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Eduardo Adolfo Terrazzan Possui graduação em Licenciatura em Física pela Universidade de São Paulo (1976), graduação em Bacharelado em Física pela Universidade de São Paulo (1978), mestrado em Ensino de Ciências (Modalidade Ensino de Física) pela Universidade de São Paulo (1985), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1994) e estudos de pós-doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2001-2002). Atualmente, é professor associado da Universidade Federal de Santa Maria, em Santa Maria/RS, atuando como: (1) coordenador responsável pelo Núcleo de Estudos em Educação, Ciência e Cultura da UFSM; (2) docente nos Cursos de Licenciatura em Física e de Licenciatura em Pedagogia da UFSM; (3) docente e orientador no Curso de Especialização em Gestão Educacional da UFSM; (4) docente orientador no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM. Atua também como: (1) docente e orientador credenciado no Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciência da Faculdade de Ciências da UNESP, Campus de Bauru/SP; (2) como colaborador credenciado no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica. É membro da representação da UFSM (suplente) no Conselho Municipal de Educação da cidade de Santa Maria/RS. É membro do Conselho Científico/Editorial dos Periódicos: (1) Revista de Enseñanza de la Física da APFA - Asociación de Profesores de Física de Argentina; (2) Ensaio - Pesquisa em Educação em Ciências do CECIMIG - Centro de Ensino de Ciências e Matemática da FAE/UFMG; (3) Ciência e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Faculdade de Ciências da UNESP/Bauru; (4) Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia da UTFPR/Ponta Grossa. Participou como: (1) Membro do Comitê Assessor de Educação e Psicologia da FAPERGS - Fundação de Amparo à Pesquisa do Rio Grande do Sul; (2) Coordenador do GT08 - Formação de Professores e Membro do Conselho Fiscal da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação; (3) Secretário para Assuntos de Ensino da SBF - Sociedade Brasileira de Física. Atua ou atuou ainda como consultor "ad hoc : (1) do Ministério da Educação (Comissão de Especialistas em Pedagogia - SESu e Comissão Técnica PNLD2012/Ensino Médio - SEB); (2) do INEP (Comissão ENADE Física, 2005, 2008, 2011); (3) da CAPES (Prodocência 2007); (4) do CNPq; (5) de Fundações Estaduais de Amparo à Pesquisa (FAPERGS, FAPG); (6) de IES, tais como UEL, UERJ (Prociência), UFRN. URI/RS (PIBIC), UNIJUI (PIBIC) e UFRGS (PIBIC). Tem experiência na área de pesquisa em Educação, com ênfase em Formação de Professores e em Educação em Ciências/Física, atuando principalmente nas seguintes temáticas: (1) Inovações Educacionais e Práticas Escolares; (2) Trabalho Docente, Aprendizagem da Docência e Desenvolvimento Profissional de Professores; (3) Organização Curricular, Conteúdos de Ensino e Resolução de Problemas; (4) Processos Formativos de Professores e Desenvolvimento Institucional de Unidades Escolares; (5) Incidência de Políticas Educacionais nas Redes Públicas Escolares. É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq, categoria 1D, e coordenador-líder do Grupo de Estudos, Pesquisas e Intervenções INOVAEDUC - Inovação Educacional, Práticas Educativas e Formação de Professores.
Última
atualização do currículo em 08/02/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/0416614425134935 |
Dados pessoais
| Nome | Eduardo Adolfo Terrazzan |
| Nome em citações bibliográficas | TERRAZZAN, E. A. |
| Sexo | Masculino |
| Endereço profissional | Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. Av. Roraima, 1000 - Núcleo de Educação em Ciências - Cidade Universitária Camobi 97105-900 - Santa Maria, RS - Brasil Telefone: (55) 32208434 Fax: (55) 32208434 URL da Homepage: http://www.ufsm.br/nec |
Formação acadêmica/Titulação
| 1987 - 1994 | Doutorado em Educação
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: PERSPECTIVAS PARA A INSERÇÃO DA FÍSICA MODERNA NA ESCOLA MÉDIA, Ano de Obtenção: 1994. Orientador: LUIS CARLOS DE MENEZES. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: ENSINO DE FÍSICA MODERNA; Temáticas Atuais no Ensino; Currículo para Ensino Médio. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Setores de atividade: Educação. |
| 1978 - 1985 | Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: A CONCEITUAÇÃO NÃO-CONVENCIONAL DE ENERGIA NO PENSAMENTO DOS ESTUDANTES, Ano de Obtenção: 1985. Orientador:  JESUINA LOPES DE ALMEIDA PACCA.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: CONCEPÇÕES ESPONTÂNEAS; Ensino de Física; ENERGIA. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação. |
| 1973 - 1978 | Graduação em Bacharelado em Física
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
| 1973 - 1976 | Graduação em Licenciatura em Física
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. |
Formação complementar
| 2005 - 2007 | Curso de Língua e Cultura Italiana.
(Carga horária: 192h). Associazione Culturale Italiana del Rio Grande do Sul. |
Atuação profissional
| Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2010 - Atual | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica |
| Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Professor do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da UNESP - Campus Baurru |
| Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1992 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 2011 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Ações Extensionistas de Assessoramento aos Sistemas de Ensino na Organização do Trabalho Escolar |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Ações Extensionistas de Assessoramento às Escolas de Educação Básica para articulação entre Desenvolvimento Institucional Escolar e Desenvolvimento Profissional de Professores PROJETO INSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Inovações Educacionais e as Políticas Públicas de Avaliação e Melhoria da Educação no Brasil (IEPAM) |
| 2009 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, . |
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Projetos de pesquisa DEPROCOM - DESAFIOS PARA PROMOÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE MELHORIAS NA ORGANIZAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS E DE PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES |
| 2008 - Atual | Extensão universitária , Centro de Educação, . |
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Atividade de extensão realizada Projeto de Extensão Ações de Difusão e Popularização de Conhecimentos em Ciência, Tecnologia e Saúde (ADIPOPC-CITES). |
| 08/2007 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, . |
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Cargo ou função
Representante do NIEPE no Conselho do Centro de Educação. |
| 10/2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Dilemas e Perspectiva para a Inovação Educacional na Educação Básica e na Formação de Professores (DIPIED) |
| 01/2006 - Atual | Direção e administração, Centro de Educação, . |
| Cargo ou função Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas INOVAEDUC - Inovação Educacional, Práticas Educativas e Formação de Professores (Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq). |
| 6/2005 - Atual | Direção e administração, Centro de Educação, Núcleo de Educação Em Ciências. |
| Cargo ou função Coordenador do Núcleo de Educação em Ciências. |
| 01/2004 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Ampliando a concepção de conteúdo de ensino através da resolução de problemas (ACOCERP) |
| 3/1999 - Atual | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Metodologia do Ensino de Ciências Currículo: Teoria e História |
| 3/1999 - Atual | Extensão universitária , Centro de Educação, Núcleo de Educação Em Ciências. |
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Atividade de extensão realizada Coordenador do Grupo de Trabalho de Professores de Física - GTPF. |
| 01/1992 - Atual | Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Didática da Física Orientação de Estágio Curricular Prática de Ensino de Física Tópicos em Ensino de Ciências Tópicos em História da Ciência |
| 01/1992 - Atual | Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Ciência, Cultura e Educação Currículos e Programas Epistemologia e Educação Fundamentos para o Ensino de Ciências Metodologia da Pesquisa em Educação Pesquisa em Educação Saberes Docentes, Formação e Modelos de Desenvolvimento Profissional Tópicos de Educação em Ciências |
| 1/1992 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. |
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Cargo ou função
Membro do colegiado do MEN - Departamento de Metodologia do Ensino. |
| 2005 - 2008 | Extensão universitária , Centro de Educação, . |
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Atividade de extensão realizada Acões Pedagógicas Inovadoras e Espaços de Formação em Educação Científica, Tecnológica, Matemática e Ambiental (APIEF). |
| 2005 - 2008 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Projeto de Pesquisa e Extensão APIEF- Ações Pedagógicas Inovadoras e Espaços de Formação em Educação Científica, Tecnológica, Matemática e Ambiental |
| 03/2006 - 02/2007 | Ensino, Licenciatura Matemática, Física, Química, Biologia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Tópicos de Ensino de Ciências Aspectos Teóricos e Metodológicos para o Ensino de Ciências e Matemática Tópicos para o Ensino de Ciências e Matemática |
| 11/2003 - 06/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Condicionantes pata Tutoria Escolar no Estágio Curricular Supervisionado: Articulando Formação Inicial e Formação Continuada de Professores (COTESC) |
| 6/2005 - 5/2006 | Serviços técnicos especializados , Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa. |
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Serviço realizado Membro do Comitê Institucional do PIBIC/CNPq/UFSM 2005. |
| 8/2002 - 1/2006 | Direção e administração, Centro de Educação, . |
| Cargo ou função Vice-Líder do GEPFOP - Grupos de Estudos e Pesquisas em Formação e Profissionalização de Professores (Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq). |
| 8/1993 - 1/2006 | Direção e administração, Centro de Educação, . |
| Cargo ou função Líder do GEPECIM - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Científica e Matemática (Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq). |
| 2005 - 2005 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Produção e Material Didático para o Curso de Graduação a Distância em Educação Especial |
| 3/2004 - 12/2004 | Direção e administração, Centro de Educação, Núcleo de Assessoria e Apoio à Formação Inicial e Continuada de Professores. |
| Cargo ou função Coordenador do NAFOP - Núcleo de Assessoria e Apoio à Formação Inicial e Continuada de Professores. |
| 10/1995 - 7/2002 | Direção e administração, Centro de Educação, Núcleo de Educação Em Ciências. |
| Cargo ou função Coordenador do NEC - Núcleo de Educação em Ciências. |
| 3/1994 - 2/2001 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. |
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Cargo ou função
Membro do colegiado do PPGE - Programa de Pós Graduação em Educação. |
| 9/1999 - 12/2000 | Direção e administração, Centro de Educação, . |
| Cargo ou função Coordenador do Curso de Pós-Graduação Latu Sensu - Especialização em Ensino de Ciências Naturais. |
| 9/1999 - 12/2000 | Ensino, Ensino de Ciências Naturais, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Tópicos em Ensino de Física Currículo, Planejamento Didático e Prática Pedagógica I, II e III |
| 7/1995 - 12/1999 | Extensão universitária , Centro de Educação, Núcleo de Educação Em Ciências. |
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Atividade de extensão realizada Coordenação dos Cursos de Atualização e Aperfeiçoamento de Professores na Área de Ensino de Física - Programa Pró-Ciências FAPERGS/CAPES - UFSM. |
| 5/1998 - 8/1999 | Direção e administração, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. |
| Cargo ou função Diretor do Laboratório de Ensino e Informática do Centro de Educação. |
| 3/1999 - 7/1999 | Ensino, Distúrbios da Comunicação Humana, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Metodologiia do Ensino Superior |
| 3/1997 - 12/1998 | Serviços técnicos especializados , Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação. |
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Serviço realizado Membro da Comissão Coordenadora do PROLICEN - Programa Especial das Licenciaturas. |
| 3/1993 - 12/1998 | Extensão universitária , Centro de Educação, Núcleo de Educação Em Ciências. |
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Atividade de extensão realizada Coordenador do Programa APAP - Atualização e Aperfeiçoamento de Professores para Ação Pedagógica. |
| 3/1998 - 10/1998 | Serviços técnicos especializados , Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa. |
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Serviço realizado Consultor interno para a área de Ciências Humanas/Educação - Programa Institucional PIBIC/CNPq/UFSM. |
| 3/1992 - 12/1997 | Ensino, Especialização em Física, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Metodologia do Ensino de Física Tópicos de História da Física |
| 6/1995 - 5/1997 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. |
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Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Graduação em Física. |
| 1/1995 - 12/1995 | Direção e administração, Centro de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino. |
| Cargo ou função Coordenador do Curso de Pós-Graduação em Educação. |
| Ministério da Educação, MEC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de Comitê Assessor |
| Outras informações | Membro de Comitê Assessor |
| Atividades |
| 8/2001 - 7/2002 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Educação Superior, Departamento de Política do Ensino Superior. |
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Cargo ou função
Membro de Comitê Assessor para Área de Educação, Cursos de Graduação, Licenciaturas. |
| Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologico, CNPQ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor "ad hoc", Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 8/1995 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, . |
|
Cargo ou função
Parecerista ad hoc para projetos e solicitações de auxílio submetidos ao CA de Educação do CNPq. |
| Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2000 - 2002 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de Comitê Assessor |
| Atividades |
| 3/2000 - 12/2002 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenadoria Executiva de Atividades Colegiadas e de Consultorias, Coordenadoria de Acompanhamento e Avaliação. |
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Cargo ou função
Membro da comissão de avaliação de PPG em Educação. |
| Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul, FAPERGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2005 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão de Assessores, Carga horária: 0 |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1997 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão de Assesssores |
| Atividades |
| 8/2003 - 7/2005 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê Científico, Comitê de Educação e Psicologia. |
|
Cargo ou função
Membro de Comitê Assessor. |
| 12/1996 - 5/1997 | Serviços técnicos especializados , Comitê Científico, Comitê de Educação e Psicologia. |
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Serviço realizado Parecerista para projetos de solicitações de bolsas BIC e BAP. |
| Associação Nacional de Põs Graduação e Pesquisa Em Educação. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 2003 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Inexistente |
| Outras informações | Membro de Colegiado de Grupo de Trabalho |
| Atividades |
| 9/1998 - Atual | Serviços técnicos especializados , Colegiado dos Coordenadores de Grupos de Trabalho, Grupo de Trabalho 08 Formação de Professores. |
|
Serviço realizado Membro do Colegiado do GT08 e Parecerista ad hoc para trabalhos submetidos ao GT08. |
| 11/2003 - 10/2005 | Direção e administração, Conselho Fiscal, . |
| Cargo ou função Membro da Diretoria - Conselho Fiscal Suplente. |
| 9/1999 - 10/2003 | Direção e administração, Colegiado dos Coordenadores de Grupos de Trabalho, Grupo de Trabalho 08 Formação de Professores. |
| Cargo ou função Coordenador do Grupo de Trabalho GT08 - Formação de Professores. |
| 9/1998 - 9/1999 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê Científico, . |
|
Cargo ou função
Parecerista como Membro do Comitê Científico. |
| Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 2003 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de Diretoria Regional |
| Atividades |
| 07/2000 - 06/2003 | Direção e administração, Secretaria Regional do Rio Grande do Sul, . |
| Cargo ou função Membro do Conselho Consultivo da Secretaria Regional da SBPC/RS. |
| 07/1998 - 06/2000 | Direção e administração, Secretaria Regional do Rio Grande do Sul, . |
| Cargo ou função Secretário Seccional da SBPC/RS em Santa Maria. |
| Sociedade Brasileira de Física. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2003 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Diretoria |
| Outras informações | Membro da Comissão de Ensino da SBF |
| Vínculo institucional |
| 1997 - 1999 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de Diretoria |
| Atividades |
| 7/2001 - 4/2003 | Conselhos, Comissões e Consultoria, . |
|
Cargo ou função
Membro da Comissão de Ensino. |
| 7/1997 - 6/1999 | Direção e administração, Diretoria, . |
| Cargo ou função Secretário para Assuntos de Ensino. |
| Universidade Estadual de Londrina. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor "ad hoc" |
| Atividades |
| 12/1995 - Atual | Serviços técnicos especializados Diretoria de Apoio à Açâo Pedagógica. |
|
Serviço realizado ASSESSOR DA COORDENADORIA DE ASSUNTOS DE ENSINO DE GRADUACAO -. |
| Revista Brasileira de Ensino de Física. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão de Pareceristas, Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 01/1995 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pareceristas, . |
|
Cargo ou função
Parecerista. |
| Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. |
| Vínculo institucional |
| 2004 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão de Pareceristas |
| Atividades |
| 01/2004 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Pareceristas, . |
|
Cargo ou função
Parecerista "ad hoc". |
| Revista Caderno Brasileiro de Ensino de Física. |
| Vínculo institucional |
| 1997 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão de Pareceristas, Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 01/1997 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pareceristas, . |
|
Cargo ou função
Parecerista "ad hoc". |
| Revista de Enseñanza de la Física. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão de Pareceristas |
| Atividades |
| 01/2005 - Atual | Direção e administração, Comissión Asesora, . |
| Cargo ou função Membro da Comissión Asesora. |
| 01/2005 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pareceristas, . |
|
Cargo ou função
Parecerista. |
| Revista Investigações Em Ensino de Ciências. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 1999 - Atual | Serviços técnicos especializados , Comissão de Pareceristas, . |
|
Serviço realizado Parecerista "ad hoc". |
| Revista Ciência e Educação. |
| Vínculo institucional |
| 2000 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão de Pareceristas, Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 01/2006 - Atual | Direção e administração, Comitê Científico, . |
| Cargo ou função Membro do Comitê Científico. |
| 01/2000 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pareceristas, . |
|
Cargo ou função
Parecerista "ad hoc". |
| Revista Ensaio Pesquisa Em Educação Em Ciências. |
| Vínculo institucional |
| 1997 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0 |
| Atividades |
| 12/1997 - Atual | Direção e administração, Conselho Editorial, . |
| Cargo ou função Membro do Conselho Editorial. |
| 12/1997 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissâo de Pareceristas, . |
|
Cargo ou função
Parecerista "ad hoc". |
| Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - Atual | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Comissão de Pareceristas |
| Atividades |
| 11/2007 - Atual | Direção e administração, Conselho Científico, . |
| Cargo ou função Membro do Conselho Científico. |
| 01/2007 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Pareceristas, . |
|
Cargo ou função
Parecerista "ad hoc". |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Formaçao, Saberes e Desenvolvimento Profissional |
| Objetivos: Desenvolver investigaçoes sobre a formaçao inicial e continuada nos seus diferentes níveis e espaços educativos, tendo como referencia as relaçoes sócio-políticas e culturais na constituiçao da docencia. ao considerar o processo identitário do professor, investigar as trajetórias de formaçao, a produçao dos saberes e a aprendizagem docente, na perspectiva do desenvolvimento profissional.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Formação de Professores; Saberes Profissionais; Desenvolvimento Profissional de Professores. |
| 2. | Conteúdos de Ensino e Resolução de Problemas no Ensino de Ciências |
| 3. | Currículo, Ensino e Prática Pedagógica |
| 4. | Inovações Educacionais e Práticas Escolares |
| 5. | Analogias no Ensino de Ciências |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - Atual | Ações Extensionistas de Assessoramento aos Sistemas de Ensino na Organização do Trabalho Escolar |
| Descrição: As Escolas de Educação Básica (EEB) têm investido em ações, na maioria das vezes, orientadas pelas instâncias superiores de ensino, que visam inovar suas formas de gestão escolar e de organização das práticas docentes, o que envolve um repensar de diversas ações, tais como elaboração de planejamentos de ensino, de projetos interdisciplinares, de modelos de avaliação, aplicação de planos de obtenção de recursos financeiros, bem como a realização de Processos de Formação Continuada de Professores em Serviço. Contudo, nem sempre estas ações atendem às demandas que emergem das realidades escolares, pois vêm sendo planejadas a partir de conhecimentos que se aproximam de um senso comum e refletem uma tradição pedagógica, poucas vezes embasadas nos resultados, nas conclusões e nas recomendações das produções acadêmico-científicas da área de Educação, o que poderia, em princípio, levar tais ações a explorar melhor as potencialidades, profissionais e técnicas das unidades escolares de uma maneira geral, possibilitando a superação das limitações que costumam impedir avanços nas práticas escolares. Desta forma, fica explícita uma realidade que necessita superar os modelos vigentes e inovar em suas propostas para que elas possam representar mecanismos de mudanças e qualificação da educação básica. Desta forma, durante o ano de 2011 buscamos contribuir com as Redes Públicas e com as EEB com a divulgação de produções acadêmico-científicas importantes e reconhecidas junto à comunidade científica e assessorar, com base e reconhecimentos técnico-científicos, na elaboração de propostas inovadoras para a organização do trabalho escolar, em especial sobre o Livro Didático (LD) e as Práticas Pedagógicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: André Luiz Rosa de Freitas - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador. Financiador(es): Fundo de Incentivo à Extensão - Bolsa.. |
| 2010 - Atual | Ações Extensionistas de Assessoramento às Escolas de Educação Básica para articulação entre Desenvolvimento Institucional Escolar e Desenvolvimento Profissional de Professores |
| Descrição: Este é um program de extensão financiado pelo PROEXT - Programa de Extensão Universitária e tem como objetivo assessorar as Secretarias de Educação e as Escolas de Educação Básica na elaboração e desenvolvimento de propostas inovadoras sobre a organização do trabalho escolar, em especial as Práticas Pedagógicas, os Processos de Formação Continuada de Professores em Serviço. Suas ações serão realizadas, tanto nas Redes de Ensino de Santa Maria e Região com assessoramento às Secretárias de Educação como diretamente às Escolas de Educação Básicas. Para isso será realizado um conjunto de ações, entre elas: (1) divulgação nas Secretarias de Educação e as Escolas de Educação Básica de Santa Maria e Região, da proposta, (2) encontros regulares nas escolas para organização do trabalho escolar, (3) realização de cursos de formação continuada para professores em serviço para as áreas de artes visuais, ciências, educação física, matemática, filosofia e ensino de ciências. Esses encontros acontecerão nas próprias escolas, durante os tempos e espaços, já previstos nos calendários escolares para reuniões pedagógicas e destinados a outros fins e os cursos de formação continuada serão promovidos em espaços diversos de acordo com as possibilidades dos professores e formadores. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Maria Eliza Gama - Integrante / Viviane Machado Maurente - Integrante / Adriene Bolzan Duarte - Integrante / Leila Adriana Baptaglin - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador. Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.. |
| 2010 - Atual | PROJETO INSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA |
| Descrição: Este projeto é financiado pelo MEC no âmbito da Rede Nacional de Formação Continuada dos Profissionais da Educação Básica tem por objetivo ofertar cursos de formação continuada para professor da Educação Básica nas seguintes áreas: Ensino Médio: ciência, cultura e trabalho; Avaliação Institucional da Escola; Educação de crianças de zero a cinco anos em estabelecimentos educacionais, Educação e Direitos Humanos; Educação Ambiental; Mediadores de Leitura; Relações étnico-raciais e diversidade no ambiente escolar. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Integrantes: Claudia Ribeiro Bellochio - Integrante / Andréia Aurélio da Silva - Integrante / Maria Eliza Gama - Integrante / Luciana Bagolin Zambon - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Integrante / João Ribas Magno - Integrante / José Iran Ribeiro - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador. Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.. |
| 2009 - Atual | Inovações Educacionais e as Políticas Públicas de Avaliação e Melhoria da Educação no Brasil (IEPAM) |
| Descrição: O Projeto de Pesquisa Inovações Educacionais e as Políticas Públicas de Avaliação e Melhoria da Educação no Brasil (IEPAM) foi desenvolvido no âmbito do Núcleo de Educação em Ciências (NEC), no Centro de Educação (CE), na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), onde o mesmo busca identificar, caracterizar e analisar, junto às Escolas de Educação Básica (EEB) dos Sistemas Públicos de Ensino, as inovações educacionais (pedagógicas, curriculares, didáticas e de gestão escolar) geradas ou consolidadas nas diversas Práticas Escolares, incluindo os Processos Formativos de Professores, desenvolvidas em EEB, tanto relacionadas ao processo de participação no Sistema de Avaliação da Educação Básica, SAEB (ANEB, ANRESC, Prova Brasil) ou em Sistemas Estaduais e Municipais equivalentes ao SAEB, como relacionados ao envolvimento de seus alunos em Exames de Certificação por Competências (ENEM e ENCCEJA) ou, ainda, relacionados ao envolvimento das EEB com Programas Nacionais de Livro Didático (PNLD, PNLEM e PNLA). De modo geral, o trabalho a ser desenvolvido pelo IEPAM, procura: constituir um levantamento dos procedimentos preparatórios, adotados pelas Escolas de Educação Básica (EEB) das redes públicas de ensino, para sua participação no processo de Avaliação da Educação Básica (AEB); constituir um quadro analítico das demandas geradas pelos resultados das avaliações e das propostas criadas e implementadas pelos Sistemas de Ensino e pelas EEB para o enfrentamento de tais demandas; identificar Inovações Educacionais consolidadas nos Sistemas Públicos de Ensino e nas EEB decorrentes da participação institucional nos processos relacionados à AEB e aos Programas Nacionais do Livro Didático, bem como da participação de seus alunos em Exames Nacionais de Competências.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 7) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Andréia Aurélio da Silva - Integrante / Maria Eliza Gama - Integrante / Luciana Bagolin Zambon - Integrante / Lidiane Limana Puiati - Integrante / Gilliane Hoehr Clavé - Integrante / Orliney Maciel Guimarães - Integrante / MACENO, Nicole G. - Integrante / Everaldo Santos - Integrante / Antonio Sérgio de Oliveira Setim - Integrante / Joanez Aparecida Aires - Integrante / Christiane Gioppo - Integrante / Leny Rodrigues Martins Teixeira - Integrante / Renice Ribeiro Lopes - Integrante / India Mara Sgnaulin - Integrante / Katyuscia Oshiro Igarashi - Integrante / Erika de Rezende - Integrante / Fabiely Pillon da Costa - Integrante / Maria Aparecida de Souza Perrelli - Integrante / Janaína Xavier de Almeida - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.. |
| 2009 - Atual | DEPROCOM - DESAFIOS PARA PROMOÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE MELHORIAS NA ORGANIZAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS E DE PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES |
| Descrição: O objetivo desse projeto de pesquisa é estudar as possibilidades e os limites para a consolidação de melhorias nas formas de organização e de desenvolvimento de Práticas Educativas e de Processos Formativos de Professores no âmbito das Unidades Escolares da região de Santa Maria/RS, com especial atenção para as relações de interação entre essas Unidades Escolares e as Instituições de Ensino Superior, formadoras de professores para a Educação Básica, e para as demandas formativas cujas inclusões se fazem necessárias nos Cursos de Licenciatura dessas Instituições de Ensino Superior. Toda a análise a ser realizada deverá tomar por base as mudanças e inovações percebidas e evidenciadas nessas instituições. Com o desenvolvimento do mesmo, visamos ter como resultados, e contribuições principais, a ampliação dos conhecimentos acadêmico-científicos no campo educacional, em especial sobre: (1) a organização e o desenvolvimento de ações escolares em suas dimensões pedagógica e administrativa; (2) a organização e o desenvolvimento do trabalho docente, incluindo suas motivações e predisposições para mudanças; (3) as implicações de algumas políticas públicas em Educação - sistemas nacional e regional de avaliação da Educação Básica, programas nacionais de livro didático e exames nacionais de competência - nas ações escolares e no trabalho docente em EEB; (4) os critérios de escolha e as formas de utilização de abordagens, métodos e procedimentos de pesquisa em Educação. Por fim, salientamos a relevância das ações de pesquisa propostas nesse projeto, tanto para subsidiar o estabelecimento e a sustentação de parâmetros e critérios confiáveis, pertinentes e adequados para a elaboração de políticas públicas em Educação, nas diversas instâncias proponentes e administrativas dos sistemas públicos de ensino, como para subsidiar a adequação crítica e implementação participativa dessas políticas, e das mudanças e inovações decorrentes ou associadas, nos contextos específicos das instânc. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 9) / Mestrado acadêmico ( 3) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Taniamara Vizzoto Chaves - Integrante / Andréia Aurélio da Silva - Integrante / Maria Eliza Gama - Integrante / Luciana Bagolin Zambon - Integrante / Lidiane Limana Puiati - Integrante / Tatiele Lamarque - Integrante / Adriene Bolzan Duarte - Integrante / Gilliane Hoehr Clavé - Integrante / Fernanda Sauzem Wesendonk - Integrante / Janaína Xavier de Almeida - Integrante / André Luiz Rosa de Freitas - Integrante / Carmem Janaína Rodrigues - Integrante / Eduardo Matos Marczalek - Integrante / Emanoela Decian - Integrante / Vanessa Sandri - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2006 - Atual | Dilemas e Perspectiva para a Inovação Educacional na Educação Básica e na Formação de Professores (DIPIED) |
| Descrição: Neste projeto, pretendemos compreender como as mudanças se efetivam nos espaços educativos e em que medida essas podem ser caracterizadas como inovações educacionais. A partir da literatura da área, consensuamos no grupo alguns pressupostos teóricos. Assim, adotamos, provisoriamente, uma definição operacional de Inovação Educacional como um processo planejado, passível de acompanhamento e avaliação, durável por um período relativamente longo, com poucas possibilidades de ocorrer com freqüência e que, necessariamente, introduz melhorias num determinado sistema, unidade ou espaço educativo. Esse processo tenciona alterar idéias, concepções e metas, conteúdos e práticas escolares, visando a introduzir e promover certas mudanças nas práticas educativas vigentes em alguma direção renovadora em relação à existente. Percebemos certo hiato na produção científica recente sobre Inovação Educacional no país. Nesse sentido, consideramos importante compreender o desenvolvimento das diversas práticas escolares no contexto de Escolas de Educação Básica dos Sistemas Público de Ensino, bem como suas relações com a organização e o desenvolvimento dos processos de formação de professores e estudá-los a partir de seu potencial inovador. Esses serão os nossos focos de estudo. Inicialmente, estaremos voltados para analisar tais práticas escolares referentes a 03 (três) eixos: organização dos tempos e dos espaços escolares; planejamento e desenvolvimento de práticas didático-pedagógicas; organização e desenvolvimento de processos formativos de professores. Também pretendemos analisar as estruturações curriculares de Cursos de Licenciatura segundo 04 (quatro) eixos: processo de construção de novas configurações curriculares; relação entre formação teórico-metodológica num campo disciplinar específico e formação teórico-metodológica no campo pedagógico; organização e desenvolvimento de práticas como componente curricular e organização e desenvolvimento de estágios curriculares.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Taniamara Vizzotto Chaves - Integrante / Vanessa Sandri - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 15. |
| 2005 - 2008 | Projeto de Pesquisa e Extensão APIEF- Ações Pedagógicas Inovadoras e Espaços de Formação em Educação Científica, Tecnológica, Matemática e Ambiental |
| Descrição: Os avanços conseguidos ao longo dos últimos 10 anos em nossas atividades de ensino, pesquisa e extensão no campo da Educação Científica, Tecnológica, Matemática e Ambiental, através de várias equipes de docentes, estabeleceram relações de parceria efetiva com vários professores dessas áreas curriculares e de várias Escolas de Educação Básica da região de Santa Maria. Como objetivos gerais temos: 1. Promover o desenvolvimento profissional de professores que atuam na Educação Básica, através de parcerias de produção, e de avaliação em ação, de materiais didático-pedagógicos e de tecnologias educativas inovadoras, nas áreas de Educação Científica, Tecnológica. Matemática e Ambiental. 2. Fortalecer, no âmbito da UFSM o serviço de apoio permanente a professores da Educação Básica, envolvendo acadêmicos dos Cursos de Licenciatura em ações enriquecedoras de sua formação inicial e contribuindo para disseminar uma cultura de colaboração entre a UFSM e os Sistemas de Ensino da Região de Santa Maria. Desse modo, através deste projeto pretendemos consolidar e ampliar estas relações, de modo que as ações pedagógicas inovadoras, praticadas através dos materiais didáticos elaborados e implementados em sala de aula, resultem na institucionalização de espaços de formação continuada para professores e de divulgação do conhecimento para estudantes do Ensino Médio. Este projeto está registrado no GAP/CE/UFSM sob n 017125... Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Integrantes: Naida Lena Pimentel - Integrante / MARY ANGELA LEIVAS AMORIM - Integrante / Andréia Aurélio da Silva - Integrante / Elisângela Pariz - Integrante / Jaiane de Moraes Boton - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador. Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.. |
| 2005 - 2005 | Produção e Material Didático para o Curso de Graduação a Distância em Educação Especial |
| Descrição: Atuação como professor pesquisador desempenhando a atividade de produção de material idático para o Curso de Graduação a Distância em Educação Especial. Situação: Concluído; Natureza: Outra. Integrantes: Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador. . |
| 2004 - Atual | Ampliando a concepção de conteúdo de ensino através da resolução de problemas (ACOCERP) |
| Descrição: Com o intuito de buscar a superação das dificuldades e deficiências encontradas no ensino de Ciências, têm surgido novas visões e propostas de ensino-aprendizagem. Dentre estas propostas encontra-se o ensino centrado na Resolução de Problemas baseando-se numa perspectiva investigativa. Tal visão do processo de ensino-aprendizagem visa auxiliar os alunos a compreender melhor as situações e os fenômenos cotidianos, ampliando seu corpo de conhecimentos, que lhes permitirá atuar no seu dia-a-dia com mais eficácia. Além disso, um ensino com este caráter apresenta aos estudantes tanto elementos para que possam compreender aspectos relativos à produção e à evolução do conhecimento da área quanto a possibilidade de relacionarem os conhecimentos escolares com os conhecimentos do seu cotidiano, propiciando assim, num todo, uma aprendizagem mais significativa.
Mantemos aqui alguns dos objetivos básicos do projeto anterior do qual este se originou, e que consistiam basicamente na atualização curricular da disciplina de Física para o Ensino Médio e na Integração entre Formação Inicial e Formação Continuada de professores. Porém ressaltamos que agora nosso problema central passa a ser a avaliação das possibilidades de estruturação e uso de Atividades Didáticas baseadas em recursos distintos sob o foco da Resolução de Problemas.
Assim, a pretensão básica do projeto nesta nova configuração é o aprofundamento dos estudos sobre possibilidades e limites para Atividades Didáticas de Resolução de Problemas no Ensino de Ciências, baseadas no uso de recursos diversos, como problemas de lápis e papel, situações do cotidiano, experimentos, textos, vídeos e outros A elaboração destas Atividades Didáticas levará em conta uma abordagem metodológica de caráter investigativo e, num primeiro momento, nossas ações estarão centradas no Ensino de Física, para depois ampliarmos sua abrangência para o Ensino de Ciências de modo geral. . Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Andréia Aurélio da Silva - Integrante / Luciana Bagolin Zambon - Integrante / Tatiele Lamarque - Integrante / Larissa Zancan - Integrante / Gilliane Hoehr Clavé - Integrante / Fernanda Sauzem Wesendonk - Integrante / Emanoela Decian - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Gabinete de Projetos do Centro de Educação - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 53. |
| 2003 - 2006 | Condicionantes pata Tutoria Escolar no Estágio Curricular Supervisionado: Articulando Formação Inicial e Formação Continuada de Professores (COTESC) |
| Descrição: Descrição: As atuais normativas legais sobre Formação de Professores preconizam em seus vários documentos diversos aspectos que precisam ser observados pelas instituições que se propõem a atuar nesse campo. Dentre tais aspectos há a antecipação do contato dos futuros professores com os seus possíveis ambientes de trabalho, em particular, com ambientes escolares. Há também uma clara sinalização da necessária articulação do estudo de conceitos e modelos, suas fundamentações históricas, sociológicas e filosóficas, com a análise de situações reais vivenciadas ou situações-problema propostas. Em outros termos, reafirma-se a propalada articulação entre as dimensões teóricas e práticas de uma formação profissional. Por fim, uma nova compreensão do Estágio Curricular Supervisionado também permeia as normativas legais sobre Formação Inicial de Professores. Nesse sentido, as Escolas de Educação Básica (EEB) são chamadas a colaborar com as Agências Formadoras, ou seja, as Instituições de Ensino Superior (IES). Na verdade, a Resolução CNE/CP n 01, de 18.02.2002, indica mesmo a co-responsabilidade das EEBs na formação inicial dos profissionais que nela trabalharão. Por outro lado, existem tradições no campo da Formação de Professores, campo que se constituiu, no âmbito da Educação, sobre uma contradição básica: a exaltação desta "profissão" tanto nos discursos cotidianos, como nos políticos e nos especializados, e a sua extremada desvalorização em termos sociais concretos (baixos salários). Também não temos forte tradição de ações conjuntas Universidade-Escola na Formação de Professores. É neste cenário que atuaremos. De modo geral, queremos compreender os condicionantes para uma forte interação entre Universidade e Escola, a partir do estudo das práticas concretas existentes nas EEBs, bem como dos discursos dos dos diversos atores nela envolvidos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 5) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Naida Lena Pimentel - Integrante / Maria Eliza Gama Santos - Integrante / Liane Batistela Kist - Integrante / SÔNIA REGINA BRUM PINHEIRO - Integrante / LEILA CRISTIANE PINTO FINOQUETO - Integrante / PAULA GAIDA WINCH - Integrante / EDNA FALCÃO DUTRA - Integrante / Margarete Schmoel Lichtenecker - Integrante / Leila Roatti Soares Marshall - Integrante / Lisandra Ameida Lisovski - Integrante / Fabiana Fernandes - Integrante / Eduardo Adolfo Terrazzan - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 42 / Número de orientações: 1. |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Em Ciências. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação /
Especialidade: Educação Permanente. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. |
| 6. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo /
Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. |
Idiomas
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco. |
| Francês | Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
| Italiano | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 1999 | DIPLOMA DE RECONHECIMENTO EDUCACIONAL, Secretária de Município da Educação de Santa Maria. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | SILVA, Lendro Londero da ; PIMENTEL, N. L. ; TERRAZZAN, E. A. . As analogias na Revista de Divulgação Científica Ciência Hoje das Crianças. Ciência e Educação (UNESP. Impresso) , v. 17, p. 163-181, 2011. |
| 2. | SILVA, Lendro Londero da ; TERRAZZAN, E. A. . As analogias no ensino de conteúfos conceituais, procedimentais e aitudinais em aulas de Física do Ensino Médio. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 6, p. 133-154, 2011. |
| 3. | WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . Professores orientadores de Estágio Curricular: aspectos relativos à aprendizagem e à identificação com a atividade de orientação. Educação Unisinos, v. 15, p. 51-60, 2011. |
| 4. | BOTON, J. M. ; COSTA, R. G. A. ; KURZMANN, S. M. ; TERRAZZAN, E. A. . O meio ambiente como conformação curricular na formação docente. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso), v. 12, p. 41, 2010. |
| 5. | AGOSTINI, Sandra ; TERRAZZAN, E. A. . A Configuração do Estágio Curricular em Cursos de Licenciatura e as Atuais Normativas Legais. Teias (Rio de Janeiro. Impresso), v. 11, p. 185-198, 2010. |
| 6. | LICHTENECKER, M. S. ; TERRAZZAN, E. A. . Desafios do estágio curricular pré-profissional e algumas inovações presentes nas práticas dos estagiários, referidas pelos professores da Educação Básica. Revista Polyphonía, v. 21, p. 39-56, 2010. |
| 7. | SILVA, L. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Familiaridade de alunos de ensino médio com situações análogas. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 26, p. 01, 2009. |
| 8. | GAMA, M. E. ; TERRAZZAN, E. A. . Ações exensionistas deformação continuada de professores em serivço. Vivências (URI), v. 7, p. 1-8, 2009. |
| 9. | TERRAZZAN, E. A. ; DUTRA, Edna Falcão ; WINCH, Paula Gaida ; SILVA, A. A. . Configurações curriculares de cursos de licenciatura e formação identitária de professores.. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), v. 8, p. 71-90, 2008. |
| 10. | SILVA, L. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Correspondências estabelecidas e diferenças identificadas em atividades didáticas baseadas em analogias para o ensino de modelos atômicos. Revista Experiências em Ensino de Ciências, v. 3, p. 21-37, 2008. |
| 11. | TERRAZZAN, E. A. ; GAMA, M. E. . Condicionantes para a Formação Continuada de Professores em Escolas de Educação Básica.. Educação & Linguagem, v. 15, p. 112-122, 2007. |
| 12. | WINCH, Paula Gaida ; DUTRA, Edna Falcão ; GAMA, M. E. ; TERRAZZAN, E. A. . Interação Universidade-Escolas de Educação Básica no Desenvolvimento de estágios Curriculares Pré-Profissionais. Revista Teias (UERJ. Online), v. 7, p. 1-13, 2006. |
| 13. | SANTINI, N. D. ; TERRAZZAN, E. A. . Ensino de Física com equipamentos agrícolas numa escola. Revista Experiências em Ensino de Ciências, v. 1, p. 50-61, 2006. |
| 14. | GROTTO, E. M. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Do ensino presencial ao virtual: a configuração de um novo profissional da educação. Revista de Ciências Humanas (Frederico Westphalen), v. 7, p. 1-15, 2006. |
| 15. | TERRAZZAN, E. A. ; PIMENTEL, N. L. ; SILVA, L. L. ; AMORIM, M. A. L. . Estudo das analogias utilizadas em Coleções Didáticas de Biologia, Física e Química.. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 1-12, 2005. |
| 16. | LIMA, Maria Conceição Barbosa ; BARROS, H. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Quando o sujeito se torna pessoa: Uma articulação possível entre poesia e ensino de física. Ciência e Educação (UNESP), Bauru, v. 10, n. 2, p. 291-305, 2004. |
| 17. | BELLOCHIO, Claudia Ribeiro ; TERRAZZAN, E. A. ; TOMAZETTI, E. . Profissão Docente: algumas dimensões e tendências.. Educação (UFSM), Santa Maria/RS/Brasil, v. 29, p. 17-32, 2004. |
| 18. | GROTTO, E. M. B. ; TERRAZZAN, E. A. ; FRANCO, S. R. K. . Interação em ambientes baseados na web: uma reflexão necessária.. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 2, p. 1-11, 2004. |
| 19. | FERRAZ, D. F. ; TERRAZZAN, E. A. . Uso espontâneo de analogias por professores de Biologia e uso sistematizado de analogias: que relação?. Ciência e Educação (UNESP), Bauru-SP, v. 9, n. 2, p. 213-227, 2003. |
| 20. | TERRAZZAN, E. A. ; ROSA, D. C. ; ROSSETTO, G. A. R. S. . Ciências na Pré-escola: Implicações para a formação de professores. Qualis Nacional C. ISSN 0101-9031. Educação (UFSM), UFSM - Santa Maria/RS, v. 28, n. 01, p. 85-91, 2003. |
| 21. | GROTTO, E. M. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Formação Inicial: competências e metodologias para utilizaçãoe integração das NTICs no ensino. Revista de Ciências Humanas (Frederico Westphalen), v. 4, p. 1-15, 2003. |
| 22. | GROTTO, E. M. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Prática docente: Concepções sobre o uso de ambientes educacionais baseados na Web. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 1, p. 1, 2003. |
| 23. | FERRAZ, D. F. ; TERRAZZAN, E. A. . Construção do Conhecimento e Ensino de Ciências: Papel do Raciocínio Analógico. Educação (UFSM), v. -, p. -, 2002. |
| 24. | FERRAZ, D. F. ; TERRAZZAN, E. A. . O uso espontâneo de analogias por profesores de biologia: Observações da prática pedagógica. Qualis Nacional C. ISSN 1415-2150. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, v. 4, n. 1 e 2, p. 107-118, 2002. |
| 25. | FERRAZ, D. F. ; TERRAZZAN, E. A. . O Uso de Analogias como Recurso Didático por Professores de Biologia no Ensino Médio. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, n. 3, p. 124-135, 2001. |
| 26. | TERRAZZAN, E. A. . A Formação do Professor Centrada na Aula. Revista Eletrônica Forum Ade, 1999. |
| 27. | TERRAZZAN, E. A. ; AZEVEDO, M. A. R. . Formação de Professores nas Licenciaturas: Quadro Geral e Perspectivas. Reflexão e Ação, Santa Cruz, RS, v. 7, n. 1, 1999. |
| 28. | FERREIRA, M. A. ; TERRAZZAN, E. A. . O valor educativo do jogo no ensino de ciências biológicas. Espaços da Escola, v. 04, n. 27, p. 53-59, 1998. |
| 29. | TERRAZZAN, E. A. ; AMORIM, M. A. L. ; TERRAZZA, E. A. . A relação Homem-Mundo natural nos livros didáticos de ciências. Educação (UFSM), Santa Maria, RS, Brasil, v. 23, n. 1, p. 45-49, 1998. |
| 30. | DALLASTA, M. N. ; TERRAZZAN, E. A. . Repetência e evasão em matemática no ensino supletivo e a formação de professores. Educação (UFSM), Santa Maria, RS, Brasil, v. 23, n. 01, p. 95-117, 1998. |
| 31. | TERRAZZAN, E. A. ; FERREIRA, M. A. ; AMORIM, M. A. L. ; TERRAZZA, E. A. . O jogo no ensino de ciências: limites e possibilidades. Educação (UFSM), Santa Maria, RS, Brasil, v. 23, n. 2, p. 70-78, 1998. |
| 32. | TERRAZZAN, E. A. ; USTRA, S. R. V. ; STRIEDER, D. M. . Condicionantes estruturais para o ensino de física moderna. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, v. 01, n. 01, 1998. |
| 33. | TERRAZZAN, E. A. ; ZAKRZEVZKI, S. B. B. . A didática das ciências: alguns aspectos sobre a trajetória para a consolidação de uma área com corpo próprio de conhecimentos. Perspectiva (Erexim), Erechim, RS, Brasil, v. 21, n. 73, p. 19-34, 1997. |
| 34. | MARIN, E. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Linguagem cotidiana e linguagem científica no ensino de ciências nas séries iniciais. Cadernos do CEDES (UNICAMP), v. 41, n. UNICO, p. 79-86, 1997. |
| 35. | ZAKRZEVSKI, S. B. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Livros didáticos: um recurso para investigar o ensino de ciências nas séries iniciais. Perspectiva (Erexim), v. 19, n. 68, p. 49-55, 1995. |
| 36. | TERRAZZAN, E. A. . A inserção da física moderna e contemporânea no ensino de física na escola de segundo grau. Caderno Catarinense de Ensino de Física, Florianópolis, SC, Brasil, v. 9, n. 3, p. 209-214, 1992. |
| 37. | TERRAZZAN, E. A. ; HAMBURGER, E. W. . Oficinas de física: relato de uma experiência em atividades de extensão. Cadernos do CEDES (UNICAMP), v. 18, n. UNICO, p. 127-135, 1992. |
| 38. | TERRAZZAN, E. A. ; HAMBURGER, E. W. . Oficinas de física: uma experiência em educação continuada. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo), São Paulo, SP, Brasil, v. 14, n. 4, p. 234-238, 1992. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | TERRAZZAN, E. A. (Org.) ; FERNANDES, F. (Org.) ; KIST, Liane Batistela (Org.) ; LICHTENECKER, M. S. (Org.) ; AGOSTINI, Sandra (Org.) ; PINHEIRO, D. (Org.) . Caderno de Resumos do Seminário Regional "Estágio Curricular na Formação Inicial de Professores". 1. ed. Santa Maria, RS: Editora da UFSM, 2006. v. 500. 73 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | GAMA, M. E. ; TERRAZZAN, E. A. . A formação continuada de professores como um processo de desenvolvimento profissional e institucional. In: Elizara Carolina Marin; Maria Eliza Gama. (Org.). Aportes teórico-metodológicos: contribuições para a prática da educação física escolar. 1 ed. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2008, v. , p. 17-30. |
| 2. |  TERRAZZAN, E. A. . Inovação escolar e a pesquisa sobre formação de professores.
In:
Roberto Nardi.
(Org.). A pesquisa em ensino de ciências no brasil: alguns recortes. 1
ed. São Paulo:
Escrituras Editora,
2007, v. , p. 148-194. |
| 3. | TERRAZZAN, E. A. . Necessidades e Perspectivas para os Novos Estágios Curriculares na Formação de Professores: Primeiras Aproximações. In: Sandra Escovedo Selles; Marcia Serra Ferreira. (Org.). Formação docente em Ciências: Memórias e Práticas. 1ª ed. Niterói/RJ: EdUFF- Editora da Universidade Federal Fluminense, 2003, v. Único, p. 77-91. |
| 4. | TERRAZZAN, E. A. . As Diretrizes Curriculares para a Formação na Educação Básica e os Impactos nos Atuais Cursos de Licenciatura. In: Eliandra F. Arantes Tiballia; Sandramara Matias Chaves. (Org.). Concepções e Práticas em Formações de Professores - Diferentes Olhares. Rio de Janeiro: , 2002, v. único, p. 30-43. |
| 5. | BRZEZINSKI, I. ; RAMALHO, B. L. ; FREITAS, Helena Costa Lopes de ; PEREIRA, Marcos Villela ; TERRAZZAN, E. A. . Trabalhos Apresentados no GT Formação de Professores, na ANPEd, no Período 1992-1998. In: Marli Eliza Dalmazo Afonso de André. (Org.). Formação de Professores no Brasil (1990-1998). Brasília/DF: , 2002, v. , p. 329-364. |
| 6. | TERRAZZAN, E. A. . Física moderna e contemporânea no 2º grau. In: SANTOS, M.S.; ALMEIDA, L.C.; COSTA, I. (ORGS.). (Org.). Abordagens de física moderna e contemporânea no 2º grau: Por quê? Como?. Niterói: Instituto de Física da Universidade Federal Fluminense, 1996, v. , p. 02-11. |
| 7. | TERRAZZAN, E. A. ; AULER, D. . Repensando a física no ensino médio. In: BRZEZINSKI, I. (ORG.). (Org.). Formação de professores: um desafio. Goiânia: Editora UCG - Universidade Católica de Goiás, 1996, v. , p. 213-229. |
| 8. | TERRAZZAN, E. A. . Epistemologia e ensino. In: ELTZ, F.L.F.; DALMOLIN, R.S.D. (EDS.). (Org.). A construção do conhecimento. Santa Maria: Soc. Bras. de Ciências de Solos, CCR/UFSM, 1995, v. , p. 27-43. |
| 9. | TERRAZZAN, E. A. ; PIMENTEL, N. L. . A ciência e o ensino de ciências. In: RAMOS, M.G. E OUTROS (COORD.). (Org.). Caderno de ciências - 1º grau Projeto Melhoria da Qualidade de Ensino da Secretária de Educação do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Secretária de Educação - RS, 1992, v. , p. 17-22. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | WESENDONK, Fernanda Sauzem ; LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . "Questões" de Física em Provas de Exames Vestibulares de Três Instituições de Ensino Superior Federais do Rio Grande do Sul. In: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011, Manaus/AM. XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011. p. 1-12. |
| 2. | LAMARQUE, T. ; WESENDONK, Fernanda Sauzem ; TERRAZZAN, E. A. . Aprendizagem de Atitudes em Aulas de Física mediante a Utilização de Atividades Didáticas baseada em Questões Prévias. In: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011, Manaus/AM. XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011. p. 1-12. |
| 3. | TERRAZZAN, E. A. ; ZAMBON, L. B. . Relações entre trabalho escolar e as políticas públicas em educação. In: 25º Simpósio Brasileiro e 2º Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação, 2011, São Paulo/SP. 25º Simpósio Brasileiro e 2º Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação, 2011. p. 1-12. |
| 4. | LICHTENECKER, M. S. ; TERRAZZAN, E. A. . Professores Principiantes em Serviço e Processo de Aprendizagem para a Docência. In: XVI SI EDuca - Seminário Internacional de Educação, 2011, Cachoeira do Sul/RS. XVI SI Educa - Seminário Internacional de Educação "Docência nos seus Múltiplos Espaços", 2011. p. 1-12. |
| 5. | LICHTENECKER, M. S. ; TERRAZZAN, E. A. . Dialogando sobre a Socialização Profissional nos Espaços Escolares com Professores Principiantes de Educação Básica. In: IV Congresso Internacional de Educação, 2011, Santa Maria/RS. IV Congresso Internacional de Educação, 2011. p. 1-12. |
| 6. | LAMARQUE, T. ; CLAVÉ, Gilliane H. ; TERRAZZAN, E. A. . Relações Existentes entre Questões presentes em Obras Didáticas de Física e as Proposições sobre Aprendizagens Esperadas para os Alunos. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas/SP. VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011. p. 1-12. |
| 7. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. ; WESENDONK, Fernanda Sauzem ; LAMARQUE, T. ; CLAVÉ, Gilliane H. ; RODRIGUES, L. Z. . Seleção e Utilização de Materiais Didáticos para o Ensino de Física. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas/SP. VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011. p. 1-12. |
| 8. | WESENDONK, Fernanda Sauzem ; TERRAZZAN, E. A. ; RODRIGUES, L. Z. . Atividades Didáticas Experimentais em Livros Didáticos do PNLD para o Ensino de Biologia e Física. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas/SP. VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011. p. 1-12. |
| 9. | ALMEIDA, J. X. ; TERRAZZAN, E. A. . Formas de Acesso e as Implicações Decorrentes dos Resultados do SAERS nas Escolas de Educação Básica. In: I Seminário das Políticas Educacionais nas Redes Escolares, 2011, Curitiba/PR. I Seminário das Políticas Educacionais nas Redes Escolares, 2011. p. 1-12. |
| 10. | ZAMBON, L. B. ; RODRIGUES, L. Z. ; WESENDONK, Fernanda Sauzem ; CLAVÉ, Gilliane H. ; LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . Ações Extensionistas de Assessoramento na Organização do Trabalho Escolar: Materiais e Recursos Didáticos para o Trabalho Docente. In: 29º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2011, Foz do Iguaçu/PR. 29º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2011. p. 1-6. |
| 11. | ALMEIDA, J. X. ; PUIATI, L. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Incidência do SAEB, do SAERS e do PIBID em Escolas de Educação Básica. In: 3º Seminário do Observatório da Educação e o 1º Seminário do Observatório da Educação Escolar Indígena, 2011, Brasília/DF. 3º Seminário do Observatório da Educação e o 1º Seminário do Observatório da Educação Escolar Indígena, 2011. p. 1-12. |
| 12. | LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades didáticas baseadas em problemas de lápis e papel para o ensino de física: limites e possibilidades. In: Congresso Internacional - PBL 2010, 2010, São Paulo/BR. Aprendizagem Baseadas em Problemas e Metodologias Ativas de Aprendizagem, 2010. p. 1-15. |
| 13. | TERRAZZAN, E. A. ; ZANCAN, L. . Construção de atividades didáticas, baseadas em ferramentas digitais, sob a perspectiva de resolução de problemas: algumas possibilidades. In: XV ENDIPE, 2010, Belo Horizonte/MG. XV ENDIPE, 2010. p. 1-10. |
| 14. | TERRAZZAN, E. A. ; DUARTE, A. B. . Contribuições para o Ensino de Ciências: livro didático auxiliando no letramento visual do aluno. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010. p. 1-10. |
| 15. | TERRAZZAN, E. A. ; PAVAN, F. . A Formação Pedagógica Específica na formação de licenciados em Pedagogia: análise do currículo do curso da UFSM. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010. p. 1-10. |
| 16. | TERRAZZAN, E. A. ; BUFFON, E. . Os docentes em Cursos de Licenciatura: a relação de sua formação com a função de formadores. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática e Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. XV Encontro Nacional de Didática e Prática e Ensino, 2010. p. 1-10. |
| 17. | BOTON, J. M. ; TERRAZZAN, E. A. . Condicionantes para a escolha do livro didático por professres de educação básica. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010. p. 1-10. |
| 18. | DUTRA, Edna Falcão ; TERRAZZAN, E. A. . A formação docente de professores orientadores de estágios curriculares de cursos de licenciatura. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010. p. 1-10. |
| 19. | MOSCHEBACHER, M. ; TERRAZZAN, E. A. . O esporte como conteúdo de ensino da educação física escolar: o desenvolvimento da competência objetiva a partir da teoria crítico-emancipatória. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010. p. 1-10. |
| 20. | GAMA, M. E. ; ORTEGA, E. M. V. ; PINHEIRO, G. C. G. ; ROMANOWSKI, J. P. ; TEIXEIRA, Leny R. M. ; MORELATTI, M. R. M. ; FÜRKOTTER, M. ; TERRAZZAN, E. A. . A formação pedagógica e a atuação docente: competencias, tenências e modelos. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010. p. 1-12. |
| 21. | ZAMBOM, Luciana ; TERRAZZAN, E. A. . A Utilização de Analogias na Prática Docente e professores da Área de Ensino de Ciências Naturais. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010. p. 1-12. |
| 22. | ZAMBOM, Luciana ; TERRAZZAN, E. A. . As Políticas Curriculares no Brasil e o Ensino de Física. In: XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2010, Águas de Lindóia/SP. XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2010. p. 1-12. |
| 23. | HENNIG, Neusa E. C. ; SILVA, A. A. ; TERRAZZAN, E. A. . Características e Concepções Oriundas do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (SAERS). In: II Seminário Internacional de Gestão Educacional e IV Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional: Políticas Públicas e Gestão: Caminhos e Descaminhos, 2010, Santa Maria/RS. II SIGE, 2010. p. 1-10. |
| 24. | PUIATI, L. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Os Conhecimentos Prévios de Crianças do 1º Ano do Ensino Fundamental sobre o Formato da Terra. In: X Encontro sobre Investigação na Escola, 2010, Rio Grande/RS. X Encontro sobre Investigação na Escola, 2010. p. 1-4. |
| 25. | SILVA, A. A. ; TERRAZZAN, E. A. . Organização dos estágios curriculares pré-profissionais em cursos de licenciatura em física. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória, ES. XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009. p. 1-10. |
| 26. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Analogias no ensino do conceito de energia interna. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória, ES. XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009. p. 1-8. |
| 27. | LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . Física moderna nos livros didáticos do Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio (PNLEM). In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória, ES. XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009. p. 1-10. |
| 28. | PAVAN, F. ; TERRAZZAN, E. A. . O trabalho com diferentes áreas disciplinares na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: contextos de estágio. In: I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009, Dourados, MS. Anais do I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009. p. 1-8. |
| 29. | PUIATI, L. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Articulação entre os diversos componentes curriculares do curso de pedagogia da UFSM e o desenvolvimento das atividades de estágio curricular. In: I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009, Dourados, MS. Anais do I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009. p. 1-8. |
| 30. | LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . Uma contribuição à estruturação de atividades de estágio curricular pré-profissional em curso de licenciatura: análise de projetos político-pedagógicos de unidades escolares. In: I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009, Dourados, MS. Anais do I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009. p. 1-8. |
| 31. | SILVA, A. A. ; TERRAZZAN, E. A. . Contribuições do regime de tutoria para o desenvolvimento de estágios curriculares pré-profissionais em ensino de física. In: I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009, Dourados, MS. Anais do I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009. p. 1-8. |
| 32. | MAURENTE, V. M. ; TERRAZZAN, E. A. . Desenvolvimento de estágios supervisionados em educação física mediante grupos de trabalho. In: I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009, Dourados, MS. Anais do I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009. p. 1-8. |
| 33. | PICCINI, I. P. ; TERRAZZAN, E. A. . Contribuições das experiências vivenciadas no estágio supervisionado na formação inicial de professores de biologia. In: I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009, Dourados, MS. Anais do I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009. p. 1-8. |
| 34. | BOTON, J. M. ; TERRAZZAN, E. A. . Condicionantes para o estágio curricular supervisionado em cursos de licenciatura: relato de uma vivência. In: I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009, Dourados, MS. Anais do I Seminário Nacional sobre Estágio Supervisionado, 2009. p. 1-8. |
| 35. | TERRAZZAN, E. A. ; SANTOS, M. E. G. ; DUTRA, Edna Falcão . Organização e desenvolvimento de estágios curriculares pré-profissionais em cursos de licenciatura. In: I Seminário Nacional de EStágio Supervisionado: diálogos entre licenciaturas e II Fórum das Licenciaturas, 2009, Dourados/MS. Anais em I Seminário Nacional de EStágio Supervisionado: diálogos entre licenciaturas e II Fórum das Licenciaturas, 2009. |
| 36. | TERRAZZAN, E. A. . O trabalho dom as diferentes disciplinas na educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental: contextos de estágio. In: I Seminário Nacional de Estágio Supervisionado: diálogo entre licenciaturas e II Fórum das Licenciaturas, 2009, Dourados/MS. Anais em I Seminário Nacional de Estágio Supervisionado: diálogo entre licenciaturas e II Fórum das Licenciaturas, 2009. |
| 37. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, A. A. ; ZAMBON, L. B. . Avaliando planejamentos didáticos para o Ensino de Física. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis/SC. Anias em VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009. |
| 38. | KURZMANN, S. M. ; PICCINI, I. P. ; LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . Produções em Educação em Ciências sob a perspectiva CTS-CTSA. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis/SC. Anais em VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009. |
| 39. | PEREIRA, A. G. ; DUARTE, A. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Multimodalidade e Ensino de Ciências: contribuições para o Ensino de Ciências. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis/SC. Anais em VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009. |
| 40. | BOTON, J. M. ; TERRAZZAN, E. A. . Configurações Curriculares de Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, diante das normativas legais para formação de professores. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis/SC. Anais em VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009. |
| 41. | ZAMBON, L. B. ; PICCINI, I. P. ; TERRAZZAN, E. A. . Comparando a utilização de analogias em livros didáticos para a Educação em Ciências. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis/SC. Anais em VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009. |
| 42. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Recursos didáticos diversos no Ensino de Física: uma proposta para o ensino do conceito de correte elétrica. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis/SC. Anais em VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009. |
| 43. | DUTRA, Edna Falcão ; TERRAZZAN, E. A. . Formação identitária de professores para a Educação em Ciências na Educação Básica. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis/SC. Anais em VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009. |
| 44. | TERRAZZAN, E. A. . A reforma curricular dos cursos de licenciatura em debate. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre, RS. Anais do XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Porto Alegre, RS : EdiPUCRS, 2008. |
| 45. | AGOSTINI, Sandra ; TERRAZZAN, E. A. . A configuração do estágio curricular em cursos de licenciatura e as atuais normativas legais. In: VII ANPEDSUL - Seminário de Pesquisa em Eduação da Região Sul, 2008, Itajaí, SC. Anais do VII ANPEDSUL - Seminário de Pesquisa em Eduação da Região Sul, 2008. |
| 46. | DUTRA, Edna Falcão ; TERRAZZAN, E. A. . Configurações curriculares de cursos de licenciatura em química e formação da identidade docente. In: XIV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008, Curitiba, PR. Caderno de Resumos do XIV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008. p. 1-12. |
| 47. | WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . Aprendizagem significativa no âmbito dos parâmetros curriculares nacionais de língua portuguesa. In: 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2008, Canela, RS. Anais do 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2008. p. 1-6. |
| 48. | PUIATI, L. L. ; PAVAN, F. ; BRASIL, J. N. ; TERRAZZAN, E. A. . Articulando aprendizagem significativa e conhecimentos prévios no ensino de ciências para crianças. In: 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2008, Canela, RS. Anais do 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2008. p. 1-6. |
| 49. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, A. A. ; ZAMBON, L. B. ; LAMARQUE, T. . Aprendizagem significativa na produção em ensino de física. In: 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2008, Canela, RS. Anais do 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2008. p. 1-6. |
| 50. | BOTON, J. M. ; TERRAZZAN, E. A. . A aprendizagem significativa na produção acadêmica em ensino de biologia. In: 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2008, Canela, RS. Anais do 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2008. p. 1-6. |
| 51. | RODRIGUES, Paulo Roberto ; TERRAZZAN, E. A. . O ensino de matemática na EJA em escolas municipais de Santa Maria. In: 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2008, Canela, RS. Anais do 2º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2008. p. 1-10. |
| 52. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades didáticas baseadas em analogias numa perspectiva de resolução de problemas. In: XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008, Curitiba, PR. Anais do XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008. p. 1-8. |
| 53. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, A. A. ; ZAMBON, L. B. ; LAMARQUE, T. . Ensino de física centrado na resolução de problemas: uma proposta baseada no uso de recursos diversos. In: XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008, Curitiba, PR. Anais do XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008. p. 1-12. |
| 54. | SILVA, A. A. ; TERRAZZAN, E. A. . Reflexos do regime de tutoria na capacitação de estagiários para atividades docentes. In: XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008, Curitiba, PR. Anais do XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008. p. 1-10. |
| 55. | LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . Caracterização de "questões" de física em provas de vestibular. In: IX EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008, Curitiba, PR. Anais do XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008. p. 1-10. |
| 56. | AGOSTINI, Sandra ; TERRAZZAN, E. A. . A formação inicial no curso de artes visuais da UFSM: organização e desenvolvimento. In: XVII Congresso Nacional da Federação de Arte Educadores do Brasil, 2008, Florianópolis/SC. Anais do XVII Congresso Nacional da Federação de Arte Educadores do Brasil, 2008. p. 01-07. |
| 57. | SILVA, A. A. ; TERRAZZAN, E. A. . Reflexões sobre uma experiência de Estágio Curricular realizado em regime de tutoria e de trabalho colaborativo. Qualis Nacional A. ISBN Inexistente.. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luís / MA. Anais do XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007. p. 1-8. |
| 58. | SILVA, Daniele Guerra da ; PORTO, Luiz Eduardo Silva ; TERRAZZAN, E. A. . Caracterização de 'questões' de física em livros didáticos de ensino médio.. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luís / MA. Anais do XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007. p. 1-7. |
| 59. | WEBER, S. S. F. ; TERRAZZAN, E. A. . Condicionantes para a formação continuada de professores do ensino de física em Santa Maria/RS. Qualis Nacional A. ISBN Inexistente.. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luís / MA. Anais do XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007. p. 1-10. |
| 60. | SILVA, Paulo Roberto Bairros da ; TERRAZZAN, E. A. . Utilizando atividades didáticas baseadas em textos de divulgação científica como recurso para o ensino de física moderna e contemporânea. Qualis Nacional A. ISBN Inexistente.. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luís / MA. Anais do XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007. p. 1-9. |
| 61. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Estudo sobre o uso de analogias em revistas de divulgação científica.. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luís / MA. Anais do XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007. |
| 62. | TERRAZZAN, E. A. ; WINCH, Paula Gaida ; DUTRA, Edna Falcão ; AGOSTINI, Sandra . Reflexos das normativas legais sobre a formação de professores em configurações curriculares de Cursos de Licenciatura em Física.. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luís / MA. Anais do XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007. p. 1-10. |
| 63. | AGOSTINI, Sandra ; TERRAZZAN, E. A. . Estágio curricular: vivências e experiências nos relatos sobre a formação inicial.. In: VII Seminário Pedagogia em Debate - II Colóquio Nacional de Formação de Professores, 2007, Curitiba / PR. Anais do VII Seminário Pedagogia em Debate - II Colóquio Nacional de Formação de Professores, 2007. p. 1-10. |
| 64. | KIST, Liane Batistela ; TERRAZZAN, E. A. ; FERNANDES, F. . O estágio curricular em curso de licenciatura e a resolução CNE/CP, 02 de Fevereiro de 2002. .. In: VII Seminário Pedagogia em Debate e II Colóquio Nacional de Formação de Professores, 2007, Curitiba / PR. Anais do VII Seminário Pedagogia em Debate e II Colóquio Nacional de Formação de Professores, 2007. p. 1-10. |
| 65. | FERNANDES, F. ; KIST, Liane Batistela ; TERRAZZAN, E. A. . O uso do diário da prática pedagógica por parte de alunos em situação de estágio curricular.. In: VII Seminário Pedagogia em Debate e II Colóquio Nacional de Formação de Professores, 2007, Curitiba / PR. Anais do VII Seminário Pedagogia em Debate e II Colóquio Nacional de Formação de Professores, 2007. p. 1-10. |
| 66. | TERRAZZAN, E. A. ; LICHTENECKER, M. S. . Estágio curricular em foco.. In: II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social, 2007, Santa Maria. Anais do II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social, 2007. p. 1-10. |
| 67. | WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . Histórico, normativas legais e reflexos em cursos de licenciatura em letras. In: IV Simpósio de Educação Superior: Desenvolvimento Profissional Docente, 2007, Santa Maria/RS. Anais do IV Simpósio de Educação Superior: Desenvolvimento Profissional Docente, 2007. p. 1-10. |
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| 138. | TERRAZZAN, E. A. ; USTRA, S. R. V. . Planejamentos didáticos e diários de bordo na formação permanente de professores de física. In: VI EPEF - ENCONTRO DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA, 1998, Florianópolis, SC, Brasil. Atas, 1998. |
| 139. | TERRAZZAN, E. A. . Articulação entre formação inicial e formação permanente de professores: implementações possíveis. In: IX ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 1998, Águas de Lindóia, SP, Brasil. Anais, 1998. |
| 140. | TERRAZZAN, E. A. ; STRIEDER, D. M. . Atualização curricular e ensino de física na escola média. In: VI EPEF - ENCONTRO DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA, 1998, Florianópolis, SC, Brasil. Atas, 1998. |
| 141. | TERRAZZAN, E. A. ; CARNEIRO, M. H. ; VILLANI, A. ; ROMANELLI, L. . Tendências atuais no processo de formação de professores. In: IV ESCOLA DE VERÃO PARA PROFESSOR DE PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA, QUÍMICA E BIOLOGIA, 1998, Uberlândia, MG, Brasil. Resumos, 1998. |
| 142. | TERRAZZAN, E. A. ; STRIEDER, D. M. . A reorganização do conteúdo programático da física no ensino médio, a partir de determinações da realidade local. In: Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 1998, Florianópolis, SC, Brasil. Resumos, 1998. |
| 143. | TERRAZZAN, E. A. ; USTRA, S. R. V. . Formação permanente de professores de física: condicionantes e possibilidades. In: I ENPEC - ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS, 1997, Águas de Lindóia, SP, Brasil. Atas, 1997. p. 509-520. |
| 144. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVEIRA, L. M. ; SCHMIDT, I. P. . Dificuldades de professores de física de ensino médio na utilização de analogias para o estudo de circuitos elétricos. In: I ENPEC - ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS, 1997, Águas de Lindóia, SP, Brasil. Atas, 1997. p. 619. |
| 145. | TERRAZZAN, E. A. ; SCHMIDT, I. P. ; SILVEIRA, L. M. . Analogies in physics teaching: a study on their use in classroms and textbooks. In: FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE OF E.S.E.R.A. - EUROPEAN SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION, 1997, Roma, ITÁLIA, 1997. |
| 146. | TERRAZZAN, E. A. ; AZEVEDO, M. A. R. ; DIEKOW, I. R. . Formação de competências cognitivas e atitudes reflexivas básicas: o professor reflexivo em perspectiva. In: II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS PAÍSES DE LÍNGUA E EXPRESSÃO PORTUGUESAS, 1997, Porto Alegre, RS, Brasil. Resumos, 1997. p. 09. |
| 147. | TERRAZZAN, E. A. ; BORGES, O. N ; BORGES, A. T. ; GOMES, A. E. Q. . Uma proposta de reformulação do currículo de física para o ensino médio em Minas Gerais. In: XII SNEF - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 1997, Belo Horizonte, MG, Brasil. Anais, 1997. |
| 148. | TERRAZZAN, E. A. ; GUERINI, S. C. . A evolução das idéias sobre a estrutura da matéria: uma contribuição para o ensino da física. In: XII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1997, Belo Horizonte, MG, Brasil. Anais, 1997. |
| 149. | TERRAZZAN, E. A. ; AUTH, M. A. . Unidades didáticas de física para trabalho em formação permanente de professores. In: XII SNEF - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 1997, Belo Horizonte, MG, Brasil. Anais, 1997. |
| 150. | TERRAZZAN, E. A. . Analogias e metáforas: o estado da arte no ensino de ciências. In: ENCONTRO SOBRE TEORIA E PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: LINGUAGEM, CULTURA E COGNIÇÃO, 1997, Belo Horizonte, MG, Brasil, 1997. |
| 151. | TERRAZZAN, E. A. ; AULER, D. . Aproximando conteúdo escolar e contexto vivencial do estudante no ensino de física. In: XII SNEF - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 1997, Belo Horizonte, MG, Brasil. Anais, 1997. |
| 152. | TERRAZZAN, E. A. ; STRIEDER, D. M. . Planejamentos didáticos para o ensino de física moderna na escola média. In: XII SNEF - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 1997, Belo Horizonte, MG, Brasil. Anais, 1997. |
| 153. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVEIRA, L. M. . Concepções prévias, linguagem e livros didáticos: implicações para o ensino de física. In: XII SNEF - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 1997, Belo Horizonte, MG, Brasil, 1997. |
| 154. | TERRAZZAN, E. A. ; USTRA, S. R. V. . Diários de bordo no âmbito de um curso de formação permanente de professores de física. In: XII SNEF - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 1997, Belo Horizonte, MG, Brasil. Anais, 1997. |
| 155. | TERRAZZAN, E. A. . A (in)eficiência do ensino de ciências. In: III Fórum Estadual de Debates sobre CLUBES DE CIENCIAS, 1996, SANTA MARIA, RS, 1996. |
| 156. | TERRAZZAN, E. A. . Analogias e metáforas no ensino de ciências naturais. In: V EPEF - ENCONTRO DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA, 1996, Águas de Lindóia, SP, Brasil. Atas, 1996. |
| 157. | TERRAZZAN, E. A. . Analogias y metaforas en la ensenanza de las ciencias naturales. In: PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE FORMACION DE PROFESORES, 1996, Santa Fé, ARGENTINA, 1996. |
| 158. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVEIRA, L. M. . Concepções alternativas e livros didáticos. In: V EPEF - ENCONTRO DE PESQUISADORES EM ENSINO DE FÍSICA, 1996, Águas de Lindóia, SP, Brasil. Atas, 1996. |
| 159. | TERRAZZAN, E. A. ; AUTH, M. A. . Buscando a superação da fragmentação no ensino de física. In: V EPEF - ENCONTRO DE PESQUISADORES EM ENSINO DE FÍSICA, 1996, Águas de Lindóia, SP, Brasil. Atas, 1996. |
| 160. | TERRAZZAN, E. A. . Física moderna e contempôranea no 2º grau. In: I WORKSHOP DO GPEF/IF-UFF- ABORDAGENS DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO 2º GRAU: POR QUÊ? COMO?, 1996, Niterói, RJ, Brasil, 1996. p. 02-11. |
| 161. | TERRAZZAN, E. A. ; USTRA, S. R. V. ; STRIEDER, D. M. . Condicionantes estruturais para o ensino da física moderna. In: V EPEF - ENCONTRO DE PESQUISADORES EM ENSINO DE FÍSICA, 1996, Águas de Lindóia, SP, Brasil. Atas, 1996. |
| 162. | TERRAZZAN, E. A. . Metáforas e analogias como recursos didáticos. In: III ELAIEF - ESCUELA LATINO AMERICANA SOBRE INVESTIGACION EN ENSENANZA DA LA FISICA, 1996, Porto Alegre (Canela), RS,BRA, 1996. |
| 163. | TERRAZZAN, E. A. ; AULER, D. . A interdependência conteúdo-contexto-método no ensino de física: um exemplo em física térmica. In: XI SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1995, Niterói, RJ, Brasil. Anais, 1995. |
| 164. | TERRAZZAN, E. A. . Epistemologia e ensino - concepções de conhecimento. In: II SIMPÓSIO BRASILEIRO SOBRE O ENSINO DE SOLOS, 1995, Santa Maria, RS, Brasil, 1995. p. 26-43. |
| 165. | TERRAZZAN, E. A. ; AUTH, M. A. . A temática energia e o ensino de física na escola média. In: XI SNEF - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 1995, Niterói, RJ, Brasil. Anais, 1995. |
| 166. | TERRAZZAN, E. A. . Temáticas atuais no ensino de física. In: 3ª ESCOLA DE VERÃO DE PROFESSORES DE PRÁTICA DE ENSINO DE FÍSICA, QUÍMICA E BIOLOGIA, 1994, Serra Negra, SP, Brasil, 1994. v. 1. p. 119-128. |
| 167. | TERRAZZAN, E. A. . Tematicas actuales, concepciones de conocimento y la ensenanza dela fisica. In: INTERNATIONAL CONFERENCE SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION FOR THE 21ST. CENTURY:TOWARDS INNOVATORY APPROACHES`, 1994, Concepcion, CHILE, 1994. v. 1. p. 458-468. |
| 168. | TERRAZZAN, E. A. . Perspectivas para a física moderna e contemporânea na escola de segundo grau. In: IV EPEF - ENCONTRO DE PESQUISADORES EM ENSINO DE FÍSICA, 1994, Florianópolis, SC, Brasil. Atas, 1994. p. 38-45. |
| 169. | TERRAZZAN, E. A. ; LANDERDAHL, M. L. . Proposta de utilização de notícia científica no ensino de física do segundo grau como recurso didático. In: X SNEF - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 1993, Londrina, PR, Brasil. Anais, 1993. p. 406-411. |
| 170. | TERRAZZAN, E. A. ; ALVES, V. C. . Ainda força e movimento. In: X SNEF - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 1993, Londrina, PR, Brasil. Anais, 1993. p. 627-638. |
| 171. | TERRAZZAN, E. A. ; RODRIGUES, I. G. ; HAMBURGER, E. W. ; AURANI, K. M. . Funcionamento de uma exposição de divulgação científica. In: X SNEF - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 1993, Londrina, PR, Brasil. Anais, 1993. p. 550. |
| 172. | TERRAZZAN, E. A. . Fundamentos epistomológicos da didática. In: III SEMINÁRIO REGIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 1992, Santa Maria, RS, Brasil. Ata, 1992. p. 23-47. |
| 173. | TERRAZZAN, E. A. ; HAMBURGER, E. W. ; DIAS, P. M. C. . Exposição comemorativa do cinquentenário da descoberta dos chuveiros penetrantes nos raios cósmicos. In: IX SNEF - SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 1991, São Carlos, SP, Brasil. Anais, 1991. p. 479-483. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | LAMARQUE, T. ; FREITAS, A. L. R. ; TERRAZZAN, E. A. . Aprendizagens Esperadas para os Alunos em Obras Didáticas de Física. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011, Santa Maria/RS. 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011. p. 1-5. |
| 2. | DUARTE, A. B. ; TERRAZZAN, E. A. ; BAPTAGLIN, Leila Adriana . Organização do Trabalho Escolar seus Tempos e Espaços. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011, Santa Maria/RS. 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011. p. 1-5. |
| 3. | WESENDONK, Fernanda Sauzem ; DECIAN, E. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades Didáticas Experimentais em Livros Didáticos de Física do PNLD. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011, Santa Maria/RS. 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011. p. 1-5. |
| 4. | RODRIGUES, L. Z. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades Didáticas Experimentais em Livros Didáticos de Biologia do PNLD. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011, Santa Maria/RS. 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011. p. 1-5. |
| 5. | CLAVÉ, Gilliane H. ; TERRAZZAN, E. A. . O Papel das "Questões" presentes em Obras Didáticas de Física. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011, Santa maria/RS. 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011. p. 1-5. |
| 6. | MARCZALEK, E. M. ; GAMA, M. E. ; TERRAZZAN, E. A. . O Trabalho Docente e as Pesquisas. In: 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011, Santa Maria/RS. 26ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2011. p. 1-5. |
| 7. | BAPTAGLIN, Leila Adriana ; SANTOS, M. E. G. ; TERRAZZAN, E. A. . Possibilidades de Elaboração de Propostas de Formação Continuada de Professores em Serviço Vinculadas ao Desenvolvimento Institucional de Escolas de Educação Básica. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria/RS. 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010. p. 1-1. |
| 8. | BEVILAQUA, Tadiana ; ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Analogias em Obras Didáticas de Biologia para o Ensino Médio. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria/RS. 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010. p. 1-1. |
| 9. | BENINI, Ana Lia ; CHAVES, T. V. ; TERRAZZAN, E. A. . Uma Análise sobre a Formação dos Professores de Cursos de Licenciatura da UFSM. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria/RS. 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010. p. 1-1. |
| 10. | WESENDONK, Fernanda Sauzem ; TERRAZZAN, E. A. . Utilização de Recursos Didáticos Diversos no Ensino de Física. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria/RS. 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010. p. 1-1. |
| 11. | DUARTE, A. B. ; SANTOS, M. E. G. ; BAPTAGLIN, Leila Adriana ; TERRAZZAN, E. A. . Organização do Tempo Escolar: Ações de Rotina e sua Periodicidade. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria/RS. 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010. p. 1-1. |
| 12. | CLAVÉ, Gilliane H. ; ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Aprendizagens desenvolvidas no Ensino Médio versus desempenho de alunos no ENEM. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria/RS. 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010. p. 1-1. |
| 13. | LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . Estudo da Termodinâmica mediante o Tema Aquecimento Global. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria/RS. 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010. p. 1-1. |
| 14. | BOTON, J. M. ; ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Escolha do Livro Didático no Âmbito do PNLD. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria/RS. 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010. p. 1-1. |
| 15. | CHAVES, T. V. ; BENINI, Ana Lia ; TERRAZZAN, E. A. . Uma análise sobre o PPC do Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional da UFSM. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria/RS. 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010. p. 1-1. |
| 16. | HENNIG, Neusa E. C. ; ALMEIDA, J. X. ; SILVA, A. A. ; TERRAZZAN, E. A. . Concepções sobre Processo de Ensino Aprendizagem. In: 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010, Santa Maria/RS. 25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2010. p. 1-1. |
| 17. | LAMARQUE, T. ; KURZMANN, S. M. ; TERRAZZAN, E. A. . A perspectiva CTS em livros didáticos de ciências: algumas possibilidades. In: 24ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2009, Santa Maria. Anais da 24ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2009. |
| 18. | WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . Construção da identidade profissional docente em cursos de licenciatura da área de letras a partir da formação inicial. In: XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas, 2008, Santa Maria. Anais da XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas, 2008. |
| 19. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Implementação de atividade didática baseada em analogias como resolução de problemas. In: XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas, 2008, Santa Maria. Anais da XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas, 2008. |
| 20. | DUTRA, Edna Falcão ; TERRAZZAN, E. A. . A relação teoria-prática nas Configurações Curriculares do Curso de Licenciatura em Química da UFSM. In: XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas, 2008, Santa Maria. Anais da XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas, 2008. |
| 21. | PAVAN, F. ; TERRAZZAN, E. A. . A articulação das diferentes áreas disciplinares nos anos iniciais do ensino fundamental: avanços e desafios durante o estágio. In: XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas, 2008, Santa Maria. Anais da XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas, 2008. |
| 22. | BOTON, J. M. ; DUTRA, Edna Falcão ; TERRAZZAN, E. A. . Formação continuada de professores: grupo focal como técnica para diagnosticar anseios e necessidades formativas. In: VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008, Ijuí, RS. Anais do VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008. p. 1-4. |
| 23. | LICHTENECKER, M. S. ; CARVALHO, A. P. ; TERRAZZAN, E. A. . Na fala de professores, inovações apresentadas por estagiários no contexto escolar. In: VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008, Ijuí, RS. Anais do VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008. p. 1-7. |
| 24. | GAMA, M. E. ; TERRAZZAN, E. A. . A formação continuada de professores em serviço e a inserção de inovações educacionais nos espaços escolares. In: VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008, Ijuí, RS. Anais do VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008. p. 1-7. |
| 25. | WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . Necessidade formativas de um professor mediante o olhar de seus alunos. In: VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008, Ijuí, RS. Anais do VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008. p. 1-4. |
| 26. | PAVAN, F. ; TERRAZZAN, E. A. . A articulação das diferentes áreas disciplinares em um contexto de estágio: avanços e desafios. In: VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008, Ijuí, RS. Anais do VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008. p. 1-4. |
| 27. | DUTRA, Edna Falcão ; TERRAZZAN, E. A. . Concepções sobre o Bom professor de Química a partir da visão de licenciandos do Curso de Química - Licenciatura Plena da UFSM. In: VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008, Ijuí, RS. Anais do VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008. p. 1-4. |
| 28. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Uso de analogias como atividades de resolução de problemas. In: VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008, Ijuí, RS. Anais do VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008. p. 1-4. |
| 29. | LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades didáticas de problemas de lápis e papel. In: VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008, Ijuí, RS. Anais do VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008. p. 1-5. |
| 30. | SILVA, G. M. ; WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades para o ensino de ciências: análise e reflexão. In: VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008, Ijuí, RS. Anais do VIII Encontro sobre investigação na escola, 2008. p. 1-4. |
| 31. | SANTOS, M. E. G. ; TERRAZZAN, E. A. . Características da organização dos processos formativos da escolas públicas de Santa Maria. Não qualificado. ISBN 978-85-7430-672-8. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre/RS. Anais do VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007. |
| 32. | SILVA, A. A. ; TERRAZZAN, E. A. . Desenvolvimento de Estágios Curriculares em regime de tutoria: reflexões sobre uma experiência. Não qualificado. ISBN 978-85-7430-672-8. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre/RS. Anais do VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007. |
| 33. | FERNANDES, F. ; TERRAZZAN, E. A. ; BOROWSKI, H. G. . Concepções sobre estágio curricular em curso de licenciatura.. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre/RS. Anais do VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007. p. 1-3. |
| 34. | DUTRA, Edna Falcão ; TERRAZZAN, E. A. . Uma vivência de estágio curricular no ensino de química. Não qualificado. ISB 978-85-7430-672-8. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre/RS. Anais do VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007. p. 1-4. |
| 35. | AGOSTINI, Sandra ; TERRAZZAN, E. A. . O estágio curricular no curso de história da UFSM: organização e desenvolvimento. Não qualificado. ISBN 978-85-7430-672-8. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre/RS. Anais do VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007. |
| 36. | LICHTENECKER, M. S. ; TERRAZZAN, E. A. . Professores regentes de classe que recebem estagiários nas escolas: um perfil a discutir. Não qualificado. ISBN 978-85-7430-672-8. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre/RS. Anais do VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007. p. 1-4. |
| 37. | WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . A utilização de gêneros textuais na busca de um ensino de língua portuguesa contextualizado e inovador. Não qualificado. ISBN 978-85-7430-672-8. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre/RS. Anais do VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007. p. 1-3. |
| 38. | RODRIGUES, Paulo Roberto ; TERRAZZAN, E. A. . Educação matemática no contexto da EJA. Não qualificado. ISBN 978-85-7430-672-8. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre/RS. Anais do VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007. p. 1-3. |
| 39. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Uso de analogias na aprendizagem de conceitos, procedimentos e atitudes.. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre/RS. Anais do VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007. p. 1-3. |
| 40. | FINOQUETO, Leila Cristiane Pinto ; TERRAZZAN, E. A. . Saberes/conhecimentos de docentes atuantes em entidades de atendimento a adolescentes privados de liberdade: a situação do CASE-SM/RS. Não qualificado. ISBN 978-85-7430-672-8. In: VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre/RS. Anais do VII Encontro sobre Investigação na Escola, 2007. p. 1-3. |
| 41. | SILVA, Paulo Roberto Bairros da ; TERRAZZAN, E. A. . O Estágio Curricular na Formação de Professores: relato de uma experiência. Não qualificado. ISBN Inexistente. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande, RS, Brasil. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 42. | PORTO, Luiz Eduardo Silva ; TERRAZZAN, E. A. . Um relato de experiências no desenvolvimento do estágio curricular em ensino de física. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande, RS, Brasil. Anias do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 43. | WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . Dificuldades evidenciadas no cotidiano das escolas estaduais de ensino médio de Santa Maria/RS mediante relato de coordenadores dessas escolas. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande, RS, Brasil. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 44. | PARIZ, Elisângela ; TERRAZZAN, E. A. . Experiências didático-pedagógicas durante o desenvolvimento de estágio curricular. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande, RS, Brasil. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 45. | MARSHALL, L. R. S. ; STANGHERLIN, B. ; FOLETTO, Taline ; TERRAZZAN, E. A. . Grupos de trabalho como forma de propiciar tutoria aos estagiários de cursos de licenciatura.. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande, RS, Brasil. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. p. 01-04. |
| 46. | DUTRA, Edna Falcão ; TERRAZZAN, E. A. . Aspectos relevantes de uma vivência de estágio curricular. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande, RS, Brasil. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 47. | SILVA, Daniele Guerra da ; TERRAZZAN, E. A. . A evolução de alunos de ensino médio durante o desenvolvimento de problemas de lápis e papel em aulas de física.. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande, RS, Brasil. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. p. 1-4. |
| 48. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Estudo sobre o uso de analogias em aulas de física. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande, RS, Brasil. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 49. | SILVA, A. A. ; TERRAZZAN, E. A. . Estágio curricular em regime de tutoria: relato de uma experiência.Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande, RS, Brasil. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 50. | PEREIRA, Daiana Braga ; TERRAZZAN, E. A. . O regime de progressão continuada: a experiência da escola G. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande/RS. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 51. | ROCHA, Sandra Maria de Castro ; TERRAZZAN, E. A. . Webquest, uma proposta inovadora para a escola. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande/RS. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 52. | FINOQUETO, Leila Cristiane Pinto ; TERRAZZAN, E. A. . A docência no CASE/SM - Centro de Atendimento Sócio-Educativo de Santa Maria/RS: as possíveis influências na construção dos saberes docentes. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio rande/RS. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 53. | FERNANDES, F. ; KIST, Liane Batistela ; TERRAZZAN, E. A. . Grupos de trabalho de língua espanhola como forma de acompanhamento do estágio curricular pré-profissional. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande/RS. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 54. | KIST, Liane Batistela ; FERNANDES, F. ; TERRAZZAN, E. A. . O papel do professor da educação básica no desenvolvimento do estágio curricular pré-profissional. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande/RS. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 55. | AGOSTINI, Sandra ; TERRAZZAN, E. A. . A maneira de organização do estágio curricular pré-profissional mediante os comentários dos alunos estagiários da Universidade Federal de Santa Maria. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 56. | RODRIGUES, Paulo Roberto ; TERRAZZAN, E. A. . Formação profissional para alunos da EJA. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande/RS. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 57. | WEBER, Sônia Suzana Farias ; TERRAZZAN, E. A. . Condicionantes para a formação continuada de professores da educação básica em Santa Maria/RS. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande/RS. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 58. | PINHEIRO, S. ; TERRAZZAN, E. A. . O projeto político pedagógico como referência para compreender as práticas escolares em escolas de educação básica. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande/RS. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 59. | SANTOS, M. E. G. ; TERRAZZAN, E. A. . O projeto político pedagógico: um mecanismo para instituição de Grupos de Trabalho no espaço escolar. Não qualificado. ISBN 857566056. In: VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande/RS. Anais do VI Encontro sobre Investigação na Escola, 2006. |
| 60. | PARIZ, Elisângela ; PIMENTEL, N. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Alguns aspectos químicos da respiração humana. Não qualificado. ISBN Inexistente. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. |
| 61. | PORTO, Luiz Eduardo Silva ; RODRIGUES, Paulo Roberto ; TERRAZZAN, E. A. . Estudando a matemática do EJA em escola pública de Santa Maria. Não qualificado. ISBN Inexistente. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. |
| 62. | FOLETTO, Taline ; TERRAZZAN, E. A. . Estudo sobre a caracterização de questões em livros didáticos de matemática. Não qualificado. ISBN Inexistente. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. |
| 63. | PAVAN, F. ; GAMA, M. E. ; TERRAZZAN, E. A. . Formação continuada de professores: um olhar sobre a comunicação nos grupos de estudo. Não qualificado. ISBN Inexistente. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. |
| 64. | PUIATI, L. L. ; FINOQUETO, Leila Cristiane Pinto ; TERRAZZAN, E. A. . Os saberes e os conhecimentos manifestos pelos docentes do CASE/SM. Não qualificado. ISBN Inexistente. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. |
| 65. | DUTRA, Edna Falcão ; TERRAZZAN, E. A. . As normativas legais sobre formação de professores e as configurações curriculares dos Cursos de Licenciatura do Centro de Ciências Naturais e Exatas da UFSM. Não qualificado. ISBN Inexistente. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. |
| 66. | WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . Estrutura curricular de alguns Cursos de Licenciatura em Letras e normativas que regem a formação inicial de professores. Não qualificado. ISBN Inexistente. In: 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da 21ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. |
| 67. | TERRAZZAN, E. A. ; LIMA, E. F. ; RAMALHO, B. L. ; GARRIDO, E. ; BRZEZINSKI, I. ; NÚÑEZ, I. B. ; PASSOS, Laurizete Ferragut ; RIBAS, Mariná Holzmann . Análise Crítica dos trabalhos apresentados no GT08 no período de 1999 a 2003. Qualis Nacional A. ISBN 858639209x. In: 26ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 2003, Poços de Caldas/MG. Novo Governo. Novas Politicas? O papel histórico da ANPEd na produção de políticas educaionais, 2003. |
| 68. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, L. L. ; GAZOLA, C. D. . O uso de analogias no ensino de Óptica: uma experiência em andamento. qualis Nacional B. ISBN 858878301. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2003, Bauru/SP. Anais do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003. |
| 69. | TERRAZZAN, E. A. ; HERNANDES, C. L. ; CLEMENT, L. . Realização de atividades experimentais numa perspectiva investigativa: um exemplo no ensino de Física. qualis Nacional A. ISBN 858878301. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2003, Bauru/SP. Anais do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003. |
| 70. | TERRAZZAN, E. A. ; CLEMENT, L. . Resolução de Problemas: experiências com este tipo de atividade em aulas de Física. Qualis Nacional B. ISBN 858878301. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2003, Bauru/SP. Anais do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003. |
| 71. | TERRAZZAN, E. A. ; SCHMIDT, I. P. ; AZEVEDO, M. A. R. . Análise do Desenvolvimento Profissional de Professores de Física Participantes de um grupo de Formação Continuada - Histórico e Perspectivas. Qualis Nacional B. ISBN 8590442012. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2003, Bauru/SP. Anais do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003. |
| 72. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, L. L. ; ROSA, D. C. ; GIRALDI, P. M. ; PIMENTEL, N. L. . Utilização do Recurso Analógico como Ferramenta para o Ensino de Ciências Naturais. Qualis Nacional B. ISBN 858878301. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2003, Bauru/Sp. Anais do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003. |
| 73. | TERRAZZAN, E. A. ; CLEMENT, L. ; SANTINI, N. D. ; GASTALDO, L. F. . Experiências de Atualização Curricular e Formação Continuada Vividas pro um Grupo de Professores de Física: o caso do GTPF/NEC. Qualis Nacional B. ISBN 858878301. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2003, Bauru/SP. Anais do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003. |
| 74. | TERRAZZAN, E. A. ; BUSKE, R. ; AMORIM, M. A. L. ; FREITAS, D. S. . Analogias em Livros Didáticos de Biologia: Um Estudo Comparativo Segundo o Estilo do Autor e a Natureza do Tópico Conceitual. Qualis Nacional B. ISBN 8590442012. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2003, Bauru-SP. Anais do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | WESENDONK, Fernanda Sauzem ; SOUZA, A. P. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades Experimentais de Física e Química em Livros Didáticos do PNLD. In: I Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica - Saberes Científicos e Tecnológicos na Educação Contemporânea, 2010, Santo Ângelo/RS. I Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica, 2010. p. 1-1. |
| 2. | TERRAZZAN, E. A. . Culturas e Complexidade na Formação de Professores. In: XIII Jornadas Transadinas de Aprendizagem: Ensinar e Aprender num Mundo Complexo e Intercultural, 2010, Frederico Westphalen. XIII Jornadas Transandinas de Aprendizagem, 2010. p. 1-1. |
| 3. | LICHTENECKER, M. S. ; TERRAZZAN, E. A. . O desenvolvimento do estágio curricular pré-profissional no olhar dos professores em serviço. In: 24ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2009, Santa Maria. Anais da 24ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2009. |
| 4. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Recursos didáticos no Ensino de Física: utilização em Livros Didáticos e na elaboração de Atividades Didáticas. In: 24ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2009, Santa Maria. Anais da 24ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2009. |
| 5. | DUARTE, A. B. ; PEREIRA, A. G. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades Didáticas Baseadas em Jogos Didáticos no Ensino de Ciências. In: 24ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2009, Santa Maria. Anais da 24ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2009. |
| 6. | ZANCAN, L. ; ALMEIDA, J. ; TERRAZZAN, E. A. . Ferramentas digitais disponíneis na rede mundial de computadores: Possibilidades de construção de Atividades Didáticas, na perspectiva de Resolução de Problemas, baseadas em Ferramentas Digitais. In: 24ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2009, Santa Maria. Anais da 24ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2009. |
| 7. | ZANCAN, L. ; BUFFON, E. ; GAMA, M. E. ; TERRAZZAN, E. A. . Formação e experiência profissional dos profesores em cursos de licenciatua: implicações na formação dos futuros professores. In: XXI Salão de Iniciação Científica, 2009, Porto Alegre/RS. Anais em XXI Salão de Iniciação Científica, 2009. |
| 8. | TERRAZZAN, E. A. . Grupo de trabalho de educação em ciênicas. In: 2 Fórum Extensão Conta, 2009, Santa Maria/RS. Anais em 2 Fórum Extensão Conta, 2009. |
| 9. | TERRAZZAN, E. A. ; CARVALHO, A. P. ; SILVA, G. M. . Atividades didáticas para a aprendizagem e avaliação de conceitos, procedimentos e atitudes: ampliando a concepção de conteúdo de ensino mediante a resolução de problemas. In: PROLICEN - Programa de Licenciaturas, 2008, Santa Maria, RS. Anais do PROLICEN, 2008. |
| 10. | TERRAZZAN, E. A. ; LAMARQUE, T. . Atividades didáticas de problemas de lápis e papel: estudo sobre atividades didáticas de resolução de problemas no ensino de Física. In: PROLICEN - Programa de Licenciaturas, 2008, Santa Maria, RS. Anais do PROLICEN - Programa de Licenciaturas, 2008. |
| 11. | BOTON, J. M. ; DUTRA, Edna Falcão ; TERRAZZAN, E. A. . A organização da prática como componente curricular em cursos de licenciatura em ciências biológicas. In: XX Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2008, Porto Alegre, RS. Anais do XX Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2008. p. 1-1. |
| 12. | CARVALHO, A. P. ; LICHTENECKER, M. S. ; TERRAZZAN, E. A. . Estudo sobre idéias de professores de educação báscia acerca da organização e do desenvolvimento do estágio curricular. In: XX Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2008, Porto Alegre, RS. Anais do XX Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2008. p. 1-1. |
| 13. | SILVA, G. M. ; WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . Práticas educativas e articulação entre teoria e prática no âmbito de um curso de licenciatura em pedagogia. In: XX Salão de Iniciação Cientpifica da UFRGS, 2008, Porto Alegre, RS. Anais do XX Salão de Iniciação Cientpifica da UFRGS, 2008. p. 1-1. |
| 14. | LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . Caracterização de questões de física moderna em livros didáticos que compõe o Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEN). In: XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008, Porto Alegre, RS. Anais do XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008. p. 1-1. |
| 15. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . O uso de mapas conceituais para avaliação no ensino de física. In: XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008, Porto Alegre, RS. Anais do XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008. p. 1-1. |
| 16. | PAVAN, F. ; TERRAZZAN, E. A. . O estágio curricular no curso de pedagogia diante das novas diretrizes curriculares nacionais: um estudo de caso na UFSM. In: XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008, Porto Alegre, RS. Anais do XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008. p. 1-1. |
| 17. | PUIATI, L. L. ; TERRAZZAN, E. A. . As novas diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia e seus reflexos na reformulação desse curso na UFSM. In: XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008, Porto Alegre, RS. Anais do XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008. p. 1-1. |
| 18. | BOROWSKI, H. G. ; SILVA, A. A. ; TERRAZZAN, E. A. . A organização dos estágios curriculares em cursos de pedagogia. In: XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008, Porto Alegre, RS. Anais do XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008. p. 1-1. |
| 19. | PUIATI, L. L. ; PAVAN, F. ; TERRAZZAN, E. A. . O perfil profissional do graduado em Pedagogia. In: 23ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2008, Santa Maria, RS. Anais da 23ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2008. p. 1-2. |
| 20. | PAVAN, F. ; PUIATI, L. L. ; TERRAZZAN, E. A. . Estágio Curricular e Prática Como Componente Curricular no Curso de Pedagogia da UFSM. In: 23ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2008, Santa Maria, RS. Anais da 23ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2008. p. 1-2. |
| 21. | AGOSTINI, Sandra ; TERRAZZAN, E. A. . Os alunos-estagiários dos cursos de licenciatura plena da UFSM: concepções referentes ao estágio curricular.. In: XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria/RS. Anais da XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007. p. 1-2. |
| 22. | SILVA, G. M. ; CARVALHO, A. P. ; TERRAZZAN, E. A. . O lúdico como uma prática didática na educação infantil.. In: XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria/RS. Anais da XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007. p. 1-2. |
| 23. | PEDROSO, C. V. ; TERRAZZAN, E. A. . Analogias no ensino de ciências: um estudo em coleções didáticas para o ensino médio.. In: XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria/RS. Anais da XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007. p. 1-2. |
| 24. | LAMARQUE, T. ; TERRAZZAN, E. A. . Caracterização de "questões" de física em provas de vestibular. In: XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria/RS. Anais da XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007. p. 1-2. |
| 25. | ZAMBON, L. B. ; TERRAZZAN, E. A. . Caracterização das mudanças no uso de analogias em livro didático de física.. In: XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria/RS. Anais da XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007. p. 1-2. |
| 26. | PUIATI, L. L. ; BOROWSKI, H. G. ; TERRAZZAN, E. A. . O uso do texto de divulgação científica como recurso didático para o ensino de ciências naturais na educação básica.. In: XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria/RS. Anais da XXII Jornada Acadêmica da UFSM, 2007. p. 1-2. |
| 27. | WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . Algumas questões sobre conceitos e elementos constituintes de uma identidade profissional docente.. In: XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria/RS. Anais da XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007. p. 1-2. |
| 28. | PAVAN, F. ; BRASIL, J. N. ; TERRAZZAN, E. A. . A alfabetização científica e tecnológica (ACT) nos anos iniciais do ensino fundamental.. In: XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria/RS. Anais da XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007. p. 1-2. |
| 29. | RICORDI, Rodrigo Gularte ; TERRAZZAN, E. A. . Analogias em livros didáticos.. In: XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria/RS. Anais da XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007. p. 1-2. |
| 30. | FERNANDES, F. ; BOROWSKI, H. G. ; TERRAZZAN, E. A. . Concepções sobre Estágio Curricular.. In: XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007, Santa Maria/RS. Anais da XXII Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2007. p. 1-2. |
| 31. | PUIATI, L. L. ; BOROWSKI, H. G. ; TERRAZZAN, E. A. . O texto de divulgação científica para o ensino de ciências naturais na educação básica. In: XIX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2007, Porto Alegre. Anais do XIX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2007. |
| 32. | TERRAZZAN, E. A. ; SANTOS, M. E. G. . Ações de formação continuada de professores: aspectos que podem contribuir para a superação da desarticulação com a realidade escolar.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS.. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 33. | TERRAZZAN, E. A. ; PEREIRA, Daiana Braga . Progressão continuada - um estudo sobre a opção das escolas do município de Santa Maria/RS.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 34. | TERRAZZAN, E. A. ; PINHEIRO, Sônia Regina Brum . A construção curricular a partir de tema gerador.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 35. | TERRAZZAN, E. A. ; KIST, Liane Batistela . Estudando novas possibilidades para a realização do estágio curricular em cursos de licenciatura.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 36. | TERRAZZAN, E. A. ; WINCH, Paula Gaida . O uso do instrumento entrevista em pesquisas educacionais: análise de um exemplo.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 37. | TERRAZZAN, E. A. ; DUTRA, Edna Falcão . O estágio curricular a partir do olhar dos estagiários de cursos de licenciatura da UFSM.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 38. | TERRAZZAN, E. A. ; WAGNER, Jairo Antônio ; IMMICH, Vanessa . Estudo sobre a prática de resolução de problemas no ensino de física.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 39. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, A. A. . O uso de atividades didáticas baseadas em experimentos com roteiro aberto em módulos didáticos temáticos.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 40. | TERRAZZAN, E. A. ; POZZOBON, A. ; ROHDE, Evaldo Moacir Costa ; HOFFMANN, M. M. ; SOMAVILLA, M. ; METKE, Jaqueline ; WEBER, Sônia Suzana Farias . Compatibilidade entre competências e habilidades em atividades didáticas produzidas pelo grupo de trabalho de professores de física (GTPF).. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 41. | TERRAZZAN, E. A. ; FINOQUETO, Leila Cristiane Pinto . A explicitação dos saberes experienciais: uma prática em construção.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 42. | TERRAZZAN, E. A. ; SCHMIRMER, Saul Benhur . Textos de divulgação científica como recurso didático possível em aulas de física.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 43. | TERRAZZAN, E. A. ; NASCIMENTO, T. B. . Tipos de conteúdos nas provas de física do vestibular da UFSM.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 44. | TERRAZZAN, E. A. ; RICORDI, Rodrigo Gularte . Estudo sobre analogiasusadas em vídeos de divulgação científica.. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria/RS. Anais da XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006. p. 1-1. |
| 45. | SILVA, A. A. ; TERRAZZAN, E. A. . Atividades didáticas baseadas em experimentos numa perspectiva investigativa: uma experiência em aulas de física no âmbito de um estágio curricular.. In: XVIII Salão de Iniciação Científica, 2006, Porto Alegre/RS. Anais do XVIII Salão de Iniciação Científica, 2006. |
| 46. | DUTRA, Edna Falcão ; TERRAZZAN, E. A. . Condições oferecidas para o desenvolvimento de estágios curriculares em cursos de formação de professores na cidade de Santa Maria/RS.. In: XVIII Salão de Iniciação Científica, 2006, Porto Alegre/RS. Anais do XVIII Salão de Iniciação Científica, 2006. p. 1-1. |
| 47. | ZAMBOM, Luciana ; TERRAZZAN, E. A. . O uso de analogias em revistas de divulgação científica.. In: XVIII Salão de Iniciação Científica, 2006, Porto Alegre. Anais do XVIII Salão de Iniciação Científica, 2006. |
| 48. | WINCH, Paula Gaida ; TERRAZZAN, E. A. . Relação entre diretores e professores de escolas de educação básica de Santa Maria/RS mediante o relato das dificuldades vivenciadas nessas escolas.. In: XVIII Salão de Iniciação Científica, 2006, Porto Alegre. Anais do XVIII Salão de Iniciação Científica, 2006. p. 1-1. |
| 49. | FOLETTO, Taline ; TERRAZZAN, E. A. . Grupos de trabalho como forma de propiciar tutoria aos estagiários de Cursos de Licenciatura.. In: XVIII Salão de Iniciação Científica, 2006, Porto Alegre/RS. Anais do XVIII Salão de Iniciação Científica, 2006. p. 1-1. |
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| 111. | TERRAZZAN, E. A. . Educação em ciências naturais: uma proposta interdisciplinar para o ensino de matemática e ciências. Não qualificado. ISBN Inexistente. In: XVII Jornada Acadêmica Integrada, 2002, Santa Maria/RS. XVII Jornada Acadêmica Integrada, 2002. |
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| 194. | TERRAZZAN, E. A. ; CLEMENT, L. ; HERNANDES, C. L. . Utilizando a planilha eletrônica em sala de aula: uma abordagem alternativa para o ensino de radiação térmica. In: XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2000, Porto Alegre, RS. XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2000. |
| 195. | TERRAZZAN, E. A. ; GIRALDI, P. M. ; FERRAZ, D. F. . O uso de analogias no ensino de zoologia e botânica: uma experiência em andamento. In: XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2000, Porto Alegre, RS. XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2000. |
| 196. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, L. L. ; FELTRIN, C. C. . Elaborando e avaliando estratégias para o uso de analogias em aulas de física. In: XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2000, Porto Alegre. XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2000. |
| 197. | TERRAZZAN, E. A. ; FELTRIN, C. C. ; SILVA, L. L. . Um estudo sobre o uso de analogias em aulas de física. In: XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2000, Porto Alegre, RS. XII Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2000. |
| 198. | TERRAZZAN, E. A. ; CHAVES, T. V. ; HERNANDES, C. L. . Participando em grupos de trabalho, atualizando currículos e transformando a prática pedagógica. In: II Congresso Ibero Americano de Educación en ciencias experimentales, 2000, Córdoba, ARG. II Congresso Ibero Americano de Educación en ciencias experimentales, 2000. |
| 199. | TERRAZZAN, E. A. ; FELTRIN, C. C. . Ensinando física com analogias: exemplos em eletricidade e óptica. In: II Congresso Ibero Americano de Educación en ciencias experimentales, 2000, Córdoba, ARG. II Congresso Ibero Americano de Educación en ciencias experimentales, 2000. |
| 200. | TERRAZZAN, E. A. ; CHAVES, T. V. . Textos de divulgação científica como recurso didático para o ensino de física. In: 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000, Brasilia, DF. 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000. |
| 201. | TERRAZZAN, E. A. ; HERNANDES, C. L. ; CLEMENT, L. . Concepções de professores em formação e em exercício sobre as práticas experimentais. In: 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000, Brasilia, DF. 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000. |
| 202. | TERRAZZAN, E. A. ; FERRAZ, D. F. ; GIRALDI, P. M. . Uma análise das apresentações analógicas e livros didáticos de biologia. In: 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000, Brasilia, DF. 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000. |
| 203. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, L. L. ; FELTRIN, C. C. . Ensinando física com analogias. In: 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000, Brasilia, DF. 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000. |
| 204. | TERRAZZAN, E. A. ; ROSA, D. C. . Atividades que possibilitam a compreenção dos conteúdos de ciências nas séries iniciais. In: 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000, Brasilia, DF. 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000. |
| 205. | TERRAZZAN, E. A. ; ROSSETTO, G. A. R. S. . Observando o processo de construção de noções científicas em crianças na pré-escola. In: 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000, Brasilia. 52ª Reunião Anual da SBPC-Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000. |
| 206. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVEIRA, L. M. ; CHAVES, T. V. ; HERNANDES, C. L. ; FELTRIN, C. C. . Atualização curricular e mudança didática: resignificando a prática pedagógica de professores de física em serviço. In: X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro, BRA. X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000. |
| 207. | TERRAZZAN, E. A. ; AMORIN, M. A. L. ; FELTIN, C. C. ; FERRAZ, D. F. ; POZZER, L. L. ; GIRALDI, P. M. . Analogias como recurso didático no ensino de ciências: experiências em aulas de Física e de Biologia. In: X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro, BRA. X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000. |
| 208. | TERRAZZAN, E. A. ; FERRAZ, D. F. ; GIRALDI, P. M. . Ensinando através de analogias. In: I Congresso Ibero Americano de Formação de Professores, 2000, Santa Maria, RS, BRA. I Congresso Ibero Americano de Formação de Professores, 2000. |
| 209. | TERRAZZAN, E. A. ; ROSSETTO, G. A. R. S. ; ROSA, D. C. . A importância da Educação em Ciências no âmbito da Pré-Escola e das Séries Iniciais. In: I Congresso Ibero Americano de Formação de Professores, 2000, Santa Maria, RS, BRA. I Congresso Ibero Americano de Formação de Professores, 2000. |
| 210. | TERRAZZAN, E. A. ; HERNADES, C. L. ; CHAVES, T. V. . Curriculo e mudança didática em sala de aula: acompanhando a prática pedagógica de professores de física em serviço. In: VII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2000, Florianópolis, BRA. VII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2000. |
| 211. | TERRAZZAN, E. A. . Pesquisa em ensino de física: revendo trajetórias: constatando demandas e projetando caminhos. In: VII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2000, Florinópolis, BRA. VII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2000. |
| 212. | TERRAZZAN, E. A. ; SANTINI, N. D. ; SCHMIDT, I. P. ; SILVA, L. B. . Um exemplo alternativo de roteiro experimental de física no ensino médio. In: XIII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1999, Brasília, DF, Brasil. Anais, 1999. |
| 213. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVA, L. B. ; SCHMIDT, I. P. ; SANTINI, N. D. . Atividades experimentais: o que pensam os alunos e uma proposta de trabalho. In: XIII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1999, Brasília, DF. Anais do XIII SNEF, 1999. |
| 214. | TERRAZZAN, E. A. ; FELTRIN, C. C. . Analogias como recurso didático no Ensino de Física: uma experiência em andamento . In: XIV Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 1999, Santa Maria, RS, BRA. XIV Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 1999. |
| 215. | TERRAZZAN, E. A. ; POZZER, L. L. ; AMORIN, M. A. L. . Citologia na sala de aula: ensinado através de analogias. In: XIV Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 1999, Santa Maria, RS, BRA. XIV Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 1999. |
| 216. | TERRAZZAN, E. A. . O potencial didático dos artigos de divulgação científica: um exemplo da física. In: III Encontro sobre Linguagens, Leituras e Ensino de Ciências - 12º Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas, SP, Brasil. Resumos, 1999. |
| 217. | TERRAZZAN, E. A. ; FELTRIN, C. C. ; FOLGEARINI, S. F. G. ; SILVEIRA, L. M. ; SCHMIDT, I. P. . As analogias nos livros didáticos de física. In: XIII SNEF - Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1999, Brasília, DF, Brasil. Anais, 1999. |
| 218. | TERRAZZAN, E. A. ; CELLA, M. . O ensino de ciências nas séries iniciais: um desafio a enfrentar . In: II Amostra de Trabalhos da rede Municipal de Ensino, 1999, Santa Maria, RS. II Amostra de Trabalhos da rede Municipal de Ensino, 1999. |
| 219. | TERRAZZAN, E. A. . Formação continuada de professores de séries iniciais: acompanhando a prática pedagógica em aulas de ciência. In: II Amostra de Trabalhos da rede Municipal de Ensino, 1999, Santa Maria, RS. II Amostra de Trabalhos da rede Municipal de Ensino, 1999. |
| 220. | TERRAZZAN, E. A. . O ensino de geometria no âmbito da formação continuada de matemática. In: II Amostra de Trabalhos da rede Municipal de Ensino, 1999, Santa Maria, RS. II Amostra de Trabalhos da rede Municipal de Ensino, 1999. |
| 221. | TERRAZZAN, E. A. ; GIRALDI, P. M. . Linguagem e formação de conceitos: implicações para o ensino de Ciências Naturais. In: VII Jornada Nacional da Iniciação Científica (JNIC) , 52ª Reunião Anual da SBPC, 1999, Brasilia, DF. VII Jornada Nacional da Iniciação Científica (JNIC) , 52ª Reunião Anual da SBPC, 2000. |
| 222. | TERRAZZAN, E. A. ; CHAVES, T. V. ; USTRA, S. R. V. . Aspectos caracaterísitcos de um grupo de professores de física: dificuldades conceituais e utilização do livro didático. In: XIV Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 1999, Santa Maria, RS, BRA. XIV Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 1999. |
| 223. | TERRAZZAN, E. A. ; SILVEIRA, L. M. . A utilização de textos de divulgação científica em aulas de física. In: XIV Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 1999, Santa Maria, RS, BRA. XIV Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 1999. |
| 224. | TERRAZZAN, E. A. ; POZZER, L. L. ; AMORIN, M. A. L. ; FELTRIN, C. C. . Analogisa na sala de aula: experiências no ensino de ciências. In: III Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação para a Ciência, 1999, Curitiba, BRA. III Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação para a Ciência, 1999. |
| 225. | TERRAZZAN, E. A. ; HERNANDES, C. L. ; CHAVES, T. V. . Tópicos de física moderna numa perspectiva de atualização curricular permanente do Ensino Médio. In: II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999, Valinhos, SP, BRA. II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999. |
| 226. | TERRAZZAN, E. A. ; CHAVES, T. V. ; SHMIDT, I. P. . Atualização curricular e formação continuada de professores: uma experiência no ensino de física. In: II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999, Valinhos, SP, BRA. II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999. |
| 227. | TERRAZZAN, E. A. ; AMORIM, M. A. L. ; FELTIN, C. C. ; POZZER, L. L. . Analogias na sala de aula: experiências no ensino de ciências. In: II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999, Valinhos, SP, BRA. II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 1999. |
| 228. | TERRAZZAN, E. A. ; HERNADES, C. L. . Uma experiência de atualização curricular no ensino de física. In: VI Jornada Nacional de Inciação Científica , 51ª Reunião Anual da SBPC, 1999, Porto Alegre, BRA. VI Jornada Nacional de Inciação Científica , 51ª Reunião Anual da SBPC, 1999. |
| 229. | TERRAZZAN, E. A. ; FELTIN, C. C. . Analogias de eletricidade: relato de experiências. In: VI Jornada Nacional de Inciação Científica , 51ª Reunião Anual da SBPC, 1999, Porto Alegre, BRA. VI Jornada Nacional de Inciação Científica , 51ª Reunião Anual da SBPC, 1999. |
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| 262. | TERRAZZAN, E. A. ; KESSLER, M. . Oficinas de física na formação permanente de professores em Santa Maria. In: III JIPEE - JORNADA INTEGRADA DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DA UFSM, 1996, Santa Maria, RS, Brasil. Anais, 1996. |
| 263. | TERRAZZAN, E. A. ; TONETTO, M. A. . Visualizações gráficas acerca da radiação de corpo negro utilizando planilha eletrônica. In: III JIPEE - JORNADA INTEGRADA DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DA UFSM, 1996, Santa Maria, RS, Brasil. Anais, 1996. |
| 264. | TERRAZZAN, E. A. ; OST, M. M. ; CUNHA, M. B. . Uma contribuição para o ensino de quimíca: indicadores ácido-base alternativos. In: III JIPEE- JORNADA INTEGRADA DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO, 1996, Santa Maria, RS, Brasil. Anais, 1996. |
| 265. | TERRAZZAN, E. A. . A articulação entre a natureza dos conhecimentos científicos e a constituição do conhecimento dos alunos nas representações dos professores de ciências naturais. In: 19ª Reunião Anual da ANPED - Associação Naccional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 1996, Caxambu, MG. Anais, 1996. |
| 266. | TERRAZZAN, E. A. . O papel do laboratório de matemática na escola como contribuição para a melhoria da educação básica. In: 19ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 1996, Caxambú, MG, Brasil. Anais, 1996. |
| 267. | TERRAZZAN, E. A. . Sala de aula, que lugar é este?. In: 19ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 1996, Caxambú, MG, Brasil. Anais, 1996. |
| 268. | TERRAZZAN, E. A. ; USTRA, S. R. V. ; STRIEDER, D. M. . Uma contribuição para a educação continuada em física. In: 48ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 1996, São Paulo, SP, Brasil. Resumos, 1996. |
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| 270. | TERRAZZAN, E. A. ; GUERINI, S. C. ; FOINA, L. M. G. . A formação do professor e o recurso das metáforas no ensino: do senso comum a busca de sistematicidade. In: IV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 1996, Águas de São Pedro, SP, Brasil, 1996. |
| 271. | TERRAZZAN, E. A. ; USTRA, S. R. V. ; STRIEDER, D. M. . Perfil profissional dos professores de física de Santa Maria. In: II JORNADA INTEGRADA DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DA UFSM, 1995, Santa Maria, RS, Brasil. Anais, 1995. |
| 272. | TERRAZZAN, E. A. ; PIMENTEL, N. L. ; AMORIM, M. A. L. ; USTRA, S. R. V. ; FIGUEIREDO, D. B. ; LIMBERGER, C. F. . Sala de ciências: assessoria permanente a professores. In: II JIPEE - JORNADA INTEGRADA DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DA UFSM, 1995, Santa Maria, RS, Brasil. Anais, 1995. |
| 273. | TERRAZZAN, E. A. ; AMORIM, M. A. L. ; LIMBERGER, C. F. . Oficinas pedagógicas de ciências. In: II JORNADA INTEGRADA DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DA UFSM, 1995, Santa Maria, RS, Brasil. Anais, 1995. |
| 274. | TERRAZZAN, E. A. ; AULER, D. . O diálogo entre a cultura primeira e a cultura elaborada na sala de aula. In: 18ª REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO - ANPED, 1995, Caxambú, MG, Brasil. Anais, 1995. p. 190. |
| 275. | TERRAZZAN, E. A. ; ZAKRZEVSKI, S. B. B. . A história do ensino de ciências nas séries iniciais no Rio Grande do Sul. In: 1º Encontro Internacional de Estudos do Desenvolvimento da Criança, 1995, Santa Maria, RS, Brasil, 1995. |
| 276. | TERRAZZAN, E. A. ; MARIN. B. E. . Linguagem cotidiana/linguagem científica no ensino de ciências nas séries iniciais. In: 10º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 1995, Santa Maria, RS, Brasil, 1995. p. 52. |
| 277. | TERRAZZAN, E. A. . Interdisciplinariedade: o pensado e o vivido. In: IV ENCONTRO REGIONAL DE CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 1995, Cuiabá, MT, Brasil, 1995. |
| 278. | TERRAZZAN, E. A. ; AMORIM, M. A. L. ; PIMENTEL, N. L. ; FENNER, H. ; CUNHA, M. B. ; ROSA, R. T. N. ; USTRA, S. R. V. . Acompanhamento da prática pedagógica de professores de ciências em exercício. In: II JIPEE - JORNADA INTEGRADA DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DA UFSM, 1995, Santa Maria, RS, Brasil. Anais/CE, 1995. |
| 279. | TERRAZZAN, E. A. ; ROSA, R. T. N. . O planejamento escolar e a formação continuada de professores: um exemplo no estudo de ecossistemas. In: 18ª REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO - ANPED, 1995, Caxambú, MG, Brasil. Resumos, 1995. p. 179. |
| 280. | TERRAZZAN, E. A. ; ZAKRZEVSKI, S. B. B . O livro didático e as atividades de ciências para crianças. In: 1º ENCONTRO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA, 1995, Santa Maria, RS, Brasil, 1995. |
| 281. | TERRAZZAN, E. A. ; AULER, D. . Construindo uma cultura de participação na escola. In: I JIPEE - JORNADA INTEGRADA DE PESQUISA, EXTENSÃO E ENSINO DA UFSM, 1994, Santa Maria, RS, Brasil. Anais, 1994. p. 615. |
| 282. | TERRAZZAN, E. A. ; AULER, D. . Repensando a física térmica no segundo grau. In: 17ª REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO - ANPED, 1994, Caxambú, MG, Brasil. Resumos, 1994. p. 192. |
| 283. | TERRAZZAN, E. A. . Modern and contemporary physics in brazilian high school. In: V INTER-AMERICAN CONFERENCE ON PHYSICS EDUCATION - BUILDING BRIDGES FOR COOPERATION IN PHYS. EDUC., 1994, College Station, Texas, USA, 1994. |
| 284. | TERRAZZAN, E. A. ; AULER, D. . Repensando o ensino da física térmica. In: IV EPEF - ENCONTRO DE PESQUISADORES EM ENSINO DE FÍSICA, 1994, Florianópolis, SC, Brasil. Atas, 1994. p. 66. |
| 285. | TERRAZZAN, E. A. ; AULER, D. . O cotidiano e o ensino de física. In: III JORNADA DE PESQUISA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 1993, Santa Maria, RS, Brasil. Resumos, 1993. |
| 286. | TERRAZZAN, E. A. ; ROSA, R. T. N. . Currículo de ciências e a prática pedagógica dos professores. In: III JORNADA DE PESQUISA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 1993, Santa Maria, RS, Brasil. Resumos, 1993. p. 497. |
| 287. | TERRAZZAN, E. A. ; BAROLLI, E. ; MATTASOGLIO NETO, O. . Utilização de panilha eletrônica para estudo de um tema de física. In: 45ª REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA, 1993, Recife, PE, Brasil. Resumos, 1993. |
| 288. | TERRAZZAN, E. A. . Optics teaching: some presuppositions. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON PHYSICS EDUCATION - LIGHT AND INFORMATION, 1993, Braga, PORTUGAL. Resumos, 1993. p. 02-05. |
| 289. | TERRAZZAN, E. A. ; BERNHARD, T. . Formação didático-científica no curso de magistério segundo grau e seu reflexo na atuação de egresso nas séries iniciais do primeiro grau. In: III JORNADA DE PESQUISA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, 1993, Santa Maria, RS, Brasil, 1993. |
| 290. | TERRAZZAN, E. A. ; MATTASOGLIO NETO, O. ; BAROLLI, E. . Movimento em meio viscoso no laboratório de física I: uma proposta utilizando o microcomputador. In: 45ª REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA, 1993, Recife, PE, Brasil. Resumos, 1993. |
| 291. | TERRAZZAN, E. A. . Física moderna e contemporânea no 2º grau. In: III JORNADA DE EXTENSÃO DA UFSM, 1992, Santa Maria, RS, Brasil. Resumos, 1992. p. 110. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | AGOSTINI, Sandra ; TERRAZZAN, E. A. . A Formação Inicial em Cursos de Licenciatura: o caso dos alunos estagiários da UFSM. Revista Solta a Voz, 2011. |
| 2. | PEREIRA, A. G. ; TERRAZZAN, E. A. . A Multimodalidade em Textos de Popularização Científica: Contribuições para o Ensino de Ciências pra Crianças. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), 2011. |
| 3. | GAMA, M. E. ; TERRAZZAN, E. A. . Encontros e Desencontros nos Processos de Formação Continuada de Professores em Escolas Públicas de Educação Básica. Cadernos ANPEd, 2011. |
| 4. | GAMA, M. E. ; TERRAZZAN, E. A. . Formação Pedagógica: Desafios da Organização Curricular em Curso de Licenciatura. Educação & Linguagem, 2011. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | TERRAZZAN, E. A. . Apresentação sobre o Grupo de Estudos, Pesquisas e Intervenções "Inovação Educacional, Práticas Educativas e Formação de Professores". 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | CARVALHO, A. P. ; MALDANER, O. A. ; SELES, S. E. ; TERRAZZAN, E. A. . Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas no campo das Ciências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 3. | TERRAZZAN, E. A. ; ANDRADE, T. L. K. . Caminhos do Aprender. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 4. | TERRAZZAN, E. A. . Inovações Educacionais e Formação de Professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 5. | TERRAZZAN, E. A. . Resolução de Problemas de lápis e papel sob uma perspectiva investigativa no Ensino de Física. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 6. | TERRAZZAN, E. A. . Laboratório de Física. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 7. | TERRAZZAN, E. A. . Os Usos Sociais da Ciência e a Noção de Progresso. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 8. | TERRAZZAN, E. A. . Analogias no Ensino de Ciências-histórico, balanço e perspectivas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 9. | TERRAZZAN, E. A. . O papel da educação científica na formação da cidadania. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 10. | TERRAZZAN, E. A. . Novos (?) Conteúdos de Ensino para as Ciências da Natureza na Educação Básica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | TERRAZZAN, E. A. . Habilidades e Competências. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 12. | TERRAZZAN, E. A. . Avaliação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 13. | TERRAZZAN, E. A. . Os Usos Sociais da Ciência e a Noção de Progresso. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 14. | TERRAZZAN, E. A. . Ensino e Pesquisa em Ciências. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 15. | TERRAZZAN, E. A. . A Pós-Graduação na Formação Inicial e Continuada de Professores: Analisando Paradigmas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 16. | TERRAZZAN, E. A. . Situação Atual e Problemática da Pesquisa na Área de Formação de Professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 17. | TERRAZZAN, E. A. . Articulação entre a Pesquisa e o Ensino na Educação em Ciências . 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | TERRAZZAN, E. A. . A humanização da ciência e da tecnologia na formação escolar para a cidadania. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 19. | TERRAZZAN, E. A. . Organização Curricular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 20. | TERRAZZAN, E. A. . Textos e Analogias na Educação Científica Escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 21. | TERRAZZAN, E. A. . Ensino de Ciências e Formação de Professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 22. | TERRAZZAN, E. A. ; TOMAZZETTI, Elisete . Desafios e Perspectivas dos Cursos de Licenciatura. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 23. | TERRAZZAN, E. A. . As diretrizes curriculares para a formação de professores para a educação básica e os impactos nas atuais licenciaturas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 24. | TERRAZZAN, E. A. . Diretrizes curriculares para formação de professores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 25. | TERRAZZAN, E. A. . Alfabetização científico-tecnológica: uma perspectiva para o ensino de ciências nas séries iniciais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 26. | TERRAZZAN, E. A. . As perspectivas para Educação em Ciências nos Dias de Hoje. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 27. | TERRAZZAN, E. A. ; NUNES, A. L. R. ; BELOCHIO, C. R. ; MACHADO, R. L. ; MELO, R. M. . Rupturas, Provocações, Perspectivas para a Formação de Professores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 28. | TERRAZZAN, E. A. . O aprender fazer na prática profissional do pedagogo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 29. | TERRAZZAN, E. A. . A Pesquisa na Formação do Professor. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 30. | TERRAZZAN, E. A. . A questão Curricular no Ensino de Física na Escola Média . 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 31. | TERRAZZAN, E. A. ; FREIRE JÚNIOR, O. ; OSTERMANN, F. . O Ensino de Física Moderna no Nível Médio. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 32. | TERRAZZAN, E. A. . Tendências sobre a Pesquisa Relativa à Formação de Professores no Brasil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 33. | TERRAZZAN, E. A. ; ZYLBERSTADJN, A. . Física Moderna no Ensino Médio. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 34. | TERRAZZAN, E. A. ; CURADO, M. C. C. ; ARRUDA, P. . A Ciência no Século XX no Ensino da Ciência. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 35. | TERRAZZAN, E. A. . Articulação entre Formação Inicial e Continuada de Professores de Física: o Caso do GTPF - Grupo de trabalho de Professores de Física do NEC/UFSM. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 36. | TERRAZZAN, E. A. . Analogias no Ensino de Ciências: Apresentação dos Resultados de Pesquisa do GEPECIM-Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação em Ciências e Matemática do NEC/UFSM. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 37. | TERRAZZAN, E. A. . Avaliação e Financiamento da Pós-Graduação no Brasil. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 38. | TERRAZZAN, E. A. . Ciência no Século XX no Ensino da Ciência. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 39. | TERRAZZAN, E. A. . A Pesquisa na Formação Docente. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 40. | TERRAZZAN, E. A. . Perspectivas e Tendências na Pesquisa em Ensino de Ciências. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 41. | TERRAZZAN, E. A. . Pesquisa em Formação de Professores: Tendências, Resultados e Perspectivas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 42. | TERRAZZAN, E. A. . Atualização Curricular no Ensino de Ciências: O Exemplo da Física Moderna no Ensino Médio. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 43. | TERRAZZAN, E. A. . Pesquisa em Educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 44. | TERRAZZAN, E. A. ; AMORIM, M. A. L. ; POZZER, L. L. . Analogias no ensino de biologia: analisando livros didáticos e praticando em sala de aula. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 45. | TERRAZZAN, E. A. . Analogias como recurso didático no ensino de ciências: experiências em aulas de física e biologia. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 46. | TERRAZZAN, E. A. . Ensinando através de analogias. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 47. | TERRAZZAN, E. A. . A importância da educação em ciências no âmbito da pré-escola e das séries iniciais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 48. | TERRAZZAN, E. A. . Formação de professores e licenciaturas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 49. | TERRAZZAN, E. A. . Analogias no ensino de biologia: analisando livros didáticos e praticando em sala de aula. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 50. | TERRAZZAN, E. A. . Pesquisa em ensino de Física: revendo trajetórias: cosntatando demandas e projetando caminhos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 51. | TERRAZZAN, E. A. . Analogias em aulas: exemplos em eletricidade e óptica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 52. | TERRAZZAN, E. A. . Currículo e mudança didática em sala de aula: acompanhando a prática pedagógica de professores em serviço. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 53. | TERRAZZAN, E. A. ; CHAVES, T. V. ; HERNANDES, C. L. . Participando em grupos de trabalho, atualizando currículos e transformando a prática pedagógica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 54. | TERRAZZAN, E. A. . O professor de Matemática: Uma investigação sobre sua formação continuada. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 55. | TERRAZZAN, E. A. . Práticas pedagógicas de educação em ciência em nível de pré-escola e das séries iniciais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 56. | TERRAZZAN, E. A. . O uso de analogias como estratégia didática em aulas de Biologia. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 57. | TERRAZZAN, E. A. . Atividades didático-pedagógicas para desenvolver conteúdos de ciências naturais na pré-escola e séries iniciais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 58. | TERRAZZAN, E. A. . O pensar sobre a docência de ciências naturais na pré-escola. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 59. | TERRAZZAN, E. A. . Uma atividade prática para desenvolver a temática peixes na pré-escola. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 60. | TERRAZZAN, E. A. ; ROSA, D. C. ; BAGESTON, J. V. . Atividade didatico-pedagógica para desenvolvero tema sistema solar nas séries iniciais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 61. | TERRAZZAN, E. A. ; ROSA, P. F. B. ; ROSA, D. C. . Analogias como estrategia didática em aulas de ensino de Santa Maria - RS. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 62. | TERRAZZAN, E. A. ; FERRAZ, D. F. ; GIRALDI, P. M. . Uma atividade prática para desenvolver a temática peixes nas séries inicais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 63. | TERRAZZAN, E. A. ; FELTRIN, C. C. . Ensinando Física com analogias: exemplos em eletricidade e óptica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 64. | TERRAZZAN, E. A. . Educação continuada de professores de ciências do ensino fundamental: relato de uma experiência. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 65. | TERRAZZAN, E. A. . Trabalhando com planejamentos didáticos e diários da prática pedagógica na formação continuada de professores de ciências e de Física. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 66. | TERRAZZAN, E. A. . Formação continuada de professores: reflexões sobre a prática pedagógica e a superação de obstáculos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 67. | TERRAZZAN, E. A. . Diários da prática pedagógica na educação continuada de professores de ciências: resultados e perspectivas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 68. | TERRAZZAN, E. A. . Analogias no ensino de ciências: resultados e perspectivas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 69. | TERRAZZAN, E. A. . Formação de professores e a educação em ciências no ensino fundamental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 70. | TERRAZZAN, E. A. . Possibilidades para a formação inicial de professores de Física: estágios e tutorias. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 71. | TERRAZZAN, E. A. . Educação em ciências naturais e formação de professores de pré -escola. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 72. | TERRAZZAN, E. A. ; MEZZOMO, J. ; CHAVES, T. V. . Atualização curricular no ensino de física e a formação continuada de professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 73. | TERRAZZAN, E. A. ; DORNELLES, M. ; LIEDKE, É. . Educação e os novos paradigmas da Ciência e Cultura. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 74. | TERRAZZAN, E. A. . A construção Social do Conhecimento. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 75. | TERRAZZAN, E. A. . Políticas Públicas na Educação Superior. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 76. | TERRAZZAN, E. A. . Políticas públicas de Pós-Graduação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 77. | TERRAZZAN, E. A. . História da Ciência: seu papel no ensino e a na formaçãos de professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 78. | TERRAZZAN, E. A. ; CHAVES, T. V. ; HERNANDES, C. L. . Participando em grupos de trabalho, atualizando currículos e transformando a prática pedagógica. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 79. | TERRAZZAN, E. A. ; ABIB ; ANGOTTI ; AULER ; BORGES ; BORGES ; PIERSON ; VAZ . Pesquisa em ensino de física: revendo trajetórias, constatando demandas e projetando caminhos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 80. | TERRAZZAN, E. A. ; SCHMIDT, I. P. ; CHAVES, T. V. . Atualização curricular e formação continuada de professores: uma experiência no ensino da física. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 81. | TERRAZZAN, E. A. ; AMORIM, M. A. L. ; POZZER, L. L. ; FELTRIN, C. C. . Analogias na sala de aula: experiências no ensino de ciências. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 82. | TERRAZZAN, E. A. . Panorama histórico do laboratório didático. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 83. | TERRAZZAN, E. A. . Ambiente, educação ambiental e transversalidade no currículo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 84. | TERRAZZAN, E. A. . O potencial didático dos artigos de divulgação científica: um exemplo da Física. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 85. | TERRAZZAN, E. A. . O ensino de ciências nas séries iniciais: um desafio a enfrentar. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 86. | TERRAZZAN, E. A. . Formação continuada dos professores de séries iniciais: acompanhando a prática pedagógica em aulas de ciências. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 87. | TERRAZZAN, E. A. . O ensino da geometria no âmbito da formação continuada de professores de matemática. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 88. | TERRAZZAN, E. A. ; HERNANDES, C. L. ; CHAVES, T. V. . Tópicos de Física Moderna numa perspectiva de atualização curricular permanente do ensino médio. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 89. | TERRAZZAN, E. A. . Analogias na sala de aula: experiências no ensino de ciências. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 90. | TERRAZZAN, E. A. . Formação continuada do professor para implementação do ensino de ciências nas séries iniciais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 91. | TERRAZZAN, E. A. . Física moderna e contemporânea: desafios para o ensino médio. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 92. | TERRAZZAN, E. A. . Ensino de física: pressupostos teóricos II. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 93. | TERRAZZAN, E. A. ; BATHELT, R. E. . Errando e Construindo: as concepções dos alunos sobre aidéia de número. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 94. | TERRAZZAN, E. A. . Contextualização e interdisciplinariedade. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 95. | TERRAZZAN, E. A. . Publicação: necessidade e processo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 96. | TERRAZZAN, E. A. ; CAVALCANTE, M. ; OSTERMANN, F. ; ARRUDA, S. M. . Física moderna e contempôranea: um desafio para o ensino médio. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 97. | TERRAZZAN, E. A. . Educação nas ciências. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 98. | TERRAZZAN, E. A. ; ALVARES, B. A. ; VALADARES, E. C. . O ensino de física na graduação - diretrizes curriculares nacionais. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 99. | TERRAZZAN, E. A. . A fomação do professor no contexto atual. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 100. | TERRAZZAN, E. A. . Formação de professores. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 101. | TERRAZZAN, E. A. . Currículo e a organização escolar. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 102. | TERRAZZAN, E. A. ; SANTOS, C. A. ; ALVARES, B. A. . Física moderna no ensino médio - alternativas para a inserção da física moderna no ensino médio. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 103. | TERRAZZAN, E. A. ; STRIEDER, D. M. . Atualização curricular e ensino de física na escola média. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 104. | TERRAZZAN, E. A. ; ALVARES, B. A. ; PASSOS, E. F. . Física no ensino médio: situação atual e perspectivas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 105. | TERRAZZAN, E. A. ; AMARAL, I. A. . A transversalidade no currículo e os parâmetros curriculares nacionais. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 106. | TERRAZZAN, E. A. . A construção do conhecimento. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 107. | TERRAZZAN, E. A. ; MAIA, M. R. M. ; BORBA ; G. L. . O vestibular pode mudar o ensino de 2º grau? - As implicações do vestibular no ensino de 2º grau. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 108. | TERRAZZAN, E. A. ; CAPUANO, V. ; HAMITY, H. ; DE LA TORRE, A. . Ensenanza de la fisica moderna. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 109. | TERRAZZAN, E. A. . Epistemologia da ciência. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 110. | TERRAZZAN, E. A. . Temáticas atuais nos currículos de ciências: o papel da física moderna e contemporânea no ensino médio. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 111. | TERRAZZAN, E. A. . Perspectivas para a inserção da física moderna na escola média. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 112. | TERRAZZAN, E. A. ; GARCIA, R. L. . Currículos mínimos/paramêtros curriculares. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 113. | TERRAZZAN, E. A. . Analogias y metaforas en la ensenanza de la fisica: algunos aportes y resultados. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 114. | TERRAZZAN, E. A. ; PEREIRA, J. E. D. . Representações e subjetividade na formção de professores - representações sobre ensino na universidade e suas implicações para as licenciaturas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |