Antonio Sales

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  • Última atualização do currículo em 22/11/2018


Possui graduação em Matemática pela Universidade Católica Dom Bosco (1982), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (1996) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (2010). Atualmente é Docente Sênior da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul e Docente da Universidade Anhanguera- Uniderp. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Estagio Supervisionado, Probabilidade e Estatística, Estatística Aplicada. Desenvolve projetos de pesquisa principalmente nos seguintes temas: Teoria Antropológica do Didático, Educação Matemática, Argumentação, Formação de Professores, Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação e Educação. Educação em Saúde. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Antonio Sales
Nome em citações bibliográficas
SALES, A.;SALES, ANTONIO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Anhanguera - Uniderp, Uniderp-Matriz.
Rua Ceará - até 799 - lado ímpar
Vila Antônio Vendas
79003010 - Campo Grande, MS - Brasil
Telefone: (67) 33096565


Formação acadêmica/titulação


2007 - 2010
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Título: O Estudo da Argumentação na Elaboração do Conhecimento Geométrico por Acadêmicos do Curso de Licenciatura em Matemática, Ano de obtenção: 2010.
Orientador: Luiz Carlos Pais.
Palavras-chave: Argumentação; Argumentação em Matemática; Demonstração; Determinação Didática; Educação Matemática.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1994 - 1996
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Título: O Ensino no 1º Grau: um estudo sobre o significado do conhecimento geométrico para alunos da 8ª série,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: Luiz Carlos Pais.
1986 - 1988
Especialização em Educação Matemática. (Carga Horária: 375h).
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Título: Os Valores da Educação Matemática.
Orientador: Luiz Carlos Pais.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
1976 - 1982
Graduação em Matemática.
Universidade Católica Dom Bosco, UCDB, Brasil.
Título: Não houve.
Orientador: Não se aplica.




Formação Complementar


2012 - 2012
Produção de Material Didático para EaD. (Carga horária: 60h).
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
2009 - 2010
Língua Francesa. (Carga horária: 120h).
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.


Atuação Profissional



Secretaria Estadual de Educação, SED, Brasil.
Vínculo institucional

1978 - 1998
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 40


Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, UEMS, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente Sênior, Carga horária: 10
Outras informações
Docente Sênior em Cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu ( Mestrado) da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo institucional

2006 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40
Outras informações
Professor permanente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino em Saúde Mestrado Profissional (PPGES) Professor permanente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação (PROFEDUC)

Atividades

11/2013 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programas de Pós-graduação, .

04/2011 - Atual
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Câmara de Extensão, Cultura e Assuntos Comunitários.

Atividade de extensão realizada
TRABALHANDO COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE NOVA ANDRADINA.
10/2007 - Atual
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Seminário sobre " A violência contra a criança e sesu refelxos em sala de aula".
06/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Linhas de pesquisa
Ensino de Matemática
06/2006 - Atual
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Matemática, Estágio Supervisionado
04/2011 - 05/2011
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Câmara de Extensão, Cultura e Assuntos Comunitários.

Atividade de extensão realizada
Colaborador na V Gincana de Matemática de Nva Andradina.
6/2006 - 12/2006
Extensão universitária , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Coordenador do projeto: " Medida das Atividades de Mercado de Nova Andradina-MS".

Universidade Anhanguera - Uniderp, UNIDERP, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 30

Vínculo institucional

1994 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

02/2016 - Atual
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Càlculo I
Geometria Plana
Cálcuo II
Modelagem Matemática
Estruturas Algébricas
4/2001 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Anhanguera - Uniderp, .

Linhas de pesquisa
Formação de Professores.
2/1994 - Atual
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Algebra Linear
Algebra
Supervisão de Estágio para Licenciandos em Matemática
Matemática Básica


Linhas de pesquisa


1.
Formação de Professores.
2.
Ensino de Matemática
3.
Práticas Educativas em Saúde


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
ANÁLISE DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS QUE PRETENDEM CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO NO ESTUDO DA MATEMÁTICA
Descrição: Este é um projeto de pesquisa sobre o ensino e aprendizagem da Matemática envolvendo diversos conceitos, especialmente o de função, e envolvendo diversas estratégias inclusive o uso do software Graphmática. O Graphmática é um software de uso grátis disponível nos sites de busca e que permite visualizar gráficos e relacioná-los com as respectivas leis algébricas. Como metodologia de pesquisa será utilizada a Engenharia Didática e como proposta didática, a argumentação. Os objetivos estão relacionados com o desenvolvimento do raciocínio no aluno, sendo o raciocínio definido na perspectiva de Pierce..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Patrick Ramalho de Oliveira - Integrante / Celia Mirian da Silva Nogueira - Integrante.
2017 - 2017
A MATEMÁTICA E SUAS INTERSECÇÕES COM OUTRAS CIÊNCIAS: APLICAÇÕES A PROBLEMAS AMBIENTAIS
Descrição: O presente projeto parte do pressuposto de que é possível envolver acadêmicos de matemática e de áreas do conhecimento que tenham interface com a biologia, em estudos de conceitos matemáticos que possam contribuir para que problema ambientais sejam modelados. Adotará como metodologia a pesquisa participante e envolverá acadêmicos de Licenciatura em Matemática e Engenharia Ambiental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Anderson Martins Corrêa - Integrante / Elieverson Guerchi Gonzales - Integrante / Ivonete Melo de Carvalho - Integrante / Luciana Paes de Andrade - Integrante.
2017 - Atual
AÇÕES EDUCATIVAS EM PRIMEIROS SOCORROS: MINICURSO E UM ROTEIRO INSTRUCIONAL
Descrição: Este trabalho tem por objetivo promover ações educativas em primeiros socorros a alunos do 9º ano do ensino fundamental de uma Escola público Estadual de Ensino do município de Dourados/MS. Para a construção metodológica do Minicurso, utilizaremos da teoria da aprendizagem significativa proposta por Ausubel, considerando os conhecimentos prévios dos alunos e os dados serão analisados segundo a Técnica de Análise de Conteúdo de Bardin. Percebe-se a importância e a necessidade da elaboração destas ações educativas, com o intuito de fornecer subsídios aos alunos, que em sua grande maioria são leigos, com poucos conhecimentos sobre o assunto, ensinando-a a prevenir e atuar ante o atendimento emergencial. Como produto final será elaborado um protótipo de um roteiro de Minicurso em primeiros socorros que contenha informações básicas aos profissionais na realização de novos Minicursos nessa temática. Orienta-se que práticas de educação em primeiro socorros com os alunos, por meio de metodologias apropriadas à idade, podem ser estimuladas e oferecidas nas escolas pelos profissionais da saúde, como meio de disseminação de conhecimentos e atitudes em benefício da sociedade..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Orides Piveta Junior - Integrante.
2016 - 2018
A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO EM ALUNOS INDÍGENAS DO 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Descrição: Uso das Tecnologias Digitais no ensino da Matemática.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / OTAMIR SOUZA DA SILVA - Integrante.
2016 - 2017
CONTRATOS DIDÁTICOS PRESENTES EM UMA TURMA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Descrição: O presente projeto se destina a investigar contratos didáticos e momentos didáticos vividos por acadêmicos de um curso de Licenciatura em Matemática. Surgido em decorrência de uma demanda dos próprios acadêmicos que integram um grupo de estudos, em que se propõe a analisar os fenômenos didáticos que afetam diretamente o processo de ensino e aprendizagem e tem por objetivo principal instrumentalizar os licenciados para discutir a própria prática quando exercerem a docência. A análise levará em conta os pressupostos da Teoria das Situações Didáticas e da Teoria Antropológica do Didático..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Adriano da Fonseca Melo - Integrante.
2016 - Atual
ANÁLISE DOS DILEMAS ETICOS VIVIDOS E PERCEBIDOS POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE CAMPO GRANDE
Descrição: Este é um projeto de pesquisa qualitativa e quantitativa que tem como público-alvo professores da Educação Básica de Campo Grande, MS. O objetivo é identificar os dilemas éticos vividos e percebidos por esse profissional e analisar o quanto a sua formação contribuiu para que ele enfrente esses dilemas. Como referencial teórico serão adotadas as perspectivas éticas propostas por Kant, Bentham, Lévinas e os paradigmas de dilemas éticos definidos por Kidder..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Clodoaldo Almeida dos Santos - Integrante.
2016 - Atual
EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ESPAÇO ESCOLAR: mitos e concepções de estudantes de uma escola pública
Descrição: Tem por objetivo investigar os mitos e concepções de estudantes para elaborar um sequência de atividades educativas visando romper com os mitos.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Renato Sarmento dos Reis Moreno - Integrante.
2015 - 2017
CONHECIMENTO E PRÁTICAS DAS PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE RIBAS DO RIO PARDO-MS
Descrição: Estudo dos conhecimentos dos professores da Educação Infantil visando propor uma interveção.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Rosimeire da Silva Rosa Moura - Integrante.
2015 - 2017
Síndrome de Burnout: um estudo cm profissionais de enfermagem de um hospital público
Descrição: Estudo sobre Sindrome de Bournout em profissionais de enfermagme.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Ronaldo José da Silva - Integrante.
2015 - 2017
A PESQUISA COMO FATOR DE APRENDIZAGEM: PERSPECTIVAS DE TRANSFORMAÇÃO DA SALA DE AULA EM AMBIENTE DE INVESTIGAÇÃO
Descrição: Este é um projeto para ser desenvolvido em escolas, preferencialmente de tempo integral para que, dado o seu caráter experimental, ele possa ser desenvolvido no turno em que o aluno está participando de oficinas. Trata-se de orientar procedimentos e analisar a perspectivas de transformar professores e alunos em pesquisadores nas diversas áreas de conhecimento representadas na escola em forma de componente curricular ou disciplina. Leva em conta o fato de que há diversos níveis de pesquisa ou múltiplos aspectos da atividade de investigação. Pressupõe que a atividade de investigação contribui para o aprendizado das ciências representadas na escola e também para a autonomia e realização pessoal do sujeito através da autoria. É um projeto para ser desenvolvido em equipe, envolvendo mestres e doutores de diversas áreas do conhecimento, que tenham compromisso com a educação básica, podendo ser professores da Rede Pública, que orientarão os professores na tarefa de propor, elaborar projetos e orientar o processo de investigação em sala de aula. Insere-se na perspectiva da pesquisa participante..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2015 - 2016
PRÁTICA DIDÁTICA DOS DE PROSFESSORES QUE ESNINAM MATEMATICA: ESTUDO DAS FRAÇÕES NA PERPECTIVA DOS MODELOS DOCENTES DE GASCÓN
Descrição: Pesquisa de Mestrado.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Danise Regina Rodrigues da Silva - Integrante.
2014 - 2016
A APLICABILIDADE DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE DISCUSSÃO SOBRE ALEITAMENTO MATERNO DIRECIONADO A GESTANTES E NUTRIZES
Descrição: para orientar mães sobre o aleitamento materno.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (6) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Alexandre Rodrigues Mendonça - Integrante.
2014 - 2016
O LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR SOBRE ATIVIDADES PROPOSTAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA
Descrição: Estudo sobre o letramento matemá'tica.
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Andreia Barbosa Mateus - Integrante.
2014 - 2015
As tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Trabalho Docente: práticas no ensino médio de uma escola pública
Descrição: Estudo sobre o uso das tecnologia no discurso dos professores.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Clodoaldo Almeida dos Santos - Integrante.
2013 - 2015
O Contrato Escolar, o Pedagógico e o Didático no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade de Nova Andradina
Descrição: O presente projeto busca identificar, compreender e analisar o contrato escolar, presente nos documentos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Unidade d e Nova Andradina, os contrato pedagógico dele decorrente ou independente dele e o contrato didático prevalente nesse contexto. Para análise serão utilizadas duas teorias: a Teoria das Situações Didática e a Teoria da Antropológica do Didático..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2014
A contribuição do software Graphmática para o desenvolvimento do raciocínio no estudo da Matemática
Descrição: Este é um projeto de pesquisa sobre o ensino e aprendizagem da matemática envolvendo o conceito de função e o uso do software Graphmática. O Graphmática é um software de uso grátis disponível nos sites de busca e que permite visualizar gráficos e relacioná-los com as respectivas leis algébricas. Como metodologia de pesquisa será utilizada a Engenharia Didática e como proposta didática, a argumentação. Os objetivos estão relacionados com o desenvolvimento do raciocínio no aluno, sendo o raciocínio definido na perspectiva de Pierce..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2013
A contribuição da argumentação na elaboração do conhecimento em geometria analítica por acadêmicos de um curso de formação de professores
Descrição: A pesquisa tem por objeto de estudo o processo e o ensino e aprendizagem da argumentação matemática, no contexto da formação inicial de um curso de Formação de Professores. Seguindo pressupostos já instituídos em relação a esse tema, este estudo é conduzido acatando as diferenças essenciais entre argumentação, prova e demonstração. A partir dessa diferenciação, a intenção é analisar o valor educativo de cada uma delas e, em especial, a contribuição da argumentação na construção do conhecimento matemático, visando a elaboração de uma organização didática. Adota a Etnografia como método e a Teoria Antropológica do Didático como referencial teórico para a construção de categorias e norteador do processo de análise. O trabalho será desenvolvido com acadêmicos de um curso de Licenciatura em Computação a partir de uma organização didática específica. Nortearão a organização didática algumas referências oficiais como Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática e Livros Didáticos recomendados pelo MEC e em cujo Guia do PNLD haja indicação de que se pautam por uma proposta que visa conduzir a um processo de demonstração, validação e/ou sistematização, partindo do empírico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.
2011 - 2013
Perfil sócio-cultural de estudantes de primeiro ano do ensino superior em Enfermagem na região Centro-Oeste
Descrição: O ensino superior no Brasil passou por considerável expansão nas últimas quatro décadas, caracterizado pelo aumento do número de instituições, de matrículas, de cursos e de funções docentes. Em relação ao ensino superior da Enfermagem, essa expansão foi mais forte a partir da Leis e Diretrizes Básicas da Educação Nacional (LDB) de 1996, porém ocorreu de modo distinto nas regiões brasileiras. Na Região Centro-Oeste e Distrito Federal, os cursos superiores de Enfermagem são os mais numerosos na área de Saúde, totalizando 60 cursos e 9836 vagas. Assim, o objetivo dessa pesquisa é analisar o perfil dos alunos de primeiro ano do ensino superior em Enfermagem na Região Centro-Oeste e Distrito Federal, tendo como aporte teórico as contribuições de Pierre Bourdieu sobre o capital cultural. Trata-se de pesquisa quantitativa, de corte transversal, cuja amostra será aleatória proporcional estratificada sistemática. O inquérito será construído em home-page vinculado a banco de dados, ou seja, pesquisa baseada na web..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Antonio Sales - Integrante / Cibele de Moura Sales - Coordenador / Rogério Dias Renovato - Integrante / Lourdes Missio - Integrante / Vivian Rahmeier Fietz - Integrante / Márcia Maria Ribera Lopes - Integrante / Márcia Regina Martins Alvarenga - Integrante / Wilson Brum Trindade Júnior - Integrante / Joab Cavalcante - Integrante / Maria José de Jesus Alves Cordeiro - Integrante.
2008 - 2010
O Estudo da Contribuição da Argumentação na Elaboração do Conhecimento Matemático por Acadêmicos de um Curso de Licenciatura em Matemática
Descrição: A pesquisa tem por objeto de estudo o processo e o ensino e aprendizagem da argumentação matemática, no contexto da formação inicial de um curso de Licenciatura em Matemática. Seguindo pressupostos já instituídos em relação a esse tema, este estudo é conduzido acatando as diferenças essenciais entre argumentação, prova e demonstração. A partir dessa diferenciação, a intenção é analisar o valor educativo de cada uma delas e, em especial, a contribuição da argumentação na construção do conhecimento matemático, visando a elaboração de uma organização didática. Adota a Fenomenologia como método e a Teoria Antropológica do Didático como referencial teórico para a construção de categorias e norteador do processo de análise. O trabalho será desenvolvido com acadêmicos de um curso de Licenciatura em Matemática a partir de uma organização didática específica. Nortearão a organização didática algumas referências oficiais como Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática e Livros Didáticos recomendados pelo MEC e em cujo Guia do PNLD haja indicação de que se pautam por uma proposta que visa conduzir a um processo de demonstração, validação e/ou sistematização, partindo do empírico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.
2008 - 2010
O Livro Didático na História de Vida do Professor de Matemática

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sonner Arfux de Figueiredo em 12/11/2012.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2013 - 2014
Assessoria Pedagógica a Professores de Matemática de Nova Andradina
Descrição: Assessoria a Professores da Rede Municipal de Educação e Cultura de Nova Andradina.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
A Linguagem em Suporte Digital: Estratégias de Hipertextualização
Descrição: Curso semipresencial, com carga horária de 140 horas, o curso foi composto de teoria e prática sobre hipertextualização. Aparte teórica teve como fundamento as teorias da linguagem e a prática foi desenvolvida nos ambientes wiki e moodle. Contou com a assessoria de duas doutoras em Linguagem, uma mestranda nessa mesma área de conhecimento e acadêmicos dos curos de Licenciatura em Letras e Licenciatura em Computação..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (23) / Especialização: (2) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Azenaide Abreu Soares Vieira - Integrante / Maria Conceição Alves de Lima - Integrante / Luciene da Silva Santos Bomfim - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2011 - 2012
Trabalhando com Professores de Matemática da Educação Básica de Nova Andradina
Descrição: Projeto dom 120 horas de assessoria pedagógica aos professores da Rede Municipal de Ensino de Nova Andradina..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (14) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Sonner Arfux de Figueiredo - Integrante / José Felice - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2007 - 2009
O Cotidiano da Escola: A relação do Professor de Matemática com o Livro Didático
Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que o livro didático é uma ferramenta importante no desenvolvimento do trabalho do professor e tem por objetivo analisar a relação que o professor de matemática estabelece com esse material, atualmente disponível a todos. Será desenvolvido em quatro semestres e será composto de duas etapas simultâneas. Uma das etapas consiste em entrevistar pessoalmente ou solicitar que alguns professores, escolhidos aleatoriamente, preencham um questionário estruturado com questões abertas que permitirão uma análise fenomenológica do seu discurso. A outra etapa consiste em solicitar, a um número mínimo de duzentos professores, o preenchimento de um questionário estruturado com questões fechadas para um tratamento estatístico..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.


Outros Projetos


2018 - Atual
ANÁLISE DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS QUE PRETENDEM CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO NO ESTUDO DA MATEMÁTICA
Descrição: Este é um projeto de pesquisa sobre o ensino e aprendizagem da Matemática envolvendo diversos conceitos, especialmente o de função, e envolvendo diversas estratégias inclusive o uso do software Graphmática. O Graphmática é um software de uso grátis disponível nos sites de busca e que permite visualizar gráficos e relacioná-los com as respectivas leis algébricas. Como metodologia de pesquisa será utilizada a Engenharia Didática e como proposta didática, a argumentação. Os objetivos estão relacionados com o desenvolvimento do raciocínio no aluno, sendo o raciocínio definido na perspectiva de Pierce..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador.
2018 - Atual
Plano de articulação para o desenvolvimento das atividades de pesquisa e formação do Programa de Pós- Graduação, Mestrado Profissional em Educação
Descrição: : Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento ações e estratégias para a consolidação e qualificação das atividades de ensino e pesquisa no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação (Profeduc), da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), Unidade Universitária de Campo Grande, mediante ampliação da produção intelectual de docentes e discentes; formação de redes de cooperação nacional e internacional; produção e socialização de trabalhos científicos; participação de estudantes e pesquisadores em eventos científicos da área; mobilidade acadêmica e internacionalização do Programa. A finalidade de tais ações é a elevação da nota do Programa na avaliação da CAPES..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) .
Integrantes: Antonio Sales - Integrante / Samira Saad Pulchério LANCILLOTTI - Integrante / Eliane Greice Davanço Nogueira - Integrante / Celi Corrêa Neres - Coordenador / Bartolina Ramalho Catanante - Integrante / Patrícia Alves Carvalho - Integrante / Leia Teixeira Lacerda - Integrante / katia Cristina Nascimento Figueira - Integrante.
2014 - Atual
A Ética no Exercício do Magistério
Descrição: O Projeto de Ensino tem por objetivo discutir problemas éticos relacionados ao exercício da profissão docente a partir de uma análise a alguns aspectos históricos, etimológicos, semânticos e filosóficos da ética..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) .
Integrantes: Antonio Sales - Coordenador / Luciana Kemie Nakayama - Integrante / José Wilson dos Santos - Integrante.


Revisor de periódico


2017 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica Pedagogia em Foco (Iturama - MG)
2017 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica Pedagogia em Foco (Iturama - MG)
2015 - Atual
Periódico: Revista de Educação Publica (UFMT)
2017 - 2017
Periódico: PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
2016 - 2016
Periódico: REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
2018 - Atual
Periódico: TANGRAM - Revista de Educação Matemática


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Estagio Supervisionado.
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: História da Matemática.
3.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Formação de Professores.
4.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Geometria Analítica.
5.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística / Subárea: Fundamentos de Estatística e Estatística aAplicada.
6.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística.


Idiomas


Francês
Lê Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Lê Pouco.


Prêmios e títulos


2015
Moção de Parabenização ela atuação na docência e produção científica, Câmara Municipal de Nova Andradina.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BORGES, V.G.L.2018BORGES, V.G.L. ; BATISTA, E.M. ; SALES, A. . Dois Sistemas de Ensino, Simultâneo e Mútuo: Vividos e Narrados por Dois Professores de Diferentes Gerações. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 19, p. 233-240, 2018.

2.
SALES, A.2017SALES, A.; BENTO, L.M.A. ; ANDRADE, L.P. ; REIS NETO, J.F. . 1926: Livro de registros apresenta o relatório anual do Instituto Serumtherapico Butantan. FILOSOFIA E HISTÓRIA DA BIOLOGIA, v. 12, p. 21-37, 2017.

3.
BENTO, L.M.A.2017BENTO, L.M.A. ; ANDRADE, L.P. ; SALES, A. ; SOUZA, A.P. ; PENTEADO DE SOUZA,A.F. ; BATISTON, G. T. ; ROQUE, G.P.C. ; SILVA, J.Y.F. ; SALTURI, J. G. ; BALDASSO, M. F. ; MORAES, R.A.S. . Percepção dos Alunos de Medicina Quanto a Aprendizagem X Ansiedade na Metodologia Ativa. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 18, p. 178-182, 2017.

4.
SALES, A.2017SALES, A.; FAVARIN, L.R.V. ; MOURA, S.A.S. ; MARTINS, M. ; NUNES, R.C. . Ensinando alunos do Ensino Médio a pesquisar: incertezas que marcaram uma experiência. UDZIWI Revista de Educação, v. VIII, p. 8-19, 2017.

5.
SALES, A.2017SALES, A.; BATISTA, E.M. . Dilemas éticos na prática docente. Diálogos Educacionais em Revista, v. 8, p. 17-25, 2017.

6.
SILVA, ROSA MARIA2017SILVA, ROSA MARIA ; SALES, ANTONIO . Escola em tempo integral no campo: conflitos de ideias. Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 2, p. 773-792, 2017.

7.
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8.
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9.
SALES, A.;SALES, ANTONIO2017SALES, A.; SANTOS, C. A. ; FRANCA NETO, F. L. ; CORREA, A. M. . Educação na Época das Incertezas: Como Professores da Educação Básica de Campo Grande se Posicionam. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, v. 18, p. 215-220, 2017.

10.
DAMASCENO, NAURISTELA FERREIRA PANIAGO2017DAMASCENO, NAURISTELA FERREIRA PANIAGO ; MALVEZZI, EDSON ; SALES, CIBELE DE MOURA ; SALES, ANTONIO . A narrativa como alternativa na pesquisa em saúde. INTERFACE (BOTUCATU. IMPRESSO), v. 21, p. 1-12, 2017.

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DAMASCEN, N.F.P.2016DAMASCEN, N.F.P. ; MÜLLER, N. ; SALES, A. ; SALES,C.M ; REIS, C.B. . CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM PRESENTES EM UM MATERIAL EDUCATIVO IMPRESSO SOBRE COMBATE À DENGUE. Interfaces da Educação, v. 7, p. 178-194, 2016.

12.
COELHO, R.P.2016COELHO, R.P. ; CALMON, I.T.S. ; SALES, A. ; SALES,C.M . DOAR SANGUE É COMPARTILHAR VIDA: ANÁLISE DE CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM DE UM CARTAZ DA CAMPANHA NACIONAL DE DOAÇÃO DE SANGUE. Revista de Saúde Pública de Mato Grosso do Sul, v. 6, p. 22-27, 2016.

13.
SALES, A.2016SALES, A.; CARVALHO, S.F. ; SILVA, D.R.R. . OS CAMINHOS DA FRAÇÃO: DA ORIGEM DO CONCEITO AO SABER ENSINADO NA ATUALIDADE. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS, v. 2, p. 98-106, 2016.

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SALES, A.;SALES, ANTONIO2015SALES, A.; FELICE, J. . A Racionalização de Frações Irracionais: ideias implícitas e adjacentes. Perspectivas em Educação Matemática, v. 7, p. 457-475, 2015.

15.
SANTOS, C. A.2015SANTOS, C. A. ; SALES, A. ; LANCILLOTTI, S. S. P. . O TRABALHO DIDÁTICO FRENTE AO DISCURSO TECNOLÓGICO NO CONTEXTO ESCOLAR CONTEMPORÂNEO: UMA REFLEXÃO. Revista Pedagogia em Foco, v. 10, p. 124-137, 2015.

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MOURA, R.S.R.2015MOURA, R.S.R. ; SALES, A. . Organização do Trabalho Didático na Educação Infantil. Revista de Ensino, Ciências Humanas e Educação, v. 16, p. 445-449, 2015.

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SILVA, D.R.R.2015SILVA, D.R.R. ; SALES, A. . Prática Docente: uma Análise do Ensino das Frações com Base nos Modelos Docentes de Gascón. Revista de Ensino, Ciências Humanas e Educação, v. 16, p. 428-436, 2015.

18.
MACHADO, A.A.V.2014MACHADO, A.A.V. ; ESTEVAN, A.O. ; SALES, A. ; BRABES, K.C.S. ; CRODA, J.H.R. ; NEGRÃO, F.J. . Direct Costs of Dengue Hospitalization in Brazil: Public and Private Health Care Systems and Use of WHO Guidelines. PLoS Neglected Tropical Diseases (Print), v. 8, p. 1-11, 2014.

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SALES, A.;SALES, ANTONIO2014SALES, A.; SOARES-VIEIRA, A. A. . Professor-acadêmico ou acadêmico-professor: pontos e contrapontos. Revista FAED - UNEMAT, v. 21, p. 53, 2014.

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SALES, A.;SALES, ANTONIO2014SALES, A.; CORREA, A. M. ; GONCALVES, M. J. S. V. ; SOUZA, A. P. . Raciocínio Presentes em uma Sequência Didática Desenvolvida com Alunos do Ensino Fundamental Utilizando o Software Graphmatica. Perspectivas da Educação Matemática, v. 07, p. 138-151, 2014.

21.
SALES, A.;SALES, ANTONIO2011SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. . A calculadora: uma atividade de investigação e reflexão matemática. Educação Profissional (Brasília. Online), v. 04, p. 2, 2011.

22.
SALES, A.;SALES, ANTONIO2011SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. . A calculadora: uma atividade de investigação e reflexão matemática. Educação Profissional (Brasília. Impresso), v. 4, p. 49-54, 2011.

23.
SALES, A.;SALES, ANTONIO2011SALES, A.; PAIS, L. C. . Da Argumentação para a Demonstração: análise de um processo. Perspectivas da Educação Matemática, v. 4, p. 63-79, 2011.

24.
SALES, A.;SALES, ANTONIO2010 SALES, A.; PAIS, L. C. . A Argumentação nas Atividades de Geometria Desenvolvidas por Acadêmicos de um Cuso de Licenciatura em Matemática. Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), v. 13, p. 117-132, 2010.

25.
SALES, A.;SALES, ANTONIO2008SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. ; SOUZA, Mauro Eduardo ; REIS, Mauricio Soares dos . A Escolha do Livro Didático pelo Professor de Matemática. Revista da Faculdade de Educação. Universidade do Estado de Mato Grosso, v. 9, p. 73-89, 2008.

26.
SALES, A.;SALES, ANTONIO1998 SALES, A.. A Demonstração e o Ensino da Matemática. Ensaios e Ciência (Campo Grande. Impresso), Campo Grande,MS, v. 2, p. 145-152, 1998.

27.
SALES, A.;SALES, ANTONIO1994SALES, A.; COORD, P. R. S. R. ; MIANUTTI, J. ; QUEIROZ, V. D. S. . Computadores na Escola:Premissas Docentes e Institucionais em Campo Grande-MS. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 75, n.179-181, p. 341-351, 1994.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SALES, A.; CERCHIARI, E. A. N. (Org.) . Educação em Saúde: análise de conteúdos de ensino-aprendizagem em materiais educativos. 1. ed. Campo Grande, MS: Life Editora, 2018. v. 200. 192p .

2.
SALES, A.; PAIS, L. C. . Argumentação e Ensino de Matemática. 1. ed. Mauritius: Novas Edições Acadêmicas, 2017. 241p .

3.
SALES, A.; STEIN, N.R.M. (Org.) . Trabalho Didático: trajetórias de pesquisas. 1. ed. Campo Grande=MS: Life Editora, 2017. v. 200. 222p .

4.
SANTOS, C. A. ; SALES, A. . As tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Trabalho Docente. 1. ed. Curitiba: Appris, 2017. v. 1000. 132p .

5.
SALES, A.. Matemática Básica com Aplicações. 1. ed. Campo Grande,MS: Editora da UNIDERP, 2003. v. 500. 141p .

6.
SALES, A.. Proposições para uma Ética no Magisterio. 1. ed. Campo Grande: UNIDERP, 2003. v. 1000. 212p .

7.
SALES, A.; MOTA, G. . Apontando Caminhos: para pais, jovens e adolescentes. 1. ed. Campo Grande: UNIDERP, 2000. v. 1000. 176p .

Capítulos de livros publicados
1.
MARCHETI, C,S. ; SILVA, D.R.R. ; SALES, A. . Prática didática: atividades envolvendo o caleidociclo no ensino de geometria para alunos do ensino médio de uma escola estadual em Campo Grande-MS. In: Alessandra Ferreira Beker Daher; Estela Mara de Andrade; Éverton Paulino Damaceno. (Org.). Pesquisa e autoria nas vozes dos professores de Mato Grosso do Sul. 1ed.Campo Grande=MS: Secretaria de Estado de Educação, 2018, v. 1, p. 133-149.

2.
LIMA, A. P. ; MISSIO, L. ; SALES, A. ; CERCHIARI, E. A. N. . Análise de um pôster utilizado em planejamento familiar. In: Antonio Sales ;Ednéia Albino Nunes Cerchiari. (Org.). Educação em Saúde: análise de conteúdos de ensino-aprendizagem em matemática educativa. 1ed.Campo Grande, MS: Life Editora, 2018, v. , p. 19-32.

3.
OLIVEIRA, B.T. G. M. ; MEDEIROS, M.M. ; SALES, A. ; CERCHIARI, E. A. N. . Cartilha de prevençao ao suicídio: um material educativo enm saúde. Educação em Saúde: análise de conteúdos de ensino-aprendizagem em matemática educativa. 1ed.Campo Grande, MS: Life Editora, 2018, v. , p. 33-44.

4.
SALES, CIBELE DE MOURA ; VASCONCELOS, E. M. ; SILVA, M. S. ; LIRA, G.A. ; SALES, A. . Algumas proposições para a educação a distância na formação do trabalhador de saúde a partir da educação popular. In: Pedro José Santos Carneiro Cruz. (Org.). Educação Popular em Saúde: desafios atuais. 1ed.São Paulo: HUCITEC, 2018, v. 281, p. 298-331.

5.
SALES, A.; SANTOS, C. A. ; BATISTA, E.M. . QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS EM SALA DE AULA: ÉTICA E PRÁTICA DOCENTE. In: Antonio Sales e Nedina Roseli Martins Stein. (Org.). Trabalho Didático: trajetórias de pesquisas. 1ed.Campo Grande=MS: Life Editora, 2017, v. , p. 207-222.

6.
SANTOS, C. A. ; SALES, A. . O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO E O USO DAS TDICS COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICA. In: Bartolina Ramalho Catanante; Roberto Ortiz Paixão; Walter Guedes da Silva. (Org.). Saberes e fazeres educacionais: reflexões e experiências em torno da formação de professores, diversidade e organização do trabalho didático. 01ed.Campo Grande: 61059, 2016, v. , p. 45-.

7.
SALES, A.. Tratamento da Informação. In: Luiz Carlos Pais. (Org.). Didática e Educação Matemática. 1ed.Campo Grande, MS: Editora da UFMS, 2009, v. , p. 33-39.

8.
SALES, A.. O Estudo dos Números. In: Luiz Carlos Pais. (Org.). Didática e Educação Matemática. 1ed.Campo Grande, MS: Editora da UFMS, 2009, v. , p. 60-63.

9.
SALES, A.. O Sabor do Saber Matemático. In: Alessandra Christani Cardoso dos Santos; Ana Paula Gaspar Melim; Rosângela das Graças Ruas Chelotti. (Org.). Formas de Pensar e Fazer Educação Matemática. 1ed.Campo Grande: Editora UNIDERP, 2008, v. , p. 101-112.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SALES, A.; ROSA, A.P.S.B.H . Concursos Nem Sempre Transparentes. Correio do Estado, Campo Grande, p. 2 - 2, 13 jan. 2009.

2.
SALES, A.. Como ajudar o filho nos estudos (série de artigos). Jornal Imagem, Nova Andradina-MS, p. 2 - 2, 18 nov. 2006.

3.
SALES, A.. Pesquisa revela o perfil do consumidor no dia das crianças. Jornal Imagem, Nova Andradina, p. 5 - 5, 10 out. 2006.

4.
SALES, A.. Como ajudar o filho nos estudos. Jornal Imagem, Nova Andradina, p. 2 - 2, 07 out. 2006.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA, P.R. ; SALES, ANTONIO . O ENSINO DE PROBABILIDADE GEOMÉTRICA: UMA POSSIBILIDADE NO ENSINO MÉDIO. In: III Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/ III Encontro dos Programas de Mestrado Profissionais em Educação e Letras e XII Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul/2018, 2018, Campo Grande. Impacto das Reformas Educacionais na Formação de Professores. Campo Grande, MS: UEMS, 2018.

2.
NOGUEIRA, C.M.S ; SALES, ANTONIO . EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA ATENDER AS NECESSIDADES ESPECIAIS DOS ESTUDANTES MATEMATICAMENTE HABILIDOSOS. In: III Jornada Brasileira de Educação e Linguagem/ III Encontro dos Programas de Mestrado Profissionais em Educação e Letras e XII Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul/2018, 2018, Campo Grande. Impacto das Reformas Educacionais na Formação de Professores. Campo Grande, MS: UEMS, 2018.

3.
D´AVILA, A.S.L ; SALES, A. . Breve Reflexão sobre a Trajetória Educacional dos Deficientes Visuais: os desafios à superação. In: VII Encontro de Políticas e Práticas de Formação Professores, 2017, Campo Grande. III Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de Mato Grosso do Sul. Campo Grande: UFMS, 2017.

4.
MENDES, V.C.A.P. ; SALES, A. . A Educação Infantil Pós anos 1970 e a Informática Educativa no Brasil: uma análise do cenário pré-escolar. In: VII Encontro de Políticas e Práticas de Formação Professores, 2017, Campo Grande. III Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de Mato Grosso do Sul. Campo Grande: UFMS, 2017.

5.
ALMEIDA, C.P. ; SALES, A. . ESTUDO CONTEXTUALIZADO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ACORDO COM O PNAIC. In: IV ENCONTRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DA REGIÃO - CENTRO OESTE, 2017, Campo Grande. IV Encontro de História da Educação. Campo Grande: UEMS, 2017.

6.
MENDES, V.C.A.P. ; SALES, A. . PROINFO: UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES PARA O USO DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO SABERES EM AÇÃO, 2017, Campo Grande. Universidade:inclusão e superação. Campo Grande: UCDB, 2017.

7.
MORENO, R.S.R. ; MAEBARA, C.M.L. ; SALES, CIBELE DE MOURA ; SALES, A. . programa Saúde na Escola: Análise de Conteúdo em um Cartaz Publicitário do Ministério da Saúde. In: V Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores, 2017, Fortaleza. Ecos de 1917: Educação para a Emancipação HUmana, Formação para O trbalho a as Lutas Socias. Fortaleza: LABOR, 2017.

8.
SILVA, D.R.R. ; SALES, A. . PRÁTICA DIDÁTICA DO PROFESSOR DO 5º ANO: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO DE ADIÇÃO DE FRAÇÕES EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE, MS. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. XII ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Brasília: SBEM/BRASIL, 2016.

9.
SILVA, R.M. ; SALES, A. . EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO NO CAMPO. In: Anais do IX Seminário de política e administração da educação, 2016, Campo Grande. Anais do IX Seminário de política e administração da educação. Campo Grande: ANPAE/UCDB/Campo Grande, 2016. v. 40.

10.
D´AVILA, A.S.L ; SALES, A. . O FAZER DOCENTE NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA USADA NO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO SOBRE OS OBSTÁCULOS GERADOS PELO SEU FAZER NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. In: VI Seminário Internacional América Platina, 2016, Campo Grande. América Platina: alargando passagens e desvendando os labirintos da integração. Campo Grande: UEMS, 2016.

11.
OLIVEIRA, P.R. ; SALES, A. . CONCEITO DE FRAÇÃO: DA ORIGEM DO CONCEITO AO SABER ENSINADO NO TRILHAR DO 5º AO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VI Seminário Internacional América Platina, 2016, Campo Grande. América Platina: alargando passagens e desvendando os labirintos da integração. Campo Grande: UEMS, 2016.

12.
MATEUS, A.B. ; SALES, A. . UM OLHAR SOBRE O LETRAMENTO MATEMÁTICO NAS ATIVIDADES PROPOSTAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE), 2016, São Carlos. VII Congresso Brasileiro de Educação Especial (VII CBEE) e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE). São Carlos: UFSCAR, 2016.

13.
BRUNO, E.R. ; MORENO, R.S.R. ; SALES, A. ; CERCHIARI, E. A. N. . RESSIGNIFICANDO AS PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE: UM OLHAR DE PROFISSIONAIS DO SERVIÇO SOCIAL E DA ENFERMAGEM. In: II Seminário da Rede de Pesquisadores em Ensino em Saúde, 2016, Dourados. Caminhos Investigativo da Pesquisa no Ensino em Saúde. Dourdaos: UEMS, 2016. p. 81-90.

14.
SALES, A.; SILVA, D.R.R. ; CARVALHO, S.F. . AS FRAÇÕES NA SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO À LUZ DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. In: I Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática, 2016, Bonito. I Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática. Campo Grande: Ladima, 2016.

15.
FIGUEIREDO, S. A. ; SALES, A. ; Berto, L.F. ; SANTOS, J.W. . Conhecimento Profissional Docente: Perspectivas emergentes num diálogo entre formadores. In: XIV Conferência Interamericanda de Educação Matemática, 2015, Tuxtla Gutierrez, Chipas, MX. XIV Conferência INteramericana de Educação Matemática. Costa Rica, CR: ICMI, 2015.

16.
SALES, A.; Berto, L.F. ; NAKAYAMA, L.K. ; SANTOS, J.W. . Concepções sobre didática de professores universitarios que ensinam matemática. In: XIV Conferência Interamericanda de Educação Matemática, 2015, Tuxtla Gutierrez, Chipas, MX. XIV Conferência INteramericana de Educação Matemática. Costa Rica, CR: ICMI, 2015.

17.
MANTOVANI, A.L.M. ; SOUZA, J.M. ; SALES, A. . CONSTRUÇÃO DOS ÂNGULOS NOTÁVEIS NO CICLO TRIGONOMÉTRICO: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO. In: VII Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina, 2015, Nova Andradina, MS. VII Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina. Nova Andradina, MS: UEMS, 2015.

18.
DALCICO, B.Z. ; SALES, A. ; SANTOS, J.W. . O CONTRATO PEDAGÓGICO NA VISÃO DE COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA. In: VII Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina., 2015, Nova Andradina. VII Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina.. Nova Andradina: UEMS, 2015.

19.
Fernandes, J.O. ; SALES, A. . COTIDIANO DO PROFESSOR DE FILOSOFIA: PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO 3º ANO MÉDIO SOBRE A ÉTICA J. In: Anais do VI encontro de políticas e práticas de formação de professores e II seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. Campo Grande, Editora da UEMS, 2015., 2015, Campo Grande. VI encontro de políticas e práticas de formação de professores e II seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. Campo Grande,. Campo Grande: UEMS, 2015. p. 4-15.

20.
SILVA, D.R.R. ; SALES, A. . ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DAS FRAÇÕES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CAMPO GRANDE, MS. In: VI encontro de políticas e práticas de formação de professores e II seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. Campo Grande, Editora da UEMS, 2015., 2015, Campo Grande. VI encontro de políticas e práticas de formação de professores e II seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. Campo Grande,. Campo Grande: UEMS, 2015. p. 113-124.

21.
SANTOS, C. A. ; SALES, A. . TDICS E PRÁTICAS DOCENTES: NECESSIDADE DE FORMAÇÃO REFLEXIVA. In: VI encontro de políticas e práticas de formação de professores e II seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. Campo Grande, Editora da UEMS, 2015., 2015, Campo Grande. VII Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina.. Campo Grande: UEMS, 2015. p. 321-335.

22.
MATEUS, A.B. ; SALES, A. . O LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR SOBRE UMA ATIVIDADE PROPOSTA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA. In: VI encontro de políticas e práticas de formação de professores e II seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. Campo Grande, Editora da UEMS, 2015., 2015. VI encontro de políticas e práticas de formação de professores e II seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. Campo Grande,. Campo Grande: UEMS, 2015. p. 440-454.

23.
MENDONÇA, A.R. ; SALES, A. . Aplicativos para Dispositivos Móveis-Uma Possibilidade de Ensino em Saúde na Era Tencológica. In: II Simpósio de Ensino em Saúde, 2015, Dourados. Tecnologias Educacionais em Saúde:possibilidades e contribuições. Dourados: UEMS, 2015. p. 319-329.

24.
SALES, A.; SOARES-VIEIRA, A. A. . FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA: UMA PROPOSTA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Por uma Revolução no Campo da Formação de Professores. Presidente Prudente: UNESP, 2014.

25.
SALES, A.; Berto, L.F. ; Coradetti, C.A.L. ; Guissone, C.A.L.J. . CONHECIMENTO SOBRE MÓDULO QUE ESTUDANTES CONSERVAM APÓS TEREM INGRESSADO NOS CURSOS DE EXATAS. In: VIII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática., 2014, Campo Grande. VIII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática.. Campo Grande: UFMS, 2014.

26.
SALES, A.; SOUZA, J. M. . ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DE UM LIVRO DIDÁTICO PARA A ARGUMENTAÇÃO NO ESTUDO DA GEOMETRIA. In: VIII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática., 2014, Campo Grande. VIII Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática.. Campo Grande: UFMS, 2014.

27.
SALES, A.; NAKAYAMA, L.K. ; SANTOS, J.W. ; Berto, L.F. . Concepções didáticas de professores: exemplos de fluidez e estabilidade. In: VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA, 2014, NOVA ANDRADINA. VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA. Nova Andradina: UEMS, 2014.

28.
DALCICO, B.Z. ; ALVES, B.S. ; MANTOVANI, M.L. ; SALES, A. . NÚMEROS NEGATIVOS: RESUMO HISTÓRICO E COMO SÃO VISTOS POR ACADÊMICOS. In: VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA, 2014, NOVA ANDRADINA. VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA. Nova Andradina: UEMS, 2014.

29.
LEAL, P.M. ; SALES, A. . ERROS DE ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO NA RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS ENVOLVENDO FUNÇÕES. In: VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA, 2014, NOVA ANDRADINA. VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA. Nova Andradina: UEMS, 2014.

30.
SALES, A.. MOMENTOS DIDÁTICOS EM UMA ATIVIDADE DE GEOMETRIA ANALÍTICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Educação Matemática: Retrospectivas e Perspectivas. Curitiba: PUCPR, 2013.

31.
SALES, A.; SOUZA, A. P. . UMA EXPERIÊN C I A NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA COM O SOFTWARE GRAPHM Á TICA. In: V Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina, 2013, Nova Andradina. Práticas docentes: avanços e dificuldades. Nova Andradina: UEMS, 2013.

32.
SALES, A.; FELICE, J. ; SANTOS, J.W. ; NAKAYAMA, L.K. . A Racionalização de Frações Irracionais:uma discussão introdutória. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevidéu. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevidéu: Actas del VII Congreso Iberoamericanode Educación Matemática, 2013.

33.
SALES, A.. A ARGUMENTAÇÃO NO ESTUDO DA GEOMETRIA ANALÍTICA POR ACADÊMICOS DE LICENCIATURA. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevidéu. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevidéu: Actas del VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

34.
SALES, A.; FELICE, J. ; FIGUEIREDO, S. A. ; SANTOS, J.W. . O contrato didático nas aulas de matemática. In: I Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe, 2013, Santo Domingo. I Congreso de Educación Matemática de América Central y El Caribe. Santo Domingo: Pontifícia Universidade Católica Madre y Maestra, 2013.

35.
SALES, A.; SOARES-VIEIRA, A. A. . A LINGUAGEM EM SUPORTE DIGITAL COM ESTRATÉGIAS DE HIPERTEXTUALIZAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES. In: V Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores - I Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS - Profissionalização e Prática Docente: políticas de formação, regulação, inovação e diversidade, 2013, Campo Grande. V Encontro de Políticas e Práticas de Formação de Professores - I Seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS - Profissionalização e Prática Docente: políticas de formação, regulação, inovação e diversidade. Campo Grande: UCDB, 2013.

36.
SILVA, E. R. ; SALES, A. . A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. In: XI Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática, 2012, Nova Andradina, MS. Contextualização: contribuições para o ensino e a aprendizagem da Matemática a. Dourados: UEMS/SBEM, 2012.

37.
SOUZA, J.M. ; SALES, A. . UM ESTUDO SOBRE EXERCÍCIOS REPETITIVOS EM MATEMÁTICA E SUA RELAÇÃO COM O RACIOCÍNIO. In: XI Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática, 2012, Nova Andradina, MS. Contextualização: contribuições para o ensino e a aprendizagem da Matemática a. Dourados: UEMS/SBEM, 2012.

38.
SA, G. P. B. ; SALES, A. . TRABALHANDO COM O SOFTWARE GRAPHMATICA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XI Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática, 2012, Nova Andradina, MS. Contextualização: contribuições para o ensino e a aprendizagem da Matemática a. Dourados: UEMS/SBEM, 2012.

39.
SANTOS, J.W. ; FIGUEIREDO, S. A. ; NAKAYAMA, L.K. ; SALES, A. . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O USO DAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. In: XI Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática, 2012, Nova Andradina, MS. Contextualização: contribuições para o ensino e a aprendizagem da Matemática a. Dourados: UEMS/SBEM, 2012.

40.
SALES, A.; RAVAZE, G. C. ; PIZZINATTO, M. S. ; SILVA, R. S. . MOMENTOS DE ESTUDO VIVENCIADOS NA DETERMINAÇÃO DA EQUAÇÃO GERAL DE UM PLANO. In: I SIMPOCOMP ? I SIMPÓSIO DA COMPUTAÇÃO, 2012, Nova Andradina. Os Desafios da Licenciatura em Computação. Nova Andradina, 2012.

41.
SOUZA, E.Q. ; ARAUJO, S.A. ; SALES, A. . USO DO SOFTWARE GRAPHMATICA COM ACADÊMICOS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO. In: II Encontro de Iniciação Científica do IFMS, 2012, Nova Andradina. Anais do II Encontro de Iniciação Científica do IFMS. Nova Andradina: IFMS, 2012.

42.
SOUZA, J. M. ; SALES, A. . A contribuição da argumentação no estudo da geometria por alunos do ensino fundamental. In: VII SESEMAT- Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Campo Grande. VI SESEMAT. Campo Grande: UFMS, 2012.

43.
ANJOS, C.S. ; SALES, A. . UMA ANÁLISE DAS TÉCNICAS UTILIZADAS POR ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA REPRESENTAR UMA FRAÇÃO EM SITUAÇÕES-PROBLEMA ENVOLVENDO A RELAÇÃO PARTE-TODO. In: V Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2011, Campo Grande. V SESEMAT. Campo Grande: UFMS, 2011.

44.
SALES, A.; PAIS, L. C. . A Argumentação no Estudo da Geometria Euclidiana por Acadêmicos de Licenciatura em Matemática. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife/PE. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática-XIII CIAEM. Recife/PE: Brascolar Gráfica e Editora Ltda, 2011.

45.
ANJOS, C.S. ; SALES, A. . Técnicas utilizadas pelos alunos do 5º ano do ensino fundamental para representar uma fração. In: Semana da Matemática, 2011, Dourados. III Semana da Matemática: Discussões e reflexões sobre o ensino de Matemática. Dourados: UFGD, 2011.

46.
SALES, A.. ARGUMENTAÇÃO E RACIOCÍNIO: UMA REVISÃO TEÓRICA. In: III Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina, 2011, Nova Andradina. III Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina. Nova Andradina: UEMS, 2011.

47.
PAZ, A.L. ; NANTES, M.A.F. ; CARVALHO, D.P. ; SOUZA, C.C. ; SALES, A. . EXPLORANDO ALGUNS MÉTODOS NÃO CONVENCIONAIS DE RESOLUÇÃO DA EQUAÇÃO DO SEGUNDO GRAU. In: III Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina, 2011, Nova Andradina. III Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina. Nova Andradina: UEMS, 2011.

48.
SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. . A CALCULADORA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA. In: X Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática, 2011, Dourados. Entre a Formação e a Profissionalização de professor de Matemática. Dourados: SBEM-MS, 2011.

49.
JESUS, D. S. ; SALES, A. . O Estudo das Razões Trigonométricas Seno, Cosseno e Tangente no Triângulo Retângulo no Ensino Fundamental. In: I Encontro de Iniciação Científica do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul-Nova Andradina, 2011, Nova Andradina. I Encontro de Iniciação Científica do Instituto Federal de Mato Grosso do sul. Nova Andradina: IFMS, 2011.

50.
VIRGENS, S. S. B. ; SALES, A. . Construindo o Saber: jornal na escola. In: I Encontro de Iniciação Científica do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul-Nova Andradina, 2011, Nova Andradina. I Encontro de Iniciação Científica do Instituto Federal de Mato Grosso do sul. Nova Andradina: IFMS, 2011.

51.
VIRGENS, C. R. ; VIRGENS, S. S. B. ; SALES, A. . As Salas de Tecnologias Educacionais e a Prática Docente. In: I Encontro de Iniciação Científica do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul-Nova Andradina, 2011, Nova Andradina. I Encontro de Iniciação Científica do Instituto Federal de Mato Grosso do sul. Nova Andradina: IFMS, 2011.

52.
SILVA, M.M.dos S. ; SALES, A. . O professor do Ensino Fundamental e a demonstração matemática. In: IV SESEMAT-Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2010, Campo Grande. IV SESEMAT. Campo Grande: UFMS, 2010.

53.
SALES, A.. Qualidade de Ensino: é possível uma definição?. In: II Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina, 2010, Nova Andradina. Educação Matemática. Nova Andradina: UEMS, 2010.

54.
SALES, A.; PERLIN, A.S. ; ROSA, A.H. de A. . Como Nasceu um Teorema: relato de experiência. In: II Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina, 2010, Nova Andradina. Educação Matemática. Nova Andradina: UEMS, 2010.

55.
SALES, A.. Da Argumentação para a Demonstração: relato de um processo. In: XIV EBRAPEM, 2010, Campo Grande. Educação Matemática:Diversidade e particularidades no cenário nacional. Campo Grande: UFMS, 2010.

56.
SALES, A.; PAIS, L. C. . O PROCESSO DE DEMONSTRAÇÃO EM GEOMETRIA: O NASCIMENTO DE UM TEOREMA. In: V Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2010, Canoas, RS. Anais do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas,RS: Universidade Luterana do Brasil, 2010.

57.
SALES, A.; PAIS, L. C. . Argumentação e Demonstração em uma Atividade de Geometria em um Curso de Licenciatura em Matemática. In: X Encontgro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador, BA. Educação Matemática, Cultura e Diversidade. Salvador, BA: X ENEM, 2010.

58.
SALES, A.; PAIS, L. C. . A ARGUMENTAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE GEOMETRIA POR ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. In: III SESEMAT- Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Campo Grande. III SESEMAT. Campo Grande: UFMS, 2009.

59.
SANTOS, Marcilene Moreira dos ; SALES, A. . UM ESTUDO DA DEMONSTRAÇÃO DO TEOREMA DE PITÁGORAS EM LIVROS DIDÁTICOS. In: III SESEMAT-Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Campo Grande. III SESEMAT. Campo Grande: UFMS, 2009.

60.
FIGUEIREDO, S. A. ; SALES, A. . O USO DO LIVRO DIDÁTICO PELO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. In: III SESEMAT- Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Campo Grande. III SESEMAT. Campo Grande: UFMS, 2009.

61.
SALES, A.; PAIS, L. C. . A Argumentação no Estudo da Geometria: Uma Experiência com Acadêmicos de Licenciatura em Matemática. In: X III Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2009, Goiânia. Educação Matemática: As relações entre a pesquisa e as práticas pedagógicas em sala de aula. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2009.

62.
SALES, A.; PAIS, L. C. . A ARGUMENTAÇÃO EM MATEMÁTICA SEGUNDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. In: 9º ENCONTRO DE PESQUSIA EM EDUCAÇÃO DA ANPED-CENTRO OESTE, 2008, TAGUATINGA. EDUCAÇÃO:TENDÊNCIAS E DESAFIOS DE UM CAMPO EM MOVIMENTO, 2008.

63.
SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. . Uma atividade de investigação matemática com o uso da calculadora. In: VI Jornada de Educação do MS, 2008, Campo Grande. Educação no Século XXI e as Demandas Sociais. Campo Grande, MS: UNIDERP, 2008.

64.
SALES, A.; PAIS, L. C. . A ARGUMENTAÇÃO EM MATEMÁTICA NO GUIA DE LIVROS DIDÁTICOS. In: XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008, Rio Claro,SP. XII EBRAPEM - Educação Matemática: Possibilidades de interlocução. Rio Claro, SP: UNESP, 2008.

65.
SANTOS, Marcilene Moreira dos ; SALES, A. . A PRÁTICA DA DEMONSTRAÇÃO EM MATEMÁTICA SEGUNDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. In: II Encontro de Inciação Científica UFGD/UEMS e I Encontro de Pós-Graduação, 2008, Dourados. Pesquisa Discente: da iniciação à pós-graduação. Dourados: UFGD/UEMS, 2008.

66.
SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. . A RELAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE, MS, COM O LIVRO DIDÁTICO. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática, 2007, Belo Horizonte. IX ENEM-. Belo Horizonte: SCIMSA, 2007.

67.
SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. . O PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE, MS: UM ESTUDO QUANTITATIVO DA SUA RELAÇÃO COM O LIVRO DIDÁTICO. In: I ENCONTRO DE POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2007, CAMPO GRANDE. I ENCONTRO DE POLÍTICAS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. CAMPO GARNDE, MS: EDITORA DA UFMS, 2007. p. 555-561.

68.
SALES, A.; PAIS, L. C. . Uma análise do significado de conceitos geométricos para alunos do nono ano do ensino fundamental. In: VII Jornada do HISTEDBR, 2007. A organização do trabalho didático na História da Educação. Campo Grande: UNIDERP.

69.
SALES, A.; ASCENCIO, A. F. G. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS PRIMEIRAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE UM SOFTWARE EDUCACIONAL. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. VIII ENEM. Recife: VIII ENEM, 2004.

70.
SALES, A.; Arnaldi, Iraci Cazzolato . FORMAÇÃO CONTINUADA DE MATEMÁTICA ? UMA ANÁLISE DE INFLUÊNCIAS NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DO 2° CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. VIII ENEM. Recife: VIII ENEM, 2004.

71.
SALES, A.; Arnaldi, Iraci Cazzolato ; CHAIA, H.H.N. ; SOUZA, C.C. . INFLUÊNCIAS DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA NA PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REFE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE,MS. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro- Oeste, 2003, Campo Grande, MS. VI EPECO. Campo Grande, MS: VI EPECO, 2003.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MENDES, V.C.A.P. ; SALES, A. . CONTRATOS DIDÁTICOS PRESENTES EM UMA SITUAÇÃO DIDÁTICA SOBRE O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL PARA OS ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: 19º Encontro de Atividades Científicas, 2016, online. 19º Encontro de Atividades Científicas. ONLINE: KROTON, 2016.

2.
SILVA, R.J. ; SANTIAGO, A. R. ; SALES, A. ; RENOVATO, R.D. . EDUCAÇÃO PERMANENTE: INSTRUMENTO AUXILIAR NA CONSTITUIÇÃO DE CIDADÃOS ATIVOS. In: II Seminário da Rede de Pesquisadores de Ensino em Saúde, 2016, Dourados. CAMINHOS INVESTIGATIVOS DA PESQUISA NO ENSINO EM SAÚDE. Dourados: UEMS, 2016. p. 289-298.

3.
ANZOATEGUI, S.D. ; FERRARI, I.C. ; RENOVATO, R.D. ; CORDEIRO, M. J. J. A. ; SALES, A. . HEPATITES: ANÁLISE DE FOLDER EDUCATIVO SEGUNDO PRESUPOSTOS DE ZABALA. In: 12º Congresso Internacional da Rede Unida, 2016, Campo Grande. Diferença, sim. Desigualdade, não. Pluralidade na Invenção da Vida, 2016.

4.
SILVA, R.J. ; SALES, A. ; CERCHIARI, E. A. N. . O ENFERMEIRO COMO MEDIADOR NA ASSISTÊNCIA INTEGRAL DO PACIENTE DA UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: 12º Congresso Internacional da Rede Unida, 2016, Campo Grande. Diferença sim, desigualdade não: pluralidade na invenção da vida. Campo Grande: Rede Unida, 2016.

5.
FERRARI, I.C. ; RENOVATO, R.D. ; CERCHIARI, E. A. N. ; SALES, A. . TRAJETÓRIA DE UMA ENFERMEIRA ASSISTENCIAL E DOCENTE: AUTORRELATO REFLEXIVO. In: 12º Congresso Internacional da Rede Unida, 2016, Campo Grande. Diferença sim, desigualdade não: pluralidade na invenção da vida.. Campo Grande: Rede Unida, 2016.

6.
SANTIAGO, A. R. ; SILVA, R.J. ; SALES, A. ; RENOVATO, R.D. . Educação Continuada e sua Importância para os Profissionais de Enfermagem Frente às Reações de Quimioterápicos Endovenosos. In: II Simpósio de Ensino em Saúde, 2015, Dourados. Tecnologias Educacionais em Saúde: possibilidades e contribuições. Dourados: UEMS, 2015. p. 131-139.

7.
MANTOVANI, A.L.M. ; SOUZA, J. M. ; SALES, A. . PIBID:Relato de uma Experiência Inicial. In: VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA, 2014, Nova Andradina. VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA. Nova Andradina: UEMS, 2014.

8.
GONÇALVES, V.E. ; GUISSONI, F.C. ; SALES, A. . Vivendo o PIBID, Tentando ser Diferente: relato de experiência. In: VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA, 2014, Nova Andradina. VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA. Nova Andradina: UEMS, 2014.

9.
ALMEIDA, E. S. ; RAMOS, R. O. ; SALES, A. . MOMENTOS DE ESTUDO VIVENCIADOS NA RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA DE GEOMETRIA ANALÍTICA. In: VII SESEMAT- Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática, 2013, Campo Grande. Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matmeática. Campo Grande: UFMS, 2013.

10.
MACHADO, A.A.V. ; NEGRÃO, F.J. ; CRODA, J.H.R. ; HATTORI, T.Y. ; SALES, A. ; OLIVEIRSA, R.D. . Custos diretos de internações por dengue na cidade de Dourados-MS. In: Terceiro Congresso do Centro-Oeste, 2011, Campo Grande. Doenças Infecciosas Emergentes, Reemergentes e Negligenciadas. Campo Grande: DIERN, 2011.

11.
SALES, A.. A Argumentação Presente em Atividades de Geometria em um Curso de Licenciatura em Matemática. In: I Encontro Regional s de Ensino e Aplicações da Matemática (EREAM), 2009, Dourados. Anais II EREAM. Dourados: Universidade Federal da Grande Dourados, 2009. p. 1-4.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MOURA, R.S.R. ; SALES, A. . O CONHECIMENTO DAS PROFESSORAS DA CRECHE - 2 E 3 ANOS - SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA. In: VI encontro de políticas e práticas de formação de professores e II seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. Campo Grande, Editora da UEMS, 2015., 2015, Campo Grande. VI encontro de políticas e práticas de formação de professores e II seminário da Associação Nacional de Política e Administração da Educação de MS. Campo Grande,. Campo Grande: UEMS, 2015. p. 269-280.

2.
SALES, A.; SOUZA, A. P. . O SOFTWARE GRAPHMATICA E A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: ALGUNS RESULTADOS. In: VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA, 2014, NOVA ANDRADINA. VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA. Nova Andradina: UEMS, 2014.

3.
SOUSA, A. T. ; SOUZA, J.D.M. ; SALES, A. . CONHECIMENTO DE ACADÊMICOS SOBRE NÚMEROS NEGATIVOS. In: VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA, 2014, NOVA ANDRADINA. CONHECIMENTO DE ACADÊMICOS SOBRE NÚMEROS NEGATIVOS. Nova Andradina: UEMS, 2014.

4.
CORDOBA, M. S. G. ; SILVA, A. D. ; DAIGE, S. D. ; IVANOVICH, M. D. ; GUTIERREZ, D. C. ; SALES, A. . A HEALTH PROMOTION PROGRAM TO PREVENT PROBLEMS RELATED TO DIABETIC FOOT IN BRAZIL. In: XXXI WORLD CONGRESS INTERNAL MEDICINE, 2012, Santiago de Chile. Internal Medicine. Santigo de Chile: Kenes Latim América, 2012.

Apresentações de Trabalho
1.
SALES, A.; MOURA, R.S.R. . Práticas er Professores que Ensinam Matemática na Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
SALES, A.. Ética e Moral na Prática Docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
SALES, A.. O USO DA CALCULADORA COMO RECURSO PARA TRABALHAR INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA E PRODUZIR RACIOCÍNIOS MATEMÁTICOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
SOUZA, J.M. ; SALES, A. . VI SESEMAT-Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
SALES, A.. Dilemas Éticos na Prática de um Professor de Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
SALES, A.. O que é estudar Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
ANJOS, C.S. ; SALES, A. . UMA ANÁLISE DAS TÉCNICAS UTILIZADAS POR ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA REPRESENTAR UMA FRAÇÃO EM SITUAÇÕES-PROBLEMA ENVOLVENDO A RELAÇÃO PARTE-TODO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
ANJOS, C.S. ; SALES, A. . Técnicas utilizadas pelos alunos do 5º ano do ensino fundamental para representar uma fração. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
SALES, A.; ANJOS, C.S. ; CASTRO, K. S. ; GUERREIRO, S.M. ; CRIVELLI, L.O.F. ; OLIVEIRA, B.T.L. . Ética Profissional na Atividade de Docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
VIRGENS, C. R. ; VIRGENS, S. S. B. ; SALES, A. . As Salas de Tecnologias Educacionais e a Prática Docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
JESUS, D. S. ; SALES, A. . O Estudo das Razões Trigonométricas Seno, Cosseno e Tangente no Triângulo Retângulo no Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SALES, A.. Matemática, para gostar é preciso conhecer. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
VIRGENS, S. S. B. ; SALES, A. . Construindo o Saber: jornal na escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SILVA, M.M.dos S. ; SALES, A. . O professor do Ensino Fundamental e a demonstração em matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
SALES, A.. Qualidade de Ensino: é possível uma definição. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
SALES, A.; PAIS, L. C. . Argumentação e Demonstração em uma Atividade de Geometria em um Curso de Licenciatura em Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
FIGUEIREDO, S. A. ; SALES, A. . Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de Taquarussu. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SALES, A.; PAIS, L. C. . Estudo da Argumentação em Matemática: definindo um objeto e o método de pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. ; SOUZA, Mauro Eduardo ; REIS, Mauricio Soares dos ; MANOEL, Alan Pereira . Como Livros Didáticos Contextualizam o Conceito de ângulo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
SALES, ANTONIO; CERCHIARI, E. A. N. . Educação em Saúde: análise de conteúdos de ensino-aprendizagem em matemática educativa. Campo Grande-MS, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
SALES, A.; STEIN, N.R.M. . Trabalho Didático: trajetórias de pesquisas. Campo Grande-MS, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
RENOVATO, R.D. ; SALES, A. ; SALES,C.M ; ALVARENGA, M. R. M. . Anais II Seminário da Rede de Pesquisadores de Ensino em Saúde. 2016.

Programas de computador sem registro
1.
MENDONÇA, A.R. . Aplicativo para dispositivos móveis:iMom-Aleitamento Materno. 2016.

Processos ou técnicas
1.
MOURA, R.S.R. ; SALES, A. . PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017.

2.
MATEUS, A.B. ; SALES, A. . Viabilizando o Letramento Matemático dos alunos com deficiência intelectual por meio da proposta do ensino colaborativo. 2016.

3.
SILVA, D.R.R. ; SALES, A. . Sequência didática envolvendo adição de frações.. 2016.

4.
SANTOS, C. A. ; SALES, A. . Ação Colaborativa na Busca Pela Formação Reflexiva. 2015.

Trabalhos técnicos
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SALES, A.; MATEUS, A.B. . Letramento Matemático para Alunos com Deficiência Intelectual. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

2.
SALES, A.; OLIVEIRA, B.T.L. ; ANJOS, C.S. ; CASTRO, K. S. ; GUERREIRO, S. M. ; CRIVELLIEIRA, L. O. ; IBRAHIM, A. J. L. . Ética Profissional na Atividade Docente. 2011. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
MENDONÇA, A.R. ; SALES, A. . Aplicativo para Dispositivos Móveis: I Mom-Aleitamento Materno. 2016; Tema: Aleitamento Materno. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
SALES, A.; STEIN, N.R.M. . Trabalho Didático: trajetórias de pesquisas. 2017. (Editoração/Livro).

2.
SALES, A.; NAKAYAMA, L.K. ; Berto, L.F. ; SANTOS, J.W. . Educación Matemática en las Américas 2015. 2015. (caderno).

3.
SALES, A.. O USO A CALCULADORA COMO RECURSO PARA TRABALHAR INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA E CRIAÇÃO DE MODELOS. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. . O USO A CALCULADORA COMO RECURSO PARA TRABALHAR INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA E CRIAÇÃO DE MODELOS. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
SALES, A.. O Uso do Epi Info na Estatística Descritiva. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SALES, A.; Carvalho, P.A.; Alencar, E.S.. Participação em banca de Cristiane Marcheti dos Santos. A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMATICA PARA O ESTÍMULO DO RACIOCÍNIO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DE CAMPO GRANDE ? MS. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2.
PAIS, L. C.; SALES, A.; SANTOS, E.S.C.; FREITAS, J.L.M.. Participação em banca de Alan Pereira Manoel. Aspectos Históricos do Estudo do Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Secundário Brasileiro entre 1889 e 1929. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

3.
FREITAS, J.L.M.; SANTOS, E.S.C.; SALES, A.; PAIS, L. C.. Participação em banca de CLEIDE RIBEIRO MOTA ARINOS. UM ESTUDO SOBRE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NA APRENDIZAGEM DE ÁREAS DE TRIÂNGULOS E QUADRILÁTEROS POR ALUNOS DO QUINTO E SEXTO ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

4.
ALVARENGA, M. R. M.; SALES, ANTONIO. Participação em banca de Diana Dávalo Oliveira Dalmago. Sequência Didática no Ensino da Prevenção de Quedas em Idosos. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

5.
SALES, A.; LACERDA, L.T.; VIEIRA, C.M.N.. Participação em banca de Otamir Souza da Silva. EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NA TI BREJÃO, NIOAQUE, MS E A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO DE ESTUDANTES TERENA DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

6.
SANTOS, E.S.C.; SALES, A.; Sandalo, P.P.. Participação em banca de LUCIANI COELHO GUINDO. ELEMENTOS DA HISTÓRIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA NO COLÉGIO NOSSA SENHORA AUXILIADORA ENTRE 1930 A 1970 NO SUL DO MATO GROSSO UNO. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

7.
SALES, ANTONIO; BERGAMASCHI, F. P. R.; SANTOS, J. A. T.. Participação em banca de RENATO SARMENTO DOS REIS MORENO. EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ESPAÇO ESCOLAR:SUPERANDO MITOS E CONCEPÇÕES. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

8.
CRUZ, M.A.S.; SALES, ANTONIO; KICHOW, I.V.. Participação em banca de Daniel Kleberson Moura de Almeida Rolon. Recursos Digitais na Sala de Aula: uma experiência no ensino de matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional emEducação Científica e Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

9.
SALES, A.; BRITO, V.M.. Participação em banca de Rosimeire da Silva Rosa Moura. CONHECIMENTOS E PRÁTICAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA EXPRESSOS PELAS PROFESSORAS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE RIBAS DO RIO PARDO/MS. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

10.
PAIS, L. C.; SANTOS, E.S.C.; SALES, A.; FREITAS, J.L.M.. Participação em banca de FERNANDO DA SILVA BATISTA. ANÁLISE HISTÓRICA DO ESTUDO ESCOLAR DE ALGORITMOS DA ARITMÉTICA COM BASE EM EXPLICAÇÕES TEÓRICAS E EXERCÍCIOS PROPOSTOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA (1870 ? 1930). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

11.
SALES, A.; MISSIO, L.; ANDRADE, L.P.. Participação em banca de Ronaldo José da silva. A Síndrome de Burnout: um estudo com profissionais de enfermagem de um hospital público. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

12.
SALES, A.; BATARCE, M.S.; SANTOS, E.S.C.. Participação em banca de Fernando Rodrigo Zolin. A Contribuição das Argumentação para o Desenvolvimento do Raciocínio em Alunos do Sexto Ano. 2017.

13.
CATANANTE, B.R.; ARGUELHO, A.A.S.; DIAS, L.R.; SALES, A.. Participação em banca de Raul Enrique Cuore Cuore. A LEI 10.639/2003 NA VISÃO DO DOCENTE DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA QUE ATUA NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DA REDE ESTADUAL DE CAMPO GRANDE, MATO GROSSO DO SUL. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

14.
SALES,C.M; SALES, A.; MOREIRA, A.R.C.F.; RIBEIRO, S.F.R.. Participação em banca de Nauristela Ferreira Paniago Damasceno. Prazer, Sofrimento e Adoecimento no Trabalho em Docentes d euma Instituição Publica de Ensino Superior. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

15.
SALES, A.; FIGUEIREDO, H. R. S.; LANCILLOTTI, S. S. P.. Participação em banca de Danise Regina Rodrigues da Silva. PRÁTICA DIDÁTICA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: ESTUDO DE FRAÇÕES NA PERSPECTIVA DOS MODELOS DOCENTES DE GASCÓN. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

16.
BRITO, V.M.; SALES, A.; RAIMANN, A.. Participação em banca de Carlos Sérgio de Oliveira. Pró-letramento em ação: aformação continuada de professores para o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental de Rio Verde-GO. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

17.
SALES, A.; PAIS, L. C.; NOGUEIRA, E.G.D.. Participação em banca de Clodoaldo Almeida Santos. As Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação no Trabalho Docente: praticas no Ensino Médiop de uma Escola Pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

18.
BRITO, V.M.; SALES, A.; SAMBUGARI, M.R.N.. Participação em banca de Carlos Sérgio de Oliveira. Pró-letramento em ação: a formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental para o ensino da matemática em Rio Verde-GO.. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
PAIS, L. C.; SALES, A.; FREITAS, J.L.M.; SANTOS, E.S.C.. Participação em banca de Alan Pereira Manoel. Aspectos Históricos do Estudo do Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Secundário Brasileiro entre 1889 e 1929. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

2.
SANTOS, E.S.C.; SALES, A.; Sandalo, P.P.. Participação em banca de Luciani Coelho Guindo dos Santos. Elementos na História do Ensino de Matemática nos Anos Iniciais no Colégio Nossa Senhora Auxiliadora entre4 1930 e 1970 no Sul de Mato Grosso Uno. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

3.
FREITAS, J.L.M.; SANTOS, E.S.C.; SALES, A.. Participação em banca de CLEIDE RIBEIRO MOTA ARINOS. UM ESTUDO SOBRE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NA APRENDIZAGEM DE ÁREAS DE TRIÂNGULOS E QUADRILÁTEROS POR ALUNOS DO QUINTO E SEXTO ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

4.
SALES, A.; Carvalho, P.A.; Alencar, E.S.. Participação em banca de Cristiane Marcheti dos Santos. CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMÁTICA PARA O ESTÍMULO DO RACIOCÍNIO EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA EM CAMPO GRANDE / MS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

5.
SALES, A.; LACERDA, L.T.; VIEIRA, C.M.N.. Participação em banca de OTAMIR SOUZA DA SILVA. A CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO EM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA INDÍGENA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

6.
SALES, A.; BRITO, V.M.; SANTOS, E.S.C.. Participação em banca de Rosimeire da Silva Rosa Moura. Conhecimentos e Práticas de Professores que Ensinam Matemática na Etapa da Educação Infantil No Município de Ribas do Rio Pardo. 2016.

7.
SALES, A.; PAIS, L. C.; NOGUEIRA, E.G.D.. Participação em banca de Clodoaldo Almeida dos Santos. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO TRABALHO DOCENTE: PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA. 2015.

8.
SALES, A.; NERES, C.C.; FREITAS, J.L.M.. Participação em banca de Andreia Barbosa Mateus. O ENSINO DA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM OLHAR SOBRE O LETRAMENTO MATEMÁTICO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SALES, A.. Participação em banca de José Tomaz de Souza. A Problemática da Exclusão Escolar Produzida pela Matemática. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2.
SALES, A.. Participação em banca de Juliana Mayume Okumura Baptista. A Resolução de Problemas, Uma Alternativa para a Educação Matemática. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

3.
SALES, A.. Participação em banca de Leia Débora Fernandes Sena. O Jogo de Xadrez na Educação Matemática. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

4.
SALES, A.. Participação em banca de Nelson Vieira Tolotti. A Linguagem em Educação Matemática. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

5.
SALES, A.. Participação em banca de Luciana Batista de Oliveira Catarino. A Prática dos Professores de Matemática quanto ao uso Pedagógico das Webtecnologias. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SALES, A.; FELICE, J.; REAL, E.M.. Participação em banca de Gizele Coelho de Almeida Meireles.Informática no Ensino de Matemática: Análise de Software Educativo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2.
FIGUEIREDO, S. A.; SALES, A.; REAL, E.M.. Participação em banca de TICYARA HALIK SMANIOTO VICENTE.O TRABALHO DOCENTE E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

3.
FELICE, J.; CAUZ, L.C.; SALES, A.. Participação em banca de Moisés Francisco de Paula.O Planejamento de uma Aula para Estudar o Conceito de Proporcionalidade. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

4.
SOARES-VIEIRA, A. A.; CATARINO, L. B. O.; SALES, A.. Participação em banca de Regiane da Silva Macedo Lima.Representações Sociais de Profissionais sobre Inclusão do Laptop como Instrumento de Mediação da Prática Pedagógica. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

5.
FELICE, J.; FIGUEIREDO, S. A.; SALES, A.. Participação em banca de Agnes Hanameel de Araújo Rosa.A resolução de problema do apresentada pelo material didático 6º ano da Rede Municipal de Ensino de Nova Andradina. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

6.
FELICE, J.; FIGUEIREDO, S. A.; SALES, A.. Participação em banca de Mauro Eduardo de Souza.O Estudo das Situações Didáticas: descrevendo o exemplo do teorema de Pitágoras. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

7.
SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A.. Participação em banca de Sandra Vânia Starch.A Importância da Didática para o Professor. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

8.
SALES, A.; SILVA, S.A.da. Participação em banca de Josicleide Barros da Silva.O Ensino de Matemática em Taquarussu-MS, nas Vozes dos Alunos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

9.
SALES, A.. Participação em banca de Heloá Rita de Cássia Lopes.Uma Análise dos Jogos como Recurso Didático no Enisno da Matemática em Nível de Educação Infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Anhanguera - Uniderp.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SALES, A.; NAKAYAMA, L.K.; MARTINEZ, M.D.. Seleção de professores. 2012. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Outras participações
1.
FIGUEIREDO, S. A.; CAUZ, L.C.; SALES, A.. Processo Seletivo para Docentes da UEMS. 2016. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

2.
SALES, A.; NERES, C.C.; NOGUEIRA, E.G.D.. Seleção de Alunos para o Mestrado. 2016. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

3.
FIGUEIREDO, S. A.; SALES, A.; MARTINEZ, M.D.. Seleção de professores. 2015. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

4.
SALES, A.; AREDES, A. J.; SILVA, S. A.. Seleção de professor colaborador. 2014. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

5.
SALES, A.; FELICE, J.; NAKAYAMA, L.K.. Seleção de professor colaborador. 2013. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

6.
SALES, A.; NAKAYAMA, L.K.; FELICE, J.. Avaliação de Exposição de Matemática Escolar. 2012. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

7.
SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A.. Seleção de Professor. 2009. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VI ENCONTRO DE POLÍTICAS E PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O II SEMINÁRIO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POLÍTICAS E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE MS,.O letramento matemático: um olhar sobre sobre atividades propostas para alunos com deficiência intelectual de uma escola pública. 2015. (Seminário).

2.
VII Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina.Licenciatura em Matemática: desafios e perspectivas para a prática da docência. 2015. (Simpósio).

3.
VII Simpósio de Educação Matmeática de Nova Andradina.Licenciatura em Matemática: desafios e perspectivas para a prática da docência. 2015. (Outra).

4.
XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática. Conhecimento Profissional Docente: Perspectivas emergentes num diálogo entre formadores. 2015. (Congresso).

5.
II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA: UMA PROPOSTA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2014. (Congresso).

6.
VI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE NOVA ANDRADINA.Concepções didáticas de professores: exemplos de fluidez e estabilidade. 2014. (Simpósio).

7.
I Congreso de Educación Matemática de América Central y Caribe. O contrato didático nas aulas de matemática. 2013. (Congresso).

8.
VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemátuica. A Racionalização de Frações Irracionais: uma discussão introdutória. 2013. (Congresso).

9.
VII SESEMAT- Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática.MOMENTOS DE ESTUDO VIVENCIADOS NA RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA DE GEOMETRIA ANALÍTICA. 2013. (Seminário).

10.
VII SESEMAT- Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática.Parecerista. 2013. (Seminário).

11.
V Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina.UMA EXPERIÊN C I A NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA COM O SOFTWARE GRAPHM Á TICA. 2013. (Simpósio).

12.
XI Encontro Nacional de Educação Matemática.Momentos didáticos em uma atividade de geometria analítica: relato de experiência. 2013. (Encontro).

13.
XII Semana de Matemática-Tecnologia na Educação:desafios e estratégias.O uso da calculadora como recurso para trabalhar investigação matemática e criação de modelos. 2013. (Outra).

14.
do II Encontro de Iniciação Científica do IFMS.USO DO SOFTWARE GRAPHMATICA COM ACADÊMICOS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2012. (Encontro).

15.
II SEMA-Seminário de Monografias em Andamento. 2012. (Seminário).

16.
I SIMPOCOMP ? I SIMPÓSIO DA COMPUTAÇÃO.MOMENTOS DE ESTUDO VIVENCIADOS NA DETERMINAÇÃO DA EQUAÇÃO GERAL DE UM PLANO. 2012. (Simpósio).

17.
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Pesquisa-Ação.Avaliação do PIBIP-AÇÃO. 2012. (Outra).

18.
SIMPCOMP-Simpósio da Computação:Os Desafios da Licenciatura em Computação.Parecerista. 2012. (Simpósio).

19.
VI SESEMAT-Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática.A Contribuição da Argumentação no Estudo da Geometria por Alunos do Ensino Fundamental. 2012. (Seminário).

20.
XI Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática. A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. 2012. (Congresso).

21.
XI Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática. UM ESTUDO SOBRE EXERCÍCIOS REPETITIVOS EM MATEMÁTICA E SUA RELAÇÃO COM O RACIOCÍNIO. 2012. (Congresso).

22.
XI Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática. O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O USO DAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. 2012. (Congresso).

23.
XI Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática. TRABALHANDO COM O SOFTWARE GRAPHMATICA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. (Congresso).

24.
III Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina.Ética profissional na Atividade de Docente. 2011. (Simpósio).

25.
III Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina.Ética Profissional na Atividade de Docente. 2011. (Simpósio).

26.
III Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina.ARGUMENTAÇÃO E RACIOCÍNIO: UMA REVISÃO TEÓRICA. 2011. (Simpósio).

27.
Semana da Matemática: Discussões e Reflexões sobre o Ensino da Matemática.Técnicas utilizadas pelos alunos do 5º ano do ensino fundamental para representar uma fração. 2011. (Outra).

28.
V Seminário Sul-mato-grossense de Pesquisa em Educação Matemática.UMA ANÁLISE DAS TÉCNICAS UTILIZADAS POR ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA REPRESENTAR UMA FRAÇÃO EM SITUAÇÕES-PROBLEMA ENVOLVENDO A RELAÇÃO PARTE-TODO. 2011. (Seminário).

29.
X Encontro Sul-Mato-Grossense de Educação Matemática. A CALCULADORA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA. 2011. (Congresso).

30.
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. A Argumentação no Estudo da Geometria Euclidiana por Acadêmicos de Licenciatura em Matemática. 2011. (Congresso).

31.
IV SESEMAT-Seminário Sul-matogrossense de Pesquisa em Educação Matemática.O professor do Enisno Fundamental e a demonstração em matemática. 2010. (Seminário).

32.
V Congresso Internacional de Ensino de Matemática. O PROCESSO DE DEMONSTRAÇÃO EM GEOMETRIA: O NASCIMENTO DE UM TEOREMA. 2010. (Congresso).

33.
X Encontro Nacional de Educação Matemática. Argumentação e Demonstração em uma Atividade de Geometria em um Curso de Licenciatura em Matemática. 2010. (Congresso).

34.
XIV EBRAPEM.Da Argumentação para a Demonstração: relato de um processo. 2010. (Encontro).

35.
4º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária- CBEU. Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de Taquarussu. 2009. (Congresso).

36.
I Encontro Regional de Ensino e Aplicações da Matemática (EREAM).Matemática e Sociedade. 2009. (Encontro).

37.
I Encontro Regional s de Ensino e Aplicações da Matemática (EREAM).A Argumentação Presente em Atividades de geometria em um Curso de Licenciatura em Matemática. 2009. (Encontro).

38.
III SESEMAT- Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática.A ARGUMENTAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE GEOMETRIA POR ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2009. (Seminário).

39.
X III Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.A Argumentação no Estudo da Geometria: Uma Experiência com Acadêmicos de Licenciatura em Matemática. 2009. (Encontro).

40.
9º Encontro de Pesquisa em Educação Matemática da ANPED-Centro Oeste.A Argumentação em Matemática Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais. 2008. (Encontro).

41.
II Encontro de Inciação Científica UFGD/UEMS e I Encontro de Pós-Graduação.A PRÁTICA DA DEMONSTRAÇÃO EM MATEMÁTICA SEGUNDO OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. 2008. (Encontro).

42.
VII Semana da Matemática-Nova Andradina.Escola Eficaz. 2008. (Simpósio).

43.
VI Jornada de Educação do MS. Uma Atividade de Investigação Matemática com o Uso da Calculadora. 2008. (Congresso).

44.
I Encontro de Políticas Públicase Práticas de Formação de Professores.O PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRNADE, MS: UM ESTUDO QUANTITATIVO DA SUA. 2007. (Simpósio).

45.
IX Encontro Nacional de Educação Matemática. A RELAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPO GRANDE, MS, COM O LIVRO DIDÁTICO. 2007. (Congresso).

46.
VII Jornada do HISTEDBR.Uma análise de conceitos geométricos par alunos do nono ano do ensino fundamental. 2007. (Outra).

47.
VI Semana da Matemática.Dimensões Formativas na Profissão Docente: técnica, humana e política. 2007. (Encontro).

48.
Algumas Aplicações de MAtemática Apresentadas Através de Seminários e Minicursos.Curiosidades sobre a curva do segundo grau. 2006. (Encontro).

49.
V Semana da Matemática-Nova Andradina.Saberes necessários ao professor de Matemática. 2006. (Encontro).

50.
V Semana da Matemática-Nova Andradina.Formação do Professor de Matemática. 2006. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
GAMA, A. S. ; REAL, E.M. ; SALES, A. . III Simpocomp: contribuições da Computação na Educação: Novas Perspectivas. 2014. (Outro).

2.
SALES, A.; FELICE, J. ; NAKAYAMA, L.K. ; SANTOS, J.W. ; FIGUEIREDO, S. A. . V Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina. 2013. (Outro).

3.
SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. ; FELICE, J. ; SANTOS, J.W. ; NAKAYAMA, L.K. . XI Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática. 2012. (Congresso).

4.
FIGUEIREDO, S. A. ; SALES, A. . Encontro da Licenciatura em Computação: Novos Rumos para o Ensino de Informática. 2012. (Outro).

5.
SALES, A.; SOARES-VIEIRA, A. A. . Inserindo o Acadêmcio no Espaço Global. 2012. (Outro).

6.
SALES, A.. III Simpósio de Educação Matemática de Nova Andradina. 2011. (Congresso).

7.
SALES, A.. A Inclusão em Sala de Aula. 2011. (Outro).

8.
SALES, A.. Estudar Matemática no Ensino Fundamental Através do Software Graphamática. 2011. (Outro).

9.
GAMA, A. S. ; SALES, A. . II SEMA- Seminário de Monografias em Andamento. 2011. (Outro).

10.
SALES, A.. A questão da indisciplina escolar e como tratá-la à luz do Eca. 2011. (Outro).

11.
SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. ; FELICE, J. . II Simposio de Educação Matemática de Nova Andradina. 2010. (Congresso).

12.
SALES, A.. Aprendendo a processar a Educação Inclusiva 2010. 2010. (Outro).

13.
SALES, A.. XIV EBRAPEM-Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2010. (Congresso).

14.
SALES, A.; FELICE, J. ; FIGUEIREDO, S. A. . Estudos sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. 2009. (Outro).

15.
SALES, A.; FELICE, J. . Debate sobre a Educação Inclusiva. 2009. (Outro).

16.
SALES, A.; FELICE, J. . Colóquio sobre Educação Inclusiva. 2008. (Outro).

17.
SALES, A.; FIGUEIREDO, S. A. . A Violência contra a Criança e Seus Reflexos em Sala de Aula. 2007. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
CÉLIA MIRIAN DA SILVA NOGUEIRA. ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: PRÁTICAS NO ENRIQUECIMENTO CURRICULAR MATEMÁTICO PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

2.
VERA CRISTINA ALMEIDA PUTTINI MENDES. A INSERÇÃO DA TECNOLOGIA NA PRÉ-ESCOLA NO AUXÍLIO DA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

3.
Orides Piveta Junior. Açõese ducativas em primeiros socorros: minicurso e um roteiro instrucional. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

4.
OTAMIR SOUZA DA SILVA. A contribuição do software graphmática para o desenvolvimento do raciocínio em alunos do 5º ano do ensino fundamental de uma escola indígena. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

5.
RENATO SARMENTO DOS REIS MORENO. EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ESPAÇO ESCOLAR: mitos e concepções de. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

6.
Cristiane Marcheti dos Santos. CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMÁTICA PARA O ESTÍMULO DO RACIOCÍNIO EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA EM CAMPO GRANDE/MS. Início: 2016. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

7.
Rosimeire da Silva Rosa Moura. A constituição da praxis das professoras da educação infantil, no ensino da matemática, na etapa de zero a 3 (três) anos. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

8.
RONALDO JOSÉ DA SILVA. PREVENÇÃO DA SÍNDROME DE BURNOUT EM PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM DE UM HOSPITAL UNIVERSITÁRIO. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

9.
Danise Regina Rodrigues da Silva. CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS PARA O ENSINO DE OPERAÇÕES COM FRAÇÕES. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

10.
Alexandre Rodrigues Mendonça. A APLICABILIDADE DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE DIRECIONADA Á PROMOÇÃO AO ALEITAMENTO MATERNO EXCLUSIVO. Início: 2014. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

11.
Andreia Barbosa Mateus. AS PRÁTICAS DO PROFESSOR FRENTE AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO COMUM. Início: 2014. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

12.
Clodoaldo Almeida Santos. A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO TRABALHO DOCENTE: PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA. Início: 2014. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Patricia Marques Leal. ERROS DE ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO NA RESOLUÇÃO DE EXERCICIOS ENVOLVENDO FUNÇÕES. Início: 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. (Orientador).

Iniciação científica
1.
MARIANA PERES RODRIGUES. EDUCAÇÃO EM SAÚDE: ANÁLISE DE CONTEÚDOS EM MATERIAIS EDUCATIVOS UTILIZADOS EM CAMPANHAS DE SAÚDE SOBRE O TABAGISMO. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Uniderp-Anhanguera. (Orientador).

2.
Matheus Marques da Silva Santos. Materiais educativos utilizados na campanha de saúde coletiva sobre prevenção de suicídio: análise d e conteúdo. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Medicina) - Uniderp-Anhanguera, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.
Bruna Zaparolli Dalcico Figueiredo dos Santos. A Influência do Contrato Pedagógico na Prática Docente de um Professor de Matemática da Rede Estadual de Ensino. Início: 2015. Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Cristiane Marcheti dos Santos. CONTRIBUIÇÃO DO SOFTWARE GRAPHMÁTICA PARA O ESTÍMULO DO RACIOCÍNIO EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA EM CAMPO GRANDE/MS. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Antonio Sales.

2.
OTAMIR SOUZA DA SILVA. Educação Escolar em T.I.Aldeia Brejão: a conrtibuição dos Software Graphmatica para o desenvolvimento do raciocínio de estudantes Terena do quinto ano. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Antonio Sales.

3.
RENATO SARMENTO DOS REIS MORENO. EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO ESPAÇO ESCOLAR:SUPERANDO MITOS E CONCEPÇÕES. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Antonio Sales.

4.
Rosimeire da Silva Rosa Moura. CONHECIMENTOS E PRÁTICAS SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA EXPRESSOS PELAS PROFESSORAS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE RIBAS DO RIO PARDO/MS. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Antonio Sales.

5.
Fernando Rodrigo Zolin. A Contribuição das Argumentação para o Desenvolvimento do Rcaiocínio em Alunos do Sexto Ano. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional emEducação Científica e Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Antonio Sales.

6.
Ronaldo José da silva. A Síndrome de Burnout: um estudo com profissionais de enfermagem de um hospital público. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Antonio Sales.

7.
Andreia Barbosa Mateus. O letramento matemático: um olhar sobre sobre atividades propostas para alunos com deficiência intelectual de uma escola pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Antonio Sales.

8.
Alexandre Rodrigues Mendonça. A aplicabilidade de um ambiente virtual de discussão sobre aleitamento materno direcionado a gestantes e nutrizes. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Antonio Sales.

9.
Danise Regina Rodrigues da Silva. PRÁTICA DIDÁTICA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: ESTUDO DE FRAÇÕES NA PERSPECTIVA DOS MODELOS DOCENTES DE GASCÓN. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Antonio Sales.

10.
Nuristela Ferreira Paniago Damasceno. Prazer, Sofrimento e Adoecimento no Trabalho em Docentes de uma Instituição Pública de Ensino Superior. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissionalizante em ensino de saúde) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Coorientador: Antonio Sales.

11.
Clodoaldo Almeida dos Santos. As Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação no Trabalho Docente: praticas no Ensino Médiop de uma Escola Pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissionalizante em Educação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, . Orientador: Antonio Sales.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Ademir Conceição Nunes e Maria Benedita de Araújo Barbosa. A Importância da Linguagem Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Organização do Trabalho Didático em Educação Matem) - Universidade Anhanguera - Uniderp. Orientador: Antonio Sales.

2.
Edgar Vaner Camargo Dávila e Mara Márcia Messias. A Metodologia de Trabalho dos Professores do 4º ano do Ensino Fundamental em Relação à Resolução de Problemas. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Organização do Trabalho Didático em Educação Matem) - Universidade Anhanguera - Uniderp. Orientador: Antonio Sales.

3.
Rosimeire Januário. Informática Educativa e a Formação do Professor de Matemática para a Utilização do Computador. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Anhanguera - Uniderp. Orientador: Antonio Sales.

4.
Roberto Assaf J.Nesrala e Roseli Aparecida Dutra Nesrala. O Ensino de Algoritmo no Contexto da Expressões Algébricas na 7ª Série do Ensino Fundamental: Produtos Notáveis. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Anhanguera - Uniderp. Orientador: Antonio Sales.

5.
Antonio Pascuccio. Trigonometria no Ensino Médio: perfil profissionale concepções Docentes em Campo Grande Mato Grosso do Sul. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Anhanguera - Uniderp. Orientador: Antonio Sales.

6.
Cibele Marta dos Santos Lorenzoni Portella. O Ensino de Geometria nas Escolas Municipais de Campo Grande: Concepções Docentes. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Métodos e Técnicas de Ensino) - Universidade Anhanguera - Uniderp. Orientador: Antonio Sales.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Patricia Marques Leal. ANÁLISE DE ERROS EM FUNÇÕES MATEMÁTICAS DOS ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DE ESCOLA PÚBLICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

2.
Gizele Coelho de Almeida Meireles. Informática no Ensino de Matemática:Análise de Software Educativos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

3.
Roseli Almeida Borges Alves. Padrões e investigação no estudo da matemática:possibilidades der apliucação no ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

4.
Sirlene de Souza Benedito das Virgens. A Contribuição dos Ambientes Virtuais da Webe 2.0 na Educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

5.
Carlos Roberto das Virgens. Resultados Práticos dos Cursos do Proinfo Integrado na Cidade de Ivinhema-MS. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

6.
Glaucia Patrícia Bravin de Sá. A contribuição do software graphmatica na relação entre geometria e funções para alunos do ensino fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

7.
Rsovely Trindade Coelho. As TIDIC no Ensino de Geografia: Análise de Alguns Sites e Softwares. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

8.
Jessica Martins de Souza. Análise das Práticas Argumentativas no Estudo da Geometria por Alunos do Ensnio Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

9.
Elisangela dos Santos Caetano Chapi. Recuperação Paralela no Estado de São paulo: Análise do Material Didático. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

10.
Daiana Souza de Jesus. O Estudo da Razões Trigonométricas Seno, Cossenoe Tangente no Triângulo Retângulo, no Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

11.
Valdenir dos Santos Vaz. Matemática Escolar Versus Matemática Cotidiana: como é feita essa relação?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

12.
Érica Ramos da Silva. A Contribuição do Estágio Supervisionado para a Formação do Professor de Matemática. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

13.
Marcilene Moreira dos Santos. A Demonstração, Prova e Argumentação no Ensino de Matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

14.
Mauricio Soares dos Reis. O Processo de Escolha do Livro Didático de Matemática em Duas Cidades do Vale do Ivinhema. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

15.
Maria Victória Coelho de Brito Dau. INFLUÊNCIA DA UMIDADE RELATIVA SOBRE O SELAMENTO MARGINAL E A MICROINFILTRAÇÃO DE RESTAURAÇÕES DE COMPÓSITOS TIPO CLASSE II, COM MARGENS EM ESMALTE E DENTINA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Odontologia) - Universidade Anhanguera - Uniderp. Orientador: Antonio Sales.

16.
Mariella Miranda Teodoro. REMOÇÃO QUÍMICO-MECÂNICA DO TECIDO CARIADO EM CRIANÇAS ATRAVÉS DO SISTEMA PAPACÁRIE: ASPECTOS PSICOLÓGICOS. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Odontologia) - Universidade Anhanguera - Uniderp. Orientador: Antonio Sales.

Iniciação científica
1.
Bruna Zaparolli Dalcico Figueiredo dos Santos. A Influência do Contrato Pedagógico na Prática Docente de um Professor de Matemática da Rede Estadual de Ensino. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS. Orientador: Antonio Sales.

2.
Ana Paula de Souza. A contribuição do software Graphmática para o desenvolvimento do recaiocínio matemático. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Computação) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Antonio Sales.

3.
Isabela Alves de Lima. Perfil sócio-cultural de estudantes de primerio ano de ensino superior em Enfermagem nos Estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

4.
Julia Colato Granato. Perfil sócio-cultural de estudantes de primerio ano de ensino superior em Enfermagem nos Estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Enfermagem) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.

5.
Katiane Raiane Bravo de Oliveira. Aplicações da Função Quadrática no Cotidiano. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Orientador: Antonio Sales.



Inovação



Programa de computador sem registro
1.
MENDONÇA, A.R. . Aplicativo para dispositivos móveis:iMom-Aleitamento Materno. 2016.


Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
SALES, A.; MOURA, R.S.R. . Práticas er Professores que Ensinam Matemática na Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Programa de Computador sem registro de patente
1.
MENDONÇA, A.R. . Aplicativo para dispositivos móveis:iMom-Aleitamento Materno. 2016.


Cursos de curta duração ministrados
1.
SALES, A.. O Uso do Epi Info na Estatística Descritiva. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Outras informações relevantes


Coordenação do evento onde se debateu a inclusão em Sala de Aula" em agosto de 2011.
Coordenação do Projeto;A LINGUAGEM EM SUPORTE DIGITAL: ESTRATÉGIAS DE HIPERTEXTUALIZAÇÃO (2012 com recursos do MEC)
Coordenação do Projeto de Ensino "A Ética no Exercício do Magistério", com 136 horas, no período de março de 2011 a novembro de 2011.
Coordenação do projeto de pesquisa " A contribuição da Argumentação na Elaboração do Conhecimento em Geometria Analítica por Acadêmicos de um Curso de Formação de Professores" com 441 horas, no período de 15/02/2011 a 28/02/2013.
Membro do Comitê científico do4º UEPEM - Universidade e Escola: uma parceria pelo Ensino de Matemática, Universidade Federal de Goiás-Campus e Jataí- 2013.
Professor permanente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino em Saúde Mestrado Profissional (PPGES) desde 2014
Professor permanente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu Educação Mestrado Profissional (PROFEDUC) desde 2014
Coordenação do Projeto de Ensino "A Ética no Exercício do Magistério", com 50 horas, no período de março de 2014 a novembro de 2014.
Parecerista "ad hoc" da Revista de Ciências da Educação, no ano de 2014
Membro da Diretoria Regional da Sociedade Brasileira de Educação Matemática desde 2009
Avaliador "Ad Hoc" da Revista da Faculdade de Educação (vol.23, ano 13, n.1, jan./jun.2015) emitindo parecer sobre o artigo AS DISCUSSÕES MATEMÁTICAS NA AULA EXPLORATÓRIA COMO VERTENTE DA PRÁTICA PROFISSIONAL DO PROFESSOR.
Coordenador da Comissão Científica do XII Encontro Sul-mato-grossense l de Educação Matemática 09/2015
Membro do Comitê de Extensão da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul-
Parecerista "ad hoc" da Revista de Educação Pública, no ano de 2015
Membro da comissão para elaboração do regulamento do uso do anfiteatro da UEMS, Unidade de Campo Grande, a partir de 06/04/2016. . DO (MS) 9140 07/04/2016, p.20
Coordenador de Área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência-PIBID



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