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SciELO - artigos em texto completo |
Maria Vitória Campos Mamede Maia Professor Adjunto da UFRJ em Psicologia da Educação, Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da UFRJ, Doutora em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2005), Mestre em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1986). Graduada em Psicologia pelo Centro Universitário de Brasília (1998) e em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1982). Coordena o grupo de pesquisa Criar &Brincar: o lúdico na escola. Este grupo desenvolve a pesquisa Jogos e espaço lúdico em crianças com conduta anti-social e dificuldade de aprendizagem - UFRJ. É co-coordenadora do Laboratório de Pesquisa, Estudos e Apoio à Participação e à Diversidade em Educação - LaPEADE - UFRJ com o qual o grupo Criar & Brincar se articula. É membro do GT - Os jogos e sua importância para a Psicologia e a Educação, coordenado pelo Prof.Dr. Lino de Macedo. Membro do grupo de pesquisa Os jogos e sua importância para a Psicologia e a Educação , coordenado pelo Prof.Dr Lino de Macedo, pertecente a mesma linha de Pesquisa - USP. Pesquisadora associada da Universidade Federal do Paraná (Núcleo de pesquisa do Desenvolvimento Humano e Núcleo de Psicanálise) . Consultora "ad hoc" de diversas revistas, como: Arquivos Brasileiros de Psicologia (1809-5267); Revista Mal-Estar e Subjetividade (1518-6148); Interação em Psicologia (1981-8076) e Revista Psicologia Clínica (0103-5665), dentre outras. . Possui experiência na área de Psicopedagogia, Psicanálise, Psicologia, com ênfase em Linguagem e Subjetividade, Pensamento Winnicottiano e freudiano, atuando principalmente nos seguintes temas: Winnicott, tendência anti-social, agressividade, autismo, psicose, Psicanálise, Freud, problemas de aprendizagem e problemas de desenvolvimento da aprendizagem,criatividade, ludicidade, jogos e brinquedos.
Última
atualização do currículo em 27/11/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/0576323713492756 |
Dados pessoais
| Nome | Maria Vitória Campos Mamede Maia |
| Nome em citações bibliográficas | MAIA, Maria Vitória C. M. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação. av. Pasteur, 250, s.227, Campus Praia Vermelha Urca 22290-240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil Telefone: (21) 2295346 URL da Homepage: www.educacao.ufrj.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 2001 - 2005 | Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)
.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. Título: Rios sem discurso : reflexões sobre a agressividade da infância na contemporaneidade., Ano de Obtenção: 2005. Orientador:  Junia de Vilhena.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . Palavras-chave: agressividade; infância; psicanálise Winnicott; tendência anti-social; contemporaneidade; declínio das funções parentais. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Linguagem e Subjetividade / Especialidade: Pensamento Winnicottiano. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanalise. Setores de atividade: Saúde Humana. |
| 1982 - 1986 | Mestrado em Letras
.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. Título: O ensino da literatura no segundo grau: análise do livro didático, Ano de Obtenção: 1986. Orientador: Gilberto Mendonca Teles. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . Palavras-chave: Literatura brasileira; livro didático; ensino da literatura. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira / Especialidade: Literatura e Educação. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral. |
| 1999 - 2000 | Especialização em Psicopedagogia
.
(Carga Horária: 485h). Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasil. Título: Uma criança à procura de uma estrutura : Relato de um diagnóstico psicopedagógico. Orientador: Maria Luiza Teixeira. |
| 1994 - 1998 | Graduação em Psicologia
.
Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasil. |
| 1994 - 1998 | Graduação em Licenciatura Em Psicologia
.
Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasil. |
| 1979 - 1982 | Graduação em Licenciatura Plena Em Português Inglês
.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. |
Formação complementar
| 2005 - 2005 | Extensão universitária em Educação Terapêutica Uma Proposta de Tratamento. (Carga
horária: 40h). Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| 1999 - 2001 | Extensão universitária em Formação Em Psicoterapia Infantil. (Carga
horária: 360h). Centro de Estudo Pesquisa e Atendimento Psicológico. |
| 1998 - 1999 | Extensão universitária em Psicodiagnóstico de Rorschach. (Carga
horária: 120h). Professor Otávio de Abreu Leite. |
Atuação profissional
| Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Professor Adjunto do Departamento de Fundamentos da Educação, da Faculdade de Educação. Professor do Programa de Pós Graduação em Educação, coordenadora do grupo de pesquisa Criar & Brincar: o lúdico na escola que possui,em desenvolvimento, duas pesquisas Como pode o peixe vivo viver fora da água fria? : jogos e espaço lúdico em crianças com conduta anti-social e dificuldade de aprendizagem; e Jogando para não dançar - encontros com jogos na escola em grupos de crianças com conduta anti-social e dificuldades de aprendizagem. Co-coordenadora do LAPEADE, com o qual o grupo de pesquisa Criar & Brincar: o lúdico na escola tem articulação e parceria estreita. |
| Atividades |
| 2011 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Pòs Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
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Projetos de pesquisa Grupo de Jogos com crianças com problemas de aprendizagem e encontros com responsáveis e professores - projeto de extensão |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Pòs Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
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Projetos de pesquisa Jogando para não dançar encontros com jogos na escola em grupos de crianças com conduta anti-social e dificuldades de aprendizagem |
| 07/2009 - Atual | Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Ludicidade, aprendizagem e o binômio inclusão-exclusão Prática de Pesquisa em Educação - Mestrado |
| 01/2009 - Atual | Ensino, Psicologia da Educação, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Concepções e Práticas da Educação Infantil Psicanálise e Educação Psicologia da Aprendizagem Psicologia da Educação 1 Psicologia da Educação 2 Psicologia do Desenvolvimento Psicopedagogia e Educação |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação. |
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Projetos de pesquisa LaPEADE - Laboratório de Pesquisa, Estudos e Apoio à Participação e à Diversidade em Educação |
| 06/2009 - 09/2011 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, Pòs Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
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Projetos de pesquisa Como pode o peixe vivo viver fora da água fria? : Jogos e espaço lúdico em crianças com conduta anti-social e dificuldade de aprendizagem |
| Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador colaborador, Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia da Aprendizagem do Desenv. da Personalidade. |
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Projetos de pesquisa Os jogos e sua importância para a Psicologia e Educação |
| Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador colaborador, Carga horária: 1 |
| Atividades |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Psicologia, . |
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Projetos de pesquisa Psicanálise: Teoria e Clínica Psicanalise e corpo: reflexões sobre os fenômenos psicossomáticos a partir do trabalho clínico |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Psicologia, . |
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Projetos de pesquisa Laboratório de Psicopatologia Fundamental |
| Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2009 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 1 |
| Outras informações | Pesquisadora Colaboradora do LIPIS - Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e Intervenção Social |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2007 | Vínculo: Voluntario, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga clinica, Carga horária: 5 |
| Outras informações | Atuou como psicopedagoga clinica no Nucleo de Orientação e Atendimento em Psicopedagogia da PUC-Rio como voluntária de março de 2006 até dezembro de 2007. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2007 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Tutora curso de pós-graduação em EAD_PUC-Rio, Carga horária: 10 |
| Outras informações | Atuou como tutora e orientadora de monografia de final de curso de pós-graduação, em âmbito nacional, em convênio com o MEC, formando professores em Mídias e Educação. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2005 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Psicóloga Clínica, Carga horária: 8 |
| Outras informações | Atuou como Psicologa Clinica voluntaria no CIAP. |
| Atividades |
| 03/2006 - 03/2009 | Atividades de Participação em Projeto, Vice-Reitoria Acadêmica, LIPIS - Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e Intervenção Social. |
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Projetos de pesquisa LIPIS - Laboratorio Interdisciplinar de Pesquisa e Intervenção Social |
| 06/2006 - 07/2008 | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Orientação de monografias do Curso de especialização em Tecnologias em Educação Orientação de monografias do Curso Educação Currículo e Prática Educativa Tutoria do Curso de especialização em Tecnologias em Educação |
| 3/2006 - 12/2007 | Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências Sociais, Departamento de Educacao. |
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Serviço realizado Psicopedagoga voluntaria no Nucleo de orientacao e atendimento psicopedagogico. |
| 6/2003 - 11/2005 | Serviços técnicos especializados , Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. |
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Serviço realizado Atendimento como Psicóloga Clínica no CIAP - Centro de Investigação e Atendimento Psicológico. |
| Centro Universitario de Brasília, UNICEUB, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1986 - 2000 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor nivel B, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Disciplinas Ministradas: Literatura Brasileira III Realismo, Naturalismo, Regionalismo Literatura Brasileira IV Simbolismo Literatura Brasileira V Modernismo Literatura Portuguesa II Medievalismo Literatura Portuguesa V Simbolismo, Modernismo Teoria Literária I Teoria Literária II Língua Portuguesa I Técnica de redação e revisão gramatical Literatura Brasileira eletiva para o curso de História Literatura Infanto-Juvenil eletiva para o curso de Letras Orientação de Monografia Final |
| Atividades |
| 3/1999 - 12/2000 | Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Coordenação do Curso de Especialização em Psicopedagogia |
| 3/1986 - 12/2000 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Literatura Brasileira Literatura Portuguesa Teoria Literária Monografia final Língua Portuguesa |
| Centro de Estudos Psicopedagógicos do Rio de Janeiro, CEPERJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2008 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 2 |
| Atividades |
| 3/2005 - 11/2008 | Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Diagnóstico e atendimento psicopedagógico |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - Atual | Jogando para não dançar encontros com jogos na escola em grupos de crianças com conduta anti-social e dificuldades de aprendizagem |
| Descrição: A investigação se baseia numa experiência piloto, ainda em curso, desenvolvida com crianças atendidas numa escola beneficente, situada no bairro da Lagoa, o Colégio Pequena Cruzada, no Rio de Janeiro, Brasil. O público alvo desta pesquisa são crianças que apresentam concomitantemente, problemas expressivos de aprendizagem e comportamentos anti-sociais (Winnicott, 1983). Ela se constrói a partir da hipótese de que o jogo de regras é uma ferramenta poderosa na facilitação do retorno à capacidade de aprender dessas crianças. Outro aspecto importante a ser considerado é o fato de que muitas crianças estão nas escolas cumprindo uma obrigatoriedade de lei superior, mas nelas não estão efetivamente inseridas, não aproveitam realmente aquilo que aquele espaço poderia lhes proporcionar, seja porque a forma de ensinar não lhes seduz ou não é a elas adequado, seja porque possuem comportamentos fora do padrão esperado.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 17) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 2) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Shelle Cristine Goldemberg de Araujo - Integrante / Simone Goulart Ribeiro - Integrante / Jaqueline Cardoso Ferreira - Integrante / Emília Naura Santos Bouzada - Integrante / Samilla Rodrigues - Integrante / Anieli da Silva Soares - Integrante / Augusto César Mendonça de Brito - Integrante / Gabriel Bonassa dos Reis Ferreira de Souza - Integrante / Matheus Castro da Silva - Integrante / Noemí Pacheco Viana - Integrante / Priscilla da Silva Frazão - Integrante / Silvia Gabrielle Braz Coimbra - Integrante / Danielle de Almeida Galante Ferreira - Integrante / Suzanna Antal Venegas - Integrante / Lorrene Pontes Tomazelli - Integrante / Alessandra Avila Amaral - Integrante / Clara da Silva Camatta - Integrante / Dafiny Barreto Julião - Integrante / Daniela Ferreira Barbosa Ramos - Integrante / Luis Carlos Cunha - Integrante / Maria Vitória Campos Mamede Maia - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa. Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 4. |
| 2011 - Atual | Grupo de Jogos com crianças com problemas de aprendizagem e encontros com responsáveis e professores - projeto de extensão |
| Descrição: Este projeto de extensão está estreitamente relacionado com o projeto de pesquisa Jogando para não dançar: encontros com jogos na escola em grupos de crianças com conduta anti-social e dificuldades de aprendizagem , desenvolvido pelo grupo de pesquisa Criar e Brincar: o lúdico na escola. O projeto de extensão busca trabalhar com grupos de jogos com crianças e igualmente trabalhar com professores e gestores envolvidos na instituição na qual estará atuando por meio de encontros quinzenais. Nesse processo inclui-se encontros mensais com os pais pois acreditamos que um trabalho com crianças com problemas de aprendizagem e comportamentos antissociais demanda uma articulação entre escola e família. A pesquisa, já em curso, estuda a questão da ludicidade e sua articulação com dificuldades no processo de aprendizagem por parte de crianças com comportamentos anti-sociais tais como definidos por Winnicott (1986). Mais precisamente, estuda como atividades lúdicas podem ser propiciadoras de um resgate do prazer de aprender e como esse trabalho pode ajudar não somente as crianças envolvidas , mas toda a instituição escolar.. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 17) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 2) . Integrantes: Shelle Cristine Goldemberg de Araujo - Integrante / Simone Goulart Ribeiro - Integrante / Jaqueline Cardoso Ferreira - Integrante / Nathalia Christina Loureiro Salgado - Integrante / Emília Naura Santos Bouzada - Integrante / Samilla Rodrigues - Integrante / Anieli da Silva Soares - Integrante / Augusto César Mendonça de Brito - Integrante / Gabriel Bonassa dos Reis Ferreira de Souza - Integrante / Matheus Castro da Silva - Integrante / Noemí Pacheco Viana - Integrante / Priscilla da Silva Frazão - Integrante / Silvia Gabrielle Braz Coimbra - Integrante / Danielle de Almeida Galante Ferreira - Integrante / Suzanna Antal Venegas - Integrante / Lorrene Pontes Tomazelli - Integrante / Alessandra Avila Amaral - Integrante / Clara da Silva Camatta - Integrante / Dafiny Barreto Julião - Integrante / Daniela Ferreira Barbosa Ramos - Integrante / Luis Carlos Cunha - Integrante / Maria Vitória Campos Mamede Maia - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa. Número de produções C, T & A: 26 / Número de orientações: 4. |
| 2009 - 2011 | Como pode o peixe vivo viver fora da água fria? : Jogos e espaço lúdico em crianças com conduta anti-social e dificuldade de aprendizagem |
| Descrição: Esta pesquisa, ligada ao Grupo de Trabalho da ANPEPP Os jogos e sua importância para a Psicologia e Educação, sob a coordenação do Prof.Dr. Lino de Macedo ( USP) pretende estudar a questão da ludicidade e sua articulação com dificuldades no processo de aprendizagem por parte de crianças com comportamentos anti-sociais tais como definidos por Winnicott. Pretendeestudar como podem atividades lúdicas ser propiciadoras de um resgate do prazer de aprender em crianças que apresentam, concomitantemente, comportamentos anti-sociais e dificuldades graves na aprendizagem. O trabalho de intervenção é feito em grupo, em um atendimento semanal de natureza psicopedagógico. Com este atendimento se pretende criar um padrão de forma de trabalho e de intervenção e a possibilidade de inclusão dessas crianças no processo de ensino-aprendizagem escolar.
Palavras-chave: comportamento anti-social, dificuldades de aprendizagem, jogos, espaço lúdico, Winnicott.
. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 14) / Especialização ( 3) . Integrantes: Shelle Cristine Goldemberg de Araujo - Integrante / Simone Goulart Ribeiro - Integrante / Jaqueline Cardoso Ferreira - Integrante / Nathalia Christina Loureiro Salgado - Integrante / Emília Naura Santos Bouzada - Integrante / Jacira Casciano da Costa - Integrante / Samilla Rodrigues - Integrante / Anieli da Silva Soares - Integrante / Augusto César Mendonça de Brito - Integrante / Gabriel Bonassa dos Reis Ferreira de Souza - Integrante / Matheus Castro da Silva - Integrante / Noemí Pacheco Viana - Integrante / Priscilla da Silva Frazão - Integrante / Silvia Gabrielle Braz Coimbra - Integrante / Jemima Celles Curty Rangel Marins - Integrante / Danielle de Almeida Galante Ferreira - Integrante / Suzanna Antal Venegas - Integrante / Maria Vitória Campos Mamede Maia - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa. Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 1. |
| 2009 - Atual | LaPEADE - Laboratório de Pesquisa, Estudos e Apoio à Participação e à Diversidade em Educação |
| Descrição: Desde sua criação, em 2003, o grupo vem apresentando repercussões nos três eixos centrais da Universidade (ensino, pesquisa e extensão), tanto em nível nacional quanto internacional. No que tange ao ensino, o grupo está profundamente comprometido, tanto pelo fato de que seus membros são todos educadores, e a maioria, professores, quanto pelo fato de que vem oferecendo cursos gratuitos de extensão e debates sobre temas da educação contemporânea, particularmente para educadores, mas também abertos à sociedade em geral. No que tange à extensão, além dos debates e cursos oferecidos gratuitamente, o grupo acompanha escolas e outras instituições (hospitais, por exemplo) das redes públicas quando solicitado e gratuitamente, tendo em vista desencadear processos de reflexão-ação no que tange à di/trialética inclusão/exclusão educacional. No tocante à pesquisa, o grupo encontra-se em seu sétimo projeto desde sua criação, cujos resultados têm sido comprovadamente beneficiais às instituições e sujeitos pesquisados, segundo relatos dos mesmos, e gerado produção intelectual bastante relevante à área, como por exemplo livros, capítulos de livros e artigos publicados e apresentados em periódicos e eventos científicos. O grupo também já formou quatro doutores e três mestres, e no momento (2010) possui quatro doutorandos e cinco mestrandos em processo de orientação. Atualmente, o grupo tem sob sua coordenação e responsabilidade três projetos de pesquisa: um internacional, um nacional e um local.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Mônica Pereira dos Santos - Coordenador / José Jairo Vieira - Integrante / Ana Patrícia da Silva - Integrante / Denize de Aguiar Xavier Sepulveda - Integrante / Regina Célia Spiegel Marinho - Integrante / Michele Pereira de Souza da Fonseca - Integrante / Rita de Cassia Oliveira Estevam - Integrante / Maria Vitória Campos Mamede Maia - Integrante. . |
| 2009 - Atual | Os jogos e sua importância para a Psicologia e Educação |
| Descrição: Trata-se de um grupo que reune pesquisadores vinculados ao Grupo de Trabalho da ANPEPP Os jogos e sua importância para a Psicologia e Educação. Este grupo igualmente é composto pelos orientandos do Professor Lino de Macedo no Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano do Instituto de Psicologia da USP. Neste programa ele orientou 25 teses e dissertações relacionadas ao tema e no GT da ANPEPP acaba de organizar o livro Jogos, Psicologia e Educação: teoria e pesquisas, publicado pela Casa do Psicologo em 2009. Incluem-se tambem tres alunos do curso de psicologia da USP
Tem como objetivo realizar pesquisas e intervenções clinicas ou educacionais visando ao estudo dos jogos como recursos para a observação e a promoção de processos de aprendizagem escolar e desenvolvimento.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Lino de Macedo - Coordenador / Ana Ruth Starepravo - Integrante / Márcia Lagua de Oliveira - Integrante / Margaret Rose Bateman Pela - Integrante / Betânia Alves Veiga Dell'Agli - Integrante / Maria Celia Rabello Malta Campos - Integrante / Claudia Broetto Rossetti - Integrante / Cláudia Patrocinio Pedroza Canal - Integrante / Marilda Pierro de Oliveira - Integrante / Marilda Pierro de Oliveira Ribeiro - Integrante / Meire Andersan Fiorot - Integrante / Cristina Dias Allessandrini - Integrante / Paula de Souza Birchal - Integrante / Francismara Neves de Oliveira - Integrante / Rosely Palermo Brenelli - Integrante / Heloisa Helena Genovese de Oliveira Garcia - Integrante / Sávio Silveira de Queiroz - Integrante / Simone Chabudee Pylro - Integrante / Maria Vitória Campos Mamede Maia - Integrante. Número de produções C, T & A: 28. |
| 2009 - Atual | Psicanálise: Teoria e Clínica |
| Descrição: Produção de conhecimentos a partir do campo da clínica que pressupõe abordar o sujeito em sua singularidade sob o referencial teórico da psicanálise. O presente grupo de pesquisa possui como núcleo central as atividades dos participantes do Laboratório de Psicanálise da UFPR o qual vem desenvolvendo atividades que consolidam a pesquisa, o ensino e a extensão permitindo com isso uma ponte entre a graduação e o recém inaugurado programa de pós-graduação no nosso departamento. Destaca-se ainda a possibilidade de produção de intercâmbio acadêmico com importantes instituições no Brasil e no exterior em convênios já estabelecidos com o Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e Intervenções Sociais da Puc- Rio e a Uniteé d'ethinopsychiatrie et de Sttress Post-Traumatique, do Service de Consultation de l'École de Psychologie da Universidade de Laval, Quebec, Canadá.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 11) . Integrantes: Junia de Vilhena - Integrante / Nadja Nara Barbosa Pinheiro - Coordenador / Vinicius Anciães Darriba - Integrante / Lucienne Martins Borges - Integrante / Maria Vitória Campos Mamede Maia - Integrante. Número de produções C, T & A: 35. |
| 2009 - Atual | Laboratório de Psicopatologia Fundamental |
| Descrição: o Laboratorio tem como objetivo refletir sobre o conceito de pathos e sofrimento humano na perspectiva psicoterapêutica. Fundamentar a Psicopatologia Fundamental no sofrimento singular e na sua manifestação na constituição do sujeito. Ampliar possibilidades de enfoques das atividades clínicas e suas possibilidades de aplicação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Virginia Filomena Cremasco - Coordenador / Henrique Brunini Sbardelini - Integrante / Mariana Benatto Pereira da Silva - Integrante / Maria Vitória Campos Mamede Maia - Integrante. . |
| 2008 - Atual | Psicanalise e corpo: reflexões sobre os fenômenos psicossomáticos a partir do trabalho clínico |
| Descrição: Os fenômenos psicossomáticos trazem dificuldades teóricas e clínicas tanto para a medicina quanto para a psicanálise, uma vez que se organizam a partir de elementos orgânicos e psíquicos simultaneamente. A partir das perspectivas elaboradas por Freud e Winnicott sobre as relaçoes estabelecidas entre psique e soma, a presente pesquisa objetiva promover um aprofundamento teórico sobre os fenômenos psicossomáticos que possa fundamentar uma possibilidade de manejo clínico mais eficaz e adequado.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 11) . Integrantes: Nadja Nara Barbosa Pinheiro - Coordenador / Andrea Alvarenga - Integrante / Gustavo Vieira - Integrante / Matheus Munhoz - Integrante / Ana Claudia Dantas - Integrante / Daphne Melamed - Integrante / Francielli Blemer - Integrante / Frederico Ronconni - Integrante / Germano Weiss - Integrante / Larissa Passarain - Integrante / Mariana Pinheiro - Integrante / Nadia Novacki - Integrante / Renan Bresolin - Integrante / Maria Vitória Campos Mamede Maia - Integrante. Número de produções C, T & A: 28. |
| 2003 - 2008 | LIPIS - Laboratorio Interdisciplinar de Pesquisa e Intervenção Social |
| Descrição: O LIPIS é vinculado à Vice-Reitoria Comunitária da PUC-Rio, e desenvolve projetos de amplo espectro social. Apresenta-se, também, como um espaço de reflexão teórica da experiência adquirida, com vistas a contribuir para a formulação de políticas públicas na área social, que se apresenta carente de soluções criativas. Fazem parte de seu quadro, além de professores, alunos e ex-alunos da PUC, professores de diferentes universidades de vários estados do Brasil e do exterior, que desenvolvem projetos semelhantes.
. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Integrantes: Junia de Vilhena - Integrante / Joana V. Novaes - Integrante / Maria Inês Bittencourt - Integrante / Maria Helena Zamora - Coordenador / Maria Vitória Campos Mamede Maia - Integrante. . |
Membro de corpo editorial
| 2011 - Atual | Periódico: Rabisco - Revista de Psicanálise |
Revisor de periódico
| 2007 - Atual | Periódico: Arquivos Brasileiros de Psicologia |
| 2008 - Atual | Periódico: Interação (Curitiba) |
| 2007 - Atual | Periódico: Psicologia Clínica |
| 2008 - Atual | Periódico: Revista de Psicologia (Fortaleza) |
| 2007 - Atual | Periódico: Revista Mal-Estar e Subjetividade |
| 2009 - Atual | Periódico: Fractal: Revista de Psicologia |
| 2010 - Atual | Periódico: Psicologia e Sociedade (Impresso) |
| 2010 - Atual | Periódico: Educação Unisinos |
| 2010 - Atual | Periódico: Revista Contemporânea de Educação |
| 2011 - Atual | Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia e Educação. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Jogos e brincadeiras. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicopedagogia. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Linguagem e Subjetividade /
Especialidade: Linguagem e Subjetividade, Pensamento Winnicottiano. |
| 6. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicanalise. |
Idiomas
| Espanhol | Compreende Bem Lê Bem. |
| Francês | Lê Razoavelmente. |
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
Prêmios e títulos
| 2009 | Menção Honrosa - segundo lugar geral na apresentação de trabalhos de comunicação oral do IV congresso latino-americano de psicopedagogia, ABPp - Associação brasileira de psicopedagogia. |
| 2000 | Professora Homenageada do curso de Letras 1o sem 2000, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - UNICEUB. |
| 2000 | Professora Homenageada do curso de Letras 2o sem 2000, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - UNICEUB. |
| 1999 | Paraninfa da Turma do curso de Letras 2o sem 1999, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - UNICEUB. |
| 1997 | Menção Honrosa por Tema Livre: Mudanças Psicofisiológicas provocadas pelo medo de se expressar em sala de aula em situação de avaliação oral, UNICEUB - VIII Forum CEUB de Biociências. |
| 1997 | Professora Homenageada do curso de Letras Diurno 1o sem 1997, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - UNICEUB. |
| 1996 | Professora Homenageada do curso de Letras 1o sem 1996, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - UNICEUB. |
| 1996 | Professora Homenageada do curso de Letras 2o sem 1996, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - UNICEUB. |
| 1995 | Nome de Turma do curso de Letras 2o sem 1995, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - UNICEUB. |
| 1995 | Madrinha da Turma de Letras Diurno 1o sem 1995, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - UNICEUB. |
| 1994 | Professora Homenageada do curso de Letras Diurno 2o sem 1994, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - UNICEUB. |
| 1994 | Madrinha da Turma de Letras Noturno 2o sem 1994, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - UNICEUB. |
| 1993 | Professora Homenageada do curso de Letras Diurno 1o sem 1993, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras - UNICEUB. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Citações | |||||||||||||||||||
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| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Um psicanalista fazendo outra coisa: reflexões sobre setting na psicanalise extra-muros.. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso) , v. 31, p. 656-666, 2011. |
| 2. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . A clínica psicanalítica dos transtornos psicossomáticos. Estilos da Clínica (USP. Impresso), v. 15, p. 164-177, 2010. |
| 3. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Uma Torre de Babel a ser decifrada: onde fica o lugar do analista e dos pais num trabalho clínico com crianças expatriadas?. Percurso (São Paulo), v. 44, p. 141-150, 2010. |
| 4. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . O corpo sem morada: a doença psicossomática como expressão do desfundamento da pessoa humana na sociedade contemporânea.. Revista de Psicologia, v. 1, p. 15, 2010. |
| 5. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Angústia e subjetividade: reflexões sobre os fenômenos psicossomáticos a partir de Freud e Winnicott . Revista Mal-Estar e Subjetividade (Impresso), v. IX, p. 75-109, 2009. |
| 6. |  MAIA, Maria Vitória C. M. . Violência na infância, na adolescência e aprendizagem. Polêm!ca, v. 8, p. 71-78, 2009. |
| 7. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ZAMORA, M. H. . Reflexões sobre jovens antissociais e seus atos destrutivos: algumas contribuições da teoria de Winnicott. Revista Brasileira Adolescência e Conflitualidade, v. 1, p. 140-156, 2009. |
| 8. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Um mundo arcaico de vastas emoções e pensamentos imperfeitos: reflexões sobre sonhos e atos agressivos na adolescência.. Latin American Journal of Fundamental Psychopathology On Line, v. 5, p. 7, 2008. |
| 9. | PINHEIRO, N. N. B. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Há doenças piores do que as doenças? Reflexões sobre os fenômenos psicossomáticos a partir de Freud e Winnicott.. Polêm!ca, v. 7, p. 21-28, 2008. |
| 10. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . O anel que tu me destes era vidro e se quebrou, o amor que tu me tinhas era vidro e se quebrou: quando o desejo se degrada em necessidade. Reflexões psicanalíticas sobre a neurose obsessiva. Interação em Psicologia (Impresso), v. 12, p. 125-131, 2008. |
| 11. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ZAMORA, M. H. ; VILHENA, J. ; BITTENCOURT, M. I. . Crianças impossíveis - quem quer, quem se importa?. Psicologia em Estudo (Impresso), v. 12, p. 335-342, 2007. |
| 12. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; BITTENCOURT, M. I. . Do carrinho de rolimã ao vídeo game: reflexões sobre a criatividade e a autoria de pensamento na contemporaneidade.. Vivencia (UFRN), v. 31, p. 111-120, 2006. |
| 13. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A paz sem voz, não é paz, é medo: quem é o anti-social neste país anômico?. Revista Jurídica (Brasília), v. 8, p. 78, 2006. |
| 14. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; VILHENA, J. ; NOVAES, J.V. . A destituição da infância e crise contemporânea. Pulsional. Revista de Psicanálise (São Paulo), Sao Paulo, v. 184, p. 85-91, 2005. |
| 15. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A comunicação silenciosa: reflexões sobre a linguagem não verbal em Winnicott.. Revista Brasileira de Psicanálise (Impresso), Rio de Janeiro, v. 38, n. 1, p. 83-93, 2004. |
| 16. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Entre neurose e psicose:algumas considerações sobre os casos fronteiriços na clínica psicanalítica. Revista Brasileira de Psicanálise (Impresso), Sao Paulo, v. 38, n. 3, p. 541-576, 2004. |
| 17. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; GARCIA, I. S. . Resiliência e o pensamento de Winnicott. Psicoglobal, Portugal, v. 1, p. 1, 2004. |
| 18. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; VILHENA, J. . Nos deram espelhos e vimos um mundo doente. Revista Científica Eletrônica de Psicologia, Garça-SP, v. 1, n. 1, p. 5, 2003. |
| 19. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Quando mentir é cobrir espaços vazios: reflexões sobre a mentira infantil em Winnicott. Revista Científica Eletrônica de Psicologia, Garça-SP, v. 1, n. 1, p. 7, 2003. |
| 20. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; VILHENA, J. . "Que tu és como um Deus Principio e Fim": paixão , desamparo e desamor.. Acheronta (En línea), v. 18, n. 18, p. 1, 2003. |
| 21. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; GARCIA, I. S. . É sempre bom lembrar que um copo vazio está cheio de ar: resiliência e o pensamento winnicottiano. Universitas. Biociências (UNICEUB) (Cessou em 2001. Fundiu-se com ISSN 1518-6342 Universitas. Psicologia e ISSN 1678-5398 Universitas. Ciências da Súd, Brasilia, v. 4, n. 2, p. 261-276, 2003. |
| 22. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; VILHENA, J. . Agressividade e violência: reflexões acerca do comportamento anti-social e sua inscrição na cultura contemporânea.. Revista Mal-Estar e Subjetividade (Impresso), Fortaleza, v. II, n. 2, p. 27-58, 2002. |
| 23. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Pode alguém comer o seu próprio bolo e continuar a possuí-lo? : um ensaio sobrea a agressividade da criança a partir do olhar de Winnicott. Universitas. Biociências (UNICEUB) (Cessou em 2001. Fundiu-se com ISSN 1518-6342 Universitas. Psicologia e ISSN 1678-5398 Universitas. Ciências da Súd, Brasilia, v. 2, n. 2, p. 98-110, 2001. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Rios sem discurso : reflexões sobre a agressividade da infância na contemporaneidade.. 1.
ed. São Paulo: Vetor, 2007. v. 1. 287 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Jogos e espaço lúdico em crianças com conduta antissocial e dificuldade expressiva de aprendizagem - uma possível proposta pedagógica inovadora. In: Maria Virginia Filomena Cremasco. (Org.). O sofrimento humano em perspectiva: enfoques psicológicos. 1 ed. Curitiba: CRV, 2011, v. 1, p. 09-39. |
| 2. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Fanatismo, Abandono e Súplica: o desamparo no fim da paixão. In: Maria Virginia Filomena Cremasco,Nadja Nara Barbosa Pinheiro. (Org.). Contribuições de Freud à arte e à cultura. 1 ed. Campinas: Alínea, 2010, v. 1, p. 27-37. |
| 3. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Entre a neurose e a psicose: algumas considerações sobre os casos fronteiriços na clínica psicanalítica.. In: MELGAÇO, Anna et al (Org.). (Org.). Winnincott - Seminários Cariocas. 1 ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2008, v. 1, p. 13-23. |
| 4. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A terceira margem do rio: entre a tradição e a transgressão - breves considerações sobre a cibercultura e a leitura.. In: Mamede-Neves, Maria Apparecida; Castanheira, Mauricio. (Org.). As coisas são coisas até que os jovens em rede provem o contrário. 1 ed. Rio de Janeiro: Arara Azul, 2008, v. 1, p. 227-283. |
| 5. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A Rede Globo anuncia a novela amor secreto: reflexões sobre um atendimento de uma criança com síndrome de Asperger..
In:
TEIXEIRA, Maria Luiza; VASCONCELOS, Ana Celina.
(Org.). O Pensar e o fazer psicopedagógicos: a experiência do NOAP.. 1
ed. Rio de Janeiro:
Lidador,
2007, v. 1, p. 91-107. |
| 6. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; GARCIA, I. S. . Sobrevivendo às adversidades: tentativas de articulaçào entre resiliência e Winnicott. In: Outeiral J.; Hisada S.; Gabriades R.; Ferreira A.. (Org.). Winnicott Seminarios Brasileiros. Rio de Janeiro: Revinter, 2005, v. , p. 268-278. |
| 7. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Pode alguém comer seu próprio bolo e continuar a possuí-lo? Reflexões sobre a agressividade da infância a partir do olhar de Winnicott. In: José Outeiral; Sueli Hisada; Rita Gabriades; Afrânio Ferreira. (Org.). Winnicott Seminarios Brasileiros. Rio de Janeiro: Revinter, 2005, v. 1, p. 279-287. |
| 8. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; VILHENA, J. ; NOVAES, J.V. ; BITTENCOURT, M. I. . Cortando e costurando a gente vai criando. A agressividade como forma de comunicação.. In: Vilhena, J.. (Org.). A clínica na Universidade. Teoria e prática. Rio de Janeiro: Loyolla, 2004, v. , p. 205-226. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | COUTO, P. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Bullying: um mal sem fronteiras de classes. Olhar Vital, Rio de Janeiro, p. 1 - 1, 29 maio 2011. |
| 2. | QUEIROZ, R. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Pela hora da Morte. O popular, Goiania, p. 1 - 3, 29 maio 2011. |
| 3. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Quando a proteção vira uma ameaça. O Globo, Rio de Janeiro, 04 nov. 2009. |
| 4. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A terceira margem do rio: Considerações sobre a relação entre cibercultura e leitura.. Folha Proler, Fundação Biblioteca Nacional, p. 5 - 6, 10 out. 2007. |
| 5. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Violência na infância, na adolescência e aprendizagem. Boletim informativo da Associação Brasileira de Psicopedagogia (Abpp), Rio de Janeiro, p. 13, 28 dez. 2005. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ARAÚJO, S. C. G. . "Tia, cadê a outra Professora?": Carinhas como técnica de trabalho com crianças de 3-4 anos.. In: VI SIMPÓSIO PEDAGÓGICO E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO - SIMPED, 2011, Resende. VI SIMPÓSIO PEDAGÓGICO E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO - SIMPED. Resende : Associação Educacional Dom Bosco, 2011. v. 1. p. 1-13. |
| 2. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Criando o que não estava lá: o mundo fofo-duro de Lucas. In: VI Encontro Brasileiro sobre o pensamento de D.W. Winnicott: criatividade na clínica, 2011, Curitiba. VI Encontro Brasileiro sobre o pensamento de D.W. Winnicott: criatividade na clínica, 2011. |
| 3. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Por favor, chamem a professora! Um exemplo criativo de holding no âmbito do ensino universitário da psicanálise.. In: VI Encontro Brasileiro sobre o pensamento de D.W. Winnicott: criatividade na clínica, 2011, Curitiba. VI Encontro Brasileiro sobre o pensamento de D.W. Winnicott: criatividade na clínica, 2011. |
| 4. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; OLIVEIRA, A. L. C. ; RIBEIRO, S. G. ; ARAÚJO, S. C. G. . Com dois riscos eu faço um guarda chuva : jogo e arte como instrumentos de inclusão de crianças anti-sociais e dificuldades de aprendizagem. In: Seminário Internacional inclusão em educação : Universidade e Participação 2, 2010, Rio de Janeiro. Seminario Internacional inclusao em educação: Universidade e participação 2, 2010. v. 1. |
| 5. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; OLIVEIRA, A. L. C. ; ARAÚJO, S. C. G. ; SILVA, F. A. A. . Reflexões sobre a exclusão de professores substitutos na escola. In: Seminário Internacional inclusão em educação : Universidade e Participação 2, 2010, Rio de Janeiro. Seminario Internacional inclusao em educação: Universidade e participação 2. Rio de Janeiro : UFRJ, 2010. v. 1. p. 21-29. |
| 6. | MACEDO, L. ; ORTEGA, A.C.O. ; DELL'AGLI, B.A.V. ; ROSSETTI, C.B. ; ALLESSANDRINI, C.D. ; OLIVEIRA, F.N. ; BIANCHINI, L. ; CAMPOS, M. C. R. M. ; MAIA, Maria Vitória C. M. ; RIBEIRO, M. P. O. ; BRENELLI, R. P. ; QUEIROZ, S. S. ; SANTOS, C.C. ; GARCIA, H.H.G. O. ; BIRCHAL, P. S. ; PYLRO, S. C. . Os jogos e a sua importância para a psicologia e educação. In: XIII SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA - Pesquisa em Psicologia: formação, produção e intervenção, 2010, Fortaleza. XIIISimpósio de pesquisa e intercâmbio científico em psicologia: pesquisa em psicologia: formação, produção e intervenção. São Paulo : ANPEPP, 2010. v. 1. p. 76-78. |
| 7. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ARAÚJO, S. C. G. ; SILVA, F. A. A. ; OLIVEIRA, A. L. C. . A prática pedagógica em questão: o lúdico como opção transformadora. In: 30º ENEPe (Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia) : Educação Básica e Práticas Pedagógicas: Relações Possíveis, 2010, Brasilia. 30º ENEPe - Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia. Brasília : UNB, 2010. |
| 8. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Antisocial behavior in precocious and late adolescence in Rio de Janeiro, Brazil. In: Paris International Conference on Education, Economy and Society, 2010, Paris. Paris International Conference on Education, Economy and Society. Paris : Analytrics, 2010. |
| 9. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ARAÚJO, S. C. G. ; OLIVEIRA, A. L. C. ; SILVA, F. A. A. ; OLIVEIRA, O. C. . Jogando para não dançar: reflexões sobre o uso dos jogos como possibilidade de inclusão de crianças com distúrbios de aprendizagem e comportamentos anti-sociais no processo de ensino-aprendizagem escolar.. In: V Simpósio pedagógico e pesquisas em Educação - SIMPED, 2010, Resende. V Simposio pedagógico e pesquisas em Educação - SIMPED. Resende : Associação Dom Bosco, 2010. |
| 10. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Jogos e espaço lúdico em crianças com conduta anti-social e dificuldade expressiva de aprendizagem - uma possível proposta pedagógica inovadora?. In: Encontro de Pesquisas do Departamento de Fundamentos de Educação Edição 2010, 2010, Rio de Janeiro. Encontro de Pesquisas do Departamento de Fundamentos de Educação. Rio de Janeiro : UFRJ, 2010. |
| 11. | SANTOS, M.P. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Inclusão em Educação como Direito Humano: o que falta à formação docente brasileira?. In: Primer Encuentro Nacional Interdisciplinario de Derechos Humanos y Sociedad Civil - III Seminario Internacional de Derechos Humanos, Violencia y Pobreza., 2010, Montevidéu. Anais do Primer Encuentro Nacional Interdisciplinario de Derechos Humanos y Sociedad Civil - III Seminario Internacional de Derechos Humanos, Violencia y Pobreza.. Montevidéu - Uruguai, 2010. v. 1. |
| 12. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Sou um psicanalista fazendo outra coisa : reflexões sobre setting na psicanálise extra-muros.. In: XVIII Encontro Latino-americano - pensamento de D.W. Winnicott - Winnicott contemporâneo, 2009, Riio de Janeiro. XVII Encontro Latino- Americano - pensamento de D.W.Winnicott, 2009. |
| 13. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ZAMORA, M. H. . E se Winnicott visitasse a FEBEN?. In: XVIII Encontro Latino -Americano - Pensamento de D.W. Winnicott - Winnicott contemporâneo, 2009, Riio de Janeiro. XVIII Encontro Latino-Americano - Pensamento de D.W.Winicott, 2009. |
| 14. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Polícia quem precisa: a falência do pacto social . In: I Simpósio Internacional do adolescente - adolescência hoje : desafios, práticas e políticas, 2005, São Paulo. I Simpósio Internacional do adolescente - adolescência hoje : desafios, práticas e políticas. São Paulo : USP Faculdade de Educação, 2005. |
| 15. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Capetas em forma de guris : no final, afinal, quem se importa com eles? . In: II Simpósio clínico do CIAP: Faces da Violência, 2005, Rio de janeiro. Anais do II Simpósio clínico do CIAP: Faces da Violência. Rio de Janeiro : PUC-Rio, 2005. |
| 16. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Agora que faço eu da vida sem você? reflexões sobre o desamparo na paixão. In: Jornada de Psicanálise e arte, 2005, Belo Horizonte. Anais de trabalhos completos da Jornada de Psicanálise e arte. Belo Horizonte : CPMG, 2005. |
| 17. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Brincar qual é a graça de brincar? A falência da criatividade na tendência anti-social. In: Jornada de Psicanálise e arte, 2005, Belo Horizonte. Anais de trabalhos completos da Jornada de Psicanálise e arte. Belo Horizonte : CPMG, 2005. |
| 18. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; GARCIA, I. S. . Olhares subjetivantes, lugares ressignificados. In: I Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e VII Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental, 2004, Rio de Janeiro, 2004. |
| 19. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Quando achávamos que sabíamos todas as respostas, mudaram as perguntas: reflexões sobre a destituição da infância e a crise dos papéis parentais na contemporaneidade.. In: I Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e VII Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental, 2004, Rio de Janeiro. I Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e VII Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental, 2004. |
| 20. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Como instaurar o playground nos desertos do real? - a agressividade da criança como busca de novas respostas no cenário da contemporaneidade líquida. In: XII Encontro Latino Americano sobre o pensamento de Donald Winnicott, 2004, Porto Alegre. XII Encontro Latino Americano sobre o pensamento de Donald Winnicott, 2004. |
| 21. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Eles nao sabem explicar: reflexões sobre a mentira infantil. In: VI conferência internacional sobre filosofia, psiquiatria e psicologia, 2003, Brasilia. Etica, linguagem e sofrimento. Brasilia : ABRAFIPP, 2003. v. unico. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | PINHEIRO, N. N. B. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Afecções corporais e psicanálise: reflexões teorico-clínicas a partir de Freud a Winnicott.. In: VI Congresso Nacional de Psicanálise da UFC / XV Encontro de Psicanalise da UFC: O psicanalista, sua clinica e sua cultura., 2011, Fortaleza. Anais do VI Congresso Nacional da UFC. Fortaleza : Laboratório de Psicanálise da UFC, 2011. |
| 2. | COIMBRA, S. G. B. ; RIBEIRO, S. G. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . A Importância do Lúdico como Estratégia Motivacional da Atuação Docente. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ, 2011, Rio de Janeiro. XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ. Rio de Janeiro : UFRJ, 2011. v. 1. p. 182-183. |
| 3. | VIANA, N. P. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Bullying: Como Pode uma Intervenção por Meio do Lúdico Ajudar Nessa Questão?. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ, 2011, Rio de Janeiro. XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ. Rio de Janeiro : UFRJ, 2011. v. 1. p. 264-264. |
| 4. | SILVA, M. C. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . O Corpo em Movimento: Reflexões sobre o Desenvolvimento da Linguagem Corporal em Crianças do 1º Ciclo do Ensino Fundamental nas Aulas de Educação Física. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ, 2011, Rio de Janeiro. XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ. Rio de Janeiro : UFRJ, 2011. v. 1. p. 267-267. |
| 5. | SILVA, M. C. ; BRITO, A. C. M. ; ARAÚJO, S. C. G. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . O que nos Pode Dizer a Expressão da Linguagem Corporal em Crianças que Apresentam Conduta Anti-Social e Dificuldade de Aprendizagem? : Um Recorte sobre o Lúdico na Escola. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ, 2011, Rio de Janeiro. XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ. Rio de Janeiro : UFRJ, 2011. v. 1. p. 271-272. |
| 6. | FERREIRA,D.de A.G. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Espaços e Rotinas da Educação Infantil no Cotidiano Escolar do Município do Rio de Janeiro: As Brincadeiras e a Aprendizagem têm o Lúdico como Ponto de Partida?. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ, 2011, Rio de Janeiro. XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ. Rio de Janeiro : UFRJ, 2011. v. 1. p. 311-312. |
| 7. | ARAÚJO, S. C. G. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . A Construção da Relação Professor e Aluno pelo Objeto Simbólico: Uma Análise a Partir de Observações na Turma de Crianças de 3 e 4 Anos. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ, 2011, Rio de Janeiro. XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ. Rio de Janeiro : UFRJ, 2011. v. 1. p. 340-340. |
| 8. | SALGADO, N. C. L ; SOUZA, G.B. dos Reis ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Afinal, Por que se Importar com Eles? Resultados Preliminares da Prática Lúdica no Espaço Escolar com Crianças Anti-Sociais e com Problemas de Aprendizagem. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ, 2011, Rio de Janeiro. XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ. Rio de Janeiro : UFRJ, 2011. v. 1. p. 396-397. |
| 9. | RODRIGUES, S. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . O Brincar e a Sala de Aula: Contribuição do Lúdico para a Aprendizagem. In: XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ, 2011, Rio de Janeiro. XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ. Rio de Janeiro : UFRJ, 2011. v. 1. p. 432-433. |
| 10. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ARAÚJO, S. C. G. ; GARCIA, I. S. . O cuidar nos pede maestria: reflexões sobre o trabalho do professor no campo da primeira infância. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Brasilia : ABPD, 2011. v. 1. p. 169-169. |
| 11. | AMARAL, A. A. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . A inclusão de alunos com alta habilidades/superdotação : realizado pela UFF/RJ através do programa de atendimento a alunos com altas habilidades e superdotação(PAAAHSD). In: III Congresso Baiano de Educação Inclusiva: Práticas, Formação e Lugares I Simpósio Brasileiro de Educação Inclusiva, 2011, Salvador. III Congresso Baiano de Educação Inclusiva: Práticas, Formação e Lugares I Simpósio Brasileiro de Educação Inclusiva. Salvador : UFBA, 2011. v. 1. p. 1-2. |
| 12. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Há crianças que morrem na infância sem ninguém perceber o falso self como defesa ao excesso de falta de amor materno. In: IV Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e X Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental, 2010, Curitiba. IV Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental. São Paulo : Associação Brasileira de Psicopatologia Fundamental, 2010. |
| 13. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ZAMORA, M. H. . Por que tememos adolescentes infratores. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009. |
| 14. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Adolescência, anomia e violência. In: VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009, Rio de Janeiro. VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2009. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; GARCIA, I. S. . Quem nos ensina a ser mãe? : reflexões sobre intervenções sociais no campo da primeira infância.. In: XVI Colóquio Winnicott Internacional: a ética do cuidado, 2011, São Paulo. Winnicott Internacional : a ética do cuidado. São Paulo : DWW editorial, 2011. v. 1. p. 65-66. |
| 2. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Uma pipa avoada: reflexões sobre a clínica do cuidado. In: XVI Colóquio Winnicott Internacional: a ética do cuidado, 2011, São Paulo. Winnicott Internacional: a ética do cuidado. São Paulo : DWW editorial, 2011. v. 1. p. 66-67. |
| 3. | MAIA, Maria Vitória C. M. . "Onde está Wally?" - sobre o encobrimento do verdadeiro por um falso self na adolescência precoce.. In: XV Colóquio Winnicott Internacional - SP, 2010, São Paulo. .XV Colóquio Winnicott Internacional - o verdadeiro e o falso sefl. São Paulo, 2010. v. 1. p. 11-12. |
| 4. | PINHEIRO, N. N. B. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . A clínica psicanalítica dos transtornos psicossomáticos: de Freud a Winnicott. In: Desenvolvimento da criança na atualidade: da Filosofia às evidências., 2009, Campinas - SP. XX CONGRESSO NACIONAL DA ABENEPI. Campinas - SP, 2009. v. 1. |
| 5. | MAIA, Maria Vitória C. M. . "Como pode o peixe vivo viver fora da água fria": Reflexões sobre a inclusão escolar em crianças com comportamentos anti-sociais.. In: Desenvolvimento da criança na atualidade: da Filosofia às evidências., 2009, Campinas - SP. XX Congresso Nacional da ABENEPI. Campinas - SP : ABENEPI. v. 1. |
| 6. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Histeria de angústia ou afecção psicossomática? algumas considerações sobre o caso clínico do homem dos lobos. In: XIV Colóquio Winnicot: O psiquico, o mental e o simbólico em Winnicott, 2009, São Paulo. XIV Colóquio Winnicott;. São Paulo : DWW editorial, 2009. v. 1. p. 35-36. |
| 7. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Como poderei viver sem a sua companhia: reflexões sobre a exclusão escolar de crianças com comportamentos antissociais e propostas para sua inclusão. In: XIV Colóquio Winnicot: O psiquico, o mental e o simbólico em Winnicott, 2009, São Paulo. XIV Colóquio Winnicot: O psiquico, o mental e o simbólico em Winnicott. São Paulo : DWW editorial, 2009. v. 1. p. 34-35. |
| 8. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Angústia, fobia e problemas de aprendizagem das crianças e adolescentes: qual o papel do pai e de seus substitutos nesse quadro contemporâneo de escolarização?. In: VIII Congresso Brasileiro de psicopedagogia, IV Congresso Latino-Americano de Psicopedagogia, II Congresso luso-brasileiro de psicopedagogia, XI congresso nacional de psicopedagogia, 2009, São Paulo. Psicopedagogia: entre a ciência e a experiência. Diagnóstico, intervenção e produção científica. São Paulo : ABpp, 2009. v. 1. |
| 9. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Como transformar o tédio em melodia? reflexões sobre a exclusão escolar de crianças com comportamentos antissociais e propostas para sua inclusão a partir do jogo. In: VIII Congresso Brasileiro de psicopedagogia, IV Congresso Latino-Americano de Psicopedagogia, II Congresso luso-brasileiro de psicopedagogia, XI congresso nacional de psicopedagogia, 2009, São Paulo. Psicopedagogia: entre a ciência e a experiência. Diagnóstico, intervenção e produção científica. São Paulo : ABpp, 2009. v. 1. |
| 10. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . " Sou um psicanalista fazendo outra coisa" : reflexões sobre setting na psicanálise extra-muros. In: XVIII Encontro Latino americano Pensamento de S.W. Winnicott- Winnicott contemporâneo, 2009, Rio de Janeiro. XVIII Ebcontro Latino americano Pensamento de S.W. Winnicott- Winnicott contemporâneo, 2009. v. 1. p. 53-53. |
| 11. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ZAMORA, M. H. . E se Winnicott visitasse a. In: XVIII Encontro Latino Americano - Pensamento de S.W. Winnicott- Winnicott contemporâneo, 2009, Rio de Janeiro. XVIII Encontro Latino Americano - Pensamento de S.W. Winnicott- Winnicott contemporâneo, 2009. v. 1. p. 18-18. |
| 12. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Onde fica o lugar do analista e dos pais num trabalho com crianças? Reflexões sobre cognição e afeto na clínica.. In: Colóquio 100 anos de Psicanálise com crianças, 2009, São Paulo. Colóquio 100 anos de Psicanálise com crianças., 2009. |
| 13. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A rede Globo anuncia a novela amor secreto : reflexões sobre um atendimento de uma criança com síndrome de Asperger. In: XVII Encontro Latino-Americano Pensamento de D.W.Winnicott: Ressonâncias, 2008, São Paulo. XVII Encontro Latino-Americano Pensamento de D.W.Winnicott: Ressonâncias, 2008. v. 1. p. 37. |
| 14. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A comunicação silenciosa e a comunicação ruidosa : reflexões sobre a linguagem não-verbal em Winnicott. In: XVII Encontro Latino-Americano Pensamento de D.W.Winnicott: Ressonâncias, 2008, São Paulo. XVII Encontro Latino-Americano Pensamento de D.W.Winnicott: Ressonâncias, 2008. v. 1\. p. 45. |
| 15. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Um mundo arcaico de vastas emoções e pensamentos imperfeitos: reflexões sobre sonhos e atos agressivos na adolescência.. In: XII Colóquio Winnicott: Winnicott na história da psicanálise, 2007, São Paulo. Programa e caderno de resumos do XII Colóquio Winnicott: Winnicott na história da psicanálise, 2007. v. 1. p. 31-31. |
| 16. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . A angústia entre desejar e adoecer: reflexões sobre os fenômenos psicossomáticos a partir de Freud e Winnicott.. In: IV Simpósio de psicossomática psicanalítica Corpo , História, Pensamento, 2007, São Paulo. Programa e resumos do IV Simpósio de psicossomática psicanalítica Corpo , História, Pensamento, 2007. v. 1. p. 67-67. |
| 17. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . O corpo sem morada: a doença psicossomática como expressão do desfundamento da pessoa humana na sociedade contemporânea.. In: IV Simpósio de psicossomática psicanalítica Corpo , História, Pensamento, 2007, São Paulo. Programa e resumos do IV Simpósio de psicossomática psicanalítica Corpo , História, Pensamento, 2007. v. 1. p. 58-58. |
| 18. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Que tu és como um Deus princípio e fim : reflexões sobre a paixão e o desamparo.. In: XI Colóquio Winnicott: Criatividade e experiência cultural, 2006, São Paulo. Programa e caderno de resumos do XI Colóquio Winnicott: Criatividade e experiência cultural, 2006. v. 1. p. 29-29. |
| 19. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Polícia quem precisa: a falência do pacto social . In: I Simpósio Internacional do adolescente - adolescência hoje : desafios, práticas e políticas, 2005, São Paulo. Resumos do I Simpósio Internacional do adolescente - adolescência hoje : desafios, práticas e políticas. São Paulo : USP-Faculdade de Educação, 2005. |
| 20. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A quem interessa uma educação do tipo nazista? Reflexões sobre o ato delinqüencial e a falência do pacto social.. In: XIII Encontro Nacional da ABRAPSO, 2005, Belo Horizonte. Resumos do XIII Encontro Nacional da ABRAPSO. Belo Horizonte : ABRAPSO-UFMG, 2005. |
| 21. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Eles não sabem explicar: reflexões sobre a mentira infantil. In: VI Conferência Internacional sobre Filosofia, Psiquiatria e Psicologia, 2003, Brasilia. Livro de resumos/abstracts VI Conferencia Internacional sobre Filosofia , Psiquiatria e Psicologiab Etica , linguagem e sofrimento. Brasilia : ABRAFIPP, 2003. v. unico. p. 111-111. |
| 22. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; VILHENA, J. . Agressividade e violência e comportamento anti-social, notas sobre a cultura contemporânea. In: VI conferência internacional sobre filosofia, psiquiatria e psicologia: Etica, linguagem e sofrimento, 2003, Brasilia. VI conferência internacional sobre filosofia, psiquiatria e psicologia: Etica, linguagem e sofrimento. Brasilia : ABRAFIPP, 2003. v. unico. p. 145-145. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Uma pipa avoada: reflexões sobre a clínica do cuidado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; GARCIA, I. S. . Quem nos ensina a ser mãe? : reflexões sobre intervenções sociais no campo da primeira infância.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | ARAÚJO, S. C. G. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . "Tia, cadê a outra Professora?": Carinhas como técnica de trabalho com crianças de 3-4 anos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 4. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Por favor, chamem a professora! Um exemplo criativo de holding no âmbito do ensino universitário da psicanálise.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 5. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Criando o que não estava lá: o mundo fofo-duro de Lucas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 6. | PINHEIRO, N. N. B. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Afecções corporais e psicanálise: reflexões teorico-clínicas a partir de Freud a Winnicott.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 7. | RIBEIRO, S. G. ; COIMBRA, S. G. B. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . A Importância do Lúdico como Estratégia Motivacional da Atuação Docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 8. | VIANA, N. P. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Bullying: Como Pode uma Intervenção por Meio do Lúdico Ajudar Nessa Questão?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 9. | SILVA, M. C. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . O Corpo em Movimento: Reflexões sobre o Desenvolvimento da Linguagem Corporal em Crianças do 1º Ciclo do Ensino Fundamental nas Aulas de Educação Física .. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 10. | SILVA, M. C. ; BRITO, A. C. M. ; ARAÚJO, S. C. G. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . O que nos Pode Dizer a Expressão da Linguagem Corporal em Crianças que Apresentam Conduta Anti-Social e Dificuldade de Aprendizagem? : Um Recorte sobre o Lúdico na Escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 11. | FERREIRA,D.de A.G. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Espaços e Rotinas da Educação Infantil no Cotidiano Escolar do Município do Rio de Janeiro: As Brincadeiras e a Aprendizagem têm o Lúdico como Ponto de Partida?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 12. | ARAÚJO, S. C. G. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . A Construção da Relação Professor e Aluno pelo Objeto Simbólico: Uma Análise a Partir de Observações na Turma de Crianças de 3 e 4 Anos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 13. | SALGADO, N. C. L ; SOUZA, G.B. dos Reis ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Afinal, Por que se Importar com Eles? Resultados Preliminares da Prática Lúdica no Espaço Escolar com Crianças Anti-Sociais e com Problemas de Aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 14. | RODRIGUES, S. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . O Brincar e a Sala de Aula: Contribuição do Lúdico para a Aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 15. | SILVA, M. C. ; BAPTISTA, G.G. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Elas não querem só carteiras e deveres: reflexões sobre a falta de liberdade corporal na escola.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 16. | VENEGAS, S.A. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Por que eles não estão aprendendo Matemática em vez de estarem jogando? Reflexões sobre o não lúdico na instituição educacional.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 17. | RODRIGUES, S. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . O Brincar e a Sala de Aula: Contribuição do Lúdico para a Aprendizagem.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 18. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Agressividade e potência criativa: a transicinalidade na clínica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 19. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; GARCIA, I. S. . Quem nos encina a ser mâe?: reflexões sobre intervenções sociais no campo da primeira infância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 20. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ARAÚJO, S. C. G. ; GARCIA, I. S. . O cuidar nos pede maestria: reflexões sobre o trabalho do professor no campo da primeira infância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 21. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; OLIVEIRA, A. L. C. ; ARAÚJO, S. C. G. ; RIBEIRO, S. G. . Com dois riscos eu faço um guarda chuva: jogos e arte como instrumentos de inclusão de crianças anti-sociais e dificuldades de aprendizagem.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 22. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Antisocial behavior in precocious and late adolescence in Rio de Janeiro, Brazil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 23. | MAIA, Maria Vitória C. M. . "Onde está Wally?" - sobre o encobrimento do verdadeiro por um falso self na adolescência precoce.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 24. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; MACEDO, L. ; DELL'AGLI, B.A.V. ; ORTEGA, A.C.O. ; ROSSETTI, C.B. ; ALLESSANDRINI, C.D. ; OLIVEIRA, F.N. ; BIANCHINI, L. ; CAMPOS, M. C. R. M. ; BRENELLI, R. P. ; RIBEIRO, M. P. O. ; QUEIROZ, S. S. ; SANTOS, C.C. ; GARCIA, H.H.G. O. ; BIRCHAL, P. S. ; PYLRO, S. C. . Os jogos e sua importância para a Psicologia e a Educação.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 25. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; OLIVEIRA, A. L. C. ; SILVA, F. A. A. ; ARAÚJO, S. C. G. . A prática pedagógica em questão: o lúdico como opção transformadora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 26. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ARAÚJO, S. C. G. ; RIBEIRO, S. G. ; ELOY, C. . "Aquele poço não tem fundo, é um mundo e dentro é um mundo : potencialidades do trabalho com arte-educação em crianças com conduta anti-social e dificuldades de aprendizagem.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 27. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Como pode o peixe vivo viver fora da água fria? : Jogos e espaço lúdico em crianças com conduta anti-social e dificuldade de aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 28. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Jogos e espaço lúdico em crianças com conduta anti-social e dificuldade expressiva de aprendizagem - uma possível proposta pedagógica inovadora?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 29. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; OLIVEIRA, A. L. C. ; SILVA, F. A. A. ; OLIVEIRA, O. C. ; ARAÚJO, S. C. G. . Jogando para não dançar: reflexões sobre o uso dos jogos como possibilidade de inclusão de crianças com distúrbios de aprendizagem e comportamentos anti-sociais no processo de ensino-aprendizagem escolar.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 30. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Bullying é um mau que se carrega e marca: isolamento, frustração e impotência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 31. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Há crianças que morrem na infância sem ninguém perceber o falso self como defesa ao excesso de falta de amor materno. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 32. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; OLIVEIRA, A. L. C. ; OLIVEIRA, O. C. ; ARAÚJO, S. C. G. ; SILVA, F. A. A. . Jogando para não dançar: reflexões sobre o uso dos jogos como possibilidade de inclusão de crianças com distúrbios de aprendizagem e comportamentos anti-sociais no processo de ensino-aprendizagem escolar.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 33. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; SANTOS, M.P. . Inclusão em Educação como Direito Humano: o que falta à formação docente brasileira?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 34. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ARAÚJO, S. C. G. ; OLIVEIRA, A. L. C. ; SILVA, F. A. A. . Reflexões sobre a exclusão de professores substitutos na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 35. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Como pode o peixe vivo viver fora da água fria : reflexões sobre a inclusão escolar em crianças com comportamentos anti-sociais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 36. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . A clínica psicanalítica dos transtornos psicossomáticos: de Freud a Winnicott. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 37. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Histeria de angústia ou afecção psicossomática? algumas considerações sobre o caso clínico do homem dos lobos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 38. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Como poderei viver sem a sua companhia : reflexões sobre o comportamento anti-sociais, falência da simbolização e proposta de trabalho utilizando o espaço do jogo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 39. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Onde fica o lugar do analista e dos pais num trabalho com crianças? Reflexões sobre cognição e afeto na clínica.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 40. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Adolescência , anomia e violência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 41. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ZAMORA, M. H. . Por que tememos os adolescentes infratores?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 42. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Angústia, fobia e problemas de aprendizagem das crianças e adolescentes: qual o papel do pai e de seus substitulos nesse quadro contemporâneo de escolarização?.
2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 43. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Como transformar o tédio em melodia? reflexoes sobre a exclusão escolar de crianças com comportamentos anti-sociais e propostas para sua inclusão a partir do jogo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 44. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Sou um psicanalista fazendo outra coisa : reflexões sobre setting na psicanálise extra-muros.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 45. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; ZAMORA, M. H. . E se Winnicott visitasse a FEBEN?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 46. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Adolescência , anomia e violência: reflexões winnicottianas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 47. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Aspectos teórico-metodológicos da pesquisa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 48. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Caixa de Brinquedo: aprendizagem, afeto e cognição. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 49. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Transtornos de aprendizagem: sintomas da pós-modernidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 50. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Era uma vez uma princesa e um silêncio numa torre de babel a ser decifrada: Onde fica o lugar do analista nem trabalho com crianças expatriadas?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 51. | MAIA, Maria Vitória C. M. . O brincar e os jogos na Educação Infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 52. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Discutindo a sexualidade na infância: impasses da contemporaneidade . 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 53. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Do outro lado do espelho: adolescência e violência. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 54. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Coordenação de mesa redonda. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 55. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Adolescência: anomia e violência. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 56. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Crianças 'impossíveis' - Quem as quer, quem se importa com elas? a questão do comportamento anti-social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 57. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Quando sabíamos as respostas, mudaram as perguntas: falência do pacto social e comportamento anti-social. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 58. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A comunicação silenciosa e a comunicação ruidosa : reflexões sobre a linguagem não-verbal em Winnicott.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 59. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A rede Globo anuncia a novela amor secreto : reflexões sobre um atendimento de uma criança com síndrome de Asperger.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 60. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A terceira margem do rio: entre a tradição e a transgressão considerações sobre a cibercultura e a leitura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 61. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . O corpo sem morada: a doença psicossomática como expressão do desfundamento da pessoa humana na sociedade contemporânea. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 62. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . A angústia entre desejar e adoecer: reflexões sobre os fenômenos psicossomáticos a partir de Freud e Winnicott.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 63. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A Rede Globo anuncia a novela do amor secreto : reflexões sobre um atendimento de uma criança com síndrome de Asperger. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 64. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A Rede Globo anuncia a novela do amor secreto : reflexões sobre o atendimento de uma criança com síndrome de Asperger. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 65. | MAIA, Maria Vitória C. M. . O jogo na intervenção psicopedagógica: do milenar a era eletrônica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 66. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Você con-fia em mim?: breves reflexões sobre um atendimento de um adolescente com comportamento anti-social. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 67. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; PINHEIRO, N. N. B. . Um mundo arcaico de vastas emoções e pensamentos imperfeitos: reflexões sobre sonhos e atos agressivos na adolescência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 68. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Crianças 'impossíveis' - Quem as quer, quem se importa com elas? comportamento anti-social e fracasso escolar.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 69. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Você (con)fia em mim? Quando a (in)disciplina pede-nos para desfazer nós de uma linha.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 70. | MAIA, Maria Vitória C. M. . O brincar, a projeção e a clínica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 71. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Fanatismo, súplica e abandono: o desamparo no fim da paixão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 72. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Você (com)fia em mim? : Quando a (in)disciplina pede-nos para desfazer nós de uma linha. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 73. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Você con-fia em mim? : quando a (in)disciplina pede-nos para desfazer nós de uma linha. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 74. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Que tu és como um Deus: principio e fim! Reflexões sobre a paixão e o desamparo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 75. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A quem interessa uma educação do tipo nazista? : reflexões sobre o ato delinquencial e a falência do pacto social. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 76. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Tô virando do mal : quando a confiança estabelece a mudança numa linha de estórias re-vividas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 77. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Agora que faço eu da vida sem você? reflexões sobre o desamparo na paixão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 78. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Brincar, qual é a graça de brincar? A falência da criatividade na tendência anti-social. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 79. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Capetas em forma de guris, no final, afinal, quem se importa com eles?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 80. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; GARCIA, I. S. . Sobrevivendo às adversidades: articulações entre resiliência e o pensamento de Winnicott. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 81. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Capetas em forma de guris: no final, afinal, quem se importa com eles?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 82. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A quem interessa uma educação do tipo nazista: reflexões sobre o ato delinquencial e a falência do pacto social. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 83. | MAIA, Maria Vitória C. M. . A quem interessa uma educação do tipo nazista: reflexões sobre o ato delinquencial e a falência do pacto socia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 84. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Agressividade: algumas reflexões. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 85. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Polícia quem precisa: a falência do pacto social. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 86. | MAIA, Maria Vitória C. M. . No jogo do rabisco: Freud e Winnicott a projeção e o brincar na clínica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 87. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Trabalhando com crianças anti-sociais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 88. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Sobrevivendo às adversidades: articulações entre resiliência e o pensamento de Winnicott. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 89. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Uma criança a procura de uma estrutura: reflexões sobre a projeção na clinica psicopedagógica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 90. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; GARCIA, I. S. . Olhares subjetivantes, lugares ressignificados. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 91. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Quando achávamos que sabíamos todas as respostas, mudaram as perguntas: reflexões sobre a destituição da infância e a crise dos papéis parentais na contemporaneidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 92. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Psicologia Clinica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 93. | MAIA, Maria Vitória C. M. . O brincar na clínica: uma reflexão acerca do uso da projeção. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 94. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Eles não sabem explicar: reflexões sobre a mentira infantil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 95. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Como instaurar o playground nos desertos do real? - a agressividade da criança como busca de novas respostas no cenário da contemporaneidade líquida. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 96. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Psicoterapia Infantil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 97. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Estudo de Casos I, II e III. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 98. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Eles não sabem explicar: reflexões sobre a mentira infantil. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 99. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; VILHENA, J. . Agressividade e violência e comportamento anti-social, notas sobre a cultura contemporânea. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 100. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; GARCIA, I. S. . Sobrevivendo às adversidades: articulações entre resiliência e Winnicott. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 101. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Quando mentir é cobrir um espaço vazio :um estudo de Pinoquio a partir de Winnicott. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 102. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; OLIVEIRA, A. L. C. ; ARAÚJO, S. C. G. ; SILVA, F. A. A. . Reflexôes sobre a exclusão do professor substituto na escola. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | MAIA, Maria Vitória C. M. . Uma criança à procura de uma estrutura: relato de um diagnóstico psicopedagógico.. Rio de Janeiro: CEPERJ, 2003 (cd-room). |
| Produção técnica |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | MAIA, Maria Vitória C. M. ; SILVA, J. P. L. . Projetando espaços: uma cidade lusitana. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para diagnóstico e atendimento). |
| 2. | SILVA, J. P. L. ; MAIA, Maria Vitória C. M. . Caixa de brinquedos. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para diagnóstico e atendimento). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | CANDAU, V.M.C.; OLIVEIRA, R.J. de; KOFF, A.M.N.S.e; MAIA, Maria Vitória C. M.. Participação em banca de Sônia Lucas. Projeto Escolas do Amanhã: Possibilidades Multiculturais?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 2. | SANTOS, M.P.; LEHER, R.; FERREIRA,C.A. de M.; MAIA, Maria Vitória C. M.; BONATO, N.M. da C.. Participação em banca de Marta Cardoso Guedes. Inclusão em Educação na Rocinha: vivências lúdico-criadoras do fazer artístico nas culturas, políticas e práticas de uma escola do ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 3. | SANTOS, M.P.; MAIA, Maria Vitória C. M.; COSTA, V.A.da; CANEN, A.; RANGEL, M.. Participação em banca de Erika Souza Leme. Inclusão em educação: Das políticas públicas às práticas do cotidiano escolar. . 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| Teses de doutorado |
| 1. | SOUZA, A de; MAIA, Maria Vitória C. M.; REBELO, M. T. B. S. V.; HERZBERG, E.. Participação em banca de Luci Mara Garcez Marin. A tendencia antissocial em meninas: aspectos do funcionamento psiquico e do tratamento em instituição de saude mental. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo. |
| 2. | SUDBRACK, M. F. O.; ARAÚJO, J. N. G.; COSTA, I. I.; COSTA, L. F.; SUDBRACK, U. G.; MAIA, Maria Vitória C. M.. Participação em banca de Sandra Maria Baccara Araújo. Pai, aproxima de mim esse cálice: significações de Juízes e Promotores sobre a função paterna.. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | MAIA, Maria Vitória C. M.; CANEN, A.; LINS, M. J. S. C.. Participação em banca de Natália Morais Corrêa Borges de Aguiar. Meta-Avaliação: como desenvolver a capacidade de avaliar o sistema de ensino naval?. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 2. | SOUZA, A de; MAIA, Maria Vitória C. M.. Participação em banca de Luci Mara Garcez Marin. A versão feminina da tendência anti-social: reflexões e estudo de caso. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; PEREIRA, V. C. R.. Participação em banca de Muzi , Adilson Cláudio et alii. A prática do professor com o uso das mídias: o que mudar?. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 2. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; PELLEGRINI, S. M.. Participação em banca de Silva , Marli Regina F. da. Integração das mídias no apoio às dificuldades apresentadas no processo ensino-aprendizagem. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 3. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; BORGES, J. A. S.. Participação em banca de Edne Aparecida Claser, Rosane Favoreto da Silva. A utilização das TICs no curso de Licenciatura em Letras/Libras. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 4. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; BRANCO, T. A. C.. Participação em banca de Dailde Silva Gonçalves et al. Do quadro de giz às novas tecnologias superando barreiras na educação. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 5. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; SAMPAIO, F. F.. Participação em banca de Andréa Cristina F. Pinto et al. Objetos de aprendizagem: a utilização do PBWIKI pelo professor da rede pública do Estado do Paraná.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 6. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; REIS, R. F.. Participação em banca de Eliane Scaff Moura et al. As mídias integradas e o papel do assessor na formação continuada do professor.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 7. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; DUQUE, A. P. O.. Participação em banca de José Augusto Schubalski et al. Teoria, prática e resultados sobre a ferramenta de busca Google no ambiente educacional.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 8. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; SANTOS, N.. Participação em banca de Ana C. B. Machado et al. A inclusão digital na formação continuada: análise das possibilidades do uso programa XOOPS como recurso metodológico de interatividade e colaboração na prática docente.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 9. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; TIBAU, A.. Participação em banca de Cássia Balvedi et al. A inserção das mídias no nosso cotidiano escolar.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 10. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; BATISTA, D. P.. Participação em banca de Luiz Claudio dos Santos Cortez et al. Programa Paraná Digital: um guia de orientações para o uso pedagógico de ferramentas tecnológicas.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 11. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; BARBOSA, M. B.. Participação em banca de Jony Mercis da Silva et al. Programação de rádio como estratégia de comunicação.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 12. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; BARBOSA, M. B.. Participação em banca de Éssio de Godoy Júnior et al. Rádio e Internet: uma nova perspectiva a serviço da educação.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 13. | MAIA, Maria Vitória C. M.; GIANNELLA, T. R.; LEITE, C.. Participação em banca de João Luiz de Camargo Taques et al. A importância do uso da TV em sala de aula.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | MAIA, Maria Vitória C. M.; PINHEIRO, N. N. B.; DARRIBA, V. A.. Concurso Público para Professor Adjunto, área de conhecimento Psicologia Clínica, no Deparamento de Psicologia do Setor de Ciências Humanas , Letras e Artes. 2010. Universidade Federal do Paraná. |
| 2. | MAIA, Maria Vitória C. M.; FRESQUET, A. M.; RIZZINI, I.. Comissão de seleção para turmas de mestrado e doutorado seleção 2011- Programa de Pós graduação em Educação Departamento de Educação - UFRJ. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 3. | MAIA, Maria Vitória C. M.; FRESQUET, A. M.; CHAVES, M. W.. Comissão de Exame de Pertinência Pertinência do Concurso para professor adjuntode Filosofia da Educação do Departamento de Fundamentos da Educação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 4. | MAIA, Maria Vitória C. M.; LINS, M. J. S. C.; MARTINS, M. A. R.. Concurso de provas e títulos para Professor Substituto do Setor de Psicologia da Educação do Departamento De Fundamentos da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 5. | MAIA, Maria Vitória C. M.; FRESQUET, A. M.. Concurso de provas e títulos para Professor Substituto do Setor de Psicologia da Educação do Departamento De Fundamentos da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 6. | MAIA, Maria Vitória C. M.; LINS, M. J. S. C.; FRESQUET, A. M.; GONÇALVES, J. R. S.. Concurso de provas e títulos para o Setor de Adjunto de Sociologia da Pesquisa em Educaçãodo Setor de Psicologia da Educação do Departamento De Fundamentos da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 7. | MAIA, Maria Vitória C. M.; LINS, M. J. S. C.; MARTINS, M. A. R.. Concurso de provas e títulos Setor de Adjunto de Psicologia da Educação, do Departamento de Fundamentos da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 8. | MAIA, Maria Vitória C. M.; LINS, M. J. S. C.; FRESQUET, A. M.. Concurso de provas e títulos Setor de Adjunto deFilosofia da Pesquisa em Educação, do Departamento de Fundamentos da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 9. | MAIA, Maria Vitória C. M.; CHAVES, M. W.; RIZZINI, I.; COSTA, T.. Concurso de provas e títulos Setor de Adjunto de Metodolofia da Pesquisa em Educação, do Departamento de Fundamentos da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 10. | MAIA, Maria Vitória C. M.; PINHEIRO, N. N. B.; DARRIBA, V. A.; MALUCELLI, D. S.; UTCHITEL,A. M.. Concurso Público para Professor Adjunto, área de conhecimento Psicologia Clínica, no Deparamento de Psicologia do Setor de Ciências Humanas , Letras e Artes. 2009. Universidade Federal do Paraná. |
| Outras participações |
| 1. | PINHEIRO, N. N. B.; MAIA, Maria Vitória C. M.; MALUCELLI, D. S.. As vicissitudes da constituição da função materna: um percurso teórico em Winnicot e Freud. 2011. Universidade Federal do Paraná. |
| 2. | SANTOS, M.P.; MAIA, Maria Vitória C. M.; COSTA, V.A.da. Inclusão em educação: das politicas às práticas do cotidiano escolar. 2011. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 3. | SANTOS, M.P.; LEHER, R.; FERREIRA, C.A.de M.; MAIA, Maria Vitória C. M.. Inclusão em Educação na Rocinha: vivências lúdico-criadoras do fazer artístico nas culturas, políticas e práticas de uma escola de ensino fundamental. 2011. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 4. | SOUZA, A de; MAIA, Maria Vitória C. M.; REBELO, M.T.de Sá; REIS, A.O.A.; HERZBERG, E.. A tendencia antissocial em meninas: aspectos do funcionamento psíquico e do. 2011. Universidade de São Paulo. |
| 5. | GABRIEL,C.T.; MAIA, Maria Vitória C. M.; CANEN, A.. A sagrada natureza afro-indígena: um projeto multicultural e transdisciplinar. 2011. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 6. | SANTOS, M.P.; MAIA, Maria Vitória C. M.. Das culturas às práticas: o que dizem professores sobre processos de inclusão e exclusão. 2011. Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 7. | LINS, M. J. S. C.; MAIA, Maria Vitória C. M.; FRESQUET, A. M.; GUIMARÃES,A.L.F.. Aprendizagem de virtudes e o desenvolvimento moral nas aulas de Educação Física escolar. 2011. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 8. | CANEN, A.; SANTOS, M.P.; MAIA, Maria Vitória C. M.; BONATO,N.. Inclusão/Exclusão - das políticas públicas às práticas do cotidiano escolar: princípios, ações e percpeções. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 9. | CANEN, A.; SANTOS, M.P.; MAIA, Maria Vitória C. M.; BONATO,N.. Das culturas às práticas: o que dizem professores sobre processos de inclusão e exclusão. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 10. | CANEN, A.; SANTOS, M.P.; MAIA, Maria Vitória C. M.. Inclusão em Educação: as vivências lúdico-criadoras do fazer artístico nas culturas, políticas e práticas escolares. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 11. | MAIA, Maria Vitória C. M.. JIC - Jornada de Iniciação Científica, Artística e Cultural - Religiosidade V. 2010. Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 12. | SOUZA, A de; MAIA, Maria Vitória C. M.; RABELO, T.. A versão feminina da tendência anti-social: reflexões e estudo de casos. 2010. Universidade de São Paulo. |
| 13. | MAIA, Maria Vitória C. M.. Eleição para a escolha dos representantes dos Professores Assistentes e Adjuntos na Colenda Congregação da Faculdade de Educação para o biênio 2009-2010. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 14. | MAIA, Maria Vitória C. M.; IASI, M. L.. JIC - Jornada de Iniciação Científica, Artística e Cultural - Questões Profissionais V. 2009. Faculdade de Educação da UFRJ. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | VI Congresso Nacional de Psicanálise da UFC / XV Encontro de Psicanalise da UFC: O psicanalista, sua clinica e sua cultura..Afecções corporais e psicanálise: reflexões teórico-clínicas a partir de Freud e Winnicott.. 2011. (Congresso). |
| 2. | XVI Colóquio Winnicott Internacional: a ética do cuidado.Uma pipa avoada: reflexões sobre a clínica do cuidado. 2011. (Congresso). |
| 3. | XVI Colóquio Winnicott Internacional: a ética do cuidado.Quem nos ensina a ser mãe? : reflexões sobre intervenções sociais no campo da primeira infância.. 2011. (Congresso). |
| 4. | VI Encontro Brasileiro sobre o pensamento de D.W. Winnicott: criatividade na clínica.Criando o que não estava lá: o mundo fofo-duro de Lucas. 2011. (Congresso). |
| 5. | VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento.O cuidar nos pede maestria: reflexões sobre o trabalho do professor no campo da primeira infância. 2011. (Congresso). |
| 6. | VI SIMPÓSIO PEDAGÓGICO E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO - SIMPED."Tia, cadê a outra Professora?": Carinhas como técnica de trabalho com crianças de 3-4 anos.. 2011. (Simpósio). |
| 7. | Palestras clínicas.Conversando sobre Winnicott: reflexões sobre uma clínica singular. 2011. (Encontro). |
| 8. | XXXIII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural UFRJ.A Importância do Lúdico como Estratégia Motivacional da Atuação Docente. 2011. (Encontro). |
| 9. | Semana de Pedagogia 2011.) Elas não querem só carteiras e deveres: reflexões sobre a falta de liberdade corporal na escola.. 2011. (Encontro). |
| 10. | Por que Winnicott hoje?.Agressividade e potência criativa: a transicionalidade na clínica/ Quem nos ensina a ser mâe?. 2011. (Encontro). |
| 11. | Semana de Psicologia da UFRJ 2011 - Atualidades em Psicologia: analisando novas demandas."Jogando para não dançar: jogos e sua importância para a Psicologia e a Educação". 2011. (Outra). |
| 12. | Paris International Conference on Education, Economy and Society.Antisocial behavior in precocious and late adolescence in Rio de Janeiro, Brazil. 2010. (Congresso). |
| 13. | XIII SIMPÓSIO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA - Pesquisa em Psicologia: formação, produção e intervenção.Grupo de Trabalho da ANPEPP Os jogos e sua importância para a Psicologia e Educação. 2010. (Congresso). |
| 14. | IV Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e X Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental.Há crianças que morrem na infância sem ninguém perceber o falso self como defesa ao excesso de falta de amor materno. 2010. (Congresso). |
| 15. | Seminário Internacional inclusão em educação : Universidade e Participação 2.Com dois riscos eu faço um guarda chuva : jogo e arte como instrumentos de inclusão de crianças anti-sociais e dificuldades de aprendizagem. 2010. (Seminário). |
| 16. | V Simpósio pedagógico e pesquisas em Educação - SIMPED.Jogando para não dançar: reflexões sobre o uso dos jogos como possibilidade de inclusão de crianças com distúrbios de aprendizagem e comportamentos anti-sociais no processo de ensino-aprendizagem escolar.. 2010. (Simpósio). |
| 17. | 30º ENEPe (Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia) : Educação Básica e Práticas Pedagógicas: Relações Possíveis.A prática pedagógica em questão: o lúdico como opção transformadora. 2010. (Encontro). |
| 18. | Encontro de Pesquisas do Departamento de Fundamentos de Educação Edição 2010.Jogos e espaço lúdico em crianças com conduta anti-social e dificuldade expressiva de aprendizagem - uma possível proposta pedagógica inovadora?. 2010. (Encontro). |
| 19. | Semana de Psicologia 2010.Bullying é um mau que se carrega e marca: isolamento, frustração e impotência. 2010. (Encontro). |
| 20. | XV Colóquio Winnicott Internacional - SP."Onde está Wally?" - sobre o encobrimento do verdadeiro por um falso self na adolescência precoce.. 2010. (Outra). |
| 21. | Semana de Pedagogia 2010.Aquele poço não tem fundo, é um mundo e dentro é um mundo : potencialidades do trabalho com arte-educação em crianças com conduta anti-social e dificuldades de aprendizagem.. 2010. (Outra). |
| 22. | XX Congresso Nacional da ABENEPI.A clínica psicanalítica dos transtornos psicossomáticos: de Freud a Winnicott. 2009. (Congresso). |
| 23. | VIII Congresso Brasileiro de Psicopedagogia: Psicopedagogia - entre a ciência e a experiência - diagnóstico, intevenção e produção científica.Angústia, fobia e problemas de aprendizagem das crianças e adolescentes: qual o papel do pai e de seus sbstitutos nesse quadro contemporâneo de escolarização?. 2009. (Congresso). |
| 24. | VII Congresso Brasileiro de Psicologia do desenvolvimento.Por que tememos os adolescentes infratores?. 2009. (Congresso). |
| 25. | VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento.Adolescência, anomia e violência. 2009. (Congresso). |
| 26. | Seminários Avançados de Estudos Interdisciplinares - Programa de Mestrado UFPR.Aspectos teórico-metodológicos da pesquisa. 2009. (Seminário). |
| 27. | Colóquio 100 anos de psicanálise com crianças.Onde fica o lugar do analista e dos pais num trabalho com crianças? Reflexões sobre cognição e afeto na clínica. 2009. (Simpósio). |
| 28. | XIV Colóquio Winnicott Internacional - o psiquico, o mental e o simbólico em Winnicott. Como poderei viver sem a sua companhia : reflexões sobre o comportamento anti-sociais, falência da simbolização e proposta de trabalho utilizando o espaço do jogo. 2009. (Simpósio). |
| 29. | II Jornada Paranaense de Ação Integrada para o Letramento- UFPR.Caixa de Brinquedo: aprendizagem, afeto e cognição. 2009. (Oficina). |
| 30. | Formação continuada da Escola de Educação Infantil da UFRJ. Discutindo a sexualidade na infância: impasses da contemporaneidade .. 2009. (Encontro). |
| 31. | Formação continuada da Escola de Educação Infantil da UFRJ.O brincar e os jogos na Educação Infantil. 2009. (Encontro). |
| 32. | Jornada sobre Violência do CBP.Adolescência , anomia e violência: reflexões winnicottianas. 2009. (Encontro). |
| 33. | VI Encontro teórico-clínico de psicanálise com crianças e adolescentes.Era uma vez uma princesa e um silêncio numa torre de babel a ser decifrada: Onde fica o lugar do analista nem trabalho com crianças expatriadas?. 2009. (Encontro). |
| 34. | XVIII Encontro Latino-americano - pensamento de D.W. Winnicott - Winnicott contemporâneo. Sou um psicanalista fazendo outra coisa : reflexões sobre setting na psicanálise extra-muros.. 2009. (Encontro). |
| 35. | XVIII Encontro Latino -Americano - Pensamento de D.W. Winnicott - Winnicott contemporâneo.E se Winnicott visitasse a FEBEM ?. 2009. (Encontro). |
| 36. | II Jornada Paranaense de Ação Integrada para o Letramento - UFPR.Transtornos de aprendizagem: sintomas da pós- modernidade. 2009. (Outra). |
| 37. | I Congresso de Psicologia da Universidade Estácio de Sá.Adolescência: anomia e violência. 2008. (Congresso). |
| 38. | I Congresso de Psicologia da Universidade Estácio de Sá..Do outro lado do espelho: adolescência e violência.. 2008. (Congresso). |
| 39. | II Simpósio do Rio de Janeiro e I Encontro Internacional de investigação no campo da Psicopedagogia-.Investigação no campo da Psicopedagogia.. 2008. (Simpósio). |
| 40. | Palestra na PUC-Rio sobre a questão da falência do pacto social para os alunos da pesquisa da Prof.Dra. Maria Helena Zamora.Crianças 'impossíveis' - Quem as quer, quem se importa com elas? a questão do comportamento anti-social. 2008. (Encontro). |
| 41. | Palestra na PUC-Rio sobre a falência do pacto social e a questão do comportamento anti-social para os alunos de pós-graduação da Prof. Dr Maria Helena Zamora.Quando sabíamos as respostas, mudaram as perguntas: falência do pacto social e comportamento anti-social. 2008. (Encontro). |
| 42. | XVII Encontro Latino-Americano Pensamento de D.W.Winnicott: Ressonâncias..A comunicação silenciosa e a comunicação ruidosa : reflexões sobre a linguagem não-verbal em Winnicott.. 2008. (Encontro). |
| 43. | 1º Congresso Internacional de Psiquiatria da infância e da adolescência e XIII Encontro de Amigos pelo Autismo da AMA. 2007. (Congresso). |
| 44. | Instituto Sedes Sapientiae - IV Simpósio de Psicossomática Psicanalítica: corpo, História e pensamento.O corpo sem morada: a doença psicossomática como expressão do desfundamento da pessoa humana na sociedade contemporânea. 2007. (Simpósio). |
| 45. | Instituto Sedes Sapientiae - IV Simpósio de Psicossomática Psicanalítica: corpo, História e pensamento.A angústia entre desejar e adoecer: reflexões sobre os fenômenos psicossomáticos a partir de Freud e Winnicott.. 2007. (Simpósio). |
| 46. | 1o Simpósio de Psicopedagogia da Região Sudeste: A psicopedagogia em busca da saúde na escola, família, clínica e empresa. A rede globo anuncia a novela do amor secreto : reflexões sobre o atendimento de uma criança com síndrome de Asperger. 2007. (Simpósio). |
| 47. | XII Colóquio Winnicott Winnicott na história da psicanálise.Um mundo arcaico de vastas emoções e pensamentos imperfeitos: reflexões sobre sonhos e atos agressivos na adolescência.. 2007. (Simpósio). |
| 48. | XIV Encontro Nacional do Sistema de Bibliotecas Públicas e o XII Encontro Nacional do PROLER.A terceira margem do rio: entre a tradição e a transgressão considerações sobre a cibercultura e a leitura.. 2007. (Encontro). |
| 49. | CPRJ - IV Encontro Teórico-Clínico de Psicanálise com Crianças e Adolescentes. A Rede Globo anuncia a novela amor secreto : reflexões sobre um atendimento de uma criança com síndrome de Asperger. 2007. (Encontro). |
| 50. | II Encontro nordeste de psicopedagogia e II Fórum de psicopedagogia.O jogo na intervenção psicopedagógica: do milenar a era eletrônica. 2007. (Encontro). |
| 51. | II Encontro nordeste de psicopedagogia e II Fórum de psicopedagogia. Você con-fia em mim?: breves reflexões sobre um atendimento de um adolescente com comportamento anti-social. 2007. (Encontro). |
| 52. | CEPERJ - Ponto de Encontro.Crianças 'impossíveis' - Quem as quer, quem se importa com elas? comportamento anti-social e fracasso escolar.. 2007. (Encontro). |
| 53. | SEJA - Jornada Tecendo saberes: a formação continuada dos profissionais de saúde e educação numa práxis psicopedagógicas.. 2007. (Encontro). |
| 54. | PROFOCO - Da técnica à ética. Transferência: o estar diante, o estar em, o estar com.. 2007. (Encontro). |
| 55. | ABPp-RJ - Manhã Científica - Contexto Violento e suas implicações na aprendizagem e nas relações interpessoais. 2007. (Encontro). |
| 56. | Palestra na PUC-Rio sobre O brincar, a projeção e a clínica para alunos da Prof. Dr Maria Helena Zamora.O brincar, a projeção e a clínica. 2007. (Encontro). |
| 57. | Palestra na PUC-Rio sobre comportamento anti-social e o pensamento de Winnicott para os alunos da Prof. Dr. Maria Helena Zamora.Você (con)fia em mim? Quando a (in)disciplina pede-nos para desfazer nós de uma linha.. 2007. (Encontro). |
| 58. | UFPR - 150 anos de Freud.Fanatismo, súplica e abandono: o desamparo no fim da paixão. 2006. (Encontro). |
| 59. | ABPp-RJ - Jornada A amorosidade na (In) disciplina. Você (com)fia em mim? : Quando a (in)disciplina pede-nos para desfazer nós de uma linha. 2006. (Encontro). |
| 60. | PROFOCO - módulo 3 Do handling ao corpo no setting. 2006. (Encontro). |
| 61. | CPRJ - III Encontro Teórico-Clínico de Psicanálise com Crianças e Adolescentes. Você con-fia em mim? : quando a (in)disciplina pede-nos para desfazer nós de uma linha.. 2006. (Encontro). |
| 62. | PROFOCO - módulo 2 - Apresentação de objeto e/ou o reconhecimento do idioma pessoal. 2006. (Encontro). |
| 63. | XI Colóquio Winnicott Criatividade e experiência cultural.Que tu és como um Deus: principio e fim! Reflexões sobre a paixão e o desamparo. 2006. (Encontro). |
| 64. | PROFOCO - módulo 1 - Do holding à sustentação da experiência de si: entre o ser e o não ser. 2006. (Encontro). |
| 65. | Palestra na PUC-Rio sobre psicanálise e ato anti-social para alunos da Prof. Dr Maria Helena Zamora.A quem interessa uma educação do tipo nazista? : reflexões sobre o ato delinquencial e a falência do pacto social. 2006. (Encontro). |
| 66. | Palestra na PUC-Rio sobre psicanálise e delinquência na turma da Prof.Dr Maria Helena Zamora. Tô virando do mal : quando a confiança estabelece a mudança numa linha de estórias re-vividas. 2006. (Encontro). |
| 67. | PROFOCO - Do holding á sustentação da experiência de si: entre o ser e o não - ser.. 2006. (Outra). |
| 68. | XIII Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social.A quem interessa uma educação do tipo nazista: reflexões sobre o ato delinquencial e a falência do pacto social.. 2005. (Congresso). |
| 69. | Introdução ao diagnóstico psicopedagógico. 2005. (Seminário). |
| 70. | III Simpósio clínico do CIAP PUC-Rio.Capetas em forma de guris: no final, afinal, quem se importa com eles?. 2005. (Simpósio). |
| 71. | Universidade Estácio de Sá - Semana de Psicologia.Sobrevivendo às adversidades: articulações entre resiliência e o pensamento de Winnicott. 2005. (Simpósio). |
| 72. | IV Jornada Centro/Sul do Círculo Brasileiro de Psicanálise, XXIII Jornada do Fórum de psicanálise do Círculo Psicanalítico de Minas Gerais e I Jornada de psicanálise e arte do Círculo Brasileiro de Psicanálise - seção RJ: Psicanálise e Arte..Brincar, qual é a graça de brincar? A falência da criatividade na tendência anti-social.. 2005. (Simpósio). |
| 73. | VI Jornada Diálogos Psicopedagógicos: a psicopedagogia e a linguagem na construção da aprendizagem. 2005. (Simpósio). |
| 74. | I Simpósio internacional do adolescente - adolescência hoje: desafios, práticas e políticas.Polícia, quem precisa ? A falência do pacto social. 2005. (Simpósio). |
| 75. | II Jornada da ABpp RJ - Como nossas inquietações influem no processo de aprendizagem.coordenadora da mesa-redonda Volência na infância, na adolescência e aprendizagem. 2005. (Encontro). |
| 76. | CEPERJ - Ponto de Encontro Trabalhando com crianças anti-sociais.Trabalhando com crianças anti-sociais. 2005. (Encontro). |
| 77. | CPRJ - II Encontro Teórico-Clínico de Psicanálise com Crianças e Adolescentes.Sobrevivendo às adversidades: articulações entre resiliência e o pensamento de Winnicott. 2005. (Encontro). |
| 78. | CPRJ - II Encontro Teórico-Clínico de Psicanálise com Crianças e Adolescentes.Capetas em forma de guri, no final, afinal, quem se importa com eles?. 2005. (Encontro). |
| 79. | Ciclo Winnicott da Universidade Santa Úrsula.Agressividade: algumas reflexões.. 2005. (Encontro). |
| 80. | Palestra na PUC-Rio sobre psicanálise na turma da Prof.Dr Maria Helena Zamora.No jogo do rabisco: Freud e Winnicott a projeção e o brincar na clínica. 2005. (Outra). |
| 81. | I Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e VII Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental.Palestrante em mesa redonda Espaço, subjetividade e cultura, com o trabalho: Quando achávamos que sabíamos todas as respostas, mudaram as perguntas : reflexões sobre a destituiçao da infância e a crise dos papéis parentais na contemporaneidade. 2004. (Congresso). |
| 82. | I Congresso Internacional de Psicopatologia Fundamental e VII Congresso Brasileiro de Psicopatologia Fundamental.Palestrante em mesa redonda Espaço, subjetividade e cultura, com o trabalho: Olhares subjetivantes, lugares ressignificados em co-autoria com Isadora Severo Garcia.. 2004. (Congresso). |
| 83. | A Psicanálise com crianças na contemporaneidade: recorte clínicos. 2004. (Simpósio). |
| 84. | Curso do Epistema: A projeção na clínica psicopedagogica: o brincar em questão.Uma criança a procura de uma estrutura: reflexões sobre a projeção na clinica psicopedagógica.. 2004. (Oficina). |
| 85. | IX Colóquio Winnicott: a teoria e a clínica das depressões. 2004. (Encontro). |
| 86. | I Encontro teórico clínico de psicanálise com crianças e adolescentes.Eles não sabem explicar: reflexões sobre a mentira infantil. 2004. (Encontro). |
| 87. | XIII Encontro Latino Americano sobre o pensamento de Donald Winnicott.Como instaurar o playground nos desertos do real? - a agressividade da criança como busca de novas respostas no cenário da contemporaneidade líquida.. 2004. (Encontro). |
| 88. | Jornada Aspectos Multidimensionais do Ser Psicólogo.Psicologia Clinica. 2004. (Outra). |
| 89. | Da tendencia anti-social à psicopatia. 2004. (Outra). |
| 90. | Jornada: Winnicott na prática II Depressão: Crise e criatividade. 2004. (Outra). |
| 91. | A brincadeira e o desenho como diferentes formas de simbolização.. 2004. (Outra). |
| 92. | Curso CEPAPSI - O brincar na clínica: uma reflexão acerca do uso da projeção.O brincar na clínica: uma reflexão acerca do uso da projeção. 2004. (Outra). |
| 93. | UNICEUB - Departamento de Psicologia, Aula sobre Psicoterapia Infantil.Psicoterapia Infantil. 2004. (Outra). |
| 94. | VI Conferência Internacional sobre filosofia , psiquiatria e psicologia.They don't know how to explain: reflexions on childhood lies. 2003. (Congresso). |
| 95. | VI Conferência Internacional sobre Filosofia, Psiquiatria e Psicologia.Agressiveness, violence and anti-social behavior. Reflections on contemporary society.. 2003. (Congresso). |
| 96. | Tratamento Psicanalítico de crianças autistas e psicóticas. 2003. (Congresso). |
| 97. | V Jornada Clínica do SPA. 2003. (Seminário). |
| 98. | II Encontro Nacional sobre o pensamento e a clinica de D.W. Winnicott.Sobrevivendo às adversidades: articulações entre resiliência e Winnicott. 2003. (Encontro). |
| 99. | XII Encuentro Latinoamericano sobre el pensamiento de D.W.Winnicott - Violência y Desamparo. 2003. (Encontro). |
| 100. | IV Encontro com Sara Pain - Ética e estética na relação afeto-cognição.Quando mentir é cobrir um espaço vazio :um estudo de Pinoquio a partir de Winnicott. 2003. (Encontro). |
| 101. | SBPRJ - O desenvolvimento emocional da criança Mod. V O adolescente, este estranho. 2003. (Encontro). |
| 102. | Teoria e Clínica do Self. 2003. (Outra). |
| 103. | PUC-Rio, Dep. Psicologia, disciplina PSI1838 - Tópicos em Método Científico (A escrita clínica).A escrita clínica, com as palestras Estudo de Casos I, II e III.. 2003. (Outra). |
| 104. | Jornada Winnicott na prática.. 2002. (Encontro). |
| 105. | curso A Clínica Winnicottiana. 2002. (Outra). |
| 106. | Simpósio Winnicott: 30 anos depois. 2001. (Simpósio). |
| 107. | Distúrbio de Leitura e Escrita. 2000. (Seminário). |
| 108. | Primeiro simpósio do Rio de Janeiro de Investigação no campo da Psicopedagogia. 2000. (Simpósio). |
| 109. | IV Encontro Regional de Psicopedagogia: Escola - Espaço do sentir, pensar e criar.Comissão Científica do IV Encontro Regional de Psicopedagogia. 2000. (Encontro). |
| 110. | I Congresso Regional de Psicopedagogia: Significando o Processo de Aprendizagem.Comissao Cientifica do I Congresso Regional de Psicopedagogia. 1999. (Congresso). |
| 111. | D. W. Winnicott - estudos. 1999. (Seminário). |
| 112. | Psicopedagogia abrindo espaços de autoria de pensamento na família, na escola e nos meios de comunicação. 1999. (Encontro). |
| 113. | Técnica do Rabisco - D. W. Winnicott. 1999. (Outra). |
| 114. | Seminários sobre D. W. Winnicott. 1998. (Seminário). |
| 115. | Seminários sobre Adolescência. 1998. (Seminário). |
| 116. | Curso CEPAPSI - Psicodiagnóstico Infantil. 1998. (Outra). |
| 117. | Introdução às idéias básicas de D. W. Winnicott. 1997. (Seminário). |
| 118. | II Jornada de Psicologia. 1997. (Encontro). |
| 119. | I Encontro sobre o atendimento à Pessoa Portadora de Necessidades Especiais. 1997. (Encontro). |
| 120. | VIII JOBRAPI - Jornada Brasiliense de Psicoterapia Infantil. 1995. (Encontro). |
| Organização de eventos |
| 1. | GONÇALVES, J. R. S. ; FRESQUET, A. M. ; KELMAN, C.A. ; WALTER, F.O. ; SANTOS JUNIOR, L.L. ; MARTINS, M.A.R. ; MAIA, Maria Vitória C. M. ; MASSON, M.A.C. ; SCOFANO, R.G. ; NEVES, R.M.C. ; CARNEIRO, C. . Encontro de Pesquisas do Departamento de Fundamentos de Educação Edição 2010. 2010. (Outro). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Anna Flávia de Mello Lopes. Do que é falado ao que é percebido pelo não dito: uma análise da não afetividade no vínculo professor-aluno. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| 2. | Matheus Castro da Silva. O corpo quer falar: a relação das aulas de Educação Física com o desenvolvimento da linguagem corporal em crianças de 9 a 11 anos. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| 3. | Silvia Coimbra. A perda gradativa das brincadeiras: o educador da educação infantil em questão.. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| 4. | Viviane Albuquerque. A relação entre o comportamento anti-social e a não aprendizagem no âmbito educacional. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| 5. | Monique Chang. As potencialidades do RPG na Educação.. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| 6. | Danielle de Almeida Galante Ferreira. A musicalidade na formação crítica escolar: reconciliando o lúdico e o prazer de aprender.. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Orientação de Monografia de final de curso) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| 7. | Vanessa Abreu. Autismo infantil e educação: uma abordagem sócio-histórica da educação especial para crianças autistas nas instituições de ensino.. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| 8. | Déborah de Castro Coelho. Inclusão de alunos portadores de síndrome de Asperger em classe regular: revisão bibliográfica.. Início: 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | GONÇALVES, Mônica Duarte de Oliveira. Educação Inclusiva: Alunos especiais no contexto da sala de aula.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Currículo e Prática Educativa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 2. | SIRIMARCO, Ana Maria Santos. A Contribuição da oralidade no processo avaliativo.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Currículo e Prática Educativa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 3. | ANTUNES, Guilhermina Maria dos Santos. A influência da psicomotricidade nas aprendizagens infantis.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Currículo e Prática Educativa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 4. | SÊNIOR, Andréa Freire Lopes. As implicações do estudo dos diferentes gêneros textuais leitura e escrita. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Currículo e Prática Educativa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 5. | SANTOS, Lêda Zilmara Queiroz. O uso do Laboratório de Informática do Colégio Estadual de Itaberaba Bahia.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 6. | KUBERNAT, Rosa Gomes de Oliveira. O projeto político pedagógico como ponto de partida para a inserção das tecnologias, em especial a Internet, no processo de ensino-aprendizagem.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 7. | SOUSA, Érika Lúcia Marques de. Uso Pedagógico de Mídias na Escola: Métodos de Ensino-Aprendizagem.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 8. | SILVA, Kátia Aparecida da. Tecnologias Audiovisuais: TV e Vídeo como Recursos Midiáticos na Prática Pedagógica.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 9. | SOUZA, Renilda de Lima. Catálogo Digital de Ji-Paraná em LIBRAS.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 10. | FOZ, Graziella Monte Moreira. Capacitação digital do docente: análise crítica da necessidade de formação digital do professor e levantamento de estudos de casos.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 11. | OLIVEIRA, Paula Quinet de. A Contribuição da oralidade no processo avaliativo.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Currículo e Prática Educativa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 12. | FILHO, Pedro Rodrigues Horta. Capacitação digital do docente: análise crítica da necessidade de formação digital do professor e levantamento de estudos de casos.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 13. | CARVALHO, Sandra Maria Gonçalo de. Capacitação digital do docente: análise crítica da necessidade de formação digital do professor e levantamento de estudos de casos.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 14. | LEITE, Silmara Gonçalves Copola.. Capacitação digital do docente: análise crítica da necessidade de formação digital do professor e levantamento de estudos de casos.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 15. | BASTIANI, Josane de. Catálogo Digital de Ji-Paraná em LIBRAS.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 16. | AMARAL, Marcilene Leão do. Catálogo Digital de Ji-Paraná em LIBRAS. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 17. | CAMPOS, Rolse Márcia. Catálogo Digital de Ji-Paraná em LIBRAS.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 18. | SIEBRA, Maria Armênia Holanda. O projeto político pedagógico como ponto de partida para a inserção das tecnologias, em especial a Internet, no processo de ensino-aprendizagem.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 19. | MARINHO, Maria Jucilene Freire Lopes. O projeto político pedagógico como ponto de partida para a inserção das tecnologias, em especial a Internet, no processo de ensino-aprendizagem.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 20. | PINHEIRO, Valéria Maria Silton. O projeto político pedagógico como ponto de partida para a inserção das tecnologias, em especial a Internet, no processo de ensino-aprendizagem.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 21. | OLIVEIRA, Gilsiane Brito Leão de. O uso do Laboratório de Informática do Colégio Estadual de Itaberaba Bahia.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 22. | SERRA, Iêda Marly de Melo. O uso do Laboratório de Informática do Colégio Estadual de Itaberaba Bahia.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 23. | AZEVEDO, Maisa Pereira. O uso do Laboratório de Informática do Colégio Estadual de Itaberaba Bahia.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 24. | FREITAS, Maria Carolina de. Tecnologias Audiovisuais: TV e Vídeo como Recursos Midiáticos na Prática Pedagógica.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 25. | SILVA, Patrícia Pereira Novais da. Tecnologias Audiovisuais: TV e Vídeo como Recursos Midiáticos na Prática Pedagógica. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 26. | COSTA, Lécia Rodrigues da. Uso Pedagógico de Mídias na Escola: Métodos de Ensino-Aprendizagem.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 27. | D APARECIDA, Marlene Pereira. Uso Pedagógico de Mídias na Escola: Métodos de Ensino-Aprendizagem.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 28. | VILELA, Renata. Uso Pedagógico de Mídias na Escola: Métodos de Ensino-Aprendizagem. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 29. | TAVARES, Cecília Teotônia da Silva. Um olhar sobre a utilização das mídias sob um enfoque inclusivo.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 30. | LIRA, Evandro Alvares de. Um olhar sobre a utilização das mídias sob um enfoque inclusivo.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 31. | MELO, Maria Madalena Pires dos Santos. Um olhar sobre a utilização das mídias sob um enfoque inclusivo.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| 32. | SILVA, Marize josé da. Um olhar sobre a utilização das mídias sob um enfoque inclusivo.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | SHELLE CRISTINE GOLDEMBERG DE ARAUJO. A importância da brincadeira como facilitador do desenvolvimento do processo de aprendizagem em crianças de 2 a 4 anos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Orientação de Monografia de final de curso) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Vitória Campos Mamede Maia. |
Outras informações relevantes
1) Coordenadora do grupo de pesquisa Criar&Brincar: o lúdico na escola
2) Vice-coordenadora do LaPEADE - Laboratório de Pesquisa, Estudos e Apoio à Participação e à Diversidade em Educação, desde 2010.
3) Participo do GT Os jogos e sua importância para a Psicologia e a Educação, coordenado pelo Prof.Dr Lino de Macedo (USP), GT relacionado ao grupo de pesquisa Os jogos e sua importância para a Psicologia e a Educação, que se encontra dentro da pesquisa Os jogos e sua importância para a Psicologia e Educação , tendo como palavras-chave brincadeiras; construtivismo; Dificuldades de aprendizagem; jogos; Piaget; situação problema.
4) Participo do grupo de pesquisa da UFRP- Núcleo de Estudos do Desenvolvimento Humano , na linha de pesquisa Psicanálise : teoria e clínica.
5) Aprovada em 2º lugar, entre 10 candidatos, no Concurso de Provas e Títulos para Professor Adjunto de Psicologia da Educação, do Departamento de Fundamentos da Educação da Faculdade de Educação da UFRJ, convocado pelo Edital nº 18, de 06.04.06, realizado em 19, 20 e 21 de junho de 2006.
6) Aprovada em concurso público, para o Departamento de Educação- PUC-Rio, em Psicologia, Cognição e Educação, realizado em junho de 2008
7) Aprovada em 1º lugar, entre 10 candidatos, no Concurso de Provas e Títulos para Professor Adjunto de Psicologia da Educação, do Departamento de Fundamentos da Educação da Faculdade de Educação da UFRJ, realizado em setembro de 2008.
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