Alexsandro da Silva

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  • Última atualização do currículo em 22/01/2019


Graduado em Pedagogia (2000), mestre (2003) e doutor (2008) em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE, com período sanduíche no Institut National de Recherche Pédagogique (INRP) - Paris (2007). Pós-doutor, na área de Didática da Língua, pela Université Sorbonne-Nouvelle - Paris 3 , em Paris (2015-1016). Atualmente, é Professor Associado 2 do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco, onde atua no curso de graduação em Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea. É também docente do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação e membro do Centro de Estudos em Educação e Linguagem - CEEL da mesma universidade. Participa dos grupos de pesquisa Didática da Língua Portuguesa, Práticas de Leitura e Escrita na Educação Infantil, ambos da UFPE, e Tecnologias, Culturas e Linguagens, da UEPB. Tem experiência na área de Educação, dedicando-se, principalmente, ao estudo de temas relativos ao ensino e à aprendizagem da língua portuguesa, como alfabetização, leitura, escrita e reflexão sobre a língua. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Alexsandro da Silva
Nome em citações bibliográficas
SILVA, A.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico do Agreste, Núcleo de Formação Docente.
BR 104, Km 59
Nova Caruaru
55002970 - Caruaru, PE - Brasil
Telefone: (81) 94913418
URL da Homepage: http://www.ufpe.br/caa


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2008
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
com período sanduíche em Institut National de Recherche Pédagogique (Orientador: Anne-Marie Chartier).
Título: Entre "ensino de gramática" e "analise linguística": um estudo sobre mudanças em curriculos e livros didaticos, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Artur Gomes de Morais.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: análise lingüística; currículo; livro didático.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
2001 - 2003
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: O aprendizado da pontuação em diferentes gêneros textuais: um estudo exploratório com crianças e adultos pouco escolarizados,Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Artur Gomes de Morais.
Palavras-chave: pontuação; gênero textual; aprendizagem da pontuação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1996 - 2000
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.


Pós-doutorado


2015 - 2016
Pós-Doutorado.
Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


2016 - 2016
Réflexitivité et action enseignante. Vers une découverte de l'agir professo. (Carga horária: 12h).
Université Sorbonne-Nouvelle - Paris 3, USN, França.
2009 - 2009
Curso de Atualização Didático-Pedagógico. (Carga horária: 45h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2009 - 2009
Treinamento de Integração para Novos Servidores. (Carga horária: 12h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2007 - 2007
Didactiques des Langues Maternelles et Étrangères. (Carga horária: 25h).
Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França.
2005 - 2007
Francês.
Aliança Franco-Britânica, AFB, Brasil.
2006 - 2006
Inglês.
Aliança Franco-Britânica, AFB, Brasil.


Atuação Profissional



Université Sorbonne-Nouvelle - Paris 3, USN, França.
Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: Pós-doutorando, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor Adjunto entre 2008 e 2016.

Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40

Atividades

01/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora Universitária da UFPE, .

Cargo ou função
Membro suplente da Comissão Editorial.
12/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea.
03/2009 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Centro Acadêmico do Agreste, Centro Acadêmico do Agreste.

Atividade realizada
Representante do Centro de Estudos em Educação e Linguagem da UFPE no CAA.
08/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Pleno do Núcleo de Formação Docente.
02/2018 - 03/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PESQUISA EM EDUCAÇÃO II
03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
03/2017 - 07/2017
Ensino, Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL
09/2010 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.
10/2015 - 01/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
03/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
10/2014 - 02/2015
Ensino, Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Atuais em Educação 1
Tópicos Atuais em Educação 1 - Saberes e Práticas Docentes no Cotidiano da Sala de Aula
09/2014 - 02/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
04/2014 - 08/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
04/2014 - 08/2014
Ensino, Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Educação I
10/2013 - 03/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
10/2013 - 03/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em Didática da Língua Portuguesa
08/2013 - 02/2014
Direção e administração, Centro Acadêmico do Agreste, Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea.

Cargo ou função
Coordenador do Programa.
06/2013 - 09/2013
Ensino, Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Educação 1
05/2013 - 09/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
12/2012 - 04/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
12/2012 - 04/2013
Ensino, Educação - Campus Agreste, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Psicológicos da Educação
03/2012 - 10/2012
Ensino, Educação - Campus Agreste, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Linguagem
Estudos Programados I
02/2012 - 10/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
08/2011 - 05/2012
Direção e administração, Centro Acadêmico do Agreste, Núcleo de Formação Docente.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
11/2009 - 05/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste, .

Cargo ou função
Membro do Conselho do Centro Acadêmico do Agreste.
08/2011 - 12/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Processos de Ensino e Aprendizagem
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
06/2010 - 08/2011
Direção e administração, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .

Cargo ou função
Vice-coordenador do curso de Pedagogia.
05/2011 - 07/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Educação I
Seminários I
03/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
01/2011 - 07/2011
Direção e administração, Centro Acadêmico do Agreste, Núcleo de Formação Docente.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
01/2011 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção e Admissão do Programa de Pós-Graduação em Educação.
08/2010 - 07/2011
Extensão universitária , Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .

Atividade de extensão realizada
Colaboração no projeto de pesquisa-ação "A pesquisa e a produção de saberes no trabalho de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em escolas municipais de Caruaru.
09/2010 - 12/2010
Direção e administração, Centro Acadêmico do Agreste, .

Cargo ou função
Vice-Diretor.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
Estágio Supervisionado 1 - Educação Infantil
11/2009 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro Acadêmico do Agreste, Centro Acadêmico do Agreste.

Atividade realizada
Coordenação do Programa de Monitoria do Centro Acadêmico do Agreste da UFPE.
09/2009 - 12/2010
Extensão universitária , Centro Acadêmico do Agreste, Núcleo de Formação Docente.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Porjeto de extensão Encontro de Práticas Pedagógicas: Escolas e Universidade.
03/2009 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente.

Atividade realizada
Representante do Núcleo de Formação Docente na Coordenação do Programa de Monitoria do CAA.
01/2009 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .

Cargo ou função
Membro da Comissão para Elaboração de Projeto de Pós-Graduação stricto-sensu.
08/2008 - 08/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Reformulação Curricular do Curso de Pedagogia do Centro Acadêmico do Agreste.
05/2010 - 07/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do Concurso Público para Professor Titular do CAA.
03/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
Formação Continuada
08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
Educação e Juventude
07/2009 - 08/2009
Ensino, Especialização em Educação e Linguagem, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Produção de textos no Ensino Fundamental
08/2008 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, .

Cargo ou função
Coordenador / membro da Comissão de Concurso Püblico de Provas e Títulos do Magistério Superior.
02/2009 - 06/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Infantil
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
08/2008 - 12/2008
Outras atividades técnico-científicas , Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente, Centro Acadêmico do Agreste/Núcleo de Formação Docente.

Atividade realizada
Coordenação do Seminário Integrado do Curso de Pedagogia.
08/2005 - 07/2008
Serviços técnicos especializados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.

Serviço realizado
Coordenação de Portal Educativo.
05/2006 - 08/2006
Serviços técnicos especializados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.

Serviço realizado
Coordenação do curso ?Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética? (Prefeitura da Cidade do Recife).
02/2006 - 02/2006
Treinamentos ministrados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.

Treinamentos ministrados
Participação, na qualidade de formador, do curso ?Leitura: possibilidades de ver o mundo? (Prefeitura Municipal de Camaragibe)
09/2005 - 12/2005
Serviços técnicos especializados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.

Serviço realizado
Coordenação do curso ?Produção de textos no Ensino Fundamental? (Prefeitura da Cidade do Recife).
09/2005 - 12/2005
Treinamentos ministrados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.

Treinamentos ministrados
Participação, na qualidade de formador, no curso ?Produção de textos no Ensino Fundamental? (Prefeitura da Cidade do Recife)
06/2005 - 12/2005
Treinamentos ministrados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.

Treinamentos ministrados
Participação, na qualidade de formador, no curso ?Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética? (Prefeitura da Cidade do Recife)
08/2004 - 12/2004
Serviços técnicos especializados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.

Serviço realizado
Coordenação da produção de material didático para a formação de professores (módulo "Ortografia").
10/2002 - 10/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
Pesquisa e Prática Pedagógica 2
Didática
09/2004 - 09/2004
Treinamentos ministrados , Centro de Educação, Centro de Estudos em Educação e LInguagem.

Treinamentos ministrados
Participação, na qualidade de formador, no curso ?Educação de Jovens e Adultos? (Prefeitura Municipal do Cabo de Santo Agostinho)
09/2003 - 05/2004
Treinamentos ministrados , Centro de Educação, .

Treinamentos ministrados
Participação, na qualidade de formador, do curso ?Alfabetização de Jovens e Adultos?, realizado pela equipe do projeto Educação de Jovens e Adultos (Prefeitura da Cidade do Recife/Programa Brasil Alfabetizado)
03/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do projeto de extensão "Oficinas de leitura".
08/2001 - 08/2001
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Colaboração na coleta de dados do trabalho "Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos", sob a orientação da professora Telma Ferraz Leal.
03/1999 - 06/2000
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Participação na pesquisa "Verificação Longitudinal em Larga-Escala de Resultados Educacionais dos Concursos Vestibulares da Covest/Copset 1995-2000 e suas Possíveis Implicações em Termos de Políticas Educacionais", sob a orientação da professora Telm.
03/1999 - 12/1999
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Monitoria nas disciplinas Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1 e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2, sob a orientação da professora Telma Ferraz Leal.

Prefeitura do Recife, PCR, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 20
Outras informações
Estive em gozo de licença sem vencimento entre agosto de 2005 e julho de 2008.

Atividades

6/2000 - 7/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
Matemática
Ciências
História
Geografia
Arte

Governo do Estado de Pernambuco, GOVERNO/PE, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Estágiário, Enquadramento Funcional: Professor II

Atividades

08/1998 - 12/1998
Estágios , Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, Escola Professor Jordão Emerenciano.

Estágio realizado
Professor de Disciplinas Pedagógicas do curso de Magistério.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Repercussões do PNLD em livros didáticos de alfabetização aprovados no período de 1998-2016
Descrição: O livro didático é um dos recursos mais usados em sala de aula, não apenas no Brasil, mas em diversos outros países. Por esse motivo, parece desempenhar um papel importante na definição de ?o que? e ?como? ensinar. Neste projeto, temos como objetivo analisar as possíveis repercussões da avaliação do PNLD em livros ou coleções de alfabetização aprovados no período de 1998 a 2016. Para isso, apoiar-nos-emos em referenciais teóricos relacionados ao campo da alfabetização e do livro didático de alfabetização. Como procedimento metodológico, adotaremos a análise documental, que será desenvolvida a partir de diferentes edições do Guia de Livros Didáticos do PNLD e do exame de uma das obras aprovadas. Os dados obtidos serão tratados por meio da análise temática de conteúdo, adotando uma perspectiva qualitativa e quantitativa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Alexsandro da Silva - Coordenador / Artur Gomes de Morais - Integrante / Anne-Marie Chartier - Integrante / Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 7
2015 - 2016
Livros didáticos de alfabetização no Brasil e na França: critérios de avaliação e propostas para o ensino da escrita alfabética
Descrição: O livro didático é um dos recursos mais usados em sala de aula, não apenas no Brasil, mas em diversos outros países. Por esse motivo, parece desempenhar um papel importante na definição de ?o que? e ?como? ensinar. Neste projeto, dedicar-nos-emos a analisar, comparativamente, livros didáticos de alfabetização, usados no Brasil e na França, e os critérios utilizados, nesses dois países, para avaliação desses materiais quanto ao ensino do sistema de escrita alfabética. Para isso, apoiar-nos-emos em referenciais teóricos relacionados ao campo da alfabetização e do livro didático de alfabetização. Como procedimento metodológico, adotaremos a análise documental, que será desenvolvida a partir das seguintes fontes: livros didáticos de alfabetização e documentos contendo critérios de avaliação desses livros dos dois países. Os dados obtidos serão tratados por meio da análise temática de conteúdo, adotando uma perspectiva qualitativa e quantitativa, e os resultados dela derivados poderão contribuir não apenas para estabelecermos relações entre diferentes culturas materiais escolares, mas, sobretudo, para melhor compreendermos a nossa realidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2016
As práticas curriculares de professores-estudantes: uma análise do movimento entre os conteúdos da formação e a prática docente
Descrição: A pesquisa intitulada As práticas curriculares de professores-estudantes: uma análise do movimento entre os conteúdos da formação e a prática docente tem como principal temática de investigação as práticas curriculares de professores do ensino fundamental de escolas públicas do agreste pernambucano que são também alunos em formação no curso de Pedagogia . O interesse pela temática emergiu de pesquisas anteriores, nas quais identificamos que o currículo vivido, desenvolvido pelas Instituições de Ensino Superior - IES, no curso de Pedagogia, no Estado de Pernambuco, na região do agreste, apontava muitas vezes as dificuldades em implementar a perspectiva curricular do currículo pensado e formulado a partir das políticas curriculares das Instituições de Ensino Superior. Dessa forma, esta investigação tem como objetivo analisar, nas práticas curriculares de professores do ensino fundamental que se encontram na condição de estudantes do curso de Pedagogia, como se dá o movimento entre os conteúdos da formação vividos especificamente nos componentes curriculares relativos às metodologias de ensino e à prática docente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Alexsandro da Silva - Integrante / Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida - Coordenador / Orquídea Maria de Souza Guimarães Paulino - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2013
Alfabetização: formação de professores, práticas de ensino, recursos didáticos e conhecimentos dos aprendizes
Descrição: O projeto de pesquisa integra o conjunto dos que analisam o processo de alfabetização tal como praticado, no Brasil, hoje, priorizando vertentes relativas ao ensino e à aprendizagem, naquela etapa de ensino. Quanto ao primeiro pólo, o do ensino, objetivamos examinar questões ligadas à formação dos professores alfabetizadores, às práticas de ensino e avaliação daqueles docentes e ao processo de ensino proposto pelos atuais livros didáticos destinados aos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. No que diz respeito à aprendizagem, visaremos a discutir, por um lado, questões envolvidas no aprendizado da ortografia e, por outro, reexaminar detalhes ligados ao percurso de evolução vivenciado pelos aprendizes na apropriação da escrita alfabética, desde a educação infantil..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Alexsandro da Silva - Integrante / Artur Gomes de Morais - Coordenador / Eliana Borges Correia de Albuquerque - Integrante / Andréa Tereza Brito Ferreira - Integrante / Anne-Marie Chartier - Integrante / Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2009 - 2011
Mudanças didáticas e pedagógicas nas práticas de alfabetização: que propõem os livros didáticos? que fazem os professores de diferentes níveis de ensino?
Descrição: O presente projeto de pesquisa integra o conjunto dos que analisam as práticas de ensino dos professores e o processo de didatização proposto por ?textos do saber?, mais especificamente os livros didáticos. Partimos do pressuposto de que as mudanças nas práticas de ensino podem se relacionar, entre outras coisas, com mudanças ocorridas nas definições dos ?conteúdos? a serem ensinados, que constituiriam mudanças de natureza didática; ou com mudanças relacionadas à organização do trabalho pedagógico (material pedagógico, avaliação, etc.), que se caracterizariam como mudanças pedagógicas. Assim, pretendemos analisar a natureza das mudanças didáticas e pedagógicas nas práticas de alfabetização de professores que atuam na rede pública em diferentes níveis (Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos) e nos ?livros de alfabetização? recomendados por diferentes edições do PNLD (2004 a 2010) e pelo PNLA/2007. Como suporte teórico, nos apoiaremos em dois modelos distintos que analisam a dinâmica da construção/produção dos saberes escolares: o da transposição didática e o da construção dos saberes da ação. O primeiro, centrado nos saberes a serem ensinados (e em como estes se diferenciam dos saberes científicos e daqueles efetivamente ensinados nas escolas), nos permite analisar as mudanças didáticas relacionadas à alfabetização e como essas têm norteado as mudanças nos livros de alfabetização e nas práticas dos professores. O segundo, apoiado nas práticas profissionais e nos mecanismos que as caracterizam, ajuda-nos a melhor entender a natureza das mudanças ocorridas nas práticas de ensino dos docentes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2011
Concepções e práticas de ensino de gramática ou análise lingüística e suas relações com a aprendizagem dos alunos em relação à norma lingüística de prestígio
Descrição: Este projeto de pesquisa visa a analisar concepções e práticas de ensino de gramática ou análise lingüística e suas relações com a aprendizagem dos alunos, no que se refere ao domínio da norma lingüística de prestígio. Para tanto, nos apoiaremos em modelos teóricos que analisam, por um lado, os saberes escolares e suas relações com os saberes científico-culturais (teoria da transposição didática e estudos sobre a cultura escolar) e, por outro, os saberes docentes (abordagem dos saberes da ação). Como procedimentos metodológicos, realizaremos entrevistas, observações de aulas e diagnóstico da aprendizagem dos alunos. Pretendemos, com o desenvolvimento deste estudo, contribuir para uma melhor compreensão das relações entre o que os docentes pensam/fazem e o que os alunos aprendem em relação ao eixo didático denominado, atualmente, de ?análise lingüística?..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Alexsandro da Silva - Coordenador / Artur Gomes de Morais - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.


Outros Projetos


2019 - Atual
Escola de Altos Estudos em
Descrição: O Projeto de Escola de Altos Estudos organiza-se em torno de dois cursos intensivos de curta duração, os quais serão ministrados pelas professoras Dra. Anne-Marie Chartier (Laboratoire de Recherche Historique Rhône-Alpes - LARHA, École Normale Supérieure - ENS de Lyon) e Dra. Carlinda Leite (Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto - FPCEUP). Os cursos visam, de modo geral, a promover a formação acadêmica e/ou profissional de pós-graduandos das instituições participantes, nos níveis de mestrado e de doutorado, nos campos do currículo e da avaliação e do ensino da leitura e da escrita.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (3) .
Integrantes: Alexsandro da Silva - Coordenador / Artur Gomes de Morais - Integrante / Ana Carolina Perrusi Brandão - Integrante / Anne-Marie Chartier - Integrante / Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida - Integrante / Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles - Integrante / Carla Patrícia Acioli Lins Guaraná - Integrante / Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa - Integrante / Carlinda Leite - Integrante / Solange Alves de Oliveira-Mendes - Integrante / Otília Maria Alves da Nóbrega Alberto Dantas - Integrante / Adriana Cavalcanti dos Santos - Integrante / Evandro Luiz Ghedin - Integrante / Ireuda Costa Mourão - Integrante / Maria Emília Gonzaga de Souza - Integrante / Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra - Integrante / Valdeniza Maria Lopes da Barra - Integrante / Rosana Amaro - Integrante / Rosana Carla Gonçalves Gomes Cintra - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Revista Interritórios
2014 - Atual
Periódico: Lumen (Recife)
2014 - Atual
Periódico: Revista FAFIRE (Impresso)


Revisor de periódico


2011 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP
2012 - Atual
Periódico: Revista Lusofona de Educacao
2015 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação
2018 - Atual
Periódico: REVISTA EM ABERTO - INEP


Revisor de projeto de fomento


2018 - 2018
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende RazoavelmenteLê Bem.


Prêmios e títulos


2016
Premiação de trabalho apresentado no VI EPEPE, FUNDAJ/UNIVASF/MEC.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MELO, J. R.2018MELO, J. R. ; SILVA, A. . ENTRE VERSOS, RIMAS E POESIAS: PERCURSOS DE ESCOLARIZAÇÃO E EXPERIÊNCIAS CORDELÍSTICAS DE POETAS POUCO ESCOLARIZADOS. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE), v. 43, p. 89, 2018.

2.
SILVA, N. N. T.2017SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . O tratamento da heterogeneidade em uma pedagogia coletiva: maneiras de fazer de professoras alfabetizadoras. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE), v. 35, p. 283-299, 2017.

3.
BRANDAO, A. C. P.2017BRANDAO, A. C. P. ; SILVA, A. . O ensino da leitura e escrita e o livro didático na Educação Infantil. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE), v. 40, p. 440-449, 2017.

4.
SILVA, A.2017SILVA, A.; SOUZA, A. . Formação continuada de professores alfabetizadores no âmbito do PNAIC: contribuições para as práticas de ensino da leitura e da escrita. Interritórios, v. 3, p. 71-88, 2017.

5.
SILVA, A.2016SILVA, A.; MENDES, E. P. S. ; MELO, J. R. . PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA E ESCRITA DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS EM PROCESSO DE FORMAÇÃO. Interfaces Científicas - Educação, v. 4, p. 11-11, 2016.

6.
MENDES, E. P. S.2016MENDES, E. P. S. ; SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . O ensino da escrita alfabética nas práticas de professoras alfabetizadoras participantes do Programa Alfa e Beto. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 1, p. 771-775, 2016.

7.
SOUZA, M. G. B.2016SOUZA, M. G. B. ; SILVA, A. . Contribuições da formação continuada do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa para as práticas de ensino do sistema de escrita alfabética. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 1, p. 1470-1474, 2016.

8.
CAVALCANTI, K. S. B.2015CAVALCANTI, K. S. B. ; SILVA, A. . Os gêneros textuais como objeto de ensino no livro didático de língua portuguesa. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 9, p. 167-180, 2015.

9.
SILVA, A.2015SILVA, A.. Mudanças no ensino de gramática/análise linguística: com a palavra, os professores. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA, v. 25, p. 99-113, 2015.

10.
TENORIO, F. J. A.2015TENORIO, F. J. A. ; SILVA, A. . Ensino de gramática/análise linguística: uma professora, múltiplas práticas. Linhas Críticas (UnB), v. 21, p. 727-749, 2015.

11.
MENDES, E. P. S.2015MENDES, E. P. S. ; SILVA, A. . Os usos de obras complementares: o que dizem professoras(es) alfabetizadoras(es)?. Lumen, v. 24, p. 57-71, 2015.

12.
SILVA, N. N. T.2014SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . O tratamento da heterogeneidade em sala de aula: saberes e práticas de uma professora alfabetizadora. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 1, p. 2658-2661, 2014.

13.
MELO, J. R.2014MELO, J. R. ; SILVA, A. . Práticas de leitura e produção de textos na alfabetização: uma análise do material didático do Programa Alfa e Beto. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 1, p. 1820-1823, 2014.

14.
SILVA, A.2014 SILVA, A.. Práticas de ensino de leitura e escrita no Programa Alfa e Beto: entre estratégias e táticas. Revista Educação em Questão (Online), v. 49, p. 99-126, 2014.

15.
SILVA, N. N. T.2014SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . PROGRAMA ALFA E BETO: o que fazem professoras alfabetizadoras?. Atos de Pesquisa em Educação (FURB), v. 9, p. 758-777, 2014.

16.
SILVA, A.2011 SILVA, A.; MORAIS, A. G. . Entre tradição e inovação: um estudo sobre mudanças no ensino de gramática em livros didáticos brasileiros de Língua Portuguesa. Revista Portuguesa de Educação, v. 24, p. 119-144, 2011.

17.
SILVA, A.2010SILVA, A.. A aprendizagem da pontuação por alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise a partir da produção de diferentes gêneros textuais. Cadernos de Educação (UFPel), v. 35, p. 139-169, 2010.

18.
SILVA, A.2007SILVA, A.; MORAIS, A. G. . Pontuação e gêneros textuais: uma análise das produções escritas de alunos da escola pública. Língua escrita (UFMG), v. 1, p. 61-76, 2007.

19.
SILVA, A.2004SILVA, A.; LIMA, M. E. M. F. . Currículo e cultura: uma discussão sobre o relativismo e o universalismo nas fronteiras do aporte de Jean-Claude Forquin. Fênix (Recife), Recife - PE, v. 04, p. 29-34, 2004.

20.
MILDNER, T.2002MILDNER, T. ; SILVA, A. . O ENEM como forma alternativa ou complementar aos Concursos Vestibulares no caso das áreas de conhecimento Língua Portuguesa e Literatura. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), São Paulo, v. 25, p. 43-75, 2002.

21.
MILDNER, T.2002MILDNER, T. ; SILVA, A. . O ENEM como forma alternativa ou complementar aos Concursos Vestibulares no caso das áreas de conhecimento Língua Portuguesa e Literatura. Avaliação (Campinas), Campinas, SP, v. 7, n.2, p. 49-79, 2002.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SILVA, A.. Entre "ensino de gramática" e "análise linguística": um estudo sobre mudanças em currículos e livros didáticos. 1. ed. Saarbrücken: Novas Edições Acadêmicas, 2016. v. 1. 241p .

2.
SILVA, A.. Alfabetização e Letramento: reflexões e relatos de experiências. 1. ed. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2013.

3.
SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G. (Org.) ; LIMA, A. (Org.) . Ensino de gramática: reflexões sobre a língua portuguesa na escola. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. 172p .

4.
LEAL, T. F. (Org.) ; SILVA, A. (Org.) . Recursos didáticos e ensino de Língua Portuguesa: computadores, livros... e muito mais. 1. ed. Curitiba: CRV, 2011. 199p .

5.
SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L. (Org.) . Temas em Educação: diálogos contemporâneos. 1. ed. Recife: Editora universitária da UFPE, 2010. 183p .

6.
SILVA, A.; MORAIS, A. G. (Org.) ; MELO, K. L. R. (Org.) . Ortografia na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. v. 1. 144p .

Capítulos de livros publicados
1.
TENORIO, F. J. A. ; SILVA, R. S. ; SILVA, A. . O lugar da reflexão na aula de gramática: por onde começar?. In: Paulo Osório; Eulália Leurquin; Maria da Conceição Coelho. (Org.). Lugar da Gramática na Aula de Português. 1ed.Rio de Janeiro: Dialogarts, 2018, v. 1, p. 228-251.

2.
CAVALCANTI, K. S. B. ; SILVA, A. . Análise linguística a partir dos gêneros textuais: uma perspectiva de reflexão sobre a língua e os seus usos. In: Paulo Osório; Eulália Leurquin; Maria da Conceição Coelho. (Org.). Lugar da Gramática na Aula de Português. 1ed.Rio de Janeiro: Dialogarts, 2018, v. 1, p. 316-339.

3.
SILVA, A.; SILVA, N. N. T. . ?Modos de fazer? de professoras alfabetizadoras ante as prescrições do Programa Alfa e Beto. In: Leila Nascimento da Silva; Roselma da Silva Monteiro; Virgínia Martins Pereira. (Org.). Reflexões sobre fazeres em alfabetização. 1ed.Recife: Editora UFPE, 2017, v. , p. 1-25.

4.
SILVA, A.. O lúdico no ciclo de alfabetização: brincando e aprendendo com as palavras. In: Rute Elizabete de Souza Rosa Borba; Magna do Carmo Silva Cruz. (Org.). Ciclo de palestras. 1ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2016, v. 2, p. 90-101.

5.
SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . Os saberes e as práticas de uma professora alfabetizadora: o atendimento à heterogeneidade de conhecimentos. In: Ana Gabriela de Souza Seal; André Victor Cavalcanti Seal da Cunha. (Org.). Temáticas em educação: conceitos e perspectivas em prol do ensino na educação básica. 1ed.Mossoró: EdUFERSA, 2016, v. , p. 127-147.

6.
CAVALCANTI, T. F. S. ; SILVA, A. . Os processos e critérios de escolha de livros didáticos de português: o que dizem os professores?. In: Fábio Marques de Souza Simone; Dália de Gusmão Aranha. (Org.). Interculturalidade, Linguagens e Formação de Professores. 1ed.Campina Grande: EDUEPB, 2016, v. 2, p. 67-102.

7.
ALMEIDA, L. A. A. ; SILVA, A. . The curricular practices of the trainee-teachers: an analysis of the movement between the graduation curriculum and teaching practices in the portuguese language area. In: Carlinda Leite; Ana Mouraz; Preciosa Fernandes. (Org.). Curriculum Studies: Policies, Perspectives and Practices.. 1ed.Porto: CIIE - Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2015, v. , p. 411-419.

8.
SILVA, A.; OLIVEIRA-MENDES, S. A. . A Criança, a Educação Infantil e o Ensino Fundamental de Nove Anos. In: Alexsandro da Silva; Claudinéia Maria Vischi Avanzini; Ester Calland de Sousa Rosa; Telma Ferraz Leal. (Org.). A criança no Ciclo de Alfabetização. 1ed.Brasília: MEC, SEB, 2015, v. 2, p. 34-46.

9.
SILVA, A.. Jogos de alfabetização. In: Isabel Cristina Alves da Silva Frade; Maria da Graça Costa Val; Maria das Graças de Castro Bregunci. (Org.). Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2014, v. 1, p. 162-2163.

10.
TENORIO, F. J. A. ; SILVA, A. . Reflexões sobre os saberes mobilizados por professores de língua portuguesa: um caminho para compreensão das práticas de ensino. In: ABRANCHES, A. F. P. S.; GUARANÁ, C. P. A. L.; SOARES; V.. (Org.). Pesquisa e educação na contemporaneidade: perspectivas teórico-metodológicas. 1ed.Recife: Editora Massangana, 2014, v. , p. 117-135.

11.
SILVA, A.. A aprendizagem e o ensino da pontuação. In: Alexsandro Silva; Ana Cláudia Pessoa; Ana Lima. (Org.). Ensino de gramática: reflexões sobre a língua portuguesa na escola. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2012, v. , p. 133-151.

12.
SILVA, A.; SEAL, A. G. S. . A compreensão do Sistema de Escrita Alfabética e a consolidação da alfabetização. In: Brasil. Secretaria de Educação Básica. (Org.). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: a apropriação do sistema de escrita alfabética e a consolidação da alfabetização: ano 2: unidade 3. 1ed.Brasília: MEC, SEB, 2012, v. , p. 6-19.

13.
SEAL, A. G. S. ; SILVA, A. . O ensino do Sistema de Escrita Alfabética no segundo ano do ciclo de alfabetização. In: Brasil. Secretaria de Educação Básica. (Org.). Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: a apropriação do sistema de escrita alfabética e a consolidação da alfabetização: ano 2: unidade 3. 1ed.Brasília: MEC, SEB, 2012, v. , p. 20-35.

14.
SILVA, A.. A heterogeneidade no processo de alfabetização: diferentes conhecimentos, diferentes atendimentos. In: Brasil. Secretaria de Educação Básica. (Org.). Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: a heterogeneidade em sala de aula e os direitos de aprendizagem no ciclo de alfabetização: ano 02, unidade 07. 1ed.Brasília: MEC, SEB, 2012, v. , p. 6-15.

15.
SILVA, A.; MORAIS, A. G. . Brincando e aprendendo: os jogos com palavras no processo de alfabetização. In: Telma Ferraz Leal; Alexsandro da Silva. (Org.). Recursos didáticos e ensino de Língua Portuguesa: computadores, livros... e muito mais. 1ed.Curitiba: CRV, 2011, v. , p. 13-25.

16.
SILVA, A.. O livro didático e as mudanças no ensino da gramática escolar. In: Cinthya Torres Melo; Ana Maria de Barros. (Org.). Formação de Professores e Processos de Ensino e Aprendizagem. 1ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2011, v. 1, p. 109-126.

17.
LEAL, T. F. ; SILVA, A. . Brincando, as crianças aprendem a pensar e a falar sobre a língua. In: Ana Carolina Perrusi Brandão; Ester Calland de Souza Rosa. (Org.). Ler e escrever na Educação Infantil: discutindo práticas pedagógicas. 2ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2011, v. , p. 53-72.

18.
MORAIS, A. G. ; SILVA, A. . Consciência fonológica na Educação Infantil: desenvolvimento de habilidades metalinguísticas e aprendizado da escrita alfabética. In: Ana Carolina Perrusi Brandão; Ester Calland de Souza Rosa. (Org.). Ler e escrever na Educação Infantil: discutindo práticas pedagógicas. 2ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2011, v. , p. 73-91.

19.
SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A. ; SILVA, R. D. . Saberes da experiência, formação de professores e profissão docente: implicações e desafios para a prática pedagógica. In: Andrea Terreza Brito Ferreira; Shirleide Pereira da Silva Cruz. (Org.). Formação continuada de professores : reflexões sobre a prática. Recife: Editora Universitária, 2010, v. , p. 1-13.

20.
LEAL, T. F. ; SILVA, A. . Brincando, as crianças aprendem a falar e a pensar sobre a língua. In: Ana Carolina Perrusi Brandão; Ester Calland de Sousa Rosa. (Org.). Ler e escrever na Educação Infantil : discutindo práticas pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 53-72.

21.
MORAIS, A. G. ; SILVA, A. . Consciência fonológica na Educação Infantil:desenvolvimento de habilidades metalinguísticas e e aprendizado da escrita alfabética. In: Ana Carolina Perrusi Brandão; Ester Calland de Sousa Rosa. (Org.). Ler e escrever na Educação Infantil : discutindo práticas pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. -.

22.
SILVA, A.. Alfabetização e letramento na sala de aula. In: Alexsandro da Silva; Conceição Gislane Nóbrega de Lima Salles. (Org.). Temas em Educação: diálogos contemporâneos. 1ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010, v. , p. 123-133.

23.
MORAIS, A. G. ; SILVA, A. . Produção de textos escritos e análise lingüística na escola. In: Telma Ferraz Leal; Ana Carolina Perrusi Brandão. (Org.). Produção de textos na escola: reflexões e práticas no Ensino Fundamental. Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. , p. 135-150.

24.
MELO, K. L. R. ; SILVA, A. . Planejando o ensino de produção de textos escritos na escola. In: Telma Ferraz Leal; Ana Carolina Perrusi Brandão. (Org.). Produção de textos na escola: reflexões e práticas no Ensino Fundamental. Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. , p. 81-98.

25.
SILVA, A.; MELO, K. L. R. . Produção de textos: uma atividade social e cognitiva. In: Telma Ferraz Leal; Ana Carolina Perrusi Brandão. (Org.). Produção de textos na escola: reflexões e práticas no Ensino Fundamental. Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. , p. 29-44.

26.
SILVA, A.. Desafios da alfabetização de jovens e adultos: o programa Brasil Alfabetizado em foco. In: Eliana Borges Correia de Albuquerque; Telma Ferraz Leal. (Org.). Alfabetização de jovens e adultos em uma perspectiva de letramento. 3ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. , p. 11-26.

27.
SILVA, A.; ANDRADE, E. N. S. . O diagnóstico como instrumento de acompanhamento das aprendizagens dos alunos e como subsídio para a organização do trabalho pedagógico do professor-alfabetizador. In: Telma Ferraz Leal; Eliana Borges Correia de Albuquerque. (Org.). Desafios da educação de jovens e adultos: construindo práticas de alfabetização. 2ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. , p. 131-150.

28.
SILVA, A.; BARBOSA, M. L. F. ; COUTINHO, M. L. . "Quando os alunos ainda não sabem ler...": algumas reflexões sobre a leitura na alfabetização de jovens e adultos. In: Eliana Borges Correia de Albuquerque,; Telma Ferraz Leal. (Org.). Alfabetização de jovens e adultos em uma perspectiva de letramento. 3ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. , p. 117-136.

29.
SILVA, A.; ANDRADE, E. N. S. . O diagnóstico como instrumento de acompanhamento dos alunos e como subsídio para a organização do trabalho pedagógico do professor-alfabetizador. In: Telma Ferraz Leal; Eliana Borges Correia de Albuquerque. (Org.). Desafios da educação de jovens e adultos: construindo práticas de alfabetização. Belo Horizonte: Autêntica, 2005, v. , p. 131-150.

30.
SILVA, A.; MORAIS, A. G. . Ensinando ortografia na escola. In: Alexsandro da Silva; Artur Gomes de Morais; Kátia Leal Reis de Melo. (Org.). Ortografia na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2005, v. , p. 61-76.

31.
SILVA, A.; MORAIS, A. G. . O livro didático de português e a reflexão sobre a norma ortográfica. In: Alexsandro da Silva; Artur Gomes de Morais; Kátia Leal Reis de Melo. (Org.). Ortografia na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2005, v. , p. 125-141.

32.
MORAIS, A. G. ; LEITE, K. M. B. S. ; SILVA, A. . Dicionário: prazer em conhecê-lo. In: Alexsandro da Silva; Artur Gomes de Morais; Kátia Leal Reis de Melo. (Org.). Ortografia na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2005, v. , p. 95-107.

33.
SILVA, A.; BARBOSA, M. L. F. ; COUTINHO, M. L. . "Quando os alunos ainda não sabem ler": reflexões sobre a leitura na alfabetização de jovens e adultos. In: Eliana Borges Correia de Albuquerque; Telma Ferraz Leal. (Org.). A alfabetização de jovens e adultos em uma perspectiva de letramento. Belo horizonte: Autêntica, 2004, v. , p. 117-136.

34.
SILVA, A.. Desafios da alfabetização de jovens e adultos: o Programa Brasil Alfabetizado em foco. In: Eliana Borges Correia de Albuquerque; Telma Ferraz Leal. (Org.). A alfabetização de jovens e adultos em uma perspectiva de letramento. Belo Horizonte: Autêntica, 2004, v. , p. 11-26.

35.
MILDNER, T. ; SILVA, A. . O ENEM como forma alternativa ou complementar aos concursos vestibulares no caso das áreas de conhecimento Língua Portuguesa e Literatura. In: Luiz Carlos de Freitas. (Org.). Questões de avaliação educacional. São Paulo: Komedi, 2003, v. , p. -.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MENDES, E. P. S. ; SILVA, A. . ENSINO DE ORALIDADE NA ALFABETIZAÇÃO: ANÁLISE DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PNLD (1998 - 2016). In: Anais do XXIV EPEN-Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd, 2018, João Pessoa. Anais do XXIV EPEN-Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica da Regional Nordeste da ANPEd, 2018. p. 1-3.

2.
SILVA, A.; SOUZA, A. . O ENSINO DA ESCRITA ALFABÉTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO: UM ANÁLISE A PARTIR DAS RESENHAS DAS COLEÇÕES APROVADAS NO PNLD 2016. In: XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018, João Pessoa. Anais do XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018. p. 1-3.

3.
SOUZA, M. G. B. ; SILVA, A. . SABERES-FAZERES MOBILIZADOS POR PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA CONSIDERADAS BEM-SUCEDIDAS. In: XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018, João Pessoa. Anais do XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018. p. 1-3.

4.
SOUZA, A. ; SILVA, A. . PRÁTICAS LÚDICAS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. In: XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018, João Pessoa. Anais do XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPEd, 2018. p. 1-3.

5.
NETO, L. D. C ; SILVA, A. . O trabalho docente com o eixo de ensino análise linguística: uma meta-análise qualitativa de teses e dissertações. In: 6ª Encontro Internacional de Formação de Professore, 2017, Aracaju. Anais do 6ª Encontro Internacional de Formação de Professore. Aracaju: UNIT, 2017. v. 4. p. 1-16.

6.
SOUZA, A. ; SILVA, A. . Práticas de ensino da leitura e da escrita no 1º ano do ciclo de alfabetização: contribuições da formação continuada de professores. In: III Congresso Nacional de Educação, 2016, Natal. Anais do III CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2016. p. 1-12.

7.
SILVA, A.; MENDES, E. P. S. ; MELO, J. R. . Práticas de ensino de leitura e escrita de professoras alfabetizadoras em processo de formação. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. II CONBALF - Congresso Brasileiro de Alfabetização. Recife, 2015.

8.
LIMA, M. F. M. ; SILVA, A. . A avaliação dos conhecimentos das crianças sobre o sistema de escrita alfabética: instrumentos e registros utilizados por uma professora alfabetizadora. In: II Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. II CONBALF - II Congresso Brasileiro de Alfabetização. Recife: ABALF, 2015.

9.
SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . A heterogeneidade na alfabetização: saberes e práticas de uma professora alfabetizadora. In: Anais do X Encontro Ibero-Americano de Educação 2015, 2015, Araraquara/SP. Anais do X Encontro Ibero-Americano de Educação 2015. Araraquara/SP: Unesp, 2015. p. 644-651.

10.
MELO, J. R. ; SILVA, A. . Práticas de leitura e escrita no primeiro ano do ensino fundamental: o que propõe uma professora alfabetizadora em processo de formação?. In: X Encontro Ibero-Americano de Educação 2015, 2015, Araraquara/SP. Anais do X Encontro Ibero-Americano de Educação 2015. Araraquara/SP: Unesp, 2015. p. 652-659.

11.
SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos em sala de aula: os fazeres de professoras alfabetizadoras. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte/Nordeste, 2014, Natal. Anais do XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte/Nordeste. Natal: UFRN, 2014. p. 1-18.

12.
CAVALCANTI, T. F. S. ; SILVA, A. . O livro didático de língua portuguesa nas produções da ANPEd e da UFPE. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte/Nordeste, 2014, Natal. Anais do XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte/Nordeste. Natal: UFRN, 2014. p. 1-6.

13.
MELO, J. R. ; SILVA, A. . Práticas de ensino de leitura e escrita de uma professora em processo de formação: o que muda e o que permanece?. In: IX Encontro Ibero-americano de Educação, 2014, Bucaramanga. Anais do IX Encontro Ibero-americano de Educação, 2014. p. 1-10.

14.
SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . O tratamento da heterogeneidade nas situações coletivas e padronizadas de ensino: saberes e práticas de uma professora alfabetizadora. In: IX Encontro Ibero-Americano de Educação, 2014, Bucaramanga. Anais do IX Encontro Ibero-Americano de Educação, 2014. p. 1-10.

15.
SILVA, A.. Práticas de alfabetização no âmbito do Programa Alfa e Beto: entre o prescrito e o realizado. In: I Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2013, Belo Horizonte. Anais do I Congresso Brasileiro de Alfabetização. Marília: Associação Brasileira de Alfabetização, 2013. p. 1-15.

16.
CAVALCANTI, K. S. B. ; SILVA, A. . Os gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa: uma análise das características e dos tipos de atividades abordados. In: XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. Recife: UFPE, 2013. p. 1-20.

17.
TENORIO, F. J. A. ; SILVA, A. . Ensino de gramática/análise linguística: práticas de ensino de professores de língua portuguesa. In: XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. Recife: UFPE, 2013. p. 1-20.

18.
SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . Uso do livro didático 'Aprender a ler' do Programa Alfa e Beto de Alfabetização: o que fazem as professoras?. In: XII Congreso Latinoamericano para o Desarrollo de la Lectura y la Escritura Y IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje, 2013, Puebla. Memoria de Trabajos del XII Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura y IV Foro Iberoamericano de Literacidad y Aprendizaje. Puebla: Red de Cultura Escrita y Comunidades Discursivas, 2013. p. 641-649.

19.
TENORIO, F. J. A. ; SILVA, A. . Reflexões sobre os saberes mobilizados por professores de língua portuguesa: um caminho para a compreensão das práticas de ensino. In: IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2012, Caruaru. IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2012.

20.
CAVALCANTI, K. S. B. ; SILVA, A. . Análise linguística e livro didático de língua portuguesa: uma análise a partir das resenhas do guia do livro didático - PNLD/2011. In: IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2012, Caruaru. IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2012.

21.
SILVA, A.. Ensino de gramática/análise linguística: uma análise de depoimentos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. In: 35a Reunião Anual da ANPEd, 2012, Porto de Galinhas. 35a Reunião Anual da ANPEd - Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012. p. 1-16.

22.
SILVA, A.. O ensino da norma ortográfica do português em livros didáticos dos anos inciais do ensino fundamental. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte: UFMG, 2010.

23.
SILVA, A.; MORAIS, A. G. . Entre ?ensino de gramática? e ?análise lingüística?: um estudo sobre mudanças em livros didáticos de língua portuguesa. In: 19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste, 2009, João Pessoa - PB. 19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste- Educação, Direitos Humanos e Inclusão Social, 2009.

24.
SILVA, A.; MORAIS, A. G. . Entre tradição e inovação: o tratamento dado ao ?ensino de gramática? ou à ?análise lingüística? em livros didáticos de língua portuguesa. In: 32a Reunião Anual da ANPEd, 2009, Caxambu - MG. 32a Reunião Anual da ANPEd - Sociedade, cultura e educação: novas regulações?, 2009.

25.
SILVA, A.. Pontuação e gêneros textuais: uma análise em textos produzidos por alunos de escola pública. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. XIII ENDIPE. Recife, 2006.

26.
SILVA, A.. Pontuação e gêneros textuais: uma análise das produções escritas de alunos da escola pública. In: 27ª Reunião Anual da ANPEd, 2004, Caxambu - MG. Sociedade, Democracia e Educação: Qual Universidade?, 2004.

27.
SILVA, A.; BIRUEL, A. M. S. ; MORAIS, A. G. . Como os livros didáticos das séries iniciais tratam o ensino e o aprendizado da pontuação?. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2003, São Cristóvão-SE. Anais EPENN 2003. São Cristóvão-SE: Universidade Federal de Sergipe, 2003.

28.
SILVA, A.; MORAIS, A. G. . O aprendizado da pontuação em diferentes gêneros textuais: um estudo exploratório com crianças e adultos pouco escolarizados. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2003, São Cristóvão - SE. Anais do XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2003.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SOUZA, A. ; SILVA, A. . Práticas de ensino da leitura e da escrita no 1º ano do ciclo de alfabetização: contribuições da formação continuada de professores. In: XXIII CONIC, 2016, Recife. Anais do XXIII CONIC. REcife: UFPE, 2016.

2.
LIMA, M. H. ; SILVA, A. . Formação continuada de alfabetizadores: contribuições para as práticas de ensino da leitura e da escrita no 2º e 3º anos do ciclo de alfabetização. In: XXIII CONIC, 2016, Recife. Anais do XXIII CONIC. Recife: UFPE, 2016.

3.
MELO, J. R. ; SILVA, A. . A (re)construção de práticas de ensino da leitura e da escrita no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. In: XXII CONIC, 2014, Recife - PE. Anais do XXII CONIC. Recife: UFPE, 2014. p. 1-4.

4.
MELO, J. R. ; SILVA, A. . Práticas de leitura e produção de textos na alfabetização: uma análise do material didático do programa alfa e beto.. In: XXI Congresso de Iniciação Científica, 2013, Recife - PE. Anais XXI CONIC, 2013. p. 1-3.

5.
SILVA, R. A. ; SILVA, A. . O tratamento dado ao ensino do sistema de escrita alfabética no Programa Alfa e Beto. In: XX Congresso de Iniciação Científica da UFPE, 2012, Recife. Anais do XX Congresso de Iniciação Científica da UFPE, 2012.

6.
SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da pontuação por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. In: XIX CONIC, 2011, Recife. Anais do XIX CONIC, 2011.

7.
SILVA, R. A. ; SILVA, A. . Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da ortografia por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. In: XIX CONIC, 2011, Recife. Anais do XIX CONIC, 2011.

8.
SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . Concepções e práticas de ensino de gramática ou análise linguística de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. In: XVIII CONIC, 2010, Recife. Anais do XVIII CONIC, 2010.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, A.. Formação continuada de professores alfabetizadores: contribuições para as práticas de ensino de leitura e escrita. In: 6º Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje, 2017, Madrid. Libro de Resúmenes - 6º Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje. Madrid: Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE), 2017. p. 63-63.

2.
MELO, J. R. ; SILVA, A. . As trajetórias de escolarização e as experiências de letramento de cordelistas adultos poucos escolarizados. In: 6º Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje, 2017, Madrid. Libro de Resúmenes. 6º Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje. Madrid: Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE), 2017. p. 196-197.

3.
SILVA, A.; MORAIS, A. G. . Les pratiques d?enseignement de l?écriture alphabétique des institutrices brésiliennes participantes du Programme « Alfa » et « Beto ». In: Colloque international - Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et dans les formations tout au long de la vie, 2016, Bordeaux. Colloque international - Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et dans les formations tout au long de la vie. Bordeaux: ESPE d'Aquitaine, 2016. p. 17-17.

4.
MORAIS, A. G. ; SILVA, A. . Le dévelopement de la conscience phonologique et l?appropriation de l?écriture alphabétique chez des enfants brésiliens. In: Colloque international - Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et dans les formations tout au long de la vie, 2016, Bordeaux. Colloque international - Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et dans les formations tout au long de la vie. Bordeaux: ESPE d'Aquitaine, 2016. p. 35-35.

5.
LEITE, R. ; SILVA, A. . Práticas de ensino da leitura e da escrita no 1º ano do ciclo de alfabetização: contribuições da formação continuada de professores. In: Práticas de ensino da leitura e da escrita no 1º ano do ciclo de alfabetização: contribuições da formação continuada de professores, 2015, Recife. Anais da 19ª Jornada de Iniciação Científica - PIBIC/FACEPE. REcife: FACEPE, 2015.

6.
MENDES, E. P. S. ; SILVA, A. . Práticas de ensino do sistema de escrita alfabética no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. In: 18ª Jornada de Iniciação científica da FACEPE, 2014, Recife - PE. Anais da 18ª Jornada de Iniciação Científica - PIBIC/FACEPE. Recife: FACEPE, 2014. p. 1-1.

7.
MENDES, E. P. S. ; SILVA, A. . Práticas de ensino da leitura e da escrita no Programa Alfa e Beto de Alfabetização. In: 17ª Jornada de Iniciação Científica - PIBIC/FACEPE, 2013, Recife - PE. Anais da 17ª Jornada de Iniciação Científica - PIBIC/FACEPE. Recife: FACEPE, 2013. p. 1-1.

8.
MOURA, R. B. ; SILVA, A. . Relações entre práticas de alfabetização do programa Alfa e Beto e a apropriação do sistema de escrita alfabética pelos alunos. In: 16a Jornada de Iniciação Científica da FACEPE, 2012, Recife. Anais da 16a Jornada de Iniciação Científica da FACEPE, 2012.

9.
SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . Práticas de ensino de gramática/análise linguística nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o que fazem os professores?. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2011, Manaus. Anais do XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - Educação, culturas e diversidades, 2011.

10.
MOURA, R. B. ; SILVA, A. . Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da concordância verbo-nominal por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. In: 15a Jornada de Iniciação Científica da FACEPE, 2011, Recife. Anais da 15a Jornada de Iniciação Científica da FACEPE, 2011.

11.
BIRUEL, A. M. S. ; SILVA, A. ; MORAIS, A. G. . Livros didáticos recomendados pelo PNLD 2000-2001: o tratamento dado por duas coleções à pontuação. In: 1o Simpósio sobre Materiais Didáticos: do giz ao cd-rom, 2002, Recife. 1o Simpósio sobre Materiais Didáticos: do giz ao cd-rom, 2002.

Apresentações de Trabalho
1.
BRANDAO, A. C. P. ; GIRAO, F. P. ; SILVA, A. ; ROSA, E. C. S. . Mesa redonda 'Alternativas didáticas na Educação Infantil: tudo vale a pena?'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
SILVA, A.. Apresentação do trabalho encomendado 'Grupos de Pesquisa sobre Alfabetização, Leitura e Escrita na Região Nordeste: um estudo exploratório'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
LIMA, M. F. M. ; SILVA, A. . A avaliação dos conhecimentos das crianças sobre o sistema de escrita alfabética: instrumentos e registros utilizados por uma professora alfabetizadora. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
SILVA, A.; MENDES, E. P. S. ; MELO, J. R. . Práticas de ensino de leitura e escrita de professoras alfabetizadoras em processo de formação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G. . O ensino da ortografia e a questão do erro nos textos escritos pelos alunos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
SILVA, A.; LOPES, D. M. C. ; BAPTISTA, M. C. ; BRANDAO, A. C. P. . Mesa redonda 'Linguagem no contexto da Educação Infantil'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
SILVA, A.. O lúdico no ciclo de alfabetização. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SILVA, N. N. T. ; SILVA, A. . O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
SILVA, A.. Práticas de alfabetização no âmbito do Programa Alfa e Beto: entre o prescrito e o realizado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
MORAIS, A. G. ; SILVA, A. ; ALBUQUERQUE, E. B. C. ; LEAL, T. F. . Apresentação do trabalho encomendado 'Pesquisas sobre alfabetização nos trabalhos do GT 10 do EPENN ? 2003 a 2011'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
SILVA, A.. Ensino de gramática/análise linguística: uma análise de depoimentos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
SILVA, A.; SEAL, A. G. S. . Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: a apropriação do sistema de escrita alfabética e a consolidação da alfabetização: ano 2: unidade 3. Brasília: Ministério da Educação / Secretaria de Educação Básica, 2012 (Fascículo para formação de professores).

2.
SILVA, A.; SEAL, A. G. S. . Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: a heterogeneidade em sala de aula e os direitos de aprendizagem no ciclo de alfabetização: ano 02, unidade 07. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2012 (Fascículo para formação de professores).

3.
SILVA, A.. Prefácio da obra Formação de Professores e Processos de Enisno e Aprendizagem. Recife, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Educação e Emancipação. 2018.

2.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de resenha submetida à revista Em Aberto. 2018.

3.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2018/2019) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2018.

4.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de Relatório Final do PIBIC/CNPq/UFPE (2017/2018) e do Resumo do XXVI Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2018.

5.
SILVA, A.. Avaliação Ad-Hoc de trabalhos científicos submetidos ao XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste (EPEN). 2018.

6.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Brasileira de Educação. 2018.

7.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Brasileira de Educação. 2017.

8.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2017/2018) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2017.

9.
SILVA, A.. Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) 2017 - Curso de Pedagogia. 2017.

10.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Brasileira de Educação. 2016.

11.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Filologia e Linguística Portuguesa. 2016.

12.
SILVA, A.. Avaliação no processo de validação de conteúdo do instrumento de coleta de dados da pesquisa intitulada ?Tecnologia educativa sobre amamentação para crianças no ensino fundamental?. 2016.

13.
SILVA, A.. Coordenador Adjunto da Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2016 - Área: Letramento e Alfabetização. 2015.

14.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação. 2015.

15.
SILVA, A.. Membro da Comissão Científica do VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2014.

16.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2014/2015) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2014.

17.
SILVA, A.. Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante (GE) 2014 - Curso de Pedagogia. 2014.

18.
SILVA, A.. Membro do comitê científico do V Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2014.

19.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Profissão Docente, vol. 13, no 28. 2013.

20.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de projeto inscrito no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2013/2014) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2013.

21.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Lumen, vol. 21, no 2. 2013.

22.
SILVA, A.. Avaliação Ad-Hoc de trabalhos científicos submetidos ao XXI EPENN. 2013.

23.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Hipertextus, vol. 10. 2013.

24.
SILVA, A.. Membro do comitê científico IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2012.

25.
SILVA, A.. Avaliação de trabalhos apresentados no XX Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2012.

26.
SILVA, A.. Avaliação de Obras Complementares do PNLD 2013 - 1º, 2º e 3º anos do Ensino Fundamental. 2012.

27.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Estudos em Educação e Linguagem, vol. 1, no 1. 2011.

28.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2011/2012) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2011.

29.
SILVA, A.. Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2013 - Área: Alfabetização e Letramento - 1o ciclo (1o ao 3o ano) do Ensino Fundamental. 2011.

30.
SILVA, A.. Membro do comitê científico do III Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco. 2010.

31.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de projeto inscrito no Processo Seletivo do Programa Institucional de Iniciação Científica - PIBIC/FACEPE/CNPq 2010. 2010.

32.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de trabalhos submetidos a II JEPEx. 2010.

33.
SILVA, A.. Avaliação de Livros Didáticos do PNLD EJA 2011 - Área: Letramento e Alfabetização Linguística. 2010.

34.
SILVA, A.. Coordenação de área da avaliação de obras submetidas ao PNBE do Professor 2010 ? Área: Alfabetização. 2010.

35.
SILVA, A.. Coordenação do curso Formação continuada de professores alfabetizadores no interior do estado de Pernambuco - Projeto Rede Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (convênio UFPE/MEC). 2010.

36.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2009/2010) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2009.

37.
SILVA, A.. Avaliação Ad Hoc de projetos inscritos no Processo de Seleção de Projetos de Extensão (2009/2010) - PROEXT/UFPE. 2009.

38.
SILVA, A.. Avaliação de Obras Complementares do PNLD/2010 - 1º e 2º anos do Ensino Fundamental. 2009.

39.
SILVA, A.. Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2010 - Área: Alfabetização e Letramento - 1o ciclo (1o e 2o ano) do Ensino Fundamental de nove anos. 2008.

40.
SILVA, A.. Avaliação de Livros Didáticos do PNLD/2007 - Área: Alfabetização. 2005.

41.
SILVA, A.. Avaliação de trabalhos apresentados na IX Ciência Jovem. 2003.

42.
SILVA, A.. Avaliação de trabalhos apresentados no IV Congresso de Graduação da UFPE. 2003.

43.
SILVA, A.. Avaliação de trabalhos apresentados na Sessão de Pôster do I Seminário de Formação do Professor. 2002.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SILVA, A.; D?Ambrosio, O. . Ensino de gramática - Reflexões sobre a língua portuguesa na escola. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
SILVA, A.. Membro do Conselho Científico da Coleção Ensino & Aprendizagem da EDUEPB. 2016. (Membro de Conselho Científico).

2.
SILVA, A.. O ensino do sistema de escrita alfabética em uma perspectiva de letramento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
SILVA, A.. Áreas de conhecimento e a pesquisa científica - Ciências Humanas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
SILVA, A.. Concepções e práticas de ensino de gramática ou análise linguística e suas relações com a aprendizagem dos alunos em relação à norma linguística de prestígio. 2011. (Relatório de pesquisa).

5.
SILVA, A.. Jogos de alfabetização: brincando com a língua, aprendendo sobre a língua. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
LEAL, T. F. ; BRANDAO, A. C. P. ; SILVA, A. ; MELO, K. L. R. . Produção de Textos no Ensino Fundamenal: reflexões e práticas. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de vídeo).

7.
LEAL, T. F. ; BRANDAO, A. C. P. ; SILVA, A. ; MELO, K. L. R. ; ALBUQUERQUE, E. B. C. ; MORAIS, A. G. ; FERREIRA, A. T. B. . Produção de Textos no Ensino Fundamenal: reflexões e práticas. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

8.
SILVA, A.; MORAIS, A. G. ; MELO, K. L. R. . Ortografia na sala de aula. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

9.
SILVA, A.; MORAIS, A. G. ; MELO, K. L. R. . Ortografia na sala de aula. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de vídeo).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SIGILIANO, N. S.; SILVA, A.; SAMPAIO, T. F.. Participação em banca de Cláudia Aparecida Ferreira Ferraz. A pontuação e a produção de sentidos: uma proposta interventiva na Educação de Jovens e Adultos. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

2.
SILVA, A.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.; CABRAL, A. C. P. S.; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Maria Geiziane Bezerra Souza. Saberes-fazeres mobilizados por professoras alfabetizadoras: uma análise de práticas de ensino da leitura e da escrita consideradas bem-sucedidas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
MACIEL, D. A. G. C.; SILVA, A.; HENZ, R. R. G. R.. Participação em banca de Luíza Alexandre Borges. É possível produzir textos na Educação Infantil? Análise das estratégias de uma professora da rede municipal de ensino de Nazaré da Mata - PE. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.

4.
MORAIS, A. G.; SILVA, A.; LEITE, T. M. R.; PESSOA, A. C. R. G.. Participação em banca de Eliane Lemos de Olieira. Evolução dos conhecimentos de crianças sobre relações entre grafemas e fonemas na leitura e na escrita, após alcançarem uma hipótese alfabética. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
MACIEL, D. A. G. C.; CAMPELO, M. E. C. H.; SILVA, A.. Participação em banca de Luiza Alexandre Borges. Produção de texto escrito na Educação Infantil: análise das ações docentes para o fortalecimento dos sujeitos autores. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.

6.
CRUZ, M. C. S.; CABRAL, A. C. P. S.; SILVA, A.. Participação em banca de Cristina Maria Gomes Silva. Análise comparativa da qualidade das atividades voltadas à apropriação da escrita alfabética presentes nos apostilados escolares e livros didáticos para a Educação Infantil: o que dizem os professores?. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
SILVA, A.; GALVAO, A. M. O.; MORAIS, A. G.. Participação em banca de July Rianna de Melo. A consciência metatextual do gênero discursivo cordel: entre o saber e o fazer poético, com a palavra, os cordelistas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
SILVA, A.; LEAL, T. F.; MACIEL, D. A. G. C.; FRANCO, M. J. N.. Participação em banca de Estephane Priscilla dos Santos Mendes. A oralidade no Programa Nacional do Livro Didático (1998-2016): critérios de avaliação e perfil dos livros de alfabetização aprovados. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
PESSOA, A. C. R. G.; PASTOR, W.; SILVA, A.. Participação em banca de Cínthia Epitácio Silva. Efeitos do uso de sequência didática e jogos para o ensino de ortografia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
SILVA, A.; SOUZA, F. M.; PAULINO, O. M. S. G.; MELO, C. L. M. T. S.. Participação em banca de Rafaella Sales da Silva. Saberes e práticas mobilizados por professores de língua portuguesa dos anos finais do ensino fundamental ao ensinar gramática/análise linguística. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
SILVA, A.; MORAIS, A. G.; CABRAL, A. C. P. S.. Participação em banca de Aline Rafaela Lima e Silva. Avaliação Nacional da Alfabetização ? ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
SILVA, A.; MORAIS, A. G.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.. Participação em banca de Aécio Paulo Pereira de Miranda. Práticas de ensino de leitura e escrita em turmas de 2o e 3o anos do ciclo de alfabetização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
MORAIS, A. G.; LEITE, T. M. R.; SILVA, A.. Participação em banca de Cinara Santana da Silva Brandão. A notação de vogais e consoantes em diferentes fases da psicogênese da escrita. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, A.; GUARANÁ, C.P.A.L.; LEITE, C.. Participação em banca de Maria Angélica da Silva. Sentidos de profissionalidades revelados no movimento discursivo das contribuições da Didática na formação de pedagogos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; PESSOA, A. C. R. G.; SOUZA, F. M.. Participação em banca de Taiza Ferreira de Souza Cavalcanti. Os usos do livro didático de português: os professores e as suas maneiras de fazer. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
SARTORE, A.R.; SILVA, A.; ALVES, T. P.; MELO, C. L. M. T. S.. Participação em banca de Luciano França de Lima. Letramento e tecnologia: um estudo sobre práticas sociais intermediadas por tecnologias digitais na vivência de estudantes do ensino médio público. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Maria de Fátima Moura de Lima. A avaliação dos conhecimentos das crianças relacionados à leitura e à escrita: práticas de professores do 1o ano do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, A.; AIRES, A. M. P.. Participação em banca de Suzana Maria da Silva. Discursos sobre pesquisa no currículo do curso de Pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
SILVA, A.; MORAIS, A. G.; CRUZ, M. C. S.. Participação em banca de Nayanne Nayara Torres da Silva. O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
BRANDAO, A. C. P.; ROSA, E. C. S.; SILVA, A.. Participação em banca de Jane Rafaela Pereira da Sila. A mediação docente nas rodas de história: um olhar sobre o Projeto Trilhas para a Educação Infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

21.
BORTONE, M. E.; BORTONI-RICARDO, S. M.; SILVA, A.. Participação em banca de Anna Maria Barros de Azevêdo. A concepção do ensino da leitura a partir dos gêneros textuais para os atores educacionais. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de Brasília.

22.
LAGE, A. C.; FERRARI, A.; CARVALHO, M. F.; SILVA, A.. Participação em banca de Rafael Lima Vieira. Intencionalidades políticas no pensamento educativo da militância LGBT em Caruaru. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

23.
SALLES, C.G.N.L.; SILVA, A.; FREITAS, A. S.; FRANCO, M. J. N.. Participação em banca de Iunaly Félix de Oliveira. Os discursos dos professores das educação infantil em Caruaru - PE: dilemas, aproximações e distanciamentos no dizer a criança e a infância. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

24.
MORAIS, A. G.; CRUZ, M. C. S.; SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. Participação em banca de Tarciana Pereira da Silva. A relação entre a mediação docente e o desempenho ortográfico de alunos submetidos a jogos de ortografia. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

25.
SILVA, A.; MORAIS, A. G.; LEAL, T. F.. Participação em banca de Karla Simone Beserra Cavalcanti. A prática de análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais escritos no liro didático de língua portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

26.
SILVA, A.; MORAIS, A. G.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Fabiana Júlia de Araújo Tenório. Ensino de gramática e análise linguística: mudanças e permanências nas práticas de ensino de língua portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

27.
BRANDAO, A. C. P.; SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Bárbara Sabrina Araújo de Souza. As práticas de leitura e escrita: a transição da Educação Infantil para o primeiro ano do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

28.
SILVA, J. F.; SILVA, A.; BATISTA NETO, J.; AGUIAR, M. C. C.. Participação em banca de Eveline Silva de Freitas Leimig. Avaliação da aprendizagem de inglês como língua estrangeira: um estudo sobre as concepções de professores de escolas de referência em ensino médio integral de Pernambuco. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

29.
FERREIRA, A. T. B.; SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Fabiana da Silva Correia Souza. Desvendando as práticas de alfabetização da EJA: O que pensam e propõem as professoras? O que aprendem e dizem os alunos?. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

30.
ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, A.; FERREIRA, A. T. B.. Participação em banca de Cristiana Vasconcelos do Amaral e Silva. O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer o pedagógico referente ao ensino de leitura e escrita. 2012 - Universidade Federal de Pernambuco.

31.
LEAL, T. F.; SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Leila Britto de Amorim Lima. Orientações sobre o ensino dos gêneros discursivos na Base Curricular Comum de Pernambuco e no livro didático de língua portuguesa: encontros e desencontros. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

32.
ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, A.; BRANDAO, A. C. P.. Participação em banca de Amara Rodrigues de Lima. Educação Infantil e alfabetização: um olhar sobre diferentes práticas de ensino. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

33.
MELO, K. L. R.; SILVA, A.; SUASSUNA, L.; MORAIS, A. G.. Participação em banca de Sirlene Barbosa de Souza. Entre o ensino da gramática e as práticas de análise linguística: o que pensam e fazem os professores do ensino fundamental?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

34.
SILVA, A.; FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Juliana Maria Lima Coelho. A experiência do ciclo de alfabetização (1986-1988) na formação dos professores da rede municipal de ensino de Recife: algumas reflexões. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Teses de doutorado
1.
MORAIS, A. G.; CORREA, J.; PESSOA, A. C. R. G.; SILVA, L. N.; SILVA, A.; LEITE, T. M. R.. Participação em banca de Tarciana Pereira da Silva Almeida. O aprendizado de regras morfológicas de ortografia: a evolução das crianças e os efeitos de intervenções didáticas com o uso de jogos. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
MORAIS, A. G.; ARAUJO, L. C.; CABRAL, A. C. P. S.; BRANDAO, A. C. P.; SILVA, A.. Participação em banca de Thaís Thalita da Silva. O ensino da modalidade escrita da língua no final da Educação Infantil: concepções e práticas docentes. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
CAMPELO, M. E. C. H.; RIBEIRO, M. M. G.; BARBOSA, T. M. N.; SILVA, A.; SOARES, J. R.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de Rebeca Ramos Campos. Das necessidades de formação docente à formação contínua de professoras da Educação Infantil. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
MORAIS, A. G.; MENDONÇA, M.; SANTOS, C. F.; PESSOA, A. C. R. G.; SILVA, A.. Participação em banca de Jorge Luís Lira da Silva. O ensino de gramática/análise linguística na sala de aula: reflexões sobre concepções e práticas de professoras integrantes do Grupo de Estudos Didáticos para o Ensino de Língua Portuguesa (GEDELP/SEDUC/PE). 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
LEAL, T. F.; CAMPELO, M. E. C. H.; ROSA, E. C. S.; SILVA, A.; MORAIS, A. G.. Participação em banca de Fátima Soares da Silva. Leitura e Prova Brasil: ensino e avaliação. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
BARBOSA, M. L. F.; GOMES, V. S.; SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.; LEAL, T. F.. Participação em banca de Ana Cristina Barbosa da Silva. Softwares educativos e a abordagem da leitura e compreensão textual. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
MORAIS, A. G.; CORREA, J.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, A.; LEAL, T. F.. Participação em banca de Tânia Maria Soares Bezerra Rios Leite. Alfabetização: evolução de habilidades cognitivas envolvidas na aprendizagem do sistema de escrita alfabética e sua relação com concepções e práticas de professores. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.; MORAIS, A. G.; FERREIRA, A. T. B.. Participação em banca de Maria Carolina Caldas Didier. Os conhecimentos sobre o sistema de escrita alfabética: o que dizem os alfabetizadores de Jaboatão dos Guararapes e Camaragibe?. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, C. S. R.; SILVA, A.; MORAIS, A. G.; FERREIRA, A. T. B.. Participação em banca de Marília de Lucena Coutinho-Monier. Práticas de alfabetização com uso de diferentes manuais didáticos: o que fazem professores no Brasil e na França? O que os alunos aprendem?. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Doutorado
1.
LEAL, T. F.; MENDONÇA, M.; SILVA, I. M. M.; SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. Participação em banca de José Carlos de França Filho. O ensino do estilo dos gêneros discursivos: orientações e proposições em livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
SILVA, A.; MORAIS, A. G.; MENDONÇA, M.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Lino Dias Correia Neto. O trabalho docente com a análise linguística no ensino fundamental II: interfaces entre o real e o prescrito. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
CAMPELO, M. E. C. H.; SILVA, A.; SOARES, J. R.; BARBOSA, T. M. N.; RIBEIRO, M. M. G.. Participação em banca de Rebeca Ramos Campos. Das necessidades de formação docente à formação contínua de professoras da Educação Infantil. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
MORAIS, A. G.; SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.; SILVA, L. N.. Participação em banca de Tarciana Pereira da Silva Almeida. O aprendizado de regras morfológicas de ortografia: a evolução das crianças e os efeitos do uso de jogos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
MORAIS, A. G.; MENDONÇA, M.; SANTOS, C. F.; SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. Participação em banca de Jorge Luís Lira da Silva. O ensino de gramática/análise linguística na sala de aula: reflexões sobre concepções e práticas de duas profssoras do GEDELP. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
LEAL, T. F.; CRUZ, M. C. S.; SILVA, A.; LIMA, M. B. Q.. Participação em banca de Renata Maria Barros Lessa de Andrade. Produção de textos nos anos iniciais do ensino fundamental: efeitos da ação docente sobre os textos dos estudantes no Brasil e em Portugal. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
ALBUQUERQUE, E. B. C.; ACIOLY-REGNIER, N.; FERREIRA, A. T. B.; SILVA, A.; MORAIS, A. G.. Participação em banca de Ywanoska Maria dos Santos Gama. Construção das práticas de alfabetização: elementos da formação continuada mobilizados no cotidiano da sala de aula. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
BARBOSA, M. L. F.; SILVA, A.; SUASSUNA, L.; LEAL, T. F.. Participação em banca de Débora Amorim Gomes da Costa Maciel. Didatizações do oral: dos saberes docentes às práticas de ensino mediadas pelos textos do saber. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
MORAIS, A. G.; SILVA, A.; BRANDAO, A. C. P.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral. Educação Infantil: um estudo das relações entre diferentes práticas de ensino e conhecimentos infantis sobre a linguageme scrita e sua notação. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Mestrado
1.
SILVA, A.; CRUZ, M. C. S.; CABRAL, A. C. P. S.. Participação em banca de Maria da Conceição Lira da Silva. Leitura e escrita na Educação Infantil: o que dizem as práticas de ensino de professores participantes do PNAIC. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
MACIEL, D. A. G. C.; BICALHO, D. C.; SILVA, A.. Participação em banca de Alexsandra Félix de Lima Sousa. Leitura na alfabetização: investigação de demandas de formação continuada de docentes da rede pública de Recife. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade de Pernambuco.

3.
SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Maria Geiziane Bezerra Souza. Saberes-fazeres criados-mobilizados por professores/as alfabetizadores/as: uma análise de práticas de ensino da leitura e da escrita consideradas bem-sucedidas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
SILVA, A.; LEAL, T. F.; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Estephane Priscilla dos Santos Mendes. A oralidade nos livros didáticos de alfabetização: um estudo sobre critérios de avaliação do PNLD e perfil dos livros analisados (1998 ? 2016). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
SILVA, A.; GALVAO, A. M. O.; MORAIS, A. G.. Participação em banca de July Rianna de Melo. A consciência metatextual de poetas populares sobre gênero cordel. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
PESSOA, A. C. R. G.; SILVA, A.; PASTOR, W.. Participação em banca de Cinthia Epitácio da Silva. Sequência de atividades e o ensino das regularidades da norma ortográfica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
MORAIS, A. G.; PESSOA, A. C. R. G.; SILVA, A.; LEITE, T. M. R.. Participação em banca de Eliane Lemos de Oliveira. Evolução dos conhecimentos de crianças sobre as relações entre grafemas e fonemas na leitura e na escrita, logo após alcançarem uma hipótese alfabética. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
MORAIS, A. G.; SILVA, A.; LEITE, T. M. R.. Participação em banca de Cinara Santana da Silva Brandão. O emprego de vogais e consoantes nas diferentes fases da psicogênese da escrita. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
SILVA, A.; MORAIS, A. G.; OLIVEIRA-MENDES, S. A.. Participação em banca de Aécio Paulo Pereira de Miranda. A consolidação da alfabetização: práticas de ensino de leitura e escrita no 2o e 3o anos do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
SILVA, A.; MORAIS, A. G.; CABRAL, A. C. P. S.. Participação em banca de Aline Rafaela Lima e Silva. Avaliação Nacional da Alfabetização ? ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Taíza Ferreira de Souza Cavalcanti. A utilização do livro didático na fabricação das práticas de ensino de análise linguística. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
SALLES, C.G.N.L.; SILVA, A.; GUARANÁ, C.P.A.L.. Participação em banca de Silvéria Nascimento Ferreira. Um desconhecido à porta: discursividades que tratam sobre o ser o saber-fazer do profissional da educação infantil em tempos hodiernos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, A.; LEITE, C.; GUARANÁ, C.P.A.L.. Participação em banca de Maria Angélica da Silva. As contribuições do componente curricular Didática para a construção da profissionalidade docente na formação inicial: um olhar sobre o movimento discursivo dos sentidos atribuídos pelos graduandos em Pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
SILVA, A.; CRUZ, M. C. S.; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Maria de Fátima Moura de Lima. A avaliação dos conhecimentos das crianças sobre o sistema de escrita alfabética: saberes e práticas de professores. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
SARTORE, A.R.; SILVA, A.; MELO, C. L. M. T. S.. Participação em banca de Luciano Lima. Práticas sociais com a língua intermediadas pela web: tablets na escola pública e eventuais efeitos nos letramentos de alunos do ensino médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
BRANDAO, A. C. P.; SILVA, A.; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Jane Rafaela Pereira da Sila. A mediação docente nas rodas de história na educação infantil: um olhar sobre o Projeto Trilhas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
SILVA, A.; CRUZ, M. C. S.; MORAIS, A. G.. Participação em banca de Nayanne Nayara Torres da Sila. Saberes e práticas de alfabetização de professores do 1o ano do ensino fundamental: o atendimento à heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a escrita. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, A.; AIRES, A. M. P.. Participação em banca de Suzana Maria da Silva. A relação ensino-pesquisa no currículo da formação inicial do/a pedagogo/a. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
MORAIS, A. G.; SILVA, A.; PESSOA, A. C. R. G.. Participação em banca de Tarciana Pereira da Silva Almeida. Relação entre jogos de ortografia e o desempenho ortográfico de crianças do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
MORAIS, A. G.; PESSOA, A. C. R. G.; SILVA, A.. Participação em banca de Tarciana Pereira da Silva Almeida. Relação entre jogos de ortografia e o desempenho ortográfico de crianças do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

21.
FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, A.. Participação em banca de Ádna Elba de Oliveira Silva. Aulas de reforço: a organização pedagógica do ensino, dentro e fora da escola, e as implicações para a aprendizagem da escrita alfabética no processo de alfabetização. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

22.
SALLES, C.G.N.L.; FREITAS, A. S.; RODRIGUES, T. C.; SILVA, A.. Participação em banca de Iunaly Felix de Oliveira. Infância e educação infantil: discursos de professores em CMEI´s de Caruaru - PE. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

23.
LAGE, A. C.; CARVALHO, R. T.; CARVALHO, M. F.; SILVA, A.. Participação em banca de Rafael Lima Vieira. Intencionalidades políticas LGBT em ações educativas: pensando a descontrução das hierarquias heterossexista e homofóbica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

24.
SILVA, A.; MORAIS, A. G.; LEAL, T. F.. Participação em banca de Karla Simone Beserra Cavalcanti. A prática de análise análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

25.
SILVA, A.; MORAIS, A. G.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Fabiana Júlia de Araújo Tenório. Ensino de gramática e análise linguistica: mudanças e permanências nas práticas de ensino de língua portuguesa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

26.
FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, A.. Participação em banca de Fabiana da Silva Correia Souza. Desvendando as práticas de alfabetização da EJA: o que propõem as professoras? O que aprendem e revelam os alunos?. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

27.
ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, A.; FERREIRA, A. T. B.. Participação em banca de Cristiana Vasconcelos do Amaral e Silva. O livro didático de alfabetização: o manual do professor e sua relação com o fazer pedagógico referente ao ensino da leitura e da escrita. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

28.
SILVA, J. F.; SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. Participação em banca de Eveline Silva de Freitas Leimig. Avaliação da aprendizagem de inglês como língua estrangeira: um estudo das concepções de professores das escolas de referência em ensino médio de Pernambuco. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

29.
FERREIRA, A. T. B.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; SILVA, A.. Participação em banca de Priscila Angelina Silva da Costa Santos. Do B com A BA às práticas de letramento escolar: como o livro didático de jovens e adultos escolariza os gêneros textuais presentes no cotidiano desses sujeitos?. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

30.
MELO, K. L. R.; SILVA, A.; SUASSUNA, L.. Participação em banca de Sirlene Barbosa de Souza. Mas, afinal, temos aulas de português ou de gramática? A apropriação dos novos encaminhamentos didáticos do eixo de análise linguística por professores da rede municipal da cidade do Recife. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

31.
LEAL, T. F.; SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Leila Britto de Amorim. Concepções sobre o ensino de gêneros discursivos na Base Curricular Comum de Pernambuco e no livro didático de Língua Portuguesa: em busca de interseções. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

32.
ALBUQUERQUE, E. B. C.; BRANDAO, A. C. P.; SILVA, A.. Participação em banca de Amara Rodrigues de Lima. Educação infantil e alfabetização: um olhar sobre as práticas de leitura e escrita. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SILVA, A.; MELO, J. R.; MAGALHAES, P. M. V. S.. Participação em banca de Aline Dayane de Lima Silva.Ensino de leitura no ciclo de alfabetização: uma análise a partir das atividades desenvolvidas em classe e dos depoimentos dos professores. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
SILVA, A.; MELO, J. R.; MAGALHAES, P. M. V. S.. Participação em banca de Rafaela Priscila Rodrigues Leite.As estratégias de uso dos jogos no processo de alfabetização. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
FRANCO, M. J. N.; SILVA, A.. Participação em banca de Valdenice Maria Pereira Cavalcanti.Concepções dos professores e das professoras da rede municipal de Caruaru - PE em relação às estratégias formativas do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
PAULINO, O. M. S. G.; SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. Participação em banca de Maria da Conceição Martins da Silva.Relação entre a literatura e o gosto pela leitura na Educação Infantil: o que dizem as pesquisas veiculadas pela Anped (2010-2015)?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, N. N. T.. Participação em banca de Maria de Fátima Dantas Santos.Sistema Educacional Família-Escola (SEF): as dimensões da alfabetização e do letramento na avaliação em língua portuguesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; SILVA, N. N. T.. Participação em banca de Aline Gomes de Souza.O lúdico nas práticas de ensino de língua portuguesa no ciclo de alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; FRANCO, M. J. N.. Participação em banca de Maria Helena Sobral de Lima.A cultura de cordéis na sala de aula: as práticas de leitura de folhetos desenvolvidas no Projeto Cordel nas Escolas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; MENDES, E. P. S.. Participação em banca de Silvaneide Cecília do Nascimento.Os usos da literatura infantil em uma turma de crianças de 5 anos no município de Cupira - PE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; MENDES, E. P. S.. Participação em banca de Amanda Souza Pereira.Práticas de ensino de leitura no ciclo de alfabetização: reflexões a partir dos depoimentos de professores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, A.. Participação em banca de Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães.Concepções de avaliação dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental e sua implicações no cotidiano da prática avaliativa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. Participação em banca de Lyliam Batista de Souza.A presença da família/responsáveis na formação do sujeito leitor: um estudo de caso em Caruaru - PE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Maria Geiziane Bezerra Souza.As práticas de ensino do sistema de escrita alfabética de professores do ensino fundamental: contribuições da formação continuada. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.. Participação em banca de July Rianna de Melo.A arte de compor versos: os conhecimentos e as práticas de poetas adultos (não) alfabetizados. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
MORAIS, A. G.; SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Participação em banca de Ana Paula Holanda Cavalcanti e Eliane lemos de Oliveira.Implicações da metodologia da psicogênese da escrita no diagnóstico dos níveis de escrita infantis. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
PESSOA, A. C. R. G.; SILVA, A.; MORAIS, A. G.. Participação em banca de Cínthia Epitácio da Silva.Relação entre a capacidade de verbalização de regras ortográficas e o nível de explicitação revelado por alunos do 3o ao 5o ano do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
SILVA, A.; MELO, C. L. M. T. S.. Participação em banca de Diana Cibele de Assis Ferreira.O gênero textual adivinha na sala de aula das séries iniciais: concepções teóricas e práticas pedagógicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Michelle Karine Silva.Contribuições da formação continuada para mudanças nas práticas de professores alfabetizadores na cidade de Caruaru-PE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Estephane Priscilla dos Santos Mendes.Obras complementares e seus usos: o que dizem as professoras?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, A.. Participação em banca de Danielle Alves de Oliveira.Políticas curriculares para a Educação Infantil: relações entre o global e o local em centro muniicpal de educação infantil (CMEI) de Caruaru - PE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
MELO, C. L. M. T. S.; SILVA, A.; FRANCO, M. J. N.. Participação em banca de Maria José da Silva.Os docentes e a formação do leitor nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

21.
LAGE, A. C.; SILVA, A.; MELO, C. L. M. T. S.. Participação em banca de Maria Guadalupe de Araújo Silva.Concepções de gênero na educação do campo: a proposta dos cadernos do PROJOVEM Campo - Saberes da Terra. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

22.
SARTORE, A.R.; SILVA, A.. Participação em banca de Roseli Maria da Conceição.Educação ambiental: a prática educativa não formal desenvolvida no parque ambientalista do município de Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

23.
SILVA, J. F.; ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, A.. Participação em banca de Fernanda Queiroz de Melo.Organização da educação do campo do sistema de ensino do município de Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

24.
SILVA, J. F.; ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, A.. Participação em banca de Maria Aparecida da Silva.Diretrizes curriculares nacionais para o curso de Pedagogia e o curso de Pedagogia do Centro Acadêmico do Agreste: aproximações e distanciamentos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

25.
GUARANÁ, C.P.A.L.; ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, A.. Participação em banca de Anielly Bezerra da Silva.A matriz curricular das escolas de tempo integral do município de Caruru - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

26.
SILVA, A.; PAULINO, O. M. S. G.; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Joelma Carla Cordeiro.Avaliação da aprendizagem na Educação Infantil: uma análise das concepções de professores da rede pública municipal de Pombos - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

27.
SILVA, A.; SOARES, M. G.. Participação em banca de Maria José da Silva.Avaliação da aprendizagem: sentidos e significados atribuídos pelos professores do PROGRAPE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

28.
GUARANÁ, C.P.A.L.; ALMEIDA, L. A. A.; SILVA, A.. Participação em banca de Julimagda da Silva Medeiros.As representações sociais dos professores sobre a docência. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

29.
PAULINO, O. M. S. G.; SILVA, A.; SANTOS, M. C. G.. Participação em banca de Aline Ferreira Silva.A concepção de currículo presente na proposta curricular para os anos iniciais do Ensino Fundamental em Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

30.
SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; CRUZ, M. C. S.. Participação em banca de Nayanne Nayara Torres da Silva.Práticas de alfabetização de professores participantes do Programa ?Alfa e Beto? na cidade de Caruaru - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

31.
SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; CRUZ, M. C. S.. Participação em banca de Fabiana Beatriz da Silva.Concepções de alfabetização do Programa "Alfa e Beto". 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

32.
SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.. Participação em banca de Marcela Bruna da Silva.Avaliação da aprendizagem: um processo em construção. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

33.
SARTORE, A.R.; SILVA, A.. Participação em banca de Maria Aparecida da Silva.A concepção de educação ambiental presente na prática de professores das séries iniciais da Educação de Jovens e Adultos de escolas públicas municipais de Agrestina - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

34.
SILVA, A.; SALLES, C.G.N.L.; SARTORE, A.R.. Participação em banca de Eryka Danielle Lima Lins.Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professores da Educação Infantil da rede privada da cidade de Caruaru. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

35.
SILVA, A.; ALMEIDA, L. A. A.; PAULINO, O. M. S. G.. Participação em banca de Joelma Douglas de Farias.Alfabetizar e letrar: um olhar reflexivo sobre a prática de professores do 1o ano da rede pública municipal de Gravatá. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

36.
SALLES, C.G.N.L.; SILVA, A.; ARAUJO, T. C. S.. Participação em banca de Shirley Patrícia da Silva.Desenvolvimento integral: um olhar sobre a proposta pedagógica para educação infantil da rede pública de ensino da cidade do Recife. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

37.
SILVA, A.; BARBOSA, M. L. F.; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Jacilene Maria Lima e Vivian Alves de Souza.Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professoras alfabetizadoras. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

38.
SILVA, A.; COUTINHO, M. L.; FREITAS, A. S.. Participação em banca de Érica Feijó de Souza Lima e Suzana Régia Santos Figueiredo.A prática do professor da alfabetização na perspectiva do letramento. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

39.
SILVA, A.; COUTINHO, M. L.; FREITAS, A. S.. Participação em banca de Gertrudes Nascimento, Iraneide Santos e Patrícia Rodrigues.Como um docente trabalha com ortografia numa 2a série?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

40.
SILVA, A.; MELO, K. L. R.; OLIVEIRA, A. C. S. B.. Participação em banca de Juliana Simplício de Melo e Sílvia Sergina S. dos Santos.Leitura, compreensão e resolução de problemas matemáticos: qual a relação?. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

41.
SILVA, A.; BARBOSA, M. L. F.; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Ilza Mônica de Oliveira e Maria José Acioli..Concepções de leitura de alfabetizadoras de jovens e adultos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

42.
SILVA, A.; SANTOS, C. F.; LINS E SILVA, M. E.. Participação em banca de Luciana Maria de Sousa e Maria da Conceição Bezerra.A prática de produção de texto em turmas de alfabetização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

43.
SILVA, A.; BARBOSA, M. L. F.; LINS E SILVA, M. E.. Participação em banca de Napoleão F. Vidal da Cunha e Verônica Alves de Barros.Alfabetização e letramento: concepções e práticas de professoras de Educação de Jovens e Adultos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

44.
SILVA, A.; ALBUQUERQUE, E. B. C.; MORAIS, A. G.. Participação em banca de Danielle Vieira de Menezes e Milena Freire T. Cousseiro.O ensino de ortografia nas séries iniciais em escolas públicas e privadas. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
STEPHANOU, M.; PERES, E. T.; SILVA, A.. Concurso Público de Títulos e Provas para Provimento de Cargo de Professor Adjunto - Área: Educação e Alfabetização. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
ILLIOVITZ, E. R.; BARBOSA, S. F. P.; SILVA, A.. Concurso Público para Docente do Magistério Superior - Área: Fundamentos da Educação Infantil, Educação Infantil e Currículo; Linguagem Oral na Educação Infantil. 2009. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

3.
SILVA, A.; GOMES, I. R.; GOMES, V. S.. Concurso Público para Docente do Magistério Superior - Área: Língua Portuguesa. Subárea: Português Instrumental. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

4.
BARBOSA, M. L. F.; BARROS, J. S.; SILVA, A.. Concurso Público para Docente do Magistério Superior - Área: Português Instrumental / Metodologia do Ensino dos Conteúdos Específicos para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.

Outras participações
1.
SILVA, A.; PAULINO, O. M. S. G.; SILVA, K. N. P.. Seleção Pública Simplificada para Professor Substituto - Área: Educação Infantil. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento & I Seminário PNAIC-UFS'.O ensino da ortografia e a questão do erro nos textos escritos pelos alunos. 2014. (Seminário).

2.
VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Linguagem no contexto da Educação Infantil. 2014. (Seminário).

3.
I Congresso Brasileiro de Alfabetização. Coordenador e relator de sessão de comunicação. 2013. (Congresso).

4.
XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Vice-coordenador do GT Alfabetização, Leitura e Escrita. 2013. (Encontro).

5.
XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Coordenação de sessão de comunicação do GT Alfabetização, Leitura e Escrita. 2013. (Encontro).

6.
35a Reunião Anual da ANPEd. Ensino de gramática/análise linguística: uma análise de depoimentos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. (Congresso).

7.
IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernmabuco. 2012. (Encontro).

8.
II EXPO UFPE.O curso de Pedagogia do CAA/UFPE. 2010. (Outra).

9.
19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Coordenação de sessão de comunicação oral. 2009. (Encontro).

10.
19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste. 2009. (Encontro).

11.
19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste. 2009. (Encontro).

12.
19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte-Nordeste.Entre "ensino de gramática" e "análise lingüística": um estudo sobre mudanças em livros didáticos de língua portuguesa. 2009. (Encontro).

13.
32a Reunião Anual da ANPEd. Entre tradição e inovação: o tratamento dado ao ensino de gramática ou à análise lingüística em livros didáticos de língua portuguesa. 2009. (Congresso).

14.
32a Reunião Anual da ANPEd. 2009. (Congresso).

15.
I Jornada de Ensino, Pesquisa & Extensão do Centro Acadêmico do Agreste.Coordenação de sessão de comunicações orais. 2009. (Outra).

16.
Oficina de Análise e Elaboração de Itens do Provinha Brasil. 2008. (Oficina).

17.
V Seminário Integrado do Curso de Pedagogia.Os processos de formação enquanto eixos articuladores das práticas pedadgógicas exitosas. 2008. (Seminário).

18.
V Seminário Integrado do Curso de Pedagogia.Gestão democrática e organização da escola. 2008. (Seminário).

19.
II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Pontuação e gêneros textuais: analisando as produções escritas de alunos da escola pública. 2006. (Seminário).

20.
Avaliação de Dicionários e Livros Didáticos de Língua Portuguesa (1a a 4a série) e Alfabetização. 2005. (Seminário).

21.
27ª Reunião Anual da ANPEd. 2004. (Congresso).

22.
27ª Reunião Anual da ANPEd. Pontuação e gêneros textuais: uma análise das produções escritas de alunos da escola pública. 2004. (Congresso).

23.
Seminário Alfabetização de Jovens e Adultos: desafios e perspectivas.Produção de textos na Educação de Jovens e Adultos. 2004. (Seminário).

24.
55a Reunião Anual da SBPC. 2003. (Outra).

25.
XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.O aprendizado da pontuação em diferentes gêneros textuais: um estudo exploratório com crianças e adultos pouco escolarizados. 2003. (Encontro).

26.
XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Como os livros didáticos tratam o ensino e a aprendizagem da pontuação?. 2003. (Encontro).

27.
XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2003. (Encontro).

28.
1o Simpósio sobre Materiais Didáticos: do giz ao cd-rom.Livros didáticos recomendados pelo PNLD 2000-2001: o tratamento dado por duas coleções à pontuação. 2002. (Simpósio).

29.
Gramática e Ensino: uma revisão de conceitos. 2002. (Outra).

30.
I Seminário de Formação Continuada de Professores da UFPE. 2002. (Seminário).

31.
53a Reunião Anual da SBPC. 2001. (Outra).

32.
I Simpósio Norte-Nordeste de Avaliação Sócio-educacional. 2000. (Simpósio).

33.
Educação para o Nordeste - EDUNE 99. 1999. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, A.. I Seminário Políticas Públicas em Educação: Letramento e Formação do Professor. 2005. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Aline Gomes de Souza. O lúdico nas práticas de ensino de língua portuguesa no ciclo de alfabetização. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. (Orientador).

2.
Renata Adjaína Silva. Os usos da leitura e da escrita na Educação Infantil: o que fazem propõem os professores(as)?. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Maria da Conceição Lira da Silva. Leitura e escrita na Educação Infantil: o que dizem as práticas de ensino de professores participantes do PNAIC. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Karla Simone Beserra Cavalcanti. Análise linguística de gêneros textuais nas práticas de ensino de professores dos anos finais do ensino fundamental. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

2.
Lino Dias Correia Neto. O trabalho docente com o eixo de ensino de análise linguística: interfaces entre o prescrito e o realizado. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Eliete Correia dos Santos. Início: 2018. Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Iniciação científica
1.
Maria Claudiane Silva Carvalho. Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998 ? 2016): um estudo sobre o eixo produção de textos escritos. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Vanessa Maria dos Santos Gomes. Perfil de coleções didáticas de alfabetização aprovadas pelo PNLD (2010 ? 2016): um estudo sobre o eixo produção de textos escritos. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. (Orientador).

3.
Risocleide Aparecida Maria da Silva. Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998 ? 2016): um estudo sobre o eixo produção de textos escritos. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Maria Geiziane Bezerra Souza. Saberes-fazeres mobilizados por professoras alfabetizadoras: uma análise de práticas de ensino da leitura e escrita consideradas bem-sucedidas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

2.
July Rianna de Melo. A consciência metatextual do gênero discursivo cordel: entre o saber e o fazer poético, com a palavra, os cordelistas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

3.
Rafaella Salles da Silva. Saberes e práticas mobilizados por professores de língua portuguesa dos anos finais do ensino fundamental ao ensinar gramática/análise linguística. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Alexsandro da Silva.

4.
Estephane Priscilla dos Santos Mendes. A oralidade no Programa Nacional do Livro Didático (1998-2016): critérios de avaliação e perfil dos livros de alfabetização aprovados. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Alexsandro da Silva.

5.
Aline Rafaela Lima e Silva. Avaliação Nacional da Alfabetização ? ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Alexsandro da Silva.

6.
Aécio Paulo Pereira de Miranda. Práticas de ensino de leitura e escrita no 2o e 3o anos do ciclo de alfabetização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Alexsandro da Silva.

7.
Taiza Ferreira de Souza Cavalcanti. Os usos do livro didático de português: os professores e as suas maneiras de fazer. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Alexsandro da Silva.

8.
Maria de Fátima Moura de Lima. A avaliação dos conhecimentos das crianças relacionados à leitura e à escrita: práticas de professores do 1o ano do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Alexsandro da Silva.

9.
Nayanne Nayara Torres da Silva. O tratamento da heterogeneidade de conhecimentos dos alunos sobre a leitura e escrita: saberes e práticas de professoras alfabetizadoras. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

10.
Karla Simone Beserra Cavalcanti. A prática de análise linguística como ferramenta para o ensino dos gêneros textuais no livro didático de língua portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Alexsandro da Silva.

11.
Fabiana Julia de Araújo Tenório. Ensino de gramática e análise linguistica: mudanças e permanências nas práticas de ensino de língua portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Alexsandro da Silva.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Fábio Marques de Souza. 2016. Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Alexsandro da Silva.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Nadjane de Macêdo. Dificuldades ortográficas de alunos do segundo segmento do Ensino Fundamental. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

2.
Silvana Vidal. Avaliar as Produções de textos dos alunos: um desafio do professor. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

3.
Marlene Gomes Viana. A contribuição dos livros didáticos de Língua Portuguesa para uma prática reflexiva no ensino-aprendizagem da ortografia nas séries iniciais. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

4.
Maria da Conceição Vicente da Silva. Produção de textos: um veículo de comunicação social. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Educadores) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Rafaela Priscila Rodrigues Leite. As estratégias de uso dos jogos no processo de alfabetização. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

2.
Aline Dayane de Lima Silva. Ensino de leitura no ciclo de alfabetização: uma análise a partir das atividades desenvolvidas em classe e dos depoimentos dos professores. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

3.
Maria de Fátima Dantas Santos. Sistema educacional família-escola: as dimensões de alfabetização e letramento na avaliação em língua portuguesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

4.
Aline Gomes de Souza. O lúdico nas práticas de ensino de língua portuguesa no ciclo de alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

5.
Maria Helena Sobral de Lima. A cultura dos cordéis na sala de aula: as práticas de leitura de folhetos desenvolvidas no Projeto Cordel nas Escolas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

6.
Silvaneide Cecília do Nascimento. Os usos da literatura infantil em uma turma de crianças de 5 anos no município de Cupira-PE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

7.
Amanda Souza Pereira. Práticas de ensino de leitura no ciclo de alfabetização: reflexões a partir dos depoimentos de professores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

8.
Lyliam Batista de Souza. A presença da família/responsáveis na formação do sujeito leitor: um estudo de caso em Caruaru - PE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

9.
July Rianna de Melo. A arte de compor versos: os conhecimentos e as práticas de poetas adultos (não) alfabetizados. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

10.
Maria Geiziane Bezerra Souza. As práticas de ensino do sistema de escrita alfabética de professores do ensino fundamental: contribuições das formações do pacto nacional pela alfabetização na idade certa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

11.
Michelle Karine Silva. Contribuições da formação continuada para mudanças nas práticas de professores alfabetizadores na cidade de Caruaru-PE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

12.
Estephane Priscilla dos Santos Mendes. Obras complementares e seus usos: o que dizem as professoras?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

13.
Renata Adjaína Silva. O ensino de ortografia: o que dizem professoras de Educação de Jovens e Adultos?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

14.
Fabiana Betriz da Silva. Concepções de alfabetização do Programa Alfa e Beto. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

15.
Nayanne Nayara Torres da Silva. Práticas de alfabetização de professores participantes do Programa ?Alfa e Beto? na cidade de Caruaru - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

16.
Joelma Carla Cordeiro. Avaliação da aprendizagem na Educação Infantil: uma análise das concepções de professores da rede pública municipal de Pombos - PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

17.
Anna Maria Barros de Azevêdo. A variação lingüística em sala de aula: O que pensam os professores?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

18.
Eryka Danielle Lima Lins. Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professores da Educação Infantil da rede privada da cidade de Caruaru. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

19.
Joelma Douglas de Farias. Alfabetizar e letrar: um olhar reflexivo sobre a prática de professores do 1o ano da rede pública municipal de Gravatá. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

20.
Adivani da Silva Bélo e Hérika A. de Andrade. O tratamento dado ao letramento em livros didáticos de Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

21.
Jacilene Maria Lima e Vivian Alves de Souza. Alfabetização e letramento: uma análise das concepções de professoras alfabetizadoras. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

22.
Luciana Maria de Souza e Maria da Conceição Bezerra. A produção de textos em turmas de alfabetização. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

23.
Napoleão F. Vidal da Cunha e Verônica Alves de Barros. Alfabetização e letramento: concepções e práticas de professoras da Educação de Jovens e Adultos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

Iniciação científica
1.
Aline Dayane de Lima Silva. Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização do PNLD (1998 ? 2016): um estudo sobre o ensino da escrita alfabética. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

2.
Aline Gomes de Souza. Perfil dos livros didáticos de alfabetização aprovados pelo PNLD (1998 ? 2016): um estudo sobre o ensino da escrita alfabética. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexsandro da Silva.

3.
Aline Dayane de Lima Silva. Perfil de coleções de livros didáticos de alfabetização aprovadas pelo PNLD (2010 ? 2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

4.
Vanessa Maria dos Santos Gomes. Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998-2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

5.
Aline Dayane de Lima Silva. Perfil de coleções de livros didáticos de alfabetização aprovadas pelo PNLD (2010-2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos.. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

6.
Risocleide Aparecida Maria da Silva. Critérios de avaliação de livros didáticos de alfabetização (PNLD 1998-2016): um estudo sobre o eixo didático leitura de textos. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexsandro da Silva.

7.
Rafaela Priscila Rodrigues Leite. Práticas de ensino da leitura e da escrita no 1º ano do ciclo de alfabetização: contribuições da formação continuada de professores. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

8.
Maria Helena Sobral de Lima. Formação continuada de alfabetizadores: contribuições para as práticas de ensino da leitura e da escrita no 2º e 3º anos do ciclo de alfabetização. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexsandro da Silva.

9.
Aline Gomes de Souza. Práticas de ensino da leitura e da escrita no 1º ano do ciclo de alfabetização: contribuições da formação continuada de professores. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

10.
July Rianna de Melo. A (re)construção de práticas de ensino da leitura e da escrita no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexsandro da Silva.

11.
Estephane Priscilla dos Santos Mendes. Práticas de ensino do sistema de escrita alfabética no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

12.
Renata Adjaína Silva. O tratamento dado ao ensino do sistema de escrita alfabética no Programa Alfa e Beto. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

13.
Ridelma Barbosa de Moura. Relações entre práticas de alfabetização do Programa Alfa e Beto e a apropriação do sistema de escrita alfabética pelos alunos. 2012. Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

14.
Estephane Priscilla dos Santos Mendes. Práticas de ensino da leitura e da escrita no Programa Alfa e Beto de Alfabetização. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

15.
July Rianna de Melo. Práticas de leitura e produção de textos na alfabetização: uma análise do material didático do Programa Alfa e Beto. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexsandro da Silva.

16.
Nayanne Nayara Torres da Silva. Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da pontuação por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexsandro da Silva.

17.
Renata Adjaína Silva. Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da ortografia por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

18.
Ridelma Barbosa de Moura. Relações entre práticas de ensino de gramática/análise linguística e a aprendizagem da concordância verbo-nominal por alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

19.
Nayanne Nayara Torres da Silva. Concepções e práticas de ensino de gramática ou análise lingüística de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Alexsandro da Silva.

Orientações de outra natureza
1.
Vanessa Maria dos Santos Gomes. Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

2.
Vanessa Maria dos Santos Gomes. Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

3.
Márcia Batista da Silva. Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

4.
Maria Helena Sobral de Lima. Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco/Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos. Orientador: Alexsandro da Silva.

5.
Amanda Nascimento Silva de Oliveira. Monitoria da disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2. 2011. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

6.
Dayseelen Gualberto Leite. Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2. 2011. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

7.
Maria José da Silva. Encontro de Práticas Pedagógicas: Escolas e Universidade. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco/Pró-Reitoria de Extensão. Orientador: Alexsandro da Silva.

8.
Ridelma Barbosa de Moura. Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

9.
Marta Rodrigues de Oliveira. Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

10.
Dayseellen Gualberto Leite. Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2.. 2010. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

11.
Cleyton Feitosa Pereira. Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 1. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

12.
Ridelma Barbosa de Moura. Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.

13.
Fernanda Queiroz de Melo. Monitoria na disciplina Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Alexsandro da Silva.



Educação e Popularização de C & T



Cursos de curta duração ministrados
1.
SILVA, A.. O ensino do sistema de escrita alfabética em uma perspectiva de letramento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).




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