Fernando Cesar Capovilla

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  • Última atualização do currículo em 11/12/2012


Tem graduação em Psicologia, mestrado em Psicologia pela Universidade de Brasília (1984), doutorado PhD Experimental Psychology pela Temple University of Philadelphia (1989), e livre docência em Neuropsicologia pela Universidade de São Paulo (2000). É professor titular (MS-6) do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Atua na área de Avaliação de Desenvolvimento e Distúrbios de Cognição e Linguagem com Intervenção Preventiva e Remediativa, principalmente nos seguintes temas: avaliação de competências de leitura e escrita, diagnóstico e prevenção de dislexia, métodos de alfabetização, dicionarização da língua de sinais brasileira, avaliação de desenvolvimento escolar de surdos, avaliação do desenvolvimento e distúrbios de competências lingüísticas de fala e escrita e sinais. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Fernando Cesar Capovilla
Nome em citações bibliográficas
CAPOVILLA, F. C.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia.
Av. Prof. Melo de Morais, 1721
Cidade Universitária
05508-900 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (011) 30914001
URL da Homepage: http://lanceusp.hdfree.com.br/livros.html


Formação acadêmica/titulação


1985 - 1989
Doutorado em PHD IN EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY.
Temple University.
Título: On the context of discovery in experimentation with human subjects, Ano de obtenção: 1989.
Orientador: Philip Neil Hineline.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Expectativa; Instrução; Sujeito; Experimentação; HIPÓTESE; Pesquisa.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Setores de atividade: Educação.
1983 - 1984
Mestrado em Psicologia.
Universidade de Brasília, UNB, Brasil.
Título: Efeito da magnitude do reforço sobre o responder,Ano de Obtenção: 1984.
Orientador: João Cláudio Todorov.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Reforço.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
Setores de atividade: Educação.
1978 - 1982
Graduação em Psicologia.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.


Livre-docência


2000
Livre-docência.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Língua de Sinais Brasileira: Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe - Abrindo o mundo do Surdo brasileiro à pesquisa e à intervenção psicológicas. Volumes 1 (pp. 1-713) e 2 (pp. 714-1436), Ano de obtenção: 2000.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Atuação Profissional



Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular (MS6), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2001 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado (MS5), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1989 - 2000
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor (MS3), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2005 - Atual
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Ética do Instituto de Psicologia (eleito e reeleito).
01/2000 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.

Linhas de pesquisa
Neuropsicologia clínica
3/1997 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Atividade de extensão realizada
Professor Credenciado na CERT-USP para ministrar Cursos de Extensão Universitária.
1/1997 - Atual
Ensino, Neurociências e Comportamento, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia
5/1996 - Atual
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Serviço realizado
Atendimento clínico especializado de pacientes com surdez congênita.
01/1996 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Núcleo de Neurociências e Comportamento.

Linhas de pesquisa
neuropsicologia cognitiva
5/1995 - Atual
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Serviço realizado
Atendimento clínico especializado de pacientes com distúrbios de leitura (dislexia adquirida e do desenvolvimento).
5/1994 - Atual
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Serviço realizado
Atendimento clínico especializado a pacientes neurológicos com distúrbios lingüísticos (afásicos).
5/1993 - Atual
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Serviço realizado
Atendimento clínico-experimental de pacientes com severos distúrbios motores e de fala (paralisia cerebral, esclerose lateral amiotrófica, distrofia muscular progressiva).
5/1992 - Atual
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Serviço realizado
Desenvolvimento de sistemas computadorizados de reabilitação cognitiva de pacientes neurológicos.
5/1991 - Atual
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Serviço realizado
Desenvolvimento de sistemas de multimídia para comunicação alternativa de pacientes com distúrbios de comunicação oral e escrita.
5/1990 - Atual
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Serviço realizado
Desenvolvimento de sistemas computadorizados de avaliação e diagnóstico.
5/1989 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

5/1989 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Análise experimental de cognição e linguagem
Clínica experimental com distúrbios de comunicação e linguagem: abordagem cognitiva
Fundamentos da psicologia
Introdução à psicologia
Neuropsicologia experimental
Neuropsicologia I
Neuropsicologia II
Psicologia experimental II
5/1989 - Atual
Ensino, Psicologia (Psicologia Experimental), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Comportamento verbal
Delineamentos experimentais e análises estatísticas de caso único
Métodos e técnicas de pesquisa em psicologia
Neuropsicolingüística experimental
Psicolingüística cognitiva: Desenvolvimento e distúrbios de linguagem oral e de sinais, de leitura e de escrita
Sistemas de comunicação e linguagem: oral, gestual, escrita e de sinais
05/1989 - Atual
Ensino, Graduação em Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Percepção e Cognição
Clínica experimental em distúrbios de comunicação e linguagem
Comportamento verbal
Neuropsicolingüística cognitiva
Sistemas de comunicação e linguagem: oral, gestual, escrita e de sinais
5/1989 - Atual
Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Serviço realizado
Desenvolvimento de sistemas computadorizados para a condução de pesquisa básica e aplicada em psicologia experimental.
5/1989 - Atual
Treinamentos ministrados , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Treinamentos ministrados
Professor orientador de trainees de pesquisa e bolsistas de iniciação científica (CNPq e FAPESP), de trabalho (COSEAS-USP), e de aperfeiçoamento de ensino (PAE-Reitoria USP)
4/1997 - 12/1999
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Cargo ou função
Membro de Coordenadoria de Area de Concentração.
3/1997 - 12/1999
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Cargo ou função
Membro de conselho de unidade.
1/1997 - 12/1999
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Núcleo de Neurociências e Comportamento.

Cargo ou função
Membro de Conselho de Centro.
6/1998 - 7/1998
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Cargo ou função
Chefe interino de departamento.
3/1995 - 2/1998
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente de biblioteca.
6/1997 - 7/1997
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Cargo ou função
Chefe interino de departamento.
3/1991 - 2/1997
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Experimental.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente de informática.

Temple University, TEMPLE, Estados Unidos.
Vínculo institucional

1987 - 1989
Vínculo: Instructor, Enquadramento Funcional: Instructor, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1986 - 1987
Vínculo: Graduate Teaching Assistant, Enquadramento Funcional: Graduate Teaching Assistant, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1985 - 1986
Vínculo: Graduate Research Assistant, Enquadramento Funcional: Graduate Research Assistant, Carga horária: 40

Atividades

9/1986 - 8/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Psych 50: Psychology as a Natural Science
Quantitative Methods
Research Methods
Laboratory Course in Sensation and Perception
9/1985 - 8/1989
Pesquisa e desenvolvimento , Department ff Psychology, .

9/1985 - 5/1989
Outras atividades técnico-científicas , Department ff Psychology, .

Atividade realizada
Editorial Assistant, Journal of the Experimental Analysis of Behavior.
9/1985 - 9/1986
Outras atividades técnico-científicas , Department ff Psychology, .

Atividade realizada
Research assistantship.

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: Pesquisador visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador visitante, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1994 - 1996
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 20

Atividades

4/1994 - 10/1997
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Humanidades, Mestrado Em Educação.


Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1995
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador visitante bolsista CNPq, Carga horária: 40

Atividades

1/1993 - 3/1995
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Psicologia Geral e Análise do Comportamento.


Universidade de Brasília, UNB, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1984
Vínculo: Auxiliar de Ensino contratado, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Ensino, Carga horária: 40

Atividades

2/1983 - 12/1984
Ensino,

Disciplinas ministradas
Psicologia experimental

Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
Vínculo institucional

1985 - 1985
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

2/1985 - 7/1985
Ensino,

Disciplinas ministradas
Psocologia da Motivação e da Emoção
Ética
Teoria e Sistemas da Psicologia

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1982
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

3/1982 - 12/1982
Ensino,

Disciplinas ministradas
Pesquisa em psicologia
psicologia experimental
psicologia geral


Linhas de pesquisa


1.
Desenvolvimento e distúrbios de linguagem oral, escrita e de sinais

Objetivo: A partir de modelos teóricos de processamento de informação em psicologia cognitiva, desenvolver recursos de diagnóstico, tratamento, comunicação e reabilitação de pacientes portadores de distúrbios de linguagem oral (e.g., afasias), escrita (e.g., alexias adquiridas, dislexias do desenvolvimento), e de sinais (e.g., afasias em surdos sinalizadores, alfabetização de surdos congênitos com ou sem implante coclear). Avaliar experimentalmente a eficácia dos recursos de intervenção e a validade dos recursos de avaliação. A partir dos dados experimentais, aprimorar os instrumentos e aperfeiçoar os modelos teóricos a partir dos quais foram desenvolvidos. Documentar o desenvolvimento da linguagem oral, escrita e de sinais por meio do desenvolvimento e aplicação de instrumentos em todo o território nacional, derivar normas para poder identificar crianças que precisam de intervenção para poder recuperar-se de atrasos que põem em risco seu desenvolvimento cognitivo, lingüístico e acadêmico-profissional..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia / Especialidade: Neuropsicologia Cognitiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia / Especialidade: Distúrbios de Comunicação e Linguagem.
Setores de atividade: Educação; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos; Informática.
Palavras-chave: Avaliação Cognitiva; Avaliação Neuropsicológica; Alfabetização; Língua de Sinais Brasileira; Distúrbio de Linguagem; Dislexias.
2.
diagnóstico diferencial das dislexias, e reabilitação de leitura-escrita
3.
Desenvolvimento de sistemas computadorizados de comunicação alternativa para portadores de distúrbios de comunicação

Objetivo: Desenvolver sistemas computadorizados de comunicação para pessoas incapazes de comunicar-se pela fala ou pela escrita. Aplicar experimentalmente tais sistemas nos contextos clínico, educacional, avaliando sua eficácia em promover comunicação, alfabetização, inclusão escolar, inclusão social, profissionalização e retomada de atividades diárias. Empregar modelos de processamento cognitivo e os dados de padrões de desempenho dos pacientes para aprimorar a engenharia de software, de modo a obter sistemas cada vez mais eficazes..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia / Especialidade: Neuropsicologia Cognitiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia / Especialidade: Distúrbios de Comunicação e Linguagem.
Setores de atividade: Educação; Informática; Fabricação de Equipamentos de Instrumentação Médico-Hospitalares, Instrumentos de Precisão e Ópticos, Equipamentos Para Automação Industrial, Cronômetros e Relógios.
Palavras-chave: Esclerose Lateral Amiotrófica; Engenharia de Software; Inclusão Escolar; Comunicação Alternativa; Distúrbio de Comunicação; Paralisia Cerebral.
4.
Computadorização de baterias de testes neuropsicológicos e de testes psicométricos

Objetivo: Desenvolver versões computadorizadas de baterias de testes neuropsicológicos e psicométricos de modo a permitir ampliar o escopo da avaliação (permitindo avaliar pessoas com severos distúrbios que não são passíveis de avaliação por meios tradicionais), e torná-la mais precisa (coletando dados de desempenho mais compreensivos) e prática (fornecendo escores automaticamente após a aplicação). Os testes psicométricos permitem estimar a magnitude do atraso em relação ao grupo de referência. Os testes neuropsicológicos permitem descobrir a natureza do atraso, em termos de mecanismos de processamento que se encontram danificados ou pouco desenvolvidos..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia / Especialidade: Neuropsicologia Cognitiva.
Setores de atividade: Educação; Informática.
Palavras-chave: Avaliação Neuropsicológica; Neuropsicologia; Neuropsicolingüística; Pacientes Neurológicos; Computador; Cognição.
5.
processamento cognitivo na comunicação alternativa por deficientes sensoriais (surdez congênitos), motores (paralisia cerebral) e lingüísticos (afasias)
6.
língua de sinais brasileira, sistemas de sinais, escrita visual direta de sinais, e alfabetização de surdos
7.
Alfabetização de crianças com deficiências sensoriais (surdez congênita), distúrbios motores (paralisia cerebral) e cognitivos (dislexia e distúrbios fonológicos)

Objetivo: A partir de modelos cognitivos de processamento de informação, desenvolver técnicas e instrumentos para a alfabetização de crianças com deficiências sensoriais (surdez congênita), distúrbios motores (paralisia cerebral) e distúrbios cognitivos (dislexia e distúrbios fonológicos), testar experimentalmente sua eficácia funcional e empregar os dados para aprimorar os modelos teóricos de processamento de informação e, assim, aperfeiçoar os instrumentos de avaliação e intervenção deles derivados..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia / Especialidade: Neuropsicologia Cognitiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Desenvolvimento e Distúrbios da Linguagem Oral, Escrita e de Sinais.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Alfabetização; Aprendizagem; Aquisição de leitura; Atraso de leitura; Avaliação Neuropsicológica; Competência de leitura.
8.
diagnóstico de distúrbios de linguagem e reabilitação cognitiva em dislexia, afasia, surdez congênita, esclerose lateral amiotrófica, distrofia muscular progressiva e paralisia cerebral
9.
processamento hemisférico lingüístico e imagético
10.
neuropsicologia cognitiva
11.
Neuropsicologia clínica
12.
Compliance
13.
Research artifacts
14.
Experimenter and subject expectancies
15.
Rule-governed behavior
16.
Instructional control
17.
comunicação alternativa para crianças com severos distúrbios motores e de fala
18.
comunicação alternativa como recurso de inclusão escolar de crianças com paralisia cerebral
19.
artefatos de pesquisa
20.
controle instrucional
21.
resolução de problemas


Projetos de pesquisa


2008 - 2012
Levantamento de perfis normativos de competências (meta)lingüísticas subjacentes ao rendimento escolar de ouvintes e surdos, e análise da contribuição relativa de cada competência e de procedimentos para desenvolvê-la, visando compor matriz de procediment

Descrição: Projeto de Pesquisa para Bolsa de Produtividade em Pesquisa.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) .

Integrantes: Fernando Cesar Capovilla - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 63 / Número de orientações: 7
2008 - 2011
Mapeamento e normatização de competências lingüísticas e metalingüísticas subjacentes ao rendimento escolar de ouvintes e surdos para resseriar alunos e articular educação especial e regular em contra-turno. Publicação de instrumentos normatizados e valid

Descrição: Projeto de pesquisa para Edital Universal.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .

Integrantes: Fernando Cesar Capovilla - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 73 / Número de orientações: 7
2006 - 2009
Análise do desempenho diferencial de crianças sob regime de inclusão na Prova Brasil, teleavaliação de competências cognitivas e linguísticas subjacentes ao desempenho nas provas bianuais do Saeb por alunos surdos e ouvintes, e análise de fatores responsá

Descrição: Projeto aprovado pelo Observatório da Educação (Edital n. 001/2006) do INEP-CAPES.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (4) .

Integrantes: Fernando Cesar Capovilla - Coordenador / Capovilla, A. G. S. - Integrante / Macedo, E. C. - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Instituto Nacional de Edtudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 131 / Número de orientações: 9
2005 - 2008
INTERNET & TELE-AVALIAÇÃO-COMUNICAÇÃO DO SURDO: VALIDAÇÃO E NORMATIZAÇÃO DE TESTES DE DESENVOLV. DE LINGUAGEM EM 5.000 SURDOS, PUBLICAÇÃO DE ENCICLOPÉDIA IMPRESSA E DIGITAL DA LIBRAS, E DE SISTEMAS DE BUSCA GRÁFICA DE SINAIS E DE TELECOMUNICAÇÃO EM LIBRAS

Descrição: Projeto de Bolsa de Produtividade em Pesquisa.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (2) .

Integrantes: Fernando Cesar Capovilla - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 146 / Número de orientações: 8
2004 - 2006
INTERNET & TELE-AVALIAÇÃO-COMUNICAÇÃO DO SURDO: VALIDAÇÃO E NORMATIZAÇÃO DE TESTES DE DESENVOLV. DE LINGUAGEM EM 5.000 SURDOS, PUBLICAÇÃO DE ENCICLOPÉDIA IMPRESSA E DIGITAL DA LIBRAS, E DE SISTEMAS DE BUSCA GRÁFICA DE SINAIS E DE TELECOMUNICAÇÃO EM LIBRAS

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (2) .

Integrantes: Fernando Cesar Capovilla - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 96 / Número de orientações: 6
2002 - 2005
DESENVOLVIMENTO, VALIDAÇÃO E NORMATIZAÇÃO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DE LINGUAGEM EM SURDOS E OUVINTES, E DE ENCICLOPÉDIA IMPRESSA E DIGITAL DA LIBRAS COM SISTEMA DE BUSCA DE SINAIS POR INTERFACE ALFABÉTICA E GRÁFICA PARA PERMITIR ACESSO DIRETO AO LÉXIC

Descrição: Projeto de Pesquisa para Bolsa de Produtividade em Pesquisa.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (3) .

Integrantes: Fernando Cesar Capovilla - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 182 / Número de orientações: 10


Membro de corpo editorial


2000 - Atual
Periódico: Cadernos de Psicopedagogia
1996 - Atual
Periódico: O Mundo da Saúde
1994 - Atual
Periódico: Temas sobre Desenvolvimento


Revisor de periódico


2006 - 2006
Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas)
2006 - 2006
Periódico: Educação e Pesquisa (USP)
2000 - Atual
Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica
1995 - Atual
Periódico: Temas sobre Desenvolvimento
2000 - Atual
Periódico: Cadernos de Psicopedagogia
2005 - Atual
Periódico: Psicopedagogia
2004 - Atual
Periódico: Psico-USF
2005 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica
2004 - Atual
Periódico: Psicologia. Teoria e Prática
2005 - 2005
Periódico: Revista de Fisioterapia da Universidade de São Paulo
2005 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (Natal)
1998 - Atual
Periódico: Boletim de Psicologia
2004 - Atual
Periódico: Psicologia em Estudo
2004 - Atual
Periódico: Interação (Curitiba)
2005 - Atual
Periódico: Psic (São Paulo)
1994 - Atual
Periódico: O Mundo da Saúde
2005 - 2006
Periódico: Perspectiva (Florianópolis)
1999 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação Especial
2005 - Atual
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional
2000 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Crescimento e Desenvolvimento Humano


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia/Especialidade: Neuropsicologia Cognitiva.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Desenvolvimento e Distúrbios da Linguagem Oral, Escrita e de Sinais.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia/Especialidade: Distúrbios de Comunicação e Linguagem.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Outros
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende RazoavelmenteLê Bem.
Alemão
Lê Bem.
Italiano
Compreende BemLê Bem.
Esperanto
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2002
Prêmio Jabuti, Câmara Brasileira do Livro.
2002
Menção Honrosa, Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo.
2002
Menção Honrosa, Câmara os Vereadores do Município de São Paulo.
2002
Menção Honrosa, Câmara dos Vereadores do Município de Ribeirão Preto.
2002
Menção Honrosa, Câmara dos Vereadores do Município de Marília.
1989
Outstanding Achievement Award, Pennsylvania Psychological Association.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CAPOVILLA, F. C.2011CAPOVILLA, F. C. . Quiremas, visemas e bípedes implumes: Por uma taxonomia da linguagem do surdo. Espaço (Rio de Janeiro. 1990), v. 36, p. 4-15, 2011.

2.
CAPOVILLA, F. C.2009CAPOVILLA, F. C. . Avaliação escolar e políticas públicas de Educação para os alunos não ouvintes. Pátio (Porto Alegre. 1997), v. 13, p. 24-25, 2009.

3.
CAPOVILLA, F. C.2008CAPOVILLA, F. C. . Recursos para educação de crianças com necessidades especiais e articulação entre educação especial e inclusiva. O Mundo da Saúde, v. 32, p. 208-214, 2008.

4.
Macedo, E. C.2007Macedo, E. C. ; Firmo, L. S. F. ; Duduchi, M. ; CAPOVILLA, F. C. . Avaliando linguagem receptiva via Teste Token: versão tradicional versus computadorizada.. Avaliação Psicológica, v. 6, p. 61-68, 2007.

5.
Assef, E. C. S.2007Assef, E. C. S. ; Capovilla, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. . Computerized Stroop Test to assess selective attention in children with ADHD. Spanish Journal of Psychology, v. 10, p. 33-40, 2007.

6.
Assef, E. C. S.2007Assef, E. C. S. ; Capovilla, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. . Avaliação do controle inibitório em TDAH por meio do Teste de Geração Semântica. Psicologia: Teoria e Prática (Impresso), v. 9, p. 61-74, 2007.

7.
CAPOVILLA, F. C.2006CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. ; Macedo, E. C. . Recursos de reabilitação de distúrbios da comunicação e linguagem para melhor qualidade de vida em quadros sensoriais, motores e cognitivos. O Mundo da Saúde, São Paulo, SP, v. 30, n.1, p. 26-36, 2006.

8.
CAPOVILLA, F. C.2006CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. . Leitura de estudantes surdos: desenvolvimento e peculiaridades em relação à de ouvintes. ETD. Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 7, n.2, p. 217-227, 2006.

9.
Nikaedo, C. C.2006Nikaedo, C. C. ; Macedo, E. C. ; Diana, C. ; Kuriyama, C. ; Orsati, F. T. ; CAPOVILLA, F. C. ; Natalle, L. . Nível de leitura e compreensão de sentenças faladas no ensino fundamental: diagnóstico diferencial dos problemas de leitura. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia, v. 23, p. 107-115, 2006.

10.
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Livros publicados/organizados ou edições
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2.
CAPOVILLA, F. C. (Org.) ; Luz, R. D. (Org.) . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, Vol. 11: Sinais da Libras e o mundo da natureza, cores e animais (prelo). 1. ed. São Paulo, SP: Edusp, Vitae, Feneis, CNPq, Fapesp, Fusp, 2012. v. 19. 19000p .

3.
CAPOVILLA, F. C. (Org.) ; Luz, R. D. (Org.) . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, Vol. 12: Sinais da Libras e o universo do corpo humano, medicina e saúde, e sexualidade e reprodução. (prelo).. 1. ed. São Paulo, SP: Edusp, Vitae, Feneis, CNPq, Fapesp, Fusp, 2012. v. 19. 19000p .

4.
CAPOVILLA, F. C. (Org.) ; Luz, R. D. (Org.) . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, Vol. 13: Sinais da Libras e o mundo da alimentação, quantidades, números e medidas. (prelo).. 1. ed. São Paulo, SP: Edusp, 2012. v. 19. 19000p .

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CAPOVILLA, F. C. (Org.) ; Luz, R. D. (Org.) . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, Vol. 14: Sinais da Libras e tudo que se refere a lugares, orientação espacial, e orientação temporal. (prelo).. 1. ed. São Paulo, SP: Edusp, Vitae, Feneis, CNPq, Fapesp, Fusp, 2012. v. 19. 19000p .

6.
CAPOVILLA, F. C. (Org.) ; Luz, R. D. (Org.) . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras. Vol. 15: Sinais da Libras e o mundo dos transportes, economia, finanças e negócios. (prelo).. 1. ed. São Paulo, SP: Edusp, 2012. v. 19. 19000p .

7.
CAPOVILLA, F. C. (Org.) ; Luz, R. D. (Org.) . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras. Vol. 16: Sinais da Libras e o universo do trabalho, das profissões e dos equipamentos. (prelo).. São Paulo, SP: Edusp, 2012. v. 19. 19000p .

8.
CAPOVILLA, F. C. (Org.) ; Luz, R. D. (Org.) . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, Vol. 17: Sinais da Libras e o mundo das leis e política, preocupações sociais, violência e drogas. (prelo).. São Paulo, SP: Edusp, 2012. v. 19. 19000p .

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CAPOVILLA, F. C. (Org.) ; Raphael, W. D. (Org.) . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, Vol. 6: Sinais da Libras e o universo das relações humanas, objetos pessoais, documentos e vestuário. (prelo).. 1. ed. São Paulo, SP: Edusp, 2012. v. 19. 19000p .

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CAPOVILLA, F. C. . On the context of discovery in experimentation with human subjects. 1. ed. ANN ARBOR: UMI, 1989. v. 1. 414p .

Capítulos de livros publicados
1.
CAPOVILLA, F. C. . Apanhado histórico da educação de surdos no Brasil: 150 anos de alternância entre oralismo e sinal. (prelo). In: F. C. Capovilla; W. D. Raphael. (Org.). Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, Vol. 10: Sinais da Libras e o mundo dos substantivos. 1ed.São Paulo, SP: Edusp, Vitae, Feneis, CNPq, Fapesp, Fusp., 2012, v. 10, p. -.

2.
CAPOVILLA, F. C. . O surdo e o implante coclear: Pesquisa, indicações e contra-indicações. (prelo). In: F. C. Capovilla, R. D. Luz. (Org.). Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, Vol. 12: Sinais da Libras e o universo do corpo humano, medicina e saúde, e sexualidade e reprodução. 1ed.São Paulo, SP: Edusp, 2012, v. 1, p. -.

3.
CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. ; Luz, R. D. . Questões na educação de surdos: Sobre oralismo, comunicação total, bilingüismo, escrita de sinais e escrita alfabética. (prelo). In: F. C. Capovilla; R. D. Luz. (Org.). Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras. Vol. 15: Sinais da Libras e o mundo dos transportes, economia, finanças e negócios. 1ed.São Paulo, SP: Edusp, 2012, v. 1, p. -.

4.
CAPOVILLA, F. C. ; Luz, R. D. . Sinais da Libras e o mundo da Alimentação, das Quantidades, Números e medidas. (prelo). In: F. C. Capovilla; R. D. Luz. (Org.). Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O Mundo do Surdo em Libras. (Vol. 13, de 19 volumes, 485 pp.).. 1ed.São Paulo, SP: Edusp, 2012, v. 13, p. -.

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Gisele, C. ; CAPOVILLA, F. C. . Blitz contra escola excludente. Sentidos, São Paulo, p. 25 - 27, 05 abr. 2005.

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CAPOVILLA, F. C. . Política educacional para surdos: A USP oferece ao Brasil o Dicionário da Língua de Sinais Brasileira (revisado e aprovado pela Federação Nacional de Educação e Integração de surdos) e urge o Governo a adotá-lo para a formação e aperfeiçoamento do magistério de toda a rede. . USP Fala Sobre, São Paulo, 16 nov. 1999.

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CAPOVILLA, F. C. . Inclusão escolar de crianças com severos distúrbios motores e de fala: A USP oferece ao Brasil instrumentos essenciais à inclusão escolar efetiva, e urge o Governo a torná-los disponíveis a crianças de toda a rede. . USP Fala Sobre, São Paulo, 16 nov. 1999.

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CAPOVILLA, F. C. . Brazilian Sign Language Dictionary. SignWriting, La Jolla, CA, Estados Unidos, 15 nov. 1999.

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CAPOVILLA, F. C. . USP faz parceria com a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos e lança Dicionário de Língua de Sinais.. Revista da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS), Rio de Janeiro, , v. 1(4), p. 10 - 12, 15 nov. 1999.

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Capovilla, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. . Alfabetização: Como vencer as dificuldades - A USP oferece aos educadores brasileiros novos recursos para identificar, prevenir e remediar atrasos de leitura e escrita em sala de aula. . Jornal da USP, São Paulo, p. 6 - 6, 31 out. 1999.

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CAPOVILLA, F. C. . Computadores para portadores de esclerose amiotrófica. Jornal da USP, p. 4 - 4, 27 set. 1999.

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CAPOVILLA, F. C. . Doe um PC, ajude uma vida. Jornal do Campus, São Paulo, , v. ano 17, p. 6 - 6, 23 set. 1999.

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CAPOVILLA, F. C. . Instituto doará softwares a pacientes com esclerose. O Estado de São Paulo, São Paulo, , v. GeralA, p. A2 - A2, 14 set. 1999.

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CAPOVILLA, F. C. . Comunicação eletrônica. Revista Galileu, São Paulo, p. 52 - 54, 01 set. 1999.

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CAPOVILLA, F. C. . USP produz dicionário para surdos. Segundo o IBGE, há 31 mil deficientes auditivos em São Paulo e 174 mil no país. O Estado de São Paulo, São Paulo, , v. A, p. A11 - A11, 03 maio 1999.

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Trabalhos completos publicados em anais de congressos
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2.
CAPOVILLA, F. C. ; Thomazette, L. M. M. M. . Relationship between phonological lexicon and picture recognition memory in elementary-school children. Annals of the II International Meeting on Working Memory. In: Annals of the II International Meeting on Working Memory, 2009, Sao Paulo, SP:. Annals of the II International Meeting on Working Memory, 2009. v. II.

3.
CAPOVILLA, F. C. ; Thomazette, L. M. M. M. . Standardization of computerized picture recognition memory test (PRMT): norms of recognition score, recognition duration, and recognition rate for 1st-4th elementary-school graders. In: II International Meeting on Working Memory, 2009, Sao Paulo, SP. Annals of the II International Meeting on Working Memory, 2009. v. II.

4.
CAPOVILLA, F. C. ; Thomazette, L. M. M. M. . Strong evidence of sub-vocal speech involvement in image (picture x non-picture) recognition memory by college students. In: II International Meeting on Working Memory, 2009, Sao Paulo, SP. Annals of the II International Meeting on Working Memory, 2009. v. ii.

5.
CAPOVILLA, F. C. ; Gratton-Santos, L.E. ; Sousa-Sousa, C. C. . Preliminary evidence of visemic-lalemic reverberation involvement in picture recognition memory skill in preschoolers. In: II International Meeting on Working Memory, 2009, Sao Paulo, SP. Annals of the II International Meeting on Working Memory., 2009. v. II.

6.
Penna, J. S. ; Macedo, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. ; Duduchi, M. ; Diana, C. . Habilidades de Leitura, Escrita e Língua de Sinais de alunos surdos do ensino fundamental: Validação de testes computadorizados. In: Simpósio Brasileiro de Informáticfa na Educação, 2006, Simpósio Brasileiro de Informá. Anais do Simpósio Brasileiro de Informáticfa na Educação: SBIE 2006. Simpósio Brasileiro de Informá: Sociedade Brasileira de Computação.

7.
CAPOVILLA, F. C. ; Neves, M. V. ; Giacomet, A. ; Capovilla, A. G. S. ; Mazza, C. Z. ; Ameni, R. ; Raphael, W. D. . Assessing reading competence (recognition and decoding) in 1st-9th grade Brazilian deaf students. In: Theoretical Issues in Sign Language Research 9, 2006, Florianópolis, SC. Theoretical Issues in Sign Language Research 9. Florianópolis, SC: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006. v. 9. p. 49-50.

8.
CAPOVILLA, F. C. ; Giacomet, A. ; Neves, M. V. ; Mazza, C. Z. ; Ameni, R. ; Raphael, W. D. ; Capovilla, A. G. S. . Assessing receptive sign language vocabulary in 1st-8th grade Brazilian deaf students. In: Theoretical Issues in Sign Language Research, 9, 2006, Florianópolis, SC. Theoretical Issues in Sign Language Research, 9. Florianópolis, SC: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006. v. 9. p. 51-52.

9.
CAPOVILLA, F. C. . Distúrbios de comunicação e linguagem: oral, gestual, escrita e de sinais.. In: 1o. Seminário sobre Acessibilidade, Tecnologia da Informação e Inclusão Digital, Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, 2002, São Paulo, SP. Anais do 1o. Seminário sobre Acessibilidade, Tecnologia da Informação e Inclusão Digital, Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo. São Paulo, SP: FSP, 2002. v. 1. p. 1-7.

10.
Luz, R. D. ; Raphael, W. D. ; CAPOVILLA, F. C. . Manual semântico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira (Libras) em 18 volumes: O mundo do Surdo em Libras.. In: 7o. Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação e Integração de Surdos, 2002, Rio de Janeiro, RJ. Anais do 1o. Congresso Internacional do Instituto Nacional de Educação e Integração de Surdos, e do 7o. Seminário Nacional do Instituto Nacional de Educação e Integração de Surdos,. Rio de Janeiro, RJ: Instituto Nacional de Educação e Integração de Surdos, 2002. v. 1. p. 99-106.

11.
CAPOVILLA, F. C. . O trabalho psicopedagógico em problemas de leitura, paralisia cerebral, e surdez: Recursos para pesquisa, avaliação e intervenção. In: 2. Seminário Avançado em Psicopedagogia, 2001, São Paulo, SP.. Anais do 2. Seminário Avançado em Psicopedagogia, Universidade Santo Amaro. São Paulo, SP: Universidade Santo Amaro, 2001. v. 2. p. 4-7.

12.
Capovilla, A. G. S. ; Trombella, A. ; Silveira, F. B. ; Seabra, I. ; Marconato, M. ; Mauricio, A. C. ; CAPOVILLA, F. C. . Dificuldades cognitivas subjacentes à dislexia: Resultados da aplicação do International Dyslexia Test.. In: 2a. Jornada de Educação do Interior Paulista, 2001, Marilia, SP. Anais da 2a. Jornada de Educação do Interior Paulista. Marilia, SP: Unesp Marília, 2001. v. 2. p. 184-185.

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CAPOVILLA, F. C. . Avaliação e intervenção em desenvolvimento e distúrbios de comunicação e linguagem oral, escrita e de sinais.. In: I Simpósio de Acessibilidade, Tecnologia e Inclusão Digital, 2001, São Paulo, SP. Anais do I Simpósio de Acessibilidade, Tecnologia e Inclusão Digital. São Paulo, SP: FSP-USP, 2001. v. 1. p. 4-9.

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CAPOVILLA, F. C. . Avaliação e intervenção em desenvolvimento e distúrbios de comunicação e linguagem oral, escrita e de sinais.. In: I Simpósio de Acessibilidade, Tecnologia e Inclusão Digital, 2001, São Paulo, SP. Anais do I Simpósio de Acessibilidade, Tecnologia e Inclusão Digital. São Paulo, SP: FSP-USP, 2001. v. 1. p. 4-9.

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Nunes, L. ; Madeira, S. ; Nogueira, D. ; Passos, M. ; Magalhães, A. ; Araújo, I. ; CAPOVILLA, F. C. . Strategies to teach symbol recognition to multiply handicapped students. In: BIANNUAL MEETING OF THE INTERNATIONAL SOCIETY FOR AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMMUNICATION, 8, 1998, Dublin, Irlanda. PROCEEDINGS. Toronto: ISAAC, 1998. v. 8. p. 395-396.

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Gonçalves, M. J. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. ; CAPOVILLA, F. C. . Computerized pictogram ideogram communication system for cerebral palsy: Preliminary data. In: EUROPEAN CONFERENCE ON THE ADVANCEMENT OF REHABILITATION TECHNOLOGY, 3, 1995, Lisboa. PROCEEDINGS, 1995. v. 3. p. 92-94.

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Thiers, V. O. ; CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Feitosa, M. D. ; Seabra, A. G. . Aplicação do software sonda para análise diferencial de iconicidade em sistemas de comunicação para pacientes neurológicos. In: JORNADA USP-SUCESU-SP DE INFORMÁTICA E TELECOMUNICAÇÕES, 2, 1994, São Paulo. ANAIS. São Paulo: SUCESU, 1994. v. 2. p. 373-382.

Resumos publicados em anais de congressos
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2.
CAPOVILLA, F. C. ; Duduchi, M. ; Macedo, E. C. ; Raphael, W. D. ; Luz, R. D. ; Charin, S. ; SOARES, R. ; Mauricio, A. C. ; Vieira, R ; Rozados, D. . Língua de Sinais Brasileira: Sistema computadorizado de busca de sinais por morfologia. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva, 2000, São Paulo, SP. Resumos do II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. v. 2. p. 22-22.

3.
CAPOVILLA, F. C. ; Sazonov, G. C. ; Macedo, E. C. ; Raphael, W. D. ; CHARIN, S. ; Duduchi, M. . Língua de Sinais Brasileira: Iconicidade dos sinais e sua importância ao surdo afásico. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva, 2000, São Paulo, SP. Resumos do II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2000. v. 2. p. 23-23.

4.
COSTAS, I. F. ; Iamar, F. ; RELVAS, E. ; Macedo, E. C. ; Capovilla, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. ; Schonwald, A. R. ; SOARES, R. . Desenvolvimento de leitura silenciosa, escrita espontânea e sob ditado, e compreensão auditiva e de leitura em escolares de 1a. a 4a. série. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva, 2000, São Paulo, SP. Resumos do II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2000. v. 2. p. 25-25.

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Capovilla, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. ; Silveira, F. B. . Natureza das dificuldades fonológicas subjacentes aos problemas de leitura: discriminação versus memória de trabalho. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva, 2000, São Paulo, SP. Resumos do II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2000. v. 2. p. 28-28.

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Capovilla, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. ; Silveira, F. B. . Reabilitação de problemas de leitura e escrita: Como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva, 2000, São Paulo, SP. Resumos do II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2000. v. 2. p. 29-29.

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CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. ; Macedo, E. C. ; Silveira, F. B. . Teste de competência de leitura silenciosa: idade de leitura e fase de desenvolvimento. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva, 2000, São Paulo, SP. Resumos do II Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2000. v. 2. p. 30-30.

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CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. ; Macedo, E. C. ; Silveira, F. B. ; Mauricio, A. C. . Diagnóstico diferencial do distúrbio de aquisição de leitura: Teste contrastivo de Compreensão Auditiva e de Leitura. In: II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva, 2000, São Paulo, SP. Resumos do II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2000. v. 2. p. 41-41.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
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CAPOVILLA, F. C.2001CAPOVILLA, F. C. ; Duduchi, M. ; Raphael, W. D. ; Luz, R. D. ; Rozados, D. ; Macedo, E. C. . SignTracking: Computerized search system for retrieving Brazilian Sign Language signs based on cheremes and not on Portuguese glosses or semantic classes. International Bibliography of Sign Language. Institute of German Sign Language and Communication of the Deaf, University of Hamburg, Hamburgo, Alemanha, 2001.

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CAPOVILLA, F. C.2001CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. ; Raphael, W. D. ; CHARIN, S. ; Capovilla, A. G. S. . SignPhone: Multimedia system based on Brazilian Sign Language for face to face and Internet communication by the physically impaired Deaf. International Bibliography of Sign Language. Institute of German Sign Language and Communication of the Deaf, University of Hamburg., Hamburgo, Alemanha, 2001.

3.
CAPOVILLA, F. C.2001CAPOVILLA, F. C. . Cochlear implant for the Deaf child: Benefits and problems, promise and risks. International Bibliography of Sign Language. Institute of German Sign Language and Communication of the Deaf, University of Hamburg, Hamburgo, Alemanha, 2001.

4.
CAPOVILLA, F. C.2001CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. . Trilingual illustrated encyclopedic dictionary of Brazilian Sign Language. International Bibliography of Sign Language. Ins-titute of German Sign Language and Communication of the Deaf, University of Hamburg, Hamburgo, Alemanha, 2001.

5.
CAPOVILLA, F. C.2001CAPOVILLA, F. C. ; Viggiano, K. ; Raphael, W. D. ; Neves, S. L. G. ; Mauricio, A. C. ; Vieira, R ; Sutton, V. . SignWriting and its place in the education of the Deaf child. International Bibliography of Sign Language. Institute of German Sign Language and Communication of the Deaf, University of Hamburg, Hamburgo, Alemanha, 2001.

6.
CAPOVILLA, F. C.2001CAPOVILLA, F. C. . Approaches to the education of the Deaf child: The evolution from Oralism to Total Communication to Bilingualism. International Bibliography of Sign Language. Institute of German Sign Language and Communication of the Deaf, University of Hamburg., Hamburgo, Alemanha, 2001.

7.
CAPOVILLA, F. C.2001CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. . Alphabetic code processing: Understanding reading and spelling errors by Deaf children. International Bibliography of Sign Language. Institute of German Sign Language and Communication of the Deaf, University of Hamburg., Hamburgo, Alemanha, 2001.

Apresentações de Trabalho
1.
CAPOVILLA, F. C. ; Gratton-Santos, L.E. ; Sousa-Sousa, C. C. . Preliminary evidence of visemic-lalemic reverberation involvement in picture recognition memory skill in preschoolers. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
CAPOVILLA, F. C. ; Thomazette, L. M. M. M. . Authoring tool for creating computerized image (picture x non-picture) recognition memory tests. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
CAPOVILLA, F. C. ; Thomazette, L. M. M. M. . Relationship between phonological lexicon and picture recognition memory in elementary-school children. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
CAPOVILLA, F. C. ; Thomazette, L. M. M. M. . Standardization of computerized picture recognition memory test (prmt): norms of recognition score, recognition duration, and recognition rate for 1st-4th elementary-school graders. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
CAPOVILLA, F. C. ; Thomazette, L. M. M. M. . Strong evidence of sub-vocal speech involvement in image (picture x non-picture) recognition memory by college students. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
Sousa-Sousa, C. C. ; Mauricio, A. C. ; CAPOVILLA, F. C. . DESENVOLVIMENTO DA COMPREENSÃO DA FALA POR LEITURA OROFACIAL: MAPEAMENTO DA HABILIDADE DE LEITURA OROFACIAL EM ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E APRESENTAÇÃO DA PROVA DE LEITURA OROFACIAL (PLOF) E DO TESTE DE VOCABULÁRIO EM PORTUGUÊS POR LEITURA OROFACIAL (TVPLOF). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. . Apresentação à Quarta Edição: A década perdida (1995-2005) da educação básica no Brasil, e como alcançar a qualidade via método fônico de alfabetização.. São Paulo, SP:, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. . Apresentação à Quinta Edição: Identificando, prevenindo e remediando problemas de leitura e escrita.. São Paulo, SP, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
Capovilla, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. . Apresentação. São Paulo, SP, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
CAPOVILLA, F. C. . Editorial. Caderno especial "Comunicação Alterativa e Suplementar". São Paulo, SP: Memnon edições científicas, 2001 (editorial).

5.
Schmidt, A. ; Souza, D. G. ; CAPOVILLA, F. C. ; Rose, J. C. C. ; REIS, M. J. B. . Aprendizagem: Comportamento, linguagem e cognição. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. (Tradução/Livro).


Produção técnica
Programas de computador sem registro
1.
Macedo, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. ; Viggiano, K. ; CHARIN, S. ; Capovilla, A. G. S. ; Duduchi, M. ; Diana, C. ; Covre, P. . TNF2.3 Escrita Comp: Versão computadorizada revisada 2.3 do Teste de Nomeação de Figuras por Escrita Livre.. 2008.

2.
Macedo, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. ; CHARIN, S. ; Viggiano, K. ; Duduchi, M. ; Covre, P. ; Diana, C. ; Capovilla, A. G. S. ; Raphael, W. D. . TNF2.3 Escolha Comp: Versão computadorizada revisada 2.3 do Teste de Nomeação de Figuras por Escolha de Palavras.. 2008.

3.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Capovilla, A. G. S. ; CHARIN, S. ; Diana, C. ; Covre, P. ; Duduchi, M. . TCLP1.2 Comp: Versão computadorizada reordenada 1.2 do Teste de Competência de Leitura de Palavras.. 2008.

4.
Macedo, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. ; CHARIN, S. ; Duduchi, M. ; Diana, C. ; Covre, P. . TCLS1.2 Comp: Versão computadorizada reordenada 1.2 do Teste de Competência de Leitura de Sentenças.. 2008.

5.
Macedo, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. ; CHARIN, S. ; Viggiano, K. ; Diana, C. ; Capovilla, A. G. S. ; Covre, P. . TNS2.2 Escrita Comp: Versão computadorizada reordenada 2.2 do Teste de Nomeação de Sinais por Escrita Livre.. 2008.

6.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Viggiano, K. ; CHARIN, S. ; Capovilla, A. G. S. ; Diana, C. ; Covre, P. ; Duduchi, M. ; Raphael, W. D. . TNS1.2 Escrita Comp: Versão computadorizada reordenada 1.2 do Teste de Nomeação de Sinais por Escrita Livre.. 2008.

7.
Macedo, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. ; Viggiano, K. ; CHARIN, S. ; Covre, P. ; Diana, C. ; Duduchi, M. ; Capovilla, A. G. S. ; Raphael, W. D. . TNF1.3 Escolha Comp: Versão computadorizada revisada 1.3 do Teste de Nomeação de Figuras por Escolha de Palavras.. 2008.

8.
CAPOVILLA, F. C. ; Thomazette, L. M. M. M. . Faber Memo: Ferramenta para implementar experimentos sobre memória de reconhecimento. 2008.

9.
CAPOVILLA, F. C. ; Thomazette, L. M. M. M. . Fiat Memo: Teste de Memória de Reconhecimento Visual. 2008.

10.
CAPOVILLA, F. C. ; Negrao, V. ; Damázio, M. ; Sousa, A. . Banco de Figuras com Univocidade Normatizada e de seus nomes com familiaridade controlada. 2008.

11.
CAPOVILLA, F. C. ; Duduchi, M. ; Rozados, D. . Enciclopédia Digital da Língua de Sinais Brasileira. 2007.

12.
CAPOVILLA, F. C. ; Duduchi, M. ; Rozados, D. . Sistema de indexação e busca quirêmica de sinais da Libras com interface alfabética. 2007.

13.
CAPOVILLA, F. C. ; Duduchi, M. ; Rozados, D. . Sistema de busca e indexação quirêmica de sinais da Libras: Interface gráfica (independente do Português e do Alfabeto). 2007.

14.
Capovilla, A. G. S. ; Macedo, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. ; Diana, C. ; Palacio, C. . Alfabetização fônica computadorizada: CD Rom. 2007.

15.
CAPOVILLA, F. C. ; Duduchi, M. ; Raphael, W. D. ; Rozados, D. ; Macedo, E. C. . BuscaSigno: Sistema computadorizado de busca quirêmica da Libras que recupera sinais por forma de mão e não verbete ou classe semântica. 2001.

16.
CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Prova de Consciência Fonológica para crianças com severos distúrbios motores e de fala (paralisia cerebral). 2001.

17.
CAPOVILLA, F. C. ; Duduchi, M. ; Raphael, W. D. ; Rozados, D. . RastreaMorfos. 2000.

18.
CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. ; Duduchi, M. ; Macedo, E. C. . Teste de Competência de Leitura Silenciosa para crianças com severos distúrbios motores e de fala (paralisia cerebral).. 2000.

19.
CAPOVILLA, F. C. ; Duduchi, M. ; Macedo, E. C. . Sistema de comunicação com voz digitalizada e operado pelo piscar para esclerose lateral amiotrófica. 2000.

20.
Macedo, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. ; Charin, S. ; Duduchi, M. . Teste Boston Computadorizado (Para Windows). Sistema de Multimídia Para Implementação do Teste Boston Para Diagnóstico Diferencial das Afasias.. 1998.

21.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Raphael, W. D. ; Duduchi, M. ; Charin, S. . Signofone 4 (para Windows, em rede, com voz digitalizada e contendo 1500 sinais animados da Libras e 1500 sinais animados da Ameslan): Sistema de comunicação entre surdos e surdos e entre surdos e ouvintes, que faz tradução entre os sinais de Libras e Ameslan. 1998.

22.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Raphael, W. D. ; Duduchi, M. . Signofone 2 (Para Windows, Com Voz Digitalizada): Sistema de Comunicação Entre Surdos e Ouvintes.. 1998.

23.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Imagodianavox V40s Versão Para Windows 95 Em Redes.. 1998.

24.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Raphael, W. D. ; Duduchi, M. ; Charin, S. . Sonda-Iconic Ameslan (Para Windows). Sistema Para Implementação de Avaliação da Iconicidade Em Termos de Procedimentos de Escala (Translucência) e de Escolha-Nomeação (Transparência).. 1998.

25.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Raphael, W. D. ; Duduchi, M. ; Charin, S. . Sonda-iconic Libras (para Windows). Sistema para implementação de avaliação da iconicidade em termos de procedimentos de escala (translucência) e de escolha-nomeação (transparência).. 1998.

26.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Raphael, W. D. ; Duduchi, M. ; Charin, S. . Signofone 3 (para Windows, em rede, com voz digitalizada): Sistema de comunicação entre surdos e ouvintes em rede de computador.. 1998.

27.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Signofone 1 (para DOS, com voz digitalizada): Sistema de comunicação entre surdos e ouvintes.. 1998.

28.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Raphael, W. D. ; Duduchi, M. ; Charin, S. . Sonda-Iconic Libras-Ameslan (Para Windows). Sistema Para Implementação de Avaliação da Iconicidade Em Termos de Procedimentos de Escala (Translucência) e de Escolha-Nomeação (Transparência).. 1998.

29.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Thiers, V. O. ; Duduchi, M. . Pcs-Ana-Comp V40s Versão Para Windows 95 Em Redes. 1997.

30.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Gonçalves, M. J. ; Thiers, V. O. ; Feitosa, M. D. . Pic-Ana-Computadorizado Versão Para Windows 95 Em Redes.. 1997.

31.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. ; Soria, R. . Cronofonos 2.0 Para Windows 95.. 1997.

32.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Imagodianavox V40s Versão Para Windows 95.. 1997.

33.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Imagoanavox V40s Versão Para Windows.. 1997.

34.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Thiers, V. O. ; Feitosa, M. D. . Bliss-Ana-Computadorizado V40s Versão Para Windows.. 1997.

35.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Thiers, V. O. ; Duduchi, M. . Pcs-Ana-Comp V40s Versão Para Windows.. 1997.

36.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Gonçalves, M. J. ; Thiers, V. O. ; Feitosa, M. D. . Pic-Ana-Computadorizado Versão Para Windows.. 1997.

37.
CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. ; M, E. C. G. ; Duduchi, M. . Peabody Picture Vocabulary Test - Versão Para Windows.. 1997.

38.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Imagoanavox V40s Versão Para Windows 95 Em Redes.. 1997.

39.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Thiers, V. O. ; Feitosa, M. D. . Bliss-Ana-Computadorizado v40s versão para Windows 95 em rede.. 1997.

40.
CAPOVILLA, F. C. ; Guedes, M. ; Raphael, W. D. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Sonda-Peabody Versão Para Windows.. 1996.

41.
CAPOVILLA, F. C. ; Guedes, M. ; Thiers, V. O. . Imagética-Comp Versão Para Windows.. 1996.

42.
CAPOVILLA, F. C. ; Duduchi, M. ; Macedo, E. C. . Interlocus Para Windows.. 1996.

43.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Wisc Iii-Comp. Versão Computadorizada Para Windows do Subteste de Arranjo de Figuras de Wisc Iii.. 1996.

44.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Raphael, W. D. ; Guedes, M. ; Costa, C. E. ; Aligieri, S. ; Santos, A. ; Duduchi, M. . Libras-Logos-Comp Versão Para Windows.. 1996.

45.
CAPOVILLA, F. C. ; Thiers, V. O. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Tml-Comp: Teste de Maturidade Para A Leitura - Versão Computadorizada Para Windows.. 1996.

46.
CAPOVILLA, F. C. ; Thiers, V. O. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Tpl-Comp: Teste de Prontidão Para A Leitura - Versão Computadorizada Para Windows.. 1996.

47.
CAPOVILLA, F. C. ; Duduchi, M. ; Macedo, E. C. . Tokena-Comp: Teste Token Para Avaliação de Afásicos - Versão Computadorizada.. 1995.

48.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. ; Gonçalves, M. J. . Tokeninf-Comp: Teste Token Para Avaliação de Linguagem Receptiva de Crianças - Versão Computadorizada.. 1995.

49.
CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Versão Computadorizada de Arranjo de Figuras de Wisc Para Avaliação e Desenvolvimento da Habilidade de Sequenciamento Lógico Como Pré-Requisito Ao Uso de Comunicação Alternativa Computadorizada Em Crianças Com Paralisia Cerebral.. 1995.

50.
CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Versão Computadorizada de Arranjo de Figuras de Wais Para Avaliação de Sequenciamento Lógico Como Pré-Requisito Ao Uso de Comunicação Alternativa Computadorizada Em Adultos Com Paralisia Cerebral.. 1995.

51.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Duduchi, M. . Tokencp-Comp: Teste Token Para Avaliação de Linguagem Receptiva de Paralisados Cerebrais - Versão Computadorizada.. 1995.

52.
CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. ; M, E. C. G. ; Duduchi, M. . Peabody Picture Vocabulary Test - Versão Computadorizada. Para Avaliação de Vocabulário Receptivo-Auditivo Em Portadores de Distúrbios Motores de Linguagem.. 1995.

Trabalhos técnicos
1.
CAPOVILLA, F. C. . Atendimento clínico em Dislexia. 2001.

2.
CAPOVILLA, F. C. . Atendimento clínico em Esclerose Lateral Amiotrófica. 2000.

3.
CAPOVILLA, F. C. . Alfabetização em Paralisia Cerebral. 1999.

4.
CAPOVILLA, F. C. . Atendimento clínico em Paralisia Cerebral. 1997.


Demais tipos de produção técnica
1.
CAPOVILLA, F. C. . Teleavaliação de competências de linguagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, volume 8. 2006. (Editoração/Enciclopédia).

3.
CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, volume 3. 2005. (Editoração/Enciclopédia).

4.
CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, volume 4. 2005. (Editoração/Enciclopédia).

5.
CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, volume 1. 2004. (Editoração/Enciclopédia).

6.
CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. . Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O mundo do surdo em Libras, volume 2. 2004. (Editoração/Enciclopédia).

7.
CAPOVILLA, F. C. . Novos recursos de avaliação e intervenção neuropsicológica em distúrbios de linguagem oral, escrita e de sinais. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. . Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira, volume 1. 2001. (Editoração/Outra).

9.
CAPOVILLA, F. C. ; Raphael, W. D. . Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira, volume 2. 2001. (Editoração/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Souza, D. G.; Paula, F. V.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Maria Regina Roberto. Normatização de nomeação de figuras do ensino dupseior à educação infantil (retrospectivo de 21 a 2 anos de idade) e de três formas do Teste de Vocabulário receptivo Auditivo por Escolha de Figuras Usp de 2 a 6 anos. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

2.
Souza, D. G.; Paula, F. V.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Miriam Damazio. Testes de vocabulário receptivo e expressivo: Estudo de normatização e validação em crianças de 18 meses a 6 anos de idade. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

3.
Paula, F. V.; Mauricio, A. C.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Cibele Cecconi Sousa e Sousa. Modelando visibilidade fonêmica: Testes validados e normatizados de leitura orofacial em escolares surdos. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

4.
Alves, I. B. C.; Duduchi, M.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Roseli da Costa Ameni. Paragrafias ortográficas, semânticas e quirêmicas na nomeação de figuras por escrita à mão livre em surdos sinalizadores. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

5.
Morya, E.; Ranvaud, R. D. P. K.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Kátia Esper Izar verniano. Efeito de áudio 3D na compreensibilidade de uma entre duas mensagens simultâneas em língua estrangeira: Aplicação em grupos de controladores de tráfego aérea experientes e novatos. 2009. Dissertação (Mestrado em Neurociências e Comportamento) - Universidade de São Paulo.

6.
Duduchi, M.; GONÇALVES, M. J.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Leila Maria de mambre Moreira Thomazette. Memória de reconhecimento de imagens: explorando a participação de processos de fala interna. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

7.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Cristina de Andrade Varanda. Desenvolvimento de competência de leitura, vocabulário reptivo auditivo, consciência fonológica, e consciência sintática de 1a. a 4a. série do ensino fundamental.. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

8.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Duduchi, M.. Participação em banca de Claudia Regina Zocal Mazza. Análise do processamento cognitivo de leitura do surdo com o Teste de Nomeação de Sinais por Escolha de Palavras versões 1.3 e 2.3 com 5.365 estudantes surdos de 1a. a 13a. série de 14 estados brasileiros. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

9.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Duduchi, M.. Participação em banca de Alessandra Giacomet. Análise e paragrafias do surdo na nomeação de sinais por escrita livre: teste de nomeação de sinais por escrita de palavras, versões 1.2 e 2.2 com 5.086 estudantes surdos de 1a. a 13a. séries de 14 estados brasileiros. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

10.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Duduchi, M.. Participação em banca de Valéria Bertozzi Negrão. Normatização paulista de nomeação de figuras e maternal até universidade e de teste de vocabulário auditivo de 1 a 6 anos. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

11.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Érica Relvas Prudêncio. Desenvolvimento de vocabulário receptivo, consciência fonológica, leitura e escrita de 1a. a 4a. série do ensino fundamental público, e relação com o desempenho na prova de português do saresp-2002 (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do estado de São Paulo).. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

12.
Capovilla, A. G. S.; CAPOVILLA, F. C.; Jolly, M. C. R. A.. Participação em banca de Fernanda Ferracini. Evidências da validade de instrumentos para avaliação de linguagem oral em pré-escolares. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

13.
Jolly, M. C. R. A.; Capovilla, A. G. S.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Nayá Bellintano Caparrotti. Prova de Compreensão em Leitura: Evidências de validade.. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

14.
Capovilla, A. G. S.; Macedo, E. C.; Santos, A. A. A.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Alexandre José Raad. Avaliação de leitura, escrita e ariotmética em crianças de primeira a quarta séries. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

15.
Macedo, E. C.; Schwartzman, J. S.; Muszkat, M.; Teixeira, M. C.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Katerina Lukasova. Alterações fonológicas e motoras na dislexia do desenvolvimento. 2006. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

16.
Viotti, E.; Santos, R. S.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de André Nogueira Xavier. Descrição fonético-fonológica dos sinais da língua de sinais brasileira.. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

17.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Maria Vilalba Oliveira Neves.. Esboço de análise da estrutura morfêmica dos sinais da Libras. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

18.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Bidá, M. C. P. R.. Como avaliar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos na competência de leitura de surdos do ensino fundamental controlando o efeito de carreaento via TNF2.1-Escolha. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

19.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.; Gonçalves, M. J.; Duduchi, M.. Participação em banca de Maria Vilalba Neves. Processos quirêmicos, semânticos e ortográficos: Como avaliar em surdos do ensino fundamental evitando efeito de carreamento via TNF2.1-Escolha. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

20.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Luciana F. Marcilio. Avaliando a compreensão de leitura de sentenças em surdos do ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

21.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Mauricio, A. C.. Competência de leitura em surdos de 1a. a 9a. série: analisando processos quirêmicos, semânticos e ortográficos. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

22.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Viggiano, K. Q.. Avaliando a competência de leitura de palavras em escolares surdos do ensino fundamental ao médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

23.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Daniela Rozados. Buscasigno: Sistema computadorizado para facilitar a recuperação lexical de sinais em Libras. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

24.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Renato Dente Luz. Desenvolvimento de manual semântico ilustrado trilíngüe da Libras em sete volumes. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

25.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Raphael, W. D.. Desenvolvimento de material instrucional para implementar educação bilíngüe da criança surda brasileira. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

26.
Pedromonico, M.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Basilio, C. S.. Avaliação de vocabulário expressivo. 2002. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

27.
CAPOVILLA, F. C.; Capovilla, A. G. S.; Macedo, E. C.. Participação em banca de Fernanda Bruno da Silveira. Procedimentos para desenvolver a consciência fonológica e ensinar correspondências grafofonêmicas em educandos com e sem distúrbios de fala.. 2002 - Universidade de São Paulo.

28.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Silveira, F. B.. Procedimentos para desenvolver a consciência fonológica e ensinar correspondência grafofonêmica a crianças com e sem distúrbios da fala. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

29.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Sergio Charin. Telecomunicações, redes de computadores, e sistemas de comunicação alternativa. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

30.
Capovilla, A. G. S.; CAPOVILLA, F. C.; Andrade, M.. Participação em banca de Cláudia Regina D. Gutschow. Identificação de perfis cognitivos relacionados a posteriores problemas de leitura e escrita: um estudo longitudinal.. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

31.
Capovilla, A. G. S.; CAPOVILLA, F. C.; Andrade, M.. Participação em banca de Ingrid Suíter. Análise de processamento cognitivo em crianças com e sem dificuldade de leitura e escrita.. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

32.
Capovilla, A. G. S.; CAPOVILLA, F. C.; Andrade, M.. Participação em banca de Nora Machalous. Aquisição da linguagem escrita.. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) - Universidade de Santo Amaro.

33.
CAPOVILLA, F. C.; Gonçalves, M. J.; Silva, A. A.. Participação em banca de Ferreira, M. G.. Análise computadorizada de rotação mental de objetos tridimensionais. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

34.
CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Marcelo Duduchi. Sistemas de comunicação pictossilábica em paralisia cerebral. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

35.
CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla. Edução de regras em resolução de problemas numa abordagem comportamental-cognitiva. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

36.
CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Carlos Eduardo Costa. Resolução de problemas. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

37.
CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Valéria de Oliveira Thiers. Comunicação aletrnativa em paralisia cerebral. 1996 - Universidade de São Paulo.

38.
CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Elizeu Coutinho de Macedo. Comportamento epistêmico. 1994. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

39.
CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Magda S. V. Pestun. Restabelecimento de leitura em pacientes afásicos. 1994. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
Lomonaco, J. F. B.; Gonçalves, M. J.; Silva, A. A.; Duduchi, M.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Aline Cristina Lofrese Mauricio. Morfemas metafóricos na Libras: Análise da estrutura morfêmica de 1577 sinais em 34 morfemas moleculares e 14 classes de morfemas molares. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

2.
CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Marcelo Duduchi. Desenvolvimento lexical em surdos: Instrumentos de avaliação e intervenão em Libras. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

3.
Alves, I. C. B.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Silésia Maria Veneroso Tosi. Estudo neuropsicológico das funções cerebrais. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

4.
CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Elizeu Coutinho de Macedo. Competência de leitura: Tecnologia na avaliação de leitura em voz alta por crianças e adultos de itens psicolingüísticos isolados. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

5.
CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla. Leitura, escrita e consciência fonológica: Desenvolvimento, avaliação e intercorrelações. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

6.
CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Valéria de Oliveira Thiers. Sistemas computadorizados de avaliação psicométrica de habilidades escolásticas. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

7.
CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Maria de Jesus Gonçalves. Comunicação alternativa em paralisia cerebral. 1999. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
CAPOVILLA, F. C.; Duduchi, M.; GONÇALVES, M. J.. Participação em banca de Aline Cristina Lofrese Mauricio. Análise da estrutura morfêmica dos sinais do Novo Deit-Libras: dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da Língua de Sinais Brasileira. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

2.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Gonçalves, M. J.; Lomonaco, J. F. B.; Capovilla, A. G. S.. Participação em banca de Marcelo Duduchi. Desenvolvimento lexical em surdos: Instrumentos de avaliação e intervenção em Língua de Sinais Brasileira. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
Paula, F. V.; Salido, L. F. M.; CAPOVILLA, F. C.. Estudo de normatização e validação de medidas de vocabulário receptivo e expressivo em crianças de 18 meses a 6 anos. 2010. Universidade de São Paulo.

2.
Paula, F. V.; Salido, L. F. M.; CAPOVILLA, F. C.. Normatização de nomeação de figuras do ensino dupseior à educação infantil e de Teste de Vocabulário receptivo Auditivo de 2 a 6 anos. 2010. Universidade de São Paulo.

3.
Alves, I. C. B.; Silva, A. A.; CAPOVILLA, F. C.. Paragrafias ortográficas, semânticas e quirêmicas na nomeação de figuras por escrita à mão livre em surdos sinalizadores. 2008. Universidade de São Paulo.

4.
de Martino, J. M.; Gonçalves, M. J.; Duduchi, M.; CAPOVILLA, F. C.. Leitura orofacial e vocabulário em surdos de 4ª., 6ª., e 8ª. séries do Ensino Fundamental. 2008. Universidade de São Paulo.

5.
Ranvaud, R. D. P. K.; CAPOVILLA, F. C.; Pereira, L. H. M. C.. Efeito do áudio em 3D na melhora da compreensibilidade de mensagens simultâneas em língua estrangeira: aplicação em grupos de controladores de tráfego aéreo. 2008. Universidade de São Paulo.

6.
CAPOVILLA, F. C.; de Martino, J. M.; Alves, I. C. B.; Gonçalves, M. J.; Lomonaco, J. F. B.. Compreensão da fala em surdos de 3ª. a 8ª. Séries do Ensino Fundamental: Contrastando modelos de legibilidade orofacial fonético-articulatório e de Dória. 2008. Universidade de São Paulo.

7.
CAPOVILLA, F. C.; Lomonaco, J. F. B.; Gonçalves, M. J.. Análise da estrutura dos sinais do Novo Deit-Libras: Dicionário ensiclopédico ilustrado trilíngue da Língua de Sinais Brasileira. 2008. Universidade de São Paulo.

8.
Alves, I. C. B.; Macedo, E. C.; CAPOVILLA, F. C.. Compreensão da fala em surdos de 3a. a 8a. séries do ensino fundamental: contrastando modelos de legibilidade orofacial fonético-articulatório e de Dória. 2008. Universidade de São Paulo.

9.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.; Duduchi, M.; Gonçalves, M. J.. Análise do processamento cognitivo de leitura do surdo com o Teste de Nomeação de Sinais por Escolha de Palavras versões 1.3 e 2.3 com 5.365 estudantes surdos de 1a. a 13a. série de 14 estados brasileiros. 2007. Universidade de São Paulo.

10.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.. Análise e paragrafias do surdo na nomeação de sinais por escrita livre: teste de nomeação de sinais por escrita de palavras, versões 1.2 e 2.2 com 5.086 estudantes surdos de 1a. a 13a. séries de 14 estados brasileiros. 2007. Universidade de São Paulo.

11.
CAPOVILLA, F. C.; Gonçalves, M. J.; Duduchi, M.; Macedo, E. C.. Normatização paulista de nomeação de figuras e maternal até universidade e de teste de vocabulário auditivo de 1 a 6 anos. 2007. Universidade de São Paulo.

12.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.; Gonçalves, M. J.. Desenvolvimento de competência de leitura, vocabulário receptivo auditivo, consciência fonológica, e consciência sintática de 1a. a 4a. série do ensino fundamental. 2006. Universidade de São Paulo.

13.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.; Gonçalves, M. J.. Desenvolvimento de vocabulário receptivo, consciência fonológica, leitura e escrita de 1a. a 4a. série do ensino fundamental público, e relação com o desempenho na prova de português do saresp-2002 (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do estado de São Paulo). 2006. Universidade de São Paulo.

14.
Mattos, M. I. L.; CAPOVILLA, F. C.. Conhecimento morfológico implícito e explícito na leitura e na escrita. 2005. Universidade de São Paulo.

15.
CAPOVILLA, F. C.. Esboço de análise da estrutura morfêmica dos sinais da Libras. 2005. Universidade de São Paulo.

16.
CAPOVILLA, F. C.. Desenvolvimento de vocabulário receptivo, consciência fonológica, leitura e escrita de 1a. a 4a. série de ensino fundamental público, e relação com o desempenho na prova de português do Saresp 2002. 2005. Universidade de São Paulo.

17.
CAPOVILLA, F. C.. A educação de surdos do final da década de 1970 a 2004: Análise de documentos referenciadores. 2005. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

18.
Viotti, E.; CAPOVILLA, F. C.; Santos, R. S.. Descrição fonético-fonológica dos sinais da língua de sinais brasileira. 2005. Universidade de São Paulo.

19.
CAPOVILLA, F. C.; Macedo, E. C.; Capovilla, A. G. S.; Gonçalves, M. J.. Avaliando a compreensão de leitura de sentenças de surdos do ensino fundamental. 2004. Universidade de São Paulo.

20.
CAPOVILLA, F. C.; Gonçalves, M. J.; Capovilla, A. G. S.. Competência de leitura em surdos de 1a. a 9a. série: avaliando processos quirêmicos, semânticos e ortográficos via Teste de Nomeação de Figuras (TNF1.1-Escolha). 2004. Universidade de São Paulo.

21.
CAPOVILLA, F. C.. Como avaliar o desenvolvimento da competência de leitura silenciosa de palavras em surdos do ensino fundamental ao médio e analisar processos de reconhecimento e decodificação. 2003. Universidade de São Paulo.

22.
CAPOVILLA, F. C.. Buscasigno: Sistema computadorizado para facilitar a recuperação lexical de sinais em Libras. 2003. Universidade de São Paulo.

23.
CAPOVILLA, F. C.. Desenvolvimento de material instrucional para implementar educação bilíngue da criança surda brasileira. 2002. Universidade de São Paulo.

24.
CAPOVILLA, F. C.. Desenvolvimento de manual semântico ilustrado trilíngue em sete volumes. 2002. Universidade de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Aprendizagem Infantil e a Academia Brasileira de Ciências.Alfabetização infantil. 2008. (Simpósio).

2.
IV Congresso Interamericano de Psicologia e Saúde: Neurociências e Psicopatologia. Surdez congênita, processamento auditivo e dificuldade de aprendizagem. 2007. (Congresso).

3.
I Congresso Internacional de Neuropsicologia e Neurociências. Deafness. 2007. (Congresso).

4.
I Jornada de Neurociência do Centro de Neuropediatria do Hospital das Clínicas: Avaliação e intervenção interdisciplinar na infância e na adolescência. Avaliação neuropsicológica parametrizada e validada de distúrbios de comunicação e linguagem. 2007. (Congresso).

5.
IV Congresso de Educação. Alfabetização fônica: Uma década desde a revolução mundial. 2007. (Congresso).

6.
Ministério da Justiça, Comissão de Direitos Humanos, Comitê de Ajudas Técnicas.Direitos Humanos e a Pessoa com Deficiência. 2007. (Seminário).

7.
III PsicoInfo: Suminário Brasileiro de Psicologia e Informática, e II Jornada do NPPI: Núcleo de Pesquisa da Psicologia em Informática, Psicologia, PUC-SP.Teleavaliação de competências de linguagem. 2006. (Seminário).

8.
XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Anpepp.Observatório Nacional do Desenvolvimento da Linguagem. 2006. (Simpósio).

9.
XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Anpepp.Fronteiras e Interfaces da Psicologia. 2006. (Simpósio).

10.
I Encontro Nacional dos Coordenadores do Programa de Apoio a Pesquisa em Educação Especial, Proesp.Ciência e tecnologia da aprendizagem para políticas públicas eficazes na educação.. 2006. (Encontro).

11.
Encontro da Diretoria de Avaliação para Certificação de Competências - DACC/Inep.Processos Cognitivos e Competências Cognitivas. 2006. (Encontro).

12.
VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Dislexia. 2005. (Congresso).

13.
Dictionaries and Standardization of Languages. Brazilian Sign Language Lexicography. 2001. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Scaff, M. ; Lucia, M. C. S. ; Miotto, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. . IV Congresso Interamericano de Psicologia da Saúde: Neurociências e Psicopatologia: Interfaces. 2007. (Congresso).

2.
Miotto, E. C. ; Lucia, M. C. S. ; Nitrini, R. ; CAPOVILLA, F. C. ; Capovilla, A. G. S. ; Capitão, C. ; Perissinotti, D. ; Abrisquetta-Gomes, J. ; Moretto, M. L. T. ; Fráguas, R. . I Congresso Internacional de Neuropsicologia e Neurociências. 2007. (Congresso).

3.
Quadros, R. M. ; CAPOVILLA, F. C. . Ninth International Symposium on Theoretical Issues in Sign Language Research. 2006. (Congresso).

4.
Sennyey, A. L. ; Macedo, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. . III Congresso Brasileiro de Tecnologia em Reabilitação Cognitiva. 2002. (Congresso).

5.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Gonçalves, M. J. . II Congresso Brasileiro de Tecnologia e Reabilitação Cognitiva. 2000. (Congresso).

6.
CAPOVILLA, F. C. ; Macedo, E. C. ; Gonçalves, M. J. . I Congresso Brasileiro de Tecnologia em reabilitação Cognitiva. 1998. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Wanessa Garcia. Novo decodificador de sinais da Libras. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia. (Orientador).

2.
Karina Domingues. Análise computadorizada da estrutura morfológica dos sinais da Libras. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.
Kelly Casado Marins. Sistema de transcrição grafema-fonema para determinação do índice de decifrabilidade de qualquer palavra da Língua Portuguesa. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo. (Orientador).

4.
Andrea Jacote. Estruturação psicolinguística de materiais e instrumentos de avaliação e intervenção. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Miriam Damazio. Desenvolvimento de vocabulário expressivo e receptivo dos 18 meses aos 6 anos de idade. Início: 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Leila Thomazette. Vocabulário, memória e alfabetização em paralisia cerebral. Início: 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Antonielle Cantarelli Martins. Lexicografia da Língua de Sinais Brasileira do Rio Grande do Sul. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia Experimental) - Instituto de Psicologia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

2.
Luiz Eduardo Graton Santos. Relações entre leitura orofacial e leitura alfabética, vocabulário auditivo, consciência fonológica, memória de reconhecimento visual de figuras e de pseudofiguras, e compreensão de leitura de sentenças. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

3.
Miriam Damázio. Banco de figuras com univocidade normatizada do maternal ao ensino superior e teste de vocabulário receptivo de 1 a 6 anos de idade. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

4.
Regina Roberto. Desenvolvimento de nomeação e normatização da univocidade de figuras do ensino infantil ao superior. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

5.
Roseli Ameni. Paragrafias ortográficas, semânticas e quirêmicas na nomeação de figuras por escrita à mão livre em surdos sinalizadores. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

6.
Karina Maki. Leitura orofacial e vocabulário em surdos de 2a., 4a., 6a. e 8a séries do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

7.
Cibele Cecconi Sousa e Sousa. Modelando visibilidade fonêmica: Testes validados e normatizados de leitura orofacial em escolares surdos. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

8.
Leila Maria de Mambre Moreira Thomazette. Memória de reconhecimento de imagens: Explorando a participação de processos de fala interna. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

9.
Valéria Bertozzi Negrão. Normatização paulista de nomeação de figuras de maternal até universidade e de teste de vocabulário auditivo de 1 a 6 anos. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

10.
Alessandra Giacomet. Análise de paragrafias do surdo na nomeação de sinais por escrita livre: teste de nomeação de sinais por escrita de palavras, versões 1.2 e 2.2 com 5.086 estudantes surdos de 1a. a 13a. séries de 14 estados brasileiros. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

11.
Cláudia Regina Zocal Mazza. Análise de processamento cognitivo de leitura do surdo com o teste de nomeação de sinais por escolha de palavras nas versões 1.3 e 2.3 com 5.365 estudantes surdos de 1a. a 13a. séries de 14 estados brasileiros. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

12.
Érica Relvas Prudencio. Desenvolvimento de vocabulário receptivo, consciência fonológica, leitura e escrita de 1a. a 4a. série do ensino fundamental público e relação com o desempenho na prova de Português do Saresp-2002 (Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo). 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

13.
Cristina de Andrade Varanda. Desenvolvimento de competência de leitura, vocabulário receptivo auditivo, consciência fonológica, e consciência sintática de 1a. a 4a. série do ensino fundamental.. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

14.
Márcia Cristina Portela Rocha Bidá. Processos quirêmicos, semânticos e ortográficos: Como avaliar em surdos do ensino fundamental evitando efeito de carreamento via TNF2.1-Escolha. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

15.
Maria Vilalba Neves. Esboço de análise da estrutura morfêmica dos sinais da Libras. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

16.
Luciana Ferreira Marcilio. Avaliando a compreensão de leitura de sentenças de surdos do ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

17.
Aline Cristina Mauricio. Competência de leitura em surdos de 1a. a 9a. série: avaliando processos quirêmicos, semânticos e ortográficos via Teste de Nomeação de Figuras (TNF1.1-Escolha). 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

18.
Keila Viggiano. Avaliando a competência de leitura de palavras em escolares surdos do ensino fundamental e médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

19.
Daniela Rozados. BuscaSigno: Sistema computadorizado para facilitar a recuperação lexical na Língua de Sinais Brasileira. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

20.
Renato Dente Luz. Desenvolvimento de manual semântico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira (Libras) em sete volumes: O mundo do Surdo em Libras. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

21.
Walkiria Duarte Raphael. Desenvolvimento de material instrucional para implementar a educação bilíngüe da criança surda brasileira: Dez volumes de sinais da Libras indexados semanticamente. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

22.
Fernanda Bruno da Silveira. Procedimentos para desenvolver consciência fonológica e ensinar correspondências grafo-fonêmicas em educandos com e sem distúrbios de fala.. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

23.
Sergio Charin. Telecomunicações, redes de computadores, sistemas de comunicação alternativa. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

24.
Marson Guedes. Análise computadorizada de rotação mental de objetos tridimensionais: Efeitos de diferença de angulação e de eixo de rotação. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

25.
Marcelo Duduchi. Sistema de multimídia para comunicação picto-silábica: Análise do uso domiciliar por uma mulher com paralisia cerebral. 1998. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

26.
Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla. Edução de regras em resolução de problemas numa abordagem comportamental-cognitiva: Efeito de complexidade lógica de regras, de feedback e de oportunidades de edução, e participação de processos imagéticos e motivacionais relativos à atribuição de causalidade. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

27.
Carlos Eduardo Costa. Resolução de problemas em nomos v31: Desempenho edutivo como função do grau de dificuldade das regras, de seu número de referentes, de sua posição na seqüência e do número de oportunidades de edução. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

28.
Valéria de Oliveira Thiers. Comunicação alternativa em paralisia cerebral: Avaliação da iconicidade de símbolos picto-ideográficos e de variáveis que controlam a busca de símbolos Bliss em tabuleiros de comunicação. 1995. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

29.
Elizeu Coutinho de Macedo. Comportamento epistêmico: Uma análise experimental computadorizada. 1994. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

30.
Magda Solange V. Pestun. Restabelecimento de leitura em pacientes afásicos disléxicos via procedimento de discriminação condicional e de recombinação silábica. 1994. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

Tese de doutorado
1.
Janice Gonçalves Temóteo. Lexicografia da Língua de Sinais Brasileira do Nordeste. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

2.
Maria Vilalba de Oliveira Neves. Análise da estrutura morfêmica dos sinais de Libras do Novo deit-Libras. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

3.
Aline Cristina Lofrese Mauricio. Morfemas metafóricos na Libras: Análise da estrutura morfêmica de 1577 sinais em 34 morfemas moleculares e 14 classes de morfemas molares. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

4.
Luciana Ferreira Marcilio Salido. Compreensão auditiva, vocabulário auditivo, processamento auditivo, consciência fonológica, leitura, escrita, e inteligência não-verbal: interrelações e parâmetros normativos para 1a. a 3a. série da Educação Fundamental. 2009. Tese (Doutorado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

5.
Marcelo Duduchi. Desenvolvimento lexical em surdos: Instrumentos de avaliação e intervenção em Língua de Sinais Brasileira. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

6.
Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla. Leitura, escrita e consciência fonológica: Desenvolvimento, intercorrelações e intervenções. 2000. 0 f. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

7.
Elizeu Coutinho de Macedo. Competência de leitura: Tecnologia na avaliação de leitura em voz alta, por crianças e adultos, de itens psicolingüísticos isolados. 2000. 0 f. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

8.
Valéria de Oliveira Thiers. Sistemas computadorizados de avaliação psicométrica de habilidades escolásticas, e de ensino de símbolos Bliss em paralisia cerebral. 2000. 0 f. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

9.
Maria de Jesus Gonçalves. Comunicação alternativa em paralisia cerebral em tabuleiro semantográfico Bliss e sistema computadorizado pictoideográfico: Efeitos do tipo de estímulo, modo de apresentação, posição dos elementos no sistema, modo de seleção e parâmetros temporais sobre padrões de uso. 1999. 0 f. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Silvana Marques. Ilustrações da Libras. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em técnicas especializadas) - Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo - Pró-Reitoria de Graduação. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Silvana Marques. Ilustrações da Língua de Sinais. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Artes Plásticas) - Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo - Pró-Reitoria de Graduação. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

Iniciação científica
1.
Alessandra Rosa Schonwald. Avaliação da leitura. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

2.
Renato Soares da Silva. Língua de Sinais Basileira. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

3.
Aline C. Maurício. Dicionário de Libras. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

4.
Su Yi Shin. Língua de Sinais. 2000. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

5.
Ricardo Vieira. Língua de Sinais. 2000. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

6.
Márcia Portella Rocha. Documentação da Língua de Sinais Brasileira. 2000. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

7.
Antonio Geraldes. Sistema de sinais em Libras para Surdos. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

8.
Renato Dente Luz. Língua de Sinais Brasileira. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

9.
Fernanda Bruno da Silveira. Leitura e Consciência Fonológica. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

10.
Anabela Almeida Costa Santos. Língua de Sinais. 1999. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

11.
Ana Lúcia do Amaral Gurgel Viana. Língua de Sinais. 1999. Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

12.
Flávia Cristina Oliveira dos Santos. Manual de sinas. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

13.
Audrey Rossi Weyler. manual de sinais e sistema de comunicação. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

14.
Anabela Almeida Costa Santos. Leitura. 1997. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

15.
Simone Aligieri. Resolução de problemas e imagética. 1996. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

16.
Marson Guedes Ferreira. Imagética. 1995. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

17.
Alessandra Gotuzo Seabra. Resolução de problemas. 1995. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

18.
Marcelo Duduchi. Sistemas computadorizados de comunicação. 1994. Iniciação Científica. (Graduando em Processamento de Dados) - Faculdade de Tecnologia de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

19.
Alessandra Gotuzo Seabra. Sistemas de comunicação. 1993. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

20.
Valéria de Oliveira Thiers. Paralisia cerebal. 1992. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

21.
Elizeu Coutinho de Macedo. Formação de conceitos. 1992. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.

22.
Marcelo Oishi. Sistemas de informática para avaliação e intervenção psicológica. 1992. Iniciação Científica. (Graduando em Engenharia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Fernando Cesar Capovilla.



Outras informações relevantes


O Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da Língua de Sinais Brasileira, apresentado por Oliver Sacks e premiado nacionalmente pela Câmara Brasileira do Livro e internacionalmente pela Gallaudet University em Washington, chegou à 4a. edição, tendo sido distribuído pelo MEC via Programa Nacional do Livro Didático, pela Organização das Nações Unidas para a Infância e a Adolescência (Unesco), e por dezenas de organizações do terceiro setor (como a Fundação Vitae) e governos estaduais e municipais a 70 mil crianças surdas de escolas públicas de todos os municípios brasileiros. Trata-se de contribuição de profundo impacto para a Educação e a Cidadania da população de 6 milhões de surdos brasileiros.



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