Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Junia de Carvalho Fidelis Braga)

Dados pessoais

Nome	Junia de Carvalho Fidelis Braga
Nome em citações bibliográficas	BRAGA, J. C. F.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Colegio Tecnico, Setor Lingua Estrangeira.
Av. Antonio Carlos 6627
Pampulha
31270-901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (31) 340904964

Formação acadêmica/Titulação

2008 - 2009

Pós-Doutorado .
Universidade Federal de Minas Gerais.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

2004 - 2007

Doutorado em Linguística Aplicada .
Universidade Federal de Minas Gerais.
Título: Comunidades autônomas de aprendizagem on-line na perspectiva da complexidade, Ano de Obtenção: 2007.
Orientador:

Vera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva.
Palavras-chave: complexidade; comunidade de aprendizagem on-line; ensino de língua inglesa; colaboração, tecnologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação.

2000 - 2004

Mestrado em Linguistica Aplicada .
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Aprendizagem de línguas em regime de tandem via e-mail: colaboraçao, autonomia e estratégias sociais e de compensação, Ano de Obtenção: 2004.
Orientador:

Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva.

1986 - 1988

Especialização em Especialização em lingua Inglesa .
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.

2000 - 2000

Aperfeiçoamento em Certificate of Overseas Teachers of English . (Carga Horária: 150h).
University of Cambridge- International Examinations.
Título: Certificate of Overseas Teachers of English. Ano de finalização: 2000.
Orientador: Linda Ruas.

1987 - 1987

Aperfeiçoamento em Refresher course for experienced teachers .
International House. Ano de finalização: 1987.

1982 - 1985

Graduação em Letras .
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.

Atuação profissional

Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

Vínculo institucional

2010 - Atual

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações

Area de atuação EaD

Vínculo institucional

2010 - 2010

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Ensino Básico , Tecnico, Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - 2010

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 20

Atividades

2011 - 2013	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Letras, .
	Projetos de pesquisa Da Taba à Aldeia Global

2010 - 2011	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Letras, .
	Projetos de pesquisa Taba Eletronica

2009 - 2011	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Letras, .
	Projetos de pesquisa Emergência coletiva: Um estudo sobre as dinâmicas, características e funcionamento de comunidades de aprendizagem on-line com um grande número de participantes

Centro Universitario de Caratinga, UNEC, Brasil.

Atividades

03/2005 - 12/2005	Ensino, Especialização em Lingua Inglesa, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Coordenadora da Especialização em Lingua Inglesa Fonologia pedagógica Habilidades Orais Metodos e Técnicas de Ensino em LE

Centro Universitário de Caratinga, UNEC, Brasil.

Atividades

01/2006 - 12/2006	Direção e administração, UNEC, .
	Cargo ou função coodenação de especialização em Ensino e Aprendizagem de Lingua Inglesa.

College English School, CES, Brasil.

Atividades

05/1995 - 04/2009	Direção e administração, College English School, .
	Cargo ou função Coordenação pedagógica.

05/1995 - 04/2009	Ensino, Nível: Outro.
	Disciplinas ministradas Cursos especiais nas áreas de Meio ambiente, Negócios, Finanças e Engenharia elétrica Cursos preparatórios para testes de proficiência da língua ingluesa (Universidades de Cambridge, Oxford,Michigan e curso preparatório para o TOEFL) Inglês para níveis básico, intermediário e avançado

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa, CBCL, Brasil.

Atividades

08/1986 - 07/1990	Ensino, Nível: Outro.
	Disciplinas ministradas Inglês

UNA Centro Universitário, UNA, Brasil.

Atividades

03/1986 - 08/1987	Ensino, Comércio Exterior, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Inglês para a área de Comércio Exterior

Projetos de Pesquisa

2011 - 2013

Da Taba à Aldeia Global

Descrição: O projeto de pesquisa Da Taba à Aldeia Global: um estudo sobre as dinâmicas da comunidade Taba à luz da complexidade visa investigar as dinâmicas de uma comunidade de prática Taba Eletrônica. A Taba Eletrônica é um projeto de ensino, pesquisa e extensão da FALE/UFMG com foco na utilização de recursos tecnológicos para interação, aprendizagem e desenvolvimento de materiais didáticos no contexto de aprendizagem de diversas áreas do conhecimento. A ideia central deste estudo empírico é investigar, à luz da complexidade, as dinâmicas da comunidade de pratica constituída pelo braço extensionista do projeto Taba. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Junia de Carvalho Fidelis Braga - Coordenador.
.

2010 - 2011

Taba Eletronica

Descrição: A presente proposta integra duas ações de extensão a Taba Eletrônica e o Arado. A Taba Eletrônica, coordenado pela Profa. Júnia Braga, é um projeto de extensão itinerante e conta com colaboradores de diversas áreas disciplinares, além de português e de línguas estrangeiras. Uma taba é um espaço habitado por todos os indivíduos de uma comunidade, que compartilham suas vidas, seus saberes e suas práticas. Segundo alguns dicionários, taba é sinônimo de aldeia, e aldeia é um espaço circular em que todos convivem e trocam experiências. Não por acaso, há algumas décadas, Marshall McLuhan empregou o conceito de aldeia para referir-se ao mundo das tecnologias da comunicação, cunhando a expressão "aldeia global". A taba deixou de ser um espaço apenas geográfico para se tornar um espaço de possibilidades também virtuais, midiatizadas, em que as pessoas compartilham saberes e práticas em grandes aldeias simbólicas. A Taba Eletrônica é um espaço para atuação de uma comunidade de práticas de ensino e aprendizagem, em suas relações com as tecnologias, e busca promover a aproximação do professor com essas tecnologias, além de explorar alternativas de disseminação de informações e de construção compartilhada de conhecimento na sala de aula de línguas. A Taba Eletrônica pretende auxiliar na ampliação do uso de tecnologias de informação e comunicação na sala de aula de línguas, oferecendo ao professor oportunidades de aprender, reaprender e ensinar aos demais o que tem experimentado na escola e em outros espaços de aprendizagem. .
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Mestrado acadêmico ( 3) / Doutorado ( 3) .
Integrantes: Junia de Carvalho Fidelis Braga - Coordenador.
.

2009 - 2011	Emergência coletiva: Um estudo sobre as dinâmicas, características e funcionamento de comunidades de aprendizagem on-line com um grande número de participantes
	Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Junia de Carvalho Fidelis Braga - Coordenador. .

Áreas de atuação

1.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Idiomas

Inglês	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Prêmios e títulos

2004	PAPED- Programa de Apoio à Educação à Distância, CAPES.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . Turmas grandes e limitações tecnológicas: buscando soluções.. Letras & Letras (Online), v. 25, p. 273-288, 2009.

2.	PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . The complex nature of autonomy. DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (PUCSP. Impresso), v. 24, p. 441-448, 2008.

3.	BRAGA, J. C. F. ; MARTINS . .Caos, complexidade e Lingüística Aplicada: diálogos transdisciplinares. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 7, p. 215-235, 2007.

4.	BRAGA, J. C. F. . E-Tandem Learning for Language and Culture. Essential Teacher, v. 4, p. 33-35, 2007.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	PAIVA, Vera L. M. de Oliveira (Org.) ; BRAGA, J. C. F. (Org.) ; TAVARES, Kátia C. do Amaral (Org.) . Inglês Instrumental 2. 1. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2008. v. 1. 50 p.

Capítulos de livros publicados

1.	PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . Reconfigurando a sala de aula em ambientes virtuais de aprendizagem. In: Ana Maria Barcelos. (Org.). Linguística Aplicada: reflexões sobre ensino e aprendizagem de língua materna e lingua estrangeira.. Campinas: Pontes, 2011, v. 13, p. 119-139.

2.	PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . Imagined Communities: Overcoming the Constraints of Big Classes in Brazil. In: Joy Egbert. (Org.). (Org.). CALL in Limited Technology Contexts. San Marcos, TX: CALICO, 2010, v. , p. 107-118.

3.

BRAGA, J. C. F. ; MARTINS . The emergence of social presence in learning communities. In: Rita de Cássia Veiga Marriott; Patricia Lupion Torres. (Org.). Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition. 1 ed. Hershey, Pennsylvania: Information Science Reference (IGI Global), 2009, v. 1, p. 22-38.

4.	BRAGA, J. C. F. . A presença Cognitiva em Comunidades de Aprendizagem. In: Vera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva e Milton do Nascimento. (Org.). Sistemas Complexos Adaptativos, Lingua(gem) e Aprendizagem. Belo Horizonte: Faculdade de Letras UFMG, 2009, v. , p. -.

5.	BRAGA, J. C. F. . Language Awareness on Passive Voice and Suffix. Inglês Instrumental 2. 1 ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008, v. 01, p. -.

6.	BRAGA, J. C. F. ; MARTINS ; OLIVEIRA, Roberval . Affixes - Perfect Aspect. Inglês Instrumental 2. 1 ed. : , 2008, v. 1, p. -.

7.	BRAGA, J. C. F. ; CARNEIRO, M. . Vocabulary building on travel. Inglês Instrumental 2. 1 ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008, v. 1, p. -.

8.	BRAGA, J. C. F. ; CARNEIRO, M. . Perfect aspects review. Inglês Instrumental 2. 1 ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008, v. 1, p. -.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.

Victoria Rath ; GUNTER, G. ; BRAGA, J. C. F. . Strategies for Enhancing Student Engagement in Large Online Classes. In: World Conference on E-learning in Corporate, Governmental, Healthcare,and Education, 2010, Orlando USA. Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2010. Chesapeake, VA : Jaime Sanchez & Ke Zhang EDITLIB, 2010. p. 770-775.

2.

BRAGA, J. C. F. ; GUNTER, G. . Engaging Digital Natives: An Ecological Investigation. In: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (ELEARN) 2010, 2010, Orlando USA. Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2010. Chesapeake,VA : Jaime Sanchez & Ke Zhang AACE, 2010. p. 1608-1611.

3.	BRAGA, J. C. F. . Online learning communities in the realm of complexity. In: The Fourth Conference on Complexity Science and Educational Research, 2007, Vancouver. Annual Conference Proceedings 2007, 2007.

Resumos publicados em anais de congressos

1.	BRAGA, J. C. F. . Novas Tecnologias na sala de aula: participação, integração e colaboração. In: III SELL-Simpósio de Estudos Linguisticos e Literários da UFTM, 2011, Uberaba. III SELL-Simpósio de Estudos Linguisticos e Literários da UFTM, 2011.

2.	BRAGA, J. C. F. . Word of mouse: Using web 2.0 resourses to develop reading skills in large online classes. In: IABR & ITLC Conferences _ the Clute Institute for Academic Research, 2010, Orlando. ABR & ITLC Conferences, 2010.

3.	GUNTER, G. ; BRAGA, J. C. F. . The Ecological nature of Digital Natives' Education. In: 2010 AECT International convention Cyber Change, 2010, Anaheim. Cyber Change: Learning in Our Connected World, 2010.

4.	PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . É possível aprender sem interação?. In: InPLA, 2009, São Paulo. Caderno de resumos, 2009.

5.	BRAGA, J. C. F. . Aquisição de LE como sistema complexo: implicações para o contexto teletandem. In: II Seminário sobre aprendizagem em tandem, 2009, Assis -SP. II Seminário sobre aprendizagem em tandem, 2009.

6.	BRAGA, J. C. F. . Em poucas palavras: qualidades de sistemas que aprendem. In: III Encontro nacional sobre hipertexto - interfaces, 2009, Belo Horizonte. Hipertexto, 2009.

7.	BRAGA, J. C. F. . Explorando as possibilidades do Gloster EDU na aprendizagem de línguas. In: III Enontro nacional sobre hipertexto, 2009, Belo Horizonte. Hipertexto, 2009.

8.	BRAGA, J. C. F. . Emergencia Complexa: diversidade, controle distribuido e interação entre os pares. In: II Congresso de Letras, Artes e Cultura, 2008, São Joáo del-Rei. Caderno de resumos, 2008.

9.	BRAGA, J. C. F. ; CAVALHEIRO, N. ; RACILAN, M. . A aplicação do moodle em grandes grupos:uma experiência de aprendizagem de leitura em inglês em uma instituição de ensino superior. In: Moodle Moot 08, 2008, São Paulo. Caderno de resumos, 2008.

10.	BRAGA, J. C. F. . Online collaborative learning in the realm of complexity - cognitive presence. In: AILA -The 15th World Congress of Applied Linguistics, 2008, Essen. Conference Program, 2008.

11.	BRAGA, J. C. F. . A aplicação do moodle na implementação dos cursos de leitura de inglês instrumental IngRede I e IngRede II. In: VIII Semana de eventos da Faculdade de Letras, 2008, Belo Horizonte. Caderno de Resumos, 2008.

12.	BRAGA, J. C. F. . Cognitive presence in on-line learning communities. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte. I Congresso Internaional da ABRAPUI, 2007.

13.	BRAGA, J. C. F. ; MARTINS . Birds of a feather flock together. In: 17th Anual International Conference - Society for Chaos Theory in Psycology and Life Sciences, 2007, Orange, California. Society for Chaos Theory in Psychology and Life Science, 2007.

14.	BRAGA, J. C. F. . Online leaning communities in the real of complexity. In: Complexity and Education, 2007, Vancouver. Complexity and Education, 2007.

15.	BRAGA, J. C. F. . A aprendizagem de linguas no contexto colaborativo on-line. In: XX Seminário Nacional de Inglês Instrumental e VII Nacional de Linguas Instrumentais, 2006, Belo Horizonte. Caderno de resumos, 2006.

16.	BRAGA, J. C. F. . Comunidades de aprendizagem on-line uma perspectiv à luz da teoria da complexidade. In: XX Seminário Nacional de Inglês Instrumental e VIII Seminário Nacional de Línguas Instrumentais, 2006, Belo Horizonte. Caderno de resumos, 2006.

17.	BRAGA, J. C. F. . Colaboração, autonomia e estratégias sociais de aprendizagem. In: VII Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 2004, São Paulo. VII CBLA Comtemporaneidade, 2004.

Apresentações de Trabalho

1.	BRAGA, J. C. F. . Novas Tecnologias na Sala de Aula:participação, integração e colaboração. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.	BRAGA, J. C. F. . Using web 2.0 to enhance collaboration among learners. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.	Souza, Valeska ; MARTINS ; BRAGA, J. C. F. . Novas tecnologias no contexto de ensino e aprendizagem de lingua estrangeira:princípios e práticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

4.	BRAGA, J. C. F. . Integrando tecnologias digitais na prática pedagógica no 4º Congresso Regional de Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.	BRAGA, J. C. F. ; RAMALHO, Taciana . Taba Eletrônica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.	BRAGA, J. C. F. . Word of mouse: Using web 2.0 resources to develop reading skills in large online classes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.	GUNTER, G. ; BRAGA, J. C. F. . Strategies for enhancing student engagement in large online classes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.	BRAGA, J. C. F. ; GUNTER, G. . Engaging digital natives: an ecological investigation. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.	BRAGA, J. C. F. . Taba Eletronica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.	BRAGA, J. C. F. . A Taba Eletrônica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.	PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. ; FARIA, Helen . Novas Tecnologias eo ensino de linguas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.	BRAGA, J. C. F. . Using Web 2.0 resources to develop reading skills in large online classes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.	BRAGA, J. C. F. . Projeto Ingrede: desenvolvimento de Leitura em inglês on-line. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.	BRAGA, J. C. F. ; REIS, J. E. ; CARNEIRO, Marisa . IngRede - Desenvolvimento de Leitura em Inglês On-line. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.	PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . É possível aprender sem interação?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

16.	PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira ; Costa, J.W. ; BRAGA, J. C. F. . Ambiente virtual de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.	BRAGA, J. C. F. . Em poucas palavras: qualidades dos sistemas que aprendem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

18.	BRAGA, J. C. F. . Aquisição de LE como sistema complexo: implicações para o contexto de teletandem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.	BRAGA, J. C. F. . Explorando as possibilidades do Glogster EDU na aprendizagem de linguas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.	BRAGA, J. C. F. . Explorando as possibilidades do Gloster EDU na aprendizagem de linguas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.	BRAGA, J. C. F. . Projeto IngRede: desenvolvimento de leitura em inglês on-line. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.	BRAGA, J. C. F. . Projeto IngRede: uma trajetória das experiências educacionais on-line vivenciadas pela equipe IngRede. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

23.	BRAGA, J. C. F. ; CAVALHEIRO, N. ; RACILAN, M. . A aplicação do moodle em grandes grupos: uma experiência de aprendizagem de leitura em inglês em uma instituição de ensino superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.	BRAGA, J. C. F. ; CAVALHEIRO, N. ; RACILAN, M. . A aplicação do moodle na implementação dos cursos de leitura de inglês instrumental IngRede I e IngRede II. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.	BRAGA, J. C. F. . A emergência complexa em comunidades autônomas de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.	BRAGA, J. C. F. . Emegência Complexa: diversidade, controle distríbuido e interação entre os pares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

27.	BRAGA, J. C. F. . Online collaborative learning in the realm of complexity. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

28.	BRAGA, J. C. F. . Comunidades autõnomas de aprendizagem na perspectiva da complexidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.	BRAGA, J. C. F. . Birds of a feather flock together. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

30.	BRAGA, J. C. F. . Cognitive presence in on-line learning communities. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.	BRAGA, J. C. F. . Online learning communities in the realm of complexity. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.	BRAGA, J. C. F. . Aprendizagem de línguas em Tandem on-line:colaboraçao, autonomia, estratégias sociais de aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.	BRAGA, J. C. F. . Comunidade de Aprendizagem on-line como sistema complexo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.	BRAGA, J. C. F. . Developing speaking skills in the language classroom. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.	BRAGA, J. C. F. . Aprendizagem de línguas em tandem via e-mail: colaboraçâo, autonomia e estratégias sociais e de compensação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.	BRAGA, J. C. F. . Colaboração, autonomia e estratégias sociais e de compensação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.	BRAGA, J. C. F. . Computadores e aprendizagem de línguas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Demais tipos de produção bibliográfica

1.	BRAGA, J. C. F. . KALAJA, p.; MENEZES,V.; BARCELOS, A.M. (Ed.)Narratives of Learning and Teaching EFL.London. palgrave Macmillan,2008 2008 (Review).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	BRAGA, J. C. F. ; ABRAHAO, Maria Teresa . Taba Eletronica No Plug Minas _ Centro de Formação e Experimentação Digital _Nucleo Amigo do Professor. 2011.

2.	BRAGA, J. C. F. . Comissão Científica Revista Texto Livre. 2010.

3.	BRAGA, J. C. F. . Coordenação do projeto Taba Eletronica. 2010.

4.	BRAGA, J. C. F. . Comissão Científica do I Congresso de Tecnologias na Educação. 2008.

5.	BRAGA, J. C. F. . Coordenação da implementação do Projeto IngRede. 2008.

Demais tipos de produção técnica

1.	BRAGA, J. C. F. ; Souza, Valeska ; REIS, J. E. . AS QUATRO COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA O LETRAMENTO DIGITAL. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.	BRAGA, J. C. F. ; Souza, Valeska ; REIS, J. E. . Nativos digitais: reflexões e produção de materiais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.	BRAGA, J. C. F. ; RACILAN, M. ; ABRAHAO, Maria Teresa . A integração das novas tecnologias em contextos de limitação de acesso digital. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.	BRAGA, J. C. F. . Ensino e Aprendizagem em Inglês mediados por computador. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.	BRAGA, J. C. F. . Aprendizagem de língua Inglesa mediada por computador. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.	BRAGA, J. C. F. . Planejamento, preparação de materiais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.	BRAGA, J. C. F. . XIV Encontro de Extensão. 2011. (Avaliação de trabalhos (posters)).

8.	BRAGA, J. C. F. . Emergência coletiva:Um estudo sobre as dinâmicas, características e funcionamento de comunidades de aprendizagem on-line com um grande número de participantes. 2011. (Relatório de pesquisa).

9.	Souza, Ricardo ; BRAGA, J. C. F. . Seminário de Tópico Variável em Linguagem e Tecnologia (LIG942): Aprendizagem colaborativa em ambiente virtual. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.	BRAGA, J. C. F. ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira . Taba Eletronica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.	BRAGA, J. C. F. . Explorando as possibilidades do Gloster EDU na aprendizagem de linguas. 2009. .

12.	BRAGA, J. C. F. . Inglês Instrumental 1 on-line -IngRede -graduação- segundo semestre -professora visitante. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.	BRAGA, J. C. F. . Inglês Instrumental 2 on-line - graduação - segundo semestre- professor visitante. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.	BRAGA, J. C. F. ; CAVALHEIRO, N. ; RACILAN, M. . Utilização do Moodle: curso destinado aos professores da UFMG. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.	BRAGA, J. C. F. . Tópicos de estratégias pedagógicas Cognitivas e Afetivas em Ambinetes de Aprendizagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

16.	BRAGA, J. C. F. . Tópicos de Estratégias Pedagógicas Cognitivas e objetivas em ambientes Computacionais de Aprendizagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

17.	BRAGA, J. C. F. . Ambientes de Aprendizagem e Metodologias Aplicadas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

18.	BRAGA, J. C. F. . Inglês Instrumental on-line I IngRede graduação - segundo semestre. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.	BRAGA, J. C. F. . Inglês Instrumetal 1 disciplina experimental IngRede - graduação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.	BRAGA, J. C. F. . Habilidades Orais I. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

21.	BRAGA, J. C. F. . Habilidades Orais II /Fonologia Pedagógica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

22.	BRAGA, J. C. F. . Estratégias de aprendizagem e autonomia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.	BRAGA, J. C. F. . Formação de Professores II. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

24.	BRAGA, J. C. F. . Habilidades orais II. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

25.	BRAGA, J. C. F. . Métodos e tácnicas de Ensino em Le. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

26.	BRAGA, J. C. F. . Fonologia Pedagógica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

1.	FRICKE MATTER Ana Cristina; FIORIN José Luiz; LARA Glaucia; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Paulo Henrique Souto Maior Serrano. Coerência entre princípios e práticas na Wikipédia Lusófona: uma análise semiótica. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

2.	DIAS Reinildes; RAMOS Rosinda; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Valéria Augusta Rocha Assis. Wikis na produção textualcolaborativa de notícias on-line em inglês como L2 no meio virtual: um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

3.

PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira; ARAUJO, Julio Cesar; Souza, Ricardo; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Vinicius Rodrigues Figueiredo Santos. Os jogos de MMORPG como auxiliares no procesodeaquisição de lingua inglesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

4.	PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira; ARAUJO, Julio Cesar; BRAGA, J. C. F.; COSCARELLI, Carla. Participação em banca de Vanessa Bohn. Comunidades de pratica na formação docente: aprendendo a usar ferramenta da web 2.0. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

Teses de doutorado

1.

PAIVA, Vera L. M. de Oliveira; MORAES FILHO Waldenor; KARWOSKI, Acir; COSCARELLI, Carla; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Valeska Virgínia Soares Souza. Dinamicidade e adaptabilidade em comunidades virtuais de aprendizagem: uma textografia à luz do paradigma da complexidade. 2011. Tese (Doutorado em Pos-Graduação em Estudos Linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

2.

LIMA, Maria Luiza; MOTA, Mailce; NASCIMENTO, Milton; MELLO,Heliana; MAGALHAES, José Olímpio; BRAGA, J. C. F.; LOBO, Maria Cristina. Participação em banca de Marisa Mendonça Carneiro. Processamento Linguístico de marcas de Morfologia de Flexão em Contexto de Inglês como Segunda Língua. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.	Souza, Ricardo; Morais Filho, W.; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Valeska Virgínia Soares Souza. Uma textografia de ambientes virtuais de aprendizagem à luz da complexidade. 2010. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

4.

PAIVA, Vera L. M. de Oliveira; CONSOLO,D.A.; ROGRIGUES-JUNIOR, A. S.; PARREIRAS,V.A.; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Rita de Cassia Augusto. O processo de desenvolvimento da competencia linguistica em inglês na prespectiva da complexidade. 2009. Tese (Doutorado em Pos-Graduação em Estudos Linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

Qualificações de doutorado

1.

FRICKE MATTER Ana Cristina; PORTELA, J. C.; LARA Glaucia; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Woodson Fiorini de Carvalho. O discurso da intimidade: a paixão Semiótica - Amizade - nas comunidades do Orkut. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

2.

PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira; VETROMILLE-CASTRO,Rafael; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Luciana de Oliveira Silva. Estágio Supervisionado com uso de ambientes virtuais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização

1.	BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Renato Frossard Cardoso. Criação de unidades didáticas para uo de salas de aula de inglês. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Poslin/FALE UFMG.

2.	BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Viviane Campos. Teaching English to beginners. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Poslin/FALE UFMG.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

1.	BRAGA, J. C. F.; CARNEIRO Ana Larissa. Participação em banca de Ana Paula Natividade. Face Work in Computer-Mediated Communication. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade de Letras/UFMG.

2.	PAIVA, Vera L. M. de Oliveira; BRAGA, J. C. F.; Augusto, R.. Participação em banca de Anderson Perdigão Faleiro. Humor in foreign language: teaching and learning. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade de Letras/UFMG.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Outras participações

1.	PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira; BRAGA, J. C. F.; AZEVEDO, Adriana. Professor visitante. 2011. Faculdade de Letras/UFMG.

Eventos

Participação em eventos

1.	Simpósio de Estudos Linguisticos e Literários da UFTM.Novas Tecnologias (TICS)na sala de aula: participação, integração e colaboração. 2011. (Simpósio).

2.	Silel XIII Simpósio nacional de letras e Linguística/ III Simpósio Internacional de Letras e Linguistica.Novas tecnologias no contexto de ensino e aprendizagem de lingua estrangeira: princípios e práticas. 2011. (Simpósio).

3.	Semninário e Encontro dos NTE de Minas Gerais Semente III.Oficinas Taba Eletronica. 2011. (Outra).

4.	IABR & ITLC Conference.Word of Mouse: Using web 2.0 resources to develop reading skills in large online classes. 2010. (Congresso).

5.	World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education.Engaging Digital Natives: An Ecological Investigation.. 2010. (Congresso).

6.	World Conference on E-Learning in Coporate, Government, Heathcare, and Education.Strategies for Enhancing Student Engagement in Large Online Classes. 2010. (Congresso).

7.	3o Congresso Nacional de Letras, Artes e Cultura.Novas Tecnologias e o ensino de línguas. 2010. (Seminário).

8.	Seminário e Encontro dos NTE de Minas Gerais Semente II.O projeto Taba Eletronica. 2010. (Encontro).

9.	43rd Annual Convention and Exibit -TESOL 2009. 2009. (Congresso).

10.	CALL- IS Eletronic Village.Using Web 2.0 Resourses to Develop Reading Skills in Large Online Classes. 2009. (Congresso).

11.	II Seminário de Aprendizagem em Tandem.Aquisição de LE como sistema complexo: implicações para o contexto de teletandem. 2009. (Seminário).

12.	3o Seminário de Ensino na Universidade -Ciclo de seminários -GIZ - UFMG.IngRede - Desenvolvimento de Leitura em Inglês on-line. 2009. (Seminário).

13.	17th InPLA.É possível aprender sem interação?. 2009. (Simpósio).

14.	III Encontro Nacional sobre Hipertexto.Ambiente virtual de aprendizagem. 2009. (Encontro).

15.	III Encontro nacional sobre Hipertexto.Em poucas palavras: qualidades de sistemas que aprendem. 2009. (Encontro).

16.	III Encontro Nacional sobre Hipertexto.Explorando as possibilidades do Glogster EDU na aprendizagem de linguas. 2009. (Encontro).

17.	II Congresso de Letras, Artes e Cultura.Emergência Complexa: Diversidade, controle distribuído e Interação entre os pares. 2008. (Congresso).

18.	X Semana de Letras.A emergencia complexa em comunidades autonomas de aprendizagem on-line. 2008. (Seminário).

19.	The 15th World Congress of Applied Linguistics -AILA.Online collaborative learning in the realm of complexity. 2008. (Simpósio).

20.	VIII Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Projeto IngRede: desenvolvimento de leitura em inglês on-line. 2008. (Encontro).

21.	VIII Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).A aplicação do moodle na implementação dos cursos de leitura de inglês instrumental IngRede I e IngRede II. 2008. (Encontro).

22.	VIII Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Projeto IngRede: uma trajetória das experiências educacionais on-line vivenciadas pela equipe IngRede. 2008. (Encontro).

23.	II Moodle Moot Brasil.A Aplicação do Moodle em grandes grupos:uma experiência de aprendizagem de leitura de lingua inglesa em uma instituição de ensino superior. 2008. (Encontro).

24.	Complexity and Education.Online learning Communities in the realm of complexity. 2007. (Congresso).

25.	17th Annual Internetional Conference.Birds of a fether flock together: Learning communities in the realm of complexity. 2007. (Congresso).

26.	I Congresso Internacional da ABRAPUI.Cognitive presence in on-line learning communities. 2007. (Congresso).

27.	17th anual international conference/ Society for Chaos Theory in Psychology & Life Sciences.Birds of a feather flock together:Learning communities in the realm of complexity. 2007. (Congresso).

28.	16 InPLA.Comunidades de aprendizagem on-line como sistmas complexos. 2007. (Simpósio).

29.	VII Semana de Eventos da Faculdade de Letras.Comunidades autônomas de aprendizagem na perspectiva da complexidade. 2007. (Simpósio).

30.	XX Seminário Nacional de Inglês.A aprendizagem de línguas no contexto colaborativo on-line. 2006. (Seminário).

31.	VIIISeminário Nacional de linguas Instrumentais.Comunidades de prendizagem on-line: Uma perspectiva à luz da teoria da Complexidade. 2006. (Seminário).

32.	VI semana de Eventos da Fauldade de Letras.Comunidade de aprendizagem online como sistema complexo. 2006. (Encontro).

33.	VIII Enfoque Letras.From communication to language: developing speaking skills in the language classroom. 2005. (Oficina).

34.	VII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada-CBLA.Colaboração, Autonomia e Estratégias sociais e de Compensação. 2004. (Congresso).

35.	14o InPLA-Intercambio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Aprendizagem de línguas em tandem via e-mail: colaboraçao, autonomia e estrategias sociasi e de compensação.. 2004. (Simpósio).

36.	V Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Computadores e Aprendizagem de Línguas. 2004. (Outra).

37.	4th APLIEMGE. 2002. (Encontro).

Organização de eventos

1.	BRAGA, J. C. F. ; RACILAN, M. ; ABRAHAO, Maria Teresa ; RIBEIRO, A. . 4º Congresso Regional de Educação Tecnologias na escola: um olhar artístico e cultural na formação de alunos da Educação Básica. 2011. (Congresso).

Orientações

Orientações em andamento

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	Natália Abreu. O desenvolvimento de estratégias de aprendizagem online na aprendizagem de PLE.. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

Supervisões e orientações concluídas

Dissertação de mestrado

1.	Helen de Oliveira Faria. Socializando a aprendend: A incorporação da rede social Orkut ao ensino de Língua Inglesa. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG, . Co-Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1.	Sylvia Nunes Lopes. A prática de jogos como instrumentos pedagógicos na aprendizagem de Língua Inglesa. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

2.	Patrícia Cota Fernandes. English Through music. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

3.	Patrícia Lara Guimarães. Aprender inglês pode ser divertido:o uso de atividades lúdicas na sala de aula de inglês. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

4.	Joezir Aparecida Pereira. O uso de estratégias de Aprendizagem na sal de aula de lingua inglesa. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em especializaçao em lingua inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

5.	Marilda Oliveira Maciel. Jogos no ensino de lingua inglesa. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

6.	Renata Bedette Almeida. Aprendendo inglês através da musica. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

7.	Weslei lopes Costa. Atividades comunicativas numa perspectiva lúdica. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

8.	Wérica de Souza Mata. A linguagem não verbal como facilitadora de leitura. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

9.	Solange Alves de Lima Lemos. A leitura interativa como mediadora da aprendizagem de lingua inglesa. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

10.	Aderli Alves Vieira. O ensino de língua inglesa como forma de inserção social. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

11.	Cynthia de Sá Martins Almeida. O ensino de leitura em língua inglesa. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

12.	Priscila Dias Jorge. O planejamento de aula de um professor de inglês em escola como instrumento para análise do agir.-. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

13.

Lúcia Helena de Morais Alcântara. O uso do lúdico no processo de ensino da língua inglesa para alunos da 5a série do ensino fundamental. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

14.	Luciana Cardoso Siqueira. O professor como intelectual transformador reflexivo. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

15.	Adenice Gomes Bragança. Habilidades orais: Listening. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

16.	Annelise Lima Ferreira. Música: uma estratégia interativa para o ensino de listening. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

17.	Anderson Daher Carvalho. O ensino e a aprendizagem da língua inglesa no ensino fundamental. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

18.

Rosiene Gonçalves Vieira. Proficiência de leitura na língua inglesa para alunos de 5a série do ensino fundamental de uma escola estadual. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

19.	Natália Rodrigues de Andrade. O desenvolvimento da compreensão oral através da música. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

20.	Poliane Soares Lopes. Métodos de ensino de língua inglesa. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

21.	Milene de Souza Costa. Habilidade oral na língua inglesa aplicada à 5a série. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

Iniciação Científica

1.	Leandro Sangy da Silva. Metodologia tandem via email entre falantes das linguas portuguesa e espanhola. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

Outras informações relevantes

Projeto TABA Eletronica ( em andamento - coordenadora)

A Taba Eletrônica é um projeto de  e extensão com foco na utilização de recursos tecnológicos para interação, aprendizagem e desenvolvimento de materiais didáticos no contexto de aprendizagem de línguas. A Taba Eletrônica surge como uma comunidade de prática que busca promover a aproximação do professor com a tecnologia e explorar alternativas de disseminação de informações e de construção compartilhada de conhecimento na sala de aula de línguas.  ATaba Eletrônica é  um projeto itinerante que oferece um conjunto de oficinas  ministradas por seus colaboradores.

Escolas do Campo, Tecnologias e Sustentabilidade (coordenadora)

O Projeto Escolas do campo, Tecnologias e Sustentabilidade será desenvolvido como uma ação de extensão no âmbito do Curso de Licenciatura em Educação do Campo. O projeto tem como objetivos capacitar os professores do campo para o uso das ferramentas tecnológicas e promover o desenvolvimento de discussões e atividades pedagógicas com os conteúdos escolares que integrem o computador e a internet. Com este projeto espera-se ampliar as possibilidades de inserção nas escolas do campo das tecnologias de informação e de comunicação como recursos para potencializar o ensino e a aprendizagem..