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Maria da Graca Nicoletti Mizukami
Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1B

possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1970), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1977) e doutorado em Ciências Humanas, também pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1983). Tem especialização em Didática - Karl Ruprecht Universität Heidelberg e Pädagogische Hochschule Heidelberg, Alemanha (1971-1974 /DAAD). É professora titular pela Universidade Federal de São Carlos (1991) e desenvolveu pesquisa de pós-doutorado na Santa Clara University, Califórnia, Estados Unidos (FAPESP/1993). Atualmente é professor adjunto III na Universidade Presbiteriana Mackenzie (Centro de Comunicação e Letras - Programa de Pós-graduação em Educação, Arte e História da Cultura) e e professora colaboradora junto ao Programa de Pós-graduação em Educação, área de Processos de Ensino e Aprendizagem, da Universidade Federal de São Carlos.É co-organizadora da série Aprendizagem da Docência, publicada pela UFSCar. Foi membro do comitê de assessoramento CA-ED do CNPq no período 2006-2009 Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de Professores, atuando principalmente nos seguintes temas: base de conhecimento para o ensino, desenvolvimento profissional da docência, aprendizagem profissional da docência, praticas pedagogicas e casos de ensino.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 23/01/2012
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/2121396261196481
Dados pessoais
NomeMaria da Graca Nicoletti Mizukami
Nome em citações bibliográficasMIZUKAMI, M. G. N.
SexoFeminino
Endereço profissionalUniversidade Presbiteriana Mackenzie, Centro de Comunicação e Letras.
Rua da Consolação, 896 - sala 609
Consolação
01302-907 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 21148245
URL da Homepage: www.mackenzie.br

Formação acadêmica/Titulação
1993 - 1994Pós-Doutorado .
Santa Clara University - Teacher Education Program.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo ,FAPESP ,Brasil .
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
1978 - 1983Doutorado em Educação .
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Ensino: o que fundamenta a ação docente? Um estudo sobre abordagens do processo de ensino e aprendizagem, Ano de Obtenção: 1983.
Orientador: Vera Maria Ferrão Candau.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil .
Palavras-chave: Ensino-Aprendizagem; Praticas Pedagogicas; base de conhecimento para o ensino; formação de professores; Licenciatura; Teorias Pessoais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Teorias da Instrução.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Setores de atividade: Educação.
1975 - 1977Mestrado em Educação .
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: Um estudo sobre 'clima de classe'em ensino de 1o. grau, Ano de Obtenção: 1977.
Orientador: Vera Maria Ferrão Candau.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Palavras-chave: interação aluno - aluno; aprendizagem profissional da docência; formação de professores; interação professor - aluno; prática pedagógica; Processo de Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1971 - 1974Especialização em Didática . (Carga Horária: 2000h).
Karl Ruprecht Universität Heidelberg.
Título: A aula como processo.
Orientador: Prof Dr. Ernst Meyer.
Bolsista do(a): Deutscher Akademischer Austauschdienst .
1967 - 1970Graduação em Pedagogia .
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Atuação profissional
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Vínculo institucional
2006 - Atual Vínculo: Membro titular do CA-Ed, Enquadramento Funcional: assessoria, Carga horária: 5
Universidade de Salamanca, US, Espanha.
Vínculo institucional
1997 - 2001 Vínculo: Coordenação - Programa Alfa, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Carga horária: 5
Outras informações Coordenadora da UFSCar junto ao Programa Alfa - Comunidade Européia - Rede PASSB - composta pelas universidades de Punta Arenas, Aveiro, Salamanca, São Carlos e Bordeaux. Envolveu coordenação e supervisão de uma turma de alunos de doutorado (oferta específica para o Programa Alfa da Rede PASSB, juntamente com Punta Arenas) que realizou estudos teóricos na Universidade de Salamanca, bem como trocas acadêmico-científicas e reuniões periódicas entre os coordenadores das cinco universidades envolvidas).
Santa Clara University - California, SCU, Estados Unidos.
Vínculo institucional
1993 - 1994 Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Carga horária: 40
Outras informações Pós-doutorado junto ao Programa de Formação de Professores da Santa Clara University, California, financiamento FAPESP.
Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Vínculo institucional
2005 - Atual Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40
Atividades
2010 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Comunicação e Letras, .
Projetos de pesquisa
Aprendizagem e de Desenvolvimento Profissional da Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Casos de Ensino, Método de Casos e Socialização entre Pares
2007 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Comunicação e Letras, .
Projetos de pesquisa
Casos de ensino e aprendizagem da docência: promovendo e investigando processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
02/2006 - AtualEnsino, Educação, Arte e História da Cultura, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Formação docente: novas tecnologias e cidadania
02/2005 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia, Letras e Educação, .
Linhas de pesquisa
Processos de Ensino e Aprendizagem
Desenvolvimento e Socialização Profissional de Professores
Casos de Ensino e Aprendizagem da Docência
Formação Inicial e Continuada de Professores
02/2005 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia, Letras e Educação, .
Projetos de pesquisa
Aprendizagem da Docência das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Casos de Ensino
02/2005 - 12/2006Ensino, Educação, Arte e História da Cultura, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Profissional e Pesquisa
Formação Docente: Novas Tecnologias e Cidadania
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Vínculo institucional
2004 - Atual Vínculo: Professor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Carga horária: 20
Outras informações Professor Voluntário junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) do Centro de Educação e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Carlos, a partir de maio de 2004, em virtude de aposentadoria.
Vínculo institucional
1981 - 2004 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações Aposentadoria em maio de 2004.
Atividades
03/2005 - AtualExtensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, .
Atividade de extensão realizada
Professores iniciantes e casos de ensino.
08/2004 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Projetos de pesquisa
Programa de Mentoria para Professores das Séries Iniciais: Implementando e avaliando um contínuo de aprendizagem docente
08/2003 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
08/2003 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Projetos de pesquisa
Processos de aprendizagem da docência: base de conhecimento para o ensino, processo de raciocínio pedagógico e construção de conhecimento pedagógico de conteúdo nas séries iniciais do ensino fudamental
06/2003 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
1/1994 - AtualOutras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Atividade realizada
casos de ensino (desenvolvimento, elaboração e análises).
6/1981 - AtualEnsino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Ensino: indivíduo, conhecimento e realidade
Formação de Professores
Pesquisa Educacional
Problemas em Metodologia de Ensino
Prática de Pesquisa
Tendências atuais da pesquisa em Metodologia de Ensino
2007 - 2009Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, .
Projetos de pesquisa
Comunidade de aprendizagem profissional da docência de professoras mentoras e pesquisadoras: validação de um protocolo para análise do processo de constituição e desenvolvimento CNPq
09/2005 - 09/2005Ensino, Educação Infantil, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Aprendizagem da docência
6/1981 - 05/2004Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Didática 3 - Tópicos Especiais no Ensino Médio
Didática 4 - Tópicos Especiais nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
2/2002 - 8/2003Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Atividade de extensão realizada
Analisando os PCN para as séries iniciais do ensino fundamental - Experiências com os Temas Transversais (para professoras das séries iniciais do ensino fundamental).
08/2001 - 07/2003Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
08/2001 - 07/2003Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Projetos de pesquisa
Aprendizagem da docência, base de conhecimento para o ensino e conhecimento pedagógico do conteúdo - Projeto Integrado - CNPQ - coordenadora
02/2001 - 01/2003Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
02/2000 - 01/2003Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Projetos de pesquisa
Do projeto coletivo da escola à sala de aula: analisando processos de desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do ensino fundamental - Programa Ensino Público - FAPESP - coordenadora
8/2001 - 1/2002Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Atividade de extensão realizada
Desenvolvimendo experiências de ensino-aprendizagem: o Projeto Gente (para professoras das séries iniciais do ensino fundamental).
2/2001 - 7/2001Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Atividade de extensão realizada
Desenvolvendo experiências de ensino-aprendizagem: o Projeto Água (para professoras das séries iniciais do ensino fundamental).
08/1999 - 07/2001Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
08/1999 - 07/2001Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Projetos de pesquisa
Desenvolvimento profissional da docência: níveis de reflexão e processos de aprendizagem pela experiência - Projeto Integrado CNPq - coordenadora
3/1995 - 10/2000Serviços técnicos especializados , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Serviço realizado
Coordenadora (UFSCar) da Rede PASSB - Projeto Alfa -Comunidade Eduropéia.
08/1996 - 07/2000Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
8/1996 - 7/2000Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Atividade de extensão realizada
Programa de Formação Continuada no Local de Trabalho - Parceria Universidade - Escola Pública (séries iniciais) da Rede Estadual de São Paulo.
08/1996 - 07/2000Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Projetos de pesquisa
A reflexão sobre a ação pedagógica como estratégia de modificação da escola pública elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho - Programa Ensino Público - FAPESP - coordenadora
08/1997 - 07/1999Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
08/1997 - 07/1999Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Projetos de pesquisa
Aprendendo a pensar como professor: método de casos e desenvolvimento profissional - Projeto Integrado CNPq - coordenadora
10/1994 - 10/1998Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, .
Cargo ou função
Coordenador de Programa.
10/1994 - 10/1998Serviços técnicos especializados , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Serviço realizado
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação.
03/1993 - 02/1994Estágios , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Estágio realizado
Estágio junto ao Teacher Education Program da Santa Clara University - Pós Doutorado, FAPESP.
03/1993 - 02/1994Estágios , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Estágio realizado
Estágio de Pós Doutorado junto à Santa Clara University - California - USA - Financiamento FAPESP.
6/1986 - 6/1992Serviços técnicos especializados , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Metodologia de Ensino.
Serviço realizado
Chefe do Departamento de Metodologia de Ensino.
06/1987 - 05/1992Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, .
Cargo ou função
Chefe de Departamento.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional
2004 - 2005 Vínculo: Professor Assistente Doutor, Enquadramento Funcional: RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
02/2005 - 03/2005Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Organização escolar II
08/2004 - 02/2005Estágios , Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .
Estágio realizado
Estágio Supervisionado: Organização Escolar 1 e 2.
08/2004 - 02/2005Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .
Cargo ou função
Membro do Conselho do Curso de Pedagogia.
05/2004 - 02/2005Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado: Organização Escolar 2
Estágio Supervisionado:Organização Escolar 1
Organização Escolar 1
Organização Escolar 2
05/2004 - 02/2005Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Biociências Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto, .

Linhas de Pesquisa
1. Processos de Ensino e Aprendizagem
2. Desenvolvimento e Socialização Profissional de Professores
3. Casos de Ensino e Aprendizagem da Docência
4. Formação Inicial e Continuada de Professores

Projetos de Pesquisa
2010 - AtualAprendizagem e de Desenvolvimento Profissional da Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Casos de Ensino, Método de Casos e Socialização entre Pares
Descrição: Objetiva-se, com o projeto em desenvolvimento, investigar possíveis contribuições dos casos de ensino e do método de casos utilizados como ferramentas de pesquisa e intervenção em programa de formação docente via web para promoção de processos de desenvolvimento profissional docente de professoras iniciantes e experientes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para o seu desenvolvimento foi necessária a construção de um ambiente virtual de aprendizagem que não exigisse treinamento dos participantes quanto ao uso das diferentes ferramentas. O desenho desse ambiente foi realizado conjuntamente pela coordenadora da pesquisa, membros do grupo da pesquisa e equipe técnica da UFSCar. Uma análise parcial dos resultados indica que o domínio do conhecimento específico é um determinante na forma como cada participante representa e integra conteúdos de diferentes componentes curriculares na elaboração das experiências de ensino e aprendizagem que servem de matéria bruta para a construção de seus casos de ensino; que há indícios de que um trabalho coletivo pode se tornar colaborativo no sentido de possibilitar espaço e tempo para superação de problemas conceituais e eventuais resistências, assim como para a objetivação de teorias pessoais (é o caso, por exemplo, do espaço aberto à socialização dos casos de ensino elaborados); que a construção de uma comunidade de aprendizagem é lenta e pressupõe negociações constantes, compreensão e aceitação de diferentes repertórios e tipos de comprometimento. Tem como eixo de análise as seguintes concepções: base de conhecimento para o ensino, processo de raciocínio pedagógico, comunidades de aprendizagem e conhecimento pedagógico do conteúdo. Encontra-se, no momento, em fase de análise de dados coletados por diferentes ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem de forma a ser possível compreender o processo e responder aos objetivos da pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 3) / Doutorado ( 3) .
Integrantes: Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2.
2007 - 2010Casos de ensino e aprendizagem da docência: promovendo e investigando processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
Descrição: Objetiva-se, com o projeto em desenvolvimento, investigar possíveis contribuições dos casos de ensino e do método de casos utilizados como ferramentas de pesquisa e intervenção em programa de formação docente via web para promoção de processos de desenvolvimento profissional docente de professoras iniciantes e experientes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para o seu desenvolvimento foi necessária a construção de um ambiente virtual de aprendizagem que não exigisse treinamento dos participantes quanto ao uso das diferentes ferramentas. O desenho desse ambiente foi realizado conjuntamente pela coordenadora da pesquisa, membros do grupo da pesquisa e equipe técnica da UFSCar. Uma análise parcial dos resultados indica que o domínio do conhecimento específico é um determinante na forma como cada participante representa e integra conteúdos de diferentes componentes curriculares na elaboração das experiências de ensino e aprendizagem que servem de matéria bruta para a construção de seus casos de ensino; que há indícios de que um trabalho coletivo pode se tornar colaborativo no sentido de possibilitar espaço e tempo para superação de problemas conceituais e eventuais resistências, assim como para a objetivação de teorias pessoais (é o caso, por exemplo, do espaço aberto à socialização dos casos de ensino elaborados); que a construção de uma comunidade de aprendizagem é lenta e pressupõe negociações constantes, compreensão e aceitação de diferentes repertórios e tipos de comprometimento. Tem como eixo de análise as seguintes concepções: base de conhecimento para o ensino, processo de raciocínio pedagógico, comunidades de aprendizagem e conhecimento pedagógico do conteúdo. Encontra-se, no momento, em fase de análise de dados coletados por diferentes ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem de forma a ser possível compreender o processo e responder aos objetivos da pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) Doutorado ( 5) .
Integrantes: Fabíola Maria Mônaco - Integrante / Eliza Cristina Montalvão - Integrante / Marcia Mello - Integrante / Sílvia Gaia - Integrante / Cristiana Camargo - Integrante / Solange Ximenez - Integrante / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro..
2007 - 2009Comunidade de aprendizagem profissional da docência de professoras mentoras e pesquisadoras: validação de um protocolo para análise do processo de constituição e desenvolvimento CNPq
Descrição: O projeto de pesquisa visa validar um protocolo para analisar processos e variáveis intervenientes na construção e desenvolvimento de uma comunidade de aprendizagem profissional de mentoras envolvendo as professoras experientes mentoras - e as pesquisadoras responsáveis pela condução de um Programa de Mentoria, via internet, voltado para professoras iniciantes das séries iniciais..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) Doutorado ( 2) .
Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Coordenador / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Integrante / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro..
2005 - 2008Aprendizagem da Docência das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Casos de Ensino
Descrição: Objetiva-se investigar e fomentar processos de desenvolvimento profissional docente partindo de estratégias de estudo de casos de ensino via web possibilitando que professoras do ensino fundamental a) explicitem conhecimentos profissionais que estão na base de sua atuação quando ensinam conteúdos de diferentes naturezas a seus alunos, explicitem processos pelos tais conhecimentos são construídos, organizados e mobilizados; b) construam conhecimentos profissionais que possam estar na base da sua atuação; c) desenvolvam e explicitem processos de reflexão diante de situações escolares específicas e contextualizadas, a partir e diante dos conhecimentos que possuem e das situações em que se encontram quando ensinam. Trata-se de um estudo descritivo-analítico de natureza qualitativa e serão utilizadas como ferramentas de coleta de dados narrativas escritas. As participantes serão professoras iniciantes das séries iniciais e mentoras do Programa Mentoria. Projeto Financiado pelo CNPq - Edital Chamada Universal..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 5) .
Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Integrante / Maévi Anabel Nono - Integrante / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Integrante / Fabíola Maria Mônaco - Integrante / Eliza Cristina Montalvão - Integrante / Marcia Mello - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Integrante / Cristiana Camargo - Integrante / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2.
2004 - 2008Programa de Mentoria para Professores das Séries Iniciais: Implementando e avaliando um contínuo de aprendizagem docente
Descrição: O presente projeto visa acompanhar e avaliar o desenvolvimento de um Programa de Mentoria para Professores Iniciantes das séries iniciais do ensino fundamental da cidade de São Carlos - SP e suas imediações. Trata-se de um Programa inserido num Portal de Professores (site web), em desenvolvimento, financiado pelo MEC no âmbioto do Programa de Apoio à Extensão Universitária (PROEXT 2003/SESU/MEC), cujo projeto, coordenado pelas mesmas autoras se intitula "Programa de Apoio aos Educadores: Espaço de Desenvolvimento Profissional" de professores do ensino fundamental. A proposta ora apresentada tem como objetivo principal avaliar as contribuições de um programa de mentoria, via WEB, para o desenvolvimento profissional de professoras iniciantes e de professoras experientes, as mentoras. Pretende-se adotar, para o desenvolvimento dessa proposta, uma abordagem construtivo-colaborativa de pesquisa e intervenção, e nesse âmbito os principais instrumentos de coleta de dados serão, entre outras: entrevistas com as mentoras e com as professoras iniciantes; acompanhamento de reuniões de formação permanente de mentoras e de planejamento e análise dos trabalhos de mentoria, durante os quais serão realizadas análise de textos e de casos de ensino, narrativas etc.; acompanhamento sistemático das atividades de mentoria desenvolvidas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Integrante / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Coordenador / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro..
2003 - 2007Processos de aprendizagem da docência: base de conhecimento para o ensino, processo de raciocínio pedagógico e construção de conhecimento pedagógico de conteúdo nas séries iniciais do ensino fudamental
Descrição: Analisam-se, no presente projeto, relações entre base de conhecimento, processo de raciocínio pedagógico e construção de conhecimento pedagógico de conteúdo presentes em narrativas de professores atuantes no ensino fundamental e que se encontram desenvolvendo projetos específicos envolvendo conteúdo curricular das referidas séries..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 3) .
Integrantes: Maévi Anabel Nono - Integrante / Tércia Zavaglia Rorres Ribeiro - Integrante / Heloísa Raimundo Herneck - Integrante / Fabíola Maria Mônaco - Integrante / Eliza Cristina Montalvão - Integrante / Luis Roberto de C. Ribeiro - Integrante / Alvanize Valente Fernandes Ferenc - Integrante / Marlene Francisca Tabanez - Integrante / Adriana Neves da Silva - Integrante / Solange Ximenez - Integrante / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 5.
2001 - 2003Desenvolvimento profissional da docência: níveis de reflexão e processos de aprendizagem pela experiência - Projeto Integrado CNPq - coordenadora
Descrição: Investigou-se no presente níveis de reflexão exteriorizados por futuros professores das séries iniciais do ensino fundamental em processos de aprendizagem propiciados por curso de formação inicial..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: Maévi Anabel Nono - Integrante / Fabíola de Medeiros Rodrigues Linhares - Integrante / Fabíola Maria Mônaco - Integrante / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..
2000 - 2004Do projeto coletivo da escola à sala de aula: analisando processos de desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do ensino fundamental - Programa Ensino Público - FAPESP - coordenadora
Descrição: Investigou-se a construção, implementação e avaliação de uma base de conhecimentos - individual e coletivamente construída por professoras das séries iniciais de uma escola de ensino fundamental - tendo em vista os temas transversais indicados nos PCN. A questão geral de pesquisa que orientou a investigação foi: como professoras das séries iniciais do ensino fundamental traduzem uma base de conhecimento construída individual e coletivamente via parceria universidade-escola em práticas pedagógicas? Participaram da pesquisa 5 pesquisadores da UFSCar, 3 especialistas em diferentes componentes curriculares e 23 profissionais da escola (a diretora, a coordenadora pedagógica, a assistente da biblioteca e 20 professoras)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Mestrado acadêmico ( 2) .
Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Integrante / Emília Freitas de Lima - Integrante / Claudia Raimundo Reyes - Integrante / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Integrante / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 8.
1999 - 2001Aprendizagem da docência, base de conhecimento para o ensino e conhecimento pedagógico do conteúdo - Projeto Integrado - CNPQ - coordenadora
Descrição: Investigou-se relações entre base de conhecimento para o ensino e o conhecimento pedagógico de conteúdo presentes em processos de aprendizagem da docência de futuros professores..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: Maévi Anabel Nono - Integrante / Fabíola Maria Mônaco - Integrante / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Coordenador.
Número de orientações: 6.
1997 - 1999Aprendendo a pensar como professor: método de casos e desenvolvimento profissional - Projeto Integrado CNPq - coordenadora
Descrição: Projeto Integrado. O objetivo central foi o de investigar processos de aprendizagem da docência de futuros professores (tanto em nível médio - alunos do último ano do CEFAM, quanto em nível superior - alunos do curso de Pedagogia) e professores que estão atuando em diferentes níveis e modalidades de ensino por meio de casos de ensino..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 1) .
Integrantes: Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 7.
1996 - 2000A reflexão sobre a ação pedagógica como estratégia de modificação da escola pública elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho - Programa Ensino Público - FAPESP - coordenadora
Descrição: O projeto teve como objetivos gerais contruir conhecimentos sobre processos de aprendizagem e desenvolvimento profisisonal de professoras das séries iniciais do ensino fundamental e, simultaneamente, intervir em/promover tais processos por meio de ações de formação continuado no contexto em que ocorrem, isto é, a escola..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 3) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali - Integrante / Emília Freitas de Lima - Integrante / Claudia Raimundo Reyes - Integrante / Regina Maria Simões Puccinelli Tancredi - Integrante / Maria da Graca Nicoletti Mizukami - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 13.

Membro de corpo editorial
2004 - Atual Periódico: Olhar de Professor (UEPG)
2005 - Atual Periódico: Revista do Centro de Educação da UFSM

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
4. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Teorias da Instrução.
5. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
6. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa Colaborativa.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Alemão Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês Compreende Bem Lê Bem.
Italiano Compreende Bem Lê Bem.

Prêmios e títulos
2006Cidadã Honorária de São Carlos, em função do trabalho desenvolvido em prol da educação., Prefeitura Municipal da cidade de São Carlos - SP.
2001Semana da Pedagogia 'Maria da Graça Nicoletti Mizukami', ASSER - São Carlos.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. CORRADINI, S. N. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Formação docente: o profissional da sociedade contemporânea. Revista Exitus, v. 1, p. 53-62, 2011.
2. MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Aprender e ensinar em/com diferentes m~idias: experiências bem sucedidas. Revista Cet - Contemporaneidade, educação e tecnologia, v. 1, p. 22-29, 2011.
3. KIRSH, D. B. ; MIZUKAMI, M. G. N. . A profissionalização do oficial da Aeronáutica: os instrutores militares. Educação - UFSM, v. 36, p. 483-497, 2011.
4. REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Programa de Mentoria Online para Professores Iniciantes: Fases de um Processo. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. 40, p. 479-506, 2010.
5. REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Programa de mentoria online: espaço para o desenvolvimento profissional de professoras iniciantes e experientes. Educação e Pesquisa (USP), v. 34, p. 77-95, 2008.
6. FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Trabalho docente e condições de desenvolvimento profissional de docentes universitários. Universidade e Sociedade (Brasília), v. 41, p. 117-131, 2008.
7.   GOZZI, M.P. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Metodologia para registro de processos de mediação em comunidades virtuais de aprendizagem e de prática. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 89, p. 493-521, 2008.
8. GOZZI, M.P. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Comunidade virtual versus comunidade presencial uma visão em quatro dimensões. Revista Tecnologia e Sociedade, v. 6, p. 135-151, 2008.
9. MARCOLINO, T.Q. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Narrativas, processos reflexivos e prática profissional: apontamentos para pesquisa e formação. Interface. Comunicação, Saúde e Educação, v. 12, p. 541-547, 2008.
10. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Casos de Ensino e Processos de Formação de Professores Iniciantes. Revista Iberoamericana de Educación (Online), v. 42, p. 1-11, 2007.
11. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Processos de formação de professoras iniciantes. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 217, p. 382-400, 2007.
12. GOZZI, M.P. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Comunidade virtual versus comunidade presencial: uma visão em quatro dimensões. Revista Tecnologia e Sociedade, v. 4, p. 1-10, 2007.
13. GOZZI, M.P. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Características de uma comunidade virtual de aprendizagem: comparação com as quatro visões de uma comunidade presencial. Cadernos de Pesquisa em Educação PPGE.UFES, v. 14, p. 149-169, 2007.
14. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Professoras Iniciantes e Ensino de Conteúdos Matemáticos. Contrapontos (UNIVALI), v. 6, p. 339-356, 2006.
15. REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. M. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . Qual a base de conhecimento que meu aluno deve ter? Uma experiência de ensino e aprendizagem de construção de indicadores educacionais. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 85, n. 209-211, p. 67-84, 2005.
16. RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Problem-based learning: a student evaluation of an implementation in postgraduate engineering education. European Journal of Engineering Education, London, v. 30, n. 1, p. 137-149, 2005.
17. RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Student assessment of a problem-based learning experiment in civil engineering education. Journal of Professional Issues in Engineering Education and Practice, Reston, VA, USA, v. 131, n. 1, p. 13-18, 2005.
18. RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . An experiment with PBL in higher education as appraised by the teacher and students. Interface. Comunicação, Saúde e Educação, Botucatu, v. 19, n. 17, p. 357-368, 2005.
19. MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendizagem da docência: professores formadores. E-Curriculum, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 1-17, 2005.
20. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Casos de ensino e processos de aprendizagem profissional docente. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 83, n. 203-205, p. 72-84, 2004.
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23. RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . A PBL na universidade de Newscastle: um modelo para o ensino de engenharia no Brasil. Olhar de Professor (UEPG), Ponta Grossa, v. 7, n. 1, p. 133-147, 2004.
24. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Possibilidades formativas e investigativas de casos de ensino. Olhar de Professor (UEPG), Ponta Grossa - Paraná, v. 7, n. 1, p. 115-132, 2004.
25. LASTÓRIA, A. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Os processos de pensamento do professor, o ensino reflexivo e as teorias pessoais. Revista de Ciências da Educação (Aparecida), Lorena-SP - Unisal, v. 10, p. 9-21, 2004.
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29. RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Uma implementação da aprendizagem baseada em problemas (PBL) na pós-graduação em engenharia sob a ótica dos alunos. Semina. Ciências Sociais e Humanas, Londrina, v. 25, p. 89-102, 2004.
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31. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Public School - University Partnership and the Professional Development of Elementary School Teachers: Analyzing some of the Impacts of a Long-Term Teaching and Learning Experience. Eric Clearinghouse on Teaching and Teacher Education, Washington, D.C. - USA, v. 4-2003, n. SP041017, p. 1-27, 2003.
32. RIBEIRO, L. R. C. ; ESCRIVAO FILHO, E. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma experiência no ensino de Engenharia sob a ótica dos alunos. Revista de Ciências Humanas (Florianópolis), Viçosa, v. 3, n. n.2, p. 57-63, 2003.
33. MIZUKAMI, M. G. N. . Learning from cases and bridging some 'theory-practice' gaps. Eric Clearinghouse on Teaching and Teacher Education, Washington, D.C.:USA, v. 2.2004, n. ED477809, p. 1-21, 2003.
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36. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . Professional Development of Elementary School Teachers: Constructing and Analyzing Professional Learning through Public School and University Partnership. Eric Clearinghouse on Teaching and Teacher Education ERIC/SP, Washington, v. 2001, n. ED447069, p. 1-17, 2001.
37. REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . Let's help our children: a Brazilian experience involving the home-school interaction. ERIC Clearinghouse on TEaching and Teacher Education - ERIC/SP, Washington, v. 2001, n. 446042, p. 1-22, 2001.
38. REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . How teachers assess and attribute grades: report on a teaching and learning experience. ERIC Clearinghouse on Teaching and Teacher Education, Washington, v. 2001, n. ED454227, p. 1-17, 2001.
39. REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Teachers construct a knowledge base for a brazilian elementary school: analyzing a teaching-learning experience developed through university-public school partnership. ERIC Clearinghouse on Teaching and Teacher Education - ERIC/SP, Washington, v. 2001, n. ED446043, p. 1-19, 2001.
40. GREGOLIM, V. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Linguagem computacional Logo: explorando conceitos matemáticos. Cadernos de Educação (Araraquara), Unesp - Araraquara, v. 2, p. 85-107, 2001.
41. TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; MELLO, R. R. . Os cadernos dos alunos e a aprendizagem da matemática. Educação Matemática em Revista (São Paulo), São Paulo, v. 1, n. 11, p. 26-33, 2001.
42. MIZUKAMI, M. G. N. . Desenvolvimento Profissional e Trajetórias Pessoais: A Docência Em Questão. AMÉRICA LATINA - REALIDADES Y PERSPECTIVAS, SALAMANCA, v. 7, p. 227-287, 1997.
43. BETTI, I. C. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Histórias de Vida: Trajetória de Uma Professora de Educação Física. MOTRIZ - REVISTA DE EDUCAÇÃO FÍSICA, RIO CLARO, v. 3, n. 2, p. 108-115, 1997.
Livros publicados/organizados ou edições
1. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 21. ed. São Paulo: E.P.U. Editora Pedagógica e Universitária ltda, 2011. v. 1. 119 p.
2. REALI, A. M. M. R. (Org.) ; MIZUKAMI, M. G. N. (Org.) . Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1a.. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010. v. 1000. 350 p.
3. MIZUKAMI, M. G. N. (Org.) ; REALI, A. M. M. R. (Org.) . Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 3a.. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010. v. 1000. 347 p.
4. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . Escola e aprendizagem da docência: processos de investigação e formação. 3a.. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010. v. 1000. 203 p.
5. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 20. ed. São Paulo: E.P.U. Editora Pedagógica Universitária Ltda., 2009. v. 1. 119 p.
6. REALI, A. M. M. R. (Org.) ; MIZUKAMI, M. G. N. (Org.) . Complexidade da docência e formação continuada de professores. 1. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2009. v. 1000. 238 p.
7. MIZUKAMI, M. G. N. (Org.) ; REALI, A. M. M. R. (Org.) . Teorização de práticas pedagógicas: escola, universidade, pesquisa. 1a.. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2009. v. 1000. 203 p.
8. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . Escola e aprendizagem da docência: processos investigativos e formativos. 3. ed. São Carlos: EdUFSCar, INEP, COMPEd, 2008. v. 1. 203 p.
9. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 18. ed. São Paulo: E.P.U. Editora Pedagógica e Universitária, 2006. v. 1. 119 p.
10. MIZUKAMI, M. G. N. (Org.) ; REALI, A. M. M. R. (Org.) . Processos formativos da docência: conteúdos e práticas. 1. ed. São Carlos: EdUFSCar, 2005. v. 1. 330 p.
11. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 17. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda. - EPU, 2005. v. 1. 119 p.
12. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 16. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda - EPU, 2004. v. 1. 119 p.
13.   MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Escola e Aprendizagem da Docência: processos de investigação e formação. 2. ed. São Carlos: EdUFSCar, INEP, COMPEd, 2003. v. 1. 203 p.
14. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 15. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda. - E.P.U., 2003. v. 1. 119 p.
15. REALI, A. M. M. R. (Org.) ; MIZUKAMI, M. G. N. (Org.) . Formação de Professores: Tendências Atuais. 2. ed. São Carlos: EdUFSCar, 2003. v. 1. 182 p.
16. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . Escola e aprendizagem da docência: processos de investigação e formação. 1. ed. São Carlos: EDUFSCar - INEP/COMPED, 2002. v. 1. 203 p.
17. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 14. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda - EPU, 2002. v. 1. 119 p.
18. MIZUKAMI, M. G. N. (Org.) ; REALI, A. M. M. R. (Org.) . Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 1. ed. São Carlos: EdUFSCar - INEP - COMPED, 2002. v. 1. 347 p.
19. REALI, A. M. M. R. (Org.) ; MIZUKAMI, M. G. N. (Org.) . Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1. ed. São Carlos: EdUFSCar - INEP - COMPED, 2002. v. 1. 350 p.
20. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 13. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 2001. v. 1. 119 p.
21. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 12. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda - EPU, 2000. v. 1. 119 p.
22. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 11. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 1999. v. 1. 119 p.
23. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: As Abordagens do Processo. 10. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 1998. 119 p.
24. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: As Abordagens do Processo. 9. ed. SÃO PAULO: EDITORA PEDAGÓGICA E UNIVERSITÁRIA LTDA, 1997. v. 1. 119 p.
25. REALI, A. M. M. R. (Org.) ; MIZUKAMI, M. G. N. (Org.) . Formação de Professores: Tendências Atuais. 1. ed. SÃO CARLOS: EDUFSCAR - FINEP, 1996. v. 1. 172 p.
26. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 8. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 1995. 119 p.
27. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 7. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 1994. 119 p.
28. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 6. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 1993. 119 p.
29. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 5. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 1992. 119 p.
30. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 4. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 1990. 119 p.
31. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 3. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda, 1989. 119 p.
32. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 2. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda, 1988. 119 p.
33. MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. 1. ed. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 1987. 119 p.
34.   MIZUKAMI, M. G. N. . Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 1986. 119 p.
Capítulos de livros publicados
1. LOURENCETTI, G. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Dilemas de professoras em práticas cotidianas. In: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 3a. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010, v. , p. 49-70.
2. REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Práticas profissionais, formação inicial e diversidade: análise de uma proposta de ensino e aprendizagem. In: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. São Carlos: EDUFSCAR, 2010, v. , p. 119-138.
3. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Formando professoras no ensino médio por meio de casos de ensino. In: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 3a. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010, v. , p. 139-160.
4. LASTÓRIA, A. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Construção de material instrucional como ferramenta para aprendizagem docente. In: Maria da Graça Nicoletti Mizukami; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 3a ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010, v. , p. 187-210.
5. OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . "Na escola se aprende de tudo.... Aprendizagem profissional da docência: saberes, contextos e práticas. 3a. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010, v. , p. 229-256.
6. MONTALVAO, E. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Conhecimentois de futuras professoras das séries iniciais do ensino fundamental: analisando situações concretas de ensino e aprendizagem. In: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 2a. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010, v. , p. 101-127.
7. MIZUKAMI, M. G. N. . Formadores de professores, cohecimentos da docência e casos de ensino. In: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1a. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010, v. , p. 151-174.
8. MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Professoras das séries iniciais do ensino fundamental: análise de percursos e processos de formação. In: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1a. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010, v. , p. 175-204.
9. STEFANE, C. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . A formação inicial vista a partir do exercício profissional da docência: contribuições de professores de educação física.. In: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1a ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010, v. , p. 237-264.
10. HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Desenvolvimento e aprendizagem profissional da docência: impacto de um programa de formação continuada. In: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1a. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010, v. , p. 315-338.
11. LIMA, E. F. ; MELLO, R. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. . O practicum e a formação de professores-formadores: uma experiência de ensino e aprendizagem. In: Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali; Maria da Graça Nicoletti Mizukami. (Org.). Formação de professores: práticas pedagógicas e escola. 1a. ed. São Carlos: EDUFSCAR, 2010, v. , p. 339-350.
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Resumos publicados em anais de congressos
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Apresentações de Trabalho
1. CAMARGO, C. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; PODESTA, M. L. T. . Two Stories About the Reform of Elementary Education in Brazilian Public Schools. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
2. REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Online mentors´ professional knowledge base: an investigation about experienced teachers professional development process. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
3. REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Online mentors knowledge base: an study about experienced teachers professional development process.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
4. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. . On University-Elementary Public School Collaboration. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
5. REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. . An On-line Program for Professional Development and Changes of Novice and Experienced Teachers: a Brazilian Experience. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
6. MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Aprender e ensinar em/com diferentes m~idias: alguns resultados de pesquisa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
7. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Novice pre-school and elementary teachers: Promoting professional development through teaching cases. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
8. REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Professional development of novice and experienced teachers: on-line mentoring as a formative and investigative tool. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
9. REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Vital Cycle (timeline) of an online mentorship program: phases, processes and themes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
10. REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Promoting experienced teachers´ professional development: examining issues in engaging online mentors in a research group. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
11. MIZUKAMI, M. G. N. . Analisando a função social da escola: a inserção do pedagogo na vida escolar durante o primeiro ano de curso. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
12. MIZUKAMI, M. G. N. . Programa de melhoria do Ensino Público da FAPESP: limites e possibilidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
13. MIZUKAMI, M. G. N. . Taking into account the perspective of elementary school children in teachers' practices. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
14. MIZUKAMI, M. G. N. . Formative processes of beginning teachers. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
15. MIZUKAMI, M. G. N. . Challenges for high education teaching in the Brazilian context: the education of teacher educators and university teachers. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
16. MIZUKAMI, M. G. N. . Casos de Ensino. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
17. MIZUKAMI, M. G. N. . Formação de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
18. MIZUKAMI, M. G. N. . Learning together: analyzing a seven-year university and elementary public school collaborative partnership. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
19. MIZUKAMI, M. G. N. . Constructing learning communities through university-elementary public school collaborative partnership. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
20. MIZUKAMI, M. G. N. . Teaching Cases and Beginning Teachers. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
21. HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendizagem profissional da docência: as contribuições de uma política educacional de formação continuada. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
22. FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendendo a ensinar: dilemas de um professor universitário no processo de socialização profissional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
23. RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendizagem baseada em problemas (PBL) em ensino de Engenharia enfocando o trabalho docente. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
24. HERNECK, H. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . A implementação de uma política pública de formação continuada de professores em Minas Gerais: o caso do PROCAP. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
25. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Casos de ensino e conhecimentos profissionais de professoras iniciantes sobre o ensino de matemática na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
26. MONTALVAO, E. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Base de conhecimento para o ensino: indicadores presentes em um curso de formação inicial. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
27. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Casos de ensino como instrumento de caracterização de professoras iniciantes. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
28. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Changing pedagogical practices and promoting the professional development of elementary school teachers. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
29. MIZUKAMI, M. G. N. ; MONTALVAO, E. C. . Conhecimentos de futuras professoras das séries iniciais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
30. COUTO, M. E. S. ; SIMIAO, L. F. ; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Entre a ficção e a realidade: imagens de professores no cotidiano de uma escola de periferia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
31. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Facing and overcoming challenges: school teachers translate educational public policies into pedagogical practices through a public school and university collaborative partnership. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
32. MIZUKAMI, M. G. N. . Formadores de professores, conhecimento da docência e casos de ensino. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
33. FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. . O professor universitário e seu percurso de socialização profissonal: aprendizagens, relações e construção de identidade profissional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
34. RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Reações de alunos de graduação e pós-graduação em Engenharia à aprendizagem baseada em problemas (PBL): um estudo comparativo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
35. MIZUKAMI, M. G. N. . Profissionalidade e docência no Ensino Superior: formação de formadores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
36. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Desenvolvimento profissional da docência, pesquisa colaborativa e comunidades de aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
37. MIZUKAMI, M. G. N. . Facing and overcoming challenges: school teachers translate educational public policies into pedagogical practices through a public school and university collaborative partnership. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
38. MIZUKAMI, M. G. N. . Formação e desenvolvimento profissional do professor. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
39. MIZUKAMI, M. G. N. . Formadores de professores, conhecimentos da docência e casos de ensino. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
40. MIZUKAMI, M. G. N. . Perspectivas na formação inicial e continuada dos professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
41. MIZUKAMI, M. G. N. . A pesquisa sobre, com e dos professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
42. MIZUKAMI, M. G. N. . Profissionalidade e docência no Ensino Superior: formação de formadores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
43. MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendizagem da docência: professores formadores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
44. FERENC, A. V. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendendo a ensinar e socializando-se em campo profissional: análise de trajetória de um professor no início de carreira. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
45. RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendizagem baseada em problemas (PBL) e ensino superior: uma implementação na pós-graduação em Engenharia sob a ótica dos alunos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
46. MIZUKAMI, M. G. N. ; LASTÓRIA, A. C. . Aprendizagem profissional docente: o caso de uma professora de Geografia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
47. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Casos de ensino e processos de formação continuada de professoras iniciantes da educação infantil e das séries iniciais do ensino fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
48. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Collaborative research and professional development of elementary school teachers. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
49. RIBEIRO, L. R. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Educação de adultos e aprendizagem baseada em problemas (PBL): uma experiência no ensino superior. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
50. MIZUKAMI, M. G. N. ; HERNECK, H. R. . Encontros e desencontros de uma política educacional de formação continuada na prática docente. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
51. MONTALVAO, E. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Formação de professores e base de conhecimento para o enisno: analisando situações concretas de ensino e aprendizagem e identificando problemas de escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
52. FERREIRA, L. A. ; RAMOS, G. N. S. ; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . O que é ser professor? As visões veiculadas por uma revista semanal. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
53. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Casos de ensino e processos de aprendizagem profissional da docência: investigando conhecimentos profissionais de professoras iniciantes. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
54. REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Construindo a base de conhecimento profissional da docência: contribuições do uso de histórias e narrativas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
55. LASTÓRIA, A. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Construção de Atlas Municipais Escolares e processos de Aprendizagem Profissional da Docência: Investigando Conhecimentos Profissionais de Professoras do Ensino Fundamental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
56. REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Contributions of Histories and Narratives. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
57. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Da formação continuada à formação inicial: lições de um projeto de parceria universidade - escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
58. MIZUKAMI, M. G. N. . Docência universitária e casos de ensino. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
59. MIZUKAMI, M. G. N. . Learning from cases and bridging some 'theory - practice' gaps. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
60. MIZUKAMI, M. G. N. ; MONTEIRO, F. A. . Narrativas e processos de aprendizagem profissional da docência. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
61. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Public school - university partnership and professional development of elementary schoolteachers. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
62. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Public school - university partnership and professional development of elementary schoolteachers: analyzing some impacts of a long-term teaching and learning experience. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
63. MIZUKAMI, M. G. N. ; DIDONE, F. F. S. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MELLO, R. R. . Conhecendo mais de perto o desempenho dos alunos em Matemática: indicações para uma prática pedagógica comprometida com o sucesso escolar. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
64. MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; MELLO, R. R. ; REYES, C. R. . Políticas públicas na sala de aula: uma experiência na área de Matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
65. REYES, C. R. ; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. . A base de conhecimento no ensino de português: do confronto entre as concepções das professoras às políticas públicas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
66. MOLINA, R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . A pesquisa colaborativa sob o ponto de vista do professor - possíveis contribuições para a compreensão do processo de desenvolvimento profissional docente. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
67. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Analyzing and promoting professional development process through collaborative research. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
68. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendendo a ensinar por meio de casos de ensino. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
69. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendendo a ensinar: futuras professoras das séries iniciais do ensino fundamental e casos de ensino. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
70. MÔNACO, F. M. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Computador na escola, computador no ensino: a questão do professor. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
71. REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MELLO, R. R. . Concepções, histórias e narrativas de professores de ensino fundamental sobre seus alunos: compreendendo práticas pedagógicas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
72. MIZUKAMI, M. G. N. . Formadores de profesores, conocimientos de la docencia y casos de la enseñanza: analizando experiencias formativas y investigativas en el programa de postgrado. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
73. LIMA, E. F. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. . O Practicum e a formação de professores: uma experiência de ensino-aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
74. MONTEIRO, F. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Os percursos formativos e as aprendizagens pessoais e profissionais das professoras das séries iniciais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
75. MIZUKAMI, M. G. N. . Pesquisa sobre, como e dos professores: algumas reflexões. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
76. REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Practicas profesionales, la formación inicial y la diversidad - análisis de una propuesta de enseñanza y aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
77. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Walking with boots of lead... : some lessons from partnership university-public school. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
78. MIZUKAMI, M. G. N. . A pesquisa como instrumento na reconstrução da prática pedagógica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
79. MIZUKAMI, M. G. N. . Analisando saberes da profissão: formadores de professores, casos de ensino e construção de conhecimento pedagógico de conteúdo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
80. MIZUKAMI, M. G. N. ; MELLO, R. R. ; REYES, C. R. ; REALI, A. M. R. ; MARTUCCI, E. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Concepções de professoras das séries iniciais do ensino fundamental sobre o ensino de língua. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
81. MIZUKAMI, M. G. N. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. . Invisível mas presente na cultura escolar: o grupo de meninas 'turma da mão preta'. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
82. MIZUKAMI, M. G. N. ; LOURENCETTI, G. C. . Será que é por esse caminho?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
83. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. . Teachers construct a knowledge base for a brazilian elementary school: analyzing a teaching and learning experience developed through university - public school partnership. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
84. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. R. ; REALI, A. M. M. R. . Professional development of basic school teachers: constructing and analyzing professional learning through public school and university partnership. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
85. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. . 'Let's help our children?' - a brazilian experience involving home-school interaction. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
86. MIZUKAMI, M. G. N. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. . 'Na escola eu aprendo ...' - Os saberes escolares na visão dos alunos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
87. MIZUKAMI, M. G. N. ; NONO, M. A. . Aprendendo a ensinar: futuras professoras e suas experiências com situações de ensino na infância. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
88. MIZUKAMI, M. G. N. ; LOURENCETTI, G. C. . 'Pelo amor de Deus, o que é que eu faço?'. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
89. MIZUKAMI, M. G. N. . A pesquisa sobre aprendizagem profissional da docência. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
90. MIZUKAMI, M. G. N. . A prática metodológica do docente universitário. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
91. MIZUKAMI, M. G. N. . A identidade do professor no 3o. milênio. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
92. SILVEIRA, M. F. L. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . Alunos 'copistas': quem são, como são tratados e avaliados pelos professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
93. MIZUKAMI, M. G. N. . Analisando saberes da profissão: formadores de professores, casos de ensino e construção do conhecimento pedagógico de conteúdo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
94. NONO, M. A. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Analisando saberes da profissão: futuras professoras das séries iniciais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
95. MELLO, R. R. ; REYES, C. R. ; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Concepções de professoras das séries iniciais do ensino fundamental sobre o ensino da língua. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
96. LOURENCETTI, G. C. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Dificuldades e dilemas profissionais: analisando saberes presentes nas formas de enfrentamento utilizadas por professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
97. REYES, C. R. ; MELLO, R. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Formación de profesores en el modelo constructivo-colaborativo: la reflexión sobre prácticas de clase en la construcción del conocimiento pedagogico. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
98. MIZUKAMI, M. G. N. ; OLIVEIRA, R. M. A. . Na escola eu aprendo... Os saberes escolares na visão dos alunos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
99. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . 'Vamos ajudar nossas crianças?'- Relato de uma experiência de ensino e aprendizagem sobre a interação escola - família de alunos das séries iniciais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
100. MIZUKAMI, M. G. N. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. . Indisciplina, rendimento e cultura escolar no ensino fundamental na visão dos alunos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
101. MIZUKAMI, M. G. N. . Os parâmetros curriculares nacionais do ensino fundamental: dos professores que temos aos que queremos?. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Demais tipos de produção bibliográfica
1. MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendizagem da docência nas séries iniciais do ensino fundamental: base de conhecimento para o ensino e conhecimento pedagógico do conteúdo 2001 (Relatório de pesquisa - Projeto Integrado).
2. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . A reflexão sobre a ação pedagógica como estratégia de modificação da escola pública elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho. São Carlos - SP 2000 (Relatório Científico de Pesquisa - FAPESP).
3. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; OLIVEIRA, R. M. M. A. ; MELLO, R. R. . A reflexão sobre a ação pedagógica como estratégia de modificação da escola pública elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho - Relatório 3. São Carlos: Impresso - UFSCar, 1999 (Relatório Científico de Pesquisa - FAPESP).
4. MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendendo a pensar como professor: o método de casos e desenvolvimento profissional da docência. São Carlos: Impresso - UFSCar, 1999 (Relatório Científico de Pesquisa - CNPq).
5. MIZUKAMI, M. G. N. . Casos de Ensino 1999 (Relatório Científico de Pesquisa - CNPq).
6. MIZUKAMI, M. G. N. . Á reflexão sobre a ação pedagógica como estratégia de modificação da escola pública elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho - Relatório 2. São Carlos: Impresso UFSCar, 1998 (Relatório Científico de Pesquisa - FAPESP).
7. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . A reflexão sob re a ação pedagógica como estratégia de modificação da escola pública elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho - Relatório 1. São Carlos: Impresso, 1997 (Relatório Científico de Pesquisa - FAPESP).
8. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. . Formação de Professores - Tendências Atuais. São Paulo: Polipress, 1995 (Anais).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação AGV - apresentação de trabalho em congresso no exterior - CNPq. 2006.
2. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação para participação em evento no exterior - FAPESP. 2006.
3. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico - solicitação para participação em evento no Exterior - FAPESP. 2006.
4. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório de pesquisa (acompanhamento) - FAPESP - Auxílio à Pesquisa - Regular. 2006.
5. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de participação em evento no país - FAPESP. 2006.
6. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório científico de acompanhamento de projeto de pesquisa do programa Ensino Público da FAPESP. 2006.
7. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre projeto submetido à Chamada Universal - CNPq. 2006.
8. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de doutorado sandwich - CNPq. 2006.
9. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer inicial sobre solicitação de bolsa de doutorado - FAPESP. 2006.
10. MIZUKAMI, M. G. N. . Membro de Comissão Científica do VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2005.
11. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre artigo científico submetido à publicação - Revista Educar em Revista. 2005.
12. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico para solicitação de bolsa de produtividade em pesquisa - CNPq. 2005.
13. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico para solicitação de bolsa de produtividade em pesquisa - CNPq. 2005.
14. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico para solicitação de bolsa de produtividade em pesquisa - CNPq. 2005.
15. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre artigo científico submetido à publicação - Revista Olhar de Professor. 2005.
16. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre artigo submetido à revista Educação: Teoria e Prática. 2005.
17. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de pareceres sobre trabalhos submetidos ao 13 Endipe. 2005.
18. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico - Solicitação de Bolsa produtividade - CNPq. 2004.
19. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico - Solicitação de Bolsa produtividade - CNPq. 2004.
20. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico - Solicitação de Bolsa produtividade - CNPq. 2004.
21. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer a projeto submetido ao Edital Ciências Humanas - CNPq. 2004.
22. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer a projeto submetido ao Edital Ciências Humanas - CNPq. 2004.
23. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer a projeto submetido ao Edital Ciências Humanas - CNPq. 2004.
24. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer a projeto submetido ao Edital cChamada Universal - CNPq. 2004.
25. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre artigo científico submetido à publicação - Revista Olhar de Professor. 2004.
26. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico - Solicitação de Bolsa produtividade - CNPq. 2004.
27. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre acompanhamento de pesquisa de iniciação científica vinculada a projeto temático - FAPESP. 2003.
28. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre acompanhamento de pesquisa de iniciação científica vinculada a projeto temático - FAPESP. 2003.
29. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre pesquisa de iniciação científica vinculada a projeto temático - FAPESP. 2003.
30. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre artigo submetido à série Cidade Educativa - Papirus. 2003.
31. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de bolsa de pós doutorado no Brasil - FAPESP. 2002.
32. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre acompanhamento de bolsa de iniciação científica vinculada a projeto temático - FAPESP. 2002.
33. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre acompanhamento de bolsa de iniciação científica vinculada a projeto temático - FAPESP. 2002.
34. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação inicial de projeto temático - FAPESP. 2002.
35. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório de acompanhamento de bolsa de doutorado- FAPESP. 2002.
36. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer inicial sobre solicitação de bolsa de iniciação científica vinculada a projeto temático - FAPESP. 2002.
37. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico CNPq/AI. 2002.
38. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre projeto de auxílio integrado de pesquisa - CNPq. 2002.
39. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre projeto de auxílio integrado - CNPq. 2002.
40. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre solicitação de auxílio para vinda de professor visitante - CNPq. 2002.
41. MIZUKAMI, M. G. N. . Parecer técnico-científico sobre projeto de auxílio integrado / AI - CNPq. 2002.
42. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre acompanhamento de bolsa de doutorado - FAPESP. 2002.
43. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico em relação a solicitação de auxílio para participar de reunião científica no exterior - FAPESP. 2002.
44. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre pedido inicial de bolsa de doutorado no país - FAPESP. 2002.
45. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação inicial de bolsa de mestrado - FAPESP. 2002.
46. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação inicial de projeto vinculado ao Programa Ensino Público. 2002.
47. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre projeto temático - FAPESP. 2001.
48. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre convênio de cooperação internacional - CNPq. 2001.
49. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-cientifico sobre doutorado no exterior - CNPq. 2001.
50. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre auxílio para promoção de evento - CNPq. 2001.
51. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de Auxílio Integrado - CNPq. 2001.
52. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre Auxílio Integrado - CNPq. 2001.
53. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de bolsa de recém doutor - CNPq. 2001.
54. MIZUKAMI, M. G. N. . Parecer sobre solicitação de auxílio para apresentação de trabalho em evento no exterior - CNPq. 2001.
55. MIZUKAMI, M. G. N. . Parecer sobre solicitação de Auxílio Integrado - CNPq. 2001.
56. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre acompanhamento de bolsa de iniciação científica vinculada a projeto temático - FAPESP. 2001.
57. MIZUKAMI, M. G. N. . Parecer sobre acompanhamento de bolsa de iniciação científica vinculada a projeto temático - FAPESP. 2001.
58. MIZUKAMI, M. G. N. . Parecer sobre solicitação inicial de iniciação científica - FAPESP. 2001.
59. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação inicial de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 2001.
60. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação inicial de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 2001.
61. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação inicial de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 2001.
62. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 2001.
63. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação inicial de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 2001.
64. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 2001.
65. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 2001.
66. MIZUKAMI, M. G. N. . Parecer sobre pedido inicial de bolsa de iniciação científica vinculada a projeto temático- FAPSP. 2001.
67. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre pedido inicial de bolsa de iniciação científica vinculada a projeto temático - FAPESP. 2001.
68. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de bolsa de iniciação científica vinculada a projeto temático - FAPESP. 2001.
69. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 2001.
70. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de auxílio para participação em evento no exterior - FAPESP. 2001.
71. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de auxílio para participação em evento no exterior - FAPESP. 2001.
72. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório de projeto temático - FAPESP. 2001.
73. MIZUKAMI, M. G. N. . Parecer técnico-científico sobre relatório de projeto temático - FAPESP. 2001.
74. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório de acompanhamento de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 2001.
75. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de pós-doutorado no exterior - FAPESP. 2001.
76. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico: solicitação de participação em evento científico no exterior - FAPESP. 2000.
77. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre bolsa de doutorado sandwich - CNPq. 2000.
78. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório parcial de bolsa de iniciação científica de projeto temático - FAPESP. 2000.
79. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório de iniciação científica de projeto temático - FAPESP. 2000.
80. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório final de bolsa de mestrado - FAPESP. 2000.
81. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório parcial de projeto temático - FAPESP. 2000.
82. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório parcial de bolsa de doutorado - FAPESP. 2000.
83. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre solicitação de auxílio para projeto integrado - CNPq. 2000.
84. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sopbre projeto integrado - CNPq. 2000.
85. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico - científico sobre relatório final de bolsa de mestrado - FAPESP. 2000.
86. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório parcial de bolsa de iniciação científica de projeto temático - FAPESP. 2000.
87. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório final de bolsa de mestrado - FAPESP. 2000.
88. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório parcial de projeto temático - FAPESP. 2000.
89. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre relatório parcial de bolsa de iniciação científica de projeto temático - FAPESP. 2000.
90. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre solicitação de auxílio para apresentação de trabalho em evento no exterior - FAPESP. 2000.
91. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico - científico sobre solicitação de bolsa de iniciação científica para projeto temático - FAPESP. 2000.
92. MIZUKAMI, M. G. N. . Assessoria ao projeto de políticas públicas para a fase II: FAPESP. 2000.
93. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre solicitação de bolsa de produtividade em pesquisa - CNPq. 2000.
94. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico - científico sobre solicitação de auxílio para projeto integrado - CNPq. 2000.
95. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre projeto integrado - CNPq. 2000.
96. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer técnico-científico sobre solicitação de pós-doutorado no exterior - CNPq. 2000.
97. MIZUKAMI, M. G. N. ; CAMPANARIO, M. . Comissão Verificadora - Conselho Estadual de Educação SE/SP, Visita de avaliação - FACEF / Franca SP. 2000.
98. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório de pesquisa - FAPESP. 1999.
99. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório final de pesquisa de iniciação científica - FAPESP. 1999.
100. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório de pesquisa de mestrado - FAPESP. 1999.
101. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório parcial de pesquisa de mestrado - FAPESP. 1999.
102. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 1999.
103. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão de Auxílio Integrado - CNPq. 1999.
104. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão de Auxílio Integrado - CNPq. 1999.
105. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 1999.
106. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão de auxílio integrado - CNPq. 1999.
107. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre auxílio integrado - CNPq. 1999.
108. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de programa especial Ensino Público - FAPESP. 1999.
109. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial - auxílio à pesquisa - FAPESP. 1999.
110. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório parcial de pesquisa de mestrado - FAPESP. 1999.
111. MIZUKAMI, M. G. N. . Comissão Verificadora - SESu/ MEC - Escola de Ensino Superior do Educandário Seráfico São Francisco de Assis - Santa Teresa / ES. 1999.
112. MIZUKAMI, M. G. N. . Especialista do Conselho Estadual de Educação - SP - Autorização e funcionamento de curso de Pedagogia. 1999.
113. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação inicial de bolsa de iniciação científica - FAPESP. 1998.
114. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre curso de especialização - CAPES. 1998.
115. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre curso de especialização - CAPES. 1998.
116. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre curso de especialização - CAPEs. 1998.
117. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório de pesquisa de iniciação científica - FAPESP. 1998.
118. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório de pesquisa de mestrado - Fapesp. 1998.
119. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre artigo submetido a publicação pela Revista Brasileira de Educação. 1998.
120. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório final de pesquisa de pós doutorado - FAPESP. 1998.
121. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre artigo submetido à publicação pela revista Teoria e Prática. 1998.
122. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de bolsa de mestrado - FAPESP. 1998.
123. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de bolsa de mestrado - reanálise - FAPESP. 1998.
124. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre artigo submetido à publicação pela revista da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 1998.
125. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre artigo submetido a publicação pela revista Semina. 1998.
126. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de bolsa de mestrado - FAPESP. 1998.
127. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de bolsa de mestrado. 1998.
128. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de auxílio à pesquisa - FAPESP. 1998.
129. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação de Auxílio à Pesquisa - FAPESP. 1998.
130. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de bolsa de doutorado - FAPESP. 1998.
131. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre artigo submetido a publicação pela revista Semina. 1997.
132. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre curso de especialização - CAPES. 1997.
133. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre curso de especialização - CAPES. 1997.
134. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório de pesquisa de pós doutoramento - FAPESP. 1997.
135. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre solicitação inicial de bolsa de mestrado - FAPESP. 1997.
136. MIZUKAMI, M. G. N. . Comitê Assessor de Julgamento de Pesquisa - FINEP Chamada 04. 1996.
137. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre curso de pós-graduação lato sensu - CAPES. 1996.
138. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre curso de pós graduação lato sensu - CAPES. 1996.
139. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre concessão inicial de bolsa de pós doutorado - FAPESP. 1996.
140. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre relatório de pesquisa de bolsa de pós doutorado - FAPESP. 1996.
141. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer a artigo submetido a publicação pela revista Semina. 1995.
142. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer a artigo submetido a publicação pela revista da UniversidadeFederal Rural do Rio de Janeiro. 1995.
143. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer sobre artigo submetido a publicação pela revista Semina. 1994.
144. MIZUKAMI, M. G. N. . Emissão de parecer a artigo submetido a publicação pela revista Semina. 1994.
145. MIZUKAMI, M. G. N. ; SILVA, R. S. E. . Divulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente. 1994.
Demais tipos de produção técnica
1. TANCREDI, R. M. S. P. ; REALI, A. M. M. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Relatório de Pesquisa. 2006. (Relatório de pesquisa).
2. REALI, A. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MIZUKAMI, M. G. N. . Relatório de Pesquisa. 2006. (Relatório de pesquisa).
3.
MIZUKAMI, M. G. N. . Educação Infantil: pesquisas e gestão do cotidiano escolar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
4.
MIZUKAMI, M. G. N. . Docência no ensino superior. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Demais trabalhos
1. MIZUKAMI, M. G. N. . Aprendizagem da docência: base de conhecimento para o ensino e conhecimento pedagógico do conteúdo. 2003 (Relatório Científico).
2. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Do projeto coletivo da escola à sala de aula: analisando processos de desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do ensino fundamental. 2003 (Relatório Científico).
3. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Do projeto coletivo da escola à sala de aula: analisando processos de desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do ensino fundamental - Relatório nr. 1. 2002 (Relatório Científico).
4. MIZUKAMI, M. G. N. . Desenvolvimento profissional da docência: níveis de reflexão e processos de 'aprendizagem pela experiência'.. 2001 (Relatório de pesquisa).
5. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. ; LIMA, E. F. ; TANCREDI, R. M. S. P. ; MELLO, R. R. . A reflexão sobre a ação pedagógica como estratégia de modificação da escola pública elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho - Relatório nr. 4. 2000 (Relatório Científico).
6. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; MELLO, R. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. . A reflexão sobre a prática pedagógica como estratégia de modificação da escola pública elementar numa perspectiva de formação continuada no local de trabalho - Relatório 3. 1999 (Relatório Científico).
7. MIZUKAMI, M. G. N. . Método de Casos e Desenvolvimento Profissional da Docência. 1999 (Relatório Científico).
8. MIZUKAMI, M. G. N. . Casos de Ensino. 1999 (Relatório Científico).
9. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. ; MARTUCCI, E. M. ; LIMA, E. F. ; ABIB, M. L. V. S. ; MELLO, R. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. . A Reflexão Sobre A Ação Pedagógica Como Estratégia de Modificação da Escola Pública Elementar Numa Perspectiva de Formação Continuada No Local de Trabalho No. 2. 1998 (Relatório Científico).
10. MIZUKAMI, M. G. N. ; REALI, A. M. M. R. ; REYES, C. R. R. ; LIMA, E. F. ; MARTUCCI, E. M. ; ABIB, M. L. S. ; REGINA, M. S. P. M. R. R. T. . A Reflexão Sobre A Ação Pedagógica Como Estratégia de Modificação da Escola Pública Elementar Numa Perspectiva de Formação Continuada No Local de Trabalho No. 1. 1997 (Relatório Científico).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. MIZUKAMI, M. G. N.; PAGOTTO, M. D. S.; TANCREDI, R. M. S. P.. Participação em banca de Leonardo Augusto D Almeida Barros. Aprender brincando: contribuições de um projeto de colaboração entre professores de educação fisica e alfabetizadores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
2. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; PENA, M. L. D. J.. Participação em banca de José Luis Turiani. Educação a distância no ensino superior: a formação continuada de professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
3. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P.. Participação em banca de Marco Antonio Espirito Santo. Aprendizagme da profissão na prática da profissão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
4. NOSELLA, P.; MIZUKAMI, M. G. N.; ROGGERO, R.. Participação em banca de Monica Regina Cavallari. O curso de pedagogia a distância e o mercado de trabalho. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho.
5. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P.. Participação em banca de Renata Mendes Simões. O ensino de inglês em curso superior de hotelaria: um estudo sobre práticas docentes. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
6. TANCREDI, R. M. S. P.; MIZUKAMI, M. G. N.; DELPHINO, F. B. B.. Participação em banca de Maria Cristina Rizzeto Cerqueira. Programa de expansão da educação profissional: análise do alcance das políticas educacionais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
7. Hötte, I.A.; GOBBI, M. A.; MIZUKAMI, M. G. N.. Participação em banca de Sonia Regina Castelino Loureiro. Música na educação infantil: para além das festas comemorativas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
8. Hötte, I.A.; ANDRADE, M. F. R.; MIZUKAMI, M. G. N.. Participação em banca de Dirce Trainoti. Narrativas de construção da inclusão. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
9. ROCHA, S.A.; MIZUKAMI, M. G. N.. Participação em banca de Ádria Maria Ribeiro Rodrigues. O silêncio e a transgressão: contribuições das narrativas de uma menina e de um menino com trajetórias marcadas pelo insucesso na leitura e na escrita. 2009. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.
10. ALMEIDA, J.; PFUNTZENREUTER, E. P.; MIZUKAMI, M. G. N.. Participação em banca de Clara Vianna Prado. Inglês como segunda lingua para adolescentes: o jogo para minimizar os efeitos do peer pressure. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
11. MIZUKAMI, M. G. N.; Hötte, I.A.; NONO, M. A.. Participação em banca de Gilzane Santos Machi. Aspectos das mudanças sociais na educação: alunos diante de coordenadas inseguras. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
12. MIZUKAMI, M. G. N.; LOPES, E. P.; REALI, A. M. M. R.. Participação em banca de José Carlos Bertoni. Da legislação à prática docente: o ensino religioso nas escolas municipais de santos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
13. Hötte, I.A.; ANDRADE, M. F. R.; MIZUKAMI, M. G. N.. Participação em banca de Daniella Basso Batista Pinto. Formação de professores na universidade: o curso de pedagogia em questão. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
14. Hötte, I.A.; ANDRADE, M. F. R.; MIZUKAMI, M. G. N.. Participação em banca de Maria Isabel Pedroso Fragoso. O projeto interdisciplinar como diferencial motivador num contexto de aprendizagem. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
15. MIZUKAMI, M. G. N.; TANCREDI, R. M. S. P.; NONO, M. A.. Participação em banca de Marina Salles Leite Lombardi Marques. Escola e projeto político pedagógico: uma possível traducação de uma política pública educacional. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
16. BRITO, R. L. G. L.; MIZUKAMI, M. G. N.; FELDMANN, M. G.. Participação em banca de Viviani Anaya. Prática docente e relações interpessoais: um olhar para a questão curricular nos cursos de pós-graduação lato sensu. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
17. RIZOLLI, M.; MIZUKAMI, M. G. N.; SMOLE, K.C.S.. Participação em banca de Denise Camargo Alves de Araújo. Ponto, linha e forma: interdisciplinaridade entre matemática e arte. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
18. BRITO, R. L. G. L.; MIZUKAMI, M. G. N.; FELDMANN, M. G.. Participação em banca de Marceline de Lima. Oficina Pedagógica como espaço formativo da docência. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
19. MIZUKAMI, M. G. N.; PAGOTTO, M. D. S.; SANCHEZ, P.S.. Participação em banca de Arlete Lourenzetto. Processos formamtivos de professores dos alunos iniciais do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
20. MIZUKAMI, M. G. N.; MAZETTO, M. T.; SHIMURA, S.S.. Participação em banca de Regina Toledo Damião. Parâmetros para a construção de perfil docente no ensino jurídico da atualidade. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
21. MIZUKAMI, M. G. N.; SANCHEZ, P.S.; NONO, M. A.. Participação em banca de Milton Pignatari Filho. Estudo sobre aprendizagens no ensino superior sob a ótica de profissionais na área de administração. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
22. MIZUKAMI, M. G. N.; SANCHEZ, P.S.. Participação em banca de Maria Helena Pelizon. O ensino de ciências na educação da inflância numa perspectiva cultural e científica: análise de aprendizagens de alunos-professores do Programa de Educação Continuada - Formação Universitária / Municípios. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
23. BRITO, R. L. G. L.; MIZUKAMI, M. G. N.; MAZETTO, M. T.. Participação em banca de Marcos Sérgio Zurita Fernandes Filho. Formação docente: reflexões sobre o desenvolvimento profissional e pessoal do professor e de sua prática pedagógica. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
24. MIZUKAMI, M. G. N.; PENA, M. L. D. J.; ALONSO, M.. Participação em banca de Midori Sano. O trabalho do supervisor regional do curso normal superior fora de sede da Uniararas: limites e possibilidades. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
25. MIZUKAMI, M. G. N.; ROCHA, S.A.; LIMA, S.M. de. Participação em banca de Isa Mara Colombo Scarlati Domingues. Os casos como "potenciais reflexivos" no desenvolvimento profissional dos professores da escola pública. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
26. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P.; PENA, M. L. D. J.. Participação em banca de Renata Portela Rinaldi. Informática na Educação: um recurso para aprendizagem e desenvolvimento profissional de professoras-mentoras. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
27. STORI, N.; MIZUKAMI, M. G. N.; GARRIDO, E.. Participação em banca de Antonio Costa Andrade Filho. O ensino de arte para crianças. Uma proposta para a primeira à quarta séries do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.
28. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; BIASOLI-ALVES, Z. M. M.. Participação em banca de Taís Quevedo Marcolino. A dimensão pedagógica nos procedimentos de terapia ocupacional. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
29. REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, M. G. N.; CAPALDO, O. L.. Participação em banca de Juliana de Melo Coutinho Fogaça. Vivências e aprendizagens no universo da Educação Complementar: um estudo de caso em Araraquara - SP. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
30. PAULO, S. R.; MIZUKAMI, M. G. N.; FERNANDES, J. E.. Participação em banca de Regina Suzi Soares. A (in)disciplina escolar na relação professor-aluno em uma escola pública de Mato Grosso. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.
31. FELDMANN, M. G.; MIZUKAMI, M. G. N.; ALONSO, M.. Participação em banca de Marcia Sarraf Mercadante. Profissionalização Docente. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
32. JOLY, I. Z. L.; MIZUKAMI, M. G. N.; KATER, C. E.. Participação em banca de Fred Siqueira Cavalcante. Ensino de rítmica musical: examinando uma prática pedagógica bem sucedida. 2004. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
33. FELDMANN, M. G.; MIZUKAMI, M. G. N.; ALONSO, M.. Participação em banca de Marcia Sarraf Mercadante. Profissionalidade docente na educação profissional técnica de nível médio. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
34. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, M. D. S.. Participação em banca de Maria Pilar Dias Barreira e Oliveira. Construindo a trajetória docente: os percursos formativos de professores de ciências. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
35. MIZUKAMI, M. G. N.; TANCREDI, R. M. S. P.; GREGOLIM, V. R.. Participação em banca de Fernanda F. de S. Didoné. Resolver problemas na escola: estudando uma 4a. série do ensino fundamental. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
36. MIZUKAMI, M. G. N.; GARRIDO, E.; REALI, A. M. M. R.. Participação em banca de Rinaldo Molina. A pesquisa-ação colaborativa e suas contribuições para a aprendizagem profissional de professores da rede pública de ensino. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
37. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, M. D. S.; TANCREDI, R. M. S. P.. Participação em banca de Fabíola Maria Mônaco. Escola do Futuro: desafios e perspectivas de um projeto inovador na escola sob a ótica de seus sujeitos. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
38. MIZUKAMI, M. G. N.; JOLY, I. Z. L.; BELLOCHIO, C. R.. Participação em banca de Keila de Mello Targas. A música integrada à sala de aula numa perspectiva de formação continuada para professores das séries iniciais do ensino fundamental: redimensionando a prática pedagógica. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
39. MIZUKAMI, M. G. N.; ALONSO, M.; FELDMANN, M. G.. Participação em banca de Solange Vera Nunes de Lima d'Água. Sob o prisma da inclusão, desvelando a exclusão. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
40. MIZUKAMI, M. G. N.; ALONSO, M.; PETRILLI, A. S.. Participação em banca de Amália Neide Covic. Atendimento pedagógico hospitalar: convalidando uma experiência e sugerindo idéias para a formação de professores. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
41. MIZUKAMI, M. G. N.; PAGOTTO, M. D. S.; REYES, C. R.; TANCREDI, R. M. S. P.. Participação em banca de Eliza Cristina Montalvão. Assimilou, mas não acomodou: é uma questão de explicar tudo novamente. Um estudo sobre saberes de futuras professoras das séries iniciais do ensino fundamental. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
42. MIZUKAMI, M. G. N.; WITHAKER, D.; OLIVEIRA, M. W.. Participação em banca de Maria Dolores de Figueiredo Nunes. Relações de gênero e sexualidade no cotidiano escolar: concepções de duas professoras do ensino fundamental. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
43. MIZUKAMI, M. G. N.; PAGOTTO, M. D. S.; TANCREDI, R. M. S. P.. Participação em banca de Heloisa Raimunda Herneck. Analisando contribuições de política educacional de formação continuada para a aprendizagem da docência o caso do PROCAP. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
44. MIZUKAMI, M. G. N.; LIMA, E. F.; FERREIRA, L. P.; BRASOLOTTO, A. G.. Participação em banca de Milena Carla de siqueira Aoki. Contribuições de um curso fonoaudiológico de saúde vocal e aprendizagem profissional de professoras do ensino fundamental - séries iniciais. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
45. MIZUKAMI, M. G. N.; LIMA, E. F.; GUARNIERI, M. R.. Participação em banca de Adriana Maria Corsi. O início da construção da profissão docente: analisando dificuldades enfrentadas por professoras das séries iniciais. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
46. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; LIMA, E. F.; PAGOTTO, M. D. S.. Participação em banca de Nívia Margaret Rose do Nascimento. Aprendizagem da docência: formação inicial, experiência docente e comprometimento profissional. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
47. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; LIMA, E. F.; ALONSO, M.. Participação em banca de Natal Lânia Roque Fernandes. Navegando no espaço da formação: o processo de construção de conhecimento docente em informática educacional. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
48. MIZUKAMI, M. G. N.; MARIN, A. J.; GIOVANI, L.. Participação em banca de Cristiane Marcela Pepe. Atitude de leitor e desenvolvimento profissional docente em professoras alfabetizadoras. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
49. MIZUKAMI, M. G. N.; LIMA, E. F.; FERREIRA, L. P.; SERVILHA, E. A. M.. Participação em banca de Maria Helena Marotti Martelletti Grillo. A voz do professor universitário: impacto de um curso de aperfeiçoamento vocal em contexto de prevenção fonoaudiológica. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
50. MIZUKAMI, M. G. N.; OLIVEIRA, M. W.; BETTI, I. C. R.. Participação em banca de Graci Marlene Pavan. Educação Física nas séries iniciais: processos de formação e práticas de professores. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
51. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, M. D. S.. Participação em banca de Maévi Anabel Nono. Aprendendo a ensinar: futuras professoras das séries iniciais do ensino fundamental e casos de ensino. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
52. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; TANCREDI, R. M. S. P.; GREGOLIM, V. R.. Participação em banca de Lucélio Ferreira Simião. Aprendizagem profissional da docência: uma experiência utilizando o computador em curso de formação inicial. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
53. MIZUKAMI, M. G. N.; GUARNIERI, M. R.; MELLO, R. R.. Participação em banca de Evaldo Inácio Delgado. De leiga a titulada: o caso de uma professora alfabetizadora de Cacoal- RO. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
54. MIZUKAMI, M. G. N.; MARIN, A. J.; GUARNIERI, M. R.. Participação em banca de Jacy Amantéa Mogone. De alunas a professoras: analisando o processo da construção inicial da docência. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
55. MIZUKAMI, M. G. N.; GIOVANI, L.; GRANDE, M. A. L.. Participação em banca de Marcia Regina Onofre. O programa de educação continuada da SEE/SP (97-98) na visão de docentes formadores, professores participantes e especialistas da educação. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
56. MIZUKAMI, M. G. N.; LIMA, E. F.; PAGOTTO, M. D. S.. Participação em banca de Rita de Cássia Tavares Medeiros. Aprendendo rituais escolares: um estudo sobre a iniciação de uma professora alfabetizadora e de seus alunos. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
57. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; BIASOLI-ALVES, Z. M. M.. Participação em banca de Patrícia Maria Fragelli. Estudo sobre o processo de construção do trabalho docente e questões relacionadas à disciplina e indisciplina na escola de educação infantil. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
58. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, M. D. S.. Participação em banca de Martha Karina Ferreira Delgado. Educação de jovens e adultos: conhecendo expectativas de alunos de um centro estadual de educação supletiva. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
59. MIZUKAMI, M. G. N.; MARIN, A. J.; SILVA, M. H. F. G. D.. Participação em banca de Rita de Cássia da Silva. Progressão Continuada ou reprovação - camuflagem ou compromisso? Investigando saberes de professoras primárias e secundárias do ensino público. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
60. MIZUKAMI, M. G. N.; BELHOT, R. V.; REBELATTO, D. A. N.. Participação em banca de Luis Roberto de Camargo Ribeiro. Programa de qualidade total e educação: reflexão sobre a utilização de seus princípios no ensino de Engenharia. 2000. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.
61. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; PAGOTTO, M. D. S.. Participação em banca de André Luiz Brito Nascimento. Prática docente no magistério: o ensino da Sociologia da Educação. 1999. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
62. MIZUKAMI, M. G. N.; SILVA, M. H. F. G. D.; TANCREDI, R. M. S. P.. Participação em banca de Gisela do Carmo Lourencetti. Procurando 'dar sentido' a práticas pedagógicas na 5a. série: analisando dificuldades e/ou dilemas de professores. 1999. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
63. MIZUKAMI, M. G. N.; TANCREDI, R. M. S. P.; ROMANATTO, M. C.; BASSO, I. S.. Participação em banca de Eliane Portalone Crescenti. A Matemática em cursos profissionalizantes: opiniões dos alunos sobre o significado e a importância do ensino da Matema'tica nos cursos técnicos secundários. 1999.
64. MIZUKAMI, M. G. N.; MARIN, A. J.; LIMA, E. F.. Participação em banca de Roberta Bezerra de Menezes Reiff Lourenço. O uso pedagógico da televisão comercial em sala de aula como instrumento de reflexão e de aprendizagens escolares. 1999. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
65. MIZUKAMI, M. G. N.; PAGOTTO, M. D. S.; TANCREDI, R. M. S. P.. Participação em banca de Iracema Campos Cusati. Aprendendo a ensinar Matemática no exercício da profissão: um estudo das fases inicial e final da carreira docente. 1999. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
66. MIZUKAMI, M. G. N.; REALI, A. M. M. R.; SILVA, M. H. F. G. D.. Participação em banca de Gisela do Carmo Lourencetti. Ensinando na 5a. série do ensino fundamental: enfrentando alguns dilemas. 1999. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
67. MIZUKAMI, M. G. N.; NALE, N.; BASSO, I. S.; SCHIEL, D.. Participação em banca de Fabrício do Nascimento. Educação científica para futuros professores do ensino fundamental: leituras, vibrações e ressonâncias de um projeto de formação. 1998. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
68. MIZUKAMI, M. G. N.; NALE, N.; BASSO, I. S.; SCHIEL, D.. Participação em banca de Fabrício do Nascimento. Educação científica para futuros professores do ensino fundamental: leituras, vibrações e ressonâncias de um projeto de formação. 1998. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
69. MIZUKAMI, M. G. N.; NADER, R. M.; PAGOTTO, M. D. S.; REALI, A. M. M. R.. Participação em banca de Tércia Zavaglia Torres Ribeiro. Pesquisadores da EMBRAPA: reflexõ