Univ Federal do Rio Grande do Sul |
Luciana Vellinho Corso Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1987), graduação em Matérias Pedagógicas do 2 Grau pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1989), Mestrado em Educação - Flinders University of South Australia (1993), Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicopedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: processos cognitivos, avaliação e intervenção psicopedagógica, educação infantil, dificuldades de aprendizagem na leitura e na matemática, alfabetização.
Última
atualização do currículo em 08/11/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3137514240824387 |
Dados pessoais
| Nome | Luciana Vellinho Corso |
| Nome em citações bibliográficas | CORSO, Luciana Vellinho |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. Avenida Paulo Gama, 110, prédio 12201 Farroupilha 9046900 - Porto Alegre, RS - Brasil Telefone: (51) 33163099 URL da Homepage: http://www.ufrgs.br/faced/ |
Formação acadêmica/Titulação
| 2004 - 2008 | Doutorado em Doutorado em Educação
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. Título: Dificuldades na Leitura e na Matemática: um estudo dos processos cognitivos em alunos da 3a a 6a série do Ensino Fundamental, Ano de Obtenção: 2008. Orientador:  Beatriz Vargas Dorneles.
Palavras-chave: dificuldades de aprendizagem na leitura e matemáti; processos cognitivos. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Psicopedagogia. Setores de atividade: Educação. |
| 1992 - 1993 | Mestrado em Mestrado Em Educação
.
Flinders University of South Australia, FUSA, Austrália. Título: Teaching Reading Comprehension and Attribution Strategies to Facilitate Comprehension Performance, Ano de Obtenção: 1993. Orientador: Michael Lawson. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico . Palavras-chave: Educação; dificuldades em leitura; Estratégias de leitura; psicopedagogia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Psicopedagogia. Setores de atividade: Educação. |
| 1990 - 1991 | Mestrado em Mestrado Em Educação
.
Massey University, U.MASSEY, Nova Zelândia. Título: Teaching Reading Comprehension Strategies, Ano de Obtenção: 1991. Orientador: James Chapman. Bolsista do(a): Ministry Of External Relations And Trade . Palavras-chave: reading problems. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Psicopedagogia. Setores de atividade: Educação. |
| 1994 - 1996 | Especialização em Psicopedagogia Abordagem Institucional e Clínica
.
(Carga Horária: 648h). Faculdade Porto-Alegrense, FAPA, Brasil. |
| 1988 - 1989 | Graduação em Habilitação Matérias Pedagógicas do 2 Grau Discipl
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 1984 - 1987 | Graduação em Licenciada Em Pedagogia Habilitação Magistério Pré
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
Formação complementar
| 2006 | Extensão universitária em Espanhol 4. (Carga
horária: 60h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2006 - 2006 | Extensão universitária em Espanhol 3. (Carga
horária: 60h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2005 - 2005 | Extensão universitária em Espanhol 1. (Carga
horária: 60h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| 2005 - 2005 | Extensão universitária em Espanhol 2. (Carga
horária: 60h). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
Atuação profissional
| Centro Universitário Franciscano, UNIFRA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - 2011 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto |
| Outras informações | Ministrou a disciplina Processos do Pensamento Lógico Matemático no curso de Especialização em Psicopedagogia da Unifra |
| Clinica de Psicologia da UFRGS, UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - 2011 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta |
| Outras informações | Ministrou a disciplina Desenvolvimento da Lecto-Escrita e do Pensamento Lógico Matemático no curso de especialização em atendimento clínico - ênfase em psicopedagogia clínica |
| Instituto de Psicologia da UFRGS, UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - 2011 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto |
| Outras informações | Dividiu a disciplina Disturbios de Aprendizagem - Curso de Especialização Escolar do Instituto de psicologia da UFRGS - com as Professoras Beatriz Vargas Dorneles, Helena Corso e Jerusa Salles |
| Faculdade de Educação da UFRGS, FACED UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - 2013 | Vínculo: Professor Pesquisador, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 12 |
| Atividades |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Estudos Especializados DEE, . |
|
Projetos de pesquisa AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DO PROGRAMA DE DÉFICT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - |
| 2010 - 2013 | Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Estudos Especializados DEE, . |
|
Projetos de pesquisa Conexões entre as dificuldades na leitura e na matemática |
| Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, FACED/UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 6 |
| Atividades |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, PPGEDU, . |
| Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS, PPGEDU/UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - 2008 | Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador |
| Outras informações | Participação na disciplina Aprendizagem, escolarização e dificuldades de Aprendizagem. Professor Responsável: Beatriz Vargas Dorneles. Professores Colaboradores: Luciana Vellinho Corso e Adriana Correa Costa |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2007 | Vínculo: Professor colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador |
| Outras informações | Ministrou disciplina de Psicopedagogia no curso deEspecialização em Gestão da Educação do Programa de Pós Graduação em Educação. Professor responsável: Beatriz Vargas Dorneles. Professores Colaboradores:Luciana Vellinho Corso e Tânia Fortuna |
| Atividades |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, FACED/UFRGS, . |
|
Projetos de pesquisa Diferentes grupos de Crianças com Dificuldades na aprendizagem da Matemática: o que há em |
| 2008 - 2009 | Atividades de Participação em Projeto, FACED/UFRGS, . |
|
Projetos de pesquisa ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DE |
| 2007 - 2008 | Atividades de Participação em Projeto, FACED/UFRGS, . |
|
Projetos de pesquisa Raciocínio lógico, desenvolvimento cognitivo e dificuldades de aprendizagem na matemática em |
| Instituto Cyro Martins, CYRO MARTINS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Convidado |
| Outras informações | Cuso de especialização em Psicopedagogia clínica Disciplinas ministradas: Avaliação dos Processos Cognitivos e Intervenção dos Processos Cognitivos |
| Programa de Déficit de Atenção e Hiperatividade, PRODAH, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - Atual | Vínculo: Membro da equipe, Enquadramento Funcional: Setor de Psicopedagogia |
| Atividades |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Hospital de Clínicas de Porto Alegre, . |
|
Projetos de pesquisa AUMENTANDO A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM ETRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE:UMA INTERVENÇÃO EM AMBIENTE |
| Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - Atual | Vínculo: Professora Adjunta, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta do Departamento de Estudos, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Vínculo institucional |
| 1997 - 2008 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1996 | Vínculo: professora substituta, Enquadramento Funcional: professora substituta, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 3/2005 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Linhas de pesquisa A busca de relações entre as dificuldades na leitura e na matemática: Um estudo com alunos da 3a a 5a série do ensino fundamental |
| 3/2005 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Projetos de pesquisa Defesa de Projeto de Tese de Doutorado em 28/08/2006, intitulado : A busca de relações entre as dificuldades na leitura e na matemática: Um estudo com alunos da 3a a 5a série do ensino fundamental |
| 10/1997 - Atual | Ensino, Educação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Psicopedagogia Terapêutica I Psicopedagogia Terapêutica II Iniciação às Práticas Pedagógicas |
| 2004 - 2008 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Dificuldades na Leitura e na Matemática: um estudo dos processos cognitivos em alunos da 3a a 6a série do Ensino Fundamental |
| 3/2000 - 12/2003 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Atividade de extensão realizada Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. |
| 3/2000 - 12/2003 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Projetos de pesquisa Projeto de Extensão: Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização |
| 3/1999 - 12/2003 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Atividade de extensão realizada Avaliação e Ação Psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. |
| 3/1998 - 12/2003 | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Linhas de pesquisa Metacompreensão: Aprendendo a compreender através do ensino de estratégias cognitivas de compreensão de texto. |
| 3/1998 - 12/2003 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Projetos de pesquisa Projeto de Extensão: Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização |
| 3/1998 - 12/2003 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Projetos de pesquisa Projeto de Pesquisa metacompreensão: Aprendendo a compreender através do ensino de estratégias cognitivas de compreensão de texto |
| 7/2003 - 7/2003 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Atividade realizada Coordenadora e ministrante da oficina Ação Psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. |
| 7/2003 - 7/2003 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Atividade realizada Coordenadora e ministrante da oficina Avaliação e Ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. |
| 1/2003 - 7/2003 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Cargo ou função
Membro da Comissão de Extensão da FACED/UFRGS. |
| 10/1999 - 12/2002 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Cargo ou função
Membro de colegiado do departamento de Estudos Especializados. |
| 3/2002 - 3/2002 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Atividade realizada Coordenadora e ministrante da oficina Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. |
| 3/2002 - 3/2002 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Atividade realizada Coordenadora e ministrante da oficina Avaliação e Ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. |
| 1/2001 - 1/2001 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Atividade de extensão realizada Curso de Extensão Universitária: Trabalhando com a leitura e a escrita como formas prazerosas de expressão nas séries iniciais. |
| 1/2001 - 1/2001 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Atividade de extensão realizada Curso de Extensão Universitária Ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização - 1a escola de Verão FACED/UFRGS. |
| 10/1997 - 10/1999 | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Linhas de pesquisa Formação Permanente e em serviço de multiplicadores em políticas de educação e saúde comunitária |
| 10/1997 - 10/1999 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Projetos de pesquisa Formação permanente e em serviço de multiplicadores em políticas de educação e saúde comunitária |
| 12/1998 - 12/1998 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Atividade de extensão realizada Curso de Extensão Universitária Capacitação para Educadores Infantis. |
| 11/1998 - 11/1998 | Treinamentos ministrados , Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. |
|
Treinamentos ministrados 7a edição do Programa de Aperfeiçoamento Pedagógico (PAAP) |
| 1/1996 - 12/1996 | Ensino, Educação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Supervisão da Prática de Estágio de 0 a 3 anos |
| Centro de Estudos Atendimento e Pesquisa da Infância e Adolescência, CEAPIA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 1996 | Vínculo: estagiário, Enquadramento Funcional: estagiário, Carga horária: 12 |
| Atividades |
| 5/1995 - 5/1996 | Estágios . |
|
Estágio realizado Estágio de psicopedagogia Clínica. |
| Instituto Cultural Brasileiro Norte Americano, ICBNA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1994 - 1997 | Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 1/1994 - 9/1997 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Língua Inglesa |
| Escola Municipal de 1o Grau Lauro Rodrigues, ELR, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1989 - 1989 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 1/1989 - 7/1989 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Educação Infantil |
| Centro Comunitário do Bairro Ipiranga, CECOBI - FESC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1987 - 1987 | Vínculo: estagiário, Enquadramento Funcional: professor estagiário, Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 3/1987 - 12/1987 | Estágios , Fundação de Educação Social e Comunitária, . |
|
Estágio realizado Estágio curricular. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Metacompreensão: Aprendendo a compreender através do ensino de estratégias cognitivas de compreensão de texto. |
| 2. | Formação Permanente e em serviço de multiplicadores em políticas de educação e saúde comunitária |
| 3. | A busca de relações entre as dificuldades na leitura e na matemática: Um estudo com alunos da 3a a 5a série do ensino fundamental |
Projetos de Pesquisa
| 2010 - 2013 | Conexões entre as dificuldades na leitura e na matemática |
| Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Integrantes: Luciana Vellinho Corso - Coordenador. . |
| 2010 - Atual | AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DO PROGRAMA DE DÉFICT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE - |
| Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Integrantes: Costa, Adriana Correa - Integrante / DORNELES, Beatriz Vargas - Integrante / BEDIN, Virginia - Integrante / Luciana Vellinho Corso - Coordenador. . |
| 2010 - Atual | AUMENTANDO A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM ETRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE:UMA INTERVENÇÃO EM AMBIENTE |
| Descrição: Integrantes da equipe: Beatriz Vargas Dorneles - Integrante / Adriana Correa Costa - Integrante / Luciana Velinho Corso - Integrante / Sarah Louise Sontaag - Integrante / Luiz Augusto Rodhe - Coordenador / Virginia Bedin - Integrante.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Costa, Adriana Correa - Integrante / DORNELES, Beatriz Vargas - Integrante / ROHDE, Luis Augusto (coordenador) - Integrante / ANA CAROLINA MARTINS MAZZUCA - Integrante / FLAVIA WAGNER - Integrante / RENATA ROCHA FERNANDES GONCALVES - Integrante / VANESSA VIDOR DUARTE - Integrante / Luciana Vellinho Corso - Coordenador. . |
| 2009 - Atual | Diferentes grupos de Crianças com Dificuldades na aprendizagem da Matemática: o que há em |
| Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Costa, Adriana Correa - Integrante / BEDIN, Virginia - Integrante / ROSANE DA CONCEIÇÃO VARGAS - Integrante / Sarah Louise Sonntag Rückert - Integrante / Telma Regina França Rosso - Integrante / JUTTA CORNELIA REUWSAAT JUSTO - Integrante / Luciana Vellinho Corso - Coordenador. . |
| 2008 - 2009 | ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DE |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Luciana Vellinho Corso - Coordenador. . |
| 2007 - 2008 | Raciocínio lógico, desenvolvimento cognitivo e dificuldades de aprendizagem na matemática em |
| Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Luciana Vellinho Corso - Coordenador. . |
| 2005 - Atual | Defesa de Projeto de Tese de Doutorado em 28/08/2006, intitulado : A busca de relações entre as dificuldades na leitura e na matemática: Um estudo com alunos da 3a a 5a série do ensino fundamental |
| Descrição: O projeto visa compreender e identificar as possíveis relações existentes entre as dificuldades em leitura e matemática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Orientadora Profa Dra Beatriz Vargas Dorneles - Coordenador / Luciana Vellinho Corso - Integrante. . |
| 2004 - 2008 | Dificuldades na Leitura e na Matemática: um estudo dos processos cognitivos em alunos da 3a a 6a série do Ensino Fundamental |
| Descrição: A co-ocorrência entre as dificuldades na leitura e na matemática é freqüente indicando que processos cognitivos comuns subjacentes a tais dificuldades possam estar deficitários. Este estudo procurou compreender e identificar as relações entre as dificuldades na leitura e na matemática em 79 alunos brasileiros do 3º ao 6º ano do Ensino Fundamental. Os alunos foram divididos em quatro grupos: com dificuldades na leitura (DL), com dificuldades na matemática (DM), com dificuldades nas duas áreas (DLM) e sem dificuldades (controle).
Avaliamos o perfil cognitivo dos grupos por meio de tarefas que envolveram: processamento fonológico (memória fonológica de dígitos, frases e relatos, consciência fonológica e velocidade de processamento), senso numérico, memória de trabalho (componente executivo central), e estratégias de contagem e de recuperação da memória.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Luciana Vellinho Corso - Coordenador. . |
| 2000 - 2003 | Projeto de Extensão: Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização |
| Descrição: O projeto tem como objetivo alcançar um melhor entendimento do processo de aquisição e desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, e das suas dificuldades, em alunos da 2a série do ensino fundamental, tendo em vista o aperfeiçoamento da atividade pedagógica. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Luciana Vellinho Corso - Coordenador. Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa.. |
| 1998 - 2003 | Projeto de Extensão: Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização |
| Descrição: O projeto tem como objetivo identificar as possíveis defasagens fonológicas, mnemônicas e conceituais na linguagem compreensiva de crianças com dificuldades na alfabetização. A partir daí, desenvolve-se com estas crianças uma ação psicopedagógica com vistas à superação dos obstáculos linguísticos e cognitivos evidenciados.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Luciana Vellinho Corso - Coordenador. Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa.. |
| 1998 - 2003 | Projeto de Pesquisa metacompreensão: Aprendendo a compreender através do ensino de estratégias cognitivas de compreensão de texto |
| Descrição: Objetivo Gerais:
- Pensar e agir diante dos problemas de compreensão de leitura, considerando aspectos pedagógicos, sociais e políticos da questão.
- Trazer elementos sobre a reconceitualização dos significados dos aspectos envolvidos na aprendizagem da leitura para a conseqüente transformação de seu ensino.
Objetivos Específicos:
- Observar o impacto que a atividade das estratégias construídas exerce na compreensão de textos de diferentes categorias de leitores: leitores mais competentes e leitores menos competentes.
- Sistematizar os processos de metacognição nos atos de ler. . Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Luciana Vellinho Corso - Coordenador. . |
| 1997 - 1999 | Formação permanente e em serviço de multiplicadores em políticas de educação e saúde comunitária |
| Descrição: O projeto tem como objetivos:
- Propor a formação permanente em serviço como critéio de educação continuada, atualizador da leitura de mundo e qualificador da leitura da palavra para a Universidade e a comunidade.
- Conhecer os conceitos do grupo acerca de infância, adolescência, atendimento sócio-educativo em meio aberto, saúde e doença para, a partir daí, construir nossas concepções como grupo que atua junto a um mesmo universo de crianças e adolescentes.
- Sistematizar as diferenças na ação dos educadores à medida que com eles trabalhamos.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Luciana Vellinho Corso - Coordenador. . |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Psicopedagogia. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | CORSO, Luciana Vellinho ; DORNELES, B. V . Senso Numérico e Dificuldades de Aprendizagem na Matemática. Psicopedagogia (São Paulo) , v. 27, p. 298-309, 2010. |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho . Dificuldades de Aprendizagem na Educação Infantil. Pátio. Educação Infantil, v. VI, p. 22-25, 2008. |
| 3. |  CORSO, Luciana Vellinho . Dificuldade na compreensão da leitura. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia, São paulo, v. 21, n. 66, p. 206-215, 2004. |
| 4. | CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e Ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. Interagir (UERJ), UERJ, n. 3, p. 57-64, 2003. |
| 5. | CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. Ciências e Letras (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 32, p. 153-164, 2002. |
| 6. | CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia, São Paulo, v. 19, n. 59, p. 55-64, 2002. |
| 7. | CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldadede leitura na pós alfabetização. Anais do 2o Salão de Extensão da Ufrgs, Porto Alegre, p. 181-181, 2000. |
| 8. | CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e Ação psicopedagógica nas dificuldades de Alfabetização. Anais do 2o Salão de Extensão da Ufrgs, Porto Alegre, p. 185-185, 2000. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | CORSO, Luciana Vellinho . Resenha do livro: O significado da mudança educacional de Michael Fullan. Pátio Revista Pedagógica, p. 51 - 51, 01 maio 2009. |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho . Lição de Aprendizagem (entrevista concedida a Pátio: Revista Pedagógica). Pátio Revista Pedagógica, p. 48 - 51, 01 fev. 2008. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | CORSO, Luciana Vellinho . Aprendizagem e desenvolvimento saudável: Contribuições da psicopedagogia. In: III Sipase: Espaço psicopedagógico em diferentes cenários, 2011, Porto Alegre. Seminário Internacional Pessoa Adulta, Saúde e Educação (3. : Sipase), 2011. |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. In: II Jornada de Psicologia Escolar, 2002, Porto Alegre, 2002. |
| 3. | CORSO, Luciana Vellinho . Trabalho, geração de renda e qualidade de vida. In: XVII SEURS -Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2000, Santa Maria, 2000. |
| 4. | CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e Ação Psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. In: III Seminário de Extensão da FACED/UFRGS, 1999, Porto Alegre, 1999. |
| 5. | CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. In: III Seminário de Extensão da FACED/UFRGS, 1999, Porto Alegre, 1999. |
| 6. | CORSO, Luciana Vellinho . A prática dialógica na construção do discurso escrito em alunos de séries iniciais. In: I Salão de Extensão - Módulo Universidade e Escola, 1999, Porto Alegre, 1999. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | DORNELES, B. V ; CORSO, Luciana Vellinho . Working memory, logical reasoning, calculi. In: Earli 2011 : 14th Biennial Conference, 2011. of abstracts and extended summaries, Exeter, 2011. |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho . Habilidades cognitivas subjacentes às dificuldades de aprendizagem. In: VII Congresso Internacional de Educação: Profissão docente : há futuro para esse ofício, 2011, Porto Alegre. In: Profissão docente : há futuro para esse ofício, 2011. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | DORNELES, B.V. ; CORSO, Luciana Vellinho ; Costa, Adriana Correa . The search for the relationships between difficulties in reading and mathematics a study of students from 3rd to 6th grade elementary school.. In: Psychological Mathematics Education, 2010, Belo Horizonte. Mathematics in Different Settings, 2010. v. 4. |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho . Processos Cognitivos envolvidos nas dificuldades de leitura e de matemática. In: XX Congresso Nacional da ABENEPI, 2009, Campinas, SP. Anais do XX Congresso Nacional da Abenepi, 2009. |
| 3. | CORSO, Luciana Vellinho . A busca de relações entre as dificuldades na aprendizagem da aritmética e da leitura. Qual a contribuição da teoria dos dois fatores?. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender - lugares, memórias e culturas, 2008. |
| 4. | DORNELES, B.V. ; SENNA, Maria Teresa Telles Ribeiro ; CORSO, Luciana Vellinho . Habilidade numéricas iniciais : da pesquisa ao ensino. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. Trajetórias e processos de ensinar e aprender : lugares, memórias e culturas, 2008. |
| 5. | CORSO, Luciana Vellinho . Relações entre as dificuldades na aprendizagem da aritmética e da leitura. In: III Encontro Estadual de Educação Básica, 2007, Porto Alegre. III Encontro Estadual de Educação Básica - EnEB, 2007. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | CORSO, Luciana Vellinho . Processos Cognitivos envolvidos nas dificuldades de leitura e de matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho . A busca de relações entre as dificuldades na aprendizagem da aritmética e da leitura. Qual a contribuição da Teoria dos Dois Fatores?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 3. | CORSO, Luciana Vellinho . Relações entre as dificuldades na aprendizagem da aritmética e da leitura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | CORSO, Luciana Vellinho . Aprendizagem na Educação Infantil e no ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | CORSO, Luciana Vellinho . Trabalho, geração de renda e qualidade de vida. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 7. | CORSO, Luciana Vellinho . A prática dialógica na construção do discurso escrito em alunos de séries iniciais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 8. | CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 9. | CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e Ação Psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | CORSO, Luciana Vellinho . O significado da mudança educacional. POA: Artmed, 2009 (Consultoria, supervisão e revisão técnica da obra de Michael Fullan). |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho . O ensino que funciona: estratégias baseadas na pesquisa para melhorar o desempenho dos alunos. POA: ARTMED, 2008 (Consultoria, supervisão e revisão técnica do livro de Robert Marzano e col.). |
| 3. | CORSO, Luciana Vellinho . Liderança Sustentável de Andy hargreaves. POA: ARTMED, 2007 (Consultoria, supervisão e revisão técnica). |
| 4. | CORSO, Luciana Vellinho . Consultoria, supervisão e revisão técnica da obra: O ensino na sociedade do conhecimento: Educação na era da insegurança de Andy Hargreaves. Porto Alegre: Artyes Médicas, 2004 (Consultoria, supervisão e revisão técnica). |
| 5. | CORSO, Luciana Vellinho . Consultoria, supervisão e revisão técnica da obra: Aprendendo a mudar- O ensino para além dos conteúdos e da padronização, de Andy Hargreaves. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002 (Consultoria, supervisão e revisão técnica). |
| 6. | CORSO, Luciana Vellinho . Consultoria, supervisão e revisão técnica da obra: Educação para a mudança- Recriando a escola para adolescentes de Andy Hargreaves. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001 (Consultoria, supervisão e revisão técnica). |
| 7. | CORSO, Luciana Vellinho . Consultoria, supervisão e revisão técnicada obra: Incentivando o amor pela leitura, de Eugene H. Cramer e Marieta Castle.
Porto Alegre:
Artes Médicas, 2001 (Consultoria, supervisão e revisão técnica). |
| 8. | CORSO, Luciana Vellinho . Consultoria, supervisão e revisão técnica da obra: Leitura Significativa de Frank Smith. Porto alegre: ARTMED, 1999 (Consultoria, supervisão e revisão técnica). |
| Produção técnica |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | CORSO, Luciana Vellinho . Portas Abertas 2010 - Contribuições da Psicopedagogia para a prática escolar. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 3. | CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e Ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 4. | CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 5. | CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 6. | CORSO, Luciana Vellinho . Ação Psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 7. | CORSO, Luciana Vellinho . Trabalhando com a leitura e a escrita como formas prazerosas de aprendizado nas séries iniciais. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 8. | CORSO, Luciana Vellinho . Capacitação para educadores infantis. 1998. . |
| Demais trabalhos |
| 1. | CORSO, Luciana Vellinho ; Dorneles, Beatriz Vargas . Dificuldades de Aprendizagem na leitura e na escrita. 2010 (Palestra). |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. 2003 (Oficina - Coordenadora e ministrante). |
| 3. | CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e Ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização . 2003 (Oficina - Coordenadora e ministrante). |
| 4. | CORSO, Luciana Vellinho . Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. 2002 (Oficina - Coordenadora e ministrante). |
| 5. | CORSO, Luciana Vellinho . Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2002 (Oficina - Coordenadora e ministrante). |
| 6. | CORSO, Luciana Vellinho . Trabalhando com a leitura e a escrita como formas prazerosas de extensão nas séries iniciais. 2001 (Curso de Extensão). |
| 7. | CORSO, Luciana Vellinho . Ação Psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. 2001 (Curso de Extensão). |
| 8. | CORSO, Luciana Vellinho . Capacitação para educadores infantis. 1998 (Curso de Extensão). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | CORSO, Luciana Vellinho; Barbosa, Maria Carmem Silveira; BAPTISTA, Claúdio Roberto. Participação em banca de Fabricia Rossi. A reconstrução da proposta político-pedagógica da educação infantil da rede municipal de Lajeado como propulsora de processos de formação continuada de e pelos seus profissionais. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS. |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho; GOLBERT, Clarissa. Participação em banca de Telma Regina França Rosso. Contagem numérica e recuperação de fatos aditivos em estudantes com síndromes do X-frágil e de Prader-Wili. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Programa de Pós graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRGS. |
| 3. | Fonseca, Rochele Paz; CORSO, Luciana Vellinho; Dorneles, Beatriz Vargas. Participação em banca de Joanne Lamb Maluf. Raciocínio Quantitativo e Memória de Trabalho na Aprendizagem da Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 4. | CORSO, Luciana Vellinho; Barbosa, Maria Carmem Silveira; Krahe, Elizabeth Diefenthaeler. Participação em banca de Regina Gabriela Gomes. Coordenação Pedagógica nas Escolas de Educação Infantilda Rede municipal de Ensinode Novo Hamburgo - Princípios, Práticas e Narrativas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Teses de doutorado |
| 1. | Krebs, Rui Jornada; CORSO, Luciana Vellinho; Filho, Gabriel Junqueira. Participação em banca de Maria teresa Telles Ribeiro Senna. Um estudo dos Conceitos Numéricos Iniciais em crianças inseridas no ambiente escolar da Educação Infantil. 2010. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | CORSO, Luciana Vellinho; Cabistani, Roséli Olabarriaga. Participação em banca de Milene dos Santos Compagnon. Das experiências do brincar: por uma metamorfose da/na escola. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho; Cabistani, Roséli Olabarriaga. Participação em banca de Sandra Maria Homem da Silva. Ludicidade em EJA - da resistência à transformação: muito prazer em aprender. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 3. | CORSO, Luciana Vellinho; Axt, Margarete. Participação em banca de Camila Portela Chollet. Uma didática de jogos em busca de satisfação na aquisição de língua escrita. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 4. | CORSO, Luciana Vellinho; Rangel, Annamaria. Participação em banca de Jaqueline Cadore Loboruk. O problema é que a família dele é desetruturada: Um estudo entre as relações de família e o aluno problema. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Outras participações |
| 1. | CORSO, Luciana Vellinho. XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | CORSO, Luciana Vellinho; SILVEIRA, Rosa Maria Hessel; MUTTI, Regina Maria Varine. Comissão especial para analisar solicitação de revalidação de título de Mestre em Educação conferido a Cileimar Soares de Oliveira. 2009. Universidade de Cambridge. |
| 3. | CORSO, Luciana Vellinho. XVI Salão de Iniciação Científica. 2004. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 4. | CORSO, Luciana Vellinho. XIII Salão de Iniciação Científica. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | III Sipase: Espaço Pedagógico em diferentes cenários.Aprendizagem e desenvolvimento saudável: Contribuições da Picopedagogia. 2011. (Seminário). |
| 2. | Dilemas Contemporãneos da educação escolar. 2010. (Seminário). |
| 3. | VIII Annual Meeting of the ADHD Outpatient Program (Prodah - HCPA). 2010. (Encontro). |
| 4. | XX Congresso Nacional da ABENEPI.Processos Cognitivos envolvidos nas dificuldades de leitura e de matemática. 2009. (Congresso). |
| 5. | VII Annual Meeting of the ADHD Outpatiente Program - PRODAH - HCPA. 2009. (Encontro). |
| 6. | O ensino ortográfico na escola e na clínica. 2009. (Outra). |
| 7. | XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A busca de relações entre as dificuldades na aprendizagem da aritmética e da leitura. Qual a contribuição da Teoria Dos Dois Fatores?. 2008. (Encontro). |
| 8. | III Encontro Estadual de EducaçãoBásica - ENEB.Relações entre as dificuldades na aprendizagem da aritmética e da leitura. 2007. (Encontro). |
| 9. | 1o Forum Sobre Aprendizagem: Aspectos Neurobiológicos e Multidisciplinares.1o Forum Sobre Aprendizagem: Aspectos Neurobiológicos e Multidisciplinares . 2006. (Outra). |
| 10. | O disléxico a família e a escola.O disléxico a família e a escola: Uma parceria necessária. 2005. (Encontro). |
| 11. | Aprendizagem na Sociedade da Informação.XIV Encontro Estadual de Psicopedagogia do Rio Grande do Sul e I Mostra Estadual de Psicopedagogia do RS. 2005. (Encontro). |
| 12. | Práxis Psicopedagógica: oficinas e histórias clínicas.Práxis Psicopedagógica: oficinas e histórias clínicas. 2004. (Oficina). |
| 13. | Os incluídos na escola: o disciplinamento nos processos emancipatórios - Profa Maria Luisa Xavier.Conversando 2004 - O autor e sua obra. 2004. (Outra). |
| 14. | O olhar clínico na práqtica psicopedagógica.O olhar clínico na prática psicopedagógica. 2003. (Encontro). |
| 15. | Apontando caminhos para a elaboraçãoi de projetos político pedagógicos.Apontando caminhos para a elaboração de projetos político pedagógicos. 2003. (Encontro). |
| 16. | Um olhar psicopedagógico sobre alfabetização.Um olhar psicopedagógico sobre alfabetização. 2002. (Encontro). |
| 17. | 1a Jornada de psicologia escolar.II Jornada de psicologia Escolar. 2002. (Outra). |
| 18. | Trabalhando com a ortografia.Trabalhando com a ortografia . 2001. (Oficina). |
| 19. | Adolescentes: Quem são? Como pensam? Como aprendem?.X Encontro estadual de Psicopedagogos. 2001. (Encontro). |
| 20. | 1a Jornada aberta de psicanálise aplicada à psicologia.1a Jornada aberta de psicanálise aplicada à psicologia . 2001. (Outra). |
| 21. | Curso sobre dislexia.Curso sobre Dislexia . 2001. (Outra). |
| 22. | Psicopedagogia avanços teóricos e práticos - Escola, família, aprendizagem.V Congresso Brasileiro de psicopedagogia I Congresso Latino Americano de Psicopedagogos e IX Encontro Brasileiro de psicopedagogia. 2000. (Congresso). |
| 23. | II Seminário nacional de Avaliação: Removendo barreiras para a aprendizagem.II Seminário nacional de Avaliação: Removendo barreiras para a aprendizagem. 2000. (Seminário). |
| 24. | Aprender é para todos: Contribuições da Psicopedagogia gaúcha.IX Encontro Estadual de Psicopedagogos do Rio Grande do Sul. 2000. (Encontro). |
| 25. | Desafios da escola contemporânea: Principais preocupações no processo de ensino-aprendizagem.Desafios da escola contemporânea: Principais preocupações no processo de ensino-aprendizagem. 2000. (Outra). |
| 26. | Renovando a experiencia matemática escolar.Renovando a experiencia matemática escolar. 1999. (Oficina). |
| 27. | Psicopedagogia: Construindo um referencial teórico.VII Encontro Estadual de Psicopedagogos do Rio Grande do Sul - Psicopedagogia: Construindo um referencial teórico. 1999. (Encontro). |
| 28. | o pedagógico do psicopedagógico.O pedagógico do psicopedagógico. 1999. (Outra). |
| 29. | Curso de Extensão Universitária: Informática e Comunicação nos ambientes educacionais..Curso de Extensão Universitária: Informática e Comunicação nos ambientes educacionais.. 1998. (Outra). |
| 30. | Psicopedagogia entre a lógica e o desejo.II Seminário de Psicopedagogia - Psicopedagogia entre a lógica e o desejo. 1995. (Seminário). |
| 31. | I Seminário de Psicopatologia.I Seminário de Psicopatologia . 1994. (Seminário). |
| 32. | Vivências de Contos de fadas.Vivências de Contos de fadas. 1994. (Oficina). |
| 33. | III Jornada de Adolescencia do HCPA - CENESPA - O adolescent6e e a Escola.III Jornada de Adolescencia do HCPA - CENESPA - O adolescent6e e a Escola. 1994. (Outra). |
| 34. | O autismo e outros atrasos do desenvolvimento de crianças e adolescentes.I Fórum TEACCH Novo Horizonte: O autismo e outros atrasos do desenvolvimento de crianças e adolescentes. 1994. (Outra). |
| 35. | Curso: Introdução à metodologia de Feuerstein.Curso: Introdução à metodologia de Feuerstein. 1993. (Outra). |
| 36. | Programas de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógico - 7a edição do Aperfeiçoamento Pedagógico (PAAP) da UFRGS.Programas de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógico - 7a edição do Aperfeiçoamento Pedagógico (PAAP) da UFRGS . 1988. (Seminário). |
| 37. | inâmica de Alfabetização: Professores e Alunos Constróem sua Leitura.III Seminário Internacional em Educação - Dinâmica de Alfabetização: Professores e Alunos Constróem sua Leitura. 1988. (Seminário). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Sabrina Maass. Ação Psicopedagógica em turmas de berçário. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador). |
| 2. | Maria de Fátima Garske Pontes. Cuidar e educar na educação infantil. Início: 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Marília Klein. A arte de olhar para o exercício de incluir. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial e Pro) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Luciana Vellinho Corso. |
| 2. | Alessandra Carabajal da Silva. A importância do jogo e da brincadeira para a aprendizagem. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Luciana Vellinho Corso. |
| 3. | Cristina Prange Teixeira. Por que esperar pelo problema se podemos trabalhar com a prevenção?. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão da Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Luciana Vellinho Corso. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Alice Amanda Nedel. Práticas de escrita na educação infantil : experiências de uma turma de Jardim B. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Luciana Vellinho Corso. |
| 2. | Adriana Mendes Duarte. Práticas de contação de histórias no maternal : um estudo de caso. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Luciana Vellinho Corso. |
| 3. | Lisiane Chiaradia. Faz-de-conta na educação infantil : prevenção de dificuldades e promoção de aprendizagens. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Luciana Vellinho Corso. |
| 4. | Tatiane Telch Evalte. Nas entrelinhas da relação professor-aluno : o vínculo afetivo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRGS. Orientador: Luciana Vellinho Corso. |
| 5. | Maria de Fátima Garske Pontes. Cuidar e Educar na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Luciana Vellinho Corso. |
| 6. | Ana Cláudia Scalzilli. A prevenção de dificuldades de aprendizagem na educação infantil: Os professores se posicionam como facilitadores deste processo?. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciada Em Pedagogia Habilitação Magistério Pré) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Luciana Vellinho Corso. |
Outras informações relevantes
Membro integrante do Setor de Psicopedagogia do Programa de Déficit de Atenção/Hipertatividade do Hospital de Clínicas de Porto Alegre, desde 2006, coordenado pelo Professor Dr Luis Augusto Rohde.
|
| Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 10/02/2012 às 22:33:16 |