de março a setembro de 2014, com duração de 06 meses, sob a supervisão do Prof. Dr. Julio Groppa Aquino da Universidade de São Paulo. Proposta destinada ao desenvolvimento de pesquisa, ensino e escrita sobre processos e procedimentos de criação de uma didática artista da tradução, a qual gera transcriações do currículo, por meio de escrileituras de AICE. Desde a filosofia da diferença, teorias da tradução-invenção e formulações didáticas contemporâneas, a pesquisa é localizada na conjunção dos atos de criação pedagógica. Articula-se à PQ do CNPq e ao Projeto Escrileituras do Observatório da Educação da CAPES/INEP..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (15) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Julio Groppa Aquino - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 4
2014 - Atual
Didática da Tradução, Transcriação do Currículo: Escrileituras da Diferença
Descrição: Trata-se de Projeto de Pesquisa de Produtividade e correlatos Plano de Trabalho e Cronograma, a serem desenvolvidos no período de 01 de março de 2015 a 28 de fevereiro de 2019, objetivando prosseguir, complementar, correlacionar e consolidar a formação de professores-pesquisadores, os resultados e impactos das produções de três pesquisas, por mim anteriormente realizadas, no decurso dos últimos quatro anos (2011 a 2015), quais sejam: 1) Didática da tradução, transcriações do currículo: escrileituras de AICE (Autor, Infantil, Currículo, Educador), em Estágio de Pós-Doutorado Señior (CNPq, PDS n. 151581/2013/4), entre 01 de março a 31 de agosto de 2014, sob a supervisão do Prof. Dr. Julio Groppa Aquino (AQUINO; CORAZZA, 2009; CORAZZA; AQUINO, 2011), na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (CORAZZA, 2013b); 2) Dramatização do infantil na comédia intelectual do currículo: método Valéry-Deleuze, como Pesquisa de Produtividade, junto ao CNPq (nível 1D, n. 304364/2010-0), entre 01 de março de 2011 e 28 de fevereiro de 2015 (CORAZZA, 2010a); 3) e a pesquisa Escrileituras: um modo e ler-escrever em meio à vida, junto ao Programa Observatório da Educação, CAPES-INEP, desenvolvida entre 01 de janeiro de 2011 e 31 de dezembro de 2014 (CORAZZA, 2010b), na qual exerci a coordenação geral dos quatro Núcleos (UFRGS e UFPel, RS; UFMT, MT; UNIOESTE, Toledo, PR), envolvendo cerca de cem bolsistas e pesquisadores participantes de diversos níveis de formação e atuação estudantil ou profissional. Desde a perspectiva da Filosofia da Diferença na Educação (CORAZZA, 2012), o presente Projeto utiliza o Método da Dramatização do Informe ou Método Valéry-Deleuze (CORAZZA, 2010c; 2011a; 2011b), para colocar em funcionamento conceitual-operatório os resultados das duas primeiras pesquisas, acima indicadas, quais sejam: Didática da tradução, transcriações do currículo... (PDS/CNPq) e Dramatização do infantil na comédia intelectual do currículo... (PQ/CNPq); tendo como o seu campo empírico de movimentos o terceiro projeto de pesquisa supra, a saber: Escrileituras: um modo de ler-escrever... (CAPES-INEP). Movimentos de pesquisa, feitos em regime de articulação do teórico em cima do prático e com empréstimos de várias áreas de estudo, que tomam documentos (planos de oficinas e cursos, relatórios finais e parciais, livros, roteiros, audiovisuais, fotografias, filmes), além da contribuição direta ou a distância dos participantes egressos dos quatro Núcleos do Projeto Escrileituras. PALAVRAS-CHAVES: filosofia; diferença; currículo; didática; tradução; transcriação.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2
2013 - 2014
A constituição de estilos do feminino: investigação de processo de formação de pedagogas e psicólogas
Descrição: Informamos que V.Sa. foi incluído como integrante de equipe do projeto A constituição de estilos do feminino: investigação de processo de formação de pedagogas e psicólogas submetido para Chamada 43/2013 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas, coordenado por Silas Borges Monteiro silas@pq.cnpq.br..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (15) / Mestrado acadêmico: (20) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Integrante / Silas Borges Monteiro - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2015
Dramatização do infantil na comédia intelectual do currículo: método Valéry-Deleuze
Descrição: Para estudar AICE (Autor, Infância, Currículo, Educador), usar e construir o Método de Dramatização (Gilles Deleuze) na Comédia Intectual (Paul Valéry)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1
2011 - 2015
Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida
Descrição: Trata-se do Projeto Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida, do Observatório da Educação (OBEDUC- Edital 038 ? 2010 ? Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) , cuja vigência desenvolve-se de janeiro de 2011 a dezembro de 2014. Consto como Coordenadora Geral do Projeto de Pesquisa, cuja atuação envolve a gestão das ações, e a gestão financeira dos 4 Núcleos: UFRGS, UFMT, UFPEL, UNIOESTE e várias IES.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Silas Borges Monteiro - Integrante / Ester Maria Dreher Heuser - Integrante / Patricia Cardinale Dalarosa - Integrante / Carla Gonçalves Rodrigues - Integrante / Larisa Bandeira - Integrante / Polyana C. Olini - Integrante.Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Outra / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 5
2011 - 2014
Deleuze/Guattari e Foucault: relações e ressonâncias - ontologia, história, política, linguagem, inconsciente e arte
Descrição: Trata-se de minha participação como Pesquisadora no Projeto CAPES/COFECUB, coordenado, no País, por Helio Rebello Cardoso Junior da Universidade Estadual de Londrina, PR e, no Estrangeiro, por Anne Sauvagnargues, da Université de Paris VIII, Pantheon, Sorbonne..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (10) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador.
2008 - 2010
Fantasias de escrileitura: devir-infantil de currículos nômades
Descrição: Este presente Projeto de Pesquisa dá prosseguimento ao anterior, intitulado Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis, que foi desenvolvido nos espaços do Departamento de Ensino e Currículo (DEC) e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com o apoio do Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq), na modalidade de Produtividade em Pesquisa ? PQ, desde 2002; tendo sido renovado, a partir de fevereiro de 2005, sob Processo de número 301451/01-0. Projeto que, durante todo o tempo de sua realização, assumiu o posicionamento teórico, conceitual, metodológico e interpretativo, no campo de estudos, pesquisa e produção, denominado pós-crítico, pós-estruturalista ou pós-modernista, e que, por vezes, utilizou-se de abordagens dos Estudos Culturais, na vertente construída a partir do pensamento de Michel Foucault; e, preferencialmente, que se situou nos cruzamentos entre a Educação e a Filosofia da Diferença (pós-nietzschiana), a partir das produções de Friedrich Wilhelm Nietzsche (1844-1900), Jacques Derrida (1930-2004), Félix Guattari (1930-1992), Gilles Deleuze (1925-1995), dentre outros. Desde esse plano de pensamento, a Pesquisa anterior vem estudando a História da Infância (com abordagem historiográfica nietzscho-foucaultiana) para identificar as diferenças existentes nos modos contemporâneos de subjetivação dos infantis, em suas articulações e disfunções com diversos currículos escolares e culturais direcionados para a educação atual dos infantis. Essa identificação vem sendo realizada, por meio de variadas formas de interrogar e de escutar crianças de diversas faixas etárias, bem como adultos com elas envolvidos, tais como professores, funcionários de escolas, pais e mães de diferentes níveis de ensino, em escolas, no Curso de Pedagogia da UFRGS, e em outras instâncias culturais. Por meio de entrevistas, reuniões, discussões, observações, produção, audição de vídeos artísti.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Marcos da Rocha Oliveira - Integrante / Ester Maria Dreher Heuser - Integrante / Patricia Spindler Correa - Integrante / Maira Abrunhoza de Martini Duarte - Integrante / Karen Elisabete Rosa Nodari - Integrante / Gabriel Sausen Feil - Integrante / Luciano da Costa Bedin - Integrante / Cristiano Bedin da Costa - Integrante / Deniz Alcioni Nicolay - Integrante / Ana Cristina Franz Rodrigues - Integrante / Eduardo Guedes Pacheco - Integrante / Dayana Uchaky Matos - Integrante / Patricia Cardinale Dalarosa - Integrante / Jane Rodrigues Guimarães - Integrante.
2004 - 2007
Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis
Descrição: Então, sofrendo as dores de uma diferente pesquisa em educação que se anunciava ao fazer-se, a professora-pesquisadora ? por não ter nada mais a ver, a espernear ? resolveu agir de um modo filosófico, para ver se tudo melhorava, e passou a escrever as suas experimentações e as de seus orientandos e alunos com a dita-cuja Arte Bruta da Pesquisa, Pesquisa da Besteira, Gaia Pesquisa, Pesquisa da Multiplicidade, Empirista Transcendental, Experimental, Diagnóstica, Em fuga, Rizomática, Pragmática, Vital, Caótica, Artística, Impensável, Micropesquisa, Esquizopesquisa, Pesquisa a n-1, Pesquisa-de-mil-nomes, e outros tantos nomes a serem inventados, sonhados, delirados, mas que dizem, univocamente, de uma pesquisa educacional inspirada pelo pensamento deleuziano da diferença..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2018 - Atual
[38277] - ESCRILEITURAS NA ESCOLA: OFICINAS DE TRANSCRIAÇÀO
Descrição: Qualificar a escrita e a leitura dos alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Profa. Ilda Clara Sebben Bazzaretti de Caxias do Sul. Objetivo específico Capacitar o corpo docente da Escola Municipal de Ensino Fundamental Profa. Ilda Clara Sebben Bazzaretti de Caxias do Sul com o objetivo de qualificação da escrita e leitura de seus alunos; Capacitar o corpo docente da E.M.E.F. Ilda Clara Sebben Bazzaretti com relação a operacionalização dos conceitos de escrileitura, transcriação e biografema..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Karen Elisabete Rosa Nodari - Integrante / Maria Idalina Krause de Campos - Integrante / Luiz Daniel Rodrigues Dinarte - Integrante.
2013 - 2013
Visível e dizível: pensar o contemporâneo
Descrição: Aproveitar a estada do professor visitante Olivier Feron, da Universidade de Évora, Portugal, da área de Filosofia para, em parceria com a UNIVATES, oferecer este Curso de Extensão, para pensar o contemporâneo, em suas dimensões visíveis e dizíveis. Relatar... Objetivos Específicos: 1) Estudar e discutir o pensamento contemporâneo, em termos da Filosofia e da Semiótica da Diferença, no que tange à Educação. 2) Estreitar laços intelectuais com a Universidade de Évora e os projetos de pesquisa em desenvolvimento na Linha de Pesquisa, no Grupo de Pesquisa, Pesquisa de Produtividade do CNPq e Observatório da Educação CAPES-INEP, Edital 2010. 3) Acolher o pensar filosófico, no espaço do PPGEDU/FACED/UFRGS, articulando Educação, Antropologia Filosófica e Didática Artista..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (10) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Olivier Feron - Integrante.
2013 - Atual
Escrileituras: experimentação, conversação e criação
Descrição: Fazer dos espaços de formação de uma escola de ensino fundamental de Porto Alegre, espaços de experimentações de procedimentos, de criação e exercício do pensamento, no sentido de investigar as relações entre ler, escrever, pensar, aprender e viver. (90h-a).
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (7) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador.
2013 - Atual
TROLLÁRIO DAS LICENCIATURAS: TIPOLOGIA DOS CLICHÊS EDUCACIONAIS
Descrição: Trata-se de um projeto de ação de extensão, a ser realizado no espaço dos cursos de licenciaturas, em cada um dos Núcleos do Programa Observatório da Educação, Projeto Escrileituras, quais sejam: UFRGS, UFMT, UFPel e UNIOSTE, Toledo, PR..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Renato Borges Levin - Integrante / Leonardo Gonçalves Garbin - Integrante.
2013 - Atual
Atelier de pesquisa e transcriações em EJA
Descrição: Projeto de extensão, com formação de professores de EJA do município de Porto Alegre (450 professores), em direção a uma Didática da Transcriação. (70h-a).
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador.
2013 - Atual
ATELIER DE PESQUISA E TRANSCRIAÇÕES EM EJA
Descrição: Produzir, em nível de mestrado e de iniciação científica, estudos relacionados ao conceito de aprendizagem, de letramento e de escrileitura na contemporaneidade..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Larisa Bandeira - Integrante.
2013 - Atual
PALAVRAS, PENSAMENTOS, EXPRESSÕES: OFICINAS DE ESCRILEITURA NOS ESPAÇOS-TEMPOS DE CURRÍCULO
Descrição: A proposta prevê a constituição de oficinas com professores de uma escola pública do município de Novo Hamburgo: a Escola Municipal de Ensino Fundamental José Bonifácio, para problematizar conceitos e experienciar leitura e escrita no âmbito do currículo..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Helena Sardagna - Integrante.
2012 - 2012
SEMINÁRIO PÚBLICO OBSERVATÓRIO
Descrição: Produzir um seminário publico, plural e múltiplo, aberto aos participantes do Observatório da Educação, professores e alunos de graduação e pós-graduação, com o foco da Pesquisa em Educação. Aberto ao público iinteressado também..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
Ateliers de pesquisa: exercício do informe
Descrição: Integrante do Observatório da Educação, Capes/Inep, articulado ao Projeto de Pesquisa em Produtividade do CNPq 1D..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Máximo Daniel Adó - Integrante / Leticia Testa - Integrante / Olivia Soares - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2012 - 2012
Escrileituras em pesquisa
Descrição: Dar continuidade à formação de professores de Educação Básica e estudantes de níveis diversos de formação e de profissionalização, no espaço do Observatório da Educação, Núcleo FACED/UFRGS, em vinculação com a pesquisa de produtividade CNPq..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (7) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador.
2012 - 2012
Ateliers de pesquisa: escrileituras em meio à vida
Descrição: Articula-se com a Pesquisa de Produtividade (CNPq), intitulada Dramatização do infantil na comédia intelectual do currículo: método Valéry-Deleuze; e com o Programa Observatório da Educação, intitulado Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida. Extrai conceitos do meio-Deleuze (dramatização, sentido, conceito, aprender) e do meio-Valéry (comédia, informe, percepção, criação), interroga as Imagens, as Figuras e as Formas, em seus encontros disjuntivos, para falar e escrever sobre as unidades analíticas de Autor, Infantil, Currículo e Educador (AICE). Pesquisa de Produtividade (CNPq), uanto com o Programa Observatório da Educação, intitulado Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (9) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Patricia Cardinale Dalarosa - Integrante / Betina Schuler - Integrante / Luciano Bedin da Costa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2011 - 2011
Oficinas de escrileituras: Vidarbo
Descrição: Articulado ao Observatório da Educação, projeto Edital 2010, "Escrileituras: ler-escrever em meio à vida"..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Ada Beatriz Gallichio Kroef - Integrante / Wladimir Garcia - Integrante / Cristiano Bedin da Costa - Integrante / Eduardo Guedes Pacheco - Integrante / Patricia Cardinale Dalarosa - Integrante / Betina Schuler - Integrante.Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2011 - 2011
Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida
Descrição: Projeto de Extensão articulado à Pesquisa de Produtividade 1 D da pesquisadora e ao Observatório da Educação FACED/UFRGS, coordenado pela mesma pesquisadora..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (9) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador.
2002 - 2002
Laboratório de Produção Científica: obstáculos e estopins da autoria
Descrição: Destina-se a trabalhar a criação e produção de textos científico-acadêmicos, em sua concepção, estrutura e escrita..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Ana Maria Neto Machado - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.


Outros Projetos


2018 - Atual
Rede de Pesquisa Escrileituras da Diferença em Filosofia-Educação
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (60) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (30) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Ada Beatriz Gallichio Kroef - Integrante / Paola Zordan - Integrante / Silas Borges Monteiro - Integrante / Roger Albernaz de Araújo - Integrante / Karen Elisabete Rosa Nodari - Integrante / Gabriel Sausen Feil - Integrante / Cristiano Bedin da Costa - Integrante / Eduardo Guedes Pacheco - Integrante / Claudia Madruga Cunha - Integrante / Carla Gonçalves Rodrigues - Integrante / Samuel Edmundo Lopez Bello - Integrante / Marilda Oliveira de Oliveira - Integrante / Angélica Vier Munhoz - Integrante / Julio Groppa Aquino - Integrante / Polyana C. Olini - Integrante / Larisa da Veiga Vieira Bandeira - Integrante / Sonia Regina da Luz Matos - Integrante / Dinamara Garcia Feldens - Integrante / Ana Paula Patrocinio Holzmeister - Integrante / NICOLAY, DENIZ ALCIONE - Integrante / HEUSER, ESTER MARIA DREHER - Integrante / Máximo Daniel Lamela Adó - Integrante / Ana Felícia Guedes Trindade - Integrante / Carolina Comerlato Sperb - Integrante / Gonzalo Sebastián Aguirre - Integrante.
2011 - Atual
Processus d?écriture et affectologie dans l?alphabétisation des enfants.Approches croisées entre la philosophie de la différence et la psychologie interculturelle. Procedimentos de escritura e afectologia na alfabetização de crianças. Abordagens cruzadas
Descrição: Professeur Yves Matillon Laboratoire "Santé, Individu, Société" EAM-SIS-HCL 4128 Faculté de Médecine Laennec, 8 rue Guillaume Paradin, 69003 Lyon y.matillon@gmail.com Attestation Je, soussigné, Yves Matillon, après avoir pris connaissance du projet de thèse en cotutelle de Mme Sonia Regina DA LUZ MATOS (née le 24/06/ 1968 - Alvorada. Nationalité : Brésilienne) sur Processus d?écriture et affectologie dans l?alphabétisation des enfants.Approches croisées entre la philosophie de la différence et la psychologie interculturelle. Procedimentos de escritura e afectologia na alfabetização de crianças. Abordagens cruzadas entre a filosofia da diferença e a psicologia intercultural ainsi que l?accord de coopération (accord de cotutelle) entre l?Université Lumière Lyon 2 et l?Université Fédérale du Rio Grande do Sul (Brésil), et en accord avec Madame Nadja Acioly- Régnier, Maîtresse de conférences/HDR, IUFM-Université Claude Bernard Lyon1 Lumière Lyon 2, membre du Laboratoire "Santé, Individu, Société" EAM-SIS-HCL 4128, directrice de la thèse pour l?Ecole doctorale ED 485 EPIC, déclare accueillir très volontiers Mme Sonia Regina DA LUZ MATOS pour son stage de recherche, et me féliciter des échanges qui ne manqueront pas de s?ensuivre. Le laboratoire ne peut pas s?engager ni à fournir un bureau, ni un logement, ni un salaire aux personnes invitées, mais il met à disposition l?encadrement par la personne responsable de l?invitation et l?accès aux activités scientifiques émanant de ses projets et ses séminaires de recherche..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Sandra Mara Corazza - Coordenador / Nadja Maria Acioly-Régnier - Integrante.Financiador(es): Associação dos Servidores do CNPq - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2018 - Atual
Periódico: Revista Atos de Pesquisa
2018 - Atual
Periódico: Revista Espaço do Currículo
2017 - Atual
Periódico: ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB)
2017 - Atual
Periódico: SABERES INTERDISCIPLINARES
2016 - Atual
Periódico: Anima (PUCRJ)
2016 - Atual
Periódico: Dobra - literatura, testemunho e arte, aprendizagens
2015 - Atual
Periódico: ETD. Educação Temática Digital
2015 - Atual
Periódico: Editora da UFSM
2013 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Educação e Realidade
2013 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica de Educação
2013 - Atual
Periódico: RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação
2013 - Atual
Periódico: Pró-Posições (UNICAMP. Impresso)
2012 - 2012
Periódico: Diálogos na Pedagogia: Coletâneas
2010 - Atual
Periódico: Revista Saberes. Letras (Vitória)
2010 - Atual
Periódico: Conselho Editorial Ciências Humanas e Comunicação da EDITORA SULINA
2009 - Atual
Periódico: Revista Currículo sem Fronteiras
2009 - Atual
Periódico: Linhas (UDESC)
2009 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2009 - Atual
Periódico: Revista Filosofia da Educação
2008 - Atual
Periódico: Margens (UFPA) (1806-0560)
2008 - Atual
Periódico: Pro-Posições (Unicamp) (0103-7307)
2007 - Atual
Periódico: Psicologia em Estudo
2006 - Atual
Periódico: Espaço (INES) (0103-7668)
2005 - Atual
Periódico: Educação e subjetividade
2005 - Atual
Periódico: Educacao, Subjetividade & Poder
2003 - Atual
Periódico: Cadernos de Educação (UFPel)
2002 - Atual
Periódico: Estilos da Clínica (USP) (1415-7128)
2000 - Atual
Periódico: Revista de Estudos Curriculares


Membro de comitê de assessoramento


2014 - 2014
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso


Revisor de periódico


2013 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica de Educação (São Carlos)
2013 - Atual
Periódico: Leitura: Teoria e Prática
2015 - Atual
Periódico: Inter-Ação Revista da Faculdade de Educação de Goiás


Revisor de projeto de fomento


2015 - 2015
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2015 - Atual
Agência de fomento: Universidade do Estado da Amazônia
2014 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia
2013 - 2013
Agência de fomento: Pró-Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2013 - Atual
Agência de fomento: Universidade do Estado de Santa Catarina
2013 - Atual
Agência de fomento: UNIJUI
2013 - Atual
Agência de fomento: UNIJUI


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2012
Destaque no XXIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, UFRGS.
2010
Professora Homenageada pela Faculdade de Educação nos 40 anos, Departamento de Ensino e Currículo, Faculdade de Educação, UFRGS.
2005
Hóspede Oficial, Município de Santa Maria, RS.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:25
Total de citações:25
CORAZZA, S.M.  Data: 13/03/2010

Artigos completos publicados em periódicos

1.
NODARI, K. E. R.2019NODARI, K. E. R. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Um drama no currículo: oficinas de transcriação. EDUCAÇÃO (UFSM), v. 44, p. 1-21, 2019.

2.
CORAZZA, SANDRA MARA2018CORAZZA, SANDRA MARA. Inventário de procedimentos didáticos de tradução: teoria, prática e método de pesquisa. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, v. 1, p. 1-23, 2018.

3.
OLEGARIO, F.2018OLEGARIO, F. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Escrileituras do arquivo e a invenção de procedimentos didáticos tradutórios. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE), v. 19, p. 242-258, 2018.

4.
AQUINO, J.G.2018AQUINO, J.G. ; CORAZZA, SANDRA MARA ; ADÓ, Máximo Daniel Lamela. . Por alguma poética na docência: a didática como criação. EDUCAÇÃO EM REVISTA, v. 34, p. 1-18, 2018.

5.
OLEGARIO, F.2018OLEGARIO, F. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Reimaginação das cidades de Calvino por meio de fragmentos tradutórios.. CONJECTURA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (UCS), v. 23, p. 63-76, 2018.

6.
OLEGARIO, F.2018OLEGARIO, F. ; CAMPOS, M. I. K. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Escrileituras tradutórias: reinvenção empírica do arquivo. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, v. 20, p. 963-978, 2018.

7.
ARAUJO, R. A.2018ARAUJO, R. A. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Método maquinatório de pesquisa. PEDAGOGIA Y SABERES, v. 49, p. 67-80, 2018.

8.
CORAZZA, SANDRA MARA2018CORAZZA, SANDRA MARA. Inventory of didactic translation procedures: theory, practice, and research method. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, v. 23, p. 1-23, 2018.

9.
ADO, M. D. L.2017ADO, M. D. L. ; CORAZZA, S. M. ; CAMPOS, M. I. K. . Processos tradutórios na pesquisa em Educação: o Projeto Escrileituras. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 16, p. 1-16, 2017.

10.
CORAZZA, S. M.2017CORAZZA, S. M.. Ensaio sobre EIS AICE: proposição e estratégia para pesquisar em educação. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (UFU. IMPRESSO), v. 3, p. 1-24, 2017.

11.
ADO, M. D. L.2017ADO, M. D. L. ; CORAZZA, S. M. ; CAMPOS, M. I. K. . Processos tradutórios na pesquisa em educação: o Projeto Escrileituras. Educação e Pesquisa, v. 44, p. 1-16-16, 2017.

12.
OLEGARIO, F.2017OLEGARIO, F. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Entre Incêndios e a didática da tradução. CADERNOS DE PESQUISA (UFMA), v. 24, p. 56-63, 2017.

13.
SPERB, C. C.2017SPERB, C. C. ; CORAZZA, SANDRA MARA ; DINARTE, L. D. R. . Ciência, filosofia e arte escrileitora na/da escola. TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO), v. 18, p. 1-18, 2017.

14.
ADÓ, MÁXIMO DANIEL LAMELA2017ADÓ, MÁXIMO DANIEL LAMELA ; CORAZZA, SANDRA MARA ; CAMPOS, MARIA IDALINA KRAUSE DE . Processos tradutórios na pesquisa em educação: o Projeto Escrileituras. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 43, p. 1163-1178, 2017.

15.
CORAZZA, S. M.2016CORAZZA, S. M.. Currículo e Didática da Tradução: vontade, criação e crítica. Educacao e Realidade, p. 1-26, 2016.

16.
F., OLEGÁRIO2016F., OLEGÁRIO ; S. M., CORAZZA . ENTRE RAÍZES E RADÍCULAS. O QUE SE PASSA NO CURRÍCULO ESCOLAR . Revista Espaço do Currículo (Online), v. 8, p. 356-363, 2016.

17.
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CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1993CORAZZA, S. M.. Construtivismo: que lugar é este?. Agenda de Linguagem Palavra Como Vida, São Leopoldo - RS, v. 2, n.7, p. 5-6, 1993.

108.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1993CORAZZA, S. M.. O que é construtivismo dialético, para mim?. Integração Revista das Comunidades Lassalistas, Porto Alegre - RS, v. XXII, n.62, p. 34-38, 1993.

109.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1993CORAZZA, S. M.. Construtivismo: seu lugar pedagógico. Agenda de Linguagem Palavra Como Vida, São Leopoldo - RS, v. 2, n.8, p. 4-5, 1993.

110.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1993CORAZZA, S. M.. A perda do Lúcio para a rua. Agenda de Linguagem Palavra Como Vida, São Leopoldo - RS, v. 2, n.10, p. 12-13, 1993.

111.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1993CORAZZA, S. M.. Eu a vi? Ou: Vi ela? Notas sobre educação de jovens e adultos. Agenda de Linguagem Palavra Como Vida, São Leopoldo - RS, v. 2, n.11, p. 12-13, 1993.

112.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1993CORAZZA, S. M.. O impossível do educa(a)dor. Agenda de Linguagem Palavra Como Vida, São Leopoldo - RS, v. 2, n.12, p. 5-5, 1993.

113.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1993CORAZZA, S. M.. Construtivismo: que lugar é este?. Estudos Leopoldenses, São Leopoldo - RS, v. 29, n.134, p. 13-18, 1993.

114.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1993CORAZZA, S. M.. O discurso da educação: da deusa Educa ao poder. Agenda de Linguagem Palavra Como Vida, São Leopoldo - RS, v. 2, n.15, p. 4-6, 1993.

115.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1992CORAZZA, S. M.. Estudo - linguagem na educação: no mais-além da comunicação - a palavra. Estudos Leopoldenses, São Leopoldo - RS, v. 28, n.127, p. 19-31, 1992.

116.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1991CORAZZA, S. M.. Manifesto por uma dida-lé-tica. Estudos Leopoldenses, São Leopoldo - RS, v. 27, n.121, p. 19-40, 1991.

117.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1991CORAZZA, S. M.. Manifesto por uma dida-lé-tica. Contexto & Educação, Ijuí - RS, v. 1, n.22, p. 83-99, 1991.

118.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1990CORAZZA, S. M.; CASTRO, M. L. S. ; WERLE, F. ; HOLMESLAND, I. S. . Escolas efetivas de 2º Grau: aspectos qualitativos da vida escolar. Estudos Leopoldenses, São Leopoldo-}RS, v. 26, n.119, p. 9-20, 1990.

119.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1990CORAZZA, S. M.. Recuperação: sim ou não? Para um mais além. Boletim do Centro de Professores do Estado do Rio Grande do Sul, Porto Alegre - RS, v. 2, p. 14-14, 1990.

120.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1988CORAZZA, S. M.. Período Preparatório na 1ª série do 1º Grau em escolas estaduais da periferia urbana de Porto Alegre: crítica a uma suposta necessidade pedagógica. Educação (Porto Alegre), Porto Alegre - RS, v. XI, n.15, p. 39-58, 1988.

121.
CORAZZA, S. M.;CORAZZA, SANDRA MARA;S. M., CORAZZA1986CORAZZA, S. M.. Tendência crítico-social dos conteúdos: modismo ou opção consciente?. Jornal da Associação dos Supervisores do Estado do Rio Grande do Sul, Porto Alegre - RS, v. I, n.4, p. 8-8, 1986.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
RODRIGUES, C. G. (Org.) ; HEUSER, E. M. D. (Org.) ; CORAZZA, SANDRA MARA (Org.) ; MONTEIRO, S. B. (Org.) . Traduções do arquivo Escrileituras. Cadernos de Notas 10. Coleção Escrileituras. 1. ed. Porto Alegre: UFRGS; Doisa, 2018. v. 1. 195p .

2.
HEUSER, ESTER MARIA DREHER (Org.) ; AQUINO, J.G. (Org.) ; CORAZZA, SANDRA MARA (Org.) . Aula com... em vias de uma didática de invenção. 1. ed. Cascavel, PR: EDUNIOESTE, 2018. v. 1. 248p .

3.
CORAZZA, SANDRA MARA; ACOM, A. C. (Org.) ; TRINDADE, A. F. G. (Org.) ; RODRIGUES, C. G. (Org.) ; SPERB, C. C. (Org.) ; SCHVINGEL, C. (Org.) ; COSTA, C.B.da (Org.) ; NICOLAY, D. A. (Org.) ; HEUSER, E. M. D. (Org.) ; OLEGARIO, F. (Org.) ; NEU, F. (Org.) ; NODARI, K. E. R. (Org.) ; BANDEIRA, L. V. V. (Org.) ; DINARTE, L. D. R. (Org.) ; CAMPOS, M. I. K. (Org.) ; ADÓ, Máximo Daniel Lamela. (Org.) ; OLINI, Polyana C. (Org.) ; ARAUJO, R. A. (Org.) ; MONTEIRO, S. B. (Org.) . Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1. ed. Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017. v. 1. 422p .

4.
CORAZZA, SANDRA MARA; ADO, M. D. L. (Org.) ; OLINI, Polyana C. (Org.) . Panorama de pesquisa em Escrileituras: Observatório da Educação. 1. ed. Porto Alegre: UFRGS; Doisa, 2016. v. 300. 248p .

5.
CORAZZA, S. M.; OLIVEIRA, M. R. (Org.) ; ADO, M. D. L. (Org.) . Biografemática na educação: vidarbos. 1. ed. PORTO ALEGRE: UFRGS; Doisa, 2015. v. 1. 188p .

6.
CORAZZA, SANDRA MARA. Diferentes perspectivas de currículo na atualidade. 1. ed. Petrópolis, RJ: De Petrus; NUPEC/UFES, 2015. v. 1. 304p .

7.
CORAZZA, S. M.; AQUINO, J.G. (Org.) . Dicionário das ideias feitas em educação. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2014. v. 1. 120p .

8.
SCHULER, B. (Org.) ; MATOS, S. R. L. (Org.) ; CORAZZA, S. M. (Org.) . Caderno de Notas 6. Experimentações de escrita, leitura e imagem na escola. 1. ed. Porto Alegre: UFRGS; Doisa, 2014. v. 1. 178p .

9.
CORAZZA, S. M.. Currículo: questões atuais. 18. ed. Campinas: Papirus, 2013. v. 1. 143p .

10.
CORAZZA, S. M.. O que se transcria em educação?. 1. ed. Porto Alegre: UFRGS; Doisa, 2013. v. 1. 227p .

11.
CORAZZA, S. M.. Didaticário de criação: aula cheia. 1. ed. Porto Alegre: UFRGS, 2012. v. 300. 202p .

12.
CORAZZA, S. M.. Ca.Obe#1 - Caderno de Notas | Programa Observatório da Educação - Oficinas de Transcriação (OsT). 1. ed. Porto Alegre: OBEDUC - BOP, 2011. v. 1. 36p .

13.
CORAZZA, S. M.; AQUINO, J. R. G. (Org.) . Dicionário das ideias feitas em educação. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011. v. 1. 176p .

14.
CORAZZA, S. M.. Fantasias de escritura: filosofia, educação, literatura. 1. ed. Porto Alegre: Sulina, 2010. v. 1. 174p .

15.
AQUINO, J. R. G. (Org.) ; CORAZZA, S. M. (Org.) . Abecedário: educação da diferença. 1. ed. Campinas, São Paulo: Papirus, 2009. v. 1. 224p .

16.
CORAZZA, S. M.. Os cantos de Fouror: escrileitura em filosofia-educação. 1. ed. Porto Alegre: Sulina; Editora da UFRGS, 2008. v. 1. 296p .

17.
CORAZZA, S. M.. Artistagens: filosofia da diferença e educação. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. v. 1. 120p .

18.
CORAZZA, S. M.. Uma vida de professora. 1. ed. Ijuí, RS: Editora Unijuí, 2005. v. 1. 144p .

19.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P. ; TADEU, T. . Linhas de escrita. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. v. 1. 208p .

20.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Composições. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. v. 1. 132p .

21.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. (Org.) . Educação & Realidade: Dossiê Gilles Deleuze. 27. ed. Porto Alegre: UFRGS/Faculdade de Educação, 2003. v. 1. 226p .

22.
CORAZZA, S. M.. Infância & educação: era uma vez...quer que conte outra vez?. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2002. v. 1. 204p .

23.
CORAZZA, S. M.. Para uma filosofia do inferno na educação: Nietzsche, Deleuze e outros malditos afins. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2002. v. 1. 104p .

24.
CORAZZA, S. M.; FISCHMAN, G. (Org.) ; GANDIN, L. A. (Org.) . Taboo: The Journal of Culture and Education. 1. ed. San Francisco, California: Caddo Gap Press, 2002. v. 6. 96p .

25.
CORAZZA, S. M.. O que quer um currículo? Pesquisas pós-críticas em educação. 1ª. ed. Petrópolis-RJ: Vozes, 2001. v. 1. 152p .

26.
CORAZZA, S. M.. História da infância sem fim. 1ª. ed. Ijuí- RS: UNIJUÍ, 2000. v. 1. 392p .

27.
MARQUES, M.O. ; CORAZZA, S. M. ; SILVA, D.M.B. ; OLIVEIRA, V. . 4 vidas, 4 estilos, a mesma paixão. 1. ed. Ijui, RS: UNIJUI, 1996. v. 1. 108p .

28.
CORAZZA, S. M.. Poder-saber e ética da escola. 1ª. ed. Ijuí: UNIJUÍ, 1995. v. 1. 70p .

29.
CORAZZA, S. M.. Tema gerador: concepção e práticas. 2ª. ed. Ijuí - RS: Unijuí, 1992. v. 1. 60p .

Capítulos de livros publicados
1.
CORAZZA, SANDRA MARA. Escrileituras: o multifacetado da multiplicidade na formação pedagógica e no pensamento. In: Carla Gonçalves Rodrigues; Ester Maria Dreher Heuser; Sandra Mara Corazza; Silas Borges Monteiro. (Org.). Traduções do arquivo Escrileituras. 1ed.Porto Alegre: UFRGS; Doisa, 2018, v. 1, p. 15-32.

2.
OLINI, Polyana C. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Projeto Escrileituras: do arquivo ao currículo. In: Rodrigues, C.G.; Heuser, E.M.D.; Corazza, S.M.; Monteiro, S.B.. (Org.). Traduções do arquivo Escrileituras. 1ed.: , 2018, v. 1, p. 33-47.

3.
OLEGARIO, F. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Entre o arquivo e o procedimento: roteiro do Escrileituras. In: Rodrigues, C.G.; Heuser, E.M.D.; Corazza, S.M.; Monteiro, S.B.. (Org.). Traduções do arquivo Escrileituras. 1ed.Porto Alegre: UFRGS; Doisa, 2018, v. 1, p. 48-59.

4.
CAMPOS, M. I. K. ; S. M., CORAZZA . Um percorrido tradutório de pesquisa: espiritografias valéryanas com EIS AICE. In: Rodrigues, C.G.; Heuser, E.M.D.; Corazza, S.M.; Monteiro, S.B.. (Org.). Traduções do arquivo Escrileituras. 1ed.Porto Alegre: UFRGS; Doisa, 2018, v. 1, p. 125-145.

5.
CORAZZA, SANDRA MARA; DINARTE, L. D. R. . Transformação. In: Luciano Bedin da Costa; Diego Souza Marques. (Org.). A hora do pesadelo: paixões distópicas em educação. 1ed.Porto Alegre: Sulina, 2018, v. 1, p. 69-74.

6.
CORAZZA, S. M.; DINARTE, L. D. R. . Sete notas de uma vida poética: aula com Haroldo de Campos. In: Ester Maria Dreher Heuser; Julio Groppa Aquino; Sandra Mara Corazza. (Org.). Aula com... em vias de uma didática de invenção. 1ed.Cascavel, PR: EDUNIOESTE, 2018, v. 1, p. 119-132.

7.
CORAZZA, SANDRA MARA; HEUSER, E. M. D. ; AQUINO, J.G. . Apresentação: invenção de aula em vias dramáticas. In: Ester Maria Dreher Heuser; Julio Groppa Aquino; Sandra Mara Corazza. (Org.). Aula com... em vias de uma didática de invenção. 1ed.Cascavel, PR: EDUNIOESTE, 2018, v. 1, p. 11-20.

8.
CORAZZA, SANDRA MARA; RODRIGUES, C. G. ; HEUSER, ESTER MARIA DREHER ; MONTEIRO, S. B. . Entre a macro e a micropolítica, o Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida. In: José Licínio Backes; Ruth Pavan. (Org.). A universidade vai à escola pública em tempos de avaliação de larga escala: práticas, potências e subversões. 1ed.Campinas, Sp: CAPES/Mercado de Letras, 2018, v. 1, p. 15-44.

9.
CORAZZA, SANDRA MARA. Currículo e didática da tradução: reversão do logocentrismo. In: Cristiane Maria Corneli Gottschalk; José Sérgio Fonseca de Carvalho; Julio Groppa Aquino. (Org.). Filosofia, Educação, Formação: I Jornada Internacional de Filosofia da Educação ?III Jornada de Filosofia e Educação da FEUSP. 1ed.São Paulo: FEUSP, 2017, v. 1, p. 185-203.

10.
CORAZZA, SANDRA MARA. Exergo - Poética de arquivo. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 19-21.

11.
CORAZZA, SANDRA MARA; RODRIGUES, C. G. ; HEUSER, E. M. D. ; MONTEIRO, S. B. . Didática da tradução, transcriações do currículo no Projeto Escrileituras. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 27-39.

12.
CORAZZA, SANDRA MARA. Didática-artista da tradução: transcriações. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 40-55.

13.
CORAZZA, SANDRA MARA. Didática da tradução, transcriação do currículo (uma escrileitura da diferença). In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa: UFRGS, 2017, v. 1, p. 56-70.

14.
BANDEIRA, L. V. V. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Escrever e ler na EJA: oficinas biografemáticas de traduções. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 71-83.

15.
SPERB, C. C. ; CORAZZA, SANDRA MARA ; NODARI, K. E. R. . Cenalários dos anpedianos biografemáticos. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa: UFRGS, 2017, v. 1, p. 84-96.

16.
DINARTE, L. D. R. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Espaço poético como tradução didática: Bachelard e a imagem da casa. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 97-108.

17.
CORAZZA, SANDRA MARA. Currículo e didática da tradução: vontade, criação e crítica. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa: UFRGS, 2017, v. 1, p. 111-133.

18.
CORAZZA, SANDRA MARA. A vontade de potência do professor-artistador: currículo e didática da tradução. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa: UFRGS, 2017, v. 1, p. 134-148.

19.
COSTA, C.B.da ; CORAZZA, SANDRA MARA . Didática da tradução: o professor-artista e as transcriações do currículo. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 149-159.

20.
OLEGARIO, F. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Entre raízes e radículas: o que se passa no currículo escolar. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 160-168.

21.
OLINI, Polyana C. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Tradução-dramatização do currículo: imagens do Projeto Escrileituras. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa: UFRGS, 2017, v. ', p. 169-179.

22.
CORAZZA, SANDRA MARA. Base Nacional Comum Curricular: apontamentos crítico-clínicos e um trampolim. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa: UFRGS, 2017, v. ', p. 180-196.

23.
CORAZZA, SANDRA MARA; HEUSER, ESTER MARIA DREHER ; RODRIGUES, C. G. . Currículo e didática da tradução: escrileituras da docência. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 199-212.

24.
TRINDADE, A. F. G. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Escrileitura, criação e multiplicidade do conceito de potência humana. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa: UFRGS, 2017, v. ', p. 213-232.

25.
ARAUJO, R. A. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Pesquisar: uma atitude didático-tradutória de escriler a vida. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa: UFRGS, 2017, v. ', p. 233-254.

26.
CAMPOS, M. I. K. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Um percorrido tradutório de pesquisa: espiritografias valéryanas com EIS AICE. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa: UFRGS, 2017, v. 1, p. 255-273.

27.
CORAZZA, SANDRA MARA. Pesquisa empírica-transcendental da diferença: arquivo, escrileituras e tradução de dados. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 274-291.

28.
NEU, F. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Gematria de EIS AICE: às voltas com um ideograma. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 292-306.

29.
HEUSER, E. M. D. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Ensaiar a escrileiturartista na universidade. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.: , 2017, v. 1, p. 309-333.

30.
CORAZZA, SANDRA MARA; NICOLAY, DENIZ ALCIONE . Cenas e tempos de uma infância sem fim: o sentimento trágico em Incêndios. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 334-349.

31.
ACOM, A. C. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Pensamento, cinema e estética do tempo. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 350-361.

32.
ADÓ, Máximo Daniel Lamela. ; CAMPOS, M. I. K. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Conhecimento como invenção: Paul Valéry no ensino da educação contemporânea. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa: UFRGS, 2017, v. 1, p. 362-378.

33.
SCHVINGEL, C. ; CORAZZA, SANDRA MARA . O professor-tradutor: imagens do projeto político-pedagógico na educação infantil. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 379-396.

34.
ADÓ, Máximo Daniel Lamela. ; CORAZZA, SANDRA MARA . La escrita sociografica como didactica transcreadora y productora de presencia. In: Sandra Mara Corazza. (Org.). Docência-pesquisa da diferença: poética de arquivo-mar. 1ed.Porto Alegre: Doisa; UFRGS, 2017, v. 1, p. 397-413.

35.
CORAZZA, S. M.. A vontade de potência do professor-artistador: currículo e didática da tradução. In: Marilia Andrade Torales Campos; Monica Ribeiro da Silva. (Org.). Educação, movimentos sociais e políticas governamentais. 1ed.Curitiba: Appris, 2017, v. 1, p. 259-270.

36.
CORAZZA, SANDRA MARA. Pensamento da diferença em educação: era uma vez... Quer que eu conte outra vez? As gentes pequenas e os indivíduos. In: Anete Abramowicz; Gabriela Tebet. (Org.). Infância & pós-estruturalismo. 1ed.São Paulo: Porto de Ideias, 2017, v. 1, p. 157-183.

37.
CORAZZA, SANDRA MARA. O drama do currículo: pesquisa e vitalismo da criação. In: Alexandre Filordi de Carvalho; Vânia Dutra de Azeredo. (Org.). Filosofia e educação no mundo contemporâneo. 1ed.São Paulo, SP: Humanitas; FAPESP, 2016, v. 1, p. 181-196.

38.
S. M., CORAZZA. Pesquisa empírica-transcendental da diferença: arquivo, escrileitura e tradução de dados. In: Walter Kohan; Sammy Lopes; Fabiana Martins. (Org.). O ato de educar em uma língua ainda por ser escrita. 1ed.Rio de Janeiro: NEFI, 2016, v. 1, p. 327-339.

39.
S. M., CORAZZA. Desinência para o pensar, chez Deleuze. In: Ester Maria Dreher Heuser; Wilson Antonio Frezzati Jr.. (Org.). Textos para ensinar e aprender esta tal filosofia.... 1ed.Cascavel, PR: EDUNIOESTE, 2016, v. 1, p. 229-233.

40.
S. M., CORAZZA. Eu e a filosofia. In: Ester Maria Dreher Heuser; Wilson Antonio Frezzati Jr.. (Org.). Textos para ensinar e aprender esta tal filosofia.... 1ed.Cascavel, PR: EDUNIOESTE, 2016, v. 1, p. 244-244.

41.
S. M., CORAZZA. 50 Teses sobre Escrileitura. In: Ester Maria Dreher Heuser. (Org.). Ética e filosofia política em meio à diferença e ao Escrileituras. 1ed.Cascavel, PR: EDUNIOESTE, 2016, v. 8, p. 19-24.

42.
S. M., CORAZZA. O lance de dados: pesquisa-docência do acontecimento. Ética e filosofia política em meio à diferença e ao Escrileituras - Caderno de Notas 8. 1ed.Cascavel, PR: EDUNIOESTE, 2016, v. 8, p. 121-129.

43.
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CORAZZA, S. M.. Transcriação da diferença em educação: currículo e didática da tradução. ADUFRGS SINDICAL REVISTA ADVERSO, Porto Alegre, RS, p. 1 - 7, 06 out. 2015.

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CORAZZA, S. M.. Sandra Mara Corazza esteve palestrando em Horizontina na quarta-feira. Notícias Rádio Vera Cruz, Horizontina, RS, p. 1 - 1, 19 jul. 2013.

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CORAZZA, S. M.. Adeus às ilusões. Extra Classe - Jornal do Sindicato dos Professores Particulares do Rio Grande do Sul - SINPRO/RS, Porto Alegre, p. 16 - 18, 01 dez. 2001.

43.
CORAZZA, S. M.. Sentimentos. ADVERSO - Jornal da ADUFRGS -- Associação dos Docentes da UFRGS, Porto Alegre, p. 11 - 11, 01 dez. 2001.

44.
CORAZZA, S. M.. É de esquerda, sim!. Jornal Zero Hora, Porto Alegre, p. 13 - 13, 28 jul. 2001.

45.
CORAZZA, S. M.. Quem "matou" a infância?. Jornal Zero Hora, Porto Alegre, p. 19 - 19, 12 jan. 2001.

46.
CORAZZA, S. M.. Avaliação: a monstra que criamos e que, agora, precisamos matar. NH na escola, Novo Hamburgo - RS, , v. 28, p. 1 - 2, 30 set. 2000.

47.
CORAZZA, S. M.. Educação Básica de Jovens e Adultos. Jornal Re-Veja - Programa Valorizando a Educação de Jovens e Adultos, , v. 1, p. 4 - 4, 18 set. 1994.

48.
CORAZZA, S. M.. UNISINOS amplia projeto de alfabetização adulta. Jornal Vale dos Sinos, São Leopoldo - RS, , v. 4294, p. 11 - 11, 20 dez. 1992.

49.
CORAZZA, S. M.. PALAVRAMUNDO é liberdade. Jornal O Interior - CODEC-RS, Porto Alegre, , v. 764, p. 8 - 9, 20 set. 1989.

50.
CORAZZA, S. M.. Experiência de vida é que ensina a ler e escrever. Jornal Zero Hora, Porto Alegre, p. 5 - 6, 08 set. 1989.

51.
CORAZZA, S. M.. Lernen in Brasilien: Alphabetisierung auf sweierlei. Revista Forum Padagogik, Suiça, , v. 3, p. 15 - 16, 03 set. 1989.

52.
CORAZZA, S. M.. Avaliação participativa: uma nova concepção de avaliação na proposta política-pedagógica do Estado do Rio Grande do Sul. Boletim Interno - Secretaria de Educação e Cultura do RS - Equipe de Sistematização, Porto Alegre, p. 6 - 9, 18 ago. 1989.

53.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização: um processo político-pedagógico. Jornal Magister - Centro dos Professores do Estado do Rio Grande do Sul- CPERS, Porto Alegre, p. 9 - 10, 08 ago. 1989.

54.
CORAZZA, S. M.. Trabalho em grupos. Jornal Zero Hora, p. 31 - 31, 25 nov. 1988.

55.
CORAZZA, S. M.. Os problemas da alfabetização. Jornal Zero Hora, Porto Alegre, p. 7 - 7, 03 jun. 1984.

56.
CORAZZA, S. M.. Lesen als Beuresstwerdung: Alphabetisierung in der favela. Der Bund, Suiça, p. 4 - 8.

57.
CORAZZA, S. M.. Tempos fáceis aqueles!. Jornal das Missões, Santo Ângelo, p. 7 - 7.

58.
CORAZZA, S. M.. Tempos fáceis aqueles!. A Tribuna, Santo Ângelo, p. 10 - 10.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
S. M., CORAZZA. A vontade de potência do professor-artistador: currículo e didática da tradução. In: XI Anped Sul - Reunião Científica Regional da Anped: Educação, movimentos sociais e políticas governamentais, 2016, Porto Alegre. XI ANPED SUL: Educação, movimentos sociais e políticas governamentais. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, 2016. v. 1. p. 1-16.

2.
CAMPOS, M. I. K. ; CORAZZA, S. M. . Escrileituras valéryanas: espiritografias em educação. In: I Seminário Formação pedagógica e Pensamento nômade: experimentações curriculares, 2015, Lajeado. I Seminário Formação pedagógica e Pensamento nômade: experimentações curriculares. Lajeado: UNIVATES, 2015. v. 1. p. 1-15.

3.
CORAZZA, S. M.. O professor-tradutor: didática do acontecimento, currículo da diferença. In: Seminário Municipal de Educação Infantil do Munícipio de Vitória: Diálogos Curriculares - Experiências Teórico-Práticas em Debate, 2014, Vitória, ES. VITÓRIA, Prefeitura Municipal. Diálogos Curriculares - Seminário Municipal de Educação Infantil. Vitória, ES: Secretaria Municipal de Educação do Município de Vitória, 2014. v. 1. p. 12-21.

4.
CORAZZA, S. M.. Escrileitura da diferença: didática da tradução, transcriações do currículo. In: VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, 2014, Rio de Janeiro. O que pode a escolha hoje em nossa América?. Rio de Janeiro: UERJ, 2014. v. 1. p. 1-12.

5.
ACOM, A. C. ; CORAZZA, S. M. . Escrileituras e traduções entre cinema, filosofia e educação. In: SEMIEDU 2014, 2014, Cuiabá, MT. Anais SEMIEDU 2014 GT 22 Comunicação Oral. Cuiabá: UFMT, 2014. v. 1. p. 3-15.

6.
ADO, M. D. L. ; CORAZZA, S. M. . Conexões heterogêneas em escrileituras: uma educação potencial. In: SEMIEDU 2014, 2014, Cuiabá, MT. Anais SEMIEDU 2014 GT 22 Comunicação Oral. Cuiabá: UFMT, 2014. v. 1. p. 103-113.

7.
DALAROSA, P. C. ; CORAZZA, S. M. . Aulas oficinadas no Projeto Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida. In: SEMIEDU 2014, 2014, Cuiabá, MT. Anais SEMIEDU 2014 GT 22 Comunicação Oral. Cuiabá: UFMT, 2014. v. 1. p. 159-170.

8.
OLINI, Polyana C. ; CORAZZA, S. M. . Projeto Escrileituras: imagens de um currículo. In: SEMIEDU 2014, 2014, Cuiabá, MT. Anais SEMIEDU 2014 GT 22 Comunicação Oral. Cuiabá: UFMT, 2014. v. 1. p. 220-231.

9.
ADO, M. D. L. ; CORAZZA, S. M. . Sociografia e educação da diferença com Georges Perec. In: VIII Jornada de Sociologia de la UNLP, 2014, La PLata. Jornada de Sociologia de la UNLP. La Plata: UNLP, 2014. v. 1. p. 1-13.

10.
CORAZZA, S. M.. Currículo e didática da tradução: transcriações da diferença. In: XVIII Fórum Internacional de Educação, 2014, Osório. Revista Trajetória Multicursos - Edição Especial - Anais do XVIII Fórum Internacional de Educação. Osório: FACOS, 2014. v. 5. p. 255-270.

11.
CAMPOS, M. I. K. ; CORAZZA, S. M. . Fazer Educação do Espírito com Paul Valéry. In: VIII Jornadas de Sociología de la UNLP, 2014, La Plata. VIII Jornadas de Sociología de la UNLP. La Plata: UNLP, 2014. v. 1. p. 1-16.

12.
MATOS, S. ; CORAZZA, S. M. ; ACIOLY-REGNIER, N. M. . Educadores de Jovens e Adultos: Micropolítica na sala de aula. In: VI Seminário Luso-Brasileiro Educação, Trabalho e Movimentos Sociais: Educação de Jovens e Adultos - das políticas às lógicas de ação, 2013, Lisboa, PT. Atas do VI Seminário Luso-Brasileiro Educação, Trabalho e Movimentos Sociais ? das políticas às lógicas de ação (páginas do texto. Lisboa, PT: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2013. v. 1. p. 1-10.

13.
CORAZZA, S. M.. Pesquisa Noológica: Infância e Currículo. In: Segundas Jornadas Gilles Deleuze: Resonancias del Pensamiento, 2013, Mar del Plata, AR. Segundas Jornadas Gilles Deleuze: Resonancias del Pensamiento, Arte, Ciência y Filosofia. Mar del Plata, AR, 2013.

14.
CORAZZA, S. M.. O drama do currículo: pesquisa e vitalismo de criação. In: IX ANPED SUL, 2012, Caxias do Sul. Educação e Arte. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2012. v. 1. p. 1-16.

15.
CORAZZA, S. M.. Currículo da infância e infância do currículo: uma questão de imagem. In: X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo, 2012. Anais: Trabalhos completos: "Desafios contemporâneos no campo do currículo". Belo Horizonte: UFMG, 2012. v. 1. p. 1-15.

16.
CORAZZA, S. M.. Didaticário de criação: aula cheia. In: XVI ENDIPE, 2012, CAMPINAS, SP. LIVRO 1. POLÍTICA EDUCACIONAL E IMPACTOS NA ESCOLA E NA SALA DE AULA. Araraquara, SP: Junqueira&Marin, 2012. v. 1. p. 000235-000241.

17.
CORAZZA, S. M.. Crianças, jovens e adultos: desafios para a educação popular. In: Encontro Nacional de Pesquisadores (as) em Educação e Cultura Populares, 2011, Uberlândia, MG. Anais do ENPECPOP: Educação e Culturas Populares - Produção de Conhecimento e Superação das Desigualdades no Brasil. Uberlândia, MG: Editora da UFU, 2011. v. 1. p. 1-12.

18.
CORAZZA, S. M.. Valéry-Deleuze Method: a Drama in the Intellectual Education Comedy. In: Borders, Displacemente and Creation: Questioning the Contemporary, 2011, Porto, Portugal. Borders, Displacemente and Creation: Questioning the Contemporary. Porto, Portugal: Editora da Universidade de Porto, 2011. v. 1. p. 629-642.

19.
CORAZZA, S. M.. Discurso do método biografemático. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA, 2010. ANAIS ELETRÔNICOS. SÃO PAULO: FEUSP/USP: BIOGRAPH, CD-ROM, 2010. v. 1. p. 1-15.

20.
CORAZZA, S. M.. A educação no século XXI: desafio da diferença pura. In: I Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea, 2008, Campina Grande, Paraíba. Trabalho e formação docente na contemporaneidade. Campina Grande, PB: COBESC, 2008. v. 1. p. 45-57.

21.
CORAZZA, S. M.. Currículos nômades: múltiplos nomes em 51 fragmentos. In: VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2008, Itajaí, Santa Catarina. VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. Itajaí, SC: Univali, Itajaí, 2008. v. 1. p. 56-68.

22.
CORAZZA, S. M.. Artistagens docentes. In: 3º Congresso Nacional Marista de Educação e 1º Congresso Marista de Educandos, 2008, Porto Alegre. Congresso Nacional Marista de Educação. Porto Alegre, RS: Marcelino Champagnat, 2008. v. 1. p. 1-10.

23.
CORAZZA, S. M.. Educação da diferença: o desafio de formar educadores. In: Programa de Capacitação Docente -- ULBRA, Pró-Reitoria de Graduação, 2005, Canoas, RS. Diretoria de Ação Pedagógica -- Síntese -- Programa de Capacitação Docente. Canoas: ULBRA, 2005. v. 1. p. 63-71.

24.
CORAZZA, S. M.. Relatório de Atividades Gt 12 - Currículo. In: 26ª Reunião Anual da ANPEd, 2003, Poços de Caldas, MG. Novo governo. Novas políticas?. Rio de Janeiro: ANPEd, 2003. v. 1. p. 94-98.

25.
CORAZZA, S. M.. Acaba o que nem começou?. In: III Colóquio do LEPSI: Psicanálise, infância, educação., 2002, São Paulo. Psicanálise, infância, educação. São Paulo: Universidade de São Paulo - Instituto de Psicologia, 2002. v. 1. p. 128-135.

26.
CORAZZA, S. M.. Avaliação: a monstra que criamos e que, agora, precisamos matar. In: V Encontro Nacional de Educação e Ciclo de Estudo e Debates: Avaliando a avaliação: pesquisa e formação de professores, 2002, Santa Rosa, RS. Encontro Nacional de Educação e Ciclo de Estudos e Debates. Ijuí, RS: Unijuí, 2002. v. 1. p. 17-27.

27.
CORAZZA, S. M.. Relatório das atividades do Gt 12 - Currículo. In: 25ª Reunião Anual da ANPEd, 2002, Caxambu, MG. Educação: manifestos, lutas e utopias. Rio de Janeiro: ANPEd, 2002. v. 1. p. 87-92.

28.
CORAZZA, S. M.. Ética e educação da diferença: o desafio de formar educadores. In: VI Seminário Internacional de educação do Mercosul e III Seminário Interinstitucional, 2002, Cruz Alta, RS. Anais do VI Seminário Internacional de educação do Mercosul [e] III Seminário Interinstitucional: formação de professores: construindo identidades: Cruz Alta 17 a 21 de junho de 2002. Cruz Alta, RS: Centro Gráfico UNICRUZ, 2002. v. 1. p. 55-60.

29.
CORAZZA, S. M.. Saber-poder da escola (a)cerca do sujeito criança. In: I Encontro Estadual de Currículo por Atividades: Globalização do Ensino, 1997, Cuiabá - MT. I Encontro Estadual de Currículo por Atividades: Globalização do Ensino, 1997. p. 19-41.

30.
CORAZZA, S. M.. Do ensino globalizado à sociedade globalizada: tempo de temas culturais. In: I Encontro Estadual de Currículo por Atividades: Globalização do Ensino, 1997, Cuiabá - MT. I Encontro Estadual de Currículo por Atividades: Globalização do Ensino. Cuiabá - MT: Universidade Federal do Mato Grosso, 1997. p. 56-70.

31.
CORAZZA, S. M.. Classes populares: a perda do Lúcio para a rua. In: III Seminário Estadual e V Regional de Estudos sobre Currículo por Atividades, 1993, Santa Maria. Currículo por Atividades, 1993. p. 59-65.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
S. M., CORAZZA. Pesquisa empírica-transcendental da diferença: arquivo, escrileitura e tradução de dados. In: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2016, Rio de Janeiro. VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. Caderno de Resumo. Rio de Janeiro: NEFI, 2016. v. 1. p. 56-57.

2.
CORAZZA, S. M.; HEUSER, E. M. D. ; MONTEIRO, S. B. ; RODRIGUES, C. G. . Escrileituras no Observatório da Educação brasileira. In: XII Congreso Latinoamericando para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura, 2014, Puebla, México. Memoria 2 de Trabajos del XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura. Puebla, México: Consejo Puebla de Lectura; Secretaría de Educación Pública, 2014. v. 2. p. 361-367.

3.
CORAZZA, S. M.. Currículo e didática da tradução: reversão do logocentrismo. In: I Jornada Internacional de Filosofia da Educação; III Jornada de Filosofia da Educação, 2014, São Paulo. Anais I Jornada Internacional de Filosofia da Educação [e] III Jornada de Filosofia da Educação: Filosofia, Educação, Formação. São Paulo: FEUSP, 2014. v. 1. p. 15-17.

4.
DALAROSA, P. C. ; CORAZZA, S. M. . Do plano político de aula artistado no projeto Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida. In: XVII Semana Acadêmica de Filosofia da Unioeste [recurso eletrônico] ; IV Seminário Integrador ESCRILEITURAS e VI Jornada de Ética e Filosofia Política do Mestrado em Filosofia da Unioeste, 2014, 2014, Toledo. Caderno de resumos [da] XVII Semana Acadêmica de Filosofia da Unioeste ; IV Seminário Integrador ESCRILEITURAS e VI Jornada de Ética e Filosofia Política do Mestrado em Filosofia da Unioeste. T. TOLEDO, PR: UNIOESTE, 2014. v. 1. p. 16-18.

5.
CORAZZA, S. M.. Didática da tradução: transcriações do currículo. In: XVII Fórum Internacional de Educação, 2013, Osório, RS. Trajetória Multicursos - Edição Especial - Anais do XVII Fórum Internacional de Educação. Osóriio, RS: FACOS, 2013. v. 4. p. 71-72.

6.
CORAZZA, S. M.; RODRIGUES, C. G. ; MONTEIRO, S. B. ; HEUSER, E. M. D. . Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida. In: 4º Seminário do OBEDUC CAPES/INEP, 2013, Brasília. 4º Seminário do OBEDUC. Brasília: CAPES/INEP, 2013. v. 1. p. 1-5.

7.
CORAZZA, S. M.. Epistemologia política da teoria curricular brasileira: um geocurrículo para o século XXI. In: IX Colóquio sobre Questões Curriculares/V Colóquio Luso-Brasileiroe, 2010, Porto, Portugal. Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Porto: Universidade do Porto, 2010. v. 1. p. 67-69.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
NICOLAY, D. A. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Poéticas da diferença e estética trágica: a crítica genealógica do currículo. In: 2º Simpósio de Pós-Doutorandos da FACED/UFRGS, 2016, Porto Alegre. Livro de Resumos. Porto Alegre: FACED/UFRGS, 2016. v. 1. p. 2-2.

2.
ADÓ, Máximo Daniel Lamela. ; S. M., CORAZZA . Educação Potencial: transcriação e processos tradutórios em educação. In: 2º Simpósio de Pós-Doutorandos da FACED/UFRGS, 2016, Porto Alegre. Livro de Resumos. Porto Alegre: FACED/UFRGS, 2016. v. 1. p. 2-2.

3.
NODARI, K. E. R. ; S. M., CORAZZA . Entre procedimentos e roteiros didáticos de tradução: condições de invenção. In: 2º Simpósio de Pós-Doutorandos da FACED/UFRGS, 2016, Porto Alegre. Livro de Resumos. Porto Alegre: FACED/UFRGS, 2016. v. 1. p. 5-5.

4.
ARAUJO, R. A. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Pequisar: uma atitude didático-tradutória de escriler a vida. In: 2º Simpósio de Pós-Doutorandos da FACED/UFRGS, 2016, Porto Alegre. Livro de Resumos. Porto Alegre: FACED/UFRGS, 2016. v. 1. p. 5-5.

5.
CORAZZA, S. M.; MONTEIRO, S. B. ; HEUSER, E. M. D. ; RODRIGUES, C. G. . Escrileituras da diferença: didática da tradução, transcriações do currículo. In: XI Colóquio Sobre Questões Curriculares; VII Colóquio Luso-Brasileiro; I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga, PT. Currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais. Braga, PT: Instituto de Educação da Universidade do Minho, 2014. v. 1. p. 296-296.

6.
CORAZZA, S. M.. Didática do acontecimento, currículo da diferença. In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares; VII Colóquio Luso-Brasileiro; I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga, PT. Livro de Resumos e Programa. Currículo na Contemporaneidade: internacionalização e contextos locais.. Braga, PT: Instituto de Educação da Universidade do Minho, 2014. v. 1. p. 297-297.

7.
DALAROSA, P. C. ; CORAZZA, S. M. . Do plano político de aula artistado no Projeto Escrileituras. In: XVII Semana Acadêmica de Filosofia; VI Jornada de Ética e Filosofia Política do Mestrado em Filosofia da UNIOESTE; IV Seminário Integrador Escrileituras., 2014, Toledo, PR. Anais - Caderno de Resumos da XVII Semana Acadêmica de Filosofia; VI Jornada de Ética e Filosofia Política do Mestrado em Filosofia da UNIOESTE; IV Seminário Integrador Escrileituras.. Toledo: UNIOESTE. v. 1. p. 261-262.

8.
ADO, M. D. L. ; CORAZZA, S. M. . Proposição oulipiana para a leitura de um currículo. In: X SALÃO DE ENSINO UFRGS 2014, 2014, Porto Alegre. X SALÃO DE ENSINO UFRGS 2014: CIÊNCIA, DESENVOLVIMENTO, SOCIEDADE. PORTO ALEGRE: UFRGS, 2014. v. 1. p. 1-1.

9.
CORAZZA, S. M.; BANDEIRA, L. . Por um currículo fabulador (Manifesto para abalar a banalidade). In: II Jornadas Gilles Deleuze, 2013, Mar del Plata, AR. II Jornadas Gilles Deleuze. Mar del Plata: Universidad de Mar del Plata, 2013. v. 1. p. 89-90.

10.
CORAZZA, S. M.; GARBIN, L. S. . Trollário das Licenciaturas ? Tipologia dos Clichês Educacionais. In: XXV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2013, PORTO ALEGRE. XXV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. PORTO ALEGRE: UFRGS, 2013. v. 1. p. 10-11.

11.
CORAZZA, S. M.; BEZERRA, T. F. V. . Pensar como ato criacionista. In: XXV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2013, PORTO ALEGRE. XXV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2013. v. 1. p. 78-79.

12.
CORAZZA, S. M.; BUENO, J. A. . Conceitos e movimentos em Escrileituras: Oficinas de Transcriação. In: XXV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2013, PORTO ALEGRE. XXV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS. PORTO ALEGRE: UFRGS, 2013. v. 2. p. 22-23.

13.
CORAZZA, S. M.; TESTA, L. . Inventariar ou inventar espaços em educação. In: XXIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2012, Porto Alegre. Anais do XXIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: UFRGS, 2012. v. 1. p. 1-1.

14.
CORAZZA, S. M.; SOARES, O. . Exercícios do informe em educação e os vazios de Yasujiro Ozu. In: XXIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2012, Porto Alegre. Anais XXIIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: UFRGS, 2012. v. 1. p. 45-45.

15.
CORAZZA, S. M.; GARBIN, L. S. . TROLL ART - Trolls, memes & o ensino de artes visuais. In: XXIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2012, Porto Alegre. Anais XXIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: UFRGS, 2012. v. 1. p. 67-67.

16.
CORAZZA, S. M.. Valéry-Deleuze method: a drama in the intellectual education comedy. In: International Conference & International Summer University, 2011, Porto, Portugal. Borders, displacement and creation: questioning teh comporary. Porto: Universidade do Porto, Portugal, 2011. v. 1. p. 158-158.

17.
CORAZZA, S. M.. Pedagogia dos sentidos: a infância informe no método Valéry-Deleuze. In: V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, 2010, Rio de Janeiro. Devir-criança da filosofia: infância da educação - Caderno de Resumos. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. v. 1. p. 197-197.

18.
CORAZZA, S. M.; MATOS, D. U. . Devir-infantil em biografemática. In: XXII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2010, Porto Alegre. XXII Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegrre: UFRGS, PROPESQ, 2010. v. 1. p. 001-001.

19.
CORAZZA, S. M.; RODRIGUES, A. C. F. . Infância do século XXI: entre linhas e mapas. In: XXII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2010, POA. XXII Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: UFRGS, 2010. v. 1. p. 005-005.

20.
CORAZZA, S. M.; DUARTE, M. A. M. . Por uma biografemática de infância. In: XXII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2010, Porto Alegre. XXII Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: UFRGS, 2010. v. 1. p. 007-007.

21.
CORAZZA, S. M.; CORREA, P. S. ; DUARTE, M. A. M. ; TELLO, A. B. . Fantasia no currículo. In: XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2009, Porto Alegre, RS. XXI Salão de Iniciação Científica/XVIII Feira de Iniciação Científica/IV Salão UFRGS Jovem. Porto Alegre: UFRGS, 2009. v. 1. p. 1-1.

22.
CORAZZA, S. M.; TELLO, A. B. . Personagens conceituais na educação. In: XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2009, Porto Alegre. XXI Salão de Iniciação Científica/XVIII Feira de Iniciação Científica/IV Salão UFRGS Jovem. Porto Alegre: PROPESQ/UFRGS, 2009. v. 1. p. 1-1.

23.
CORAZZA, S. M.; DUARTE, M. A. M. ; CORREA, P. S. ; TELLO, A. B. . Uma fantasia infantil: a Inhonha. In: XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2009, Porto Alegre. XXI Salão de Iniciação Científica/XVIII Feira de Iniciação Científica/IV Salão UFRGS Jovem. Porto Alegre: PROPESQ/UFRGS, 2009. v. 1. p. 1-1.

24.
LOPES, A. D. L. ; CORAZZA, S. M. . Biografema de um currículo. In: XX Salão de Iniciação Científica e XVII Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2008, Porto Alegre. XX Salão de Iniciação Científica e XVII Feira de Iniciação Científica da UFRGS - Livro de Resumos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2008. v. 1. p. 876-876.

25.
CORAZZA, S. M.; OLIVEIRA, M. R. . Cotidiano infantil: uma escrileitura com Blanchot. In: XIX Salão de Iniciação Científica, XVI Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2007, POrto Alegre, RS. Livro de resumos / XIX Salão de Iniciação Científica, XVI Feira de Iniciação Científica. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2007. v. 3. p. 852-852.

26.
CORAZZA, S. M.. Educação da diferença. In: 2ª Reunião Regional da SBPC no Rio Grande do Sul, 2006, Porto Alegre. 2ª Reunião Regional da SBPC no Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Eletrônica - site da 2ª Reunião Regional da SBPC no Rio Grande do Sul, 2006. v. 1. p. 15-15.

27.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T. . Identificaçao do grupo de pesquisa DIF - ARTISTAGENS, FABULAÇÕES, VARIAÇÕES. In: Grupos de Pesquisa da UFRGS: uma visão por área de conhecimento, 2006, Porto Alegre. Grupos de Pesquisa da UFRGS: uma visão por área de conhecimento. Porto Alegre, RS: Editora da UFRGS, 2006. v. 1. p. 252-253.

28.
CORAZZA, S. M.; COSTA, R. P. . Pensar o infantil. In: XVI Salão de INiciação Científica, 2004, Porto Alegre. Livro de Resumos XVI Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: UFRGS, 2004. v. 1. p. 872-872.

29.
CORAZZA, S. M.; MYRON, S. S. . Qual infância morreu?. In: XVI Salão de Iniciação Científica, 2004, Porto Alegre. Livro de Resumos XVI Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: UFRGS, 2004. v. 1. p. 872-873.

30.
CORAZZA, S. M.; PEREIRA, M. A. . Disciplinas democráticas: vicissitudes de um dispositivo sob pressão. In: XVI Salão de Iniciação Científica, 2004, Porto Alegre. Livro de Resumos XVI Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: UFRGS, 2004. v. 1. p. 873-873.

31.
CORAZZA, S. M.; MENESES, V. B. . Brincar infantil: com Nietzsche e Deleuze. In: XVI Salão de Iniciação Científica, 2004, Porto Alegre. Livro de Resumos XVI Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: UFRGS, 2004. v. 1. p. 873-873.

32.
CORAZZA, S. M.; FURTADO, L. O. . Currículo de educação infantil: desejo e performance. In: XV Salão e XII Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2003, Porto Alegre. Anais - XV Salão e XII Feira de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2003. v. 1. p. 821-821.

33.
CORAZZA, S. M.; MENESES, V. B. . Infância, brincar e aprender na educação infantil. In: XV Salão e XII Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2003, Porto Alegre. Anais - XV Salão e XII Feira de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2003. v. 1. p. 822-822.

34.
CORAZZA, S. M.. Noologia do currículo: Vagamundo, o problemático, e Assentado, o resolvido. In: Seminário de Pesquisa: Políticas da subjetividade e práticas de diferença em Educação, 2003, Pelotas, RS. Seminário de Pesquisa: Políticas da subjetividade e práticas de diferença em Educação. Pelotas, RS: EGUFPel, 2003. v. 1. p. 26-27.

35.
CORAZZA, S. M.; COSTA, R. P. . O infantil pensamento na escola. In: XV Salão e XII Feira de Iniciação Científica - UFRGS, 2003, Porto Alegre. Anais - XV Salão e XII Feira de Iniciação Científica - UFRGS. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2003. v. 1. p. 821-821.

36.
CORAZZA, S. M.. O que faz gaguejar a linguagem da escola. In: IV Seminário de Linguagens, 2003, Cuiabá, MT. Mestiçagens culturais. Cuiabá, MT: Doccenter, 2003. v. 1. p. 8-8.

37.
CORAZZA, S. M.; FAHRION, A. ; MENESES, V. B. ; SIQUEIRA, G. G. ; LANES, C. V. T. . O brincar da infância contemporânea: uma visão pós-crítica. In: XIV Salão de Iniciação Científica - UFRGS, 2002, Porto Alegre. Anais do XIV Salão de Iniciação Científica - Pró-reitoria de pesquisa/UFRGS. Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 2002. v. 1. p. 825-825.

38.
CORAZZA, S. M.. Ilusão tem futuro?. In: IV Colóquio do LEPSI: os adultos, seus saberes e a infância, 2002, São Paulo. IV Colóquio do LEPSI: os adultos, seus saberes e a infância. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2002. v. 1. p. 11-12.

39.
CORAZZA, S. M.. Currículo como modo de subjetivação do infantil. In: 22ª Reunião Anual da ANPED, 1999, Caxambu - MG. Caxambu - MG: ANPED, 1999. p. 143-143.

40.
CORAZZA, S. M.. Currículo e pós-estruturalismo: modos de subjetivação do infantil. In: XI SALÃO E VIII FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 1999, Porto Alegre. XI SALÃO E VIII FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 1999. p. 426-426.

41.
CORAZZA, S. M.. Genealogia de um dispositivo curricular. In: IX ENDIPE, 1998, São Paulo - Águas de Lindóia. IX ENDIPE. São Paulo: IX ENDIPE, 1998. p. 142-145.

42.
CORAZZA, S. M.. Planejamento de ensino como estratégia de política cultural. In: VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 1996, Florianopólis - SC. VIII ENDIPE. Florianopólis: Universidade Federal de Santa Catarina, 1996. p. não p-não p.

43.
CORAZZA, S. M.. Olhos de poder sobre o currículo. In: 19ª Reunião Anual da ANPED, 1996, Caxambu - MG. Boletim ANPED - Programação, Resumo dos Trabalhos e Comunicações. Caxambu - MG: ANPED, 1996. p. 104-104.

44.
CORAZZA, S. M.. Currículo e política cultural da avaliação. In: 18ª Reunião Anual da ANPED, 1995, Caxambu - MG. Boletim ANPED - Programação, Resumo dos Trabalhos e Comunicações. Caxambu: ANPED, 1995. p. 88-88.

45.
CORAZZA, S. M.. O 7º semestre: currículo de Pedagogia em ação. In: VII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 1994, Goiânia-GO. VII ENDIPE. Goiânia, 1994. v. 1. p. 82-82.

46.
CORAZZA, S. M.. O construtivismo pedagógico coo significado transcendental do currículo. In: 17ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, 1994, Caxambu - MG. Boletim ANPED - Programação, Resumo dos Trabalhos e Comunicações, 1994. p. 83-84.

47.
CORAZZA, S. M.; AGUIAR, R. ; SILVA, M. ; GUARNIERI, P. ; DORNELLES, L. ; BARBOSA, M. C. ; PINTO, J. . Projeto Trabalhadores Urbanos.. In: XII Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - SEURS, 1994, Florianopólis - SC. XII Seminário de Extensão Universitária da Região Sul -SEURS. Florianopólis: Universidade Federal de Santa Catarina, 1994. p. 80-80.

48.
CORAZZA, S. M.; CASTRO, M. L. S. ; WERLE, F. ; HOLMESLAND, I. . Escolas efetivas de 2º Grau: aspectos qualitativos da vida escolar. In: A pesquisa educacional na Região Sul, 1987, Porto Alegre. A pesquisa educacional da Região Sul: tendências e perspectivas - AESUFOPE. Porto Alegre: AESUFOPE - PUC/RS, 1987. v. 1. p. 104-105.

Artigos aceitos para publicação
1.
S. M., CORAZZA. Uma introdução aos sete (7) conceitos fundamentais da docência-pesquisa tradutória: arquivo EIS AICE. Pro-Posições (Unicamp), 2019.

2.
OLEGARIO, F. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Ler e escrever arquivos: uma prática tradutória em educação. Perspectiva (UFSC), 2019.

3.
CORAZZA, SANDRA MARA. O DIREITO À POÉTICA NA AULA: SONHOS DE TINTA. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, 2019.

4.
NODARI, K. E. R. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Entre procedimentos e roteiros didáticos de tradução ? condições de invenção. Revista Acta Scientiarum. Education, 2019.

Apresentações de Trabalho
1.
S. M., CORAZZA. EIS AICE e seu Glossário: Espaços, Imagens, Signos, Autor, Infantil, Currículo, Educador. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
S. M., CORAZZA. Projeto Escrileituras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
S. M., CORAZZA. Aula Magna Programa de Pós-Graudação em Educação IFF-SUL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
S. M., CORAZZA. Didática e currículo da tradução: escrileituras da diferença. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
ADO, M. D. L. ; CORAZZA, S. M. . Sociografia, educação da diferença e literatura com Georges Perece. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
CORAZZA, S. M.. Didática do acontecimento, currículo da diferença. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
CORAZZA, S. M.; HEUSER, E. M. D. ; MONTEIRO, S. B. ; RODRIGUES, C. G. . Escrileituras da diferença: didática da tradução, transcriações do currículo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
CORAZZA, S. M.. Infância: desafio de todos, todos os dias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
CORAZZA, S. M.; AQUINO, J. R. G. ; OLIVEIRA, M. O. . Modos de ler-escrever em meio à vida. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
CORAZZA, S. M.. Diferenças. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
CORAZZA, S. M.. Currículo escolar: transcriações do contemporâneo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
CORAZZA, S. M.. Didaticário de criação: aula cheia, antes da aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

13.
CORAZZA, S. M.. Didática da criação: aula cheia, antes da aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
CORAZZA, S. M.. Infância e discursos acerca da infância na Modernidade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
CORAZZA, S. M.. Construção do infantil: o que faremos?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
CORAZZA, S. M.. Virando a crítica contra os críticos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
CORAZZA, S. M.. O que faremos com o que fizemos da infância?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

18.
CORAZZA, S. M.. O que faremos com o que fizemos da infância?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
CORAZZA, S. M.. Repensando... o infantil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
CORAZZA, S. M.. Acaba o que nem começou?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
CORAZZA, S. M.; MERLO, A. T. ; CARDOSO, A. M. B. ; CARDARELLO, C. G. L. . Pedagogia e currículo: modos de governo da subjetividade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
CORAZZA, S. M.. Currículo e pedagogia cultural. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
CORAZZA, S. M.. A ilusão chamada construtivismo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
CORAZZA, S. M.. Diversidade cultural e a formação do educador. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
CORAZZA, S. M.. Governamentalidade moral do currículo brasileiro. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
CORAZZA, S. M.. A ética nas relações educacionais na virada do milênio. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

27.
CORAZZA, S. M.. Pesquisa-ensino: o hífen da articulação necessária na Pós-Didática. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

28.
CORAZZA, S. M.. Currículo como modo de subjetivação do infantil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
CORAZZA, S. M.. Fundamentos do pós-estruturalismo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
CORAZZA, S. M.. A educação de um corpo eticamente cultural. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
CORAZZA, S. M.. A universidade na educação continuada do professor. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
CORAZZA, S. M.. História da infantilidade. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
CORAZZA, S. M.. Pedagogas/os: o desafio do cotidiano. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
CORAZZA, S. M.. Currículo e avaliação numa perspectiva pós-estruturalista. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
CORAZZA, S. M.. Organização curricular nas escolas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

36.
CORAZZA, S. M.. Olhos de poder sobre o currículo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
CORAZZA, S. M.. Temas culturais: um modo de luta curricular. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

38.
CORAZZA, S. M.. Mais-valia do infantil nos espelhos do Grande-Outro. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

39.
CORAZZA, S. M.. A ética no novo milênio. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
CORAZZA, S. M.. Organização curricular a partir dos temas geradores. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
CORAZZA, S. M.. Olhos de poder sobre o currículo. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
CORAZZA, S. M.. Poder-saber e ética da escola. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
CORAZZA, S. M.. É tempo de desconstruir o construtivismo?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
CORAZZA, S. M.. Temas culturais. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
CORAZZA, S. M.. Do ensino globalizado à sociedade globalizada: tempo de temas culturais. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
CORAZZA, S. M.. Saber-poder da escola (a)cerca do sujeito criança. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
CORAZZA, S. M.. Currículo. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
CORAZZA, S. M.. Currículo e cultura. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
CORAZZA, S. M.. Organização curricular: temas culturais. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
CORAZZA, S. M.. Planejamento de ensino como estratégia de política cultural. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
CORAZZA, S. M.. Currículo infantil. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
CORAZZA, S. M.. Planejamento de ensino como estratégia de política cultural. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

53.
CORAZZA, S. M.. Currículo, ensino e planejamento. 1995. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

54.
CORAZZA, S. M.. Currículo e política cultural da avaliação. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
CORAZZA, S. M.. Construtivismo: nem evolução, nem modismo. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
CORAZZA, S. M.. Construtivismo pedagógico: aplicações e implicações. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
CORAZZA, S. M.. Construtivismo: uma prática discursiva de poder-saber. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
CORAZZA, S. M.. Construtivismo: nem evolução, nem modismo. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
CORAZZA, S. M.. Teoria e método dos temas geradores/temas culturais. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
CORAZZA, S. M.. Temas culturais: teoria e prática. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
CORAZZA, S. M.. Temas culturais: teoria e prática. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização de jovens e adultos na periferia urbana. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

63.
CORAZZA, S. M.. Projeto de Extensão: Alfabetização de jovens e adultos na periferia urbana. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
CORAZZA, S. M.. Currículo e avaliação. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização de jovens e adultos na periferia urbana. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
CORAZZA, S. M.. Práticas em Educação de Jovens e Adultos. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
CORAZZA, S. M.. A formação do professor no Curso de Pedagogia FACED/UFRGS: O 7º semestre - currículo de Pedagogia em ação. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
CORAZZA, S. M.. Desconstruindo o construtivismo. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

69.
CORAZZA, S. M.. Sintoma e transferência na aprendizagem. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

70.
CORAZZA, S. M.. Processo metodológico: em busca de alternativas pedagógicas. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
CORAZZA, S. M.. A exclusão das crianças das classes populares: violência e negação da cidadania. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
CORAZZA, S. M.. Debatendo a Psicopedagogia. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
CORAZZA, S. M.. A desconstrução do construtivismo pedagógico como significado transcendental do currículo. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
CORAZZA, S. M.. Tema gerador: proposta alternativa para o Ensino Noturno?. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
CORAZZA, S. M.. As relações de poder e ética na instituição escolar. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
CORAZZA, S. M.. Discutindo o construtivismo pedagógico. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

77.
CORAZZA, S. M.. Temas (geradores) culturais: concepções e práticas. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
CORAZZA, S. M.. Como dar uma aula? Que pergunta é esta?. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

79.
CORAZZA, S. M.. Formas de organização do currículo: dos temas geradores aos temas culturais. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

80.
CORAZZA, S. M.. Questões relevantes ao Ensino Fundamental de Jovens e Adultos no Brasil de hoje. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

81.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização de adultos. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.
CORAZZA, S. M.. Propostas pedagógicas para um currículo globalizado - Classes populares: A perda do Lúcio para a rua. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

83.
CORAZZA, S. M.. Pressupostos epistemológicos. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
CORAZZA, S. M.. Construtivismo e educação libertadora. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

85.
CORAZZA, S. M.. O cotidiano escolar como lugar de cidadania?. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
CORAZZA, S. M.. Conhecimento escolar, currículo e tema gerador. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
CORAZZA, S. M.. Educação de jovens e adultos no meio urbano. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

88.
CORAZZA, S. M.. Relações entre disciplina escolar, autonomia e cidadania. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

89.
CORAZZA, S. M.. Construtivismo. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

90.
CORAZZA, S. M.. Temas geradores. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

91.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização de trabalhadores no meio urbano e alfabetização de funcionários da UNISINOS. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

92.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização de trabalhadores no meio urbano e alfabetização de funcionários da UNISINOS. 1993. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

93.
CORAZZA, S. M.. Tema gerador: concepção e práticas. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

94.
CORAZZA, S. M.. Relato de experiência em alfabetização de jovens e adultos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
CORAZZA, S. M.. Sujeito e objeto do conhecimento.. 1992. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

96.
CORAZZA, S. M.. Tema gerador: concepção e práticas. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

97.
CORAZZA, S. M.. Psicanálise e alfabetização: a questão do desejo. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

98.
CORAZZA, S. M.. Tema gerador. 1992. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

99.
CORAZZA, S. M.. O construtivismo. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

100.
CORAZZA, S. M.. O construtivismo. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

101.
CORAZZA, S. M.. Construtivismo-interacionismo. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

102.
CORAZZA, S. M.. Tema gerador: concepção e práticas. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
CORAZZA, S. M.. Tema gerador: alternativa didática para um construtivismo dialético?. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

104.
CORAZZA, S. M.. Construtivismo: que lugar é este?. 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

105.
CORAZZA, S. M.. A escola que queremos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

106.
CORAZZA, S. M.. Teorias do conhecimento e da aprendizagem. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).

107.
CORAZZA, S. M.. Um outro jeito de fazer alfabetização. 1991. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

108.
CORAZZA, S. M.. Teorias do conhecimento e da aprendizagem: alfabetização. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).

109.
CORAZZA, S. M.. O educador e sua prática: afirmações, questionamentos e tensões. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).

110.
CORAZZA, S. M.. Relato de experiências em educação de adultos. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

111.
CORAZZA, S. M.. A metodologia de ensino. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

112.
CORAZZA, S. M.. Manifesto por uma dida-lé-tica. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

113.
CORAZZA, S. M.. O período preparatório na 1ª série do 1º Grau em escolas municipais de Porto Alegre: ritual de passagem. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

114.
CORAZZA, S. M.. Experiência em alfabetização de adultos. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

115.
CORAZZA, S. M.. Experiência em alfabetização de adultos. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

116.
CORAZZA, S. M.. Experiência em alfabetização de adultos. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

117.
CORAZZA, S. M.. Experiência em alfabetização de adultos. 1990. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

118.
CORAZZA, S. M.. Aspectos positivos da proposta construtivista. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

119.
CORAZZA, S. M.. O período preparatório na 1ª série do 1º Grau em escolas municipais de Porto Alegre: ritual de passagem. 1990. (Apresentação de Trabalho/Outra).

120.
CORAZZA, S. M.. O período preparatório na 1ª série do 1º Grau em escolas municipais de Porto Alegre: ritual de passagem. 1990. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

121.
CORAZZA, S. M.. Projeto Viela: uma experiência em alfabetização de adultos. 1990. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

122.
CORAZZA, S. M.. Projeto de alfabetização popular PALAVRAMUNDO. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

123.
CORAZZA, S. M.. A produção do conhecimento. 1990. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

124.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização de adultos. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

125.
CORAZZA, S. M.. Avaliação. 1990. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

126.
CORAZZA, S. M.. Experiência em alfabetização. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

127.
CORAZZA, S. M.. Relato de experiência em alfabetização de adultos: Grupo Viela. 1990. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

128.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização de adultos. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

129.
CORAZZA, S. M.. Projeto de Alfabetização PALAVRAMUNDO. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

130.
CORAZZA, S. M.. Abordagens contemporâneas: uma educação para o futuro. 1989. (Apresentação de Trabalho/Outra).

131.
CORAZZA, S. M.. Práxis do Viela: Grupo de Educação Popular da Vila Jardim. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

132.
CORAZZA, S. M.. A práxis do Projeto de Alfabetização PALAVRAMUNDO - Escola Estadual de 1º Grau Coelho Neto. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

133.
CORAZZA, S. M.. Práxis de alfabetização em 1ª série: Projeto de Alfabetização PALAVRAMUNDO. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

134.
CORAZZA, S. M.. Refazendo a alfabetização. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

135.
CORAZZA, S. M.. Seleção e organização de conteúdos. 1987. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

136.
CORAZZA, S. M.. Educação e participação. 1986. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

137.
CORAZZA, S. M.. Escolas efetivas de 2º Grau: aspectos qualitativos da vida escolar. 1986. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

138.
CORAZZA, S. M.. Proposta de trabalho da Escola Estadual de 1º Grau Açorianos - Séries Iniciais do Currículo por Atividades. 1984. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

139.
CORAZZA, S. M.. Currículo por Atividades e Supervisão Escolar. 1983. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

140.
CORAZZA, S. M.. Relato de práticas pedagógicas realizadas na Escola Estadual de 1º Grau Açorianos. 1983. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

141.
CORAZZA, S. M.. Experiência pedagógica em classes de periferia urbana. 1983. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

142.
CORAZZA, S. M.. Experiências em Currículo por Atividades. 1982. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

143.
CORAZZA, S. M.. Relato de experiências em Currículo por Atividades: Unidades de Trabalho. 1982. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
CORAZZA, SANDRA MARA. Entrevista com Sandra Mara Corazza | RBE V.23 | Inventário de procedimentos didáticos de tradução: teoria, prática e método de pesquisa. Rio de Janeiro: ANPED, 2018 (Entrevista site ANPED/RBE).

2.
CORAZZA, SANDRA MARA. Docência e transgressão: potência singular ao planejar. Porto Alegre: CirKula, 2018 (Contracapa).

3.
CORAZZA, SANDRA MARA. Prefácio - Sem medo. Porto Alegre, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
CORAZZA, S. M.. Apresentação. Porto Alegre, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Deleuze e a questão da literalidade. Porto Alegre: UFRGS, 2015. (Tradução/Outra).

6.
CORAZZA, S. M.. Currículo. Porto Alegre, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

7.
CORAZZA, S. M.. Prefácio. Jundiaí, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

8.
CORAZZA, S. M.. Sem medo. Porto Alegre, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

9.
CORAZZA, S. M.. Caderno de Notas 5 Oficinas de Escrileituras: Arte, Educação, Filosofia. Pelotas, RS: Editora Universitária UFPel, 2013 (Orelha de Livro, primeira e segunda).

10.
CORAZZA, S. M.. Contribuições de Deleuze e Guattari para as pesquisas em educação. Santa Maria, RS: UFSM, GEPAEC, 2012 (ARTIGO PUBLICADO NA REVISTA DIGITAL DO LABORATÓRIO DE ARTES VISUAIS DA UFSM).

11.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . A docência e a filosofia da diferença. São Paulo: Segmento, 2012 (Coordenação da Revista Educação Especial Biblioteca do Professor: Deleuze pensa a educação).

12.
CORAZZA, S. M.. Filosofia-rizoma: metamorfoses do pensar. Curitiba, Paraná, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

13.
CORAZZA, S. M.. Prefácio. Porto Alegre, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

14.
CORAZZA, S. M.. CONVERSATORIO: EL DELFÍN, LA SERPIENTE Y EL ARTISTA. Nariño, Colomvia: Universidad de Nariño, San Juan de Pasto, Colombia, 2010 (Artigo publicado em Revista Eletrônica CRONÓPIOS).

15.
CORAZZA, S. M.. Conversatório. Porto Alegre, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

16.
CORAZZA, S. M.. Um combate infinito. Ijui, RS, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

17.
CORAZZA, S. M.. O docente da diferença. Duque de Caxias, RJ: Editora da UERJ, 2009 (Artigo publicado em Revista Eletrônica PALAVORAZ).

18.
CORAZZA, S. M.. Impostura S/Z (1). São Paulo: Cronópios, 2009 (Artigo publicado em Revista Eletrônica CRONÓPIOS).

19.
CORAZZA, S. M.. Manifesto (della scrilettura cannibale). Amazonas, Tocantis: PALAVORAZ, 2008 (Artigo publicado em Revista Eletrônica PALAVORAZ).

20.
CORAZZA, S. M.; PEREIRA, N. M. ; GIACOMONI, M. P. . Possíveis passados: representações da Idade Média no ensino de HIstória. Porto Alegre, RS: Zouk, 2008 (Orelha de Livro, primeira e segunda).

21.
CORAZZA, S. M.; MURANO, E. . A ficção que vale um doutorado. São Paulo: Segmento, 2008 (Entrevista dada à Revista Língua Portuguesa, Editora Segmento, São Paulo, Novembro 2008).

22.
CORAZZA, S. M.. Manifesto (della scrilettura canibale). São Paulo: OBEEC - ORGANIZAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E ESTUDOS CONTEMPORÂNEOS, 2008 (Artigo publicado em Revista Eletrônica PALAVORAZ).

23.
CORAZZA, S. M.; IWASSO, S. . Universidades aceitam dissertações e teses fora do formato convencional. São Paulo: Estadão, Edição de 20 de dezembro de 2008, 2008 (Entrevista dado ao Jornal Estado de São Paulo).

24.
CORAZZA, S. M.. Blogue Digital. Porto Alegre, RS: UFRGS/CNPq, 2008 (Criação e manutenção do Blogue Digital "Oficinas de Escritura Vita Nova").

25.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T. . DIF: ARTISTAGENS, FABULAÇÕES, VARIAÇÕES. Porto Alegre: UFRGS, 2008 (Grupos de Pesquisa e os Desafios do Conhecimento - Relatório dos Grupos de Pesquisa - 2008, UFRGS).

26.
CORAZZA, S. M.. Ressonâncias de uma tese menor. Porto Alegre, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

27.
CORAZZA, S. M.. Ética de Spinoza. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2007 (Revisão da Tradução feita por Tomaz Tadeu).

28.
CORAZZA, S. M.. 15 meses depois - Lista de Chamada Eletrônica? Ausente. Porto Alegre: Zero Hora, 2007 (Entrevista dada ao Jornal Zero Hora em 09 de julho de 2007.).

29.
CORAZZA, S. M.; MARTINS, F. ; WILLER, C. . Manifesto por uma escrita canibal. Mafra, Portugal: TRIPLOV, 2007 (EDITORIAIS de TRIPLOV.COM.ORG).

30.
CORAZZA, S. M.. Blogue. Porto Alegre, RS: UFRGS/CNPq, 2007 (Criação e manutenção do Blogue Digital "Fantasias de Escritura: una disperata vitalità").

31.
CORAZZA, S. M.. Fantasias de escritura: una disperata vitalità. Porto Alegre, RS: Blogger, 2007 (Criação e manutenção do Blogue Digital "Fantasias de Escritura: una disperata vitalità").

32.
TADEU, T. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Ética. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. (Tradução/Livro).

33.
TADEU, T. ; CORAZZA, S. M. . Sobre Nietzsche e a imagem do pensamento. São Paulo: Iluminuras, 2006. (Tradução/Artigo).

34.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Aprender com Deleuze. São Paulo, Campinas: Cortez, CEDES, 2005. (Tradução/Artigo).

35.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Estranhos ensinamentos: Nietzsche-Deleuze. São Paulo, Campinas: Cortez, CEDES, 2005. (Tradução/Artigo).

36.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Otimismo, pessimismo, criação: pedagogia do conceito e resistência. São Paulo, Campinas, SP: Cortez, CEDES, 2005. (Tradução/Artigo).

37.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Deleuze e a questão da literalidade. São Paulo, Campinas, SP: Cortez, CEDES, 2005. (Tradução/Artigo).

38.
CORAZZA, S. M.. Fazer com paixão sem perder a razão. Rio de Janeiro, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

39.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Estudar. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. (Tradução/Livro).

40.
CORAZZA, S. M.. Educação e diversidade: bases didáticas e organizativas. Porto Alegre: ARTMED Editora, 2002.

41.
CORAZZA, S. M.. DIF - artistagens, fabulações, variações. Porto Alegre: UFRGS, 2002 (Criação e manutenção do Blogue Digital "Fantasias de Escritura: una disperata vitalità").

42.
CORAZZA, S. M.. DIF - artistagens, fabulações, variações 2002 (Criação e manutenção do Blogue Digital "DIF - artistagens, fabulações, variações").

43.
CORAZZA, S. M.. DIF - artistagens, fabulações, variações 2002 (Criação e manutenção do Blogue Digital "DIF - artistagens, fabulações, variações").

44.
CORAZZA, S. M.. A monstra e seus monstrinhos. Santa Cruz do Sul, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

45.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . A imanência: uma vida.... Porto Alegre: UFRGS, 2002. (Tradução/Artigo).

46.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Deleuze e os bebês. Porto Alegre: UFRGS, 2002. (Tradução/Artigo).

47.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Devir-criança: experimentar e explorar outra educação. Porto Alegre: UFRGS, 2002. (Tradução/Artigo).

48.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Geofilosofia, educação e pedagogia do conceito. Porto Alegre: UFRGS, 2002. (Tradução/Artigo).

49.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Gradientes de intensidade: o espaço háptico deleuziano e os três "erres" do currículo. Porto Alegre: UFRGS, 2002. (Tradução/Artigo).

50.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . A captura da diferença nos espaços escolares: um olhar deleuziano. Porto Alegre: UFRGS, 2002. (Tradução/Artigo).

51.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Esquizoanálise do currículo. Porto Alegre: UFRGS, 2002. (Tradução/Artigo).

52.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Gilles Deleuze educador: sobre a pedagogia do conceito. Porto Alegre: UFRGS, 2002. (Tradução/Artigo).

53.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T. . Em quê a filosofia pode servir a matemáticos, ou mesmo a músicos: mesmo e sobretudo quando ela não fala de música ou de matemática. Porto Alegre: UFRGS, 2002. (Tradução/Artigo).

54.
CORAZZA, S. M.. Resenha do livro. Los Angeles -- USA: Education Review, 2001 (Resenha de livro por meio eletrônico).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
HOLZMEISTER, A. P. P. ; CORAZZA, SANDRA MARA . Infância dos currículos da Educação Infantil de Vitória: traduções docentes. 2016.

2.
S. M., CORAZZA. Parecerista no VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. 2016.

3.
CORAZZA, S. M.. Avaliador na revista ETD - Educação Temática Digital. 2015.

4.
CORAZZA, S. M.. Comitê Acadêmico do VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação 'O que pode a escola hoje em nossa América'?. 2014.

5.
CORAZZA, S. M.. Consultora da Gerência de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura do Município de Vitória. 2014.

6.
CORAZZA, S. M.. Avaliadora da área de Ciências Humanas do Salão UFRGS 2014. 2014.

7.
CORAZZA, S. M.. Parecerista ad-hoc da Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), REVEDUC. 2013.

8.
CORAZZA, S. M.. Parecerista Ad-Hoc da Revista Brasileira de Pós-Graduação RBPG. 2013.

9.
CORAZZA, S. M.. Parecerista de artigo para Revista da Associação de Leitura do Brasil. 2013.

10.
CORAZZA, S. M.. Parecerista do XVI ENDIPE. 2013.

11.
CORAZZA, S. M.. Consultor Externo do Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa da UFRN. 2012.

12.
CORAZZA, S. M.. Parecerista Ad Hoc do XVI Endipe Eixo 1. 2012.

13.
CORAZZA, S. M.. Coordenadora do Comitê Científico 'Currículo e Educação Infantil' do X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo. 2012.

14.
CORAZZA, S. M.. Comitê Científico Brasil do X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo 'Desafios contemporâneos no campo do Currículo'. 2012.

15.
CORAZZA, S. M.. Integrante do Comitê Externo de Avaliação para o Edital Prociência 2008 da UERJ. 2008.

16.
CORAZZA, S. M.. Integrante do Comitê Externo de Avaliação para o Edital Prociência 2008 da UERJ. 2008.

17.
CORAZZA, S. M.. Comissão Editorial do livro Histórinhas de Criança. 2006.

18.
CORAZZA, S. M.. Membro do Comitê de Análise das Comunicações Científicas da 53ª Reunião Anual da SBPC. 2001.

19.
CORAZZA, S. M.. Currículo: modos e formas de planejamento. 2001.

20.
CORAZZA, S. M.. Consultoria ao grupo de coordenadores do Ensino Rural da Fundação Educacional do Distrito Federal. 1998.

21.
CORAZZA, S. M.. Assessoria pedagógica ao Projeto de Educação Básica de Jovens e Adultos da Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Caxias do Sul - RS. 1995.

22.
CORAZZA, S. M.. Assessora das equipes de Supervisão e Orientação Educacional da Escola Municipal de 1º Grau Martim Aranha - POA-RS. 1995.

23.
CORAZZA, S. M.. Assessoria ao Curso Supletivo de Fábrica. 1994.

24.
CORAZZA, S. M.. Assessoria ao Curso de Alfabetização Popular da Vila Brás - em parceria com o Movimento de Educação de Base. 1993.

25.
CORAZZA, S. M.. Assessoria aos professores do Departamento de Pedagogia da Fidene - UNIJUÍ. 1991.

26.
CORAZZA, S. M.. Assessoria aos professores e especialistas da Escola de 1º Grau São Francisco de Assis. 1991.

27.
CORAZZA, S. M.. Assessoria aos alunos egressos do Curso de Extensão Universitária Práxis: Alfabetização e Pós-Alfabetização de Jovens e Adultos (180h-a). 1991.

Processos ou técnicas
1.
CORAZZA, S. M.; VEIGA-NETO, A. ; SILVA, T. T. . Revalidação de Diploma. 2002.

Trabalhos técnicos
1.
MONTEIRO, S. B. ; CORAZZA, S. M. ; RODRIGUES, C. G. ; HEUSER, E. M. D. . Comitê Científico do I Colóquio Internacional em Educação e do II Colóquio Nacional Pensamento da Diferença. 2014.

2.
CORAZZA, S. M.. Parecer técnico-científico para Projeto de Pesquisa - Consultoria Ad Hoc. 2014.

3.
CORAZZA, S. M.. Comitê Científico do II Congresso Internacional Cotidiano "Diálogos sobre Diálogos". 2008.

4.
CORAZZA, S. M.. Comitê Científico do VII Colóquio sobre Questões Curriculares/III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2006.

5.
CORAZZA, S. M.; RIBEIRO, J. A. ; DORNELES, L. V. . Revalidação de Diploma de Doutor em Educação. 2006.

6.
CORAZZA, S. M.. Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística (PROCIÊNCIA) da UERJ/FAPERJ. 2006.

7.
CORAZZA, S. M.. Membro do Conselho Científico da Revista Educação e Subjetividade: subjetividade e modernidade do Grupo de Pesquisa Educação e Subjetividade -- CNPq. 2005.

8.
CORAZZA, S. M.. Cadernos de Educação. 2003.

9.
CORAZZA, S. M.. Coordenação da Sessão Especial "Diretrizes e parâmetros curriculares: e agora?". 2003.

10.
CORAZZA, S. M.. Coordenação do Gt 12 - Currículo da ANPEd. 2003.

11.
CORAZZA, S. M.. Reunião de Coordenadores de Gts da ANPEd. 2002.

12.
CORAZZA, S. M.. Coordenação da Sessão Especial "Propostas educacionais alternativas ao projeto neoliberal". 2002.

13.
CORAZZA, S. M.. Coordenação do Gt 12 - Currículo da ANPEd. 2002.

14.
CORAZZA, S. M.. Parecer individual sobre Projeto de Dissertação de Mestrado: "Informática educativa: tecnologias de subjetivação a distância. 2001.

15.
CORAZZA, S. M.. Parecer individual sobre Projeto de Dissertação de Mestrado: "Diário de um bebê: dispositivo de governo da subjetividade infantil". 2001.

16.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Dissertação de Mestrado: "Avaliação escolar: nas pegadas de um monstro polimorfo". 2001.

17.
CORAZZA, S. M.. Parecer individual sobre Projeto de Dissertação de Mestrado: "Erotismo: a tragédia da educação sexual reichiana". 2001.

18.
CORAZZA, S. M.. Parecer individual sobre Projeto de Tese de Doutorado: "Arte do governo etnomatemático: tecnologias de multiculturalismo". 2001.

19.
CORAZZA, S. M.. Parecer individual sobre Dissertação de Mestrado: "Pareceres Descritivos: mo(n)strando a avaliação do escolar". 2001.

20.
CORAZZA, S. M.. Parecer individual sobre Dissertação de Mestrado: "O brincar na infância contemporânea". 2001.

21.
CORAZZA, S. M.. Parecer individual sobre Tese de Doutorado: "El orden y detalle de las cosas enseñables: un análisis de los planes, programas y currículos para la escuela primaria". 2001.

22.
CORAZZA, S. M.. Parecer individual sobre Tese de Doutorado: "El orden y detalle de las cosas enseñables: un análisis de los planes, programas y currículos para la escuela primaria". 2001.

23.
CORAZZA, S. M.. Membro do Comitê Científico da Anped -- Representante do GT 12 -- Currículo24ª Reunião Anual. 2001.

24.
CORAZZA, S. M.. Coordenação do Comitê Científico da Anped. 2001.

25.
CORAZZA, S. M.. Relatório do Comitê Científico da ANPEd para o projeto de pesquisa "Reunião do Comitê Científico da ANPEd". 2001.

26.
CORAZZA, S. M.. Coordenação do GT 12 Currículo da ANPEd. 2001.

27.
CORAZZA, S. M.; Lajonquière . Membro do Conselho Editorial da Coleção Psicanálise e Educação. 2001.

28.
CORAZZA, S. M.. Comitê Científico do V Colóquio sobre Questões Curriculares/I Colóquio Luso-Brasileiro. 2001.

29.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Projeto de Doutorado: O construtivismo e o Outro: uma nova montagem moderna. 2000.

30.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Proposta de Dissertação de Mestrado: Avaliação: libertar ou governar?. 2000.

31.
CORAZZA, S. M.. Presidente da Banca Examinadora da Defesa da Proposta de Dissertação: Escola como pólo cultural: contornos mutantes em fronteiras fixas. 2000.

32.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Projeto de Dissertação de Mestrado: Informática educativa em Novo Hamburgo: a emergência de um discurso. 2000.

33.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Projeto de Dissertação de Mestrado: Brincando com imagens: um estudo sobre a formação do símbolo na infância contemporânea. 2000.

34.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Tese de Doutorado: O infantil: Lacan e a modernidade. 2000.

35.
CORAZZA, S. M.. Pareceres para o Comitê Científico dos trabalhos enviados ao GT Currículo da 23ª Reunião Anual da ANPED. 2000.

36.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Projeto de Dissertação de Mestrado: Implicações e significações do currículo na alfabetização de jovens e adultos: o lugar sala de aula. 2000.

37.
CORAZZA, S. M.. Parecer ad hoc sobre o artigo "A análise da discursividade em Michel Foucault: contribuições para a pesquisa em Educação. 2000.

38.
CORAZZA, S. M.. Parecer individual sobre Projeto de Dissertação de Mestrado: "Desconstrução na Psicogênese da Língua Escrita: erro dos pobres". 2000.

39.
CORAZZA, S. M.. Pareceres individuais sobre pesquisas em "Os sujeitos da educação". 2000.

40.
CORAZZA, S. M.. Pareceres individuais sobre pesquisas em "História e educação". 2000.

41.
CORAZZA, S. M.. Parecer individual sobre Dissertação de Mestrado: Aprendizagem e subjetividade: a aventura do sujeito infantil no processo de estruturação e aprendizagem. 2000.

42.
CORAZZA, S. M.. Parecer individual sobre Tese de Doutorado: Reestruturação produtiva e política de educação profissinal. 2000.

43.
CORAZZA, S. M.. Parecerista ad hoc da revista Cadernos de Educação da UFPEL. 1999.

44.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Dissertação de Mestrado: Pedagogias de Paulo Freire: o cuidado de si do/a educador/a libertador/a. 1999.

45.
CORAZZA, S. M.. Presidente da Banca Examinadora da Defesa de Dissertação de Mestrado: Psicopedagogia: dispositivo de governo da subnormalidade. 1999.

46.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Proposta de Dissertação de Mestrado: Pareceres Descritivos: governo e subjetivação do infantil. 1999.

47.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Proposta de Dissertação de Mestrado: Mito, disciplina e exame no conhecimento matemático. 1999.

48.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Proposta de Tese de Doutorado: De próceres, costumbres y ecosistemas. Una cartografia de los planes, programas y curriculos para la escuela primaria. 1998.

49.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Dissertação de Mestrado: A moral da história: como se fabrica um cidadão. 1998.

50.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Proposta de Dissertação de Mestrado: A psicopedagogia como dispositivo de governo do infantil. 1998.

51.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Dissertação de Mestrado: Com o bicho carpinteiro no corpo: a difícil passagem da pré-escola para a escola. 1998.

52.
CORAZZA, S. M.. Parecerista ad hoc do GT Currículo da ANPED. 1997.

53.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Dissertaçã de Mestrado: A alegria do encontro: um estudo sobre o papel dos objetivos na alegria da escola. 1997.

54.
CORAZZA, S. M.. Parecerista ad hoc da Revista Educação e Realidade. 1996.

55.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Proposta de Dissertação de Mestrado: A alegria do encontro - um estudo sobre o papel dos objetivos na alegria da escola. 1996.

56.
CORAZZA, S. M.. Parecer Individual sobre Dissertação de Mestrado: O processo de alfabetização e o folclore infantil: o caso de uma escola municipal de Campina Grande-PB. 1993.

Redes sociais, websites e blogs
1.
CORAZZA, S. M.. Site: http://www.ufrgs.br/escrileituras. 2011; Tema: Pesquisa Produtividade 1D, CNPq e Projeto Escrileituras, Programa Observatório da Educação, CAPES-INEP. (Site).

2.
CORAZZA, S. M.. Blogue: http://escrileituras.blogspot.com. 2011; Tema: Pesquisa de Produtividade, 1D, CNPq e rProjeto Escrileituras, Programa Observatório da Educação, CAPES-INEP. (Blog).

3.
CORAZZA, S. M.. Twitter: http://twitter.com/escrileituras > @escrileituras. 2011; Tema: Bolsa de Produtividade 1 D, CNPq e Projeto Escrileituras, Programa Observatório da Educação, CAPES-INEP. (Rede social).

4.
CORAZZA, S. M.. FaceBook: http://www.facebook.com/escrileituras.obeduc. 2011; Tema: Bolsa de Produtividade 1 D, CNPq e Projeto Escrileituras, Programa Observatório da Educação, CAPES-INEP. (Rede social).

5.
CORAZZA, S. M.. Tumblr: http://escrileituras.tumblr.com. 2011; Tema: Bolsa de Produtividade 1D, CNPq e Projeto Escrileituras, Programa Observatório da Educação, CAPES-INEP. (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
CORAZZA, S. M.. Parecerista no VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação. 2014. (Membro da Comissão Editorial).

2.
CORAZZA, S. M.. Parecerista Ad Hoc do Eixo Currícuo e Saberes. 2010. (Parecerista Ad Hoc do eixo Currículo e Saberes).

3.
CORAZZA, S. M.. Cadernos de Educação da UFPel. 2009. (Membro da Comissão Editorial).

4.
CORAZZA, S. M.. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2008. (Relatório de pesquisa).

5.
CORAZZA, S. M.. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2005. (Relatório de pesquisa).

6.
CORAZZA, S. M.. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2004. (Relatório de pesquisa).

7.
CORAZZA, S. M.. 26ª Reunião Anual da ANPEd. 2003. (Na qualidade de coordenadora do Gt 12 - Currículo).

8.
CORAZZA, S. M.. 25ª Reunião Anual da ANPEd. 2002. (Na qualidade de coordenadora do Gt 12 - Currículo).

9.
CORAZZA, S. M.. Enunciação e representação: da construção mítica à possibilidade enunciativa. 2002. (...............).

10.
CORAZZA, S. M.. Revista de estudos curriculares da Associação Portuguesa de Estudos Curriculares. 2002. (Membro do conselho consultivo).

11.
CORAZZA, S. M.; FISCHMAN, G. ; GANDIN, L. A. . Taboo: The Journal of Culture and Education. 2002. (................).

12.
CORAZZA, S. M.. Coleção Psicanálise e Educação. 2002. (Membro da Comissão Editorial).

13.
CORAZZA, S. M.. 24ª Reunião Anual da ANPEd. 2001. (Na qualidade de coordenadora do Comitê Científico da ANPEd).

14.
CORAZZA, S. M.; OGIBA, S. M. . II Ciclo de Estudos do DEC: Praticando a Pesquisa Educacional nas Licenciaturas. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
CORAZZA, S. M.. Como trabalhar na diversidade?. 1998. .

16.
CORAZZA, S. M.. O desencadear de novos paradigmas. 1998. .

17.
CORAZZA, S. M.. Temas culturais. 1996. .

18.
CORAZZA, S. M.. Psicanálise & Educação. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
CORAZZA, S. M.. Psicanálise e Educação: a questão da Psicopedagogia. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

20.
CORAZZA, S. M.. Currículo, processo didático e avaliação. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
CORAZZA, S. M.. Temas culturais. 1995. .

22.
CORAZZA, S. M.. Ensino Fundamental: Infância, disciplina escolar e sociedade. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
CORAZZA, S. M.. Especialização em Teoria Psicanalítica: A Educação na obra de Freud. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

24.
CORAZZA, S. M.. As regionalidades do saber e a concepção interdisciplinar do conhecimento: currículo, cultura e organização curricular. 1995. .

25.
CORAZZA, S. M.; OGIBA, S. M. . Integração Universidade - Ensino Fundamental. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
CORAZZA, S. M.; KESSLER, C. H. . Psicanálise & Educação. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
CORAZZA, S. M.. Educação de Jovens e Adultos. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.
CORAZZA, S. M.. Educação de jovens e adultos: teorias, práticas e projetos. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
CORAZZA, S. M.. Projeto de Práxis. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
CORAZZA, S. M.. Ressignificando a práxis pedagógica: alternativas curriculares. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

31.
CORAZZA, S. M.. Teorias críticas de currículo. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.
CORAZZA, S. M.. Educação de jovens e adultos. 1992. .

33.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização e reconstrução da escrita. 1992. .

34.
CORAZZA, S. M.. Didática. 1991. .

35.
CORAZZA, S. M.. Fundamentos teóricos do currículo. 1991. .

36.
CORAZZA, S. M.. Formas de organização do currículo. 1991. .

37.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização: um novo contexto. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

38.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização de crianças. 1991. .

39.
CORAZZA, S. M.. Alfabetização de adultos. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
CORAZZA, S. M.. Paradigma construtivista de alfabetização. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

41.
CORAZZA, S. M.. Projeto de Práxis. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

42.
CORAZZA, S. M.. Práxis: Alfabetização e Pós-Alfabetização de Jovens e Adultos. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Produção artística/cultural
Artes Cênicas
1.
CORAZZA, S. M.; SEHN, C. . Mo(n)tra Performática de Cinema: Aparições de Deleuze. 2013. Performática.

2.
CORAZZA, S. M.; SEHN, C. ; COSTA, C.B.da ; MUNHOZ, A. . Monstra Performática de Cinema: Imagem-XXI. 2013. Performática.

Outras produções artísticas/culturais
1.
CORAZZA, S. M.. Fantasias de Escritura: una disperata vitalitá. 2008 (Criação e manutenção do Blogue Eletrônico "Fantasias de Escritura: una disperata vitalitá").

2.
KOPCZYNSKI, M. ; UNYL, P. ; CORAZZA, S. M. . Buarqueanas: uma criação em torno do universo de Chico Buarque. 2008 (Apoiadora).

3.
CORAZZA, S. M.; MOREIRA, E. ; FONSECA, T. M. G. . O resto é silêncio. Sem exceção.. 2006 (Performance musical).

4.
CORAZZA, S. M.. Arrabalero. 2005 (Apoiadora).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CORAZZA, SANDRA MARA; ARAUJO, R. A.; COELHO, A. D.. Participação em banca de Caroline Schein. O método andarilho em pesquisa: um movimento de resistência na educação. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

2.
ZORDAN, P.; CORAZZA, SANDRA MARA; KERN, D. P. M.; FERREIRA, R.. Participação em banca de Aline (Daka) da Rosa Deorrist. Mulheres caídas: cacografias na educação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
S. M., CORAZZA; OLIVEIRA, M. A.; GRISOTTO, A.. Participação em banca de Bruna Adriane Fary. As vertigens da diferença: olhares na série televisiva Breaking Bad e a produção do devir-química. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
CORAZZA, SANDRA MARA; HEUSER, E. M. D.. Participação em banca de Adriana Muniz Dias. Uma ética da experimentação: Deleuze, Guattari e Proust no combate ao sistema de juízo. 2017. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

5.
CORAZZA, SANDRA MARA; ZORDAN, P.; CORREA, G.C.; COSTA, L. B.. Participação em banca de Guilherme Schröder. Deseducação visceral: compostagens e decomposições. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

6.
S. M., CORAZZA; ZORDAN, P.; CORREA, G.C.; COSTA, L. B.. Participação em banca de Guilherme Schroder. Compostagens e decomposições em uma deseducação visceral. 2016.

7.
CORAZZA, SANDRA MARA. Participação em banca de Bruna Adriane Fary. As vertigens da diferença: olhares na série televisiva Breaking Bad e a produção do devir-química. 2016.

8.
CORAZZA, S. M.; RODRIGUES, C. G.; PERES, E. T.; BARREIRO, C. B.. Participação em banca de Josimara Wikboldt Schwantz. Transformações de uma aprendizagem: escrileituras em meio à vida. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - UFPEL.

9.
CORAZZA, S. M.; FELDENS, D. G.; BEZERRA, A. A. C.; PORTO, C.. Participação em banca de Mary Barreto Dória. Mulheres em sustenido: educação, potência e Restinga. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

10.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; PEREIRA, M. A.; SEMELER, A. M.. Participação em banca de Kamilla Avila da Silva. Um jogo aberto. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
CORAZZA, S. M.; HEUSER, E. M. D.; ZORDAN, P.; ADO, M. D. L.. Participação em banca de Ana Carolina Cruz Acom. Didática cinemática: escrileituras em meio à filosofia-educação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

12.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; MOSSI, C. P.; POESTER, T. S.; ADO, M. D. L.. Participação em banca de Anderson Luiz de Souza. Desenhar com linhas: criação de figura corpo. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

13.
CORAZZA, S. M.; HEUSER, E. M. D.; CONCEICAO, G. H.; KAHLMAYER-MERTENS, R. S.. Participação em banca de Alan Rodrigo Padilha. Deleuze, Spinoza e Uexküll: uma ética etológica em escrileituras. 2015. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

14.
CORAZZA, S. M.; HEUSER, E. M. D.; SCHORN, R.; SHUTZ, R.. Participação em banca de Paulo Roberto Schneider. Resistindo à lei. Literatura e jurisprudência na filosofia deleuze-guattariana. 2015. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

15.
CORAZZA, S. M.; RODRIGUES, C. G.; BARREIRO, C. B.; PERES, E. T.. Participação em banca de Josimara Wikboldt Schwantz. Investigações na aprendizagem da leitura e da escrita. 2014.

16.
CORAZZA, S. M.; OLIVEIRA, M. O.; TOMAZETTI, E. M.; LAZZARIN, L. F.. Participação em banca de Francieli Regina Garlet. Andarilhagens, cintilâncias e transbordamentos de um pensar sobre a docência. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; FONSECA, T. M. G.; CORREA, G.C.; NUNES, S.B.. Participação em banca de Carina Sehn. Um corpo performático: para romper com a representação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

18.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; AQUINO, J. R. G.; COSTA, L. B.; COSTA, C.B.da. Participação em banca de Larisa da Veiga Vieira Bandeira. Um modo de ler e escrever em EJA: Oficinas Biografemáticas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

19.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; OLIVEIRA, M. O.; ADO, M. D. L.. Participação em banca de Ana Carolina Cruz Acom. Para compor uma didática cinemática: escrileituras com cinema, filosofia e educação. 2014.

20.
CORAZZA, S. M.; HEUSER, E. M. D.; CRAIA, E.; KAHLMAYER-MERTENS, R. S.; CONCEICAO, G. H.. Participação em banca de Alan Rodrigo Padilha. Deleuze, Spinoza e Uexküll: uma ética etológica em escrileituras. 2014.

21.
CORAZZA, S. M.; AQUINO, J. R. G.; RIBEIRO, C. R.. Participação em banca de Gustavo Henrique Guiral dos Santos. Por uma estória outra da literatura: à guisa de um almanaque sobre os discursos de posse da Academia Brasileira de Letras (1897-2014). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

22.
CORAZZA, S. M.; PEREIRA, N. M.; COSTA, L. B.; BALDISSERA, J. A.. Participação em banca de Diego Souza Marques. O mistério noir do acontecimento: ensino de história e narrativa literária. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

23.
CORAZZA, S. M.; PEREIRA, N. M.; COSTA, L. B.; RODRIGUES, C. G.. Participação em banca de Maria Idalina Krause de Campos. Alfabeto espiritográfico: escrileituras em educação. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

24.
CORAZZA, S. M.; LAZZARIN, L. F.; TOMAZETTI, E. M.. Participação em banca de Francieli Garlet. Experimentar arquivos e inventar narrativas sobre docência. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

25.
CORAZZA, S. M.; FONSECA, T. M. G.; ZORDAN, P.; NUNES, S.B.. Participação em banca de Carina Sehn. O corpo performático da diferença na educação e na saúde mental. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

26.
CORAZZA, S. M.; AQUINO, J. R. G.; RIBEIRO, C. R.; PIETRI, E.. Participação em banca de Gustavo Henrique Guiral dos Santos. Emergência da prática literária como governo da escrita: um estudo dos discursos de posse da Academia Brasileira de Letras (1897-2013). 2013.

27.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; OLIVEIRA, M. O.; HEUSER, E. M. D.. Participação em banca de Adriana Pedrassa Prates. Visões e devires de uma professora: a violência da sensação. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

28.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; COSTA, C.B.da; COSTA, L. B.. Participação em banca de Larisa da Veiga Vieira Bandeira. Oficinas biografemáticas: um modo de ler e escrever em EJA. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

29.
CORAZZA, S. M.; COSTA, L. B.; BALDISSERA, J. A.. Participação em banca de Diego Souza Marques. O mistério noir do acontecimento: ensino da história, narrativa e currículo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

30.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; COSTA, L. B.; RODRIGUES, C. G.. Participação em banca de Maria Idalina Krause de Campos. Espiritografias alquímicas: transmutações em educação, filosofia e literatura. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

31.
CORAZZA, S. M.; OLIVEIRA, M. O.; LAZZARIN, L. F.; LAZZARIN, M. L.. Participação em banca de Daniela Medeiros. Diferença e subjetividade do corpo: que educação é essa?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

32.
CORAZZA, S. M.; MONTEIRO, S. B.; SATO, M. T.; BLUM, V. L.. Participação em banca de Polyana Cindia Olini. Escritura, vida e constituição de si: a arte do estilo. 2012. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

33.
CORAZZA, S. M.; HEUSER, E. M. D.; PELLEJERO, E.. Participação em banca de Eduardo Alexandre de Oliveira. Escola e dispositivo: a perspectiva de Michel Foucault. 2012. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

34.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; OLIVEIRA, M. O.; KERWALD, M. I. P.. Participação em banca de Betina Frichmann Gonçalves. Viagens guardadas: arte da autobiografemática em educação. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

35.
CORAZZA, S. M.; OLIVEIRA, M. O.; LAZZARIN, M. L.; LAZZARIN, L. F.. Participação em banca de Daniela Medeiros. Entrecruzamentos entre a linguagem do corpo e o sujeito marcado pela diferença: que educação é essa?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

36.
CORAZZA, S. M.; FONSECA, T. M. G.; SILVA, DA R.N.; BEDIN, L.da C.; SIQUEIRA, R. P.. Participação em banca de Sara Hartmann. Vida por um fio de escrita. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

37.
CORAZZA, S. M.; MONTEIRO, S. B.. Participação em banca de Polyana Cindia Olini. Escritura, vida e constituição de si. 2011. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

38.
CORAZZA, S. M.; BELLO, S. E. L.; SCHULER, B.; RODRIGUES, C. G.; ACIOLY-REGNIER, N. M.. Participação em banca de Patricia Cardinale Dalarosa. Pedagogia da tradução: entre bio-oficinas de filosofia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

39.
CORAZZA, S. M.; SCHAFFER, M.; HEUSER, E. M. D.; FEIL, G. S.; OLIVEIRA, R. P.. Participação em banca de Marcos da Rocha Oliveira. Biografemática do homo quotidianus: o Senhor Educador. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

40.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Rosangela Maria da Silva Melo. A filosofia no Ensino Médio nas escolas públicas em Teresina: o desafio de ir além da escolarização. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

41.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Cassianoa de Oliveira Sthal. Corpo-conceito; paisagens plásticas. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

42.
CORAZZA, S. M.; FONSECA, T. M. G.; SILVA, DA R.N.. Participação em banca de Sara Hartmann. Uma vida em biografemas. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

43.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; NODARI, K. E. R.; GOMES, L. A. P.. Participação em banca de Máximo Daniel Lamela Adó. Comédia intelectual da educação: filosofia, literatura, educação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

44.
CORAZZA, S. M.; OLIVEIRA, R. P.; HASSEN, M. N. A.. Participação em banca de Alex Sandro Caiél da Silva. O discurso contemporâneo do respeito à diversidade cultural e a proposta do livro didático. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

45.
CORAZZA, S. M.; MONTEIRO, S. B.; PASSOS, L. A.. Participação em banca de Eliete Borges Lopes. Otobiografia: escuta-estilo-escrita para a autobiografia e a autoformação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

46.
CORAZZA, S. M.; SOBREIRA, H. G.; COSTA, M. J. S. R.; VELLOSO, S. P.. Participação em banca de Waleska Rodrigues Costa. De volta para casa: do professor eterno ao complexo docente. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

47.
CORAZZA, S. M.; GARCIA, W.; MARTINS, J. T.. Participação em banca de Renata Ferreira da Silva. (In)vento: performance e experiência. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

48.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; FERNANDES, R. A.; LAZZAROTO, G. D. R.. Participação em banca de Patrícia Souza de Almeida. Peças de Beatrix. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

49.
CORAZZA, S. M.; PEREIRA, M. A.; PILLAR, A.D.; RICHTER, S. R. S.. Participação em banca de Betina Frichmann Gonçalves. Auto-biografemática: viagens guardadas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

50.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; FEIL, G. S.. Participação em banca de Valdemar Schultz. inSuportes para aulas de artes: continentes e ilhas em Papel A4. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

51.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; FARINA, C.; POHLMANN, A. R.; BERNARDES, M. H.. Participação em banca de Mayra Martins Redin. Impressão-diluição: um aprendizado na chuva. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

52.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; HEUSER, E. M. D.; PELLEJERO, E.. Participação em banca de Marcos da Rocha Oliveira. Biografemática de um educador. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

53.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; ARAUJO, R. A.; CORREA, G.C.. Participação em banca de Talita Tibola. Redonda me(nte) amarela. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

54.
CORAZZA, S. M.; FONSECA, T. M. G.; SILVA, DA R.N.; GIACÓIA, JR. O.. Participação em banca de Daniel Dutra Trindade. O pathos filosófico da vulgaridade: entrelinhas com Nietzsche e Deleuze. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

55.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; PEREIRA, M. A.; CASTILHOS, L.G.. Participação em banca de Cassiano de Oliveira Stahl. Corpo-conceito: paisagens (correspondências de um peregrino). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

56.
CORAZZA, S. M.; SILVA, J. M. M.; CHAVES, S. N.. Participação em banca de Jorge Leal Eiró da Silva. Cartografemas: fragmentos autobiográficos de um artista-professor. 2009. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

57.
CORAZZA, S. M.; GOULART, P. S. S.; KOHAN, W. O.; VICTORIO FILHO, A.. Participação em banca de Gustavo Rebelo Coelho de Oliveira. PiXação: arte e pedagogica como crime. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

58.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Waleska Rodrigues Costa. O professor e sua perenização: questões sobre o desejo de eternizar-se e o devir-docente. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

59.
CORAZZA, S. M.; OLIVEIRA, R. P.; HASSEN, M. N. A.. Participação em banca de Alex Sandro Caiél da Silva. O discurso contemporâneo do respeito à diversidade cultural e a proposta do livro didático. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis.

60.
ZORDAN, P.; FARINA, C.; POHLMANN, A.R.; CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Mayra Martins Redin. Impressões, anotações e distrações. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

61.
CORAZZA, S. M.; CASTRO, L. R.; SCOFANO, R. G.. Participação em banca de Marta Xavier Fadrique. A participação de crianças no espaço público: atualizando a leitura sobre infância e educação em Hannah Arendt. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

62.
AQUINO, J. R. G.; DO O, J. M. R.; CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Daniel Canecchio. A escrita para além da educação e da literatura: fabulações. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

63.
CORAZZA, S. M.; FONSECA, T. M. G.; NEVES, R.. Participação em banca de Daniel Dutra Trindade. Duas confissões e seis problemas: filosofia da diferença em termpos de cólera. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

64.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; ENGELMAN, S.. Participação em banca de Raquel Ghelere. Fábrica de um currículo romanceado. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

65.
CORAZZA, S. M.; HENZ, A. O.; CORREA, G.C.; ZORDAN, P.. Participação em banca de Marilu Silveira Goulart. Amor em fragmentos. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

66.
CORAZZA, S. M.; MAUÉS, J.; PINTO, I.; CHAVES, S. N.. Participação em banca de Jorge Leal Eiró da Silva. Cartografias do labirinto líquido: narrativa autobiográfica do artista e professor Jorge Eiró. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

67.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; HILESHEIM, B.; NEVES, R.. Participação em banca de Rosiara Pereira Costa. O devir-infantil no pós-currículo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

68.
CORAZZA, S. M.; CASTRO, L. R.; ASSY, B. A.. Participação em banca de Marta Xavier Fadrique. Infância e política: uma discussão sobre a participação das crianças na escola à luz de Hannah Arendt. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

69.
NEVES, R.; CORAZZA, S. M.; HENZ, A. O.; FONSECA, T. M. G.. Participação em banca de Marcele Pereira da Rosa. Políticas da morte-acontecimento. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

70.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; AQUINO, J. R. G.; PERRONE, C. M.. Participação em banca de Cristiano Bedin da Costa. Matérias de escrita. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

71.
EYNG, A. M.; CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Ricardo Santos Chiquito. Regimes de visibilidade e dizibilidade da política de planejamento curricular: formas de ver e maneiras de dizer o planejamento de ensino. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

72.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; NUNES, S.B.; LULKIN, S. A.. Participação em banca de Luciane de Campos Olendzki. O palhaço em cenas de scripturire. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

73.
CORAZZA, S. M.; CORREA, G.C.; HENZ, A. O.; ZORDAN, P.. Participação em banca de Marilu Silveira Goulart. Amor em fragmentos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

74.
BRUNO, L. E. N. B.; SANTOS, M. F.; TENORIO, W.; SILVA, D. A.; CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Luciane Wayss Staffen. A abordagem da diversidade no discurso do Referencial Curricular Nacional para a educação infantil e o acolhimento das diferentes religiões na escola de educação infantil pública brasileira. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

75.
EYNG, A. M.; CORAZZA, S. M.; MESQUIDA, P.; TESCAROLO, R.. Participação em banca de Ricardo Santos Chiquito. Planejamento de ensino: formas de ver e maneiras de dizer a política curricular. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

76.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; CORREA, G.C.; GARCIA, W.. Participação em banca de Talita Tibola. Crisálida. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

77.
CORAZZA, S. M.; NEVES, R.; FONSECA, T. M. G.; HENZ, A. O.. Participação em banca de Marcele Pereira da Rosa. Manifesto mortuário: mortes para uma política de vida. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Ufrgs.

78.
CORAZZA, S. M.; PEREIRA, N. M.; ZORDAN, P.; AZEREDO, V. D.. Participação em banca de Deniz Alcione Nicolay. Didática Magna: tragédia da infância. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

79.
CORAZZA, S. M.; BARBOSA, M. C.; ZORDAN, P.; KOHAN, W. O.. Participação em banca de Rosiara Pereira Costa. Os ventos da metainfanciofísica. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

80.
CORAZZA, S. M.; TADEU, T.; CORREA, G.C.. Participação em banca de Carmen Regina Reginaldo Jacques. Fios da bionômade. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

81.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; PEREIRA, N. M.; AZEREDO, V. D.. Participação em banca de Deniz Alcione Nicolay. A moral da infância na Didática Magna. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

82.
CORAZZA, S. M.; COLLING, A. M.; AZEREDO, V. D.. Participação em banca de Ana Rita Kraemer da Fontoura. As relações de poder no interior da escola e sua influência na produção do saber. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

83.
CORAZZA, S. M.; COLLING, A. M.; AZEREDO, V. D.. Participação em banca de Ana Rita Kraemer da Fontoura. As relações de poder no interior da escola e sua influência na produção do saber. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

84.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; NUNES, S.B.; CURI, S. R. C.. Participação em banca de Luciano Bedin da Costa. Ritornelos, takes e tralalás. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

85.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; TADEU, T.; GARCIA, W.. Participação em banca de Roselaine Klein Meyrer. Isto e aquilo: experimentações paradoxais no currículo. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

86.
CORAZZA, S. M.; KOHAN, W. O.; SILVA, T. T.; ZORDAN, P.. Participação em banca de Ana Paula Roos. Aprender como acontecimento: um estudo com Gilles Deleuze. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

87.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; KOHAN, W. O.; ZORDAN, P.. Participação em banca de Rosana Aparecida Fernandes. Nós nem sequer sabemos de que é capaz um pensar.... 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

88.
CORAZZA, S. M.; FONSECA, T. M. G.; NEVES, R.; PELBART, P. P.. Participação em banca de Vilene Moehlecke. O dançar do corpo: experimentações rebeldes no contemporâneo. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social) - Ufrgs.

89.
CORAZZA, S. M.; AQUINO, J. R. G.; VEIGA-NETO, A.; SCHILLING, F. I.. Participação em banca de Adélia Mara Pasta da Silva. Vidas autônomas, almas controladas: avaliação como dispositivo de governamentalidade. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

90.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Gabriel Sausen Feil. Comunicação e fuga: por uma educação-fluxo. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

91.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; DIAS, R. M.; PERRONE, C. M.. Participação em banca de Cristiano Bedin da Costa. Formas feridas: possíveis e involuções sonoras. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

92.
CORAZZA, S. M.; RICKES, S. M.; SANTOS, N. I. S.; PEREIRA, N. M.. Participação em banca de Amadeu de Oliveira Weimann. Nas dobras do dispositivo de infantilidade: a infância freudiana. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

93.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; KOHAN, W. O.; GOMES, P.. Participação em banca de Sabrina Franciane Ramos. Arte-cartográfica: uso de ator e devir-criança. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

94.
CORAZZA, S. M.; KOHAN, W. O.; SILVA, T. T.. Participação em banca de Rosana Aparecida Fernandes. Crianças, filosofia, educação e Gilles Deleuze. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

95.
CORAZZA, S. M.; DINIZ, A.; GARCIA, W.. Participação em banca de Daniela Bunn. L'occhio del poeta: a máquina abstrata muriliana. 2004. Dissertação (Mestrado em Literatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

96.
CORAZZA, S. M.; GOMES, P.; SILVA, T. T.. Participação em banca de Ana Paula Roos. Transversalidades em um aprendizado dos signos. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

97.
CORAZZA, S. M.; RIGO, L. C.; MACHADO, C. L. B.; BRASIL, L. A. A.; RIBEIRO, M.. Participação em banca de Lisete Berttoto Corrêa. A exclusão branda do homossexual no ambiente escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

98.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Marcelo de Andrade Pereira. A melancolia e o declínio da experiência: sobre a revitalização de alguns conceitos para a educação. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

99.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Sabrina Franciane Ramos. .Devir-criança e devir-ator: para uma pedagogia do acontecimento com teatro e educação. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

100.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Fabiana de Amorim Marcello. Dispositivo da maternidade na mídia: produção agonística de experiência. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

101.
CORAZZA, S. M.; KREBS, R.; BANDEIRA, D.; KOLLER, S. H.. Participação em banca de Juliana Prates Santana. Instituições de atendimento a crianças adolescentes em situação de rua: objetivos atribuídos por seus dirigentes e pelos jovens atendidos. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

102.
CORAZZA, S. M.; BILIBIO, L. F.. Participação em banca de Luiz Fernando Bilibio. Trágica educação sexual do erotismo: uma agonística entre Reich e Nietzsche. 2002. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Ufrgs.

103.
SANTOS, S. O.; CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Simone Olsiesky dos Santos. No limite da mulher: pedagogia do corpo pela tv. 2002. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Ufrgs.

104.
UBERTI, L.; CORAZZA, S. M.; GARCIA, M. M.; FISCHER, R. M. B.; BARBOSA, M. C.. Participação em banca de Luciane Uberti. Diário de um bebê: governo da subjetividade infantil. 2002. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Ufrgs.

105.
SROCZYNSKI, C. I.; CORAZZA, S. M.; BORDAS, M. C.; FERNANDES, C. B.; BASTOS, F. P.. Participação em banca de Claudete Inês Sroczynski. Formação de professores: um olhar sobre a pesquisa educacional como espaço curricular em ação -- UNEMAT/Sinop/MT. 2002. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Ufrgs.

106.
MARCELLO, F. A.; CORAZZA, S. M.; FISCHER, R. M. B.; MEYER, D. E.; PINTO, C. R.. Participação em banca de Fabiana de Amorim Marcello. Das configurações de um dispositivo: a maternidade como significante vazio. 2002. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Ufrgs.

107.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Carla Gelati. Crianças trabalhadoras: do prazer de brincar à necessidade de trabalhar. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

108.
CORAZZA, S. M.; GARCIA, M. M.; SILVA, T. T.; MARASCHIN, C.. Participação em banca de Ana Maria Matos Rodrigues. Desconstrução na psicogênese da língua escrita. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

109.
CORAZZA, S. M.; FISCHER, R. M. B.; SKLIAR, C. B.; MACHADO, A. M. N.; GUARESCHI, N.. Participação em banca de Simone Olsiesky dos Santos. No Limite ? Pedagogia e currículo da TV: moldando a subjetividade contemporânea. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

110.
CORAZZA, S. M.; RIGO, L. C.; RIBEIRO, M.; MACHADO, C. L. B.. Participação em banca de Lisete Bertotto Corrêa. O masculino e a heteronormatividade como problemáticas de uma história de vida. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

111.
CORAZZA, S. M.; SANTANA, J. P.. Participação em banca de Juliana Prates Santana. Instituições de atendimento a crianças em situação de rua: a relação entre os objetivos e significados atribuídos por seus dirigentes e pelas crianças atendidas. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Teses de doutorado
1.
CORAZZA, S. M.; PEREIRA, M. V.; FARE, M. L.; HERMANN, N. A.; GOERGEN, P. L.. Participação em banca de Rodrigo Ávila Colla. Animalidade e educação moral: cenas da vida selvagem na escola. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

2.
CORAZZA, SANDRA MARA; HILESHEIM, B.; COSTA, L. B.. Participação em banca de Larisa da Veiga Bandeira. Para oferecer a hospitalidade: aula e refugiados no Brasil. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
CORAZZA, SANDRA MARA; ZORDAN, P.; AQUINO, J.G.; MUNHOZ, A. V.; MATOS, S. R. L.. Participação em banca de Luis Daniel Rodrigues Dinarte. O Congresso: tradução signalética do gesto. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
CORAZZA, SANDRA MARA; AQUINO, J.G.; RODRIGUES, C. G.; COSTA, C.B.da; ADÓ, Máximo Daniel Lamela.. Participação em banca de Polyana Olini. Noodramatização do currículo: arquiarquivo do Projeto Escrileituras. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
S. M., CORAZZA; CASTROGIOVANNI, A. C.; TONINI, I. M.; SCROFERNEKER, C. M. A.. Participação em banca de Bruno Nunes Batista. A ordem do discurso geoescolar. 2017. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

6.
CORAZZA, SANDRA MARA; BELLO, S. E. L.; SANTOS, S. A.; DUARTE, C. G.; MOURA, P. S.. Participação em banca de Grace da Ré Aurich. Ética e diferença na invenção da docência em matemática: a repetição da/na escrita de si. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

7.
CORAZZA, SANDRA MARA; ZORDAN, P.; NODARI, K. E. R.; COSTA, C.B.da; REICHERT, A. R.. Participação em banca de Carolina Comerlato Sperb. Escola Libriação: biografemática do gesto. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
FRANCISCO, M. F. S.; RIBEIRO, C. R.; BARRETO, E. S. S.; GALLO, S.; PARAISO, M. A.; CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Lou Guimarães Leão Caffagni. Entre Deleuze, Guattari e o currículo: uma cartografia conceitual (200-2005). 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da USP.

9.
CORAZZA, SANDRA MARA; OLIVEIRA, M. O.; MOSSI, C. P.; VALLE, L. D.; CORREA, G.C.; FARINA, C.. Participação em banca de Alice Copetti Dalmaso. Fiandografia: experimentações entre leitura e escrita numa pesquisa em educação. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
S. M., CORAZZA; ZORDAN, P.; COCCO, G. M.; ROCHA, E.; DORNELES, M. A.. Participação em banca de Marcio Tascheto da Silva. Anti-velocizado: pedagogias pedestres. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
CORAZZA, S. M.; MONTEIRO, S. B.; CECCIM, R. B.; LEE, H. O.; FREIRE, R. B.. Participação em banca de Emília Carvalho Leitão Biato. Envios da saúde. Vias marginais para objetos indecidíveis. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

12.
CORAZZA, S. M.; PALOMBINI, A.; BARROS, M. E. B.; RESENDE, M. F.; FONSECA, T. M. G.. Participação em banca de Neusa Kern Hickel. Vestígios restos gestor - testemunhos de autoria. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

13.
CORAZZA, SANDRA MARA; BELLO, S. E. L.; RODRIGUES, C. G.; UBERTI, L.; LOPES, M. C.. Participação em banca de Suelen Assunção Santos. Docen ci/ç ação: Do Dual ao Duplo da Docência em Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

14.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; HEUSER, E. M. D.; ADO, M. D.; MUNHOZ, A. V.. Participação em banca de Marcos da Rocha Oliveira. Método de dramatização da aula: o que é a pedagogia, a didática, o currículo?. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

15.
CORAZZA, S. M.; OLIVEIRA, M. O.; FERRARI, A.; TOMAZETTI, E. M.; GALLO, S.. Participação em banca de Cristian Poletti Mossi. Corpo-sem-órgãos, sobrejustaposições. Quem a pesquisa em educação pensa que é?. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

16.
CORAZZA, S. M.; FONSECA, T. M. G.; RESENDE, M. F.; RICKES, S. M.. Participação em banca de Juliane Tagliari FArina. Do mundo fugiu filho extrangerado. Programa para uma leitura poética dos tempos da loucura. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

17.
CORAZZA, S. M.; ACIOLY-REGNIER, N. M.; REGNIER, J.; MUNHOZ, A. V.; KUIAVA, E.. Participação em banca de Sonia Regina DA LUZ MATOS. Processus d'écriture et affectologie chez des enfants dans un processus d'alphabétisation. Une étude exploratoire des expressions à partir de la philosophie de la différence et d'une approche interculturelle. 2014. Tese (Doutorado em SCIENCES DE L'EDUCATION) - Université Lumiere Lyon 2.

18.
CORAZZA, S. M.; MATE, C. H.; AQUINO, J. R. G.; SCHILLING, F. I.; EYNG, A. M.. Participação em banca de Ricardo Santos Chiquito. Infância, didática, salvacionismo: implicações em torno da arte de ensinar em Comenius. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

19.
CORAZZA, S. M.; GARCIA, W.; ZORDAN, P.; MUNHOZ, A. V.; CORREA, R. O.. Participação em banca de Máximo Daniel Lamela Adó. Educação potencial: autocomédia do intelecto. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

20.
CORAZZA, S. M.; TEDESCO, S. H.; ZORDAN, P.; HEUSER, E. M. D.; AGUIAR, K. F.; REZENDE, J. B.. Participação em banca de Karla Soares Pereira Valviesse. Empoemações: a subjetividade em movimentos de escrileitura. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal Fluminense.

21.
CORAZZA, S. M.; SILVA, J. M. M.; PELLEJERO, E.; HEUSER, E. M. D.; CHAVES, S. N.. Participação em banca de Jadson Fernando Garcia Gonçalves. Biografemática e formação: fragmentos de escrita de uma vida. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

22.
CORAZZA, S. M.; GARCIA, W.; CUNHA, C. M.; BEDIN, L.da C.; PEREIRA, N. M.. Participação em banca de Deniz Alcione Nicolay. Pedagogia das máscaras: aprender com o trágico. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

23.
CORAZZA, S. M.; HEUSER, E. M. D.; ZORDAN, P.; VICTORIO FILHO, A.. Participação em banca de Cristiano Bedin da Costa. Corpo em obra: palimpsestos, arquitetônicas. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

24.
CORAZZA, S. M.; GALEFFI, D. A.; SANTOS, J. A. S. R. N.; MACEDO, R. S. A.; BORGHI, G.. Participação em banca de Paulo Sérgio Dantas Vasconcelos. Os sentidos do espanto ou contribuições para o ensino da filosofia como educação do pensamento: propósitos pedagógicos em Heidegger e Deleuze. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

25.
CORAZZA, S. M.; REGNIER, J.; BEDIN, L.da C.; KERWALD, M. I. P.; PEREIRA, N. M.. Participação em banca de Eduardo Guedes Pacheco. Por uma (des)educação musical. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

26.
CORAZZA, S. M.; MARTINI, R. M.; DALBOSCO, C.; SGRO, M. R.. Participação em banca de Alexandre Zaslavsky. Analítica da ação pedagógica: do discurso explicativo ao uso didático da linguagem. 2010. Tese (Doutorado em Pós-doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

27.
CORAZZA, S. M.; VIEIRA, J. S.; KLEIN, M.; FARINA, C.. Participação em banca de Rosana Aparecida Fernandes. Passeios esquizos. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

28.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; PELLEJERO, E.; MONTEIRO, S. B.; FONSECA, T. M. G.. Participação em banca de Luciano Bedin da Costa. Biografema como estratégia biográfica: escrever uma vida com Nietzsche, Deleuze, Barthes e Henry Miller. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

29.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; ENGELMAN, S.; HILLESHEIM, B.. Participação em banca de Gabriel Sausen Feil. Procedimento erótico na formação, ensino e currículo. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

30.
CORAZZA, S. M.; CECCIM, R. B.; MEHRY, E. E.; PAULON, S. M.. Participação em banca de Luiz Fernando Silva Bilibioi. Por uma alma dos serviços de saúde para além do bem e do mal: implicações micropolíticas à formação em saúde. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

31.
CORAZZA, S. M.; AZEREDO, V. D.; ZORDAN, P.; SCHNEIDER, P. R.; CRAIA, E.; PELLEJERO, E.. Participação em banca de Ester Maria Dreher Heuser. Pensar em Deleuze: violências às faculdades no empirismo transcendental. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

32.
CORAZZA, S. M.; PORTO, M.R.S.; FETIZON, B. A. M.; PEREIRA, M. R.; SOUZA, R. F.; TEIXEIRA, M. C. S.; BARREYRO, G. B.. Participação em banca de André Marcio Picanço Favacho. O recolhimento dos meninos: por uma genealogia da ordem pedagógica brasileira. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

33.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; GARCIA, W.; SCHULLER, D.. Participação em banca de Gilcilene Dias da Costa. Trilogia antropofágica: a educação como devoração. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

34.
AQUINO, J. R. G.; CORAZZA, S. M.; KOHAN, W. O.; FRANCA, S. A. M.; SCHILLING, F. I.. Participação em banca de Sandra Cristina Gorni Benedetti. Entre a educaçaõ e o plano de pensamento de Deleuze&Guattari: uma vida.... 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

35.
SILVA, T. T.; CORAZZA, S. M.; GARCIA, W.; NUNES, S.B.. Participação em banca de André Pietsch Lima. Ritmologia. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

36.
SILVA, T. T.; CORAZZA, S. M.; PERRONE, C. M.; ROLNIK, S.; DIAS, R. M.. Participação em banca de Selda Engelman. K.W.& Cia.. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

37.
CORAZZA, S. M.; NUNES, S.B.; PERRONE, C. M.; HENZ, A. O.; SILVA, T. T.. Participação em banca de Róger Luis Albernaz de Araujo. 1/2 dia 1/2 noite. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

38.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; FONSECA, T. M. G.; AZEREDO, V. D.; ENGELMAN, S.. Participação em banca de Karen Elisabete Rosa Nodari. Além da escola: percursos entre Nietzsche e Deleuze. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

39.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; AZEREDO, V. D.; AQUINO, J. R. G.. Participação em banca de Claudia Madruga Cunha. Filosofia-rizoma: metamorfoses do pensar. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

40.
CORAZZA, S. M.; GUARESCHI, N.; ZILBERMAN, R.; SOUZA, R. T.; TOROSSIAN, S. D.. Participação em banca de Betina Hillesheim. Entre a literatura e o infantil: uma infância. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Programa de Pós-Graduação em Psicologia.

41.
CORAZZA, S. M.; AQUINO, J. R. G.; SCHILLING, F. I.; FRANCA, S. A. M.; FUSARI, J. C.. Participação em banca de Monica Cristina Mussi. Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

42.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Ruth Francini Ramos Sabat. Filmes infantis e a produção performativa da heterossexualidade. 2003. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

43.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; SANTOS, F. C.; FONSECA, T. M. G.. Participação em banca de Ada Beatriz Gallicchio Kroef.. Currículo nômade: sobrevôos de bruxas e travessias de piratas. 2003. Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

44.
AZEVEDO, J. G.; CORAZZA, S. M.; GARCIA, R. L.; ALVES, N.; SARMENTO, M. J.; ZANCUR, E.. Participação em banca de Joanir Gomes de Azevedo. Fazer com paixão sem perder a razão: retalhos de uma experiência em escola pública de tempo integral. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

45.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Cristiano Goergen Pörtner. Planejamento à força, pensa-ação que se apresenta; à fraqueza, pensa-ação pela ausência: metateoria de planejamento e improviso. 2002. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

Qualificações de Doutorado
1.
HEUSER, ESTER MARIA DREHER; CORAZZA, SANDRA MARA; FREZZATTI, W. A.; KUREK, D. L.. Participação em banca de Ana Carolina Noffke. Infância, filosofia e máquina de guerra: considerações a partir da filosofia da diferença. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Filosofia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

2.
CORAZZA, SANDRA MARA; MUNHOZ, A. V.; ARAUJO, R. A.; NODARI, K. E. R.; ZORDAN, P.. Participação em banca de Fabiane Olegário. Jogo didático em arquivo: do Projeto Escrileituras ao Curso de Pedagogia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
CORAZZA, SANDRA MARA; COSTA, L. B.; HILLESHEIM, B.; THOMA, A. S.. Participação em banca de Larisa da Veiga Vieira Batista. Língua, aula e docência: refugiados no Brasil. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
CORAZZA, SANDRA MARA; RODRIGUES, C. G.; BUSSOLETI, D.; OLIVEIRA, A. R.; MIGLIORIN, C.. Participação em banca de Cíntia Langie Araujo. Vasculhando tramas entre o cinema brasileiro e a educação: criação, política e o circuito de cinemas universitários. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

5.
CORAZZA, S. M.; RIBEIRO, C. R.; AQUINO, J.G.. Participação em banca de Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci. Experimentação e prudência na pesquisa educacional deleuziana e deleuze-guattariana. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

6.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; COSTA, C.B.da; MACHADO, L. M. C. V.. Participação em banca de Carolina Comerlato Sperb. Cenalários metamorfoseados de educação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

7.
S. M., CORAZZA; CASTROGIOVANNI, A. C.; TONINI, I. M.; RAMOS, R. J.. Participação em banca de Bruno Nunes Batista. A arqueologia da docência inventada: sobre os efeitos da vontade de verdade no ensino de geografia. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
CORAZZA, S. M.; BELLO, S. E. L.; DUARTE, C. G.; MOURA, P. S.. Participação em banca de Grace da Ré Aurich. Diferença e repetição como movimento para pensar docências. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

9.
CORAZZA, S. M.; OLIVEIRA, M. O.; MOSSI, C. P.; CORREA, G.C.; FARINA, C.; VALLE, L. D.. Participação em banca de Alice Copetti Dalmaso. Fiandografia: experimentações entre leitura, escrita e literatura numa pesquisa em educação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; MATOS, S.; ADO, M. D. L.. Participação em banca de Maria Idalina Krause de Campos. Paul Valéry: para fazer uma educação do espírito. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
CORAZZA, SANDRA MARA; COSTA, C.B.da; OLIVEIRA, M. R.; RODRIGUES, C. G.; BELLO, S. E. L.. Participação em banca de Polyana Cindia Olini. Noologia do currículo do Projeto Escrileituras. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

12.
CORAZZA, SANDRA MARA; ZORDAN, P.; COCCO, G. M.; ROCHA, E.. Participação em banca de Marcio Tascheto da Silva. Cidade-gris: heterotopias da multidão dispersa. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

13.
CORAZZA, SANDRA MARA; PEREIRA, M. V.; HERMANN, N. A.; FARE, M. L.. Participação em banca de Rodrigo Avila Colla. Educação moral e resistência ou quando tamanha moralidade já não é suportável: um estudo dos modos de resistência à moral no Ensino Fundasmental. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

14.
CORAZZA, S. M.; MONTEIRO, S. B.; CECCIM, R. B.; MOREIRA, A. B.; LEE, H. O.; PIGNATTI, M. G.; BARSAGLINI, R. A.. Participação em banca de Emília Carvalho Leitão Biato. Prognóstico e errância: mil saúdes e ilhas recônditas da vida. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

15.
CORAZZA, S. M.; COSTA, C.B.da; SANTOS, L. H. S.. Participação em banca de Patricia Cardinale Dalarosa. Aula, entre movimentos de vida-escrita-pensamento. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

16.
CORAZZA, S. M.; OLIVEIRA, M. O.; LAZZARIN, L. F.; LAZZARIN, M. L.; FERRARI, A.; TOMAZETTI, E. M.. Participação em banca de Cristian Poletti Mossi. .um corpo sem órgãos para curto-circuitar maquinarias na educação. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
CORAZZA, S. M.; SILVA, J. M. M.; PELLEJERO, E.; CHAVES, S. N.. Participação em banca de Jorge Eiró da Silva. Arquitexturas de afectos: escrileituras sobre imagens de artistas-professores. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

18.
CORAZZA, S. M.; FONSECA, T. M. G.; BARROS, M. E. B.; PALOMBINI, A.; RESENDE, M. F.. Participação em banca de Suelci Neusa Kern Hickel. Aprender: uma vida. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

19.
CORAZZA, S. M.; PEREIRA, N. M.; DO O, J. R.; GARCIA, W.. Participação em banca de Marcos da Rocha Oliveira. Método de dramatização: o que é a pedagogia?. 2012.

20.
CORAZZA, S. M.; REGNIER, J.; ACIOLY-REGNIER, N. M.; MONTEIRO, S. B.; PEREIRA, N. M.. Participação em banca de Sonia Regina da Luz Matos. O drama na alfabetização de infantis: procedimentos e transcriações. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

21.
CORAZZA, S. M.; PEREIRA, N. M.; GARCIA, W.; BEDIN, L.da C.; CUNHA, C. M.. Participação em banca de Deniz Alcione Nicolay. Pedagogia das máscaras: aprender com o trágico. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

22.
CORAZZA, S. M.; KASTRUP, V.; TEDESCO, S.; CASTRO, E.. Participação em banca de Karla Soares Pereira Valviesse. Uma fotografia do impossível: literatura e subjetividade, entre o formar e o transformar. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal Fluminense.

23.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; FEIL, G. S.; WILLER, C. J.. Participação em banca de Cristiano Bedin da Costa. Programa Fante: experimentação biografemática de um corpo estrangeiro. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

24.
CORAZZA, S. M.; PEREIRA, N. M.; AMORIM, A. C.; KERWALD, M. I. P.. Participação em banca de Eduardo Guedes Pacheco. Fragmentos de uma (des)educação musical. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

25.
CORAZZA, S. M.; KOHAN, W. O.; FARINA, C.; KLEIN, M.; VIEIRA, J. S.; KENNEDY, D.. Participação em banca de Rosana Aparecida Fernandes Sardi. À noite: rente à escrivaninha. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

26.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; FONSECA, T. M. G.; PELLEJERO, E.; MONTEIRO, S. B.. Participação em banca de Luciano Bedin da Costa. A vida em escrileitura: biografemas e o problema da biografia. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

27.
PORTO, M.R.S.; FETIZON, B. A. M.; CORAZZA, S. M.. Participação em banca de André Marcio Picanço Favacho. A captura dos meninos: por uma genealogia da ordem pedagógico brasileira. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

28.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; PERRONE, C. M.. Participação em banca de Selda Engelman. KW & os outros. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

29.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; SILVA, T. T.; AQUINO, J. R. G.. Participação em banca de Gabriel Sausen Feil. Procedimento erótico, na formação. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

30.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Jussara Almeida Midlej Silva. Formaçao de professoras pesquisadoras-em-ação: a arte de refletir criticamente (n)a práxis pedagógica. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

31.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; CRAIA, E.; NABAIS, N.. Participação em banca de Ester Maria Dreher Heuser. Pensar: uma violência em Deleuze. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

32.
CORAZZA, S. M.; AQUINO, J. R. G.; SCHILLING, F. I.. Participação em banca de Sandra Cristina Gorni Benedetti. Cartografia dos estudos educacionais brasileiros referenciados em Deleuze e Guattari (1995-2005). 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

33.
CORAZZA, S. M.; CURI, S. R. C.; SILVA, T. T.. Participação em banca de Roger Luis Albernaz de Araujo. 1/2 dia 1/2 noite: encontros, desencontros e reencontros. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

34.
CORAZZA, S. M.; GARCIA, W.; SILVA, T. T.. Participação em banca de Gilcilene Dias da Costa. "O mundo tem fome": ensaios de uma trilogia antropofágica. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

35.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Betina Hillesheim. "Um país se faz com homens e livros": literatura infantil brasileira e infância(s). 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

36.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.. Participação em banca de André Pietsch Lima. Da ponta do pensamento, sobre a língua. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

37.
CORAZZA, S. M.; MARTINI, R. M.; HENZ, A. O.. Participação em banca de Claudia Madruga Cunha. Filosofia rizoma: metamorfoses do pensar. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

38.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T.; NEVES, R.. Participação em banca de Karen Elisabete Rosa Nodari. Teatro da repetição na máquina escolar. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

39.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Paulo André Passos de Mattos. Acerca das margens: territorialidades malditas. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

40.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Carla Gonçalves Rodrigues de Mesquita. Por um pensamento nômade na escrita acadêmica educacional: aproximações deleuzianas sobre estilo em Mil Platôs. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

41.
KLEIN, M.; CORAZZA, S. M.; VEIGA-NETO, A.; SKLIAR, C. B.; SOUZA, R.. Participação em banca de Madalena Klein. (Des)continuidades na normalização: tecnologias de governo na formação profissional dos surdos. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Pedagogia) - Ufrgs.

42.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Paola Basso Menna Barreto Gomes. Anatomia do dragão:imagens do mal na indústria do entretenimento. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs.

43.
CORAZZA, S. M.. Participação em banca de Nilton Mullet Pereira. História de amor na educação. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de pós-graduação em educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

44.
CORAZZA, S. M.; SABAT, R. F.. Participação em banca de Ruth Francini Sabat. Quando o cinema ensina sobre gênero e sexualidade. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
CORAZZA, SANDRA MARA; ADÓ, Máximo Daniel Lamela.; CAMPOS, M. I. K.; FEIL, G. S.. Participação em banca de Fabiano Neu Pinto. Grimório de EIS AICE. 2019.

2.
CORAZZA, S. M.; BELLO, S. E. L.; OLEGARIO, F.; CAMPOS, M. I. K.. Participação em banca de Jailza dos Santos Martins. Abecedário de aula. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
CORAZZA, SANDRA MARA; ADÓ, Máximo Daniel Lamela.; COSTA, C.B.da; SILVA, R. A.. Participação em banca de Marcela Cristina da Rocha. Autobiografemática na educação: composições de um eu-professora. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
CORAZZA, SANDRA MARA; ADÓ, MÁXIMO DANIEL LAMELA; PACHECO, E. G.; PALUDO, L.. Participação em banca de Daisy Regina Souza Reis. Meu Maculelê: sete aulas em cena e um ensaio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
CORAZZA, S. M.; HEUSER, ESTER MARIA DREHER; FREZZATTI, W. A.; KUREK, D. L.. Participação em banca de Ana Carolina Noffke. INFÂNCIA, FILOSOFIA E MÁQUINA DE GUERRA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA FILOSOFIA DA DIFERENÇA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Filosofia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

6.
CORAZZA, SANDRA MARA; ARAUJO, R. A.; ADÓ, Máximo Daniel Lamela.; COELHO, A. D.. Participação em banca de Caroline Schein. Didática-tradutória de um deslocamento textual fabulatório: um andarilho também foge no mesmo lugar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense.

7.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; KERN, D. P. M.; CARNEIRO, M. C. S. R.. Participação em banca de Aline (Daka) da Rosa Deorrist. Sub: cacografias do desejo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
CORAZZA, SANDRA MARA; BELLO, S. E. L.; PACHECO, E. G.. Participação em banca de Samira Lessa Abdalah. Didática e currículo: EIS AICE e seus 7 elementos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

9.
CORAZZA, S. M.; HEUSER, E. M. D.; SCHORN, R.; SCHUTZ, R.. Participação em banca de Paulo Roberto Schneider. RESISTINDO À LEI: LITERATURA E JURISPRUDÊNCIA NA FILOSOFIA DELEUZOGUATTARIANA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Filosofia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

10.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; ADO, M. D.; POESTER, T. S.. Participação em banca de Anderson Luiz de Souza. Criação no desenhar a figura humana. 2014.

11.
CORAZZA, S. M.; FELDENS, D. G.; BEZERRA, A. A. C.; PORTO, C.. Participação em banca de Mary Barreto Dória. Mulheres em sustenido: educação potência e restinga. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Tiradentes.

12.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; COSTA, L. B.; VALVIESSE, K.. Participação em banca de Giane da Silva Farina. Nome próprio: com Gilles Deleuze, Lewis Carroll e Manoel de Barros. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

13.
CORAZZA, S. M.; ZORDAN, P.; GARCIA, W.; HEUSER, E. M. D.. Participação em banca de Adriana Pedrassa Prates. Das visões e devires de uma professora: a violência da sensação. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CORAZZA, S. M.; BOLL, C. I.; CRAIDY, C.. Participação em banca de Caroline Nunes Tolotti.Das narrativas das propagandas ao trabalho pedagógico: movimentos de um pensar crítico com jovens e adultos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
CORAZZA, S. M.; BOLL, C. I.; CRAIDY, C.. Participação em banca de Milene Siqueira Vicente.Estar professora pela primeira vez (?) dilemas e abordagens de ensino no processo de estágio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
CORAZZA, S. M.; BOLL, C. I.; MAFFIOLETTI, L.. Participação em banca de Fabiane Santos da Rosa M. Lopes.Violência escolar e os limites do papel da professora. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
CORAZZA, S. M.; BOLL, C. I.; MAFFIOLETTI, L.. Participação em banca de Lisandra Xavier Bueno.As relações de amor na educação infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
CORAZZA, S. M.; BOLL, C. I.. Participação em banca de Camila Andrade Ferreira.Indisciplina e violência na escola: uma reflexão sobre a experiência do estágio de docência. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

6.
CORAZZA, S. M.; BOLL, C. I.; CRAIDY, C.. Participação em banca de Carla Andréia Kremer Vieira.Ambientes midiáticos como espaços de aprendizagens em EJA: escolas do cotidiano. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
CORAZZA, SANDRA MARA; LOPES, M. C.; MUNHOZ, A. V.; ARAUJO, R. A.. Presidente do Processo Avaliativo Promoção à Classe E Professor Titular. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
NODARI, E. S.; CORAZZA, SANDRA MARA; BARBOSA, M. C.; TOMAZETTI, E. M.; BALSTER, J. C.. Banca Examinadora de Promoção à Classe E, Titular de Carreira, do professor WLADIMIR ANTONIO DA COSTA GARCIA. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
NODARI, E. S.; CORAZZA, SANDRA MARA; BARBOSA, M. C.; TOMAZETTI, E. M.; BALSTER, J. C.. Banca Examinadora Magistério Superior Classe E Titular de Carreira de MARLENE DE SOUZA DOZOL. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
CORAZZA, S. M.. Representante docente titular junto ao Conselho da Faculdade de Educação. 2001. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Concurso público
1.
CORAZZA, S. M.; LUZ, A.; SARDAGNA, H.. Membro da Comissão Examinadora do Concurso Público N.15/2011, para Professor Adjunto de Pedagogia, como Membro Titular. 2012. Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

2.
CORAZZA, S. M.. Concurso Público para Professor Adjunto em Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
PILLAR, A.D.; CORAZZA, S. M.; MEYER, D. E.; STEPHANOU, M.. Comissão Examinadora Permanente de Progressão Funcional dos professores do Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação da UFRGS.. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
CORAZZA, S. M.. Comissão Examinadora para o Concurso de Títulos e Provas para Provimento de Cargo na Classe de Professor Adjunto, na área de Didática e Formação de Professores, do Departamento de Ensino e Currículo, da Faculdade de Educação,. 2004. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
CORAZZA, S. M.. Concurso Público para Professor Assistente na Área Didática. 2001. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
PILLAR, A.D.; FISCHER, R. M. B.; CORAZZA, S. M.. Banca Examinadora nº 2 para Avaliação do Desempenho Acadêmico de Professor Associado. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
CORAZZA, S. M.; PILLAR, A.D.; LUCE, M. B. M.. Banca Examinadora para avaliação desempenho acadêmico para a classe de Professor Associado. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
CORAZZA, S. M.. IX Salão UFRGS 2013 - Sessão 3.2. Ciências Humanas. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
CORAZZA,; CORAZZA, S. M.. IX Salão de Ensino UFRGS - Sessão 8.5. Ciências Humanas Destaques. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
CORAZZA, S. M.. Consultor Externo do Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa da UFRN. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
CORAZZA, S. M.. Membro de Banca Examinadora dos Destaques do XXIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

7.
CORAZZA, S. M.. Comitê Externo na Avaliação de Professores Bolsistas de Iniciação Científica e "Mostra de Iniciação Científica 2011". 2011. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

8.
CORAZZA, S. M.. Consultora do CNPq para a área de Ciências Humanas no Processo de Seleção Bolsistas PIBIC/CNPq 2009-2010 da UNIJUÍ. 2009. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

9.
CORAZZA, S. M.. Comitê Avaliador no Processo Seletivo do Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística -PROCIÊNCIA 2009. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
CORAZZA, S. M.. Parecerista Ad Hoc no Programa de Iniciação Científica da UDESC, no Projeto "Desenvolvimento de uma proposta de protótipo de programa de TV Educação Sexual em debate como subsídios em processos de formação continuada de educadores" da FAED. 2009. Universidade do Estado de Santa Catarina.

11.
CORAZZA, S. M.. Parecerista Ad Hoc no Programa de Iniciação Cientifica da UDESC, avaliando o Projeto "Trajetórias sociais de egressos/as dos colégios de ensino secundário de Florianópolis nas década de 1940 e 1950" da FAED. 2009. Universidade do Estado de Santa Catarina.

12.
CORAZZA, S. M.. Integrante do Comitê de Avaliação da FAPEMAT: Consultor Ad Hoc dos Projetos de Pesquisa Edital Universal 004/2009 e Edital Governo 005/2009. 2009. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso.

13.
CORAZZA, S. M.. Comissão Julgadora da Sessão Educação a Distância no XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

14.
CORAZZA, S. M.; CRAIDY, C.. Membro de Comissão Julgadora na Sessão CIÊNCIAS HUMANAS: POLÍTICAS E GESTÃO DE PROCESSOS EDUCACIONAIS no XX Salão de Iniciação Científica; XVIII Feira de Iniciação Científica; III Salão UFRGS Jovem. 2008. Ufrgs.

15.
CORAZZA, S. M.. Parecerista ad hoc da Revista Interdisciplinar MARGENS. 2008. Margens (UFPA) (1806-0560).

16.
CORAZZA, S. M.. Avaliadora Externa do CNPq no XVII Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de Pelotas. 2008. Universidade Federal de Pelotas.

17.
CORAZZA, S. M.. Comissão Julgadora da Sessão Especial Prêmio UFRGS. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

18.
CORAZZA, S. M.. Comitê Avaliador no Processo Seletivo do Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística - Prociência 2008. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

19.
CORAZZA, S. M.. Membro da Comissão Julgadora na sessão de Ciências Humanas - FORMAÇÃO DE PROFESSORES no XIX Salão de Iniciação Científica, XVI Feira de Iniciação Científica, II Salão UFRGS Jovem. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

20.
CORAZZA, S. M.. Banca da Sessão de Aprentação Oral do Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia-Licenciatura: "Relações de gênero e suas implicações na escola: um modo de olhar" de Caroline Bohrer do Amaral. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

21.
CORAZZA, S. M.. Banca da Sessão de Aprentação Oral do Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia-Licenciatura: "Subjetivação infantil: intersecções entre mídia e educação" de Edinéia Wietzke. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

22.
CORAZZA, S. M.. Banca da Sessão de Aprentação Oral do Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia-Licenciatura: "De que você aprendeu a ter medo"? de Gabriel Alves. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

23.
CORAZZA, S. M.. Banca da Sessão de Aprentação Oral do Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia-Licenciatura: "Modos de subjetivação da professora-estagiária: uma cartografia" de Miceli Gevehr. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

24.
CORAZZA, S. M.. Banca da Sessão de Aprentação Oral do Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia-Licenciatura: "O desenho infantil: uma possível narrativa"? de Tanara Furtado. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

25.
CORAZZA, S. M.. Banca da Sessão de Aprentação Oral do Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia-Licenciatura: 'Práticas heternormativas na Educação Infantil: os cantos da casinha" de Tiago da Silva Abreu. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

26.
CORAZZA, S. M.. Banca da Sessão de Aprentação Oral do Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia-Licenciatura: "Estereografia: tradução e pedagogia do gesto" de Luiz Daniel Rodrigues. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

27.
CORAZZA, S. M.. Banca da Sessão de Aprentação Oral do Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia-Licenciatura: "Escrileitura na EJA: um sistema de prazer" de Marcos da Rocha Oliveira. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

28.
CORAZZA, S. M.. Consultora ad hoc da FACITEC, Espírito Santo. 2006. FUNDO DE APOIO À CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA.

29.
CORAZZA, S. M.. Comissão Julgadora da sessão de Processos de Ensino-Aprendizagem no XVIII Salão de Iniciação Científica, XV Feira de Iniciação Científica e I Salão UFRGS Jovem da Propesq/UFRGS. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

30.
CORAZZA, S. M.. Comissão Julgadora Especial de Prêmio para Jovem Pesquisador na àrea de Ciências Humanas no XVIII Salão de Iniciação Científica, XV Feira de Iniciação Científica e I Salão UFRGS Jovem. 2006. Ufrgs.

31.
CORAZZA, S. M.. Comissão Julgadora da sessão de Educação e Cultura no XVIII Salão de Iniciação Científica, XV Feira de Iniciação Científica, I Salão URFGS Jovem da Propesq/UFRGS. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

32.
CORAZZA, S. M.; STEPHANOU, M.; NARDI, H. C.. Comissão Especial de passagem direta do Mestrado para Doutorado de Iolanda Universina Montano dos Santos. 2005. Ufrgs.

33.
CORAZZA, S. M.. XVII Salão de Iniciação Científica e XIV Feira de Iniciação Científica na Sessão Educação, História e Sociedade. 2005. Ufrgs.

34.
CORAZZA, S. M.. XVII Salão de Iniciação Científica e XIV Feira de Iniciação Científica na Sessão Educação e Cultura. 2005. Ufrgs.

35.
CORAZZA, S. M.. Comissão Especial para analisar a indicação de passagem direta do Mestrado para o Doutorado de João Vicente Silva Souza. 2003. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

36.
CORAZZA, S. M.. Comissão Julgadora da Sessão Especial CH no XV Salão de Iniciação Científica. 2003. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

37.
CORAZZA, S. M.. Membro da Comissão Julgadora da Sessão ?Educação e Sociedade? do XIV Salão de Iniciação Científica da Pró-Reitoria de Pesquisa da UFRGS. 2003. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

38.
CORAZZA, S. M.. Presidente da Comissão Ad Hoc para revalidação de Diploma de Mestrado em Currículo e Instrução de Cândida Luisa Farina Escotesghy ? Wisconsin, Madison, EUA,. 2003. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

39.
CORAZZA, S. M.. Membro da Comissão de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFRGS. 2003. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

40.
CORAZZA, S. M.. Comissão Especial para Passagem Direta do Mestrado para o Doutorado de Letícia Fonseca R. de Freitas. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

41.
CORAZZA, S. M.. Comissão Ad Hoc para revalidação de Diploma de Doctor of Philosophy de Francisco Egger Moelwald ? Indiana University, Bloomington, EUA,. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

42.
CORAZZA, S. M.. Comissão Especial para Passagem Direta do Mestrado para o Doutorado de Letícia Fonseca R. de Freitas. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

43.
CORAZZA, S. M.. Representante dos Docentes junto ao Conselho Universitário da UFRGS. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

44.
CORAZZA, S. M.. Membro da Comissão Examinadora Permanente de Progressão Funcional dos professores do Departamento de Ensino e Currículo, Faced/UFRGS. 2000. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
4º Simpósio de Pós-Doutorandos da FACED.Educação tradutória com Paul Valéry: poéticas espirotográficas. 2018. (Simpósio).

2.
Educação Plural - SESC POMPÉIA.O sonho para a educação: arquivo de tinta e poética de aula. 2018. (Seminário).

3.
Formação de professores na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Ilda C. Sebben Bazzretti.Currículo e didática da tradução: vontade, criação e crítica. 2018. (Encontro).

4.
Programa de Extensão Ateliê de Educação Potencial ATEDPO 2018.Poética da imaginação na pesquisa em Educação. 2018. (Outra).

5.
XII ANPED SUL. Eixo Educação e Arte..O ESPIRITOGRAFISTA CONTEMPORÂNEO: UM FAZER POÉTICO TRADUTÓRIO NA EDUCAÇÃO. 2018. (Outra).

6.
38ª Reunião Anual da ANPED: Democracia em risco - a pesquisa e a pós-graduação em contexto de resistência. Didática, docência e criação. 2017. (Congresso).

7.
Arredores da imagem: zona de investigação poética.Pensar com Deleuze: uma questão de imagem. 2017. (Encontro).

8.
Arredores da imagem - Ação de Extensão.Pensar com Gilles Deleuze. 2017. (Encontro).

9.
Congresso Internacional Pedagogía Cuba. Por uma docência da investigação: a experiência do escrileituras no observatório da educação brasileira. 2017. (Congresso).

10.
Encontro do Grupo de Pesquisa Estudos Culturais em Ciências.Pesquisa empírica-transcendental da diferença. 2017. (Encontro).

11.
Fórum Núcleo de Apoio Pedagógico da UNIVATES.O direito à poética na aula. 2017. (Outra).

12.
III Simpósio de Pós-Doutorado da FACED/UFRGS.O direito à poética na aula: sonhos de tinta. 2017. (Simpósio).

13.
II seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: currículo, criação e heterotopias e I seminário internacional formação pedagógica e pensamento nômade.Por alguma poética na docência. 2017. (Seminário).

14.
Seminário Especial Cinema, Educação e Filosofia.Pensar o cinema: imagem-movimento e imagem-tempo. 2017. (Seminário).

15.
Seminário Mil Platôs: foge-se no mesmo lugar.10.000 a.C. - A geologia da moral (Quem a terra pensa que é?). 2017. (Seminário).

16.
2º Simpósio de Pós-Doutorandos da FACED/UFRGS.Poéticas da diferença e estética trágica: a crítica genealógica do currículo. 2016. (Seminário).

17.
Didática da transcriação do currículo: sobre o Projeto Escrileituras.Pesquisa, ensino e extensão: universidade e escola. 2016. (Seminário).

18.
II Seminário Interdisciplinar: Interpelações do cotidiano no ensino na saúde: caminhos e desafios.Teorias e produção de escrituras. 2016. (Seminário).

19.
Reunião Ordinária da Comissão de Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia.Base Nacional Comum Curricular: apontamentos clínico-críticos. 2016. (Outra).

20.
Seminário Avançado: Didática da transcriação do currículo: Projeto Escrileituras.EIS AICE e seu glossário: espaços, imagens, signos; autor, infantil, currículo, educador. 2016. (Seminário).

21.
VII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares.A EDUCAÇÃO DA DIFERENÇA COM PAUL VALÉRY: MÉTODO ESPIRITOGRÁFICO. 2016. (Outra).

22.
VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. Pesquisa empírica-transcendental da diferença: arquivo, escrileitura e tradução de dados. 2016. (Congresso).

23.
XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPED SUL.A vontade de potência do professor-artistador: currículo e didática da tradução. 2016. (Outra).

24.
XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Cenas da educação c.Currículo e didática da tradução: escrileituras da docência. 2016. (Encontro).

25.
?Lançamento da Reflexão sobre a Base Nacional Comum e a Formação de Professores?.BNC- Base Nacional Comum. 2015. (Seminário).

26.
7º Encontro de Estudos e Pesquisa do Laboratório de Artes Visuais do Centro de Educação da UFSM.Projeto Escrileituras. 2015. (Encontro).

27.
Aula Magna Programa de Pós-Graudação em Educação IFF-SUL.Currículo e didática artistas da tradução: transcriações da diferença. 2015. (Outra).

28.
Conferência de Abertura do I Seminário Nacional: Formação Pedagógica e Pensamento Nômade.Escrileituras: o multifacetado na multiplicidade da formação pedagógica e pensamento nômade. 2015. (Seminário).

29.
Escrileituras no Observatório: Pesquisa, Didática e Currículo.EIS AICE e seu Glossário: Espaços, Imagens, Signos, Autor, Infantil, Currículo, Educador. 2015. (Seminário).

30.
III Jornadas Gilles Deleuze: Crítica, Creación, Resistencia.UM BESTIÁRIO NO PENSAMENTO PEDAGÓGICO: CLASSE-MONSTRA E OUTROS DEVIRES ANIMAIS. 2015. (Outra).

31.
IX Seminário de Educação DEPA: Compartilhando Prática Escolares.Educação contemporânea: currículo e didática da tradução. 2015. (Seminário).

32.
Reunião Técnica sobre Política Curricular do MEC.Base Nacional Comum Curricular: apontamentos crítico-clínicos. 2015. (Encontro).

33.
Seminário Interno da Universidade de Tiradentes.Didática e currículo da tradução: escrileituras da diferença. 2015. (Seminário).

34.
VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS C CURRIRICULARES.Desterritorializações do currículo no projeto Escrileituras. 2015. (Outra).

35.
VII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. Didática da tradução: o professor-artista e as transcriações do currículo. 2015. (Congresso).

36.
VII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.DIDÁTICA DA TRADUÇÃO: O PROFESSOR-ARTISTA E AS TRANSCRIAÇÕES DO CURRÍCULO. 2015. (Outra).

37.
VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS E PRÁTICAS CURRICULARES.Entre raízes e radículas. O que se passa no currículo escolar. 2015. (Outra).

38.
VII COPEDI e III Simpósio Internacional de Educação Infantiil. Epistemologias das pesquisas com crianças pequenas. 2015. (Congresso).

39.
VIII Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de La Plata.Sociografia e Educação da Diferença. 2015. (Outra).

40.
9no. Congreso Internacional de Educación Superior. Escrileituras no Observatório da Educação Brasileira. 2014. (Congresso).

41.
Diálogos Curriculares na Educação de Jovens e Adultos.Escrileitura da diferença: didática da tradução, transcriações do currículo. 2014. (Seminário).

42.
Encontro Professores de Educação Infantil da Prefeitura de Vitória, ES.Currículo escolar, didática da tradução: transcriações do contemporâneo. 2014. (Encontro).

43.
I Jornada Internacional de Filosofia da Educação; III Jornada de Fillosofia da Educação.Currículo e Didática da Tradução: Reversão do Logocentrismo. 2014. (Outra).

44.
IV Seminário Integrador do Projeto Escrileituras, Observatório da Educação.Heidegger, Derrida e Deleuze: perspectivas da diferença. 2014. (Seminário).

45.
IV Simpósio de Pós-Doutorado da FEUSP.Didática: práticas e perspectivas. 2014. (Simpósio).

46.
Reunião Pedagógica com Coordenadores de Curso da Rede Nacional de Formação Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica Pública.O Professor Tradutor: Didática do Acontecimento, Currículo da Diferença. 2014. (Encontro).

47.
Seminário Educação 2014.Projeto Escrileituras: imagens de um currículo. 2014. (Seminário).

48.
Seminário Educação 2014 - Educação e seus modos de ler-escrever em meio à vida.Modos de ler-escrever em meio à vida. 2014. (Seminário).

49.
Seminário Educação 2014 - Educação e seus modos de ler-escrever em meio à vida.Escrileituras e traduções entre cinema, filosofia e educação. 2014. (Seminário).

50.
Seminário Municipal de Educação Infantil: Experiências Teórico-Práticas em Debate.Currículo, Aprendizagens, Docência e Infância na Educação Infantil. 2014. (Seminário).

51.
Seminário Temático: Educação e seus intercessores.Filosofias da diferença e educação. 2014. (Seminário).

52.
VII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO "O QUE PODE A ESCOLA HOJE EM NOSSA AMÉRICA"?. Escrileitura da Diferença: Didática da Tradução, Transcriações do Currículo. 2014. (Congresso).

53.
XI Colóquio/VII Colóquio Luso-Brasileiro/I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Escrileituras da diferença: didática da tradução, transcriações do currículo. 2014. (Congresso).

54.
XVIII Fórum Internacional de Educação: Novos Tempos, Outra Escola. Currículo da Diferença e Didática Transcriadora. 2014. (Congresso).

55.
XVI Semana Acadêmica de Filosofia da UNIOESTE; VI Jornada Ética e Filosofia eit.O que se transcria em educação?. 2014. (Seminário).

56.
2º Encontro de Estudos e Pesquisas do LAV, UFSM. 2013. (Encontro).

57.
4º Encontro de Estudos e Pesquisas do LAV, UFSM.um corpo sem órgãos para curto-circuitar maquinarias na educação. 2013. (Encontro).

58.
4º Encontro de Estudos e Pesquisas do LAV- Laboratório de Artes Vistuais, UFSMe A.Experimentar arquivos e inventar narrativas sobre a docência. 2013. (Encontro).

59.
Curso de Extensão: "Escrileituras: Conversação, Experimentação e Criação".Didática da tradução. 2013. (Outra).

60.
Diálogos na Pedagogia 2013/A.Por que somos tão tristes?. 2013. (Outra).

61.
EJA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - UM ESPAÇO-TEMPO PARA VIVER DIFERENTES CURRÍCULOS.Didática-Artista da Tradução: Transcriações. 2013. (Seminário).

62.
Encontro Técnico e Congresso 2013 SESC/RS DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Didática da tradução: transcriações do currículo. 2013. (Congresso).

63.
II ENCONTRO DAS ÁREAS DE DIDÁTICA E ESTÁGIOS D DE DOCÊNCIA.Docência, Pesquisa e Extensão no Contexto do Programa OBEDUC - Observatório da Educação CAPES-INEP. 2013. (Encontro).

64.
III Curso de Formação Continuada para os Profissionais da Educação.Didática da tradução: transcriações do currículo. 2013. (Outra).

65.
III Curso de Formação Continuada para os Profissionais da Educação.Didática da tradução: transcriações do currículo. 2013. (Outra).

66.
III Salão da Pós-Graduação da UFRGS.Tipologia de imagens: dramatizaçaõ do currículo em escrileituras. 2013. (Outra).

67.
III Seminário Integrador Escrileituras e V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade Modos de ler e escrever em meio à vida.A experiência de leitura e escrita. 2013. (Seminário).

68.
II Seminário Currículos, Culturas e Cotidianos.Currículo: contribuições de Michel Foucault e Gilles Deleuze. 2013. (Seminário).

69.
II Seminário Filosófico e Cultural - IF SOPHIA: Filosofia, Educação e Contemporaneidade.Filosofia da Diferença e Educação na Contemporaneidade: Didática da Tradução. 2013. (Seminário).

70.
IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje.Didática da tradução, transcriações do currículo: escrileituras. 2013. (Outra).

71.
IV Seminário Observatório da Educação, Diretoria de Formação de Professores da Educação Básica CAPES.Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida. 2013. (Seminário).

72.
Journées d'étude de l'Association pour la Recherche sur le Dévelopement des Compétences - ARDECO: Champs Conceptuels, champs professionnels et pratiques sociales des Référence.L'expression de l'idée-affect comme puissance d'agir des enfants. 2013. (Outra).

73.
Segundas Jornadas Gilles Deleuze: Resonancias del Pensamiento.Por um currículo fabulador (Manifesto para abalar a banalidade). 2013. (Outra).

74.
Segundas Jornadas Gilles Deleuze: Resonancias del Pensamiento Arte, Ciencia Y Filosofía.Pesquisa Noológica: infância e currículo. 2013. (Outra).

75.
Seminário "Didática, Método e Análise de Pesquisa nesta contemporaneidade: possibilidades em Deleuzes e Foucault".Didática, Método e Análise de Pesquisa nesta contemporaneidade: possibilidades em Deleuze. 2013. (Seminário).

76.
Seminário Nacional "Pesquisa, didática e currículo".Pesquisa em Escrileituras. 2013. (Seminário).

77.
Seminário Temático "Para uma filosofia do inferno na educação: Nietzstzsche, Heidegger, ".Afinal, somos todos falsários. 2013. (Seminário).

78.
XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de La Lectura y la Escritura o de Literacidad y Aprendizaje. Escrileituras no Observatório da Educação Brasileira. 2013. (Congresso).

79.
XIII Seminário do Martim Aranha.Currículo e didática. 2013. (Seminário).

80.
XI Seminário Nacional de Educação: Aprender a Reaprender na Sociedade Contemporânea.Currículo Escolar: Transcriações do Contemporâneo. 2013. (Seminário).

81.
XVII Fórum Internacional de Educação: A arte do Aprender.Desafios e possibilidades curriculares para a atualidade. 2013. (Outra).

82.
Ciências Humanas e Jurídicas e Curso de Pedagogia do Centro UniversitáriU UNIVATES o.Para pensar o currículo e a pesquisa em Educação: Didática-Artista da Tradução - Transcriações. 2012. (Encontro).

83.
II CICLO DE CONFERÊNCIAS DO DIF: PESQUISAR O ACONTECIMENTO.Filosofia do caos. 2012. (Outra).

84.
IV Congreso Iberoamericano de Filosofía: Filosofía en Diálogo. Oficinas de transcriação: didática-artista da tradução/ Simpósio: Escrileituras de filosofia, literatura e educação: ler-escrever em meio à vida. 2012. (Congresso).

85.
IX ANPED SUL.O drama do currículo: pesquisa e vitalismo de criação. 2012. (Seminário).

86.
IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL.Educação e Arte. 2012. (Seminário).

87.
Lugares de Formação em Artes: pistas para pensar o.Currículo, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e outros atravessamentos: conceitos, apontamentos e possibilidades de fazimentos. 2012. (Seminário).

88.
Semana Acadêmica Curso de Pedagogia UCS.Pedagogia: a ciência da Educação. 2012. (Outra).

89.
SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID/UFRGS.Novos tempos do currículo. 2012. (Seminário).

90.
Seminário Integrador - Observatório da Educação na Chapada: Escrileituras em Mato.Currículo e Didática da Criação. 2012. (Seminário).

91.
X Colóquio sobre Questões Curriculares/ VI Colóquio Luso-Br. Currículo e Educação da Infância. 2012. (Congresso).

92.
XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Políticas educacionais e impactos na escola e na sala de aula. 2012. (Encontro).

93.
XVI ENDIPE.Cotidiano escolar e qualidade dos processos de ensino e a aprendizagem: contribuições à Didática e às Práticas de Ensino. 2012. (Encontro).

94.
12º Salão de Extensão UFRGS-PROREXT.Oficina de Bio-Filosofia: Escrileituras em meio à vida. 2011. (Outra).

95.
6º Encontro de Pesquisa em Arte.A formação do professor-pesquisador e a criação pedagógica. 2011. (Encontro).

96.
Encontro Nacional de Professores(as) em Educação e Cultura Populares - ENPECPOP.Crianças, jovens e adultos: desafios para a educação popular nos dias de hoje. 2011. (Encontro).

97.
I Encontro Nacional de Formação Docente em Artes e II Encontro Regional sobre Formação de Professores para o Ensino de Artes: DESFRONTEIRAMENTOS.Didática da criação. 2011. (Encontro).

98.
I Encontro Regional de Professores da Rede Pública Estadual - 3ª CRE.Educação Contemporânea: Ação Pedagógica e Política na Perspectiva do Paradigma Social. 2011. (Encontro).

99.
II Encontro Regional sobre Formação de Professores para o Ensino da Arte e I Encontro Nacional de Formação Docente em Artes: Desfronteiramentos.Desfronteiramento 3: "Didática da criação: aula cheia, antes da aula". 2011. (Encontro).

100.
III Seminário do Observatório da Educação e I Seminário do Observatório da Educação Escolar Indigena.GT Observatório e Formação Docente. 2011. (Seminário).

101.
International Conference & International Summer University. Valéry-Deleuze method: a drama in the intellectual education comedy. 2011. (Congresso).

102.
IV Semana da Infância e da Adolescência & II Encontro Interinstitucional: Instituto de Psicanálise e Transdisciplinaridade.Onde vivem as crianças?. 2011. (Encontro).

103.
IV Semana de Conversações no PPGE/UFPel.Oficina de Escrileitura: Pensamento da Diferença em Educação. 2011. (Outra).

104.
VII SALÃO DE ENSINO UFRGS.10 passos para dar uma aula escritural: Experimento Nº1. 2011. (Outra).

105.
VII SALÃO DE ENSINO UFRGS.educação potencial: UMA ORDEM DE COMPOSIÇÃO PRÁTICA. 2011. (Outra).

106.
VII SALÃO DE ENSINO UFRGS.Educação como operador de experimentação da linguagem. 2011. (Outra).

107.
VII SALÃO DE ENSINO UFRGS.Pedagogia da tradução. 2011. (Outra).

108.
VII SALÃO ENSINO UFRGS.Didática e Formação docente em Educação contemporânea. 2011. (Outra).

109.
XII SALÃO DE EXTENSÃO UFRGS: FORMAÇÃO, CONHECIMENTO, INOVAÇÃO.Literatura potencial. 2011. (Outra).

110.
I Ciclo de Conferência do DIF: Foucault e Deleuze - Ação de Extensão Universitária.O método de dramatização de um currículo na comédia do intelecto da Educação. 2010. (Outra).

111.
I Congresso Estadual de Educação para a Diversidade numa Perspectiva Inclusiva. Mini-Curso: Interseccionando as diferenças. 2010. (Congresso).

112.
I Congresso Estadual de Educação para a Diversidade numa Perspectiva Inclusiva. Educar para a diversidade. 2010. (Congresso).

113.
III Seminário Nacional de Pesquisa em Educação.A infância do informe: método Valéry-Deleuze. 2010. (Seminário).

114.
II Seminário Conexões: Deleuze e Vida e Fabulação e....Escrileitura n-1: procura arisca de fins intransitivos. 2010. (Seminário).

115.
Seminário 40 anos FACED: DILEMAS CONTEMPORÂNEOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR. 2010. (Seminário).

116.
Seminário Vidas do Fora: Habitantes do Silêncio.Introdução ao Método Biografemático. 2010. (Seminário).

117.
V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. Pedagogia dos sentidos: a infância informe no método Valéry-Deleuze. 2010. (Congresso).

118.
6ª Jornada Pedagógica: Aprendizagens.Docente do Século XXI: Identidade ou Singularidade?. 2009. (Outra).

119.
6ª Jornada Pedagógica: Aprendizagens.Vita Nova: Currículo Nômade e Docente da Diferença. 2009. (Outra).

120.
Encontro Alunos e Professores do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA.Tese-Manifesto para uma escrileiturartística na Pesquisa em Educação. 2009. (Encontro).

121.
I Colóquio Filosofia, Literatura e Educação: por uma Estética da Existência.Por uma estética da existência. 2009. (Outra).

122.
Início Ano Letivo Editora Moderna.Planejar: utopia possível?. 2009. (Encontro).

123.
Painel de Abertura do XVIII Congresso de Iniciação Científica/XI Encontro de Pós-Graduação/I Mostra Científica. Evoluir sem extinguir: por uma ciência do devir// "A pesquisa do acontecimento: para uma ciência do devir". 2009. (Congresso).

124.
Programa de Formação/Integração do Professor Ingressante à Cultura Acadêmica da UFPel.Currículo, cultura e formação de professores: educação da diferença. 2009. (Outra).

125.
V Encontro de Pesquisa em Educação da Universidade Federal do Piauí.A escritura da Pesquisa em Educação e suas diversas linguagens: "Tese-Manifesto de escrileiturartística na Pesquisa em Educação". 2009. (Encontro).

126.
VII Escola de Inverno da FACED/UFRGS.POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DA RMPOA: A PRODUÇÃO DA FACED/UFRGS. 2009. (Outra).

127.
VII FORO DE ESTUDIANTES DE FILOSOFÍA Y LETRAS. Tese-Manifesto de Escrileiturartística - PONENTE INTERNACIONAL. 2009. (Congresso).

128.
VII FORO DE ESTUDIANTES DE FILOSOFÍA Y LETRAS "PAIDEIA". Século XXI: o desafio da diferença pura - PONENTE INTERNACIONAL. 2009. (Congresso).

129.
VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.Os sentidos das teorias na produção do conhecimento no campo do currículo e da formação de professores. 2009. (Seminário).

130.
Composições de currículo, derivações da diferença.Composições de currículo, derivações da diferença. 2008. (Outra).

131.
Conferência de Encerramento do I Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea - COBESC. A educação no século XXI: desafio da diferença pura. 2008. (Congresso).

132.
Conferência na Formação continuada da FURB - Universidade Regional de Blumenau, SC.Currículo na contemporaneidade. 2008. (Outra).

133.
Conferência na Formação Continuada da UNIFEBE - Centro Universitário de Brusque, SC.Currículo na contemporaneidade. 2008. (Outra).

134.
Consultoria aos Assessores dos Núcleos, Direção Geral e Educacional do Colégio Marista Arquidiocesano.Os rumos e potencialidades de um projeto curricular de escola. 2008. (Outra).

135.
Conversações com Professores de Filosofia da SMED Porto Alegre.Pedagogia do Conceito. 2008. (Encontro).

136.
Coordenadores de Área e Série, Assessores do Núcleo Psicopedagógico e Pastoral, Direção Geral e Educacional do Colégio Marista Arquidiocesano.Os temas culturais como materiais curriculares e os novos currículos para novos tempos. 2008. (Encontro).

137.
Curso de Especialização em Docência para o Ensino Superior.A educação da diferença. 2008. (Outra).

138.
Encontro de Professores da Educação Infantil ao Ensino Médio do Colégio Marista Arquidiocesano.O currículo na contemporaneidade: por uma Vita Nuova em Educação. 2008. (Encontro).

139.
Formação Continuada da FURB.Projeto político-pedagógico do Ensino de Graduação e Política das Licenciaturas. 2008. (Encontro).

140.
Formação Continuada da Unifebe.Flexibilização do currículo na contemporaneidade. 2008. (Outra).

141.
I Conferência Estadual GLBT do Estado do Pará.Filosofia da Diferençe e Educação em Direitos Humanos. 2008. (Outra).

142.
I Conferência Estadual GLBT do Pará: Direitos Humanos e Políticas Públicas - O caminho para garantir a cidadania de gays, lésbicas, bissexuais, travestis e transexuais.Conferência Principal: Filosofia da diferença e educação em direitos humanos. 2008. (Outra).

143.
I Congresso Nacional de Educandos Maristas. Assessoria aos educandos. 2008. (Congresso).

144.
III Congresso Nacional Marista de Educação. Artistagens docentes. 2008. (Congresso).

145.
I Seminário Nacional de Educação: A arte de ensinar num contexto de transformações - Os desafios da Educação.Currículo escolar: um horizonte sem fim. 2008. (Seminário).

146.
I Simpósio Internacional: Diálogos da contemporaneidade - Vertigens do tempo; I Seminário Nacional de Educação Básica.Currículos da diferença: somos transmissores de vida. 2008. (Simpósio).

147.
IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. VIII Colóquio sobre Questões Curriculares: Currículo, Teorias, Métodos.. O docente da diferença. Mesa: Currículo, diferenças e identidades.. 2008. (Congresso).

148.
Mesa Temática "Trabalho e formação docente na Educação Infantil" no I Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea - COBESC. Trabalho e formação docente na Educação Infantil: desafios e possibilidades. 2008. (Congresso).

149.
Semana Acadêmica da FACED/UFRGS.Conversas sobre o currículo de Pedagogia na FACED/UFRGS. 2008. (Outra).

150.
VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul: "Pesquisa em educação e inserção social".Currículos nômades: múltiplos nomes em 51 fragmentos. 2008. (Seminário).

151.
VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL.Pesquisa e inserção social. 2008. (Seminário).

152.
´2º Colóquio Internacional em Educação e Contemporaneidade. Educação e Processos de Formação. 2007. (Congresso).

153.
Aula Aberta da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas.Abula Aberta! Diferença Fechada?. 2007. (Outra).

154.
Aula Inaugural para o Curso de Pedagogia e Ciências Humanas e Sociais da Universidade de Caxias do Sul, RS.O que faremos com o que fizemos na infância?. 2007. (Encontro).

155.
Formação Continuada dos Professores da 3ª à 8ª séries da Rede Municipal de Santo Angelo, RS.A Avaliação no Processo Ensino-Aprendizagem. 2007. (Outra).

156.
II Colóquio Internacional em Educação e Contemporaneidade. Arte e Invenção de Si. 2007. (Congresso).

157.
Reorganização do currículo escolar da rede municipal de Cruz Alta, RS.Currículo Escolar. 2007. (Encontro).

158.
Reunião Ampliada da Comissão de Educação da União Marista do Brasil - UMBRASIL.Reflexões sobre Currículo. 2007. (Encontro).

159.
9º Encontro Nacional de Equipes Pedagógicas da Rede Sinodal de Educação.Currículo: educar na/para complexidade. 2006. (Encontro).

160.
A história da infância através dos tempos, com enfoque no Brasil.XXIII Jornada Sul-Riograndense de Psiquiatria Dinâmica, II Fórum Brasileiro de Especialistas em Transtorno Bipolar, I Simpósio do Centro de Estudos Luis Guedes sobre Infância e Adolescência Contemporâneas, Pré-Congresso do XXIV Congresso Brasileiro de Psiquiatria. 2006. (Simpósio).

161.
Encontro Grupo de Estudos Luis Guedes.A infância contemporânea. 2006. (Encontro).

162.
Os tempos da educação.Aula Inaugural do Curso de Especialização "Docência em Ensino Superior". 2006. (Outra).

163.
Projetos pedagógicos: a educação integral e os arranjos possíveis.Seminário Nacional "Tecendo redes para Educação Integral". 2006. (Seminário).

164.
VII Colóquio sobre Questões Curriculares e III Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Currículo e diferença: desafios em tempos de globalização. 2006. (Congresso).

165.
3ª Rua dos Cataventos: estudo das poéticas de Mário Quintana, leituras e contação da história. Congressinho para pequenos leitores. 2005. (Congresso).

166.
Cidadania e gestão: palestra e consultoria.Cidadania e gestão. 2005. (Outra).

167.
Educação para a diferença.Educação para a diferença. 2005. (Encontro).

168.
Fórum Internacional de Educação.Currículo e interdisciplinaridade. 2005. (Outra).

169.
Forum Nacional de Educação:.Planejamento, currículo e interdisciplinaridade. 2005. (Outra).

170.
O Abecedário de Gilles Deleuze: afectos, conceptos e perceptos.O que é pensar?. 2005. (Outra).

171.
Seminário de Formação Continuada da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria.Educação da diferença. 2005. (Seminário).

172.
VI Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação.Professor: transmissor de vida. 2005. (Seminário).

173.
VI Seminário Internacional Itinerante de Educação e III Congresso Nacional de Educação em Leituras e Culturas. Poderes, saberes e ética na educação pós-moderna. 2005. (Congresso).

174.
XII Jornada de Educadores - UNICAMP.História da infância sem fim. 2005. (Outra).

175.
XII Jornada de Educadores - UNICAMP:.Educação da diferença. 2005. (Seminário).

176.
II Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação. Mesa Redonda do II Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação. 2004. (Congresso).

177.
III Seminário da EMEF Wenceslau Fontoura.Infância e adolescência. 2004. (Seminário).

178.
I Jornada Internacional de Formação de Professores.A criança e o infantil. 2004. (Outra).

179.
Indisciplina e fracasso escolar.Cenas de uma vida de educador. 2004. (Outra).

180.
Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia do Centro Universitário UNIVATES.Cenas de uma vida de professora. 2004. (Outra).

181.
Semana Acadêmica do Pós-Graduação em Educação.Perspectivas teóricas na educação: Piaget, Paulo Freire, Foucault e Deleuze. 2004. (Encontro).

182.
Seminário Avançado de Pesquisa I.Pesquisar Acontecimentos. 2004. (Seminário).

183.
VI Colóquio sobre Questões Curriculares - II Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares:. Paradoxo da infância, diferença do currículo. 2004. (Congresso).

184.
VI Colóquio sobre Questões Curriculares - II Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares:. Questões curriculares atuais. 2004. (Congresso).

185.
VI Seminário Estadual de Atualização Profissional do Magistério.Curríulo no cotidiano da escola. 2004. (Seminário).

186.
XIII Encontro Anual de Educação Musical - Associação Brasileira de Educação Musical.Nos tempos da educação: cenas de uma vida de professora. 2004. (Encontro).

187.
26ª Reunião Anual da ANPEd.Participação nas atividades do GT 12 - Currículo. 2003. (Outra).

188.
25ª Reunião Anual da ANPED,.25ª Reunião Anual da ANPED,. 2002. (Outra).

189.
Aula Inaugural do Curso de Pedagogia.Aula Inaugural do Curso de Pedagogia. 2002. (Outra).

190.
Encontro do Seminário Avançado.A invenção da infância. 2002. (Encontro).

191.
II Fórum Social Mundial.Pesquisas pós-críticas em educação: políticas da subjetividade e práticas de diferença. 2002. (Outra).

192.
IV Seminário Nacional de Educação: Currículo escolar, um horizonte sem fim.Cenários & Currículo. 2002. (Seminário).

193.
Seminário de Abertura do Ano Letivo de 2002.Currículo de lutas na Educação. 2002. (Seminário).

194.
Encontro de Estudo dos Professores do Núcleo de Canudos.A infância e o infantil. 2001. (Encontro).

195.
I Escola de Inverno da FACED/UFRGS.Currículo e pedagogia cultural. 2001. (Oficina).

196.
Jornada Itinerante de Estudos.Locais sociais, locais pedagógicos / Multiplicidade de identidades culturais. 2001. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CORAZZA, SANDRA MARA; HEUSER, ESTER MARIA DREHER ; MONTEIRO, S. B. ; RODRIGUES, C. G. ; ARAUJO, R. A. ; FARINA, C. ; COELHO, A. D. ; COSTA, C.B.da ; NODARI, K. E. R. ; CAMPOS, M. I. K. ; DINARTE, L. D. R. . Seminário Especial Mil Platôs, volume 2. 2018. (Outro).

2.
S. M., CORAZZA; ZORDAN, P. ; HEUSER, E. M. D. ; OLIVEIRA, M. O. . O anti-Édipo: Uma criança não brinca somente de papai-mamãe. 2016. (Outro).

3.
CORAZZA, S. M.; ADO, M. D. L. ; OLIVEIRA, N. . Polichinello: entre filosofia, literatura e educação da diferença. 2015. (Outro).

4.
CORAZZA, S. M.; HEUSER, E. M. D. . Palestra de Ester Maria Dreher Heuser: Escrileituras: sedução e transcriação no ensino de filosofia. 2015. (Outro).

5.
CORAZZA, S. M.. Escrileituras no Observatório: Pesquisa, Didática e Currículo. 2015. (Outro).

6.
CORAZZA, S. M.; AQUINO, J. R. G. ; OLIVEIRA, M. O. . Seminário Público: Filosofias da Diferença e Educação. 2014. (Outro).

7.
CORAZZA, S. M.; FERON, O. . Curso de Extensão: Visível e Dizível - Pensar o Contemporâneo. 2013. (Outro).

8.
CORAZZA, S. M.; SEHN, C. . Mo(n)stra Performática de Cinema: Aparições de Deleuze. 2013. (Festival).

9.
CORAZZA, S. M.; SEHN, C. . Monstra Performática de Cinema: Imagem-XXI. 2013. (Festival).

10.
BANDEIRA, L. V. V. ; CORAZZA, S. M. ; OLINI, Polyana C. . Sarau Biografemático Ler e escrever em meio à vida. 2013. (Outro).

11.
CORAZZA, S. M.; REGNIER, J. ; ACIOLY-REGNIER, N. M. ; OGIBA, S. M. ; TRAVERSINI, C. S. . Pesquisa e formação de professores Brasil-França. 2012. (Outro).

12.
CORAZZA, S. M.. Ateliers de Pesquisa: O que é a pedagogia? Drama, mistério, máscaras, transmutações, palimpsestos. 2012. (Outro).

13.
CORAZZA, S. M.. Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida. 2011. (Outro).

14.
CORAZZA, S. M.. I COLÓQUIO NACIONAL PENSAMENTO DA DIFERENÇA: ESCRILEITURAS EM MEIO À VIDA. 2011. (Congresso).

15.
CORAZZA, S. M.; REGNIER, J. ; ACIOLY-REGNIER, N. M. . Encontro Pesquisa e Formação de Professores Brasil-França. 2011. (Outro).

16.
CORAZZA, S. M.. Seminário Público: O método da dramatização de um currículo. 2010. (Outro).

17.
CORAZZA, S. M.. Pensamento da diferença: filosofia, educação, literatura. 2010. (Outro).

18.
CORAZZA, S. M.. Educação dos sentidos, pedagogia do problema. 2010. (Outro).

19.
CORAZZA, S. M.. I Ciclo de Conferências do DIF: Foucault e Deleuze - Ação de Extensão Universitária. 2010. (Outro).

20.
CORAZZA, S. M.. Oficinas de Escritura VIDARBO. 2009. (Outro).

21.
CORAZZA, S. M.; AZEREDO, V. D. . Conferência: Eterno Retorno. 2008. (Outro).

22.
EIRO, J. ; GONCALVES, J. ; BRICIO, V. ; VASCO, D. ; CORAZZA, S. M. . Painel: Composições de currículo, derivações da diferença. 2008. (Outro).

23.
CORAZZA, S. M.. Oficinas de Escritura Vita Nova. 2008. (Outro).

24.
CORAZZA, S. M.. Palestra de Susana Guerra, Universidade do Porto, Portugal: "A construção do outro pelo Ocidente". 2008. (Outro).

25.
AQUINO, J. R. G. ; CORAZZA, S. M. . Ambiências molhadas em sala de aula. 2007. (Outro).

26.
CORAZZA, S. M.; LARROSA, J. ; TADEU, T. . Escrita & experimentação. 2003. (Outro).

27.
CORAZZA, S. M.; SILVA, T. T. . I Quodlibet, promovido pelo Dif: Grupo de Currículo de Porto Alegre. 2003. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Marina dos Reis. Poética e sonhografia da aula. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador).

2.
Fabiano Neu. Gematria de EIS AICE. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador).

3.
Jailza dos Santos Martins. Escrileituras da diferença: tradução transcriadora. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Maria Idalina Krause dos Campos. Início: 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

Iniciação científica
1.
Daniela Guedes dos Santos. A-traduzir o arquivo em aula: sonho didático e poesia curricular. Início: 2019. Iniciação científica (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Samira Abdhala. Currículo e didática da diferença: dançário de EIS AICE. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

2.
Ana Carolina Cruz Acom. Didática cinemática: escrileituras em meio à filosofia-educação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

3.
Gabriel Dummer Camargo. Signos da tradução em Matemática: aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

4.
Larisa da Veiga Vieira Bandeira. Um modo de ler e escrever na EJA: oficinas biografemáticas. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

5.
Maria Idalina Krause de Campos. Alfabeto espiritográfico: escrileituras em educação. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

6.
Betina Frichmann Gonçalves. Viagens guardadas: arte autobiografemática em educação. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

7.
Patricia Cardinale Dalarosa. Pedagogia da traduçao: entre bio-oficinas de filosofia. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

8.
Jane Rodrigues Gonçalves. A filosofia e a educação da diferença: artistagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

9.
Marcos da Rocha Oliveira. Do cotidiano: Blanchot e os signos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

10.
Rosiara Pereira Costa. O devir-infantil no pós-currículo. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

11.
Cristiano Bedin da Costa. Matérias de escrita. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

12.
Raquel Ghellere. A infância contemporânea e suas vicissitudes. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

13.
Deniz Alcione Nicolay. A moral da infância na Didática Magna. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

14.
Luciano Bedin. Ritornelos, takes e tralalás. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

15.
Luciane Olendzki. A arte em Deleuze. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

16.
Ana Paula Roos. Aprender como acontecimento: um estudo com Gilles Deleuze. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

17.
Sabrina Franciane Ramos. Arte-cartográfica: uso de ator e devir-criança. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

18.
Luiz Fernando Silva Bilibio. Trágica educação sexual do erotismo: uma agonística entre Reich e Nietzsche. 2002. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Ufrgs, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

19.
Luciane Uberti. Diário de um bebê: governo da subjetividade infantil. 2002. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Ufrgs, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

20.
Simone Olsiesky dos Santos. No limite - Pedagogia e currículo da TV: moldando a subjetividade contemporânea. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

21.
Luciane Uberti. Diário de um bebê: dispositivo de governo da subjetividade infantil. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

22.
Luiz Fernando Bilibio. Trágica educação sexual do erotismo: encontro agonístico entre Nietzsche e Reich. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

23.
Simone dos Santos. A mulher: corpo no limite. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

24.
Ana Maria Matos Rodrigues. Desconstrução na Psicogênese da língua escrita: erro dos pobres. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

25.
Angela Maria Borba Cardoso. Pareceres descritivos: mo(n)strando a avaliação do escolar. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

26.
Lisete Regina Bampi. O discurso da educação matemática: um sonho da razão. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Sandra Mara Corazza.

27.
Carla Giovanna Lamas Cardarello. Pedagogias de Paulo Freire: o cuidado de si do/a educador/a libertador/a. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Sandra Mara Corazza.

28.
Luiz Felipe Alcantara Hecktheuer. O discurso da Educação Física: uma prática que produz corpos. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Sandra Mara Corazza.

29.
Andréia Todeschini Merlo. Psicopedagogia: dispositivo de governo da subnormalidade. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

Tese de doutorado
1.
Luis Daniel Rodrigues Dinarte. O Congresso: tradução signalética do gesto. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

2.
Fabiane Olegário. Jogo com arquivos: procedimentos didáticos tradutórios. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

3.
Maria Idalina Krause. Educação da diferença com Paul Valéry: método espiritográfico. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

4.
Polyana Cindia Olini. Noodramatização do currículo: arquiarquivo do Projeto Escrileituras. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

5.
Carolina Comerlatto Sperb. Escola Libriação: biografemática do gesto. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

6.
Sonia Regina da Luz Matos. Processus d?écriture et affectologie dans l?alphabétisation des enfants.Approches croisées entre la philosophie de la différence et la psychologie interculturelle. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

7.
Máximo Daniel Lamela Adó. Educação Potencial: autocomédia do Intelecto. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

8.
Marcos da Rocha Oliveira. Método de dramatização da aula: o que é a pedagogia, a didática, o currículo?. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

9.
Deniz Alcione Nicolay. Pedagogia das máscaras: aprender com o trágico. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

10.
Cristiano Bedin da Costa. Corpo em Obra: Palimpsestos, Arquitetônicas. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

11.
Patricia Cardinale Dalarosa. Escrileituras: ler-escrever em meio à vida. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

12.
Eduardo Guedes Pacheco. Por uma (des)Educação Musical. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

13.
Luciano Bedin da Costa. Biografema como estratégia biográfica: escrever uma vida com Nietzsche, Deleuze, Barthes e Henry MIller. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

14.
Gabriel Sausen Feil.. Procedimento Erótico, na Formação, Ensino, Currículo.. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

15.
Ester Maria Dreher Heuser. Pensar em Deleuze: violência às faculdades no empirismo transcendental. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

16.
Karen Elisabete Rosa Nodari. Além da escola: percursos entre Nietzsche e Deleuze. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, Colégio de Aplicação da UFRGS. Orientador: Sandra Mara Corazza.

17.
Gabriel Sausen Feil. Procedimento erótico, na formação, ensino e currículo. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

18.
Paulo André Passos de Matos. Os malditos em filosofia-educação. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

19.
Paola Basso Mena Barreto Gomes. Artes e geo-educação: perspectivas virtuais. 2004. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

20.
Nilton Mullet Pereira. História de amor na educação. 2004. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

21.
Claudia Madruga Cunha. Filosofia rizoma: metamorfoses do pensar. 2004. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

22.
Lisete Regina Bampi. Arte do governo etnomatemático: tecnologias de multiculturalismo. 2003. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

23.
Ada Beatriz Gallicchio Kroef. Currículo nômade: sobrevôos de bruxas e travessias de piratas. 2003. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Ufrgs, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

24.
Ada Beatriz Gallichio Kroef. Escola como pólo cultural: contornos mutantes em fronteiras fixas. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

25.
Lisete Regina Bampi. Arte do governo etnomatemático: tecnologias de multiculturalismo. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

26.
Nilton Mullet Pereira. O amor no discurso educacional. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Sandra Mara Corazza.

27.
Christina Rocha. A dimensão epistemológica do ensino religioso: desafios de uma reflexão contemporânea. 2001. Tese (Doutorado em Teologia) - Faculdade EST, . Coorientador: Sandra Mara Corazza.

28.
Antonio Berto Machado. Arqueografia da docência universitária. 1999. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Coorientador: Sandra Mara Corazza.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Karen Elisabete Rosa Nodari. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Sandra Mara Corazza.

2.
Marcos da Rocha Oliveira. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Sandra Mara Corazza.

3.
Carla Gonçalves Rodrigues. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Sandra Mara Corazza.

4.
Roger Albernaz de Araujo. 2016. IFSul - Campus Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Sandra Mara Corazza.

5.
Denyz Alcione Nicolay. 2016. Universidade Federal da Fronteira Sul, . Sandra Mara Corazza.

6.
Máximo Daniel Lamela Adó. 2014. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Sandra Mara Corazza.

7.
Arisa Araujo da Luz. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UERGS. Sandra Mara Corazza.

8.
Helena Venites Sardagna. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UERGS. Sandra Mara Corazza.

9.
Wladimir Antonio da Costa Garcia. 2011. Universidade Federal de Santa Catarina, . Sandra Mara Corazza.

10.
Carla Rodrigues Gonçalves. 2011. UFPEL, UFPEL. Sandra Mara Corazza.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Vanessa Cristine Kufner. Crianças na rua: um ensaio de cartografia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

2.
Micele Gevehr. Modos de subjetivação da professora--estagiária: uma cartografia. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

3.
Tiago da Silva Abreu. Práticas heteronormativas na Educação Infantil: os cantos da casinha. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

4.
Luiz Daniel Rodrigues. Estereografia: tradução e pedagogia do gesto. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

5.
Marcos da Rocha Oliveira. Escrileitura na EJA: um sistema de prazer. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

6.
Edinéia Barboza Wietzke. Subjetivação infantil: intersecções entre mídia e educação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

7.
Roque Isotton. O pedagógico da militância política. 1993. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Sandra Mara Corazza.

8.
Maria Lúcia Maschke. Erro: concepções e práticas com os funcionários da UNISINOS. 1993. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Sandra Mara Corazza.

9.
Ariete Brusius. O mito da sílaba. 1993. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Sandra Mara Corazza.

10.
Mara Serli do Couto. A educação na fábrica: um estudo de caso. 1992. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Sandra Mara Corazza.

11.
Mara Rosângela da Silva. Produção de textos nas Séries Iniciais. 1991. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Sandra Mara Corazza.

12.
Bernadete Willrich. Construtivismo dialético: princípios para alfabetização e pós-alfabetização. 1991. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Sandra Mara Corazza.

13.
Síntria Labres Lautert. Por um construtivismo dialético. 1990. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientador: Sandra Mara Corazza.

Iniciação científica
1.
Ana Felícia Trindade. Didática e currículo da diferença: arquivo EIS AICE. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

2.
Ana Felicia Trindade. Didática da tradução, transcriação do currículo: escrileituras da diferença. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Ufrgs, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

3.
Luciana Tubello. Dramatização do infantil na comédia intelectual do currículo: método Valéry-Deleuze. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

4.
André Silva Nectoux. Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Mara Corazza.

5.
Josiane Assis Bueno. Escrileituras: ler-escrever em meio à vida. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

6.
Thais Fernanda Vasconcelos. Dramatização do infantil na comédia intelectual do intelecto: método Valéry-Deleuze. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

7.
Denise Maria Rosa dos Santos. Dramatização do infantil na comédia intelectual da educação: método Valéry-Deleuze. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

8.
Guilherme Sommermeyer. Dramatização do infantil na coméida do intelecto do currículo: método Valéry-Deleuze. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

9.
Olivia de Andrade Soares. Dramatização do infantil na comédia intelectual do currículo: método Valéry-Deleuze. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

10.
Nelson Fogassi Jurado Junior. Fantasias de escritura: devir-infantil de currículos nômades. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

11.
Daiana Bonetto. Fantasias de escrileitura: devir-infantil de currículos nômades. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

12.
Lais Luiza Kussler. Fantasias de escrileitura: devir-infantil de currículos nômades. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

13.
Leticia Testa. Dramatização do infantil na comédia intelectual do currículo: método Valéry-Deleuze. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

14.
Lisiane Pifiro Carvalho. Dramatização do infantil na comédia intelectual do currículo: método Valéry-Deleuze. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

15.
Arthur Beltrão Telló. Fantasias de escrileitura: devir-infantil de currículos nômades. 2009. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

16.
Patrícia Spindler Correa. Fantasias de escrileitura: devir-infantil de currículos nômades. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

17.
Ana Cristina Frantz. Fantasias de escrileitura: devir-infantil de currículos nômades. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

18.
Máira Abrunhoza. Fantasias de escrileitura: devir-infantil de currículos nômades. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

19.
Dayana Uchaki de Matos. Fantasias de escrileitura: devir-infantil de currículos nômades. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

20.
Luiz Daniel Rodrigues. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

21.
Marcos da Rocha Oliveira. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

22.
Thiago Espindula. Fantasias de escritura: devir-infantil de currículos nômades. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

23.
Ana Dolores Lopes da Luz. Fantasias de escritura: devir-infantil de currículos nômades. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

24.
Deise Andréia Enzweiler. Fantasias de escritura: devir-infantil de currículos nômades. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

25.
Veridiane Freitas. Fantasias de escrileitura: o devir-infantil de curículos nômades. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

26.
Sandra Fonseca Souza. Fantasias de escrileitura: devir-infantil de currículos nômades. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

27.
Marielle da Rosa. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Ufrgs, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

28.
Vanessa Biali de Meneses. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Ufrgs, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

29.
Sibele Mocellin. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

30.
Sara Santos Myron. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

31.
Márcio de Azeredo Pereira. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

32.
Lia Oliveira Furtado. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Ufrgs, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

33.
Rita de Cássia Teixeira Carvalho. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

34.
Vanessa Biali de Meneses. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

35.
Rosiara Pereira Costa. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

36.
Alice Fahrion. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

37.
Glaura Genro Siqueira. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

38.
Cynthia Valéria Toledo Lanes. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

39.
Patrícia Mônaco Schuller. Currículo e pós-estruturalismo: modos de subjetivação do infantil. 2000. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

40.
Tatiane Santos dos Santos. Currículo e pós-estruturalismo: modos de subjetivação do infantil. 2000. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

41.
Patrícia Mônaco Schuller. Currículo e pós-estruturalismo: modos de subjetivação do infantil. 1999. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

42.
Luciane Uberti. Currículo e pós-estruturalismo: modos de subjetivação do infantil. 1999. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

43.
Fabiana Monteiro. História da infantilidade:a-vida-a-morte e mais-valia de uma infância sem fim. 1998. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

44.
Cristiane Ramos. História da infantilidade: a-vida-a-morte e mais-valia de uma infância sem fim. 1998. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

45.
Cristiane Ramos. Currículo e pós-estruturalismo: modos de subjetivação do infantil. 1998. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

46.
Cristiane Ramos. Dispositivo de infantilidade: construtivismo@infância.criança.escola.com.br. 1997. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

47.
Luciane Wayss Staffen. Dispositivo de infantilidade: construtivismo@infância.criança.escola.com.br. 1997. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

48.
Andréia Todeschini Merlo. A desconstrução do construtivismo pedagógico como significado transcendental do currículo. 1995. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Ufrgs. Orientador: Sandra Mara Corazza.

49.
Maria Soledad Gómez. O construtivismo pedagógico como significado transcendental do currículo: razão e obscurantismo da educação. 1995. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

50.
Helenara de Oliveira. A desconstrução do construtivismo pedagógico como significado transcendental do currículo. 1995. 0 f. Iniciação Científica - Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

51.
Sandra Rangel Garcia. O construtivismo pedagógico como significado transcendental do currículo: razão e obscurantismo da educação. 1994. 0 f. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Sandra Mara Corazza.

Orientações de outra natureza
1.
Carla Gonçalves Rodrigues. Dobras professorais. 2011. Orientação de outra natureza. (Educação) - Universidade Federal de Pelotas, UFPEL. Orientador: Sandra Mara Corazza.

2.
Gabriel Sausen Feil. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Ufrgs, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.

3.
Daniela Vieira da Costa. Pós-currículo, diferença e subjetivação de infantis. 2005. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Ufrgs, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Sandra Mara Corazza.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Outras informações relevantes


Convention Individuelle de Cotutelle Internationale de Thèse de Doctorat en Sciences de L'Éducation entre L'Université Federale du Rio Grande do Sul et L'Université Lumière Lyon 2 Lyon France, sise 18 Quai Claude Bernard 69007 de Sonia Maria da Luz Matos.

ORCID 0000-0002-1237-198X
http://orcid.org/0000-0002-1237-198X
correo electrónico principal: escrileituras.obeduc@gmail.com).



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