Rosângela Rodrigues Borges

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  • Última atualização do currículo em 01/08/2014


Possui graduação em Letras - Licenciatura Plena, pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1997), mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Uberlândia (2004) e doutoranda em Letras (Filologia e Língua Portuguesa) na USP. Atualmente é professora assistente II - Universidade Federal de Alfenas, tendo atuado até 2009 como professora nas Faculdades Associadas de Uberaba e como professora e analista da educação - Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: letramento, ensino de Língua Materna e tecnologias. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Rosângela Rodrigues Borges
Nome em citações bibliográficas
BORGES, R. R.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Alfenas, INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS.
Rua Gabriel Monteiro da Silva, 700
Centro
37130000 - Alfenas, MG - Brasil
Telefone: (35) 32991000
URL da Homepage: www.unifal-mg.edu.br


Formação acadêmica/titulação


2012
Doutorado em andamento em Doutorado em Letras (Filologia e Língua Port).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: PERCEPÇÃO DE LICENCIANDOS EM LETRAS QUANTO A PRÁTICAS E AGÊNCIAS DE LETRAMENTO NO GÊNERO,
Orientador: Manoel Luiz Gonçalves Corrêa.
Co-orientador: Fabiana Cristina Komesu.
Palavras-chave: ensino de língua; formação docente; tecnologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Setores de atividade: Educação.
2003 - 2004
Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS.
Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
Título: Eventos de escrita em Língua Materna: a escola e o processo de construção da identidade lingüística.,Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Alice Cunha de Freitas.
Palavras-chave: eventos de escrita língua materna identidade lingu.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
2004 - 2005
Especialização em INSPEÇÃO ESCOLAR. (Carga Horária: 660h).
FACULDADE DA REGIÃO DOS LAGOS.
Título: A escola e o projeto político-pedagógico: caminho para autonomia.
Orientador: Elton Palmeira Brandão.
1998 - 1999
Especialização em Processo do Ensino Aprendizagem da Língua Portugue. (Carga Horária: 400h).
Faculdade de Educação São Luís.
Título: Produção de textos na escola: reflexões sobre o trabalho do professor das séries iniciais.
Orientador: Lúcia Helena Vasques.
1992 - 1997
Graduação em Licenciatura Plena Em Letras.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
1983 - 1985
Curso técnico/profissionalizante em MAGISTÉRIO DE 1º GRAU (1ª A 4ª SÉRIE).
E.E. PEDRO PEREIRA GUIMARÃES.




Formação Complementar


2011 - 2011
Redação Científica. (Carga horária: 16h).
Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL/MG, Brasil.
2010 - 2010
As tramas da autoria: a relação aluno-professor na. (Carga horária: 20h).
INSTITUTO DE PESQUISAS LINGUÍSTICAS SEDES SAPIENTIAE PARA ESTUDOS DE PORTUG.
2010 - 2010
AULA DE 2ª LÍNGUA E LE E AVAL DE REND. E PROFIC.. (Carga horária: 120h).
Universidade Estadual de Campinas.
2007 - 2007
ESTRATÉGIAS PARA APRENDIZAGEM ON-LINE. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal do Rio de Janeiro.
2007 - 2007
IMPLEMENTAÇÃO DOS ESTUDOS DE APRENDIZAGEM - TELEDU. (Carga horária: 20h).
Faculdades Associadas de Uberaba.
2007 - 2007
ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS SOBRE EAD. (Carga horária: 4h).
Faculdades Associadas de Uberaba.
2007 - 2007
INTRODUÇÃO AOS AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM. (Carga horária: 16h).
Faculdades Associadas de Uberaba.
2007 - 2007
O PAPEL DA EDUC. BÁSICA DIANTE DOS DESAFIOS DA SOC. (Carga horária: 4h).
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UBERABA.
2006 - 2006
Extensão universitária em O LUGAR DA LITERATURA NA LEITURA DA SALA DE AULA. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
2006 - 2006
LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS: FERRAMENTA DE APOIO PARA. (Carga horária: 4h).
SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE UBERABA.
2006 - 2006
Conselhos escolares: uma estratégia de gestão demo. (Carga horária: 80h).
Universidade de Brasília.
2006 - 2006
ENCONTRO PEDAGÓGICO. (Carga horária: 4h).
Faculdades Associadas de Uberaba.
2004 - 2004
MELHORAMENTO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA. (Carga horária: 168h).
INSTITUTO DE ESTUDOS AVANÇADOS DAS AMÉRICAS.
2002 - 2002
PROGRAMA ESCOLA DO FUTURO TRABALHADOR. (Carga horária: 16h).
MINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGO.
2001 - 2002
TV NA ESCOLA E OS DESAFIOS DE HOJE. (Carga horária: 180h).
Universidade Federal de Minas Gerais.
1999 - 1999
MARKETING EDUCACIONAL. (Carga horária: 8h).
FUNDAÇÃO L´HERMITAGE.
1999 - 1999
MS-OFFICE NO DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS PEDAGÓGIC. (Carga horária: 16h).
FUNDAÇÃO L´HERMITAGE.
1998 - 1998
PROJETO-PILOTO DE INOVAÇÃO CURRICULAR E CAPACITAÇÃ. (Carga horária: 40h).
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS.
1998 - 1998
INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA EDUCATIVA. (Carga horária: 12h).
FUNDAÇÃO L´HERMITAGE.
1997 - 1997
ENGLISH LANGUAGE STUDIES. (Carga horária: 80h).
ANGLO WORLD EDUCATION.
1997 - 1997
METODOLOGIA NAS ÁREAS DO CONHECIMENTO.
DISTRIBUIDORA POSITIVO.
1990 - 1990
CURSO DE ALFABETIZADORES COM ABORDAGEM CONSTRUTIVI. (Carga horária: 8h).
DELEGACIA REGIONAL DE ENSINO DE PARACATU.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL/MG, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor assistente - nível I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2011 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , PRODOCÊNCIA, .

Atividade realizada
SUPERVISORA DO SUBPROJETO GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO.
12/2010 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , PET/CONEXÃO DE SABERES/LETRAS, .

Atividade realizada
TUTORA DO GRUPO PET CONEXÕES DE SABERES- LETRAS.
05/2010 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , PROJETO INST. DE FORM. CONTINUADA, .

Atividade realizada
COORDENADORA-GERAL DO PROJ. INST. FORM. CONT..
05/2013 - 09/2013
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUISTICA I, LINGUÍSTICA III
11/2012 - 04/2013
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUÍSTICA II, LINGUÍSTICA APLICADA
03/2012 - 07/2012
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUÍSTICA I
LINGUISTICA III
PRODUÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS ACADÊMICOS
08/2011 - 12/2011
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUÍSTICA II
LINGUÍSTICA III
02/2011 - 07/2011
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUÍSTICA APLICADA
06/2010 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .

Cargo ou função
Suplente - Representante do ICHL.
03/2010 - 07/2011
Pesquisa e desenvolvimento , Pesquisa e desenvolvimento, .

05/2010 - 06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Núcelo das Licenciaturas, .

Cargo ou função
Representante do Curso de Letras.
11/2010 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE- LETRAS, .

Cargo ou função
MEMBRO.
03/2010 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Graduação, .

Cargo ou função
Representante do Colegiado de Letras.
03/2010 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Graduação, .

Cargo ou função
Representante do colegiado do curso de Letras.
01/2010 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado Curso de Letras, .

Cargo ou função
Representante docente.
03/2010 - 07/2010
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MORFOLOGIA
03/2010 - 07/2010
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUÍSTICA I
LINGUÍSTICA II
03/2010 - 07/2010
Ensino, MATEMÁTICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LÍNGUA PORTUGUESA
02/2010 - 07/2010
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUÍSTICA II

Instituto Federal do Triângulo Mineiro, IFTM, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: CONTRATADO, Enquadramento Funcional: INSTRUTORA
Outras informações
Instrutora no Curso Prática Educativa no contexto do PROEJA - Carga Horária - 24h

Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: CONTRATADO, Enquadramento Funcional: AUTOR
Outras informações
Autora do Módulo III - O uso da língua portuguesa na educação de jovens e adultos, do Cadernos temáticos "Prática Educativa no contexto do PROEJA"

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: CONTRATADO, Enquadramento Funcional: INSTRUTORA
Outras informações
Instrutora - Módulo "O uso da língua portuguesa na educação de jovens e adultos" - Turma 01 - Curso de Capacitação - PROEJA: Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos- carga horária - 120h


Conselho Municipal de Educação de Uberaba, CMEU, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaborador, Carga horária: 0

Atividades

09/2006 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Municipal de Educação de Uberaba, .

Cargo ou função
conselheira.

Comitê da Bacia Hidrográfica dos Afluentes Mineiros do Baixo Rio Grande, CBH/GD8, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Representante governo estadual, Enquadramento Funcional: Representante, Carga horária: 0

Atividades

05/2005 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê da Bacia Hidrográfica dos Afluentes Mineiros do Baixo Rio Grande, .

Cargo ou função
Membro.

Faculdades Associadas de Uberaba, FAZU, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor contratado, Carga horária: 0
Outras informações
Coordenação dos cursos de pós-graduação lato sensu "Língua Portuguesa" e "Letramento e Alfabetização". Atividade de docência nos cursos de pós-graduação lato sensu "Língua Portuguesa" e "Letramento e Alfabetização", ministrando as disciplinas: 1. Metodologia do Ensino e da Pesquisa. 2. Conhecimentos linguísticos I.

Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado do Curso de Letras, Carga horária: 0

Vínculo institucional

2004 - 2009
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor celetista, Carga horária: 12

Atividades

02/2008 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, COLEGIADO DO CURSO DE LETRAS, .

Cargo ou função
REPRESENTANTE.
08/2007 - 12/2009
Direção e administração, Coordenação de Curso, .

Cargo ou função
COORDENADORA DOS CURSOS: LÍNGUA PORTUGUESA/ LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO.
08/2007 - 12/2009
Ensino, LÍNGUA PORTUGUESA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
CONHECIMENTOS LINGÜÍSTICOS I: A GRAMÁTICA DA FRASE E DO TEXTO: OS CONSTITUINTES BÁSICOS DA ORAÇÃO, AS RELAÇÕES SINTÁTICAS DENTRO DO SINTAGMA VERBAL
METODOLOGIA DO ENSINO E DA PESQUISA
08/2007 - 12/2009
Ensino, LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
CONHECIMENTOS LINGÜÍSTICOS I: A GRAMÁTICA DA FRASE E DO TEXTO: OS CONSTITUINTES BÁSICOS DA ORAÇÃO, AS RELAÇÕES SINTÁTICAS DENTRO DO SINTAGMA VERBAL
METODOLOGIA DO ENSINO E DA PESQUISA
07/2004 - 12/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação Histórica do Português
Língua Portuguesa I
LÍNGUA PORTUGUESA V (Morfologia do Português)
LÍNGUA PORTUGUESA V (MORFOSSINTAXE)
Língua Portuguesa VI (FORMAÇÃO HISTÓRICA DO PORTUGUÊS)
Lingüística Aplicada ao Ensino de Línguas
Metodologia do Ensino de Língua Materna
Trabalho de Conclusão de Curso I e II
05/2006 - 05/2006
Direção e administração, Coordenação de Curso, .

Cargo ou função
Coordenação do Curso Letras (Licenciatura).

Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, SEE/MG, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EFETIVO, Carga horária: 40
Outras informações
Diretora Educacional - DIRE

Vínculo institucional

1986 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EFETIVO, Carga horária: 40

Atividades

01/2008 - 12/2009
Direção e administração, Superintendência Regional de Ensino de Uberaba, .

Cargo ou função
DIRETORA EDUCACIONAL - DAD 4.
06/2002 - 12/2009
Direção e administração, Superintendência Regional de Ensino de Uberaba, .

Cargo ou função
ANALISTA EDUCACIONAL.
2/1986 - 01/2008
Ensino,

Disciplinas ministradas
Educação Artística
Língua Inglesa
Língua Portuguesa
Literatura
Redação

Faculdade Tecsoma, FATEC, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

Atividades

04/1999 - 11/1999
Ensino, Administração de empresas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Português Instrumental


Linhas de pesquisa


1.
Formação e Processos Educativos: Sujeitos, práticas, culturas


Projetos de pesquisa


2012 - Atual
PRÁTICAS DE PRODUÇÃO DE TEXTOS COM O USO DE TECNOLOGIAS

Descrição: Busca-se, a partir da consideração de que novas competências são exigidas do licenciando em Letras, na área de letramento e tecnologias: - analisar que atos discursivos são materializados na oralidade e em depoimentos escritos de licenciandos em Letras em processos de produção de conteúdo digital para o gênero aula de Lp no contexto das NTIC na esfera de atividade internet rede social Facebook ; - investigar, considerando a existência de destinatários presumidos e sobredestinatários (BAKHTIN, 2003), de leitores imersivos e internautas previdentes (SANTAELLA, 2004), se e de que maneira licenciandos em Letras se apropriam de estudos sobre letramento, gêneros textuais e discursivos, reflexão linguística e estudos do texto e do discurso na produção de conteúdo digital para a aula de LP no contexto das NTIC ; - analisar de que forma esses licenciandos se constituem na e pela linguagem levando em consideração a existência de um outro (o aluno imaginado que irá se interagir com o conteúdo produzido para a aula de LP no contexto das NTIC) em relação dialógica com o eu , representado por esses sujeitos de pesquisa. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Rosângela Rodrigues Borges - Coordenador / HOSANA APARECIDA REIS - Integrante / PRISCILA DA CRUZ NAVARRO - Integrante / Sabrina Gomes Verola - Integrante / Maria Luiza Alves - Integrante / KÁTIA APARECIDA FRANCO SANTOS - Integrante / ÉBERTON LOPES DE AGUINO - Integrante / LETÍCIA MONTINI FRANCO - Integrante / ISABEL CRISTINA LOPES FRANCO TELINI - Integrante / JOÃO RAPHAEL OLIVEIRA DE ANDRADE - Integrante / SILMARA LUIZA ÓRFÃO NOVAIS - Integrante / JOSÉ LUÍS MOREIRA JÚNIOR - Integrante / BRUNO ALEXANDRE SILVA - Integrante.
2008 - 2009
ANÁLISE DO DISCURSO DO PROFESSOR DE INGLÊS E A IDEOLOGIA DE SUPREMACIA ESTRANGEIRA

Descrição: Pretendeu-se investigar as ideologias de supremacia estrangeira veiculadas nos discursos de professores e alunos de escolas públicas, privadas e institutos de idiomas, fazendo uma reflexão acerca das concepções e mitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa. Objetivou-se ainda analisar como as escolas trabalham questões da cultura nacional e estrangeira, a formação discursiva que sustenta os dizeres dos professores sobre o ensino de língua inglesa, a percepção dos alunos ao serem expostos a aspectos culturais de países falantes da língua-alvo e levantar hipóteses que permitam que todos os envolvidos possam rever suas posições quanto ao uso e à importância da língua estrangeira em nosso contexto. A problemática que envolve esta pesquisa reside na necessidade da aprendizagem da língua inglesa gerada pela globalização comercial e cultural. A partir dessa realidade se desenvolveram crenças em relação aos países falantes da língua-alvo, ideologias de supremacia estrangeira e uma conseqüente desvalorização de nossa identidade cultural..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Rosângela Rodrigues Borges - Coordenador / ADRIANA FONTELLA NUNES - Integrante.
Financiador(es): Faculdades Associadas de Uberaba - Outra.
2008 - 2009
UMA PESQUISA ACERCA DAS TEORIAS DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM

Descrição: O projeto teve como objetivo geral refletir acerca das teorias de aquisição da linguagem para o ensino de Língua Materna; e como objetivos específicos analisar as diferentes concepções de aquisição da linguagem buscando evidenciar, no discurso do professor, que práticas contribuem para a construção do conhecimento linguístico na escola e apresentar os principais questionamentos a respeito de como as crianças adquirem a linguagem. Fundamentou-se em diversos teóricos da área da linguagem como Chomsky (1950), Piaget (1966), Vygotsky (1962) entre outros. Como perguntas de pesquisa, indagou-se: como a criança aprende tão rápido a língua materna? será que ela já nasce com uma pré-disposição ou a linguagem é adquirida? existe um período crítico para uma aquisição? Optou-se pela pesquisa bibliográfica e qualitativa. Como instrumento de pesquisa, adotou-se um questionário com cinco perguntas abertas, aplicado nas séries iniciais de uma escola pública para professores regentes nas turmas de 1ª e 5º ano, no mês de setembro de 2009. O objetivo deste questionário foi evidenciar, no discurso do professor, que práticas contribuem para a construção do conhecimento linguístico na escola. Buscamos, ainda, analisar de que maneira essa construção linguística é trabalhada, a partir da análise das falas de cada professor entrevistado. Cada teoria apresenta argumentos para explicar o processo de aquisição da linguagem. A partir dessas teorias, é possível que o docente procure fundamentar o trabalho em sala de aula. Conclui-se, entretanto, que os docentes não têm muito claros os conceitos que permeiam cada uma dessas teorias e que essa falta de clareza pode ser um indicador de que o trabalho docente ainda não está pautado no conhecimento produzido ao longo dos anos nas áreas de educação, linguística e psicologia..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Rosângela Rodrigues Borges - Coordenador / CÁSSIA FERNANDA ALVES - Integrante.
2008 - 2009
LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE RECONHECIMENTO, CONSTITUIÇÃO E AFIRMAÇÃO DO SER

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Rosângela Rodrigues Borges - Coordenador / LUCAS BATISTA CARRICONDE - Integrante.
2007 - 2008
VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA: UMA QUESTÃO DE IDENTIDADE

Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo: a) investigar como a sociedade e a escola reagem ao ver o aluno utilizando uma variante lingüística diversa da usada no contexto em que está inserido; b) verificar como a variação lingüística se manifesta em diferentes níveis de funcionamento da linguagem; c) analisar os diferentes falares presentes no contexto da sala de aula; d) investigar de que forma, em seu discurso, o professor se posiciona em relação ao uso da variante lingüística do aluno. Para analisar as possíveis questões no que se refere à variação lingüística, indagamos: como se dá o trabalho da escola em relação ao uso da variante lingüística; quais são os diferentes falares presentes no contexto da sala de aula e de que forma o professor se posiciona com relação ao uso da variante lingüística do aluno. A hipótese que norteia este trabalho relaciona-se ao fato de que o professor, usuário de uma determinada variante lingüística, muitas vezes, recrimina ou discrimina o aluno por considerar a variante utilizada por ele (o professor), como sendo a melhor, deixando, assim, o aluno desmotivado para aprender a língua padrão e sentindo-se constrangido por usar uma variante lingüística diferente da que a escola ensina..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Rosângela Rodrigues Borges - Coordenador / ELAINE PEREIRA BARBOSA DE SOUZA - Integrante.
Financiador(es): Faculdades Associadas de Uberaba - Bolsa.
2007 - 2008
O ATRAVESSAR DA LINGUAGEM E DA CULTURA NA CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO ORIUNDO DE DIFERENTES REGIÕES DE UBERABA

Descrição: Este projeto de pesquisa de Iniciação Científica teve como objetivo: a) analisar a interferência do meio social na fala e na escrita das pessoas, na cidade de Uberaba; b) verificar o uso da língua portuguesa em depoimentos orais e escritos por diferentes pessoas na cidade de Uberaba/MG; c) investigar se as pessoas tendem a utilizar a língua, na escrita, conforme a utilizam na oralidade e d) discutir possíveis conseqüências desses diferentes usos da linguagem na aprendizagem do português. Considerando o contexto de pesquisa e o fato de que a cultura e a linguagem estão interligadas entre si por meio da própria evolução da humanidade, somos levados a acreditar que o usuário da língua apresenta, na escrita, marcas da oralidade, influenciado pela cultura. Dessa forma, nossa hipótese vincula-se à idéia de que, apesar de estar em contato com diversos usos da língua e com culturas diferentes, a individualidade lingüística desse falante não se perde. Entretanto, acreditamos ainda que quando essa pessoa não domina a escrita como ela é ensinada na escola, ela tende a colocar, na escrita, as características da fala..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Rosângela Rodrigues Borges - Coordenador / XIRLVÂNIA NUNES DOS SANTOS - Integrante.
Financiador(es): Faculdades Associadas de Uberaba - Outra.


Projetos de extensão


2013 - 2013
CONVERSAS LITERÁRIAS: 60 ANOS SEM GRAÇA

Descrição: O Projeto de Extensão "Conversas literárias: 60 anos sem Graça" tem como objetivo geral incentivar a leitura de obras literárias de escritores brasileiros com a realização de atividades culturais e acadêmicas. Justifica-se a sua realização pelo fato de, após pesquisa informal realizada com acadêmicos de Letras e de Pedagogia e com alunos do Ensino Médio, ter sido constatado que esse público praticamente desconhece a vida e a obra de Graciliano Ramos, em especial "Vidas Secas". Com este Projeto, pretende-se divulgar o trabalho de escritores brasileiros, incentivar a leitura de obras literárias, desenvolvendo atividades que possam desencadear tanto um interesse maior da parte do público-alvo, quanto, no contexto de formação docente inicial, desenvolver metodologias de ensino-aprendizagem para o ensino de língua/literatura. Serão desenvolvidas diversas atividades, tais como: Projeto de Leitura "Releituras de Vidas Secas" na E.E. Profª Judith Viana com apresentação de trabalhos (jogral, peça teatral, música, etc) pelos alunos do Ensino Médio, Oficina de videomaker, Exposição de trabalhos, sessões de vídeo, debates sobre a obra e o vídeo "Vidas Secas" e curso "Práticas de letramento contemporâneas: trailer de livro"..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Rosângela Rodrigues Borges - Coordenador / HOSANA APARECIDA REIS - Integrante / PRISCILA DA CRUZ NAVARRO - Integrante / Sabrina Gomes Verola - Integrante / Tariana Leal Falciroli - Integrante / Maria Luiza Alves - Integrante / FERNANDA APARECIDA RIBEIRO - Integrante / ÉBERTON LOPES DE AGUINO - Integrante / LETÍCIA MONTINI FRANCO - Integrante / JOÃO RAPHAEL OLIVEIRA DE ANDRADE - Integrante / SILMARA LUIZA ÓRFÃO NOVAIS - Integrante / JOSÉ LUÍS MOREIRA JÚNIOR - Integrante / BRUNO ALEXANDRE SILVA - Integrante / NATÁLIA CAROLI SILVA - Integrante / DANIEL ROCHA - Integrante.
2011 - 2012
PRODOCÊNCIA

Descrição: O PRODOCÊNCIA é um programa institucional financiado pela CAPES que visa o fortalecimento das Licenciaturas. O edital de 2010 contemplou, entre outras instituições, o Projeto Processos de Formação Interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa proposto pelos cursos de Letras e Pedagogia da Unifal-MG. O programa está estruturado de forma a permitir reflexões acerca da formação docente, incentivando o diálogo entre docência, pesquisa e interdisciplinaridade. Para alcançar os objetivos propostos serão realizadas etapas que foram pensadas para fornecer a base teórica aos discentes, permitindo uma maior vivência dos temas, incentivando-os a se tornarem profissionais reflexivos, pesquisadores capazes de conciliar teoria e prática. O projeto Processos de Formação Interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa busca promover a integração dos licenciandos dos diversos cursos da Unifal-MG por meio das oficinas, seminários, minicursos, pesquisa e outras ações que serão oferecidas. Nesse sentido a escolha dos temas para as ações propostas procura contemplar aspectos não abordados no currículo das licenciaturas ou cuja abordagem se faz restrita ao universo do próprio curso. Sendo assim, todos os licenciandos da Unifal-MG, independentemente do curso que façam poderão participar de quaisquer ações propostas. Áreas Temáticas I- Título do projeto: Alfabetização e Letramento Professor responsável: Robson Santos de Carvalho II - Título do projeto: Avaliação Professor responsável: Robson Santos de Carvalho III- Título do projeto: Gêneros textuais Professora responsável: Rosângela Rodrigues Borges IV - Título do projeto: Língua, literatura e cultura hispânicas Professoras responsáveis: Kátia Aparecida Silva Oliveira Fernanda Aparecida Ribeiro V- Título: Novas tecnologias aplicadas à educação Professor responsável: Ítalo Oscar Riccardi Leon VI- Título: Diversidade na educação básica: aportes teórico-metodológicos para o tr.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Rosângela Rodrigues Borges - Integrante / Italo Oscar Riccardi Leon - Integrante / ROBSON SANTOS DE CARVALHO - Coordenador / FERNANDA APARECIDA RIBEIRO - Integrante / GEOVANIA LUCIA DOS SANTOS - Integrante / HELENA MARIA SANTOS FELÍCIO - Integrante / KATIA APARECIDA DA SILVA OLIVEIRA - Integrante.
2011 - Atual
CURSINHO PREPARATÓRIO PARA O ENEM

Descrição: O Cursinho Preparatório para o Enem da Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL - MG tem como objetivo preparar alunos e egressos do Ensino Médio para a realização do Exame Nacional de Ensino Médio. Pretende, ainda, preparar jovens e adultos, com idade igual ou superior a 18 anos, para a realização desse exame com vistas à Certificação de Conclusão do Ensino Médio conforme legislação vigente. A partir de 2012, a Pró-Reitoria de Extensão propôs o realinhamento das atividades do Cursinho, incluindo a participação de docentes da UNIFAL-MG, a fim de redimensiona-lo tendo como eixo as matrizes de referência, propostas pelo Inep, bem como as competências e habilidades de cada matriz de referência, as quais são avaliadas pelo Exame Nacional do Ensino Médio. Justifica-se essa reorganização pelo fato de a UNIFAL-MG, desde 2010, a exemplo de outras instituições de ensino superior, ter adotado o Enem como exame de ingresso para os cursos de graduação nos três campi (Alfenas, Poços de Caldas e Varginha). Assim, a reorganização objetiva adequar o cursinho a fim de que possa estar condizente com a estrutura do atual Enem. Dito isso, ressalte-se o fato de serem incluídos, entre os cursistas do Pré-vestibular, o jovem ou o adulto, que não tendo concluído o Ensino Médio, poderão, por meio do Enem, obter também a Certificação de Conclusão do Ensino Médio. À partir, iniciaram-se atividades extracurriculares como plantão de dúvidas e Curso de Redação a Distância, incluindo, gradativamente, objetos de conhecimento que antes não eram abordados no cursinho, vinculados às áreas do conhecimento Filosofia, Sociologia, Tecnologias da Informação e da Comunicação, Educação Física e Arte. Tais objetos, ainda que incipientemente, serão abordados durante os seminários e painéis integrados, na realização de redações e mesmo durante as aulas com temáticas afins. Em linhas gerais, o Cursinho Preparatório para o Enem está organizado em consonância com as quatro Matrizes de Referência.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) .

Integrantes: Rosângela Rodrigues Borges - Coordenador / MARCELO PACHECO - Integrante / MARIA DE FÁTIMA SANT'ANNA - Integrante.
2010 - 2011
PIFC- PROJETO INSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Descrição: O Projeto surgiu de uma demanda do MEC, via Chamamento Público, para a composição da Rede Nacional de Formação Continuada dos Professores do Ensino Básico, em atendimento a orientações das Secretarias de Educação Básica (SEB), Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD) e Secretaria de Educação Especial (SEESP). A oferta desses cursos foi motivada pela participação de diversos docentes da universidade em atividades nas escolas, assumindo, assim, uma maior proximidade com as secretarias municipais de ensino e a própria comunidade. A partir da demanda inicial levantada de 4953 cursistas, reorganizou-se o Projeto com o objetivo de maximizar os custos e atingir, com qualidade, pelo menos parte dessa demanda. Assim, observando a capacidade de atendimento dos professores, buscou-se atingir o número máximo de cursistas distribuídos nos 19 municípios participantes, considerando o Projeto Institucional. Inicialmente, atendendo especificamente às demandas da SEB, serão atendidos os municípios de Alfenas, Areado, Campos Gerais, Caxambu, Coqueiral, Divisa Nova, Lambari, Machado, Nepomuceno, Paraguaçu, Pouso Alegre, Três Corações, Turvolândia e Varginha com a oferta de 29 cursos que atenderão 1015 cursistas durante o ano de 2011. Para a área da SECAD, serão oferecidos 9 cursos nos municípios de Bandeira do Sul, Campanha, Carvalhópolis, Lambari, Machado e Muzambinho, atendendo 315 cursistas. Na área da SEESP, são contempladas Alfenas, Campestre, Caxambu e Pouso Alegre, com uma oferta de 6 cursos que capacitarão 170 cursistas. Os cursos acontecerão aos sábados, nos municípios que aderiram ao Projeto e os cursistas receberão certificados de atualização (60h) ou de aperfeiçoamento (180h), conforme o caso, expedidos pela Unifal-MG Estrutura e Funcionamento Os cursos serão ministrados na modalidade semi presencial com duração de 60 horas, sendo 42 horas presenciais e 18 horas a distância. Os encontros presenciais acontecerão, preferencia.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.

Integrantes: Rosângela Rodrigues Borges - Coordenador / APARECIDA MARIA NUNES - Integrante / PAULO DENISAR FRAGA - Integrante / Italo Oscar Riccardi Leon - Integrante / Maria de los Angeles Ballesteros - Integrante / MARCOS ROBERTO FARIA - Integrante / ROBSON SANTOS DE CARVALHO - Integrante / LUCIENE TEIXEIRA DA SILVA - Integrante / MARIA DE FÁTIMA SANT'ANNA - Integrante.


Membro de corpo editorial


2007 - Atual
Periódico: FAZU em Revista (Uberaba)


Revisor de periódico


2007 - Atual
Periódico: FAZU em Revista (Uberaba)
2010 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica Via Litterae


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
REIS, H, A,2012REIS, H, A, ; BORGES, R. R. . PRECONCEITO LINGUÍSTICO: QUEM (NÃO) TEM?. Revista (Entre Parênteses), v. 1, p. 1-10, 2012; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://revistaentreparenteses.webnode.com; ISSN/ISBN: 22384502.

2.
NAVARRO, P. C.2012NAVARRO, P. C. ; BORGES, R. R. . NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTO E LEITURA. Revista (Entre Parênteses), v. 1, p. 1-13, 2012; Meio de divulgação: Impresso. Homepage: http://revistaentreparenteses.webnode.com; ISSN/ISBN: 22384502.

3.
VEROLA, S.G.2012VEROLA, S.G. ; BORGES, R. R. . PRÁTICAS DISCURSIVAS ACERCA DA CRIANÇA E DA CRIMINALIDADE NO GÊNERO NOTÍCIA : UMA ANÁLISE DA (RE)CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES. Revista (Entre Parênteses), v. 1, p. 1-15, 2012; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://revistaentreparenteses.webnode.com; ISSN/ISBN: 22384502.

4.
FALCIROLI, T.L.2012FALCIROLI, T.L. ; BORGES, R. R. . FREESTYLE: MANIFESTAÇÃO LINGUÍSTICO-CULTURAL. Revista (Entre Parênteses), v. 1, p. 1-13, 2012; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://revistaentreparenteses.webnode.com; ISSN/ISBN: 22384502.

5.
ALVES, M. L.2012ALVES, M. L. ; BORGES, R. R. . PRODUÇÃO DE LEITURA E ESCRITA NUM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS. Revista (Entre Parênteses), v. 1, p. 1, 2012; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://revistaentreparenteses.webnode.com/edicao-atual/; Série: 1; ISSN/ISBN: 22384502.

6.
BORGES, R. R.2008BORGES, R. R. . A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGÜÍSTICA NA ESCOLA: RELAÇÕES (RE)VELADAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO CÓDIGO PADRÃO ESCOLARIZADO. Revista do SELL, v. 01, p. 01-17, 2008
Palavras-chave: identidade lingüística língua materna; práticas discursivas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Crítica.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Vários. Homepage: http://revistadosell.letras.uftm.edu.br/IDENTIDADE.pdf; ISSN/ISBN: 19833873.

7.
BORGES, R. R.2008BORGES, R. R. . ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS NATURALIZADAS NA E PELA ESCOLA. FAZU em Revista (Uberaba), v. 05, p. 114-121, 2008
Palavras-chave: ensino de língua; identidade; ensino médio.; Meio de divulgação: Vários. Homepage: http://www.fazu.br; ISSN/ISBN: 18061699.

8.
BORGES, R. R.2007 BORGES, R. R. . UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE ESCRITA NA ESCOLA A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS ALUNOS DE ENSINO MÉDIO. FAZU em Revista (Uberaba), v. ÚNICO, p. 100-107, 2007; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 18061699.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CARVALHO, R. S. (Org.) ; BORGES, R. R. (Org.) ; LEON, I. O. R. (Org.) ; RIBEIRO, F. A. (Org.) . ENSINO DE LÍNGUAS E FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR: DIÁLOGOS ENTRE DOCÊNCIA E PESQUISA. 1ª. ed. CURITIBA: CRV, 2013.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788580426731.

2.
BORGES, R. R. (Org.) ; BALLESTEROS, M. L. A. (Org.) ; LEON, I. O. R. (Org.) . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE. 1ª. ed. Alfenas-MG: Editora da Unifal-MG, 2011. v. 01. 119p .
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788563473042.

3.
BORGES, R. R. (Org.) ; BALLESTEROS, M. L. A. (Org.) ; LEON, I. O. R. (Org.) . PRÁTICAS E SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIFERENTES OLHARES. 1ª. ed. Alfenas/MG: Editora da Unifal-MG, 2011. v. 1. 120p .
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788563473059.

4.
BORGES, R. R. (Org.) ; BALLESTEROS, M. L. A. (Org.) ; LEON, I. O. R. (Org.) . VIVÊNCIAS PARA A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIÁLOGOS COM A UNIVERSIDADE. 1ª. ed. Alfenas/MG: Editora da Unifal/MG, 2011. v. 1. 116p .
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788563473066.

Capítulos de livros publicados
1.
BORGES, R. R. ; RIBEIRO DA SILVA, E. . ENSINO SITUADO DE GRAMÁTICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. In: Elódia Constantino Roman; Letícia Fraga; Maria Isabel Borges. (Org.). Questões gramaticais. 1ªed.Blumenau: Muitas Vozes, 2014, v. 1, p. 59-75.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788567447049.
Publicação do Programa de Pós-Graduação em Linguagem, Identidade e Subjetividade, da Universidade Estadual de Ponta Grossa, financiada integralmente com recursos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)..

2.
TANZI NETO, A. ; THADEI, J. ; SILVA-COSTA, L. P. ; FERNANDES, M. A. ; BORGES, R. R. ; MELO, R. . MULTILETRAMENTOS EM AMBIENTES EDUCACIONAIS. In: ROXANE ROJO. (Org.). ESCOL@CONECTADA: OS MULTILETRAMENTOS E AS TICS. 1ªed.SÃO PAULO: PARÁBOLA, 2013, v. , p. 135-158.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788579340697.

3.
BORGES, R. R. . Prodocência na Unifal-MG: a trajetória do subprojeot gêneros textuais. In: CARVALHO, R.S.; BORGES, R.R.; LEÓN, I.O.R.; RIBEIRO, F.A.. (Org.). Ensino de línguas e formação interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa. 1ªed.Curitiba: CRV, 2013, v. único, p. 95-100.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788580426731.

4.
SILVA, L. T. ; BORGES, R. R. . Gêneros discursivos no ensino de literatura. In: CARVALHO, R.S.; BORGES, R.R.; LEÓN, I.O.R.; RIBEIRO, F.A.. (Org.). Gêneros discursivos no ensino de literatura. 1ªed.Curitiba: CRV, 2013, v. , p. 101-112.
Referências adicionais: Brasil/Português; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788580426731.

5.
NAVARRO, P. C. ; BORGES, R. R. . Suportes digitais e multiletramentos. In: CARVALHO, R.S.; BORGES, R.R.; LEÓN, I.O.R.; RIBEIRO, F.A.. (Org.). Ensino de línguas e formação interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa. 1ªed.Curitiba: CRV, 2013, v. , p. 113-124.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788580426731.

6.
VEROLA, S.G. ; BORGES, R. R. . A identidade da criança em conflito com a lei: uma análise sob a ótica midiática. In: CARVALHO, R.S.; BORGES, R.R.; LEÓN, I.O.R.; RIBEIRO, F.A.. (Org.). Ensino de línguas e formação interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa. 1ªed.Curitiba: CRV, 2013, v. , p. 125-136.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788580426731.

7.
FALCIROLI, T.L. ; BORGES, R. R. . Freestyle: gênero discursivo no ensino de língua materna. In: CARVALHO, R.S.; BORGES, R.R.; LEÓN, I.O.R.; RIBEIRO, F.A.. (Org.). Ensino de línguas e formação interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa. 1ªed.Curitiba: CRV, 2013, v. , p. 137-148.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788580426731.

8.
FRANCO, L. M. ; BORGES, R. R. . Blog "Espanhol do Brasil": fórum de discussão sobre a implantação do espanhol no ensino médio. In: CARVALHO, R.S.; BORGES, R.R.; LEÓN, I.O.R.; RIBEIRO, F.A.. (Org.). Ensino de línguas e formação interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa. 1ªed.Curitiba: CRV, 2013, v. , p. 149-160.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788580426731.

9.
AGUINO, E. L. ; BORGES, R. R. . Ensino de língua portuguesa em discussão: análise de algumas crenças de licenciandos em letras. In: CARVALHO, R.S.; BORGES, R.R.; LEÓN, I.O.R.; RIBEIRO, F.A.. (Org.). Ensino de línguas e formação interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa. 1ªed.Curitiba: CRV, 2013, v. , p. 161-170.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788580426731.

10.
ALVES, M. L. ; BORGES, R. R. . Os gêneros textuais e a produção de leitura e escrita em um ambiente virtual de aprendizagem. In: CARVALHO, R.S.; BORGES, R.R.; LEÓN, I.O.R.; RIBEIRO, F.A.. (Org.). Ensino de línguas e formação interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa. 1ªed.Curitiba: CRV, 2013, v. , p. 171-178.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788580426731.

11.
BORGES, R. R. . ENTÃO, POR QUE PORTUGUÊS É DIFÍCIL?. In: BORGES, R.R; BALLESTEROS, M.A,C.; LEÓN, I.R.. (Org.). PRÁTICAS E SABERES DOCENTES NA UNIVERSIDADE: DIFERENTES OLHARES. 1ªed.Alfenas-MG: Editora da Unifal-MG, 2011, v. 1, p. 106-118.
Referências adicionais: Brasil/Português; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788563473059.

12.
BORGES, R. R. . REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA. In: BORGES, R.R; BALLESTEROS, M.A,C.; LEÓN, I.R.. (Org.). VIVÊNCIAS PARA A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIÁLOGOS COM A UNIVERSIDADE. 1ed.ALFENAS-MG: Editora da Unifal/MG, 2011, v. 1, p. 94-103.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788563473066.

13.
BORGES, R. R. . ENSINO DE GRAMÁTICA NOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO. In: BORGES, R.R; BALLESTEROS, M.A,C.; LEÓN, I.R.. (Org.). VIVÊNCIAS PARA A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIÁLOGOS COM A UNIVERSIDADE. 1ªed.ALFENAS/MG: EDITORA DA UNIFAL-MG, 2011, v. 1, p. 104-114.
Referências adicionais: Brasil/Português; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788563473059.

14.
BORGES, R. R. . POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO DOS SISTEMAS DE ENSINO BRASILEIRO: IMPLICAÇÕES PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA. In: BORGES, R.R; BALLESTEROS, M.A,C.; LEÓN, I.R.. (Org.). VIVÊNCIAS PARA A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DIÁLOGOS COM A UNIVERSIDADE. ALFENAS-MG: EDITORA DA UNIFAL-MG, 2011, v. 1, p. 115-120.
Referências adicionais: Brasil/Português; ISBN: 9788563473050.

15.
BORGES, R. R. . A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGÜÍSTICA DO ALUNO EM EVENTOS DE ESCRITA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LM. In: CLEUDEMAR ALVES FERNANDES, ERNESTO SÉRGIO BERTOLDO, FERNANDA MUSSALIM, GRENISSA BONVINO STAFUZZA, JOÃO BÔSCO CABRAL DOS SANTOS, VILMA APARECIDA GOMES. (Org.). ANÁLISE DO DISCURSO: PERSPECTIVAS. UBERLÂNDIA: EDUFU, 2007, v. , p. 946-969.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; ISBN: 9788570781512.
CD-ROM.

16.
BORGES, R. R. . A LÍNGUA DA ESCOLA E A LÍNGUA DO ALUNONO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE LINGÜÍSTICA EM EVENTOS DE ESCRITA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA. In: LUIZ CARLOS TRAVAGLIA, ERNESTO SÉRGIO BERTOLDO, FERNANDA MUSSALIM, MAURA ALVES DE FREITAS ROCHA, MAURÍCIO VIANA DE ARAÚJO. (Org.). LINGÜÍSTICA: CAMINHOS E DESCAMINHOS EM PERSPECTIVA. UBERLÂNDIA: EDUFU, 2006, v. , p. 258-270.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; ISBN: 8570781024.
CD-ROM.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
BORGES, R. R. . JORNAL VOZ DOCENTE. jornal voz docente, UBERABA, 03 jun. 2007.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.uftm.edu.br/letras/prodocencia/AVIletras070627212734.pdf; Data de publicação: 03/06/2007.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BORGES, R. R. ; TROMBETTA, V. M. . A experiência de tempo e de espaço no enunciador na produção do gênero notícia de jornal. In: XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL), 2014, João Pessoa. Anais da ALFAL 2014, 2014. v. único. p. 1137-1150.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.alfal2014brasil.com/index_portal.php; ISSN/ISBN: 9788575399064.

2.
BORGES, R. R. . A (IN)SIGNIFICÂNCIA DA NOÇÃO DE MULTILETRAMENTOS NA RELAÇÃO ENUNCIADOR-DESTINATÁRIO PRESUMIDO EM SITUAÇÕES IDEALIZADAS DE ENSINO DE PORTUGUÊS LÍNGUA MATERNA. In: XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL), 2014, João Pessoa. Anais da ALFAL 2014, 2014. p. 1225-1241.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.alfal2014brasil.com/index_portal.php; ISSN/ISBN: 9788575399064.

3.
BORGES, R. R. . FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL EM ANÁLISE: PROCESSOS DE (RE)CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA E DE TEXTO. In: II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2012, UBERLÂNDIA. Anais do SIELP, 2012. v. 2. p. 1-11.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.ileel.ufu.br/anaisdosielp/pt/arquivos/sielp2012/431.pdf; ISSN/ISBN: 22378758.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BORGES, R. R. ; TROMBETTA, V. M. . A experiência de tempo e de espaço no enunciador na produção do gênero notícia de jornal. In: XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL), 2014, João Pessoa. Anais da ALFAL 2014, 2014. p. 692-692.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.alfal2014brasil.com/index_portal.php; ISSN/ISBN: 9788575399064.

2.
BORGES, R. R. . A (IN)SIGNIFICÂNCIA DA NOÇÃO DE MULTILETRAMENTOS NA RELAÇÃO ENUNCIADOR-DESTINATÁRIO PRESUMIDO EM SITUAÇÕES IDEALIZADAS DE ENSINO DE PORTUGUÊS LÍNGUA MATERNA. In: XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL), 2014, João Pessoa. Anais da ALFAL 2014, 2014. p. 699-699.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.alfal2014brasil.com/index_portal.php; ISSN/ISBN: 9788575399064.

3.
BORGES, R. R. . Redação do Enem: retorno à dissertação do vestibular. In: 62º. Seminário do GEL, 2014, Campinas. Anais do 62º Seminário do Gel, 2014.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://gel.org.br/ProgramacaoFinal2014.php.

4.
BORGES, R. R. . FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL EM ANÁLISE: PROCESSOS DE (RE)CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA E DE TEXTO. In: II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2012, uberlândia. Caderno de Resumos do II SIELP. Uberlândia: UFU, 2012. v. único. p. 01-393.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.ileel.ufu.br/sielp/documentos/cadernoderesumos_sielp_2012.pdf.

5.
BORGES, R. R. . A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA NO CONTEXTO DAS AVALIAÇÕES SISTÊMICAS. In: 13º CONGRESSO BRASILEIRO DE LÍNGUA PORTUGUESA do IP/PUC-SP, 2010, São Paulo. 13º CONGRESSO BRASILEIRO DE LÍNGUA PORTUGUESA do IP/PUC-SP, 2010.
Palavras-chave: avaliação sistêmica; identidade; professor de língua materna.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.ippucsp.org.br/congresso_index.html.

6.
BORGES, R. R. . PRÁTICAS DISCURSIVAS MATERIALIZADAS NA E PELA ESCOLA NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. In: II SEMANA DE LETRAS/ I COLÓQUIO NACIONAL LITERATURA, LINGUAGEM E OUTROS SABERES, 2010, ALFENAS. CADERNO DE RESUMOS - II SEMANA DE LETRAS/ I COLÓQUIO NACIONAL LITERATURA, LINGUAGEM E OUTROS SABERES, 2010. v. ÚNICO.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

7.
BORGES, R. R. . A REPRESENTAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DAS AVALIAÇÕES SISTÊMICAS: UMA ANÁLISE DO JOGO ÉTICO-POLÍTICO DOS DISCURSOS INSTITUCIONAIS. In: 3º CONGRESSO NACIONAL DE LETRAS, ARTES & CULTURA, 2010, SÃO JOÃO DEL-REI. CADERNO DE RESUMO DO 3º CONGRESSO NACIONAL DE LETRAS, ARTES & CULTURA, 2010.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários.

8.
BORGES, R. R. . ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS MATERIALIZADAS NA E PELA ESCOLA.. In: IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, 2010, SÃO PAULO. Resumos do 9o. Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, 2010.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; ISSN/ISBN: 9788579930.

9.
BORGES, R. R. . O TRABALHO COM A ESCRITA NA ESCOLA: EMBATES NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGUÍSTICA. In: II SELL - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS, 2009, UBERABA. Simpósio de Estudos Linguisticos e Literários, 2009. v. ÚNICO.
Palavras-chave: eventos de escrita identidade linguagem língua pro.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://www.uftm.edu.br; ISSN/ISBN: 19847610.

10.
BORGES, R. R. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PROFESSOR NO CONTEXTO DO ESTADO AVALIADOR DO DESEMPENHO. In: I SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - QUALIDADE DE ENSINO E INCLUSÃO, 2009, UBERABA. PROGAMAÇÃO E RESUMOS - I SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUALIDADE DE ENSINO E INCLUSÃO, 2009. v. ÚNICO.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português.

11.
BORGES, R. R. . A construção da identidade lingüística na escola: relações (re)veladas no ensino-aprendizagem do código padrão escolarizado.. In: I SIMPÓSIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS, 2007, Uberaba. Caderno de Programação e Resumos, 2007. v. úNICO.
Palavras-chave: eventos de escrita língua materna identidade lingu.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://www.uftm.edu.br.

12.
BORGES, R. R. . A identidade lingüística do aluno em eventos de escrita: reflexões sobre o ensino de Língua Materna. In: Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso, 2006, Uberlândia. Caderno de Resumos e Programação/ II Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso: Percursos de Análise do Discurso no Brasil. Uberlândia: UFU/ILEEL, 2006. v. Único. p. 01-200.
Palavras-chave: eventos de escrita língua materna identidade lingu.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Crítica.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação; Educação Média de Formação Geral; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://www.ileel.ufu.br/gpad2006.

13.
BORGES, R. R. . Relações de poder no ensino de língua materna: embates e a criação de "espaços imaginários" na discursividade. In: XI SIMPÓSIO NACIONAL E I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LETRAS E LINGÜÍSTICA, 2006, Uberlândia. Caderno de Resumos e programação, 2006.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://www.mel.ileel.ufu.br/silel2006/inicial.asp.

14.
BORGES, R. R. . A IDENTIDADE LINGÜÍSTICA DO ALUNO EM EVENTOS DE ESCRITA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LM. In: Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso: percursos de Análise do Discurso no Brasil, 2006, UBERLÂNDIA. Caderno de Resumos e Programação, 2006.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.

15.
BORGES, R. R. . Eventos de escrita em Língua Materna: a escola e o processo de construção de identidade lingüística. In: 14º InPLA - INTERCÂMBIO DE PESQUISAS EM LINGÜÍSTICA APLICADA:, 2004, São Paulo. 14º InPLA- Linguagem, Inserção e Cidadania.. São Paulo: PUC/SP, 2004.
Palavras-chave: eventos de escrita língua materna identidade lingu.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.lael.pucsp.br/inpla/14/caderno/index.htm.

16.
BORGES, R. R. . Eventos de escrita em Língua Materna: relações de poder no processo de construção da identidade lingüística. In: I Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso: Sujeito, Memória e Identidade, 2004, Uberlândia. Caderno de Resumos e Programação - Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso. Uberlândia: UFU, 2004. v. único.
Palavras-chave: eventos de escrita identidade linguagem língua pro.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://www.mel.ileel.ufu.br.

17.
BORGES, R. R. . EVENTOS DE ESCRITA EM LÍNGUA MATERNA: RELAÇÕES DE PODER NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE LINGÜÍSTICA. In: Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso: Sujeito, Memória e Identidade, 2004, UBERLÂNDIA. CADERNO DE RESUMOS E PROGRAMAÇÃO, 2004.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

18.
BORGES, R. R. . A ESCOLA E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGÜÍSTICA EM EVENTOS DE ESCRITA EM LÍNGUA MATERNA. In: II Seminário de Pesquisa em Lingüística e Língüística Aplicada, 2004, UBERLÂNDIA. CADERNO DE RESUMOS, 2004.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso.

19.
BORGES, R. R. . A LÍNGUA DA ESCOLA E A LÍNGUA DO ALUNO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGÜÍSTICA EM EVENTOS DE ESCRITA: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA. In: 10º Simpósio Nacional de Letras e Lingüística, 2004, UBERLÂNDIA. CADERNO DE RESUMOS E PROGRAMAÇÃO, 2004.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.mel.ileel.ufu.br/silel2004/caderno/inicial.htm.

20.
BORGES, R. R. . EVENTOS DE ESCRITA EM LÍNGUA MATERNA: A ESCOLA E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE LINGÜÍSTICA. In: 14º InPLA -, 2004, SÃO PAULO. CADERNO DE RESUMOS, 2004.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.

21.
BORGES, R. R. . Eventos de escrita em língua materna: a escola e o processo de construção de identidade lingüística. In: Seminário de Pesquisa em Lingüística Aplicada, 2003, Uberlândia. Caderno de Resumos e Programação: Seminário de Pesquisa em Lingüística e Lingüística Aplicada. Uberlândia: UFU/ILEEL, 2003. v. Único. p. 01-150.
Palavras-chave: identidade lingüística língua materna.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Crítica.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://www.ileel.ufu.br.

Apresentações de Trabalho
1.
BORGES, R. R. ; TROMBETTA, V. M. . A experiência de tempo e de espaço no enunciador na produção do gênero notícia de jornal. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UFPB - Campus João Pessoa; Cidade: João Pessoa- PB; Evento: XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL); Inst. promotora/financiadora: ALFAL.

2.
BORGES, R. R. . A (IN)SIGNIFICÂNCIA DA NOÇÃO DE MULTILETRAMENTOS NA RELAÇÃO ENUNCIADOR-DESTINATÁRIO PRESUMIDO EM SITUAÇÕES IDEALIZADAS DE ENSINO DE PORTUGUÊS LÍNGUA MATERNA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UFPB - Campus João Pessoa; Cidade: João Pessoa- PB; Evento: XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL); Inst. promotora/financiadora: ALFAL.

3.
BORGES, R. R. . Redação do Enem: retorno à dissertação do vestibular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Unicamp; Cidade: Campinas- SP; Evento: 62º. Seminário do GEL; Inst. promotora/financiadora: GEL.

4.
BORGES, R. R. . ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COM O USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UFLA; Cidade: LAVRAS/MG; Evento: ENCONTRO MINEIRO DE ENSINO DE LÍNGUAS; Inst. promotora/financiadora: UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS.

5.
BORGES, R. R. ; BORGES, M. . FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL EM ANÁLISE: PROCESSOS DE (RE)CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA E DE TEXTO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA; Cidade: UBERLÂNDIA; Evento: II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA; Inst. promotora/financiadora: INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA.

6.
BORGES, R. R. . A construção da identidade do professor de língua materna no contexto das avaliações sistêmicas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo- PUC-SP; Cidade: São Paulo; Evento: 13º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 4º Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC/SP; Inst. promotora/financiadora: IP/PUC-SP - Instituto de Pesquisas Linguísticas Sedes Sapientiae para Estudos de Português da PUC-SP.

7.
BORGES, R. R. . PRÁTICAS DISCURSIVAS MATERIALIZADAS NA E PELA ESCOLA NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS; Cidade: ALFENAS; Evento: II SEMANA DE LETRAS/ I COLÓQUIO NACIONAL LITERATURA, LINGUAGEM E OUTROS SABERES; Inst. promotora/financiadora: CURSO DE LETRAS/GRUPO DE PESQUISA LITERATURA, LINGUAGEM E OUTROS SABERES.

8.
BORGES, R. R. . O TRABALHO COM A ESCRITA NA ESCOLA: EMBATES NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGUÍSTICA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO; Cidade: UBERABA; Evento: SELL - II SIMPÓSIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS; Inst. promotora/financiadora: UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO - CURSO DE LETRAS.

9.
BORGES, R. R. . A Língua do aluno e a língua da escola: relações de poder (re)veladas na construção da identidade lingüística. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Palavras-chave: eventos de escrita língua materna identidade lingu.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO; Cidade: UBERABA; Evento: I SIMPÓSIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS E LINGÜÍSTICOS; Inst. promotora/financiadora: UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO.

10.
BORGES, R. R. . A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGÜÍSTICA PELA ESCOLA NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UNIFRAN; Cidade: UBERABA; Evento: 55º SEMINÁRIO DO GEL; Inst. promotora/financiadora: GRUPO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO ESTADO DE SÃO PAULO.

11.
BORGES, R. R. . A identidade lingüística do aluno em eventos de escrita: reflexões sobre o ensino de Língua Materna. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal de UberlÂndia - Campus Santa Mônica; Cidade: Uberlândia; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Uberlândia.

12.
BORGES, R. R. . Relações de poder no ensino de língua materna: os embates e a criação de "espaços imaginários" na discursividade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: CENTER CONVENTION; Cidade: UBERABA; Inst. promotora/financiadora: UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA.

13.
BORGES, R. R. . A língua da escola e a língua do aluno no processo de construção da identidade lingüística em eventos de escrita: reflexões sobre a prática do professor de Língua Materna. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: eventos de escrita identidade linguagem língua pro.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Crítica.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Geral.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal de Uberlândia - Campus Santa Mônica; Cidade: Uberlândia; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Uberlândia.

14.
BORGES, R. R. . Eventos de escrita em Língua Materna: relações de poder no processo de construção da identidade lingüística. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: eventos de escrita identidade linguagem língua pro.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Crítica.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação; Educação Média de Formação Geral; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal de Uberlândia/ campus Santa Mônica; Cidade: Uberlândia; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Uberlândia.

15.
BORGES, R. R. . A escola e o processo de construção da identidade lingüística em eventos de escrita em Língua Materna. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: eventos de escrita língua materna identidade lingu.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Crítica.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação; Educação Média de Formação Geral; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal de Uberlândia - campus Santa Mônica; Cidade: Uberlândia; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Uberlândia.

16.
BORGES, R. R. . Eventos de escrita em língua materna: a escola e o processo de construção de identidade lingüística. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: eventos de escrita língua materna identidade lingu.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Crítica.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação; Educação Média de Formação Geral; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: PUC-SP; Cidade: São Paulo; Inst. promotora/financiadora: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
BORGES, R. R. . Eventos de escrita em língua materna: a escola e o processo de construção de identidade lingüística. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: eventos de escrita língua materna identidade lingu.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Crítica.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação; Educação Média de Formação Geral; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Universidade Federal de Uberlândia - Campus Santa Mônica; Cidade: UberlÂndia; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Uberlândia.


Demais tipos de produção técnica
1.
BORGES, R. R. ; AGUINO, E. L. ; REIS, H, A, ; TELINI, I. C. L. F. ; FRANCO SANTOS, K. A. ; SILVA, LUCIENE TEIXEIRA DA ; ALVES, M. L. ; NAVARRO, P. C. ; VEROLA, S.G. ; FALCIROLI, T.L. . CONEXÕES DE COMPETÊNCIAS - REDAÇÃO DO ENEM. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Finalidade: MATERIAL DE APOIO A ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO E DO CURSINHO PREPARATÓRIO PARA O ENEM.

2.
BORGES, R. R. ; RIBEIRO, F. A. . ANAIS DO I SEMINÁRIO PROCESSOS DE FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR: DIÁLOGOS ENTRE DOCÊNCIA E PESQUISA. 2012. (Editoração/Anais).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Editora: Editora da UNIFAL-MG; Nº páginas: 149; Cidade: ALFENAS; Inst. promotora/financiadora: PRODOCENCIA/UNIFAL-MG.

3.
BORGES, R. R. ; AGUINO, E. L. ; REIS, H, A, ; FRANCO SANTOS, K. A. ; FRANCO, L. M. ; SILVA, L. T. ; ALVES, M. L. ; NAVARRO, P. C. ; VEROLA, S.G. ; FALCIROLI, T.L. . ANAIS DO I SEMINÁRIO PROCESSOS DE FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR: DIÁLOGOS ENTRE DOCÊNCIA E PESQUISA. 2012. (Revisão linguística).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: REVISÃO LINGUÍSTICA; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS; Cidade: ALFENAS; Inst. promotora/financiadora: PRODOCENCIA/UNIFAL-MG.

4.
BORGES, R. R. . SUBMISSÃO DE PROJETOS EM EDITAIS. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 10; Local: UNIFAL-MG; Cidade: ALFENAS; Inst. promotora: PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - UNIFAL-MG.

5.
BORGES, R. R. . O USO DA CRASE. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 2; Local: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA; Cidade: UBERABA; Inst. promotora: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA.

6.
BORGES, R. R. ; FRANCO, L. M. ; MAXWELL, L. J. . O USO DO VÍDEO COMO FERRAMENTA DE ENSINO. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA; Cidade: UBERABA; Inst. promotora: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA.

7.
BORGES, R. R. ; DINIZ, M.S. ; BORGES, C. F. P. . SUBSÍDIOS PARA A ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 2; Local: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA; Cidade: UBERABA; Inst. promotora: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA.

8.
ALMEIDA, T. M. S. de. ; FERREIRA, N.V.C ; BODART, R. O. ; BORGES, R. R. . CURSO DE CAPACITAÇÃO "PRÁTICA EDUCATIVA NO CONTEXTO DO PROEJA". 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CADERNO DIDÁTICO).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://www.cefetuberaba.edu.br; Finalidade: MATERIAL A SER UTILIZADO, NOS CURSOS (PRESENCIAL E A DISTÂNCIA) DE CAPACITAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO QUE ATUAM COM A EJAIADO NOS.
Responsável pela elaboração do capítulo "O uso da Língua Portuguesa na Educação de Jovens e Adultos" - p. 50-74. .

9.
BORGES, R. R. . Estratégias de Leitura na Educação Básica: expondo o olhar do aluno/leitor à opacidade do texto. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: formação docente; leitura.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Cidade: Uberaba; Inst. promotora: Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

10.
BORGES, R. R. . Como ensinar gramática nas séries iniciais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: formação docente; ensino de língua.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: Faculdades Associadas de Uberaba; Cidade: Uberaba; Inst. promotora: Faculdades Associadas de Uberaba.

11.
BORGES, R. R. . Alfabetização: como intervir no processo de aquisição da escrita. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: alfabetização escrita.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 3; Local: Faculdades Associadas de Uberaba - FAZU; Cidade: Uberaba; Inst. promotora: Faculdades Associadas de Uberaba - FAZU.

12.
BORGES, R. R. . OFICINA DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS (12 A 14 ANOS). 2006. .
Referências adicionais: Brasil/Português; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 50; Local: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA; Cidade: UBERABA; Inst. promotora: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA/ SEC. MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE UBERABA.

13.
BORGES, R. R. . Redação Oficial. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: redação oficial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 40; Local: Superintendência Regional de Ensino de Uberaba; Cidade: Uberaba; Inst. promotora: Secretaria de Estado da Educação/ MG- Superintendência Regional de Ensino de Uberaba(SRE).

14.
BORGES, R. R. . A importância da linguagem publicitária no cotidiano escolar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: texto publicitário sala de aula.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação; Educação Média de Formação Geral; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: Faculdades Associadas de Uberaba; Cidade: Uberaba; Inst. promotora: Faculdades Associadas de Uberaba.

15.
BORGES, R. R. . Texto publicitário em sala de aula. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: texto publicitário sala de aula.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: E.E. Delano Brochadp Pinto; Cidade: Paracatu/MG; Inst. promotora: Secretaria de Estado da Educação (SEE/MG)/ Superintendência Regional de Ensino de Paracatu (SRE).

16.
BORGES, R. R. . Língua Portuguesa: dicas para o dia-a-dia no trabalho. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: língua portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 20; Local: SRE/ Paracatu; Cidade: Paracatu; Inst. promotora: Secretaria de Estado da Educação (SEE/MG)/ Superintendência Regional de Ensino de Paracatu (SRE).

17.
BORGES, R. R. . Atas: como fazer?. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: ata redação oficial.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 8; Local: E.E. Afonso Arinos; Cidade: Paracatu/MG; Inst. promotora: Secretaria de Estado da Educação (SEE/MG) / Superintendência Regional de Ensino de Paracatu (SRE).

18.
BORGES, R. R. . Leitura e escrita. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: leitura escrita.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: SRE/ Paracatu; Cidade: Paracatu; Inst. promotora: Secretaria de Estado da Educação (SEE/MG)/ Superintendência Regional de Ensino de Uberaba (SRE).

19.
BORGES, R. R. . Relações interpessoais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: relações interpessoais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 3; Local: SRE Paracatu; Cidade: Paracatu; Inst. promotora: Secretaria de Estado da Educação (SEE/MG)/ Superintendência Regional de Ensino de Paracatu (SRE).

20.
BORGES, R. R. . Texto publicitário em sala de aula. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: texto publicitário sala de aula.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 3; Local: Secretaria Municipal de Educação; Cidade: Guarda-mor/MG; Inst. promotora: Secretaria de Estado da Educação (SEE/MG)/ Superintendência Regional de Ensino de Paracatu (SRE).

21.
BORGES, R. R. . Texto publicitário em sala de aula. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: texto publicitário sala de aula.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: E.E. Riachinho; Cidade: Riachinho/MG; Inst. promotora: Secretaria Estadual de Educação (SEE/MG)/ SuperintendÊncia Regional de Ensino de Uberaba (SRE).

22.
BORGES, R. R. . Língua Portuguesa: reflexões sobre a prática docente. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: língua portuguesa; formação docente.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 16; Local: E.E. de Riachinho; Cidade: Riachinho/MG; Inst. promotora: Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG) Superintendência Regional de Ensino de Paracatu (SRE).

23.
BORGES, R. R. . Relações Interpessoais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: relações interpessoais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 4; Local: Secretaria Municipal de Educação; Cidade: Guarda-mor / MG; Inst. promotora: Secretaria Estadual de Educação (SEE/MG)/ Superintendência Regional de Ensino de Paracatu (SRE).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
FABRI, K. M. C.; BORGES, R. R.; MARQUES, WELISSON. Participação em banca de GRAZIELA CHRISTINA DE OLIVEIRA. ANÁLISE DE CHARGES E TEXTOS JORNALÍSTICOS. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

2.
FABRI, K. M. C.; BORGES, R. R.; BORGES, C. F. P.. Participação em banca de KÁTIA MATIAS DE OLIVEIRA. A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DO ASSESSOR DE IMPRENSA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GIROTTO, V. C.; RIBEIRO DA SILVA, E.; BORGES, R. R.. Participação em banca de PATRÍCIA MARA DE OLIVEIRA.O RECONTO E APRENDIZAGEM DE LEITURA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Alfenas.
Referências adicionais: Brasil/Português.

2.
EUFRASIO, D. A.; MARIANO, A. L. S.; BORGES, R. R.. Participação em banca de SIMONE NOGUEIRA PEREIRA.CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA PARA A ALFABETIZAÇÃO: ANÁLISE DE PROGRAMAS DE ENSINO DO CURSO DE PEDAGOGIA.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Alfenas.
Referências adicionais: Brasil/Português.

3.
EUFRASIO, D. A.; FARIA, M. R.; BORGES, R. R.. Participação em banca de LUCIANA APARECIDA VALERIANO.A PRESENÇA DE MONTEIRO LOBATO NAS SÉRIES INICIAIS: REPRESENTAÇÕES DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL EM LIVROS DIDÁTICOS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Alfenas.
Referências adicionais: Brasil/Português.

4.
BORGES, R. R.; MAMEDE, N. L.. Participação em banca de LUCAS BATISTA CARRICONDE.LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE RECONHECIMENTO, CONSTITUIÇÃO E AFIRMAÇÃO DO SER. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

5.
BORGES, R. R.; JULIANO, S. M. T.. Participação em banca de CÁSSIA FERNANDA ALVES.UMA PESQUISA ACERCA DAS TEORIAS DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

6.
BORGES, R. R.; MAXWELL, L. J.; VALE, A. M. X. P.. Participação em banca de RODRIGO DE ANDRADE SÁ SANTOS.A INFLUÊNCIA CULTURAL DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

7.
BORGES, R. R.; DELDUQUE, M. B. D. A.; SOUZA, A. J.. Participação em banca de TÉRCIA MARZIA SCALON.O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA POR ALUNOS DA EJA DE UBERABA/MG. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

8.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; CUNHA, A. C. S. H.. Participação em banca de ALEXANDRE JOSÉ DE PAULA.O USO DE ESTRANGEIRISMO NA PUBLICIDADE E NOMES DE ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS NA CIDADE DE UBERABA/MG. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

9.
BORGES, R. R.; DELDUQUE, M. B. D. A.; DINIZ, M.S.. Participação em banca de SELMA APARECIDA FERREIRA DA COSTA.O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA CIDADE DE UBERABA/MG. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

10.
BORGES, R. R.; DELDUQUE, M. B. D. A.; SOUZA, A. J.. Participação em banca de CAMILA KELLEN LESSA RIDOLFI DOS SANTOS.A INCLUSÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA NO SISTEMA EDUCACIONAL DA CIDADE DE UBERABA/MG: UMA VISÃO POLÍTICA E CULTURAL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

11.
BORGES, R. R.; DINIZ, M.S.; MAMEDE, N. L.. Participação em banca de BEATRIZ DE SÁTIMA COSTA.UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DA GRAMÁTICA NA PRÁTICA DOCENTE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

12.
BORGES, R. R.; FABRI, K. M. C.; BORGES, C. F. P.. Participação em banca de FLÁVIA EVARISTA SILVA.RUBEM FONSECA: UM GRITO CONTRA A VIOLÊNCIA URBANA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

13.
BORGES, R. R.; DINIZ, M.S.; FRANCO, L. M.. Participação em banca de MÁRCIA CAMARGOS SOUZA.AS VARIANTES LINGUÍSTICAS E O TRABALHO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

14.
BORGES, R. R.; BORGES, C. F. P.; SIMÕES, C.C.. Participação em banca de SAYONARA COSTA MARTINS.O CANGAÇO NA LITERATURA BRASILEIRA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

15.
BORGES, R. R.; DELDUQUE, M. B. D. A.; BORGES, E. H.. Participação em banca de CRISTIANE APARECIDA GONÇALVES FERREIRA.A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA EM ESCOLAS PARTICULARES DE UBERABA/MG. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

16.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; SIMÕES, C.C.. Participação em banca de ADRIANA ENCHILDE CHIUCHI CAMILO.AS VOZES QUE FALAM CAPITU. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

17.
BORGES, R. R.; FINHOLDT, C. T. D.; CUNHA, A. C. S. H.. Participação em banca de LUANA LUIZA MOLLINAR DA CRUZ.O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS NÃO ALFABETIZADAS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

18.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; NETO, A. B.. Participação em banca de MARIA ISABEL DE SOUSA BIZINOTO.POLEMIZANDO O CUJO: USAR OU NÃO USAR. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

19.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; FABRI, K. M. C.. Participação em banca de LARISSA DE ALMEIDA MARTINS.OS GÊNEROS TEXTUAIS NO PRÓLOGO DE CAPITÃES DE AREIA, DE JORGE AMADO. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

20.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; BORGES, C. F. P.. Participação em banca de ANDRÉIA GONÇALVES SILVA.A IDENTIDADE DO PARTICIPANTE NEGRO-PROFISSIONAL NA REVISTA RAÇA-BRASIL: UMA ANÁLISE CRÍTICA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

21.
BORGES, R. R.; FABRI, K. M. C.; DINIZ, M.S.. Participação em banca de ELIANA APARECIDA BUENO.A EDUCAÇÃO INFANTIL E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

22.
BORGES, R. R.; FARIA, R. M.. Participação em banca de IMACULADA CONCEIÇÃO DA SILVA.UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DA ESCOLA ACERCA DA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA NO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE UBERABA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

23.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; NETO, A. B.. Participação em banca de JOSINEIDE BEZERRA NÓBREGA DA SILVA.VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS RECORRENTES NAS PRODUÇÕES DE TEXTOS DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

24.
BORGES, R. R.; DELDUQUE, M. B. D. A.; BORGES, E. H.. Participação em banca de OLGA MARIA DA SILVA.SEMELHANÇAS EXISTENTES ENTRE A LÍNGUA ESPANHOLA E PORTUGUESA COMO FATOR DE INTERFERÊNCIA NA APRENDIZAGEM DO ESPANHOL PELOS BRASILEIROS. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

25.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.. Participação em banca de JOSINEIDE BEZERRA NÓBREGA DA SILVA.ANÁLISE DE TEXTOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

26.
BORGES, R. R.; MAMEDE, N. L.; NETO, A. B.. Participação em banca de MAURÍCIO DA SILVA.LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ANÁLISE DA ORALIDADE NA ESCRITA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

27.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; BORGES, C. F. P.. Participação em banca de SARAH SANTA ROSA FELIPPE JABOUR.MSN: ENTRE O ORAL E O ESCRITO NO CONTEXTO DA INTERNET. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

28.
BORGES, R. R.; FABRI, K. M. C.; FRANCO, L. M.. Participação em banca de WANESSA DE SOUSA GOBBO.ANÁLISE DE VÍDEOS DAS SANDÁLIAS HAVIANAS NA PERSPECTIVA DISCURSIVA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

29.
BORGES, R. R.; ALMEIDA, D. R. de.. Participação em banca de ADRIANA DE OLIVEIRA.IDENTIDADE, LINGUAGEM E MEMÓRIA EM "NARRADORES DE JAVE": A IMPORTÂNCIA DA ESCRITA NA HISTÓRIA DE UM POVO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

30.
BORGES, R. R.; DINIZ, M.S.; LIMA, A. A. A.. Participação em banca de SOLANGE BEATRIZ JUVENIL.UMA ANÁLISE DA AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

31.
BORGES, R. R.; NUNES, A. T. T.; DINIZ, M.S.. Participação em banca de SIMONE ALVES DE CAMARGOS FERREIRA.A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

32.
BORGES, R. R.; MAMEDE, N. L.; NETO, A. B.. Participação em banca de ALEXANDRA COSTA BARBOSA.DO GALEGO-PORTUGUÊS ARCAICO AO PORTUGUÊS MODERNO: A HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

33.
BORGES, R. R.; SIMÕES, C.C.; SANTOS, E. M.. Participação em banca de VÂNIA APARECIDA PAIVA.UMA ANÁLISE DA MULHER NO CONTO "ENTRE A ESPADA E A ROSA", DE MARINA COLASANTI: DE PRINCESA A GUERREIRA, UMA PERSPECTIVA DO TRABALHO FEMININO NOS ANOS 90. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

34.
BORGES, R. R.; DINIZ, M.S.; OLIVEIRA, S. A. de.. Participação em banca de GLADYS ROBERTA SILVA EVANGELISTA.PLANEJAMENTO: AÇÃO PEDAGÓGICA PARA A ORGANIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

35.
BORGES, R. R.; BORGES, C. F. P.; NETO, A. B.. Participação em banca de ANA PAULA DA SILVA SANTOS.DOIS PLANOS DO RIO-TRAVESSIA EM JOÃO CABRAL DE MELO NETO E JOÃO GUIMÃRÃES ROSA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

36.
BORGES, R. R.; VIEIRA, M. L.. Participação em banca de MARIA APARECIDA NUNES CURY.BIBLIOTECA ESCOLAR NO PROCESSO DE DINAMIZAÇÃO DA LEITURA NA ESCOLA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

37.
BORGES, R. R.; VIEIRA, M. L.. Participação em banca de JULIANE PAIVA FERNANDES.ANÁLISE DO PROCESSO DE ESCOLHA DO LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA NUMA ESCOLA PÚBLICA DE UBERABA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

38.
BORGES, R. R.; BORGES, C. F. P.; SIMÕES, C.C.. Participação em banca de ANA CAROLINA TIVERON JULIANO CALIL.VINÍCIUS DE MORAES: DE CRISTÃO A PAGÃO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

39.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; MAMEDE, N. L.. Participação em banca de LILIANE DE LOURDES MARTINS.A CONCORDÂNCIA VARIÁVEL EM PORTUGUÊS: UM ESTUDO DO PERFIL SOCIOLINGUÍSTICO DA CIDADE DE UBERABA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

40.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; FABRI, K. M. C.. Participação em banca de VERÔNICA LÁZARA DINIZ ARAÚJO.O CATOLICISMO E O NEOPENTECOSTALISMO: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

41.
BORGES, R. R.; MAXWELL, L. J.; CUNHA, A. C. S. H.. Participação em banca de FLÁVIA SILVA ARAÚJO ROSA.INTERNETÊS: UMA NOVA POSSIBILIDADE DE EXPRESSÃO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

42.
BORGES, R. R.; FABRI, K. M. C.; SILVA, A. C. A.. Participação em banca de ROSÂNGELA DOS REIS DE SOUZA.HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: LEITURAS POSSÍVEIS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

43.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; FABRI, K. M. C.. Participação em banca de LUCIMAR CARDOSO DOS SANTOS.A LINGUAGEM PERSUASIVA NAS PEÇAS PUBLICITÁRIAS SOBRE CARROS VEICULADAS NO JORNAL CARRO & CIA DE UBERABA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

44.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; BORGES, C. F. P.. Participação em banca de JACQUELINE DE OLIVEIRA GABRIEL.UM OLHAR CRÍTICO ACERCA DO DISCURSO D ELISPECTOR EM "A PAIXÃO SEGUNDO G.H."". 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

45.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; FABRI, K. M. C.. Participação em banca de ALINE CRISTINA DA CUNHA INÁCIO.UM ESTUDO DA LINGUAGEM PERSUASIVA NOS OUTDOORS DO MOTEL CAT´S. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

46.
BORGES, R. R.; SANTOS, E. M.; FERREIRA, N.V.C. Participação em banca de FÁBIA LUANE RODRIGUES.A MÚSICA DAS DÉCADAS DE 1986/1970 COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

47.
BORGES, R. R.; DINIZ, M.S.; FRANCO, L. M.. Participação em banca de PATRÍCIA ADRIANA DA SILVA.A LUDICIDADE E A INFORMÁTICA NO PROCESSO DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

48.
BORGES, R. R.; CUNHA, A. C. S. H.; FINHOLDT, C. T. D.. Participação em banca de LARA FREITAS MASSA.O USO DOS PREFIXOS DE NEGAÇÃO NO "USA TODAY" VERSÃO ON-LINE. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

49.
BORGES, R. R.; BORGES, C. F. P.; SIMÕES, C.C.. Participação em banca de MARINA DE OLIVEIRA MELO.O ROMPIMENTO DE PADRÕES NARRATIVOS EM "LAVOURA ARCAICA" DE RADUAN NASSAR. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

50.
BORGES, R. R.; SIMÕES, C.C.; BORGES, C. F. P.. Participação em banca de JANAÍNA CRISTINA NEGRISOLO.CINEMA E LITERATURA: DIÁLOGO POSSÍVEL NO ESPAÇO ESCOLAR. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

51.
BORGES, R. R.; MAMEDE, N. L.; NETO, A. B.. Participação em banca de MAURICIO DA SILVA.A PRESENÇA DA ORALIDADE NA ESCRITA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

52.
BORGES, R. R.; BORGES, C. F. P.; NETO, A. B.. Participação em banca de FERNANDO ROMUALDO.MACUNAÍMA: DO BRASIL PARA OS BRASILEIROS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

53.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; DINIZ, M.S.. Participação em banca de CRISTINA MARA DOS REIS.OS VÁRIOS SENTIDOS DO LEXEMA AMOR NA OBRA "CEM ANOS DE SOLIDÃO" DE GABRIEL GARCÍA MARQUEZ: IDENTIDADE E MEMÓRIA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

54.
BORGES, R. R.; CUNHA, A. C. S. H.. Participação em banca de FÁTIMA APARECIDA DE OLIVEIRA FRANÇA.OLHANDO AS ENTRELINHAS: UMA ANÁLISE DE VÍDEOS VEICULADOS NA MÍDIA TELEVISIVA RELACIONADOS AO CONSUMO DE BEBIDAS ALCOÓLICAS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

55.
BORGES, R. R.; FINHOLDT, C. T. D.; VALE, A. M. X. P.. Participação em banca de ÉRIKA ABADIA ALVES.RELACIONAMENTO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA E ALUNO UNIVERSITÁRIO E SUAS INTERFERÊNCIAS NAS POLÍTICAS ESCOLARES. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

56.
BORGES, R. R.; MAXWELL, L. J.. Participação em banca de ADRIANA FONTELLA NUNES.AS IDEOLOGIAS DE SUPEREMACIA ESTRANGEIRA NO DISCURSO DO PROFESSOR DE INGLÊS: REFLEXÕES E ANÁLISES. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

57.
BORGES, R. R.; FABRI, K. M. C.. Participação em banca de IMACULADA CONCEIÇÃO DA SILVA.A DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA NO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE UBERABA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

58.
BORGES, R. R.; FABRI, K. M. C.; FRANCO, L. M.. Participação em banca de ELIANA APARECIDA BUENO.A IDEOLOGIA NAS PUBLICIDADES DE PRODUTOS DE BELEZA PARA A MULHER BRASILEIRA NA REVISTA CLÁUDIA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

59.
BORGES, R. R.; MAMEDE, N. L.. Participação em banca de ÉVELIN FARIAS DA SILVA.VARIAÇÕES E PRECONCEITOS LINGUÍSTICOS NO AMBIENTE ESCOLAR. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

60.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; BORGES, C. F. P.. Participação em banca de LÍDIA DE JESUS RIBEIRO.AS DIFERENTES VOZES PRESENTES NA LINGUAGEM DAS PROPAGANDAS DAS PEÇAS PUBLICITÁRIAS QUE CUIDAM DO CORPO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

61.
BORGES, R. R.; MAXWELL, L. J.; CUNHA, A. C. S. H.. Participação em banca de TATIANA MARTINS RODRIGUES SANTOS.LÍNGUA INGLESA: LÍNGUA FRANCA NA ALDEIA GLOBAL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

62.
BORGES, R. R.; FABRI, K. M. C.; FRANCO, L. M.. Participação em banca de ANDRIZA EMÍLIA LEITE.O EMPREGO DE RECURSOS PERSUASIVOS EM PUBLICIDADES DE LINGERIE. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

63.
BORGES, R. R.; DINIZ, M.S.; FREIRE, R.J.. Participação em banca de ANDRÉIA DA SILVA ARAÚJO.LEITURA: (TRANS)FORMAÇÃO DA IDENTIDADE NA 4ª E 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PARTICULAR DE UBERABA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

64.
BORGES, R. R.; FABRI, K. M. C.; BORGES, M.. Participação em banca de KISSY APARECIDA FERRAZ EVANGELISTA.O PERCURSO DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO EM UMA ESCOLA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

65.
BORGES, R. R.; SILVA, E.R.. Participação em banca de SOLANGE REGINA FERREIRA GODOY.A LEITURA E A ESCRITA: INFLUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO CRÍTICO - UMA ANÁLISE DE CASOS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

66.
BORGES, R. R.; SILVA, E.R.. Participação em banca de ELAINE PEREIRA BARBOSA DE SOUZA.VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA: UMA QUESTÃO DE IDENTIDADE. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

67.
BORGES, R. R.; SILVA, E.R.. Participação em banca de XIRLVÂNIA NUNES DOS SANTOS.LINGUAGEM, CULTURA E IDENTIDADE: UMA ANÁLISE DA LÍNGUA FALADA E ESCRITA NO MUNICÍPIO DE UBERABA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

68.
BORGES, R. R.; NETO, A. B.; BORGES, C. F. P.. Participação em banca de BRUNA SANTOS ASSIS.ANATOMIA DO CARÁTER ATEMPORAL E AGEOGRÁFICO DE ALGUNS PERSONAGENS MASCULINOS MACHADIANOS ATRAVÉS DA VISÃO DOS SETE PECADOS CAPITAIS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

69.
BORGES, R. R.; SANTOS, E. M.; JULIANO, S. M. T.. Participação em banca de ROMILDA DE BESSA MARTINS.COMUNICAÇÃO E RELAÇÕES INTERPESSOAIS NAS EMPRESAS HOTELEIRAS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo Bilíngüe) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

70.
BORGES, R. R.; DINIZ, M.S.; BORGES, C. F. P.. Participação em banca de REGINA LIMA ANDRADE GONÇALLO.SINHÁ VITÓRIA E CONCEIÇÃO: MULHERES NO SERTÃO ROMPENDO BARREIRAS SOCIAIS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

71.
BORGES, R. R.; BORGES, C. F. P.; SIMÕES, C.C.. Participação em banca de MARIANNA ROCHA DE PAIVA FERREIRA GODOY.A LOUCURA EM MACHADO DE ASSIS EM "O ALIENISTA". 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

72.
BORGES, R. R.; BORGES, C. F. P.; SIMÕES, C.C.. Participação em banca de CELUSA GRASSIELY GARCIA SILVA.A VOZ DO POVO EM "A ROSA DO POVO". 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

73.
BORGES, R. R.; JULIANO, S. M. T.; MAXWELL, L. J.. Participação em banca de KELLEN CRISTINA SPIRANDELLI DE FREITAS.OS ERROS NAS PRODUÇÕES ESCRITAS E SUAS DIMENSÕES NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

74.
BORGES, R. R.; MAXWELL, L. J.; JULIANO, S. M. T.. Participação em banca de BIANCA CLAUDIANO OLIVEIRA.A INTERFERÊNCIA DA LÍNGUA MATERNA NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: CONTRIBUIÇÃO OU EQUÍVOCO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

75.
BORGES, R. R.; BORGES, E. H.. Participação em banca de MOISÉS SARAPION SILVEIRA.UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA A PARTIR DA ANÁLISE CONTRASTIVA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

76.
BORGES, R. R.; BORGES, C. F. P.. Participação em banca de CLAUDIANE APARECIDA SOARES.PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA: UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES FACE ÀS ESTRATÉGIAS PROPOSTAS NO ESNINO FUNDAMENTAL. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

77.
BORGES, R. R.; BORGES, C. F. P.; SIMÕES, C.C.. Participação em banca de ANDRÉIA FABIANO DE SOUSA.SENTIMENTO DO MUNDO: PREOCUPAÇÃO SOCIAL NA POESIA DRUMMONDIANA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

78.
BORGES, R. R.; FRANCO, L. M.; PARREIRA, M. S.. Participação em banca de ELISETE FABIANA LOURENÇO.O USO OU O DESUSO DA NORMA PADRÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

79.
BORGES, R. R.; DINIZ, M.S.. Participação em banca de JULIENE ÂNGELO DE MELO.O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

80.
BORGES, R. R.; DINIZ, M.S.; PARREIRA, M. S.. Participação em banca de KARINA RODRIGUES DE ARAÚJO.O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO COM O APOIO DA INFORMÁTICA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

81.
BORGES, R. R.; CAMPELO, H. T. S. B.; DINIZ, M.S.. Participação em banca de LUCÉLIA APARECIDA SANTOS.ANÁLISES E PROPOSTAS: AVANÇOS E ENTRAVES NA INCLUSÃO DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA REGULAR. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

82.
BORGES, R. R.; FABRI, K. M. C.. Participação em banca de NAYARA CRISTINA DE SENE SOUZA.OS ALUNOS DA EJA: UM OLHAR SOBRE O CENÁRIO POLÍTICO BRASILEIRO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

83.
BORGES, R. R.; BORGES, E. H.; DELDUQUE, M. B. D. A.. Participação em banca de ROSELI BARBOSA DE MELO ALVES.A INCLUSÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA NAS ESCOLAS REGULARES DA CIDADE DE UBERABA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

84.
BORGES, R. R.; MAXWELL, L. J.; JULIANO, S. M. T.. Participação em banca de TATIANA GONÇALVES SALES SALVADOR.REFLEXÕES SOBRE O TRABALHO COM LEITURA EM LÍNGUA INGLESA NA ABORDAGEM INSTRUMENTAL. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

85.
BORGES, R. R.; FABRI, K. M. C.; SIMÕES, C.C.. Participação em banca de ODAIR JOSÉ POLICARPO.A PRODUÇÃO DE LEITURA NA ESCOLA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

86.
BORGES, R. R.; DINIZ, M.S.; SILVA, A. C. A.. Participação em banca de FÁBIA LUANE RODRIGUES.O INCENTIVO À LEITURA NA ESCOLA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

87.
FRANCO, L. M.; BORGES, R. R.. Participação em banca de Soraya Mattos de Oliveira.IDEOLOGIA E IDENTIDADE: O PAPEL DA MÍDIA NA REPRESENTAÇÃO MASCULINA E FEMININA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.

88.
FRANCO, L. M.; BORGES, R. R.. Participação em banca de Débora Ribeiro Ceolin.UM ESTUDO DAS INCONSISTÊNCIAS GRAMATICAIS NA LÍNGUA PORTUGUESA: A QUESTÃO DO SUJEITO E DOS PRONOMES POSSESSIVOS. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
FERRAREZI JUNIOR, C.; CARVALHO, R. S.; BORGES, R. R.. Língua Portuguesa Instrumental I, Leitura e produção de Textos.. 2011. Universidade Federal de Alfenas.
Referências adicionais: Brasil/Português.

2.
NUNES, Aparecida Maria; FRAGA, P. D.; BORGES, R. R.. PORTUGUÊS E METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO. 2010. Universidade Federal de Alfenas.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Outras participações
1.
BORGES, R. R.. Porteira Adentro. 2006. Faculdades Associadas de Uberaba.
Referências adicionais: Brasil/Português.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL). A experiência de tempo e de espaço no enunciador na produção do gênero notícia de jornal. 2014. (Congresso).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.alfal2014brasil.com/index_portal.php.

2.
XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina (ALFAL). A (IN)SIGNIFICÂNCIA DA NOÇÃO DE MULTILETRAMENTOS NA RELAÇÃO ENUNCIADOR-DESTINATÁRIO PRESUMIDO EM SITUAÇÕES IDEALIZADAS DE ENSINO DE PORTUGUÊS LÍNGUA MATERNA. 2014. (Congresso).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.alfal2014brasil.com/index_portal.php.

3.
62º. Seminário do GEL.Redação do Enem: retorno à dissertação do vestibular. 2014. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.gel.org.br.

4.
II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA.FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL EM ANÁLISE: PROCESSOS DE (RE)CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DE ENSINO DE LEITURA E DE TEXTO. 2012. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.ileel.ufu.br/sielp/.

5.
VIII JORNADA CIENTÍFICO-CULTURAL. 2012. (Encontro).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

6.
I JORNADA CIENTÍFICA DE LETRAS. 2012. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://jcdeletras.wix.com/2012#!inicio/mainPage.

7.
I SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PIFC.REPRESENTAÇÃO DOCENTE NAS AVALIAÇÕES SISTÊMICAS. 2011. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Conferencista
Forma de participação: Convidado.

8.
ENELIN - IV ENCONTRO DE EST. DA LINGUAGEM E II ENCONTRO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM. 2011. (Encontro).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://www.cienciasdalinguagem.net/enelin/.

9.
13º CONGRESSO BRASILEIRO DE LÍNGUA PORTUGUESA do IP/PUC-SP. A construção da identidade do professor de língua materna no contexto das avaliações sistêmicas. 2010. (Congresso).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.ippucsp.org.br/congresso_index.html.

10.
SEMINÁRIOS ABERTOS: "A IDEIA DE UNIVERSIDADE". 2010. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://www.unifal-mg.edu.br.

11.
VII SEMINÁRIO DE LEITIURA E PRODUÇÃO NO ENSINO SUPERIOR. 2010. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

12.
SEMINÁRIO NACIONAL CONEXÃO DE SABERES. 2010. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

13.
SIMPÓSIO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO SUL DE MINAS. 2010. (Simpósio).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://www.unifal-mg.edu.br.

14.
FÓRUM DO ENSINO DE GRADUAÇÃO. 2010. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://www.unifal-mg.edu.br.

15.
II SEMANA DE LETRAS/ I COLÓQUIO NACIONAL LITERATURA, LINGUAGEM E OUTROS SABERES.PRÁTICAS DISCURSIVAS MATERIALIZADAS NA E PELA ESCOLA NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. 2010. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante.

16.
V CONGRESSO INTERNACIONAL EDUCARED. 2009. (Congresso).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://congreso.educared.net/web/guest/home.

17.
II SELL - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.O TRABALHO COM A ESCRITA NA ESCOLA: EMBATES NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGUÍSTICA. 2009. (Simpósio).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.uftm.edu.br.

18.
IV CONGRESSO ESTADUAL DE ALFABETIZAÇÃO. 2008. (Congresso).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://www.educacao.mg.gov.br.

19.
XIV CONGRESSO REGIONAL DE EDUCADORES DE UBERABA E DO TRIÂNGULO MINEIRO. TECNOLOGIA: ESCOLHAS E EXIGÊNCIAS. 2008. (Congresso).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Conferencista
Forma de participação: Convidado; Homepage: http://www.uberaba.mg.gov.br.

20.
XI ENCONTRO REGIONAL DO PROLER.O USO DA INFORMÁTICA DA INFORMÁTICA NA SALA DE AULA: ENCONTROS E DESENCONTROS. 2008. (Encontro).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Conferencista
Forma de participação: Convidado.

21.
55º SEMINÁRIO DO GEL.A construção da identidade lingüística pela escola no ensino de Língua Materna. 2007. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.gel.org.br.

22.
IV SEMINÁRIO DE LETRAS.O PROFESSOR PESQUISADOR: A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE. 2007. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Moderador
Forma de participação: Convidado.

23.
II SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA. 2007. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://www.lingnet.pro.br.

24.
I SEMINÁRIO REGIONAL DE LEITURA PROLER VALE DO RIO GRANDE.PROPOSTAS DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE LEITURA PARA A MICRORREGIÃO VALE DO RIO GRANDE. 2007. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Conferencista
Forma de participação: Convidado.

25.
I SIMPÓSIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGÜÍSTICA NA ESCOLA: RELAÇÕES (RE)VELADAS NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE LINGÜÍSTICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO CÓDIGO PADRÃO ESCOLARIZADO. 2007. (Simpósio).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.uftm.edu.br.

26.
4º ENCONTRO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DA REDE PRIVADA. 2007. (Encontro).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

27.
O PAPEL DA EDUCAÇÃO DIANTE DOS DESAFIOS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. 2007. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

28.
CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA - FASE REGIONAL. 2007. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

29.
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS.LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2007. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Moderador
Forma de participação: Convidado.

30.
SEMINÁRIO DE PESQUISA EM ANÁLISE DO DISCURSO: PERCURSOS DE ANÁLISE DO DISCURSO NO BRASIL.A identidade lingüística do aluno em eventos de escrita: reflexões sobre o ensino de língua materna. 2006. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.ileel.ufu.br/gpad2006.

31.
XI SIMPÓSIO NACIONAL E I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LETRAS E LINGÜÍSTICA.Relações de poder no ensino de língua materna: embates e a criação de "espaços imaginários" na discursividade. 2006. (Simpósio).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.mel.ileel.ufu.br/Silel2006/inicial.asp.

32.
ENCONTRO PEDAGÓGICO. 2006. (Encontro).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

33.
CONFERÊNCIA CIENTÍFICO-CULTURAL. 2006. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

34.
SEMINÁRIO DE PESQUISA EM ANÁLISE DO DISCURSO: SUJEITO, MEMÓRIA E IDENTIDADE.Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso: Sujeito, Memória e Identidade. 2004. (Seminário).
Palavras-chave: identidade relações de poder.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.mel.ileel.ufu.br.

35.
II SEMINÁRIO DE PESQUISA EM LINGÜÍSTICA E LINGÜÍSTICA APLICADA.A escola e o processo de construção da identidade lingüística em eventos de escrita em Língua Materna. 2004. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.mel.ileel.ufu.br.

36.
14º InPLA -.Intercâmbio de Pesquisa em Lingüística Aplicada:. 2004. (Simpósio).
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.pucsp.br/pos/lael/eventos/inpla/14/.

37.
10º SIMPÓSIO NACIONAL DE LETRAS E LINGÜÍSTICA.A língua do aluno e a língua da escola no processo de construção da identidade lingüística em eventos de escrita: reflexões sobre a prática do professor de língua materna.. 2004. (Simpósio).
Palavras-chave: eventos de escrita língua materna identidade lingu.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Geral.
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.ileel.ufu.br/silel2006.

38.
PROJETO ESCOLAS-REFERÊNCIA. 2004. (Encontro).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

39.
SEMINÁRIO DE PESQUISA EM LINGÜÍSTICA APLICADA.Eventos de escrita em língua materna: a escola e o processo de construção de identidade lingüística. 2003. (Seminário).
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://www.ileel.ufu.br.

40.
ETNIA NA SALA DE AULA. 2003. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

41.
FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE UBERABA. 2003. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

42.
25ª Reunião Anual da ANPED. 2002. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://www.anped.org.br.

43.
III Congresso do Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação em Minas Gerais. 1995. (Congresso).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

44.
Encontro Regional de Educadores. 1994. (Encontro).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

45.
II CONGRESSO DO SINDICATO ÚNICO DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS. 1993. (Congresso).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

46.
I Seminário Estadual de Língua Portuguesa. 1990. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

47.
SEMINÁRIO PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO. 1990. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

48.
Seminário Alfabetização para Especialistas e professores alfabetizadores. 1989. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BORGES, R. R. . VIII JORNADA CIENTÍFICO-CULTURAL DOS GRUPOS PET DA UNIFAL-MG. 2012. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS; Cidade: ALFENAS; Inst. promotora/financiadora: GRUPOS PET DA UNIFAL-MG.

2.
BORGES, R. R. . SEMINÁRIOS CONEXÕES DE SABERES - PET LETRAS. 2012. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 6; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS; Cidade: ALFENAS; Inst. promotora/financiadora: PET LETRAS.

3.
BORGES, R. R. . CICLOS DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA - PET LETRAS. 2012. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS; Cidade: ALFENAS; Inst. promotora/financiadora: PET LETRAS.

4.
BORGES, R. R. . CICLOS DE ESTUDOS DE ESPANHOL - PET LETRAS. 2012. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 4; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS; Cidade: ALFENAS; Inst. promotora/financiadora: PET LETRAS.

5.
BORGES, R. R. ; RIBEIRO, F. A. ; AGUINO, E. L. ; REIS, H, A, ; FRANCO, L. M. ; SILVA, L. T. ; ALVES, M. L. ; NAVARRO, P. C. ; FRANCO SANTOS, K. A. ; FALCIROLI, T.L. ; ANDRADE, J. R. O. ; NOVAIS, S. L. O. ; MOREIRA JUNIOR, J. L. ; SILVA, B. A. . I JORNADA CIENTÍFICA DE LETRAS. 2012. (Outro).
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS; Cidade: ALFENAS/MG; Inst. promotora/financiadora: PET- LETRAS (UNIFAL-MG).

6.
RIBEIRO, F. A. ; LEON, I. O. R. ; CARVALHO, R. S. ; BORGES, R. R. ; SANTOS, G. L. ; FELICIO, H. M. S. ; OLIVEIRA, K. A. S. . I Seminário Processos de Formação Interdisciplinar: diálogos entre docência e pesquisa. 2012. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS; Cidade: ALFENAS; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Alfenas.

7.
BORGES, R. R. ; LEON, I. O. R. ; BALLESTEROS, M. L. A. . I SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PIFC. 2011. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: UNIFAL-MG; Cidade: ALFENAS; Inst. promotora/financiadora: PROJ. INSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA- PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO - UNIFAL-MG.

8.
BORGES, R. R. . SEMINÁRIOS CONEXÕES DE SABERES - PET LETRAS. 2011. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 9; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS; Inst. promotora/financiadora: PET LETRAS.

9.
BORGES, R. R. . JORNADA DE ESTUDOS E PESQUISAS - PET LETRAS. 2011. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 6; Local: UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS; Cidade: ALFENAS; Inst. promotora/financiadora: PET LETRAS.

10.
BORGES, R. R. . I SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - QUALIDADE DE ENSINO E INCLUSÃO. 2009. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: UFTM; Cidade: UBERABA; Inst. promotora/financiadora: UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO.

11.
BORGES, R. R. ; FABRI, K. M. C. . V SEMINÁRIO DE LETRAS. 2008. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA; Cidade: UBERABA; Inst. promotora/financiadora: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA.

12.
BORGES, R. R. ; FABRI, K. M. C. . IV SEMINÁRIO DE LETRAS. 2007. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA; Cidade: UBERABA; Inst. promotora/financiadora: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA.

13.
BORGES, R. R. . Encontro Pedagógico. 2006. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Outro; Evento itinerante: Não; Local: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA; Cidade: UBERABA; Inst. promotora/financiadora: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA / EDITORA DIMENSÃO.

14.
BORGES, R. R. ; FABRI, K. M. C. . III SEMINÁRIO DE LETRAS. 2006. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA; Cidade: UBERABA; Inst. promotora/financiadora: FACULDADES ASSOCIADAS DE UBERABA.



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Iniciação científica
1.
MAYRON CESAR CAETANO. A CONFIRMAR. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL-MG/PROBIC. (Orientador).
Referências adicionais: Brasil/Português.

2.
FÁBIO NANI CARVALHO COSTA. A CONFIRMAR. Início: 2012. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL-MG/PROBIC. (Orientador).
Referências adicionais: Brasil/Português.

3.
KÁTIA APARECIDA FRANCO SANTOS. UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA: O GÊNERO TEXTUAL LENDAS AFRICANAS . Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas, MEC (Prog. de Educ. Tutorial). (Orientador).
Referências adicionais: Brasil/Português.


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
KARLA ALESSANDRA DE SOUSA. REFLEXÕES ACERCA DA ALFABETIZAÇÃO, DA LUDICIDADE E DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

2.
CÉLIA MARIA HIGINO. O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

3.
BEATRIZ NUNES ALVES. AVALIAÇÃO EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

4.
HELIETE ANTUNES ALVES. LEITURA EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

5.
MARCELA APARECIDA BORGES SILVA DE CARVALHO. ANÁLISE DE CAPAS DA REVISTA VEJA. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

6.
CLÁUDIA QUELUZ BATISTA. ESTUDO SOBRE O USO DOS VERBOS ABUNDANTES NO JORNAL A FOLHA DE SÃO PAULO. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
LUCAS BATISTA CARRICONDE. LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE RECONHECIMENTO, CONSTITUIÇÃO E AFIRMAÇÃO DO SER. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

2.
CÁSSIA FERNANDA ALVES. UMA PESQUISA ACERCA DAS TEORIAS DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

3.
ADRIANA DE OLIVEIRA. IDENTIDADE, LINGUAGEM E MEMÓRIA EM "NARRADORES DE JAVÉ": A IMPORTÂNCIA DA ESCRITA NA HISTÓRIA DE UM POVO. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Palavras-chave: linguagem; identidade; memória.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

4.
ÉVELIN FARIAS DA SILVA. VARIAÇÕES E PRECONCEITOS LINGUÍSTICOS NO AMBIENTE ESCOLAR. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

5.
IMACULADA CONCEIÇÃO DA SILVA. A DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA NO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE UBERABA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

6.
ADRIANA FONTELLA NUNES. AS IDEOLOGIAS DE SUPREMACIA ESTRANGEIRA NO DISCURSO DO PROFESSOR DE INGLêS: REFLEXÕES E ANÁLISES. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

7.
FÁTIMA APARECIDA DE OLIVEIRA FRANÇA. OLHANDO AS ANTRELINHAS: UMA ANÁLISE DE VÍDEOS VEICULADOS NA MÍDIA TELEVISIVA RELACIONADOS AO CONSUMO DE BEBIDAS ALCOÓLICAS. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

8.
JULIANE PAIVA FERNANDES. ANÁLISE DO PROCESSO DE ESCOLHA DO LIVRO DE LÍNGUA PORTUGUESA NUMA ESCOLA PÚBLICA DE UBERABA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

9.
MARIA APARECIDA NUNES CURY. DE SABERES A SABORES DO ATO DE LER. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

10.
GLADYS ROBERTA SILVA EVANGELISTA. PLANEJAMENTO: AÇÃO PEDAGÓGICA PARA A ORGANIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Co-orientação de Trabalho de Conclusão de Curso na graduação.

11.
VÂNIA APARECIDA PAIVA. UMA ANÁLISE DA MULHER NO CONTO "ENTRE A ESPADA E A ROSA", DE MARINA COLASANTI: DE PRINCESA A GUERREIRA, UMA PERSPECTIVA DO TRABALHO FEMININO DOS ANOS 90. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Co-orientação de Trabalho de Conclusão de Curso na graduação.

12.
ALEXANDRA COSTA BARBOSA. DO GALEO-PORTUGUÊS ARCAICO AO PORTUGUÊS MODERNO: A HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Co-orientação de Trabalho de Conclusão de Curso na graduação.

13.
SIMONE ALVES DE CAMARGOS FERREIRA. A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Co-orientação de Trabalho de Conclusão de Curso na graduação.

14.
SOLANGE BEATRIZ JUVENIL. UMA ANÁLISE DA AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Co-orientação de Trabalho de Conclusão de Curso na graduação.

15.
CLAUDIANE APARECIDA SOARES. A CONSTRUÇÃO DE HABILIDADES DE LEITURA E AS ESTRATÉGIAS DE PROFESSORES DE 5ª SÉRIE PARA O LETRAMENTO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

16.
XIRLVÂNIA NUNES DOS SANTOS. LINGUAGEM, CULTURA E IDENTIDADE: UMA ANÁLISE DA LÍNGUA FALADA E ESCRITA NO MUNICÍPIO DE UBERABA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

17.
JULIENE ANGELO DE MELO. O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

18.
MOISÉS SARAPION SILVEIRA. UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DO ESPANHOL FUNDAMENTADA NA ANÁLISE CONTRASTIVA E NA ANÁLISE DE ERROS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

19.
ELAINE PEREIRA BARBOSA DE SOUZA. VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA: UMA QUESTÃO DE IDENTIDADE. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

20.
NAYARA CRISTINA DE SENE SOUZA. O DIZER DOS ALUNOS DA EJA SOBRE O BRASIL. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

21.
SOLANGE REGINA FERREIRA GODOY. A LEITURA E A ESCRITA: INFLUÊNCIAS NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO CRÍTICO. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Iniciação científica
1.
LETÍCIA MONTINI FRANCO. FÓRUNS DE DISCUSSÃO ACERCA DA IMPLANTAÇÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DO BLOG ESPANHOL DO BRASIL . 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas, MEC (Prog. de Educ. Tutorial). Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

2.
LUCIENTE TEIXEIRA DA SILVA. O DIALOGISMO PRESENTE NOS GÊNEROS TEXTUAIS E DISCURSIVOS ALIADO AO ENSINO DE LITERATURA. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas, MEC (Prog. de Educ. Tutorial). Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

3.
MARIA LUIZA ALVES. GÊNEROS TEXTUAIS, PRÁTICAS DE ESCRITA E AVA. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas, MEC (Prog. de Educ. Tutorial). Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

4.
PRISCILA DA CRUZ NAVARRO. SUPORTES DIGITAIS E O ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTO E LEITURA. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas, MEC (Prog. de Educ. Tutorial). Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

5.
SABRINA GOMES VEROLA. A RECONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DA CRIANÇA EM CONFLITO COM A LEI NO GÊNERO NOTÍCIA. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas, MEC (Prog. de Educ. Tutorial). Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

6.
TARIANA LEAL FALCIROLI. O GÊNERO DISCURSIVO FREESTYLE NAS AULAS DE PORTUGUÊS. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas, MEC (Prog. de Educ. Tutorial). Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

7.
ÉBERTON LOPES DE AGUINO. FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE GRAMÁTICA. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Alfenas, MEC (Prog. de Educ. Tutorial). Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

8.
CÁSSIA FERNANDA ALVES. UMA PESQUISA ACERCA DAS TEORIAS DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
O projeto teve como objetivo geral refletir acerca das teorias de aquisição da linguagem para o ensino de Língua Materna; e como objetivos específicos analisar as diferentes concepções de aquisição da linguagem buscando evidenciar, no discurso do professor, que práticas contribuem para a construção do conhecimento linguístico na escola e apresentar os principais questionamentos a respeito de como as crianças adquirem a linguagem. Fundamentou-se em diversos teóricos da área da linguagem como Chomsky (1950), Piaget (1966), Vygotsky (1962) entre outros. Como perguntas de pesquisa, indagou-se: como a criança aprende tão rápido a língua materna? será que ela já nasce com uma pré-disposição ou a linguagem é adquirida? existe um período crítico para uma aquisição? Optou-se pela pesquisa bibliográfica e qualitativa. Como instrumento de pesquisa, adotou-se um questionário com cinco perguntas abertas, aplicado nas séries iniciais de uma escola pública para professores regentes nas turmas de 1ª e 5º ano, no mês de setembro de 2009. O objetivo deste questionário foi evidenciar, no discurso do professor, que práticas contribuem para a construção do conhecimento linguístico na escola. Buscamos, ainda, analisar de que maneira essa construção linguística é trabalhada, a partir da análise das falas de cada professor entrevistado. Cada teoria apresenta argumentos para explicar o processo de aquisição da linguagem. A partir dessas teorias, é possível que o docente procure fundamentar o trabalho em sala de aula. Conclui-se, entretanto, que os docentes não têm muito claros os conceitos que permeiam cada uma dessas teorias e que essa falta de clareza pode ser um indicador de que o trabalho docente ainda não está pautado no conhecimento produzido ao longo dos anos nas áreas de educação, linguística e psicologia..

9.
LUCAS BATISTA CARRICONDE. LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE RECONHECIMENTO, CONSTITUIÇÃO E AFIRMAÇÃO DO SER. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

10.
ADRIANA FONTELLA NUNES. ANÁLISE DO DISCURSO DO PROFESSOR DE INGLÊS E A IDEOLOGIA DE SUPREMACIA ESTRANGEIRA. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Pretendeu-se investigar as ideologias de supremacia estrangeira veiculadas nos discursos de professores e alunos de escolas públicas, privadas e institutos de idiomas, fazendo uma reflexão acerca das concepções e mitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem da língua inglesa. Objetivou-se ainda analisar como as escolas trabalham questões da cultura nacional e estrangeira, a formação discursiva que sustenta os dizeres dos professores sobre o ensino de língua inglesa, a percepção dos alunos ao serem expostos a aspectos culturais de países falantes da língua-alvo e levantar hipóteses que permitam que todos os envolvidos possam rever suas posições quanto ao uso e à importância da língua estrangeira em nosso contexto. A problemática que envolve esta pesquisa reside na necessidade da aprendizagem da língua inglesa gerada pela globalização comercial e cultural. A partir dessa realidade se desenvolveram crenças em relação aos países falantes da língua-alvo, ideologias de supremacia estrangeira e uma conseqüente desvalorização de nossa identidade cultural...

11.
ELAINE PEREIRA BARBOSA DE SOUZA. VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA: UMA QUESTÃO DE IDENTIDADE. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Esta pesquisa teve como objetivo: a) investigar como a sociedade e a escola reagem ao ver o aluno utilizando uma variante lingüística diversa da usada no contexto em que está inserido; b) verificar como a variação lingüística se manifesta em diferentes níveis de funcionamento da linguagem; c) analisar os diferentes falares presentes no contexto da sala de aula; d) investigar de que forma, em seu discurso, o professor se posiciona em relação ao uso da variante lingüística do aluno. Para analisar as possíveis questões no que se refere à variação lingüística, indagamos: como se dá o trabalho da escola em relação ao uso da variante lingüística; quais são os diferentes falares presentes no contexto da sala de aula e de que forma o professor se posiciona com relação ao uso da variante lingüística do aluno. A hipótese que norteia este trabalho relaciona-se ao fato de que o professor, usuário de uma determinada variante lingüística, muitas vezes, recrimina ou discrimina o aluno por considerar a variante utilizada por ele (o professor), como sendo a melhor, deixando, assim, o aluno desmotivado para aprender a língua padrão e sentindo-se constrangido por usar uma variante lingüística diferente da que a escola ensina....

12.
XIRLVÂNIA NUNES DOS SANTOS. O ATRAVESSAR DA LINGUAGEM E DA CULTURA NA CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO ORIUNDO DE DIFERENTES REGIÕES DE UBERABA. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Faculdades Associadas de Uberaba. Orientador: Rosângela Rodrigues Borges.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Este projeto de pesquisa de Iniciação Científica teve como objetivo: a) analisar a interferência do meio social na fala e na escrita das pessoas, na cidade de Uberaba; b) verificar o uso da língua portuguesa em depoimentos orais e escritos por diferentes pessoas na cidade de Uberaba/MG; c) investigar se as pessoas tendem a utilizar a língua, na escrita, conforme a utilizam na oralidade e d) discutir possíveis conseqüências desses diferentes usos da linguagem na aprendizagem do português. Considerando o contexto de pesquisa e o fato de que a cultura e a linguagem estão interligadas entre si por meio da própria evolução da humanidade, somos levados a acreditar que o usuário da língua apresenta, na escrita, marcas da oralidade, influenciado pela cultura. Dessa forma, nossa hipótese vincula-se à idéia de que, apesar de estar em contato com diversos usos da língua e com culturas diferentes, a individualidade lingüística desse falante não se perde. Entretanto, acreditamos ainda que quando essa pessoa não domina a escrita como ela é ensinada na escola, ela tende a colocar, na escrita, as características da fala..



Inovação



Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
TANZI NETO, A. ; THADEI, J. ; SILVA-COSTA, L. P. ; FERNANDES, M. A. ; BORGES, R. R. ; MELO, R. . MULTILETRAMENTOS EM AMBIENTES EDUCACIONAIS. In: ROXANE ROJO. (Org.). ESCOL@CONECTADA: OS MULTILETRAMENTOS E AS TICS. 1ªed.SÃO PAULO: PARÁBOLA, 2013, v. , p. 135-158.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Número da revisão: 1ª; ISBN: 9788579340697.



Outras informações relevantes


Aprovação em concursos públicos: 
1986 - 15º lugar - Professora  - P1- (séries iniciais) - SEE/MG
1996 - 1º lugar - Professora - Ensino Fundamental (5ª a 8ª) - Língua Portuguesa - Prefeitura Municipal de Patrocínio/MG
2002 - 3º lugar - Professora - P3 - Ensino Fundamental  (Língua Portuguesa) - SEE/MG
2002 - 10º lugar - Professora - P3 - Ensino Fundamental  (Língua Inglesa) - SEE/MG
2002 - 2º lugar - Professora - P5 - Ensino Médio  (Língua Portuguesa) - SEE/MG
2002 - 3º lugar - Professora - P5 - Ensino Médio  (Língua Inglesa) -SEE/MG
2002 - 2º lugar - Técnico em Conteúdo Curricular (hoje Analista Educacional) - SEE/MG
2004 - 1º lugar - Oficial Judiciário - Tribunal de Justiça-MG



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