Rosemary Dore Heijmans

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  • Última atualização do currículo em 12/11/2018


Rosemary Dore é Professora Titular da Faculdade de Educação da UFMG. Concluiu o doutorado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), em 1992, defendendo a tese "A concepção gramsciana do Estado e o debate sobre a escola". A tese de mestrado foi defendida na Faculdade de Educação da UFMG (1982), com o título "Formação de técnicos de nível superior no Brasil: do engenheiro de operação ao tecnólogo". Realizou três programas de pós-doutorado na Europa: o primeiro no Istituto di Scienze Filosofiche e Pedagogiche da Universidade de Urbino, na Itália, entre 2000 e 2001, com a colaboração do professor Domenico Losurdo; o segundo na Universidade Ca' Foscari de Veneza (Itália), entre 2005 e 2006, no âmbito de um acordo de colaboração internacional com a UFMG; o teceiro na Universidade do Minho, em Portugal, entre 2017 e 2018. Atualmente, é líder dos grupos de pesquisa ?Rede Ibero-Americana de Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar (RIMEPES)? e ?Sétima Arte de Cinema e Educação?, que integram o Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil (CNPq). Também realiza no campo filosófico estudos sobre o aporte teórico do socialista italiano Antonio Gramsci para a educação. Orienta teses de doutorado, dissertações de mestrado e iniciação científica. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Rosemary Dore Heijmans
Nome em citações bibliográficas
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.
Av. Antônio Carlos, 6627 sala 1606
Pampulha
31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (31) 34096173
Fax: (31) 34995300


Formação acadêmica/titulação


1985 - 1992
Doutorado em Educação: História, Política, Sociedade.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: A concepção gramsciana do Estado e o debate sobre a escola, Ano de obtenção: 1992.
Orientador: Fernando Massote.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação e socialismo; Estado e políticas públicas; Gramsci, Marx, Lenin; Filosofia e História; Escola ativa; escola unitária.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Educação.
Setores de atividade: Educação.
1975 - 1982
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Formação de técnicos de nível superior no Brasil: do engenheiro de operação ao tecnólogo,Ano de Obtenção: 1983.
Orientador: Fernando Massote.
Bolsista do(a): Fundação Ford, FORD, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1971 - 1974
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.


Pós-doutorado


2017 - 2018
Pós-Doutorado.
Universidade do Minho, UMINHO, Portugal.
2005 - 2006
Pós-Doutorado.
Università Ca' Foscari de Veneza, CA' FOSCARI, Itália.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2000 - 2001
Pós-Doutorado.
Istituto Di Scienze Filosofiche E Pedagogiche, I.S.F.P, Itália.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Filosofia da Educação.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1977 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

03/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

03/2010 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação: Conheciment, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Análise comparada de sistemas educacionais
Educação e trabalho: políticas de educação profissional
Gramsci & Cultural Studies
Educação Profissional no Brasil: história, políticas, legislação e programas
Métodos qualitativos e quantitativos: construção de instrumentos de pesquisa e procedimentos de coleta de dados
O Léxico Gramsciano e a Educação
Políticas Públicas para a Educação Profissional
06/2004 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação.

Cargo ou função
Representante titular da Linha de Pesquisa: Políticas Públicas, Implementação e Avaliação, no Colegiado do Programa de Pós-graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social.
12/2003 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante de professores adjuntos na câmara do departamento (suplente).
08/2002 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação.

Cargo ou função
Participante da Comissão de Internacionalização do Programa de Pós Graduação em Educação.
03/1995 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cinema e Educação
Estágio Curricular de introdução ao campo educacional
Filosofia da Educação I
Filosofia da Educação II
Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação
Prática Educativa I, II e III
Temas emergentes na Educação
01/1990 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

09/2008 - 09/2010
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representante do Depto. no Colegiado do Curso de Graduação em Filosofia.
08/1998 - 12/2009
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação: Conheciment, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Análise Crítica da Prática Pedagógica
Desenvolvimento de Projeto de Pesquisa
Diálogos com Marx e Gramsci sobre Educação e Trabalho
Gramsci, Sociedade Civil, Estado e Escola
Leituras em Gramsci
Metodologia de Pesquisa
Tendências do Pensamento Educacional
12/2004 - 11/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação.

Cargo ou função
Representante da Linha de Políticas Públicas na Comissão Editorial da Revista Educação em Revista.
02/2003 - 10/2005
Direção e administração, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação.

Cargo ou função
Participação na Comissão Editorial Educação em Revista.
09/2002 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Internacionalização do Programa de Pós-graduação.
08/2002 - 12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Promover iniciativas para o estabelecimento de convênios de caráter internacional entre o programa de pós-graduação em Educação da UFMG e outras universidades no exterior.
04/2002 - 04/2004
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante DeCAE na comissão editorial da Revista Educação em Revista.
04/2002 - 04/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante DeCAE na comissão editorial da Revista Educação em Revista.
12/2001 - 12/2003
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante professores adjuntos na câmara departamental.
01/2002 - 10/2003
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante do DeCAE no Colegiado do Curso de Pedagogia.
11/2002 - 03/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão Institucional de Avaliação de Desempenho Docente.
1/2002 - 12/2002
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Membro da comissão do colegiado superior.
05/1998 - 12/2000
Direção e administração, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Gerenciamento do Programa de Pós-Graduação em Educação.
01/2000 - 09/2000
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Gerenciar Programa de Pós-Graduação.
01/2000 - 09/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação.

Cargo ou função
Comissão de Gerenciamento do Programa de Pós-graduação em Educação.
11/1999 - 09/2000
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante professores adjuntos na câmara departamental.
8/1998 - 8/2000
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Membro da Congregação da Faculdade de Educação.
7/1996 - 7/2000
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Coordenação do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Formação Profissional em Minas Gerais (NEFOR/MG).
07/1996 - 07/2000
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Estudar a formação profissional em Minas Gerais.
09/1999 - 12/1999
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Selecionar candidatos ao mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação 2000.
09/1999 - 11/1999
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Avaliar documentação e relatórios individuais de professores para atribuição da GED.
10/1999 - 10/1999
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Integrante da banca de seleção de candidatos ao programa de pós-graduação em Educação/UFMG - convênio interinstitucional - Montes Claros.
10/1999 - 10/1999
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Analisar e dar parecer sobre artigos para a Revista da FAE / UFMG.
10/1998 - 10/1999
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Implementar as publicações vinculadas ao Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação - NETE.
09/1997 - 09/1999
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante de professores adjuntos na câmara departamental.
07/1999 - 07/1999
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Propor cursos de especialização na FAE / UFMG.
03/1999 - 04/1999
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Criar curso de pós-graduação a distância em educação ambiental.
02/1999 - 03/1999
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Constituir Fórum permanente de trabalho, tecnologia e formação profissional.
11/1998 - 11/1998
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Avaliar relatorios dos professores da FAE/ UFMG.
03/1998 - 11/1998
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Analisar e dar parecer sobre artigo para Revista da FAE.
9/1998 - 9/1998
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Membro da Comissão do Colegiado do Curso de pedagogia.
08/1998 - 08/1998
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Coletar e organizar material para avaliação da habilitação em educação pré-escolar para exame da comissão avaliadora do MEC.
04/1997 - 12/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Comissão para propor planos de estudos para identificar o papel do Departamento no interior da Faculdade de Educação da UFMG.
08/1995 - 08/1997
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante dos Professores Adjuntos do DECAE na Câmara do Departamento.
05/1997 - 05/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Comissão para propor critérios de avaliação dos veículos de divulgação dos trabalhos publicados pelo Departamento.
2/1997 - 2/1997
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Integrante da Comissão Julgadora do concurso público para a seleção de um professor adjunto para lecionar a disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação I.
05/1994 - 05/1996
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante dos Professores Adjuntos do DECAE na Congregação da FAE-UFMG.
10/1994 - 12/1995
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante do Colegiado de Licenciatura na Comissão de Avaliação da UFMG.
08/1993 - 08/1995
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante do DECAE no Colegiado de Licenciatura da FAE-UFMG (titular)..
08/1993 - 08/1995
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante dos Professores Adjuntos do DECAE na Câmara do Departamento.
03/1994 - 09/1994
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Simpósio Magistério: Ética e Profissionalização, destinado à comunidade acadêmica e ao professorado das redes pública e privada do Estado de Minas Gerais..
08/1989 - 08/1991
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Representante do DECAE no Colegiado de Licenciatura da FAE-UFMG (titular)..
08/1990 - 04/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Cargo ou função
Professora consultora do conteúdo de Sociologia do Projeto de Elaboração de Propostas Curriculares de Filosofia, Sociologia, Educação Artística para as Escolas Estaduais de Minas Gerais.
02/1987 - 10/1988
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.

Atividade de extensão realizada
Assessoria à Coordenação do Centro de Estudos e Acompanhamento dos Trabalhos da Constituinte (CEAC) para a realização de estudos sobre questões ligadas à escola pública, gratuita e de boa qualidade.
09/1984 - 12/1985
Ensino, Especialização de Docentes da Escola Normal, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tronco Comum
06/1978 - 06/1983
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Estudo da organização e funcionamento do ciclo básico da UFMG, investigando problemas ligados à relação entre o primeiro ciclo de estudos fundamentais (ciclo básico) e o ciclo de estudos profissionais..
06/1977 - 06/1983
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Professora encarregada da Constituição de um Centro de Ensino e Pesquisa no Campus Regional de Montes Claros, unidade da UFMG, para examinar problemas das regiões semi-áridas.

Università Ca' Foscari Venezia, UNIVE, Itália.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Componente do Colegiado Docente de Doutorado, Carga horária: 1
Outras informações
Membro do Conselho Científico do Doutorado em Scienze della Cognizione, del Linguaggio e della Formazione, da Università Ca' Foscari - Veneza ? Itália (01/07/2006 a 01/12/2012).


Università degli Studi di Urbino, UNIURB, Itália.
Vínculo institucional

2000 - 2001
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador Curso Filosofia Moral, Carga horária: 2
Outras informações
Professora convidada pelo professor Giorgio Baratta para participar da disciplina Filosofia Morale, do curso de Graduação em Filosofia, da Facoltà di Filosofia dell?Università degli Studi di Urbino, realizando os seguintes seminários: Stato, società civile e intellettuali nel pensiero gramsciano (dias 30 e 31 de janeiro de 2001); L?organizzazione della cultura e la proposta gramsciana della scuola unitaria (dias 6, 7 e 8 de fevereiro de 2001); L?organizzazione della scuola media in Brasile alla luce dell?approccio gramsciano (6 de março de 2001).


Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

Atividades

07/1986 - 07/1989
Ensino, Orientação Educacional / Psicologia Educacional, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Sociologia e Economia da Educação
Fundamentos de Política Educacional
Política Educacional Brasileira

Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1996
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1996 - 1996
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Mestrado em Educação, Carga horária: 4

Atividades

3/1996 - 7/1996
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias da escola e tendências da nova ordem mundial

Universidade Federal de Lavras, UFLA, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Docência, Carga horária: 4
Outras informações
Professora atuando junto ao Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras, no curso de atualização de professores, lecionando a disciplina Filosofia política e teorias da escola (agosto-dezembro 1996).


Sindicato dos Professores de Universidades Federais de Belo Horizonte e Mon, APUBH, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1997
Vínculo: Gestão Diretoria, Enquadramento Funcional: Membro da Diretoria, Carga horária: 4
Outras informações
Membro da Diretoria da Associação de Professores de Belo Horizonte (APUBH), no período 1995-1997.


Fundação Percival Farquhar, FAFI/GV, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente

Atividades

08/1989 - 08/1989
Ensino, Especialização em Metodologia do Ensino Superior, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Política Educacional Brasileira


Linhas de pesquisa


1.
Política, Trabalho e Formação Humana

Objetivo: código da linha de pesquisa => 7.08.01.00-2.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Educação e hegemonia; Epistemologia; Política educacional; Educação e trabalho; Avaliação de sistemas educacionais; educação comparada.
2.
Líder do grupo de pesquisa Sétima Arte de Cinema e Educação (Diretório de Grupos do CNPq)

Objetivo: Objetivos O trabalho do grupo Sétima Arte abrange atividades de ensino, pesquisa e extensão que podem ser vistas no seu site (http://www.fae.ufmg.br/setimaarte). Tem como objetivos: Dar suporte a docentes, alunos e outros interessados em abordar o cinema como forma didática, incluindo a apreciação estética e o diálogo entre disciplinas variadas. Elaborar artigos científicos, roteiros de análise de filmes, tutoriais para edição de cenas, produção de materiais didáticos sobre formas de abordagens do cinema em sala de aula, ofertas de seminários e oficinas para a discussão do tema, entre outras. Desenvolver ações de extensão sobre cinema e educação, por meio de projetos formalmente institucionalizados e com a participação de bolsistas de graduação de diversos cursos da UFMG. Oferecer curso sobre Educação e Cinema na Faculdade de Educação da UFMG..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Filosofia.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Educação e cinema; Filosofia e cinema; Moralidade e cinema; Teorias sobre cinema; Linguagem cinematográfica.
3.
Líder do grupo de pesquisa Rede Ibero-Americana de Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar (Diretório de Grupos do CNPq)

Objetivo: Realizar estudo comparativo de fatores que levam à permanência/evasão de jovens, na faixa etária compreendida entre 15 e 20 anos, na educação profissional técnica de nível médio, na região Ibero-americana. Desenvolver subsídios para a formulação de políticas públicas de prevenção da evasão escolar, na educação técnica profissional de nível médio, na região Ibero-americana, tendo em vista contribuir para democratização da educação e da capacitação da juventude para o trabalho, ampliando suas possibilidades de concluir a formação técnica e de se inserir na atividade produtiva. Discutir teórica e metodologicamente o tema da Educação Profissional e o problema da evasão escolar. Promover intercâmbio de experiências e pesquisas na área, visando a congregar pesquisadores e estudiosos de diferentes instituições, nacionais e internacionais. Propiciar aos participantes um espaço para a construção de novos conhecimentos e campos de análise para suas investigações. Incentivar a produção e socialização dos resultados de pesquisas que abordam o tema Educação Profissional e da evasão escolar. Identificar perspectivas de um trabalho conjunto com investigadores da Educação Profissional e o problema da evasão escolar na América Latina, consolidando a rede Ibero-Americana.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Filosofia da Educação; Política de formação profissional; políticas públicas; pensamento gramsciano; Evasão da e permanência na escola; Educacao básica.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Perspectivas sobre educação profissional, trabalho e evasão estudantil
Descrição: Projeto conjunto de pesquisa desenvolvido no âmbito do Programa Geral de Cooperação Internacional (PGCI) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e pela Universidade Ca' Foscari de Veneza..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (4) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador / Umberto Margiotta - Integrante / Massimiliano Costa - Integrante / Herbert Glauco de Souza - Integrante / Denise Bianca Maduro Silva - Integrante / Paula Elizabeth Nogueira Sales - Integrante / Carlos Eduardo Guerra Silva - Integrante / Suzana Gomes - Integrante / Claudio Marques Martins Nogueira - Integrante / Ivana Maria Padoan - Integrante / Chiara Urbani - Integrante / Andrea Strano - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2017 - Atual
Processos de evasão e permanência estudantil no Instituto Federal de Minas Gerais e suas relações com os cursos técnicos, os cursos de licenciatura e o desenvolvimento de pesquisa científica e aplicada
Descrição: Projeto de pesquisa financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Chamada Universal MCTI/CNPq nº 01/2016. Tem por objetivo analisar processos associados à evasão e à permanência de estudantes em cursos técnicos de nível médio e em cursos superiores de licenciatura, bem como a relação entre esses processos e o envolvimento dos estudantes com a pesquisa científica e aplicada realizada nas instituições que compõem o Instituto Federal de Minas Gerais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (5) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador / Eduardo Magrone - Integrante / Herbert Glauco de Souza - Integrante / SILVA, Sabina Maura - Integrante / Denise Bianca Maduro Silva - Integrante / Paula Elizabeth Nogueira Sales - Integrante / José Eduardo Borges Moreira - Integrante / Tatiana Lage de Castro - Integrante / Juan Arturo Maguiña Agüero - Integrante.Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2015
Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/ evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho»
Descrição: O projeto foi apresentado ao EDITAL Nº 38/2010/CAPES/INEP, concernente ao programa Observatório da Educação da CAPES/INEP. O projeto é executado por uma rede composta por núcleos de três programas de pós-graduação que oferecem cursos de doutorado e mestrado acadêmico: o Programa de Pós-Graduação em Educação da FaE/UFMG, o Programa de Pós-graduação em Educação da PUC e o Programa de Pós Graduação em Educação Tecnológica. A pesquisa tem como eixo temático a educação profissional e como área de investigação a «educação e desenvolvimento: financiamento da educação; mercado de trabalho e educação; demografia e educação; análise do fluxo escolar; educação e inclusão social». Além dos professores coordenadores das três instituições, participam da pesquisa estudantes de graduação, mestrado e doutorado, bem como docentes e técnicos de educação básica vinculados aos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFETS)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador / Fernando Fildalgo - Integrante / João Bosco Laudares - Integrante / OLIVEIRA, Maria Auxiliadora - Integrante / Daisy Cunha - Integrante / Paula Elizabeth Nogueira Sales - Integrante / José Marcello Giffoni Salles - Integrante / Fabiana Cardoso Malha Rodrigues - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Pro-Reitoria de Pesquisa - UFMG - Bolsa / (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 5
2007 - 2011
Educação profissional no Brasil, evasão escolar e transição para o trabalho
Descrição: O projeto «Educação Profissional no Brasil e evasão escolar» foi aprovado como Programa do Observatório da Educação da CAPES/INEP, para iniciar em 2007. Seu objetivo é o de investigar a evasão na educação técnica e profissional de nível médio no Brasil. A escolha desse tema surgiu de nossa participação no Research Network on Youth Education and Training (NYET), um grupo de pesquisa internacional composto por onze países, dentre os quais o Brasil. Nos países que avançaram o processo de democratização da educação técnica e profissional, ainda não foi resolvido o abandono escolar. O grupo propôs estudar o problema e identificar meios para evitar que os jovens abandonassem a escola sem adquirir habilidades e competências exigidas para sua inserção no mercado de trabalho e, assim, para sua inclusão na sociedade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (7) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador / Dalila Andrade Oliveira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 26 / Número de orientações: 16
2005 - 2011
Matrizes filosóficas e pedagógicas da organização da escola no Brasil e na Itália
Descrição: O objetivo desta pesquisa é o de investigar relações entre os movimentos culturais que se manifestaram na Europa e no Brasil, entre o o final do século XIX e o início do século XX, e as tendências para a educação, tendo como recorte a organização diferenciada da escola na sociedade capitalista. Propõe-se estabelecer um diálogo/confronto entre as concepções gramscianas sobre o Estado e a educação e a de outros intelectuais que lhe foram contemporâneos. O critério de escolha dos intelectuais estudados é o de terem realizado reflexões sobre a cultura e a educação no período entre 1870 e 1935, antes da II Guerra Mundial, existindo ou não uma explícita interlocução entre eles e Gramsci. As premissas adotadas para orientar metodologicamente a pesquisa abrangem o referencial filosófico dos autores contemporâneos a Gramsci e suas análises sobre o contexto social e histórico de sua época; as relações entre as classes sociais; a organização da cultura e da educação então existente; as perspectivas para a formação educacional e para a organização da escola. Com a realização desta pesquisa, pretende-se identificar matrizes filosóficas e pedagógicas da organização da escola no Brasil e na Itália ?entricheiradas? na cultura educacional e que se fazem presentes até os dias atuais, não obstante as profundas mudanças pelas quais passou a sociedade ocidental, desde a II Guerra Mundial. Um dos traços mais evidentes das influências do debate filosófico e cultural sobre a educação e que marcou a virada do século XIX para o XX refere-se à diferenciação da organização escolar; não em razão das múltiplas e variadas possibilidades de formação exigidas pelas atividades do mundo do trabalho, mas principalmente devido às divisões entre as classes sociais, que caracterizam a sociedade capitalista..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador / Maria de Lourdes Rocha de Lima - Integrante / Eduardo Magrone - Integrante / Umberto Margiotta - Integrante / Fiorino Tessaro - Integrante / Ivana Padoan - Integrante / Massimiliano Costa - Integrante / Éster Vaissman - Integrante / Rita Medici - Integrante.
Número de produções C, T & A: 27 / Número de orientações: 4
2001 - 2005
A reforma dos sistemas educativos do Brasil e da Itália e a formação para o mundo do trabalho
Descrição: A pesquisa propôs analisar concepções para a formação para o mundo do trabalho, como dimensão da cidadania, no nível da escola média, considerando os processos de reforma educacional da Itália e do Brasil. O seu ponto de partida é o "entroncamento" histórico e filosófico que está na base da constituição de uma escola articulada ao processo urbano e industrial, nos dois citados países, nas três primeiras décadas do século XX. Os estudos realizados procuraram identificar os contornos das reformas educacionais realizadas por Croce e Gentile na Itália e a sua influência sobre a educação brasileira, por meio do estudo de reformas educacionais realizadas nos anos vinte no Brasil, sob a liderança de educadores como, dentre outros, Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Do desenvolvimento desta pesquisa emergiram as questões que constituem o objeto de investigação do projeto de pesquisa que propiciou a organização dos Acordos de Cooperação Internacional entre a Universidade Federal de Minas Gerais e as duas Universidades italianas, a Università Ca? Foscari e a Università degli Studi di Urbino..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador.Número de orientações: 9
2000 - 2001
A escola unitária no mundo contemporâneo: percursos da contribuição gramsciana
Descrição: A pesquisa foi objeto do plano de estudos do programa de pós-doutoramento, com apoio da CAPES, realizado na Università degli Studi di Urbino, com a colaboração do professor Domenico Losurdo. Seu objetivo foi o de confrontar reflexões de Gramsci sobre a escola unitária com desafios da sociedade contemporânea, relacionados à globalização e ao neoliberalismo, que trouxeram profundos impactos para a formação geral e técnica, especialmente no nível da escola média. Tomou como referência os resultados alcançados com a investigação Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais e propôs ampliar a compreensão do pensamento gramsciano sobre a escola na atualidade. Deu continuidade a estudos e pesquisas para subsidiar movimentos sociais e instituições educacionais na formulação de políticas públicas, comprometidas com a construção de uma organização escolar que transponha os estreitos limites dualistas que caracterizam o nosso sistema educacional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.Número de orientações: 2
1999 - 2000
Análise prospectiva da formação profissional: o caso de Minas Gerais Parte II
Descrição: A pesquisa envolveu pesquisadores de cinco instituições de nível superior, participantes do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional em Minas Gerais (NEFOR-MG), a saber: Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Lavras, Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Educação para o Trabalho de Minas Gerais, Universidade Federal de Juiz de Fora e Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. O objetivo da pesquisa foi o de analisar as mudanças econômicas, sociais, políticas e culturais e seus impactos sobre a estrutura de empresas e de escolas de nível médio no Estado de Minas Gerais, dando prosseguimento à análise do material obtido com a realização da pesquisa "Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais"..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo ao Trabalhador - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4
1997 - 2000
A concepção socialista da educação e atuais paradigmas da qualificação para o trabalho
Descrição: A pesquisa consistiu em analisar princípios da formação unitária no desenvolvimento histórico da escola politécnica, no socialismo real, para esclarecer amplitude desse conceito e sua importância para a política educacional contemporânea..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador.Número de orientações: 2
1997 - 1999
Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais.
Descrição: A pesquisa envolveu pesquisadores de cinco instituições de nível superior, participantes do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional em Minas Gerais (NEFOR-MG), a saber: Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Lavras, Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Educação para o Trabalho de Minas Gerais, Universidade Federal de Juiz de Fora e Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. O objetivo foi o de identificar elementos teóricos e empíricos para esclarecer como os processos de mudanças ocorridos em nível mundial, no âmbito da produção industrial, agro-industrial e agropecuária, se manifestaram no Estado de Minas Gerais e, principalmente, os seus impactos sobre a formação profissional, tanto de trabalhadores quanto de professores, e como eles se expressam na relação entre as escolas de formação profissional do Estado de Minas Gerais e o setor produtivo. A investigação permitiu analisar duas realidades imprescindíveis à compreensão de políticas de formação profissional, empresas e escolas, nas quais se materializam as políticas de ciência e tecnologia implementadas no país..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador / Ana Zuleima de Castro Lüscher - Integrante / Carlos Cortez Romero - Integrante / Antônio Machado de Carvalho - Integrante / Edgard Alencar - Integrante / Franscisca Nunes Caixeta - Integrante / Sônia Vieira Chaves - Integrante / Maria da Glória Amarante Torres Lima - Integrante / Edilasir Altina de Araújo Afonseca - Integrante / Rosemary Príncipe Martins - Integrante / Maria Regina Nabuco Brandão - Integrante / Raíssa Pimenta Pires - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo ao Trabalhador - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 6
1995 - 1997
A escola unitária e o papel da Filosofia da Educação na nova ordem mundial
Descrição: O objetivo da pesquisa foi o de estudar o papel da Filosofia da Educação frente às transformações ocorridas nas esferas econômica, social, política e ideológica, em nível internacional, a partir do final da década de setenta do século XX. Então, configurou-se uma ?nova ordem mundial?, emergindo formas de organização do trabalho que reafirmavam o princípio de unidade entre as formações técnica e científica. Foram investigados alcances e limites dessa tendência educacional, procurando identificar o papel que caberia à Filosofia da Educação nesse novo contexto social, já que a formação geral é parte integrante dos estudos nessa disciplina, que compõe a formação do educador..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 2
1987 - 1992
A concepção gramsciana do Estado e o debate sobre a escola
Descrição: O objetivo foi o de analisar tendências teóricas que fundamentavam a apresentação de propostas para a escola brasileira, no bojo do processo de redemocratização da sociedade do início dos anos oitenta. A referência teórica baseou-se nas categorias desenvolvidas por Antonio Gramsci para examinar a relação entre o Estado e a sociedade civil a partir do primeiro após-guerra e, dentro desse quadro, o processo de reorganização do aparelho escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1979 - 1982
Formação de técnicos de nível superior no Brasil: do engenheiro de operação ao tecnólogo.
Descrição: O objetivo foi o de explicar o processo histórico do surgimento de cursos de curta duração no Brasil, na área tecnológica. Para isso, foi realizado um levantamento de todos os cursos de formação de tecnólogos existentes no país entre 1975 e 1980, do material documental produzido para justificar a implantação dessa experiência em nosso país, análises de outras experiências similares em nível internacional, entrevistas com coordenadores, professores e estudantes desses cursos no Brasil, bem como com representantes do meio empresarial (Volkswagen em São Bernardo do Campo (SP) e Pólo Petroquímico de Camaçari na Bahia). Uma das evidências resultantes da investigação foi a de que os cursos de curta duração reproduzem, no âmbito do ensino superior, a clássica dualidade da escola, já existente no nível médio..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2015 - 2015
IV Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar
Descrição: O IV Colóquio, realizado em outubro de 2015 na UFMG, visou à consolidação de uma rede de estudos sobre educação profissional e evasão escolar, intitulada Rede Ibero-Americana de Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar (RIMEPES). Essa rede abrange instituições e estudiosos de diferentes países, preocupados com o problema da evasão escolar na educação profissional de nível médio. Trata-se de uma rede criada em 2009, envolvendo a participação de 33 pesquisadores e 27 instituições educacionais de 11 países da América Latina (Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Cuba, México, Peru e Uruguai) e da Europa (Itália, Portugal e Espanha). Desde 2009, a rede vem promovendo intercâmbios de pesquisa e discussões sobre o tema, em âmbito nacional e internacional, por meio de organização de eventos nacionais e internacionais; missões acadêmicas nas instituições parceiras; publicações conjuntas entre os integrantes da rede; e ações visando prevenir a evasão..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2014 - Atual
Ver e Filosofar. Produção de materiais didáticos pelo Grupo Sétima Arte de Cinema e Educação para professores do ensino médio de Instituições de Educação Técnica: IFNMG Campus Januária, IFMG Campus Belo Horizonte, COLTEC UFMG
Descrição: O trabalho consiste em elaborar roteiros de análise de filmes, artigos, edições de cenas, pequenos textos didáticos e ofertar oficinas virtuais para a discussão do tema. O objetivo é o de dar continuidade às atividades de extensão e alimentar o site do grupo de Educação e Cinema Sétima Arte (setimaartefaeufmg.wordpress.com), cujos conteúdos fundamentam reflexões e práticas pedagógicas sobre cinema para professores do Ensino Médio..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador.
2013 - 2013
III Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar
Descrição: O III Colóquio, realizado nos dias 11, 12 e 13 de setembro de 2013, dá continuidade a um trabalho de consolidação de uma rede de estudos sobre educação profissional e evasão escolar, que veio a se configurar como «Rede Ibero-Americana de Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar (RIMEPES)», sendo também um grupo de pesquisa registrado no CNPq e integrado por pesquisadores e estudantes de instituições nacionais e estrangeiras..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
I Workshop Nacional da Redeiberoamericana de Trabalho e Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar - RIMEPES
Descrição: O evento visa congregar pesquisadores e estudiosos de diversos estados brasileiros, fortalecendo internamente a RIMEPES. O evento tem o intuito de ampliar a discussão teórica e metodológica sobre o tema da evasão junto aos pesquisadores brasileiros, além de ser uma oportunidade para apresentar pesquisas e estudos já realizados ou em andamento sobre a temática da Educação Profissional e o problema da evasão escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2011
II Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar
Descrição: O II Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar tenciona dar prosseguimento ao trabalho realizado no I Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar, realizado em agosto de 2009, cujos propósitos consistiram em: analisar processos de evasão estudantil na Educação Profissional técnica de nível médio, debater investigações realizadas sobre a temática e identificar perspectivas de um trabalho conjunto com investigadores do assunto na América Latina. A partir do I Colóquio, pioneiro do gênero no Brasil, constituiu-se um network latino americano, vinculado a um grupo internacional mais abrangente, o Research Network on Youth Education and Training (NYET) , do qual a pesquisa Educação Profissional no Brasil e Evasão Escolar, desenvolvida na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), é parte integrante..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2011
Contribuições didático-pedagógicas ao ensino de filosofia na escola média: ação extensionista do grupo Cinema e Educação (CINEDUC-UFMG)
Descrição: O presente projeto, não vinculado a programa, solicita a participação de cinco (05) bolsistas de extensão com o objetivo de oferecer aos professores de Filosofia de escolas públicas de nível médio contribuições para o uso do cinema como linguagem alternativa em suas aulas, a partir do trabalho que vem sendo desenvolvido pelo Grupo de Cinema e Educação (CINEDUCUFMG), da Faculdade de Educação da UFMG, coordenado pela professora Rosemary Dore Heijmans, do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação (DeCAE)..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador.
2009 - 2009
II Oficina de Cinema, Filosofia e Educação
Descrição: Diante das limitações institucionais e sociais impostas à disciplina de Filosofia no Ensino Médio, torna-se importante promover um espaço para discussão sobre possibilidades, dificuldades e demandas às quais a disciplina encontra-se associada, tomando o cinema como meio de fruição estética e como recurso educativo..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Projetos de desenvolvimento


2006 - 2008
Estudo de viabilidade para implantação do Curso de graduação em Ciência da
Descrição: O objetivo do projeto foi o de realizar um estudo de viabilidade social, política e técnica para a criação de um curso de Biblioteconomia/Ciência da Informação em Moçambique, considerando as demandas informacionais postas pela Sociedade da Informação no âmbito dos países em desenvolvimento. Meta do projeto: Identificar as condições necessárias à criação do Curso de graduação em Biblioteconomia/ Ciência da Informação em Moçambique. O projeto foi financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-CNPq.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Integrante / Maria Aparecida Moura - Coordenador / Alcenir Soares dos Reis - Integrante / Maria Guiomar da Cunha Frota - Integrante / Antônio Cipriano Parafino Gonçalves - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.


Outros Projetos


2015 - 2015
Pesquisador visitante estrangeiro
Descrição: Visita do pesquisador Joseph P. Zompetti (Illinois State University) com fomento do CNPq. O professor Zompetti ministrou no Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da UFMG o curso "Gramsci & Cultural Studies", com 30h/a. Enquanto especialista em Estudos Culturais, também participou do desenvolvimento de currículo da disciplina "Educação e Cinema", que foca inovações didático-pedagógicas na aplicação do cinema para o ensino universitário..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2013 - 2013
Crescimento econômico e instrução: o papel da desigualdade social
Descrição: Projeto de professor visitante estrangeiro - Ricardo Fiorentini (Universidade de Verona), apoiado pela DRI-UFMG..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2013 - Atual
Tecnologias da Informação: Cinema e Educação. Repensar e produzir inovações didático-pedagógicas para o ensino Universitário
Descrição: Objetivos Gerais: Ampliar a base de dados, informações, metodologias e orientações sobre a relação entre cinema e educação, disponibilizada no sítio «7ª Arte ? Grupo de Cinema e Educação» da Faculdade de Educação (www.setimaartefaeufmg.wordpress.com). Objetivos Específicos: Analisar a relação entre Cinema e Educação; Analisar o cinema como forma de linguagem alternativa para a Educação; Sistematizar conhecimentos sobre o cinema e as produções audiovisuais como forma de compreensão de conceitos e elaboração de um pensamento crítico; Analisar noções sobre cinema, tais como ?conceito-imagem?, ?imagem-movimento? e ?imagem-tempo?; Identificar metodologias adotadas na FaE/UFMG que tomam o cinema como referência para ações didáticas e pedagógicas..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador.Financiador(es): Pro-Reitoria de Gradução da UFMG - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Minas Gerais - Pro-Reitoria de Graduação - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2
2012 - 2012
Pesquisador visitante estrangeiro
Descrição: Projeto de Pesquisador Visitante (APV), professor Virgínio Sá (universidade do Minho), apoiado pelo CNPq..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2011 - 2012
Pesquisador visitante estrangeiro
Descrição: Projeto de Pesquisador Visitante - professor Roberto Fini (universidade de Verona), apoiado pela CAPES (Edital n° 049/2010/CAPES/DRI)..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2011 - 2011
Pesquisador visitante estrangeiro
Descrição: Projeto de Pesquisador Visitante (APV), professor Umberto Margiotta (universidade Ca' Foscari), apoiado pelo CNPq..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2010 - 2010
CINEDUC-UFMG: Cinema, Educação, Filosofia e a Técnica de Pensar
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2010 - 2010
Matrizes filosóficas e pedagógicas da organização da escola no Brasil e na Itália
Descrição: Projeto de professor visitante estrangeiro - Umberto Margiotta (Universidade Ca' Foscari), apoiado pela DRI-UFMG..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2008 - 2011
Técnicas de pensar e tecnologias da informação. Cinema e Educação, Cinema e Filosofia da Educação.
Descrição: O projeto tem como seu objetivo construir uma base de dados para compor um ?banco de filmes? com fins didáticos e pedagógicos, a ser disponibilizado no sítio da Faculdade de Educação, numa página intitulada ?Cinema e Educação?, para utilização inicial na disciplina Filosofia da Educação, como primeira etapa de uma experiência a ser ampliada para outras disciplinas do curso de Pedagogia e das Licenciaturas. Com isso, pretende-se aprimorar o uso do cinema na educação, alcançando um nível mais elaborado de produção de materiais didáticos que contribuam para a elevação cultural do conjunto dos estudantes no que diz respeito à análise e assimilação de conceitos tratados na disciplina Filosofia da Educação, que se justifica este projeto. Ele se insere numa proposta mais ampla de busca de programas e procedimentos metodológicos que proporcionem o crescimento intelectual do conjunto dos alunos que fazem a referida disciplina. Um dos procedimentos metodológicos da pesquisa consiste na revisão bibliográfica de obras que analisam os temas de filosofia, cinema e educação, com o objetivo de aprofundar teoricamente o assunto. O site CINEDUC foi criado, disponibilizando roteiros analíticos e sinopses de filmes, resenhas, resumos e artigos sobre o tema. Outra atividade do projeto é o mapeamento e a caracterização, na Faculdade de Educação, do uso de filmes como ferramenta didática e pedagógica pelos professores. Para isso, foram elaborados questionários com o objetivo de identificar as metodologias adotadas para a discussão de filmes, os filmes utilizados para as discussões sobre educação e promover a interação entre os docentes e o presente projeto, buscando contribuições para enriquecê-lo. A entrevista teve um período de elaboração e testes, já foi aplicada a professores e graduandos. Os resultados das entrevistas foram analisados e fazem da monografia do curso de Graduação, Leituras de mundo na tela: o cinema e a formação docente em Pedagogia, defendida pelo bolsista do projeto,.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Rosemary Dore Heijmans - Coordenador.Financiador(es): Pro-Reitoria de Gradução da UFMG - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal
2013 - Atual
Periódico: Educação em Foco (Juiz de Fora)
2013 - Atual
Periódico: American Journal of Educational Research
2011 - Atual
Periódico: Le Scienze dell?apprendimento: Cognizione e Formazione
2009 - Atual
Periódico: Formazione & Insegnamento: rivista quadrimestrale di ricerca, documentazion
2002 - 2005
Periódico: Educação em Revista (UFMG) (0102-4698)


Revisor de periódico


2009 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação (Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Educação & Sociedade (Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
2008 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Educação e Filosofia (UFU. Impresso)
2009 - Atual
Periódico: Revista de Sociologia e Política (UFPR. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Currículo sem Fronteiras
2012 - Atual
Periódico: Educação e Realidade
2013 - Atual
Periódico: EDUCATIONAL RESEARCH AND REVIEWS
2010 - Atual
Periódico: FORMAZIONE & INSEGNAMENTO European Journal of Research on Education and Tea


Revisor de projeto de fomento


2008 - 2015
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2013
Pesquisadora Mineira, FAPEMIG.
2011
Pesquisadora Mineira, FAPEMIG.
2010
Menção Honrosa - projeto CINEDUC-UFMG: cinema, educação, filosofia e o desenvolvimento da técnica de pensar, UFMG.
2000
Prêmio SENAC de Educação Profissional, SENAC.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
DORE, ROSEMARY2018DORE, ROSEMARY; SOUZA, H.G. . Gramsci nunca mencionou o conceito de contra-hegemonia. CADERNOS DE PESQUISA, v. 25, p. 243-260, 2018.

2.
FRITSCH, R.2018FRITSCH, R. ; DORE, ROSEMARY . O ?novo paradigma da politecnia? na experiência do ensino médio politécnico no Rio Grande do Sul. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE), v. 22, p. 194-203, 2018.

3.
SALES, P.E.N.2017SALES, P.E.N. ; DORE, ROSEMARY ; SILVA, C. E. G. . Análise multinível da transição estudantil do curso técnico para o ensino superior. Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 28, p. 896-925, 2017.

4.
SILVA, I.M.A.2016SILVA, I.M.A. ; DORE, ROSEMARY . A evasão de estudantes com deficiência na rede federal de educação profissional em Minas Gerais. Revista Educação Especial (UFSM), v. 29, p. 203-214, 2016.

5.
DORE, ROSEMARY2016DORE, ROSEMARY. L?organizzazione della cultura e l?attività libraria: Gramsci sul lavoro educativo delle riviste. Formazione & Insegnamento: rivista quadrimestrale di ricerca, documentazione, critica, v. XIV, p. 29-45, 2016.

6.
DORE, ROSEMARY2015DORE, ROSEMARY. Gramsci sem hegemonia: a interpretação de Mario Manacorda. Pedagogia più Didattica. Teorie e pratiche educative, v. 1, p. 01-28, 2015.

7.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY2014DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MOREIRA, P.R. . Raça, classe ou luta pela hegemonia? Algumas dimensões da política, cultura e educação no movimento negro no Brasil. Educação em Foco (Juiz de Fora), v. 15, p. 147-168, 2014.

8.
DORE, ROSEMARY2014DORE, ROSEMARY. AFINAL, O QUE SIGNIFICA O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO EM GRAMSCI?. Cadernos CEDES (Impresso), v. 34, p. 297-316, 2014.

9.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY2013DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Notas sobre a assimilação da filosofia da práxis pelo neo-idealismo e pragmatismo: Croce, Dewey, Gramsci. Educação e Filosofia (UFU. Impresso), v. 27, p. 235-258, 2013.

10.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY2013DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Mario Manacorda and his understanding of Gramsci?s concept of school: An interview with Mario Manacorda. Formazione & Insegnamento: rivista quadrimestrale di ricerca, documentazione, critica, v. 1, p. 17-42, 2013.

11.
MELO, A.2013MELO, A. ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. . A educação de Edmea: concepções educativas de Gramsci nas Cartas do Cárcere. Revista HISTEDBR On-line, v. 13, p. 41-53, 2013.

12.
AMORIM, Monica2013AMORIM, Monica ; MOREIRA, P.R. ; SILVA, W.A. ; DORE, ROSEMARY . A Organização da Educação Profissional e a Questão do Dualismo Escolar. Trabalho & Educação (UFMG), v. 22, p. 183-195, 2013.

13.
SILVA, D.B.M.2012SILVA, D.B.M. ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. ; LINO, Vitor . Educação, Filosofia e Cinema: Integração Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Extensão, v. 2, p. 218-231, 2012.

14.
HEIJMANS, Pierre2011HEIJMANS, Pierre ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. ; SUZUKI, Naoko . Glimpses of Art in Basic Education: Some Lessons through Experiences in Brazil and in Europe. Journal of University Extension, v. 20, p. 57-69, 2011.

15.
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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY2002DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Educação e escola nos Cadernos do Cárcere. 25a Reunião Anual da Anped Educação Manifestos Lutas e Utopias Os 25 Anos, Rio de Janeiro, v. 25, p. 231-246, 2002.

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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY2001DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. La scuola unitaria oggi: il caso brasiliano. Critica Marxista (Roma), Roma - editora Riuniti, v. 2-3, p. 62-68, 2001.

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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY1999DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Questões da escola média brasileira: dualidade escolar, politecnia, polivalência e escola. Teoria e Prática da Educação, Maringá, v. 1, p. 67-89, 1999.

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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY1999DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Ensino Técnico no Brasil: 90 anos das Escolas Técnicas Federais. Universidade e Sociedade (Brasília), Brasília, v. 18, p. 108-115, 1999.

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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY1999DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LÜSCHER, A. Z. C. ; CARVALHO, A. M. ; ROMERO, C. C. . Política de formação profissional em Minas Gerais. Boletim Técnico do SENAC, Rio de Janeiro, v. 25, p. 67-72, 1999.

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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY1998DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. A escola unitária e o papel da Filosofia da Educação na nova ordem mundial. Educação e Filosofia, Uberlândia, v. 11, p. 57-76, 1998.

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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY1997DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Marx, Gramsci e a sociedade civil. Caminhos (UFMG), Belo Horizonte, v. 14, p. 32-39, 1997.

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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY1996DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Escola nova versus escola unitária. Educação e Sociedade, Campinas, v. 54, p. 141-160, 1996.

40.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.;DORE, ROSEMARY1985DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Problemas da Integração interdisciplinar no ensino de Ciências Sociais.. Revista Veredas, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, v. 105, p. 61-77, 1985.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
DORE, ROSEMARY; SALES, P.E.N. (Org.) ; SILVA, C. E. G. (Org.) . Educação profissional e evasão escolar: contextos e perspectivas. 1. ed. Belo Horizonte: RIMEPES, 2017. v. 1. 344p .

2.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; ARAUJO, A. C. (Org.) ; MENDES, J. S. (Org.) . Evasão na educação: estudos, políticas e propostas de enfrentamento. 1. ed. Brasília: IFB, 2014. v. 1. 466p .

3.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Gramsci, o Estado e a escola. 1a.. ed. Ijuí: UNIJUÍ, 2000. v. 1. 488p .

Capítulos de livros publicados
1.
SOUZA, H.G. ; DORE, ROSEMARY . Escola unitária como construção da hegemonia: ruptura da dualidade entre ensino de formação geral e ensino profissional. Educação profissional e evasão escolar: contextos e perspectivas. 1ed.Belo Horizonte: RIMEPES, 2017, v. 1, p. 61-80.

2.
DORE, ROSEMARY; SALES, P.E.N. . Origem social dos estudantes como contraponto à evasão e à permanência escolar nos cursos técnicos da Rede Federal de Educação Profissional. Educação profissional e evasão escolar: contextos e perspectivas. 1ed.Belo Horizonte: RIMEPES, 2017, v. 1, p. 113-134.

3.
SILVA, C. E. G. ; DORE, ROSEMARY . Redes de pesquisa sobre permanência e evasão escolar. Educação profissional e evasão escolar: contextos e perspectivas. 1ed.Belo Horizonte: RIMEPES, 2017, v. 1, p. 321-340.

4.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SALES, P.E.N. ; CASTRO, T. L. . Evasão nos cursos técnicos de nível médio da rede federal de educação profissional de Minas Gerais. In: DORE, R. (Org.). Evasão na educação: estudos, políticas e propostas de enfrentamento. 1ed.Brasilia: Instituto Federal de Brasília, 2014, v. 1, p. 379-413.

5.
PAIXÃO, E.L. ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. ; MARGIOTTA, U. ; LAUDARES, J. B. . Transição escola-trabalho e perfis de estudantes evadidos e diplomados na educação profissional técnica no Brasil. In: Rosemary Dore; A C Araújo; J S Mendes. (Org.). Evasão na educação: estudos, políticas e propostas de enfrentamento. 1ed.Brasília: IFB, 2014, v. 1, p. 315-341.

6.
FINI, Roberto ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. ; LÜSCHER, A. Z. C. . Insucesso, fracasso, abandono, evasão... um debate multifacetado. In: CUNHA, D.M.; FIDALGO, F.S.; SOUZA JUNIOR, H.P.; OLIVEIRA, M.A.M.. (Org.). Formação/Profissionalização de professores e formação profissional e tecnológica: fundamentos e reflexões contemporâneas. 1ed.BELO HORIZONTE: PUC/MINAS, 2013, v. , p. 235-271.

7.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. O debate sobre o conceito de escola do trabalho na Revolução Soviética. In: MENEZES NETO, A.J. [et al]. (Org.). Socialismo e educação. 1ed.BELO HORIZONTE: Fino Traço, 2013, v. 1, p. 65-84.

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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Linguagem e técnica de pensar em Gramsci: elevação cultural das massas populares e conquista da hegemonia civil. In: Giovanni Semeraro; Marcos Marques de Oliveira; Percival Tavares da Silva; Sonia Nogueira Leitao. (Org.). Gramsci e os movimentos populares. 2a.ed.Niteroi: Universidade Federal Fluminense, 2013, v. 1, p. 83-101.

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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Gramsci e Vigotski: aproximações?. In: Sueli Guadelupe de Lima Mendonça; Vandeí Pinto da Silva; Stela Miller. (Org.). Marx, Gramsci e Vigotski: aproximações. 2a.ed.Araraquara/Sao Paulo; Marília: Junqueira&Marin Editores; Cultura Acadêmica, 2012, v. , p. 157-184.

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Textos em jornais de notícias/revistas
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos
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2.
SILVA, C. E. G. ; SALES, P.E.N. ; DORE, ROSEMARY . Developing Network Practices: Interaction, Collaboration, and Applied Knowledge in Educational Research Communities. In: ESREA 2015, 2015, Ljubljana. Perspectives on Community Practices: Living and Learning in Community, 2015. p. 298-308.

3.
DORE, ROSEMARY. Soviet Lenses of Mario Manacorda in the Interpretation of Gramsci's Unitary School. In: Annual Conference on Social Studies, Communication and Education, 2015, Tóquio. Conference Proceedings. Tóquio: ACSSC, 2015. p. 867-873.

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SALES, P.E.N. ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. . What (de)motivates continuing education? A study on the transition to higher education for holders of vocational training in Brazil. In: LOCAL CHANGE, SOCIAL ACTIONS AND ADULT LEARNING: CHALLENGES AND RESPONSES, 2014, Lisboa. LOCAL CHANGE, SOCIAL ACTIONS AND ADULT LEARNING: CHALLENGES AND RESPONSES. Lisboa - Portugal: ESREA, 2014. p. 211-217.

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PAIXÃO, E.L. ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. ; MARGIOTTA, U. ; LAUDARES, J. B. . Students' profiles from Secondary Vocational Education in Brazil and the school to work transitions: a socioeconomic, educational and occupational approach. In: LOCAL CHANGE, SOCIAL ACTIONS AND ADULT LEARNING: CHALLENGES AND RESPONSES, 2014, Lisboa. LOCAL CHANGE, SOCIAL ACTIONS AND ADULT LEARNING: CHALLENGES AND RESPONSES. Lisboa - Portugal: ESREA, 2014. p. 306--329.

7.
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DORE, ROSEMARY; SALES, P.E.N. . Reflexiones sobre la metodología utilizada en la investigación de la evasión estudiantil en las escuelas técnicas de nivel medio en Brasil. In: Congreso Internacional Epistemologías y Metodologías de la Investigación en Educación, 2014, Cidade do México. Epistemologías y Metodologías de la Investigación en Educación. Cidade do México: AFIRSE, 2014.

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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LAUDARES, J. B. . Constituição e organização da Rede Ibero-Americana sobre Educação Profissional e Evasão Escolar- RIMEPES. In: Formação Profissional Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas, 2013, Lisboa. Formação Profissional Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas - Atas do XX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE. Lisboa - Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2013. v. 1. p. 809-818.

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SALES, P.E.N. ; CASTRO, T. L. ; DORE, ROSEMARY . Educação Profissional e Evasão Escolar: Estudo e Resultado Parcial de Pesquisa Sobre a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais. In: III Colóquio Internacional de Educação Profissional e Evasão Escolar, 2013, Belo Horizonte. Anais do III Colóquio Internacional de Educação Profissional e Evasão Escolar, 2013.

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38.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LÜSCHER, A. Z. C. ; ROMERO, C. C. . Exigências empresariais sobre a qualificação profissional e a atuação de escolas técnicas de nível médio: estudo sobre a situação do Estado de Minas Gerais. In: IV Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, 1999, Viçosa. Anais IV Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes. Viçosa: UFV, 1999.

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RODRIGUES, F.C.M. ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. . The impact of public programs for education on the 2012 elections for the mayor of Sao Paulo, Brazil. In: Between global and local: adult learning and development. Renewal of adult education practices and professions in the context of urban developments, 2013, Ghent. Renewal of adult education practices and professions in the context of urban developments. Ghent: University College Ghent and Ghent University, 2013. v. 1. p. 23-23.

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Resumos publicados em anais de congressos
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28.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. A concepção gramsciana do Estado e o debate sobre a escola. In: II Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, 1995, Uberlândia. Anais do II Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, 1995.

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30.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Formação de Técnicos de Nível Superior no Brasil.. In: Seminário Regional de Pesquisa da Região Sudeste, 1983, Belo Horizonte. II Seminário Regional de Pesquisa da Região Sudeste, Belo Horizonte, 20 a 22 de outubro de 1983, 1983.

Apresentações de Trabalho
1.
DORE, ROSEMARY; SOUZA, H.G. . Reforma intelectual e moral como condição para a construção da hegemonia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
DORE, ROSEMARY. Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
SALES, P.E.N. ; DORE, ROSEMARY . A Review of the Literature on Vocational Education Dropouts in Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SILVA, C. E. G. ; SALES, P.E.N. ; DORE, ROSEMARY . Research Networks in Education: Interactional Practices, Scientific Collaboration, and Applied Knowledge. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
DORE, ROSEMARY. Reforma intelectual e moral e escola unitária. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SILVA, C. E. G. ; SALES, P.E.N. ; DORE, ROSEMARY . Developing Network Practices: Interaction, Collaboration, and Applied Knowledge in Educational Research Communities. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SALES, P.E.N. ; DORE, ROSEMARY . Vocational Education and Training: An Overview of Dropout Studies in Brazil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
DORE, ROSEMARY. Soviet Lenses of Mario Manacorda in the Interpretation of Gramsci?s Unitary School. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
DORE, ROSEMARY. Educação técnica de nível médio da rede federal de educação profissional e tecnológica de Minas Gerais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
DORE, ROSEMARY. Constituição da Associação Brasileira de Prevenção da Evasão na Educação Básica e Superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Permanência e evasão escolar na Rede Federal de Educação Técnica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
PAIXÃO, E.L. ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. ; MARGIOTTA, U. ; LAUDARES, J. B. . Students' profiles from Secondary Vocational Education in Brazil and the school to work transitions: a socioeconomic, educational and occupational approach. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
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DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; PEREIRA, S. F. ; MAIA, D. A. . A formação profissional na perspectiva de empresários e trabalhadores. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

129.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SOARES, L. A. . A ação educativa no movimento dos trabalhadores. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

130.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MONTEIRO, A. M. ; FERNANDES FILHO, J. A. . A escola unitária e o papel da Filosofia da educação na nova ordem mundial. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

131.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Escola Nova: concepção pedagógica liberal, socialista ou neoliberal?. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

132.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LÜSCHER, A. Z. C. ; CARVALHO, A. M. . Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

133.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Projetos políticos pedagógicos e a universidade. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

134.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Ética, Filosofia e Educação. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

135.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Escola unitária e o papel da filosofia da educação na nova ordem mundial. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

136.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. A concepção gramsciana do Estado e o debate sobre a escola. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

137.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. A escola unitária e o papel da Filosofia da Educação na nova ordem mundial. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

138.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Concepção socialista da educação e a nova ordem Mundial. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

139.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Nova Formação Intelectual, Moral e Nova Ética. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

140.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. A concepção Gramsciana do Estado e o debate sobre a escola. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

141.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Formação de técnicos de nível superior no Brasil. 1983. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
DORE, ROSEMARY. Educação e Trabalho. Campinas, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
DORE, ROSEMARY. Evasão na Educação. Brasília, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Educação técnica de nível médio na Itália: quais políticas? Destinada a quais jovens?. Brasilia: Instituto Federal, 2014. (Tradução/Artigo).

4.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. A epidemia da evasão escolar nos Estados Unidos: Estratégias com impacto sobre a melhoria dos índices de formação e de oportunidades para manter viva a luta para acabar com a epidemia da evasão escolar. Brasilia: Instituto Federal, 2014. (Tradução/Artigo).

5.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Crescimento econômico e educação: o papel das desigualdades sociais. Brasilia: Instituto Federal, 2014. (Tradução/Artigo).

6.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Vida e pensamento de Antonio Gramsci (1926-1937). Revista Espaço Acadêmico, 2013 (Resenha).

7.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; DORE, R. . Gramsci, intelectuais e educação. Campinas; São Paulo: Cortez; Cedes, 2006 (Organização do Caderno CEDES 70).

8.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Gramsci, intelectuais e educação.. Campinas; São Paulo, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

9.
DORE, ROSEMARY. Da escola retórica à escola democrática. La insignia, 2006. (Tradução/Artigo).

10.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Hegel, a escola, a divisão do trabalho e a liberdade dos modernos. Belo Horizonte: UFMG, 2005. (Tradução/Artigo).

11.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Universalismo neoliberal e ataque aos direitos econômicos e sociais.. Belo Horizonte: Faculdade de Educação, 2003. (Tradução/Artigo).

12.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Filosofia da educação: saber de fronteiras e de conexão. Belo Horizonte: UFMG, 2003. (Tradução/Livro).

13.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. As formas chinesas: da escola retórica à escola democrática, 2001. (Tradução/Artigo).

14.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Proposta curricular de Sociologia. Belo Horizonte: Instituto de Educação do Estado de Minas Gerais -Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais, 1990 (Documento Base).

15.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. A dualidade de poderes. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1985 (Resenha).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Instituto de Educação de Minas Gerais. 1990.

2.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. 1981.

Trabalhos técnicos
1.
DORE, ROSEMARY. Membro do Conselho da Paco Editorial. 2017.

2.
DORE, ROSEMARY. Parecerista Ad hoc na Revista Eletrônica Cadernos de História. 2015.

3.
DORE, ROSEMARY; FIORENTINI, R. . Missão Acadêmica Internacional na Universidade de Verona, Itália. 2015.

4.
DORE, ROSEMARY. Parecer ad hoc Revista Brasileira de Educação RBE. 2015.

5.
DORE, ROSEMARY. Parecer Ad Hoc Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015.

6.
DORE, ROSEMARY. Parecer Ad Hoc Revista Educação e Realidade. 2015.

7.
DORE, ROSEMARY. Parecer Ad Hoc para a Revista Proposições. 2015.

8.
DORE, ROSEMARY. Parecer para o Journal of Global Research in Education and Social Science (ISSN: 2454-1834). 2015.

9.
DORE, ROSEMARY; MARGIOTTA, U. . Acordo de Cooperação Internacional entre a UFMG e a Universidade Ca' Foscari, Itália. 2014.

10.
DORE, ROSEMARY; FIORENTINI, R. . Acordo de Cooperação Internacional entre a UFMG e a Universidade de Verona, Itália. 2014.

11.
DORE, ROSEMARY; IBARROLA, M. . Acordo de Cooperação Internacional entre a UFMG e o Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del I.P.N., México. 2014.

12.
DORE, ROSEMARY; BECK, K. . Missão Acadêmica Internacional na Universidade Simon Fraser, Canadá. 2014.

13.
DORE, ROSEMARY; BALDWIN, J. . Missão Acadêmica Internacional na Illinois State University, Estados Unidos. 2014.

14.
DORE, ROSEMARY; MARGIOTTA, U. . Missão Acadêmica Internacional na Università Ca' Foscari - Veneza- Itália. 2014.

15.
DORE, ROSEMARY; FIORENTINI, R. . Missão Acadêmica Internacional na Universidade de Verona, Itália. 2014.

16.
DORE, ROSEMARY; ALMEIDA, M.S. . Missão Acadêmica Internacional no Instituto Superior de Serviço Social do Porto (Portugal). 2014.

17.
DORE, ROSEMARY; MIRANDA, A. ; OTERO, A. . Acordo de Cooperação Internacional entre a UFMG e a FLACSO-Argentina. 2013.

18.
DORE, ROSEMARY; ALMEIDA, M.S. . Acordo de Cooperação Internacional entre a UFMG e o Instituto Superior de Serviço Social do Porto (Portugal). 2013.

19.
DORE, ROSEMARY; MERINO, R. . Acordo de Cooperação Internacional entre a UFMG e a Universidade Autônoma de Barcelona, Espanha. 2013.

20.
DORE, ROSEMARY; MARTINEZ, E. M. N. . Missão Acadêmica Internacional na Pontificia Universidad Católica de Vaparaíso, Chile. 2013.

21.
DORE, ROSEMARY; GREEN, M. E. . Missão Acadêmica Internacional na University of Notre Dame, Estados Unidos. 2013.

22.
DORE, ROSEMARY; FIORENTINI, R. . Missão Acadêmica Internacional na Universidade de Verona, Itália. 2013.

23.
DORE, ROSEMARY; OYARZUN, A. . Missão Acadêmica Internacional no Centro de Estudios Sociales, Valparaíso, Chile. 2012.

24.
DORE, ROSEMARY; ROMAN, M. . Missão Acadêmica Internacional na Universidad Alberto Hurtado, Chile. 2012.

25.
DORE, ROSEMARY; MERINO, R. . Missão acadêmica internacional na Universidad Autónoma de Barcelona, Espanha. 2012.

26.
DORE, ROSEMARY; MARGIOTTA, U. . Missão Acadêmica Internacional na Università Ca' Foscari - Veneza- Itália. 2012.

27.
DORE, ROSEMARY; IBARROLA, M. . Missão Acadêmica Internacional no Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del I.P.N., México. 2012.

28.
DORE, ROSEMARY; NARANJO, B. . Missão Acadêmica Internacional no Proyecto Educativo, SC, México. 2012.

29.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Missão Acadêmica Internacional na Università Ca' Foscari - Veneza- Itália. 2010.

30.
DORE, ROSEMARY. Coordenação de mesa redonda no Seminário Internacional 'Gramsci e os Movimentos Populares'. 2010.

31.
DORE, ROSEMARY. Parecerista Ad-hoc V Simpósio sobre Trabalho e Educação. 2009.

32.
DORE, ROSEMARY; MARGIOTTA, U. . Missão Acadêmica Internacional na Università Ca' Foscari - Veneza- Itália. 2009.

33.
DORE, ROSEMARY. Coordenação de mesa de comunicação oral no VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil / Região Sudeste. 2005.

34.
DORE, ROSEMARY. Coordenação de sessão de pôster no VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil / Região Sudeste. 2005.

35.
DORE, ROSEMARY; PIETROPAOLO, D. . Missão Acadêmica Internacional na Universidade de Toronto, Canadá. 2005.

36.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Missão Acadêmica Interinstitucional PQI UFES/UFMG. 2004.

37.
DORE, ROSEMARY. Missão Acadêmica Internacional na Universidade de Urbino, Itália. 2004.

38.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Coordenação de mesa na VI Semana de Iniciação Científica da FaE-UFMG. 1997.

39.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Parecer para livro da Editora Autores Associados. 1986.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. ENSINO TÉCNICO E PROFISSIONAL: Combate à evasão. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Jovens fora da escola - Brasil das Gerais - TV MINAS. 2013.

Redes sociais, websites e blogs
1.
DORE, ROSEMARY. Rede Ibero-Americana de Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar - RIMEPES. 2014; Tema: Evasão Escolar. (Site).

2.
DORE, ROSEMARY. Sétima Arte. 2014; Tema: Educação e Cinema. (Site).

3.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LAUDARES, J. B. ; GIFFONI, J. M. S. ; SALES, P.E.N. ; RODRIGUES, F.C.M. ; SOARES, J. . I Workshop da Rede Ibero-Americana de Trabalhos e Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar. 2012; Tema: Educação Profissional e Evasão Escolar. (Blog).


Demais tipos de produção técnica
1.
DORE, ROSEMARY. Capacitação na Assistência Estudantil. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LAUDARES, J. B. ; OLIVEIRA, Maria Auxiliadora . Relatório parcial da pesquisa «Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais» do Programa Observatório da Educação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), referente ao ano de 2012.. 2013. (Relatório de pesquisa).

3.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Relatório Técnico Final da Pesquisa «Fatores de Permanência/Evasão na Educação Profissional Técnica de Nível Médio em Minas Gerais». 2013. (Relatório de pesquisa).

4.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. RELATÓRIO TÉCNICO PARCIAL de Atividades de Pós-Doutorado no âmbito do Programa Nacional de Pós Doutorado da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (PNPD-CAPES),. 2013. (Relatório de pesquisa).

5.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. RELATÓRIO TÉCNICO FINAL da pesquisa «Educação Profissional e Evasão Escolar em Minas Gerais». 2012. (Relatório de pesquisa).

6.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. RELATÓRIO TÉCNICO de Atividades da visita do pesquisador Virgínio Isidro Martins de Sá, da Universidade do Minho, Braga, Portugal, ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação, da UFMG. 2012. (Relatório de pesquisa).

7.
DORE, ROSEMARY. Ideologias e Espaços: Interpelações. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; FINI, Roberto . Relatório das atividades realizadas pelo Prof. Dr. Roberto Fini apresentado ao Programa Professor Visitante Do Exterior (PVE) ? CAPES EDITAL Nº 049/2010/CAPES/DRI PROPOSTA INSTITUCIONAL ? FAE/UFMG,. 2011. (Relatório de pesquisa).

9.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. RELATÓRIO TÉCNICO apresentado ao Edital CNPq Fluxo Contínuo: Apoio a Pesquisador Visitante (APV) Título: Visita do pesquisador UMBERTO MARGIOTTA. 2011. (Relatório de pesquisa).

10.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Relatório Técnico apresentado ao Edital CNPq Fluxo Contínuo Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior - AVG. 2011. (Relatório de pesquisa).

11.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Relatório Final da Pesquisa EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EVASÃO ESCOLAR EM MINAS GERAIS apresentado ao Edital CNPq nº 03/2008. 2011. (Relatório de pesquisa).

12.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Relatório Parcial da Pesquisa Fatores de permanência/evasão na educação profissional técnica de nível médio em Minas Gerais,. 2011. (Relatório de pesquisa).

13.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Relatório Final Observatório da Educação: Pesquisa. 2011. (Relatório de pesquisa).

14.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Ideologias e espaços: interpelações. 2011. (Seminário de pesquisa).

15.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Sistema de Educación en Brasil. 2011. (Seminário de pesquisa).

16.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Gramsci e a Educação: Princípios teóricos fundamentais. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LINO, Vitor . TÉCNICA DE PENSAR E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO: CINEMA E EDUCAÇÃO. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático e de instrução).

18.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; NASCIMENTO, M. . Educação Profissional e Evasão Escolar em Minas Gerais: causas da Evasão Escolar na perspectiva dos estudantes. Relatório apresentado como resultado da pesquisa da Iniciação científica - CNPq. Faculdade de Educação, Belo Horizonte, Minas Gerais, Setembro de 2010. 2010. (Relatório de pesquisa).

19.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; POSSAS, I.C.P. . Relatório Final das Atividades do Programa de Monitoria de Graduação apresentado à Pró Reitoria de Graduação, Belo Horizonte, Dezembro de 2010.. 2010. (Relatório de pesquisa).

20.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LINO, Vitor . CINEDUC-UFMG: Cinema, Educação e o desenvolvimento da Técnica de Pensar. Relatório Final das Atividades do Programa de Graduação (PEG/2010), apresentado à Pró-Reitoria de Graduação da UFMG. Faculdade de Educação, Belo Horizonte, Mar-Dez. 2010. 2010. (Relatório de pesquisa).

21.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Relatório Final do Projeto Pesquisa EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL E EVASÃO ESCOLAR. 2010. (Relatório de pesquisa).

22.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Relatório Parcial do Projeto Pesquisa EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EVASÃO ESCOLAR EM MINAS GERAI. 2010. (Relatório de pesquisa).

23.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Gramsci e os movimentos populares. 2010. (Coordenacao de mesa redonda).

24.
DORE, ROSEMARY. Seminário Temático PDE. 2009. .

25.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. CONTRIBUIÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS AO ENSINO DE FILOSOFIA NA ESCOLA MÉDIA: AÇÃO EXTENSIONISTA DO GRUPO CINEMA E EDUCAÇÃO (CINEDUC). 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático e de instrução).

26.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LINO, Vitor . TÉCNICA DE PENSAR E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO: CINEMA E EDUCAÇÃO. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático e de instrução).

27.
MACHADO, MRL ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. . A Educação Profissional no México: características e perspectivas.. 2009. (Relatório de pesquisa).

28.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SILVA, I.M.A. ; TERTULIANO, Maria Luíza Pires . Mapeamento da Educação profissional para pessoa com deficiência no Estado de Minas.. 2009. (Relatório de pesquisa).

29.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Educação Profissional e evasão escolar. 2009. (Coordenação de mesa de Comunicação Oral no V Simpósio Trabalho e Educação).

30.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Trabalho, Política e Formação Humana: Marx e Gramsci. 2009. (Coordenação de mesa de Comunicação Oral no V Simpósio Trabalho e Educação).

31.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. TÉCNICA DE PENSAR E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO: CINEMA E EDUCAÇÃO,. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático e de instrução).

32.
MACHADO, MRL ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. . A escola única no Brasil: a perspectiva de Anísio Teixeira. 2008. (Relatório de pesquisa).

33.
MOREIRA, P.R. ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. . Educação profissional no Brasil, evasão escolar e transição para o mundo do trabalho. 2008. (Relatório de pesquisa).

34.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Profissionalização e Formação de Professores para Ciência e Tecnologia. 2008. (Coordenação de mesa de Comunicação Oral).

35.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Local in global. Adult learning and community development. Session IV. 2008. (Coordenação de mesa de Comunicação Oral).

36.
DORE Soares, R.; Projeto Quem concebe bem, escreve bem. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático e de instrução).

37.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; TEIXEIRA, R. C. F. . Lourenço Filho e a Escola Nova. 2007. (Relatório de pesquisa).

38.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; PAIVA, A.C.V. . O Estado da arte da evasão escolar no Brasil. 2007. (Relatório de pesquisa).

39.
DORE Soares, R.; MOREIRA, P.R. . A arquitetura do sistema de educação profissional no Brasil: políticas que regulamentam e organizam a educação profissional para jovens entre 15 e 20 anos. 2007. (Relatório de pesquisa).

40.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Educação profissional no Brasil e evasão escolar. RELATÓRIO PARCIAL TÉCNICO DE EXECUÇÃO do Programa de Observatório da Educação, apresentado à CAPES. 2007. (Relatório de pesquisa).

41.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SANTOS, A. L. . Matrizes filosóficas e pedagógicas da organização da escola na Itália e no Brasil.. 2006. (Relatório de pesquisa).

42.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; ALVES, I. T. . O conceito da escola ativa no Brasil: a perspectiva de Lourenço Filho. 2006. (Relatório de pesquisa).

43.
DORE Soares, R.; RELATÓRIO FINAL DE PÓS-DOUTORADO - Universidade Ca? Foscari de Veneza. 2006. (Relatório de pesquisa).

44.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; CARVALHO, A. S. . A escola única e a expansão da escola pública. 2005. (Relatório de pesquisa).

45.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; PAIVA, C. M. . A ampliação dos estudos sobre a anormalidade no início dos anos XX.. 2005. (Relatório de pesquisa).

46.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Educação: Direito ou Serviço? Coordenação de mesa de Comunicação Oral. 2005. (Coordenação de mesa de Comunicação Oral).

47.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Educação Direito ou Serviço? Coordenação sessão pôster. 2005. (Coordenação sessão de Pôster em Debate).

48.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Gramsci: Materialism and Culture. 2005. (Seminário de pesquisa).

49.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Cultura, educação e escola no pensamento gramsciano. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

50.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Missão Acadêmica PQI UFES/UFMG. 2004. (Seminário de pesquisa).

51.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Gramsci, Estado e Escola. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

52.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Diálogos sobre a pesquisa em educação - pós-graduação. 2003. (Seminário de pesquisa).

53.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. O programa de pós-graduação e a pesquisa educacional no Brasil -. 2002. (Coordenacao de mesa redonda).

54.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Relatório do programa de pós doutoramento na Universidade de Urbino - Itália - apresentado à CAPES. 2001. (Relatório de pesquisa).

55.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Egemonia e violenza: da un secolo all'altro. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

56.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LÜSCHER, A. Z. C. ; CARVALHO, A. M. ; ROMERO, C. C. ; ALENCAR, E. ; AFONSECA, E. A. A. ; CAIXETA, F. N. ; LIMA, M. G. A. T. ; CORREA, M. L. ; CHAVES, S. V. ; BRANDÃO, M. R. N. ; DINIZ, M. V. . 4º Relatório Parcial Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais. 1998. (Relatório de pesquisa).

57.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LÜSCHER, A. Z. C. ; CARVALHO, A. M. ; ROMERO, C. C. ; ALENCAR, E. ; CAIXETA, F. N. ; AFONSECA, E. A. A. ; LIMA, M. G. A. T. ; DINIZ, M. V. ; BRANDÃO, M. R. N. ; CHAVES, S. V. . 5º Relatório Parcial Análise Prospectiva da Formação profssional: o caso de Minas Gerais. 1998. (Relatório de pesquisa).

58.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LÜSCHER, A. Z. C. ; CARVALHO, A. M. ; CAIXETA, F. N. . 1º Relatório Parcial Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais. 1997. (Relatório de pesquisa).

59.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LÜSCHER, A. Z. C. ; CARVALHO, A. M. ; ALENCAR, E. ; CAIXETA, F. N. . 2º Relatório Parcial Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais. 1997. (Relatório de pesquisa).

60.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LÜSCHER, A. Z. C. ; CARVALHO, A. M. ; ROMERO, C. C. ; CORREA, M. L. ; CAIXETA, F. N. ; AFONSECA, E. A. A. ; ALENCAR, E. ; LIMA, M. G. A. T. ; DINIZ, M. V. ; CHAVES, S. V. ; ROEDEL, R. M. . 3º Relatório Parcial Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais. 1997. (Relatório de pesquisa).

61.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Curso de atualização para supervisores da rede estadual e municipal da Prefeitura Municipal de Bom Despacho. 1996. .

62.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Curso de atualização de professores do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras. 1996. .

63.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Supervisão Escolar. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

64.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Psicologia Escolar e Infantil. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

65.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Psicologia Educacional. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

66.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Comunicação Social. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

67.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Política Educacional Brasileira. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

68.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Psicologia Educacional. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

69.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Comunicação Social. 1988. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

70.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Psicologia Educacional. 1987. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

71.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Educação Brasileira. 1987. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

72.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Comunicação Social. 1987. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

73.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Orientação Educacional. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

74.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Supervisao escolar. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

75.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Fundamentos da Educação. 1985. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Demais trabalhos
1.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MARGIOTTA, U. . Matrizes filosóficas e pedagógicas da organização da escola no Brasil e na Itália. 2010 (Colaboração científica internacional - Itália) .

2.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Missão de Intercâmbio Cultural Internacional. 2004 (Colaboração científica internacional - Itália) .

3.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Missão de Intercâmbio na Universidade Federal do Espírito Santo. 2004 (Colaboração científica entre universidades brasileiras) .

4.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Missão de intercâmbio cultural com a Universidade Federal do Pará. 2003 (Colaboração científica entre universidades brasileiras) .

5.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Gramsci e o Brasil - colaboração científica. 2001 (Colaboração científica) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
DORE, ROSEMARY; WERLE, F. O. C.; KAMPFF, A. J. C.. Participação em banca de Franck Joy de Almeida. Permanência e abandono em cursos técnicos EAD no IFRS: enfrentamento do baixo índice de estudantes concluintes. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

2.
LAUDARES, J. B.; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; PAIXÃO, E.L.. Participação em banca de Rodrigo Fernandes Gomes. Estudo dos fatores de evasão escolar do Curso Técnico Em Enfermagem do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais ? Campus Januária. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

3.
WERLE, F.O.C.; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; CORSETTI, B.. Participação em banca de Ricardo Ferreira Vitelli. Evasão em cursos de licenciatura: perfil do evadido, fatores intervenientes. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

4.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MARGIOTTA, U.; MENEZES NETO, A. J.. Participação em banca de Herbert Glauco de Souza. "Contra-hegemonia": um conceito de Gramsci?. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MENEZES NETO, A. J.; FINI, Roberto. Participação em banca de Priscila Rezende Moreira. Evasão Escolar nos cursos técnicos do PROEJA na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
LIMA, P.A.; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Eline Silva Rodrigues. Inclusão escolar de alunos com deficiência visual no município de Ipatinga (MG). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; CUNHA, D.; VAISMAN, E.. Participação em banca de Paulo Augusto Bandeira Bernardino. Estado e Educação em Louis Althusser: impllicações nos processo de produção e reprodução social do conhecimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

8.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MEDICI, Rita; SOARES, J. F.. Participação em banca de Carla Márcia Paiva Assis Bonfim. A situação das mulheres na educação profissional em nível médio: Uma análise do Censo Escolar 2001 - 2006, em Minas Gerais e na Região Metropolitana de Belo Horizonte. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Renata Mendes Velloso. As políticas públicas para a infância e a municipalização da educação infantil no campo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LIMA, P.A.; VIEIRA, UG; CAMPOS, R.H.; PEREIRA, M.R.; SANTIAGO, A. L.. Participação em banca de Andréa Morato Monteiro Fernandes. A constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do estado de Minas Gerais na década de 1930. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SOUZA JUNIOR, J.; FIDALGO, F.; DUARTE, A.; MENEZES NETO, A. J.. Participação em banca de Maria Geralda Oliver Rosa. Concepções e propostas para unificar a escola média no Brasil. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
LAUDARES, J. B.; GAZIRE, E. S.; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; Pedrosa, José Geraldo. Participação em banca de Maria Ângela Brescia Gazire Duch. Estudo da implementação de cursos superiores de tecnologia por instituições de ensino superior mineiras. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

13.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SOARES, J. F.; MAGRONE, Eduardo; PRADO, A.A.; VIEIRA, Livia MF. Participação em banca de Lindalva Raimunda Silva de Oliveira Carvalho. Concepções de avaliação e seleção nos anos vinte e trinta: a educação brasileira e a formação das elites. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Maria do Carmo de Oliveira Vargas. A concepção da universidade no programa da Escola Nova. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
Reis, Alcenir; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; Aun, Marta Pinheiro; Oliveira, Marlene. Participação em banca de Tacyana Arce. A pauta do dia: informação educacional em jornais brasileiros. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências da Informação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; AMARAL, A. L.; LEAO, G. M. P.. Participação em banca de Ellen de Cássia Souza Parrela. Possibilidades e limites da relacao Estado-sociedade civil na proposicao de políticas públicas: o caso SCV. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; Maria de Lourdes Rocha; OLIVEIRA, M. R. N. S.. Participação em banca de Cláudia Oliveira dos Santos. A formação docente em educação infantil como direito social. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; Maria de Lourdes Rocha; ARANHA, A. V. S.; LOPES, J. S. M.. Participação em banca de Antonio Cipriano Parafino Gonçalves. A concepção de educação politécnica em Moçambique (Contradições de um discurso socialista): 1983-1992.. 2005.

19.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MENEZES NETO, A. J.; SANTOS, A. F. T.. Participação em banca de Juliana Brito de Souza. Cursos seqüenciais: a marca social da escola. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; Maria de Lourdes Rocha; RANULFO, C.. Participação em banca de Simone França Ribeiro. Educação e cidadania: o voto do analfabeto. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; AMARAL, A. L.; FRANCISCO, D.. Participação em banca de Álvaro Boechat Chiarello. Princípios políticos e filosóficos da Escola Plural. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

22.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Raíssa Pimenta Pires. Políticas públicas e educacao profissional em Minas Gerais: 1995 a 2000. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

23.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; AMARAL, A. L.. Participação em banca de Regina Célia Fernandes Teixeira. Dimensão pedagógica do Programa de Geração de Emprego e Renda (PROGER): 1996-1999. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Leonardo Alberto de Azevedo Santos. A influência do pensamento de Antônio Gramsci no debate educacional brasileiro dos anos oitenta. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

25.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SEMERARO, G.; MARTINS, P. L. O.. Participação em banca de Adriano César da Silva Pontes. Ética e educação em Dewey: princípios morais e a Escola Laboratório. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

26.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; AGGIO, A.; GOUVEIA, M. C. S.. Participação em banca de Juliana Cesário Hamdan. Perfil docente do ensino técnico industrial no Brasil: a formação 'pelo alto': (1930-45).. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

27.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SANTOS, J. H.; PINTO, P. R. M.; TROGO, S.. Participação em banca de Ale¬xan¬dre Silveira Souza Monteiro Vivacqua. A exterioridade e a pertinência. 1994. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
DORE, ROSEMARY; AGGIO, A.; GOMES, S.; MAGRONE, Eduardo; SILVA, S.M.. Participação em banca de Herbert Glauco de Souza. Reforma intelectual e moral e a construção da hegemonia: o processo de elevação cultural dos grupos sociais subalternos. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
DORE, ROSEMARY; MIRANDA, A.; NOGUEIRA, C. M. M.; MAGRONE, Eduardo; CASTIONI, R.; CORICA, A. M.. Participação em banca de Denise Bianca Maduro Silva. Evasão escolar na educação profissional: Estudo comparado Brasil e Argentina. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
DORE, ROSEMARY; CASTIONI, R.; LAUDARES, J. B.; SILVA, S.M.; MENEZES NETO, A. J.. Participação em banca de José Eduardo Borges Moreira. Desenvolvimento de atividades de Pesquisa nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do estado de Minas Gerais. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
DORE, ROSEMARY; MAGRONE, Eduardo. Participação em banca de Ana Paula de Melo Lima. Críticas às cotas raciais: uma análise da perspectiva ?populista? presente no argumento dos intelectuais contrários à política. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

5.
DORE, ROSEMARY; MAGRONE, Eduardo; GOMES, S.; LAUDARES, J. B.; FRITSCH, R.. Participação em banca de Giuliano Viana de Alkmim. Empregabilidade dos egressos dos cursos superiores de tecnologia em diferentes regiões do estado de Minas Gerais: o caso do curso de Desenvolvimento de Sistemas. 2015. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
DORE, ROSEMARY; FRITSCH, R.; MAGRONE, Eduardo; LAUDARES, J. B.; GOMES, S.. Participação em banca de Romário Geraldo. A extensão nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais. 2015. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Paula Elizabeth Nogueira Sales. Transição da formação técnica de nível médio para o ensino superior: trajetórias de alunos da Rede Federal de Educação Profissional de Minas Gerais. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conheciment) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MARGIOTTA, U.; ALMEIDA, M.S.; SOARES, T.M.; LAUDARES, J. B.; TEIXEIRA, A.B.M.. Participação em banca de Edmilson Leite Paixão. Transição de evadidos e diplomados da educação profissional para o mundo do trabalho: situação e perfis ocupacionais de 2006 a 2010. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MARGIOTTA, U.; WERLE, F.O.C.; Maria de Lourdes Rocha; MENEZES NETO, A. J.. Participação em banca de Wander Augusto Silva. Fatores de permanência e evasão no Programa de Educação Profissional de Minas Gerais (PEP/MG): 2007-2010. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LAUDARES, J. B.; MARGIOTTA, U.; Maria de Lourdes Rocha; SOARES, A. S.. Participação em banca de Mônica Maria Teixeira Amorim. A organização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFETS) no conjunto da Educação Profissional Brasileira. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Vanessa Tavares de Jesus Dias. Criação e trajetória de uma agência no âmbito do Estado integral: o caso do Sebrae. 2012. Tese (Doutorado em Sociologia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SÁ, V.I.; MONDAINI, M.A,; Maria de Lourdes Rocha; FINI, Roberto. Participação em banca de Lana Ferreira de Lima.. O ideário de inclusão social e escolar presente nas políticas públicas direcionadas para a formação profissional a partir dos anos 90. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; OLIVEIRA, A.A.S.; SALES, I.C.; LIMA, P.A.; Maria de Lourdes Rocha. Participação em banca de Izaura Maria de Andrade da Silva. Política de educação profissional para pessoa com deficiência. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; NUNES, C.M.F.; MAGRONE, Eduardo; LAUDARES, J. B.; Maria de Lourdes Rocha. Participação em banca de Lecir Jacinto Barbacovi. O professor da educação profissional e a conectividade orgânica entre formação e prática docente. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SEMERARO, G.; MARGIOTTA, U.; ROCHA, Marlos Bessa Mendes da; MENEZES NETO, A. J.; VAISMAN, E.. Participação em banca de SABINA MAURA DA SILVA. Matrizes Filosóficas do Pensamento de Anísio Teixeira. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
SEMERARO, G.; Torres, Artemis; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; Macedo, Elizabeth Fernandes de; Chaves, Iduína Mont'Alverne Braun. Participação em banca de Angelina de Melo Vieira. Currículo em ação: implicações na construção de uma escola democrática. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

17.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; OLIVEIRA, Dalila Andrade; CURY, C. R. J.; DAVIES, N.; Llavador, F.B.. Participação em banca de Maria do Carmo Paoliello. A construção da dimensão pública na escola estatal brasileira. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; OLIVEIRA, Dalila Andrade; MAGRONE, Eduardo; Paraiso, M.A.; OLIVEIRA, C.. Participação em banca de Telma Guerreiro Barroso. Federalismo e política educacional: um estudo sobre o regime de colaboração no Estado do Pará. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; Maria de Lourdes Rocha; AMARAL, A. L.; CURY, C. R. J.; CARVALHO, A. C. P.; PORDEUS, I. A.. Participação em banca de Adriana de Castro Amédée Peret. As políticas públicas em educação superior e saúde e a formação do professor de odontologia numa dimensão crítica. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; Maria de Lourdes Rocha; MARTINS, P. L. O.; MARTINS, P. L. O.; ANDRE, M. E. D. A.; WACHOWICZ, L. A.. Participação em banca de Márcio Antônio Cardoso Lima. A prática do ensino de Filosofia num contexto de reestruturação capitalista: experiência problematizadora como ensino. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; Maria de Lourdes Rocha; MIRANDA, M. G.; DORNELES, M. A.; COSTA, E. P. L. D.; VAISMAN, E.. Participação em banca de Ademilson de Souza Soares. Hegemonia política e cultural: a escola pública no jornal Estado de Minas: 1930-1934.. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

22.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; AMARAL, A. L.; Maria de Lourdes Rocha; TROGO, S.; PERINE, M.. Participação em banca de Erisvaldo Pereira dos Santos. Ética e educação: dos parâmetros curriculares nacionais aos parâmetros da reflexão kantiana. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Doutorado
1.
DORE, ROSEMARY; GOMES, S.; SILVA, S.M.. Participação em banca de Juan Arturo Maguiña Aguero. Política educativa peruana en el tránsito del siglo XX al siglo XXI: ideas en la sociedad civil sobre los propósitos de la educacion y su relación con el trabajo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
DORE, ROSEMARY; SILVA, V. R.. Participação em banca de Josiela Silveira Cavalheiro. Tendências percebidas nas ações previstas nos planos estratégicos de permanência e êxito dos Institutos Federais gaúchos, a partir das recomendações do relatório TCU (2012), até o ano de 2017. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Política Social) - Universidade Católica de Pelotas.

3.
DORE, ROSEMARY; GOMES, S.; LAUDARES, J. B.. Participação em banca de Tatiana Lage de Castro. Evasão nos cursos de licenciatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
DORE, ROSEMARY; GOMES, S.; CASTIONI, R.. Participação em banca de José Eduardo Borges Moreira. Desenvolvimento de atividades de pesquisa nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia do estado de Minas Gerais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
DORE, ROSEMARY; SOUZA JUNIOR, H. P. .; ROIO, M. T.. Participação em banca de Herbert Glauco de Souza. Construção da hegemonia e reforma intelectual e moral: o processo de elevação cultural das massas populares e o espírito de cisão. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
DORE, ROSEMARY; ANDRADE, D. F.; BORNIA, A. C.; NUNES, C. H. S. S.; PREBIANCA, G. V. V.. Participação em banca de Jeovani Schmitt. Evasão na educação profissional no Brasil: criação de uma medida da propensão à evasão escolar em alunos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
DORE, ROSEMARY; NOGUEIRA, C. M. M.. Participação em banca de Denise Bianca Maduro Silva Passades. Estudo comparado sobre evasão na educação profissional - Brasil e Argentina. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
DORE, ROSEMARY; ARAUJO, J. L.; BARBOSA, J. C.. Participação em banca de Celio Roberto Melillo. O debate sobre dualidade formação geral/formação técnica no ensino profissionalizante em um ambiente de aprendizagem modelagem matemática na perspectiva sócio-crítica. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LAUDARES, J. B.; MENEZES NETO, A. J.. Participação em banca de GIULIANO VIANA DE ALKMIM. Empregabilidade dos Egressos dos Cursos Superiores de Tecnologia em Diferentes Regiões do Estado de Minas Gerais: O Caso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MAGRONE, Eduardo; SOUZA JUNIOR, H. P. .. Participação em banca de Romário Geraldo. O Lugar da Extensão nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; Maria de Lourdes Rocha; FINI, Roberto. Participação em banca de Wander Augusto Silva. Fatores de permanência e evasão no Programa de Educação Profissional de Minas Gerais (PEP/MG): 2007-2010.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; FIDALGO, F.; FINI, Roberto. Participação em banca de Mônica Maria Teixeira Amorim. A organização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFETS) no conjunto da Educação Profissional Brasileira. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MENEZES NETO, A. J.; FINI, Roberto. Participação em banca de Paula Elizabeth Nogueira Sales.. Transição Para o Ensino Superior dos Egressos da Rede Federal de Educação Profissional. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MARGIOTTA, U.; LAUDARES, J. B.; CUNHA, D.. Participação em banca de Edmilson Leite Paixão. Transição de jovens da escola técnica média para o mundo do trabalho. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; OLIVEIRA, A.A.S.; Maria de Lourdes Rocha; LIMA, P.A.. Participação em banca de Izaura Maria de Andrade da Silva. Políticas de educação profissional para pessoas com deficiência. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; OLIVEIRA, Maria Auxiliadora; Maria de Lourdes Rocha. Participação em banca de Lecir Jacinto Barbacovi. Formação de professores para a educação profissional. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

17.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; FINI, Roberto; FIDALGO, F.. Participação em banca de Ana Zuleima de Castro Luscher. Evasão escolar na educação técnica de nível médio. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

18.
MENEZES NETO, A. J.; SOUZA JUNIOR, Justino; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Nágela Aparecida Brandão. O trabalho como princípio educativo em um assentamento de reforma agrária em MG. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

19.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; ARANHA, A. V. S.. Participação em banca de Lana Ferreira de Lima. Políticas públicas para a formação de professores e o ideário de inclusão social e educacional: 1980-2000. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; VAISMAN, E.; MARGIOTTA, U.; SEMERARO, G.. Participação em banca de Sabina Maura da Silva. As matrizes filosóficas do pensamento de Anísio Teixeira. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; BACCEGA, M. A.; VAISSMAN, E.; Maria de Lourdes Rocha. Participação em banca de Ademilson de Sousa Soares. Hegemonia politica e cultural: a escola pública no jornal O Estado de Minas: 1930-1934. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

22.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; OLIVEIRA, Dalila Andrade; CURY, C. R. J.. Participação em banca de Maria do Carmo Paolielo. A construção da dimensão pública na escola estatal: do acesso à publicização das práticas escolares. 2005.

23.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; Maria de Lourdes Rocha; SEMERARO, G.. Participação em banca de Juliana Cesário Hamdan. Chaves de leitura sobre a formação de políticas públicas no contexto dos anos trinta: o programa da escola nova.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

24.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Adriana de Castro Amédée Péret. A docência e a pesquisa nas políticas nacionais e internacionais em educação superior e a formação do professor de odontologia. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

25.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; OLIVEIRA, Dalila Andrade; MAGRONE, Eduardo. Participação em banca de Telma Cristina Guerreiro Pinto Barroso. Federalismo brasileiro e política educacional no Estado do Pará. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

26.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Erisvaldo Pereira dos Santos. Ética e Educação: dos "Parâmetros curriculares nacionais aos parâmetros da reflexão kantiana". 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Mestrado
1.
DORE, ROSEMARY; WERLE, F. O. C.. Participação em banca de Franck Joy de Almeida. Sistematização dos processos pedagógicos e administrativos de cursos técnicos subsequentes EAD no IFRS: enfrentamento do problema do baixo índice de estudantes. 2016 - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Vitor Ferreira Lino.Leituras de mundo na tela: o cinema e o desenvolvimento da técnica de pensar na formação docente em Pedagogia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MENEZES NETO, A. J.. Participação em banca de Priscila Rezende MOREIRA.A presença do aluno negro na educação profissional técnica de nível médio em Minas Gerais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Participação em banca de Denise Bianca Maduro Silva.Educação e voto na Inglaterra. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Concurso público para Professor Adjunto de Sociologia da Educação. 2013. Universidade Federal de Juiz de Fora.

2.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SEMERARO, G.; GALLO, S.. Concurso público para Magistério Superior na classe Adjunto I. 2005. Universidade Federal Fluminense.

3.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Concurso público para Professor Adjunto de Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação. 1997. Faculdade de Educação da UFMG.

4.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Concurso público para Professor Assistente na área de Educação Brasileira. 1997. Universidade Federal de Lavras.

5.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Concurso público para Professor Adjunto de Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação. 1996. Faculdade de Educação da UFMG.

6.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Concurso público para Professor Assistente de Introdução à Educação/ Sociologia da Educação. 1994. Faculdade de Educação da UFMG.

7.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Concurso público para Professor Auxiliar de Fundamentos da Educação. 1994. Universidade Federal de Lavras.

8.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Professor Substituto Filosofia da Educação. 1994. Faculdade de Educação da UFMG.

9.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Concurso público para Professor Auxiliar de Introdução à Educação. 1989. Faculdade de Educação da UFMG.

Outras participações
1.
OLIVEIRA, Bernardo; NOGUEIRA, P.; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Concurso Professor Substituto. 2011. Faculdade de Educação da UFMG.

2.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; REIS, A.. Banca avaliação projeto de Mestrado: Pauta do dia: a informação educacional e a correlação de forças no governo FHC. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; PAULINO, M. G. R.; NOGUEIRA, M. A.; BORGES, O. N.; VAGO, T. M.. Presidente da Comissão de Seleção ao Doutorado 2005 - Programa de Pós-grad. Educação. 2004. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; BATISTA, A. A. G.; SANTOS, L. L. C. P.. Banca de seleção de candidatos para o programa de pós-graduação da FAE/UFMG ? Mestrado. 1998.

5.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SIQUEIRA, A. C.; OLIVEIRA, B. J.. Banca de seleção para monitor de Graduação na disciplina Filosofia da Educação. 1996. Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SIQUEIRA, A. C.; JEFFERSON, B.. Banca de seleção para monitor de Graduação na disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação I. 1996. Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SIQUEIRA, A. C.; OLIVEIRA, B. J.. Banca de seleção para monitor de Graduação na disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa em Educação I. 1996. Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SIQUEIRA, A. C.; OLIVEIRA, B. J.. Banca de seleção para monitor de Graduação na disciplina Filosofia da Educação. 1996. Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; JEFFERSON, B.; SIQUEIRA, A. C.. Banca de seleção para monitor de Graduação na disciplina Filosofia da Educação. 1995. Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; ALVARENGA, D.; DAYRELL, J.. Banca seleção monitor de Pós-Graduação. 1994. Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; SIQUEIRA, A. C.; OLIVEIRA, B. J.. Banca de seleção para monitor de Graduação na disciplina Filosofia da Educação. 1977. Universidade Federal de Minas Gerais.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Capacitação sobre Assistência Estudantil - Integrar, Agregar Saberes e Compartilhar Práticas..Evasão Escolar. 2014. (Outra).

2.
Evasão Escolar e Retenção: causas, consequências e estratégias de monitoramento..Evasão e permanência na educação técnica da Rede Federal em Minas Gerais. 2014. (Seminário).

3.
III WorkIF e do Instituto Federal do Mato Grosso..Alternativas de combate à evasão e retenção nos cursos técnicos. 2014. (Outra).

4.
IV Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica.As causas da evasão de estudantes com deficiência na Rede Federal de Educação Profissional em Minas Gerais. 2014. (Seminário).

5.
X Semana Gramsciana - Conhecer para Intervir. Intervir para Transformar..A educação brasileira: balanços e perspectivas para o século XXI. 2014. (Seminário).

6.
Between global and local: adult learning and development. Renewal of adult education practices and professions in the context of urban developments. Assumptions and discourses that underlie the National Education Program for Youth and Adults (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA). 2013. (Congresso).

7.
PROGRAMA VENCE - Secretaria de Estado de Sao Paulo - SP.Educação, Trabalho e Formação Profissional. 2013. (Seminário).

8.
II Colóquio Internacional de Educação Profissional e Evasão Escolar.Evasão na Educação Profissional em Minas Gerais. 2011. (Outra).

9.
III Seminário do Observatório/I Seminário do Observatório da Educação Escolar Indígena. 2011. (Seminário).

10.
IV SEMINÁRIO CIENTÍFICO INTERNACIONAL DE TEORIA POLÍTICA DO SOCIALISMO: ANTONIO GRAMSCI: AS PERIFERIAS E OS SUBALTERNOS.Gramsci e Grupos sociais subalternos. 2011. (Simpósio).

11.
IV Seminário Científico Internacional Teoria Política do Socialismo.Educação Profissional no Brasil e a questão do dualismo escolar. 2011. (Seminário).

12.
VI Simpósio Internacional sobre Trabalho e Educação: desafios e tendências da formação profissional em defesa do público. 2011. (Simpósio).

13.
V Seminar of the ESREA research network ?Between global and local: Adult learning and development?.learning within local development DORE, R. ?Technique of Thinking?, Information and Communication Technologies: Cinema and the Philosophy of Education. 2011. (Seminário).

14.
XX Semana de Iniciação Científica.Educação Profissional e Evasão Escolar em Minas Gerais. 2011. (Encontro).

15.
4th International Seminar of the ESREA Network: ?Between Local and Global: Adult Learning and Development? Transforming/Researching Communities.Educational public policies in Brazil dedicated to transition of young people from vocational secondary school to the world of work. 2010. (Seminário).

16.
Domenico Losurdo no Brasil: Conferência para lançamento de "A linguagem do império: léxico da ideologia estadunidense".Nietzche e o marxismo. 2010. (Outra).

17.
I Fórum Regional - Serviço Social na Área da Educação.A Política de Educação Brasileira no Contexto Contemporâneo. 2010. (Outra).

18.
XIV Semana da Graduação.CINEDUC-UFMG: Cinema,filosofia, desenvolvimento e técnica de pensar. 2010. (Encontro).

19.
I Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar.A Educação Profissional e Evasão Escolar em Minas Gerasi. 2009. (Outra).

20.
I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EVASÃO ESCOLAR.Definição de políticas para a formação de um network sobre Educação Profissional e Evasão Escolar. 2009. (Outra).

21.
III European Seminar: Local development, community and adult learning: learning landscapes between the mainstream and the margins. Political citizenship and the vote of the illiterate in Brazil. 2009. (Congresso).

22.
SEMINÁRIOS DE ESTUDOS OS INTELECTUAIS E A EDUCAÇÃO 2009 - GRAMSCI E A EDUCAÇÃO.Contribuição do pensamento gramsciano à análise da escola. 2009. (Seminário).

23.
Trabalho, cultura e escola em Gramsci - Curitiba - SEED/PDE/PR.A educacao em Gramsci. 2009. (Seminário).

24.
Trabalho, cultura e escola em Gramsci - SEED/PDE/PR - Foz do Iguaçu.A escola de Gramsci. 2009. (Seminário).

25.
Trabalho, cultura e escola em Gramsci- SEED/PDE/PR - Guarapuava.Gramsci e a educacao. 2009. (Seminário).

26.
V Semana Gramsciana.Educação e organização da cultura. 2009. (Seminário).

27.
V Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no tempo presente. 2009. (Simpósio).

28.
V Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente.A Formação Profissional do Professor e o Ideário de Inclusão Social e Educacional Presente nas Políticas Públicas. 2009. (Simpósio).

29.
1º Colóquio nacional Processos de Hegemonia e Contra-hegemonia.De onde vem o conceito de ?contra-hegemonia??. 2008. (Outra).

30.
1º Seminário Nacional de Educação Profissional.Profissionalização e Formação de Professores para Ciência e Tecnologia. 2008. (Seminário).

31.
Ciclo de Palestras 2008 - Perspectivas Sócio-históricas em Educação.Contribuições de Gramsci para as pesquisas em educação. 2008. (Outra).

32.
Conference Local in Global. Adult Learning and Community Development. II European Seminar ? University of Lower Silesia. Gramsci's notes on editing activity as an educational activity: the role of magazines for adult education. 2008. (Congresso).

33.
II European Seminar: LOCAL IN GLOBAL. ADULT LEARNING AND COMMUNITY DEVELOPMENT Wroclaw, University of Lower Silesia. Discussent of the paper: Women migrants and the role of learning in the transition into and through employment in England ? the case of the A8, by Simon Warren University of Sheffield, UK. 2008. (Congresso).

34.
III Encontro Internacional de Pesquisadores de Políticas Educativas.Educação Profissional e Evasão Escolar. 2008. (Encontro).

35.
International Research Network on Youth Education and Training.Vocational education and drop out in Brazil. 2008. (Seminário).

36.
Open Gramsci Session. American Association of Italian Studies (AAIS) and the American Association of Teachers of Italian (AATI) Convention.. Appunti di Gramsci su Babbitt: intellettuali e tecnica del pensare. 2008. (Congresso).

37.
Seminário do Observatório da Educação.Seminário do Observatório da Educação. 2008. (Seminário).

38.
4o European Consortium for Political Research (ECPR) General Conference.. Croce, Dewey and the philosophy of praxis. Reflecting on Gramsci's notes. 2007. (Congresso).

39.
4o European Consortium for Political Research (ECPR) General Conference.. State, civil society and contemporary feminism. 2007. (Congresso).

40.
III International Seminar on Studies of Education for 15-20 year olds: Making Systems Work?How and for Whom?.Reforms of Secondary and Technical-Vocational Education in Brazil: International Influences (1990-2004). 2007. (Seminário).

41.
IV CONFERENCIA INTERNACIONAL ESTUDIOS GRAMSCIANOS ?GRAMSCI A SETENTA AÑOS DE LA MUERTE?.Desarrollos actuales: La proposición gramsciana sobre la educación. 2007. (Seminário).

42.
IV SIMPÓSIO TRABALHO E EDUCAÇÃO: Gramsci, Política e Educação.Coordenacao painel Política cultural: hegemonia e educação. 2007. (Simpósio).

43.
IV SIMPÓSIO TRABALHO E EDUCAÇÃO: Gramsci, Política e Educação.O pensamento de Gramsci na era da globalização e do neo-liberalismo. 2007. (Simpósio).

44.
Scuola attiva, formazione politecnica e capitale sociale nel primo Novecento Ripensare Gramsci.Il dibattito fra Croce e Dewey: trasformismo e egemonia. 2007. (Seminário).

45.
VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana ?Contactos, cruces y luchas en la historia de la educación latinoamericana?. PRESENÇA DO IDEALISMO NA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DE ANÍSIO TEIXEIRA. 2007. (Congresso).

46.
VI Jornada do Núcleo de Ensino de Marília: Marx, Gramsci e Vigotski.Marx, Gramsci e Vigotsky: aproximações?. 2007. (Simpósio).

47.
V Seminário Internacional Gramsci. Cultura e política do mundo do trabalho: os 70 anos da morte de Gramsci.Revistas tipo e Escola Unitária: Gramsci e a organização da cultura. 2007. (Seminário).

48.
II International Seminar on Studies of Education for 15-20 year olds.EDUCATION AND TRAINING OF 15-20 YEAR OLDS IN BRAZIL. 2006. (Seminário).

49.
International seminar on studies of education for 15-20 year olds.The Brazilian educational system. 2006. (Seminário).

50.
Seminario Di Studio.Gramsci e l'educazione. 2006. (Seminário).

51.
A Educação nas Fronteiras do Humano.. IV Congresso Internacional de Educação. A Educação nas Fronteiras do Humano.. 2005. (Congresso).

52.
Ciclo de Seminário "Sexta na pós".Gramsci e a Educação. 2005. (Seminário).

53.
Gramsci: Materialism and Culture.La proposta di Gramsci sulle ?riviste tipo? e il problema della cultura. 2005. (Seminário).

54.
III Colóquio Internacional da Cátedra Unesco - Unisinos.Políticas Públicas e Trabalho: Dimensões éticas, socioeconômicas e culturais. 2005. (Outra).

55.
POLÍTICAS PÚBLICAS E TRABALHO: dimensões éticas, sócio-econômicas e culturais..II COLÓQUIO INTERNACIONAL CÁTEDRA UNESCO. 2005. (Outra).

56.
VII Encontro de Pesquisa em Educação no Brasil / Região Sudeste.Cursos sequenciais: a "marca social" da escola superior no Brasil. 2005. (Encontro).

57.
I Semana da Faculdade de Educação.Gramsci, o Estado e a Escola. 2004. (Encontro).

58.
I Simpósio em Educação.Elementos teórico-metodológicos para uma educação voltada à transformação social. 2004. (Simpósio).

59.
Seminário de Orientacao coletiva com os alunos do Curso de Mestrado em Educacao da Universidade Federal do Espírito Santo..Seminário de Orientação coletiva com os alunos do Curso de Mestrado em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo.. 2004. (Seminário).

60.
Trabalho do PQI - Universidade Federal do Espírito Santo.Cultura, educação e escola no pensamento gramsciano. 2004. (Outra).

61.
VI Ensontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A política de surgimento dos cursos sequenciais. 2004. (Encontro).

62.
26a. Reunião anual da ANPED. 2003. (Outra).

63.
Hegel, Marx e a tradição liberal. Liberdade, igualdade, Estado..Hegel, Marx e a tradição liberal. 2003. (Seminário).

64.
Seminário de Pesquisa.Debate de projetos dos estudantes do programa de pós graduação em educação da Universidade Federal do Pará. 2003. (Seminário).

65.
Sexta no Programa de Pós Graduação em Educação.A tradição liberal e o problema da igualdade e da liberdade. 2003. (Seminário).

66.
V SImpósio em Filosofia e Ciência.Universidade: condições de produção do conhecimento. 2003. (Simpósio).

67.
V Simpósio em Filosofia e Ciência - Trabalho e Conhecimento: desafios e responsabilidades da Ciência.Transformações no mundo do trabalho e a mercantilização do conhecimento. 2003. (Simpósio).

68.
25ª Reunião da ANPED. Educação e escola nos cadernos do Cárcere. 2002. (Congresso).

69.
A PESQUISA EM EDUCAÇÃO NAS ÁREAS DE POLÍTICA EDUCACIONAL E CURRÍCULO. Chaves de leitura para a formulação de políticas públicas: o programa da escola nova. 2002. (Congresso).

70.
A PESQUISA EM EDUCAÇÃO NAS ÁREAS DE POLÍTICA EDUCACIONAL E CURRÍCULO.O programa de pós graduação e a pesquisa educacional no Brasil. 2002. (Seminário).

71.
V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha.A formação de professores para o ensino técnico industrial no Brasil entre 1930-45: a formação pelo alto. 2002. (Encontro).

72.
Educazione e scuola nei Quaderni del carcere.Seminário sobre o Léxico dos Cadernos do Cárcere. 2001. (Seminário).

73.
II Colóquio Marx e Engels. Marxismo e Ciências Humanas.Marx, Lenin, Gramsci e a escola. 2001. (Simpósio).

74.
Una società dell?apprendimento: Gramsci e la riforma della scuola.Gramsci e la riforma della scuola. 2001. (Seminário).

75.
Una società dell'apprendimento: Gramsci e la riforma della scuola.La riforma dei sistemi educativi in Brasile e in Italia alla luce del concetto gramsciano de scuola unitaria. 2001. (Seminário).

76.
I Congresso Brasileiro de Educação Profissional. 1998. (Congresso).

77.
II Congresso Nacional de Educação. Mesa Redonda: Políticas para o Ensino Médio: Educação Geral, Técnica e Tecnológica.. 1997. (Congresso).

78.
III Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes; III Mostra de Ciências Humanas, Letras e Artes. Universidades Federais de Minas Gerais e Juiz de Fora. Análise Prospectiva. 1997. (Congresso).

79.
19a Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação (ANPED).A Política de Educação no Brasil: Globalização e Exclusão Social. 1996. (Outra).

80.
19a Reunião Anual da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação (ANPED).A Política de Educação no Brasil: Globalização e Exclusão Social. 1996. (Outra).

81.
II Encontro Unificado: A Educação Pública se nega a morrrer.. 1996. (Encontro).

82.
II Seminário de Pesquisa em Educação - Região Sudeste. 1983. (Seminário).

83.
I Semana de Estudos da Fundação Educacional de Bauru. 1979. (Outra).

84.
III Congresso Brasileiro de Orientação Educacional. 1974. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DORE, ROSEMARY. IV Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar. 2015. (Congresso).

2.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LAUDARES, J. B. ; FUENTES, L.G.M. ; OLIVEIRA, Maria Auxiliadora . III Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar. 2013. (Congresso).

3.
SÁ, V.I. ; DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D. . Públicos escolares e regulação da educação: lutas concorrenciais na arena educativa. 2012. (Outro).

4.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. I Workshop Nacional da Rede Ibero-americana de Trabalho e Estudos sobre a Educação Profissional e Evasão Escolar - RIMEPES. 2012. (Outro).

5.
DORE, ROSEMARY; FINI, Roberto . Educação e Desigualdades. 2012. (Outro).

6.
DORE, ROSEMARY; AGGIO, A. . Gramsci e a Democracia. 2012. (Outro).

7.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MARGIOTTA, U. . Pesquisa didática, reforma de estruturas e reforma do currículo: uma relação problemática?. 2011. (Outro).

8.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MAYO, P. . Gramsci, Paulo Freire e a Educação. 2011. (Outro).

9.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. II Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar. 2011. (Outro).

10.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MARGIOTTA, U. . Humanismo tecnológico e educação técnica. 2011. (Outro).

11.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; CUNHA, D. ; SOUZA JUNIOR, H. P. . ; MENEZES NETO, A. J. . Nietzsche e o Marxismo: diálogos com Domenico Losurdo. 2010. (Outro).

12.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. As lutas pelos direitos humanos: história e conceito. 2010. (Outro).

13.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; MEDICI, Rita . Gramsci: pedagogia e política nos Cadernos do Cárcere. 2010. (Outro).

14.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.; LIMA, P.A. ; LAUDARES, J. B. ; OLIVEIRA, Maria Auxiliadora . I Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar. 2009. (Outro).

15.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA): pressupostos e comparações internacionais. 2009. (Outro).

16.
DORE, ROSEMARY. I Oficina sobre Filosofia e Cinema. 2009. (Outro).

17.
DORE, ROSEMARY; MARGIOTTA, U. . Seminario Italo - Brasiliano. 2007. (Outro).

18.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Sexta na pós graduação. 2003. (Outro).

19.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Jornada de Estudos: Una società dell'apprendimento: Gramsci e la riforma della scuola. 2001. (Outro).

20.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Convegno Egemonia e lotte egemoniche - Coordenação organizativa e pedagógica. 2001. (Outro).

21.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. A situação da Europa no contexto da Guerra de Kosovo. 1999. (Outro).

22.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. Estado e política pública. 1999. (Outro).

23.

24.
DORE, R. ou DORE Heijmans, R. ou DORE Soares, R. ou SOARES, R. D.. II Congresso Nacional de Educação - CONED. 1997. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Iza Manuela Aires Cotrim. Concepções e atitudes docentes no Ensino Médio Integrado: implicações, perspectivas e possibilidades quanto à evasão escolar num Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Luiz Fernandes Rodrigues Pires. Educação Matemática Crítica: Um diálogo entre Tendências da Escola Nova e Escola Unitária. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

3.
Lucas Alves Marinho. Diagnóstico da evasão escolar e proposição de política para permanência e êxito dos estudantes do Instituto Federal de Minas Gerais. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

4.
Giuliana de Sá Ferreira Barros. Materialismo histórico e dialético: epistemologia e metodologia. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

5.
Tatiana Lage de Castro. Evasão nos Cursos de Licenciatura dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conheciment) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

6.
Juan Arturo Maguiña Agüero. Los Fundamentos Teóricos de la Política Educativa Peruana entre los Anos 1990 y 2000: Discursos Hegemónicos y Subalternos sobre la Relación Educación-Trabajo. Início: 2015. Tese (Doutorado em Doutorado Latino-Americano em Eduação) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Carolina Silva Horta Machado. Desigualdades Sociais e Percursos dos Estudantes: Permanência e Evasão no Ensino Profissional. Início: 2017 - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Herbert Glauco de Souza. O conceito de hegemonia de Gramsci e o conceito de contrahegemonia: um aprofundamento teórico e suas repercussões no campo educacional. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

2.
Priscila Rezende Moreira. Evasão Escolar nos cursos técnicos do PROEJA na Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais,. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

3.
Paulo Augusto Bandeira Bernardino. Estado e Educação em Louis Althusser: implicações nos processos de produção e reprodução social do conhecimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

4.
Eline Silva Rodrigues. Inclusão escolar de alunos com deficiência visual no município de Ipatinga (MG). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Rosemary Dore Heijmans.

5.
Carla Márcia Bonfim. A situação das mulheres na educação profissional em nível médio: Uma análise do Censo Escolar 2001 - 2006, em Minas Gerais e na Região Metropolitana de Belo Horizonte. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

6.
Denise Bianca Maduro. A universalização do sufrágio e a escola: cidadania e educação na Argentina. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - Argentina, Cooperación Internacional del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

7.
Maria Geralda Oliver Rosa. Concepções e propostas para unificar a escola média no Brasil. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

8.
Andréa Morato Monteiro Fernandes. A constituição da educação especial destinada aos excepcionais no sistema público de ensino do estado de Minas Gerais na década de 1930. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

9.
Lindalva Raimunda Silva de Oliveira Carvalho. Concepções de avaliação e seleção nos anos vinte e trinta: a educação brasileira e a formação das elites. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

10.
Maria do Carmo de Oliveira Vargas. A concepção da universidade no programa da Escola Nova. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

11.
Antonio Cipriano Parafino Gonçalves. A concepção da educação politécnica em Moçambique: contradições de um discurso socialista. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Rosemary Dore Heijmans.

12.
Juliana Brito de Souza. Cursos seqüenciais: a marca social da escola. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

13.
Álvaro Boechat Chiarello. Princípios políticos e filosóficos da escola plural. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

14.
Simone França. A educação pública e o voto do analfabeto. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

15.
Leonardo Alberto de Azevedo Santos. A influência do pensamento de Antonio Gramsci no debate educacional brasileiro dos anos oitenta. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

16.
Regina Célia Fernandes Teixeira. Dimensão pedagógica do Programa de Geração de Emprego e Renda (PROGER). 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

17.
Juliana Cesário Handan. Perfil docente do ensino técnico industrial no Brasil: a formação 'pelo alto'-(1930-45). 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

18.
Adriano César da Silva Pontes. Ética e educação em Dewey: princípios morais e a Escola Laboratório. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

Tese de doutorado
1.
Romário Geraldo. O lugar da extensão na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica de Minas Gerais. 2015. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

2.
Giuliano Viana de Alkmim. Potencial de empregabilidade dos Cursos Superiores de Tecnologia em diferentes Regiões do Estado de Minas Gerais. 2015. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

3.
Mariana Calife Nóbrega. O abandono escolar no Ensino Médio Técnico: Por que nossos jovens evadem?. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conheciment) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

4.
Paula Elizabeth Nogueira Sales. Transição da formação técnica de nível médio para o ensino superior: trajetórias de alunos da Rede Federal de Educação Profissional de Minas Gerais. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

5.
Herbert Glauco de Souza. Construção da Hegemonia e Reforma Intelectual e Moral: O Processo de Elevação Cultural das Massas Populares e o ?Espírito de Cisão?. 2014. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

6.
José Eduardo Borges Moreira. Desenvolvimento de Atividades de Pesquisa nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 2014. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

7.
Denise Bianca Maduro S. Passades. Políticas de Combate à Evasão e Promoção da Permanência na Educação Técnica no Brasil e na Argentina. 2014. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

8.
Chiara Urbani. La capacitazione dello sviluppo professionale degli insegnanti prescolastici. 2014. Tese (Doutorado em Dottorato in Filosofia e Scienze della Formazione) - Università Ca' Foscari Venezia, . Coorientador: Rosemary Dore Heijmans.

9.
Edmilson Leite Paixão. Políticas públicas educacionais no Brasil direcionadas à transição de jovens da escola média e profissional para o trabalho. 2013. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

10.
Mônica Maria Teixeira Amorim. A organização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFETS) no conjunto da Educação Profissional Brasileira. 2013. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

11.
Wander Augusto Silva. Fatores de permanência e evasão no Programa de Educação Profissional de Minas Gerais (PEP/MG): 2007-2010. 2013. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

12.
Lana Ferreira de Lima. Políticas públicas para a formação de professores e o ideário de inclusão social e educacional: 1980-2000. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

13.
Lecir Jacinto Barbacovi. O professor da educação profissional e a conectividade orgânica entre formação e prática docente. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

14.
Izaura Maria de Andrade da Silva. Políticas de educação profissional para pessoas com deficiência. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação Ford. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

15.
Sabina Maura Silva. Matrizes Filosóficas do Pensamento de Anísio Teixeira. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

16.
Irina di Vora. La storia della scuola attraverso la storia delle discipline scolastiche: storia e geografia tra mutamenti dichiarati e permanenze (1955-1963). 2009. Tese (Doutorado em Scienze della cognizione e della formazione) - Università Ca' Foscari di Venezia, . Coorientador: Rosemary Dore Heijmans.

17.
Telma Cristina Guerreiro P Barroso. Federalismo e política educacional: um estudo sobre o regime de colaboração no Estado do Pará. 2007. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

18.
Ademilson de Sousa Soares. Hegemonia política e cultural: a escola pública no jornal O Estado de Minas: 1930-1934.. 2005. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

19.
Erisvaldo Pereira dos Santos. Ética e educação: dos parâmetros curriculares nacionais aos parâmetros da reflexão kantiana. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Fabiana Cardoso Malha Rodrigues. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Rosemary Dore Heijmans.

2.
Paula Elizabeth Nogueira Sales. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Rosemary Dore Heijmans.

3.
Carlos Eduardo Guerra Silva. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Rosemary Dore Heijmans.

4.
Izaura M. Andrade da Silva. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Rosemary Dore Heijmans.

5.
José Marcello Salles Giffoni. 2013. Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Rosemary Dore Heijmans.

6.
Raquel Q. Gonçalves. 2011. Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Rosemary Dore Heijmans.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Rosemary Príncipe Martins. Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais. 1999. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

2.
Rosa Maria do Porto Senna. As tendências da nova ordem mundial. 1995. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Vitor Ferreira Lino. Leituras de mundo na tela: o cinema e o desenvolvimento da técnica de pensar na formação docente em pedagogia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de MInas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

2.
Priscila Rezende Moreira. A presença do aluno negro na educação profissional técnica de nível médio em Minas Gerais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

3.
Eric Noble. Public and Private Sector Collaboration in Brazilian Education. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fulbright. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

4.
Denise Bianca Maduro Silva. Educação e voto na Inglaterra. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

Iniciação científica
1.
Carolina Silva Horta Machado. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais. 2016. Iniciação Científica - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

2.
Gabrielle Melo da Silva. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais. 2016. Iniciação Científica - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

3.
Lucas Ramos Martins. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais. 2016. Iniciação Científica - Faculdade de Educação da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

4.
James Soares. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais.. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

5.
Ana Clara da Silva Fernandes. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Curso Tecnico Nível Medio) - Colegio Tecnico da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

6.
Sarah Rebecca Dias Luiz. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Curso Tecnico Nível Medio) - Colegio Tecnico da UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

7.
Frederico Alves Lopes. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais.. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

8.
Camila Conrado. Fatores de Permanência/Evasão na Educação Profissional de Minas Gerais. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

9.
Tatiana Gomes dos Santos. Fatores de Permanência/Evasão na Educação Profissional de Minas Gerais. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

10.
Pedro Henrique Paiva Raggi.. Contribuições Didático-Pedagógicas ao Ensino de Filosofia na Escola Média: Ação Extensionista do Grupo Cinema e Educação. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

11.
Victor José Alves Fernandes. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/ evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

12.
Bárbara El-Dine Breguez Cunha. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/ evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

13.
Viviane Cristina Hilário Fernandes. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

14.
Júlio Maximo. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

15.
Lucas Lafetá. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

16.
Pedro Henrique da Costa Silva. Fatores de Permanência/evasão na Educação profissional técnica de nível médio em Minas Gerais. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Técnico Nível Medio - Colegio Técnico UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

17.
Alice Ananda. Fatores de Permanência/evasão na Educação profissional técnica de nível médio em Minas Gerais. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Nível Médio) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

18.
James Soares. Fatores de Permanência/evasão na Educação profissional técnica de nível médio em Minas Gerais.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

19.
Frederico Alves Lopes. Fatores de Permanência/evasão na Educação profissional técnica de nível médio em Minas Gerais.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

20.
Miriã Suellen Xavier Nascimento. Fatores de Permanência/Evasão na Educação Profissional de Minas Gerais.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

21.
Raquel Gomes Xavier. Fatores de Permanência/Evasão na Educação Profissional de Minas Gerais. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia Aeroespacial) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

22.
Miriã Suéllen Xavier Nascimento. Fatores de Permanência/Evasão na Educação Profissional de Minas Gerais. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

23.
Sebastião Tolentino de Freitas. Fatores de Permanência/Evasão na Educação Profissional de Minas Gerais. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

24.
Luiza Fiúza da Rocha. Evasão Escolar nos cursos técnicos do PROEJA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Nível Médio) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

25.
Marcela Rosa de Lima Machado. Matrizes filosóficas e pedagógicas da organização da escola no Brasil e na Itália. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

26.
Carine Oliveira de Souza. Educaccao profissional e evasao escolar em Minas Gerais. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

27.
Miriã Nascimento. Educação Profissional e Evasão Escolar em Minas Gerais: causas da Evasão Escolar na perspectiva dos estudantes. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

28.
Hanna Fux. Educação Profissional e Evasão Escolar em Minas Gerais. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

29.
Miria Suellen Xavier Nascimento. Educação Profissional e Evasão Escolar em Minas Gerais. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

30.
Denise Cristina Haru Marques. Projeto de Pesquisa Educação Profissional e Evasão Escolar em Minas Gerais. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação Mendes Pimentel - UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

31.
Marcela Rosa de Lima Machado. Educação Profissional e Evasão Escolar. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

32.
Priscila Rezende Moreira. Educação profissional no Brasil, evasão escolar e transição para o mundo do trabalho. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

33.
Ingrid Tatiana Alves. O conceito da escola ativa no Brasil: a perspectiva de Lourenço Filho. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

34.
Maria Elisa Sarmento Costa. A escola ativa no Brasil: a perspectiva de Fernando de Azevedo. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

35.
Alessandra Lopes dos Santos. Matrizes filosóficas e pedagógicas da organização da escola na Itália e no Brasil. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

36.
Ana Clara Ventura Paiva. Educação e formação profissional para jovens entre 15 e 20 anos no Brasil. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

37.
Cristopher Matos. Matrizes Filosóficas e Pedagógicas da organização da escola no Brasil e na Itália. 2006. Iniciação Científica - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

38.
Federico Vaccari. A escola ativa como escola do trabalho. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

39.
Adriana Sanches. Matrizes filosóficas da escola ativa. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

40.
Carla Márcia Paiva. Organização da escola e a questão da anormalidade no início do século XX. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

41.
Ingrid Tatiana Alves. A escola única e a expansão da escola pública. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

42.
Anna Paula Silva Franco. A reforma dos Sistemas educativos do Brasil e da Itália e a formação para o mundo do trabalho. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

43.
Lindalva Raimunda Silva de Oliveira Carvalho. A reforma dos Sistemas educativos do Brasil e da Itália e a formação para o mundo do trabalho. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

44.
Paulo Faleiros. A concepção de escola ativa em Gentile. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

45.
Danielle Alves Silva. A reforma dos sistemas educativos do Brasil e da Italia e a formação para o mundo do trabalho. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

46.
Flávia Dias. Análise prospectiva da formação profissional: o caso de Minas Gerais - parte II. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

47.
Geisa de Almeida. Análise prospectiva da formação profissional: o caso de Minas Gerais - parte II. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

48.
Vania Zane Pinto. Conceito socialista da educação e atuais paradigmas da qualificação para o trabalho. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

49.
Lindalva Raimunda Silva de O Carvalho. Conceito socialista da educação e atuais paradigmas da qualificação para o trabalho. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

50.
Luciana de Araújo Soares. Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

51.
Elzeni Roberte Roza Souza. Análise Prospectiva da Formação Profissional: o caso de Minas Gerais. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

52.
Letícia Vidigal Gomes. Conceito socialista da educação e atuais paradigmas da qualificação para o trabalho. 1998. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

53.
José Arnaldo Fernandes Filho. A escola unitária e o papel da Filosofia da Educação na nova ordem mundial. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

54.
Andréa Morato Monteiro. A escola unitária e o papel da Filosofia da Educação na nova ordem mundial. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

55.
Cynthia Alessandra Terra. A escola na nova ordem mundial: preparação para o trabalho e para o exercício da cidadania. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

Orientações de outra natureza
1.
Paula Elizabeth Nogueira Sales. Processos de evasão e permanência estudantil no Instituto Federal de Minas Gerais e suas relações com os cursos técnicos, os cursos de licenciatura e o desenvolvimento de pesquisa científica e aplicada. 2017. Orientação de outra natureza. (Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

2.
Alexander Emilio Lima Lisboa. Ver e Filosofar. Produção de materiais didáticos pelo Grupo Sétima Arte de Cinema e Educação para professores do ensino médio de Instituições de Educação Técnica: IFNMG - Campus Januária, IFMG - Campus Belo Horizonte, Coltec - UFMG. 2016. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

3.
Paula Silvani Veiga Reis. Ver e Filosofar. Produção de materiais didáticos pelo Grupo Sétima Arte de Cinema e Educação para professores do ensino médio de Instituições de Educação Técnica: IFNMG - Campus Januária, IFMG - Campus Belo Horizonte, Coltec - UFMG. 2016. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

4.
Vitor Ferreira Lino. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2016. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

5.
Aline Terezinha de Araujo Thomaz. Ver e Filosofar. Produção de materiais didáticos pelo Grupo Sétima Arte de Cinema e Educação para professores do ensino médio de Instituições de Educação Técnica: IFNMG ? Campus Januária, IFMG ? Campus Belo Horizonte, Coltec UFMG.. 2015. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

6.
Bruno Fernandes Magalhães de Oliveira. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2015. Orientação de outra natureza - (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

7.
Carolina Silva Horta Machado. Ver e Filosofar: Produção de Materiais Didáticos pelo Grupo Sétima Arte de Cinema e Educação. 2015. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

8.
Aline Akar. Tecnologias da Informação: Cinema e Educação. Repensar e Produzir Inovações Didático-Pedagógicas para o Ensino Universitário.. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

9.
Joana Guimarães. Tecnologias da Informação: Cinema e Educação. Repensar e Produzir Inovações Didático-Pedagógicas para o Ensino Universitário. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

10.
Natália dos Santos Ribeiro Amaral. Tecnologias da Informação: Cinema e Educação. Repensar e Produzir Inovações Didático-Pedagógicas para o Ensino Universitário. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro-Reitoria de Gradução da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

11.
Aline Therezinha de Araújo Thomaz. Tecnologias da Informação: Cinema e Educação. Repensar e Produzir Inovações Didático-Pedagógicas para o Ensino Universitário. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro-Reitoria de Gradução da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

12.
Davi Dumont Farace. Tecnologias da Informação: Cinema e Educação. Repensar e Produzir Inovações Didático-Pedagógicas para o Ensino Universitário. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro-Reitoria de Gradução da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

13.
Bruno Oliveira. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

14.
Mariana Calife Nobrega. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

15.
Erica Poline Santos Vieira. Ver e Filosofar. Produção de materiais didáticos pelo Grupo Sétima Arte de Cinema e Educação para professores do ensino médio de Instituições de Educação Técnica: IFNMG ? Campus Januária, IFMG ? Campus Belo Horizonte, Coltec UFMG.. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

16.
Frederico Tunes e Sousa. Ver e Filosofar. Produção de materiais didáticos pelo Grupo Sétima Arte de Cinema e Educação para professores do ensino médio de Instituições de Educação Técnica: IFNMG ? Campus Januária, IFMG ? Campus Belo Horizonte, Coltec UFMG.. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

17.
Rute Ribeiro de Moraes Castro. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2013. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

18.
Elaine Sousa. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2013. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

19.
Miriã Suellen Xavier Nascimento. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2013. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

20.
Liliane Moraes. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/ evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2013. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

21.
Edmilson Leite Paixão. Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais: organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. 2013. Orientação de outra natureza - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

22.
Matheus Guedes de Paula. Tecnologias da Informação: Cinema e Educação. Repensar e Produzir Inovações Didático-Pedagógicas para o Ensino Universitário. 2013. Orientação de outra natureza. (Artes Visuais - Cinema de Animação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro-Reitoria de Gradução da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

23.
Henrique Martins. Tecnologias da Informação: Cinema e Educação. Repensar e Produzir Inovações Didático-Pedagógicas para o Ensino Universitário. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro-Reitoria de Gradução da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

24.
Joao Pedro Oliveira. Tecnologias da Informação: Cinema e Educação. Repensar e Produzir Inovações Didático-Pedagógicas para o Ensino Universitário. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro-Reitoria de Gradução da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

25.
Joana Guimarães. Tecnologias da Informação: Cinema e Educação. Repensar e Produzir Inovações Didático-Pedagógicas para o Ensino Universitário. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro-Reitoria de Gradução da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

26.
Júlia Diniz e Carvalho. Educação, Cinema e Técnica do pensar. 2012. Orientação de outra natureza. (Filosofia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro-Reitoria de Gradução da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

27.
Célia Regina dos Santos. Contribuições didático-pedagógicas ao ensino de Filosofia na escola média: ação extencionista do Grupo Cinema e Educação. 2012. Orientação de outra natureza. (Filosofia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

28.
Pedro Henrique Paiva Raggi. Contribuições Didático-Pedagógicas ao Ensino de Filosofia na Escola Média: Ação Extensionista do Grupo Cinema e Educação. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

29.
Aline Neira de Souza. Contribuições didático-pedagógicas ao ensino de Filosofia na escola média: ação extensionista do grupo de cinema e educação. 2011. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

30.
Talita Cantão. Contribuições didático-pedagógicas ao ensino de Filosofia na escola média: ação extensionista do grupo de cinema e educação. 2011. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação Mendes Pimentel - UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

31.
Cleuber Inácio Amaro. Contribuições didático-pedagógicas ao ensino de Filosofia na escola média: ação extencionista do Grupo Cinema e Educação. 2011. Orientação de outra natureza. (Filosofia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

32.
Isabela Cristina Passos Possas. Programa de Monitoria de Graduação. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de MInas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

33.
José Carlos Vilela. Contribuições didático-pedagógicas ao ensino de Filosofia na escola média: ação extencionista do Grupo Cinema e Educação. 2010. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro Reitoria de Extensão da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

34.
Vitor Lino de Souza. Técnica de pensar e tecnologias da informação da comunicação: Cinema e Educação, cinema e Filosofia da Educação. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

35.
Bernardo Vasconcelos. Iniciação à Docência - Filosofia da Educação. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de MInas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

36.
José Henrique Vilela. Contribuições Didático-Pedagógicas ao Ensino de Filosofia na Escola Média: Ação Extensionista do Grupo Cinema e Educação. 2009. Orientação de outra natureza. (Filosofia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de MInas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

37.
Cleuber Inácio Amaro. Contribuições didático-pedagógicas ao ensino de Filosofia na escola média: ação extensionista do Grupo Cinema e Educação (CINEDUC). 2009. Orientação de outra natureza. (Filosofia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação Mendes Pimentel - UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

38.
Fabio Jaderson Miguel Reis. Programa de Iniciação à Docência em Filosofia da Educação. 2009. Orientação de outra natureza. (Filosofia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pro-Reitoria de Gradução da UFMG. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

39.
Flaviana Patrícia Ferreira Marcelino. Monitoria de Graduação - Filosofia da Educação. 2009. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

40.
Flaviana Patrícia Ferreira Marcelino. Contribuições didático-pedagógicas ao ensino de Filosofia na escola média: ação extencionista do Grupo Cinema e Educação. 2009. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

41.
Maria Luiza Pires Tertuliano. Educação profissional e evasão escolar no Brasil. 2008. Orientação de outra natureza - Escola Estadual Professora Francisca Brant, Universidade Federal de MInas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

42.
Huana Silva Estanislace. Educação Profissional e Evasão Escolar no Brasil. 2008. Orientação de outra natureza - Escola Estadual Milton Campos, Universidade Federal de MInas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

43.
Sâmara dos Santos Silva. Educação Profissional e Evasão Escolar no Brasil. 2008. Orientação de outra natureza - Escola Estadual Anita Brina Brandão, Universidade Federal de MInas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

44.
Herbert Glauco de Souza. Programa de Iniciação à Docência em Filosofia da Educação. 2008. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

45.
Marina Machado Marques. Educação Profissional e Evasão Escolar no Brasil. 2008. Orientação de outra natureza. (Técnico) - Colégio Técnico, Universidade Federal de MInas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

46.
Guilherme de Araújo Gontijo. Programa de Iniciação à Docência - Filosofia da Educação. 2008. Orientação de outra natureza. (Filosofia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de MInas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

47.
Guilherme Araújo Gontijo. Monitoria de Graduação - Filosofia da Educação. 2008. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

48.
Herbert Glauco de Souza. Monitoria de Graduação - Filosofia da Educação. 2007. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

49.
Carla Márcia Paiva. Monitoria de Graduação - Filosofia da Educação. 2004. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

50.
Denise Bianca. Orientação projeto iniciação à docência. 2003. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

51.
Cláudia Oliveira. Orientação projeto iniciação à docência. 2003. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.

52.
Simone Sany da Silva. Monitoria. 2000. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Iniciação à Docência. Orientador: Rosemary Dore Heijmans.



Outras informações relevantes


. Bolsa do Programa Pesquisador Mineiro (PPM V) aprovada pelo EDITAL FAPEMIG 03/2011. Período: julho de 2011 a julho de 2013.



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