Ana Maria Saul

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1D

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1924505851256944
  • Última atualização do currículo em 04/12/2018


Ana Maria Saul é graduada em Pedagogia , com Mestrado e Doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É professora titular da PUC/SP desde 1970 e atualmente atua nos Programas de Pós-Graduação em Educação:Currículo e Educação: Formação de Formadores. Coordena a Cátedra Paulo Freire dessa instituição, onde desenvolve ensino e pesquisa. Orienta e desenvolve pesquisas sobre: políticas públicas, currículo, formação de educadores, pensamento freireano e avaliação educacional. É coordenadora do Grupo de Pesquisa: O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira. A pesquisa desse grupo visa a identificar e analisar a influência do pensamento de Paulo Freire na educação pública brasileira , a partir da década de 1990. Objetiva, também, colocar à disposição de gestores e pesquisadores o trabalho de redes públicas de ensino pautadas em referenciais freireanos.Essa pesquisa articula pesquisadores de 20 PPGEs sediados em 11 Estados, em diferentes regiões do Brasil. É membro da Comissão Editorial da Revista Científica e-Curriculum (Qualis CAPES A2). Pesquisadora nível 1 do CNPq, Coordenadora da Rede Freireana de Pesquisadores (www.redefreireana.com.br). É vice presidente da Associação Brasileira de Currículo (ABdC) e membro do GT de Currículo da ANPEd. Parecerista de revistas científicas e das seguintes agências de fomento: CAPES, CNPq e FAPESP. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ana Maria Saul
Nome em citações bibliográficas
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP.
Rua Ministro Godói, 969
Perdizes
05015901 - São Paulo, SP - Brasil
Telefone: (011) 36708514
Fax: (011) 36708556


Formação acadêmica/titulação


1981 - 1985
Doutorado em Educação (Psicologia da Educação).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Avaliação emancipatória: uma proposta democrática para reformulação de um curso de pós-graduação, Ano de obtenção: 1985.
Orientador: Maria Amélia Azevedo Goldberg.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: avaliação emanciapatória; reformulação de currículo; planejamento de currículo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1969 - 1971
Mestrado em Educação (Psicologia da Educação).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Modelo da pesquisa em ação aplicado ao treinamento de professores,Ano de Obtenção: 1971.
Orientador: Joel Martins.
Palavras-chave: Educação; formação do professor; pesquisa em ação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1965 - 1968
Graduação em Pedagogia.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.


Pós-doutorado


2015 - 2017
Pós-Doutorado.
Universidades Nacionais de Tres de Febrero, Lanús y San Martín, UTF,UNLA,SANMART, Argentina.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


2012 - 2012
Temas atuais em educação: pesquisa em educação. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1992 - 1992
Pesquisa em educação. (Carga horária: 40h).
Stockholm Universitet, ST U, Suécia.
1990 - 1990
O compromisso das cidades educadoras. (Carga horária: 40h).
Associação Internacional de Cidades Educadoras, AICE, Espanha.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

1975 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1975 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1970 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações
Atuação em gestão acadêmica e administrativa Vice -Reitora Acadêmica da PUCSP no período 1993- 1995 Vice-coordenadora do Curso de Pós--Graduação em Educação:Currículo, eleita para o biênio agosto de 2007 a agosto de 2009. Coordenadora da Cátedra Paulo Freire desde 1990 - atualmente em exercício[ Coordenadora do Grupo de Pesquisa : O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira, certificado pela PUC/SP e registrado no Diretório de Pesquisa do CNPq. Coordenadora da rede freireana de pesquisadores, criada no âmbito do projeto de pesquisa: O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira . Acesso em redefreireana.com.br Membro da Comissão de Avaliação do Departamento Gestão, formação e tecnologias da educação da Faculdade de Educação da PUC/SP

Atividades

02/2016 - Atual
Ensino, Educação (Currículo), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa
Cátedra Paulo Freire: Fundamentos e prática da pedagogia freireana
2010 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

1998 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenação da Cátedra Paulo Freire da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
3/1994 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Educação Currículo.

3/1975 - Atual
Ensino, Educação (Currículo), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Análise de projetos curriculares nacionais
Avaliação Educacional
Cátedra Paulo Freire
Currículo
Novos referenciais e práticas para a construção do currículo
Seminário: Educação para os excluídos da escola
Seminário de Pesquisa para doutorandos
5/1993 - 2/1994
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
vice-reitora acadêmica.
8/1983 - 7/1989
Direção e administração, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós Graduação Em Educação Currículo.

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
3/1976 - 12/1976
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Tecnologia da Educação.

Atividade de extensão realizada
Curso de Especialização para Supervisores Educacionais.
3/1970 - 12/1974
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículo
Metodologia de Pesquisa
Avaliação do Rendimento Escolar
Psicologia do Desenvolvimento
Psicologia Educacional


Linhas de pesquisa


1.
Políticas públicas, reformas educacionais e curriculares- pensamento de Paulo Freire
2.
Coordenadora da pesquisa
3.
Políticas públicas, reformas educacionais e curriculares

Objetivo: Estuda políticas de currículo na realidade brasileira, privilegiando a análise de projetos inovadores, na direção de um currículo crítico e participativo, com destaque para as redes públicas inspiradas no pensamento de Paulo Freire..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Educação; currículo; Paulo Freire; educação democrática.
4.
Pensamento de Paulo Freire na educação brasileira


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
O pensamento de Paulo Freire na atualidade:análise de políticas e práticas
Descrição: O presente projeto propõe-se a ampliar e aprofundar o trabalho de investigação da materialidade da pedagogia de Paulo Freire, na atualidade. Esse projeto é derivado de duas pesquisas anteriores, que tiveram como foco investigar a atualidade do pensamento de Paulo Freire, na educação pública brasileira, seu legado e reinvenção. O aporte financeiro do CNPq a essas pesquisas, por meio da chamada pública 14/2012- Edital Universal, e da Bolsa Produtividade em Pesquisa, concedida à coordenadora (proponente desse projeto), permitiram concretizar o fazer coletivo dessa investigação por meio de encontros que ocorreram com uma equipe ampliada de pesquisadores que passaram a integrar a Rede Freireana de Pesquisadores, constituída como uma das ações desses projetos. A equipe de pesquisa passou a contar com 28 componentes, entre pesquisadores e colaboradores, mestrandos e doutorandos, vinculados a 13 Programas de Pós-Graduação em Educação, situados em 10 Estados: Pará, Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Minas Gerais, São Paulo, Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul. Integram essa equipe de pesquisa, 4 consultores nacionais e internacionais. No atual projeto, ao mesmo tempo em que se propõe a ampliação dos estudos empíricos sobre a materialidade e reinvenção do legado freireano, trabalha-se com o objetivo de verticalizar a análise de dados já produzidos em etapas anteriores dessa pesquisa, que tiveram como foco a presença do pensamento de Paulo Freire, na educação pública brasileira. Um primeiro projeto foi concluído em 2012 e o segundo, no final de 2015. Com a perspectiva de desenvolver uma meta-análise, novas perguntas serão feitas aos dados encontrados, com a intenção de responder, centralmente, como as evidências de estudos que denotam a presença do pensamento de Paulo Freire nas políticas e práticas pesquisadas, podem ser reanalisadas a partir do constructo ?justiça social?.. O crivo crítico para analisar os dados dessas pesquisas que buscaram a materialidade do legado freireano inclui fundamentos das obras de Freire e aportes de autores Juan Carlos Tedesco, Keneth Zeichnner, Jurjo Torres Santomé, Carlos Estêvão e outros. Pesquisar as repercussões e a reinvenção do pensamento de Paulo Freire, na PUC/SP, situa o Programa de Educação: Currículo, ao lado de importantes centros de pesquisa que elegeram o pensamento de Paulo Freire como objeto de suas investigações teóricas e/ou inspiração para suas práticas. Paulo Freire foi professor da PUC/SP, no Programa de Educação: Currículo, desde sua volta do exílio, pelo período de 17 anos (1980 -1997). Quando ele já não estava entre nós, em sua homenagem, a PUC-SP criou, no segundo semestre de 1998, a Cátedra Paulo Freire, sob a direção do Programa de Educação: Currículo. A Cátedra vem sendo compreendida não só como homenagem a uma personalidade, mas como um espaço singular para o desenvolvimento de estudos e pesquisas sobre a obra de Paulo Freire, focalizando as suas repercussões teóricas e práticas na Educação e a sua potencialidade de fecundar novos pensamentos. Objetivos: 1.Ampliar e aprofundar o acervo de informação e análise da repercussão do pensamento de Paulo Freire, na busca de seus impactos, reinvenção e limites, na atualidade. 1.1.Orientar e coordenar o desenvolvimento de estudos empíricos, em espaços educativos, tendo em vista analisar a materialidade da pedagogia de Paulo Freire em diferentes contextos. 1.2. Realizar meta-análise de dados já produzidos em etapas anteriores dessa pesquisa, na busca de novos resultados e sínteses, com o crivo crítico do constructo ? justiça social?. 1.3.Publicar resultados da pesquisa em periódicos nacionais e internacionais bem qualificados e de ampla divulgação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) .
Integrantes: Ana Maria Saul - Integrante / Ana Maria Aparecida Saul Pinto - Coordenador.Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2013 - 2015
Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção - análise de sistemas públicos de educação a partir dos anos 1990
Descrição: Esse projeto propõe-se a aprofundar e ampliar a pesquisa desenvolvida no período 2011-2012, intitulada O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira: análise de sistemas públicos de ensino a partir da década de 1990, que recebeu apoio do CNPq, aprovada que foi no Edital Universal de julho de 2010. A pesquisa apresentou, em sua primeira etapa, resultados relevantes e, em função do seu objetivo central de analisar a presença do pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de ensino e sua reinvenção, justificou um novo pleito, a fim de que as análises possam ser aprofundadas e ampliadas, em território nacional. A equipe de pesquisa que contava com 17 (dezessete) participantes, vinculados a 08 (oito) Programas de Pós-Graduação, situados em 06 (seis) estados brasileiros, nessa nova etapa passa a contar com 28 (vinte e oito) componentes entre pesquisadores, colaboradores, doutorandos, consultores e técnicos, vinculados a 14 (quatorze) Programas de Pós-Graduação em Educação, em 10 (dez) estados, sediados nas seguintes instituições: Universidade Estadual do Ceará (UECE), Universidade Estadual do Pará (UEPA), Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal da Paraiba (UFPB), Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Federal de São Carlos (UFSCar-Sorocaba), Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ), Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC/MG), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) e Universidade de São Paulo (USP). Dois novos consultores passam a integrar essa equipe. Nessa nova etapa, a pesquisa propõe-se a ampliar e aprofundar a investigação sobre a presença e reinvenção do pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de educação, com especial destaque para as políticas de currículo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (5) .
Integrantes: Ana Maria Saul - Coordenador / SALOMÃO ANTÔNIO MUFARREJ HAGE - Integrante / Rita de Cássia Cavalcanti Porto - Integrante / Branca Jurema Ponce - Integrante / Lisete Regina Gomes Arelaro - Integrante / Antonio Chizzotti - Integrante / Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Integrante / Licínio Lima - Integrante / Claudemiro Esperança Cláudio - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Maria Eliete Santiago - Integrante / Mário Sérgio Cortella - Integrante / Danilo Streck - Integrante / Demetrio Delizoicov Neto - Integrante / Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco - Integrante / Alexandre Saul - Integrante / Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga - Integrante / Marilia Gabriela de Menezes Guedes - Integrante / Edilene Oliveira Francisco Souza - Integrante / Denise Regina Costa Aguiar - Integrante.
2009 - 2012
O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira:: análise de sistemas públicos de ensino a partir da década de 90
Descrição: O projeto objetiva identificar e analisar as contribuições de Paulo Freire nos sistemas públicos de ensino do Brasil, com especial ênfase sobre as políticas de currículo, com a intenção de subsidiar o fazer político-pedagógico das redes públicas de ensino comprometidas com a democratização da educação, visando a contribuir para a criação/recriação de políticas e de práticas educativas de qualidade, em uma perspectiva crítico-emancipadora. O contexto no qual se realiza esta pesquisa é a Cátedra Paulo Freire da PUC/SP, criada em 1998, vinculada ao Programa de Pós-Graduação Educação (Currículo), sob a coordenação da Professora Dra. Ana Maria Saul. A partir do ano de 2008, a Cátedra Paulo Freire vem desenvolvendo uma pesquisa piloto sobre a influência de Paulo Freire nos sistemas públicos de ensino, em municípios que tem , explicitamente, se pautado nos referenciais freireanos. No presente projeto pretende-se que a investigação se amplie e passe a envolver a participação de pesquisadores de várias regiões brasileiras que atuam em diferentes cursos de Pós-Graduação, no Brasil. Um grupo de pesquisadores, consultados pela coordenadora desse projeto, já manifestaram interesse em estudar a influência de Freire nos sistemas públicos de seus respectivos estados e municípios, articulados com a pesquisa que se desenvolve na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. O acúmulo teórico-metodológico dessas investigações subsidiará o aprofundamento, sistematização e ampliação do escopo da pesquisa que até o momento foi realizada em âmbito mais restrito, e registrada em dissertações e teses já defendidas, sob orientação da professora Ana Maria Saul. Os resultados desta investigação serão organizados em um banco de dados disponibilizado no site da Cátedra Paulo Freire, www.pucsp.br/paulofreire, possibilitando a consulta de educadores, pesquisadores e gestores de políticas públicas. No ano de 2009 esse projeto de pesquisa foi aprovado pelo CNPq, sendo que a coordenadora, profa. Ana Maria Saul,.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (6) .
Integrantes: Ana Maria Saul - Coordenador / SALOMÃO ANTÔNIO MUFARREJ HAGE - Integrante / JOSÉ CLEBER DE FREITAS - Integrante / Rita de Cássia Cavalcanti Porto - Integrante / Pedro de Carvalho Pontual - Integrante / Antonio Chizzotti - Integrante / Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Integrante / Márcia Regina Kay - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante / Maria Eliete Santiago - Integrante / Denise Regina da Costa Aguiar - Integrante / Silvana Donadio Vilele Lemos - Integrante / Ana Gracinda Queluz - Integrante / Valter Giovedi - Integrante / Demetrio Delizoicov Neto - Integrante / Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco - Integrante / Alexandre Saul - Integrante / Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga - Integrante / Marilia Gabriela de Menezes Guedes - Integrante / Claudomiro Esperança Claudio - Integrante / Edilene Oliveira Francisco Souza - Integrante.Financiador(es): Consellho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 15
2003 - 2007
Avaliação externa do Plano Nacional de Qualificação - PNQ. Ministério do Trabalho e Emprego.
Descrição: Este projeto, por mim coordenado, respondeu à demanda do Departamento de Qualificação /MTE por exigência do Fundo de Amparo ao Trabalhador- FAT. Teve o objetivo de realizar a avaliação externa das ações de qualificação social e pedagógica dos Planos Territoriais de Qualificação (PlanTeQs) e dos Planos Especiais de Qualificação(ProEsQs), em todo o território nacional. Nessa avaliação foram envolvidos pesquisadores de cerca de 40 universidades da rede UNITRABALHO, instituição que congrega 92 universidades brasileiras , com a qual o MTE celebrou convênios, a cada ano, para a realização desta avaliação. O projeto tem gerado relatórios anuais, já validados pelo DEQ/MTE e publicação de artigos e livros. Os resultados desta pesquisa têm subsidiado o replanejamento anual de ações incluídas no PNQ, tal como a decisão de implementar cursos de formação de Conselheiros de Políticas Públicas de Trabalho, Emprego e Renda. A divulgação dos resultados tem sido feita por meio de relatórios, publicações de circulação interna e externa e Seminários estaduais,regionais e nacionais. Na equipe de avaliação estão envolvidos 4 professores -doutores, ex-alunos do Programa de Educação: Currículo da PUC/SP. Detalhamento: A avaliação externa incidiu sobre as seguintes dimensões: -dinâmica do Plano Nacional de Qualificação e seus impactos nos Planos Territoriais de Qualificação-PlanTeQs- nos Projetos Especiais de Qualificação-ProEsQs e nos Planos Setoriais de Qualificação- PlanSeQs; - especificidades e iniciativas inovadoras dos PlanTeQs, ProEsQs e PlanSeQs; - qualidade social e pedagógica das ações de qualificação; - os impactos do PNQ para os trabalhadores envolvidos e - integração do PNQ com as políticas públicas de trabalho, emprego e renda, educação e desenvolvimento sócioeconômico. A metodologia de avaliação, neste projeto,caracterizou-se por uma abordagem qualitativa que incluiu: - análise documental; - aplicação de questionários a gestores, educandos, educadores e coord.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2002 - 2008
A influência de Paulo Freire nos sistemas públicos de ensino do Brasil.
Descrição: O projeto objetiva identificar e analisar a influência do pensamento de Paulo Freire nos sistemas públicos de ensino do Brasil, com a perspectiva de subsididar o fazer político-pedagõgico das redes públicas de ensino comprometidas com a democratização da educação. Pretende-se, com os resultados dessa investigação, contribuir para a criação/recriação de políticas e de práticas educativas, numa peerspectiva crítico-emancipadora. Estudar e pesquisar o pensamento de Paulo Freire, na PUC/SP, situa o Programa de Educação:Currículo ao lado de um grande número de centros de pesquisa que elegeram o pensamento de Paulo Freire como objeto de suas investigações teórico-metodológicas e/ou como inspiração para suas práticas. Metas 1. Subsidiar o fazer "político- pedagógico" das redes públicas de ensino comprometidas com a democratização da educação. 2 .Identificar e analisar a influência de Paulo Freire nos sistemas públicos de ensino do Brasil. 3. Documentar e publicar os resultados da pesquisa e divulgá-los no site da cátedra Paulo Freire, de modo a permitir consultas interação constante entre os educadores/pesquisadores interessados. 4 Construir um banco de dados sobre as diferentes gestões das redes públicas de ensino do Brasil sob a influência do pensamento de Paulo Freire,a partir dos anos 90. 5. Divulgar os resultados da pesquisa em eventos nacionais e internacionais. 6. Mapear a utilização do pensamento de Paulo Freire em dissertações e teses..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (6) .
Integrantes: Ana Maria Saul - Coordenador / SALOMÃO ANTÔNIO MUFARREJ HAGE - Integrante / Antonio Fernando Gouvêa da Silva - Integrante / Márcia Regina Key - Integrante / Solange Aparecida Lima de Oliveira - Integrante / Patrícia Lima Dubeux - Integrante / Denise Regina da Costa Aguiar - Integrante / Sonia Regina Vieira - Integrante / Simone Fabrini Paulino - Integrante / Silvana Donadio Vilele Lemos - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Secretaria de Estado da Educação de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 38 / Número de orientações: 12
2000 - 2004
Avaliação do Projeto Jovens Escolhas- em rede com o futuro
Descrição: A pesquisa caracterizou-se pela avaliação em processo do Programa Jovens Escolhas- em rede com o futuro. Esse Programa, destinado ao desenvolvimento de cidadania, entre jovens e de introdução deles ao mundo do trabalho, teve a promoção do Instituto Credicard. O Programa foi desenvolvido em 13 ONGs, localizadas em diferentes estados do País. A avaliação teve um caráter externo, acompanhou o Programa durante os seu quatro anos em que o mesmo foi desenvolvido. A avaliação assumiu uma abordagem qualitativa e utilizou os seguintes procedimentos para coleta de evidências: análise de documentos, entrevistas, grupo focal, aplicação de questionários e observação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1996 - 1999
Avaliação do PLANFOR
Descrição: Trata-se de pesquisa avaliativa do Plano Nacional de Formação do Ministério do Trabalho e Emprego, iniciado e desenvolvido no governo do Presidente Fernando Henrique Cardoso. A pesquisa foi desenvolvida no período 1996-1999. Caracterizou-se como uma avaliação externa que foi desenvolvida com abordagem qualitativa, referenciada no paradigma da avaliação emancipatória (SAUL,1985). Os procedimentos utilizados para essa avaliação foram: análise de documentos, estudos de caso, entrevistas e aplicação de questionários..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Membro de corpo editorial


2008 - Atual
Periódico: Revista e-Curriculum (PUCSP)
2004 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (0034-7183)
2004 - Atual
Periódico: Em Aberto
1999 - Atual
Periódico: Journal of Postcolonial Education


Membro de comitê de assessoramento


1999 - 2003
Agência de fomento: MEC - Secretaria de Educação Superior


Revisor de periódico


2013 - Atual
Periódico: Caderno de Pesquisa
2010 - Atual
Periódico: Revista e-Curriculum (PUCSP)
2013 - Atual
Periódico: Currículo sem Fronteiras
2013 - Atual
Periódico: Educacao e Realidade
2010 - Atual
Periódico: Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP
2010 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Revista NUPEM (Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Estudos em Avaliação Educacional (Impresso)


Revisor de projeto de fomento


2000 - Atual
Agência de fomento: (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2000 - Atual
Agência de fomento: (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2000 - Atual
Agência de fomento: (FAPESP) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Avaliação Educacional.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2017
Menção Honrosa pela contribuição prestada à Cátedra Paulo Freire da Amazônia, Universidade Federal do Pará.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SAUL, ANA MARIA2017SAUL, ANA MARIA ; SAUL, ALEXANDRE . O SABER/FAZER DOCENTE NO CONTEXTO DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE: contribuições para a Didática. CADERNOS DE PESQUISA, v. 24, p. 1-14, 2017.

2.
SAUL, Ana Maria.2017SAUL, Ana Maria. . ENSINO E PESQUISA NA PUC-SP MARCAM 20 ANOS DE PRESENÇA/AUSÊNCIA DE PAULO FREIRE. Reflexão e Ação (versão eletrônica), v. 25 n2, p. 119-133, 2017.

3.
SAUL, ALEXANDRE2017SAUL, ALEXANDRE ; SAUL, ANA MARIA . A METODOLOGIA DA INVESTIGAÃ?Ã?O TEMÃ?TICA: ELEMENTOS POLÃ?TICO-EPISTEMOLÃ?GICOS DE UMA PRÃ?XIS DE PESQUISA CRÃ?TICO-EMANCIPATÃ?RIA. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 15, p. 429-454, 2017.

4.
SAUL, ANA MARIA2017SAUL, ANA MARIA ; GANDIN, LUIS ARMANDO . APRESENTAÇÃO. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP), v. 15, p. 887-893, 2017.

5.
SAUL, A.2017SAUL, A. ; SAUL, Ana Maria. . A produção do conhecimento no contexto de uma prática crítico-transformadora com formadores de professores. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE), v. 58, p. 101-125, 2017.

6.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2016SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . PAULO FREIRE AND METHODOLOGY OF THEMATIC INVESTIGATION FOR PERMANENT TEACHER EDUCATION. International Journal of Action Research, v. 12, p. 59-83, 2016.

7.
SAUL, Ana Maria.2016SAUL, Ana Maria. . Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 14, p. 9-34, 2016.

8.
SAUL, Ana Maria.2016SAUL, Ana Maria. ; Saul, A. . CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A FORMAÇÃO DE EDUCADORES: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DE UM PARADIGMA CONTRA HEGEMÔNICO. Educar em Revista (Impresso), v. 61, p. 19-35, 2016.

9.
SAUL, ALEXANDRE2016SAUL, ALEXANDRE ; SAUL, Ana Maria. ; SHOR, I. . O poder que ainda não está no poder: Paulo Freire, pedagogia crítica, e a guerra na educação pública. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO), v. 61, p. 293-308, 2016.

10.
SAUL, Ana Maria.2016SAUL, Ana Maria. ; Saul, A. . Uma prática docente inspirada na pedagogia freireana- a experiência da Cátedra Paulo Freire da PUC-SP. Revista Interritórios, v. 2, p. 71-84, 2016.

11.
SAUL, Ana Maria.2016SAUL, Ana Maria. . PAULO FREIRE NA ATUALIDADE: LEGADO E REINVENÇÃO - UMA PESQUISA A VÁRIAS MÃOS. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 14, p. 3-8, 2016.

12.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2015SAUL, Ana Maria.; MARTINSGIOVEDI, V. . Currículo e movimentos sociais: uma prática na escola inspirada na pedagogia de Paulo Freire. Revista Teias (UERJ. Online), v. 16, p. 135-152, 2015.

13.
SAUL, ANA MARIA2015SAUL, ANA MARIA . Na contramão da lógica do controle em contextos de avaliação: por uma educação democrática e emancipatória. Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP, v. 41, p. 1299-1311, 2015.

14.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2014SAUL, Ana Maria.. Políticas e Práticas Educativas Inspiradas no Pensamento de Paulo Freire: pesquisando diferentes contextos. Currículo sem Fronteiras, v. 14, p. 129-142, 2014.

15.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2014SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . A matriz de pensamento de Paulo Freire: um crivo de denúncia-anúncio de concepções e práticas curriculares. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 12, p. 2064-2080, 2014.

16.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2013 SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . MUDAR É DIFÍCIL MAS É NECESSÁRIO E URGENTE: um novo sentido para o projeto político pedagógico da escola. Revista Teias (UERJ. Online), v. 14, p. 102-120, 2013.

17.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2013SAUL, Ana Maria.; AMORIM, A. C. . Currículo, conhecimento e experiências. Revista Teias (UERJ. Online), v. 14, p. 03-08, 2013.

18.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2012SAUL, Ana Maria.. Uma prática docente inspirada no que aprendi com Paulo Freire. Rizoma Freireano, v. 12, p. 368-384, 2012.

19.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2012 SAUL, Ana Maria.. Pesquisas de currículo no Brasil: o pensamento de Paulo Freire nos sistemas públicos de ensino. Currículo sem Fronteiras, v. 12, p. 37-56, 2012.

20.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2012SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de ensino: pesquisando políticas de currículo em um mesmo território, sob diferentes olhares. Revista Teias (UERJ. Online), v. 13, p. 9-27, 2012.

21.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2012SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Uma leitura da epistemologia de Paulo Freire: a transversalidade da ética na educação, currículo e ensino. Revista Cocar (UEPA), v. 06, p. 07-16, 2012.

22.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2012SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. . O pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de ensino: pesquisando políticas de currículo em um mesmo território, sob diferentes olhares. Revista Teias (UERJ. Online), v. 13, p. 9, 2012.

23.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2012SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. . Uma leitura da epistemologia de Paulo Freire: a transversalidade da ética na educação, currículo e ensino. Revista Cocar (UEPA), v. 06, p. 07-16, 2012.

24.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2011SAUL, Ana Maria.. 40 anos formando docentes e pesquisadores: a contribuição do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Educação da PUC-SP.. Psicologia da Educação (Impresso), v. 31, p. 149-160, 2011.

25.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2011 SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O pensamento de Paulo Freire no campo de forças das políticas de currículo: a democratização da escola. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 07, p. 01-24, 2011.

26.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2011SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . The Legacy of Paulo Freire for Curriculum Policies and Teaching in Brazil. Transnational Curriculum Inquiry, v. 8, p. 38-68, 2011.

27.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2010SAUL, Ana Maria.. Referências freireanas para a prática da avaliação-apontamentos. Nuevamérica (Buenos Aires), v. 125, p. 15-18, 2010.

28.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2010SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Políticas de currículo: novos olhares. Educação (São Paulo), v. 04, p. 54-61, 2010.

29.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2009SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O legado de Paulo Freire para as políticas de currículo e formação de educadores no Brasil. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 90, p. 223-244, 2009.

30.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2008SAUL, Ana Maria.. Referenciais freireanos para a avaliação da aprendizagem. Revista de Educação (Campinas), v. 25, p. 17-25, 2008.

31.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2007SAUL, Ana Maria.. Lo que aprendí con Paulo Freire (revista eletrônica). Revista Interamericana de Educación de Adultos, v. 29 _ 1, p. 12, 2007.

32.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2007SAUL, Ana Maria.. Experimentei com Paulo Freire o verdadeiro sentido do que é participação. IHU On-Line (UNISINOS. Online), v. 223, p. (05), 2007.

33.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2007SAUL, Ana Maria.. Lo que aprendí con Paulo Freire (revista impressa). Revista Interamericana de Educación de Adultos, v. 29, p. 151-156, 2007.

34.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2006SAUL, Ana Maria.. A Cátedra Paulo Freire da PUC SP. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 01, p. 01-16, 2006.

35.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2002SAUL, Ana Maria.. A sistemática de auto-avaliação do Programa de Pós-graduação em Educação(Currículo) da PUC-SP. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, n.26, p. 97-110, 2002.

36.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA1994SAUL, Ana Maria.. Avaliação educacional. Idéias, São Paulo, n.22, p. 45-51, 1994.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SAUL, Ana Maria. . PAULO FREIRE uma prática docente a favor da educação crítico-libertadora. 1. ed. São Paulo: EDUC Editora da Universidade Católica, 2016. v. 1. 54p .

2.
SAUL, Ana Maria.; LUZ DE BRITO, R.L.G. (Org.) ; ALVES, D. R. M. (Org.) . Paulo Freire: contribuições para o ensino, a pesquisa e a gestão da educação. 1. ed. São Paulo: Letra Capital, 2014. v. 1. 309p .

3.
SAUL, Ana Maria.; AGUIAR, D. R. C. (Org.) . Políticas e práticas curriculares: contribuições de Paulo Freire. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2014. v. 1. 183p .

4.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação Emancipatória:desafio à teoria e à prática de avaliação e reformulação de currículo. 8ª. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2010. v. 1. 172p .

5.
SAUL, Ana Maria.. Dicionário Paulo Freire. 1ª. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. v. 1. 445p .

6.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. (Org.) . Políticas públicas de qualificação: desafios atuais. 1ª. ed. São Paulo: Fundação Interuniversitária de estudos e pesquisas sobre o trabalho - UNITRABALHO, 2007. v. 2000. 206p .

7.
FREITAS, J. C. ; LUNA, S. V. ; Rocha, M.L ; SAUL, Ana Maria. ; Koyama, S.M ; PONTUAL, P. C. . Plano Nacional de Qualificaçãoc- Avaliação Externa/2003 a 2006. 1. ed. São Paulo: A+ COMUNICAÇÃO UNITRABALHO, 2007. v. 8000. 47p .

8.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação Emancipatória: desafio à teoria e à prática de avaliação e reformulação de currículo. 7ª. ed. São Paulo: Cortez, 2006. v. 1200. 151p .

9.
SAUL, Ana Maria.. Paulo Freire i la formació de persones educadores: enfocaments diversos. 1ª. ed. València: CReC, 2006. v. 500. 324p .

10.
SAUL, Ana Maria.; NUNEZ, C. (Org.) ; PONTUAL, P. C. (Org.) ; CHIZZOTTI, A. (Org.) ; CASALI, A. (Org.) ; CLAUDIO, C. E. (Org.) ; KAY, M. R. (Org.) ; ABRAMOWICZ, M. (Org.) ; SILVA, A. F. G. DA (Org.) . Paulo Freire:um pensamento atual para compreender e pesquisar questões do nosso tempo. 1. ed. São Paulo: Editora Articulação Universidade/Escola, 2005. v. 500. 173p .

11.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; PONTUAL, P. C. ; LUNA, S. V. ; MIKIO, S. ; Francisco Mazzeu . A intervenção da CUT nas políticas públicas de geração de trabalho, emprego, renda e educação dos trabalhadores - avaliação, resultados e perspectivas. 1ª. ed. São Paulo: CUT e Fundação Unitrabalho, 2003. 223p .

12.
SAUL, Ana Maria.. Paulo Freire y la formación de educadores: múltiples miradas. 1ª. ed. México,DF: siglo veintiuno editores,s.a de c.v., 2002. 365p .

13.
SAUL, Ana Maria.. Paulo Freire e a formação de educadores: múltiplos olhares. 1ª. ed. São Paulo: editora articulação universidade/escola, 2000. 359p .

Capítulos de livros publicados
1.
SAUL, Alexandre ; SAUL, ANA MARIA . Bom Senso (verbete). In: Danilo R. Streck; Euclides Redin; Jaime José Zitkoski. (Org.). Dicionário Paulo Freire. 4ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2018, v. , p. 69-70.

2.
SAUL, ANA MARIA ; SAUL, Alexandre . Educação Permanente (verbete). In: Danilo R Streck; Euclides Redin; Jaime José Zitkoski. (Org.). Dicionário Paulo Freire. 4ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2018, v. , p. 169-170.

3.
JESUS, S. F. ; SAUL, Ana Maria. . Formação de professores para o trabalho com literatura intercultural: a inspiração de Paulo Freire. In: Nelson Antonio Simão Gimenes; Lílian Ghiuro Passarelli. (Org.). Formando professores para a escola básica do século XXI: relatos de pesquisa II. 1ªed.Campinas: Pontes, 2018, v. 01, p. 07-341.

4.
SAUL, Ana Maria. . Um espaço acadêmico para estudar e pesquisar o pensamento de Paulo Freire: a Cátedra Paulo Freire da PUC-SP. In: Ana Maria Araújo Freire. (Org.). Pedagogia da Libertação em Paulo Freire. 2ed.Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2017, v. 01, p. 13-308.

5.
SAUL, Ana Maria.. Didática e prática de ensino em espaços não escolares: a exigência de uma educação de qualidade. In: Flávio Brayner. (Org.). Educação popular: novas abordagens, novos combates, novas perspectivas. 1ed.Recife: UFPE, 2015, v. 1, p. 1-284.

6.
SAUL, Ana Maria.. Currículo (palabra generadora). In: Streck, Danilo R; Redin, Euclides; Zitkoski, Jaime J.. (Org.). Diccionario Paulo Freire. 1ed.Lima - Peru: CEAAL, 2015, v. 1, p. 139-140.

7.
SAUL, Ana Maria.. Evaluación (palabra generadora). In: Streck, Danilo R; Redin, Euclides; Zitkoski, Jaime J.. (Org.). Diccionario Paulo Freire. 1ed.Lima - Peru: CEAAL, 2015, v. 1, p. 211-213.

8.
SAUL, Ana Maria.. Escuchar (palabra generadora). In: Streck, Danilo R; Redin, Euclides; Zitkoski, Jaime J.. (Org.). Diccionario Paulo Freire. 1ed.Lima - Peru: CEAAL, 2015, v. 1, p. 195-197.

9.
SAUL, Ana Maria.. Saudade (palabra generadora). In: Streck, Danilo R; Redin, Euclides; Zitkoski, Jaime J.. (Org.). Diccionario Paulo Freire. 1ed.Lima - Peru: CEAAL, 2015, v. 1, p. 462-463.

10.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Pesquisando políticas de currículo em um mesmo território: o pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de ensino. In: Ana Maria Saul ; Denise Costa Aguiar. (Org.). Políticas e práticas curriculares: contribuições de Paulo Freire. 1ed.Curitiba: CRV, 2014, v. 1, p. 11-34.

11.
SAUL, Ana Maria.. Ensinar-aprender: a inspiração de Paulo Freire para a prática docente. In: Dom Robson Medeiros Alves; Ana Maria Saul; Regina Lúcia Luz de Brito. (Org.). Paulo Freire: contribuições para o ensino, a pesquisa e a gestão da educação. 1ed.São Paulo: Letra Capital, 2014, v. 1, p. 7-309.

12.
SAUL, Ana Maria.. Paulo Freire: um pensamento atual que inspira políticas e práticas em sistemas públicos de educação no Brasil. In: Eliete Santiago; José Batista Neto. (Org.). Paulo Freire e a educação libertadora: memórias e atualidades. 1ed.Recife: Editora Universitária UFPE, 2013, v. 1, p. 69-100.

13.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O pensamento de Paulo Freire como referência para pesquisar políticas de currículo - Coleção E-book GT Currículo da ANPEd. In: Carlos Eduardo Ferraço; Carmem Teresa Gabriel; Antonio Carlos Amorim. (Org.). Teóricos e o campo do currículo. 1ed.Campinas: FE/UNICAMP, 2012, v. 1, p. 13-30.

14.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O pensamento de Paulo Freire na construção de políticas curriculares: dando voz às escolas - Coleção E-book GT Currículo da ANPEd. In: Carlos Eduardo Ferraço; Carmem Teresa Gabriel; Antonio Carlos Amorim (orgs.). (Org.). POLÍTICAS DE CURRÍCULO E ESCOLA. 1ed.Campinas: FE/UNICAMP, 2012, v. 1, p. 85-102.

15.
SAUL, Ana Maria.. A construção da escola pública, popular e democrática, na gestão Paulo Freire, no município de São Paulo. In: Maria Guiomar Carneiro Tommasiello, Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Luiz Marcelo de Carvalho; José Cerchi Fusari. (Org.). DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NA REALIDADE ESCOLAR CONTEMPORÂNEA: CONSTATAÇÕES, ANÁLISES E PROPOSIÇÕES. 1ed.Araraquara: Junqueira&Marin Editora, 2012, v. 1, p. 1-7265.

16.
SAUL, Ana Maria.; SANTIAGO, M. E. . Políticas de Currículo da Educação Brasileira: o pensamento de Paulo Freire. In: PEREIRA, Maria Zuleide Costa; LIMA, Idelsuite de Souza LIMA (Orgs). (Org.). Currículo e políticas educacionais. 1ed.Campinas: Editora Alínia, 2012, v. , p. 105-121.

17.
SAUL, Ana Maria.. Curriculum (entry). In: Streck, Danilo R; Redin, Euclides; Zitkoski, Jaime J.. (Org.). Paulo Freire Encyclopedia. 1ed.New York: Rowman & Littlefield Publishers, INC., 2012, v. 1, p. 90-91.

18.
SAUL, Ana Maria.. Evaluation (entry). In: Streck, Danilo R; Redin, Euclides; Zitkoski, Jaime José. (Org.). Paulo Freire Encyclopedia. 1ed.New York: Rowman & Littlefield Publishers, INC., 2012, v. 1, p. 132-133.

19.
SAUL, Ana Maria.. Listening (entry). In: Streck, Danilo R; Redin, Euclides; Zitkoski, Jaime J.. (Org.). Paulo Freire Encyclopedia. 1ed.New York: Rowman & Littlefield publishers, INC., 2012, v. 1, p. 217-219.

20.
SAUL, Ana Maria.. Saudade (entry). In: Streck, Danilo R; Redin, Euclides; Zitkoski, Jaime J.. (Org.). Paulo Freire Encyclopedia. 1ed.New York: Rowman and Littlefield publishers, INC., 2012, v. 1, p. 354-355.

21.
SAUL, Ana Maria.. Memórias da escola. In: Beatriz T. Daudt Fischer. (Org.). TEMPOS DE ESCOLA. 1ªed.Brasília e São Leopoldo: Liber Livro, 2011, v. II, p. -.

22.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação (verbete). In: Danilo Streck e outros. (Org.). Dicionário Paulo Freire. 2ªed.Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. 1, p. 57-58.

23.
SAUL, Ana Maria.. Currículo (verbete). In: Danilo Streck e outros. (Org.). Dicionário Paulo Freire. 2ªed.Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. 1, p. 109-110.

24.
SAUL, Ana Maria.. Saudade (verbete). In: Danilo Streck e outros. (Org.). Dicionário Paulo Freire. 2ªed.: , 2010, v. 1, p. 168-169.

25.
SAUL, Ana Maria.. Escutar (verbete). In: Danilo Streck e outros. (Org.). Dicionário Paulo Freire. 2ªed.: , 2010, v. 1, p. 159-161.

26.
SAUL, Ana Maria.. Ensinando e pesquisando a partir dos referenciais freirianos. In: Jason Mafra,; José Eustáquio Romão; Afonso Celso Scocuglia ; Moacir Gadotti. (Org.). Globalização, Educação e movimentos sociais: 40 anos da Pedagogia do Oprimido. 1ed.São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire:Editora Esfera Ltda, 2009, v. 1, p. 163-170.

27.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação da aprendizagem: um caminho para a melhoria da qualidade na escola. In: Isabel Cappelletti. (Org.). Avaliação Educacional: fundamentos e práticas. 3ªed.São Paulo: Editora Articulação Universidade/Escola, 2009, v. 1, p. 09-18.

28.
SAUL, Ana Maria.. Verbetes: avaliação;currículo;escutar;saudade - Dicionário Paulo Freire. In: Danilo Streck e outros. (Org.). Dicionário Paulo Freire. 1ªed.Belo Horizonte: Autêntica, 2008, v. 1, p. 7-445.

29.
SAUL, Ana Maria.. Uma convocação para um mundo mais humano. In: Moacir Gadotti. (Org.). 40 olhares sobre os 40 anos da Pedagogia do oprimido. 1ed.São Paulo: Ed, L Editora e Livraria do Instituto Paulo Freire, 2008, v. 1, p. 14-14.

30.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação emancipatória: um referencial para a auto-avaliação da pós-graduação. In: Fernando José de Almeida. (Org.). Avaliação educacional em debate:experiências no Brasil e na França. 2ªed.São Paulo: Cortez Editora, 2008, v. 1, p. 27-44.

31.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Dialogando com a pratica: o ensino e a pesquisa na cátedra Paulo Freire da PUC/SP - Coleção E-book GT Currículo da ANPEd. In: Elizabeth Macedo;Roberto Sidnei Macedo;Antonio Carlos Amorim (Orgs.). (Org.). Como nossas pesquisas concebrm a prática e com ela dialogam?. 1ed.Campinas: FE/UNICAMP, 2008, v. 1, p. 4-130.

32.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; PONTUAL, P. C. ; Koyama, S.M . A avaliação do Plano Nacional de Qualificação PNQ: construindo referenciais. In: Roberto Véras de Oliveira. (Org.). Novo momento para as comissões de emprego no Brasil?. 1ªed.São Paulo: Unitrabalho a+ comunicação, 2007, v. 1, p. 115-135.

33.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; PONTUAL, P. C. . Diretrizes para a supervisão do Plano Nacional de Qualificação - PNQ. In: Ana Maria Saul ; José Cleber de Freitas. (Org.). Políticas Públicas de Qualificação : desafios atuais. 1ed.São Paulo: UNITRABALHO, 2007, v. 1, p. 113-120.

34.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; PONTUAL, P. C. ; LUNA, S. V. ; Koyama, S.M ; Oliveira.R.V . Indicadores de qualidade social e pedagógica para avaliação do Plano Nacional de Qualificação - PNQ. In: Ana Maria Saul; José Cleber de Freitas. (Org.). Políticas Públlicas de Qualificação : desafios atuais. 1ªed.São Paulo: UNITRABALHO, 2007, v. 1, p. 121-135.

35.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; LUNA, S. V. ; Koyama, S.M . Síntese avaliativa dos Planos Territoriais de Avaliação - PlanTeQs. In: Ana Maria Saul; José Cleber de Freitas. (Org.). Políticas Públicas de Qualificação : desafios atuais. São Paulo: Fundação UNITRABALHO, 2007, v. 1, p. 137-164.

36.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; LIMA, L. ; LUNA, S. V. ; Koyama, S.M . Pesquisa com egressos. In: Ana Maria Saul; José Cleber de Freitas. (Org.). Políticas Públicas de Qualificação: desafios atuais. 1ed.: , 2007, v. 1, p. 165-184.

37.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; Rocha, M.L ; PONTUAL, P. C. ; Oliveira.R.V . Síntese avaliativa dos projetos especiais de qualificação - ProEsQs. In: Ana Maria Saul ; José Cleber de Freitas. (Org.). Políticas Públicas de Qualificação; desafios atuais. SP: Fundação Unitrabalho, 2007, v. 1, p. 185-204.

38.
SAUL, Ana Maria.. Referenciais freireanos para a prática da avaliação. In: Isabel Franchi Cappelletti. (Org.). Avaliação da aprendizagem. 1ªed.São Paulo: Articulação universidade escola, 2007, v. 1, p. 27-40.

39.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação participante:uma abordagem crítico-transformadora. In: Elizabeth Melo Rico. (Org.). Avaliação de políticas sociais:uma questão em debate. 5ªed.São Paulo: Cortez Editora, 2007, v. 1, p. 95-109.

40.
CASALI, A. ; LIMA, L. ; NUNEZ, C. ; SAUL, Ana Maria. . Los aspectos metodológicos y pedagógicos:retos de cara a la renovación curricular. In: Carlos Núñez. (Org.). Propuestas de Paulo Freire para una renovación educativa. 1ªed.Tlaquepaque,Jalisco, México: ITESO, CREFAL, CEAAL, 2005, v. 01, p. 73-102.

41.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; PONTUAL, P. C. . O Programa e sua avaliação (Avaliação do Programa Jovens Escolhas em rede com o futuro). In: Sílvia Esteves. (Org.). Jovens Escolhas Em Rede Com O Futuro. 1ed.São Paulo: Umbigo do Mundo, 2005, v. 1, p. 09-257.

42.
SAUL, Ana Maria.. A contribuição de Paulo Freire para a formação de educadores no contexto do novo milênio. In: Ana Maria Saul. (Org.). Paulo Freire:um pensamento atual para compreender e pesquisar questões do nosso tempo. 1ªed.São Paulo: Articulação Universidade/Escola, 2005, v. 01, p. 41-54.

43.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação emancipatória: um referencial para a auto-avaliação da pós-graduação. In: Fernando José de Almeida. (Org.). Avaliação educacional em debate:experiências no Brasil e na França. 1ªed.São Paulo: Cortez Editora, 2005, v. 1, p. 27-44.

44.
SAUL, Ana Maria.. Évaluation Émancipatrice: un référentiel pour l'auto-évaluation en formation post-licence (Mastère et Doctorat). In: Fernando José de Almeida. (Org.). Le Système éducatif:son évaluation en débat au Brésil et en France. 1ªed.São Paulo: EDUC, 2005, v. 1, p. 185-204.

45.
SAUL, Ana Maria.. Evaluación del aprendizaje:una via para el mejoramiento de la calidad en la escuela. In: Isabel Cappelletti. (Org.). Evaluación educativa: fundamentos y práticas. 1ªed.México D.F: Siglo XXI editores,s.a de c.v., 2004, v. 1, p. 9-17.

46.
SAUL, Ana Maria.. El mensaje de Freire para la formación del educador en el umbral del nuevo milenio. In: Ana Maria Saul. (Org.). Paulo Freire y la formación de educadores: múltiples miradas. 1ªed.México DF: siglo vientiuno editores, s.a; de c.v., 2002, v. , p. 07-16.

47.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação da aprendizagem: um caminho para a melhoria da qualidade na escola. In: Isabel Franchi Cappelletti. (Org.). Avaliaçào Educacional: fundamentos e práticas. 1ªed.São Paulo: Articulação Universidade/Escola, 1999, v. 1, p. 14-24.

48.
SAUL, Ana Maria.. A metodologia de avaliação do PLANFOR: dificuldades e avanços. In: Lúcia Helena Lodi. (Org.). Avaliaçào do PLANFOR: uma política de educaçào profissional em debate. 1ªed.São Paulo: UNITRABALHO, 1999, v. 1, p. 10-18.

49.
SAUL, Ana Maria.. Para mudar a prática de avaliação do processo ensino-aprendizagem. In: Maria Aparecida V.Bicudo; Celestino Alves Silva Jr.. (Org.). Formação do educador e avaliação educacional. 1ªed.São Paulo: UNESP, 1999, v. 1, p. 10-22.

50.
SAUL, Ana Maria.. Paulo Freire: vida e obra de um educador. In: Danilo Streck. (Org.). Paulo Freire: ética, utopia e educação. 1ªed.Petrópolis: Vozes, 1999, v. 1, p. 11-25.

51.
SAUL, Ana Maria.. A teoria e a prática de construção de currículo em Paulo Freire. In: Michael Apple; Antonio Nóvoa. (Org.). Política e pedagogia. 1ªed.Porto: Porto Editora, 1999, v. 1, p. 151-165.

52.
SAUL, Ana Maria.. Uma nova lógica para a formação do educador. In: BICUDO, Maria Aparecida (org.). (Org.). Formação do educador: dever do estado, tarefa da universidade. 01ed.São Paulo: UNESP, 1996, v. 1, p. -.

53.
SAUL, Ana Maria.. Convivendo com Paulo Freire: uma experiência inusitada. In: GADOTTI, Moacir (org.). (Org.). Paulo Freire: uma biobibliografia. 1ed.São Paulo: Cortez, 1996, v. 1, p. -.

54.
SAUL, Ana Maria.. Interdisciplinaridade na rede de ensino municipal de São Paulo. In: SERBINO, Raquel Volpato e outros (orgs.). (Org.). Formação de professores. 01ed.São Paulo: UNESP, 1996, v. 01, p. -.

55.
SAUL, Ana Maria.. São Paulo's Education Revisited. In: Freire, Paulo. (Org.). Pedagogy of the City. 01ed.New York: The Continuum Plublishing, 1993, v. 01, p. 145-165.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Saul, A. ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze ; SAUL, Ana Maria. . AÇÕES DE PESQUISA PARA LER PAULO FREIRE NA ATUALIDADE. In: XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE Legado e presença de Freire no Rio Grande do Sul, 2018, 2018, São Leopoldo. . ANAIS DO XX FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE Legado e presença de Freire no Rio Grande do Sul. São Leopoldo: Casa Leiria, 2018. p. 1165-1175..

2.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . A formação de professores no contexto da Secretaria Municipal de São Paulo gestão Paulo Freire. In: XII Congresso Estadual Paulista, 2014, Águas de Lindoia. XIICongresso Estadual Paulista. São Paulo: Editora da UNESP. v. 01. p. 56-66.

3.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . Referenciais do pensamento de Paulo Freire para a formação de educadores: a metodologia da investigação temática. In: IV Congresso Internacional IV Congreso Internacional :Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado, 2014, Buenos Aires. Anais do IV Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado. Buenos Aires: Editora da UNTREF, 2014. v. 01. p. 815-832.

4.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. . FORMANDO EDUCADORES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO POPULAR: A TEORIA E A PRÁTICA DE PAULO FREIRE NA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DE SÃO PAULO (1989-1992). In: 35ª Reunião anual da ANPEd, 2012, Porto de Galinas. Anais da 35ª Reunião anual da ANPEd. ANPEd: ANPEd, 2012.

5.
SAUL, Ana Maria.. Uma leitura da epistemologia de Paulo Freire: a transversalidade da ética na educação, currículo e ensino. In: 35ª Reunião anual da ANPEd, 2012, Porto de Galinas. Anais da 35ª Reunião anual da ANPEd. ANPEd: ANPEd, 2012.

6.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O pensamento de Paulo Freire como referência para o desenvolvimento de políticas de currículo. In: 25º Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação/2º Congresso Ibero Americano de Políticas e Administração da Eduaçãober a, 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE. Rio de Janeiro: ANPAE, 2011. p. 01-17.

7.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O pensamento de Paulo Freire na construção de políticas curriculares: dando voz às escolas. In: 34 Reunião Anual da ANPEd, 2011, Natal. Anais da 34 Reunião Anual da ANPEd. Rio de Janeiro: ANPEd, 2011. v. 1. p. 01-18.

8.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Políticas de currículo em um mesmo território, sob diferentes olhares:o pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos do Brasil na atualidade. In: 34ª Reunião Anual da ANPEd, 2011, Natal. Anais da 34ª Reunião Anual da ANPEd. Rio de Janeiro: ANPEd, 2011.

9.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O pensamento de Paulo Freire para pesquisar políticas de curriculo. In: 33ª Reunião Anual da ANPEd, 2010, Caxambu. Quais são os teóricos que referenciam as nossas pesquisas?. Campinas, 2010. p. 01-17.

10.
SAUL, Ana Maria.. Ensinando e pesquisando na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. In: VI Encontro do Forum Internacional Paulo Freire-globalização, educação e movimentos sociais: 40 anos da Pedagogia do Oprimido, 2008, São Paulo. Anais do VI Encontro do Forum Internacional Paulo Freire-globalização, educação e movimentos sociais: 40 anos da Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Editora do Instituto Paulo Freire, 2008.

11.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . A contribuição dos referenciais freireanos no currículo dos sistemas públicos de ensino no Brasil: uma investigação a partir dos anos 90. In: IV Colóquio luso brasileiro sobre questões curriculares -VIIIColóquio sobe questões curriculares, 2008, Florianópolis. Anais do IV Colóquio Lusobrasileiro sobre questões curriculares- VIII Colóquio sobre questões curriculares. Florianópolis: Editora da UFSC, 2008.

12.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Dialogando com a prática: o ensino e a pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. In: 31ª reunião anual da ANPEd, 2008, Caxambu. Anais da 31ª Reunião anual da ANPEd GT de Currículo- trabalhos encomendados. Rio de Janeiro, 2008.

13.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação de políticas públicas em educação: a influência de Paulo Freire em sistemas públicos de ensino no Brasil, a partir da década de 90. In: 31ª Reunião anual da ANPEd, 2008, Caxambu. 31ª Reunião anual da ANPEd: Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação, 2008.

14.
FREITAS, J. C. ; SAUL, Ana Maria. . A avaliação do Plano Nacional de Qualificação PNQ: construindo referenciais. In: Seminário de socialização dos resultados de avaliação do Plano Nacional de Qualificação/MTE Regional Sudeste II, 2007, São Paulo. Políticas públicas de qualificação: desafios atuais. São Paulo: UNITRABALHO e A+ comunicação, 2007. v. 1. p. 89-112.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Políticas de currículo em um mesmo território, sob diferentes olhares:o pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos do Brasil na atualidade. In: IX Colóquio sobre Questões Curriculares-V Colóquio Luso Brasileiro, 2010, Porto. IX Colóquio Luso Brasileiro sobre Questóes Curriculares:Debater o currículo e seus campos- Políticas, Fundamentos e Práticas. Porto: LEGIS EDITORA, 2010. v. 1. p. 121-122.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
RAMACCIOTTI, A. S. ; SAUL, Ana Maria. . Referenciais da pedagogia de Paulo Freire no processo de ensino-aprendizagem. In: 37ª Reunião nacional da ANPEd, 2015, Florianópolis. Anais da 37ª reunião nacional da ANPEd. Rio de Janeiro: ANPEd, 2015. v. 1. p. 347-347.

2.
SAUL, Ana Maria.; GIOVEDI, V. ; SILVA, A. F. G. . PAULO FREIRE: UMA INSPIRAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES NO CONTEXTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. In: XVII ENDIPE, 2014, Fortaleza. XVII ENDIPE- Cadernos de resumos, pôsteres e painéis. Fortaleza: Ed UECE, 2014. v. 1. p. 10-528.

3.
SAUL, Ana Maria.. PAULO FREIRE EM SISTEMAS PÚBLICOS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL: PESQUISANDO POLÍTICAS E PRÁTICAS. In: 36ª Reunião Anual da ANPEd, 2013, Goiânia. Anais da 36ª Reunião nacional da ANPEd. Rio de Janeiro: Editora da ANPEd, 2013. v. 1. p. 1.

4.
SAUL, Ana Maria.. Reflexões sobre o VI Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC/SP: avaliação e perspectivas. In: A pesquisa em Currículo : significados e sentidos -VI Seminário Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC/SP, 2007, SP. Anais do VI Encontro de pesquisadores em Educação:Currículo da PUC/SP. SP: Programa de Educação:Currículo (PUC/SP), 2007.

5.
SAUL, Ana Maria.. A pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. In: IV Mostra de Pessquisa em Educação da PUC/SP, 2006, São Paulo. Anais da IV Mostra de Pesquisa em Educação da PUC/SP, 2006.

6.
SAUL, Ana Maria.. A presença de Paulo Freire na educação brasileira:análise de sistemas públicos de ensino a partir da década de 90. In: IV Mostra de Pesquisa em Educação, 2006, São Paulo. IV Mostra de Pesquisa em Educação. São Paulo: PUC/SP, 2006.

7.
SAUL, Ana Maria.. A Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. In: IV Colólquio Internacional Paulo Freire, 2003, Recife. Anais do IV Colóquio Internacional Paulo Freire. Recife: Centro Paulo Freire e Universidade Federal de Pernambuco, 2003. v. 1.

8.
SAUL, Ana Maria.. O jeito de ser docente de Paulo Freire. In: IV Colóquio Internacional Paulo Freire, 2003, Recife. Anais do IV Colóquio Internacional Paulo Freire. Recife: Centro Paulo Freire e Universidade Federal de Pernambuco, 2003.

9.
SAUL, Ana Maria.. Currículo em processo: teoria e prática. In: 1º Congresso Educacional de Mato Grosso do Sul, 1996. A qualidade educacional em debate. Campo Grande, 1996. v. 01. p. 34-39.

10.
SAUL, Ana Maria.. A construção do currículo em processo. In: XVIII Reunião Anual da ANPEd, 1994. Anais da XVIII Reunião Anual da ANPEd. Caxambú - M.G., 1994. v. 1. p. 136-136.

11.
SAUL, Ana Maria.. Diferentes saberes na formação do professor. In: III Congresso Estadual Paulista sobre a formação de educadores, 1994. Anais do III Congresso Estadual Paulista sobre a formação de educadores. Águas de São Pedro - S.P., 1994. p. 32-32.

Artigos aceitos para publicação
1.
SAUL, Alexandre ; SAUL, Ana Maria. . A produção de conhecimento no contexto de uma prática crítico-transformadora com formadores de professores. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE), 2017.

Apresentações de Trabalho
1.
SAUL, Alexandre ; SAUL, Ana Maria. ; VOLTAS, Fernanda Corrêa Quatorze . AÇÕES DE PESQUISA PARA LER PAULO FREIRE NA ATUALIDADE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SAUL, Ana Maria. . Contribuições do pensamento de Paulo Freire para a educação e justiça social. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
SAUL, Ana Maria. . Currículo e avaliação: referenciais freireanos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
SAUL, Ana Maria. ; SAUL, A. ; FRANCO, M. A. R. S. . Atualidade e vigência do pensamento de Paulo Freire. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
SAUL, Ana Maria. . Exigência de Justiça Social para uma educação de Qualidade: contribuição de Paulo Freire para o Currículo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . A metodologia da investigação temática como princípio e prática docente: uma experiência na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SAUL, Ana Maria.; GIOVEDI, W. . Currículo e movimentos sociais: uma prática na escola a partir dos fundamentos de Paulo Freire. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
SAUL, Ana Maria.; CUNHA, M. I. ; MARCONDES, M. I. . Freire e a Didática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
SAUL, Ana Maria.. PARTICIPAÇÃO , uma categoria que transversaliza a construção da escola pública democrática e de qualidade: revisitando a gestão Paulo Freire na cidade de São Paulo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
DUBEUX, P. L. ; SAUL, ANA MARIA . Referenciais da Pedagogia de Paulo Freire no processo de ensino -aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
SAUL, ANA MARIA . Freire e a Didática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . Referenciais do pensamento de Paulo Freire para a formação permanente de educadores: a metodologia da investigação temática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
SAUL, Ana Maria.. PAULO FREIRE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA : pesquisando saberes docentes no contexto de práticas pedagógicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SAUL, Ana Maria.. DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: A EXIGÊNCIA DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
SAUL, Ana Maria.. A concepção do currículo na gestão Paulo Freire na cidade de São Paulo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
SAUL, Ana Maria.; KRUPPA, S. M. P. . América Latina e Europa: avaliação educacional em debate. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
SAUL, Ana Maria.; SANTIAGO, M. E. . Atualidade do Pensamento de Paulo Freire. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
SAUL, Ana Maria.; SANTIAGO, M. E. . A Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . Referenciais freireanos: o projeto político pedagógico e a formação de educadores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
SAUL, Ana Maria.. PAULO FREIRE EM SISTEMAS PÚBLICOS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL: PESQUISANDO POLÍTICAS E PRÁTICAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. . A matriz de pensamento de Paulo Freire: um crivo de denúncia-anúncio de concepções e práticas curriculares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
SAUL, A. M.; SAUL, Ana Maria. . Aula inaugural da disciplina Pedagogia Paulo Freire. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
SAUL, Ana Maria.. A construção da escola pública, popular e demcrática na gestão Paulo Freire, no Município de São Paulo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

24.
Saul, A. ; SAUL, Ana Maria. ; AGUIAR, D. R. C. . PAINEL - REFERENCIAIS FREIREANOS: INSPIRAÇÃO PARA PROPOSTAS DE MELHORIA DA QUALIDADE DE PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira: análise de sistemas de ensino a partir de 1990. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
SAUL, Ana Maria.. REFERENCIAIS FREIREANOS PARA DIALOGAR SOBRE CURRÍCULO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
SAUL, Ana Maria.. A CONSTRUÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA, POPULAR E DEMOCRÁTICA NA GESTÃO PAULO FREIRE, NO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
SAUL, Ana Maria.. Diálogo com educadores do Guarujá- Semana Paulo Freire. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
SAUL, Ana Maria.. FORMANDO EDUCADORES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO POPULAR: A TEORIA E A PRÁTICA DE PAULO FREIRE NA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DE SÃO PAULO (1989-1992). 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Uma leitura da epistemologia de Paulo Freire: a transversalidade da ética na educação, currículo e ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
SAUL, Ana Maria.. Referenciais freireanos para discutir a proposta curricular do Município de Várzea Paulista SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
SAUL, Ana Maria.. Dialogando sobre currículo - referenciais freireanos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
SAUL, Ana Maria. . Dialogando sobre currículo: referenciais freireanos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
SAUL, Ana Maria.. O pensamento de Paulo Freire nos sistemas de ensino do Brasil a partir da década de 90.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O PENSAMENTO DE PAULO FREIRE COMO REFERÊNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE POLÍTICAS DE CURRÍCULO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
SILVA, A. F. G. DA ; SAUL, Ana Maria. . O pensamento de Paulo Freire como referência para pesquisar políticas de currículo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Formação de educadores no contexto da educação popular: revisitando a gestão Paulo Freire (1989-1992). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
SAUL, Ana Maria.. 40 anos formando docentes e pesquisadores: a contribuição do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUC/São Paulo - minha experiência no Programa de Psicologia da Educação da PUC/SP. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Políticas de currículo em um mesmo território, sob diferentes olhares:o pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos do Brasil na atualidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
SAUL, Ana Maria.; ALMEIDA, F.G.B ; CHIZZOTTI, A. ; CAPPELLETTI, I. F. . Currículo e avaliação: políticas em conflito. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
SAUL, Ana Maria.. Pesquisando políticas de currículo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
SAUL, Ana Maria.. Ensinando e pesquisando na Cátedra Paulo Freire da PUC/São Paulo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
SAUL, Ana Maria.. Paulo Freire na sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação de políticas de currículo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação da aprendizagem e progressão continuada. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
SAUL, Ana Maria.. Contribuilções de Paulo Freire para os Professores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação da aprendizagem. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação da aprendizagem no ensino superior. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
SAUL, Ana Maria.. Políticas públicas municipais de reorientação curricular: concepções e práticas. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
SAUL, Ana Maria.. Universidade e redes públicas de ensino: uma nova parceria. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
SAUL, ANA MARIA . Prefácio do livro Paulo Freire no Rio Grande do Sul - legado e reinvenção. Caxias do Sul: EDUCS, 2018 (Prefácio).

2.
SAUL, ANA MARIA . Prefácio ao livro: Paulo Freire no Rio Grande do Sul. Caxias do Sul, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
SAUL, Ana Maria. . Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção- uma pesquisa a várias mãos. São Paulo: PUC-SP, 2016 (Apresentação de dossiê).

4.
SAUL, Ana Maria.. Prefacio al libro: Miedo y osadía. Buenos Aires, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

5.
SAUL, Ana Maria.; AMORIM, A. C. . Currículo, conhecimento e experiências. Rio de Janeiro, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
SAUL, Ana Maria.; SANTIAGO, M. E. ; APPLE, M. W. ; SILVA, A. F. G. DA ; OLIVEIRA, I. A. ; HAGE, S. A. M. ; NETO, J. C. da M. ; BATISTA NETO,J ; PONTUAL, P. C. ; LIMA, L. ; CORTELLA, M. S. . O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira: análise de sistemas públicos de ensino a partir de 1990. São Paulo 2012 (textos de estudo e relatório da pesquisa elaborados no período 2010-2012).

7.
SAUL, Ana Maria.. São Paulos' education revisited, 1994. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

8.
SAUL, Ana Maria.. Medo e Ousadia - o cotidiano do professor. Paz e Terra, 1986. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
Saul, A. ; SAUL, Ana Maria. . Assessoria em reorientação curricular para a SME de Várzea Paulista. 2012.

2.
SAUL, Ana Maria.. Consultoria em desenvolvimento de currículo do Estado de Goiás. 2010.

3.
SAUL, Ana Maria.. Assessoria em reorientação curricular para a SME de São Bernardo do Campo. 2010.

4.
SAUL, Ana Maria.. Consultoria em avaliação para o projeto UCA- Um computador por aluno. 2009.

5.
SAUL, Ana Maria.. Consultoria em Avaliação ao projeto de pesquisa: Avaliaçào do Programa de Formação de Educadores de Educaçào Infantil no sítio do Descobrimento. 1999.

6.
SAUL, Ana Maria.. Assessoria em avaliação de currículo do curso de graduação em enfermagem. 1987.

Processos ou técnicas
1.
SAUL, L. ; HOLESGROVE, T. ; VOLTAS, F. Q. ; SAUL, Ana Maria. . Aula Teatro 'Maria'. 2016.

Trabalhos técnicos
1.
SAUL, ANA MARIA . Parecer sobre desenvolvimento de projeto de pesquisa de IC - FAPESP. 2018.

2.
SAUL, Ana Maria. . Parecerista de trabalhos apresentados ao X Colóquio Internacional Paulo Freire. 2018.

3.
SAUL, Ana Maria. . Membro da Comissão Científica do X Colóquio Internacional Paulo Freire. 2018.

4.
SAUL, Ana Maria. . Parecerista de trabalhos submetidos ao VII Seminário Paulo Freire |V Encontro de Cátedras e Grupos de Estudos: Leitura, Compreensão e Intervenção em um Contexto de Diversidades na Perspectiva Freireana de Justiça Social. 2017.

5.
SAUL, Ana Maria. . Parecerista de projetos enviados ao CNPq. 2017.

6.
SAUL, Ana Maria. . Relatório técnico do projeto Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção. 2016.

7.
SAUL, Ana Maria. . Teoria Educacional Crítica e legado Freireano: contribuições para a transformação da escola e da sociedade. 2016.

8.
SAUL, Ana Maria. . Parecerista de artigos submetidos à Revista e-Curriculum. 2016.

9.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de trabalhos submetidos ao VII Colóquio Luso Brasileiro de questões curriculares. 2014.

10.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de trabalhos submetidos ao ENDIPE. 2014.

11.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de trabalhos submetidos ao VIII Colóquio Internacional Paulo Freire. 2013.

12.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista ad hoc de projetos enviados ao CNPq. 2013.

13.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de artigos submetidos a revista Educação: teoria e prática (Qualis CAPES B2). 2013.

14.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de artigos submetidos a revista Educação e Pesquisa (Qualis CAPES A1). 2013.

15.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de artigos submetidos a revista e-Curriculum (Qualis CAPES A2). 2013.

16.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . Projeto para o Programa Observatório da Educação. 2013.

17.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de artigos submetidos a revista Currículo sem Fronteiras (Qualis CAPES A2). 2013.

18.
SAUL, Ana Maria.; CIPRIANO, E. ; PROENCA, M. . Relatório avaliativo de recredenciamento de professores do Programa Psicologia da Educação/PUCSP. 2013.

19.
SAUL, Ana Maria.. Parececerista de trabalhos submetidos ao VI Colóquio Internacional de Políticas e Práticas de Currículo. 2013.

20.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista ad hoc de artigos submetidos à Revista científica e-Curriculum. 2013.

21.
SAUL, Ana Maria.. Parececerista de trabalhos submetidos ao XI Encontro de Pesquisadores do Programa Educação:Currículo da PUC/SP. 2013.

22.
SAUL, Ana Maria.. III Seminário Web Currículo da PUC/SP Educação e Mobilidade. 2012.

23.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista ad hoc de projetos enviados ao CNPq. 2012.

24.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de artigos submetidos a revista Educação e Pesquisa (Qualis CAPES A1). 2012.

25.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de artigos submetidos a revista e-Curriculum (Qualis CAPES A2). 2012.

26.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de artigos submetidos a revista Transnational Curriculum Inquiry. 2012.

27.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de projetos de pesquisa da Uerj. 2011.

28.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista ad hoc de projetos enviados ao CNPq. 2011.

29.
SAUL, Ana Maria.. Organização do número especial da Revista científica e_curriculum. 2011.

30.
SAUL, Ana Maria.. Elaboração de pareceres para a seleção de trabalhos inscritos no VIII Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação:Currículo da PUC-SP. 2009.

31.
SAUL, Ana Maria.. Elaboração de instrumentos de avaliação diagnóstica para o projeto Um computador por aluno (UCA). 2009.

32.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista do IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.- Membro do Comitê Científico. 2009.

33.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista do VIII Encontro de Pesquisadores em Educação :Currículo da PUC/SP. 2009.

34.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista do IV Colóquio Luso Brasileiro sobre questões curriculares e VIII Colóquio sobre questões curriculares. 2008.

35.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista de projetos de pesquisa do Programa Prociência/UERJ/2008. 2008.

36.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista do VI Encontro Internacional do Forum Paulo Freire - Membro do Comitê Científico. 2008.

37.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista do Periódico : Cadernos de Pesquisa - Fundação Carlos Chagas. 2008.

38.
SAUL, Ana Maria.; CASALI, A. ; Gonçalves, B.H ; Wainer, J . Paulo Freire na sala de aula. 2008.

39.
SAUL, Ana Maria.. Elaboração de pareceres sobre os trabalhos enviados ao VII Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC/SP. 2008.

40.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista do periódico eletrônico e_curriculum da PUC/SP. 2008.

41.
SAUL, Ana Maria.. Parecerista do periódico Educação em Revista - Revista da Faculdade de Educação da UFMG. 2008.

42.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação Externa do " Programa Crer pra Ver". 2001.

43.
SAUL, Ana Maria.. Parecer técnico sobre projeto de pesquisa para concessão de bolsa de mestrado. 1999.

44.
SAUL, Ana Maria.; FRANCO, M. C. ; TESSER, O. ; SHIROMA, E. ; LODI, L. H. ; CASALI, A. . Avaliação Nacional do PLANFOR. 1999.

45.
SAUL, Ana Maria.; LIMA NETTO, N. ; LODI, L. H. ; FRANCO, M. C. ; TESSER, O. . Avaliação Externa do Plano Nacional de Qualificação Profissional "PLANFOR". 1998.

46.
SAUL, Ana Maria.. Comitê Cintífico de seleção dos trabalhos para a 20ª reunião anual da ANPEd. 1997.

47.
SAUL, Ana Maria.. IV Congresso estadual paulista sobre formação de educadores. 1996.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SAUL, Ana Maria.; GIANNAZI, C. . ALESP Convida (Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo). 2015.

2.
SAUL, Ana Maria.; BEISIEGEL, C. R ; VIEIRA, S. L. ; GUERRA, M. ; SEVERINO, A. J. . Educação Popular e Universidade. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
SAUL, Ana Maria.; GARCIA, R. L. ; CHIZZOTTI, A. . Currículo: tempos, espaços e contextos. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
SAUL, Ana Maria.. I Encontro Internacional de Educadores. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
SAUL, Ana Maria.. A atualidade do pensamento de Paulo Freire. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
SAUL, Ana Maria.. Semana Monteiro Lobato. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . Rede Freireana de Pesquisadores. 2012; Tema: Pensamento de Paulo Freire - legado e reinvenção. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
SAUL, Ana Maria. . Organização do dossiê 'Democratização da escola em tempos de privação de direitos. 2017. (Editoração/Outra).

2.
SAUL, Ana Maria. . Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção. 2016. (Relatório de pesquisa).

3.
SAUL, Ana Maria.; CHIZZOTTI, A. ; PONCE, B. J. ; ALMEIDA, M. E. B. . Revista científica e_curriculum. 2014. (Editoração/Periódico).

4.
SAUL, Ana Maria.. Revista Brasieira de Estudos Pedagógicos. 2014. (Editoração/Periódico).

5.
SAUL, Ana Maria.; AMORIM, A. C. . Organização do dossiê especial da Revista TEIAS vol.14 nº 33. 2013. (Editoração/Periódico).

6.
SAUL, Ana Maria.. O pensamento de Paulo Freire na educação brasileira: análise de sistemas de ens ino a partir de 1990. 2012. (Relatório de pesquisa).

7.
SAUL, Ana Maria.; CHIZZOTTI, A. . e-Curriculum (v. 7, n. 3 (2011)) - Edição Especial de Aniversário de Paulo Freire. 2011. (Editoração/Periódico).

8.
SAUL, Ana Maria.. Assessoria à equipe técnica do CENPEC. 2009. (Assessoria).

9.
SAUL, Ana Maria.. Assessoria à equipe técnica da Secretaria da Educação de São Bernardo do Campo. 2009. (Assessoria).

10.
SAUL, Ana Maria.. Assessoria à equipe técnica do CENPEC. 2008. (Assessoria).

11.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; Koyama, S.M ; LUNA, S. V. ; PONTUAL, P. C. ; Rocha, M.L ; Oliveira.R.V . Avaliação do Plano Nacional de Qualificação- PNQ/Ministério do Trabalho e Emprego. 2007. (Relatório de pesquisa).

12.
SAUL, Ana Maria.. Assessoria à equipe técnica do CENPEC. 2007. (Assessoria).

13.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; LUNA, S. V. ; MIKIO, S. ; Rocha, M.L . Avaliação do Plano Nacional de Qualificação PNQ/Ministério do Trabalho e Emprego. 2005. (Relatório de pesquisa).

14.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; PONTUAL, P. C. . Avaliação Externa do Projeto Jovens Escolhas- em rede com o futuro. 2004. (Relatório de pesquisa).

15.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; BERNARDO, J. ; PONTUAL, P. C. ; MIKIO, S. ; LUNA, S. V. . Construção e implementação do sistema de planejamento, monitoramento e avaliação do Plano Nacional de Qualificação /MTE. 2004. (Relatório de pesquisa).

16.
SAUL, Ana Maria.; LODI, L. H. ; TESSER, O. ; SHIROMA, E. ; CASALI, A. ; FRANCO, M. C. ; LIMA NETTO, N. . Avaliação Nacional do PLANFOR. 1999. (Relatório de pesquisa).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
SAUL, Ana Maria.. Entrevista sobre a importância da leitura para as crianças e jovens, no mundo de hoje. 2007.

Demais trabalhos
1.
SAUL, ANA MARIA . Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção. 2016 (Relatório de Pesquisa) .

2.
SAUL, Ana Maria. ; Saul, A. . TRAMAS CONCEITUAIS FREIREANAS: UMA CONSTRUÇÃO PARA O ENSINO A PESQUISA. 2016 (Capítulo de livro no prelo) .

3.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação da política nacional de educação profissonal do Ministério do Trabalho (Plano Nacional de Formação Profissional - PLANFOR). 1996 (Relatório de Pesquisa) .

4.
SAUL, Ana Maria.. A escola do Futuro. 1996 (vídeo) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SAUL, ANA MARIA; ANDRÉ, Marli Elisa; AGUIAR, D. R. C.. Participação em banca de Silvania Francisca de Jesus. A literatura afro-brasileira e indígena na formação de professores de sala de leitura da Secretaria Municipal de Educação/SP. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional: formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
SAUL, ANA MARIA; ALVES, D. R. M.; NOFFS, N.. Participação em banca de Márcia Helena Gaddini. Princípios da Pedagogia Freireana no trabalho do Coordenador Pedagógico como articulador do Projeto Político Pedagógico da escola. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional: formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
SAUL, Ana Maria.; FRANCO, M. A. R. S.; Saul, A.. Participação em banca de Marcos de Almeida Rubia. Prática docente no ensino superior: as possibilidades do vídeo como recurso didático-pedagógico. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos.

4.
SAUL, Ana Maria.; FRANCO, M. A. R. S.; SAUL, Alexandre. Participação em banca de Sergio Pereira Nogueira Santos. Práticas de ensino religioso de docentes da educação infantil: tensões e possibilidades. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Católica de Santos.

5.
SAUL, Ana Maria.; AGUIAR, D. R. C.; CIPRIANO, E.. Participação em banca de Rosimeire dos Santos Cardoso. A leitura da documentação pedagógica com o crivo de referenciais freireanos:subsídios para uma formação de professoras que trabalham com bebês e crianças pequenas. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional: formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
SAUL, Ana Maria.; NUNES, I. M. L.; FELDMAN, M.G.. Participação em banca de Tatiana Rocha Cruz. Formação continuada de coordenadores pedagógicos da educação de jovens e adjultos (EJA) da rede municipal de educação de São Luis, Maranhão: proposições para a construção de práticas formativas inspiradas no pensamento de Paulo Freire. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A.; POSSANI, L. F. P.. Participação em banca de Nívia Dantas Rieiro Possani. O currículo crítico-libertador respondendo aos desafios do contexto inter geracional nas salas da EJA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
SAUL, ANA MARIA; PASSOS, L. F.; AGUIAR, D. R. C.. Participação em banca de Vanessa Rodrigues Barbato. FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA LIMPEZA NA PERSPECIVA FREIREANA: A (IN) VISIBILIDADE DOS EDUCADORES NÃO DOCENTES. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
SAUL, Ana Maria.; PASSARELLI, L. G.; ABDALLA, M. F. B.. Participação em banca de Daniel Gelini Quaresma. Gestão democrática na escola de ensino integral: limites e possibilidades. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação; Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
SAUL, Ana Maria.; ROMAO, J. E.; SANTOS, J. E. O.. Participação em banca de Denise Henrique Mafra. Avaliação do oprimido: olhares discentes sobre a verificação da aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

11.
SAUL, Ana Maria.; FAZENDA, I.C.A.; AGUIAR, D. R. C.. Participação em banca de Maria do Carmo Cavalcante Lacerda. a formação permanente de professores: saberes e fazeres a partir do pensamento freireano. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
SAUL, Ana Maria.; ROMAO, J. E.; STANGHERLIM, R.. Participação em banca de Renata de Almeida Torres Vilhena. Literatura na educação infantil: práticas pedagógicas e a formação da criança pequena. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

13.
SAUL, Ana Maria.; PLACCO, V. M. N. S.; AGUIAR, D. R. C.. Participação em banca de Mariana Antoniuk. Referenciais para a construção de uma proposta de formação continuada para professores sem habilitação, em Moçambique-África. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional: formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
SAUL, Ana Maria.; SOARES, S. L. F. A.; AGUIAR, D. R. C.. Participação em banca de Edilene Oliveira Souza. Leitura e escrita no contexto da alfabetização crítica proposta por Paulo Freire. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
SAUL, Ana Maria.; CRITELLI, D. M.; CARVALHO, J. S. F.. Participação em banca de Sandra Regina Leite. Educação em Hanna Arendt: implicações para o Currículo. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
SAUL, Ana Maria.; SZYMANSKI, H.; BEISEIGEL, C. R.. Participação em banca de Julia Shellard Correa. Experiência de participação em atividades comunitárias; o olhar do jovem. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; GUERRA, V. N. A.. Participação em banca de Juliana Fonseca de Oliveira Neri. Possibilidades e limites do currículo escolar frente a situações de violência doméstica contra crianças e adolescentes: um estudo no Ensino Fundamental I da rede municipal de Osasco (SP). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
SAUL, Ana Maria.; ALBUQUERQUER, H. M. P.; FALSARELLA, Ana Maria. Participação em banca de Luiz Antonio Raniero. Construindo o projeto pedagógivco: os desafios da escola em relação à política educacional no município de Várzea Paulista. 2012. Dissertação (Mestrado em Historia, Política e Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA; PONCE, B. J.. Participação em banca de Adriana Pereira da Silva. Política de educação de jovens e adultos em São Bernardo do Campo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; SILVA, A. F. G. DA. Participação em banca de Adriana Pereira da Silva. Análise das políticas e práticas de EJA na Secretaria Municipal de Educação do Município de São Bernardo do Campo, a partir da perspectiva freireana. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
SAUL, Ana Maria.; SZYMANSKI, H.; BEISIEGEL, C. R.. Participação em banca de Julia Shellard Correa. Experiência de participação em atividades comunitárias; o olhar do adolescente. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
ABRAMOWICZ, M.; FUSARI, J. C.; SAUL, Ana Maria.. Participação em banca de Marisa Peres Ballones Joanete. Teoria e prática na formação de professores:contribuições freireana. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; Campos, Elisabete Ferreira. Participação em banca de Regina Maria de Sousa Lima. Projeto político-pedagógico na perspectiva freireana: participação e diálogo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
ABRAMOWICZ, M.; NEIRA, M.; SAUL, Ana Maria.. Participação em banca de Saulo. Análise da proposta de educação física da SME/SP. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
SAUL, Ana Maria.; ALMEIDA, F. J.; RIOS, T. A.. Participação em banca de Angelica Ramacciotti. A prática do diálogo em Paulo Freire na educação on-line, uma pesquisa bibliográfica digital:aproximações. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
SAUL, Ana Maria.; VIEIRA, S. R.; PONCE, B. J.; CUKIERKORN, M.M.O.B. Participação em banca de Márcio Alexandre Masella. O adolescente em liberdade assistida e sua inserção na rede pública de ensino de EMBU/SP (2008-2009) - contribuições freireanas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
SILVA, A. F. G. DA; ALMEIDA, M.E.; SAUL, Ana Maria.. Participação em banca de Nivaldo Neves Oliveira Júnior. O ensino de informática na perspectiva freireana: análise de uma prática escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; SANTIAGO, M. E.. Participação em banca de Patrícia Lima Dubeux Abensur. A construção curricular na perspectiva freireana: um estudo de cso na escola municipal Santa Rita, na cidade de Diadema-SP. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; SILVA, A. F. G. DA. Participação em banca de Simone Fabrini Paulino. A prática da participação na política educacional do município de Diadema-SP: a influência dos referenciais freireanos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
SAUL, Ana Maria.; LUZ DE BRITO, R.L.G.; DURAN,M.. Participação em banca de Elenir Aparecida Fantini. Referenciais freireanos para o ensino da leitura: um estudo de caso no município de Diadema-SP. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
SAUL, Ana Maria.; CORTELLA, M. S.; RIZZINI, L.H. L. Participação em banca de Maria Fátima da Fonseca. A educação de jovens e adultos na perspectiva freireana: revisitando a experiência desenvolvida no município de Diadema-São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
SAUL, Ana Maria.; ALBUQUERQUER, H. M. P.; DURAN,M.. Participação em banca de João Domingos Cavallaro Júnior. A formação permanente do professor de matemática na prerspectiva freireana: um estudo de caso no município de Diadema. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
SAUL, Ana Maria.; FUSARI, J. C.; ANDRÉ, Marli Elisa. Participação em banca de Sonia Regina Vieira. Formação permanente de educadores na perspectiva freireana:um olhar sobre a experiência de Diadema-SP. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
SAUL, Ana Maria.; FUSARI, J. C.; ANDRÉ, Marli Elisa. Participação em banca de Sonia Regina Vieira. Perspectivas freireanas para a formação de educadores: um olhar sobre a experiência de Diadema-SP. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
SAUL, Ana Maria.; PONTUAL, P. C.; PONCE, B. J.. Participação em banca de Solange Lima de Oliveira. Formação para a participação:perspectivas freireanas para a Educação Infantil no Município de Diadema, São Paulo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA; Sousa,S.Z. Participação em banca de Daniel Brandão. Avaliação com intencionalidade de aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
CASALI, A.; SAUL, Ana Maria.; AZEVEDO, M. M. A.. Participação em banca de Andrea Cristina Almeida. Consciência argumentativa entre as educadoras Tupinikim de Aracruz-ES que atuam nas primeiras séries do ensino fundamental de escolas indígenas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; PONTUAL, P. C.. Participação em banca de Solange Aparecida Lima de Oliveira. Formação para a participação:perspectivas freireanas para a educação infantil no Município de Diadema, São Paulo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
SAUL, Ana Maria.; QUELUZ, A. G.; MATHIAS, M. O.. Participação em banca de Ivete Nastri. Parâmetros Curriculares Nacionais em escolas da rede privada de ensino da cidade de São Paulo.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
CASALI, A.; SAUL, Ana Maria.; AZEVEDO, M. M. A.. Participação em banca de Andrea Cristina Almeida. Consciência argumentativa entre as educadoras tupinikim de Aracruz - ES que atuam nas primeiras séries de Ensino Fundamental de escolas indígenas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
SAUL, Ana Maria.. Participação em banca de Rosana Rasera Garagorry. Tendências da Educação Ambiental na Escola Pública do Município de São Paulo (1972-2004). 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
CASALI, A.; SAUL, Ana Maria.; Costa, Belarmino César. Participação em banca de Claudemiro Esperança Cláudio. Brigas entre alunos na escola: a adolescência, o mal-estar e o outro. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
ABRAMOWICZ, M.; SAUL, Ana Maria.; STANO, R. C. M. T.. Participação em banca de Gilcia Maria Salomon Bezerra Mouallem. Entre muros e pontes a prática do educador no cotidiano de uma escola pública mineira-mediação, embates e enfrentamentos. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

44.
SAUL, Ana Maria.. Participação em banca de Luiz Carlos de Oliveira. Ecopedagogia no fazer escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

45.
SAUL, Ana Maria.. Participação em banca de Francisca Gorete Bezerra Sepúlveda. As práticas pedagógicas das (os) alfabetizadoras (es) do programa de alfabetização solidária de Igaci, Alagoas: a ótica de uma coordenadora pedagógica setorial. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
SAUL, Ana Maria.; SOUZA, S. Z. L.. Participação em banca de Ocimar Munhoz Alavarse. Ciclos: a escola em (como) questão. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

47.
KHOURI,Y.; SAUL, Ana Maria.; SILVA, S. A. I.. Participação em banca de Rosely Neves Gomes. A pluralidade cultural dos PCNs e a escola nossa de todos os dias. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
SAUL, Ana Maria.. Participação em banca de Jesse Pereira Felipe. Uma Análise Crítica do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - SARESP. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
SAUL, Ana Maria.; Streck, D; WEIGH, C.; FABRIS, E; SCHLEMMER, E.. Participação em banca de Marilene Alves Lemes. Estratégias de participação na política de assistência social na perspectiva de Paulo Freire. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

2.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G.; ZANARDI, T. A.; CASALLI, A.; PONCE, B. J.. Participação em banca de Adriana Pereira da Silva. O direito à educação de jovens e adultos: da denúncia ao anúncio de uma perspectiva crítico-libertadora. 2017. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
SAUL, Ana Maria.; CIPRIANO, E.; FELDMAN, M.G.; Saul, A.; AGUIAR, D. R. C.. Participação em banca de Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares. Formação continuada de professores/as dos anos iniciais: contribuições para a construção de uma escola democrática inspirada em Paulo Freire. 2017. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A.; AGUIAR, D. R. C.; FELDMAN, M.G.; NOFFS, N.. Participação em banca de Maria das Graças Pereira Soares. As vozes da infância ribeirinha na transformação da prática pedagógica da educação infantil. 2017. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
SAUL, Ana Maria.; MATHIAS, M. O.; Saul, A.. Participação em banca de Patrícia Lima Dubeux Abensur. UMA PROPOSTA DE TRABALHO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA COM PROFISSIONAIS DE SAÚDE APOIADA EM PRINCÍPIOS FREIREANOS. 2017. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
SAUL, Ana Maria.; CASALI, A.; CHIZZOTTI, A.; SILVA, A. F. G. DA; GIOVEDI, V.. Participação em banca de Claudemiro Esperança Cláudio. Políticas e práticas formativas em confronto na cidade de São Paulo a partir da gestão Paulo Freire (1989-1992): representação de professores sobre a escola. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA; PONCE, B. J.; FUSARI, J. C.; NOFFS, N.. Participação em banca de Mariluza Sartori Deorce. Caminhos para uma educação ambiental crítica como centro de forças no currículo do curso técnico em mecânica do IFES/Campus Vitória. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
SAUL, Ana Maria.; CASALI, A.; SILVA, A. F. G. DA; AGUIAR, D. R. C.; SILVEIRA, N. D. R.. Participação em banca de Raimundo Nonato Moura Oliveira. Práticas curriculares significativas para a educação de jovens e adultos: uma construção a partir de suas histórias de vida. 2014. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
SAUL, Ana Maria.; ALMEIDA, M. I.; CHARLOT, B.; SANTORO, M. A. F.; GHANEM JR, E. G. G.. Participação em banca de Sueli de Lima Moreira. O sentido da aprendizagem escolar para jovens de meios populares. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

10.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; FAZENDA, I.C.A.; AGUIAR, D. R. C.; ROSA, S.S.. Participação em banca de Veronica da Silva Cunha Cavatti. Práticas docentes de educação artística para o desenvolvimento da participação e diálogo. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
SAUL, Ana Maria.; ARELARO, L. R. G.; KRUPPA, S. M. P.; MORAES, C. S. V.; ROSAR, M. F. F.. Participação em banca de Maria Regina martins Cabral. Educação e trabalho para além do horizonte do mercado e das oligarquias: a experiência do Portal da Educação na implantação de projetos educativos e de dinamização sociocultural e econômico-social na Baixada Maranhense. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

12.
SAUL, Ana Maria.; CHIZZOTTI, A.; Carneiro, M.A.B; Sousa, I.A; Souza, O.N.B. Participação em banca de Alexandre Augusto Cals e Souza. Políticas educacionais no arquipélago do Marajó: a organização do ensino no Município de Breves/Pará. 2012. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
SAUL, Ana Maria.; SANTIAGO, M. E.; FELDMAN, M.G.; CIAMPI,H; D'Água, S.V.N. Participação em banca de Maria Reneude de Sá. Analfabetismo e alfabetização: representações de professores-alfabetizadores de camponeses quilombolas jovens e adultos. 2012. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
SANTIAGO, M. E.; SAUL, Ana Maria.; SILVA, J.F; BATISTA NETO,J; PORTO, R. C. C.. Participação em banca de Marília Gabriela de Menezes Guedes. Contribuição de Paulo Freire para as políticas e práticas curriculares nos sistemas de ensino. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
SANTIAGO, M. E.; SAUL, Ana Maria.; ROSAS,A; SILVA, J.F; BATISTA NETO,J. Participação em banca de Maria Margarete Sampaio Braga. Prática pedagógica docente-discente e humanização:contribuições de Paulo Freire para a escola pública. 2012. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, J.F; ROSAS,A; SANTIAGO, M. E.; BATISTA NETO,J. Participação em banca de Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga. Autonomia e Interdisciplinaridade na concepção freireana: referenciais de um currículo e de uma prática pedagógica comprometidos com a emancipação humana.. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
SILVA, J.F; SANTIAGO, M. E.; PORTO, R. C. C.; SAUL, Ana Maria.; BATISTA NETO,J. Participação em banca de Marilia Gabriela de Menezes Guedes. As contribuições de Paulo Freire para as políticas e práticas curriculares nos sistemas de ensino. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
SAUL, Ana Maria.; CASALI, A.; SILVA, A. F. G. DA; PONCE, B. J.; FUSARI, J. C.. Participação em banca de Valter Martins Giovedi. O currículo crítico-libertador como forma de resistência e de superação da violência curricular. 2012. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
SAUL, Ana Maria.; WANDERLEY, L. E.; SILVA, A. F. G. DA. Participação em banca de Ernandes de Queiroz Pereira. A semente plantada: a educação popular e o cultivo do realismo utópico nas áreas de assentamentos rurais.. 2012. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
ALBUQUERQUER, H. M. P.; CHIZZOTTI, A.; SAUL, Ana Maria.; AGUILAR, L.E.; VIEIRA, M.C.T; CAMPOS, L.A.S. Participação em banca de Maria do Carmo Custódio. Profissionalização do magistério na educação básica:análise da valorização profissional do profesor da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
CHIZZOTTI, A.; SAUL, Ana Maria.; CARNEIRO, M. A. B.; SAVELI, E. L.; DURAN, M. C. G.. Participação em banca de Maria Odete Vieira Tenreiro. Ensino fundamental de nove anos: o impacto da política na escola. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
SAUL, Ana Maria.; PONTUAL, P. C.; CHIZZOTTI, A.; ABRAMOWICZ, M.; SILVA, A. F. G. DA. Participação em banca de Silvana Donadio Vilela Leme. A atualidade do pensamento de Paulo Freire na Educação de jovens e adultos no século XXI. 2010. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
SAUL, Ana Maria.; CHIZZOTTI, A.; RIOS, T. A.; PONCE, B. J.; BAHIA, N.P.. Participação em banca de José Luis Feijó Nunes. Políticas públicas e descentralização: o impacto da municipalização na prática docente. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; RIOS, T. A.; NOFFS, N; ALMEIDA, M.I.. Participação em banca de Tânia Mara Rezende Machado. A revisão curricular do curso de licenciatura em História da Universidade Federal do Acre (1996-2005): relações de poder e resistência. 2010. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
SAUL, Ana Maria.; FUSARI, J. C.; ALMEIDA, M.I.; RIOS, T. A.; SANTOS NETO, E.. Participação em banca de Elisabete Ferreira Esteves Campos. A coordenação pedagógica em questão : diálogos nos círculos de debates. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

26.
GUEDES, M. C.; ANTUNES, M; SAUL, Ana Maria.; MARTINS, S. T. F.. Participação em banca de Catarina de Fátima Gewehr. Psicologia Social e América Latina:o desafio de uma possibilidade. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Social) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
SAUL, Ana Maria.; BENEVIDE, M.V; CASALI, A.; WANDERLEY, L. E.; QUADROS, J.L.M. Participação em banca de Teodoro Adriano Costa Zanardi. A propriedade cultivada na escola do MST: a pedagogia do primido na promoção da dignidade humana. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
SAUL, Ana Maria.; ABRAMOWICZ, M.; FELDMAN, M.G.; PONTUAL, P. C.; SILVA, A. F. G. DA. Participação em banca de Francisca Gorete Sepúlveda de Almeida. Educação de Jovens e Adultos: uma análise da política e da prática de formação de educadores no Programa Brasil Alfabetizado. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
PONCE, B. J.; SCHILLING, F.; ROSA, S.S.; SAUL, Ana Maria.; GUEDES,M.L. Participação em banca de Maria Auxiliadora Elias. Violência escolar e implicações para o currículo: o Projeto Pela Vida, Não à Violência-tramas e traumas. 2009. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
SAUL, Ana Maria.; MASAGÃO, Vera; CORTELLA, M. S.. Participação em banca de Becky Henriette Gonçalves. Contribuições teóricas e pedagógicas de Paulo Freire para a formação do educador de jovens e adultos. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
SAUL, Ana Maria.; ABRAMOWICZ, M.; FELDMAN, M.G.; PONTUAL, P. C.; SILVA, A. F. G. DA. Participação em banca de Francisca Gorete Bezerra Almeida. Análise da política e da prática de formação de educadores no Programa Brasil Alfabetizado. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; BRYAN, N; ANTUNES, M; CAVALLET,V. Participação em banca de Karin Adriane Hugo Lucas. A formação dos educadores como eixo do desenvolvimento curricular: o projeto de educação dos posseiros do Paraná (PEPO). 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
SAUL, Ana Maria.; ABRAMOWICZ, M.; PONTUAL, P. C.. Participação em banca de Francisca Goree Bezerra Sepúlveda. Educação de jovens e adultos:análise da política e da prática de formação de educadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
SAUL, Ana Maria.; CASALI, A.; JACOBI, P.; LUZ DE BRITO, R.L.G.; SOARES, S.A.G.. Participação em banca de Cleomar de Souza Manhas. Educação não formal e políticas públicas para ofortalecimento da democracia: o processo de capacitação das agentes comunitárias de saúde e das agentes de proteção social, da Prefeitura de são Paulo, em educação ambiental associada à saúde. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
ABRAMOWICZ, M.; FUSARI, J. C.; STANO, R. C. M. T.; FRANCO, M. A. R. S.; SAUL, Ana Maria.. Participação em banca de Yara Pires Gonçalves. Currículo e prática docente - assistentes sociais no exercício da doência:aprendizagem do saber ensinar. 2007. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

36.
SAUL, Ana Maria.; ABRAMOWICZ, M.; BOAVENTURA, E. M.; SILVA, S. A. I.; MELO, V. A.. Participação em banca de Fernando Reis o Espírito Santo. Política de reformulação curricular e a formação em Educação Física no Brasil: uma arena de conflitos. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

37.
SAUL, Ana Maria.; ABRAMOWICZ, M.; BORBA, M.; PONCE, B. J.; SOARES, M. T. C.. Participação em banca de Joyce Jaqueline Caetano. Formação de professores de matemática: uma perspectiva freireana. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
SAUL, Ana Maria.; ARELARO, L. R. G.; CAPPELLETTI, I. F.; CHIZZOTTI, A.; ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Jesse Pereira Felipe. O ENEM como elemento democratizador do acesso ao ensino superior público pelos alunos oriundos das camadas populares. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
ARELARO, L. R. G.; SAUL, Ana Maria.; MINTO, C.; FUSARI, J. C.; ALVES, N.. Participação em banca de Jorge Najjar. A disputa pela qualidade da escola:uma análise do programa Nova escola do Estado do Rio de Janeiro. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

40.
ABRAMOWICZ, M.; FUSARI, J. C.; RIOS, T. A.; SAUL, Ana Maria.; Sousa,S.Z. Participação em banca de Targelia de Souza Albuquerque. Pelos caminhos da avaliação: uma possibilidade de reconstruir a escola numa perspectiva democrática. 2003. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
CAPPELLETTI, I. F.; SAUL, Ana Maria.; LODI, L. H.; SOUZA, S. Z. L.; CASALI, A.. Participação em banca de Leila Rentroia Iannone. Reorganização curricular: caminhos de intervenção. 2002. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
SAUL, Ana Maria.; ARELARO, L. R. G.; PARO, V. H.. Participação em banca de Rubens Barbosa de Camargo. Gestão democrática e qualidade de ensino: o conselho da escola e a interdisciplinaridade nas escolas municipais de São Paulo. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
SAUL, Ana Maria.; SILVEIRA, N. D. R.; CONDINI, M.. Participação em banca de Francisco Pelonha Gonçalves Neto. A humanização, na perspectiva freireana, na formação dos agentes pastorais da saúde na diocese de Santos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
SAUL, Ana Maria.; AGUIAR, D. R. C.; FELDMANN, M.. Participação em banca de Angelica Ramacciotti Monteiro. A prática docente na perspectiva de Paulo Freire: um estudo na Universidade Católica de Santos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
SAUL, Ana Maria.; TEODORO, A. N. D.; CARVALHO, C. P. F.. Participação em banca de Adriana dos Santos Cunha. As práticas pedagógicas nos Centros Estaduais de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA) de São Paullo: do ensino tradicional ao ensino individualizado. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Nove de Julho.

4.
SAUL, Ana Maria.; FELDMANN, M.; Saul, A.. Participação em banca de Maria das Graças Pereira Soares. Currículo significativo para a educação infantil na região amazônica. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
SAUL, Ana Maria.; FELDMAN, M.G.; Saul, A.. Participação em banca de Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares. Formação continuada de professores dos anos iniciais: contribuições para a construção de uma escola democrática inspirada em Paulo Freire. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
SAUL, Ana Maria.; Streck, D. Participação em banca de Marilene Alves Lemes. A (re)invenção das estratégias de participação em práticas eduativas não escolares, com perspectivas em Paulo Freire. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

7.
SAUL, Ana Maria.; CHIZZOTTI, A.; CASALI, A.; SILVA, A. F. G.. Participação em banca de Claudemiro Esperança Claudio. As representações para a formação continuada oferecidas nas gestões Luiza Erundina/Paulo Freire e Gilberto Kassab/Alexandre Schineider. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
SAUL, Ana Maria.; GADOTTI, M.; Mafra, J. Participação em banca de Viviane Querubim. Concepção de Universidade na perspectiva freiriana. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

9.
SAUL, Ana Maria.; SANTIAGO, M. E.; FELDMANN, M.. Participação em banca de Maria Reneude de Sá. Representações de professores-alfabetizadores sobre analfabetismo em comunidade rural quilombola. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
SAUL, Ana Maria.; ELIAS, Marisa del Cioppo; DURAN,M.; QUELUZ, A. G.. Participação em banca de Ana Cristina Abreu Souza. Formação de Professores: da experiência do sujeito ao sujeito da experiência. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
SAUL, Ana Maria.; CHIZZOTTI, A.; Sousa,S.Z. Participação em banca de Denise Regina da Costa Aguiar. A estrutura curricular em ciclos de aprendizagem em sistemas de ensino orientados pela perspectiva freireana. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
PONCE, B. J.; SAUL, Ana Maria.; SCHILLING, F.; DIGIORGI, C.. Participação em banca de Maria Auxiliadora Elias. As ações de prevenção à violência na educação e suas implicações para o currículo:os projetos "Plela vida, não à violência" e "Prevenir em Madri". 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
CHIZZOTTI, A.; SAUL, Ana Maria.; BETLINSKI, C.. Participação em banca de Elizabete dos Santos Tavares. Sistema Municipal de Ensino: um estudo crítico do Município de Santos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
AGUILAR, L.E.; CHIZZOTTI, A.; SAUL, Ana Maria.. Participação em banca de Iris Amaral de Sousa. O poder local na Amazônia: a dinâmica do poder público e da educação no município de Abaetetuba. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.. Participação em banca de Karin Adriane Hugo Lucas. A formação dos educadores como parte do currículo da educação de jovens e adultos: memória do PEPO-projeto de educação dos posseiros do Paráná/Brasil. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
SAUL, Ana Maria.; CHIZZOTTI, A.; PONTUAL, P. C.. Participação em banca de Silvana Donadio Lemos. A atualidade do pensamento de Paulo Freire na educação de jovens e adultos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
SAUL, Ana Maria.; ABRAMOWICZ, M.. Participação em banca de Lourdes de Fátima Possani. Currículos emancipatórios para a educação de jovens e adultos na perspectiva das políticas públicas:resistências e espeeranças. 2008.

18.
SAUL, Ana Maria.; CASALI, A.; BENEVIDE, M.V. Participação em banca de Teodoro Adriano Costa Zanardi. A propriedade cultivada na escola do MST: a Pedagogia do Oprimido a serviço da dignidade humana. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA; SILVEIRA, N. D. R.. Participação em banca de Márcia Regina Kay. Novos referenciais para a Educação Popular na América Latina: o lugar do pensamento de Paulo Freire. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
CHIZZOTTI, A.; RUSCHE, R.; SAUL, Ana Maria.. Participação em banca de José Antonio Gonçalves Leme. Mais uma grade para a cela de aula. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
SAUL, Ana Maria.; Rodrigues, M.L; SANTOS NETO, E.. Participação em banca de Eronides Figueira de Almeida. A contribuição pedagógica de Paulo Freire à Supervisão de Estágio em Serviço Social. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
SAUL, Ana Maria.; CIPRIANO, E.; AGUIAR, D. R. C.. Participação em banca de Rosimeire dos Santos Cardoso. A documentação pedagógica: problematizando a prática na formação de professoras. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional: formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; POSSANI, L. F. P.. Participação em banca de Nívia Dantas Zanardo. Referenciais freireanos para pensar-fazer uma prática pedagógica que atenda ao novo perfil da EJA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
SAUL, Ana Maria.; NOFFS, N; ALVES, D. R. M.. Participação em banca de Marcia Helena Gaddini. Contribuições da pedagogia freireana no trabalho do coordenador pedagógico. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional: formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
SAUL, Ana Maria.; SAUL, A.; FRANCO, M. A. R. S.. Participação em banca de Sérgio Pereira Nogueira Júnior. Indicações para a construção de uma formação docente humanizadora: uma pesquisa com professoras de educação infantil, focalizando o ensino religioso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

5.
SAUL, A.; SAUL, Ana Maria.; FRANCO, M. A. R. S.. Participação em banca de Fernando Henrique dos Santos. Concepções de um grupo de professores de matemática sobre avaliação da aprendizagem: indicações para ampliar possibilidades democráticas de avaliar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

6.
SAUL, Ana Maria.; MAFRA, J.; STANGHERLIM, R.. Participação em banca de Régia Vidal dos Santos. A escolarização de crianças com transtornos do espectro autista nos anos iniciais do ensino fundamental: dos direitos à realidade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Curso no nivel de Mestrado) - Universidade Nove de Julho.

7.
SAUL, Ana Maria.; FELDMANN, M.; NUNES, I. M. L.. Participação em banca de Tatiana Rocha Cruz. Formação continuada de coordenadores pedagógicos da educação de jovens e adultos da Rede Municipal de São Luiz do Maranhão: em busca de referenciais freireanos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; MAFRA, J. F.. Participação em banca de Camila Arelaro Catano. A arte na construção de um bairro educador: uma experiência na cidade de São Paulo, inspirada por Paulo Freire e Augusto Boal. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
SAUL, Ana Maria.; CONDINI, M.; CHIZZOTTI, A.. Participação em banca de Ednilson Cunico. Pastoral da criança no Brasil: formação de líderes. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
SAUL, Ana Maria.; ROMAO, J. E.; SANTOS, J. E. O.. Participação em banca de Denise Henrique Mafra. Avaliação do oprimido-o olhar discente sobre a avaliação da aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.

11.
SAUL, Ana Maria.; TAVEIRA, A. S. N. E.; MAFRA, J.. Participação em banca de Regiane da Costa Menezes. Contribuições do lúdico e das concepções freirianas de educação para a formação de professores: Um estudo sobre a prática docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Nove de Julho.

12.
SAUL, Ana Maria.; AGUIAR, D. R. C.; PLACCO, V. M. N. S.. Participação em banca de Mariana Antoniuk. Referenciais freireanos: o projeto político pedagógico e a formação de educadores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
SAUL, Ana Maria.; ABDALA, M. F.; PASSARELLI, L. M. G.. Participação em banca de Daniel Gelini Quaresma. Gestão democrática na escola de ensino integral: limites e possibilidades. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: Formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
SAUL, Ana Maria.; ROMAO, J. E.; STANGHERLIM, R.. Participação em banca de Renata de Almeida Torres Vilhena. O ato de ler na educação infantil: a importância do ato de ler como possibilidade de conscientização na formação da criança pequena. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Nove de Julho.

15.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; GUERRA, V. N. A.. Participação em banca de Juliana Fonseca de Oliveira Neri. O enfrentamento à violência doméstica na prática curricular: ensino fundamental I do município de Osasco. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
SAUL, Ana Maria.; MARTINS, M. A. V.; AGUIAR, D. R. C.. Participação em banca de Edilene de Oliveira Francisco Souza. Leitura e escrita no contexto da alfabetização crítica proposta por Paulo Freire: estudo de caso no Município de Embu das Artes/SP. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
CASALI, A.; SAUL, Ana Maria.; AMARAL, C.. Participação em banca de José Dalvo Santiago da Cruz. Os indios nos livros didáticos de História do Brasil no ensino fundamental: uma leitura crítica e propositiva de abordagens interdisciplinares da Antropologia com a História. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
SAUL, Ana Maria.; CHIZZOTTI, A.; SILVA, A. F. G. DA. Participação em banca de Glória Maria Farias da Rocha. Por entre as águas do Marajó, a gestão da educação em Gurupá, no Pará: uma afinidade com o pensamento de Paulo Freire. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
SAUL, Ana Maria.; DURAN,M.; ALBUQUERQUER, H. M. P.. Participação em banca de João domingos Cavallaro Júnior. A formação permanente do professor de matemática na perspectiva freireana: um estudo de caso no município de Diadema. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
RIBEIRO, M. M. G.; IRELAND, T. D.; MELO NETO, J.; SANTIAGO, M. E.; MORAIS, A. G.; SAUL, Ana Maria.. Membro da comissão de avaliação do concurso de promoção para professor Titular. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

2.
SAUL, Ana Maria.; Arroyo, Miguel; Cury, Carlos Roberto Jamil; Benevides, Maria Victoria. Membro da Comissão Julgadora do concurso público de títulos e provas para provimento de cargo de Professor Titular no Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação da FEUSP. 2008. Universidade de São Paulo.

Avaliação de cursos
1.
SAUL, Ana Maria.; FELDMANN, M.; PLACCO, V. M. N. S.. Membro da comissão de recredenciamento de professores do curso de Pós-Graduação: Educação-Currículo. 2016. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
SAUL, Ana Maria.; Bock , A.; CIPRIANO, E.. Membro da comissão de recredenciamento de professores do Programa de Pós - graduação em Psicologia da Educação. 2016. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
SAUL, Ana Maria.; Carlini, A.L; ESPOSITO,V.H.. Membro da Comissão de Avaliação do Departamento de Formação Docente, Gestão e Tecnologias. 2013. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Outras participações
1.
SAUL, Ana Maria.; FELDMANN, M.; PLACCO, V. M. N. S.. Membro da comissão de recredenciamento de professores do Programa Educação:Currículo. 2018. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J.; ALMEIDA, F. J.; FAZENDA, I.C.A.. Membro da comissão de apoio e acompanhamento da produção acadêmico-científica do Programa Educação:Currículo. 2013. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
SAUL, Ana Maria.; ALMEIDA, M.E.; NOFFS, N. Membro da comissão para levantamento de demandas do Programa Educação:Currículo. 2013. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
SAUL, Ana Maria.; CIPRIANO, E.; PROENCA, M.. Banca de recredenciamento de professores do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Educação. 2012. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
SAUL, Ana Maria.; BRENAM, E.. Membro do Comitê Científico do VII Colóquio Internacional Paulo Freire. 2010. Centro Paulo Freire - Estudos e Pesquisas.

6.
SAUL, Ana Maria.. Membro do Comitê Consultor Externo, na qualidade de avaliador, no processo de Seleção do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - SELIC - da UERJ. 2010. Universidade Estadual do Rio de Janeiro.

7.
SAUL, Ana Maria.; CHIZZOTTI, A.; MOREIRA, M.G; ABRAMOWICZ, M.; ALMEIDA, M. G. A.. Membro do Comitê Científico do IX Encontro de Pesquisadores do Programa Educação:Currículo da PUC-SP. 2010. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
ALMEIDA, M. G. A.; SAUL, Ana Maria.. Avaliadora de Projetos enviados pelo CNPq, inscritos no Edital Universal. 2010. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

9.
ALMEIDA, F. J.; SAUL, Ana Maria.. Avaliação de projetos de pesquisa , enviados pelo CNPQ, para concorrer à bolsa de Produtividade Acadêmica. 2010. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.

10.
SAUL, Ana Maria.; Carlini, A.L. Professor Assistente Mestre. 2010. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
ALBUQUERQUER, H. M. P.; AFONSO, A. J.; ABRAMOWICZ, M.; GONZAGA, K. V. P.; COSTA, A. C. G.; SAUL, Ana Maria.. Membro do Comitê Científico do IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares"Diferenças nas Políticas de Currículo". 2009. Universidade Federal da Paraíba.

12.
SAUL, Ana Maria.; CASALI, A.; CORTELLA, M. S.; FAZENDA, I.C.A.; CAPPELLETTI, I. F.. Membro da Comissão Científica do VIII Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação:Currículo da PUC-SP. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
SAUL, Ana Maria.. Membro da Comissão científica do IV Colóquio Luso Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2008. Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
SAUL, Ana Maria.. Avaliador externo do Programa Prociência/UERJ 2008. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

15.
SAUL, Ana Maria.; CHIZZOTTI, A.; CORTELLA, M. S.; CAPPELLETTI, I. F.; ABRAMOWICZ, M.. Membro da comissão científica do VII Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC-SP. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
SAUL, Ana Maria.; Streck, D; GARCIA, W.E.; FELDMAN, M.G.; GADOTTI, M.. Membro do comitê científico do VI Encontro Internacional do Forum Paulo Freire. 2008.

17.
SAUL, Ana Maria.. Membro da Comissão Científica do VI Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação:Currículo. 2007. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
SAUL, Ana Maria.. Membro da comissão científica do V Colóquio Paulo Freire. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
SAUL, Ana Maria.. Membro da Comissão Científica do IV Colóquio Internacional Paulo Freire. 2003. Centro de Pesquisas Paulo Freire - UFPE.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Cátedra Paulo Freire ? Mesas de Diálogos.A Cátedra Paulo Freire da PUC-SP. 2018. (Outra).

2.
Cátedra Paulo Freire da Unisantos- Mesa de diálogos : Desigualdade, Educação e Mudança Social. 2018. (Outra).

3.
Educação cidadâ: a perspectiva freireana e outras perspectivas.Debatedora da apresentação do prof. Dr. Daniel Schugurensky. 2018. (Seminário).

4.
Paulo Freire legado e reinvenção.A participação como elemento chave das escolas democráticas. 2018. (Seminário).

5.
Seminário Paulo Freire: legado e reinvenção.Educação cidadâ: a perspectiva freireana e outras perspectivas. 2018. (Seminário).

6.
Seminário Paulo Freire : legado e reinvenção com o professor Daniel Schugurensky.PAULO FREIRE NA ATUALIDADE: LEGADO E REINVENÇÃO - UMA PESQUISA A VÁRIAS MÃOS. 2018. (Seminário).

7.
Seminário Paulo Freire : legado e reinvenção com o professor Daniel Schugurensky.Pedagogia crítica e educação ao longo da vida. 2018. (Seminário).

8.
XIX ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.PRINCÍPIOS FREIREANOS NA PRÁTICA DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO. 2018. (Encontro).

9.
XX Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire. AÇÕES DE PESQUISA PARA LER PAULO FREIRE NA ATUALIDADE. 2018. (Congresso).

10.
XX Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire. Coordenação de painel temático intitulado (XX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire). 2018. (Congresso).

11.
XX Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire. Participação no Painel - Painel: A contemporaneidade de Paulo Freire: controvérsias, distorções e reinvenções (XX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire). 2018. (Congresso).

12.
Encontro de professores USP.Currículo e avaliação: referenciais freireanos. 2017. (Seminário).

13.
Video conferência no curso Teoria Educacional Crítica e legado Freireano- contribuições para a transformação da escola e da sociedade..Justiça social- a contribuição de Paulo Freire para a educação. 2017. (Outra).

14.
VII Seminário Paulo Freire.Contribuições de Paulo Freire para a Educação: por um mundo menos desigual e mais solidário. 2017. (Seminário).

15.
VII Seminário - V Encontro de cátedras e grupos de estudos.Docência Compartilhada: perspectivas a partir de uma prática docente na PUC-SP. 2017. (Seminário).

16.
IX Colóquio Internacional Paulo Freire- educação e justiça social. Exigência de Justiça Social para uma educação de Qualidade: contribuição de Paulo Freire para o Currículo. 2016. (Congresso).

17.
37ª Reunião nacional da ANPEd. Paulo Freire: contribuições para a didática. 2015. (Congresso).

18.
37ª Reunião nacional da ANPEd. Referenciais da pedagogia de Paulo Freire no processo de ensino-aprendizagem. 2015. (Congresso).

19.
VIII Seminário Internacional : As redes edducativas e as tecnologias- movimentos sociais e a educaç. Currículo e movimentos sociais:uma prática na escola inspirada na pedagogia de Paulo Freire.. 2015. (Congresso).

20.
V Seminário Paulo Freire.: A metodologia da investigação temática como princípio e prática docente: uma experiência na Cátedra Paulo Freire da PUC-SP. 2015. (Seminário).

21.
Encontro de práticas.Ciclo epistemológico. 2014. (Encontro).

22.
IV Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado. Referenciais do pensamento de paulo freire para a formação permanente de educadores: a metodologia da investigação temática. 2014. (Congresso).

23.
IV Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado ?La formación del profesorado en el marco de las políticas educativas de inclusión y de democratización. Problemas, prácticas y Desafíos?. 2014. (Congresso).

24.
IV Seminário Paulo Freire A contribuição de Paulo Freire na atualidade para o ensino, pesquisa, extensão e gestão da educação.Construindo e trabalhando com tramas conceituais freireanas: uma experiência de ensino e pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC. 2014. (Seminário).

25.
IV Seminário Paulo Freire A contribuição de Paulo Freire na atualidade para o ensino, pesquisa, extensão e gestão da educação.A gestão democrática na teoria e na prática de Paulo Freire. 2014. (Seminário).

26.
XII Congresso Estadual Paulista sobre a formação de professores e II Congresso Nacional sobre a formação de professores. )Formação de educadores no contexto da Secretaria Municipal de São Paulo na gestão Paulo Freire (1989-1992). 2014. (Congresso).

27.
XVII ENDIPE.Paulo Freire: uma inspiração para a construção de saberes docentes no contexto de práticas pedagógicas. 2014. (Encontro).

28.
XVII ENDIPE.Didática e prática de ensino em espaços não escolares. 2014. (Encontro).

29.
36ª reunião anual da ANPEd. A matriz de pensamento de Paulo Freire: um crivo de denúncia-anúncio de concepções e práticas curriculares. 2013. (Congresso).

30.
36ª reunião anual da ANPEd.Paulo Freire em sistemas públicos de educação no Brasil: pesquisando políticas e práticas. 2013. (Outra).

31.
36ª reunião anual da ANPEd. 2013. (Outra).

32.
III SEMINÁRIO PAULO FREIRE.A Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. 2013. (Seminário).

33.
IV Seminário Internacional de Educação: Paulo Freire e a educação superior. 2013. (Seminário).

34.
IV Seminário Internacional de Educação: Paulo Freire e a educação superior.Paulo Freire: referenciais para a Educação Popular na Universidade. 2013. (Seminário).

35.
Seminário Internacional de Avaliação Educacional.Avaliação educacional em São Paulo: equívocos e omissões. 2013. (Seminário).

36.
VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE.Aula inaugural da disciplina Pedagogia Paulo Freire. 2013. (Seminário).

37.
VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE.Educação como prática da liberdade: contribuição de Paulo Freire na educação brasileira. 2013. (Simpósio).

38.
VIII COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE.Cátedras como espaços deformação, produção e socialização do conhecimento. 2013. (Simpósio).

39.
XI Encontro de pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação :Currículo da PUC/SP.Qual é o conhecimento que importa?. 2013. (Outra).

40.
35ª Reunião Anual da ANPEd. Educação, Cultura, Pesquisa e Projetos de Desenvolvimento: o Brasil do Século XXI. FORMANDO EDUCADORES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO POPULAR: A TEORIA E A PRÁTICA DE PAULO FREIRE NA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DA CIDADE DE SÃO PAULO (1989-1992). 2012. (Congresso).

41.
35ª Reunião Anual da ANPEd. Educação, Cultura, Pesquisa e Projetos de Desenvolvimento: o Brasil do Século XXI. PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO POPULAR NA ESCOLA. 2012. (Congresso).

42.
35ª Reunião Anual da ANPEd. Educação, Cultura, Pesquisa e Projetos de Desenvolvimento: o Brasil do Século XXI. Uma leitura da epistemologia de Paulo Freire: a transversalidade da ética na política, currículo e ensino. 2012. (Congresso).

43.
III SEMINÁRIO DOS EDUCADORES DO JARAGUÁ.PARA PENSAR E FAZER CURRÍCULO. 2012. (Seminário).

44.
III Seminário Web Currículo PUC/SP Educação e Mobilidade. 2012. (Seminário).

45.
Seminário de atualização sobre temas da Educação Crítica - convidado: Prof. Dr. Licínio Lima.Paulo Freire e a governação da escola. 2012. (Seminário).

46.
Seminário de atualização sobre temas da Educação Crítica - convidado: Prof. Dr. Licínio Lima.Pesquisa Participante. 2012. (Seminário).

47.
Seminário de atualização sobre temas da Educação Crítica - convidado: Prof. Dr. Licínio Lima.Aprender para ganhar, conhecer para competir: a subordinação da educação na ?sociedade da aprendizagem?.. 2012. (Seminário).

48.
The Fourth World Curriculum Studies Conference - IV IAACS. Pesquisas de currículo no Brasil. 2012. (Congresso).

49.
VII Mostra de Pesquisa e produção em Psicologia da Educação da PUC/SP.Debatedora de trabalhos apresentados no grupo de Políticas Públicas e Educação. 2012. (Seminário).

50.
XVI ENDIPE. Didática e Práticas de Ensino em sistemas que ousaram transformar escolas públicas (pressupostos, características e regularidades). 2012. (Congresso).

51.
25º Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação/ANPAE.O pensamento de Paulo Freire como referência para o desenvolvimento de políticas de currículo. 2011. (Simpósio).

52.
34ª Reunião Anual da ANPEd.O pensamento de PAULO FREIRE na construção de políticas curriculares: dando voz às escolas. 2011. (Outra).

53.
Abertura do ano letivo da Secretaria Municipal de Educação de Várzea Paulista.Referenciais freireanos para a construção do currículo. 2011. (Encontro).

54.
Abertura do ano letivo para educadores da rede municipal de ensino de Ponta Grossa/Paraná.Referenciais freireanos para a construção do currículo. 2011. (Outra).

55.
V Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. O pensamento de Paulo Freire nos sistemas de ensino do Brasil a partir da década de 90.. 2011. (Congresso).

56.
X Encontro de pesquisadores da PUC-SP.A atualidade do pensamento de Paulo Freire. 2011. (Encontro).

57.
33ª Reunião Anual da ANPEd.O pensamento de Paulo Freire como referência para pesquisar políticas de currículo. 2010. (Outra).

58.
I Congresso de Desenvolvimento Curricular do Estado de Goiás. Avaliação de Currículo. 2010. (Congresso).

59.
II Seminário Internacional Web currículo. 2010. (Seminário).

60.
IX Colóquio sobre Questões Curriculares-V Colóquio Luso Brasileiro.Políticas de currículo em um mesmo território, sob diferentes olhares:o pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos do Brasil na atualidade. 2010. (Outra).

61.
IX Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo.Pensamento freireano. 2010. (Encontro).

62.
VII Colóquio Internacional Paulo Freire.Círculo de Cultura. 2010. (Outra).

63.
VII Colóquio Internacional Paulo Freire.Formação do Educador e a Educação Popular. 2010. (Outra).

64.
Instalação da Cátedra Paulo Freire de Recife- Pernambuco.A Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. 2009. (Outra).

65.
VIII Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC-SP (2ª participação).Currículo e avaliação ? políticas em conflito (Mesa de diálogo). 2009. (Encontro).

66.
VIII Encontro de Pesquisadores em Educação da PUC/SP (1ª participação).Currículo e avaliação ? políticas em conflito. 2009. (Encontro).

67.
31ª reunião anual da ANPEd.Avaliação de Políticas Educacionais: questões teóricas e metodológicas. 2008. (Outra).

68.
31ª reunião anual da ANPEd.Dialogando com a prática : o ensino e a pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. 2008. (Outra).

69.
I Congresso Internacional de Educadores de Imperatriz- MA. Paulo Freire na sala de aula- contribuições para a prática docente. 2008. (Congresso).

70.
I Seminário Web Currículo PUC SP. 2008. (Seminário).

71.
VI Encontro do Forum Internacional Paulo Freire.Ensinando e pesquisando na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. 2008. (Outra).

72.
VII Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC/SP.A pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP- Sessão linhas de pesquisa. 2008. (Encontro).

73.
A pesquisa em Currículo : significados e sentidos -VI Seminário Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC/SP.Reflexões sobre o seminário: avaliação e perspectivas (sessão de encerramento). 2007. (Seminário).

74.
Avaliação de políticas públicas da educação.Escola e territórios em Portugal - por um novo conceito de avaliação da política educacional. 2007. (Seminário).

75.
Dimensões do Ato de Educar Hoje. A escuta atenta por parte do educador- referenciais freireanos. 2007. (Congresso).

76.
Seminário de socialização dos resultados de avaliação do Plano Nacional de Qualificação/MTE Regional Sudeste II.Metodologia de Avaliação do PNQ. 2007. (Seminário).

77.
IV Mostra de Pesquisa em Educação.A presença de Paulo Freire na educação brasileira: análise de sistemas públicos de ensino a partir da década de 90.. 2006. (Outra).

78.
IV Mostra de Pesquisa em Educação da PUC/SP.A pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. 2006. (Outra).

79.
Seminário Nacional de Avaliação de Políticas Públicas.Referenciais de avaliação do Plano Nacional de Qualificação. 2006. (Seminário).

80.
V Colóquio Paulo Freire. Expositora e Coordenadora de mesa-redonda. 2005. (Congresso).

81.
Congresso Municipal de Educadores. Congresso Municipal de Educação. 2004. (Congresso).

82.
I Seminário de Avaliação do PNQ.Seminário Nacional de Avaliação do PNQ. 2004. (Seminário).

83.
Educando 2003. Avaliação da aprendizagem e progressão continuada. 2003. (Congresso).

84.
Fórum paulista de Pós-Graduação em Educação. Palestra sobre Subsídios para a avaliação da Pós-Graduação. 2003. (Congresso).

85.
VII Congresso Estadual Paulista sobre a formação de educadores. Congresso Estadual Paulista sobre a Formação do Educador. 2003. (Congresso).

86.
III Colóquio Internacional Paulo Freire. A construção do currículo: categorias freireanas. 2001. (Congresso).

87.
III Colóquio Internacional Paulo Freire. Ensino e pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. 2001. (Congresso).

88.
Seminário "Avaliação da Pós-Graduação em Educação: Propostas em Debate".Auto-avaliação da Pós-Graduação:Avaliação Emancipatória. 2001. (Seminário).

89.
VI Congresso Estadual Paulista. Participação no GT04 - Pós-Graduação e Pesquisa. 2001. (Congresso).

90.
Um olhar sobre Paulo Freire. A mensagem freireana no dealbar do novo milénio marcado pelas novas tecnologias da informação e comunicação. 2000. (Congresso).

91.
A educação na Atualidade. Debatedor na mesa: Sem reprovação, o que fazer da Avaliação?. 1998. (Congresso).

92.
Congresso internacional de educação Paulo Freire: ética, utopia e educação. Vida e obra de um educador. 1998. (Congresso).

93.
V Congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Expositora da mesa-redonda: "Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem" e membro da Comissão Cintífica. 1998. (Congresso).

94.
V Educador - Congresso Internacional de Educação. Avaliação da aprendizagem. 1998. (Congresso).

95.
20ª Reunião anual da ANPEd. 1997. (Congresso).

96.
20ª Reunião anual da ANPEd.Apresentação do projeto Políticas de Currículo. 1997. (Encontro).

97.
IV Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores. Debatedora na mesa redonda: "A formação do educador e os saberes que a determinam". 1996. (Congresso).

98.
18ª Reunião anual da ANPEd. 1995. (Congresso).

99.
I Semana de educação em Enfermagem. Avaliação emancipatória: desafio à teoria e prática de avaliação e reformulação de currículo. 1995. (Congresso).

100.
17ª Reunião anual da ANPEd. 1994. (Congresso).

101.
Seminário Internacional de Alfabetização.Alfabetização crítica: contribuições de Paulo Freire. 1994. (Seminário).

102.
Seminário Internacional de Educação Popular. A gestão democrática na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo na administração Paulo Freire. 1993. (Congresso).

103.
6ª Conferência Brasileira de Educação. Coordenção de Painel e Expositora de mesa redonda. 1991. (Congresso).

104.
Currículo crítico e formação de educadores.Perspectivas para a construção do Currículo Crítico (interlocução Ana Maria Saul, Michael W. Apple e Henry Giroux). 1985. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SAUL, Ana Maria. . Membro do Comitê Científico Internacional do II CONGRESSO INTERNACIONAL PAULO FREIRE: O LEGADO GLOBAL (UFMG) (UFMG). 2018. (Congresso).

2.
SAUL, Ana Maria. . Membro da Comissão Científica do VIII Seminário Paulo Freire | VI Encontro de Cátedras e Grupos De Estudos (Cátedra Paulo Freire da UFPE). 2018. (Congresso).

3.
SAUL, Ana Maria. ; SAUL, A. . O pensamento de Paulo Freire na atualidade:seminários com o prof. Dr. Daniel Schugurensky. 2018. (Outro).

4.
SAUL, Ana Maria. . Teoria Educacional Crítica e legado Freireano- contribuições para a transformação da escola e da sociedade. 2017. (Congresso).

5.
SAUL, Ana Maria. . Reunião científica dos pesquisadores que integram a pesquisa: O pensamento de Paulo Freire na atualidade - análise de políticas e práticas. 2017. (Outro).

6.
SAUL, Ana Maria. . O pensamento de Paulo Freire na atualidade - análise de políticas e práticas. 2017. (Outro).

7.
SAUL, Ana Maria.. III Seminário da pesquisa: Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção. 2015. (Outro).

8.
SAUL, ANA MARIA ; CHIZZOTTI, A. ; PONCE, B. J. . Currículo e avaliação: enfrentando desafios atuais. 2015. (Outro).

9.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . II Seminário da Pesquisa : Paulo Freire na atualidade- legado e reinvenção. 2014. (Outro).

10.
SAUL, Ana Maria.; BRANDAO, C. R. . Diálogos na Cátedra Paulo Freire - Contribuições de Paulo Freire para a Educação Popular, hoje. 2013. (Outro).

11.
SAUL, Ana Maria.; MACEDO, D. . Diálogos na Cátedra Paulo Freire - Alfabetização e Pedagogia Crítica. 2013. (Outro).

12.
SAUL, Ana Maria.; FAVERO, O. . Diálogos na Cátedra Paulo Freire - Paulo Freire, movimentos sociais e educação de jovens e adultos. 2013. (Outro).

13.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . Reunião científica dos pesquisadores que integram a pesquisa: Paulo Freire na atualidade- legado e reinvenção. 2013. (Outro).

14.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . I Seminário da pesquisa - Paulo Freire na atualidade_legado e reinvenção. 2013. (Outro).

15.
SAUL, Ana Maria.; LUZ DE BRITO, R.L.G. ; Saul, A. . X Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação Educação:Currículo da PUC/SP. 2011. (Outro).

16.
SAUL, Ana Maria.; PONCE, B. J. ; FAZENDA, I.C.A. ; MOREIRA, M.G . IX Encontro de Pesquisadores do Programa Educação:Currículo. 2010. (Outro).

17.
SAUL, Ana Maria.. VIII Encontro de Pesquisadores do Programa de Pòs-Graduação Educação:Currículo. 2009. (Outro).

18.
SAUL, Ana Maria.; FAZENDA, I.C.A. ; NOFFS, N ; ESPOSITO,V.H. . VII Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC/SP. 2008. (Outro).

19.
SAUL, Ana Maria.; Bock , A. ; Bontempi, B. . 10 anos da ausência /presença de Paulo Freire. 2007. (Outro).

20.
SAUL, Ana Maria.; FREITAS, J. C. ; Koyama, S.M . Seminário Regional de Socialização de Resultados de Avaliação do PNQ - Regional Centro Oeste. 2007. (Outro).

21.
SAUL, Ana Maria.. VI Encontro de Pesquisadores em Educação:Currículo da PUC/SP. 2007. (Outro).

22.
FREITAS, J. C. ; SAUL, Ana Maria. . Seminário Nacional de Socialização dos Resultados de Avaliação do Plano Nacional de Qualificação/MTE. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Vania Matsuono. Alfabetização científica. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. (Orientador).

2.
Edimicio Flaudisio da Silva. Gestão democrática na perspectiva de Paulo Freire: desafios em tempos de implementação da ideologia do controle. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Camila Arelaro Caetano. Contribuições da arte para um currículo emancipatório: desafios e possibilidades. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

4.
Lormina. Educação integral. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Monica Alves F Rasoppi. Educação integral. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

6.
Francisco P. G. Neto. Formação de agentes da Pastoral da Saúde. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

7.
Angélica Ramacciotti. Referenciais da pedagogia de Paulo Freire no processo ensino-aprendizagem. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Denise Regina Costa Aguiar. A construção do conhecimento no pensamento de Paulo Freire: legado e reinvenção. Início: 2014. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rosimeire dos Santos Cardoso. A leitura da documentação pedagógica com o crivo de referenciais freireanos:subsídios para uma formação de professoras que trabalham com bebês e crianças pequenas. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional: formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

2.
Silvania Francisca de Jesus. A literatura afro-brasileira e indígena na formação de professores de sala de leitura da Secretaria Municipal de Educação/SP. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional: formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

3.
Tatiana Rocha Cruz. Formação continuada de coordenadores pedagógicos da educação de jovens e adultos da Rede Municipal de São Luiz do Maranhão:proposições para a construção de práticas formativas inspiradas no pensamento de Paulo Freire. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

4.
Nivia Dantas Ribeiro Zanardo. , O currículo crítico-libertador renpondendo aos desafios do contexto inter geracional nas salas de EJA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

5.
Marcia Gaddini. Princípios da Pedagogia Freireana no trabalho do Coordenador Pedagógico como articulador do Projeto Político Pedagógico da escola. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional: formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

6.
Camila Arelaro Caetano. A arte na construção de um bairro educador: uma inspiração freireana na cidade de Sao Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

7.
Edinilson Cunico. Pastoral da criança no Brasil: formação de líderes. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

8.
Mariana Antoniouk. Referenciais freireanos para a formação continuada de professores sem habilitação, em Moçambique- África. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

9.
Ilka Campos Amaral Arnholdt. A contribuição do pensamento de Paulo Freire para a Educação Infantil no município de Guarulhos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

10.
Mônica Alves Feliciano Rasoppi. Alfabetizando no mundo e para o mundo:práticas pedagógicas referenciadas na teoria freireana, no município de Guarulhos/SP. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

11.
Sandra Regina Leite. Educação em Hanna Arendt: contribuições para o currículo. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação Ford. Orientador: Ana Maria Saul.

12.
Edilene Oliveira Souza. Aprender a ler e a escrever: uma prática curricular pautada em referenciais freireanos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

13.
Adriana Pereira da Silva. Análise das políticas e práticas da EJA, na Secretaria Municipal de Educação , no município de São Bernardo do Campo a partir da perspectiva freireana. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

14.
Kety Viana. A canção popular brasileira e filmes nacionais como documentos de codificação : estudo em um CIEJA da cidade de São Paulo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

15.
Rosimary Mendes de Matos. A participação na organização curricular de Embu/SP: a influência dos referenciais freireanos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

16.
Regina Maria de Sousa Lima. Projeto político-pedagógico na perspectiva freireana: partiipação e diálogo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

17.
Marisa Peres Ballones Joanete. Teoria e prática na formação de professores: contribuições freireanas- um olhar sobre a experiência do município de Sãnto André, SP (1990-2010). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

18.
Márcio Alexandre Masella. O adolescente em liberdade assistida e sua inserção na rede pública de ensino de EMBU/SP (2008-2009) - contribuições freireanas-. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

19.
João Domingos Cavallaro Júnior. A formação permanente do professor de matemática na prerspectiva freireana: um estudo de caso no município de Diadema. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Maria Saul.

20.
Simone Fabrini Paulino. A prática da participação na política educacional, do Município de Diadema-São Paulo: a influência dos referenciais freireanos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Maria Saul.

21.
Elenir Aparecida Fantini. Referenciais freireanos para o ensino da leitura: um etudo de caso no município de Diadema-SP. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Maria Saul.

22.
Patrícia Lima Dubeux Abensur. A construção curricular na perspectiva freireana: um estudo de caso na escola municipal Santa Rita, na cidade de Diadema-SP. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

23.
Nivaldo Neves Oliveira Júnior. Análise de uma prática escolar na perspectiva freireana: o ensino da informática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

24.
Maria Fátima da Fonseca. A educação de jovens e adultos na perspectiva freireana:revisitando a experiência desenvolvida em Diadema,São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Maria Saul.

25.
Claudia Cristina Taboada Mathias Santiago. Gestão democrática da escola:contribuição dos referenciais freireanos nas pesquisas acadêmicas 1992 a 2007. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

26.
Solange Aparecida de Lima Oliveira. Formação para a participação: perspectivas freireanas para a educação infantil no município de Diadema- São Paulo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Maria Saul.

27.
Sonia Regina Vieira. Perspectivas freireanas para a formação de educadores: a experiência de formação em Diadema/SP. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Ana Maria Saul.

28.
Mariaq Cristina Meirelles. Conhecimento e Prática Social: A Contribuição da Sistematização de Experiências. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

29.
Mauricio Carrara. A criação de um ambiente virtual: o registro da pesquisa na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

30.
Daniel Braga Brandão. Avaliação com intencionalidade de aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

31.
Ivete Nastri. Parâmetros Curriculares Nacionais em escolas da rede privada de ensino da cidade de São Paulo.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

32.
Sonia Lorena Diaz Cáceres. Análise do currículo de Ciências Sociais em El Salvador. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Institut Developement Education de Adultes. Orientador: Ana Maria Saul.

33.
Norma Azucena Flores Hernández. Um estudo do Currículo de Ciências em El Salvador. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Institut Developement Education de Adultes. Orientador: Ana Maria Saul.

34.
Valter Giovedi. Epistemologia em Paulo Freire: implicações para o trabalho do professor. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

35.
Zélia Maria Marochi. Analisando o sucesso escolar no Sistema de Ensino do Paraná. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

36.
Maria Célia Virgulino PInto. A Escola Cabana em Belém do Pará. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

37.
Rosana Rasera Garagorry. Tendências da educação ambiental na escola pública do município de São Paulo -1972 a 2004. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Orientador: Ana Maria Saul.

38.
Maria da Graça Pimentel Carril. O futuro das escolas públicas estaduais no ensino noturno: o comportamento da demanda do ensino médio da cidade de Santos 1995 a 2004. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

39.
Hélio Braga da Silveira Filho. Ensinando com a prórpria história. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

40.
Juan Pablo Garulo Rico. Análise do conceito de competência. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

41.
José Antonio Gonçalves. Leme. A cela de aula - tirando a pena com letras : uma reflexao sobre o sentido da educacao nos presidios.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

42.
Mauricio Homma. Politicas publicas de educaçãoo e práticas curriculares : uma experiencia de interlocucao em Santos - 1994 a 1996.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

43.
Jeter Gomes. A CUT e a formação dos trabalhadores. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

44.
Isabel Cristina Nache. Políticas de Currículo em Conflito: uma análise da estrutura curricular em ciclos na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (1989-1997).. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

45.
Soraia Alexandra Zanzine. A experiência dos grupos de formação na trajetória profissional dos educadores da rede municipal de ensino : marcas de uma permanência.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

46.
Sandra Maria Tedeschi. Reorientação curricular na área da educação física escolar.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

47.
Solange Salussolia Vaini. Parceria - os perigos da educacao (com)partilhada : a influencia da iniciativa privada no curriculo de uma escola publica municipal de Sao Paulo.. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

48.
Tania Regina Lobato dos Santos. Formação continuada dos profissionais do ensino: a experiência do Instituto de Educadores de Belém - 1993 a 1996. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

49.
Kátia Valéria Pereira Gonzaga. Do voo dos gansos ou da construção de quem educa o educador: uma constribuição a reflexão acerca da formação dos professores. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

50.
José Amiraldo Ferreira da Sivla. Alternância no currículo, uma proposta para a inclusão escolar e social: um estudo da Escola Família Agricola da Perimetral Norte/AP. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

51.
Maria Esther Basualdo. Formacao de formadores para a educacao popular : analise da experiencia do Instituto Cajamar.. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

52.
Marcia Santos Cerqueira. A leitura como forma de luta contra a exclusao social : um estudo de caso sobre o Proler Carcerario.. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

53.
José Mauro Marinheiro Fernandes. Referenciais para a construção de um currículo de história, no espaço da escola pública, objetivando a cidadania emancipatória.. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

54.
Marta Durante. Alfabetização ou letramento? O ensino aprendizado da língua e da linguagem escrita com adultos pouco letrados.. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

55.
Genylton Odilon Rego da Rocha. A trajetória da disciplina geografia no currículo escolar brasileiro. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

56.
Celso Alberto da Cunha Cordeiro. A educação física frente à exclusão do aluno cego. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

57.
Eucaris Oyala. Novas cidadãs? Uma experiência educativa e popular em Santafé de Bogotá - Colômbia. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

58.
Salomão Antônio Mufarrej Hage. Construindo uma escola que interesse as classes populares: análise da proposta político-pedagógica da Escola Cidade de Emaús - Belém - Pará. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

59.
José Cleber de Freitas. Exclusão Escolar no Brasil: tramas histórico-culturais e possibilidades de superação. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

60.
Itamar Mendes da Silva. Conselhos tutelares e educação: um novo caminho para reverter e exclusão escolar. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

61.
Marisa Garcia. O coordenador pedagógico:um enfoque sobre a formação dos professores no interior da escola. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

62.
Olgair Gomes Garcia. Refletindo sobre a aula: descobrindo um caminho para a formação do educador na escola pública. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

63.
Maria Aparecida Reis Duque. O discurso e a prática dos deputados mineiros: um posicionamento a favor da educação dos excluídos da escola?. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

64.
Maria Luiza Peixoto Ferreira. Cidadania para alunos, professores e pais. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

65.
João Batista Winck Filho. Educação à distância: uma pedagogia no ar - pressupostos para uma pedagogia que utiliza a televisão como tecnologia educacional. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

66.
Sidenia Alves Sidrião de Alencar. O processo de reorientação do ensino de enfermagem em doenças infecciosas e parasitarias na Escola de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

67.
Margarete May Berkenbrock. Conselho de escola: um aprendizado democráico no país das excludências. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

68.
Maria Salete da Costa. Mudamos a alfabetização escolar. E a avaliação como fica? uma experiência na perspectiva construtiva sócio - interacionista. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

69.
Antonia Solange Rosa de Sousa Marques. Supervisão educacional: O repensar de uma prática pedagógica. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

70.
Maria Isabel Pimentel de Assis Moura. A prática da Avaliação formativa na escola de 1. grau: análise de um caso. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

71.
Rita de Cássia Cavalcanti Porto. Avanços e recuos no currículo: o cotidiano da Escola Normal. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

72.
Sandra Lucia Ferreira Acosta Soares. Formação continuada de educadores de educação infantil: um desafio para o cotidiano da escola. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

73.
Sonia Lúcia Andere Teixeira. O professor da escola pública: possibilidades para uma educação transformadora. 1992. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

74.
Derly Barbosa. Educação popular na escola. 1991. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

75.
Helenice Camargo Viana Diniz. Pré- escola e séries iniciais do 1º grau: a questão da transição. 1991. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

76.
Maria Isbella Gerth Landell de Moura. Centro de formação específica e aperfeiçoamento do magistério (CEFAM) no estado de São Paulo: resgatando sua história e analisando sua contribuição. 1991. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

77.
Maria Lúcia Assôfra Sperandio. A contribuição da supervisão na escola pública. 1991. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

78.
Helena Machado de Paula Albuquerquer. Supervisão educacional e autonomia para educar. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

79.
Vilma Bagdeve de Oliveira. A dimensão do poder na avaliação da aprendizagem. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

80.
Gabriel Humberto Munoz Palafox. Educação fisica no Brasil: aspectos filosófico-pedagógicos subjacentes a política nacional em cincia e tecnologia para esta área no período 1970-1985. 1990. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Supervisão e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

81.
Antonio Amorim. Avaliação institucional da universidade_ um estudo crítico. 1990. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

82.
Zuleide Ferraz Garcia de Andrade. A proposta curricular da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo para o ensino de língua portuguesa no 1º grau: uma avaliação do cotidiano. 1990. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

83.
João Cardoso Palma Filho. A reforma curricular da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para o 1º grau (1983-1987) - uma avaliação crítica. 1990. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

84.
Maria Ielda Costa Sobreira. A prática do supervisor educacional : análise crítica e uma alternativa de formação. 1990. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

85.
Miriam Abramovay. Por trás dos bastidores: uma análise de mensagens produzidas por organizações governamentais e não-governamentais que trabalham com a mulher. 1989. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

86.
Maria Angélica Tavares Costa. Integração do conteúdo na escola de primeiro grau em uma perspectiva transformdora. 1989. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

87.
Célia Cintrão Forghieri. A participação dos professores na formulação das políticas públicas de educação: o caso FEESP. 1989. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

88.
Clotilde Tartaglia. Planejamento participativo e a constituição curricular no ensino de 1º e 2º graus. 1989. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

89.
Célia Cintrão Forguieri. POLITICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO. 1989. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

90.
Maria de Lourdes Carvalho Borges Cerqueira. Programa de reforço do ensino da matemática para a 5ª série do 1º grau: uma proposta de estágio supervisionado. 1988. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

91.
Claudete Oppido. Classes populares e o sucesso na alfabetização. 1988. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

92.
Terezinha Maria Neli Silva. A construção do currículo na sala de aula: o ensino numa perspectiva crítica. 1988. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

93.
Elisabeth Stampar. Plano de ensino: instrumento de trabalho docente ou obrigação burocrática?. 1988. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

94.
Irani Rodrigues Menezes. A prática pedagógica no processo de alfabetização: um estudo de professores bem sucedidos em Feira de Santana- Bahia. 1987. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

95.
Martha Guanaes Nogueira. Um resgate da práti8ca política da categoria dos supervisores educacionais: aprendendo caminhando; caminhando aprendendo. 1987. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

96.
Liliane Rezende Junqueira. Uma investigação sobre a consciência política do educando de alfabetização de adultos. 1986. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

97.
Marylene Marins de Carvalho. O componente curricular PIP (Programa de Informação Profissional e sua substituição por outras disciplinas no currículo do 2º grau. 1986. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

98.
Carmem Lúcia Ferreira Queiroz. Educação artística: uma análise da proposa curricular do Estado da Paraíba. 1986. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

99.
Sandra Maria Zákia Lian de Sousa. Avaliação da aprendizagem na escola de 1º grau- legislação, teoria e prática. 1986. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

100.
Zonir Freitas Tetila. Estágio Supervisionado: diagnóstico e proposta de reformulação para os cursos do Centro Universitário de Dourados-UFMS. 1985. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

101.
Marcos José da Silveira Mazzotta. Currículo especial para deficientes mentais educáveis-estudo da sua necessidade e das normas existentes. 1984. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

102.
Osvanilde Michels Mendes de Oliveira. A prática do avanço progressivo numa escola de primeiro grau de Santa Catarina. 1984. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

103.
Mere Abramowicz. Análise crítica do processo de implantação de um programa de ensino inovador no sitema educacional paulista. 1984. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

104.
Maria Célia de Santi. Revelando a dimensão educadora do professor de enfermagem. 1984. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

105.
Nely Garcia. Da necessidade de programas de treinamento da visao, no processo de aprendizagem da crianca portadora de visao subnormal. 1983. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

106.
Wanda Ciccone Paschoalick. Análise do processo de encaminhamento de crianças às classes especiais para deficientes mentais desenvolvido nas escolas de 1º grau da Delegacia de ensino de Márília. 1981. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

Tese de doutorado
1.
Patrícia Lima Dubeux Abensur. Uma prática didático-pedagógica com profissionais da saúde inspirada na proposta de investigação temática de Paulo Freire. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

2.
Adriana Pereira da Silva. O direito à educação de jovens e adultos: da denúncia ao anúncio de uma perspectiva crítico-libertadora. 2017. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

3.
Maria Perpétua do Socorro Beserra Soares. Formação continuada de professores/as dos anos iniciais: contribuições para a construção de uma escola democrática inspirada em Paulo Freire. 2017. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

4.
Maria das Graças Pereira Soares. As vozes da infância ribeirinha na transformação da prática pedagógica da Educação Infantil. 2017. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

5.
Claudemiro Esperança Claudio. Política e práticas formativas em confronto na cidade de São Paulo a partir da gestão Paulo Freire (1989-1992): representação de professores sobre a escola. 2015. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

6.
Mariluza Sartori Deorce. Caminhos para uma educação ambiental crítica como centro de forças no currículo do curso técnico em mecânica do IFES/Campus Vitória. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

7.
Raimundo Nonato Moura Oliveira. Práticas curriculares significativas para a educação de jovens e adultos: uma construção a partir de suas histórias de vida. 2014. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

8.
Marta Regina Bruno. Tecendo cidadania no território da educação musical. 2013. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

9.
Ernandes Queiroz. A semente plantada: a educação popular e o cultivo do realismo utópico nas áreas de assentamentos rurais.. 2013. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação Ford. Orientador: Ana Maria Saul.

10.
Veronica Cavatti. Práticas docentes de educação artística para o desenvolvimento da participação e diálogo: um estudo com os/as educandos/as do Proeja no Instituto Federal do Espírito Santo. 2013. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

11.
Valter Martins Giovedi. Violência pedagógica na escola estadual paulista. 2012. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

12.
Becky Henriette Gonçalves. Contribuições da teoria freireana para a formação inicial do educador de jovens e adultos:uma pesquisa-ação. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

13.
Denise Regina Costa Aguiar. A estrutura curricular em ciclos de aprendizagem em sistemas de ensino orientados pela perspectiva freireana. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

14.
Ana Cristina Abreu Souza. Formação de Professores: da experiencia do sujeito, ao sujeito da experiencia. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

15.
Zélia Maria Lopes Marochi. A ética freireana como horizonte para a gestão de sistemas/redes municipais de ensino:implicações e desafios da prática. 2011. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

16.
Silvana Donadio Vilela Lemos. A atualidade do pensamento freireano na formação de educadores de jovens e adultos no século XXI. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

17.
Mariluza Sartori. A educação ambiental como um centro de forças no currículo do curso técnico de mecânica do IFES-Campus Vitória. 2010. Tese (Doutorado em Educação:Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

18.
Raimundo Nonato Moura Oliveira. Narrativas curriculares significativas para a educação de jovens e adultos. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

19.
Claudemiro Esperança Cláudio. Políticas e práticas formativas em confronto na cidade de São Paulo a partir da gestão Paulo Freire (1989-1992): representação de professores sobre a escola. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

20.
Teodoro Adriano Costa Zanardi. A propriedade cultivada na escola do MST: a pedagogia do oprimido na promoção da dignidade humana. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

21.
Francisca Gorete Bezerra Almeida. Educação de jovens e adultos: análise da política e da prátiva de formação de educadores no Programa Brasil Alfabetizado. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

22.
Marcelo Guina Ferreira. Limites e possibilidades da Educação Físicaç no contexto da escola cidadâ: um estudo em escolas da rede municipal de ensino de Porto Alegre (RS). 2005. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

23.
Maria Angélica Batista. A formação de alfabetizadores no Programa Alfabetização Solidária : um estudo a partir da praxis.. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

24.
Clarice Pires. Referencias para um currículo crítico-emancipatório na universidade : construindo o projeto educativo do centro universitário de Brusque-SC.. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

25.
Jesse Felipe. O ENEM como elemento democratizador do acesso ao ensino superior público pelos alunos oriundos das camadas populares. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

26.
Fernando Reis do Espírito Santo. Política de reorientação curricular e a formação emEducação Física:no Brasil: uma arena de conflitos. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

27.
Antonio Fernando Gouvêa da Silva. A construção do currículo na perspectiva popular crítica:das falas significativas às práticas contextualizadas. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

28.
Neusa Maria M. Sousa. Avaliação de política da Secretaria de Estado de Mato Grosso do Sul. 2003. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Maria Saul.

29.
Ângela Maria Costa. A participação da sociedade civil no plano nacional de qualificação do trabalhador- PLANFOR: na prática, o discurso é outro. 2002. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

30.
Milton Benedicto Barbosa Filho. Reformas curriculares do ensino tecnico no Centro de Educacao Tecnologica Paula Souza - CEETEPS - pos promulgacao da LDB 9.394/96 : o caso da Escola Tecnica Estadual de Sao Paulo - ETESP - construindo curriculos em contexto de grandes desafios.. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

31.
José Cleber de Freitas. Cultura e Currículo: uma relação negada na política do Sistema de Progressão Continuada do Estado de São Paulo.. 2000. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

32.
Lúcia Helena Barros do Valle. Avaliação emancipatória no ensino superior, no Paraná. 1999. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

33.
Sandra Vidal Nogueira. O movimento de reestruturação dos Programas de Pós-Graduação em Educaçào nos anos 80. 1997. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

34.
Branca Jurema Ponce. O tempo na construção da docência. 1997. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

35.
Helena Machado de Paula Albuquerquer. A Escola-Padrão do Estado de São Paulo. 1997. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Ana Maria Saul.

36.
João Cardoso Palma Fillho. As reformas curriculares do ensino estadual paulista no período de 1960 a 1990. 1996. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Maria Saul.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Maria Margarete Sampaio. 2017. Universidade Estadual do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Ana Maria Saul.

2.
Denise Costa Aguiar. 2015. Universidade Brasil, . Ana Maria Saul.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2012 SAUL, Ana Maria.. Pesquisas de currículo no Brasil: o pensamento de Paulo Freire nos sistemas públicos de ensino. Currículo sem Fronteiras, v. 12, p. 37-56, 2012.

2.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2012SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de ensino: pesquisando políticas de currículo em um mesmo território, sob diferentes olhares. Revista Teias (UERJ. Online), v. 13, p. 9-27, 2012.

3.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2011SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . The Legacy of Paulo Freire for Curriculum Policies and Teaching in Brazil. Transnational Curriculum Inquiry, v. 8, p. 38-68, 2011.

4.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2012SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Uma leitura da epistemologia de Paulo Freire: a transversalidade da ética na educação, currículo e ensino. Revista Cocar (UEPA), v. 06, p. 07-16, 2012.

5.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2013 SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . MUDAR É DIFÍCIL MAS É NECESSÁRIO E URGENTE: um novo sentido para o projeto político pedagógico da escola. Revista Teias (UERJ. Online), v. 14, p. 102-120, 2013.

6.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2013SAUL, Ana Maria.; AMORIM, A. C. . Currículo, conhecimento e experiências. Revista Teias (UERJ. Online), v. 14, p. 03-08, 2013.

7.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2014SAUL, Ana Maria.. Políticas e Práticas Educativas Inspiradas no Pensamento de Paulo Freire: pesquisando diferentes contextos. Currículo sem Fronteiras, v. 14, p. 129-142, 2014.

8.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2014SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . A matriz de pensamento de Paulo Freire: um crivo de denúncia-anúncio de concepções e práticas curriculares. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 12, p. 2064-2080, 2014.

9.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2016SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . PAULO FREIRE AND METHODOLOGY OF THEMATIC INVESTIGATION FOR PERMANENT TEACHER EDUCATION. International Journal of Action Research, v. 12, p. 59-83, 2016.

10.
SAUL, Ana Maria.;SAUL, ANA MARIA2015SAUL, Ana Maria.; MARTINSGIOVEDI, V. . Currículo e movimentos sociais: uma prática na escola inspirada na pedagogia de Paulo Freire. Revista Teias (UERJ. Online), v. 16, p. 135-152, 2015.

11.
SAUL, ANA MARIA2015SAUL, ANA MARIA . Na contramão da lógica do controle em contextos de avaliação: por uma educação democrática e emancipatória. Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP, v. 41, p. 1299-1311, 2015.

12.
SAUL, ANA MARIA2017SAUL, ANA MARIA ; SAUL, ALEXANDRE . O SABER/FAZER DOCENTE NO CONTEXTO DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE: contribuições para a Didática. CADERNOS DE PESQUISA, v. 24, p. 1-14, 2017.

13.
SAUL, Ana Maria.2017SAUL, Ana Maria. . ENSINO E PESQUISA NA PUC-SP MARCAM 20 ANOS DE PRESENÇA/AUSÊNCIA DE PAULO FREIRE. Reflexão e Ação (versão eletrônica), v. 25 n2, p. 119-133, 2017.

14.
SAUL, A.2017SAUL, A. ; SAUL, Ana Maria. . A produção do conhecimento no contexto de uma prática crítico-transformadora com formadores de professores. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE), v. 58, p. 101-125, 2017.

15.
SAUL, Ana Maria.2016SAUL, Ana Maria. . PAULO FREIRE NA ATUALIDADE: LEGADO E REINVENÇÃO - UMA PESQUISA A VÁRIAS MÃOS. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 14, p. 3-8, 2016.


Livros e capítulos
1.
SAUL, Ana Maria.; LUZ DE BRITO, R.L.G. (Org.) ; ALVES, D. R. M. (Org.) . Paulo Freire: contribuições para o ensino, a pesquisa e a gestão da educação. 1. ed. São Paulo: Letra Capital, 2014. v. 1. 309p .

2.
SAUL, Ana Maria. . PAULO FREIRE uma prática docente a favor da educação crítico-libertadora. 1. ed. São Paulo: EDUC Editora da Universidade Católica, 2016. v. 1. 54p .

3.
SAUL, Ana Maria.; AGUIAR, D. R. C. (Org.) . Políticas e práticas curriculares: contribuições de Paulo Freire. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2014. v. 1. 183p .

1.
SAUL, Ana Maria.. São Paulo's Education Revisited. In: Freire, Paulo. (Org.). Pedagogy of the City. 01ed.New York: The Continuum Plublishing, 1993, v. 01, p. 145-165.

2.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . O pensamento de Paulo Freire como referência para pesquisar políticas de currículo - Coleção E-book GT Currículo da ANPEd. In: Carlos Eduardo Ferraço; Carmem Teresa Gabriel; Antonio Carlos Amorim. (Org.). Teóricos e o campo do currículo. 1ed.Campinas: FE/UNICAMP, 2012, v. 1, p. 13-30.

3.
SAUL, Ana Maria.. Paulo Freire: um pensamento atual que inspira políticas e práticas em sistemas públicos de educação no Brasil. In: Eliete Santiago; José Batista Neto. (Org.). Paulo Freire e a educação libertadora: memórias e atualidades. 1ed.Recife: Editora Universitária UFPE, 2013, v. 1, p. 69-100.

4.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. DA . Pesquisando políticas de currículo em um mesmo território: o pensamento de Paulo Freire em sistemas públicos de ensino. In: Ana Maria Saul ; Denise Costa Aguiar. (Org.). Políticas e práticas curriculares: contribuições de Paulo Freire. 1ed.Curitiba: CRV, 2014, v. 1, p. 11-34.

5.
SAUL, Ana Maria.. Curriculum (entry). In: Streck, Danilo R; Redin, Euclides; Zitkoski, Jaime J.. (Org.). Paulo Freire Encyclopedia. 1ed.New York: Rowman & Littlefield Publishers, INC., 2012, v. 1, p. 90-91.

6.
SAUL, Ana Maria.. Ensinar-aprender: a inspiração de Paulo Freire para a prática docente. In: Dom Robson Medeiros Alves; Ana Maria Saul; Regina Lúcia Luz de Brito. (Org.). Paulo Freire: contribuições para o ensino, a pesquisa e a gestão da educação. 1ed.São Paulo: Letra Capital, 2014, v. 1, p. 7-309.

7.
SAUL, Ana Maria.. Didática e prática de ensino em espaços não escolares: a exigência de uma educação de qualidade. In: Flávio Brayner. (Org.). Educação popular: novas abordagens, novos combates, novas perspectivas. 1ed.Recife: UFPE, 2015, v. 1, p. 1-284.

8.
SAUL, Ana Maria. . Um espaço acadêmico para estudar e pesquisar o pensamento de Paulo Freire: a Cátedra Paulo Freire da PUC-SP. In: Ana Maria Araújo Freire. (Org.). Pedagogia da Libertação em Paulo Freire. 2ed.Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2017, v. 01, p. 13-308.

9.
SAUL, ANA MARIA ; SAUL, Alexandre . Educação Permanente (verbete). In: Danilo R Streck; Euclides Redin; Jaime José Zitkoski. (Org.). Dicionário Paulo Freire. 4ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2018, v. , p. 169-170.


Apresentações de Trabalho
1.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação da aprendizagem. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
SAUL, Ana Maria.. Contribuilções de Paulo Freire para os Professores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
SAUL, Ana Maria.. Avaliação da aprendizagem e progressão continuada. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
SAUL, Ana Maria.. A construção da escola pública, popular e demcrática na gestão Paulo Freire, no Município de São Paulo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
SAUL, Ana Maria.; KRUPPA, S. M. P. . América Latina e Europa: avaliação educacional em debate. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
SAUL, Ana Maria.; SANTIAGO, M. E. . Atualidade do Pensamento de Paulo Freire. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . Referenciais freireanos: o projeto político pedagógico e a formação de educadores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SAUL, Ana Maria.. PAULO FREIRE EM SISTEMAS PÚBLICOS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL: PESQUISANDO POLÍTICAS E PRÁTICAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
SAUL, Ana Maria.; SILVA, A. F. G. . A matriz de pensamento de Paulo Freire: um crivo de denúncia-anúncio de concepções e práticas curriculares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
SAUL, A. M.; SAUL, Ana Maria. . Aula inaugural da disciplina Pedagogia Paulo Freire. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . Referenciais do pensamento de Paulo Freire para a formação permanente de educadores: a metodologia da investigação temática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SAUL, Ana Maria.. PAULO FREIRE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA : pesquisando saberes docentes no contexto de práticas pedagógicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
SAUL, Ana Maria.. DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: A EXIGÊNCIA DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
SAUL, Ana Maria.; Saul, A. . A metodologia da investigação temática como princípio e prática docente: uma experiência na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
SAUL, Ana Maria.; CUNHA, M. I. ; MARCONDES, M. I. . Freire e a Didática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
SAUL, Ana Maria.. PARTICIPAÇÃO , uma categoria que transversaliza a construção da escola pública democrática e de qualidade: revisitando a gestão Paulo Freire na cidade de São Paulo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
DUBEUX, P. L. ; SAUL, ANA MARIA . Referenciais da Pedagogia de Paulo Freire no processo de ensino -aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
SAUL, Ana Maria. . Exigência de Justiça Social para uma educação de Qualidade: contribuição de Paulo Freire para o Currículo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SAUL, Ana Maria.; BEISIEGEL, C. R ; VIEIRA, S. L. ; GUERRA, M. ; SEVERINO, A. J. . Educação Popular e Universidade. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
SAUL, Ana Maria.; GARCIA, R. L. ; CHIZZOTTI, A. . Currículo: tempos, espaços e contextos. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SAUL, Ana Maria.. VIII Encontro de Pesquisadores do Programa de Pòs-Graduação Educação:Currículo. 2009. (Outro).

2.
SAUL, Ana Maria. ; SAUL, A. . O pensamento de Paulo Freire na atualidade:seminários com o prof. Dr. Daniel Schugurensky. 2018. (Outro).



Outras informações relevantes


A Profa Ana Maria Saul teve o seu projeto de pesquisa aprovado pelo CNPq para receber Bolsa de Produtividade em Pesquisa, a partir de março de 2010.

A Profa. Ana Maria Saul foi reclassificada no CNPq tendo obtido progressão para o Nível I
O projeto de pesquisa da professora Ana Maria Saul, que investiga a presença do pensamento de Paulo Freire em diferentes contextos da realidade brasileiraao CNPqa , foi submetido ao DNPq, no âmbito do  Edital Universal , e aprovado em duas edições: nos períodos 2010-2012 e 2012- 2015.

A professora Ana Maria Saul obteve aprovação da CAPES para o projeto que submeteu ao Edital da Escola de ;Altos Estudos,,em novembro de 2015.

A professora Ana Maria Saul é vice-presidente da Associação Brasileira de Currículo ABdC



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 12/12/2018 às 18:56:32