Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly

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  • Última atualização do currículo em 14/06/2017


possui graduação em Psicologia (1983) e especialização em Psicologia Escolar e da Aprendizagem (1985) pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas, mestrado (1992) e doutorado (1999) em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo e pós-doutorado (2010) em Avaliação Psicológica pela Universidade do Minho, Portugal. Realizou estágio sênior no Instituto de Psicologia e Educação da Universidade do Minho, em Portugal, nos anos de 2011 e 2012. É pesquisador colaborador sênior da Universidade de Brasília no Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde. É docente no curso de Psicologia da Universidade São Judas Tadeu. É investigadora das áreas relativas à Psicologia do Desenvolvimento Humano, Avaliação em Psicologia Educacional e Psicologia do Ensino e Aprendizagem. É coordenadora de projetos de pesquisa nacionais e internacionais (Universidade do Minho, Portugal; Rochester Institute of Technology, USA) com apoio da FAPESP e CNPq . É bolsista produtividade do CNPq. É lider do Grupo de Investigações Transculturais em Educação e Psicologia (Gitepsi) e membro do Grupo de Pesquisa Criatividade, Superdotação e Desenvolvimento Humano (IP-UnB). É associada ao Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, da Associação para o Desenvolvimento da Investigação em Psicologia da Educação, membro da American Psychological Association e APA Division 16 [School Psychology] e da National Association of School Psychology -NASP/US. Atua como consultora em Psicologia e Educação na NetworkEDU - cristina@networkedu.com.br. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly
Nome em citações bibliográficas
JOLY, M. C. R. A.;AZEVEDO JOLY, M. C. R.;RODRIGUES AZEVEDO JOLY, M. C.;RODRIGUES AZEVEDO JOLY*, MARIA CRISTINA;Rodrigues A. Joly, M. C.;JOLY, MARIA CRISTINA RODRIGUES AZEVEDO;JOLY, MARIA C. R. A.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de Brasília, Conselho Universitário, PED-PG-PDS.
Universidade de Brasília (UnB)
Asa Norte
70910900 - Brasília, DF - Brasil
Telefone: (61) 31076830
Fax: (61) 32736378
URL da Homepage: http://www.pgpds.unb.br


Formação acadêmica/titulação


1994 - 1999
Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Microcomputador e Criatividade em Leitura e Escrita no Ensino Fundamental, Ano de obtenção: 1999.
Orientador: Prof Dr. José Fernando Bitencourt Lomônaco.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: leitura; escrita; criatividade; computador; tecnologia educacional; software educacional.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Setores de atividade: Educação; Informática.
1986 - 1992
Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Computador vs Lápis e Papel em Atividades de Discriminação Visual com Pré-Escolares,Ano de Obtenção: 1992.
Orientador: Prof Dr. José Fernando Bitencourt Lomônaco.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: leitura; discriminação visual; computador; tecnologia educacional; educação infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação; Informática.
1984 - 1985
Especialização em Psicologia Escolar e da Aprendizagem. (Carga Horária: 360h).
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.
Título: não houve.
1979 - 1983
Graduação em Psicologia.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.


Pós-doutorado


2009 - 2010
Pós-Doutorado.
Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.


Formação Complementar


2015 - 2015
Introduction to R Programming. (Carga horária: 12h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2012 - 2012
Estágio Sênior.
Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.
2011 - 2011
Estágio Sênior.
Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.
2007 - 2007
Programa de Capacitação de Avaliadores do Sinaes (. (Carga horária: 32h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2007 - 2007
Uso do ambiente Moodle. (Carga horária: 3h).
Universidade São Francisco, USF, Brasil.
2005 - 2005
Capacitação na Metodologia Scielo de editoração. (Carga horária: 30h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2004 - 2004
Curso de Editores Científicos. (Carga horária: 12h).
Associação Brasileira de Editores Científicos, ABEC, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Pesquisador Colaborador Sênior, Enquadramento Funcional: Pesquisador colaborador sênior, Carga horária: 10
Outras informações
Atuação no Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde da Universidade de Brasília como pesquisadora vinculada ao Laboratório de Psicologia Escolar e ao Grupo de Pesquisa Criatividade e Superdotação.

Atividades

06/2013 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .


NetworkEDU - Consultoria em Psicologia e Educação & Soluções em Segurança, NETEDU, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: consultora, Carga horária: 10
Outras informações
A NetworkEDU realiza consultoria psicoeducacional de acordo com o perfil e necessidade do cliente. Sua ação está voltada para avaliação, gestão e intervenção educativa, educação a distância e segurança para internet no espaço escolar. www.networkedu.com.br cristina@networkedu.com.br

Atividades

08/2013 - Atual
Serviços técnicos especializados , Consultoria Educacional, .

Serviço realizado
Consultoria.

Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, UFCSPA, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: pesquisador colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 5
Outras informações
co-orientação da tese de doutorado da aluna Léia Gonçalves Gurgel sob a supervisão da Profa Dra. Caroline Tozzi Reppold.


Universidade São Francisco, USF, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2013
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor associado doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Atuação como docente no Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Psicologia e na graduação no curso de Psicologia. Coordenadora do Núcleo de Educação a Distância da Universidade São Francisco para o período de 2009-2011.

Vínculo institucional

1994 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40

Atividades

01/2012 - 06/2013
Serviços técnicos especializados , Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Serviço realizado
Editora da revista Psico-USF.
06/2012 - 06/2012
Ensino, Psicologia do Trânsito, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação, Cidadania e Legislação no Trânsito
03/2012 - 06/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Questões Atuais em Avaliação Psicológica
Tópicos Especiais em Avaliação II
02/2012 - 06/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Processos Psicológicos Básicos
08/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Avaliação I
Leitura e Escrita: Processos e Sistemas de Avaliação
08/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação ao Trabalho de Conclusão de Curso II
11/2009 - 07/2011
Direção e administração, Pró Reitoria Acadêmica, .

Cargo ou função
Coordenadora do Núcleo de Educação a Distância da Universidade São Francisco.
09/2009 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pesquisa, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Pós Graduação do Programa de Pós-graduação stricto Sensu em Psicologia.
09/2009 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pesquisa, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Avaliativa de Bolsas PROSUP / CAPES e CNPq do Programa de Pós-Graduação stricto Sensu em Psicologia.
08/2009 - 07/2011
Direção e administração, Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Universitário - CONSUn.
09/2007 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pesquisa, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Acadêmico - CONSEAcc.
03/2011 - 06/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Educacional
Tópicos Especiais em Avaliação II
02/2011 - 06/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação ao Trabalho de Conclusão de Curso I
03/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Questões AStuais em Avaliação Psicológica
Avaliação Educacional
02/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação de Trabalho de Conclusão II
Orientação a Trabalho de Conclusão de Curso I
10/2010 - 11/2010
Ensino, Psicologia do Trânsito, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
EDUCAÇÃO, CIDADANIA E LEGISLAÇÃO NO TRÂNSITO
08/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso
03/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Psicológica Informatizada
Leitura e escrita: processos e sistemas de avaliação
Seminário de Pesquisa I
Seminário de Pesquisa II
09/2007 - 09/2009
Direção e administração, Universidade São Francisco - Câmpus de Itatiba, .

Cargo ou função
Coordenador do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia.
09/2007 - 09/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reiotoria de Pesquisa, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão Avaliativa de Bolsas PROSUP / CAPES.
09/2007 - 09/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reiotoria de Pesquisa, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Pós Graduação do Programa de Psicologia.
06/2000 - 12/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização tecnológica : recursos educacionais e processos avaliativos
Avaliação Educacional
Avaliação Psicológica Informatizada
Leitura e escrita: processos e sistemas de avaliação
Questões Atuais em Avaliação Psicológica
Seminários de Pesquisa I
Seminários de Pesquisa II
4/2000 - 12/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Psicológicos Básicos
Metodos e Técnicas de Pesquisa Psicológica
Trabalho de Conclusão de Curso
02/2006 - 09/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reiotoria de Pesquisa, .

Cargo ou função
Membro do Comitê Institucional do Programa de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq.
08/2005 - 09/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Programa de Pós - Graduação stricto sensu em Psicologia.

Cargo ou função
Suplente da Comissão de Pós - Graduação stricto Sensu em Psicologia.
01/2003 - 09/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reiotoria de Pesquisa, .

Cargo ou função
Membro da comissão avaliativa de bolsas PROSUP / CAPES.
06/2002 - 08/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reiotoria de Pesquisa, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia.
08/2003 - 07/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Humanas, Programa de Pós - Graduação stricto sensu em Psicologia.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Pós - Graduação (CPG).
4/2000 - 12/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Geral
Educação e Tecnologias
Psicologia Educacional
Psicologia da Aprendizagem
Interdisciplinaridade e Educação
Psicologia do desenvolvimento
Psicologia do Excepcional
01/2001 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reiotoria de Pesquisa, .

Cargo ou função
Mermbro da Comissão de Pós- graduação em Psicologia.
2/1997 - 12/1997
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Aprendizagem
5/1996 - 6/1997
Direção e administração, Instituto de Pesquisa Pós Graduação e Extensão, Bragança Paulista.

Cargo ou função
Coordenadora do curso de Especialização em Educação Pré-Escolar.
5/1996 - 12/1996
Direção e administração, Pró Reitoria Acadêmica, Bragança Paulista.

Cargo ou função
Coordenadora de Apoio às Atividades Acadêmicas.
3/1994 - 4/1996
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Pesquisa Pós Graduação e Extensão, Instituto de Pesquisa Pós Graduação e Extensão.

Atividade realizada
Organização de Eventos Científicos e Culturais.
2/1995 - 12/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Fundamentos Científicos e Comunicação
2/1995 - 12/1995
Serviços técnicos especializados , Instituto de Pesquisa Pós Graduação e Extensão, Bragança Paulista.

Serviço realizado
Elaboração de Software Educacional.
3/1993 - 12/1995
Direção e administração, Instituto de Pesquisa Pós Graduação e Extensão, Bragança Paulista.

Cargo ou função
Coordenadora de Pesquisa em Ciências Humanas.
3/1993 - 12/1995
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Pesquisa Pós Graduação e Extensão, Instituto de Pesquisa Pós Graduação e Extensão.

Atividade realizada
Seminários de Divulgação Científica.

Universidade São Judas Tadeu, USJT, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 12
Outras informações
Docente do Curso de Psicologia



Linhas de pesquisa


1.
Processos Educativos e Psicologia Escolar

Objetivo: Reúne projetos que investigam fatores cognitivos e sócio-afetivos envolvidos na aprendizagem e desenvolvimento humano os quais viabilizam a construção de instrumentos de avaliação, estratégias de intervenção nos processos educativos e a formação continuada de professores. As áreas de pesquisa relacionam-se a Fundamentos e Medidas em Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento e Psicologia do Ensino e Aprendizagem. As temáticas conceituais referem-se, principalmente, ao estudo da linguagem, autorregulação, funções executivas, motivação e criatividade. Faz-se necessário destacar a analise de metodologias de pesquisa para o estudo dos diferentes fatores envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem mediados pelas tecnologias digitais de comunicação e informação, com ênfase para a atuação docente, bem como subsidiar políticas públicas para as áreas e temáticas de investigação..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico; Outras atividades profissionais, científicas e técnicas.
Palavras-chave: avaliação psicológica e educacional; intervenção educacional; formação continuada do professor; leitura e escrita; autorregulacao; politicas publicas.


Projetos de pesquisa


2014 - Atual
Indicadores de Desempenho por Competências (IDC): estudo psicométrico transcultural entre Estados Unidos e Brasil
Descrição: Avaliação psicoeducacional processual baseada nos Indicadores de Desempenho por Competências -IDC é um modelo de avaliação desenvolvido nos Estados Unidos como Curriculum-Based Measurement (CBM). É voltado para a identificação do nível de competência do aluno de ensino fundamental quanto às habilidades básicas de leitura, escrita e matemática em termos diagnósticos. Permite caracterizar as dificuldades individuais do estudante visando a intervenção mais adequada. Ao lado disso, tem como referência o conteúdo curricular do ano escolar que o estudante frequenta e o nível de competência de seu grupo de referência o que possibilita acompanhar a evolução do estudante nas habilidades aferidas. O projeto em curso visa a construção e análise psicométrica de provas de linguagem e operações matemáticas para IDC referenciadas pelo currículo escolar e com base no CBM..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Sandra Maria da Silva Sales de Oliveira - Integrante / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Anelise Silva Dias - Integrante / Cláudio Afonso Soares - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Suzanne Bamonto - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2
2013 - 2015
Escala de Literacia Digital para Professores Universitários: estudo transcultural Brasil-Portugal
Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo caracterizar e verificar diferenças de perfil do docente no Brasil e Portugal quanto a sua competência instrumental e gestão pedagógica para uso das tecnologias digitais.Foi construída uma escala de literacia digital comum a Brasil e Portugal utilizando-se técnicas clássicas e modernas da Psicometria na busca de evidências de validade e precisão para o instrumento. A pesquisa é de caráter interinstitucional e transcultural, e será executada por um grupo de pesquisadores do Brasil e de Portugal. Conta com apoio financeiro de CNPq (Brasil) e FCT em função de projeto aprovado para convênio bilateral entre Brasil e Portugal..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Integrante / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Anelise Silva Dias - Integrante / Leandro da Silva Almeida - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Bento Duarte da Silva - Integrante / Alexandra Araujo - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
2013 - Atual
Competências acadêmicas e escolarização: avaliação e intervenção psicoeducacional

Projeto certificado pela empresa NETWORKSEC SOLUCOES DE SEGURANCA LTDA - ME em 01/08/2013.
Descrição: Visa estudar as relações entre habilidades cognitivas e funções executivas para o desenvolvimento de competências necessárias ao desempenho acadêmico autorregulado no processo de escolarização, considerando-se os processos criativos e relacionados ao engajamento escolar a fim de desenvolver instrumentos de avaliação e programas de intervenção. Há estudos de caráter transcultural entre Brasil e Portugal em desenvolvimento cujo produto inicial resultante é a Escala de Competência de Estudo comum aos dois países. Ao lado desses, há pesquisas acerca de Leitura e Escrita em desenvolvimento nos estados de São Paulo, Rio Grande do Sul e Amapá visando buscar evidências psicométricas para instrumentos psicoeducacionais de avaliação e desenvolvimento de programas de intervenção..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Integrante / Sandra Maria da Silva Sales de Oliveira - Integrante / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Aline Christina Istome - Integrante / Anelise Silva Dias - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Integrante / Leandro da Silva Almeida - Integrante / Diego Vinícius da Silva - Integrante / Cláudio Afonso Soares - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Léia Gonçalves Gurgel - Integrante / Andreza Schiavoni - Integrante / Alexandra Araujo - Integrante / Livia Padilha de Teixeira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 25 / Número de orientações: 7
2011 - 2014
Avaliação de desempenho docente em Tecnologias da Informação e Comunicação: Um estudo transcultural Brasil - Portugal
Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo caracterizar e verificar diferenças de perfil do docente no Brasil e Portugal quanto ao seu desempenho relativo ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e aplicação destas na educação utilizando-se de escalas de avaliação válidas e precisas para os dois países. Serão utilizadas as técnicas clássicas e modernas da Psicometria na validação dessas escalas o que garantirá a sua adequação à realidade brasileira e portuguesa. A pesquisa é de caráter interinstitucional e transcultural, e será executada por um grupo de pesquisadores do Brasil e de Portugal. Conta com apoio financeiro de CNPq (Brasil) e FCT em função de projeto aprovado para convênio bilateral entre Brasil e Portugal..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Integrante / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Anelise Silva Dias - Integrante / Leandro da Silva Almeida - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Bento Duarte da Silva - Integrante / Samanta Romanin Zuchetto - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 1
2010 - 2013
Estudos de Motivação e Construção de Instrumentos no Contexto do Ensino Superior
Descrição: Os estudos teóricos e pesquisas empíricas nesta linha buscam conhecer a motivação intrínseca e extrinseca de estudantes no contexto escolar brasileiro, assim como descobrir os fatores contextuais que favorecem o surgimento de modalidades auto-reguladas de motivação. O presente projeto visa caracterizar a motivação do estudante universitário a partir de instrumentos de avaliação com estudos psicométricos em desenvolvimento..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Sueli Édi Rufini - Coordenador / José Aloyseo Bzuneck - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1
2010 - 2013
Estudo psicométrico da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (Bilo)
Descrição: O objetivo do presente projeto é avaliar a precisão e buscar evidências de validade de conteúdo, construto e critério para a Bateria Informatizada de Linguagem Oral, em sua versão 3 (BILOv3). Os participantes são procedentes dos estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Paraná e Rio Grande do Sul. Conta com apoio financeiro do CNPq. Os pesquisadores-parceiros estão vinculados a Universidade Presbiteriana Mackenzie (SP), Universidade Federal Fluminense (RJ), Universidade Estadual de Londrina (PR) e Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (RS)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Caroline Tozzi Reppold - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Silvana Alba Scortegagna - Integrante / Cristina Maria Carvalho Delou - Integrante / Andreza Schiavoni - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 3
2010 - Atual
Observatório da Educação - O MODELO HIERÁRQUICO MULTINÍVEL NA AVALIAÇÃO DE HABILIDADES DE ESTUDANTES EM DIFERENTES NÍVEIS DE ENSINO

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Claudette Maria Medeiros Vendramini em 21/08/2014.
Descrição: A presente pesquisa visa verificar quais as variáveis que melhor predizem as habilidades dos estudantes de diferentes níveis de ensino por meio da análise de modelos de regressão multinível. Pretende-se, também, verificar possíveis diferenças de modelos de regressão multinível entre os níveis de ensino. Essa pesquisa utilizará as bases de dados já disponíveis no site do INEP/MEC. Os resultados obtidos serão discutidos à luz da Psicxologia do Desenvolvimento Humano e Psicologia do Ensino e Aprendizagem a fim de possibilitar contribuições relevantes para a definição de políticas públicas e subsidiar a análise e discussão das avaliações realizadas pelo MEC-Inep..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Integrante / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3
2009 - 2013
Construção de instrumentos para Ensino Superior - estudos transculturais entre Portugal e Brasil
Descrição: É um projeto de investigação entre a Universidade do Minho (Portugal) e Universidade São Francisco (Brasil) que visa construir testes voltados para a avaliação de comportamentos autorregulatórios relacionados a habilidades acadêmicas de estudantes universitários..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Anelise Silva Dias - Integrante / Leandro da Silva Almeida - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 3
2007 - 2012
Avaliação das habilidades viso-espaciais: um estudo cooperativo entre Brasil e Espanha/Brasil
Descrição: Os objetivos gerais desse projeto consistem em: 1. Analisar a utilidade de testes de Visualização Espacial para prognosticar o rendimento acadêmico de alunos brasileiros do Ensino Médio regular e profissional; 2.Definir critérios para identificar problemas de aprendizagem relacionados à aptidão espacial a partir de instrumentos adequados para esse fim O projeto é desenvolvido em parceria com Universidad de Salamanca com Prof. Gerardo Prieto..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Diego Vinícius da Silva - Integrante / Gerardo Prieto - Integrante.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 2
2005 - 2013
Testagem Informatizada em Psicologia e Educação
Descrição: A construção de instrumentos psicológicos com qualidades psicométricas que garantam a confiabilidade dos seus resultados têm sido um foco de atenção de muitos pesquisadores da área de avaliação psicológica e educacional. Com os avanços das teorias da informação e dos recursos informatizados, os testes informatizados, adaptativos e interativos surgem como uma alternativa para otimizar os processos avaliativos. Tendo em vista esses aspectos, propõe-se como objetivo geral o desenvolvimento de procedimentos de construção de testes psicológicos informatizados e os seus respectivos critérios de análise, padronização e normatização a fim de que esses instrumentos sejam mais um recurso no processo educacional. Os testes em construção são Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO), Teste Dinâmico de Leitura (TDL) e Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita (TIDE). A mestranda Aline Christina Istome tem apoio FAPESP para desenvolver investigação com a BILO. Foram realizados estágios de pós-doutoramento com a BILO por Caroline Tozzi Reppold e com TIDE por Andreza Schiavoni..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Aline Christina Istome - Integrante / Anelise Silva Dias - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Integrante / Cláudio Afonso Soares - Integrante / Maria Aparecida Avelino da Silva - Integrante / Josilene da Costa Placido de Freitas - Integrante / Andreza Schiavoni - Integrante / Samanta Romanin Zuchetto - Integrante / Alessandra Agostinho - Integrante / Luana Comito Muner - Integrante.
Número de produções C, T & A: 90 / Número de orientações: 17
2000 - 2010
Avaliação das tecnologias da informação e comunicação na aprendizagem
Descrição: O avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação é um fenômeno bastante recente que vem determinando novos tipos de comportamento e alterado as formas de ensinar e aprender. A literatura revela que pesquisas aplicadas à realidade educacional considerando-se o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação como mais um recurso estratégico para o ensino são insuficientes para plena compreensão desta área do conhecimento, o que revela a necessidade de uma caracterização da realidade brasileira. em especial do nível em que se encontram os professores em relação ao uso de recursos tecnológicos em sua prática pedagógica, uma vez que é indiscutível a presença dos computadores no contexto acadêmico. O presente estudo, dentro da concepção ensino e ciência, tem por objetivos identificar quais são os recursos metodológicos relacionados às Tecnologias da Informação e Comunicação utilizados no ensino e aprendizagem, bem como identificar e analisar as atitudes, habilidades, características cognitivas e de personalidade, dentre outras, envolvidas nesse processo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Adriana Ferreira Nicolau - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Integrante / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Aline Christina Istome - Integrante.
Número de produções C, T & A: 8
1993 - 2013
Avaliação da aprendizagem: habilidades, competências e contextos educacionais
Descrição: Habilidades e competências são conceitos que permeiam a definição tanto de parâmetros e diretrizes educacionais para o Ensino Básico e Universitário brasileiro quanto norteiam a construção de provas que integram o Sistema Nacional de Avaliação do Ministério de Educação e Cultura. Considera-se, pois, necessário avaliar habilidades e competências para aprendizagem em diferentes níveis e contextos educacionais. Nesse sentido, o presente projeto visa estudar as relações entre habilidades cognitivas e metacognitivas e competências relativas à aprendizagem com outros construtos psicológicos correlatos. Pretende-se, também, desenvolver instrumentos de avaliação e implementar procedimentos de intervenção..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Integrante / Lucicleide Maria de Cantalice - Integrante / Sandra Maria da Silva Sales de Oliveira - Integrante / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Anelise Silva Dias - Integrante / MUNER, L. C. (Luana Comito Muner) - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Integrante / Cláudio Afonso Soares - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Léia Gonçalves Gurgel - Integrante.
Número de produções C, T & A: 138 / Número de orientações: 48


Projetos de extensão


2006 - 2013
Desenvolvimento e aprendizagem no ensino fundamental municipal: ações psicoeducacionais
Descrição: O projeto visou avaliar e intervir em habilidades básicas de linguagem oral e escrita de alunos do Ensino Fundamental. Ao lado disso foram realizados cursos de formação continuada destinados aos professores com periodicidade semestral que ocorriam durante o planejamento geral. As temáticas eram relativas à linguagem, aprendizagem, desenvolvimento da criança e jovem, estratégias de ensino, funções cognitivas, dentre outras de interesse dos participantes. Acrescente-se a isso reuniões semanais entre equipe do projeto, coordenadora pedagógica da escola e professores para discussão e orientação das atividades semanais a serem desenvolvidas e sobre estratégias para manejo de comportamento em sala de aula. Desenvolveram-se três programas de intervenção em linguagem escrita e estratégias cognitivas e metacognitivas para estudo autorregulado com alunos que apresentavam dificuldades acadêmicas. Esses programas iniciaram-se em 2008 e foram definidos como parte das atividades de recuperação continuada dos alunos pela escola com anuência da diretoria pedagógica do município a partir de 2009. Os programas eram desenvolvidos com os alunos no contraturno de suas aulas, duas vezes por semana, tendo cada encontro a duração de uma hora. Foram ministrados por um aluno de mestrado ou doutorado com apoio de um bolsista de iniciação científica sob a supervisão do coordenador do projeto..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Lucicleide Maria de Cantalice - Integrante / Sandra Maria da Silva Sales de Oliveira - Integrante / Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Anelise Silva Dias - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 87 / Número de orientações: 30


Projetos de desenvolvimento


2013 - Atual
Instrumentos psicológicos e educacionais informatizados: diagnóstico e intervenção
Descrição: Construção com base psicométrica, de instrumentos e programas psicoeducacionais informatizados destinado a estudantes do ensino básico e universitário.Encontram-se em construção a Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3) destinada para educação infantil e ensino fundamental I, Indicadores de Desempenho por Competências (IDC) para ensino fundamental I e Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita para ensino fundamental II..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Aline Christina Istome - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Léia Gonçalves Gurgel - Integrante / Suzanne Bamonto - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Educação & Formação
2015 - Atual
Periódico: Revista Argumentos Pró-Educação
2014 - Atual
Periódico: Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria (RIDU)
2014 - Atual
Periódico: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación
2011 - Atual
Periódico: Revista de Psicologia - Universidad César Valejjo
2010 - Atual
Periódico: Revista de Psicología
2007 - 2009
Periódico: Psicología para América Latina
2005 - 2005
Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas)
2012 - 2012
Periódico: Psico-USF
2000 - 2011
Periódico: Psico-USF
2009 - Atual
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional
2004 - 2008
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional
1996 - 2003
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional


Revisor de periódico


2004 - 2004
Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) (1413-389X)
2003 - 2003
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Periódico: Avaliação psicológica (1677-0471)
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Periódico: Psicologia Ciência e Profissão (1414-9893)
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Periódico: Estudos de Psicologia (Natal)
2015 - 2015
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Periódico: Revista da FAE
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2008 - 2008
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Periódico: Contemporary Issues in Early Childhood
2009 - 2009
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2009 - 2009
Periódico: Revista Mexicana de Orientación Educativa
2008 - 2008
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2008 - 2008
Periódico: Psicologia e educação
2010 - 2010
Periódico: Revista Argentina de Psicologia
2013 - 2013
Periódico: Revista da ABOP (Cessou em 1999. Cont. ISSN 1679-3390 Revista Brasileira de
2011 - 2011
Periódico: Revista da ABOP (Cessou em 1999. Cont. ISSN 1679-3390 Revista Brasileira de
2011 - 2011
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2011 - 2011
Periódico: Instrumento (Juiz de Fora)
2011 - 2011
Periódico: Psicologia da Educação (Impresso)
2012 - 2012
Periódico: Revista de Psicologia - Universidad César Valejjo
2011 - 2011
Periódico: Revista de Psicologia - Universidad César Valejjo
2012 - 2012
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2015 - 2015
Periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)
2012 - 2012
Periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)
2012 - 2012
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2013 - 2013
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2016 - Atual
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
2015 - 2015
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
2013 - 2013
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
2004 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas)
2013 - 2013
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2013 - 2013
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Periódico: Revista Científica FAESA
2014 - Atual
Periódico: Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria (RIDU)
2014 - Atual
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
2015 - Atual
Periódico: Psicologia: Teoria e Prática (Impresso)
2015 - Atual
Periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)
2014 - 2014
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2008 - 2008
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
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Periódico: Universitas Psychologica
2013 - 2013
Periódico: Universitas Psychologica
2012 - 2012
Periódico: Universitas Psychologica
2013 - 2013
Periódico: Revista de Psicologia - Universidad César Valejjo
2015 - 2015
Periódico: Revista Electrónica Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educ
2015 - 2015
Periódico: Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online)
2015 - Atual
Periódico: Athens Journal of Education
2015 - Atual
Periódico: Revista Portuguesa de Educação
2015 - Atual
Periódico: Avaliação e Políticas Públicas em EducaçaM
2015 - 2015
Periódico: Educacao e Realidade
2015 - Atual
Periódico: The Spanish Journal of Psychology
2016 - Atual
Periódico: Journal of Creative Education
2016 - Atual
Periódico: Psicologia em Revista (Impressa)


Revisor de projeto de fomento


2013 - 2013
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco
2012 - 2012
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul
2016 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2014 - 2015
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2013 - 2014
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2012 - 2013
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2011 - 2012
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2010 - 2011
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2009 - 2010
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2008 - 2009
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
2004 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2001 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação à Distância.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2015
Trabalho Destaque na categoria TRABALHOS de PESQUISA da I Mostra de Trabalhos de Ensino Pesquisa & Extensão da UFCSPA, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.
2008
Melhor Trabalho de Comunicação Oral da Psicologia do Congresso de Iniciação Científica, Universidade São Francisco - CNPq /PIBIC.
2008
Melhor Trabalho de Poster da Psicologia do Congresso de Iniciação Científica, Universidade São Francisco - CNPq/PIBIC.
2007
Melhor Trabalho de Comunicação Oral da Psicologia do Congresso de Iniciação Científica, Universidade São Francisco - CNPq/PIBIC.
2005
Melhor Trabalho de Comunicação Oral da Psicologia do Congresso de Iniciação Científica, Universidade São Francisco - CNPq/PIBIC.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
GURGEL, LÉIA G.2017GURGEL, LÉIA G. ; DE OLIVEIRA, MÔNICA M. C. ; JOLY, MARIA C. R. A. ; REPPOLD, CAROLINE T. . Learning Potential in Narrative Writing: Measuring the Psychometric Properties of an Assessment Tool. Frontiers in Psychology, v. 8, p. 719, 2017.

2.
JOLY, M. C. R. A.2016JOLY, M. C. R. A.; SERPA, A. L. O. ; Borges, L ; MARTINS, R. M. M. . Autoeficácia acadêmica e autorregulação da aprendizagem: rede de relacionamento em bases online. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 15, p. 73-82, 2016.

3.
MUNER, L. C. (Luana Comito Muner)2016MUNER, L. C. (Luana Comito Muner) ; JOLY, M. C. R. A. . Competência em tecnologias e traços de personalidade: Estudo psicométrico com universitários. Argumentos Pró-Educação, v. 1, p. 133-149, 2016.

4.
JOLY, M. C. R. A.2016JOLY, M. C. R. A.; Dias, A. S. . Avaliação da compreensão em leitura em universitários: Elementos de validação do Teste de Cloze. Psicologia, Educação e Cultura, v. XX, p. 214-239, 2016.

5.
OLIVEIRA, S. M. S. S.2016OLIVEIRA, S. M. S. S. ; FERNANDES, D. C. ; Rodrigues A. Joly, M. C. . Ansiedade infantil em contexto escolar: Estudo do Inventário de Ansiedade Escolar usando Rasch. Educação & Formação, v. 1, p. 166-183, 2016.

6.
VILARINHO-REZENDE, DANIELA2016VILARINHO-REZENDE, DANIELA ; BORGES, CLARISSA NOGUEIRA ; FLEITH, DENISE DE SOUZA ; JOLY, MARIA CRISTINA RODRIGUES AZEVEDO . Relação entre Tecnologias da Informação e Comunicação e Criatividade: Revisão da Literatura. Psicologia: Ciência e Profissão (Online), v. 36, p. 877-892, 2016.

7.
REPPOLD, C. T.2015REPPOLD, C. T. ; GURGEL, L. G. ; PARISE, L. F. ; DIAS, A. S. ; SERAFINI, A. ; JOLY, M. C. R. A. . Evidências de Validade de Critério da BILOv3 em Crianças Gaúchas. Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online), v. 31, p. 155-162, 2015.

8.
JOLY, M. C. R. A.2015JOLY, M. C. R. A.; BUSTAMANTE, M. I. ; OLIVEIRA, S. M. S. S. . Análisis de la producción científica de estudios transculturales en evaluación psicológica encontrados en bases de datos en línea. Acta Colombiana de Psicologia, p. 173-183, 2015.

9.
JOLY, M. C. R. A.2015JOLY, M. C. R. A.; SILVA, D. V. ; FERREIRA-RODRIGUES, C. F. ; BUENO, J. M. P. ; ALMEIDA, L. S. . Competência de estudo para uma amostra universitária da área de exatas. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 19, p. 23-29, 2015.

10.
JOLY, M. C. R. A.2015JOLY, M. C. R. A.; SCHIAVONI, A. ; Agostinho, A. ; DIAS, A. S. . Avaliação dinâmica e produção textual: Evidências de validade para o TIDE no Fundamental II. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 15, p. 50-62, 2015.

11.
MARTINS, R. X.2015MARTINS, R. X. ; JOLY, M. C. R. A. . Relação entre compreensão em leitura e desempenho acadêmico em cursos à distância. Lumen: Educare, v. 1, p. 111-124, 2015.

12.
JOLY, M. C. R. A.2014JOLY, M. C. R. A.; SILVA, M. A. A. ; DIAS, A. S. . Análise da produção científica de artigos brasileiros sobre EAD. Horizontes (EDUSF), v. 32, p. 131-147, 2014.

13.
JOLY, M. C. R. A.2014JOLY, M. C. R. A.; BONASSI, J. ; DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; SILVA, D. V. . Avaliação da compreensão de leitura pelo Sistema Orientado de Cloze (SOC). Fractal: Revista de Psicologia, v. 26, p. 223-242, 2014.

14.
JOLY, M. C. R. A.2014 JOLY, M. C. R. A.; DIAS, A. S. ; REPPOLD, C. T. . Evaluation of the Computer-based Battery for Oral Language-BILOv3 through the Rasch model for a Brazilian Sample. Universitas Psychologica, v. 13, p. 1367-2014, 2014.

15.
SILVA, B. D.2014 SILVA, B. D. ; ARAUJO, A. ; VENDRAMINI, C. M. M. ; MARTINS, R. X. ; PIOVEZAN, N. M. ; PRATES, E. A. R. ; DIAS, A. S. ; ALMEIDA, L. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Aplicação e uso de tecnologias digitais pelos professores do ensino superior no Brasil e Portugal. Educacao, Formacao & Tecnologias, v. 7, p. 3-18, 2014.

16.
JOLY, M. C. R. A.2014JOLY, M. C. R. A.; CECILIO-FERNANDES, D. ; DIAS, A. S. ; OLIVEIRA, S. M. S. S. ; BUSTAMANTE, M. I. ; AVILA-BATISTA, A. C. ; ALMEIDA, L. S. ; ARAUJO, A. ; MONTEIRO, S. . Comparação das versões completa e reduzida da Escala de Competência de Estudo utilizando Rasch com universitários brasileiros. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, v. 1, p. 35-43, 2014.

17.
AMBIEL, R. A. M.2014AMBIEL, R. A. M. ; PINTO, L. P. ; LAMAS, K. C. A. ; OTTATI, F. ; JOLY, M. C. R. A. . Orientação Profissional e de Carreira: análise de um periódico internacional. Revista Psicologia: Organizações e Trabalho, v. 14, p. 366-375, 2014.

18.
PIMENTEL DE ABREU LIMA, GERUSA MARCONDES2014PIMENTEL DE ABREU LIMA, GERUSA MARCONDES ; RODRIGUES AZEVEDO JOLY*, MARIA CRISTINA . Estudios de Evidencias de Validez de La Batería Informatizada del Lenguaje Oral- BILO. Avances en Psicologia Latinoamericana, v. 32, p. 263-276, 2014.

19.
GURGEL, LÉIA GONÇALVES2014GURGEL, LÉIA GONÇALVES ; VIDOR, DEISI CRISTINA GOLLO MARQUES ; JOLY, MARIA CRISTINA RODRIGUES AZEVEDO ; REPPOLD, CAROLINE TOZZI . Risk factors for proper oral language development in children: a systematic literature review. CoDAS, v. 26, p. 350-356, 2014.

20.
GURGEL, L. G.2013GURGEL, L. G. ; PLENTZ, R. D. M. ; JOLY, M. C. R. A. ; REPPOLD, C. T. . Avaliação da resiliência em adultos e idosos: revisão de instrumentos. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 30, p. 487-496, 2013.

21.
JOLY, M. C. R. A.2013JOLY, M. C. R. A.; SILVA, B. D. ; ALMEIDA, L. S. . Avaliação das competências docentes para utilização das Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação. Currículo sem Fronteiras, v. 12, p. 83-96, 2013.

22.
NORONHA, A. P. P.2013NORONHA, A. P. P. ; FREITAS, P. C. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; JOLY, M. C. R. A. . Estudo correlacional entre Afetos Positivos e Negativos e Autoeficácia para escolha profissional. Revista de Psicologia - Universidad César Valejjo, v. 15, p. 9-21, 2013.

23.
JOLY, M. C. R. A.2013 JOLY, M. C. R. A.; ALMEIDA, L. S. ; DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; MONTEIRO, S. ; ARAUJO, A. . Análise fatorial exploratória da Escala de Competência de Estudo:uma pesquisa transcultural entre Brasil e Portugal. Psicologia, Educação e Cultura, v. XVII, p. 106-128, 2013.

24.
JOLY, M. C. R. A.2013JOLY, M. C. R. A.; ISTOME, A. C. . ESTUDO CORRELACIONAL DA BATERIA INFORMATIZADA DE LINGUAGEM ORAL (VERSÃO 3) COM O VOCABULÁRIO RECEPTIVO. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 13, p. 8-21, 2013.

25.
JOLY, M. C. R. A.2012JOLY, M. C. R. A.; PIOVEZAN, N. M. . Estudo de validade correlacional e de critério da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO) com prova de raciocínio. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 29, p. 499-508, 2012.

26.
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SANTOS, A. A. A.1989SANTOS, A. A. A. ; JOLY, M. C. R. A. ; SILVA, M. H. F. D. . A Situação da Utilização da Informática na educação: Um Estudo Piloto Realizado Com Algumas das Escolas da rede Particular de Ensino da Cidade de Campinas. Psico-USF (Impresso), Itatiba - SP, v. 7, n.2, p. 1-12, 1989.

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JOLY, M. C. R. A.1988JOLY, M. C. R. A.. Uso e Valor Motivacional do computador: atitudes e opiniões de crianças(pré e 1a. série). Revista da Universidade São Francisco, bragança Paulista, v. 6, n.2, p. 27-36, 1988.

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JOLY, M. C. R. A.1987JOLY, M. C. R. A.. A Influência da TV na escolha do brinquedo. Revista da Universidade São Francisco, Bragança Paulista, v. 5, n.2, p. 43-50, 1987.

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JOLY, M. C. R. A.1986JOLY, M. C. R. A.. O Efeito do Treino sobre a aquisição de conhecimento básico em computação. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. XV, n.73, p. 21-26, 1986.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
JOLY, M. C. R. A.; REPPOLD, C. T. (Org.) . Estudos de testes informatizados para Avaliação Psicológica. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. v. 1. 307p .

2.
JOLY, M. C. R. A.; VECTORE, C. (Org.) . Questões de pesquisa e práticas em Psicologia Escolar. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006. v. 1. 326p .

3.
JOLY, M. C. R. A.; SANTOS, A. A. A. (Org.) ; SISTO, F. F. (Org.) . Questões do cotidiano universitário. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005. v. 1. 264p .

4.
JOLY, M. C. R. A.. A Tecnologioa no Ensino: implicações para a aprendizagem. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. v. 1. 162p .

Capítulos de livros publicados
1.
JOLY, M. C. R. A.; PRATES, Eli Andrade Rocha . Motivação: Construto basilar para a gestão do Ensino Superior. In: Neide Pena Cária; Sandra Maria da Silva Sales de Oliveira; Neide de Brito Cunha. (Org.). Gestão educacional e avaliação:Perspecxtivas e desafios contemporâneos. 1ed.Campinas: Pontes Editora, 2015, v. 1, p. 87-112.

2.
REPPOLD, C. T. ; GURGEL, L. G. ; PEDRON, A. C. ; JOLY, M. C. R. A. . Linguagem Oral. In: Cláudio Simon Hutz. (Org.). Avanços em avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes II. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v. 2, p. 93-120.

3.
SEABRA, A. G. ; JOLY, M. C. R. A. ; MINERVINO, C. A. M. ; MELO, M. R. A. . Avaliação Neuropsicológica da Leitura. In: Cláudio Simon Hutz. (Org.). Avanços em avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes II. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v. 1, p. 121-142.

4.
JOLY, M. C. R. A.; SILVA, D. V. ; SEABRA, A. G. . Avaliação das Habilidades Visoespaciais. In: Cláudio Simon Hutz. (Org.). Avanços em avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes II. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v. 2, p. 169-186.

5.
MARTINS, R. X. ; JOLY, M. C. R. A. . Technologies for education without distance barriers. In: António Mendes-Vila. (Org.). Education in technological world:communicating current and emerging research and technologies efforts. 1ed.Badajoz: FORMATEX, 2011, v. 1, p. 457-466.

6.
JOLY, M. C. R. A.; PRATES, E. A. R. . Teaching and learning in information society: the importance of self-regulation and self-efficacy. In: António Mendes-Vila. (Org.). Education in technological world:communicating current and emerging research and technologies efforts. 1ed.Badajoz: FORMATEX Research Centre, 2011, v. 1, p. 448-456.

7.
JOLY, M. C. R. A.; MARTINS, R. X. . Reading Comprehension as a Competence to Digital Media Expert Performance. In: Nikos Karacapilidis. (Org.). Novel Developments in Web-Based Learning Technologies: Tools for Modern Teaching. 1ed.Hershey: IGI Global, 2010, v. 1, p. 245-257.

8.
DIAS, A. S. ; VENDRAMINI, C. M. M. ; JOLY, M. C. R. A. . Avaliação da proficiência leitora geral e acadêmica de universitários. In: Luiza Elena L. Ribeiro do Valle; Maria José Viana Marinho de Mattos. (Org.). Adolescência: as contradições da idade. 1ed.Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010, v. 1, p. 209-222.

9.
JOLY, M. C. R. A.; ISTOME, A. C. . Construção e estudos psicométricos da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO) para crianças. In: Maria Cristina Rodrigues azevedo Joly; caroline Tozzi Reppold. (Org.). Estudos de testes informatizados para a avaliação psicológica. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. 1, p. 19-44.

10.
JOLY, M. C. R. A.; TEIXEIRA, T.C. . Avaliação informatizada da compreensão da linguagem impressa pelo Teste Dinâmico de Leitura (TDL). In: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly; Caroline Tozzi Reppold. (Org.). Estudos de testes informatizados para avaliação psicológica. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. 1, p. 163-190.

11.
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2.
SCHIAVONI, A. ; JOLY, M. C. R. A. . TESTE INFORMATIZADO E DINÂMICO DE ESCRITA (TIDE): ESTUDO PRELIMINAR. In: XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2013, Braga, Portugal. Actas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga, Portugal: Centro de Investigação em Educação - CIEd. v. 1. p. 4359-4372.

3.
PRATES, E. A. R. ; JOLY, M. C. R. A. . Motivação e Aprendizagem autorregulada. In: XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2013, Braga, Portugal. Actas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Braga, Portugal: Centro de Investigação em Educação - CIEd, 2013. v. 1. p. 6956-6969.

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SILVA, D. V. ; JOLY, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Avaliação do raciocínio mecânico e do raciocínio espacial em estudantes brasileiros. In: I Seminário Internacional 'Contributos da Psicologia em Contextos Educativos'., 2010, Braga. Actas do I Seminário Internacional "Contributos da Psicologia em Contextos Educativos".. Braga: CIEd - Centro de Investigação em Educação, 2010. v. 1. p. 599-611.

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189.
JOLY, M. C. R. A.. Literatura Infantil com Pré-Escolares: efeito de um Programa de Estimulação para Leitura e Escrita. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto. Cominicações Científicas. Campinas: Tecpress, 1994. v. 1. p. 436-436.

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192.
JOLY, M. C. R. A.. Computador versus Lápis e Papel em Atividades de Discriminação Visual com Pré-Escolares. In: IX Congresso de Leitura do Brasil, 1993, Campinas. 9 COLE. campinas: Editora da UNICAMP, 1993. v. 1. p. 37-37.

Apresentações de Trabalho
1.
JOLY, M. C. R. A.. O lugar da Avaliação Psicológica na Psicologia e na Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
JOLY, M. C. R. A.. Ensinar implica em Aprender?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
JOLY, M. C. R. A.. Brazilian Educational Perspectives: Social and Cultural Issues Related to Diversity. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
JOLY, M. C. R. A.. Autorregulação & Estratégias de ensino [Conferência-UnB]. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
JOLY, M. C. R. A.. Criatividade e superdotação sob a perspectiva da Psicologia Positiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
JOLY, M. C. R. A.. Competência no estudo: autorregulação no Ensino Superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
JOLY, M. C. R. A.; Bamonto, S. ; VENDRAMINI, C. M. M. ; ALMEIDA, L. S. ; ARAUJO, A. ; WECHSLER, S. M. ; SANCHEZ, C. S. ; DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; RIVAS, S. F. . Estudos psicométricos transculturais entre Brasil e Estados Unidos, Portugal e Espanha. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
JOLY, M. C. R. A.; ALENCAR, E. S. ; FLEITH, D. S. ; VILARINHO-REZENDE, D. ; BORGES, C. N. . Criatividade e tecnologia: avaliação e ensino sob diferentes perspectivas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
CAMPAGNOLI, T. F. ; GURGEL, LÉIA GONÇALVES ; TEIXEIRA, L. P. ; FUERSTENAU, A. F. ; RAMOS, N. ; JOLY, M. C. R. A. ; REPPOLD, C. T. . Potencial de aprendizagem, autoestima e ansiedade em adolescentes:evidências de validade do Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita (TIDE). 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação Psicológica e Educacional [Palestra]. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
JOLY, M. C. R. A.. Autorregulação no Ensino e Aprendizagem{Conferência]. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
JOLY, M. C. R. A.; VENDRAMINI, C. M. M. ; ALMEIDA, L. S. ; SILVA, B. D. ; ARAUJO, A. ; MARTINS, R. X. ; DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. . Desempenho docente em tecnologias digitais no BrasilLe em Portugal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
JOLY, M. C. R. A.. Tecnologias digitais na America Latina para a educação (Conferência). 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
JOLY, M. C. R. A.; ARAUJO, A. ; ALMEIDA, L. S. ; DIAS, A. S. ; PRATES, E. A. R. ; PIOVEZAN, N. M. . Competência de Estudo na Universidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
OLIVEIRA, S. M. S. S. ; JOLY, M. C. R. A. ; FERNANDES, D. C. ; SISTO, F. F. . Análise do Inventário de Ansiedade na Escola pelo Modelo de Rasch. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
SCHIAVONI, A. ; JOLY, M. C. R. A. . Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita(TIDE): Estudo preliminar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
PIOVEZAN, N. M. ; JOLY, M. C. R. A. ; ALMEIDA, L. S. ; SILVA, D. V. ; FERREIRA-RODRIGUES, C. F. ; BUENO, J. M. P. ; BARONCELLI NETO, I. ; SOUZA, S. M. C. . Avaliação das estratégias de autorregulação da aprendizagem em três estados brasileiros. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
JOLY, M. C. R. A.; REPPOLD, C. T. ; GURGEL, L. G. ; PEDRON, A. C. ; CARVALHO, R. G. ; NOVO, R. F. ; ARAUJO, A. ; ALMEIDA, L. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. . Contribuições para avaliação de adolescentes no contexto brasileiro e português. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
JOLY, M. C. R. A.; MUNER, L. C. (Luana Comito Muner) ; PIOVEZAN, N. M. . Uma proposta de provas para o Enem 2010 refenciada pelo modelo CHC de inteligência.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
JOLY, M. C. R. A.. Ações docentes para o estudo competente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

21.
JOLY, M. C. R. A.; CUNHA, M. B. ; FERREIRA, T. H. S. . Estudante universitário contemporâneo: aspectos psicológicos, culturais e sociais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
JOLY, M. C. R. A.. Estudante universitário contemporâneo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

23.
JOLY, M. C. R. A.. Estrategias de Seleción, optimizatión y compensación en el curso de vida (Conferência). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
JOLY, M. C. R. A.; ALMEIDA, L. S. ; MEDINA, J. L. V. ; BERTIROTTI, A. . Competencias, afectividade y valores en los procesos educativos (Mesa Redonda). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
JOLY, M. C. R. A.; GONCALVES, D. A. ; BENASSI, M. T. . Ensino a Distância e os Limites para a Formação Inicial nos cursos de Psicologia (Colóquio). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
JOLY, M. C. R. A.; MURUETA, M. E. ; GIACOMINI, M. ; VERONA, H. . A construção e o fortalecimento da Psicologia latino-americana (Mesa Magistral). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
JOLY, M. C. R. A.; MURUETA, M. E. ; MOLINA, M. . Abordajes desde la psicología a las problemáticas educativas de América Latina (Mesa Magistrale). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
JOLY, M. C. R. A.; CAPOVILLA, A. S. G. ; MONTIEL, J. M. ; TOPCZWESKI, A. ; NICO, M. A. N. . Dislexia - Metacognição e aprendizagem (Mesa Redonda). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
JOLY, M. C. R. A.. Psicologia latinoamericana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
JOLY, M. C. R. A.. Expertise e aprendizagem na sociedade da informação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
JOLY, M. C. R. A.; DIAS, A. S. . Comportamentos de risco em adolescentes (Mesa Redonda). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
ALMEIDA, A. R. ; JOLY, M. C. R. A. . Estudo correlacional entre a Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO) e peabody. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
JOLY, M. C. R. A.; MARTINS, R. X. ; SOUZA, A. C. Z. ; ISTOME, A. C. ; SANTOS, C. R. O. A. . Bateria de Linguagem Oral. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
JOLY, M. C. R. A.; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; TEIXEIRA, T. C. (Tatiane Cristina Teixeira) . Estudo correlacional para Escala de Estratégias Metacognitivas de Leitura para Universitários. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
CARVALHO, M. R. ; JOLY, M. C. R. A. . Metacompreensão no ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
JOLY, M. C. R. A.. Metacognição e tecnologia no ensino superior (Mesa Redonda). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação informatizada e dinâmica da compreensão em leitura (Mesa Redonda). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
ALENCAR, E. S. ; FLEITH, D. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Facilitators and Obstacles to the Development of Creativity in Brazilian Schools. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

39.
ALENCAR, E. S. ; FLEITH, D. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Criatividade em Escolas Brasileiras: pesquisas recentes e suas implicações práticas (Simpósio). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

40.
JOLY, M. C. R. A.; MARTINS, R. X. ; SANTOS, C. R. O. A. . Educação Online e Suas Implicações para o Ensino e Aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

41.
JOLY, M. C. R. A.; SANTOS, A. A. A. ; SAMPAIO, M. I. C (Marcia Imaculada Cardoso Sampaio) ; ROMERO, R. R. (Raúl Rocha Romero) . Estreitando laços por uma Psicologia de todos os latino-americanos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

42.
JOLY, M. C. R. A.. O compromisso do Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira com a BVS-Psi. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

43.
JOLY, M. C. R. A.; REPPOLD, C. T. ; PAIS, L. M. S. G. G. . Avaliação Psicológica Infanto-juvenil em diferentes contextos - Avaliação Psicoeducacional de Habilidades Básicas de Jovens. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
CAPOVILLA, A. S. G. ; JOLY, M. C. R. A. ; MACEDO, E. C. . Avaliação Psicológica de linguagem oral e escrita - Avaliação da Linguagem oral em pré-escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
JOLY, M. C. R. A.; BOCK, A. M. B. ; BRETAS, P. . Cenários do Futuro para a psicologia Brasileira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

46.
JOLY, M. C. R. A.; CALDERONI, E. ; CAMPOS, B. . Reforma Universitária: debates sobre mudanças propostas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

47.
JOLY, M. C. R. A.; ALENCAR, E. S. ; BORUCOVITCH, E. . Criatividade, Metacognição e aprendizagem à distância na gestão do conhecimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

48.
JOLY, M. C. R. A.; FLEITH, D. S. ; Dessen, M.A. . Desenvolvimento, criatividade e aprendizagem metacognitiva: uma perspectia sistêmica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

49.
JOLY, M. C. R. A.. Ensino à distância no projeto de reforma universitária. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

50.
ALENCAR, E. S. ; JOLY, M. C. R. A. ; BORUCOVITCH, E. . Estratégias de aprendizagem, criatividade e solução de problemas na escolarização formal. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

51.
JOLY, M. C. R. A.; CAPOVILLA, A. S. G. ; MARTINS, R. X. . Dificuldades de aprendizagem: recursos informatizados para avaliação e intervenção. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

52.
JOLY, M. C. R. A.; MACEDO, L. ; Del Prette, Z.A.P. . Diferentes perspectivas na avaliação da aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

53.
FLEITH, D. S. ; JOLY, M. C. R. A. ; Dessen, M.A. . Desenvolvimento, criatividade e educação: uma abordagem sistêmica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

54.
JOLY, M. C. R. A.. Dificuldades de aprendizagem: características da avaliação informatizada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
JOLY, M. C. R. A.; TAKASE, E. (Emílio Takase) ; BARRETO, S. O. (Simone de Oliveira Barreto) ; LIMONGE, N. C. (Ney Carline Limonge) . Testes Infromatizados. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

56.
JOLY, M. C. R. A.. Informatização da Avaliação Psicológica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
JOLY, M. C. R. A.; Von Staa, B . Educação, Mídia e Tecnologias. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

58.
JOLY, M. C. R. A.. Leitura em Família: estabelecendo parcerias com a escola.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

59.
JOLY, M. C. R. A.; VENDRAMINI, C. M. M. ; FRANCO, G. S. ; NICOLAU, A. F. . Análise de escala de desempenho em informática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
JOLY, M. C. R. A.; VENDRAMINI, C. M. M. ; NICOLAU, A. F. ; FRANCO, G. S. ; OLIVEIRA, S. M. S. S. . Avaliação informatizada dos recursos utilizados por docentes na prática pedagógica.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
JOLY, M. C. R. A.. Formação e práticas em Psicologia escolar/educacional: uma jornada para socializar experiências. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Leitura, escrita e aritmética. São Paulo, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
JOLY, M. C. R. A.. A Informática Como Um Recurso do Processo de Aprendizagem.. Campinas: Associação Brasileira de Psicologia Esclar e Educacional, 2001 (informativo).

3.
JOLY, M. C. R. A.. Formação e Práticas em Psicologia Escolar/EducacionaL: Uma jornada para socializar experiências 2000 (informativo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
JOLY, M. C. R. A.. Ações de Pesquisa: acompanhamento e gestão. 2014.

2.
JOLY, M. C. R. A.; SILVA, D. H. N. ; FLEITH, D. S. . Avaliação Capes: ações para a Pós-Graduação de excelência. 2014.

3.
JOLY, M. C. R. A.. Assessoria técnica à pesquisa e produção científica. 2013.

4.
JOLY, M. C. R. A.. Orientação em metodologia de pesquisa para doutorandos em Educação. 2012.

5.
JOLY, M. C. R. A.. XI Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. 2011.

6.
JOLY, M. C. R. A.; ALMEIDA, L. S. . Protocolo de Cooperação entre Universidade do Minho e Universidade São Francisco. 2011.

7.
JOLY, M. C. R. A.. Coordenadora Científica da BVS-Psi ULAPSI (2008 - fev/2010). 2010.

8.
JOLY, M. C. R. A.. Consultoria externa para Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSC- avaliação projeto. 2009.

9.
JOLY, M. C. R. A.. Assessora externa da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual de Londrina. 2009.

10.
JOLY, M. C. R. A.. Membro do Comitê Técnico-Científico da BVS-Psi Brasil (2007-2008). 2008.

11.
JOLY, M. C. R. A.. Sistema Nacional de Ensino Superior -SINaes. 2007.

12.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação Psicoeducacional de leitura e escrita. 2004.

13.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação de habilidades de leitura. 2004.

14.
JOLY, M. C. R. A.. Ensino de Estratégias de Leitura. 2004.

15.
JOLY, M. C. R. A.. Assessoria em Psicologia Escolar no Colégio Fundamentum (de 1993 a 2001). 2001.

16.
JOLY, M. C. R. A.. Assessoria em Psicologia Escolar na Escola Infantil " Formiguinha Falante" (de 1987 a 1993). 1993.

17.
JOLY, M. C. R. A.. Assessoria em Psicologia Escolar na Escola Infantil Guri ( 1988 a 1991). 1991.

Programas de computador sem registro
1.
JOLY, M. C. R. A.. Leitor Estratégico na Universidade - LEU. 2011.

2.
JOLY, M. C. R. A.. Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita. 2010.

3.
JOLY, M. C. R. A.. Programa Informatizado de Leitura Estratégica - PILE. 2009.

4.
JOLY, M. C. R. A.. Bateria Informatiza de Linguagem Oral - BILO. 2009.

5.
JOLY, M. C. R. A.. Teste Dinâmico de Leitura - TDL. 2009.

6.
JOLY, M. C. R. A.. Caça-Palavras. 1995.

Produtos tecnológicos
1.
JOLY, M. C. R. A.; MARTINS, R. X. ; ALMEIDA, L. S. ; SILVA, B. D. ; VENDRAMINI, C. M. M. ; ARAUJO, A. . Escala de Avaliação da Literacia Digital em Informação para Professores - ALiDIP. 2014.

2.
ALMEIDA, L. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Escala de Competência de Estudo. 2013.

Processos ou técnicas
1.
JOLY, M. C. R. A.. Sistema Orientado de Cloze. 2013.

Trabalhos técnicos
1.
JOLY, M. C. R. A.. IX Colóquio de Psicologia Escolar - Comissão Científica. 2017.

2.
JOLY, M. C. R. A.. XIV Congresso Galego-Português de Psicopedagogia - Comissão Científica. 2017.

3.
JOLY, M. C. R. A.. VIII Colóquio de Psicologia Escolar - Comissão Científica. 2016.

4.
JOLY, M. C. R. A.. Programa Semente de Iniciação Científica. 2016.

5.
JOLY, M. C. R. A.. XIII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia - Comissão Científica. 2015.

6.
JOLY, M. C. R. A.. VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica - Comissão científica. 2015.

7.
JOLY, M. C. R. A.. VII Colóquio de Psicologia Escolar - Comissão Científica. 2015.

8.
JOLY, M. C. R. A.. Programa Semente de Iniciação Científica -2015. 2015.

9.
JOLY, M. C. R. A.. III Congreso Alfepsi. 2014.

10.
JOLY, M. C. R. A.. Programa Semente de Iniciação Científica - Psic. 2014.

11.
JOLY, M. C. R. A.. VI Colóquio de Psicologia Escolar - Comissão Científica. 2014.

12.
JOLY, M. C. R. A.. Premios en Investigação 'Jorge Galeano Muñoz'da Sociedade de Psicologia do Uruguai - Membro do Comitê Científico Avaliador. 2013.

13.
JOLY, M. C. R. A.. XXI Jornadas Uruguayas de Psicología - Miradas de la Psicología y la Educación desde el Sur. 2013.

14.
JOLY, M. C. R. A.. XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. 2013.

15.
JOLY, M. C. R. A.. I Simpósio Internacional Expertise e Criatividade: Interações conceituais e práticas. 2013.

16.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da Comissão Coordenadora do II Seminário Internacional "Contributos da psicologia em Contextos Educativos. 2012.

17.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da Comissão Científica Internacional do IV Congresso da ULAPSI. 2012.

18.
JOLY, M. C. R. A.. Membro do Comite Científico do I Congreso da ALFEPsi. 2012.

19.
JOLY, M. C. R. A.. CNPq- Edital Universal. 2012.

20.
JOLY, M. C. R. A.. CNPq - Edital Ciências Humanas e Sociais. 2012.

21.
JOLY, M. C. R. A.. Coordenação do GT Psicologia Educacional -ULAPSI (desde 2007). 2010.

22.
JOLY, M. C. R. A.. IV Concurso Multimídia de Itatiba. 2010.

23.
JOLY, M. C. R. A.. Leitor Estratégico na Universidade - LEU. 2010.

24.
JOLY, M. C. R. A.. Membro do Fórum de Entidades da Psicologia Brasileira (2006 - 2009). 2009.

25.
JOLY, M. C. R. A.. Membro do Conselho Diretivo da União Latino-Americana de Psicologia - ULAPSI (2007 - 2009). 2009.

26.
JOLY, M. C. R. A.. Coordenador do Convênio CNPq- USF de bolsas de estudo para Pós-graduação (2007-2009). 2009.

27.
JOLY, M. C. R. A.. Comitê Científico - V International Conference on Multimedia and Information and Communication Technologies in Education. 2009.

28.
JOLY, M. C. R. A.. Comissão Científica - X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. 2009.

29.
JOLY, M. C. R. A.. Parecer em Projeto de extensão - UEL. 2009.

30.
JOLY, M. C. R. A.. Parecer Pós-doutorado Junior. 2009.

31.
JOLY, M. C. R. A.. Secretaria executiva do Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira (2006 - 2008). 2008.

32.
JOLY, M. C. R. A.. XIII CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA: FORMAS E CONTEXTOS. 2008.

33.
JOLY, M. C. R. A.. Eidital Universal do CNPq. 2008.

34.
JOLY, M. C. R. A.. Edital de Ciências Humanas e Sociais do CNPq. 2008.

35.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação de Projetos de Pesquisa para Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 2008.

36.
YAMAMOTO, O. ; JOLY, M. C. R. A. . Seminário Pré -Qualificação - O Processo Reflexivo e as narrativas de profissionais sobre carreiras Proteana e Sem - Fronteiras. 2008.

37.
YAMAMOTO, O. ; JOLY, M. C. R. A. . Seminário Pré-Qualificação - Estilos de Reflexividade em auto-relatos de conversa interna. 2008.

38.
YAMAMOTO, O. ; JOLY, M. C. R. A. . Seminário Pré-Qualificação - O processo auto-reflexivo enquanto uma tarefa de resolução de problemas complexos. 2008.

39.
YAMAMOTO, O. ; JOLY, M. C. R. A. . Seminário Pré-Qualificação - Self enquanto rede associativa emergente nos contextos de interação computacional e clínica. 2008.

40.
YAMAMOTO, O. ; JOLY, M. C. R. A. . Estudo comparativo das associações semânticas lexicais entre crianças, adultos jovens e idosos. 2008.

41.
YAMAMOTO, O. ; JOLY, M. C. R. A. . Relação entre memória explícita e memória implícita em crianças leitoras competentes e com dificuldades. 2008.

42.
JOLY, M. C. R. A.; YAMAMOTO, O. . Seminário Pré-Qualificação - Estudo Comparativo das Associações Semânticas lexicais entre crianças, adultos jovens e idosos. 2008.

43.
JOLY, M. C. R. A.; YAMAMOTO, O. . Seminário Pré-Qualificação - Relação entre memória explícita e implícita em crianças leitoras competentes e com dificuldades. 2008.

44.
JOLY, M. C. R. A.; YAMAMOTO, O. . Seminário Pré-Qualificação - O efeito da idade e da escolaridade no desempenho da prova de fluência verbal. 2008.

45.
JOLY, M. C. R. A.; YAMAMOTO, O. . Seminário Pré-Qualificação - A tomada de decisão no uso de tabaco e de álcool durante a gestação. 2008.

46.
JOLY, M. C. R. A.; YAMAMOTO, O. . Seminário Pré-Qualificação - Evidências empíricas de viés atencional na ansiedade normal e patológica. 2008.

47.
JOLY, M. C. R. A.; YAMAMOTO, O. . Seminário Pré-Qualificação - Estudo da tomada de decisão em fumantes através do modelo de desvalorização pelo atraso. 2008.

48.
JOLY, M. C. R. A.; YAMAMOTO, O. . Seminário Pré-Qualificação - Comportamento binge de consumo de álcool entre universitários: co-ocorrência com uso de tabaco. 2008.

49.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da Comissão Científica do I Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. 2008.

50.
JOLY, M. C. R. A.. National Education Computing Conference - Research Paper Reviewer /Program Committee. 2007.

51.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da Comissão Científica do II Congresso Latinoamericano de Psiclogia da ULAPSI. 2007.

52.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da Comissão Científica do VI Encontro Nacional da Associação Brasileira de Ensino de Psicologia. 2007.

53.
JOLY, M. C. R. A.. Parecer ad hoc para projetos do Edital CNPq para Edital Universal. 2007.

54.
JOLY, M. C. R. A.. Edital PQ /CNPq - Bolsas de Produtividade. 2007.

55.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação de Projetos de Pesquisa - Universidade Norte do Paraná. 2007.

56.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da diretoria da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (desde 2001). 2006.

57.
JOLY, M. C. R. A.. Parecerista ad hoc do CNPq (desde 2004). 2006.

58.
JOLY, M. C. R. A.. Representante da Pós- Graduação em Psicologia da Universidade São Francisco no Programa Institucional de Iniciação Científica. 2006.

59.
JOLY, M. C. R. A.. Parecerista ad hoc do II Congresso Brasileiro de Psicologia. 2006.

60.
JOLY, M. C. R. A.. National Education Computing Conference - Research Paper Reviewer /Program Committee. 2006.

61.
JOLY, M. C. R. A.. Presidente eleita da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional para o biênio 2008- 2010. 2006.

62.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da Comissão Científica do I I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. 2006.

63.
JOLY, M. C. R. A.. Membro do International Scientific Adivisory Committee - IV International Conference on Multimedia and Information and Communication Technologies in Education. 2006.

64.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da Comissão Científica do I Congresso Latino-americano da Psicologia. 2005.

65.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da Comissão Científica do VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2005.

66.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da Comissão Científica do IV Congresso Norte- Nordeste de Psicologia. 2005.

67.
JOLY, M. C. R. A.. Escala de estratégias de leitura e avaliação dinâmica da inteligência: evidências de validade (projeto apoio CNPq). 2005.

68.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação de compreensão em leitura usando Cloze no ensino fundamental (Projeto apoio CNPq). 2005.

69.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da Comissão Científica do VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2003.

70.
JOLY, M. C. R. A.. Membro da Comissão Científica do I Congresso Brasileiro de Psicologia. 2002.

71.
JOLY, M. C. R. A.; MURUETA, M. E. ; MOLINA, M. ; BLUMEN, S. ; SILVA, S. M. C. . Coordenação do Núcleo de Produção de Conhecimento em Psicología Educativa na América Latina -ULAPSI (desde 2007). 2001.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
JOLY, M. C. R. A.. Enem 2013: sorte ou estratégia?. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação Psicológica & Testagem Psicológica (Curso). 2015. .

2.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação Psicológica e Educacional: questões conceituais, técnicas e éticas. 2015. .

3.
JOLY, M. C. R. A.. Relatório Bolsa Produtividade CNPq [2012-2015]. 2015. (Relatório de pesquisa).

4.
JOLY, M. C. R. A.. Criando & Inventando (Curso). 2014. .

5.
JOLY, M. C. R. A.; VENDRAMINI, C. M. M. ; Dias, A. S. ; PRATES, E. A. R. ; PIOVEZAN, N. M. ; MARTINS, R. X. ; ALMEIDA, P. V. ; ALMEIDA, L. S. ; SILVA, B. D. da ; ARAUJO, A. . Relatório do Convênio Bilateral CNPq-FCT Brasil-Portugal [2011-2014]. 2014. (Relatório de pesquisa).

6.
JOLY, M. C. R. A.. As competências em tecnologias digitais da informação para Educação Online (Curso). 2012. .

7.
JOLY, M. C. R. A.. Psico USF. 2012. (Editoração/Periódico).

8.
JOLY, M. C. R. A.; ISTOME, A. C. . Relatório Bolsa de Mestrado - Fapesp [2012]. 2012. (Relatório de pesquisa).

9.
JOLY, M. C. R. A.. Relatório Produtividade - CNPq [2009-2012]. 2012. (Relatório de pesquisa).

10.
JOLY, M. C. R. A.; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. . Açoes estratégicas para a formação do leitor. 2011. .

11.
JOLY, M. C. R. A.. Aprendizagem na Universidade: Desafios da sociedade de informação. 2011. .

12.
JOLY, M. C. R. A.; MUNER, L. C. . Relatório Bolsa de Iniciação Científica por cotas CNPq [2011]. 2011. (Relatório de pesquisa).

13.
JOLY, M. C. R. A.. Tecnologia e Aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação psicoeducacional das dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
JOLY, M. C. R. A.. Relatório Bolsa de Iniciação Científica por cotas CNPq [2010]. 2010. (Relatório de pesquisa).

16.
JOLY, M. C. R. A.. Relatório Bolsa Produtividade CNPq [2006-2009]. 2009. (Relatório de pesquisa).

17.
JOLY, M. C. R. A.; ISTOME, A. C. . Relatório Bolsa de Iniciação Científica - Fapesp [2009]. 2009. (Relatório de pesquisa).

18.
JOLY, M. C. R. A.. Testes Informatizados na Avaliação Psicológica e Educacional. 2008. .

19.
JOLY, M. C. R. A.. Instrumentos informatizados na Avaliação Psicológica. 2008. .

20.
JOLY, M. C. R. A.. Psicologia Escolar e Educacional (desde 2004). 2008. (Editoração/Periódico).

21.
JOLY, M. C. R. A.; MARTINS, R. X. . Avaliação Psicológica e Educacional informatizada nas dificuldades de aprendizagem. 2007. .

22.
JOLY, M. C. R. A.. Avaliação psicológica informatizada: modelos e aplicações. 2007. .

23.
JOLY, M. C. R. A.; MENDEZ-VILAS, A. . Psicologia Escolar e Educacional - Edição especial (Internacional). 2007. (Editoração/Periódico).

24.
JOLY, M. C. R. A.. Relatório Edital Universal CNPq [2007]. 2007. (Relatório de pesquisa).

25.
JOLY, M. C. R. A.. Relatório Edital Ciências Humanas - CNPq [2006]. 2006. (Relatório de pesquisa).

26.
JOLY, M. C. R. A.. Relatório Produtividade - CNPq [2002-2005]. 2005. (Relatório de pesquisa).

27.
JOLY, M. C. R. A.; FRANCO, G. S. . Relatório Bolsa de Iniciação Científica - Fapesp [2005]. 2005. (Relatório de pesquisa).

28.
JOLY, M. C. R. A.. Leitura em Família. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Instrucional).

29.
JOLY, M. C. R. A.. Qualidade Educacional: perspectivas e vetores de ação. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
JOLY, M. C. R. A.. Formação de Equipe e Planejamento estratégico de ação: novas competências do professor. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

31.
JOLY, M. C. R. A.. Escrita criativa por computador. 1999. .

32.
JOLY, M. C. R. A.. A Educação Infantil e o Referencial Curricular Nacional: desenvolvimento, aprendizagem e ensino. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

33.
JOLY, M. C. R. A.. A LDB aplicada à Prática Acadêmica. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
JOLY, M. C. R. A.. O Profissional da Educação. 1998. (Palestra).

35.
JOLY, M. C. R. A.. Pesquisando com Sucesso. 1998. (Palestra).

36.
JOLY, M. C. R. A.. Pensando numa Escola de Qualidade. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

37.
JOLY, M. C. R. A.. Procedimentos Educacionais e Avaliação. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

38.
JOLY, M. C. R. A.. Descobrindo e Aprendendo da Pré-Escola ao I grau. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

39.
JOLY, M. C. R. A.. Filosofia institucional e currículo educacional aplicados à formação da criança. 1995. (Palestra).

40.
JOLY, M. C. R. A.. O Ensino de I grau e a Formação do Cidadão. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

41.
JOLY, M. C. R. A.. Criando, aprendendo e educando no século XXI. 1994. (Palestra).

42.
JOLY, M. C. R. A.. A Educação Infantil e o Ensino de I grau : propondo alternativas de atuação. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

43.
JOLY, M. C. R. A.. Construindo o conhecimento e aprendendo na escola. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

44.
JOLY, M. C. R. A.. Atividades Lúdicas na Educação Infantil. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
JOLY, M. C. R. A.. O Papel do Professor na Pré-Escola visando o desenvolvimento infantil. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

46.
JOLY, M. C. R. A.. O Currículo Pré-Escolar : fundamentos e aplicação. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

47.
JOLY, M. C. R. A.. O Currículo Pré-Escolar : fundamentos e aplicação. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

48.
JOLY, M. C. R. A.. A Metodologia da Educação Pré-Escolar. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
JOLY, M. C. R. A.; NOLF, A. . Olhar da USP - Crianças do Mundo Digital (entrevista). 2006.

Demais trabalhos
1.
JOLY, M. C. R. A.. Caça-Palavras:desenvolvendo a leitura criativa através da informática educacional. 2000 (comunicação em evento científico) .

2.
JOLY, M. C. R. A.. As Tecnologias Educacionais e a Formação do Professor para o século XXI. 2000 (Mini-curso) .

3.
SANTOS, A. A. A. ; JOLY, M. C. R. A. ; LUKJAMENKO, M. F. S. P. ; TAXA, F. O. . Caça-palavras: uma alternativa para avaliar e intervir no processo de compreensão em leitura. 2000 (comunicação em evento científico) .

4.
JOLY, M. C. R. A.. Políticas de Formação do Psicólogo Escolar. 2000 (comunicação em evento científico) .

5.
JOLY, M. C. R. A.. Leitura em família: propondo uma parceria. 1999 (Conferência) .

6.
JOLY, M. C. R. A.; SANTOS, A. A. A. . Family Reading: influence in children's vocabulary and school performance. 1997 (comunicação em evento científico) .

7.
JOLY, M. C. R. A.; PAGESSI, L. M. . Criatividade, Integração Social e Solução de Problemas num Programa de Educação Física Infantil. 1994 (comunicação em evento científico) .

8.
JOLY, M. C. R. A.. A Informática na educação: perspectivas para o século XXi. 1994 (seminário de divulgação científica) .

9.
JOLY, M. C. R. A.. A Educação Infantil numa Perspectiva Interdisciplinar. 1994 (comunicação em evento científico) .

10.
JOLY, M. C. R. A.. Efeito de um Programa de Treino Geral de Atenção para Sequência em Crianças Pré-Escolares. 1987 (comunicação em evento científico) .

11.
JOLY, M. C. R. A.. A Influência da televisão na escolha do brinquedo. 1987 (comunicação em evento científico) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
OLIVEIRA, S. M. S. S.; JOLY, M. C. R. A.; CARIA, N. P.. Participação em banca de Thaísa Vilhena Silva. Ansiedade escolar e autoconceito: avaliação e análise de fatores de risco. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

2.
REPPOLD, C. T.; JOLY, M. C. R. A.; ENUMO, S. R. F.; LEVANDOWSKI, D. C.. Participação em banca de Lívia Padilha de Teixeira. Evidências de validade para o Teste Dinâmico de Escrita-TIDE. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.

3.
OLIVEIRA, S. M. S. S.; JOLY, M. C. R. A.; BORGES, R. A. S.. Participação em banca de Mailson Alan de Godoi. Por que os discentes permanecem? Motivação na Educação a Distância segundo a teoria da Autodeterminação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

4.
OLIVEIRA, S. M. S. S.; JOLY, M. C. R. A.; BORGES, R. A. S.. Participação em banca de Mailson Alan de Godói. Por que os discentes permanecem? Motivação na Educação a Distância segundo a teoria da autodeterminação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

5.
CARREIRO, L. R. R.; SEABRA, A. G.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Carla Nunes Cantiere. Intervenção neuropsicológica para desenvolvimento de habilidades de atenção e flexibilidade cognitiva em crianças com TDH. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
SEABRA, A. G.; CARREIRO, L. R. R.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Analice Oliveira Fragoso. Intervenção em funções executivase técnicas de habilidade de estudo com crianças com transtorno de déficit de atenção /hiperatividade. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

7.
CARREIRO, L. R. R.; SEABRA, A. G.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Carla Nunes Cantiere. Intervenção neuropsicológica nos domínios verbal e executivo para treino de atenção, memória e flexibilidade cognitiva em crianças com TDAH. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

8.
VENDRAMINI, C. M. M.; JOLY, M. C. R. A.; SILVA, M. C. R.. Participação em banca de Juliana Maximilia de Paula Bueno. Análise das habilidades avaliadas pelo ENEM por meio da Teoria CHC: Um estudo de validade. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

9.
SILVA, B. D.; JOLY, M. C. R. A.; ALMEIDA, L. S.. Participação em banca de Marta Maria de Castro Perixoto Miranda. Estudo sobre a Rádio Escolar com Presença na Internet: Implementação e Avaliação. 2013. Dissertação (Mestrado em Tecnologia Educativa) - Universidade do Minho.

10.
BZUNECK, J. A.; JOLY, M. C. R. A.; OLIVEIRA, F. N.. Participação em banca de Renata de S. F. Bastos de Almeida. Motivação de crianças com sucesso e com baixo rendimento escolar: relações com variáveis de suas famílias. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
MARTINS, R. X.; JOLY, M. C. R. A.; FERRARI, F. B.; ALMEIDA, P. V.. Participação em banca de Luciana Batista Serafim. Uso de tecnologias educacionais e sua relação com desempenho escolar em cursos de licenciatura à distância. 2013. Dissertação (Mestrado em Ecologia Aplicada) - Universidade Federal de Lavras.

12.
VENDRAMINI, C. M. M.; JOLY, M. C. R. A.; SILVA, M. C. R.. Participação em banca de Adriano Lopes de Lima. Avaliação de provas de habilidades acadêmicas em computação: equalização com o ENADE via TRI.. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

13.
SEABRA, A. G.; MACEDO, E. C.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Ana Paula Prust Pereira. Desenvolvimento de funções executivas em crianças sem domínio da linguagem escrita e relação com desatenção e hiperatividade. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

14.
JOLY, M. C. R. A.; MOROZ, M. (Melania Moroz); RUBANO, D. R.. Participação em banca de Ana Paula de Souza Ponso. Leitura e escrita: uma proposta de ensino a alunos de 4a. série de PIC com software educativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
JOLY, M. C. R. A.; VENDRAMINI, C. M. M.; DIAS, M. R. F. B.. Participação em banca de Andréia Silva da Mata. Aplicação do Modelo Hierárquico Multinível na predição de desempenho no ENADE. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

16.
BOGGIO, P. S.; JOLY, M. C. R. A.; ROSA, E. J. S.. Participação em banca de Celia Regina Gaião. As atitudes implicito-explícitas dos educadores diante de educandos com deficiência em sala de aula. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

17.
PULLIN, E. M. M. P.; GUIMARAES, S. E. R.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Elaine cristina liviero Tanzawa. Leitura e compreensão de textos acadêmicos: um estudo junto a alunos de dois cursos de graduação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

18.
ALENCAR, E. S.; JOLY, M. C. R. A.; GOMES, C. A. C.. Participação em banca de edileusa Borges Porto Oliveira. Percepção do coordenador pedagógico sobre a criatividade do professor de ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

19.
VENDRAMINI, C. M. M.; JOLY, M. C. R. A.; Cazorla, I. M.. Participação em banca de Anelise da Silva Dias. Evidências de validade de uma prova de compreensão em leitura em Estatística. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

20.
RIBEIRO, M. J. F. X.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Paulo Moino. Desejabilidade Social da Assertividade e as Dimensões Culturais de Hofstede no Contexto Universitário. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Taubaté.

21.
JOLY, M. C. R. A.; OLIVEIRA, M. H. M. A.; FIAMENGHI JUNIOR, G. A.. Participação em banca de Cristiane Maria Lenzi Beira. Pais na creche: o que se ensina e o que se aprende. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação stricto sensu em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

22.
JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Maria Maximiana Moreira Prado. Construção de uma escala de avaliação em situações relacionadas ao medo de dirigir. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

23.
CAPOVILLA, A. S. G.; JOLY, M. C. R. A.; SANTOS, A. A. A.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Fernanda Ferracini. Evidências de validade de instrumentos para avaliação de linguagem oral em pré - escolares. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

24.
JOLY, M. C. R. A.; SANTAREM, E. M.; BRANDAO, M. R. F.. Participação em banca de Rosanas de Fátima Paulão. Observação sistemática no esporte: um estudo com atletas de Handebol. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

25.
PRIMI, R.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Aracele Netto Gonçalves Braido. Estudo de validação do Personality Adjective Check List ?PACL para Universitários. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

26.
MARTINELI, S.; JOLY, M. C. R. A.; SISTO, F. F.. Participação em banca de Solange Maria Américo. Memória e desempenho em escrita de deficientes mentais. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

27.
JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Sheirla Luiza Capovilla. Impacto da participação em atividades extramuros no desenvolvimento pessoal de estudantes de odontologia. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

28.
SANTOS, A. A. A.; JOLY, M. C. R. A.; BORUCOVITCH, E.. Participação em banca de Maria de Lourdes Costa Pavarini. Avaliação do Desempenho Escolar na perspectiva do aluno. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

29.
VENDRAMINI, C. M. M.; JOLY, M. C. R. A.; LEITE, S. A. S.. Participação em banca de Ademir dos Santos. Avaliação do Clima Organizacional na escola: um estudo exploratório. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Teses de doutorado
1.
REPPOLD, CAROLINE TOZZI; JOLY, M. C. R. A.; HUTZ, C. S.; SILVA, A. P. S. S.; BARROS, H. M. T.. Participação em banca de Carolina Sturm Trindade. Desenvolvimento de um modelo para avaliação dos objetos de aprendizagem da área da saúde. 2016. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde) - Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.

2.
SEABRA, A. G.; JOLY, M. C. R. A.; SILVA, P. F.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; BERBERIAN, A. Participação em banca de Ana Paula Prust Pereira. Intervenções para o desenvolvimento de funções executivas em crianças de 4 a 6 anos de idade no contexto escolar e familar. 2016. Tese (Doutorado em Disturbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
SILVA, B. D.; JOLY, M. C. R. A.; OLIVEIRA, L. R. M.; OSORIO, A. J. M.; COSTA, F. A. A.; BASTOS, A. M. M. F.. Participação em banca de Germânia Kelly Furtado Ferreira. Formação continuada de professores para uso das tecnologias educativas:um estudo de caso sobre o discurso e a prática. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Universidade do Minho.

4.
FLEITH, D. S.; JOLY, M. C. R. A.; WECHSLER, S. M.; GONTIJO, C. H.; PEDROZA, R. L. S.. Participação em banca de Fernanda do Carmo Gonçalves dos Santos. Intervenção em criatividade com professoras e mães: Efeitos no rendimento escolar, autoconceito, motivação e criatividade de aluno do 3o ano do Ensino Fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

5.
MACEDO, E. C.; JOLY, M. C. R. A.; BOGGIO, P. S.; SEABRA, A. G.; LUKASOVA, K.. Participação em banca de Anna Carolina Cassiano Barbosa. Análise de medidas fisiológicas e comportamentais durante a leitura de textos por disléxicos e bons leitores. 2013. Tese (Doutorado em Disturbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
ABBAD, G. S.; JOLY, M. C. R. A.; NEIVA, E. R.; SILVA FILHO, A. I.; LAROS, J. A.. Participação em banca de Vanessa da Fonseca Guimarães. Análise do relacionamento entre a autoeficácia no uso do computador e o impacto do treinamento no trabalho. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações (Psto)) - Universidade de Brasília.

7.
Rubio, K.; JOLY, M. C. R. A.; CRUZ, R. M.; MELO, G. F.; CARVALHO, C. A.. Participação em banca de Ivan Sant'Ana Rabelo. Investigação de traços de personalidade em atletas brasileiros: análise da adequação de uma ferramenta de avaliação psicológica. 2013. Tese (Doutorado em Educação Física) - Universidade de São Paulo.

8.
ALENCAR, E. S.; JOLY, M. C. R. A.; FLEITH, D. S.; GOMES, C. A. C.; GALVAO, A. C. T.. Participação em banca de Zélia Maria Freire de Oliveira. Criatividade: concepções e procedimentos pedagógicos na pós-graduação stricto sensu. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

9.
Azzi, R.G; JOLY, M. C. R. A.; ROSE, T. M. S.; NERI, A. L.; SILVA, D.. Participação em banca de Cacilda Encarnação Augusto Alvarenga. Autoeficácia de professores para utilizarem tecnologias de informática no ensino. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

10.
JOLY, M. C. R. A.; PRIMI, R.; VENDRAMINI, C. M. M.; VERHINE, R. E.; Nunes, C. H. S. da S.. Participação em banca de Marjorie Cristina Rocha da Silva. Validade do ENADE por meio do Modelo de Rasch: avaliação de competências. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

11.
FLEITH, D. S.; ALENCAR, E. S.; JOLY, M. C. R. A.; NEVES, M. M. B. J.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Patrícia Villa da Costa Ferreira. Treinamento de criatividade com professores: Efeito na critividade e no rendimento escolar de alunos com e sem Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2011. Tese (Doutorado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

12.
MARTINELI, S.; JOLY, M. C. R. A.; BORUCOVITCH, E.; FINI, L.; CUNHA, C. A.. Participação em banca de Andreza Schiavoni. Proposta de uma intervenção educativa baseada em estratégias para produção de textos. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
ALMEIDA, L. S.; SILVA, M. F. M.; ROSARIO, P. J. S. L. F.; GRACIO, M. L. F.; PEREZ, J. C. N.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Maria Olímpia Almeida de Paiva. Abordagens à aprendizagem e abordagens ao Ensino: Uma aproximação à dinâmica do aprender no Secundário. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Universidade do Minho.

14.
BORUCOVITCH, E.; JOLY, M. C. R. A.; MACHADO, A. A. (Afonso Antonio Machado); FINI, L.; BRENELLI, R. P. (Rosely Palermo Brenelli). Participação em banca de Maria Aparecida Mezzalira Gomes. Compreensão auto-regulada em leitura:procedimentos de intervenção. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

15.
CAPOVILLA, A. S. G.; SANTOS, A. A. A.; MOTA, M. M. P. E.; BOGGIO, P. S.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de José Maria Montiel. Evidencias de validade de testes para identificar componentes da linguagem escrita. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

16.
JOLY, M. C. R. A.; CAPOVILLA, A. S. G.; SANTOS, A. A. A.; MARTINELI, S.; Batista, M.A.. Participação em banca de Ana Francisca de Oliveira. Evidencias de validade de instrumentos para avaliação de inteligencia, personalidade e atenção. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

17.
CAPOVILLA, A. S. G.; MACEDO, E. C.; Rubio, K.; Capitão, C.G; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Cláudia Barbosa. Avaliação Neuropsicológica dec Atenção, habilidades Motoras e Imagéticas em Esportistas. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

18.
MALUF, M. R.; SANTOS, A. A. A.; JOLY, M. C. R. A.; MOROZ, M. (Melania Moroz). Participação em banca de Angela Maria Batista Aparecida. Leitura e Compreeensão de Texto: Um estudo com alunos de 4ª série do ensino fundamental. 2007. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
JOLY, M. C. R. A.; MARTINELI, S.; SANTOS, A. A. A.; SISTO, F. F.; MALUF, M. R.; WITTER, G. P.. Participação em banca de Neide de Brito Cunha. INSTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA: ESTUDOS DE VALIDADE. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

20.
NORONHA, A. P. P.; JOLY, M. C. R. A.; BORUCOVITCH, E.; MARTINELI, S.; SISTO, F. F.; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Laura de Carvalho. Evidências de validade do Sistema de Pontuação Gradual do Bender. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

21.
JOLY, M. C. R. A.; SANTOS, A. A. A.; SISTO, F. F.; FINI, L.; OLIVEIRA, G. C.. Participação em banca de Lilian Miranda Bastos Pacheco. Comportamento de escolares: aspectos acadêmicos e psicossociais da sala de aula. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

22.
SISTO, F. F.; JOLY, M. C. R. A.; BORUCOVITCH, E.; MARTINELI, S.; NORONHA, A. P. P.. Participação em banca de Luciana Duarte Nunes. Avaliação e Dificuldade de Aprendizagem. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

23.
WITTER, G. P.; JOLY, M. C. R. A.; SANTOS, A. A. A.; OLIVEIRA, M. H. M. A.; LIPP, M. N.. Participação em banca de Neusa Haruka Sezaki Gritti. Inglês Instrumental: Eficiência do Ensino e Características dos Alunos de Psicologia. 2001. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Psicologia e Foaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Qualificações de Doutorado
1.
SIQUEIRA, J. R. M.; MACEDO, M. A. S.; JOLY, M. C. R. A.; NOSSA, V.; COSTA, A. S. M.. Participação em banca de João Carlos Hipólito Bernardes do Nascimento. As relações entre alfabetização funcional, compreensão de leitura, capital cultural e racionalidade no processo decisório: uma análise empírica com graduandos em Ciências Contábeis.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Administração) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
FLEITH, D. S.; JOLY, M. C. R. A.; GOMES, C. M. A.; ARAUJO, C. M. M.. Participação em banca de Bianca Cristine Gomide Costa. Educação positiva e desempenho acadêmico:construção e avaliação de um modelo multivariado de aspectos cognitivos-emocionais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

3.
SILVA, B. D.; JOLY, M. C. R. A.; ALMEIDA, L. S.; OSORIO, A. J. M.; OLIVEIRA, L. R. M.; COSTA, F. A. A.; BASTOS, A. M. M. F.. Participação em banca de Germânia Kelly Furtado Ferreira. Formação continuada de professores para uso das tecnologias educativas:um estudo de caso sobre o discurso e a prática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia da Educação) - Universidade do Minho.

4.
SEABRA, A. G.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Ana Paula Prust Pereira. Intervenções para o desenvolvimento de funções executivas em crianças de 4 a 6 anos de idade. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
Rubio, K.; JOLY, M. C. R. A.; SANCHES, S. M.. Participação em banca de Ivan Sant'Ana Rabelo. Adaptação de instrumentos para avaliação de personalidade em esportistas. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade de São Paulo.

6.
JOLY, M. C. R. A.; PRIMI, R.; VENDRAMINI, C. M. M.; Nunes, C. H. S. da S.; VERHINE, R. E.. Participação em banca de Daniel Bartholomeu. ENEM e ENADE: uma medida longitudinal para a avaliação da qualidade dos cursos de instituições de ensino superior?. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

7.
JOLY, M. C. R. A.; MACEDO, E. C.; SCHWARTZMAN, J. S.. Participação em banca de Anna Carolina Cassiano Barbosa. Análise de medidas fisiológicas e comportamentais durante a leitura de textos por disléxicos e bons leitores. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Disturbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

8.
ALENCAR, E. S.; JOLY, M. C. R. A.; FLEITH, D. S.; GOMES, C. A. C.; GALVAO, A. C. T.. Participação em banca de Zélia Maria Freire de Oliveira. Criatividade: concepções e procedimentos pedagógicos na pós-graduação stricto sensu. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

9.
MARTINELI, S.; JOLY, M. C. R. A.; BORUCOVITCH, E.. Participação em banca de Andreza Schiavoni. `Produção de textos: uma proposta de intervenção educativa baseada em estratégias envolvidas nos processos e subprocessos da composição escrita. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

10.
JOLY, M. C. R. A.; PRIMI, R.; VENDRAMINI, C. M. M.; Nunes, C. H. S. da S.; SEABRA, A. G.. Participação em banca de Marjorie Cristina Rocha da Silva. Análise psicométrica do Exame Nacional de Desempenho do Estudante. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

11.
JOLY, M. C. R. A.; SISTO, F. F.; CAPOVILLA, A. S. G.; MARTINELI, S.; RODRIGUES, M. C.. Participação em banca de Ana Francisca de Oliveira. Evidências de validade de instrumentos para avaliação de inteligência, personalidade e atenção. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

12.
JOLY, M. C. R. A.; CAPOVILLA, A. S. G.; SANTOS, A. A. A.; MOTA, M. M. P. E.; BOGGIO, P. S.. Participação em banca de José Maria Montiel. Evidências de validade de testes para identificar diferentes problemas de leitura. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

13.
CAPOVILLA, A. S. G.; MACEDO, E. C.; Capitão, C.G; Rubio, K.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Cláudia Barbosa. Avaliação Neuropsicológica dec Atenção, habilidades Motoras e Imagéticas em Esportistas. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

14.
BORUCOVITCH, E.; BRENELLI, R. P. (Rosely Palermo Brenelli); MARTINELI, S.; MACHADO, A. A. (Afonso Antonio Machado); JOLY, M. C. R. A.; FINI, L.. Participação em banca de Maria Aparecida Mezzalira Gomes. Compreensão Auto - Regulada em Leitura - Uma Proposta de Intervenção. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

15.
SANTOS, A. A. A.; JOLY, M. C. R. A.; SISTO, F. F.; OLIVEIRA, M. H. M. A.; MALUF, M. R.. Participação em banca de Neide de Brito Cunha. Validade convergente entre instrumentos psicopedagógicos para diagnosticar dificuldades linguísticas em crianças. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

16.
NORONHA, A. P. P.; JOLY, M. C. R. A.; SANTOS, A. A. A.; MARTINELI, S.; BORUCOVITCH, E.. Participação em banca de Laura de Carvalho. Evidências de validade do Sistema de Pontuação Gradual do Bender. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

17.
SISTO, F. F.; JOLY, M. C. R. A.; MARTINELI, S.; POLYDORO, S.. Participação em banca de Luciana Duarte Nunes. Investigação sobre possíveis relações entre as dificuldades de aprendizagem e instrumentos de avaliação. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Mestrado
1.
VALENTINI, F.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Alessandra Alves Fonseca. O impacto da Tecnologia da Informação e Comunicação no desempenho acadêmico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

2.
OLIVEIRA, S. M. S. S.; JOLY, M. C. R. A.; BORGES, R. A. S.. Participação em banca de Mailson Alan de Godói. Por que os dicentes permanecem? Motivação na Educação a Distância segundo a Teoria de Autodeterminação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

3.
OLIVEIRA, S. M. S. S.; JOLY, M. C. R. A.; CARIA, N. P.. Participação em banca de Thaisa Vilhena Silva. Avaliação da ansiedade em escolares e possiveis fatores de risco a partir do autoconceito em uma perspectiva bioecológica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Sapucaí.

4.
MARTINS, R. X.; JOLY, M. C. R. A.; FERRARI, F. B.; ALMEIDA, P. V.. Participação em banca de Luciana Batista serafim. Tecnologias Educacionais e Desempenho Escolar em Cursos de Licenciatura A Distância. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

5.
SEABRA, A. G.; CARREIRO, L. R. R.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Analice Oliveira Fragoso. Intervenção em funções executivase técnicas de habilidade de estudo com crianças com transtorno de déficit de atenção /hiperatividade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
JOLY, M. C. R. A.; LUKJAMENKO, M. F. S. P.. Participação em banca de Adriana Ferreira Nicolau.emoções e aprendizagem: uma investigação em crianças de 3a. série do ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.

2.
JOLY, M. C. R. A.; LUKJAMENKO, M. F. S. P.. Participação em banca de Luciane Cristina Garcia.Dificuldades de aprendizagem na escrita e autocontrole escolar no ensino fundamental: uma análise de tendências. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MONTEIRO, C. A. S.; JOLY, M. C. R. A.; COSTA, M. N. P.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor no Departamento de Psicologia. 2014. Universidade Federal do Maranhão.

2.
JOLY, M. C. R. A.; PRIMI, R.; YOSHIDA, E. M. P.; CORREA, W. L. A.. Comissão Julgadora do Processo de Seleção para Professor Doutor para Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Psicologia (presidente). 2009. Universidade São Francisco.

Outras participações
1.
JOLY, M. C. R. A.. Comissão julgadora do IV Concurso ITATIMÍDIA. 2010. Secretaria de Educação de Itatiba.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
!3th European Conference on Psychological Assessment. A cross-cultural study of Curriculum-Based Measurement in Brasil. 2015. (Congresso).

2.
Ciclo de Debates: Questões de Pesquisa e Ensino na Autorregulação da Aprendizagem.Competência no estudo: autorregulação no Ensino Superior. 2015. (Seminário).

3.
II Congresso Ibero-Americano da Educação Superior Adventista. Percepções e expectativas de universitários sobre dimensões curriculares: impacto real sobre o ensino superior. 2015. (Congresso).

4.
I Mostra de Trabalhos de Ensino Pesquisa & Extensão da UFCSPA.Potencial de Aprendizagem, autoestima e ansiedade em adolescentes:evidências de validade do Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita (TIDE). 2015. (Simpósio).

5.
National Association of School Psychologists Annual Convention. Adaptation and Implementation of Curriculum-Based Measurement in Brazil. 2015. (Congresso).

6.
VI Congresso Internacional de Psicologia da Criança e do Adolescente. Relação entre Tecnologias da Informação e Comunicação e Criatividade. 2015. (Congresso).

7.
VII Coloquio de Psicologia Escolar.Avaliação Psicológica e Educacional: questões conceituais, técnicas e éticas (curso). 2015. (Outra).

8.
VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Potencial de aprendizagem e ansiedade em adolescentes: evidências de validade do Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita (TIDE). 2015. (Congresso).

9.
VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Criatividade e tecnologia: avaliação e ensino sob diferentes perspectivas. 2015. (Congresso).

10.
VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Estudos psicométricos transculturais entre Brasil e Estados Unidos, Portugal e Espanha. 2015. (Congresso).

11.
VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. PolíƟcas públicas educacionais e contribuições de estudos sobre Enem e Enade no âmbito do Obeduc. 2015. (Congresso).

12.
XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional; 37th ISPA Conference. Avaliação Psicológica Educacional: Estudos transculturais entre Brasil, Estados Unidos, Portugal e Espanha. 2015. (Congresso).

13.
I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva. AVALIAÇÃO DA RESILIÊNCIA EM ADULTOS E IDOSOS: REVISÃO DE INSTRUMENTOS. 2014. (Congresso).

14.
IX Congresso IIberoamericano de Psicologia- II Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses. A construção de um problema de pesquisa: um divisor de águas na concepção do conhecimento ? uma experiência de alunos do curso de Pedagogia.. 2014. (Congresso).

15.
VI Colóquio de Psicologia Escolar.Autorregulação no Ensino e Aprendizagem. 2014. (Seminário).

16.
I Fórum Brasil-Portugal: Educação e Tecnologias.Contribuições das tecnologias digitais para a formação do educador. 2013. (Seminário).

17.
VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y Evaluación Psicológica. Contribuições para avaliação de adolescentes no contexto brasileiro e português. 2013. (Congresso).

18.
VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y Evaluación Psicológica. Uma proposta de provas para o Enem 2010 refenciada pelo modelo CHC de inteligência.. 2013. (Congresso).

19.
XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. trabalhos submetidos. 2013. (Congresso).

20.
XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Necessidades Educativas Especiais. 2013. (Congresso).

21.
XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Tecnologias e Comunicação Educativa. 2013. (Congresso).

22.
XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Competência de Estudo na Universidade. 2013. (Congresso).

23.
XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Motivação e Aprendizagem. 2013. (Congresso).

24.
XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. DESEMPENHO DOCENTE EM TECNOLOGIAS DIGITAIS NO BRASIL E EM PORTUGAL- Simpósio. 2013. (Congresso).

25.
XXI Jornadas Uruguayas de Psicología.Psicologia on line: formação para a atuação profissional. 2013. (Seminário).

26.
XXI Jornadas Uruguayas de Psicología.Membro do Comitê Científico Avaliador dos Prêmios de Investigação "Jorge Galeano Muñoz". 2013. (Seminário).

27.
II Seminário Internacional 'Contributos da Psicologia em Contextos Educativos'..Coordenador simpósio: Novas tecnologias digitais na educação: perspectivas brasileiras e portuguesas. 2012. (Seminário).

28.
II Seminário Internacional 'Contributos da Psicologia em Contextos Educativos'..Coordenador do Simpósio: Avaliação psicoeducacional: construtos e instrumentos.. 2012. (Seminário).

29.
IV Congreso de ULAPSI: Construyendo la identidad latinoamericana de la Psicologia. Questões atuais da Psicologia Educativa na América Latina. 2012. (Congresso).

30.
IV Congreso de ULAPSI: Construyendo la identidad latinoamericana de la Psicologia. Tecnologia da Informação e Comunicação e traços de personalidade: estudo correlacional com universitários. 2012. (Congresso).

31.
IV Congreso de ULAPSI: Construyendo la identidad latinoamericana de la Psicologia. Análise fatorial da escala de Competência em estudo - Ciência e tecnologia (ECE-C&T). 2012. (Congresso).

32.
XIV Simpósio da ANPEPP.Produção científica em avaliação psicológica de crianças e adolescentes. 2012. (Simpósio).

33.
Seminário Científico do Instituto de Educação da Universidade do Minho.Aprendizagem na universidade: desafios da sociedade de informação. 2011. (Seminário).

34.
Seminário Técnico-científico do Mestrado Integrado em Psicologia da Universidade do Minho.Construção e validação de instrumentos de avaliação psicológica. 2011. (Seminário).

35.
VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Evidência de validade de conteudo para o Programa Leitor Estratégico na Universidade.. 2011. (Congresso).

36.
VII Desenvolvimento vocacional2011: carreira, criatividade e empreendedorismo..Avaliação da habilidade espacial para aconselhamento de carreira em estudantes brasileiros. 2011. (Seminário).

37.
XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. Coordenador do Simpósio: Avaliação psicoeducacional no contexto do ensino elementar brasileiro e português. 2011. (Congresso).

38.
XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. Coordenador do Simpósio: Competências de estudo no ensino superior. 2011. (Congresso).

39.
IV Jornada Científica do Curso de Psicologia.Desempenho escolar e visualização espacial: estudo correlacional com estudantes de. 2010. (Encontro).

40.
IX Encontro de Pós-Graduação da USF.Estudo correlacional da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3).. 2010. (Encontro).

41.
VIII Fórum Universitário Pearson.Estudante universitário contemporâneo: aspectos psicológicos, culturais e sociais.. 2010. (Seminário).

42.
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia.Avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes -Grupo de Trabalho. 2010. (Simpósio).

43.
XVI Encontro de Iniciação Científica da Universidade São Francisco.ANÁLISE NACIONAL DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM EAD. 2010. (Encontro).

44.
Encontro de Grupos de Pesquisa - UNICAMP (PES) e USF (NAPI) - Conferencia Dr. Pedro Rosário/ UM, Portugal. 2009. (Encontro).

45.
III Congreso Internacional: La Psicología en el Siglo XXI - Hacia la Multidisciplinaridad. Estrategias de selección, optimización y compensación en el curso de vida. 2009. (Congresso).

46.
Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro. Enfoques de aprendizaje y enfoques de enseñanza: una investigación en Bachillerato. 2008. (Congresso).

47.
Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro. Tareas de casa, auto-eficacia y rendimiento en Matemáticas. 2008. (Congresso).

48.
Congreso Latinoamericano de Psicologia - II Encuentro Boliviano de Psicologia. Psicoógía, Educación y el futuro en la America Latina. 2008. (Congresso).

49.
Congresso de Psicologia de Goiás e Tocantis. Psicologia na Educação e Políticas Públicas: uma articulação necessária. 2008. (Congresso).

50.
Seminário Horizontes da Pós-Graduaçãoem Psicologia no Brasil. 2008. (Seminário).

51.
V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro. Los procesos de auto-regulación en el contexto escolar: retos y desafio. La procrastinación. 2008. (Congresso).

52.
V Congreso Internacional de Psicología y Educación: los retos del futuro. Los procesos de auto-regulación en el contexto escolar: el role del auto-eficacia y de la instrumentalidad. 2008. (Congresso).

53.
VII Congreso Bienal Iberoamericano de la FICOMUNDYT. O Programa Imaginar e Criar e o desenvolvimento da criatividade e expertise. 2008. (Congresso).

54.
XIII Conferência Internacional em Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Estudo correlacional da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO) e Peabody. 2008. (Congresso).

55.
XIII Conferência Internacional em Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Avaliação Informatizada e Dinâmica da Compreensão da Linguagem Escrita. 2008. (Congresso).

56.
XIII SIMPÓSIO DE PESQUISA E INTERCÂMBIO CIENTÍFICO da ANPEPP.A Psicologia Escolar e Educacional Brasileira. 2008. (Simpósio).

57.
13 º Congresso Internacional de Educação a Distância. Aptidão para aprendizagem online, um indicador do desempenho acadêmico?. 2007. (Congresso).

58.
Biennial Conference of the World Council For Gifted and Talented Children. Barriers to Personal Creativity and Personality Traits among Brazilian Educators. 2007. (Congresso).

59.
Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia. Cenários do Futuro para a Psicologia Brasileira. 2007. (Congresso).

60.
I Congresso Multidisciplinar da Universidade São Francisco. Educação on-line e suas implicações para o ensino e aprendizagem. 2007. (Congresso).

61.
II Congresso Latino-americano da ULAPSI. O compromisso das entidades latino-americanas com a Psicologia. 2007. (Congresso).

62.
III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência INternacional de Avaliação Psicológica. Avaliação Informatizada da Qualidade de Vida em profissionais das regiões sul e sudeste. 2007. (Congresso).

63.
V Congresso Norte- Nordeste de Psicologia. Desenvolvimento, criatividade e aprendizagem metacognitiva: uma abordagem sistêmica. 2007. (Congresso).

64.
VI Congresso Nacional da Psicologia. FENPB. 2007. (Congresso).

65.
VIIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Sistema Orientado do Cloze na avaliação da compreensão em leitura no Ensino Fundamental II.. 2007. (Congresso).

66.
XIII Encontro de Iniciação Científica, VI Encontro de Pós-Graduação, II Encontro de Extensão Universitária da Universidade São Francisco.Evidências de validade e precisão do Cloze para avaliação da compreensão oral. 2007. (Seminário).

67.
II Congresso Brasileiro de Psicologia. Avaliação da agressividade em séries iniciais do ensino fundamental. 2006. (Congresso).

68.
II Econtro de Editores de Revistas Científicas da Área de Psicologia. 2006. (Encontro).

69.
IV international Conference on Multimedia and information Technologies in Education (m-ICTE2006). Coordenadora da sessão. 2006. (Congresso).

70.
Oficinal Nacional ABEP: Psicologia e Saúde Pública.Avaliação dos Encontros Regionais da ABEP. 2006. (Oficina).

71.
XII SIMPÓSIO DE PESQUISA E INTERCÂMBIO CIENTÍFICO da ANPEPP.GT Psicologia Escolar e Educacional. 2006. (Simpósio).

72.
16 Biennial Conference of Word Council for Gifted and Talented Children. Measurements instruments and strategies for the study and development of creativity. 2005. (Congresso).

73.
Ciclo de Palestras sobre Aprendizagem.Avaliação das dificuldades de aprendizagem na leitura. 2005. (Outra).

74.
I Congresso Latino-americano da ULAPSI. Avaliação das habilidades sociais. 2005. (Congresso).

75.
II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Instrumentos para avaliação neuropsicológica de aprendizagem. 2005. (Congresso).

76.
III International Conference on Multimedia and Information and Communication Tecnologies in Education. The reading comprehension and universities. 2005. (Congresso).

77.
Neuropsicologia da aprendizagem:contribuições e técnicas de avaliação.Avaliação neuropsicológica da leitura. 2005. (Seminário).

78.
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Avaliação informatizada em psicologia educacional. 2005. (Congresso).

79.
X Encontro Nacional de Editores Científicos. 2005. (Encontro).

80.
49º Annual Convention of international Reading Association. Comprehension and reading habits: evaluating the use of reading software with children. 2004. (Congresso).

81.
X Conferência Internacional de Avaliação Psicológica. Avaliando estratégias de leitura. 2004. (Congresso).

82.
X Simpósio de pesquisa e Intercâmbio Científico.TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: AVALIANDO SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO EDUCACIONAL. 2004. (Simpósio).

83.
XXXIV Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. Avaliação informatizada dos recursos tecnológicos utilizados por docentes na prática pedagógica. 2004. (Congresso).

84.
I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Conferência Internacional de Avaliação Psicológica. Avaliando o Exame Nacional do Curso de Administração: um estudo exploratório. 2003. (Congresso).

85.
Primer Congreso Marplatense de Psicología. Estilos cognitivos e barreiras de criatividade: um estudo exploratório de validação. 2003. (Congresso).

86.
VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Avaliação Psicológica no contexto educacional: perspectivas na investigação científica. 2003. (Congresso).

87.
A psicologia em destaque.E-Learning Aplicações para Área de Treinamento e Desenvolvimento de RH. 2002. (Seminário).

88.
I Congresso Brasileiro de Psicologia. Alfabetização tecnológica: avaliando implicações para o processo educacional. 2002. (Congresso).

89.
XIX Encontro Nacional de Professores PROEPE.Laboratório de pedagogia: espaço para profissionalização do educador. 2002. (Encontro).

90.
46th IRA Annual Convention. Reading and Learning: a partnership between school and family. 2001. (Congresso).

91.
Jornada de Educação.Avaliando a Formação do Professor para o Século XXI. 2001. (Encontro).

92.
XXXI Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia. Avaliando Habilidades de Leitura no Ensino Fundamental através de Programa de Leitura em Família. 2001. (Congresso).

93.
45th. IRA Annual Convention. Microcomputer and Creative Reading In Elementary School. 2000. (Congresso).

94.
XXX Reunião Anual de Psicologia. Microcomputador e Leitura e Escrita no Ensino Fundamental. 2000. (Congresso).

95.
XXIX Reunião Anual de Psicologia. Microcomputador e Escrita Criativa no Ensino Fundamental. 1999. (Congresso).

96.
XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. Influência da Família na Alfabetização. 1997. (Congresso).

97.
III Congresso Nacional de Psicologia Escolar. A Formação da Criança Crítica e Criativa na Educação Infantil. 1996. (Congresso).

98.
X Congresso de Laitura do Brasil. Contar Histórias: Favorecendo o Hábito de Leitura e Promovendo a Interação Familiar. 1995. (Congresso).

99.
XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar. Leitura em Família: avaliação de um programa com pré-escolares. 1994. (Congresso).

100.
XXIV Reunião Anual de Psicologia. Literatura Infantil com Pré-Escolares: efeito de um Programa de Estimulação para Leitura e Escrita. 1994. (Congresso).

101.
IX Congresso de Leitura do Brasil. Computador versus Lápis e Papel em Atividades de Discriminação Visual com Pré-Escolares. 1993. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
JOLY, M. C. R. A.. VI Colóquio de Psicologia Escolar. 2014. (Outro).

2.
PRATES, E. A. R. ; JOLY, M. C. R. A. . II Encontro Nacional de Iniciação Científica. 2014. (Outro).

3.
JOLY, M. C. R. A.. VI Congresso Brasileiro de Avaliaçào Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico e Evaluación Psicológica. 2013. (Congresso).

4.
JOLY, M. C. R. A.; PRATES, E. A. R. . I Encontro Nacional de Iniciação Científica. 2013. (Outro).

5.
JOLY, M. C. R. A.; PRATES, E. A. R. ; ALMEIDA, L. S. . I Fórum Brasil-Portugal: educação e Tecnologias. 2013. (Outro).

6.
JOLY, M. C. R. A.. VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica e XV Conferencia Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. 2011. (Congresso).

7.
JOLY, M. C. R. A.. I Seminário Internacional "Contributos da Psicologia em Contextos Educativos". 2010. (Congresso).

8.
JOLY, M. C. R. A.; SAMPAIO, M. I. C (Marcia Imaculada Cardoso Sampaio) . III Encuentro de Editores de Revistas Latinoamericanas de Psicología. 2009. (Outro).

9.
JOLY, M. C. R. A.; SAMPAIO, M. I. C (Marcia Imaculada Cardoso Sampaio) . I Encuentro de las BVS-Psi nacionales de la BVS ULAPSI. 2009. (Outro).

10.
JOLY, M. C. R. A.. III Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão. 2008. (Congresso).

11.
JOLY, M. C. R. A.. III Congresso da ULAPSI. 2008. (Congresso).

12.
JOLY, M. C. R. A.. IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar. 2008. (Congresso).

13.
JOLY, M. C. R. A.; Azzi, R.G ; BOCK, A. M. B. . Seminário do FENPB. 2007. (Outro).

14.
JOLY, M. C. R. A.. XIII Encontro de Iniciação Científica, VI Encontro de Pós-Graduação e II Encontro de Extensão Universitária da Universidade São Francisco. 2007. (Congresso).

15.
JOLY, M. C. R. A.. XI I Encontro de Iniciação Científica, V Encontro de Pós-Graduação e I Encontro de Extensão Universitária da Universidade São Francisco. 2006. (Congresso).

16.
JOLY, M. C. R. A.. XI Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Pós-Graduação. 2005. (Congresso).

17.
JOLY, M. C. R. A.. II Escola Aberta do Colégio Fundamentum. 1997. (Outro).

18.
JOLY, M. C. R. A.. IV Encontro de Pesquisadores da Universidade São Francisco e II Encontro de Iniciação Científica da Universidade São Francisco. 1996. (Congresso).

19.
JOLY, M. C. R. A.. I Encontro de Iniciação Científica da Universidade São Francisco. 1995. (Congresso).

20.
JOLY, M. C. R. A.. I Escola Aberta do Colégio Fundamentum. 1995. (Outro).

21.
JOLY, M. C. R. A.. I Simpósio sobre Desenvolvimento e Aprendizagem Infantil. 1994. (Congresso).

22.
JOLY, M. C. R. A.. III Encontro de Pesquisadores da Universidade São Francisco. 1994. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Luana Comito Muner. Análise do perfil cognitivo de estudantes paulistas em função do ENEM 2006. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

2.
Aline Christina Istome. Estudo psicométrico da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3): correlação com vocabulário e inteligência. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

3.
Gisele de Fátima Spineli. Escala de Metacompreensão e Exane Nacional do Ensino Médio:Evidências de validade para a META-EM. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

4.
Alessandra Agostinho. Estudo exploratório do Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita em alunos do ensino fundamental II. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

5.
Josilene da Costa Plácido de Freitas. Estudo correlacional da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3) com Teste de Token. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

6.
Thaina Paula Buzo Pontes da Cruz. Características psicométricas da BILOv3 pela correlaçào com PEABODY. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

7.
Cláudio Afonso Soares. Evidências de validade da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3) em estudantes de Macapá. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

8.
Alessandra Agostinho. Estudo Psicométrico do Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita em alunos do Ensino Fundamental II. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

9.
Diego Vinícius da Silva. Análise de desempenho de estudantes de Ensino Médio em habilidade viso-espacial e tecnológica. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

10.
Leonardo Augusto Couto Finelli. ESTUDO DE EQUIVALÊNCIA ENTRE FORMAS DE APLICAÇÃO DA BATERIA FATORIAL DE PERSONALIDADE. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

11.
Tatiana Cristina Teixeira. Estudo psicométrico do Teste Dinâmico em Leitura no ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

12.
Nayane Martoni Piovezan. Avaliação do Programa Informatizado de Leitura Estratégica (PILE) no ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

13.
Gerusa Marcondes Pimentel Issa. Linguagem e atenção: validação de instrumento de avaliação. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

14.
Alessandra Rodrigues de Almeida. Evidências de validade do Cloze para avaliação da compreensão oral. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

15.
Janete Aparecida da Silva Marini. Estratégias de leitura para o ensino médio: evidências de validade. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação stricto sensu em Psicologia) - Universidade São Francisco - Itatiba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

16.
Marlene Rbeiro de Carvalho. Estratégias metacognitivas de leitura utilizadas de 2ª a 4ª série do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

17.
Mirthis Czubka de Abreu. Escala de estratégias de leitura para universitários: evidências de validade de concorrente. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

18.
Nayá Bellintani Caparotti. Evidências de Validade para Avaliação de Compreensão Em Leitura no Ensino Fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

19.
Lucicleide Maria de Cantalice. Qualidades psicométricas de uma Escala de Estratégias de Leitura com universitários. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

20.
Liamar Mayer de Paula. As Estratégias de Aprendizagem e a Compreensão em Leitura por Universitários. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

21.
Anna Karina Nogueira Pereira. Escala de Padrões de Desempenho em Informática: um estudo preliminar com professores. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

22.
Paula Bierrenbach de Castro Guerra. Avaliando Barreiras à Criatividade e Compreensão de Leitura em Universitários Ingressantes. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

23.
Lilian Stefens. Avaliação da influência da vida profissional da mãe sobre o desempenho escolar do filho. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

24.
Márcia Adriana da Silveira. Tecnologia educacional no Ensino: Análise de Questionário Eletrônico como Instrumento de Avaliação. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

25.
Regina Célia Cosenza. Avaliando o Exame Nacional de Cursos em Administração: um estudo exploratório. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

26.
Maria Aparecida C.I.Anser. Avaliação do Conceito de Violência no Ambiente Escolar: Visão do Professor. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

Tese de doutorado
1.
Léia Gonçalves Gurgel. Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita ? TIDE: Busca de evidências de validade baseadas na Teoria Psicométrica Clássica e Teoria de Resposta ao Item.. 2017. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde) - Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

2.
Diego Vinícius da Silva. Características Psicométricas do Sistema de Avaliação pelo Enem aplicado ao Currículo. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

3.
Nayane Martoni Piovezan. Autorregulação do estudo e uso de tecnologias digitais por universitários.. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

4.
Léia Gonçalves Gurgel. Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita - TIDE: Evidências de validade pela Teoria Psicométrica Clássica e Teoria de Resposta ao Item. 2013. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde) - Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, . Coorientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

5.
Sandra Maria da Silva Sales Oliveira. O Modelo de Rasch para avaliar o Inventário de Ansiedade na Escola. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

6.
Eli Andrade Rocha Prates. Estudo de validade da Escala de Competência em Estudo ? ECE-Sup (S&H) pela correlação com a motivação de universitários. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

7.
Anelise Silva Dias. Estudos psicométricos da Escala de Competência de Estudos para universitários brasileiros e portugueses. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

8.
Ronei Ximenes Martins. RELAÇÃO DE HABILIDADES COGNITIVAS COM DESEMPENHO ACADÊMICO NUMA DISCIPLINA ONLINE DE GRADUAÇÃO. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco, . Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Andreza Schiavoni. Construção de um teste informatizado e dinâmico de escrita -TIDE. 2012. Universidade São Francisco, . Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

2.
Caroline Tozzi Reppold. Estudo das características psicométricas da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3) para Porto Alegre. 2011. Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre, . Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
M.Helena Soares, Flora Marina, M.Salete Martins, Silvia Rodr. Teatro na pré-escola: mais que um projeto de arte, uma proposta de vida. 1995. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré Escolar) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

2.
Adriana Barreto, Rosa Maudonnet, Rita Monteiro. O Currículo de Educaçào Infantil na perspectiva sócio-construtivistas. 1995. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré Escolar) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

3.
Diomar Santos, Silvia Dias. Programa de Literatura infantil Para Crianças de Pré-escola. 1995. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré Escolar) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

4.
Maria Edith Alves Barros. Opinão de pais sobre a pré-escola. 1994. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré Escolar) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

5.
Janete M. da Silva. Uso do livro Didático na Pré-Escola. 1994. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré Escolar) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

6.
Laura M PAgessi. O Educador da Creche. 1994. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré Escolar) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

7.
Deise Amaral Bonelli - Heloísa H. D. Martins. O Processo de Alfabetização na Pré-Escola dentro de uma Abordagem Construtivista. 1994. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Pré Escolar) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Verônica Camargo Barbosa Lima. Avaliação da percepção de adolescentes acerca dos estilos parentais e disponiblidade para interação familiar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

2.
Kleber Aparecido Brigido Godoy. Resiliência em escolares do ensino médio: um estudo em escolas pública e particular. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

3.
Douglas Maia Gonçalves da Silva. Atitudes e tomada de decisão para o consumidor on line. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

4.
Aline Araújo Baliza. Avaliação da compreensão em leitura em crianças do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

5.
Daniel Peter Whitaker Neves Bruck. Avaliação da qualidade na interação familiar com estudantes do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

6.
Mariana Leitão Amaral. Avaliação do bem-estar subjetivo e criatividade de escolares. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

7.
Aline Christina Istome. BILO(versão3): características psicométricas para educação infantil e ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

8.
Márcia Regina Branco Saiter. Avaliação de fatores de risco na adolescência. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

9.
Jaqueline Bonassi. Sistema Orientado de Cloze (SOC) para alunos do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

10.
Renata Cipolla. Avaliação do clima criativo nas disciplinas Português e Artes no ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

11.
Andrea Cristina Conte D'Elboux. Estudo da relação entre criatividade e auto-conceito com alunos de escola pública. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

12.
Jocemara Ferreira Mognon. Autoeficacia na transição para o trabalho e exploração de carreira em formandos de engenharia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

13.
Valdomiro Martins Fernandes. Uso de estratégias metacognitivas de leitura para manuais técnicos no ensino profissionalizante. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

14.
Janaína Marassatto. Estratégias de leitura utilizadas por alunos e professores do ensino fundamental II.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

15.
Claudia Regina Silva dos Santos. Compreensão em Leitura de Alunos Regulares e Especiais no Ensino Fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

16.
Rafaela Delcol Baldan. Compreensão em leitura: influência da criatividade em classes de fundamental II.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

17.
Silmaire de Moura Cordeiro Franco. Avaliação da compreensão em leitura e estratégias metacognitivas de leiturano ensino fundamental II.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

18.
Silmaire de Moura Cordeiro Franco. Estratégias metacognitivas de leitura e desempenho escolar na segunda etapa do ensino fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

19.
Beatriz Maria Coleti. Compreensão em leitura e desempenho escolar no ensino fundamental II. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

20.
Gisele de Sousa Franco. Desempenho em Informática Educacional e barreiras à criatividade: um estudo com professores de ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

21.
Anelise Silva Dias. Evidências de agressividade em crianças do ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

22.
Cláudia Trevisan Bertani. Compreensão de textos nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

23.
Solange Yurika Takashi. Avaliação da leitura silenciosa e compreensão de textos no ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

24.
Débora Pereira de Barros. Avaliação da escrita em alunos do ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

25.
Cesar Augusto Curvello de Mendonça. Escolha profissional e maturidade em estudantes recem ingressos em Psicologia. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

26.
Marcelo Baraldi Lara. Comportamento de risco na adolescência. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

27.
Marjorie Cristina Rocha da Silva. AUTOCONCEITO ACADÊMICO DE UNIVERSITÁRIOS EM ESTATÍSTICA. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

28.
Vanessa Cristina de Sousa e Silva. Avaliação das habilidades sociais em alunos do curso de pedagogia. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

29.
Ana Lúcia Amaral Scannapieco. Arte Educação, Educando para o Novo Milênio. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

30.
Daniela Petroli Silveira. Música: repensando conceitos e trabalhando de forma diferenciada.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

31.
Gisela Caldana. Inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais no ensino regular: contextos e questões.. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

32.
Juliana de Oliveira Costa Fonseca. Formação de Professores. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

33.
Luzia Ivanira Vicentini Borella. Inclusão das pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais no ensino regular: contextos e questões. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

34.
Michelma Lilian Felippi. A atuação pedagógica em classes multisseriadas: concepções docentes. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

Iniciação científica
1.
Samanta Romain Zuchetto. Estudo psicométrico da BILOv3 em função de vocabulário e inteligência. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

2.
Maria Aparecida Avelino da Silva. Análise do desempenho de docentes na Escala de Desempenho em Informática Educacional. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

3.
Maria Aparecida Avelino da Silva. Estudo das propriedades psicométricas da versão 3 da Bateria Informatizada de Linguagem Oral. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

4.
Luana Comito Muner. Estudo psicométrico da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3) com Teste de Leitura Silenciosa. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

5.
Camila Duarte Moreira. Evidências de validade da Bateria Informatizada de Linguagem Oral - BILOv3 pela correlação com Teste de Vocabulário por Imagens Peabody. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

6.
Maria Aparecida Avelino da Silva. Análise nacional da produção científica em EAD. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

7.
Luana Comito Muner. A visualização espacial como habilidade preditiva para desempenho no ensino médio profissional. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

8.
Aline Christina Istome. Bateria Informatizada de Linguagem Oral: construção e estudo exploratório. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

9.
Aline Christina Istome. Estudo correlacional entre Teste Dinâmico em Leitura (TDL) e habilidades cognitivas. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

10.
Luana Comito Muner. Características psicométricas da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3) para Natal/RN. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

11.
Luana Comito Muner. Estudo de validade da Avaliação Dinâmica de Leitura (ADL) pela correlação com o Teste de Desempenho Escolar (TDE). 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

12.
Aline Cristina Istome. ESTUDO CORRELACIONAL ENTRE AVALIAÇÃO DINÂMICA EM LEITURA (ADL) E HABILIDADES COGNITIVAS. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

13.
Nayane Martoni Piovezan. Bateria Informatizada de Linguagem Oral e raciocínio: estudo correlacional. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

14.
Aline Cristina Istome. Compreensão em leitura e capacidade cognitiva: estudo de validade. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

15.
Araê Cainã Zani de Souza. Bateria Informatizada de Linguagem Oral: validade de construto. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

16.
Luana Comito Muner. Decodificação e compreensão em leitura: um estudo correlacional com crianças.. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

17.
Raquel Dalcin de Arruda Camargo. Avaliação das dificuldades de aprendizagem e autoconceito em adolescentes. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

18.
Nayane Martoni Piovezan. Escala de estratégias de leitura para universitários: busca de evidências de validade. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

19.
Aline Cristina Istome. Desempenho em tecnologia e traços de personalidade: estudo de validade com universitários. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

20.
Juliana Santana da Silva. Avaliação de compreensão em leitura: evidências de validade de um instrumento para ensino fundamental. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

21.
Gisele de Sousa Franco. Escala de padrões de desempenho em informática educacional: estudo de validade. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

22.
Adriana Ferreira Nicolau. Estratégias de leitura e rendimento acadêmico: um estudo de validação. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade São Francisco - Itatiba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

23.
Adriana Ferreira Nicolau. Avaliação informatizada do uso de recursos tecnológicos pelo professor do Ensino Fundamental. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

24.
Gisele de Sousa Franco. Tecnologia da Informação: avaliando sua utilização como recurso educacional. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

25.
Henrique de Sousa Franco. Tecnologia da Informação: avaliando sua utilização como recurso educacional. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

26.
Diogo Luís Cecília. Tecnologia da Informação: avaliando sua utilização como recurso educacional. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

27.
Cibonei Nogueira Fuentes. Influência da leitura em família. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

28.
Soemes Helena Carvalho Finazzi. Influência da leitura em família. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.

29.
Cláudia Mayumi Nagahama. Computador e criatividade em produção escrita com universitários. 1994. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade São Francisco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly.



Inovação



Programa de computador sem registro
1.
JOLY, M. C. R. A.. Programa Informatizado de Leitura Estratégica - PILE. 2009.

2.
JOLY, M. C. R. A.. Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita. 2010.

3.
JOLY, M. C. R. A.. Bateria Informatiza de Linguagem Oral - BILO. 2009.

4.
JOLY, M. C. R. A.. Teste Dinâmico de Leitura - TDL. 2009.

5.
JOLY, M. C. R. A.. Leitor Estratégico na Universidade - LEU. 2011.


Produto tecnológico
1.
ALMEIDA, L. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Escala de Competência de Estudo. 2013.

2.
JOLY, M. C. R. A.; MARTINS, R. X. ; ALMEIDA, L. S. ; SILVA, B. D. ; VENDRAMINI, C. M. M. ; ARAUJO, A. . Escala de Avaliação da Literacia Digital em Informação para Professores - ALiDIP. 2014.


Processos ou técnicas
1.
JOLY, M. C. R. A.. Sistema Orientado de Cloze. 2013.


Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
JOLY, M. C. R. A.2012JOLY, M. C. R. A.; PIOVEZAN, N. M. . Estudo de validade correlacional e de critério da Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO) com prova de raciocínio. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 29, p. 499-508, 2012.

2.
JOLY, M. C. R. A.2012JOLY, M. C. R. A.; PIOVEZAN, N. M. . Avaliação do Programa Informatizado de Leitura Estratégica para Estudantes do Ensino Fundamental. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 22, p. 83-90, 2012.

3.
SILVA, M. A. A.2012SILVA, M. A. A. ; JOLY, M. C. R. A. ; Rueda, FJM . Análise do desempenho docente em tecnologias digitais da informação e comunicação. Iniciação em Pesquisa, v. 1, p. 1-22, 2012.

4.
JOLY, M. C. R. A.2013JOLY, M. C. R. A.; SILVA, B. D. ; ALMEIDA, L. S. . Avaliação das competências docentes para utilização das Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação. Currículo sem Fronteiras, v. 12, p. 83-96, 2013.

5.
JOLY, M. C. R. A.2014JOLY, M. C. R. A.; BONASSI, J. ; DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; SILVA, D. V. . Avaliação da compreensão de leitura pelo Sistema Orientado de Cloze (SOC). Fractal: Revista de Psicologia, v. 26, p. 223-242, 2014.

6.
REPPOLD, C. T.2015REPPOLD, C. T. ; GURGEL, L. G. ; PARISE, L. F. ; DIAS, A. S. ; SERAFINI, A. ; JOLY, M. C. R. A. . Evidências de Validade de Critério da BILOv3 em Crianças Gaúchas. Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online), v. 31, p. 155-162, 2015.

7.
JOLY, M. C. R. A.2014 JOLY, M. C. R. A.; DIAS, A. S. ; REPPOLD, C. T. . Evaluation of the Computer-based Battery for Oral Language-BILOv3 through the Rasch model for a Brazilian Sample. Universitas Psychologica, v. 13, p. 1367-2014, 2014.

8.
SILVA, B. D.2014 SILVA, B. D. ; ARAUJO, A. ; VENDRAMINI, C. M. M. ; MARTINS, R. X. ; PIOVEZAN, N. M. ; PRATES, E. A. R. ; DIAS, A. S. ; ALMEIDA, L. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Aplicação e uso de tecnologias digitais pelos professores do ensino superior no Brasil e Portugal. Educacao, Formacao & Tecnologias, v. 7, p. 3-18, 2014.

9.
JOLY, M. C. R. A.2014JOLY, M. C. R. A.; CECILIO-FERNANDES, D. ; DIAS, A. S. ; OLIVEIRA, S. M. S. S. ; BUSTAMANTE, M. I. ; AVILA-BATISTA, A. C. ; ALMEIDA, L. S. ; ARAUJO, A. ; MONTEIRO, S. . Comparação das versões completa e reduzida da Escala de Competência de Estudo utilizando Rasch com universitários brasileiros. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, v. 1, p. 35-43, 2014.

10.
JOLY, M. C. R. A.2015JOLY, M. C. R. A.; BUSTAMANTE, M. I. ; OLIVEIRA, S. M. S. S. . Análisis de la producción científica de estudios transculturales en evaluación psicológica encontrados en bases de datos en línea. Acta Colombiana de Psicologia, p. 173-183, 2015.

11.
AMBIEL, R. A. M.2014AMBIEL, R. A. M. ; PINTO, L. P. ; LAMAS, K. C. A. ; OTTATI, F. ; JOLY, M. C. R. A. . Orientação Profissional e de Carreira: análise de um periódico internacional. Revista Psicologia: Organizações e Trabalho, v. 14, p. 366-375, 2014.

12.
JOLY, M. C. R. A.2013JOLY, M. C. R. A.; ISTOME, A. C. . ESTUDO CORRELACIONAL DA BATERIA INFORMATIZADA DE LINGUAGEM ORAL (VERSÃO 3) COM O VOCABULÁRIO RECEPTIVO. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 13, p. 8-21, 2013.

13.
JOLY, M. C. R. A.2015JOLY, M. C. R. A.; SCHIAVONI, A. ; Agostinho, A. ; DIAS, A. S. . Avaliação dinâmica e produção textual: Evidências de validade para o TIDE no Fundamental II. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 15, p. 50-62, 2015.

14.
VILARINHO-REZENDE, DANIELA2016VILARINHO-REZENDE, DANIELA ; BORGES, CLARISSA NOGUEIRA ; FLEITH, DENISE DE SOUZA ; JOLY, MARIA CRISTINA RODRIGUES AZEVEDO . Relação entre Tecnologias da Informação e Comunicação e Criatividade: Revisão da Literatura. Psicologia: Ciência e Profissão (Online), v. 36, p. 877-892, 2016.


Livros e capítulos
1.
JOLY, M. C. R. A.; REPPOLD, C. T. (Org.) . Estudos de testes informatizados para Avaliação Psicológica. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. v. 1. 307p .

1.
JOLY, M. C. R. A.. Evaluate the educational writing program by computer and traditional method in elementary school.. In: A. Méndez-Vilas; J.A.Mesa González. (Org.). Advances in Technology-based Education: Towards a Knowledge-based Society. 1ed.Mérida: Rejas, 2003, v. 1, p. 341-344.

2.
JOLY, M. C. R. A.; CAPOVILLA, A. S. G. ; BIGHETTI, C. A. ; NERI, M. L. ; NICOLAU, A. F. . The reading comprehension of freshmen students: comparing printed and digital texts.. In: Mendéz-Villas; B.G.Pereira; J.M. González; J.A. M. González. (Org.). Recent Research Developments in Learning Technologies. 1ed.Badajoz: Indugrafic, 2005, v. 2, p. 823-828.

3.
JOLY, M. C. R. A.; NORONHA, A. P. P. . Reflexões sobre a construção de instrumentos psicológicos informatizados. In: Ana Paula Porto Noronha; Acácia Aparecida Angeli dos Santos; Fermino Fernandes Sisto. (Org.). Facetas do fazer em avaliação psicológica.. 1ed.São Paulo: Vetor Editora, 2006, v. 1, p. 95-105.

4.
JOLY, M. C. R. A.. Cloze Oriented System (COS) in an electronic comprehension program and reading attittude in Brazil. In: Antonio Méndez-Vilas; Aurora Solano Martin; José Mesa González; Jose Antonio Mesa González. (Org.). Current developments in Technology-Assisted Education. 1ed.Badajoz: FORMATEX, 2006, v. 03, p. 1669-1674.

5.
JOLY, M. C. R. A.; MARTINS, R. X. . Comparing information and communication technology performance and reading achievements of high school Brazilian students. In: Antonio Mendéz-Villas; Aurora Solano Martin; Jose Mesa González; Jose Antonio Mesa González. (Org.). Current Developments in Technology-Assisted Education. 1ed.Badajoz: FORMATEX, 2006, v. 03, p. 1682-1687.

6.
JOLY, M. C. R. A.; MARTINS, R. X. ; SOUZA, A. C. Z. ; ISTOME, A. C. ; SANTOS, C. R. O. A. . Bateria Informatizada de Linguagem Oral: validade de construto. In: L. S. Almeida; C. Machado; M. Gonçalves; A.P.P.Noronha. (Org.). Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. 1ed.Braga: Psiquilíbrios, 2008, v. 1, p. 123-132.

7.
JOLY, M. C. R. A.; MARTINS, R. X. . Reading Comprehension as a Competence to Digital Media Expert Performance. In: Nikos Karacapilidis. (Org.). Novel Developments in Web-Based Learning Technologies: Tools for Modern Teaching. 1ed.Hershey: IGI Global, 2010, v. 1, p. 245-257.

8.
MARTINS, R. X. ; JOLY, M. C. R. A. . Technologies for education without distance barriers. In: António Mendes-Vila. (Org.). Education in technological world:communicating current and emerging research and technologies efforts. 1ed.Badajoz: FORMATEX, 2011, v. 1, p. 457-466.

9.
JOLY, M. C. R. A.; PRATES, E. A. R. . Teaching and learning in information society: the importance of self-regulation and self-efficacy. In: António Mendes-Vila. (Org.). Education in technological world:communicating current and emerging research and technologies efforts. 1ed.Badajoz: FORMATEX Research Centre, 2011, v. 1, p. 448-456.


Apresentações de Trabalho
1.
JOLY, M. C. R. A.; ARAUJO, A. ; ALMEIDA, L. S. ; DIAS, A. S. ; PRATES, E. A. R. ; PIOVEZAN, N. M. . Competência de Estudo na Universidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
OLIVEIRA, S. M. S. S. ; JOLY, M. C. R. A. ; FERNANDES, D. C. ; SISTO, F. F. . Análise do Inventário de Ansiedade na Escola pelo Modelo de Rasch. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
PIOVEZAN, N. M. ; JOLY, M. C. R. A. ; ALMEIDA, L. S. ; SILVA, D. V. ; FERREIRA-RODRIGUES, C. F. ; BUENO, J. M. P. ; BARONCELLI NETO, I. ; SOUZA, S. M. C. . Avaliação das estratégias de autorregulação da aprendizagem em três estados brasileiros. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
CAMPAGNOLI, T. F. ; GURGEL, LÉIA GONÇALVES ; TEIXEIRA, L. P. ; FUERSTENAU, A. F. ; RAMOS, N. ; JOLY, M. C. R. A. ; REPPOLD, C. T. . Potencial de aprendizagem, autoestima e ansiedade em adolescentes:evidências de validade do Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita (TIDE). 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Programa de Computador sem registro de patente
1.
JOLY, M. C. R. A.. Leitor Estratégico na Universidade - LEU. 2011.

2.
JOLY, M. C. R. A.. Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita. 2010.

3.
JOLY, M. C. R. A.. Bateria Informatiza de Linguagem Oral - BILO. 2009.

4.
JOLY, M. C. R. A.. Teste Dinâmico de Leitura - TDL. 2009.


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
JOLY, M. C. R. A.. Enem 2013: sorte ou estratégia?. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).



Outras informações relevantes


- Bosista Produtividade do CNPq desde 2002
- Parecerista ad hoc Satepsi - CFP em 2016
- Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Criatividade, Superdotação e Desenvolvimento Humano (UnB) certificado pelo CNPq.
- Vice-lider do Grupo de Pesquisa Laboratório de Pesquisa em Educação e Psicologia (FAH) certificado pelo CNPq
- Membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica de 2011 a 2015
-Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Estudos de Motivação no Contexto Escolar (UEL) certificado pelo CNPq
- Consultora ad hoc do Programa Iberoamericano de Ciência y Tecnología para el Desarrollo (CYTED)
- Membro do GT de Avaliação Psicológica de crianças e adolescentes da ANPEPP
- Associado fundador da Asociación Latinoamericana para la Formación y la Enseñanza de la Psicología
- Associado fundador da Associação Brasileira de Editores Científicos de Psicologia (ABECPsi)
- Associado do International Society for Technology in Education (ISTE) - Eugene, USA.
- Coordenadora do Núcleo de Produção de Conhecimento :Psicología Educativa para a América Latina da ULAPSI de 2007 até abril/2012.
- Secretaria do Forum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira (FENPB) pela Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) de 2006 a 2008.
- Presidente da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional 2008-2009
- Membro da diretoria da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional de 2000-2008
- Membro do Conselho Diretivo da União Latino-Americana de Psicologia - ULAPSI de 2007/2009
- Membro do Comitê Técnico-Científico da BVS-Psi Brasil 2007/2008
- Coordenadora Científica da BVS-ULAPSI de 2008 a fevereiro/2010



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