Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig

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  • Última atualização do currículo em 03/01/2019


Formada em Letras Português-Inglês pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (1985), possui mestrado em Educação pela FURB (1995) e doutorado em Lingüística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003). Atualmente é professora titular da Universidade Regional de Blumenau atuando no Mestrado em Educação. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: professores, letramentos, ensino-aprendizagem, ensino fundamental e leitura. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig
Nome em citações bibliográficas
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS

Endereço


Endereço Profissional
Fundação Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação.
Rua Antonio da Veiga,140
Victor Konder
89012900 - Blumenau, SC - Brasil
Telefone: (047) 33210200
Ramal: 533
Fax: (047) 33228818
URL da Homepage: www.furb.br/nel


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2003
Doutorado em Lingüística.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: "É que a gente não sabe o significado":Homófonos não Homógrafos, Ano de obtenção: 2003.
Orientador: Leonor Scliar-Cabral.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: sistema alfabético; homófonos não homógrafos; ensino-aprendizagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1993 - 1995
Mestrado em Educacao.
Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.
Título: Em busca de um sentido para o ato de escrever: o texto dissertativo no III grau,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Marita Deeke Sasse.
Palavras-chave: ensino; dissertação; Texto; condições de produção.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
1985 - 1987
Especialização em Língua Portuguesa - Redação.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
1981 - 1984
Graduação em Letras.
Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.




Atuação Profissional



Fundação Educacional de Brusque, FEBE, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 4

Atividades

2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, .

Cargo ou função
Presidente do conselho editorial da Revista da Unifebe.
2004 - 2004
Extensão universitária .

Atividade de extensão realizada
Curso de Língua Portuguesa.
2003 - 2003
Extensão universitária .

Atividade de extensão realizada
Ciclo de cursos para professores do ensino fundamental.
03/1992 - 12/1999
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
Metodologia do Ensino de Português

Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor do quadro em tempo integral, Carga horária: 40

Atividades

12/2013 - Atual
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Leituras Seminais de Bakhtin
04/2011 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .

Cargo ou função
Coordenador de área PIBID do subprojeto de Letras.
03/2006 - Atual
Extensão universitária , Centro de Ciências da Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora do Núcleo de Estudos Linguísticos.
03/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado em Educcação, .

Linhas de pesquisa
Linguagem Arte e Educação
07/2012 - 01/2014
Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do mestrado em educação.
08/1990 - 12/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
03/2013 - 07/2013
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos do letramento
05/1997 - 12/1999
Direção e administração, Centro de Ciências da Educação, .

Cargo ou função
Chefe do Departamento de Letras.


Linhas de pesquisa


1.
Linguagem Arte e Educação

Objetivo: Promover pesquisas que envolvam (1) aspectos cognitivos, sociais e históricos das práticas de linguagem; (2) cultura escrita, alfabetização e letramento; (3) práticas de letramento em contextos de formação de professores; (4) práticas de letramento relacionadas à língua materna, línguas estrangeiras e minoritárias e (5) letramento acadêmico...
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: educação; linguagem; Letramentos; alfabetização; Arte.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
O complexo processo de ensinar e aprender a linguagem escrita: em busca dos eventos de letramento e da voz dos professores
Descrição: Este projeto é decorrente de outro interinstitucional denominado ?Processos discursivos de sistematização de conhecimentos sobre a linguagem escrita em turmas de 4.º e 5.º anos do Ensino Fundamental?, que visava compreender os processos discursivos de sistematização dos conhecimentos sobre a linguagem escrita nas turmas já referidas. O ensino e a aprendizagem da língua escrita, considerando todos os campos de linguagem, é um processo complexo, pois envolve uma série de aspectos que precisam ser analisados de forma relacional. Devido a isso, esta pesquisa se insere nos estudos sobre o ensino e a aprendizagem da linguagem escrita no campo da Educação e da Linguística com destaque para compreensão dos modos como a linguagem escrita é sistematizada nas aulas de leitura, produção de texto e conhecimentos linguísticos. As questões de pesquisa que guiam a investigação são as seguintes: a) Como as ações no cotidiano escolar de sala de aula do ensino fundamental entre professores e alunos sinalizam para a compreensão do processo de ensinar e aprender conhecimentos sobre a linguagem escrita na escola? B) Que gestos didáticos (CORDEIRO; SCHNEUWLY, 2007) são mobilizados para a construção de conhecimentos da linguagem escrita? O objetivo geral é compreender que conhecimentos são mobilizados para o ensino e a aprendizagem da linguagem escrita. Complementar a esse, há os objetivos específicos que, embora apresentados separadamente, dialogam entre si: i) Verificar como se dão as práticas de produção escrita, leitura e a construção de conhecimentos gramaticais em sala de aula, problematizando-as face ao tempo e espaço; ii) analisar os gestos específicos do professor no processo discursivo de sistematização de conhecimento sobre a linguagem escrita; iii) caracterizar os artefatos utilizados nas práticas de (sistematização) da linguagem escrita; iv) refletir sobre a língua como objeto de ensino e de aprendizagem e as condições que se fazem necessárias para que os saberes que os alunos trazem consigo sejam aproximados dos conhecimentos escolares. Situada na área das ciências humanas, este estudo considera as relações entre os sujeitos em uma perspectiva sócio-histórica, pois a pesquisa ?nas ciências humanas, a partir da perspectiva sócio-histórica, implica compreendê-la como uma relação entre sujeitos possibilitada pela linguagem? (FREITAS, 2003, p. 29). Do ponto de vista teórico e metodológico, as questões do estudo são iluminadas pela contribuição tanto de pesquisas que se voltam para os estudos do letramento, especialmente com foco para os elementos observáveis dos eventos de letramento bem como para os que se fundamentos na perspectiva enunciativa do círculo de Bakhtin. Pretende-se, enfim, refletir a partir de análises comparativas como as escolhas curriculares e os projetos produzidos pelos docentes do ensino fundamental procuram mobilizar um conjunto de objetos a ensinar que se transformam em objetos ensinados, especialmente pelos processos discursivos de sistematização de conhecimentos sobre a linguagem escrita..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig - Coordenador / Ana Conceição - Integrante / Gabriel Marrante - Integrante / Chaine Bach - Integrante.Número de orientações: 2
2010 - 2017
Padrões e funcionamento de letramento acadêmico em cursos brasileiros e portugueses de graduação: o caso das engenharias
Descrição: O presente projeto investigará o letramento acadêmico, compreendido como um processo de desenvolvimento contínuo de conhecimentos sobre como interagir com as diferentes formas e modalidades de textos (KLEMP, 2004), que caracterizam os Discursos secundários (GEE, 1999), próprios da esfera universitária. O objetivo geral é caracterizar padrões e funcionamento de letramento acadêmico em cursos brasileiros e portugueses de graduação em Engenharia, o que permitirá traçar um perfil dos futuros engenheiros em fases iniciais e finais do curso no que concerne à leitura e produção de textos da esfera acadêmica. Além disso, visa caracterizar as funções de uso dos distintos gêneros por professores e por alunos, bem como identificar as tecnologias de uso desses gêneros. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que envolve educação e linguagem, a qual investigará alunos e professores de cursos de Engenharia da Universidade Regional de Blumenau e da Universidade do Minho, tendo como amostra os cursos de Engenharia Civil, de ambas as instituições; Engenharia de Telecomunicações (Furb); Engenharia de Comunicações (UM). Para a coleta dos dados, serão utilizados quatro instrumentos: um questionário aplicado aos alunos dos semestres iniciais; entrevista a alunos que vivenciaram experiências de produção escrita, seja em disciplinas específicas ou ao longo do curso; um teste a fim de medir a fluência do letramento acadêmico. Aos docentes, será aplicada uma entrevista episódica. O projeto atual é uma retomada de uma pesquisa desenvolvida entre 1997-99 que analisou o letramento acadêmico, mas em cursos de licenciatura (formação de professores) da FURB. Passada uma década, objetiva-se compreender quais os movimentos ocorridos na esfera acadêmica no que concerne aos gêneros textuais/discursivos. Os resultados permitirão traçar um perfil dos discentes e docentes, possibilitando que a produção do material final, em forma de livro, que auxilie na produção e leitura de textos acadêmicos,....
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig - Coordenador / Adriana Fischer - Integrante / Bruna Alexandra Franzen - Integrante / Guilherme Ribeiro dos Santos - Integrante / Thais de Souza Schlichting - Integrante / Jóice Gadotti - Integrante / Gisele Buzzi - Integrante / ROSILAINE LIMA LOPES ZEDRAL - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 10
2005 - 2010
INVESTIGAÇÃO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: PONTE ENTRE FORMAR E ENSINAR
Descrição: O presente projeto, Investigação sobre o ensino da língua materna: ponte entre formar e ensinar, pretender pesquisar como o professor de língua materna vem desenvolvendo o ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita. Os dados provenientes da investigação realizada em 2004-5 deram origem ao subprojeto: O ensino da língua materna sob o ponto de vista do professor formado pela Furb: novos olhares. Continua sendo ponto de referência a forma como a universidade pensa a formação do profissional que atua na área da linguagem. Depois que o egresso entra no mercado de trabalho, pouco ou nenhum contato existe entre a teoria lingüística que foi apresentada e construída na graduação e a atuação no espaço escolar. Na atual pesquisa, compreendendo as dificuldades as quais vem enfrentando o ensino de língua materna e suas conseqüências na sociedade atual, a presente pesquisa se preocupa com a investigação das seguintes questões:1.Como o aluno de Letras, em fase final do curso, avalia a sua formação quanto à relação teoria e prática pedagógica? 2.Há diferenças significativas entre a compreensão que o professor de língua materna, egresso do curso de Letras da Furb, tem sobre o ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita e o atual formando do mesmo curso? 3.Qual a contribuição que a universidade pode dar a seus discentes em formação para serem professores, no curso de Letras, e à comunidade, em especial, aos docentes do ensino fundamental e médio, quanto ao ensino de língua materna? A coleta de dados se fará através de entrevistas e memoriais produzidos pelos alunos dos últimos semestres do curso de Letras os quais são os sujeitos da pesquisa. Serve de base teórica Tardiff e Bakhtin. O primeiro para a compreensão dos saberes docentes e o segundo para fundamentar a concepção de linguagem que permeia o projeto. Enfim, é preciso pensar a universidade como um espaço onde haja circulação entre teoria e prática..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig - Coordenador / Belisa dos Santos - Integrante / Henriette Louise Steuck - Integrante / Jociane Stolf - Integrante / Bruna Alexandra Franzen - Integrante.Financiador(es): Universidade Regional de Blumenau - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 19
2003 - 2006
Produção de material didático-pedagógico para o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental
Descrição: O projeto, cujo foco é a produção de material didático-pedagógico para professores dos primeiros ciclos do Ensino Fundamental, objetiva dar o primeiro passo na produção de material para que o professor, depois de receber fundamentação teórica, possa desenvolver o seu próprio material. Por se acreditar que é função da universidade promover a educação lingüística de forma continuada, a proposta é integrar professores dos diversos municípios e escolas estaduais da 16.ª GEREI a fim de que se possa discutir a forma como o sistema escrito está sendo ensinado e em que aspectos a universidade pode contribuir. A razão que levou o coordenador a apresentar este projeto foram os resultados obtidos em sua pesquisa de doutorado, quando constatou que, no que se refere ao processamento da leitura e da escrita e aos princípios do sistema alfabético do português do Brasil, os cursos de graduação não têm abordado pontos cruciais que possam auxiliar o professor em sua prática pedagógica no que se refere especialmente à descodificação e codificação. Sem formação teórica adequada, torna-se muito difícil para o professor produzir seu próprio material. Assim, a presente proposta visa aproximar universidade, pesquisador e professor..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig - Coordenador / Kelli Cristina de Amorim Polati Guedert - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1


Projetos de extensão


2013 - 2014
NEL: Núcleo de Estudos Linguísticos

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maristela Pereira Fritzen em 02/04/2014.
Descrição: O Programa de Extensão Núcleo de Estudos Linguísticos (NEL) é um canal para a aproximação da comunidade externa e interna com a Universidade a fim de aprimorar os conhecimentos relativos à linguagem. Prioriza o papel múltiplo da universidade no que tange à educação linguística, buscando desenvolver a competência comunicativa pela aquisição e aperfeiçoamento do uso de mais recursos da língua. Leva em conta que a extensão, por ser considerada um processo educativo, cultural e científico, é um espaço interessante na articulação entre ensino e pesquisa, pois aproxima a Universidade e a Sociedade. São objetivos principais: promover a integração da comunidade com a universidade, socializando o conhecimento desenvolvido nesta; prestar assessoria na área da língua portuguesa à comunidade interna e externa a fim de que possa ter conhecimentos sobre a linguagem adequada em cada texto e ocasião; envolver corpo docente e discente nos programas de extensão da Universidade a fim de articular ensino, pesquisa e extensão no que concerne à educação linguística na Educação Básica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (10) .
Integrantes: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig - Integrante / Adriana Fischer - Integrante / Maristela Pereira Fritzen - Coordenador.Financiador(es): Universidade Regional de Blumenau - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 8
2010 - Atual
Grupo de Professores de Língua Portuguesa
Descrição: Grupo de formação continuada com encontros mensais que visa discutir os letramentos e a formação de professores de vários segmentos. Reúne professores de diferentes municípios da região do vale do Itajaí e do vale do rio Tijucas.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.


Membro de corpo editorial


2007 - Atual
Periódico: Linguagens - Revista de Letras, Artes e Comunicação
2003 - 2009
Periódico: Revista da UNIFEBE (1679-8708)


Revisor de periódico


2005 - Atual
Periódico: Atos de Pesquisa em Educação (FURB)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2007
I Prêmio Fritz Müller/FURB de Iniciação Científica e Extensão, FURB.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2018HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS. PESQUISAS SOBRE LEITURA E ESCRITA NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO SUL DO BRASIL. CONJECTURA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (UCS), v. 23, p. 19-44, 2018.

2.
HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2018HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS. PROFESSORA, POR QUE JIBOIA NÃO É COM ?G?: REFLEXÕES EM TORNO DOS SABERES DE PROFESSORES ACERCA DA ESCRITA. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM, v. 16, p. 204-226, 2018.

3.
FRANZE, B.A.2018FRANZE, B.A. ; HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS . Os gêneros discursivos no campo de trabalho de engenheiros: as práticas situadas de linguagem. ANTARES: LETRAS E HUMANIDADES, v. 10, p. 84-102, 2018.

4.
FRITZEN, M. P.2017FRITZEN, M. P. ; HEINIG, O. L. O. M. ; ROSEMBROCK, E. . (Inter) relations between literacy practices in the writing of narratives in German and Portuguese by children living in the context of German as a heritage language. PANDAEMONIUM GERMANICUM (ONLINE), v. 21, p. 136, 2017.

5.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2015HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA,Ana Cláudia . Abordagens psicolinguísticas na pesquisa em leitura e escrita: instrumentos e procedimentos. Letras de Hoje (Online), v. 50, p. 22-31, 2015.

6.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2015HEINIG, O. L. O. M.; SCHLICHTING, T. S. . Aprendizagem Ativa na Engenharia: Um Enfoque nas Práticas de Linguagem. Revista Eletrônica Engenharia Viva, v. 1, p. 21-28, 2015.

7.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE2015DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. DAS NARRATIVAS: O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O TRABALHO COM O TEXTO EM SALA DE AULA. Atos de Pesquisa em Educação (FURB), v. 10, p. 504-529, 2015.

8.
KLOTH, G.2014KLOTH, G. ; HEINIG, O. L. O. M. . 'E a canção contava a história de treze fadas': um olhar para a intertextualidade no ensino fundamental. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. VIII, p. 1338-1341, 2014.

9.
SCHLICHTING, T. S.2014SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . 'Hoje a leitura para nós engenheiros é um item fundamental': práticas de leitura nas engenharias. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. VIII, p. 3221-3224, 2014.

10.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2014HEINIG, O. L. O. M.. Leitura em fase inicial: o papel dos jogos para o desenvolvimento da consciência fonológica. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. VIII, p. 2692-2702, 2014.

11.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2014HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA, M. . Relações entre leitura e o ato de escrever em um projeto de letramento. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. VIII, p. 2219-2222, 2014.

12.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2013HEINIG, O. L. O. M.; FRANZE, B.A. . 'A LEITURA E A ESCRITA NA ENGENHARIA: CONSTRUINDO INTERSECÇÕES ENTRE O MUNDO DO TRABALHO E A ACADEMIA'.. Revista de Ensino de Engenharia, v. 33, p. 1-10, 2013.

13.
SANTOS, B.2013SANTOS, B. ; DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE . A ARGUMENTAÇÃO EM CAPAS DO JORNAL DE SANTA CATARINA: UMA ANÁLISE ENUNCIATIVA DA LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL. Diálogo das Letras, v. 2, p. 196-213, 2013.

14.
FRANZE, B.A.2012FRANZE, B.A. ; HEINIG, O. L. O. M. . A LEITURA E A ESCRITA NA ENGENHARIA. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. VI, p. 332-339, 2012.

15.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2012 HEINIG, O. L. O. M.; FRANZE, B.A. . LETRAMENTOS SITUADOS: A LINGUAGEM NO CAMPO DE TRABALHO DE ENGENHEIROS. Atos de Pesquisa em Educação (FURB), v. 7, p. 752-780, 2012.

16.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2011HEINIG, O. L. O. M.; SANTOS, GR . O LETRAMENTO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO CIVIL. Atos de pesquisa em educação (FURB), v. 6, p. 53-78, 2011.

17.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2011HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . A formação do professor de português: relações entre currículo e concepções de linguagem. Espaço Pedagógico, v. 18, p. 23-37, 2011.

18.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2010HEINIG, O. L. O. M.. Alfabetização e letramento no cenário escolar: compreensões de gestores educacionais. Perspectiva (UFSC), v. 28, p. 1-25, 2010.

19.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2009HEINIG, O. L. O. M.; FRITZEN, M. P. ; ZITZKE, B. C. . Nós: amarras entre pesquisa, extensão e ensino no campo da linguagem. Revista de Cultura e Extensão, v. 1, p. 31-36, 2009.

20.
STEUCK, H. L.2007STEUCK, H. L. ; HEINIG, O. L. O. M. . Formação de professores em serviço: um olhar para o curso de Letras da FURB em sua atual grade curricular. Dynamis (FURB. Impresso) (Cessou em 2004. Cont. ISSN 1982-4866 Dynamis (FURB. Online)), v. 1, p. 82-91, 2007.

21.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2007HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . ?PROFESSOR APRENDE A SER PROFESSOR NA SALA DE AULA??: uma análise do percurso dos alunos de Letras da FURB na relação teoria x prática. Atos de pesquisa em educação (FURB), v. 2, p. 1-17, 2007.

22.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2006HEINIG, O. L. O. M.; WIEDEMER, M. L. . Verbos e o uso da preposição: análise em textos de alunos do Ensino Fundamental. Letra Magna (Online), v. 05, p. 1-10, 2006.

23.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2005HEINIG, O. L. O. M.; WIEDEMER, M. L. . Verbos e o uso da preposição: análise em textos de imprensa. Anais IV COLL/I ECLIJ, Joaçaba, p. 119-124, 2005.

24.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2005HEINIG, O. L. O. M.. Erro de ortografia não é só erro de ortografia. Anais do Congresso Internacional da Abralin 2003, Rio de Janeiro, p. 538-541, 2005.

25.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2005HEINIG, O. L. O. M.. Imagens e histórias: o que vêem osprofessores. Revista da UNIFEBE, Blumenau, n.3, p. 135-143, 2005.

26.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2005HEINIG, O. L. O. M.. O ensino de homônimos não homógrafos: uma experiência em sala de aula. Cadernos de Pesquisas em Linguística (PUCRS), v. 1, p. 22-27, 2005.

27.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2004HEINIG, O. L. O. M.. O sistema verbal escrito e seu desenvolvimento na escola: um olhar para a homonímia. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, Porto Alegre, v. 1, p. 1-26, 2004.

28.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2004HEINIG, O. L. O. M.. A voz do aluno na aprendizagem. Anais do VII CBLA, São Paulo, 2004.

29.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2003HEINIG, O. L. O. M.. O título no contexto escolar. Anais do 5.º Cel Sul, 2003.

30.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2003HEINIG, O. L. O. M.. Homonímia: confrontando conceitos e livros didáticos. Revista da UNIFEBE, São José, v. 1, p. 165-173, 2003.

31.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS1999HEINIG, O. L. O. M.. O texto dissertativo de caráter científico: uma proposta desenvolvida junto as licenciaturas. Dynamis, Blumenau, n.27, p. 143-155, 1999.

32.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS1997HEINIG, O. L. O. M.. Avaliar: necessidade ou convenção?. Revista da Febe, Brusque, n.02, p. 122-127, 1997.

33.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS1994HEINIG, O. L. O. M.. Rapto: a poética do mito. Revista de divulgação cultural, Blumenau, n.5, p. 53-71, 1994.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
FISCHER, A. (Org.) ; HEINIG, O. L. O. M. (Org.) . Linguagens em uso nas Engenharias. 01. ed. Blumenau: Edifurb, 2014. v. 01. 152p .

2.
HEINIG, O. L. O. M.; FRANZE, B.A. . Ler e escrever: uma proposta para as engenharias. 1. ed. Brusque: N.F., 2013. v. 1. 80p .

3.
HEINIG, O. L. O. M.; STIPAASSOLDI, M. A. (Org.) ; CERVI, G. M. (Org.) ; FONTES, P. N. (Org.) ; SILVA, V. L. S. E. (Org.) . Formação docente: qualificando conceitos em diferentes tempos e espaços. 1. ed. Blumenau: Edifurb, 2013. v. 1. 141p .

4.
HEINIG, O. L. O. M.. Baú de práticas: socialização de projetos de letramento. 1. ed. Blumenau: Edifurb, 2013. v. 1. 124p .

5.
HEINIG, O. L. O. M.; FRONZA, Cátia de Azevedo (Org.) . Diálogos Entre Linguística e Educação - A linguagem em foco: a interlocução continua!. 1. ed. Blumenau: Edifurb, 2011. v. 2. 222p .

6.
HEINIG, O. L. O. M.; FRONZA, Cátia de Azevedo (Org.) . Diálogos entre linguística e educação. Blumenau: edifurb, 2010. v. 1. 254p .

7.
SOUZA, O. (Org.) ; HEINIG, O. L. O. M. (Org.) . Autoria: uma questão de pesquisa em gêneros (além de) escolares. Blumenau: Edifurb, 2008.

Capítulos de livros publicados
1.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. Das narrativas: o PIBID e a formação de professores para o trabalho com texto em sala de aula. In: Gicele Maria Cervi; Monique C. F. Hammes; Valeria C. de O. Mailer. (Org.). Linguagens e escola: práticas do PIBID FURB. 1ed.Blumenau: Nova Letra, 2017, v. 1, p. 32-55.

2.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. GÊNEROS DISCURSOS: NA LEITURA, PISTAS LINGUÍSTICAS PARA GUIAR AS COMPREENSÕES. In: Ewerton Luna; Siane Rodrigues; Débora Maciel. (Org.). Oralidade e leitura: olhares plurais sobre linguagem e ensino. 1ed.Recife: UFPE, 2016, v. 1, p. 1-17.

3.
KLOTH, G. ; HEINIG, O. L. O. M. . Assim a gente tem uma noção real do que que é, né??: o PIBID e a formação de professores de língua portuguesa. In: Patricia Bieging; Raul Inácio Busarello; Vania Ribas Ulbricht; Victor Aquino.. (Org.). Formação de professores e práticas educativas. 1ed.Sao Paulo: Pimenta Cultural, 2016, v. 1, p. 60-84.

4.
FRONZA, C. A. ; HEINIG, O. L. O. M. . Crianças, espaço, tempo e geração de dados:ponderações acerca da ética em pesquisa, linguística e educação. In: Nadir Antonio Pichler; Ana Cristina Vendrametto Varrone Giacomini. (Org.). Ética em pesquisa com animais e humanos: bem-estar e dignidade. 1ed.Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2014, v. 1, p. 154-170.

5.
HEINIG, O. L. O. M.; DANNA, C. L. . Docência na universidade: uma profissão dialógica e multifacetada. In: Gicele Maria Cervi; Rita Buzzi Rausch. (Org.). Docência universitária: concepções, experiências e dinâmicas de investigação. 1ed.Blumenau: Edifurb, 2014, v. 1, p. 129-149.

6.
HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . 'Tens uns que a gente se espelha pra fazer igual e outros a gente se espelha pra dizer assim: não, esse tipo de professor eu não quero ser'. In: Sonia M. Ribeiro; Aliciene F. M. Cordeiro. (Org.). Pesquisas sobre trabalho docente e formação docente: aspectos teóricos e metodológicos. 1ed.Joinville: Editora Univville, 2014, v. 1, p. 185-204.

7.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . Metodologias de Aprendizagem Ativa nas Engenharias: o que dizem PPCs brasileiros. In: Adriana Fischer; Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig. (Org.). Linguagens em uso nas Engenharias. 01ed.Blumenau: Edifurb, 2014, v. 01, p. 88-106.

8.
FRANZE, B.A. ; HEINIG, O. L. O. M. . A leitura e a escrita na Engenharia: a voz de engenheiros atribuindo novos sentidos ao oficial. In: Adriana Fischer; Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig. (Org.). Linguagens em uso nas Engenharias. 01ed.Blumenau: Edifurb, 2014, v. 01, p. 107-120.

9.
GADOTTI, J. ; HEINIG, O. L. O. M. . Os gêneros discursivos no campo das Engenharias. In: Adriana Fischer; Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig. (Org.). Linguagens em uso nas Engenharias. 01ed.Blumenau: Edifurb, 2014, v. 01, p. 121-136.

10.
ZEDRAL, R. L. L. ; HEINIG, O. L. O. M. . Uma reflexão sobre as práticas de letramento e as relações dialógicas nos cursos de Engenharia. In: Adriana Fischer; Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig. (Org.). Linguagens em uso nas Engenharias. 01ed.Blumenau: Edifurb, 2014, v. 01, p. 137-.

11.
HEINIG, O. L. O. M.. Projetos de letramentos: compreensões teóricas acerca do tema. In: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig. (Org.). Baú de práticas: socialização de projetos de letramentos. 1ed.Edifurb: Blumenau, 2013, v. 1, p. 25-32.

12.
HEINIG, O. L. O. M.. Histórias pra contar: o subprojeto de Letras da FURB e sua parceria com escolas, professores e acadêmicos. Formação docente: qualificando conceitos em diferentes tempos e espaços. 1ed.Blumenau: Edifurb, 2013, v. 1, p. 21-33.

13.
HEINIG, O. L. O. M.. Palavras introdutórias sobre o grupo de professores de língua portuguesa. In: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig. (Org.). Baú de práticas: socialização de projetos de letramentos. 1ed.Edifurb: Blumenau, 2013, v. 1, p. 11-23.

14.
HEINIG, O. L. O. M.; STOLF, J. . PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR SOB AS PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E DE ESCRITA. In: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig; Cátia de Azevedo Fronza. (Org.). Diálogos Entre Linguística e Educação - A linguagem em foco: a interlocução continua!. 1ed.Blumenau: Edifurb, 2011, v. 1, p. 24-43.

15.
HEINIG, O. L. O. M.. OLHARES ENUNCIATIVOS: REFLEXÕES SOBRE AS PESQUISAS ENTRE EDUCAÇÃO E LINGUAGEM. In: Neide de Melo Aguiar Silva; Rita Buzzi Rausch. (Org.). Pesquisa em Educação: pressupostos epistemológicos e dinâmicas de investigação. 1ed.Blumenau: Edifurb, 2011, v. 1, p. 223-244.

16.
HEINIG, O. L. O. M.. Formação com professores: espaço de aprendizagem e reflexão. In: Neide de Melo Aguiar Silva; Rita Buzzi Rausch. (Org.). Formação de Professores: políticas, gestão e práticas. 1ed.Blumenau: edifurb, 2010, v. 1, p. 199-215.

17.
HEINIG, O. L. O. M.. Learning of the written system: the case of the competitive contexts. In: Leonor Scliar-Cabral. (Org.). Psycholinguistics: scientific and technological challenges. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010, v. 1, p. 279-289.

18.
HEINIG, O. L. O. M.; ZITZKE, B. C. ; FRITZEN, M. P. . A linguagem que permite diálogos entre pesquisa, extensão e ensino. Extensão Universitária: movimentos de aproximação entre sociedade e universidade. 1ed.Blumenau: edifurb, 2010, v. 1, p. 41-53.

19.
HEINIG, O. L. O. M.. "Muito bem. Agora, eu quero fazer um questionamento pra vocês":conversas entre quem ensina e quem aprende. In: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig; Cátia Azevedo Fronza. (Org.). Diálogos entre linguística e educação. 1ed.Blumenau: edifurb, 2010, v. 1, p. 17-32.

20.
HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . UM QUARENTÃO INTERESSANTE: DAS VIRTUALIDADES ÀS PRÁTICAS SOCIAIS. In: NEIDE DE MELO AGUIAR SILVA; RITA BUZZI RAUSCH; STELA MARIA MENEGHEL. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE: UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS 40 ANOS DE HISTÓRIA DO CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DA FURB. 1ed.Blumenau: edifurb, 2009, v. 1, p. 99-110.

21.
HEINIG, O. L. O. M.; MARTINS, A. P. . A escola de ontem: (re)construindo sentidos hoje. In: Osmar de Souza; Adolfo Lamar. (Org.). Educação em perspectiva: interfaces para a interlocução. 1ed.Florianópolis: Insular, 2007, v. 1, p. 133-152.

22.
HEINIG, O. L. O. M.; OTTE, R.V. . Autoria: análise dos discursos dos alunos do ensino médio. In: Maria Marta Furlanetto; Osmar de Souza. (Org.). Foucault e a autoria. 1ed.Florianópolis: Insular, 2006, v. , p. 139-150.

23.
HEINIG, O. L. O. M.. Quando produzir textos faz sentido para educador e educandos. In: Hilário Inácio Bohn; Osmar de Souza. (Org.). Escrita e cidadania. Florianópolis: Insular, 2004, v. , p. 89-111.

24.
HEINIG, O. L. O. M.. O prazer de ser produtor de textos. In: Osmar de Souza. (Org.). Ler e escrever aos olhos da universidade. Blumenau: Letra Viva, 1997, v. , p. 17-26.

25.
HEINIG, O. L. O. M.. Encontrei-os na água. A poética do mito. Blumenau: Letra Viva, 1995, v. , p. 37-62.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE; SCHLICHTING, T. S. . LETRAMENTOS E GÊNEROS ACADÊMICOS: PROCESSOS DE AUTORIA EM CONTEXTO DE APRENDIZAGEM ATIVA EM ENGENHARIA. In: Anped Sul, 2016, Curitiba. Anais Anped Sul. Curitiba: Setor de Educação da UFPR, 2016. v. 1. p. 1-16.

2.
HEINIG, O. L. O. M.; SCHLICHTING, T. S. . Leitura, escrita e oralidade nas engenharias sob a ótica da aprendizagem ativa. In: PAEE - Internacional Symposium on Project Approches in Engineering Education, 2015, San Sebastian. Prodedings of the seventh Symposium on Project Approches in Engineering Education. San Sebastian: GEN, 2015. v. 1. p. 254-261.

3.
SCHLICHTING, T. S. ; DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE . Aprendizagem ativa e suas implicações nas práticas de linguagem características do mundo do trabalho em engenharia. In: XLIII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - Cobenge, 2015, São Bernardo do Campo. Anais do XLIII Cobenge. São Bernardo do Campo: UFABC, 2015. v. 43. p. 01-10.

4.
FISCHER, A. ; HEINIG, O. L. O. M. ; SCHLICHTING, T. S. ; SANTOS, J. R. . Práticas de letramento acadêmico no 4º ano do MIEGI (Portugal): evoluções nos usos da oralidade e da escrita no trabalho baseado em projetos. In: PAEE 2014: International Symposium on Project Approaches in Engineering Education, 2014, Medellín. Proceedings of the Sixth International Symposium on Project Approaches in Engineering Education (PAEE 2014). Guimarães: Universty of Minho, 2014. v. 6. p. ID4.1-ID4.8.

5.
HEINIG, O. L. O. M.; TILLMANN, L. . Ler com o tato ou ler ouvindo: a relação das pessoas cegas com o letramento digital. In: II Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2014, Camboriú. http://ifc-camboriu.edu.br/seminario/anais/lista_geral.php, 2014. v. 1. p. 1-7.

6.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . Práticas de linguagem em contexto de aprendizagem ativa na Engenharia. In: COBENGE 2014, 2014, Juiz de Fora. Anais do Cobenge 2014 - Engenharia: múltiplos saberes e atuações. Juiz de Fora: Abenge, 2014. v. 1. p. 1-10.

7.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE; KLOTH, G. . ?CINDERELA, CINDERELA, JOGUE SEUS CABELOS!?: AS MARCAS DE INTERTEXTUALIDADE EM NARRATIVAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação, 2014, Blumenau. Anais [do] II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação; IX Encontro do NEL e II Seminário do PIBID Letras da FURB, 2014, Blumenau. Anais do II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação, 2014, Blumenau. Anais [do] II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação; IX Encontro do NEL e II Seminário do PIBID Letras da FURB. Blumenau: FURB, 2014. p. 1-9.

8.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE; TILLMANN, L. . ASPECTOS HISTÓRICOS E SOCIAIS DO ACESSO DAS PESSOAS CEGAS À LEITURA E À ESCRITA. In: II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação, 2014, Blumenau. Anais [do] II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação; IX Encontro do NEL e II Seminário do PIBID Letras da FURB, 2014, Blumenau. Anais do II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação, 2014, Blumenau. Anais [do] II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação; IX Encontro do NEL e II Seminário do PIBID Letras da FURB. Blumenau: FURB, 2014. p. 1-14.

9.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE; MINATTI, G. J. . A BIBLIOTECA ESCOLAR FAZ PARTE DE SUA MEMÓRIA?. In: II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação, 2014, Blumenau. Anais [do] II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação; IX Encontro do NEL e II Seminário do PIBID Letras da FURB, 2014, Blumenau. Anais do II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação, 2014, Blumenau. Anais [do] II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação; IX Encontro do NEL e II Seminário do PIBID Letras da FURB. Blumenau: FURB, 2014. p. 1-11.

10.
SCHLICHTING, T. S. ; DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE . Práticas de letramento na engenharia: a leitura na esfera profissional. In: XII Simpósio Integrado de Pesquisa FURB/UNIVILLE/UNIVALI, 2014, Joinville. Anais do XII simpósio integrado de pesquisa e produção científica articulada à educação básica UNIVILLE/FURB/UNIVALI. Joinville: Univille, 2014. v. 12. p. 242-247.

11.
SCHLICHTING, T. S. ; DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE . Alteridade na engenharia: a constituição do sujeito na interface academia e mundo do trabalho. In: II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação, 2014, Blumenau. Anais [do] II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação; IX Encontro do NEL e II Seminário do PIBID Letras da FURB. Blumenau: FURB, 2014. v. 2. p. 01-10.

12.
FRANZE, B.A. ; SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . ENGENHEIROS: UMA CONSTRUÇÃO DE MÚLTIPLAS IDENTIDADES. In: XLI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2013, Gramado. Anais do XLI Cobenge, 2013. v. 01.

13.
HEINIG, O. L. O. M.; FRANZE, B.A. . A leitura e a escrita no mundo do trabalho e no mundo da academia: construindo intersecções. In: ANPEDSUL, 2012, Caxias do Sul. IX ANPEDSUL: A pós-graduação e suas interlocuções com a educação básica. Caxias do Sul: UCS, 2012. v. 1. p. 1-13.

14.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . Práticas de leitura e escrita no espaço das engenharias: novos olhares. In: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2012, Belém. O engenheiro professor e o desafio de educar. Belém: UFPA, 2012. v. 1. p. 1-10.

15.
HEINIG, O. L. O. M.; FRANZE, B.A. . A LEITURA E A ESCRITA NOS CURSOS DE ENGENHARIA: ALGUMAS DISCUSSÕES E PROPOSTAS. In: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2012, Belém. O engenheiro professor e o desafio de educar. Belém: UFPA, 2012. v. 1. p. 1-10.

16.
STOLF, J. ; HEINIG, O. L. O. M. . PROJETOS DE LETRAMENTO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA OS ALUNOS. In: I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. Blumenau: NEL/FURB, 2012. v. 1. p. 1-14.

17.
MAAS, M. R. ; HEINIG, O. L. O. M. . A LEITURA E AS PRODUÇÕES DE TEXTO DE ALUNOS DO 6º ANO: ANÁLISES E DISCUSSÕES A PARTIR DAS REGRAS NARRATIVAS. In: I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. Blumenau: NEL/FURB, 2012. v. 1. p. 1-10.

18.
HEINIG, O. L. O. M.; FRANZE, B.A. . 'Sou obrigada a ler tudo a todo momento, né': Leitura, escrita e engenharia'. In: I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. Blumenau: NEL/FURB, 2012. v. 1. p. 1-12.

19.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . A leitura e a escrita nas Engenharias: Gêneros recorrentes e suas funções. In: I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. Blumenau: NEL/FURB, 2012. v. 1. p. 1-14.

20.
HUBER, R. ; SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . Entre fábulas e contos de fadas: Análise de produções textuais no Ensino Fundamental. In: I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. Blumenau: NEL/FURB, 2012. v. 1. p. 1-10.

21.
HEINIG, O. L. O. M.; CUGIK, L. S. . PROCESSOS ANAFÓRICOS NAS PRODUÇÕES ESCRITAS DE ALUNOS DA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. Anais do I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. Blumenau: publicado no site http://www.tecnoevento.com.br/nel/anais/fichacatalografica.htm, 2012. v. 1. p. 1-10.

22.
HEINIG, O. L. O. M.; FRITZEN, M. P. ; EWALD, L. . LEMBRANÇAS DE PERÍODOS LINDOS, DE PERÍODOS TRISTES?: MEMÓRIAS DE LETRAMENTOS DE UM GRUPO BILÍNGUE TEUTO- BRASILEIRO. In: I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. Anais do I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. Blumenau, 2012. v. 1. p. 1-15.

23.
HEINIG, O. L. O. M.; DESCHAMPS, I. . EU LEIO O BÁSICO: OS DIZERES DE ANA. In: I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. Anais do I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. Blumenau: NEL/FURB, 2012. v. 1. p. 1-13.

24.
STOLF, J. ; HEINIG, O. L. O. M. . PROJETOS DE LETRAMENTO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA OS ALUNOS. In: I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. Anais do I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. Blumenau: NEL/FURB, 2012. v. 1. p. 1-14.

25.
GADOTTI, J. ; HEINIG, O. L. O. M. . GÊNEROS DISCURSIVOS NA ESFERA ACADÊMICA. In: I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. Anais do I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. Blumenau: NEL/FURB, 2012. v. 1. p. 1-12.

26.
FRANZE, B.A. ; HEINIG, O. L. O. M. ; SCHLICHTING, T. S. . A leitura e a escrita no mundo do trabalho: o que dizem os engenheiros?. In: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2011, Blumenau. Formação Continuada e Internacionalização: anais do XXXIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2011. v. 1. p. 1-8.

27.
HEINIG, O. L. O. M.; SANTOS, GR ; BUZZI, Giselle Marilia . Letramento no processo de formação do engenheiro: o olhar dos engenheiros civis e de telecomunicações da FURB. In: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2011, Blumenau. Formação Continuada e Internacionalização: anais do XXXIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2011. v. 1. p. 1-8.

28.
HEINIG, O. L. O. M.; FRANZE, B.A. . As compreensões de gestores educacionais sobre alfabetização e letramento. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-8.

29.
HEINIG, O. L. O. M.; STOLF, J. . As práticas de leituras e de escrita nas séries iniciais do Ensino Funtamental. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-8.

30.
HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . Prática docente e formação do leitor. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-8.

31.
HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . "Meu trabalho tem UM único objetivo' [...] que o aluno tenha recursos cada vez mais amplos pra conseguir se expressar": um olhar para as práticas de leitura e escrita desenvolvidas nas aulas de Língua Portuguesa. In: Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL, 2010, Palhoça. Caderno de Programação e Resumos do 9 encontro do CELSUL. Palhoça: Editora Unisul, 2010. v. 1. p. 1-9.

32.
FRANZE, B.A. ; HEINIG, O. L. O. M. . A compreensão do letramento e suas implicações da gestão na prática pedagógica. In: Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: UNICAMP, 2009.

33.
HEINIG, O. L. O. M.. As interfaces da teoria e prática de ensino nas grades curriculares de um curso de letras. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro Sobre Questões Curriculares, 2009, Florianópolis. Resumos do IV colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares. Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2008. p. 1-16.

34.
STEUCK, H. L. ; HEINIG, O. L. O. M. . "EU ME BASEEI EM CIMA DO QUE EU TIVE NA FACULDADE PRA PASSAR PROS ALUNOS": UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES ENTRE A GRADUAÇÃO E A ATUAÇÃO PROFISSIONAL. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2009, SÃO LEOPOLDO. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO E TECONOLOGIAS: SUJEITOS (DES) CONECTADOS. SÃO LEOPOLDO, 2009. p. 556-557.

35.
HEINIG, O. L. O. M.; BUTTCHEVITZ, Liza . ?É como se fosse algo abstrato?: a compreensão dos gêneros discursivos através de enunciados de professoras. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Cascavel. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Cascavel: UNIOESTE, 2009. v. 1. p. 1-9.

36.
HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . Gêneros textuais: a teoria aliada à prática de sala de aula. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Cascavel. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Cascavel: UNIOESTE, 2009. p. 1-10.

37.
HEINIG, O. L. O. M.; THIVES, R. F. . Interação em sala de aula: construção de sentidos na aula de artes. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Cascavel. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Cascavel: UNIOESTE, 2009. p. 1-12.

38.
HEINIG, O. L. O. M.. APRENDIZAGEM DO SISTEMA ESCRITO: O CASO DOS CONTEXTOS COMPETITIVOS. In: Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2009, Évora. II Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. Évora: Universidade de Évora, 2009. v. 1. p. 47-65.

39.
HEINIG, O. L. O. M.. "Tudo que li e escrevi durante o curso constituíram minha identidade como profissional": reflexões sobre a literacia na graduação. In: 16 EUROPEAN CONFERENCE ON READING AND 1 IBERO-AMERICAN FORUM ON LITERACIES, 2009, Braga. 16 EUROPEAN CONFERENCE ON READING AND 1 IBERO-AMERICAN FORUM ON LITERACIES. Braga: Littera - Associação Portuguesa para a Literacia, 2009. v. 1. p. 1-11.

40.
BUTTCHEVITZ, Liza ; HEINIG, O. L. O. M. . OS SENTIDOS DE GRAMÁTICA E LINGUAGEM PARA EGRESSOS DO CURSO DE LETRAS. In: V SIGET, 2009, Caxias do Sul. Anais ... SIGET. Caxias do Sul: UCS, 2009. p. 1-12.

41.
HEINIG, O. L. O. M.; JUNG, B. K. . O movimento do diferente em uma escola: um olhar pela voz ex-alunos. In: III Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2008, Canoas. III SBECE: Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação: pedagogias sem fronteiras. Canoas: PPGEDU/ULBRA, 2008. v. 1. p. 1-11.

42.
STOLF, J. ; HEINIG, O. L. O. M. . A lei está aí! E agora?. In: III Encontro de Estudos e Pesquisa em Língua e Literatura, 2008, Blumenau. III Encontro de Estudos e Pesquisa em Língua e Literatura, 2008.

43.
DELAGNELO, Jamile ; HEINIG, O. L. O. M. . O retorno a escola na empresa: sentidos da EJA. In: III Encontro de Estudos e Pesquisa em Língua e Literatura, 2008, Blumenau. III Encontro de Estudos e Pesquisa em Língua e Literatura, 2008.

44.
STOLF, J. ; HEINIG, O. L. O. M. . Os sentidos de alfabetização para os professores alfabetizadores. In: Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2008, Porto Alegre. Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. Pelotas: EDUCAT, 2008.

45.
SCLIAR-CABRAL, L. ; HEINIG, O. L. O. M. ; SOUZA,Ana Cláudia ; REIS, M. . Alfabetização: Aprendizagem Neuronial para as Práticas Sociais de Leitura e Escrita. In: Seminário Integrado de Pesquisa em Lingüística, 2008, Florianópolis. Seminário Integrado de Pesquisas em Lingüística-SINPEL, 2008.

46.
HEINIG, O. L. O. M.. Letramento e graduação: práticas de leitura e escrita no processo de formação de professores. In: ANPED SUL, 2008, Itajaí. VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul: Pesquisa em Educação e Inserção social. Itajaí: Univali, 2008. p. 1-14.

47.
HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA SOB O PONTO DE VISTA DO PROFESSOR. In: V Congresso Internacional de Educação, 2007, São Leopoldo. V Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo: Seiva, 2007. v. 1. p. 1-15.

48.
HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . Professor aprende a ser professor na sala de aula? uma análise do percurso dos alunos de Letras da FURB na relação teoria X prática. In: II Encontro de estudos e pesquisa em língua e literatura, 2007, Blumenau. II Encontro de estudos e pesquisa em língua e literatura. Blumenau: Furb, 2007. v. 1.

49.
HEINIG, O. L. O. M.. Dizeres de professores de língua portuguesa sobre sua formação e atuação em sala de aula. In: XIII Endipe, 2006, Recife. XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife: Lapa, 2006. v. 1. p. 1-8.

50.
HEINIG, O. L. O. M.. A prática pedagógica que chamou atenção. In: VI ANPED Sul, 2006, Santa Maria. VI ANPED Sul. Santa Maria. v. 1. p. 1-8.

51.
HEINIG, O. L. O. M.. A compreensão do sistema alfabético do PB. In: XIV Congresso Internacional ALFAL, 2006, Monterrey. Actas do XIV Congresso Internacional ALFAL. Santiago de Chile: Studio, 2005. v. 1. p. 1-7.

52.
HEINIG, O. L. O. M.. A formação do professor e seus reflexos na aprendizagem do sistema escrito. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2005, São Leopoldo. IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO. São Leopoldo: Unisinos, 2005. p. 1-17.

53.
HEINIG, O. L. O. M.. A compreensão do sistema alfabético do PB. In: XIV Congreso Internacional ALFAL, 2005, Monterrey. Memórias. Monterrey, 2005. v. 1. p. 192-198.

54.
HEINIG, O. L. O. M.; KELLERMANN, S. . Regência Verbal e Variação Lingüística: Produção de CDd-Rom. In: I Seminário das licenciaturas ? Furb, 2005, Blumenau. Anais do I Seminário das licenciaturas. Blumenau: Furb, 2005. p. 1-10.

55.
HEINIG, O. L. O. M.; WIEDEMER, M. L. . Verbos e uso da preposição: análise em textos de imprensa. In: Congresso de Língua e Literatura, 2004, Joaçaba -SC. Caderno de Programação e Resumos do COLL. Joaçaba: Editora da Unoesc, 2004. p. 49-49.

56.
HEINIG, O. L. O. M.. A voz do aluno na aprendizagem. In: Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 2004, São Paulo. VII Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada - Programa e resumos. São Paulo: Artcolor, 2004. v. 1. p. 1-10.

57.
HEINIG, O. L. O. M.; FISCHER, A. . Escrever para além da escola: uma reflexão nos primeiros ciclos. In: II Congresso Internacional da Abralin, 2003, Fortaleza. Boletim da Abralin. Fortaleza: Imprensa Universitária/UFC, 2001. v. 26. p. 32-34.

58.
HEINIG, O. L. O. M.. A codificação de homônimos não homógrafos: aprendendo com alunos do ensino fundamental. In: 13.º InPLA, 2003, São Paulo. 13.º Inpla: caderno de resumos. São Paulo: JetGraphic, 2003. p. 207-207.

59.
HEINIG, O. L. O. M.. O ensino de homônimos não homógrafos: uma experiência em sala de aula. In: Encontro nacional sobre aquisição da linguagem, 2003, Porto Alegre. 6.º Encontro nacional sobre aquisição da linguagem - Livro de resumos. Porto Alegre, 2003. p. 41-41.

60.
HEINIG, O. L. O. M.. O título no contexto escolar. In: 5.º CelSul, 2002, Curitiba. 5.º CelSul: programação e resumos. Curitiba: Editora da UFPR, 2002. v. 1. p. 1-6.

61.
HEINIG, O. L. O. M.. Os caminhos que levam ao texto dissertativo. In: XXX Gel, 2000, Marilia. Estudos Lingüísticos XXX Gel. Marilia: Fundação de Ensino Eurípedes Soares da Rocha, 1999.

62.
HEINIG, O. L. O. M.. Texto dissertativo: dinamizando propostas. In: IX CelSul, 2000, Curitiba. Anais do 4.º CelSul. Curitiba: Mídia Curitibana, 2000.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
HEINIG, O. L. O. M.. Professor: sujeito em letramento. In: V Congresso Internacional da Abralin, 2007, Belo Horizonte. Caderno de resumos V Congresso Internacional da Abralin. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2007. v. 1. p. 31-32.

2.
HEINIG, O. L. O. M.. Aprendizagem do sistema escrito: o caso dos contextos competitivos. In: 8 Internacional Congress of ISAPL, 2007, Porto Alegre. 8 Internacional Congress of ISAPL Livro de resumos. Porto Aegre: PUCRS, 2007. v. 1. p. 123-124.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CONCEICAO, A. ; HEINIG, O. L. O. M. . A palavra 'sistematização' e seus sentidos nas orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade no Ensino Fundamental de nove anos. In: SIELP e V FIAL Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa + Fórum Ibero-Americano de Literacias, 2016, Braga. Caderno de resumos do SIELP e V FIAL Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa + Fórum Ibero-Americano de Literacias. Braga: Universidade do Minho, 2016. v. 01. p. 29-29.

2.
KLOTH, G. ; HEINIG, O. L. O. M. . 'A gente não consegue aproveitar o estágio como a gente aproveita o PIBID': um olhar para a formação de professores de Língua Portuguesa no Brasil. In: SIELP e V FIAL Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa + Fórum Ibero-Americano de Literacias, 2016, Braga. Caderno de resumos do SIELP e V FIAL Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa + Fórum Ibero-Americano de Literacias. Braga: Universidade do Minho, 2016. v. 01. p. 56-56.

3.
MORESCO, S. M. ; HEINIG, O. L. O. M. . Os sentidos da leitura para professores de diferentes disciplinas do Ensino Médio. In: SIELP e V FIAL Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa + Fórum Ibero-Americano de Literacias, 2016, Braga. Caderno de resumos do SIELP e V FIAL Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa + Fórum Ibero-Americano de Literacias. Braga: Universidade do Minho, 2016. v. 01. p. 73-73.

4.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . 'Estávamos muito formatados para o relatório: gêneros e letramentos acadêmicos em contexto de aprendizagem ativa em engenharia. In: SIELP e V FIAL Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa + Fórum Ibero-Americano de Literacias, 2016, Braga. Caderno de resumos do SIELP e V FIAL Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa + Fórum Ibero-Americano de Literacias. Braga: Universidade do Minho, 2016. v. 01. p. 117-117.

5.
HEINIG, O. L. O. M.. LEITURA: CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS E O PAPEL DO PROFESSOR NESSE PROCESSO. In: Seminário Ler e educar: a leitura e seu ensino na escola, 2014, Florianópolis. Caderno de Resumos do I Seminário - 2014 (http://obeduc-lereeducar.blogspot.com.br/p/caderno-de-resumos-do-seminario-2014.html). Florianóplos: OBEDUC Ufsc. v. 1. p. 1-1.

6.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE; CUGIK, L. S. . PROCESSOS ANAFÓRICOS ATRAVÉS DO GÊNERO CONTOS DE TERROR NAS PRODUÇÕES ESCRITAS DE ALUNOS DA 6ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação, 2014, Blumenau. Anais [do] II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação; IX Encontro do NEL e II Seminário do PIBID Letras da FURB, 2014, BLUMENAU. Anais do II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação, 2014, Blumenau. Anais [do] II Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação; IX Encontro do NEL e II Seminário do PIBID Letras da FURB. Blumenau: FURB, 2014. p. 1-2.

7.
HEINIG, O. L. O. M.. Writing difficulties in student's texts: diagnosis and pedagogical interventions. In: 10th ISAPL Congress, 2013, Moscou. Proceeding of 10th International Congress of the internacional society of applied psycholinguistics. Moscou: RUDN - Institute of Linguistics RAN, 2013. v. 1. p. 197-198.

8.
HEINIG, O. L. O. M.. Games for learning to read based on the Scliar Method. In: 10th ISAPL Congress, 2013, Moscou. Proceeding of 10th International Congress of the internacional society of applied psycholinguistics. Moscou: RUDN - Institute of Linguistics RAN, 2013. v. 1. p. 308-309.

9.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . A PRENDIZAGEM ATIVA NAS ENGENHARIAS: ANÁLISE DE PPCS DE INSTITUIÇÕES BRASILEIRAS DE ENSINO SUPERIOR. In: VII MIPE Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão, 2013, Blumenau. Anais Pesquisa VII MIPE. Blumenau, 2013. v. 7. p. 245-245.

10.
HUBER, R. ; KLOTH, G. ; SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . A MÚSICA NARRATIVA E A CIBERCULTURA: EXPERIÊNCIAS DO PIBID NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VII MIPE Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão, 2013, Blumenau. Anais Ensino VII MIPE. Blumenau, 2013. v. 07. p. 23-23.

11.
HUBER, R. ; KLOTH, G. ; SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . A MÚSICA NARRATIVA E AS MÍDIAS DIGITAIS EM SALA DE AULA: EXPERIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III Jornada de Linguagem da FAED, 2013, Floriaópolis. Anais III Jornada de Linguagem FAED UDESC. Florianópolis, 2013. v. 3. p. 158-158.

12.
KLOTH, G. ; SCHLICHTING, T. S. ; HUBER, R. ; HEINIG, O. L. O. M. . CIBERCULTURA E MÚSICAS NARRATIVAS EM SALA DE AULA: PRÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: InPLA SIL - 2013: 19º Intercâmbio de pesquisa em Linguística Aplicada e 5º Seminário internacional de Linguística, 2013, São Paulo. Anais do 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada (InPLA) e do 5º Seminário Internacional de Linguística (SIL). São Paulo, 2013. v. 10. p. 591-592.

13.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . AS NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ENGENHARIA: ANÁLISE DE PPCS DE INSTITUIÇÕES BRASILEIRAS. In: InPLA SIL - 2013: 19º Intercâmbio de pesquisa em Linguística Aplicada e 5º Seminário internacional de Linguística, 2013, São Paulo. Anais do 19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada (InPLA) e do 5º Seminário Internacional de Linguística (SIL). São Paulo, 2013. v. 10. p. 580-581.

14.
HEINIG, O. L. O. M.. Jogos para o desenvolvimento da consciência fonológica. In: VII Congresso Internacional Cátedra Unesco, 2013, Córdoba. RESÚMENES (http://www.lenguas.unc.edu.ar/congresounesco2013/resumenes/index.html). Córdoba: CIFAL, Área de Lingüística Aplicada. Facultad de Lenguas. Universidad Nacional de Córdoba, 2013. v. 1. p. 1-1.

15.
MAAS, M. R. ; HEINIG, O. L. O. M. . Analisando produções textuais de alunos do ensino fundamental; REFLEXÕES A PARTIR DA LEITURA E DAS REGRAS NARRATIVAS. In: I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. Anais do I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. Blumenau: NEL/FURB, 2012. v. 1. p. 1-1.

16.
HEINIG, O. L. O. M.. Aprendizagem da Leitura nos Anos Iniciais: jogos em foco. In: XVI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística, 2011, Alcalá de Henares. XVI Congreso Internacional de la ALFAL. Alcalá de Henares: Gráfica/85, S.A., 2011. v. 1. p. 320-321.

17.
HEINIG, O. L. O. M.. Interaction planning and learning the alphabetic system of PB. In: IX International Isapl Congress, 2010, Bari. Positive, ethical Effects of psycholinguistic research today. Bari: Università Degli Studi di Bari Aldo Moro, 2010. v. 1. p. 55-56.

18.
HEINIG, O. L. O. M.. Jogos na alfabetização: uma proposta para o desenvolvimento da leitura. In: Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL, 2010, Palhoça. Caderno de Programação e Resumo do 9 Encontro do CELSUL. Palhoça: Editora Unisul, 2010. v. 1. p. 230-230.

19.
HEINIG, O. L. O. M.. Interação, planejamento e metodologia na aprendizagem dol sistema escrito. In: InPLA, 2009, São Paulo. 17 InPLA: Perspectivas, dimensões e desafios da linguística aplicada. São Paulo: PUC/SP, 2009.

20.
HEINIG, O. L. O. M.. As interfaces teoria e prática de ensino nas grades curriculares de um curso de Letras. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2008, Florianópolis. VIII Colóquio sobre questões curriculares. Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2008. v. 1. p. 325-326.

21.
HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA, O. . Pesquisas sobre alfabetização e letramento no Brasil. In: XV Congresso Internacional de la ALFAL, 2008, Montevidéu. XV ALFAL. Montevidéu: Falcultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion de la Univerdidad de la Republica, 2008. v. 1. p. 1-1.

22.
HEINIG, O. L. O. M.. No processo de aprendizagem dos homófonos não homógrafos: a produção do livro infantil. In: 8 Congresso Internacional da ISAPL, 2007, Porto Alegre. 8 Congresso Internacional da ISAPL Caderno de resumos. Porto Alegre: PUCRS, 2007. v. 1. p. 72-72.

23.
HEINIG, O. L. O. M.. O efeito da educação sistemática sobre as estratégias preferenciais dos indivíduos quando evocam os significados. In: 7 ENAL - Encontro Nacional de Aquisição da Linguagem, 2006, Porto Alegre. Livro de resumos do 7 ENAL. Porto Alegre: Evangraf, 2006. v. 1. p. 48-48.

24.
HEINIG, O. L. O. M.. Reflecciones sobre como ensañar y aprender: discursos de professores de lengua portuguesa. In: Cuarto Encontro Nacional de Estudios del Discurso, 2006, Valparaiso. Programa y resúmenes de ponencias: Cuarto Encontro Nacional de Estudios del Discurso. Valparaiso: Ediciones Universitarias de Valparaiso, 2006. v. 1. p. 45-46.

25.
HEINIG, O. L. O. M.. O sistema alfabético do português do Brasil: qual o olhar na/da escola?. In: IV Congresso Internacional da ABRALIN, 2005, Brasília. Livro de Resumos do IV Congresso Internacional da ABRALIN. Brasília: Universidade de Brasília, 2005.

26.
HEINIG, O. L. O. M.. Ponte entre formar e aprender: uma investigação sobre o ensino de língua materna. In: XVII SEMINÁRIO DO CELLIP, 2005, Guarapuava. Caderno de resumos do XVII SEMINÁRIO DO CELLIP. Guarapuava: Unicentro, 2005. v. 1. p. 196-196.

27.
HEINIG, O. L. O. M.. A compreensão do sistema alfabético do PB. In: XIV Congresso Internacional de la Asociación de Lingüistica y Filosofia de America Latina, 2005, Monterrey. Anais do XIV Congresso Internacional de la Asociación de Lingüistica y Filosofia de America Latina. Monterrey: Grafo Print Editores, 2005. p. 263-263.

28.
HEINIG, O. L. O. M.. NEGOCIANDO SENTIDOS NA APRENDIZAGEM DO SISTEMA ESCRITO. In: Senale, 2005, Pelotas. Anais do Senale. Pelotas, 2005. p. 1-1.

29.
HEINIG, O. L. O. M.; SANTOS, B. . A relação teoria e prática quanto aos gêneros discursivos: vozes dos alunos de Letras. In: XVII Cellip, 2005, Guarapuava. Caderno de resumos do XVII SEMINÁRIO DO CELLIP. Guarapuava.: Unicentro, 2005. v. 1. p. 48-48.

30.
HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . Os dizeres de professores sobre sua formação. In: XVII Seminário do Cellip, 2005, Guarapuava. Caderno de resumos do XVII Seminário do Cellip. Guarapuava: Unicentro, 2005. v. 1. p. 107-108.

31.
HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA, C. A. W. . Um mesmo acontecimento?. In: XVII Seminário do Cellip, 2005, Guarapuava. Caderno de resumos do XVII Seminário do Cellip. Guarapuava: Unicentro, 2005. v. 1. p. 53-53.

32.
HEINIG, O. L. O. M.; SCLIAR-CABRAL, L. . Contextos competitivos: um estudo sobre homófonos não homógrafos. In: XIX Encontro Nacional da ANPOLL, 2004, Maceió. ANPOLL: Boletim Informativo. Maceió: Anpoll, 2004. p. 436-436.

33.
HEINIG, O. L. O. M.. The non-homograph homophones: the capacity to explain why the words are written in different ways. In: Second Lisbon Meeting on Language Acquisition, 2004, Lisboa. Second Lisbon Meeting on Language Acquisition: Programme & Abstracts. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2004. p. 21-22.

34.
HEINIG, O. L. O. M.. O efeito da educação sistemática sobre as estratégias preferenciais dos indivíduos quando evocam os significados. In: VI Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2004, Florianópolis. 6o Encontro Celsul : Círculo de estudos lingüísticos do sul - caderno de resumos. Florianópolis, 2004. p. 168-168.

35.
HEINIG, O. L. O. M.; TRIGO, L. K. L. . O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA SOB O PONTO DE VISTA DO PROFESSOR FORMADO PELA FURB. In: Forum Anual de Iniciação Científica, 2004, Blumenau. Resumos do III Fórum Anual de Iniciação Científica, 2004.

36.
HEINIG, O. L. O. M.; WIEDEMER, M. L. . VERBOS E O USO DA PREPOSIÇÃO: ANÁLISE EM TEXTOS DE IMPRENSA. In: Fprum Anual de Iniciação Científica, 2004, Blumenau. Resumos do III Fórum Anual de Iniciação Científica., 2004.

37.
HEINIG, O. L. O. M.; GUEDERT, K. C. A. P. . Produção de material didático-pedagógico para o ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. In: Congresso Integrado de Iniciação científica, 2004, Brusque. Anais do Congresso Integrado de Iniciação científica. Brusque, 2004. p. 93-93.

38.
HEINIG, O. L. O. M.; NUNES, V. C. S. . Em dia com a língua portuguesa. In: V Fórum de Extensão Universitária da ACAFE, 2004, Blumenau. V Fórum de Extensão Universitária da ACAFE: as múltiplas dimensões da extensão universitária. Blumenau: Furb, 2004. p. 134-135.

39.
HEINIG, O. L. O. M.. Não confunda homônimos legais com palavras normais. In: Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2003, João Pessoa. II ECLAE - Caderno de resumos e programação. João Pessoa: Idéia, 2003. p. 243-244.

40.
HEINIG, O. L. O. M.. Uma investigação sobre o ensino da ortografia nos primeiros ciclos do Ensino Fundamental. In: XVI CELLIP, 2003, Londrina. Caderno de programação e resumos, 2003. p. 296-296.

41.
HEINIG, O. L. O. M.. Homonímia:confrontando conceitos e livros didáticos. In: 50.º GEL, 2002, São Paulo. 50.º GEL Resumos. São Paulo, 2002. p. 167-167.

42.
HEINIG, O. L. O. M.. Escrever para além da escola: uma reflexão nos primeiros ciclos. In: II Congresso Internacional da Abralin, 2001, Fortaleza. Programa & resumos - II Congresso Internacional da Abralin. Fortaleza: Editora da Universidade Federal do Ceará, 2001. p. 193-194.

43.
HEINIG, O. L. O. M.. Títulos: leitura e produção escrita. In: XLIX Gel, 2001, Marília. XLIX Seminário do Gel: programação e resumos. Marilia: Fundação Eurípdes Soares da Rocha, 2001. p. 365-365.

44.
HEINIG, O. L. O. M.. Para que esses olhos tão grandes?. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2001, Belo Horizonte. VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada: a linguagem como prática social. Belo Horizonte: Fale/UFMG, 2001. p. 214.

45.
HEINIG, O. L. O. M.. A necessidade do texto dissertativo de caráter científico no III grau: como torná-lo vital e dinâmico. In: 12.º Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. 12.º Congresso de Leitura do Brasil, 1999.

Artigos aceitos para publicação
1.
HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS; SCHLICHTING, T. S. . Práticas de leitura de acadêmicos de Engenharia inseridos em dois contextos curriculares distintos. Calidoscópio, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. Leitura e escrita: um compromisso de todos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. Orientações para a construção coletiva e colaborativa do documento norteador. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS. Eu preciso ser outros. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
HEINIG, O. L. O. M.. Palavras feitas de pedaços. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . O LUGAR DA LEITURA E DA ESCRITA EM CONTEXTO DE INOVAÇÕES METODOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM ENGENHARIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
KLOTH, G. ; HEINIG, O. L. O. M. . 'A gente não consegue aproveitar o estágio como a gente aproveita o PIBID': um olhar para a formação de professores de Língua Portuguesa no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
MORESCO, S. M. ; HEINIG, O. L. O. M. . Os sentidos da leitura para professores de diferentes disciplinas do Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
CONCEICAO, A. ; HEINIG, O. L. O. M. . A palavra 'sistematização' e seus sentidos nas orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade no Ensino Fundamental de nove anos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . 'Estávamos muito formatados para o relatório: gêneros e letramentos acadêmicos em contexto de aprendizagem ativa em engenharia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
HEINIG, O. L. O. M.. COMPREENSÕES E REFERÊNCIAS ORGANIZADORAS DA AÇÃO EDUCATIVA NA BNCC: compreender para agir. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
HEINIG, O. L. O. M.. Ensinar a ler e aprender a ler. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
HEINIG, O. L. O. M.. BNCC: compreensões para a articulação com a escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
HEINIG, O. L. O. M.. Os textos que circulam nas casas e além delas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
HEINIG, O. L. O. M.. Leitura: construção de sentidos e o papel do professor nesse processo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
HEINIG, O. L. O. M.. Diálogos entre linguística e educação: a formação docente em foco. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
HEINIG, O. L. O. M.. PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA: PERSPECTIVAS E DESAFIOS DA/NA PESQUISA - As pesquisas nos PPGEs de Santa Catarina e do Paraná. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . Práticas de letramento na Engenharia: conexões entre a academia e a inserção na esfera profissional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
KLOTH, G. ; HEINIG, O. L. O. M. . Eventos de letramento no Ensino Fundamental: a escrita narrativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
KLOTH, G. ; HEINIG, O. L. O. M. . Cinderela, Cinderela, jogue seus cabelos: as marcas de intertextualidade em narrativas do Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . Alteridade na engenharia: a constituição do sujeito na interface academia e mundo do trabalho. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
HEINIG, O. L. O. M.; SCHLICHTING, T. S. . Hoje a leitura para nós engenheiros é um item fundamental: práticas de leitura nas engeharias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
SOUZA, M. ; HEINIG, O. L. O. M. . Relações entre leitura e o ato de escrever em um projeto de letramento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. Leitura em fase inicial: o papel dos jogos para o desenvolvimento da consciência fonológica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
HEINIG, O. L. O. M.. Games for learning to read based on the Scliar method. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
HEINIG, O. L. O. M.. Writing difficulties in students´s texts: diagnsis and pedagogical interventions. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
HEINIG, O. L. O. M.; SCHLICHTING, T. S. ; FRANZE, B.A. . Engenheiros: uma construção de múltiplas identidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
HEINIG, O. L. O. M.. Avaliação da leitura e da escrita no processo de alfabetização: possibilidades de diagnóstico'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
HEINIG, O. L. O. M.; SCHLICHTING, T. S. ; HUBER, R. ; KLOTH, G. . Cibercultura e músicas narrativas em sala de aula: práticas no ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
HEINIG, O. L. O. M.; SCHLICHTING, T. S. . As novas metodologias de ensino e aprendizagem na engenharia: análise de PPCs de instituições brasileiras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
HEINIG, O. L. O. M.; FRONZA, C. A. . A linguagem na escola: contextos, desafios e perspectivas em linguística aplicada e educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

31.
HEINIG, O. L. O. M.. Writing difficulties in students´s texts: diagnsis and pedagogical interventions. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
HEINIG, O. L. O. M.; SCHLICHTING, T. S. ; FRANZE, B.A. . Engenheiros: uma construção de múltiplas identidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
GADOTTI, J. ; HEINIG, O. L. O. M. . Os gêneros discursivos no campo das engenharias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
HEINIG, O. L. O. M.. Jogos para o desenvolvimento da consciência fonológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
HEINIG, O. L. O. M.; HUBER, R. ; SOUZA, N. H. . Das narrativas ao roteiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
FRANZE, B.A. ; HEINIG, O. L. O. M. . A LEITURA E A ESCRITA NA ENGENHARIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
HEINIG, O. L. O. M.. DIRETRIZ CURRICULAR PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
SANTOS, B. ; HEINIG, O. L. O. M. . A compreensão dos professores de língua portuguesa acerca da dimensão estilística dos gêneros discursivos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
FRANZE, B.A. ; HEINIG, O. L. O. M. . Campo do trabalho e campo da academia: algumas intersecções no que diz respeito à leitura e à escrita nas engenharias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
HEINIG, O. L. O. M.; GOULART, G. M. . Narrativas tecidas no letramento familiar: histórias de idosos produtores de texto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
HEINIG, O. L. O. M.; GADOTTI, J. . Leitura, escrita e tecnologias na formação inicial de engenheiros: um olhar sobre a engenharia de produção. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
HEINIG, O. L. O. M.. A pesquisa no contexto da educação básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

43.
HEINIG, O. L. O. M.; SCHLICHTING, T. S. . Práticas de leitura e escrita no espaço das engenharias: novos olhares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
HEINIG, O. L. O. M.; SANTOS, J. R. ; CUGIK, L. S. . O era uma vez e o felizes para sempre nos anos finais do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

45.
HEINIG, O. L. O. M.; HUBER, R. ; SCHLICHTING, T. S. . Os gêneros textuais e o ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

46.
HEINIG, O. L. O. M.. Práticas sociais de leitura e escrita no processo de aprendizagem escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
HEINIG, O. L. O. M.; GONCALVES, K. ; SILVEIRA, C. ; DESCHMPS, H. H. ; MAAS, M. R. ; VICENTINI, M. . Do esquema narrativo ao desenvolvimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

48.
HEINIG, O. L. O. M.. Aprendizagem da Leitura nos Anos Iniciais: jogos em foco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
HEINIG, O. L. O. M.. Jogos na alfabetização: uma proposta para o desenvolvimento da leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . Meu trabalho te UM único objetivo' ['...] que o aluno tenha recursos cada vez mais amplos pra conseguir se expressar": um olhar para as práticas de leitura e escrita desenvolvidas nas aulas de Língua Portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
FRONZA, Cátia de Azevedo ; HEINIG, O. L. O. M. ; SILVA, Carmen Luci Costa . Interação e aquisição de linguagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

52.
HEINIG, O. L. O. M.. Práticas de leitura e escrita em aula de língua portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
FRANZE, B.A. ; HEINIG, O. L. O. M. . A compreensão do letramento e suas implicações da gestão na prática pedagógica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
HEINIG, O. L. O. M.. Interação, planejamento e metodologia na aprendizagem do sistema escrito. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
HEINIG, O. L. O. M.. Tudo que li e escrevi durante o curso constituíram minha identidade como profissional: reflexões sobre a literacia na graduação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
STEUCK, H. L. ; HEINIG, O. L. O. M. . "EU ME BASEEI EM CIMA DO QUE EU TIVE NA FACULDADE PRA PASSAR PROS ALUNOS": UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES ENTRE A GRADUAÇÃO E A ATUAÇÃO PROFISSIONAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
BUTTCHEVITZ, Liza ; HEINIG, O. L. O. M. . OS SENTIDOS DE GRAMÁTICA E LINGUAGEM PARA EGRESSOS DO CURSO DE LETRAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
HEINIG, O. L. O. M.. ?TUDO QUE LI E ESCREVI DURANTE O CURSO CONSTITUÍRAM MINHA IDENTIDADE COMO PROFISSIONAL?: REFLEXÕES SOBRE A LITERACIA NA GRADUAÇÃO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
HEINIG, O. L. O. M.; SANTOS, Grasieli Cristina dos ; KONKEL, Hugo dos Santos . Dificuldades de aprendizagem e a baixo auto-estima em um aluno de 7 série: um estudo de caso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
HEINIG, O. L. O. M.; BENTO, A. L. S. ; LANGE, F. ; LENZI, G. L. . Diagnóstico de dificuldades de aprendizagem: problemas de leitura e escrita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . Gêneros textuais: a teoria aliada à prática de sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

62.
HEINIG, O. L. O. M.; FRANZE, B.A. . O município adotava até 2006 o método fônico. [...] melhoramos a proposta, passando para um trabalho paralelo de alfabetização e letramento?: sentidos de alfabetização e letramento para gestores educacionais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

63.
FRANZE, B.A. ; HEINIG, O. L. O. M. . ?ALFABETIZAR LETRANDO?: A COMPREENSÃO DO LETRAMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES DA GESTÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
HEINIG, O. L. O. M.. Letramento e Graduação: Práticas de Leitura e Escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
HEINIG, O. L. O. M.. "É que a gente não sabe o significado": homófonos não homógrafos. Pelotas: Editora da universidade católica de Pelotas, 2006 (Tese).

2.
HEINIG, O. L. O. M.. Apresentação. São Paulo, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
HEINIG, O. L. O. M.. Diretrizes Curriculares de ao Joao Batista. 2018.

2.
HEINIG, O. L. O. M.. Diretrizes curriculares de Indaial. 2016.

3.
HEINIG, O. L. O. M.. Diretrizes Curriculares de Guabiruba. 2016.

4.
HEINIG, O. L. O. M.; LYRA, G. B. . Currículo Mínimo da Secretaria Municipal de Educação de Brusque. 2012.

5.
HEINIG, O. L. O. M.. COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA. 2012.

6.
HEINIG, O. L. O. M.; FRITZEN, M. P. . Proposta Curricular para o ensino bilingue de Pomerode. 2012.

7.
HEINIG, O. L. O. M.. Proposta curricular para os anos iniciais do Ensino Fundamental da rede estadual de Santa Catarina. 2009.

Programas de computador sem registro
1.
HEINIG, O. L. O. M.. Aprendendo ortografia. 2007.

2.
HEINIG, O. L. O. M.; MACHADO, I. H. . Regência Verbal. 2005.

3.
HEINIG, O. L. O. M.. Homônimos:da brincadeira à reflexão. 2002.

Trabalhos técnicos
1.
HEINIG, O. L. O. M.. artigo submetido a revista Contrapontos, volume 14, n. 2, maio a agosto de 2014. 2014.

2.
HEINIG, O. L. O. M.. artigo científico submetido ao número 2, volume 2, do ano de 2014 da revista Olh@ares. 2014.

3.
HEINIG, O. L. O. M.. X ANPED Sul. 2014.

4.
HEINIG, O. L. O. M.. membro da comissão científica do IX seminário integrado das licenciaturas. 2013.

5.
HEINIG, O. L. O. M.. AnpedSul. 2012.

6.
HEINIG, O. L. O. M.. artigo Revista Portuguesa de Educação. 2012.

7.
HEINIG, O. L. O. M.. X Simpósio Integrado de Pesquisa em Educação. 2012.

8.
HEINIG, O. L. O. M.. GT Eduação Fundamental. 2012.

9.
HEINIG, O. L. O. M.. IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares. 2008.

10.
HEINIG, O. L. O. M.. Ciências Humanas do edital FAPITEC/SE N 03/2007 (Universal). 2008.

11.
HEINIG, O. L. O. M.. Simpósio sobre Formação de Professores: infâncias e linguagens em debate - I SIMFOP. 2008.

12.
HEINIG, O. L. O. M.. Paracer do artigo "Que discursos pedagógicos escolares são validados por professores ao tratar de metodologias de ensino?". 2008.

13.
HEINIG, O. L. O. M.. II Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - MIPE. 2008.

14.
HEINIG, O. L. O. M.. VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. 2008.


Demais tipos de produção técnica
1.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. Alfabetização: a faceta linguística. 2018. .

2.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. Diálogos com os professores da escola Alice Thiele. 2018. .

3.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. Ciclo de escrita. 2018. .

4.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. ANÁLISE LINGUÍSTICA LP ANOS FINAIS AS PISTAS QUE OS TEXTOS TÊM. 2018. .

5.
HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS. PRODUZIR TEXTO: QUE CONHECIMENTOS?. 2018. .

6.
HEINIG, O. L. O. M.. O que os textos dos alunos nos informam?. 2018. .

7.
HEINIG, O. L. O. M.. Planejar ações para desenvolver a competência comunicativa. 2018. .

8.
HEINIG, O. L. O. M.. LETRAMENTOS NOS ANOS INICIAIS:O QUE PRECISAMOS CONHECER E MOBILIZAR EM SALA DE AULA?. 2018. .

9.
HEINIG, O. L. O. M.. O que os textos dos alunos informam. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
HEINIG, O. L. O. M.. Leitura: estratégias e preparação de aulas. 2017. .

11.
HEINIG, O. L. O. M.. Língua portuguesa nos anos iniciais: eixos e objetivos. 2017. .

12.
HEINIG, O. L. O. M.. Análise linguística nas aulas de língua portuguesa. 2017. .

13.
HEINIG, O. L. O. M.. Oralidade e leitura nos anos iniciais. 2017. .

14.
HEINIG, O. L. O. M.. Leitura e escrita nos anos iniciais. 2017. .

15.
HEINIG, O. L. O. M.. O maternal: reflexões sobre os fazeres a partir dos documentos oficiais. 2017. .

16.
HEINIG, O. L. O. M.. Educação infantil: seu papel nos letramentos. 2017. .

17.
HEINIG, O. L. O. M.. PENOA: Língua Portuguesa anos finais. 2017. .

18.
HEINIG, O. L. O. M.. Conhecimentos teóricos para o diagnóstico da aprendizagem do sistema alfabético. 2016. .

19.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. Língua Portuguesa para 4 e 5 anos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
HEINIG, O. L. O. M.. Língua Portuguesa para os quartos e quintos anos. 2014. .

21.
HEINIG, O. L. O. M.. Fundamentos linguísticos para o ensino da leitura e da escrita. 2014. .

22.
HEINIG, O. L. O. M.. Produção escrita escolar e não escolar. 2014. .

23.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. Processos de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita para o apoio pedagógico. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
HEINIG, O. L. O. M.. Coordenar: um desafio. 2013. .

25.
HEINIG, O. L. O. M.. Gêneros discursivos, projetos de letramento: conversa entre disciplinas. 2013. .

26.
HEINIG, O. L. O. M.. Proposta pedagógica para o ensino bilíngue Alemão/Português. 2012. .

27.
HEINIG, O. L. O. M.; SANTOS, B. . A linguagem da publicidade e da propganda na escola. 2012. .

28.
HEINIG, O. L. O. M.. Gêneros discursivos e disciplinas. 2012. .

29.
HEINIG, O. L. O. M.. Diagnóstico de aquisição de leitura e escrita. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

30.
HEINIG, O. L. O. M.. Aproximações entre oralidade e escrita. 2012. .

31.
HEINIG, O. L. O. M.. RELATÓRIO TÉCNICO-CIENTÍFICO PARCIAL. 2012. (Relatório de pesquisa).

32.
HEINIG, O. L. O. M.. GPLP: Grupo de Professores de Língua Portuguesa. 2012. (Coordenação de Grupo de Formação Continuada).

33.
HEINIG, O. L. O. M.. Componente curricular, definição de princípios, conceitos por componente curruicular. 2011. .

34.
HEINIG, O. L. O. M.. A norma padrão e o texto acadêmico:tópicos introdutórios. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

35.
HEINIG, O. L. O. M.; SANTOS, GR . O LETRAMENTO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO CIVIL. 2011. (Relatório de pesquisa).

36.
HEINIG, O. L. O. M.. GPLP: Grupo de Professores de Língua Portuguesa. 2011. (Coordenação de Grupo de Formação Continuada).

37.
HEINIG, O. L. O. M.. Alfabetização, Letramento e Educação Matemática na Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2010. .

38.
HEINIG, O. L. O. M.. Revezamento do Programa Pró-letramento. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

39.
HEINIG, O. L. O. M.. Programa Ações Articuladas Séries Finais Gêneros Textuais. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
HEINIG, O. L. O. M.; ZITZKE, B. C. . Jogos para Alfabetização. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

41.
HEINIG, O. L. O. M.; ZITZKE, B. C. . Jogos para Alfabetização. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

42.
HEINIG, O. L. O. M.; STOLF, J. . Jogos para Alfabetização. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

43.
HEINIG, O. L. O. M.. Jogos para Alfabetização. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

44.
HEINIG, O. L. O. M.. Palestra: Currículo e Letramento no Ensino Fundamental de 9 anos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

45.
HEINIG, O. L. O. M.. Palestra: Letramento e Alfabetização nos primeiros anos: desafios e perspectivas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

46.
HEINIG, O. L. O. M.. Provinha Brasil. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

47.
HEINIG, O. L. O. M.. Consciência Fonológica. 2010. .

48.
HEINIG, O. L. O. M.. Diversidade textual: os gêneros na sala de aula. 2010. .

49.
HEINIG, O. L. O. M.; LEAL, Telma Ferraz . Diversidade textual: os gêneros na sala de aula. 2010. .

50.
HEINIG, O. L. O. M.. Jogos para Alfabetização. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

51.
HEINIG, O. L. O. M.; STOLF, J. . Jogos para Alfabetização. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo).

52.
HEINIG, O. L. O. M.; FRANZE, B.A. . A COMPREENSÃO DO LETRAMENTO NAS NOVAS GESTÕES EDUCACIONAIS. 2010. (Relatório de pesquisa).

53.
HEINIG, O. L. O. M.. A norma padrão e o texto acadêmico: alguns aspectos importantes. 2009. .

54.
HEINIG, O. L. O. M.. Capacitação de Tutores do Programa Pró-letramento. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

55.
HEINIG, O. L. O. M.. Revezamento do Programa Pró-letramento. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

56.
HEINIG, O. L. O. M.. Pingo nos Hinos. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro do Professor).

57.
HEINIG, O. L. O. M.; FRANZE, B.A. . A COMPREENSÃO DO LETRAMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES DA GESTÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2009. (Relatório de pesquisa).

58.
HEINIG, O. L. O. M.; SANTOS, Grasieli Cristina dos . A COMPREENSÃO DO LETRAMENTO E AS SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO: UM OLHAR PARA O PROFESSOR EM FORMAÇÃO. 2009. (Relatório de pesquisa).

59.
HEINIG, O. L. O. M.. capacitação de tutores do Programa Pró-letramento. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

60.
HEINIG, O. L. O. M.; FISCHER, A. ; SILVEIRA, A. P. . Curso de Extensão: Em dia com a língua portuguesa: gramática, leitura e produção de texto. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

61.
HEINIG, O. L. O. M.; FRITZEN, M. P. . Capacitação professores de Língua Portuguesa Gered Blumenau. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

62.
FRITZEN, M. P. ; HEINIG, O. L. O. M. ; ZITZKE, B. C. . Interação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

63.
HEINIG, O. L. O. M.. Caderno de Atividades: Referencial em ação. 2008. .

64.
HEINIG, O. L. O. M.. Caderno de Atividades: Referencial em Ação. 2008. .

65.
HEINIG, O. L. O. M.. Caderno de Atividades: Referencial em Ação. 2008. .

66.
HEINIG, O. L. O. M.. Caderno de Atividades: Referencial em Ação. 2008. .

67.
HEINIG, O. L. O. M.. Gestão da sala de aula. 2008. .

68.
HEINIG, O. L. O. M.; STOLF, J. . A Compreensão do Letramento e as suas Implicações na Educação. 2008. (Relatório de pesquisa).

69.
HEINIG, O. L. O. M.. Curso de Formação de Docente do Ensino Médio. 2007. .

70.
HEINIG, O. L. O. M.; OLIVEIRA FILHO, A. . AS CONDIÇÕES DE LETRAMENTO EM COMUNIDADES DE BAIXA RENDA. 2007. (Relatório de pesquisa).

71.
HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO: UM OLHAR PARA O CURSO DE LETRAS DA FURB EM SUA ATUAL GRADE CURRICULAR. 2007. (Relatório de pesquisa).

72.
HEINIG, O. L. O. M.. A linguagem matemática e o letramento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

73.
HEINIG, O. L. O. M.. Alfabetização e letramento: o texto em sala de aula. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

74.
HEINIG, O. L. O. M.. Alfabetização e letramento : o texto em sala de aula. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

75.
HEINIG, O. L. O. M.. Alfabetização e letramento: o texto na sala de aula. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

76.
HEINIG, O. L. O. M.. Valor da comunicação expressão. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
HEINIG, O. L. O. M.. Alfabetização e Letramento. 2005 (Seminário) .

2.
HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA, O. ; BOHN, H. I. . II SEMINÁRIO DOS GRUPOS DE PESQUISA DA ACAFE. 2004 (Seminário) .

3.
HEINIG, O. L. O. M.. O ensino de ortografia. 2004 (Minicurso) .

4.
HEINIG, O. L. O. M.. Alfabetização e letramento. 2004 (Seminário) .

5.
HEINIG, O. L. O. M.. Linguagem. 2004 (Minicurso) .

6.
HEINIG, O. L. O. M.. Ensino de Língua Portuguesa. 2004 (Minicurso) .

7.
HEINIG, O. L. O. M.. Letramento e suas implicações téorico-metodológicas. 2004 (Seminário) .

8.
HEINIG, O. L. O. M.; FISCHER, A. . Produção escrita argumentativa e as novas tecnologias. 2003 (Minicurso) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SOUZA,Ana Cláudia; GODOY, D. M. A.; HEINIG, O. L. O. M.; BACK, A. C. P.. Participação em banca de Meirielle Tainara de Souza. Alfabetização na escola de educação básica pública: aspectos do ensino e da aprendizagem na formação de leitores. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
FRITZEN, M. P.; MAHER, T. J. M.; DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. Participação em banca de Martha Regina Maas. ESCOLARIZAÇÃO E LÍNGUA DE IMIGRAÇÃO: REPRESENTAÇÕES A PARTIR DOS ENUNCIADOS DE TRÊS GERAÇÕES. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

3.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE; FERREIRA, V. S.; RAITZ, T. R.. Participação em banca de Rosiani Fabricia Ribeiro Boing. Compreender as políticas de combate ao analfabetismo no Brasil. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

4.
FRITZEN, M. P.; DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE; SCHEYERL, D. C. M.. Participação em banca de Emilia Rosenbrock. "Era uma vez um man e um menino e eles montavam um shlitten": letra (s em anda)mento em cenário de língua de imigração alemã. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

5.
FRONZA, C. A.; HEINIG, O. L. O. M.; KLEIN, R. R.. Participação em banca de Cleia Maria Lima Azevedo. A língua é ao mesmo tempo objeto de conhecimento e ainda é o meio de você aprender o conhecimento: língua materna e alfabetização na visão de professoras egressas do curso de Pedagogia. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

6.
GONCALVES, J. C.; HEINIG, O. L. O. M.; CASTRO, G.. Participação em banca de Patricia Bueno Pluschkat. Produção cênica: sentidos da formação universitária por olhares discentes na rede social facebook. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

7.
MARCHI, R. C.; HEINIG, O. L. O. M.; SIMAO, M. B.. Participação em banca de Graziela Maffezzolli. Um encontro sociocultural em contexto migratório: sentidos da diversidade cultural em escola pública de Brusque -SC. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

8.
SCLIAR-CABRAL, L.; HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA,Ana Cláudia; BLASI, H.. Participação em banca de Andréa Prado Felippe. A importância da formação psico(linguística) do professor alfabetizador para a obtenção de bons resultados na alfabetização. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
FRITZEN, M. P.; HEINIG, O. L. O. M.; ALTENHOFEN, C. V.. Participação em banca de Luana Ewld. Essa mancha ficou:memórias sobre práticas de letramento e cenário de imigração alemã. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

10.
HEINIG, O. L. O. M.; MARCHI, R. C.; DELGADO, A. C. C.. Participação em banca de Daniela Odete de Oliveira. A compreensão de crianças do ensino fundamental sobre a escola, infância e os sentidos de ser criança. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

11.
FISCHER, A.; HEINIG, O. L. O. M.; MATZENAUER, C. L.. Participação em banca de Cristina Pereira Fischer. Produção escrita na alfabetização no âmbito do ensino de nove anos: relações entre leitura, escrita e configuração textual. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

12.
HEINIG, O. L. O. M.; FISCHER, A.; FRITZEN, M. P.; SOUZA, O.. Participação em banca de Bruna Alexandra Franzen. LETRAMENTOS: O DIZER DE ENGENHEIROS RELATIVO AO SEU CAMPO DE TRABALHO. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

13.
RAUSCH, R. B.; SCHLEMMER, E.; HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA, O.. Participação em banca de Sirlene Aparecida Fabris Costa. Saberes de professores tutores iniciantes: a educação a distância no ensino superior. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

14.
SCLIAR-CABRAL, L.; HEINIG, O. L. O. M.; VASILEVSKI, V.; SOUZA,Ana Cláudia; GORSKI, E. M.. Participação em banca de Miriam Maia Araujo Pereira. Observação do sistema Scliar de alfabetização: uma pesquisa piloto. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
SOUZA, O.; VASCONCELOS, S. I. C. C.; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Sandra Guilherme. A responsividade do leitor ue emerge das anotações em livros de estudo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

16.
SCLIAR-CABRAL, L.; HEINIG, O. L. O. M.; GORSKI, E. M.; SOUZA,Ana Cláudia. Participação em banca de Lidiomar Mascarello. "E enta ficaro!" Diferenças na concordância verbal escrita em crianças de níveis socioculturais distintos. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
HEINIG, O. L. O. M.; FERREIRA, I.; LAMAR, A. R.; SOUZA, O.. Participação em banca de Tiago Contesini Vinotti. Professores de Educação Física e Professores Alfabetizadores: entre diálogos e saberes. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

18.
MARCHI, R. C.; PILLOTO, S. S. D.; HEINIG, O. L. O. M.; KRAEMER, C.. Participação em banca de Darlan Carlos Dias. Tribos na sala de aula: um estudo sobre culturas juvenis na escola. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

19.
SOUZA, O.; SILVA, Ezequiel Theodoro da; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Eli Regina dos Santos. OS EFEITOS DE SENTIDO ACERCA DA LEITURA: com a palavra os alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

20.
HEINIG, O. L. O. M.; FISCHER, A.; RAUSCH, R. B.. Participação em banca de Angelita Maria Gambeta Stuepp. Concepções de alfabetização e letramento: o que dizem os professores formadores. 2010 - Universidade Regional de Blumenau.

21.
SCLIAR-CABRAL, L.; HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA,Ana Cláudia. Participação em banca de Chris Royes Schardosim. Compreensão leitora em alunos da 5a série do Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
HEINIG, O. L. O. M.; FERREIRA, I.; SOUZA, O.; FRITZEN, M. P.. Participação em banca de Rikeli Ferreira Thives. Mosaico de nós: sentidos para a disciplina de arte na interação em sala de aula. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

23.
RAHUEN, F. J.; HEINIG, O. L. O. M.; FURLANETTO, M. M.. Participação em banca de Fabiana Zulma Goulart Nazário. Competências para a análise crítica de questões da Provinha Brasil: estudo de caso com docentes alfabetizadores de um município catarinense. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

24.
CASTRO, R. M. C. V.; CARVALHO, J. A. B. S.; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de José Carlos Maciel Pires de Lima. Concepções de Língua e ensino de língua na escola: perspectivas dos Professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade do Minho.

25.
CARVALHO, J. A. B. S.; DIONISIO, M. L. T.; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Ana Isabel de Sousa Ferreira Pinto. A mobilização de conhecimentos durante a leitura, na aula de Língua Portuguesa. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade do Minho.

26.
FRONZA, Cátia de Azevedo; FRAGA, Dinorá Moraes de; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Rosângela Silveira Garcia. O que dizem pareceres descritivos de alunos de séries iniciais do ensino fundamental sobre a aprendizagem da língua materna. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

27.
MARCON, Telmo; DICKEL, A.; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Marcia Dorigon Caron. O legado educacional de Arvorezinha/RS: um estudo sobre suas escolas do campo e seus professores alfabetizadores. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

28.
LEAL, Telma Ferraz; HEINIG, O. L. O. M.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi Alves. Participação em banca de Severina Érika Morais Silva Guerra. Produção Coletiva da Carta de Reclamação: interação professoras / alunos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

29.
REIS, M.; HEINIG, O. L. O. M.; BONINI, Adair; MORITZ, Maria Ester Wollstein. Participação em banca de Édina da Silva de Freitas. O gênero artigo de opinião do programa Escrevendo o Futuro: estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

30.
SOUZA, O.; BORTOLOTTO, Nelita; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Angelita Terezinha Mada de Souza. QUANDO A GENTE ESCREVE: um estudo sobre práticas sociais de escrita. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

31.
HEINIG, O. L. O. M.; MENEGHEL, S. M.; ZAINKO, M. A. S.. Participação em banca de Paulo Fioravante Giareta. O sócio-cultural na prática pedagógica: um estudo sobre a formação de professores na educação superior. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

32.
HEINIG, O. L. O. M.; MENEGHEL, S. M.; ZAINKO, M. A. S.. Participação em banca de Noeli Salete Sorgato. Avaliação Instituicional e universidade: entre a identidade e representação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

33.
FISCHER, J.; HEINIG, O. L. O. M.; BRITO, G. S.. Participação em banca de Jussara Maria Maçaneiro. Clique aqui! práticas pedagógicas na sala de aula informatizada. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

34.
SOUZA, O.; MACHADO, A. M. N.; HEINIG, O. L. O. M.; ANDRADE, M. C. L.. Participação em banca de Gracielle Böing Lyra. Os Sentidos de Escrita no Discurso das Crianças, seus pais e professora. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

35.
ANDRADE, M. C. L.; MEDEIROS, Cristina Carta Cardoso de; AGUIAR e SILVA, Neide de Melo; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Ivana Vitória Deeke Fuhrmann. Por que eu danço, por que tu danças, por que ele dança? Um estudo sobre estratégias sociais em contexto escolar de educação complementar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

36.
ANDRADE, M. C. L.; VALLE, Ione Ribeiro; HEINIG, O. L. O. M.; AGUIAR e SILVA, Neide de Melo. Participação em banca de Maurilio César Bugmann. Um lugar, diferentes visões: estudo sobre o espaço escolar por quem vive a escola. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

37.
HEINIG, O. L. O. M.; FISCHER, J.; BAPTISTA, C. R.. Participação em banca de Milene Besen Bylaardt. Até a quarta série está bom: compreendendo o processo inclusivo das pessoas com deficiência no município de Massaranduba/SC. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

38.
ANDRADE, M. C. L.; HEINIG, O. L. O. M.; FANTIN, M.. Participação em banca de Roberta Meyer Miranda. A educação como principal notícia: uma análise do telejornal do canal futura. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

39.
HEINIG, O. L. O. M.; FURLANETTO, M. M.; MARTINS, M. F.. Participação em banca de Lisiane vandresen. As representações indígenas ems ala de aula do EF: produção e circulação de sentidos. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

40.
BOHN, H. I.; HEINIG, O. L. O. M.; LEFFA, W.. Participação em banca de Andrea Nóbrega Juliano. Sujeito e escritura: uma perspectiva discursiva sobre o erro. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

41.
HEINIG, O. L. O. M.; KEIM, E. J.; DICKEL, A.. Participação em banca de Mariúde Righetto Antunes. Educação de jovens e adultos: uma discussão sobre a formação docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

42.
Biembengut, M. S.; HEINIG, O. L. O. M.; GESSER,V.. Participação em banca de Rafael José Bona. Os signos educativos presentes no cinema: uma análise dos filmes dos trapalhoes da década de 1980. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

43.
HEINIG, O. L. O. M.; CALDEIRA, E.. Participação em banca de Rosely Tomasi. Gênero textual: resumo como estratégia de estudo. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

44.
HEINIG, O. L. O. M.; FURLANETTO, M. M.; BOHN, H. I.. Participação em banca de Volney Zunino. O corpo em discurso. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

45.
HEINIG, O. L. O. M.; ROCHA, E. A. C.; FISCHER, J.. Participação em banca de Rúbia da Silva. Tecendo um diálogo acerca das práticas pedagógicas: atividades desenvolvidas na educação infantil. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

46.
HEINIG, O. L. O. M.; LUNA, J. M. F.; VOLPATO, A.. Participação em banca de Lucíula Vequi Martins. A produção de texto na presença e na ausência do professor. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

47.
HEINIG, O. L. O. M.; Biembengut, M. S.; SANTADE, M. S. B.. Participação em banca de Lindamir Aparecida Rosa Junge. Artes gráficas e computação no processo educativo: um método para estimular o senso criativo. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

48.
HEINIG, O. L. O. M.; ANDRADE, M. C. L.; DALLABRIDA, N. Participação em banca de Jader Rene Cipriani. Escola normal Pedro II: um estudo sobre a formação de sujeitos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

49.
HEINIG, O. L. O. M.; BOHN, H. I.; JUNQUEIRA, S.. Participação em banca de Simone Riske Koch. Discurso e ensino religioso: um olhar a partir da diferença. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

50.
HEINIG, O. L. O. M.; FISCHER, J.; OLIVEIRA, G. M.. Participação em banca de Silvana Künel Pereira. A utilização de software na educação de jovens e adultos:uma alternativa para o ensino de língua inglesa do Naes de Gaspar. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

51.
HEINIG, O. L. O. M.; SCLIAR-CABRAL, L.; COELHO, I. L.. Participação em banca de Ricardo Hecker Luz. O ABC sem o ABC: fonemas e grafemas na alfabetização. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

52.
HEINIG, O. L. O. M.; CATANI, D.; ANDRADE, M. C. L.. Participação em banca de Karina Nones Tomelin. "O recreio é legal!": um estudo sobre os mecanismos disciplinares e sua eufemização em atividades escolares. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

53.
HEINIG, O. L. O. M.; PELANDRE, N. L.; BOHN, H. I.. Participação em banca de Solange Maria Senem dos Santos. A linguagem escrita como produção de sentidos no contexto da sala de aula. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

54.
HEINIG, O. L. O. M.; BOHN, H. I.. Participação em banca de Leila Bom Camillo. O processo de aprendizagem da linguagem escrita num contexto rural sul-brasileiro. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

55.
HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA, O.; CAGNETTI, S. S.. Participação em banca de Adriana Sestrem Isensee. A leitura literária na formação humana: um olhar discente. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

56.
HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA, O.; MACHADO, A. M. N.. Participação em banca de Rejane Aparecida Nunes Wesphal Strelow. O GT 10 da ANPED: a leitura em foco. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

57.
HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Celerino Rauber. O chão da prática educativa: uma relação entre pretensão e realidade. 1999. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Teses de doutorado
1.
HEINIG, O. L. O. M.; OLIVEIRA, O. B.. Participação em banca de Michelle B. Gonçalves. Performance, Discurso e Educação: (re)construindo sentidos de escola com professores em formação na Licenciatura em Educação do Campo ?. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

2.
DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE; MOTA, M. B.; SOUZA,Ana Cláudia; NAME, M. C. L.; BUCHWEITZ, A.; BUTTURI JUNIOR, A.. Participação em banca de Lidiomar José Mascarello. Memória de trabalho e desempenho em leitura: um estudo com crianças do ensino fundamentaç. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
OLIVEIRA, O. B.; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Michelle B.Gonçalves. Performance, Discurso e Educação: (re)construindo sentidos de escola com professores em formação na Licenciatura em Educação do Campo ?. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

4.
LAZZROTTO-VOLCAO, C.; DAMIANI, M.; HEINIG, O. L. O. M.; TOMITCH, L. M. B.; SCLIAR-CABRAL, L.; MOTA, M. B.. Participação em banca de Chris Royes Schardosim. Estratégias para compreensão leitora: um estudo no 6. ano do ensino Fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
HEINIG, O. L. O. M.; PEREIRA, V. W.; PINTO, M. G. L. C.; MILANO, L.; MELLO, A. M. L.. Participação em banca de Clarice Lehnen Wolff. Descobrindo as rimas em poemas: estudo sobre os efeito na consciência fonológica e linguística durante o processo de alfabetização. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

6.
SOUZA,Ana Cláudia; HEINIG, O. L. O. M.; TOMITCH, L. M. B.; ARAUJO, V. L. S.; DANIA, R. C.; FERNANDES, L. P.. Participação em banca de Silvane Daminelli. Filmes legendados: perspectivas para o ensino da leitura em língua materna. 2014. Tese (Doutorado em Estudos da Tradução) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
SCLIAR-CABRAL, L.; HEINIG, O. L. O. M.; VANDRESEN, P.; VASILEVSKI, V.; SOUZA,Ana Cláudia; BRENNER, T. M.; BERRI, A. R.. Participação em banca de Denise Aparecida Moser. Mal de Alzheimer na primeira fase: contribuições da psicolinguística. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
CASTRO, G.; OLIVEIRA, M. B. F.; OSINSKI, D. B.; PICANCO, D. C. L.; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Jean Carlos Gonçalves. Vozes da educação no teatro, vozes do teatro na educação: diálogos bakhtinianos sobre a prática de montagem na universidade, a partir da análise enunciativa de memoriais de formação em teatro. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

9.
SCLIAR-CABRAL, L.; RAHUEN, F. J.; HEINIG, O. L. O. M.; QUADROS, Ronice Muller; SOUZA,Ana Cláudia; MACEDO, Celina Maria Ramos Arruda. Participação em banca de Tânia Mikaela Garcia. Reciclagem neuronal: o espelhamento de grafemas na leitura de um silabário. 2008. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
HEINIG, O. L. O. M.; BOHN, H. I.; SCLIAR-CABRAL, L.; QUADROS, R. M.; ROCHA, M. A. E.. Participação em banca de Rejane Croharé Dania. Professora, eu não sei ler: uma intervenção para amenizar a produção de analfabetos funcionais. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Doutorado
1.
FRONZA, C. A.; HEINIG, O. L. O. M.; KERSH, D. F.; SEMENCHECHEM, J.. Participação em banca de Antonio Valbert Alves Silva. "[...] será essa prática de leitura e escrita relacionados aos conhecimentos da bíblia? Fiquei me perguntando [...]: tetraneto litúrgico e sua relação com o letramento escolar no ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

2.
HEINIG, O. L. O. M.; BOHN, H. I.; SOBRAL, A. U.. Participação em banca de Ida Maria Moraes Marins. Representações e práticas sócio-discursivas na mobilização de processos de identificação com a docência em um curso de licenciatura em Letras. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Católica de Pelotas.

3.
HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA,Ana Cláudia; TOMITCH, L. M. B.. Participação em banca de Chris Royes Schardosim. Estratégias para produção de sentidos em leitura: um estudo no ensino superior. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
HEINIG, O. L. O. M.; PEREIRA, V. W.; SCHERER, L. C.. Participação em banca de Clarice Lehnen Wolff. DESCOBRINDO AS RIMAS EM POEMAS - estudo sobre os efeitos das rimas na consciência linguística durante o processo de alfabetização. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pòs-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

5.
HEINIG, O. L. O. M.; PEREIRA, V. W.; DELANOY, C. P.. Participação em banca de Marília Marques Lopes. Resumo oral e resumo escrito - análise da coerência. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

6.
CASTRO, G.; OSINSKI, D. B.; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Jean Carlos Gonçalves. Teatro em Discurso: uma análise Bakhtiniana. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

7.
HEINIG, O. L. O. M.; SCLIAR-CABRAL, L.; SEARA, I. C.. Participação em banca de Helena Ferro Blasi. Contribuições da linguistica ao diagnóstico da dislexia. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
HEINIG, O. L. O. M.; SCLIAR-CABRAL, L.; QUADROS, R. M.. Participação em banca de Tanya Mikaela Garcia. A terceira articulação na escrita. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Mestrado
1.
FISCHER, A.; CARVALHO, C.; BAILER, C.; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Caique Fernando da Silva Fistarol. Letramentos acadêmicos no curso de Letras: práticas em inglês na voz de licenciandos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

2.
DICKEL, A.; DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE. Participação em banca de MARIANA CORRÊA DE PAULA. SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA APRENDER GRAMÁTICA: UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

3.
SOUZA,Ana Cláudia; DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE; GODOY, D. M. A.. Participação em banca de Meiielle Tainara de Souza. Leitura e ensino: a relação entre a prática docente e o material didático na formação de leitores iniciais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
HEINIG, O. L. O. M.; FRONZA, C. A.; KLEIN, R. R.. Participação em banca de Cleia Maria Lima Azevedo. A língua materna nos primeiros anos do Ensino Fundamental: o espaço de atuação do alfabetizador egresso do curso de Pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

5.
CASTRO, G.; HEINIG, O. L. O. M.; GONCALVES, J. C.. Participação em banca de Patricia Bueno Pluschkat. Produção cênica: sentidos da formação universitária por olhares discentes. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

6.
KRAEMER, C.; FRITZEN, M. P.; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Luciana Fiamoncini. Do campo para a escola: memórias sobre a dinâmica do espaço em relação ao corpo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Luci Lopes Prust. No percurso que vai da educação infantil ao ensino médio, qual a contribuição da família e da escola na formação do leitor?. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura, Letramento e Literatura) - Fundação Educacional Hansa Hammonia.

2.
HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Angelita Terezinha maba de Souza. TEXTO E INTERTEXTUALIDADE NA SALA DE AULA. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura, Letramento e Literatura) - Fundação Educacional Hansa Hammonia.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
RAUSCH, R. B.; HEINIG, O. L. O. M.. Participação em banca de Patrícia Mendes Zangare.Saberes docentes essenciais ao processo de alfabetização e letramento de crianças na compreensão de professores dos anos iniciais da Educação Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

2.
HEINIG, O. L. O. M.; RAUSCH, R. B.. Participação em banca de Juliana dos Santos.Profissão mestre: o compromisso no processo educativo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

3.
HEINIG, O. L. O. M.; RAUSCH, R. B.; PEREIRA, G.R.. Participação em banca de Gabriela Medeiros Brasil; Solange Tamara Montibeler Silveira.A educação complementar na escola: sua contribuição à aprendizagem e desenvolvimento das crianças na visão dos gestores. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

4.
HEINIG, O. L. O. M.; RAUSCH, R. B.. Participação em banca de Elisabete Cristina Cechinel.As crenças e ações dos professores acerca da afetividade no processo de alfabetização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.

5.
HEINIG, O. L. O. M.; SILVA, T. M.; RIBEIRO, M. J.. Participação em banca de Tayana M. de Souza e Verlanes Klaumann.Histórias dos professores formadores de leitores na alfabetização. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
HEINIG, O. L. O. M.; FRITZEN, M. P.; FRONZA, C. A.. Produção de textos. 2013. Universidade Regional de Blumenau.

Concurso público
1.
DICKEL, A.; HEINIG, O. L. O. M.; DNYLUK, O. S.. professor do curso de pedagogia. 2012. Universidade de Passo Fundo.

2.
HEINIG, O. L. O. M.; MAFRA, I. S.. Linguistica Aplicada. 2006. Centro Universitário de Brusque.

Avaliação de cursos
1.
HEINIG, O. L. O. M.; RAHUEN, F. J.. Curso de Secretariado Executivo Bilingue. 2006. Fundação Universidade do Contestado - Campus Concórdia.

2.
HEINIG, O. L. O. M.; RAHUEN, F. J.. Curso de Graduação em Letras - Habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa. 2006. Universidade da Região de Joinville.

3.
HEINIG, O. L. O. M.; RAHUEN, F. J.. Reconhecimento do Curso de Letras da Unoesc - São Miguel do Oeste. 2005. Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Outras participações
1.
SCLIAR-CABRAL, L.; HEINIG, O. L. O. M.; SOUZA,Ana Cláudia. Processos de ensino-aprendizagem de leitura: dificuldades dos alunos. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
SCLIAR-CABRAL, L.; HEINIG, O. L. O. M.; GORSKI, E. M.. A concordância verbal na escrita em narrativas de crianças do ensino fundamental de níveis socioculturais distintos. 2010. Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
HEINIG, O. L. O. M.. III Fórum de iniciação científica. 2006. Universidade Regional de Blumenau.

4.
HEINIG, O. L. O. M.. "ELE NÃO SABE LER": a questão dos rótulos indevidos. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
HEINIG, O. L. O. M.. IV Fórum anual de iniciação científica. 2005. Universidade Regional de Blumenau.

6.
HEINIG, O. L. O. M.; MENEGASSI, R.; NASCIMENTO, E. L.. Co´preensão leitora: uma análise de habilidades de leitura pressupostas da prova de língua portuguesa do vestibular da Acafe. 2005. Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
HEINIG, O. L. O. M.. Atlas Sociolinguistico da Região Carbonífera. 2004. Universidade do Extremo Sul Catarinense.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Jornada de estudos em Educaçao, linguagem e teatralidades.Eu preciso ser outros. 2018. (Outra).

2.
SIELP e V FIAL Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa + Fórum Ibero-Americano de Literacias."Estávamos muito formatados para o relatório: gêneros e letramentos acadêmicos em contexto de aprendizagem ativa em engenharia. 2016. (Simpósio).

3.
International Joint Conference on the Learner in Engineering Educationon. 2015. (Outra).

4.
PAEE - Internacional Symposium on Project Approches in Engineering Education.Leitura, escrita e oralidade nas engenharias sob a ótica da aprendizagem ativa. 2015. (Simpósio).

5.
19 COLE. Relações entre leitura e o ato de escrever em um projeto de letramento. 2014. (Congresso).

6.
19 COLE. "Hoje a leitura para nós engenheiros é um item fundamental": práticas de leitura nas engenharias. 2014. (Congresso).

7.
19 COLE. Leitura em fase inicial: o papel dos jogos para o desenvolvimento da consciência fonológica. 2014. (Congresso).

8.
IX Seminário Integrado das Licenciaturas.Das narrativas ao roteiro. 2014. (Seminário).

9.
PAEE (Project Approaches in Engineering Education). Práticas de letramento acadêmico no 4º ano do MIEGI (Portugal): evoluções nos usos da oralidade e da escrita no trabalho baseado em projetos. 2014. (Congresso).

10.
PAEE 2014: International Symposium on Project Approaches in Engineering Education.Práticas de letramento acadêmico no 4º ano do MIEGI (Portugal): evoluções nos usos da oralidade e da escrita no trabalho baseado em projetos. 2014. (Simpósio).

11.
VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Os textos que circulam nas casas e além delas. 2014. (Seminário).

12.
10th International Congress of the International Society of Applied Psycholingistics. Games for learning to read based on the Scliar method. 2013. (Congresso).

13.
10th International Congress of the International Society of Applied Psycholingistics. Writing difficulties in students´s texts: diagnsis and pedagogical interventions. 2013. (Congresso).

14.
19 Intercâmbio de pesquisa em liguística aplicada e 5 Seminário Internacional de de Linguística.As novas metodologias de ensino e aprendizagem na engenharia: análise de PPCs de instituições brasileiras. 2013. (Seminário).

15.
19 Intercâmbio de pesquisa em liguística aplicada e 5 Seminário Internacional de de Linguística.Simpósio A linguagem na escola: contextos, desafios e perspectivas em linguística aplicada e educação. 2013. (Seminário).

16.
19 Intercâmbio de pesquisa em liguística aplicada e 5 Seminário Internacional de de Linguística.Cibercultura e músicas narrativas em sala de aula: práticas no ensino fundamental. 2013. (Seminário).

17.
36.a Reunião Nacional da ANPEd. 2013. (Outra).

18.
Formação de professores e educação escolar: concepções e impasses atuais. 2013. (Outra).

19.
III Jornada de Linguagem da FAED.A música narrativa e as mídias digitais em sala de aula: experiências nos anos finais do Ensino Fundamental. 2013. (Outra).

20.
VII MIPE Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão.A MÚSICA NARRATIVA E A CIBERCULTURA: EXPERIÊNCIAS DO PIBID NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Outra).

21.
XLI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Engenheiros: uma construção de múltiplas identidades. 2013. (Congresso).

22.
35 ANPEd. 2012. (Outra).

23.
35ª Reunião Anual da Anped.Representante institucional do PPGE da Furb. 2012. (Outra).

24.
ANPEDSUL. A leitura e a escrita no mundo do trabalho e no mundo da academia: construindo intersecções. 2012. (Congresso).

25.
I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII encontro do NEL.A LEITURA E AS PRODUÇÕES DE TEXTO DE ALUNOS DO 6º ANO: ANÁLISES E DISCUSSÕES A PARTIR DAS REGRAS NARRATIVAS. 2012. (Outra).

26.
I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII encontro do NEL.A leitura e a escrita nas Engenharias: Gêneros recorrentes e suas funções. 2012. (Outra).

27.
I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII encontro do NEL.Entre fábulas e contos de fadas: Análise de produções textuais no Ensino Fundamental. 2012. (Outra).

28.
I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII encontro do NEL.PROJETOS DE LETRAMENTO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PARA OS ALUNOS. 2012. (Outra).

29.
I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL."Sou obrigada a ler tudo a todo momento, né": Leitura, escrita e engenharia". 2012. (Outra).

30.
II Seminário Internacional de Educação.Práticas sociais de leitura e escrita no processo de aprendizagem escolar. 2012. (Seminário).

31.
I Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica.Pesquisa como prática pedagógica na área de linguagens, códigos e suas tecnologias. 2012. (Seminário).

32.
I Seminário de Pesquisa e Prática Pedagógica - I SP3.A pesquisa no contexto da educação básica e técnica. 2012. (Seminário).

33.
Os neurônios da leitura. 2012. (Outra).

34.
Reunião do FORPRED. 2012. (Outra).

35.
Reunião dos coordenadores do FÓRUM SUL. 2012. (Outra).

36.
Seminário Aprendizagem ativa no ensino superior e a formação de professores. 2012. (Seminário).

37.
VII Seminário das licenciaturas e dos estágios, II Seminário do PIB.Do esquema narrativo ao desenvolvimento. 2012. (Seminário).

38.
VII Seminário das licenciaturas e dos estágios, II Seminário do PIB.O era uma vez e o felizes para sempre nos anos finais do ensino fundamental. 2012. (Seminário).

39.
VII Seminário das licenciaturas e dos estágios, II Seminário do PIB.Os gêneros textuais e o ensino fundamental. 2012. (Seminário).

40.
VII Seminário das licenciaturas e dos estágios, I Seminário do PIBID, PARFOR e Finalizarte.Orientadora. 2012. (Seminário).

41.
XL Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Práticas de leitura e escrita no espaço das engenharias: novos olhares. 2012. (Congresso).

42.
9 Simpósio Integrado de Pesquisa do PPGE.Pesquisas em andamento. 2011. (Simpósio).

43.
I Semana Acadêmica de Letras. Formação contínua de professores de língua portuguesa: reflexões a partir de experiências em um grupo ao longo de 10 anos. 2011. (Congresso).

44.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Produção de textos na escola: prática docente. 2011. (Seminário).

45.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Leitura e gêneros discursivos. 2011. (Seminário).

46.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Produção de textos na escola: prática docente. 2011. (Seminário).

47.
XVI Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística. Aprendizagem da Leitura nos Anos Iniciais: jogos em foco. 2011. (Congresso).

48.
XXXIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Práticas de leitura e escrita: da formação inicial à atuação profissional nas Engenharias. 2011. (Congresso).

49.
4 Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão.Trabalhos apresentados na MIPE. 2010. (Outra).

50.
Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL. Jogos na alfabetização: uma prosposta para o desenvolvimento da leitura. 2010. (Congresso).

51.
Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL. Jogos na alfabetização: uma proposta para o desenvolvimento da leitura. 2010. (Congresso).

52.
Congresso Internacional Linguagem e Interação II. Interação e aquisição de linguagem. 2010. (Congresso).

53.
Curso Linguagem, Gênero e Discursos no processo de escolarização. 2010. (Outra).

54.
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.As compreensões de gestores educacionais sobre alfabetização e letramento. 2010. (Encontro).

55.
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Prática docente e formação leitor. 2010. (Congresso).

56.
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.As práticas de leituras e escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. 2010. (Encontro).

57.
IX International Isapl Congress. Interaction planning and learning the alphabetic system of PB. 2010. (Congresso).

58.
Mesa Redonda: Quem tem medo da palavra alfabetização?.Quem tem medo da palavra alfabetização?. 2010. (Outra).

59.
Palestra: Leitura e formação. 2010. (Seminário).

60.
Palestra: Profissionalidade Docente. 2010. (Seminário).

61.
Simpósio Catarinense de Alfabetização: múltiplos olhares.Alfabetização - pesquisas contemporâneas. 2010. (Simpósio).

62.
16 EUROPEAN CONFERENCE ON READING AND 1 IBERO-AMERICAN FORUM ON LITERACIES. Tudo que li e escrevi durante o curso constituíram minha identidade como profissional: reflexões sobre a literacia na graduação. 2009. (Congresso).

63.
COLE. A compreensão do letramento e suas implicações da gestão na prática pedagógica. 2009. (Congresso).

64.
Identidade(s): uma teia de significados. 2009. (Outra).

65.
Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada. Interação, planejamento e metodologia na aprendizagem do sistema escrito. 2009. (Congresso).

66.
IV Encontro de Estudos e Pesquisa em Língua e Literatura. ?ALFABETIZAR LETRANDO?: A COMPREENSÃO DO LETRAMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES DA GESTÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2009. (Congresso).

67.
Seminário em Educação "Gestão escolar em tempos de globalização: Uma conversa com Milton Santos. 2009. (Seminário).

68.
VI Congresso Internacional da Educação: Educação e Tecnologias: Sujeitos (des) conectados. "EU ME BASEEI EM CIMA DO QUE EU TIVE NA FACULDADE PRA PASSAR PROS ALUNOS": UMA ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DE PROFESSORES ENTRE A GRADUAÇÃO E A ATUAÇÃO PROFISSIONAL. 2009. (Congresso).

69.
V Seminário das Licenciaturas.Diagnóstico de dificuldades de aprendizagem: problemas de leitura e escrita. 2009. (Seminário).

70.
V Seminário das Licenciaturas.Dificuldades de aprendizagem e a baixo auto-estima em um aluno de 7 série: um estudo de caso. 2009. (Seminário).

71.
V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.OS SENTIDOS DE GRAMÁTICA E LINGUAGEM PARA EGRESSOS DO CURSO DE LETRAS. 2009. (Simpósio).

72.
XIX Seminário do CELLIP.O município adotava até 2006 o método fônico. [...] melhoramos a proposta, passando para um trabalho paralelo de alfabetização e letramento?: sentidos de alfabetização e letramento para gestores educacionais. 2009. (Seminário).

73.
XIX Seminário do CELLIP.Gêneros textuais: a teoria aliada à prática de sala de aula. 2009. (Seminário).

74.
XIX Seminário do CELLIP.Interação em sala de aula: construção de sentidos na aula de artes. 2009. (Seminário).

75.
3° Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação.O Movimento do Diferente em uma Escola:Um olhar pela voz de ex-alunos. 2008. (Seminário).

76.
Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. Os sentidos de alfabetização para os professores alfabetizadores. 2008. (Congresso).

77.
III Encontro de Estudos e Pesquisa em Língua e Literatura.A lei está aí! E agora?. 2008. (Encontro).

78.
III Encontro de Estudos e Pesquisa em Língua e Literatura.O retorno a escola na empresa: sentidos da EJA. 2008. (Encontro).

79.
Interaçào FURB.Workshop do curso de Letras. 2008. (Outra).

80.
Políticas linguísticas e os processos inclusivos na educação de surdos. 2008. (Seminário).

81.
Seminário em Educação "Dimensões Acadêmicas, Políticas e Institucionais do Escrever e Orientar da Pós-Graduação". 2008. (Seminário).

82.
Seminário em Educação com o tema "Itinerários de Pesquisa". 2008. (Seminário).

83.
Seminário Integrado de Pesquisa em Lingüística.Alfabetização: Aprendizagem Neuronial para as Práticas Sociais de Leitura e Escrita. 2008. (Seminário).

84.
SIMELP.Projeto Ler e Ser, combatendo o analfabetismo funcional - Reformulação dos princípios do sistema alfabético do PB, com o Novo Acordo Ortográfico: transcrição fonológica e automática. 2008. (Simpósio).

85.
Simpósio sobre Formação de Professores: infâncias e linguagens em debate.Ortografia: brincando com as regras de contextos competitivos no ensino da escrita. 2008. (Oficina).

86.
VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.Letramento e Graduação: Práticas de Leitura e Escrita. 2008. (Seminário).

87.
XV Congresso Internacional de la ALFAL. Pesquisa sobre Alfabetização e Letramento no Brasil. 2008. (Congresso).

88.
Formação Continuada Unifebe.Revista Unifebe: cientificidade no ensino superior. 2007. (Oficina).

89.
II Ciclo de Oficinas e Minicursos para a formação de professores.Quantificadores: Quando os números fazem sentido. 2007. (Oficina).

90.
Mesa redonda Questões que se colocam aos professores de português no quadro do desenvolvimento dos letramentos e não mais da língua. 2007. (Outra).

91.
Seminários da Linguagem do PPG Ciencias da Linguagem.Saberes disciplinares: escolhas para a grade curricular de Letras. 2007. (Outra).

92.
Seminários em educação. 2007. (Seminário).

93.
V Congresso Internacional de Educação. O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA SOB O PONTO DE VISTA DO PROFESSOR. 2007. (Congresso).

94.
VIII Forum de extensão universitária da ACAFE. Núcleo de estudos linguisticos: uma perspectiva dialógica. 2007. (Congresso).

95.
Cuarto Encontro Nacional de Estudios del Discurso.Reflecciones sobre como enseñar y aprender: discursos de profesores de lengua portuguesa. 2006. (Encontro).

96.
Dizeres de professores de Lingua Portuguesa sobre sua formação e atuação em sala de aula.XIII Endipe. 2006. (Outra).

97.
Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional docente.Produção de texto acadêmico. 2006. (Oficina).

98.
IV Seminário Integrado de Pesquisa.As vozes dos professores das séries iniciais: Ecos e Silêncios. 2006. (Seminário).

99.
IV Seminário Integrado de Pesquisa.A Escola, a Ruptura, o Retorno: A Educação de Jovens e Adultos. 2006. (Seminário).

100.
Universidade e sociedade: quem tece o fio?- Diálogo sobre extensão universitária. 2006. (Outra).

101.
Fórum Acadêmico 2004.Educar: quando pesquisar faz a difrença. 2004. (Outra).

102.
Discutindo e construindo o ensino de língua portuguesa.Em discussão a língua portuguesa: da aquisição à aprendizagem. 2003. (Seminário).

103.
2.º Encontro Regional do Proler Blumenau.Produção textual. 2002. (Oficina).

104.
I encontro regional do Proler Blumenau.I encontro regional do Proler. 2002. (Encontro).

105.
III Congresso catarinense de língua e literatura. III Congresso catarinense de língua e literatura. 2001. (Congresso).

106.
V Encontro Nacional sobre aquisição da linguagem e I encontro internacional sobre aquisição da linguagem.V Encontro Nacional sobre aquisição da linguagem e I encontro internacional sobre aquisição da linguagem. 2000. (Encontro).

107.
Semana da Educação.Semana da Educação. 1999. (Encontro).

108.
II Semana da Educação.II Semana da Educação. 1998. (Encontro).

109.
II Semana integrada de arte educação.II Semana integrada de arte educação. 1998. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FISCHER, A. ; FRITZEN, M. P. ; HEINIG, O. L. O. M. . II Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação. 2014. (Congresso).

2.
HEINIG, O. L. O. M.; FRITZEN, M. P. ; SOUZA, O. ; ZITZKE, B. C. . I Colóquio Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL. 2012. (Congresso).

3.
HEINIG, O. L. O. M.; FRITZEN, M. P. . Curso: Linguagem, gênero e discursos no processo de escolarização. 2010. (Outro).

4.
HEINIG, O. L. O. M.; FRITZEN, M. P. ; ZITZKE, B. C. . IV Encontro de Estudos e Pesquisa em Língua e Literatura. 2009. (Congresso).

5.
HEINIG, O. L. O. M.. I Fórum de Leitura Ler e Ser. 2008. (Outro).

6.
FRONZA, Cátia de Azevedo ; HEINIG, O. L. O. M. . Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - Coordenação do Grupo Temático A linguagem na escola: contextos, desafios e perspectivas em Lingüística e Educação. 2008. (Congresso).

7.
HEINIG, O. L. O. M.; ZITZKE, B. C. ; FRITZEN, M. P. . III Encontro de Estudos e Pesquisa em Língua e Literatura. 2008. (Congresso).

8.
HEINIG, O. L. O. M.; FISCHER, A. ; SILVEIRA, A. P. . Curso de Extensão Em dia com a Língua Portuguesa: gramática, leitura e produção de texto. 2008. (Outro).

9.
HEINIG, O. L. O. M.; ZITZKE, B. C. . Ciclo de oficinas. 2007. (Outro).

10.
HEINIG, O. L. O. M.; ZITZKE, B. C. ; NUNES, V. C. S. . II Encontro de Estudos e Pesquisas em Língua e Literatura. 2007. (Congresso).

11.
ZITZKE, B. C. ; HEINIG, O. L. O. M. . I Encontro de estudos e pesquisa em língua e literatura. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Chaiane Bach. A faceta linguística na alfabetização. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau. (Orientador).

2.
Gabriel Marante. Gêneros televisivos na escola. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ana Carolina Conceição. BILHETE DE PARTIDA?: AÇÕES DOCENTES PARA A SISTEMATIZAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

2.
Jonas Guilherme Vieira. Os gestos didáticos nos processos de sistematização dos conhecimentos linguísticos em quartos e quintos anos. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

3.
Belisa dos Santos. A compreensão dos professores de língua portuguesa acerca da dimensão estilística dos gêneros discursivos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

4.
Thais de Souza Schlichting. LETRAMENTOS EM CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM ATIVA NAS ENGENHARIAS: construindo o edifício das palavras para nele ser inquilino. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

5.
Gabriela Kloth. PRÁTICAS DO SUBPROJETO DE LETRAS PIBID/FURB: SENTIDOS PARA ACADÊMICOS, ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFESSORA SUPERVISORA. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

6.
Ione Deschamps. SENTIDOS DE LETRAMENTOS CONSTRUÍDOS EM FAMÍLIA: a pesquisadora que aprendeu a ver. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

7.
Suy Mey Schumacher Moresco. A leitura e a escrita no ensino médio: um olhar para os eventos de letramento. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

8.
Graciela Juciane Minatti. Biblioteca escolar: memórias e práticas de assistentes técnias pedagógicas. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, Fundo de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação Superior.. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

9.
Bruna Alexandra Franzen. LETRAMENTOS: O DIZER DE ENGENHEIROS RELATIVO AO SEU CAMPO DE TRABALHO. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

10.
Joice Gadotti. LEITURA, ESCRITA E TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO INICIAL DOS ENGENHEIROS. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

11.
Gilmara Mendes Goulart. Narrativas tecidas no letramento familiar: histórias de idosos produtores de texto. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

12.
Rosilaine Lima Lopes Zedras. SENTIDOS DE LETRAMENTOS CONSTRUÍDOS PELOS ACADÊMICOS DE ENGENHARIA DE PLÁSTICOS. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

13.
Tiago Contesini. Professores de Educação Física e Professores Alfabetizadores: entre diálogos e saberes. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

14.
Henriette Luise Steuck. O curso de Letras da FURB: Movimentos curriculares de 1988 a 2008. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

15.
Rikeli Ferreira Thives. Mosaico de nós: sentidos para a disciplina de arte na interação em sala de aula. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

16.
Angelita Maria Gambeta Stuep. Concepção de alfabetização e letramento: o que dizem os professores formadores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

17.
Rosilaine Lima Lopes Zedral. SENTIDOS DE LETRAMENTOS CONSTRUÍDOS PELOS ACADÊMICOS DE ENGENHARIA DE PLÁSTICOS. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

18.
Cristiane Lisandra Danna. EVENTOS DE LETRAMENTO NO UNIVERSO DE LETRAS:O SENTIDO DE LETRAMENTO NO INÍCIO DA GRADUAÇÃO. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

19.
Márcia de Souza. Os sentidos de escrever na escola em um projeto de letramento. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

20.
Jociane Stolf. As práticas sociais de leitura e de escrita no primeiro ano do Ensino Fundamental de nove anos: um estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

21.
Ederlí da Silva Teixeira Sampaio. NA VOZ DOS ALUNOS OS SENTIDOS DO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO ESCOLAR. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

22.
Jamile Delagnelo. VOLTEI A ESTUDAR PELA EMPRESA, POR MIM PELOS MEUS FILHOS: sentidos da EJA na empresa na voz de alunos trabalhadores. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

23.
Ivonete Helena Machado. Interação: um olhar para o ambiente de aprendizagem virtual a distância. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

24.
Jean Carlos Gonçalves. A ESCOLA EM DISCURSO: ANÁLISE ENUNCIATIVA DE UM EXERCÍCIO DE IMPROVISAÇÃO TEATRAL. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

25.
Brigitte Klemz Jung. Ode a uma escola diferente. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

26.
Liza Buttchevitz. PROFESSORES EM FORMAÇÃO: sentidos construídos antes e durante a graduação em letras. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

27.
Aline Djulei Monguilhott. OS SENTIDOS DE ESCOLA PARA AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

28.
Flávia Rosilena Poffo. A CONSTRUÇÃO DA AUTORIA NO ESPAÇO DA SALA DE AULA. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

29.
Alexandra Lorgus. O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO COMO REFLEXO DO LETRAMENTO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE DESIGN DA UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

30.
Patrícia Ferreira Thives. NA VOZ DO PROFESSOR, A CONSTITUIÇÃO DE SUA IDENTIDADE. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

31.
Ana Paula Martins. A escola, a ruptura, o retorno: a educação de jovens e adultos. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

32.
Rafaela Lorena Vieira Otte. O quer veio na cabeça na minha cabeça eu escrevi: a heterogeneidade nos textos de alunos do ensino médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

33.
Nice Ewald Lenzi. ?FALE DAS SUAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA?:COM A PALAVRA, AS PROFESSORAS DAS SÉRIES INICIAIS. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

34.
Osmarilda dos Santos Valle. Os discursos de justificativa pela educação profissional: um olhar para os estudantes do Senai. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Luana Tillmann. CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA BRAILLE SOB A PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO: primeiras considerações. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e letramento) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

2.
Queli Cristina Bona Busarelo. As vozes no discurso escolar: uma perspectiva gramatical. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

3.
Tania Pedrini Venzon. Desempenho leitor: uma visão da compreensão leitora dos alunos da 8.a série. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

4.
Dayane Michele Thom Mueller. O profesor como principal mediador da prática de leitura na rede estadual de ensino na cidade de Massaramduba/SC. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

5.
Silvia Leticia Gardini. O texto poético com rima: uma investigação na Educação Infantil.. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia e Fundamentos do Ensino Fundamental e) - Fundação Educacional de Brusque. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

6.
ROSEMERI TEREZINHA COSTA SILVA. RESGATE DA POESIA COMO GÊNERO LITERÁRIO NA 3ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia e Fundamentos do Ensino Fundamental e) - Fundação Educacional de Brusque. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

7.
Rosania Soares Carminati. O papel do professor na leitura em sala de aula no primeiro ciclo: uma experiência com a primeira séire. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia e Fundamentos do Ensino Fundamental e) - FEBE Fundação Educacional de Brusque. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

8.
Carlos Roberto Praxedes. A informatividade nos textos da revista IstoÉ que tratam do escândalo da violação do painel eletrônico do Senado. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

9.
Dulcinéia Porciúncula. A linguagem e a comunicaçãono gênero carta. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

10.
Karla Regina P. dos Santos. O seqüestro de Patrícia Abravanel: a relação entre as manchetes e os textos do jornal o Estado de São Paulo. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

11.
Wânia Maria M. Avosani. A dissertação na 4.ª série do Ensino Fundamental: um ato significativo. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

12.
Maria Helena P. de Campos. Análise do rascunho da produção textual com e sem motivação prévia. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

13.
Madalena Moser. Leitura: "fio"integrados do saber. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

14.
Alessandra Bona. O enigma dos títulos. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

15.
Ivana Miriam T. Engel. Um estudo sobre a construção do conhecimento. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento da Criança) - Fundação Educacional de Brusque. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

16.
Maria de Lourdes F. Assi. Conceitos e preconceitos existentes em histórias infantis. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento da Criança) - Fundação Educacional de Brusque. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

17.
Luciene R. Cruz. Murais informativos versus poluição visual: a importância do planejamento para uma comunicaçao eficiente. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

18.
Maria Cristina K. Pontes. Olhos de leitor: visão analítica das primeiras letras à universidade. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

19.
Maria Aparecida Santana. Como formar cidadãos críticos através da leitura. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

20.
Sonia Maria da S. Cabral. Produção de textos e informática: uma parceria bem sucedida com alunos do ensino fundamental. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

21.
Tania Regina Sedrez. Palavras lógicas num desenho sólido: uma leitura de Chico Buarque. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

22.
Tania Regina Sedrez. Palavras lógicas num desenho sólido: uma leitura de Chico Buarque. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

23.
Tania Regina Sedrez. Palavras lógicas num desenho sólido: uma leitura de Chico Buarque. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

24.
Janete A. C. da Rocha. Qualidade na aprendizagem através da comunicação lúdica. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Qualidade na comunicação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

25.
Rose Mari S. de Oliveira. Alfabetização: uma abordagem construtivista. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização) - Fundação Educacional de Brusque. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

26.
Margarete F. Cim. A música: um recurso para alfabetizar. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização) - Fundação Educacional de Brusque. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

27.
Karen I. Dalsenter. A literatura infantil: uma experiência no processo de alfabetização. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização) - Fundação Educacional de Brusque. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

28.
Marta C. Zapata. O gosto pela leitura de ficção: uma análise de 5.ª série. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Qualidade na comunicação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

29.
Ione de Carvalho Almeida. À procura das causas que dificultam saber o que escrever. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Qualidade na comunicação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

30.
Jessoni S. Pitz. A importância da norma culta para a qualidade na comunicação. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Qualidade na comunicação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

31.
Jorge M. Bussarello. À procura das causas que dificultam o ato de escrever. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Qualidade na comunicação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

32.
Carmen L. S. Reis. A relevância da leiteratura nas séries iniciais: uma experiência no CAU. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

33.
Ana Cláudia R. de Melo. Por que falar em didáticos incomoda?. 1998. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produçao de Textos) - Universidade do Vale do Itajaí. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

34.
Tania Sueli M. Rodrigues. Planejamento escolar. 1997. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos da Educação) - Fundação Educacional de Brusque. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

35.
Cinara T. Dalcegio. Contribuiçao da literatura infantil para a produção textual. 1997. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização) - Fundação Educacional de Brusque. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Mariléia Purcino e Andressa Aparecida da Silva Porath. Alfabetização e letramento: compreensões e práticas docentes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

2.
Luana Tillmann. Cultura escrita da pessoa cega: a inclusão de quem não enxerga na sociedade miltiletrada. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

3.
GISLENE PETROSKI. A INSERÇÃO DA CRIANÇA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: ESTUDO DE CASO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

4.
RAQUEL ZAPELINI. O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTRO: COMPREENSÕES A PARTIR DAS ATIVIDADES REGISTRADAS NOS CADERNOS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

5.
Sidriana Eger. Aprendizagem do sistema de escrita com crianças de 6 e 7 anos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

6.
Rosana Pimpão Amaral. Habilidade de leitura: um olhar para uma 4.a série do EF. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

7.
Andréia Maria C. Klock. Jornal: uma possibilidade de letramento na educação infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

8.
Marja Milene Belegante Costa. Jornal: uma possibilidade de letramento na Educação Infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

9.
Aldete Maria de Souza. A ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

Iniciação científica
1.
Jéssica Reinert dos Santos. O LUGAR INSTITUCIONALIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA NOS PPCs DOS CURSOS DE ENGENHARIA DA FURB. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Regional de Blumenau, Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

2.
LUTIANE SCHRAMM CUGIK. Leitura e Produção de Texto nas Engenharias: um olhar para a sala de aula. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Regional de Blumenau, Universiade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

3.
Thais de Souza Schlichting. O lugar institucionalizado da leitura e da escrita nos cursos de engenharia. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

4.
Thais de Souza Schlichting. Práticas de leitura e escrita no espaço das engenharias: novos olhares. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

5.
Giselle Marilia Buzzi. Letramento acadêmico em cursos brasileiros: um olhar para o curso de Engenharia de Telecomunicações da FURB. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Universiade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

6.
Guilherme Ribeiro dos Santos. Letramento acadêmico em cursos brasileiros: um olhar para o curso de Engenharia Civil da FURB. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Universiade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

7.
Thais de Souza Schlichting. Práticas de leitura e escrita no espaço das engenharias. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

8.
Bruna Alexandra Franzen. A COMPREENSÃO DO LETRAMENTO NAS NOVAS GESTÕES EDUCACIONAIS. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

9.
GRASIELI CRISTINA DOS SANTOS. A COMPREENSÃO DO LETRAMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO: uma investigação acerca dos saberes docentes. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Regional de Blumenau, Universiade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

10.
Bruna Alexandra Franzen. A Compreensão do Letramento e suas Implicações da Gestão na Prática Pedagógica. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

11.
Jociane Stolf. A COMPREENSÃO DO LETRAMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

12.
Henriette Louise Steuck. O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA SOB O PONTO DE VISTA DO PROFESSOR FORMADO PELA FURB: NOVOS OLHARES. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

13.
Henriette Louise Steuck. O ensino da língua materna sob ponto de vista do professor formado pela FURB. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Regional de Blumenau, Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

14.
Belisa dos Santos. GENEROS DISCURSIVOS NA TEORIA E NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA INVESTIGAÇAO JUNTO AOS ALUNOS DE LETRAS. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Regional de Blumenau, Universiade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

15.
Erica Pinheiro Sid. Ensino de língua materna focando o letramento e a alfabetização.. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Regional de Blumenau, Universiade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

16.
Belisa dos Santos. Gêneros discursivos na teoria e na prática pedagógica.. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Regional de Blumenau, Universiade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

17.
Kelli Cristina de Amorim Polati Guedert. Uma investigação sobre o ensino da metalinguagem: a ortografia. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Fundação Educacional de Brusque, FEBE Fundação Educacional de Brusque. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

18.
Adriana Fischer. O texto dissertativo de caráter científico no III grau - como torná-lo vital e dinâmico. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Universiade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

19.
Adriana Fischer. A necessidade do texto dissertativo de caráter científico no III grau. 1997. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Universiade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

Orientações de outra natureza
1.
Luana Tillmann. Construção da leitura e da escrita Braille sob a perspectiva da alfabetização e do letramento. 2016. Orientação de outra natureza. (Especialização em Alfabetização e Letramento) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

2.
Adriana Fischer. COMPREENSÃO LEITORA: UMA ANÁLISE DE HABILIDADE DE LEITURA PRESSUPOSTAS EM QUESTÕES DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA DO VESTIBULAR DA ACAFE. 2005. Orientação de outra natureza. (Doutorado em Linguistica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.

3.
Isaac Ferreira. A monitoria em estratégias pedagógicas de textualização: uma experiência no Ensino Fundamental. 2005. Orientação de outra natureza. (Doutorado em Linguistica) - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Otilia Lizete de Oliveira Martins Heinig.



Inovação



Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2011HEINIG, O. L. O. M.; STEUCK, H. L. . A formação do professor de português: relações entre currículo e concepções de linguagem. Espaço Pedagógico, v. 18, p. 23-37, 2011.

2.
FRANZE, B.A.2012FRANZE, B.A. ; HEINIG, O. L. O. M. . A LEITURA E A ESCRITA NA ENGENHARIA. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. VI, p. 332-339, 2012.

3.
HEINIG, O. L. O. M.;DE OLIVEIRA MARTINS HEINIG, OTILIA LIZETE;HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS2012 HEINIG, O. L. O. M.; FRANZE, B.A. . LETRAMENTOS SITUADOS: A LINGUAGEM NO CAMPO DE TRABALHO DE ENGENHEIROS. Atos de Pesquisa em Educação (FURB), v. 7, p. 752-780, 2012.


Livros e capítulos
1.
HEINIG, O. L. O. M.; STIPAASSOLDI, M. A. (Org.) ; CERVI, G. M. (Org.) ; FONTES, P. N. (Org.) ; SILVA, V. L. S. E. (Org.) . Formação docente: qualificando conceitos em diferentes tempos e espaços. 1. ed. Blumenau: Edifurb, 2013. v. 1. 141p .

2.
HEINIG, O. L. O. M.. Baú de práticas: socialização de projetos de letramento. 1. ed. Blumenau: Edifurb, 2013. v. 1. 124p .


Apresentações de Trabalho
1.
FRANZE, B.A. ; HEINIG, O. L. O. M. . A LEITURA E A ESCRITA NA ENGENHARIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
HEINIG, O. L. O. M.. DIRETRIZ CURRICULAR PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
SANTOS, B. ; HEINIG, O. L. O. M. . A compreensão dos professores de língua portuguesa acerca da dimensão estilística dos gêneros discursivos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
FRANZE, B.A. ; HEINIG, O. L. O. M. . Campo do trabalho e campo da academia: algumas intersecções no que diz respeito à leitura e à escrita nas engenharias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
HEINIG, O. L. O. M.; GOULART, G. M. . Narrativas tecidas no letramento familiar: histórias de idosos produtores de texto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
HEINIG, O. L. O. M.; GADOTTI, J. . Leitura, escrita e tecnologias na formação inicial de engenheiros: um olhar sobre a engenharia de produção. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
HEINIG, O. L. O. M.. A pesquisa no contexto da educação básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
HEINIG, O. L. O. M.; SANTOS, J. R. ; CUGIK, L. S. . O era uma vez e o felizes para sempre nos anos finais do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
HEINIG, O. L. O. M.. Práticas sociais de leitura e escrita no processo de aprendizagem escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
HEINIG, O. L. O. M.; GONCALVES, K. ; SILVEIRA, C. ; DESCHMPS, H. H. ; MAAS, M. R. ; VICENTINI, M. . Do esquema narrativo ao desenvolvimento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
HEINIG, O. L. O. M.. Avaliação da leitura e da escrita no processo de alfabetização: possibilidades de diagnóstico'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
HEINIG, O. L. O. M.; SCHLICHTING, T. S. ; HUBER, R. ; KLOTH, G. . Cibercultura e músicas narrativas em sala de aula: práticas no ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
HEINIG, O. L. O. M.; SCHLICHTING, T. S. . As novas metodologias de ensino e aprendizagem na engenharia: análise de PPCs de instituições brasileiras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
HEINIG, O. L. O. M.; FRONZA, C. A. . A linguagem na escola: contextos, desafios e perspectivas em linguística aplicada e educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
HEINIG, O. L. O. M.. Writing difficulties in students´s texts: diagnsis and pedagogical interventions. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
HEINIG, O. L. O. M.; SCHLICHTING, T. S. ; FRANZE, B.A. . Engenheiros: uma construção de múltiplas identidades. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
GADOTTI, J. ; HEINIG, O. L. O. M. . Os gêneros discursivos no campo das engenharias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
HEINIG, O. L. O. M.. Leitura: construção de sentidos e o papel do professor nesse processo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
HEINIG, O. L. O. M.. BNCC: compreensões para a articulação com a escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
HEINIG, O. L. O. M.. COMPREENSÕES E REFERÊNCIAS ORGANIZADORAS DA AÇÃO EDUCATIVA NA BNCC: compreender para agir. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
SCHLICHTING, T. S. ; HEINIG, O. L. O. M. . O LUGAR DA LEITURA E DA ESCRITA EM CONTEXTO DE INOVAÇÕES METODOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM ENGENHARIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS. Eu preciso ser outros. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
HEINIG, O. L. O. M.. Proposta pedagógica para o ensino bilíngue Alemão/Português. 2012. .

2.
HEINIG, O. L. O. M.. Componente curricular, definição de princípios, conceitos por componente curruicular. 2011. .

3.
HEINIG, O. L. O. M.. A norma padrão e o texto acadêmico:tópicos introdutórios. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
HEINIG, O. L. O. M.. Diagnóstico de aquisição de leitura e escrita. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
HEINIG, O. L. O. M.. Produção escrita escolar e não escolar. 2014. .

6.
HEINIG, OTILIA LIZETE DE OLIVEIRA MARTINS. PRODUZIR TEXTO: QUE CONHECIMENTOS?. 2018. .

7.
HEINIG, O. L. O. M.. O que os textos dos alunos nos informam?. 2018. .

8.
HEINIG, O. L. O. M.. Planejar ações para desenvolver a competência comunicativa. 2018. .

9.
HEINIG, O. L. O. M.. LETRAMENTOS NOS ANOS INICIAIS:O QUE PRECISAMOS CONHECER E MOBILIZAR EM SALA DE AULA?. 2018. .

10.
HEINIG, O. L. O. M.. Aproximações entre oralidade e escrita. 2012. .



Outras informações relevantes


Criei, em 2000, um grupo de educação continuada para professores de lingua materna que está atualmente sob minha coordenação.



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