Jussara de Loiola Araújo

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  • Última atualização do currículo em 12/12/2018


Possui Bacharelado e Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (1992), mestrado em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (1994) e doutorado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Rio Claro (2002). Realizou um estágio de pós-doutorado na Universidade de Lisboa (2009). É professora do Departamento de Matemática e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Foi coordenadora do Grupo de Trabalho (GT) de Modelagem Matemática da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), no triênio 2015-2018. Atuou como co-chair do Topic Study Group (TSG) Mathematical applications and modelling in the teaching and learning of mathematics, do International Congress on Mathematical Education (ICME). Foi membro titular do Comitê de Ética em Pesquisa da UFMG no período de agosto de 2013 a agosto de 2016. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática, modelagem matemática, educação matemática crítica, novas tecnologias e teoria da atividade. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Jussara de Loiola Araújo
Nome em citações bibliográficas
ARAÚJO, J. L.;ARAÚJO, Jussara L;ARAÚJO, J;JUSSARA, DE LOIOLA ARAÚJO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Minas Gerais, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.
Av. Pres. Antônio Carlos, no 6627
Pampulha
31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (31) 34095970
Ramal: 5786
Fax: (31) 34095692
URL da Homepage: www.mat.ufmg.br/~jussara


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2002
Doutorado em Educação Matemática.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Cálculo, Tecnologias e Modelagem Matemática: as Discussões dos Alunos, Ano de obtenção: 2002.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Educação Matemática; Cálculo; Tecnologias; Modelagem; Comunicação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
1992 - 1994
Mestrado em Matemática.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Matrizes Positivas, Campos de Cones, Expoentes de Lyapunov e Bilhares,Ano de Obtenção: 1994.
Orientador: Sylvie Marie Oliffson Kamphorst Leal da Silva.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Bilhares; Expoentes de Lyapunov; Campos de Cones; Matrizes Positivas.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação Superior.
1987 - 1992
Graduação em Bacharelado Em Matemática.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1987 - 1992
Graduação em Licenciatura Em Matemática.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.


Pós-doutorado


2008 - 2009
Pós-Doutorado.
Universidade de Lisboa, UL, Portugal.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


1997 - 1997
Curso de Aprimoramento Docente. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, .

Cargo ou função
Membro suplente da Comissão Avaliadora Permanente em processos de Promoção à Classe D - Associado.
09/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Permanente de Revalidação de Diplomas de Graduação Estrangeiros do Curso de Matemática.
03/2017 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, .

Cargo ou função
Membro suplente do Departamento de Matemática junto ao Colegiado do Curso de Graduação em Física.
10/2017 - 12/2017
Ensino, Matemática - EaD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Educação Matemática
08/2017 - 12/2017
Ensino, Programa de Pós Graduação Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Dimensões socioculturais da Educação Matemática
08/2017 - 12/2017
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em Matemática A: Modelagem na Educação Matemática
08/2017 - 12/2017
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria na Educação Básica
09/2016 - 10/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro de banca examinadora para avaliação da comprovação de conhecimento.
08/2013 - 08/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comitê de Ética em Pesquisa.

Cargo ou função
Membro do comitê.
11/2015 - 11/2015
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Exatas, Instituto de Ciências Exatas.

Atividade realizada
Membro de Junta Eleitoral do Departamento de Matemática.
08/2012 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Presidente da comissão de auto-avaliação da Licenciatura em Matemática à distância da UFMG.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Educação II: Modelagem Matemática em Educação Matemática.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática e Escola A
08/2010 - 12/2010
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em Matemática A: Modelagem Matemática
01/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação.

Cargo ou função
Coordenadora da Linha Educação Matemática.
03/2010 - 07/2010
Ensino, Engenharia Mecânica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Analítica e Álgebra Linear
03/2010 - 07/2010
Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Analítica e Álgebra Linear
08/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática e Escola I
08/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em Matemática: Modelagem na Educação Matemática
08/2009 - 12/2009
Ensino, Matemática - EaD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I - Diferenciação
08/2009 - 10/2009
Ensino, Matematica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tópicos em Educação Matemática II: Modelagem Matemática
03/2008 - 06/2008
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Equações Diferenciais A
03/2008 - 06/2008
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Equações Diferenciais A
03/2008 - 06/2008
Ensino, Química - EaD, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I
08/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática e Escola III
08/2007 - 12/2007
Ensino, Engenharia Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Analítica e Álgebra Linear
3/2004 - 12/2007
Extensão universitária , Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Novas Tecnologias e Educação Matemática na Formação Continuada de Professores de Matemática.
03/2007 - 06/2007
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Teoria da Atividade e Educação em Ciências e Matemática
03/2007 - 06/2007
Ensino, Farmácia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática
07/2006 - 02/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representante da sub-linha Educação Matemática junto ao Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação.
08/2006 - 12/2006
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática e Escola A
Tópicos em Matemática B: tecnologias e educação matemática
03/2006 - 07/2006
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
03/2006 - 07/2006
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática I
11/2005 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro da comissão para elaboração, aplicação e correção das provas de transferência, reopção, rematrícula e obtenção de novo título para o curso de Matemática.
8/2005 - 12/2005
Ensino, Farmácia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática
8/2005 - 12/2005
Ensino, Engenharia de Minas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
3/2005 - 9/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Re-elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática.
3/2005 - 6/2005
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática e Escola B
3/2005 - 6/2005
Ensino, Especialização Em Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tópicos em Ensino de Matemática: novas tecnologias e Educação Matemática
3/2005 - 6/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Processos e Discursos Educacionais III: Educação Matemática Crítica
6/2003 - 6/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Matemática e Matemática Computacional.
8/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Geometria Plana
Matemática e Escola III
7/2004 - 9/2004
Ensino, Especialização Em Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Seminário em Educação Matemática I
3/2004 - 7/2004
Ensino, Farmácia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática
3/2004 - 7/2004
Ensino, Engenharia de Minas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
6/2002 - 5/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Elaboração da Prova de Matemática do Vestibular da UFMG.
1/2004 - 3/2004
Ensino, Especialização Em Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Seminário em Educação Matemática I
9/2003 - 2/2004
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Geometria Plana e Desenho Geométrico
9/2003 - 2/2004
Ensino, Especialização Em Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Seminário em Ensino de Matemática: novas tecnologias e Educação Matemática
4/2003 - 8/2003
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática e Escola B
4/2003 - 8/2003
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Processos e Discursos Educacionais: tendências em Educação Matemática
4/2003 - 8/2003
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática I
6/2002 - 6/2003
Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Coordenadora do Laboratório de Ensino de Matemática.
10/2002 - 3/2003
Ensino, Especialização Em Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Seminário em Ensino de Matemática: tendências em Educação Matemática
10/2002 - 3/2003
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em Matemática: Educação Matemática
Matemática e Escola III
6/2002 - 9/2002
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática I
3/1998 - 4/2002
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Linhas de pesquisa
Educação Matemática
8/1996 - 3/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro da Câmara do Departamento de Matemática da UFMG.
8/1997 - 12/1997
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
3/1997 - 7/1997
Ensino, Estatística, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
8/1996 - 12/1996
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
11/1995 - 11/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro da comissão para elaboração, aplicação e correção das provas de transferência, reopção, rematrícula e obtenção de novo título para os cursos de Engenharia e Matemática.
3/1996 - 7/1996
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Iniciação à Matemática
3/1996 - 7/1996
Ensino, Engenharia Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Equações Diferenciais A
8/1995 - 6/1996
Extensão universitária , Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Aulas Práticas de Geometria para Turmas do 1o Grau.
9/1995 - 12/1995
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I

Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte, RMEBH, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1995
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor municipal II, Carga horária: 25

Atividades

4/1994 - 9/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática

Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar I, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

3/1994 - 3/1994
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CálculoDiferencial e Integral I
1/1994 - 2/1994
Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
1/1994 - 2/1994
Ensino, Engenharia de Minas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
9/1993 - 12/1993
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
Cálculo Diferencial e Integral II

Sociedade Brasileira de Educação Matemática, SBEM, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - 2018
Vínculo: Coordenadora de GT, Enquadramento Funcional: Coord. do GT de Modelagem Matemática, Carga horária: 2
Outras informações
GT significa Grupo de Trabalho.



Linhas de pesquisa


1.
Educação Matemática

Objetivo: Desenvolver pesquisas e discutir questões cujos temas estão relacionados com o ensino e aprendizagem da matemática, com o papel da matemática na sociedade e com a relação entre matemática e outras áreas do conhecimento e a realidade. Em particular, pretende-se discutir o que é educação matemática e como esta se faz presente na sala de aula de matemática. Mais especificamente, discuto o ensino e aprendizagem da matemática em ambientes nos quais as tecnologias informáticas e a modelagem matemática estão presentes, sob o enfoque da educação matemática crítica.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Educação Matemática; Aprendizagem; Modelagem Matemática; Tecnologias; Educação Matemática Crítica.


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Aprendizagem e Modelagem na Educação Matemática
Descrição: Nesse projeto, o objetivo identificar, descrever e compreender como a ideia de ?aprendizagem? é utilizada em trabalhos apresentados nas Conferências Nacionais sobre Modelagem na Educação Matemática (CNMEM). A CNMEM é um congresso brasileiro que reúne pesquisadores, professores e outros interessados por modelagem na educação matemática, que acontece bi-anualmente desde 1999. Temos, por hipótese, que aprendizagem pode ser um objetivo a ser atingido em uma prática pedagógica ou o foco de alguma pesquisa realizada em contexto escolar. Em ambos os casos, é necessária uma descrição de que concepção de aprendizagem é utilizada para fundamentar o trabalho. Trata-se de uma proposta de cunho teórico-metodológico que visa tematizar uma discussão muito presente no campo da modelagem na educação matemática: a aprendizagem. Os procedimentos de pesquisa previstos são os seguintes: 1) levantamento dos trabalhos publicados nos anais das últimas edições da CNMEM que tematizam a aprendizagem; 2) leitura de cada um dos trabalhos detectados, visando descrever a forma como aprendizagem é abordada em cada um deles; 3) classificação dos trabalhos segundo, em princípio, as seguintes categorias: referência a prática pedagógica ou pesquisa; concepção de aprendizagem assumida. Outras categorias podem ser incluídas a partir da análise..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Jussara de Loiola Araújo - Coordenador.Número de orientações: 2
2013 - 2015
Aprendizagem expansiva em projetos de modelagem orientados pela educação matemática crítica
Descrição: A presente proposta de pesquisa tem por objetivo caracterizar e analisar a aprendizagem expansiva, segundo a teoria da atividade, vivenciada por alunos ao desenvolverem projetos de modelagem matemática orientados por uma concepção crítica de educação matemática. Fundamenta-se no referencial teórico da modelagem matemática sob a ótica da educação matemática crítica, que propõe aos estudantes a resolução de problemas da realidade por meio de artefatos matemáticos, incentivando a participação crítica dos estudantes/cidadãos na sociedade, discutindo questões políticas, econômicas, ambientais etc. nas quais a matemática serve como suporte tecnológico. O referencial teórico utilizado para a análise dos dados está baseado na teoria da atividade, que entende as contradições de um sistema de atividades como potenciais desencadeadoras da aprendizagem expansiva. A abordagem metodológica será qualitativa e crítica, e será efetivada em um contexto no qual os estudantes, sujeitos da pesquisa, desenvolverão projetos de modelagem e poderão se deparar com tensões e/ou contradições oriundas do encontro entre uma perspectiva crítica de educação matemática e a concepção tradicional de matemática, como uma ciência neutra e absoluta. Os procedimentos metodológicos previstos na coleta de dados são: 1) observações, aliadas a filmagens, do desenvolvimento dos projetos de modelagem orientados pela educação matemática crítica; 2) registro das atividades em um documento, por parte dos sujeitos, utilizando editores de texto online; 3) entrevistas coletivas com os sujeitos depois que eles assistirem episódios produzidos a partir dos vídeos e documento produzidos nas partes 1 e 2 respectivamente. Com este projeto de pesquisa, pretende-se inaugurar o uso de uma perspectiva teórica de aprendizagem (a aprendizagem expansiva) para lidar com questionamentos recorrentes, mas ainda não exaustivamente abordados, no campo da modelagem na educação matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Jussara de Loiola Araújo - Coordenador / Ana Paula Francisca Pires da Rocha - Integrante / Ilaine da Silva Campos - Integrante / Fernando Henrique de Lima - Integrante / Danielle Alves Martins - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4
2012 - 2014
Aprendizagem expansiva em projetos de modelagem orientados pela educação matemática crítica
Descrição: A presente proposta de pesquisa tem por objetivo caracterizar e analisar a aprendizagem expansiva, segundo a teoria da atividade, vivenciada por alunos ao desenvolverem projetos de modelagem matemática orientados por uma concepção crítica de educação matemática. Fundamenta-se no referencial teórico da modelagem matemática sob a ótica da educação matemática crítica, que propõe aos estudantes a resolução de problemas da realidade por meio de artefatos matemáticos, incentivando a participação crítica dos estudantes/cidadãos na sociedade, discutindo questões políticas, econômicas, ambientais etc. nas quais a matemática serve como suporte tecnológico. O referencial teórico utilizado para a análise dos dados está baseado na teoria da atividade, que entende as contradições de um sistema de atividades como potenciais desencadeadoras da aprendizagem expansiva. A abordagem metodológica será qualitativa e crítica, e será efetivada em um contexto no qual os estudantes, sujeitos da pesquisa, desenvolverão projetos de modelagem e poderão se deparar com tensões e/ou contradições oriundas do encontro entre uma perspectiva crítica de educação matemática e a concepção tradicional de matemática, como uma ciência neutra e absoluta. Os procedimentos metodológicos previstos na coleta de dados são: 1) observações, aliadas a filmagens, do desenvolvimento dos projetos de modelagem orientados pela educação matemática crítica; 2) registro das atividades em um documento, por parte dos sujeitos, utilizando editores de texto online; 3) entrevistas coletivas com os sujeitos depois que eles assistirem episódios produzidos a partir dos vídeos e documento produzidos nas partes 1 e 2 respectivamente. Com este projeto de pesquisa, pretende-se inaugurar o uso de uma perspectiva teórica de aprendizagem (a aprendizagem expansiva) para lidar com questionamentos recorrentes, mas ainda não exaustivamente abordados, no campo da modelagem na educação matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Jussara de Loiola Araújo - Coordenador / Ana Paula Francisca Pires da Rocha - Integrante / Ilaine da Silva Campos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2
2008 - 2010
Educação Matemática Crítica e Teoria da Atividade: a Matemática em ambientes que incorporam modelagem matemática e tecnologias
Descrição: O objetivo desta pesquisa é caracterizar e discutir a natureza da Matemática construída em ambientes de aprendizagem que incorporam modelagem matemática e tecnologias numa perspectiva da Educação Matemática Crítica (EMC). Diferenças marcantes entre a forma como a Matemática se presentifica na sociedade (e nas escolas, em particular) e sua natureza segundo a EMC podem dar origem a contradições. Para realizar a pesquisa, pretendo desenvolver uma frente teórica de trabalho e uma empírica. Na frente teórica, farei uma revisão da literatura referente à Educação Matemática Crítica e à Teoria da Atividade que, dentre outros, discute o conceito de contradição. Na frente empírica, farei uma releitura de dados coletados em uma pesquisa anterior, utilizando uma abordagem qualitativa. Nos vídeos produzidos nessa pesquisa, realizarei uma análise indutiva, a fim de detectar as maneiras pelas quais a Matemática se faz presente nas atividades desenvolvidas pelos alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2007
Comunicação em Ambientes de Aprendizagem com Computadores
Descrição: O objetivo principal deste projeto é investigar, buscando caracterizar e compreender, a comunicação que ocorre entre alunos que participam de ambientes de aprendizagem com computadores nos quais se incentiva a constituição de cenários para investigação (Skovsmose, 2000). A bibliografia básica para o tema comunicação e educação matemática é Alrø e Skovsmose (2001). Esses autores destacam o diálogo como o estilo de comunicação característico dos cenários para investigação. A abordagem metodológica é qualitativa e o principal procedimento é a observação de duplas de alunos voluntários em atividade nos ambientes de aprendizagem. As duplas serão acompanhadas por pesquisadores e terão suas atividades filmadas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Jussara de Loiola Araújo - Coordenador / Márcia Maria Fusaro Pinto - Integrante / Felipe Pereira Heitmann - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 3


Projetos de ensino


2018 - Atual
Acompanhamento do primeiro ano do curso de graduação em Matemática
Descrição: Projeto submetido pelo Colegiado de Graduação em Matemática à Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) da UFMG no âmbito do Programa de Incentivo à Formação Docente. O programa visa desenvolver atividades voltadas para o ensino de graduação..
Situação: Em andamento; Em relação a temática: Projetos de curso, Ensino e aprendizagem, Formação inicial ou continuada de professores.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: Estabelecer um canal de recepção e acompanhamento dos ingressantes em Matemática a partir de um trabalho de equipe de membros do Colegiado e professores e monitores das disciplinas do primeiro ano; reduzir a retenção nessas disciplinas; reduzir a evasão do curso; propiciar aos bolsistas ambiente acadêmico de ensino superior; atualizar programas e ementas dessas disciplinas; analisar, atualizar e eventualmente construir materiais didáticos; analisar as metodologias de sala de aula e propor evoluções, novas soluções, estratégias de avaliação e outras intervenções pertinentes; entender as origens e naturezas das dificuldades que os alunos enfrentam no primeiro ano do curso e pensar em possíveis soluções..
Alunos envolvidos: Graduação: (90) .
Integrantes: Jussara de Loiola Araújo - Coordenador / Francisco Dutenhefner - Integrante / Seme Gebara Neto - Integrante / Gustavo Barbagallo de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação da UFMG - Bolsa.
2016 - 2016
Trabalho Integrado no 1º período do Curso de Matemática em 2016/1
Descrição: Trabalho integrado envolvendo as quatro disciplinas do 1º período do Curso de Matemática no turno diurno e três disciplinas do turno noturno, no 1o semestre de 2016. O objetivo principal das disciplinas Iniciação à Matemática e Resolução de Problemas é apoiar os alunos nas disciplinas Cálculo Diferencial e Integral I e Geometria Analítica e Álgebra Linear. No projeto, os professores acompanharam de perto os alunos, coletaram informações sobre o perfil e desempenho deles e, constantemente, compartilhavam suas experiências, buscando aprimorar as disciplinas à medida em que elas aconteciam..
Situação: Concluído; Em relação a temática: Formação inicial ou continuada de professores, Ensino e aprendizagem.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: Acolher os alunos do 1o. período do curso de Matemática, visando apoiá-los na adaptação à universidade, no sucesso neste primeiro momento e buscando garantir uma continuidade tranquila no curso..
Alunos envolvidos: Graduação: (70) .
Integrantes: Jussara de Loiola Araújo - Integrante / Maria Laura Magalhães Gomes - Integrante / Maria Cristina Costa Ferreira - Coordenador / Helder Cândido Rodrigues - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2004 - 2006
Ambientes de Aprendizagem de Matemática com Computadores: fundamentação, concepção e execução
Descrição: O principal objetivo deste projeto é proporcionar aos bolsistas a oportunidade de discutir teorias sobre Novas Tecnologias e Educação Matemática (fundamentação) a fim de planejar e elaborar ambientes de aprendizagem de Matemática que utilizem computadores em suas atividades (concepção) e ministrar oficinas tendo esses ambientes como base (execução)..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Jussara de Loiola Araújo - Coordenador / Teresinha Fumi Kawasaki - Integrante / Márcia Maria Fusaro Pinto - Integrante / Cláudia Regina da Silva Lima - Integrante / Luiz Carlos da Silva Luz - Integrante / Karina Conceição Batista - Integrante / Luiz Ricardo Olímpio de Souza - Integrante / Lorena Cappai Guimarães - Integrante / Bruna Soares Cordeiro - Integrante / Paula Carolina de Jesus - Integrante / Bruna Karla Silva Reginaldo - Integrante / Claudia Thompson - Integrante / Joicy Pimentel Ferreira - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 7


Membro de corpo editorial


2013 - 2016
Periódico: Educação Matemática em Revista


Revisor de periódico


2008 - Atual
Periódico: Acta Scientiae (ULBRA)
2014 - Atual
Periódico: Revista Latinoamericana de Investigación em Matemática Educativa
2010 - Atual
Periódico: Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Modelagem Matemática e Educação Matemática.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Educação Matemática Crítica.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Teoria da Atividade.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologias e Educação Matemática.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2015
Paraninfa de turma em formatura, Colegiado de Graduação do Curso de Matemática.
2014
Paraninfa de turma em formatura, Colegiado de Graduação do Curso de Matemática.
2007
Menção Honrosa na XI Semana da Graduação, Pró-Reitoria de Graduação - UFMG.
2006
Honra ao Mérito dentre os projetos de gradução na área de Ciências Exatas, na X Semana de Graduação da UFMG, Pró-Reitoria de Graduação da UFMG.
2005
1o. lugar dentre os Projetos de Aprimoramento Discente na IX Semana de Graduação, Pró-Reitoria de Graduação da UFMG.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
Torisu, E. M.2018Torisu, E. M. ; ARAÚJO, J. L. ; POWELL, A. . Motives in mathematics investigative tasks as appropriations of social discourse in the light of Activity Theory. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 20, p. 1119-1137, 2018.

2.
Camelo, F. J.2017Camelo, F. J. ; ARAÚJO, J. L. ; Mancera, G. . El processo de familiarización de un profesor con la modelación matemática: o caso do Wilson. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA), v. 12, p. 1-20, 2017.

3.
ARAÚJO, J. L.2017 ARAÚJO, J. L.; Martins, D. A. . A oficina de modelagem #OcupaICEx: empoderamento por meio da matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 6, p. 109-129, 2017.

4.
CAMPOS, I. S.2015CAMPOS, I. S. ; ARAÚJO, J. L. . Quando pesquisa e prática pedagógica acontecem simultaneamente no ambiente de modelagem matemática: problematizando a dialética pesquisador|professor. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 17, p. 324-339, 2015.

5.
ILAINE, DA SILVA CAMPOS2015ILAINE, DA SILVA CAMPOS ; JUSSARA, DE LOIOLA ARAÚJO . Envolvimento dos Alunos em Atividades de Modelagem Matemática: relação com o saber e possibilidades de ação. Bolema (Rio Claro), v. 29, p. 167-182, 2015.

6.
ARAÚJO, J. L.2014ARAÚJO, J. L.; ROCHA, A. P. ; Martins, D. A. . Papel da matemática (ou de modelos matemáticos) em ambientes de modelagem: a proposta de Rafael. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 9, p. 5-23, 2014.

7.
ARAÚJO, J. L.2012 ARAÚJO, J. L.. Ser crítico em projetos de modelagem em uma perspectiva crítica de educação matemática. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 26, p. 67-87, 2012.

8.
ARAÚJO, J. L.2010 ARAÚJO, J. L.. Brazilian research on modelling in mathematics education. ZDM (Berlin. Print), v. 42, p. 337-348, 2010.

9.
ARAÚJO, J. L.2009 ARAÚJO, J. L.. Uma abordagem sócio-crítica da modelagem matemática: a perspectiva da educação matemática crítica. Alexandria (UFSC), v. 2, p. 55-68, 2009.

10.
ARAÚJO, J. L.2009ARAÚJO, J. L.. Formatting Real Data in Mathematical Modelling Projects. Tekster fra IMFUFA / Institute of Studies in Mathematics and Physics, and their Functions in Education, Research and Application. Text (English), v. 461, p. 229-239, 2009.

11.
ARAÚJO, J. L.2008ARAÚJO, J. L.; PINTO, Márcia Maria Fusaro ; LUZ, Cristian Reis da ; RIBEIRO, Ana Regina . Efemeridade dos Cenários para Investigação em um Episódio de Sala de Aula de Matemática com Tecnologias. Zetetike (UNICAMP), v. 16, p. 7-40, 2008.

12.
ARAÚJO, J. L.;ARAÚJO, Jussara L;ARAÚJO, J;JUSSARA, DE LOIOLA ARAÚJO2005ARAÚJO, J. L.; BARBOSA, J. C. . Face a Face com a Modelagem Matemática: como os alunos interpretam essa atividade?. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), Rio Claro, SP, v. 23, p. 79-95, 2005.

13.
ARAÚJO, J. L.;ARAÚJO, Jussara L;ARAÚJO, J;JUSSARA, DE LOIOLA ARAÚJO2004ARAÚJO, J. L.. Um diálogo sobre comunicação na sala de aula de matemática. Veritati, Salvador, v. 4, p. 81-93, 2004.

14.
ARAÚJO, J. L.;ARAÚJO, Jussara L;ARAÚJO, J;JUSSARA, DE LOIOLA ARAÚJO2003ARAÚJO, J. L.. Situações Reais e Computadores: Os Convidados São Igualmente Bem-VIndos?. Bolema (Rio Claro), Rio Claro, SP, Brasil, v. 19, p. 1-18, 2003.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
BORBA, M. C. (Org.) ; ARAÚJO, J. L. (Org.) . Pesquisa qualitativa em educação matemática ? 4ª. Edição ampliada e revisada. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2012. v. 1. 140p .

2.
ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de (Org.) ; ARAÚJO, J. L. (Org.) ; Bisognin, E (Org.) . Práticas de modelagem matemática na educação matemática: relatos de experiências e propostas pedagógicas. 1. ed. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2011. v. 1. 311p .

3.
BORBA, Marcelo de Carvalho (Org.) ; ARAÚJO, J. L. (Org.) . Investigación Cualitativa. 1. ed. Cidade do México: Limusa S. A., 2008. v. 1. 118p .

4.
PINTO, Márcia Maria Fusaro ; ARAÚJO, J. L. ; FERREIRA, M. C. C. . Cálculo I. Educação a Distância. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008. v. 1. 171p .

5.
BARBOSA, J. C. (Org.) ; CALDEIRA, A. D. (Org.) ; ARAÚJO, J. L. (Org.) . Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: pesquisas e práticas educacionais. Recife: SBEM, 2007. v. 1. 268p .

6.
ARAÚJO, J. L.. Educação Matemática Crítica. 1. ed. Belo Horizonte: Argvmentvm Editora, 2007. v. 1. 109p .

7.
BORBA, Marcelo de Carvalho (Org.) ; ARAÚJO, J. L. (Org.) . Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática - 2a. edição ampliada e revisada. 2a.. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2006. v. 1. 120p .

8.
BORBA, Marcelo de Carvalho (Org.) ; ARAÚJO, J. L. (Org.) . Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2004. v. 1. 118p .

Capítulos de livros publicados
1.
ARAÚJO, J. L.; CAMPOS, I. S. . Negotiating the use of mathematics in a mathematical modelling project. In: Gloria Ann Stillman; Werner Blum; Maria Salett Biembengut. (Org.). Mathematical modelling in education research and practice: Cultural, social and cognitive influences. 1ed.Dordrecht: Springer, 2015, v. , p. 283-292.

2.
ARAÚJO, J. L.; Campos, I. S. ; CAMELO, F. . Pesquisar o que poderia ser: uma interpretação dialética para a relação entre prática pedagógica e pesquisa segundo a educação matemática crítica. In: Beatriz D'Ambrosio; Celi Lopes. (Org.). Vertentes da Subversão na Produção Científica em Educação Matemática. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2015, v. , p. 43-62.

3.
ARAÚJO, J. L.; CAMPOS, I. S. ; CAMELO, F. . A dialectal interpretation of the relation between teaching practice and research according to critical mathematics education. In: Beatriz D'Ambrosio; Celi Lopes. (Org.). Creative Insubordination in Brazilian Mathematics Education Research. 1ed.Raleigh, NC: Lulu Press, Inc., 2015, v. , p. 69-80.

4.
SOUTO, D. L. P. ; ARAÚJO, J. L. . Possibilidades expansivas do sistema seres-humanos-com-mídias: um encontro com a teoria da atividade. In: Marcelo de Carvalho Borba; Aparecida Chiari. (Org.). Tecnologias digitais e educação matemática. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2013, v. 1, p. 71-90.

5.
ARAÚJO, J. L.; SILVA, D. S. . Um encontro entre narrativas, modelagem e tecnologias em educação matemática. In: Inês Assunção de Castro Teixeira; Maria José de Paula; Maria Laura Magalhães Gomes; Wagner Ahmad Auarek. (Org.). Viver e Contar: experiências e práticas de professores de Matemática. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2012, v. , p. 367-386.

6.
ARAÚJO, J. L.; BORBA, M. C. . Construindo pesquisas coletivamente em educação matemática. In: Marcelo de Carvalho Borba; Jussara de Loiola Araújo. (Org.). Pesquisa qualitativa em educação matemática ? 4ª. Edição ampliada e revisada. 4ed.Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2012, v. , p. 31-51.

7.
ARAÚJO, J. L.; Freitas, W. S. ; Silva, A. C. . Construção crítica de modelos matemáticos: uma experiência na divisão de recursos financeiros. In: Lourdes Maria Werle de Almeida; Jussara de Loiola Araújo; Eleni Bisognin. (Org.). Práticas de modelagem matemática na educação matemática: relatos de experiências e propostas pedagógicas. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2011, v. 1, p. 141-156.

8.
ARAÚJO, J. L.. Uma perspectiva de modelagem segundo a educação matemática crítica. In: Cristiane Coppe de Oliveira; Vlademir Marim. (Org.). Educação Matemática: contextos e práticas docentes. 1ed.Campinas: Editora Alínea, 2010, v. , p. 101-113.

9.
ARAÚJO, J. L.; BORBA, Marcelo de Carvalho . Construyendo investigaciones colectivamente en educación matemática. In: Marcelo de Carvalho Borba; Jussara de Loiola Araújo. (Org.). Investigación Cualitativa. 1ed.Cidade do México: Limusa S.A., 2008, v. 1, p. 21-42.

10.
ARAÚJO, J. L.. Educação Matemática Crítica na Formação de Pós-Graduandos em Educação Matemática. In: Jussara de Loiola Araújo. (Org.). Educação Matemática Crítica. 1ed.Belo Horizonte: Argvmentvm Editora, 2007, v. 1, p. 25-38.

11.
ARAÚJO, J. L.. Modelling and the Critical Use of Mathematics. In: Christopher Haines; Peter Galbraith; Werner Blum; Sanowar Khan. (Org.). Mathematical Modelling: education, engineering and economics (ICTMA 12). Chichester: Horwood Publishing Limited, 2007, v. 1, p. 187-194.

12.
ARAÚJO, J. L.. Relação entre Matemática e Realidade em algumas Perspectivas de Modelagem Matemática na Educação Matemática. In: Jonei Cerqueira Barbosa; Ademir Donizeti Caldeira; Jussara de Loiola Araújo. (Org.). Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: pesquisas e práticas educacionais. Recife: SBEM, 2007, v. , p. 17-32.

13.
ARAÚJO, J. L.; BORBA, Marcelo de Carvalho . Construindo Pesquisas Coletivamente em Educação Matemática. In: Marcelo de Carvalho Borba; Jussara de Loiola Araújo. (Org.). Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática. 2ed.Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2006, v. , p. 27-47.

14.
ARAÚJO, J. L.; BORBA, Marcelo de Carvalho . Construindo Pesquisas Coletivamente em Educação Matemática. In: Marcelo de Carvalho Borba; Jussara de Loiola Araújo. (Org.). Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2004, v. 1, p. 25-45.

15.
ARAÚJO, J. L.. Matemática para Geografia: reflexões sobre uma experiência. In: Helena Noronha Cury. (Org.). Disciplinas Matemáticas em Cursos Superiores: reflexões, relatos, propostas. 1ed.Porto Alegra: EDIPUCRS, 2004, v. , p. 85-109.

16.
ARAÚJO, J. L.; SALVADOR, J. A. . Mathematical Modelling in Calculus Courses. In: João Filipe Matos; Werner Blum; Ken Houston; Susana Paula Carreira. (Org.). Modelling and Mathematics Education: ICTMA 9: Applications in Science and Technology. Chichester: Horwood Publishing, 2001, v. , p. 195-204.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
ARAÚJO, J. L.. Como Aprender Matemática?. Mundo Jovem, Porto Alegre - RS, , v. 344, p. 6 - 6, 02 mar. 2004.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Martins, D. A. ; ARAÚJO, J. L. . O planejamento da oficina #OcupaICEx: práticas colaborativas de um grupo de modelagem. In: X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (X CNMEM), 2017, Maringá, PR. Anais da X CNMEM. Maringá: Universidade Estadual de Maringá (UEL), 2017. v. 1. p. 1-12.

2.
Cruz, W. F. N. ; ARAÚJO, J. L. . Concepções de aprendizagem presentes nos trabalhos apresentados na IX CNMEM. In: X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (X CNMEM), 2017, Maringá, PR. Anais da X CNMEM. Maringá: Universidade Estadual de Maringá (UEL), 2017. v. 1. p. 1-11.

3.
ARAÚJO, J. L.; PINTO, T. F. ; SOARES, N. C. ; LIMA, F. H. . Ações dos sujeitos da atividade diante de uma proposta de modelagem matemática. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática (XII ENEM), 2016, São Paulo. Anais do XII Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. p. 1-12.

4.
ARAÚJO, J. L.; LIMA, F. H. . Construção de modelos matemáticos como transformações de objeto em produto. In: IX Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (IX CNMEM), 2015, São Carlos, SP. Anais da IX Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2015. p. 1-15.

5.
ARAÚJO, J. L.; CAMPOS, I. S. . Espaço de negociação: inserindo elementos sociais na compreensão de lucro. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (VI SIPEM), 2015, Pirenópolis, GO. Anais do 6o. Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), 2015. p. 1-12.

6.
ARAÚJO, J. L.; KAWASAKI, Teresinha Fumi . Movimento e rigidez de certo triângulo: um enfoque histórico-cultural de pesquisas em educação matemática. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática (XI ENEM), 2013, Curitiba, PR. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Guarapuava, PR: Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), 2013. v. 1. p. 1-13.

7.
ARAÚJO, J. L.; Campos, I. S. ; Freitas, W. S. . Prática pedagógica e pesquisa em modelagem na educação matemática. In: V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - V SIPEM, 2012, Petrópolis, RJ. Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: SBEM, 2012. v. 1. p. 1-20.

8.
Rocha, A. P. F. P. ; ARAÚJO, J. L. . Resistência dos alunos em projetos de modelagem matemática. In: VI Encontro Mineiro de Educação Matemática - VI EMEM, 2012, Juiz de Fora, MG. Anais do VI Encontro Mineiro de Educação Matemática. Juiz de Fora: SBEM-MG, 2012. v. 1. p. 1-10.

9.
ARAÚJO, J. L.; Freitas, W. S. ; Silva, A. C. . Critical construction of mathematical models: an experience on the division of financial resources. In: 12 th International Congress on Mathematical Education (ICME-12), 2012, Seul, Coreia do Sul. Proceedings of 12 th International Congress on Mathematical Education, 2012.

10.
ARAÚJO, J. L.; Campos, I. S. ; Silva, A. C. . A disciplina Modelagem Matemática em Educação Matemática: motivos dos alunos-professores na constituição de um espaço de formação. In: VII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática ? VII CNMEM, 2011, Belém, PA. Anais da VII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Belém: EJR Informática, 2011.

11.
Gibram, D. F. R. ; ARAÚJO, J. L. ; Campos, I. S. . Concepções de aprendizagem em trabalhos apresentados na VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. In: VII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática ? VII CNMEM, 2011, Belém, PA. Anais da VII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Belém: EJR Informática, 2011.

12.
ARAÚJO, J. L.. Identificando o(s) objeto(s) em atividade(s) de modelagem matemática. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática ? X ENEM, 2010, Salvador, BA. Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática. Ilhéus, BA: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010. p. 1-10.

13.
ARAÚJO, J. L.; Santos, M. ; Silva, T. . Tracking object(s) in mathematical modelling activity(ies). In: 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education ? PME34, 2010, Belo Horizonte. Proceedings of the 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Belo Horizonte, MG: CEDECON, UFMG, 2010. v. 2. p. 161-168.

14.
ARAÚJO, J. L.; Silva, A. C. . Modelagem matemática no Brasil: histórico, perspectivas e pesquisa. In: VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática - VI CNMEM, 2009, Londrina, PR. Anais da VI CNMEM. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2009. p. 1-4.

15.
ARAÚJO, J. L.. Pesquisas sobre Modelagem em eventos científicos recentes de educação matemática no Brasil. In: IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - IV SIPEM, 2009, Taguatinga, DF. Anais do IV SIPEM. Taguatinga: UCB, 2009. p. 1-14.

16.
ARAÚJO, J. L.. Contradictions in Mathematical Modelling Activities from a Critical Mathematics Education Perspective. In: 5th International Mathematics Education and Society Conference, 2008, Albufeira, Portugal. Proceedings of the Fifth International Mathematics Education and Society Conference. Lisboa: Centro de Investigação em Educação, Universidade de Lisboa e Department of Education, Aalborg Un., 2008. v. 1. p. 177-185.

17.
ARAÚJO, J. L.. Formatting Real Data in Mathematical Modelling Projects. In: 11th International Congress on Mathematical Education - ICME 11, 2008, Monterrey. Anais do 11th International Congress on Mathematical Education, 2008.

18.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática na Geografia: aparentes contradições. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM, 2007, Belo Horizonte. Anais do IX Encontro Nacional de Educação Matemática. Belo Horizonte: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, 2007.

19.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática no Curso de Geografia: prática educacional e contexto de uma pesquisa. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - III SIPEM, 2006, Águas de Lindóia, SP. Anais do III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, 2006.

20.
ARAÚJO, J. L.. Tecnologia na Sala de Aula: desafios do professor de Matemática. In: 3o. Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2005, Ouro Preto, MG. Anais do 3o. Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. Ouro Preto, MG, Brasil: Editora UFOP, 2005. p. 356-365.

21.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática segundo a Educação Matemática Crítica. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática - VIII ENEM, 2004, Recife. Anais do VIII ENEM. Recife: Midia Company Produções de Cds, 2004. p. 1-12.

22.
ARAÚJO, J. L.. A Modelagem e a Formação do Professor de Matemática: uma experiência na UFMG. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática - VIII ENEM, 2004, Recife. Anais do VIII ENEM. Recife: Mídia Company Produções de Cds, 2004. p. 1-12.

23.
ARAÚJO, J. L.. Por que esse Quadro Teórico?. In: XI Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2003, Blumenau, SC, Brasil. Anais da XI Conferência Interamericana de Educação Matemática. Blumenau: Universidade Regional de Blumenau, 2003.

24.
PINTO, Márcia Maria Fusaro ; ARAÚJO, J. L. . A Comunicação em Ambientes Computacionais: uma abordagem segundo a Educação Matemática. In: XI Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2003, Blumenau, SC, Brasil. Anais da XI Conferência Interamericana de Educação Matemática. Blumenau: Universidade Regional de Blumenau, 2003.

25.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática na Sala de Aula: imaginação ou realidade?. In: II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2003, Santos. Anais do II SIPEM. São Paulo: SBEM, 2003. p. 1-19.

26.
ARAÚJO, J. L.. A Modelagem Matemática como uma Possibilidade para a Interdisciplinaridade. In: III Encontro Mineiro de Educação Matemática - III EMEM, 2003, Belo Horizonte. Anais do III Encontro Mineiro de Educação Matemática. Belo Horizonte: Promad-FaE-UFMG, 2003. p. 1-14.

27.
ARAÚJO, J. L.. O Processo de Construção da Pergunta Diretriz de uma Pesquisa. In: V Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2001, São Paulo. V Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - Anais, 2001. p. 261-266.

28.
ARAÚJO, J. L.. A Função é Contínua ou Não?: Discussões que Decorrem de uma Atividade de Modelagem Matemática em um Ambiente Computacional. In: IV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2000, Rio Claro. Anais do IV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2000. v. único. p. 47-52.

29.
ARAÚJO, J. L.. Cálculo I, Ambiente Computacional e Modelagem Matemática. In: III Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - III EBRAPEM, 1999, Rio de Janeiro. Anais do III EBRAPEM, 1999. v. único. p. 13-17.

30.
ARAÚJO, J. L.. Cálculo Diferencial e Integral e Informática - Trabalhos Apresentados no PME 20. In: II Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - II EBRAPEM, 1998, Rio Claro. Anais do II Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 1998. v. único. p. 21-24.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
ARAÚJO, J. L.; Campos, I. S. ; Torisu, E. M. . Motives to voluntarily participate in a mathematical modelling project. In: 17th Conference of the International Community of Teachers of Modelling and Applications (ICTMA-17), 2015, Nottingham, United Kingdom. ICTMA-17 Conference Contributions. Nottingham: The University of Nottingham, 2015. p. 12-12.

2.
ARAÚJO, J. L.; CAMPOS, I. S. . Confrontation of arguments in mathematical model construction. In: 17th Conference of the International Community of Teachers of Modelling and Applications (ICTMA-17), 2015, Nottingham, United Kingdom. ICTMA-17 Conference Contributions. Nottingham: The University of Nottingham, 2015. p. 12-12.

3.
ARAÚJO, J. L.. Mathematical Modelling and the Critical Use of Mathematics. In: 12th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, 2005, Londres, Grã-Bretanha. Conference Programme and Abstracts. Londres, Grã-Bretanha: City University, 2005. p. 56-56.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ARAÚJO, J. L.. Perspectiva sociocrítica de modelagem na educação matemática: prática e reflexões. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática (XII ENEM), 2016, São Paulo. Anais do XII Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. p. 1-1.

2.
ARAÚJO, J. L.; MARTINS, D. ; Rocha, A. P. F. P. . What is the role of mathematics in a modelling project? The emergence of contradictions in an activity system. In: 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2014, Vancouver. Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Vancouver: PME, 2014. v. 6. p. 10-10.

3.
ARAÚJO, J. L.; Campos, I. S. . Negotiating the meaning of mathematical modelling. In: 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA16), 2013, Blumenau, SC. General program of the 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications (ICTMA16). Blumenau, SC: Furb, 2013. v. 1. p. 81-81.

4.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem matemática na prática pedagógica e na pesquisa: avanços e desafios. In: VII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática ? VII CNMEM, 2011, Belém, PA. Anais da VII Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Belém: EJR Informática, 2011.

5.
SILVA, D. S. ; ARAÚJO, J. L. . Teacher development: teacher constitution in distance mathematics. In: 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education ? PME34, 2010, Belo Horizonte, MG. Proceedings of the 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Belo Horizonte: CEDECON, UFMG, 2010. v. 2. p. 106-106.

6.
ARAÚJO, J. L.; DAVID, M. M. S. ; Góes, M. ; Goulart, M. I. ; KAWASAKI, Teresinha Fumi ; SILVA, D. S. ; Soares, E. ; TOMAZ, Vanessa Sena . Reinterpreting previously collected data through activity theory: what are the possible contributions and implications?. In: 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education ? PME34, 2010, Belo Horizonte. Proceedings of the 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Belo Horizonte: CEDECON, UFMG, 2010. v. 1. p. 387-387.

7.
ARAÚJO, J. L.; MATOS, J. F. . Towards a research agenda on critical mathematics education and activity theory: a view on geography students? practices in mathematics. In: 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - PME33, 2009, Thessaloniki. Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Thessaloniki: PME, 2009. v. 1. p. 331-331.

8.
MATOS, J. F. ; ARAÚJO, J. L. . Mathematics as an artefact from a critical mathematics education perspective. In: 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2009, Thessaloniki. Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Thessaloniki: PME, 2009. v. 1. p. 425-425.

9.
ARAÚJO, J. L.. Pesquisas em modelagem matemática: análises internacionais e brasileiras. In: VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matematica - VI CNMEM, 2009, Londrina, PR. Anais da VI CNMEM. Londrina, PR: Universidade Estadual de Londrina, 2009. p. 1-1.

10.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática na Educação Matemática: contemplando diferenças no Ensino Superior. In: IX Encontro Gaúcho de Educação Matemática - IX EGEM, 2006, Caxias do Sul, RS. Anais do IX EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Caxias do Sul, RS: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Rio Grande do Sul, 2006.

11.
ARAÚJO, J. L.. Computadores na Aula de Matemática: atividades e reflexões. In: XI Encontro Baiano de Educação Matemática - XI EBEM, 2005, Salvador, BA, Brasil. Anais do XI Encontro Baiano de Educação Matemática - XI EBEM. Salvador, BA, Brasil: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional Bahia, 2005.

12.
KAWASAKI, Teresinha Fumi ; MACHADO, Airton Carrião ; ARAÚJO, J. L. ; PINTO, Márcia Maria Fusaro ; LIMA, Cláudia Regina da Silva ; MENEZES, Fernanda Bittencourt . Desenvolvimento Coletivo de um Software-aplicativo para o Ensino-aprendizagem de Tópicos Matemáticos. In: III Encontro Mineiro de Educação Matemática - III EMEM, 2003, Belo Horizonte. Anais do III Encontro Mineiro de Educação Matemática. Belo Horizonte: Promad, 2003. p. 1.

13.
ARAÚJO, J. L.. Informática: a Solução para a Educação Matemática?. In: II Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2000, Belo Horizonte. Anais do II Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2000. v. único. p. 58-60.

14.
ARAÚJO, J. L.; SALVADOR, J. A. . Mathematical Modelling in Calculus Courses. In: 9th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications - ICTMA9, 1999, Lisboa. Conference Program and Abstracts, 1999. v. único. p. 35-35.

15.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática e Computadores: Influências em um Curso de Cálculo. In: 2o Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro - 2o eemat, 1999, Macaé, RJ. Livro de Resumos do 2o Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro, 1999. v. único. p. 20-20.

16.
ARAÚJO, J. L.. O que dizem ser a Modelagem Matemática: algumas perspectivas. In: I Conferência Nacional sobre Modelagem e Educação Matemática - I CNMEM, 1999, Rio Claro. Informações, Programação e Resumo das Comunicações - I CNMEM, 1999. v. único. p. 22-22.

Artigos aceitos para publicação
1.
SILVA, D. S. ; ARAÚJO, J. L. . Trajectories of mathematics teacher education in distance courses: among knowings, experiences and narratives. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), 2019.

Apresentações de Trabalho
1.
Martins, D. A. ; ARAÚJO, J. L. . O planejamento da oficina #OcupaICEx: práticas colaborativas de um grupo de modelagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
Cruz, W. F. N. ; ARAÚJO, J. L. . Concepções de aprendizagem presentes nos trabalhos apresentados na IX CNMEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
ARAÚJO, J. L.. Percursos de, e prospecções para, pesquisas em modelagem na educação matemática: percepções a partir de diferentes focos e zooms. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
ARAÚJO, J. L.. Contatos pessoais/acadêmicos com o Prof. Dale William Bean. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
ARAÚJO, J. L.. Modelos matemáticos na sociedade e na sala de aula: problematizando a partir de um caso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
ARAÚJO, J. L.. Pesquisar o que poderia ser: uma interpretação dialética para a relação entre prática pedagógica e pesquisa segundo a educação matemática crítica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
ARAÚJO, J. L.. Perspectiva sociocrítica de modelagem na educação matemática: prática e reflexões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
ARAÚJO, J. L.; PINTO, T. F. ; SOARES, N. C. ; LIMA, F. H. . Ações dos sujeitos da atividade diante de uma proposta de modelagem matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
ARAÚJO, J. L.. Toward a framework for a dialectical relationship between pedagogical practice and research. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
ARAÚJO, J. L.. Relações entre prática pedagógica e pesquisa: relato de uma experiência ainda não concluída. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
ARAÚJO, J. L.. Pesquisar o que poderia ser: uma interpretação dialética para a relação entre prática pedagógica e pesquisa segundo a Educação Matemática Crí. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
ARAÚJO, J. L.; CAMPOS, I. S. ; Torisu, E. M. . Motives to voluntarily participate in a mathematical modelling project. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
ARAÚJO, J. L.; Campos, I. S. . Confrontation of arguments in mathematical model construction. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
ARAÚJO, J. L.; LIMA, F. H. . Construção de modelos matemáticos como transformações de objeto em produto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
ARAÚJO, J. L.; CAMPOS, I. S. . Espaço de negociação: inserindo elementos sociais na compreensão de lucro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem segundo a educação matemática crítica: a questão da crítica à própria matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
ARAÚJO, J. L.; MARTINS, D. ; Rocha, A. P. F. P. . What is the role of mathematics in a modelling project? The emergence of contradictions in an activity system. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
ARAÚJO, J. L.. Modelaje siguiendo la perspectiva crítica en educación matemática: qué significa ser crítico?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem no GPIMEM: experiência vivida e observada. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
ARAÚJO, J. L.. Articulação entre a matemática e a modelagem na educação matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
ARAÚJO, J. L.; Campos, I. S. . Negotiating the meaning of mathematical modelling. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
ARAÚJO, J. L.. Modelling competencies: including some diversity. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
ARAÚJO, J. L.; KAWASAKI, Teresinha Fumi . Movimento e rigidez de certo triângulo: um enfoque histórico-cultural de pesquisas em educação matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
ARAÚJO, J. L.; Freitas, W. S. ; Silva, A. C. . Critical construction of mathematical models: an experience on the division of financial resources. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
ARAÚJO, J. L.. Teoria da atividade e educação matemática crítica: reflexões teórico|práticas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem segundo uma perspectiva crítica de educação matemática: o que significa ser crítico?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
ARAÚJO, J. L.. Divisão de recursos financeiros de uma forma 'justa': um exercício de modelagem em uma perspectiva crítica de educação matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
ARAÚJO, J. L.. Aprendizagem e modelagem na educação matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
ARAÚJO, J. L.. Educational modelling activity and research in Brazil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem matemática e teoria da atividade: reflexões teórico|práticas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Segundo uma Perspectiva crítica de Educação Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

33.
ARAÚJO, J. L.. Uma concepção de modelagem segundo a educação matemática crítica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem matemática em uma perspectiva crítica de educação matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem na Educação Matemática: um pequeno|grande exemplo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
ARAÚJO, J. L.. Direito à educação, tecnologias, educação matemática: experimentando conexões. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem matemática em uma perspectiva crítica de educação matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem matemática em uma perspectiva crítica de educação matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
Gibram, D. F. R. ; ARAÚJO, J. L. ; Campos, I. S. . Concepções de aprendizagem em trabalhos apresentados na VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem matemática na prática pedagógica e na pesquisa: avanços e desafios. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática em uma Perspectiva Crítica de Educação Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

43.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática em uma Perspectiva Crítica de Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
ARAÚJO, J. L.; Campos, I. S. ; Silva, A. C. . A disciplina Modelagem Matemática em Educação Matemática: motivos dos alunos-professores na constituição de um espaço de formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
ARAÚJO, J. L.. Pesquisa em modelagem matemática: ações e perspectivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
ARAÚJO, J. L.. Perspectiva crítica de modelagem matemática: diálogo entre matemática, ciências e sociedade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
ARAÚJO, J. L.. Educação matemática: campo de atuação e tendências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
ARAÚJO, J. L.; Santos, M. ; Silva, T. . Tracking object(s) in mathematical modelling activity(ies). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
SILVA, D. S. ; ARAÚJO, J. L. . Teacher development: teacher constitution in distance mathematics. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
ARAÚJO, J. L.; DAVID, M. M. S. ; Góes, M. ; Goulart, M. I. ; KAWASAKI, Teresinha Fumi ; SILVA, D. S. ; Soares, E. ; TOMAZ, Vanessa Sena . Reinterpreting previously collected data through activity theory: what are the possible contributions and implications?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
ARAÚJO, J. L.; Santos, M. ; Silva, T. . Identificando o(s) objeto(s) em atividade(s) de modelagem matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
ARAÚJO, J. L.. Perspectiva Crítica de Modelagem Matemática: diálogo entre matemática, ciências e sociedade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
ARAÚJO, J. L.. Pesquisa em Modelagem Matemática: ações e perspectivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
ARAÚJO, J. L.; MATOS, J. F. . Towards a research agenda on critical mathematics education and activity theory: a view on geography students? practices in mathematics. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
MATOS, J. F. ; ARAÚJO, J. L. . Mathematics as an artefact from a critical mathematics education perspective. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
ARAÚJO, J. L.. Uma perspectiva de modelagem segundo a educação matemática crítica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
ARAÚJO, J. L.; Silva, A. C. . Modelagem matemática no Brasil: histórico, perspectivas e pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
ARAÚJO, J. L.. Pesquisas em modelagem matemática: análises internacionais e brasileiras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

59.
ARAÚJO, J. L.. Pesquisas sobre Modelagem em eventos científicos recentes de educação matemática no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
ARAÚJO, J. L.. O Design Emergente na Investigação em Educação Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

61.
ARAÚJO, J. L.. Contradictions in Mathematical Modelling Activities from a Critical Mathematics Education Perspective. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
ARAÚJO, J. L.. Formatting Real Data in Mathematical Modelling Projects. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática: uma abordagem segundo a educação matemática crítica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática em Cenários para Investigação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática e Educação Matemática Crítica: Um modo de entender e um exemplo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

66.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
JACOBINI, O. ; OREY, D. ; ARAÚJO, J. L. . Modelagem Matemática e sua Dimensão Crítica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

68.
OLIVEIRA, Alex Jordane de ; ARAÚJO, J. L. . Modelando Niemeyer: modelagem, arquitetura e educação matemática crítica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

69.
ARAÚJO, J. L.. Educação Matemática Crítica e Teoria da Atividade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

70.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática na Geografia: aparentes contradições. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

71.
ARAÚJO, J. L.. Tendências em Educação Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática na Educação Matemática: contemplando diferenças no Ensino Superior. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
ARAÚJO, J. L.. Tecnologias na Aula de Matemática: reflexões e atividades. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

74.
ARAÚJO, J. L.; PINTO, Márcia Maria Fusaro . Tecnologias na Sala de Aula de Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

75.
ARAÚJO, J. L.. Tecnologias na Aula de Matemática: diálogo entre teoria e prática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

76.
ARAÚJO, J. L.. Novas Tecnologias na Educação Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

77.
ARAÚJO, J. L.. Metodologia de Pesquisa em Educação Matemática sob o Ponto de Vista de uma Pesquisadora/Orientadora. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

78.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática no Curso de Geografia: prática educacional e contexto de uma pesquisa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática e Etnomatemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
ARAÚJO, J. L.. Tecnologia na Sala de Aula: desafios do professor de Matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
ARAÚJO, J. L.. Tecnologia em sala de aula: conciliando teoria e prática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
ARAÚJO, J. L.. Computadores na Aula de Matemática: atividades e reflexões. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

83.
ARAÚJO, J. L.. Mathematical Modelling and the Critical Use of Mathematics. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
ARAÚJO, J. L.. Atividades do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática e Novas Tecnologias. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

85.
ARAÚJO, J. L.. Tecnologias na sala de aula de Matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática Segundo a Educação Matemática Crítica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

87.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática: uma forma de relacionar Matemática e outras áreas do conhecimento. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

88.
ARAÚJO, J. L.. Trabalhos Coletivos na PGEM e seus Desdobramentos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
VILLARREAL, Mónica Ester ; ARAÚJO, J. L. ; SCHEFFER, Nilce Fátima ; BARBOSA, J. C. . O Coletivo Pensante se Estende pelo Brasil e Argentina: a PGEM e o GPIMEM em nossa vida profissional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

90.
ARAÚJO, J. L.. O Desafio do Professor na Era Digital. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática segundo a Educação Matemática Crítica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

92.
ARAÚJO, J. L.. A Modelagem e a Formação do Professor de Matemática: uma experiência na UFMG. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

93.
LUZ, Luiz Carlos da Silva ; SOUZA, Luiz Ricardo Olímpio de ; BATISTA, Karina Conceição ; GUIMARÃES, Lorena Cappai ; ARAÚJO, J. L. . Ambientes de Aprendizagem de Matemática com Computadores: fundamentação, concepção e execução. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

94.
ARAÚJO, J. L.. Formação de Professor - Tecnologia - Sala de Aula. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

95.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática: uma forma de relacionar a matemática com o dia-a-dia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

96.
ARAÚJO, J. L.. Reflexões Teórico-práticas sobre Modelagem Matemática e Educação Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

97.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática: uma abordagem segundo a Educação Matemática Crítica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

98.
ARAÚJO, J. L.. Por que esse Quadro Teórico?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

99.
PINTO, Márcia Maria Fusaro ; ARAÚJO, J. L. . A Comunicação em Ambientes de Aprendizagem com Computadores: uma abordagem segundo a Educação Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

100.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

101.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática na sala de aula: imaginação ou realidade?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

102.
ARAÚJO, J. L.. A Modelagem Matemática como uma Possibilidade para a Interdisciplinaridade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
KAWASAKI, Teresinha Fumi ; MACHADO, Airton Carrião ; ARAÚJO, J. L. ; PINTO, Márcia Maria Fusaro ; LIMA, Cláudia Regina da Silva ; MENEZES, Fernanda Bittencourt . Desenvolvimento Coletivo de um Software-aplicativo para o Ensino-aprendizagem de Tópicos Matemáticos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

104.
ARAÚJO, J. L.. Conversando, a gente se entende. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

105.
ARAÚJO, J. L.. Limitações ou Potencialidades?: um Olhar para a Informática na Educação Matemática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

106.
ARAÚJO, J. L.; KAWASAKI, Teresinha Fumi ; RODRIGUES, H. K. ; REZENDE, A. M. ; PINTO, Márcia Maria Fusaro . Novas Tecnologias e Educação Matemática - oficina. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

107.
MENEZES, Fernanda Bittencourt ; LIMA, Cláudia Regina da Silva ; ARAÚJO, J. L. . Laboratório de Ensino de Matemática da UFMG. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

108.
PINTO, Márcia Maria Fusaro ; ARAÚJO, J. L. . A Informática na Educação - o computador como suporte metodológico do processo ensino/aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

109.
ARAÚJO, J. L.; PINTO, Márcia Maria Fusaro ; KAWASAKI, Teresinha Fumi ; LIMA, Cláudia Regina da Silva . Novas Tecnologias e Educação Matemática - oficina. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

110.
ARAÚJO, J. L.. Nada Muda do Dia para a Noite: Resquícios da Tradição Inseridos na Inovação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

111.
ARAÚJO, J. L.; BARBOSA, J. C. . Uma Forma de Envolvimento dos Alunos com a Modelagem Matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

112.
ARAÚJO, J. L.. Visitando os Bastidores de uma Pesquisa em Educação Matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

113.
ARAÚJO, J. L.. Educação Matemática no Ensino Superior. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

114.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática na Educação Matemática. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

115.
ARAÚJO, J. L.. A Função é Contínua ou Não?: Discussões que Decorrem de uma Atividade de Modelagem Matemática em um Ambiente Computacional. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

116.
ARAÚJO, J. L.. Informática: a solução para a Educação Matemática?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

117.
ARAÚJO, J. L.; SALVADOR, J. A. . Mathematical Modelling in Calculus Courses. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

118.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática e Computadores: Influências em um Curso de Cálculo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

119.
ARAÚJO, J. L.. Cálculo I, Ambiente Computacional e Modelagem Matemática. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

120.
ARAÚJO, J. L.. O que Dizem Ser a Modelagem Matemática: Algumas Perspectivas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

121.
ARAÚJO, J. L.. Aprendizagem de Cálculo, Modelagem Matemática e Ambiente Computacional. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

122.
ARAÚJO, J. L.. Cálculo Diferencial e Integral e Informática - Trabalhos Apresentados no PME 20. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

123.
ARAÚJO, J. L.; FLORES, V. R. L. F. E. ; MONTEIRO, E. F. C. ; ARAÚJO, J. A. S. . Abordagem Alternativa para o Ensino do Tópico Funções na 8a Série do 1º Grau. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
ARAÚJO, J. L.. O Arbítrio da Matemática: Mentes, Moral e Números. Rio Claro - SP: Boletim de Educação Matemática - BOLEMA, 2001. (Tradução/Artigo).

2.
ARAÚJO, J. L.. A Ideologia da Certeza em Educação Matemática. Campinas: Papirus Editora, 2001. (Tradução/Artigo).

3.
ARAÚJO, J. L.. Calculadoras Gráficas e Reorganização do Pensamento: a Transição de Funções para Derivadas. Rio de Janeiro: Art Bureau Edições de Arte, 1999. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
GARCÍA, G. ; SALAZAR, C. ; CAMELO, F. ; MANCERA, G. ; ARAÚJO, J. L. . Estudio del papel de los escenarios y ambientes de aprendizaje de las matemáticas en los procesos de inclusión en las clases. 2013.

Trabalhos técnicos
1.
ARAÚJO, J. L.. Parecerista de trabalhos submetidos à X CNMEM. 2017.

2.
ARAÚJO, J. L.. Parecerista de trabalhos submetidos à IX CNMEM. 2015.

3.
ARAÚJO, J. L.. Parecerista de trabalhos submetidos ao VI SIPEM. 2015.

4.
ARAÚJO, J. L.. Parecerista ad hoc de trabalhos da VIII Conferência Nacional sobre Modelagem em Educação Matemática. 2013.

5.
ARAÚJO, J. L.. Parecerista ad hoc de trabalhos do V Conferência Nacional sobre Modelagem em Educação Matemática. 2007.

6.
ARAÚJO, J. L.. Parecerista ad hoc de trabalhos do III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2006.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática na Perspectiva de Premissas e Pressupostos: Uma Homenagem ao Prof. Dale William Bean. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
ARAÚJO, J. L.. Tecnologias Digitais, Modelagem e Matemática. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem na Educação Matemática. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
ARAÚJO, J. L.. Formulação e Resolução de Problemas e Investigações Matemáticas em Sala de Aula. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

7.
ARAÚJO, J. L.. A Licenciatura em Matemática no Brasil hoje: compartilhando experiências. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
ARAÚJO, J. L.; KLÜBER, T. E. . Dossiê: Modelagem Matemática na educação matemática: Cenário atual. 2017. (Editoração/Periódico).

2.
ARAÚJO, J. L.. Coordenadora de sessão de apresentações de comunicações científicas e relatos de experiências. 2017. (Avaliadora, coordenação).

3.
Oliveira, A. M. P. ; MALHEIROS, A. P. S. ; Soares, D. S. ; Souza, E. G. ; ARAÚJO, J. L. ; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de ; KLÜBER, T. E. . Comissão Científica da X CNMEM. 2017. (Comissão Científica).

4.
ARAÚJO, J. L.. Comissão Científica do VI EEMOP. 2017. (Comissão Científica).

5.
ARAÚJO, J. L.. Comissão Científica do VI Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. 2017. (Comissão Científica).

6.
ARAÚJO, J. L.; STILLMAN, G. ; BLOMHOJ, M. ; Ikeda, T. ; LEISS, D. . Co-chair for TSG 21 at ICME-13. 2016. (Avaliadora, coordenação).

7.
ARAÚJO, J. L.; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de . Coordenadora do eixo temático Modelagem em Educação Matemática do XII ENEM. 2016. (Avaliadora, coordenação).

8.
KLÜBER, T. E. ; ESPÍRITO SANTO, A. O. ; BARBOSA, J. C. ; ARAÚJO, J. L. ; BISOGNIN, V. . Comissão Científica da IX CNMEM. 2015. (Avaliadora, coordenação).

9.
ARAÚJO, J. L.. Coordenação de sessões de comunicação oral do XIX EBRAPEM. 2015. (Debatedora).

10.
ARAÚJO, J. L.. Coordenadora de sessão de apresentações de comunicações científicas e relatos de experiências. 2015. (Avaliadora, coordenação).

11.
ARAÚJO, J. L.. Session chair of ICTMA-17. 2015. (Avaliadora, coordenação).

12.
ARAÚJO, J. L.. Scientific referee of XIV CIAEM. 2015. (Avaliadora).

13.
ARAÚJO, J. L.; CALDEIRA, A. D. ; ESPÍRITO SANTO, A. O. ; MALHEIROS, A. P. S. ; Oliveira, A. M. P. ; Bisognin, E ; BARBOSA, J. C. ; KATO, L. A. ; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de ; BORBA, M. C. ; SANT'ANA, M. F. ; ROSA, M. ; FRANCHI, R. H. O. . Comissão científica da VIII CNMEM. 2013. (Avaliadora, coordenação).

14.
ARAÚJO, J. L.. Coordenação de sessões de comunicação oral do XVII EBRAPEM. 2013. (Debatedora).

15.
Brown, J. ; Ikeda, T. ; ARAÚJO, J. L. ; Mousoulides, N. . Team member of the TSG17, ICME 12. 2012. (Avaliadora, coordenação).

16.
CALDEIRA, A. D. ; ESPÍRITO SANTO, A. O. ; Oliveira, A. M. P. ; BEAN, D. ; Burak, D ; Bisognin, E ; BARBOSA, J. C. ; ARAÚJO, J. L. ; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de . Comissão científica da VII CNMEM. 2011. (Avaliadora).

17.
ARAÚJO, J. L.. Relatório de Atividades de Pós-doutorado. 2009. (Relatório de pesquisa).

18.
CALDEIRA, A. D. ; ESPÍRITO SANTO, A. O. ; MONTEIRO, A. ; BEAN, D. ; Bisognin, E ; BARBOSA, J. C. ; ARAÚJO, J. L. ; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de . Comissão Científica da VI CNMEM. 2009. (Avaliadora).

19.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática em Educação Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

20.
ARAÚJO, J. L.. O Ensino de Matemática e os Projetos Interdisciplinares. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

21.
ARAÚJO, J. L.. Relatório Técnico do Projeto. 2007. (Relatório de pesquisa).

22.
ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de ; CALDEIRA, A. D. ; ESPÍRITO SANTO, A. O. ; BEAN, D. ; BARBOSA, J. C. ; ARAÚJO, J. L. ; CORRÊA, R. A. ; BISOGNIN, V. . Comissão Científica da V CNMEM. 2007. (Avaliadora).

23.
SANTOS, M. C. ; NACARATO, A. M. ; SILVA, A. ; MENEZES, A. P. A. B. ; MOURA, A. R. L. ; SOUZA, A. J. ; KAUFMAN, E. ; Cury, H. N. ; CAZORLA, I. ; BARBOSA, J. C. ; ARAÚJO, J. L. ; SAD, L. A. ; NASSER, L. ; PAIS, L. C. ; VIANA, M. V. ; FROTA, M. C. R. ; LESSA, M. M. L. ; SÁ, P. F. ; BURIASCO, R. C. ; PAVANELLO, R. M. ; REIS, R. M. . Comissão Científica do IX ENEM. 2007. (Avaliadora).

24.
ARAÚJO, J. L.. Tópicos em Informática e Educação Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

25.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática em Educação Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

26.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática em Educação Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

27.
ARAÚJO, J. L.. Relatório Técnico do Projeto. 2006. (Relatório de pesquisa).

28.
ARAÚJO, J. L.. Coordenação de sessões de comunicação oral do X EBRAPEM. 2006. (Debatedora).

29.
ARAÚJO, J. L.. Avaliando o 3o. EEMOP. 2005. (Avaliadora).

30.
CALDEIRA, A. D. ; ESPÍRITO SANTO, A. O. ; MONTEIRO, A. ; Cury, H. N. ; MEYER, J. F. C. A. ; BARBOSA, J. C. ; ARAÚJO, J. L. ; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de ; ANASTÁCIO, M. Q. A. ; BIEMBENGUT, M. S. ; FRANCHI, R. H. O. ; CORRÊA, R. A. . Comissão Científica da IV CNMEM. 2005. (Avaliadora).

31.
ARAÚJO, J. L.. Modelagem Matemática Segundo a Educação Matemática Crítica. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

32.
ARAÚJO, J. L.. Encontro de Pesquisa da FaE: Educação Matemática. 2004. (Debatedora).

33.
ARAÚJO, J. L.; BICUDO, M. A. V. . Avaliação Crítica dos Posters Apresentados na Conferência de Dez Anos do GPIMEM. 2003. (Comentarista de posters).

34.
ARAÚJO, J. L.. Tópicos de Álgebra Moderna. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

35.
ARAÚJO, J. L.. Tópicos de Álgebra Linear. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ARAÚJO, J. L.; MELILLO, C. R.; SOARES, L. J. G.. Participação em banca de Ludmila Iara Andrade Silva. Discussões matemáticas de jovens e adultos em um ambiente de aprendizagem de modelagem matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
ARAÚJO, J. L.; GARCÍA, G.. Participação em banca de Sugey Andrea González Sánchez. Sentido educativo de la crítica en profesores que enseñan matemáticas. 2018. Dissertação (Mestrado em Maestría en Educación Modalidad Investigación) - Universidad de Antioquia.

3.
ARAÚJO, J. L.; Fernandes, F. S.; Veronez, M. R.. Participação em banca de Danielle Alves Martins. A disciplina Modelagem na Educação Matemática na UFMG: percepções junto a estudantes e egressos do curso de Licenciatura em Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
ARAÚJO, J. L.; ANASTÁCIO, M. Q. A.; OLIVEIRA, B. J.. Participação em banca de Ana Paula Francisca Pires da Rocha. Realidade, matemática e modelagem: as referências feitas pelos alunos. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
Kistemann Jr., M. A.; MALHEIROS, A. P. S.; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Neil da Rocha Canedo Júnior. A modelagem como uma atividade de seres-humanos-com-mídias. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

6.
ARAÚJO, J. L.; BARBOSA, J. C.; Dayrell, J. T.. Participação em banca de Ilaine da Silva Campos. Alunos em ambientes de modelagem matemática: caracterização do envolvimento a partir da relação com o background e o foreground. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
FRANCHI, R. H. O.; ARAÚJO, J. L.; BEAN, D.. Participação em banca de Neuber Silva Ferreira. Modelagem matemática e as tecnologias de informação e comunicação como ambiente para abordagem do conceito de função segundo a educação matemática crítica. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
ARAÚJO, J. L.; REIS, Frederico da Silva; ZAIDAN, S.. Participação em banca de Alessandra Cristina da Silva. Possibilidades e limites vivenciados por uma professora em sua primeira experiência com modelagem na educação matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
ARAÚJO, J. L.; MACHADO, Airton Carrião; DAVID, M. M. S.. Participação em banca de Bruna Karla Silva Reginaldo. Argumentação em atividades investigativas na sala de aula de matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
KAWASAKI, Teresinha Fumi; REIS, Frederico da Silva; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Kelly Maria de Campos Fornero Abreu de Lima Melillo. Em um dia, professor no ensino presencial... Em outro, professor na modalidade a distância? Ações que constituem a Atividade de ser professor na EaD/UAB. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
PINTO, Márcia Maria Fusaro; KAWASAKI, Teresinha Fumi; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Gislene Garcia Nora de Oliveira. O uso do hipertexto na aprendizagem de cálculo em um ambiente virtual. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
ARAÚJO, J. L.; Gazire, E. S.; FRADE, Cristina de Castro. Participação em banca de Joicy Pimentel Ferreira. Aprendizagem, investigação matemática e tecnologias. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
Wanner, E. F.; FERREIRA, A. C.; ARAÚJO, J. L.; REIS, Frederico da Silva. Participação em banca de Marcos Dias da Rocha. Estudo dos limites e potencialidades do uso do software Geogebra num curso de Cálculo Diferencial e Integral. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

14.
Wanner, E. F.; FERREIRA, A. C.; ARAÚJO, J. L.; REIS, Frederico da Silva. Participação em banca de Marcos Dias da Rocha. Desenvolvendo atividades computacionais na disciplina Cálculo Diferencial e Integral I: estudo de uma proposta de ensino pautada na articulação entre a visualização e a experimentação. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

15.
KAWASAKI, Teresinha Fumi; ARAÚJO, J. L.; REIS, Frederico da Silva. Participação em banca de Kelly Maria de Campos Fornero Abreu de Lima Melillo. Em um dia, professor no ensino presencial... em outro, professor na modalidade a distância: que estratégias ele adota para ensinar matemática?. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

16.
ARAÚJO, J. L.; Ventura, P. C. S.; Moura, D. G.. Participação em banca de Bruno Bragança. Modelagem Matemática na educação: compreensão de significados. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

17.
BORBA, Marcelo de Carvalho; CORRÊA, R. A.; GOMES, M. L. M.; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Caroline Mendes dos Passos. Etnomatemática e Educação Matemática Crítica: conexões teóricas e práticas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
ARAÚJO, J. L.; SALEMA, M. H.; MATOS, J. F.. Participação em banca de Amália Fernanda Alves Pedreiro. Educar para a cidadania a partir de tarefas matemáticas: uma experiência no 6o ano de escolaridade. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Lisboa.

19.
ARAÚJO, J. L.; OLIVEIRA, H.; MATOS, J. F.. Participação em banca de Ana Sofia Pereira Alves. Educação matemática crítica na sala de aula. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Lisboa.

20.
ARAÚJO, J. L.; FERREIRA, A. C.; Teixeira, I. A. C.; ZAIDAN, S.. Participação em banca de Alex Jordane de Oliveira. Experiência de um Processo de (Trans)Formação de uma Professora de Matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
BARBOSA, J. C.; ARAÚJO, J. L.; SILVA, J. L. P. B.. Participação em banca de Marluce Alves dos Santos. A Produção das Discussões Reflexivas em um Ambiente de Modelagem Matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

22.
Teixeira, I. A. C.; ZAIDAN, S.; GARNICA, A. V. M.; SALGUEIRO, A. M.; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Maria José de Paula. Estilos de Professores e Professoras de Matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

23.
ARAÚJO, J. L.; BARBOSA, J. C.; MORTIMER, E. F.. Participação em banca de Pollyanna Lara Milanezi. A Participação da Matemática em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
DAVID, M. M. S.; FALCÃO, J. T. R.; FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis; ZAIDAN, S.; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Sheila Maris Gomes Goulart. A Matemática em uma Escola Organizada por Ciclos de Formação Humana. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

25.
ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de; ARAÚJO, J. L.; CYRINO, Márcia Cristina de Costa Trindade. Participação em banca de André Gustavo Oliveira da Silva. Modelagem Matemática: uma perspectiva voltada para a educação matemática crítica. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

26.
ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de; ARAÚJO, J. L.; CYRINO, Márcia Cristina de Costa Trindade. Participação em banca de André Gustavo Oliveira da Silva. Modelagem Matemática: uma perspectiva voltada para a Educação Matemática Crítica. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

27.
FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis; ARAÚJO, J. L.; BORBA, Marcelo de Carvalho; FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva. Participação em banca de Jakeline Lins Guimarães de Albuquerque. Perspectivas do Material Didático Eletrônico: software educativo de Matemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

28.
BORBA, Marcelo de Carvalho; ARAÚJO, J. L.; PERISSINOTTO JÚNIOR, Anízio. Participação em banca de Fernanda Cesar Bonafini. Explorando Conexões entre a Matemática e a Física com o Uso de Calculadora Gráfica e o CBL. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

29.
BORBA, Marcelo de Carvalho; ARAÚJO, J. L.; GRACIAS, Telma Aparecida de Souza. Participação em banca de Fernanda Cesar Bonafini. Explorando Conexões entre a Matemática e a Física com o uso de Calculadora Gráfica e o CBL. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

30.
PINTO, Márcia Maria Fusaro; FRADE, Cristina de Castro; KINIJNIK, Gelsa; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Valéria Guimarães Moreira. Comunidades de Prática da Matemática no Ensino Médio Técnico. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

31.
PINTO, Márcia Maria Fusaro; ANASTÁCIO, M. Q. A.; SANTOS, E. H.; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Silvana Martins Melo. Um Estudo das relações dos alunos com os saberes matemáticos escolares. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
CALDEIRA, A. D.; Vilela, D.; Passos, C. L. B.; Gregolin, M. R.; ARAÚJO, J. L.; Duarte, C. G.; Quartieri, M. T.. Participação em banca de Maria Carolina Machado Magnus. Modelagem matemática na Educação Matemática brasileira: histórias em movimento. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
ARAÚJO, J. L.; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de; CALDEIRA, A. D.; Torisu, E. M.; TOMAZ, Vanessa Sena. Participação em banca de Ilaine da SIlva Campos. A divisão do trabalho no ambiente de aprendizagem de modelagem matemática segundo a educação matemática crítica. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
ARAÚJO, J. L.; Valero, P.; Villa-Ochoa, J. A.; KINIJNIK, Gelsa; FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis; Gomes, M. F. C.. Participação em banca de Francisco Javier Camelo Bustos. Contribuciones de ambientes de modelación matemática a la constitución de la subjetividad política. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado Latino-Americano em Educação: Políticas Públicas e Profissão Doce) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
ARAÚJO, J. L.; BARBOSA, J. C.; FRANCHI, R. H. O.; HEIJIMANS, R. D.; MACHADO, Airton Carrião. Participação em banca de Célio Roberto Melillo. A dualidade na formação no ensino profissionalizante em um ambiente de aprendizagem de modelagem matemática. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de; Bisognin, E; ARAÚJO, J. L.; Silveira, M. R. A.; Luccas, S.. Participação em banca de Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa Robim. A matemática em atividade de modelagem matemática: uma perspectiva Wittgensteiniana. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

6.
DAVID, M. M. S.; KAWASAKI, Teresinha Fumi; BORBA, M. C.; ARAÚJO, J. L.; SILVA, D. S.; Mill, D. R. S.. Participação em banca de Jorge Luís Costa. Artefatos mediadores da EaD na atividade docente de uma professora de matemática: um processo gradativo de utilização, apropriação e mudanças. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
BARBOSA, J. C.; ARAÚJO, J. L.; FARIAS, L. M. S.; Oliveira, A. M. P.; CAZORLA, I.. Participação em banca de Jamille Vilas Bôas de Souza. Professores de matemática e materiais curriculares educativos: participação e oportunidades de aprendizagens. 2015. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

8.
ARAÚJO, J. L.; NASSER, L.; Oliveira, A. M. P.; VERGASTA, E. S.; BARBOSA, J. C.. Participação em banca de Maria Rachel Pinheiro Pessoa Pinto de Queiroz. A matemática financeira situada em contextos bancários e em livros didáticos. 2014. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

9.
ARAÚJO, J. L.; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de; JAVARONI, S. L.; DAVID, M. M. S.; KAWASAKI, Teresinha Fumi. Participação em banca de Rutyele Ribeiro Caldeira. Cálculo em ação, modelagem e parcerias: possibilidades para aprendizagens expansivas em um contexto de formação em Engenharias. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
ARAÚJO, J. L.; FERREIRA, A. C.; POWELL, A.; Goulart, M. I.. Participação em banca de Edmilson Minoru Torisu. Motivos para envolvimento em tarefas investigativas em aulas de matemática à luz da Teoria da Atividade: um estudo com alunos do Ensino Fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de; Bisognin, E; ARAÚJO, J. L.; CYRINO, Márcia Cristina da Costa Trindade; PASQUINI, R. C. G.. Participação em banca de Karina Alessandra Pessoa da Silva. Uma interpretação semiótica de atividades de modelagem matemática: implicações para a construção de significado. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
ARAÚJO, J. L.; JACOBINI, O.; FRANCHI, R. H. O.; AGUIAR JR., O. G.; FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis. Participação em banca de Wanderley Sebastião de Freitas. A matematização crítica em projetos de modelagem. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
BORBA, M. C.; ARAÚJO, J. L.; OLIVEIRA, G. P.; MALTEMPI, M. V.; MALHEIROS, A. P. S.. Participação em banca de Daise Lago Pereira Souto. Transformações expansivas em um curso de educação matemática a distância online. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
FRADE, Cristina de Castro; HEALY, S. V.; FALCÃO, J. T. R.; AGUIAR JR., O. G.; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Adriana Assis Ferreira. A produção de significados matemáticos em um contexto de aulas exploratório-investigativas. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
ARAÚJO, J. L.; Fiorentini, D.; BORBA, Marcelo de Carvalho; DAVID, M. M. S.; Teixeira, I. A. C.. Participação em banca de Diva Souza Silva. A constituição docente em matemática à distância: entre saberes, experiências e narrativas. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
DAVID, M. M. S.; Menezes, A. M.; Machado, N. J.; Santos, R. E.; FRADE, Cristina de Castro; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Mariza Barcellos Góes. A educação no projeto e o projeto na educação: um estudo sobre o ensino e a aprendizagem de projeto na arquitetura. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
ARAÚJO, J. L.; BEAN, D.; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de; SANTANA, A. S.; CIFUENTES, J. C.. Participação em banca de Leônia Gabardo Negrelli. Uma Reconstrução Epistemológica do Processo de Modelagem Matemática para a Educação (em) Matemática. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Qualificações de Doutorado
1.
DAVID, M. M. S.; ARAÚJO, J. L.; Cunha Jr. H. A.. Participação em banca de Fabiana Pereira de Oliveira. Introduzindo a História e Cultura Afro-Brasileira em aulas de Matemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
ARAÚJO, J. L.; CALDEIRA, A. D.; TOMAZ, Vanessa Sena. Participação em banca de Ilaine da Silva Campos. A divisão do trabalho no ambiente de aprendizagem de modelagem matemática segundo a educação matemática crítica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
ARAÚJO, J. L.; Valero, P.; KINIJNIK, Gelsa; FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis. Participação em banca de Francisco Javier Camelo Bustos. Contribuciones a la constitución de la subjetividad política desde ambientes de modelación matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Latino-Americano em Educação: Políticas Públicas e Profissão Doce) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de; Bisognin, E; ARAÚJO, J. L.; Silveira, M. R. A.; Luccas, S.. Participação em banca de Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa. O uso da matemática em atividades de modelagem matemática sob uma perspectiva wittgensteiniana. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
BAZZO, W. A.; ARAÚJO, J. L.; COSTA, D. A.; GONÇALVES, F. P.. Participação em banca de Paula Andrea Grawieski Civiero. Educação matemática crítica e as convergências com as implicações sociais da ciência e da tecnologia nos contextos da formação inicial de professores de matemática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
DAVID, M. M. S.; ARAÚJO, J. L.; KAWASAKI, Teresinha Fumi; BORBA, M. C.. Participação em banca de Jorge Luís Costa. Artefatos mediadores da EaD na atividade docente de uma professora de matemática: um processo gradativo de utilização, apropriação e mudanças. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
ARAÚJO, J. L.; BARBOSA, J. C.; HEIJIMANS, R. D.. Participação em banca de Célio Roberto Melillo. O debate sobre a dualidade formação geral/formação técnica no ensino profissionalizante em um ambiente de aprendizagem de modelagem matemática na perspectiva sociocrítica. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
BARBOSA, J. C.; ARAÚJO, J. L.; Oliveira, A. M. P.; FARIAS, L. M. S.; LOPES, C. E.. Participação em banca de Jamille Vilas Bôas de Souza. A aprendizagem do professor de matemática ao utilizar materiais curriculares educativos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

9.
ARAÚJO, J. L.; RIBEIRO, A. J.; MALTEMPI, M. V.; MALHEIROS, A. P. S.; BORBA, M. C.. Participação em banca de Fabian Arley Posada Balvin. Práticas matemáticas relacionadas com o conhecimento algébrico no contexto da modelagem entendida como proposta pedagógica. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
ARAÚJO, J. L.; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de; DAVID, M. M. S.. Participação em banca de Rutyele Ribeiro Caldeira. Ambientes de Modelagem Matemática e Aplicações em cursos de Engenharia: possibilidades para aprendizagens expansivas relacionadas às disciplinas de Cálculo. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
ARAÚJO, J. L.; FERREIRA, A. C.; Goulart, M. I.. Participação em banca de Edmilson Minoru Torisu. Motivos dos alunos para participação em tarefas investigativas à luz da Teoria da Atividade. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de; LABURU, C. E.; Bisognin, E; ARAÚJO, J. L.; CYRINO, Márcia Cristina de Costa Trindade; MORETTI, M. T.. Participação em banca de Karina Alessandra Pessoa da Silva. Uma interpretação semiótica de atividades de modelagem matemática: implicações para a construção de significado. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
BORBA, M. C.; MALHEIROS, A. P. S.; OLIVEIRA, G. P.; ARAÚJO, J. L.; MALTEMPI, M. V.. Participação em banca de Daise Lago Pereira Souto. Transformações expansivas em curso a distância online para professores de matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
ARAÚJO, J. L.; SKOVSMOSE, O.; FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis. Participação em banca de Wanderley Sebastião de Freitas. O processo de matematização em um ambiente de modelagem na perspectiva da Educação Matemática Crítica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
FRADE, Cristina de Castro; FALCÃO, J. T. R.; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Adriana Assis Ferreira. A produção de significados matemáticos em um contexto de aulas exploratório-investigativas. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
CALDEIRA, A. D.; ARAÚJO, J. L.; Lucena, I.; Duarte, C. G.. Participação em banca de Luci Teresinha dos Santos Marchiori. Professor indígena que ensina matemática: relações entre a cultura etnomatemática Kaingang e a cultura etnomatemática institucionalizada. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
DAVID, M. M. S.; Menezes, A. M.; Santos, R. E.; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Mariza Barcellos Góes. A educação no projeto e o projeto na educação. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
ARAÚJO, J. L.; Fiorentini, D.; DAVID, M. M. S.. Participação em banca de Diva Souza Silva. A constituição docente em matemática à distância: entre saberes, experiências e narrativas. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Mestrado
1.
PINTO, Márcia Maria Fusaro; ARAÚJO, J. L.; ESQUINCALHA, A.. Participação em banca de André Luiz Rocha da Silva. A Modelagem Matemática na Educação como Recurso na Formação Crítica dos Alunos na Ensino Fundamental: um estudo de caso. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
Kistemann Jr., M. A.; MALHEIROS, A. P. S.; ARAÚJO, J. L.. Participação em banca de Neil da Rocha Canedo Júnior. A participação dos alunos em ambientes de modelagem: uma proposta de leitura pela ótica da teoria da atividade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

3.
FRANCHI, R. H. O.; ARAÚJO, J. L.; REIS, Frederico da Silva. Participação em banca de Fábio Luiz de Oliveira. O papel das tecnologias digitais em um coletivo de seres-humanos-com-mídias na produção do conhecimento acerca de funções de várias variáveis. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
BEAN, D.; ARAÚJO, J. L.; FRANCHI, R. H. O.. Participação em banca de Welligton Marzano Resende. Reflexões de modelos socioeconômicos à luz de premissas e pressupostos: o caso do Programa Bolsa Família com uma turma de 3° ano do Ensino Médio. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
FRANCHI, R. H. O.; ARAÚJO, J. L.; BEAN, D.. Participação em banca de Neuber Silva Ferreira. Modelagem matemática e as tecnologias de informação e comunicação como estratégias para abordagem do conceito de função na perspectiva sócio-crítica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
ARAÚJO, J. L.; FERREIRA, M. C. C.; Ercole, G.. Participação em banca de Dirlene de Fátima Rodrigues Gibram. Concepções de aprendizagem em trabalhos apresentados na VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Para Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
ARAÚJO, J. L.; Machado, P. A. F.; Rodrigues, H. C.. Participação em banca de Ana Lúcia Vieira da Silva. A matemática em ambientes educacionais com tecnologias. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Para Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
ARAÚJO, J. L.; TOMAZ, Vanessa Sena; Sabatucci, J.. Participação em banca de Alessandra Cristina da Silva. A modelagem na formação de professores de matemática no Brasil: trabalhos apresentados em um congresso. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Para Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
REIS, Frederico da Silva; ARAÚJO, J. L.; Miranda, D. F.. Participação em banca de Vilma Cândida Bueno. Funções e Modelagem Matemática: uma experiência com alunos da 8a. série do Ensino Fundamental. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
ARAÚJO, J. L.; ZAIDAN, S.; DUTENHEFNER, F.. Participação em banca de Rodrigo do Porto Seabra. O Ensino de Geometria na Escola Plural: um estudo de caso. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Para Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
CORRÊA, R. A.; ARAÚJO, J. L.; FERREIRA, A. C.. Participação em banca de Roberto Lessa de Carvalho. Modelagem Matemática: uma alternativa metodológica para cursos noturnos no Ensino Médio. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
ARAÚJO, J. L.; PINTO, Márcia Maria Fusaro; FERNANDES, Leopoldo Grajeda. Participação em banca de Paola Sposito Barreto. O Papel da Visualização com o Uso de Recursos Computacionais no Processo de Ensino e Aprendizagem do Cálculo. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Para Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
REIS, Frederico da Silva; ARAÚJO, J. L.; LAUDARES, João Bosco. Participação em banca de Luís Carlos Figueiredo Brandão. Estudo de Funções em Ambientes Informatizados através da Epistemologia das Representações Múltiplas. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
Moraes, M. S. S.; SOUZA, V. H. G.; ARAÚJO, J. L.. Comissão Examinadora da Área de Conhecimento Matemática do Concurso Público de Provas e Títulos. 2015. Universidade do Estado do Amazonas.

2.
Bittencourt, J.; Carvalho, N. T. B.; ARAÚJO, J. L.; Souza Jr., A. J.. Banca Examinadora do Concurso Público para professor na classe adjunto do Departamento de Metodologia de Ensino da Universidade Federal de Santa Catarina. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
LANNES, W.; ARAÚJO, J. L.; ALMEIDA, A. C. L.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar para as Disciplinas de Geometria I, II e III da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. 2006. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

4.
ARAÚJO, J. L.; FERREIRA, F. N.; SOUTO, R. M. A.. Banca Examinadora do Concurso Público para Docente do Departamento de Matemática da Universidade Federal de São João Del-Rei. 2003. Universidade Federal de São João Del-Rei.

5.
ARAÚJO, J. L.; OLIVEIRA FILHO, F. F.; BARBOSA, W. D.. Banca de Seleção de Professor Substituto. 1996. Universidade Federal de Minas Gerais.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VI Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. 2017. (Encontro).

2.
X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (X CNMEM). Percursos de, e prospecções para, pesquisas em modelagem na educação matemática: percepções a partir de diferentes focos e zooms. 2017. (Congresso).

3.
13th International Congress on Mathematical Education (ICME-13). Toward a framework for a dialectical relationship between pedagogical practice and research. 2016. (Congresso).

4.
5a. Semana de Matemática do IFES.Modelos matemáticos na sociedade e na sala de aula: problematizando a partir de um caso. 2016. (Encontro).

5.
VII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática (VII EPMEM).Relações entre prática pedagógica e pesquisa: relato de uma experiência ainda não concluída. 2016. (Encontro).

6.
17th Conference of the International Community of Teachers of Modelling and Applications (ICTMA-17). Motives to voluntarily participate in a mathematical modelling project. 2015. (Congresso).

7.
IX Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (IX CNMEM). Diálogos e debates da modelagem matemática e outras tendências: práticas e pesquisas. 2015. (Congresso).

8.
VII Encontro Mineiro de Educação Matemática (VII EMEM). Modelagem segundo a Educação Matemática Crítica: a questão da crítica à própria matemática. 2015. (Congresso).

9.
VI Seminário de Pesquisa em Educação Matemática (VI SIPEM).Espaço de negociação: inserindo elementos sociais na compreensão de lucro. 2015. (Seminário).

10.
III Fórum Mineiro de Licenciaturas em Matemática. 2014. (Seminário).

11.
ProfMat 2008. 2008. (Congresso).

12.
XIX SIEM - Seminário de Investigação em Educação Matemática. 2008. (Congresso).

13.
I Seminário Nacional de Licenciatura em Matemática. 2003. (Congresso).

14.
25a. Reunião Anual da anped - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2002. (Congresso).

15.
Como a Demonstração é Considerada em Diversas Áreas do Conhecimento. 2002. (Seminário).

16.
I Fórum Nacional de Licenciatura em Matemática. 2002. (Congresso).

17.
II International Congress on Ethnomathematics. 2002. (Congresso).

18.
23a. reunião anula da anped - associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. 2000. (Congresso).

19.
V Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 1998. (Congresso).

20.
VI Encontro Nacional de Educação Matemática - VI ENEM. 1998. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PINTO, Márcia Maria Fusaro ; FRADE, Cristina de Castro ; DAVID, M. M. S. ; ARAÚJO, J. L. ; FERREIRA, M. C. C. ; TOMAZ, Vanessa Sena ; MACHADO, Airton Carrião . 34rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - PME34. 2010. (Congresso).

2.
CORRÊA, R. A. ; ARAÚJO, J. L. ; OLIVEIRA, Alex Jordane de ; MACHADO, Airton Carrião ; FERREIRA, A. C. ; PASSOS, Caroline Mendes dos ; BEAN, D. ; SILVA, D. S. ; REIS, Frederico da Silva ; MAXIMO, G. ; PINTO, Márcia Maria Fusaro ; VIANA, M. C. V. . V Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2007. (Congresso).

3.
COSTA, Tânia Margarida Lima ; FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis ; ARAÚJO, J. L. ; TOMAZ, Vanessa Sena ; COELHO, Heloísa Borges Nascentes . III Encontro Mineiro de Educação Matemática - III EMEM. 2003. (Congresso).

4.
ARAÚJO, J. L.; COSTA, Tânia Margarida Lima ; COELHO, Heloísa Borges Nascentes ; FONSECA, Maria da Conceição Ferreira Reis . Ciclo de Conferências da SBEM-MG: reflexões em Educação Matemática. 2002. (Outro).

5.
COSTA, Tânia Margarida Lima ; COELHO, Heloísa Borges Nascentes ; ARAÚJO, J. L. . I Fórum Mineiro de Licenciatura em Matemática. 2002. (Congresso).

6.
ARAÚJO, J. L.; BARBOSA, J. C. ; SCHEFFER, Nilce Fátima . IV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2000. (Congresso).

7.
ARAÚJO, J. L.; BARBOSA, J. C. . I Conferência Nacional sobre Modelagem e Educação Matemática - I CNMEM. 1999. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Thais Fernanda Pinto. As práticas pedagógicas de um professor de matemática iniciantes. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Marina Andrade Alves da Silva. Modelagem Matemática no ensino de Geometria Espacial. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.
Fernando Henrique de Lima. Um estudo sobre as intervenções de um professor em atividades de modelagem matemática. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Gabriel Mancera Ortiz. Conocer reflexivo en contextos de modelación matemática desde una perspectiva crítica. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado Latino-Americano em Educação: Políticas Públicas e Profissão Doce) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Alan Paz Pereira. Aprendizagem e Modelagem na Educação Matemática. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Wallison Fernando Nonato da Cruz. Aprendizagem e Modelagem na Educação Matemática. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ludmila Iara Andrade SIlva. Discussões matemáticas de jovens e adultos em um ambiente de aprendizagem de modelagem matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

2.
Danielle Alves Martins. A disciplina Modelagem na Educação Matemática na UFMG: percepções junto a estudantes e egressos do curso de Licenciatura em Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

3.
Ana Paula Francisca Pires da Rocha. Realidade, matemática e modelagem: as referências feitas pelos alunos. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

4.
Ilaine da Silva Campos. Alunos em ambientes de modelagem matemática: caracterização do envolvimento a partir da relação com o background e o foreground. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

5.
Alessandra Cristina da Silva. Possibilidades e limites vivenciados por um professor em sua primeira experiência com modelagem na educação matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

6.
Bruna Karla Silva Reginaldo. Argumentação em atividades investigativas na sala de aula de matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

7.
Joicy Pimentel Ferreira. Aprendizagem, investigação matemática e tecnologias. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

8.
Caroline Mendes dos Passos. Etnomatemática e Educação Matemática Crítica: conexões teóricas e práticas. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

9.
Alex Jordane de Oliveira. Experiência de um Processo de (Trans)Formação de uma Professora de Matemática. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

10.
Pollyanna Lara Milanezi. A Participação da Matemática em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

11.
Jakeline Lins Guimarães de Albuquerque. Perspectivas do Material Didático Eletrônico: software educativo de matemática. 2005. 160 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Coorientador: Jussara de Loiola Araújo.

Tese de doutorado
1.
Ilaine da Silva Campos. A divisão do trabalho no ambiente de aprendizagem de modelagem matemática segundo a educação matemática crítica. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

2.
Célio Roberto Melillo. A dualidade na formação no ensino profissionalizante em um ambiente de aprendizagem de modelagem matemática. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

3.
Francisco Javier Camelo Bustos. Contribuciones de ambientes de modelación matemática a la constitución de la subjetividad política. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado Latino-Americano em Educação: Políticas Públicas e Profissão Doce) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

4.
Rutyele Ribeiro Caldeira. Cálculo em ação, modelagem e parcerias: possibilidades para aprendizagens expansivas em um contexto de formação em Engenharias. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

5.
Edmilson Minoru Torisu. Motivos para envolvimento em tarefas investigativas em aulas de matemática à luz da Teoria da Atividade: um estudo com alunos do Ensino Fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

6.
Wanderley Sebastião de Freitas. A matematização crítica em projetos de modelagem. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

7.
Diva Souza Silva. A constituição docente em matemática à distância: entre saberes, experiências e narrativas. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Dirlene de Fátima Rodrigues Gibram. Concepções de aprendizagem em trabalhos apresentados na VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Para Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

2.
Ana Lúcia Vieira da Silva. A matemática em ambientes educacionais com tecnologias. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Para Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

3.
Alessandra Cristina da Silva. A modelagem na formação de professores de matemática no Brasil: trabalhos apresentados em um congresso. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática Para Professores) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

4.
Rodrigo do Porto Seabra. O Ensino de Geometria na Escola Plural: um estudo de caso. 2006. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

5.
Juliana Xavier Silva. Novas Tecnologias em Sala de Aula: uma análise segundo as teorias de Tikhomirov. 2005. 50 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

6.
Paola Sposito Barreto. O Papel da Visualização com o Uso de Recursos Computacionais no Processo de Ensino e Aprendizagem do Cálculo. 2005. 45 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Rodrigo Afonso Petrillo Silveira. Modelagem Matemática na Perspectiva da Educação Matemática Crítica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

2.
Luiz Ricardo Olímpio de Souza Oliveira. O Professor de Matemática em um Ambiente de Aprendizagem Informatizado. 2005. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

3.
Dauro Fuscaldi Ferreira. O Uso da Calculadora na Educação Matemática de Jovens e Adultos. 2005. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

4.
Breno Barbosa Moreira. A Transdisciplinaridade no Ensino Médio na Rede Pública de Ensino e o Envolvimento dos Alunos. 2004. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

5.
Tomas Schweizer. A Construção do Conceito de Função Matemática Utilizando a Linguagem QBasic. 2004. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

6.
Elder Alves de Oliveira. Os Graduandos em Licenciatura em Matemática e a Intenção de Uso da Tecnologia Informática nas suas Práticas Pedagógicas. 2003. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

Iniciação científica
1.
Nicole Cardoso Soares. Aprendizagem expansiva em projetos de modelagem orientados pela educação matemática crítica. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

2.
Thais Fernanda Pinto. Aprendizagem expansiva em projetos de modelagem orientados pela educação matemática crítica. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

3.
Fernando Henrique de Lima. Aprendizagem expansiva em projetos de modelagem orientados pela educação matemática crítica. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

4.
Ana Paula Francisca Pires da Rocha. Projetos de modelagem matemática segundo uma perspectiva crítica de educação matemática. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

5.
Érika Helena Assis. Aprendizagem segundo a teoria da atividade como perspectiva teórica em educação matemática e em ciências. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

6.
Felipe Pereira Heitmann. Uma Caracterização da Comunicação em Ambientes de Aprendizagem Investigativos com Computadores. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

7.
Ana Regina Ribeiro. A Comunicação em Ambientes de Aprendizagem com Computadores: uma abordagem segundo a Educação Matemática. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

8.
Cristian Reis da Luz. A Comunicação em Ambientes de Aprendizagem com Computadores: uma abordagem segundo a Educação Matemática. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

9.
Eliziê Frans de Castro Monteiro. Abordagem Alternativa para o Ensino do Tópico Funções na 8ª Série do 1º Grau. 1997. 30 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

10.
Jeane Andréa dos Santos Araújo. Abordagem Alternativa para o Ensino do Tópico Funções na 8ª Série do 1º Grau. 1997. 30 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

Orientações de outra natureza
1.
Wallison Fernando Nonato da Cruz. Aprendizagem e Modelagem na Educação Matemática. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró-Reitoria de Graduação da UFMG. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

2.
Hyrra Teofista Neves Iglesias. Performance Matemática Digital. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró-Reitoria de Graduação da UFMG. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

3.
Bruna Karla Silva Reginaldo. Ambientes de Aprendizagem de Matemática com Computadores: fundamentação, concepção e execução. 2006. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

4.
Claudia Thompson. Ambientes de Aprendizagem de Matemática com Computadores: fundamentação, concepção e execução. 2006. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

5.
Bruna Soares Cordeiro. Ambientes de Aprendizagem de Matemática com Computadores: fundamentação, concepção e execução. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

6.
Paula Carolina de Jesus. Ambientes de Aprendizagem de Matemática com Computadores: fundamentação, concepção e execução. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

7.
Ana Paula da Silva. Novas Tecnologias e Educação Matemática na Formação Continuada de Professores de Matemática. 2004. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

8.
Cláudia Regina da Silva Lima. Ambientes de Aprendizagem de Matemática com Computadores: fundamentação, concepção e execução. 2004. 0 f. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

9.
Karina Conceição Batista. Ambientes de Aprendizagem de Matemática com Computadores: fundamentação, concepção e execução. 2004. 0 f. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

10.
Lorena Cappai Guimarães. Ambientes de Aprendizagem de Matemática com Computadores: fundamentação, concepção e execução. 2004. 0 f. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.

11.
Anielo Antônio Marçal. Acompanhamento do Ensino de Tópicos de Matemática no Ensino Fundamental. 1996. 8 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Jussara de Loiola Araújo.




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