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Monica Rabello de Castro possui graduação em Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1977), D E A En Sciences de L''education - Universite de Strasbourg I (1994), mestrado em Filosofia da Educacao pela Fundação Getúlio Vargas - RJ (1990) e doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1995). Atualmente fazendo o Pos-doutorado na Université de Montréal, Canada. Professora adjunta da UERJ com inicio em 1989, tendo aposentado-se do cargo em 2003. Atualmente é adjunta do PPGE Universidade Estácio de Sá. É editora da Revista Educação e Cultura Contemporanea. Tem larga experiência na área de Educação e Comunicação, com ênfase na articulação entre as teorias das Representações Sociais e da Logica Natural, sobretudo nos processos argumentativos, atuando principalmente nos seguintes temas: mídia educação, formação de professores e processos cognitivos e linguísticos em educação e escolarização de crianças de rua.
Última
atualização do currículo em 07/02/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/7972486857596526 |
Dados pessoais
| Nome | Monica Rabello de Castro |
| Nome em citações bibliográficas | CASTRO, M. R. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Estácio de Sá, Mestrado Em Educação. Av. Presidente Vargas, 642 - 22o andar Centro 20071-001 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil Telefone: (21) 22069858 URL da Homepage: http://www.estacio.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 1991 - 1995 | Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)
.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. Título: Estrategias do Dialogo Malandro: a retorica da rua, Ano de Obtenção: 1995. Orientador: Circe Navarro Vital Brazil. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico . Palavras-chave: Retorica; Meninos de rua; Logica do cotidiano. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Processos Grupais e de Comunicação. Setores de atividade: Educação. |
| 1993 - 1994 | Mestrado em D E A En Sciences de L''education
.
Université de Strasbourg, UNISTRA, França. Título: Dialogues dans la rue, Ano de Obtenção: 1994. Orientador: JeanFrançois Garcia. Palavras-chave: Argumentação; Meninos de rua; Retorica; Logica do cotidiano. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Popular / Especialidade: Lógica do Cotidiano. Setores de atividade: Educação. |
| 1986 - 1990 | Mestrado em Filosofia da Educacao
.
Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil. Título: O Avesso da Logica: aspectos da relacao ensino-aprendizagem na escola Tia Ciata, Ano de Obtenção: 1990. Orientador: Circe Navarro Vital Brazil. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: Meninos de rua; Logica do cotidiano; Ensino-aprendizagem. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educacao de Jovens Marginalizados. Setores de atividade: Educação. |
| 1973 - 1977 | Graduação em Matemática
.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - Atual | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Adjunto, Carga horária: 40 |
| Outras informações | Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Atividades |
| 01/2010 - Atual | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Raciocínio Lógico Projeto de Pesquisa em Educação |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Os herdeiros da Tia Ciata: uma experiência de educação com meninos de rua |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Mestrado Em Educação. |
|
Projetos de pesquisa Trabalho docente na educação básica |
| 01/2008 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação, . |
|
Linhas de pesquisa Representações sociais nos processos educacionais |
| 3/2003 - Atual | Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Análise Argumentativa Análise do discurso Pesquisa em Educação Prática da Pesquisa |
| 08/2005 - 12/2009 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem |
| 08/2005 - 12/2008 | Ensino, Rede de Computadores, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Algebra Linear |
| 3/2003 - 12/2008 | Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Educação, . |
|
Linhas de pesquisa Tecnologias da informação e comunicação nos processos educacionais |
| 3/2003 - 12/2008 | Atividades de Participação em Projeto, Mestrado Em Educação. |
|
Projetos de pesquisa DISCURSO ARGUMENTATIVO E AÇÃO PEDAGÓGICA EM AMBIENTES TECNOLÓGICOS DE APRENDIZAGEM A Construção de Conceitos Científicos em Ambientes Tecnológicos: a veiculação em Artigos Multimídia Interação e mediação: o discurso argumentativo nos processos educacionais envolvendo mídias |
| Faculdade de Filosofia de Campos, FAFIC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2003 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (pesquisador e colaborador), Carga horária: 10 |
| Outras informações | Pesquisador do Núcleo de Estudos em Tecnologia, Linguagem e Educação Matemática - NETECLEM - FAFIC. |
| Atividades |
| 3/2001 - 6/2003 | Pesquisa e desenvolvimento , Núcleo de Estudos Em Tecnologia Linguagem e Educação Matemática, Departamento de Matemática. |
|
Linhas de pesquisa Processos Cognitivos e Linguísticos em Educação Matemática |
| Universidade Santa Úrsula, USU, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 2001 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 36 |
| Atividades |
| 6/1996 - 1/2001 | Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Educacao Matematica, Mestrado Em Educacao Matematica. |
|
Linhas de pesquisa Linguagem e Educacao Matematica |
| 3/1996 - 1/2001 | Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Filosofia da Ciencia Calculo I Prática de Ensino I Álgebra Linear Prática de Ensino II Calculo II |
| 3/1996 - 1/2001 | Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Metodologia da Pesquisa em Educacao Matematica Analise do Discurso Filosofia da Ciencia Filosofia da Educacao Filosofia da Linguagem Seminario I |
| Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1989 - 2003 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40 |
| Outras informações | Aposentadoria em 10 de junho de 2003. |
| Atividades |
| 3/1992 - 6/2003 | Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Matemática e Desenho. |
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Atividade realizada Projeto Matemática Viva. |
| 4/1989 - 6/2003 | Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Matemática e Desenho. |
|
Linhas de pesquisa Currículo |
| 3/1989 - 6/2003 | Ensino, Matemática, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Matemática Fundamentos da Matemática Elementar |
| 1/1996 - 06/1998 | Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Fundamentos da Matemática Elementar Processos cognitivos e linguísticos em Educação Matemática |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Linguagem e Educacao Matematica |
| Objetivos: Investigar processos de aprendizagem matemática tomando como ponto de partida o papel da linguagem nestes processos.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educacao Matematica. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Linguagem; Educação Matemática. |
| 2. | Currículo |
| Objetivos: O objetivo desta linha de pesquisa é investigar a aprendizagem na escola de ensino fundamental e médio tendo em vista uma nova proposta curricular de Matemática para estes níveis e capacitar professores do ensino fundamental e médio da rede pública de ensino segundo etapas já concluídas da proposta curricular que está sendo implementada pelo Colégio de aplicação da UERJ. A investigação visa criar e testar novos recursos didáticos para o ensino de Matemática, desde a 5ª série do ensino fundamental até o 3º ano do ensino médio, bem como apresentar nova proposta curricular, na qual estes recursos se integrem. O Projeto prevê 2 etapas: 1a Etapa Pesquisa, com os seguintes passos a) criação e testagem de seqüências didáticas em oficinas de matemática nos dois colégios de aplicação, b) nova testagem em turmas regulares, c) análise dos resultados e elaboração da proposta curricular d) Publicação do material pedagógico; 2a Etapa - Extensão divulgação: capacitação de professores, seminário e cursos.
. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educacao Matematica / Especialidade: Ensino Aprendizagem. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental. Palavras-chave: Educação Matemática; Formação de professores; Conceitos científicos; Informática Educativa; Materiais Didáticos; Resolução de Problemas. |
| 3. | Processos Cognitivos e Linguísticos em Educação Matemática |
| Objetivos: Os projetos vinculados a esta linha tem por objetivo refletir sobre os processos envolvidos na Educação Matemática segundo duas perspectivas, a cognição e a linguagem, tendo como convergência a crença de que as mesmas estão de tal forma imbricadas que para compreender esses processos não se pode abrir mão de uma ou de outra. O interesse quanto a este recorte é sobretudo discutir o impacto que as várias visões teóricas, aliadas a essa temática, têm sobre as pesquisas envolvendo a aprendizagem matemática e, vice-versa, das pesquisas na produção teórica. De modo amplo, considera-se, hoje em dia, que os aspectos lingüísticos e cognitivos dos processos da educação matemática são de essencial interesse para os profissionais da área, professores e pesquisadores, por exemplo.
Por outro lado, entende-se que quando falamos de aspectos lingüísticos e cognitivos estamos falando da própria possibilidade de organizar modelos explicativos dos processos, uma vez que estes aspectos concernem seus próprios fundamentos. Para alguns os processos cognitivos são essencialmente intra-indivíduo, enquanto que para outros são processos fundamentalmente inter-indivíduos, e neste último caso os aspectos sociais e culturais da cognição devem necessariamente ser examinados. De forma semelhante, com relação aos aspectos lingüísticos, há várias abordagens teóricas para a questão da produção de significado e várias visões sobre o papel da linguagem na cognição.
O exame e a discussão dos diversos pressupostos teóricos relativos aos processos cognitivos e lingüísticos têm um papel que vai bastante além de se buscar um "certo ou errado", uma vez que estes pressupostos correspondem a uma construção de mundo que suporta a própria atividade do pesquisador, os objetos que constitui e examina e os métodos que emprega.
. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Processos Linguísticos e Cognitivos. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental. Palavras-chave: Educação Matemática; Teorias do Conhecimento; Pensamento e Linguagem; Campos Semânticos; Estratégias Argumentativas; Aprendizagem de Conceitos. |
| 4. | Tecnologias da informação e comunicação nos processos educacionais |
| Objetivos: Trata das relações entre novas tecnologias de informação e comunicação e processos educativos, a partir da mudança de base científico-tecnológica. Analisa as mudanças científico-tecnológicas em suas relações com o processo de globalização, discutindo suas repercussões sobre os novos paradigmas de apreensão da realidade, as novas teorias do conhecimento e os processos educavionais. As mudanças nas relações ensino-aprendizagem e nos procedimentos de avaliação decorrentes da introdução dessas tecnologias são analisadas privilegiando-se as diversas modalidades de Educação a Dsitância, como forma de subsidiar a construção de jpolíticas mais efetivas no que se refere a este campo.
Três focos de investigação são priorizados: o primeiro busca apreender as novas realidades que irrompem a partir da introdução dos novos recursos viabilizados pelo complexo tele-info-computrônico, enfatizando a articulação entre as questões da temática da mundialização sociocultural, da globalização tecnoprodutiva e da planetarização político estratégica (Dreifuss, 1997). O segundo refere-se à repercussão dessas novas tecnologias nos processos educacionais e, mais especificamente, nos processos de ensino-aprendizagem que passam a se organizar a partir da redefinição não só dos espaços (Virílio, 1999), mas também da lógica de interação educador/educando. O terceiro se direciona para as práticas avaliativas que tamém se redefinem neste novo cenário, exigindo ampla investigação, com vistas à construção de novos parâmetros e propostas de avaliação de programas e cursos - subsídios essenciais à formulação e à implementação de políticas educacionais.
. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Novas Tecnologias e Processos Educacionais. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. Palavras-chave: Ambientes tecnológicos de aprendizagem; Ambiente digital; Cibercultura; Ensino à distância; Educação e Mídia; Estudos de Recepção. |
| 5. | Representações sociais nos processos educacionais |
| Objetivos: A Linha de pesquisa RSPE focaliza os processos de produção de significados de objetos de interesse da educação, suas relações com a cultura contemporânea, suas implicações nas práticas dos agentes educativos e sua contribuição na constituição de identidades, com vistas à análise psicossocial de processos educativos e à orientação de mudanças na cultura escolar.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Cultura Contemporânea. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Representações Sociais; Análise Argumentativa. |
Projetos de Pesquisa
| 2010 - Atual | Os herdeiros da Tia Ciata: uma experiência de educação com meninos de rua |
| Descrição: O principal foco deste projeto de pesquisa é investigar e documentar a história da proposta político-pedagógica da Escola Municipal de Educação de Juvenil Tia Ciata, que funcionou dentro da rede de ensino do Município do Rio de Janeiro de 1983 e 1989, visando a criação de um acervo virtual da produção educacional feita pelo corpo docente e discente que ali atuaram. A partir desse acervo e da produção de livro didático com DVD, o conteúdo desta prática será divulgado, visando abrir espaços para interlocução entre profissionais, gestores, academia, e outras instâncias que educam essa população de jovens, e para problematização sobre o papel e eficácia da articulação de redes sócio-assistenciais, que incluam educação, saúde, lazer e inserção no mundo do trabalho, como foi a abordagem da Escola Tia Ciata.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ligia Costa Leite - Coordenador / Martha Abreu - Integrante / Monica Rabello de Castro - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro.. |
| 2008 - 2009 | Interação e mediação: o discurso argumentativo nos processos educacionais envolvendo mídias |
| Descrição: O objetivo deste projeto é analisar as interações entre sujeitos em processos educacionais e as respectivas mediações decorrentes da presença de mídias como a TV, o cinema ou computadores nestes processos. Pretende-se olhar para interações do tipo "um e um", "poucos e poucos" e "um e muitos" a fim de verificar possíveis características de cada uma delas em diferentes tipos de mediações. O interesse é discutir uma proposta de análise de interações através de gravações feitas com som, vídeo ou outros registros envolvendo professores, estudantes e outros profissionais da educação e afins, quando estão em contextos interativos de aprendizagem. A proposta de análise filia-se à Teoria da Argumentação de Chaïm Perelman, à teoria da produção de sentidos de Sergei Eisenstein e à teoria da comunicação na abordagem de Jesus Martin-Barbero, comprometendo-se com a discussão que envolve cultura letrada, cultura da imagem e cultura de massa em suas diferentes produções na indústria do entretenimento e educativa, identificando os receptores, não como dóceis audiências, mas como sujeitos ativos na produção dos sentidos que os produtos veiculam. Espera-se com o projeto ampliar o conhecimento sobre emissão e recepção por mídias nos processos educacionais e contribuir para se estabelecer o campo de investigação empírica sobre o consumo das mídias nos processos de emissão e recepção.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 6) . Integrantes: Cíntia Neves de AZAMBUJA - Integrante / Lucio Luiz Corrêa da Silva - Integrante / Simone Antaki Moussatché - Integrante / Antônio Eugênio Cunha - Integrante / Jakeline de Sousa - Integrante / Adir Maria Rodrigues de Oliveira Glûsing - Integrante / Magda Veríssimo - Integrante / Monica Rabello de Castro - Coordenador. . |
| 2008 - Atual | Trabalho docente na educação básica |
| Descrição: O objetivo deste projeto é investigar o trabalho docente, aprofundando reflexões sobre os processos educacionais e a própria atividade do professor, ultrapassando as explicações naturalizantes pautadas na aparência dos fatos e que ignoram as contradições sociais e a historicidade. Está sendo realizado em articulação com três Universidades - PUC/SP, UFMA e Estácio de Sá, constituindo um projeto maior denominado PROCAD - Projeto de Cooperação Acadêmica (CAPES). Os sujeitos são professores do ensino básico de escolas vinculadas à rede pública de ensino, localizadas em áreas carentes. O principal recurso do método a ser empregado está na imagem como suporte da observação: todas as situações de desempenho profissional serão gravadas em vídeo e, posteriormente, discutidas pelos participantes em seções também gravadas em vídeo (Autoconfrontação simples e cruzada). Pretende-se ainda validar e dar confiabilidade a uma metodologia inovadora de análise da atividade docente, baseada em uma articulação entre a abordagem sociohistórica e a teoria das representações sociais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 2) . Integrantes: Tarso Bonilha Mazzotti - Integrante / Helenice Maia - Integrante / Alda Judith Alves-Mazzotti - Integrante / Monica Rabello de Castro - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2. |
| 2004 - 2007 | DISCURSO ARGUMENTATIVO E AÇÃO PEDAGÓGICA EM AMBIENTES TECNOLÓGICOS DE APRENDIZAGEM |
| Descrição: Este estudo tem dois objetivos principais: o primeiro é investigar o impacto do uso de artigos multimídia por um grupo de professores do Ensino Fundamental ou médio em sua tarefa de planejamento escolar, bem como a própria elaboração de tais artigos, documentos que conectam vários recursos mediáticos, fundamentados nos "videopapers" elaborados pelo Tecnology and Educational Research Center -TERC coordenados por Ricardo Nemirovski. O segundo visa a investigação, descrição e análise da produção de significados para conceitos científicos pelo mesmo grupo de professores, quando interagindo com seus alunos na execução das tarefas planejadas para ambientes tecnológicos de aprendizagem (Frant e Dellanese, 2003). Queremos relacionar o uso de artigos multimídia como um ambiente tecnológico de interação, os discursos dos professores sobre sua prática, os múltiplos significados produzidos por eles em diferentes atividades de planejamento escolar e as estratégias utilizadas por eles e seus alunos na execução de algumas das tarefas planejadas. A problematização é feita sobre os processos cognitivos e lingüísticos que se estabelecem nas interações entre os sujeitos nestes tipos de ambiente, feita a partir de uma articulação entre o conceito de ambientes tecnológicos (Negroponte, 1995, Nemirovski, 2003 e Dreifuss, 1997) e as teorias das Representações Sociais (Moscovici,1978 e 1984, Sá, 1998) e da Teoria da Argumentação (Perelman, 1992, Toulmin 1992, Castro,1997). A análise do material é baseada no modelo da Estratégia Argumentativa (Frant e Castro, 2002 ou Castro e Frant 2002.). A coleta compreende: a) entrevista inicial individual com todos os professores selecionados sobre seu planejamento escolar, b) encontros coletivos com os professores para discussão das tarefas sugeridas nos artigos multimídia, c) artigos multimídia confeccionados por alguns professores selecionados assessoria, d) Um encontro envolvendo um grupo de alunos de professores participantes.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 5) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Maria de Fátima Rosa Salles - Integrante / Josilene Moreira de Carvalho - Integrante / FRANCISCO MANOEL DE MOURA PRETO - Integrante / Lucimar da Silva Carvalho - Integrante / Ricardo Nespoli Coutinho - Integrante / Fernanda Caraline de Almeida CARVALHAL - Integrante / Sandra Regina de Oliveira Marques PASSINHO - Integrante / Monica Rabello de Castro - Coordenador. Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 7. |
| 2003 - 2006 | A Construção de Conceitos Científicos em Ambientes Tecnológicos: a veiculação em Artigos Multimídia |
| Descrição: stão disponíveis para a Educação vários e diferentes recursos tecnológicos, que a cada dia vêm se sofisticando, sendo potencializados pela interconexão de mais de um recurso. Hoje existe uma nova demanda para a formação de professores e alunos, que irá, em breve, trazer problemas para os quais não se têm modelos para enfrentar. Esta investigação teve origem num estudo exploratório realizado em parceria com pesquisadores de três diferentes centros de pesquisa: Tecnologias da Informação e Comunicação nas Práticas Educacionais da Universidade Estácio de Sá, Grupo 3 do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática da PUC-SP e Tecnology and Educational Research Center - TERC. Desta parceria, iniciada em 2003, decorreu a celebração de convênio de colaboração técnico-científica entre os centros de pesquisa envolvidos. A presente pesquisa tem dois objetivos principais. O primeiro é investigar o impacto do uso de artigos multimídia no desenvolvimento profissional de um grupo de professores do ensino básico, bem como a própria elaboração de tais artigos. Artigos Multimídia são documentos que conectam vários recursos midiáticos, fundamentados nos "videopapers" elaborados pelo TERC. O segundo objetivo visa a investigação, descrição e análise da produção de significados para conceitos científicos, por um grupo de professores, quando interagindo com seus alunos na execução das tarefas planejadas para ambientes tecnológicos de aprendizagem (FRANT e DELLANESE, 2003). Busca-se descrever como professores organizam suas aulas envolvendo as tarefas que julgam necessárias para promover a construção dos conceitos científicos em diferentes ambientes.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 6) . Integrantes: Janete Bolite Frant - Integrante / Rosimeri Reboredo Martins Covre - Integrante / Fred Ferreira dos Santos - Integrante / Sergio Santos - Integrante / Valéria Cristina Nunes Calvo - Integrante / Leonardo Mendes Hudson - Integrante / Luciane Alves Vercillo - Integrante / Monica Rabello de Castro - Coordenador. Número de produções C, T & A: 24 / Número de orientações: 7. |
Membro de corpo editorial
| 2004 - Atual | Periódico: Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| 2007 - Atual | Periódico: Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso) |
Revisor de periódico
| 2004 - Atual | Periódico: Educação e Cultura Contemporânea |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Cultura Contemporânea. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia de Pesquisa. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Mídia. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação /
Especialidade: Tecnologias da Informação e Comunicação nos Processos Educacionais. |
| 5. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática /
Especialidade: Processos Cognitivos e Linguísticos Em Educação Matemática. |
| 6. | Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Matemática do Ensino Fundamental e Médio /
Especialidade: Currículo do Ensino Fundamental e Médio. |
Idiomas
| Francês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2003 | Vice-Presidente da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Sociedade Brasileira de Educação Matemática. |
| 1999 | Diretora da Regional RJ da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Sociedade Brasileira de Educação Matemática. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | Castro, C. R. ; CASTRO, M. R. . Representações sociais, retórica e metáforas: uma articulação possível para a análise do discurso argumentativo.. Revista Científica Faculdade Paraíso , v. 3, p. 1-22, 2011. |
| 2. | Mousatché, Simone Antaki ; CASTRO, M. R. . Modos de endereçamento de um curso à distância e os sentidos produzidos para eles por seus alunos. Revista teias (UERJ. Online), v. 11, p. 1-16, 2010. |
| 3. | CASTRO, M. R. . Possibilidades das tecnologias digitais. Salto para o Futuro, v. 10, p. 27-36, 2010. |
| 4. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Um Modelo para Analisar Registros de Professores em Contextos Interativos de Aprendizagem. Acta Scientiae (ULBRA), v. 11, p. 31-49, 2009. |
| 5. | CASTRO, M. R. ; COUTINHO, R. N. . Televisão Universitária como ambiente de aprendizagem. Revista Universidade Rural. Série Ciências Humanas, v. 30, p. 135-148, 2009. |
| 6. | Castro, C. R. ; CASTRO, M. R. . As representações sociais de profissionais da assistência sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente: estratégias e argumentos. Educação e Cultura Contemporânea, v. 5, p. 105-120, 2008. |
| 7. | NEPOMUCENO, Keite Silva de Melo ; CASTRO, M. R. . O computador como proposta para superar dificuldades de aprendizagem: estratégia ou mito?. Educar em Revista, v. 31, p. 245-265, 2008. |
| 8. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; NEPOMUCENO, Keite Silva de Melo ; SALLES, Maria de Fátima Rosa ; COVRE, Rosimeri Reboredo Martins . O conceito de montagem para análise e compreensão do discurso. Boletim GEPEM (USU), Rio de Janeiro, v. 44, p. 43-62, 2004. |
| 9. | CASTRO, M. R. . Educação Algébrica e a resolução de problemas: aproposta de interatividade do Salto para o Futuro. Boletim GEPEM (USU), Rio de Janeiro, v. 42, p. 11-25, 2003. |
| 10. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Argumentação e Educação Matemática. Boletim GEPEM (USU), Rio de Janeiro, v. 40, p. 53-68, 2002. |
| 11. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . 12 menos 9. Boletim GEPEM (USU), Rio de Janeiro, v. 35, p. 110-117, 1999. |
| 12. |  CASTRO, M. R. . Estratégias do diálogo malandro. Cadernos IPUB (UFRJ), Rio de Janeiro, v. único, p. 39-45, 1998. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Modelo da estratégia argumentativa: análise da fala e de outros registros em contextos interativos de aprendizagem. 1. ed. Curitiba: UFPR, 2011. v. único. 179 p. |
| 2. | FRANT, Janete Bolite (Org.) ; CASTRO, M. R. (Org.) ; TAVARES, Salvador (Org.) . Vetor - Volume II. 1. ed. Campos dos Goytacazes: Editora da FAFIC, 2004. v. 2. 112 p. |
| 3. | CASTRO, M. R.
(Org.) . Vetor. 1.
ed. Campos dos Goytacazes: Editora da FAFIC, 2003. v. 1. 123 p. |
| 4. | RIZZINI, I. ; CASTRO, M. R. ; SARTOR, C. D. . Pesquisando - Guia de Metodologias de Pesquisa para Programas Sociais. 1.
ed. Rio de Janeiro: Editora Universitaria Santa Ursula, 1999. v. 1. 147 p. |
| 5. | CASTRO, M. R. . Retóricas da Rua: educador, criança e diálogos. 1.
ed. Rio de Janeiro: Editora Universitária Santa Úrsula : Ed. Amais, 1997. v. 1. 266 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | CASTRO, M. R. . O uso da televisão e do vídeo na educação brasileira. In: Mary Rangel; Wendel Freire. (Org.). Ensino-aprendizagem e comunicação. 1 ed. Rio de Janeiro: Wak, 2010, v. único, p. 71-91. |
| 2. | CASTRO, M. R. ; Maia, H. ; CARREIRO, C. M. ; PROSDÓCIMO, R. J. ; PEREZ, J. S. . Estratégias argumentativas no trabalho docente. In: Alda Judith Alves-Mazzotti; Neiza de Lourdes F. Fumes; Wanda Maria Junqueira de Aguiar. (Org.). Estudos sobre a atividade docente: aspectos teóricos e metodológicos em questão. São Paulo: EDUC, 2010, v. , p. 89-107. |
| 3. | SANTOS, S. . DE O. ; CASTRO, M. R. . Concepções sobre a didática de professores do ensino fundamental e médio no ambiente dos artigos multimídia. In: Edméa Santos; Lynn Alves. (Org.). Práticas pedagógicas e tecnologias digitais. 1 ed. Rio de Janeiro: E-papers, 2006, v. único, p. 231-251. |
| 4. | CASTRO, M. R. ; BAIRRAL, Marcelo de Almeida ; GIMÉNEZ, Joaquin . Argumentação e provas em Educação Matemática. In: Marcelo de Almeida Bairral. (Org.). Geometria para 3o e 4o ciclos pela Internet. 1 ed. Rio de Janeiro: Seropédica, 2004, v. unico, p. 131-139. |
| 5. | FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . Jogando Dados: algumas características do pensamento probabilístico. In: Monica Rabello de Castro. (Org.). VETOR NETECLEM. 1 ed. Campos dos Goytacazes: Editora da FAFIC, 2003, v. 1, p. 95-112. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | CASTRO, M. R. ; Maia, H. ; CARREIRO, C. M. . Análise Argumentativa do trabalho docente. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte : Editora da UFMG, 2010. v. único. |
| 2. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Diálogos sobre indisciplina em ambiente de Artigos Multimídia. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. ]cnvergências e tensões no campo da formação e trabalho docente: políticas e práticas educativas. Belo Horizonte : Editora da UFMG, 2010. v. único. |
| 3. | CASTRO, M. R. ; Maia, H. ; ALVES-MAZZOTTI, A. J. ; MAZZOTTI, T. B. . Contribuições da análise argumentativa para o estudo sobre trabalho docente. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL RED ESTRADO UCH CLACSO, 2010, Lima. Educación y trabajo docente: en el nuevo escenario latinoamericano. Lima : RED ESTRADO UCH CLACSO, 2010. p. 1-11. |
| 4. | Maia, H. ; CASTRO, M. R. ; ALVES-MAZZOTTI, A. J. ; MAZZOTTI, T. B. . Currículo e trabalho docente: estratégias argumentativas na alfabetização. In: Colóquio sobre o trabalho Docente, 2010, Lisboa. Trabalho docente. Lisboa : Universidade de Lisboa, 2010. v. 1. p. 1-14. |
| 5. | Cunha, E. C. ; CASTRO, M. R. . Recepção da TV universitária: o sujeito oculto no telespectador. In: E-TIC, 2010, Rio de Janeiro. Encontro de Tecnologias da Informação e Comunicação. Rio de Janeiro : Editora da UNESA, 2010. p. 1-17. |
| 6. | CASTRO, M. R. ; BOHADANA, Estrella . CONVERSAS SOBRE DOCÊNCIA EM AMBIENTE DIGITAL: O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR. In: ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos, 2009. v. único. p. 1-12. |
| 7. | Cunha, E. C. ; CASTRO, M. R. . A TV QUE SE FAZ E A TV QUE SE VÊ. In: ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI. São Carlos, 2009. v. único. p. 1-7. |
| 8. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; HUDSON, L. M. . O forum sobre indisciplina em ambiente digital para o desenvolvimento profissional do professor. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2008, Porto Alegre. TRAJETÓRIAS E PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER: LUGARES, MEMÓRIAS E CULTURAS. Porto Alegre : Edipucrs, 2008. v. 1. p. 1-18. |
| 9. | PRETO, F. M. DE M. ; CASTRO, M. R. . O filme de ficção como recurso pedagógico no ensino da história: montagem, endereçamento e estratégias de utilização. In: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Desafios da educação básica a pesquisa em educação. Rio de Janeiro : anped, 2007. v. 1. p. 1-7. |
| 10. | CASTRO, M. R. ; COUTINHO, R. N. ; CARVALHO, L. DA S. . Televisão universitária: o ambiente de aprendizagem e a formação do telespectador. In: Encontro de pesquisa em educação da região sudeste, 2007, Vitória. Desafios da educação básica a pesquisa em educação. Rio de Janeiro : anped, 2007. v. 1. p. 1-13. |
| 11. | CASTRO, M. R. . Contribuições da Teoria da Argumentação para a análise da fala. In: IV Encontro de Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro, 2006, Macaé. Anais do IV EEMAT. Rio de Janeiro : SBEM, 2006. p. 1-15. |
| 12. | CASTRO, M. R. ; CARVALHO, Josilene Moreira de . Propostas pedagógicas para a TV e vídeo: trinta anos de história. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. Educação, questões pedagógicas e processos formativos: compromisso com a inclusão social. Rio de Janeiro : Endipe, 2006. p. 1-13. |
| 13. | SANTOS, Sergio ; CASTRO, M. R. . Artigos multimídia no desenvolvimento profissional do professor do ensino fundamental e médio. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. Educação, questões pedagógicas e processos formativos: compromisso com a inclusão social. Rio de Janeiro : ENDIPE, 2006. p. 1-14. |
| 14. | COVRE, Rosimeri Reboredo Martins ; CASTRO, M. R. . Semiótica da comunicação on-line formação de novas identidades em um ch@t educ@cion@l. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste Pós-Graduação e Pesquisa em Educação no Brasil/Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. Educação: Direito ou Serviço?. Belo Horizone : Anais em CD rom - ANPED, 2005. v. 1. p. 1-7. |
| 15. | NEPOMUCENO, Keite Silva de Melo ; CASTRO, M. R. . A superação de dificuldades de aprendizagem através do computador: confronto das concepções dos envolvidos. In: VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste Pós-Graduação e Pesquisa em Educação no Brasil/Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. Educação: Direito ou Serviço?. Belo Horizonte : Anais em CDrom ANPED, 2005. v. 1. p. 1-17. |
| 16. | SANTOS, Fred ; CASTRO, M. R. . A Robótica Educacional construindo conceitos científicos no Ensino Médio: Estratégia de alguns professoes. In: II Colóquio de História e Tecnologia em Educação Matemática, 2004, Rio de Janeiro. Anais do II HTEM. Rio de Janeiro : UERJ, 2004. v. único. |
| 17. | CASTRO, M. R. ; SANTOS, Fred Ferreira dos . Estratégias de alguns professores na construção de conceitos científicos em ambientes tecnológicos de aprendizagem. In: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Conhecimento Local e Conhecimento Universal. Curitiba : Comissão Científica do Endipe, 2004. v. 1. p. 1806-1819. |
| 18. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; VIANA, Vera Fazoli da Cunha Freitas . Production de signifié pour fonction: analyse basée sur la strategie argumentative. In: 54eme Rencontre de la Comission pour l´Etude et l´Amélioration de l´Education Mathematique, 2004, Barcelona. A challenge for mathematics education: to reconcile commonalities and differences. Barcelona : Graó, 2002. v. 1. p. 179-184. |
| 19. | SALLES, Maria de Fátima Rosa ; CASTRO, M. R. . De interativo à interatividade: qual é o Salto. In: 27a Reunião Anual da ANPED, 2004, Caxambu. CD rom. Rio de Janeiro : CD rom, 1954. |
| 20. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Um estudo sobre a dinâmica de formação de representações sociais na construção de conceitos científicos. In: III Jornada Internacional e I conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2003, Rio de Janeiro. Anais da III JIRS. Rio de Janeiro : III JIRS, 2003. v. CDROM. |
| 21. | CASTRO, M. R. ; VIANA, Vera Fazoli da Cunha Freitas . Produção de Significados para Equação em atividades algébricas. In: XI Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2003, Blumenau. Anais da XI CIAEM. Blumenau : Universidade Regional de Blumenau, 2003. |
| 22. | CASTRO, M. R. . Processos Cognitivos e Linguísticos na sala de aula de Matemática. In: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XI ENDIPE, 2002, Goiânia. Igualdade e Diversidade na Educação. Manaus : José Guilherme Santa Rosa - Sonopress-Rimo da Amazônia ind e Com Fonog LTDA, 2002. v. único. |
| 23. | CASTRO, M. R. ; TAVARES, Salvador ; VIANA, Vera Fazoli da Cunha Freitas . Livro de Resumos do II Encontro de Educação Matemática da FAFIC. In: II Encontro de Educação Matemática da FAFIC, 2002, Campos dos Goytacazes. Livro de Resumos do II Encontro de Educação Matemática da FAFIC. Campos dos Goytacazes : Editora da FAFIC, 2002. v. único. p. 1-52. |
| 24. | FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . Pensamento Combinatório: uma análise baseada na estratégia argumentativa. In: 24a Reunião Anual da ANPED, 2001, Caxambu. ANPED - 24a Reunião Anual - Intelectuais, conhecimento e espaço-público. Rio de Janeiro, 2001. v. único. |
| 25. | FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. ; ARAÚJO, J. C. . CABRI: A formação e o desenvolvimento profissional de professores de Matemática. In: CABRI WORLD 99, 2000, São Paulo. Anais do CABRI WORLD 99. São Paulo : homepage Http://www.cabri.com.br/anais_cabriworld/cc/cc_frant.htm, 1999. |
| 26. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; KINDEL, D. S. . Estratégia Argumentativa: um modelo para a pesquisa em sala de aula. In: X ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro. Ensinar e aprender: sujeitos, saberes tempos e espaços - CD-ROM - X ENDIPE, 2000. |
| 27. | FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. ; LIMA, F. M. . Investigating Function from a social representation perspective. In: 24th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2000, Hiroshima.
Proceedings of PME24, 2000. v. 2. p. 281-287. |
| 28. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; LIMA, F. M. . Produção de significados, funções e representações sociais. In: 23a Reunião Anual da ANPED, 2000, Caxambu. CD Anais da ANPE 23, 2000. |
| 29. | CASTRO, M. R. ; MEDALHA, V. L. L. ; FAINGUELERNT, E. K. . La visualisation dans l´étude de la Géometrie Spatiale. In: 50eme Rencontre de la Comission pourl´étude et l´Amelioration de l´Education Mathematique, 1999, Neuchâtel. Actes de la CIEAEM 50. Bellinzona : Salvioni arti grafiche, 1998. v. único. p. 128-131. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | TAVARES, Salvador ; CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha ; FABIANO, Patrícia Vanessa Alves . Les signifiés pour le concept d angle et ses implications pour L étude de la geometrie à l école. In: 54eme Rencontre de la Comission pour l´Etude et l´Amélioration de l´Education Mathematique, 2004, Barcelona. A challenge for mathematics education: to reconcile commonalities and differences. Barcelona : Graó, 2002. v. 1. p. 444-447. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | CARREIRO, C. M. ; CASTRO, M. R. . Ressignificação das Representações Sociais de atividade docente por uma professora do ensino básico. In: VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2011, Vitoria. eoria das Representações Sociais - 50 anos: Memórias, desafios conteporâneos e perspectivas. Vitoria : GM Editora, 2011. v. unico. p. 70-70. |
| 2. | CARREIRO, C. M. ; PROSDÓCIMO, R. J. ; CASTRO, M. R. . Representações Sociais de atividade docente: O valor do novo. In: I Encontro Luso-Brasileiro sobre trabalho docente e VI encontro brasileiro da rede estrado, 2011, Maceio. Anais. Vitoria : Redestado, 2011. v. unico. p. 1-1. |
| 3. | CASTRO, M. R. . Des fondements pour l'analyse argumentative de la parole et de textes écrits. In: 79è Congress de l'Acfas, 2011, Sherbrook. 79è Congress de l'Acfas. Sherbrook : ACFAS, 2011. v. unico. p. 374-374. |
| 4. | Maia, H. ; CASTRO, M. R. . Contribuições da metodologia da Clínica da atividade para o estudo das representações sociais. In: VII Jornada Internacional e V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2011, Vitoria. Teoria das Representações Sociais - 50 anos: Memórias, desafios conteporâneos e perspectivas. Vitoria : GM Editora, 2011, 2011. v. unico. p. 1-1. |
| 5. | CASTRO, M. R. . A análise das representações sociais em articulação com a teoria da argumentação. In: IV Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2009, Rio de Janeiro. A Escola Brasileira sobre Representações Sociais. Rio de Janeiro : IV Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2009. v. único. p. 1-1. |
| 6. | Castro, C. R. ; CASTRO, M. R. ; MAZZOTTI, T. B. . Metáforas organizando o discurso sobre a implantação do Estatuto da Criança e do Adolescente. In: IV Conferência Brasileira sobre Represetações Sociais, 2009, Rio de Janeiro. A Escola Brasileira de Representações Sociais. Rio de Janeiro : IV Conferência Brasileira sobre Represetações Sociais, 2009. v. único. p. 1-1. |
| 7. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; VIANA, Vera Fazoli da Cunha Freitas . Produção de Significado e Representações: análise do conceito de Função baseada na Estratégia Argumentativa. In: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XI ENDIPE, 2002, Goiânia. Igualdade e Diversidade na Educação. Petrópolis : Editora Vozes, 2002. v. único. p. 196-197. |
| 8. | CASTRO, M. R. . Processos Cognitivos e Linguísticos em Educação Matemática. In: VII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001, Rio de Janeiro. Anais do VII ENEM. Rio de Janeiro, 2001. |
| 9. | GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Live Mathematics: revising school curricula. In: The 9th International Congress on Mathematical Education, 2000, Tokyo. ICME 9 -Short Presentations, 2000. v. único. p. 322-322. |
| 10. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Evaluation, Function and School Mathematics. In: The 9th International Congress on Mathematical Education - ICME 9, 2000, Tokyo. ICME 9 - Short Presntations, 2000. v. único. p. 324-324. |
| 11. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Estratégia Argumentativa: um modelo. In: I Seminário Internacional de Educação Matemática, 2000, Serra Negra - SP. Anais do I SIPEM. São Paulo : SBEM, 2000. v. 1. p. 381-382. |
| 12. | CASTRO, M. R. . Linguagem e Matemática. In: II Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2000, Belo Horizonte. Anais do II EMEM. Belo Horizonte : Editora Gráfica Novo Milênio, 2000. v. 1. p. 24-26. |
| 13. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Estratégia Argumentativa: um modelo para a sala de aula. In: III Seminário A Pesquisa em Educação Matemática no Rio de Janeiro, 2000, Campos dos Goytacazes. Anais do 3o SPEM. Rio de Janeiro : Comissão Editorial do 3 SPEM, 2000. v. 1. p. 87-89. |
| 14. | CASTRO, M. R. ; LINS, Romulo Campos ; FALCÃO, J. T. R. . Aspectos cognitivos e linguísticos da Educação Matemática. In: III Seminário A Pesquisa em Educação Matemática no Rio de Janeiro, 2000, Campos dos Goytacazes. Anais do 3o SPEM. Rio de Janeiro : Comissão Editorial do 3o SPEM, 2000. p. 85-86. |
| 15. | CASTRO, M. R. . Processos Cognitivos e Linguísticos em Educação Matemática. In: III Seminário A Pesquisa em Educação Matemática no Rio de Janeiro, 2000, Campos dos Goytacazes. Anais do 3o SPEM. Rio de Janeiro : Comissão Editorial do 3o SPEM, 2000. v. 1. p. 82-84. |
| 16. | CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira . Une nouvelle façon de faire les mathematiques en 6e. In: 50eme Rencontre de la Comission pour l´Etude et l´Amélioration de l´Education Mathematique, 1999, Neuchâtel. Actes de la CIEAEM 50. Bellinzona : Salvioni arti Grafiche, 1998. v. único. p. 438-439. |
| 17. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . A social representation approach to investigate learning. In: 23rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 1999, Haifa. Proceedings of the PME 23. Haifa : Technion Printing Center, 1999. v. 1. p. 308-308. |
| 18. | CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira . Intrudução da Multiplicação de Números Inteiros através da Transformação de Figuras no Plano. In: II Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro, 1999, Macaé. Livro de Resumos do II EEMAT. Rio de Janeiro : SBEM-RJ, 1999. v. único. p. 86-86. |
| 19. | CASTRO, M. R. . Linguagem e Educação Matemática. In: II Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro, 1999, Macaé. Livro de Resumos do II EEMAT. Rio de Janeiro : SBEM-RJ, 1999. v. único. p. 146-146. |
| 20. | FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . Meaning production for function: parallel axes. In: 23rd Conference of the International Group for the Psycholoty of Mathematics Education, 1999, Haifa. Proceedings of the PME 23. Haifa : Technion Printing Center, 1999. v. 1. p. 276-276. |
| 21. | LIMA, F. M. ; CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Representações Sociais na Aprendizagem Matemática. In: II Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro, 1999, Macaé. Livro de Resumos do II EEMAT. Rio de Janeiro : SBEM-RJ, 1999. v. único. p. 106-107. |
| 22. | MEDALHA, V. L. L. ; CASTRO, M. R. ; FAINGUELERNT, E. K. . A Visualização no Estudo da Geometria Espacial.. In: VI Encontro Nacional de Educação Matemática., 1998, São Leopoldo. Anais do VI ENEM. São Leopoldo : UNISINOS, 1998. v. II. p. 169- 170. |
| 23. | CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; DAVID, Maria Ignez Rocha . A proposta curricular do Projeto Matemática Viva.. In: VI Encontro Nacional de Educação Matemática., 1998, São Leopoldo. Anais do VI ENEM. São Leopoldo : UNISINOS, 1998. v. II. p. 581-583. |
| 24. | PEQUENO, H. F. ; CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Produção de significados para a função do primeiro grau na representação em eixos paralelos.. In: Encontro Brasileiro de Estudantes em Pós-graduação em Educação Matemática., 1998, Rio Claro. Anais do II EBRAEPEM-UNESP. Rio Claro : UNESP, 1998. v. único. |
| 25. | ROCHA, T. M. ; CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Problemas geradores e a produção de significados para objetos matemáticos. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática., 1998, Rio Claro. Anais do II EBRAEPEM-UNESP. Rio Claro : UNESP, 1998. v. único. |
| 26. | OLIVEIRA, Rosana de ; CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Pensando algebricamente antes da 7a. série: uma outra perspectiva sobre os processos de construção do conhecimento.. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática., 1998, Rio Claro. Anais do II EBRAEPEM-UNESP. Rio Claro : UNESP, 1998. v. único. |
| 27. | LIMA, F. M. ; CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Funções:uma investigação conceitual a partir do enfoque das representações sociais.. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática., 1998, Rio Claro. Anais do II EBRAEPEM-UNESP. Rio Claro : UNESP, 1998. v. único. |
| 28. | NASCIMENTO, P. R. ; CASTRO, M. R. ; FAINGUELERNT, E. K. . Professor ouvinte - aluno surdo: influência das múltiplas formas de linguagem no processo ensino-aprendizagem de Matemática.. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática., 1998, Rio Claro. Anais do II EBRAEPEM-UNESP. Rio Claro : UNESP, 1998. v. único. |
| 29. | MACHADO, R. A. ; CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . A cultura da Excelência num curso de Matemática.. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática., 1998, Rio Claro. Anais do II EBRAEPEM-UNESP. Rio Claro : UNESP, 1998. v. único. |
| 30. | FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. ; OLIVEIRA, Rosana de . 5th grade students work on sequences : algebraic thinking. In: 22nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 1998, Stellenbosch. Proceedings of PME 22. Bellville, South Africa : Kwik Kopy Printing, 1998. v. 1. p. 253-253. |
| 31. | CASTRO, M. R. ; FAINGUELERNT, E. K. ; MEDALHA, V. L. L. . The Rolo of Visualization in teaching Spatial Geometry.. In: 22nd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 1998, Stellenbosh. Anais do PME 22. Bellville, South Africa : Kwik Kopy Printing, 1998. v. 4. p. 328-328. |
| 32. | LIMA, F. M. ; CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . O conceito de função: uma nova abordagem.. In: Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro., 1997, Macaé. Livro de Resumos do I EEMAT. Rio de Janeiro : SBEM-RJ, 1997. v. único. p. 55-55. |
| 33. | CASTRO, M. R. . A teoria da argumentação como ferramenta de análise dos processos cognitivos.. In: Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro., 1997, Macaé. Livro de Resumos do I EEMAT. Rio de Janeiro : SBEM-RJ, 1997. v. único. p. 21-21. |
| 34. | MEDALHA, V. L. L. ; CASTRO, M. R. ; FAINGUELERNT, E. K. . As dificuldades na Visualização espacial.. In: Encontro Baiano de Educação Matemática., 1997, Ilhéus. Anais do VII EBEM. Salvador : SBEM, 1997. v. único. |
| 35. | SILVA, M. S. ; CASTRO, M. R. . O uso da argumentação nos processos de justificação.. In: Encontro Baiano de Educação Matemática., 1997, Salvador. Anais do VII EBEM. Salvador : SBEM, 1997. v. único. |
| 36. | CASTRO, M. R. . Linguagem e Educação Matemática. In: VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1997, São Leopoldo. Anais do VI ENEM. São Leopoldo : Unversidade do Vale dos Sinos, 1997. v. 1. p. 60-62. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | CASTRO, M. R. . Des fondements pour l'analyse argumentative de la parole et de textes écrits. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | Maia, H. ; CASTRO, M. R. . Contribuições da metodologia da Clínica da atividade para o estudo das representações sociais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | CARREIRO, C. M. ; PROSDÓCIMO, R. J. ; CASTRO, M. R. . Representações Sociais de atividade docente: O valor do novo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 4. | CARREIRO, C. M. ; CASTRO, M. R. . Ressignificação das Representações Sociais de atividade docente por uma professora do ensino básico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 5. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Ambientes Virtuais de aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | CASTRO, M. R. ; Maia, H. ; CARREIRO, C. M. . Análise Argumentativa do Trabalho Docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 7. | CASTRO, M. R. ; Maia, H. . Certo ou Errado: um estudo sobre as representações sociais da prática docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 8. | CARREIRO, C. M. ; CASTRO, M. R. ; DAVIS, C.L. . Trabalho docente e subjetividade: aspectos indissociáveis da formação do professor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 9. | CASTRO, M. R. ; BOHADANA, Estrella . CONVERSAS SOBRE DOCÊNCIA EM AMBIENTE DIGITAL: O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 10. | CASTRO, M. R. . A análise das representações sociais em articulação com a teoria da argumentação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 11. | Castro, C. R. ; CASTRO, M. R. ; MAZZOTTI, T. B. . Metáforas organizando o discurso sobre a implantação do Estatuto da Criança e do Adolescente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 12. | CASTRO, M. R. . O forum sobre indisciplina em ambiente digital para o desenvolvimento profissional do professor. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 13. | CASTRO, M. R. . Discurso argumentativo e ação pedagógica em ambientes tecnológicos de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 14. | CASTRO, M. R. . TV Universitária: desafios e percurso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 15. | CASTRO, M. R. ; CARVALHO, J. M. DE . Propostas pedagógicas para a TV e Vídeo na Educação: trinta anos de história. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 16. | CASTRO, M. R. . Contribuições da Teoria da Argumentação para a análise da fala. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 17. | CASTRO, M. R. . Discutindo os Parâmetros Curriculares Nacionais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | CASTRO, M. R. ; COVRE, Rosimeri Reboredo Martins . Semiótica da comunicação on line - formação de novas identidades em um chat educacional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 19. | NEPOMUCENO, Keite Silva de Melo ; CASTRO, M. R. . A superação de dificuldades de aprendizagem através do computador: confronto das concepções dos envolvidos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 20. | CASTRO, M. R. . TV e Vídeo: impacto na prática escolar e na educação matemática à distância. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 21. | CASTRO, M. R. ; SANTOS, Fred . Estratégias de alguns professores na construção de conceitos científicos em ambientes tecnológicos de aprendizagem . 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 22. | SALLES, Maria de Fátima Rosa ; CASTRO, M. R. . Poster: De interativo à interatividade: onde está o salto?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 23. | CASTRO, M. R. ; NEPOMUCENO, Keite Silva de Melo ; SALLES, Maria de Fátima Rosa ; COVRE, Rosimeri Reboredo Martins . Poster: O planejamento de curso e a construção de conceitos científicos em ambientes tecnológicos de aprendizagem: a estratégia argumentativa do professor. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 24. | CASTRO, M. R. ; OLIVEIRA, Rosana de . A linguagem construindo o pensamento algébrico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 25. | CASTRO, M. R. ; TAVARES, Salvador ; VIANA, Vera Fazoli da Cunha Freitas ; OLIVEIRA, Rosana de . Pesquisa e Extensão desenvolvidos pelo NETECLEM-FAFIC. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 26. | CASTRO, M. R. . Superando o dilema dos paradigmas: qualitativos x quantitativos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 27. | CASTRO, M. R. ; CORREA, Jane ; LINS, Romulo Campos ; OLIVEIRA, Rosana de . Sobre os processos Cognitivos e Lingüísticos na formação de representações para conceitos científicos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 28. | CASTRO, M. R. ; VIANA, Vera Fazoli da Cunha Freitas ; TAVARES, Salvador . NETECLEM-FAFIC: Pesquisa e Extensão. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 29. | CASTRO, M. R. . Produção de Significados para Equação em Atividades Algébricas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 30. | CASTRO, M. R. . O papel da Linguagem nas Pesquisas em Educação Matemática: o Modelo da Estratégia Argumentativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 31. | CASTRO, M. R. . A importância do conteúdo pedagógico na formação do Professor de Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 32. | CASTRO, M. R. ; GUAJARDO, Hernán Gonzalez ; MEIRA, Luciano . Educação Matemática e Novas Tecnologias. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 33. | CASTRO, M. R. . Vários significados e representações para o conceito de Função. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 34. | TAVARES, Salvador ; CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha ; FABIANO, Patrícia Vanessa Alves . Les signifiés pour le concept d'angles et ses implications pour l'etude de la geometrie à l'ecole. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 35. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; VIANA, Vera Fazoli da Cunha Freitas . Production de signifié pour fonction: analyse basée sur la stratégie argumentative. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 36. | CASTRO, M. R. . Diferentes atividades curriculares, a prática de ensino e o estágio supervisionado. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 37. | CASTRO, M. R. ; FALCÃO, J. T. R. ; MEIRA, Luciano . Processos Cognitivos e Linguísticos em Educação Matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 38. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; TAVARES, Salvador . Poster: Atividades e Produtos do NETECLEM. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 39. | FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . L'enseignant et l'environnement Cabri: comment l'enseinement et l'apprentissage sont reliés?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 40. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . O conceito de função, estratégia argumentativa e sala de aula. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 41. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Representações sociais e campos semânticos: uma análise da construção de conceitos na aprendizagem matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 42. | FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . Pensamento Combinatório: uma análise baseada na estratégia argumentativa. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 43. | CASTRO, M. R. . Avaliação na Aprendizagem Matemática. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 44. | CASTRO, M. R. . Políticas Públicas para as Licenciaturas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 45. | CASTRO, M. R. . Avaliação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 46. | CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Poster: O Projeto Matemática Viva: uma nova proposta curricular. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 47. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Painel: Estratégia Argumentativa:um modelo . 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 48. | CASTRO, M. R. . Argumentação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 49. | CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Live Mathematics: revising school curricula. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 50. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Evaluation, Function and School Mathematics. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 51. | FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . Investigating Function from a Social Representation perspective. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 52. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; LIMA, F. M. . Produção de significados, funções e representações sociais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 53. | CASTRO, M. R. . Linguagem Matemática. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 54. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Informática e Educação Matemática. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 55. | CASTRO, M. R. . Argumentação e Educação Matemática. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 56. | CASTRO, M. R. . Panorama da Educação Matemática no Brasil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 57. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; LIMA, F. M. . As Representações Sociais na aprendizagem matemática. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 58. | CASTRO, M. R. . A questão da objetividade na pesquisa qualitativa.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 59. | CASTRO, M. R. . Linguagem e Educação Matemática. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 60. | CASTRO, M. R. . A Teoria da Argumentação na análise da aprendizagem matemática.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 61. | CASTRO, M. R. . A Tomada da Consciência no processo de matematização : a importância da argumentação e da justificação.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 62. | CASTRO, M. R. . A Educação Matemática do próximo milênio.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 63. | CASTRO, M. R. ; SILVA, M. S. . O uso da argumentação nos processos de justificação.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 64. | CASTRO, M. R. . Evasão e Repetência: desafios da Educação Matemática.. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 65. | CASTRO, M. R. . Meninos de Rua : Proteção ou Repressão?. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 66. | CASTRO, M. R. . Mesa Redonda - Criança e Sociedade. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 67. | CASTRO, M. R. . Leitura, saber e conhecimento de mundo. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 68. | CASTRO, M. R. . Mesa redonda: O professor e sua prática pedagógica.. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | CASTRO, M. R. . Do texto oral ao escrito: uma abordagem da argumentação matemática de longa duração nas séries iniciais. Paris: mimeografado, 2003. (Tradução/Artigo). |
| 2. | GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; CASTRO, M. R. . O Mundo dos Fractais e os Números Racionais. Campos dos Goytacazes: Editora FAFIC, 2002 (Apostila para mini-curso em evento). |
| 3. | CASTRO, M. R. ; BURIASCO, R. L. C. ; SOARES, Eduardo Sarquis . Mathema. Rio de Janeiro: Childhope, 1989 (Livro para-didatico). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP. 2011. |
| 2. | CASTRO, M. R. . Consultor do Boletim GEPEM. 2011. |
| 3. | CASTRO, M. R. . Membro do Comite de Consultores ad hoc da VII JIRS. 2011. |
| 4. | CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da Revista Contemporanea de Educacao. 2011. |
| 5. | CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc do BOLEMA. 2011. |
| 6. | CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da Revista TEIAS. 2010. |
| 7. | CASTRO, M. R. . Consultor do Periódico Boletim Gepem. 2010. |
| 8. | CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc do JIEEM. 2010. |
| 9. | CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da Revista TEIAS. 2009. |
| 10. | CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da 32a Reunião Anual da ANPEd. 2009. |
| 11. | CASTRO, M. R. . Consultor do periódico Boletim Gepem. 2008. |
| 12. | CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da Revista TEIAS. 2008. |
| 13. | CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc da 31a Reunião Anual da ANPEd. 2008. |
| 14. | CASTRO, M. R. . Membro de Comitê Científico do I Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia. 2007. |
| 15. | CASTRO, M. R. . Membro do Comitê Cietífico do I Seminário de Pesquisa e Práticas Pedagógicas. 2007. |
| 16. | CASTRO, M. R. . Parecerista ad hoc do BOLETIM GEPEM. 2007. |
| 17. | CASTRO, M. R. . Parecerista ah hoc da Revista PAIDÉIA: CADERNOS DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO. 2007. |
| 18. | CASTRO, M. R. . Consultor Ad Hoc da 29a Reunião Anual da ANPED. 2006. |
| 19. | CASTRO, M. R. . IV Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro - IV EEMAT. 2006. |
| 20. | CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc do Boletim GEPEM. 2006. |
| 21. | CASTRO, M. R. . Parecerista do BOLEMA. 2006. |
| 22. | CASTRO, M. R. . Palestra: Metodologia da Retórica e Teoria da Argumentação. 2006. |
| 23. | CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc - 28ª reunão anual da Anped. 2005. |
| 24. | CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc do Boletim GEPEM. 2005. |
| 25. | CASTRO, M. R. . Parecerista do Bolema. 2005. |
| 26. | CASTRO, M. R. . Comitê Científico do VIII Encontro Nacional de Educação Matemática . 2004. |
| 27. | CASTRO, M. R. . Parecerista do periódico BOLEMA. 2004. |
| 28. | CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc do Boletim GEPEM. 2003. |
| 29. | CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc da 26a Reunião Anual da ANPED. 2003. |
| 30. | CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc do BOLEMA. 2003. |
| 31. | CASTRO, M. R. . Programa Salto para o Futuro. 2003. |
| 32. | CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc da 25a Reunião Anual da ANPED. 2002. |
| 33. | CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc do Bolema. 2002. |
| 34. | CASTRO, M. R. . Parecerista Ad Hoc da 22a Reunião Geral da ANPED. 1999. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | ALVES-MAZZOTTI, A. J. ; CASTRO, M. R. ; Maia, H. ; MAZZOTTI, T. B. . Analise do trabalho docente na escola basica. 2011. (Relatório de pesquisa). |
| 2. | CASTRO, M. R. . Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2010. (Editoração/Periódico). |
| 3. | ALVES-MAZZOTTI, A. J. ; CASTRO, M. R. ; Maia, H. ; MAZZOTTI, T. B. . Trabalho docente na educação básica. 2010. (Relatório de pesquisa). |
| 4. | SOARES, Eduardo Sarkis ; CASTRO, M. R. ; GOMES, M. C. V. P. . Contexto e Matemática. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático). |
| 5. | CASTRO, M. R. ; SILVA, L.L.C. ; Moussatché, A.M. ; Cunha, E. C. ; Glûsing, A.M.R.O. ; SOUZA, J. ; Veríssimo, M. . Interação e mediação - Relatório de Pesquisa - Final. 2009. (Relatório de pesquisa). |
| 6. | CASTRO, M. R. . Alguns fundamentos teóricos e a prática da análise de processos argumentativos no campo mídia-educativo. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 7. | CASTRO, M. R. ; Mousatché, Simone Antaki ; SILVA, L.L.C. . Interação e mediação: o discurso argumentativo nos processos educacionais envolvendo mídias. 2008. (Relatório de pesquisa). |
| 8. | CASTRO, M. R. . Coordenação do GT Cinema e Educação. 2007. (Coordenação de Apresentação de Trabalhos). |
| 9. | CASTRO, M. R. ; PRETO, F. M. DE M. . Discurso Argumentativo e Ação Pedagógica em Ambientes Tecnológicos de Aprendizagem - Relatório final. 2007. (Relatório de pesquisa). |
| 10. | BAIRRAL, Marcelo de Almeida ; FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . Interações a distância mediadas pela tecnologia informática: referenciais teóricos e estratégias metodológicas em educação matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 11. | CASTRO, M. R. ; COUTINHO, R. N. ; CARVALHO, L. S. . TV Universitária: ambiente de aprendizagem, endereçamento e formação do telespectador. 2006. (Relatório de pesquisa). |
| 12. | CASTRO, M. R. ; CALVO, V. C. N. ; VERCILLO, L. A. ; HUDSON, L. M. . Desenvolvimento profissional de professores no ambiente dos Artigos Multimídia. 2006. (Relatório de pesquisa). |
| 13. | CASTRO, M. R. . Coordenação de mesa no VII Encontro de Pesquisa e Educação da Região Sudeste . 2005. (Coordenação de mesa de Comunicação Oral). |
| 14. | CASTRO, M. R. . A Construção de Conceitos Científicos em Ambientes Tecnológicos: a veiculação em Artigos Multimídia. 2005. (Relatório de pesquisa). |
| 15. | CASTRO, M. R. . Discurso Argumentativo e Ação Pedagógica em Ambientes Tecnológicos de Aprendizagem. 2005. (Relatório de pesquisa). |
| 16. | CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira . A formação dos conceitos científicos da Álgebra. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 17. | CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira . Reflexões sobre o conceito de Função e suas várias representações. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 18. | CASTRO, M. R. ; SALLES, Maria de Fátima Rosa . Ambientes interativos: TV e Vídeo. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 19. | CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira . As transformações geométricas do plano como ambiente de produção de significados para as operações numéricas no ensino fundamental. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 20. | CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira . Educação Algébrica: Álgebra, Geometria e Aritmética de mão dadas no ensino fundamental. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 21. | CASTRO, M. R. ; OLIVEIRA, Rosana de ; ARAÚJO, Leires Oliveira de . As equações e gráficos. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 22. | CASTRO, M. R. ; SOARES, Eduardo Sarkis ; FALCÃO, Jorge Tarcísio da Rocha . Alfabetização Algébrica nas séries iniciais: Como começar?. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 23. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . Investigação da aprendizagem de conceitos científicos em ambientes tecnológicos: um estudo exploratório. 2003. (Relatório de pesquisa). |
| 24. | CASTRO, M. R. . Materiais Didáticos em Matemática - SALTO PARA O FUTURO - REDE BRASIL. 2002. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 25. | CASTRO, M. R. ; MARQUES, L. L. ; SANTOS, M. F. . O conceito de função numa nova proposta curricular. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 26. | CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Discutindo Funções. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 27. | CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; KINDEL, D. S. ; AZEVEDO, E. M. ; VILLELA, L. A. . Caderno de Matemática - 4 volumes. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico). |
| 28. | CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Um significado para a multiplicação de números relativos através de composição de homotetias no plano. 2000. (Curso de curta duração). |
| 29. | CASTRO, M. R. . Modelagem Matemática. 2000. (Curso de curta duração). |
| 30. | CASTRO, M. R. ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Um significado para a multiplicação de números relativos. 2000. (Curso de curta duração). |
| 31. | CASTRO, M. R. . Estratégia Argumentativa na análise de diálogos na sala de aula. 2000. (Relatório de pesquisa). |
| 32. | CASTRO, M. R. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Caderno de Matematica - 7a serie. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico). |
| 33. | CASTRO, M. R. ; AZEVEDO, E. M. ; VILLELA, L. A. . Caderno de Matemática - 1o ano. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico). |
| 34. | CASTRO, M. R. ; VILLELA, L. A. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Caderno de Matemática - 5a. série. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico). |
| 35. | CASTRO, M. R. ; VILLELA, L. A. ; GOMES, Maria da Conceicao Pinto Vieira ; DAVID, Maria Ignez Rocha . Caderno de Matemática - 6a. série. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico). |
| 36. | CASTRO, M. R. . Introdução à Educação Matemática. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material pedagógico). |
| 37. | CASTRO, M. R. . Calculadoras Gráficas e Educação Matemática. 1999. (Editoração/Livro). |
| 38. | CASTRO, M. R. . III EBRAPEM. 1999. (Coordenação de Apresentação de Trabalhos). |
| 39. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . A Tomada da Consciência da Matematização : Discurso e Análise. 1999. (Relatório de pesquisa). |
| 40. | CASTRO, M. R. ; SOARES, Eduardo Sarkis . Dez Vídeos Educacionais - Títulos nas Informações Adicionais. 1997. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeos Educacionais). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | TORNAGHI, A.; CASTRO, M. R.; BAIRRAL, Marcelo de Almeida. Participação em banca de Eduardo Seabra Guedes. O ensino de desenho técnico com geogebra e o desenvolvimento de autonomia para a aprendizagem. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 2. | Maia, H.; CASTRO, M. R.; MENDES, Sonia Regina. Participação em banca de Judith dos Santos Perez. Representações sociais de saberes da expriência por professores dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 3. | BOHADANA, Estrella; CASTRO, M. R.; LEMGRUBER, M.S.. Participação em banca de Alberto Cezar de Carvalho. Os desafios enfrentados pelos docentes para o ensino de informática diante das tecnologias de informação e comunicação. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 4. | LIMA, R. C. P.; CASTRO, M. R.; MAURÍCIO, l. V.. Participação em banca de Danilo Alves Bitarello. Representações sociais de docentes e discente de enfermagem sobre gerenciamento de custos na enfermagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 5. | BOHADANA, Estrella; CASTRO, M. R.; MENDES, Sonia Regina. Participação em banca de Helga Aliverti Nazario. A inclusão digital: os usos da Internet em telecentros e lanhouses por jovens de baixa renda. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 6. | MAZZOTTI, T. B.; CASTRO, M. R.; DUARTE, M. A.. Participação em banca de Cíntia Aparecida Garcia Rodrigues. Representação social de gênero no fracasso escolar de meninos. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 7. | MAZZOTTI, T. B.; CASTRO, M. R.; NAIFF, D. G. M.. Participação em banca de Claudia Fortes Carvalho. Chefe de cozinha: representações de candidatos e alunos de cursos de formação em Gastronomia. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 8. | SILVA, T. D. M.; DUARTE, R.; CASTRO, M. R.. Participação em banca de Simone Monteiro de Araújo. A produção de audiovisuais na escola: caminhos de apropriação da experiência mídia-educativa por crianças e jovens. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 9. | NUNES, Lina Cardoso; CASTRO, M. R.; COSTA, A. M. N.. Participação em banca de Tania Maria Machado Pinto. Cidades digitais: um programa de acesso à internet para a comunidade e a educação?. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 10. | SILVA, Marco; CASTRO, M. R.; LEMGRUBER, M.S.. Participação em banca de Maria Lilia Paternó Castello. Formação continuada de professores no ensino superior: inclusão digital nos ambientes de aprendizagem online. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 11. | CASTRO, M. R.; DUARTE, R.; MAMEDE, A.. Participação em banca de Lívia Klein Marques da Cunha. Concepções e práticas midiáticas de professores de sala de leitura do polo do Rio de Janeiro. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 12. | NUNES, Lina Cardoso; CASTRO, M. R.; BELTRÃO, F. B.. Participação em banca de Cristiane Tabach de Oliveira Duarte. Protocolo de avaliação postural em alunos de escolas de 1o e 2o graus. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 13. | NUNES, Lina Cardoso; CASTRO, M. R.; OLIVEIRA, E. S. G.. Participação em banca de Margaret Rose Coutinho Carino. Competências profissionais para o ofício docente na era da informação. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 14. | VILARINHO, Lucia Regina Goulart; CASTRO, M. R.; COSTA, Marly de Abreu. Participação em banca de Maria Claudia de Oliveira Pan. A leitura em suporte virtual: desafios para um novo leitor?. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 15. | GONZALES, Wania Regina Coutinho; CASTRO, M. R.; MENDES, Sonia Regina. Participação em banca de Guacira Ribeiro de Abreu. A prática pedagógica dos professores de ensino técnico por competências - resistências ou desafios?. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 16. | CASTRO, M. R.. Participação em banca de Tomiko Yakabe Fantin. A produção de significados dos alunos do ensino médio e técnico agrícola para elementos da geometria espacial. 2005. Dissertação (Mestrado em Agronomia (Ciências do Solo)) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. |
| 17. | CASTRO, M. R.; BOHADANA, Estrella; MADEIRA, Vicente de Paulo Carvalho. Participação em banca de Marcio Mori Marques. Tecnologias da informação e comunicação: uma ponte para linguagem civilizacional. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 18. | FRANT, Janete Bolite; CASTRO, M. R.; JAHN, Ana Paula. Participação em banca de Regina Celia Alem Jorge Socolowski. Análise das interações tutor/participantes: um ponto de partida para avaliação de cursos de desenvolvimento profissional à distância. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 19. | CASTRO, M. R.; MACHADO, S. D. A.; SILVA, B. A.. Participação em banca de Claudia Cardoso Vieira Brazil de Araújo. A metamatemática no livro didático de Álgebra Linear. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 20. | CASTRO, M. R.; D'AMBROSIO, U.; VILARDI, R.. Participação em banca de Esequiel Rodrigues de Oliveira. A linguagem e a leitura da imagem no cotidiano escolar. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 21. | CASTRO, M. R.; D'AMBROSIO, U.; CASTRO, I.. Participação em banca de Cláudio Fernandes da Costa. O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): uma perspectiva de professores de matemática da rede pública de ensino médio regular da cidade do Rio de Janeiro. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 22. | CASTRO, M. R.; CAMARGO, D. A. F.; LINS, Romulo Campos. Participação em banca de Maria de Fátima Teixeira. Matemática e Lingua Materna: por uma necessidade de Aproximação em Contexto Escolar. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| Teses de doutorado |
| 1. | MAMEDE-NEVES, M. A.; CARVALHO, J. B. P. F.; WILMER, C. B.; LEITE LOPES, M. L. M.; CASTRO, M. R.. Participação em banca de Cláudio Fernandes da Costa. Porque resolver problemas na educação matemática? Uma contribuição da escola da Gestalt. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 2. | BONAMINO, A.; FRANCO, C.; SOARES, R. M.; CASTRO, M. R.; ORTIGÂO, I.. Participação em banca de Glauco da Silva Aguiar. Estudo comparativo entre Brasil e Portugal, sobre diferenças nas ênfases Curriculares de Matemática, a partir da análise do Funcionamento Diferencial do Item (DIF) do PISA 2003. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 3. | MAZZOTTI, T. B.; CUNHA, M. V.; CASTRO, M. R.; BARBOSA, M. L. O.; OLIVEIRA, R. J.. Participação em banca de Laélia Carmelita Portela Moreira. Pedagogia e Educação: a construção de um campo científico. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| 4. | FRANT, Janete Bolite; SILVA, B. A.; CASTRO, M. R.; HEALY, Lulu; CARVALHO, A. L. T.. Participação em banca de Claudio Dall'Anese. Argumentos e metáforas conceituais para a taxa de variação. 2006. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 5. | Grinspun, M. P. S. Z.; CASTRO, M. R.; Oliveira, I. B.; NEVES, M. C.; RODRIGUES, M. H. W. L.. Participação em banca de Esequiel rodrigues Oliveira. Imagem eu sei ler e uso para escrever: um estudo do potencial da linguagem visual na elaboração do conhecimento na educação básica. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
| 6. | CASTRO, M. R.; LINS, Romulo Campos; FRANT, Janete Bolite; CARRERA, Antonio Carlos; GARNICA, Antonio Vicente Marafioti. Participação em banca de Amarildo Melchiades da Silva. Sobre a dinâmica da produção de significados para a Matemática. 2003. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 7. | CASTRO, M. R.; NUNES FILHO, E. P.; ROCCO, R. P.; CHALUB, M.; BRASIL, M. A. A.. Participação em banca de Alicia Regina Navarro Dias de Souza. Formação Médica, Racionalidade e Experiência: o discurso médico e o ensino da clínica. 1998. Tese (Doutorado em Psiquiatria e Saúde Mental) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | FRANT, Janete Bolite; PASSOS, L. P.; HEALY, Lulu; CASTRO, M. R.; VALENTE, J. A.. Participação em banca de Tânia Margarida Lima Costa. Produção de significados para corpo e movimento em atividade para o desenvolvimento profissional do professor. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 2. | CASTRO, M. R.. Participação em banca de Ezequiel Rodrigues de Oliveira. A mediação da linguagem visual na elaboração do conhecimento escolar. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Professor titular |
| 1. | CASTRO, M. R.; MOURA, M. O.; VILA, M. C.. Provimento de cargo na Área de Educação Matemática. 1998. Universidade Federal de Ouro Preto. |
| Concurso público |
| 1. | BAIRRAL, Marcelo de Almeida; CASTRO, M. R.; OLIVEIRA, Rosana de; REZENDE, W. M.. Banca de Concurso público para provimento do cargo de professor Assistente. 2010. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. |
| 2. | CASTRO, M. R.; TAVARES, Salvador; LIMA, J. V.. Concurso Público para provimento de cargo de Professor. 2010. Instituto Federal Fluminense. |
| 3. | CASTRO, M. R.; BAIRRAL, Marcelo de Almeida; REZENDE, W. M.. Banca de Concurso público para provimento do cargo de professor adjunto. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 4. | BAIRRAL, Marcelo de Almeida; CASTRO, M. R.; FRANT, Janete Bolite; REZENDE, W. M.; SILVA, M. A.. Provimento de cargo de Professor Assistente. 2006. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. |
| 5. | CASTRO, M. R.; JURKIEWICZ, Samuel. Provimento de cargo de professor assistente da Faculdade de Educação da UERJ. 2003. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 6. | CASTRO, M. R.; CARNEIRO, J. P. Q.; GUIMARÃES, L. C.. Provimento de cargos de 1 vaga para o cargo de Professor Assistente de Matemática. 1999. Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 7. | CASTRO, M. R.; FRANT, Janete Bolite. Provimento de cargo para Professor do Ensino Fundamental. 1998. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| Outras participações |
| 1. | CANDAU, V. M.; MARCONDES, M. I.; VAZ, P.; FICHER, R.; CASTRO, M. R.. Banca de concurso de seleção de Professor Doutor do Departamento de Educação. 2008. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | 79eme. Congrès de l'ACFAS.Discours, représentation et logique naturelle. 2011. (Congresso). |
| 2. | Vii Jornada Internacional e V Conferência sobre Representações Sociais.Contribuições da metodologia da Clínica da atividade para o estudo das representações sociais. 2011. (Congresso). |
| 3. | Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Sessão de Comunicações e de Pôsteres. 2011. (Encontro). |
| 4. | I Encontro de Trabalho Docente em Alagoas.Trabalho docente: Metodologia de Autoconfrontação e representações sociais. 2009. (Encontro). |
| 5. | ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE.Coordenador de sessão de comunicação oral. 2009. (Encontro). |
| 6. | JORNADA DE EDUCAÇÃO O DIA NA SALA DE AULA.Tecnologia e Educação: A TV na educação. 2009. (Encontro). |
| 7. | JORNADA DE EDUCAÇÃO O DIA NA SALA DE AULA.Tecnologia e Educação: a TV na Educação. 2009. (Encontro). |
| 8. | I Ciclo de Pesquisa em Comunicação da Estácio de Sá - Vitória.TV Universitária. 2007. (Simpósio). |
| 9. | V Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro - V SPEM-RJ.Processos cognitivos e linguísticos em Educação Matemática. 2005. (Seminário). |
| 10. | II Seminário Internacional Corpo, tecnologia e Linguagem em educação Matemática. 2005. (Seminário). |
| 11. | Políticas de inclusão digital e Formação de professores.Organização. 2005. (Encontro). |
| 12. | 26th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2002. (Congresso). |
| 13. | I Fórum Nacional de Licenciaturam em Matemática.Currículos da Licenciaturas em Matemática. 2002. (Outra). |
| Organização de eventos |
| 1. | DUARTE, R. ; Gouvêa, G. ; MAMEDE-NEVES, M. A. ; OSWALD, Maria Luiza ; CASTRO, M. R. ; PEREIRA, R. M. R. ; VERMELHO, S. C. . I Colóquio de Pesquisas em Educação e Mídia. 2007. (Congresso). |
| 2. | CASTRO, M. R. ; NUNES, Lina Cardoso ; SILVA, Marco ; BOHADANA, Estrella ; VILARINHO, Lucia Regina Goulart . Encontro de Educação, Tecnologias da Informação e Comunicação - ETIC - V. 2007. (Congresso). |
| 3. | CASTRO, M. R. ; NUNES, Lina Cardoso ; BOHADANA, Estrella ; VILARINHO, Lucia Regina Goulart ; SILVA, Marco . Encontro Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação - IV E-TIC. 2006. (Congresso). |
| 4. | NUNES, Lina Cardoso ; CASTRO, M. R. ; VILARINHO, Lucia Regina Goulart ; SILVA, Marco ; BOHADANA, Estrella . III Encontro Educação e Tecnologias da Informação e Comunicação - III E-tic. 2005. (Congresso). |
| 5. | NUNES, Lina Cardoso ; VILARINHO, Lucia Regina Goulart ; BOHADANA, Estrella ; CASTRO, M. R. ; SILVA, Marco . II Encontro Educação e Tecnologias da Informação e da Comunicação - II E-TIC. 2004. (Congresso). |
| 6. | CASTRO, M. R. ; PIRES, Célia Carolino ; CURI, Edda ; PAVANELLO, Regina ; VALENTE, Wagner Rodrigues . II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Congresso). |
| 7. | CASTRO, M. R. ; TAVARES, Salvador ; VIANA, Vera Fazoli da Cunha Freitas . III Encontro de Educação Matemática da FAFIC. 2003. (Congresso). |
| 8. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; TAVARES, Salvador ; VIANA, Vera Fazoli da Cunha Freitas . II Encontro de Educação Matemática da FAFIC. 2002. (Congresso). |
| 9. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite ; TAVARES, Salvador . I Encontro de Educação Matemática da Faculdade de Filosofia de Campos - I EEMAF. 2001. (Congresso). |
| 10. | CASTRO, M. R. . III Seminário A Pesquisa em Educação Matemática no Rio de Janeiro. 2000. (Congresso). |
| 11. | CASTRO, M. R. . I Seminário Internacional de Educação Matemáitca. 2000. (Congresso). |
| 12. | CASTRO, M. R. . II Encontro de Educacao Matematica do Rio de Janeiro. 1999. (Congresso). |
| 13. | CASTRO, M. R. ; FRANT, Janete Bolite . II Seminario Pensamento, Linguagem e Educacao Matematica. 1999. (Congresso). |
| 14. | CASTRO, M. R. ; NASSER, L. . II Seminário - A Pesquisa em Educação Matemática no Estado do Rio de Janeiro.. 1998. (Congresso). |
| 15. | FAINGUELERNT, E. K. ; FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . I Semana de Educação Matemática . 1998. (Congresso). |
| 16. | CASTRO, M. R. . I Encontro de Educação Matemática do Rio de Janeiro. 1997. (Congresso). |
| 17. | CASTRO, M. R. . Seminário ensamento, Linguagem em Educação Matemática . 1997. (Congresso). |
| 18. | FAINGUELERNT, E. K. ; FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. ; CARNEIRO, J. P. Q. . VII Semana da Matemática. 1996. (Congresso). |
| 19. | FAINGUELERNT, E. K. ; FRANT, Janete Bolite ; CASTRO, M. R. . I Fórum INternacional sobre Currículo e Educação Matemática. 1996. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Roberta Juliana Zageski Menine Camelo Prodóscimo. Representações da Atividade Docente: Prática Pedagógica, um Elemento de Análise para estudo da Atividade Docente. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. (Orientador). |
| 2. | Ana Lúcia Muniz Baptista Uchôa. A VISÃO DOS DOCENTES DA ESCOLA TIA CIATA. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. (Orientador). |
| 3. | Ivan Filmore. Representações Sociais da Atividade Docente de Professores do ensino Fundamental de uma escola pública para Surdos. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. (Orientador). |
| 4. | Regina Lucia Silveira Martins. Representações sociais de avaliação por professores do ensino básico. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. |  Zelinda Andrade dos Santos. Decifra-me ou te devoro: representações sociais da lingua portuguesa por alunos do ensino fundamental de uma escola pública do Rio de Janeiro.
2011.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 2. | Rutemara Florêncio. Recepção e representações sociais: as minisséries históricas e a produção de significados para a disciplina de História por alunos do ensino médio.
2011.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 3. | TERESA MARIA VIDEIRA ROCHA DE SOUZA. O significado do retorno escolar para pessoas a partir de 55 anos no mundo da cibercultura. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 4. | Glaura Bensabat Vieira D' Aquino. Representações sociais de professores de escola pública sobre o ensino de Língua Portuguesa.
2011.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 5. | Camila Motta Carreiro. O processo de ressignificação de representações Sociais de saberes docentes de uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental.
2011.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 6. | Fernanda Godinho Di Marco. O portuga, a prostituta e a lista negra: representações sociais de alunos e professores do ensino fundamental do segundo segmento de uma escola pública de Mesquita sobre o dialeto desses alunos. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 7. | Ana Magdala Ribeiro da Cunha. Representações sociais por professores de português e literatura das adaptações das obras literárias feitas pela televisão. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 8. | Antônio Eugênio Cunha. A TV que se faz e a TV que se vê: análise da recepção de um programa da UTV.
2010.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 9. | Jakeline de Sousa. Comunicação e educação: um estudo da recepção da TV universitária de Viçosa.
2010.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 10. | Simone Antaki Moussatche. Graduação a distência: feita para qual aluno?.
2009.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 11. | Lucio Luiz Corrêa da Silva. Professores e alunos fanfiqueiros: modos de endereçamento e letramento digital nas fan fictions.
2009.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 12. | Telma Jannuzzi da Silva Lopes. Representações sociais do ProJovem: sentidos atribuídos ao programa por seus educadores.
2009.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 13. | Ana Magdala. Representações sociais das adaptações literárias por professores de diferentes níveis. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 14. | Fernanda Godinho di Marco. Representações sociais de professores língua portuguesa de escola pública sobre o dialeto de seus alunos. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 15. | Cintia Neves de Azambuja. Jornalismo educativo: da teoria à prática na TV Universitária.
2008.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 16. | FERNANDA CARALINE DE ALMEIDA CARVALHAL. LUZ, CÂMERA, EDUCAÇÃO! Impactos do Instituto Nacional de Cinema Educativo.
2008.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 17. | Sandra Regina de Oliveira Marques Passinho. Educação fora do ar . uma análise da tve maranhese nas reminiscências dos seus participantes.
2008.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 18. | Jakeline de Sousa. Da comunicação à educação: estudo da recepção da TV universitária de viçosa. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 19. | Luciane Alves Vercillo. O desenvolvimento profissional autônomo do professor no diálogo sobre a prática docente em ambiente de artigo multimídia. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 20. | Leonardo Mendes Hudson. O Forum em ambiente virtual para o desenvolvimento profissional de professores da educação básica.
2007.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 21. | Francisco Manoel de Moura Preto. O filme de ficção como recurso pedagógico no ensino da História: montagem, endereçamento e estratégia de utilização.
2007.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 22. | Ricardo Nespoli Coutinho. TV Universitária como ambiente tecnológico de aprendizagem.
2006.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 23. | Valéria Cristina Nunes Calvo. Argumentação no discurso sobre a prática docente no ambiente dos artigos multimídia.
2006.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 24. | Lucimar da Silva Carvalho. Os modos de endereçamento e a formação do telespectador. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 25. | Maria de Fátima Rosa Salles. aDe interação à interatividade: onde está o salto?. 2005. 126 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 26. | Rosimeri Reboredo Martins Covre. Semiótica da comunicação on0line: formação de novas identidades em um chat educacional.
2005. 142 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 27. | Sergio de Oliveira Santos. Artigos Multimídia como ambiente para o desenvolvimento profissional do professor do ensino médio. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 28. | Josilene Moreira de Carvalho. Resgatando o papel pedagógico da TV e vídeo após trinta anos de sua implantação nas escolas. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 29. | Fred Ferreira dos Santos. A robótica educacional como ambiente de produção de significados no ensino médio. 2004. 127 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 30. | Keite Silva de Melo Nepomuceno. Concepções sobre a utilização do computador para superar dificuldades de aprendizagem.
2004. 156 f.
Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 31. | Luciana Barreto Brum. A multiplicação de números racionais relativos na 6a série através da homotetia. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 32. | Eduardo Antônio Brasil Soares. Considerações sobre o ensino da Lógica na formação do profissional de informática. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 33. | Tânia Margarida Lima Costa. Apertando as mãos: uma análise baseada em estratégia argumentativa. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 34. | Flávio Moraes Lima. Função, Representação Social e Produção de Significado: Um encontro possível?. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 35. | José Carlos Araújo. Idéias e estratégias dos professores na geometria do CABRI. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Co-Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 36. | Helcio Fidelis Pequeno. Um estudo sobre função de primeiro grau na representação em eixos paralelos.. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 37. | Roberto Póvoas. Investigando a produção de significados para quadriláteros em um novo ambiente : o Cabri-geomètre. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Co-Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 38. | João Bosco de Faria. Teletnomatemática.. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Co-Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 39. | Pedro Paulo de Oliveira. O ensino da matemática num curso de biologia: subsídios para uma proposta curricular.. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 40. | Luis Claudio Leira. Educação continuada : o educador como modelo.. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 41. | Renato Aquino Machado. A cultura da excelência : um estudo de caso.
1998. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 42. | Vera Lúcia Lopes Medalha. A Visualização espacial no estudo da geometria.. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 43. | Rosana de Oliveira. Pensando algebricamente antes da 7a. série :uma outra perspectiva sobre os processos de construção do conhecimento.. 1997. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 44. | Maria Solange da Silva. O papel da argumentação no ensino da geometria: um estudo de caso.. 1996. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula, . Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| Tese de doutorado |
| 1. | Ana Lucia Vaz da Silva. Números reais no Ensino Médio: identificando e possibilitando imagens conceituais. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Co-Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Adriano Rainha Manhães. Problematização da construção dos conceitos de função e equação. 2003. 59 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Faculdade de Filosofia de Campos. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 2. | Sueli da Conceição Alves. O Motivo da Ampliação dos Conjuntos Numéricos na Escola Básica. 2003. 56 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Faculdade de Filosofia de Campos. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 3. | Patrícia Maciel Manhães de Queiroz. As dificuldades na Resolução de Problemas. 2003. 28 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Faculdade de Filosofia de Campos. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 4. | Enize de Oliveira Pinheiro. A Metodologia de Resolução de Problemas viabilizando a reconstrução do conhecimento. 2003. 67 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Faculdade de Filosofia de Campos. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 5. | Clarice Chagas. Como meninos do ensino fundamental pensam equação. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 6. | Michelle Fernandes dos Santos. Análise de uma nova proposta curricular para o conceito de Função. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Santa Úrsula. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 7. | Elizabeth Maria Backx Vianna. A Calculadora na sala de aula.. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Patrícia Vanessa Alves Fabiano. As ambiguidades do conceito de ângulo e suas implicações no estudo da Geometria no ensino fundamental. 2002. 72 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
| 2. | Paula Luderitz de Albuquerque Lenz Cesar. Ensino Fundamental e Médio. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Santa Úrsula. Orientador: Monica Rabello de Castro. |
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