Junia de Carvalho Fidelis Braga

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/8894384493587949
  • Última atualização do currículo em 23/08/2018


Possui graduação em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1985), mestrado em Linguistica Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004) e doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007), Pós doutorado em Estudos Linguísticos (UFMG/ 2008). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: , complexidade, colaboraçao, autonomia e comunidade de aprendizagem on-line, aprendizagem móvel. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Junia de Carvalho Fidelis Braga
Nome em citações bibliográficas
BRAGA, J. C. F.;BRAGA, JUNIA DE CARVALHO FIDELIS;BRAGA, JUNIA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras.
Av. Antonio Carlos 6627
Pampulha
31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (31) 34095158


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2007
Doutorado em Linguística Aplicada.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Comunidades autônomas de aprendizagem on-line na perspectiva da complexidade, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Vera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva.
Palavras-chave: complexidade; comunidade de aprendizagem on-line; ensino de língua inglesa; colaboração, tecnologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
2000 - 2004
Mestrado em Linguistica Aplicada.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Aprendizagem de línguas em regime de tandem via e-mail: colaboraçao, autonomia e estratégias sociais e de compensação,Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva.
1986 - 1988
Especialização em Especialização em lingua Inglesa.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
2000 - 2000
Aperfeiçoamento em Certificate of Overseas Teachers of English. (Carga Horária: 150h).
University of Cambridge- International Examinations, UC, Grã-Bretanha.
Título: Certificate of Overseas Teachers of English. Ano de finalização: 2000.
Orientador: Linda Ruas.
1987 - 1987
Aperfeiçoamento em Refresher course for experienced teachers.
International House, IH, Inglaterra. Ano de finalização: 1987.
1982 - 1985
Graduação em Letras.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.


Pós-doutorado


2014 - 2015
Pós-Doutorado.
University of Central Florida, UCF, Estados Unidos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
2008 - 2009
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes


Atuação Profissional



Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Area de atuação EaD

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Ensino Básico , Tecnico, Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 20

Atividades

07/2010 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, .

Linhas de pesquisa
Linguagem e Tecnologia
7/2010 - Atual
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Estrangeira: Inglês
Recursos Tecnológicos Aplicados ao Ensino
Inglês Instrumental I
Inglês Instrumental II


Linhas de pesquisa


1.
Linguagem e Tecnologia


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Lalintec: um ecossistema de produção e divulgação de pesquisas em linguagem e tecnologia.
Descrição: Tomando o conceito de ecossistema como metáfora, o projeto visa criar um ecossistema de Informações sobre Linguagem e Tecnologia, promovendo interação entre pesquisadores, realizando pesquisa em conjunto com colegas de outras Instituições e divulgando os resultados de pesquisa por meio de textos e vídeos. O ponto central de um sistema ecológico é a interconexão e o fato de estarmos constantemente engajados em interações com outros elementos em nosso ecossistema, formando um todo dinâmico e complexo. O que nos une neste projeto, além da noção de ecossistema, são conceitos como os de inovação, criação de redes, compartilhamento, ampliação de espaços de aprendizagem e autonomia na aprendizagem. Inovação, segundo Justesen (2004) não se refere apenas a novas ideias, mas também à exploração e à difusão dessas novas ideias. Para ajudar na difusão de inovação em linguagem e tecnologia, precisamos ter em mente os cinco fatores que definem a velocidade dessa difusão, propostos por Rogers (2003). São eles: 1. Vantagem relativa: o valor que a inovação traz em comparação ao que já existia. 2. Compatibilidade: o esforço necessário para a transição para o novo. 3. Complexidade: o esforço de aprendizagem para aplicar a inovação. 4. Testagem: a facilidade para se testar a inovação. 5. Observabilidade: a visibilidade dos resultados da inovação. Outro conceito importante para este projeto é o conceito de redes. As redes são essenciais para que existam compartilhamento de conhecimentos, ampliação de espaços de aprendizagem e fomento à autonomia de aprendizagem. Ao criar um ecossistema, colocando em rede pesquisadores e alunos difundindo resultados de pesquisa sobre linguagem e tecnologia e estudos sobre ferramentas e aplicativos para ensino de línguas, estaremos não apenas divulgando novos conhecimentos, mas, também, gerando oportunidades de novas combinações de conhecimentos já existentes. Criaremos um ecossistema que gere e divulgue pesquisas, que fomente a adoção de inovações em atividades de ensino e extensão que, por sua vez, alimentarão com dados novas pesquisas em um fluxo contínuo que manterá o sistema vivo, sempre em evolução. Para coletar as informações catalogadas sobre pesquisa em linguagem e tecnologia, utilizaremos o portal de periódicos da CAPES e as bibliotecas de tese. Essas informações serão organizadas por temas e ficarão disponíveis no site do Laboratório Lalintec. Para identificar quais são as ferramentas mais utilizadas no Brasil e no exterior, serão criados dois surveys: o primeiro, em português, será aplicado a alunos do projeto Ingrede e a professores associados à ALAB (Associação de Linguística Aplicada do Brasil) e à ABRAPUI (Associação Brasileira de Professores Universitários do Brasil) e geradas estatísticas. O survey será também divulgado no Twitter e no Facebook. O segundo, em inglês, será enviado para colegas no exterior, solicitando sua colaboração no intuito de divulgar o survey para outros colegas. Será enviado também para a associação CALICO e EuroCALL, com as quais mantemos parceria. Os resultados dos surveys serão comparados e divulgados no site do projeto e nas redes sociais. Será feito também um vídeo para divulgar os resultados no canal no Youtube..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Formação continuada nas asas da mobilidade: um estudo sobre o uso de affordances de dispositivos móveis na formação de professores de língua inglesa
Descrição: Com base na perspectiva ecológica e no conceito de affordance, este estudo busca investigar e discutir o papel das tecnologias móveis como mediadoras do processo de formação continuada e o desenvolvimento do letramento digital do professor, durante formação mediada por essas tecnologias. Além dessas questões, este estudo busca uma melhor comprensão das possibilidades e das limitações do uso de dispositivos e aplicativos móveis na sua formação continuada e em suas práticas de sala de aula..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Junia de Carvalho Fidelis Braga - Coordenador / Camila Vilela - Integrante / Rafaela Paiva - Integrante / Denise Vilarinho - Integrante.
2014 - 2016
Da Taba à Aldeia Global: Um estudo das dimensões de uma Comunidade de Prática fundamentada na relação dialógica entre sociedade e a universidade
Descrição: Projeto de pesquisa com interface com a extensão que visa buscar uma melhor compreensão das dinâmicas, características e funcionamento de comunidades de prática envolvidas na integração das novas TICs no contexto educacional. O projeto conta com o apoio da FAPEMIG.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Junia de Carvalho Fidelis Braga - Coordenador / Adriana Teixeira - Integrante / RODRIGUES, Andreza Carvalho - Integrante / Flávia Carolina Nascimento - Integrante.
2014 - 2015
Reinventando a sala virtual com aprendizagem via dispositivos móveis : Uma investigação de dinâmicas e padrões recorrentes à luz de abordagens ecológicas
Descrição: A aprendizagem por meio de dispositivos móveis, campo relativamente novo na área da Educação e Linguística Aplicada, tem atraído professores e pesquisadores, dado seu potencial de proporcionar um avanço nas pedagogias que consideram o aluno como o elemento central no processo de aprendizagem. Atualmente, o número crescente de usuários de dispositivos móveis sem fio demonstra que o aprendiz já pode tomar a iniciativa e se engajar em atividades, motivado pelas suas próprias necessidades e circunstâncias de uso, mesmo aquelas que requerem grande mobilidade e deslocamento. Este estudo conta com contextos voltados para o ensino móvel e a aprendizagem móvel e será desenvolvido de abordagens ecológicas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2013
Da Taba à Aldeia Global
Descrição: O projeto de pesquisa Da Taba à Aldeia Global: um estudo sobre as dinâmicas da comunidade Taba à luz da complexidade visa investigar as dinâmicas de uma comunidade de prática ? Taba Eletrônica. A Taba Eletrônica é um projeto de ensino, pesquisa e extensão da FALE/UFMG com foco na utilização de recursos tecnológicos para interação, aprendizagem e desenvolvimento de materiais didáticos no contexto de aprendizagem de diversas áreas do conhecimento. A ideia central deste estudo empírico é investigar, à luz da complexidade, as dinâmicas da comunidade de pratica constituída pelo braço extensionista do projeto Taba..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Junia de Carvalho Fidelis Braga - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 6
2010 - 2013
Taba Eletrônica
Descrição: Taba Eletronica: A tecnologia em interface com a sala de aula de linguas Integração das novas tecnologias nas salas de aula de línguas.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Junia de Carvalho Fidelis Braga - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 18
2009 - 2011
Emergência coletiva: Um estudo sobre as dinâmicas, características e funcionamento de comunidades de aprendizagem on-line com um grande número de participantes
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2013
PRATICAS SOCIAIS DA LINGUAGEM MEDIADAS PELA TECNOLOGIA (LINGTEC)
Descrição: Descrição: O projeto tem por objetivo estudar as práticas sociais da linguagem e aprendizagem mediadas pela tecnologia, com ênfase nas tecnologias digitais. O projeto acolhe estudos sobre a interação mediada por computador; gêneros textuais virtuais e os novos letramentos; práticas pedagógicas em ambientes virtuais; e experiências de aprendizagem mediada por computador.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (5) . Integrantes: Vera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva - Coordenador / RICARDO AUGUSTO DE SOUZA - Integrante / Júnia de Carvalho Fidelis Braga - Integrante / Carla Viana Coscarelli - Integrante. Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 12.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (4) .
Integrantes: Junia de Carvalho Fidelis Braga - Integrante / PAIVA, Vera L. M. de Oliveira - Coordenador / COSCARELLI, Carla - Integrante / Ricardo de Souza - Integrante.
Número de produções C, T & A: 6
2008 - Atual
IngRede
Descrição: Descrição: Projeto de ensino, pesquisa e extensão. Neste projeto são desenvolvidos materiais e ministrados cursos de inglês para todos os alunos da UFMG e também para seus funcionários. Os bolsistas envolvidos, além de se qualificarem para o desenvolvimento de material didático e de testes de leitura, ainda desenvolvem pesquisa com os dados gerados pelo curso. Além disso, o material é compartilhado com outras instituições federais e estaduais de ensino superior e recebem suporte da equipe...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2014 - 2014
Você ponto com
Descrição: ? Projeto de extensão com apoio da Fundação Renato Azeredo para um Curso de Ferramentas Tecnológicas nos Polos da rede UAITEC doa Secretaria de Estado de Ciência Tecnologia e Ensino Superior que visa o contato com ferramentas disponíveis na internet e úteis para monitores UAITEC, docentes, agentes educacionais, alunos de graduação e para o público em geral..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2013 - 2013
IMPLANTAÇÃO DO PROJETO INGREDE NOS POLOS DA UNIVERSIDADE ABERTA INTEGRADA DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Descrição: Implementação do Projeto IngRede no Estado de Minas Gerais com o apoio do UAITEC, Secretaria de Ciência e tecnologia do estado de Minas Gerais.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Junia de Carvalho Fidelis Braga - Coordenador / PAIVA, Vera L. M. de Oliveira - Integrante.
2012 - 2016
Programa de formação do professor: A Taba e o Arado
Descrição: Programa de formação da competencia tecnológica do professor.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Junia de Carvalho Fidelis Braga - Coordenador / PAIVA, Vera L. M. de Oliveira - Integrante / CARNEIRO, Marisa - Integrante / RACILAN, Marcos - Integrante / Maria Teresa Abrahão - Integrante / Andrea Ribeiro - Integrante / RAMALHO, Taciana - Integrante / Luciano Lima - Integrante / Ronaldo Correa Jr - Integrante / Camila Santos - Integrante / Adriana Teixeira - Integrante.
2010 - Atual
Taba Eletronica
Descrição: A Taba Eletrônica, coordenado pela Profa. Júnia Braga, é um projeto de extensão itinerante e conta com colaboradores de diversas áreas disciplinares, além de português e de línguas estrangeiras. Uma taba é um espaço habitado por todos os indivíduos de uma comunidade, que compartilham suas vidas, seus saberes e suas práticas. Segundo alguns dicionários, taba é sinônimo de aldeia, e aldeia é um espaço circular em que todos convivem e trocam experiências. Não por acaso, há algumas décadas, Marshall McLuhan empregou o conceito de aldeia para referir-se ao mundo das tecnologias da comunicação, cunhando a expressão "aldeia global". A taba deixou de ser um espaço apenas geográfico para se tornar um espaço de possibilidades também virtuais, midiatizadas, em que as pessoas compartilham saberes e práticas em grandes aldeias simbólicas. A Taba Eletrônica é um espaço para atuação de uma comunidade de práticas de ensino e aprendizagem, em suas relações com as tecnologias, e busca promover a aproximação do professor com essas tecnologias, além de explorar alternativas de disseminação de informações e de construção compartilhada de conhecimento na sala de aula de línguas. A Taba Eletrônica pretende auxiliar na ampliação do uso de tecnologias de informação e comunicação na sala de aula de línguas, oferecendo ao professor oportunidades de aprender, reaprender e ensinar aos demais o que tem experimentado na escola e em outros espaços de aprendizagem..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Junia de Carvalho Fidelis Braga - Coordenador.


Outros Projetos


2015 - Atual
Idiomas Sem Fronteiras
Descrição: O Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF) foi elaborado com o objetivo de proporcionar oportunidades de acesso ao estudo dos idiomas estrangeiros para a comunidade acadêmica como base estruturante do processo de internacionalização das universidades brasileiras. Para atender tal demanda, suas ações incluem a oferta de cursos a distância e cursos presenciais, além da aplicação de testes de proficiência..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2018 - Atual
Periódico: TREM DE LETRAS
2016 - Atual
Periódico: Journal of Formative Design in Learning
2013 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Linguistica Aplicada
2010 - Atual
Periódico: Texto Livre


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2004
PAPED- Programa de Apoio à Educação à Distância, CAPES.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BRAGA, J. C. F.2017BRAGA, J. C. F.; GOMES JR, R. ; RACILAN, M. . REFLEXÕES SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES VIA DISPOSITIVOS MÓVEIS. HIPERTEXTOS REVISTA DIGITAL, v. 16, p. 32-51, 2017.

2.
BRAGA, J. C. F.2017BRAGA, J. C. F.; GOMES JUNIOR, R. C. ; MARTINS, A. C. S. . Aprendizagem movel no contexto de formaçâo continuada: um estudo sobre affordances emergentes de interações de professores de inglês via whatsApp. POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM, v. 24, p. 50-72, 2017.

3.
GUNTER, GLENDA A.2016GUNTER, GLENDA A. ; CAMPBELL, LAURIE O. ; BRAGA, JUNIA ; RACILAN, MARCOS ; SOUZA, VALESKA VIRGÍNIA S. . Language learning apps or games: an investigation utilizing the RETAIN model. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, v. 16, p. 209-235, 2016.

4.
BRAGA, J. C. F.2016BRAGA, J. C. F.; SOUZA, V. . AS CONDIÇÕES NECESSÁRIAS PARA A EMERGÊNCIA COMPLEXA EM JOGOS: UM ESTUDO SOBRE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM NESSAS PRÁTICAS SOCIAIS. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v. 14, p. 304, 2016.

5.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira2014PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . Blogging: agency, mindset and literacy. Ilha do Desterro, v. 66, p. 75-100, 2014.

6.
BRAGA, JUNIA DE CARVALHO FIDELIS2013BRAGA, JUNIA DE CARVALHO FIDELIS. Fractal groups: Emergent dynamics in on-line learning communities. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, v. 13, p. 603-623, 2013.

7.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira2012PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. ; CARNEIRO, Marisa ; RACILAN, M. ; CORREA JR, R. ; LIMA, L. . Leitura em inglês na rede: a trajetória do projeto Ingrede. Educação & Tecnologia, v. 17, p. 19-37, 2012.

8.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira2009PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . Turmas grandes e limitações tecnológicas: buscando soluções.. Letras & Letras (Online), v. 25, p. 273-288, 2009.

9.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira2008 PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . The complex nature of autonomy. DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (PUCSP. Impresso), v. 24, p. 441-448, 2008.

10.
BRAGA, J. C. F.;BRAGA, JUNIA DE CARVALHO FIDELIS;BRAGA, JUNIA2007BRAGA, J. C. F.; MARTINS . .Caos, complexidade e Lingüística Aplicada: diálogos transdisciplinares. Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Impresso), v. 7, p. 215-235, 2007.

11.
BRAGA, J. C. F.;BRAGA, JUNIA DE CARVALHO FIDELIS;BRAGA, JUNIA2007BRAGA, J. C. F.. E-Tandem Learning for Language and Culture. Essential Teacher, v. 4, p. 33-35, 2007.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
OLIVEIRA, A. L. A. M. (Org.) ; BRAGA, J. C. F. (Org.) . Inspiring insights from an English speaking scene. 1. ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2017. v. 1. 205p .

2.
PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, J. C. F. ; GOMES JR, R. ; CARNEIRO, M. M. ; RACILAN, M. ; TOLENTINO, M. V. . Alive High! Manual do professor 1o ano. 2. ed. , 2016.

3.
PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, J. C. F. ; GOMES JR, R. ; CARNEIRO, M. M. ; RACILAN, M. ; TOLENTINO, M. V. . Alive High! Manual do professor 2o ano. 2. ed. , 2016.

4.
PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, J. C. F. ; GOMES JR, R. ; CARNEIRO, Marisa ; RACILAN, M. ; TOLENTINO, M. V. . Alive High! Manual do professor 3o ano. 2. ed. , 2016.

5.
PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, J. C. F. . ALIVE! Inglês 6o ano: anos finais: ensino fundamental Livro do professor. 3. ed. Ediçôes SM Ltada, 2015. 240p .

6.
PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, J. C. F. . ALIVE! Inglês, 6o ano: anos finais: ensino fundamental Livro do aluno.... 3. ed. , 2015. 192p .

7.
PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, J. C. F. . ALIVE! Inglês: 7o ano: anos finais: ensino fundamental Livro do professor. 3. ed. São Paulo: Edições SM, 2015. 240p .

8.
PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, J. C. F. . ALIVE! Inglês: 7o ano: anos finais: ensino fundamental Livro do aluno. 3. ed. São Paulo: Edições SM Ltda, 2015. 192p .

9.
PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, J. C. F. . ALIVE! Inglês, 8o ano: anos finais: ensino fundamental Livro do aluno. 3. ed. São Paulo: Edições SM Ltda, 2015. 192p .

10.
PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, J. C. F. . ALIVE! Inglês: 8o ano: anos finais: ensino fundamental Livro do Professor. 3. ed. São Paulo: Edições SM Ltda, 2015. 240p .

11.
PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, J. C. F. . ALIVE! Inglês: 9o ano: anos finais: ensino fundamental Livro do aluno. 3. ed. São Paulo: Edições SM Ltda, 2015. 192p .

12.
PAIVA, V. L. M. O. E. ; BRAGA, JUNIA DE CARVALHO FIDELIS . ALIVE! Inglês: 9o ano: anos finais: ensino fundamental Livro do professor. 3. ed. São Paulo: Edições SM Ltda, 2015. 240p .

13.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; CARNEIRO, M. ; CORREA JR, R. ; RACILAN, M. ; VELLOSO, M. . Alive high : inglês, 1º ano : ensino médio - livro do aluno. 1. 1. ed. São Paulo: Edições SM Ltda, 2013. v. 3. 240p .

14.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; CARNEIRO, Marisa ; CORREA JR, R. ; RACILAN, M. ; VELLOSO, M. . Alive high : inglês, 1º ano : ensino médio - livro do professor. 1. ed. São Paulo: Edições SM, 2013. v. 3. 184p .

15.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; CARNEIRO, Marisa ; CORREA JR, R. ; RACILAN, M. ; VELLOSO, M. . Alive high : inglês, 2º ano : ensino médio - livro do aluno. 1. ed. São Paulo: Edições SM Ltda, 2013. v. 3. 240p .

16.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; CARNEIRO, Marisa ; CORREA JR, R. ; RACILAN, M. ; VELLOSO, M. . Alive high : inglês, 2º ano : ensino médio. Manual do Professor.. 1. ed. São Paulo: Edições SM Ltda, 2013. v. 3. 184p .

17.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; CARNEIRO, Marisa ; CORREA JR, R. ; RACILAN, M. ; VELLOSO, M. . Alive high : inglês, 3º ano : ensino médio. Livro do aluno.. 1. ed. São Paulo: Edições SM Ltda, 2013. v. 3. 240p .

18.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; CARNEIRO, Marisa ; CORREA JR, R. ; RACILAN, M. ; VELLOSO, M. . Alive high : inglês, 3º ano : ensino médio - Manual do professor. 1. ed. São Paulo: Edições SM, 2013. v. 3. 184p .

19.
MENEZES, V. ; TAVARES, K. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês 6° ano: livro do aluno. 2. ed. São Paulo: Edições SM, 2012. v. 01. 192p .

20.
MENEZES, V. ; TAVARES, K. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês 6° ano: guia didático. 2. ed. São Paulo: Edições SM, 2012. v. 01. 256p .

21.
MENEZES, V. ; TAVARES, K. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês 7° ano (aluno). 2. ed. São Paulo: Edições SM, 2012. v. 2. 192p .

22.
MENEZES, V. ; TAVARES, K. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês 7° ano: guia didático. 2. ed. São Paulo: Edições SM, 2012. v. 2. 256p .

23.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês 8° ano: (aluno). 2. ed. São Paulo: Edições SM, 2012. v. 3. 192p .

24.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês 8° ano: guia didático. 2. ed. São Paulo: Edições SM, 2012. v. 3. 256p .

25.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês 9° ano: (aluno). 2. ed. São Paulo: Edições SM, 2012. v. 4. 192p .

26.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês 9° ano: guia didático. 2. ed. São Paulo: Edições SM, 2012. v. 4. 256p .

27.
MENEZES, V. ; TAVARES, K. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês: 6° ano (aluno). 1. ed. São Paulo: Editora UDP Ltda, 2012. v. 1. 256p .

28.
MENEZES, V. ; TAVARES, K. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês: 7° ano (aluno). 2. ed. São Paulo: Editora UDP, 2012. v. 2. 192p .

29.
MENEZES, V. ; TAVARES, K. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês: 6° ano: guia didático. 2. ed. São Paulo: UDP, 2012. v. 1. 256p .

30.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês: 7° ano: guia didático. 2. ed. SP: Editora UDP Ltda, 2012. v. 1. 256p .

31.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês: 8° ano (aluno). 2. ed. SP: UDP, 2012. v. 1. 192p .

32.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês: 8° ano: guia didático. 2. ed. SP: UDP, 2012. v. 1. 256p .

33.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês: 9° ano (aluno). 2. ed. SP: UDP, 2012. v. 1. 192p .

34.
MENEZES, V. ; BRAGA, J. C. F. ; FRANCO, C. . Alive! Inglês: 9° ano: guia didático. 2. ed. SP: UDP, 2012. v. 1. 256p .

35.
BRAGA, J. C. F.. Integrando tecnologias no ensino de inglês nos anos finais do ensino fundamental. 1. ed. São Paulo: Edições SM, 2012. v. 1. 203p .

36.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira (Org.) ; BRAGA, J. C. F. (Org.) ; TAVARES, Kátia C. do Amaral (Org.) . Inglês Instrumental 2. 1. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2008. v. 1. 50p .

Capítulos de livros publicados
1.
BRAGA, J. C. F.; SILVA, L. ; GOMES JUNIOR, R. C. . CALL & MALL: using technology to achieve educational purposes in the language classroom. In: Ana Lariss Adorno Marciotto Oliveira e Junia de Carvalho Fidelis Braga. (Org.). Inspiring insights from an English speaking scene. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2017, v. , p. 121-141.

2.
BRAGA, J. C. F.. English Language Teaching on the wings of mobility:a study on the affordances of mobile learning in the classroom practice. In: Ana Larissa Adorno Maciotto Oliveira e Junia de Carvalho Fidelis Braga. (Org.). Inspiring Insights from an English Teaching Scene. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2017, v. , p. 142-163.

3.
BRAGA, J. C. F.; SILVA, M. A. . Aprendizagem móvel e formação de professores de língua inglesa: presenças social, cognitiva e nstrucional em interações via WhatsApp. In: Rocha, Claudia, El Kadri, Michele, Windle, Joel. (Org.). Diálogos sobre Tecnologia Educacional:Educação linguística, mobilidade e práticas translíngues. 1ed.Campinas: Pontes, 2017, v. 1, p. 163-190.

4.
MENEZES, V. ; MARTINS ; BRAGA, J. C. F. . Os princípios norteadores do design de atividades acadêmicas on-line. In: SALIES, Tânia; SHEPHERD, Tania.. (Org.). Linguística da Internet. 1ed.São Paulo: Contexto, 2013, v. 01, p. 07-285.

5.
BRAGA, J. C. F.; MURTA, C. A. . Facebook: uma experiência de ensino e aprendizagem de literatura. In: RIBEIRO, Ana Elisa; NOVAIS, Ana Elisa Costa. (Org.). Letramento digital em 15 cliques. 1ed.Belo Horizonte: RHJ, 2012, v. 1, p. 127-138.

6.
BRAGA, J. C. F.. Ensino e aprendizagem de línguas via redes de participação. In: Braga, Junia C. F.. (Org.). INTEGRANDO TECNOLOGIAS NO ENSINO DE INGLÊS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 1ed.São Paulo: Edições SM, 2012, v. 1, p. 8-21.

7.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . Reconfigurando a sala de aula em ambientes virtuais de aprendizagem. In: Ana Maria Barcelos. (Org.). Linguística Aplicada: reflexões sobre ensino e aprendizagem de língua materna e lingua estrangeira.. Campinas: Pontes, 2011, v. 13, p. 119-139.

8.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . Imagined Communities: Overcoming the Constraints of Big Classes in Brazil. In: Joy Egbert. (Org.). (Org.). CALL in Limited Technology Contexts. San Marcos, TX: CALICO, 2010, v. , p. 107-118.

9.
BRAGA, J. C. F.; MARTINS . The emergence of social presence in learning communities. In: Rita de Cássia Veiga Marriott; Patricia Lupion Torres. (Org.). Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition. 1ed.Hershey, Pennsylvania: Information Science Reference (IGI Global), 2009, v. 1, p. 22-38.

10.
BRAGA, J. C. F.. A presença Cognitiva em Comunidades de Aprendizagem. In: Vera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva e Milton do Nascimento. (Org.). Sistemas Complexos Adaptativos, Lingua(gem) e Aprendizagem. Belo Horizonte: Faculdade de Letras UFMG, 2009, v. , p. -.

11.
BRAGA, J. C. F.; MARTINS ; OLIVEIRA, Roberval . Affixes - Perfect Aspect. Inglês Instrumental 2. 1ed.: , 2008, v. 1, p. -.

12.
BRAGA, J. C. F.; CARNEIRO, M. . Vocabulary building on travel. Inglês Instrumental 2. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008, v. 1, p. -.

13.
BRAGA, J. C. F.; CARNEIRO, M. . Perfect aspects review. Inglês Instrumental 2. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008, v. 1, p. -.

14.
BRAGA, J. C. F.. Language Awareness on Passive Voice and Suffix. Inglês Instrumental 2. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008, v. 01, p. -.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
GUNTER, GLENDA A. ; BRAGA, J. C. F. . Mobile Apps for Teacher Education: Identifying Social, Cognitive, and Teaching Presences in Interactions via WhatsApp. In: EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology, 2018, Amsterdam. EdMedia Innovate Learning 2018 proceedings. Digital Livrary: The Learning and technology Livrary, 2018. p. 199-204.

2.
BRAGA, J. C. F.; RIBEIRO, A. ; CARNEIRO, Marisa . Da Taba à Aldeia Global: Comunidade de Prática na Formação de Discentes‏. In: TicEdu 2014, 2014, Lisboa. Atas Digitaais do III Congresso Internacional das TIC na Educação. Lisboa: Instituto da Educação da Universidade de Lisboa, 2014. v. 1. p. 1094-1096.

3.
Victoria Rath ; GUNTER, G. ; BRAGA, J. C. F. . Strategies for Enhancing Student Engagement in Large Online Classes. In: World Conference on E-learning in Corporate, Governmental, Healthcare,and Education, 2010, Orlando USA. Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2010. Chesapeake, VA: Jaime Sanchez & Ke Zhang EDITLIB, 2010. p. 770-775.

4.
BRAGA, J. C. F.; GUNTER, G. . Engaging Digital Natives: An Ecological Investigation. In: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education (ELEARN) 2010, 2010, Orlando USA. Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2010. Chesapeake,VA: Jaime Sanchez & Ke Zhang AACE, 2010. p. 1608-1611.

5.
BRAGA, J. C. F.. Online learning communities in the realm of complexity. In: The Fourth Conference on Complexity Science and Educational Research, 2007, Vancouver. Annual Conference Proceedings 2007, 2007.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CAMPBELL, L. ; GUNTER, G. ; BRAGA, J. C. F. . Utilizing the Retain Model to Evaluate Mobile Learning Applications. In: SOCIETY FOR INFORMATION TECHNOLOGY & TEACHER EDUCATION INTERNATIONAL CONFERENCE, 2015, Chesapeake. Association for the Advancement of Computing in Education AACE, 2015. p. 670-674.

2.
BRAGA, J. C. F.; GUNTER, G. ; CARNEIRO, M. M. . Strategies for Large Class Sizes in Online and Virtual Learning Environments.. In: INTERNATIONAL CONFERENCE SOCIETY FOR INFORMATION TECHNOLOGY AND TEACHER EDUCATION,26., 2015, Las Vegas. Society for Information Technology and Teacher Education, 2015.

3.
BRAGA, J. C. F.; RIBEIRO, A. ; CARNEIRO, M. M. . Da Taba à Aldeia Global: Comunidade de Prática na Formação de Discentes.. In: TICEDUCA, 2014, 2014, Lisboa. Atas Digitais do III Congresso Internacional das TIC na Educação. Lisboa: Instituto da Educação da Universidade de Lisboa, 2014.

4.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. ; CASTRO, R. V. . Social groups in CALL contexts, complex adaptive systems (CAS). In: WorldCALL, 2013, Glasgow. Global perspectives on Computer-Assisted Language Learning, 2013. v. 0. p. 0-0.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
GUNTER, G. ; CAMPBELL, L. ; BRAGA, J. C. F. ; RACILAN, M. . Evaluating Serious Games in the Context of Language Learning with the RETAIN. In: CALICO, 2015, Boulder. COMPUTER-ASSISTED LANGUAGE INSTRUCTION CONSORTIUM _CALICO, 2015.

2.
BRAGA, J. C. F.; TEIXEIRA, A. ; EMERIQUE, L. ; CARVALHO, A. . Vocêpontocom: a Relação Dialógica entre Sociedade e Universidade no Uso das TIC. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE LINGUAGEM E INTERAÇÃO,3., 2015, São Leopoldo. CONGRESSO INTERNACIONAL DE LINGUAGEM E INTERAÇÃO, 3.,, 2015.

3.
BRAGA, J. C. F.. A emergência complexa em grandes grupos: dinâmicas e padrões de comunidades aninhadas. In: II Simpósio de Lingua Portuguesa e Literatura: Interseções Universidade e Educação Básica: ações e omissões, 2014, Belo Horizonte. II Simpósio de Lingua Portuguesa e Literatura: Interseções Universidade e Educação Básica: ações e omissões, 2014. p. 1094-1096.

4.
BRAGA, J. C. F.. Da Taba à aldeia global: comunidades de prática à luz da complexidade. In: IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LETRAS E LINGUÍSTICA, 2013, Uberlandia. IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LETRAS E LINGUÍSTICA, 2013. v. 1.

5.
SOUZA, V. ; BRAGA, J. C. F. . Ensino e aprendizagem de línguas à luz do paradigma da complexidade. In: IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LETRAS E LINGUÍSTICA, 2013, 2013, Uberlandia. IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LETRAS E LINGUÍSTICA, 2013. v. 1.

6.
BRAGA, J. C. F.. Fractal groups: the emergence of network autonomy. In: 2012 Orlando International Academic Conference, 2012, Orlando. 2012 Orlando International Academic Conference Program, 2012.

7.
BRAGA, J. C. F.. Projeto Ingrede: Uma análise da experiência de ensino e aprendizagem de inglês instrumental online. In: III Congresso Internacional da ABRAPUI Language and Literature in the Age of Technology, 2012, Florianópolis. Programação e caderno de resumos, 2012. v. 1.

8.
BRAGA, J. C. F.; CARNEIRO, Marisa . A trajetória do projeto Ingrede: perspectivas de ensino e formação de professores. In: III Congresso Internacional da Abrapui, 2012, Florianópolis. Programação e caderno de Resumos, 2012.

9.
Souza, Valeska ; BRAGA, J. C. F. . Engajamento de nativos digitais: uma investigação ecológica sobre estudantes de língua inglesa. In: III Congresso Internacional da ABRAPUI, 2012. Programação e caderno de resumos, 2012.

10.
BRAGA, J. C. F.. Novas Tecnologias na sala de aula: participação, integração e colaboração. In: III SELL-Simpósio de Estudos Linguisticos e Literários da UFTM, 2011, Uberaba. III SELL-Simpósio de Estudos Linguisticos e Literários da UFTM, 2011.

11.
BRAGA, J. C. F.. Word of mouse: Using web 2.0 resourses to develop reading skills in large online classes. In: IABR & ITLC Conferences _ the Clute Institute for Academic Research, 2010, Orlando. ABR & ITLC Conferences, 2010.

12.
GUNTER, G. ; BRAGA, J. C. F. . The Ecological nature of Digital Natives' Education. In: 2010 AECT International convention Cyber Change, 2010, Anaheim. Cyber Change: Learning in Our Connected World, 2010.

13.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . É possível aprender sem interação?. In: InPLA, 2009, São Paulo. Caderno de resumos, 2009.

14.
BRAGA, J. C. F.. Aquisição de LE como sistema complexo: implicações para o contexto teletandem. In: II Seminário sobre aprendizagem em tandem, 2009, Assis -SP. II Seminário sobre aprendizagem em tandem, 2009.

15.
BRAGA, J. C. F.. Em poucas palavras: qualidades de sistemas que aprendem. In: III Encontro nacional sobre hipertexto - interfaces, 2009, Belo Horizonte. Hipertexto, 2009.

16.
BRAGA, J. C. F.. Explorando as possibilidades do Gloster EDU na aprendizagem de línguas. In: III Enontro nacional sobre hipertexto, 2009, Belo Horizonte. Hipertexto, 2009.

17.
BRAGA, J. C. F.. Emergencia Complexa: diversidade, controle distribuido e interação entre os pares. In: II Congresso de Letras, Artes e Cultura, 2008, São Joáo del-Rei. Caderno de resumos, 2008.

18.
BRAGA, J. C. F.; CAVALHEIRO, N. ; RACILAN, M. . A aplicação do moodle em grandes grupos:uma experiência de aprendizagem de leitura em inglês em uma instituição de ensino superior. In: Moodle Moot 08, 2008, São Paulo. Caderno de resumos, 2008.

19.
BRAGA, J. C. F.. Online collaborative learning in the realm of complexity - cognitive presence. In: AILA -The 15th World Congress of Applied Linguistics, 2008, Essen. Conference Program, 2008.

20.
BRAGA, J. C. F.. A aplicação do moodle na implementação dos cursos de leitura de inglês instrumental IngRede I e IngRede II. In: VIII Semana de eventos da Faculdade de Letras, 2008, Belo Horizonte. Caderno de Resumos, 2008.

21.
BRAGA, J. C. F.. Cognitive presence in on-line learning communities. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte. I Congresso Internaional da ABRAPUI, 2007.

22.
BRAGA, J. C. F.; MARTINS . Birds of a feather flock together. In: 17th Anual International Conference - Society for Chaos Theory in Psycology and Life Sciences, 2007, Orange, California. Society for Chaos Theory in Psychology and Life Science, 2007.

23.
BRAGA, J. C. F.. Online leaning communities in the real of complexity. In: Complexity and Education, 2007, Vancouver. Complexity and Education, 2007.

24.
BRAGA, J. C. F.. A aprendizagem de linguas no contexto colaborativo on-line. In: XX Seminário Nacional de Inglês Instrumental e VII Nacional de Linguas Instrumentais, 2006, Belo Horizonte. Caderno de resumos, 2006.

25.
BRAGA, J. C. F.. Comunidades de aprendizagem on-line uma perspectiv à luz da teoria da complexidade. In: XX Seminário Nacional de Inglês Instrumental e VIII Seminário Nacional de Línguas Instrumentais, 2006, Belo Horizonte. Caderno de resumos, 2006.

26.
BRAGA, J. C. F.. Colaboração, autonomia e estratégias sociais de aprendizagem. In: VII Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 2004, São Paulo. VII CBLA Comtemporaneidade, 2004.

Apresentações de Trabalho
1.
BRAGA, J. C. F.. Ensino e Tecnologias:reflexões e possibilidades: Presenças Social, Cognitiva e Instrucional via What'sApp. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
BRAGA, J. C. F.. On the wings of mobility: a study on affordances in teacher education. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
CAMPBELL, L. ; GUNTER, G. ; BRAGA, J. C. F. . Applying the RETAIN Model for Serious Games to evaluate Mobile Learning Applications.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
GUNTER, G. ; CAMPBELL, L. ; BRAGA, J. C. F. ; RACILAN, M. . Evaluating Serious Games in the Context of Language Learning with the RETAIN Model. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
BRAGA, J. C. F.; TEIXEIRA, A. ; EMERIQUE, L. ; CARVALHO, A. . Vocêpontocom: a Relação Dialógica entre Sociedade e Universidade no Uso das TIC.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
BRAGA, J. C. F.; GUNTER, G. ; CARNEIRO, M. M. . Strategies for Large Class Sizes in Online and Virtual Learning Environments. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
BRAGA, J. C. F.. Condições iniciais e co-adaptação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
BRAGA, J. C. F.. A emergência complexa em grandes grupos: dinâmicas e padrões de comunidades aninhadas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

9.
BRAGA, J. C. F.; RIBEIRO, A. ; CARNEIRO, Marisa . Da Taba à Aldeia Global: Comunidade de Prática na Formação de Discentes‏. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
BRAGA, J. C. F.. Education in Brazil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
BRAGA, J. C. F.. Tinkering with the Conditions of Complexity: Online Experiences in the Brazilian Scenario. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

12.
BRAGA, J. C. F.. Fractal groups: Participation and Collaboration in Systems that Learn. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
BRAGA, J. C. F.. Fractal groups: the emergence of network autonomy. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
Souza, Valeska ; BRAGA, J. C. F. . Engajamento de nativos digitais: Uma perspectiva ecológica sobre estudantes de lingua inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
BRAGA, J. C. F.; CARNEIRO, Marisa . A Trajetória do Projeto IngRede: perspectivas de ensino e formação de professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
BRAGA, J. C. F.. Integração das novas tecnologias digitais no contexto de LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
BRAGA, J. C. F.. A trajetória do projeto IngRede: perspectivas de ensino de inglês online para grandes grupos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
BRAGA, J. C. F.. Projeto IngRede: uma análise da experiência de ensino e aprendizagem de inglês instrumental online. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
BRAGA, J. C. F.. Letramento digital em comunidades virtuais: participação e colaboração. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
SILVA, M. ; ROJO, R. ; BRAGA, J. C. F. . Linguagem e tecnologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
FRICKE MATTER Ana Cristina ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira ; COSCARELLI, Carla ; BRAGA, J. C. F. . A EAD e as leis de cerceamento da liberdade na Internet. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

22.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . Blog: mudando atitudes e promovendo agência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

23.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska . Video conferência abertua dos trabalhos TABA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
BRAGA, J. C. F.. A trajetória do projeto Ingrede: perspectivas de ensino pra grandes grupos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
BRAGA, J. C. F.. Novas Tecnologias na Sala de Aula:participação, integração e colaboração. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
BRAGA, J. C. F.. Using web 2.0 to enhance collaboration among learners. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
Souza, Valeska ; MARTINS ; BRAGA, J. C. F. . Novas tecnologias no contexto de ensino e aprendizagem de lingua estrangeira:princípios e práticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

28.
BRAGA, J. C. F.. Integrando tecnologias digitais na prática pedagógica no 4º Congresso Regional de Educação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
BRAGA, J. C. F.; RAMALHO, Taciana . Taba Eletrônica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
BRAGA, J. C. F.. Word of mouse: Using web 2.0 resources to develop reading skills in large online classes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
GUNTER, G. ; BRAGA, J. C. F. . Strategies for enhancing student engagement in large online classes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
BRAGA, J. C. F.; GUNTER, G. . Engaging digital natives: an ecological investigation. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
BRAGA, J. C. F.. Taba Eletronica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
BRAGA, J. C. F.. A Taba Eletrônica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. ; FARIA, Helen . Novas Tecnologias eo ensino de linguas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
BRAGA, J. C. F.. Using Web 2.0 resources to develop reading skills in large online classes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
BRAGA, J. C. F.. Projeto Ingrede: desenvolvimento de Leitura em inglês on-line. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
BRAGA, J. C. F.; REIS, J. E. ; CARNEIRO, Marisa . IngRede - Desenvolvimento de Leitura em Inglês On-line. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

39.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . É possível aprender sem interação?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

40.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira ; Costa, J.W. ; BRAGA, J. C. F. . Ambiente virtual de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
BRAGA, J. C. F.. Em poucas palavras: qualidades dos sistemas que aprendem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

42.
BRAGA, J. C. F.. Aquisição de LE como sistema complexo: implicações para o contexto de teletandem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
BRAGA, J. C. F.. Explorando as possibilidades do Glogster EDU na aprendizagem de linguas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
BRAGA, J. C. F.. Explorando as possibilidades do Gloster EDU na aprendizagem de linguas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
BRAGA, J. C. F.. Projeto IngRede: desenvolvimento de leitura em inglês on-line. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
BRAGA, J. C. F.. Projeto IngRede: uma trajetória das experiências educacionais on-line vivenciadas pela equipe IngRede. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

47.
BRAGA, J. C. F.; CAVALHEIRO, N. ; RACILAN, M. . A aplicação do moodle em grandes grupos: uma experiência de aprendizagem de leitura em inglês em uma instituição de ensino superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
BRAGA, J. C. F.; CAVALHEIRO, N. ; RACILAN, M. . A aplicação do moodle na implementação dos cursos de leitura de inglês instrumental IngRede I e IngRede II. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
BRAGA, J. C. F.. A emergência complexa em comunidades autônomas de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
BRAGA, J. C. F.. Emegência Complexa: diversidade, controle distríbuido e interação entre os pares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

51.
BRAGA, J. C. F.. Online collaborative learning in the realm of complexity. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

52.
BRAGA, J. C. F.. Comunidades autõnomas de aprendizagem na perspectiva da complexidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
BRAGA, J. C. F.. Birds of a feather flock together. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

54.
BRAGA, J. C. F.. Cognitive presence in on-line learning communities. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.
BRAGA, J. C. F.. Online learning communities in the realm of complexity. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
BRAGA, J. C. F.. Aprendizagem de línguas em Tandem on-line:colaboraçao, autonomia, estratégias sociais de aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
BRAGA, J. C. F.. Comunidade de Aprendizagem on-line como sistema complexo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
BRAGA, J. C. F.. Developing speaking skills in the language classroom. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

59.
BRAGA, J. C. F.. Aprendizagem de línguas em tandem via e-mail: colaboraçâo, autonomia e estratégias sociais e de compensação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
BRAGA, J. C. F.. Colaboração, autonomia e estratégias sociais e de compensação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
BRAGA, J. C. F.. Computadores e aprendizagem de línguas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
BRAGA, J. C. F.. KALAJA, p.; MENEZES,V.; BARCELOS, A.M. (Ed.)Narratives of Learning and Teaching EFL.London. palgrave Macmillan,2008 2008 (Review).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
BRAGA, J. C. F.. XX Semana de Graduação. 2016.

2.
BRAGA, J. C. F.; ABRAHAO, T. ; TEIXEIRA, A. ; RIBEIRO, A. ; SILVA, L. E. O. E. ; TAVARES, L. ; RAMALHO, T. . TABA ? integração de ferramentas Web 2.0 no ensino de inglês.. 2013.

3.
BRAGA, J. C. F.; PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; GOMES JR, R. . Implementação do Curso IngRede no Instituto Federal de Alagoas. 2012.

4.
BRAGA, J. C. F.; ABRAHAO, Maria Teresa . Taba Eletronica No Plug Minas _ Centro de Formação e Experimentação Digital _Nucleo Amigo do Professor. 2011.

5.
BRAGA, J. C. F.. Comissão Científica Revista Texto Livre. 2010.

6.
BRAGA, J. C. F.. Coordenação do projeto Taba Eletronica. 2010.

7.
BRAGA, J. C. F.. Comissão Científica do I Congresso de Tecnologias na Educação. 2008.

8.
BRAGA, J. C. F.. Coordenação da implementação do Projeto IngRede. 2008.

Redes sociais, websites e blogs
1.
GOMES JUNIOR, R. C. ; PAIVA, V. L. M. O. E. ; RACILAN, M. ; CARNEIRO, M. M. ; BRAGA, J. C. F. ; TOLENTINO, M. V. . Inglês Vivo. 2014; Tema: Espaço para troca de ideias sobre materias didáticos em inglês. (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
BRAGA, JUNIA; GOMES JR, R. ; RACILAN, M. . Taba Móvel : aprendizagem móvel via What'sApp para professores de inglês. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
BRAGA, JUNIA; COSCARELLI, C. ; RACILAN, M. ; GOMES JR, R. ; TEIXEIRA, A. ; VERIDIANO, D. ; VILELA, C. ; PAIVA, R. . Taba Movel & Redigir : aprendizagem móvel e formação de professores de português ( curso via WhatsApp). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
BRAGA, J. C. F.; CORREA JR, R. ; REIS, S. . Taba Games 1:Jogos na sala de aula de inglês ( formação via WhatsApp). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
BRAGA, JUNIA; RACILAN, MARCOS . Taba Games 2 :Jogos na sala de aula de inglês ( formação via WhatsApp). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
BRAGA, JUNIA; CORREA JR, R. ; RACILAN, M. . Taba Games 3:Jogos na sala de aula de inglês ( formação via WhatsApp). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
BRAGA, JUNIA; RACILAN, M. ; GOMES JR, R. ; ARAGAO, R. ; MARTINS, A. C. S. . Taba Games 4:Jogos na sala de aula de inglês ( formação via WhatsApp). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
BRAGA, JUNIA; SOUZA, V. ; GOMES JR, R. ; RACILAN, M. . Taba Games 5:Jogos na sala de aula de inglês ( formação via WhatsApp). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
BRAGA, JUNIA; CORREA JR, R. ; RACILAN, M. ; ARAGAO, R. . Taba Móvel: formação de professores de inglês via WhatsApp. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
BRAGA, J. C. F.. Reinventando a sala virtual com aprendizagem via dispositivos móveis Uma investigação de dinâmicas e padrões recorrentes à luz de abordagens ecológicas. 2015. (Relatório de pesquisa).

10.
BRAGA, JUNIA DE CARVALHO FIDELIS. Um estudo das dimensões de uma Comunidade de Prática fundamentada na relação dialógica entre sociedade e a universidade. 2015. (Relatório de pesquisa).

11.
BRAGA, J. C. F.. Preparação de Materiais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

12.
BRAGA, J. C. F.. Crianção de Materiais para EAD. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
BRAGA, J. C. F.; TEIXEIRA, A. ; RIBEIRO, A. ; ABRAHAO, Maria Teresa . Juventude do campo, tecnologias e sutentabilidade: Integrando tecnologias. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
BRAGA, J. C. F.; TEIXEIRA, A. . Curso de Atualização em Tecnologias Educacionais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
BRAGA, J. C. F.. Aprendizagem de línguas Mediada por Computador. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

16.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska ; REIS, J. E. . AS QUATRO COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA O LETRAMENTO DIGITAL. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska ; REIS, J. E. . Nativos digitais: reflexões e produção de materiais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
BRAGA, J. C. F.; RACILAN, M. ; ABRAHAO, Maria Teresa . A integração das novas tecnologias em contextos de limitação de acesso digital. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
BRAGA, J. C. F.. Ensino e Aprendizagem em Inglês mediados por computador. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

20.
BRAGA, J. C. F.. Aprendizagem de língua Inglesa mediada por computador. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

21.
BRAGA, J. C. F.. Planejamento, preparação de materiais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

22.
BRAGA, J. C. F.. Preparação de materiais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

23.
BRAGA, J. C. F.. Emergência coletiva:Um estudo sobre as dinâmicas, características e funcionamento de comunidades de aprendizagem on-line com um grande número de participantes. 2011. (Relatório de pesquisa).

24.
BRAGA, J. C. F.. XIV Encontro de Extensão. 2011. (Avaliação de trabalhos (posters)).

25.
BRAGA, J. C. F.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira . Taba Eletronica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
BRAGA, J. C. F.. Explorando as possibilidades do Gloster EDU na aprendizagem de linguas. 2009. .

27.
BRAGA, J. C. F.. Inglês Instrumental 1 on-line -IngRede -graduação- segundo semestre -professora visitante. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
BRAGA, J. C. F.. Inglês Instrumental 2 on-line - graduação - segundo semestre- professor visitante. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
Souza, Ricardo ; BRAGA, J. C. F. . Seminário de Tópico Variável em Linguagem e Tecnologia (LIG942): Aprendizagem colaborativa em ambiente virtual. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

30.
BRAGA, J. C. F.. Inglês Instrumental on-line I IngRede graduação - segundo semestre. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

31.
BRAGA, J. C. F.. Inglês Instrumetal 1 disciplina experimental IngRede - graduação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

32.
BRAGA, J. C. F.; CAVALHEIRO, N. ; RACILAN, M. . Utilização do Moodle: curso destinado aos professores da UFMG. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

33.
BRAGA, J. C. F.. Tópicos de estratégias pedagógicas Cognitivas e Afetivas em Ambinetes de Aprendizagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

34.
BRAGA, J. C. F.. Tópicos de Estratégias Pedagógicas Cognitivas e objetivas em ambientes Computacionais de Aprendizagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

35.
BRAGA, J. C. F.. Ambientes de Aprendizagem e Metodologias Aplicadas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

36.
BRAGA, J. C. F.. Habilidades Orais I. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

37.
BRAGA, J. C. F.. Habilidades Orais II /Fonologia Pedagógica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

38.
BRAGA, J. C. F.. Estratégias de aprendizagem e autonomia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

39.
BRAGA, J. C. F.. Formação de Professores II. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

40.
BRAGA, J. C. F.. Métodos e tácnicas de Ensino em Le. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

41.
BRAGA, J. C. F.. Fonologia Pedagógica. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

42.
BRAGA, J. C. F.. Habilidades orais II. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska; SILVA, L.; GOMES JUNIOR, R. C.. Participação em banca de Luciene Bassani Emerique. Jogos Digitais em inglês: um estudo sobre a presença dos princípios de 'bons jogos' e dos princípios de aprendizagem de James Paul gee. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

2.
BRAGA, J. C. F.; GARTNER, S.; GOMES JUNIOR, R. C.; PAIVA, V. L. M. O. E.. Participação em banca de Ivana Queiroz Pinheiro. Explorando as affordances do uso de dispositivos móveis na formação continuada de professores de língua inglesa. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

3.
SILVA, R. C.; BRAGA, J. C. F.; AZEVEDO, E.; PARREIRAS,V.A.. Participação em banca de João Batista Emiliano. "Vamos ficar para a História, professor": Escrita colaborativa do gênero conto em língua inglesa e uso das TDIC sob a perspectiva socio cultural. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem CEFET MG Letras) - Estudo de Linguagem CEFET MG.

4.
SOUZA, V.; Morais Filho, W.; BRAGA, J. C. F.; MELLO, D.. Participação em banca de Camila Belmonte Marinelli Gomes. Dispositivos móveis e a normalização no processo de aprendizagem de inglês à luz da complexidade. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia.

5.
MAGNO, W.; BRAGA, J. C. F.; CUNHA, M. C.. Participação em banca de Jhonatan Allan de Andrade Rabelo. Fomento da autonomia na aprendizagem de inglês por meio do aconselhamento linguageiro: um estudo de caso bob a perspectiva ecológica. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

6.
SOUZA, R.; DUTRA, Deise; ROSA, Marcello; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Monica Carvalho Brum Rodrigues. As experiências com as TICs no uso do Inglês como L2: um estudo com base em frequências lexicais e análise de conteúdo. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

7.
VILLELA, A. M. N.; BRAGA, J. C. F.; BANBIRRA, M. R.; SILVA, R. C.. Participação em banca de Luana Fabrícia Correia Silva. O Uso Pedagógico do Blog: análise de pesquisas acadêmicas postadas no Banco de Teses da CAPES. 2013. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

8.
PARREIRAS,V.A.; BRAGA, J. C. F.; VENTURA, Paulo; GARCIA DE CARVALHO, Heitor. Participação em banca de Silvane Aparecida Gomes. Tecnologia e interação em uma comunidade de prática: colaboração entre docentes. 2012. Dissertação (Mestrado em Proframa de Pós-graduação em Estudos de Linguagens) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

9.
DUTRA, D. P.; MELLO,Heliana; ORFANO, B. M.; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Marlei Rose Renzetti Tartoni. A linguística de corpus no ensino de Inglês: um experiemnto com atividades com 'to' e 'for'. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
MICOLLI, L.; BANBIRRA, M. R.; BRAGA, J. C. F.; PAIVA, Vera L. M. de Oliveira. Participação em banca de Daniela Duarte Ferreira. Experiências de aprendizagem no contexto on-line: Narrativas de estudantes do projeto Ingrede. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
FRICKE MATTER Ana Cristina; FIORIN José Luiz; LARA Glaucia; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Paulo Henrique Souto Maior Serrano. Coerência entre princípios e práticas na Wikipédia Lusófona: uma análise semiótica. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

12.
DIAS Reinildes; RAMOS Rosinda; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Valéria Augusta Rocha Assis. Wikis na produção textualcolaborativa de notícias on-line em inglês como L2 no meio virtual: um estudo de caso. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

13.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira; ARAUJO, Julio Cesar; Souza, Ricardo; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Vinicius Rodrigues Figueiredo Santos. Os jogos de MMORPG como auxiliares no procesodeaquisição de lingua inglesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

14.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira; ARAUJO, Julio Cesar; BRAGA, J. C. F.; COSCARELLI, Carla. Participação em banca de Vanessa Bohn. Comunidades de pratica na formação docente: aprendendo a usar ferramenta da web 2.0. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

Teses de doutorado
1.
Souza, Ricardo; RIBEIRO, A. E.; PARREIRS, V.A.; NASCIMENTO, E.; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Marcus Guilherme Pinto de Faria Valadares. Padrões emergentes de dominância linguística em português e inglês: o impácto de práticas socioculturais de letramento digital na amplitude lexical de brasileiros falantes de língua inglesa. 2017. Tese (Doutorado em Poslin) - Faculdade de Letras UFMG.

2.
PAIVA, V. L. M. O. E.; MAGNO, W.; TAVARES, Kátia C. do Amaral; FERRAZ, A.; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Agueice Marques Gama. Ambiente virtual de aprendizagem no contexto presencial do ensino mèdio: Indícios de autonomia na escrita via estratégias de aprendizagem. 2014. Tese (Doutorado em Pos-Graduação em Estudos Linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

3.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira; ABRAHAO, M. H. V.; CASTRO, R. V.; MATTOS, A. A.; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Luciana de Oliveira Silva. Estágio supervisionado com uso de ambientes virtuais: passibilidades colaborativas. 2013. Tese (Doutorado em PósLin FALE) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
FRICKE MATTER Ana Cristina; CASTANHEIRA, M. L.; BUZATO, M. E. K.; ARAUJO, J. C. R.; BRAGA, J. C. F.; MARTINS, M. M.; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira; GREGOLIN, I. V.. Participação em banca de Elizabeth de Almeida Guzzo. Aprendizagem situada e letramentos digitais no estágio supervisionado de espanhol. 2013. Tese (Doutorado em Pos-Graduação em Estudos Linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

5.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira; ARAGAO, R.; ARAUJO, Julio Cesar; BRAGA, J. C. F.; NASCIMENTO, Milton; Souza, Valeska. Participação em banca de Adriana Gouvêa Teixeira. Difusão Tecnológica no Ensino de Lingua: o uso de computadores portáteis nas aulas de língua Portuguesa sob a ótica da Complexidade da dout. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
PAIVA, V. L. M. O. E.; ARAUJO, J. C. R.; ARAGAO, R.; COSCARELLI, Carla; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Adriana Gouvea Dutra Teixeira. Difusão Tecnológica no Ensino de Línguas: o uso de computadores portáteis nas aulas de língua Portuguesa sob a ótica da Complexidade. 2012. Tese (Doutorado em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

7.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira; MORAES FILHO Waldenor; KARWOSKI, Acir; COSCARELLI, Carla; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Valeska Virgínia Soares Souza. Dinamicidade e adaptabilidade em comunidades virtuais de aprendizagem: uma textografia à luz do paradigma da complexidade. 2011. Tese (Doutorado em Pos-Graduação em Estudos Linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

8.
LIMA, Maria Luiza; MOTA, Mailce; NASCIMENTO, Milton; MELLO,Heliana; MAGALHAES, José Olímpio; BRAGA, J. C. F.; LOBO, Maria Cristina. Participação em banca de Marisa Mendonça Carneiro. Processamento Linguístico de marcas de Morfologia de Flexão em Contexto de Inglês como Segunda Língua. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
Souza, Ricardo; Morais Filho, W.; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Valeska Virgínia Soares Souza. Uma textografia de ambientes virtuais de aprendizagem à luz da complexidade. 2010. Tese (Doutorado em Linguistica Aplicada) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

10.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira; CONSOLO,D.A.; ROGRIGUES-JUNIOR, A. S.; PARREIRAS,V.A.; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Rita de Cassia Augusto. O processo de desenvolvimento da competencia linguistica em inglês na prespectiva da complexidade. 2009. Tese (Doutorado em Pos-Graduação em Estudos Linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

Qualificações de Doutorado
1.
Souza, Ricardo; NASCIMENTO, E.; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Marcus Guilherme Pinto de Faria Valadares. Padrões Emergentes de Dominância em Português e Inglês. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pos-Graduação em Estudos Linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

2.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira; FREIRE, M.; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Helen de Oliveira Faria. A integração de práticas educacionais e sociais na sala de aula de língua inglesa sob a luz da complexidade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pos-Graduação em Estudos Linguisticos) - Poslin/FALE UFMG.

3.
Morais Filho, W.; SOUZA, V.; BRAGA, J. C. F.; MELLO, D.. Participação em banca de Claudia Almeida Rodrigues Murta. Interações em sites de redes sociais: um estudo sobre o uso de linguagem por acadêmicos na rede social Facebook à luz da complexidade. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia.

4.
MORAES FILHO, W.; Souza, Valeska; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Eliamar Godoi. Complexidade e Ecologia do Processo de Ensino-aprendizagem em curso EAD on-line: do projeto ao modelo pedagógico. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Uberlândia.

5.
SOUZA, R.; FRICKE MATTER Ana Cristina; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Maria de Fátima Franco. Modalizações deônticas e epistêmicas em situação colaborativa, em contexto de Ead: um estudo comparativo. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira; TAVARES, K. C. A.; BRAGA, J. C. F.; COSCARELLI, Carla. Participação em banca de Cláudio de Paiva Franco. Autonomia na aprendizagem de inglês: um estudo de caso com nativos sob as lentes do caos e complexidade. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

7.
FRICKE MATTER Ana Cristina; CASTANHEIRA, M. L.; MARTINS, M. M.; BRAGA, J. C. F.; SOUZA, R.. Participação em banca de Elizabeth Guzzo de Almeida. Reconstruir práticas: aprendizagem situada e letramos digitais na formação inicial de professores de espanhol. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

8.
FRICKE MATTER Ana Cristina; PORTELA, J. C.; LARA Glaucia; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Woodson Fiorini de Carvalho. O discurso da intimidade: a paixão Semiótica - Amizade - nas comunidades do Orkut. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Linguistica Aplicada) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

9.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira; VETROMILLE-CASTRO,Rafael; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Luciana de Oliveira Silva. Estágio Supervisionado com uso de ambientes virtuais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
BRAGA, J. C. F.; SILVA, M. M. S.. Participação em banca de Ana Caroline de Meirelles Silva. Crossing boundaries of the classroom. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

2.
BRAGA, J. C. F.; SILVA, M. M. S.. Participação em banca de Ana Flávia Soares Xavier. MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE INGLÊS: TIME FOR LEARNING. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

3.
BRAGA, J. C. F.; SILVA, M. M. S.. Participação em banca de Alan Henrique José dos Santos. Knowledge and technology: thinking about them in English. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

4.
BRAGA, J. C. F.; SILVA, M. M. S.. Participação em banca de José Antônio de Souza. TAKING CARE OF YOUR HEALTH CONDITION. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

5.
BRAGA, J. C. F.; SILVA, M. M. S.. Participação em banca de Livia Wolp. Teaching English in low anxiety situations ? feeling more comfortable and less anxious (students and teachers). 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

6.
BRAGA, J. C. F.; SILVA, M. M. S.. Participação em banca de Vanessa de Oliveira Pereira. MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DE INGLÊS ? GOING THROUGH!. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG.

7.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Igor de Souza Gomides. Learning English through a Critical Perspective. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

8.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Clariana Bittencourt Gress. Digital Adventures: Teaching in a Critical and Interactive Way. 2017.

9.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Pablo Ricardo Cardoso. .Ready! Set! Inspire. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

10.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Renata Cristiane Abreu Perez.. JUST LIVE IT!.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

11.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de de Vanessa Cristina da Silva Leroy.. The Soft Form to Teach English. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

12.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Vinícius Borges de Medeiros Cardoso.. Promoting socialization and social change through a course book.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

13.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Wanius Resende Carvalho. Unidade Didática para o Ensino de Inglês. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

14.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Yuri Wenceslau Fioravante.. Proposals to contemporary approaches in English language teaching.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

15.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Adriana Maria das Graças Nunes de Oliveira Picoli. How to dress for success. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Faculdade de Letras/UFMG.

16.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Carise Goularte Barbosa. Healthy habits /Super heroes: teaching materials for pre-intermediate students. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Faculdade de Letras/UFMG.

17.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Rosilene Silva de Oliveira. English to intermediate level: Conservation of the flora/ Curiosity about seeds to feed and seeds to adorn. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Faculdade de Letras/UFMG.

18.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Gustavo Cassemiro Freitas. English to intermediate students: an inductive approach. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Faculdade de Letras/UFMG.

19.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Tarciisio Francisco Oliveira Salatiel. Living the world with critical eyes. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Faculdade de Letras/UFMG.

20.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska. Participação em banca de VINÍCIUS AMADO DE OLIVEIRA RIBEIRO. O Trabalho com Gêneros Discursivos em um Fórum Virtual como Extensão de Aulas Presenciais do Curso de Línguas Aberto à Comunidade. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Faculdadde de Letrras UFMG.

21.
BRAGA, J. C. F.; SOUZA, V.. Participação em banca de MIRELLE DE SOUZA NASCIMENTO MORAIS. Uma Proposta Pedagógica Sob a Temática "resoluções de Ano Novo" Vinculada Ao Uso de Novas Tecnologias e sua Ênfase na Interação de Alunos Particulares de Inglês em Aulas Individuais. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

22.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska. Participação em banca de - MARCILENE MEIRE DE ANDRADE. Trabalhando com Vocabulário e Leitura: o Desenvolvimento de Habilidades Básicas em Inglês Mediado por Computador no Ensino Público. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

23.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska. Participação em banca de ALESSANDRA BATISTA DA CONCEIÇÃO FRANCO. Praticando as Quatro Habilidades Linguísticas com Auxílio de Dispositivos Móveis com Alunos do 9º Ano da Rede Pública de Ensino. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

24.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska. Participação em banca de CAMILA PAULUCCI DE OLIVEIRA LACIVITA. Vocabulary Enhacement: como Aprimorar Vocabulário Através de Leitura de Material Autêntico Somado Ao Uso de Tic´s. 2016.

25.
BRAGA, J. C. F.; SOUZA, V.. Participação em banca de ANA CLÁUDIA DUARTE. Trabalhando Gêneros Através do Uso de Sites. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

26.
BRAGA, J. C. F.; SOUZA, V.. Participação em banca de BIANCA DE SOUZA CARRARA. O Professor Mediador da Leitura Literária Através dos Recursos Tecnológicos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

27.
BRAGA, J. C. F.; SOUZA, V.. Participação em banca de DÉBORA RACY SOARES. Ensino de Português como Língua Estrangeira Mediado Pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem Avançar e por Outros Recursos Tecnológicos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

28.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska. Participação em banca de LUCIA SILVEIRA ALDA. Luz, Câmera, Ação! uma Produção Audiovisual nas Aulas de Língua Inglesa. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

29.
BRAGA, J. C. F.; SOUZA, V.. Participação em banca de SÉRGIO AUGUSTO CORSINI DOS SANTOS. Walkthrougs e Jogos de Point-and-click na Aprendizagem de Vocabulário em Língua Inglesa. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

30.
BRAGA, J. C. F.; SOUZA, V.. Participação em banca de JOSÉ CELSO BARBOSA FILHO. Memes e o Ensino de Inglês para Adultos: uma Experiência Móvel. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

31.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska. Participação em banca de ANA CARLA BARROS SOBREIRA. O Uso de um Ava como Ferramente de um Curso Preparatório para o Exame Celpe-bras em um Contexto Virtual na Bolívia. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

32.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska. Participação em banca de BRUNO HORTA LIZA. Formação Continuada de Professores de Inglês em Ead para Certificação Internacional. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

33.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska. Participação em banca de ROBERTA VILANI MESQUIT. Trabalhando com os Moldes de Sala de Aula Invertida de Ensino de Inglês no Ensino Fundamental Ii e Ensino Médio. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

34.
BRAGA, J. C. F.; SOUZA, V.. Participação em banca de JOSÉ BRAZ DE OLIVEIRA. Localizações Geográficas e as Culturas do Mundo Moderno Num Ambiente Virtual de Ensino Básico de Inglês em Computador e Aparelhos Móveis. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

35.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska. Participação em banca de MARGARETH HIRATA. O Uso do Moodle em um Curso Presencial de Inglês como Língua Estrangeira. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

36.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska. Participação em banca de KEILA MENDES DOS SANTOS. Novas Tecnologias na Aula de Língua Inglesa: a Importância do Letramento Digital na Formação Docente. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

37.
BRAGA, J. C. F.; Souza, Valeska. Participação em banca de VILMAR DO NASCIMENTO ROCHA. Inglês Básico para Indústria: o Uso das Tic´s e das Redes Sociais no Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

38.
BRAGA, J. C. F.; SOUZA, V.. Participação em banca de TATIANA DO NASCIMENTO CAVALCANTE. Letramento Digital e Inclusão Sociodigital dos Alunos nas Práticas de Ensino de Língua Estrangeira. 2016.

39.
BRAGA, J. C. F.; SOUZA, V.. Participação em banca de LUIS EDUARDO WEXELL MACHADO. A Plataforma Moodle como Apoio às Aulas Presenciais de Português como Língua Estrangeira no Ensino Superior. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

40.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Carise Goularte Barbosa.. Unidade Didática para o Ensino de Inglês.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

41.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Tarcísio Francisco Oliveira Salatiel. Unidade Didática para o Ensino de Inglês. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

42.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Gustavo Cassemiro Freitas. Unidade Didática para o Ensino de Inglês. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

43.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Rosilene Silva de Oliveira. Unidade Didática para o Ensino de Inglês. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

44.
BRAGA, J. C. F.; BATISTA, E. C.. Participação em banca de Adriana Maria das Graças Nunes de Oliveira Picoli. Unidade Didática para o Ensino de Inglês. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG.

45.
BRAGA, J. C. F.; VIEIRA, M. P.. Participação em banca de Érica Silva Santana. Unidade Dida´tica para Ensino de Inglês. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Poslin/FALE UFMG.

46.
BRAGA, J. C. F.; CARNEIRO, Marisa. Participação em banca de Sofia Mendes Nogueira. Material didático para Ensino de Inglês. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Poslin/FALE UFMG.

47.
BRAGA, J. C. F.; WRIGHT, V. C. O.. Participação em banca de Eloá Pereira Martins da Costa. Unidade Didática para Ensino de Inglês. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Faculdade de Letras/UFMG.

48.
BRAGA, J. C. F.; WRIGHT, V. C. O.. Participação em banca de Dayanna Cristina Silva. Unidade Didática para Ensino de Inglês. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Faculdade de Letras/UFMG.

49.
BRAGA, J. C. F.; VIEIRA, M. P.. Participação em banca de Sue Ellen Gaipo. Unidade Didática de Ensino de Inglês. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Faculdade de Letras/UFMG.

50.
BRAGA, J. C. F.; VIEIRA, M. P.. Participação em banca de Lidia Rogatto e Silva. Unidade Didática de Ensino de Inglês. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Faculdade de Letras/UFMG.

51.
BRAGA, J. C. F.; CARNEIRO, Marisa. Participação em banca de Cristiane Veloso Neves Hermont. Unidade Didática de Ensino de Inglês. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Inglês) - Faculdade de Letras/UFMG.

52.
BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Renato Frossard Cardoso. Criação de unidades didáticas para uo de salas de aula de inglês. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Poslin/FALE UFMG.

53.
BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Viviane Campos. Teaching English to beginners. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Poslin/FALE UFMG.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BRAGA, J. C. F.; RACILAN, M.; GOMES JUNIOR, R. C.. Participação em banca de CARLOS FRANCISCO DOS SANTOS JÚNIOR.VIDEO GAME LOCALIZATION IN THE GAMEPLAY EXPERIENCE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade de Letras/UFMG.

2.
BRAGA, J. C. F.; RACILAN, M.; GOMES JUNIOR, R. C.; SILVA, L.. Participação em banca de Carlos Francisco dos Santos Junior.Video game localization in the gameplay experience. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade de Letras/UFMG.

3.
BRAGA, J. C. F.; ABRAHAO, Maria Teresa; OLIVEIRA, M.. Participação em banca de Natália Cristina Ribeiro Abreu.As estratégias de aprendizagem utilizadas por natios japoneses na aquisição do português como segunda língua. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade de Letras/UFMG.

4.
BRAGA, J. C. F.; CARNEIRO Ana Larissa. Participação em banca de Ana Paula Natividade.Face Work in Computer-Mediated Communication. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade de Letras/UFMG.

5.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira; BRAGA, J. C. F.; Augusto, R.. Participação em banca de Anderson Perdigão Faleiro.Humor in foreign language: teaching and learning. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade de Letras/UFMG.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira; BRAGA, J. C. F.; AZEVEDO, Adriana. Professor visitante. 2011. Faculdade de Letras/UFMG.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
EdMedia. Mobile Apps for Teacher Education: Identifying Social, Cognitive, and Teaching Presences in Interactions via WhatsApp. 2018. (Congresso).

2.
II Simpósio Internacional de Games, Famification e Tecnologias na Educação.Roda de conversa temática:o uso de jogos digitais nos processos de ensino e aprendizagem:investigações na área de Linguística Aplicada. 2016. (Seminário).

3.
II Simpósio Internacional de Games, Gamification e Tecnologias na Educação.Roda de conversa temática: Imagens videográficas, multimodalidade em jogos e aprendizagem móvel. 2016. (Simpósio).

4.
XIII Encontro Virtual de Documentação em Software Livre (EVIDOSOL) e X Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online (CILTEConline. Aprendizagem móvel: um estudo sobre affordances em contexto de língua inglesa. 2016. (Congresso).

5.
CALICO. Evaluating Serious Games in the Context of Language Learning with the RETAIN Model. 2015. (Congresso).

6.
CONGRESSO INTERNACIONAL DE LINGUAGEM E INTERAÇÃO, 3.,. Vocêpontocom: a Relação Dialógica entre Sociedade e Universidade no Uso das TIC. 2015. (Congresso).

7.
INTERNATIONAL CONFERENCE SOCIETY FOR INFORMATION TECHNOLOGY AND TEACHER EDUCATION. Strategies for Large Class Sizes in Online and Virtual Learning Environments. 2015. (Congresso).

8.
SOCIETY FOR INFORMATION TECHNOLOGY & TEACHER EDUCATION INTERNATIONAL CONFERENCE. Utilizing the Retain Model to Evaluate Mobile Learning Applications.. 2015. (Congresso).

9.
II Simpósio de Lingua Portuguesa e Literatura: Interseções.A emergência complexa em grandes grupos: dinâmicas e padrões de comunidades aninhadas. 2014. (Simpósio).

10.
International Education Week.Education in Brazil. 2014. (Simpósio).

11.
Seminário sobre complexidade: condições iniciais e emergência.Condições iniciais e emergência no ensino mediado por tecnologia. 2014. (Simpósio).

12.
TICEDUCA 2014. Da Taba à Aldeia Global: Comunidade de Prática na Formação de Discentes‏. 2014. (Congresso).

13.
INTERNATIONAL ONLINE LEARNING COLLOQUIUM.Tinkering with the Conditions of Complexity: Online Experiences in the Brazilian Scenario. 2013. (Encontro).

14.
SILEL. Da Taba à aldeia global: comunidades de prática à luz da complexidade. 2013. (Congresso).

15.
WorldCALL. Fractal groups: Participation and collaboration in systems that learn. 2013. (Congresso).

16.
10 anos de EDUCONLE.Integração das novas tecnologias digitais no contexto de LE. 2012. (Encontro).

17.
2012 Orlando International Academic Conference. Fractal groups: the emergence of network autonomy. 2012. (Congresso).

18.
Encontro Internacional sobre Novos Letramentos: Globalização e Ensino.Letramento Digital. 2012. (Encontro).

19.
Evento Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) e Programa de Pós Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL.A trajetória do projeto Ingrede: perspectivas de ensino para grandes grupos. 2012. (Outra).

20.
III Congresso Internacional ABRAPUI. Projeto IngRede: uma análise da experiência do ensino e aprendizagem de inglês instrumental online. 2012. (Congresso).

21.
III Congresso Internacional da ABRAPUI. A trajetória do projeto IngRede:perspectivas de ensino e formação de professores. 2012. (Congresso).

22.
III Congresso Internacional da ABRAPUI. Engajamento de nativos digitais: uma investigação ecológica sobre estudantes de língua inglesa. 2012. (Congresso).

23.
III SENEPT.Linguagem e Tecnologia. 2012. (Seminário).

24.
IX Encontro Virtual de Documentação de Software Livre EVIDOSOL.A EAD e as leis de cerceamento da liberdade na Internet. 2012. (Encontro).

25.
Seminário do GT da ANPOLL Linguagens e Tecnologias.Agência e letramentos e novas ferramentas em contexto para além da educação formal. 2012. (Seminário).

26.
Video conferência de abertura do programa TABA.O Uso das tecnologias no espaço escolar. 2012. (Encontro).

27.
Semninário e Encontro dos NTE de Minas Gerais Semente III.Oficinas Taba Eletronica. 2011. (Outra).

28.
Silel XIII Simpósio nacional de letras e Linguística/ III Simpósio Internacional de Letras e Linguistica.Novas tecnologias no contexto de ensino e aprendizagem de lingua estrangeira: princípios e práticas. 2011. (Simpósio).

29.
Simpósio de Estudos Linguisticos e Literários da UFTM.Novas Tecnologias (TICS)na sala de aula: participação, integração e colaboração. 2011. (Simpósio).

30.
3o Congresso Nacional de Letras, Artes e Cultura.Novas Tecnologias e o ensino de línguas. 2010. (Seminário).

31.
IABR & ITLC Conference. Word of Mouse: Using web 2.0 resources to develop reading skills in large online classes. 2010. (Congresso).

32.
Seminário e Encontro dos NTE de Minas Gerais Semente II.O projeto Taba Eletronica. 2010. (Encontro).

33.
World Conference on E-Learning in Coporate, Government, Heathcare, and Education. Strategies for Enhancing Student Engagement in Large Online Classes. 2010. (Congresso).

34.
World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education. Engaging Digital Natives: An Ecological Investigation.. 2010. (Congresso).

35.
17th InPLA.É possível aprender sem interação?. 2009. (Simpósio).

36.
3o Seminário de Ensino na Universidade -Ciclo de seminários -GIZ - UFMG.IngRede - Desenvolvimento de Leitura em Inglês on-line. 2009. (Seminário).

37.
43rd Annual Convention and Exibit -TESOL 2009. 2009. (Congresso).

38.
CALL- IS Eletronic Village. Using Web 2.0 Resourses to Develop Reading Skills in Large Online Classes. 2009. (Congresso).

39.
III Encontro nacional sobre Hipertexto.Em poucas palavras: qualidades de sistemas que aprendem. 2009. (Encontro).

40.
III Encontro Nacional sobre Hipertexto.Explorando as possibilidades do Glogster EDU na aprendizagem de linguas. 2009. (Encontro).

41.
III Encontro Nacional sobre Hipertexto.Ambiente virtual de aprendizagem. 2009. (Encontro).

42.
II Seminário de Aprendizagem em Tandem.Aquisição de LE como sistema complexo: implicações para o contexto de teletandem. 2009. (Seminário).

43.
II Congresso de Letras, Artes e Cultura. Emergência Complexa: Diversidade, controle distribuído e Interação entre os pares. 2008. (Congresso).

44.
II Moodle Moot Brasil.A Aplicação do Moodle em grandes grupos:uma experiência de aprendizagem de leitura de lingua inglesa em uma instituição de ensino superior. 2008. (Encontro).

45.
The 15th World Congress of Applied Linguistics -AILA.Online collaborative learning in the realm of complexity. 2008. (Simpósio).

46.
VIII Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Projeto IngRede: desenvolvimento de leitura em inglês on-line. 2008. (Encontro).

47.
VIII Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Projeto IngRede: uma trajetória das experiências educacionais on-line vivenciadas pela equipe IngRede. 2008. (Encontro).

48.
VIII Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).A aplicação do moodle na implementação dos cursos de leitura de inglês instrumental IngRede I e IngRede II. 2008. (Encontro).

49.
X Semana de Letras.A emergencia complexa em comunidades autonomas de aprendizagem on-line. 2008. (Seminário).

50.
16 InPLA.Comunidades de aprendizagem on-line como sistmas complexos. 2007. (Simpósio).

51.
17th Annual Internetional Conference. Birds of a fether flock together: Learning communities in the realm of complexity. 2007. (Congresso).

52.
17th anual international conference/ Society for Chaos Theory in Psychology & Life Sciences. Birds of a feather flock together:Learning communities in the realm of complexity. 2007. (Congresso).

53.
Complexity and Education. Online learning Communities in the realm of complexity. 2007. (Congresso).

54.
I Congresso Internacional da ABRAPUI. Cognitive presence in on-line learning communities. 2007. (Congresso).

55.
VII Semana de Eventos da Faculdade de Letras.Comunidades autônomas de aprendizagem na perspectiva da complexidade. 2007. (Simpósio).

56.
VIIISeminário Nacional de linguas Instrumentais.Comunidades de prendizagem on-line: Uma perspectiva à luz da teoria da Complexidade. 2006. (Seminário).

57.
VI semana de Eventos da Fauldade de Letras.Comunidade de aprendizagem online como sistema complexo. 2006. (Encontro).

58.
XX Seminário Nacional de Inglês.A aprendizagem de línguas no contexto colaborativo on-line. 2006. (Seminário).

59.
VIII Enfoque Letras.From communication to language: developing speaking skills in the language classroom. 2005. (Oficina).

60.
14o InPLA-Intercambio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Aprendizagem de línguas em tandem via e-mail: colaboraçao, autonomia e estrategias sociasi e de compensação.. 2004. (Simpósio).

61.
VII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada-CBLA. Colaboração, Autonomia e Estratégias sociais e de Compensação. 2004. (Congresso).

62.
V Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Computadores e Aprendizagem de Línguas. 2004. (Outra).

63.
4th APLIEMGE. 2002. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, JUNIA DE CARVALHO FIDELIS . Seminário sobre complexidade: condições iniciais e emergência. 2014. (Congresso).

2.
BRAGA, J. C. F.; TEIXEIRA, A. . Curso de Atualização em Tecnologias Educacionais. 2013. (Outro).

3.
PAIVA, Vera L. M. de Oliveira ; BRAGA, J. C. F. . Seminário de GT da ANPOLL : Linguaguem e Tecnologia. 2012. (Outro).

4.
BRAGA, J. C. F.; RACILAN, M. ; ABRAHAO, Maria Teresa ; RIBEIRO, A. . 4º Congresso Regional de Educação ? Tecnologias na escola: um olhar artístico e cultural na formação de alunos da Educação Básica. 2011. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Beatriz Gontijo. MAPEAMENTO DO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: INOVAÇÃO OU DIGITALIZAÇÃO?. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Poslin FALE/ UFMG. (Orientador).

2.
Camila de Souza Santos. O USO DO WHATSAPP COMO SUPORTE PARA INSTRUMENTALIZAÇÃO DA LEITURA EM ESPANHOL E FORMAÇÃO CRÍTICA, COLABORATIVA E CIDADÃ DA JUVENTUDE: um estudo sobre o grupo Atualidades. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Poslin FALE/ UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Camila Vilela de Queiroz. Difusão tecnológica, letramento digital e a docência: o uso da tecnologia móvel no ensino de Língua Portuguesa. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG. (Orientador).

4.
Demétrius Faria dos Santos. Aprendizagem móvel e a produção de sequências didáticas como recursos de ampliação de oportunidades de aprendizagem da sala de aula de língua inglesa. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

5.
Rafaela de Andrade Paiva. Metáforas sobre aprendizagem de língua portuguesa. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG. (Orientador).

6.
Denise Alves Soares Veridiano. Aprendizagem móvel na formação continuada de professores sob a perspectiva dos princípios de comunidade de prática. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Pós Graduação em Estudos Linguisticos UFMG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Natália Leão Prudente. Aprendizagem colaborativa por meio do WhatsApp: o papel de presenças social, cognitiva e instrucional. Início: 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Poslin FALE/ UFMG. (Orientador).

2.
Anderson Francisco Guimarães Maia. Recursos da Tecnologia Móvel para o Desenvolvimento da Produção Oral em Língua Inglesa como Língua Estrangeira. Início: 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Poslin FALE/ UFMG. (Coorientador).

Iniciação científica
1.
Anna Gabriella Lopes Alcântara Moreira. Mapeamento de trabalhos acadêmicos sobre tecnologias digitais no contexto de língua inglesa no sul do Brasil: uma análise quantitativa e qualitativa.. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Poslin FALE/ UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ivana Queiroz Pinheiro. Explorando as affordances do uso de dispositivos móveis na formação continuada de professores de língua inglesa. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG, . Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

2.
Luciene Bassani Emerique. Jogos digitais em inglês:um estudo sobre a presença dos princípios de 'bons jogos' e dos princípios da aprendizagem de James Paul Gee. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

3.
Maria Teresa Abrahão de Araújo. Projeto Taba Eletrônica (FALE/UFMG):a emergência de uma comunidade de prática de formação de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG, . Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

4.
Marilane de Abreu Lima Miranda. Uso de ferramentas digitais no desenvolvimento de habilidades orais:um estudo sobre a autonomia do aprendiz à luz da complexidade. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG, . Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

5.
Renata Angélica França Mendes. Aprendizagem de inglês instrumental online para grandes grupos: construção individual e coletiva do saber. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG, . Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

6.
Helen de Oliveira Faria. Socializando a aprendend: A incorporação da rede social Orkut ao ensino de Língua Inglesa. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos linguisticos) - Poslin/FALE UFMG, . Coorientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Carlos Francisco dos Santos Junior. VIDEO GAME LOCALIZATION IN THE GAMEPLAY EXPERIENCE. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Faculdadde de Letrras UFMG. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

2.
ALESSANDRA BATISTA DA CONCEIÇÃO FRANCO. Praticando as Quatro Habilidades Linguísticas com Auxílio de Dispositivos Móveis com Alunos do 9º Ano da Rede Pública de Ensino. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

3.
CAMILA PAULUCCI DE OLIVEIRA LACIVITA. Vocabulary Enhacement: como Aprimorar Vocabulário Através de Leitura de Material Autêntico Somado Ao Uso de Tic´s. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

4.
ANA CLÁUDIA DUARTE. Trabalhando Gêneros Através do Uso do Sit. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

5.
BIANCA DE SOUZA CARRARA. O Professor Mediador da Leitura Literária Através dos Recursos Tecnológicos. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Poslin FALE/ UFMG. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

6.
Sylvia Nunes Lopes. A prática de jogos como instrumentos pedagógicos na aprendizagem de Língua Inglesa. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

7.
Patrícia Cota Fernandes. English Through music. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

8.
Patrícia Lara Guimarães. Aprender inglês pode ser divertido:o uso de atividades lúdicas na sala de aula de inglês. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

9.
Joezir Aparecida Pereira. O uso de estratégias de Aprendizagem na sal de aula de lingua inglesa. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em especializaçao em lingua inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

10.
Marilda Oliveira Maciel. Jogos no ensino de lingua inglesa. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

11.
Renata Bedette Almeida. Aprendendo inglês através da musica. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

12.
Weslei lopes Costa. Atividades comunicativas numa perspectiva lúdica. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

13.
Wérica de Souza Mata. A linguagem não verbal como facilitadora de leitura. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

14.
Solange Alves de Lima Lemos. A leitura interativa como mediadora da aprendizagem de lingua inglesa. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingua Inglesa) - Centro Universitario de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

15.
Aderli Alves Vieira. O ensino de língua inglesa como forma de inserção social. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

16.
Priscila Dias Jorge. O planejamento de aula de um professor de inglês em escola como instrumento para análise do agir.-. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

17.
Lúcia Helena de Morais Alcântara. O uso do lúdico no processo de ensino da língua inglesa para alunos da 5a série do ensino fundamental. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

18.
Luciana Cardoso Siqueira. O professor como intelectual transformador reflexivo. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

19.
Adenice Gomes Bragança. Habilidades orais: Listening. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

20.
Annelise Lima Ferreira. Música: uma estratégia interativa para o ensino de listening. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

21.
Anderson Daher Carvalho. O ensino e a aprendizagem da língua inglesa no ensino fundamental. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

22.
Rosiene Gonçalves Vieira. Proficiência de leitura na língua inglesa para alunos de 5a série do ensino fundamental de uma escola estadual. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

23.
Natália Rodrigues de Andrade. O desenvolvimento da compreensão oral através da música. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

24.
Poliane Soares Lopes. Métodos de ensino de língua inglesa. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

25.
Milene de Souza Costa. Habilidade oral na língua inglesa aplicada à 5a série. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

26.
Cynthia de Sá Martins Almeida. O ensino de leitura em língua inglesa. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós graduação em língua Inglesa) - Centro Universitário de Caratinga. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Carlos Francisco dos Santos Junior. VIDEO GAME LOCALIZATION IN THE GAMEPLAY EXPERIENCE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdadde de Letrras UFMG. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

2.
Natália Cristina Ribeiro Abreu. As estratégias de aprendizagem utilizadas por nativos japoneses na aquisição do português como segunda língua. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

Iniciação científica
1.
Andreza Carvalho Rodrigues. IngRede: colaboração na aprendizagem. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Faculdadde de Letrras UFMG. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

2.
Gabriela Abrahão Faria. IngRede: sistema complexo adaptativo. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Faculdadde de Letrras UFMG. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

3.
Carla Luisa Alvim Diniz. IngRede: momentos de imprevisibilidade. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Faculdade de Letras/UFMG. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

4.
Leandro Sangy da Silva. Metodologia tandem via email entre falantes das linguas portuguesa e espanhola. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Federal de Minas Gerais. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.

Orientações de outra natureza
1.
Marcia Aparecida Silva. ?Aprendizagem móvel e formação de professores de língua inglesa: Presença social, cognitiva e instrucional em interações via WhatsApp?. 2017. Orientação de outra natureza. (Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos da Universidade Federal d) - Universidade Federal de Uberlândia. Orientador: Junia de Carvalho Fidelis Braga.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
GUNTER, GLENDA A.2016GUNTER, GLENDA A. ; CAMPBELL, LAURIE O. ; BRAGA, JUNIA ; RACILAN, MARCOS ; SOUZA, VALESKA VIRGÍNIA S. . Language learning apps or games: an investigation utilizing the RETAIN model. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, v. 16, p. 209-235, 2016.

2.
BRAGA, J. C. F.2017BRAGA, J. C. F.; GOMES JR, R. ; RACILAN, M. . REFLEXÕES SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES VIA DISPOSITIVOS MÓVEIS. HIPERTEXTOS REVISTA DIGITAL, v. 16, p. 32-51, 2017.


Cursos de curta duração ministrados
1.
BRAGA, J. C. F.; TEIXEIRA, A. ; RIBEIRO, A. ; ABRAHAO, Maria Teresa . Juventude do campo, tecnologias e sutentabilidade: Integrando tecnologias. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
BRAGA, J. C. F.; TEIXEIRA, A. . Curso de Atualização em Tecnologias Educacionais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BRAGA, J. C. F.; TEIXEIRA, A. . Curso de Atualização em Tecnologias Educacionais. 2013. (Outro).



Outras informações relevantes


Projeto TABA Eletronica ( em andamento - coordenadora)

A Taba Eletrônica é um projeto de e extensão com foco na utilização de recursos tecnológicos para interação, aprendizagem e desenvolvimento de materiais didáticos no contexto de aprendizagem de línguas. A Taba Eletrônica surge como uma comunidade de prática que busca promover a aproximação do professor com a tecnologia e explorar alternativas de disseminação de informações e de construção compartilhada de conhecimento na sala de aula de línguas. ATaba Eletrônica é um projeto itinerante que oferece um conjunto de oficinas ministradas por seus colaboradores.

Escolas do Campo, Tecnologias e Sustentabilidade (coordenadora)

O Projeto Escolas do campo, Tecnologias e Sustentabilidade será desenvolvido como uma ação de extensão no âmbito do Curso de Licenciatura em Educação do Campo. O projeto tem como objetivos capacitar os professores do campo para o uso das ferramentas tecnológicas e promover o desenvolvimento de discussões e atividades pedagógicas com os conteúdos escolares que integrem o computador e a internet. Com este projeto espera-se ampliar as possibilidades de inserção nas escolas do campo das tecnologias de informação e de comunicação como recursos para potencializar o ensino e a aprendizagem.



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 18/12/2018 às 18:27:57