Idméa Semeghini-Siqueira

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  • Última atualização do currículo em 09/02/2018


Graduada em Letras Neolatinas (Português-Francês) Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas USP (1964-1967-Rua Maria Antonia), Mestrado (1970) e Doutorado (1976, bolsa-FAPESP) em Linguística-FFLCH-USP, Pós-Doc-Instituto Psicologia USP (1988, bolsa-CNPq Inteligência Artificial: Processamento de Linguagem Natural e Sistema Especialista [Medicina] ) e Pós-Doc-Université Paris 13 (2002, bolsa-CAPES). Livre-Docente em Educação-FEUSP (2015) | De 1990-1997, no Instituto de Estudos Avançados da USP (IEA-USP), participou de GrPesquisa: Ciência Cognitiva-Neurociência (coord: Henrique Shützer Del Nero) e Educação para a Cidadania (coord: Alfredo Bosi).| Como docente da FEUSP, coord GP Diversidade Cultural, Linguagem, Mídias e Educação e participa do GP Contextos Integrados de Educação Infantil.| Participou de projetos de cooperação internacional: CAPES-COFECUB (2001-2004) França- A gestão da violência e da diversidade na escola e CAPES-GRICES (2005-2008) Portugal- INFÂNCIA: formação / pesquisa / inovação.| Com subvenção-FAPESP (2001-2002), coord o projeto Aprender a ler e a escrever em diferentes disciplinas em escola pública, em colaboração com Christine Barré-De Miniac do IUFM/Grenoble-LIDILEM / Université Stendhal Grenoble III. (No Brasil, a EMEF Des. Achilles de Oliveira Ribeiro). | Até 2015, na FEUSP-Deptº Metodologia do Ensino e Educação Comparada (EDM), aulas/supervisão de estágios inerentes aos cursos de PEDAGOGIA e de LICENCIATURA.| Participou da organização de edições do Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da USP. No XII SMELP (2013), atuou na coord do evento com foco em Biblioteca Escolar e Sala de Leitura: usuários, acervos e ambientes de interação hipermidiática. Por 10 anos, foi presidente da Comissão de Biblioteca da FEUSP.| A partir de 2016, como Profª SÊNIOR, continua atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP, ministrou diversas disciplinas e orienta (2018) 2 mestrados e 5 doutorados. Em parceria com o Prof. Max Bernard Butlen da Université Cergy-Pontoise / França (com subvenção da AUCANI-USP), 1º sem 2017, ministrou a disciplina EDM 5177-Os desafios de ampliar oportunidades e capacidades de LEITURA, desde a INFÂNCIA, para constituição de leitores em países com fortes desigualdades sociais.|| Principais Projetos de FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Na SEE-SP/CENP (1976-1979), coordenou a elaboração de dois livros: Subsídios para a Implementação do Guia Curricular de Língua Portuguesa, concernentes à 3ª e 4ª séries do EF I. No PEC-Formação Universitária-SP/USP/UNESP/PUC, realizou videoconferências, elaborou capítulo de livro e de oficinas que foram veiculadas impressas, entre elas: O encontro lúdico da criança com a LITERATURA na escola: ambientes acolhedores e instigantes (2002, p. 303-335). No curso Formação Intercultural Superior do Professor Indígena do Estado de São Paulo (formação universitária dos 80 primeiros professores indígenas de 5 etnias), SEE/SP-FEUSP (2005-2008), coord a Área de Linguagem, no âmbito do projeto: Interculturalidade e Bilinguismo nas escolas das aldeias indígenas. Em 2010, participou do projeto: Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa (PROCAD-NF/CAPES).| Entre 2016 e 2018, com Max Bernard Butlen, participa do desenvolvimento do Projeto ARTOTECA na Biblioteca Universitária da FEUSP. Em 2018, no Programa Sala e Espaço de Leitura da SME-SP, participará do Projeto referente à área de LEITURA: Mediação de Leitura e Literatura Infantil/Juvenil-palestras/publicações para formação continuada do Professor Orientador de Sala de Leitura (POSL).| Suas pesquisas em LINGUAGEM (verbal e não verbal) abrangem o LITERÁRIO/a ARTE e o LINGUÍSTICO. Foco: se Família+Educação Infantil propiciar a oportunidade de um LETRAMENTO EMERGENTE desafiador e lúdico, a alfabetização, o aprender a LER e a ESCREVER será, para a maioria de as crianças, um objeto de desejo, de prazer, uma brincadeira que as constituirá como leitoras proficientes. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Idméa Semeghini-Siqueira
Nome em citações bibliográficas
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.
Avenida da Universidade, 308
Butantã
05508040 - São Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 30913099
Ramal: 256
Fax: (11) 38150297
URL da Homepage: http://www.fe.usp.br


Formação acadêmica/titulação


1971 - 1976
Doutorado em Linguística.
Fac Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, FFLCH-USP, Brasil.
Título: Aspectos da construção progressiva do modelo de performance no domínio da produção relativos ao componente sintático (estudantes de 8, 11 e 15 anos), Ano de obtenção: 1976.
Orientador: Cidmar Teodoro Pais.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: Língua escrita; Psicolingüística; Lingüística Aplicada; Cognição; Produção escrita; Leitura.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Teoria e Análise Linguística.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Linguística Aplicada.
Setores de atividade: Educação.
1968 - 1970
Mestrado em Linguística.
Fac Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, FFLCH-USP, Brasil.
Título: Descrição normofonético-fonológica da Língua Portuguesa utilizada por estudantes de 7 a 20 anos da cidade de São Paulo,Ano de Obtenção: 1970.
Orientador: Cidmar Teodoro Pais.
Palavras-chave: Lingüística; oralidade-leitura-escrita; Língua falada; Norma urbana culta; Avaliação diagnóstica; Fala do estudante.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos; Informacao e Gestao C&T.
1964 - 1967
Graduação em Letras Neolatinas (Português e Francês).
Fac Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, FFLCH-USP, Brasil.


Pós-doutorado e Livre-docência


2015
Livre-docência.
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, FEUSP, Brasil.
Título: Magia / Arte & Informação / Conhecimento na educação de crianças e jovens neste início do século XXI no Brasil, Ano de obtenção: 2015.
2002 - 2002
Pós-Doutorado.
Université Paris 13 - UFR LSHS, UFR LSHS, França.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
1986 - 1988
Pós-Doutorado.
Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, IP-USP, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Sistemas de Computação.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.


Atuação Profissional



Université Paris 13 (Paris-Nord) - Campus de Villetaneuse, PARIS 13, França.
Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40

Atividades

10/2003 - 11/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciências Humanas, Flshs.
10/2001 - 11/2001
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciências Humanas, Flshs.

Universidade São Judas Tadeu, USJT, Brasil.
Vínculo institucional

1972 - 1996
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 15

Atividades

2/1994 - 12/1996
Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingúística
2/1993 - 12/1996
Ensino, Tradutor e Intérprete, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística
2/1972 - 12/1996
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística
2/1984 - 12/1990
Ensino, Educação Artística, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Expressão e Comunicação Humanas
Teoria da Informação e da Comunicação
2/1983 - 12/1985
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Literatura Infantil-Juvenil I
Literatura Infantil-Juvenil II
2/1982 - 12/1984
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Semiótica
2/1975 - 12/1980
Ensino, Administração, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
2/1975 - 12/1980
Ensino, Economia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
8/1975 - 11/1975
Extensão universitária , Faculdades de Letras Artes Comunicação e Ciências da Educação, Curso de Letras.

Atividade de extensão realizada
Especialização em Língua Inglesa - Disciplina: Língüística Aplicada ao Ensino de Línguas.
3/1975 - 6/1975
Extensão universitária , Faculdades de Letras Artes Comunicação e Ciências da Educação, Curso de Letras.

Atividade de extensão realizada
Especialização em Literatura Moderna - Disciplina: Semiótica.

Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público - FE-USP, Enquadramento Funcional: Associado (Livre Docente), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1988 - 1996
Vínculo: Prof. visitante - Inst. Psicol, Enquadramento Funcional: Bolsista do CNPq, Carga horária: 4
Outras informações
PROJETOS APROVADOS - CNPq - Pós-doutorado e Bolsas de Produtividade em Pesquisa I. Título: Inteligência Artificial: Processamento de Linguagem Natural [1987-1988] II. Título:Ciência Cognitiva & Inteligência Artificial: Processamento de Linguagem Natural [1989-1990] e [1991-1992] III. Título: Ciência Cognitiva & Informática Educativa: aquisição e representação do conhecimento para elaboração de livro e desenvolvimento de sistema hipertexto na área médica [1993-1994][1995-1996] Observação: Na primeira solicitação ao CNPq, obtivemos bolsa para realizar o pós-doutorado. Em seguida, os pedidos foram aprovados ou renovados como BOLSA DE PRODUTIVIDADE EM PESQUISA [PQ].

Vínculo institucional

1972 - 1976
Vínculo: Prof Aux voluntário -FFLCH/USP, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Carga horária: 10
Outras informações
Nomeação em Diário Oficial de 17/08/1972 _ nº 156, pág. 48 As aulas foram ministradas no decorrer do curso de pós-graduação. Após um período de 5 anos aproximadamente como voluntária, as verbas para contratação continuavam escassas. Depois de receber o título de Doutor, passou a exercer atividades como Assessora de Línguística da CENP- SEE de SP.

Atividades

07/2010 - Atual
Ensino, Letras/Licenciatura na Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDM 0406 - Metodologia do Ensino de Português II
05/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Biblioteca da FEUSP.
3/2004 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividades cognitivas e metacognitivas: investigações sobre a linguagem
3/2003 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro do Conselho do Departamento - EDM.
2/2000 - Atual
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Serviço realizado
Formação contínua de educadores da rede municipal de São Paulo [convênio FAFE-FEUSP].
7/1999 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro de Comissão Permanente: Comissão de verba do Departamento Metodologia do Ensino e Educação Comparada - EDM.
4/1999 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro de Comissão Permanente: Comissão de Biblioteca da FEUSP.
01/1997 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDM 5073 - Graus de letramento/literacia e a construção do conhecimento: perspectiva dialógica e sociointeracional da linguagem
EDM 5135 - Leitura no século XXI: políticas, espaços de formação, abordagens e avaliação
EDM-5141 ? Instâncias de constituição de leitores: as mediações na família, escola, biblioteca/sala de leitura em meios impressos e digitais (em parceria com o Prof. Dr. Max Butlen)
10/1996 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

10/1996 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

10/1996 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa: alfabetização
Linguagem e Conhecimento
10/1996 - Atual
Ensino, Licenciatura em Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa I
Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa II
02/2010 - 06/2010
Ensino, Letras/Licenciatura na Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDM 0405 - Metodologia do Ensino de Português I
02/2009 - 06/2009
Ensino, Letras/Licenciatura na Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDM 0405 - Metodologia do Ensino de Português I
07/2008 - 11/2008
Ensino, Letras/Licenciatura na Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDM 0406 - Metodologia do Ensino de Português II
03/2008 - 06/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
EDM 5073 Graus de letramento/literacia e construção do conhecimento: concepção dialógica e sociointeracional da linguagem
02/2008 - 06/2008
Ensino, Letras/Licenciatura na Faculdade de Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDM 0405 - Metodologia do Ensino de Português I
1/2006 - 04/2007
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro do Conselho Curador da FAFE.
6/1997 - 12/2006
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro de Comissão Permanente: Comissão de Pesquisa.
3/2005 - 6/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Graus de Letramento/Literacia e a Construção de Conhecimento: Perspectiva Dialógica e Sociointeracional da Linguagem
9/2004 - 1/2005
Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Estágio realizado
Supervisora responsável pelo Estágio de Elza de Lima Ferrari no Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - PAE.
3/1999 - 12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro de Comissão Permanente: Comissão de redistribuição dos espaços físicos da FEUSP.
3/2004 - 6/2004
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro da Comissão de Revalidação de Diploma.
8/2003 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Representante da Comissão de Pesquisa nas atividades relacionadas à organização do 11o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.
2/2000 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Reuniões de Pesquisa na França [INRP, ONL, U Paris XIII] e em Portugal [U de Lisboa].
2/1999 - 12/2001
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do curso de formação contínua de educadores na área de língua portuguesa da rede municipal de Jundiaí (FAFE-JUNDIAÍ).
6/2000 - 12/2000
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro de Comissão Temporária: Proposta e organização dos Seminários de Pesquisa do EDM.
3/1998 - 6/2000
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A leitura e a expressão criadora em diferentes mídias no espaço pedagógico caracterizado pela diversidade: subsídios para a formação do professor de Língua Portuguesa
10/1999 - 12/1999
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora de Curso de Difusão Cultural [Subsídios Teóricos e Práticos para a Aplicação dos PCN - LP] - Convênio FAFE-FEUSP.
10/1999 - 12/1999
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora de minicurso: "Atividades de oralidade, leitura e produção escrita".
8/1999 - 12/1999
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro da Comissão Temporária: Processo de seleção para transferência de alunos para o curso de Pedagogia.
5/1999 - 9/1999
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Atividade de extensão realizada
Coordenação de Curso de Difusão Cultural: "Língua Brasileira de Sinais".
10/1998 - 12/1998
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Atividade de extensão realizada
Coordenação de minicurso: "Leitura e produção escrita: atividades lingüísticas e epilingüísticas".
7/1997 - 12/1997
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Atividade de extensão realizada
Coordenação de minicurso: "Escrita acadêmica: norma culta".
8/1988 - 12/1988
Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O livro de Arte Visual & Literatura Infantil: leitura, criação e produção - Instituto de Psicologia da USP
3/1972 - 12/1976
Ensino, Lingüística, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística I - FFLCH/USP
Lingüística II - FFLCH/USP


Linhas de pesquisa


1.
08. Educação Inclusiva
2.
09. Interdisciplinaridade
3.
10. Interculturalidade e Bilinguismo
4.
11. Formação Preliminar (História de Vida), Inicial e Contínua de Professores de Língua Materna
5.
12. Interação professor-aluno e aluno-aluno na sala de aula: clima relacional envolvendo colaboração, indisciplina, violências sutis, violências conscientes e não conscientes
6.
01. Biblioteca Escolar e Sala de Leitura: ambientes voltados para Magia/Arte & Informação na Educação Infantil e no Ensino Fundamental
7.
02. Arte & Linguagem: Literatura Infantil, Juvenil e Produções Artísticas
8.
03. TIC e Multiletramentos em contexto escolar no século XXI
9.
04. Arte e Ludicidade no Letramento Emergente-Alfabetização na Família e na Educação Infantil
10.
05. Oralidade, Leitura e Produção Escrita na construção do conhecimento em diferentes disciplinas
11.
06. Língua Materna e Práticas Docentes no Ensino Fundamental
12.
07. Gramática no Contexto Educacional


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
LEITURA: Mediação de Leitura e Literatura Infantil/Juvenil, no Programa Sala e Espaço de Leitura da SME-SP por meio de palestras e publicações no que tange à formação continuada do Professor Orientador de Sala de Leitura (POSL)
Descrição: ..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
ARTOTECA na Biblioteca Universitária da FEUSP: espaço inovador na formação de educadores voltado à MAGIA / ARTE (Literatura Infantil e Juvenil, Artes Plásticas, Artes Cênicas, Artes Sequenciais...) & Informação / Conhecimento em diferentes mídias...
Descrição: Título completo do projeto: ARTOTECA na Biblioteca Universitária da FEUSP: espaço inovador na formação de educadores voltado à MAGIA / ARTE (Literatura Infantil e Juvenil, Artes Plásticas, Artes Cênicas, Artes Sequenciais...) & Informação / Conhecimento em diferentes mídias e hipermídias para constituição de leitores-mediadores: professores / gestores / agentes culturais / bibliotecários / pais.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
FAPEMA. Disciplinas da licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa: saberes e práticas na formação docente
Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objeto de investigação as representações sobre a formação do professor para ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa, por meio do estudo das práticas e saberes atualmente mobilizados no âmbito da disciplina que, na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, é denominada Metodologia do Ensino de Português e na Universidade Federal do Maranhão, Prática de Ensino em Língua Portuguesa e Literatura em Língua Portuguesa. A coleta de dados abrangerá as disciplinas correlatas presentes nos currículos de outras instituições de ensino superior que formam professores de Língua Portuguesa. Em levantamento preliminar nos currículos de instituições de diversas regiões do país, percebeu-se a existência de variação quanto à denominação das disciplinas que têm seu enfoque voltado para o ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa, como por exemplo, Prática de Ensino de Língua Portuguesa, Didática do Ensino de Língua Portuguesa, Fundamentos do Ensino de Língua Portuguesa. De modo bastante amplo, a pesquisa visa a circunscrever quais são as especificidades do campo recoberto pelas práticas e saberes mobilizados nas disciplinas que se encarregam diretamente de conteúdos relacionados ao ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa nos cursos de Letras. Seus objetivos gerais são: a) compreender algumas das representações sobre o que seja a formação do professor de Língua Portuguesa e seu ensino e aprendizagem hoje; b) propor uma discussão sobre a existência ou não de um objeto específico que caracterize o campo do qual se encarregam as disciplinas estudadas; e c) empreender uma discussão quanto à constituição ou não de uma "disciplina" (no sentido foucaultiano do termo) a partir dos conhecimentos que têm sido mobilizados no desenvolvimento destas disciplinas e na produção delas decorrente. O estudo ora proposto será feito por meio dos seguintes procedimentos metodológicos: a) contato com as instituições que oferecem a disciplina e com os.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Auxílio financeiro.
2008 - 2010
PROCAD. Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa
Descrição: Esta pesquisa se constitui um contexto de cooperação entre a Universidade de São Paulo, a Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e a Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, UERN, com vistas à consolidação dos Programas de Pós-Graduação destas últimas, conforme prevê o Edital Procad-NF N 08/ 2008 da CAPES. Tem como objetivo último compreender algumas das representações sobre o que seja a formação do professor de Língua Portuguesa e seu ensino-aprendizagem hoje. Para tal fim, toma como objeto de investigação a disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP), visando a identificar seus traços definidores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (13) Doutorado: (3) .
Integrantes: Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Claudemir Belintane - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Neide Luzia de Rezende - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Sandoval Nonato Gomes Santos - Integrante / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante / Antonio Paulino de Sousa - Integrante / Veraluce Lima dos Santos - Integrante / João de Deus Vieira Barros - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante / Gilton Samapio de Souza - Integrante / Maria Lúcia Pessoa Sampaio - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2008 - Atual
FAFE-FEUSP / ESCOLA DE APLICAÇÃO DA FEUSP. Letramento emergente e alfabetização: direitos das famílias, das crianças e dos professores
Descrição: Quando o foco das reflexões, concernentes à infância e à escola, se volta para a linguagem, faz-se necessário ressaltar a importância de se propor atividades lúdicas em que a linguagem verbal (constituída por palavras) e a linguagem não-verbal (veiculada por meio de imagens, sons, gestos etc.) estejam imbricadas. Nesta pesquisa, a linguagem verbal passa a ser focalizada no que tange ao letramento emergente e ao processo de alfabetização. É objetivo dessa pesquisa verificar se atividades lúdicas que propiciam a prática intensa de leitura e uso de escrita ?tipográfica?, por meio de letras móveis, podem ampliar o letramento emergente, facilitando o processo de alfabetização em duas salas de aula de crianças de 6 anos de escola pública. A pesquisa envolve um estudo sobre o grau de letramento emergente, ou seja, as competências e habilidades das crianças concernentes à oralidade e à leitura. Para tanto, realizou-se uma entrevista inicial em que foram apresentadas às crianças fichas com imagens e textos. No decorrer do ano, na sala de aula regular, foram priorizadas as atividades de oralidade e leitura e cada aluno recebeu um conjunto de letras móveis para uso intensivo de escrita ?tipográfica?, além de se ampliar o acervo da sala com uma diversidade de jogos relacionados com a linguagem verbal. Para participar de aulas na sala de reforço, alguns alunos foram selecionados. Nesse espaço, nas atividades de leitura e de escrita ?tipográfica?, o foco voltou-se para o acerto de modo lúdico, enquanto a escrita manuscrita era solicitada sem obrigatoriedade. No final do ano, será realizada nova entrevista com as crianças. As professoras que estão participando da pesquisa têm realizado reflexões que ocasionaram transformações em suas práticas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (2) .
Integrantes: Idméa Semeghini-Siqueira - Coordenador / Tatiana Guazzelli - Integrante / Gema Galgani Rodrigues Bezerra do Nascimento - Integrante / Nágila Euclides Silva-Polido - Integrante / Ana Flávia Miranda Barbosa - Integrante / Ana Paula Araújo Dini de Miranda - Integrante / Fabiana Andréa Dias Jacobik - Integrante / Denérida Tsutsui - Integrante / Carla Marques Alvarenga de Oliveira - Integrante / Rosana de Fátima Cardoso Morgado - Integrante / Heloisa Nosek Strada - Integrante / Rita de Cássia Santos Custódio - Integrante / Luciana Sedano de Souza - Integrante.Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Outra.
2005 - 2008
CAPES-GRICES. Questões de letramento/literacia emergente, alfabetização e graus de proficiência no uso da modalidade escrita da língua por crianças e jovens: em foco os sujeitos, espaço-tempo escolar e a formação de professores
Descrição: Nestas últimas duas décadas, uma série de pesquisas acadêmicas tem apresentado jovens de 15 anos com restritos graus de letramento/literacia após oito anos de escolarização. Esses dados são confirmados pelos resultados das avaliações do INEP e de um teste internacional (PISA 2000 e PISA 2003), encomendado pela UNESCO, em que o Brasil ocupou as posições 32 e 37 dentre os 32 e 41 países participantes, respectivamente. É preciso dizer, inclusive, que um número significativo de alunos do ensino médio (Pt: ensino secundário) e do ensino superior apresentam dificuldades ao ler e ao escrever, como conseqüência de políticas públicas inadequadas para Cultura & Educação no Brasil. Como o ler e o escrever têm papel decisivo na construção do conhecimento, serão limitadas as condições desses jovens para exercer o direito de cidadania em uma sociedade grafocêntrica. Uma reflexão sobre esses graus restritos de letramento/literacia de adolescentes envolve fatores de âmbito: cultural, neuro-psíquico, lingüístico-discursivo, sócio-histórico, sócio-econômico, de políticas públicas e de práticas pedagógicas. O objetivo geral deste projeto é estabelecer contatos com professores e pesquisadores de Portugal para efetuar intercâmbios, visando à melhoria de práticas educativas, de modo a favorecer o sucesso dos alunos no uso da linguagem, especialmente na modalidade escrita, essencial para a construção do conhecimento. Trata-se de um estudo exploratório-comparativo [Brasil-Portugal] em que se direciona o olhar para três "atores" do processo educativo: o "espaço-tempo" escolar, o aluno e o professor. Coordenação: BRASIL - Tizuko Morchida Kishimoto [Faculdade de Educação da USP] e PORTUGAL - Júlio Formosinho / Júlia Oliveira-Formosinho [Universidade do Minho (Instituto de Estudos da Criança)].
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Tatiana Guazzelli - Integrante / Tizuko Morchida Kishimoto - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.
2005 - 2008
SEE/SP: Interculturalidade e bilinguismo nas escolas das aldeias indígenas
Descrição: Desde maio de 2005, numa parceria entre a Faculdade de Educação/USP e a Secretaria de Educação de São Paulo, o curso de ?Formação Intercultural Superior do Professor Indígena do Estado de São Paulo? é coordenado pela Profª Drª Maria do Carmo Santos Domite. Nesse curso, assumi a coordenação da área de linguagem (línguas indígenas e língua portuguesa) e pude desenvolver um projeto de pesquisa concernente a bilingüismo. O forte imbricamento entre culturas e línguas permite considerar o ensino bilíngüe como nuclear no projeto da educação intercultural. O bilingüismo é um fenômeno complexo, multidimensional, uma vez que há diversos contextos sociais de aquisição de línguas que viabilizam o grau de proficiência e as condições de uso das línguas. Para a conceituação de bilingüismo, o ponto de partida foram as dimensões estabelecidas por Hamers & Blanc (2000). As dimensões de análise desse fenômeno, que fornecerão subsídios para a avaliação dos alunos e a auto-avaliação dos professores indígenas, serão agrupadas em tópicos, referentes: ao grau de proficiência / à competência; à idade / ao momento de aquisição; ao status atribuído às línguas; à relação entre língua e cultura. A questão que se coloca é que uma reflexão sobre essas dimensões do bilingüismo poderá orientar uma educação escolar bilíngüe intercultural diferenciada, resultante das intersecções provenientes da interação professor-aluno. Isso significa que o professor, após analisar as suas relações e as de seus alunos com as dimensões do bilingüismo, tomará decisões referentes à educação escolar bilíngüe que subsidiarão suas práticas pedagógicas na escola da aldeia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (81) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Claudia Georgia Sabba - Integrante / Deusdith Veloso - Integrante / Maria do Carmo Santos Domite - Coordenador / Ana Shitara Inglesi - Integrante.Financiador(es): Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - Outra.
2001 - 2002
CAPES-COFECUB. Macroprojeto: A gestão da violência e da diversidade na escola
Descrição: Cooperação internacional: Profa. Dra. Helena Coharik Chamlian (coordenadora - FEUSP) e Prof. Dr. Jean Biarnès (coordenador - Université Paris 13). O objetivo geral desta pesquisa é contribuir para a formação do professor de linguagem, explicitando princípios que permeiam a interação professor-aluno e aluno-aluno, de modo que a atuação desse professor possa contemplar não só o papel de gestor dos processos de ensino e aprendizagem em um ambiente sócio-educativo instigante e significativo para o aluno --- esse novo sujeito histórico ---, mas também o de gestor do clima relacional que se constrói na sala de aula. Uma das hipóteses aventadas é que há um número superior de violências não-conscientes nas práticas pedagógicas de linguagem, em relação às conscientes, tendo em vista que tanto na formação inicial como na contínua, as reflexões dos professores estão essencialmente centradas nos conhecimentos e não nas interações e/ou nos efeitos provocados por tais práticas nos sujeitos. Um dos resultados é que essa hipótese foi confirmada. Linha de Pesquisa: Interação professor-aluno e aluno-aluno na sala de aula: clima relacional envolvendo colaboração, indisciplina, violências sutis, conscientes e não conscientes.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (100) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Helena Coharik Chamlian - Coordenador / Giovanna Wrubel Brants - Integrante / Kátia Iamazi - Integrante / Enedina Araújo Ferreira Arashiro - Integrante / Ana Shitara Inglesi - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2001 - 2002
FAPESP. Aprender a ler e escrever em diferentes disciplinas no ensino fundamental
Descrição: Trata-se de um projeto sobre ensino e aprendizagem de LÍNGUA MATERNA que propiciou uma inter-relação entre formação inicial e contínua na França e no Brasil. Na França, atendendo à chamada de cooperação do INRP para 2002-2003, Christine Barré-De Miniac e Yves Reuter encaminharam o projeto "Apprendre à ecrire dans les différentes disciplines au collège", referente à formação inicial e contínua de professores (Barré-De Miniac & Reuter, 2000). Em 2001, após contato com a pesquisadora francesa, em Paris, começamos a desenvolver esse projeto na FEUSP em colaboração com a equipe do IUFM/Grenoble-LIDILEM/Université Stendhal Grenoble III. Esse projeto tinha como foco principal "o escrever", e um de seus objetivos específicos era o desenvolvimento de pesquisa com (e não sobre) o professor. No Brasil, em 2001 e 2002, nosso projeto esteve ancorado em uma escola pública, a EMEF Des. Achilles de Oliveira Ribeiro, em São Paulo, contando com a participação de professores de Língua Portuguesa, História, Geografia, Ciências e Matemática, além da coordenadora pedagógica e do diretor da escola. Com esse grupo de professores foi possível desenvolver a pesquisa em quatro fases: (a) exercícios de avaliação diagnóstica e formativa da produção escrita do aluno do ensino fundamental; (b) estudo exploratório das representações dos professores de diferentes disciplinas sobre suas relações com a linguagem; (c) subsídios teóricos para fundamentar a construção de seqüências didáticas (concepções dos diferentes modos de ler, de gêneros e tipos de discursos entre outras); (d) construção experimental de seqüências didáticas em que as atividades eram centradas ora na descrição, ora na explicação, ora na argumentação, em função da diversidade de gêneros. No decorrer da pesquisa, foi possível estabelecer uma troca de seqüências didáticas entre o grupo de pesquisa da escola pública e os alunos em formação inicial que cursavam a disciplina Metodologia do Ensino de Português, no curso de Licenciatura da.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (100) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Idméa Semeghini-Siqueira - Coordenador / Nágila Euclides Silva-Polido - Integrante.
2000 - Atual
FEUSP. Sequências didáticas de oralidade, leitura e escrita envolvendo gêneros e tipos de discurso: em foco o eixo da informação (propostas lúdico funcionais)
Descrição: A concepção interacional sociodiscursiva da linguagem (Bakhtin, 1981) norteia a presente pesquisa. Tendo em vista a existência da intencionalidade do autor ao produzir um texto e dos conhecimentos prévios do leitor no ato de ler, parte-se do pressuposto de que é necessário propor estratégias diferenciadas de trabalho em função do eixo do qual provêm os textos: o da informação ou o da magia/estética (textos literários). Ao se conceber seqüências didáticas para ensino e aprendizagem de língua materna em diversos gêneros discursivos no eixo da informação, é preciso ter em mente as palavras-chave: instrumentação, argumentação, raciocínio, objetividade ?almejada?, crítica/opinião, atenção/precisão. O objetivo desta pesquisa é a proposição de atividades articuladas de oralidade, leitura e escrita por meio de instruções que possibilitem a construção do conhecimento na formação inicial de futuros professores. Cada seqüência didática é elaborada em meio impresso e apresentada por seus autores com vistas a ser videogravada. A pesquisadora, ao analisar a veiculação da proposta pelos dois meios, avalia sua eficácia na construção do conhecimento e sua adequação aos tipos de discurso: o narrar, o relatar, o descrever, o explicar e o argumentar..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (90) / Especialização: (30) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Idméa Semeghini-Siqueira - Coordenador / Tatiana Guazzelli - Integrante / Gema Galgani Rodrigues Bezerra do Nascimento - Integrante / Suad Nader Saad - Integrante / Enedina de Araújo Ferreira Arashiro - Integrante / Nágila Euclides Silva-Polido - Integrante / Ana Flávia Miranda Barbosa - Integrante / Ana Paula Araújo Dini de Miranda - Integrante / Fabiana Andréa Dias Jacobik - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
1997 - Atual
FEUSP. Avaliação diagnóstica e formativa da capacidade de uso da escrita pelo aluno do ensino fundamental: ponto de partida para o professor realizar o planejamento escolar no que tange a atividades epilinguísticas
Descrição: O objetivo geral desta pesquisa é mobilizar a percepção do professor de língua materna para desencadear o processo de avaliação diagnóstica e formativa (ADeF), concernente à produção escrita, como ponto de partida para a realização de atividades epilinguísticas ? que estimulam a refletir sobre as diferentes formas de dizer, prescindindo de uma sistematização teórica gramatical (foco: reflexão sobre a língua com vistas ao desenvolvimento/aprimoramento da capacidade de uso da língua). Inicialmente é selecionado um corpus de pesquisa, constituído de produções escritas de alunos de X ano escolar, e a questão proposta aos licenciandos refere-se aos critérios que serão adotados para a análise. As reflexões para a construção de critérios a serem utilizados na ADeF ocorrem em três momentos: [a] avaliação preliminar a partir de critérios sugeridos por grupos de futuros professores e classificação das produções escritas em quatro níveis de proficiência; [b] avaliação a partir de uma grade de critérios, resultante de pesquisa já realizada, que possibilita análises referentes a texto, frase e palavra; [c] um confronto: reflexões sobre os dois momentos, antes e após o uso da grade. A seguir são elencados tópicos referentes a problemas (o que os alunos não sabem) e à frequência de uso (o que já sabem) a fim de que sejam criadas atividades epilinguísticas (em nível de texto, frase e palavra) para propiciar o avanço na capacidade de uso da língua..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (110) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Idméa Semeghini-Siqueira - Coordenador / Gema Galgani Rodrigues Bezerra do Nascimento - Integrante / Nágila Euclides Silva-Polido - Integrante / Ana Flávia Miranda Barbosa - Integrante / Ana Paula Araújo Dini de Miranda - Integrante / Fabiana Andréa Dias Jacobik - Integrante.


Projetos de extensão


2003 - 2003
FEUSP _ MAC USP. Imaginação / realidade em Dom Quixote na interpretação de Portinari e Drummond no MAC-USP: leitura e expressão criadora por alunos da EA e da FEUSP
Descrição: Projeto Integrado: Museu de Arte Contemporânea, Escola de Aplicação e Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Participação de: alunos do Ensino Fundamental (180 alunos) e Ensino Médio (120 alunos). Professores (11) do Ensino Fundamental e Médio das disciplinas de Língua Portuguesa, História e Arte ? Escola de Aplicação da FEUSP e alunos de Licenciatura da FEUSP (100 alunos). O objetivo geral dessa pesquisa é propiciar o envolvimento de alunos do EF - EM - ES com a leitura de textos literários, viabilizando a apreciação estética da arte moderna brasileira e a reflexão sobre inter-relações entre linguagens artísticas: plástica - literária ? musical ? cênica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (100) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Idméa Semeghini-Siqueira - Coordenador / Vanderlei Pinheiro Bispo - Integrante / Elza Ajzenberg - Integrante.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia de Ensino-Aprendizagem de Língua Materna.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Sociolinguística.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicolinguística e Neurociência.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Arte Visual e Literatura Infantil.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância e Sistema Hipermídia.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Letramento emergente ? Alfabetização ? Graus de Letramento.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2006
Auxílio para realização de Missão de Trabalho em Portugal., CAPES-GRICES..
2005
Bolsa de Iniciação Científica., PIBIC/USP/CNPq..
2004
Auxílio para realização de Missão de Trabalho na França., CAPES-COFECUB..
2004
Bolsa de Iniciação Científica., PIBIC/USP/CNPq..
2003
Bolsa de Iniciação Científica., PIBIC/USP/CNPq..
2002
Bolsa de Pós-Doutorado - Université Paris 13., CAPES-COFECUB..
2002
Bolsa de Iniciação Científica., PIBIC/USP/CNPq..
2001
Auxílio para continuidade de reuniões de Cooperação Internacional na França., Pró-Reitoria de Pesquisa da USP/Pró-Reitoria de Pós-Graduação da USP e CCINT da USP..
2001
Bolsa de Iniciação Científica., PIBIC/USP/CNPq..
2000
Auxílio para participação no III Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação em Coimbra e reuniões de Pesquisa em Lisboa e Paris., FAPESP..
2000
Bolsa de Iniciação Científica., PIBIC/USP/CNPq..
1999
Bolsa de Iniciação Científica., PIBIC/USP/CNPq..
1995
Bolsa de Produtividade em Pesquisa - Nível 2C., CNPq..
1993
Bolsa de Produtividade em Pesquisa - Nível 2C., CNPq..
1991
Bolsa de Produtividade em Pesquisa - Nível 2C., CNPq..
1989
Bolsa de Produtividade em Pesquisa - Nível 2C., CNPq..
1988
Bolsa de Pós-Doutorado - Instituto de Psicologia da USP., CNPq..
1971
Bolsa de Doutorado., FAPESP..


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.2013SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Brincar com linguagens na Educação Infantil: espaço-tempo para falar, ouvir, cantar, representar, desenhar, ler e escrever. SALTO PARA O FUTURO, v. 12, p. 27-40, 2013.

2.
INGLESI, A. S.2011INGLESI, A. S. ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. . A leitura nas organizações não governamentais e inter-relações com a escola pública. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 37, p. 321-338, 2011.

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.2011SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Recursos educacionais apropriados para recuperação lúdica do processo de letramento emergente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 92, p. 148-165, 2011.

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.2011SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Desafios e soluções em ambientes de ensino e aprendizagem de língua materna para crianças de 6 anos. Educação (PUCRS. Impresso), v. 34, p. 330-340, 2011.

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.2010SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; GUAZZELLI, T. ; BEZERRA, G. G. R. . Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental. Educação & Sociedade (Impresso), v. 31, p. 563-583, 2010.

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.2004SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Para reinventar a formação do professor de Língua Portuguesa. Jornal da USP, São Paulo, 22-28/Novembro, p. 2, 2004.

7.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.1999SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Projeto sobre modalidade de estágio supervisionado na formação do professor de linguagem. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo: Nova Série, v. 01, n.01, p. 138-145, 1999.

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.1995SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BOSI, A. . Leis e Planos de Educação no Brasil. Lei de Diretrizes e Bases e Plano Decenal. Coleção Documentos Série Educação Para a Cidadania Usp Iea, São Paulo, v. 13, 1995.

9.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.1994SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Cognição & Inteligência Artificial. Getel, São Paulo, v. 1, n.2, 1994.

10.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.1994SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. A questão da leitura no âmbito da Ciência Cognitiva: memória e consciência. Coleção Documentos Série Ciência Cognitiva Usp Iea, São Paulo, v. 20, p. 168-178, 1994.

11.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.1991SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; COSTA, A. ; ARAGON, D. . Sistema Hipermídia: caracterização, protótipo, novo projeto e a questão da interação humano-computador. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 24, n.1, p. 9-37, 1991.

12.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.1989SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; COSTA, A. . Perspectiva de aplicação da Inteligência Artificial à Biblioteconomia e à Ciência da Informação. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 1, n.1, p. 39-80, 1989.

13.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.1988SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MACEDO, N. D. . Subsídios para a caracterização da Biblioteca Escolar. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 20, n.1, 1988.

14.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.1988SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Projeto ARTE-IN. Preparando o educador para interagir nas programações da Biblioteca Escolar. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 20, n.1, 1988.

15.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.1985SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. A leitura do icônico e do verbal. Leitura: Teoria e Prática, Porto Alegre, v. 4, n.6, p. 42-44, 1985.

16.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.1977SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Psico-sócio-lingüística aplicada ao ensino de Português. Faculdade, São Paulo, v. 1, n.1, p. 46-56, 1977.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CASTELLAR, S. M. V. (Org.) ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. (Org.) . Da Educação Infantil ao Ensino Fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 1. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016. 219p .

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CASTELLAR, S. M. V. (Org.) . Atuação profissional de professores coordenadores: aprendizagem baseada em problemas e por projetos. 1. ed. São Paulo: Xamã, 2012. 144p .

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, L. A. D. (Org.) . Educação Escolar em Contexto Bilíngue Intercultural: línguas indígenas e língua portuguesa. 1. ed. São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010. v. 1. 180p .

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, L. A. D. (Org.) . Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. 1. ed. São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010. v. 1. 176p .

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, L. A. D. (Org.) . Vocabulário bilíngue: Guarani-Português / Português-Guarani. 1. ed. São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010. v. 1. 196p .

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, L. A. D. (Org.) . Vocabulário bilíngue: Kaingang-Português. 1. ed. São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010. v. 1. 64p .

7.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, L. A. D. (Org.) . Vocabulário bilíngue: Krenak-Português. 1. ed. São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010. v. 1. 52p .

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, L. A. D. (Org.) . Vocabulário bilíngue: Terena-Português. 1. ed. São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010. v. 1. 108p .

9.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, L. A. D. (Org.) . Vocabulário bilíngue: Tupi-Guarani-Português. 1. ed. São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010. v. 1. 92p .

10.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, L. A. D. (Org.) . (Projeto Arte-In-20 livros) Nhemogarai noi voi ague - O batizado atrasado. 1. ed. São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010. v. 1. 12p .

11.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FERRAZ, M. H. C. T. . Arte-educação: vivência, experimentação ou livro didático?. 2ª. ed. São Paulo: Loyola, 2008. v. 2. 96p .

12.
REZENDE, Neide Luzia de (Org.) ; RIOLFI, Claudia Rosa (Org.) ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. (Org.) . Linguagem e Educação: implicações técnicas, éticas e estéticas.. São Paulo.: Faculdade de Educação - USP e Associação Editorial Humanitas., 2006. 203p .

13.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MACEDO, N. D. . Biblioteca Pública / Biblioteca Escolar de país em desenvolvimento: diálogo entre bibliotecária e professora para reconstrução de significados com base no Manifesto da UNESCO. 1. ed. São Paulo: CRB-8/FEUSP, 2001. v. 1. 56p .

14.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CROCE, J. ; CASTRO, F. M. . Urticária & Angioedema - Abordagem interativa para diagnóstico e tratamento. 1. ed. São Paulo: Vivali, 1999. v. 1. 74p .

15.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FERRAZ, M. H. C. T. . Arte-Educação: vivência, experienciação ou livro didático?. 1ª. ed. São Paulo: Loyola, 1987. v. 1. 96p .

16.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MALAGOLI, C. T. T. ; MOURA, E. M. S. L. ; TEIXEIRA, L. I. ; CALANDRELLI, M. L. . DESCUBRA. Coleção: Para desenvolver o gosto pela leitura. São Paulo: Linguagem Total, 1982. v. 1.

17.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MALAGOLI, C. T. T. ; MOURA, E. M. S. L. ; TEIXEIRA, L. I. ; CALANDRELLI, M. L. . Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa para o 1º grau. Coleção Narizinho - 3ª série. Rio de Janeiro: Bloch Editores, 1979. v. 1. 192p .

18.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MALAGOLI, C. T. T. ; MOURA, E. M. S. L. ; TEIXEIRA, L. I. ; CALANDRELLI, M. L. . Comunicação e Expressão em Língua Portuguesa para o 1º grau. Coleção Narizinho - 4ª série. Rio de Janeiro: Bloch Editores, 1979. v. 1. 240p .

19.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MALAGOLI, C. T. T. ; MOURA, E. M. S. L. ; TEIXEIRA, L. I. ; CALANDRELLI, M. L. . Subsídios para a implementação do Guia Curricular de Língua Portuguesa - 3ª série. 2. ed. São Paulo: SEE/SP., 1977. v. 1. 272p .

Capítulos de livros publicados
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; NASCIMENTO, G. G. R. B. . Formação preliminar, inicial e continuada de professores de linguagem da educação infantil ao ensino fundamental: o contexto de inserção das atividades linguísticas e epilinguísticas. In: CASTELLAR, S.M.V.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, I.. (Org.). Da Educação Infantil ao Ensino Fundamental: formação docente, inovação e aprendizagem significativa. 1ed.São Paulo: Cengage Learning, 2016, v. 1, p. 173-2019.

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Questões de letramento emergente e do processo de alfabetização em classes do ensino fundamental para crianças de 6 anos. In: KISHIMOTO, T.M.; OLIVEIRA-FORMOSINHO, J.. (Org.). Em busca da Pedagogia da Infância: pertencer e participar. 1ed.Porto Alegre: Artmed/Penso, 2013, v. , p. 85-109.

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BEZERRA, G. G. R. . O envolvimento do aluno com a linguagem da Educação Infantil ao Ensino Fundamental de 9 anos: em foco as atividades linguísticas, epilinguísticas e metalinguísticas [NO PELO]. In: CASTELLAR, S. M. V.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, I. (Org.). (Org.). Da Educação Infantil ao Ensino Fundamental: inovações possibilitam avanços. 1ed.São Paulo: Xamã, 2013, v. , p. 1-10.

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, L. A. D. . Formação de professores indígenas: desafios e percursos. In: Idméa Semeghini-Siqueira; Lívia de Araújo Donnini Rodrigues. (Org.). Educação escolar em contexto bilíngue intercultural: línguas indígenas e língua portuguesa. 1ed.São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010, v. 1, p. 6-19.

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, L. A. D. . Jogos educativos para alfabetização em escolas bilíngues: formação de professores indígenas. In: Idméa Semeghini-Siqueira; Lívia de Araújo Donnini Rodrigues. (Org.). Jogos educativos para ensino e aprendizagem de línguas indígenas. 1ed.São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010, v. 1, p. 4-17.

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Interculturalidade e bilinguismo nas escolas das aldeias indígenas. In: DOMITE, M do Carmo. (Org.). Um caminho para a educação escolar indígena: da teoria à prática. 1ed.São Paulo: Imprensa Oficial - SEE/SP, 2010, v. 1, p. 68-79.

7.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Modos de ler textos informativos impressos/ virtuais e questões sobre memória: estratégias para alavancar a construção do conhecimento.. In: Rezende, N.; RIOLFI, C.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, I.. (Org.). Linguagem e Educação: implicações técnicas, éticas e estéticas.. São Paulo.: Humanitas., 2006, v. , p. 169-203.

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Atividades de oralidade, leitura e escrita significativas: a construção de minidicionários por crianças com a mediação de professores.. In: CATANI, D.; VICENTINI, P.. (Org.). Formação e Auto-formação: saberes e práticas nas experiências dos professores. São Paulo: Escrituras., 2006, v. , p. 145-159.

9.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Um novo espaço para pesquisas sobre ensino e aprendizagem de língua materna: o PEC - Formação Universitária. In: KRASILCHIK, M., NICOLAU, M. L. M.. (Org.). Um experiência de formação de professores na USP. São Paulo: Imprensa Oficial, 2006, v. , p. 89-98.

10.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Línguas: questões sobre ensino e aprendizagem (língua portuguesa, línguas étnicas e língua estrangeira). In: Maria do Carmo Santos Domite. (Org.). Magistério Indígena Novo Tempo - Um caminho do meio. São Paulo: SEE-SP/CEMP / FEUSP, 2003, v. 01, p. 44-83.

11.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. O encontro lúdico da criança com a literatura na escola: ambientes acolhedores e instigantes. In: Vários Autores. (Org.). PEC - Formação Universitária. São Paulo: SEE-SP/USP/UNESP/PUC, 2002, v. , p. 303-335.

12.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. A escola inclusiva investe nas potencialidade do aluno: tópicos para a reflexão com a comunidade. In: Roseli C. Rocha de C. Baumel; Idméa Semeghini-Siqueira. (Org.). Integrar/Incluir: desafio para a escola atual. 1ed.São Paulo: FEUSP, 1998, v. 1, p. 13-32.

13.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Leitura: avaliação e multidisciplinaridade na formação do educador. In: Célia Maria Carolino Pires; Ghisleine Trigo Silveira; Regina Cândida Ellero Gualtieri. (Org.). Escola em movimento. São Paulo: SEE/SP, 1995, v. 1, p. 162-191.

14.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Processamento de Linguagem Natural. In: G Araribóia. (Org.). Inteligência Artificial: um curso prático. Rio de Janeiro: Ed. Campinas, 1988, v. 1, p. 149-196.

15.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Para desenvolver o prazer de ler em crianças. In: J C Rocha. (Org.). Políticas Editoriais e Hábitos de Leitura. São Paulo: Ed. Campinas, 1987, v. 1, p. 67-84.

16.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MAURO, M. A. F. ; MAZZOTTA, M. J. S. . Técnicas corretivas das deficiências da linguagem. In: Leda Massari Macian; Regina Célia Souza Campos. (Org.). Habilitação Específica do 2º grau para o Magistério. São Paulo: SEE/SP, 1977, v. , p. 161-176.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FERRARI, Elza de Lima . Análise do Discurso: um importante instrumento de pesquisa no campo da educação. In: III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso: emoções, ethos e argumentação, 2008, Belo Horizonte - MG. Anais do III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso: emoções, ethos e argumentação. Belo Horizonte - MG: UFMG, 2008.

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; NASCIMENTO, G. G. R. B. . Atividades epilingüísticas: por uma revisão do ensino e aprendizagem de gramática no EF. In: 16º COLE ? Congresso de Leitura, 2007, Campinas - SP. Anais do 16º COLE ? Congresso de Leitura. Campinas - SP: UNICAMP, 2007. p. 1-10.

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BIARNÈS, Jean . La violence consciente et non consciente dans les interactions langagières enseignants/élèves et eleves/élèves en classe.. In: Troisième Conférence Mondiale sur la Violence, 2006, Bordeaux. Annales do Troisième Conférence Mondiale sur la Violence. Bordeaux, 2006.

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; GUAZZELLI, T. . O papel da educação infantil nos processos de letramento emergente e alfabetização: implicação na formação de professores. In: III Congresso Paulista de Educação Infantil, 2003, Águas de Lindóia. Pedagogia da Infância: exigências de um novo tempo. Águas de Lindóia: COPEDI, 2003. p. 73-82.

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; SILVA, Flávia Monaco S . Retratos de bibliotecas escolares em 1985 e 2000: teor de mudanças para suprir demandas de leitores na era da interconectividade. In: XXV ISCHE - International Standing Conference for the History of Education, 2003, São Paulo, 2003.

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; POLIDO, Nágila Silva . Projeto sobre ensino e aprendizagem de língua materna inter-relaciona formação inicial e contínua na França e no Brasil. In: XII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE - A Formação de Professores à Luz da Investigação, 2002, Lisboa, 2002.

7.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Questions de littéracie émergente-alphabétisation-littéracie indiquent de nouvelles voies pour la nécessaire refonte de la didactique de la language maternelle au Brésil. In: Colloque - La Littéracie: le rôle de l'école, 2002, Grenoble, 2002.

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; NASCIMENTO, G. G. R. B. ; GUAZZELLI, T. . Revitalizando a formação docente inicial e contínua: comunicação a distância entre alunos do Ensino Fundamental mediada por professores e estagiários. In: Simpósio Internacional - Crise da razão e da política na formação docente, 2001, Niterói. Simpósio Internacional - Crise da razão e da política na formação docente. Rio de Janeiro: Ágora da Ilha, 2001.

9.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Práticas pedagógicas vivenciadas no passado, a formação docente e a atuação do professor de Língua Portuguesa. In: III Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2000, Coimbra. III Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2000. v. 1.

10.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Educação & cultura multi-hipermidiática. In: III Congresso de Arte e Ciência _ Descoberta / Descobrimentos _ Terra Brasilis, 1999, São Paulo. Descoberta / Descobrimento - Terra Brasilis. São Paulo: ECA/USP, 1999. v. II.

11.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. O peso das práticas educativas de gramática, redação e leitura para os alunos de 1º grau em Português: um estudo exploratório a partir da década de 1950.. In: II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 1998, São Paulo. II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. São Paulo: USP, 1998.

12.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Avaliação diagnóstica da capacidade de uso da língua materna pelo aluno do 1º grau e a formação do professor. In: I Congresso de Ciências da Educação, 1997, São Paulo. I Congresso de Ciências da Educação. São Paulo: UNESP-USP, 1997.

13.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Leitura: um estudo exploratório sobre as práticas educativas, de 1950 a 1970, destinadas à pré-adolescentes em pequenas e grandes cidades do Brasil. In: I Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: leitura e escrita, 1996, Lisboa. I Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: leitura e escrita, 1996.

14.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; SEABRA, J. R. ; JULIA, R. M. S. . An Intelligent Parser that Automatically Generates Semantic Rules During Syntatic and Semantic Analysis.. In: IEEE International Conference on Systems, 1995, Vancouver. IEEE International Conference on Systems, 1995.

15.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. A leitura como ação entre leitor-autor: implicações multidisciplinares e formação de profissionais. In: Ciclo de debates. Alfabetização: toda criança é capaz de aprender?, 1993, São Paulo. Ciclo de Debates. São Paulo: USP-IP, 1993. p. 11-36.

16.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; COSTA, A. ; ARAGON, D. . O gerenciamento da informação na interação homem-máquina em um sistema hipermídia. In: III Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas, 1990, Lisboa. III Congresso Nacional de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas. Lisboa: APBAD, 1990. p. 261-275.

17.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; COSTA, A. ; YAMAKI, C. . Otimizando a interação homem-máquina: uma interface inteligente. In: IV Seminário sobre Automação em Bibliotecas e Centros de Documentação, 1990, São Paulo. IV Seminário sobre Automação em Bibliotecas e Centros de Documentação. São Paulo: USP-IPEN, 1990. p. 30-35.

18.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; COSTA, A. ; COHN, P. G. . Cognitive Science and Artificial Intelligence Activities in Brazil. In: International Network of Cognitive Science, Artificial Intelligence and Neuroscience, 1988, Bruxelas. International Network of Cognitive Science, Aritificial Intelligence and Neuroscience. Bruxelas, 1988.

19.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; COSTA, A. . Aspectos psicolingüísticos envolvidos na interação homem-máquina em um sistema de linguagem natural com e sem vocabulário aparente. In: V Simpósio brasileiro de Inteligência Artificial, 1988, Natal. V Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial. Natal: UFRN-RN, 1988. p. 114-124.

20.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; COSTA, A. ; VELLOSO, H. . Interação homem-máquina diante de interface em linguagem natural: Português. In: IV Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial, 1987, Uberlância. IV Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial. Uberlândia: UFU-MG, 1987. p. 175-186.

21.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; COSTA, A. ; COHN, P. G. . Uma gramática conexionista: propriedades e aplicações. In: III Simpósio Brasileiro de Inteligência Artificial, 1986, Rio de Janeiro. III Simpósio Brasieiro de Inteligência Artificial. Rio de Janeiro: IME-RJ, 1986. p. 113-125.

22.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Para desenvolver o prazer de ler em crianças. Projeto ARTE-IN: leitura e produção de livros (Apresentação de trabalho/comunicação).. In: VII Semana de Estudos de Editoração, 1986, São Paulo. VII Semana de Estudos de Editoração, 1986.

23.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Língua Portuguesa & Arte-Educação: uma possibilidade de trabalho integrado.. In: I Semana de Palestras, Debates: a formação do arte-educador, 1982, São Paulo. I Semana de Palestras, Debates: a formação do arte-educador, 1982.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, L. A. D. . Elaboração de Materiais Pedagógicos para o Ensino de Línguas nas Escolas Estaduais Indígenas do Estado de São Paulo. In: International Symposium on Bilingualism and Bilingual Education in Latin America, 2009, São Paulo. Caderno de Resumos do International Symposium on Bilingualism and Bilingual Education in Latin America. São Paulo: PUC, 2009.

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Magia/Estética & Informação/Conhecimento: dois eixos para propostas de atividades de oralidade, leitura e escrita em diferentes gêneros. In: I SIMELP ? Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2008, São Paulo. Anais do I SIMELP ? Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. São Paulo, 2008.

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FERRARI, Elza de Lima . Análise do Discurso: um importante instrumento de pesquisa no campo da educação. In: III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso: emoções, ethos e argumentação, 2008, Belo Horizonte - MG. Resumo dos Anais do III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso: emoções, ethos e argumentação. Belo Horizonte - MG: UFMG, 2008.

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; NASCIMENTO, G. G. R. B. . Atividades epilingüísticas: por uma revisão do ensino e aprendizagem de gramática no EF. In: 16º COLE ? Congresso de Leitura, 2007, Campinas - SP. Resumo dos Anais do 16º COLE ? Congresso de Leitura. Campinas - SP: UNICAMP, 2007.

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. O poder do passado nas práticas escolares de oralidade, leitura e escrita contemporâneas: reconstituição de alicerces para otimizar o grau de letramento/literacia de jovens brasileiros.. In: XIV COLÓQUIO DA AFIRSE - Para um balanço da investigação da educação de 1960 a 2005., 2006, Lisboa.. Anais/Actas do XIV COLÓQUIO DA AFIRSE - Para um balanço da investigação da educação de 1960 a 2005.. Lisboa, 2006. p. 23-24.

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BRANTS, Giovanna Wrubel ; ARASHIRO, Enedina Araújo Ferreira ; IAMAZI, Kátia Sanae ; NAGAE, Catia Yumi ; PEIXOTO, Claudia Monteiro . Um estudo exploratório das violências conscientes e não conscientes subjacentes às práticas de linguagem e do clima relacional construído na sala de aula em diferentes disciplinas. In: 10o. SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2002, São Paulo, 2002.

7.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; ALII, G. G. R. B. N. E. ; GUAZZELLI, T. . Revitalizando a formação docente inicial e contínua: comunicação a distância entre alunos do Ensino Fundamental mediada por professores e estagiários. In: Simpósio Internacional - Crise da razão e da política na formação docente, 2001, Niterói. Simpósio Internacional - Crise da razão e da política na formação docente. Rio de Janeiro: Ágora da Ilha, 2001. v. 1. p. 175-176.

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Dificuldades na aprendizagem de leitura e escrita: cérebro, cognição e direitos humanos. In: I Congresso Internacional de Dislexia, 1996, São Paulo. I Congresso Internacional de Dislexia. São Paulo: ABD, 1996. v. 1.

9.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Ciência Cognitiva & Educação: do mau leitor ao leitor eficiente. In: 45º Congresso SBPC, 1996, São Paulo. 45º Congresso SBPC. São Paulo: SBPC, 1996. v. 1.

10.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Dificuldades na aprendizagem escolar: déficit de atenção e ensino inadequado. In: II Congresso Interno, 1993, São Paulo. II Congresso Interno. São Paulo: USP-IP, 1993. v. 1.

11.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Ciência Cognitiva & Informática Educativa: aquisição de conhecimento para o desenvolvimento de sistemas computacionais. In: II Congresso Interno, 1993, São Paulo. II Congresso Interno. São Paulo: USP-IP, 1993. v. 1.

12.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; COSTA, A. . A questão da leitura/compreensão pelo ser humano e pelo computador no âmbito da Ciência Cognitiva. In: I Congresso Interno, 1991, São Paulo. I Congresso Interno. São Paulo: USP-IP, 1991. v. 1.

13.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Leitura no 1º grau: implicações multidisciplinares e a formação de profissionais. In: I Congresso Interno, 1991, São Paulo. I Congresso Interno. São Paulo: USP-IP, 1991.

14.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. A leitura do texto ficcional e do texto científico. In: VII Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 1989, Campinas. VII Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: UNICAMP, 1989.

15.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Leitura: implicações interdisciplinares. In: XIX Reunião Anual de Psicologia, 1989, Ribeirão Preto. XIX Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto: USP, 1989.

16.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Arte Visual & Literatura Infantil: a importância desta vivência na formação de bibliotecários, arte-educadores, psicólogos, pedagogos, comunicadores e editores. In: 39º Congresso SBPC, 1988, São Paulo. 39º Congresso SBPC. São Paulo: SBPC, 1988.

17.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. A leitura do icônico e do verbal em livros de Literatura Infantil: uma práxis crítico-criativa. In: 35º Congresso SBPC, 1984, São Paulo. 35º Congresso SBPC. São Paulo: SBPC, 1984.

18.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Arte Educação & Língua Portuguesa: a importância do trabalho integrado. In: 34º Congresso SBPC, 1983, Belém. 34º Congresso SBPC. Belém: SBPC, 1983.

19.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Para uma teoria da performance. In: 26º Congresso SBPC, 1975, Belo Horizonte. 26º Congresso SBPC. Belo Horizonte: SBPC, 1975.

20.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Estrutura lingüística subjacente: lógico-semântico-sintática. In: 25º Congresso SBPC, 1974, Recife. 25º Congresso SBPC. Recife: SBPC, 1974.

21.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Perspectiva para o desenvolvimento da gramática não-consciente como 1ª etapa no ensino de Português - língua materna. In: 23º Congresso SBPC, 1972, São Paulo. 23º Congresso SBPC. São Paulo: SBPC, 1972.

Apresentações de Trabalho
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Letramento e alfabetização na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Mesa Redonda: Formação inicial de professores e complexidades culturais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FERRARI, Elza de Lima . Análise do Discurso: um importante instrumento de pesquisa no campo da educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Educação Infantil e Letramento Emergente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; DOMINGUES, J. ; DOMITE, Maria Do Carmo Santos ; GRUPIONI, L. . Mesa-redonda: Interculturalidade e Multilingüismo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. A infância na escola: uma discussão sobre letramento e brincadeira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. As palavras estão lá... Trouxeste as chaves?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Atividades epilingüísticas: por uma revisão do ensino e aprendizagem de gramática no EF. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Mesa Redonda: O professor de Língua Portuguesa e suas concepções de ensino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MORTATTI, Maria Do Rosário Longo . Ensinar a escrever no Brasil.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; AJZEMBERG, Elza ; KISHIMOTO, Tizuko Morchida ; GUINLE, Sandra . Mesa Redonda: A integração entre museu - universidade - escola e o currículo escolar.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; OLIVEIRA, Marilza de ; BARZOTTO, Valdir Heitor . Mesa Redonda: A formação do professor de Língua Portuguesa: construção de saberes no bacharelado e na licenciatura.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Leitura em diferentes mídias, esporte, lazer, profissão almejada - perfil de adolescentes em escolas de quatro zonas da cidade de São Paulo.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Atividades de Oralidade - Leitura - Escrita em Lingua Portuguesa no Ensino Superior Indígena.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Mesa Redonda: Formação de Professores, Linguagem e Psicanalise.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; GRINSPUM, Denise ; ARANHA, Carmen . Mesa Redonda: Arte e Educação em Museus.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Imaginação/Realidade em Dom Quixote na interpretação de Portinari e Drummond: leitura e expressão criadora por alunos da Escola de Aplicação da FEUSP a partir da mostra do Museu de Arte Contemporânea da USP (MAC-USP).. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

18.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Mesa Redonda: Educação e Literatura.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Mesa Redonda: Formação de Professores e Educação Superior: questões e políticas.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Culturas Indigenas e Educação Escolar.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Oficina: Planejamento de Pesquisa em Educação: concepção e elaboração de projeto (TURMA A).. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. O papel da Educação Infantil nos Processos de Letramento Emergente e Alfabetização: Implicação na Formação de Professores.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Mesa Redonda: Educação a Distância dentro da Área de Ciências Humanas e Humanidades.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; REIS, Nelson Henrique ; PEDROSO, Wilson Roberto ; FAIRCHILD, Thomas Massao . Mesa Redonda: A relação entre as Universidades e as Redes Públicas.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Retratos de bibliotecas escolares em 1985 e 2000: teor de mudanças para suprir demandas de leitores na era da interconectividade.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Oficina: Planejamento de pesquisa em Educação: concepção, e elaboração de projeto (TURMA B).. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Oficina: Estratégias para leitura de textos acadêmicos.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BRANTS, Giovanna Wrubel ; ARASHIRO, Enedina Araújo Ferreira ; IAMAZI, Kátia Sanae ; NAGAE, Catia Yumi ; PEIXOTO, Claudia Monteiro . Um estudo exploratório das violências conscientes e não conscientes subjacentes às práticas de linguagem e do clima relacional construído na sala de aula em diferentes disciplinas.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; ALVES, J. H. P. ; LEITE, M. Q. ; BARROS, D. L. P. . Mesa-Redonda: A formação profissional em Letras e Lingüística para atuação no campo educacional. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. A Biblioteca Escolar em questão. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Linguagem e novas tecnologias em educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Coordenadora de Sessão de Comunicação: Alfabetização, letramento, leitura. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
SOUZA, C. F. ; ARASHIRO, E. A. F. ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. . Questões de Letramento, Alfabetização e Níveis de Literacia de Jovens Brasileiros após 8 anos de escolarização. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Coordenadora da Mesa 50: Literatura e Educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Revitalizando a formação docente inicial e contínua: comunicação a distância entre alunos do EF mediada por professores e estagiários. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Práticas Pedagógicas vivenciadas no passado, a formação docente e a atuação do professor de Língua Portuguesa concernente ao ensino fundamental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Coordenadora da Mesa 4: Trajetórias escolares e profissionais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
REZENDE, Y. ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. ; PASSARELLI, B. ; LOBO, F. S. ; CASTRO, R. C. F. . Mesa-Redonda: O convencional e o eletrônico: a travessia da contemporaneidade. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. O peso das práticas educativas de gramática, redação e leitura em Língua Portuguesa para os alunos do ensino fundamental: um estudo explorativo a partir da década de 1950.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Dificuldades na aprendizagem de leitura e escrita: cérebro, cognição e direitos humanos.. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Leitura: um estudo exploratório sobre as práticas educativas de Língua Portuguesa, 1950 a 1970, destinadas à pré-adolescentes em pequenas e grandes cidades do Brasil.. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Para desenvolver o prazer de ler em crianças. Projeto ARTE-IN: leitura e produção de livros.. 1986. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Língua Portuguesa & Arte-Educação: uma possibilidade de trabalho integrado. 1982. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Relatório final referente a missão de trabalho da Profa. Dra. Idméa Semeghini-Siqueira no Projeto de Pesquisa: Cooperação Internacional CAPES-GRICES - "INFÂNCIA: FORMAÇÃO/PESQUISA/INTERVENÇÃO" 2008 (Relatório técnico).

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Relatório referente a missão de trabalho da Profa. Dra. Idméa Semeghini-Siqueira no Projeto de Pesquisa: Cooperação Internacional CAPES-GRICES - "INFÂNCIA: FORMAÇÃO/PESQUISA/INTERVENÇÃO" 2006 (Relatório técnico).

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Relatório Acadêmico do "II Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa: Literatura e Escola da FEUSP, como atividade der Cultura e Extensão". São Paulo 2004 (Relatório Acadêmico).

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Subsídios teóricos para a construção de seqüências didáticas em diferentes disciplinas envolvendo gêneros e tipos de discursos: em foco o descrever, o explicar e o argumentar. São Paulo: FEUSP (mimeo), 2001 (Artigo para cursos).

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Cognitive Science and Artificial Intelligence Activities in Brazil. Louvain: University of Leuven, 1988 (Relatório técnico).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer de Mérito sobre a eqüivalência do título de Mestre. Pós-Graduando: César Augusto Castro.. 1997.

Trabalhos técnicos
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BEZERRA, G. G. R. ; ANDRIOLI, M. G. P. ; FLORES, A. P. X. . Projeto: Acessibilidade TIC: acessibilidade ao currículo por meio das Tecnologias da Informação e da Comunicação. 2015.

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; ARASHIRO, Enedina Araújo Ferreira . Projeto: Estratégias de produção textual em cursos on-line. 2015.

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; POLIDO, N. E. S. ; PEREIRA, M. H. . Projeto: Clube de Astronomia: uma proposta de articulação entre Sala de Leitura e Laboratório de Informática. 2014.

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Coordenação de mesa intitulada 'Há algo específico das metodologias de pesquisa em linguagem e educação?' no VIII Encontro de Linha de Pesquisa 'Linguagem e Educação'. 2012.

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Coordenação de mesa intitulada 'O que sabemos a respeito da LP hoje?' no XI Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP (XI SMELP). 2012.

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Coordenação da apresentação do 'Relato de experiência/pesquisa: A transição do ensino infantil para o ensino fundamental no estado da Bahia: uma experiência em três narrativas' no X Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa (X SMELP) - A pesquisa e o ensino no campo da linguagem nesta primeira década do milênio. 2011.

7.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer pára Comissão de Pesquisa da FEUSP. 2011.

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer para reconhecimento de título de Doutor obtido em Universidade estrangeira. 2010.

9.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer para a Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP. 2009.

10.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer para a Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP. 2008.

11.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre o pedido da Profa. Dra. Vera Lúcia Marinelli, para fins de recredenciamento para orientação em nível de Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação da FEUSP. 2008.

12.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer para a Revista Educação e Pesquisa da FE-USP. 2008.

13.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer circunstanciado a propósito do Relatório de Atividades, no biênio 2005/2007, desenvolvidas pela Profa. Dra. Edna Antonia de Mattos (EDF-FEUSP), para fins de permanência no RDIDP. 2007.

14.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre o artigo: O papel da avaliação no processo de ensino-aprendizagem.. 2006.

15.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre o Relatório Parcial de Iniciação Científica de Emari Andrade de Jesus.. 2006.

16.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre o artigo: Pontos de convergência entre o intervir e o argumentar.. 2006.

17.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer de mérito a respeito do relatório final da aluna Viviane Potenza Guimarães Pinheiro, inscrita no Programa Institucional de Iniciação Científica da FEUSP.. 2006.

18.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer de mérito sobre o relatório parcial da bolsista PIBIC-CNPq, Beatriz Fachetti Barbosa.. 2006.

19.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre o Relatório de Atividades da Pofa. Dra. Edna Antonia de Mattos (EDF-FEUSP).. 2005.

20.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer para credenciamento do Prof. Dr. Émerson de Pietri para orientação no Programa de Pós-Graduação em Educação.. 2005.

21.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre o Relatório de Atividades, elaborado pela Profa. Dra. Tomázia Dirce Peres Lora para permanência no Regime de Trabalho: RDIDP.. 2005.

22.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre o Relatório Final de Iniciação Científica de Thais Stella Teixeira Araújo.. 2005.

23.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre o Relatório Final de Iniciação Científica de Tatiane Tanaka.. 2005.

24.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre o Projeto de Pesquisa de Viviane Potenza Guimarães Pinheiro Fonseca.. 2005.

25.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre o Relatório Final de Iniciação Científica de PIBIC/CNPq de Gabriela Duarte Francischinelli.. 2005.

26.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Emissão de dois pareceres concisos à Comissão de Pesquisa da FEUSP, sobre proposta de alunos indicados ao Programa Institucional de Iniciação Científica.. 2004.

27.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Emissão de dois pareceres concisos à Comissão de Pesquisa da FEUSP, sobre proposta de alunos indicados ao Programa Institucional de Iniciação Científica.. 2003.

28.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer para a proposta de exposição do Instituto de Psicologia da USP, LACRI - Laboratório de Estudos da Criança, sob coordenação da Profa. Dra. Maria Amélia Azevedo referente ao Projeto `Crescer Sem Palmadas´a ser realizada no MAC-USP. 2003.

29.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Elaboração de parecer Circunstaciado sobre as atividades desenvolvidas pela Profa. Dra. Edna Antonia de Mattos, descritas em seu Curriculum Lattes, para fins de credenciamento junto à CERT. 2003.

30.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Um estudo das violências conscientes e não-conscientes subjacentes às práticas de linguagem e do clima relacional construído na sala de aula para realização de atividades de oralidade-leitura-escrita em diferentes disciplinas. (Relatório científico).. 2003.

31.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Aprender a escrever em diferentes disciplinas no II ciclo do ensino fundamental [5ª a 8ª séries]. 2001.

32.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre relatório de atividades: Profª Drª Tomázia Dirce Peres Lora. 2000.

33.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre relatório de atividades: Profª Dr.ª Edna Antonia Mattos. 2000.

34.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca examinadora: processo seletivo para transferência de alunos para vagas do curso de Pedagogia. 2000.

35.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CHAMLIAN, Helena Coharik ; SPOSITO, M. P. ; CARVALHO, M. P. ; GALVÃO, I. . A gestão da violência e da diversidade na escola. (Projeto).. 2000.

36.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Relatório científico referente a atividades realizadas em Coimbra, Lisboa e Paris. 2000.

37.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Interação com pesquisadores de alfbaetização, leitura e escrita. 2000.

38.
BELINTANE, Claudemir ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. . Projeto de Formação em serviço de professores do II ciclo do ensino fundamental da SME. 2000.

39.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Para alavancar dialogo entre atores da educação contínua-profissionais da DREM 12 - rede municiaplç e educação inicial-graduandos da FEUSP sobre oralidade. leitura e gramática (Produção de vídeo). 2000.

40.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BELINTANE, Claudemir ; GIORDAN, M. ; FERNÀNDEZ, M. I. G. M. E. ; MOURA, M. O. ; GRACIA, N. ; PICONEZ, S. B. ; KENSKI, Vani Moreira . Constituição de um Centro Integrador de Novas Tecnologias em Educação (Projeto - CIET).. 1999.

41.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Comunicação a Distância entre alunos do ensino fundamental com a mediação do professor e de estagiários: diálogos, relatos, produções escritas e artísticas em diferentes mídias na escola de qualidade para todosl [Projeto CADIS]. 1999.

42.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre relatório de atividades: Profª Drª Maria Sílvia Cárnio. 1998.

43.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Parecer sobre relatório de atividades: Profª Edna Antonia de Mattos. 1997.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Evasão Escolar. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. O fenômeno Harry Potter e a formação do leitor em um país em desenvolvimento. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Recuperação em janeiro. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Como a educação pode transformar o Brasil?. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Inclusão da disciplina TV na grade curricular do ensino médio e do ensino fundamental. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Aulas particulares. 1999. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. . Brincar com linguagens na Educação Infantil: espaço-tempo para falar, ouvir, cantar, representar, desenhar, ler e escrever. 2013; Tema: Brinquedos e brincadeiras na creche e na pré-escola.. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Mini-curso: Elaboração de Materiais Pedagógicos para o Ensino de Línguas nas Escolas Estaduais Indígenas do Estado de São Paulo. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Projetos educacionais oferecem estágio prepatório para aulas em escola pública. 2009. (Entrevista/depoimento a Jornal).

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Investir muito antes de avaliar crianças (ARTIGO COMPLETO PUBLICADO EM PERIÓDICO). 2007. (Entrevista/depoimento a Jornal da USP).

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Alunos não entendem tudo o que lêem. E agora?. 2006. (Entrevista/depoimento a Jornal).

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Lição de casa ensina autonomia a alunos.. 2006. (Entrevista/depoimento a Jornal).

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Escola incentiva o hábito da leitura.. 2006. (Entrevista/depoimento a Jornal).

7.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Espaços de leitura: mediador faz a diferença. 2006. (Entrevista/depoimento a Jornal).

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Mesmo professor dará aula a 1º e 2º ano.. 2006. (Entrevista/depoimento a Jornal).

9.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Enciclopédia estimula a leitura. 2004. (Entrevista/depoimento a Jornal).

10.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Estado de Leitores. Na mira dos especialistas. 2004. (Entrevista/depoimento a Jornal).

11.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Educação no vermelho: jovens brasileiros permanecem semi-analfabetos na escola. 2004. (Entrevista/depoimento a Revista).

12.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Metodologia de Ensino de Português.. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Videoconferência: Concepções de linguagens e ensino de Língua Portuguesa.. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Videoconferência: Analisando Atividades de Alfabetização.. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Videoconferência: Gramática.. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Videoconferências: Ortografia.. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
MIGUEL, Sylvia ; COSTIN, Cláudia ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. . Propostas para um Estado de leitores - REPERCUSSÃO - Idéias estão sintonizadas com a academia. 2002. (Entrevista/depoimento a Jornal da USP).

18.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Pais são responsáveis pelo hábito de leitura dos filhos. 2002. (Entrevista/depoimento a Jornal).

19.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. A literatura na escola (Oficina Cultural 5). 2002. (Debatedor).

20.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Grupo de trabalho: Alfabetização, Letramento, Leitura. 2001. (Coordenação).

21.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Professores não entendem parâmetros de ensino do MEC. Folha de São Paulo.01/11/1999, p.42.. 1999. (Entrevista/depoimento a Jornal).

22.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Temporada de caça aos melhores colégios. Jornal da Tarde. 26/09/1999, p. 1D. Articulista: Daniela Tófoli.. 1999. (Entrevista/depoimento a Jornal).

23.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Escola além-mar. Época. 26/07/1999, p. 80-82. Articulista: Yuri Vasconcelos. 1999. (Entrevista/depoimento a Revista).

24.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Brincar é preciso. 26/11/1999. Articulista: Juliana Junqueira Vieira.. 1999. (Entrevista/depoimento).

25.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Colégio, a difícil escolha. Folha de São Paulo. 13/09/1998.p.4D. Articulista: Daniela Tófoli. 1998. (entrevista/depoimento a Jornal).

26.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Literatura naufraga na escola. Folha de São Paulo, 12/10/1997, p. 3.14. Articulista: Marilene Felinto. 1998. (Entrevista/depoimento a Jornal).

27.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Para gostar de ler. Veja, 25/11/1998, p. 170-173. Articulista: Priscila Sérvulo. 1998. (Entrevista/depoimento a Revista).

28.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Brincar e estudar sem sair de casa. 06/07/1998, p. 60-61. Articulista: Heitor Shimizu. 1998. (Entrevista/depoimento a Revista).

29.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Escola sob medida. Veja, 03/06/1998, p. 152-153. Articulista: Rachel Verano. 1998. (Entrevista/depoimento a Revista).

Demais trabalhos
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Revisora da Revista de Biblioteconomia e documentação. 1988 (Assessoria em Língua Portuguesa) .

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Coordenação de elaboração de materiais instrucionais para publicação. 1977 (Assessoria em Lingüística) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
REZENDE, Neide Luzia de; DIETZSCH, M. J. M.; GREGORIN FILHO, J. N.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Marina Pontes Filandra. Formação de leitores: a diversidade de situações de ensino em salas de aula de Ensino Fundamental I. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
COLLELO, S. M. G.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CHAGAS, L. M. M.. Participação em banca de Vera Lucia Fellipin dos Santos. O livro de imagem como base para produções orais e escritas de crianças do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
SANTOS, S. N. G.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; VOVIO, C. L.. Participação em banca de Claudemir Cunha Lins. O hibridismo nas práticas docentes no Centro de Educação Infantil: entre o cuidar e o educar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
VIANNA, C. P.; ROSSI, C. R.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Karina Valdestilhas Leme de Souza. A prática da leitura na escola e as relações de gênero e sexualidade. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
RIOLFI, Claudia Rosa; CARMAGNANI, A. M. G.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Renata de Oliveira Costa. Pequenos publicitários: a persuasão na escrita de crianças. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
PIETRI, Émerson de; SANTOS, S. N. G.; VOVIO, C. L.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Mariana Maíra Albuquerque Pesirani. A constituição do discurso construtivista em documentos oficiais de referência curricular para a alfabetização produzidos nas décadas de 1980 e 1990. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
BARZOTTO, Valdir Heitor; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BERTOLDO, E. S.. Participação em banca de Nathaly Dironze Galhardo. Aquilo que se luta nos discursos sobre TDAH dirigidos a professores e pais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
BELINTANE, Claudemir; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; SARTORE, A. R.. Participação em banca de Gabriela Lara da Cruz Lucas. Oralidade, Psicanálise e Alfabetização: experiências com crianças oriundas de ambientes desfavorecidos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
RIOLFI, Claudia Rosa; REVAH, D.; PIETRI, Émerson de; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Edilene Santos Souza. Escrita e sucesso escolar: um diálogo entre psicanálise e educação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

10.
PINAZZA, M. A.; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; CARNEIRO, Maria Ângela Barbato; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Ceciana Fonseca Veloso de Melo. Narrativas infantis: estudo da agência da criança no contexto de uma creche universitária. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

11.
DOMITE, Maria Do Carmo Santos; COSTA, W. N. G.; ABDONUR, O. J.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Milena Soldá Policastro. Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita ao diálogo e transfromação cognitiva. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

12.
DOMITE, Maria Do Carmo Santos; PIERRO, M. C.; SANTOS, B. P.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Ivanilde da Conceição Santana. Professores de matemática na educação de jovens e adultos: o pensamento geométrico no centro das atenções. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

13.
PIETRI, Émerson de; BARZOTTO, Valdir Heitor; FIAD, R. S.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Marcia Silva Custódio. Da prática à ação pedagógica: o movimento dos sujeitos em contexto escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

14.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; BERTOLDO, E. S.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Mariana Aparecida de Oliveira Ribeiro. O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

15.
GÓES, Maria Lúcia Pimentel de Sampaio; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Rosane Aparecida da Silva. Emília, João Sem Medo e Marianinho: vozes críticas na literatura para juventude - literatura e consciência social. 2009. Dissertação (Mestrado em Linguagem) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

16.
SILVA, Nilce da; MARINELLI, V. L.; ANDRADE, M. S.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Claudia de Mendonça Cascapera. Entre a língua portuguesa e a francesa: um estudo exploratório em instituições francófona no estado de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

17.
GREGORIN FILHO, J. N.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de José Augusto de Abreu Nascimento. Literatura infantil e cultura hipermidiática: relações sócio-históricas entre suportes textuais, leitura e literatura. 2009. Dissertação (Mestrado em Linguagem) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

18.
NEIRA, M. G.; NICOLAU, M. L. M.; BRAGA, M. H. C. C.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Adriana Watanabe. Aprendizagem escolar na sala de apoio pedagógico - SAP: uma experiência pedagógica baseada nos pressupostos construtivistas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

19.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; ANDRADE, Maria Lucia da Cunha Victorio de Oliveira. Participação em banca de Andrea Volante Costa. O lúdico na sala de aula de língua portuguesa no fundamental II. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

20.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CHAMLIAN, Helena Coharik; ZILBERMAN, R.. Participação em banca de Márcia Soares de Araújo Feitosa. Prática docente e leitura de textos literários no fundamental II: uma incursão pelo programa hora da leitura. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

21.
BELINTANE, Claudemir; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RE, A.. Participação em banca de Karina Fernandes da Silva. O ensino infantil: o papel dos textos lúdicos no processo de aprendizagem da leitura e escrita. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

22.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; PIERRO, M. C.; GREGORIN FILHO, J. N.. Participação em banca de Ana Shitara Inglesi. A leitura nas organizações não-governamentais e inter-relações com a escola pública: um estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

23.
BELINTANE, Claudemir; REZENDE, Neide Luzia de; RE, A.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Luiz Marques Pereira da Fonseca. O difícil caminho traçado para que o sujeito construa sua escrtia na alteridade. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

24.
DOMITE, Maria Do Carmo Santos; SANTOS, V. M.; KILLNER, G. I.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Afonso Martins Andrade. Avaliação, ciclo e progressão no ensino de matemática: uma consequência refletida ou uma saída aleatória?. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

25.
GÓES, Maria Lúcia Pimentel de Sampaio; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Daniela Yuri Uchino Santos. Imaginários da Linguagem de Alice Vieira e Lygia Bojunga Nunes: a Modernidade em diálogo na literatura para crianças e jovens. 2008. Dissertação (Mestrado em Linguagem) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

26.
CINTRA, Anna Maria Marques; PERROTTI, E.; SOUZA, M. L. Z.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Marta Maria Pinto Ferraz. Leitura nediada na biblioteca escolar: uma experiência em escola pública. 2008. Dissertação (Mestrado em Comunicação e Arte) - Escola de Comunicações e Artes.

27.
GREGORIN FILHO, J. N.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Tatiana Colla Argeiro. Violência e práxis na literatura infantil e juvenil: uma análise comparativa. 2008. Dissertação (Mestrado em Linguagem) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

28.
COELHO, Nelly Novaes; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Nelson Luiz Garcia de Oliveira. O jogo de forças na lírica portuguesa contemporânea. 2008. Dissertação (Mestrado em Linguagem) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

29.
BARZOTTO, Valdir Heitor; REZENDE, Neide Luzia de; LOPES, A. A.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de Daniela Aparecida Eufrásio. Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio. Reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

30.
REZENDE, Neide Luzia de; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; TEIXEIRA, A. M. L.. Participação em banca de Claudia Maria Rodrigues Alonso. Biblioteca escolar: um espaço necessário para leitura na escola. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

31.
CÁRNIO, Maria Silvia; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian; PEREIRA, L. D.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; HUBIG, D. O. C.. Participação em banca de Soraia Romano Soares. Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

32.
BELINTANE, Claudemir; BICALHO, H. M. S.; ANDRADE, M. L. A.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; RE, A.. Participação em banca de Karyn Bulbarelli. A entrada da criança na leitura e na escrita: laços entre a linguagem e a sexualidade. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

33.
NETTO, M. L.; JOSE NETO, J.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Ana Tereza Ribeiro Contier. Um modelo de extração de propriedades de textos usando pensamento narrativo e paradigmático. 2007. Dissertação (Mestrado em engenharia de sistemas eletrônicos) - Escola Politécnica da Universidade de São Paulo.

34.
GÓES, Maria Lúcia Pimentel de Sampaio; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Ana Maria Trinconi Borgatto. Intertextualidade e intercâmbios entre arte/mídias/literatura para crianças e jovens - em tempos de visualidade. 2007. Dissertação (Mestrado em literatura) - Fac. de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

35.
BELINTANE, Claudemir; VORCARO, A. M. R.; BICALHO, H. M. S.; LAJONQUIERE, L.; MRECH, L. M.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FLORES, V. N.. Participação em banca de Anna Rita Sartore. Escrita e angústia: investigação, sobre perspectiva psicanalítica, do impedimento de escritura como fenômeno da ordem do sujeito inconsciente. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

36.
FERRO, Glaucia D'Olim Marote; VIEIRA, Alice; ANGELO, D. M. P.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FERREIRA, Luiz Antonio. Participação em banca de Nilma Guimarães. A abordagem dos gêneros discursivos no livro didático de língua materna: diretrizes e perspectivas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

37.
NETTO, M. L.; JOSE NETO, J.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Ana Teresa Ribeiro Contier. Um modelo de extração de propriedades de textos usando pensamento narrativo e paradigmático. 2007. Dissertação (Mestrado em engenharia de sistemas eletrônicos) - Escola Politécnica da Universidade de São Paulo.

38.
PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. Participação em banca de Tânia Regina de Barros Pacheco Morgado. Relações pedagógicas na sala de informática educativa - um novo olhar ao ambiente tecnológico.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho; CARNEIRO, Maria Ângela Barbato; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Adalgisa Aparecida Alves Lacerda. A relação pedagógica na escola inclusiva.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

40.
RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho; NOFFS, Neide de Aquino; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Marceli Rodrigues. A função social das classes especiais para deficientes mentais numa perspectiva crítica de inclusão escolar.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

41.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; PORTO, Maria Do Rosário Silveira; CINTRA, Anna Maria Marques. Participação em banca de Marcus Rinaldi Tonelli. Um percurso para compreender mitos relacionados ao ensino de gramática: ponto de partida para o planejamento de atividades articuladas envolvendo a linguagem televisual.. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

42.
LEME, Maria Isabel da Silva; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; OLIVEIRA, Marta Kohl de. Participação em banca de Patricia da Silva Sampaio. O papel do outro social na formação da criança leitora.. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

43.
DOMITE, Maria Do Carmo Santos; SANTOS, V. M.; MENDES, J. R.; MONTEIRO, A.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Cláudio Lopes de Jesus. A etnomatemática das práticas cotidianas no contexto de formação de profissionais indígenas do Xingu. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

44.
PICONEZ, Stela Conceição Bertholo; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; GRACIANI, Maria Stela Santos. Participação em banca de Daniela Pinheiro de Andrade Alvani. Educação escolar de jovens e adultos: desafios das formações de professores e o ensino da leitura e da escrita.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

45.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CARNEIRO, Maria Angela Barbato. Participação em banca de Heloise Soares Gomes. Narrativas infantis - contribuição para a autoria da criança.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

46.
GOES, Maria Lúcia Pimentel de Sampaio; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Antonio Silvio Sampaio Dória. A temática 'preconceito'na literatura contenporânea para a juventude.. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Fac Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.

47.
CINTRA, Anna Maria Marques; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FERREIRA, Luiz Antonio. Participação em banca de Ana Karina Barbosa Sampaio. A inferência na compreensão do texto escrito: oficinas de oralidade, leitura e escrita para educandos do EF em picos no estado do Piauí.. 2005. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FERREIRA, Julio Romero; MAZZOTTA, Marcos José da Silveira. Participação em banca de Andrea Paula Angelotti. Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

49.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FERREIRA, Julio Romero; CHAMLIAN, Helena Coharik. Participação em banca de Tatiana Guazzelli. Deslevo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexões a partir de uma experiência de formação de professores. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

50.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; SAWAYA, Sandra Maria; ANDRADE, Maria Lucia da Cunha Victorio de Oliveira. Participação em banca de Gema Galgani Rodrigues Bezerra. Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1ª a 4ª séries: atividades epilingïísticas em foco. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

51.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CÁRNIO, Maria Silvia; PEREIRA, Maria Cristina da Cunha. Participação em banca de Patricia Rodrigues Quintano Neira. Análise da leitura das imagens das histórias em quadrinhos a partir de produções escritas de adoslescentes surdos. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

52.
LICHTIG, Ida; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; GUILHERME, Claudia Cristina Fiorio. Participação em banca de Raquel Cristina Cortez. Recuperação escolar e as diferentes modalidades de execução.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

53.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; VIEIRA, Alice; ANDRADE, Maria Lucia da Cunha Victorio de Oliveira. Participação em banca de Nagila Euclides da Silva Polido. A formação de professores de Língua Portuguesa de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental: implicações na leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

54.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; AMIRALIAN, Maria Lucia Toledo Moraes; KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Participação em banca de Pérsio Nakamoto. Análise de softwares educacionais: interações de alunos de uma classe especial/sala de apoio pedagógico mediadas pelo educador. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

55.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Participação em banca de Suad Nader Saad. Preparando o caminho da inclusão: dissolvendo mitos e preconceitos em relação a pessoa com síndrome de Down. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

56.
MECCA, F. F. N.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CÁRNIO, M. S.; PEREIRA, M. C.. Participação em banca de Fabíola Ferrer del Nero Mecca. O desenvolvimento das funções da linguagem em crianças surdas na idade de três a sete anos. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

57.
DUDZIAK, E. A.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FERREIRA, S. M. S. P.; MACEDO, N. D.; MASETTO, M. T.. Participação em banca de Elisabeth Adriana Dudziak. A information literacy e o papel educacional das bibliotecas. 2001. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade de São Paulo.

58.
BENDA, C. A. P.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho; CHAMLIAN, Helena Coharik. Participação em banca de Cristiane Abranches Pereira Benda. Um estudo sobre a formação de professores em educação especial. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

59.
FONTES, C. A.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MACEDO, N. D.; BELLUZZO, R. C. B.. Participação em banca de Cybelle de Assumpção Fontes. Usos e efeitos da Internet na prática bibliotecária: estudo exploratório junto ao Sistema Integrado de Bibliotecas da Universidade de São Paulo (SIBI/USP). 2001. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade de São Paulo.

60.
LIMONGI, S. C. O.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; OLIVEIRA, V. B.. Participação em banca de Lais Aparecida Fernandes Sóler. Alfabetização e suas relações com a construção do conhecimento: um estudo em deficiência mental leve. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

61.
MARCHETTI, R.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; JOVANOVIC, Vojislav Aleksandar; BITTERCOURT, C. M. F.. Participação em banca de Rosely Marchetti. Espelhos do Brasil: discurso político e discurso didático no governo de Getúlio Vargas (1930-1945) - uma abordagem sociossemiótica da construção da imagem da nacionalidade. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
RIOLFI, Claudia Rosa; PIETRI, Émerson de; REZENDE, Neide Luzia de; BERTOLDO, E. S.; FAIRCHILD, Thomas Massao; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Emari Andrade. Intervenções do orientador na escrita: efeitos na formação do futuro pesquisador. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
GREGORIN FILHO, J. N.; CUNHA, M. Z.; CECCANTINI, J. L. C. T.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CARA, S. A.. Participação em banca de Fabiana Valeria da Silva Tavares. 'Quase' como antes: a (des)construção das representações de infância da classe trabalhadora na literatura infantil e juvenil. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portug) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.

3.
MENDES, M. P. S.; GREGORIN FILHO, J. N.; LENZA, B.; CUNHA, M. Z.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Sandra Regina Kuka Mutarelli. O querer, o sentir e o pensar de Rudolf Steiner na literatura para crianças e jovens: os atos da vontade. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portug) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.

4.
BELINTANE, Claudemir; KOTAI, C.; PIETRI, Émerson de; PEREIRA, A. C.; FAIRCHILD, Thomas Massao; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Laura Battaglia. Das memórias narrativas às representações míticas: arte e desafios na alfabetização. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
GREGORIN FILHO, J. N.; NININ, M. O. G.; BASTAZIN, V. L.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CUNHA, M. Z.. Participação em banca de Ligia Regina Maximo Cavalari Menna. A literatura infantil além do livro: as contribuições do jornal português O senhor e da revista brasileira O Tico-Tico. 2012. Tese (Doutorado em Letras Clássicas e Vernáculas) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BELINTANE, Claudemir; CHAMLIAN, Helena Coharik; LEITE, M. Q.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Participação em banca de Gema Galgani Rodrigues Bezerra. Contingências do trabalho docente na escola pública: ensinar a ler e a escrever num contexto de mudança. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
BARZOTTO, Valdir Heitor; SOUZA, D. T. R.; PIETRI, Émerson de; SOUZA, G. S.; FAIRCHILD, Thomas Massao; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Rita Maria Decarli Bottega. Poderes, dizeres e instituições nas respostas de professores de língua portuguesa em situação de formação. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
DAMBROSIO, U.; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; SANTOS, V. M.; WENCESLAU, M. E.; RIBEIRO, J. P. M.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Helena Alessandra Scavazza Leme. Formação superior de professores indígenas de matemática em Mato Grosso do Sul: acesso, permanência e desistência. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
BARZOTTO, Valdir Heitor; SEVERINO, Antonio Joaquim; SAMPAIO, M. L. P.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; SABOIA, B.. Participação em banca de Sonia Maria Pereira de Almeida. A singularidade nas produções universitárias: impressão de uma escrita. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

10.
FERRO, Glaucia D'Olim Marote; VIEIRA, Alice; RIZZATTI, M. E. C.; ANGELO, D. M. P.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Angelita Darela Mendes. Implicações da cultura grafocêntrica na apropriação da escrita e da leitura em dois diferentes contextos geográficos. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

11.
BELINTANE, Claudemir; MRECH, L. M.; TFOUNI, L. M. V.; SCHAPOCHNIK, N.; LOURO, G. L.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Maria Celeste Arantes Correa. A leitura e a escrita no silêncio das mulheres - uma intersecção entre psicanálise e cultura. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

12.
COLLELO, S. M. G.; ROCCO, M. T. F.; REZENDE, Neide Luzia de; LEITE, M. Q.; MOURA, A. C. C.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Márcia Martins Castaldo. Redação no vestibular: a língua cindida. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

13.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; KENSKI, Vani Moreira; CAMPOS, F. C. A.; TOSCHI, Mirza Seabra; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Participação em banca de Ana Cristina Limas Santos Barbosa. Abordagens educacionais baseadas em dinâmicas colaborativas on line. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

14.
KENSKI, Vani Moreira; BUENO, Belmira Amélia de Barros Oliveira; TOSCHI, Mirza Seabra; SARTORI, A. S.; PENTEADO, H. D. O.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Adriana Clementino. Didática intercomunicativa em cursos on line colaborativos. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

15.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida; PINAZZA, M. A.; NICOLAU, M. L. M.; LEITE, Y. U. F.; SILVA, L. S. P.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Roselene Crepaldi. Formação em contexto. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

16.
COELHO, Nelly Novaes; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Maria Cristina Xavier de Oliveira. A arte dos quadrinhos e o literário. A contribuição do diálogo entre o verbal e o visual para a reprodução e inovação dos modelos clássicos da cultura. 2008. Tese (Doutorado em Linguagem) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas.

17.
TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; SELLES, S. E.; DOMINGUEZ, C. R. C.. Participação em banca de Rogério Gonçalves Nigro. Texto e leitura na educação de Ciências: contribuições para a alfabetização científica em seu sentido mais fundamental. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

18.
PIETROCOLA, M.; MACHADO, N. J.; ZANETIC, J.; ALMEIDA, J. M. B.; RAMOS, E. M. F.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; KAWAMURA, M. R. D.. Participação em banca de Luis Paulo de Carvalho Piassi. Contatos: a ficção científica no ensino de ciências em um contexto sócio cultural. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

19.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BELINTANE, Claudemir; BRANDAO, H. N.; LEME, Maria Isabel da Silva; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Participação em banca de Elza de Lima Ferrari. Interdisciplinariedade: um estudo de possibilidades e obstáculos emergentes do discurso de educadores do Ciclo II do Ensino Fundamental. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

20.
COELHO, Nelly Novaes; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Margareth Maria José Altífice Rosignoli. A busca existencial na narrativa contemporânea in O mestre de Ana Hatherly e Não só quem nos odeia de Yvette Centeno. 2007. Tese (Doutorado em língua portuguesa) - Fac. de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

21.
PORTO, Maria Do Rosário Silveira; SANTOS, M. F.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; POSSARI, L. H. V.; NADAF, Y. J.. Participação em banca de Maria Cristina de Aguiar Campos. Manoel de Barrros: o demiurgo das terras encharcadas - educação pela vivência do chão. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

22.
LICHTIG, Ida; CÁRNIO, Maria Silvia; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BASILE, Maria Aparecida; COUTO, Maria Inês Vieira. Participação em banca de Vilma Geni Slomski. A prática pedagógica do professor de surdos: construindo saberes na diversidade.. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

23.
LICHTIG, Ida; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda; LOPES, Débora Maria Befi; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; LACERDA, Cristina Braglia Feitosa de. Participação em banca de Fabiola Ferrer Del Nero Mecca. Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos.. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

24.
LICHTIG, Ida; MATTOS, Edna Antonia de; FERREIRA, Julio Romero; MANZOLI, Luci Pastor; COELHO, Marilia Martins; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Celia Regina Rossi. O impacto da atução do intérprete de LBS no contexto de uma escola pública para ouvintes.. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

25.
LEME, Maria Isabel da Silva; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; LOMONACO, José Fernando Bitencourt; COSTA, Sérgio Francisco; VIGNERON, Jacques Marie Joseph. Participação em banca de Celi Langhi. Materiais instrucionais para o ensino a distância: estudo sobre a aplicação da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel na produção de conteúdos para cursos via internet.. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

26.
LOMÔNACO, José Fernando Bitencourt; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; SOUZA, Marilene Proença Rebello de; FERREIRA, Norma Sandra de Almeida; WITTER, Geraldina Porto. Participação em banca de Neusa dos Santos Tezzari. A constituição do aluno leitor: um estudo etnográfico.. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

27.
LICHTIG, Ida; NUNES, Leila Regina D'oliveira de Paula; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho; RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri; COSTA, Maria da Piedade Rezende da; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Marinês Saraiva Carlota. A Deficiência como Fenômeno Social: Categorias, Rótulos e suas influências na estruturação conceptual e na ação do professor.. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

28.
PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; DAVIS, Claudia Leme Ferreira; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MACIEL, Francisca Izabel Pereira. Participação em banca de Renata Teixeira Junqueira. Deixa eu pensar. Agora, de verdade, deixa eu pensar. Um estudo sobre as interações criança-criança nos processos de alfabetização e letramento.. 2004. Tese (Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
KENSKI, Vani Moreira; FAZENDA, Ivani Catarina Arantes; COUTO, Edvaldo Souza; MIRANDA, Hercília Tavares de; TOSCHI, Mirza Seabra; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Pollyana Notargioacomo Mustaro. Hacker: um estudo sobre linguagens, identidades e educação no ciberespeaço.. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

30.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MAURO, Maria Adélia Ferreira; GONZALES, Neide Therezinha Maia; MOSCA, Lineide Do Lago Salvador; NASCIMENTO, Edna Maria Fernandes dos Santos. Participação em banca de Maria Rosa Petroni. Produção do Texto Argumentativo Escrito: aspectos lingüísticos e discursivos. 2002. Tese (Doutorado em Lingüística) - Fac Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.

31.
MACHADO, E. V.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho; COELHO, N. N.; CINTRÃO, Y.. Participação em banca de Edileine Vieira Machado. O vídeo como medidor da comunicação escolar. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

32.
SILVA, Nilce da; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CHAMLIAN, Helena Coharik; DIETZSCH, M. J. M.; NOGUEIRA, L. C.; BIARNÈS, Jean. Participação em banca de Nilce da Silva. Falar, ler, escrever: um estudo sobre o processo de formação de adultos lusófonos em situação de pouca escolarização. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
PICONEZ, S. B.; ROJO, R. H. R.; PIETRI, Émerson de; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Claudia Bergamini. A epistemologia dos conceitos de letramento, multiletramento e letramentos múltiplos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
BELINTANE, Claudemir; SANTOS, S. N. G.; LIMA, S. O.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Maria da Conceição Costa. Uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais de ensino fundamental: da vivência à elaboração. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; CHAMLIAN, Helena Coharik; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Participação em banca de Gema Galgani Rodrigues Bezerra. Contingências do trabalho docente na escola pública: ensinar a ler e a escrver num contexto de mudança. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
BARZOTTO, Valdir Heitor; PIETRI, Émerson de; SOUZA, G. S.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Rita Maria Dercarli Bottega. Poderes, dizeres e instituições: respostas de professores em situação de formação em serviço e sua utilização. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
BELINTANE, Claudemir; BARZOTTO, Valdir Heitor; BICALHO, M. H.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Maria Celeste Arantes. A escrita e o escrito no silencio das mulheres. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi; CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; MARTINS, Isabel; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Rogério Gonçalves Nigro. Textos pragmáticos e leitura no ensino-aprendizagem de ciências.. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; TORRES, Patricia Lupion. Participação em banca de Ana Cristina Lima Santos Barbosa. Abordagens educacionais baseadas em dinâmicas colaborativas on-line.. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BRANDAO, H. N.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Participação em banca de Elza de Lima Ferrari. Interdisciplinariedade como discurso e prática pedagógica: implicações no processo de ensino e aprendizagem de leitura e escrita. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
LICHTIG, Ida; FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Fabiola Ferrer Del Nero Mecca. Funções da linguagem, teoria da mente, vocabulário e perfil escolar de crianças surdas na idade de cinco a doze anos.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

10.
KENSKI, Vani Moreira; BUENO, Belmira Amélia de Barros Oliveira; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Daisa Teixeira. Tecnologias e educação: as faces/disfarces do medo nas vozes dos docentes.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

11.
BELINTANE, Claudemir; BARZOTTO, Valdir Heitor; VOLTOLINI, Rinaldo; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Sheila Oilveira Lima. Linguagem e inconsciente: da fala à escrita.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

12.
LOMÔNACO, José Fernando Bitencourt; COSTAS, José Manuel Moran; SILVA, Maria Isabel da; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Celi Langhi. Cursos a Distância, Via Internet, para a Educação Continuada: Uma Abordagem da Aprendizagem Significativa receptiva de Ausubel.. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

13.
PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; MAHONEY, Abigail Alvarenga; DAVIS, Claudia Leme Ferreira; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Renata Teixeira Junqueira. Deixa eu pensar. Agora, de verdade, deixa eu pensar. Um estudo sobre as interações criança-criança nos processos de alfabetização e letramento.. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Gustavo Issac Killner. Cultura Digital e Cultura Escolar. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

15.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MACHADO, E. V.; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; COELHO, N. N.; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho; CINTRÃO, Y.. Participação em banca de Edileine Vieira Machado. Viagens de leitura - uma reflexão sobre o seu uso. 2000.

Qualificações de Mestrado
1.
RIOLFI, Claudia Rosa; HARKOT-DE-LA-TAILE, E.; SANTOS, S. N. G.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Carolina de Jesus Pereira. Meandros da interpretação: a relação entre leitores e textos na contemporaneidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
ALMEIDA, R.; OLIVEIRA, L. M. B.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Júlia Campiolo Porto. Leitura de textos ficcionais e a abordagem escolar da literatura: contribuições para uma pedagogia da escolha. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; PIETRI, Émerson de; MAURO, Maria Adélia Ferreira. Participação em banca de Aline Fernanda Camargo Sampaio. O trabalho epilinguístico como proposta de atividade gramatical para os 5ºs anos do ensino fundamental I: gênero fábula em foco. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
BELINTANE, Claudemir; PIETRI, Émerson de; VOVIO, C. L.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Natália Bortolaci. A alfabetização de crianças de 6 anos no ensino fundamental: oralidade, subjetividade e realidade brasileria. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
COLLELO, S. M. G.; CHAGAS, L. M. M.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Vera Lucia Fellipin dos Santos. O livro de imagem e suas implicações para o ensino da língua. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MAURO, Maria Adélia Ferreira; ZAPPAROLLI, Zilda Maria. Participação em banca de Denérida Brás Martins Tsutsui. Em busca do passado para compreender a prática educativa do professor contemporâneo: em foco a oralidade, a leitura e a escrita no EF II. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
BELINTANE, Claudemir; BARZOTTO, Valdir Heitor; LIMA, S. O.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Lucia Angela de Genaro. Oralidade como ferramenta para alfabetização. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; GREGORIN FILHO, J. N.; PIETRI, Émerson de. Participação em banca de Fabiana Andréa Dias Jacobik. A formação do leitor eficiente: um estudo do percurso de construção da competência leitora de um grupo de alunos em fase de alfabetização. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
BARZOTTO, Valdir Heitor; PIETRI, Émerson de; BOTTEGA, R. M. D.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Francisca Maria Soares dos Reis. O perfil do professor e a qualidade da formação de professores de língua portuguesa do ensino básico (1º a 6º ano) de Timor-Leste e Brasil. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

10.
BELINTANE, Claudemir; CORREA, M. L. G.; LIMA, S. O.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Louise Arosa Prol Otero. Conflitos entre oralidade e escrita: estudo de caso. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

11.
COLLELO, S. M. G.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; ROCHA, G. A. S.. Participação em banca de Érica de Faria de Dutra. A revisão textutal nas séries iniciais: caminhos e interferências. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

12.
DOMITE, Maria Do Carmo Santos; SANTOS, B. P.; COSTA, W. N. G.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Milena Soldá Policastro. Ressonância das aulas de matemática: da produção escrita à transformação social e cognitiva. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

13.
DOMITE, Maria Do Carmo Santos; SANTOS, V. M.; ANDRADE, S.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Cintia Gomes da Fontes. O valor e o papel da cálculo mental nas séries iniciais. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

14.
NEIRA, M. G.; NICOLAU, M. L. M.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Adriana Watanabe. Aprendizagem escolar na sala de apoio pedagógico - SAP: uma experiência pedagógica baseada em pressupostos construtivistas. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

15.
FERRO, Glaucia D'Olim Marote; JOVANOVIC, Vojislav Aleksandar; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Selma de Assis Moura. Educação Infantil Bilíngue: concepção e práticas. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

16.
RIOLFI, Claudia Rosa; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; REVAH, D.. Participação em banca de Edilene Santos Souza. A escrita em uma sala de aceleração: entre uma técnica a ser ensinada e as entrepalavras de uma descoberta. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

17.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; PIERRO, M. C.; GREGORIN FILHO, J. N.. Participação em banca de Ana Shitara. A leitura nas organização não governamentais e inter-relações com a escola pública: propostas para ampliar o grau de letramento de jovens no Brasil. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

18.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; ANDRADE, Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira. Participação em banca de Andréa Volante Costa. O lúdico no ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa no fundamental II. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

19.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; COELHO, N. N.; CHAMLIAN, Helena Coharik. Participação em banca de Márcia Soares de Araújo Feitosa. Práticas de leitura de textos literários no ensino fundamental: reflexões sob a perspectiva da etnografia educacional. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

20.
BARZOTTO, Valdir Heitor; REZENDE, Neide Luzia de; LOPES, A. A.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Daniela Aparecida Eufrásio. O papel formador da pesquisa em cursos de graduação em letras. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

21.
BELINTANE, Claudemir; LIER-DE-VITO, M. F.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Karina Fernandes da Silva. O papel dos textos lúdicos e da memória na aquisição da leitura e da escrita. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

22.
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; TAILEE, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de La. Participação em banca de Ana Flavia Alonço Castanho. A formação do leitor: aspectos afetivos e cognitivos. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

23.
REZENDE, Neide Luzia de; SCHMIDT, Diana Gonçalves; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Claudia Maria Rodrigues Alonso. Biblioteca escolar: espaço de leitura na escola. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

24.
BELINTANE, Claudemir; BICALHO, Helena; RIOLFI, Claudia Rosa; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Karyn Bulbarelli. Letramento e alfabetização de meninos e meninas em uma perspectiva psicanalítica. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

25.
FERRO, Glaucia D'Olim Marote; CHAMLIAN, Helena Coharik; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Nilma Guimarães. O PNDL e o ensino de língua materna: o que mudou após os PCNs. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

26.
SILVA, Nilce da; ALMEIDA, Fernando José de; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Luzia Estevão Pereira. O analfabetismo escolar e a cultura do estigma: o nascimento do estranho em São Paulo. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

27.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; GOES, Maria Lucia Pimentel de Sampaio. Participação em banca de Heloise Soares Gomes. O contar histórias como contribuição para desenvolver a autoria da criança da educação infantil. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

28.
RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri; MAZZOTTA, Marcos José da Silveira; PATTO, Maria Helena Souza; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Marceli Rodrigues. A função social das classes especiais para deficientes mentais numa perspectiva crítica de inclusão escolar. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

29.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; PORTO, Maria Do Rosário Silveira; ZAPPAROLLI, Zilda Maria. Participação em banca de Marcus Rinaldi Tonelli. A linguagem televisual na constituição da cultura dos educandos: usos da televisão como recurso pedagógico. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

30.
RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho; CARNEIRO, Maria Angela Barbato; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Adalgisa Aparecida Alves Lacerda. A relação pedagógica na escola inclusiva. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

31.
SILVA, Luiz Antonio da; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; AQUINO, Zilda Gaspar Oliveira de. Participação em banca de Giovanna Wrubel Brants. Estudo qualitativo das relações de poder em interações conversacionais entre professor e alunos. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Fac Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.

32.
GÓES, Maria Lúcia Pimentel de Sampaio; COELHO, Nelly Novaes; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Euclides Lins de Oliveira Neto. No tear moderno, fios da tradução - o resgate de forma em contos ou estórias de animais, de António Torrado, em fábulas, de Maria Lúcia Pimentel de Sampaio Góes, e uma leitura de 'fabulemas', de João Melo. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Fac Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.

33.
CINTRA, Anna Maria Maqrques; MARQUESI, Sueli C; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Ana Karina Barbosa Sampaio. A inferência na compreensão do texto escrito. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

34.
PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. Participação em banca de Tânia Regina de Barros Pacheco Morgado. Relações pedagógicas na sala de informática educativa - um novo olhar ao ambiente tecnológico. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

35.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; PICONES, Stela Conceição Bertholo; ALMEIDA, Maria Isabel de. Participação em banca de Daniela Pinheiro de Andrade Alvani. Professores alfabetizadores de jovens e adultos: a formação e as questões do ensino da leitura e da escrita. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

36.
BELINTANE, Claudemir; CASTRO, Maria Fausta Cajahiba de; RIOLFI, Claudia Rosa; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Maria Claudia Leme Lopes da Silva. A Oralidade na Primeira Infância: algumas possibilidades. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

37.
OLIVEIRA, Marta Kohl de; MORAES, Teresa Cristina Rebolho Rego de; LEME, Maria Isabel da Sila; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Patrícia da Silva Sampaio. O Papel do outro na formação da criança leitora. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

38.
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; TAILEE, Yves Joel Jean Marie Rodolphe de La. Participação em banca de Ana Flávia Alonço Castanho. A Formação do Leitor: Aspectos Afetivos e Cognitivos. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

39.
BELINTANE, Claudemir; MIRANDA, Hercilia Tavares de; KOUDELA, Ingrid Dormien; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Fabio Nogueira de Matos Martins. As bases pioneiras da relação entre teatro e educação no Brasil. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

40.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; AMIRALIAN, Maria Lucia Toledo Moraes. Participação em banca de Pérsio Nakamoto. O uso do computador na escola de qualidade para todos: mais um recurso para promover o avanço do aluno com necessidades educacionais específicas. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

41.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; SAAD, S. N.; KISHIMOTO, Tizuko Morchida; SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Participação em banca de Suad Nader Saad. Preparando o caminho da inclusão: dissolvendo mitos e preconceitos em relação à pessoa portadora da Síndrome de Down. 2000. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

42.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MECCA, F. F. N.; CÁRNIO, M. S.. Participação em banca de Fabíola Ferrer Nero Mecca. O desenvolvimento da linguagem pragmática em crianças surdas em idade pré-escolar. 2000. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

43.
SOLÉR, L. A. F.; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; LIMONGI, S. C. O.; OLIVEIRA, V. M. B.. Participação em banca de Lais Aparecida Fernandes Solér. Alfabetização e suas relações com a construção do conhecimento: um olhar alicerçado em Jean Piaget. 2000. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MORAES, Teresa Cristina Rebolho Rego de. Participação em banca de Luciano Eiken Senaha.A Pedagogia e as novas ciências da mente: um levantamento preliminar sobre o campo das ciências cognitivas e neurológicas e algumas interfaces com campo educacional. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Tereza Silvério; Márcia Pio Martins; Maria Lupisa Lipu.Práticas de agricultura dos Terena da Terra Indígena e o ensino para crianaças de 7 a 10 anos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Fabíola dos Santos Cirino.Rituais Tupi relacionados ao nascimento. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de José Roberto da Silva Santos.A pesca com o pari. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Adílio Wera Paraguassu.Mitos sobre a origem do povo Guarani. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Sara Silva Rosário.Jogos e brincadeiras Tupi. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Mirian Dina dos Santos Oliveira; Lenira Dina de Oliveira.Memórias dos moradores da aldeia Piaçaguera. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Abílio da Silva Martins; Odair Euzébio.Língua Guarani: o falar antigo e o atual. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Sérgio Martins da Silva.Narradores Guarani: mitos para ensinar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

10.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Marcia Augusta M. de Campos.A cultura da lança. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

11.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Marinalva Kerexu Paraguassu.Vestimentas tradicionais dos Guarani. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

12.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida; SOUSA, Cynthia Pereira de; JOVANOVIC, Vojislav Aleksandar; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca de Renata Oliveira Costa.O Processo de Adaptação dos Filhos de Decasséguis que retornam ao Brasil (TCC).. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; FERRO, Glaucia D'Olim Marote; SOUZA-PINHEIRO-PASSOS, D. M.; CORACINI, Maria José Rodrigues Faria; PICOLLO, C.. Membro da Comissão Julgadora do Concurso Público de Títulos e Provas para provimento efetivo de 1 (um) cargo de Professor Doutor, em RDIDP, nas disciplinas "EDM 409 e 410 - Metodologia do Ensino de Inglês I e II, no EDM-FEUSP. 2008. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Comissão Julgadora do Concurso para provimento de 1 (um) cargo de Professor Doutor nas disciplinas: Metodologia do Ensino de Português: A Alfabetização e Metodologia do Ensino de Português I e II, junto ao EDM-FEUSP.. 2005. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; GODOY, Maria de Fátima Reipert de; GASPARETTO, Maria Elisabeth R F; PRIETO FILHO, Rosangela Gavioli; COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Membro da Comissão Julgadora do Concurso Público de Títulos e Provas para provimento de 02 (dois) cargos efetivos de Professor Doutor (Ingresso na Carreira Docente), na disciplina EDF 679 - Abordagens e Tendências nas Áreas da Deficiência Mental e da Deficiência Visual, junto ao Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação.. 2004. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Processo Seletivo para a contratação de Professor Doutor MS-3 em RTC (24 horas semanais), para as disciplinas EDM 405/406 - Metodologia do Ensino de Português I e II. 2003. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
FUSARI, José Cerchi; MIRANDA, Hercília Tavares de; CORACINI, Maria José Rodrigues Faria; GUEDES, Marymarcia; ANDRADE, Maria Lúcia da Cunha Victório de Oliveira; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Comissão Julgadora do Concurso Público de Títulos e Provas para provimento efetivo de 1 um cargo de Assistente (Ingresso na Carreira Docente), em RDIDP, junto ao EDM, nas disciplinas EDM 405/406 - Metodologia do Ensino Português I e II e EDM 449/450 - Metodologia do Ensino de Linguistica I e II.. 2003. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Outras participações
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Membro da Comissão de Seleção à Pós-Graduação, nível de Mestrado, para ingresso no ano de 2009.. 2008. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Membro da Comissão de Seleção à Pós-Graduação, nível de Doutorado, para ingresso no ano de 2008.. 2007. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

3.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Comissão de Avaliação para o Processo Seletivo de Doutorado na linha de pesquisa 'Linguagem e Educação',. 2005. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Comissão de Avaliação do Processo de Seleção à pós-Graduação, nível de Doutorado,. 2004. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Comissão de Avaliação para o Processo Seletivo de Doutorado na linha de pesquisa 'Linguagem e Educação',. 2003. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Comissão de Avaliação para o Processo Seletivo de Mestrado na linha de pesquisa 'Linguagem e Educação',. 2002. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

7.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Comissão de Avaliação para o Processo Seletivo de Mestrado na linha de pesquisa 'Linguagem e Educação',. 2001. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

8.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Participação em banca examinadora: processo seletivo para transferência de alunos para vagas do curso de Pedagogia. 2000. Universidade de São Paulo.

9.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Comissão de Avaliação para o Processo Seletivo de Mestrado na linha de pesquisa 'Linguagem e Educação',. 2000. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
A educação do olhar: a arte na escola a arte no lar (Palestra proferida pela Profa. Dra. Annie Renonciat, do Musée Nacional de L' Éducacion/INRP/Rouen-França). 2010. (Outra).

2.
IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica (IV CIPA). 2010. (Congresso).

3.
VI Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação. 2010. (Encontro).

4.
Revelando Identidades e Aprendizagens: a documentação pedagógica (Palestra proferida pela Profa. Dra. Julia Oliveira-Formosinho, da Universidade do Minho/Portugal). 2009. (Outra).

5.
A escrita autobiográfica nos processos de formação (Palestra proferida pela Profa. Dra. Marie-Christine Josso, da Universidade de Genebra). 2008. (Outra).

6.
Avaliação em leitura: língua estrangeira e língua materna (Conferência proferida pelo Prof. Dr. Jean Foucambert - Association Française pour la Lecture - AFL). 2008. (Outra).

7.
Documentação Pedagógica em Educação Infantil (Palestra proferida pela Profa. Ana Azevedo, da Associação Criança - Braga/Portugal). 2008. (Outra).

8.
16º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2007. (Outra).

9.
II Fórum de Debates. 2007. (Outra).

10.
Seminário: A USP e a Formação de Docentes para a Educação Básica - Projetos Pedagógicos das Licenciaturas da USP. 2007. (Outra).

11.
Conferência: Jogar/Aprender. 2006. (Outra).

12.
Conferência: Memória e Esquecimento: A psicologia social da experiência.Conferência: Memória e Esquecimento: A psicologia social da experiência.. 2006. (Outra).

13.
II Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: letramento e representação..II Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: letramento e representação.. 2006. (Simpósio).

14.
Seminário Internacional da Rede de Pesquisadores.Seminário Internacional da Rede de Pesquisadores intitulado: Contextos Integrados de Educação Infantil: Pesquisa, Formação e Práticas.. 2006. (Seminário).

15.
Encontro de Pesquisa: Linguagem e Educação..Encontro de Pesquisa: Linguagem e Educação.. 2005. (Encontro).

16.
I Simpósio Internacional do Adolescente - Adolescência hoje: desafios, práticas e políticas. 2005. (Simpósio).

17.
IV Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.IV Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa sobre o tema: Oralidade, Leitura, Escrita: Confrontos e Perspectivas.. 2005. (Seminário).

18.
Palestra: A gramática da escola moderna e a construção do currículo no século XX..Palestra: A gramática da escola moderna e a construção do currículo no século XX.. 2005. (Outra).

19.
Palestra: Democratização do ensino e desigualdades escolares depois do anos 60..Palestra: Democratização do ensino e desigualdades escolares depois do anos 60.. 2005. (Outra).

20.
Palestra: Políticas educativas: os casos da França e África doi Sul..Palestra: Políticas educativas: os casos da França e África doi Sul.. 2005. (Outra).

21.
A FEUSP: um retrato e suas projeções (a partir da auto-avaliação/2003).Divulgar e discutir o Relatório de Auto-Avaliação da FEUSP e Discutir e elaborar propostas de encaminhamento de ações para a realização das metas. 2004. (Outra).

22.
Palestra: Literatura e Ensino..Palestra: Literatura e Ensino.. 2004. (Outra).

23.
Projeto: V "Seminários"..A evolução da Pesquisa na USP.. 2004. (Seminário).

24.
Biblioteca Digital de Obras Raras e Especiais da USP.Lançamento da Biblioteca Digital de Obras Raras e Especiais da USP. 2003. (Outra).

25.
Programa de Cooperação Internacional CAPES-COFECUB.Tema: Cultura Universitária e Cultura Profissional (conferência). 2003. (Outra).

26.
Seminário Internacional "Questões Teórico-Metodológicas na Pesquisa em Educação".Retratos sociológicos: disposições e variações individuais. 2003. (Seminário).

27.
Seminário Internacional "Questões Teórico-Metodológicas na Pesquisa em Educação".Metodologia Qualitativa de Pesquisa (palestra). 2003. (Outra).

28.
Seminário Interno do SIBi/USP-2003..Seminário Interno do SIBi/USP-2003.. 2003. (Seminário).

29.
XXV ISCHE - International Standing Conference for the History of Education. XXV ISCHE - International Standing Conference for the History of Education. 2003. (Congresso).

30.
.Histoire et Représentations Scolaires de la Littérature Enfantine (conferência). 2002. (Outra).

31.
Áreas Temáticas da Pós-Graduação "Ensino de Ciências e Matemática" e "Didática, teorias de Ensino e práticas Escolares".Supervisão da Formação - desenvolvimento metacognitvo e uso de portfolio reflexivo (palestra). 2002. (Outra).

32.
Colloque - La Littéracie: le rôle de l'école.Colloque - La Littéracie: le rôle de l'école. 2002. (Outra).

33.
XII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE/AIPELF.A formação de Professores à Luz da Investigação. 2002. (Outra).

34.
6º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia. 2001. (Outra).

35.
8ème Colloque International de la DFLM. 2001. (Outra).

36.
Encontro de Pesquisa.O Lugar do Pesquisador em Educação: Fronteiras e Travessias. 2001. (Encontro).

37.
Seminário: Avaliação da Pós-Graduação em Educação: Propostas em Debate. 2001. (Outra).

38.
.Sucesso, Fracasso e Ambivalência da inovação Pedagógica: o caso do Ensino da Leitura. 2000. (Outra).

39.
11º Simpósio sobre biblioteca e desenvolvimento cultural. 2000. (Outra).

40.
23ª Reunião anual da ANPEd. 2000. (Outra).

41.
Conferência: Conversa com o mestre Antonio Candido. 2000. (Outra).

42.
IV Colóquio Brasil-França de informação e educação: a infoeducação como objeto de estudo. 2000. (Outra).

43.
Palestra: Viver e Trabalhar a Linguagem: o lugar da literatura na formação do Professor de Português. 2000. (Outra).

44.
Seminário de História da Educação.O Movimento da educação Nova à Luz do Conceito de Governamentalidade. 2000. (Seminário).

45.
VII Encontro de Formação Continuada do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância - IP/FE.A Ilusão Chamada Construtivismo Pedagógico (debate). 2000. (Encontro).

46.
.A Psicanálise e o Mal-Estar na Educação. 1999. (Seminário).

47.
.A Nova Centralidade dos Professores: do excesso dos discursos à pobreza das práticas (conferência). 1999. (Outra).

48.
III encontro de formação contínua do laboratório de estudos e pesquisas psicanalíticas e educacionais sobre a infância.O mal estar na cultura e na educação hoje. 1999. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BARZOTTO, Valdir Heitor ; RIOLFI, Claudia Rosa ; BELINTANE, Claudemir ; REZENDE, Neide Luzia de ; PIETRI, Émerson de ; SANTOS, S. N. G. . Comissão organizadora do IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP. 2010. (Outro).

2.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BARZOTTO, Valdir Heitor ; RIOLFI, Claudia Rosa ; BELINTANE, Claudemir ; REZENDE, Neide Luzia de ; PIETRI, Émerson de ; SANTOS, S. N. G. . Comissão organizadora do VIII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP. 2009. (Outro).

3.
PIETRI, Émerson de ; REZENDE, Neide Luzia de ; BELINTANE, Claudemir ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. ; RIOLFI, Claudia Rosa ; BARZOTTO, Valdir Heitor ; SANTOS, S. N. G. ; CUSTODIO, M. S. ; MAIA, C. . Comissão Organizadora do VII Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2008. (Outro).

4.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BARZOTTO, Valdir Heitor ; RIOLFI, Claudia Rosa ; BELINTANE, Claudemir ; REZENDE, Neide Luzia de ; PIETRI, Émerson de . Comissão organizadora do VI Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP. 2007. (Outro).

5.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BARZOTTO, Valdir Heitor ; RIOLFI, Claudia Rosa ; BELINTANE, Claudemir ; REZENDE, Neide Luzia de ; PIETRI, Émerson de . Comissão organizadora do V Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP. 2006. (Outro).

6.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; AJZENBERG, Elza ; KISHIMOTO, Tizuko Morchida . Coordenação do II Colóquio Cultura e Educação: arte, brincadeiras e poemas em diferentes tempos e em diversas culturas.. 2005. (Outro).

7.
BELINTANE, Claudemir ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. ; RIOLFI, Claudia Rosa ; PIETRI, Émerson de ; REZENDE, Neide Luzia de ; BARZOTTO, Valdir Heitor . Comissão Organizadora do IV Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa - Oralidade, Leitura, Escrita:Confrontos e Perspectivas.. 2005. (Outro).

8.
SEVERINO, Antonio Joaquim ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa. ; ALMEIDA, Maria Isabel de ; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho ; ABUD, Kátia Maria ; ISEPI, Marlene . Comissão Organizadora da: II Semana da Educação - ensino, pesquisa extensão: aportes para a crítica da educação atual.. 2004. (Outro).

9.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BELINTANE, Claudemir ; RIOLFI, Claudia Rosa ; REZENDE, Neide Luzia de ; SILVA, Nilce da ; BARZOTTO, Valdir Heitor . Comissão Organizadora do III Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa da FEUSP - Literatura e Escola: formação de professores.. 2004. (Outro).

10.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; BARZOTTO, Valdir Heitor ; BELINTANE, Claudemir ; REZENDE, Neide Luzia de ; RIOLFI, Claudia Rosa . Comissão Organizadora do 'II Seminário de Metodologia de Língua Portuguesa'.. 2003. (Outro).

11.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Comissão Organizadora do '11º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP'.. 2003. (Outro).

12.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.. Comissão Organizadora do I Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 2002. (Outro).

13.
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa.; MATTOS, Maria Isabel L de . Debate: Prós e contras na informática educacional.. 1994. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Rafaela Barbosa Américo. Creche Central e Escola de Aplicação da Universidade de São Paulo: a dinâmica do lúdico na construção do conhecimento das crianças no processo de transição entre o ensino infantil e fundamental. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

2.
Rita de Cássia Almeida Braga. Museu da Língua Portuguesa: fases e indícios de singularidades nas atividades educativas. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Sushila Vieira Claro. Um typo de estética em texto impresso e digital: a influência da estética tipográfica no processo de letramento emergente. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

2.
Fabiana Andréa Dias Jacobik. Saberes concernentes às práticas de leitura no Ensino Fundamental. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

3.
Márcia Soares de Araujo Feitosa. Da liberdade cerceada à limitação transgredida: o ambiente e as interações na Sala de Leitura em escolas públicas de São Paulo para a constituição de leitores neste início do século XXI. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

4.
Noemia Fumi Sakaguchi. Representações e Usos da Língua Portuguesa no Japão: vivências de alunos do 3o ano do EF de escolas brasileiras. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).

5.
Ana Paula Araujo Dini de Miranda. Trajetória de formação: as narrativas literárias que constituem o professor e ampliam as escolhas dos alunos. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Cristina da Paz Takara. Desafios para o desenvolvimento da construção argumentativa: do ensino fundamental II à pressão dos vestibulares no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

2.
Sushila Vieira Claro. Sherazade 2.0 narrativas hipermidiáticas e seu uso na educação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

3.
Katia Gisele Turollo do Nascimento. Conhecimentos prévios e contexto escolar subjacentes à transposição da teoria à prática: ensino e aprendizagem de língua materna envolvendo atividades linguísticas e epilinguísticas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

4.
Aline Fernanda Camargo Sampaio. O uso da pontuação em atividades linguísticas e epilinguísticas: o gênero fábula em foco. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

5.
Ana Flávia Miranda Barbosa. A importância do letramento emergente no processo de alfabetização: em foco o primeiro ano do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

6.
Ana Paula Dini de Miranda. Letramento e alfabetização: resgate do papel do professor no ato de aprender e ensinar. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

7.
Fabiana Andréa Dias Jacobik. Rodas de leitura na escola: construindo leitores críticos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

8.
Ana Shitara Inglesi. A leitura nas organizações não-governamentais e inter-relações com a escola pública: um estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

9.
Márcia Soares de Araujo Feitosa. Prática docente e leitura de textos literários no fundamental II: uma incursão pelo programa hora da leitura. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

10.
Andrea Volante Costa. O lúdico na sala de aula de língua portuguesa no fundamental II. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

11.
Marcus Rinaldi Tonelli. Um percurso para compreender mitos relacionados ao ensino de gramática: ponto de partida para o planejamento de atividades articuladas envolvendo a linguagem televisual. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

12.
Gema Galgani Rodrigues Bezerra do Nascimento. Contribuição às reflexões sobre práticas de ensino de gramática e formação de professores de 1ª a 4ª séries: atividades epilinguísticas em foco. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

13.
Tatiana Guazzelli. Desvelo e reconstrução de concepções referentes aos processos de letramento e alfabetização: reflexôes a partir de uma experiência de formação de professores. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

14.
Andréa Paula Angelotti. Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores. 2004. 115 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

15.
Pérsio Nakamoto. Análise de softwares educacionais: interações de alunos de uma classe especial/sala de apoio pedagógico mediadas pelo educador. 2003. 260 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

16.
Nágila Euclides da Silva Polido. A formação de professores de língua portuguesa de 5ª a 8ª séries do ensino fundamental: implicações na leitura dos parâmetros curriculares nacionais. 2003. 240 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

17.
Suad Nader Saad. Preparando o caminho da inclusão: dissolvendo mitos e preconceitos em relação à pessoa com Síndrome de Down. 2002. 262 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

18.
Ana Maria Abrão. Imagens e textos: o uso de inteligência artificial para fortalecer o encadeamento de aspectos sintático-semânticos da linguagem da criança no período de aquisição. 1994. 216 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Uberlândia, . Coorientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

Tese de doutorado
1.
Nágila Euclides da Silva Polido. Salas de leitura da rede municipal de ensino do estado de São Paulo: caminhos possíveis para redimensionar seu funcionamento. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

2.
Gema Galgani Rodrigues Bezerra. Contingências do trabalho docente na escola pública: ensinar a ler e a escrever num contexto de mudança. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

3.
Ana Cristina Lima Santos Barbosa. Abordagens educacionais baseadas em dinâmicas colaborativas on line. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

4.
Elza de Lima Ferrari. Interdisciplinaridade: um estudo de possibilidades e obstáculos emergentes do discurso de educadores do ciclo II do ensino fundamental. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

5.
Gema Galgani Rodrigues Bezerra do Nascimento. Ensinar a ler e a escrever num contexto de mudança: contingências do trabalho docente na escola pública.. 2006. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, . Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Tereza Silvério, Márcia Pio Martins, Maris Luísa Lipu. Práticas de agricultura dos Terena da Terra Indígena Arariba e o ensino para crianças de 7 a 10 anos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

2.
Fabíola dos Santos Cirino. Rituais Tupi relacionados ao nascimento. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

3.
Marinalva Kerexu Paraguassu. Vestimentas tradicionais dos Guarani. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

4.
José Roberto da Silva Santos. A pesca com o pari. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

5.
Adílio Wera Paraguassu. Mitos sobre a origem do povo Guarani. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

6.
Sara Silva Rosário. Jogos e brincadeiras Tupi. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

7.
Mirian Dina dos Santos Oliveira, Lenira Dina de Oliveira. Memórias dos moradores da Aldeia Piaçaguera. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

8.
Abílio da Silva Martins, Odair Euzébio. Língua Guarani: o falar antigo e o atual. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

9.
Sérgio Martins da Silva. Narradores Guarani: mitos para ensinar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

10.
Marcia Augusta M. de Campos. A cultura da lança. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FISPI Form Intercultural Superior do Prof Indígena) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

11.
Gema Galgani Rodrigues Bezerra EtAlii. Avaliação diagnóstica e formativa da capacidade de uso da língua por alunos de 8ª série do ensino fundamental: ponto de partida para o planejamento escolar. 2000. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

Iniciação científica
1.
Ana Shitara. Um estudo das violências conscientes e não-conscientes nas práticas educacionais de linguagem.. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Licenciatura na Faculdade de Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

2.
Enedina Araújo Ferreira Arashiro. Um estudo das violências conscientes e não-conscientes subjacentes ás práticas de linguagem e do clima realcional construído na sala de aula para realização de atividades de oralidade-leitura-escrita em diferentes disciplinas.. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Licenciatura na Faculdade de Educação) - Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

3.
Kátia Sanae Iamazi. Um estudo das violências conscientes e não-conscientes subjacentes ás práticas de linguagem e do clima realcional construído na sala de aula para realização de atividades de oralidade-leitura-escrita em diferentes disciplinas.. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Licenciatura na Faculdade de Educação) - Universidade de São Paulo. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

4.
Giovanna Wrubel Brants. Um estudo das violências conscientes e não conscientes subjacentes às práticas de linguagem e do clima relacional construído na sala de aula para realização de atividades de oralidade-leitura-escrita em diferentes disciplinas. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

5.
Flávia Di Monaco Souza e Silva. Biblioteca Escolar; análise do espaço, do acervo e das possibilidades de acesso por professores e alunos do ensino fundamental em escolas públicas e particulares. 2000. 55 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

6.
Cristina Ferreira de Souza. Questões de letramento, alfabetização e níveis de literacia de jovens brasileiros após 8 anos de escolarização: avaliação diagnóstica e formativa da capacidade de uso da língua escrita e implicações no exercício da cidadania. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Letras) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

7.
Tatiana Guazzelli. Alfabetização, leitura e escrita na escola inclusiva: análise de sites brasileiros e portugueses referentes ao ensino fundamental. 2000. 40 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.

8.
Tatiana Guazzelli. Catálogo de sites brasileiros em educação escolar: Língua Portuguesa. 1999. 39 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Idméa Semeghini-Siqueira.



Outras informações relevantes


[A] Grupos de Pesquisa na FEUSP

GP: DIVERSIDADE CULTURAL, LINGUAGEM, MÍDIAS E EDUCAÇÃO ( DICLIMEDUC ) 1999-2018

As pesquisas desenvolvidas fundamentam-se na concepção dialógica e sociointeracional da linguagem e visam a discutir propostas de atividades de oralidade-leitura-escrita nos diferentes gêneros discursivos em função de dois eixos básicos: magia/arte e informação/conhecimento. Um problema que tem suscitado investigações é o número expressivo de alunos que, após 8 anos em escolas públicas, apresentam insuficientes habilidades no uso da modalidade escrita da língua, em vista do aceitável, para inserção plena numa sociedade grafocêntrica, interconectada pelo ciberespaço. Reflexões sobre este fato envolvem fatores de âmbito cultural, linguístico, discursivo, cognitivo, sociohistórico, socioeconômico, de políticas públicas e práticas pedagógicas. O macroprojeto: "A formação inicial e contínua do professor de linguagem no espaço pedagógico caracterizado pela diversidade: um percurso hipertextual" inter-relaciona uma série de pesquisas e artigos que foram apresentados no tópico "linhas de pesquisa".

- Grupo de Pesquisa: "Formação do professor para aldeias indígenas em contexto bilingue".
Projeto: "Formação Intercultural Superior do Professor Indígena" [FISPI], subvencionado pela Secretaria de Estado da Educação de São Paulo [ SEE/ SP ];

[B] Grupo de Pesquisa Interunidades da USP: FEUSP
"CULTURAEDUCAÇÃO: projeto de estágio cultural na formação do professor de linguagem"
Unidades: Faculdade de Educação da USP - Museu de Arte Contemporânea da USP - Escola de comunicações e Arte da USP (2003);

[C] Grupos de Pesquisa em Cooperação Internacional
- Grupo de Pesquisa: "Groupe de Recherche sur les Ressources Éducatives" (GREC) [ CAPES-COFECUB ] 
Université Paris 13 e FEUSP (2001-2004)
- Grupo de Pesquisa: "INFÂNCIA: Formação / Pesquisa / Intervenção" [ CAPES-GRICES ]
Universidade do Minho e FEUSP (2005-2008)



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