Diretório de grupos de pesquisa

Mere Abramowicz

possui graduação em Pedagogia - F.F.C.L pela Universidade de São Paulo (1962) , mestrado em Supervisão Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1984) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990) . Atualmente é professor titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência na área de Educação , com ênfase em Currículo e Avaliação Educacional. Atuando principalmente nos seguintes temas: Avaliação da Aprendizagem.
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Última atualização do currículo em 16/12/2011
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/0971119204229052
Dados pessoais
NomeMere Abramowicz
Nome em citações bibliográficasABRAMOWICZ, M.
SexoFeminino
Endereço profissionalPontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Rua Ministro de Godói, 969
Perdizes
05015-001 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 36708514 Fax: (11) 36708556

Formação acadêmica/Titulação
1985 - 1990Doutorado em Educação (Psicologia da Educação) .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Avaliação de Aprendizagem: Como Trabalhadores - Estudantes de uma Faculdade Particular Noturna vêem o Processo - Em busca de um Caminho, Ano de Obtenção: 1990.
Orientador: Maria Laura P B. Franco.
Palavras-chave: Avaliação da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade.
Setores de atividade: Educação.
1979 - 1984Mestrado em Supervisão Currículo .
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Título: Análise Crítica do Processo de Implantaçâo de um Programa de Ensino Inovador no Sistema Educacional Paulista, Ano de Obtenção: 1984.
Orientador: Ana Maria Saul.
Palavras-chave: Programa de Ensino Inovador Implantação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
1958 - 1962Graduação em Pedagogia - F.F.C.L .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Atuação profissional
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional
1984 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Atividades
03/2005 - AtualEnsino, Educação (Currículo), Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Teoria do Currículo
02/2005 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Setor de Pós-Graduação, .
Projetos de pesquisa
Avaliação dos cenários das instituições de ensino superior a partir da proposta de reforma universitária
6/2002 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Supervisão e Currículo.
Projetos de pesquisa
Análise Crítica das Políticas Públicas de Avaliação: a voz dos gestores
3/2002 - AtualEnsino, Pós Graduação Educação Currículo, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Teoria de Currículo
Atividade Programada: Práticas Avaliativas e Curriculares-Fundamentos, Sentidos e Perspectivas
3/2001 - AtualEnsino, Pós Graduação Educação Currículo, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Teoria de Currículo
Disciplina: Estudos Avançados em Currículo
1/1990 - AtualEnsino, Pós Graduação Educação Currículo, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Teoria de Currículo
Avaliação Educacional
3/1989 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Supervisão e Currículo.
Linhas de pesquisa
Currículo e Avaliação Educacional
2009 - 2011Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, .
Projetos de pesquisa
Perspectivas curriculares e avaliação nas Instituições de Ensino Superior (IES): acompanhamento do processo e debates
03/2004 - 12/2004Ensino, Educação (Currículo), Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Teoria do Currículo
Disciplinas: Estudos Avançados em Currículo
03/2004 - 12/2004Ensino, Educação (Currículo), Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Teoria do Currículo
Disciplinas: Estudos Avançados em Currículo
03/2003 - 12/2003Ensino, Educação (Currículo), Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Disciplinas: Estudos Avançados em Currículo
Teoria de Currículo
3/1984 - 3/1999Direção e administração, Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Supervisão e Currículo.
Cargo ou função
Docente.
3/1993 - 8/1993Direção e administração, Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Supervisão e Currículo.
Cargo ou função
Coordenador de Curso.
3/1991 - 2/1993Direção e administração, Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Supervisão e Currículo.
Cargo ou função
Vice Coordenador.

Linhas de Pesquisa
1. Currículo e Avaliação Educacional

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo e Avaliação Educacional.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Currículo; Avaliação educacional; Avaliação escolar.

Projetos de Pesquisa
2009 - 2011Perspectivas curriculares e avaliação nas Instituições de Ensino Superior (IES): acompanhamento do processo e debates
Descrição: Este projeto constitui um subtema do projeto anterior: A Reforma do Ensino Superior - SINAES: 2006-2008 e pretende se desenvolver em quatro eixos: Eixo 1 - Continuidade dos temas SINAES, Avaliação interna e Avaliação externa Eixo 2 - Vestibular e novas regras do Enem Eixo 3 - A força da mídia Eixo 4 - Qualidade em educação Nossa amostra é constituída de IES de todo o Brasil (Universidades, Centros Universitários, faculdades isoladas, públicas e privadas). Nossos sujeitos são diretores de cursos e/ou coordenadores de cursos. Nosso instrumento é constituído por um questionário que foi pré-testado e aperfeiçoado para a aplicação definitiva. Esta aplicação já está em curso. Está previsto para fevereiro de 2010 um relato detalhado com tabulação dos questionários além de um relato de alguma ocorrência relativa a: - SINAES, avaliação interna e externa; - Vestibular: mudanças, alterações curriculares, perfil dos ingressantes; - Comportamento da mídia em relação à divulgação dos resultados, formação de imagem; - Qualidade em educação: textos a serem produzidos pelos pesquisadores a partir do workshop sobre qualidade em educação realizado em 05/10/2009. Está prevista a divulgação dos resultados em eventos e publicações. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Mestrado acadêmico ( 4) / Doutorado ( 8) .
Integrantes: Mere Abramowicz - Coordenador.
.
2006 - 2008Avaliação dos cenários das instituições de ensino superior a partir da proposta de reforma universitária
Descrição: Esta proposta objetiva, num plano mais geral, retomar as bases teóricas sobre as políticas de currículo e de políticas públicas de educação no Brasil a partir da proposta de Reforma Universitária. Consiste na atualização e aprofundamento de estudos nessas áreas de conhecimento, em especial, problematizando criticamente as tais políticas públicas e documentos com uma intencionalidade ética de contribuir para a democratização dos processos de gestão educacional, subsidiando a construção de políticas, programas e projetos destinados a uma educação para a qualidade social. A pesquisa tem como objetivo geral avaliar o impacto da Reforma Universitária nas Instituições de Ensino Superior (instituições públicas, privadas e confessionais), no decorrer de três anos, através do estudo de multicasos. Durante o ano de 2006 o projeto objetivou discutir e acompanhar o impacto da Reforma Universitária analisando a sua implementação em diferentes modalidades de instituições de ensino superior no País. Metodologia: A metodologia utilizada foi a participativa, de abordagem qualitativa, que promoveu o diálogo com gestores de diversas instituições de ensino superior, desvelando a compreensão e os processos de implementação das políticas públicas, sua materialização no quotidiano das instituições e interferências na vida dos sujeitos que integram tais comunidades. Desenvolvimento da pesquisa: O trabalho de campo desenvolvido de março a outubro de 2006 entrevistou gestores de instituições de ensino superior: reitores, pró reitores, diretores e vice diretores de Faculdades Privadas, Centros Universitários, Universidades Privadas e Universidade Federal com localização geográfica em São Paulo ( Capital e Interior ) e Sul de Minas Gerais. Instrumentos de coleta de dados: Foi construído coletivamente um primeiro instrumento de coleta de dados, aplicado de forma piloto em um grupo de instituições. Foi feita uma análise preliminar deste instrumento com sua reelaboração coletiva para aplicaç.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 6) Doutorado ( 12) .
Integrantes: Mere Abramowicz - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 2.
2002 - 2005Análise Crítica das Políticas Públicas de Avaliação: a voz dos gestores
Descrição: O projeto integra o projeto-mãe Currículo Estado e Sociedade: Políticas Públicas de Currículo e pretende retomar as bases teóricas sobre políticas de Currículo e especialmente de avaliação no Brasil através das vozes dos gestores com a intenção de contribuir para a democratização dos processos de gestão educacional..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 6) .
Integrantes: Targélia de Souza Albuquerque - Integrante / Marcos Lara - Integrante / Rita de Cássia Magalhães Trindade Stano - Integrante / Hilda Maria Cordeiro Barroso Braga - Integrante / Ana Maria Saul - Integrante / Isabel Cappelletti - Integrante / Mere Abramowicz - Coordenador.
Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Outra..

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo e Avaliação Educacional / Especialidade: Educação.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Hebraico Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Iidiche Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação da aprendizagem em uma perspectiva emancipatória. Nuevamérica (Buenos Aires), v. 125, p. 44-47, 2010.
2. ABRAMOWICZ, M. ; CISOTTO, Laurindo. . A formação docente continuada na educação para a sexualidade. Educação Marista, v. 21, p. 141-151, 2010.
3. ABRAMOWICZ, M. . Análise crítica das políticas púlicas de avaliação: a voz dos gestores. Contrapontos (UNIVALI), v. 7, p. 23-41, 2007.
4. ABRAMOWICZ, M. . A trajetória de um grupo de pesquisa no Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 2, p. junho/2007, 2007.
5. ABRAMOWICZ, M. . Tendências contemporâneas de currículo. Anais do I Fórum nacional de Atendimento Escolar Hospitalar, v. 1, p. 102, 2006.
6. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação da aprendizagem de trabalhadores estudantes. Estudos em avaliação educacional, São Paulo, v. 11, p. 113-123, 1995.
7. ABRAMOWICZ, M. . Repensando a avaliação da aprendizagem no curso noturno. Idéias, São Paulo, v. 25, p. 38-46, 1995.
8. ABRAMOWICZ, M. . Participação e avaliação em uma sociedade democrática multicultural. Idéias, São Paulo, v. 22, p. 35-44, 1994.
9. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação educacional e qualidade de ensino: uma reflexão crítica. Ibraqs, São Paulo, v. 01, n. 03, p. 12-25, 1994.
10. ABRAMOWICZ, M. . Participação e avaliação. Ibraqs, São Paulo, v. 01, n. 05, p. 156-159, 1994.
11. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação, tomada de decisões e políticas: subsídios para um repensar. Estudos em Avaliação Educação, São Paulo, v. 10, p. 81-101, 1994.
Livros publicados/organizados ou edições
1. ABRAMOWICZ, M. (Org.) . Qualidade em Educação. Série Currículo: questões atuais. Curitiba: CRV, 2011. v. 4. 156 p.
2. ABRAMOWICZ, M. (Org.) . Políticas Públicas de Avaliação: uma pesquisa em andamento. 1. ed. Curitiba: Editora CRVLtda, 2010. 147 p.
3. ABRAMOWICZ, M. (Org.) . Currículo e avaliação: movimentos das políticas públicas no ensino superior. 1. ed. Curitiba: Editora CRV Ltda, 2010. 111 p.
4. ABRAMOWICZ, M. (Org.) . Reforma universitária: sinais do SINAES. 1. ed. Curitiba: Editora CRV Ltda, 2010. 143 p.
5. ABRAMOWICZ, M. . Paulinho: o menino que escreveu uma nova história. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2010. v. 1. 40 p.
6. ABRAMOWICZ, M. ; ALBUQUERQUE, T. S. . Currículo e Avaliação: uma articulação necessária textos e contextos. Recife-PE: Centro Paulo Freire: Bagaço, 2006. v. 2. 260 p.
7. ABRAMOWICZ, M. . Quando a universidade vai à escola pública. Oficinas pedagógicas na formação docente. Uma prática curricular sob inspiração de Paulo Freire. 01. ed. São Paulo: Lumen, 2004. v. 01. 147 p.
8.   ABRAMOWICZ, M. . Avaliando a avaliação da aprendizagem: um novo olhar. 01. ed. São Paulo: LUMEN, 1996. v. 01. 115 p.
9. ABRAMOWICZ, M. ; CIOPPO, E. ; SILVA, T. N. . A melhoria do ensino nas primeiras séries: enfrentando o desafio. 02. ed. São Paulo: E.P.U.- EDUC, 1994. v. 01. 113 p.
10. ABRAMOWICZ, M. . Programa de Ensino Inovador: Implantação e Análise Crítica. São Paulo: CLR, 1989. v. 6. 120 p.
Capítulos de livros publicados
1. ABRAMOWICZ, M. . Introdudção. In: ABRAMOWICZ, Mere; LARA, Marcos Rodrigues; MONIZ, Maria Isabel A. S.. (Org.). Políticas públicas de avaliação. 1 ed. Curitiba: Editora CRV Ltda, 2010, v. 1, p. 9-17.
2. ABRAMOWICZ, M. . Prefaciando um movimento. In: ABRAMOWICZ, Mere; GOMES, Lucia Helena de Andrade; STANO, Rita de Cassia M. T.. (Org.). Currículo e avaliação: movimentos das políticas públicas no ensino superior. 1 ed. Curitiba: Editora CRV Ltda, 2010, v. 1, p. 9-11.
3. ABRAMOWICZ, M. . Prefácio. In: ABRAMOWICZ, Mere; POSSANI, Lourdes de Fátima P.; GONÇALVES, Yara. (Org.). Reforma universitária: sinais do SINAES. 1 ed. Curitiba: Editora CRV Ltda, 2010, v. 1, p. 9-11.
4. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação Formativa na Pós-Graduação em Educação Currículo - uma experiência inovadora na Avaliação educacional. In: Fernando José de Almeida. (Org.). Avaliação Educacional em debate: experiências no Brasil e na França. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2009, v. 1, p. 127-137.
5. ABRAMOWICZ, M. . A importância dos grupos de formação reflexiva docente no interior dos cursos universitários.. In: Sérgio; Maria Eugênia Castanho. (Org.). Temas e textos em metodologia do ensino superior. 6a. ed. Campinas: Papirus, 2009, v. 0, p. 137-142.
6. ABRAMOWICZ, M. ; MONIZ, Maria Isabel Dandrade de Souza . Avaliação: contribuições para o debate sobre ciclos e progressão continuada. In: Isabel Cappelletti. (Org.). Avaliação da aprendizagem: discussão de caminhos. 2a. ed. São Paulo: Articulação Universidade/ Escola, 2007, v. , p. 57-74.
7. ABRAMOWICZ, M. . Perspectivas de abordagem do currículo no novo milênio. Currículo e Avaliação: uma articulação necessária textos e contextos. 1 ed. Recife-PE: Centro Paulo Freire: Bagaço, 2006, v. 2, p. 13-21.
8. ABRAMOWICZ, M. . O uso dos resultados da avaliação-ampliando o debate. Currículo e Avaliação: uma articulação necessária textos e contextos. Recife-PE: Centro Paulo Freire: Bagaço, 2006, v. 2, p. 243-260.
9. ABRAMOWICZ, M. . Uma prática docente iluminada pelas reflexões de Paulo Freire. In: Ana Maria Saul. (Org.). Paulo Freire: um pensamento atual para compreender e pesquisar questões de nosso tempo: ética, docencia e políticas públicas de educação. 1 ed. São Paulo: Articulação Universidade Escola, 2005, v. , p. 139-146.
10. ABRAMOWICZ, M. . Evaluacion y Progresion Continua: ayuda para una reflexión. Evaluacion Educativa - fundamentos y praticas Siglo XXI. 1 ed. México: Editores SA, 2004, v. 1, p. 30-41.
11.   ABRAMOWICZ, M. . Avaliação do desempenho docente. In: Ivani Catarina Fazenda; Antonio Joaquin Severino. (Org.). Formação docente: rupturas e possibilidades. Campinas: Papirus, 2002, v. , p. 83-92.
12. ABRAMOWICZ, M. . Formação de Professores em Ambientes Virtuais Colaborativos: Repercussões na Reflexão de Currículo. In: Fernando José de Almeida. (Org.). Projeto NAVE: Educação a Distância. São Paulo: , 2001, v. 1, p. 172-179.
13. ABRAMOWICZ, M. . A importância dos Grupos de Formação Reflexiva Docente no interior dos Cursos Universitários. In: Sérgio Castanho; Maria Eugênia Castanho. (Org.). Temas e Textos em Metodologia do Ensino Superior. 1a. ed. Campinas-SP: Papirus Editora, 2001, v. 0, p. 137-142.
14. ABRAMOWICZ, M. . Tempo de Ser: Envelhecimento e a Trama das Interações Sociais em um Grupo de Voluntárias. In: Vitória Kachar. (Org.). Longevidade - Um novo desafio para a Educação. 1a. ed. São Paulo-SP: Cortez Editora, 2001, v. 0, p. 147-154.
15. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação e Progressão Continuada: Subsídios para uma reflexão. In: Isabel Franchi Cappelletti. (Org.). Avaliação Educacional: Fundamentos e Práticas. 1 ed. São Paulo: Articulação Universidade/Escola, 1999, v. 1, p. 38-56.
16. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação e Progressão Continuada. In: Maria Aparecida Vigiani Bicudo; Celestino Alves da Silva Junior. (Org.). Avaliação Institucional, ensino e aprendizagem. 1 ed. São Paulo: UNESP, 1999, v. 4, p. 155-164.
17. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação e progressão continuada: subsídios para uma reflexão. In: CAPPELLETTI, Isabel. (Org.). Avaliação educacional: fundamentos e prática. 1a. ed. São Paulo: Articulação Universidade Escola, 1999, v. 1, p. 38-56.
18.   ABRAMOWICZ, M. . Amor e perda em tempos de vida: em dois momentos entrelaçados. In: Vários. (Org.). Paulo Freire uma Bibliografia. 01 ed. São Paulo: Cortez, 1996, v. 01, p. -.
19. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação, afetividade e a Condição Existencial do aluno. A prática docente na universidade. 1 ed. São Paulo: EPU, 1992, v. 1, p. 91-97.
Textos em jornais de notícias/revistas
1. ABRAMOWICZ, M. . Perspectivas de abordagem do currículo no novo milênio: uma reflexão inicial sobre educação e envelhecimento. Portal do Envelhecimento, 10 dez. 2006.
2. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação: Um reflexo fiel da Escola. Revista Nova Escola, São Paulo-SP, v. 0, p. 23 - 25, 28 out. 2001.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.   ABRAMOWICZ, M. . Novos Olhares sobre Currículo. In: Alagoas Debate: PCN Projeto Pedagógico da Escola, 1999, Maceió, 1999.
2.   ABRAMOWICZ, M. . Avaliação e Progressão Continuada: Subsídios para uma reflexão. In: Formação do Educador e Avaliação Educacional, 1998, Águas de São Pedro. Formação do Educador e Avaliação Educacional. São Paulo : UNESP, 1998. v. 4. p. 155-164.
Resumos publicados em anais de congressos
1. ABRAMOWICZ, M. . A inspiração de Paulo Freire na orientação concepção e expressão escrita de teses e dissertações no programa de estudos pós-graduados em educação (currículo - PUC-SP). In: IV Colóquio Internacional Paulo Freire - Ética Política e Educação, 2003, Recife. IV Colóquio Internacional Paulo Freire - Ética Política e Educação, 2003.
2. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação do desempenho profissional do professor e formação do educador. In: 48º Reunião Anual da SBPC, 1996. Anais da SBPC. São Paulo, 1996. v. 01. p. 240-241.
Apresentações de Trabalho
1. ABRAMOWICZ, M. . X Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
2. ABRAMOWICZ, M. . Palestra com mesa de diálogo: Currículo: perspectivas para um diálogo crítico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
3. ABRAMOWICZ, M. ; PEREIRA, Fábio Alves dos Santos. ; OLIVEIRA, Patrícia Pires. ; CISOTTO, Laurindo. . Políticas públicas de avaliação universitária: SINAES. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
4. ABRAMOWICZ, M. ; MONIZ, Maria Isabel Dandrade de Souza . O desafio de fazer pesquisa em um grupo de formação reflexiva.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
5. ABRAMOWICZ, M. ; MONIZ, Maria Isabel Dandrade de Souza . O grupo de pesquisa em currículo - questões atuais: um grupo de formação reflexiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
6. ABRAMOWICZ, M. . Ensino e Pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC-SP. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
7. ABRAMOWICZ, M. . A construção do Currículo: Categorias Freireanas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
8. ABRAMOWICZ, M. . Quando os Doutorandos vão à Escola Pública: oficinas pedagógicas numa perspectiva freiriana. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
9. ABRAMOWICZ, M. . O uso dos resultados da avaliação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
10. ABRAMOWICZ, M. . Currículo e Avaliação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Demais tipos de produção bibliográfica
1. ABRAMOWICZ, M. . Apresentação do livro " Qualidade em Educação. Série Currículo: questões atuais". Curitiba, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
2. ABRAMOWICZ, M. . Apresentação do livro "Educação de jovens e adultos: um olhar sobre a exclusão". São Paulo, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
3. ABRAMOWICZ, M. . Apresentação do livro "Ser professor no tempo do envelhecimento: professoralidade em cena". São Paulo, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).
Produção técnica
Processos ou técnicas
1. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação de currículo do curso de fonoaudiologia da USP. 1996.
Trabalhos técnicos
1. ABRAMOWICZ, M. . Programa UCA - Um computador por aluno. 2010.
2. ABRAMOWICZ, M. . Parecerista ad-hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - INEP. 2010.
3. ABRAMOWICZ, M. . Revista E-curriculum. 2010.
4. ABRAMOWICZ, M. . Revista da Associação Nacional de Pós- Graduação. 2008.
5. ABRAMOWICZ, M. . IV Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares. 2008.
Demais tipos de produção técnica
1.
ABRAMOWICZ, M. . Avaliação e currículo no ensino superior. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
2.
ABRAMOWICZ, M. . Currículo no Ensino Superior. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
3.
ABRAMOWICZ, M. . Avaliação: das impossibilidades às possibilidades. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
4.
ABRAMOWICZ, M. . Concepção de currículo no novo milênio. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
5.
ABRAMOWICZ, M. . Avaliação da aprendizagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
6. ABRAMOWICZ, M. . Educação e Envelhecimento. 2005. (Curso de Extensão).
7. ABRAMOWICZ, M. . Educação e Envelhecimento. 2004. (Curso de extensão).
8.
ABRAMOWICZ, M. . Currículo: Teorias e Práticas - olhar contemporâneo - SENAI. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
9.
ABRAMOWICZ, M. . Educação e Projetos Curriculares para atuação junto ao idoso. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
10. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
11. ABRAMOWICZ, M. . Avaliação Educacional . 2001. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
Demais trabalhos
1. ABRAMOWICZ, M. . Educação & Linguagem - Faculdade de Educação e Letras da Universidade Metodista. 2010 (parecerista ad-hoc).
2. ABRAMOWICZ, M. . Revista da ANPG - Associação Nacional de Pós-graduação. 2008 (Membro de Comitê Científico).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. ABRAMOWICZ, M.; SCHILLING, FLAVIA; CORTELLA, MARIO SERGIO. Participação em banca de DANIELA DE ARAUJO ANDO. CURRÍCULO ESCOLAR: POSSIBILIDADE DE APOIO AO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA (ESTUDO DE UMA PRÁTICA EM SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - SÃO PAULO). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
2. ABRAMOWICZ, M.; SANTOS, H. M.; BRITO, REGINA GIFFONI LUZ. Participação em banca de NILTON LUIZ SOUTO. DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA E COMPETÊNCIAS. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
3. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Marta Maria Esteves. Tecnologia e mundaça no currículo de uma escola técnica. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
4. ABRAMOWICZ, M.; Ponce, Branca Jurema; Tosi, Rosana. Participação em banca de Sandra Nogueira Viana. Fatores intervenientes na adesão às práticas pedagógicas propostas pelo projeto Toda Força ao Primeiro Ano (TOF): a voz de professoras alfabetizadoras. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
5. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Maria Isabel Prandina. A atuação da coordenação pedagógica como um dos possibilitadores do reencanto docente no Ensino Fundamental de uma escola pública no município de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
6. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Isabele Leite Mendes Eleres. Avaliação de currículo na opinião dos alunos concluintes de um curso de Pedagogia. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Uiversidade Católica de São Paulo.
7. ABRAMOWICZ, M.; CAPPELLETTI, Isabel. Participação em banca de Edinalda Guedes. Auto-avaliação de escolas: uma experiência diferenciada na educação de jovens e adultos em Campinas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
8. ABRAMOWICZ, M.; MASETTO, M.. Participação em banca de Elize Keller Franco. Currículo por projetos: inovação do ensinar e do aprender na educação superior. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
9. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Thiago Rodrigues Schulze. A ética e a estética como princípios norteadores da aprendizagem em um curso de turismo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
10. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Zélia Maria Lopes Marochi. Políticas Públicas de educação para o sucesso escolar: correções de fluxo no Paraná (1995-1999). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
11. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Anderson Severino Gomes. Parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio: a perspectiva dos professores. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
12. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Laurindo Cisotto. Prática educativa e sexualidade: condições escolares para a formação da subjetividade não heterosexual de alunos (as) de escola católica da zona sul de São Paulo. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
13. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Sonia Lorena Diaz Caceres. A prática pedagógica desenvolvida por um professor no ensino-aprendizagem de Estudos Sociais na 5ª série do Ensino Fundamental em El Savador. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
14. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Lena Maria Pires C.L Marçal. Ensino das ciências naturais nos currículos de cultura de Cabo Verde que adotam a pedagogia do texto. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
15. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Maria Noemi Gonçalves do Prado. Educação e resistência na geração 1980: em busca de uma utopia necessária. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
16. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Maria Márcia Mariani Guirardi. O Sistema de progressão avaliada em Santos na voz dos professores.. 2005 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
17. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Lucélia Tavares Guimarães. A reformulação curricular da Universidade Federal da Amazonea (UFRA).. 2005 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
18. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Helvia Tomaselli Krause. A Construção da avaliação formativa no currículo do Ensino Fundamental: Possibilidades e limites.. 2005 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
19. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Arnilde Marta Uler. Avaliação Formativa: Um estudo sobre a prática avaliativa dos professores de 1ª a 4ª series.. 2005 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
20. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Érica Stefanutto Pinto Ardeto. Um olhar sobre a escola: intenções expectativas e críticas dos diferentes sujeitos da comunidade escolar. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
21. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Anderson Lopes. Avaliação em educação matemática à distância: uma experiência de geometria no ensino médio. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
22. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Angela Ferreira Schimidt. Trilha da Vida e Ambientes de Aprendizagem: uma análise na busca de convergÊncias. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
23. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Paulo Henrique Arcas. Avaliação da aprendizagem no regime de progressão continuada: o que dizem os alunos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
24. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Mara Regina Hermes Luz. Estágio probatório: análise do processo avaliativo do professor ingressante no magistério estadual catarinense na busca de subsídios para a gestão pública.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.
25. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Isabel Cristina Nache Borges. Políticas de Currículo em Conflito: uma análise da estrutura curricular em ciclos na Secretaria Municipal de São Paulo (1989-1997). 2000. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
26. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Sandra Maria Tedeschi. Reorientação Curricular na Área de Educação Física Escolar. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
27. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Clarice Dirschnabel. Construindo a Rede do Projeto Pedagógico - fios trançados da avaliação e da participação. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
28. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Rosana Aparecida Argento Rebelo. Indisciplina Escolar: Multiplicidade de Causas e Sujeitos. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Teses de doutorado
1. ABRAMOWICZ, M.; ALONSO, MYRTES; BRITO, REGINA GIFFONI LUZ; MASETTO, M.. Participação em banca de SANDRA REGINA LAZZARIN. ESTÁGIO - EIXO ARTICULADOR DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA OS PRIMEIROS ANOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
2. ABRAMOWICZ, M.; LANGER, ELIANE; ROSENCHAN, NANCY; WALDMAN, BERTA. Participação em banca de GENHA MIGDAL. MÊNDELE - O PEQUENO HOMENZINHO. 2011. Tese (Doutorado em Língua Hebraica, Literatura e Cultura Judaica) - Universidade de São Paulo.
3. ABRAMOWICZ, M.; CAPPELLETTI, Isabel. Participação em banca de Maria Márcia Guirardi. A avaliação da recuperação da aprendizagem em escolas públicas do ensino fundamental. 2011. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Uiversidade Católica de São Paulo.
4. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Susana Ester Kruger Dissenha. A percepção de docentes sobre a formação continuada em educação musical, apoiada pela educação à distância, em um contexto orquestral. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
5. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Vanda Rutkowski Tognarelli. Avaliação institucional: do processo construído à vivência do SINAES. A consolidação do sujeito coletivo institucional.. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
6. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Silvana Donadio Vilela Lemos. A atualidade do pensamento de Paulo Freire na Educação de Jovens e Adultos no século XXI. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
7. NOFFS, Neide; CAPPELLETTI, Isabel; ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Arnilde Marta Uler. Avaliação da aprendizagem: um estudo sobre a produção acadêmica dos programas de Pós-graduação em Educação (PUC-SP, USP, Unicamp) - 2000 - 2007. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
8. ABRAMOWICZ, M.; SAUL, Ana Maria; GOUVEIA, A.; PONTUAL, P.; FELDMAN, M. G.. Participação em banca de Francisca Gorette Bezerra Sepúlveda. Educação de jovens e adultos: análise da política e da prática de formação de educadores no programa Brasil Alfabetizado. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
9. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Janice Valia dos Santos. Formação básica em engenharia: articulação das disciplinas pelo Cálculo Diferencial Integral. 2009. Tese (Doutorado em curso de pós-graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
10. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Elisabeth dos Santos Tavares. O sistema municipal de ensino de Santos e o atendimento às demandas da educação na cidade: estudo crítico. 2009. Tese (Doutorado em curso de pós-graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
11. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Adriana Regina de Jesus. Gênero e docência: infantilização e feminização nas representações dos discentes do curso de Pedagogia na Universidade Estadual de Londrina. 2009. Tese (Doutorado em curso de pós-graduação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
12. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Maria Aparecida de Menezes. Formação de professores de alunos com necessidades especiais no ensino regular.. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
13. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Maria José de Jesus Alves Cordeiro. Negros e indígenas cotistas da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul: desempenho acadêmico do ingresso à conclusão do curso. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
14. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Cristina Zukowsky Tavares. Formação em avaliação: a formação de docentes no enfrentamento de um processo de avaliação a serviço da aprendizagem. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
15. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Andréa Mara de Oliveira Azevedo. A formação docente em odontologia: um processo curricular em construção. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
16. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Rosemary Ferreira da Silva. As políticas curriculares no curso de Filosofia da Universidade Federal do Maranhão. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.
17. CAPPELLETTI, Isabel; ABRAMOWICZ, M.; HAGE, S.; CHIZZOTTI, A.; Rios, Monica P. G.. Participação em banca de Regina Lúcia Lourido dos Santos. Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica: situando olhares e construindo perspectivas. 2007. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
18. CAMPOS, M. M.; KUHLMAN, Moyses; SARMENTO, Manuel; ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Verena Wiggers. As orientações pedagógicas da educação infantil em municípios de Santa Catarina. 2007. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
19. CAPPELLETTI, Isabel; ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Maria de Lourdes Crepaldi. Avaliação e reorganização curricular: uma experiência no curso de odontologia. 2007. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
20. MASETTO, M.; ABRAMOWICZ, M.; ALONSO, Mirtes. Participação em banca de Maria Cecília Damas Gaeta. A formação docente para o ensino superior: renovação em curso de lato sensu. 2007. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
21. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Verbena Moreira Soares de Sousa Lisita. Didática e formação de professores: um estudo sobre as possibilidades da reflexão crítica. 2006. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
22. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Edith Gross Hojda. Escola judaica: integração social e preservação cultural (1937-1972). 2006. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
23. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Vania Maria de Oliveira Vieira. Representações sociais e avaliação educacional. 2006. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
24. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Claudio Piccolo. A Arte de ensinar como arte da descoberta: Uma investigação interdisciplinar.. 2005 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
25. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Walter Roberto Correa. Educação Física no Ensino Médio: subsídios para um projeto crítico e inovador. 2005 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
26. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Clarice Pires. Referências para a construção de um currículo crítico-emancipatório na Universidade: Construindo o projeto educativo do Centro Universitário de Brusque - Santa Catarina.. 2005 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
27. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Maria Angélica Batista. A Formação de alfabetizadores no programa Alfabetização Solidária: Um estudo a partir da práxis.. 2005 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
28. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Eliana Ribeiro da Silva. Leitura da Palavra e Leitura do Mundo: Os desafios da leiturização na Universidade.. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
29. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Fernando Reis do Espirito Santo. Política de reformulação curricular e a formação em educação física no Brasil: uma arena de conflitos. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
30. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Maria José do Pinho. Politicas educacionais de formação de professores do estado do Tocantins. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
31. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Mônica Piccione Gomes Rios. Meta-avaliação de docentes no ensino superior. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
32. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Maria de Lourdes Mazza de Farias. Currículo, subjetividade e sexualidade: a experiência homoeróica na escola. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
33. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Jesse Pereira Felipe. O Enem como elemento democratizador do acesso ao ensino superior público pelos alunos oriundos da rede pública. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
34. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Dumara Coutinho Tokunaga. Avaliação institucional: uma análise da produção do conhecimento (1990-2002). 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
35. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de José Gilberto da Silva. Educação médica: construindo a professoralidade. 2003. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
36. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Maria Gildemar Andrade Almeida. A questão de gênero como tema transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
37. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Dayse Martins Hora. Racionalidade Médica e Conhecimento Escolar - a trajetória da Biologia Educacional na Formação de Professores Primários. 2000. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
38. ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Geni de Araújo Costa. Atividade Física, Qualidade de Vida e Currículo: Por uma velhice bem sucedida. 2000. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1. ABRAMOWICZ, M.. Banca de Concurso de Marta Topel para professor Assistente Doutor do Curso de Hebraico da F.F.LCH. 2000. Universidade de São Paulo.

Eventos
Participação em eventos
1. XXV Simpósio Brasileiro e II Congresso Ibero Americano de Política e Administração da Educação: Jubileu de Ouro da ANPAE (1961-2011). 2011. (Simpósio).
2. IX Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo - PUC SP.Currículo e avaliação. 2010. (Encontro).
3. IX Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo PUC SP. 2010. (Encontro).
4. VI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire. 2008. (Encontro).
5. VII Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC-SP.O grupo de pesquisa em currículo - questões atuais: um grupo de formação reflexiva. 2008. (Encontro).
6. IV Colóquio Luso Brasileiro de questões curriculares.O desafio de fazer pesquisa em um grupo de formação reflexiva.. 2008. (Outra).
7. IV Colóquio Luso Brasileiro de questões curriculares.Políticas públicas de avaliação universitária: SINAES. 2008. (Outra).
8. I Web Currículo. 2008. (Outra).
9. IV Colóquio Internacional Paulo Freire.IV Colóquio Internacional Paulo Freire - Ética, Política e Educação: mesa redonda A ética como fundamento e práxis de um currículo emancepador. 2003. (Outra).
10. Política Educacional da Educação da USP.Concurso para provimento efetivo de um Cargo Professor/Doutor - USP-SP. 2001. (Outra).
11. Um olhar sobre Paulo Freire.Uma prática docente iluminada pelas reflexões de Paulo Freire - Évora. 2000. (Congresso).
12. Os processos de Avaliação Institucional e a utilização de seus resultados.O uso dos resultados da avaliação - ampliando o debate. 2000. (Seminário).
13. Currículo.Currículo - Prof. Stephen Fain - Florida International University - USA. 2000. (Seminário).
14. Teoria de Currículo para o Mestrado - 1o. semestre.Teoria de Currículo para o Mestrado. 2000. (Oficina).
15. Estudos Avançados de Currículo.Estudos Avançados de Currículo - Doutorado. 2000. (Oficina).
16. Encontro de Formação de Educadores.Concepção de Currículo DREM-10. 2000. (Encontro).
17. Seventh Annual Conference of the America Association.For Teaching and Curriculum New Perspectives to approach the school curriculum in the new millenium. 2000. (Outra).
18. Nova Concepção de Currículo.Nova Concepção de Currículo - Curso de Matemática - PUC/SP. 2000. (Outra).
19. Currículo e Avaliação.Currículo . 2000. (Outra).
Organização de eventos
1. ABRAMOWICZ, M. . VII Encontro de Pesquisadores em educação: currículo da PUC-SP. 2008. (Outro).
2. ABRAMOWICZ, M. . Encontro Internacional Comemorativo dos 30 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação Currículo. 2005. (Outro).

Orientações
Orientações em andamento
Dissertação de mestrado
1. LISIE DE LUCA. ARTE E EDUCAÇÃO. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
2. JULIANA MIRANDA. CURRÍCULO E COMPETÊNCIAS. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
3. Maria Aparecida Dias de Oliveira. Gestão educacional e currículo. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
Tese de doutorado
1. VIVIANE APARECIDA DA SILVA. CURRÍCULO E EDUCAÇÃO INFANTIL. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
2. ALDIERES BRAZ AMORIM CAPRINI. EDUCAÇÃO E IDENTIDADE. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
3. NELSON LAMBERT DE ANDRADE. AVALIAÇÃO EXTERNA DO ENSINO SUPERIOR. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
4. Giovanni Horácio Guimarães. Currículo e reflexão crítica. Início: 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
5. Renilda Martins Garcia. Currículo e relações de gêneroa. Início: 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
6. SANDRA MARIA FERNANDES. GESTÃO EDUCACIONAL. Início: 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
7. MANOEL ANTONIO OLIVEIRA ARAUJO. CURRÍCULO E CONTABILIDADE. Início: 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
8. Leci Soares de Moura e Dias. Educação, currículo e leitura. Início: 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
9. Maria das Graças Ferreira de Oliveira. Currículos emancipatórios. Início: 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
10. Antonella Bianchi Ferreira Ishii. Formação de professores de matemática. Início: 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Dissertação de mestrado
1. Saulo Françoso. Cruzando fronteiras curriculares: a educação física sob o enfoque cultural na ótica de docentes de escolas municiparis de São Paulo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
2. Julciane Castro da Rocha. Uma análise dos mediadores curriculares do Programa São Paulo faz escola: um olhar sobre o consumo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mere Abramowicz.
3. Viviane Aparecida da Silva. Análise da implantação de um currículo para Educação Infantil do Centro Social Marista Itaquera: desafios e perspectivas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
4. Silmara Rascalha Casadei. Subsídios para um currículo integrado a partir do olhar dos professores participantes do projeto "Voluntários da Paz". 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Uiversidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
5. Fábio Alves dos Santos Pereira. Currículo, educação física e diversidade de gênero. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
6. Mônica Ferreira de Araújo. O lazer e sua articulação com a educação: Concepções de alunos e professores de um curso de extensão universitária sobre educação e envelhecimento.. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
7. Carlos Gomes. solidariedade como um dos valores norteadores da formação do professor de ciência e de biologia. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
8. Antonella Bianchi Ferreira Ishii. História oral no percurso de vida e de formação de professores e professoras de matemática: possíveis implicações curriculares. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
9. Marcia Regina Vainer Santos Rossini. A concepção de cidadania dos professores dos Cursos de Graduação Tecnológica de uma Universidade Particular Paulista.. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
10. Maria Isabel D'andrade de Souza Moniz. Ciclos e Avaliação: Repercusões da reforma do ensino da rede estadual de São Paulo (1996-2003), na sala de aula.. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
11. Maria Lúcia Salgado Cordeiro Santos. O Conceito de participação da família no cenário politico educacional em São Paulo na década de 90: O Olhar de pais-atores dos movimentos populares de São Mateus.. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
12. Ana Lúcia Leça. Temas Transversais: Concepções, fazeres e formação docente de um grupo de professores de Ciências da Rede Pública Paulista.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
13. Delminda Durant. Repensando o significado da Reforma Curricular para o Ensino Médio: Parâmetros e Desafios.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
14. Gilcia Maria Salomon Bezerra Mouallen. Entre Muros e Pontes a Prática do Educador no Cotidiano de uma Escola Pública. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
15. Helena Maria dos Santos. O Estágio Currícular na Formação de Professores: Diversos Olhares. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
16. Marcos Rodrigues de Lara. O olhar dos egressos sobre sua formação na Pós-Graduação em Marketing: implicações curriculares. 2003. 120 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
17. Odila Amélia Veiga. A construção da Rede Municipal de Ensino em Taubaté (1997-2000): uma análise crítica sobre a ótica de uma supervisora de ensino. 2003. 136 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
18. Francisca Goreti Bezerra Sepulveda. As práticas pedagógicas das(os) alfabetizadoras(es) do Programa de Alfabetização Solidária de Igaci, Alagoas: a ótica de uma coordenadora pedagógica setorial. 2003. 126 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
19. Iris D'Arc da Silva Pacheco. Avaliação do processo de formação dos professores alfabetizadores do programa PAS em um município do interior do Ceará, a partir do olhar de uma coordenadora setorial. 2003. 112 f. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
20. Ana Lúzia Magalhães Carneiro. O Olhar dos Egressos do Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria Sobre sua Formação - Senac. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
21. Jacira Rodrigues Pereira. Um Estudo com Egressos do Programa Educação para o Trabalho do Senac São Paulo: em busca da cidadania. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
22. Franceli Catharina de Almeida. Ensino de História: concepções e suas implicações no currículo. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
23. Heldina Pereira Pinto. Os saberes das Práticas Religiosas da Comunidade Rural Negra de Barra do Parateca: Uma articulação com a Cultura Escolar. 2000. 164 f. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Uiversidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
24. João Joaquim Campos da Costa. Análise das Políticas Públicas do Estado do Pará. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
25. Ruy Cesar Pietropaolo. Parâmetros curriculares nacionais de matemática: um estudo dos pareceres. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
26. Lourdes de Fátima Paschoaletto Possani. Sombras e Luzes: A exclusão na suplência organizada em ciclos na Rede Municipal de Ensino da Cidade de São Paulo 1992-1998. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
27. Maria do Perpetuo Socorro Duarte. A ressignificação do processo educativo a partir da integração ensino/pesquisa: análise da percepção docente da FACED da Universidade do Amazonas. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
28. Priscilla Cornalbas. A evolução do pensamento de quatro autores nacionais nas décadas de 80/90: educação escola conhecimento. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
29. Elisabeth Aquilino Bacchi. A atuação do enfermeiro de saúde pública: análise e perspectivas. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
30. Vilma Keiko Magami Yamada. Dificuldades que os professores encontram no ensino da algebra: das concepções a superação das dificuldades. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
31. Marinisa Murakami. A ação educadora da enfermeira. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
32. Verônica Gesser. A avaliação institucional da Universidade. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
33. Norinês Panicacci Bahia. O significado de uma década no contexto da democratização no ensino de São Paulo (1984-1994). 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
34. Silvia Moretti Rosa. Formação docente revendo o pensar e o fazer a partir do olhar das alunas do Curso de Magistério. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
35. ALMÉRIO MELQUÍADES ARAÚJO. A reformulação curricular nas escolas técnicas do CEETEPS: uma experiência inovadora. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
36. Ricardo Luis de Souza. A atitude interdisciplinar como fundamentação para o ensino da matemática. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
37. Esther ALves de Souza. Didática: Reflexão em parceria. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
38. Dirce Camargo Riani. O caminhar do estágios supervisionados: convite a uma releitura crítica. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
39. Laís Helena Malaco. As disciplinas humanísticas e o currículo de Educação Física. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
40. Maria Aparecida Mazzili. Formação Continuada de professores de ciências: descrição e análise. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
41. Carlos Onório Areas Pinheiro. A prática pedagógica do professor de matemática. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
42. Rita de Cássia de Andrade Ferreira. O renascer da esperança: em busca do apaziguamento pedagógico. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
43. Amandia Maria de Borba Batschauer. Do sujeito avaliador na prática da avaliação escolar a identidade que fala e sente. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
44. Leci Soares de Moura e Dias. Sala de Aula: o espaço onde se constrói a metodologia, a ótica dos alunos. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
Tese de doutorado
1. Regina Rizzo Ramires. A formação docente em Geografia na PUCSP a partir do projeto de reorientação curricular da licenciatura no período de 2005 a 2009. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
2. PATRICIA PERES DE OLIVEIRA. A formação do enfermeiro: estado da arte nas publicações científicas no Brasil no período de 1996 a 2010. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
3. Maria Isabel d Andrade de Sousa Moniz. Formação inicial de professores: um estudo de caso sobre a participação de estudantes de Pedagogia no Projeto Bolsa Alfabetização - 2007 a 2009. 2010. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
4. Maria Lúcia Salgado Cordeiro dos Santos. A participação da família em questão: a interação escola-família sob a ótica de mães e pais e alguns aspectos curriculares. 2010. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
5. Ilisabet Pradi Krames. Na trilha do PROUNI: implantação, acompanhamento e perspectivas em uma Instituição de Ensino Superior de Santa Catarina. 2010. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
6. Marilde Queiroz Guedes. Limites e possibilidades dos processos de reestruturação e implantação curricular: a experiência de um curso de Pedagogia no estado da Bahia. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
7. Antonio Carlos Souza. Os significados de ser e formar-se professor: saberes mobilizados na formação em um curso de Pedagogia. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
8. Laurindo Cisotto. A formação docente continuada sobre a educação para a sexualidade em uma escola pública no munícipio de Diadema: a ótica de professores participantes e gestora. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
9. Gílcia Maria Salomon Bezerra. A mediação do teatro na formação continuada de professores da rede municipal de ensino de Guarulhos / São Paulo. 2009. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Uiversidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
10. Lourdes de Fátima P. Possani. Currículos emancipatórios para educação de jovens e adultos na perspectiva das políticas públicas: resistências e esperanças. 2008. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
11. Helena Maria dos Santos Felício. Currículo e Emancipação - Redimensionamento de uma escola instituída em um contexto advindo do processo de desfavelização. 2008. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
12. Yara Pires Gonçalves. Currículo e prática docente: assistentes sociais no exercício da docência - aprendizagem do saber ensinar. 2007. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Uiversidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
13. Camila Lima Coimbra. A pesquisa e a prática pedagógica como componente curricular do curso de Pedagogia: possibilidade de articulação entre teoria e prática. 2007. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
14. Marcos Rodrigues Lara. Avaliação institucional: em busca de um currículo crítico emancipatório em construção. 2007. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
15. Patricia Pires de Oliveira. Currículo e curso de enfermagem. 2007. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
16. Heldina Pereira Pinto. O Global e o local na construção de práticas curriculares.. 2005. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
17. Joyce Jaqueline Caetano. Formação de Professores de Matemática: uma perspectiva freiriana. 2004. Tese (Doutorado em Educação Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
18. Carmem Tereza Velanga Moreira. Currículo e realidade multicultural na fronteira: a universidade federal de Rondônia - possibilidades e enfrentamentos. 2003. 240 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mere Abramowicz.
19. Targélia Ferreira Bezerra de Souza Albuquerque. Pelos caminhos da avaliação: uma possibilidade de recontruir a escola numa perspectiva democrática. 2003. 270 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
20. Maria Sandra Montenegro Silva Leão. Construções de sentido sobre a educação nas vozes da literatura de cordel: caminhos para currículos multiculturais.. 2003. 160 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mere Abramowicz.
21. Lúcia Helena de Andrade Gomes. O desencadear do processo de construção de um Projeto Pedagógico participativo em um curso de Direito: Avanços e desafios. 2003. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
22. Roberto Luiz Machado. O processo de reorientação curricular: desvelando conflitos e buscando mediações. 2002. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
23. Albene Lis Monteiro. Auto formação, Histórias de vida e construções de identidades do/a educador/a. 2002. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
24. Célia Regina Teixeira Shimazu. A concepção de avaliação educacional veiculada na produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo (1975-2000). 2002. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
25. Rita de Cássia Magalhães Trindade Stano. Ser professor no tempo do envelhecimento: professoralidade em cena. 2001. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mere Abramowicz.
26. Hilda Maria Cordeiro Barroso Braga. Avaliação de reformulação Curricular do Curso de Administração e Avaliação de Dispositivos Educacionais a partir do Método de Referencialização de Figari. 2001. 299 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
27. Cássia Ferri. Gênese de um Currículo multicultural: tramas de experiência em construção no contexto da educação escolar indígena. 2000. 234 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
28. Amandia Maria de Borba Batschauer. Identidade em construção: investigando professores das séries iniciais do ensino fundamental na prática da avaliação escolar. 1999. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Mere Abramowicz.
29. Josenilda M. Maues da Silva. Escolarização e produção de subjetividades: capturas e sedições. 1998. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
30. ANNA FRANCHI. Compreensão das situações multiplicativas elementares. 1995. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Mere Abramowicz.
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