Leila Nascimento da Silva

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  • Última atualização do currículo em 24/05/2018


Professora Adjunta da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) - Campus Acadêmico de Garanhuns. Atua também como membro do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL/UFPE) e tem participado de vários cursos de formação de professores de redes públicas de ensino, tais como o Pró- letramento e o PNAIC (Programa Pacto pela Alfabetização na Idade Certa). Além disso, realiza outros trabalhos técnicos relacionados à área, tais como elaboração de pareceres para o PNLD e construção de material didático para a formação de professores. Desenvolve pesquisas referentes à formação de professores, práticas docente, Alfabetização e os eixos da Produção textual e Análise Linguística. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Leila Nascimento da Silva
Nome em citações bibliográficas
SILVA, L. N.;SILVA, LEILA NASCIMENTO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal Rural de Pernambuco, Unidade Acadêmica de Garanhuns.
Avenida Bom Pastor s/n
Boa Vista
55292278 - Garanhuns, PE - Brasil
Telefone: (87) 37645505


Formação acadêmica/titulação


2010 - 2014
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: REFLEXÕES ACERCA DAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES E DAS EXPERIÊNCIAS DE ENSINO DA PARAGRAFAÇÃO RELACIONADAS (OU NÃO) AOS GÊNEROS DISCURSIVOS, Ano de obtenção: 2015.
Orientador: Telma Ferraz Leal.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco, FACEPE, Brasil.
2005 - 2007
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: A paragrafação em Cartas de Reclamação escritas por crianças,Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Telma Ferraz Leal.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Argumentação; Paragrafação; Gêneros textuais; leitura e escrita.
1999 - 2003
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
1996 - 1998
Ensino Médio (2º grau).
Escola Sagrado Coração de Jesus, ESCJ, Brasil.
1987 - 1995
Ensino Fundamental (1º grau).
Colégio João Correia de Araújo, CJCA, Brasil.




Formação Complementar


2015 - 2015
Curso de atualização Didático Pedagógica. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Programa Escola Ativa. (Carga horária: 40h).
Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2008 - 2008
Programa de cursos 2008. (Carga horária: 32h).
Editora Positivo - Sistema Aprende Brasil de Ensino, SABE, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Formação Continuada de Professores de Língua Portu. (Carga horária: 35h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Leitura, Produção de texto e apropriação do sIstem. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2002 - 2002
Música na escola: uma nova paisagem sonora. (Carga horária: 12h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de corpo editorial, Carga horária: 2

Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Revisor de periódico, Carga horária: 2

Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Ministrando as disciplinas: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa I Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa II Aquisição da Linguagem escrita Metodologia do Estudo e Produção textual II

Atividades

05/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Unidade Acadêmica de Garanhuns, .

12/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade Acadêmica de Garanhuns, .

Cargo ou função
COLEGIADO DE COORDENAÇÃO DIDÁTICA DO CURSO DE PEDAGOGIA (CCD).
02/2013 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA I
METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA II
AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA
METODOLOGIA DO ESTUDO E PRODUÇÃO TEXTUAL I
METODOLOGIA DO ESTUDO E PRODUÇÃO TEXTUAL II
Língua portuguesa na Prática Pedagógica I
Língua portuguesa na Prática Pedagógica II

Faculdade Integrada de Pernambuco, FACIPE, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações
Disciplina: Didática das Linguagens, códigos e Suas Tecnologias . .

Atividades

10/2011 - 10/2011
Ensino, Curso de Especialização em Docência Educacional e, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática das Linguagens, códigos e Suas Tecnologias. CH: 24h

Universidade Estadual do Vale do Acaraú, UVA, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: contrato temporário, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 8

Atividades

11/2011 - 12/2011
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática e a aprendizagem da leitura e escrita. CH total: 45h.
02/2011 - 04/2011
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática e a aprendizagem da leitura e escrita. CH total: 45h.
12/2010 - 01/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada à Educação Básica. CH total: 90h.

Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Outras informações
Disciplinas ministradas (2012.1): Curso de Letras - Metodologia de ensino de língua portuguesa 1 - TE713 (turmas: 5L e 5N) Curso de Pedagogia - Pesquisa e Prática Pedagógica IV - IN 567 - Pesquisa e Prática Pedagógica V - IN 568 Disciplinas em curso (2012.2): Curso de Letras - Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 2 - Estágio Curricular supervisionado em Língua Portuguesa 1 Curso de Pedagogia Fundamentos do Ensino de Língua Portuguesa 2

Vínculo institucional

2004 - 2012
Vínculo: voluntária, Enquadramento Funcional: colaboradora, Carga horária: 2
Outras informações
Participação no Grupo de Estudo em argumentação e Ensino, do Centro de estudos em Educação e Linguagem - CEEL, coordenado pelas professoras Telma Ferraz Leal, Ana Carolina Perrusi Alves Brandão e Fátima Lucia Soares Ribeiro, com financiamento FACEPE e CNPQ. Carga-horária mensal de 8h.

Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 8
Outras informações
Participação no Projeto de Pesquisa "Alfabetização e ensino de língua portuguesa: investigando o currículo no Brasil", sob a coordenação das professoras Telma Ferraz Leal e Ana Caolina Perussi.

Vínculo institucional

2006 - 2009
Vínculo: voluntária, Enquadramento Funcional: colaboradora
Outras informações
Participação no projeto de Pesuisa "Argumentação na escola: do diagnóstico às práticas produtivas", sob a orientação das Professoras Telma Ferraz Leal e Ana Carolina Perrussi Alves Brandão. Carga-horária total de 144h.

Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: aluna-pesquisadora
Outras informações
Participação na pesquisa " Formação do Professor em Matemática: produção de material didático para as séries iniciais", sob a orientação da professora Doutora Gilda Lisbôa Guimarães.

Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna-pesquisadora
Outras informações
Participação na pesquisa " Analisando as práticas de Professores durante um processo de Formação continuada", sob a orientação da professora Doutora Gilda Lisbôa Guimarães.

Vínculo institucional

2001 - 2004
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna-pesquisadora, Carga horária: 2
Outras informações
Participação no Grupo de Estudos em formação de Professores de Pernambuco (GEFOPPE), sob a orientação das professoras Telma Ferrza Leal e Gilda LIsbôa GUimarães, da UFPE. CH: 8h mensais.

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna-pesquisadora
Outras informações
Participação na pesquisa " Formação continuada de Professores: Organizando o Ensino-aprendizagem a aprtir de Sequências didáticas"", sob a orientação da Professora Doutora Gilda Lisbôa Guimarães.

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna-Pesquisadora, Carga horária: 20
Outras informações
Participação na pesquisa " Análise de um processo de Formação continuada de Professores", sob a orientação da professora Doutora Gilda Lisbôa Guimarães.

Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna-pesquisadora, Carga horária: 20
Outras informações
Participação na pesquisa " Investigação Es-Post-Facto das matrizes curriculares - Conteúdos, Compet~encias e habilidades - dos vestibulares da CIOVEST/ COPset 1996-2001", sob a orientação da Professora Doutora Telma Mildner.

Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Boslista, Enquadramento Funcional: Aluna-pesquisadora, Carga horária: 20
Outras informações
Participação na pesquisa " A organização do Trabalho pedagógico e a formação do professor", sob a orientação das Professoras Doutoras Telma Ferraz Leal e Gilda Lisbôa Guimarães.

Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 20
Outras informações
Monitora da disciplina " Avaliação educacional", do Depto De Psicologia e Orientação educacional, da UFPE.

Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna-pesquisadora
Outras informações
Participação na pesquisa " A Formação Continuada de professores e o processo de Pordução de Produção de textos na escola", sob a orientação das Professoras Doutoras Telma Ferraz Leal e Gilda Lisbôa Guimarães.

Vínculo institucional

2000 - 2001
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 20
Outras informações
Monitora do Laboratório de Ensino e do Curso de Atualização Didático Pedagógico, do Centro de Educação , da UFPE, sob a orientação da Porfessora Telma de Santa Clara Cordeiro.

Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora
Outras informações
Monitora do Programa Vivendo o Campus 2000, entre os dias 21 a 23 de setembro de 2000.

Atividades

02/2012 - 11/2012
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Ensino de Lingua Portuguesa 1 - TE713 - turma 5 L
Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 1 - TE713 - turma 5N
02/2012 - 11/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e Prática Pedagógia IV - IN567
Pesquisa e Prática Pedagógica V - IN 568
06/2004 - 01/2012
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Grupo de estudo em argumentação e Ensino.
01/2001 - 06/2004
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Participação no Grupo de Estudos em Formação de Professores de Pernambuco (GEFOPPE), sob a coordenação das professoras Telma Ferraz Leal e Gilda Lisbôa Guimarães..
06/2002 - 12/2002
Estágios , Centro de Educação, .

Estágio realizado
Monitoria da disciplina: Avaliação Educacional, sob a orientação da profª Telma Mildner. CH total: 336h..
07/2002 - 07/2002
Estágios , Centro de Educação, .

Estágio realizado
Monitoria do curso Matemática e inclusão social, sob a coordenaçaõ da professora Gilda Lisbôa Guimarães.
11/2000 - 08/2001
Estágios , Centro de Educação, .

Estágio realizado
Monitoria do Laboratório de Ensino e do Curso de Atualização didático pedagógico para professores da UFPE, sob a orientação da profª Telma de Santa Clara Cordeiro..

Fundação de Ensino Superior de Olinda, FUNESO, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: contrato temporário, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 8
Outras informações
Disciplina ministrada: " Desenvolvimento cognitivo, Linguagem e aquisição da leitura e escrita, no curso de Pós-graduação Lato sensu em Psicopedagogia, carga-horária total de 32h/aula.

Atividades

06/2010 - 07/2010
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, LINGUAGEM E AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA. CH: 32h

Prefeitura M. de jaboatão dos Guararapes, PREF. JAB.GUAR., Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2013
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor 1, Carga horária: 20


Ministério da Educação, MEC, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24
Outras informações
Participação em Programas Federais de Formação Continuada de Professores da Educação Básica. - Durante os anos de 2005 e2006, participação como formadora do Pró-Letramento Nos anos de 2013, 2014, 2016, 2017, participação como formadora no Programa Nacional Alfabetização na idade Certa (PNAIC).



Linhas de pesquisa


1.
Formação docente e as múltiplas linguagens no processo educativo

Objetivo: Essa linha de pesquisa ?Formação docente e no uso das múltiplas linguagens no processo educativo? se constitui por estudos que investigam a pluralidade da linguagem e seus usos nos processos comunicativos. Por múltiplas linguagens entende-se como todas as formas de significação e de mediação que, trazidas para o campo pedagógico, potencializam a produção de sentidos para o conhecimento científico, além de ampliar a formação cultural dos sujeitos ensinantes e aprendentes. A concepção de linguagem(ns) dada nessa linha de pesquisa seria embasada na vertente teórica que a trata como lugar de interlocução, como uma forma de interação humana. É por meio dela(s) que os sujeitos passam a compreender o mundo, a importância de sua ação no contexto em que estão inseridos e vão se completando e se constituindo pela interlocução. Num mundo em que real e virtual se confundem, torna-se necessário conceber a linguagem também como instrumento de poder. Essa é uma forma de dar maior relevância à natureza analítico-discursiva da pesquisa social desenvolvida nessa linha de pesquisa..


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
A fabricação das práticas de alfabetização pelos professores da rede pública de Garanhuns: apropriações, desafios e possibilidades de trabalho
Descrição: O projeto ?A fabricação das práticas de alfabetização pelos professores da rede pública de Garanhuns: apropriações, desafios e possibilidades de trabalho? emerge dentro de um contexto de incertezas sobre os rumos da Alfabetização no Brasil. Reconhecemos que a escola hoje tem ao menos dois grandes desafios: 1) garantir que até os 8 anos todas as crianças tenham se apropriado do sistema de escrita alfabética; 2) incorporar todos os alunos na cultura escrita, ajudando-os a se tornarem leitores e escritores que participem ativamente das práticas sociais. A realidade de nossas redes de ensino, no entanto, tem evidenciado o quão grande são estes desafios. As avaliações nacionais (ex: SAEB) e internacionais (PISA) nos mostram que muitos alunos têm chegado ao final dos anos iniciais ainda sem estar com o processo de alfabetização consolidado. Isso nos alerta para a necessidade de discutirmos as práticas alfabetizadoras e buscarmos meios para garantir a progressão das aprendizagens para todos os alunos. Nessa direção, com esse projeto de pesquisa temos, como objetivo geral, a intenção de analisar como são fabricadas as práticas de alfabetização em escolas municipais de Garanhuns, visando entender as apropriações realizadas pelos professores acerca dos estudos atuais sobre alfabetização bem como identificar as táticas adotadas para alfabetizar. E como objetivos específicos: analisar como os professores vêm se apropriando dos estudos/discussões atuais acerca do processo de alfabetização; identificar quais conhecimentos de língua são priorizados nas práticas dos professores alfabetizadores da rede municipal de Garanhuns considerando cada ano do ciclo de Alfabetização; analisar quais os encaminhamentos didáticos adotados na área de língua pelos docentes; verificar se há uma preocupação, nas práticas pedagógicas, com o atendimento à heterogeneidade das aprendizagens. A pesquisa será de abordagem qualitativa, de cunho etnográfico. O nosso campo de pesquisa será a rede municipal de Ensino de Garanhuns. A intenção é realizar observações em turmas do ciclo (1º, 2º e 3º anos), assim contaremos com a participação de três docentes, um de cada ano, e suas respectivas turmas. Além das observações, realizaremos entrevistas semiestruturadas e análise de documentos, no caso, as atividades aplicadas aos alunos. Ao final, como resultados, esperamos poder compreender melhor o fazer docente do professor alfabetizador do município de Garanhuns e socializar os resultados para a secretaria de educação, de forma que esta possa direcionar melhor o processo formativo de seus docentes e contribuir com o fazer pedagógico destes. Também esperamos divulgar esses resultados com outros professores alfabetizadores, profissionais interessados da área e alunos da área de Educação para que discutamos questões pertinentes ao processo de alfabetização..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Leila Nascimento da Silva - Coordenador / Elaine Cristina Nascimento da Silva - Integrante / ANA PAULA DOS SANTOS SILVA - Integrante / BENIGNA DE HOLANDA CAVALCANTI SOBRINHA - Integrante.
2016 - Atual
A INTERDISCIPLINARIEDADE POR MEIO DO USO DO ACERVO DE LIVROS DO PROGRAMA OBRAS COMPLEMENTARES
Descrição: A pesquisa busca investigar se os acervos de livros do programa ?Obras complementares? estão sendo utilizados em sala de aula do ciclo de alfabetização e, em caso positivo, de que forma o trabalho desenvolvido contribui para uma abordagem interdisciplinar dos conhecimentos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Leila Nascimento da Silva - Coordenador / Mariana Machado Cunha - Integrante / IZABELA ELIAS CORREIA DE MELO - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.
2015 - 2016
A ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM TURMAS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
Descrição: A presente pesquisa busca analisar as estratégias e metodologias desenvolvidas por professores alfabetizadores, em processo de formação continuada, para realizar um trabalho na perspectiva interdisciplinar. Participaram da pesquisa duas professoras do ciclo de alfabetização (3º ano) e suas turmas, do município de Garanhuns. A escolha dessas professoras colaboradoras foi feita por meio de questionários aplicados a 19 professores que participavam das formações do Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), no ano de 2015. Nesse ano, as formações tinham como foco a interdisciplinaridade. A intenção foi escolher docentes que afirmassem realizar uma abordagem interdisciplinar dos conhecimentos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Leila Nascimento da Silva - Coordenador / Mariana Machado Cunha - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa.
2013 - 2014
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: formação de professores e impactos sobre a prática docente

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Telma Ferraz Leal em 05/08/2018.
Descrição: A pesquisa teve como objetivo principal analisar o processo de formação de professores no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e os impactos dessa formação nas concepções e práticas de professores alfabetizadores de escolas da cidade e do campo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2013
NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ÂMBITO DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO DO MEC.
Descrição: Esta pesquisa objetiva investigar as necessidades de formação de docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia de pesquisa consistirá na aplicação de questionários a 1.500 professores dos estados de Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Rio Grande do Norte, Paraíba e Mato Grosso que participarão do Programa Pró-Letramento, do Ministério da Educação. Também serão entrevistados 60 orientadores de estudo desse referido programa. Por fim, serão analisados os relatórios dos encontros de formação elaborados por esses orientadores. Dentre outros objetivos específicos, buscaremos identificar as temáticas apontadas pelos professores como prioritárias para seu aperfeiçoamento profissional. Nas análises dos dados, será utilizada a análise de conteúdo de Bardin..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (3) .
Integrantes: Leila Nascimento da Silva - Integrante / Telma Ferraz Leal - Integrante / Eliana Borges de Albuquerque - Integrante / Andréa Brito - Integrante / Ana Carolina Perrusi - Coordenador / Ana Claúdia Pessoa - Integrante / Priscila Angelin - Integrante / Maria Helena Santos Dubeux - Integrante / 1. Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral - Integrante / Severina Érika Morais Silva Guerra - Integrante / Ivane Pedrosa - Integrante / Sandra Patrícia Ataíde Ferreira - Integrante / Ywanoska Maria Santos da Gama - Integrante / Shirleide Pereira da Silva - Integrante / Danielle da Mota Bastos - Integrante.
2010 - 2014
ENSINO E APRENDIZAGEM DA PARAGRAFAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES E CONHECIMENTOS DE SEUS ALUNOS
Descrição: Pesquisa que vem sendo desenvolvida ao longo do curso de Pós-graduação (Doutorado).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Leila Nascimento da Silva - Coordenador / Telma Ferraz Leal - Integrante.
2010 - 2011
ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: INVESTIGANDO O CURRÍCULO NO BRASIL
Descrição: Objetivou-se, neste projeto de pesquisa, analisar 21 propostas curriculares: 12 de redes estaduais e 09 de redes municipais de capitais brasileiras, buscando identificar as orientações relativas ao processo de alfabetização, tanto no tocante às concepções de alfabetização e princípios didáticos subjacentes às propostas, quanto se há nos documentos alguma indicação da etapa de escolaridade em que tal processo deve ser iniciado. Tais propostas também foram analisadas com o intuito de investigar quais princípios teórico-metodológico acerca do ensino de leitura e produção de texto orientam tais documentos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Leila Nascimento da Silva - Integrante / Telma Ferraz Leal - Coordenador / Ana Carolina Perrusi - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2006 - 2009
ARGUMENTAÇÃO NA ESCOLA: DO DIAGNÓSTICO ÀS PRÁTICAS PRODUTIVAS
Descrição: No referido projeto elaboramos, conjuntamente com professores das séries iniciais, sequências didáticas com gêneros argumentativos. Em seguida, observamos e analisamos a vivências destas sequência e suas contribuições para o avançar dos alunos. Coordenação: Telma Ferraz Leal e Ana Carolina Perrusi (Professoras do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2007
PROJETO DE MESTRADO: A PARAGRAFAÇÃO EM CARTAS DE RECLAMAÇÃO ESCRITAS POR CRIANÇAS
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2004
FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM MATEMÁTICA: PRODUÇÃO DE METERIAL DIDÁTICO PARA AS SÉRIES INICIAIS
Descrição: Na presente pesquisa, elaboramos materiais didáticos para aulas de matemática. Coordenação: Gilda Lisbôa Guimarães ? Professora do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2004
ANALISANDO AS PRÁTICAS DE PROFESSORES DURANTE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
Descrição: realizamos a análise das contribuições de um processo de formação contibnuada para a prática docente. Coordenação: Professora Doutora Gilda Lisbôa Guimarães..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2003
ANÁLISE DE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Descrição: Foi realizada uma análise das contribuições de um processo de Formação continuada para a prática de um grupo de docentes. Coordenação: Gilda Lisbôa Guimarães ? Professora Drª do Centro de Educação, da Universidade Federal de Pernambuco..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2003
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: ORGANIZANDO O ENSINO ? APRENDIZAGEM A PARTIR DE SEQÜENCIAS DIDÁTICAS
Descrição: Neste projeto, realizamos a elaboração e o uso de sequências didáticas para o ensino da matemática. Coordenação: Gilda Lisbôa Guimarães ? Professora do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2002 - 2003
INVESTIGAÇÃO ES-POST-FACTO DAS MATRIZES CURRICULARES ? CONTEÚDOS, COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ? DOS CONCURSOS VESTIBULARES DA COVEST / COPset 1996 ? 2001
Descrição: Neste projeto analisamos as questões dos vestibulares organizados pela COVEST/ COPset e do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), buscando verificar que habilidades elas estariam avaliando, de fato. Coordenação: Telma Mildner - Professora do Centro de Educação da UFPE. Participação como bolsista de Iniciação Científica CNPq/FACEPE.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2002 - 2002
A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR
Descrição: Neste projeto de pesquisa e extensão assessoramos o processo de planejamento do trabalho pedagógico de um grupo de professores, discutindo questões relevantes para a sua prática. Coordenação: Telma Ferraz Leal e Gilda Lisbôa Guimarães ? Professoras do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2001 - 2001
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E O PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA
Descrição: Neste Projeto, refletíamos sobre questões referentes a atividade de produção textual com um grupo de professores em serviço. Coordenação: Telma Ferraz Leal e Gilda Lisbôa Guimarães ? Professoras do Centro de Educação da UFPE..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: Revista Educação e Transformação


Revisor de periódico


2014 - Atual
Periódico: Revista Olh@res
2015 - 2015
Periódico: Revista Práxis Educativa
2016 - Atual
Periódico: Revista Educação e (Trans)formação


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática da língua portuguesa.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2003
Laurea, Universidade Federal de Pernambuco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
LEAL, T. F.2017LEAL, T. F. ; SILVA, L. N. . DIMENSÕES DO ENSINO DA PARAGRAFAÇÃO: O QUE DIZEM E FAZEM PROFESSORES NO TRATO COM A PARAGRAFAÇÃO ?. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP, v. 98, p. 148-164, 2017.

2.
SILVA, LEILA NASCIMENTO2017SILVA, LEILA NASCIMENTO; LEAL, TELMA FERRAZ . Paragrafação e argumentação em cartas de reclamação escritas por alunos do ensino fundamental. REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM, v. 26, p. 321-353, 2017.

3.
LEAL, T. F.2016LEAL, T. F. ; Perrusi, A. C. ; SILVA, L. N. . Tensões sobre o ensino da Língua Portuguesa: interfaces entre gênero e análise linguística. EDUCAÇÃO E PESQUISA, v. 42, p. 427-442, 2016.

4.
MILDNER, T.2002MILDNER, T. ; SILVA, L. N. . O ENEM é alternativa ao vestibular? O caso da área de química. Avaliação (UNICAMP), v. 7, p. 103-152, 2002.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SILVA, L. N.; MONTEIRO, R. (Org.) ; PEREIRA, S. V. M. (Org.) . Reflexões sobre fazeres em alfabetização. 01. ed. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2017. v. 01. 238p .

Capítulos de livros publicados
1.
SOUZA, S. M. ; ALVES, J. ; SILVA, L. N. . Os recursos didáticos a serviço da tarefa de alfabetizar. In: Leila Nascimento da Silva; Sônia Virgínia M. Pereira; Roselma Monteiro. (Org.). Reflexões sobre fazeres em alfabetização. 01ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2017, v. 1, p. 137-172.

2.
SILVA, L. N.. Ensino da Paragrafação: reflexões osbre os fazeres docentes. In: Anderson Fernandes de Alencar; Tarcia Regina da Silva. (Org.). Educação e desafios do tempo presente. 01ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 01, p. 01-276.

3.
SILVA, L. N.. A perspectiva interdisciplinar: pensando nas relações entre as áreas de conhecimento e em novas possibilidades de aprendizagens. Interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização. 01ed.Recife: Editora Universitária da UFPE, 2016, v. 01, p. 57-72.

4.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . As concepções docentes a respeito da paragrafação. Questões de Linguagem: Pesquisa e Ensino em Produção de textos e Análise Linguística. 01ed.Recife: Editora Universitária, 2014, v. 01, p. 01-161.

5.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . O ensino da paragrafação na perspectiva dos gêneros textuais. In: Alexsandro Silva; Ana Cláudi Pessoa; Ana Lima. (Org.). Ensino de gramática: reflexões sobre a lingua portuguesa na escola. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2012, v. 1, p. 7-172.

6.
Nascimento ; SILVA, L. N. ; Lima . O gênero seminário: habilidades a serem desenvolvidas e o papel da mediação docente. In: Telma Ferraz Leal; Siane Gois. (Org.). A oralidade na escola: a investigação do trabalho docente como foco de reflexão. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2012, v. 1, p. 7-199.

7.
SILVA, L. N.; MARTINIAK, V. L. ; SILVA, A. M. P. ; CARVALHO, A. B. G. . Relatando experiências: a diversidade textual em sala de aula.. In: BRASIL. (Org.). Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: o trabalho com gêneros textuais na sala: ano 01, unidade 05 de aula. 1ed.: , 2012, v. 1, p. 30-34.

8.
SILVA, L. N.; MARTINIAK, V. L. ; SILVA, A. M. P. ; CARVALHO, A. B. G. . Ampliando um pouco mais o trabalho: os diversos textos e suas relações com as áreas de conhecimento. In: BRASIL. (Org.). Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: o trabalho com gêneros textuais na sala de aula: ano 01, unidade 05. 1ed.: , 2012, v. 1, p. 15-29.

9.
DUBEUX, M. H. S. ; SILVA, L. N. . Por que ensinar gêneros textuais na escola?. In: BRASIL. (Org.). Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: o trabalho com gêneros textuais na sala de aula: ano 02, unidade 05. 1ed.: , 2012, v. 1, p. 6-10.

10.
SILVA, L. N.. Os gêneros textuais em foco: pensando na seleção e na progressão dos alunos.. In: BRASIL. (Org.). Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: o trabalho com os diferentes gêneros textuais na sala de aula : diversidade e progressão escolar andando juntas : ano 03, unidade 05. 1ed.: , 2012, v. 1, p. 6-11.

11.
SILVA, L. N.; SILVA, A. M. P. ; CARVALHO, A. B. G. ; PINTO, L. P. . Os diferentes gêneros e sua relação com as áreas de conhecimento: ampliando as possibilidades.. In: BRASIL. (Org.). Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: o trabalho com os diferentes gêneros textuais na sala de aula: diversidade e progressão escolar andando juntas: ano 03, unidade 05. 1ed.: , 2012, v. 1, p. 29-33.

12.
SILVA, L. N.; SILVA, A. M. P. ; CARVALHO, A. B. G. ; TEIXEIRA, F. M. . Relatando uma experiência no 3º ano do Ensino Fundamental: os gêneros textuais a serviço da ampliação dos conhecimentos dos alunos.. In: BRASIL. (Org.). Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: o trabalho com os diferentes gêneros textuais na sala de aula: diversidade e progressão escolar andando juntas: ano 03, unidade 05. 1ed.: , 2012, v. 1, p. 12-28.

13.
LEAL, T. F. ; GUIMARAES, G. L. ; SILVA, L. N. . Promovendo a diversidade textual em sala de aula. Formação Continuada de Professores. 1ªed.Recife: Bagaço, 2002, v. 1, p. 563-568.

14.
ARRUDA, J. M. ; SILVA, L. N. ; VIANA, M. R. R. . O prazer da leitura e da escrita com Mary França. In: Telma Ferraz Leal; Gilda Lisbôa Guimarães. (Org.). Formação Continuada de Professores. 1ªed.Recife: Bagaço, 2002, v. 1, p. 563-568.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, L. N.; CUNHA, M. M. . A ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM TURMAS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. In: I CONEPI ? 1º Congresso em Educação & Práticas Interdisciplinares, 2017, João Pessoa. I CONEPI ? I Congresso em Educação & Práticas Interdisciplinares. João Pessoa: Sal da Terra, 2017. v. 1. p. 868-879.

2.
CUNHA, M. M. ; SILVA, L. N. . O USO DOS ACERVOS DO PROGRAMA OBRAS COMPLEMENTARES COMO POSSÍVEL SUBSÍDIO PARA O TRABALHO INTERDISCIPLINAR. In: I Congresso Nacional em Educação & Práticas Interdisciplinares, 2017, João Pessoa. I CONEPI - I Congresso Nacional em Educação & Práticas Interdisciplinares. João Pessoa: Sal da Terra, 2017. p. 880-893.

3.
SILVA, L. N.. O fazer docente no trato com a paragrafação: limites e possibilidades. In: Jornada comemorativa do grupo de estudos linguísticos do Nordeste - GELNE, 2017, Recife. Anais da Jornada Itinerante comemorativa do grupo de estudos linguísticos do Nordeste - GELNE. Salvador: Pipa Comunicação, 2017. p. 771-783.

4.
SILVA, L. N.. As estratégias de ensino de produção textual numa turma do 5º ano: garantindo o direito de aprendizagem a todos os alunos. In: XXVI Jornada do Gelne, 2016, Recife. XXVI Jornada do Gelne, 2016. v. 01. p. 51-64.

5.
FERNANDES, N. P. ; SILVA, L. N. . O ensino da oralidade nas propostas curriculares dos municípios de Garanhuns e Lajedo. In: XXVI Jornada do Gelne, 2016, Recife. ANAIS ELETRÔNICOS DA XXVI JORNADA DO GRUPO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO NORDESTE, 2016. v. 01. p. 1023-1034.

6.
PINTO, T. G. ; SILVA, L. N. . Recursos didáticos: ferramentas favoráveis ao trabalho com a apropriação do sistema de escrita alfabética em turmas do 3º ano do ensino fundamental. In: VI Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino - ECLAE, 2015, Garanhuns. Ensino de língua, literaturas e outros diálogos possíveis. Anais eletrônicos do vi encon- tro das ciências da linguagem aplicadas ao ensino, 2015. v. 01. p. 399-424.

7.
SANTOS, S. J. B. ; SILVA, L. N. . A prática docente e a aprendizagem da escrita em turmas da educação infantil. In: VI Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino ? ECLAE, 2015, Garanhuns. Ensino de língua, literaturas e outros diálogos possíveis. Anais eletrônicos do vi encon- tro das ciências da linguagem aplicadas ao ensino, 2015. v. 01. p. 527-552.

8.
SILVA, L. N.. Dimensões do ensino da paragrafação: o que dizem e fazem professores no trato com a paragrafação. In: Encontro de pesquisa educacional em Pernambuco, 2014, Garanhuns. Anais do V EPEPE, 2014.

9.
Nascimento ; Lima ; SILVA, L. N. . O ensino sistemático da linguagem oral a partir do gênero. In: V Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas, 2010, Maceió. V EPEAL, 2010. v. V.

10.
SILVA, L. N.; Silva . As contribuições da mediação docente no trabalho com o gênero argumentativo "carta de reclamação". In: http://www.cedu.ufal.br/evento/epeal2010/, 2010, Maceió - AL. V EPEAL, 2010. v. V.

11.
SILVA, L. N.. As estratégias de paragrafação na escrita infantil. In: 33ª Reunião Anual da Anped, 2010, Caxambu - MG. 33ª Reunião Anual da Anped, 2010. v. 33.

12.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . A relação entre paragrafação e argumentação em cartas de reclamação escritas por crianças. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de didática e prática de ensino, 2010, Belo Horizonte - MG. XV ENDIPE, 2010. v. 15.

13.
SILVA, L. N.. A produção de cartas de reclamação: semelhanças entre texto de adultos e crianças.. In: 31º ANPED, 2008, Caxambu- MG. Anais da 31º reunião da ANPED, 2008. v. 31.

14.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . A paragrafação em livros didáticos. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ? ENDIPE, 2006, Recife. ANAIS DO XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ? ENDIPE ? PE, 2006. v. XIII.

15.
GUIMARAES, G. L. ; SILVA, L. N. . Analisando as práticas de professores durante um processo de formação continuada. In: Encontro Nacional de Educação matemática, 2004, Recife. Enem, 2004.

16.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. ; GUIMARAES, G. L. . Promovendo a diversidade textual em sala de aula. In: I Congresso brasileiro de extensão universitária, 2002, João Pessoa - PB. I Congresso brasileiro de extensão universitária, 2002. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, I. E. ; SILVA, L. N. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. In: XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão - JEPEX 2016, 2016, Garanhuns. Anais do XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão - JEPEX 2016, 2016. v. 01.

2.
TEIXEIRA, A. S. ; SILVA, L. N. . O livro de literatura infantil na sala de aula: um olhar para a escolha feita pelo professor da educação infantil e do 1º ano ano do Ensino Fundamental. In: III encontro nacional e II internacional de Linguística e Literatura: nas fronteiras da linguagem, 2015, Garanhuns. Anais do III encontro nacional e II internacional de Linguística e Literatura: nas fronteiras da linguagem, 2015.

3.
SILVA, L. N.. Dimensões do ensino da paragrafação: o que dizem e fazem professores no trato com a paragrafação. In: Encontro de pesquisa educacional em Pernambuco, 2014, Garanhuns. Anais do V Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco, 2014.

4.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . O ensino a paragrafação: o que dizem os professores?. In: Encontro de pesquisa educacional do Norte e Nordeste, 2014, Natal. Anais do XXII encontro de Pesquisa do Norte e Nordeste. Natal: Editora da UFRN, 2014.

5.
ELIZARIO, I. ; SILVA, L. N. . O ELO ENTRE A ESCRITA E A LEITURA?, ?RECONHECENDO AS EXPRESSÕES NORDESTINAS. In: XIV JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UFRPE ? JEPEX, 2014, Recife. XIV JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UFRPE ? JEPEX, 2014.

6.
PINTO, T. G. ; SILVA, L. N. . Recursos didáticos: ferramentas colaborativas no processo de aquisição da escrita alfabética. In: XIV JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UFRPE ? JEPEX, 2014, Recife. XIV JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UFRPE ? JEPEX, 2014.

7.
LIMA, A. A. ; SILVA, L. N. . Educação de jovens e adultos: o olhar do educando para o uso de jogos de alfabetização na sala de aula. In: XIII Jornada de Ensino, pesquisa e Extensão da UFRPE (JEPEX 2013), 2013, Garanhuns. XIII Jornada de Ensino, pesquisa e Extensão da UFRPE (JEPEX 2013), 2013. v. 01.

8.
SILVA, L. N.; Silva . As contribuições da mediação docente no trabalho com o gênero argumentativo "Carta de reclamação". In: V EPEAL, 2010, Maceió. V EPEAL, 2010. v. V.

9.
SILVA, L. N.. A influência do Contexto de produção nos textos dos alunos. In: IX Encontro Nacional de Interação em Linguagem verbal e Não Verbal: Linguagens e Cultura, 2010, João Pessoa. IX encontro Interação em Linguagens verbal e não verbal: Linguagens e Cultura. Caderno de resumos. João Pessoa: Editora Universitária, 2010. v. IX. p. 238-239.

10.
SILVA, L. N.. As estratégias de paragrafação na escrita de crianças. In: 33ª Reunuão Anual da Anped, 2010, Caxamu- MG. 33ª Reunião Anual: Educação no Brasil: o balanço de uma década., 2010. v. 33. p. 137-137.

11.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . Caracterizando o gênero Carta de Reclamação. In: XVI CONGRESSO DE LEITURA ? COLE, 2007, Campinas - SP. ANAIS DO XVI CONGRESSO DE LEITURA ? COLE, 2007. p. 309.

12.
GUIMARAES, G. L. ; SILVA, L. N. . Analisando as práticas de professores durante um processo de formação continuada. In: VIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2005, Recife. CADERNOS DE RESUMOS DO VIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2005. p. 51.

13.
LEAL, T. F. ; GUIMARAES, G. L. ; SILVA, L. N. . Análise de um processo de formação continuada de professores sobre estruturas aditivas. In: XI conic, 2004, Recife. XI CONIC, 2004.

14.
SILVA, L. N.; GUIMARAES, G. L. . Analisando as práticas de professores durante um processo de formação continuada. In: IV CONGRESSO DE GRADUAÇÃO - IV CONGRAD, 2004. ANAIS DO IV CONGRESSO DE GRADUAÇÃO - IV CONGRAD, 2004.

15.
LEAL, T. F. ; GUIMARAES, G. L. ; SILVA, L. N. . Utilizando os diversos gêneros textuais em sala de aula. In: Reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência, 2003, Recife. 55º SBPC, 2003.

16.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. ; GUIMARAES, G. L. . História, propaganda, carta... O que mais?. In: X Congresso de Iniciação Científica, 2002, Recife. X CONIC, 2002.

17.
LEAL, T. F. ; SILVA, L. N. . Promovendo a diversidade textual em sala de aula.. In: I CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 2002, João Pessoa - PB. RESUMOS DO I CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 2002. p. 93.

Artigos aceitos para publicação
1.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . A relação entre paragrafação e argumentação em cartas de reclamação escritas por crianças. Revista de Estudos da Linguagem, 2017.

Apresentações de Trabalho
1.
TEIXEIRA, A. S. ; SILVA, L. N. . O livro de literatura infantil na sala de aula: um olhar para a escolha feita pelo professor da educação infantil e do 1º ano ano do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SILVA, L. N.. Dimensões do ensino da paragrafação: o que dizem e fazem professores no trato com a paragrafação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
LIMA, A. A. ; SILVA, L. N. . As concepções do Educando da Educação de Jovens e Adultos sobre o uso de jogos de Alfabetização na sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SILVA, L. N.; PINTO, T. G. . Recursos didáticos: ferramentas favoráveis ao trabalho com a apropriação do sistema de escrita alfabética em turmas do 3º ano do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SANTOS, S. J. B. ; SILVA, L. N. . A PRÁTICA DOCENTE E A APRENDIZAGEM DA ESCRITA EM TURMAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . O ensino a paragrafação: o que dizem os professores?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SILVA, L. N.. Formação continuada de professores alfabetizadores: construindo caminhos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SILVA, L. N.. Ciências humanas e Linguagens: especificidades e fundamentos teóricos-práticos na leitura e compreensão da palavra-mundo-sociedade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . A influência do contexto de produção nos textos dos alunos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
SILVA, L. N.. Gêneros textuais e ensino de Língua Portuguesa: dos materiais didáticos às práticas docentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
SILVA, L. N.. A alfabetização e o letramento de crianças nos primeiros anos do Ensino Fundamental: desafios e perspectivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
SILVA, L. N.. Leitura deleite. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
Nascimento ; Lima ; SILVA, L. N. . Aprendizagens da linguagem oral a partir do ensino sistemático do gênero ?seminário?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
SILVA, L. N.. Concepções dos docentes e discentes em relação à paragrafação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
Nascimento ; Lima ; SILVA, L. N. . O ensino sistemático da linguagem oral a partir do gênero. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
SILVA, L. N.; Silva . As contribuições da mediação docente no trabalho com o gênero argumentativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
SILVA, L. N.. As estratégias de paragrafação na escrita de crianças. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . A relação entre paragrafação e argumentação em cartas de reclamação escritas por crianças. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
SILVA, L. N.. Didática da produção de texto: planejando e avaliando a produção de texto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
SILVA, L. N.. A influência do contexto de produção nos textos dos alunos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
SILVA, L. N.. A escrita de cartas de reclamação: o que as crianças demonstraram saber?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
SILVA, L. N.. A relação entre paragrafação e argumentação em cartas de reclamação escritas por crianças.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
SILVA, L. N.. Escolha do Livro didático. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
SILVA, L. N.. Produção de texto: O que os alunos sabem escrever?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
SILVA, L. N.. A produção de cartas de reclamação: semelhanças entre texto de adultos e crianças.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
SILVA, L. N.. A paragrafação em cartas de reclamação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . A paragrafação em cartas de reclamação escritas por crianças.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

28.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . Caracterizando o gênero Carta de Reclamação.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . A paragrafação em livros didáticos.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
SILVA, L. N.; LEAL, T. F. . A paragrafação em livros didáticos.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
SILVA, L. N.. Respeitando a diversidade étnico-racial brasileira em sala de aula. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
SILVA, L. N.; GUIMARAES, G. L. . Análise de um processo de formação continuada de professores sobre estrutura aditiva.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
SILVA, L. N.; GUIMARAES, G. L. . Analisando as práticas de professores durante um processo de formação continuada.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
SILVA, L. N.; GUIMARAES, G. L. . Analisando as práticas de professores durante um processo de formação continuada.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
LEAL, T. F. ; GUIMARAES, G. L. ; SILVA, L. N. . Utilizando os diversos gêneros textuais em sala de aula.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
LEAL, T. F. ; SILVA, L. N. . Promovendo a diversidade textual em sala de aula.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
LEAL, T. F. ; GUIMARAES, G. L. ; SILVA, L. N. . Promovendo a diversidade textual em sala de aula.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

38.
ARRUDA, J. M. ; SILVA, L. N. ; VIANA, M. R. R. . O prazer da leitura e da escrita com Mary França.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

39.
SILVA, L. N.. História, propaganda, carta: o que mais...?. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
ALBUQUERQUE, E. B. ; Pessoa, A. C. ; SILVA, L. N. . Atendimento individualizado a professores do Ensino Fundamental I. 2009.

Trabalhos técnicos
1.
ALBUQUERQUE, E. B. ; BRITO, A. ; SILVA, L. N. ; Silva, A. da ; Morais ; LINS, E. . Guia de livros didáticos PNLD 2016 Ensino Fundamental- Anos Iniciais. 2015.

2.
LEAL, T. F. ; Pessoa, A. C. ; SILVA, L. N. ; Silva ; Asfora ; SEAL, A. G. ; Cruz . Avaliação de obras complementares do Programa Nacional do livro didático - PNLD/2013. 2012.

3.
SILVA, L. N.; Silva ; DIAS, Djário ; Lessa ; Késsia ; Nascimento ; Edla ; Outros . Correção de textos produzidos pelos alunos da Rede Municipal de Camaragibe. 2011.

4.
SILVA, L. N.; DIAS, Djário . Elaboração dos instrumentos diagnósticos para a 2ª fase da avaliação de Rede de Camaragibe. 2011.

5.
SILVA, L. N.. Avaliação de livros didáticos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental - PNLD/2013. 2011.

6.
Pessoa, A. C. ; Silva, A. da ; SILVA, L. N. ; Cruz ; Soares, F. ; DUBEUX, M. H. S. ; SANTOS, C. F. ; CABRAL, 1. C. S. P. ; SEAL, A. G. ; Outros . Avaliação de obras do Programa Biblioteca na escola - PNBE do Professor. 2010.

7.
Morais ; Pessoa, A. C. ; SILVA, L. N. ; RIOS, T. ; Cruz ; CABRAL, 1. C. S. P. ; BRITO, A. . Elaboração de itens da Provinha Brasil. 2010.

8.
LEAL, T. F. ; Morais ; ALBUQUERQUE, E. B. ; RIOS, T. ; SILVA, L. N. ; Soares, F. ; Silva, A. da ; CABRAL, 1. C. S. P. ; Outros . Avaliação de livros didáticos para o ensino de língua portuguesa para o Ensino Fundamental I- Programa Nacional de livros didáticos. 2009.

9.
LEAL, T. F. ; SILVA, L. N. . Elaboração de itens de múltipla escolha de Língua portuguesa para o 5º ano do Ensino Fundamental. 2008.

10.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; Morais ; SILVA, L. N. . Avaliação de Obras complementares do Programa Nacional de Livro Didático - PNLD/2010. 2008.

11.
Morais ; BRITO, A. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; SILVA, L. N. ; Silva, A. da ; CABRAL, 1. C. S. P. ; Outros . Análise e elaboração do instrumental da avaliação da Alfabetização infantil e do Letramento inicial - Provinha Brasil. 2008.

12.
Morais ; LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; SILVA, L. N. . Programa Nacional do Livro de Alfabetização. 2007.


Demais tipos de produção técnica
1.
SILVA, L. N.. A Rotina pedagógica em turmas da Educação Infantil: organização do tempo e do espaço na garantia das aprendizagens de todos os alunos. 2018. .

2.
LEAL, T. F. ; Pessoa, A. C. ; SILVA, L. N. . Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade certa - PNAIC. 2018. .

3.
SILVA, L. N.. Curriculo Inclusivo e Planejamento. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
Pessoa, A. C. ; SILVA, L. N. . Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade certa - PNAIC. 2017. .

5.
LEAL, T. F. ; SILVA, L. N. . Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade certa. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
SILVA, L. N.. Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
SILVA, L. N.. Avaliação. 2014. (Oficina).

8.
SILVA, L. N.. Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
Asfora ; LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; Pessoa, A. C. ; SILVA, L. N. ; Silva ; Edla ; Lessa ; AMORIM, L. B. ; GUERRA, S.E.M.S ; Cruz . O planejamento de ensino e temas específicos na área de lingua portuguesa e matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
ALBUQUERQUE, E. B. ; DUBEUX, M. H. S. ; SILVA, L. N. ; BASTOS, D. da M. . Curso de Aperfeiçoamento para professores em Linguagem e Alfabetização para as séries iniciais do Ensino Fundamental no âmbito do Programa do Pró-Letramento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
LEAL, T. F. ; SILVA, L. N. ; SILVA, A. M. P. ; CARVALHO, A. B. G. ; TEIXEIRA, F. M. ; PINTO, L. P. ; RIOS, T. ; CABRAL, 1. C. S. P. ; DUBEUX, M. H. S. ; Cruz ; LIMA, J. M. ; PEDROSA, I. ; SOUZA, I. M. P. ; ROSA ; ALBUQUERQUE, E. B. ; Morais ; SEAL, A. G. ; Pessoa, A. C. ; BRITO, A. . O TRABALHO COM OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS EM SALA DE AULA: DIVERSIDADE E PROGRESSÃO ESCOLAR ANDANDO JUNTAS. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

12.
LEAL, T. F. ; BASTOS, D. da M. ; SILVA, L. N. . Curso de Aperfeiçoamento para professores em Linguagem e Alfabetização para as séries iniciais do Ensino Fundamental no âmbito do programa Pró-letramento. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; BRITO, A. ; Pessoa, A. C. ; Asfora ; SILVA, L. N. ; RIOS, T. ; DUBEUX, M. H. S. ; PEDROSA, I. ; Silva ; Outros . Formação continuada de professores dos coordenadores pedagógicos (tutores) da prefeitura do Recife. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
Castro ; Ramos ; SILVA, L. N. ; Silva ; Sales . Formação em Educação Integral: Gestão Pedagógica na Relação Conhecimento-Saber. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; SILVA, L. N. ; Cruz ; Pessoa, A. C. ; Lessa . Avaliação de Língua Portuguesa: Ficha de acompanhamento. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
BRITO, A. ; SILVA, L. N. ; Cancionila, k. . Alfabetização e ensino da Língua Portuguesa no âmbito do Programa Pró-Letramento. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
BRITO, A. ; SILVA, L. N. ; Didier, Ana Carolina . Leitura e produção de textos na alfabetização. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
SILVA, L. N.; DIAS, Djário . Produção e avaliação de gêneros textuais. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
ALBUQUERQUE, E. B. ; SILVA, L. N. . Acompanhamento das práticas alfabetizadoras desenvolvidas por professores do 2º ano do Ensino Fundamental. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
BRITO, A. ; SILVA, L. N. ; Didier, Ana Carolina . Formação continuada de Professores: questões para reflexão. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; SILVA, L. N. ; DUBEUX, M. H. S. . Alfabetização e ensino da Língua Portuguesa no âmbito do Programa Pró-Letramento. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
Cruz ; SILVA, L. N. ; DIAS, Djário ; LIMA, J. M. ; GUERRA, S.E.M.S ; Outros . Sequência Didática na Alfabetização em Camaragibe. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
Perrusi, A. C. ; SILVA, L. N. ; GIRÃO, Fernanda ; Cruz ; Rocha ; Ramos . O fazer pedagógico na Educação Infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
Cruz ; LEAL, T. F. ; SILVA, L. N. ; DIAS, Djário ; GUERRA, S.E.M.S ; AMORIM, L. B. ; LIMA, J. M. ; Soares, F. . Sequência Didática de Alfabetização. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

25.
SILVA, L. N.; Soares, F. ; Pessoa, A. C. . Prova Brasil 5º ano: Descritores - Língua Portuguesa em Camaragibe. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; BRITO, A. ; SILVA, L. N. . Alfabetização Lúdica: os jogos na prática pedagógica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
SILVA, L. N.; RIOS, T. . Subsídios para reflexões sobre indicadores de ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.
ALBUQUERQUE, E. B. ; LEAL, T. F. ; BRITO, A. ; SILVA, L. N. . Alfabetização Lúdica: os jogos na prática pedagógica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
RIOS, T. ; DIAS, Djário ; Barreto ; SILVA, L. N. . Ortografia na Sala de Aula. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
SILVA, L. N.. Alfabetização de jovens e adultos: um enfoque na alfabetização de jovens e adultos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

31.
Perrusi, A. C. ; SILVA, L. N. ; Soares, F. . Leitura e produção de textos na Alfabetização. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; SILVA, L. N. . Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

33.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; BRITO, A. ; SILVA, L. N. . Alfabetização e o ensino da língua portuguesa no âmbito do Programa Pró-Letramento. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
SILVA, L. N.. O prazer de Ensinar com Competência e Singularidade. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

35.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; BRITO, A. ; SILVA, L. N. ; GALVAO, A. ; RIOS, T. ; SEAL, A. G. . jogos de alfabetização. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - jogos pedagógicos).

36.
Perrusi, A. C. ; SILVA, L. N. . Leitura e produção de textos na Alfabetização. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

37.
Perrusi, A. C. ; SILVA, L. N. . Leitura e produção de textos na Alfabetização. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

38.
SILVA, L. N.. Tópicos especiais de planejamento e atividades diversificadas para a apropriação do sistema de escrita alfabética?. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

39.
SILVA, L. N.. Alfabetização de jovens e adultos: em uma perspectiva de Letramento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

40.
SILVA, L. N.. Alfabetização de jovens e adultos: em uma perspectiva de Letramento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

41.
BRITO, A. ; SILVA, L. N. ; Carvalho ; Lira ; Rocha ; Outros . Alfabetização e letramento em turmas de jovens e adultos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

42.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; BRITO, A. ; Morais ; SILVA, L. N. . Alfabetização de jovens e adultos: em uma perspectiva de Letramento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

43.
Perrusi, A. C. ; Carvalho ; SILVA, L. N. ; SEAL, A. G. ; Rocha . Ler e Escrever na Educação Infantil: Fundamentos e Práticas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

44.
ALBUQUERQUE, E. B. ; LEAL, T. F. ; RIOS, T. ; BRITO, A. ; SILVA, L. N. ; Outros . Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; BRITO, A. ; Morais ; SILVA, L. N. . Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

46.
Perrusi, A. C. ; ROSA ; SILVA, L. N. . Formação continuada de professores em Alfabetização e Linguagem. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de material para a formação de professores).

47.
LEAL, T. F. ; SILVA, L. N. . Leitura, produção de texto e apropriação do Sistema de escrita: interfaces dos processos de aprendizagem e ensino. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

48.
LEAL, T. F. ; GUIMARAES, G. L. ; SILVA, L. N. . Análise de um processo de formação continuada de professores sobre estrutura aditiva.. 2003. (Relatório de pesquisa).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Pessoa, A. C.; SILVA, L. N.; Morais. Participação em banca de Lays Cândido de Barros Andrade Da Nóbrega. Ensino de ortografia no segundo ciclo do Ensino Fundamental: concepção de professores e documentos curriculares. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
CRUZ, M.; SILVA, L. N.; ALBUQUERQUE, E. B.. Participação em banca de EDIJANE PEREIRA DE ANDRADE. A fabricação das práticas de ensino na alfabetização e o uso dos recursos didáticos: rotina, atividades, planejamento e princípios norteadores. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
Pessoa, A. C.; LEAL, T. F.; SILVA, L. N.. Participação em banca de ERIKA SOUZA VIEIRA. O uso de recursos didáticos e a garantia dos direitos de aprendizagem de apropriação do sistema de escrita alfabética por professores do 1º ano do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
BRITO, A.; SILVA, L. N.; ALBUQUERQUE, E. B.. Participação em banca de Maria das Graças Gonçalves a Silva. Formação continuada do professor alfabetizador proposta pelo PNAIC: o papel do orientador de estudo no processo formativo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Teses de doutorado
1.
Morais; SILVA, LEILA NASCIMENTO; RIOS, T.; Pessoa, A. C.. Participação em banca de Tarciana Pereira da Silva Almeida. O aprendizado de regras morfológicas de ortografia: a evolução das crianças e os efeitos de intervenções didáticas com o uso de jogos. 2018. Tese (Doutorado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
Morais; SILVA, L. N.; GAMA, Y.M.S da; CRUZ, M.; ALBUQUERQUE, E. B.. Participação em banca de Viviane Carmem de Arruda Dourado. Ensino ajustado à heterogeneidade de aprendizagem no ?ciclo? de Alfabetização: práticas de professoras experientes do 2º ano. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação da UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
LEAL, T. F.; SILVA, L. N.; Cruz; BUNZEN, C. S.; GUEDES-PINTO, A. L.. Participação em banca de Juliana de Melo Lima. O ensino de Língua Portuguesa: reflexões a partir do olhar dos estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Doutorado
1.
ALBUQUERQUE, E. B.; SILVA, L. N.; Silva, A. da; Morais. Participação em banca de Nayanne Nayara Torres da Silva. A construção de práticas de alfabetização no atendimento à heterogeneidade de conhecimentos sobre a leitura e a escrita no contexto dos ciclos: A relação entre práticas de ensino e aprendizagens dos alunos.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
Morais; Pessoa, A. C.; SILVA, L. N.; Silva, A. da. Participação em banca de Tarciana Pereira da Silva Almeida. O aprendizado de regras morfológicas de ortografia: a evolução das crianças e os efeitos do uso de jogos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
Morais; ALBUQUERQUE, E. B.; Cruz; SILVA, L. N.; GAMA, Y.M.S da. Participação em banca de Viviane Carmem de Arruda Dourado. Heterogeneidade de aprendizagem no ciclo de Alfabetização: práticas de professoras experientes do 2º ano. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
Morais; SILVA, L. N.; GAMA, Y.M.S da; CRUZ, M.; ALBUQUERQUE, E. B.. Participação em banca de Viviane Dourado. Ensino ajustado à heterogeneidade de aprendizagem no ?ciclo? de Alfabetização: práticas de professoras experientes do 2º ano. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
LEAL, T. F.; SILVA, L. N.; BUNZEN, C. S.; Cruz. Participação em banca de JULIANA DE MELO LIMA. O ENSINODA LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES A PARTIR DO OLHAR DOS ESTUDANTES DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Mestrado
1.
ALBUQUERQUE, E. B.; SILVA, L. N.; Cruz. Participação em banca de Ângela Maria Alexandre Ramalho. Avaliação dos saberes dos alunos sobre a escrita alfabética e a construção de práticas de alfabetização de professores de Águas Belas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
SILVA, L. N.; SILVA, D. D. M.. Participação em banca de PAULYMELQUE BENÍCIO CAVALCANTI. TRADUÇÃO INTERSEMIÓTICA: um recurso didático para o processamento inferencial. 2018.

3.
Pessoa, A. C.; SILVA, L. N.; Morais. Participação em banca de Lays Cândido de Barros Andrade Da Nóbrega. Ensino de ortografia no segundo ciclo do Ensino Fundamental: práticas de professores e documentos curriculares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
Cruz; SILVA, L. N.; ALBUQUERQUE, E. B.. Participação em banca de EDIJANE PEREIRA DE ANDRADE. A FABRICAÇÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INSTITUCIONAIS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
Pessoa, A. C.; LEAL, T. F.; SILVA, L. N.. Participação em banca de ERIKA SOUZA VIEIRA. O uso de recursos didáticos e a garantia dos direitos de aprendizagem de apropriação do sistema de escrita alfabética por professores do 1º ano do Ensino Fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
Peregrino, P.; SILVA, L. N.. Participação em banca de Manoela Rodrigues de Oliveira. Análise dos livros didáticos de geografia utilizados no ensino fundamental 1 na rede muniicipal da cidade de Recife. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Fundação de Ensino Superior de Olinda.

2.
SILVA, L. N.; Soares, F.. Participação em banca de Roberta Lamenha de Freitas. A capacidade argumentativa nos textos dos alunos do Ensino Médio. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
SILVA, L. N.; Soares, F.. Participação em banca de Edmundo Bento da Silva. As propostas didáticas dos professores do Ensino Médio na produção de textos argumentativos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
SILVA, L. N.; Cruz. Participação em banca de Elisete Tércia Chaves de Amorim. O ensino da leitura nos anos inicias: concepções e possibilidades de organização de atividade. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
LIMA, G. H. S.; SILVA, L. N.; PONTES, J. G. O.. Participação em banca de Aline Lopes da Fonseca.As atividades com oralidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2.
LIMA, G. H. S.; SILVA, L. N.; SILVA, D. D. M.. Participação em banca de Jacilvânia de Oliveira Sales.Gêneros textuais nos anos iniciais do Ensino Fundamental: concepções e prática de uma professora. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

3.
ALENCAR, A. F.; SILVA, L. N.; VICENTE, R. B.. Participação em banca de Adriana de Araújo Lima.Software livres ou gratuitos para alfabetização da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

4.
BARZA, V. S. S.; SILVA, L. N.; ALENCAR, A. F.. Participação em banca de Aylla de Kássia Alves Ferreira Leite.Recursos didáticos e práticas de ensino: reflexões acerca do processo de apropriação do sistema de escrita alfabética. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

5.
SILVA, L. N.; AMORIM, L. B.; OLIVEIRA, R. S.. Participação em banca de Alex de Araújo Lima.As concepções do educando da educação de Jovens e adultos sobre o uso de jogos de alfabetização na sala de aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

6.
SILVA, L. N.; PEREIRA, S. V. M.; LIMA, R. B.. Participação em banca de Helena Fernanda Nunes Pereira.As estratégias de ensino adotadas no eixo da produção textual para alunos do 5° ano do Ensino Fundamental que apresentam dificuldade neste eixo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

7.
SILVA, L. N.; BARZA, V. S. S.; ALBUQUERQUE, R. K.. Participação em banca de Michelli Vieira Araújo.Práticas de ensino da leitura e a progressão das aprendizagens dos alunos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

8.
BARZA, V. S. S.; SILVA, L. N.; AQUINO, S. B.. Participação em banca de Beatriz Alves Ribeiro.A contribuição dos jogos e atividades de consciência fonológica para o processo de apropriação do sistema de escrita alfabética. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

9.
PEREIRA, S. V. M.; SILVA, L. N.; AMORIM, L. B.. Participação em banca de Jéssica de Lima.A escolarização obrigatória e a ludicidade no 1º ano do ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

10.
CABRAL, 1. C. S. P.; SILVA, L. N.; OGLIARI, M. M.. Participação em banca de Aline Rafaela Lima e Silva.O ensino do sistema de escrita alfabética no primeiro ano do ensino fundamental a partir de jogos e práticas lúdicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

11.
SILVA, L. N.; BARZA, V. S. S.; Silva. Participação em banca de José Erivan Soares.PRÁTICA DE ENSINO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

12.
SILVA, L. N.; PEREIRA, S. V. M.; LIMA, J. M.. Participação em banca de Andressa Silvestre Teixeira.O livro de literatura infantil na sala de aula: um olhar para a escolha feita pelo professor da educação infantil e do 1º ano ano do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

13.
BASTOS, H. F. B. N.; AZEVEDO, F. A. G.; SILVA, L. N.. Participação em banca de Roberta Lopes Marques Nazario.Transformações a concepção de desenho da criança: a visão a arte-Educação contemporanea. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

14.
BARZA, V. S. S.; SILVA, L. N.; NOVA, T. B.. Participação em banca de Mayra Alves Rodrigues.Relações de gênero nas brincadeiras e meninos e meninas na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

15.
BARZA, V. S. S.; SILVA, L. N.; Silva. Participação em banca de Brena Luciane Cardoso Teixeira.Práticas de Alfabetização e Letramento: o que fazem os professores do 1º ano e do 3º ano no cliclo de alfabetização?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

16.
MACHADO, M. M.; MATOS, J.; SILVA, L. N.. Participação em banca de Maria Fabrícia Bonfim da Silva.A imagem da mulher nos editoriais da Revista Gloss. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

17.
ARAUJO, C.; LEAL, T. F.; SILVA, L. N.. Participação em banca de Edenice Cavalcanti Soares e Erika Souza Vieira.Obras complementares: seleção e uso na Alfabetização. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
PEREIRA, O. V. M.; SILVA, D. D. M.; SILVA, L. N.. Participação em banca de Maria Edina Lopes da Silva.O papel da mediação docente no processo de apropriação do sistema de escrita a partir da consciência fonológica. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

19.
BARZA, V. S. S.; SILVA, L. N.; Silva. Participação em banca de Taciana Maciel Calado.Concepções de Leitura e Escrita: um olhar voltado para a prática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

20.
BARZA, V. S. S.; SILVA, L. N.; CORDEIRO, S. R.. Participação em banca de Wiliane da Siva Góis.Uma experiência na educação infantil: as implicações das atividades envolvendo jogo de reflexão fonológica com crianças de 5 anos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

21.
SILVA, L. N.; Ribeiro; Morais. Participação em banca de Ercilda Freitas e Gardênia Cordeiro Neto.Gêneros textuais na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

22.
SILVA, L. N.; RIOS, T.; Teixeira. Participação em banca de Hélia Akemi Hiramine, Rielda Karyna de Albuquerque e Sheila.Consciência Fonológica na alfabetização: saberes e práticas de duas professoras da Rede de Ensino Municipal do Recife. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

23.
SILVA, L. N.; Teixeira; Melo. Participação em banca de Flaviane Duarte de Monte e Karina Patrícia Bezerra Félix.Carta de Reclamação: um gênero textual argumentativo produzido em turma de educação de jovens e adultos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

24.
LEAL, T. F.; ALBUQUERQUE, E. B.; SILVA, L. N.. Participação em banca de Juliana de Melo Lima.O olhar de crianças sobre uma seqüência didática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
Cavalcanti, L.; SILVA, L. N.; Machado, L. B.. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E DISCIPLINAS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO. 2015. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2.
SILVA, L. N.; DIAS, Djário. Processo seletivo simplificado de professores da Rede Municipal de Camaragibe. 2010. Prefeitura de Camaragibe.

Outras participações
1.
SILVA, LEILA NASCIMENTO; OLIVEIRA, R. S.; OGLIARI, M. M.. Participação em banca do Seminário de Avaliação do PIBIC. 2018. Universidade Federal Rural de Pernambuco.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Seminário de socializaçãodas experiências dos estágios no cursPedagogia da UAGo de. 2017. (Seminário).

2.
III Simpósio de Iniciação à Docência.Avaliação. 2014. (Simpósio).

3.
35ª Reunião anual da ANPED. 2012. (Outra).

4.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Concepções dos docentes e discentes em relação à paragrafação. 2011. (Seminário).

5.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Relatos de Experiências. 2011. (Seminário).

6.
33ª Reunião anual da Anped.As estratégias de paragrafação na escrita de crianças. 2010. (Outra).

7.
IX ENCONTRO NACIONAL DE INTERAÇÃO EM LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL.A INFLUÊNCIA DO CONTEXTO DE PRODUÇÃO NOS TEXTOS DOS ALUNOS. 2010. (Encontro).

8.
V Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas.AS CONTRIBUIÇÕES DA MEDIAÇÃO DOCENTE NO TRABALHO COM O GÊNERO ARGUMENTATIVO ?CARTA DE RECLAMAÇÃO?. 2010. (Encontro).

9.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Endipe.A relação entre paragrafação e argumentação em cartas de reclamação escritas por crianças. 2010. (Encontro).

10.
Conferência "Competência Comunicativa: uma responsabilidade de todas as áreas". 2009. (Outra).

11.
Emcontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2009. (Encontro).

12.
I Seminário Internacional sobre Exclusão, inclusão e diversidade na educação.I Seminário Internacional sobre Exclusão. inclusão e diversidade na educação. 2009. (Seminário).

13.
IV Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas.A relação entre paragrafação e argumentação em cartas de reclamação escritas por crianças. 2009. (Encontro).

14.
Letramento. 2009. (Outra).

15.
31º ANPED. A produção de cartas de reclamação: semelhanças entre texto de adultos e crianças.. 2008. (Congresso).

16.
Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Debate: receitas, diários, biografias e muitos outros gêneros: o que fazer em sala de aula?. 2007. (Seminário).

17.
XVI CONGRESSO DE LEITURA. Caracterizando o gênero Carta de Reclamação. 2007. (Congresso).

18.
Seminário de encerramento do curso Alfabetização : apropriação do sistema alfabético de escrita.Alfabetização: apropriação do sistema alfabético de escrita. 2006. (Seminário).

19.
XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.A paragrafação em livros didáticos. 2006. (Encontro).

20.
ENEM.Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

21.
IV CONGRAD. IV Congresso de Graduação da UFPE. 2004. (Congresso).

22.
Pergunta que eu respondo. Como usar a entrevista em sala de aula.. 2004. (Oficina).

23.
Reunião Regional da SBPC.Utilizando os diversos gêneros textuais em sala de aula.. 2004. (Outra).

24.
XI CONIC. IX Congresso de Iniciação Científica. 2004. (Congresso).

25.
55ª Reunião anual da SBPC. 2003. (Outra).

26.
55ª Reunião Anual da SBPC.11ª SBPC Jovem. 2003. (Outra).

27.
I Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. 2003. (Congresso).

28.
O Riso Entre Quatro Paredes. 2003. (Oficina).

29.
Vai Ser Dada a Saída: A Narração Esportiva Radiofônica em Sala de Aula. 2003. (Oficina).

30.
Vai Ser Dada a Saída: A Narração Esportiva Radiofônica em Sala de Aula. 2003. (Oficina).

31.
4º Congresso Brasileiro de Tecnologia e Educação. 2002. (Congresso).

32.
Autonomia da Criança na Escola: Estratégias de Ensino Cooperativo. 2002. (Oficina).

33.
I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. 2002. (Congresso).

34.
III CONGRAD. Analisando as práticas de professores durante um processo de formação continuada.. 2002. (Congresso).

35.
III Congresso e Workshop de Informática na Educação. 2002. (Congresso).

36.
II Simpósio Norte-Nodeste de Avaliação Educacional. 2002. (Simpósio).

37.
I Seminário de Formação Continuada de Professores.Promovendo a diversidade textual em sala de aula.. 2002. (Seminário).

38.
I Seminário de história da educação da UFPE. 2002. (Seminário).

39.
I Seminário Livre. 2002. (Seminário).

40.
Mini-curso "Matemática e Inclusão social".Matemática e Inclusão social. 2002. (Outra).

41.
Os Gêneros Textuais na Sala de Aula. 2002. (Oficina).

42.
Os Prazeres da Língua em Três Gêneros Humorísticos: a charge, a tirinha e a crônica.. 2002. (Oficina).

43.
V ENEXT. 2002. (Encontro).

44.
Fórum Estadual de Entidade de Pedagogia. 2001. (Outra).

45.
I Congresso Brasileiro de Gestão de Recursos Humanos em Educação. 2001. (Congresso).

46.
IV ENEXT. 2001. (Encontro).

47.
IX CONIC. 2001. (Congresso).

48.
Pesquisa Escolar com Meios Eletrônicos ? Diferentes Fontes de Consulta. 2000. (Oficina).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LEAL, T. F. ; MARCUSHI, B. ; SILVA, L. N. . Seminário Educação e Linguagem: pesquisa em debate. 2010. (Outro).

2.
ALBUQUERQUE, E. B. ; LEAL, T. F. ; BRITO, A. ; Morais ; SILVA, L. N. . IV Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2008. (Outro).

3.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; BRITO, A. ; SILVA, L. N. . III Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2007. (Outro).

4.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; BRITO, A. ; SILVA, L. N. . II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2006. (Outro).

5.
LEAL, T. F. ; ALBUQUERQUE, E. B. ; BRITO, A. ; SILVA, L. N. . I Seminário Políticas Públicas em Educação: Letramento e Formação do Professor. 2005. (Outro).

6.
LEAL, T. F. ; GUIMARAES, G. L. ; SILVA, L. N. . I Seminário de Formação Continuada de Professores. 2002. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
JÉSSICA DA SILVA GONÇALVES LUCENA. Práticas de Avaliação Docente no Processo de Alfabetização e Ortografia no ciclo de alfabetização. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

2.
POLLIANNA DEBBIE PEDRO DA SILVA. A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO PEDAGÓGICO NUMA TURMA DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

3.
MICHELINE CORDEIRO SOBRAL DA SILVA. A Aquisição da Leitura e da Escrita através da Consciência Fonológica. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

4.
MARIA JUCIELLY GOMES DE ANDRADE. O trabalho com leitura numa turma multisseriada do município de Palmerina-PE. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

5.
ANA PAULA DOS SANTOS SILVA. O TRABALHO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR DIANTE DA HETEROGENEIDADE DE APRENDIZAGENS EM SALA DE AULA. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

6.
JESSANDRA PEREIRA DE LIMA. A CONCEPÇÃO DE ALFABETIZAÇÃO DE UMA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE TRABALHO. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

7.
RAIANE DA SILVA CONCEICAO. Apropriações de docentes alfabetizadores a cerca dos novos estudos sobre Alfabetização. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

8.
ALANE BEZERA DE ARAUJO. As práticas avaliativas de uma professora alfabetizadora e os usos feitos dos resultados da avaliação. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

9.
Elaine Cristina Siqueira Lopes Ferreira. As intervenções pedagógicas realizadas para ajudar os alunos, do ciclo de alfabetização, com dificuldades de aprendizagem. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

10.
Ivaní dos Santos Souza. A apropriação do sistema de escrita alfabética existente nos livro didático adotado do município de São João - PE. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

11.
Maria Aline teixeira de Araújo. O ensino da oralidade no ciclo de alfabetização: quais as estratégias didáticas utilizadas por uma professora alfabetizadora. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

12.
Andréia Severo de Souza. Avaliação da aprendizagem em uma escola ciclada. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Fátima Monte da Paixão. O TRABALHO COM O EIXO ORALIDADE NAS SALAS DE AULA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: A INTENCIONALIDADE DO PLANEJAMENTO. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

2.
Jacineide Ramos de Souza. O LIVRO DE IMAGENS NA RODA DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Reflexões sobre a mediação do professor.. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

3.
Nadja Maria da Silva. A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

4.
Sandra Pereira de Melo. IMPORTÂNCIA PEDAGÓGICA DOS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

5.
Eleriza Melquiades Ribeiro. Á luz da proposta curricular de Camaragibe, como as professoras da Educação Infantil podem contribuir para o aprendizado da Língua?. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato Sensu em Educação Infantil) - Faculdade Joaquim Nabuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

6.
Marluce Rossiter da Silva. Produção e compreensão de textos: o papel da contação de histórias na educação infantil. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

7.
Josélia Maria Ribas do Paraíso. Jogos didáticos de alfabetização: o que dizem os professores sobre o uso em salas de aula da educação infantil?. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

8.
JULLIANE CAMPELO DO NASCIMENTO. O GÊNERO ORAL ??ENTREVISTA?? NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização) - Faculdade Frassinetti do Recife. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
AIANE LOPES DA FONSECA. O ACOMPANHAMENTO DOS PAIS/ RESPONSÁVEIS NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA (SEA) PELAS CRIANÇAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

2.
Ivaldo Eliziário dos Santos. AVALIAÇÃO PELOS PROFESSORES DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE SEUS ALUNOS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

3.
Maria Julie Ane Tenório da Silva. Literatura em sala de aula e o uso do acervo do projeto ?Nas ondas da leitura? em uma escola municipal de Garanhuns-PE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

4.
Agda Tailane Silva. As estratégias de uma docente no ensino da leitura para lidar com a heterogeneidade de conhecimentos sobre a escrita. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

5.
Káttylla Maria Ferreira Felix. A heterogeneidade de nível de conhecimento em relação à apropriação do sistema de escrita alfabética (SEA) e as estratégias didáticas de uma professora do segundo ano do ciclo de alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

6.
Crisley Almeida Dos Santos. A análise do trabalho atribuído à oralidade na proposta curricular para a educação infantil de Garanhuns ? PE.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

7.
Maria auxiliadora Gonçalves Felix Ferreira. A UTILIZAÇÃO DAS OBRAS COMPLEMENTARES PELOS PROFESSORES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ALFABETIZAÇÃO: O OLHAR ATENTO PARA UMA TURMA DO PRIMEIRO ANO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

8.
Alex de Araújo Lima. As concepções do educando da educação de Jovens e adultos sobre o uso de jogos de alfabetização na sala de aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

9.
Michelli Vieira Araújo. Práticas de ensino da leitura e a progressão das aprendizagens dos alunos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

10.
Silbely Jukalyne Barros Santos. A PRÁTICA DOCENTE E A APRENDIZAGEM DA ESCRITA EM TURMAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

11.
Nayana Pimentel Fernandes. A ANÁLISE DO TRABALHO COM A ORALIDADE NAS PROPOSTAS CURRICULARES DA EDUCAÇÃO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

12.
Carla Suziane Cavalcanti de Goes. A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: análise da prática de uma professora do ciclo de alfabetização. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

13.
Tamires Gomes Pinto. O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO TRABALHO COM A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA EM TURMAS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

14.
Helena Fernanda Nunes Pereira. As estratégias de ensino adotadas no eixo da produção textual para alunos do 5° ano do Ensino Fundamental que apresentam dificuldade neste eixo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

15.
José Erivan Soares. PRÁTICA DE ENSINO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES EM PROCESSO DE FORMAÇÃO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

16.
Andressa Silvestre Teixeira. O livro de literatura infantil na sala de aula: um olhar para a escolha feita pelo professor da educação infantil e do 1º ano ano do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

17.
Julliane Campelo do Nascimento e Marineusa Alvino da S. Lima. O SEMINÁRIO ESCOLAR E AS PRÁTICAS DE ENSINO ? APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

Iniciação científica
1.
Mariana Machado Cunha. A ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR EM TURMAS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

Orientações de outra natureza
1.
JÉSSICA DA SILVA GONÇALVES LUCENA. Práticas com jogos didáticos: utilizando esse recurso para consolidar a escrita alfabética. 2018. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

2.
Maria Aline teixeira de Araújo. O trabalho com os gêneros textuais em sala de aula. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

3.
SUSANA ALVES DE ARAUJO. MONITORIA NA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ESTUDO E DA PRODUÇÃO TEXTUAL II. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

4.
Thais do Nascimento Cordeiro. Ensinando ortografia através das lendas. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

5.
Ivaldo Eliziário dos Santos. SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A LITERATURA DE CORDEIS. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

6.
Maria Julie Ane Tenório da Silva. O uso dos Acervos da biblioteca na escola (livros literários) para o ensino do Sistema de Escrita Alfabética. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

7.
Jayne Barbosa de Melo. A leitura crítica em sala de aula. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

8.
Aline Lopes da Fonseca. MONITORIA NA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ESTUDO E DA PRODUÇÃO TEXTUAL II. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

9.
Maria Julie Ane Tenório da Silva. O trabalho com os gêneros textuais em sala de aula. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

10.
Ivaldo Eliziário dos Santos. O DESENVOLVIMENTO DA PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DO TRABALHO COM OS GÊNEROS TEXTUAIS. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

11.
NAYANA PIMENTEL FERNANDES. MONITORIA NA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA II. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

12.
HELENA FERNANDA NUNES PEREIRA. MONITORIA NA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA I. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

13.
MICHELLI VIEIRA ARAÚJO. MONITORIA NA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA I. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

14.
Mylena Carla Almeida Tenório. PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.

15.
HELENA FERNANDA NUNES PEREIRA. MMONITORIA NA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ESTUDO E PRODUÇÃO TEXTUAL I. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Leila Nascimento da Silva.



Outras informações relevantes


Aprovada em dois concursos para professor da Educação Básica: 
1) Prefietura municipal de Jaboatão dos Guararapes. 15ª posição classificatória. Nota: 75.9375. Ano: 2003
2) Prefeitura municipal de Camaragibe. 88ª posição. Nota: 56,00. Ano: 2004.



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