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SciELO - artigos em texto completo|
Vilson Jose Leffa Vilson J. Leffa doutorou-se em Linguística Aplicada pela Universidade do Texas em 1984, fez estágio de pós-doutorado na Universidade da Califórnia em 2009/2010, trabalhou na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e atualmente é professor da Universidade Católica de Pelotas. Foi duas vezes presidente da Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB), atuou como coordenador da área de Artes e Letras na FAPERGS e foi avaliador do Plano Nacional do Livro Didático 2012 em língua estrangeira. Tem pesquisado na área de leitura, produção textual e política do ensino de línguas estrangeiras. Tem artigos publicados no Brasil e no exterior. No Brasil publicou o livro Aspectos da Leitura: Uma Perspectiva Psicolinguística (1996) e organizou vários outros: Autonomy in Language Learning (1994), O ensino da leitura e produção textual; alternativas de renovação (Com Aracy Pereira em 1999), As palavras e sua companhia; o léxico na aprendizagem (2000), O professor de línguas estrangeiras; construindo a profissão (em duas edições: 2001 e 2006), A interação na aprendizagem das línguas (em duas edições: 2003 e 2006), Produção de materiais de ensino: teoria e prática (em duas edições: 2003 e 2008) e Pesquisa em Linguística Aplicada: temas e métodos (2006). Organizou também o CD-ROM Textos em Linguística Aplicada (TELA), em quatro edições (2000, 2003, 2006 e 2009). Mais recentemente concentrou-se no estudo das novas tecnologias no ensino de línguas, incluindo o computador e o ensino a distância.
Última
atualização do currículo em 16/12/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/7239316228662609 |
Dados pessoais
| Nome | Vilson Jose Leffa |
| Nome em citações bibliográficas | LEFFA, V. J. |
| Sexo | Masculino |
| Endereço profissional | Universidade Católica de Pelotas, Escola de Educação. Rua Felix da Cunha 412 - Programa de Pós-Graduação em Letras CENTRO 96010-000 - Pelotas, RS - Brasil Telefone: (53) 21288242 Fax: (53) 32253105 URL da Homepage: http://www.leffa.pro.br/ |
Formação acadêmica/Titulação
| 2009 - 2010 | Pós-Doutorado
. Univesity of Irvine. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. |
| 1981 - 1984 | Doutorado em Applied Linguistics
.
University of Texas System, UTS, Estados Unidos. Título: The role of comprehension monitoring skills and syntactic competence on reading comprehension in a foreign language., Ano de Obtenção: 1984. Orientador: Dianne Lemonier Schallert. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: Estrategias de Aprendizagem. Setores de atividade: Educação Superior. |
| 1977 - 1979 | Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)
.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. Título: A STUDY ON THE TEACHING OF ENGLISH FOR READING PURPOSES IN THE SECONDARY SCHOOL, Ano de Obtenção: 1979. Orientador: HILARIO INACIO BOHN. Palavras-chave: Língua Estrangeira; Leitura; Compreensão. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral. |
| 1974 - 1976 | Graduação em Licenciatura Português Inglês
.
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil. |
Formação complementar
| 2003 - 2003 | Extensão universitária em Capacitação Docente Em Ead. (Carga
horária: 106h). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - Atual | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 03/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Escola de Educação. |
|
Projetos de pesquisa Produção de materiais didáticos para o ensino de línguas on-line |
| 8/2003 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Escola de Educação. |
|
Projetos de pesquisa Ensino de Línguas On-Line: Interação Simulada em Ambiente Virtual (ELO-ISAV) |
| 3/1998 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Educação. |
|
Cargo ou função
Membro de comissão permanente. |
| 3/1996 - Atual | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Português Redacional Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas |
| 5/1995 - Atual | Ensino, Mestrado Em Letras, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Paradigmas de investigação em Linguistica Aplicada Psicolinguistica da leitura Ensino e Aprendizagem de lingua materna Avaliação e produção de materiais de ensino |
| 2010 - 2014 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas e da Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Aprendendo em Nuvem: Ensino de Línguas Online (ANELO) |
| 3/2000 - 2/2002 | Atividades de Participação em Projeto, Escola de Educação. |
|
Projetos de pesquisa Ensino de Línguas OnLine (ELO) |
| 3/1999 - 2/2000 | Atividades de Participação em Projeto, Escola de Educação. |
|
Projetos de pesquisa Resolução da Anáfora no Processamento da Língua Natural |
| 3/1997 - 2/1998 | Atividades de Participação em Projeto, Escola de Educação. |
|
Projetos de pesquisa Gerenciador de Verbetes (GEVER) |
| Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1978 - 1994 | Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Vínculo institucional |
| 1978 - 1994 | Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 03/1984 - 04/1994 | Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Teoria da Leitura Seminário de Pesquisa |
| 8/1978 - 4/1994 | Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Letras, Departamento de Línguas Modernas. |
| 8/1978 - 4/1994 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Ingles Instrumental Lingua Inglesa Estilistica Conteudos de Ensino de Lingua Inglesa |
| 4/1987 - 3/1991 | Direção e administração, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Modernas. |
| Cargo ou função Diretor de Unidade. |
Projetos de Pesquisa
| 2010 - 2014 | Aprendendo em Nuvem: Ensino de Línguas Online (ANELO) |
| Descrição: O pressuposto básico deste projeto é de que a introdução das Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs) no ensino traz benefícios e desafios, tanto para o trabalho do professor como para a aprendizagem do aluno. O maior benefício é a possibilidade da colaboração em massa, que está acontecendo em escala planetária, pela primeira vez na história da humanidade; de outro lado, o maior desafio é a necessidade de dominar as novas ferramentas, principalmente por parte do professor, na medida em que envolve a aquisição de novas habilidades e, não raro, mudanças de atitude. O objetivo do projeto é investigar a teoria e prática da aprendizagem colaborativa sob a perspectiva da linguagem, considerando seu uso e aprendizagem em ambientes mediados pelas TICs. Teoricamente, busca-se uma revisão das idéias coletivistas, partindo de Vygotsky e Bakhtin, e complementando com os conceitos da gramática sistêmico-funcional de Halliday, pela contribuição que pode trazer com a proposta da metafunção interpessoal e da gramática visual de Kress e van Leeuwen, pelo que pode contribuir com os estudos da interação na multimodalidade. Na prática, pretende-se mostrar como essas idéias são implementadas na Web, através de práticas sociais coletivas, que têm produzido fenômenos como a Wikipedia, o software livre e as redes sociais. Busca-se finalmente analisar os desafios que as TICs trazem para o professor, em termos das novas competências que estão sendo exigidas, e de como o aluno recebe essas mudanças. Vê-se a introdução das novas tecnologias como um processo de mudança que faz a mediação entre o sujeito e o conhecimento a ser adquirido, produzindo uma nova maneira de ensinar e de aprender, baseado no que pode ser definido como aprendizagem em nuvem.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Mestrado acadêmico ( 3) / Doutorado ( 3) . Integrantes: Rafael Vetromille de Castro - Integrante / Valesca Brasil Irala - Integrante / Vilson Jose Leffa - Coordenador. Número de produções C, T & A: 1. |
| 2007 - 2010 | Produção de materiais didáticos para o ensino de línguas on-line |
| Descrição: A introdução das tecnologias interativas tem levantado questões teóricas e práticas sobre o ensino da língua materna e das línguas estrangeiras. Do lado teórico, sente-se a necessidade de uma teoria integradora, capaz de dar conta dos inúmeros desafios criados pela aprendizagem em rede; do lado prático está, entre outros, o problema da capacitação do professor. Este projeto tenta aproximar os dois lados, numa abordagem holística, usando para isso as teorias da complexidade, entendidas como as que melhor integram os diferentes aspectos da aprendizagem mediada pelas novas tecnologias. A hipótese principal é de que o novo meio exige do professor uma nova maneira de trabalhar e pensar, com ênfase na coletividade. A coleta dos dados será feita principalmente por meio de cursos de atualização para professores, presenciais e a distância. Os resultados esperados são, de ordem prática, a capacitação dos professores na produção de objetos de aprendizagem e, de ordem teórica, oferecer subsídios para a definição de uma nova teoria, se demonstrada a necessidade.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Mestrado acadêmico ( 2) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Christiane Heemann Faustini - Integrante / Valesca Brasil Irala - Integrante / Simone Carboni Garcia - Integrante / Vilson Jose Leffa - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa. Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 5. |
| 2003 - 2006 | Ensino de Línguas On-Line: Interação Simulada em Ambiente Virtual (ELO-ISAV) |
| Descrição: O projeto, na área do ensino mediado por computador, tem por objetivo principal investigar a interação professor-aluno em ambiente virtual. Considerando que o computador oferece a capacidade de simular diversos eventos, pretende-se construir diferentes simulações de uma aula de leitura, tanto em língua materna como em língua estrangeira, e verificar o efeito dessas simulações na construção do significado do texto. Na medida em que essas simulações serão construídas pelo professor, pretende-se também aperfeiçoar um sistema de autoria que facilite a elaboração de atividades interativas pelo próprio professor, tornando-o presente no ensino a distância.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 3) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Vera Lúcia Dias Fernandes - Integrante / Christine Siqueira Nicolaides - Integrante / Luis Roberto Volz de Oliveira - Integrante / Maria Teresinha Py Elichirigoity - Integrante / Neemias de Oliveira Steinle - Integrante / Vilson Jose Leffa - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2. |
| 2000 - 2002 | Ensino de Línguas OnLine (ELO) |
| Descrição: O projeto, na área de Ensino a Distância (EAD), com ênfase na aprendizagem de línguas, tem por objetivo principal investigar o impacto de diferentes tipos de feedback na modificação do output do aluno. Teoricamente, parte-se da abordagem sócio-cultural de Vygotsky, na qual o desenvolvimento mental do indivíduo se realiza através de trocas cognitivas, que são facilitadas pela atividade social, e chega-se à idéia da cognição distribuída, onde a inteligência não é atributo individual mas está difundida entre pessoas e situações. Num ambiente de EAD, o impacto do feedback sobre a atividade do aluno, com o auxílio do computador, pode não apenas modificar quantitativamente a realização da tarefa, mas possivelmente também reestruturá-la qualitativamente, criando uma nova organização funcional. É o que prevêem as abordagens baseadas na cognição distribuída. A hipótese principal é de que há uma correlação positiva entre feedback individualizado/estratégico e aprendizagem. Em termos de metodologia, partindo da constatação de que os sistemas de autoria atualmente propostos oferecem pouca flexibilidade na análise da resposta fornecida pelo aluno, dificultando um feedback adequado, propõe-se inicialmente desenvolver um sistema mais flexível e fácil de usar. As principais etapas da metodologia incluem, além do desenvolvimento do sistema de autoria, preparação de professores, criação de um banco de atividades diversificadas e finalmente a testagem da hipótese com diferentes tipos de feedback. O resultado esperado, em termos das hipóteses testadas, é que exista uma correlação positiva entre o feedback individualizado/estratégico e aprendizagem. Em termos do desenvolvimento do sistema de autoria, espera-se poder instrumentalizar o professor para que ele passe de ausente a presente, no processo de Ensino a Distância.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Vanessa Souza da Silva - Integrante / Rafael Vetromille Castro - Integrante / Christiane Heemann Faustini - Integrante / Martha Hirsch Gonçalves - Integrante / Vera Lúcia Dias Fernandes - Integrante / Vilson Jose Leffa - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade Católica de Pelotas - Bolsa. Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1. |
| 1999 - 2000 | Resolução da Anáfora no Processamento da Língua Natural |
| Descrição: O projeto, na área da lingüística computacional, investiga uma proposta de resolução da anáfora pronominal a partir da análise de um corpus lingüístico. Parte da hipótese de que a anáfora pode ser resolvida sem o domínio da área de conhecimento do texto, descreve as principais etapas da metodologia a ser adotada, incluindo o levantamento da bibliografia, a criação de um corpus textual, o levantamento das ocorrências de anáfora pronominal dentro do corpus, tentando chegar a elaboração de um procedimento de solução que possa ser implementado através de uma linguagem de programação usada em lingüística computacional. A implicações teóricas e aplicações práticas também são apresentadas. A vigência prevista é de 24 meses. Solicita duas bolsas de iniciação científica.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Vanessa Souza da Silva - Integrante / Isolda Tamura - Integrante / Vilson Jose Leffa - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa. Número de produções C, T & A: 2. |
| 1997 - 1998 | Gerenciador de Verbetes (GEVER) |
| Descrição: Projeto na área de Processamento da Língua Natural (PLN) com aplicação na tradução automática de textos do inglês para o português. O objetivo do projeto, na Fase I, foi desenvolver um gerenciador automático de verbetes e regras gramaticais. Os resultados obtidos nessa fase, com a aplicação prática do gerenciador na tradução de textos do inglês para o português, ainda que com um léxico limitado, foram bastante encorajadores e demonstraram a viabilidade do projeto. O objetivo principal, na Fase II, é desenvolver sua aplicação prática, ampliando o léxico do sistema tanto em relação ao número de verbetes quanto ao número de regras gramaticais, produzindo um sistema que seja imediatamente útil ao usuário final que não tem acesso à língua estrangeira.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Sandra B. Mendez Torres - Integrante / Angélica Lauz Morales - Integrante / Vilson Jose Leffa - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa. Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1. |
Membro de corpo editorial
| 2000 - Atual | Periódico: The Especialist (0102-7077) |
| 2000 - Atual | Periódico: Linguagem em (Dis)curso |
| 2000 - Atual | Periódico: Revista de Estudos da Linguagem (0104-0588) |
| 2005 - Atual | Periódico: Informática na educação (1516-084X) |
| 2001 - Atual | Periódico: Revista brasileira de lingüística aplicada (1676-0786) |
| 2004 - Atual | Periódico: Signum (1516-6295) |
| 2005 - Atual | Periódico: Calidoscópio (UNISINOS) |
| 2008 - Atual | Periódico: Educação e Realidade |
| 1998 - Atual | Periódico: Linguagem & Ensino (UCPel. Impresso) |
| 2000 - Atual | Periódico: Intercâmbio (PUCSP) |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Tecnologia Educacional. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco. |
| Francês | Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
| Português | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
Prêmios e títulos
| 2011 | Prêmio Conahpa de Hipermídia pela Orientanda Simone Carboni Garcia., UFSC/UCPEL/UFPE. |
| 2011 | Prêmio Congresso de Iniciação Científica pelo aluno Lucas Dorneles Boemeke, UCPEL. |
| 2010 | Pesquisador em Pós-Graduação, pela orientanda Camila Gonçalves dos Santos, IX Mostra de Pós-Graduação da Universidade Católica de Pelotas. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | GARCIA, S. C. ; LEFFA, V. J. . Percepção e uso da Informática pelos professores da área de Letras. Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)) , v. 10, p. 243-259, 2010. |
| 2. | LEFFA, V. J. . Se mudo o mundo muda: Ensino de línguas sob a perspectiva do emergentismo.. Calidoscópio (UNISINOS), v. 7, p. 24-29, 2009. |
| 3. | LEFFA, V. J. . Não tem mais sesta: gestão do tempo em cursos a distância. Letras & Letras (UFU), v. 25, p. 145-162, 2009. |
| 4. | LEFFA, V. J. . Malhação na sala de aula: o uso do exercício no ensino de línguas. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 8, p. 139-158, 2008. |
| 5. | LEFFA, V. J. ; CASTRO, Rafael Vetromille . Texto, hipertexto e interatividade. Revista de Estudos da Linguagem, v. 16, p. 165-192, 2008. |
| 6. | LEFFA, V. J. . Pra que estudar inglês, profe?: Auto-exclusão em língua-estrangeira. Claritas (PUCSP), v. 13, p. 47-65, 2007. |
| 7. | LEFFA, V. J. . Transdisciplinaridade no ensino de línguas: a perspectiva das Teorias da Complexidade. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 6, p. 27-49, 2006. |
| 8. | LEFFA, V. J. . Uma ferramenta de autoria para o professor: o que é e o que que faz. Letras de Hoje, v. 41, p. 189-214, 2006. |
| 9. | LEFFA, V. J. . Nem tudo que balança cai: Objetos de aprendizagem no ensino de línguas. Polifonia (UFMT), v. 12, p. 15-45, 2006. |
| 10. | LEFFA, V. J. . O dicionário eletrônico na construção do sentido em língua estrangeira. Cadernos de Tradução (UFSC), v. 18, p. 319-340, 2006. |
| 11. | LEFFA, V. J. . Aprendizagem mediada por computador à luz da Teoria da Atividade. Calidoscópio (UNISINOS), São Leopoldo, v. 3, n. 1, p. 21-30, 2005. |
| 12. |  LEFFA, V. J. . Defining a CALL activity. Linguagem em (Dis)curso, Tubarão, v. 5, n. 2, p. 337-355, 2005. |
| 13. | LEFFA, V. J. . Amo a ama mas a ama ama o amo: brincatividades com trava-línguas. Investigações (Recife), Recife, v. 17, n. 2, p. 243-253, 2004. |
| 14. | LEFFA, V. J. . Anaphora resolution without world knowledge. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, São Paulo, v. 19, n. 1, p. 181-200, 2003. |
| 15. | LEFFA, V. J. . Análise Automática da resposta do aluno em ambiente virtual. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, Belo Horizonte, v. 3, n. 2, p. 25-40, 2003. |
| 16. | LEFFA, V. J. . Teaching English as a multinational language. Journal of the Linguistic Society of Korea, Seul, Coréia, v. 10, n. 1, p. 29-53, 2002. |
| 17. | LEFFA, V. J. . Time and space in reading: the interplay between pleasure and comprehension in a reading task. Ilha do Desterro (UFSC), Florianópolis, n. 43, p. 37-60, 2002. |
| 18. | LEFFA, V. J. . O texto em suporte eletrônico. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, São Paulo, v. 17, n. especial, p. 121-136, 2001. |
| 19. | LEFFA, V. J. . Como escrevem os que ensinam a escrever:Análise da produção textual de professores de língua portuguesa. Letras (Santa Maria), Santa Maria, RS, n. 17, p. 67-92, 2000. |
| 20. | LEFFA, V. J. . Writing For The Scientific Community: The Challenge Of Being Original Under Constraint. Anais do XIV Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, Belo Horizonte, v. 14, n. 14, p. 337-344, 1999. |
| 21. | LEFFA, V. J. . O Ensino de Línguas Estrangeiras No Contexto Nacional. Contexturas, São Paulo, v. 4, n. 4, p. 13-24, 1999. |
| 22. | LEFFA, V. J. . Textual Constraints In L2 Lexical Disambiguation. System, Inglaterra, v. 26, n. 2, p. 183-194, 1998. |
| 23. | LEFFA, V. J. . Fatores da Compreensão Na Leitura. Cadernos do IL (UFRGS), Porto Alegre, v. 15, n. 15, p. 143-159, 1996. |
| 24. | VILSON, J. L. ; LEFFA, V. J. . A Resolução da Ambigüidade Lexical Sem Apoio do Conhecimento de Mundo. Intercâmbio (PUCSP), São Paulo, v. 6, n. 1, p. 869-889, 1996. |
| 25. | LEFFA, V. J. . Getting Wired In The Cyber Revolution. Anais do XIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, Rio de Janeiro, v. 13, n. 01, p. 514-523, 1995. |
| 26. | LEFFA, V. J. . Interdisciplinarity And Authentic Language In The Classroom. Anais do XIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa, Rio de Janeiro, v. 13, n. 01, p. 349-357, 1995. |
| 27. | LEFFA, V. J. . A Universidade e Sua Influência No Ensino de 1o e 2o Graus: A Experiência da Ufrgs. Cadernos do IL (UFRGS), Porto Alegre, v. 14, n. 14, p. 29-39, 1995. |
| 28. | LEFFA, V. J. . One Theme And Three Variations: Rewriting A Text In A Foreign Language. The Especialist, v. 16, n. 2, p. 157-182, 1995. |
| 29. | LEFFA, V. J. . Machine-Translated Text: Is It Comprehensible To Proficient Readers?. Cadernos do IL (UFRGS), v. 22, n. 3, p. 391-399, 1994. |
| 30. | VILSON, J. L. ; LEFFA, V. J. . Making Ends Meet In The Classroom: The Attributes Of The Good Language Teacher. Cadernos do IL (UFRGS), n. 12, p. 107-116, 1994. |
| 31. | LEFFA, V. J. . O ensino de línguas para a comunicação. Organon (UFRGS), Porto Alegre (UFRGS), v. 8, n. 22, p. 285-287, 1994. |
| 32. | LEFFA, V. J. . Using An Electronic Dictionary To Understand Foreign Language Texts. Trabalhos em Lingüística Aplicada, n. 21, p. 19-29, 1993. |
| 33. | LEFFA, V. J. . Texto Autentico e Interdisciplinaridade Em Lingua Instrumental: Utopia Ou Realidade?. Letras (Santa Maria), n. 4, p. 33-40, 1992. |
| 34. | LEFFA, V. J. . Reading With An Electronic Glossary. Computers & Education, v. 19, n. 3, p. 285-290, 1992. |
| 35. | LEFFA, V. J. . Making Foreign Languages Comprehensible For Beginners; An Experiment With An Electronic Glossary. Cadernos do IL (UFRGS), v. 20, n. 1, p. 63-73, 1992. |
| 36. | LEFFA, V. J. . Diretorios Automaticos. MICRO SISTEMAS, v. 11, n. 120, p. 14-16, 1992. |
| 37. | LEFFA, V. J. . Manipulacao de Diretorios Em C. MICRO SISTEMAS, v. 11, n. 113, p. 16-18, 1992. |
| 38. | LEFFA, V. J. . O Computador No Ensino de Linguas; Estado da Arte e Tendencias. Tecnologia Educacional, v. 20, n. 102/103, p. 23-28, 1991. |
| 39. | LEFFA, V. J. . A Look At Students' Concept Of Language Learning. Trabalhos em Lingüística Aplicada, n. 17, p. 57-75, 1991. |
| 40. | LEFFA, V. J. . Estilística e literatura. Cadernos do IL (UFRGS), Porto Alegre (UFRGS), v. 1, p. 28-35, 1989. |
| 41. | LEFFA, V. J. . A leitura da outra língua. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), Campinas, SP, v. 8, n. 13, p. 15-24, 1989. |
| 42. | LEFFA, V. J. . Compensation and interaction in the reading process of L2 students. Estudos Anglo-Americanos, São Paulo - PUCSP, v. 9, n. 1/2, p. 85-95, 1988. |
| 43. | LEFFA, V. J. . Metacognition and reading comprehension. Organon (UFRGS), ABRAPUI, v. 12, p. 6-12, 1988. |
| 44. | LEFFA, V. J. . O uso do computador na produção de material didático. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 16, n. 77, p. 20-26, 1987. |
| 45. | LEFFA, V. J. . Aspectos anag gicos em Grande Sertão: Veredas. Organon (UFRGS), Porto Alegre, v. 15, n. 15, p. 129-141, 1986. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | LEFFA, V. J. (Org.) . Produção de materiais de ensino: prática e teoria. 2. ed. Pelotas: Educat, 2008. v. 1. 206 p. |
| 2. | LEFFA, V. J. (Org.) . O professor de línguas estrangeiras: construindo a profissão. 2. ed. Pelotas: Educat, 2008. v. 1. 447 p. |
| 3. | LEFFA, V. J. (Org.) . A interação na aprendizagem das línguas. 2. ed. Pelotas: Educat, 2006. v. 1. 254 p. |
| 4. | LEFFA, V. J. (Org.) . Pesquisa em Lingüística Aplicada: Temas e métodos. 1. ed. Pelotas: Educat, 2006. v. 1. 226 p. |
| 5. | LEFFA, V. J. (Org.) . A interação na aprendizagem das línguas. Pelotas: Educat, 2003. v. 1. 254 p. |
| 6. | LEFFA, V. J.
(Org.) . O professor de línguas estrangeiras; construindo a profissão. 1.
ed. Pelotas: EDUCAT, 2001. v. 1. 426 p. |
| 7. | LEFFA, V. J. (Org.) . As palavras e sua companhia; o léxico na aprendizagem. . 1. ed. Pelotas: Educat, 2000. v. 1. 232 p. |
| 8. | LEFFA, V. J. (Org.) ; PEREIRA, A. E. (Org.) . O ensino da leitura e produção textual; Alternativas de renovação. 1. ed. Pelotas: Educat, 1999. v. 1. 228 p. |
| 9. | LEFFA, V. J. . Aspectos da Leitura: Uma Perspectiva Psicolingüística. 1.
ed. Porto Alegre: Sagra/Luzzatto, 1996. 105 p. |
| 10. | LEFFA, V. J. . Autonomy In Language Learning. PORTO ALEGRE: EDITORA DA UNIVERSIDADE/UFRGS, 1994. 398 p. |
| 11. | LEFFA, V. J. ; PAIVA, M. G. G. . O Processo de Aprendizagem da Lingua Estrangeira. PORTO ALEGRE: UFRGS/CONSELHO BRITANICO, 1993. 82 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | LEFFA, V. J. . Criação de bodes, carnavalização e cumplicidade: Considerações sobre o fracasso da LE na escola pública.. In: Diógenes Cândido de Lima. (Org.). Inglês em escolas públicas não funciona? Uma questão, múltiplos olhares. 1 ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2011, v. 1, p. 15-32. |
| 2. | LEFFA, V. J. ; MIRANDA, F. V. B. ; SILVA, M. C. P. . Questões de lexicografia pedagógica. In: Cláudia Xatara; Cleci Regina Bevilacqua; Philippe René Marie Humblé. (Org.). Dicionários na teoria e na prática: como e para quem são feitos. 1 ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2011, v. 1, p. 123-132. |
| 3. | LEFFA, V. J. . Interação, mediação e agência na aprendizagem de línguas. In: Ana Maria Ferreira Barcelos. (Org.). Linguística Aplicada: reflexões sobre ensino e aprendizagem de língua materna e língua estrangeira. 1 ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2011, v. 1, p. 275-295. |
| 4. | LEFFA, V. J. . O ensino de línguas sob a perspectiva do emergentismo. In: Arabi Bezri Hermont; Rosana Silva do Espírito Santo; Sandra Maria Silva Cavalcante. (Org.). Linguagem e cognição: diferentes perspectivas, de cada lugar um outro olhar. 1 ed. Belo Horizonte: PUC Minas, 2010, v. 1, p. 279-290. |
| 5. | IRALA, Valesca Brasil ; LEFFA, V. J. . Autoría de materiales didácticos digitales: creación y aplicación por alumnos universitarios. In: Rosane Cardoso; Eduardo Dutra. (Org.). Estudos hispânicos: história, língua e literatura. 1 ed. Santa Cruz do Sul: Edunisc, 2010, v. 1, p. 133-150. |
| 6. | LEFFA, V. J. . Call as action.
In:
Rita de Cássia Veiga Marriott; Patricia Lupion Torres.
(Org.). E-learning methodologies for language acquisitiion. 1
ed. Hershey PA:
IGI Global,
2009, v. 1, p. 39-52. |
| 7. | LEFFA, V. J. . Authorship in Materials Design for Language Teaching. In: Gláucia Renate Gonçalves; Sandra Regina Goulart Almeida; Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva; Adail Sebastião Rodrigues-Júnior. (Org.). New challenges in language and literature. 1 ed. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2009, v. 1, p. 149-165. |
| 8. | LEFFA, V. J. . Vygotsky e o ciborgue. In: Rosemary H. Schettini; Maria Cristina Damianovic; Mona M. Hawi; Paula Tatianne C. Szundy. (Org.). Vygotsky: uma revisita no início do século XXI. 1 ed. São Paulo: Andross Editora, 2009, v. 1, p. 131-155. |
| 9. | LEFFA, V. J. ; BOTELHO, G. . Por um ensino de idiomas mais includente no contexto social atual. In: Diógenes Cândido de Lima. (Org.). Ensino e aprendizagem de língua inglesa. 1 ed. São Paulo: Parábola Editora, 2009, v. 1, p. 113-123. |
| 10. | LEFFA, V. J. . Análise sintática; ensinando o que não se sabe para quem já sabe. In: Mailce Borges Mota FORTKAMP; Lêda Maria Braga TOMITCH. (Org.). Aspectos da lingüística Aplicada; estudos em homenagem ao Professor Hilário Inácio. 2 ed. Florianópois: Insular, 2008, v. 1, p. 203-228. |
| 11. | LEFFA, V. J. . Como produzir materiais para o ensino de línguas. In: Vilson J. Leffa. (Org.). Produção de materiais de ensino: prática e teoria. 2 ed. Pelotas: Educat, 2008, v. 1, p. 15-41. |
| 12. | LEFFA, V. J. . Aspectos políticos da formação do professor de línguas estrangeiras. In: Vilson J. Leffa. (Org.). O professor de línguas estrangeiras: construindo a profissão.. 2 ed. Pelotas: Educat, 2008, v. 1, p. 353-376. |
| 13. | LEFFA, V. J. . Interação simulada: Um estudo da transposição da sala de aula para o ambiente virtual. In: Vilson J. Leffa. (Org.). A interação na aprendizagem das línguas. 2 ed. Pelotas: EDUCAT, 2006, v. 1, p. 181-218. |
| 14. | LEFFA, V. J. . A aprendizagem de línguas mediada por computador. In: Vilson J. Leffa. (Org.). Pesquisa em lingüística Aplicada: temas e métodos. 1 ed. Pelotas: Educat, 2006, v. 1, p. 11-36. |
| 15. | LEFFA, V. J. . Língua estrangeira hegemônica e solidariedade internacional. In: Acir Mário Karwoski; Valéria de Fátima Carvalho Vaz Boni. (Org.). Tendências contemporâneas no ensino de línguas. 1 ed. União da Vitória, PR: Kaygangue, 2006, v. 1, p. 10-25. |
| 16. | LEFFA, V. J. . O professor de línguas estrangeiras: do corpo mole ao corpo dócil. In: Maximina M. Freire; Maria Helena Vieira Abrahão; Ana Maria Ferreira Barcelos. (Org.). Lingüística Aplicada e contemporaneidade. 1 ed. São Paulo: ALAB:Pontes, 2005, v. 1, p. 203-218. |
| 17. | LEFFA, V. J. . Língua estrangeira: de consumidor a usuário. In: Isabella Mozzillo; Maristela Machado; Silvia Santos; Christine Nicolaides; Lia Pachalski; Márica Klee; Vera Fernandes. (Org.). O plurilingüismo no contexto educacional. 1 ed. Pelotas: Editora Universitára/UFPEL, 2005, v. 1, p. 18-36. |
| 18. | LEFFA, V. J. . O ensino do inglês no futuro: da dicotomia para a convergência. In: Cristina Maria Teixeira Stevens; Maria Jandyra Cavalcanti Cunha. (Org.). Caminhos e colheita: ensino e pesquisa na área de inglês no Brasil. Brasília: UNB, 2003, v. 1, p. 225-250. |
| 19. | LEFFA, V. J. . Interação simulada: Um estudo da transposição da sala de aula para o ambiente virtual. In: LEFFA, Vilson José. (Org.). A interação na aprendizagem das línguas. Pelotas: Educat, 2003, v. 1, p. 175-218. |
| 20. | LEFFA, V. J. . Quando menos é mais: a autonomia na aprendizagem de línguas. In: Christine Nicolaides; Isabella Mozzillo; Lia Pachalski; Maristela Machado; Vera Fernandes. (Org.). O desenvolvimento da autonomia no ambiente de aprendizagem de línguas estrangeiras. Pelotas: UFPEL, 2003, v. , p. 33-49. |
| 21. | LEFFA, V. J. . A língua portuguesa no novo milênio: A pesquisa como fonte de conhecimento para o ensino.. In: Claudio Cezar Henriques; Maria Teresa Gonçalves Pereira. (Org.). Língua e transdisciplinaridade: Rumos, conexões, sentidos. 1 ed. São Paulo: Editora Contexto, 2002, v. 1, p. 25-42. |
| 22. | LEFFA, V. J. . Aspectos políticos da formação do professor de línguas estrangeiras. In: Vilson J. Leffa. (Org.). O professor de línguas estrangeiras; construindo a profissão. 1 ed. Pelotas: EDUCAT, 2001, v. 1, p. 333-335. |
| 23. | LEFFA, V. J. . Aspectos externos e internos da aquisição lexical. In: Vilson J. Leffa. (Org.). As palavras e sua companhia; o léxico na aprendizagem. 1 ed. Pelotas: Educat, 2000, v. 1, p. 15-44. |
| 24. | LEFFA, V. J. . Compreensão e prazer na leitura. In: Vilson J. Leffa. (Org.). TELA (Textos em Lingüística Aplicada)[CD-ROM].. 1 ed. Pelotas: Educat, 2000, v. 1, p. 1-25. |
| 25. | LEFFA, V. J. . Globalização e formação de comunidades digitais. In: Vilson J. Leffa. (Org.). TELA (Textos em Lingüística Aplicada)[CD-ROM]. 1 ed. Pelotas: Educat, 2000, v. 1, p. 1-13. |
| 26. | LEFFA, V. J. . Perspectivas no estudo da leitura; Texto, leitor e interação social. In: Vilson J. Leffa; Aracy E. Pereira. (Org.). O ensino da leitura e produção textual; Alternativas de renovação. 1 ed. Pelotas: Educat, 1999, v. 1, p. 13-37. |
| 27. | LEFFA, V. J. . Word Sense Disambiguation In Reading Comprehension. In: MEYER, Françoise; BOLÍVAR, Adriana; FEBR. (Org.). English for Specific Purposes (ESP) in Latin America. 1 ed. Merida, Venezuela: Universidad de los Andes, 1997, v. , p. 168-173. |
| 28. | LEFFA, V. J. . Students As Esp Teachers; An Investigation Of Successful Students' Assumptions On Reading And Methodology. In: Vilson J. Leffa. (Org.). AUTONOMY IN LANGUAGE LEARNING. PORTO ALEGRE: EDITORA DA UFRGS, 1994, v. , p. 265-272. |
| 29. | LEFFA, V. J. . Metodologia do ensino de línguas. In: Hilário Bohn; Paulino Vandresen. (Org.). Tópicos de lingüística aplicada;o ensino de línguas estrangeiras. 1 ed. Florianópolis: UFSC, 1988, v. 1, p. 211-236. |
| 30. | LEFFA, V. J. . Teaching concepts. In: Compute!. (Org.). ATARI Collection. 1 ed. Greensboro, NC, EEUU: Compute Publications, 1985, v. 1, p. 157-162. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | LEFFA, V. J. . Explorando o círculo. Micro Sistemas, Rio de Janeiro, v. 47, p. 20 - 21, 01 ago. 1995. |
| 2. | LEFFA, V. J. . Maçã ou maca?. Micro Sistemas, Rio de Janeiro, v. 50, p. 34 - 36, 01 nov. 1985. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | LEFFA, V. J. . Não culpe o carpinteiro, culpe a ferramenta: O papel do professor no uso das tecnologias digitais. In: I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnologicas para la integración en el Conosur, 2011, Pelotas. Diálogos en Mercosur. Pelotas : IF-SUL, 2011. v. 1. p. 1-11. |
| 2. | LEFFA, V. J. . The role of exercises in computer-mediated language learning. In: XII Convención y Expo Internacional, 2007, Havana. Las tecnologias de la información y las comunicaciones y su contribución a un mundo mejor. Havana : Ministerio de la Informática y las Comunicaciones de la República de Cuba, 2007. v. 1. p. 1-10. |
| 3. | LEFFA, V. J. . Práctica versus insumo en la enseñanza de lenguas extranjeras. In: V Congresso Nacional de Investigaciones Lingüistico-Filológica, 2007, Lima. Comunicaciones. Lima : Academia Peruana de la Lengua, 2007. v. 1. p. 1-8. |
| 4. | LEFFA, V. J. . Repositórios de objetos de aprendizagem e avaliação por pares. In: XXI Encontro Nacional da ANPOLL, 2006, São Paulo. XXI Encontro Nacional da ANPOLL. São Paulo. v. 1. p. 1-1. |
| 5. | LEFFA, V. J. . On becoming digitally literate: the production of computer-mediated materials by language teachers. In: CONVENÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DOS PROFESSORES DE INGLÊS DO RIO GRANDE DO SUL, 2005, Porto Alegre. Teaching and Learning Processes. Porto Alegre : APIRS, 2005. v. 1. p. 1-9. |
| 6. | LEFFA, V. J. . Interação virtual versus interação face a face. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2005, São Leopoldo. Congresso Internacional Linguagem e Interação. São Leopoldo : Unisinos, 2005. v. 1. p. 1-10. |
| 7. | LEFFA, V. J. . O ensino de línguas estrangeiras nas comunidades virtuais. In: IV Seminário de Línguas Estrangeiras, 2002, Goiânia. IV Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia : UFG, 2001. v. 1. p. 95-108. |
| 8. | LEFFA, V. J. . Clause Processing In Complex Sentences. In: First International Conference on Language Resources and Evaluation, 1998. Proceedings of the First International Conference on Language Resources and Evaluation. Granada, Espanha. v. 2. p. 937-943. |
| 9. | LEFFA, V. J. . Uma Proposta Lingüística Para A Definição de Agentes de Desambigüização. In: II Workshop do Projeto NALAMAS, 1997. Anais do II Workshop do Projeto NALAMAS. Porto Alegre (PUCRS). p. 12-14. |
| 10. | LEFFA, V. J. . Os Componentes Fundamentais Na Formacao do Professor de Linguas Estrangeiras. In: X JELI, 1994. CAMPINAS, SP. p. 0-0. |
| 11. | LEFFA, V. J. . A Compreensao de Textos Gramaticalmente Incorretos; Implicacoes Para A Traducao Automatica. In: ENCONTRO DO GT DE LINGUISTICA APLICADA, 1993. FLORIANOPOLIS, SC. p. 0-0. |
| 12. | LEFFA, V. J. . O Uso do Dicionario Eletronico Na Compreensao do Texto Em Lingua Estrangeira. In: ANAIS DO XI CONGRESSO NACIONAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE COMPUTACAO, 1991. SANTOS, SP. p. 0-0. |
| 13. | LEFFA, V. J. . Exploring The Limits Of Language Teaching: A Look At Interdisciplinarity In Esp. In: ANAIS DO XI ENPULI, 1991. SAO PAULO. p. 0-0. |
| 14. | LEFFA, V. J. . Building And Using On-Line Glossaries With Students In Computer Sciences. In: PROCEEDINGS OF THE II LATIN AMERICAN ESP COLLOQUIUM, 1990. SANTIAGO, CHILE. p. 0-0. |
| 15. | LEFFA, V. J. . Reading Comprehension And Reading Skills. In: ANAIS DO X ENPULI, 1990. RIO DE JANEIRO, RJ. p. 0-0. |
| 16. | LEFFA, V. J. . Developing Concepts In Reading Theory: From Ambiguity To Explicitness. In: ANAIS DO X ENPULI, 1990. RIO DE JANEIRO, RJ. p. 0-0. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | LEFFA, V. J. . Clica que eu gosto: preferências dos alunos em cursos de produção textual a distância. In: VI Congresso Internacional da Abralin, 2009, João Pessoa. Anais. João Pessoa : Ideia, 2009. v. 1. p. 0-2. |
| 2. | LEFFA, V. J. . O professor, o cientista e o livro didático. In: V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 2007, Belo Horizonte. Caderno de Resumos. Belo Horizongte : ABRALIN, 2007. v. 1. p. 315-316. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | LEFFA, V. J. . A construção da identidade digital em um curso a distância. In: Tecnologias de si: ensino, diversidade e identidade, 2011, Campinas. Caderno de Resumos. Campinas : UNICAMP, 2011. v. 1. p. 14-14. |
| 2. | LEFFA, V. J. . Aprendizagem em nuvem: o que é e como se faz. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Linguística Aplicada e Sociedade. Rio de Janeiro : UFRJ, 2011. v. 1. p. 390-390. |
| 3. | LEFFA, V. J. . Sistemas de Autoria como ferramentas de apoio ao professor. In: IX Congresso Brasileiro de Linguísticas Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Linguística Aplicada e Sociedade. Rio de Janeiro : UFRJ, 2011. v. 1. p. 390-391. |
| 4. | LEFFA, V. J. . Como ensinar o professor a ensinar a distância: competências fundamentais. In: IX Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais, 2011, Sorocaba. Caderno de Resumos. Sorocaba : UNISO, 2011. v. 1. p. 72-72. |
| 5. | LEFFA, V. J. . Uma espiadinha na sala de aula: o que acontece com o ensino de língua estrangeira no Brasil. In: Simpósio Internacional: Linguagens e Culturas, 2011, Florianópolis. Resumos. Florianópolis : UFSC, 2011. v. 1. p. 63-63. |
| 6. | LEFFA, V. J. . Sistemas de autoria: construindo e integrando diferentes objetos de aprendizagem em uma única atividade. In: I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL), 2011, Pelotas. JETAL: Caderno de resumos. Pelotas : UFPEL, 2011. v. 1. p. 26-26. |
| 7. | LEFFA, V. J. . Ferramentas de Autoria para o Professor. In: Conecta: Tecnologias Educacionais, 2011, Rio de Janeiro. Conecta: Tecnologias Educacionais. Rio de Janeiro : Sistema Firjan, 2011. v. 1. |
| 8. | LEFFA, V. J. . O ensino de inglês no Brasil: O que é e como se faz. In: I Semana de Letras Inglês, 2011, Caetité, Bahia. I Semana de Letras Inglês. Caetité, BA : UNIEB, 2011. v. 1. |
| 9. | LEFFA, V. J. . Revisitando a interpretação de texto: uma proposta de ensino. In: I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem, 2011, Porto Alegre. Estudos em Aquisição da Linguagem: I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem. Porto Alegre : PUCRS, 2011. v. 1. p. 21-22. |
| 10. | LEFFA, V. J. . Agência e mediação. In: Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (VI SENALE), 2010, Pelotas. Linguagens: metodologia de ensino e pesquisa. Pelotas : UCPEL, 2010. v. 1. p. 272-272. |
| 11. | LEFFA, V. J. . Não tem tu, vai tu mesmo: interação e interatividade no ensino da produção textual a distância. In: IX Encontro do CELSUL, 2010, Palhoça, SC. Caderno de Programação e Resumo. Palhoça, SC : Editora Unisul, 2010. v. 1. p. 281-281. |
| 12. | LEFFA, V. J. . É tão bom ser diferente: a diversidade cultural como suporte para a construção da identidade pessoal. In: XI Seminário de Linguística Aplicada, 2010, Salvador. Programa e Caderno de Resumos. Salvador : UFBA, 2010. v. 1. p. 14-14. |
| 13. | LEFFA, V. J. . Inserir sem excluir: o caso da língua estrangeira na escola. In: XI Seminário de Linguística Aplicada, 2010, Salvador. Caderno de Resumos. Salvador : UFBA, 2010. v. 1. p. 31-32. |
| 14. | LEFFA, V. J. . YouTube e o ensino de língas. In: Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada (INPLA), 2009, São Paulo. Perspectivas, Dimensões e Desafios da Linguística Aplicada. São Paulo : PUCSP, 2009. v. 1. p. 10-10. |
| 15. | LEFFA, V. J. . Interação e interatividade. In: Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada (INPLA), 2009, São Paulo. Perspectivas, Dimensões e Desafios da Linguística Aplicada. São Paulo : PUCSP, 2009. v. 1. p. 198-199. |
| 16. | LEFFA, V. J. . O professor e as tecnologias digitais. In: II Congresso de Letras, Artes e Cultura, 2008, São João del Rei. Discurso, linguagem e memória. São João del Rei : UFSJ, 2008. v. 1. p. 18-18. |
| 17. | LEFFA, V. J. . A teoria dos sistemas emergentes na aprendizagem das línguas. In: II Congresso de Letras, Artes e Cultura, 2008, São João del Rei. Discurso, Linguagem e Memória. São João del Rei : UFSJ, 2008. v. 1. p. 32-32. |
| 18. | LEFFA, V. J. . A aprendizagem da língua como prática social. In: XXIII Econtro Nacional da ANPOLL, 2008. Produção do conhecimento em Letras e Lingüística: Identidade, Impacto e Visibilidade. Goiânia : ANPOLL UFG. v. 1. |
| 19. | LEFFA, V. J. . Relações com instituições de fomento à pesquisa em Lingüística Aplicada na atualidade. In: XXIII Encontro Nacional da ANPOLL, 2008, Goiânia. XXIII Encontro Nacional da ANPOLL. Goiânica : ANPOLL - UFG, 2008. |
| 20. | LEFFA, V. J. . Broadcasting yourself to acquiring a new language. In: ISCAR 2008, 2008, San Diego. Book of Abstracts. San Diego : ISCAR, 2008. v. 1. p. 236-237. |
| 21. | LEFFA, V. J. . O ensino de línguas no mundo da Web 2.0. In: XVI EPLE, 2008, Ponta Grossa. Caderno de Resumos do XVI EPLE. Londrina : Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Paraná, 2008. v. 1. p. 9-9. |
| 22. | LEFFA, V. J. . O ensino de línguas e a transdisciplinaridade. In: XVI EPLE, 2008, Ponta Grossa. Caderno de Resumos do XVI EPLE. Londrina : Associação de Professores de Língua Inglesa do Estado do Paraná, 2008. v. 1. p. 9-10. |
| 23. | LEFFA, V. J. . O professor no tubo: o uso de vídeos na aprendizagem de espanhol. In: V Taller Didáctico de Españhol, 2008, Pelotas. Lengua y Cultura frente a las Tecnologias de Información y Comunicación. Pelotas : UFPEL, 2008. v. 1. p. 3-3. |
| 24. | LEFFA, V. J. . "Yo soy yo y mis circusntancias": Emergência, complexidade e ensino de línguas. In: Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul (CELSUL), 2008, Porto Alegre. Programação e Resumos. Pelotas : Educat, 2008. v. 1. p. 147-148. |
| 25. | LEFFA, V. J. . O espaço de ação do professor com as novas tecnologias de aprendizagem: Possibilidade e desafios. In: I Forum de Lingüística Aplicada e Ensino de Línguas, 2008, Fortaleza. I Forum de Lingüística Aplicada e Ensino de Línguas e V colóquio de professores de Metodologia de ensino de línguas e literatura. Fortaleza : Universidade Federal do Ceará, 2008. v. 1. p. 20-20. |
| 26. | LEFFA, V. J. . Criando novas comunidades para o ensino e aprendizagem de línguas: rupturas e deslocamentos. In: INPLA, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo : PUC-SP, 2007. v. 1. p. 152-152. |
| 27. | LEFFA, V. J. . Dispersion and aggregation on the Web: From Hot Potatoes to Webquests. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte. Caderno de Resumos. Belo Horizonte : UFMG, 2007. v. 1. p. 29-29. |
| 28. | LEFFA, V. J. . The road to cyborgization in language teaching and literature. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte. Caderno de Resumos. Belo Horizonte : UFMG, 2007. v. 1. p. 51-51. |
| 29. | LEFFA, V. J. . Ambientes multimidiáticos de aprendizagem: entre a sedução e a resistência. In: VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2007, Brasília. VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Brasília : ALAB/UNB, 2007. v. 1. p. 239-239. |
| 30. | LEFFA, V. J. . O professor multimodal: O impacto das tecnologias emergentes no ensino de línguas. In: V Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (V SENALE), 2007, Pelotas. V SENALE. Pelotas : EDUCAT, 2007. v. 1. p. 226-226. |
| 31. | LEFFA, V. J. . O professor na sociedade do conhecimento:entre a informação produzida e a informação copiada. In: Semana Acadêmica: perspectivas de ensino no século XXI, 2007, Pelotas. Resumos. Pelotas : Letras UFPEL, 2007. v. 1. p. 8-8. |
| 32. | LEFFA, V. J. . Complexity and emergence theories in L2 learning. In: 8th Internatinal Congress of ISAPL, 2007, Porto Alegre. ISAPL - Resumos/abstracts. Porto Alegre : PUCRS, 2007. v. 1. p. 177-177. |
| 33. | LEFFA, V. J. . O objeto de aprendizagem como produção científica. In: VII Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul (CELSUL), 2006, Pelotas. VII Econtro do Celsul. Pelotas : Celsul, 2006. v. 1. p. 123-123. |
| 34. | LEFFA, V. J. . Do texto à hipermídia e além. In: VII Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul (CELSUL), 2006, Pelotas. VII Encontro do CELSUL. Pelotas : Celsul, 2006. v. 1. p. 69-70. |
| 35. | LEFFA, V. J. . Tecnologia e ensino de línguas: onde fica o professor?. In: I Encontro de Lingüística Aplicada da Região Norte, 2006, Belém. Programação e Resumos. Belém : ALAB, 2006. v. 1. p. 42-42. |
| 36. | LEFFA, V. J. . Letramento digital para professores: do texto plano à hipermídia. In: XVIII ENPULI, 2005, Fortaleza. Programa & Resumos do XVIII ENPULI. Fortaleza : ABRAPUI, 2005. v. 1. p. 99-99. |
| 37. | LEFFA, V. J. . O professor pesquisador à luz das teorias da complexidade. In: III Fórum do Conhecimento, 2005, Erechim. III Fórum do Conhecimento - Religando Saberes - Anais. Erechim : URI, 2005. v. 1. p. 1-1. |
| 38. | LEFFA, V. J. . Teaching English as a hegemonic language: seduction, alienation and political consciousness. In: XV Encontro da Apies, 2005, Vitória. Highlightening the Magic of ELT, 2005. v. 1. p. 3-3. |
| 39. | LEFFA, V. J. . New technologies in the teaching of English. In: XV Encontro da Apies, 2005, Vitória. Highlightening the Magic of ELT, 2005. v. 1. p. 3-3. |
| 40. | LEFFA, V. J. . Quando ler é fazer: texto, hipertexto e evento em ambiente virtual. In: Hipertexto 2005 UFPE, 2005, Reciffe. Hipertexto 2005 UFPE. Recife : UFPE, 2005. v. 1. p. 1-1. |
| 41. | LEFFA, V. J. . O ensino a distância à luz da Teoria da Atividade. In: IV Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (SENALE), 2005, Pelotas. Oralidade e Ensino: Questões e Perspectivas. Pelotas : UCPEL, 2005. v. 1. p. 253-254. |
| 42. | LEFFA, V. J. . As Teorias da Complexidade e suas contribuições para a Lingüística Aplicada como área transdisciplinar. In: II Encontro de Lingüística Aplicada da Região Centro-Oeste, 2005, Brasília. II ELARCO. Brasília : Universidade de Brasília, 2005. v. 1. p. 1-1. |
| 43. | LEFFA, V. J. . Explaining CALL through activity theory and vice-versa. In: UNTELE 2003, 2004, Compiègne, França. UNTELE 2004, 2004. v. 1. p. 19-19. |
| 44. | LEFFA, V. J. . Usando a Teoria da Atividade para explicar a aprendizagem de línguas mediada por computador. In: XIV INPLA, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos do 14º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004. v. 1. |
| 45. | LEFFA, V. J. . Entre o sujeito e o objeto: em busca de uma unidade de investigação no ensino da língua estrangeira. In: XIX Encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística (XIX ENAPOLL), 2004, Maceió. Boletim Informativo no. 32 - XIX Encontro Nacional da Anpoll. Maceió : ANPOLL, 2004. v. 1. p. 288-288. |
| 46. | LEFFA, V. J. . Língua estrangeira S/A. In: III Forum internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE III), 2004, Pelotas. III Forum internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras. Pelotas, 2004. v. 1. |
| 47. | LEFFA, V. J. . O percurso político da ALAB: uma tentativa de interpretação. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. VII CBLA - Programa e resumos, 2004. v. 1. p. 48-48. |
| 48. | LEFFA, V. J. . A interação simulada no ensino da leitura em ambiente virtual. In: III Congresso Internacional da ABRALIN, 2003, Rio de Janeiro, 2003. v. 1. |
| 49. | LEFFA, V. J. . O ensino do inglês no futuro. In: XVII ENPULI, 2003, Florianópolis. XVII ENPULI: A interculturalidade no ensino de inglês, 2003. v. 1. p. 22-22. |
| 50. | LEFFA, V. J. . Ética de pesquisa em Lingüística Aplicada: O papel do editor científico. In: XVII ENPULI, 2003, Florianópolis. XVII ENPULI: A interculuralidade no ensino de inglês, 2003. v. 1. p. 25-26. |
| 51. | LEFFA, V. J. . Interatividade e desempenho assitido mediado por computador. In: XIII INPLA, 2003, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo : LAEL/PUC-SP, 2003. v. 1. p. 199-199. |
| 52. | LEFFA, V. J. . Simulated Interaction in CALL. In: WorldCALL-2003, 2003, Banff, Canada. WorldCALL-2003, 2003. v. 1. p. 136-136. |
| 53. | LEFFA, V. J. . Constructing meaning with an electronic dicionary. In: WorldCALL-2003, 2003, Banff, Canadá. WorldCALL-2003, 2003. v. 1. p. 137-137. |
| 54. | LEFFA, V. J. . Presença do professor no ensino a distância. In: IV Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2003, Passo Fundo. Quatro SELES. Passo Fundo : UPF, 2003. v. 1. p. 6-6. |
| 55. | LEFFA, V. J. . A formação do professor pesquisador. In: IV Ciclo de Estudos sobre a Formação do Professor, 2003, Frederico Westphalen, 2003. |
| 56. | LEFFA, V. J. ; CASTRO, R. V. . Autonomia e presença no ensino de línguas a distância. In: XII INPLA, 2002, São Paulo. Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2002. v. 1. p. 264-264. |
| 57. | LEFFA, V. J. ; MESQUITA, Michel dos Santos . Atividades para o ensino de línguas a distância: Da motivação ao desempenho assistido.. In: II Forum internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE II), 2002, Pelotas. Caderno de Resumos, 2002. v. 1. p. 142-143. |
| 58. | LEFFA, V. J. ; SILVA, V. S. . O papel do dicionário eletrônico na construção do significado em língua estrangeira.. In: II Forum internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE II), 2002, Pelotas. Caderno de Resumos, 2002. v. 1. p. 175-176. |
| 59. | LEFFA, V. J. ; STEINLE, Neemias . O acervo eletrônico de textos na pesquisa em Lingüística Aplicada.. In: II Forum internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE II), 2002, Pelotas. Caderno de Resumos, 2002. v. 1. p. 175-175. |
| 60. | LEFFA, V. J. . O fazer solitário e o dizer solidário: a autonomia na aprendizagem de línguas.. In: II Forum internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE II), 2002, Pelotas. Caderno de Resumos, 2002. v. 11. p. 9-9. |
| 61. | LEFFA, V. J. . A relevância da pesquisa no processo de aprendizagem. In: Mostra de Pesquisa em Educação, 2002, Pelotas, 2002. |
| 62. | LEFFA, V. J. . A edição de texto em suporte eletrônico. In: VIII Encontro Nacional de Editores Científicos, 2001, Atibaia, SP. VIII Encontro Nacional de Editores Científicos. Terezsópolis, RJ : Associação Brasileira de Editores Científicos, 2001. v. 1. p. 68-69. |
| 63. | LEFFA, V. J. . A língua portuguesa no novo milênio; a pesquisa como fonte de conhecimento para o ensino. In: VI Fórum de Estudos Lingüísticos, 2001, Rio de Janeiro. VI Fórum de Estudos Lingüísticos. Rio de Janeiro : UERJ, 2001. v. 1. p. 73-78. |
| 64. | LEFFA, V. J. ; LOPES, L. P. M. ; CAVALANTI, M. C. . Lingüística Aplica hoje. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplica, 2001, Belo Horizonte. VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplica. Belo Horizonte : ALAB, 2001. v. 1. p. 33-33. |
| 65. | LEFFA, V. J. . O uso de dicionários on-line na compreensão de textos em língua estrangeira. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplica, 2001, Belo Horizonte. VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplica1. Belo Horizonte : ALAB, 2001. v. 1. p. 39-30. |
| 66. | LEFFA, V. J. ; GONÇAVES, M. H. . O uso do feedback nas atividades de aprendizagem mediadas por computador. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplica, 2001, Belo Horzonte. VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplica.. Belo Horizonte : ALAB, 2001. v. 1. p. 208-208. |
| 67. | LEFFA, V. J. ; SILVA, V. S. . A interatividade na construção do significado de um texto em língua estrangeira. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplica, 2001, Belo Horizonte. VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplica. Belo Horizonte : ALAB, 2001. v. 1. p. 242-242. |
| 68. | LEFFA, V. J. . O professor de língua materna: De consumidor a produtor de conhecimento. In: Dias acadêmicos, 2001, Ijuí, RS. Dias acadêmicos. Ijuí : Unijuí, 2001. v. 1. p. 28-32. |
| 69. | LEFFA, V. J. . Teaching dominant languages from a critical perspective. In: XXe. Congrès de la Fédératrion Internationale des Professeurs de Langues Vivantes, 2000, Paris. XXe. Congrès de la Fédératrion Internationale des Professeurs de Langues Vivantes, 2000. v. 1. p. 45-45. |
| 70. | LEFFA, V. J. . Anaphora resolution without world knowledge. . In: VI International Congress of the International Society of Applied Psycholinguistics, 2000, Caen - França. VI International Congress of the International Society of Applied Psycholinguistics, 2000. v. 1. p. 35-35. |
| 71. | LEFFA, V. J. . A produção científica na área da Lingüística Aplicada. In: XXIX Seminário do GEL, 2000, Assis. XXIX Seminário do GEL, 2000. v. 1. |
| 72. | LEFFA, V. J. . Como se faz um profissional de letras: Aspectos didáticos e políticos. In: XII Semana de Letras: Formação de Professores, 2000, São Jose do Rio Preto. XII Semana de Letras: Formação de Professores, 2000. v. 1. |
| 73. | LEFFA, V. J. . Atoms, Bytes And The Teaching Of English In The Age Of Globalization. In: II Convenção de Professores de Inglês dos Estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, 1999. II Convenção de Professores de Inglês dos Estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul ( Programa). Londrina, Paraná. p. 7-7. |
| 74. | LEFFA, V. J. . ELT in the age of globalization: from linguistic hegemony to cultural diversity.. In: Setting Challenges for the New Millennium, 1999, Porto Alegre, 1999. |
| 75. | LEFFA, V. J. . Syntactic and semantic constraints in Anaphora Resolution. In: 12th World Congress of Applied Linguistics, 1999, Tóquio, 1999. v. 1. p. 158-158. |
| 76. | LEFFA, V. J. . Different readings of the same text: readers'reactions to figures of speech in a newspaper article. In: 12th World Congress of Applied Linguistics, 1999, Tóquio. Program & Abstracts, 1999. v. 1. p. 142-142. |
| 77. | LEFFA, V. J. . A Língua Estrangeira No Contexto Nacional. In: XIV Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 1998. Programa da XIV Jornada de Ensino de Língua Inglesa. São José do Rio Preto. |
| 78. | LEFFA, V. J. . O Ensino de Línguas No Rio Grande do Sul; Uma Vocação Para A Diversidade. In: V Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras (V EPLLE), 1998. Programa do V Encontro de Professores de Línguas e Literaturas Estrangeiras (V EPLLE). Assis - São Paulo. |
| 79. | LEFFA, V. J. . O Texto Na Sala de Aula. In: XII Encontro Nacional da ANPOLL, 1998. Programa do XII Encontro Nacional da ANPOLL. Campinas. |
| 80. | LEFFA, V. J. . Concepts Of Reading And Social Classes. In: 31st Annual Meeting of the British Association of Applied Linguistics (BAAL), 1998. 31st Annual Meeting of the British Association of Applied Linguistics (BAAL) (Program). Manchester, Inglaterra. p. 24-24. |
| 81. | LEFFA, V. J. . Aspectos de Forma, Conteúdo e Gênero Na Reescritura de Textos. In: XIX Congresso Mundial da Fédération Internationale des Professeurs de Langues Vivantes, 1997. Programa do XIX Congresso Mundial da Fédération Internationale des Professeurs de Langues Vivantes. Recife. |
| 82. | LEFFA, V. J. . Solving Lexical Ambiguity Through Collocation. In: 31st Annual Convention and Exposition of TESOL, 1997. 31st Annual Convention and Exposition of TESOL (Program). Orlando, EEUU. p. 139-139. |
| 83. | LEFFA, V. J. . O Processo de Auto-Revisão Na Produção do Texto Em Língua Estrangeira. In: XI Encontro Nacional da ANPOLL, 1996. Programa do XI Encontro Nacional da ANPOLL. João Pessoa. p. 390-390. |
| 84. | LEFFA, V. J. . Hipertexto e Mapas Conceituais: A Interface Necessária. In: 48a Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1996. Programa da 48a Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. São Paulo. p. 264-265. |
| 85. | LEFFA, V. J. . Between The First Draft And The Final Version: An Investigation Of Students Self-Editing Strategies. In: XI World Congress of the International Association of Applied Linguistics, 1996. XI World Congress of the International Association of Applied Linguistics (Program). Jyväskilä, Finlândia. p. 69-69. |
| 86. | LEFFA, V. J. . Resolucao da Ambiguidade Lexical Na Traducao Automatica de Textos: Um Estudo Exploratorio. In: I ENCONTRO DO CELSUL, 1995. FLORIANOPOLIS. p. 0-0. |
| 87. | LEFFA, V. J. . Classroom Research. In: XIII ENPULI, 1995. RIO DE JANEIRO. p. 0-0. |
| 88. | LEFFA, V. J. . Bridging The Gap Between Reading And Writing In A Multimedia Environment. In: IV LATIN AMERICAN ESP COLLOQUIUM, 1994. NATAL, RN. p. 0-0. |
| 89. | LEFFA, V. J. . Evolucao do Conceito de Leitura Em Alunos da Segunda A Oitava Serie. In: IX ENCONTRO NACIONAL DA ANPOLL, 1994. CAXAMBU, MG. p. 0-0. |
| 90. | LEFFA, V. J. . Determinacao Sociolinguistica do Conceito de Leitura. In: 46A. REUNIAO ANUAL DA SBPC, 1994. VITORIA, ES. p. 0-0. |
| 91. | LEFFA, V. J. . O Computador e O Ensino de Linguas Estrangeiras. In: II SEMINARIO INTERNACIONAL DE LINGUA E LITERATURA, 1993. SANTA MARIA, RS. p. 0-0. |
| 92. | LEFFA, V. J. . Producing Comprehensible Input For Beginning Foreign Language Students. In: X AILA, 1993. AMSTERDAM, HOLANDA. p. 0-0. |
| 93. | LEFFA, V. J. . Teaching A Computer To Translate: Implications For Esp. In: V CONGRESSO LATINOAMERICANO DE LENGUA CON OBJETIVOS ESPECIFICOS, 1993. CIUDAD DE MEXICO, MEXICO. p. 0-0. |
| 94. | LEFFA, V. J. . Glossario Eletronico: do Acesso Instantaneo A Busca Discriminada. In: IX CONGRESSO DE LINGUISTICA E FILOLOGIA DA AMERICA LATINA (ALFAL), 1990. CAMPINAS, SP. p. 0-0. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | LEFFA, V. J. . O professor e a produçãop de objetos digitais de aprendizagem na modernidade líquida. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 2. | LEFFA, V. J. . A linguística aplicada e o ensino de línguas estrangeiras no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 3. | LEFFA, V. J. . Ensino de Línguas Online. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 4. | LEFFA, V. J. . O papel das tecnologias digitais/virtuais na aprendizagem de línguas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 5. | LEFFA, V. J. . O uso das novas tecnologias no ensino e aprendizagem de línguas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 6. | LEFFA, V. J. . Video literacy from a social semiotic perspective. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 7. | LEFFA, V. J. . Compreender é preciso: interpretar não é preciso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 8. | LEFFA, V. J. . Interpretação de vídeo: uma leitura com base na gramática visual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 9. | LEFFA, V. J. . A reconstrução da identidade na aquisição da língua estrangeira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 10. | LEFFA, V. J. . Letramento digital na perspectiva sistêmico-funcional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | LEFFA, V. J. . Agência e mediação entre humanos máquinas: quando os papeis se invertem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 12. | LEFFA, V. J. . Navegando para ensinar e surfando para aprender. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 13. | LEFFA, V. J. . Hipertexto e interatividade no ensino de línguas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 14. | LEFFA, V. J. . El camino se hace al navegar: trajetórias de professores de línguas na virtualidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 15. | LEFFA, V. J. . O ensino de línguas na Web 2.0. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 16. | LEFFA, V. J. . Mude o mundo o mundo muda você: aprendizagem de línguas e emergentismo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 17. | LEFFA, V. J. . O professor e a rede: novas tecnologias e novas maneiras de ensinar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | LEFFA, V. J. . Mostrando a cara em Lingüística Aplicada. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 19. | LEFFA, V. J. . Os espaços do professor diante das novas tecnologias: do institucionalizado ao não-institucionalizado. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 20. | LEFFA, V. J. . O que que a Católica tem?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 21. | LEFFA, V. J. . O papel do professor de línguas na aprendizagem mediada por computador. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 22. | LEFFA, V. J. . Tecnologias interativas no ensino de linguas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 23. | LEFFA, V. J. . Transculturalismo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 24. | LEFFA, V. J. . A Internet e a formação do professor de línguas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 25. | LEFFA, V. J. . Objetos de aprendizagem e objetos de desejo: o uso de novas tecnologias no ensino de linguas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 26. | LEFFA, V. J. . A visibilidade do professor na aprendizagem de L2 a distância. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 27. | LEFFA, V. J. . O papel político do professor de línguas no mundo globalizado. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 28. | LEFFA, V. J. . A interação em ambiente virtual: tornando o professor presente no ensino a distância. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 29. | LEFFA, V. J. . O uso de novas tecnologias no ensino de línguas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 30. | LEFFA, V. J. . Ensino e aprendizagem em ambiente virtual: Tornando o professor presente no ensino a distância. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 31. | LEFFA, V. J. . Pesquisas Lingüísicas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 32. | LEFFA, V. J. . Alienação e militância do professor de línguas estrangeiras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 33. | LEFFA, V. J. . A formação do professor pesquisador. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 34. | LEFFA, V. J. . O aspecto político na formação do professor de letras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | LEFFA, V. J. . Apresentação do livro Aprendendo Palavras através da Leitura. Santa Cruz do Sul, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 2. | LEFFA, V. J. . Apresentação da segunda edição: produção de materiais de ensino. Pelotas, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 3. | LEFFA, V. J. . Apresentação da segunda edição: o professor de línguas estrangeiras. Pelotas, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 4. | LEFFA, V. J. . Prefácio do Livro Língua portuguesa, educação e mudança. Rio de Janeiro, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). |
| 5. | LEFFA, V. J. . Apresentação da segunda edição: a interação na aprendizagem de línguas. Pelotas, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 6. | LEFFA, V. J. . Introdução: Pesquisa em Lingüística Aplicada. Pelotas, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 7. | LEFFA, V. J. . Apresentação: a interação na aprendizagem de línguas. Peltotas, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 8. | LEFFA, V. J. . Apresentação: o professor de línguas estrangeiras. Pelotas, 2001. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 9. | LEFFA, V. J. . Prefácio: as palavras e sua companhia. Pelotas, 2000. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). |
| 10. | LEFFA, V. J. . Apresentação: As palavras e sua companhia. Pelotas, 2000. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 11. | LEFFA, V. J. ; PEREIRA, Aracy e . Introdução: o ensino da leitura e produção textual. Pelotas, 1999. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| Produção técnica |
| Softwares sem registro de patente |
| 1. | LEFFA, V. J. . Ensino de Línguas Online (ELO). 2005. |
| 2. | LEFFA, V. J. . Gerenciador Automátio de Verbetes e Regras Gramaticais. 1997. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | LEFFA, V. J. . Textos em Lingüística Aplicada II. 2002. |
| 2. | LEFFA, V. J. . Ensino de Línguas Online: Interação Simulada. 2002. |
| 3. | LEFFA, V. J. . A resolução da anáfora no processamento da língua natural. 2000. |
| 4. | LEFFA, V. J. . Textos em Lingüística Aplicada. 2000. |
| 5. | LEFFA, V. J. . Ensino de Línguas Online (ELO). 2000. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | LEFFA, V. J. . Produção de objetos digitais de aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 2. | LEFFA, V. J. . Didática para o Ensino de Línguas Online - Oitava Edição (DELO 8). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 3. | LEFFA, V. J. . Introdução ao ensino e aprendizagem do Português como Língua Estrangeira. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 4. | LEFFA, V. J. ; CASTRO, R. V. . Didática para o Ensino de Línguas Online - Sexta Edição (DELO 6). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 5. | LEFFA, V. J. . Didática para o Ensino de Línguas Online - Sétima Edição (DELO 7). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 6. | LEFFA, V. J. . TELA 3 (Textos em Lingüística Aplicada - 3a. edição). 2006. (Editoração/Coletânea). |
| 7. | LEFFA, V. J. ; PEREIRA, A. E. . IV SENALE (Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino (CD-ROM). 2006. (Editoração/Anais). |
| 8. | LEFFA, V. J. . Pesquisa na graduação em Letras. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 9. | LEFFA, V. J. ; CASTRO, Rafael Vetromille . Didática para o Ensino de Línguas Online - Quarta Edição (DELO 4). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 10. | LEFFA, V. J. ; CASTRO, Rafael Vetromille . Didática para o Ensino de Línguas Online - Quinta Edição (DELO 5). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 11. | LEFFA, V. J. ; STEILE, Neemias ; OLIVEIRA, Luis Roberto de . Ensino a distância, professor presente. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 12. | LEFFA, V. J. ; STEINLE, Neemias ; OLIVEIRA, Luis Roberto Volz de . Interação e interatividade em ambiente virtual. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 13. | LEFFA, V. J. . Lingua Inglesa e Tecnologia Educacional. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 14. | LEFFA, V. J. . Didática para o Ensino de Línguas Online - Primeira Edição (DELO 1). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 15. | LEFFA, V. J. . Didática para o Ensino de Línguas Online - Segunda Edição (DELO 2). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 16. | LEFFA, V. J. . Linguagem & Ensino. 2003. (Editoração/Periódico). |
| 17. | LEFFA, V. J. . TELA 2 (Textos em Lingüística Aplicada - segunda edição)[CD-ROM].. 2003. (Editoração/Coletânea). |
| 18. | LEFFA, V. J. ; CASTRO, Rafael Vetromille . A Internet como recurso pedagógico para o ensino de línguas estrangeiras.. 2002. . |
| 19. | LEFFA, V. J. ; HEEMAN, Christiane . Preparação de atividades para o ensino de línguas através do computador.. 2002. . |
| 20. | LEFFA, V. J. . Linguagem & Ensino. 2002. (Editoração/Periódico). |
| 21. | LEFFA, V. J. . Linguagem & Ensino. 2001. (Editoração/Periódico). |
| 22. | LEFFA, V. J. . Produção de Materiais para Ensino de Línguas a Distância. 2000. . |
| 23. | LEFFA, V. J. . Linguagem & Ensino. 2000. (Editoração/Periódico). |
| 24. | LEFFA, V. J. . TELA (Textos em Lingüística Aplicada)[CD-ROM].. 2000. (Editoração/Coletânea). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Lucilene Bender de Sousa. Aquisição lexical através da leitura. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. |
| 2. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de José Carlos Patta Alves. O tipo de instrução focada na forma escolhida por duas professoras de inglês (LE): conhecimento técnico e/ou conhecimento teórico?. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 3. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Ana Carolina Simões Cardoso. Feedback aluno-aluno em um curso de extensão universitária on-line. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras Modernas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 4. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Frederico Gomes e Silva Moreira. Compreensão leitora em dependentes químicos. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 5. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Rafael Leal Vitola. Awareness pragmático: o caso de chineses falantes de português como L2. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 6. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Jaudete Jardim Meireles Bonow. O livro didático de Lingua Portuguesa e o trabalho do professor no Ensino Fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 7. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Adriane Marchese Chiodi. Compreensão em leitura: escolha e preparação de materiais. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. |
| 8. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Lilian Zimmer Chagas. A interação entre o conhecimento implícito e explícito na aprendizagem da segunda língua. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 9. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Silvana Arend. A integração de atividades de leitura na L2 com o chat on line como interação de aprendizagem explícita e implícita na ASL. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. |
| 10. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Desirée Reinehr Mirapalhete. Professora de língua portuguesa em grupo de discussão: uma abordagem dialógica do saber discente. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 11. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Andréa Nóbrega Juliano. Sujeito e escritura: uma perspectiva discursiva sobre erro. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 12. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Andréa Maria Escobar. Sentidos construídos em uma experiência de ensino e aprendizagem de língua inglesa a partir de um ambiente virtual de aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos. |
| 13. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Lucina Specht. Autoria de alunos-escritores de língua estrangeira: Possibilidade ou utopia. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 14. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Mariane Frigo Denardin. O encontro de crianças com uma língua estrangeira: Se eu fosse mágico queria passar tudo de novo.. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 15. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Renata Costa de Sá Bonotto. Internet na sala de aula de língua estrangeira:formação de professores a distância. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 16. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Nielsen de Lima e Silva Pereira. Música e texto: um estudo comparativo da aquisição de vocabulário em língua estrangeira. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 17. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Liliane da Silva Prestes. A influência da estrutura interna do SN-sujeito no processamento de orações relativas ambíguas do português brasileiro. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 18. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Claudia Pureza Duarte Boéssio. Estratégias de leitura em sala de aula de língua estrangeira. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. |
| 19. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Gisvaldo Araújo Silva. Estratégias de aprendizagem na aula de língua estrangeira: um estudo com formandos de letras. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 20. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Margarete Trigueiro de Lima Albuquerque. Super poderes para quê? Uma análise de representações femininas na mídia infantil em Mulher Maravilha e Meninas Superpoderosas. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 21. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Cláudia Pureza Duarte Boéssio. Estratégias de leitura e ensino produtivo de língua estrangeira. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. |
| 22. | LEFFA, V. J.; POLÔNIA, Eunice; CAMPOS, June; ALONSO, Loar Chein. Participação em banca de Maria Cristina Munaretti. A realização de pedidos em inglês como L2 em Linguagem de hotelaria: um estudo contrastivo. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 23. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Vera Lúcia Caballero Frantz. Os universais tipológicos e a aquisição das orações relativas em inglês como L2. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 24. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Priscilla Teixeira. O uso do dicionário bilíngüe português/espanhol no ensino fundamental do Colégio Dom Jaime Câmara. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 25. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Liane Dal Molin Wissmann. Propósitos educacionais no meio on-line: o caso dos cursos de inglês gratuitos. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 26. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Ida Maria Morales Marins. O contexto social na motivação de crianças aprendizes de uma língua estrangeira. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 27. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Jeize de Fátima Batista Grzechota. Atividade de leitura: uma análise discursiva. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 28. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Adriamar Bez Batti Conteratto. O eu e o outro - partícipes da interação nas práticas de escritura/reescritura em aulas de língua portuguesa. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 29. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Lauren Tonietto. Metáfora e analogia no processo de formação de conceitos: um estudo sobre aproximações semânticas verbais em crianças pré-escolares. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 30. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Cristiane Malinoski Pianaro Angelo. O leitor e o mundo: leituras de alunos de séries finais de ciclo. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá. |
| 31. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Ricardo Madureira Rodrigues. O ensino de gramática em língua estrangeira: concepções de uma professora e implicações em sua prática. 2005. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia. |
| Teses de doutorado |
| 1. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Sidnéa Nunes Ferreira. Semiotic Change in Modern and Postmodern TIME Advertisements: An Investigation Based on Systemic Functional Semiotics and Social Theory. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Matilde Contreras. El valor axiológico del pronome oblíquo en el portugués brasileño, relacionado al género discursivo y el translado a la producción en lengua española como lengua extranjera. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 3. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Daniela Nogueira de Moraes Garcia. Teletandem: acordos e negociações entre os pares. 2010. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 4. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Cristina Pureza Duarte Boéssio. Práticas docentes com o ensino da língua espanhola nas séries iniciais. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. |
| 5. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Flávia Medianeira de Oliveira. O ensino e a aprendizagem de línguas no contexto digital: a análise de propostas pedagógicas em portais educacionais para docentes de língua inglesa. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 6. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Vaima Regina Alves Motta. Noticing e consciousness-raising na aquisição da escrita em língua materna. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 7. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Elaine Ferreira do Vale Borges. Uma reflexão filosófica sobre abordagens e paradigmas na constituição da subárea ensino-aprendizagem de LE/L2 na Linguística Aplicada. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo. |
| 8. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Maria Helena Menegotto Pozenato. Produção de resumos escolares descritivos em língua estrangeira:Uma avaliação da aplicação da Análise Semântica Latente pelo programa Summary Street. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. |
| 9. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Ingrid Fontanini. An investigation of L2 reading comprehension of linear texts and hypertexts and working memory capacity. 2007. Tese (Doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 10. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Rafael Vetromille de Castro. A interação social e o benefício recíproco como elementos constituintes de um sistema complexo em ambientes virtuais de aprendizagem. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 11. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Nóris Eunice Pureza Duarte. A abordagem do texto nas aulas de língua materna em duas realidades distintas - brasileira e uruguaia. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 12. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Vicente Aguimar Parreiras. A sala de aula digital sob a perspectiva dos sistemas complexos: uma abordagem qualitativa. 2005. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 13. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Adriana Angelim Rossa. Análise semântica latente: uma nova visão sobre o processamento da informação visual. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. |
| 14. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Andreza da Costa Lema. A compreensão do significado das expressões idiomáticas da língua inglesa e o papel das emoções dentro da sala de aula: uma abordagem com o paradigma conexionista. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. |
| 15. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Sandra Regina Buttros Gattolin. O vocabulário na sala de aula de lingua estrangeira: contribuições para a elaboração de uma teoria de ensino-aprendizagem. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Susana Cristina dos Reis. Do discurso à prática:textualização de pesquisas sobre ensino de inglês mediado por computador. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria. |
| 2. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Cristina Pureza Duarte Boéssio. A formação do professor de letras/espanhol para atuar nos anos iniciais do ensino fundamental em uma região de fronteira Brasil/Uruguai. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas. |
| 3. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Rafael Vetromille de Castro. A interação social e o benefício recíproco como elementos constituintes de um sistema complexo em ambientes virtuais de aprendizagem. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | LEFFA, V. J.. Participação em banca de Joice da Silva Viera. A influência das novas tecnologias no ensino/aprendizagem de língua espanhola. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação em Letras - Especialização) - Universidade Federal de Pelotas. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Professor titular |
| 1. | LEFFA, V. J.. Mobilidade Funcional para Professor Doutor - Nivel MS-3.2 (UNICAMP-IEL). 2011. |
| Concurso público |
| 1. | LEFFA, V. J.. Ensino de Língua Inglesa Suportado por Ambiente Virtual. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | LEFFA, V. J.. Professor Assistente de Língua Inglesa. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 3. | LEFFA, V. J.. Professor Adjunto em Língua Inglesa. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina. |
| Outras participações |
| 1. | LEFFA, V. J.. O terceiro espaço enquanto locus transcultural para o ensino-aprendizagem de LE para crianças - um estudo sobre a construção do sentido entre o self e o outro em práticas de transletramentos. 2010. Universidade Estadual de Campinas. |
| 2. | LEFFA, V. J.. Guia de Livros Didáticos - PNLD 2012 - Língua Estrangeira Moderna. 2010. Universidade Federal Fluminense. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol.A linguística aplicada e o ensino de línguas estrangeiras no Brasil. 2011. (Congresso). |
| 2. | IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada.Sistemas de autoria como ferramentas de apoio ao trabalho do professo. 2011. (Congresso). |
| 3. | IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada.Investigações em linguagem e tecnologia. 2011. (Congresso). |
| 4. | Conecta: Tecnologias Educacionais.Ferramentas de autoria para o professor. 2011. (Congresso). |
| 5. | Primeira Semana de Letras Inglês.Aprendizagem de Língua Inglesa e o Uso de Novas Tecnologias. 2011. (Seminário). |
| 6. | I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL).Sistemas de Autoria: Construindo e Integrando diferentes objetos de aprendizagem em uma única atividade. 2011. (Oficina). |
| 7. | I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnologicas para la integración en el Conosur.Não culpe o carpinteiro, culpe a ferramenta:. 2011. (Encontro). |
| 8. | Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Compreender é preciso: interpretar não é preciso. 2010. (Seminário). |
| 9. | XI Seminário de Linguística Aplicada.É tão bom ser diferente: a diversidade cultural como suporte para a construção da identidade pessoal. 2010. (Seminário). |
| 10. | XI Seminário de Linguística Aplicada.Inserir sem Excluir: o caso da língua estrangeira na escola. 2010. (Seminário). |
| 11. | I Seminário de Alunos dos Programas de Pós-Graduação do Instituto de Letras-UFF: Confluências.Interpretação de vídeo: uma leitura com base na gramática visual. 2010. (Seminário). |
| 12. | Monday Seminar Series.Video literacy from a social semiotic perspective. 2010. (Seminário). |
| 13. | II Seminário Nacional sobre linguística e Ensino de Língua Portuguesa.Letramento digital na perspectiva sistêmico-funcional. 2010. (Seminário). |
| 14. | I Jornada de Estudos de Linguagem: Teorias, Métodos e Práticas.A reconstrução da identidade na aquisição da língua estrangeira. 2010. (Oficina). |
| Organização de eventos |
| 1. | LEFFA, V. J. ; MOZZILLO, Isabella . II Forum Internacional de Línguas Estrangeiras. 2002. (Congresso). |
| 2. | LEFFA, V. J. . II Encontro Nacional sobre Políticas de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2000. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Camila Gonçalves dos Santos. Webquest na escola: ensinando e aprendendo inglês através da internet. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. (Orientador). |
| 2. | Laline Brombila Blumentritt. O Skype como ferramenta de ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira na modalidade a distância. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 3. | Martina Camacho Blaas. Leitura digital: um contexto diferente, uma postura diferente.. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 4. | Daiane Winter. O uso do vídeo na aprendizagem de línguas estrangeiras. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. (Orientador). |
| 5. | Lucía Silveira Alda. Tecnologias de telefonia móvel: o uso do celular como ferramenta de ensino e aprendizagem de língua estrangeira. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. (Orientador). |
| Tese de doutorado |
| 1. | Ana Cláudia Pereira de Almeida. Instrumentos motivacionais para ensino produtivo de português: dê-me um e moverei o mundo . Início: 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. (Orientador). |
| 2. |  Candida Martins Pinto. "(Multi)Letramento(s) digital(is) no ensino técnico integrado: a construção de saberes e as práticas sociais.
Início: 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. (Orientador). |
| 3. | Jossemar Matos. A LEITURA ONLINE NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. Início: 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. (Orientador). |
| 4. | Gabriela Quatrin Marzari. TECNOLOGIAS E ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: NOVOS LETRAMENTOS, NOVAS IDENTIDADES. Início: 2010. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Sylvia Furtado Félix. A interação em fórum de ambiente virtual de aprendizagem.
2011.
Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 2. | Gerson Bruno Forgiarini de Quadros. Comunidades Virtuais de Aprendizagem.com/Livemocha: um jeito social de aprender idiomas.
2011.
Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 3. | Luiz Henrique Touguinha de Almeida. Letramento digital e perfil discente: existe uma relação?.
2010.
Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 4. | Marcus Vinícius Liessem Fontana. A língua que não se vê: o processo de ensino-aprendizagem de espanhol mediado por computador para deficientes visuais.
2009.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 5. | Ana Cláudia Pereira de Almeida. FORMAR E TRANSFORMAR:OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM PARA AULAS DE PORTUGUÊS.
2009.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 6. | Inessa Carrasco Pereyra. Tu eres responsable por aquello que cautivas: uma análise da multimodalidade em produções de alunos de 8a. série em espanhol como língua estrangeira..
2009.
Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 7. | Cristiane Braga Passos. Do giz ao pen drive: o professor e suas comunidades.
2009.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 8. | Camila Lawson Scheifer. Ensino de língua estrangeira para crianças: entre o todo e a parte : uma análise da dinâmica das crenças de uma professora e de seus alunos.
2008.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 9. | Daniele Corbetta Piletti. Avaliação em espanhol como língua estrangeira no ensino superior. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 10. | Marloá Eggres Krebs. Um olhar para a interfferência dos heterossemânticos na aprendizagem do espanhol por falantes nativos de português brasileiro: um estudo de caso. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 11. | Alessandra Herlin de Bona. O papel do feedback corretivo na reversão da fossilização em aprendizes adultos.
2007.
Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 12. | Arice Cardoso Tavares. O papel dos objetos de aprendizagem no ensino de línguas: Uma análise em cursos on-line de espanhol como língua estrangeira.
2007.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 13. | Alessandra de Souza Avila Kabke. A presença do professor no ensino a distância.
2007.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 14. | Elisa Clasen Lorenzet. O processo de ensino/aprendizagem de leitura para surdos mediado por computador. 2005. 85 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 15. | Vanessa Ribas Fialho. A diferença na semelhança: uma proposta baseada na Teoria da Atividade para o ensino de línguas próximas.
2005. 119 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 16. | Valesca Brasil Irala. Práticas discursivas sobre o espanhol através da comunicação mediada por computador - la lengua mía, la lengua tuya, la lengua nuestra.
2004. 140 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 17. | Rafael Vetromille Castro. O papel da usabilidade no ensino de inglês para leitura mediado por computador.
2003. 114 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 18. | Marinês Ulbriki. A construção do sentido em leitura: o papel do conhecimento prévio. 2003. 99 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 19. | Sabrina Hax Duro Rosa. O Feedback oral do professor de Língua Inglesa na produção oral do aluno.
2003. 122 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 20. | Sandra Beatriz Méndez Torres. Língua Estrangeira em Comércio Exterior: Aspectos pragmático-cognitivos do processo da compreensão discursiva.
2003. 84 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 21. | Neusa Maria Rossi Ernst-Martins. O uso do dicionário on-line na compreensão de textos em língua estrangeira.
2003. 97 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 22. | Cristina Pureza Duarte Boéssio. A transferência indevida do infinitivo flexionado no ensino de espanhol para brasileiros.
2003.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 23. | Dulce Cassol Tagliani. O TRATAMENTO DO ERRO NA PRODUÇÃO TEXTUAL: PRIMAZIA DA FORMA OU DO CONTEÚDO.
2001. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 24. | Elenice Maria Jacques Larroza. LEITURA: EMOÇÃO, PRAZER. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 25. | Susana da Mata Ramos. PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE O CONHECIMNETO PRÉVIO, O PLANEJAMENTO DO PROFESSOR E A PRESENÇA DE OUTROS TEXTOS.
2001. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 26. | Christiane Heemann Faustini. Educação a Distância: Um curso de leitura em lingua inglesa para informática via Internet.
2001. 120 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 27. | Wesley Mayer Vergara. Discurso oral e discurso escrito: Diferenças e semelhanças.
2000. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 28. | Déborah Ilieff Porto. Leitura e construção do sentido em resumos de texto presente e de texto ausente. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 29. | Rosana Massanaro Carneiro Monteiro. INFERÊNCIA E INTERFERÊNCIA NA LEITURA DE ALUNOS DE 1º E 2º GRAUS . 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 30. | José Gilberto de Campos. A REPETIÇÃO LEXICAL EM REDAÇÃO DE VESTIBULAR. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 31. | Ricarda Lucy Temple Nakasu. Fatores da compreensão na leitura de textos em inglês por estudantes secundaristas brasileiros. 1997. 150 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 32. | Fernanda Pizzaro de Magalhães. O papel dos mecanismos coesivos n processo de compreensão textual.
1996. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 33. | Ana Maria Cardoso Lucena. REVISÃO COLABORATIVA DE TEXTOS NO 2º GRAU. 1996. 0 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 34. | RITA DE CASSIA CAMPOS LOPES. Evolucao do Conceito de Leitura: Um Estudo Com Alunos do Primeiro Grau. 1995. Dissertação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 35. | LIANE TUBINO EL ASMAR. Niveis de Escrita do Adulto Analfabeto.
1990.
Dissertação - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| Tese de doutorado |
| 1. | Simone Carboni Garcia.
Objetos de aprendizagem como artefatos mediadores da construção do conhecimento: um estudo com base na Epistemologia Histórico-Cultural.
2011. Tese
(Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 2. | Fernanda Pizarrro de Magalhães. Gêneros discursivos da esfera empresarial no ensino da educação profissional: reflexões, análises e possibilidades. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 3. | Vanessa Ribas Fialho. Comunidades virtuais na formação de professores de E/LE a distância na perspectiva da complexidade. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 4. | Christiane Heemann.
Formação de comunidades virtuais sob o olhar da teoria da atividade.
2010. Tese
(Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 5. | Dulce Cassol Tagliani.
O livro didático de língua portuguesa no contexto escolar: perspectiva de interação.
2009. Tese
(Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, . Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 6. | Valesca Brasil Irala.
A reinstitucionalização como prática: entre o jogo de rir com e o jogo de rir do professor.
2009. Tese
(Doutorado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Jordane Duarte de Souza. O tratamento dos verbos regulares e irregulares em um dicionário eletrônico de Português como Língua Estrangeira. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 2. | Vanessa da Rocha. Um vocabulário definidor para o dicionário de aprendizes de português como língua estrangeira. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 3. | André de Pinho Gamio. O dicionário em ambiente virtual. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 4. | Darci Chagas Neto. Uma proposta de dicionário pedagógico para a leitura de textos em língua estrangeira. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 5. | Frederico Reiser. YouTube e objetos de aprendizagem para o ensino de línguas. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 6. | Luana Pinheiro Amaral. Dicionário de aprendizes no ensino do português como língua estrangeira: proposta de critérios. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 7. | Luciana Arrieta Volpato. O vocabulário definidor na elaboração de dicionários de aprendizes. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 8. | Tatiane Vaz. O processo de lematização em dicionários eletrônicos. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 9. | Antonela da Costa Guidotti. O mapa do Mário: uma viagem ao mundo encantado de Quintana. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 10. | Denise Mendes Ramos. A estrutura do verbete num dicionário pedagógico para alunos de PLE. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 11. | Eduardo Silveira da Costa. Quando o meio é o fim: a aprendizagem do instrumento no ensino a distância. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 12. | Roberta Borges Canez. Português como língua estrangeira: proposta de um dicionário. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 13. | Igor da Silva Alves. O feedback automático na aprendizagem de línguas mediada por computador. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 14. | Luis Roberto Volz de Oliveira. O dicionário na leitura do texto em língua estrangeira: ajudando dos bastidores. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 15. | Neemias de Oliveira Steinle. Leitura mediada por computador com a utilização de um dicionário pictórico em língua inglesa. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Universidade Católica de Pelotas. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
| 16. | Michel dos Santos Mesquita. Ensino de Leitura Online à Luz da Teoria da Atividade. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Vilson Jose Leffa. |
Outras informações relevantes
Conselheiro da Editora da Universidade Católica de Pelotas (EDUCAT).
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| Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 10/02/2012 às 4:17:49 |