Márcia Gorette Lima da Silva

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 16/10/2018


graduada em Quimica Industrial pela UFPA (1991) e em Licenciatura em Química (1999) pela UFRN, mestre em Engenharia Química (1995) pela UFRN, especialista em CTS pela Universidade de Oviedo (2001), doutora em Educação (2003) pela UFRN e pós-doutorado (2014) em Ensino de Ciências pela Universidad Autonoma de Barcelona (Espanha) como bolsista Capes. Atuou na escola da educação básica por 10 anos. É vinculada ao Instituto de Química da UFRN como professor Associado III. Entre as funções atuais inclui a coordenação da Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da UFRN e a participação como membro do projeto de pesquisa Observatório da Educação (OBEDUC-2013). Coordenou o Programa de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) no curso de Licenciatura em Química no período de 2008-2013, exerceu cargo de vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (mestrado profissional) da UFRN e atuou como coordenadora pedagógica do Programa de Bolsas REUNI na Pro-Reitoria de Pós-Graduação, coordenou e atuou como membro do Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI) com a Universidade de Coimbra e na Universidade do Minho, no período de 2010 a 2014. É líder do Grupo de Pesquisa Química, Ensino e Aprendizagem e membro do Grupo de Pesquisa Cultura e Ensino de Ciências. Tem experiência na área de Educação em Química atuando, principalmente, com argumentação no ensino de ciências e formação de professores. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Márcia Gorette Lima da Silva
Nome em citações bibliográficas
SILVA, M. G. L.;SILVA, MGL

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Centro de Ciências Exatas, Institulo de Química.
Campus universitário s/n
Lagoa Nova
59078000 - Natal, RN - Brasil
Telefone: (84) 32153828
Ramal: 220
Fax: (84) 32174148
URL da Homepage: http://www.quimica.ufrn.br/


Formação acadêmica/titulação


2001 - 2003
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Título: Repensando a Tecnologia no Ensino de Química no nível médio: um olhar em direção aos saberes docentes na formação inicial., Ano de obtenção: 2003.
Orientador: Isauro Beltrán Nuñez.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Ensino de Química; ensino médio; formação de professores; material didático; processos químicos industriais; tecnologia.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Didática das Ciências.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação.
1991 - 1995
Mestrado em Engenharia Química.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Título: Extração e obtenção de derivados do óleo das sementes de maracujá utilizando métodos não convencionais.,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Tereza Neuma de Castro Dantas.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: tecnologia de tensoativos; extrator Morris; tetra-hidroxi esteárico.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Química Orgânica / Especialidade: Química dos Produtos Naturais.
Setores de atividade: Desenvolvimento de Novos Materiais.
2002 - 2003
Especialização em Formación de Docentes en el enfoque CTS. (Carga Horária: 150h).
Universidad de Oviedo e Organización de Estados Iberoamericanos, OEI, Espanha.
1998 - 1999
Graduação em Licenciatura Em Química.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
1985 - 1991
Graduação em Quimica Industrial.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: Análises físico-químicas de óleos regionais.
Orientador: Harry Serruya.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.


Pós-doutorado


2013 - 2014
Pós-Doutorado.
Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, Espanha.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra


Formação Complementar


2005 - 2005
Estrutura e Funcionamento de Exposições. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Associado IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Vinculo ao Instituto de Química

Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: bolsista PRODOC, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Desenvolve atividades como professor e orientador no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática desde abril de 2004.

Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: temporário, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor temporário, Carga horária: 4
Outras informações
Ministrando a disciplina Ensino de Ciências I no curso de Pedagogia - Probasica para duas turmas no pólo de São Miguel e Venha Ver. Carga horária 75 horas.

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor temporário, Carga horária: 4
Outras informações
Ministando disciplina de Ensino de Ciências II para três turmas no curso de Pedagogia-Probásica, pólos de São Miguel, Venha Ver e Extremoz. Carga horária por turma 75 horas.

Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Professor temporário, Enquadramento Funcional: Professor temporário, Carga horária: 20
Outras informações
Curso de Pegagogia da UFRN em Natal

Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20
Outras informações
Professor substituto da disciplina Prática de Ensino em Química.

Atividades

05/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CONSEPE, .

Cargo ou função
Conselheiro adjunto - Representando o CCET.
12/2016 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciencias e Matematica.

Cargo ou função
Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.
06/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Exatas, Institulo de Química.

03/2015 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática.

Cargo ou função
Coordenador do Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática.
03/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, .

Cargo ou função
Representante no CONSEC.
01/2017 - 12/2017
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Química I
01/2017 - 12/2017
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Argumentação e Ensino de Ciências
Seminário de Pesquisa
Docência no Ensino Superior
Tópicos de Filosofia da Ciência
Metodologia da Pesquisa
08/2016 - 12/2016
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Química IV
08/2016 - 12/2016
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Docência no ensino superior
Formação de pesquisa I
Seminário Avançado II: Formação de professores
Formação de pesquisa III
Seminário de Orientação de Dissertação de Mestrado III
02/2016 - 07/2016
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação em pesquisa II
Seminário de Orientação de Dissertação de Mestrado II
Tópicos Especiais de Pesquisa
08/2015 - 12/2015
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação em Pesquisa I
Formação em Pesquisa II
Seminário Avançado I: Teorias de Aprendizagem
02/2015 - 12/2015
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários de Pesquisa
Seminário de orientação de dissertação I
01/2015 - 12/2015
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Química I
Ensino de Química II
Ensino de Química III
Ensino de Química V
Ensino de Química IV
Pesquisa no Ensino de Química
09/2013 - 08/2014
Estágios , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Química.

Estágio realizado
Estágio sênior no exterior.
06/2010 - 07/2014
Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Graduação, Pró-Reitoria de Graduação.

Atividade realizada
Coordenador Institucional do Programa de Licenciatura Internacional.
02/2012 - 08/2013
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Exatas, Centro de Ciências Exatas.

Atividade realizada
Coordenador da área de educação em química do Instituto de Química da UFRN.
12/2009 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Portal de Periódicos, .

Cargo ou função
Membro do Comitê.
11/2008 - 08/2013
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Exatas, Centro de Ciências Exatas.

Atividade realizada
Coordenador do Sub-projeto de Química de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).
04/2007 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Química.

Cargo ou função
Membro do Colegiado de Química.
02/2013 - 07/2013
Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Química V
Pesquisa em ensino de química
Seminários de estágio da licenciatura em química
Seminários em Educação Química
01/2013 - 02/2013
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Química.

Atividade de extensão realizada
MInicursos no Programa de Formação Complementar do Instituto de Química da UFRN.
08/2012 - 12/2012
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Química I
Ensino de Química IV
10/2012 - 10/2012
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Química.

Atividade de extensão realizada
Semana de Ciência, Tecnologia e Cultura - UFRN.
02/2012 - 06/2012
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa em ensino de ciências e matematica
Seminário de orientação IV
Elaboração de dissertação
01/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Química I
Ensino de Química II
Instrumentação para ensino de Química III (a distância)
Instrumentação para ensino de química (presencial)
01/2011 - 12/2011
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de orientação II
seminário de orientação IV
Tendências da pesquisa no ensino de química
03/2009 - 05/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, .

Cargo ou função
Coordenação Pedagógica REUNI.
02/2010 - 02/2010
Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Química I
Instrumentação para ensino de química - presencial
Instrumentação para ensino de Química I - à distância
Instrumentação para ensino de química II - à distância
02/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentação para ensino de química III (a distancia)
Instrumentação para ensino de química
11/2007 - 12/2009
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciencias e Matematica.

Cargo ou função
Vice-coordenador.
05/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciencias e Matematica.

Atividade de extensão realizada
Curso de extensão para professores em exercício - Apoio: CAPES; FINPEC/MEC/UFRN.
02/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Química
Instrumentação para o ensino de química III (educação à dstância)
Instrumentação para o ensino de química I (educação à distância)
Instrumentação para o Ensino de Química
Química Experimental
Química Fundamental II
02/2008 - 12/2008
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tendências no ensino de química
Seminário de Orientação de Dissertação II
Metodologia da pesquisa em ensino de ciencias e matematica
Seminário de Orientação de Dissertação I
Orientação de Elaboração de Dissertação
Seminário de Pesquisa
08/2007 - 12/2007
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Orientação de Dissertação IV
Seminário de Orientação de Dissertação I
Metodologia da Pesquisa em Ensino de Ciencias Naturais e Matematica
08/2007 - 12/2007
Ensino, Bacharelado e Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentação para o Ensinode Química II - Educação à Distância
Instrumentação para o Ensino de Química
História da Química
02/2007 - 06/2007
Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentação para o Ensino de Química I - Educação à Distância
História da Química
Instrumentação para o ensino de Química
02/2007 - 02/2007
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Química.

Atividade de extensão realizada
Tópicos de ensino de Química.
08/2006 - 12/2006
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa em Ensino de Ciências Naturais e Matemática
08/2006 - 12/2006
Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentação para o Ensino de Química
08/2006 - 12/2006
Ensino, Química Bacharelado, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Química Geral Experimental
08/2006 - 12/2006
Ensino, Fisica Bacharelado, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Química Geral Experimental
08/2006 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciencias e Matematica.

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Bolsas.
03/2006 - 12/2006
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminario de Orientação de Dissertação
08/2006 - 08/2006
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Química.

Atividade de extensão realizada
Curso de extensão "Tópicos de ensino de Química".
03/2006 - 07/2006
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tendencias Atuais no Ensino de Química
12/2005 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciencias e Matematica.

Cargo ou função
Participante da Banca do Exame de Qualificação do projeto de Dissertação de Mestrado de Francisco Caninde de Oliveira.
08/2005 - 12/2005
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa para o Ensino de Ciencias Naturais e da Matematica
08/2005 - 12/2005
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Orientação
10/2005 - 10/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciencias e Matematica.

Cargo ou função
Examinadora de dissertação de Tácio Vitalino da Silva.
10/2005 - 10/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciencias e Matematica.

Cargo ou função
Examinadora de banca de qualificação de Roberto Carlos de Queiroz Torres.
10/2005 - 10/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciencias e Matematica.

Cargo ou função
Examinadora de banca de qualificação de Golbery Henrique Lucas.
10/2005 - 10/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciencias e Matematica.

Cargo ou função
Examinadora de qualificação de dissertação de Adriana Cassia Freitas de Moises.
03/2005 - 07/2005
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de orientação
03/2005 - 07/2005
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de orientação de dissertação
02/2005 - 06/2005
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Quimica Geral Experimental
02/2005 - 06/2005
Ensino, Fisica Bacharelado, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Quimica Geral Experimental
02/2005 - 06/2005
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Quimica Geral Experimental
09/2004 - 12/2004
Ensino, Bacharelado e Licenciatura, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Química Geral Experimental
Quimica Fundamental I
04/2004 - 08/2004
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da pesquisa para o ensino de ciências e matemática
06/2004 - 06/2004
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Química.

Atividade de extensão realizada
Curso de atualização no ensino experimental de Química.
03/2004 - 06/2004
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de orientação
03/2004 - 04/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comperve, .

Cargo ou função
Membro da equipe pedagógica do concurso público para provimentos de cargos de níveis superior e intermediário.
04/2003 - 01/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comperve, .

Cargo ou função
Elaboração e correção das provas objetivas e dissertativas de Química do processo seletivo.
08/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Ciências II pelo Pro-básica no pólo de Extremoz carga horária 75 horas
Ensino de Ciências II pelo Probásica no pólo de São Miguel/ Venha Ver, turno noturno, carga horária 75 horas
Ensino de Ciências II pelo Probásica no pólo de São Miguel/Venha Ver, turno vespertino, carga horária 75 horas
03/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Ciências I, no curso de Pegagogia da UFRN em São Miguel, carga horária 75 horas
01/2003 - 01/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comperve, .

Cargo ou função
Banca examinadora das provas dissertativas de Química do Processo seletivo 2003.
2001 - 2003
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Educação.

05/2002 - 12/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Ciências I, do curso de Pegagogia na UFRN em Natal com craga horária de 75 horas
Ensino de Ciências II, do curso de Pegagogia na UFRN em Natal com carga horária de 75 horas
08/2000 - 09/2002
Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de ensino em química, carga horária 135 horas

Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, Espanha.
Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: pesquisador visitante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: , Enquadramento Funcional: palestrante
Outras informações
Cursos ministrados por ocasião da 2a. Semana Pedagógica-científica do CCT/UEPB no período de 04 a 07 de dezembro: Experimentação no Ensino de Química: diálogo permanente, História da Química

Atividades

12/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, CCT.

Atividade de extensão realizada
Curso de História da Química 6h na Semana Pedagógico-Científica do CCT/UEPB.
12/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, CCT.

Atividade de extensão realizada
Experimentação no Ensino de Química 6h Semana Pedagógico-Científica do CCT/UEPB.

Centro de Tecnologias do Gás, CTGÁS, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

Atividades

10/2004 - 11/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Metodologia do Trabalho Científico
09/2004 - 09/2004
Ensino,

Disciplinas ministradas
Metodologia do Trabalho Científico

Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, SBPC, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: palestrante, Carga horária: 6
Outras informações
Oficina ministrada na Reunião Regional da SBPC para professores em exercício.

Atividades

02/2004 - 02/2004
Extensão universitária , SBPC, .

Atividade de extensão realizada
Oficina de Experimentação em Ensino de Química para professores em exercício.

Universidade Potiguar, UnP, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 14
Outras informações
Módulo de ensino com carga horária de 60h

Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 14
Outras informações
Módulo de Ensino para o curso de Licenciatura em Química carga horária de 60 h.

Atividades

09/2002 - 12/2002
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Química
08/2001 - 10/2001
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Química

Centro Federal de Educação Tecnológica, CEFET-RN, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: não há enquadramento funcional, Carga horária: 2
Outras informações
Participação como colaborador no Nucleo de Pesquisa em Educação (NUPED)



Linhas de pesquisa


1.
Ensino de Ciências e Cultura

Objetivo: A linha tem o intuito de discutir questões relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem das Ciências Naturais. Inserem-se nesta perspectiva estudos que visam desenvolver metodologias e estratégias para o ensino e aprendizagem relativas à educação básica e ao ensino superior, bem como estudos relativos à formação inicial e continuada de professores..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.
Palavras-chave: formação de professores; Ensino de Ciências; Estratégias de ensino.
2.
Ensino e Aprendizagem de Química

Objetivo: Incluem nesta linha estudos vinculados aos processos de aprendizagem e ao ensino de química utilizando diferentes referenciais teóricos do campo da área de modo a favorecer estratégias de ensino inovadoras, assim como propostas de atividades de formação docente e, particularmente aqueles relacionados a compreensão e estudo dos movimentos discursivos em sala de aula entre outros..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: habilidades argumentativas; ensino de ciências e matemática.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Habilidades cognitivas exigidas na avaliação do ENADE: impactos no Projeto Político Pedagógico nos cursos de Química
Descrição: Este projeto envolve 4 instituições públicas de Ensino Superior com seus respectivos cursos de Química, a saber: a UFRN com os cursos de Bacharelado, Licenciatura (noturno e matutino) e Bacharelado em Química do Petróleo; a UFU com cursos de Licenciatura, Bacharelado e Química Industrial; a UTFPR no campus de Curitiba com Bacharelado em Química e a UFAM com Bacharelado e Licenciatura em Química. Os Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) dos cursos devem refletir a formação acadêmica em termos de habilidades e competências a serem desenvolvidas, a organização da estrutura curricular de modo a atender o perfil profissional e as demandas do mercado de trabalho. Entre os elementos que contribuem para a verificação da formação profissional concebida no PPP é o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) o qual pode retroalimentar as discussões nos cursos de ensino superior. Neste sentido, alguns pontos relevantes consistem em eixos norteadores do referencial teórico e epistemológico assumidos nesta pesquisa, a saber: (a) situar a mudança do Provão para o ENADE envolvido em posturas políticas distintas; (b) conhecer a matriz de referência das competências e habilidades para o curso de Química no ENADE assim como os demais documentos legais como as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Química; (c) aprofundar a discussão que a resolução de tarefas/questões pressupõe uma série de operações cognitivas a serem realizadas pelos graduandos como habilidades básicas avaliadas. O Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES) propõem, entre outras, que as Instituições de Ensino Superior incluam a autoavaliação (CPA) e a avaliação externa (INEP); a autorização, reconhecimento e renovação do reconhecimento (regulatória) dos cursos de graduação contemplem informações sobre infraestrutura, corpo docente e projeto pedagógico; e, o desempenho acadêmico de seus estudantes pelo ENADE com objetivo de verificar os conhecimentos dos alunos sobre os conteúdos programáticos, competências e habilidades adquiridas, sendo complementado com um questionário socioeconômico. Particularmente, este último aspecto relativo ao desempenho acadêmico constitui o objeto de estudo nesta pesquisa, o qual consequentemente envolve o anterior (Projeto Pedagógico, infraestrutura e corpo docente). Dentro deste contexto, duas questões se materializam, a saber: (a) as operações cognitivas exigidas aos concluintes dos cursos de Química nas questões do ENADE com relação ao conhecimento específico refletem as mudanças nas estruturas curriculares dos cursos? (b) Que elementos orientadores a análise das questões do ENADE, dos relatórios e das estruturas curriculares podem subsidiar um olhar aos Projetos Pedagógicos dos Cursos em termos de operações cognitivas de alta ordem e, consequentemente, uma melhor formação profissional? Para atender as questões de pesquisa propomos a análise das operações cognitivas envolvidas em uma taxonomia das tarefas exigidas pelos alunos ao tentarem solucionar as questões/atividades referidas as habilidades cognitivas a serem desenvolvidas nos cursos; a análise de documentos tendo como objeto os relatórios do ENADE com relação a análise quantitativa e qualitativa do desempenho dos graduandos para os respectivos cursos das instituições envolvidas; a análise de documentos dos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos das instituições envolvidas em termos das habilidades cognitivas; entrevistas semi-estruturadas do corpo docente de cada instituição envolvida na formação dos graduandos. Para a análise dos dados será utilizado o software Transana® e análise de conteúdo. Espera-se atender a um total de nove cursos de 4 instituições públicas com suas características regionais distintas buscando aspectos positivos e as fragilidades de modo a contribuir com a melhoria dos cursos de Química.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Coordenador / Márcia Teixeira Barroso - Integrante / Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein - Integrante / Ana Cristina Facundo de Brito - Integrante / Fernanda Marur Mazzé - Integrante / Grazielle Tavares Macher - Integrante / Helder Eterno Silveira - Integrante / Vandreza Souza dos Santos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2017 - Atual
Saberes docentes no contexto do ensino da argumentação nas aulas de Ciências
Descrição: Com este projeto pretendemos aprofundar os estudos e pesquisas do referencial teórico relacionado às práticas epistêmicas (competências científicas) iniciadas durante o pós-doutorado, ampliando em certa medida os estudos sobre os saberes docentes. Nosso objetivo visa contribuir para ampliar a discussão sobre novas abordagens no ensino de ciências e o desenvolvimento de competências científicas na educação básica como suporte teórico-metodológico na elaboração de sequências de atividades nas aulas de ciências particularmente no que se refere ao ensino de habilidades argumentativas. Uma das questões que norteiam nosso estudo é o que os futuros professores devem saber para desenvolver habilidades argumentativas em seus alunos na sala de aula? Há estudos que sinalizam que o processo de ensinar habilidades argumentativas em sala de aula não é fácil e que não fazem parte da postura do professor (Zohar e Nemet, 2000), o que implica na necessidade de uma mudança pedagógica do professor, nos materiais e no currículo escolar. Nosso foco é a formação inicial dos professores e sua contribuição para o estudo dos saberes docentes no contexto específico do ensino da argumentação..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 6
2013 - 2017
Estudo e desenvolvimento de competências científicas na educação básica como suporte teórico-metodológico na elaboração de sequencias didáticas nas aulas de ciências
Descrição: Neste projeto, realizado durante o estágio sênior, planejamos ampliar a discussão sobre o desenvolvimento de competências científicas como práticas epistêmicas de produção, avaliação e comunicação do conhecimento a partir da proposição de sequências didáticas elaboradas por professores em exercício, identificando saberes docentes necessários para tal ação que reflitam uma perspectiva inovadora para o ensino de conceitos científicos em sala de aula. Pretendemos acompanhar a aplicação de sequências didáticas que favoreçam o desenvolvimento de práticas epistêmicas em escolas espanholas e brasileiras e, no curso de formação inicial da UFRN, analisando fatores, como dificuldades/facilidades, sucessos/insucessos, vantagens/desvantagens, identificados no processo de ensino pelo professor e na aprendizagem do aluno em sala de aula. Para o planejamento e estruturação dessas sequências serão considerados, principalmente, os trabalhos de Conxita Márquez Bargalló e María Pilar Jiménez-Aleixandre e o referencial teórico-metodológico adotado pelo Grupo de Pesquisa Llenguatge i Ensenyament de les Ciències (LIEC) da Universidade Autônoma de Barcelona..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Coordenador / Conxita Marquez Bargalló - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2013 - Atual
Linguagem e desenvolvimento sustentável: integrando ciências, língua portuguesa e matemática
Descrição: O ensino numa perspectiva de formação para a cidadania e para a sustentabilidade tem sido foco de discussão em diferentes fóruns que discutem a Educação no país. Além disso, as preocupações com o desempenho dos alunos da EB, constatado por meio dos diferentes sistemas de avaliação coordenados pelo INEP e outros órgãos dessa competência, têm aumentado, principalmente, ao constatar a deficiência formativa dos estudantes no que refere as leitura, escrita e resolução de problemas. Nessa perspectiva, o projeto tem entre seus principais objetivos: analisar como a leitura e a escrita são utilizadas nas matrizes de referência curricular e indutoras da prática docente (diretrizes curriculares, PCN, indicadores de avaliação e outros) como categorias iniciais para análise dos materiais didáticos de língua portuguesa, matemática e ciências adotados na EB e depreender em que medida esses materiais pedagógicos estão assumindo padrões equitativos em relação aos exames nacionais; elaborar proposições de ensino nestas áreas, numa perspectiva inter e multidisciplinar, articulada por meio da leitura e do desenvolvimento sustentável, numa perspectiva de formação para a cidadania. Para isso, serão usados como apoio teórico as linhas de pesquisa de base interacionista, que permitem situar a linguagem como prática sócio-discursiva; e a educação centrada no sujeito como agente. O campo da investigação contemplará escolas da rede pública dos municípios de quatro municípios do RN, situadas aquém da meta do IDEB. Para triangulação dos dados, adotaremos documentos oficiais para orientações pedagógicas e tomaremos como categorias para análise os temas e descritores das matrizes de referência. Os resultados visam a contribuir com as diferentes instâncias envolvidas e vão desde a indicação da necessidade de permanência/acréscimo dos descritores referentes à leitura/escrita, a proposição de materiais didáticos e ações formativas para professores.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Integrante / iran abreu mendes - Integrante / Magnolia Fernandes Florencio de Araujo - Integrante / Claudianny Amorim Noronha - Coordenador / Tatyana Mabel Nobre Barbosa - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2011 - 2013
Teorização e empiria científica: estrutura e dinâmica das Ciências na formação docente com estudos de caso em Londrina/PR, Rio de Janeiro/RJ, Belo Horizonte/MG e Natal/RN
Descrição: A presente proposta de pesquisa tem como base questões epistemológicas, advindas das Ciências, e questões pedagógicas, advindas das pesquisas em saberes docentes. Dentre as epistemológicas, evidenciamos: como dizer que uma teoria é científica? Quais critérios atualmente determinam o estatuto científico de uma teoria? Esses critérios mudam de acordo com as diferentes disciplinas do conhecimento científico? Como se dá a elaboração de teorias? Quais atributos validam teorias? Qual a natureza das limitações ao desenvolvimento de uma teoria científica? As respostas a essas questões, disciplinares e interdisciplinares, vêm sendo dadas há muito tempo, mas o seu entendimento é adquirido passo a passo. Tais passos, muitas vezes vagarosos, embora quase provendo progresso epistemológico, levam a compreender cada vez mais e melhor os fundamentos da teorização científica. Essa compreensão tem reflexos naturais na formação dos profissionais que atuam no Ensino Superior e na Educação Básica, conforme estudos da área têm demonstrado, em especial, aqueles que tratam da Natureza da Ciência . Assim, propomos neste trabalho, em seu eixo epistemológico, elucidar três desses passos: 1º: entender, demonstrar e debater o conceito de teoria científica a partir de estudiosos da história e filosofia da ciência; 2º: apresentar um posicionamento fundamentado em exemplares histórico-científicos sobre como entendemos o desenvolvimento de teorias e suas implicações; 3º: discutir a elaboração de teorias científicas, procurando analisá-las a partir dos itens anteriores. Para a construção da compreensão do que vem a ser teoria, de como é construída, quais suas implicações, seus limites, etc., usaremos dos estudos de filósofos da ciência tais como Karl Popper, Thomas Kuhn, Imre Lakatos, Larry Laudan, Hugh Lacey, entre outros mais recentes, como Bas Van Frassen, Ron Giere, Ernst Mayr e Roberto Torretti. Com a fundamentação epistemológica dessa pesquisa, já em andamento, estabelecemos um ponto ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Integrante / Irinéa de Lourdes Batista - Coordenador / Bernadete Barbosa Morey - Integrante / Evelyse dos Santos Lemos - Integrante / ROSANA FIGUEIREDO SALVI - Integrante / ALVARO LORENCINI Jr - Integrante.
2010 - 2013
Em busca de novos talentos para a ciência: uma intervenção no ensino público
Descrição: A necessidade de popularizar e divulgar a Ciência para a sociedade na dimensão educativa, instrutiva e formativa requer o enfrentamento e ruptura de posturas hegemônicas e tradicionais. A sociedade do conhecimento enfrenta diferentes desafios oriundos das inovações da Ciência que envolve todo o contexto cultural, social e ambiental. Este avanço estabelece uma nova relação entre os países, onde o aprimoramento da ciência tende a aumentar a competitividade. A preocupação universal com as alterações sociais, culturais e ambientais provocadas por esta revolução leva a necessidade de promover um movimento de aculturação da população. O grupo é formado por pesquisadores que atuam tanto na formação inicial (licenciaturas) como também na formação pós-graduada (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática e na Pós-Graduação em Educação). Paralelamente, parte deste grupo atua/atuava em outras atividades, relacionando extensão-pesquisa-ensino, tais como Museu Parque da Ciência da UFRN e o Programa de Iniciação à Docência (PIBID). Desta experiência com a formação de professores e futuros professores surgiram inúmeros materiais didáticos resultantes de pesquisa, os quais ainda não foram divulgados junto aos envolvidos com a educação básica. Assim, a proposta é realizar um programa tanto na perspectiva de fundamentação teórica como também oficinas de caráter prático..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Integrante / Ivanise Cortez de Sousa - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2008 - 2013
Pesquisa e Formação em Ensino de Ciências e Matemática: um recorte da produção academica do Nordeste e acao formativa na educacao basica
Descrição: Trata-se de um projeto em rede, contando com a participação de oesquisadores de 3 pós-graduações em ensino de Ciencias Naturais e Matematica.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (6) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Integrante / Bernadete Moreira Morey - Integrante / Magnolia Fernandes Florencio de Araujo - Integrante / Helaine Sivini Ferreira - Coordenador / Edenia Maria do Amaral - Integrante / Heloisa Flora Brasil Nobrega Bastos - Integrante / Claudianny Amorim Noronha - Integrante / Alexandre Cardoso Tenório - Integrante / Abgail Fregni Lins - Integrante / Romulo Marinho do Rego - Integrante / Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita - Integrante / Cidoval Moraes de Sousa - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
2008 - 2009
Investigação das concepções espontâneas referentes à qualidade e ao ciclo da água e suas implicações para o ensino de ciências e biologia em uma região semi-árida do RN
Descrição: É de fundamental importância conhecer a realidade rural, caracterizada por populações com menor acesso às medidas de saneamento e pela intensa atividade agropecuária altamente impactantes, as quais interferem na qualidade da água dos mananciais, muitas vezes utilizados no abastecimento de água nas cidades. Este projeto se propõe a, dentro de um estudo mais amplo sobre a qualidade da água de diferentes açudes da região do Seridó (RN) investigar as concepçoes de professores e alunos de escolas dessas localidades sobre o significado de "qualidade de água" e sobre o ciclo da água. Para isso, entrevistas e questionarios serão aplicados nas escolas da região e os resultados serão posteriroemente divulgados, servindo de base para a proposição de unidades didáticas em educação ambiental sobre o tema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Integrante / Magnolia Fernandes Florencio de Araujo - Coordenador / Gutemberg de Castro Praxedes - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Outra.
Número de produções C, T & A: 1
2006 - 2009
Estudo e sistematização de atividades experimentais em escolas públicas de ensino no nível médio em Natal
Descrição: O envolvimento de nossas atividades junto a escolas e professores da rede pública de Natal, desde o ano de 2002 e as atividades desenvolvidas na Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática na orientação de mestrandos, permitiu constatar algumas dificuldades. Entre elas, a ausência de atividades que envolvessem a experimentação e a preparação dos professores para utilizá-la dentro de uma perspectiva construtivista. Para tanto, este projeto tem como objetivos: a) realizar um levantamento de pesquisas, dissertações e teses na área de Ensino de Química relacionadas a propostas didático-pedagógicas envolvendo as atividades experimentais e organizar um mini-acervo a ser disponibilizado para professores e estudantes de pós-graduação e graduação; b) analisar as propostas do banco de dados construído, selecionar e readequar para ser apresentado em um curso de extensão professores em exercício da rede pública de ensino sobre diferentes tendências no Ensino de Química; c) conhecer a realidade efetiva das escolas estaduais de Natal, em termos de existência de laboratórios e materiais para um ensino experimental em química; d) identificar as principais dificuldades dos professores de química para trabalhar atividades experimentais e projetos de ensino..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Coordenador / Andre Cunha - Integrante / Ana Paula Gonçalo Campos - Integrante / Jessica Horacina Bezerra Rocha - Integrante / Josivania Marisa Dantas - Integrante / Marcia Cristiane Eloi da Silva Ataide - Integrante / Melquesedeque da Silva Freire - Integrante / Márcia Teixeira Barroso - Integrante / Livia Cristina dos Santos - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 2


Projetos de extensão


2017 - Atual
4ª Mostra de Produtos Educacionais de Ciências e Matemática em sala de aula
Descrição: Em nossa 4ª edição, o evento Mostra de Produtos Educacionais em Ciências e Matemática na sala de aula busca minimizar o distanciamento entre a pesquisa nas universidades e centros de pesquisa com a realidade escolar, especialmente porque parte do pressuposto que aqueles que estão fazendo pesquisa e desenvolvendo propostas inovadoras estão inseridos na educação básica como docentes, o que caracteriza a meta principal dos mestrados profissionais em ensino. Desde a criação do Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da UFRN (PPGECNM), em 2001, vem atuando fortemente na qualificação de recursos humanos nas áreas de educação em química, física, biologia e matemática, sendo o primeiro do Nordeste entre os 4 primeiros mestrados profissionais em ensino criados do país. Ao longo da última década, já passaram pelos processos seletivos aproximadamente 1.500 professores em exercício e formados mais de uma centena de mestres em Ensino de Ciências e Matemática que atuam tanto no Estado do Rio Grande do Norte como em outros Estados do Nordeste e do Brasil. Este evento, vem sendo observado de perto pela coordenação de área da Capes, com a visita na última edição da coordenadora dos mestrados profissionais. O destaque dado a esta iniciativa é pelo papel que desempenha para a inserção social, quesito de grande relevância na avaliação da agência aos mestrados profissionais. Neste sentido, iniciamos em 2015.2 como uma ação inovadora no país com a divulgação dos produtos educacionais desenvolvidos no mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática da UFRN. No 1º Evento contamos com a participação de 122 professores, mestrandos e alunos de graduação distribuídos em 8 oficinas. O resultado desta ação mostrou-se positiva não somente em função do número de participantes, mas principalmente, porque foi possível retomar o contato com os egressos do PPGECNM. Alguns já cursando o doutorado, outros atuando como professores formadores em instituições de ensino superior. O diálogo entre os atuais mestrandos com os egressos contribuiu na criação de um espaço onde foi possível tirarem dúvidas não somente sobre o desenvolvimento do produto educacional, mas da sua utilização em sala de aula, o que traz a tona o papel fundamental da presença dos professores em exercício. Ao mesmo tempo, que as discussões realizadas durante as oficinas, aproximam o futuro professor (nosso aluno de graduação) com essa realidade da sala de aula. Essa tríade egresso mestrando-graduando se mostrou rica e positiva. Relatos de egressos comentaram a alegria de saberem que suas dissertações não ficaram em prateleiras tendo o evento como uma oportunidade de divulgação dos seus produtos. É nesta direção, de reconhecer como positiva tal experiência, que propomos a 4ª Mostra de Produtos Educacionais de Ciências e Matemática em Sala de Aula, buscando adequar a oferta de uma palestra e 4 oficinas em dois dias, iniciando no turno noturno e utilizando a sexta-feira, conforme avaliação feita pelos participantes no último evento. Nas 3 primeiras edições participaram 255 participantes, entre professores da educação básica, graduandos e mestrandos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Coordenador / Ivanise Cortez de Sousa - Integrante / Fernanda Marur Mazzé - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.
2016 - Atual
Letramento e alfabetização artística, científica, geográfica e histórica: ações interdisciplinares
Descrição: O projeto de extensão tem como objetivo divulgar o acervo do Memorial do PNLD na UFRN como meio para pesquisa, ações educativas e extensionistas; promover a formação continuada de professores da educação básica e de estudantes de graduação para a atuação nos anos iniciais da educação básica; promover uma relação dialógica entre as áreas de conhecimento e destas com a educação básica. As atividades envolvem palestras, oficinas e reuniões de estudo entre os membros da equipe, a qual, por sua vez, envolve docentes/pesquisadores das áreas de língua portuguesa, história, geografia e ciências..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Coordenador / Tatyana Mabel Nobre Barbosa - Integrante / Alessandro Dozena - Integrante / Nara Graça Salles - Integrante / Margarida Maria Dias de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa.
2015 - Atual
Produtos Educacionais de Ciências e Matemática em Sala de Aula
Descrição: O Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da UFRN (PPGECNM), criado em 2001, ao longo da última década, já passaram pelos processos seletivos aproximadamente 1.000 professores em exercício. Cabe esclarecer que, uma das características principais do nosso mestrado é o desenvolvimento, aplicação e avaliação de produtos educacionais inovadores para a sala de aula. Neste percurso desde a criação do curso, formamos mais de uma centena de mestres em Ensino de Ciências e Matemática que atuam tanto no Estado do Rio Grande do Norte como em outros Estados do Nordeste e do Brasil. Mas, nosso intuito não pára na formação de recursos humanos. É necessário ir além dos muros da academia. Urge a necessidade de criarmos outros mecanismos para diminuir o distanciamento entre as pesquisas desenvolvidas na universidade e a sala de aula. É nessa direção que propomos o evento "Produtos educacionais inovadores de Ciências e Matemática em sala de aula" com a oferta de 8 (oito) oficinas, com 2 (vinte) vagas cada uma, para a divulgação de produtos educacionais desenvolvidos por mestres egressos do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (Mestrado Profissional) tendo como público-alvo professores da rede estadual e municipal de educação básica, mestrandos do PPGECNM, licenciandos dos cursos de física, química, ciências biológicas, matemática e alunos do curso de pedagogia. As atividades estariam concentradas em dois dias com a oferta de duas oficinas por turno. A estrutura das oficinas consistem em uma apresentação do contexto do problema que originou o produto educacional; os fundamentos teóricos e metodológicos que apoiaram a elaboração do produto e sua intervenção em sala de aula; o manuseio e apropriação dos participantes da oficina; a avaliação (feedback) sobre o produto educacional. Todo o material (produto e textos orientadores da utilização do produto, DVD, CDs) serão disponibilizados aos participantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (6) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Coordenador / Magnolia Fernandes Florencio de Araujo - Integrante / Ivanise Cortez de Sousa - Integrante / Bernadete Barbosa Morey - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
2008 - 2010
Popularização da Ciência: das atividades lúdicas e itinerantes às redes virtuais
Descrição: Este projeto visa fortalecer, ampliar e divulgar as atividades desenvolvidas pelo Parque da Ciência da UFRN, criando condições necessárias para difusão do conhecimento em espaços não-formais no Estado do Rio Grande do Norte, de forma lúdica e interativa. A expectativa é contribuir com ações que incentivem a melhoria do ensino de ciência, divulgando-a em todos os níveis e disponibilizando o conhecimento, unindo educação e cultura norte-riograndense como parte da inclusão social, promovendo, assim, a quebra do analfabetismo científico e tecnológico. Nesse sentido, as ações vão desde exposições e eventos itinerantes dos experimentos interativos, das atividades lúdicas, jogos, vídeos, filmes em espaços não-formais, tais como feiras de Ciências e no Parque da Ciência, como nas escolas da educação básica do estado do RN. Aliado a estas atividades, os materiais didático-pedagógicos desenvolvidos pela equipe do Parque da Ciência serão disponibilizados por meio de outras tecnologias de informação e comunicação (TIC), preferencialmente na rede virtual em uma Homepage. Os experimentos serão produzidos de forma a permitir aos jovens à observação, experimentação interativa de leis e fenômenos, a interatividade funcionando como ferramentas para contribuir na compreensão da relação da ciência e da tecnologia com o meio ambiente e a sociedade, no despertar da curiosidade, exercendo um papel fundamental no estímulo ao conhecimento e ao desenvolvimento do espírito crítico da população, sobretudo dos jovens..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Integrante / Márcia Teixeira Barroso - Integrante / Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein - Coordenador / Carlos Neco da Silva Junior - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 6
2005 - 2008
Criação de Espaços Multidisciplinares para Capacitação de Professores de Ciências da Natureza e Matemática do Ensino Médio do Rio Grande do Norte
Descrição: O presente projeto visa capacitar professores de Ciências da Natureza e de Matemática que atuam no Ensino Médio da rede pública do Rio Grande do Norte, por meio da criação de espaços multifuncionais e interdisciplinares, destinados à elaboração, aplicação e avaliação de estratégias didáticas inovadoras e novas metodologias, bem como à experimentação e à promoção de atividades multidisciplinares em sala de aula, visando aprimoramento do processo ensino-aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Coordenador.Financiador(es): FINEP/UFRN - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 2


Projetos de desenvolvimento


2008 - 2011
Ensino de Ciências e Cultura: revelando novas fronteiras (Edital 16/2008 CNPq)
Descrição: Projeto vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da UFRN juntamente com a Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da UFSC com o objetivo de fomentar e consolidar a linha de pesquisa Ensino e aprendizagem de Ciencias Naturais e Matemática. Assim, criar condições para a associação de projetos de pesquisa; identificar novos tópicos potenciais de pesquisa; incrementar a formação pós-graduada de nossos docentes e pós-graduandos; recuperar e incrementar a infra-estrutura necessária para a pesquisa na área de Ensino de Ciências. Assim, o projeto pretende promover o fortalecimento do grupo de pesquisa envolvido no ensino de ciências e na melhoria da educação básica brasileira..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Coordenador / André Ferrer Pinto Martins - Integrante / Magnolia Fernandes Florencio de Araujo - Integrante / Juliana Mesquita Hidalgo Ferreira - Integrante / Adriana Mohr - Integrante / Luiz Orlando de Quadro Peduzzi - Integrante / Carlos Alberto Marques - Integrante / Demetrio Delizoicov Neto - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 27 / Número de orientações: 9


Outros Projetos


2013 - 2015
A identidade do curso de formação docente: em busca de novos horizontes

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcia Teixeira Barroso em 11/10/2013.
Descrição: Promover a melhoria do ensino e da qualidade na formação inicial de professores, especificamente nas áreas de Química, Biologia e Matemática no âmbito do Programa de Licenciaturas Internacionais, estimulando o intercâmbio de estudantes de graduação em licenciaturas, em nível de graduação sanduíche, conforme previsto no edital Edital nº 017/2013/CAPES..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Integrante / Magnolia Fernandes Florencio de Araujo - Integrante / Márcia Teixeira Barroso - Coordenador / Ana Cristina Facundo de Brito - Integrante / Fernanda Marur Mazzé - Integrante / Luciana Duarte Martins da Matta - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2012 - 2014
Mobilidade internacional entre os cursos de física, química e biologia: por uma valorização da formação de professores
Descrição: O projeto faz parte do Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI) pelo edital n.008/2012 da CAPES cujo objetivo é promover a melhoria do ensino e da qualidade na formação inicial de professores, especificamente nas áreas de Física, Química e Biologia, estimulando o intercâmbio de estudantes de graduação em licenciaturas, em nível de graduação sanduíche junto a Universidade de Coimbra, Portugal..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Coordenador / André Ferrer Pinto Martins - Integrante / Magnolia Fernandes Florencio de Araujo - Integrante / Ana Cristina Facundo de Brito - Integrante / Fernanda Marur Mazzé - Integrante / Luciana Duarte Martins da Matta - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2011 - 2013
Experiências de intercâmbio: mobilidade internacional nas áreas de Ciências e Matemática da UFRN para a Universidade de Coimbra
Descrição: Promover a melhoria do ensino e da qualidade na formação inicial de professores, especificamente nas áreas de Biologia, Física, Matemática e Química no âmbito do Programa de Licenciaturas Internacionais CAPES/UC, estimulando o intercâmbio de estudantes de graduação em licenciaturas, em nível de graduação sanduíche, conforme previsto no edital Edital nº 008/2011/CAPES..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Integrante / Magnolia Fernandes Florencio de Araujo - Coordenador / Ana Cristina Facundo de Brito - Integrante / Bernadete Barbosa Morey - Integrante / Luciana Duarte Martins da Matta - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2010 - 2012
Ações inovadoras entre as licenciaturas da UFRN e da Universidade de Coimbra
Descrição: Promover a melhoria na formação de professores para as áreas específicas de Física, Química, Biologia, Matemática e Letras a partir de sua atuação no âmbito do Programa de Licenciaturas Internacionais, edital no 35/2010/CAPES-UC..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) .
Integrantes: Márcia Gorette Lima da Silva - Coordenador / André Ferrer Pinto Martins - Integrante / Magnolia Fernandes Florencio de Araujo - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)
2016 - Atual
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Revisor de projeto de fomento


2018 - 2018
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2017 - 2017
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2016 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Ensino de Química.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação Docente.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Didática das Ciências.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Catalão
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SILVA, M. G.2018SILVA, M. G. ; SILVA, M. G. L. ; MEDEIROS, E. F. ; FLORENCIO, M. F. . Relato de experiência na formação de técnicos ambientais: desenvolvendo habilidades cognitivas no contexto da escassez da água na Caatinga-Brasil. Revista Congreso Universidad, v. 7, p. 64-76, 2018.

2.
MEDEIROS, E. F.2018MEDEIROS, E. F. ; SILVA, M. G. L. ; LOCATELLI, S. W. . A argumentação e o potencial metacognitivo de uma atividade experimental baseada na POA (previsão-observação-argumentação). Amazônia (UFPA), v. 14, p. 27-42, 2018.

3.
LIMA, P. J. S.2018LIMA, P. J. S. ; SILVA, M. G. L. ; NORONHA, C. A. . Estratégias metacognitivas na resolução de problemas verbais de matemática no ensino fundamental. Amazônia (UFPA), v. 14, p. 125-142, 2018.

4.
SILVA, M. G. L.2018SILVA, M. G. L.. Argumentação e ensino de ciências e matemática: aproximações entre a pesquisa e a escola. CONTAR: JORNAL DA ESCOLA, v. 7, p. 6, 2018.

5.
SILVA, M. G. L.2017 SILVA, M. G. L.; MARQUEZ, C. ; OLIVERAS, B.P. . Análisis de las dificultades de futuros profesores de química al leer críticamente un artículo de prensa. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 43, p. 535-552, 2017.

6.
MAZZE, F. M.2017MAZZE, F. M. ; SILVA, M. G. L. ; FERNANDES, N.S. ; BARROSO, M. T. ; GOMES, F. E. S. ; MALCHER, G. T. . Análise de habilidades cognitivas exigidas na avaliação do ENADE-Química: um estudo preliminar no ensino superior. Ensenanza de Las Ciencias, v. 35, p. 1-8, 2017.

7.
SANTOS, L. C.2017SANTOS, L. C. ; S. JUNIOR, G. A. ; SILVA, M. G. L. . Argumentos de estudantes de secundária: uma análise a partir das múltiplas perspectivas de uma questão sociocientífica. Ensenanza de Las Ciencias, v. 35, p. 1-8, 2017.

8.
SILVA, M. G. L.2017SILVA, M. G. L.; MARQUEZ, C. ; OLIVERAS, B.P. . Analisis del nivel de argumentación de futuros docentes al leer críticamente un artículo de prensa. Ensenanza de Las Ciencias, v. 35, p. 1-8, 2017.

9.
SILVA, M. G.2017SILVA, M. G. ; MEDEIROS, E. F. ; SILVA, M. G. L. . A qualidade dos argumentos em uma atividade de resolução de questão sociocientífica em aulas de biologia. Ensenanza de Las Ciencias, v. extra, p. 1-8, 2017.

10.
SILVA, M. G. L.2016SILVA, M. G. L.; FREIRE, M. S. ; SILVA JUNIOR, C. N. . Análise de Instrumentos de Avaliação como Recurso Formativo. Química Nova na Escola (Impresso), v. 38, p. 33-39, 2016.

11.
BARBOSA, I.V.2016BARBOSA, I.V. ; SILVA, M. G. L. ; COSTA, I. A. S. . Enfoque lúdico para la salud: un estudio con maestros de educación primaria. Revista de Educación en Biología, v. 19, p. 112-124, 2016.

12.
SANTOS, L. C.2016SANTOS, L. C. ; SILVA, M. G. L. ; MAZZE, F. M. ; ATAIDE, M. C. E. S. . Proposta de Experimento Substituindo Metal Pesado nas aulas de Química no Ensino Superior. Holos (Natal. Online), v. 2, p. 132-141, 2016.

13.
PETROVICH, A.C.I.2016PETROVICH, A.C.I. ; ARAÚJO, M. F. F. ; MONTENEGRO, L. A. ; NORONHA, C. A. ; SILVA, M. G. L. . O tema sustentabilidade em situações de regência de classe: o olhar dos alunos de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brasil. Indagatio Didactica, v. 8, p. 840-853, 2016.

14.
SILVA, M. L. M.2016SILVA, M. L. M. ; SILVA, M. G. L. . Argumentação no Ensino de Biologia: uma experiência no ensino médio. ACTIO: Docência em Ciências, v. 1, p. 70, 2016.

15.
S. JUNIOR, G. A.2015S. JUNIOR, G. A. ; SILVA, M. G. L. . Objetos de aprendizagem para trabalhar conceitos de cinética química por meio de resolução de problemas. Revista Debates em Ensino de Química, v. 1, p. 82-93, 2015.

16.
FREIRE, M. S.2014FREIRE, M. S. ; SILVA, M. G. L. . Vivenciando a estratégia de resolução de problemas: dificuldades de futuros professores de química. Educación Química, v. 25, p. 30-34, 2014.

17.
SILVA, M. G. L.2014SILVA, M. G. L.; MARTINS, A. F. P. . Reflexões do PIBID-Química da UFRN: Para Além da Iniciação à Docência. Química Nova na Escola (Impresso), v. 36, p. 101-107, 2014.

18.
SILVA, M. G. L.2014SILVA, M. G. L.; SANTOS, L. C. . Conhecendo as dificuldades de aprendizagem no ensino superior para o conceito de estequiometria. Revista Acta Scientiae, v. 16, p. 133-152, 2014.

19.
SILVA, M. G. L.2013SILVA, M. G. L.; ARAÚJO, M. F. F. ; NORONHA, C. A. . O estado da arte do mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática da UFRN a partir das dissertações e perfil dos egressos. Enseñanza de las Ciencias, v. extra, p. 1-19, 2013.

20.
SILVA, M. G. L.2013SILVA, M. G. L.; SANTOS, L. C. . O estado da arte sobre estequiometria: dificuldades de aprendizagem e estratégias de ensino. Enseñanza de las Ciencias, v. extra, p. 1-12, 2013.

21.
FREIRE, M. S.2013 FREIRE, M. S. ; SILVA, M. G. L. . Como formular problemas a partir de exercícios? Argumentos dos licenciandos em Química. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 12, p. 191-208, 2013.

22.
LIMA, R.L.2013LIMA, R.L. ; BARROS, W.I.T.S. ; ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E. ; SILVA, M. G. L. . Identificação de espaços para as práticas ambientais na cidade do Natal/RN: uma análise de referencias publicados na web. Holos (Natal. Online), v. 2, p. 261-269, 2013.

23.
RODRIGUES, M. R. V.2013RODRIGUES, M. R. V. ; SILVA, M. G. L. . A história escolar à luz do seu olhar: relatos de alunos com deficiência visual. Polyphonía, v. 24, p. 153-173, 2013.

24.
FREIRE, M. S.2011FREIRE, M. S. ; S. JUNIOR, G. A. ; SILVA, M. G. L. . Panorama sobre o tema Resolução de Problemas e suas aplicações no ensino de química. Acta Scientiae (ULBRA), v. 13, p. 106-120, 2011.

25.
DANTAS, J. M.2011DANTAS, J. M. ; SANTOS FILHO, P.F. ; SILVA, M. G. L. . Um estudo em química analítica e a identificação de cátions do grupo III. Educación Química, v. 22, p. 32-37, 2011.

26.
SILVA JUNIOR, C. N.2011SILVA JUNIOR, C. N. ; HUSSEIN, F. R. G. S. ; SILVA, M. G. L. ; MAZZE, F. M. . Utilizando conceitos termodinâmicos na explicação de uma reação química. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia, v. extra, p. 947-952, 2011.

27.
SILVA, M. G. L.2010SILVA, M. G. L.; BARROSO, M. T. . Caracterização de laboratórios escolares de química em escolas públicas em Natal às atividades de apoio a formação continuada. Revista Educação em Questão (Online), v. 37, p. 121-145, 2010.

28.
BARROS, W.I.T.S.2010BARROS, W.I.T.S. ; ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E. ; SILVA, M. G. L. ; LIMA, R.L. . Análise das provas do ENEM (1998-2009) com enfoque às questões de saúde. Revista da SBEnBIO, v. 3, p. 1-12, 2010.

29.
BARBOSA, I.V.2010BARBOSA, I.V. ; COSTA, I. A. S. ; SILVA, M. G. L. . A abordagem de temas em Saúde Pública no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) no município do Natal, Rio Grande do Norte, Brasil. Revista da SBEnBIO, v. 3, p. 1-12, 2010.

30.
CARVALHO, R. B.2010CARVALHO, R. B. ; ALBINO, M.G.F.N. ; SILVA, M. G. L. . A unidade didática como alternativa para organizar conteúdos no ensino médio. Revista da SBEnBIO, v. 3, p. 1-12, 2010.

31.
PRADO, M.R.M.2010PRADO, M.R.M. ; SILVA, M. G. L. . O Mestrado Profissionalizante como parte da formação continuada de professores de Ciências do IFRN. Revista da SBEnBIO, v. 3, p. 1-12, 2010.

32.
BARROS, W.I.T.S.2010BARROS, W.I.T.S. ; ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E. ; GÓIS, J.G. ; SILVA, M. G. L. ; DIAS, M.R.C. ; SANTOS, R.L. . Dinamicidade no ensino: exercitando a construção e a divulgação de conhecimentos sobre o percurso da sala de aula. Revista da SBEnBIO, v. 3, p. 1-12, 2010.

33.
SILVA, M. G. L.2009SILVA, M. G. L.; ATAIDE, M. C. E. S. ; DANTAS, J. M. . Experimentos nos livros didáticos: aspectos relacionados a segurança e os rejeitos químicos. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 4, p. 61-78, 2009.

34.
DANTAS, J. M.2008DANTAS, J. M. ; SILVA, M. G. L. ; SANTOS FILHO, P.F. . Uma proposta de material didático complementar para o ensino de conceitos em Química Analítica Qualitativa. Educación Química, v. XIX, p. 188/3-194, 2008.

35.
SILVA, M. G. L.2007SILVA, M. G. L.. A incorporação da Tecnologia na educação básica: algumas reflexões. Educação & Tecnologia, v. 2, p. 63-66, 2007.

36.
SILVA, M. G. L.2003SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Os saberes necessários aos professores de Química para a Educação Tecnológica. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, Espanha, v. 2, n.3, p. 1-26, 2003.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SILVA, M. G. L.; MAZZE, F. M. (Org.) ; BARROSO, M. T. (Org.) . Propostas e materiais inovadores para o ensino de química. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2017. v. 1. 236p .

2.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. ; FREIRE, M. S. ; NEVES, L. S. . Instrumentação para o ensino de Química III. 1. ed. Natal: Editora da UFRN, 2015. v. 1. 188p .

3.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. ; FREIRE, M. S. . Instrumentação para o ensino de química IV. 2. ed. Natal: Editora da UFRN, 2015. v. 1. 245p .

4.
SILVA, M. G. L.; BARROSO, M. T. (Org.) ; ATAIDE, M. C. E. S. (Org.) ; S. JUNIOR, G. A. (Org.) ; HUSSEIN, F. R. G. S. (Org.) ; DANTAS, J. M. (Org.) . Atividades experimentais no ensino de quí­mica: integração entre ensino, pesquisa e extensão. Natal: EDUFRN, 2012. v. 1. 110p .

5.
SILVA, M. G. L.; MOHR, A. (Org.) ; ARAÚJO, M. F. F. (Org.) . Temas de ensino de Formação de professores de ciências. 1. ed. Natal: EDUFRN, 2012. v. 500. 220p .

6.
SILVA, M. G. L.. Repensando a tecnologia no ensino de química no nível médio: um olhar em direção aos saberes docentes na formação inicial. 1. ed. Natal: Editora da UFRN, 2009. v. 1. 122p .

7.
SILVA, M. G. L.; FARIA, T. C. L. (Org.) ; MENDES, I. A. (Org.) ; NORONHA, C. A. (Org.) ; NUNEZ, I. B. (Org.) ; RÊGO, R. G. (Org.) ; PONTES, J. C. (Org.) . Educação matemática: relatos de pesquisa e materiais didáticos. Natal: Editora da UFRN, 2009. v. 01. 258p .

8.
SILVA, M. G. L.; FARIA, T. C. L. (Org.) . Ensino de Ciências: relatos de pesquisa e materiais didaticos. 1. ed. Natal: EDUFRN, 2009. v. 1. 257p .

9.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Instrumentação para o ensino de química IV. 1. ed. Natal: Editora da UFRN, 2009. v. 1. 300p .

10.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Instrumentação para o ensino de química III. 1. ed. Natal: Editora da UFRN, 2008. v. 1. 200p .

11.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Instrumentação para o ensino de química II. 1. ed. Natal: Editora da UFRN, 2007. v. 1. 226p .

12.
SILVA, M. G. L.; NEVES, L. S. . Instrumentação para o ensino de química I. 1. ed. Natal: EDUFRN, 2006. v. 1. 160p .

Capítulos de livros publicados
1.
MAZZE, F. M. ; SILVA, M. G. L. . Ações e intervenções no PIBID/Química da UFRN: novas mudanças e novos desafios. In: Lucrécio de Araújo Sá Júnior; Cynara Teixeira Ribeiro; Maria Aparecida Garcia Gonçalves. (Org.). Compartilhando saberes na construção da docência no PIBID da UFRN. 1ed.Natal: EDUFRN, 2017, v. 1, p. 236-252.

2.
CAMPOS, R. S. P. ; PEREIRA, A. S. ; GONÇALVES, M. C. Q. ; SANTOS, L. C. ; SILVA, M. G. L. . Perfumes: um tema motivador para a aprendizagem de conceitos químicos. In: Lucrécio de Araújo Sá Júnior; Cynara Teixeira Ribeiro; Maria Aparecida Garcia Gonçalves. (Org.). Interação Universidade-Escola: experiências formativas no PIBID/UFRN. 1ed.Natal: EDUFRN, 2017, v. 1, p. 251-263.

3.
FREIRE, M. S. ; SILVA, M. G. L. . Abordando o ensino baseado na resolução de problemas no ensino superior. In: Mazzé, Fernanda Marur; Silva, Márcia Gorette Lima; Barroso, Marcia Teixeira. (Org.). Propostas e materiais inovadores para o ensino de química. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2017, v. 1, p. 202-225.

4.
PRADO, M.R.M. ; SILVA, M. G. L. . A formação pós-graduada em Ensino de Ciências Naturais e Matemática de docentes do IFRN: implicações na atuação docente. In: Oliveira, K.B.; Prado, R.M.. (Org.). Projetos e Ações em Ensino de Ciência Naturais e Matemática. 1ed.Natal: Editora do IFRN, 2014, v. 1, p. 144-174.

5.
SILVA, M. G. L.; BARROSO, M. T. . Realidade das escolas públicas no município de Natal. In: Márcia Gorette Lima da Silva. (Org.). Atividades experimentais no ensino de química: integração entre ensino, pesquisa e extensão. Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 6-23.

6.
SILVA, M. G. L.; SILVA JUNIOR, C. N. ; FREIRE, M. S. . Laboratório na escola pública da educação básica de Natal. In: Márcia Gorette Lima da Silva. (Org.). Atividades experimentais no ensino de química: integração entre ensino, pesquisa e extensão. Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 25-30.

7.
BARROSO, M. T. ; SILVA, M. G. L. . Atividades experimentais em química na escola: pesquisa e extensão. In: Márcia Gorette Lima da Silva. (Org.). Atividades experimentais no ensino de química: integração entre ensino, pesquisa e extensão. Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 57-67.

8.
SILVA, M. G. L.; NORONHA, C. A. ; ARAÚJO, M. F. F. . 10 anos do mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática da UFRN: revelando novas fronteiras. In: Marcia Gorette Lima da Silva; Adriana Mohr; Magnólia Fernandes F. Araújo. (Org.). Temas de ensino de Formação de professores de ciências. 1ed.Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 11-32.

9.
SILVA JUNIOR, C. N. ; SILVA, M. G. L. ; HUSSEIN, F. R. G. S. . O que dizem os prefácios dos livros de Química Geral de Ensino Superior sobre o conceito de energia?. In: Marcia Gorette Lima da Silva; Adriana Mohr; Magnólia Fernandes F. Araújo. (Org.). Temas de ensino de Formação de professores de ciências. 1ed.Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 118-133.

10.
FREIRE, M. S. ; SILVA, M. G. L. . Uma proposta didática para trabalhar a estratégia de resolução de problemas na formação de professores de Química. In: Marcia Gorette Lima da Silva; Adriana Mohr; Magnólia Fernandes F. Araújo. (Org.). Temas de ensino de Formação de professores de ciências. 1ed.Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 134-151.

11.
SILVA JUNIOR, C. N. ; FREIRE, M. S. ; SILVA, M. G. L. . Dificuldades de aprendizagem no ensino de eletroquímica segundo licenciandos de Química. In: Marcia Gorette Lima da Silva; Adriana Mohr; Magnólia Fernandes F. Araújo. (Org.). Temas de ensino de Formação de professores de ciências. 1ed.Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 185-199.

12.
ATAIDE, M. C. E. S. ; SILVA, M. G. L. ; DANTAS, J. M. . Livros didáticos, cuidados de segurança e rejeitos químicos. In: Márcia Gorette Lima da Silva. (Org.). Atividades experimentais no ensino de química: integração entre ensino, pesquisa e extensão. Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 31-56.

13.
SILVA, M. G. L.. Praticando, refletindo, praticando: record(ações) do PIBID-Química. In: André Ferrer Pinto Martins e Marta Maria Castanho Pernambuco. (Org.). Formação de professores: interação universidade-escola no PIBID-UFRN. Refletindo sobre os projetos. 1ed.Natal: EDUFRN, 2011, v. 2, p. 11-32.

14.
SILVA, M. G. L.; MARTINS, A. F. P. ; NUÑEZ, I. B. . O meio ambiente, a indústria e a sociedade como proposta de material didático de enfoque CTS para o ensino médio. In: SILVA, Márcia Gorette Lima; FARIA, Tereza Cristina Leandro. (Org.). ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATOS DE PESQUISA E MATERIAIS DIDÁTICOS. 1ed.Natal: EDUFRN, 2009, v. 1, p. 78-94.

15.
ARAÚJO, M. F. F. ; SILVA, M. G. L. ; COSTA, I. A. S. . Uso de organizadores prévios como recursos para o ensino e aprendizagem no ensino superior. In: FARIA, Tereza Cristina Leandro; SILVA, Márcia Gorette Lima. (Org.). ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATOS DE PESQUISA E MATERIAIS DIDÁTICOS. 1ed.Natal: EDUFRN, 2009, v. 1, p. 169-181.

16.
ATAIDE, M. C. E. S. ; SILVA, M. G. L. ; DANTAS, J. M. . Opiniões sobre o descarte de rejeitos químicos produzidos em laboratórios das escolas do nível médio. In: FARIA, Tereza Cristina Leandro; SILVA, Márcia Gorette Lima. (Org.). ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATOS DE PESQUISA E MATERIAIS DIDÁTICOS. 1ed.Natal: EDUFRN, 2009, v. 1, p. 201-213.

17.
NUÑEZ, I. B. ; NEVES, L. S. ; SILVA, M. G. L. ; RAMALHO, B. L. . O elemento químico: o que pensam os licenciandos em química da UFRN. In: FARIA, Tereza Cristina Leandro; SILVA, Márcia Gorette Lima. (Org.). ENSINO DE CIÊNCIAS: RELATOS DE PESQUISA E MATERIAIS DIDÁTICOS. 1ed.Natal: EDUFRN, 2009, v. 1, p. 235-250.

18.
SILVA, M. G. L.. Estrutura e funcionamento de exposições. In: Ana Clair Bertoletti;Jeter Jolari; Roque Moraesorge Beroletti; Luiz Marcos Scolari; Roque Moraes; Lucas Almaeida. (Org.). Divulgações do Museu de Ciências e Tecnologia. Programa de Estágios para profissionais de Museus e centros de ciêncas. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2006, v. 5, p. 223-238.

19.
SILVA, M. G. L.; SILVA, A. F. ; NUNEZ, I. B. . Dos modelos de mudança conceitual à aprendizagem como pesquisa orientada. In: Isauro Beltran Nuñez;Betania Leite Ramalho. (Org.). Fundamentos do ensino-aprendizagem das ciências naturais e da matemática: o novo Ensino Médio. 1ed.Porto Alegre: Sulina, 2004, v. , p. 227-245.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SILVA, M. G. L.. A competência leitora no ensino de química: um diálogo, uma experiência. CONTAR: Jornal da Escola, Natal, p. 3 - 3, 08 ago. 2016.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Medeiros, J. G. T. ; AZEVEDO, M. L. S. ; SILVA, M. G. L. . Uma proposta de abordagem para o conceito de densidade baseado na POE (Previsão-Observação-Explicação). In: IV Seminário Internacional de Argumentação na Escola, 2018, Recife. Anais do IV Seminário Internacional de Argumentação na Escola, 2018.

2.
AZEVEDO, M. L. S. ; Medeiros, J. G. T. ; SILVA, M. G. L. . Atividade experimental baseada na POE: uma proposta para aulas de química no ensino superior. In: IV Seminário Internacional de Argumentação na Escola, 2018, Recife. Anais do IV Seminário Internacional de Argumentação na Escola, 2018. p. 1-8.

3.
BATINGA, V. T. S. ; SILVA, M. G. L. . POE como possibilidade de desenvolvimento de práticas epidêmicas pelos licenciandos de Ciências/Química. In: VIII Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias para la construcción de sociedades sustentables, 2018, Bogotá. VIII Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias para la construcción de sociedades sustentables. Bogotá, 2018. v. 1. p. 1-8.

4.
OLIVEIRA, W. C. ; ADÚRIZ-BRAVO, A. ; SILVA, M. G. L. . Modelización, argumentación, contextualización en educación en ciencias. In: VIII Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias para la construcción de sociedades sustentables, 2018, Bogotá. VIII Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias para la construcción de sociedades sustentables. Bogotá, 2018. v. 1. p. 1-8.

5.
SILVA, M. G. ; MEDEIROS, E. F. ; SILVA, M. G. L. . O ensino da argumentação nas aulas de biologia: análise a partir do modelo de Toulmin. In: XII JORNADAS NACIONALES Y VII CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA, 2016, Buenos Aires. ANAIS XII JORNADAS NACIONALES Y VII CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA. Buenos Aires: Abdia, 2016. v. 7. p. 1-10.

6.
CARVALHO, R. B. ; OLIVEIRA, R.L. ; SILVA, M. G. L. . Caracterização dos produtos das dissertações em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN, Brasil. In: VII Congreso Internacional Didáctica de las Ciencias, 2012, Havana. Anais do VII Congreso Internacional Didáctica de las Ciencias, 2012. v. 1. p. 1-12.

7.
BARBOSA, I.V. ; COSTA, I. A. S. ; SILVA, M. G. L. . La recreación como enfoque en conceptos de estrategia en salud publica en la educación de la primera infancia. In: VII Congreso Internacional Didáctica de las Ciencias, 2012, Havana. Anais do VII Congreso Internacional Didáctica de las Ciencias, 2012. v. 1. p. 1-12.

8.
SILVA, L.P. ; SANTANA, Y. S. ; VICTOR, C. M. B. ; ROCHA, M.F. ; SILVA, M. G. L. . O que vem sendo divulgado sobre o tema ?atividades lúdicas??. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2012, Salvador. Anais do XVI ENEQ, 2012. v. 1. p. 1-10.

9.
CARVALHO, R. B. ; SILVA, M. G. L. . Formacion en escuela en la zona: un estudio de profesores con 4 y 5 años de la educacion. In: Congreso Internacional de Pedagogia, 2011, Havana. Anais do Congreso Pedagogia 2011, 2011. v. 1. p. 1-14.

10.
NUNES, A.O. ; DANTAS, J. M. ; NUNES, A.O. ; OLIVEIRA, O. A. ; HUSSEIN, F. R. G. S. ; SILVA, M. G. L. . Atitudes e Crenças dos estudantes brasileiros de ensino técnico sobre as relações CTSA. In: XIV Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2011, Braga. Anais do XIV ENEC, 2011. v. 1. p. 1-18.

11.
SILVA, M. G. L.; CARVALHO, R. B. ; OLIVEIRA, R.L. . Caracterização dos produtos e dissertações em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da UFRN, Brasil. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. VIII ENPEC. Campinas: Abrapec, 2011. v. 1. p. 1-9.

12.
LIMA, R.L. ; BARROS, W.I.T.S. ; ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E. ; SILVA, M. G. L. . Enfoque da biodiversidade nas práticas de educação ambiental na cidade do Natal/RN e o potencial educativo da WEB. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. VIII ENPEC. Campinas: Abrapec, 2011. v. 1. p. 1-8.

13.
BARROS, W.I.T.S. ; LIMA, R.L. ; SILVA, M. G. L. ; ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E. . Dengue: reflexões acerca da incidência da doença no estado do Nordeste brasileiro e análise sobre o tema em livros didáticos de ciências. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. VIII ENPEC. Campinas: Abrapec, 2011. v. 1. p. 1-12.

14.
LIMA, R.L. ; BARROS, W.I.T.S. ; ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E. ; SILVA, M. G. L. . Diagnóstico acerca de concepções sobre insetos expressas por alunos do ensino fundamental II. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. VIII ENPEC. Campinas: Abrapec, 2011. v. 1. p. 1-8.

15.
PRADO, M.R.M. ; SILVA, M. G. L. ; ARAÚJO, M. F. F. . A formação pós-graduada em ensino de ciências naturais e matemática de docentes do IFRN: implicações na atuação docente. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. VIII ENPEC. Campinas: Abrapec, 2011. v. 1. p. 1-12.

16.
FREIRE, M. S. ; SILVA, M. G. L. . A estratégia de resolução de problemas nos trabalhos apresentados no Encontro Nacional de pesquisa em Educação em Ciências (1997-2009). In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. VIII ENPEC. Campinas: Abrapec, 2011. v. 1. p. 1-12.

17.
SILVA JUNIOR, C. N. ; FREIRE, M. S. ; SILVA, M. G. L. . Dificuldades de aprendizagem no ensino de eletroquímica segundo licenciandos de química. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. VIII ENPEC. Campinas: Abrapec, 2011. v. 1. p. 1-12.

18.
NORONHA, C. A. ; SILVA, M. G. L. . Pesquisa e Formação em Ensino de Ciências e Matemática: um recorte da produção do Mestrado Profissionalizante da UFRN. In: VI Taller Internacional Universidad, Ciencia y Tecnologia, 2010, Havana. Anais do 7o. Congreso Internacional de Educacion Superior. Havana: ICAIC, 2010. v. 1. p. 1-10.

19.
SILVA, M. G. L.; PINHEIRO, R. A. ; RAFFIN, F.N. ; AZEVEDO . Articulação entre Graduação e Pós-Graduação: uma experiência da UFRN. In: VI Taller Internacional Universidad, Ciencia y Tecnologia, 2010, Havana. Anais do 7o. Congreso Internacional de Educacion Superior. Havana: ICAIC, 2010. v. 1. p. 1-13.

20.
ATAIDE, M. C. E. S. ; DANTAS, J. M. ; SILVA, M. G. L. . Experimentos que geram rejeitos químicos: uma discussão à luz dos livros didáticos. In: VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do ... Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009. v. 1. p. 1-12.

21.
SILVA, M. G. L.. Politica de inserção social e o ensino de Ciências: algumas reflexões a partir de uma experiência formativa no Nordeste do Brasil. In: Universidad 2008 - 6º Congreso Internacional de Educación Superior, 2008, Havana. Anais do Universidad 2008. Havana, 2008.

22.
SILVA, M. G. L.; DANTAS, J. M. ; ATAIDE, M. C. E. S. . Descarte de rejeitos químicos: o que pensam professores e licenciandos em química de escolas em Natal. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007. v. 1. p. 1-12.

23.
CARVALHO, R. B. ; SILVA, M. G. L. . A organização de espaço formativo na escola: um estudo sobre a formação continuada de professoras do ensino fundamental. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007. v. 1. p. 1-12.

24.
ARAÚJO, M. F. F. ; SILVA, M. G. L. ; COSTA, I. A. S. . Uso de mapas conceituais como recursos didáticos no ensino superior: uma perspectiva de aprendizagem significativa. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis. Anais do VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2007. v. 1. p. 1-12.

25.
SILVA, M. G. L.. Significados de Tecnologia e sua relação com a Ciência: algumas reflexões a partir de documentos legais para a Educação Básica no Brasil. In: 5o Congreso Internacional de Educación Superior, 2006, Havana. Anais do 5o Congreso Internacional de Educación Superior. Havana, 2006. v. 1.

26.
SILVA, M. G. L.; UEHARA, F. M. G. . Reflexões sobre o estudo do conceito de Equilíbrio Químico no Ensino Médio. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Anais do V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Bauru: ABRAPEC, 2005. v. 1.

27.
SILVA, M. G. L.; NUNEZ, I. B. ; MARTINS, A. F. P. . (Re)leitura de material didático com enfoque CTS por professores do Ensino Médio. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Anais do V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Bauru: ABRAPEC, 2005. v. 1.

28.
SILVA, M. G. L.; BRITO, L. G. F. . A Tabela Periódica: um recurso para a inclusão de alunos com deficiência visual. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. VAnais do V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Bauru: ABRAPEC, 2005. v. 1.

29.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. ; NEVES, L. S. ; RAMALHO, B. L. . O elemento químico: o que pensam os futuros licenciados em Química. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru. Livro de resumos IV ENPEC, 2003. v. 1. p. 108-109.

30.
RAMALHO, B. L. ; NUÑEZ, I. B. ; Terrazzan, E.A. ; SILVA, M. G. L. ; Francimar, A. ; Marujo, M.P. ; Adelino, M. ; Fernandes, I. C. . Um estudo das necessidades formativas de professores de física, química e biologia sob as exigências do "Novo Ensino Médio". In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru. Livro de resumos IV ENPEC, 2003. v. 1. p. 142-143.

31.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Representações sobre Ciência e Tecnologia em futuros professores de Química. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2003, São Cristóvão. Anais EPENN. São Cristóvão: Universidade Federal de Sergipe, 2003. p. 273.

32.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. ; RAMALHO, B. L. . O novo Ensino Médio e os saberes necessários aos professores de química para a Educação Tecnológica. In: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia. XI ENDIPE, 2002.

33.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . A visão da Educação Tecnológica nos Livros Didáticos de Química para o Ensino Médio. In: VIII Seminário de Pesquisa do Centro de Ciências Sociais e Aplicadas, 2002, Natal. Tecnologias de Informação e Comunicação, 2002.

34.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . A visão da Educação Tecnológica nos Livros Didáticos de Química para o Ensino Médio.. In: VIII Seminário de Pesquisa do CCSA, 2002, Natal. Anais do VIII Seminário do CCSA. Natal: EDUFRN, 2002.

35.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . O novo Ensino Médio e os saberes necessários aos professores de química para a Educação Tecnológica. In: XI ENDIPE, 2002, Goiânia. Anais do XI ENDIPE, 2002.

36.
SILVA, M. G. L.. A competência do professor de química para a Educação Tecnológica dos alunos no Ensino Médio no Brasil. In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las ciencias, 2001, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: ICE Universitat Autonoma de Barcelona, 2001. v. 2. p. 47-48.

37.
SILVA, M. G. L.; NUNEZ, I. B. ; RAMALHO, B. L. . A Educação Tecnológica no Ensino da Química: saberes necessários ao professor. In: XV Encontro de Pesquisa Educacional das Regiões Norte e Nordeste, 2001, São Luís. EPENN, 2001. p. 105.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FERREIRA, J. G. ; OLIVEIRA, O. A. ; NRITO, A.C.F. ; SILVA, M. G. L. . Avaliação do material didático do curso de química a distância da UFRN em termos de abordagem do conteúdo de soluções. In: 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014, Natal. Anais do 54º CBQ, 2014. v. 1. p. 1-2.

2.
FERREIRA, J. G. ; OLIVEIRA, O. A. ; NRITO, A.C.F. ; SILVA, M. G. L. . Dificuldades de aprendizagem dos alunos de química da UFRN relacionadas ao conteúdo de soluções. In: 54º Congresso Brasileiro de Química, 2014, Natal. Anais do 54º CBQ, 2014. v. 1. p. 1-2.

3.
SILVA JUNIOR, C. N. ; HUSSEIN, F. R. G. S. ; SILVA, M. G. L. . Uso de mapa conceitual na explicação de uma reação química por licenciandos em química. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2012, Salvador. Anais do XVI ENEQ, 2012. v. 1. p. 1-10.

4.
CAMPOS, R. S. P. ; OLIVEIRA, E.N. ; MEDEIROS, G.H. ; SILVA, L.A. ; MEDEIROS, L.L. ; CARIDADE, T. N. S. ; ARAUJO, M. J. S. M. ; SILVA, M. G. L. . Qual o Papel o PIBID-Química desempenha na formação acadêmica dos licenciandos? Um olhar a partir do rendimento acadêmico. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2012, Salvador. Anais do XVI ENEQ, 2012. v. 1. p. 1-1.

5.
SILVA, C. R. L. ; FERREIRA, S.R.S. ; CAMPOS, R. S. P. ; SILVA, I.N. ; PONTES, M. L. S. ; JOTA, A. B. F. ; Lopes, R.A. ; SILVA, M. G. L. . O antes e o depois do PIBID-Química: o papel na formação inicial de licenciandos do curso de Química da UFRN. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2012, Salvador. Anais do XVI ENEQ, 2012. v. 1. p. 1-1.

6.
SILVA, M. G. L.; VICTOR, C. M. B. ; ROCHA, M.F. ; SANTANA, Y. S. ; SILVA, L.P. . Projeto PIBID-UFRN: atividades educativas para escolas públicas. In: 62a. Reunião Anual da SBPC, 2010, Natal. Anais da 6a. Reunião Anual da SBPC, 2010. v. 1. p. 1-2.

7.
ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E. ; BARROS, W.I.T.S. ; NASCIMENTO, M.V.E. ; SILVA, M. G. L. . Construção de relatos de experiência: um exercício para divulgação das inovações desenvolvidas na sala de aula. In: 62a. Reunião Anual da SBPC, 2010, Natal. Anais da 6a. Reunião Anual da SBPC, 2010. v. 1. p. 1-2.

8.
ROCHA, J. H. B. ; SILVA, M. G. L. . A problematização do estudo de propriedades da matéria por meio de atividades experimentais: opiniões de professores e licenciandos. In: XLVII Congresso Brasileiro de Química, 2007, Natal. Anais do XLVII Congresso Brasileiro de Química, 2007. v. 1. p. 1-1.

9.
CUNHA, A. ; SILVA, M. G. L. . Trabalhando atividades experimentais como elemento na formação de professores de Química: o estudo do efeito tampão. In: XLVII Congresso Brasileiro de Química, 2007, Natal. Anais do XLVII Congresso Brasileiro de Química, 2007.

10.
CAMPOS, A. P. G. ; SILVA, M. G. L. . Uso de atividade experimental para abordar tema ambiental como elemento de reflexão por professores e licenciandos de Química da UFRN. In: XLVII Congresso Brasileiro de Química, 2007, Natal. Anais do XLVII Congresso Brasileiro de Química, 2007.

11.
OLIVEIRA, S. C. ; SILVA, M. G. L. . Um estudo preliminar sobre estágio e prática profissional no curso de Licenciatura em Química do CEFET-PB. In: XLVII Congresso Brasileiro de Química, 2007, Natal. Anais do XLVII Congresso Brasileiro de Química, 2007.

12.
A. JUNIOR, G. ; CUNHA, A. ; MOREIRA, G. ; ARAUJO, T. ; JUNIOR, V. ; GOMES, M. ; SILVA, M. G. L. ; SILVA, F. R. G. E. . Curso de nivelamento: reestruturando conhecimentos básicos. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, Campinas. Anais do XIII ENEQ.

13.
SILVA, M. G. L.. Contribuições do Núcleo de Pesquisa em Educação do CEFET/RN a licenciandos em Geografia. In: II Coloquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares, 2005, João Pessoa. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom), 2005. v. 1. p. 162.

14.
SILVA, M. G. L.; MEDEIROS, G. C. M. . Organização de atividades por meio de diagnóstico de manifestações declarativas de alunos do Ensino Médio. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiânia. XII ENEQ, 2004.

15.
UEHARA, F. M. G. ; SILVA, M. G. L. ; AZEVEDO, F.G . Dificuldades conceituais no estudo sobre equilíbrio químico em alunos do Ensino Médio: implicações no processo de aprendizagem. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiânia. XII ENEQ, 2004.

16.
OLIVEIRA, A. M. C. ; SILVA, M. G. L. ; AZEVEDO, F.G . O livro didático e a contextualização no Ensino de Química: a indústria de sabão como tema gerador. In: XLIV Congresso Brasileiro de Química, 2004, Fortaleza. XLIV Congresso Brasileiro de Química. Fortaleza: ABQ, 2004.

17.
UEHARA, F. M. G. ; SILVA, M. G. L. ; AZEVEDO, F.G ; DAMASCENO, G. M. G. . O conteúdo equilíbrio químico: uma análise do livro didático. In: XLIV Congresso Brasileiro de Química, 2004, Fortaleza. XLIV Congresso Brasileiro de Química. Fortaleza: ABQ, 2004.

18.
SILVA, M. G. L.; DAMASCENO, G. M. G. ; AZEVEDO, F.G . A solução de problemas: uma estratégia didática para ensinar química. In: XLIV Congresso Brasileiro de Química, 2004, Fortaleza. XLIV Congresso Brasileiro de Química. Fortaleza: ABQ, 2004.

19.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . A Educação Tecnológica nos livros didáticos de Química do Ensino Médio. In: 25 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2002, Poços de Caldas. 25 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2002. v. unico.

20.
SILVA, M. G. L.; NUNEZ, I. B. . A visão da Educação Tecnológica de professores de Química em exercício no Ensino Médio. In: XI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2002, Recife. XI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2002.

21.
SILVA, M. G. L.; Sousa, C.A. ; Oliveira, K. A. ; Pessoa, R.C. ; Costa, E.V. . A investigação de livros didáticos como elemento na formação inicial de professores de Química. In: XI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2002, Recife. Anais do XI ENEQ, 2002.

22.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. ; RAMALHO, B. L. . A competência do professor no Ensino de Química: um enfoque na Educação Tecnológica de alunos no Ensino Médio. In: 24 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2001, Poços de Caldas. 24 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2001.

23.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. ; RAMALHO, B. L. . A Educação Tecnológica nas aulas de química: um estudo preliminar dos saberes dos professores.. In: III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2001, Atibaia. Livro de Resumos III ENPEC. Porto Alegre: IF - UFRGS, 2001.

24.
SILVA, M. G. L.. Lixo: Problemas e soluções. In: 23 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Química, 2000, Poços de Caldas. 23 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Química, 2000. v. 3.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
FREIRE, M. S. ; ROCHA, J. H. B. ; SANTOS, L. C. ; SILVA, M. G. L. . Caracterização da estrutura física e utilização dos laboratórios de química de escolas do ensino médio em Natal. In: XIX Congresso de Iniciação Científica da UFRN, 2008, Natal. Anais do XIX Congresso de Iniciação Científica da UFRN, 2008.

2.
CAMPOS, A. P. G. ; FREIRE, M. S. ; HORACINA, J. ; SANTOS, L. C. ; SILVA, M. G. L. . Elaboração e adequação de atividades experimentais em química para escolas do nível médio. In: XIX Congresso de Iniciação Científica, 2008, Natal. Anais XIX Congresso de Iniciação Científica, 2008.

3.
SILVA, M. G. L.. O papel da monitoria na disciplina de Química Geral Experimental: a visão de graduandos e monitores. In: XI SEMANA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA DO RIO GRANDE DO NORTE, 2005, Natal. Anais do XI SEMANA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA DO RIO GRANDE DO NORTE, 2005. v. 1.

4.
SILVA, M. G. L.. A seleção dos monitores para a disciplina de Química Geral Experimental. In: XI SEMANA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA DO RIO GRANDE DO NORTE, 2005, NATAL. ANAIS DO XI SEMANA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CULTURA DO RIO GRANDE DO NORTE, 2005.

5.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Articulação no Ensino Médio, entre a Química, a Tecnologia da Indústria Química e a Sociedade: idéias de futuros professores de Química. In: 26 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2003, Poços de Caldas. Resumo da 26 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2003. v. 1.

6.
SILVA, M. G. L.. Investigação científica no Ensino Médio. In: XL Congresso Brasileiro de Química, 2000, Recife. XL Congresso Brasileiro de Química, 2000.

7.
SILVA, M. G. L.. A reflexão de problemas regionais e o uso de seminários como proposta de avaliação. In: XL Congresso Brasileiro de Química, 2000, Recife. XL Congresso Brasileiro de Química, 2000.

8.
SILVA, M. G. L.; DANTAS, T. N. C. . Obtenção do ácido cis 9,10,12,13 tetrahidróxido esteárico a partir do óleo de maracujá (Passiflora edulis). In: XXXIII Congresso Brasileiro de Química, 1993, Fortaleza. XXXIII Congresso Brasileiro de Química, 1993.

9.
SILVA, M. G. L.; SERRUYA, H. ; BENTES, M. H. . Estudo químico de cultivares do Caupi no Pará.. In: 41 Reunião Anual da SBPC, 1989, Caxambú. 41 Reunião Anual da SBPC, 1989. v. 1. p. 493.

10.
SILVA, M. G. L.; MUCCINI, M. ; SERRUYA, H. ; BENTES, M. H. S. ; MULLER, A. A. . Estudo químico dos óleos extraídos de frutos híbridos do dendê.. In: 41 Reunião Anual da SBPC, 1989, Caxambú. 41 Reunião Anual da SBPC, 1989. v. 1. p. 525.

11.
SILVA, M. G. L.; BENTES, M. H. S. ; SERRUYA, H. . Análise dos óleso extraídos do fruto do Mangostão Amarelo (garcínia conchinchinesis). In: 40 Reunião Anual da SBPC, 1988, São Paulo. 41 Reunião Anual da SBPC, 1988. v. 1. p. 610.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
SILVA, M. G. L.2001SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. ; RAMALHO, B. L. . A competência do professor de química para a Educação Tecnológica dos alunos no Ensino Médio no Brasil. Enseñanza de las Ciencias, Barcelona, v. extra, n.2, p. 47-47, 2001.

Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, M. G. L.. Quem somos? Quem formamos? Para que pesquisamos? A (re)construção do conhecimento do conhecimento como ação política. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
SILVA, M. G. L.. A formação pós-graduada em ensino de ciências e matemática na UFRN. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
FERREIRA, J. G. ; OLIVEIRA, O. A. ; NRITO, A.C.F. ; SILVA, M. G. L. . Proposta de ensino contextualizada relacionada ao conteúdo de soluções. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
SILVA, M. G. L.; ARAÚJO, M. F. F. ; NORONHA, C. A. . O estado da arte do mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática da UFRN a partir das dissertações e perfil dos egressos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SILVA, M. G. L.; PINHEIRO, R. A. ; RAFFIN, F.N. ; AZEVEDO . Articulação entre Graduação e Pós-Graduação: uma experiência da UFRN. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
NORONHA, C. A. ; SILVA, M. G. L. . Pesquisa e formação em ensino de ciências e matemática: um recorte da produção do Mestrado Profissionalizante da UFRN. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SILVA, M. G. L.. A Pós-Graduação no Ensino de Ciências Naturais e Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
DAMASCENO, G. M. G. ; SILVA, M. G. L. ; SILVA, E.R.D. ; COSTA, R. C. ; ARAUJO, J. E. . A monitoria e a formação do futuro profissional de Química. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
SILVA, M. G. L.. Guia de Livros Didáticos - Ciências Humanas e da Natureza - PNLD 2016. Brasília: MEC-SEEB-FNDE, 2015 (Avaliação livro didático - PNLD).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SILVA, M. G. L.; NORONHA, C. A. ; ARAÚJO, M. F. F. . CONTAR Jornal da Escola. 2018.

Produtos tecnológicos
1.
A. JUNIOR, G. ; SILVA, M. G. L. . Objetos de aprendizagem na abordagem de conceitos químicos por meio de problemas. 2011.

2.
BRITO, L. G. F. ; SILVA, M. G. L. . Tabela periódica em Braille. 2006.

Processos ou técnicas
1.
NORONHA, C. A. ; SILVA, M. G. L. . vídeo da Coleção 'Contar Conversa com Professores': Luis Radford e a Teoria da Objetivação. 2017.

Trabalhos técnicos
1.
SILVA, M. G. L.. Avaliador - X Congresso Enseñanza de las Ciencias. 2017.

2.
SILVA, M. G. L.. Programa Nacional do Livro Didático. 2015.

3.
SILVA, M. G. L.; MOL, G. . Avaliador trabalhos - Divisão Ensino de Química - Sociedade Brasileira de Química. 2011.

4.
AULER, D. ; SILVA, M. G. L. ; PRAXEDES, G. C. ; ARAÚJO, M. F. F. . Programa Nacional de Livro Didático. 2010.

5.
BARBOSA, I.V. ; COSTA, I. A. S. ; SILVA, M. G. L. . Contar, Encantar e Formar: a contação de história como alternativa para a construção de conceitos em Saúde Pública na Educação Infantil. 2010.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SILVA, M. G. L.; DIAS, A. S. . Tecer & Aprender: Entrevista sobre a BNCC. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
MOREY, B.B. ; OLIVEROS, M. C. ; SILVA, M. G. L. . 10 anos do PPGECNM na UFRN. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
SILVA, M. G. L.. vídeo da Coleção 'Contar Conversa com Professores': Luis Radford e a Teoria da Objetivação. 2017; Tema: Tradução. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
SILVA, M. G. L.; SOUSA, I. C. ; MAZZE, F. M. . 5ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
SILVA, M. G. L.; SOUSA, I. C. ; MAZZE, F. M. . 4ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
ADÚRIZ-BRAVO, A. ; SILVA, M. G. L. . Contribuciones de la filosofía de la ciencia a la modelización y la argumentación. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
OLIVEIRA, W. C. ; SILVA, M. G. L. . Desenvolvendo Saberes Docentes relacionados ao ensino da argumentação na educação científica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
ADÚRIZ-BRAVO, A. ; SILVA, M. G. L. . Importancia de los estudios sobre la naturaleza de la ciencia en la enseñanza de las ciencias y en la formación de profesorado de ciencias. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
MAZZE, F. M. ; SILVA, M. G. L. ; BARROSO, M. T. . Propostas e materiais inovadores para o ensino de química. 2017. (Editoração/Livro).

7.
SILVA, M. G. L.. 2ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática na sala de aula. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
SILVA, M. G. L.; SILVA, M. G. ; SANTOS, L. C. ; MEDEIROS, E. F. ; SILVA, M. L. M. . Leitura crítica em materiais paradidáticos de Ciências. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
SILVA, M. G. L.; ARAÚJO, M. F. F. ; CARVALHO, M. A. P. S. . Educação para a Sustentabilidade na Reestruturação Curricular de Timor-Leste. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
SILVA, M. G. L.; SOUSA, I. C. ; MAZZE, F. M. . 3ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
SILVA, M. G. L.; ARAÚJO, M. F. F. ; MOREY, B.B. ; SOUSA, I. C. . Produtos Educacionais de Ciências e Matemática em Sala de Aula. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Avaliação escrita: instrumentos de avaliação. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

13.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Avaliação escrita: questões discursivas. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

14.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Aprendizagem significativa em química. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

15.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Os mapas conceituais e a aprendizagem de conceitos. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

16.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Modelos científicos, didáticos e mentais. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

17.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Uma forma de ensinar: a resolução de problemas. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

18.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Da tipologia dos problemas aos passos para resolução. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

19.
NUNEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Ensinar a trabalhar problemas: para quê? Como?. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

20.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . O ensino utilizando projetos em Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

21.
SILVA, M. G. L.; NEVES, L. S. . Analisando critérios para organização e sequência das atividades em uma unidade didática. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

22.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . A linguagem e a comunicação nas aulas de química. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

23.
SILVA, M. G. L.. Aprendizagem baseada em pesquisa orientada. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

24.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Observando processos e fenômenos no trabalho experimental. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

25.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Descrevendo e explicando processos e fenômenos na aprendizagem de química. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

26.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Operacionalizar variáveis e definir hipóteses: o estudo experimental na cinética química. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

27.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Ensinando a medir em atividades experimentais. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

28.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Construir e interpretar gráficos no trabalho experimental. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

29.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Ensinar a argumentar nas aulas de química. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

30.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . A comunicação científica e a atividade experimental. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

31.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Uma proposta sistematizada para o conhecimento cotidiano. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

32.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Propriedades e aplicações das substâncias: uma proposta de atividade experimental. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

33.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Atividades experimentais para trabalhar alguns conceitos químicos e procedimentos. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

34.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Unidades didáticas em química: significados. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

35.
SILVA, M. G. L.. Práticas epistêmicas e o ensino de química: atividades baseadas na predição-observação-explicação. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

36.
SILVA, M. G. L.. Aprendizagem significativa da química. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
SILVA, M. G. L.. Pilhas e reação redox: uma proposta de ensino a partir das dificuldades de aprendizagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

38.
BARBOSA, I.V. ; COSTA, I. A. S. ; SILVA, M. G. L. . Histórias infantis de temas de Saúde Pública. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

39.
SILVA, M. G. L.. Epistemologia e ensino de química. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

40.
BARBOSA, I.V. ; SILVA, M. G. L. ; COSTA, I. A. S. . Contar, Encantar e Formar: a contação de história como alternativa para a construção de conceitos em Saúde Pública na Educação Infantil. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

41.
SILVA, M. G. L.; DANTAS, J. M. ; ATAIDE, M. C. E. S. ; CAMPOS, A. P. G. ; CUNHA, A. ; ROCHA, J. H. B. ; TEIXEIRA, M. ; FREIRE, M. S. . Atividades experimentais e os rejeitos em laboratórios de escolas no ensino médio. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

42.
SILVA, M. G. L.; RODRIGUES, M. R. V. . Introdução a Educação Especial no Ensino de Química. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

43.
FARIA, P. C. ; SILVA, M. G. L. ; RAMALHO, B. L. ; OLIVEROS, M. C. ; MENEZES, A. A. L. ; ANDRADE, A. A. M. ; LOPES, F. M. ; SOUZA, Z. R. ; FILHO, L. G. V. ; ALVES, M. P. C. . Projeto da UFRN para o Programa de Bolsa Institucional de Iniciação á Docência. 2008. (Projeto Institucional).

44.
SILVA, M. G. L.. Licenciatura em Química: propostas atuais e perspectivas futuras. 2008. (Palestra).

45.
SILVA, M. G. L.. Experimentação no ensino de química e os projetos na escola. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

46.
SILVA, M. G. L.. Projetos na escola. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

47.
SILVA, M. G. L.. Projetos na escola. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - cartilha).

48.
SILVA, M. G. L.; A. JUNIOR, G. ; CAMPOS, A. P. G. ; CUNHA, A. ; ROCHA, J. H. B. . Atividades experimentais no Ensino Médio. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - folhetos).

49.
SILVA, M. G. L.. Topicos de Ensino de Quimica. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

50.
SILVA, M. G. L.; MARTINS, A. F. P. . Mini-curso Ensino de Ciências Naturais: modelos e tendências. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

51.
SILVA, M. G. L.. Tópicos de Ensino de Química - Experimentação. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilhas).

52.
SILVA, M. G. L.. Curso de Atualização no Ensino Experimental de Química. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

53.
SILVA, M. G. L.; LIMA, A. A. . A Experimentação no Ensino de Química do Ensino Médio. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

54.
SILVA, M. G. L.. Curso de História da Química. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

55.
SILVA, M. G. L.. Curso de Experimentação no Ensino de Química. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
SILVA, M. G. L.. Entrevista. 2007.

2.
SILVA, M. G. L.; QUEIROZ, R. P. ; CAMPOS, A. P. G. ; CUNHA, A. ; S. JUNIOR, G. A. ; ROCHA, J. H. B. ; ARAUJO, T. . "Química em Cena". 2006 (Atividades lúdicas de divulgação científica).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CABRAL, C.G.; DANTAS, J. M.; SILVA, M. G. L.; FLOR, C. C. C.. Participação em banca de Terciano Fonseca de Souza. Enfoque CTS para o ensino do conceito de soluções: uma abordagem temática com plantas medicinais. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
SILVA, M. G. L.; SOUSA, I. C.; LOCATELLI, S. W.. Participação em banca de Edilene Ferreira de Medeiros. Desenvolvendo habilidades argumentativas em aulas de biologia: uma atividade experimental baseada na perspectiva Predizer, Observar e Argumentar (POA). 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
NORONHA, C. A.; ALVES, F. T. O.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Regina Coelly Mendes da Silva. O manual do professor de matemática nos livros didáticos: uma análise no fomento à argumentação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B.; LIMA, A. A.. Participação em banca de Maria Andreia de Andrade. A base orientadora da ação em modelagem científica de licenciandos de química: um conhecimento profissional para o ensino. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.
SILVA, M. G. L.; MOTOKANE, M. T.; MAZZE, F. M.. Participação em banca de Marcela Gomes da Silva. A escassez da agua na caatinga: uma questão sociocientífica para desenvolver habilidades argumentativas nas aulas de biologia. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
SILVA, M. G. L.; SOUSA, I. C.; SESSA, P. S.. Participação em banca de Marcos Leonardo Martins Silva. Diálogos sobre Genética: uma análise sobre o processo argumentativo em aulas de biologia. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
DANTAS, J. M.; CABRAL, C.G.; SILVA, M. G. L.; SOUZA, A.M.F.L.. Participação em banca de Luis Victor dos Santos Lima. Relações de gênero na ciência na concepção de professores da educação básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

8.
HUSSEIN, F. R. G. S.; SILVA, M. G. L.; LAMBACH, M.. Participação em banca de Laudicéia Rocha Coutinho. Integrando música e química: uma proposta de ensino-aprendizagem. 2014. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

9.
COSTA, I. A. S.; SILVA, M. G. L.; JACOBUCCI, D.F.C.. Participação em banca de Emilie Saraiva Alves da Costa. Unidade de Ensino Potencialmente SIgnificativa para trabalhar conteúdos de ecologia em uma escola pública no nível fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

10.
ARAÚJO, M. F. F.; SILVA, M. G. L.; CASTRO, C. S. S.. Participação em banca de Mariana Leite da Silveira. Citologia: uma proposta formativa na EaD-UFRN a partir das concepções alternativas. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

11.
SILVA, M. G. L.; MAZZE, F. M.; HUSSEIN, F. R. G. S.; Moreira, P.F.S.D.. Participação em banca de Livia Cristina dos Santos. Dificuldades de aprendizagem em estequiometria: uma proposta de ensino apoiada na modelagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

12.
COSTA, I. A. S.; SILVA, M. G. L.; MOHR, A.; ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E.. Participação em banca de Ismênia Verônica Barbosa. ABORDAGEM DE TEMAS EM SAÚDE PÚBLICA POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS COM PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

13.
ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E.; FERREIRA, H. S.; SILVA, M. G. L.; SOUZA, M. F.. Participação em banca de Waleska Isabelle Tomaz dos S. Barros. CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE ENSINO DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS NO MESTRADO PROFISSIONAL DA UFRN A PARTIR DAS DISSERTAÇÕES. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

14.
ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E.; SOUSA, R.A.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Rodrigo Lucas de Lima. Concepcoes alternativas sobre insetos e uma proposta de ensino para o nivel fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

15.
SILVA, M. G. L.; LEÃO, M.B.C.; SILVA JUNIOR, C. N.. Participação em banca de Geraldo Alexandre da Silva Júnior. Objetos de aprendizagem na abordagem de conceitos químicos por meio de problemas. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

16.
SILVA, M. G. L.; ARAÚJO, M. F. F.; NORONHA, C. A.; FERREIRA, H. S.. Participação em banca de Maria Raimunda de Matos Prado. A formação pós-graduada em ensino de ciências naturais e matemática de docentes do IFRN: implicações na atuação docente. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

17.
MARTINS, A. F. P.; SILVA, A. P. B.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Boniek Venceslau Cruz da Silva. Controvérsias sobre a natureza da luz: uma aplicação didática. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

18.
SILVA, M. G. L.; CAMPOS, A. F.; MARTINS, A. F. P.. Participação em banca de Melquesedeque da Silva Freire. A estratégia didática de resolução de problemas na formação de professores de química. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

19.
JOFILI, Z.M.S.; BARBOSA, R. M. N.; SILVA, S. A.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Silvia Carla da Silva Cardoso. Investigando os fatores intervenientes no processo desenvolvimento-descontinuidade de projetos de trabalho na escola: um estudo a partir das percepções dos professores de ciências e biologia. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

20.
LIMA, A. A.; LEÃO, M.B.C.; CAMPOS, A. F.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de José Euzébio Simões. Abordando o conceito de isomeria por meio de situações-problema no ensino superior de química. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

21.
AMARAL, E. M.; SILVA, M. G. L.; BARBOSA, R. M. N.; LESSA, M. L. L.. Participação em banca de Juciene Moura do Nascimento. O papel das interações sociais e atividades no processo de ensino-aprendizagem em aulas de química. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

22.
ARAÚJO, M. F. F.; SILVA, M. G. L.; CASTRO, C. S. S.. Participação em banca de Gutemberg de Castro Praxedes. A utilização de espaços de educação não formal por professores de biologia de Natal (RN). 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

23.
SILVA, S. A.; LIMA, A. A.; SILVA, M. G. L.; MENEZES, J. E.. Participação em banca de Janaína Rodrigues da Silva. A utilização de analogias e metáforas como recurso didático na compreensão do conteúdo de ligações químicas. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

24.
SILVA, M. G. L.; JOFILI, Z.M.S.; NUÑEZ, I. B.; ARAÚJO, M. F. F.. Participação em banca de Rozicleide Bezerra de Carvalho. O espaço formativo na escola: um estudo com professoras dos 4os. e 5os. anos do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

25.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B.; BRAZ, A.M.G.. Participação em banca de João Ricardo Freire de Melo. A formação inicial do professor de química e o uso das novas tecnologias para o ensino: um olhar através de suas necessidades formativas. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

26.
MARTINS, A. F. P.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Adriana Cássia Freotas de Moisés. Física no cotidiano: da cozinha para a sala de aula - relato de uma experiência didática no município de Limoeiro do Norte (CE). 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

27.
SILVA, M. G. L.; VIVEIROS, A. M. V.; PEREIRA, M. R.. Participação em banca de Fabia Maria Gomes Uehara. Refletindo dificuldades de aprendizagem de alunos do Ensino Mèdio no estudo do Equilíbrio Químico. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

28.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B.; SILVA, L. G. S.. Participação em banca de Lorena Gadelha de Freitas Brito. A tabela periódica: um recurso para inclusão de alunos deficientes visuais nas aulas de química. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Teses de doutorado
1.
NORONHA, C. A.; ALVES, F. J. C.; SILVA, M. G. L.; SOUSA, G. C.; SANTOS, M. J. C.. Participação em banca de Pablo Jovellanos dos Santos Lima. Prática argumentativa no ensino de matemática: contribuições para o processo de resolução de problemas verbais. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
BATISTA, I.L.; FONSECA, G. R. S.; SILVA, M. G. L.; OLIVEIRA, V. L. B.; BOIETTI, F. C. D.. Participação em banca de Walter Anibal Rammazzina Filho. Uma abordagem histórico-epistemológica para uma aprendizagem significativa de termodinâmica química no ensino superior. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
MOREY, B.B.; SAD, L. A.; MORETTI, V. D.; CURY, F. G.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Severino Carlos Gomes. TEORIAS DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: um estudo comparativo à luz da Teoria da Objetificação. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
OLIVEIRA, M.M.; ALMEIDA, M.A.V.; SILVA, M. G. L.; SOUZA, F.N.. Participação em banca de Nádja Patrícia Gonçalves da Silva Almeida. Sequência interativa virtual no ensino de química como proposta blended learning para a formação de professores leigos. 2014. Tese (Doutorado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

5.
NUNEZ, I. B.; AMARAL, E. M.; RÊGO, R. G.; RAMALHO, B. L.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de José Everaldo Pereira. Formação de habilidade de interpretar gráficos cartesianos em licenciandos em química segundo a teoria de P.Ya Galperin. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
NUNEZ, I. B.; SILVA, M. G. L.; MARTINS, A. F. P.; BARBOSA, R. M. N.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Analice de Almeida Lima. O uso de modelos no Ensino de Química: uma investigação acerca dos saberes construídos durante a formação inicial de professores de Química da UFRN. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Qualificações de Doutorado
1.
NORONHA, C. A.; SILVA, M. G. L.; Figueiredo, J.W.; ALVES, F. J. C.. Participação em banca de Pablo Jovellanos dos Santos Lima. Prática argumentativa no ensino da matemática: contribuições para o processo de resolução de problemas verbais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
ARAÚJO, M. F. F.; CARVALHO, R. B.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de GUTEMBERG DE CASTRO PRAXEDES. CENÁRIO DA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (EDS) EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
ARAÚJO, M. F. F.; SILVA, M. G. L.; CARVALHO, R. B.; MAZZE, F. M.. Participação em banca de ANDREIA VARELA DE MELO. A ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, FÍSICA E BIOLOGIA DA UFRN: perspectivas de implementação de um programa de formação orientada. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
SILVA, M. G. L.; MARTINS, A. F. P.; ADÚRIZ-BRAVO, A.; MENDONÇA, P. C. C.. Participação em banca de WESLEY COSTA DE OLIVEIRA. ENSINANDO ARGUMENTAÇÃO CIENTÍFICA: UM ESTUDO SOBRE OS SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.
SILVA, M. G. L.; MOREY, B.B.; CASSIANI, S.; OSTERMANN, F.. Participação em banca de Livia Cristina dos Santos Silva. A argumentação e a construção crítica do conhecimento por meio de atividades sobre mudanças climáticas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
NUÑEZ, I. B.; SILVA, M. G. L.; AMARAL, E. M.. Participação em banca de MARCELO SIQUEIRA DE ARAÚJO. UM ESTUDO SOBRE A ORIENTAÇÃO PARA A AÇÃO ESCREVER TEXTOS ARGUMENTATIVOS EM QUÍMICA. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
BATISTA, I.L.; FONSECA, G. R. S.; OLIVEIRA, V. L. B.; BOIETTI, F. C. D.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Walter Anibal Rammazzina Filho. Construção e Avaliação de Abordagem Histórico-Epistemológica para a Promoção da Aprendizagem Significativa de Conceitos e de Leis da Termodinâmica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
ARAÚJO, M. F. F.; SILVA, M. G. L.; SOUSA, R.A.; SOARES, M. J. N.. Participação em banca de Ana Carla Iorio Petrovich. Educação para desenvolvimento sustentável na formação inicial de professores de ciências e biologia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

9.
OLIVEIRA, O. A.; NRITO, A.C.F.; SILVA, M. G. L.; BARROSO, M. T.; MAZZE, F. M.. Participação em banca de Jussara Aparecida de Melo Gondim Ferreira. Dificuldades de aprendizagem do conteúdo de soluções: uma proposta contextualizada. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM QUÍMICA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

10.
OLIVEIRA, M.M.; ALMEIDA, M.A.V.; SILVA, M. G. L.; SOUZA, F.N.; NOGUEIRA, R.A.. Participação em banca de Nadja Patricia Gonçalves da Silva Almeida. Complexidade e Dialogicidade no processo de formação continuada de professores leigos no ensino de química. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

11.
HUSSEIN, F. R. G. S.; SILVA, M. G. L.; OLIVEIRA, O. A.; NRITO, A.C.F.. Participação em banca de Carlos Neco da Silva Júnior. A energia e suas implicações no ensino-aprendizagem da química. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Doutorado em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

12.
NUÑEZ, I. B.; MARTINS, A. F. P.; SILVA, M. G. L.; SILVA, S. A.; BARBOSA, R. M. N.. Participação em banca de Analice de Almeida Lima. Os modelos no Ensino de Química: uma reflexão acerca dos saberes de licenciandos em Química da UFRN no processo de formação inicial. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Qualificações de Mestrado
1.
DANTAS, J. M.; SILVA, M. G. L.; MAZZE, F. M.. Participação em banca de MAYARA CRISTINA QUEIROZ GONÇALVES. Carcinicultura: Abordagem CTS para o ensino de Físico-Química. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
REGNIER, N. M. A.; BATINGA, V. T. S.; SILVA, M. G. L.; LEÃO, A. M. A. C.. Participação em banca de Jônatas Mariz de Oliveira. A história da Ciência no Ensino de Química: uma ferramenta de abordagem do modelo atômico de Niels Bohr. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

3.
SILVA, M. G. L.; SOUSA, I. C.; SESSA, P. S.. Participação em banca de Marcos Leonardo Martins Silva. Diálogos sobre Genética: uma análise sobre o processo argumentativo em aulas de biologia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
SILVA, M. G. L.; ARAÚJO, M. F. F.; LOCATELLI, S. W.. Participação em banca de Edilene Ferreira de Medeiros. Desenvolvendo habilidades argumentativas em aulas de biologia: uma atividade baseada na perspectiva P.O.A (Predizer, Observar e Argumentar). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.
CABRAL, C.G.; DANTAS, J. M.; MAZZE, F. M.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Terciano Fonseca de Souza. Enfoque CTS para o ensino do conceito de soluções: uma abordagem com plantas medicinais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
SILVA, M. G. L.; ADÚRIZ-BRAVO, A.; MAZZE, F. M.. Participação em banca de Marcela Gomes da Silva. A escassez da água na Caatinga: uma questão sociocientífica para desenvolver habilidades argumentativas nas aulas de biologia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
MAZZE, F. M.; SILVA, M. G. L.; MALCHER, G. T.. Participação em banca de Roberta Bezerra de Lima. Uma sequência de ensino abordando o processamento de alimentos com uso da aprendizagem colaborativo para o ensino de química orgânica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

8.
SILVA, M. G. L.; DANTAS, J. M.; CABRAL, C.G.; CUNHA, M.M.S.. Participação em banca de Luis Victor dos Santos Lima. Relações de gênero na ciência na concepção de professores e estudantes da educação básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

9.
MOREY, B.B.; CAMELO, M. H.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Arthur Winston Skeete Júnior. Das concepções alternativas sobre pressão atmosférica: um paradidático com abordagem histórica para aplicação na EJA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

10.
NUÑEZ, I. B.; SILVA, M. G. L.; OLIVEIRA, M. V. F.. Participação em banca de Marcelo Victor dos Santos Alves. Análise dos erros e dificuldades no desempenho dos estudantes nos vestibulares da UFRN (2009-2013) sobre explicar as propriedades físicas dos materiais e suas aplicações. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

11.
SILVA JUNIOR, C. N.; SILVA, M. G. L.; MAZZE, F. M.. Participação em banca de Thiago Pereira da Silva. Construção e avaliação de uma unidade didática de ensino potencialmente significativa para o conteúdo de termoquímica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

12.
COSTA, I. A. S.; ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Emilie Saraiva Alves da Costa. Utilização das áreas verdes da escola como espaço educativo para favorecer a aprendizagem significativa de conceitos ecológicos. 2013.

13.
SILVA, M. G. L.; MARTINS, A. F. P.; FERNANDES, N.S.. Participação em banca de Livia Cristina dos Santos. Dificuldades de aprendizagem em estequiometria: uma proposta de ensino apoiada na modelagem. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

14.
MENDES, I.; SILVA, M. G. L.; NORONHA, C. A.; Pontes, M.O.. Participação em banca de Albimar Gonçalves de Mello. Contribuicoes das pesquisas em historia no ensino da Matematica para a acao docente: um estudo centrado nas dissertacoes e teses defendidas no Brasil entre 1990-2010. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

15.
ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E.; SILVA, M. G. L.; ANDREAZZE, R.; SOUSA, R.A.. Participação em banca de Rodrigo Lucas de Lima. CONCEPCOESALTERNATIVAS DE ALUNOS SOBRE INSETOS E UMA PROPOSTA DE SEQUENCIA DIDATICA MEDIADA PELA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

16.
ARAÚJO, M. F. F.; SILVA, M. G. L.; SOUSA, R.A.. Participação em banca de Mariana Leite da Silveira. Concepções relacionadas ao conteúdo de citologia por alunos de nível superior do ensino a distância da UFRN. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

17.
MOREY, B.B.; SILVA, M. G. L.; BANDEIRA, F.A.. Participação em banca de Iguaracy Medeiros dos Santos. A identidade do PPGECNM na formacao continuada de professores de matematica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
OLIVEIRA, L. A. B.; SILVA, M. G. L.; PEREIRA, U. A.. Participação em banca de Breno Bruno da Trindade Tomaz. A contextualização no novo Ensino Médio: análise de um livro didático em química adotado em uma escola pública no RN. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Pedagógica para o novo Ensino Médio) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
ARAÚJO, M. F. F.; ARAÚJO-DE-ALMEIDA, E.; SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Mariana Leite da Silveira.Microbiologia aquática: popularização da ciência e percepção de professores por meio de ações desenvolvidas na rede de ensino no Sertão Potiguar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
SILVA, M. G. L.; GALVÃO, M. L. M.; PEREIRA, G. R.. Participação em banca de Rafaela Moura de Medeiros.Reflexões sobre acidentes com petróleo e seus derivados no município de Areia Branca-RN. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Superior de Tecnologia em Controle Ambiental) - Centro Federal de Educação Tecnológica.

3.
SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Juliana Soares Alves.A avaliação formativa "uma discussão sobre suas possibilidades na prática pedagógica". 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Lenia Maria Lima Damasceno.O xadrez como instrumento pedagógico. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.
SILVA, M. G. L.. Participação em banca de Eliane Bezerra de França Batista do Nascimento.O operador de segurança ostensiva: aspectos dos currículos dos cursos da formação e o reflexo na prática do serviço. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
ALMEIDA, M.A.V.; SILVA, M. G. L.. Área educação química. 2013. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2.
SILVA, M. G. L.; ALMEIDA, M.A.V.; SILVA JUNIOR, C. N.. Concurso público - Área Educação em Química. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
SILVA, M. G. L.; FREITAS, J.C.P.; DUARTE, H. C.. Concurso público - Área Educação em Química. 2011. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
SILVA, M. G. L.; FREITAS, J.C.P.; DUARTE, H. C.. Concurso público - Área Educação em Química. 2011. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.
SILVA, M. G. L.; MORADILLO, E. F; MASSENA, E. P.. Concurso público - Metodologia e prática de ensino de quimica (UFBA). 2011. Universidade Federal da Bahia.

6.
SILVA, M. G. L.; DUARTE, H. C.; BARBOSA, R. M. N.. Concurso público Ensino Superior. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
FREITAS, J.C.P.; SILVA, M. G. L.; DUARTE, H. C.. Concurso Público - Educação Química. 2010. UFRN.

8.
DANTAS, J. M.; SILVA, M. G. L.. Concurso público de Magistério Superior. 2009. Universidade Federal de Campina Grande.

9.
DUARTE, H. C.; SILVA, M. G. L.; AMARAL, E. M.. Concurso público para ensino superior - área Educação Química. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

10.
RÊGO, R. G.; SILVA, M. G. L.; MARTINS, A. F. P.. Concurso público Adjunto - Ensino de Ciências e Biologiae. 2009. Universidade Federal da Paraíba.

11.
DUARTE, H. C.; LEÃO, M.B.C.; SILVA, M. G. L.. Concurso público - Adjunto - Vaga Educação em Química. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

12.
BARBOSA, R. M. N.; SILVA, M. G. L.; LIMA, A. A.. Concurso Público para Adjunto na sub-área Tópicos de Ensino de Química. 2008. Universidade do Estado do Amazonas.

13.
BEJAN, C. C. C.; CAMPOS, A. F.; SILVA, M. G. L.. Concurso Público de Provas e Títulos de Magistério Superior - Area Quimica Inorganica. 2008. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

14.
DUARTE, H. C.; BARBOSA, R. M. N.; SILVA, M. G. L.. Concurso público para o Magistério superior. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

15.
SILVA, M. G. L.; LIMA, M. E. C. C.; OKI, M. C. M.. Concurso público para Assistente na área de Ensino de Química. 2008. Universidade Federal da Bahia.

16.
SILVA, M. G. L.; LIMA, M. E. C. C.; OKI, M. C. M.. Concurso público para Magistério Superior - nível Adjunto. 2008. Universidade Federal da Bahia.

17.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B.; PESSOA, L. G. P.. Seleção de professor substituto para Estagio Supervisionado em Química I. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

18.
SILVA, M. G. L.. Processo seletivo 2006. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

19.
SILVA, M. G. L.; Adelino, M.; NUNEZ, I. B.. Concurso público da UFRN. 2004. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

20.
SILVA, M. G. L.. Processo Seletivo - Vestibular. 2004. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

21.
SILVA, M. G. L.. Processo seletivo - vestibular. 2003. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

22.
SILVA, M. G. L.. Processo seletivo - Vestibular. 2003. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

23.
SILVA, M. G. L.. Processo Seletivo - Vestibular. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Outras participações
1.
SILVA, M. G. L.; BARROSO, M. T.; HUSSEIN, F. R. G. S.. Organizando atividades por meio de projetos: opiniões de professores do ensino médio de uma escola particlar em Natal. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
DAMASCENO, G. M. G.; SILVA, M. G. L.; SILVA, F. R. G. E.. Comissão de Coordenação de Ensino das disciplinas na área de Química Geral. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
MARTINS, A. F. P.; SILVA, M. G. L.; OLIVEROS, M. C.. Contribuições da História da Ciência para o estudo da Termodinâmica: conceitos de temperatura e calor. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
SILVA, M. G. L.; FLORENCIO, M. F.; PERNAMBUCO, M. M. C.. Promovendo espaços formativos com professoras dos 4º e 5º anos do ensino fundamental I. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.
SILVA, M. G. L.. XIV Maratona de Química. 2006. Associação Brasileira de Química.

6.
SILVA, M. G. L.; CRUZ, F. N.; NEVES, L. S.. A Tabela Periódica: estudo da evolução das propriedades a partir das regras de Slater. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B.; Adelino, M.. Análise das perguntas objetivas de Química nos anos de 2002, 2003, 2004 e 2005 da UFRN: uma aproximação ao desempenho dos candidatos nos processos seletivos da UFRN.. 2005.

8.
SILVA, M. G. L.; MARTINS, A. F. P.; JAFELICE, L. C.. Física no quotidiano: da cozinha para a sala de aula. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

9.
SILVA, M. G. L.; MENDES, I. A.; BRITO, A.. A relação da história da arte com a história da matemática: uma possibilidade pedagógica. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

10.
SILVA, M. G. L.; MOREY, B. M.; MENDES, I. A.. Dificuldades na construção de gráficos de função na disciplina cálculo. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

11.
SILVA, M. G. L.; NEVES, L. S.; CRUZ, F. N.. O uso da leitura de ficção científica como meio motivador para o ensino das Ciências Naturais. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
11o Congreso Internacional de Educación Superior. Relato de experiência na formação de técnicos ambientais: desenvolvendo habilidades cognitivas no contexto da escassez da água na Caatinga-Brasil. 2018. (Congresso).

2.
VIII Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias para la construcción de sociedades sustentables. POE COMO POSSILIBIDADE DE DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS EPISTÊMICAS PELOS LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS/QUÍMICA. 2018. (Congresso).

3.
X Congreso Internacional de Didactica de las ciencias. Analisis del nivel de argumentación de futuros docentes al leer críticamente un artículo de prensa. 2017. (Congresso).

4.
3ª Semana de Química do IFRN.Licenciatura em Química da UFRN: reflexões sobre o PPC. 2015. (Encontro).

5.
54º Congresso Brasileiro de Química. Química e Sociedade na educação em Química. 2014. (Congresso).

6.
5º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. Aprendizagem significativa da química. 2014. (Congresso).

7.
9o. Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. O estado da arte do mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática da UFRN a partir das dissertações e perfil dos egressos. 2013. (Congresso).

8.
11a. Semana de Química - UFRPE.Caminhos da licenciatura em Química da UFRN: o pulso ainda pulsa. 2012. (Encontro).

9.
V Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Utilizando conceitos termodinâmicos na explicação de uma reação química. 2011. (Congresso).

10.
VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. CARACTERIZAÇÃO DOS PRODUTOS DAS DISSERTAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA DA UFRN, BRASIL. 2011. (Congresso).

11.
3º Seminário de Avaliação de materiais didáticos para a educação de jovens e adultos.Avaliação de material de Ciências. 2010. (Encontro).

12.
III ENEBIO - IV EREBIO - Encontro Iberoamericano de Educacion en Ciencias Experimentales.O MESTRADO PROFISSIONALIZANTE COMO PARTE DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO IFRN. 2010. (Encontro).

13.
VII Taller Internacional Universidad, Ciencia y Tecnología. Pesquisa e formação em ensino de ciências e matemática: um recorte da produção do Mestrado Profissionalizante da UFRN. 2010. (Congresso).

14.
VII ENPEC.Experimentos que geram rejeitos químicos: uma discussão á luz dos livros didáticos. 2009. (Encontro).

15.
II Encontro de Pesquisa e Extensão do Curso de Química da UFCG.Licenciatura em Química: propostas atuais e perspectivas futuras. 2008. (Encontro).

16.
VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. A organização de espaço formativo na escola: um estudo sobre a formação continuada de professoras do ensino fundamental. 2007. (Congresso).

17.
5o Congreso Internacional de Educación Superior.V Simposio Universidad, Ciencia y Tecnología. 2006. (Simpósio).

18.
XLVI Congresso Brasileiro de Química. 2006. (Congresso).

19.
II Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares.Contribuições do Núcleo de Pesquisa em Educação do CEFET/RN a licenciandos em Geografia. 2005. (Seminário).

20.
V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2005. (Encontro).

21.
XII ENEQ.XII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2004. (Encontro).

22.
25 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 25 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2002. (Congresso).

23.
VIII Seminário de Pesquisa do CCSA.VIII Seminário de Pesquisa do CCSA. 2002. (Seminário).

24.
XI ENDIPE.XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

25.
24 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.24 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2001. (Outra).

26.
VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las ciencias. VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las ciencias. 2001. (Congresso).

27.
XV Encontro de Pesquisa Educacional das Regiões Norte e Nordeste.XV Encontro de Pesquisa Educacional das Regiões Norte e Nordeste. 2001. (Encontro).

28.
23 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.23 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2000. (Outra).

29.
XL Congresso Brasileiro de Química. XL Congresso Brasileiro de Química. 2000. (Congresso).

30.
22 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 1999. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MAZZE, F. M. ; SOUSA, I. C. ; SILVA, M. G. L. . 6ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática para Sala de Aula. 2018. (Outro).

2.
SILVA, M. G. L.; MAZZE, F. M. ; SOUSA, I. C. . 5ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática para Sala de Aula. 2018. (Outro).

3.
SOUSA, I. C. ; MAZZE, F. M. ; SILVA, M. G. L. . 7a. Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática. 2018. (Outro).

4.
SILVA, M. G. L.; SOUSA, I. C. ; MAZZE, F. M. . 4ª Mostra de Produtos Educacionais em Ciências e Matemática. 2017. (Outro).

5.
SILVA, MGL. X Congreso Internacional de Internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias. 2017. (Congresso).

6.
SILVA, M. G. L.. 3ª Mostra de Produtos Educacionais de Ciências e Matemática em sala de aula. 2016. (Outro).

7.
SILVA, M. G. L.. Produtos Educacionais de Ciências e Matemática em Sala de Aula. 2015. (Outro).

8.
SILVA, M. G. L.; DAMASCENO, G. M. G. . XIII Maratona de Química da ABQ. 2007. (Congresso).

9.
MOURA, M.F.V. ; SILVA, M. G. L. ; TEIXEIRA, M. ; FERNANDES, N.S. . 47º Congresso Brasileiro de Química. 2007. (Congresso).

10.
MEDEIROS, G. C. M. ; SILVA, M. G. L. ; UEHARA, F. M. G. . 1a Feira de Ciências Potiguar - I CIENPO. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
AMANDA GLYCIA SILVA MOREIRA DA COSTA. Argumentação: explorando seu uso como recurso para a reelaboração de mapas conceituais. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

2.
Marcondes Luiz da Silva Azevedo. Atividade experimental em química baseado na POE (Predizer, Observar e Explicar): uma proposta para o ensino superior. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

3.
Julianne Gabrielle Tavares de Medeiros. Habilidades cognitivo-linguísticas que emergem em uma atividade experimental segundo a POE no contexto do ensino por investigação. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

4.
Maria da Guia da Silva Medeiros. A análise das habilidades cognitivas presentes na avaliação do ENADE para o curso de Química-Licenciatura. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Marcos Leonardo Martins Silva. Promovendo competências de Design Instrucional para a Argumentação Científica com professores em Formação Inicial. Início: 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

2.
Dayane do Nascimento Ferreira. Leitura Crítica e Argumentação sobre informações da mídia no Ensino de Química e Bioquímica dos Alimentos. Início: 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Coorientador).

3.
Altamir Souto Dias. Para onde vamos? Uma análise crítica da BNCC com relação ao Ensino de Ciências. Início: 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

4.
Midiã Medeiros Monteiro. Argumentação na educação científica no contexto da Educação do Campo. Início: 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

5.
Geraldo Alexandre da Silva Júnior. Buscando elementos da persuasão e do convencimento no discurso docente à luz da teoria de Perelman: um estudo de caso. Início: 2016. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

6.
Wesley Costa de Oliveira. Ensinando a argumentar por meio de episódios históricos: um estudo sobre os saberes docentes na formação inicial de Física. Início: 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

7.
Livia Cristina dos Santos Silva. Dialética entre construção e crítica e o ensino da argumentação: um estudo a partir de uma aproximação do materialismo dialético. Início: 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
José Wnilson Figueiredo. Início: 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
Analice de Almeida Lima. Início: 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
Gilvaneide Ferreira de Oliveira. Início: 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Regina Coelly Mendes da Silva. O manual do professor de matemática nos livros didáticos: uma análise no fomento à argumentação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

2.
Marcos Leonardo Martins Silva. Diálogos sobre Genética: uma análise sobre o processo argumentativo em aulas de biologia. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

3.
Marcela Gomes da Silva. A escassez da água na Caatinga: uma questão sociocientífica para desenvolver habilidades argumentativas nas aulas de biologia. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

4.
Edilene Ferreira de Medeiros. Desenvolvendo habilidades argumentativas em aulas de biologia: uma atividade baseada na perspectiva da POA (Prever, Observar e Argumentar)ção). 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

5.
Livia Cristina dos Santos. Dificuldades de aprendizagem em estequiometria: uma proposta de ensino apoiada na modelagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

6.
Waleska Isabelle Tomaz dos Santos Barros. Caracterização da área de ensino de biologia e ciências no mestrado profissional da UFRN a partir das dissertações. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

7.
Ismenia Verônica Barbosa. Abordagem de temas de saúde pública por meio de atividades lúdicas com professoras da educação infantil. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Coorientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

8.
Geraldo Alexandre da Silva Junior. Objetos de aprendizagem na abordagem de conceitos químicos por meio de problemas. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

9.
Maria Raimunda Matos Prado. A formação pós-graduada em ensino de ciências naturais e matemátca de docentes do IFRN: implicações na atuação docente. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

10.
Marcia Cristiane Eloi da Silva Ataide. Experimentos que geram rejeitos químicos com metais pesados em escolas da educação básica. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

11.
Maria Rita Vitor Martins Rodrigues. A trajetoria do IFRN em inclusão escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

12.
Melquesedeque da Silva Freire. A estratégia didática de resolução de problemas na formação de professores de química. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

13.
Rejane Bezerra Barros. Opiniões de professores do Ensino Médio: refletindo sobre os projetos escolares e a interdisciplinaridade. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

14.
Suely Oliveira Carneiro. Opiniões sobre o estágio curricular e a pratica de ensino na Licenciatura em Química: o caso do CEFET-PB. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

15.
Rozicleide Bezerra de Carvalho. O espaço formativo na escola: um estudo com professoras dos 4os. e 5os. anos do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

16.
Lorena Gadelha de Freitas Brito. A Tabela Periódica: um recurso para a inclusão de alunos deficientes visuais nas aulas de química. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

17.
Fábia Maria Gomes Uehara. Refletindo dificuldades de aprendizagem de alunos do Ensino Médio no estudo do Equilíbrio Químico. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

Tese de doutorado
1.
Pablo Jovellanos dos Santos Lima. Prática argumentativa no ensino de matemática: contribuições para o processo de resolução de problemas verbais. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Coorientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

2.
Jussara Aparecida de Melo Gondim. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO DE SOLUÇÕES: proposta de ensino contextualizada. 2015. Tese (Doutorado em ´Programa de Pós-Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Coorientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

3.
Carlos Neco da Silva Junior. A energia e suas implicações no ensino-aprendizagem de química. 2010. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM QUÍMICA) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Verônica Tavares Santos Batinga. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte, . Márcia Gorette Lima da Silva.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Patrício Matias Ferreira. Realização de atividades experimentais de química em laboratórios escolares: estudo sobre a atuação do PIBID-Química da UFRN. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Bacharelado) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

2.
Wanderlei José da Silva. Abordagem do tema pilhas e baterias, seu funcionamento e impacto ambiental em escolas do RN (Arêz e Goianinha). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Química) - UFRN. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

Iniciação científica
1.
Luana Priscila da Silva. Os recursos lúdicos na sala de aula: implicações no ensino de Química. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Química Bacharelado) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

2.
Morgana Lorena da Silva Pontes. Investigando o impacto da formação de egressos do PPGECNM no ensino de Química na escola da educação básica. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

3.
Maria Francineide da Gama. Em busca da identidade das pesquisas em Ensino de Química produzidas na Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e de Matemática. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

4.
Andre da Cunha. Elaboração e adequação de atividades experimentais em química para escolas do nível médio. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Química Bacharelado) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

5.
Jessica Horacina Bezerra Rocha. Elaboração e adequação de atividades experimentais em química para escolas do nível médio. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

6.
Livia Cristina dos Santos. Elaboração e adequação de atividades experimentais em química para escolas do nível médio. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

7.
Ana Paula Gonçalo dos Santos. Elaboração e adequação de atividades experimentais em química para escolas do nível médio. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

8.
Melquesedeque da Silva Freire. Caracterização da estrutura física e utilização dos laboratórios de química de escolas do ensino médio em Natal. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.

Orientações de outra natureza
1.
Angela Fernandes Campos. Saberes docentes no contexto do ensino da argumentação nas aulas de ciências. 2017. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Orientador: Márcia Gorette Lima da Silva.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SILVA, M. G. L.2016SILVA, M. G. L.; FREIRE, M. S. ; SILVA JUNIOR, C. N. . Análise de Instrumentos de Avaliação como Recurso Formativo. Química Nova na Escola (Impresso), v. 38, p. 33-39, 2016.

2.
BARBOSA, I.V.2016BARBOSA, I.V. ; SILVA, M. G. L. ; COSTA, I. A. S. . Enfoque lúdico para la salud: un estudio con maestros de educación primaria. Revista de Educación en Biología, v. 19, p. 112-124, 2016.

3.
S. JUNIOR, G. A.2015S. JUNIOR, G. A. ; SILVA, M. G. L. . Objetos de aprendizagem para trabalhar conceitos de cinética química por meio de resolução de problemas. Revista Debates em Ensino de Química, v. 1, p. 82-93, 2015.

4.
SANTOS, L. C.2016SANTOS, L. C. ; SILVA, M. G. L. ; MAZZE, F. M. ; ATAIDE, M. C. E. S. . Proposta de Experimento Substituindo Metal Pesado nas aulas de Química no Ensino Superior. Holos (Natal. Online), v. 2, p. 132-141, 2016.

5.
PETROVICH, A.C.I.2016PETROVICH, A.C.I. ; ARAÚJO, M. F. F. ; MONTENEGRO, L. A. ; NORONHA, C. A. ; SILVA, M. G. L. . O tema sustentabilidade em situações de regência de classe: o olhar dos alunos de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Brasil. Indagatio Didactica, v. 8, p. 840-853, 2016.

6.
MEDEIROS, E. F.2018MEDEIROS, E. F. ; SILVA, M. G. L. ; LOCATELLI, S. W. . A argumentação e o potencial metacognitivo de uma atividade experimental baseada na POA (previsão-observação-argumentação). Amazônia (UFPA), v. 14, p. 27-42, 2018.

7.
SILVA, M. G. L.2018SILVA, M. G. L.. Argumentação e ensino de ciências e matemática: aproximações entre a pesquisa e a escola. CONTAR: JORNAL DA ESCOLA, v. 7, p. 6, 2018.


Livros e capítulos
1.
SILVA, M. G. L.; NEVES, L. S. . Instrumentação para o ensino de química I. 1. ed. Natal: EDUFRN, 2006. v. 1. 160p .

2.
SILVA, M. G. L.; MOHR, A. (Org.) ; ARAÚJO, M. F. F. (Org.) . Temas de ensino de Formação de professores de ciências. 1. ed. Natal: EDUFRN, 2012. v. 500. 220p .

3.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. ; FREIRE, M. S. ; NEVES, L. S. . Instrumentação para o ensino de Química III. 1. ed. Natal: Editora da UFRN, 2015. v. 1. 188p .

4.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. ; FREIRE, M. S. . Instrumentação para o ensino de química IV. 2. ed. Natal: Editora da UFRN, 2015. v. 1. 245p .

1.
SILVA, M. G. L.; NORONHA, C. A. ; ARAÚJO, M. F. F. . 10 anos do mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática da UFRN: revelando novas fronteiras. In: Marcia Gorette Lima da Silva; Adriana Mohr; Magnólia Fernandes F. Araújo. (Org.). Temas de ensino de Formação de professores de ciências. 1ed.Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 11-32.

2.
SILVA JUNIOR, C. N. ; SILVA, M. G. L. ; HUSSEIN, F. R. G. S. . O que dizem os prefácios dos livros de Química Geral de Ensino Superior sobre o conceito de energia?. In: Marcia Gorette Lima da Silva; Adriana Mohr; Magnólia Fernandes F. Araújo. (Org.). Temas de ensino de Formação de professores de ciências. 1ed.Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 118-133.

3.
FREIRE, M. S. ; SILVA, M. G. L. . Uma proposta didática para trabalhar a estratégia de resolução de problemas na formação de professores de Química. In: Marcia Gorette Lima da Silva; Adriana Mohr; Magnólia Fernandes F. Araújo. (Org.). Temas de ensino de Formação de professores de ciências. 1ed.Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 134-151.

4.
SILVA JUNIOR, C. N. ; FREIRE, M. S. ; SILVA, M. G. L. . Dificuldades de aprendizagem no ensino de eletroquímica segundo licenciandos de Química. In: Marcia Gorette Lima da Silva; Adriana Mohr; Magnólia Fernandes F. Araújo. (Org.). Temas de ensino de Formação de professores de ciências. 1ed.Natal: EDUFRN, 2012, v. 1, p. 185-199.

5.
PRADO, M.R.M. ; SILVA, M. G. L. . A formação pós-graduada em Ensino de Ciências Naturais e Matemática de docentes do IFRN: implicações na atuação docente. In: Oliveira, K.B.; Prado, R.M.. (Org.). Projetos e Ações em Ensino de Ciência Naturais e Matemática. 1ed.Natal: Editora do IFRN, 2014, v. 1, p. 144-174.

6.
FREIRE, M. S. ; SILVA, M. G. L. . Abordando o ensino baseado na resolução de problemas no ensino superior. In: Mazzé, Fernanda Marur; Silva, Márcia Gorette Lima; Barroso, Marcia Teixeira. (Org.). Propostas e materiais inovadores para o ensino de química. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2017, v. 1, p. 202-225.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SILVA, M. G. L.. A competência leitora no ensino de química: um diálogo, uma experiência. CONTAR: Jornal da Escola, Natal, p. 3 - 3, 08 ago. 2016.


Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, M. G. L.. A formação pós-graduada em ensino de ciências e matemática na UFRN. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
SILVA, M. G. L.. Quem somos? Quem formamos? Para que pesquisamos? A (re)construção do conhecimento do conhecimento como ação política. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
SILVA, M. G. L.. Práticas epistêmicas e o ensino de química: atividades baseadas na predição-observação-explicação. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
SILVA, M. G. L.. Aprendizagem significativa da química. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
SILVA, M. G. L.. 2ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática na sala de aula. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
SILVA, M. G. L.; SILVA, M. G. ; SANTOS, L. C. ; MEDEIROS, E. F. ; SILVA, M. L. M. . Leitura crítica em materiais paradidáticos de Ciências. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
SILVA, M. G. L.; ARAÚJO, M. F. F. ; CARVALHO, M. A. P. S. . Educação para a Sustentabilidade na Reestruturação Curricular de Timor-Leste. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
SILVA, M. G. L.; SOUSA, I. C. ; MAZZE, F. M. . 5ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
SILVA, M. G. L.; SOUSA, I. C. ; MAZZE, F. M. . 4ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
ADÚRIZ-BRAVO, A. ; SILVA, M. G. L. . Contribuciones de la filosofía de la ciencia a la modelización y la argumentación. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
OLIVEIRA, W. C. ; SILVA, M. G. L. . Desenvolvendo Saberes Docentes relacionados ao ensino da argumentação na educação científica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
ADÚRIZ-BRAVO, A. ; SILVA, M. G. L. . Importancia de los estudios sobre la naturaleza de la ciencia en la enseñanza de las ciencias y en la formación de profesorado de ciencias. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
SILVA, M. G. L.; SOUSA, I. C. ; MAZZE, F. M. . 3ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
SILVA, M. G. L.; ARAÚJO, M. F. F. ; MOREY, B.B. ; SOUSA, I. C. . Produtos Educacionais de Ciências e Matemática em Sala de Aula. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
BARBOSA, I.V. ; COSTA, I. A. S. ; SILVA, M. G. L. . Histórias infantis de temas de Saúde Pública. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

2.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Avaliação escrita: instrumentos de avaliação. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

3.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Avaliação escrita: questões discursivas. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

4.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Aprendizagem significativa em química. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

5.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Os mapas conceituais e a aprendizagem de conceitos. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

6.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Modelos científicos, didáticos e mentais. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

7.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Uma forma de ensinar: a resolução de problemas. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

8.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Da tipologia dos problemas aos passos para resolução. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

9.
NUNEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Ensinar a trabalhar problemas: para quê? Como?. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

10.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . O ensino utilizando projetos em Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

11.
SILVA, M. G. L.; NEVES, L. S. . Analisando critérios para organização e sequência das atividades em uma unidade didática. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

12.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . A linguagem e a comunicação nas aulas de química. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

13.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Observando processos e fenômenos no trabalho experimental. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

14.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Descrevendo e explicando processos e fenômenos na aprendizagem de química. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

15.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Operacionalizar variáveis e definir hipóteses: o estudo experimental na cinética química. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

16.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Ensinando a medir em atividades experimentais. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

17.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Construir e interpretar gráficos no trabalho experimental. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

18.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Ensinar a argumentar nas aulas de química. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

19.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . A comunicação científica e a atividade experimental. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

20.
NUÑEZ, I. B. ; SILVA, M. G. L. . Uma proposta sistematizada para o conhecimento cotidiano. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

21.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Propriedades e aplicações das substâncias: uma proposta de atividade experimental. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

22.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Atividades experimentais para trabalhar alguns conceitos químicos e procedimentos. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).

23.
SILVA, M. G. L.; NUÑEZ, I. B. . Unidades didáticas em química: significados. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SILVA, M. G. L.; DIAS, A. S. . Tecer & Aprender: Entrevista sobre a BNCC. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
MOREY, B.B. ; OLIVEROS, M. C. ; SILVA, M. G. L. . 10 anos do PPGECNM na UFRN. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, M. G. L.. Produtos Educacionais de Ciências e Matemática em Sala de Aula. 2015. (Outro).

2.
SILVA, M. G. L.. 3ª Mostra de Produtos Educacionais de Ciências e Matemática em sala de aula. 2016. (Outro).

3.
SILVA, M. G. L.; SOUSA, I. C. ; MAZZE, F. M. . 4ª Mostra de Produtos Educacionais em Ciências e Matemática. 2017. (Outro).

4.
MAZZE, F. M. ; SOUSA, I. C. ; SILVA, M. G. L. . 6ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática para Sala de Aula. 2018. (Outro).

5.
SILVA, M. G. L.; MAZZE, F. M. ; SOUSA, I. C. . 5ª Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática para Sala de Aula. 2018. (Outro).

6.
SOUSA, I. C. ; MAZZE, F. M. ; SILVA, M. G. L. . 7a. Mostra de Produtos Educacionais em Ensino de Ciências e Matemática. 2018. (Outro).


Redes sociais, websites e blogs
1.
SILVA, M. G. L.. vídeo da Coleção 'Contar Conversa com Professores': Luis Radford e a Teoria da Objetivação. 2017; Tema: Tradução. (Site).



Outras informações relevantes


a) Membro do Colegiado do Curso de Química (2009-2011 e 2011-2013)

b) Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática da UFRN (2007-2009)

c) Coordenador do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/Química (2008-2010 e 2011-2013)

d) Membro de Comissão de Apoio Técnico Pedagógico da Pós-Graduação (2009-2010)

e) Membro da Coordenação de Apoio Técnico Pedagógico do Programa de Bolsas de Pós-Graduação REUni-UFRN (2009-2010)

f) Coordenadora do Projeto de Licenciaturas Internacionais (PLI-Universidade de Coimbra) - 2010-2012 e 2012-2014; vice-coordenadora do PLI-UFRN 2011-2013

g) Coordenadora Pegadógica na UFRN do Programa de Mobilidade no Mercosul - (2011-2012)

h) Coordenadora do Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática (2015-2017)



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