Evani Andreatta Amaral Camargo

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  • Última atualização do currículo em 15/08/2018


Possui graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de São Paulo (1977), mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2000). Pós-doutorado em Linguística pelo Instituto de Estudos da Linguagem (UNICAMP). Experiência nas áreas de Educação e Fonoaudiologia, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento da linguagem oral, apropriação da língua escrita, deficiência intelectual e aspectos escolares de crianças com dificuldades e atrasos no desenvolvimento, inseridas na escola regular. Além disso, apresenta pesquisa em Educação e em Linguística, na área de Educação Especial e desenvolvimento da linguagem, nas perspectivas bakhtiniana e histórico-cultural. Atualmente atua como Professora no Curso de Mestrado em Educação, no Centro Universitário Moura Lacerda, na linha Constituição do Sujeito Escolar. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Evani Andreatta Amaral Camargo
Nome em citações bibliográficas
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral


Formação acadêmica/titulação


1996 - 2000
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Concepção da Deficiência Mental por Pais e Profissionais e a Constituição da Subjetividade da Pessoa Deficiente, Ano de obtenção: 2000.
Orientador: Ana Maria Torezan.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: deficiência mental; família; subjetividade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
Setores de atividade: Educação; Cuidado À Saúde das Pessoas.
1992 - 1994
Mestrado em Lingüística.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Era uma vez.. o contar histórias em crianças com síndrome de Down,Ano de Obtenção: 1994.
Orientador: Ester Miriam Scarpa.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Narrativa; síndrome de Down; desenvolvimento de linguagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Pessoas.
2002 - 2002
Especialização em Linguagem.
Conselho Federal de Fonoaudiologia, CRFA, Brasil.
1988 - 1990
Especialização em Fonoaudiologia.
Conselho Nacional de Pesquisa, CNPQ, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
1974 - 1977
Graduação em Fonoaudiologia.
Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.


Pós-doutorado


2010 - 2012
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.
2008 - 2010
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.


Atuação Profissional



Centro Universitário Moura Lacerda, CUML, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Tempo Integral, Carga horária: 40

Atividades

08/2016 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos em Educação Especial e Políticas de Inclusão
08/2016 - Atual
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva
08/2016 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Leituras Independentes: seminários avançados
08/2016 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Perspectivas Teóricas e Tecnologia Atuais na Educação
05/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcleo de Acessibilidade, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo de Acessibilidade.
03/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE.
01/2013 - Atual
Serviços técnicos especializados , Mestrado em Educação, .

Serviço realizado
Editora da Revista Plures Humanidades.
03/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Educação, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Curso do PPGE - Mestrado em Educação.
02/2016 - 06/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e Letramento I
02/2016 - 06/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PESQUISA EM EDUCAÇÃO
02/2016 - 06/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários Avançados: leituras independentes
08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários Avançados: Leituras Independentes
08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação II
07/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos em Educação Especial e Políticas de Inclusão
07/2015 - 12/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva
02/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e Letramento I
02/2015 - 06/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Alfabetização
02/2015 - 06/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários de Dissertação
02/2015 - 06/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem, Desenvolvimento e Práticas Educativas
02/2015 - 06/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários Avançados: leituras independentes
08/2014 - 12/2014
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Alfabetização
08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e Letramento I
08/2014 - 12/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, constituição do sujeito e intersubjetividade
08/2014 - 12/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos em Educação II
02/2014 - 06/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários Avançados
02/2014 - 06/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Educação
01/2014 - 06/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e Letramento I
01/2014 - 06/2014
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Alfabetização
08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e Letramento I
08/2013 - 12/2013
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Alfabetização
08/2013 - 12/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Educação II
08/2013 - 12/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguagem, Desenvolvimento e Práticas Educativas
02/2013 - 12/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Grupo de Estudos
02/2013 - 06/2013
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Alfabetização
02/2013 - 06/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e Letramento II
02/2013 - 06/2013
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Educação
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e Letramento I
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e Letramento II
03/2012 - 12/2012
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Constituição do Sujeito: Diferentes Abordagens ;
Educação, constituição do sujeito e intersubjetividade
Linguagem, Desenvolvimento e Práticas Educativas
02/2012 - 06/2012
Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado em Educação, .


Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Bolsista - Orientador de Monog, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 8

Atividades

06/2011 - 03/2012
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.

Atividade realizada
Orientação de Trabalhos de Conclusão de Curso de Especialização em Atendimetno Educaional Especializdo ? FFC/Unesp-Marilia-SP.

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2009
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 18

Vínculo institucional

2002 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor tempo integral, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1998 - 2001
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 20

Atividades

8/2001 - 8/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora Unimep, Saúde Em Revista.

Cargo ou função
Membro do Corpo de Consultores da.
2/2002 - 03/2009
Estágios , Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Estágio realizado
Supervisão de Estágio em Fonoaudiologia Comunitária.
2/2000 - 03/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Membro de Conselho de Curso de Fonoaudiologia.
2/1998 - 03/2009
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aquisição e Desenvolvimento da Comunicação I
Aquisição e Desenvolvimento da Comunicação II
Avaliação da Comunicação I
Estágio em Fonoaudiologia Clínica I
Estágio em Fonoaudiologia Clínica II
Estágio em Fonoaudiologia Clínica III
Estágio em Fonoaudiologia Comunitária I
Estudos Clínicos em Fonoaudiologia
Fonoaudiologia Geral II
Metodologia Científica I
Metodologia Científica II
Prática em Avaliação da Comunicação
Seminários Avançados em Fonoaudiologia
Terapia Fonoaudiológica II
2/1998 - 03/2009
Estágios , Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.

Estágio realizado
Supervisão de Estágio em Fonoaudiologia Clínica: área generalista e neurológica.
08/2006 - 07/2008
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas, .

Linhas de pesquisa
Práticas Educativa
3/2002 - 2/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria Acadêmica, Comitê Científico.

Cargo ou função
Membro do Comitê Científico do CONSEPE.
5/2002 - 08/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Mestrado Em Fonoaudiologia.

Cargo ou função
Membro do Conselho do Curso de Mestrado em Fonoudiologia.
2/2003 - 6/2005
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ESTUDOS AVANÇADOS EM FONOAUDIOLOGIA
3/2003 - 12/2004
Direção e administração, Faculdade de Ciências da Saúde, Esp Em Fonoaudiologia Linguagem.

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Especialização em Fonoaudiologia - Linguagem.
3/2003 - 12/2004
Ensino, Esp Em Fonoaudiologia Linguagem, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Clínica Fonoaudiológica Prática I
Clínica Fonoaudiológica Prática II
Alterações de Linguagem
3/2002 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, .

Cargo ou função
Membro do Condelho de Faculdade (suplente).
2/2001 - 12/2002
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Alterações de Linguagem
8/2001 - 7/2002
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências da Saúde, Fonoaudiologia.

Linhas de pesquisa
Clínico terapêutica
2/1999 - 7/1999
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Clínica Fonoaudiológica - teórica

Fundação Síndrome de Down, FSDOWN, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1996
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 22

Atividades

2/1994 - 11/1996
Pesquisa e desenvolvimento , Fundação Síndrome de Down, .

9/1986 - 11/1996
Serviços técnicos especializados .

Serviço realizado
Fonoaudióloga.
8/1988 - 7/1990
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Desenvolvimento Integral, .

Linhas de pesquisa
Desenvolvimento de Linguagem
2/1988 - 2/1990
Serviços técnicos especializados .

Serviço realizado
Atividade de Pesquisa.

Escola Para Deficientes Mentais de Osasco, XXX, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1983
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

4/1982 - 2/1983
Serviços técnicos especializados , Prefeitura, Escola Especial.

Serviço realizado
Fonoaudiologia.

Nucleo de Educação Santa Terezinha, XXX, Brasil.
Vínculo institucional

1978 - 1979
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 20

Atividades

9/1978 - 6/1979
Serviços técnicos especializados , Escola, Escola Especial.

Serviço realizado
Fonoaudiologia.


Linhas de pesquisa


1.
Práticas Educativa

Objetivo: xxxxxxxxx.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: inclusão; deficiência mental; linguagem.
2.
Clínico terapêutica
3.
Desenvolvimento de Linguagem
4.
Desenvolvimento da Linguagem
5.
Clínico- terapêutica
6.
Constituição do sujeito pela intersubjetividade nos processos educativos com alunos com ou sem necessidades educacionais especiais


Projetos de pesquisa


2012 - Atual
A inter-relação entre professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem e na constituição da subjetividade
Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo compreender como se dão os processo de ensino-aprendizagem no espaço social da escola, baseando-se nas interações sociais e nas inter-relações entre alunos e professores. Como base teórica adotaremos a perspectiva na qual a linguagem se dá nas interações sociais e é constitutiva dos sujeitos (BAKHTIN, 1997). Para Bakhtin (1995; 1997), numa abordagem enunciativo-discursiva, só podemos nos constituir enquanto sujeitos ao tomarmos consciência que não somos o outro. Em outras palavras, a alteridade define o homem. Vigotski (1984,1987), de modo semelhante a Bakhtin, também atribui à linguagem e à interação social um papel fundamental na constituição do sujeito. Desta forma, é possível direcionar a atenção para o desenvolvimento enquanto processo que se estabelece nas relações sociais. Todas as funções especificamente humanas são constituídas na vida social, envolvendo a linguagem e a dimensão histórico-cultural. A criança vai se desenvolvendo nas relações com as pessoas do seu grupo, havendo sempre um caráter de evolução e revolução no desenvolvimento, que não é linear e cuja transformação abarca o novo a partir do anteriormente constituído. As funções mentais superiores, e entre elas a linguagem, vão sendo construídas ao mesmo tempo em que vão constituindo o sujeito nas relações sócio-históricas. Os autores acima nos dão o embasamento para discutir como se estabelecem as relações entre professores, gestores e alunos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram criados pelo Ministério da Educação para privilegiar as diferenças sócio-históricas de cada grupo de alunos, nos diversos seguimentos educacionais. No ensino fundamental têm como principais objetivos que as crianças compreendam a cidadania como participação social e política; posicionem-se de maneira crítica, responsável e constitutiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo, bem como se utilizem das diversas linguagens (verbal, musical, gráfica e plásti.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Evani Andreatta Amaral Camargo - Coordenador / Alessandra Regina dos Santos - Integrante / Eber Augusto Martins - Integrante / Thayene Schiapati Velho Borges - Integrante / Vanessa VANESSA MIRANDA DE OLIVEIRA MARCHIORI - Integrante / Vanessa Molina Garcia Daneze - Integrante / Helen Liberatori - Integrante / Sinara Aparecida Lucas da Silva - Integrante / RODRIGO CALSONE - Integrante.
Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 4
2010 - 2012
O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NARRATIVA: reflexões da linguística para a clínica fonoaudiológica
Descrição: Abordo, neste relatório, em primeiro lugar, as atividades desenvolvidas em meu programa de pós-doutorado desenvolvido no IEL ? UNICAMP. Após esta parte apresento o relatório científico, referente às questões relativas à linguagem em crianças com atrasos neste aspecto, decorrentes ou não de acometimentos neurológicos no processo terapêutico fonoaudiológico, bem como em outro espaço social, a escola. Adoto a perspectiva teórica de que a linguagem se dá nas interações sociais, é constitutiva dos sujeitos, numa abordagem enunciativo-discursiva (BAKHTIN, 1995, 1997), e também as reflexões de Vigotski (1989) a respeito da Defectologia. O objetivo deste estudo foi analisar a linguagem narrativa e a inter-relação com outros processos de significação: desenho e início do processo de aquisição da linguagem escrita de crianças com atrasos de linguagem, bem como os aspectos do desenvolvimento da linguagem narrativa de um dos sujeitos. Para este trabalho, foram selecionadas interações dialógicas de crianças em atendimento fonoaudiológico ou em séries iniciais escolares. As situações privilegiadas foram as que envolvem narrativas de histórias infantis e de situações vividas, aliadas a registros gráficos (desenhos e início de escrita). A construção e análise dos dados foram feitas a partir de uma perspectiva qualitativa (BOGDAN; BIKLEN, 1994), levando-se em conta as questões enunciativo-discursivas da análise do desenvolvimento de linguagem (oral e escrita) de tais crianças. Como metodologia, utilizei um banco de dados de projetos anteriores: filmagens das atividades aqui descritas. Entretanto, as crianças atendidas na clínica de fonoaudiologia não são as mesmas que foram filmadas nas escolas regulares (séries comuns ou salas de recursos). As narrativas (ou tentativas de narrar) são dialogicamente construídas pelas crianças, terapeutas e professoras e, embora as crianças não sejam narradoras independentes, tentam fazer uso da argumentação e tentam incluir fatos em suas narrativas.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2013
ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E OS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA INCLUSIVA
Descrição: O objetivo geral da investigação é analisar as condições de formação de sujeitos com necessidades especiais no âmbito das propostas inclusivas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) .
Integrantes: Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Maria inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Ana Paula de Freitas - Integrante / Maria Cecília Rafael de Góes - Integrante / Alessandra D. Formagio Martins - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6
2008 - 2010
O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NARRATIVA DE CRIANÇAS COM ATRASO DE LINGUAGEM: possibilidades na clínica fonoaudiológica e nos espaços escolares
Descrição: Abordo, neste relatório de pós-doutorado, questões relativas à linguagem em crianças com atrasos neste aspecto, decorrentes ou não de acometimentos neurológicos no processo terapêutico fonoaudiológico, bem como em outro espaço social, a escola. Adoto a perspectiva teórica de que a linguagem se dá nas interações sociais, é constitutiva dos sujeitos, numa abordagem enunciativo-discursiva (BAKHTIN, 1995, 1997), e também as reflexões de Vigotski (1989) a respeito da Defectologia. O objetivo deste estudo foi analisar a linguagem narrativa e a inter-relação com outros processos de significação: desenho e início do processo de aquisição da linguagem escrita de crianças com atrasos de linguagem. Para este trabalho, foram selecionadas interações dialógicas de crianças em atendimento fonoaudiológico ou em séries iniciais escolares. As situações privilegiadas foram as que envolvem narrativas de histórias infantis e de situações vividas, aliadas a registros gráficos (desenhos e início de escrita). A construção e análise dos dados foram feitas a partir de uma perspectiva qualitativa (BOGDAN; BIKLEN, 1994), levando-se em conta as questões enunciativo-discursivas da análise do desenvolvimento de linguagem (oral e escrita) de tais crianças. Como metodologia, utilizei um banco de dados de projetos anteriores: filmagens das atividades aqui descritas. Entretanto, as crianças atendidas na clínica de fonoaudiologia não são as mesmas que foram filmadas nas escolas regulares (séries comuns ou salas de recursos). As narrativas (ou tentativas de narrar) são dialogicamente construídas pelas crianças, terapeutas e professoras e, embora as crianças não sejam narradoras independentes, tentam fazer uso da argumentação e tentam incluir fatos em suas narrativas para que as mesmas sejam ?reportáveis?, inferindo-se aí a importância do intuito discursivo e do inacabamento constituinte dos sentidos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2009
O aluno com necessidades educacionais especiais e a escola: compreendendo processos de desenvolvimento e aprendizagem
Descrição: Neste estudo tivemos como objetivo refletir sobre os processos de ensino-aprendizagem do aluno com necessidades educacionais especiais , que estão freqüentando a rede regular de ensino. Para isso enfocamos os processos de desenvolvimento e de constituição do sujeito no espaço escolar. Fundamentados nas concepções desenvolvidas por Vigotski (1991, 2001) e Bakhtin (1995), que nos permitem refletir sobre a constituição de sujeitos, consideramos que o sujeito se constitui à medida que o outro atribui sentido à suas palavras e ações e, portanto, os interlocutores têm um papel essencial no funcionamento intra-psicológico de cada um e na formação da consciência individual. A pesquisa de campo foi desenvolvida em escolas regulares da rede Municipal do interior do Estado de São Paulo, que possuem crianças com dificuldades acentuadas para a aprendizagem. Foi realizado um acompanhamento dessas crianças no espaço escolar pelo período de um ano. Os dados foram construídos a partir de entrevistas gravadas com professores e colegas dos sujeitos e, através de registros em diário de campo e vídeo-gravações de situações escolares (sala de aula, pátio, refeitório). Após as gravações, as fitas foram transcritas ortograficamente. A análise buscou indícios dos caminhos alternativos utilizados para a superação das dificuldades dos sujeitos durante as atividades realizadas em sala de aula. Além disso, focalizou aspectos da dinâmica dialógica, processos de desenvolvimento da linguagem narrativa e linguagem escrita dos sujeitos na interação com seus pares e com os educadores. A análise identificou também a avaliação da imagem que o grupo social faz destes sujeitos e as implicações desta representação para a constituição da significação de si no processo de formação de sujeitos com dificuldades acentuadas para a aprendizagem incluídos na escola regular..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2008
Linguagem e Inclusão Escolar
Descrição: Este projeto tem por objetivo refletir sobre aspectos específicos da inclusão que ainda têm sido pouco considerados nos textos referentes a pessoas com dificuldades acentuadas para aprender (especificamente aquelas com deficiência mental), que estão freqüentando a rede regular de ensino: a linguagem e a formação da identidade e/ou constituição destes sujeitos e a implicação disto para o processo de inclusão. Para isto, o estudo visa caracterizar como os diferentes agentes sociais (sujeitos, pais, professores e colegas) avaliam o processo de inclusão do sujeito com dificuldades para aprender e quais os indícios dos processos constitutivos da subjetividade que estão vivendo na escola comum..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Maria inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Ana Paula de Freitas - Integrante / Maria Cecília Carareto Ferreira - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Universidade Metodista de Piracicaba - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2002 - 2006
Grupo Terapêutico Fonoaudiológico:constituindo um saber
Descrição: Este projeto tem por objetivo refletir sobre o papel do grupo terapêutico-fonoaudiológico na construção da linguagem de crianças e jovens. Busca analisar as relações sociais que ocorrem no grupo de pacientes em atendimento fonoaudiológico, bem como nos grupos de familiares envolvidos (pais e irmãos). Metodologicamente assume-se como objeto de estudo a língua em atividade e a relação do sujeito com ela, reconhecendo-se o desenvolvimento lingüístico como um processo dinâmico. Desse modo, um episódio lingüístico- interativo pode ser estudado de forma a revelar a manifestação de funções psíquicas superiores já formadas ou em formação. Tal projeto configura-se como continuidade ao iniciado com auxílio financeiro do FAP/UNIMEP.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Maria inês Bacellar Monteiro - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante / Ivone Panhoca - Coordenador.Financiador(es): Fundo de Apoio à Pesquisa - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 51 / Número de orientações: 4
2002 - 2006
Família e Deficiência na Clínica Fonoaudiológica
Descrição: O projeto "Família e deficiência mental na clínica fonoaudiológica: uma atuação junto à grupos de pais, irmãos e sujeitos deficientes" tem como objetivo refletir sobre as atividades desenvolvidas com grupos de pais, irmãos e dos próprios sujeitos com deficiência mental na clínica fonoaudiológica focalizando a questão do desenvolvimento da linguagem e as transformações que ocorrem na dinâmica familiar em função da presença de um membro deficiente Para isto estão sendo acompanhados grupos de pais, irmãos e indivíduos com deficiência mental que se encontram em atendimento fonoaudiológico. (Resumo) O processo de interlocução, entre os componentes dos grupos, está sendo analisado com especial atenção às ressignificações sobre a deficiência e sobre o sujeito deficiente. Estão sendo realizadas também, nos grupos de sujeitos deficientes mentais, análises das inter-relações destes entre si e entre eles e o terapeuta, durante as sessões de terapia fonoaudiológica, focalizando a questão do desenvolvimento da linguagem e o papel que o terapeuta exerce neste desenvolvimento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Maria inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Ana Paula de Freitas - Integrante.Financiador(es): Universidade Metodista de Piracicaba - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 3
2001 - 2005
Família e deficiência mental na Clínica Fonoaudiológica: grupo de pais
Descrição: Resumo O sujeito com deficiência mental carrega um estigma que pode dificultar sua relação com a família, havendo ocasiões em que sentimentos como tristeza, angústia e insegurança surgirão. Existe um número significativo de famílias que possuem pouca ou nenhuma informação sobre como lidar em determinadas situações com sujeitos com deficiência mental. Desta forma, com o objetivo de criar um espaço discursivo para que as famílias pudessem discutir as questões da deficiência, foram organizadas reuniões quinzenais para grupos de pais, cujos filhos são atendidos no setor neurológico da Clínica de Fonoaudiologia da UNIMEP. Para melhor acompanhar a dinâmica dessas reuniões, bem como com o objetivo de documentá-las e poder estudar seu conteúdo com um aprofundamento, foi elaborado este projeto, cujos desdobramentos vem ocorrendo ano a ano, com objetivos específicos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Evani Andreatta Amaral Camargo - Coordenador / Marinês Amália Zampieri - Integrante / Aline Cristina Antunes Pássaro - Integrante / Michele Paiva Araújo - Integrante.Financiador(es): Fundo do Apoio a Projetos de Iniciação Científica - Bolsa / Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 42 / Número de orientações: 3
1994 - 1996
Projeto Família e Deficiência
Descrição: Este estudo teve como objetivo caracterizar aspectos das relações familiares que pais de crianças com Síndrome de Down identificam como problemas a serem examinados e solucionados, bem como o modo como os examinam e o papel que atribuem a si ou a outrem no enfrentamento de tais problemas. Para a realização do estudo foram constituídos três grupos de pais de alunos que freqüentam uma instituição de ensino para pessoas com Síndrome de Down.. Os grupos, organizados em função da idade e nível escolar dos filhos, se reuniam quinzenalmente para discussão de assuntos do próprio interesse e as reuniões foram registradas através de audio-gravação. A análise das transcrições envolveu o exame de turno por turno de fala de cada participante com o intuito de identificar os temas abordados, os problemas levantados e o modo como tais temas foram discutidos. Para proceder ao exame das falas foram elaboradas algumas categorias de análise, organizadas em seis conjuntos: Descrição; Explicação; Expressão de sentimentos; Ações sugeridas; Avaliações. O conjunto dos dados sugere que os pais tendem a analisar os problemas que identificam como inerentes à própria deficiência ou como decorrentes da vida escolar. Essa maneira de conceber questões relativas ao processo de desenvolvimento dos filhos não facilita a percepção do papel mediador que desempenham no processo de aprendizagem do filho, bem como a compreensão da determinação social da deficiência. Perceber-se no papel mediador implica tomar a própria ação como objeto de reflexão. Através da reflexão os pais podem perceber como e porque agem do modo como agem. Isso possibilita maior grau de consciência sobre o próprio agir e, consequentemente, maior possibilidade de transformar a própria ação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Evani Andreatta Amaral Camargo - Coordenador / Maria inês Bacellar Monteiro - Integrante / Ana Maria Torezan - Integrante / Débora D´avila - Integrante.Financiador(es): Fundação da Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Pesquisa - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4
1986 - 1996
Projeto Síndrome de Down
Descrição: Este projeto teve como objetivos analisar o curso do desenvolvimento de crianças e jovens com Síndrome de Down propondo modos de atuação imediatos para as crianças estudadas. Trata-se de um estudo longitudinal descritivo com superposição de dados transversais que permitem o estabelecimento de um conjunto de dados evolutivos básicos para a fundamentação do trabalho desenvolvido no Centro de Desenvolvimento Integral - CDI e para a compreensão do desenvolvimento de pessoas com Síndrome de Down..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (15) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Evani Andreatta Amaral Camargo - Integrante / Maria inês Bacellar Monteiro - Coordenador / Ana Maria Torezan - Integrante / Ana Paula de Freitas - Integrante / Angelina Garcia Pereira - Integrante / Carla Guirello Pires - Integrante / Cintia Poloni - Integrante / Elaine Prodócimo - Integrante / Fabiene Cortijo Salun - Integrante / Hugo Pires Júnior - Integrante / Joseane Ferreira - Integrante / Maria Cecília Guimarães Ballaben - Integrante / Maria Isabel Sampaio Dias Batista - Integrante / Maria Natália Mesquita de Faria - Integrante / Mirian Lara Pilone Borges - Integrante / Nádia Cézar da Silveira Martins - Integrante / Nádia maria Delevati - Integrante / Sueli Farah Alves - Integrante.Financiador(es): Fundação Síndrome de Down - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Vitae - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 11


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: Plures. Humanidades (Ribeirão Preto)
2008 - 2009
Periódico: Saúde em Revista (UNIMEP)


Membro de comitê de assessoramento


2016 - Atual
Agência de fomento: Centro Universitário Moura Lacerda


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: Comunicações: Revista de Educação
2012 - Atual
Periódico: PLURES. HUMANIDADES (RIBEIRÃO PRETO)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
2.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FREITAS, Ana Paula de2017FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Ações e reflexões de docentes e pesquisadores sobre a prática pedagógica com alunos com deficiência. Revista de Educação Publica (UFMT), v. 26, p. 57-76, 2017.

2.
AMANCIO, S. C. M.2017AMANCIO, S. C. M. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O PAPEL DA EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO NO PROCESSO DE INCLUSÃO: DISCURSOS DE SUJEITOS COM DEFICIÊNCIA. Plures Humanidades, v. 18, p. 102-120, 2017.

3.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2016CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de . Trabalho docente no contexto da inclusão: formação continuada com enfoque colaborativo. Revista de Educação (PUCCAMP), v. 21, p. 45-57, 2016.

4.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar2016MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO E INCLUSÃO. Journal of Research in Special Educational Needs, v. 16, p. 940-944, 2016.

5.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2016CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ARAUJO, D. P. ; HILDEBRAND, H. R. ; LEOTE, R. S. . TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E ARTE-EDUCAÇÃO: INTERFACES DIGITAIS E FÍSICAS. Comunicações (UNIMEP), v. 23, p. 335-349, 2016.

6.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2015CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de . Relações de ensino e linguagem: reflexões a partir da análise microgenética. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 44, p. 812-821, 2015.

7.
FREITAS, Ana Paula de2015FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Contradições no/do cotidiano escolar: professores e alunos com deficiência diante do ensino na diversidade. Horizontes, v. 33, n.2, p. 27-36, 2015.

8.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar2014CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; DAINÊZ, Débora . O Olhar do Outro na Constituição de Uma Aluna Deficiente Intelectual: Imagens de Educadores e Colegas. revista Comunicações, v. 21, p. 67-81, 2014.

9.
TONELI, P. M.2014TONELI, P. M. ; PINTO, Rosana Do Carmo Novaes ; PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Dialogismo e afasia: estratégias discursivas de um sujeito em interação dialógica. RevLet: Revista Virtual de Letras, v. 6, p. 84-102, 2014.

10.
BAGAROLLO, M. F.2014BAGAROLLO, M. F. ; BRUGNEROTTO, M. ; DAMIANI, C. M. ; FREITAS, Ana Paula ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; RIBEIRO, V.V. ; PANHOCA, Ivone . Sujeitos Deficientes Intelectuais: o papel da linguagem na dinâmica familiar. Distúrbios da Comunicação, v. 26, p. 222-234, 2014.

11.
SANTOS, A. R.2014SANTOS, A. R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . CONCEITO DE SAÚDE PELO OLHAR DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Plures Humanidades, v. 15, n.2, p. 235-255, 2014.

12.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2013 CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de . A INTER-RELAÇÃO ENTRE O QUERER DIZER E A FUNÇÃO ARGUMENTATIVA: COMO ISTO SE CONSTRÓI AO LONGO DO TEMPO?. Intersecções. Revista de Estudos sobre Práticas Discursivas e Textuais, v. 6, p. 5-18, 2013.

13.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2012CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Construção conjunta de narrativas no processo de inclusão escolar. Comunicações (UNIMEP), v. 19, p. 129-140, 2012.

14.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2012CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES E GESTORES: COMO A INCLUSÃO ESTÁ OCORRENDO EM PEQUENOS E MÉDIOS MUNICÍPIOS BRASILEIROS. Plures. Humanidades (Ribeirão Preto), v. 13, p. 19-38, 2012.

15.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2011 CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. O gênero narrativo na linguagem de crianças com alterações neurológicas. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 40, p. 917-928, 2011.

16.
CARAFIZ, Jaqueline Brizoto2008CARAFIZ, Jaqueline Brizoto ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A INTER-RELAÇÃO ENTRE O NARRAR E O DESENHAR EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. Saúde em Revista (UNIMEP), v. 10, p. 15-24, 2008.

17.
OLIVEIRA, Letícia Gondo de2007OLIVEIRA, Letícia Gondo de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A linguagem na clínica fonoaudiológica em crianças com atraso de linguagem. Revista FAEEBA, v. 16, p. 209-220, 2007.

18.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar2006MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de ; BAGAROLLO, Maria Fernanda . Interações dialógicas de familiares de sujeitos com deficiência mental:algumas reflexões. Temas sobre Desenvolvimento, São Paulo, v. 14, n.84, p. 25-33, 2006.

19.
ZAMPIERI, Marinês Amália2005ZAMPIERI, Marinês Amália ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Encontros de pais de sujeitos com deficiência mental em uma clínica escola de Fonoaudiologia. Revista Distúrbios da Comunicação. São Paulo, v.17, n.2, ago., 2005.. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v. 17, n.2, p. 255-262, 2005.

20.
PANHOCA, Ivone2005PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O grupo terapêutico-fonoaudiológico e o processo de construção da identidade e da subjetividade. Fono Atual (São Paulo), São Paulo, v. 31, n.1, p. 53-59, 2005.

21.
FERREIRA, Gisele Cassano2005FERREIRA, Gisele Cassano ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Estudo de Caso de um Jovem Afásico e sua Qualidade de Vida. Saúde em Revista (UNIMEP), Piracicaba, v. 7, n.15, p. 33-38, 2005.

22.
CAZAROTTI, Mirian2004CAZAROTTI, Mirian ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Análise da narrativa de um sujeito com síndrome de Down em situação dialógica. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 10, n.2, p. 175-182, 2004.

23.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2004CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria . Interlocução entre pais e profissionais da área de educação especial e suas concepções sobre a deficiência mental. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 10, n.3, p. 337-353, 2004.

24.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar1997MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; TOREZAN, Ana Maria ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI, Silvana Maria ; D´ALMEIDA, Débora . Percezione e comportamento dei genitore in relazione a figli mentalmente disabili.. Sindrome Down Notizie, Roma, v. anoXVI, n.n.2, p. 41-44, 1997.

25.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral1994CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; ENRIQUEZ, Nancy B . Atendimento Inicial para Bebês com Síndrome de Down. Temas sobre Desenvolvimento, São Paulo, v. aNO 4, n.21, p. 27-31, 1994.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SOUZA-LEITE, C. R. V. (Org.) ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral (Org.) . Educação e Constituição do Sujeito na Contemporaneidade. 1. ed. Curitiba: CRV, 2015. v. 1. 170p .

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar (Org.) ; FREITAS, Ana Paula de (Org.) ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral (Org.) . RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: alunos e professores no contexto escolar. 1a.. ed. São Carlos/ SP: Junqueira&Marin Editores, 2014. v. 1. 218p .

3.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Concepções da Deficiência Mental por Pais e Profissionais e a Constituição da Subjetividade da Pessoa Deficiente. Carapicuiba: Profono, 2003.

4.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BLASCOVIASSIS, S. . Síndrome de Down - Orientação a Pais. 1. ed. Campinas: Fundação Síndrome de Down, 1989. v. 1. 38p .

Capítulos de livros publicados
1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; LOPES, E. R. . Reflexões sobre depoimentos de pais de crianças e jovens com síndrome de Down. Síndrome de Down: perspectivas atuais. 1a.ed.Vitória da Conquista: Edições UESB, 2016, v. 1, p. 91-118.

2.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO EM CRIANÇAS COM ATRASO NEUROPSICOMOTOR: O PAPEL DO OUTRO NESSE PROCESSO SOB A ÓTICA BAKHTINIANA. In: HORA, Demerval; LOPES, Juliene; PEDROSA, R.; LUCENA, Rubens M.. (Org.). ALFAL 50 anos: contribuições para os estudos linguísticos e filológicos. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2015, v. 1, p. 1609-1650.

3.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de . Alunos com Deficiência no Ensino Fundamental: Ações e Reflexões de Professores sobre suas Práticas Pedagógicas.. In: Maria Socorro Lucena Lima... [et al.]. (Org.). Didática e a prática de ensino na relação com a escola. 1ed.Fortaleza: CE: EdUECE, 2015, v. 1, p. 806-817.

4.
BORGES, T. S. V. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . NARRATIVAS DE AVENTURAS DE ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO PÚBLICO: CONSTRUÇÃO A PARTIR DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA. In: Célia Regina Vieira de Souza-Leite; Evani Andreatta Amaral Camargo. (Org.). Educação e Constituição do Sujeito na Contemporaneidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 49-72.

5.
PINTO, G. U. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O TRABALHO PEDAGÓGICO E A ESCRITA DE ALUNOS COM DIFICULDADES: O PAPEL DAS INTERAÇÕES DIALÓGICAS. In: Célia Regina Vieira de Souza-Leite; Evani Andreatta Amaral Camargo. (Org.). Educação e Constituição do Sujeito na Contemporaneidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 29-48.

6.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Concepção e prática dos professores sobre deficiência: o papel do diagnóstico. In: Maria Inês Bacellar Monteiro; Ana Paula de Freitas & Evani Andreatta Amaral Camargo - orgs.. (Org.). RELAÇÕES DE ENSINO NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: alunos e professores no contexto escolar. 1a.ed.São Carlos/ SP: Junqueira&Marin Editores, 2014, v. 1, p. 13-28.

7.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Adultos com deficiência mental - e agora? Perspectivas dos próprios sujeitos. In: Lúcia de Araújo Ramos Martins. (Org.). Inclusão: compartilhando saberes. 1ed.São Paulo: Vozes, 2006, v. 1, p. 224-231.

8.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PÁSSARO, Aline Cristina Antunes . A visão de pais e profissionais sobre a inclusão escolar de pessoas com deficiência mental.. In: Lúcia de Araújo Ramos Martins. (Org.). Inclusão: compartilhando saberes. 1ed.São Paulo: Vozes, 2006, v. 1, p. 122-138.

9.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. O Olhar de Pais de Sujeitos com Deficiência Mental sobre o Letramento e Escolarização /Inclusão de Seus Filhos. In: A. C. Lodi; K. M. P. Harrison; S. R. L. de Campos. (Org.). Leitura e Escrita no Contexto da Diversidade. 1aed.Porto Alegre: Mediação, 2004, v. 1, p. 104-112.

10.
PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BARROS, Renata ; MARTINS, F. . Para Falar em gagueira. In: LACERDA, C.B.F.; PANHOCA, I.. (Org.). Tempo de Fonoaudiologia III. Taubaté: CABRAL EDITORA UNIVERSITÁRIA, 2002, v. III, p. 113-124.

11.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; SCARPA, Ester Mirian . Desenvolvimento narrativo em crianças com síndrome de Down. In: Irene Q. Marchezan; J.L.Zorzi; I.C.D. Gomes. (Org.). Tópicos em Fonoaudiologia. 1ed.São Paulo: Editora Lovise, 1996, v. III, p. 59-84.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
AMANCIO, S. C. M. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . INCLUSÃO E DEFICIÊNCIA: ANÁLISE SOBRE O PERFIL DOS EMPREGADOS COM DEFICIÊNCIA EM UMA ORGANIZAÇÃO. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso Braileiro de Educação Especial. São Carlos: Galoá Proceedings, 2016. p. 1-18.

2.
MIGUEL, K. C. P. B. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E AS IMPLICAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM SALA DE RECUPERAÇÃO INTENSIVA. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro dos Pesquisadores em Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso brasileiro em Educação Especial. São Carlos: Galoá Proceedings, 2016. v. 1. p. 1-14.

3.
WATANUKI, E. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A CONCEPÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO E DOS PCN. In: XI Jornada - PPGE e III Fórum em Educação - CUML, 2016, Ribeirão Preto. Anais XI Jornada - PPGE e III Fórum em Educação - CUML. Ribeirão Preto: CUML, 2016. v. 1. p. 97-107.

4.
GOMES, R. G. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . FRACASSO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. In: XI Jornada - PPGE e III Fórum em Educação - CUML, 2016, Ribeirão Preto. Anais XI Jornada - PPGE e III Fórum em Educação - CUML. Ribeirão Preto: CUML, 2016. v. 1. p. 173-181.

5.
CALSONE, R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . EQUAÇÕES DO 1° GRAU: APRENDIZAGEM PELO USO DO SOFTWARE WINPLOT NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação do CUML, 2016, Ribeirão Preto. Anais XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação do CUML. Ribeirão Preto: CUML, 2016. v. 1. p. 200-208.

6.
CARNEIRO, A. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . BRINCAR SIMBÓLICO: POSSIBILIDADES NA ESCOLA INFANTIL. In: 12a. Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED, 2016, Vitória/ES. Anais da 12a. Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED. Vitória/ES: Universidade Federal do Espírito Santo, 2016. v. 1. p. 510-525.

7.
MIGUEL, K. C. P. B. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Sala de recuperação intensiva: o processo de alfabetização e as implicações da prática avaliativa. In: IV CONAVE - IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação, 2016, Bauru. Anais IV CONAVE - IV Congresso Nacional de Avaliação em Educação. Bauru: Editora da UNESP, 2016. v. 1. p. 10-15.

8.
PINTO, G. U. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A INTER-RELAÇÃO ENTRE O DIÁLOGO E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS NA PERSPECTIVA BAKHTINIANA COM O APRENDIZADO DA ESCRITA EM CRIANÇAS COM ATRASOS NESSE PROCESSO. In: Anais da 37a Reunião Científica da ANPEd., 2015, Florianópolis. Anais da 37a Reunião Científica da ANPEd.- PNE:Tensões e perspectivas para a educação pública brasileira. Florianópolis: UFSC, 2015. v. 1. p. 1-15.

9.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Desenvolvimento Linguístico em Crianças com Atrasos Neuropsicomotor: o papel do outro nesse processo sob a ótica bakhtiniana. In: XVII Congresso Internacional Asociación de Lingüística e Filología de América Latina (ALFAL), 2014, João Pessoa. Anais do XVII da ALFAL (Estudos Linguísticos e Filológicos da América Latina). João Pessoa: ALFAL 2014, 2014. v. 1. p. 2151-2167.

10.
SANTOS, A. R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Educação E Saúde No Contexto Didático Pedagógico De Professores De Educação Física.. In: 11o. Encontro de Pesquisa da Região Sudeste, 2014, São João del Rei. Anais do 11o. de Pesquisa da Região Sudeste, 2014. v. 1. p. 1-10.

11.
BORGES, T. S. V. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A construção de narrativa de aventura por alunos do sétimo ano de uma escola pública a partir de sequências didáticas.. In: 11o. Encontro de Pesquisa da Região Sudeste, 2014, São João del Rei. Anais do 11o. de Pesquisa da Região Sudeste. São João del Rei, 2014. v. 1. p. 1-10.

12.
DANEZE, V. M. G. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Aluno com dificuldade na língua materna consegue obter êxito no ensino da língua inglesa?. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional de pesquisadores da Educação Especial, 2014, São Carlos. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional de pesquisadores da Educação Especial, 2014.

13.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O papel do diagnóstico da deficiência na concepção e prática de professores. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial; VII Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial, 2012, São Carlos. Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial; VII Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, 2012. p. 1980-1992.

14.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; DAINÊZ, Débora . The constitution of subjects with strong learning disabilities attending regular schools. In: I International Congress on family, school and Society:, 2009, Porto. Anais do I International Congress on family, school and Society:, 2009. p. 1-14.

15.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. O Intuito Discursivo Possibilitando reflexões sobre o desempenho narrativo de uma criança com atraso de linguagem. In: Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana, 2009, São Carlos. Círculo - Rodas de Conversa Bakhtiniana - Caderno de Textos e Anotações. São Carlos: Pedro & João Editores, 2009. v. 1. p. 130-135.

16.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A INCLUSÃO ESCOLAR NA VISÃO DO PRÓPRIO SUJEITO. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: desafios da educação básica, a pesquisa em educação, 2007. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em educação da Região Sudeste. Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 2007. p. 1-15.

17.
FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Desafio do Professor e os Processos de Constituição Escolar de Maria. In: 30a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2007, Caxambu. Anais da 30a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2007.

18.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; FARIA, Maria Natália Mesquita de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Brazil: some examples of inclusion in mainstream schooling. In: Inclusive and Supportive Education Congress, 2005, Glasgow. Proocedings of Inclusive and Supportive Education Congress. Glasgow: Inclusive Technology Ltd, 2005.

19.
FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . As interações dialógicas de sujeitos com deficência mental e de seus familiares. In: XI Conferência Internacional sobre Bakhtin, 2004, Curitiba. Prooceedings of XI International Bakhtin Conference. Curitiba, 2004. p. 269-275.

20.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. O olhar de pais de sujeitos com deficiência mental sobre o letramento e escolarização/inclusão de seus filhos.. In: II Fórum Letramento e Minorias, 2003, Cotia. Anais do II Fórum Letramento e Minorias, 2003. v. 1. p. 1-6.

21.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Reflexões sobre as Interações Dialógicas de Familiares de Sujeitos com Deficiência Mental na Perspectiva Histórico-Cultural. In: II Encontro Internacional Linguagem Cultura e Cognição - reflexões para o ensino, 2003, Belo Horizonte. Anais do II Encontro Internacional Linguagem Cultura e Cognição - reflexões para o ensino. Campinas: Gráfica FE - Gráfica Central - UNICAMP, 2003.

22.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Sentidos Construídos sobre a Independência de Jovens com Síndrome de Down por um Grupo de Pais e Profissionais. In: 24a. Reunião Anual da Anped, 2001, Caxambu. Anais da 24a. Reunião Anual da Anped - CD rom, 2001.

23.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Parents and profissionals conceptions of mental disability and the constitution of subjectivity by the disabled person. In: 25th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2001, Montreal. Anais do 25th World Congress of the International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2001.

24.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria . Concepções sobre Deficiência Mental e a Constituição da Subjetividade da Pessoa Deficiente. In: III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural, 2000, Campinas. Anais da III Conferência de Pesquisa Sócio-cultural - CD rom, 2000.

25.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria . A Construção do Sentido da Deficiência Mental Por Um Grupo de Pais e Profissionais. In: III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial, 1998, Foz do Iguaçu. Anais do III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial, 1998. v. 2. p. 274-278.

26.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A Fala do Adulto na Construção da Narrativa em Crianças com síndrome de Down. In: II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino Americano sobre Síndrome de Down, 1997, Brasília. Anais do II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino Americano sobre Síndrome de Down. Brasília, 1997. v. 1. p. 84-88.

27.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Relacionamento entre Profissionais e Pais de Crianças e Adolescentes com Síndrome de Down: A Busca de um Caminho através da Linguagem. In: II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino-Americano sobre Síndrome de Down, 1997, Brasília. Anais do II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino-Americano sobre Síndrome de Down. Brasília, 1997. v. 1. p. 279-282.

28.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . The Construction of Oral Language in Child and Young People with Down Syndrome - Vídeo. In: La Persona Down Verso il 2000: un Nuovo Soggetto Sociale, 1996, Roma, 1996.

29.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; SCARPA, Ester Mirian . O Texto Narrativo em Crianças com Síndrome de Down. In: Estudos Lingüísticos de Seminários do GEL - XXV, 1995, Ribeirão Preto. Anais de Seminários do GEL. Campinas: Setor de Publicações - IEL- UNICAMP, 1995. v. 1. p. 400-405.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CANDIDO, A. D. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A constituição do sujeito pela apropriação da língua inglesa nos sexto e sétimo ano do Ensino Fundamental. In: XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda, 2017, Ribeirão Preto. Anais do XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda. Ribeirão Preto: CUML, 2017. v. 1. p. 37-40.

2.
BARBOZA, E. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Vigotski e Bakhtin: convergências e encontros da perspectiva histórico-cultural na formação de leitores. In: XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda, 2017, Ribeirão Preto. Anais do XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda. Ribeirão Preto: CUML, 2017. v. 1. p. 48-51.

3.
WATANUKI, E. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DO TEXTO ARGUMENTATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS: UMA PROPOSTA POSSÍVEL?. In: XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda, 2017, Ribeirão Preto. Anais do XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda. Ribeirão Preto: CUML, 2017. v. 1. p. 52-55.

4.
SANTOS, J. R. B. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Práticas interacionistas no âmbito escolar e aprendizagem significativa. In: XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda, 2017, Ribeirão Preto. Anais do XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda. Ribeirão Preto: CUML, 2017. v. 1. p. 67-69.

5.
GOMES, R. G. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Fracasso escolar: uma discussão necessária. In: XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda, 2017, Ribeirão Preto. Anais do XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda. Ribeirão Preto: CUML, 2017. v. 1. p. 93-96.

6.
AMANCIO, S. C. M. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Trabalho e Inclusão na Voz de Sujeitos com Deficiência. In: III CICA -Colóquio Internacional de Clínica da Atividade, 2016, São Paulo. III CICA: Colóquio Internacional de Clínica da Atividade - CADERNO DE RESUMOS, 2016. v. 1. p. 81-86.

7.
AMANCIO, S. C. M. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . INCLUSÃO E TRABALHO: DISCURSOS DE SUJEITOS COM DEFICIÊNCIA. In: XI Jornada PPGE e III Fórum de Educação do CUML, 2016, Ribeirão Preto. Anais XI Jornada PPGE e III Fórum de Educação do CUML. Ribeirão Preto: CUML, 2016. v. 1. p. 74-75.

8.
GREGOLIN, M. V. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . POSSIBILIDADES DE USO DOS TABLETS EM SALA DE AULA: AFINAL, QUEM É ESSE NOVO LEITOR DO CONTEÚDO INTERATIVO?. In: XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação do CUML, 2016, Ribeirão Preto. XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação do CUML. Ribeirão Preto: CUML, 2016. v. 1. p. 61-64.

9.
CARNEIRO, A. ; PINTO, G. U. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Mediações significativas na brincadeira: inquietações, reflexões e possibilidades de uma educadora. In: 13a. Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2015, Piracicaba. Anais da 13a. Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba: Editora UNIMEP, 2015. v. 2. p. 243-245.

10.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Linguagem e Inclusão Escolar. In: ¨6o. Congresso de Pesquisa da UNIMEP/ 6a Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2008, Piracicaba. Anais do 6o. Congresso de Pesquisa da UNIMEP/ 6a Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba: UNIMEP, 2008. p. 1-5.

11.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Linguagem e Inclusão Escolar. In: 5o. Congressode Pesquisa no contexto da 5a. Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2007, Piracicaba. Anais da 5a. Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba. Piracicaba, 2007.

12.
OLIVEIRA, Letícia Gondo de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A Contribuição do Desenho para o Desenvolvimento da Narrativa no Contexto da Clínica Fonoaudiológica. In: 5o. Simpósio de Ensino e Graduação no contexto da 5a. Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2007, Piracicaba. Anais da 5a. Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2007.

13.
OLIVEIRA, Letícia Gondo de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Linguagem Narrativa e Inclusão no Espaço Educacional. In: 15o.Congresso de Iniciação Científica no Contexto da 5a. Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2007, Piracicaba. Anais da 5a. Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba. Piracicaba, 2007.

14.
OLIVEIRA, Letícia Gondo de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Desenvolvimento de Linguagem na Clínica Fonoaudiológica. In: 14o. Congresso de Iniciação Científica/ 4a. Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2006, Piracicaba. Anais do 14o. Congresso de Iniciação Científica / 4a.Mostra Acadêmica. Piracicaba: UNIMEP, 2006.

15.
ARAÚJO, Michelle Paiva ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Família e deficiência na clínica fonoaudiológica: concepções dos sujeitos envolvidos a respeito da escrita, escolarização e inclisão. In: 13o. Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP; 3a. e Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2005, Piracicaba. Anais do 13o. Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP e 3a. Mostra Acadêmica da UNIMEP. Piracicaba: Editora da UNIMEP, 2005.

16.
FREITAS, Ana Paula de ; CONTI, Clícia Assumpção Martarello de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar . CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM SÓCIO- HISTÓRICA PARA OS ESTUDOS SOBRE LINGUAGEM DE SUJEITOS COM ACOMETIMENTOS NEUROLÓGICOS. In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento Especial. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2005.

17.
CARAFIZ, Jaqueline Brizoto ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A inter-relação do narrar e do desenhar em crianças com síndrome de Down. In: XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2005, Santos. Revista da Sociedade brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade brasileira de Fonoaudiologia, 2005.

18.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . A Clínica Fonoaudiológica em Grupo e a Construção da Identidade e da Subjetividade. In: 2o. Congresso de Pesquisa , 2a. Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2004, Piracicaba. Anais do 2o. Congresso de Pesquisa e 2a. Mostra Acadêmica da UNIMEP, 2004.

19.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PÁSSARO, Aline Cristina Antunes . Família e Deficiência na Clínica Fonoaudiológica: um olhar para as questões de educação e inclusão. In: 2a. Mostra Acadêmica e 12o.Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2004, Piracicaba. Anais da 2a. Mostra Acadêmica e 12o.Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2004.

20.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; PANHOCA, Ivone . Grupo terapêutico Fonoaudiológico: Constituindo um Saber. In: 1a Mostra Acadêmica e 1o Congresso de Pesquisa da Universidade Metodista de Piracicaba, 2003, Piracicaba. Anais da 1a Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2003.

21.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PÁSSARO, Aline Cristina Antunes . Família e Deficiência Mental na Clínica Fonoaudiológica: Grupo de Pais. In: 1a Mostra Acadêmica e 11o Congresso de Iniciação Científica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2003, Piracicaba. Anais da 1a Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba, 2003.

22.
CAZAROTTI, Mirian ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Um grupo de crianças com atraso global de desenvolvimento e sua narrativa singular. In: I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 2003, São Carlos. Anais do 1o. Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: ABPEE/ UFSCAR, 2003. v. 1. p. 338-340.

23.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZAMPIERI, Marinês Amália . Família e Deficiência na Clínica Fonoaudiológica: Grupo de Pais. In: 10 o. Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP, 2002, Piracicaba. Anais do 10 o. Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP, 2002. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
LIMA, A. P. C. T. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A ÓTICA DA CRIANÇA. In: XII Jornada do PPGE Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico Moura Lacerda, 2017, Ribeirão Preto. ANAIS do XII Jornada do PPGE Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico Moura Lacerda, 2017. v. 1. p. 12-12.

2.
GREGOLIN, M. V. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . APLICATIVO DE CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS COMO APOIO À INCLUSÃO EM SALA DE AULA E O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda, 2017, Ribeirão Preto. Anais do XII Jornada do PPGE - Mestrado e II Diálogos - Encontro Científico do Moura Lacerda. Ribeirão Preto: CUML, 2017. v. 1. p. 22-22.

3.
BARBOZA, E. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE LEITORES. In: XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação, 2016, Ribeirão Preto. Anais XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação. Ribeirão Preto: CUML, 2016. v. 1. p. 17-17.

4.
LIBERATORI, H. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . ATIVIDADES ESTATÍSTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. In: XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação, 2016, Ribeirão Preto. Anais XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação. Ribeirão Preto: CUML, 2016. v. 1. p. 23-23.

5.
MIGUEL, K. C. P. B. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . AS IMPLICAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM SALA DE RECUPERAÇÃO INTENSIVA. In: XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação, 2016, Ribeirão Preto. Anais XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação. Ribeirão Preto: CUML, 2016. v. 1. p. 26-26.

6.
SILVA, S. A. L. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A INFLUÊNCIA HISTÓRICO-CULTURAL NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DOS ALUNOS DO ENSINO PROFISSIONALIZANTE. In: XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação, 2016, Ribeirão Preto. Anais Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação. Ribeirão Preto: CUML, 2016. v. 1. p. 43-43.

7.
FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; PINTO, G. U. ; JORGE, L. M. ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BARBUIO, R. ; MEDEIROS, V. C. . Relações de ensino, prática pedagógica e a perspectiva histórico-cultural. In: XVIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2016, Cuiabá. Didática e Prática de Ensino no Contexto Político Contemporâneo: cenas da educação brasileira. Cuiabá: Universidade Federal do Mato Grosso - Faculdade de Educação, 2016. v. 1. p. 465-466.

8.
CARNEIRO, A. ; PINTO, G. U. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Implicações e significações do professoe no brincar. In: X Encontro Ibero-americano de Educação (10o.. EIDE), 2015, Araraquara. Anais do X Encontro Ibero-americano de Educação (10a. EIDE). Araraquara: EIDE, 2015. v. 1.

9.
CALSONE, R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . CONCEITOS MATEMÁTICOS E O USO DE SOFTWARES NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: X Encontro Ibero-americano de Educação (10o. EIDE), 2015, Araraquara. Anais X Encontro Ibero-americano de Educação (10o. EIDE). Araraquara: UNESP, 2015. v. 1. p. 16790.

10.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de . Análise microgenética de dados de uma criança com apraxia fonoarticulatória, em contexto escolar. In: 62o. Seminários do GEL, 2014, Campinas. Programação do 62o. Seminários do GEL. Campinas, 2014.

11.
BORGES, T. S. V. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Trabalho com Gênero Narrativo a Partir de Sequência Didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa. In: XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza. Caderno de Resumos - Poster e Painéis - XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Fortaleza, 2014. v. 1. p. 188-188.

12.
FREITAS, Ana Paula de ; PEDROSO, C. C. A. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CHINALIA, F. . Práticas de Ensino e Saberes Docentes: a inclusão escolar em diálogo. In: XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza. Caderno de Resumos - Poster e Painéis - XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Fortaleza, 2014. v. 1. p. 380-380.

13.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A INTER-RELAçãO ENTRE PROCESSOS ARGUMENTATIVOS E DIFERENTES TEMáTICAS NA LINGUAGEM DE UM SUJEITO AFáSICO. In: 60o. Seminários do GEL, 2012, São Paulo. Anais do 60o. Seminários do GEL, 2012.

14.
SANTOS, A. R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A educação e saúde na sociedade: Avaliando a aptidão física de escolares em uma perspectiva de qualidade vida.. In: XI Simpósio de Produção Científica/VIII Jornada do PPGE, 2012, Ribeirão Preto. Anais do XI Simpósio de Produção Científica/VIII Jornada do PPGE. Ribeirão Preto: Centro Universitário Moura Lacerda, 2012. p. 1-1.

15.
CAMARGO, P. F. M. B. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Práticas dos professores do Ensino Fundamental I quanto ao uso de jogos lúdicos nas aulas de matemática. In: XI Simpósio de Produção Científica/VIII Jornada do PPGE, 2012, Ribeirão Preto. Anais do XI Simpósio de Produção Científica/VIII Jornada do PPGE. Ribeirão Preto: Centro Universitário Moura Lacerda, 2012. p. 1-1.

16.
BORGES, T. S. V. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Trabalhando com o gênero narrativo a partir de sequências didáticas: uma proposta de metodologia de ensino-aprendizagem de língua portuguesa.. In: XI Simpósio de Produção Científica/VIII Jornada do PPGE, 2012, Ribeirão Preto. Anais do XI Simpósio de Produção Científica/VIII Jornada do PPGE. Ribeirão Preto: Centro Universitário Moura Lacerda, 2012. p. 1-1.

17.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A Narrativa Oral de Crianças com Dificuldades Acentuadas para Aprender em Escolas Regulares. In: 16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008, Campos do Jordão. Anais do 16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2008. p. 1111-1111.

18.
OLIVEIRA, Letícia Gondo de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A Contribuição do Desenho para o Desenvolvimento da Narrativa no Contexto da Clínica Fonoaudiológica. In: 16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008, Campos do Jordão. Anais do 16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2008. p. 1111-1111.

19.
Silva, Mariana Siqueira ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; Silvério, Kelly Cristina Alves . Perfil Vocal de Coralistas Amadores de Estilo Gospel. In: 16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008, Campos do Jordão. Anais do 16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2008.

20.
OLIVEIRA, Letícia Gondo de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Linguagem Narrativa e Inclusão no Espaço Educacional. In: IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2007, Londrina. Anais do IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação especial, 2007.

21.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; OLIVEIRA, Letícia Gondo de . A Linguagem na Clínica Fonoaudiológica em Crianças com Atraso de Linguagem. In: XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2006, Salvador. Suplemento Especial da Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo, 2006.

22.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; RODRIGUES, C. F. ; SILVA, J. T. C. E. . A Linguagem Gestual Durante a Narrativa em Crianças com Atraso de Linguagem. In: XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2006, Salvador. Suplemento Especial da revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2006.

23.
FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Reflexes of the social image in the constitution of deficient subjects in the speech therapy group. In: First Iscar Congress, 2005, Sevilla. First Iscar Congress - Book of Abstracts, 2005. v. 1. p. 534-534.

24.
ARAÚJO, Michelle Paiva ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Concepções de sujeitos com alterações neurológicas, seus pais e profissionais da educação a respeito da escrita, escolarização e einclusão.. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. Livro de Programa e Resumos do II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. São Carlos: UFSCar/Abpee, 2005. v. 1. p. 190-191.

25.
FERREIRA, Gisele Cassa ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Discurso e a Qualidade de Vida de um Jovem Afásico. In: 52º Seminário do GEL, 2004, Campinas. Caderno de Resumos do 52º Seminário do GEL, 2004.

26.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZAMPIERI, Marinês Amália . Reuniões de Familiares de Sujeitos com Deficiência Mental em uma Clínica-Escola de Fonoaudiologia: um Espaço de Troca entre Pares. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003. p. 906-906.

27.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PÁSSARO, Aline Cristina Antunes . A Análise de Dinâmicas Específicas em Reuniões de Grupos de pais em uma Clínica-Escola de Fonoaudiologia. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003. p. 900-900.

28.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PANHOCA, Ivone ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de . Grupo Terapêutico-Fonoaudiológico: Constituindo um Saber. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003. p. 1093-1093.

29.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Reflexões sobre as Interações Dialógicas de Familiares de Sujeitos com Deficiência Mental. In: XI Conferência Internacional sobre Bakhtin, 2003, Curitiba. Anais da XI Conferência Internacional sobre Bakhtin, 2003.

30.
BAGAROLLO, Maria Fernanda ; SANTO, Camila de Moraes Barboza ; BRUGNEROTTO, Marcela ; PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . Sujeitos Deficientes - a construção via olhar da família. In: V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003, Fortaleza/Ceará. Anais do V Congresso Internacional, XI Congresso Brasileiro e I Encontro Cearense de Fonoaudiologia, 2003.

31.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A constituição da subjetividade da pessoa deficiente pelo olhar de pais e profissionais. In: 50 Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do estado de São Paulo, 2002, São Paulo. 50 Seminário do GEL. São Paulo: Contexto Editora, 2002.

32.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PANHOCA, Ivone ; FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Grupo terapêutico-fonoaudiológico:constituindo um saber. In: 50 Semirários do Grupo de Estudos Lingüísticos do estado de São Paulo - GEL, 2002, São Paulo. 50 Seminário do GEL. São Paulo: Contexto Editora, 2002.

33.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Concepções da Deficiência Mental por Pais e Profissionais e a Constituição da Subjetividade da Pessoa Deficiente. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. Anais do X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

34.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; CORRENTE, Karla Andrea . Uma investigação sobre a interpretação e elaboração textual pelo estudante universitário. In: X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. Anais do X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

35.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZAMPIERI, Marinês Amália . O Espaço Discursivo como Troca de Experiências entre Familiares de Sujeitos com Deficiência Mental. In: X Congresso Bresileiro de Fonoaudiologia e II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002, Belo Horizonte. Anais do X Congresso Bresileiro de Fonoaudiologia e II Encontro Mineiro de Fonoaudiologia, 2002.

36.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Concepções da Deficiência Mental e a Constituição da Subjetividade da Pessoa Deficiente. In: Congresso Mercosur: Educación y/o Educación Especial, 2000, Buenos Aires. Caderno de Resumos do Congresso Mercosur: Educación y/o Educación Especial, 2000.

37.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; BARROS, Renata . A Escrita como Recurso Terapêutico:Relato de Experiência. In: IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia/ III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 1999, São Paulo. Anais do IV Congresso Internacional de Fonoaudiologia/ III Encontro Ibero-Americano de Fonoaudiologia, 1999.

38.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Posibilidades de Construccion de Sentidos entre Profisionales y Padres de Ni os y Adolescentes con Sindrome de Down. In: II Encontro Mundial de Educación Especial Y Preescolar, 1998, Havana. Anais del II Encontro Mundial de Educación Especial Y Preescolar, 1998.

39.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. E Habla del Adulto en la Construccion de la Narrativa en Ni os con sindrome de Down. In: II Encontro Mundial de Educación Especial Y Preescolar, 1998, Havana. Anais del II Encontro Mundial de Educación Especial Y Preescolar, 1998.

40.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A Fala do Adulto na Construção da Narrativa Infantil. In: Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1997, Camburiú. Anais do Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1997. v. 1.

41.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria . Possibilidades de Construção de Sentidos entre Profissionais e Pais de Crianças e Adolescentes com Síndrome de Down. In: Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1997, Camburiú. Anais do Encontro Nacional de Fonoaudiologia. Camburiú, 1997. v. 1. p. 56.

42.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Narrative Development In Children with Down Syndrome. In: La persona Down verso il 2000: Un nuovo soggetto sociale, 1996, Roma. Anais do Congresso La persona Down verso il 2000: Un nuovo soggetto sociale, 1996.

43.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; TOREZAN, Ana Maria . Family and Disability: Parents perceptions and actions related to Children with mental disability. In: La Persona Down Verso il 2000: un Nuovo Soggetto Sociale, 1996, Roma. Anais do Congresso: La Persona Down Verso il 2000: un Nuovo Soggetto Sociale, 1996. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
FREITAS, Ana Paula de2005FREITAS, Ana Paula de ; CONTI, Clícia Assumpção Martarello de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Contriuições da abordagem sócio-histórica para os estudos sobre linguagem de sujeitos com acometimentos neurológicos. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, São Paulo, 2005.

2.
CARAFIZ, Jaqueline Brizoto2005CARAFIZ, Jaqueline Brizoto ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A inter-relação do narrar e do desenhar em crianças com síndrome de Down. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, São Paulo, 2005.

3.
CAZAROTTI, Mirian2004CAZAROTTI, Mirian ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A Presença da gestualidade na Narrativa de um Grupo de Crianças com uma Linguagem Singular. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Foz do Iguaçu, 2004.

4.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar2004MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de ; PANHOCA, Ivone . O Processo da Construção da Identidade e da Subjetividade no Grupo Terapêutico-Fonoaudiológico. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Foz do Iguaçu, 2004.

5.
MARÓSTICA, Andressa Fernanda2004MARÓSTICA, Andressa Fernanda ; KLEINER, Mayra ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; PEROTINO, Silvana . O Gesto e a Narrativa em um Grupo de Adolescentes com Deficiência Mental. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Foz do Iguaçu, 2004.

6.
PÁSSARO, Aline Cristina Antunes2004PÁSSARO, Aline Cristina Antunes ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Família e Deficiência na Clínica Fonoaudiológica: um olhar para as questões da escolarização e inclusão. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Foz do Iguaçu, 2004.

7.
FERREIRA, Gisele Cassano2004FERREIRA, Gisele Cassano ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Discurso Oral de um Jovem Afásico sobre Qualidade de Vida em uma Intervenção Fonoaudiológica. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Foz do Iguaçu, 2004.

Apresentações de Trabalho
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Concepciones y acciones de los maestros de primera con alumnos con discapacidad pedagógica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . Reflexões sobre práticas de ensino e inclusão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
PINTO, G. U. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A INTER-RELAÇÃO ENTRE A PRODUÇÃO DE SENTIDOS E O APRENDIZADO DA ESCRITA DE UMA CRIANÇA COM ATRASOS NESTE PROCESSO: UM OLHAR A PARTIR DA PERSPECTIVA BAKHTINIANA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
CALSONE, R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . CONCEITOS MATEMÁTICOS E O USO DE SOFTWARES NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
CARNEIRO, A. ; PINTO, G. U. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . IMPLICAÇÕES E SIGNIFICAÇÕES DO PROFESSOR NO BRINCAR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de . Análise microgenética de dados de uma criança com apraxia fonoarticulatória em contexto escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Desenvolvimento Linguístico em Crianças com Atraso Neuropsicomotor: o papel do outro sob a ótica bakhtiniana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
FREITAS, Ana Paula de ; PEDROSO, C. C. A. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar ; CHINALIA, F. . Práticas de Ensino e Saberes Docentes: a inclusão escolar em diálogo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
BORGES, T. S. V. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Trabalho com Gênero Narrativo a Partir de Sequência Didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
SANTOS, A. R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Educação E Saúde No Contexto Didático Pedagógico De Professores De Educação Física.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
BORDUCHI, E. B. C. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Desafio dos professores de Língua Portuguesa nos Finais do Ensino Fundamental com as Novas Tecnologias: incentivando a leitura e escrita dos alunos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
LIBERATORI, H. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A Estatística nas Aulas de Matemática: interação e elaboração conceitual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; OLIVEIRA, V. M. . Novas Tecnologias e o seu Uso no Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
DANEZE, V. M. G. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Teoria histórico-cultural, aluno com dificuldade de aprendizagem na língua materna e ensino de língua inglesa: relações entrelaçadas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
SILVA, S. A. L. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O trabalho com gêneros textuais de alunos de ensino profissionalizante. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
CALSONE, R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Aprendendo conceitos matemáticos de modo lúdico e interativo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
DANEZE, V. M. G. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Aluno com dificuldade na língua materna consegue obter êxito no ensino da língua inglesa?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
OLIMPIO, F. C. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Soma: um estudo sobre as ideias das crianças. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Papel do Diagnóstico da Deficiência na Concepção e Prática de Professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
BORGES, T. S. V. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Trabalhando com o gênero narrativo a partir de sequências didáticas: uma proposta de metodologia de ensino-aprendizagem de língua Portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
CAMARGO, P. F. M. B. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . PRÁTICAS DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I QUANTO AO USO DE JOGOS LÚDICOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A inter-relação entre processos argumentativos e diferentes temáticas na linguagem de um sujeito afásico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . TEACHERS? UNDERSTANDING OF LEARNING ALTERNATIVE WAYS FOR STUDENTS WITH LEARNING DIFFICULTIES IN THE CITY OF ÁGUAS DE SÃO PEDRO, SP, BRAZILl. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. O GêNERO NARRATIVO NA LINGUAGEM DE CRIANçAS COM ALTERAçõES NEUROLóGICAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A Ética em Bakhtin: pequenos apontamentos sobre o papel da terapeuta no processo de interlocução. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
MORAES, G. C. S. ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Desenvolvimento da Linguagem Narrativa nos Espaços Escolares das Séries Iniciais: das propostas às ações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; DAINÊZ, Débora . The Constitution of Subjects with Strong Learning Disabilities Attending Regular Schools.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
OLIVEIRA, Letícia Gondo de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A Contribuição do Desenho para o Desenvolvimento da Narrativa no Contexto da Clínica Fonoaudiológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A Narrativa Oral de Crianças com Dificuldades Acentuadas para Aprender em Escolas Regulares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
Silva, Mariana Siqueira ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; Silvério, Kelly Cristina Alves . Perfil Vocal de Coralistas Amadores de Estilo Gospel. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Linguagem e Inclusão Escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
OLIVEIRA, Letícia Gondo de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Linguagem Narrativa e Inclusão no Espaço Educacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; FARIA, Maria Natália Mesquita de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Brazil: some examples of inclusion in mainstream schooling. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CONTI, Clícia Assumpção Martarello de . Contribuições da Abordagem Sócio-histórica para os Estudos sobre Linguagem de Sujeitos com Acometimentos neurológicos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
CARAFIZ, Jaqueline Brizoto ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A inter-relação do narrar e do desenhar em crianças com síndrome de Down. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
CAZAROTTI, Mirian ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A Presença da Gestualidade da Narrativa de um Grupo de Crianças com uma Linguagem Singular. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de ; PANHOCA, Ivone . O Processo de Construção da Identidade e da Subjetividade do Grupo Terapêutico-Fonoaudiológico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
PÁSSARO, Aline Cristina Antunes ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Família e Deficiência na Clínica Fonoaudiológica: um olhar para as questões da escolarização e inclusão. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
FERREIRA, Gisele Cassano ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Discurso Oral de um Jovem Afásico sobre Qualidade de Vida em uma Intervenção Fonoaudiológica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
MARÓSTICA, Andressa Fernanda ; KLEINER, Mayra ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; PEROTINO, Silvana . O Gesto e a Narrativa em um Grupo de Adolescentes com Deficiência Mental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . A Clínica Fonoaudiológica em Grupo e a Construção da Identidade e da Subjetividade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
PÁSSARO, Aline Cristina Antunes ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Família e Deficiência na Clínica Fonoaudiológica: um olhar para as questões de escolarização e inclusão. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A visão de pais e professores sobre a inclusão escolar das pessoas com deficiência mental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Mesa redonda: Adultos com deficiência - e agora?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PÁSSARO, Aline Cristina Antunes . A Análise de Dinâmicas Específicas em Reuniões de Grupos de Pais em uma Clínica-escola de Fonoaudiologia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; PANHOCA, Ivone . Grupo Terapêutico Fonoaudiológico:Constituindo um Saber. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZAMPIERI, Marinês Amália . Reuniões de familiares de Sujeitos com Deficiência Mental em uma Clínica-escola de Fonoaudiologia: um Espaço de Troca entre Pares. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. O Olhar de pais de Sujeitos com Deficiência Mental sobre o Letramento e Escolarização/Inclusão de seus Filhos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Reflexões sobre as Interações Dialógicas de Familiares de Sujeitos com Deficiência Mental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Moderadora em Mesa Redonda - Paradoxos da Inclusão. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Reflexões sobre as Interações Dialógicas de Familiares de Sujeitos com Deficiência Mental na Perspectiva Histórico-cultural. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Debatedora de Sessão do 11o. Congresso de Iniciação Científica e 1a. Mostra Acadêmica da UNIMEP. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

53.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PÁSSARO, Aline Cristina Antunes . Família e Deficiência Mental na Clínica Fonoaudiológica: Grupo de Pais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de ; PANHOCA, Ivone ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Grupo Terapêutico Fonoaudiológico: Constituindo um Saber. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.
CAZAROTTI, Mirian ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Um grupo de crianças com atraso global de desenvolvimento e sua narrativa singular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
BAGAROLLO, Maria Fernanda ; SANTO, Camila de Moraes Barboza ; BRUGNEROTTO, Marcela ; PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . Sujeitos Deficientes - a construção via olhar da família. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZAMPIERI, Marinês Amália . Família e Deficiência na Clínica Fonoaudiológica: Grupo de Pais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A Constituição da Subjetividade pelo Olhar de Pais e Profissionais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

59.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de ; PANHOCA, Ivone ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Grupo Terapêutico Fonoaudiológico: Constituindo um Saber. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

60.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Concepções da Deficência Mental por Pais e Profissionais e a Constituição da Subjetividade da Pessoa Deficiente. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZAMPIERI, Marinês Amália . O Espaço Discursivo como Troca de Experiências entre Familiares de Sujeitos com Deficiência Mental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; CORRENTE, Karla Andrea . Uma Investigação sobre a Interpretação e Elaboração Textual pelo Estudante Universitário. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

63.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Parents and Profissional Conceptions of Mental Disability and the Constitution of Subjectivity by the Disabled Person. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

64.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Sentidos Construídos sobre a Independência de Jovens com Síndrome de Down por um Grupo de Pais e Profissionais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

65.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria . Concepções sobre Deficiência Mental e a Constituição da Subjetividade da Pessoa Deficiente. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Concepções da Deficiência Mental e a Constituição da Subjetividade da Pessoa Deficiente. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

67.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; BARROS, Renata . A Escrita como Recurso Terapêutico: Relato de Experiência. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

68.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria . O Sentido da Deficiência Mental Elaborado por Pais e Profissionais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

69.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria . Deficiência e Condições Sociais da Subjetividade/ Deficiência Mental: Concepções de Pais (Sessão Coordenada). 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

70.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. El Habla del Adulto en la Construción de la Narrativa en Ninos com Sindrome de Down. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Posibilidades de Construccion de Sentidos entre Profisionales Y Padres de Ninos e Adolescentes con Sindrome de Down. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

72.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria . A Construção do Sentido da Deficiência Mental por um Grupo de Pais e Profissionais. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

73.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A Fala do Adulto na Construção da Narrativa Infantil. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

74.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria . Relacionamento entre Profissionais e Pais de Crianças com Síndrome de Down: A Busca de um Caminho através da Linguagem. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

75.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Alternativas de Abordagens Terapêuticas e Educacionais - Mesa redonda. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

76.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A Fala do Adulto na Construção da Narrativaem Crianças com Síndrome de Down. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

77.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria . Possibilidades de Construção de Sentidos entre Profissionais e Pais de Crianças e Adolescentes com Síndrome de Down. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Atendimento para Crianças com Necessidades Especiais. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

79.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Narrative Development in Children with Down Syndrome. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Family and Disability: Parents Perceptions and Actions Related to Children with Mental Disability. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Vídeo - The Construccion of Oral Language in Child and Young People with Down Syndrome. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

82.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; SCARPA, Ester Mirian . O Texto Narrativo em Crianças com Síndrome de Down. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Prefácio. Curitiba, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MUSTACCHI, Z. ; JERUSALINSKY, A. ; CARVALHO, M. F. ; SARTORETTO, M. L. . Estimulação Inicial para crianças com Síndrome de Down - 0 a 2anos- Apostila para o Curso de Capacitação de Recursos Humanos- da Segregação à Construção da Cidadania. Brasília: Federação Brasileira das Associações de Síndrome de Down - Gestor, 1997 (Apostila - Capítulo).

3.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BLASCOVIASSIS, S. ; ENRIQUEZ, Nancy B . Projeto: Programa Informativo sobre a Síndrome de Down: Conhecer, Compreender e Integrar - Informações para Pais, Informações para Profissionais. Brasília: MEC, 1994 (Folhetos e manuais Informativos).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 63o. Seminários do GEL. 2015.

2.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A Aquisição da Escrita em Sujeitos com Síndrome de Down: similaridades e especificidades nesse processo e no papel do mediador. 2014.

3.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 11o Encontro de Pesquisa da Região Sudeste. 2014.

4.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. X Jornada do PPGE - mESTRADO EM eDUCAÇÃO do CUML e II Fórum de Educação do Curso de Pegogia. 2014.

5.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 62o. Seminário do GEL. 2014.

6.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 61o. Seminário do GEL. 2013.

7.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Aquisição da linguagem em sujeitos com síndrome de Down. 2012.

8.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 13o. Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP. 2005.

9.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 12o.Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP. 2004.

10.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 11o. Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP. 2003.

11.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 10 o. Congresso de Iniciação Científica da UNIMEP. 2002.

Trabalhos técnicos
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. ANPED Sudeste - GT de Educação Especial - 2018. 2018.

2.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Reunião de Editores de Periódicos em Educação. 2017.

3.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 63o. Seminários do GEL. 2015.

4.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em Reunião de Editores na 37a. reunião da ANPED - FEPAE. 2015.

5.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. ANPED SUDESTE 2014. 2014.

6.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 62o. Seminários do GEL (Grupo de Estudos Linguísticos do estado de São Paulo). 2014.

7.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 61o. Seminários do GEL. 2013.

8.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Artigo da Revista COMUNICAÇÕES: Revista de Educação,. 2012.

9.

10.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Cadernos de Estudos Linguísticos. 2011.

11.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Periódico Saúde em Revista. 2002.

12.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Periódico Saúde em Revista. 2001.


Demais tipos de produção técnica
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; BARBOZA, E. ; WATANUKI, E. ; BARDUCHI, E. C. ; LIBERATORI, H. ; MIGUEL, K. C. P. B. ; GREGOLIM, M. V. ; AMANCIO, S. C. M. ; CALSONE, R. ; BARBUIO, R. ; CARNEIRO, A. . A inter-relação entre professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem e na constituição da subjetividade. 2016. (Relatório de pesquisa).

2.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; OLIMPIO, F. C. ; MARTINS, E. A. ; DANEZE, V. M. G. ; BORGES, T. S. V. ; CAMARGO, P. F. M. B. ; OLIVEIRA, V. M. . A inter-relação entre professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem e na constituição da subjetividade. 2013. (Relatório de pesquisa).

3.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Plures Humanidades - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mes. 2012. (Editoração/Periódico).

4.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; GOES, M. C. R. . ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E OS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA INCLUSIVA. 2012. (Relatório de pesquisa).

5.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, Rosana Do Carmo Novaes . O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NARRATIVA: reflexões da linguística para a clínica fonoaudiológica. 2012. (Relatório de pesquisa).

6.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; OLIMPIO, F. C. ; MARTINS, E. A. ; SANTOS, A. R. ; CAMARGO, P. F. M. B. ; BORGES, T. S. V. . A inter-relação entre professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem e na constituição da subjetividade. 2012. (Relatório de pesquisa).

7.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NARRATIVA DE CRIANÇAS COM ATRASO DE LINGUAGEM: possibilidades na clínica fonoaudiológica e nos espaços escolares. 2010. (Relatório de pesquisa).

8.
MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; DAINÊZ, Débora ; DALETY, . O Aluno com necessidades educacionais especiais e a escola:compreendendo os processos de desenvolvimento e aprendizagem. 2009. (Relatório de pesquisa).

9.
MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de ; FERREIRA, M. C. C. ; GOES, M. C. R. ; LACERDA, Cristina Broglio Feitosa de ; LODI, A.C.B. ; PADILHA, Anna Maria Lunardi . RELATÓRIO FINAL PROGRAMA DE APOIO À PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ? PROESP. 2008. (Relatório de pesquisa).

10.
MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . LINGUAGEM E INCLUSÃO ESCOLAR - CONSEPE 361/05. 2007. (Relatório de pesquisa).

11.
PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de . GRUPO TERAPÊUTICO-FONOAUDIOLÓGICO: CONSTITUINDO UM SABER. 2005. (Relatório de pesquisa).

12.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ARAÚJO, Michele Paiva ; PÁSSAR, Aline Cristina Antunes ; ZAMPIERI, Marinês Amália . Família e Deficiência na Clínica Fonoaudiológia: uma atuação junto ao grupo de pais. 2005. (Relatório de pesquisa).

13.
PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de . GRUPO TERAPÊUTICO-FONOAUDIOLÓGICO - SEAC: 350/01. 2004. (Relatório de pesquisa).

14.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Atendimento Inicial para Crianças com Síndrome de Down. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Atendimento Inicial para Crianças com Síndrome de Down. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de . Construção da Linguagem oral em crianças e Jovens com Síndrome de Down. 1996 (Vídeo) .

2.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Era uma vez . . . o contar histórias em crianças com síndrome de Down. 1994 (Vídeo) .

3.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; BLASCOVIASSIS, S. ; ENRIQUEZ, Nancy B . 4 Vídeos- série orientação a pais e profissionais - Depoimentos; Bebês - Fase 1 e Bebês - Fase 2; Aspectos gerais. 1993 (Vídeo) .

4.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . Linguagem em Crianças com Síndrome de Down. 1992 (Vídeo) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de; LEAL, D.. Participação em banca de Edel Aparecido Barboza. Marcas afetivas e emotivas no discurso da constituição de sujeitos leitores: um olhar sob a perspectiva histórico-cultural. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

2.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; LEAO, A. M. C.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Ingrid Grace de Souza Trivelato. A questão de gênero no curso de Ciências Contábeis: visão de docentes. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

3.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LEAL, D.. Participação em banca de Sara Cristina Marques Amâncio. Trabalho, inclusão e deficiência: um estudo em uma organização de grande porte. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

4.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, G. U.; SOUZA-LEITE, C. R. V.. Participação em banca de Kelly Cristina Pádua Bruzegueze Miguel. O processo de alfabetização e as implicações da prática pedagógica em sala de recuperação intensiva. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

5.
CHUN, R. Y. S.; MONTILHA, R. C. I.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Nathalia Bertollotto. A comunicação suplementar e/ou alternativa com alunos público alvo da educação especial da rede estadual de ensino na percepção de pais e profissionais de educação- região de Campinas. 2017. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

6.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; ABDALA, A.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Marco Aurelio Martins Praça. Gênero e Profissão: visão de alunos/as do ensino superior. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

7.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; GAIO, R. C.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Raphael Rivoiro Baetta. Dança na Educação Física Escolar: percepção de alunos e alunas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

8.
PINTO, G. U.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOMMASIELLO, M. G. C.. Participação em banca de Ione Brandão Viana. Ensino e Aprendizagem da Língua Espanhola: abordagens e métodos na concepção de professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

9.
Sampaio, Nirvana Ferraz Santos; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PIRES, C. S. G.. Participação em banca de Mariza dos Anjos Lacerda. A repetição na linguagem de MM. 2017. Dissertação (Mestrado em LINGUÍSTICA) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

10.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GREGOLIM, M. V.. Participação em banca de VANESSA MIRANDA DE OLIVEIRA MARCHIORI. AS NOVAS TECNOLOGIAS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

11.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; BRUNS, M. A. T.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Marilea dos Santos Vieira Vergili. O Papel do Homem e da Mulher nas Cantigas Infantis. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

12.
PIRES, C. S. G.; SAMPAIO, N. F. S.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Simone Neri da Silva. Os Contos Infantis como Instrumento Facilitador no Processo da Aquisição da Escrita de Crianças com Síndrome de Down. 2016. Dissertação (Mestrado em LINGUÍSTICA) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

13.
PIRES, C. S. G.; Sampaio, Nirvana Ferraz Santos; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Nayra Marinho Silva. A Ocorrência de Especificidades na Fala de um Jovem com Síndrome de Down. 2016. Dissertação (Mestrado em LINGUÍSTICA) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

14.
BASBAUM, S. R.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; VEGA, I. S.. Participação em banca de Denise Lemes Fernandes Neves. Um estudo dos requisitos no desenvolvimento de software para a diversidade intelectual. 2016. Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; GONCALVES, M. F. C.; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de Alessuze Carneiro. O Brincar na Educação Infantil: constatações e possibilidades. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

16.
DIAS, T. R. S.; PEDROSO, C. C. A.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Ieda Mayumi Sabino Kawashita. Deficiência Intelectual e Educação Física Escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

17.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; VALENTE, J. A.; GREGOLIM, M. V.. Participação em banca de RODRIGO CALSONE. EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU: APRENDIZAGEM PELO USO DO SOFTWARE WINPLOT NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

18.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; BRUNS, M. A. T.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Claudio Manoel Person. Curso de Pedagogia e Educação Sexual em Questão: a visão de licenciandos/as. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

19.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ASSOLINI, F. E. P.; OLIVEIRA, R. B.. Participação em banca de Sinara Aparecida Lucas da Silva. O trabalho com gêneros textuais de alunos do ensino profissionalizante: reflexões do trabalho docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

20.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; NACARATO, A. M.; GREGOLIM, M. V.. Participação em banca de Helen Cristina Liberatori. Análise de atividades estatísticas nas aulas de matemática no ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

21.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; GALLI, F. C. S.; GREGOLIM, M. V.. Participação em banca de Emilia Batista da Costa Borduchi. Escrita e Reescrita: trabalhando textos na rede social Facebook. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

22.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PRODÓCIMO, Elaine; FREITAS, Ana Paula. Participação em banca de Rodrigo Barbuio. Possibilidades de participação e aprendizagem de uma aluna em condição de deficiência: focalizando a Educação Física escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

23.
FREITAS, Ana Paula de; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Fabiano Pires da Silva. A constituição do professor no contexto da educação inclusiva: reflexões sobre sua formação e prática. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

24.
DIAS, T. R. S.; SILVA, L. L. M.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Carmelinda Parizzi. Deficiência Intelectual e Trabalho: estudo de caso dos egressos do programa Trampolim desenvolvido pelo SENAC/RP. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

25.
MATTOS, M. F. S. C. G.; CRIPPA, G.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Paula Figueiredo Pereira. O ensino de arte no Ensino Médio frente aos processos avaliativos nacionais (ENEM e vestibulares). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

26.
PANHOCA, Ivone; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; CIANCIARULLO, T. I.. Participação em banca de Meriely Ferreira de Almeida. Acessibilidade Física em Bibliotecas da Rede Federal de Ensino - Políticas Públicas para Pessoas com Necessidades Especiais. 2015. Dissertação (Mestrado em POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade de Mogi das Cruzes.

27.
PIRES, C. S. G.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; SAMPAIO, N. F. S.. Participação em banca de Anna Clara Mota Duque. Interrelações entre sujeitos afásicos, linguagem e diferentes lesões cerebrais. 2015. Dissertação (Mestrado em LINGUÍSTICA) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

28.
Sampaio, Nirvana Ferraz Santos; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PACHECO, V.; PIRES, C. S. G.. Participação em banca de Daniela deAlmeida Pereira Ruas. Investigação Prosódica na (Des)organização da Fala Disártrica de Ra. 2015. Dissertação (Mestrado em LINGUÍSTICA) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

29.
SAMPAIO, N. F. S.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; GUARESI, R.; PIRES, C. S. G.. Participação em banca de Lucélia Teixeira Santos Santana. Interação Verbal e Escrita: reoorganização da oralidade de um sujeito com afasia. 2015. Dissertação (Mestrado em LINGUÍSTICA) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

30.
OLIVEIRA, R. B.; ASSOLINI, F. E. P.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Joelma Soares de Souza. Um estudo sobre os projetos de trabalho no currículo de língua portuguesa no estado de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

31.
PANHOCA, Ivone; SAMPAIO, N. F. S.; PIRES, C. S. G.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Kátia Fernandes Bernardo. Sobre a linguagem e a interação numa instituição de longa permanência para idosos. 2015. Dissertação (Mestrado em LINGUÍSTICA) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

32.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; CHINA, A. P. Z.; PINTO, G. U.. Participação em banca de Vanessa Molina Garcia Daneze. O aluno com dificuldade na língua materna e o aprendizado da Língua Inglesa.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

33.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de; SOUZA-LEITE, C. R. V.. Participação em banca de Poliana Silva Francisconi. Brincar da Educação Infantil:concepções e práticas de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

34.
NACARATO, A. M.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ANJOS, D. D.. Participação em banca de Selma Nascimento Vilas Boas. Falar, narrar e desenhar: o processo de elaboração conceitual sobre o tempo por crianças da educação infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

35.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de EBER AUGUSTO MARTINS. Recreio escolar: espaço para ações de autonomia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

36.
PANHOCA, Ivone; SAMPAIO, N. F. S.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; OLIVEIRA, A. S. C. L.. Participação em banca de Débora Ferraz de Araújo. Linguagem e Demência: processos discursivos no funcionamento da linguagem. 2014. Dissertação (Mestrado em LINGUÍSTICA) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

37.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; BUENO, S. M. V.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Rita de Cássia Bighetti Saran. Sexualidade e subjetividade: uma abordagem foucaultiana. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

38.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PANHOCA, Ivone; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de THAYENE SCHIAPATI VELHO BORGES. O TRABALHO COM GÊNERO NARRATIVO A PARTIR DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA PROPOSTA DE METODOLOGIA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

39.
DIAS, T. R. S.; ROMANATTO, M. C.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de José Roberto Macahdo. Matemática para alunos cegos e as tecnologias da informação e comunicação. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

40.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; VALENTE, J. A.; SICCA, N. A. L.. Participação em banca de Priscila Fernanda Magalhães Baricordi Camargo. Concepções de Professores do Ensino Fundamental I sobre o uso de jogos no ensino e na aprendizagem da matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

41.
FREITAS, Ana Paula de; ASSOLINI, F. E. P.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Magda Regina Pereira Bizio. Concepção dos professores de língua portuguesa sobre as dificuldades de leitura e escrita de seus alunos. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

42.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; PINTO, M. J. C.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Ana Regina de Oliveira Moura. Educação Sexual e Gênero: um estudo da visão dos/as professores/asa do ensino fundamental I. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

43.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZAIA, L. L.; SOUZA-LEITE, C. R. V.. Participação em banca de Fabiana Cristina Olímpio. OPERAÇÕES ARITMÉTICAS NO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE AS IDEIAS DAS CRIANÇAS. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

44.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; BATAGLION NETO, A.; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de Alessandra Regina dos Santos. Prática pedagógica de professores de Educação Física: reflexões a partir da avaliação de aptidão física de escolares.. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

45.
FREITAS, Ana Paula de; PEDROSO, C. C. A.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Bruna Rosana Sala. Um estudo sobre alfabetização e aprendizagem da linguagem escrita. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

46.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; SOARES, A. C. N.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Paula Cristina Buzzo. Questões de aprendizagem e família: a percepção de professores do ensino fundamental do ciclo I. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

47.
PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; BORDIN, Sonia Maria Sellin. Participação em banca de Breno Luis Deffanti. Produção Escrita e Inclusão Escolar: um estudo neurolinguístico. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

48.
PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FEDOSSE, E.. Participação em banca de Amanda Bastos Amorim de Amorim. A semiologia das afasias: contribuições de uma abordagem enunciativo-discursiva. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Linguística) - Universidade Estadual de Campinas.

49.
PANHOCA, Ivone; FREITAS, Ana Paula de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Glenda Saccomano Castro. O Processo de interação comunicativa de duas crianças com síndrome de Down e comportamentos autísticos. 2010. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

50.
FRIEDMAN, S.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; CERVELLINI, N. H.. Participação em banca de Alessandra da Silva Cabral Pereira. Estudo da Produção Científica Fonoaudiológica Nacional Sobre Família. 2008. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; REILY, L. H.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; GOES, M. C. R.. Participação em banca de Paula Mello Pereira Passos. E por que não falar? A construção da subjetividade através da interação dialógica pela comunicação. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

52.
MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar; REILY, L. H.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; GOES, M. C. R.. Participação em banca de Paula Mello Pereira Passos. A Construção da Subjetividade Através da Interação Dialógica Pela Comunicação Suplementar e Alternativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

53.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, Rosana Do Carmo Novaes. Participação em banca de Gisele Cassano Ferreira. O Discurso Oral e a Inclusão Social de Um Jovem Afásico. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

54.
LACERDA, Cristina Broglio Feitosa de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; SERVILHA, E. A. M.; GOES, M. C. R.. Participação em banca de Érica Aparecida Melo Demattê. O Papel do Grupo de Pais e Familiares na Retirada do Hábito de Sucção não Nutritiva. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

55.
MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar; PANHOCA, Ivone; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; GOES, M. C. R.. Participação em banca de Raquel Felipe Dário. Marcas culturais do uso da chupeta: dizeres e contradições na relação mãe-criança. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Unimep.

56.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, Rosana Do Carmo Novaes. Participação em banca de Gisele Cassano Ferreira. O Discurso Oral de um Jovem Afásico sobre a Inclusão Social. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

57.
LACERDA, Cristina Broglio Feitosa de; SERVILHA, E. A. M.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Erica Aparecida Melo Dematê. O Grupo de Familiares como Construção de Conhecimento: Focalizando Hábitos de Sucção não Nutritiva em Crianças. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

58.
FRIEDMAN, S.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; CERVELLINI, N. H.. Participação em banca de Alessandra da Silva Cabral Pereira. A produção científica fonoaudiológica sobre família. 2007. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZEFERINO, Angélica Maria Bicudo; PANHOCA, Ivone. Participação em banca de Juliana Zia. A Relação entre o Gesto e Linguagem: Refletindo sobre o Fazer Fonoaudiológico. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

60.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PADILHA, Anna Maria Lunardi; PINTO, Rosana Do Carmo Novaes. Participação em banca de Mirian Cazarotti Pacheco. Um estudo da narrativa de crianças com atraso global de desenvolvimento. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

61.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Participação em banca de Dayane rodrigues Xavier. Possibilidades Dialógicas e Interações Sociais de Jovens com Deficiência Mental no Contexto da Escola Especial. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

62.
ORLANDI, Eni de Lourdes Pulcinelli; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PFEIFFER, Cláudia Regina Castellanos. Participação em banca de Renata Christina Bianchi de Barros. A Gagueira e sua Terapêutica: estudo discursivo da escrita como possibilidade de recurso terapêutico. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

63.
LACERDA, C.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; SMOLKA, A. L.. Participação em banca de Caroline Cominetti Roncato. Refletindo sobre as Interações Dialógicas no Espaço Escolar. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Teses de doutorado
1.
ZANOLLI, Maria de Lurdes; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; GOES, M. C. R.; BICUDO, A. M.. Participação em banca de Glenda Saccomano Castro Monticelli. O brincar e a aquisição de linguagem de crianças com autismo: possibilidades do processo terapêutico-fonoaudiológico. 2015. Tese (Doutorado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; COULDRY, M. I. H.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PANHOCA, Ivone; PACHECO, M. C.. Participação em banca de Renata Viana Ensinas Fugiwara. Processos de (inter)compreensão nas afasias: um estudo neurolinguístico na perspectiva bakhtiniana. 2013. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PANHOCA, Ivone; MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar; MIOTELLO, V.. Participação em banca de Mirian Cazarotti Pacheco. O Discurso Narrativo nas Afasia. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
PANHOCA, Ivone; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; FREITAS, Ana Paula de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZANOLLI, Maria de Lurdes. Participação em banca de Maria Fernanda Bagarollo. Autismo e Linguagem: reflexões sobre o processo terapêutico fonoaudiológico de adolescentes autistas. 2010. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
PANHOCA, Ivone; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZEFERINO, Angélica Maria Bicudo; BARROPS FILHO, A. A.; MOLINI-AVEJONAS, D. R.. Participação em banca de Naraí Lopez Barbetta. Grupo Familiar: Raízes da Constituição da Linguagem e da Identidade de Gêmeos Monozigóticos. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Doutorado
1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, G. U.; CUNHA, R. C. O. B.; BIZZOTTO, M. L.. Participação em banca de Adriana Maria Sersun Calefi. Os impactos das políticas públicas na escolarização de alunos com deficiência na rede municipal de ensino de Hortolândia/ São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
BASBAUM, S. R.; HILDEBRAND, H. R.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Gilcifran Vieira de Sousa. Aplicação de métodos cognitivos em ambientes virtuais de aprendizagem para os surdos na busca da construção de aprendizagem. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
ZANOLLI, Maria de Lurdes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZEFERINO, Angélica Maria Bicudo. Participação em banca de Glenda Saccomano Castro Monticelli. A importância do brincar no desenvolvimento da comunicação de um grupo de crianças com autismo. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
SCARPA, Ester Mirian; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; CARNEIRO, C. R.. Participação em banca de Mirian Cazarotti Pacheco. Reflexões sobre a aquisição do discurso narrativo de um sujeito com síndrome de Down à luz dos conceitos bakhtinianos. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
PANHOCA, Ivone; PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Priscila Marques Toneli. Estratégias Discursivas de um sujeito afásico em atividade dialógica. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Linguística) - Universidade Estadual de Campinas.

6.
PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PANHOCA, Ivone. Participação em banca de Mirian Cazarotti Pacheco. O Discurso Narrativo nas Afasias. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; Sampaio, Nirvana Ferraz Santos; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Marian dos Santos Okiveira. Questões de Linguagem em Sujeitos com Síndrome de Down. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

8.
PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Monica Vasconcellos Cruvinel. O Orkut como Espaço Dialógico de (Re)significação da Escrita de Sujeitos em Estado de Afasia. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
PANHOCA, Ivone; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZEFERINO, Angélica Maria Bicudo. Participação em banca de Narai Lopez Barbetta. Gêmeos Monozigóticos - revelações do discurso familiar. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Mestrado
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; SOUZA-LEITE, C. R. V.. Participação em banca de Rafael Gila Gomes. Fracasso escolar: a invisibilidade do sujeito no cotidiano da escola. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

2.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; ABDALA, A.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Marco Aurélio Martins Praça. Gênero e profissão: visão de alunos/as no ensino superior. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

3.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; GAIO, R. C.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Raphael Rivoiro Baetta. Dança na educação física escolar: uma percepção dos alunos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

4.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de; LEAL, D.. Participação em banca de Edel Aparecido Barboza. A constituição do sujeito leitor: discussões a partir da afetividade e emoção na perspectiva histórico-cultural. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

5.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; LEAL, D.. Participação em banca de Rafael Miranda Oliveira. Adolescência e beleza: o olhar do/da jovem escolar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

6.
FREITAS, Ana Paula de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; NACARATO, A. M.. Participação em banca de Fernanda Osório Mendina Niles. Condições de possibilidades para a inclusão escolar de um aluno com transtorno do espectro autista. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade São Francisco.

7.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; GONCALVES, M. F. C.; SOUZA-LEITE, C. R. V.. Participação em banca de Alessuze Carneiro. O brincar na educação infantil:constatações e possibilidades. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

8.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; VALENTE, J. A.; GREGOLIM, M. V.. Participação em banca de RODRIGO CALSONE. CONCEITOS MATEMÁTICOS E O USO DE SOFTWARES NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

9.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; BRUNS, M. A. T.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Cláudio Manoel Person. A visão de alunos de pedagogia sobre o tema Educação Sexual. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

10.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ASSOLINI, F. E. P.; OLIVEIRA, R. B.. Participação em banca de Sinara Aparecida Lucas da Silva. O trabalho com gêneros textuais de alunos do ensino profissionalizante. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

11.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; NACARATO, A. M.; GREGOLIM, M. V.. Participação em banca de Helen Cristina Liberatori. A estatística nas aulas de matemática: interação e elaboração conceitual. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

12.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; GALLI, F. C. S.; GREGOLIM, M. V.. Participação em banca de EMÍLIA BATISTA DA COSTA BORDUCHI. Leitura e Escrita: trabalhando textos na rede social. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

13.
CHUN, R. Y. S.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTILHA, R. C. I.. Participação em banca de Nathalia Bertollotto. A comunicação suplementar e /ou alternativa com alunos público-alvo da educação especial da rede estadual de ensino - região de Campinas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

14.
PINTO, G. U.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOMMASIELLO, M. G. C.. Participação em banca de Ione Brandão Viana. Aprendizagem da língua espanhola:vicissitudes do ensinar e aprender. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

15.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; OLIVEIRA, R. B.. Participação em banca de Ingrid Grace de Souza Trivelato. A questão de gênero no curso de Ciências Contábeis: visão de docentes. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

16.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, G. U.; SOUZA-LEITE, C. R. V.. Participação em banca de Kelly Cristina Pádua Bruzegueze Miguel. O processo de alfabetização e as implicações da prática pedagógica em sala de recuperação intensiva. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

17.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; LEAL, D.. Participação em banca de Sara cristina Marques Amâncio. Inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho: estudo de caso em uma organização de grande porte. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

18.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de; PINTO, G. U.. Participação em banca de POLIANA SILVA FRANCISCONI. Concepções de Professores da Educação Infantil sobre o Brincar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

19.
OLIVEIRA, R. B.; ASSOLINI, F. E. P.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Joelma Soares de Souza. Um estudo sobre os projetos de trabalho no currículo de língua portuguesa do estado de São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

20.
NACARATO, A. M.; ANJOS, D. D.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Selma Nascimento Vilas Boas. O tempo nas narrativas de crianças da educação infantil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade São Francisco.

21.
BASBAUM, S. R.; VEGA, I. S.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Denise Lemes Fernandes Neves. Um estudo dos requisitos de usuários no desenvolvimento de sftware para diversidade intelectual. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
DIAS, T. R. S.; PEDROSO, C. C. A.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Ieda Mayumi Sabino Kawashita. Deficiência Intelectual e Educação Física Escolar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

23.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PRODÓCIMO, Elaine; SOUZA-LEITE, C. R. V.. Participação em banca de Rodrigo Barbuio. A inclusão de uma aluna com deficiência intelectual nas aulas de Educação Física. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

24.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; BRUNS, M. A. T.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Marilea dos Santos Vieira Virgili. Masculino ou Feminino? O mundo dos gêneros das músicas infantis. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

25.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; GREGOLIM, M. V.. Participação em banca de VANESSA MIRANDA DE OLIVEIRA MARCHIORI. AS NOVAS TECNOLOGIAS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

26.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ASSOLINI, F. E. P.; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de THAYENE SCHIAPATI VELHO BORGES. O trabalho com gênero narrativo a partir de sequência didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

27.
DIAS, T. R. S.; FREITAS, Ana Paula de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Carmelinda Parizzi. Deficiência Intelectual e Trabalho: estudo de caso dos egressos do programa Trampolim desenvolvido pelo SENAC?RP. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

28.
FREITAS, Ana Paula de; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; LOURENCETTI, G. C.. Participação em banca de Fabiano Pires da Silva. Educação Inclusiva:reflexões sobre formação e prática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

29.
MATTOS, M. F. S. C. G.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de Paula Figueiredo Pereira. O ensino de arte no ensino médio frente aos processos avaliativos nacionais (ENEM e vestibulares). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

30.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; VALENTE, J. A.; SICCA, N. A. L.. Participação em banca de Priscila Fernanda Magalhães Baricordi Camargo. Concepções de professores do Ensino Fundamental I sobre o uso de jogos lúdicos no ensino e na aprendizagem da matemática,. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

31.
FREITAS, Ana Paula de; ASSOLINI, F. E. P.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Magda Regina Pereira Bizio. Concepções dos professores de língua portuguesa sobre as dificuldades de leitura e escrita de seus alunos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

32.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; BATAGLION NETO, A.; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de Alessandra Regina dos Santos. O professor de educação física na relação educação e saúde: avaliando a aptidão física de escolares. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

33.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZAIA, L. L.; DIAS, T. R. S.. Participação em banca de Fabiana Cristina Olímpio. OPERAÇÕES ARITMÉTICAS NO CICLO I DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE AS IDEIAS DAS CRIANÇAS. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

34.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; SOUZA-LEITE, C. R. V.; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de EBER AUGUSTO MARTINS. O JOGO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

35.
FREITAS, Ana Paula de; PEDROSO, C. C. A.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Bruna Rosana Sala. Um estudo sobre alfabetização e aprendizagem da linguagem escrita. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

36.
SOUZA-LEITE, C. R. V.; SOARES, A. C. N.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Paula Cristina Buzzo. As dificuldades de aprendizagem e a família: a percepção de professores do ensino fundamental do Ciclo I. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; BORDIN, Sonia Maria Sellin. Participação em banca de Kênia Machado Franco.Acompanhamento do Grupo: Fala, Leitura e Escrita com Afásicos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; BORDIN, Sonia Maria Sellin. Participação em banca de Flávia Geraldini Beltramin.Concepções de Linguagem e de Práxis subjacentes à terminologia Neuropsicológica e Neurolinguística. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; BORDIN, Sonia Maria Sellin. Participação em banca de Thalita Cristina Souza Cruz.Estudo Discursivo da Produção de Parafasias em Sujeitos Afásicos: estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
PINTO, Rosana Do Carmo Novaes; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Participação em banca de Danielle Patrícia Algave.Alterações de Linguagem nas Epilepsias. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação em Linguística) - Universidade Estadual de Campinas.

Outros tipos
1.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PADILHA, Anna Maria Lunardi; PINTO, Rosana Do Carmo Novaes. Participação em banca de Mirian Cazarotti Pacheco. Crianças com atraso global de desenvolvimento: um estudo da narrativa. 2006. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

2.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ZEFERINO, Angélica Maria Bicudo; PANHOCA, Ivone. Participação em banca de Juliana Zia. A Relação entre Gesto e Linguagem: Refletindo sobre o Fazer Fonoaudiológico. 2005. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

3.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PINTO, Rosana Novaes; FREITAS, Ana Paula de. Participação em banca de Gisele Cassano Ferreira. O Discurso Oral e a Qualidade de Vida de um Jovem Afásico. 2004. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; LACERDA, Cristina Broglio Feitosa de; PADILHA, Anna Maria Lunardi. Participação em banca de Mirian Cazarotti. A Narrativa e o Gesto de um Grupo de Crianças com Singularidades de Linguagem. 2004. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
PANHOCA, Ivone; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar. Participação em banca de Raquel Felippe Dario. A Retirada do Hábito de Sucção de Chupeta em Crianças Escolarizadas de 3 a 5 Anos. 2004. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.

6.
ORLANDI, Eni de Lourdes Pulcinelli; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; PFEIFFER, Cláudia Regina Castellanos. Participação em banca de Renata Christina Bianchi de Barros. A Gagueira e sua Terapêutica: estudo discursivo da escrita como possibilidade de recurso terapêutico. 2004. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

7.
LACERDA, C.; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; SMOLKA, A. L.. Participação em banca de Caroline Cominetti Roncato. Relação Professorr-Aluno na educação Infantil: refletindo sobre as interações dialógicas. 2002. Outra participação, Universidade Metodista de Piracicaba.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Avaliação de Trabalhos para Participação no 16o.Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2008. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

2.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. 15 o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia/ 7o.Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 2007. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

3.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Julgadora de trabalhos concorrentes a premios no XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

4.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Alunos ingressantes no Mestrado em Fonoaudiologia. 2002. Universidade Metodista de Piracicaba.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XIII Congresso Ibero-americano de Humanidades: produção e democratização do conhecimento na ibero-américa. Experiências em aprendizagem ativa com uso de ferramentas digitais de construção de narrativas. 2018. (Congresso).

2.
Aula Magna - "A educação sexual no Brasil das origens aos dias atuais: uma questão de cidadania e diritos. 2017. (Outra).

3.
Reunião do Fepae - Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação em Educação da ANPED. 2017. (Outra).

4.
Reunião do Forpred - Fórum Nacional dos Coordenadores de Programa de Pós-graduação em Educação da ANPED. 2017. (Outra).

5.
Seminário:. 2017. (Seminário).

6.
VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e IV Simpósio Internacional de Educação a Distância.Uso do aplicativo Toontastic como ferramenta de apoio à inclusão em sala de aula. 2017. (Simpósio).

7.
XII Jornada do PPGE - Mestrado/ II Diálogos - Encontro Científico Moura Lacerda.Práticas interacionistas no âmbito escolar e aprendizagem significativa. 2017. (Outra).

8.
XII Jornada do PPGE - Mestrado/ II Diálogos - Encontro Científico Moura Lacerda.A constituição do sujeito pela apropriação da língua inglesa nos sexto e sétimo ano do Ensino Fundamental. 2017. (Outra).

9.
XII Jornada do PPGE - Mestrado/ II Diálogos - Encontro Científico Moura Lacerda.Fracasso Escolar: uma discussão necessária. 2017. (Outra).

10.
XII Jornada do PPGE - Mestrado/ II Diálogos - Encontro Científico Moura Lacerda.Os gêneros textuais e o ensino argumentativo no ensino fundamental séries finais: uma proposta possível?. 2017. (Outra).

11.
XII Jornada do PPGE - Mestrado/ II Diálogos - Encontro Científico Moura Lacerda.Aplicativo de construção de narrativas como apoio à inclusão em sala de aula e o uso de ferramentas digitais: um relato deexperiência. 2017. (Outra).

12.
XII Jornada do PPGE - Mestrado/ II Diálogos - Encontro Científico Moura Lacerda.Vigotski e Bakhtin: convergências e encontros da perspectiva histórico-cultural na formação de leitores. 2017. (Outra).

13.
XII Jornada do PPGE - Mestrado/ II Diálogos - Encontro Científico Moura Lacerda.O brincar na educação infantil sob a ótica da criança. 2017. (Outra).

14.
XXVIII Semana de Letras do Centro Universitário Moura Lacerda. 2017. (Outra).

15.
12a. Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED.Brincar Simbólico: possibilidades na educação infantil. 2016. (Outra).

16.
Aula Magna do Mestrado em educação CUML. 2016. (Outra).

17.
III CICA: - Colóquio Internacional de Clínica de Atividade.Trabalho e Inclusão na Voz de Sujeitos com Deficiência. 2016. (Outra).

18.
III CICA - Colóquio Internacional de Clínica de Atividade.Simpósio - Reflexões sobre o trabalho e constituição do sujeito: contribuições da clínica de atividade. 2016. (Outra).

19.
III Colóquio Internacional: diversidade na sala de aula. 2016. (Outra).

20.
IV CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação. Avaliação e currículo: relações e especificidades. Sala de recuperação intensiva: o processo de alfabetização e as implicações da prática avaliativa.. 2016. (Congresso).

21.
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro de Pesquisadores em Educação Especial. INCLUSÃO E DEFICIÊNCIA: ANÁLISE SOBRE O PERFIL DOS EMPREGADOS COM DEFICIÊNCIA EM UMA ORGANIZAÇÃO. 2016. (Congresso).

22.
VII Congresso brasileiro de Educação Especial e X Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial. O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E AS IMPLICAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM SALA DE RECUPERAÇÃO INTENSIVA. 2016. (Congresso).

23.
XI Jornada do PPGE - Mestrado - CUML; III Fórum de Educação - CUML.Reflexões Atuais sobre Tecnologia e Educação. 2016. (Simpósio).

24.
XI Jornada do PPGE - Mestrado - CUML; III Fórum de Educação - CUML.AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE LEITORES. 2016. (Outra).

25.
XI Jornada do PPge - Mestrado e III Fórum da Educação.AS IMPLICAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM SALA DE RECUPERAÇÃO INTENSIVA. 2016. (Outra).

26.
XI Jornada do PPge - Mestrado e III Fórum de Educação.A INFLUÊNCIA HISTÓRICO-CULTURAL NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DOS ALUNOS DO ENSINO PROFISSIONALIZANTE. 2016. (Outra).

27.
XI Jornada do PPGE - mestrado e III Fórum de Educação.ATIVIDADES ESTATÍSTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2016. (Outra).

28.
XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação.EQUAÇÕES DO 1° GRAU: APRENDIZAGEM PELO USO DO SOFTWARE WINPLOT NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. (Outra).

29.
XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação.OSSIBILIDADES DE USO DOS TABLETS EM SALA DE AULA: AFINAL, QUEM É ESSE NOVO LEITOR DO CONTEÚDO INTERATIVO?. 2016. (Outra).

30.
XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação.A CONCEPÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA PERSPECTIVA DO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO E DOS PCN. 2016. (Outra).

31.
XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação.FRACASSO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2016. (Outra).

32.
XI Jornada do PPGE- Mestrado e III Fórum de Educação.INCLUSÃO E TRABALHO: DISCURSOS DE SUJEITOS COM DEFICIÊNCIA. 2016. (Outra).

33.
XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação - CUML.Sessão de Apresentação de Posters da XI Jornada do PPGE - Mestrado - CUML. 2016. (Outra).

34.
XVIII ENDIPE: didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira.Inclusão e educação física escolar: algumas reflexões. 2016. (Encontro).

35.
XXI Semana de Pedagogia. 2016. (Outra).

36.
37a. Reunião da ANPED.A INTER-RELAÇÃO ENTRE A PRODUÇÃO DE SENTIDOS E O APRENDIZADO DA ESCRITA DE UMA CRIANÇA COM ATRASOS NESTE PROCESSO: UM OLHAR A PARTIR DA PERSPECTIVA BAKHTINIANA. 2015. (Outra).

37.
37a. Reunião da ANPED - PNE: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira.Reunião de Fórum de Editores. 2015. (Encontro).

38.
8th Inclusive and Supportive Education Congress. Reflexões sobre práticas de ensino e inclusão. 2015. (Congresso).

39.
A Crise permanente da educação:limites e alentos para a pesquisa. 2015. (Outra).

40.
I Congresso Internacional sobre Educación y Pobreza CIEP 2015. Concepciones e aciones de los maestros de primera con alunos con discapacidad pedagógica. 2015. (Congresso).

41.
X EIDE - Encontro Ibero-americano de Educação.IMPLICAÇÕES E SIGNIFICAÇÕES DO PROFESSOR NO BRINCAR. 2015. (Encontro).

42.
11o. Encontro de Pesquisa da Região Sudeste.Educação e saúde no contexto didático pedagógico de professores de Educação Física.. 2014. (Encontro).

43.
62o. Seminário do GEL.Análise Microgenética de Dados de uma Criança com Apraxia Fonoarticulatória. 2014. (Seminário).

44.
62o. Seminário do GEL (Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo. 2014. (Seminário).

45.
II Colóquio Internacional: diálogos com o currículo, presidido pelo Prof. Dr. José Augusto Pacheco. 2014. (Outra).

46.
X Jornada do PPGE - Mestrado em Educação e II Fórum de Educação do Curso de Pedagogia.Sessão de Poster na X Jornada do PPGE - Mestrado em Educação e II Fórum de Educação do Curso de Pedagia. 2014. (Outra).

47.
XVII Congresso Internacional Asociación de Lingüística e Filología de América Latina (ALFAL). Desenvolvimento Linguístico em Crianças com Atrasos Neuropsicomotor: o papel do outro nesse processo sob a ótica bakhtiniana. 2014. (Congresso).

48.
XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O Trabalho com Gênero Narrativo a Partir de Sequência Didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa. 2014. (Encontro).

49.
XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2014. (Encontro).

50.
XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Práticas de Ensino e Saberes Docentes: a inclusão escolar em diálogo. 2014. (Encontro).

51.
36a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação- Fórum dos Editores - FEPAE.Encontro de Editores - FEPAE. 2013. (Outra).

52.
36 a. Reunião Nacional da ANPED (Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação. 2013. (Encontro).

53.
II Encontro do GELEP (Grupo de Estudos da Linguagem no Envelhecimento e nas Patologias.Linguagem Narrativa: reflexões linguísticas para a clínica fonoaudiológica. 2013. (Encontro).

54.
II Encontro do GELEP (Grupo de Estudos da Linguagem no Envelhecimento e nas Patologias.Mini-curso: Signos e Linguagem: da semiótica global à semioética - 30hs. 2013. (Outra).

55.
60o. Seminários do GEL.A inter-relação entre processos argumentativos e diferentes temáticas na linguagem de um sujeito afásico. 2012. (Seminário).

56.
XI SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA & VIII JORNADA DO PPGE/MESTRADO.Apresentação de Trabalhos do Mestrado do CUML. 2012. (Simpósio).

57.
XI SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA & VIII JORNADA DO PPGE/MESTRADO.Trabalhando com o gênero narrativo a partir de sequências didáticas: uma proposta de metodologia de ensino-aprendizagem de língua portuguesa.. 2012. (Simpósio).

58.
XI SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA & VIII JORNADA DO PPGE/MESTRADO.Práticas dos professores do Ensino Fundamental I quanto ao uso de jogos lúdicos nas aulas de matemática. 2012. (Simpósio).

59.
XI SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA & VIII JORNADA DO PPGE/MESTRADO.A educação e saúde na sociedade: Avaliando a aptidão física de escolares em uma perspectiva de qualidade vida.. 2012. (Simpósio).

60.
I Encontro Interinstitucional do GELEP (Grupo de Estudos da Linguagem no Envelhecimento e nas Patologias.Fala, Leitura e Escrita: CCA (Centro de Convivência de Afásicos) e CCAzinho (Centro de Convivência Linguagens). 2011. (Encontro).

61.
58o. Seminário do GEL - Grupo de Estudos Linguísticos.O GêNERO NARRATIVO NA LINGUAGEM DE CRIANçAS COM ALTERAçõES NEUROLóGICAS. 2010. (Seminário).

62.
7o.SePeG - Seminário de Pesquisa de Graduação do IEL.7o.SePeG - Seminário de Pesquisa de Graduação do IEL. 2010. (Outra).

63.
Círculo Rodas de Conversa Bakhtiniana.A Ética em Bakhtin: pequenos apontamentos sobre o papel da terapeuta no processo de interlocução. 2010. (Encontro).

64.
Círculo - Rodas de Conversas Bakhtinianas 2009. 2009. (Encontro).

65.
16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Avaliação de Trabalhos Científicos. 2008. (Congresso).

66.
16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Perfil Vocal de Coralistas Amadores de Estilo Gospel. 2008. (Congresso).

67.
16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Atuação Fonoaudiológica no Berçário de Alto Risco -. 2008. (Congresso).

68.
16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. A Narrativa Oral de Crianças com Dificuldades Acentuadas para Aprender em Escolas Regulares. 2008. (Congresso).

69.
16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Coordenador da Sessão de Tema Livre 39 - Departamento de Linguagem. 2008. (Congresso).

70.
16o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia - Participação cna Oficina "Atuação Fonoaudiológica no Berçário de Alto Risco. 2008. (Congresso).

71.
6a Mostra Acadêmica da UNIMEP/ 16o.Congresso de Iniciação Científica. Sessão 6 - Área da Vida - Apresentação de trabalhos de Iniciação Científica. 2008. (Congresso).

72.
6a Mostra Acadêmica da UNIMEP/ 6o.Congresso de Pesquisa. Linguagem e Inclusão Escolar. 2008. (Congresso).

73.
III Congresso Brasileiro de Educação Especial/ IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2008. (Congresso).

74.
X Colóquio Bakhtiniano "Bakhtin e a Educação: um começo de conversa". 2008. (Encontro).

75.
15o.Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o.Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 2007. (Congresso).

76.
15o.Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7o.Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Coordenador da mesa de Temas Livres do departamento de Linguagem. 2007. (Congresso).

77.
15o.Congresso de Iniciação Científica no Contexto da 5a. Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba. Linguagem Narrativa e Inclusão no Espaço Educacional. 2007. (Congresso).

78.
30a.Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. 2007. (Outra).

79.
5o. Congresso de Pesquisa no contexto da 5a. Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba. Linguagem e Inclusão escolar. 2007. (Congresso).

80.
5o. Simpósio de Ensino e Graduação no contexto da 5a. Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba. A Contribuição do Desenho para o Desenvolvimento da Narrativa no Contexto da Clínica Fonoaudiológica. 2007. (Congresso).

81.
Curso de Avaliação Auditiva Infantil - Módulo Teórico-Prático. 2007. (Outra).

82.
III Encontro Nacional de Triagem Auditiva Neonatal Universal. 2007. (Encontro).

83.
IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Linguagem Narrativa e Inclusão no Espaço Educacional. 2007. (Congresso).

84.
Minicurso: A Pesquisa na Escola na 30a. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação. 2007. (Outra).

85.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: desafios da educação básica, a pesquisa em educação.A INCLUSÃO ESCOLAR NA VISÃO DO PRÓPRIO SUJEITO. 2007. (Encontro).

86.
V Jornada da Fonoaudiologia da Universidade Metodista de Piracicaba.Políticas Públicas - Saúde do Idoso. 2007. (Outra).

87.
14o. Congresso de Iniciação Científica/ 4a. Mostra Acadêmica da UNIMEP. Sessão 6 - Área da Vida. 2006. (Congresso).

88.
14o. Congresso de Iniciação Científica/ 4a. Mostra Acadêmica da UNIMEP. O Desenvolvimento da Linguagem na Clínica Fonoaudiológica. 2006. (Congresso).

89.
Aula.Atuação Fonoaudiológica na Síndrome de Down. 2006. (Outra).

90.
III Conferência Lingüística e Cognição. 2006. (Outra).

91.
Jornada em Comemoração aos 10 Anos da Clínica de Fonoaudiologia da Universidade Metodista de Piracicaba. 2006. (Outra).

92.
VI Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós-graduação daVI Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Metodista de Piracicaba.VI Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Metodista de Piracicaba. 2006. (Simpósio).

93.
Vygotski: a elaboração de uma Psicologia Geral. 2006. (Outra).

94.
XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. A Linguagem na Clínica Fonoaudiológica em Crianças com Atraso de Linguagem. 2006. (Congresso).

95.
XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. A Linguagem Gestual Durante a Narrativa em Crianças com Atraso de Linguagem. 2006. (Congresso).

96.
XIV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2006. (Congresso).

97.
II Congresso Brasileiro de Educção Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. II Congresso Brasileiro de Educção Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. (Congresso).

98.
Inclusive and Supportive Education Congress. Inclusive and Supportive Education Congress. 2005. (Congresso).

99.
Oficina Planejamento e Gestão de Projetos. 2005. (Oficina).

100.
Simpósio de Dissertações do programa de Pós-graduação em Educação da faculdade de Ciências Humanas da UNIMEP.Simpósio de Dissertações do programa de Pós-graduação em Educação da faculdade de Ciências Humanas da UNIMEP. 2005. (Simpósio).

101.
VIII Encontro de Fonoaudiólogos do Serviço Público. 2005. (Encontro).

102.
XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005. (Congresso).

103.
12o.Congresso de Iniciação Científica, 2o. Congresso de Pesquisa e 2a. Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba. 12o.Congresso de Iniciação Científica, 2o. Congresso de Pesquisa e 2a. Mostra Acadêmica da Universidade Metodista de Piracicaba. 2004. (Congresso).

104.
1a. Conferência Internacional do Brasil de Pesquisa Qualitativa.1a. Conferência Internacional do Brasil de Pesquisa Qualitativa. 2004. (Outra).

105.
1a. Conferência Internacional do Brasil de Pesquisa Qualitativa.I Encontro Nacional de Líderes de Grupos de Pesquisa. 2004. (Outra).

106.
52 o. Seminários do GEL.52 o. Seminários do GEL. 2004. (Outra).

107.
I Seminário Nacional Sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais.I Seminário Nacional Sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais. 2004. (Seminário).

108.
XI Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia. XI Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia. 2004. (Congresso).

109.
1a MOSTRA ACADÊMICA E 11o CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA. 1a MOSTRA ACADÊMICA E 11o CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA. 2003. (Congresso).

110.
I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. I Congresso Brasileiro de Educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. 2003. (Congresso).

111.
II ENCONTRO INTERNACIONAL LINGUAGEM CULTURA E COGNIÇÃO - REFLEXÕES PARA O ENSINO.II ENCONTRO INTERNACIONAL LINGUAGEM CULTURA E COGNIÇÃO - REFLEXÕES PARA O ENSINO. 2003. (Encontro).

112.
II FÓRUM LETRAMENTO E MINORIAS. II FÓRUM LETRAMENTO E MINORIAS. 2003. (Congresso).

113.
V CONGRESSO INTERNACIONAL, XI CONGRESSO BRASILEIRO E I ENCONTRO CEARENSE DE FONOAUDIOLOGIA.V CONGRESSO INTERNACIONAL, XI CONGRESSO BRASILEIRO E I ENCONTRO CEARENSE DE FONOAUDIOLOGIA. 2003. (Seminário).

114.
XI CONFERÊNCIA INTERNACIONAL SOBRE BAKHTIN.XI CONFERÊNCIA INTERNACIONAL SOBRE BAKHTIN. 2003. (Outra).

115.
10o CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA. 10o CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA. 2002. (Congresso).

116.
50 Seminários do Grupo de Estudos Linguísticos.50 Seminários do Grupo de Estudos Linguísticos. 2002. (Seminário).

117.
X CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA E II ENCONTRO MINEIRO DE FONOAUDIOLOGIA. X CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA E II ENCONTRO MINEIRO DE FONOAUDIOLOGIA. 2002. (Congresso).

118.
24A. REUNIÃO ANUAL DA ANPED.24A. REUNIÃO ANUAL DA ANPED. 2001. (Encontro).

119.
25TH WORLD CONGRESS OF THE INTERNATIONAL ASSOCIATION OF LOGOPEDICS AND PHONIATRICS. 25TH WORLD CONGRESS OF THE INTERNATIONAL ASSOCIATION OF LOGOPEDICS AND PHONIATRICS. 2001. (Congresso).

120.
I Encontro Interinstitucional do GELEP (Grupo de Estudos da Linguagem no Envelhecimento e nas Patologias.Fala, Leitura e Escrita: CCA (Centro de Convivência de Afásicos) e CCAzinho (Centro de Convivência Linguagens). 2001. (Encontro).

121.
CONGRESSO MERCOSUR: EDUCACIÓN Y/O EDUCACIÓN ESPECIAL. CONGRESSO MERCOSUR: EDUCACIÓN Y/O EDUCACIÓN ESPECIAL. 2000. (Congresso).

122.
III CONFERÊNCIA DE PESQUISA SÓCIO-CULTURAL.III CONFERÊNCIA DE PESQUISA SÓCIO-CULTURAL. 2000. (Outra).

123.
IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA/ III ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE FONOAUDIOLOGIA. IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA/ III ENCONTRO IBERO-AMERICANO DE FONOAUDIOLOGIA. 1999. (Congresso).

124.
II ENCONTRO MUNDIAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PREESCOLAR.II ENCONTRO MUNDIAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PREESCOLAR. 1998. (Encontro).

125.
III CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO. III CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. 1998. (Congresso).

126.
Encontro Nacional de Fonoaudiologia.Encontro Nacional de Fonoaudiologia. 1997. (Encontro).

127.
II CONGRESSO BRASILEIRO E I ENCONTRO LATINO AMERICANO SOBRE. II CONGRESSO BRASILEIRO E I ENCONTRO LATINO AMERICANO SOBRE SÍNDROME DE DOWN. 1997. (Congresso).

128.
LA PERSONA DOWN VERSO IL 2000: UN NUOVO SOGGETTO SOCIALE. LA PERSONA DOWN VERSO IL 2000: UN NUOVO SOGGETTO SOCIALE. 1996. (Congresso).

129.
XXV Seminários do Grupo de Estudos Linguísticos.XXV Seminários do Grupo de Estudos Linguísticos. 1995. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
OLIVEIRA, R. B. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . XII Jornada do PPGE - Mestrado do Centro Universitário Moura Lacerda. 2017. (Outro).

2.
OLIVEIRA, R. B. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . XII Jornada do PPGE - Mestrado do Centro Universitário Moura Lacerda. 2017. (Outro).

3.
OLIVEIRA, R. B. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . XII Jornada do PPGE - Mestrado do Centro Universitário Moura Lacerda. 2017. (Outro).

4.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação. 2016. (Outro).

5.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. X Jornada do PPGE -Mestrado em Educação do CUML e II Fórum de Educação do Curso de Pegogia. 2014. (Outro).

6.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. II Congresso da faculdade de Ciências da Saúde. 2002. (Congresso).

7.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Fórum Letramento e Minorias. 2002. (Outro).

8.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. I Congresso da faculdade de Ciências da Saúde. 2000. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
ALINE DANIELE CÂNDIDO. A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO PELA APROPRIAÇÃO DA LÍNGUA INGLESA NO SEXTO E SÉTIMO ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda. (Orientador).

2.
Jayme Rodrigo Blanco dos Santos. PRÁTICAS INTERACIONISTAS NO ÂMBITO ESCOLAR E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda. (Orientador).

3.
Aline Patricia Campos Tolentino de Lima. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A ÓTICA DA CRIANÇA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda. (Orientador).

4.
ELYS WATANUKI. OS GÊNEROS TEXTUAIS E A PRÁTICA DE ENSINO DO TEXTO ARGUMENTATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL SÉRIES FINAIS. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda. (Orientador).

5.
Rafael Gila Gomes. FRACASSO ESCOLAR: INVISIBILIDADE DO SUJEITO NO COTIDIANO DA ESCOLA. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Maíra Valencise Gregolin. Início: 2015. Centro Universitário Moura Lacerda, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Sara Cristina Marques Amânciohttps://wwws.cnpq.br/cvlatteswe. Trabalho, inclusão e deficiência: um estudo em uma organização de grande porte. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

2.
Kelly Cristina Pádua Bruzegueze Miguel. O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E AS IMPLICAÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM SALA DE RECUPERAÇÃO INTENSIVA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

3.
VANESSA MIRANDA DE OLIVEIRA MARCHIORI. AS NOVAS TECNOLOGIAS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Governo do Estado de São Paulo - SEE. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

4.
Helen Cristina Liberatori. A Estatística nas aulas de matemática: interação e elaboração conceitual. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Governo do Estado de São Paulo - SEE. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

5.
Sinara Aparecida Lucas da Silva. A DIFERENÇA DE CONHECIMENTO ENTRE OS ALUNOS ATRAVÉS DE TRABALHOS COM GÊNEROS TEXTUAIS. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, SENAC. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

6.
EMILIA BATISTA DA COSTA BORDUCHI. Escrita e reescrita: trabalhando textos na rede social Facebook. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, . Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

7.
Rodrigo Barbuio. Possibilidades de participação de uma aluna em condição de deficiência:focalizando a Educação Física Escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

8.
ALESSUZE CARNEIRO. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTATAÇÕES E POSSIBILIDADES. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

9.
Rodrigo Calsone. Equações do primeiro grau: aprendizagem pelo uso do Winplot no Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Bolsa do Estado de são paulo. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

10.
POLIANA SILVA FRANCISCONI. Concepções de Professores da Educação Infantil sobre o Brincar. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, . Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

11.
Edel Aparecido Barboza. MARCAS AFETIVAS E EMOTIVAS NO DISCURSO DA CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS LEITORES: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

12.
Vanessa Molina Garcia Daneze. O aluno com dificuldade na língua materna e o aprendizado da Língua Inglesa.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

13.
Thayene Schiapati Velho Borges. O trabalho com gênero narrativo a partir de sequência didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Governo do Estado de São Paulo - SEE. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

14.
EBER AUGUSTO MARTINS. Recreio escolar: espaço para ações de autonomia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, . Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

15.
Alessandra Regina dos Santos. Prática pedagógica de professores de Educação Física: reflexões a partir de avaliação de aptidão física de escolares.. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, . Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

16.
Priscila Fernanda Magalhães Baricordi Camargo. Concepções de professores do ensino fundamental I sobre o uso de jogos no ensino e na aprendizagem da matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, . Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

17.
Fabiana Cristina Olímpio. Operações aritméticas no ciclo I do Ensino Fundamental: um estudo sobre as ideias das crianças.. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Centro Universitário Moura Lacerda, Governo do Estado de São Paulo - SEE. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Gláucia Uliana Pinto. 2015. Centro Universitário Moura Lacerda, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Evani Andreatta Amaral Camargo.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Marília de Fátima dos Reis. O PROFESSOR E O ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN: ASPECTOS RELACIONAIS E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA E APRENDIZAGEM. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

2.
Elizabeth Melo Silveira dos Santos. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: RESSIGNIFICANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ATENDIMENTO A CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN (SD). 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

3.
Samira AlilianAndrela Ferreira. ANÁLISE E PERSPECTIVAS DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA VISÃO DOS SEUS EDUCADORES E DE SUAS FAMÍLIAS. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

4.
Adriana Aparecida Ribeiro de Souza. SÍNDROME DE DOWN: EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

5.
Michelle Borges Piva. ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

6.
Rosana Moraes de Souza. A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO REGULAR. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

7.
Grasiella Pedrozo. RELAÇÃO ENTRE INCLUSÃO ESCOLAR, ESTIMULAÇÃO PRECOCE EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN E ESCOLA: PAIS E PROFESSORES COMO PROTAGONISTAS. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

8.
Eidi de Cássia Silva. O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DOS ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

9.
Rosangela Caiçara Anhaia Medeiros. RESSIGNIFICANDO A ESCOLA NA PROPOSTA DA INCLUSÃO. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

10.
José Souza Viana. INCLUSÃO EDUCACIONAL DE SUJEITOS COM SÍNDROME DE DOWN: COMO A INCLUSÃO ESTÁ OCORRENDO NO MUNICÍPIO DE ITAMBÉ-BA. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

11.
Jaqueline Brizoto Carafiz. Relação entre narrativa e desenho em crianças com síndrome de Down. 2004. 60 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp Em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

12.
Karla Andrea Corrente. Uma Investigação sobre a Elaboração e Interpretação Textual Escrita do Estudante Universitário. 2002. 60 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

13.
Laisa Cristiane Visoni. A Criança Deficiente Mental no Contexto Familiar. 2002. 50 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

14.
Carolina Sans Camargo. O Brinquedo e o Grupo. 2002. 41 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

15.
Isabela Gabriele da Cruz. O Olhar das Mães para a Linguagem do Filho e o Processo Terapêutico Fonoaudiológico. 2002. 55 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Mariana M.Bonilha de C. Moreira. Disfluência Infantil: um estudo de caso. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

2.
Ana Luiza Ferreira C. Telles. Estudo de Caso de Paralisia Cerebral: o desenvolvimento da linguagem na clínica fonoaudiológica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

3.
Edivania Tavares. Análise das freqüências mais afetadas no diagnóstico de presbiacusia em homens e mulheres atendidos em uma clinica-escola de fonoaudiologia do interior de São Paulo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

4.
Talita Moreira Costa. Análise da avaliação auditiva de profissionais que trabalham com música:músicos, técnicos de som e iluminação e ajudantes de palco. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

5.
Thaís Togni. PESQUISA DA CURVA TIMPANOMÉTRICA DE MULHERES USUÁRIAS DE MÉTODO CONTRACEPTIVO ORAL COM LIMIARES AUDITIVOS NORMAIS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

6.
Juliane Aline fernandes. A Inclusão em Debate: como o assunto é tratado entre pais, professores e fonoaudiólogos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

7.
Letícia Gondo de Oliveira. A CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO PARA O DESENVOLVIMENTO DA NARRATIVA NO CONTEXTO DA CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

8.
Mariana Siqueira Silva. PERFIL VOCAL DE CORALISTAS AMADORES DO ESTILO GOSPEL. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

9.
Jailma V.E. de oliveira. Avaliação Audiológica Infantil em crianças com e sem Síndrome de Down de 0 a 12 anos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

10.
Eliana Aparecida Tardelli. ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A ATUAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA NA SÍNDROME DE PARKINSON. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

11.
Andressa Fernanda Maróstica. O Gesto e a Narrativa em um Grupo de Adolescentes com Deficiência Mental. 2004. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

12.
Mayra Kleiner. O Gesto e a Narrativa em um Grupo de Adolescentes com Deficiência Mental. 2004. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

Iniciação científica
1.
Gisele Cristina Santos Moraes. O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NARRATIVA NOS ESPAÇOS ESCOLARES DAS SÉRIES INICIAIS: DAS PROPOSTAS ÀS AÇÕES. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Unimep. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

2.
Letícia Gondo de Oliveira. Linguagem Narrativa e Inclusão no Espaço Educacional. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Unimep. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

3.
Letícia Gondo de Oliveira. O DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM NA CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Unimep. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

4.
Letícia Gondo de Oliveira. LINGUAGEM NARRATIVA E INCLUSÃO NO ESPAÇO EDUCUACIONAL. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Unimep. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

5.
Michelle Paiva Araújo. Família e Deficiência na Clínica Fonoaudiológica: Concepções dos Sujeitos Envolvidos a Respeito da Escrita, Escolarização e Inclusão. 2005. 45 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Unimep. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

6.
Aline Cristina Antunes Pássaro. Família e Deficiência na Clínica Fonoaudiológica: Um Olhar para as Questões da escolarização e Inclusão. 2004. 75 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

7.
Aline Cristina Antunes Pássaro. Família e Deficiência Mental na Clínica Fonoaudiológica: Grupo de Pais. 2003. 50 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.

8.
Marinês Amália Zampieri. Família e Deficiência Mental na Clínica Fonoaudiológica: Grupo de Pais. 2002. 120 f. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Evani Andreatta Amaral Camargo.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral1994CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; ENRIQUEZ, Nancy B . Atendimento Inicial para Bebês com Síndrome de Down. Temas sobre Desenvolvimento, São Paulo, v. aNO 4, n.21, p. 27-31, 1994.

2.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar1997MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; TOREZAN, Ana Maria ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; BLASCOVI, Silvana Maria ; D´ALMEIDA, Débora . Percezione e comportamento dei genitore in relazione a figli mentalmente disabili.. Sindrome Down Notizie, Roma, v. anoXVI, n.n.2, p. 41-44, 1997.

3.
ZAMPIERI, Marinês Amália2005ZAMPIERI, Marinês Amália ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Encontros de pais de sujeitos com deficiência mental em uma clínica escola de Fonoaudiologia. Revista Distúrbios da Comunicação. São Paulo, v.17, n.2, ago., 2005.. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v. 17, n.2, p. 255-262, 2005.

4.
CAZAROTTI, Mirian2004CAZAROTTI, Mirian ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Análise da narrativa de um sujeito com síndrome de Down em situação dialógica. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 10, n.2, p. 175-182, 2004.

5.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2004CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; TOREZAN, Ana Maria . Interlocução entre pais e profissionais da área de educação especial e suas concepções sobre a deficiência mental. Revista Brasileira de Educação Especial, Marília, v. 10, n.3, p. 337-353, 2004.

6.
PANHOCA, Ivone2005PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar . O grupo terapêutico-fonoaudiológico e o processo de construção da identidade e da subjetividade. Fono Atual (São Paulo), São Paulo, v. 31, n.1, p. 53-59, 2005.

7.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar2006MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de ; BAGAROLLO, Maria Fernanda . Interações dialógicas de familiares de sujeitos com deficiência mental:algumas reflexões. Temas sobre Desenvolvimento, São Paulo, v. 14, n.84, p. 25-33, 2006.

8.
OLIVEIRA, Letícia Gondo de2007OLIVEIRA, Letícia Gondo de ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A linguagem na clínica fonoaudiológica em crianças com atraso de linguagem. Revista FAEEBA, v. 16, p. 209-220, 2007.

9.
CARAFIZ, Jaqueline Brizoto2008CARAFIZ, Jaqueline Brizoto ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A INTER-RELAÇÃO ENTRE O NARRAR E O DESENHAR EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. Saúde em Revista (UNIMEP), v. 10, p. 15-24, 2008.

10.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2011 CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. O gênero narrativo na linguagem de crianças com alterações neurológicas. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978), v. 40, p. 917-928, 2011.

11.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2012CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Construção conjunta de narrativas no processo de inclusão escolar. Comunicações (UNIMEP), v. 19, p. 129-140, 2012.

12.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2012CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES E GESTORES: COMO A INCLUSÃO ESTÁ OCORRENDO EM PEQUENOS E MÉDIOS MUNICÍPIOS BRASILEIROS. Plures. Humanidades (Ribeirão Preto), v. 13, p. 19-38, 2012.

13.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2013 CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de . A INTER-RELAÇÃO ENTRE O QUERER DIZER E A FUNÇÃO ARGUMENTATIVA: COMO ISTO SE CONSTRÓI AO LONGO DO TEMPO?. Intersecções. Revista de Estudos sobre Práticas Discursivas e Textuais, v. 6, p. 5-18, 2013.

14.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar2014CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de ; DAINÊZ, Débora . O Olhar do Outro na Constituição de Uma Aluna Deficiente Intelectual: Imagens de Educadores e Colegas. revista Comunicações, v. 21, p. 67-81, 2014.

15.
TONELI, P. M.2014TONELI, P. M. ; PINTO, Rosana Do Carmo Novaes ; PANHOCA, Ivone ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Dialogismo e afasia: estratégias discursivas de um sujeito em interação dialógica. RevLet: Revista Virtual de Letras, v. 6, p. 84-102, 2014.

16.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2016CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de . Trabalho docente no contexto da inclusão: formação continuada com enfoque colaborativo. Revista de Educação (PUCCAMP), v. 21, p. 45-57, 2016.

17.
FREITAS, Ana Paula de2015FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Contradições no/do cotidiano escolar: professores e alunos com deficiência diante do ensino na diversidade. Horizontes, v. 33, n.2, p. 27-36, 2015.

18.
SANTOS, A. R.2014SANTOS, A. R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . CONCEITO DE SAÚDE PELO OLHAR DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Plures Humanidades, v. 15, n.2, p. 235-255, 2014.

19.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar2016MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO E INCLUSÃO. Journal of Research in Special Educational Needs, v. 16, p. 940-944, 2016.

20.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral2016CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; ARAUJO, D. P. ; HILDEBRAND, H. R. ; LEOTE, R. S. . TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E ARTE-EDUCAÇÃO: INTERFACES DIGITAIS E FÍSICAS. Comunicações (UNIMEP), v. 23, p. 335-349, 2016.

21.
FREITAS, Ana Paula de2017FREITAS, Ana Paula de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Ações e reflexões de docentes e pesquisadores sobre a prática pedagógica com alunos com deficiência. Revista de Educação Publica (UFMT), v. 26, p. 57-76, 2017.

22.
AMANCIO, S. C. M.2017AMANCIO, S. C. M. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O PAPEL DA EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO NO PROCESSO DE INCLUSÃO: DISCURSOS DE SUJEITOS COM DEFICIÊNCIA. Plures Humanidades, v. 18, p. 102-120, 2017.

23.
FERREIRA, Gisele Cassano2005FERREIRA, Gisele Cassano ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Estudo de Caso de um Jovem Afásico e sua Qualidade de Vida. Saúde em Revista (UNIMEP), Piracicaba, v. 7, n.15, p. 33-38, 2005.


Livros e capítulos
1.
SOUZA-LEITE, C. R. V. (Org.) ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral (Org.) . Educação e Constituição do Sujeito na Contemporaneidade. 1. ed. Curitiba: CRV, 2015. v. 1. 170p .

1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO EM CRIANÇAS COM ATRASO NEUROPSICOMOTOR: O PAPEL DO OUTRO NESSE PROCESSO SOB A ÓTICA BAKHTINIANA. In: HORA, Demerval; LOPES, Juliene; PEDROSA, R.; LUCENA, Rubens M.. (Org.). ALFAL 50 anos: contribuições para os estudos linguísticos e filológicos. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2015, v. 1, p. 1609-1650.

2.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; FREITAS, Ana Paula de . Alunos com Deficiência no Ensino Fundamental: Ações e Reflexões de Professores sobre suas Práticas Pedagógicas.. In: Maria Socorro Lucena Lima... [et al.]. (Org.). Didática e a prática de ensino na relação com a escola. 1ed.Fortaleza: CE: EdUECE, 2015, v. 1, p. 806-817.

3.
BORGES, T. S. V. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . NARRATIVAS DE AVENTURAS DE ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO PÚBLICO: CONSTRUÇÃO A PARTIR DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA. In: Célia Regina Vieira de Souza-Leite; Evani Andreatta Amaral Camargo. (Org.). Educação e Constituição do Sujeito na Contemporaneidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 49-72.

4.
PINTO, G. U. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O TRABALHO PEDAGÓGICO E A ESCRITA DE ALUNOS COM DIFICULDADES: O PAPEL DAS INTERAÇÕES DIALÓGICAS. In: Célia Regina Vieira de Souza-Leite; Evani Andreatta Amaral Camargo. (Org.). Educação e Constituição do Sujeito na Contemporaneidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 29-48.

5.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; LOPES, E. R. . Reflexões sobre depoimentos de pais de crianças e jovens com síndrome de Down. Síndrome de Down: perspectivas atuais. 1a.ed.Vitória da Conquista: Edições UESB, 2016, v. 1, p. 91-118.


Apresentações de Trabalho
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; FREITAS, Ana Paula de . Análise microgenética de dados de uma criança com apraxia fonoarticulatória em contexto escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Desenvolvimento Linguístico em Crianças com Atraso Neuropsicomotor: o papel do outro sob a ótica bakhtiniana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
FREITAS, Ana Paula de ; PEDROSO, C. C. A. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; MONTEIRO, Maria Inêns Bacellar ; CHINALIA, F. . Práticas de Ensino e Saberes Docentes: a inclusão escolar em diálogo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
BORGES, T. S. V. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Trabalho com Gênero Narrativo a Partir de Sequência Didática: uma proposta de metodologia para o ensino de língua portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
SANTOS, A. R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Educação E Saúde No Contexto Didático Pedagógico De Professores De Educação Física.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
BORDUCHI, E. B. C. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Desafio dos professores de Língua Portuguesa nos Finais do Ensino Fundamental com as Novas Tecnologias: incentivando a leitura e escrita dos alunos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
LIBERATORI, H. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A Estatística nas Aulas de Matemática: interação e elaboração conceitual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral; OLIVEIRA, V. M. . Novas Tecnologias e o seu Uso no Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
DANEZE, V. M. G. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Teoria histórico-cultural, aluno com dificuldade de aprendizagem na língua materna e ensino de língua inglesa: relações entrelaçadas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
SILVA, S. A. L. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O trabalho com gêneros textuais de alunos de ensino profissionalizante. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
CALSONE, R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . Aprendendo conceitos matemáticos de modo lúdico e interativo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
DANEZE, V. M. G. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . O Aluno com dificuldade na língua materna consegue obter êxito no ensino da língua inglesa?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. Concepciones y acciones de los maestros de primera con alumnos con discapacidad pedagógica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
MONTEIRO, Maria Inês Bacellar ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral ; FREITAS, Ana Paula de . Reflexões sobre práticas de ensino e inclusão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
PINTO, G. U. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . A INTER-RELAÇÃO ENTRE A PRODUÇÃO DE SENTIDOS E O APRENDIZADO DA ESCRITA DE UMA CRIANÇA COM ATRASOS NESTE PROCESSO: UM OLHAR A PARTIR DA PERSPECTIVA BAKHTINIANA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
CALSONE, R. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . CONCEITOS MATEMÁTICOS E O USO DE SOFTWARES NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. X Jornada do PPGE -Mestrado em Educação do CUML e II Fórum de Educação do Curso de Pegogia. 2014. (Outro).

2.
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral. XI Jornada do PPGE - Mestrado e III Fórum de Educação. 2016. (Outro).

3.
OLIVEIRA, R. B. ; CAMARGO, Evani Andreatta Amaral . XII Jornada do PPGE - Mestrado do Centro Universitário Moura Lacerda. 2017. (Outro).




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