Marcio da Costa

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/7101633434064668
  • Última atualização do currículo em 05/08/2018


Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense (1982), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1992) e doutorado em Sociologia pelo IUPERJ (1998). Atualmente é professor associado da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenador do GT Educação e Sociedade da Sociedade Brasileira de Sociologia, desde 2004. A partir de 2017, está cedido à Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, onde é Diretor da Escola de Formação Paulo Freire, dedicada à formação de professores regentes na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Sociologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: sociologia da educação, política educacional, teoria sociológica, avaliação de políticas públicas e avaliação educacional. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Marcio da Costa
Nome em citações bibliográficas
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.
Av. Pasteur, 250 Fundos
Urca
22245120 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 22953246
Fax: (21) 22954047


Formação acadêmica/titulação


1993 - 1998
Doutorado em Sociologia.
Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro, IUPERJ, Brasil.
Título: A educação como instrumento de modernização - Análise de uma experiência de intervenção original no processo educativo e suas conseqüências sociais., Ano de obtenção: 1998.
Orientador: Elisa Maria Pereira Reis.
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.
Palavras-chave: Avaliacao de Impacto de Politicas Publicas; Sociologia da Educacao; Parcerias Publico/Privado; Politica Educacional.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Setores de atividade: Educação.
1990 - 1992
Mestrado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: A Educação como um Refúgio - questionando o discurso da educação como prioridade,Ano de Obtenção: 1992.
Orientador: José Carmelo Brás de Carvalho.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Politica Educacional; Sociologia da Educacao; Neoliberalismo; Governo Brizola; Nova Republica; Governo Collor.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.
Setores de atividade: Educação.
1976 - 1982
Graduação em Ciências Sociais.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.


Pós-doutorado


2011 - 2012
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.


Atuação Profissional



Projovem Programa Nacional de Inclusão de Jovens, GOVERNO FEDERAL, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2012
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Sem vínculo, Carga horária: 0
Outras informações
Assessor convidado do Grupo de Avaliação e Pesquisa/Conselho Técnico do PROJOVEM

Atividades

6/2005 - 6/2013
Serviços técnicos especializados , Conselho Técnico Nacional, Grupo de Avaliação e Pesquisa.

Serviço realizado
Assessor convidado.

Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Membro do Comitê Institucional do PIBIC - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - UFRJ.

Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Representante do CEPG na Comissão Participativa do Plano Diretor da UFRJ.

Vínculo institucional

2008 - 2011
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Representante eleito no Conselho de Ensino Para Graduados (CEPG) da UFRJ.

Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Membro eleito da Comissão de Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação.

Atividades

01/2013 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais _ LaPOpE.
3/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.

1/2005 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Pesquisa em Educação
Prática de Pesquisa
Sociologia da Educação
Teorias dos Sistemas Educacionais
4/2001 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.

3/1996 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
3/1996 - Atual
Ensino, Licenciaturas Diversas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
Metodologia de Pesquisa
6/2005 - 12/2011
Serviços técnicos especializados , Cfch, Faculdade de Educação.

Serviço realizado
Coordenação da Equipe de Monitoramento e Avaliação do PROJOVEM no Rio de Janeiro.
6/2005 - 01/2007
Extensão universitária , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Faculdade de Educação.

Atividade de extensão realizada
Coordenação da equipe de supervisão e monitoramento do Projovem (através de coordenação da Universidade Federal de Minas Gerais).
9/2001 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Cppd, Cppd.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente.
3/1998 - 6/2001
Pesquisa e desenvolvimento , Cfch, Faculdade de Educação.

3/1999 - 3/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação

Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 1996
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


Universidade Santa Úrsula, USU, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1991
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxilliar, Carga horária: 12



Linhas de pesquisa


1.
Avaliação de projetos educacionais
2.
Políticas e instituições educacionais
3.
Sociologia das oportunidades educacionais


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Projeto Linha de Base Brasil: Um Estudo Longitudinal Sobre a Trajetória de Aprendizagem de Crianças
Descrição: Adaptar ao Brasil o IPIPS - International Performance Indicator in Primary Schools. Acompanhar uma coorte de alunos e gerar informações robustas, em nível individual, quanto a aptidões cognitivas em matemática e língua portuguesa de uma amostra de crianças, entre 4 e 8 anos de idade, em uma importante capital do Brasil..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Avaliando a Apropriação de Indicadores Educacionais e um Programa de Suporte Pedagógico Baseado em Seu Uso Intensivo (Escolas em Foco)
Descrição: O projeto se constrói em torno de dois conjuntos de objetivos principais que se subdividem em finalidades mais específicas. O primeiro deles refere-se à análise quantitativa de um survey realizado em momento anterior a esta pesquisa, com gestores escolares; o segundo, ao programa Escolas em Foco implementado pela prefeitura do Rio de Janeiro nas escolas da rede que apresentam baixo desempenho escolar. Nossos objetivos consistem em: 1- Analisar acuradamente os dados produzidos no survey com gestores escolares. Pretende-se construir um perfil socioprofissional dos gestores, bem como relacioná-lo a seus conhecimentos, percepções, opiniões sobre as políticas de avaliação e responsabilização. Almeja-se ainda, cruzar os dados do survey com aqueles provenientes da Prova Brasil e do censo escolar para que mais fatores auxiliem na compreensão das relações acima explicitadas. 2- Acompanhar o programa "Escolas em Foco" da Secretaria Municipal do Rio de Janeiro: a) proporcionar uma primeira abordagem descritiva, rápida, capaz de oferecer informações úteis à própria gestão do Programa e um primeiro retrato da recepção do programa por parte de alguns dos principais atores envolvidos; b) Identificar possíveis alterações em práticas docentes e em procedimentos organizativos das escolas, como decorrência deste Programa; c) examinar as apropriações e usos dos dados educacionais por professores e gestores de escolas que estão recebendo os PAEs, sobretudo com relaão a possíveis mudanças no trabalho escolar. 3- Realizar uma avaliação de impacto do Programa Escolas em Foco, e/ou de seus sucedâneos, através da aferição de possíveis efeitos sobre indicadores de aprendizado e fluxo escolar..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2015
Distribuição de oportunidades escolares no Rio de Janeiro ? regulação, políticas e desigualdade
Descrição: O projeto pretende investigar o fenômeno da segregação escolar, em suas relações com a eficácia escolar, no âmbito da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, avaliando impactos de três políticas específicas dedicadas a lidar com essa questão, definida como a distribuição díspar nas unidades escolares de indivíduos com alguma característica de desvantagem específica em relação a um universo de indivíduos mais abrangente. Serão estudadas as iniciativas denominadas: Escolas do Amanhã, Classes de Progressão e uma nova política de distribuição de vagas na rede municipal. Acessoriamente, serão investigadas as afinidades e dissonâncias entre medidas de avaliação de proficiência externas e internas, dado que balizam e estão presentes nas decisões atinentes a tais políticas. Os procedimentos de investigação baseiam-se no tratamento e análise das bases de dados educacionais da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e do INEP ? Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Pretendemos testar a hipótese geral de que políticas específicas dessa natureza venham a impactar os processos de segregação com potencial para redução das desigualdades de oportunidades escolares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Ana Carolina Christóvão - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2014 - Atual
Oportunidades educacionais ? segregação e políticas educacionais
Descrição: O projeto é derivado de nossa trajetória recente como grupo de pesquisa, dedicado a investigar o fenômeno da segregação escolar, em suas relações com a eficácia escolar, no âmbito da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Pretende avaliar impactos de três políticas específicas dedicadas a lidar com a segregação, definida como a distribuição díspar nas unidades escolares de indivíduos com alguma característica de desvantagem específica em relação a um universo de indivíduos mais abrangente. Serão estudadas as iniciativas denominadas: Escolas do Amanhã, Classes de Progressão e uma nova política de distribuição de vagas na rede municipal. Acessoriamente, serão investigadas as afinidades e dissonâncias entre medidas de avaliação de proficiência externas e internas, dado que balizam e estão presentes nas decisões atinentes a tais políticas. Os procedimentos de investigação baseiam-se no tratamento e análise das bases de dados educacionais da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro e do INEP ? Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Pretendemos testar a hipótese geral de que políticas específicas dessa natureza venham a impactar os processos de segregação com potencial para redução das desigualdades de oportunidades escolares..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2015
Observatório Educação e Cidade: Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro
Descrição: O Projeto ?Observatório Educação e Cidades: Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro? é uma proposta que visa dar continuidade aos trabalhos desenvolvidos pelo Observatório Educação e Cidade, financiado pelo Edital INEP Observatório da Educação em 2007. O núcleo de pesquisa tem como temática central as desigualdades de oportunidades educacionais, considerando de forma integrada os diferentes contextos e agentes atuantes nesse processo: o da cidade, o da escola e o da família. A pesquisa tem os seguintes objetivos: ? Objetivo 1: Realizar o monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento no Estado do Rio de Janeiro. ? Objetivo 2: Mapear o grau de apropriação e conhecimento dos sistemas e instrumentos de avaliação e planejamento escolar. ? Objetivo 3: Realizar um programa de formação sobre o uso de dados educacionais para o planejamento escolar. O primeiro objetivo é realizar um monitoramento do analfabetismo, letramento e numeramento, fazendo uso qualificado de sistemas de informação variados e do conhecimento em geo‐referenciamento e análises espaciais acumulados por nossa equipe em estudos anteriores. Os estudos já realizados pela equipe que compõem esse projeto focalizaram as desigualdades de oportunidades e a geografia de oportunidades educacionais no município do Rio de Janeiro. A intenção da segunda parte de nossa proposta é conhecer as formas pelas quais os professores, gestores e técnicos das instâncias intermediárias das redes de ensino se apropriam e reinterpretam as informações emanadas dos sistemas de informações educacionais. Partimos da suposição de que a maioria ainda se sente bastante alheio a tal questão e, em geral, existe uma forte confusão, ao lado de resistências apriorísticas ? independentes de conhecimento razoável do tema. Quanto ao terceiro subprojeto, acreditamos poder contribuir para a formação em serviço de professores, coordenadores.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Mariane C Koslinski - Integrante / José Ignácio Gestoso Cano - Integrante / Fátima Cristina de Mendonça Alves - Integrante / Luiz César Queiroz Ribeiro - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Integrante / Ana Pires do Prado - Integrante / Rodrigo Rosistolato - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 4
2009 - 2013
Estudos sobre os Determinantes Socioeconômicos, Raciais e Geográficos das Desigualdades no Sistema de Ensino
Descrição: Projeto desenvolvido no âmbito do Edital DIRED/INEP 02/2009. A equipe interinstitucional é composta por pesquisadores da Faculdade de Educação, do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano, do instittuto de Economia, ambos da UFRJ, e do Departamento de Educação da PUC-Rio. Desenvolver conhecimento sobre graves aspectos da desigualdade social relacionados à estrutura de oportunidades ofertada pelos sistemas públicos de educação e sobre as formas como esta é ?apropriada? por diferentes segmentos da população. Nesse sentido, serão realizados os seguintes projetos de pesquisa (com características também de projetos de formação técnico-científica nas áreas investigadas): 1 ? Segregação Residencial, Geografia de Oportunidades Educacionais e Segmentação Escolar; 2 ? O Funcionamento de Quase-Mercados Educacionais e a Segmentação Escolar; 3 ? Escola e Efeito/Vizinhança ? o impacto da segregação residencial sobre o desempenho escolar de alunos do ensino fundamental; e 4 ?Desigualdades de Cor ou Raça nos Indicadores Educacionais Brasileiros: um levantamento geral das bases de dados disponíveis para o estudo do comportamento das tendências de curto e médio prazo e a formulação de políticas públicas pró-equidade..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Mariane C Koslinski - Integrante / Fátima Cristina de Mendonça Alves - Integrante / Luiz César Queiroz Ribeiro - Integrante / Marcelo Jorge de Paula Paixão - Integrante.Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 7
2008 - 2011
Juventude e Violência no Rio de Janeiro
Descrição: Estudos especializados e intervenções públicas mais amplas a respeito do problema da violência e da criminalidade no Brasil têm, entre seus poucos pontos de convergência, o reconhecimento da centralidade ocupada pela juventude como segmento especialmente envolvido, tanto do lado da vitimização, como entre perpetradores da violência. Essa é uma tendência internacional, mas tem saltado aos olhos, sobretudo no campo da vitimização, as altas taxas de jovens vítimas fatais da violência no Brasil (Lengruber, 2004). O Estado do Rio de Janeiro, com destaque a para sua Região Metropolitana, tem sobressaído como um dos espaços mais graves em que tal tendência é observada. Diante desse quadro, uma série de iniciativas de prevenção têm sido propostas voltadas especificamente para a juventude. Nos debates públicos sobre o tema, o espaço escolar aparece sempre com uma dupla chave. O fracasso escolar é comumente encarado como um flanco aberto para o jovem se voltar para o mundo do crime. Em contrapartida, um investimento efetivo na escolarização dos jovens poderia funcionar (assim se supõe) como instrumento de prevenção em todos os seus três níveis (primária, secundária e terciária). A questão geral que buscamos responder é: existe uma diferença entre as experiências e percepções da violência dos jovens escolarizados regularmente e as daqueles não escolarizados? Nessa mesma linha, haveria então divergências ainda mais extremas, conforme esperados entre os jovens comuns, escolarizados ou não, e aqueles associados ao chamado mundo do crime? Há diferenças relevantes nas percepções dos jovens segundo a experiência mais ou menos integradora vivida em suas trajetórias escolares? É possível que programas educacionais voltados especificamente para jovens em situação de risco, como o Programa Nacional de Inclusão de Jovens exerçam algum efeito sobre tais percepções e experiências? A resposta a essa questão é crucial para dimensionarmos: 1. o lugar da escola como espaço de sociali.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Marcio da Costa - Integrante / Marcela Brandão Cunha - Integrante / José Ignácio Gestoso Cano - Coordenador.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2
2005 - 2011
Coordenador - Grupo de Pesquisa e Avaliação Nacional do Projovem Urbano
Descrição: Trabalho de avaliação e pesquisas exploratórias e de fatores associados a diversos aspectos do Projovem. O grupo é composto, além deste pesquisador, da UFRJ, por pesquisadores das seguintes universidades: Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Federal do Paraná, Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal do Pará e Universidade de Brasília.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Mariane C Koslinski - Integrante.Financiador(es): Secretaria Geral da Presidência da República - Auxílio financeiro.
2005 - 2008
As Escolhidas - compreendendo as escolas de alto prestígio na rede pública do Rio de Janeiro
Descrição: Ao sistema público de educação, atribui-se freqüentemente uma imagem caricatural e mítica, que generaliza a ineficiência de nossas escolas. Entretanto, esse é um universo de grande diversidade, seja sob um olhar mais sistêmico ou sob outro, atento às diferentes unidades escolares. Entre essas últimas, podemos encontrar uma pouco conhecida multiplicidade de situações e realidades, que tende a ser reduzida sob um olhar macro, mas que também precisa ser explorada em suas diferenças, com vistas à compreensão dos efetivos processos que se desenvolvem. Entre as escolas que compõem os complexos sistemas das grandes metrópoles, destaca-se um fenômeno facilmente identificável, mas cujo estudo é praticamente inexistente no Brasil. Referimo-nos àquelas escolas públicas que, aparentemente sem dispor de condições nitidamente favoráveis de recursos, desfrutam de status diferenciado, isto é, de prestígio, tanto no interior das redes quanto entre os seus usuários reais e potenciais. São escolas que se consideram - e são consideradas - de qualidade, pelos professores, alunos, pais e administrações. Procuradas e disputadas pela população, admiradas pelas outras escolas, apresentadas como modelo pelas Secretarias, alcançam destaque e respeito dentro das redes de ensino a que pertencem. Na rede de ensino fundamental da capital do Rio de Janeiro o fenômeno das diferenças inter escolares está nitidamente presente. Nossa intenção é compreender os elementos constitutivos dessa diversidade para além de um certo senso comum que poderia atribuí-la a um epifenômeno das diferenças socioeconômicas do alunado. Ancoramos nossa investigação na convicção - sustentada por uma considerável tradição investigativa na sociologia da educação - de que a escola importa, ou seja, que a dimensão "instituição escolar" é parte bastante importante na compreensão das diferenças de aprendizado, atitudes, valores, comportamentos, oportunidades, enfim, tudo que pode logicamente ser associado com a experiência.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Ana Maria Cavaliéri - Integrante / Marcella Estevez Pacheco - Integrante / Reginaldo Guedes - Integrante / Anna Maria Pinto Pinho - Integrante / Larissa Fernanda dos Santos Oliveira - Integrante / Marcela Brandão Cunha - Integrante / Cristiane Clós do Nascimento - Integrante / Marcella Pate da Paixão - Integrante / Rodrigo Cunha Barbosa - Integrante / Tatiana Batista Mendes - Integrante / Patrícia de Souza Dias - Integrante / Luciana Gandarela Chamarelli - Integrante / Michele Virgínia da Silva - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 18
2001 - 2005
Educação e exclusão social - o sagrado sob ameaça
Descrição: Pesquisa em fase de finalização. Investigou a hipótese de enfraquecimento do valor social atribuído à educação escolar, em função do bloqueio dos mecanismos de mobilidade social na história recente brasileira..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Juliana Arnoldi Peçanha Almeida - Integrante / Mariane C Koslinski - Integrante / Reginaldo Guedes - Integrante / Ido Antonio de Carvalho - Integrante / Ana Carina Cohen Biserra - Integrante / Diana Gomes Cerdeira - Integrante / Fernanda Ferreira Pedrosa - Integrante / Marcella da Silva Estevez Pacheco - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 5


Projetos de extensão


2015 - Atual
Aperfeiçoamento no uso de sistemas de informação e de avaliação para o planejamento educacional
Descrição: Formação de gestores escolares e professores no uso e compreensão de indicadores educacionais.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Mariane C Koslinski - Integrante / Tiago Lisboa Bartholo - Integrante / Ana Pires do Prado - Integrante / Rodrigo Rosistolato - Integrante / Silvina Julia Fernandes - Integrante.
2011 - 2015
Obsservatório Educação e Cidade - Desigualdades de Oportunidades Educacionais e Dimensões da Alfabetização da Educação Básica no Estado do Rio de Janeiro
Descrição: O projeto envolve um subprojeto que consiste em um programa de formação de pessoal na compreensão e uso de indicadores e bases de dados educacionais, voltado, prioritariamente para professores do ensino básico de redes públicas. Envolve, ainda, o desenvolvimento de um portal virtual para apresentação de dados educacionais, com funções pedagógicas, em parceria com outras instituições..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Marcio da Costa - Coordenador / Mariane C Koslinski - Integrante / José Ignácio Gestoso Cano - Integrante / Fátima Cristina de Mendonça Alves - Integrante / Luiz César Queiroz Ribeiro - Integrante / Cynthia Paes de Carvalho - Integrante / Ana Pires do Prado - Integrante / Rodrigo Rosistolato - Integrante / Silvina Julia Fernandes - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.


Membro de corpo editorial


2010 - Atual
Periódico: Sociologia da Educação - Revista Luso-Brasileira
2010 - Atual
Periódico: e-metropolis: Revista eletrônica de Estudos Urbanos e Regionais
2006 - Atual
Periódico: Revista Contemporânea de Educação


Revisor de periódico


2010 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Dados (Rio de Janeiro. Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Cadernos de Pesquisa
2013 - Atual
Periódico: Estudos em Avaliação Educacional (Impresso)


Revisor de projeto de fomento


2010 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2010 - Atual
Agência de fomento: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
2000 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Fundamentos da Sociologia.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Fundamentos da Sociologia/Especialidade: Teoria Sociológica.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2011
Bolsa de residência no Bellagio Center, Rockefeller Foundation.
2011
Bolsa de Pós-doutoramento senior no país, CNPQ.
2010
Edital DIRED/INEP 02/2009 - Coordenação-Geral de projeto financiado, INEP e CAPES.
2010
Edital Observatório da Educação - Coordenador-Geral de projeto em rede financiado, CAPES e INEP.
2009
Bolsa de produtividade em pesquisa, CNPQ.
2007
Bolsa de produtividade em pesquisa, CNPq.
2005
Apoio financeiro a Projeto de pesquisa, CNPQ.
2003
Bolsa de Produtividade em Pesquisa, CNPq.
2003
Líder do grupo de pesquisa Sociologia e Educação, cadastrado no CNPq, CNPq.
2003
Coordenador eleito do GT-14, Sociologia da Educação, ANPED.
2002
Bolsa de produtividade em Pesquisa, CNPq.
2002
Líder do grupo de pesquisa Sociologia e Educação, cadastrado no CNPQ, CNPQ.
2002
Apoio financeiro a projeto de pesquisa, CNPQ.
2001
Bolsa de produtividade em pesquisa, CNPq.
2001
Parecerista ad hoc do Grupo de Trabalho em Sociologia da Educação - ANPED, ANPED.
2000
Bolsa de Produtividade em Pesquisa, CNPq.
2000
Parecerista ad hoc do Grupo de Trabalho em Sociologia da Educação - ANPED, ANPED.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CERDEIRA, DIANA GOMES DA SILVA2017CERDEIRA, DIANA GOMES DA SILVA ; PRADO, ANA PIRES DO ; ROSISTOLATO, RODRIGO PEREIRA DA ROCHA ; TAVARES, MAYARA DE OLIVEIRA ; COSTA, MARCIO DA . Conhecimento e uso de indicadores educacionais no município do Rio de Janeiro. Estudos em Avaliação Educacional (Online), p. 1-968, 2017.

2.
BARTHOLO, TIAGO LISBOA2016BARTHOLO, TIAGO LISBOA ; COSTA, M. . Evidence of a School Composition Effect in Rio de Janeiro Public Schools. Ensaio (Rio de Janeiro. Online), v. 24, p. 1-24, 2016.

3.
CARVALHO, J. T.2016CARVALHO, J. T. ; RIEHL, K. ; KOSLINSKI, M. C. ; COSTA, M. . Segmentação Socioespacial, Oportunidades Escolares e Patrimonialismo - sobre a construção de hierarquias internas aos sistemas públicos de ensino. PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO, v. 6, p. 111-130, 2016.

4.
CERDEIRA, Diana Gomes2014CERDEIRA, Diana Gomes ; ALMEIDA, A. B. ; COSTA, M. . Indicadores e Avaliação Educacional ? Percepções e Reações a Políticas de Responsabilização. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), v. 25, p. 198-225, 2014.

5.
BARTHOLO, Tiago L.2014BARTHOLO, Tiago L. ; COSTA, M. . Turnos e segregação escolar: discutindo as desigualdades escolares. Cadernos de Pesquisa, v. 44, p. 670-692, 2014.

6.
COSTA, MARCIO DA2014COSTA, MARCIO DA; BARTHOLO, TIAGO LISBOA . Padrões de segregação escolar no Brasil: um estudo comparativo entre capitais do país. Educação & Sociedade (Impresso), v. 35, p. 1183-1203, 2014.

7.
KOSLINSKI, M. C.2014KOSLINSKI, M. C. ; BARTHOLO, T. L. ; BRUEL, A. L. O. ; COSTA, M. . Caminho Marcado: transição entre escolas públicas municipais na cidade do Rio de Janeiro. Educação em Foco (Juiz de Fora), v. 18, p. 83-115, 2014.

8.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2013COSTA, M.; PRADO, Ana P. ; ROSISTOLATO, Rodrigo . ?Talvez se eu tivesse algum conhecimento...?: caminhos possíveis em um sistema educacional público e estratificado. Interseções (UERJ), v. 14, p. 165-193, 2013.

9.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2012COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C . Escolha, estratégia e competição por escolas públicas. Pró-Posições (UNICAMP. Impresso), v. 23, p. 195-213, 2012.

10.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2011COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C . Quase-mercado oculto: a disputa por escolas ?comuns? no Rio de Janeiro. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 41, p. 246-266, 2011.

11.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2010COSTA, M.. Famílias e acesso diferenciado a escolas públicas prestigiadas: um estudo de caso. Educação em Revista (UFMG. Impresso), v. 26, p. 227-248, 2010.

12.
BRITO, Márcia S. T.2010BRITO, Márcia S. T. ; COSTA, M. . Práticas e percepções docentes e suas relações com o prestígio e clima escolar das escolas públicas do Município do Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Educação (Impresso), v. 15, p. 500-510, 2010.

13.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2009COSTA, M.; NOGUEIRA, Maria Alice . Desiguais oportunidades de escolarização ? antigo tema sob novos olhares na Sociedade Brasileira de Sociologia. Revista Contemporânea de Educação, v. 4, p. 228-233, 2009.

14.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2009COSTA, M.; GUEDES, Reginaldo . Expectativas de Futuro como Efeito Escola - explorando possibilidades. São Paulo em Perspectiva (Impresso), v. 23, p. 1-14, 2009.

15.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2008COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C . Prestígio escolar e composição de turmas ? explorando a hierarquia em redes escolares. Estudos em Avaliação Educacional, v. 40, p. 305-330, 2008.

16.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2008 COSTA, M.. Prestígio e hierarquia escolar: estudo de caso sobre diferenças entre escolas em uma rede municipal. Revista Brasileira de Educação (Impresso), v. 13, p. 455-469, 2008.

17.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2007COSTA, M.. PROJOVEM ? Notas sobre uma política nacional para jovens de baixa escolaridade. Revista Contemporânea de Educação, v. 3, p. 1, 2007.

18.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2007COSTA, M.; CUNHA, Marcela Brandão . Estudantes pobres recém-chegados ao ensino superior : o que pensam os próprios?. Revista Contemporânea de Educação, v. 3, p. 7, 2007.

19.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2006 COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C . Entre o Mérito e a Sorte:escola, presente e futuro na visão de estudantes do ensino fundamental do Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Educação, São Paulo, v. 11, n.31, p. 133-154, 2006.

20.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2005COSTA, M.. Jovens Estudantes do Rio de Janeiro: hábitos, valores e expectativas segundo o prestígio de suas escolas. Boletim SOCED, Rio de Janeiro, n.1, 2005.

21.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2003COSTA, M.; SILVA, G. M. D. . Amor e Desprezo: o velho caso entre sociologia e educação no âmbito do GT-14. Revista Brasileira de Educação, Campinas, n.22, p. 101-120, 2003.

22.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2001COSTA, M.. Tempos de Deseperança - roteiro para pensar a educação quando o futuro parece sombrio. Humanas (Porto Alegre), Porto Alegre, v. 24, n.1/2, p. 186-200, 2001.

23.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2001COSTA, M.. Criar o Público Não-Estatal ou Tornar Público o Estatal - dilemas da educação em meio à crise do estado. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n.18, p. 41-51, 2001.

24.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA2000 COSTA, M.. Stimulating Citizenship: can educational policy enhance civic culture?. Educational Theory & Practice, Albert Park, Australia, v. 22, n.1, p. 75-93, 2000.

25.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA1999COSTA, M.. Avaliando impactos de uma política educacional democrática. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), v. 0, n.19, p. 25-56, 1999.

26.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA1998COSTA, M.. Uma experiência de apoio à educação municipal. Bahia Analise & Dados, v. 7, n.4, p. 131-136, 1998.

27.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA1994COSTA, M.. Crise do Estado e Crise da Educação: Influência Neoliberal e Reforma Educacional. Educação e Sociedade, Campinas, SP, n.49, p. 501-523, 1994.

28.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA1994COSTA, M.. Educação, Cultura e Engenharia Social. Sociologia da Educação GT-Sociologia da Educação, ANPED, Porto Alegre, RS, p. 111-130, 1994.

29.
COSTA, M.;COSTA, MARCIO DA1993 COSTA, M.. Para Pensar A Educação Em Tempos Eleitorais. Educação e Sociedade, Campinas, SP, n.46, p. 436-459, 1993.

Capítulos de livros publicados
1.
MEDEIROS, C. S. L. ; COSTA, M. . Escolha, redes sociais e oportunidades escolares em Angra dos Reis. In: Ana Maria Cavaliere; Antonio Jorge Gonçalves Soares. (Org.). Educação Pública no Rio de Janeiro - novas questões à vista. 1ed.Rio de Janeiro: Mauad, 2015, v. , p. 39-66.

2.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C ; RIBEIRO, L. C. Q. ; ALVES, Fátima Cristina de M. . Quase-mercado escolar em contexto de proximidade espacial e distância social: o caso do Rio de Janeiro. In: Vieira et alli. (Org.). Habitar a escola e suas margens - Geografias Plurais em Confronto. 1ed.Portalegre: Instituto Politécnico de Portalegre, 2014, v. , p. 37-50.

3.
KOSLINSKI, Mariane C ; COSTA, M. ; ALVES, Fátima Cristina de M. ; RIBEIRO, L. C. Q. . Residential segregation, school quasi-market and school segmentation in the context of Rio de Janeiro. In: Luiz Cesar Queiroz Ribeiro. (Org.). The Metropolis of Rio de Janeiro - a space in transition. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2014, v. , p. 219-246.

4.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C ; COSTA, Lygia . Educational Inequality and Social Stratification in Brazil. In: LI Peilin, M.K.Gorshkov, C.Scalon, K.L.Sharma. (Org.). Social Stratification in the BRIC Countries: Change and Perspective. 1ed.Singapore, London, New Jersey: World Scientific Publishing, 2013, v. , p. 445-462.

5.
COSTA, M.; ALVES, M. T. G. ; MOREIRA, A. M. ; DOPAZZO, T. C. S. . Oportunidades e escolhas: famílias e escolas em um sistema escolar desigual. In: Nogueira; Zago; Romanelli. (Org.). Família & Escola ? novas perspectivas de análise. 1ed.Petrópolis: Vozes, 2013, v. , p. 131-164.

6.
COSTA, M.; CUNHA, Marcela Brandão . Contextos de violência e suas relações com o ambiente escolar. In: José Ignácio Cano. (Org.). Juventude e Violência no Rio de Janeiro. : , 2012, v. , p. -.

7.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C ; COSTA, Lygia . Educational Inequality and Social Stratification in Brazil. In: Li Pei Nin; M. K. Gorshkov; C. Scalon; K. L. Sharma. (Org.). Social Stratification in the BRIC Countries - Changes and Perspectives. Beijing: Social Sciences Academic Press (China), 2011, v. , p. 389-407.

8.
COSTA, M.. Criar o público nao-estatal ou tornar público o estatal?. In: Theresa Adrião; Vera Peroni. (Org.). O público e o privado na educacao. Interfaces entre Estado e Sociedade. São Paulo: Xamã, 2005, v. , p. 13-30.

9.
COSTA, M.. A Educação Em Tempos de Conservadorismo. In: Pablo Gentili. (Org.). PEDAGOGIA DA EXCLUSÃO. 1ed.PETRÓPOLIS: VOZES, 1995, v. , p. 30-45.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
COSTA, M.. Por uma escola mais eficaz (resenha). Revista Nova Escola, São Paulo, 01 abr. 2010.

2.
COSTA, M.. Lógica de quase-mercado. Revista de Educação UOL, Brasil, 05 jan. 2010.

3.
COSTA, M.. População também faz ranking de escolas. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, p. A15 - A15, 06 abr. 2009.

4.
COSTA, M.. A encruzilhada da excelência. Revista Educação - UOL, 25 mar. 2009.

5.
COSTA, M.. As Escolas de Prestígio. Folha Dirigida - Caderno de Educação, Rio de Janeiro, p. 12 - 12, 29 jan. 2009.

6.
COSTA, M.; BENJAMIN, C. . Collor, Brizola e a Educação (Folha de São Paulo). Folha de São Paulo.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BARTHOLO, Tiago L. ; COSTA, M. . Medindo o impacto da ?política de turnos? na segregação escolar. In: VII Reunião da ABAVE, 2013, Brasília. VII Reunião da ABAVE - Avaliação e Currículo, um diálogo necessário, 2013.

2.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C ; ALMEIDA, K. R. S. ; CARVALHO, J. T. . Segmentação socioespacial, oportunidades escolares e favores pessoais ? sobre a construção de hierarquias internas aos sistemas público de ensino. In: 35ª Reunião Anual da Anped, 2012, Porto de Galinhas. 35ª Reunião Anual da Anped - Anais, 2012.

3.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C . Competing for public schools in Rio de Janeiro ? reflexions on a hidden quasimarket. In: Penser les marches scolaires, 2009, Genebra. Penser les marches scolaires. Genebra: Rappe ? Université de Genève, 2009. p. 1-22.

4.
COSTA, M.; CUNHA, Marcela Brandão . O Clima Escolar em Escolas de Alto e Baixo Prestígio. In: 32a Reunião Anual da ANPED - Sociedade, Cultura e Educação: Novas Regulações?, 2009, Caxambu. 32a Reunião Anual da ANPED - Sociedade, Cultura e Educação: Novas Regulações?. Rio de Janeiro: ANPED, 2009. v. 1. p. 1-20.

5.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C . Escolha, estratégia e competição por escolas públicas - pensando a ecologia do quase-mercado escolar. In: XXXIII Encontro Anual da ANPOCS, 2009, Caxambu. XXXIII Encontro Anual da ANPOCS. São Paulo: ANPOCS, 2009. v. 1. p. 1-26.

6.
COSTA, M.. Famílias, escolas e seleção de acesso em escolas públicas: um estudo de caso. In: Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania - Novas Perspectivas da Sociologia da Educação, 2008, João Pessoa. Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania - Novas Perspectivas da Sociologia da Educação, 2008. v. 0. p. 1-24.

7.
PACHECO, Marcella Estevez ; COSTA, M. . Jovens ?Baladeiros? e ?Estudiosos?: Evidências Empíricas sobre Hábitos Culturais e Trajetória Escolar. In: III Seminário Escola e Cultura, 2008, São Paulo. III Seminário Escola e Cultura. São Paulo: PUC-SP, 2008.

8.
COSTA, M.. Heaven is here - a case study of contrasting public schools in Rio de Janeiro. In: New directions in Sociology of Education in/for the 21st Century, 2007, Nicosia. New directions in Sociology of Education in/for the 21st Century - CD and Book of Abstracts & Program. Nicosia: International Sociological Association - Cyprus College, 2007.

9.
COSTA, M.; CUNHA, Marcela Brandão . Vencedores - visões de improváveis universitários. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Desafios da Educação Básica: a pesquisa em educação. Vitória: Anped - UFES, 2007.

10.
COSTA, M.. Limits to educational reform - thinking from a Brazilian local experience. In: Research for Results in Education - A Global Conference on Education Research in Developing Countries, 2005, Praga. Fondo de Investigaciones Educativas - Papers selected for presentation at the Conference. Lima - Peru: PREAL - GDN (Global Development Newtwork), 2005.

11.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C . Jovens Estudantes do Rio de Janeiro - hábitos, valores e expectativas, segundo o prestígio de suas escolas e a composição de suas turmas.. In: Mid Term Conference - Sociology of Education, 2004, Buenos Aires. Conferencia Internacional de Sociología de la Educación, 2004.

12.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C . O Valor da Educação. In: 27º Encontro Anual da ANPOCS, 2003, Caxmbu. Programa e Resumos - 27º Encontro Anual da ANPOCS. São Paulo: Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais, 2003. p. 75-75.

13.
COSTA, M.. Sociology of Education in Backward Contexts - educational change, structural constraints, political limits and inertia. In: XVth World Congress of Sociology, 2002, Brisbane, 2002.

14.
COSTA, M.; SILVA, G. D. M. . Amor e Desprezo - o velho caso entre sociologia e educação no âmbito do GT-14. In: 25ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED, 2002, Caxambu. 25ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. Rio de Janeiro: ANPED, 2002.

15.
COSTA, M.. Criar o público não-estatal ou tornar público o estatal? Dilemas da educação em meio à crise do estado. In: 24ª Reunião Anual da ANPED, 2001, Caxambu. Intelectuais, conhecimento e espaço público - Programas e resumos. Rio de Janeiro: ANPED, 2001. p. 102-102.

16.
COSTA, M.. Tempos de Desesperança - roteiro para pensar a educação quando o futuro parece sombrio.. In: XXIV Encontro Anual da ANPOCS, 2000, Petrópolis. Anais=XXIV Encontro Anual da ANPOCS - Programa e Resumos, 2000. p. 66-66.

17.
COSTA, M.. Avaliando impactos sociais de uma política educacional democrática. In: 21ª Reunião Anual da ANPED, 1998, Caxambu. 21ª Reunião Anual da ANPED - Programa e Resumos, 1998. v. 0. p. 124-124.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C . Hidden quasi-market: the contest for public schools in Rio de Janeiro. In: First ISA International Forum - Sociological Research and Public Debate, 2008, Barcelona. Conference Abstracts, 2008. v. 0. p. 50-50.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
COSTA, MARCIO DA; BARTHOLO, Tiago L. ; KOSLINSKI, M. C. ; CASTRO, Carla . Pupils´ grade repetition in Rio de Janeiro Public Schools: A Longitudinal Analysis. In: European Congress of Educational Research, 2016, Dublin. Program - ECER 2016, 2016.

2.
BARTHOLO, TIAGO LISBOA ; COSTA, MARCIO DA . School Desegregation and Educational Opportunities: Analysing the Impact of a ?Lottery System? in Rio de Janeiro Public Schools. In: ECER 2015 'Education and Transition - Contributions from Educational Research, 2015, Budapest. ECER 2015. Budapest: EERA - European Educational Research Association, 2015. v. 0. p. 0-0.

3.
COSTA, M.; CHRISTOVAO, A. C. . Escolas do Amanhã [The Schools of Tomorrow] ? analysis of a focused educational policy in Rio de Janeiro. In: Assessing Social Investment Strategy, 2014, Lausanne. Assessing Social Investment Strategy. Lausanne: Université de Lausanne, 2014.

4.
BARTHOLO, Tiago L. ; COSTA, M. . School Segregation in Rio de Janeiro Public Schools: A Longitudinal Analysis. In: XVIII ISA World Congress of Sociology, 2014, Yokohama. XVIII ISA World Congress of Sociology: Facing an Unequal World - challenges for global sociology, 2014.

5.
BARTHOLO, Tiago L. ; COSTA, M. . Unintentional Impact of Educational Policies in School Segregation. In: ECER - European Congress of Educational Research, 2013, Istanbul. ECER 2013, 2013.

6.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C . Students moving within an educational system ? patterns of tracking, labeling and social stratification reproduction. In: ISA - RC 28 Meeting, 2011. ISA - RC 28 Meeting. Colchester: University of Essex, 2011.

7.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C ; RIBEIRO, L. C. Q. . Residential segregation, school quasi-market and school segmentation in the context of Rio de Janeiro. In: XVII World Congress of Sociology, 2010, Gothenburg. XVII World Congress of Sociology - Book of Abstracts. San Diego, California, USA: International Sociological Association / Proquest, 2010. p. 99-99.

8.
COSTA, M.. Education, Social Exclusion and Violence - the sacred under threat. In: Primera Conferencia Internacional de la Asociación Internacional de Sociología en America Latina, 2001, Pampatar - Isla Margarita. Primera Conferencia Internacional de la Asociación Internacional de Sociología en America Latina - Programas y Resumenes - Equidad y Globalización. Maracaibo - Venezuela: Astro Data, 2001. p. 122-123.

9.
COSTA, M.. Política educacional em contextos precários - avaliando uma experiência. In: X Congresso Brasileiro de Sociologia, 2001, Fortaleza. X Congresso Brasileiro de Sociologia - Sociedade e Cidadania: Novas Utopias, 2001. p. 117-118.

10.
COSTA, M.. Public Non-Governmental: is this a solution?. In: Mid-Term Conference on Outcomes and Governance of Schooling - ISA RC-04, 2000, Groningen. Mid-Term Conference on Outcomes and Governance of Schooling - ISA RC-04, 2000.

11.
COSTA, M.. Weak state, strong interests, low solidarity: an unusual case of Brazilian public/private partnership. In: Public and Private Sector Partnerships: Furthering Developments - Fifth International Conference, 1999, Cork. Abstaracts of Public and Private Sector Partnerships: Furthering Developments - Fifth International Conference, 1999. v. 0. p. 24-24.

12.
COSTA, M.. Avaliação de Impacto de Políticas Educacionais - Em Busca de Um Modelo Sociológico Para Avaliar Políticas de Educação Básica. In: II SEMANA DE EDUCAÇÃO, 1998. PROGRAMA. RIO DE JANEIRO.

13.
COSTA, M.. Modernization from outside - a Brazilian case of democratic educatinal policy under elite action. In: 14th World Congress of Sociology, 1998, Montreal. Sociological Abstracts (Special Edition), 1998. v. 182. p. 78-78.

14.
COSTA, M.. Rendimento e expectativas escolares sob o efeito de um apolítica educacional de impacto. In: XXII Encontro Anual da ANPOCS, 1998, Caxambu. XXII Encontro Anual da ANPOCS - Progama e Resumos, 1998. v. 0. p. 61-61.

15.
COSTA, M.. Educação, Cultura e Engenharia Social. In: 17ª Reunião Anual da ANPED, GT - Sociologia da Educação, 1994. BOLETIM ANPED: RESUMO DOS TRABALHOS E COMUNICAÇÕES. Caxambú. p. 84-84.

16.
COSTA, M.. Crise do Estado e Crise da Educação - Influência Neoliberal e Reforma Educacional. In: 17ª Reunião Anual da ANPED, GT - Estado e Política Educacional, 1994. BOLETIM DA ANPED, RESUMO DOS TRABALHOS E COMUNICAÇÕES. Caxambú. p. 85-85.

17.
COSTA, M.. A Educação Como Um Refúgio. In: 16ª Reunião Anual da ANPED, GT - Estado e Política Educacional, 1993. RESUMOS E PROGAMA. Caxambu.

Apresentações de Trabalho
1.
COSTA, M.. Sociologia das desigualdades de oportunidades educacionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
COSTA, M.. Apresentação do Observatório Educação e Cidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
COSTA, M.. Prova Brasil e IDEB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
COSTA, M.. Perfil dos Jovens Evadidos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
COSTA, M.. Debatedor de trabalhos de pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
COSTA, M.. Quase-mercado, desigualdades escolares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
COSTA, M.; NOGUEIRA, Maria Alice ; BITTAR, Marisa ; GOHN, M. G. . Balanço da Pesquisa em Sociologia da Educação e Perspectivas Atuais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
COSTA, M.; BRANDÃO, Z. ; BARBOSA, Maria Lígia ; WEBER, S. . Ideologia e Pesquisa na Pesquisa Educacional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
COSTA, M.. Reunião do Grupo SOCED/Programa de Pós-graduação em Educação/PUC-Rio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
COSTA, M.. As pesquisas sobre o efeito do estabelecimento de ensino. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
COSTA, M.; SCHWARTZMAN, Simon ; BARBOSA, Maria Lígia ; SOARES, Francisco . Modalidades de Pesquisa em Sociologia da Educação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
COSTA, M.; BONAMINO, A. ; SILVA, N. V. . Combinando Análises Quantitativas e Qualitativas em Educação: limites e possibilidades. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
COSTA, M.. Determinantes Individuais e Escolares do Desenvolvimento do Aluno do Ensino Fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
COSTA, M.. Controle do poder público sobre as redes pública e privada de educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
COSTA, M.. O Campo Educacional, suas Lutas e Desigualdades. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
COSTA, M.. Formação do Educador: desafios para o próximo milênio. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
COSTA, M.. Políticas educacionais e o processo de descentralização - Debatedor - ANPOCS. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
COSTA, M.. Consultoria à Fundação CLemente Mariani. 2005.

2.
COSTA, M.. Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2004.

3.
COSTA, M.. Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2003.

4.
COSTA, M.. Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2002.

5.
COSTA, M.. Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2001.

6.
COSTA, M.. Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 2000.

7.
COSTA, M.. Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 1999.

8.
COSTA, M.. Consultoria à Fundação Clemente Mariani. 1998.

Trabalhos técnicos
1.
COSTA, M.; DUARTE, Marisa Ribeiro Teixeira . Avaliação e participação: a fala dos jovens sobre o Projovem. 2006.

2.
COSTA, M.; DUARTE, Marisa Ribeiro Teixeira . Avaliação e participação: a fala dos professores sobre o Projovem. 2006.

3.
COSTA, M.. Membro do Conselho Editorial da Revista Contemporânea de Educação. 2005.

4.
COSTA, M.; CANEN, A. ; LIMA, H. I. . Projeto de Avaliação Institucional para a Faculdade de Educação. 2004.

5.
COSTA, M.. Pareceres diversos - CNPq. 2003.

6.
COSTA, M.. Pareceres diversos FAPERJ. 2003.

7.
COSTA, M.. Pareceres diversos CNPQ. 2002.

8.
COSTA, M.. Parecer ad hoc a projetos concorrentes ao Programa Antonio Luiz Vianna de Apoio ao Docente Recém-Doutor. 2002.

9.
COSTA, M.. Pareceres diversos CNPq. 2001.

10.
COSTA, M.. Pareceres diversos FAPERJ. 2001.

11.
COSTA, M.. Pareceres diversos CNPQ. 2000.

12.
COSTA, M.. Comissão de Revisão Curricular do cuso de Pedagogia. 1999.

13.
COSTA, M.. Avaliação a pedidos de bolsas de Iniciação Científica. 1999.

14.
COSTA, M.. Comissão de Bolsas de Estudos do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFRJ. 1999.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
COSTA, M.; Souza, Clara Etiene L. ; Moreno, Carlos . Prova Brasil e IDEB ? ultrapassando os rankings e pensando passos futuros. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
COSTA, M.; PINTO, José Marcelino . Canal de notícias. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo . LAtitude - educação georeferenciada. 2014; Tema: Divulgação e debate de dados educacionais do Rio de Janeiro. (Site).

2.
COSTA, M.; PRADO, Ana P. ; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo ; HERINGER, Rosana ; HONORATO, Gabrieka . LaPOpE - Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais. 2014; Tema: Divulgação de informações de laboratório de pesquisa da Faculdade de Educação da UFRJ. (Site).

3.
COSTA, M.; PRADO, Ana P. ; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo ; FERNANDES, S. J. . Observatório Educação e Cidade. 2012; Tema: Divulgação de informações do Observatório Educação e Cidade. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
COSTA, M.. A Pesquisa em Sociologia da Educação no Brasil. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
COSTA, M.. Juventude, hábitos, valores, família, estartégias e educação (ISA Mid-Term Conference). 2004. (Coordenação de Grupo de trabalho).

3.
COSTA, M.. Coordenador da Sessão de trabalho encomendado, sob o título 'Determinantes individuais e escolares do desenvolvimento do aluno do ensino fuindamental'. 2003. (Coordenação de Grupo de trabalho).

4.
COSTA, M.. A Educação à Luz da Teoria Sociológica Weberiana. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
COSTA, M.. Formação inicial x Formação em Serviço: uma abordagem sociológica. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
COSTA, M.. Coordenação de uma sessão na XXIII Jornada de Iniciação Científica - UFRJ. 2002. (Jornada de Iniciação Científica).

7.
COSTA, M.. Parecerista de projetos de pesquisa submetidos ao Programa de Apoio a Docente Recém-Doutor Antônio Luis Vianna. 2002. (Parecerista).

8.
COSTA, M.. Primera Conferencia Regional de la Asociación Internacional de Sociología en America Latina y el Caribe. 2001. (Coordenação de Grupo de trabalho).

9.
COSTA, M.. Parecerista ad hoc do GT- Socilogia da Educação - ANPED. 2001. (Parecerista).

10.
COSTA, M.. Coordenação de uma sessão na XXIII Jornada de Iniciação Científica - UFRJ. 2001. (Jornada de Iniciação Científica).

11.
COSTA, M.. Coordenação de mesa do Seminário intermunicipal do Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Educação Municipal - PRADEM. 2001. (Coordenação de Grupo de trabalho).

12.
COSTA, M.. Coordenação de uma sessão da XXII Jornada de Iniciação Científica - UFRJ. 2000. (Jornada de Iniciação Científica).

13.
COSTA, M.. Parecerista ad hoc do GT- Sociologia da Educação - ANPED. 2000. (Parecerista).

14.
COSTA, M.. Coordenação de uma sessão na XXI Jornada de iniciação Científica - UFRJ. 1999. (Jornada de Iniciação Científica).


Produção artística/cultural
Música
1.
COSTA, M.. Apresentação do Coral Todo Tom no Teatro Municipal do Rio de Janeiro, em homenagem aos setenta anos da Universidade do Brasil. 2001. Interpretação.

2.
COSTA, M.. Apresentação do Coral Todo Tom no Teatro do Museu Nacional de Belas Artes, em 20/5/2000.. 2000. Interpretação.

3.
COSTA, M.. Apresentação junto ao Coral Todo Tom, na Casa de Espanha, em 21/10/2000. 2000. Interpretação.

4.
COSTA, M.. Apresentação da peça inédita "Peabiru", em homenagem aos 500 anos do Brasil, como integrante do Coral Todo Tom. Em 7/6/2000. 2000. Interpretação.

5.
COSTA, M.. Diversas apresentações com o Coral Todo Tom, da UFRJ, de 1998 a 2000.. 1999. Interpretação.

Outras produções artísticas/culturais
1.
COSTA, M.. Gravação da música "Luzia", tema de filme do mesmo nome, de autoria de David Tygel e Maurício Maestro, integrante da mostra Brasil 500 Anos. Em 31/3/2000.. 2000 (Gravação em estúdio).

2.
COSTA, M.. Gravação do 3º CD do Coral Todo Tom, da UFRJ. 2000 (Gravação em estúdio).

Demais trabalhos
1.
COSTA, M.. Um Ano Em Que Faltou Educação (IBASE). 1991 (CADERNO DE DISCUSSÃO) .

2.
COSTA, M.. Aspectos do Desenvolvimento Educacional No Rio de Janeiro - Anos 80 (para o IBASE). 1991 (RELATÓRIO DE PESQUISA) .

3.
COSTA, M.. Morar No Rio - Análise de Alguns Indicadores Extraídos da Pnad-Ibge (para o IBASE). 1991 (RELATÓRIO DE PESQUISA) .

4.
COSTA, M.; OLIVEIRA, P. R. . Levantamento Pastoral da Prelazia de São Félix do Araguaia (ISER). 1990 (RELATÓRIO DE PESQUISA) .

5.
COSTA, M.; ARAÚJO, M. C. L. . Escolas Comunitárias - Oficializando O Marginal (SMDS-RJ). 1988 (PUBLICAÇÃO NÃO INDEXADA) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C; CENEVIVA, R.. Participação em banca de Felipe Macedo de Andrade. A rotatividade de diretores no contexto das políticas de responsabilização. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
KOSLINSKI, Mariane C; COSTA, M.; VARGAS, H. M.. Participação em banca de Julia Tavares de Carvalho. Segregação Escolar e a Burocracia Educacional: Uma análise da composição do alunado nas escolas municipais do Rio de Janeiro. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
COSTA, M.; LELIS, I. A. O. M.; ALVES, Fátima Cristina de M.. Participação em banca de Marluce Carvalho de Souza. Escolha da escola pelas camadas populares e nova classe média: expectativas e possibilidades. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

4.
COSTA, M.; CANO, José Ignácio; ALVES, Fátima Cristina de M.. Participação em banca de Marcela Brandão Cunha. Fatores de proteção às experiências de violência e vitimização de jovens: a influência do clima escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
BONAMINO, Alicia Catalano; LELIS, I. A. O. M.; COSTA, M.. Participação em banca de Silvana Soares de Araujo Mesquita. Fatores intraescolares e desempeho escolar: o que faz a diferença.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

6.
COSTA, M.; MAGRONE, Eduardo; YAZBECK, Dalva Carolina M.. Participação em banca de Thays Alessandra Saçço. Colégio de Aplicação João XXIII e Faculdade de Educação/UFJF: um estudo de caso ddas relações estabelecidas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

7.
CAVALIÉRI, A. M.; MARCONDES, Maria Inês; COSTA, M.. Participação em banca de Marcia Maria Granja França. Idas e Vindas do Processo de Implementação de um Programa de Avaliação Formativa no Colégio Pedro II. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação).

8.
COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; BONAMINO, Alicia Catalano. Participação em banca de Diana Gomes Cerdeira. Mapeando o Perfil Docente de Escolas de Prestígio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

9.
COSTA, M.; YAZBECK, Dalva Carolina M.; MAGRONE, Eduardo. Participação em banca de Thays Alessandra Sacço. Colégio de Aplicação João XXIII e Faculdade de Educação UFJF: um estudo de caso das relações entre as duas unidades. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

10.
COSTA, M.; JUNQUEIRA JR, Francisco Creso; BONAMINO, Alicia Catalano. Participação em banca de José Roberto da Silva Rodrigues. Responsabilização e Resultados Escolares no Rio de Janeiro. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

11.
COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; DUARTE, R. M.. Participação em banca de Verena Giglio de Medeiros. Clima Escolar - um estudo sociológico de uma instituição de excelência. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

12.
COSTA, M.; SARMENTO, Diva Chaves; LOPES, Paulo Roberto Curvelo. Participação em banca de Márcia Aparecida Batista Ferreira. Programa Bolsa Sócio-Educativa de Juiz de Fora: resgate da cidadania?. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

13.
COSTA, M.; PERONI, V. M. V.; FARENZA, N.; BARBOSA, M. C. S.. Participação em banca de Maria Otília Kroeff Susin. A Educação Infantil em Porto Alegre. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

14.
COSTA, M.; PORTELA, R. O.; SPOSITO, M. P.. Participação em banca de Liliane Petris Batista. Os jovens de periferia e a escola pública: um estudo de caso. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

15.
COSTA, M.; CAVALIÉRI, A. M.; ROCHA, J.. Participação em banca de Hélio José Rêllo de Souza. Colégio Militar do Rio de Janeiro. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
COSTA, M.; SCHWARTZMAN, Simon; BOMENY, H.; CASTRO, M. H.. Participação em banca de Graziella Moraes Dias da Silva. Sociologia da Sociologia da Educação: caminhos e desafios de uma policy science no Brasil (1920-1979). 2001. Dissertação (Mestrado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
COSTA, M.; SCALON, M. C.; VILLAS BOAS, G.. Participação em banca de Bárbara e Silva Gregório. Mudança de Habitus: considerações à análise do processo de redimensão escolar na trajetória de estudantes dos meios populares. 2001. Dissertação (Mestrado em Sociologia) - Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro.

18.
COSTA, M.; REIS, E. P.; BARBOSA, M. L. O.. Participação em banca de Carolina Botelho Marinho da Cunha Giglio. A ELite e a Pobreza - uma relação de interdependência. 2001. Dissertação (Mestrado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
COSTA, M.; AVELAR, L.. Participação em banca de Mariane Campelo Koslinski. O Processo de Implementação de Políticas Sociais Descentralizadas: o estudo do FUNDEF. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

20.
COSTA, M.; MOREIRA, A. F. B.. Participação em banca de José Dourado de Souza. Um Estudo Histórico do Currículo da Educação de Seringueiros na Amazônia Ocidental (1981-1986). 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

21.
COSTA, M.; REIS, E. P.; SILVA, L. A. M.. Participação em banca de Márcio de Brito Serafim. Reflexões Sobre o Conceito de Cidadania nas Ciências Sociais. 1999. Dissertação (Mestrado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
COSTA, M.; MELO, D. L. B.; BOMENY, H.; SILVA, G. M. D.; DAYRELL, J.. Participação em banca de Maria Railma Alves. Campo Minado: Estigma, distanciamento, abandono e discriminação na teia das desigualdades educacionais e raciais pós Constituição de 1988. 2016. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
BOMENY, H.; ALBERTI, Verena; COSTA, MARCIO DA; EMERIQUE, Raquel; Sento-Sé, João T.. Participação em banca de Zilmar Santos Cardoso. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais nos Cursos de Formação Docente um estudo de caso da Lei 10639/03 e seus desdobramentos legais. 2016. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
COSTA, M.; Ribeiro, C. A. C.; SILVA, N. V.; LIMA, Marcia; MONTALVÃO NETO, Arnaldo. Participação em banca de Anderson Paulino da Silva. Reforma e Seletividade: fronteiras das desigualdades de acesso à Universidade. 2016. Tese (Doutorado em Sociologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
COSTA, M.; CANO, José Ignácio; TAVARES JUNIOR, F.; BORGES, D.; SENTO-SE, J. T. L.. Participação em banca de Eduardo Ribeiro da Silva. Violência Armada e Educação no Rio de Janeiro: impactos educacionais das Unidades de Polícia Pacificadora. 2015. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
ALVES, Fátima Cristina de M.; CARVALHO, Cynthia P. de; KOSLINSKI, Mariane C; MARCONDES, Maria Inês; COSTA, M.. Participação em banca de Marcela Brandão Cunha. Rotatividade docente na Rede Municipal do Rio de Janeiro. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

6.
COSTA, M.; SOARES, Antonio Jorge S.; FERREIRA NETO, Amarílio; FERREIRA, Marcos S.. Participação em banca de Felipe Rodrigues da Costa. A escola, o esporte e a concorrência entre estes mercados para jovens atletas mulheres no futsal de Santa Catarina. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Física) - Universidade Gama Filho.

7.
COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; LELIS, I. A. O. M.; CARVALHO, José Carmelo B. de; ANDRADE, Eliane R.; RIBEIRO, Vera M.. Participação em banca de Jaqueline Luzia da Silva. Evasão e desempenho na EJA: um estudo sobre eficácia escolar no Programa de Educação de Jovens e Adultos no município do Rio de Janeiro. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

8.
COSTA, M.; LELIS, I. A. O. M.; BRANDÃO, Z.; ALVES, Fátima Cristina de M.; BARBOSA, Maria Lígia. Participação em banca de Diana da Veiga Mandelert. Repetência em escolas de prestígio: quanto, como e quando acontece. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

9.
COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; CARVALHO, José Carmelo B. de; PAIVA, Ângela Maria R.; VIEIRA, Andréa L. da C.. Participação em banca de Lobélia da Silva Faceira. O Prouni como política pública em suas instâncias macro-estruturais, meso-institucionais e microssociais: uma pesquisa sobre a sua implementação pelo MEC e por duas universidades na Região Metropolitanda do Rio. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

10.
SOARES, José Francisco; COSTA, M.; GREMAUD, Amaury Patrick; Brooke, Nigel P. de L.; TALIM, Sérgio Luiz. Participação em banca de Renato Júdice de Andrade. Qualidade e Equidade na Educação Básica Brasileira: as evidências do SAEB 1995-2003. 2008. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
BOMENY, H.; GOMES, Ângela M. C.; BRANDÃO, Z.; Sento-Sé, João T.; COSTA, M.. Participação em banca de Raquel Balmant Emerique. Imagens da qualidade do ensino: por uma sociologia dos estabelecidos e dos outsiders da educação. 2007. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
COSTA, M.; SILVA, N. V.; SCALON, M. C.; HASENBAL, Carlos; PALÁCIOS, M.. Participação em banca de Fernando Tavares Jr.. Limites Sociais da Educação - estratificação, mobilidade social e ensino superior. 2007. Tese (Doutorado em Sociologia) - Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro.

13.
COSTA, M.; MAGGIE, Yvone; BARBOSA, Maria Lígia; KLEIN, Rubem; DAUSTER, Tacia. Participação em banca de Maria de Lourdes Sá Earp. A cultura da repetência em escolas cariocas.. 2006. Tese (Doutorado em Sociologia e Antropologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
COSTA, M.; NOGUEIRA, Maria Alice; AUGUSTO, M. H. O.; PEIXOTO, M. C. L.; BATISTA, A. A. G.. Participação em banca de Cláudio Marques Martins Nogueira. Dilemas na análise sociológica de um momento crucial das trajetórias escolares: o processo de escolha do curso superior. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
COSTA, M.; VAZ, P.. Participação em banca de Ricardo Corrêa de Sá e Benevides. Comunicação e Música Antiga - Indústria Cultural, Públicos Contemporâneos e Acervos do Passado. 2002. Tese (Doutorado em Comunicação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
SOARES, Antonio Jorge S.; COSTA, M.; SANTOS, T. M.. Participação em banca de Felipe Rodrigues da Costa. Espaços de profissionalização: a escola, o esporte e a concorrÊncia entre estes mercados para jovens atletas mulheres no futsal do Estado de Santa Catarina. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Física) - Universidade Gama Filho.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
GANDIN, L. A.; NOGUEIRA, Maria Alice; COSTA, M.. Concurso para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
COSTA, M.; CARVALHO, Cynthia P. de; PAIXÃO, Léa P.; VARGAS, Hustana M.; ZAGO, N.. Concurso para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2012. Universidade Federal Fluminense.

3.
COSTA, M.; RODRIGUEZ< vicente; BRITO, Simone M.. Concurso para professor "Fundamentos das Ciências Sociais para Licenciaturas". 2012. Universidade do Estado do Amazonas.

4.
LEHER, Roberto; BONAMINO, Alicia Catalano; COSTA, M.; SIQUEIRA, Angela; SYRIA, Naura. Membro de banca de concurso público para professor adjunto - Gestão, Planejamento e Avaliação Educacional. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; BONAMINO, Alicia Catalano; BOMENY, H.; RIBEIRO, L. C. Q.. Banca para Professor Adjunto - Sociologia da Educação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
COSTA, M.; CANO, José Ignácio; Brant, Victoria Maria. Banca de concurso para professor adjunto - sociologia da educação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
BONAMINO, A.; COSTA, M.; LEHER, Roberto; PAIXÃO, Léa P.; SILVA, N. V.. Banca de concurso para professor adjunto - sociologia da educação. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
COSTA, M.; Melo, Alexandre; Oliveira, Marcus Aurélio T. de; STIGER, Marcos Paulo; FERREIRA NETO, Amarílio. Banca de concurso para professor adjunto - Departamento de Didática. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
PAIXÃO, Léa P.; NOGUEIRA, Maria Alice; MAFRA, Leila; CRUZ, Léa; COSTA, M.. Membro de Banca de Concurso público para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal Fluminense.

10.
COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; BRANDÃO, Z.; BOMENY, H.; MAGGIE, Yvone. Presidente de banca de Concurso público para Professor Adjunto em Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; SILVA, N. V.; PAIXÃO, Léa P.; NOGUEIRA, Maria Alice. Presidente da banca de concurso público para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
COSTA, M.; NOGUEIRA, Claudio M.; SETTON, Maria da Graça J.; MENEZES< Antonio Julio; PAIXÃO, Léa P.. Membro de banca de concurso público para professor adjunto - sociologia da educação. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
COSTA, M.; BONAMINO, Alicia Catalano; PAIXÃO, Léa P.; LEHER, Roberto; CATTANI, Afrânio Mendes. Presidente de banca de consurso público - Sociologia da Educação. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
COSTA, M.; SILVA, N. V.; Ludke, M.; BANNEL, Ralph I.. Membro de banca de concurso de seleção de Professor Doutor - Departamento de Educação. 2007. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

15.
COSTA, M.; CHAVES, Miriam Wainfeld. Seleção de Professor Substituto da Área de Socioloiga da Educação - Faculdade de Educação UFRJ. 2005. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
COSTA, M.; OLIVEIRA, R. J.; FELDMAN, M.. Seleção de Professores Substitutos na Área de Sociologia da Educação. 2004. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
COSTA, M.; BRANDÃO, Z.; NOGUEIRA, Maria Alice; JULIO, A.; INEZ. Membro de banca examinadora em concurso para professor adjunto de Sociologia da Educação - Faculdade de Educação - UFMG. 2003. Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
COSTA, M.; RESENDE, M. A.; CUNHA, O. M. G.. Membro de banca de concurso para professor adjunto de sociologia da educação, na Faculdade de Educação - UERJ. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

19.
COSTA, M.; PALÁCIOS, M.; HORTA, J. S. B.. Membro de banca examinadora em concurso público para Professor Assistente da Faculdade de Educação - UFJF. 1995. Universidade Federal de Juiz de Fora.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
European Congress of Educational Research. Pupils´ grade repetition in Rio de Janeiro Public Schools: A Longitudinal Analysis. 2016. (Congresso).

2.
European Congress of Educational Research. School Segregation and Educational Opportunities: Analysing the impact of a "lottery system" in Rio de Janeiro Public Schools. 2015. (Congresso).

3.
VIII Reunião da ABAVE. Apropriação de políticas de avaliação e responsabilização por gestores escolares: evidências sobre conhecimento, percepções e usos. 2015. (Congresso).

4.
VIII Reunião da ABAVE. School Segregation in Rio de Janeiro Public Schools: evidence of a school composition effect. 2015. (Congresso).

5.
Assessing Social Investment Strategy. The Schools of Tomorrow: analysis of a focused educational plicy in Rio de Janeiro. 2014. (Congresso).

6.
British Educational Research Association Conference. Clustering potentially disadvantaged pupils: research evidence from different countries. 2013. (Congresso).

7.
European Congress of Educational Research. Unintentional Impact of Educational Policies in School Segregation. 2013. (Congresso).

8.
Seminário Educação e Segregação Socioespacial em Metrópoles.Comentários sobre pesquisa desenvolvida pelo Cenpeq. 2012. (Seminário).

9.
Seminário Nacional Projovem Urbano - um balanço das pesquisas avaliativas frente a novos desafios.Perfil dos Jovens Evadidos. 2012. (Seminário).

10.
Rockefeller Foundation - Bellagio Center - Residency.Bellagio Center Scholarly Residencies. 2011. (Outra).

11.
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Balanço da Pesquisa em Sociologia da Educação e Perspectivas Atuais. 2009. (Encontro).

12.
31a Reunião Anual da ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Mini-curso "A Pesquisa em Sociologia da Educação: questões para debate". 2008. (Congresso).

13.
I Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação.As pesquisas sobre o efeito do estabelecimento de ensino. 2008. (Simpósio).

14.
Reunião do Grupo SOCED/Programa de Pósgraduação em Educação/PUC-Rio.Apresentação do Projeto de Pesquisa: "As Escolhidas". 2008. (Encontro).

15.
Seminário GERES.Debatedor de três trabalhos apresentados em sessão do seminário. 2008. (Seminário).

16.
30ª Reunião Anual da ANPED. Enfoques quantitativos na pesquisa e na avaliação educacional. 2007. (Congresso).

17.
O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) em Debate nas Universidades Públicas Paulistas.Mecanismos de indução à melhoria da educação presentes no PDE. 2007. (Seminário).

18.
1ª Reunião Anual da ABAVE. 1º Reunião da Associação Brasileira de Avaliação Educacional. 2006. (Congresso).

19.
30º Encontro Anual da ANPOCS. Coordenador de sessão no GT-Educação e Sociedade da Anpocs (Associação Nacional de Pós-Graduação em Ciências Sociais), intitulada: Campos de trabalho e o ensino superior - profissão, mérito, mercado. 2006. (Congresso).

20.
Experiências multidisciplinares em avaliação - o caso do Projovem.Experiências multidisciplinares em avaliação. 2006. (Encontro).

21.
IV Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI - A Pesquisa como mediação de práticas socioeducativas. Modalidades de Pesquisa em Sociologia da Educação. 2006. (Congresso).

22.
Seminário Nacional Juventude e Ações do Estado.Coordenação de mesa-redonda. 2006. (Seminário).

23.
A questão do ensino religioso na escola pública.Apresentação de trabalho em Mesa-Redonda intitulada: A questão do ensino religioso na escola pública. 2005. (Encontro).

24.
Diretrizes para a organização do sistema de ensino do estado do Rio de Janeiro - o Projeto de Lei nº 2127.Debate promovido pelo GESED - Grupo de Estudos dos Sistemas Educacionais. 2005. (Encontro).

25.
XII Congresso Brasileiro de Sociologia. Modalidades de Pesquisa em Sociologia da Educação. 2005. (Congresso).

26.
VI Semana de Educação da UFRJ.Os Novos Rumos da Educação Brasileira - diferentes pontos de vista sobre a reforma universitária. 2004. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
COSTA, M.; NOGUEIRA, Maria Alice . XVII Congresso Brasileiro de Sociologia. 2015. (Congresso).

2.
COSTA, MARCIO DA; TAVARES JUNIOR, F. . Pesquisa Educacional no Brasil - Observatórios em Debate. 2015. (Outro).

3.
COSTA, MARCIO DA; BARTHOLO, Tiago L. . Avaliação, dados e ações na Educação Infantil e séries iniciais ? a experiência do PIPS e do IPIPS. 2015. (Outro).

4.
COSTA, M.. IV Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. 2014. (Congresso).

5.
COSTA, M.; NOGUEIRA, Maria Alice . XVI Congresso Brasileiro de Sociologia. 2013. (Congresso).

6.
COSTA, M.; PAIXÃO, Léa P. ; CARRANO, Paulo César . III Colóquio Luo-Brasileiro de Sociologia da Educação. 2012. (Congresso).

7.
COSTA, M.; NOGUEIRA, Maria Alice . XV Congresso Brasileiro de Sociologia. 2011. (Congresso).

8.
COSTA, M.; NOGUEIRA, Maria Alice . XIV Congresso Basileiro de Sociologia. 2009. (Congresso).

9.
COSTA, M.; SCOCUGLIA, A. C. ; CHARLOT, B. ; ANTIKAINEN, A. ; DWORKIN, A. Gary ; Teodoro, A. ; BALLANTINE, J. ; GOHN, M. G. ; CARVALHO, N. E. ; WEBER, S. ; CANÁRIO, R. ; SOSA, R. ; TORRES, C. A. ; PRESTES, E. . Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania - Novas Perspectivas da Sociologia da Educação. 2008. (Congresso).

10.
COSTA, M.; NOGUEIRA, Maria Alice . XIII Congresso Brasileiro de Sociologia. 2007. (Congresso).

11.
COSTA, M.; NOGUEIRA, Maria Alice . XII Congresso Brasileiro de Sociologia. 2005. (Congresso).

12.
COSTA, M.. I Seminário interno de Estudos e Pesquisas em Educação da FE/UFRJ. 1998. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Marcella Weydtt da Cruz Vieira. A definir. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Marcia Terra Brito. A definir. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Renata Corrêa Gomes. A definir. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Daniel Lopes de Castro. CONTRA O ESPERADO: ANALISANDO O PORQUÊ A POLÍTICA ANTISSEGREGACIONISTA DA LOTERIA DE VAGAS DO RIO DE JANEIRO NÃO PRODUZ EFEITOS. Início: 2015. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Vitor Ribeiro Laufer Calafate. Mecanismos de Segmentação no Interior da Escola: a experiência das políticas de correção de fluxo no município do Rio de Janeiro.. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcio da Costa.

2.
Karina Riehl de Souza Almeida. UPPs e educação ? possíveis impactos da implantação das Unidades de Polícia Pacificadora na segregação escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcio da Costa.

3.
Anrea Baptista de Almeida. As políticas públicas de avaliação e a prática docente: percepções dos professores dos municípios do Rio de Janeiro e Duque de Caxias. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcio da Costa.

4.
Karina Carrasqueira. A Política de responsabilização educacional do município do Rio de Janeiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcio da Costa.

5.
Camila de Souza Lanes Medeiros. Disputa por escolas em Angra dos Reis: quase-mercado em um município de médio porte. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcio da Costa.

6.
Marcela Brandão Cunha. Fatores de proteção às experiências de violência e vitimização de jovens: a influência do clima escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Marcio da Costa.

7.
Soraya Sampaio Vergílio. Elevando a Tensão Geral ? o aumento da escolaridade de adolescentes autores de atos infracionais em medida de internação provisória no Estado do Rio de Janeiro. 2009. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Marcio da Costa.

8.
Márcia de Souza Terra Brito. PRÁTICAS E PERCEPÇÕES DOCENTES E SUAS RELAÇÕES COM O PRESTÍGIO E CLIMA ESCOLAR DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Marcio da Costa.

9.
Marcella da Silva Estevez Pacheco. Clima Escolar nas Escolas Públicas Municipais de Alto e Baixo Prestígio no Riio de Janeiro - a percepção dos alunos sobre o ambiente escolar. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Marcio da Costa.

10.
Reginaldo Guedes. Perspectivas de Futuro e Escolhas Profissionais - um estudo no Rio de Janeiro. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Marcio da Costa.

Tese de doutorado
1.
Ana Carolina Christóvão. Compensação educacional no Rio de Janeiro - avaliando o programa Escolas do Amanhã. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcio da Costa.

2.
Aline Daniele Batista Borges. O movimento de reformas educacionais pós-90 e as teorias predominantes no Brasil: a construção de uma tipologia. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcio da Costa.

3.
Robert Lee Segal. Unidades de Polícia Pacificadora (UPPs) e escolas - os efeitos das UPPs sobre aspectos educacionais na Grande Tijuca. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcio da Costa.

4.
Diana Gomes Cerdeira. Apropriações e Usos de Políticas de Avaliação e Responsabilização Educacional pela Gestão Escolar. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcio da Costa.

5.
Tiago Lisboa Bartholo. Clustering Disadvantaged Pupils in Rio de Janeiro Public Schools: causes and consequences. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcio da Costa.

6.
Ana Lorena Bruel. Distribuição de oportunidades educacionais: o programa de escolha da escola pela família na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcio da Costa.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Michele Virgínia da Silva. A Evasão dos Alunos do ProJovem Urbano. 2010. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Nacional de Inclusão de Jovens. Orientador: Marcio da Costa.

2.
Victor Hugo de Oliveira. Religiosidade e escolhas de escolarização. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Nacional de Inclusão de Jovens. Orientador: Marcio da Costa.

3.
Tatiana Batista Mendes. Sobre a seleção escolar na rede municipal de ensino da Cidade do Rio de Janeiro. 2010. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

4.
Patrícia de Souza Dias. O que vem a ser Prestígio Escolar: uma análise dos fatores que contribuem para a eficácia escolar. 2008. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

5.
Luciana Gandarela Chamarelli. Seleção no acesso a escolas prestigiadas da rede pública. 2008. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

6.
Aline Alexandre Souza. Família e escola segundo o prestígio escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcio da Costa.

7.
Larissa Fernanda dos Santos Oliveira. Formatos de gestão e prestígio escolar. 2007. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

8.
Marcela Brandão Cunha. Clima Escolar em Foco: Um Estudo Sobre a Cultura Interna de Instituições de Ensino de Alto e Baixo Prestígio. 2007. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcio da Costa.

9.
Marcella Pate da Paixão. Situação e condição juvenil e prestígio escolar. 2007. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

10.
Marcela Brandão Cunha. Clima Escolar em Foco: Um Estudo Sobre a Cultura Interna de Instituições de Ensino de Alto e Baixo Prestígio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcio da Costa.

11.
Larissa Fernanda dos Santos Oliveira. Formatos de Gestão e Prestígio Escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

12.
Andréa Cesário Lazary. Educação e trabalho: uma relação pertinente. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

13.
Stella Maris Soares Santos. Políticas de educação de Jovens e Adultos no Rio de Janeiro - um estudo sobre as práticas educacionais legalmente implementadas. 2006. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

14.
Ido Antonio de Carvalho. Perspectivas de mobilidade social dos jovens estudantes do estado do Rio de Janeiro: uma análise crítica. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

15.
Reginaldo Guedes. O Perfil dos estudantes do ensino básico privado: um estudo exploratório no Rio de Janeiro. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

16.
Marcella Estevez Pacheco. Hábitos culturais e valores escolares - análise de uma amostra de jovens estudantes cariocas. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

17.
Ana Carina Cohen Biserra. Um outro olhar sobre avaliação escolar - a visão dos alunos. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

18.
Diana Gomes Cerdeira. Religiosidade de alunos, trajetórias, percepções e atitudes diante da escola - resultados de um survey. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

19.
Cristiane Joazeiro Borralho. Violência na Escola: um ensaio. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

20.
Fernanda Ferreira Pedrosa. Perspectivas de futuro - origens sócio-econômicas e condições escolares. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

21.
Analice Coelho Cavalcanti. Desconstruindo Verdades e Modificando Atitudes a partir do Processo de Inclusão da Pessoa com Síndrome de Down. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

22.
Juliana Arnoldi Peçanha Almeida. EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SOCIAL. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Marcio da Costa.

23.
Soraia Luíza de Abreu Ribeiro. FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁTICA PEDAGÓGICA RECORRENTE. 2001. 90 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcio da Costa.

24.
Carla Medeiros Brum. CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM DOCENTES DO PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE SÃO SEBASTIÃO DO PASSÉ (BAHIA). 2001. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcio da Costa.

Iniciação científica
1.
Carolina Portella da Cunha. Escolas sob os olhares da demanda: Como os pais entendem a qualidade das escolas em que matriculam seus filhos. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcio da Costa.

2.
Karina Riehl de Souza Almeida. Local de residência e chances de escolarização no Rio de Janeiro. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcio da Costa.

3.
Amanda Morganna Moreira. O mapa da mina - distribuição de oportunidades educacionais segundo os pais de alunos. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcio da Costa.

4.
Thaila Cristina Dopazo de Sá. Construindo opiniões ? o que fundamenta as escolhas escolares. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Programa Nacional de Inclusão de Jovens. Orientador: Marcio da Costa.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
COSTA, M.; Souza, Clara Etiene L. ; Moreno, Carlos . Prova Brasil e IDEB ? ultrapassando os rankings e pensando passos futuros. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Redes sociais, websites e blogs
1.
COSTA, M.; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo . LAtitude - educação georeferenciada. 2014; Tema: Divulgação e debate de dados educacionais do Rio de Janeiro. (Site).

2.
COSTA, M.; PRADO, Ana P. ; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo ; FERNANDES, S. J. . Observatório Educação e Cidade. 2012; Tema: Divulgação de informações do Observatório Educação e Cidade. (Blog).

3.
COSTA, M.; PRADO, Ana P. ; KOSLINSKI, Mariane C ; ROSISTOLATO, Rodrigo ; HERINGER, Rosana ; HONORATO, Gabrieka . LaPOpE - Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais. 2014; Tema: Divulgação de informações de laboratório de pesquisa da Faculdade de Educação da UFRJ. (Site).




Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 12/11/2018 às 21:16:02