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Marcus Vinicius de Azevedo Basso possui graduação em Matemática (1985), mestrado em Psicologia do Desenvolvimento pela (1996) e doutorado em Informática na Educação (2003) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Atualmente é professor adjunto da UFRGS. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Tecnologia Informática e Aprendizagem em Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias digitais na Educação Matemática, ambientes virtuais de aprendizagem, desenvolvimento de materiais digitais para aprendizagem em Matemática, psicologia cognitiva e formação de professores.
Última
atualização do currículo em 06/11/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5478310789654878 |
Dados pessoais
| Nome | Marcus Vinicius de Azevedo Basso |
| Nome em citações bibliográficas | BASSO, M. V. A. |
| Sexo | Masculino |
| Endereço profissional | Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. Av. Bento Gonçalves, 9500 - Campus do Vale - Prédio 43111- Bloco A Agronomia 91509-900 - Porto Alegre, RS - Brasil Telefone: (51) 33086212 Fax: (51) 33086212 URL da Homepage: http://mdmat.mat.ufrgs.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 1998 - 2003 | Doutorado em Informática na Educação
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. Título: Espaços de Aprendizagem em Rede: novas orientações na formação de Professores de Matemática, Ano de Obtenção: 2003. Orientador: Léa da Cruz Fagundes. Palavras-chave: aprendizagem matemática novas tecnologias ambiente; cooperação colaboração aprendizagem cognição inter; informática educação aprendizagem comunidade; matemática educação aprendizagem projetos tecnolog; matemática geometria atividade prática aprendizage; psicogenese matemática cognição geometria represen. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino e Aprendizagem Em Matemática. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. |
| 1993 - 1996 | Mestrado em Psicologia
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. Título: Um Estudo Sobre Processos Cognitivos Subjacentes a Representações de Espaços Bidimensionais e Tridimensionais através da Teoria Psicogenética e Eletroencefalografia, Ano de Obtenção: 1996. Orientador: Léa da Cruz Fagundes. Palavras-chave: psicogenese matemática cognição geometria represen. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. |
| 1980 - 1985 | Graduação em Matemática
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 42, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Professor no Departamento de Matemática Pura e Aplicada - Instituto de Matemática |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 2003 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 42, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Professor no Departamento de Matemática Pura e Aplicada - Instituto de Matemática |
| Atividades |
| 05/2010 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Cargo ou função
Membro do Colegiado. |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, . |
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Projetos de pesquisa Projeto UCA - Um Computador por Aluno - Subprojeto Preparando para a expansão: lições da experiência piloto na modalidade 1:1 |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, . |
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Projetos de pesquisa Projeto ODIN Núcleo MDMat (IM - UFRGS) - Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE - Ministério da Educação) Projeto Amora 2009/2010 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa PIBID - Matemática - UFRGS |
| 03/2008 - Atual | Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA III LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA II LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA I |
| 03/2008 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Secretaria de Educação a Distância, . |
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Projetos de pesquisa MDMat III - Mídias Digitais para aprendizagem em Matemática |
| 8/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Secretaria de Educação a Distância, . |
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Projetos de pesquisa Projeto RIVED/SEED/MEC - MDMAT Mídias Digitais para Matemática |
| 05/2007 - Atual | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, . |
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Atividade realizada Coordenação da Equipe de docentes da disciplina Representação do Mundo pela Matemática - Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade de Educação da UFRGS. |
| 1/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, . |
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Projetos de pesquisa Projeto UCA - Um Computador por Aluno - piloto RS |
| 11/2006 - Atual | Direção e administração, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
| Cargo ou função Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática. |
| 11/2006 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática, . |
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Cargo ou função
Representante no Conselho da Unidade. |
| 11/2006 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática, . |
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Cargo ou função
Coordenador do PPG Ensino de Matemática. |
| 8/2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Estudos Interdisciplinares em Novas Tecnologias na EducaçãoCINTED, . |
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Projetos de pesquisa Projeto RIVED - Rede Internacional Virtual de Educação - LEC-IMat - UFRGS |
| 4/2006 - Atual | Extensão universitária , Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Atividade de extensão realizada ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA, INTERAÇÃO VIRTUAL E ROBÓTICA PARA ESTUDANTES DO COL. DE APLICAÇÃO - PROJETO AMORA. |
| 12/2005 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Projetos de pesquisa MDMat - Mídias Digitais para Matemática - SEAD-UFRGS |
| 8/2005 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Cargo ou função
Membro de colegiado superior. |
| 07/2005 - Atual | Direção e administração, Instituto de Matemática, . |
| Cargo ou função Coordenador de Curso de Especialização. |
| 3/2005 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Matemática, . |
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Linhas de pesquisa Formação de professores de Matemática e novas tendências |
| 3/2005 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Matemática, . |
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Linhas de pesquisa Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Matemática |
| 3/2005 - Atual | Ensino, Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA TÓPICOS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA A |
| 1/2005 - Atual | Direção e administração, Centro de Estudos Interdisciplinares em Novas Tecnologias na EducaçãoCINTED, . |
| Cargo ou função Vice-diretor. |
| 09/1996 - Atual | Ensino, Matemática, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Projetos e Redação em Matemática Ensino-aprendizagem em Matemática III Ensino-aprendizagem em Matemática II Laboratório de Ensino em Matemática III Laboratório de Ensino em Matemática II Geometria I Laboratório de Ensino em Matemática I Ensino-aprendizagem em Matemática Elementar LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA II COMPUTADOR NA MATEMÁTICA ELEMENTAR I GEOMETRIA II - MAT GEOMETRIA I - MAT |
| 8/1996 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. |
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Linhas de pesquisa psicologia cognitiva aplicada à informática na educação |
| 2010 - 2010 | Atividades de Participação em Projeto, Secretaria de Educação a Distância, . |
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Projetos de pesquisa MDMAT V - MÍDIAS DIGITAIS PARA APRENDIZAGEM EM (In) Formação de Professores 2 Estudo e Desenvolvimento de Recursos |
| 2010 - 2010 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, . |
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Projetos de pesquisa ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA, INTERAÇÃO VIRTUAL E ROBÓTICA PARA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA - 2010 |
| 2009 - 2009 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, . |
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Projetos de pesquisa ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA, INTERAÇÃO VIRTUAL E ROBÓTICA PARA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA |
| 2009 - 2009 | Atividades de Participação em Projeto, Secretaria de Educação a Distância, . |
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Projetos de pesquisa (IN)FORMAÇÃO DE PROFESSORES ESTUDO E DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS E PROCESSOS PARA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA MDMAT IV - MÍDIAS DIGITAIS PARA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA |
| 3/2008 - 12/2008 | Extensão universitária , Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Atividade de extensão realizada OFICINAS E ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA, INTERAÇÃO VIRTUAL E ROBÓTICA PARA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA. |
| 3/2007 - 2/2008 | Atividades de Participação em Projeto, Secretaria de Educação a Distância, . |
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Projetos de pesquisa MDMat II - Mídias Digitais para aprendizagem em Matemática |
| 2008 - 2008 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Estudos Interdisciplinares em Novas Tecnologias na EducaçãoCINTED, . |
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Projetos de pesquisa Avaliação de Tecnologias Educacionais |
| 2008 - 2008 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, . |
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Projetos de pesquisa OFICINAS E ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA, INTERAÇÃO VIRTUAL E ROBÓTICA PARA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA |
| 2006 - 2008 | Atividades de Participação em Projeto, Colégio de Aplicação, . |
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Projetos de pesquisa REPENSANDO O LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA |
| 10/2007 - 12/2007 | Extensão universitária , Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Atividade de extensão realizada MÍDIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. |
| 7/2007 - 12/2007 | Ensino, TICs na Promoção da Aprendizagem, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Resolução Cooperativa de Problemas |
| 3/2007 - 12/2007 | Extensão universitária , Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Atividade de extensão realizada OFICINAS E ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA, INTERAÇÃO VIRTUAL E ROBÓTICA - LAB. PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA. |
| 4/2006 - 11/2006 | Extensão universitária , Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Atividade de extensão realizada ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA, INTERAÇÃO VIRTUAL E ROBÓTICA PARA ESTUDANTES DO COL. DE APLICAÇÃO - PROJETO AMORA. |
| 7/2006 - 10/2006 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Cargo ou função
Coordenador da Comissão de Seleção PPG Ensino de Matemática. |
| 6/2005 - 8/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Secretaria de Educação a Distância, . |
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Projetos de pesquisa Projeto REDIN - EAD - RECURSOS DIGITAIS INTERATIVOS PARA AJUDAR A PRÁTICA DE ENSINO EM EAD NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO |
| 4/2005 - 8/2006 | Extensão universitária , Secretaria de Educação a Distância, . |
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Atividade de extensão realizada Capacitação de Recursos Humanos para o Programa Nacional de Informática na Educação - Proinfo - Capacitação de Técnicos - Região Sul. |
| 3/2006 - 7/2006 | Extensão universitária , Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Atividade de extensão realizada OFICINAS DE ENSIN0-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ENSINO MÉDIO - LAB. DE PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA. |
| 3/2006 - 7/2006 | Extensão universitária , Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
|
Atividade de extensão realizada OFICINAS DE ENSIN0-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ENSINO MÉDIO - LAB. DE PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA. |
| 2004 - 2006 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Projetos de pesquisa AMADIS- Ambiente de Apoio a Pedagogia de Projetos |
| 8/2005 - 12/2005 | Extensão universitária , Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Atividade de extensão realizada OFICINAS DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA ENSINO MÉDIO - LABORATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA. |
| 12/2004 - 11/2005 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Projetos de pesquisa COMUNICAÇÃO DIGITAL EM MATEMÁTICA PARA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES |
| 06/2003 - 8/2005 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Cargo ou função
Membro de colegiado superior. |
| 01/2003 - 12/2004 | Direção e administração, Centro de Estudos Interdisciplinares em Novas Tecnologias na EducaçãoCINTED, . |
| Cargo ou função vice-diretor. |
| 8/2004 - 11/2004 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Projetos de pesquisa UNESCO/RIVED - Rede Interamericana Virtual de Educação a Distância |
| 01/2003 - 6/2004 | Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão, Departamento de Educação e Desenvolvimento Social. |
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Atividade de extensão realizada ECSIC - Escola, Conectividade e Sociedade da Informação. |
| 01/2003 - 6/2004 | Atividades de Participação em Projeto, Pró-Reitoria de Extensão, . |
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Projetos de pesquisa ECSIC - Escola, Conectividade e Sociedade da Informação |
| 09/2002 - 12/2002 | Direção e administração, Centro de Estudos Interdisciplinares em Novas Tecnologias na EducaçãoCINTED, . |
| Cargo ou função Diretor de Unidade. |
| 1/2001 - 12/2002 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Psicologia, Laboratório de Estudos Cognitivos. |
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Projetos de pesquisa Centro Virtual Interamericano de Cooperação Solidária para a Formação de Educadores |
| 10/2002 - 11/2002 | Extensão universitária , Centro de Estudos Interdisciplinares em Novas Tecnologias na EducaçãoCINTED, . |
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Atividade de extensão realizada EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FÍSICA E TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. |
| 05/2001 - 08/2001 | Direção e administração, Centro de Estudos Interdisciplinares em Novas Tecnologias na EducaçãoCINTED, . |
| Cargo ou função vice-diretor. |
| 1/2000 - 1/2000 | Atividades de Participação em Projeto, Laboratório de Estudos Cognitivos, . |
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Projetos de pesquisa REDE TELEMÁTICA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPLANTAÇÃO DA INFORMÁTICA NA EDUCAçãO E DE MUDANÇAS NAS ESCOLAS DE PAÍSES DA AMÉRICA LATINA |
| 01/1998 - 12/1999 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Matemática, Departamento de Matemática Pura e Aplicada. |
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Cargo ou função
Membro de colegiado superior. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | psicologia cognitiva aplicada à informática na educação |
| Objetivos: Esta linha de pesquisa estuda aspectos de cognição, lingüísticos, neurológicos psicológicos e sociológicos, entre outros, da inteligência natural e suas relações com a área de inteligência artificial e suas aplicações educacionais.
Envolve o estudo e desenvolvimento de metodologias de ensino-aprendizagem inovadoras tanto para a educação geral quanto para a especial.
. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino e Aprendizagem Em Matemática. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. Palavras-chave: aprendizagem matemática novas tecnologias ambiente; cooperação colaboração aprendizagem cognição inter; aprendizagem matemática informática tecnologia cog; informática educação aprendizagem comunidade; matemática educação aprendizagem projetos tecnolog; psicogenese matemática cognição geometria represen. |
| 2. | Formação de professores de Matemática e novas tendências |
| Objetivos: Investiga questões relativas à formação de professores de Matemática; desenvolve projetos cujo foco é o conhecimento profissional docente, que inclui conhecimento de Matemática, conhecimento pedagógico e conhecimento prático; indagar sobre: a) o conhecimento que o professor detém e aquele que seria desejável, planejando intervenções neste sentido; b) sobre os significados que o professor atribui a determinadas noções matemáticas e como poderia ampliá-las; c) sobre as relações da Matemática e do professor com o contexto, a cultura e o meio social da escola e do aluno; d) sobre as práticas e seu papel na formação docente. . |
| 3. | Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Matemática |
| Objetivos: Trata das questões relativas a integração das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Matemática; tem focos na reorganização dos espaços e tempos escolares, na reestruturação curricular; nas mudanças do contrato didático; e no potencial das tecnologias da inteligência na construção do conhecimento. . |
Projetos de Pesquisa
| 2010 - 2010 | MDMAT V - MÍDIAS DIGITAIS PARA APRENDIZAGEM EM |
| Descrição: Conjunto de objetos digitais de aprendizagem composto por animações e atividades interativas envolvendo conceitos, teoremas e problemas relacionados com os conteúdos das disciplinas de Geometria I e II de nossa Universidade. É dada atenção à questões relacionadas com a visualização espacial e resolução de problemas envolvendo transformações de objetos bidimensionais (formas planas) para tridimensionais (formas espaciais) e de objetos tridimensionais para bidimensionais.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 1) . Integrantes: Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância Ufrgs - Bolsa.. |
| 2010 - 2010 | (In) Formação de Professores 2 Estudo e Desenvolvimento de Recursos |
| Descrição: Desenvolvimento de pesquisa e produção de recursos tecnológicos e processos em
EaD relacionados com a formação de professores para o Ensino Básico. As
pesquisas, bem como a produção de recursos e processos, se dará no âmbito dos
trabalhos desenvolvidos nas linhas de pesquisa Educação a Distância (PPGEDU
Faculdade de Educação) e Tecnologias da Informação e Comunicação na
Educação Matemática (PPGEMAT Instituto de Matemática) notadamente
nos aspectos relativos aos estudos de metodologias de formação de professores
utilizando tecnologias de informação e comunicação e para apoiar a adoção de
pedagogias abertas e processos interacionistas de aprendizagem em Matemática.
Em termos de uso, os produtos resultantes desse Projeto têm aplicação imediata
em interdisciplinas do Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade de Educação
e em outras atividades de formação de professores sob a Coordenação de docente
do Instituto de Matemática.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 1) . Integrantes: Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância Ufrgs - Bolsa.. |
| 2010 - 2010 | ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA, INTERAÇÃO VIRTUAL E ROBÓTICA PARA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA - 2010 |
| Descrição: Seleção, preparação, execução e avaliação de prática de ensino-aprendizagem de tópicos de Aritmética, Álgebra e Geometria para estudantes e professores do Ensino Básico via Laboratórios de Ensino e Assessorias de Matemática, Interação Virtual e Robótica.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 26) . Integrantes: Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa.. |
| 2010 - Atual | Projeto UCA - Um Computador por Aluno - Subprojeto Preparando para a expansão: lições da experiência piloto na modalidade 1:1 |
| Descrição: Em 2010, teve início o piloto do projeto, denominado PROUCA, com aproximadamente 300 escolas contempladas em todo o Brasil. Atualmente, o LEC/UFRGS coordena a formação de multiplicadores dos estados da região Sul do Brasil e do Amazonas, que deverão promover a disseminação de metodologias de aprendizagem envolvendo a inserção da escola na cultura digital e aspectos técnicos concernentes ao projeto nas diferentes escolas desses estados. A fim de constituir referências da proposta pedagógica construída durante o pré-piloto para os novos integrantes do projeto, contribuir com formas de análise do acompanhamento e da avaliação da aprendizagem dos alunos na nova modalidade, e informar os problemas técnicos encontrados no uso dos laptops (incluindo a investigação de suas causas e as soluções adotadas), realizou-se, também no ano de 2010, a documentação das mais significativas experiências e linhas de ação dos cinco pré-pilotos, em uma iniciativa de cooperação técnica denominada Preparando para a expansão: lições da experiência piloto na modalidade 1:1 , estabelecida entre o Ministério da Educação e o Banco Interamericano de Desenvolvimento e executada pela Fundação Pensamento Digital. A documentação realizada pelo LEC/UFRGS, desenvolvida em formato hipermidiático, contemplou um relatório de descrição do contexto da escola, um relatório de infraestrutura e conectividade, um relatório de gestão da escola, dez relatos de experiências e três estudos de experiências educacionais, de modo a compartilhar e sistematizar as aprendizagens construídas no decurso da participação no projeto.. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 5) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 7) . Integrantes: Luis Olavo Melo Chaves - Integrante / Léa da Cruz Fagundes - Coordenador / Daniela Stevan Hoffmann - Integrante / ANUAR DAIAN DE MORAIS - Integrante / DÉCIO TATIZANA - Integrante / Daniel Queiroz Lopes - Integrante / Edson Lindner - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Integrante / Bruno Fagundes Sperb - Integrante / Patrícia Behling Schafer - Integrante / Diuali Jost - Integrante / Dario Mercado - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Integrante. . |
| 2009 - 2009 | ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA, INTERAÇÃO VIRTUAL E ROBÓTICA PARA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA |
| Descrição: Seleção, preparação, montagem, execução e avaliação de prática de ensino-aprendizagem de tópicos de Aritmética, Álgebra e Geometria para alunos do Ensino Básico via Laboratórios de Ensino e nas Assessorias de Matemática, Interação Virtual e Robótica.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 38) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Número de produções C, T & A: 9. |
| 2009 - 2009 | (IN)FORMAÇÃO DE PROFESSORES ESTUDO E DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS E PROCESSOS PARA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA |
| Descrição: Desenvolvimento de pesquisa e produção de recursos tecnológicos e processos em EaD relacionados com a formação de professores para o Ensino Básico. As pesquisas, bem como a produção de recursos e processos se dará no âmbito dos trabalhos desenvolvidos nas linhas de pesquisa Educação a Distância (PPGEDU Faculdade de Educação) e Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Matemática (PPGENSIMAT Instituto de Matemática) notadamente nos aspectos relativos ao estudos de metodologias de formação de professores utilizando tecnologias de informação e comunicação e para apoiar a adoção de pedagogias abertas e processos interacionistas de aprendizagem em Matemática.
. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) . Integrantes: FABIANA FATTORE SERRES - Integrante / ELISA FRIEDRICH MARTINS - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Número de produções C, T & A: 1. |
| 2009 - 2009 | MDMAT IV - MÍDIAS DIGITAIS PARA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA |
| Descrição: Conjunto de objetos digitais de aprendizagem composto por animações e atividades interativas envolvendo conceitos, teoremas e problemas relacionados com os conteúdos das disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral de nossa Universidade. Pretende-se com o desenvolvimento desses objetos digitais de aprendizagem contribuir para a compreensão de conceitos presentes nessas disciplinas bem como em atividades de extensão correlatas, tanto na modalidade presencial quanto em EaD. Os objetos serão prioritariamente desenvolvidos em flash e serão incorporados recursos de vídeo no formato flv, aspectos dinâmicos na apresentação da formulação e na resolução dos mesmos e guias para sua utilização.
. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 1) . Integrantes: Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. . |
| 2009 - Atual | Projeto ODIN Núcleo MDMat (IM - UFRGS) - Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE - Ministério da Educação) |
| Descrição: O Projeto ODIN do Núcleo de Mídias Digitais do Instituto de Matemática da UFRGS estabeleceu uma parceira com o Ministério da Educação para localizar, catalogar, avaliar e traduzir objetos educacionais digitais elaborados em diversas mídias e com grande potencial pedagógico, nas áreas de conhecimento previstas pela educação básica, profissionalizante e superior. Tais atividades são desenvolvidas para fornecer dados para o Banco Internacional de Objetos Educacionais. Esse banco é um repositório criado em 2008 pelo Ministério da Educação, em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, Rede Latinoamericana de Portais Educacionais - RELPE, Organização dos Estados Ibero-americanos - OEI e outros. Esse Banco Internacional tem o propósito de "manter e compartilhar recursos educacionais digitais de livre acesso, mais elaborados e em diferentes formatos - como áudio, vídeo, animação, simulação, software educacional - além de imagem, mapa, hipertexto considerados relevantes e adequados à realidade da comunidade educacional local, respeitando-se as diferenças de língua e culturas regionais. Este repositório está integrado ao Portal do Professor, também do Ministério da Educação." (fonte: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/staticspages?t=0). Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 8) / Mestrado acadêmico ( 4) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. . |
| 2009 - Atual | Projeto Amora 2009/2010 |
| Descrição: O presente projeto tem por objetivo geral constituir um campo de investigação pedagógica para a produção de conhecimentos e metodologias, por um processo de reestruturação curricular no Ensino Fundamental que incorpore as Tecnologias da Informação e Comunicação. Apresentam-se como objetivos específicos: -construir uma proposta curricular que considere as características sócio-culturais, interesses, necessidade e ritmos dos aprendizes; -oportunizar situações que propiciem projetos partilhados e aprendizagem cooperativa; -redefinir os papéis do professor nos processos de ensinar e aprender; -criar novas formas de avaliação condizentes com as idéias epistemológicas de construção do conhecimento que norteiam o projeto; -estimular e oportunizar a formação de outros grupos interdisciplinares de estudo e investigação, na escola e em comunidades parceiras do projeto; -trocar, analisar e avaliar experiências bem como componentes teóricos envolvidos no Projeto, com outros grupos; -produzir repositórios na Internet, para divulgação e compartilhamento das ações com diferentes grupos e instituições interessados na troca de experiências e no desenvolvimento conjunto de projetos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Integrante / DUTRA, Í. M. - Coordenador / Monica Baptista P. Estrázulas - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Integrante. . |
| 2009 - Atual | PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA |
| Descrição: O objetivo do Programa de Bolsa Institucional de Iniciação à Docência (Pibid) é contribuir para o aumento das médias das escolas participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A ação atende ao plano de metas Compromisso Todos pela Educação, previsto no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), para elevar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) nacional para 6, até 2.022, ano do bicentenário da independência do Brasil. O programa vai unir as secretarias estaduais e municipais de educação e as universidades públicas a favor da melhoria do ensino nas escolas públicas onde os Idebs estão abaixo da média nacional, que é de 3,8. (Fonte: CAPES). Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Integrantes: Elizabete Zardo Búrigo - Integrante / Francisco Egger Moellwald - Coordenador / Lisete Regina Bampi - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.. |
| 2009 - Atual | PIBID - Matemática - UFRGS |
| Descrição: O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) foi criado com a finalidade de valorizar o magistério e apoiar estudantes de licenciatura plena das instituições federais e estaduais de educação superior. Em 2009, acontece a segunda edição do programa que oferece bolsas para aprimorar a formação docente e contribuir para elevação do padrão de qualidade da educação básica. O sub-projeto PIBID - IM - UFRGS dirige-se à formação docente para a educação básica e à melhoria desse nível de ensino - os objetivos centrais do edital do PIBID pelas vias da integração escola-universidade e da promoção da autonomia docente relativa à utilização de recursos de tecnologia da informação e da comunicação.. Situação: Em andamento; Natureza: Outra. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) . Integrantes: Elisabete Zardo Búrigo - Integrante / Francisco Egger Moellwald - Coordenador / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Integrante. . |
| 2008 - 2008 | Avaliação de Tecnologias Educacionais |
| Descrição: 1. Avaliar Tecnologias Educacionais submetidas ao SEB-MEC no Aviso de Chamamento Público MEC/SEB No 1/2008. Ao realizar este projeto de avaliação de tecnologias educacionais pretende-se realizar pesquisa sobre: a)Desenvolver referenciais de qualidade para utilização de tecnologias educacionais por escolas e sistemas de ensino; b)Disseminar padrões de qualidade que orientem a organização do trabalho dos profissionais da educação básica; c)Estimular especialistas, pesquisadores, instituições de ensino e pesquisa e organizações sociais para criação de tecnologias educacionais, que contribuam para a elevação da qualidade da educação básica; d)Fortalecer uma cultura de produção teórica voltada para a qualidade na educação básica e em seus referenciais concretos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Liane Margarida Rockenbach Tarouco - Integrante / Rosane Aragon de Nevado - Integrante / Rosa Maria Vicari - Coordenador / Barone, D. A. C. - Integrante / AXT, Margarete - Integrante / Biazus, M.C.V. - Integrante / Bercht. Magda - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Integrante. Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.. |
| 2008 - 2008 | OFICINAS E ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA, INTERAÇÃO VIRTUAL E ROBÓTICA PARA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA |
| Descrição: Seleção, preparação, montagem, execução e avaliação de prática de ensino-aprendizagem de tópicos de Aritmética, Álgebra e Geometria para alunos do Colégio de Aplicação nos Laboratórios de Ensino e nas Assessorias de Matemática, Interação Virtual e Robótica.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Integrantes: SILVA, Juliano Tonezer da - Integrante / FABIANA FATTORE SERRES - Integrante / IGOR GUILHERME DA CUNHA - Integrante / PRISCILA MORAES - Integrante / LUIZ DAVI MAZZEI - Integrante / MARIANA LIMA DURO - Integrante / MATEUS HENRIQUE OBA BECKER - Integrante / ALINE FRAGA ROSA - Integrante / Franciele Corti - Integrante / MARIA CAROLINA MARTINS PEREIRA - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. . |
| 2008 - Atual | MDMat III - Mídias Digitais para aprendizagem em Matemática |
| Descrição: desenvolvimento de Conjunto de objetos digitais de aprendizagem composto por animações e atividades interativas envolvendo processos que tratam da noção de infinitésimos e recursividade no âmbito da aritmética e da geometria. Pretende-se com o desenvolvimento desses objetos digitais de aprendizagem contribuir para a compreensão da noção de limites por parte dos estudantes da comunidade acadêmica. Os objetos serão prioritariamente desenvolvidos em flash e serão incorporados recursos de vídeo no formato flv.. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. . |
| 2007 - 2008 | MDMat II - Mídias Digitais para aprendizagem em Matemática |
| Descrição: Construção de Objetos digitais de Aprendizagem para Matemática. Os objetos e atividades envolvendo jogos e simulações tratam de: 1. levantamento de dados, representações gráficas e operações numéricas; 2. proporções e funções lineares representações numérica e gráfica; 3. transformações lineares no plano; 4. simetrias no plano 5. círculo trigonométrico e funções circulares; 6. funções exponenciais e logarítmicas.. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Carlos Artur Nepomuceno Fagundes - Integrante / RENATO RIVERO JOVER - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância Ufrgs - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 1. |
| 2007 - Atual | Projeto RIVED/SEED/MEC - MDMAT Mídias Digitais para Matemática |
| Descrição: O presente projeto tem por objetivo a constituição do Núcleo de Produção de Mídias Digitais para aprendizagem em Matemática MDMAT e a produção de 20 conteúdos educacionais digitais interativos da área de Matemática, contendo guias com orientações metodológicas de uso para apoio às ações de formação e prática pedagógica do professor. A produção irá contemplar conteúdos de todas as séries do Ensino Fundamental e Médio e os conceitos matemáticos abordados serão aqueles relacionados pela SEED via demanda obtida em avaliações do ensino fundamental e médio no País com ênfase nos estudos envolvendo proporcionalidade e conceitos correlatos (proporcionalidade geométrica, grandezas diretamente e inversamente proporcionais, taxas de variação, função linear como protótipo geométrico na representação de fenômenos envolvendo proporcionalidade). No entanto, observamos que uma característica fundamental da produção desses objetos, será sua integração com conhecimentos escolares das áreas de Física, Química e Biologia. Tal integração curricular interdisciplinar permitirá a exploração de novos conceitos científicos por estudantes e professores na medida em que os desafios e simulações sugeridas apontam para o estabelecimento de possíveis relações conceituais entre os fenômenos apresentados no material digital. A entrega dos materiais atenderá aos padrões técnicos e pedagógicos exigidos pelo RIVED/SEED e à exigência de avaliação dos materiais em escolas de educação básica com os alunos e professores. Os objetos educacionais estarão integrados em uma unidade maior, que designaremos por ACQUA, visando contemplar a aprendizagem de conceitos centrais em Matemática para a formação de estudantes dos Ensinos Fundamental e Médio. Esses conceitos, por sua vez, estarão relacionados e integrados com o estudo de fenômenos das áreas de Física, Biologia e Química, de maneira que tal aprendizagem ocorra de forma interdisciplinar e estreitamente integrada com fatos e experiências científicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 17) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 1) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Marcelo Salvador Cóser Filho - Integrante / Daniela Stevan Hoffmann - Integrante / Crediné Silva de Menezes - Integrante / Vinícius Teixeira da Silva - Integrante / Carlos Artur Nepomuceno Fagundes - Integrante / Cristiano Lopes Lima - Integrante / Eduardo Melloni Luchessi - Integrante / Paula Aguiar da Silva - Integrante / Beatriz Corso Magdalena - Integrante / FABIANA FATTORE SERRES - Integrante / TAIS ALINE BRUNO DE AZEVEDO - Integrante / TAMIRIS DUARTE CARPIN - Integrante / GABRIEL WOLF FLORES - Integrante / IGOR GUILHERME DA CUNHA - Integrante / PRISCILA MORAES - Integrante / ELISA FRIEDRICH MARTINS - Integrante / RODRIGO SYCHOCKI DA SILVA - Integrante / VERA LUCIA WEIAND - Integrante / ANUAR DAIAN DE MORAIS - Integrante / RODRIGO ORESTES FEIJO - Integrante / MILENA WOLLMANN DA SILVA - Integrante / VINICIUS FAGUNDES CARDOSO - Integrante / Saimon Guevara Brum - Integrante / Virgínia Crivellaro Sanchotene - Integrante / Guilherme Nogueira - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 3. |
| 2007 - Atual | Projeto UCA - Um Computador por Aluno - piloto RS |
| Descrição: O Projeto UCA é uma iniciativa do Governo Federal que visa distribuir a cada estudante da Rede Pública do Ensino Básico Brasileiro um laptop voltado à educação. A intenção do Programa é inovar os sistemas de ensino para melhorar a qualidade da educação no país. É preciso preparar desde já os alunos para serem agentes criativos. Dentro desse contexto, acredita-se que o laptop seja uma ferramenta fundamental, já que auxilia o aprendiz na criação e compartilhamento do conhecimento, através da interação na rede tecnológica. A constante troca de experiências e informações entre os próprios alunos e entre as crianças e suas comunidades poderá aproximar Escola e Comunidade, motivando os alunos a produzir conhecimento. O Laboratório de Estudos Cognitivos - LEC/UFRGS, dentro do Projeto UCA do Governo Federal , coordena a experiência piloto de construção de modelos pedagógicos que utilizem os Laptops XO (elaborados pela OLPC) no Rio Grande do Sul. A Escola Estadual de Ensino Fundamental Luciana de Abreu foi selecionada para esta primeira experiência.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 5) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 5) . Integrantes: Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Daniela Stevan Hoffmann - Integrante / Juliano Bittencourt - Integrante / Susana Seidel - Integrante / Eduardo Melloni Luchessi - Integrante / Paula Aguiar da Silva - Integrante / Robson Mendonça - Integrante / James Zortéa - Integrante / DÉCIO TATIZANA - Integrante / Daniel Queiroz Lopes - Integrante / Edson Lindner - Integrante / Rosália Procasko Lacerda - Integrante / Bruno Sperb - Integrante / Patrícia Scheffer - Integrante / Silvia Kirst - Integrante / Antonio Lira - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.. |
| 2006 - 2008 | REPENSANDO O LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA |
| Descrição: Propor um laboratório que atenda as necessidades cognitivas dos alunos estimulando a freqüência ao laboratório de ensino de Matemática e o interesse pela área.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: FABIANA FATTORE SERRES - Integrante / DUTRA, Í. M. - Integrante / TERRA, L.C. - Integrante / MAZZEI, L.D. - Integrante / ROSA, M.B. - Coordenador / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Integrante. . |
| 2006 - 2006 | Projeto RIVED - Rede Internacional Virtual de Educação - LEC-IMat - UFRGS |
| Descrição: Nome: Projeto RIVED - Rede Internacional Virtual de Educação - LEC-IMat
Função: Coordenador juntamente com a Profa. Léa da Cruz Fagundes
Resumo: A Rede Internacional Virtual (RIVED) tem como objetivo melhorar o papel do professor como um facilitador e líder do processo ensino-aprendizagem. Da mesma forma visa incrementar o papel do aluno como um agente que aprende, raciocina, investiga e resolve problemas. O RIVED consiste no design institucional de atividades pedagógicas na produção de material baseado na Web, no treinamento de professores, uma rede de distribuição de objetos e programa de avaliação. O Projeto RIVED prevê também, dentre o rol de seus resultados, a transferência do conhecimento adquirido no desenvolvimento da sua metodologia e do processo para a construção dos conteúdos educacionais digitais, para as instituições de ensino superior e básico. No projeto RIVED - LEC-Instituto de Matemática desenvolvemos pesquisas na produção de conteúdos educacionais digitais a serem utilizados em diversas situações de aprendizagem tanto por professores quanto por alunos, com ênfase na integração de aplicações tecnológicas no currículo e não no uso da tecnologia em si, cuja filosofia está alinhada aos princípios defendidos pelo RIVED. O presente projeto tem por objetivo a transferência da metodologia RIVED para produção dos conteúdos educacionais digitais, para a Educação Básica, na área de Matemática.
Período de realização: agosto a dezembro de 2006
Público alvo: alunos e professores de Escolas dos Ensinos Fundamental e Médio, alunos de graduação em Matemática e Ciência da Computação
Modalidade: PESQUISA E DESENVOLVIMENTO
Número de alunos envolvidos: 5 alunos de graduação
Execução e parcerias: Instituto de Matemática, Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia e Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - UFRGS
Financiamento: FNDE e a União, por intermédio do Ministério da Educação e a U. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro.. |
| 2005 - 2006 | Projeto REDIN - EAD - RECURSOS DIGITAIS INTERATIVOS PARA AJUDAR A PRÁTICA DE ENSINO EM EAD NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO |
| Descrição: Nome: Projeto REDIN - EAD - RECURSOS DIGITAIS INTERATIVOS PARA AJUDAR A PRÁTICA DE ENSINO EM EAD NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO
Função: Coordenador
Resumo: Desenvolver em parceria com AEB/Escola e TV Escola/SEED/MEC recursos pedagógicos digitais interativos e metodologias inovadoras para apoiar as aprendizagens de estudantes do ensino básico da rede público de ensino, com as seguintes características: interdisciplinares; integrar diferentes mídias; possibilitar interação pela Internet entre seus diversos usuários para apoiar aprendizagem cooperativa; estimular autoria; preservar como Software Livre; permitir a utilização por usuário ainda não conectados a Internet através de CDs e DVDs; possibilitar o acesso de recursos digitais de aprendizagem no âmbito do Projeto Pró Licenciaturas (PROLIC) do Ministério da Educação - Secretaria de Educação Básica; possibilitar o uso com os equipamentos do Projeto Notebook de U$ 100.
Período de realização: dezembro de 2005 a junho de 2006
Público alvo: estudantes e professores do ensino básico da rede público de ensino.
Modalidade: PESQUISA, DESENVOLVIMENTO e FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Número de alunos envolvidos: 7 alunos de graduação e 5 alunos de pós-graduação
Execução e parcerias: Instituto de Matemática, Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia e Secretaria de Educação a Distância (SEAD-UFRGS), Agência Espacial Brasileira - (AEB-Escola) e TV Escola/SEED/MEC.
Financiamento: FNDE e a União, por intermédio do Ministério da Educação - Secretaria de Educação a Distância e a Universidade Federal do Rio Grande do Sul, mediante contrato com UFRGS/FAURGS
. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 4) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância - Auxílio financeiro / Agência Espacial Brasileira - Cooperação.. |
| 2005 - 2006 | MDMat - Mídias Digitais para Matemática - SEAD-UFRGS |
| Descrição: Nome: MDMat - Mídias Digitais para Matemática
Função: Coordenador
Resumo: Desenvolvimento de objeto de aprendizagem integrando jogos e simulações para aprendizagem de Matemática composto por módulos envolvendo: 1. operações com números inteiros; 2. localização em sistemas de coordenadas cartesianas ordenadas e não-ordenadas; 3. localização em sistemas de coordenadas polares; 4. expressões numéricas; 5. áreas e perímetros - relações e invariantes; 6. sistema isométrico de para geométricas no plano; 7. visualização espacial e representações bidimensionais e tridimensionais; 8. proporções; 9. utilização de planilhas de cálculo. Criação de um conjunto de teoremas e problemas de geométrica sintética plana e espacial incorporando aspectos dinâmicos na apresentação da formulação e na resolução dos mesmos. Desenvolvimento do EMOL - Editor de Matemática on-line aperfeiçoando o editor atual, já disponível para utilização em comunicações síncronas e estender as funcionalidades da ferramenta agregando as notações de Física e Química.
Período de realização: dezembro de 2005 a novembro de 2006
Público alvo: alunos de graduação e estudantes do ensino básico
Modalidade: desenvolvimento
Número de alunos envolvidos: 2 alunos de graduação
Execução e parcerias na UFRGS: Instituto de Matemática, Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia e Secretaria de Educação a Distância (SEAD-UFRGS)
Financiamento: Secretaria de Educação a Distância (SEAD-UFRGS)
. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Secretaria de Educação a Distância Ufrgs - Auxílio financeiro.. |
| 2004 - 2006 | AMADIS- Ambiente de Apoio a Pedagogia de Projetos |
| Descrição: AMADIS - FINEP - FNDCT/CT-INFO: CHAMADA PÚBLICA 01 / 2003Nome: AMADIS - AMBIENTE DE APOIO À PEDAGOGIA DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM
Função: Coordenador
Resumo: execução de projeto de pesquisa aplicada e de desenvolvimento científico com inovação tecnológica em SOFTWARE LIVRE, para possibilitar o desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem através da Internet oferecendo suporte para conexão entre as escolas, cadastramento de e-mail, interação e discussão das atividades desenvolvidas pelos alunos das diversas escolas parceiras no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem, informações, ferramentas, recursos multimídia, publicação das produções dos alunos e interação on-line.
Período de realização: junho de 2004 a julho de 2006
Público alvo: professores e estudantes dos ensinos básico e superior
Modalidade: pesquisa e desenvolvimento
Número de alunos envolvidos: 10 alunos de graduação e 5 alunos de pós-graduação
Execução e parcerias: Financiadora de Estudos e Projetos - FINEP, Fundação de Apoio à Universidade Federal do Rio Grande do Sul - FAURGS, Instituto de Matemática, Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES, Universidade Federal do Amazonas - UFAM, SUN Microsystems do Brasil - SUN e Caltech Informática - CALTECH.
Financiamento: FINEP-MCT
. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 4) / Mestrado profissionalizante ( 1) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Rosane Aragon de Nevado - Integrante / Crediné Silva de Menezes - Integrante / Cleci Maraschin - Integrante / Rosa Maria Vicari - Integrante / Davidson Cury - Integrante / Alberto Nogueira de Castro Junior - Integrante / Ricardo de Almeida Falbo - Integrante / Orivaldo de Lira Tavares - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Espírito Santo - Cooperação / Universidade Federal do Amazonas - Cooperação.. |
| 2004 - 2005 | COMUNICAÇÃO DIGITAL EM MATEMÁTICA PARA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES |
| Descrição: Nome: Projeto COMUNICAÇÃO DIGITAL EM MATEMÁTICA PARA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES - CRIAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM e RECURSOS DE INTERAÇÃO MathML - Edital SEAD-UFRGS-2004
Função: Coordenador em parceria com as Profas. Vera Clotilde Vanzetto Garcia e Maria Alice Gravina
Resumo: O Projeto se destina à capacitação de professores do ensino fundamental e médio para melhorar o ensino no país, tendo foco a formação inicial e continuada de professores de Matemática e foi organizado de maneira que as seguintes ações fossem desenvolvidas: 1. Criação de objetos de aprendizagem em Matemática, desenvolvimento e implementação de ferramenta de comunicação MathML; 2. Criação de vídeos envolvendo tópicos de matemática e 3. Construção de material didático para formação inicial e continuada de professores de Matemática na modalidade EAD.
Período de realização: dezembro de 2004 a novembro de 2005
Público alvo: alunos de graduação e estudantes do ensino básico
Modalidade: desenvolvimento
Número de alunos envolvidos: 4 alunos de graduação
Execução e parcerias: Instituto de Matemática e Secretaria de Educação a Distância (SEAD-UFRGS)
Financiamento: SEAD-UFRGS
. Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Maria Alice Gravina - Integrante / Vera Clotide Vanzetto Garcia - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.. |
| 2004 - 2004 | UNESCO/RIVED - Rede Interamericana Virtual de Educação a Distância |
| Descrição: A Rede Internacional Virtual de Educação (RIVED) é um projeto de cooperação internacional entre países da América latina, onde atualmente trabalham de forma colaborativa Brasil, Peru e Venezuela. No Brasil, o Projeto é desenvolvido pelo Ministério da Educação através das Secretarias de Educação a Distância - SEED e Secretaria de Educação Média e Tecnológica - SEMTEC.
O Projeto RIVED é uma iniciativa com o propósito de melhorar o ensino de Ciências e Matemática no ensino médio presencial das escolas públicas nacionais, aproveitando o potencial das tecnologias de Informática e da Comunicação. O programa envolve o design instrucional de atividades de ensino/aprendizagem, a produção de material pedagógico multimídia, capacitação de pessoal, rede de distribuição de informação, e estratégias de avaliação da aprendizagem e do programa.
As pesquisas e a experiência têm consistentemente mostrado que o ensino apenas de fatos, leis e teorias não são suficientes para garantir ao aluno um entendimento mais profundo nas áreas de conhecimento e do mundo que o rodeia. Hoje, o que se sabe sobre a natureza do conhecimento científico e matemático e sobre os processos cognitivos está mudando a forma de como abordarmos a educação. O projeto RIVED desenvolve módulos educacionais que satisfazem as seguintes características:
Estimulam o raciocínio e pensamento crítico (minds-on)
Trazem questões relevantes aos alunos do ensino médio (reality-on)
Oferecem oportunidade de exploração dos fenômenos (hands-on)
O RIVED utiliza a tecnologia de objetos de aprendizagem na produção de seus módulos a fim de otimizar a produção e possibilitar a escalabilidade e reutilização. . Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Léa da Cruz Fagundes - Coordenador / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Integrante. . |
| 2003 - 2004 | ECSIC - Escola, Conectividade e Sociedade da Informação |
| Descrição: Nome: Escola, Conectividade e Sociedade da Informação
Função: Coordenador juntamente com a Profa. Dra. Léa da Cruz Fagundes a Profa. Dra. Rosane Aragón de Nevado (FACED/UFRGS)
Resumo: Projeto desenvolvido em parceria com a Prefeitura de Porto Alegre e financiando pelo BNDES. Com duração de 20 meses teve por objetivo disseminar os modelos/protótipos de inovação curricular desenvolvidos e testados pelo Laboratório de Estudos Cognitivos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em função das necessidades de transformação do modelo de Escola da Sociedade Industrial para um novo modelo: o da Escola que vai formar o cidadão da Sociedade da Informação e da Sociedade do Conhecimento. Este projeto tem como Coordenadora Pedagógica a Profa. Dra. Léa da Cruz Fagundes e como Coordenadores Institucionais a Profa. Dra. Rosane Aragón de Nevado (FACED/UFRGS) e o Prof. Dr. Marcus Vinicius Basso (IM/UFRGS)
Período de realização: dezembro de 2002 a maio de 2004
Número de vagas/público alvo: participaram do processo de formação em serviço 400 professores.
Modalidade: CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES - atividades presenciais e a distância em 32 escolas municipais de Porto Alegre, coordenadas por 25 professores e estudantes de pós-graduação da UFRGS auxiliados por 92 eProjeto desenvolvido em parceria com a Prefeitura de Porto Alegre e financiando pelo BNDES. Com duração de 20 meses pretende disseminar os modelos/protótipos de inovação curricular desenvolvidos e testados pelo Laboratório de Estudos Cognitivos da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em função das necessidades de transformação do modelo de Escola da Sociedade Industrial para um novo modelo: o da Escola que vai formar o cidadão da Sociedade da Informação e da Sociedade do Conhecimento. Este projeto tem como Coordenadora Pedagógica a Profa. Dra. Léa da Cruz Fagundes e como Coordenadores Institucionais a Profa. Dra. Rosane Aragón de Nevado (FACED/UFRGS) e o Prof. Dr. Marcus Vinicius Basso (IM/UFRGS).. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 92) / Especialização ( 10) / Mestrado acadêmico ( 8) / Doutorado ( 5) . Integrantes: Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Rosane Aragon de Nevado - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social - Auxílio financeiro / Prefeitura Municipal de Porto Alegre - Cooperação.. |
| 2001 - 2002 | Centro Virtual Interamericano de Cooperação Solidária para a Formação de Educadores |
| Descrição: O projeto "Centro Virtual Interamericano de Cooperação Solidária para a Formação de Educadores", tem com objetivo a criação de um portal educacional para dar suporte à formação e à capacitação de professores, administradores escolares, membros da comunidade e pesquisadores para a integração das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) nas práticas pedagógicas objetivando promover mudanças na escola pública.
Este Projeto é uma continuação do projeto Multilateral "Rede Telemática para Formação de Educadores: Implantação da Informática na Educação e de Mudanças nas Escolas de Países da América Latina" realizado no período de 2000 - 2001, que por sua vez, foi uma continuação do Projeto Multilateral "Profissionalização de Docentes e Administradores da Educação" realizado no período 1999-2000 que se originou do Projeto Nacional "Formação de Professores Via Telemática" realizado em 1998-1999.
No Brasil o projeto "Centro Virtual Interamericano de Cooperação Solidária para a Formação de Educadores" é desenvolvido de forma conjunta por pesquisadores do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) da UNICAMP, do Laboratório de Estudos Cognitivos (LEC) da UFRGS, e do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo (CED) da PUC-SP.
Na Argentina o projeto é desenvolvido com o Ministério de Educación de la Nación: Innovaciones Educativas e no Chile com a Universidad Metropolitana de Ciências de la Educacion (UMCE)
. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Léa da Cruz Fagundes - Integrante / José Armando Valente - Integrante / Rosane Aragón de Nevado - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Organização dos Estados Americanos - Auxílio financeiro / Universidade Estadual de Campinas - Cooperação.. |
| 2000 - 2000 | REDE TELEMÁTICA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: IMPLANTAÇÃO DA INFORMÁTICA NA EDUCAçãO E DE MUDANÇAS NAS ESCOLAS DE PAÍSES DA AMÉRICA LATINA |
| Descrição: Esta proposta objetiva formar, com apoio da telemática, professores, investigadores, administradores escolares e membros da comunidade, para auxiliar a implantação da informática na educação e a promoção de mudanças na escola pública. Isso exige criação de rede telemática que possibilite aplicar modelos pedagógicos e estratégias educativas baseadas nas Novas Tecnologias da Informação e Comunicação - NTIC - acesso e aplicação - auxiliando mudanças pedagógicas e de gestão na escola, formação de valores e integração dos indivíduos nos atuais processos produtivos. Os países parceiros neste projeto são: Argentina, Chile, Colômbia, Costa Rica, República Dominicana e Venezuela.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Léa da Cruz Fagundes - Integrante / Marcus Vinicius de Azevedo Basso - Coordenador. Financiador(es): Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura - Auxílio financeiro.. |
Membro de corpo editorial
| 2003 - Atual | Periódico: RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação |
| 2007 - Atual | Periódico: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia |
Revisor de periódico
| 2003 - Atual | Periódico: RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação |
| 2007 - Atual | Periódico: INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: teoria & prática |
| 2009 - Atual | Periódico: Revista Ciências & Idéias |
| 2007 - Atual | Periódico: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino e Aprendizagem Em Matemática /
Especialidade: Tecnologia Informática e Aprendizagem Em Matemática. |
| 2. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino e Aprendizagem Em Matemática. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano /
Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento. |
| 5. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática. |
| 6. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática /
Especialidade: Formação de Professores. |
Idiomas
| Espanhol | Compreende Bem Lê Bem. |
| Inglês | Compreende Bem Lê Bem. |
Prêmios e títulos
| 2001 | Melhor Artigo do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE 2001, Sociedade Brasileira de Informática na Educação e Sociedade Brasileira de Computação. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | DE BONA ; BASSO, M. V. A. . Reflexões sobre a educação a distância na educação matemática. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 9, p. 1-10, 2011. |
| 2. | DE BONA ; BASSO, M. V. A. . Portfólio de Matemática: uma evidência do processo de aprendizagem com apropriação tecnológica.. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 8, p. 1-10, 2010. |
| 3. | DE BONA ; BASSO, M. V. A. . Construção de Portfólios de Matemática usando Pbworks. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 8, p. 1-10, 2010. |
| 4. | SERRES, F. F. ; BASSO, M. V. A. . Mídias Digitais de Comunicação - Aprendizagem de Matemática a distância potencializada pela interação entre alunos e professores. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 8, p. 1-10, 2010. |
| 5. | SERRES, F. F. ; MAZZEI, L.D. ; BASSO, M. V. A. . Leitura e escrita em ambientes virtuais de aprendizagem cooperativa: o uso de pbwikis nas práticas pedagógicas. Enseñanza de las Ciencias, v. extra, p. 1376-1381, 2009. |
| 6. | DE BONA ; BASSO, M. V. A. . Portfólio de Matemática: um instrumento de análise do processo de aprendizagem. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 1, 2009. |
| 7. | COSTA, Bruno Feldman da ; JORGE, Marilise Oliveira ; TONET, V.G. ; BASSO, M. V. A. . Interação Virtual para Aprendizagem de Matemática. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 1, 2009. |
| 8. | SERRES, F. F. ; MAZZEI, L.D. ; BASSO, M. V. A. . Vídeo e Ação: a Matemática na solução de Mistérios. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 1, 2009. |
| 9. | MORAIS, A. D. ; LIMA, Cristiano Lopes ; BASSO, M. V. A. . O Campo Multiplicativo a partir do Fórmula (-1): desenvolvendo objetos digitais de aprendizagem e estratégias para a aprendizagem das operações com números positivos e negativos. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 7, p. 1, 2009. |
| 10. | SERRES, F. F. ; BASSO, M. V. A. . Wikis professores e estudantes criando diários virtuais para aprender Matemática. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-14, 2008. |
| 11. | LUCHESSI, Eduardo Melloni ; FEIJO, R. O. ; BASSO, M. V. A. . Casa dos Desafios Virtual. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-9, 2008. |
| 12. | MORAIS, A. D. ; LIMA, Cristiano Lopes ; BASSO, M. V. A. . Fórmula (-1): desenvolvendo objetos digitais de aprendizagem e estratégias para a aprendizagem das operações com números positivos e negativos. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-11, 2008. |
| 13. | FIOREZE, L. A. ; Barone, D. A. C. ; BASSO, M. V. A. . Atividades digitais, a teoria dos campos conceituais e o desenvolvimento dos conceitos de proporcionalidade. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-10, 2008. |
| 14. | SILVA, Juliano Tonezer da ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; BASSO, M. V. A. . Metodologia de apoio ao processo de aprendizagem via autoria de objetos de aprendizagem por alunos. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 6, p. 1-10, 2008. |
| 15. | BASSO, M. V. A. . Planejamento Cooperativo e Tecnologias Digitais na Formação de Professores de Matemática. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 5, p. 1, 2007. |
| 16. | RIBAS, D. R. ; BARONE, Dante Augusto Couto ; BASSO, M. V. A. . O Uso de um Laboratório Virtual de Matemática no Processo de Ensino-aprendizagem. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 5, p. 1, 2007. |
| 17. | BASSO, M. V. A. ; MENEZES, Crediné Silva de ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; NEVADO, Rosane Aragon de ; BITTENCOURT, Juliano ; MONTEIRO, V. C. P. C. . Projetos de Aprendizagem - Uma experiência mediada por ambientes telemáticos. Revista Brasileira de Informática na Educação, Porto Alegre - RS, v. 14, n. 1, p. 29-39, 2006. |
| 18. |  BASSO, M. V. A. ; FAGUNDES, Léa da Cruz . Sistemas de Conceitos na Aprendizagem em Matemática e Mídias Digitais. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, UFRGS - CINTED - Porto Alegre, v. 4, n. 1, p. a11_21146, 2006. |
| 19. | BASSO, M. V. A. ; MENEZES, Crediné Silva de ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; NEVADO, Rosane Aragón de ; MENDONÇA, Robson ; ZORTÉA, James ; JUNQUEIRA, Lilian ; BITTENCOURT, Juliano . Criando uma plataforma para Projetos de Aprendizagem: desafios e reflexões no desenvolvimento do AMADIS. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, UFRGS - CINTED - Porto Alegre, v. 4, n. 1, 2006. |
| 20. | BASSO, M. V. A. ; SILVA, Vinícius Teixeira da . ECO - Comunicação síncrona para Matemática e Física. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 4, p. 25133, 2006. |
| 21. | BASSO, M. V. A. ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; LIMA, Cristiano Lopes ; LUCHESSI, Eduardo Melloni ; SILVA, Paula Aguiar da ; SILVA, Vinícius Teixeira da . Construindo Objetos de Aprendizagem e pensando em Geometria. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 4, p. 25135, 2006. |
| 22. | BASSO, M. V. A. ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; MENEZES, Crediné Silva de ; NEVADO, Rosane Aragon de ; MAGDALENA, B. C. ; COSTA, I. E. T. . PROA - Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Promoção da Aprendizagem. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 4, p. 25136, 2006. |
| 23. | BASSO, M. V. A. ; FAGUNDES, Léa da Cruz . Mídias Digitais, Sistemas de Conceitos e Aprendizagem em Matemática. Revista Brasileira de Informática na Educação, Porto Alegre - RS, v. 13, n. 2, p. 42-52, 2005. |
| 24. | BASSO, M. V. A. ; SILVA, Vinícius Teixeira da . Comunicação Digital para Matemática. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, UFRGS - CINTED - Porto Alegre, v. 3, n. 2, 2005. |
| 25. | BASSO, M. V. A. ; FAGUNDES, Carlos Artur Nepomuceno ; POMPERMAYER, Eduardo Meliga ; JARDIM, Ricardo Folchini . Aprendendo Matemática com Róbotica. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, UFRGS - CINTED - Porto Alegre, v. 3, n. 2, 2005. |
| 26. | BASSO, M. V. A. ; MEIER, Melissa ; SEIDEL, Susana . Imagine e Shapari - Software gráficos no Ensino e Aprendizagem de Matemática. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, UFRGS - CINTED - Porto Alegre, v. 3, n. 1, 2005. |
| 27. | BASSO, M. V. A. ; LIMA, Cristiano Lopes ; LUCHESSI, Eduardo Melloni ; SILVA, Paula Aguiar da ; JARDIM, Ricardo Folchini . Ensinando geometria plana através de mosaicos com a ajuda de um objeto de aprendizagem no padrão RIVED. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, UFRGS - CINTED - Porto Alegre, v. 3, n. 1, 2005. |
| 28. | BASSO, M. V. A. ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; NEVADO, Rosane Aragón de . Projeto ECSIC - Escola, Conectividade e Sociedade da Informação e do Conhecimento. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, UFRGS - CINTED - Porto Alegre, v. 2, n. 1, 2004. |
| 29. | BASSO, M. V. A. . Aprendizagem em Rede: formação de alunos e de Professores de Matemática. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, UFRGS - CINTED - Porto Alegre, v. 2, n. 2, 2004. |
| 30. | BASSO, M. V. A. ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; TAROUCO, L. M. R. ; COSTA, A. C. R. . Educação Tecnológica e/na Educação Matemática - Aplicações da Matemática Elementar na Sala de Aula. Informática na Educação, Porto Alegre, v. 2, n. 2, p. 23-38, 1999. |
| 31. | BASSO, M. V. A. . Educação Matemática: Nossa Prática e a Conquista de Espaços. Cadernos Pedagógicos Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre, 1994. |
| 32. | BASSO, M. V. A. ; BÚRIGO, E. Z. . A Construção do Sistema Numérico Posicional. Psicologia Reflexão e Crítica, Porto Alegre: IFCH, v. 5, n. 1, p. 55-65, 1992. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | BASSO, M. V. A. ; KNIJNIK, G. ; KLUSENER, R. . Aprendendo e Ensinando Matemática com o Geoplano. 1. ed. Ijuí: UNIJUÍ Editora, 1997. v. 1. 52 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | SILVA, Juliano Tonezer da ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; BASSO, M. V. A. . Metodologia para apoiar o processo de aprendizagem através da produção de objetos de aprendizagem. In: Jaime Sánchez. (Org.). Nuevas Ideas en Informática Educativa. Santiago de Chile: LOM Ediciones S.A., 2007, v. 3, p. 297-320. |
| 2. | BASSO, M. V. A. ; FAGUNDES, Léa da Cruz . A. Informática Educativa e Comunidades de Aprendizagem. In: Silva, L.H.; Azevedo, J. C.; Santos, E.. (Org.). Identidade Social e a Construção do Conhecimento. 1 ed. Porto Alegre: Prefeitura Municipal de Porto Alegre. Secretaria Municipal de Educação, 1997, v. , p. 317-333. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | DE BONA ; BASSO, M. V. A. . Portfólio de Matemática e as Tecnologias Digitais. In: 6ta. Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologías para la Educación. LACLO 2011, 2011, Montevideo. 6ta. Conferencia Latinoamericana de Objetos de Aprendizaje y Tecnologías para la Educación. LACLO 2011. Montevideo : Universidad de la República de Uruguay, 2011. v. 1. p. 1-10. |
| 2. | DE BONA ; BASSO, M. V. A. . Portfólio de Matemática: um instrumento de análise do processo de aprendizagem. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática (CIAEM), 2011, Recife. Anais da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Recife : Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica, 2011. v. 1. p. 1-12. |
| 3. | MORAIS, A. D. ; BASSO, M. V. A. . Fórmula (-1): Uma proposta para o ensino-aprendizagem das operações com números positivos e negativos. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática (CIAEM), 2011, Recife. Anais da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Recife : Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica, 2011. v. 1. p. 1-12. |
| 4. | MATTOS. E.B.V ; BASSO, M. V. A. . PROJETOS DE APRENDIZAGEM: UMA ALTERNATIVA AOS DESAFIOS EDUCACIONAIS DO SÉCULO XXI. In: II Congresso Nacional de Educação Matemática, 2011, Ijui. Anais do Congresso Nacional de Educação Matemática. Ijuí : Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, 2011. v. 1. p. 1-12. |
| 5. | QUEVEDO, G.A. ; BASSO, M. V. A. . PERÍMETRO: COMPREENDENDO CONCEITO E DIDÁTICA. In: II Congresso Nacional de Educação Matemática, 2011, Ijui. Anais do Congresso Nacional de Educação Matemática. Ijuí : Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, 2011. v. 1. p. 1-11. |
| 6. | TONET, Vanessa Girelli ; CORDONI, Sara Oppermann ; SOUZA, B.S. ; KETTERMANN, F. ; CAMARGO, G.D. ; BASSO, M. V. A. . II Congresso Nacional de Educação Matemática. In: II Congresso Nacional de Educação Matemática, 2011, Ijui. Anais do Congresso Nacional de Educação Matemática. Ijuí : Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, 2011. v. 1. p. 1-8. |
| 7. | BASSO, M. V. A. ; HOFFMANN, D. S. ; MARTINS, E. F. ; SERRES, F. F. . Design pedagógico de uso integrado de recursos manipulativos digitais e não-digitais para Números e Operações embasada na teoria dos Campos Conceituais. In: XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2010), 2010, João Pessoa. Anais do XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2010), 2010. v. 1. p. 1-10. |
| 8. | DE BONA ; BASSO, M. V. A. . PORTFÓLIO DE MATEMÁTICA:análise reflexiva do erro como parte do processo de aprendizagem. In: 1o Simpósio de Ensino de Física e Matemática: Práticas Docentes Inovadoras, 2010, Santa Maria. Anais do 1o Simpósio de Ensino de Física e Matemática: Práticas Docentes Inovadoras. Santa Maria : UNIFRA, 2010. v. 1. p. 1-13. |
| 9. | DE BONA ; BASSO, M. V. A. . Alfabetização em Tecnologias Digitais Matemática via Portfólios. In: III Jornada Nacional de Educação matemática: Tendências, Desafio e Perspectivas, 2010, Passo Fundo. Anais da III Jornada Nacional de Educação matemática: Tendências, Desafio e Perspectivas. Passo Fundo : UPF, 2010. v. 1. p. 1-15. |
| 10. | LESSA, V.E. ; DE BONA ; BASSO, M. V. A. . Construção de ambientes de aprendizagem para o ensino de matemática. In: III Jornada Nacional de Educação matemática: Tendências, Desafio e Perspectivas, 2010, Passo Fundo. Anais da III Jornada Nacional de Educação matemática: Tendências, Desafio e Perspectivas. Passo Fundo : UPF, 2010. v. 1. p. 1-13. |
| 11. | DE BONA ; BASSO, M. V. A. . Portfólio de Matemática: um instrumento para análise do processo de aprendizagem. In: X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador. Anais do X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010. v. 1. p. 1-10. |
| 12. | MACIEL, Marcos Vinicius Milan ; BASSO, M. V. A. . AS ORIGENS DE UM PROJETO DE QUALIFICAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Ijuí : Ed. UNIJUÍ, 2009. |
| 13. | MACIEL, Marcos Vinicius Milan ; BASSO, M. V. A. . A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Ijuí : Ed. UNIJUÍ, 2009. |
| 14. | BASSO, M. V. A. ; MARTINS, E. F. ; SERRES, F. F. ; WEIAND, V. L. . INTEGRAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS E NÃO-DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Ijuí : Ed. UNIJUÍ, 2009. |
| 15. | SERRES, F. F. ; MAZZEI, L.D. ; BASSO, M. V. A. . O USO DE VÍDEOS COMERCIAIS COMO ELEMENTO MOTIVADOR PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Ijuí : Ed. UNIJUÍ, 2009. |
| 16. | COSTA, Bruno Feldman da ; POLETO, Camilla da Silva ; CRUZ, Rodrigo da ; CORDONI, Sara Oppermann ; TONET, Vanessa Girelli ; BASSO, M. V. A. . INTERAÇÃO VIRTUAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM QUINTA E SEXTA SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Ijuí : Ed. UNIJUÍ, 2009. |
| 17. | CORTI, F. ; SERRES, F. F. ; BASSO, M. V. A. . MATEMÁTICA E FOTOGRAFIA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO/APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Ijuí : Ed. UNIJUÍ, 2009. |
| 18. | BAGATINI, Alessandro ; MARTINI, Grasiela ; MONTEIRO, Guilherme Ferreira ; ARNORT, Juliana da Silva ; ROCHA, Mariana Rodolfo ; BASSO, M. V. A. . MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS CRIADORAS. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Ijuí : Ed. UNIJUÍ, 2009. |
| 19. | PEREIRA, M. C. M. ; BASSO, M. V. A. . PRÁTICA DE ENSINO: EXERCÍCIO DE APRENDIZAGEM. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Ijuí : Ed. UNIJUÍ, 2009. |
| 20. | ROSA, A. F. ; DURO, M. L. ; BASSO, M. V. A. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: UMA INTEGRAÇÃO NECESSÁRIA. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Ijuí : Ed. UNIJUÍ, 2009. |
| 21. | AZEVEDO, Danielle Santos ; DURO, M. L. ; BASSO, M. V. A. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Ijuí : Ed. UNIJUÍ, 2009. |
| 22. | COSTA, Bruno Feldman da ; CORDONI, Sara Oppermann ; TONET, Vanessa Girelli ; BASSO, M. V. A. . Aprendizagem matemática - relembrando conceitos. In: Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2009, Ijuí. Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Ijuí : Ed. UNIJUÍ, 2009. |
| 23. | MARTINS, E. F. ; HOFFMANN, D. S. ; BASSO, M. V. A. . Experiências física e lógico-matemática em Espaço e Forma: uma arquitetura pedagógica de uso integrado de recursos manipulativos digitais e não-digitais. In: XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009, Florianópolis. Anais do XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Florianópolis : UFSC, 2009. p. 1-10. |
| 24. | SERRES, F. F. ; BASSO, M. V. A. . Diários virtuais Uma ferramenta de comunicação social para a autoria e aprendizagem de Matemática. In: XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009, Florianópolis. Anais do XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Florianópolis : UFSC, 2009. p. 1-10. |
| 25. | SERRES, F. F. ; MAZZEI, L.D. ; BASSO, M. V. A. ; BECKER, Mateus Oba . Vídeo e Ação: a Matemática na solução de Mistérios. In: XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009, Florianópolis. Anais do XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Florianópolis : UFSC, 2009. p. 1-10. |
| 26. | FIOREZE, L. A. ; BARONE, Dante Augusto Couto ; BASSO, M. V. A. ; ISAIA. Silvia . Utilização de Recursos Digitais e sua Integração na Atividade do Professor de Matemática para a Aprendizagem dos Conceitos de Proporcionalidade. In: XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2009, f. Anais do XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Florianópolis : UFSC, 2009. p. 1-10. |
| 27. | GRAVINA, Maria Alice ; BÚRIGO, E. Z. ; BASSO, M. V. A. ; GARCIA, Vera Clotide Vanzetto . O processo de construção de uma arquitetura pedagógica para curso na modalidade Ead para formação continuada de professores de Matemática. In: VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2009, São Luis. Anais do VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (VI ESUD). Maranhão, 2009. v. 1. p. 1-10. |
| 28. | DE BONA ; BASSO, M. V. A. . O Portfólio de Matemática: um instrumento de avaliação reflexiva e também uma estratégia de aprendizado. In: XIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2009, Goiânia. Anais do XIII EBRAPEM. |
| 29. | FIOREZE, L. A. ; ISAIA, S.M.A. ; BASSO, M. V. A. ; Barone, D. A. C. . OBJETOS DE APRENDIZAGEM E A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO PROPORCIONAL. In: PRIMEIRA ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE SANTA MARIA, 2008, Santa Maria. Primeira Escola de Inverno de Educação Matemática de Santa Maria, 2008. |
| 30. | QUEVEDO, G.A. ; POLETO, C.S. ; JORGE, M.O. ; MARTINI, G. ; TONET, V.G. ; COSTA, B.F. ; ANDRADES, D.M. ; BASSO, M. V. A. . Interação Virtual no Ensino de Matemática em Quinta e Sexta Séries do Ensino Fundamental. In: Primeira Escola de Inverno de Educação Matemática de Santa Maria, 2008, Santa Maria. Primeira Escola de Inverno de Educação Matemática de Santa Maria, 2008. |
| 31. | FIOREZE, L. A. ; Barone, D. A. C. ; BASSO, M. V. A. . OBJETOS DE APRENDIZAGEM E PROPORCIONALIDADE: UMA ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS A PARTIR DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. In: Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008, Rio Claro. ANAIS DO XII ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: EBRAPEM, 2008. |
| 32. | SILVA, Juliano Tonezer da ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; BASSO, M. V. A. ; BERTOLIN, J.C. . Proposta de ensino- aprendizagem de algoritmos via autoria Proposta de ensino aprendizagem de algoritmos via autoria de objetos de aprendizagem. In: II WEI Tchê - Workshop de Educação em Informática do RS, 2008, Porto Alegre. II WEI Tchê - Workshop de Educação em Informática do RS, 2008. |
| 33. | BASSO, M. V. A. ; MARTINS, E. F. ; SERRES, F. F. ; LIMA, Cristiano Lopes . Representação do Mundo pela Matemática Matemática na modalidade EAD para a formação de professores das séries iniciais. In: XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE) - III Workshop de Arquiteturas Pedagógicas para Suporte à Educação à Distância mediada pela Internet, 2008, Fortaleza. XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2008. |
| 34. | SILVA, Juliano Tonezer da ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; BASSO, M. V. A. . Metodologia para apoiar o processo de aprendizagem através da produção de objetos de aprendizagem. In: Taller Internacional de Software Educativo, 2007, Santigo de Chile. TISE 2007: Nuevas Ideas en Informática Educativa. Santigo de Chile, 2007. v. 3. |
| 35. | BASSO, M. V. A. ; NEVADO, Rosane Aragon de ; MENEZES, Crediné Silva de . Webfólio: Uma proposta para Avaliação na Aprendizagem Conceitos, estudos de casos.. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2004, Manaus. Anais do XV SBIE. Manaus : Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2004. v. I. p. 308-317. |
| 36. | BASSO, M. V. A. . Modelagem Matemática no Ensino de 1 e 2 Graus: Uma experiência em Escola Pública Estadual. In: II EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 1993, Porto Alegre. Anais do II EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática, Instituto de Matemática da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Porto Alegre : PUC, 1993. |
| 37. | BASSO, M. V. A. ; CHAVES, L. O. ; NUNES, F. ; ROSSETTO, R. P. . Atividades num Laboratório de Matemática e suas relações com a sala de aula tradicional numa Escola de Porto Alegre. In: II ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 1988, Maringá. Livro de Resumos do II ENEM - Universidade Estadual de Maringá. Maringá : Universidade Estadual de Maringá, 1988. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | SERRES, F. F. ; BASSO, M. V. A. . Mídias Digitais de Comunicação - Autoria e aprendizagem de Matemática. In: WIE - XV Workshop Sobre Informática na Escola, 2009, Bento Gonçalves. WIE - XV Workshop Sobre Informática na Escola, 2009. |
| 2. | JORGE, Marilise Oliveira ; TONET, Vanessa Girelli ; COSTA, Bruno Feldman da ; BASSO, M. V. A. . Interação Virtual para Aprendizagem de Matemática. In: WIE - XV Workshop Sobre Informática na Escola, 2009, Bento Gonçalves. WIE - XV Workshop Sobre Informática na Escola, 2009. |
| 3. | BASSO, M. V. A. ; MARTINS, E. F. ; SERRES, F. F. ; LIMA, Cristiano Lopes . Representação do Mundo pela Matemática EAD na transformação da cultura de formação de professores das séries iniciais. In: XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza. Anais do XIX SBIE, 2008. |
| 4. | KLAJN, S. ; BECKER, M.L.R ; BASSO, M. V. A. . APRENDIZAGEM DO PRÉ-ADOLESCENTE: RECONSTITUIÇÃO DE UM TODO INVISÍVEL (X ) NA EDUCAÇÃO ALGÉBRICA. In: VIII EREM - Encontro Regional de Educação Matemática, 2008, Ijuí. Anais do VIII EREM - Encontro Regional de Educação Matemática, 2008. |
| 5. | KLAJN, S. ; BECKER, M.L.R ; BASSO, M. V. A. . É POSSÍVEL COMEÇAR A PENSAR O PROFESSOR DE ÁLGEBRA NO ESPAÇO COLETIVO (social). In: VIII EREM - Encontro Regional de Educação Matemática, 2008, Ijuí. Anais do VIII EREM - Encontro Regional de Educação Matemática, 2008. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | BASSO, M. V. A. ; BÚRIGO, E. Z. . A Construção de Conceitos Matemáticos por Crianças e Adolescentes. In: I Congresso Brasileiro de Psicopedagogia e III Encontro de Psicopedagogos. Associação Brasileira de Psicopedagogia. Seção SP/RS/RJ, 1988, São paulo. São Paulo, 1988. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | BASSO, M. V. A. ; MARTINS, E. F. ; SERRES, F. F. . Professores e professoras construtoras: aprendendo matemática a distância. Cadernos do Aplicação (UFRGS), 2008. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | BASSO, M. V. A. ; MARTINS, E. F. . Matemática na Escola: Experiências e Perspectivas - Temática Ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 2. | BASSO, M. V. A. . Construção Conceitual em Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 3. | BASSO, M. V. A. . Matemática a Distância: Que Distância?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| Produção técnica |
| Softwares sem registro de patente |
| 1. | BASSO, M. V. A. ; SILVA, Vinícius Teixeira da . ECO - Editor Científico Online. 2006. |
| 2. | BASSO, M. V. A. ; NEVADO, Rosane Aragon de ; MENEZES, Crediné Silva de ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; BITTENCOURT, Juliano . AMADIS- Ambiente de Apoio a Pedagogia de Projetos. 2003. |
| 3. | BASSO, M. V. A. ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; MENEZES, Crediné Silva de ; NEVADO, Rosane Aragón de ; ZORTÉA, James ; MENDONÇA, Robson ; BITTENCOURT, Juliano . Amadis - Ambiente de Aprendizagem a Distância. 2002. |
| 4. | BASSO, M. V. A. . Matematicão. 2002. |
| 5. | BASSO, M. V. A. ; HOFFMANN, D. S. ; COSER FILHO, M. S. . Mathema. 2000. |
| 6. | BASSO, M. V. A. . mathematikos. 1998. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | BASSO, M. V. A. ; FAGUNDES, Léa da Cruz ; VALENTE, J. A. . Projeto Multilateral de Formação de Professores via Telemática: Sítio interativo sobre Educação Matemática. 1998. |
| 2. | BASSO, M. V. A. . Projeto Fórum das Licenciaturas - Sub-projeto:A informatização da Comunidade Escolar do Município de Porto Alegre. Possibilidades de Impactação na Educação Matemática. 1996. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | LIMA, Cristiano Lopes ; MARTINS, E. F. ; SERRES, F. F. ; WEIAND, V. L. ; BASSO, M. V. A. ; SILVA, Paula Aguiar da . Representação do Mundo pela Matemática objetos de aprendizagem na formação de professores das séries iniciais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 2. | SILVA, G. N. ; BASSO, M. V. A. . ORIGAMI NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA. 2009. (Mini-curso). |
| 3. | BAUR ; AZEVEDO, Danielle Santos ; DURO, M. L. ; ROSA, A. F. ; SANCHOTENE, V. C. ; BASSO, M. V. A. . USO DE MATERIAIS MANIPULATIVOS PARA O ENSINO-APRENDIZADO DE MATEMÁTICA. 2009. (Mini-curso). |
| 4. | PEREIRA, M. C. M. ; PACHECO ; BASSO, M. V. A. . EXTRA! EXTRA! A MATEMÁTICA TAMBÉM É NOTÍCIA!. 2009. (Mini-curso). |
| 5. | BASSO, M. V. A. ; MARTINS, E. F. ; LIMA, Cristiano Lopes ; WEIAND, V. L. ; SILVA, Paula Aguiar da ; SILVA, R. S. ; LUCHESSI, Eduardo Melloni ; HOFFMANN, D. S. ; FLORES, G. W. ; CARPIN, T. D. ; SERRES, F. F. ; AZEVEDO, T. A. B. ; MORAIS, A. D. ; SILVA, Vinícius Teixeira da . Representação do Mundo pela Matemática - Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade de Educação da UFRGS. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático). |
| 6. | BASSO, M. V. A. ; MAGDALENA, B. C. ; SILVA, Vinícius Teixeira da ; SILVA, Paula Aguiar da ; MENEZES, Crediné Silva de ; LUCHESSI, Eduardo Melloni ; LIMA, Cristiano Lopes ; FEIJO, R. O. ; SILVA, R. S. . Acqua - RIVED/SEED/MEC - MDMAT/IM/UFRGS. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático). |
| 7. | BASSO, M. V. A. . Produção de Materiais de Consulta e Orientação para NTE's, Escolas e Educadores Participantes do PROINFO / SEED / MEC. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | COLLARES, D.; AYALA FILHO, A.L.; MARQUES, Tania Beatriz Iwasko; BASSO, M. V. A.. Participação em banca de Luciano Pereira Luduvico. A FÍSICA E A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA: um estudo sobre a noção de conservação de energia nos alunos do Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | BECKER, Fernando; MARQUES, Tania Beatriz Iwasko; BASSO, M. V. A.. Participação em banca de MARIANA LIMA DURO. A Análise Combinatória e a Construção das Possibilidades: O Raciocínio Formal no Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 3. | BASSO, M. V. A.; BECKER, M.L.R; LOPES, D. Q.. Participação em banca de Cristiane Pelisolli Cabral. ROBÓTICA EDUCACIONAL E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS:uma abordagem microgenética da construção do conhecimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 4. | BASSO, M. V. A.; BECKER, M.L.R; BECKER, Fernando. Participação em banca de Deisi Bohn. Formação a Distância e Ensino de Matemática: um estudo de Epistemologia Genética com professores de anos iniciais. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 5. | BÚRIGO, E. Z.; BASSO, M. V. A.; MUNIZ, Cristiano Alberto; Ripoll, C. C.. Participação em banca de VIVIANE RAQUEL BACKENDORF. Uma sequência didática de medidas de comprimento e superfície no 5º ano do ensino fundamental: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 6. | BASSO, M. V. A.; Carvalho, M.J.S.; MENEZES, Crediné Silva de; NEVADO, Rosane Aragón de. Participação em banca de ALEXANDRE RAMOS DE ARAUJO. COMO AS CRIANÇAS APRENDEM MATEMÁTICA? Concepções sobre aprendizagem matemática dos alunos do curso de Licenciatura em Pedagogia - modalidade a distância da UFRGS. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 7. | BASSO, M. V. A.; NEVADO, Rosane Aragón de; MENEZES, Crediné Silva de; Carvalho, M.J.S.. Participação em banca de Mariangela Kraemer Lenz Ziede. A Construção da Função dos Tutores no âmbito do Curso de Graduação em Pedagogia - Licenciatura na Modalidade a Distância da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 8. | BASSO, M. V. A.; BECKER, Fernando; CARUSO, Paulo Domingos Mieres; MARQUES, Tania Beatriz Iwasko. Participação em banca de Cristina Cavalli Bertolucci. Noções de infinito matemático em adolescentes e adultos. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 9. | BASSO, M. V. A.; Sauer, L. Z.; CURY, H. N.. Participação em banca de Renata Urruth Rosa. Aprendizagem de conceitos geométricos em ambiente de geometria dinâmica : uma análise da produção de alunos de 7ª e 8ª séries do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. |
| 10. | BASSO, M. V. A.; Carvalho, M.J.S.; MENEZES, Crediné Silva de; NEVADO, Rosane Aragon de. Participação em banca de MARIANGELA KRAEMER LENZ ZIEDE. A construção da função dos tutores no âmbito do Curso de Graduação em Pedagogia-Licenciatura na modalidade a distância da Faculdade de Educação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 11. | BASSO, M. V. A.; Hillebrand, V.; BÚRIGO, E. Z.. Participação em banca de Maira Leandra Alves. Muito além do olhar : um enlace da matemática com a arte. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. |
| 12. | BASSO, M. V. A.. Participação em banca de ANTONIO PEDRO DA SILVA JUNIOR. Desenho manual e modelagem geométrica: o desenvolvimento lógico do espaço na representação gráfica. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 13. | BASSO, M. V. A.. Participação em banca de FLÁVIO LUIS BARBOSA NUNES. O USO DAS FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTANCIA DA UFRGS. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 14. | BASSO, M. V. A.; GOLBERT, C. S.; BECKER, M. L.; DORNELES, B. V.. Participação em banca de ISABEL CRISTINA PEREGRINA VASCONCELOS. Numeros fracionários: a construção dos diferentes significados por alunos de 4ª a 8ª séries do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 15. | BASSO, M. V. A.. Participação em banca de CÉLIA FONSÊCA DE LIMA. Tecnologias da informação e comunicação como suporte para uma pedagogia orientada a projetos. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 16. | BASSO, M. V. A.. Participação em banca de GLADSTON LISBOA DE MENEZES. Uma proposta de autoconstrução do conhecimento - análise do desenvolvimento dos aspectos ortográficos da escrita sustentado em novos processos tecnológicos. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 17. | BASSO, M. V. A.. Participação em banca de MARISTELA ALBERTON SILVA. Projetos de aprendizagem@tecnologias.transormações.escola. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 18. | BASSO, M. V. A.. Participação em banca de MAURO MEIRELLES. As redes que se tecem nas escolas publicas de Porto Alegre: do uso das tecnologias digitais e da construção de indicadores de fluência digital a partir de uma abordagem sociotécnica. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 19. | BASSO, M. V. A.. Participação em banca de SÔNIA INÊS FERRONATTO. Ler o mundo, compreender a palavra: ambiente alfabetizador como espaço de construções. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 20. | BASSO, M. V. A.. Participação em banca de VLADIMIR FLEURY MORAES. Em busca da cooperação no NTE-Goiás. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Teses de doutorado |
| 1. | BASSO, M. V. A.; FAGUNDES, Léa da Cruz; BOTELHO, S. S. C; BIAZUS, M. C. V; SCHLEMMER, E. Participação em banca de DANIEL DE QUEIROZ LOPES. A exploração de modelos e os níveis de abstração nas construções cirativas com robótica educacional. 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | BASSO, M. V. A.; FAGUNDES, Léa da Cruz; LIMA, Jose Valdeni; FREITAS, C.M.S.; TEIXEIRA, A.C.. Participação em banca de Juliano Tonezer da Silva. Metodologia de Apoio ao Processo de Aprendizagem Via Autoria de Objetos de Aprendizagem por Alunos. 2008. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | LAURINO, Débora Pereira; MARASCHIN, Cleci; BÚRIGO, E. Z.; BASSO, M. V. A.. Participação em banca de Daniela Stevanin Hoffmann. Rede para aprendizagem de matemática na modalidade 1:1 Tecnologia individual, construção conceitual coletiva. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | BASSO, M. V. A.; MAZZEI, L.D.; Sant'Ana, Marilaine de Fraga. Participação em banca de Diego Matos de Andrades. Modelagem matemática e esportes. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | BASSO, M. V. A.; Sant'Ana, Marilaine de Fraga; BÚRIGO, E. Z.. Participação em banca de Carla Soares Silva. Uma proposta de ensino de análise combinatória. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | BRETTAS, Luiz Alberto; BASSO, M. V. A.; ZANCHET, B.B.A.. do Concurso Público para Professor Assistente, área de Matemática Educação a Distância. 2010. Universidade Federal de Pelotas. |
| 2. | BRETTAS, Luiz Alberto; BASSO, M. V. A.; RODRIGUES, Carla Gonçalves. Concurso Professor Assistente - Área: Ensino de Matemática na modaliadde a distância. 2009. Universidade Federal de Pelotas. |
| 3. | Ferreira; BASSO, M. V. A.; BAGIO, D. Concurso Professor Adjunto - Matemática - UFSM. 2009. Universidade Federal de Santa Maria. |
| Avaliação de cursos |
| 1. | BIAZUS, M. C. V; VICARI, Rosa Maria; TAROUCO, L. M. R.; NEVADO, Rosane Aragón de; BASSO, M. V. A.. Membro da Equipe de Professores Avaliadores do Guia de Tecnologias Educacionais. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | BIAZUS, M. C. V; VICARI, Rosa Maria; TAROUCO, L. M. R.; NEVADO, Rosane Aragón de; BASSO, M. V. A.; FAGUNDES, Léa da Cruz. Membro do Comitê Técnico-Científico do Guia de Tecnologias Educacionais. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Outras participações |
| 1. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão de Avaliação do ESUD 2010 - VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. 2010. Universidade Federal de Mato Grosso. |
| 2. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão de Programa do XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.. 2010. Sociedade Brasileira de Computação. |
| 3. | BASSO, M. V. A.. Membro do Comitê de Programa do WIE- XVI workshop sobre Informática na Escola. 2010. Sociedade Brasileira de Computação. |
| 4. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão de Programa do XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.. 2009. Sociedade Brasileira de Computação. |
| 5. | BASSO, M. V. A.. Membro da COMISSÃO CIENTÍFICA do VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESuD). 2009. Universidade Virtual Pública do Brasil. |
| 6. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão de Programa do WIE - XV Workshop Sobre Informática na Escola. 2009. Sociedade Brasileira de Computação. |
| 7. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão de Programa do XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2008. Sociedade Brasileira de Computação.. 2008. Sociedade Brasileira de Computação. |
| 8. | BASSO, M. V. A.. Membro do Comitê de Programa do III Workshop de Arquiteturas Pedagógicas para Suporte à Educação à Distância mediada pela Internet. 2008. Sociedade Brasileira de Computação. |
| 9. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão de Programa do XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2007. Sociedade Brasileira de Computação.. 2007. Sociedade Brasileira de Computação. |
| 10. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão julgadora do SBIE 2007 - Mostra de Software Educacional. 2007. Sociedade Brasileira de Computação. |
| 11. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão de Programa do XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2006. Sociedade Brasileira de Computação.. 2006. Universidade Católica de Brasília. |
| 12. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão julgadora do II Workshop de Arquiteturas Pedagógicas para Suporte à Educação a Distância mediada pela Internet (II WAPSEDI). 2006. Sociedade Brasileira de Computação. |
| 13. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão de Programa do XVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2005. Sociedade Brasileira de Computação.. 2005. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 14. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão de Programa do XV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2004. Sociedade Brasileira de Computação. 2004. Universidade Federal do Amazonas. |
| 15. | BASSO, M. V. A.. Membro da Comissão de Programa do X WIE - Workshop sobre Informática na Escola. 2004. |
| 16. | BASSO, M. V. A.; CARNEIRO, Mara; DUTRA, Í. M.. Comissão Julgadora da Sessão Psicologia e Educação do XV Salão de Iniciação Científica. 2003. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Elisa Friedrich Martins. Robótica na sala de aula será possível? Será produtivo?. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| 2. | Débora de Oliveira Bastos. Dos sistemas de numeração às operações básicas - abordagem histórica e multibásica para professoras dos anos iniciais. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Aline Silva de Bona. Portfólio de matemática : um instrumento de análise do processo de aprendizagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 2. | Eduardo Britto Velho de Mattos. Construção de conceitos de matemática via projetos de aprendizagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 3. | ANUAR DAIAN DE MORAIS. FÓRMULA (-1): DESENVOLVENDO OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA AS OPERAÇÕES COM NÚMEROS POSITIVOS E NEGATIVOS. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 4. | Fabiana Fattore Serres. Concepção e prática do ensinar matemática nos anos iniciais do ensino fundamental : estudo de caso em um curso de pedagogia a distância. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 5. | MARCELO BECKER. UMA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA: VISUALIZAÇÃO GEOMÉTRICA E REPRESENTAÇÃO DE SÓLIDOS NO PLANO. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 6. | LÚCIA COUTO TERRA. MATEMÁTICA EM INFORMAÇÕES MIDIÁTICAS. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 7. | MARCELO SALVADOR CÓSER FILHO. Aprendizagem de Matemática Financeira no Ensino Médio: ma proposta de trabalho a partir de planilhas eletrônicas. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 8. | EDUARDO JANICSEK JARA. Matemática em Rede a partir de Projetos de Pesquisa na Educação de Jovens e Adultos. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 9. | RICARDO DE SOUZA SANTOS. TECNOLOGIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA PARA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE GEOMETRIA ANALÍTICA: MANIPULAÇÕES NO SOFTWARE GRAFEQUATION. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 10. |  MARCOS VINICIUS MILAN MACIEL. GEMaTh A criação de um grupo de estudos segundo fundamentos da Educação Matemática Crítica: uma proposta de Educação Inclusiva.
2008.
Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 11. | Eduardo Britto Velho de Mattos. Projetos de Aprendizagem e Matemática: contribuições na construção e no desenvolvimento de competências e habilidades. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 12. | Anuar Daian de Morais. Fórmula (-1): desenvolvendo objetos digitais de aprendizagem e estratégias para a aprendizagem das operações com números positivos e negativos. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 13. | Marcos Vinicius Milan Maciel. A estratégia das olimpíadas no desenvolvimento da inteligência lógico-matemática. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| Tese de doutorado |
| 1. | HOFFMANN, D. S.. Aprendizagem de Matemática nas Séries Inicias com uso de laptop educacional. 2011. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 2. | KLAJN, Susana. Aprendizagem do pré-adolescente: reconstituição de um todo invisível (X1) na educação algébrica. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 3. | André Luis Andrejew Ferreira. Processos Cognitivos na Diferenciação e Aplicabilidade dos Conceitos de Equação e Função na Físico-Química. 2010. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 4. | Leandra Anversa Fioreze. Atividades digitais e a construção dos conceitos de proporcionalidade : uma análise a partir da teoria dos campos conceituais. 2010. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 5. | TOGNI, Ana Cecília. Construção De Funções Em Matemática Com Uso De Objetos De Aprendizagem No Ensino Médio Noturno. 2007. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 6. | Leandra Anversa Fioreze. OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM E A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO MULTIPLICATIVO ENVOLVENDO A PROPORCIONALIDADE. 2006. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 7. | Antonio da Fonseca de Lira. O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO MATEMÁTICO DE LIMITE PELO APRENDIZ COM UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS. 2005. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 8. | Juliano Tonezer da Silva. Proposta de uma metodologia para produção por alunos, professores e equipe multidisciplinar, de Material Educacional Digital, na forma de Objetos de Aprendizagem, para as áreas de Ciências e Matemática do Ensino Médio. 2005. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Co-Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Rodrigo Bonadiman Zanatta. UMA NOVA VISÃO NO ENSINO DE VOLUME DE PARALELEPÍPEDOS E NO CÁLCULO DA DENSIDADE DE MATERIAIS. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Matemática, Mídias Digitais e Didática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 2. | Ana Lúcia Fantinelli. ENGENHARIA DIDÁTICA: Articulando um Referencial Metodológico para o Ensino de Matemática Financeira. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Matemática, Mídias Digitais e Didática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | José Eduardo Lopes Machado. Aprendendo matemática com jogos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 2. | Gabriel Almeida Quevedo. Compreendendo conceitos em Geometria: área e perímetro. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 3. | Grasiela Martini. ESTRATÉGIAS DE TRABALHO PARA A APRENDIZAGEM DE OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 4. | Taís Aline Bruno de Azevedo. VISTAS - ATIVIDADES SOBRE A REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 5. | Marilise Oliveira Jorge. Pintando o cubo : Matemática com artes. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 6. | Fernanda Bartz de Sá. Aprendizagem de frações no ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 7. | Fernando Baptista Abbott. Estudo de caso sobre estratégias de resolução de problemas de Matemática no ensino médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 8. | Renato Elias dos Santos D'avila Junior. Escrevendo o raciocínio : uma outra forma de pensar Matemática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 9. | Vanessa Girelli Tonet. O Uso do computador como instrumento para o pensamento algébrico. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 10. | CLARISSA CORAGEM BALLEJO. O uso de software no ensino de funções polinomiais no Ensino Médio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 11. | PEDRO MOIANO ESCOBAR DOS SANTOS. Construção de objetos digitais em flash para aprendizagem de conceitos de matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 12. | Milena Wollman da Silva. Uso de objetos digitais de aprendizagem na constituição de conceitos de geometria plana e na constituição da percepção espacial. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 13. | Maria Carolina Pereira. Construindo FRAC-SOMA 235, e conhecimento, no ensino básico. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 14. | Anelise Pereira Baur. O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 15. | Tamiris Duarte Carpin. Formação profissional para promover a aprendizagem de matemática de estudantes surdos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 16. | Guilherme Nogueira da Silva. Origamática: o origami no ensino-aprendizagem de matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 17. | Luiza Depieri Amorim. Estratégias utilizadas por estudantes na resolução de questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 18. | Priscila Moraes. HQs e Matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 19. | Virgínia Crivellaro Sanchotene. Afeto e Cognição na Aprendizagem de Matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 20. | Igor Guilherme da Cunha. Liga Matemática: Uma história em quadrinhos interativa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 21. | Fabiana Fattore Serres. Mídias Digitais de Comunicação Autoria e aprendizagem de Matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| Iniciação Científica |
| 1. | CRISTIANO LOPES LIMA. PROJETO ODIN/BIOE: CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS INTERATIVOS DE MATEMÁTICA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 2. | BRUNNA SORDI STOCK. PROJETO ODIN/BIOE: CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS INTERATIVOS DE MATEMÁTICA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 3. | BRUNO MARQUES COLLARES. PROJETO ODIN/BIOE: CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS INTERATIVOS DE MATEMÁTICA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 4. | CAMILA ALIATTI. PROJETO ODIN/BIOE: CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS INTERATIVOS DE MATEMÁTICA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 5. | PATRÍCIA LIMA DA SILVA. PROJETO ODIN/BIOE: CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS INTERATIVOS DE MATEMÁTICA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 6. | Bruno Feldman da Costa. MDMAT IV - MÍDIAS DIGITAIS PARA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 7. | MILENA WOLLMANN DA SILVA. USO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NA CONSTITUIÇÃO DE CONCEITOS DE GEOMETRIA PLANA E NA CONSTITUIÇÃO DA REPRESENTAÇÃO E VIZUALIZAÇÃO. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 8. | GUILHERME NOGUEIRA DA SILVA. ORIGAMI NO ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 9. | Priscila Moraes. MATEMÁTICA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA ESCOLA. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 10. | IGOR GUILHERME DA CUNHA. LIGA MATEMÁTICA. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 11. | VIRGÍNIA CRIVELLARO SANCHOTENE. AFETO E COGNIÇÃO NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 12. | CLARISSA CORAGEM BALLEJO. O USO DE SOFTWARE NO ENSINO DE FUNÇÕES POLINOMIAIS NO ENSINO MÉDIO. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 13. | Milena Wollmann da Silva. OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 14. | Fabiana Fattore Serres. INVESTIGANDO A CONTRIBUIÇÃO DO USO DE PBWIKIS NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 15. | Cristiano Lopes Lima. CONSTRUTOR DE LABIRINTOS CRIANÇAS CONSTRUINDO MATEMÁTICA. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | CAROLINA CHIARELLI BERGER. FRAC-SOMA 235 E GEOPLANO COMO RECURSOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 2. | SIMONE BOAKOWICZ. FRAC-SOMA 235 E GEOPLANO COMO RECURSOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 3. | Paula Aguiar da Silva. PROJETO ODIN/BIOE: CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS INTERATIVOS DE MATEMÁTICA. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 4. | VIVIANE BEATRIZ HUMMES. PROJETO ODIN/BIOE: CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS INTERATIVOS DE MATEMÁTICA. 2011. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 5. | KellenCardoso Barchinski. ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA, INTERAÇÃO VIRTUAL E ROBÓTICA PARA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA -2011. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 6. | DANIEL SANTOS DE MOURA. OFICINAS DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES DO 2º ANO NO COLÉGIO APLICAÇÃO. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 7. | KELLEN CARDOSO BARCHINSKI. ASSESSORIA DE MATEMÁTICA DO PROJETO AMORA COLOCANDO EM PRÁTICA UMA PARCERIA ENTRE CAP E IM/UFRGS. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 8. | CARLOS ALEXANDRE SILVA DOS SANTOS. ASSESSORIA DE INTERAÇÃO VIRTUAL: DOCÊNCIA E EXTENSÃO NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRGS. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 9. | MARILISE OLIVEIRA JORGE. PINTANDO O CUBO!. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 10. | JULIANA MÜLLER SILVEIRA. OFICINA DE MATEMÁTICA PARA SEXTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DO INSTITUTO ESTADUAL RIO BRANCO. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 11. | BRUNNA SORDI STOCK. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 12. | CAROLINA CHIARELLI BERGER. OFICINAS DE MATEMÁTICA COMO RECURSO DE ENSINO NO INSTITUTO ESTADUAL RIO BRANCO. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 13. | CARLA MACIEL RAMOS PEDROSO. OFICINAS PARA 5ª E 6ª SÉRIES RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO AUXÍLIO AO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2010. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 14. | MARIA CAROLINA MARTINS PEREIRA. ASSESSORIAS E LABORATÓRIOS DE MATEMÁTICA PARA APRENDIZAGEM NO ENSINO BÁSICO. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 15. | BRUNNA SORDI STOCK. ASSESSORIA DE INTERAÇÃO VIRTUAL: DOCÊNCIA E EXTENSÃO NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRGS. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 16. | SARA OPPERMANN CORDONI. OFICINAS DE APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PARA 8AS SÉRIES. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 17. | GRAZIELA LANGONE FONSECA. PROPOSTA E DESENVOLVIMENTO DAS ASSESSORIAS DE MATEMÁTICA COMO AÇÃO PEDAGÓGICA. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 18. | CARLA MACIEL RAMOS PEDROSO. TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINOAPRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
| 19. | TIAGO FERREIRA SOARES. OFICINAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Marcus Vinicius de Azevedo Basso. |
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