Santuza Amorim da Silva

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  • Última atualização do currículo em 20/04/2018


Graduou-se em Biblioteconomia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993) e Licenciatura em História (PUC/MG). Possui mestrado em Educação (1997), doutorado em Educação (2007) pela Universidade Federal de Minas Gerais, doutorado sanduíche pelo INRP (Institut Nacional de Recherche Pédagogigue). Realizou estágio de pós-doutorado na Université Paris 8 (2011/12). Atua como professora no Curso de Pedagogia e no Mestrado em Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais. Atuou como Coordenadora Adjunta do Programa de Mestrado em Educação e Formação Humana da Faculdade de Educação/UEMG em 2013/14. Atualmente integra os seguintes grupos de pesquisas: Nepel (UEMG), Prodoc (UFMG) e Nera/Programa Ações Afirmativas (UFMG). As pesquisas focalizam os seguintes temas: saberes e práticas docentes, práticas culturais e sociais de leitura e desigualdades raciais/ desigualdades escolares. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Santuza Amorim da Silva
Nome em citações bibliográficas
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado de Minas Gerais, Faculdade de Educação.
Rua Pernambuco, 47B
Funcionários
30130-150 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (031) 32742254


Formação acadêmica/titulação


2002 - 2007
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Leitura e Práticas de formação docente: o caso do Pró-leitura, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Antônio Augusto Gomes Batista.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Leitura e formação de professores; Sociologia da Leitura; Práticas de Leitura; Formaçao de Professores; Linguagem.
2004 - 2005
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
com período sanduíche em Institut National de Recherche Pédagogique (Orientador: Anne-Marie Chartier).
Título: Leituras de professores: o caso do Pró-Leitura, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Antônio Augusto Gomes Batista.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1995 - 1997
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Práticas e possibilidades da leitura na escola,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: Magda Becker Soares.
Palavras-chave: Leitura; Biblioteca; Ensino Fundamental.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1990 - 1993
Graduação em Biblioteconomia.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1980 - 1983
Graduação em Estudos Sociais/História.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.


Pós-doutorado


2011 - 2012
Pós-Doutorado.
Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis, Université Paris, França.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia da Educação.


Formação Complementar


2011 - 2012
L'expérience sociale de la discrimination. (Carga horária: 30h).
Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França.
2011 - 2012
L?exercice professionell en milieux difficile. (Carga horária: 30h).
Université Paris 8 - Vincennes-Saint-Denis, PARIS 8, França.
2004 - 2005
Seminaire Histoire sociale des pratiques de l?écri. (Carga horária: 60h).
Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França.
2004 - 2005
Seminaire Débats em Sociologie/Sociologie des Déba. (Carga horária: 30h).
Ecole des Hautes Études en Sciences Sociales, EHESS, França.
2004 - 2004
Journé de Études animées par Roger Chartier et Did. (Carga horária: 8h).
Ina-Sorbonne, INA-SORBONNE, França.
2003 - 2003
Trajetórias Escolares e Estratégias Familiares. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1999 - 2001
Francês Intermediário e Avançado. (Carga horária: 320h).
Aliança Francesa, AF, Brasil.
1998 - 1998
Sejours Culture.
Ministère de la Culture et de la Comunication Français, MCCF, França.
1998 - 1998
Observação e participação em projeto de pesquisa.
Institut National de Recherche Pédagogique, INRP, França.
1997 - 1997
Extensão universitária em Francês Básico. (Carga horária: 320h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1994 - 1994
História Social e Educação. (Carga horária: 45h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - Atual
Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações
Vice coordenação do Grupo de Pesquisa sobre a Formação e a Condição docente ( Prodoc)

Atividades

2/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro/Pesquisadora do NERA - Núcleo de Estudos sobre as Relações Étnico-Raciais.
3/2002 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Pesquisadora e Integrante do PRODOC - Grupo de Pesquisa sobre Condição e Formação Docente.
3/2002 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Equipe de Pesquisadores do Programa Ações Afirmativas na UFMG.
03/2013 - 06/2013
Ensino, Curso de Especialização Pedagogia da Alternância, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do trabalho Cientifico
3/2008 - 3/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Vice-Coordenadora do PRODOC - Grupo de Pesquisa sobre Condição e Formação Docente.
3/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenação das atividades de qualificação das monografias da etapa VIII do Curso de Formação de Professores da Licenciatura em Educação do Campo.
3/2008 - 6/2009
Ensino, Licenciatura em Educação do Campo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação para Pesquisa (Etapas VI, VII e VIII)
2/2006 - 12/2007
Ensino, História da África e das Culturas Afro-Brasileiras, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Relações Étnico-Raciais e a Questão Racial na Sala de Aula
03/1997 - 12/1997
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Projeto Pró-Leitura na formação professores.

Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Educação Superior, nível 6, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora do curso de graduação em Pedagogia - disciplina de Estudos sobre a Pesquisa . Participou da elaboração da proposta de criação do Programa de Pós-Graduação stricto-sensu em Educação da FAE/CBH/UEMG, aprovado pela CAPES em julho de 2008, do qual participa como docente das diciplinas de Metodologia da Pesquisa e Sociologia da Educação. Coordenadora Adjunta do Mestrado em Educação em 2013/2014. Coordenadora do Nepel - Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Linguagem. Coordenadora do Curso lato-sensu de especialização em Alfabetização e Letramentos. Professora do cursos de especialização lato-sensu em Psicopedagogia e Alfabetização e Letramentos.

Atividades

03/2015 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Educação
08/2014 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenação curso lato-sensu em Alfabetização e Letramentos.
01/2014 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenação do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Linguagem/Nepel.
8/2009 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa II
Sociologia da Educação: Tendências e Debates na Contemporaneidade
Seminário de Pesquisa III
8/2007 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Mestrado em Educação.

2/2002 - Atual
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
2/1998 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de Integração Pedagógica - AIP
Estudos sobre a Pesquisa
03/2009 - 05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão discente do PPGE/Educação e Formação Humana - Mestrado em Educação.
05/2014 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Integrante da Comissão de trabalhos para a plataforma Sucupira.
10/2012 - 10/2014
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenação Adjunta do Programa de Mestrado em Educação.
10/2013 - 12/2013
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão Executiva de realização para os concursos para docente da FAE/CBH/UEMG.
2/2007 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do NEPEL - Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Linguagem.
3/2009 - 12/2009
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Comissão de Elaboração de Políticas para a Pesquisa do Curso de Pedagogia da FAE/UEMG.
2/2007 - 12/2007
Ensino, Práticas Educativas Inclusivas, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia de Pesquisa
2/2002 - 12/2005
Ensino, Educação Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
7/2003 - 8/2003
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Oficina de Orientação Metodológica para construção do trabalhos monográficos do Curso Normal Superior - Projeto Veredas.
2/1998 - 12/2001
Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Pesquisa
5/2001 - 7/2001
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Comissão de Pesquisa para a construção das Diretrizes orientadoras do trabalho monográfico e sua formação de comunicação.

Universidade de Itaúna, UIT, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2012
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Atividades

11/2007 - 12/2011
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia da Educação
Educação e Sociedade

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

2/2001 - 12/2001
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Trabalho Científico

Centro Universitário de Sete Lagoas, UNIFEMM, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
Outras informações
Professor da disciplina Metodologia de Pesquisa/Teoria do Conhecimento nos cursos de Licenciaturas

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Aula de Metodologia da Pesquisa nos cursos de pós-graduação lato-sensu em Psicopedagogia e Educação Matemática

Atividades

8/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teoria do Conhecimento e Metodologia do Trabalho Científico
9/2005 - 10/2005
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia de Pesquisa
9/2005 - 10/2005
Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa

Secretaria Municipal de Educação/PBH, SMED, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2007
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Analista de Politicas Públicas, Carga horária: 30

Vínculo institucional

1994 - 1995
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico de Ensino Superior, Carga horária: 30
Outras informações
Integrante da Equipe Técnica para elaborar o projeto de Revitalização de Bibliotecas Escolares da rede municipal de BH.

Atividades

10/1998 - 06/2007
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação/PBH, .

Serviço realizado
Coordenação de trabalhos executados em bibliotecas escolares vinculadas à Biblioteca Pólo.
11/1994 - 05/1995
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação/PBH, .

Serviço realizado
Integrante da Equipe Técnica para elaboração do Projeto de Revitalização das bibliotecas escolares da rede municipal de BH.

Escola Estadual Sagrada Família, EESF, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1997
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 20

Atividades

8/1990 - 12/1997
Ensino,

Disciplinas ministradas
História


Linhas de pesquisa


1.
Educação, sociedade e Formação Humana


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
A diversidade na formação Inicial de Professores: a preparação para o trato das questões étnico-raciais nos cursos de Pedagogia da UEMG Pedagogia da UEMG
Descrição: A pesquisa tem como objetivo identificar e analisar práticas e temáticas curriculares voltadas para a implementacao da Lei 10.639/03, atualizada pela Lei 11.645/08, no currículo e na perspectiva de discentes dos últimos períodos do curso de graduação em Pedagogia da FAE/CBH/UEMG..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador / Flávia Paola Félix Meira - Integrante / Thaís Ferreira de Oliveira - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
2017 - Atual
O que sabemos e o que não sabemos sobre a condição docente das/os professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais?
Descrição: O principal objetivo desta pesquisa é analisar uma década de produção acadêmica sobre a condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais e sistematizar, a partir daí, o que sabemos e o que não sabemos sobre essa temática no Estado. Para tal, analisaremos os conteúdos dos seguintes materiais publicados entre os anos de 2005 e 2015: teses e dissertações defendidas em programas de pós-graduação em Educação no Brasil, artigos publicados em revistas de nível internacional (A1 e A2) e de nível nacional (B1 a B5) da área, bem como livros e capítulos de livro que tenham sido publicados por editoras de abrangência nacional.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Interculturalidade e relações étnico-raciais: saberes, territorialidades, culturas, no contexto do Programa Abdias do Nascimento
Descrição: Inserido no Programa Abdias Nascimento, o qual é voltado para o fortalecimento e à internacionalização dos Programas de Pesquisa e de Pós-Graduação por meio da mobilidade docente e discente internacional, editado numa parceria entre a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação(Secadi/MEC) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o projeto visa proporcionar a realização de atividades conjuntas de pesquisa com a inserção de estudantes de graduação e doutorado autodeclarados pretos, pardos, indígenas. Desenvolve-se em parceria com a Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade de Coimbra, de Lisboa, de Cabo Verde, da Colômbia e de Laval. Tem por objetivo partilhar conhecimentos no campo da Interculturalidade e Relações Étnico-raciais, com enfoque em: 1) Territorialidades, cultura e patrimônio, que enfatiza as formas de constituição de "cidades educadoras" por meio de construção de Trilhas Patrimoniais para evidenciar, no cenário urbano, nas ruralidades e territórios tradicionais, múltiplas camadas temporais e de sentidos, atribuídos pelos grupos sócio e étnico-culturais e raciais participantes da História no passado e no presente. 2) Saberes, Culturas e Linguagens com ênfase na linguagem que circula em documentos oficiais da educação, materiais didáticos e literários e objetivo de investigar de que maneira discursos são atualizados, questionados e recriados nesses materiais, que discursos circulam e concorrem para a produção de outros dizeres e saberes sobre os africanos, afro-brasileiros e indígenas. 3) Saberes Tradicionais e Práticas de Conhecimento, que tematiza a educação escolar indígena e quilombola na perspectiva do diálogo entre conhecimento tradicional e conhecimento acadêmico e os "processos próprios de aprendizagem" presentes nos rituais e nas atividades da vida cotidiana com o objetivo de refletir sobre instrumentos pedagógicos acessados para a proposição da educação diferenciada e as práticas de gestão das escolas indígenas e quilombolas enquanto desenho de uma arte da convivência intercultural..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / kARLA Cunha Pádua - Integrante / Vanda Lúcia Praxedes - Integrante / José Eustáquio de Brito - Integrante / Daniela Amaral Freitas - Integrante / Lana Mara de Castro Siman - Integrante / Shirley Aparecida de Miranda - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2013 - 2016
De leitor para leitor: letramento literário, diversidade e relações etnicorraciais no 2o Ciclo de formação do Ensino Fundamental.
Descrição: Esta pesquisa tem por principal objetivo formar leitores do 2o Ciclo do Ensino Fundamental e divulgar literatura de qualidade para crianças e jovens, a partir de três ações orientadoras: 1. Oficina ?De leitor para leitor?, em que serão ministradas e pesquisadas práticas de letramento literário (Paulino, 1999; Cosson, 2006) no 2o ciclo na E.M. Dep. Milton Salles, Belo Horizonte. 2. Registro e divulgação virtual da pesquisa. Para isso, serão produzidos vídeos com recomendação crítica dos alunos sobre os textos lidos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Aracy Alves Martins - Integrante / Miria Gomes de Oliveira - Coordenador / Célia Abikail - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
2012 - 2017
Literatura e diversidade: o contexto das práticas
Descrição: Esta pesquisa dá prosseguimento e é um desdobramento da Literatura e diversidade: fios e desafios para inclusão e encontra-se vinculada ao Projeto de Pesquisa Integrado denominado Língua e Literatura: relações raciais, diversidade sociocultural e interculturalidade em países de língua portuguesa. Nessa proposta de estudo pretende desvelar as práticas de leitura que estão sendo desenvolvidas nas escolas públicas do município de Belo Horizonte, com a literatura infanto-juvenil com o objetivo de incorporar a temática que trata das questões voltadas para as relações étnico- raciais e da cultura afro-brasileira. A partir de 2015 a pesquisa começa o mapeamento de práticas nas escolas da rede estadual de Belo Horizonte..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador / Daniela Amaral Freitas - Integrante / Sara Clementina Silva - Integrante / Marlene do Carmo Meirelles - Integrante.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
2012 - Atual
Língua e Literatura: relações raciais, diversidade sociocultural e interculturalidade em países de língua portuguesa
Descrição: Esta pesquisa é um desdobramento da pesquisa realizada, com apoio do CNPq, sobre os discursos e representações da África e dos negros nos manuais escolares em países de língua portuguesa, em referência às leis 10.639/03 e 11.645/08. Nesta investigação, pretende-se realizar uma análise crítica do discurso (DIJK, 2008) de três tipos de impressos em países de língua portuguesa trabalhando em três eixos. O primeiro deles dá continuidade à pesquisa anterior ao focalizar os manuais escolares de Português e de História do Ensino Básico em relação às políticas públicas de distribuição e ao conteúdo discursivo dos textos verbais e visuais neles contidos que traduzem traços dominantes do sistema cultural de uma sociedade (FORQUIN, 1993). O segundo eixo, abordando o letramento literário (PAULINO, 1999; COSSON, 2006), trabalha com obras literárias produzidas para crianças e jovens, com o objetivo de localizar e analisar, além das temáticas relacionadas à diferença, à diversidade e às relações etnicorraciais, os aspectos culturais de cada país, as representações de infância e juventude, as concepções sobre os leitores literários em formação, bem como a materialidade discursiva e a elaboração artística e literária das obras. O terceiro eixo, lidando com o patrimônio imaterial (OLIVEIRA, 2009) de cada país, busca analisar, em documentos oficiais e midiáticos, as tensões que se estabelecem entre a língua oficial e as línguas maternas, segunda língua e/ou línguas estrangeiras, considerando a identidade, as relações etnicorraciais, a diversidade sociocultural e a interculturalidade.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Francisca Izabel Pereira Maciel - Integrante / Hércules Toledo Correa - Integrante / Aracy Alves Martins - Coordenador / Vanda Lúcia Praxedes - Integrante / José Raimundo Lisbôa da Costa - Integrante / Rildo José Cosson Mota - Integrante / Maria Zélia Versiani Machado - Integrante / Roxane Rojo - Integrante / Robert Anderson - Integrante / Paulo Vinicius Silva - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2013
Os discentes dos cursos de licenciatura: novos perfis e configurações?
Descrição: Busca-se, analisar as variações constituintes do novo perfil dos alunos da licenciaturas - considerando a heterogeneidade social e cultural que caracteriza esse indivíduo e suas disposições em relação à docência. Procura-se, ainda, compreender em que medida a inserção de um grupo social, em sua maioria das camadas populares, está interrogando os cursos de formação do ponto de vista cultural, do ensino e dos projetos de formação. Este projeto possui dois subprojetos: Formação de professores para a educação básica no curso de Pedagogia: realidade e expectativas de alunos iniciantes ( concluído), financiado pela FAPEMIG e "Os novos discentes dos cursos de licenciatura em Educação do campo" ( financiado pela FAPEMIG, concluído). Pesquisa em andamento (2015) sobre o Percursos e trajetórias de estudantes negros inseridos no projeto afirmação na pós.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2010 - 2012
Obervatório da Educação do Campo: educação de jovens e adultos, letramento e alternâncias educativas
Descrição: Projeto realizado em Rede, envolvendo os Programas de Pós Graduação em Educação da Universidade federal de Viçosa, Universidade Federal de São João Del Rei e Universidade do estado de Minas Gerais, financiado pelaà Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior CAPES no âmbito do Edital nº 038/2010 - CAPES/INEP Programa Observatório da Educação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (12) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador / Lourdes Helena Silva - Integrante / Vânia Aparecida Costa - Integrante / Gilvanice Barbosa da Silva Musial - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2009 - 2014
Literatura e diversidade: fios e desafios para inclusão
Descrição: Projeto desenvolvido nos contextos da pesquisa em Educação e Formação Humana na consolidação do Programa de Pós-Graduação stricto sensu - Mestrado em Educação da FaE-CBH-UEMG. Além disso, ele se integra aos seguintes núcleos de estudos e pesquisa: NEPEL/UEMG - Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagem da FAE/UEMG, PRODOC/UFMG - Grupo de Estudos sobre a Formação e a Condição Docente e o Programa Ações Afirmativas na UFMG. Trata-se de três grupos de estudo e pesquisa aos quais a pesquisadora proponente se integra, da seguinte forma: no primeiro, há um ano, como coordenadora; no segundo, há mais de cinco anos, como pesquisadora; e no último, há quatro anos. Embora mantenham suas especificidades, esses núcleos apresentam uma preocupação comum que perpassa seus projetos de pesquisa e extensão: a formação docente. A pesquisa apresenta como objetivo geral analisar as obras dos Kits de literatura afro disponibilizadas às escolas, no sentido de verificar as tendências desta literatura e a apropriação e o uso das mesmas pela comunidade escolar.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador / Daniela Amaral Freitas - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2009 - 2011
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA NO CURSO DE PEDAGOGIA: REALIDADE E EXPECTATIVAS DE ALUNOS INICIANTES
Descrição: A partir de meados dos anos oitenta, a configuração do alunado de Pedagogia vem mudando radicalmente, sendo o curso procurado por profissionais de outras áreas que não têm experiência na área de educação. A pesquisa incide sobre esses alunos e tem como objetivo geral oferecer subsídios para orientar e ampliar as perspectivas de revisão dos Projetos Político-Pedagógicos de Pedagogia, fornecendo às Instituições de ensino superior elementos para problematizar e lidar com a realidade dos alunos que não tem trajetória na área da educação. serão investigados cursos de Pedagogia de seis instituições de Ensino Superior de Belo Horizonte, Minas Gerais: Faculdade de Educação da UFMG, Faculdade de Educação da UEMG, PUC Minas, UNI-BH, Centro Universitário UNA e Pitágoras Sistema de Educação Superior. O trabalho investigativo se constituirá de dois momentos interligados e concomitantes: o estudo teórico/contextual e a pesquisa empírica: aplicação de questionário aos alunos do 1º e 2º períodos de Pedagogia, visando sua caracterizando e a identificação daqueles que não têm experiência na área de educação. serão selecionados, através de critérios estabelecidos a partir da análise dos questionários, dez alunos de cada instituição pesquisada, para serem submetidos a entrevistas semi-estruturadas, organizadas em três grandes temas: 1) O curso de Pedagogia como uma nova profissão; 2) A vida acadêmica na Pedagogia; 3) O que fazer com a Pedagogia. As entrevistas serão gravadas e transcritas. Os dados serão analisados à luz dos estudos realizados na primeira fase, buscando oferecer subsídios para o planejamento dos Cursos de Pedagogia e para o melhor atendimento a esses alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Magali de Castro - Coordenador / Carla de Almeida Soares - Integrante / Eliurde Elínea Rodrigues - Integrante / Maria Célia de Freitas Fernandes - Integrante / Geralda Magela Rocha - Integrante.
2009 - 2010
Trajetórias de leitores: práticas e condições de leitura dos estudantes do curso de Licenciatura em Educação do Campo da FAE/UFMG
Descrição: Pretende-se com a pesquisa conhecer a relação dos estudantes que frequentam os cursos da Licenciatura do Campo em relação à cultura letrada e à leitura: disposições, usos, modos de ler, gostos, efeitos sociais e culturais. Dar visibilidade às práticas de leitura desse grupo de estudantes. Identificar os gestos e repertórios de leitura dos/as estudantes. Conhecer os modos de apropriação dos textos acadêmicos por esse grupo. Enfim, a partir do conhecimento de suas experiências e vivências em diferentes espaços e contextos, pretende-se compreender as disposições dos/as estudantes da Licenciatura em Educação do Campo em relação a essa prática na vida concreta e cotidiana e suas condições de produção..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2011
Discursos e representações sobre a África e os negros nos manuais escolares em Moçambique e no Brasil
Descrição: Este projeto de pesquisa pretende desenvolver, em Moçambique e no Brasil, estudos sobre os discursos que circulam em livros didáticos/manuais escolares de História e de Língua Portuguesa, com o objetivo de analisar as dimensões organizacionais, mercadológicas e estruturais das políticas públicas sobre esses instrumentos de ensino-aprendizagem; analisar os processos de escolhas pelos professores; analisar os gêneros verbais e iconográficos escolhidos para compor as obras e suas articulações, bem como as atividades destinadas aos alunos, no tocante à história e culturas afro-brasileiras, à representação dos negros e às relações étnico-raciais, como contribuição para a formação de professores desde o Ensino Básico, apontando, pelo ponto de vista discursivo, estratégias de construção de um discurso racista (DIjk, 2008).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Aracy Alves Martins - Coordenador / Nilma Lino Gomes - Integrante / Miriam Lúcia dos Santos Jorge - Integrante / Vanda Lúcia Praxedes - Integrante / José Eustáquio de Brito - Integrante / José Raimundo Lisbôa da Costa - Integrante / Iris Amâncio - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2008 - 2009
A configuração da formação inicial do pedagogo e suas implicações para a adoção das práticas de letramento literário no contexto da escola
Descrição: A formulação desse trabalho que se encontra em andamento foi elaborada com base em reflexões e questionamentos, cujas discussões centram em questões afetas às trajetórias e práticas de leitura de professores/as e as práticas escolares de leitura. Constitui-se como objetivo da pesquisa, investigar os processos e as práticas de formação inicial de pedagogos/professores das séries iniciais do ensino fundamental na área da leitura, particularmente no que tange ao letramento literário, bem como a apropriação dos processos e práticas de formação nessa área pelos futuros mestres..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador.
2007 - 2008
As Invasões Bárbaras: professores e professoras de Português da geração/1970
Descrição: O estudo tem por objetivo apreender para uma geração de formados em Letras (egressos do curso de licenciatura em Letras na década de 1970), os impactos econômicos, sociais e culturais e éticos da aquisição do diploma e de uma inserção mais ou menos feliz num universo cultural que tem seu traço distintivo marcado por uma relação desenvolta e diletante com a língua e a literatura legítimas, em grande parte distante do universo cultural de origem dos formados. A investigação se interessa, sobretudo, pelas características do capital simbólico e cultural adquiridos e por seu peso na construção de um estilo de vida e de uma relação com a cultura legitimada associada ao curso. Interessa-se, também, pelo peso dos capitais adquiridos em sua conversão em capital econômico e social, principalmente na constituição de um dote escolar definidor de uma inserção no mercado matrimonial e nas possibilidades, no caso daqueles que constituíram famílias, de escolarização e inserção profissional dos filhos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / BATISTA, Antônio Augusto G. - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2006 - 2007
Memórias e Percursos de Professores Negros na UFMG
Descrição: A pesquisa abordou a reconstituição de histórias e trajetórias de professores (as) negro (as) na UFMG. Pretende-se não apenas registrar, mas analisar, de um modo geral e na discussão com os sujeitos da pesquisa, as condições e origem de sua chegada e inserção na vida acadêmica, bem como as principais experiências que marcaram e constituíram estes tempos e espaços de suas vidas. Estão sendo tematizados aspectos e questões relativas aos significados e sentimentos que os sujeitos viveram e atribuíram a estas experiências, tanto no plano individual quanto de seus grupos familiares e de origem. Pretende-se discutir esses aspectos na sua inter-relação com os contextos de suas dificuldades, expectativas e frustrações, analisando os limites e possibilidades, bem como aos pontos de tensão que constituíram estas experiências e percursos. É necessário destacar ainda a importância deste estudo, seja no que se refere à história da UFMG e de sua população negra, seja pelo que o projeto tem representado no sentido da formação inicial de estudantes negros que estão atuando como auxiliares de pesquisa, nos domínios do trabalho com a pesquisa e com a História Oral, em particular. Ressalta-se, ainda que o estudo tem considerado além dos aspectos étnico-raciais e geracionais, outras dimensões das clivagens sociais dos sujeitos de pesquisa, entre elas, sua origem rural e urbana, sua condição de gênero, as áreas do conhecimento e formação universitárias..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2006
Memórias e Trajetórias de Estudantes Negros na UFMG
Descrição: A pesquisa trata da reconstituição de histórias e trajetórias de estudantes (as) negro (as) na UFMG. Pretende-se não apenas registrar, mas analisar, de um modo geral e na discussão com os sujeitos da pesquisa, as condições e origem de sua chegada e inserção na vida acadêmica, bem como as principais experiências que marcaram e constituíram estes tempos e espaços de suas vidas. Estão sendo tematizados aspectos e questões relativas aos significados e sentimentos que os sujeitos viveram e atribuíram a estas experiências, tanto no plano individual quanto de seus grupos familiares e de origem. Pretende-se discutir esses aspectos na sua inter-relação com os contextos de suas dificuldades, expectativas e frustrações, analisando os limites e possibilidades, bem como aos pontos de tensão que constituíram estas experiências e percursos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Ines Assunção de Castro Teixeira - Coordenador / PRAXEDES, V. - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
1998 - 1998
Escola Pública: espaço para o ser-sujeito
Descrição: Projeto de pesquisa-ação realizada a partir de um convênio entre a Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais e a Faculdade de Educação da UFMG. Pesquisadora responsável pela pesquisa junto à Escola Estadual Elise Laborne e Vale.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1992 - 1993
Fontes de História de Minas
Descrição: Participação como Bolsista de Iniciação Científica no projeto de pesquisa desenvolvido no Departamento de História da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG, sob a coordenação da Prof. Maria Efigênia Lage.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2018 - Atual
Educação para as relações étnico-raciais para a educação infantil e formação do leitor literário
Descrição: Como educar para as relações étnico-raciais na educação infantil? Como trabalhar as culturas e as histórias africanas e afro-brasileiras com crianças pequenas de 0 a 5 anos? Como fazer a Lei n. 10.639/03 ser cumprida já nessa primeira etapa da escolarização? Questões como essas são colocadas diariamente por professores/as comprometidos/as com a vida, a história e os direitos das crianças. Professores/as que pensam a educação de uma forma plural, que abranja diferentes dimensões da formação humana; que contemple e valorize a diversidade cultural na qual estamos inseridos/as; que se preocupa com a construção da identidade positiva de seus/suas alunos/as pertencentes a diferentes raças/etnias. Todavia, apesar de sensíveis a essas questões, muitos/as deles/as não tiveram a oportunidade, durante sua formação, de pensar como essas questões poderiam ser implementadas no seu fazer cotidiano. Diante desses desafios, este projeto de extensão visa criar e oferecer um curso de formação ? voltado, principalmente, para professores/as em formação ou que trabalhem com a Educação Infantil, mas também para outros/as profissionais da educação (monitores/as, bibliotecários/as, contadores/as de história, etc.) ? que os/as capacite a utilizar a contação de histórias como uma ferramenta pedagógica para a educação para as relações étnico-raciais e para a formação do/a leitor/a literário/a..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador / Daniela Amaral Freitas - Integrante.
2017 - Atual
ATELIÊ DE FORMAÇAO: POSSIBILIDADES DE USO DA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR CRITICO E A INCLUSAO
Descrição: O projeto de extensão visa criar e organizar ateliês de formação inicial para o uso da biblioteca no ambiente escolar com o objetivo de formação do leitor e a inclusão étnico-racial no ambiente escolar..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Coordenador / Flávia Gomes - Integrante / Shirley Martins Duarte - Integrante.
2014 - 2014
Contação de histórias africanas e afro-brasileiras: uma articulação entre literatura e tecnologia
Descrição: Contação de histórias africanas e afro-brasileiras: uma articulação entre literatura e tecnologia Trata-se de um projeto de extensão que tem como objetivo criar e organizar um projeto-piloto de contação de histórias africanas e afro-brasileiras (publicadas em livros de literatura voltados para o público infantil). Desenvolvido em parceria com a WEB Rádio Paraíba 29, tais histórias serão gravadas e posteriormente disponibilizadas em um programa (de cunho cultural e educativo) da rádio.. Situação: Concluído; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação: (1) ..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Santuza Amorim da Silva - Integrante / Daniela Amaral Freitas - Coordenador.
2011 - 2014
Concurso de Dotações para Formação Pré-Acadêmica: equidade na pós-graduação
Descrição: O projeto em questão, elaborado por iniciativa do consórcio formado pela UEMG-UFMG, fora contemplado nesse concurso lançado pela Fundação Ford-Fundação Carlos Chagas. O concurso se propõe a financiar universidades para realizar e institucionalizar cursos preparatórios para processos seletivos na pós-graduação, destinados a pessoas oriundas dos mesmos grupos focalizados pela ação afirmativa na graduação..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: Paidéia (Belo Horizonte)
2012 - Atual
Periódico: Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
4.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Ciência da Informação / Subárea: Biblioteconomia/Especialidade: Processos de Disseminação da Informação.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
Prêmio para projeto de Extensão: ATELIÊ DE FORMAÇAO: POSSIBILIDADES DE USO DA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR CRITICO E A INCLUSAO, UEMG.
1998
Concurso público para Analista de políticas públicas( Bibliotecário ), Secretaria Municipal de Educação ( SMED/PBH).
1997
Classificação em 1o. Lugar no Concurso Público para o Cargo de Professor do 3o. Grau, na Disciplina Métodos e Técnicas de Pesquisa Pedagógica, Universidade do Estado de Minas Gerais.
1995
Classificação em 1o. Lugar no Concurso Público para Professor Substituto na área de Biblioteca e Sociedade, UFMG/Escola de Biblioteconomia.
1994
Concurso público para Técnico de Ensino Superior ( Bibliotecário ), Prefeitura Municipal de Belo Horizonte.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SILVA, S. A.2016SILVA, S. A.; Freitas, Daniela Amaral . Representações do negro na literatura infantil e juvenil. Revista de Educação PUC Campinas, v. 21, p. 01-21, 2016.

2.
Ruza, Fábio Machado2015Ruza, Fábio Machado ; SILVA, SANTUZA AMORIM DA ; PÁDUA, Karla C. . Ser professor universitário: identidades construídas entre aspectos de satisfação e insatisfação profissional. Linhas Críticas (UnB), v. 21, p. 179-199, 2015.

3.
SILVA, S. A.2014SILVA, S. A.. Os novos estudantes de Licenciatura no contexto da expansão do Ensino Superior. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996), v. 17, p. 59-84, 2014.

4.
Ruza, Fábio Machado2014Ruza, Fábio Machado ; SILVA, SANTUZA AMORIM DA ; PÁDUA, KARLA CUNHA . A identidade no e pelo trabalho: elementos constituintes das identidades profissionais dos professores da FaE/CBH/UEMG. Perspectiva (UFSC), v. 31, p. 1099, 2014.

5.
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA2012SILVA, S. A.. Politicas de acceso a la ensenãnza superior y los nuevos sujetos de la formación docente. Revue Ensemble, v. 5, p. 1-16, 2012.

6.
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA2012SILVA, S. A.. Um diálogo com o campo educacional a partir das provocações da obra de T.H.P.. Cadernos de Estudos do Discurso- Cedisco, v. 1, p. 213-220, 2012.

7.
CARVALHO, T. K. P.2012CARVALHO, T. K. P. ; SILVA, S. A. . Os discursos na escola básica: educação libertadora ou reprodutora?. Vertentes (UFSJ), v. 20, p. 54-66, 2012.

8.
Carvalho, Tatiane Kelly2010Carvalho, Tatiane Kelly ; SILVA, S. A. . Percurso formativo e percurso profissional dos professores de sociologia:as contribuições de Pierre Bourdieu. Cadernos da pedagogia (UFSCar. Online), v. 4, p. 57-69, 2010.

9.
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA2009SILVA, S. A.. Letramento Literário : experiências da formação inicial. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996), v. 12, p. 101-117, 2009.

10.
COELHO, M. I. M.2008COELHO, M. I. M. ; SILVA, S. A. ; SILVA, I. O. ; PEIXOTO FILHO, J. P. ; BRITO, V. L. F. A. . Educação e formação humana na contemporaneidade: eixos da proposta do Mestrado em Educação da FAE-UEMG. Educação em Foco (Belo Horizonte), v. 11, p. 9-26, 2008.

11.
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA2007SILVA, S. A.; PÁDUA, Karla C. . Quilombos da Bahia. Presença Pedagógica, v. 13, p. 74-77, 2007.

12.
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA2007SILVA, S. A.. Reflexões sobre o letramento docente. Educação (São Paulo), v. 11, p. 50-52, 2007.

13.
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA2007SILVA, S. A.. A leitura nas narrativas docentes. Txt (Belo Horizonte), v. 3, p. 20-25, 2007.

14.
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA2003SILVA, S. A.. O lugar da pesquisa em um curso de formação continuada de professores. Caderno de Educação (UEMG), Belo Horizonte (MG), v. 34, p. 49-56, 2003.

15.
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA2003SILVA, S. A.. Um Discurso sobre as Ciências. Caderno de Educação (UEMG), v. 32, p. 66-68, 2003.

16.
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA2001SILVA, S. A.. Práticas de leitura das professoras de uma escola de ensino fundamental. Caderno de Educação (UEMG), Belo Horizonte - MG, v. 25, n.25, p. 83-97, 2001.

17.
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA2000SILVA, S. A.. Condição de possibilidade de acesso à leitura enquanto bem cultural. Caderno de Educação (UEMG), Belo Horizonte - MG, v. 6, n.19, p. 7-11, 2000.

18.
SILVA, S. A.;SILVA, SANTUZA AMORIM DA1999SILVA, S. A.. Práticas de leitura dos alunos de uma escola pública de ensino fundamental. Educação em Foco (Belo Horizonte), Belo Horizonte - MG, v. 3, n.3, p. 53-57, 1999.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SILVA, S. A.; PRAXEDES, V. L. (Org.) . Educação e relações étnico raciais: desafios, limites e possibilidades. 1ª. ed. Belo Horizone: EdUEMG, 2017.

Capítulos de livros publicados
1.
SILVA, S. A.; CARVALHO, T. K. P. . O ensino de Sociologia na Escola básica: elementos da prática docente. In: Julio E. Diniz-Pereira; Margareth Diniz. (Org.). PRODOC : 20 anos de pesquisas sobre a profissão, a formação e a condição docentes. 1ªed.Belo Horizone: Autêntica, 2017, v. , p. 99-124.

2.
LEAO, F. ; SILVA, S. A. . Acesso da população negra aos cursos de pós-graduação: uma reflexão a partir de apontamentos teórico-metodológicos. In: Santuza Amorim da Silva, Vanda Praxedes. (Org.). Educação e relações étnico raciais: desafios, limites e possibilidades. 1ªed.Belo Horizone: EdUEMG, 2017, v. 1, p. 93-112.

3.
PAULA, S. G. ; ZAIDAN, S. ; SILVA, S. A. . Formação de professores, pesquisa colaborativa e trabalho colaborativo.. In: João Valdir Alves de Souza; Margareth Diniz. (Org.). Formação de professores e a condição docente. 1ªed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014, v. 1, p. 133-152.

4.
SILVA, SANTUZA AMORIM DA. O trabalho docente e a nova configuração discente nas universidades. In: Dalila Oliveira Andrade; Alvaro Hypólito. (Org.). Trabalho docente e formação: políticas e práticas de investigação. 1ªed.Porto: CIIE -Centro de Investigações e Intervenções, 2014, v. 1, p. 4584-4594.

5.
SILVA, S. A.; COSTA, V. A. . Práticas e condições de acesso aos bens culturais dos estudantes dos cursos de licenciatura em Educação do Campo da FAE/UFMG. In: Carvalho, Carlos Henrique;Castro, Magali. (Org.). Educação rural e do campo. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2014, v. 2, p. 187-222.

6.
MACHADO, M. Z. V. ; SILVA, S. A. ; NOVAIS, C. A. . A literatura infantil e os leitores do campo: imáginários sem fronteiras. In: Oliveira e Silva, I, Martins, A.. (Org.). Infâncias do Campo. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2013, v. , p. 221-230.

7.
SILVA, S. A.; SILVA, S. C. . Reflexões sobre indicadores de avaliação em leitura e escrita. In: Cusati, I.Silva, A et al.. (Org.). Perspectivas em Avaliação Educacional: conceitos, processos e estratégias.. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. , p. 101-122.

8.
SILVA, S. A.. Os novos sujeitos no contexto da formação inicial docente. In: Zabalza, Miguel, Leite, Carlinda. (Org.). Ensino superior: inovação e qualidade na docência. 1ed.Porto: CIIE Centro de Investigação e Intervenções Educativas, 2012, v. 1, p. 6893-6907.

9.
SILVA, S. A.. Explorando narrativas: algumas reflexões sobre suas possibilidades na pesquisa. In: Regina Célia Passos de Campos. (Org.). Pesquisa, Educação e Formação Humana. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 105-126.

10.
SILVA, S. A.. Atores sociais da escola. In: Oliveira, Dalila Andrade et al (orgs.). (Org.). Dicionário de trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte: FAE/UFMG, 2010, v. , p. -.

11.
SILVA, S. A.. Pontos fora da curva: narrativas de professores negros da UFMG. In: TEIXEIRA, I. PRAXEDES, V.. (Org.). Memórias e percursos de professores (as) negros(as) na UFMG.. 1ªed.Belo Horizonte: Autêntica, 2009, v. , p. 57-70.

12.
SILVA, S. A.. A questão da leitura e do letramento docente. In: BRITO, Vera L.F.A.. (Org.). Professores: Identidade, Profissionalidade e Formação. 1ed.Belo Horizonte: Argumentum, 2009, v. , p. 205-218.

13.
FARIA, A. R. ; EITERER, C. L. ; SILVA, S. A. . O eixo Educação do Campo como ferramenta de diálogo entre saberes e docência. In: ANTUNES-ROCHA, Isabel, MARTINS, Aracy Alves. (Org.). Educação do Campo - desafios para a formação de professores. Belo Horizonte: Autêntica, 2009, v. , p. 79-94.

14.
SILVA, S. A.; BATISTA, Antônio Augusto G. . La relations entre savoirs et du pouvoir dans la constitution du processus de formation continue des professeurs.. In: Pierre Teisserenc. (Org.). LE BRÉSIL À L'ÉPREUVE DE LA MODERNITÉ: Discours, Savoir et Pouvoir. 1ed.Paris: L'Harmattan, 2007, v. , p. 221-231.

15.
Vieira, Ofélia de Souza ; RENATA, S. ; SILVA, S. A. . Rótulos e preconceitos vivenciados pela criança negra no espaço escolar.. In: Propex/UEMG. (Org.). Construção de identidade e Inclusão social do afro-brasileiro. Belo Horizonte: UEMG/Santa Clara, 2007, v. , p. 129-144.

16.
SILVA, S. A.; SIMONI, M. O. F. ; SOUZA, A. A. R. ; DINIZ, C. R. C. ; MORAES, J. C. T. . Projeto veredas: uma nova perspectiva na formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental. In: Calderano, Maria da Conceição; Lopes, Paulo R. Curvelo. (Org.). Formação de professores no mundo contemporâneo. 1ed.Juiz de Fora: EDUFJF, 2006, v. , p. 163-182.

17.
SILVA, S. A.; Teixeira, I. A. C. . O rei vai à aula: reinventando a história. In: GOMES, Nilma Lino; MARTINS, Aracy A.. (Org.). Afirmando direitos. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2004, v. , p. 163-170.

18.
SILVA, S. A.. Escola Estadual Eliseu Laborne e Vale. In: Francisca dos Santos Gonçalves. (Org.). Formação do ser sujeito: desafio à pratica da cidadania. 1ed.Belo Horizonte: Imprensa Universitária/UFMG, 1999, v. 1, p. 220-248.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ARAUJO, M. B. ; SILVA, S. A. . Disposições para longevidade escolar e a trajetória de bolsistas do programa Internacional de Bolsas da Fundação FORD. In: 12ª Reunião Cientifica Regional Sudeste da Anped, 2016, Vitoria. Diálogos entre a pesquisa e politica de educação na atualidade, 2016. v. 1. p. 1-15.

2.
MATOS, B. ; SILVA, SANTUZA AMORIM DA ; SOUSA, M. J. F. . A A leitura como prática social: um estudo sobre universitários. In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, São João Del Rey. 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. São João Del'Rey: UFSJ, 2014. v. 1. p. 1-9.

3.
SOARES, L. N. ; SILVA, S. A. . Relações étnico-raciais e Educação Infantil: ouvindo crianças e adultos. In: 36ª Reunião da ANPED, 2013, Goiânia. 36ª Reunião da ANPED, 2013. p. 1-12.

4.
SILVA, S. A.. O trabalho docente e a nova configuração discente nas universidades. In: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho docente e Formação, 2013, Porto. Trabalho docente e Formação: politicas, práticas e investigação. Porto: Centro de investigação e intervenções, 2013. v. ´1. p. 4584-4594.

5.
SILVA, S. A.. Os novos sujeitos no contexto da formação inicial docente. In: VII Congresso Iberoamericano de docência universitária, 2012, Porto. VII Congresso IberoAmericano de Docência Universitária: Ensino Superior ? Inovação e qualidade na docência.. Porto, 2012. v. 01. p. 6893-6907.

6.
SILVA, S. A.. Teias de açoes e relações em contextos de formação docente. In: XVI Endipe, 2012, Campinas. Poíticas de Formação Inicial e Continuada de Professores. Araraquara: Junqueira&Marin Editores, 2012. v. 1. p. 22-34.

7.
SILVA, S. A.. Diversidade Cultural e Educação: o/a negro/a na literatura. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Diversidade Cultural e Educação: o/a negro/a na literatura, 2010.

8.
SILVA, S. A.. O Contexto de Lei 10.639/03 e o movimento de afirmação identitária: diversidade cultural e representações do negro(a) na literatura infanto-juvenil. In: IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro, 2010, Porto - Portugal. O Contexto de Lei 10.639/03 e o movimento de afirmação identitária: diversidade cultural e representações do negro(a) na literatura infanto-juvenil, 2010.

9.
SILVA, S. A.. Letramento docente: um olhar a partir das práticas e da formação. In: 17o. Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Anais. Campinas: Unicamp, 2009.

10.
SILVA, S. A.. Políticas de Incentivo à Leitura na Rede Pública Estadual de Minas Gerais (1970 - 2000). In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana, 2009, Rio de Janeiro. Políticas de Incentivo à Leitura na Rede Pública Estadual de Minas Gerais (1970 - 2000), 2009.

11.
SILVA, S. A.. Desvelando a trama: a formação e o trabalho docente à luz dos estudos da sociologia da educação. In: Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania. Novas perspectivas da Sociologia da Educação, 2008, João Pessoa. Anais. João Pessoa: ISA/UFPB, 2008. p. 3-17.

12.
SILVA, S. A.. La configuration de la formation continue des professeurs et ses implications pour la construction de l'identité professionnelle des enseignants. In: Colloque de Sociologie de l'Èducation, 2008, Nantes. Anais. Nantes: Université de Nantes, 2008.

13.
SILVA, S. A.. Memórias e trajetórias de gerações de professores e estudantes negros na UFMG ? Pesquisa Projeto Ações Afirmativas/FAE/UFMG. In: CIPA Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográfica: tempos, narrativas, e ficções: a invenção de si, 2006, Salvador. Anais do II CIPA Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográfica: tempos, narrativas, e ficções: a invenção de si, 2006.

14.
SILVA, S. A.. Projeto Veredas: uma contribuição para o profissional da educação do ensino fundamental. In: XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. Anais do XIII ENDIPE ( Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Recife: ENDIPE/UFPE, 2006.

15.
SILVA, S. A.. Constituição de práticas leitoras: nas trajetórias de vida, de formação e no fazer docente de professoras. In: II CIPA ? Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográfica: tempos, narrativas, e ficções: a invenção de si, 2006, Salvador. Anais do II CIPA ? Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográfica: tempos, narrativas, e ficções: a invenção de si. Salvador: UNEB, 2006.

16.
SILVA, S. A.. Formação docente: lugar de saberes e violências. In: X Congresso da APEC: 10 Anos de Saber y Memoria, 2005, Barcelona. Anais do X Congresso da APEC: 10 Anos de Saber y Memoria. Barcelona: Asociación de los Investigadores y Estudiantes Brasileños en Cataluña, 2005. p. 5-13.

17.
SILVA, S. A.. A formação e a constituição do professor-leitor como processos mediadores da leitura na escola. In: XII ENDIPE ? Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. Anais. Curitiba: ENDIPE, 2004.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
Ruza, Fábio Machado ; SILVA, S. A. . Dimensões da identidade profissional do professor do ensino superior. In: Anpedinha, 2011, Rio de Janeiro. X Encontro Regional de Pesquisa em Educação da Região Sudeste-, 2011.

2.
SILVA, S. A.. Web de las acciones y relaciones en contextos de formación del profesorado. In: VI Encuentro Internacional Asseguramiento de la Calidad de la Profession Docente, 2010, México. La red Kipus, 2010.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, S. A.; PRAXEDES, V. L. . O livro didático de Português e de História e a questão etnicorracial: apontamentos para reflexão. In: IV Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa, 2013, Goiânia. Caderno de Resumos: Simpósios Língua Portuguesa:ultrapassando fronteiras, unindo culturas. Goiânia: UFG, 2013. p. 111-111.

2.
Ruza, Fábio Machado ; PÁDUA, Karla C. ; SILVA, S. A. . Os sentidos de ser professor: ambiguidades da (ins)satisfação profissional.. In: Encontro Ibero Americano de Educação,2011, 2011, Araraquara. IV EIDE- Encontro Ibero Americano de Educação, 2011.

3.
SILVA, S. A.. A formação e a constituição do professor-leitor como processos mediadores da leitura na escola. In: XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2004, Curitiba. CD-Rom Anais do XII ENDIPE. Curitiba: PUC-PR, 2004.

4.
SILVA, S. A.. Práticas de leitura na biblioteca escolar. In: VIII Congresso Internacional de Literatura Comparada - ABRALIC, 2003, Belo Horizonte. Anais. Belo Horizonte: ABRALIC/UFMG/UFJF/PUC Minas, 2003.

5.
SILVA, S. A.. A leitura e a formação do professor. In: 14o. Congresso de Leitura do Brasil/IV Seminário sobre Leituras do Professor, 2003, Campinas. Anais. Campinas: ALB/Unicamp, 2003.

6.
SILVA, S. A.. Prática de Leitura na Biblioteca. In: 52 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000, Brasilia. Anais da 52a. Reunião Anual da SBPC - CD-Rom. Brasília: SBPC, 2000.

7.
SILVA, S. A.. A prática da pesquisa. In: 12o. Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. Caderno de Resumos do 12o. Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: COLE/UNICAMP, 1999.

8.
SILVA, S. A.. Práticas de leitura dos alunos em uma escola pública de ensino fundamental. In: 51a. Reunião Anual da SBPC, 1999, Porto Alegre. Anais. Porto Alegre: SBPC, 1999.

9.
SILVA, S. A.. Condições de possibilidade da leitura na escola. In: 11 Congresso de Leitura do Brasil, 1997, Campinas. Caderno de Resumos do 11 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: COLE/UNICAMP, 1997.

Apresentações de Trabalho
1.
MEIRA, F. P. F. ; SILVA, S. A. . A temática étnico-racial na formação e no currículo de Pedagogia da Uemg: percurso, atropelos, contrivuições e desafios. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
MEIRELLES, M. C. ; SILVA, S. A. . Literatura infantil e juvenil e o ensino da história da Àfrica e da cultura afro-brasileira nas práticas e nos proejtos pedagógicos de escolas públicas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
MATOS, B. ; SILVA, S. A. ; SOUSA, M. J. F. . Práticas de leitura de graduandos de Pedagogia: relações entre trajetórias e significações. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
MEIRA, F. P. F. ; SILVA, S. A. . A LEI 10.639/03 NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA REVISÃO ACADÊMICA E OS DESAFIOS DA IMPLANTAÇÃO.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SILVA, S. A.; SOUSA, J. V. A. . O que significa formar professor hoje?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
SOUZA, M. J. F. ; SILVA, S. A. . Mediadores de leitura nas bibliotecas escolares: a mobilização de acervos e de práticas de leitura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
MATOS, B. ; SILVA, S. A. ; SOUSA, M. J. F. . A leitura como prática social: um estudo sobre universitários. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
SILVA, S. A.; FRANCO, M. A. M. ; GRAMONT, J. . Saberes em movimento: práticas pedagógicas no ensino da leitura e da escrita em contextos de inclusão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
SILVA, S. A.. A presença da literatura nas escolas e as abordagens das questões étnico-raciais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
OLIVEIRA, M. G. ; SILVA, S. A. . Literatura e ensino. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
SILVA, S. A.; MONTEIRO, L. ; REZENDE, T. . Literatura e diversidade: o contexto das práticas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SILVA, S. A.. A literatura infantil/juvenil e a temática étnico-racial: possibilidades para a inclusão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
SILVA, S. A.. A literatura infantil/juvenil e a temática étnico-racial: possibilidades para a inclusão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
SILVA, S. A.. Os novos discentes (das Licenciaturas) e os desafios para a formação docente:questões para debate. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
SILVA, S. A.; MIRANDA, N. C. . Novos cursos: novos sujeitos e perfis. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

16.
SILVA, S. A.. O livro didático de português e de história e a questão etnicorracial: apontamentos para reflexão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

17.
ARAUJO, M. B. ; SILVA, S. A. . Longevidade escolar nos meios populares: disposições e dos bolsistas do Programa Internacional de bolsas de Pós-graduação da Fundação Ford. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
SILVA, S. A.. Literatura e diversidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
SILVA, S. A.. Teias de ações e relações no contexto da formação docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
GOMES, Maargarita Victória ; SILVA, S. A. ; Pádua, Karla . A cultura contemporânea em questão como eixo para reiventar a educação na escola pública. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

21.
SILVA, S. A.. os novos sujeitos no contexto da formação inicial docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
SILVA, S. A.. Literatura e racismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
SILVA, S. A.. Desafios da formação inicial: novos cursos e novos estudantes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
SILVA, S. A.. Defis de la formation initiale: nouveaux cursus et nouveaux étudiants. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
SILVA, S. A.. Les nouveaux défis des professeurs universitaires face aux nouveaux profils des étudiants en Pédagogie. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

26.
PINTOP, Tatiane, Kelly ; SILVA, S. A. . Estratégias docentes na Escola Básica : implicação dos discursos e contra-discursos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

27.
Ruza, Fábio Machado ; SILVA, S. A. . Apontamentos sobre a identidade profissional dos professores de licenciatura da UEMG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
SILVA, S. A.. Letramento docente: um olhar a partir das práticas e da formação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
SILVA, S. A.. Políticas de incentivo à leitura na rede pública estadual de Minas Gerais(1970-2000). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
SILVA, S. A.. Literatura e Diversidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
SILVA, S. A.. La configuration de la formation continue des professeurs et ses implications pour la construction de l'identité professionnelle des enseignants. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
SILVA, S. A.. Formação inicial do pedagogo e as práticas de letramento literário no contexto da escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
SILVA, S. A.. Leitura e práticas de formação docente: o caso do Pró-leitura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
SILVA, S. A.. Constituição de práticas leitoras nas trajetórias de vida, de formação e no fazer docente de professoras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
SILVA, S. A.; Xavier, A . Memórias e trajetórias de gerações de professores e estudantes negros na UFMG. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
SILVA, S. A.. Projeto Veredas: uma contribuição para o profissional da educação do ensino fundamental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
SILVA, S. A.. A pesquisa na graduação do curso de Pedagogia da FAE/CBH/UEMG. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
SILVA, S. A.. Práticas de leitura na biblioteca escolar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
SILVA, S. A.. Prática de leitura na biblioteca. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
SILVA, S. A.. Por uma Sociedade Leitura - Cantinhos de Leitura e Biblioteca Escolares. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
SILVA, S. A.. Práticas e possibilidades de leitura na Escola.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
SILVA, S. A.. Pesquisa-Ação: Escola Pública - Espaço para o Ser Sujeito. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
SILVA, S. A.. Práticas de Leitura e a pesquisa. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
SILVA, S. A.. Práticas de leitura dos alunos em uma escola pública de ensino fundamental. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
SILVA, S. A.. Biblioteca escolar e educação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
SILVA, SANTUZA AMORIM DA. Biblioteca Escolar e Educação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
SILVA, S. A.. Biblioteca: condição de possibilidades de leitura na escola. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
SILVA, S. A.. Condição de possibilidade de acesso à leitura enquanto bem cultural. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
SILVA, S. A.; SOUZA, M. J. F. . Apresentação dossiê temático ' Biblioteca e Arquivos escolares'. Belo Horizonte, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
SILVA, S. A.; PÁDUA, Karla C. . Apresentação do Editorial Revista Educação em Foco. Belo Horizonte, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
SILVA, S. A.; BATISTA, Antônio Augusto G. . Leitura e práticas de formação docente: o caso do Pró-leitura. Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2007 (Tese (Doutorado em Educação)).

4.
SILVA, S. A.; SOARES, M. B. . Práticas e possibilidades da leitura na escola. Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 1997 (Dissertação (Mestrado em Educação)).

5.
PAIXAO, L. E. ; SILVA, S. A. . Apresentação. Belo Horizonte, 1995. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SILVA, S. A.. Editoria Revista Educação em Foco FAE/UEMG. 2016.

2.
SILVA, S. A.. Comitê Editorial da Revista Presença Pedagógica. 2007.

Trabalhos técnicos
1.
SILVA, S. A.. I colóquio Nepel: letramentos e suas perspectivas no contexto escolar. 2017.

2.
SILVA, S. A.. Parecerista de artigos para a Revista Educação em Foco. 2017.

3.
SILVA, S. A.. Sábado temático: Praticas de leitura na biblioteca. 2017.

4.
SILVA, SANTUZA AMORIM DA. Os discentes dos cursos de licenciatura: o caso da Licenciatura em Educação do Campo. 2014.

5.
SILVA, S. C. ; SILVA, S. A. . Alfabetização e letramentos - proposta de Curso de Especialização Lato-sensu. 2014.

6.
SILVA, S. A.. Letramentos, linguagem e identidades sociais. 2014.

7.
SILVA, S. A.. II Seminário de Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente. 2014.

8.
SILVA, S. A.. Parecerista avaliação de trabalhos para o IX Simpósio de Formação e Profissão docente (SIMPOED). 2013.

9.
SILVA, S. A.. Parecer de artigos para a Revista Educação em Foco. 2013.

10.
SILVA, S. A.. Parecerista VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo. 2012.

11.
SILVA, S. A.. Parecista da Revista Educação em Foco. 2012.

12.
SILVA, S. A.. Parecerista XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010.

13.
SILVA, S. A.. Parecerista do periódico Educação em Revista. 2010.

14.
SILVA, S. A.. Literatura e diversidade: fios e desafios para inclusão. 2010.

15.
SILVA, S. A.. Parecerista do periódico Educação em Revista. 2008.

16.
SILVA, S. A.. Participação nos Trabalhos de uma Classe de Alfabetização, no Groupe Scolaire Pablo Picasso - Paris - Nanterre. Classe engajada no Projeto de Pesquisa sobre Leitura e Bibliotecas, coordenado pelo Institut National de Recherche Pédagogique e Universidade Paris VIII. 1998.

17.
SILVA, S. A.. Professor formador no Projeto Pró-leitura na formação de professores - area de Promoção da leitura. 1997.

18.
SILVA, S. A.. Professor formador para professores de Ensino de Uso de Biblioteca da SEE/MG. 1996.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SILVA, S. A.. Docentes na tela: sessão cinematográfica. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

2.
SILVA, S. A.; ZAIDAN, S. ; JARDILINO, J. R. . Desafios da Formação docente. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
SILVA, S. A.; SIMAN, L. M. C. . Mestrado da FAE: sob nova coordenação. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
SILVA, SANTUZA AMORIM DA. Seminário Relações etnicorraciais e diversidade sociocultural em materiais didáticos. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
SILVA, S. A.. Metodologia de Pesquisa. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.
SILVA, S. A.. O discente dos cursos de licenciatura: o caso dos discentes da Licenciatura em Educação do Campo. 2014. (Relatório de pesquisa).

3.
SILVA, S. A.; DIONISIO, M. L. ; CASTRO, R. V. ; GOMES, M. . Seminário da Pesquisa em Rede CNPq e do Programa Mobilidade CAPES/AULP. 2014. (coordenação de Evento).

4.
SILVA, S. A.. Metodologia de Pesquisa I. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
SILVA, S. A.. Metodologia de Pesquisa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.
SILVA, S. A.. Metodologia da Pesquisa. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.
SILVA, S. A.. Seminário Integrado: Educação: tendências e debates na contemporaneidade. 2012. (coordenação de Evento).

8.
SILVA, S. A.. Seminário Relações Etnicorraciais e diversidade sociocultural em materiais didáticos. 2012. (Coordenação de mesa).

9.
CASTRO, M. ; SILVA, S. A. . Formação de professores para a Educação Básica no Curso de Pedagogia: realidade e expectativas de alunos iniciantes. 2011. (Relatório de pesquisa).

10.
SILVA, S. A.. Metodologia de Pesquisa. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

11.
SILVA, S. A.. Literatura e diversidade: fios e desafios para a inclusão. 2010. (Relatório de pesquisa).

12.
SILVA, S. A.. Metodologia de Pesquisa. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
SILVA, S. A.. A constituição da identidade afrodescendente do aluno universitário e suas implicações em relação às DST/Aids. 2006. (Relatório de pesquisa).

14.
SILVA, S. A.. Curso/Oficina: Formação para a Pesquisa - Formação de Bolsistas do Programa Ações Afirmativas na UFMG. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
SILVA, S. A.. Pesquisa e Competência Informacional. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
SILVA, S. A.. Metodologia de Pesquisa. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
VALENTIM, S. S.; SILVA, S. A.; COSTA, M. A.. Participação em banca de Valdete dos Reis Barbosa. A dimensão étnico-racial na formação de professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em EducaçãoTecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

2.
PÁDUA, Karla C.; ARAUJO, R. M. B.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Lidiane Maria Arantes Souza. Ambiente e formação dos educadores : reverberações do Programa Escola Integrada em Inhotim. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

3.
BRITO, J. E.; PINTO, J. M.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Franceline Rodrigues Silva. Educação infantil não é brincadeira: valorização da remuneração e carreira do professor para a educação infantil na RME/BH. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

4.
ROCHA- ANTUNES M.I.; FIDALGO, F. S.; NASCIMENTO, I. F.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Karol Oliveira de Amorim Silva. Educar em prisões: um estudo na perspectiva das representações Sociais. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação UFMG.

5.
BRITO, J. E.; SILVA, S. A.; JESUS, R. E.; VALENTIN, S. S.. Participação em banca de Regina Márcia Pereira de Oliveira. A educação das relações raciais nas práticas pedagógicas da Educação infantil: um estudo de caso da UMEI GRAJAÙ. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

6.
BRITO, J. E.; SILVA, S. A.; DIAS, L. R.. Participação em banca de Cláudia Elizabeth dos Santos. Formação docente: compreendendo a abordagem da diversidade e da diferença na infância como ações de cuidar e educar. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

7.
COSTA, V. A.; SOUSA, M. J. F.; SILVA, S. A.; MACEDO, M. S. N.. Participação em banca de Leandro Malaquias da Silva. Práticas de alfabetização em uma turma do 1º ano do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

8.
OLIVEIRA, M. G.; SILVA, S. A.; EITERER, C. L.. Participação em banca de Inácio da Ressurreição Mambona Luemba. Letramento Acadêmico e estratégias de aprendizagem: linguagem e discurso na formação dos alunos de Direito na Faculdade de Direito Onze de Novembro. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação - UFMG.

9.
MAGDA, C.; SILVA, S. A.; CORREA, H. T.. Participação em banca de Maria Angélica Araújo Ribeiro. A construção de ações pedagógicas mediadas em ambientes virtuais de aprendizagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

10.
SANTOS, E.; EXALTACAO, R. M.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Elenice Rosa Costa. As questões étnico-raciais e o ensino da Cultura e História Afro-brasileira e Africana no contexto das escolas municipais da cidade de Viçosa/MG. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
LOPES, J. S. M.; GOMES, N. L.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Rosa Margarida de Carvalho Rocha. A Pedagogia da tradição: as dimensões do ensinar e do aprender no cotidiano das comunidades afro-brasileiras. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

12.
SILVA, S. A.; Pádua, Karla; GOMES, Maargarita Victória. Participação em banca de Marcelo de Melo Mendes. A Influência da Formação na Prática de Professores de Educação Física que Atuam com Alunos com Deficiência: Um estudo no sistema de Ensino Especial. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde - UNICOR.

13.
GOMES, N. L.; SILVA, I. O.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Fernanda Silva de Oliveira. Vozes da docência: o desafio da implementação do ensino de história e cultura Africana e Afro-Brasileira na prática pedagógica. 2010 - Faculdade de Educação da UFMG.

14.
PÁDUA, Karla C.; GOMES, Margarita Victoria; SILVA, S. A.. Participação em banca de Marcelo Melo Mendes. Influência da formação na prática de professores de Educação Física que atuam com alunos com deficiência. 2010 - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

15.
MOREIRA, G. M. P.; LOPES, J. S. M.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Sislene Machado Alves. Tranferência Linguística no ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

16.
MOREIRA, G. M. P.; SILVA, S. A.; CARNEIRO, R.; PEIXOTO FILHO, J. P.. Participação em banca de Elizabet Ferreira Rodrigues Diniz. Ambientes não-convencionais de educação: sua contribuição para a formação profissional do aluno. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

17.
LOPES, J. S. M.; SILVA, M. A.; SILVA, S. A.; MOREIRA, G. M. P.. Participação em banca de Gabriela da Cunha Barbosa. Currículo da Língua Inglesa em escolas Públicas de Itaúna: entre o Real e o Prescrito. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

18.
LOPES, J. S. M.; SILVA, S. A.; GONCALVES, I. A.; MOREIRA, W. J.. Participação em banca de Adriana Caetano Olímpio. Intervenção na gestão escolar: um estudo da Escola Estadual Melo Viana, em Belo Horizonte. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

19.
SILVA, S. A.; PORTES, Écio Antônio; PEIXOTO FILHO, J. P.; LOPES, J. S. M.. Participação em banca de Daniela Nogueira Diniz. O SUCESSO ESCOLAR NOS MEIOS POPULARES: o caso de cinco alunos do Programa Bom Aluno de Belo Horizonte. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

20.
Teixeira, I. A. C.; ROCHA, M. I. A.; RIBEIRO, R. F.; GALVAO, A. M. O.; SILVA, S. A.; MENEZES NETO, A. J.. Participação em banca de Luzeni Ferraz de Oliveira Carvalho. Práticas de leitura de homens e mulheres do campo: um estudo exploratório no Assentamento Paulo Freire - Bahia. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

21.
BRITO, V. L. F. A.; SILVA, S. A.; LIMA, P. A.. Participação em banca de Dionéia Paula Bodevan de Sousa. Compreendendo a percepção dos professores sobre a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais no ensino fundamental regular. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna.

22.
Carvalho, Heitor Garcia; SILVA, S. A.. Participação em banca de (-). A Educação Tecnológica e a formação inicial do pedagogo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
CIRINO, S. D.; OLIVEIRA, B. J.; NASCIMENTO, S. S.; SILVA, S. A.; ARRUDA, R. K.. Participação em banca de Amanda Tolomelli Brescia. Curtir e compartilhar: periódicos cientificos da educação. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

2.
PEIXOTO, M. C. L.; OLIVEIRA, M. R. N. S.; SILVA, S. A.; DALBEN, A. I. L. F.; GOMES, S. S.. Participação em banca de Michely de Lima Ferreira Vargas. Formaçao e atuação do egresso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFMG. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação UFMG.

3.
ROCHA, I. A.; TORRES, M. A.; CAMPOS, R. H. F.; PINHEIRO, T. M.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Luiz Paulo Ribeiro. Representações sociais de educandos do Curso de Licenciatura em Educação do Campo sobre a violência. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação UFMG.

4.
MARTINS, A. A.; PAULINO, G.; ABIKAIL, C.; SILVA, S. A.; CORREA, H. T.. Participação em banca de Juliana Valeria de Abreu. Literatura infantil no Brasil: a voz da FNLIJ nas premiações de 2012 e 2013. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação UFMG.

5.
CAMPOS, R. C.; ROCHA, M. I. A.; ARROYO, M.; SILVA, S. A.; MENEZES NETO, A. J.. Participação em banca de Sonia Maria Roseno. A práxis formativa e educativa do movimento dos trabalhadores rurais sem terra(MST): desafios e possibilidades no diálogo com instituições universitárias. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

6.
PARAISO, M.; MARTINS, A. A.; SILVA, S. A.; MIRANDA, S. A.; SILVA, M.. Participação em banca de Daniela Amaral Silva Freitas. Literatura Infantil: um currículo para ensinar raça/etnia na escola?. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

7.
GONCALVES, L. A. O.; LUZ, I. R.; SILVA, S. A.; SILVA, L. C.. Participação em banca de Lúcio Aparecido Moreira. As fontes do medo na Educação. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

8.
MARTINS, A. A.; BUZEN, C.; SILVA, S. A.; MACHADO, M. Z. V.; CARVALHO, G. T.. Participação em banca de Mariana Queiroga Tabosa. Ideários de leitura e de leitor em didáticos de Português (1984-2007): escolhas textuais e valorizações sociais. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

9.
GONCALVES, L. A. O.; VIANNA, P. C. M.; LUZ, I. R.; TOSTA, S. F. P.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Soraia Pinto Sena. As representações sociais das famílias dos adolescentes envolvidos em Bulling: características e percepção do fenômeno. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Faculdade de Medicina - UFMG.

10.
DINIZ, J. E. P.; SILVA, S. A.; Santos Luciola Paixão; CANEN, A.; GONCALVES, L. A. O.. Participação em banca de Emília Murta Moraes. Gênero e diversidade na escola (GDE): da elaboração da política pública às recontextualizações nas práticas de formação docente. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado) - Faculdade de Educação - UFMG.

11.
MARTINS, A. A.; Santos Luciola Paixão; SILVA, S. A.. Participação em banca de Andréa Maria Favilla Lobo. Experiência e formação: o fazer teatral nas trajetórias docentes. 2010 - Faculdade de Educação da UFMG.

12.
CASTANHEIRA, M. L.; VOVIO, C. L.; CORREA, H. T.; MACIEL, F. I. P.; GOMES, M. F. C.; SILVA, S. A.; SILVA, C. S. R.. Participação em banca de Gláucia Maria dos Santos Jorge. Letramento escolar e não escolar na educação de adultos: um estudo de caso de orientação etnográfica. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
CARVALHO, A. M.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Marco Antônio Melo Franco. Paralisia Cerebral e Práticas Pedagógicas: (in) apropriações do discurso médico. 2009. Tese (Doutorado em Ciências da Saúde) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
SILVA, S. A.; CARVALHO, A. M.; LAMOUNIER, Joel Alves; MARQUES, Walter Ernesto Ude; MELO, Elza Machado de; MAAKAROUN, Marília de Freitas; GOULART, Íris Barbosa; MARTINS, Lincoln Coimbra. Participação em banca de Renata Schettino Canelas. RESILIÊNCIA E PROMOÇÃO DE SAÚDE: CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA INTEGRADA. 2009. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Faculdade de Medicina - UFMG.

15.
CASTANHEIRA, M. L.; GOMES, N. L.; MOTA, R. J. C.; SILVA, S. A.; BICALHO, D. C.; MACHADO, M. Z. V.. Participação em banca de Elânia de Oliveira. Relações étnico-raciais e de gênero e o discurso da sala de aula de português: uma abordagem etnográfica internacional. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
GOUVEA, M. C. S.; MIGNOT, A. C.; GALVAO, A. M. O.; VEIGA, C. G.; SILVA, S. A.; FONSECA, T. N. L.. Participação em banca de Antônia Simone Coelho Gomes. Álbum de Pesquisa: práticas de escrita como expressão da escolarização da infância (1930-1950). 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Mestrado
1.
COSTA, V. A.; SILVA, S. A.; ROCHA, T. C. C.. Participação em banca de Maria Cecília Villaça Lima. Libras: um diálogo cna escolarização construtivo na escolarização contemporânea. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

2.
BRITO, J. E.; SILVA, S. A.; PINTO, J. M.. Participação em banca de Franceline Rodrigues Silva. Educação infantil não é brincadeira. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

3.
GODINHO, A.; SILVA, S. A.; ARAUJO, R. M. B.. Participação em banca de Márcio Fernando da Silva. Os limites e contribuições da experiencia docente no PROEF2 para a formação de educadores de jovens e adultos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

4.
GONCALVES, I. A.; NOGUEIRA, V.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Juliana Caires Pereira. Castigos escolares em Minas Gerais ( 1835-1846). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

5.
BRITO, J. E.; SILVA, S. A.; VALENTIM, S. S.. Participação em banca de Regina Márcia Pereira de Oliveira. A Educação das relações étnico-raciais nas práticas pedagógicas da educação infantil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

6.
BRITO, J. E.; SILVA, S. A.; DIAS, L.. Participação em banca de Claudia Elizabeth Santos. Formação docente: diálogos com a diversidade racial, gênero e infância. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG.

7.
COSTA, V. A.; SOUZA, M. J. F.; MACEDO, M. S. N.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Leandro Malaquias da Silva. Concepções e práticas de Letramento no processo de alfabetização em uma sala de aula do 1º ano do ensino fundamental da rede estadual de MG. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

8.
MAGDA, C.; SILVA, S. A.; CORREA, H. T.. Participação em banca de Maria Angélica Araújo Ribeiro. A construção das ações pedagógicas da tutoria mediada em ambientes virtuais de aprendizagem. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Carmen Regina Teixeira Gonçalves. Apreensão da realidade do Pré-Vestibular Comunitário - Perfil do Educando. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Movimentos Sociais, OP e Democracia Participativa) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Maria Rita Pereira de Almeida. Traços no traçado de um quadro: Algumas idéias da Pedagogia de Paulo Freire presentes na prática da Escola da Cooperativa de Ensino de Belo Horizonte ? COOPEN-BH. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Movimentos Sociais, OP e Democracia Participativa) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
Bergo, Renata S.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Raquel Pulita. Trilha Cidadã: educação popular e sensibilidade ? refundando as suas trilhas.. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Movimentos Sociais, OP e Democracia Participativa) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
Bergo, Renata S.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Fabiana Teixeira Eustáquio. O Projeto Pré-Vestibular Comunitário do Centro Marista de Educação e Cidadania: Uma ação Inovadora na Perspectiva da Educação Popular. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Movimentos Sociais, OP e Democracia Participativa) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
ROCHA, M. C.; SILVA, S. A.. Participação em banca de Claúdia da Conceição Gomes.A relação familia escola: um estudo de caso da trajetoria de escolarização de diferentes gerações de uma família. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG.

2.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Nélia Corcino.Refletindo sobre a prática docente no trabalho com a variação linguística em uma turma de alunos do campo de segundo segmento (7ª e 8ª série) da Educação de Jovens e Adultos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Faculdade de Educação - UFMG.

3.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Maria Aparecida Miranda Ribeiro.A ciranda infantil da turma de Licenciatura em Educação do Campo Vanessa dos Santos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia da Terra) - Faculdade de Educação - UFMG.

4.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Cláudia Lúcia Reis de Sá Andrade e outros..A questão da diversidade cultural: a relação professor-aluno no contexto da Escola Pública nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG.

5.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Letícia Reis, Luciene Fidelis, Michele Porto, Josélia Silva.O(a) Professor(a) Negro(a) na Universidade: Trajetória Discente a Docente. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

6.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Renata Duarte; Donizete de Oliveira; Vânia Grigório.A interpretação dos rótulos e preconceitos vivenciados pela criança negra em espaços de recreação no ensino fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

7.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Fernanda Coimbra; Flávia A. da Silva; Nanci Alves Porto.A relação de uma professora das séries iniciais com a leitura literária. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

8.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Rita Jellink; Karina Machado; Silmara Salles de Souza.O significado da Biblioteca escolar na formação do sujeito pesquisador. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

9.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Ana Amélia Pereira; Fani Moura; Thaís Costa; Vanessa Guilher.O professor como mediador na formação de leitores das séries iniciais do ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

10.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Adélia A.R. Souza, Cláudia R.C. Diniz, Joaline C.T. Morais.Projeto Veredas: uma nova perspectiva na formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental em Belo Horizonte-MG. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

11.
SILVA, S. A.. Participação em banca de Cristiana Maria Campos das Neves Farah (et al.).O uso da biblioteca nas escolas públicas de Ensino Fundamental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SILVA, S. A.. Oficina de texto e Metodologia da pesquisa. 2010. Universidade Estadual de Minas Gerais.

2.
SILVA, S. A.. Oficina de texto e Metodologia da pesquisa. 2010. Universidade Estadual de Minas Gerais.

3.
SILVA, S. A.. Concurso Público de Provas e Títulos para Provimento de Cargos da Carreira de Professor de Educação Superior, Nível V, Grau A - Escola de Música. 2010. Universidade Estadual de Minas Gerais.

4.
SILVA, S. A.. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto, área de Metodologia Científica. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
SILVA, S. A.. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para o Cargo de Professor de Educação Superior, da Disciplina Pesquisa em Educação. 2008. Universidade do Estado de Minas Gerais.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VI Colóquio Internacional sobre Letramentos e Cultura Escrita. Práticas de leitura de graduandos de Pedagogia: relações entre trajetórias e significações. 2017. (Congresso).

2.
XI SIMPOED- Simpósio de Formação e Profissão docente.A LEI 10.639/03 NA FORMAÇÃO INICIAL: UMA REVISÃO ACADÊMICA E OS DESAFIOS DA IMPLANTAÇÃO.. 2017. (Simpósio).

3.
12ª Reunião Cientifica Regional Sudeste da Anped. Disposições para longevidade escolar e a trajetória de bolsistas do programa Internacional de Bolsas da Fundação FORD. 2016. (Congresso).

4.
XVII ENDIPE. A presença da literatura nas escolas e as abordagens das questões étnico-raciais. 2014. (Congresso).

5.
I Workshop de Integração Ensino e Extensão do Campus do Mucuri (UFVJM).Relações étnico-raciais e educação infantil. 2013. (Outra).

6.
IX SIMPOED- Simpósio de Formação e Profissão docente.Novos cursos: novos sujeitos e perfis. 2013. (Simpósio).

7.
Seminários Integrados de Graduação Pós-Graduação.Literatura e diversidade: educação plural e inclusiva. 2010. (Seminário).

8.
VI Encuentro International Red Kipus: Asseguramiento de la calidad de la professión docente. Web de las acciones y relaciones en contextos de formación del profesorado. 2010. (Congresso).

9.
VII Colóquio Nacional de pesquisa em Educação: Qual conhecimento? Qual Educação?.Educação Rural e do Campo. 2010. (Seminário).

10.
17o. Congresso de Leitura do Brasil. 2009. (Congresso).

11.
I Encontro dos Pesquisadores em Educação dos Programas de Pós-Graduação em Belo Horizonte. 2009. (Seminário).

12.
Seminário Acadêmico Labepeh-Prodoc - Investigação narrativo-biográfica em educação. Promoção: Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino de História (Faculdade de Educação/UFMG). 2009. (Seminário).

13.
Seminário Diversidade Cultural e Escola: Desafios na França e no Brasil - Mostra de Cinema Comentado.Coordenação dos Trabalhos da 3a. Sessão Comentada do Filme L'esquive. 2009. (Seminário).

14.
Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania. Novas perspectivas da Sociologia da Educação. Desvelando a trama: a formação e o trabalho docente à luz dos estudos da sociologia da educação. 2008. (Congresso).

15.
Seminário Reflexões sobre a Ação do Pedagogo, promovido pelo Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UEMG.Debatedora na Sessão de Apresentação do Filme Vista a Minha Pele. 2008. (Seminário).

16.
V Encontro Interinstitucional de Pesquisa em Pós-Graduação e X Seminário de Pesquisa em Pós-Graduação do CEFET-MG.Abordagem colaborativa na pesquisa em educação. 2008. (Encontro).

17.
II CIPA Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) biográfica: tempos, narrativas, e ficções: a invenção de si. 2006. (Congresso).

18.
XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2006. (Encontro).

19.
II Colóquio NEIA ? Núcleo de Estudos Interdisciplinares da Alteridade da Faculdade de Letras da UFMG.Programa de Ações Afirmativas na UFMG. 2005. (Outra).

20.
Seminaire Débats en Sociologie/Sociologie des Débats animer par Prof. Louis Pinto.Seminário de Estudos. 2005. (Outra).

21.
Seminaire Histoire Sociale des pratiques de l'écriture aux époques moderne et contemporaine - coord. Prof. Roger Chartier et Jean Hébrard - Centre de Recherche Historique/EHESS.Seminário de Estudos. 2005. (Seminário).

22.
Sessão Cineducação do Curso de Pedagogia do UNI-BH.Mesa de debates sobre o filme Machuca. 2005. (Outra).

23.
XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

24.
14º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2003. (Congresso).

25.
Congresso Internacional de Literatura Comparada. 2002. (Congresso).

26.
Participação no CEALE Debate. Palestra Formação de Professores: desafios e perspectivas de atuação, proferida pela Professora Anne Marie Chartier, do Institut National de Recherche Pédagogique, de Paris. 2002. (Seminário).

27.
24a. Reunião Anual da ANPEd. 2001. (Congresso).

28.
Congresso Brasileiro de Qualidade na Educação - Formação de Professores, promovido pelo Ministério da Educação. 2001. (Congresso).

29.
52a. Reunião Anual da SBPC. Coordenação da Sessão de Pôsteres na área de Educação. 2000. (Congresso).

30.
Seminário do Curso de Biblioteconomia da UFMG.Biblioteca Escolar e Educação. 1999. (Seminário).

31.
Seminário Biblioteca Escolar: Espaço de Ação Pedagógica. 1998. (Seminário).

32.
II Congresso Nacional de Educação. 1997. (Congresso).

33.
19a. Reunião Anual da ANPEd. Tema: A Política de Educação no Brasil: Globalização e Exclusão Social. 1996. (Congresso).

34.
Ciclo de Estudos sobre Leitura. 1996. (Outra).

35.
I Congresso Nacional de Educação. 1996. (Congresso).

36.
10o. Congresso de Leitura do Brasil. 1995. (Congresso).

37.
O Jogo do Livro Infantil - Encontro de Trabalho e Algazarra, promovido pelo CEALE - Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita da UFMG. 1995. (Encontro).

38.
Simpósio Nacional Interdisciplinar - Estruturalismo: Memória e Repercussões. 1995. (Simpósio).

39.
17a. Reunião Anual da ANPEd: Ética, Ciência e Educação. 1994. (Congresso).

40.
2o. Congresso Latino-Americano de Biblioteconomia e Documentação e 17o. Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação. 1994. (Congresso).

41.
Seminário Olhar sobre o Trabalho. 1993. (Seminário).

42.
Seminário Minas e as Utopias, promovido pela UFMG, UFOP e FIAT do Brasil. 1992. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, S. A.. I colóquio Nepel: letramentos e suas perspectivas no contexto escolar. 2017. (Outro).

2.
ABREU JUNIOR, L. M. ; PORTES, Écio Antônio ; DINIZ, M. ; SILVA, S. A. . 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2014. (Congresso).

3.
SILVA, S. A.; GODINHO, A. ; SIMAN, L. ; NOGUEIRA, V. . II Seminário de Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente. 2014. (Outro).

4.
SILVA, S. A.. Saber ler/ gostar de ler: um par em evolução ou em via de separação? Um estudo das condições associadas à compreensão do escrito por parte de jovens de 15 anos no âmbito da pesquisa PISA.. 2013. (Outro).

5.
SILVA, S. A.; Pádua, Karla . Tradições culturais na contemporaneidade. 2012. (Outro).

6.
SILVA, S. A.. Educação: tendencias e debates na contemporaneidade. 2012. (Outro).

7.
CASTRO, M. ; PORTES, Écio Antônio ; SILVA, S. A. . VII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação:Qual conhecimento?Qual Educação?. 2010. (Congresso).

8.
SILVA, S. A.. 3º Seminário de Pesquisa e Extensão:Reflexões sobre o saber docente. 2010. (Congresso).

9.
SILVA, S. A.. Comissão Organizadora do Evento: NEPEL Debate - Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Linguagem. 2009. (Congresso).

10.
SILVA, S. A.. Colaboradora na Comissão Organizadora do Colloque Discours, Savoir et Pouvoir: recherches et dialogues dans l'année du Brésil en France - Paris, Maison du Brésil. 2005. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Shirley Martins Duarte. LITERATURA E DIVERSIDADE: um olhar sobre as obras que compõe o kit de literatura Afro-Brasileira da PBH. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Paulo Henrique Melgaço. A formação continuada para a educação das relações étnico raciais: um estudo de caso sobre um Curso de Aperfeiçoamento em História da África e das culturas Afro-Brasileiras. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

3.
Flávia Paola Félix Meira. A INCORPORAÇÃO DA TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL NA FORMAÇÃO E NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UEMG. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Márcio Fernando da Silva. FORMAÇÃO DOCENTE NA EJA: OS LIMITES E AS CONTRIBUIÇÕES DA EXPERIÊNCIA DOCENTE NO PROEF-2 PARA A FORMAÇÃO DE EDUCADORES/AS DE JOVENS E ADULTOS - UM ESTUDO DE CASO. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG, . Orientador: Santuza Amorim da Silva.

2.
Fernando Lucas Oliveira Figueiredo. CONSTITUIÇÃO DAS IDENTIDADES PROFISSIONAIS DOCENTES NAS TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES(AS) DE HISTÓRIA QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG, . Orientador: Santuza Amorim da Silva.

3.
Marlene Meirelles. Literatura infantil e juvenil e o ensino da história da Afro-Brasileira nas práticas e nos projetos pedagógicos de escolas públicas. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, . Orientador: Santuza Amorim da Silva.

4.
Marina de Souza Jacob. Um levantamento de dissertações e teses com o tema leitura e letramento no espaço escolar e não escolar no contexto da Educação do Campo. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Santuza Amorim da Silva.

5.
Fábio Luiz dda Silva de Sousa Leão. O ACESSO DA POPULAÇÃO NEGRA AOS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO: UMA. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

6.
Marina de Souza Jacob. Um levantamento de dissertações e teses com o tema leitura no espaço escolar e não escolar no contexto da educação do campo. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Santuza Amorim da Silva.

7.
Márcia Basília de Araújo. Longevidade escolar nos meios populares: disposições e estratégias dos bolsistas de pós-graduação da Fundação Ford. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, . Orientador: Santuza Amorim da Silva.

8.
Bruna Matos e Souza. O graduando de Pedagogia e a leitura : relaçoes entre trajetórias,práticas e significações. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

9.
Lucineide Nunes Soares. Relações étnico raciais nas prática educativas da educação infantil: ouvindo crianças e adultos. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

10.
Fábio Machado Ruza. Identidade profissional dos professores do curso de Pedagogia da UEMG. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

11.
Tatiane Kelly Pinto de Carvalho. Ensino de Sociologia: elementos da prática docente no Ensino Médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação/UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

12.
Karina de Fátima Ferreira Costa. Formação de cultura ecológica do Instrutor de Educação Ambiental. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna, . Coorientador: Santuza Amorim da Silva.

13.
Sara Clementina Silva. Da formação do educador às praticas de letramento. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais, . Orientador: Santuza Amorim da Silva.

14.
Arlete Rabelo de Oliveira. Educação X Indivíduo X Imagem: uma proposta para a educação estética na contemporaneidade para formação do cidadão crítico. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna, . Orientador: Santuza Amorim da Silva.

15.
Cristina Gonçalves. Rompendo fronteiras: o sucesso escolar improvável de jovens dos meios populares no ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna, . Orientador: Santuza Amorim da Silva.

16.
Adriana Martins Pereira. O INTERESSE E A PARTICIPAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: uma ênfase no Ensino Médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Itaúna, . Orientador: Santuza Amorim da Silva.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Maria José Francisco de Souza. 2016. Faculdade de Educação UEMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Santuza Amorim da Silva.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Natalia Regina Duarte,Bruna Nascimento, Talita Damasceno. A mediação e as práticas de leitura no contexto da biblioteca escolar. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramentos) - Faculdade de Educação UEMG. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Andréa Araújo, W. Andrade, Patrícia Spinola, Fabiana Reis. O Estado da Arte das monografias produzidas na FAE/CBH/UEMG de 2001 a 2008: um estudo exploratório. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

2.
Adélia Anis; Joaline Costa. Projeto Veredas: uma nova perspectiva na formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental em Belo Horizonte/MG. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

3.
Flávia Guedes; Cristiana Campos; Patrícia Cassiano. O uso da biblioteca nas escolas públicas do ensino fundamental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

4.
Meire Regina Santos; Nilcimar da Silva. A formação do professor em serviço na rede municipal de Belo Horizonte. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

Iniciação científica
1.
Thaís Ferreira de Oliveira. A diversidade na formação Inicial de Professores: a preparação para o trato das questões étnico raciais no currículo do Curso de Pedagogia FAE/CBH/UEMG. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

2.
Flávia Gomes. ATELIÊ DE FORMAÇAO: POSSIBILIDADES DE USO DA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR CRITICO E A INCLUSAO. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

3.
Loyanne Cristine Cafieiro Monteiro. Literatura e diversidade: o contexto das práticas. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

4.
Tatiane Silva Rezende. Literatura e diversidade: o contexto das práticas. 2014. Iniciação Científica - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

5.
Paola Piovesan. Literatura e diversidade: o contexto das práticas. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

6.
Natália Coelho de Miranda. Os novos discentes dos cursos de licenciatura. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

7.
Ana Paula Alcantara Cavalcante. Literatura e diversidade: fios e desafios para a inclusão. 2010. Iniciação Científica - Faculdade de Educação/UEMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

8.
Wanda Feni. Literatura e diversidade: fios e desafios para inclusão. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação/UEMG, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

9.
Nayara Louise Duncan Cardoso. A configuração da formação inicial do pedagogo e suas implicações para a adoção das práticas de letramento literário no contexto da escola. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais, Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.

10.
Tatiana Santos de Oliveira. Literatura e diversidade: fios e desafios para inclusão. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Santuza Amorim da Silva.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
CARVALHO, T. K. P.2012CARVALHO, T. K. P. ; SILVA, S. A. . Os discursos na escola básica: educação libertadora ou reprodutora?. Vertentes (UFSJ), v. 20, p. 54-66, 2012.


Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, SANTUZA AMORIM DA. Biblioteca Escolar e Educação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MATOS, B. ; SILVA, S. A. ; SOUSA, M. J. F. . A leitura como prática social: um estudo sobre universitários. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
SILVA, S. A.; FRANCO, M. A. M. ; GRAMONT, J. . Saberes em movimento: práticas pedagógicas no ensino da leitura e da escrita em contextos de inclusão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Cursos de curta duração ministrados
1.
SILVA, S. A.. Metodologia da Pesquisa. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SILVA, SANTUZA AMORIM DA. Seminário Relações etnicorraciais e diversidade sociocultural em materiais didáticos. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
SILVA, S. A.. Docentes na tela: sessão cinematográfica. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, S. A.; GODINHO, A. ; SIMAN, L. ; NOGUEIRA, V. . II Seminário de Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente. 2014. (Outro).




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