Maria Cristina Giorgi

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  • Última atualização do currículo em 17/10/2018


Maria Cristina Giorgi é doutora em Letras pela Universidade Federal Fluminense (2012) e mestre em Letras (2005) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. É graduada em Letras (Habilitação Português Espanhol) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Com orientação teórica em análise do discurso de base enunciativa, tem interesse em investigações sobre formação docente, e questões étnico-raciais, com especial foco em mídia e discurso. Desde 2005, é docente do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, onde atua no Ensino Médio e Técnico e nos Programas de Pós-Graduação em Relações Étnico-Raciais e Filosofia e Ensino e coordena o curso lato sensu em Relações Étnico-Raciais e Educação. É líder de pesquisa do Grupo Práticas discursivas na produção de identidades sociais: Fatores humanos, organizações, trabalho, tecnologia e sociedade (Cefet/RJ) e integra os grupos Práticas de Linguagem e discursividade (PraLinS-UERJ)e PRÁTICAS de linguagem, trabalho e formação docente (UFF). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Cristina Giorgi
Nome em citações bibliográficas
GIORGI, M. C.;GIORGI, Maria Cristina

Endereço


Endereço Profissional
Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.
Av. Maracanã, 229
Tijuca
Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 25693022
URL da Homepage: http://www.cefet-rj.br


Formação acadêmica/titulação


2008 - 2012
Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: Da Escola Técnica à Universidade Tecnológica: o lugar da educação de nível médio no Plano de Desenvolvimento Institucional do CEFET/RJ, Ano de obtenção: 2012.
Orientador: Marcia Paraquett.
Coorientador: Décio Orlando Soares da Rocha.
2004 - 2005
Mestrado em Letras.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Título: Seleção docente: perfil de professor e saberes privilegiados pelo trabalho,Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Maria del Carmen Fátima González Daher.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: formação docente; ensino médio; análise de discurso; concurso público.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
2003 - 2004
Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental. (Carga Horária: 360h).
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Título: Noción de intertextualidad y actividades de comprensión lectora.
Orientador: Maria del Carmen F Gonzalez Daher.
1999 - 2002
Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Título: Español como lengua extranjera: la noción de intertextualidad.
Orientador: Maria del Carmen Fátima González Daher.
1999 - 2002
Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Título: A noção de gênero discursivo e a formação do leitor.
Orientador: Darcília Simões.




Formação Complementar


2009 - 2009
Linguística del texto: balance y perspectivas. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2009 - 2009
AD na perspectiva de Dominique Maingueneau. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.


Atuação Profissional



Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CEDERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de produção acadêmica, Carga horária: 10

Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora disciplina Esp.Aplicado ao Tur.


Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET/RJ, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor efetivo, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

09/2016 - Atual
Direção e administração, CEFET/RJ - COLAT, .

Cargo ou função
Curso de especialização Relações Étnico-Raciais e Educação.
01/2015 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Discurso e produção de conhecimento: práticas de leitura e escrita acadêmica
Introdução aos estudos do discurso: análises em contextos diversos
Introdução aos Estudos do Discurso: percursos e interseções
08/2005 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola
Língua Portuguesa
Linguagem e trabalho

Pvnc Pré Vestibular Para Negros e Carentes, PVNC, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2009
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2
Outras informações
Organização Não Governamental Atividade não remunerada

Atividades

3/2001 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor substituto CAp/UERJ, Carga horária: 12

Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor substituto UERJ, Carga horária: 13

Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Bolsista PIBIC/UERJ, Enquadramento Funcional: Bolsista PIBIC/UERJ, Carga horária: 20

Atividades

4/2004 - 1/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
Espanhol - 1º ano, 2º ano, 3º ano
4/2004 - 12/2004
Ensino, Letras Habilitação Português Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola 1
Língua Espanhola 2
Língua Espanhola 3
Língua Espanhola 4
Prática de Ensino 3
9/2001 - 12/2002
Estágios , Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Letras Neolatinas.

Estágio realizado
Iniciação científica.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Ação, estigma e resistência: estudo discursivo das feminilidades periféricas no Brasil
Descrição: O projeto tem como foco processos interacionais de rotulações estigmatizantes (Goffman, 1963) e as reivindicações identitárias alternativas e de resistência (Moita Lopes, 2001) de feminilidades periféricas. Encaminham-se propostas de análise qualitativa, interpretativa e de base discursiva de diferentes contextos em que circulam mulheres socialmente vulneráveis: prisional, jurídico, de saúde e midiáticos, observando os recursos linguístico-discursivos que marcam as ações nesses contextos. Em uma empreitada interinstitucional, propõe-se um diálogo produtivo entre diferentes tradições de pesquisa discursiva ? a análise de narrativa informada pelos estudos da fala-em-interação, a análise de discurso crítica e análise de discurso enunciativa ?, buscando avançar sobre as possibilidades e limitações dessa articulação tendo em vista as reflexões sobre a contemporaneidade advindas da linguística aplicada contemporânea. Pretende-se, com a análise de cada um desses contextos, desenvolver subsídios para promoção da saúde e direitos da mulher, além de letramento crítico para questões de gênero e étnico-raciais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maria Cristina Giorgi - Integrante / Talita Oliveira - Integrante / Liana Biar - Coordenador / Liliana Cabral Bastos - Integrante / Lucia de Freitas - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2016 - Atual
Práticas de linguagem e o trabalho do professor do ensino básico
Descrição: Nossa pesquisa tem como objetivo discutir práticas sociais por meio das quais se configuram discursivamente um sujeito professor e seu trabalho, em especial o sujeito professor do ensino básico. Entendemos que as referidas práticas propiciam a legitimaçao profissional desse sujeito e da docência como parte de determinada comunidade. Como aporte teórico nos filiamos a uma perspectiva discursiva de base enunciativa (MAINGUENEAU, 1984, 1987, 2000), a Bakhtin (1979) bem como recorremos a estudiosos da Educação ( (FRIGOTTO, 1985; 2010; KUENZER, 1988, 2010; CUNHA; GOES, 1996, CUNHA, 2000).da História da Educação (CHERVEL, 1993, 1990; BELHOSTE, 2002) e a contribuições advindas das ciências do trabalho ? considerando especificamente uma concepção ampliada de situação de trabalho (ROCHA, DAHER, SANT´ANNA, 2002), que a compreende a partir de uma rede de discursos proferidos e de suas condições de enunciabilidade (FOUCAULT,[1969]2007). Como objetivos gerais, apresentamos: (a) colaborar com reflexões sobre o campo profissional do professor do Ensino Básico, ressaltando sua importância na construção do conhecimento sobre seu trabalho; (b) contribuir para a aproximação entre pesquisas realizadas em instituições de nível superior e o trabalho do professor do ensino básico; (c) dar prosseguimento a estudos que se inscrevem no campo das práticas de linguagem como coconstrutora de enunciações de diversas concepções / imagens sobre o trabalho que vêm sendo desenvolvidos junto ao GT Anpoll Enunciação, linguagem e trabalho e aos grupos de pesquisa PRÁTICAS de Linguagem, trabalho e formação docente (UFF), PraLinS (UERJ). Com relação aos objetivos ressaltamos: (a) contribuir com investigações voltadas para práticas de linguagem e dispositivos relacionados à docência na educação básica; (b) analisar dispositivos de diferentes ordens que configuram discursivamente modos de constituição profissional, atribuíveis ao sujeito docente, em corpora constituídos por documentos do âmbito do trabalho docente; (c) identificar relações entre enunciação, práticas de linguagem institucionalizadas e contexto histórico em que se inscrevem essas práticas em corpora diversos; (d) dar visibilidade a redes discursivas que constituem essas práticas; e) identificar dispositivos que sustentam coerções enunciativas e práticas institucionaisf (f) reconhecer competências, saberes e conteúdos privilegiados nesses documentos. Os corpora reúnem, documentos relacionados ao trabalho docente em geral e os procedimentos metodológicos abarcam pesquisa bibliográfica e documental, entrevistas e/ou grupos de discussão..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Maria Cristina Giorgi - Coordenador / João Paulo de Abreu e Silva Mendes - Integrante / Larissa Cristina Rego Duarte - Integrante / Sandra Cristina Brandão - Integrante.
2013 - Atual
Racismos, identidades e discursos: construção de sentido e produção de subjetividade
Descrição: Este projeto tem por objetivo refletir acerca de repertórios/discursos que abordem as questões étnico-raciais, a partir do campo dos Estudos da Linguagem, buscando ampliar as discussões em torno das problemáticas específicas da população negra e, consequentemente, contribuir para a desconstrução de ideias preconcebidas no que tange ao estereótipo racial. Para tal, buscamos a articulação entre práticas de linguagem em diferentes suportes, entendendo, como Bakhtin (1929/1979), que o outro em novos contextos dialógicos é quem possibilita a ressignificação do eu. Desse modo, esperamos poder contribuir com reflexões sobre os modos de produção de subjetividade, bem como indicar possíveis ajustes nos encaminhamentos em Análise do discurso para análises que conjuguem construção de sentido e problematizações das técnicas de controle social e formas de expressão de resistência (FOUCAULT, 1979, 1996, 2004). Nossa opção pelas práticas de linguagem considera uma abordagem discursiva (MAINGUENEAU, 1997, 2001, 2005, 2007), que possibilita observar a relação entre textos e entorno como processos de gêneses simultâneas. No que se refere especificamente ao racismo, uma evidente construção social, psicológica, afetiva, cognitiva, e que, por isso, pode ser desaprendido, dialogamos com Munanga (2006), Hall (2006), Guimarães (2009) e Fanon (2008, 2013)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) .
Integrantes: Maria Cristina Giorgi - Coordenador / Fabio Sampaio de Almeida - Integrante / Maria Vitória Silva Paiva - Integrante / rosalia de moraes romão da silva - Integrante / BEatriz farias mendes - Integrante / Adelcides Fructuoso - Integrante / Mirian Alves Ferreira - Integrante / Ronaldo Baptista Pimentel - Integrante / Aleksandra Stambowisky de Carvalho - Integrante / Priscila Teodósio Rosa - Integrante / Sandra Cristina Brandão - Integrante / Alexandre de Carvalho Castro - Integrante / Valentina Magalhães Rodrigues - Integrante / Maria Luiza Coelho - Integrante / Angela Guimarães Soares - Integrante / Gabriela de Paula ALmeida - Integrante / WALLACE CARVALHO DE ANDRADE - Integrante.


Projetos de extensão


2013 - Atual
Projeto Gestar II
Descrição: Projeto de de gestão de aprendizagem escolar do MEC em parceria com a SEE visando ao aperfeiçoamento da em Língua portuguesa e Matemática para formadores e tutores, professores do Estado do Rio de Janeiro..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2012 - Atual
CINECLUBE CLIP
Descrição: O projeto do CINECLUBE CLIP tem como objetivo d proporcionar o contato de discentes e docentes com o cinema por meio da exibição de filmes de curta-metragem e longa-metragem seguidos de debates, palestras ou mesas redondas focadas em temas que se relacionem com as disciplinas do ensino médio, técnico e superior, tais como discussões acerca da arte, patrimônio, linguagem, meio ambiente, turismo, política, cidadania, cultura e democracia através do cinema. O projeto tem como base tanto os estudos do Laboratório Cultural de Linguagens e Patrimônio Latino Americanos (LACLIP) do curso técnico em Turismo e Entretenimento, bem como as pesquisas de seus integrantes..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.


Membro de corpo editorial


2018 - Atual
Periódico: REVISTA ININGA
2017 - Atual
Periódico: INTERAGIR (UERJ)
2015 - Atual
Periódico: Revista Café com Sociologia
2014 - Atual
Periódico: PRACS: REVISTA ELETRÔNICA DE HUMANIDADES DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UN
2013 - Atual
Periódico: Revista FSA (Faculdade Santo Agostinho)
2013 - Atual
Periódico: Percursos Linguísticos (UFES)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Análise do Discurso.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Alemão
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2007
Menção de agradecimento, Comando da Aéronáutica - Universidade da Força Aérea.
2007
EXPOTEC RIO 2007 - 2° Lugar na categoria de Ciências Humanas, CEFET/RJ.
2007
EXPOTEC RIO 2007 - 1° Lugar na categoria de Ciências Humanas, CEFET/RJ.
2005
1a Colocada em concurso público para professora de Língua Espanhola da Carreira de Professor de 1º e 2º Graus CEFET - RJ, CEFET.
2002
Menção Honrosa pela apresentação do trabalho GREVE NO ABC: ANÁLISE DE NOTÍCIAS VEICULADAS PELA FOLHA DE S. PAULO na 11ª Semana de Iniciação Científica, UERJ.
2002
Prêmio em dinheiro no valor de R$ 125,00 para compra de livros pela apresentação do trabalho GREVE NO ABC: ANÁLISE DE NOTÍCIAS VEICULADAS PELA FOLHA DE S. PAULO na 11ª Semana de Iniciação Científica, UERJ.
1994
Diploma del Corso Triennale di Lingua Italiana, Istituto Italiano de Cultura.
1993
Zertifikat Deutsch als Fremdsprache, GOETHE-INSTITUT.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
GIORGI, M. C.2018GIORGI, M. C.; ALMEIDA, F. S. ; PAIVA, M. V. S. . Mídia, raça e a construção do suspeito: análise discursiva de notícia da Folha de São Paulo. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM, v. 12, p. 604-624, 2018.

2.
GIORGI, Maria Cristina2018 GIORGI, Maria Cristina; DAHER, Del Carmen ; VARGENS, Dayala Paiva de M ; MELO, F. C. . Em tempos de neocolonialismo: Escola sem partido ou Escola partida?. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES, v. 26, p. 90-108, 2018.

3.
PEDROTTI, A.2018PEDROTTI, A. ; GIORGI, M. C. . ?A gente demorou mas conseguiu acertar?: autoetnografia como metodologia crítica de reflexão sobre assimetria e relações de poder em entrevistas de pesquisa. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS, v. 22, p. 243-263, 2018.

4.
GIORGI, Maria Cristina2017 GIORGI, Maria Cristina; ALMEIDA, Fabio Sampaio de . Epistemological challenges in Applied Linguistics: corporeality, discourses and identities of a teacher in a demonstration class. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 17, p. 247-276, 2017.

5.
ANDRADE, W. C.2017ANDRADE, W. C. ; GIORGI, M. C. . Eugenia e imigração: diálogos com a Constituinte 1933-1934. MOARA, v. 1, p. 53, 2017.

6.
PASSOS, P. S.2015PASSOS, P. S. ; GIORGI, M. C. ; BAPTISTA, R. P. . Pastoral Afro-Brasileira e Campanha da Fraternidade de 1988: uma análise discursiva das questões raciais no interior da Igreja Católica. Educere et Educare (Impresso), v. 10, p. 599-610, 2015.

7.
GIORGI, M. C.2015GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fabio Sampaio de . A mídia e a manutenção de discursos racistas em vídeo publicitário: 'SIGA A FOLHA'?. Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) - ABPN, v. 7, p. 12-22, 2015.

8.
GIORGI, M. C.2015GIORGI, M. C.; BIAR, L. ; BORGES, R. C. S. . Estudos da linguagem e questões étnico-raciais: contribuições e limites. Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as) - ABPN, v. 7, p. 202-218, 2015.

9.
GIORGI, M. C.2015GIORGI, M. C.; ALMEIDA, F. S. ; PAIVA, M. V. S. . A não representação do negro nas telenovelas brasileiras: o caso ?Gabriela?. Educere et Educare (Impresso), v. 10, p. 573-583, 2015.

10.
GIORGI, M. C.2014 GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Análise discursiva do Plano de Desenvolvimento Institucional do CEFET/RJ: uma proposta de resistência a um discurso institucional hegemônico. Gragoatá (UFF), v. 34, p. 281-298, 2014.

11.
GIORGI, M. C.2014GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fabio Sampaio de . Ensino profissional no Brasil: diálogos com a Ditadura Militar. Opsis, v. 14, p. 262-281, 2014.

12.
DEUSDARÁ, Bruno2013DEUSDARÁ, Bruno ; GIORGI, M. C. . Desenvolvimento e Educação em diálogo: o apagamento da dimensão coletiva do trabalho docente. Revista FSA (Faculdade Santo Agostinho), v. 10, p. 195-221, 2013.

13.
ALMEIDA, F. S.2013ALMEIDA, F. S. ; GIORGI, M. C. . Ensino de espanhol em perspectiva enunciativa: gêneros do discurso e tipologias textuais. Intersignos (Rio de Janeiro), v. 6, p. 83-98, 2013.

14.
GIORGI, M. C.2012GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . O uso de mídia digital como dispositivo de reconfiguração da relação aluno-professor no ensino médio: desafios do ensino de línguas em educação tecnológica. Revista Querubim, v. 16, p. 40-49, 2012.

15.
DEUSDARÁ, Bruno2011DEUSDARÁ, Bruno ; GIORGI, M. C. . SENTIDOS DA ATIVIDADE DE AVALIAR: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PERSPECTIVA DISCURSIVA. CADERNO SEMINAL (UERJ), v. 16, p. 107-127, 2011.

16.
GIORGI, M. C.2011GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Selección de profesores de E/LE en Río de Janeiro: una visión intercultural?. Revista redELE, v. Esp., p. 1-8, 2011.

17.
GIORGI, M. C.2010GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . El uso de media digital como dispositivo de re-configuración de la relación alumno-profesor en la Enseñanza media. Revista redELE, v. 1, p. 1-10, 2010.

18.
GIORGI, M. C.2008GIORGI, M. C.. Seleção docente e gênero de discurso: a voz docente. CADERNO SEMINAL DIGITAL (RIO DE JANEIRO), v. 9, p. 196-212, 2008.

19.
GIORGI, M. C.2008GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . A análise de discurso e o ensino de línguas: algumas reflexões. Revista Querubim (Online), v. 4, p. 81-87, 2008.

20.
GIORGI, M. C.2008GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . Práticas de linguagem como atividade social: o lingüista frente ao desafio de apreender a complexidade dos diferentes modos de habitar o mundo. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM, v. 11, p. 75, 2008.

21.
GIORGI, M. C.2006GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . A intertextualidade em atividades de compreensão leitora no ensino de E/LE. Pesquisas Em Discurso Pedagógico, v. 1, p. 7-21, 2006.

22.
GIORGI, M. C.2006GIORGI, M. C.; VARGENS, Dayala Paiva de M . Complexidade do trabalho do professor: linguagem, o elemento especificador. Letra Magna (Online), Internet, 2006.

23.
GIORGI, M. C.2006GIORGI, M. C.; VARGENS, Dayala Paiva de M . Verbos em prova de seleção para magistério: um breve estudo discursivo. Revista Querubim (Online), v. 2, p. 61-70, 2006.

24.
GIORGI, M. C.2006GIORGI, M. C.. Gênero de discurso em seleção para docentes de língua estrangeira. Cadernos do CNLF (CiFEFil), v. X, p. 107-115, 2006.

25.
GIORGI, M. C.2006GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Imagens discursivas de professor em provas de seleção profissional. Cadernos do CNLF (CiFEFil), v. X, p. 104-112, 2006.

26.
DAHER, Del Carmen2006DAHER, Del Carmen ; GIORGI, M. C. ; ALMEIDA, Fabio Sampaio de . Seleção para o magistério público: o que se espera do professor.. Cadernos do CNLF (CiFEFil), Rio de Janeiro, v. IX, n.17, p. 271-278, 2006.

27.
GIORGI, M. C.2005GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; DAHER, Maria Del Carmen F G . Seleção para o magistério público: o que se espera do professor. Cadernos do CNLF (CiFEFil), v. IX, n.17, p. 271-278, 2005.

28.
GIORGI, M. C.2004GIORGI, M. C.. O professor de espanhol e a leitura no ensino médio: escolha dos textos. Cadernos do CNLF (CiFEFil), Rio de Janeiro, v. VIII, n.9, p. 114-121, 2004.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
DAHER, Del Carmen (Org.) ; GIORGI, M. C. (Org.) ; RODRIGUES, Isabel (Org.) . Trajetórias em enunciação e discurso:práticas de formação docente. 1. ed. São Carlos: Claraluz, 2009. v. 1. 192p .

2.
FREITAS, Luciana Maria Almeida de (Org.) ; GIORGI, M. C. (Org.) ; BARRETO, Talita (Org.) ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de (Org.) ; VARGENS, Dayala Paiva de M (Org.) ; BRAGA, Elda Firmo (Org.) ; SILVA, Flavia Augusto Severino da (Org.) ; SILVA, Aline Machado da (Org.) ; MONTANDON, M (Org.) ; LIMA, V. C. A. (Org.) . Estudos Hispânicos: Língua, Literatura, Ensino, Pesquisa.. Rio de Janeiro: APEERJ, 2009. v. 1. 301p .

3.
DAHER, Del Carmen (Org.) ; FREITAS, Luciana Maria Almeida de (Org.) ; GIORGI, M. C. (Org.) . Anais do 4º Congresso Brasileiro de Hispanistas - Estudos de Linguagens. 1. ed. Rio de Janeiro: UERJ-ABH-CNPq, 2007. v. 1. 463p .

Capítulos de livros publicados
1.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, F. S. ; SOUZA, A. M. R. . A escola e o digital na contemporaneidade: antirracismo e educação linguística. In: Francisco Vieira da Silva; Kélvya Freitas Abreu. (Org.). A escola e o digital na contemporaneidade: antirracismo e educação linguística. 1ªed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. , p. 141-167.

2.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . A mídia digital como modo de reconfigurar a relação aluno-professor no ensino de línguas em um centro tecnológico. In: Iandra Maria Weirich da Silva Coelho; Wagner Barros Teixeira; Cacio José Ferreira. (Org.). Múltiplos olhares sobre o ensino de línguas: tecnologias da informação e comunicação. 1ªed.São Paulo: ABEU - Associação Brasileira das Editoras Universitárias, 2017, v. , p. 101-120.

3.
CUNHA, E. L. ; SANTOS, E. J. ; GIORGI, M. C. . Tradición en el candomblé: melodía, musicalidad y fe.. In: Román Robles Mendoza; María Lina Picconi. (Org.). Tradición en el candomblé: melodía, musicalidad y fe.. 1ed.Lima: Centro de Producción e Imprenta de la UNMSM, 2017, v. , p. 71-83.

4.
BORGES, R. C. S. ; GIORGI, M. C. . Discurso, propaganda e estereótipos raciais: uma questão de segurança. In: Müller, T.M.P; COELHO, W.N.B.. (Org.). Relações étnico-raciais e diversidade. 1ed.Niterói: Editora da UFF - Alternativa, 2014, v. , p. 165-178.

5.
DAHER, Del Carmen ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; GIORGI, M. C. . A prática do concurso público para professores: uma seleção para o trabalho?. In: DAHER, D.C, GIORG, M.C., RODRIGUES, I.. (Org.). Trajetórias em enunciação e discurso: práticas de formação docente. 1ed.São Carlos: Claraluz, 2009, v. 1, p. 77-88.

6.
GIORGI, M. C.. Espanhol no ensino médio: um olhar discursivo. In: GIORGI, Maria Cristina (Org.) ;FREITAS, L. M. A. (Org.) ; BARRETO, Talita de Assis (Org.) ; BRAGA, Elda Firmo (Org.) ; LIMA, V. C. A. (Org.) ; MONTANDON, M. (Org.) ; SAMPAIO, F. (Org.) ; SILVA, Aline Machado da (Org.) ; SILVA, Flavia Augusto Severino da. (Org.). Hispânicos: Língua, Literatura, Ensino, Pesquisa. Rio de Janeiro: APEERJ, 2009, v. 1, p. 48-54.

7.
GIORGI, M. C.. Edital, manual, e prova em seleção para docentes de língua estrangeira. In: Vasconcellos, Zinda; Baalbaki. Angela; Lanzi de Zeitune, Josefina. (Org.). Ensayos en lenguaje. Tucuman: Universidad Nacional de Tucuman, 2009, v. , p. -.

8.
GIORGI, M. C.. A análise do discurso e o E/LE no Ensino Medio.. In: Rhina Landos Martínez André; Suely Cândida Catharino (Orgs.). (Org.). Estudios Hispánicos: Lengua española y literatura. São Paulo. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, v. , p. 48-51.

9.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Pâmella . Alianças e antagonismos: formas de alteridade no manual de concurso para professores e no folheto de propaganda política. In: Bruno Deusdará; Vera Sant'Anna. (Org.). Trajetórias em enunciação e discurso. 1ed.São Carlos: Claraluz, 2007, v. , p. 13-23.

10.
GIORGI, M. C.. Provas de seleção para docentes de língua estrangeira: quem sabe faz quem não sabe ensina? E quem faz seleção sabe o que é ensinar?. In: Tânia Gastão Saliés; Tânia Granja Shepherd. (Org.). Linguagem, teoria, análise e aplicações. 1ed.Rio de Janeiro: Publit Edições Editoriais, 2005, v. , p. 55-68.

11.
GIORGI, M. C.; ROCHA, Décio ; DAHER, Maria Del Carmen ; SANTANNA, Vera Lúcia Albuquerque ; SILVA, Luise Campos da ; CARVALHO JUNIOR, Paulo de . Greve do ABC: o processo das lutas sindicais na voz da imprensa. In: Marcelo Figueiredo; Milton Athayde; Jussara Brito; Denise Alvarez. (Org.). Labirintos do trabalho: interrogações e olhares sobre o trabalho vivo. Rio de Janeiro: DP&A, 2004, v. , p. 276-301.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BLANCO, G. A. R. ; GIORGI, M. C. . Mídia hegemônica e mídias negras alternativas: uma análise dialógico-discursiva da repercussão midiática de vídeoclipe racista de cantora brasileira. In: Anais do IV Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (IV SEDiAr), 2018, Buenos Aires. Anais do IV SEDiAr ? Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação. Santa Cruz: Editus ? Editora da Universidade Estadual de Santa Cruz, 2018. p. 392-403.

2.
BAPTISTA, R. P. ; GIORGI, M. C. . Cotas raciais, erro ou acerto? Breve proposta de análise editorial da folha de S. Paulo. In: DIME, 2014, São Paulo. Anais da jornada do DIME. São Paulo: PUC-SP, 2013. v. 1. p. 1-9.

3.
GIORGI, M. C.. A Análise de discurso e o E/LE no Ensino Médio. In: XII Congreso Brasileño de Profesores de Español, 2010, Cuiabá. Actas del XII Congreso Brasileño de Profesores de Español, Cuiabá, 28 de agosto a 1 de setembro de 2007. Brasilia: Embajada de España en Brasilia ? C onsejería de Educación, Ministerio de Educación de España, 2010. p. 57-61.

4.
GIORGI, M. C.. CEFET-RJ: E/LE em um centro tecnológico. In: I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas - V Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2008, Belo Horizonte. Anais V Congresso Brasileiro de Hispanistas/ I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas, 2008. p. 3017-3026.

5.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . Ensino de E/LE: a intertextualidade em atividades de compreensão leitora. In: I Simpósio Internacional de Letras e linguística, 2008, Uberlândia. Múltiplas perspectivas em linguística. Uberlândia: EDUFU, 2008. p. 1148-1155.

6.
NORTE, A. L. ; GIORGI, M. C. . La enseñanza de lengua extranjera en cursos de ingeniería: el profesor Frankenstein. In: Primer Congreso Formación e Investigación en Lenguas Extranjeras y Traducción, 2007, Buenos Aires. Libro de Actas Primer Congreso Formación e Investigación en Lenguas Extranjeras y Traducción. Buenos Aires, 2007.

7.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de . Lectura y trabajo docente: reflexión acerca de la elección de textos en la Enseñanza Media. In: Primer Congreso Formación e Investigación en Lenguas Extranjeras y Traducción, 2007, Buenos Aires. Libro de Actas Primer Congreso Formación e Investigación en Lenguas Extranjeras y Traducción. Buenos Aires, 2007.

8.
GIORGI, M. C.; DAHER, Del Carmen . Seleção para o magistério público: um olhar discursivo sobre os gêneros edital e manual do candidato. In: 4 Simpósio Internacional de estudos de gêneros textuais, 2007, Tubarão. Anais ... SIGET, 2007. p. 1357-1365.

9.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . Práticas de formação e trabalho docente: cartografias da produção de sentido. In: II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão - Etnografia em Educação, 2007, Rio de Janeiro. Trabalhos completos do II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão - Etnografia em Educação, 2007. v. Único.

10.
GIORGI, M. C.. Gênero de discurso em processo de seleção docente: edital, manual e prova. In: IV Congresso de Letras da UERJ - São Gonçalo, 2007, São Gonçalo. Anais do IV CLUERJ. São Gonçalo: Botelho Editora, 2007. v. Único.

11.
GIORGI, M. C.. Professor de LE: da seleção à prática docente. In: XIV Congresso da Assel Rio, 2007, Campos. Anais do XIV Congresso da ASSEL-Rio, 2007.

12.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . Teoria e Prática: Intertextualidade em Atividades de Compreensão Leitora no Ensino de E/LE. In: IV Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2007, Rio de Janeiro. Anais do 4º Congresso Brasileiro de Hispanistas. Rio de Janeiro: UERJ-ABH-CNPq, 2007. v. 1. p. 49-55.

13.
GIORGI, M. C.. Manual do candidato em seleção espera do professor?. In: IV Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2007, Rio de Janeiro. Anais do IV Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2006. v. 1. p. 90-95.

14.
GIORGI, M. C.. Gênero de discurso em seleção para docentes de língua estrangeira. In: X Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2006, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF - Línguas Estrangeiras, 2006. v. X.

15.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Imagens discursivas de professor em provas de seleção profissional. In: X Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2006, Rio de Janeiro. Anais do X CNLF, 2006. v. X.

16.
GIORGI, M. C.. Seleção docente: perfil de professor e saberes privilegiados pelo trabalho. In: II JEL, 2006, Rio de Janeiro. Linguagem: Teoria, análise e aplicações, 2006.

17.
GIORGI, M. C.; SILVA, Luise Campos da . Relectura sobre la categoría de discurso relatado: una propuesta para la enseñanza de E/Le. In: III CLUERJ-SG, 2006, São Gonçalo. Anais do III CLUERJ-SG, 2006. v. Único.

18.
GIORGI, M. C.. Leitura e trabalho docente: uma reflexão sobre a escolha dos textos e a leitura no ensino médio. In: III CLUERJ-SG, 2006, São Gonçalo. Anais do III CLUERJ-SG, 2006. v. Único.

19.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . Ensino de E/LE: a intertextualidade em atividades de compreensão leitora. In: XI Simpósio Naconal de Letras e Lingüística e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2006, Uberlândia. Múltiplas Perspectivas em Lingüística. Uberlândia: Sistema de Biblioteca UFU, 2006. p. 1148-1154.

20.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha ; SILVA, Luise Campos da . Nuevos enfoques de la gramática en la enseñanza del español como lengua extranjera. In: XIII seminario de dificultades específicas de la enseñanza del español a luso hablantes, 2005, São Paulo. Actas del XIII seminario de dificultades específicas de la enseñanza del español a luso hablantes. São Paulo: Prol Gráfica e Editora, 2005. p. 51-63.

21.
GIORGI, M. C.. Seleção docente: o trabalho do professor. In: 13º Congresso da ASSEL-Rio, 2005, Niterói. 13º Congresso da ASSEL-Rio, 2005.

22.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . La noción de intertextualidad en actividades de comprensión lectora. In: XI Congreso Brasileño de profesores de español, 2005, Salvador. Actas del XI Congreso Brasileño de profesores de español, 2005. p. 52-57.

23.
GIORGI, M. C.. Provas para seleção de docentes de LE: a construção de imagens discursivas de professor. . , v.Único, 2005.. In: CLUERJ, 2005, São Gonçalo. Anais do 2º Cluerj São Gonçalo, 2005. v. único.

24.
GIORGI, M. C.. Espanhol como língua estrangeira: noção de intertextualidade. In: III Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2004, Florianópolis. Anais do III Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2004.

25.
GIORGI, M. C.. O professor de espanhol e a leitura no Ensino Médio: a escolha dos textos. In: CNLF, 2004, Rio de Janeiro. Anais do VIII CNLF, 2004.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
GIORGI, M. C.. CEFET-RJ: E/LE em um centro tecnológico. In: V Congresso Brasileiro de Hispanistas e I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas, 2008, Belo Horizonte. Caderno de resumos, 2008. p. 159-160.

2.
GIORGI, M. C.. Seleção docente: imagens discursivas de professor de LE. In: V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 2007, Belo Horizonte. Caderno de Resumos, 2007. p. 80-81.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
GIORGI, M. C.; MANFRINATO, R. . Formação do docente de E/LE: o trabalho do professor supervisor de campo de estágio. In: IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2013, Brasília. IV CLAFP - IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas - Livro de Resumos, 2013. p. 184-185.

2.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . LE no Ensino Médio: as novas tecnologias e a construção de identidades. In: I Encontro Sergipano de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, 2010, São Cristóvão. Livro de Resumo - Anais do I Seminário da Copesbra e I Encontro Sergipano de Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas, 2010. v. 1. p. 63-64.

3.
GIORGI, M. C.. Práticas de linguagem e experiências do trabalho docente. In: 17 InPLA, 2009, São Paulo. Caderno de resumos 17º InPLA Perspectivas, dimensões e desafios da LA, 2009. p. 137-138.

4.
GIORGI, M. C.. Professor de língua em um centro tecnológico: que lugar ocupar. In: 17º InPLA Perspectivas, dimensões e desafios da LA, 2009, São Paulo. Caderno de resumos 17º InPLA Perspectivas, dimensões e desafios da LA, 2009. p. 139-139.

5.
GONÇALVES, P. D. M. ; GIORGI, M. C. . Pesquisa no CEFET-RJ: o espaçõ das ciências humanas. In: 2º Seminário de Iniciação tecnológica - Semana Nacional da Ciência e Tecnologia, 2009, Rio de Janeiro. Evolução e diversidade: a ciência e a tecnologia a serviço do homem e da vida em seus múltiplos aspectos - síntese dos trabalhos e atividades, 2008. p. 225.

6.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . El uso de media digital como dispositivo de re-configuración de la relación alumno-profesor en la Enseñanza Media. In: III Congreso Internacional FIAPE, 2009, Cádiz. Programación y resúmens, 2009.

7.
GIORGI, M. C.. Gêneros de discurso em processos de seleção docente: a voz do professor?. In: III Simpósio internacional sobre análise do discurso, 2008, Belo Horizonte. III Simpósio internacional sobre análise do discurso - resumos, 2008. p. 83-83.

8.
GIORGI, M. C.. Professores de língua: o outro em um centro de educação tecnológica. In: IV Jornadas de Estudo de Linguagem - JEL, 2008, Rio de Janeiro. Caderno de resumos IV Jornadas de Estudo de Linguagem - JEL, 2008.

9.
GIORGI, M. C.. Seleção e prática docente: o lugar do professor de Língua portuguesa'. In: III Seminário de Língu Portuguesa e I Colóquio de Lingüística, Discurso e Identidade, 2008, Ilhéus. Caderno de Resumos, 2008. p. 64.

10.
GIORGI, M. C.. As letras: um outro saber em um centro tecnológico. In: XII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2008, Rio de Janeiro. Livro de Resumos e Programação, 2008. v. XII. p. 35-35.

11.
GIORGI, M. C.; GONÇALVES, P. D. M. ; MARIANO, L. L. ; BARROSO, M. V. . Ciências da linguagem no CEFET-RJ: novos rumos para a pesquisa. In: XII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2008, Rio de Janeiro. Livro de Resumos e Programação, 2008. v. XII.

12.
GIORGI, M. C.. CEFET-RJ: um olhar discursivo sobre um centro tecnológico. In: V Congresso de Letras da UERJ - São Gonçalo, 2008, São Gonçalo. Livro de programação e resumos. São Gonçalo: Botelho Editora, 2008. v. Único. p. 53-53.

13.
GIORGI, M. C.. Professor de língua: nota vermelha para a formação?. In: II CLAFPL - Congresso Latino-americano de formação de professores de língua, 2008, Rio de Janeiro. Caderno de resumos. Rio de Janeiro: Edições Entrelugar, 2008. p. 240.

14.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno ; MANFRINATO, R. . Mostra: 2º ano no CEFET também faz cinema. In: Semana de Extensão 2008 2008, 2008, Rio de Janeiro. Evolução e diversidade: a ciência e a tecnologia a serviço do homem e da vida em seus múltiplos aspectos - síntese dos trabalhos e atividades, 2008. p. 88-90.

15.
MARIANO, L. L. ; GIORGI, M. C. . História da pesquisa no CEFET-RJ: novas perspectivas. In: 2º Seminário de Iniciação tecnológica - Semana Nacional da Ciência e Tecnologia, 2008, Rio de Janeiro. Evolução e diversidade: a ciência e a tecnologia a serviço do homem e da vida em seus múltiplos aspectos - síntese dos trabalhos e atividades, 2008. p. 224.

16.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Que nota dar para o concurso público: uma análise discursiva do processo de seleção docente. In: XII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2008, Rio de Janeiro. CIFEFIL, 2008. v. XII.

17.
GIORGI, M. C.. Concurso Público: o trabalho de professor em processo de seleção docente. In: 16º InPLA, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos, 2007. p. 346-347.

18.
GIORGI, M. C.. Ensino, pesquisa e extensão: caminhos no Ensino Médio. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA E FILOLOGIA, 2007, Rio de Janeiro. Internet: http://www.filologia.org.br/xicnlf/, 2007.

19.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Linguagem e trabalho - um olhar perspectivo sobre a seleção de professores. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA E FILOLOGIA, 2007, Rio de Janeiro. Internet: http://www.filologia.org.br/xicnlf/, 2007.

20.
GIORGI, M. C.. Seleção para o magistério público: um olhar discursivo sobre os gêneros edital e manual do candidato. In: Programação e Resumos do 4° Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2007, Tubarão. Programação e Resumos do 4° Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2007. p. 255.

21.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Formação, seleção e trabalho: o que se espera do professor. In: II Simpósio Internacional de Letras Neolatinas - Programa e Resumos, 2007, Rio de Janeiro. II Simpósio Internacional de Letras Neolatinas, 2007. p. 36-36.

22.
GIORGI, M. C.. Ensino, pesquisa e extensão: caminhos no Ensino Médio. In: XI CNLF, 2007, Rio de Janeiro. Livro de resumos e programação do XI CNLF, 2007. p. 46-46.

23.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Linguagem e trabalho - um olhar perspectivo sobre a seleção de professores. In: XI CNLF, 2007, Rio de Janeiro. Livro de resumos e programação do XI CNLF, 2007. p. 62-62.

24.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . Práticas de formação e trabalho docente: cartografias da produção de sentido. In: II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão - Etnografia em Educação, 2007, Rio de Janeiro. Livro de resumos Etnografia em Educação ? Fracasso Escolar:, 2007. p. 52-53.

25.
GIORGI, M. C.. Gênero de discurso em processo de seleção docente: edital, manual e prova. In: IV Congresso de Letras da UERJ - São Gonçalo, 2007, São Gonçalo. Livro de resumos e programação do XI CNLF - IV Congresso de Letras da UERJ - São Gonçalo, 2007. v. Único. p. 52-52.

26.
GIORGI, M. C.. A importância do ensino de espanhol para a formação do profissional contemporâneo. In: Semana de Extensão 2007, 2007, Rio de Janeiro. Semana de Extensão 2007 - Síntese dos trabalhos e atividades, 2007. p. 280-280.

27.
GONÇALVES, P. D. M. ; GIORGI, M. C. . Ensino, pesquisa e extensão no EM e Projeto África: pesquisas com um olhar diferente. In: Semana de Extensão 2007, 2007, Rio de Janeiro. Semana de Extensão 2007 - Síntese dos trabalhos e atividades, 2007. p. 293-293.

28.
BARROSO, M. V. ; GIORGI, M. C. . Ensino, pesquisa e extensão: diálogo com o Ensino Médio. In: Semana de Extensão 2007, 2007, Rio de Janeiro. Semana de Extensão 2007 - Síntese dos trabalhos e atividades, 2007. p. 291-291.

29.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; DAHER, Maria Del Carmen . Imagens discursivas de professor em provas de seleção profissional. In: congresso nacional de lingüística e filosofia, 2006, Rio de Janeiro. Livro de resumos e programação, 2006. v. X. p. 78-78.

30.
GIORGI, M. C.. Gênero de discurso em seleção para docentes de língua estrangeira: o perfil do professor. In: Congresso nacional de lingüística e filosofia, 2006, Rio de Janeiro. Livro de resumos e programação, 2006. v. X. p. 153-153.

31.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . Teoria e prática:intertextualidade em atividades de compreensão leitora no ensino de E/LE. In: 4° Congresso Brasileiro de hispanistas, 2006, rio de janeiro. Livro de resumos. Rio de Janeiro, 2006. p. 80-80.

32.
GIORGI, M. C.. Manual do candidato em seleção para o magistério público: o que se espera do professor?. In: 4° Congresso brasileiro de hispanistas, 2006, Rio de janeiro. Livro de resumos. rio de janeiro, 2006. p. 99.

33.
GIORGI, M. C.. Leitura e trabalho docente: uma reflexão sobre a escolha dos textos e a leitura no Ensino Médio. In: III Congresso de Letras da UERJ-São Gonçalo, 2006, São GOnçalo. Livro e resumos e programação, 2006. v. Único. p. 77-78.

34.
GIORGI, M. C.; SILVA, Luise Campos da . Releitura sobre a categoria de discurso relatado: uma proposta para o ensino de E/LE. In: III Congresso de Letras da UERJ São Gonçalo, 2006, São Gonçalo. Livro de resumos e programação, 2006. v. Único. p. 73-74.

35.
GIORGI, M. C.. O que se espera do professor e o que ele precisa saber: seleção para o magistério público estadual. In: I Colóquio Internacional de Análise do Discurso, 2006, São Carlos. Caderno de Resumos, 2006. p. 252-253.

36.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . Intertextualidade em atividades de compreensão leitora no Ensino de E/LE: diálogo teoria e prática. In: IX Seminário de Lingüística Aplicada, 2006, Salavador. Programação e Resumos, 2006. p. 42.

37.
GIORGI, M. C.. Provas de seleção para docentes de língua estrangeira: o perfil do professor. In: Caderno de Resumos 15º InPLA - CD ROM, 2005, São Paulo. CD ROM 15º InPLA, 2005.

38.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha ; SILVA, Luise Campos da . Relectura sobre la categoría de discurso relatado: una propuesta para la enseñanza de E/LE. In: XIII Seminario de dificultades específicas de la enseñanza del español a lusohablantes, 2005, São Paulo. Caderno de Resumos, 2005. p. 15-15.

39.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; DAHER, Del Carmen . Provas para seleção de docentes de LE: a construção de imagens discursivas de professor. In: II Congresso de Letras da UERJ - São Gonçalo, 2005, São Gonçalo. Livro de resumos e programação. São Gonçalo: Botelho Editora, 2005. v. Único. p. 55-55.

40.
GIORGI, M. C.. Seleção docente: a construção de imagens discursivas do professor de LE. In: II JEL - Jornada de Estudos de linguagem, 2005, Rio de Janeiro. Caderno de resumos, 2005.

41.
GIORGI, M. C.. A leitura em seleção de professores de E/LE no Estado do Rio de Janeiro. In: VII Seminário Nacional de Línguas Instrumental, 2005, São Paulo. Caderno de Resumos, 2005. p. 37-37.

42.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . A intertextualidade em atividades de compreensão leitora no ensino médio. In: VII Seminário Nacional de Línguas Instrumental, 2005, São Paulo. Caderno de Resumos, 2005. p. 37-37.

43.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha ; SILVA, Luise Campos da . E/LE: o conceito de intertextualidade e a elaboração de tarefas de compreensão leitora. In: II Semana de Letras - UNIGRANRIO, 2005, Duque de Caxias. Caderno de Resumos, 2005.

44.
GIORGI, M. C.; DAHER, Maria Del Carmen ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Seleção para o magistério público: o que se espera do professor. In: IX Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2005, Rio de Janeiro. Livro de resumos e programção. Rio de Janeiro: CIFEFIL, 2005. v. IX. p. 132-133.

45.
GIORGI, M. C.. Espanhol como língua estrangeira: a noção de intertextualidade. In: III Congresso Brasileiro de Hispanistas, 2004, Florianópolis. Caderno de Resumos do evento. Florianópolis: UFSC, 2004. v. I. p. 109-109.

46.
GIORGI, M. C.. Provas de seleção para professores de língua : perfil de professor. In: I JEL - Jornada de Estudos de Linguagem, 2004, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos I JEL, 2004. p. 11-12.

47.
GIORGI, M. C.. O professor de espanhol e a leitura no ensino médio: escolha dos textos. In: VIII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2004, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF - Caderno de Resumos. Rio de Janeiro, 2004. v. VIII. p. 98-99.

48.
GIORGI, M. C.. O professor de espanhol e o trabalho com a leitura no ensino médio: entre o dito e o feito. In: 14º InPLA, 2004, São Paulo. Caderno de Resumos 14º InPLA - CD ROM, 2004.

49.
GIORGI, M. C.; DAHER, Maria Del Carmen ; SANT'ANNA, V. ; ROCHA, Décio ; SILVA, Luise Campos da ; CARVALHO JUNIOR, Paulo de . Produtividade da investigação dos discursos produzidos acerca do trabalho. In: 12º INPLA, 2002, São Paulo. Caderno de Resumos do evento, 2002. p. 174-174.

50.
GIORGI, M. C.; DAHER, Del Carmen . Greve no ABC recontada na polifonia de vozes veiculada pela Folha de S. Paulo e o Estado de S. Paulo. In: VI Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2002, Rio de Janeiro. VI Congresso Nacional de Lingüística e Filologia - Livro de Resumos e Programação. Rio de Janeiro: CIFEFIL, 2002. p. 52-53.

51.
GIORGI, M. C.. Greve no ABC: análise de notícias veiculadas pela Folha de S. Paulo. In: 11ª Semana de iniciação Científica, 2002, UERJ. Caderno de Resumos do evento, 2002. p. 666-666.

52.
GIORGI, M. C.; JUNGER, Cristina de Souza Vergnano ; SANT'ANNA, Vera Lucia de Albuquerque . Imagens de Brasil. In: UERJ SEM MUROS, 2001, RIO DE JANEIRO. UERJ SEM MUROS - Catálogo de atividades 2001. Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2001. v. 12ª ed. p. 65-65.

53.
GIORGI, M. C.; JUNGER, Cristina de Souza Vergnano . Júri simulado - una práctica de discurso. In: UERJ SEM MUROS, 2000, RIO DE JANEIRO. UERJ SEM MUROS - Catálogo de atividades 2000. RIO DE JANEIRO: Armazém das Letras, 2000. v. 11ª ed. p. 79-80.

54.
GIORGI, M. C.; JUNGER, Cristina de Souza Vergnano . Taller del contador de historias. In: UERJ SEM MUROS, 1999, RIO DE JANEIRO. UERJ SEM MUROS - Catálogo de atividades 1999. Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 1999. v. 10ª ed. p. 47-47.

Artigos aceitos para publicação
1.
VARGAS, R. P. F. ; CASTRO, A. C. ; VIANA, M. L. ; GIORGI, M. C. . Identidade e lugares de memória no Museu da Imigração Pomerana. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Rio de Janeiro. 1979), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
GIORGI, M. C.; TOLENTINO, J. ; CASTRO, S. . Filosofia e gênero. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
BLANCO, G. A. R. ; GIORGI, M. C. . Mídia hegemônica e mídias negras alternativas: uma análise dialógico-discursiva da repercussão midiática de vídeoclipe racista de cantora brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
DAHER, Del Carmen ; GIORGI, M. C. . La Base Nacional Común Curricular Brasileña: una políticapública educacional?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
GIORGI, Maria Cristina; BIAR, L. . Mujeres del tráfico en Rio de Janeiro: discurso, historias de vida y sistemas de coherencia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
GIORGI, Maria Cristina; DAHER, Del Carmen . Corruptos en favor de la corrupción?, discursos que circulan en los medios de comunicación en Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
CARVALHO, A. S. ; PICCONI, M. L. ; GIORGI, M. C. . Fluxos e refluxos musicis do Vodu haitiano e da Umbanda Omolocô: na trilha dos tambores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SILVA, L. M. ; GIORGI, M. C. ; CASTRO, A. C. ; ALMEIDA, F. S. . Literatura, Resistencia e Identidad Negra en la Diáspora: un Análisis Discursivo y Étnico-Racial de la Novela Gráfica CUMBE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fabio Sampaio de . If someone is black, he's suspect: media discourse and the construction of suspicion in a brazilian newspaper. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
GIORGI, M. C.. Contribuições dos estudos dos discursos para o ensino de ELE no CEFET/RJ.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
MENDES, B. F. ; GIORGI, M. C. . Identidade e questão racial: análise de revista feminina brasileira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
GIORGI, M. C.. Interdisciplinaridade e musicalidade como espaços de resistências: construções e afirmações identitárias. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
CARVALHO, A. S. ; GIORGI, M. C. ; SILVA, T. P. ; SANTOS, E. J. . Na família de Pombagira?: musicalidade e perfomance no imaginário de Pombagira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
CARVALHO, A. S. ; GIORGI, M. C. . 'Olha quem vem lá no porão': discursos identitários nas capas dos lp's de Exu. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
CARNAVAL, E. O. ; SANTOS, E. J. ; GIORGI, M. C. . Musicalidade e fé: o som da tradição no candomblé. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
BIAR, L. ; GIORGI, M. C. . Sobre mulheres e tráfico no Rio de Janeiro: vozes encarceradas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, F. S. . Corpo, raça e identidade: discurso e manutenção de poder em publicidade/propaganda. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
GIORGI, M. C.; BIAR, L. . Mujeres y tráfico en Río de Janeiro: voces desde la cárcel. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
PEDROTTI, A. ; GIORGI, M. C. . La formación de identidad en el aula desde la dinámicas originadas en el área de las organizaciones: estudio de caso CEFET/RJ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, F. S. . Lugares de poder y discurso periodístico: construcción identitaria en publicidad del periódico Folha de São Paulo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
SOUZA, S. V. ; GIORGI, M. C. . O Ensino de Espanhol Instrumental em um Curso à Distância. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
SOUZA, S. V. ; GIORGI, M. C. . O Ensino de Espanhol Instrumental em um Curso à Distância. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
ALMEIDA, F. S. ; GIORGI, M. C. . Ensino de espanhol e formação crítica: uma proposta teórico-metodológica.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
ALMEIDA, F. S. ; GIORGI, M. C. . O lúdico e os gêneros do discurso como ferramentas pedagógicas no ensino de língua estrangeira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, F. S. . 'Siga a Folha': a questão das cotas e a manutenção de discursos racistas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
ALMEIDA, F. S. ; GIORGI, M. C. . A mídia na manutenção de discursos racistas: o caso Folha SP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
GIORGI, M. C.; PAIVA, M. V. S. . A produção de suspeita no corpo do negro: discursos que circulam na mídia de São Paulo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
GIORGI, M. C.; SIMAO, S. C. ; RAIMUNDO, M. P. B. ; SAMPAIO, T. F. . Desestereotipando os países latino-americanos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
GIORGI, M. C.; MANFRINATO, R. . Formação do docente de E/LE: o trabalho professor supervisor campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
ALMEIDA, F. S. ; GIORGI, M. C. . Gêneros do discurso, tipologias textuais, temáticas de relevância e o Ensino de LE: uma proposta teórico-metodológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; GIORGI, M. C. . O ensino de E/LE no CEFET/RJ: articulando gêneros do discurso, tipos textuais e temas sociais?,. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
GIORGI, M. C.; MANFRINATO, R. . Ensino de E/LE no Turismo: o gênero cartões postais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
GIORGI, M. C.; MANFRINATO, R. ; VAZQUEZ, R. P. . Ensino de E/LE e produção discente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Seleção docente de E/LE no Rio de Janeiro: um breve percurso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; GIORGI, M. C. . O que fazer numa prova didática? Performances identitárias de uma professora em concurso público. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
GIORGI, M. C.; DAHER, Del Carmen . Concursos públicos para docente em discussão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
GIORGI, M. C.. Seleção docente: diálogos em formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . O ensino do Espanhol no CEFET? formando agentes de transformação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; LIMA, V. C. A. ; ARAUJO, V. S. F. . Mesa Redonda As contribuições da Análise de discurso, da Linguística Aplicada, do Funcionalismo e da Ciência da Literatura no ensino de E/LE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; BRAGA, Elda Firmo ; ARAUJO, V. S. F. ; LIMA, V. C. A. ( ; PRETA, L. M. C. ; VARGENS, Dayala Paiva de M . Mesa Redonda O espanhol na escola pública: práticas didáticas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
GIORGI, M. C.. O ensino de E/LE em uma escola técnica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
GIORGI, M. C.; DAHER, Maria Del Carmen F G . LE no Ensino Médio: as novas tecnologias e a construção de identidades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . Produção de vídeos no Ensino Médio no CEFET/RJ: possibilidades de resistência no contemporãneo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
GIORGI, M. C.. Aula de espanhol no EM: quem trabalha para quê?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
GIORGI, M. C.. Contribuciones de los estudios del discurso para la enseñanza de lenguas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
GIORGI, M. C.. Seleção docente para a rede pública: perfil do professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; MANFRINATO, R. . Mesa Redonda Linguagem e Trabalho no Turismo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

47.
GIORGI, M. C.. Professor de língua em um centro tecnológico: que lugar ocupar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . El uso de media digital como dispositivo de re-configuración de la relación alumno-profesor en la Enseñanza Media. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

49.
GIORGI, M. C.; MANFRINATO, R. . Gênero cinema em sala de aula:alternativas para o trabalho docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno ; MANFRINATO, R. . Cuestiones de alteridad: el uso de la media digital como dispositivo de comprender el yo y el otro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . Selección de profesores de E/LE: memoria e identidad profesional en Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
GIORGI, M. C.; MANFRINATO, R. ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . SEMINÁRIO TEMÁTICO DE LÍNGUA ESPANHOLA: PROJETOS EM CONSTRUÇÃO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

53.
GIORGI, M. C.. Gêneros de discurso em processos de seleção docente: a voz do professor?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

54.
GIORGI, M. C.. Professores de língua: o outro em um centro de educação tecnológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
GIORGI, M. C.. Seleção e prática docente: o lugar do professor de língua portuguesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
GIORGI, M. C.. CEFET-RJ: E/LE em centro tecnológico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
GIORGI, M. C.. As letras, num outro saber em centros tecnológicos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Que nota dar para o concurso público? Uma análise discursiva do processo de seleção de docentes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
GIORGI, M. C.; BARROSO, M. V. ; GONÇALVES, P. D. M. ; MARIANO, L. L. . Ciências da linguagem no CEFET-RJ: novos rumos para a pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

60.
GIORGI, M. C.. CEFET-RJ: um olhar discursivo sobre um centro tecnológico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
GIORGI, M. C.; MANFRINATO, R. . Ensino Médio, Técnico e Tecnológico: fazendo cinema em sala. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
GIORGI, M. C.. Professor de língua: nota vermelha para a formação?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
GIORGI, M. C.. Seleção docente: imagens discursivas de professor de LE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

64.
GIORGI, M. C.. Concurso Público: o trabalho de professor em processo de seleção docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

65.
NORTE, A. L. ; GIORGI, M. C. . La enseñanza de lengua extranjera en cursos de ingeniería: el profesor Frankenstein. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de . Lectura y trabajo docente: reflexión acerca de la elección de textos en la Enseñanza Media. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
GIORGI, M. C.. Professor de LE: da seleção à prática docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
GIORGI, M. C.. A Análise do discurso e o ensino de E/LE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

69.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Linguagem e trabalho - um olhar perspectivo sobre a seleção de professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

70.
GIORGI, M. C.. Ensino, pesquisa e extensão: caminhos no Ensino Médio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Formação, seleção e trabalho: o que se espera do professor. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . Práticas de formação e trabalho docente: cartografias da produção de sentido. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
GIORGI, M. C.. Gênero de discurso em processo de seleção docente: edital, manual e prova. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de ; LIMA, V. C. A. . Espanhol no Ensino Médio: um olhar discursivo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

75.
GIORGI, M. C.; CIDRINI, Charlene . Más allá de la gramática: una propuesta discursiva acerca de marcas de persona, tiempo y espacio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

76.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno . Ética, pesquisa e trabalho docente: um olhar discursivo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
GIORGI, M. C.; SILVA JUNIOR, A.F. . A Importância do Ensino do Espanhol (mini-curso). 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

78.
GIORGI, M. C.. O trabalho od professor de espanhol em escolas técnicas federais: o prescrito e a prática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

79.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha ; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de . Leitura no Ensino Médio: trabalho docente e escolha de textos de LE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de . Imagens discursivas de professor em provas de seleção profissional. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

81.
GIORGI, M. C.. Gênero de discurso em seleção para docentes de língua estrangeira: o perfil do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

82.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . Teoria e prática: intertextualidade em atividades de compreensão leitora no ensino de E/LE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

83.
GIORGI, M. C.. Manual do candidato em seleção para o magistério público: o que se espera do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

84.
GIORGI, M. C.. O que se espera do professor e o que ele precisa saber: seleção para o magistério público estadual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

85.
GIORGI, M. C.; DAHER, Del Carmen ; SANTANNA, V. L. A. ; ROCHA, Décio ; SOUZA-E-SILVA, M. C. . Linguagem e trabalho - discurso e enunciação: o trabalho das práticas de linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

86.
GIORGI, M. C.. Leitura e trabalho docente: uma reflexão sobre a oescolha dos textos e a leitura no Ensino Médio. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

87.
GIORGI, M. C.; SILVA, Luise Campos da . Releitura sobre a categoria de discurso relatado: uma proposta para o ensino de E/LE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

88.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . Intertextualidade em atividades de compreensão leitora no ensino de E/LE: diálogo teoria e prática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

89.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . Ensino de E/LE: a intertextualidade em atividades de compreensão leitora. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

90.
GIORGI, M. C.. Linguagem e trabalho: saberes do professor de língua estrangeira em seleção de ingresso ao magistério público. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
GIORGI, M. C.. Provas de seleção para docentes de língua estrangeira: o perfil do professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

92.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . La presencia de la intertextualidad en la elaboración de actividades de compresión lectora: una pequeña reflexión. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

93.
GIORGI, M. C.. Seleção docente: o trabalho do professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

94.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . A intertextualidade em atividades de compreensão leitora no Ensino Médio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

95.
GIORGI, M. C.. A leitura em seleção de professores de E/LE no Estado do Rio de Janeiro. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

96.
GIORGI, M. C.. Provas de seleção para docentes de LE: perfil do professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

97.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha ; SILVA, Luise Campos da . E/LE: o conceito de intertextualidade e a elaboração de tarefas de compreensão leitora. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

98.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . La noción de intertextualid en actividades de comprensión lectora. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

99.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; DAHER, Maria Del Carmen . Seleção para o magistério público: o que se espera do professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

100.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Fabiana da Cunha . A noção de intertextualidade e a elaboração de tarefas decompreensão leitora. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

101.
GIORGI, M. C.. A noção de intertextualidade no ensino de Espanhol como língua estrangeira. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

102.
GIORGI, M. C.. Espanhol como língua estrangeira: a noção de intertextualidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

103.
GIORGI, M. C.. Provas de seleção para docentes de língua estrangeira: o perfil do professor. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

104.
GIORGI, M. C.. O professor de espanhol e a leitura no ensino médio: Escolha dos textos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

105.
GIORGI, M. C.; DAHER, Del Carmen . Greve no ABC recontada na polifonia de vozes veiculada pela Folha de S. Paulo e o Estado de S. Paulo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

106.
GIORGI, M. C.; DAHER, Del Carmen ; SANTANNA, Vera Lúcia Albuquerque ; ROCHA, Décio ; CARVALHO JUNIOR, Paulo de . Produtividade da investigação dos discursos produzidos acerca do trabalho. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

107.
GIORGI, M. C.; ARAÚJO, Flavia Maria G.S. de . Práticas culturais e ensino fundamental: encenando a ficção. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

108.
GIORGI, M. C.. Greve no ABC: análise de notícias veiculadas pela Folha de S. Paulo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
GIORGI, M. C.. Múltiplos olhares sobre o ensino de línguas: material didático. Manaus, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
GIORGI, M. C.; BIAR, L. ; BORGES, R. C. S. . Revista da ABPN - Dossiê Questões Étnico-Raciais e Linguagens 2015 (Organização e edição de peródico).

3.
GIORGI, M. C.. O trabalho do professor: diferentes perspectivas 2008 (Coordenação de mesa).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
GIORGI, M. C.. Consultoria Ad Hoc do Edital nº 990/2014. 2015.

Trabalhos técnicos
1.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Odisseia. 2018.

2.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Entretextos. 2018.

3.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Domínios da Lingu@gem. 2018.

4.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Ininga. 2018.

5.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Organon. 2018.

6.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Tempos e Espaços em Educação. 2018.

7.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Arredia. 2018.

8.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Odisseia. 2018.

9.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2018.

10.
GIORGI, M. C.. Membro de Comité interno PIBIC- EM CEFET-RJ. 2018.

11.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revistas Domínios da Linguagem. 2017.

12.
GIORGI, Maria Cristina. Parecer ad hoc Revista Café com Sociologia. 2017.

13.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Vozes e Diálogo. 2017.

14.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Horizontes. 2017.

15.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc DLCV - Língua, Linguística & Literatura. 2017.

16.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Odisséia. 2017.

17.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Educar em Revista. 2017.

18.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Civitas. 2017.

19.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Educar em Revista. 2017.

20.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Dominos da Lingu@gem. 2017.

21.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Entretextos. 2017.

22.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Fórum Linguístico.. 2017.

23.
GIORGI, M. C.. Membro do Comitê Científico da XI Jornada de Estudos do Discurso - JED. 2017.

24.
GIORGI, M. C.. Membro do Comitê Científico do III Encontro Amazonense de Professores de Línguas e Literaturas - ENPROLL. 2017.

25.
GIORGI, M. C.. Membro de Comité interno PIBIC- EM CEFET-RJ. 2017.

26.
GIORGI, Maria Cristina. Parecer ad hoc revista Fórum Linguístico.. 2017.

27.
GIORGI, M. C.. Avaliadora do Plano Nacional do Livro Didático Espanhol 2018 - Ensino Médio. 2017.

28.
GIORGI, M. C.. Parecerista ad hoc VII Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira ? JUBRA. 2017.

29.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Verbum. 2017.

30.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Tempos e Espaços em Educação. 2017.

31.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Latino-Americana de História. 2017.

32.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Ser Social. 2017.

33.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Fórum Linguístico. 2017.

34.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Percursos Linguísticos. 2017.

35.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Mídia e Cotidiano. 2017.

36.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Interfaces da Educação. 2017.

37.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista EJA em debate. 2016.

38.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Semina. 2016.

39.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Intratextos. 2016.

40.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Domínios da Linguagem. 2016.

41.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Matraga. 2016.

42.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2016.

43.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Ciências Humanas. 2016.

44.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Intertextos. 2016.

45.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Percursos linguísticos. 2016.

46.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Forum linguístico. 2016.

47.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista PRACS. 2016.

48.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Horizontes. 2016.

49.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Uniabeu. 2016.

50.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Uniabeu. 2016.

51.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Horizontes. 2016.

52.
GIORGI, M. C.. Membro de Comité interno PIBIC- EM CEFET-RJ. 2016.

53.
GIORGI, M. C.. Membro do Comitê Científico da X Jornada de Estudos do Discurso - JED. 2016.

54.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Educação e Cultura Contemporânea. 2015.

55.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Café com Sociologia. 2015.

56.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Roteiro. 2015.

57.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Bagoas. 2015.

58.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista de Educação Pública. 2015.

59.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Ciências Humanas. 2015.

60.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Pluritas. 2015.

61.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Educere et Educare. 2015.

62.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Mnemosine. 2015.

63.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Domínios da Linguagem. 2015.

64.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista de Educação Pública. 2015.

65.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista tempos e espaços na educação. 2015.

66.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Arredia. 2015.

67.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Sociedade e Cultura. 2015.

68.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista EJA em Debate. 2015.

69.
GIORGI, M. C.. Consultora Ad hoc de Projetos de Extensão no âmbito do Edital nº 592/2015 da Pró-Reitoria de Extensão. 2015.

70.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Íbero-Americana de Estudos em Educação. 2014.

71.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Opsis. 2014.

72.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Domínios da Linguagem. 2014.

73.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Percursos Linguísticos. 2014.

74.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Opsis. 2014.

75.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Café com Sociologia. 2014.

76.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Domínios da linguagem. 2014.

77.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Uniabeu. 2014.

78.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Texto Livre: Linguagem e Tecnologia. 2014.

79.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Olhares & Trilhas. 2014.

80.
GIORGI, M. C.. Coordenadora de grupo de trabalho de língua estrangeira moderna : ensino médio, do PNLD 2015. 2014.

81.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Sessões do Imaginário. 2014.

82.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista da Associação Brasileira de Hispanistas. 2014.

83.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista de Estudos Sociais. 2014.

84.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Arredia. 2014.

85.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Oficina do Historiador. 2014.

86.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Oficina do Historiador. 2014.

87.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Civitas Revista de Ciências Sociais. 2014.

88.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Macabéa. 2014.

89.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Domínios da Linguagem. 2014.

90.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Café com Sociologia. 2014.

91.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Arredia. 2013.

92.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista (Con)textos Linguísticos. 2013.

93.
GIORGI, M. C.. Avaliadora do Plano Nacional do Livro Didático- Espanhol - Ensino Fundamental/Anos Finais 2014. 2013.

94.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Entretextos. 2013.

95.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista UNIABEU. 2013.

96.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc o II CONINTER. 2013.

97.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Arredia. 2013.

98.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Café com Sociologia. 2013.

99.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Letrônica. 2013.

100.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Entretextos. 2013.

101.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Teorias de Educação e Ensino. 2013.

102.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc revista Sessões do Imaginário. 2013.

103.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Arredia. 2013.

104.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc II Ciplom. 2012.

105.
GIORGI, M. C.. Avaliadora do Plano Nacional do Livro Didático Espanhol 2012 - Ensino Médio. 2010.

106.
GIORGI, M. C.. Parecer ad hoc Revista Mnemosine. 2010.


Demais tipos de produção técnica
1.
GIORGI, M. C.; TEIXEIRA, W. B. . Afinal, por que devemos continuar ensinando espanhol no Brasil?. 2018. (Coordenadora de seminário temático).

2.
GIORGI, M. C.. Música e Religiosidades de Matrizes Africanas e Afrobrasileiras. 2016. (Coordenadora de sessão de comunicação).

3.
GIORGI, M. C.. Análise do discurso: linguagem e trabalho. 2014. (Coordenadora de sessão de comunicação).

4.
GIORGI, M. C.. Análise do Discurso V. 2012. (Coordenadora de sessão de comunicação).

5.
GIORGI, M. C.. Tópicos de Análise do Discurso e Ensino de L2. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.
GIORGI, M. C.. Gramática de Uso: desmistificação do ensino. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

7.
GIORGI, M. C.. Reflexão em pesquisas de base enunciativa: a questão do gênero. 2008. (Coordenadora de seminário temático).

8.
GIORGI, M. C.. Heterogeneidad y género discursivo en las clases de E/LE. 2007. .

9.
GIORGI, M. C.. Gramática de uso: desmistificação do ensino. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

10.
GIORGI, M. C.; SILVA JUNIOR, A.F. . Mini-curso a importância do ensino de Espanhol para a formação do profissional contemporâneo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Pâmella ; DEUSDARÁ, Bruno ; SANTOS, Zilda ; RODRIGUES, Isabel ; DEZERTO, Felipe ; PEDROSA, Cleide ; ALMEIDA, Fábio Sampaio de ; BAALBAKI, Angela ; SANTANNA, V. L. A. . Trajetórias em enunciação e discurso. 2007. (Editoração/Livro).

12.
GIORGI, M. C.. Linguagem e Trabalho: saberes do professor de língua estrangeira em seleção de ingresso ao magistério público. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
GIORGI, M. C.. A noção de gênero na organização de material E/LE. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
GIORGI, M. C.. Greve no ABC: discursos produzidos na mídia impressa acerca do trabalho. 2002. (Relatório de pesquisa).

Demais trabalhos
1.
GIORGI, M. C.. Professor de E/LE: Memória, prática e ensino. 2006 (Coordenação de sessão de mesa-redonda) .

2.
GIORGI, M. C.. Ensino de E/LE: memória e prática. 2006 (Coordenação de sessão de mesa-redonda) .

3.
GIORGI, M. C.. Análise de discurso: multiplicidade de espaços discursivos. 2006 (Coordenação de sessão de mesa-redonda) .

4.
GIORGI, M. C.. 2º Grupo de trabalho: aprendendo com as dificuldades. 2003 (Secretária de grupo de trabalho) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
GIORGI, M. C.; BIAR, L.; SANTOS, S. B.; ALMEIDA, F. S.. Participação em banca de Bianca Assis Oliveira de Paula. (Re)construção discursiva das negritudes das mulheres no processo de transição capilar capilar no Facebook. 2018. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

2.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, F. S.; ARANTES, P. C. C.. Participação em banca de Luana de Araújo. Pretagonismo: uma análise discursivo-fílmica na construção de identidades negras em publicidade televisiva. 2018. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

3.
GIORGI, M. C.; ARANTES, P. C. C.; ROCHA, Décio. Participação em banca de Charles Nascimento Tavares. Uma análise discursiva de criminalidade nas manchetes do Meia Hora e do Crónica: produção de sentidos em enunciados e a sua aplicação na escola. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
GIORGI, M. C.; FRESQUET, A. M.; BARBOSA, R. M.. Participação em banca de Carolina Romanazzi Freire. O ensino da Filosofia com cinema: caminhos para a emancipação. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

5.
CASTRO, A. C.; GIORGI, M. C.; RIBEIRO, A. P. P. G. A.. Participação em banca de Elbert de Oliveira Agostinho. Que "negro" é esse nas histórias em quadrinhos? Uma análise sobre o Jeremias de Maurício de Sousa. 2017. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

6.
ALMEIDA, Fabio Sampaio de; GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno; RIBEIRO, L. A. C.. Participação em banca de Celso Eduardo Santos Ramos. A "imagem-texto": análise da imagem como linguagem. Uma introdução á Filosofia por meio da estética. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

7.
GIORGI, Maria Cristina; ATEM, G. N.; PEREIRA, C.. Participação em banca de Luana de Souza Martins Génot. #SIMAIGUALDADERACIAL: análise discursiva e depoimentos sobre raça no Facebook. 2017. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

8.
GIORGI, Maria Cristina; ARANTES, P. C. C.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque. Participação em banca de Danielle Couto Fernandes. Normas, renormalizações e imagens de ensino e de professor de PLE em situação de trabalho em ambientes empresariais. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
ALMEIDA, F. S.; DEUSDARÁ, Bruno; PEREIRA, T. S.; GIORGI, M. C.. Participação em banca de Thiago Jandre Garcia. Filosofia em rede. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

10.
GIORGI, M. C.. Participação em banca de Vilma Neres Bispo. Trajetórias e olhares não convexos das (Foto)Escre(Vivências) Negras: condições de atuação e de (auto)representação de fotógrafas negras e fotógrafos negros. 2016. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

11.
ROCHA, Décio; GIORGI, M. C.; MATTOS, A. R.. Participação em banca de Julia Schmidt. Gênero, desejo e performance: uma análise discursiva de revistas para adolescentes. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
ALMEIDA, R. L. T.; GIORGI, M. C.; VARGENS, Dayala Paiva de M. Participação em banca de Katia Celeste Dias Henriques. O Currículo Mínimo de LE do Estado do Rio de Janeiro: crenças de professores quanto a sua implementação no processo de ensino-aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

13.
CASTRO, A. C.; BARRETO, Renilda; VIANA, M. L.; FRANCO, S. P.; GIORGI, M. C.. Participação em banca de Rosemary Paula Ferreira VArgas. Análise psicossocial da identidade pomerana e seus lugares de memória no Espírito Santo: um olhar sobre o museu de Santa Maria de Jequitibá. 2016. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

14.
FARIA, F. C. C. E.; GIORGI, M. C.; RIBEIRO, E.. Participação em banca de Angélica Lino Paiva. Aprendendo a escrever, ensinando a filosofar: uma experiência de alfabetização filosófica com jovens e adultos da EJA em Angra dos Reis. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

15.
FREITAS, Luciana Maria Almeida de; GIORGI, M. C.; GONCALVES, J. C.. Participação em banca de FLAVIA OLIVEIRA TEÓFILO DA SILVA. Institucionalização da Educação de Surdos no Brasil: Por trás da escrita o silêncio.. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

16.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno; COSTA, S. L. S.. Participação em banca de Jorge Luiz Gomes Junior. A magia do contar e recontar histórias e ancestrais na literatura infantil e juvenil brasileira: recriando vallores. 2014. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

17.
BORGES, R. C. S.; GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno; OLIVEIRA, T.. Participação em banca de José Ricardo D´Almeida. O estereótipo do negro na telenovela Avenida Brasil. 2013. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

18.
ANDRADE, E. P.; GIORGI, M. C.; MEIRINO, M. J.. Participação em banca de Allane de Souza Pedrotti. O uso do conceito de Sensemaking para compreender a formação em sala de aula de alunos da educação básica: o caso da disciplina Sociologia no CEFET/RJ. 2013. Dissertação (Mestrado em Sistemas de Gestão) - Universidade Federal Fluminense.

Teses de doutorado
1.
DAHER, Del Carmen; GIORGI, M. C.; ROCHA, Décio; VARGENS, Dayala Paiva de M; ALMEIDA, F. S.. Participação em banca de Renata Guimarães Palmeira. Dos CIEPS à lei do turno único: sentidos de educação integral em projetos em tempo integral na escola pública do Rio de Janeiro. 2016. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

2.
DAHER, Del Carmen; GIORGI, M. C.; PARAQUETT, M.; ESTEVAM, C.; FREITAS, Luciana Maria Almeida de. Participação em banca de Luziana Catta Pretta. Da suplência à Educação de Jovens e Adultos: uma construção discursiva de um percurso educacional. 2013. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

Qualificações de Doutorado
1.
GIORGI, M. C.; BIAR, L.; WINK, G. W.; NOBREGA, A. N. A.. Participação em banca de ALLANE DE SOUZA PEDROTTI MATOS. ?Acabou a Qualidade da Escola?: construção de estigma em narrativas sobre cotas de ingresso no CEFET/RJ. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS DA LINGUAGEM) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
GIORGI, M. C.; ARANTES, P. C. C.; SANTANNA, Vera Lúcia Albuquerque. Participação em banca de Cristiane da Silva Pinto. Formação crítica? Análise discursiva de materiais didáticos para o ensino de espanhol. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
GIORGI, M. C.; GUIMARAES, M. S.; PISETTA, E. E.. Participação em banca de Eduardo Guimarães Vieira. As disciplinas Filosofia e Sociologia no Ensino Médio: os desvelar do processo de transposição didática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

3.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, F. S.; VARGENS, Dayala Paiva de M; CASTRO, A. C.. Participação em banca de Tiago Alves Pereira. Lacres, perfomances e audiovisualidades: jovens bichas pretas jovens em cena no youtube. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

4.
GIORGI, Maria Cristina; BIAR, L.; SANTOS, S. B.. Participação em banca de Bianca Assis Oliveira de Paula. Retorno aos cabelos naturais: as redes sociais como espaço de construção das identidades das mulheres negras. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

5.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, F. S.; RIBEIRO, A. P. P. G. A.; OLIVEIRA, J. P.. Participação em banca de Luana de Araújo. O protagonismo do invisível: uma análise discursivo-semiótica de atores negros em publicidade televisiva. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

6.
GIORGI, M. C.; BARBOSA, R. M.; FRESQUET, A. M.. Participação em banca de Carolina Romanazzi Freire. Cinema na escola: a produção de vídeos e o processo de gerar conhecimento filosófico. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

7.
GIORGI, M. C.; ARANTES, P. C. C.; ROCHA, Décio. Participação em banca de Charles Nascimento Tavares. Construção de sentidos em enunciados: uma análise discursiva de sujeitos referentes entre manchetes do Meia Hora e do Crônica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
ALMEIDA, F. S.; GIORGI, M. C.; ATEM, G. N.. Participação em banca de Luana de Souza Martins Génot. # SimàIgualdadeRacial: Discursos sobre ?raça? no Facebook. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

9.
SANTOS, R. A.; GIORGI, M. C.; REIS, J. R. F.. Participação em banca de Wallace Carvalho de Andrade. Em busca da modernidade: campo, raça e migração. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

10.
CASTRO, A. C.; GIORGI, M. C.; RIBEIRO, A. P. P. G. A.. Participação em banca de Elbert de Oliveira Agostinho. Que "negro é esse nas histórias em quadrinhos? Uma análise sobre o Jeremias de Maurício de Sousa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

11.
SANTOS, E. J.; GIORGI, M. C.; CARVALHO, L. F.. Participação em banca de Tulani Pereira da Silva. Imagem feminina na performance da pombagira: interfaces artísticas e culturais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

12.
GIORGI, M. C.; SILVA, J. A. F.; ALMEIDA, Fabio Sampaio de; SOUZA, E. G.. Participação em banca de Thiago Jandré Garcia. Redes sociais e juventude: uma oportunidade para o ensino de filosofia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

13.
GIORGI, M. C.; SANTANNA, Vera Lúcia Albuquerque; ARANTES, P. C. C.. Participação em banca de Danielle Couto Fernandes. Produção de subjetividade na prática de P/LE em meio corporativo: normas, renormalizações e imagens de professor. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
GIORGI, Maria Cristina; BARBOSA, R. M.; PINTO, F. G.. Participação em banca de Patrícia dos Reis Costa de Arruda.. Natureza como um caminho para o ensino de filosofia.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

15.
SANTOS, E. J.; GIORGI, M. C.; DAMACENO, J.. Participação em banca de Vilma Neres Bispo. CONTRALUZ ? Trajetórias e Olhares não Convexos: condições de atuação e de (auto)representação de fotógrafas e fotógrafos negros contemporâneos. 2015.

16.
OLIVEIRA, T.; GIORGI, M. C.; BIAR, L.; PASSOS, P. S.. Participação em banca de Célia Machado Guimarães e Souza. Ações afirmativas na rede federal de educação tecnológica: O caso do Município de Angra dos Reis.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

17.
GIORGI, M. C.; SILVA JUNIOR, A.F.; ALMEIDA, R. L. T.. Participação em banca de Katia Celeste Dias Henriques. O Currículo Mínimo de LE do Estado do Rio de Janeiro: crenças de professores quanto a sua implementação no processo de ensino-aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense.

18.
GIORGI, M. C.; DEUSDARÁ, Bruno; VARGENS, Dayala Paiva de M; BARBOSA, R. M.. Participação em banca de Adelcides Frutuoso. O ensino de Filosofia na construção da identidade étnico-racial. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

19.
BORGES, R. C. S.; GIORGI, M. C.; OLIVEIRA, J. P.. Participação em banca de José Ricardo D? Almeida. Os estereótipos do negro na telenovela brasileira: ?Avenida Brasil?. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

20.
FREITAS, Luciana Maria Almeida de; GIORGI, M. C.; DAHER, Del Carmen. Participação em banca de Bruna Maria Silvério da Silva. O brasileiro nos livros didáticos de espanhol: uma análise discursiva. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal Fluminense.

21.
COSTA, S. L. S.; GIORGI, M. C.; OLIVEIRA, F. M.. Participação em banca de Jorge Luiz Gomes Junior. Mitos Yorubás, a magia do contar e recontar histórias ancestrais na literatura infantil e juvenil brasileira: recriando conceitos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
GIORGI, M. C.; FERREIRA, Ângela Marina Chaves; ALMEIDA, F. S.. Participação em banca de Leonardo Zanotti Gonçalves e Patrícia Bergsten. Currículo Mínimo (SEEDUC-RJ) Língua Estrangeira / Ensino Médio: Adequações do Conteúdo Teórico-Metodológico às Propostas Didático-Pedagógicas. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
SILVA JUNIOR, A. F.; GIORGI, M. C.; LOUREIRO, I. R.. Participação em banca de Carla da Glória Corrêa Senra. O papel de temas sociais na aula de leitura de E/LE. 2012 - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

3.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de; SANTOS, Ana Cristina dos. Participação em banca de Tania Marcia de Almeida Melgaço Azevedo. Problemas e soluções nas aulas de EJA - Língua estrangeira e materiais didáticos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola: Práticas Docentes) - Universidade Veiga de Almeida.

4.
TORRES, Norma Beatriz; GIORGI, M. C.; SANTOS, Ana Cristina dos. Participação em banca de Lusimar dos Santos de Andrade. Artesvisuais como recurso didático em aulas de língua espanhola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola: Práticas Docentes) - Universidade Veiga de Almeida.

5.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de; SANTOS, Ana Cristina dos. Participação em banca de Michelle Sabino. Formação e legislação: utopia ou realidade?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola: Práticas Docentes) - Universidade Veiga de Almeida.

6.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de; SANTOS, Ana Cristina dos. Participação em banca de Verônica Falcão de Oliveira Vinagre. Encantos, encontros, desencantos e desencontros com o texto literário. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola: Práticas Docentes) - Universidade Veiga de Almeida.

7.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de; SANTOS, Ana Cristina dos. Participação em banca de Caroline Maia Pinto. Perigos da leitura em espanhol como LE: formação de leitores autônomos ou autômatos?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola: Práticas Docentes) - Universidade Veiga de Almeida.

8.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de; SANTOS, Ana Cristina dos. Participação em banca de Celia Cristina Pereira Cardoso. A importância da leitura no uso das tiras cômicas no Ensino Médio. 2008.

9.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de; SANTOS, Ana Cristina dos. Participação em banca de Diego Fernando Cunha Silva. Atividades lúdicas como proposta para a solução de erros na expressão escrita de alunos brasileiros de E/LE. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola: Práticas Docentes) - Universidade Veiga de Almeida.

10.
GIORGI, M. C.; FREITAS, Luciana Maria Almeida de; SANTOS, Ana Cristina dos. Participação em banca de Elisângela Rodrigues de Souza. O ensino de pronúncia de E/LE em cursos livres de idioma. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola: Práticas Docentes) - Universidade Veiga de Almeida.

11.
GIORGI, M. C.; SANTOS, Ana Cristina dos; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de. Participação em banca de Lucila Gimenes de Souza Lima. A eficácia das atividades lúdicas em aulas de espanhol língua estrangeira (E/LE) no ensino fundamental - 5 ª e 6ª séries do Município do Rio de Janeiro. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola: Práticas Docentes) - Universidade Veiga de Almeida.

12.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque. Participação em banca de Carla Cristina Soares Marcelo e Felipe Ramos Souto. Abordagem cultural em textos de compreensão leitora em dosi livros didáticos de ensino de língua espanhola/LE. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
GIORGI, M. C.; DAHER, Del Carmen; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de. Participação em banca de Fernanda Barroso Panaro e Flávia Augusto da Silva Severino. Ética para menores: reflexões sobre o relato de uma experiência no ensino fundamental do Brasil. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
GIORGI, M. C.; JUNGER, Cristina de Souza Vergnano; FERREIRA, Ângela Marina Chaves. Participação em banca de Clarissa de Sant'Anna e Rosana da Silva Soares. Tema transversal orientação sexual e língua estrangeira: integração através da leitura. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GIESEL, C. C. M.; GIORGI, M. C.; MOURA, S. M. L.. Participação em banca de Fernanda de Barros Nogueira Santarelli.Uma análise tridimensional da representação do negro no série de livros Storyfun: desconstruindo hegemonias de poder. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Veiga de Almeida.

2.
GIORGI, M. C.; SOUZA, S. V.; SILVA, C. P.; FRAGELLI, C.; ALMEIDA, Fabio Sampaio de. Participação em banca de Ilma Figueredo.Turismo, patrimônio e identidade cultural ali em Madureira. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Gestão de Turismo) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

3.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, Fábio Sampaio de; REIS, J. R.. Participação em banca de Ana Paula S. de Souza e Erica de Cassia B. da Silva.Diálogos entre a formação acadêmica e as práticas profissionais dos agentes de viagens: um estudo discursivo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Turismo e Entretenimento) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

4.
GIORGI, M. C.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque. Participação em banca de Aline Araújo da Silva e Bianca de ALmeida Votto.Mafalda e SUsanita: embate discursivo respecto a la imagem de mujer. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
GIORGI, M. C.; AVALLE, A.; BEVILAQUA, M.C.N.. Participação em banca de Rubi Andrea Merino.Análisis de la enseñanza de los pronombres complemento átonos en el libro "Español sin fronteras". 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
GIORGI, M. C.; DAHER, Del Carmen; SANT'ANNA, Vera Lucia de Albuquerque. Participação em banca de Jarbas Frederic Gomes.Publicidad y narcisismo: sobre la construcción de identidades en el discurso propagandístico. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
GIORGI, M. C.; DAHER, Del Carmen; SANTANNA, Vera Lúcia Albuquerque. Participação em banca de Caroline Lósso e Milena Campos Eich.Las campañas se hacen en poesía, pero los gobiernos se hacen en prosa: un análisis del discurso de toma de posesisión de Michelle Bachelet. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
GIORGI, M. C.; BARRETO, Talita; FREITAS, Luciana Maria Almeida de. Participação em banca de Maria Elias Uchôa e Raphael Gallo.Gathumor: una análisis del humor y su comprensión en las tiras cómicas de Gaturro. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
GIORGI, M. C.; BARRETO, Talita; FERREIRA, Ângela Marina Chaves. Participação em banca de Lívia Barbosa e Tatiana Cristina de Almeida.Heterosemánticos: posibles influencias en la lectura de español como LE. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de; SILVA, Luise Campos da. Participação em banca de Danielle Reis e Evanete Barboza.Pragmática de la relación enunciador co-enunciador: juego de intenciones y reconocimiento. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
GIORGI, M. C.; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque; SILVA, Luise Campos da. Participação em banca de Maria Júlia Iabrudi Braga e Mariana Costa Valim.Lo masculino y lo femenino en los dibujos de Maitena: una cuestión de ethos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
GIORGI, M. C.; CIDRINI, Charlene; DAHER, Maria Del Carmen. Participação em banca de Flávia R. M. Pinheiro e Graziele F. dos Anjos.Ecos de La revolución Mexicana en el rock'n'roll: las piedras todavía son rodantes. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
GIORGI, M. C.; ALBUQUERQUE, Ana Elizabeth Dreon de; FREITAS, Luciana Maria Almeida de. Participação em banca de Aline Viviane de Freitas e Vanessa Costa Capeáns.Los juegos didácticos en la enseñaza de E/LE. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
GIORGI, M. C.; SANTOS, Ana Cristina dos; VELLOSO, Elisa Cristina Serpa. Participação em banca de Fábio Santos da Silva e Renata Teles Ferreira.La paradoja teatral de Lope de Vega: tradición X renovación. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Habilitação Português Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
GIORGI, M. C.. Presidente de banca de línguas estrangeiras na Seleção Discente do Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino 2018.1. 2018. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

2.
GIORGI, M. C.. Banca de língua estrangeira da seleção discente do programa de pós-graduação em Filosofia e Educação 2017.1. 2017. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

3.
GIORGI, M. C.. Banca de correção Vestibular de Redação do Vestibular Estadual 2018. 2017. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, F. S.; SOUZA, A. M. R.; ARAUJO, V. S. F.; SILVA, L. M.; GODOY, G.; RODRIGUES, M. S.; SILVA, K. C. C.. Banca de língua espanhola da seleção discente do programa de pós-graduação em Filosofia e Educação 2017.1. 2016. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

5.
GIORGI, M. C.. Banca de correção Vestibular - LP Instrumental com Redação do vestibular de 2017. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
FERREIRA, Ângela Marina Chaves; GIORGI, M. C.; ANTUNES, V. C.; VARGENS, Dayala Paiva de M. Banca examinadora do concurso público para professor Assistente de Línguas Estrangeiras Modernas - Espanhol. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
GIORGI, M. C.; ARAUJO, V. S. F.. Presidente de banca de língua espanhola no concurso do Mestrado em Filosofia e Ensino. 2015. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

8.
ALMEIDA, Fabio Sampaio de; GIORGI, M. C.; FARIA, F. C. C. E.; OLIVIERA, L. C. F.. Banca de Provas e Títulos do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino. 2015. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

9.
GIORGI, M. C.; GODOY, G.; Cunha, Kátia Cilene; SILVA, L. M.. Banca de língua espanhola da seleção discente do programa de pós-graduação em Filosofia e Educação 2016.1. 2015. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

10.
GIORGI, M. C.. Banca de correção Vestibular - LP Instrumental com Redação do vestibular de 2016. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
GIORGI, M. C.. Banca de correção Vestibular - LP Instrumental com Redação. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
SANTANA, N. M. C.; GIORGI, M. C.; BARRETO, Renilda; COSTA., S. L. S.. Banca de Provas e Títulos do Processo Seletivo do Programa de Pós-Graduação em Relações Etnicorraciais. 2013. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

13.
GIORGI, M. C.. Banca de correção Vestibular - LP Instrumental com Redação. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
GIORGI, M. C.; FREITAS, Luciana Maria Almeida de; VARGENS, Dayala Paiva de M; ESTEVAM, C.. Banca de Prova de desempenho didático EBTT. 2013. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

15.
FREITAS, Luciana Maria Almeida de; GIORGI, M. C.; VARGENS, Dayala Paiva de M; ESTEVAM, C.; LIMA, V. C. A.. Concurso público de provas e títulos para ingresso na carreira do magistério EBTT Língua Espanhola da Universidade Federal Fluminense. 2013. Universidade Federal Fluminense.

16.
GIORGI, M. C.. Avaliador Prova Oral Concurso Público para provimento de cargo Professor I - Espanhol. 2012. Secretaria Municipal de Educação - RJ.

17.
GIORGI, M. C.. Banca de correção - Vestibular. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

18.
GIORGI, M. C.. Banca de correção - Supervisora Vestibular 2009. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

19.
GIORGI, M. C.; SILVA, Luise Campos da. Presidente de banca de elaboração de prova de Língua espanhola do Concurso Público de Admissão de Pessoal Civil para o Magistério da MB (CPAPCM/2007). 2007. Marinha do Brasil.

20.
GIORGI, M. C.; Patricia Pontes B. Teixeira. Presidente de banca de prova didática de Língua espanhola do Concurso Público de Admissão de Pessoal Civil para o Magistério da MB (CPAPCM/2007). 2007. Marinha do Brasil.

21.
GIORGI, M. C.; FREITAS, Luciana Maria Almeida de; SANTOS, Ana Cristina dos; Cunha, Kátia Cilene. Presidente de Banca examinadora de Concurso público para a seleção de candidato para o provimento de cargo de professor da carreira de 1º e 2º graus do Cefet, Edital 005/2007. 2007. Centro Federal de Educação Tecnológoca Celso Sucow.

22.
GIORGI, M. C.. Banca de correção - Supervisora Vestibular 2008. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

23.
GIORGI, M. C.; JUNGER, Cristina Vergnano. Banca examinadora para ingresso especialização de Especialização em Língua espanhola - Instrumental para leitura. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

24.
GIORGI, M. C.; SILVA JUNIOR, A.F.. Membro de banca examinadora do concurso para o provimento do cargo de professor de Ensino de 1º e 2 º graus do Colégio Técnico Federal da Universidade Federal de Juiz de Fora. 2007. Universidade Federal de Juiz de Fora.

25.
GIORGI, M. C.; QUEIROZ NETO, Ambrozio C de; SANTOS, Fernanda Rosa dos; SOUZA, Mário Luiz de. Banca examinadora de Concurso público para a seleção de candidato para o provimento de cargo de professor da carreira de 1º e 2º graus do Cefet, Edital oo5/2006. 2006. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

26.
GIORGI, M. C.. Banca de revisão de conteúdo da área de Linguagens, códigos e suas tecnologias - 1ª qualificação Vestibular 2007. 2006.

27.
GIORGI, M. C.. Banca de revisão de conteúdo da área de Linguagens, códigos e suas tecnologias - 2ª qualificação Vestibular 2007. 2006. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

28.
GIORGI, M. C.. Banca de correção - vestibular. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

29.
GIORGI, M. C.; JESUS, Danielli Moraes de; FREITAS, Luciana Maria Almeida de; BAPTISTA, Cristiane Ferreira; SEVERINO, Flávia Augusto da Silva. Banca de correção da prova de língua espanhola instrumental no programa de pós-graduação Strictu Sensu em Letras, UERJ. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

30.
GIORGI, M. C.; JUNGER, Cristina de Souza Vergnano; FREITAS, Luciana Maria Almeida de. Banca de elaboração da prova de língua espanhola instrumental no programa de pós-graduação Strictu Sensu em Letras, UERJ. 2005. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

31.
GIORGI, M. C.. Banca de correção - vestibular. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

32.
GIORGI, M. C.; SÁNCHEZ, Beatriz; JUNGER, Cristina de Souza Vergnano. Banca de correção da prova de língua espanhola instrumental no programa de pós-graduação Strictu Sensu em Letras, UERJ. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

33.
GIORGI, M. C.; SÁNCHEZ, Beatriz; JUNGER, Cristina de Souza Vergnano. Banca de elaboração da prova de língua espanhola instrumental no programa de pós-graduação Strictu Sensu em Letras, UERJ. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
ALMEIDA, Fábio Sampaio de; GIORGI, M. C.; MANFRINATO, R.. Banca de concurso para professor substituto CEFET - Petrópolis. 2012. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

2.
GIORGI, M. C.. Prêmio Quijote: en el siglo XXI. 2005. Associação dos Professores de Espanhol do Estado do Rio de Janeiro.

3.
GIORGI, M. C.; DAHER, Maria Del Carmen; JUNGER, Cristina Vergnano; SANT'ANNA, Vera Lúcia de Albuquerque. Banca examinadora para ingresso especialização de Especialização em Língua espanhola - Instrumental para leitura. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Seminário do Programa de Pós-Gradução em Letras Linguisticas - PPLIN.A pesquisa científica na formação docente. 2017. (Seminário).

2.
3º Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e humanidades. Coordenação do GT de Relações Étnico-raciais. 2014. (Congresso).

3.
CINECLUBE-CLIP: CINECLUBE NA ESCOLA - ESPAÇO DE CRIAÇÃO, ESPAÇO DE RESISTÊNCIA?,.CINECLUBE-CLIP: CINECLUBE NA ESCOLA - ESPAÇO DE CRIAÇÃO, ESPAÇO DE RESISTÊNCIA?. 2012. (Outra).

4.
I Encontro de pesquisadores de práticas de linguagem no campo do trabalho: o grupo em suas singularidadess.Plano de desenvolvimento institucional do CEFET/RJ: do técnico ao tecnológico. 2012. (Encontro).

5.
Semana de Extensão 2012 - Tecnologias verdes. sustentabilidade e os impactos econômicos> Qual a contribuição do mundo acadêmico?.CINECLUBE-CLIP: Cineclube e Cineclubistas. 2012. (Outra).

6.
XII Congreso Brasileño de profesores de español. A Análise do discurso e o ensino de E/LE no Ensino Médio. 2007. (Congresso).

7.
CONGRESSO INTERNACIONAL LINGUAGEM E INTERAÇÃO. 2005. (Congresso).

8.
PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENTES DE LENGUAJE Y LITERATURA. PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE DOCENTES DE LENGUAJE Y LITERATURA. 2005. (Congresso).

9.
VII SEMINÁRIO DE LÍNGUAS INSTRUMENTAIS.VII SEMINÁRIO NACIONAL DE LÍNGUAS INSTRUMENTAIS. 2005. (Seminário).

10.
II Congresso Brasileiro de Hispanistas, de 12 a 15 de outubro de 2004. II CONGRESSO BRASILEIRO DE HISPANISTAS. 2004. (Congresso).

11.
VIII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, de 23 a 27 de agosto de 2004. VIII CONGRESSO NACIONAL DE LINGÜÍSTICA E FILOLOGIA. 2004. (Congresso).

12.
VIII Seminário Salínguas do Programa Interdisciplinar de Lingüística Aplicada.VIII Seminário Salínguas do Programa Interdisciplinar de Lingüística Aplicada. 2004. (Seminário).

13.
2º grupo de trabalho: aprendendo com as dificuldades.2º grupo de trabalho: aprendendo com as dificuldades. 2003. (Encontro).

14.
ACTIVIDAD DE ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES DE E/LE. 2002. (Outra).

15.
A sala de aula de línguas estrangeiras: da leitura à confeccção de material. 2002. (Encontro).

16.
SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CONTADORES DE HISTÓRIAS - UM ENCONTRO PARA MUITAS VOZES.SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CONTADORES DE HISTÓRIAS - UM ENCONTRO PARA MUITAS VOZES. 2002. (Simpósio).

17.
TEMAS DE TRADUCCIÓN EN RÍO DE JANEIRO. 2002. (Oficina).

18.
III JORNADAS DE DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL EN RÍO DE JANEIRO. 2001. (Oficina).

19.
II JORNADAS DE DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL EN RÍO DE JANEIRO. 2001. (Outra).

20.
VI FÓRUM DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS. 2001. (Simpósio).

21.
VI FÓRUM DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS. 2001. (Oficina).

22.
FÓRUM-RJ: DISCUTINDO A REESTRUTURAÇÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA. 2000. (Simpósio).

23.
V FÓRUM DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS. 2000. (Oficina).

24.
CURSO DE TRADUÇÃO DE LEGENDAS PARA TV E VÍDEO. 1998. (Oficina).

25.
I SEMANA DA LETRAS - Muito prazer: educação. 1984. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
GIORGI, M. C.. IV Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2006. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Ricardo Macedo Moreira de Paiva. Um estudo sobre a formação continuada do professor: aprendizagem em cenários mediados pelas tecnologias da informação e comunicação. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. (Orientador).

2.
Natalia de Moraes Romão da Silva. Do despejo ao despir: Carolina de Jesus e a percepção do feminino negro em uma sala de aula de Língua Portuguesa. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. (Orientador).

3.
Amanda Palomo Alves. ?Eu quero mocotó!?: relações raciais nos discursos da imprensa periódica brasileira dos anos 1970 sobre o V festival internacional da Canção (V FIC). Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. (Orientador).

4.
Glaucia Almeida Reis Blanco. Reescrevendo as páginas do jornalL: a repercussão das mídias negras digitais na mídia massiva no Brasil. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. (Orientador).

5.
Cristiane da Silva Pinto. Publicidades e notícias no ensino de línguas: análise discursiva de materiais didáticos. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Coorientador).

6.
Carolina Ventura do Rosário Maia. Intolerância religiosa e educação: a Filosofia como mediadora de conflitos. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Hasla de Paula Pacheco. Do cotidiano profissional à sala de aula: um estudo sobre as articulações entre discursos do trabalho e práticas dos estudantes do PROGEST. Início: 2016. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense. (Coorientador).

2.
Valquíria Areal Carrizo. A co-construção do material didático de línguas estrangeiras, destinado aos cursos técnicos integrados do Instituto Federal de Minas Gerais ? Campus Muriaé. Início: 2016. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense. (Coorientador).

3.
Elayne Silva de Souza. Os discursos sobre trabalho nos cursos técnicos integrados do IF Sudeste MG: entre o saber e o fazer. Início: 2016. Tese (Doutorado em ESTUDOS DE LINGUAGEM) - Universidade Federal Fluminense. (Coorientador).

Iniciação científica
1.
Rafaella Ambrozio Pires. A imprensa e artistas negros no V Festival Internacional da Canção nos anos 70: uma proposta de análise. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Técnico de Turismo) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET. (Orientador).

2.
Gabriela de Paula Almeida. A questão étnico-racial na mídias massiva e alternativa: um estudo discursivo. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Técnico de Turismo) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET. (Orientador).

3.
Barbara Souza dos Santos. Relações étnico-raciais e a positivação de identidades negras femininas: possibilidades no ensino de Língua Portuguesa. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Técnico de Turismo) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Larissa Cristina Rego Duarte. O ensino filosófico com o cinema brasileiro: a experimentação estética em sala de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . Orientador: Maria Cristina Giorgi.

2.
João Paulo de Abreu e Silva Mendes. Da resistência à barbárie na educação de jovens e adultos: a capoeira filosófica como movimento de ensino-aprendizagem. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . Orientador: Maria Cristina Giorgi.

3.
Wallace Carvalho de Andrade. Em busca da modernidade: campo, raça e migração. 2017. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

4.
Viviane Rodrigues Santos Angelo. O educador como intelectual orgânico no âmbito da luta antirracista: um estudo de caso sobre a discursividade a respeito da lei 10.639/03 com educadores do ensino privado do município do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . Coorientador: Maria Cristina Giorgi.

5.
Thiago Jandre GArcia. Filosofia em rede. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . Coorientador: Maria Cristina Giorgi.

6.
Rosalia de Moraes Romão da Silva. De ?café com leite? a negra: Africanidades, discurso e construção de identidades positivas em aulas de História. 2016. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . Orientador: Maria Cristina Giorgi.

7.
Mirian Alves Ferreira. Da perseguida à pussy: reflexões sobre feminino, funk e escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . Orientador: Maria Cristina Giorgi.

8.
Sandra Cristina Brandão. Educação antirracista na capital do "ouro negro": análise linguística do regimento escolar da Educação Básica de Macaé. 2016. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

9.
Aleksandra Stambowisky de Carvalho. ?Na boca de quem não presta?... :pontos cantados de Pombagira, uma proposta de análise. 2016. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . Orientador: Maria Cristina Giorgi.

10.
Adelcides Frutuoso. Questões étnico-raciais no ensino de Filosofia: análise de livro didático. 2015. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

11.
Maria Vitória Silva Paiva. Se é negro é suspeito, se é suspeito é negro: uma análise discursiva da produção de suspeita em notícias da Folha de S. Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . Orientador: Maria Cristina Giorgi.

12.
Paulo Antonio Barbosa Ferreira. Ensino de história e relações raciais: o eixos de colonialidade em uma apostila de história para ensino médio a partir de uma análise discursiva. 2015. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . Coorientador: Maria Cristina Giorgi.

13.
Ronaldo Pimentel Baptista. Da pastoral afro-brasileira à campanha da fraternidade de 1988: uma análise das questões raciais no interior da igreja católica. 2014. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . Orientador: Maria Cristina Giorgi.

14.
José Ricardo D´Almeida. O estereótipo do negro na telenovela Avenida Brasil. 2013. Dissertação (Mestrado em Relações Etnicorraciais) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, . Coorientador: Maria Cristina Giorgi.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Thaís Silva Félix Dias. Conhecendo Esperança Garcia: uma proposta de representatividade negra no E.M.. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Relações Étnico-Raciais e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

2.
Natalia de Moraes Romão da Silva. ?MOLHANDO A PELE NUM BALDE COM ÁGUA SANITÁRIA...? Karol Conka e as marcas do discurso da discriminação racial no ambiente escolar.. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Relações Étnico-Raciais e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

3.
Adelcides Frutuoso. Questões étnico-raciais e o ensino de Filosofia: presenças e ausências. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Filosofia) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

4.
Leonardo Zanotti Gonçalves e Patrícia Bergsten. Currículo Mínimo (SEEDUC-RJ) Língua Estrangeira / Ensino Médio: Adequações do Conteúdo Teórico-Metodológico às Propostas Didático-Pedagógicas. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

5.
Janice Glória Cherem Fernandes e Simone Vieira Nieto Blanco. A compreensão leitora nas tiras cômiacs de Condorito sob a ótica da Análise do Discurso. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola: Práticas Docentes) - Universidade Veiga de Almeida. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

6.
Cláudia Câmara dos Santos Albuquerque. As possibilidades de de utilização das imagens pelo professor na contribuição do processo de ensino-aprendizagem nas aulas de E/LE. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola: Práticas Docentes) - Universidade Veiga de Almeida. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

7.
Nelson Santa Rosa de C. Junior & Priscilla M. A Barreiro. A compreensão leitora em língua estrangeira: reflexões sobre exames de vestibular da UFFRJ. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Espanhola Instrumental) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

8.
Maralina Ferreira Alencar. A compreensão leitora nas aulas de E/LE para 3º ano do EM visando ao vestibular. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Espanhola: Práticas Docentes) - Universidade Veiga de Almeida. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
KhaynanTravaglia Guimarães Chrispim. Turistas da Roma antiga: o que passou e o que permanece. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão de Turismo) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

2.
Ilma Figueredo. Turismo, patrimônio e identidade cultural ali em Madureira. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Gestão de Turismo) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

Iniciação científica
1.
Lívia Lacerda Mariano. Ensino, pesquisa e extensão: diálogo com o Ensino Médio. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

Orientações de outra natureza
1.
Valentina Magalhães Rodrigues. Il Barbieri di Rio e a questão racial: o olhar do outro. 2017. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio Integrado) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

2.
Angela Guimarães Soares. Noticiando a mulher negra. 2017. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio Integrado) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

3.
Maria Luisa Barbosa M. Coelho. As redes sociais e a construção de identidade e protagonismo da mulher negra. 2016. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio Integrado) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

4.
Sabrina da Silva Pitzer. Identidade e racismo: diálogos com textos publicitários. 2015. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio Integrado) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

5.
Beatriz Farias Mendes. Identidade e questão racial na em revista feminina brasileira. 2015. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio Integrado) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

6.
Carla Oliveira Fernandes Silva. Identidade e questão racial no cinema brasileiro: uma proposta de análise discursiva. 2015. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio Integrado) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

7.
Júlia Corrêa e Silva. Identidade e racismo: diálogos com textos publicitários. 2015. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio Integrado) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

8.
Isabella Daemon de Oliveira Antunes. Diálogos em Pesquisa e Extensão: Conversando com a América Latina. 2009. Orientação de outra natureza. (Técnico de Turismo) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

9.
Mariana Rodrigues Rosa. Estágio. 2007. Orientação de outra natureza. (Curso de Turismo e Entretenimento) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

10.
Cristiane Rufino. Estágio. 2007. Orientação de outra natureza. (Curso de Turismo e Entretenimento) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

11.
Pedro Domenico Mandim Gonçalves. Ensino, pesquisa e extensão: diálogo com o Ensino Médio. 2007. Orientação de outra natureza. (Técnico de Turismo) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Orientador: Maria Cristina Giorgi.

12.
Marina Valente Barroso. Ensino, pesquisa e extensão: uma discussão para o Ensino Médio?. 2007. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio Integrado) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET. Orientador: Maria Cristina Giorgi.



Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
GIORGI, M. C.; ALMEIDA, F. S. ; SOUZA, A. M. R. . A escola e o digital na contemporaneidade: antirracismo e educação linguística. In: Francisco Vieira da Silva; Kélvya Freitas Abreu. (Org.). A escola e o digital na contemporaneidade: antirracismo e educação linguística. 1ªed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. , p. 141-167.



Outras informações relevantes


Aprovação, em 1o lugar, no concurso público de provas e títulos para Professor de 1o e 2o graus de LP/Língua Espanhola do CEFET-RJ em 2005



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