Peri Mesquida

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/6246695432255047
  • Última atualização do currículo em 02/08/2018


possui graduação em Filosofia pela Universidade de Mogi das Cruzes (1972) e doutorado em Ciências da Educação - University of Génève (1986). Atualmente é professor Titular da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia e História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, pensamento educacional brasileiro, hegemonia, filosofia e história da educação. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Peri Mesquida
Nome em citações bibliográficas
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Mestrado Em Educação.
Rua Imaculada Conceição. 1155
Prado Velho
80215-901 - Curitiba, PR - Brasil - Caixa-postal: 16210
Telefone: (41) 32711655
Fax: (41) 32711370
URL da Homepage: www.pucpr.br/ppge


Formação acadêmica/titulação


1982 - 1986
Doutorado em Doutorado em Ciências da Educação.
Université de Genève, UNIGENÈVE, Suiça.
Título: Former des elites, moderniser un pays et civiliser une nation: une expérience de greffe et de construction d'un système d'éducation au Brèsil par le mouvement missionnaire méthodiste nord-eaméricain entre 1870 et 1930, Ano de obtenção: 1986.
Orientador: Furter, Pierre.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Éducation; méthodisme; hégémonie; greffe.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação.
1971 - 1972
Graduação em Filosofia.
Universidade de Mogi das Cruzes, UMC, Brasil.


Pós-doutorado


2014 - 2015
Pós-Doutorado.
Universite de Fribourg, U.FRIBOURG, Suiça.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1992 - 1993
Pós-Doutorado.
Université de Genève, UNIGE, Suiça.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Universite de Fribourg, U.FRIBOURG, Suiça.
Vínculo institucional

1997 - Atual
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor


Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40

Atividades

3/2004 - Atual
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Brasileira: aspectos históricos, filosóficos e políticos
Epistemologia e metodologia da pesquisa em educação
8/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.

Cargo ou função
Outro: Membro do Comitê Interno do PIBIC.
1/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, .

Cargo ou função
Membro de comissão.
1/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Mestrado Em Educação.

Cargo ou função
Editor de Revista.
1/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Teologia e Ciências Humanas, Mestrado Em Educação.

Cargo ou função
Membro do Conselho Editorial da Revista Diálogo Educacional.
1/2000 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado Em Educação, .

Cargo ou função
Membro de conselho editorial.
3/1999 - Atual
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
História do Ensino Confessional no Brasil
1/1999 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação, .

Cargo ou função
Membro de comissão interna do PIBIC.
3/1997 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação Brasileira
9/1995 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Teologia e Ciências Humanas, Mestrado Em Educação.

9/1995 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Teologia e Ciências Humanas, Departamento de Educação.

3/1996 - 12/2003
Ensino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Brasileira

Université de Genève, UNIGENÈVE, Suiça.
Vínculo institucional

1992 - Atual
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Benévole


Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pró-Reitor de Ensino, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1987 - 1995
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.



Linhas de pesquisa


1.
História das Idéias e das práticas educacionais no Brasil, séculos XIX a XXI
2.
História e Políticas da Educação

Objetivo: Investigar o pensamento educacional brasileiro na sua relação com a história da educação e com as políticas educacionais; contribuir para o resgate das idéias e das ações políticas que marcaram a história da educação e da formação de professores no Brasil, analisando criticamente as epistemologias que fundamentaram prática educativas e a formação de professores..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Palavras-chave: Educação; História da Educação; Política educacional; Formação de professores.


Projetos de pesquisa


2002 - Atual
Filosofia e Educação: a Filosofia da Prática em Paulo Freire
Descrição: A hipótese fundamental dessa pesquisa é a seguinte: há organicidade na relação entre teoria e prática em Paulo Freire. Dessa maneira, o fundamento epistemológico que sustenta a prática apesar de representar o pensamento de autores diversos e divergentes na sua concepção de mundo, fará nascer uma teoria consistente e sólida. Para confirmar ou infirmar essa hipótese, o grupo de pesquisa estará fazendo um inventário da obra de Paulo Freire e, ao mesmo tempo, desenvolvendo uma pesquisa de campo para verificar na prática de educadores e educandos a coerência entre teoria e ação pedagógica. A participação de pesquisadores estrangeiros no grupo permitirá a presença de um olhar mais crítico sobre os dados levantados e acrescentará a visão européia sobre a teoria e a prática de Paulo Freire, contemplando, assim, uma percepção de totalidade. O grupo procurará, ainda, responder a uma pergunta inquietante: afinal, conceitos de 'povo", "classe", "liberdade", "oprimido", "educação para a liberdade", "conscientização",. "diálogo" têm, hoje, o mesmo peso contra-ideológico de que eram dotados nas décadas de 1970 e 1980? Acreditamos que a busca de respostas à hipótese fundamental da pesquisa e às questões claramente políticas levantadas, está revestida de grande importância científica e política, pois o pensamento de Paulo Freire e o método de alfabetização que se origina da teoria por ele edificada, continuam a servir de instrumentos didático-educativos no Brasil e em diversas partes do mundo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Peri Mesquida - Coordenador / Jean Luc Gurtner - Integrante / Juliano Peroza - Integrante / Miriam Furlan Brigente - Integrante / Giselle Padilha de Oliveira - Integrante / Joelma Batista da Silva - Integrante / Cristina Rolim Chyczy Bruno - Integrante / Abdeljalil Akkari - Integrante / Loines Aparecida Toscan - Integrante.Financiador(es): Universite de Fribourg - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 47 / Número de orientações: 8
2001 - Atual
Hegemonia Católica e Educação no Brasil, de 1870 a 1970
Descrição: O resgate da memória histórica das formações sociais é fundamental para se entender o presente e projetar o futuro. Ainda mais quando se trata de visitar um momento histórico em que a luta armada estava sendo substituída pela guerra de posição, pelo embate de idéias, através dos meios de comunicação então disponíveis e da escola enquanto aparelho de formação de mentalidades. Daí, ser possível levantar a seguinte hipótese de pesquisa: a batalha ideológica travada entre liberais (anticlericais) e católicos no final do século XIX e início do século XX, foi de extrema importância para inserir a Igreja no movimento de implantação do capitalismo agrário-comercial em fase de transição para o capitalismo industrial, modo de produção que requer a presença da educação escolar como elemento de inculcação do ideário liberal (liberal conservador positivista) ou, no caso das forças conservadoras, de acomodação da sociedade ao status quo vigente. Neste sentido, a igreja católica, ao iniciar, no quadro da restauração, um movimento de chamamento dos intelectuais adormecidos para que despertem e atuem em favor da difusão da educação confessional católica, estará se colocando na trilha seguida pelos grupos que vêem a educação como uma forma eficiente de formar mentalidades e de ajudá-la a recuperar a hegemonia abalada por ocasião da separação do Estado. Dessa maneira, os intelectuais católicos desempenhariam o papel de agentes de uma reforma intelectual e moral. De acordo com Gramsci (Quaderni del Cárcere, 1975) "todo grupo que quer ser dirigente cria para si uma camada de intelectuais" capaz de exercer uma função político-pedagógica. Por isso, a igreja irá usar seus intelectuais para agirem na formação docente no aparelho escolar..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Peri Mesquida - Coordenador / Sadi Franzon - Integrante.
Número de produções C, T & A: 16


Outros Projetos


2015 - Atual
Convênio de oferta de disciplinas para doutorado: PUC/Université Catholique d' l'Ouest - France
Descrição: Assinatura de contrato de convenção com a Université Catholique de l'Ouest para oferecer disciplinas originadas de pesquisa científica no quadro de convênio assinado entre as duas Universidades..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Doutorado: (10) .
Integrantes: Peri Mesquida - Coordenador.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


1993
Pós-doutorado, Université de Genève.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
Akkari, Abdeljalil2018Akkari, Abdeljalil ; SANTIAGO, MYLENE ; MESQUIDA, PERI . POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO: tensões do contexto brasileiro. MOVIMENTO - REVISTA DE EDUCAÇÃO, v. 5, p. 97-125, 2018.

2.
MESQUIDA, PERI2017MESQUIDA, PERI; PEREIRA, FABIO INÁCIO ; BERNZ, MAURÍCIO EDUARDO . The Pestalozzi Method: Mathematics as a Way to the Truth. CREATIVE EDUCATION, v. 08, p. 1088-1098, 2017.

3.
CECÍLIO, WALÉRIA ADRIANA GONÇALEZ2017CECÍLIO, WALÉRIA ADRIANA GONÇALEZ ; MESQUIDA, PERI . PRESENÇA DO PENSAMENTO POSITIVISTA NAS ESCOLAS. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB), v. 12, p. 286-301, 2017.

4.
MESQUIDA, PERI2017MESQUIDA, PERI; PEREIRA, FABIO INÁCIO . Uma abordagem gramsciana da práxis dos jesuítas como intelectuais no Brasil colonial. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE), v. 39, p. 497-503, 2017.

5.
MESQUIDA, PERI2017MESQUIDA, PERI; BERNZ, MAURICIO EDUARDO ; Akkari, Abdeljalil . Uma pedagogia do diálogo e do coração: Grégoire Girard e Paulo Freire - dois intelectuais católicos a dois Continentes e dois Séculos de distância. Teias (Rio de Janeiro), v. 18, p. 175-188, 2017.

6.
MESQUIDA, PERI2016MESQUIDA, PERI; BRIGHENTI, M. F. . Paulo Freire: da denúncia da educação bancária ao anúncio de uma pedagogia libertadora. Pro-Posicoes (UNICAMP. Impresso), v. 27, p. 155-177, 2016.

7.
MESQUIDA, P.2016MESQUIDA, P.; INOCENCIO, K. C. M. . Art and Education or Education through Art: Educating through Image. Creative Education, v. 07, p. 1214-1221, 2016.

8.
MESQUIDA, P.2015MESQUIDA, P.. Teoria freiriana de educação e trabalho docente conscientizador. Práxis Educacional (Online), v. 11, p. 260-274, 2015.

9.
MESQUIDA, PERI2014MESQUIDA, PERI; Peroza, Juliano ; Akkari, Abdeljalil . A contribuição de Paulo Freire à educação na África: uma proposta de descolonização da escola. Educação & Sociedade (Impresso), v. 35, p. 95-110, 2014.

10.
MESQUIDA, P.2014MESQUIDA, P.; MESQUIDA, PERI . Uma concepção dialética da história e da vida: Boaventura à luz de Gramsci. Comunicações (UNIMEP), v. 21, p. 48-64, 2014.

11.
MESQUIDA, P.2013MESQUIDA, P.; MESQUIDA, P. . Das Leis Orgânicas do Ensino à Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1971: princípios filosóficos e políticos à luz de Rousseau. Educação & Linguagem (Online), v. 16, p. 221, 2013.

12.
Peri Mesquida2013Peri Mesquida ; MESQUIDA, P. . Catequizadores de índios. Educar em Revista (Impresso), v. 8, p. 235, 2013.

13.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2011MESQUIDA, P.. Systeme éducatif dual et brouillage des frontières entre les secteurs public et privé ao Brésil. Autrepart (La Tour d'Aigues), v. 3, p. 59,p.109-124, 2011.

14.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2011MESQUIDA, P.. Construção histórica de um sistema de ensino e indefinição de fronteiras das redes pública e privada no Brasil. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 11, p. 33/497-514, 2011.

15.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2011MESQUIDA, P.. Paulo Freire e Antonio Gramsci: a filosofia da praxis na ação pedagógica e na educação de educadores. Revista HISTEDBR On-line, v. 3, p. 32-41, 2011.

16.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2010MESQUIDA, P.. O corpo negado: corpo, violência e educação à luz do pensamento libertário de Paulo Freire. Múltiplas Leituras, v. 3, p. 224-236, 2010.

17.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2009MESQUIDA, P.. Influencia del pensamiento politico y pedagógico norteamericano sobre las ideas politicas y educativas Laatinoamericanas en el siglo XIX(un estudio de caso: Argentina y Brasil). Historia Caribe, v. V, p. 187-197, 2009.

18.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2009MESQUIDA, P.. A educação na restauração lemista da Igreja: a missão de Tristão de Athayde e Stella de Faro no Ministério da Educação e Saúde Pública: 1934-1945. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), v. IX, p. 279-295, 2009.

19.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2008MESQUIDA, P.. O processo político de restauração da Igreja: educação e os intelectuais orgânicos. Revista HISTEDBR On-line, v. 5, p. 32-48, 2008.

20.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2007MESQUIDA, P.. Educação e saúde; um binômio que merece ser resgatado. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 31, p. 60-66, 2007.

21.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2005MESQUIDA, P.. Mulheres missionárias metodistas e educação no Brasil, de 1880 a 1920: A educação da elite republicana. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiba, p. 65-78, 2005.

22.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2005MESQUIDA, P.. Educação protestante de origem norte-americana na comunidade alemã de Curitiba, no final do século XIX: Ellen White, a língua alemã e a Escola Internacional. Comunicações (Piracicaba), Piracicaba, v. 12, p. 43-55, 2005.

23.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2004MESQUIDA, P.. As matilhas de Hobbes: a amarmadilha neoliberal do modelo da pedagogia baseada nas competências. Educação & Linguagem, São Bernardo do Campo - São Pa, v. 1, n.7, p. 125-144, 2004.

24.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2004MESQUIDA, P.. As matilhas de Hobbes: a armadilha neoliberal do modelo da pedagogia baseada nas competâncias. Educação & Linguagem, São Paulo, v. 1, p. 125-144, 2004.

25.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2004MESQUIDA, P.. Protestantismo e educação em Curitiba: a língua estrangeira como estratégia.. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiba, p. 1, 2004.

26.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2003MESQUIDA, P.. Prolegômenos para uma prática educativa existencialista. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiba, v. 4, p. 115-120, 2003.

27.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2003MESQUIDA, P.. Educação protestante de origem de norte-americana na comunidade alemã de Curitiba no final do século XIX: O caso dos adventistas. Revista de História da Educação Brasileira, Eletrônica, v. 3, p. 6-10, 2003.

28.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2003MESQUIDA, P.. A educação protestante de origem norte-americana em Piracicaba sob o olhar do jornalismo republicano: 1882 - 1893. Comunicação & Política, Piracicaba, v. 10, p. 83-91, 2003.

29.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2003MESQUIDA, P.. A educação protestante de origem norte-americana em Piracicaba sob o olhar do jornalismo republicano: 1882-1893. Comunicações, Piracicaba - SP, p. 195-208, 2003.

30.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2002MESQUIDA, P.. A Educação no Limite e o Limite da Educação. Educação & Linguagem, São Paulo/SP, v. 4, n.4, 2002.

31.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2002MESQUIDA, P.. Goobalização e Educação:Tendências, Paradoxos e Perspectivas. Acta - AWHO, p. 132-149, 2002.

32.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2002MESQUIDA, P.. Do Conceito de Educação à Educação no Neoliberalismo. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), Curitiba, v. 7, p. 20-32, 2002.

33.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2001MESQUIDA, P.. O papel atribuido à educação no processo de romanização do aparelho religioso católico. Comunicações (Piracicaba), Piracicaba/SP, v. 8, n.1, p. 59-67, 2001.

34.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2001MESQUIDA, P.. Educação e Hegemonia Católica no Brasil (1870 a 1900). Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiba/PR, v. 1, n.3, p. 115-130, 2001.

35.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2000MESQUIDA, P.; AKKARI, J. . Cultura e Educação: situação atual e perspectivas possíveis. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiba/PR, v. 1, n.2, p. 117-134, 2000.

36.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI2000MESQUIDA, P.; LORENZETTI, A. . Crise do capitalismo agrário e solução católica. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiba/PR, v. 1, n.1, p. 59-68, 2000.

37.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI1999MESQUIDA, P.. Uma reflexão sobre ensino e pesquisa na universidade católica. Apontamentos, Curitiba, v. 1, p. 23-29, 1999.

38.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI1998MESQUIDA, P.. A Educação Protestante e Movimento Republicano Em Juiz de Fora No Século Xix. RHEMA, JUÍZ DE FORA, 1998.

39.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI1998MESQUIDA, P.. Movimento republicano e educação norte-americana em Minas Gerais no século XIX. Rhema, Juiz de Fora, v. 4, p. 105-112, 1998.

40.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI1996 MESQUIDA, P.. Educação, cidadania e confessionalidade. Revista do COGEIME, Piracicaba, v. 8, p. 105-110, 1996.

41.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI1994MESQUIDA, P.. Epistemologias Que Fundamentam A Prática da Educação Física. EDUCATIVA, JUÍZ DE FORA, 1994.

42.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI1993MESQUIDA, P.. L'Influence de La Culture Nord-Américaine Sur La Pratique Pédagogique Au Brèsil - 18801930. REVUE DE LA SSRE, GENÈVE, 1993.

43.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI1993MESQUIDA, P.. Pós-Graduação e Pesquisa Em Educação No Brasil. EM FOCO, JUÍZ DE FORA, v. 1, 1993.

44.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI1993 MESQUIDA, P.. Metodismo e educação no Brasil: formar elites e civilizar a nação. Revista do COGEIME, pIRACICABA, v. 2, p. 29-50, 1993.

45.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI1990MESQUIDA, P.. Universidade: realidade e utopia. Educação, 1990.

46.
MESQUIDA, P.;MESQUIDA, PERI1987 MESQUIDA, P.. Pedagogos metodistas e maçons republicanos. Impulso, Piracicaba, v. 1, p. 59-62, 1987.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MESQUIDA, P.; SANTOS, M. S. . As matilhas de Hobbes:o modelo da pedagogia por competência. 2. ed. Rudge Ramos: Metodista, 2014. v. 1. 135p .

2.
MESQUIDA, P.; SANTOS, M. S. . As matilhas de Hobbes: o modelo da pedagogia por competência. São Bernardo do Campo: EDUMESP, 2007. 134p .

3.
MESQUIDA, P.. Piaget e Vygotski: uma diálogo inacabado. 1. ed. Curitiba/Pr: Editora Cmahpagnat, 2001. v. 1. 111p .

4.
MESQUIDA, P.. Hegemonia Norte Americana e Educação Protestante No Brasil. 1. ed. JUIZ DE FORA E SÃO PAULO: EDITEO/EDUFJF, 1994.

Capítulos de livros publicados
1.
MESQUIDA, P.. Formação de professores - perspectivas interculturais: um olhar de conjunto. In: Santiago, M.C.& Akkari, A.. (Org.). Formação de professores: perspectivas interculturais. 1ed.Rio de Janeiro: Autografia, 2018, v. 1, p. 07-13.

2.
MESQUIDA, P.. Formação de professores perspectivas interculturais: um olhar de conjunto. In: Santiago, Mylene Cristina; Akkari, Abdeljalil. (Org.). Formação de Professores : perspectivas interculturais. 1ed.Rio de Janeiro: Autografia, 2017, v. , p. 06-12.

3.
MESQUIDA, P.. Stella de Faro: uma luz no caminho da restauração. In: Evelyn de almeida Orlando. (Org.). Histórias da educação católica no Brasil e em Portugal. 01ed.Curitiba: Appris Ltda., 2017, v. 1, p. 101-118.

4.
MESQUIDA, P.; BONETI, L. W. . ?La vulnérabilité sociale à l?école et les situations limites. In: Raveleau, Benît; Ben Hussel, Farid. (Org.). Gérer na vulnérabilité et la résilience en milieu professionnel. 1ªed.Paris: L'Harmattan, 2016, v. 167, p. 67-79.

5.
MESQUIDA, P.. Le Père Girard et Paulo Freire: Deux pédagogues sociaux à deux siècles et à deux continents de distance.. In: Philippe A. Genoud & Fritz Oser. (Org.). Zu einer Pädagogik der Aufklärung oder/ou Vers une éclaircie pédagogique?. 1ed.Fribourg: Academic Press Fribourg, 2016, v. , p. 139-149.

6.
MESQUIDA, P.. Um destino manifesto: a presença de mulheres missionárias metodistas na educação brasileira. In: Cesar Romero Amaral Vieira; Ester Fraga Vilas-Boas Carvalho do Nascimento. (Org.). Contribuições do protestantismo para a história da educação no Brasil e em Portugal. 1ed.Piracicaba: Editora Unimep, 2016, v. 1, p. 185-207.

7.
MESQUIDA, PERI; FERREIRA, J. B. M. . Uma escola norte-americana de língua alemã em Curitiba: Ellen White e o Colégio Internacional, 1896-1904. In: Maria Elisabeth Blanck Miguel e Jacques de Lima Ferreira. (Org.). Formação de Professores: História, políticas educacionais e práticas pedagógicas. 1ed.Curitiba: Appris, 2015, v. , p. 93-107.

8.
MESQUIDA, P.. Políticas públicas e neoliberalismo: a educação e o loteamento do mercado educacionaol. In: Pinto de Almeida, Maria de Lourdes; Boneti, Lindomar Wessler; Pacievitch, Thais. (Org.). O social e as políticas educacionais na contemporaneidade. 1ed.Campinas - SP: Mercado das Letras, 2014, v. , p. 77-98.

9.
MESQUIDA, P.. Artre e educação ou educar pela arte: educando pela imagem com Paulo Freire. In: Maria Elisabeth Blanck Miguel. (Org.). Formação do professor para a educação básica. 1ed.Curitiba: Chmapagnat, 2013, v. , p. 147-168.

10.
MESQUIDA, P.. Comte: A humanidade como religião. In: Anor Sganzerla;Antonio José Romera Valverde;Ericson Falabretti. (Org.). Natureza humana em movimento. 1ed.São Paulo: Paulus, 2012, v. , p. 153-163.

11.
MESQUIDA, P.. Esse é meu corpo:corpo, violência, educação à luz do pensamento libertário de Paulo Freire. In: Eyng, Ana Maria. (Org.). Violências nas escolas. Ijuí: Editora Unijuí, 2011, v. V795, p. 147-160.

12.
MESQUIDA, P.. Da cidade para o campo e do campo para a cidade: civilização, barbárie e educação no processo civilizador na América Latina. In: Flávia Obino Corrêa Werle. (Org.). Educação Rural: Práticas civilizatórias e institucionalização da formação de professores. 1ed.São Leopoldo - RS: Oikos Editora, 2010, v. , p. 91-103.

13.
MESQUIDA, P.. Paulo Freire: building a multicultural pedagogy for silenced voices. In: Dase, Pierre; Akkari, Abdeljalil. (Org.). Educational theories and practices from the majority world. New Delhi: Sage Publications India Pvt Ltd, 2008, v. , p. 329-345.

14.
MESQUIDA, P.; AKKARI, J. . Éducation populaire en Amérique Latine:pratiques, concepts et perspectives. In: Hannhart,S; Gorga;A;Broyon, M-A; Ogay, T.. (Org.). De la comparaison en éducation. Paris: L'Harmattan, 2008, v. , p. 315-328.

15.
MESQUIDA, P.. A paidéia como educação libertadora e a utopia como teleologia. In: Behrens, M; Ens, R.. (Org.). Discutindo a educação na dimensão da práxis. Curitiba: Champagnat, 2007, v. 1, p. 19-28.

16.
MESQUIDA, P.. Reconstruire une école adaptée aux milieux populaires au Brésil. In: Akkari, A.; Ogay, T.. (Org.). L'éducation en contextes pluriculturels: la recherche entre bilan et prospectives. Genéve: BIE-UNESCO, 2007, v. 1, p. 28-39.

17.
MESQUIDA, P.; AKKARI, J. . Paulo Freire: building a critical education for silenced voices. In: Akkari, A; Dasen, P.. (Org.). Educational theories and practices from the majority world. Nova Delhi: Sage Indian, 2006, v. , p. -.

18.
MESQUIDA, P.. Les influences européennes sur la pensé et la pratique éducative de Paulo Freire. In: Soledad Pérez; Pierre Dasen; Abdeljalil Akkari; Yan Laterza. (Org.). Les pédagogies du Sud. 1ed.Paris/Genève/Frankfurt: L'Harmattan, 2004, v. , p. 252-275.

19.
MESQUIDA, P.. Les femmes méthodistes au Brésil(1881930): une minorité religieuse dominant l'éduction de l'élite. In: Gohard-Radenkovic, Aline. (Org.). Intégration des "minorités" et nouveaux espaces interculturels. 1ed.Berne: Peter Lang-Editons Scientifiques Européennes, 2003, v. 1, p. 191-207.

20.
MESQUIDA, P.. A Educação no Limite e os Limites da Educação. In: Marilia Claret Geraes Duran. (Org.). Políticas e Educação: Múltiplas Leituras. São Paulo: UMESP, 2002, v. 1, p. 173-199.

21.
MESQUIDA, P.. A Pós-Graduação Rumo Ao Terceiro Milênio. In: Finger, Paulo. (Org.). EDUCAÇÃO: CAMINHOS E PERSPECTIVAS. 1ed.CURITIBA: CHAMPAGNAT, 1996, v. 1, p. 85-102.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MESQUIDA, P.; DONATO, S. P. . Perspectivas da educação na sociedade de mercado: a educação em crise ou a crise da educação?. In: Educere, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação - Educere. Curitiba: Champagnat, 2013. p. 11.500-11517.

2.
MESQUIDA, P.; ROCHA, A. M. ; PADILHA, G. O. ; FERREIRA, J. B. M. . Teoria freiriana de educação e a alfabetização de crianças. In: XI Congresso Nacional de Educação - Educere, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação - Educere. Curitiba: Champagnat, 2013. p. 22.169-22185.

3.
MESQUIDA, P.; RIBAS, M. S. . Políticas públicas e a formação de professores para atuar na educação de jovens e adultos. In: VI Seminário Luso-Brasileiro, 2013, Lisboa. VI Seminário Luso-Brasileiro : Educação, trabalho e movimentos sociais. Lisboa: Fundação para a ciência e a tecnologia, 2013. p. 238-252.

4.
MESQUIDA, P.; Cesar Romero Vieira . Mulheres protestantes no sudeste do Brasil, de 1870 a 1954. In: IX Colubhe, 2012, Lisboa. Rituais, espaços & patrimónios escolares. Lisboa, 2012.

5.
MESQUIDA, P.. Arquitetura escolar: colégio Piracicabano entre imagens e representações. In: IX congresso luso brasileiro de história da educação, 2012, Lisboa. Rituais, espaçoes & património escolares. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2012.

6.
MESQUIDA, P.; BRIGENTE, M. F. . Uma experiência de transplante de um sistema de educação no brasil pelas mulheres metodistas norte-americanas, entre 1870 a 1930. In: IX congresso luso brasileiro de história da educação, 2012, Lisboa. Rituais, espaços & patrimonios escolares. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2012.

7.
MESQUIDA, P.. Dom Leme, os intelectuais e o papel da educação na reconquista da hegemonia católica:a guerra de poisção de 1915 a 1950. In: X Jornada Nacional do HISTEDBR, 2011, Vitória da Conquista. Jornada HISTEDBR. Vitória da Conquista: EDUESB, 2011. v. H58. p. 01-15.

8.
MESQUIDA, P.. A teoria freireana da educação e a formação do educador de jovens e adultos. In: X Congresso Nacional de Educação-Educere-I SIRSSE, 2011, cURITIBA. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitba: Editora Champagnat, 2011.

9.
MESQUIDA, P.. Michel Foucault: corpos dóceis e disciplinados nas instituições escolares. In: X Congresso Nacional de Educação-Educere/ISirsse, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Editora Champagnat, 2011.

10.
MESQUIDA, P.. O capitalismo e a redução do indivíduo a produto do sistema. In: X Congresso Nacional de Educação-Educere/ISirsse, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Editora Champagnat, 2011.

11.
MESQUIDA, P.. O papel do pedagogo como mediador no processo de ensino-aprendizagem:trabalho e crítica. In: X Congresso Nacional de Educação-Educere/I Sirsse, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Editora Champagnat, 2011.

12.
MESQUIDA, P.. Ensino público e privado no Brasil nos séculos XIX e XX: a presença das instituições privadas protestantes. In: VI Congresso Brasileiro de História da Educação, 2011, Vitória. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Vitória: EDUFES, 2011.

13.
Cesar Romero Vieira ; MESQUIDA, P. . Estratégias pedagógicas de propaganda cultural no Brasil: Escola Normal de São Paulo. In: VI Congresso Breasileiro de História da Educação, 2011, Vitória. VI Congresso Brasileiro de História da Educação. Vitória: EDUFES, 2011.

14.
MESQUIDA, P.. A Igreja Católica e a Educação como Estratégia Política no processo de Restauração, de 1920 a 1945: O Papel dos Intelectuais. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - Anped Sul, 2010, Londrina - Paraná. Formação, Ética e Políticas: Qual Pesquisa? Qual Educação?. Londrina: Uel, 2010.

15.
MESQUIDA, P.. O papel atribuído à educação pela Igreja Católicano processo de restauração: A ação do padre Júlio Maria: 1891-1897. In: VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas, 2009, Campinas. História, educação e transformação: tendências e perspectivas. Campinas: Unicamp.

16.
MESQUIDA, P.. A educação no processo de restauração da Igreja na República Velha à luz de Fontes Documentais. In: IX Congresso Nacional de Educação - Educere, 2009, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Champagnat, 2009.

17.
MESQUIDA, P.. Soldados de Cristo, Companheiros de Indios, educadores de colonos: formação de professores e ação pedagógica dos jesuítas no Brasil, de 1549 a 1759, à luz do ratio studiorum. In: IX Congresso Nacional de Educação - Educere, 2009, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Champagnat, 2009.

18.
MESQUIDA, P.. Da cidade para o campo e do campo para a cidade: civilização barbárie e educação no processo civilizador (século XIX). In: 53ºCongresso Internacional de Americanistas, 2009, México. La educación rural en América Latinam siglos XIX y XX: viejos y nuevos temas. México: Universidad de México, 2009.

19.
MESQUIDA, P.. Os intelectuais e a educação na guerra de posição da igreja, no período de 1916 a 1940. In: V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008, Aracajú. O ensino e a pesquisa em história da educação. Aracajú: Edutiradentes, 2008.

20.
MESQUIDA, P.. Os intelectuais e a educação na guerra de posição da igreja, no período de 1916 a 1940. In: V Congresso Brasileiro de História da Educação, 2008, Araacajú. O ensino e a pesquisa em história da educação. Aracaju: Edunit, 2008.

21.
MESQUIDA, P.. Gênero, educação e sociedade: o caso das mulheres protestantes e sua presença na educação na região sudeste do Brasil, na segunda metade do século XIX. In: VCongresso Brasileiro de História da Educação, 2008, Aracaju. O ensino e a pesquisa em história da educação. Aracaju: Edunit, 2008.

22.
MESQUIDA, P.. Esse é meu corpo: corpo, violência e educação à luz do pensamento de Paulo Freire. In: VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2008, Curitiba. Formação de professores. Curitiba: Champagnat, 2008.

23.
MESQUIDA, P.; Peroza, Juliano . A Utopia como condição antropológica para uma educação libertadora em Paulo Freire. In: VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2008, Curitiba. Formação de professores. Curitiba: Champagnat, 2008.

24.
Pacievitch, Thaís ; Motin, Giani ; MESQUIDA, P. . O mercado da pedagogia e a pedagogia de mercado: reflexos do neoliberalismo sobre a educação. In: VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2008, cURITIBA. Formação de professoes. Curitiba: Champagnat, 2008.

25.
MESQUIDA, P.. Educação protestante e processo civilizador na América Latina: De Facundo ao Solitário. In: X Simpósio Internacional Processo Civilizador, 2007, Campinas. Sociabiliada e Emoções. Campinas: Unicamp, 2007.

26.
MESQUIDA, P.. Os intelectuais e a educação na guerra de posição da Igreja, no período de 1916 a 1940, à luz de fontes documentais. In: VIII Congresso iberoamericano de história da educação latinoamericana, 2007, Buenos Aires. Contactos, cruces y luchas en la educación latinamericana, 2007.

27.
MESQUIDA, P.. O papel atribuído à educação e à formação de professores no processo de romanização da Igreja católica, de 1890 a 1915, à luz de fontes documentais. In: VII Congresso Iberoamericano de historia de la educación, 2006, Uberlândia. Uberlândia - MG: Universidade Federal de Uberlândia, 2006. v. 1. p. 1-16.

28.
MESQUIDA, P.; SOUZA, Rodrigo Augusto de . O pensamento reflexivo: um olhar sobre a pedagogia de John Dewey. In: VI Anped/Sul, 2006, Santa Maria. Santa Maria - RS: Universidade Federal de Santa Maria, 2006. v. 1. p. 1-12.

29.
MESQUIDA, P.. Bases teóricas da educação em Descartes e Marx e seu significado para a educação no Brasil. In: VI Anped/Sul, 2006, Santa Maria, 2006.

30.
MESQUIDA, P.. Intelectuais católicos na guerra de posição, de 1890 a 1942. In: VII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisa - HISTEDBR, 2006, Campinas. Campinas: Universidade Estadual de Campinas, 2006. v. 1. p. 1-15.

31.
MESQUIDA, P.. Paulo Freire e antonio Gramsci ou a filosofia da praxis na ação pedagógica. In: VI Educere - Congresso Nacional de Educação - Praxis, 2006, Curitiba. Praxis. Cujritiba: Champagnat, 2006. v. 1. p. 1-12.

32.
MESQUIDA, P.. Relação estado/igreja nos tempos republicanos: a ação dos intelectuais católicos, de 1916 a 1940. In: VI Educere - Congresso Nacional de Educação - Praxis, 2006, Curitiba. Curitiba: Champagnat, 2006. v. 1. p. 1-14.

33.
MESQUIDA, P.. A romanização do aparelho religioso católico, a educação e a formação de professores. In: VI Educere - Congresso Nacional de Educação - Praxis, 2006, Curitiba. VI Educere- Praxis. Curitiba: Champagnat, 2006. v. 1. p. 1-12.

34.
MESQUIDA, P.. Educação Protestante de Origem Norte-Americana na Comunidade Alemã de Curitiba, no final do sécul XIX: Ellen White, a língua alemã e a Escola Internacional. In: V Jornada do HISTEDBR, 2005, Sorocaba. Instituições escolares brasileiras: história, historiografia e práticas, 2005. p. 1-11.

35.
MESQUIDA, P.. Epistemologia e Educação: Uma reflexão sobre as bases teóricas da educação em Descartes e Marx. In: III Congresso Nacional da Área da Educação e V Educere da PUCPR, 2005, Curitiba. Epsiteme. Curitiba: Eletrônico, 2005. p. 100-117.

36.
MESQUIDA, P.. Paidéia freireana: a utopia da educação como prática da liberdade. In: III Congresso Nacional da Área da Educação e V Educere da PUCPR, 2005, Curitiba. Episteme. Curitiba: Champagnat-Eletrônico, 2005. p. 32-42.

37.
MESQUIDA, P.. Igreja Católica e Educação no Brasil, de 1870 a 1930: Hegemonia e política educacional. In: VII Congresso Iberoamericano de historia de la educación, 2005, Quito - Equador. Educación, ciudadanía, interculturalidad e integración en los procesos históricos latinoamericanos. Quito: Eletrônico, 2005. p. 153-164.

38.
MESQUIDA, P.. O padre Julio Maria e a educação na segunda metade do século XIX: o arauto da restauração. In: VI Jornada Nacional do HSTEDBR, 2005, Ponta Grossa. História, Sociedade e Educaçção no Brasil. Ponta Grossa: HISTEDBR, 2005.

39.
MESQUIDA, P.. Epistemologia e educação: Uma reflexão sobre as bases teóricas da educação em Descartes e Marx. In: III Congresso Nacional da Área da Educação e V Educere da PUCPR, 2005, Curitiba. Episteme. Curitiba: Champagnat, 2005.

40.
MESQUIDA, P.. Política educacional da Igreja Católica no Brasil, do século XIX ao século XX. In: VII Congresso Iberoamericano de historia de la educación, 2005, Quito. Educación, ciudadania, interculturalidad e integración en los procesos históricos latinoamericanos, 2005.

41.
MESQUIDA, P.. A filosofia da prática de Paulo Freire. In: Congresso Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba. Anais. Curitiba: Champagnat, 2004. p. 1.

42.
MESQUIDA, P.. Padre Júlio Maria, ou a educação como escudo e lança. In: Congresso Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba. Anais. Curitiba: Champagnat, 2004.

43.
MESQUIDA, P.. Política educacional católica no Brasil, de 1870 a 1930. In: V Congreso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2004, Évora. Igreja, Estado, Sociedade Civil - Instâncias Promotoras de Ensino. Évora: Artipol, 2004. v. 1. p. 239-245.

44.
MESQUIDA, P.. educação Protestante de origem norte-americana na comunidade alemã de Curitiba, no final do século XIX: o caso dos adventistas. In: V Seminário de Pesquisa da Região SulCongreso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba. Anais, 2004.

45.
MESQUIDA, P.. La théorie pédagogique de Paulo Freire - une critique. In: Séminaire intercontinental sur les pédagogies du nord et les pédagogues du sud, 2003, Charmay. Les pégagogies du nord et les pédagogues du sud. Fribourg: Unifribourg. v. 1. p. 32-49.

46.
MESQUIDA, P.. Neoliberalismo e educação: Co conceito de educação ao assalto neoliberal. In: Semana de pedagogia da UEPR, 2003, Paranaguá. Semana de Pedagogia, 2003. v. 1. p. 05-18.

47.
MESQUIDA, P.. L'éducation au Brésil: des jésuites à Paulo Freire. In: Pèdagogies du Sud, 2002, Fribourg. Pédagogies du Sud. Fribourg: Université de Fribourg, 2002. v. 1. p. 08-15.

48.
MESQUIDA, P.. Do conceito de educação à educação no neoliberalismo. In: I Congresso Interestadual de Educação Continuada e a Distância, 2002, Teresina. Educação integral: Necessidade e Realidade. Teresina: FATEB, 2002. v. 1. p. 08-23.

49.
MESQUIDA, P.; SANTOS, M. S. . A ruptura de paradigmas na educação. In: IV Seminário de Pesquisa da Região Sul, 2002, Florianópolis. Na contracorrente da Universidade Operacional.

50.
MESQUIDA, P.. Les Influences européennes sur la philosophie de la pratique de Paulo Freire. In: Seminaire intercontinental - Cuso, 2002, Gruyères. Anais. Paris: L'Harmattan, 2002. v. 1. p. 78-95.

51.
MESQUIDA, P.. Ruptura de Paradigmas e Educação. In: IV Seminário de Pesquisa da Região Sul, 2002, Florianópolis. Universidade Operacional. Florianópolis: Centro de Ciências da Educação, 2002.

52.
MESQUIDA, P.. Idéias em conflito no final so século XIX em Curitiba:a educação como ideologia. In: Segundo seminário de pesquisa em educação da região sul, 1999, Curitiba. Fórum sul de coordenadores de pós-graduação em educação da ANPED. Curitiba: Edufpr, 1999. v. 1. p. 45-47.

53.
MESQUIDA, P.. Ensino confessional na região de Curitiba do final do século XIX às primeiras duas décadas do século XX. In: Segundo seminário de pesquisa em educação da região Sul, 1999, Curitiba. Fórum Sul de doordenadores de pós-graduação em Educação da ANPEd. Curitiba: unifpr, 1999. v. 01. p. 180-183.

54.
MESQUIDA, P.. Maçonaria e protestantismo no movimento republicano:1879-1890. In: Segundo congresso luso-brasileiro de história da educação, 1998, São Paulo. Práticas educativas, culturas escolares, profissão docente. São Paulo: Escrituras Editora, 1998. v. 2. p. 23-25.

55.
MESQUIDA, P.. Estado leigo, educação e igreja na república Velha: o caso de Curitiba(algumas aproximações). In: seminário de pesquisa em educação da região sul, 1998, Florianópolis. Fórum sul de coordenadores de pós-graduação em educação da ANPED. Florianópolis: Palotti, 1998. v. 1. p. 42-43.

56.
MESQUIDA, P.. Influências europeías sobre o pensamento de Paulo Freire. In: Séminaire: idées pédagogiques du nord et de sud, 1998, Fribourg. Rencontre Nord-Sud. Fribourg: unifr. v. 1. p. 09-14.

57.
MESQUIDA, P.. Les convergeances des idées de Freire et Gramsci. In: Seminaire sur les pédagogies du nord et du sud, 1998, Montreux. Idées pédagogiques. Fribourg: Unifr, 1997. v. 1. p. 15-19.

58.
MESQUIDA, P.. La influencia de las ideas neoliberales sobre la pratica educativa en américa latina. In: Encuentro de los educadores metodistas de america latina, 1998, Rosário. Anales de lo encuentro de educadores metodistas. Rosario: centro latinoamericano de edación, 1998. v. 1. p. 22-28.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MESQUIDA, P.. Une expérience de greffe d'un système d'éducation par les femmes méthodistes nord-américaines, entre 1870 - 1960: internationalisation d'une culturel. In: Ische 34, 2012, Genève. Internationalisation dans le champ édicatif (18ème et XXIème siècles. Genève: Université de Genève, 2012.

2.
MESQUIDA, P.. O papel atribuído à educação e à formação de professores no processo de romanização da Igreja católica, de 1890 a 1915, à luz de fontes documentais. In: VII Congreso Iberoamericano de historia de la educación, 2006, Uberlândia. VII Congreso Iberoamericano de historia de la educación. Uberlândia - MG: Universidade Federal de Uberlândia, 2006. p. 1-13.

3.
MESQUIDA, P.. Intelectuais católicos na Guerra de posição, de 1890 a 1942. In: VII Seminário de Estudos e Pesquisa, 2006, Campinas, 2006. p. 1-12.

4.
MESQUIDA, P.. O Padre Julio Maria e a educação na segunda metade do século XIX: o arauto da restauração. In: VI Jornada Nacional do HSTEDBR, 2005, Ponta Grossa. História, Sociedade e Educação no Brasil. Ponta Grossa: HISTEDBR, 2005.

5.
MESQUIDA, P.. A filosofia da prática de Paulo Freire. In: Congresso Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba. Anais. Curitiba: Champagnat, 2004.

6.
MESQUIDA, P.. Padre Júlio Maria, ou a educação como escudo e lança. In: Congresso Brasileiro de História da Educação, 2004, Curitiba. III Congresso Brasileiro de História da Educação. Curitiba: Champagnat, 2004.

7.
MESQUIDA, P.. Política Educacional Católica no Brasil, de 1870 a 1930. In: V Congreso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2004, Évora. Igreja, Estado, Sociedade Civil - Instâncias Promotoras de Ensino. Évora: Artipol, 2004. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MESQUIDA, P.. Reconstruire une école adaptée aux milieux populaires au Brésil. In: L'éducation en constextes pluriculturels: la recherche entre bilan et prospectives, 2007, Genève. L'éducation en contextes pluriculturels: la recherche entre bilan et prospectives. Genéve: Ed.unversité de Genève, 2007. p. 80-81.

2.
MESQUIDA, P.. Educação Protestante de Origem Norte-Americana na comunidade alemã de Curitiba, no final do século XIX: Ellen White, a língua alemã e a Escola Internacional. In: V Jornada do HISTEDBR, 2005, Sorocaba. História, sociedade e Educação no Brasil, 2005.

3.
MESQUIDA, P.. Epistemologia e educação: uma reflexão sobre as bases teóricas da educação em Descartes e Marx. In: III Congresso Nacional da Área da Educação e V Educere da PUCPR, 2005, Curitiba. Episteme. Curitiba: Champagnat, 2005.

4.
MESQUIDA, P.. Política educacional da Igreja Católica no Brasil do século XIX ao século XX. In: VII Congresso Iberoamericano de historia de la educación, 2005, Quito. CIHELA, 2005. p. 54-54.

5.
MESQUIDA, P.. Educação Protestante em Curitiba, no final do século XIX. In: Seminário de pesquisa em educação da região sul, 2004, Curitiba. Anais. Curitiba: Champagnat, 2004.

6.
MESQUIDA, P.. Piaget e Vygotski: Uma aproximação possivel?. In: Educere, 2003, Curitiba. Educere. Curitiba: Champagnat, 2003. v. 1. p. 20-21.

Artigos aceitos para publicação
1.
MESQUIDA, P.; LORENA, V. A. . Da legislação para a EJA e uma experiência do Proeja em processo. REVISTA DE EDUCAÇÃO DO COGEIME, 2017.

2.
MESQUIDA, PERI. Uma abordagem gramsciana da praxis dos jesuítas como intelectuais no Brasil. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE), 2017.

3.
MESQUIDA, PERI. Uma abordagem gramsciana dos jesuítas como intelectuais no Brasil. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE), 2017.

4.
Mesquida, Peri ; MESQUIDA, P. . Uma pedagogia do diálogo e do coração: Grégoire Girard e Paulo Freire - dois intelectuais católicos a dois Continentes e dois Séculos de distância'.. TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO), 2017.

5.
MESQUIDA, PERI. UMA ABORDAGEM GRAMSCIANA DA PRÁXIS DOS JESUÍTAS COMO INTELECTUAIS NO BRASIL COLONIAL. Acta Scientiarum. Education (Online), 2016.

6.
MESQUIDA, P.. A formação do educador e da educadora. Educação & Linguagem, 2008.

Apresentações de Trabalho
1.
MESQUIDA, P.. Piaget e Vigotsky: Desencontros. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MESQUIDA, P.. Educação e modelo neoliberal. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MESQUIDA, P.. L'éducation au Brésil: Des Jésuites à Paulo Freire. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
MESQUIDA, P.. Histoire de l'éducation au Brésil: des jésuites à Paulo Freire. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
MESQUIDA, P.. Filosofia da Educação: Desencontros e Perspectivas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
MESQUIDA, P.; SOUZA, Jorge Ferreira de . Padre Júlio Maria: A educação como escudo e lança. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
MESQUIDA, P.. Paulo Freire: La théorie, la méthode, les influences. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
MESQUIDA, P.. Piaget e Vygotski: Pistas para um debate. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
MESQUIDA, P.. Neoliberalismo e Educação no Brasil. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
MESQUIDA, P.. Histoire de l'éducation au Brèsil: des Jésuites à Paulo Freire. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
MESQUIDA, P.. O público e o privado na educação brasileira. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
MESQUIDA, P.. Arte e Educação à luz da teoria crítica. Curitiba: Juruá, 2003 (Prefácio).

2.
MESQUIDA, P.. Política Educacional. Rio de Janeiro: DP&A, 2003 (Resenha).

3.
MESQUIDA, P.. Escola, formação docente, trabalho do professor. Curitiba: Champagnat, 2003 (Editorial).

4.
MESQUIDA, P.. Metodologia, política e filosofia da educação. Curitiba: Champagnat, 2003 (Editorial).

5.
MESQUIDA, P.. Apresentação. Curitiba, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MESQUIDA, P.. Consultor Adhoc da Funcitec- Estado de Santa Catarina. 2006.

2.
MESQUIDA, P.. Consultor do Conselho de Política Editorial da UMESP. 2006.

3.
MESQUIDA, P.. Consultor adhoc da Fundação Araucária. 2006.

4.
MESQUIDA, P.. Pareceres em Comunicações do VI Educere. 2006.

5.
MESQUIDA, P.. Pareceres sobre projetos de pesquisa do PIBIC. 2006.

6.
MESQUIDA, P.. Consultor Ad hoc da Fundação Araucária. 2004.

7.
MESQUIDA, P.. Consultor Ad hoc da Fundação de Pesquisa do Estado de Santa Catarina. 2004.

8.
MESQUIDA, P.. Consultor do Conselho de Política Editorial da UMESP. 2004.

9.
MESQUIDA, P.. Consultor AD Hoc da FUCITEC do Estado de Santa Catarina. 2004.

10.
MESQUIDA, P.. Consultor Externo do Conselho de Política Editorial da UMESP. 2004.

11.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho de Política Editorial da UMESP. 2003.

12.
MESQUIDA, P.. Consultorda FUCITEC, do Estado de Santa Catarina. 2003.

13.
MESQUIDA, P.. Colnsultor Ad hoc da Fundação Araucária. 2003.

14.
MESQUIDA, P.. Parecer sobre trabalhos do PIBIC. 2003.

15.
MESQUIDA, P.. Parecer sobre Projetos de Pesquisa PIBIC. 2002.

16.
MESQUIDA, P.. Consultoria projeto Pédagogies du Sud - Université de Fribourg - Suiça. 2002.

17.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho de Política Editorial da UMESP. 2002.

18.
MESQUIDA, P.. Consutor Externo do Conselho de Política Editorial da. 2002.

19.
MESQUIDA, P.. Consultor Adhoc da Fundação Araucária. 2002.

20.
MESQUIDA, P.. Consultor de Pesquisa Un.Contestado. 2002.

21.
MESQUIDA, P.. Pédagogies du Sud. 2002.

22.
MESQUIDA, P.. Consultor Ad-hoc da Fundação Araucária. 2001.

23.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho de Política Editorial da UMESP. 2001.

Trabalhos técnicos
1.
MESQUIDA, P.. Parecer sobre projetos do PIBIC. 2004.

2.
MESQUIDA, P.. Conhecimento Local e Conhecimento Universal. 2004.

3.
MESQUIDA, P.. Parecer em comunicações do V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004.

4.
MESQUIDA, P.. Parecer sobre defesa de dissertação. 2002.

5.
MESQUIDA, P.. Parecer sobre defesa de dissertação:Un.Tuiuti. 2002.

6.
MESQUIDA, P.. Parecer sobre defesa de dissertaçãoPUCPR. 2002.

7.
MESQUIDA, P.. Parecer sobre defesa de dissertaçãoPUCPR. 2002.

8.
MESQUIDA, P.. Parecer sobre defesa de dissertaçãoPUCPR. 2002.

9.
MESQUIDA, P.. Política Educacional Católica: 1870-1960. 2002.

10.
MESQUIDA, P.. Conexão entre Teoria e Prática dos Valores Morais para a Formação para a Cidadania. 2002.

11.
MESQUIDA, P.. Parecer sobre Projetos de Pesquisa PIBIC. 2001.

12.
MESQUIDA, P.. Parecer sobre a Defesa de Dissertação do mestrado de Maria Inês PInto Bogich. 2001.

13.
MESQUIDA, P.. Parecer sobre a defesa de tese de doutorado de Diego Cavalheiro. 2001.


Demais tipos de produção técnica
1.
MESQUIDA, PERI. Professor convidado Université de Genève. 2015. (Pesquisa).

2.
MESQUIDA, PERI. Membro do Seminário Permanente Pédagogues et Pédagogies du Sud Unversité de Fribourg e Université de Genéve ? Suíça.. 2015. (Pesquisa).

3.
MESQUIDA, PERI. Professor convidado da Université de Fribourg ? Suíça. 2015. (Docência/Pesquisa).

4.
MESQUIDA, PERI. Pesquisador convidado da Faculté de Psychologie et des Sciences de l?Éducation - Unigenève. 2015. (Pesquisa).

5.
MESQUIDA, PERI. Membro do grupo de pesquisa Études d?éducation comparée de l?éducation de base: Suisse/Brésil ? Université de Genève (Suiça). 2015. (Pesquisa).

6.
MESQUIDA, PERI. Membro do Conselho Editorial da Revista Comunicações ? UNIMEP - Piracicaba. 2015. (Assessoria).

7.
MESQUIDA, PERI. Membro do Conselho de Política Editorial da UMESP. 2015. (Assessoria).

8.
MESQUIDA, PERI. Membro do Conselho Editorial da Revista Educação e Linguagem UMESP. 2015. (Parecerista).

9.
MESQUIDA, PERI. Sócio da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE). 2015. (Sócio).

10.
MESQUIDA, PERI. Consultor ad-hoc da Fundação Araucária. 2015. (Consultoria).

11.
MESQUIDA, PERI. Consultor da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Santa Catarina (FADESC). 2015. (Parecerista).

12.
MESQUIDA, PERI. Parecerista do Inep. 2015. (Parecerista).

13.
MESQUIDA, PERI. Parecerista da Revista Comunicações ? PPGE- UNIMEP ? Piracicaba ? SP. 2015. (Parecerista).

14.
MESQUIDA, PERI. Parecerista da Revista Educação e Linguagem ? PPGE- UMESP- SP. 2015. (Parecerista).

15.
MESQUIDA, PERI. Membro do Conselho Editorial da Revistado Cogeime - SP. 2015. (Assessoria).

16.
MESQUIDA, PERI. Membro do Conselho Científico da Revista Educação e Linguagem ? PPGE ? UMESP ? SP.. 2015. (Assessoria).

17.
MESQUIDA, PERI. Parecerista da Revista Estudos de Religião ? PPCR ? UMESP ? SP. 2015. (Parecerista).

18.
MESQUIDA, PERI. Membro do Conselho Científico da Revista Estudos de Religião ? PPCR ? UMESP ? SP. 2015. (Assessoria).

19.
MESQUIDA, PERI. Member of the Conference?s Scientific Committee of the ISCHE 34- SHCY ? DHA ? Conference Internalisation in Education (Geneva Organization Committee) ? 2013-2015.. 2015. (Parecerista).

20.
MESQUIDA, PERI. Pesquisador convidado do Centre de Documentation et Recherche Pestalozzi ? Yverdon- Suíça. 2015. (Pesquisa).

21.
MESQUIDA, PERI. Membro do Corpo Editorial da Revisa Extensio ? Pró-Reitoria de Extensão Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina.. 2015. (Parecerista).

22.
MESQUIDA, P.; Marcia Gonçalves de Olveira . Estrela viva de civilização: O Instituto Ponte Nova como símbolo da "Luz" para o povo cego do Setão Baiano. 2007. (Debatedor).

23.
MESQUIDA, P.. Diálogo Educacional. 2006. (Editoração/Periódico).

24.
MESQUIDA, P.. Educação e Linguagem. 2006. (Editoração/Periódico).

25.
MESQUIDA, P.. Comunicações. 2006. (Editoração/Periódico).

26.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho Editorial da Revista Diálogo Educacional. 2004. (Editoração/Periódico).

27.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho Editorial da Revisa Educação & Linguagem. 2004. (Editoração/Periódico).

28.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho Editorial da Revista Comunicações. 2004. (Editoração/Periódico).

29.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho de Política Educacional da UMESP. 2004. (Editoração/Livro).

30.
MESQUIDA, P.. VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Comissão Científica).

31.
MESQUIDA, P.; VÁRIOS . Diálogo Educacional. 2003. (Editoração/Periódico).

32.
MESQUIDA, P.; VÁRIOS . Diálogo Educacional. 2003. (Editoração/Periódico).

33.
MESQUIDA, P.. Diálogo Educacional. 2003. (Editoração/Periódico).

34.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho Editorial: Comunicações. 2003. (Editoração/Periódico).

35.
MESQUIDA, P.. Les influences européennes sur la pensée de Paulo Freire. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

36.
MESQUIDA, P.. L'éducation au Brèsil: des Jésuites à Paulo Freire. 2002. .

37.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho Editorial da Revista Diálogo Educacional. 2002. (Editoração/Periódico).

38.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho de Política Editorial da UMESP. 2002. (Editoração/Livro).

39.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho Editorial da Revista Comunicações da UNIMEP. 2002. (Editoração/Periódico).

40.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho Editorial da Revista Diálogo educacional da PUCPR. 2001. (Editoração/Periódico).

41.
MESQUIDA, P.. Membro do Conselho Editorial da Revista Comunicações UNIMEP. 2001. (Editoração/Periódico).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MESQUIDA, P.; Romão, José Eustáquio; MIGUEL, M. E. B.. Participação em banca de Henrique Klenk. Influência do personalismo de Emmanuel Mounier e dos movimentos sociais católicos sobre as idéias pedagógicas de Paulo Freire. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

2.
MESQUIDA, P.; Vieira, Cesar Romero; Boneti, Lindomar W.. Participação em banca de Rosangela Aparecida da Silva. A educação do educador de jovens e adultos à luz do pensamento pedagógico de Paulo Freire. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

3.
MESQUIDA, P.; Martins, Pura Lucia Oliver; Boneti, Lindomar W.. Participação em banca de Miriam Furlan Brighente. A educação de educadores à luz de Michel Foucault e Paulo Freire: do corpo disciplinado e negado á libertação corpo oprimido. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

4.
MESQUIDA, P.; Piton, Ivania Marini; MIGUEL, M. E. B.. Participação em banca de Adriana Cristina Kozelski. O método Paulo Freire de alfabetização no programa Paraná albetizado no município de Palmas: uma presença ausente?. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

5.
MESQUIDA, P.; Silva, Sydnei Reinaldo; Gisi, Maria Lourdes. Participação em banca de Miguel Angelo Manassés. A televisão na prática pedagógica à luz da pedagogia da liberdade de Paulo Freire. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

6.
MESQUIDA, P.; ISKANDAR, J. I.. Participação em banca de Camila Pompeu da Silva. A arte como expressão da liberdade: O corpo e as expressões artíticas no pensamento de Paulo Freire. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

7.
MESQUIDA, P.; Deoclécio Antômio Scherer; MIGUEL, M. E. B.. Participação em banca de Vanessa Elisa Zoca. A contribuição do Colégio Santo Antonio para o processo de romanização da igreja católica e para a manutenção da cultua italiana. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

8.
MESQUIDA, P.; Silva, Sydnei Reinaldo; Pinto, Neuza Bertoni. Participação em banca de Luciano Lempeck Linhares. A escola e o professor em Ivan Illich e Paulo Freire á luz do pensamento filosófico-sociológico de Althusser e Baudelot & Establet. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

9.
MESQUIDA, P.; Gross, Renato. Participação em banca de Silvana Regina Orlando Rossete. Paulo freire: da pedagogia da reprodução a praxia da educação como prática da liberdade. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

10.
MESQUIDA, P.; Akkari, Abdeljalil. Participação em banca de Willian Roberto Vicentini. Iluminismo e catolicismo na legislação do ensino no Brasil, de 1827 a 1892:Uma contraposição de idéias ou questão de método?. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

11.
MESQUIDA, P.; Vieira, Cesar Romero. Participação em banca de Rosane Wandscheer. Paidéia e utopia na pedagogia da libertação de Paulo Freire. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

12.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Beatriz Helena Furlaneto. Concepções de infância, música e formação de professores: um estudo histórico. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

13.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Cristiane Denardi. A formação inicial do professor de música no curso de licenciatura em música da EMBAP. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

14.
MESQUIDA, P.; Gross, Renato. Participação em banca de Edson Teixeira de Resende. A informática na educação como uma perspectiva de construção do sujeito. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

15.
MESQUIDA, P.; Castro, Clovis Pinto; MIGUEL, M. E. B.. Participação em banca de Vânia Maria Pereira Machado. Hegemonia e educação: A guerra de posição dos intelectuais católicas na luta pela restauração. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

16.
MESQUIDA, P.; Fontanella, Francisco Cock. Participação em banca de Geralda de Fátima Lopes. A formação de professores no curso de pedagogia à luz do pensamento de Michel Foucault. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

17.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Maria Elisa Leite Corrêa. O propósito dos adventistas: A transformação de uma ideologia religiosa em sistema educacional, sob a influência dos ideais liberais e seu transplante para o Brasil, em curitiba, em fins do século XIX e início do século XX. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

18.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Jorge Ferreira de Souza. Aproximação da filosofia da libertação de Enrique Dussel com a pedagogia da libertação de Paulo Freire. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

19.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Ricardo Hoepers. O princípio da responsabilidade de hans Jonas e o imperativo de uma ética para a educação. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

20.
MESQUIDA, P.; Fontanella, Francisco Cock; MIGUEL, M. E. B.. Participação em banca de Ricardo Hoepers. O princípio da esponsabilidade de Hans Jonas e o imperativo de uma ética pra a educação. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

21.
MESQUIDA, P.; Horn, Geraldo Balduíno; MIGUEL, M. E. B.. Participação em banca de Jorge Ferreira dos Santos. Aproximação da filosofia da libertação de Enrique Dussel com a pedagogia da libertação de Paulo Freire. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

22.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Rodrigo Augusto de Souza. O pragmatismo de John Dewey e sua expressão no pensamento e nas propostas pedagógicas de Anísio Teixeira. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

23.
MESQUIDA, P.; Deoclécio Antômio Scherer; ISKANDAR, J. I.. Participação em banca de Carlos Magno Augusto Sampaio. A influência da filosofia neoliberal sobre as políticas públicas de educação no Estado do Paraná, de 1995 a 2002. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

24.
MESQUIDA, P.; Neto, Elydio dos Santos; Behrens, Marilda Aparecida. Participação em banca de Rodrigo Augusto de Souza. O pragmatismo de John Dewey e sua expressão no pensamento e nas propostas pedagógicas de Anísio Teixeira. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

25.
SANTOS, M. S.; MESQUIDA, P.; MIGUEL, M. E. B.; DURAN, M. C. G.. Participação em banca de Maria do Socorro dos Santos. Do neoliberalismo ao modelo por competências e suas implicações sobre a educação. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

26.
CANDIOTTO, K. B. B.; MESQUIDA, P.; VALLE, B.; MORAES, L.. Participação em banca de Kleber Bez Birolo Candiotto. As contribuições do pensamento filosófico de John Searle para uma análise crítica do estado da arte da pesquisa acadêmica no Brasil, tal como expressa na LDB, 9394/96. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

27.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Rosâni Kucarz da Cunha. Estado e educação: A plataforma Lattes como modelo compacto do dispositivo disciplinar. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

28.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Maria Marta Mazaro Balestra. O ensino da matemática no Brasil à luz do pensamento de Descartes: uma abordagem histórica e filosófica. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

29.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Tania Maria Grassi. As faces da mulher que se forma professora na Curitiba do final do século XIX às primeiras décadas do século XX. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

30.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Líliam Maria Born Martinelli. As contribuições do pensamento complexo de Edgar Morin para a formação do professor. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

31.
MESQUIDA, P.; Maria Claret Geraes Duran; MIGUEL, M. E. B.. Participação em banca de Maria do Socorro dos Santos. Do neoliberalismo ao modelo por competências e sua implicações sobre a educação. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

32.
MESQUIDA, P.; Ruiz, Adriano Rodrigues; ISKANDAR, J. I.. Participação em banca de Maria Marta Mazaro Balestra. O ensino da matemática no Brasil à luz do pensamento de Descartes: um abordagem histórica e filosófica. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

33.
NADOLNY, A. D.; MESQUIDA, P.; MOREIRA, W. W.; ISKANDAR, J. I.. Participação em banca de Alessandra Dal'Lin Nadolny. Dialética do esporte: emancipação ou alienação do corpo na formação discente do curso de educação física. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

34.
FREITAS, F. J. C.; MESQUIDA, P.. Participação em banca de Fernando Jorge Correia de Freitas. Neoliberalismo e Educação: O impacto da Filosofia Neoliberal sobre a Educação Superior, de 1993 a 2000. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

35.
FREITAS, F. J. C.; MESQUIDA, P.. Participação em banca de Fernando Jorge Correia de Freitas. Neoliberalismo e Educação no Brasil: O impacto da filosofia neoliberal sobre a educação superior pública, no período de 1993 a 2000. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

36.
BITTENCOURT, C. A. C.; MESQUIDA, P.. Participação em banca de Cândida Alayde de Carvalho Bittencourt. Aformação filosófico-educacional do arte-educador à luz da teoria crítica. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

37.
CANDIOTTO, J. F. S.; MESQUIDA, P.. Participação em banca de Jaci de Fátima Souza Candiotto. A filosofia como prática educativa na perspetiva da teoria da ação comunicativa de Jürgen Habermas. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

38.
BOGISCH, M. I. P.; MESQUIDA, P.. Participação em banca de Maria Inês Pinto Bogisch. O ensino da química na educação superior: Uma aprendizagem contextualizada e prática(estudo de caso). 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

39.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Fabiana Rinaldi Salgueiro. Epistemologia do afeto: A contribuição de Rubem Alves para o pensamento educacional brasileiro. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

40.
MESQUIDA, P.; ISKANDAR, J. I.. Participação em banca de Alessandra Dal'Lin Naldony. Dialética do esporte: emancipação ou alienação do corpo presente nos discursos e nas práticas pedagógicas dos professores das disciplinas em cursos de educação física. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

41.
MESQUIDA, P.; Deoclécio Antômio Scherer. Participação em banca de Fernando Jorge Correia de Freitas. Neoliberalismo e educação no Brasil: o impacto da filosofia neoliberal sobre a educação superior pública, de 1993 a 2000. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

42.
MESQUIDA, P.; Fontanella, Francisco Cock. Participação em banca de Candida Alayde de Carvalho Bittencourt. A formação filosófico-educacional dos arte-educadores à luz da teoria crítica. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

43.
BOGISCH, M. I. P.; MESQUIDA, P.; ALCÂNTARA, P. R.; FELICIO, E. C. A.. Participação em banca de Maria Inês Pinto Bogisch. Uma abordagem contextualizada e prática na motivação e aprendizagem da química no ensino superior. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

44.
ISKANDAR, J. I.; MESQUIDA, P.. Participação em banca de Dean Favio Bueno de Almeida. A importância da ética no âmbito do ensino jurídico baseado em um enfoque teórico questionador (zetético). 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

45.
MESQUIDA, P.; ISKANDAR, J. I.. Participação em banca de Leia Viviane Fontoura. Aspectos significativos da formação acadêmcia e profissional do psicólogo escolar/educacional: o caso da Univali. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

46.
Finger, Almeri Paulo; MESQUIDA, P.. Participação em banca de Engelbert Schlögel. A gestão das escolas públicas municipais urbanas: o caso de São José dos Pinhais. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

47.
Finger, Almeri Paulo; MESQUIDA, P.. Participação em banca de Orivaldo José Busarello. Os controles de gestão na sinstituições de ensino superior. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

48.
MESQUIDA, P.; Fagundes, José. Participação em banca de Maria da Salete Sachweb. As intervenções educacionais na região do Contestado. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

49.
MESQUIDA, P.; Ferreira, Naura Syria Capareto; Deoclécio Antômio Scherer. Participação em banca de Miguel de Jesus Castriani. A educação do educador: a formação do pedagogo na pucpr, de 1968 a 1988. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

50.
MESQUIDA, P.; Keim, Erneto jacob; Iskandar, Jamil Ibrahim. Participação em banca de Altair Anacleto Lorenzetti. Romanização do catolicismo (1890-1930) e a educação no Brasil. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

51.
MESQUIDA, P.; Paiva, José Maria; Anastasiou, Léa das Graças. Participação em banca de Janine Schoember Gross. Paulo freire e Ellen White. Encontros e desencontros e os seus reflexos no ensino superior da faculdade adventista de educação. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

52.
MESQUIDA, P.; Moreira, Herivelto; Miguel, Maria Elisabeth Blanck. Participação em banca de Mônica Cristine Fort. A formação universitária do jornalista e seu compromisso social. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

53.
ISKANDAR, J. I.; MESQUIDA, P.. Participação em banca de Marcia Elizabeth Brunetti. A educação e o compromisso ético do design/professor. 1999. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

54.
MESQUIDA, P.; Behrens, Marilda Aparecida; Both, Ivo José. Participação em banca de Rosilene Schweiger Gomes. A formação universitária do cirurgião-dentista. do (des)preparo técnico à (desin)formação política. 1998. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

Teses de doutorado
1.
MESQUIDA, P.; AKKARI, A.; SANTOS, A. S.. Participação em banca de Université de Genève. Educação e desenvolvimento: o caso das escolas rurais da região do Cacau-Bahia-Brasil. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências da Educação) - Université de Genève.

2.
MESQUIDA, P.; Vieira, Cesar Romero; DURAN, M. C. G.; Boneti, Lindomar W.. Participação em banca de Valdir Borges. Paulo Freire: uma ética pedagógica libertadora à luz do constexto histórifco-social da América Latina nas décadas de 1960 a 1970. 2012. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná.

3.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Cesar Romero Vieira. Protestantismo e educação: a presença liberal norte-americana na reforma Caetano de Campos - 1890. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

4.
MESQUIDA, P.. Participação em banca de Renato Gross. Paidéia: as múltiplas faces da utopia em pedagogia. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.




Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Ische34.Les femmes missionaires nord-américaines au sud-est du Brésil: 1870-1954. 2012. (Simpósio).

2.
Séminaire international.Séminaire international CUSO. 2006. (Seminário).

3.
VI Jornada do HISTDEBR. VI jornada do HISTDEBR. 2006. (Congresso).

4.
A produção em história da educaçãona região sul do Brasil.II Jornada do HISTEDBR. 2002. (Simpósio).

5.
A produção em história da educação na região sul do Brasil.II Jornada do HISTEBR. 2002. (Simpósio).

6.
A Produção em História da Educação na Região Sul do Brasil.II Jornada do HISTEDBR. 2002. (Simpósio).

7.
Seminaire Intercontinental - Cuso.Seminaire Intercontinental - Cuso. 2002. (Seminário).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Kellin Incoêncio. Educomunicação: o jornal como meio didático-pedagógico na escola. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná. (Orientador).

2.
Willian Roberto Vicentini. A Lei Geral de 1827: O iluminismo maçônico e o método de Lancaster no Brasil, de 1824 a 1892. Início: 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná. (Orientador).

3.
Inês Baldo Furtado. A educação católica e os cursos de Direito no Paraná - Um estudo de caso. Início: 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná. (Orientador).

4.
Geralda de Fátima L Paschoal. As idéias pedagógicas no Brasil, de 1959 a 200 à luz do pensamento de M. Foucault. Início: 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná. (Orientador).

5.
Vânia Pereira Machado. Intelectuais católicos e a educação brasileira, de 1915 a 1935. Início: 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná. (Orientador).

6.
Jorge Ferreira de Souza. A prática pedagógica freireana como fator de inclusão social. Início: 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, Pontifícia Unversidade Católica do Paraná. (Orientador).

7.
Debora Toniolo Rau. Filosofia e educação: O bibliotecário como educador à luz da teoria do agir comunicativo de J. Harbemas. Início: 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná. (Orientador).

8.
Regina Berbetz Valença. A filosofia da educação de Paulo no contexto histórico e sócio-político do Brasil, de 1960 a 1997.. Início: 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Henrique Klenk. Mounier e Freire: conceito de cultura e implicações na formação do professor. Início: 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Adriana Camila Machado da Rocha. Convidando Freire para ir à escola: a imagem na alfabetização de crianças. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Peri Mesquida.

2.
Joelma Batista da Silva. Políticas educacionais da EJA e a formação do educador de jovens e adultos no Município de Curitiba, de 1996 a 2012, à luz da visão de docência de Paulo Freire. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

3.
Taiane Cristina Poi. O liberalismo iluminista nos projetos educacionais de Luis Antonio Verney e Paulo Freire. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

4.
Loines Aparecida Toscan. A educação bancária como violência simbólica: um estudo da ação pedagógica escolar à luz de Foucault, Bourdieu e Freire. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

5.
Henrique Klenck. Influência do personalismo de Emmanuel Mounier e dos movimentos sociais católicos sobre as idéias pedagógicas de Paulo Freire. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

6.
Rosangela Aparecida da Silva. A especialidade da formação do educador de jovens e adultos à luz do pensamento pedagógico de Paulo Freire. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

7.
Miriam Furlan Brighente. A Educação de educadores à luz de Michel Foucault e Paulo Freire : do corpo disciplinado e negado à libertação do corpo oprimido. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

8.
Miguel Angelo Manasses. A Televisão na prática pedagógica à luz da pedagogia da liberdade de Paulo Freire. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

9.
Adriana Cristina Kozelski. Método Paulo Freire de alfabetização no Programa Paraná Alfabetizado no município de Palmas : uma presença ausente?. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

10.
Juliano Peroza. Educar na esperança com Paulo Freire : para além da visão educacional do neoliberalismo. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

11.
Camila Pompeu da Silva. A Arte como expressão da liberdade : o corpo e as expressões artísticas no pensamento de Paulo Freire. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

12.
Silvana Regina Orlando Rossete. Paulo Freire: da pedagogia da reprodução à práxis da educação como prática de liberdade. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

13.
Luciano Lempeck Linhares. A escola e o professor em Paulo Freire e Ivan Illich, à luz do pensamento filosófico-sociológico de Althusser e Baudelot & Establet.. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

14.
Rosane Wandscheer. Paidéia e utopia n apedagogia da libertação de Paulo Freire. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

15.
William Roberto }Vicentini. Iluminismo e catolicismo na legislação do ensino no Brasil, de 1827 a 1892 : uma contraposição de idéias ou questão de método?. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

16.
Vanessa Elisa Zoca. Contribuição do Colégio Santo Antonio para o processo de romanização da Igreja Católica e para a manutenção da cultura italiana. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

17.
Ricardo Hoerps. O princípio da responsabilidade em Hans Jonas e imperativo de uma ética para a educação. 2005. 109 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

18.
Rodrigo Augusto de Souza. Dewey e Anísio Teixeira: pragmatismo e educação no Brasil. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

19.
Carlos Magno Augusto Sampaio. A influencia da filsofia neoliberal sibre as políticas públicas de educação no Estado do Paraná, de 1995 a 2002. 2004. 120 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

20.
Maria do Socorro dos Santos. A Formação do arte-educador à luz da Teoria Crítica. 2003. 110 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

21.
Maria Marta Mazaro Balestra. A fragmentação do ensino escolar em matemática. 2003. 93 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

22.
Alessandra Dal'Lin Naldony. Dialética do esporte: emancipação ou alienação do corpo na formação discente do curso de educação física. 2002. 110 f. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

23.
Fernando Jorge Correia de Freitas. Neoliberalismo e Educação no Brasil: O impacto da filosofia neoliberal sobre aeducação superio pública, no período de 1993 a 2000. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

24.
Candida Alayde Carvalho Bittencourt. A formação filosófico-educacional dos arte-educadores à luz da teoria crítica. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

25.
Leia Viviane Fontoura. Aspectos significativos da formação acadêmica e profissional do psicólogo escolar/educacional: o caso da Univali. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

26.
Maria da Salete Sachweh. As intervenções Educacionais na Região do Contestado. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

27.
Altair Anacleto Lorenzetti. Romanização do catolicismo e educação no Brasil(1890-1930). 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

28.
Janine Schoemberg Gross. Paulo Freire e Ellen White: encontros e desencontros. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

29.
Mônica Cristine Fort. A formação universitária do jornalista e seu compromisso social. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

30.
Rosilene Schweiger Gomes. A formação universitária do cirurgião dentista: do (des)preparo técnico à (desin)formação política. 1998. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

31.
Nara Göechk. Intelectuais católicos na formação da hegemonia na década de 1930. 1987. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Peri Mesquida.

Tese de doutorado
1.
Sadi Franzon. A construção do Império e a construção da hegemonia norte-americana na educação - as garras da águia na legislação de ensino brasileira: da instauração da República à reforma universitária (1890-1968). 2015. Tese (Doutorado em Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

2.
Cristina Rolim Chyczy Bruno. Bases pedagógicas freirianas para a alfabetização de adultos expressas nas políticas públicas municipais da educação de jovens e adultos e a prática alfabetizadora escolar. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

3.
Juliano Peroza. Provocações antecipatórias ou a esperança como inédito viável: a contribuição do pensamento utópico de Paulo Freire para a formação de professores. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Peri Mesquida.

4.
Juliano Peroza. Provocações antecipatórias ou a esperança como inédito viável: a contribuição do pensamento utópico de Paulo Freire para a formação de professores. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Peri Mesquida.

5.
Danielle Marafon. Educando a criança com Paulo Freire: Por uma pedagogia da educação infantil - a realização do ser mais. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

6.
Daniele Marafon. Educando a criança com Paulo Freire: Por uma pedagogia da educação infantil - a realização do ser mais. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

7.
Valdir Borges. Paulo Freire: uma ética pedagógica libertadora à luz do contexto histórico e social da América Latina nas décadas de 1960 e a1970. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.

8.
Valdir Borges. Paulo Freire : uma ética pedagógica libertadora à luz do contexto histórico-social da América Latina nas décadas de 1960 e 1970 / 2010 - ( Teses ). 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Unversidade Católica do Paraná, . Orientador: Peri Mesquida.



Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
MESQUIDA, P.. Comte: A humanidade como religião. In: Anor Sganzerla;Antonio José Romera Valverde;Ericson Falabretti. (Org.). Natureza humana em movimento. 1ed.São Paulo: Paulus, 2012, v. , p. 153-163.




Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 22/10/2018 às 19:45:44