Katya Luciane de Oliveira

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 26/09/2018


Psicóloga com mestrado em Psicologia na área de concentração avaliação psicológica no contexto escolar e educacional, pelo Programa de Pós-graduação Stricto Sensu da Universidade São Francisco. Doutora em Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. Pós-doutorado em Avaliação Psicológica pelo Programa de Pós-graduação Stricto Sensu da Universidade São Francisco. Atualmente é Professora Associada do Departamento de Psicologia e Psicanálise/PPSIC, do Programa de Mestrado em Psicologia e do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Estadual de Londrina. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia escolar e Construção e validação de testes, escalas e outras medidas psicológicas em diferentes contextos, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação psicológica, avaliação psicoeducacional, psicometria, validação de instrumentos de medida, dificuldades do processo de ensino e aprendizagem, psicologia do desenvolvimento e metodologia de pesquisa. Membro da diretoria atual (2017) do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica na função de tesoureira. Bolsista Produtividade Nível 2/CNPq. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Katya Luciane de Oliveira
Nome em citações bibliográficas
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Biológicas.
Rodovia Celso Garcia Cid, km 380
Km 380
86051990 - Londrina, PR - Brasil - Caixa-postal: 6001
Telefone: (43) 33714397


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2008
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Escala de Estratégias de aprendizagem para o ensino fundamental: Análise de suas propriedades psicométricas, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Evely Boruchovitch.
2001 - 2003
Mestrado em Psicologia.
Universidade São Francisco, USF, Brasil.
Título: Compreensão de leitura, desempenho acadêmico e avaliação da aprendizagem em universitários,Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Acácia Aparecida Angeli dos Santos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Cloze Universitários Rendimento acadêmico Avaliaçã.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
1996 - 2001
Graduação em Psicologia.
Universidade São Francisco, USF, Brasil.
1996 - 1999
Graduação em Licenciatura em Psicologia.
Universidade São Francisco, USF, Brasil.


Pós-doutorado


2012 - 2014
Pós-Doutorado.
Universidade São Francisco, USF, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

07/2012 - Atual
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas, .

Atividade de extensão realizada
Projeto extensão: Avaliação psicodiagnóstica em diferentes contextos e acolhimento na Clínica Escola do Curso de Psicologia da Universidade Estadual de Londrina.
05/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Biológicas, .

03/2015 - 12/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico
03/2015 - 06/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
2EDU526 Leitura e visão de mundo: avaliação e estratégias de ação
03/2014 - 12/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico
06/2014 - 06/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
2EDU526 Leitura e visão de mundo: avaliação e estratégias de ação
03/2013 - 12/2013
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico
03/2012 - 12/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico
08/2009 - 08/2012
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas, .

Atividade de extensão realizada
Projeto de extensão: Estruturação e implementação do psicodiagnóstico no curso de psicologia: atividades diagnósticas em diferentes contextos.
03/2012 - 06/2012
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
2EDU450 Leitura: visão de mundo e estratégias de ação
03/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico
03/2011 - 06/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
2EDU 429 Estágio instrumental pesquisa
03/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico
03/2010 - 06/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
2EDU 429 Estágio instrumental pesquisa
05/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

Universidade São Francisco - Itatiba, USF, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2009
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 24

Atividades

1/2008 - 4/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar II (Opção)
Estágio Supervisonado Básico em Pesquisa
Projeto de Pesquisa em Psicologia
Psicologia do Desenvolvimento: Adolescência e Vida Adulta
Seminários de Pesquisa
08/2007 - 12/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Dificuldades do Processo de Ensino e Aprendizagem
Estágio Básico em Pesquisa
Estágio Básico em Psicologia do Desenvolvimento
Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar - Opção
Psicologia do Desenvolvimento: adolescência e vida adulta
Seminários de Pesquisa
Trabalho de Conclusão de Curso II
01/2007 - 07/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar
Ética Profissional
Seminários de Pesquisa
Técnicas Projetivas
Trabalho de Conclusão de Curso I
08/2006 - 12/2006
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Dificuldades do Professo Ensino Aprendizagem
Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar
Projeto de Pesquisa em Psicologia
Seminários de Pesquisa
Técnicas Projetivas
01/2006 - 07/2006
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comportamento Organizacional
Estágio Básico Supervisionado em Pesquisa
Leitura e Produção de Textos
Psicometria e Avaliação da Inteligência
Seminários de Pesquisa
Técnicas Projetivas
08/2005 - 12/2005
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Comportamento Organizacional
Métodos e Técnicas de Pesquisa em Psicologia
Métodos e Técnicas de Pesquisa Psicológica
02/2005 - 07/2005
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Métodos e Técnicas de pesquisa em psicologia
Técnicas Projetivas
09/2002 - 07/2003
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Bolsista de Iniciação Científica na Pesquisa Compreensão em Leitura, Desempenho Acadêmico e Avaliação da Aprendizagem na Universidade, sob a orientação da Profa. Dra. Acácia A. Angeli dos Santos.

Universidade de Alfenas, UNIFENAS, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Atividades

8/2003 - 6/2006
Ensino, psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de Técnicas de Avaliação Adolescência
Laboratório de Técnicas de Avaliação Escolar
Laboratório de Técnicas de Avaliação Infância
Laboratório de Técnicas de Avaliação Início da Vida
Pesquisa
Psicologia Experimental

Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Professor Assistente, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

08/2004 - 12/2004
Ensino, psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Experimental
Avaliação Psicológica Infantil
Estágio Supervisionado em Avaliação Psicológica do Adolescente/Idade adulta


Linhas de pesquisa


1.
Avaliação psicológica e Construção de instrumentos psicoeducacionais
2.
Estilos intelectuais, Motivação e Variáveis Psicoeducacionais
3.
Medidas de estilos de aprendizagem e motivação para aprender e variáveis psicoeducacionais
4.
Avaliação psicológica e processos clínicos
5.
Adaptação acadêmica no Ensino Superior
6.
Grupo de avaliação de habilidades cognitivas (GAHC


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
DESEMPENHO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL: VARIÁVEIS RELACIONADAS
Descrição: O OBJETIVO DESTE ESTUDO, FINANCIADO PELA FUNDAÇÃO ARAUCÁRIA/PR, É BUSCAR EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DE MÚLTIPLAS VARIÁVEIS E SE RELACIONAM COM O DESEMPENHO ESCOLAR NA HABILIDADE DE LEITURA DURANTE O PERCURSO DA FORMAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. PARTICIPARÃO APROXIMADAMENTE 600 ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO DOS ESTADOS DO PARANÁ, MINAS GERAIS E BAHIA. SERÃO APLICADAS COLETIVAMENTE AS SEGUINTES MEDIDAS: TESTE DE CLOZE, ESCALA DE ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM, INVENTÁRIO DE ESTILOS INTELECTUAIS/PENSAMENTO, MEDIDAS DE CONSCIÊNCIAS METATEXTUAL, FONOLÓGICA E MORFOLÓGICA, TESTE DE BENDER E ESCALA DE AVALIAÇÃO DA REGULAÇÃO EMOCIONAL PARA ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL (ERE-EF). PARA ANÁLISE DOS DADOS SERÃO UTILIZADAS AS ESTATÍSTICAS DESCRITIVA E INFERENCIAL. POR FIM, SERÃO DISCUTIDAS AS CONVERGÊNCIAS E DISCREPÂNCIAS ENTRE OS CONSTRUCTOS E APRESENTAÇÃO AS IMPLICAÇÕES DOS MODELOS PARA A PRÁTICA DA AVALIAÇÃO PSICOEDUCACIONAL. Financiamento Fundação Araucária - chamada de projetos 09/2016, convênio 001/2017..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) .
Integrantes: Katya Luciane de Oliveira - Coordenador / Andrea Carvalho Beluce - Integrante / Patrícia Silva Lúcio - Integrante / Maria Fernanda Cunha Oliveira - Integrante / Acacia Aparecida Angeli dos Santos - Integrante / Gracielly Terziotti de Oliveira - Integrante / Tamiris Sasaki de Oliveira - Integrante / Flávia Gabriela Merselian - Integrante / Aline Oliveira Gomes da Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 1
2014 - Atual
TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DO THINKING STYLES INVENTORY ? REVISED II (TSI-R2) NO BRASIL
Descrição: Com uma perspectiva cognitiva este estudo tem por objetivo traduzir, adaptar e buscar evidências de validade para o Thinking Styles Inventory-Revised II (TSI-R2), para o contexto brasileiro. Serão seguidos alguns passos para a operacionalização da pesquisa, quais sejam, tradução, síntese das versões traduzidas, avaliação por especialistas, avaliação pelo público alvo, tradução reversa, estudo piloto e aplicação na amostra total. Participarão alunos do ensino fundamental público dos estados do Paraná, Minas Gerais e São Paulo. Os participantes responderão ao TSI de forma coletiva e a coleta terá duração de 30 minutos. Os dados serão tratados por meio da estatísticas descritiva e inferencial e os resultados serão discutidos em termos das implicações do uso do instrumentos no contexto nacional. O projeto conta com dois alunos de Iniciação científica, sendo um do CNPq e outro da Fundação Araucária. Também conta com uma mestranda bolsista CNPq. Além disso a bolsa produtividade em pesquisa do CNPq nível 2 é direcionada à execução da presente pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Katya Luciane de Oliveira - Coordenador / Gracielly T. de Oliveira - Integrante / Andrea Carvalho Beluce - Integrante / Maria Fernanda Cunha Oliveira - Integrante / Acacia Aparecida Angeli dos Santos - Integrante / Lana R Piassa - Integrante / Caroline T Itiyama - Integrante / Tamiris Sasaki de Oliveira - Integrante / Flávia Gabriela Merselian - Integrante / Aline Oliveira Gomes da Silva - Integrante / Nathalia Maria Gouveia de Araújo - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 6
2012 - 2015
MEDIDAS DE ESTILOS DE APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO PARA APRENDER E VARIÁVEIS PSICOEDUCACIONAI
Descrição: Trabalha com a construção e validação de medidas de estilos de aprendizagem e motivação para aprender e suas relações com as variáveis psicoeducacionais. Os estilos de aprendizagem podem ser compreendidos como os meios que os estudantes recorrem para poder aprender uma nova informação, por exemplo, um estudante pode aprender melhor em ambientes mais calmos e outros podem preferir ambientes com mais estímulos sonoros. Nessa linha, os estilos podem ser classificados como sociais, instrumentais, ambientais e pessoais. Também a literatura científica sobre o assunto indica possível associação dos estilos de aprendizagem com variáveis como as estratégias de aprendizagem, o desempenho escolar e a motivação para aprender. Com essas perspectivas a pesquisa será desenvolvida..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Katya Luciane de Oliveira - Coordenador / Fabiano Koich Miguel - Integrante / Fabio Alexandre Pereira Scacchetti - Integrante / Patrícia Silva Lúcio - Integrante.
2009 - 2012
CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE ESCALAS E MEDIDAS PSICOLÓGICAS: FOCANDO A AVALIAÇÃO PSICOEDUCACIONAL E AVALIAÇÃO DE IDOSOS
Descrição: Envolve o estudo de parâmetros psicométricos de instrumentos de avaliação psicoeducacional destinados a estudantes das diferentes etapas da educação formal. Entre os instrumentos selecionados estão a Escala de atitudes em relação ao estudo e a leitura, a Escala de condições de estudo, a Escala de estratégias e motivação para o aprendizado e o teste de Cloze. Também serão estudadas as seguintes medidas psicológicas destinadas a população da terceira idade: Escala de qualidade de vida e comportamento autônomo para Idosos, Escala de ajustamento afetivo e emocional para idosos e medidas de ansiedade, depressão e desesperança..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Katya Luciane de Oliveira - Coordenador.


Projetos de extensão


2016 - Atual
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA EM VÁRIOS CONTEXTOS E ACOLHIMENTO NA CLÍNICA ESCOLA DO CURSO DE PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Descrição: Uma avaliação deve ser fundamentada em critérios científicos que denotam em observações confiáveis e válidas a respeito da hipótese de testagem. Uma avaliação somente pode ser considerada válida se o avaliador utilizar instrumentos ora padronizados para a realidade brasileira. Há que se zelar pelo indivíduo que procura atendimento psicológico, assim sendo, também há a pertinência de se propor que a pessoa seja acolhida até a sua inserção no atendimento clínico da uel. Nessa direção, o objetivo deste projeto será a atuação em frentes, a saber, a intervenção psicodiagnóstica, isto é, avaliação psicológica das pessoas que procuram atendimento clínico psicológico na clínica escola do curso de psicologia da Universidade Estadual de Londrina - UEL, o acolhimento dos sujeitos que não foram absorvidos no atendimento clínico psicológico da uel e a supervisão e orientação dos alunos participantes do projeto. Participarão pessoas que buscam atendimento clínico psicológico na uel e também pessoas encaminhadas (como conselho tutelar, hospital das clínicas, escolas públicas, poder judiciário vara de família, hospital das clínicas da uel, hospital universitário da UEL, dentre outros). As avaliações ocorrerão na clínica escola do curso de psicologia da uel, salvo casos nos quais se exija que a avaliação seja realizada in loco (ex. Escolas públicas). Já os encontros de acolhimentos serão realizados uma vez por semana e também ocorrerão na clínica psicológica da UEL. Para a realização das avaliações serão utilizados instrumentais psicológicos como entrevistas, testes, dinâmicas, dentre outros recursos. Para as atividades do acolhimento serão utilizados materiais psicopedagógicos como tintas, massa de modelar, folhas para desenhos, livros de histórias. As avaliações psicodiagnosticas terão duração de aproximadamente 4 a 6 sessões. O grupo de acolhimento terá um encontro por semana com duração de 3 a 6 meses. Todos os participantes após serem avaliados são encaminhados para atendimento clínico psicológico, se a necessidade for confirmada com o diagnóstico. No caso daqueles pacientes que não forem absorvidos para atendimento psicológico, após a realização da avaliação, este se quiserem poderão participar do grupo de acolhimento oferecido pelo projeto, que ocorrerá uma vez por semana com atividades dirigidas e gerais (observa-se que este grupo não tem a finalidade terapêutica, mas de atividade de acolhimento, até a absorção do cliente para o atendimento cliínico psicológico da UEL..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Katya Luciane de Oliveira - Coordenador / Amanda Monteiro Inácio - Integrante / Hellen Buriolla - Integrante / Lana R Piassa - Integrante / Caroline T Itiyama - Integrante / Gracielly Terziotti de Oliveira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4
2012 - 2016
AVALIAÇÃO PSICODIAGNÓSTICA EM DIFERENTES CONTEXTOS E ACOLHIMENTO NA CLÍNICA ESCOLA DO CURSO DE PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
Descrição: Atua oferendo serviço de avaliação psicodiagnóstica em diferentes contextos, quais sejam, escolar, clínico, saúde mental, dentre outros. Também realiza o atendimento de acolhimentos dos pacientes avaliados até que estes sejam absorvidos para avaliação.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Katya Luciane de Oliveira - Coordenador / Fabiano Koich Miguel - Integrante / Patrícia Silva Lúcio - Integrante.
2009 - 2012
ESTRUTURAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PSICODIAGNÓSTICO NO CURSO DE PSICOLOGIA: ATIVIDADE DIAGNÓSTICA EM DIFERENTES CONTEXTOS
Descrição: Visa estruturar e implementar o serviço de atendimento psicodiagnóstico no curso de psicologia da Universidade Estadual de Londrina.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Katya Luciane de Oliveira - Coordenador / Fabiano Koich Miguel - Integrante.Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2011 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica (Impresso)


Revisor de periódico


2007 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica
2008 - Atual
Periódico: Interação (Curitiba)
2008 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (Campinas)
2009 - Atual
Periódico: Psico-USF
2010 - Atual
Periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Psicologia: Teoria e Prática (Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Estudos e Pesquisas em Psicologia (UERJ. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Psico-USF (Impresso)
2017 - Atual
Periódico: EDUCAÇÃO E PESQUISA
2018 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
2018 - Atual
Periódico: GERAIS: REVISTA INTERINSTITUCIONAL DE PSICOLOGIA
2017 - Atual
Periódico: REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE)
2017 - Atual
Periódico: ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PSICOLOGIA
2012 - Atual
Periódico: PSICOLOGIA EM PESQUISA (UFJF)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BELUCE, A. C.2018BELUCE, A. C. ; INACIO, A. M. ; OLIVEIRA, K. L. . Estratégias de ensino e ferramentas interativas: indicações de professores e tutores. Argumentos Pró-Educação, v. 3, p. 94-117, 2018.

2.
FLAMIA, F. I.2018FLAMIA, F. I. ; OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. . Memory and intellectual styles: Performance of students with learning disabilities. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 35, p. 65-75, 2018.

3.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2018OLIVEIRA, K. L.; INACIO, A. M. ; SANTOS, A. A. A. . Tradução, adaptação e evidências de validade Thinking Styles Inventory ? revised II (TSI-R2) no Brasil. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, v. 17, p. 121-130, 2018.

4.
BELUCE, ANDREA CARVALHO2018BELUCE, ANDREA CARVALHO ; OLIVEIRA, KATYA LUCIANE . Learning Strategies Mediated by Technologies: Use and Observation of Teachers. PAIDÉIA (USP. ONLINE), v. 28, p. epub2809, 2018.

5.
MAIESKI, S.2017MAIESKI, S. ; OLIVEIRA, K. L. ; BELUCE, A. C. ; RUFINI, S. E. . Motivação de alunos do ensino fundamental: estudo de duas realidades culturais. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL, v. 21, p. 601-608, 2017.

6.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2017OLIVEIRA, K. L.; TRASSI, A. P. ; SANTOS, A. A. A. ; CUNHA, N. B. . Cloze test in elementary school: evidence of criterion validity. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE), p. 35-44, 2017.

7.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2017OLIVEIRA, K. L.; SCACCHETTI, F. A. P. ; SANTOS, A. A. A. . Evidências de validade para uma medida de estilos de aprendizagem. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE), v. 19, p. 159-175, 2017.

8.
FLAMIA, F. I.2017FLAMIA, F. I. ; OLIVEIRA, K. L. ; MARIANO, M. L. S. . Estilos intelectuais e estratégias de aprendizagem: percepção de professores do ensino fundamental. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL, v. 21, p. 447-455, 2017.

9.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2017OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; INACIO, A. M. . Estratégias de aprendizagem no ensino médio brasileiro: uma análise exploratória dos resultados. REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN, p. 337, 2017.

10.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2017OLIVEIRA, K. L.; INACIO, A. M. ; SANTOS, A. A. A. ; MARIANO, M. L. S. ; FRANCO, S. A. P. . Estudo exploratório sobre os estilos intelectuais no ensino médio. Argumentos Pró-Educação, v. 2, p. 535-551, 2017.

11.
MOREIRA, A. E. C.2016MOREIRA, A. E. C. ; OLIVEIRA, K. L. ; SCACCHETTI, F. A. P. . O processo de ensino e aprendizagem em questão: implicações metodológicas e motivacionais. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE), v. 20, p. 106-116, 2016.

12.
BELUCE, A. C.2016BELUCE, A. C. ; OLIVEIRA, K. L. . Escala de estratégias e motivação para aprendizagem em ambientes virtuais. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, v. 21, p. 593-610, 2016.

13.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2016OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; ROSA, M. T. . Compreensão em Leitura no Ensino Fundamental. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE), v. 36, p. 546-557, 2016.

14.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2016OLIVEIRA, K. L.; LUCIO, P. S. ; MIGUEL, F. K. . Considerações Sobre a Habilidade de Compreensão em Leitura e Formas de sua Avaliação. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL, v. 20, p. 69-77, 2016.

15.
OLIVEIRA, M. F. C.2016OLIVEIRA, M. F. C. ; BZUNECK, J. A. ; RUFINI, S. E. ; OLIVEIRA, K. L. . Factor structure of Adolescents?' Motivation for Reading Questionnaire. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, v. 14, p. 375-383, 2016.

16.
POLYDORO, S. A. J.2016POLYDORO, S. A. J. ; OLIVEIRA, K. L. ; MERCURI, E. ; SANTOS, A. A. A. . Uso de instrumentos de avaliação científica envolvendo universitários brasileiros. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, v. 15, p. 45-55, 2016.

17.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2016OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; SCACCHETTI, FABIO ALEXANDRE PEREIRA . Medida de estilos de aprendizagem para o ensino fundamental. Revista Psicologia Escolar e Edcuacional, v. 20, p. 127-136, 2016.

18.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2016OLIVEIRA, K. L.; INACIO, A. M. ; BURIOLLA, H. . Diferenças considerando ano escolar no Ensino Fundamental: um estudo com estilos intelectuais. Argumentos Pró-Educação, v. 1, p. 408-422, 2016.

19.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2016OLIVEIRA, K. L.; TRASSI, A. P. ; INACIO, A. M. ; SANTOS, A. A. A. . Estilos de Aprendizagem e Condições de Estudo de Alunos de Psicologia. Psicologia: Ensino & Formação, v. 7, p. 31-39, 2016.

20.
SCACCHETTI, F. A. P.2015SCACCHETTI, F. A. P. ; OLIVEIRA, K. L. ; MOREIRA, A. E. C. . Estratégias de Aprendizagem no Ensino Técnico Profissional. Psico-USF, v. 20, p. 433-446, 2015.

21.
BELUCE, A. C.2015BELUCE, A. C. ; OLIVEIRA, K. L. . Students? Motivation for Learning in Virtual Learning Environments. PAIDÉIA (USP. RIBEIRAO PRETO. IMPRESSO), v. 25, p. 105-113, 2015.

22.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2015OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; CUNHA, N. B. . Compreensão de leitura no curso de psicologia: explorando diferenças. Revista Psicologia: Ensino & Formação, v. 6, p. 87-100, 2015.

23.
MAIESKI, S.2014MAIESKI, S. ; OLIVEIRA, K. L. . A pedagogia dos vínculos no processo educativo. Educação e Cultura Contemporânea, v. 11, p. 362-388, 2014.

24.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2014OLIVEIRA, K. L.; MAIESKI, S. ; BELUCE, A. C. ; OLIVEIRA, G. T. ; SANTOS, A. . Propriedades psicométricas de uma escala de motivação e estratégias para aprender. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 13, p. 95-103, 2014.

25.
SCACCHETTI, F. A. P.2014SCACCHETTI, F. A. P. ; OLIVEIRA, K. L. ; RUFINI, S. E. . Medida de motivação para a aprendizagem no ensino técnico profissional. Avaliação Psicológica (Impresso), v. 13, p. 295-303, 2014.

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MAIESKI, S.2013MAIESKI, S. ; OLIVEIRA, K. L. ; BZUNECK, J. A. . Motivação para aprender: mensurando o autorrelato de professores brasileiros e chilenos. Psico-USF (Impresso), v. 18, p. 53-64, 2013.

27.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2012OLIVEIRA, K. L.; PASCALICCHIO, M. L. ; PRIMI, R. . A inteligência espiritual e os raciocínios abstrato, verbal e numérico. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 29, p. 13-22, 2012.

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OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2012 OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; BORUCHOVITCH, E. ; Rueda, Fabian Javier Marín . Compreensão da leitura: análise do funcionamento diferencial dos itens de um teste de Cloze. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 25, p. 203-211, 2012.

29.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2012OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; BORUCHOVITCH, E. ; Rueda, Fabian Javier Marín . El test de Cloze en la enseñanza primaria: funcionamiento diferencial del ítem. Liberabit (Lima), v. 18, p. 45-52, 2012.

30.
GUIMARÃES, S. E.2012GUIMARÃES, S. E. ; BZUNECK, J. A. ; OLIVEIRA, K. L. . A qualidade da motivação de estudantes do ensino fundamental. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 22, p. 53-62, 2012.

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OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2012OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; Rueda, Fabian Javier Marín . Ajuste de una prueba de Cloze al modelo de Rasch: calibración. Ciencias Psicologicas, v. VI, p. 7-15, 2012.

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33.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2011OLIVEIRA, K. L.; BORUCHOVITCH, E. ; SANTOS, A. A. A. . Estratégias de aprendizagem no ensino fundamental: análise por gênero, série escolar e idade. Psico (PUCRS. Impresso), v. 42, p. 98-105, 2011.

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GUIMARÃES, S. E.2011GUIMARÃES, S. E. ; BZUNECK, J. A. ; OLIVEIRA, K. L. . Estudo de validação de uma medida de avaliação da motivação para alunos do ensino fundamental.. Psico-USF (Impresso), v. 16, p. 1-9, 2011.

36.
SANTOS, L. M.2010SANTOS, L. M. ; OLIVEIRA, K. L. . Percepção da saúde mental em policiais da força tática e de rua. Sociologias (UFRGS. Impresso), v. 12, p. 224-250, 2010.

37.
Lustoza, Rosane Z.2010Lustoza, Rosane Z. ; OLIVEIRA, K. L. ; MELO, BIANCA N . Produção científica no contexto psicanalítico. Psico-USF (Impresso), v. 15, p. 161-169, 2010.

38.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2009OLIVEIRA, K. L.; BORUCHOVITCH, E. ; SANTOS, A. A. A. . Estratégias de aprendizagem e desempenho acadêmico: evidências de validade. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 25, p. 651-656, 2009.

39.
CANTALICE, L. M.2009CANTALICE, L. M. ; OLIVEIRA, K. L. . Estratégias de leitura e compreensão textual em universitários. Psicologia Escolar e Educacional, v. 13, p. 227-234, 2009.

40.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2008OLIVEIRA, K. L.. Compreensão da leiutra, atitudes de leitura e desesperança em universitários. Psicologia Ciência e Profissão, v. 28, p. 820-831, 2008.

41.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2008OLIVEIRA, K. L.; BORUCHOVITCH, E. ; SANTOS, A. A. A. . Leitura e desepenho escolar em português e matemática no ensino fundamental. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 18, p. 531-540, 2008.

42.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2008OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. . Estudo de intervenção para a compreensão da leitura e produção de textos na universidade. Interação (Curitiba), v. 12, p. 169-177, 2008.

43.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2007OLIVEIRA, K. L.; BORUCHOVITCH, E. ; SANTOS, A. A. A. . Compreensão de leitura em alunos de sétima e oitava séries do ensino fundamental. Psicologia Escolar e Educacional, v. 11, p. 41-49, 2007.

44.
OLIVEIRA, R. A. M.2007OLIVEIRA, R. A. M. ; OLIVEIRA, K. L. . Leitura e condições de estudo em universitários ingressantes. Psic (São Paulo), v. 8, p. 51-59, 2007.

45.
BORUCHOVITCH, E.2007BORUCHOVITCH, E. ; SANTOS, A. A. A. ; OLIVEIRA, K. L. . Análise da Fidedignidade entre Dois Tipos de Pontuação do Teste de Cloze. Psicologia em Pesquisa (UFJF), v. 1, p. 41-51, 2007.

46.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2007OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; OLIVEIRA, E. Z. . Estudo das propriedades psicométricas de uma escala de atitudes de leitura para universitários. Paradigma (Maracay), v. 28, p. 165-180, 2007.

47.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2007OLIVEIRA, K. L.; OLIVEIRA, R. A. M. . Propriedades psicométricas de uma escala de condições de estudo para universitários. Avaliação Psicológica, v. 6, p. 181-188, 2007.

48.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2007OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; OLIVEIRA, E. Z. . Atitudes de leitura e desesperança em idosos. Paideia (Ribeirao Preto), v. 17, p. 245-254, 2007.

49.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2007OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; NORONHA, A. P. P. ; BORUCHOVITCH, E. ; CUNHA, C. A. ; BARDAGI, M. P. ; DOMINGUES, S. F. S. . Produção científica em avaliação psicológica no contexto escolar. Psicologia Escolar e Educacional, v. 11, p. 239-251, 2007.

50.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2006OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. . Compreensão de textos e desempenho acadêmico. Psic (São Paulo), v. 7, p. 19-27, 2006.

51.
BERALDO, F. N. M.2006BERALDO, F. N. M. ; CAPITAO, C. G. ; OLIVEIRA, K. L. . Indicadores sexuais no desenho da figura humana e abuso sexual. Avaliação Psicológica, v. 5, p. 67-76, 2006.

52.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2006OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; CRUVINEL, M. ; NERI, A. L. . Relação entre ansiedade, depressão e desesperança entre grupos de idosos. Psicologia em Estudo, v. 11, p. 351-359, 2006.

53.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2006OLIVEIRA, K. L.; NORONHA, A. P. P. ; DANTAS, M. A. . Instrumentos psicológicos: estudo comparativo entre estudantes e profissionais cognitivo-comportamentais. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 23, p. 359-367, 2006.

54.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2006OLIVEIRA, K. L.; CANTALICE, L. M. ; JOLY, M. C. A. ; SANTOS, A. A. A. . Produção científica de 10 anos da revista Psicologia Escolar e Educacional (1996/2005). Psicologia Escolar e Educacional, v. 10, p. 283-292, 2006.

55.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2005 OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. . Compreensão em leitura e avaliação da aprendizagem em universitários. Psicologia. Reflexão e Crítica, v. 18, n.1, p. 118-124, 2005.

56.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2005OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. . Avaliação da aprendizagem na universidade. Psicologia Escolar e Educacional, submetido, v. 9, n.1, p. 37-46, 2005.

57.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2005OLIVEIRA, K. L.; NORONHA, A. P. P. ; DANTAS, M. A. ; SANTAREM, É. M. . O psicólogo comportamental e a utilização de técnicas e instrumentos psicológicos. Psicologia em Estudo, v. 10, n.1, p. 127-135, 2005.

58.
SANTOS, A. A. A.2005SANTOS, A. A. A. ; AMADI, R. ; OLIVEIRA, K. L. . Estilos de aprendizagem e solução de problemas: um estudo com pré-escolares. Interação (Curitiba), v. 9, n.1, p. 1-9, 2005.

59.
SISTO, F. F.2004SISTO, F. F. ; OLIVEIRA, S. M. S. ; OLIVEIRA, K. L. ; BARTHOLOMEU, D. ; OLIVEIRA, J. C. S. ; COSTA, O. R. . Escala de traços de personalidade para crianças e aceitação social entre pares. Interação (Curitiba), v. 8, n.1, p. 15-24, 2004.

60.
SANTOS, A. A. A.2004SANTOS, A. A. A. ; SUEHIRO, A. C. B. ; OLIVEIRA, K. L. . Habilidades em compreensão da leitura: um estudo com alunos de psicologia. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 21, n.2, p. 29-41, 2004.

61.
NORONHA, A. P. P.2003NORONHA, A. P. P. ; BERALDO, F. N. M. ; OLIVEIRA, K. L. . Os instrumentos psicológicos mais conhecidos e utilizados por estudantes e profissionais de psicologia. Psicologia Escolar e Educacional, v. 7, n.1, p. 47-56, 2003.

62.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2003OLIVEIRA, K. L.; NORONHA, A. P. P. ; BERALDO, F. N. M. ; SANTAREM, É. M. . Utilização de técnicas e instrumentos psicológico: uma pesquisa com estagiários de clínica comportamental. Psico (PUCRS), v. 34, n.1, p. 123-140, 2003.

63.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2003OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; PRIMI, R. . Estudo das Relações entre compreensão em leitura e desempenho em disciplinas nas universidade. Interação (Curitiba), v. 7, n.1, p. 19-25, 2003.

64.
SANTOS, A. A. A.2003SANTOS, A. A. A. ; OLIVEIRA, K. L. ; JOLY, M. C. A. ; SUEHIRO, A. A. C. B. . I Congresso Brasileiro de 'Psicologia-Ciência e Profissão': O que tem sido feito na psicologia educacional. Psicologia Escolar e Educacional, v. 7, n.2, p. 135-144, 2003.

65.
OLIVEIRA, K. L.;OLIVEIRA, KATYA LUCIANE2001OLIVEIRA, K. L.. Quebrando tabus: uma experiência com crianças portadoras de necessidades especiais. Psicologia Escolar e Educacional, v. 5, n.2, p. 79-81, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
OLIVEIRA, K. L.; BORUCHOVITCH, E. ; SANTOS, A. A. A. . Escala de Avaliação das estratégias de aprendizagem para o ensino fundamental EAVAP-EF. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010. v. 1. 58p .

2.
SANTOS, A. A. A. (Org.) ; BORUCHOVITCH, E. (Org.) ; OLIVEIRA, K. L. (Org.) . Cloze: um instrumento de diagnóstico e intervenção. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009. v. 1. 348p .

Capítulos de livros publicados
1.
OLIVEIRA, K. L.; TRASSI, A. P. ; SANTOS, A. A. A. . Estilos Intelectuais: Revisitando e atualizando conceitos. In: Selma de Cássia Martinelli; Débora Cecílio Fernandes. (Org.). Aprendizagem escolar na contemporaneidade. 1ed.Curitiba: Editora Juruá, 2017, v. 1, p. 64-77.

2.
MIGUEL, F. K. ; OLIVEIRA, K. L. ; PACIFICO, C. F. ; LUCIO, P. S. . Ensino da Avaliação Psicológica na Universidade. In: Ma;ira Bonafé Sei. (Org.). Clínica Psicanalítica na Universidade. 1ed.Londrina: Eduel, 2016, v. 1, p. 119-139.

3.
OLIVEIRA, K. L.; RUFINIm, E. R. ; PULIN, E. M. M. . Psicologia e educação: contribuições do behaviorismo e do cognitivismo para a ação docente.. In: Verônica Bender Haydu; Silvia Aparecida Fornazari; Célio Roberto Estanislau. (Org.). Psicologia e educação: contribuições do behaviorismo e do cognitivismo para a ação docente.. 1ed.Londrina: UEL, 2014, v. 1, p. 199-221.

4.
OLIVEIRA, K. L.; BORUCHOVITCH, E. ; SANTOS, A. A. A. . Compreensão em leitura e coeficiente intelectual verbal. In: Marcia P. E. da Mota; Alina Spinillo. (Org.). Compreensão de textos. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2013, v. 1, p. 123-136.

5.
PERASSINOTO, M. G. M. ; BORUCHOVITCH, E. ; OLIVEIRA, K. L. . Estratégias de aprendizagem no ensino fundamental: revisitando instrumentos de medida. In: Evely Boruchovitch; Acácia A. A. dos Santos; Elizabeth do Nascimento. (Org.). Avaliação psicolóçica nos contextos educativo e psicossocial. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v. 1, p. 53-77.

6.
OLIVEIRA, K. L.; BORUCHOVITCH, E. ; SANTOS, A. A. A. . A técnica de cloze na acvaliação da compreensão em leitura. In: Acácia Aparecida Angeli dos SAntos, Evely Boruchovitch, Katya Luciane de Oliveira. (Org.). Cloze: um instrumento de diagnóstico e intervenção. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009, v. 1, p. 47-70.

7.
OLIVEIRA, K. L.; BORUCHOVITCH, E. ; SANTOS, A. A. A. . Leitura e desempenho escolar em alunos do ensino fundamental. In: Acácia Aparecida Angeli dos Santos; Evely Boruchovitch; Katya Luciane de Oliveira. (Org.). Cloze: um instrumento de diagnóstico e intervenção. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009, v. 1, p. 149-164.

8.
OLIVEIRA, K. L.; CANTALICE, L. M. ; FREITAS, F. A. . Compreensão em leitura no ensino médio: análise de acertos por item. Cloze: um instrumento de diagnóstico e intervenção. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009, v. 1, p. 165-185.

9.
OLIVEIRA, K. L.; BORUCHOVITCH, E. ; SANTOS, A. A. A. ; CUNHA, N. B. . Escala de Estratégias de Aprendizagem para Adultos: análise preliminar de Validade Fatorial. In: Noronha, A.P., Machado, C.; Almeida, L. A., Gonçalves, M.; Martins, S. & Ramalho, V. (Org.). Actas da XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica Formas e Contextos. 1 ed. Braga. Braga: Psiquilíbrios Edições, 2008, v. , p. 1-9.

10.
CAPITAO, C. G. ; BERALDO, F. F. M. ; OLIVEIRA, K. L. . Violência e abuso sexual: um breve estudo retrospectivo com universitários. In: Rita Aparecida Romaro; Cláudio Garcia Capitão. (Org.). As faces da violência: aproximações, pesquisas e reflexões. 1ed.São Paulo: Vetor Editora Psico-Pedagógica Ltda, 2007, v. , p. 155-174.

11.
OLIVEIRA, K. L.; BORUCHOVITCH, E. ; SANTOS, A. A. A. . Escala de estratégias de aprendizagem: estudo das propriedades psicométricas. In: C. Machado; L. S. Almeida; M. A. Guisande; M. Gonçalves; V. Ramalho. (Org.). Avaliação Psicológica: formas e contextos. Braga: Psiquilibrios, 2006, v. , p. 509-516.

12.
OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. . Avaliação das atitudes em leitura e sintomas de ansiedade e depressão em idosos. In: C. Machado; L. S. Almeida; M. A. Guisande; M. Gonçalves; V. Ramalho. (Org.). Avaliação Psicológica: formas e contextos. Braga: Psiquilibrios, 2006, v. , p. 851-858.

13.
SANTOS, A. A. A. ; OLIVEIRA, K. L. . A importância da compreensão em leitura para a aprendizagem de universitários. In: E. Boruchovitch & J. A. Bzuneck. (Org.). Aprendizagem: processos psicológicos e contexto social na escola. Petrópolis: Vozes, 2004, v. , p. 119-148.

14.
OLIVEIRA, K. L.; SUEHIRO, A. C. B. ; SANTOS, A. A. A. . Avaliação da aprendizagem no ensino superior: estudo da relação com compreensão em leitura.. In: C. Machado, L. S. Almeida, M. Gonçalves & V. Ramalho. (Org.). Avaliação Psicológica: formas e contextos. Braga: Psiquilíbrios Edições, 2004, v. , p. 216-223.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MIGUEL, F. K. ; OLIVEIRA, K. L. ; FERREIRA, A. C. M. ; TRASSI, A. P. ; FLAMIA, F. I. . Avaliação psicológica em concursos públicos. Revista Contato - CRP Paraná, Curitiba, p. 7 - 8, 01 maio 2015.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SOUSA, P. E. ; OLIVEIRA, K. L. ; LUCIO, P. S. ; INACIO, A. M. . As implicaçoes da aprendizagem no contexto da educação forma: um estudo de caso. In: II congresso internacional e VII congresso nacional de dificuldades de esnino e aprendizagem, 2017, Sao Paulo. Anais do II congresso internacional e VII congresso nacional de dificuldades de esnino e aprendizagem. Sao Paulo, 2017. v. 1. p. 1-9.

2.
INACIO, A. M. ; OLIVEIRA, K. L. ; LUCIO, P. S. ; SOUSA, P. E. . Compreensão das dificuldades de aprendizagem sob a ótica da avaliação psicológica: considerações em um estudo de caso. In: II congresso internacional e VII congresso nacional de dificuldades de esnino e aprendizagem, 2017, Sao Paulo. Anais do II congresso internacional e VII congresso nacional de dificuldades de esnino e aprendizagem. Sao Paulo, 2017. v. 1. p. 1-7.

3.
INACIO, A. M. ; OLIVEIRA, K. L. ; LUCIO, P. S. ; SOUSA, P. E. . Avaliação psicológica no contexto das dificuldades de aprendizagem. In: II congresso internacional e VII congresso nacional de dificuldades de esnino e aprendizagem, 2017, Sao Paulo. Anais do II congresso internacional e VII congresso nacional de dificuldades de esnino e aprendizagem. Sao Paulo, 2017. v. 1. p. 1-7.

4.
MOREIRA, A. E. C. ; SCACCHETTI, F. A. P. ; OLIVEIRA, K. L. . Análise da produção científica em leitura. In: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2013. v. 1. p. 1-1.

5.
OLIVEIRA, T. S. ; OLIVEIRA, K. L. ; FINOTO, B. A. ; PACIFICO, C. F. ; NAVES, N. T. ; STAGLIANO, K. . Compreensão em leitura e estratégias motivacional: um estudo relacional. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: caminhos trilhados, caminhos a percorrer, 2011, Maringá. X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: caminhos trilhados, caminhos a percorrer. Maringá, 2011. v. 1. p. 1-16.

6.
PACIFICO, C. F. ; OLIVEIRA, K. L. ; OLIVEIRA, T. S. ; FINOTO, B. A. ; NAVES, N. T. ; STAGLIANO, K. . Compreensão em leitura e condições de estudo e leitura: relações entre as duas medidas. In: X Congresso Nacional de psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. X Congresso Nacional de psicologia Escolar e Educacional. Maringá, 2011. v. 1. p. 1-13.

7.
FINOTO, B. A. ; OLIVEIRA, K. L. ; OLIVEIRA, T. S. ; NAVES, N. T. ; STAGLIANO, K. ; PACIFICO, C. F. . Validação da escala de estratégias e motivação para aprendizagem: estudo considerando gênero. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Maringá, 2011. v. 1. p. 1-9.

8.
OLIVEIRA, K. L.; CUNHA, N. B. ; FREITAS, F. A. ; CANTALICE, L. M. . A aplicação da técnica de Cloze em diferentes contextos educacionais. In: III Congresso Nacional Psicologia Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. III Congresso Nacional Psicologia Ciência e Profissão, 2010.

9.
MAIESKI, S. ; OLIVEIRA, K. L. ; FINOTO, B. A. . A motivação para aprender em escolares dos 6º e 7º anos do ensino fundamental: pesquisa exploratória. In: XII Semana da educação - filosofia e educação: contrapontos, 2010, Londrina. CD-ROM. Londrina, 2010. v. 1. p. 1-12.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
INACIO, A. M. ; OLIVEIRA, K. L. ; MARIANO, M. L. S. . Compreensão de leitura no ensino médio público: um panorama da educação. In: SEDU Semana da Educação UEL XVII, 2017, Londrina. Anais da SEDU Semana da Educação UEL XVII. Londrina, 2017. v. 1. p. 1975-1981.

2.
INACIO, A. M. ; OLIVEIRA, K. L. ; FURLAN, D. C. . Explorando a Motivação e os Estilos de Aprendizagem/Intelectuais para Aprender na Educação Formal.. In: XVI Semana da Educação e VI Simpósio de Pesquisa e Pós Graduação em Educação, 2015. Anais da XVI Semana da Educação e VI Simpósio de Pesquisa e Pós Graduação em Educação. Londrina, 2015. v. 1. p. 1-8.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
INACIO, A. M. ; CAUDURO, A. C. ; HUSS, E. Y. ; OLIVEIRA, K. L. ; LUCIO, P. S. ; SOUSA, P. E. . Implicações dos aspectos psicológicos em uma avaliação com finalidade de mudança de sexo. In: III Jornada do laboratório de estudos e pesquisa em psicanálise (LEPPSI) e II semiinário de pesquisa do cruso de especialização de clínica psicanálítica: diálogo em psicanálise, 2017, Londrina. Anais do III Jornada do laboratório de estudos e pesquisa em psicanálise (LEPPSI) e II semiinário de pesquisa do cruso de especialização de clínica psicanálítica: diálogo em psicanálise, 2017. v. 1. p. 168-168.

2.
SOUSA, P. E. ; HUSS, E. Y. ; INACIO, A. M. ; OLIVEIRA, K. L. . Aspectos cognitivos e atenciosas em uma avaliação psicológica no contexto de transito. In: III Jornada do laboratório de estudos e pesquisa em psicanálise (LEPPSI) e II semiinário de pesquisa do cruso de especialização de clínica psicanálítica: diálogo em psicanálise, 2017, Lonftins. Anais do III Jornada do laboratório de estudos e pesquisa em psicanálise (LEPPSI) e II semiinário de pesquisa do cruso de especialização de clínica psicanálítica: diálogo em psicanálise. Londrina, 2017. v. 1. p. s/p-s/p.

3.
SOUSA, P. E. ; PIASSA, L. R. ; INACIO, A. M. ; LUCIO, P. S. ; OLIVEIRA, K. L. . A avaliação psicológica e a a influencia de questões emocionais em um caso de dificuldade de aprendizagem. In: III Jornada do laboratório de estudos e pesquisa em psicanálise (LEPPSI) e II semiinário de pesquisa do cruso de especialização de clínica psicanálítica: diálogo em psicanálise, 2017, Londrina. Anais do III Jornada do laboratório de estudos e pesquisa em psicanálise (LEPPSI) e II semiinário de pesquisa do cruso de especialização de clínica psicanálítica: diálogo em psicanálise. Londrina, 2017. v. 1. p. s/p-s/p.

4.
BURIOLLA, H. ; OLIVEIRA, K. L. ; INACIO, A. M. ; HUSS, E. Y. ; MIRANDA, J. A. . Análise dos estilos intelectuais de alunos do ensino fundamental: explorando diferenças. In: VIII congresso brasileiro de avaliação psicológica, 2017, Santa Catarina. Anais do VIII congresso brasileiro de avaliação psicológica. Santa Catarina, 2017. v. 1. p. 1-1.

5.
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128.
OLIVEIRA, L. L. ; OLIVEIRA, K. L. ; MACHADO, S. P. ; BECKER, T. J. ; CASARINI, J. B. ; OLIVEIRA, A. P. ; DANTAS, M. A. ; MASOTTI, F. . Nível de estresse acadêmico em alunos universitários do período noturno.. In: IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1998, João Pessoa. Programas e Resumos, 1998. p. 87-87.

Artigos aceitos para publicação
1.
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2.
BELUCE, A. C. ; INACIO, A. M. ; OLIVEIRA, K. L. ; FRANCO, S. A. P. . Compreensão de leitura e desempenho escolar autopercebido no ensino fundamental. PSICO-USF (IMPRESSO), 2018.

3.
TRASSI, A. P. ; OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. . A relação entre estilos intelectuais, inteligência e estratégias de aprendizagem. Estudos de Psicologia (Campinas), 2018.

4.
AMBIEL, R. A. M. ; OLIVEIRA, J. A. ; SANTOS, A. A. A. ; OLIVEIRA, K. L. . Predictive power of socio-emotional variables on academic performance and chance of dropout. ESTUDOS DE PSICOLOGIA (NATAL. ONLINE), 2018.

5.
OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; INACIO, A. M. . Adaptação acadêmica e estilos intelectuais no ensino superior. ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PSICOLOGIA, 2018.

6.
OLIVEIRA, K. L.; INACIO, A. M. ; SILVA, A. O. G. ; MARIANO, M. L. S. ; FRANCO, S. A. P. . Estilos intelectuais, estratégias de aprendizagem e adaptação acadêmica no ensino superior: articulações possíveis. REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇÃO, 2018.

7.
MARIANO, M. L. S. ; OLIVEIRA, K. L. ; INACIO, A. M. ; FLAMIA, F. I. . Submetido Motivação para aprender e interesse profissional de alunos do ensino médio. Revista Brasileira de Educação, 2018.

8.
INACIO, A. M. ; MARIANO, M. L. S. ; FRANCO, S. A. P. ; OLIVEIRA, K. L. . Submetido Estágio em docência na pós-graduação: perspectivas acerca da formação docente. Educação e Cultura Contemporânea, 2017.

9.
OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A. ; INACIO, A. M. . Submetdo Evidências de validade do THINKING STYLES INVENTORY ? REVISED II (TSI-R2) no Brasil. PAIDÉIA (USP. ONLINE), 2017.

10.
SANTOS, A. A. A. ; FERRAZ, A. S. ; Lima T H ; CUNHA, N. B. ; SUEHIRO, A. A. C. B. ; OLIVEIRA, K. L. ; ANACHE, A. A. ; SILVA, I. R. . Habilidades linguisticas: a relação entre a consciência fonologica e a escrita. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE), 2017.

11.
ROSA, M. T. ; OLIVEIRA, K. L. ; BELUCE, A. C. . Submetido Considerações acerca da compreensão em leitura nos cursos de letras e pedagogia. Avaliacao (Campinas), 2016.

12.
ROSA, M. T. ; OLIVEIRA, K. L. . Submetido Compreensão em leitura de formadores de leitores: análise dos acertos no teste do Cloze. Educação em Foco (Juiz de Fora), 2016.

13.
CUNHA, N. B. ; Lima T H ; SANTOS, A. A. A. ; OLIVEIRA, K. L. . Submetido Compreensão de leitura: análise dos itens de um teste de Cloze. Pró-Posições (UNICAMP. Online), 2016.

14.
FLAMIA, F. I. ; OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. . Submetido Estilos intelectuais e estratégias de aprendizagem: estudando os transtornos do desenvolvimento. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), 2016.

Apresentações de Trabalho
1.
OLIVEIRA, K. L.. Serviço de avaliação psicológica em diferentes contextos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
OLIVEIRA, K. L.. Instrumentos brasileiros para avaliação psicoeducacional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
OLIVEIRA, K. L.. Avaliação psicoeducacional na Universidade Estadual de Londrina: implicações e novos rumos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
OLIVEIRA, K. L.. Condições de estudo e leitura de escolares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
OLIVEIRA, K. L.; CUNHA, N. B. ; CANTALICE, L. M. ; FREITAS, F. A. . A leitura com compreensão: dialogando sobre as aplicações da técnica de Cloze (MESA). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
BARROS, I. P. M. ; OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. ; BORUCHOVITCH, E. ; ALMEIDA, L. ; LIMA, R. S. J. ; FIOR, C. A. . Motivação para a aprendizagem e desesperança em universitários (MESA). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
CUNHA, N. B. ; OLIVEIRA, K. L. ; CARVALHO, L. . A compreensão de leitura e suas relações com outros construtos (MESA). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
BERALDO, F. N. M. ; CAPITAO, C. G. ; OLIVEIRA, K. L. . Violência e Abuso Sexual em Universitários (MESA). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
OLIVEIRA, K. L.. Estratégias de aprendizagem: uma proposta de avaliação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
OLIVEIRA, K. L.. Compreensão de leitura e desempenho acadêmico em universitários ingressantes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
OLIVEIRA, K. L.. Relações enre a compreensão da leitura e a avaliação da aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
OLIVEIRA, K. L.. Resenha Científica do livro Adolescência e Violência: ações comunitárias na prevenção 'conhecendo, articulando, integrando e multiplicando. Psico-USF, 2002 (Resenha Científica).

2.
OLIVEIRA, K. L.. Resenha Científica Cotidiano Escolar: questões de leitura, matemática e aprendizagem. Interação em Psicologia, 2002 (Resenha Científica).

3.
OLIVEIRA, K. L.. Resenha Científica Estudos de caso em psicologia clínica comportamental. Revista Psicologia Escolar e Educacional, 2001 (Resenha Científica).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
OLIVEIRA, K. L.. Assistente do conselho editorial da Revista Psicologia Escolar e Educacional 2001-2005. 2005.

Trabalhos técnicos
1.
OLIVEIRA, K. L.. Parecerista 'ad hoc' - CNPq - Produtividade. 2015.

2.
OLIVEIRA, K. L.. Parecerista 'ad hoc' - CNPq - Produtividade. 2015.


Demais tipos de produção técnica
1.
OLIVEIRA, K. L.. Membro da Comissão Científica do IXCogresso Brasileiro de Psicologia Escolar e Educacional. 2009. (Membro da Comissão Científica).

2.
OLIVEIRA, K. L.; CANTALICE, L. M. . Medidas diagnósticas de compreensão e estratégias de leitura. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
SANTOS, A. A. A. ; OLIVEIRA, K. L. . Avaliação e utilização de estratégias de aprendizagem na compreensão da leitura em universitários. 2003. .

Demais trabalhos
1.
OLIVEIRA, K. L.. Experiência com crianças portadoras de necessidades especiais. 2004 (Prático) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.. Participação em banca de Amanda Lays Monteiro Inácio. Estilos intelectuais, estratégias de aprendizagem, compreensão de leitura e desempenho escolar no ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
OLIVEIRA, K. L.; BAPTISTA, M. N.; MIGUEL, F. K.. Participação em banca de Marcella das Neves Burgos. Suporte familiar e sua relação com as variáveis psicoeducacionais. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
SCHELINI, P. W.; BARHAM, L.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Maria Clara Micelli Gonçalvez. Investigação de julgamentos metacognitivos de informantes múltiplos sobre o desempenho de idosos em tarefas de memória. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

4.
OLIVEIRA, K. L.; FRANCO, S. A. P.; CUNHA, N. B.. Participação em banca de Rosana Peres. Engajamento escolar, estratégias de aprendizagem e compreensão de leitura: estudo com alunos do ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Participação em banca de Flancislaine Flamia Inacio. Memória, Estilos Intelectuais e Estratégias de Aprendizagem: estudando os Transtorno de Neurodesenvolvimento em alunos do Ensino Fundamental e percepção de seus professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

6.
OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Participação em banca de Angélica Polvani Trassi. Estilos ingtelectuais, Raciocínio verbal, Estratégias de aprendizagem e compreensão de leitura no ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
FRANCO, S. A. P.; GUIZELIM, C. G.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Katia Andrade Inez Silva. A práxis pedagógica em cursos de licenciatura: implicações na formação de professores leitores e produtores de textos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
BZUNECK, J. A.; SANTOS, A. A. A.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Maria Fernanda Cunha Oliveira. Motivação autônoma e controlada para leitura: um estudo com adolescentes. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

9.
FRANCO, S. A. P.; OLIVEIRA, K. L.; GUIZELIM, C. G.. Participação em banca de Rosangela Miola Galvão de Oliveira. Leitura e práticas pedagógicas: concretizando possibilidades de leitura crítica na educação básica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
RUFINI, S. E.; OLIVEIRA, K. L.; POLYDORO, S. A. J.. Participação em banca de Monica Bossa dos Santos Schimid. Autoeficácia de professores: o uso das tecnologias digitais da informação e da comunicação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
OLIVEIRA, K. L.; NORONHA, A. P. P.; FRANCO, S. A. P.. Participação em banca de Maria Luzia Silva Mariano. Qualidade Motivacional no Ensino Médio: Estudo sobre relações com a maturidade e a escolha profissional. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
BORUCHOVITCH, E.; OLIVEIRA, K. L.; BZUNECK, J. A.. Participação em banca de Karina Botti. Crenças eficácia coletiva de professores: variáveis pessoais e contextuais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
GASPARIN, J. L.; OLIVEIRA, K. L.; REZENDE, L. A.. Participação em banca de Lisiane Freitas de Freitas. Leitura no curso de direito: possíveis implicações no exame da ordem dos dos advogados do Brasil. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
FRANCO, S. A. P.; GASPARIN, J. L.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Josilene de Paiva Kanashiroo. Leitura literária: perspectivas histórico-culturais na prática docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

15.
MARTINELLI, S. C.; ARCHANGELO, A.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Andréa da Cunha Kirst da Conceição. Desempenho escolar e suas relações com a autopercepção de empatia e competência social em adolescentes. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

16.
NORONHA, A. P. P.; FRANCO, S. A. P.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Milena Teixeira Rosa. Compreensão leitora em formadores de leitores: um estudo com alunos e professores dos cursos de letras e pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

17.
BORUCHOVITCH, E.; BZUNECK, J. A.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Marcio Eleotério Cunha. Motivação e estratégias para aprender de professores do Programa de Desenvolvimento Educacional ? PDE.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

18.
PORTILHO, E. M. L.; OLIVEIRA, K. L.; RUFINIm, E. R.. Participação em banca de Paola Mori Pires de Camargo. A motivação de estudantes para o aprendizado de língua inglesa. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

19.
MARTINELLI, S. C.; RUFINIm, E. R.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Ana Elisa da Costa Moreira. Relações entre as estratégias de ensino do professor com as estratégias de aprendizagem e a motivação para aprender de alunos do ensino fundamental 1. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

20.
SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Fábio Alexandre Pereira Scacchetti. Estratégias e motivação para a aprendizagem no ensino técnico profissional. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

21.
SANTOS, A. A. A.; OLIVEIRA, K. L.; GUIMARÃES, S. E.. Participação em banca de Débora Menegazzo de Souza Almeida. A motivação do aluno no ensino superior; um estudo exploratório. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

22.
REZENDE, L. A.; OLIVEIRA, K. L.; GUIZELIM, C. G.. Participação em banca de Ana Carolina de A. R. Braz. Considerações sobre corporeidade e a formação de leitores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

23.
SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Aline G. Maciel. Motivacao e intervencao em estrategias de aprendizagem para a compreensao leitora. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

24.
GUIZELIM, C. G.; OLIVEIRA, K. L.; REZENDE, L. A.. Participação em banca de Ana Carolina de A. Raymundi. Leitura de mundo: consideracoes sobre a corporeidade e a formacao de leitores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

25.
SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Andrea Beluce. Estratégias de ensino e de aprendizagem que motivam estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem (qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

26.
SANTOS, A. A. A.; OLIVEIRA, K. L.; NORONHA, A. P. P.. Participação em banca de Thatiana helena de Lima. Cloze e Escala de Avaliação de Estratégias de aprendizagem: evidências de validade. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

27.
RUFINIm, E. R.; SANTOS, A. A. A.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Débora Menegazzo de Souza Almeida. A motivação do aluno no ensino superior; um estudo exploratório (Qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

28.
SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Aline G. Maciel. Motivacao e intervencao em estrategias de aprendizagem para a compreensao leitora (qualificacao). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

29.
BORUCHOVITCH, E.; OLIVEIRA, K. L.; RUFINIm, E. R.. Participação em banca de Sandra Maieski. Motivação de alunos do ensino fundamental: um estudo com alunos brasileiros e chilenos (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

30.
BORUCHOVITCH, E.; OLIVEIRA, K. L.; RUFINIm, E. R.. Participação em banca de Sandra Maieski. Motivação de alunos do ensino fundamental: um estudo com alunos brasileiros e chilenos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

31.
SANTOS, A. A. A.; BAPTISTA, M. N.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Rebeca de Magalhães Monteiro Lopes. Motivação e recursos familiares: relação com a compreensão da leitura em escolares. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

32.
BZUNECK, J. A.; BORUCHOVITCH, E.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Carla Suenson Sales. As atribuições causais de professores por fracasso escolar em matemática: comportamento e percepções de seus alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

33.
GUIMARÃES, S. E.; OLIVEIRA, K. L.; ARAUJO, R. C.. Participação em banca de Erico Engelmann. A motivação de alunos dos cursos de artes de uma universidade pública do Norte do Paraná. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

34.
OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A.; NORONHA, A. P. P.. Participação em banca de Érika Monqueiro Leme. Estilos e estratégias de aprendizagem: estudo das relações entre os construtos.. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

35.
BORUCHOVITCH, E.; OLIVEIRA, K. L.; BZUNECK, J. A.. Participação em banca de Karla Fernanda Suenson Sales. As atribuições causais de professores por fracasso escolar em matemática: comparação com percepções de seus alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

36.
OLIVEIRA, K. L.; GUIMARÃES, S. E.; ARAUJO, R. C.. Participação em banca de Erico Engelmann. A motivação de alunos dos cursos de artes de uma universidade pública do Norte do Paraná (Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Teses de doutorado
1.
SCHELINI, P. W.; BARHAM, L.; BORUCHOVITCH, E.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Alex Bacadini França. Escala de Metacognição - Sênior: evidências de validade, precisão e normas iniciais para idosos. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
SANTOS, A. A. A.; NORONHA, A. P. P.; RUEDA, F. J. M.; CUNHA, N. B.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Thatiana Helena de Lima. Compreensão de leitura em alunos do Ensino Fundamental II: o teste de Cloze como alternativa de avaliação. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

3.
NORONHA, A. P. P.; OLIVEIRA, K. L.; MOTA, M M P E; SANTOS, A. A. A.; Rueda, Fabian Javier Marín. Participação em banca de Nelimar Ribeiro de Castro. Evidência de validade para a escala de atenção seletiva visual EASV. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Qualificações de Doutorado
1.
SANTOS, A. A. A.; NORONHA, A. P. P.; OLIVEIRA, K. L.; AMBIEL, R. A. M.; PATIAS, N. D.. Participação em banca de Vanessa Domingues Ilha. Estudo dos parâmetros psicométricos do questionário da adaptação ao ensino superior com universitários concluintes. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

2.
SANTOS, A. A. A.; NORONHA, A. P. P.; RUEDA, F. J. M.; OLIVEIRA, K. L.; FERREIRA, V. R. T.. Participação em banca de Simone Nenê Portela Dalbosco. Evidências de validade para o questionário de adaptação ao ensino superior: estudo com universitários ingressantes. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

3.
SANTOS, A. A. A.; NORONHA, A. P. P.; SUEHIRO, A. C. B.; RUEDA, F. J. M.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Thatiana Helena de Lima. Avaliação da compreensão de leitura em aluno do ensino fundamental II: o teste de Cloze como alternativa. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade São Francisco.

Qualificações de Mestrado
1.
OLIVEIRA, K. L.; BAPTISTA, M. N.; MIGUEL, F. K.. Participação em banca de Marcella das Neves Burgos. Estratégias e motivação para aprender e suporte familiar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.. Participação em banca de Amanda Lays Monteiro. Estilos intelectuais, estratégias de aprendizagem, desempenho escolar e compreensão de leitura no ensino médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
FRANCO, S. A. P.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Rosangela Miola Galvão de Oliveira. Leitura e práticas pedagógicas: concretizando possibilidades de leitura crítica na educação básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
OLIVEIRA, K. L.; BZUNECK, J. A.; NORONHA, A. P. P.. Participação em banca de Maria Luzia Silva Mariano. Qualidade motivacional no ensino médio: estudo sobre as possíveis relações e diferenças com a escolha profissional. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
OLIVEIRA, K. L.; FRANCO, S. A. P.; CUNHA, N. B.. Participação em banca de Rosana Peres. Engajamento escolar, estratégias de aprendizagem e compreensão de leitura: estudo com alunos do ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

6.
RUFINIm, E. R.; OLIVEIRA, K. L.; POLYDORO, S. A. J.. Participação em banca de Monica Bossa dos Santos Schimid. Autoeficácia de professores: o uso das tecnologias digitais da informação e da comunicação. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
OLIVEIRA, K. L.; SANTOS, A. A. A.; FRANCO, S. A. P.. Participação em banca de Francislaine Flamia Inácio. Estilos intelectuais,estratégias de aprendizagem e desempenho em memória: um estudo com alunos do ensino fundamental e seus professores. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
RUFINI, S. E.; OLIVEIRA, K. L.; POLYDORO, S. A. J.. Participação em banca de Naely Iamarino Pizzi Cazarin. A motivação em professores de línguas estrangeiras: estudo correlacional entre síndrome de burnout, crenças de eficácia e variáveis pessoais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

9.
FRANCO, S. A. P.; GUIZELIM, C. G.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Katia Andrade Inez Silva. A práxis pedagógica em cursos de licenciatura: implicações na formação de professores leitores e produtores de textos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
FRANCO, S. A. P.; GASPARIN, J. L.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Josilene de Paiva Kanashiro. Leitura literária: perspectivas histórico-culturais na prática docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
SANTOS, A. A. A.; FRANCO, S. A. P.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Milena Teixeira Rosa. Compreensão leitora em formadores de leitores: um estudo com alunos e professores dos cursos de letras e pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
BORUCHOVITCH, E.; BZUNECK, J. A.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Marcio Eleotério Cunha. Motivação e estratégias para aprender de professores do Programa de Desenvolvimento Educacional ? PDE.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
BZUNECK, J. A.; SANTOS, A. A. A.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Maria Fernanda Cunha Oliveira. Motivação autônoma e controlada para leitura: um estudo com adolescentes. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
MARTINELLI, S. C.; RUFINIm, E. R.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Ana Elisa da Costa Moreira. Relações entre as estratégias de ensino do professor com as estratégias de aprendizagem e a motivação para aprender de alunos do ensino fundamental 1. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

15.
SANTOS, A. A. A.; BZUNECK, J. A.; OLIVEIRA, K. L.. Participação em banca de Fabio Alexandre Pereira Scacchetti. Estratégias e motivação para a aprendizagem no ensino técnico profissional. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

16.
BORUCHOVITCH, E.; OLIVEIRA, K. L.; BZUNECK, J. A.. Participação em banca de Karina Botti. Crenças eficácia coletiva de professores: variáveis pessoais e contextuais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

17.
GASPARIN, J. L.; OLIVEIRA, K. L.; REZENDE, L. A.. Participação em banca de Lisiane Freitas de Freitas. Leitura no curso de direito: possíveis implicações no exame da ordem dos dos advogados do Brasil. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

18.
GUIZELIM, C. G.; OLIVEIRA, K. L.; REZENDE, L. A.. Participação em banca de Ana Carolina de A. R. Braz. Considerações sobre corporeidade e a formação de leitores. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

19.
GUIZELIM, C. G.; OLIVEIRA, K. L.; REZENDE, L. A.. Participação em banca de Ana Carolina de A. R. Braz. Considerações sobre corporeidade e a formação de leitores. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
PIZZOLATTO, C. E.; CUNHA, N. B.; ALMEIDA, V.; OLIVEIRA, K. L.. Banca corretora de redação de vestibular da Universidade São Francisco. 2009. Universidade São Francisco.

2.
OLIVEIRA, K. L.; PIZZOLATTO, C. E.; ALMEIDA, V.; CUNHA, N. B.. Banca corretora de Redação de Vestibular da Universidade São Francisco. 2008. Universidade São Francisco.

3.
OLIVEIRA, K. L.; PIZZOLATTO, C. E.; ALMEIDA, V.; CUNHA, N. B.. Banca corretora de Redação de Vestibular da Universidade São Francisco. 2007. Universidade São Francisco.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
X Congresso Na Escolar Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Condições de estudo e leitura de escolares. 2011. (Congresso).

2.
I Congresso de Psicologia da UEL 'A Psicologia em foco: diversidade e desafios'. Psicologia na contemporaneidade. 2010. (Congresso).

3.
III Congresso Nacional de Psicologia Ciência e Profissão. MEDIDAS PSICOEDUCACIONAIS: MOTIVAÇÃO, AUTORREGULAÇÃO, ESCRITA E LEITURA. 2010. (Congresso).

4.
IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, V Congresso Brasileiro de Rorschach e outros métodos projetivos. Avaliação no contexto universitário: relação entre a aprendizagem e outros processos psicólógicos. 2009. (Congresso).

5.
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A leitura com compreensão: dialogando sobre as aplicações da técnica de cloze. 2009. (Congresso).

6.
III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: formas e contextos. A compreensão de leitura e sua relação com outros construtos. 2007. (Congresso).

7.
VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Medidas diagnósticas de compreensão e estratégias de leitura. 2007. (Congresso).

8.
II Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão. Estratégias de aprendizagem: uma proposta de avaliação. 2006. (Congresso).

9.
XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEEP. 2006. (Simpósio).

10.
I Congresso Latino-Americano da Psicologia. I Congresso Latino-Americano da Psicologia. 2005. (Congresso).

11.
II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Desafios para a formação, prática e pesquisa. II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Desafios para a formação, prática e pesquisa. 2005. (Congresso).

12.
VII Congresso Brasileiro de Psicologia Escolar e Educacional. Da teoria a prática escolar. VII Congresso Brasileiro de Psicologia Escolar e Educacional. 2005. (Congresso).

13.
X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEEP. 2004. (Simpósio).

14.
I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congresso Internacional de Avaliação Psicológica: formas e contextos. I Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congresso Internacional de Avaliação Psicológia: formas e contextos. 2003. (Congresso).

15.
I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. 2002. (Congresso).

16.
IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEEP. 2002. (Simpósio).

17.
IV Encontro da Sociedade Brasileira de Rorschach e outras técnicas de avaliação psicológica. IV Encontro da Sociedade Brasileira de Rorschach e outras técnicas de avaliação psicológica. 2001. (Congresso).

18.
X Congresso da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental. X Congresso da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2001. (Congresso).

19.
XXX Reunião Anual de Psicologia. XXX Reunião Anual de Psicologia. 2001. (Congresso).

20.
IX Congresso da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2000. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MEZZAROBA, S. ; OLIVEIRA, K. L. ; MIGUEL, F. K. . II congresso de Psicologia da Universidade Estadual de Londrina. 2011. (Congresso).

2.
CANTALICE, L. M. ; OLIVEIRA, K. L. ; SANTOS, A. A. A. ; FREITAS, F. A. ; CAMPOS, K. C. L. ; BIGHETTI, C. ; Radomile M E S ; BUENO, J. M. H. . II Jornada Científica do Curso de Psicologia da Universidade São Francisco. 2008. (Congresso).

3.
CANTALICE, L. M. ; OLIVEIRA, K. L. ; FREITAS, F. A. ; BIGHETTI, C. ; Radomile M E S . I Jornada Científica do Curso de Psicologia da Universidade São Francisco. 2007. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Roberta Ribeiro Rosseti. Estilos intelectuais e jogos de regras no ensino fundamental. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

2.
Flávia Gabriela Merselian. Estilos intelectuais e habilidades socioemocionais: estabelecendo diferenças e relações. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

3.
Tamiris Sasaki de Oliveira. Suporte familiar na educação de alunos com necessidades educativas especiais. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

4.
Gracielly Terziotti de Oliveira. Estilos intelectuais, estratégias de aprendizagem e flexibilidade cognitiva no ensino médio. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Aline Oliveira Gomes da Silva. Compreensão em leitura, estilos intelectuais e estratégias para aprender em universitários dos cursos de filosofia e ciências sociais. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Geuciane Felipe guerim Fernandes. Compreensão de leitura na educação básica. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

2.
Maria Fernanda Cunha Oliveira. Motivação, estratégias, autorregulação e comportamento resiliente em alunos em condição de assentamento. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

3.
Andrea Carvalho Belluce. Estratégias de aprendizagem, estilos intelectuais, motivação para aprender e cyberbulling em ambientes virtuais. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Lana Raquel Piassa. Estilos intelectuais avaliados pela Thinking Styles Inventory: análise semântica dos itens. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. (Orientador).

2.
Nathalia Maria Gouveia de Araújo. ESTILOS INTELECTUAIS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE COMPARATIVA COM A COMPREENSÃO EM LEITURA. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. (Orientador).

3.
Caroline Tiemi Itiyama. Estilos intelectuais de alunos no ensino médio: análise comparativa entre instituições públicas e privadas. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Amanda Lays Monteiro Inácio. Estilos Intelectuais, Estratégias de aprendizagem, Compreensão em leitura e Desempenho escolar no ensino médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

2.
Marcella das Neves Burgos. Suporte familiar e sua relação com as variáveis psicoeducacionais. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

3.
Angélica Polvani Trassi. Estilos intelectuais, habilidades cognitivas, estratégias de aprendizagem e compreensão em leitura em estudantes do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

4.
Elaine Cristina Mateus. Estratégias de aprendizagem, compreensão em leitura e motivação para aprender: um estudo com alunos do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

5.
Francislaine Flamia. Memória, estilos intelectuais e estratégias de aprendizagem: estudando os transtornos do neurodesenvolvimento em alunos do ensino fundamental e percepção de seus professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

6.
Rosana Peres. Engajamento escolar, estratégias de aprendizagem e compreensão em leitura: um estudo com alunos do ensino médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

7.
Maria Luzia Silva Mariano. Motivação e estratégias de aprendizagem no ensino médio.. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

8.
Marcio Eleotério Cunha. Motivação e estratégias de aprendizagem em professores do PDE. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

9.
Milena Teixeira Rosa. A compreensão em leitura em formadores de letores. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

10.
Ana Elisa da Costa Moreira. Relações entre estratégias de ensino do professor, estratégias de aprendizagem e motivação para aprender no ensino fundamental 1. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

11.
Fabio Alexandre Pereira Scacchetti. Estratégias de aprendizagem e motivação para aprender em alunos do ensino médio técnico. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

12.
Andrea Beluce. ESTRATÉGIAS DE ENSINO E FERRAMENTAS INTERATIVAS QUE MOTIVAM ESTUDANTES A APRENDEREM EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

13.
Sandra Maieski. Motivação de alunos do ensino fundamental: um estudo com alunos brasileiros e chilenos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Elisa Maria Rebellato. As habilidades sociais no jogo de regras. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

2.
Marina Ledier Pascalicchio. Inteligência geral e inteligência espiritual. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

3.
Daniela Ramos. A inclusão escolar na rede regular de ensino: a percepção do aluno com deficiência visual. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

4.
Juliana Gums. A relação entre habilidades sociais e desempenho escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

5.
Daniele Miranda da Silva Cita. A percepção de professores quanto a inclusão de pessoas com necessidades especiais nas escolas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

6.
Sandra Regina Geromin. Características de personalidade de pessoas idosas avaliadas pelo SAT. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

7.
Vanessa Suares Moreira. Levantamento das variáveis envolvidas em acidentes com crianças. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

8.
Carolin Pimental de Araújo. Conhecimento e uso dos testes psicológicos por psicólogos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

9.
Rita de Cássia de Carvalho. Relação entre traços de personalidade e rendimento acadêmico em estudantes universitários. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

10.
Aline Cerbino Ferreira. Comportamento agressivo na educação infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

11.
Maria José da Silva. Diferenças por gênero na habilidade social de crianças com deficiência auditiva. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

12.
Adriana Anita de Araújo. Avaliação do autoconceito em crianças que participam do reforço escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

Iniciação científica
1.
Helen Lima Buriolla. Estilos intelectuais diferença por gênero. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

2.
Amanda Lays Monteiro. Motivação e aprendizagem no ensino médio. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

3.
Daiane Cristina Furlan. Estilos de aprendizagem no ensino fundamental. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

4.
Gustavo Seiji Shigaki. Estilos de aprendizagem no ensino médio. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

5.
Aline de Souza Senegalha. Levantamento da motivação e dos estilos de aprendizagem no ensino médio. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

6.
Andressa dos Santos. Diferenças por curso na Motivação para aprender e estilos de aprendizagem de alunos do ensino superior. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

7.
Gracielly Terziotti de Oliveira. Levantamento da Motivação para aprender e dos estilos de aprendizagem. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

8.
Tamiris Sassaki de Oliveira. Evidências de Validade Concorrente para Medidas Psicoeducacionais. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

9.
Priscila Bernardo. Evidências de Validade Concorrente de Medidas para Idosos. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

10.
Raquel Ávila de Oliveira. Condições de estudo e leitura de universitários. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em psicologia) - Universidade de Alfenas, Universidade de Alfenas - Probic. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.

Orientações de outra natureza
1.
Nayara Tiemi Naves. Avaliação diagnóstica na clínica escola da UEL. 2010. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Katya Luciane de Oliveira.



Outras informações relevantes


Coordenadora do Laboratório de Avaliação e Pesquisa Psicológica do Depto de Psicologia e Psicanálise da Universidade Estadual de Londrina.



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