Nara Joyce Wellausen Vieira

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/2447346437976428
  • Última atualização do currículo em 02/11/2018


Possui Doutorado (2005) e Mestrado (1999) em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1975). Professora adjunta do Departamento de Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria. Participou da Comissão de Acessibilidade e foi Coordenadora do Núcleo de Acessibilidade da UFSM nos anos de 2010 a 2013. É sócia fundadora e membro da Comissão Editorial do Conselho Brasileiro para Superdotação - ConBraSD, sócia e membro do Conselho Técnico da Associação Gaúcha de Apoio às Altas Habilidades/Superdotação - AGAAHSD. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, abordando principalmente os seguintes temas: educação especial, educação inclusiva, inclusão no ensino superior, atendimento educacional especializado para alunos com altas habilidades/superdotação. É integrante do Grupo de Pesquisas CNPq da UNIP Inteligência e Criação: Práticas Educativas para Portadores de Altas Habilidades, coordenado pela Profa. Dra. Christina Cupertino. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Nara Joyce Wellausen Vieira
Nome em citações bibliográficas
VIEIRA, N. J. W.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação - Departamento de Educação Especial.
Av. Roraima, 1000. Cidade Universitária
Camobi
97105900 - Santa Maria, RS - Brasil
Telefone: (55) 32208459
Fax: (55) 32208459
URL da Homepage: http://www.ufsm.br/


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2005
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Viagem a Mojave-Óki! Uma trajetória na identificação das altas habilidades/superdotação em crianças de 4 a 6 anos, Ano de obtenção: 2005.
Orientador: Cláudio Roberto Baptista.
Palavras-chave: Educação Especial; Altas Habilidades; Processos de Identificação; Atendimento Educacional do Aluno Portador de Altas.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Setores de atividade: Educação.
1996 - 1999
Mestrado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Gênio da lâmpada quebrada !" um estudo psicanalítico da relação professora-aluno portador de altas habilidades,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Cleonice Carolina Reche.
Palavras-chave: Educação Especial.
1977 - 1977
Especialização em Estimulação Essencial Ao Desenvolvimento.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
1971 - 1975
Graduação em Psicologia.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.




Atuação Profissional



Secretaria Municipal de Educação do Alegrete, SEC/ALEGRETE, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: PSICÓLOGA, Carga horária: 40


Secretaria Municipal de Educação de Paranatinga, SMED PARANATINGA, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor do Curso de Capacitação, Carga horária: 40
Outras informações
Professora do Curso de Capacitação para professores na áreas das altas hbailidades/superdotação, com 80 horas-aula.


Secretaria Estadual de Educação do Amapá, SEEAP, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor do Curso de Capacitação, Carga horária: 48
Outras informações
Professora do Curso de Capacitação com 100 horas-aula, para professores da Educação Especial, na área das Altas Habilidades/Superdotação.


Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Representante na Comissão de Acessibilidade, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Participante do Núcleo Docente Estruturante, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2014 - 2016
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Particiante do Colegiado do Curso de Educação, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Prefessor convidado, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 12

Atividades

11/2010 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação - Departamento de Educação Especial, Centro de Educação - Departamento de Educação Especial.

Atividade realizada
Coordenadora do Curso de Lincenciatura em Educação Especial Noturno - PORTARIA nº 133/2010.
08/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Acessibilidade da UFSM - PORTARIA nº 58203/2010.
06/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Banca de estudos preliminares à proposta de Curso de Pós Graduação Lato Sensu na àrea de Educação Especial - PORTARIA nº 50/2010.
05/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .

Cargo ou função
Suplente do EDE na Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão do Gabinete de Projetos do Centro de Educação - PORTARIA nº 74/2010.
04/2010 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Graduação, Pró-Reitoria de Graduação.

Atividade realizada
Professora Adjunta no Departamento de Educação Especial/CE - PORTARIA nº 57417/2010.
10/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Comissão de Verificação do Vestibular Dezembro de 2011 - PORTARIA nº 60820/2011.
03/2011 - 03/2011
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação - Departamento de Educação Especial, Centro de Educação - Departamento de Educação Especial.

Atividade realizada
Banca Examinadora de Seleção de aluno monitor da disciplina EDE 1058 - Investigação Orientação na Educação Especial II - PORTARIA nº 31/2011.
02/2011 - 02/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Verificação dos alunos aprovados no Concurso do Vestibular 2011 e Inscritos pela Cota "B" - PORTARIA nº 59445/2011.
12/2010 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação - Departamento de Educação Especial, Centro de Educação - Departamento de Educação Especial.

Atividade realizada
Suplenta da Banca Examinadora para Seleção Pública para Professor Adjunto na áreade Educação-Educação Especial - PORTARIA nº 123/2010.
10/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, .

Cargo ou função
Suplente na Comissão Especial para Avaliação de Departamento de Progressão de Carreira de professor assistente IV para professor adjunto I - PORTARIA nº 147/2010.
1/2002 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Educação Especial.

Cargo ou função
Membro da Comissão Editorial da Revista "Cadernos de Educação Especial".

Fundação de Articulação e Desenvolvimento de Políticas Públicas Para As Pes, FADERGS, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: psicóloga do NAPPAH, Carga horária: 40

Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: professor tutor
Outras informações
Curso a Distância de 120 horas, para Formação de professores de Salas de Recursos Multifuncionais. Área de atuação: professor tutor.

Vínculo institucional

1987 - 1994
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assessora da Direção Técnica, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1977 - 1987
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicóloga do CADEP, Carga horária: 0
Outras informações
Psicóloga Estimuladora da Equipe de Estimulação Precoce

Atividades

1/2003 - 12/2009
Direção e administração, Fundação de Articulação e Desenvolvimento de Políticas Públicas Para As Pes, .

Cargo ou função
Coordenadora do Centro de Desenvolvimento, Estudo e Pesquisa nas Altas Habilidades - CEDEPAH.
5/1995 - 12/2009
Serviços técnicos especializados , Núcleo de Atendimento a Pessoa Portadora de Altas Habilidades, .

Serviço realizado
Psicóloga.
9/2004 - 9/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação de Articulação e Desenvolvimento de Políticas Públicas Para As Pes, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do IV Encontro Estadual Repensando a Inteligência e II Congresso do Mercosul sobre Altas Habilidades/Superdotação.
8/2003 - 8/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação de Articulação e Desenvolvimento de Políticas Públicas Para As Pes, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do Seminário Internacional Construindo o Conhecimento em Diversidade.
3/1990 - 5/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Direção Técnica da Fadergs, .

Cargo ou função
Assessora.
5/1977 - 1/1990
Serviços técnicos especializados , Serviço de Estimulação Precoce, .

Serviço realizado
Psicóloga.

Associação Gaúcha de Apoio às Altas Habilidades/Superdotação, AGAAHSD, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2008
Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Conselho Fiscal, Carga horária: 0
Outras informações
SÓCIA FUNDADORA E MEMBRO DO CONSELHO FISCAL DA AGAAHSD


Associação Para Os Superdotados, ABSD, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2001
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: VOLUNTÁRIO, Carga horária: 0
Outras informações
O VÍNCULO SE EXTINGUIU PORQUE A ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA PARA SUPERDOTAÇÃO - SECCIONAL DO RIO GRANDE DO SUL DEIXOU DE EXISTIR, SENDO SUBSTITUÍDA PELA ASSOCIAÇÃO GAÚCHA DE APOIO ÀS ALTAS HABILIDADES - AGAAHSD

Atividades

1/1999 - 12/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Técnico, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Técnico.
5/1999 - 7/1999
Ensino, Capacitação Para Educação Especial, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Educação Especial: área de altas habilidades
1/1997 - 12/1998
Direção e administração, Associação Para Os Superdotados, .

Cargo ou função
Tesoureira.

Conselho Brasileiro para Superdotação, CONBRASD, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Vice-Presidente, Enquadramento Funcional: Vice-presidente, Carga horária: 0

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Vice-Presidente, Enquadramento Funcional: Vice-Presidente, Carga horária: 0


Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Coordenadora do Curso, Carga horária: 12
Outras informações
Membro da Comissão Coordenadora do Curso de capacitação em Educação Especial: Área das Altas Habilidades com 420 horas.

Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Outras informações
Curso de Capacitação em Educação Especial: Área das Altas Habilidades (420hs.) Nive de Especialização. Professor das disciplinas: Diferentes abordagens das conceoções de AH/SD e Prodessos de Identificação (68 horas-aula).

Atividades

1/2002 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, Curso de Capacitação Em Educação Especial.

Cargo ou função
Vice-coordenadora.
1/2002 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Capacitação em Educação Especial: Área de Altas Habilidades.

Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Prefessor convidado, Enquadramento Funcional: Prefessor convidado, Carga horária: 0


Universidade Paulista, UNIP, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: pesquisadora, Enquadramento Funcional: pesquisadora, Carga horária: 0



Projetos de pesquisa


2015 - Atual
O modelo de enriquecimento para toda escola: uma proposta de colaboração entre educação comum e especial nas altas habilidades/superdotação
Descrição: O projeto de extensão intitulado O Modelo de Enriquecimento para toda Escola: uma Proposta de Colaboração entre Educação Comum e Especial nas Altas Habilidades/Superdotação tem como objetivo desenvolver modelo de enriquecimento para toda escola em uma proposta de colaboração entre educação comum e especial nas altas habilidades/superdotação. A metodologia de trabalho se fundamenta em Burns (2014) e Freitas e Pérez (2012) que sistematizam como a proposta de enriquecimento para toda escola deve ser aplicada. Além dessa metodologia própria dos alunos com altas habilidades/superdotação, será vivenciada uma proposta de trabalho compartilhado entre professor regente de turma e o professor da educação especial. A atividade de extensão será desenvolvida em duas escolas públicas de Santa Maria/RS, durante quatro anos com avaliação quadrimestral. Espera-se com essa proposta ofertar experiência de atuação junto aos estudantes com AH/SD para os alunos do Curso de Licenciatura em Educação Especial; além de constatar que é possível que, ao partir das áreas de interesse dos alunos, se construam alternativas pedagógicas mais desafiantes e significativas para os alunos e professores envolvidos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Nara Joyce Wellausen Vieira - Coordenador.
2012 - 2015
Atendimento Educacional Especializado/Tutoria aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na UFSM
Descrição: Este projeto tem como objetivo geral desenvolver ações que auxiliem os alunos com necessidades educacionais especiais -NEE- no que diz respeito às barreiras pedagógicas e atitudinais encontradas no espaço da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. As ações estão vinculadas ao Núcleo de Apoio à Pessoa com Deficiência, Altas Habilidades/Superdotação e Surdez -NUAPDAHS- e se constituem no acompanhamento educacional individual aos alunos ingressantes através do Vestibular Dezembro de 2011 da UFSM, pela reserva de vagas para os candidatos com NEE, na orientação aos coordenadores de curso e professores e na promoção de pequenos eventos. A metodologia desenvolveu-se através de entrevista semiestruturada com os alunos e reuniões com os acadêmicos, professores e coordenadores de curso. Os dados aqui apresentados são parciais, pois o estudo está em andamento, mas já é possível verificar sua importância para a efetiva inclusão dos alunos com deficiências e transtornos globais do desenvolvimento -TGD- no ensino superior, contribuindo para que sua formação e aprendizagem sejam bem sucedidas na universidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Nara Joyce Wellausen Vieira - Coordenador / Andressa da Silva Bobsin - Integrante / Tais Marimon Barbieri - Integrante / Rose Carla Mendes Oleques - Integrante / Eliana Nascimento Bernál - Integrante / Gabriela S. F. Pereira - Integrante.
2012 - Atual
Identificação dos indicadores de altas habilidades/ superdotação nos acadêmicos participantes do Programa de Educação Tutorial na UFSM
Descrição: Para os alunos com altas habilidades/superdotação, o termo inclusão também significa igualdade de oportunidades enfocando principalmente o direito de desenvolver suas potencialidades e suplementar seus interesses. Neste sentido, este projeto objetiva identificar os indicadores de altas habilidades/superdotação nos acadêmicos participantes do Programa de Educação Tutorial na UFSM. A seleção desta população como alvo do trabalho se justifica pela proximidade dos objetivos entre o Programa de Educação Tutorial e o Programa de Enriquecimento Curricular, proposta de atendimento educacional oferecida aos estes alunos na educação básica. Espera-se com este projeto identificar os indicadores de altas habilidades/superdotação nos acadêmicos participantes do Programa de Educação Tutorial (PET) bem como, também, responder às questões norteadoras do estudo, estruturando o processo de identificação e atendimento a estes alunos no Ensino Superior. Este projeto contribui na promoção do ensino, pesquisa e extensão, proporcionando campo de estágio e pesquisa para os alunos do curso de Licenciatura em Educação Especial..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Nara Joyce Wellausen Vieira - Coordenador / Andressa da Silva Bobsin - Integrante / Tais Marimon Barbieri - Integrante / Rose Carla Mendes Oleques - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.
2010 - 2012
(Des)encontros da educação da pessoas com altas habilidades/superdotação: um estudo sobre as atitudes dos professores quanto à inclusão desses alunos
Descrição: O estudo visa investigar a atitude dos professores das salas de recursos das escolas públicas estaduais e municipais de Santa Maria no que se refere à inclusão dos alunos com altas habilidades/superdotação em suas escolas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2015 - Atual
O modelo de enriquecimento para toda escola: uma proposta de colaboração entre educação comum e especial nas altas habilidades/superdotação
Descrição: O projeto de extensão intitulado O Modelo de Enriquecimento para toda Escola: uma Proposta de Colaboração entre Educação Comum e Especial nas Altas Habilidades/Superdotação tem como objetivo desenvolver modelo de enriquecimento para toda escola em uma proposta de colaboração entre educação comum e especial nas altas habilidades/superdotação. A metodologia de trabalho se fundamenta em Burns (2014) e Freitas e Pérez (2012) que sistematizam como a proposta de enriquecimento para toda escola deve ser aplicada. Além dessa metodologia própria dos alunos com altas habilidades/superdotação, será vivenciada uma proposta de trabalho compartilhado entre professor regente de turma e o professor da educação especial. A atividade de extensão será desenvolvida em duas escolas públicas de Santa Maria/RS, durante quatro anos com avaliação quadrimestral. Espera-se com essa proposta ofertar experiência de atuação junto aos estudantes com AH/SD para os alunos do Curso de Licenciatura em Educação Especial; além de constatar que é possível que, ao partir das áreas de interesse dos alunos, se construam alternativas pedagógicas mais desafiantes e significativas para os alunos e professores envolvidos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Nara Joyce Wellausen Vieira - Coordenador.
2012 - 2012
Identificação dos indicadores de altas habilidades/ superdotação nos acadêmicos participantes do Programa de Educação Tutorial na UFSM
Descrição: A Universidade Federal de Santa Maria/UFSM, desde 2007, instituiu o Núcleo de Apoio às Pessoas com Deficiências, Altas Habilidades/Superdotação e Surdez ? NUAPDAHS, destinado a pensar e apoiar aos acadêmicos oriundos da Educação Especial ? alunos com deficiências, com transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação matriculados na universidade. Algumas ações estão sendo pensadas e articuladas para estes dois primeiros grupos e hoje é possível afirmar que a universidade tem matriculado em seus campos 173 alunos com deficiências e transtornos globais do desenvolvimento. Porém, onde estão os alunos com altas habilidades/superdotação? Pelas estimativas da Organização Mundial da Saúde, 3% a 5% de qualquer população apresentam indicadores de altas habilidades/ superdotação. Estão matriculados hoje na UFSM 26.903 alunos. Considerando esta prevalência, teríamos 1.345 alunos com altas habilidades/superdotação na UFSM. Qual a importância de identificar estes acadêmicos? Quando se fala em educação inclusiva significa que a sociedade deve estar orientada na equiparação de oportunidades, com qualidade e considerando as diversidades, em todas as dimensões da vida e principalmente na educacional. A equiparação de oportunidades para a pessoa com deficiência representa o acesso e a permanência às diferentes instâncias da sociedade e aos diferentes níveis e modalidades de ensino, para que vivam de acordo com suas peculiaridades. Para os alunos com altas habilidades/superdotação, o termo inclusão também significa igualdade de oportunidades enfocando principalmente o direito de desenvolver suas potencialidades e suplementar seus interesses. Neste sentido, este projeto objetiva identificar os indicadores de altas habilidades/superdotação nos acadêmicos participantes do Programa de Educação Tutorial na UFSM. A seleção desta população como alvo do trabalho se justifica pela proximidade dos objetivos entre o Programa de Educação Tutorial e o Programa de Enriquecimen.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Nara Joyce Wellausen Vieira - Coordenador / Andressa da Silva Bobsin - Integrante / Tais Marimon Barbieri - Integrante / Rose Carla Mendes Oleques - Integrante.
2012 - Atual
Atendimento Educacional Especializado/Tutoria aos Alunos com NEE na UFSM
Descrição: Esse projeto de extensão tem por objetivo desenvolver ações que auxiliem os alunos com necessidades educacionais especiais no que diz respeito às barreiras pedagógicas e atitudinais encontradas no espaço da Universidade Federal de Santa Maria. Este atendimento estará vinculado ao Núcleo de Apoio à Pessoa com Deficiência e Altas Habilidades/Superdotação ? NUAPDAHS; e as ações desenvolvidas se constituirão de acompanhamento educacional individual e grupal aos alunos ingressantes na UFSM pela Ação Afirmativa B, através do vestibular dezembro 2011; orientação aos seus professores; promoção de pequenos eventos. Os resultados esperados são o acompanhamento da vida acadêmica dos alunos com necessidades educacionais especiais ingressantes pela Ação Afirmativa B, otimizando seus potenciais, repercutindo num melhor rendimento acadêmico. Estas atividades poderão também contribuir para o ensino, proporcionando estágio acadêmico para os alunos do curso de Licenciatura em Educação Especial..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Nara Joyce Wellausen Vieira - Coordenador / Andressa da Silva Bobsin - Integrante / Tais Marimon Barbieri - Integrante / Rose Carla Mendes Oleques - Integrante / Eliana Nascimento Bernál - Integrante / Gabriela S. F. Pereira - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Auxílio financeiro.


Revisor de periódico


2004 - Atual
Periódico: Cadernos de Educação Especial
2016 - Atual
Periódico: Revista Educação Especial (UFSM)
2015 - Atual
Periódico: Revista Educação Especial (UFSM)
2015 - Atual
Periódico: Revista Educação Especial (UFSM)
2016 - Atual
Periódico: Revista Eixo
2018 - Atual
Periódico: RSEUS. Revista sudamericana de educación, universidad y sociedad
2018 - Atual
Periódico: REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Inclusão no Ensino Superior.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial/Especialidade: Processo de Exclusão e Participação Em Educação Especial.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino.


Idiomas


Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2014
Prêmio Maria Helena Novaes Mira outorgado aos melhores trabalhos apresentados no X Congreso Iberoamericano de Superdotación, creatividad y talento, VI Encontro Nacional do ConBraSD ..., Conselho Brasileiro para Superdotação.
2014
Menção Honrosa na modalidade Relevância Científica/Social na 12ª Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial., UNESP - Marília.
2012
Medalha comemorativa aos 50 anos da UFSM, UFSM.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
VIEIRA, N. J. W.2014VIEIRA, N. J. W.. IIdentificação pela provisão? uma estratégia para a identificação das AH/SD em adultos?. Revista Educação Especial (UFSM), v. 27, p. 699-711, 2014.

2.
VIEIRA, N. J. W.2013VIEIRA, N. J. W.; BARBIERI, T. M. ; BOBSIN, A. S. ; OLEQUES, R. C. M. . Processo de Identificação de Indicadores de altas habilidades/superdotação em acadêmicos do PET na uFSM. Revista Brasileira de Altas Habilidades/Superdotação, v. 1, p. 40, 2013.

3.
VIEIRA, N. J. W.2012VIEIRA, N. J. W.; SIMON, K.W. . Diferenças e semelhanças na dupla necessidades educacional especial: altas habilidades/superdotação X síndrome de Asperger. Revista Educação Especial (UFSM), v. 25, p. 179-357, 2012.

4.
SIMON, K.W.2012SIMON, K.W. ; VIEIRA, N. J. W. . Um estudo sobre as atitudes dos professores quanto à inclusão dos alunos com AH/SD. Revista Amazônica, v. 10, p. 5, 2012.

5.
VIEIRA, N. J. W.2010VIEIRA, N. J. W.. Políticas Públicas Educacionais no Rio Grande do Sul: Indicadores para discussão e análise na área das Altas Habilidades/Superdotação. Revista Educação Especial (UFSM), v. 23, p. 273-285, 2010.

6.
COSTA, M.2006COSTA, M. ; GERMANI, L. B. ; VIEIRA, N. J. W. . Proposta de Política Pública Educacional para os alunos com altas habilidades/superdotação no Estado do Rio Grande do Sul. Revista Educação Especial (UFSM), v. 28, p. 209-217, 2006.

7.
VIEIRA, N. J. W.2005 VIEIRA, N. J. W.. Inteligências Múltiplas e Altas Habilidades: uma proposta integradora para a identificação da superdotação. Linhas (UDESC) (Cessou em 2005. Cont. ISSN 1984-7238 Linhas (Florianópolis. Online)), v. 06, p. 1270, 2005.

8.
VIEIRA, N. J. W.2004VIEIRA, N. J. W.. O encontro da professora do ensino básico com alunos da educação especial: uma relação (im)possível ?. Educação (PUCRS. Impresso), Porto Alegre - RS, v. 21, p. 133-151, 2004.

9.
VIEIRA, N. J. W.2004VIEIRA, N. J. W.. A intervenção educacional em educação infantil. Cadernos Pedagócicos Legislação Políticas e Influências Pedagógicas, Porto Alegre - RS, 2004.

10.
VIEIRA, N. J. W.2004VIEIRA, N. J. W.. A inclusão e a diversidade: os diferentes olhares sobre a prática inclusiva. Cadernos Pedagógicos Legislação Políticas e Influências Pedagógicas, Porto Alegre - RS, 2004.

11.
VIEIRA, N. J. W.2003VIEIRA, N. J. W.. A escola e a inclusão dos alunos portadores de altas habilidades. Cadernos de Educação Especial, Santa Maria - RS, v. 1, n.21, p. 7-22, 2003.

12.
VIEIRA, N. J. W.2002VIEIRA, N. J. W.. Altas Habilidades e Distúrbio de Hiperatividade por Déficit de Atenção: algumas características diferenciais. Boletim da Federação Ibero Americana do World Council For Gifeted And Talented Children, p. 3, 2002.

13.
VIEIRA, N. J. W.2000VIEIRA, N. J. W.. A relação professor-aluno portador de altas habilidades. Anais do III Seminário de Pesquisa Em Educação Região Sul, Porto Alegre, 2000.

14.
VIEIRA, N. J. W.1999VIEIRA, N. J. W.; COSTA, M. . Uma alternativa na educação e integração da pessoa com altas habilidades. Coletânea do XI Seminário Nacional da Associação Brasileira Para o Superdotado, Rio de Janeiro, p. 85-99, 1999.

Capítulos de livros publicados
1.
VIEIRA, N. J. W.; FREITAS, S. N. . A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROPOSTA DE UM INSTRUMENTO PARA IDENTIFICAÇÃO DESSES ALUNOS. In: VANTOIR BRANCHER, BRUNA MEDEIROS, FERNANDA MACHADO. (Org.). CAMINHOS POSSÍVEIS À INCLUSÃO: EDUCAÇÃO ESPECIAL NOVOS PRISMAS. 1ed.CURITIBA: APRIS, 2018, v. II, p. 121-134.

2.
BASSO, M. ; BOCCA, E. W. ; CASTRO, J. B. ; CAETANO, L. M. D. ; CASTRO FILHO, J. A. ; MARTINS, E. F. ; MENDES, S. ; MILL, D. ; NASCIMENTO, M. M. N. ; OLIVEIRA, O. ; PRATES, L. ; PUSTILNIK, M. V. ; VIEIRA, N. J. W. . Enriquecimento curricular e robótica educacional: uma análise de suas aproximações no atendimento ao alunos com altas habilidades/superdotação. In: Marcelo Vieira Pustilnik. (Org.). Robótica educacional e aprendizagem: o lúdico e o aprender fazendo em sala de aula. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 1, p. 75-92.

3.
Siluk, Ana Claudia Pavão ; RECH, A. J. D. ; COSTA, L. C. ; VIEIRA, N. J. W. ; NEGRINI, T. ; TEIXEIRA, C. T. ; BULHOES, P. F. . O processo de identificação das altas habilidades/superdotação: conhecendo algumas abordagens e refletindo sobre a identificação pela provisão.. In: Ana Cláudia Pavão; Silvia Maria Pavão; Tatiane Negrini. (Org.). Atendimento Educacional Especializado para as Altas Habilidades/Superdotação. 1ed.Santa Maria: FACOS-UFSM, 2018, v. 1, p. 93-124.

4.
VIEIRA, N. J. W.; FREITAS, S. N. ; BRANCHER, V. R. ; MERLO, S. ; CAMPOS, J. D. O. ; NEGRINI, T. ; ROBINSIN, V. C. P. ; LIMA, P. M. N. ; RODRIGUES, N. A. ; MEZZOMO, G. . Procedimentos qualitativos na identificação das altas habilidades/superdotação. In: Vantoir Roberto Brancher e Soraia Napoleão Freitas. (Org.). AH/SD conversas e ensaios acadêmicos. 2ed.Jundiai: Paco Editorial, 2017, v. 1, p. 1-212.

5.
VIEIRA, N. J. W.; BARBIERI, T. M. ; GARCIA, T. G. R. . Acompanhamento dos alunos com indicadores de AH/SD na UFSM. In: SILVIA MARIA DE OLIVEIRA PAVÃO; ET AL. (Org.). APRENDIZAGEM E AaCESSIBILIDADE: TRAVESSIAS DO APRENDER NA UNIVERSIDADE. 1ed.Santa Maria: UFSM, 2015, v. 1, p. 10-495.

6.
VIEIRA, N. J. W.; Severo, A. ; ALBERTANI, J. P. . inclusão no Ensino Superior: acesso e permanência dos alunos com deficiência na UFSM no período de 2010 a 2012. In: Tania Maria zancaro e Maria Inês Naujorks (org). (Org.). Educação, Inclusão e Acessibilidades. 1ed.Chapecó: ARGOS, 2014, v. 1, p. 21-44.

7.
VIEIRA, N. J. W.. Altas Habilidades/Superdotação. In: ANA CLÁUDIA PAVÃO SILUK. (Org.). ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 1ºed.SANTA MARIA: UFSM, 2013, v. 1, p. 306-358.

8.
VIEIRA, N. J. W.. Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Altas Habilidades/Superdotação. In: Ana Cláudia Pavão Siluk. (Org.). Formação de professores para o atendimento educacional especializado. 2ed.SANTA MARIA: UFSM, 2013, v. 1, p. 307-349.

9.
VIEIRA, N. J. W.; FREITAS, S. N. . Núcleos de Acessibilidade nas Instituições de Ensino Superior: Problematizando ações do Núcleo de Apoio à Pessoa com Deficiência e Altas Habilidades/Superdotação na UFSM. In: Ana Claudia Pavão Siluk. (Org.). Atendimento Educacional Especializado: Processo de Aprendizagem na Universidade. 1ºed.SANTA MARIA: UFSM/LAPEDOC, 2013, v. 1, p. 246-263.

10.
VIEIRA, N. J. W.; FREITAS, S. N. . Diferentes modos de narrar os sujeitos da Educação Especial: um pouco da história do atendimento das AH/SD no Rio Grande do Sul. In: Elisabeth Rosseto; Daniela Corte Real. (Org.). Diferentes modos de narrar os sujeitos da educação especial a partir de.... 1ed.Cascavel: EDUNIOESTE, 2012, v. 1, p. 17-37.

11.
VIEIRA, N. J. W.; DEUNER, M. . O atendimento educacional especializado para os alunos com AH/SD: algumas reflexões considerando a perspectiva da educação inclusiva.. In: Lázara Cristina da Silva; Cláudia Dechichi; Vilma Aparecida de Souza. (Org.). Inclusão Educacional, do discurso à realidade. 1ed.Uberlândia: EDUFU, 2012, v. 1, p. 193-213.

12.
VIEIRA, N. J. W.; FREITAS, S. N. . Procedimentos Qualitativos na Identificação das Altas Habilidades/Superdotação. In: Vantoir Roberto Brancher; Soraia Napoleão Freitas. (Org.). Altas Habilidades/Superdotação: Conversas e Ensaios Acadêmicos. 1ed.Jundiaí/SP: Paco Editorial, 2011, v. 01, p. 49-87.

13.
VIEIRA, N. J. W.. Atendimento Educacional Especializado para alunos com altas habilidades/superdotação. In: Ana Claudia Pavão Siluk. (Org.). Formação de professores para o atendimento educacional especializado. 1ed.Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2011, v. 1, p. 309-349.

14.
VIEIRA, N. J. W.. Uma trajetória na identificação da AH/SD. In: Soraia Napoleão Freitas. (Org.). Educação e Altas habilidades: a ousadia de rever conceitos e práticas. 01ed.Santa Maria: UFSM, 2006, v. 01, p. 89-107.

15.
COSTA, M. ; GERMANI, L. B. ; VIEIRA, N. J. W. . Política Pública Educacional para Pessoas Portadoras de Altas Habilidades/ Superdotação no Rio Grande do Sul: Reflexões e Novas Perspectivas. In: Soraia Napoleão Freitas. (Org.). Educação e Altas habilidades: a ousadia de rever conceitos e práticas. 01ed.Santa Maria: UFSM, 2006, v. 01, p. 199-212.

16.
VIEIRA, N. J. W.; BAPTISTA, C. R. . Educação e Altas Habilidades: Incluir... sim, mas como?. In: BAPTISTA, CLAUDIO ROBERTO. (Org.). INCLUSÃO E ESCOLARIZAÇÃO: MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS. 2ed.PORTO ALEGRE: MEDIAÇÃO, 2006, v. 1, p. 165-174.

17.
VIEIRA, N. J. W.. A inclusão dos alunos portadores de altas habilidades: a busca de novos tempos educativos. In: ABS/RS. (Org.). Altas Habilidades/superdotação e talentos: manual de orientação para pais e professores. Porto Alegre: , 2000, v. , p. 45-52.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
VIEIRA, N. J. W.. Superdotação e idéias errôneas: o que todo cuidador deve saber. O Cuidador, Porto Alegre, p. 09 - 11, 30 dez. 2009.

2.
VIEIRA, N. J. W.; AVERBUCH, R. . Fundamentos da Terapêutiaca em Estimulação Precoce. Revista da Sociedade de Psicologia do Rio Grande do Sul, Porto Alegre - RS, , v. 9, p. 19 - 22, 01 jul. 1982.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
VIEIRA, N. J. W.; MANZONI, P. ; VENTURINI, A. D. B. ; FERRAZ, L. L. C. ; SILVA, R. L. S. . A inclusão dos alunos com AH/SD e a invisibilidade no Ensino Superior. In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2016, SÃO CARLOS. Anais do VII CBEE. PARANÁ: GALOÁ EVENTOS, 2016.

2.
PEREIRA, A. R. B. ; BORGES, C. E. ; TRINDADE, R. M. ; VIEIRA, N. J. W. ; RAMPELOTTO, Elisane Maria . Como identificar o aluno com AH/SD na sala de aula? A percepção das professoras. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII CBEE. Paraná: Galooá Eventos, 2016.

3.
VIEIRA, N. J. W.; TORRES, N. E. . Prorama mais educação e alunos com AH/SD: possibilidades e práticas. In: VII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2016, São Carlos. Anais do VII CBEE. Paraná: Galoá Eventos, 2016.

4.
VIEIRA, N. J. W.; BARBIERI, T. M. . Não sou superdotada! Entendendo a negação das AH/SD no processo de identificação em alunos da UFSM. In: XII JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2016, MARÍLIA. ANAIS DA XIII JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. MARÍLIA: FUNDEPE, 2016.

5.
VIEIRA, N. J. W.; VENTURINI, A. D. B. ; FERRAZ, L. L. C. ; SILVA, R. L. S. ; MACHADO, V. M. . A sindrome da ssincronia em estudantes com AH/SD na UFSM: estudo de caso. In: XIII JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2016, MARÍLIA. ANAIS DA XIII JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. MARÍLIA: FUNDEPE, 2016.

6.
SILVA, R. L. S. ; FERRAZ, L. L. C. ; VENTURINI, A. D. B. ; VIEIRA, N. J. W. . Inclusão de alunos com AH/SD no ensino superior: possibilidades e desafios. In: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, 2016, SANTA MARIA. ANAIS DO SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR. SANTA MARIA: UFSM, 2016.

7.
VIEIRA, N. J. W.; BOBSIN, A. S. ; OLEQUES, R. C. M. ; BARBIERI,Tais Marimon . PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO DOS INDICADORES DE AH/SD NA UFSM: UMA REFLEXÃO SOBRE A INFORMAÇÃO DA AÇÃO EM ADULTOS. In: 12 JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014, Marília. ANAIS DO EVENTO 12 JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. MARÍLIA: UNESP, 2014. v. 1.

8.
BARBIERI,Tais Marimon ; BOBSIN, Andressa da Silva ; OLEQUES, R. C. M. ; VIEIRA, N. J. W. . O PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO DE INDICADORES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM ACADÊMICOS DO PET NA UFSM. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCERE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EDUCAÇÃO SIRSSE e IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE SIPD/CÁTEDRA UNESCO, 2013, Curitiba. XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCERE - 2013 II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE FORMAÇÃO PARA MUDANÇAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO: políticas, 2013. v. 1. p. 20519-20529.

9.
BARBIERI, T. M. ; BOBSIN, Andressa da Silva ; BREITENBACH, F. ; OLEQUES, R. C. M. ; VIEIRA, N. J. W. . ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO/TUTORIA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UFSM: UM ESTUDO DE CASO. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCERE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EDUCAÇÃO SIRSSE e IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE SIPD/CÁTEDRA UNESCO, 2013, Curitiba. XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCERE - 2013 II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE FORMAÇÃO PARA MUDANÇAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO: políticas, 2013. v. 1. p. 20377-20388.

10.
BARBIERI, T. M. ; BOBSIN, A. S. ; OLEQUES, R. C. M. ; VIEIRA, N. J. W. . Atendimento Educacional Especializado/Tutoria aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na UFSM. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional de Pesquisadores de Educação Especial, 2012, São Carlos. Atendimento Educacional Especializado/Tutoria aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na UFSM, 2012. v. 1. p. 10198-10211.

11.
Machado, F. C. ; VIEIRA, N. J. W. . A Formação Inicial de Professores para um Escola Inclusiva de Qualidades: Algumas Reflexões osbre os cursos de Licenciaturas da UFSM-RS. In: IV Congresso Internacional de Educação, 2011, Santa Maria. Anais IV Congresso Internacional de Educação, 2011.

12.
SIMON, K.W. ; VIEIRA, N. J. W. . (Des)Encontros na Educação da Pessoa com Altas Habilidades/Superdotação: um estudo sobre as atitudes dos professores quanto à Inclusão desses alunos. In: Jornada Acadêmica Intergrada - UFSM, 2011, Santa Maria. Anais Jornada Acadêmica Integrada - UFSM. Santa Maria: UFSM, 2011. v. 01.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
WOLMANN, D. F. ; VIEIRA, N. J. W. . ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO/TUTORIA AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UFSM: UM ESTUDO DE CASO. In: 30 Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2015, Santa Maria. Anais da 30 Jornada Acadêmica Integrada UFSM, 2015.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
VIEIRA, N. J. W.. Entendendo a negação das AH/SD no processo de identificação. In: VIII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação, 2016, Bonito. Anais do VIII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Bonito: ConBraSD, 2016.

2.
VIEIRA, N. J. W.; SANTOS, T. P. . Modelo de enriquecimento para toda escola e ensino colaborativo: relato de experiência.. In: XII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Anais da XII Jornada de Educação Especial. Marília: FUNDEPE, 2016.

3.
VIEIRA, N. J. W.; BARBIERI, T. M. ; BOBSIN, A. S. ; OLEQUES, R. C. M. . AH/SD EM ACADÊMICOS DO PET NA UFSM: UMA PROPOSTA QUALITATIVA NO PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO. In: X CONGRESO IBEROAMERICANO DE SUPERDOTADIÓN, TALENTO Y CREATIVIDAD; VI ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD; II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO, 2014, FOZ DO IGUAÇU. AH/SD. CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA NOVAS PRÁTICAS E SABERES. FOZ DO IGUAÇU: APPREENDERE, 2014. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
VIEIRA, N. J. W.2001VIEIRA, N. J. W.. Teacher/Gifted Student Relationship. Anais da XIV Biennial World Conference do World Council For Gifted And Talented Children, Barcelona - Espanha, 2001.

2.
VIEIRA, N. J. W.2000VIEIRA, N. J. W.. Gênio da Lâmpada Quebrada ! : um estudo psicanalítico da relação professor-aluno portador de altas habilidades. Anais do I Congresso Ibero Americano de Formação de Professores, Santa Maria, p. 67-67, 2000.

3.
VIEIRA, N. J. W.1998VIEIRA, N. J. W.. Altas Habilidades: buscando novas concepções. Anais do III Congresso Ibero Americano Sobre Superdotação e XII Seminário Nacional da Associação Brasileira Para o Superdotado, p. 103-103, 1998.

4.
VIEIRA, N. J. W.1998VIEIRA, N. J. W.; GERMANI, L. B. . Descobrindo o Cidadão com Potenciais de Talento. Anais do III Congresso Ibero Americano Sobre Superdotação e XII Seminário Nacional da Associação Brasileira Para o Superdotado, Brasília, p. 101-101, 1998.

5.
VIEIRA, N. J. W.1998VIEIRA, N. J. W.. Um desafio na questão das altas habilidades: a identificação pelos indicadores. Anais do III Congresso Ibero Americano Sobre Superdotação e XII Seminário Nacional da Associação Brasileira Para o Superdotado, Brasília, p. 130-131, 1998.

6.
VIEIRA, N. J. W.1998VIEIRA, N. J. W.. [Re]visitando Pigmaleão na sala de aula: um estudo sobre a relação professor-aluno portador de altas habilidades. Anais do III Congresso Ibero Americano Sobre Superdotação e XII Seminário Nacional da Associação Brasileira Para o Superdotado, Brasília, p. 135, 1998.

Artigos aceitos para publicação
1.
VIEIRA, N. J. W.; ALBERTANI, J. P. ; Severo, A. . Acesso e permanência das minorias sociais na Universidade Federal de Santa Maria: reflexões sobre a inclusão dos alunos com deficiência. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2011.

Apresentações de Trabalho
1.
VIEIRA, N. J. W.. Modelo de Enriquecimento para toda escola: uma proposta de colaboração entre a educação comum e especial nas altas habilidades/superdotação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
CHACON, M. C. M. ; VIEIRA, N. J. W. ; IRUESTE, P. . Identificação dos indicadores de AH/SD na infância. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
Machado, F. C. ; VIEIRA, N. J. W. . A Formação Inicial de Professores para um Escola Inclusiva de Qualidades: Algumas Reflexões osbre os cursos de Licenciaturas da UFSM-RS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
SIMON, K.W. ; VIEIRA, N. J. W. . (Des)Encontros na Educação da Pessoa com Altas Habilidades/Superdotação: um estudo sobre as atitudes dos professores quanto à Inclusão desses alunos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
VIEIRA, N. J. W.. Coordenadora da Oficina: Inteligências Múltiplas e Educação Especial. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
VIEIRA, N. J. W.. Mesa-Redonda: Altas Habilidades e Instituições Governamentais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
VIEIRA, N. J. W.. Oficina Inteligências Múltiplas e Educação Especial. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
VIEIRA, N. J. W.. Mesa-Redonda: Altas Habilidades. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
VIEIRA, N. J. W.. Coordenação da Mesa-Redonda: Políticas Públicas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
VIEIRA, N. J. W.. Coordenadora da Oficina: A inclusão de crianças com necessidades especiais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
VIEIRA, N. J. W.. Mesa-Redonda: Formação de Professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
VIEIRA, N. J. W.. Oficina de Políticas Públicas para Pessoas Portadoras de Deficiências e Pessoas Portadoras de Altas Habilidades como Altenativa Neoliberal. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
VIEIRA, N. J. W.. Teacher/Gifted Student Relationshipt. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
VIEIRA, N. J. W.. A escola e a inclusão dos alunos portadores de altas habilidades. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
VIEIRA, N. J. W.. Gênio da Lâmpada Quebrada ! : um estudo psicanalítico da relação professora-aluno portador de altas habilidades. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
VIEIRA, N. J. W.. Educação dos portadores de altas habilidades: desafios na formação dos professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
VIEIRA, N. J. W.. I Congresso Iber-americano de Formação de Professores. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
VIEIRA, N. J. W.. Um desafio na questão das altas habilidades: a identificação pelos indicadores. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
VIEIRA, N. J. W.. [Re]visitando Pigmaleão na sala de aula: um estudo sobre a relação professor-aluno portador de altas habilidades. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
VIEIRA, N. J. W.. Altas Habilidades: buscando novas concepções. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
VIEIRA, N. J. W.. Descobrindo o cidadão com potenciais de talento. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
VIEIRA, N. J. W.. Uma alternativa na educação e integração da pessoa com altas habilidades no Rio Grande do Sul. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
VIEIRA, N. J. W.. [Re]visitando Pigmaleão na sala de aula. Lavras 2000 (Texto).

2.
VIEIRA, N. J. W.. Educação para todos numa escola inclusiva: as altas habilidades na escola cidadã. Lavras 2000 (Texto).

3.
VIEIRA, N. J. W.. A inclusão e as etapas do ciclo de vida: uma reflexão sobre as altas habilidades. Lavras 2000 (Texto).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
VIEIRA, N. J. W.. Tradução, adaptação e avaliação psicométrica da Escala de Características Comportamentais de Estudantes com Habilidades Superiores. 2018.

2.
VIEIRA, N. J. W.. Presidente da Comissão de Acessibilidade da UFSM. 2010.

3.
VIEIRA, N. J. W.. Coordenadora do Núcleo de Apoio às Pessoas com Deficiência e Altas Habilidades/Superdotação. 2010.


Demais tipos de produção técnica
1.
VIEIRA, N. J. W.. Curso de Aperfeiçoamento no AEE para alunos com altas Habilidades/Superdotação. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CursodeEducaçãoaDistância).

2.
VIEIRA, N. J. W.. Curso de Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a Distância).

3.
VIEIRA, N. J. W.. Material Pedagógico Auxiliar. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cursos de Capacitação de Professores).

4.
VIEIRA, N. J. W.. Curso a Distância de Formação de Professores para atuação em Salas de Recursos Multifuncionais. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Educação a Distância).

5.
VIEIRA, N. J. W.. Capacitação de Profissionais na Área das Altas Habilidades. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
VIEIRA, N. J. W.. Capacitação de Professores para a Educação Infantil. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
VIEIRA, N. J. W.. Capacitação de Professores para a Educação Infantil. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
VIEIRA, N. J. W.. Capacitação em Educação Especial: área de altas habilidades. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
VIEIRA, N. J. W.. Capacitação para Professores em Educação Inclusiva: área de altas habilidades. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SOUZA, J. C. R.; VIEIRA, N. J. W.; COSTA, M. G.. Participação em banca de GEYSYKARYNY PINHEIRO DE OLIVEIRA. O fazer científico dos sujeitos criativos: Indicadores de Altas Habilidades/ Superdotação nos artistas do Boi-Bumbá de Parintins. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências Mestrado Acadêmi) - Universidade do Estado do Amazonas.

2.
MEDEIROS, L. M.; MUSSOL, E. M.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de ALINE DAL BEM VENTURINI. PRODUÇÃO DE CURTAS METRAGENS COMO FERRAMENTA PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Mestrado Profissional em Tecnologias Educacionais) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
FREITAS, S. N.; OLIVEIRA, G. P.; PÉREZ, SUSANA GRACIELA PÉREZ BARRERA; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de SHEILA TORMA DA SILVEIRA. ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E TRANSTORNO DE ASPERGER: A QUALIFICAÇÃO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL. 2014. Dissertação (Mestrado em PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
COSTAS, F. T.; Moreira, Laura Ceretta; VIEIRA, N. J. W.; PAVÃO, Silvia Maria de Oliveira. Participação em banca de ELIANE SPERANDEI LAVARDA. O CURRÍCULO E A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: AÇÕES DE PERMANÊNCIA NO CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFSM. 2014. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO-MESTRADO) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
CAMARGO, R. G.; FREITAS, S. N.; Moreira, Laura Ceretta; VIEIRA, N. J. W.; FEDOSSE, E.. Participação em banca de RENATA GOMES CAMARGO. ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE EDUCACIONAL PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de ANDRÉIA JAQUELINE DEVALLE RECH. ESTUDO DE CASO DE UMA CRIANÇA COM CARACTERÍSTICAS DE ALTAS HABILIDADES: PROBLEMATIZANDOQUESTÕES REFERENTES À INCLUSÃO ESCOLAR. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Teses de doutorado
1.
COSTAS, F. A. T.; VIEIRA, N. J. W.; SILVA JR., B. S.; MOLON, S. I.. Participação em banca de Fabiane Vanessa Breitenbach. A APRENDIZAGEM DO ESTUDANTECOM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: OBSTÁCULOS E POSSIBILIDADES. 2018. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
FREITAS, S. N.; VIEIRA, N. J. W.; DIAS, J. F. S.; PERANZONI, Vaneza Cauduro. Participação em banca de Leandra Costa da Costa. ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E ACADÊMICOS IDOSOS: O DIREITO À IDENTIFICAÇÃO. 2016. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
FREITAS, S. N.; MUNHÓZ, M.A.; CHACON, M. C. M.; VIEIRA, N. J. W.; PÉREZ, SUSANA GRACIELA PÉREZ BARRERA; PAVÃO, Silvia Maria de Oliveira; CASTRO, S. F.. Participação em banca de Andréia Jaqueline Devalle Rech. Relação família-escola: uma parceria para a inclusão de alunos com AH/SD. 2016. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
FREITAS, S. N.; CHACON, M. C. M.; PÉREZ, S. G. P. B.; MUNHÓZ, M.A.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de Andréia Devalle Rech. Relação Família e Escola: uma parceria necessária para a inclusão de alunos com AH/SD. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
FREITAS, S. N.; HENZ, Celso; Moreira, Laura Ceretta; CHACON, M. C. M.; VIEIRA, N. J. W.; OLIVEIRA, G. P.; PÉREZ, SUSANA GRACIELA PÉREZ BARRERA. Participação em banca de TATIANE NEGRINI. PROBLEMATIZAÇÕES ACERCA DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2015. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
FREITAS, S. N.; OSÓRIO, Antonio Carlos do Nascimento; HENZ, C. I.; Moreira, Laura Ceretta; PAVÃO, Silvia Maria de Oliveira; VIEIRA, N. J. W.; MOTTA, V. R. A.. Participação em banca de VANEZ CAUDURO PERANZONI. ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE DE CRUZ ALTA. 2013. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Maria.

Qualificações de Doutorado
1.
COSTAS, F. A. T.; PAVÃO, Silvia Maria de Oliveira; VIEIRA, N. J. W.; CASTRO, S. F.; SILVA JUNIOR, B. S.; MOLON, S. I.; BRABO, G. M. B.. Participação em banca de Fabiane Vanessa Breitenbach. A parendizagem do aluno com deficiência intelectual na educação superior: obstáculos e possibilidades. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
NEGRINI, T.; Moreira, Laura Ceretta; FREITAS, S. N.; VIEIRA, N. J. W.; HENZ, C. I.; CHACON, M. C. M.. Participação em banca de TATIANE NEGRINO. PROBLEMATIZAÇÕES ACERCA DE UM CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
FREITAS, S. N.; OSÓRIO, Antonio Carlos do Nascimento; PAVÃO, Silvia Maria de Oliveira; HENZ, Celso; Moreira, Laura Ceretta; VIEIRA, N. J. W.; LEMOS, Vaima Motta. Participação em banca de Vaneza Cauduro Peranzoni. Acadêmicos com indicadores de altas habilidades/superdotação na Universidade de Cruz Alta. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Qualificações de Mestrado
1.
MEDEIROS, L. M.; VIEIRA, N. J. W.; MUSSOI, E. M.; MALMANN, E. M.. Participação em banca de Aline Dal Bem Venturini. Produção de curtas metragens como ferramentas na educação inclusiva. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO-MESTRADO) - Universidade Federal de Santa Maria.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
VIEIRA, N. J. W.; FREITAS, S. N.; KRUM, M. C.. Participação em banca de SABRINA ARRUDA DE VARGAS. GÊNIO DO BEM E GÊNIO DO MAL: POTENCIALIZANDO LLIDERANÇAS PARA AÇÕES CONCRETAS NA GESTÃO ESCOLAR. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-graduação em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
MERCK Ana Maria Thielen; Noguera, Jorge Orlando Cuéllar; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de Miriam de Oliveira Maciel. Em defesa do Lobo Mau... Uma oficina de Educação Ambiental aos alunos com AH/SD. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Ambiental) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
Siluk, Ana Claudia Pavão; MORAES, M. Z.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de Marcos Machado Paulo. Proposta de Acessibilidade para surdos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Licenciatura em Educação Especial diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
NASCIMENTO, Luciana Monteiro do; MÜLLER, Marizete de Almeida; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de Paula da Silva Lisboa. A representação dos professores sobre as pessoas com necessidades especiais e os saberes docentes necessários para que a inclusão efetivamente aconteça. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização a Distância em Educação Es) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
NASCIMENTO, Luciana Monteiro do; VIEIRA, N. J. W.; MÜLLER, Marizete de Almeida. Participação em banca de Tania Maria da Rosa Dias. Deficit Cognitivo: Parecer dos professores sobre as práticas educativas na escola de educação especial. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização a Distância em Educação Es) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
NASCIMENTO, Luciana Monteiro do; VIEIRA, N. J. W.; MÜLLER, Marizete de Almeida. Participação em banca de Valquíria Teixeira de Santana Souza. Inclusão na Educação Infantil. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização a Distância em Educação Es) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
VIEIRA, N. J. W.; NASCIMENTO, Luciana Monteiro do; MÜLLER, Marizete de Almeida. Participação em banca de Valquíria Cruz Zaikoski. Práticas Educativas para alunos com Déficit Cognitivo Incluídos no Ensino Regular do Ensino Fundamental. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização a Distância em Educação Es) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
VIEIRA, N. J. W.; GERMANI, L. B.; Silveira, Sheila Torma da. Participação em banca de CLAUCIA HELENA SILVA DA SILVEIRA. A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E OS DESAFIOS NA IMPLANTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
COSTA, M.; VIEIRA, N. J. W.; PÉREZ, SUSANA GRACIELA PÉREZ BARRERA. Participação em banca de PATRÍCIA DOS SANTOS OLIVEIRA. MEU FILHO É SUPERDOTADO. SERÁ UM CASTIGO OU UMA BENÇÃO?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
COSTA, M.; VIEIRA, N. J. W.; PÉREZ, SUSANA GRACIELA PÉREZ BARRERA. Participação em banca de EDILEINE SCARPIN CAGNIN. A ATIVIDADE LÚDICA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
COSTA, M.; VIEIRA, N. J. W.; PÉREZ, SUSANA GRACIELA PÉREZ BARRERA. Participação em banca de CARLOS ALBERTO SEVERO GARCIA J´´UNIOR. E AGORA JOSÉ? UM ESTUDO PSICANALÍTICO DOS ASPECTOS SÓCIO-AFETIVOS EM SUJEITOS COM INDICADORES DE ALTAS HABILIDADES E TRANSTORNO MENTAL ASSOCIADO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
GERMANI, L. B.; VIEIRA, N. J. W.; PÉREZ, SUSANA GRACIELA PÉREZ BARRERA. Participação em banca de FRANCIELI FRACARO BECK TAVARES. ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
Rech, A. J. D.; PÉREZ, SUSANA GRACIELA PÉREZ BARRERA; Silveira, Sheila Torma da; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de TATIANE NEGRINI. ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UMA ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS E SOCIAIS DE UM ALUNO IDENTIFICADO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
PÉREZ, SUSANA GRACIELA PÉREZ BARRERA; GERMANI, L. B.; CORREA, M. L. C.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de SANDRA MERLO. PROFESSOR: UM PROTAGONISTA SINGULAR NA ÁREA DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

15.
COSTA, M.; PÉREZ, S. G. P. B.; GERMANI, L. B.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de JULIANA DURAND DE OLIVEIRA CAMPOS. ALTAS HABILIDADES E TRANSTORNO DESAFIADOR DE OPOSIÇÃO: UM ESTUDO DE CASO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

16.
VIEIRA, N. J. W.; Silveira, Sheila Torma da; BRIDI FILHO, C. A. N.. Participação em banca de NOELI AGUIDA RODRIGUES. A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL OFERECE SUBSÍDIOS PARA A DOCÊNCIA DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
VIEIRA, N. J. W.; GERMANI, L. B.; PÉREZ, S. G. P. B.. Participação em banca de LAURA EDIANE PAZ DINIZ. ATENDENDO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DOS ALUOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

18.
MACIEL, M. O.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de Miriam de Oliveira Maciel. Em defesa do Lobo Mau...Uma Oficina de Educação Ambiental aos alunos com Altas Habilidades/Superdotação. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Ambiental) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de ANA MARIA GUERRA. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em cURSO DE pÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ED INCLUS) - Universidade Feevale.

20.
VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de ELIANA CONCEIÇÃO ALVES DA SILVA. A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL FRENTE AOS DESAFIOS DA INCLUSÃO. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em cURSO DE pÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ED INCLUS) - Universidade Feevale.

21.
VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de TATIANE DE FÁTIMA K. MARTINS. ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM CLASSES REGULARES DE ALFABETIZAÇÃO. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em cURSO DE pÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ED INCLUS) - Universidade Feevale.

22.
VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de VERA REGINA SCHIMIDT. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: UMA ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL PARA ALUNOS COM AH/SD NO MUNICÍPIO DE NOVO HAMBURGO. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em cURSO DE pÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ED INCLUS) - Universidade Feevale.

23.
VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de SHEILA TORMA DA SILVEIRA. PROGRAMA PARA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE: UMA ALTERNATIVA PARA A INCLUSÃO DOS ALUOS SUPERDOTADOS. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA) - Universidade Federal de Lavras.

24.
VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de Evanir Terezinha Grimm. ALTAS HABILIDADES. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
NEGRINI, T.; VIEIRA, N. J. W.; FANTINEL, P.. Participação em banca de CLEONIR PAIM CORIM.Análise da produção científica da Revista de Educação Especial da UFSM acerca da temática das AH/SD. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
NEGRINI, T.; RECH, A. J. D.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de Marcus Vinicius Gama Soares.O processo de inclusão do aluno com AH/SD no Ensino Superior. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
NEGRINI, T.; RECH, A. J. D.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de MICHELE DE MEDEIROS DOS SANTOS.Os comportamentos de AH/SD na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
PEREIRA, J. L. C.; VIEIRA, N. J. W.; PEREIRA, S. R. C.. Participação em banca de Charline Fillipin Machado.INCLUSÃO EDUCACIONAL DA PESSOA CEGA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA GARANTIR IGUALDADE DE CONDIÇÕES E ACESSO AO ENSINO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
RECH, A. J. D.; VIEIRA, N. J. W.; COSTA, L. C.. Participação em banca de Cristiane Espíndola Borges.INVESTIGAR AS CONCEPÇÕES DE DOCENTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A RESPEITO DA TEMÁTICA DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
RECH, A. J. D.; COSTA, L. C.; .BULHÕES, P. F.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de Raquel Fernandes Camargo.A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR DIANTE DA INCLUSÃO DO ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
VIEIRA, N. J. W.; RECH, A. J. D.; MUNHÓZ, M.A.. Participação em banca de ANDRESSA COIMBRA SILVEIRA.A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM AH/SD. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
VIEIRA, N. J. W.; COSTA, L. C.; NEGRINI, T.; OLIVEIRA, G. P.. Participação em banca de RUBIA LUCIANI SILVA DA SILVA.PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL E A INCLUSÃO DE ALUNNOS COM AH/SD. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
VIEIRA, N. J. W.; NEGRINI, T.; TONINI, A.; AZAMBUJA, G.. Participação em banca de TATIANE PEREIRA DE FIGUEIREDO.AH/SD E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
VIEIRA, N. J. W.; COSTA, L. C.; FREITAS, S. N.; AZAMBUJA, G.. Participação em banca de MICHELINE DA SILVA FRAGA.A IDENTIFICAÇÃO DAS AH/SD EM PESSOAS JOVENS/ADULTAS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Noturno) - Universidade Federal de Santa Maria.

11.
VIEIRA, N. J. W.; PAVÃO, Silvia Maria de Oliveira; BREITENBACH, F.; FREITAS, S. N.. Participação em banca de ANDRESSA BOBSIN.A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR; UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PUBLICAÇÕES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria.

12.
PEREIRA, J. L. C.; OLIVEIRA, G. P.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de LESIANE DEPRÁ MAGRINI.TRAJETÓRIAS ACADÊMICAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
VIEIRA, N. J. W.; COSTA, L. C.; HOSDA, C. B. K.; FREITAS, S. N.. Participação em banca de TAIS MARIMON BARBIERI.O USO DO PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
VIEIRA, N. J. W.; COSTA, L. C.; NEGRINI, T.; FREITAS, S. N.. Participação em banca de ROSE CARLA OLEQUES.INDICADORES DE AH/SD EM JOVENS UNIVERSITÁRIAS PARTICIPANTES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL DA UFSM. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria.

15.
PEREIRA, J. L. C.; OLIVEIRA, G. P.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de ANA CLARINDA DOS SANTOS.DEFICIÊNCIA VISUAL: APRENDENDO PARA ENSINAR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria.

16.
VIEIRA, N. J. W.; MACIEL, M. O.; COSTA, A.S; COSTA, L. C.; PALMA, L. E.. Participação em banca de Sabrina Arruda de Vargas.E aí professor, você sabia? Altas Habilidades/Superdotação corporal-cinestésica na Educação Física Escolar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

17.
VIEIRA, N. J. W.; MACIEL, M. O.; COSTAS, F. T.; MENEZES, E. P.. Participação em banca de Jeane Penna Albertani.Ação Afirmativa "B": algumas reflexões sobre a evasão do primeiro curso pelos alunos cotistas da UFSM. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

18.
VIEIRA, N. J. W.; MACIEL, M. O.; CAMARGO, R. G.; SCHMIDT, C.. Participação em banca de Karolinas Waechter Simon.Semelhanças e Diferenças na dupla necessidade educacional especial: Altas Habilidades/Superdotação X Síndrome de Asperger. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
COSTA, A.S; VIEIRA, N. J. W.; POSSA, L. B.; ANTUNES, H. S.. Participação em banca de Silvana Leal Fagundes.Aprendendo a 'carreira' de docente cega: um estudo autobibliográfico. 2010.

20.
VIEIRA, N. J. W.; NEGRINI, T.; DEL PRETTO, B.; SPERONI, K.. Participação em banca de Charline Filipin Machado.O reconhecimento do aluno com altas habilidades/superdotação e a necessidade de formação docente para uma educação inclusiva. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

21.
VIEIRA, N. J. W.; NEGRINI, T.; DEL PRETTO, B.; SPERONI, K.. Participação em banca de Betânia Schommer.Altas Habilidades/Superdotação e Resiliência: inferências acerca da construção de identidade de um aluno. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

22.
POSSA, L. B.; VIEIRA, N. J. W.; MARQUEZAN, R.; Júnior, V. S.. Participação em banca de Anelise Patrícia Hartmann.Aplicação da Teoria do Apego na Educação Infantil: estudo de caso de um aluno com necessidades educacionais especiais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

23.
Júnior, V. S.; MARQUEZAN, R.; POSSA, L. B.; VIEIRA, N. J. W.. Participação em banca de Rúbia Denize Georig.Música como recurso potencializador no desenvolvimento de criança com Sìndrome de Down. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.

24.
Siluk, Ana Claudia Pavão; MORAES, M. Z.; VIEIRA, N. J. W.; RAMPELOTTO, Elisane Maria. Participação em banca de Marcos Machado Paulo.Proposta de Acessibilidade para Surdos na página WEB do Curso de Educação Especial. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
RAMPELOTTO, Elisane Maria; CADER-NASCIMENTO, Fátima Ali-Abdalah Adbel; THOMA, Adriana da Silva; VIEIRA, N. J. W.; PAVÃO, Silvia Maria de Oliveira. Banca Examinadora para Seleção Pública. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO PARA ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. IDENTIFICAÇÃO PELA PROVISÃO: RELATO DAS ATIVIDADES COM ESTUDANTES MATRICULADOS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. 2018. (Congresso).

2.
III Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação. Identificação dos indicadores de AH/SD na infância. 2018. (Congresso).

3.
XIII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE. AS POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR. 2017. (Congresso).

4.
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA XII. A SÍNDROME DA ASSINCRONIA EM ESTUDANTES COM AH/SD NA UFSM. 2016. (Congresso).

5.
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA XII. MODELO DE ENRIQUECIMENTO PARA TODA ESCOLA E ENSINO COLABORATIVO: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2016. (Congresso).

6.
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA XII. NÃO SOU SUPERDOTADA! ENTENDENDO A NEGAÇÃO DAS AH/SD NO PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO. 2016. (Congresso).

7.
I Encontro de AH/SD.Identificação e atendimento educacional às pessoas com AH/SD. 2016. (Encontro).

8.
IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA.a INCLUSÃO DOS ALUNOS COM AH/SD NO ENSINO SUPERIOR~POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2016. (Seminário).

9.
Seminário AH/SD: Potenciais Humanos que transformam.AH/SD no Ensino Superior: Inclusão, Ensinio e Pesquisa.. 2016. (Seminário).

10.
VIII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação.ASPECTOS EMOCIONAIS DAS PESSOAS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2016. (Encontro).

11.
VIII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação.Entendendo a negaçao das AH/SD no processo de identificação. 2016. (Encontro).

12.
I CONGRESSO INTERNACIONAL NUEVAS PERSPECTIVAS EN EL LA SUPERDOTACIÓN. 2015. (Congresso).

13.
II SEMINÁRIO APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR.ACOMPANHAMENTO DOS ALUNOS COM INDICADORES DE AH/SD NA UFSM. 2015. (Seminário).

14.
II Seminário Aprendizagem no ensino Superior e II Seminário de Acessibilidadedee.ACOMPANHAMENTO DOS ALUNOS COM INDICADORES DE AH/SD NA UFSM. 2015. (Seminário).

15.
Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM.ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NOS ACADÊMICOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. 2015. (Seminário).

16.
Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM.ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO/TUTORIA AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UFSM: UM ESTUDO DE CASO. 2015. (Seminário).

17.
Seminário Goiano de AH/SD.Ter ou não ter AH/SD: Será essa a questão?. 2015. (Seminário).

18.
X SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E I SEM. LATINOA.GRUPO DE TRABALHOS NAS AH/SD. 2015. (Seminário).

19.
12 JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: Ciência e Conhecimento em Educação Especial. 2014. (Congresso).

20.
28 JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA.IDENTIFICAÇÃO DOS INDICADORES DE AH/SD NOS ACADÊMICOS DA UFSM. 2014. (Seminário).

21.
29 JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA.iDENTIFICAÇÃO DOS INDICADORES DE AH/SD NOS ACADÊMICOS DA UFSM: RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2014. (Seminário).

22.
29 JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA.Atendimento Educacional Especializado/Tutoria aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na UFSM: O OLHAR DO BOLSISTA. 2014. (Seminário).

23.
VIII ENCONTRO ESTADUAL REPENSANDO A INTELIGÊNCIA.O ATENDIMENTO EDUCACIONAL AOS ALUNOS COM AH/SD NOS MUNICÍPIOS E NOS ESTADOS - PARTE II. 2014. (Encontro).

24.
VIII ENCONTRO ESTADUAL REPENSANDO A INTELIGÊNCIA. 2014. (Encontro).

25.
X CONGRESO IBEROAMERICANO DE SUPERDOTADIÓN, TALENTO Y CREATIVIDAD; VI ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD; II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. PROGRAMAS DE ATENDIMENTO PARA AS AH/SD EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. 2014. (Congresso).

26.
X CONGRESO IBEROAMERICANO DE SUPERDOTADIÓN, TALENTO Y CREATIVIDAD; VI ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD; II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. AH/SD EM ACADÊMICOSDO PET NA UFSM: UMA PROPOSTA QUALITATIVA NO PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO. 2014. (Congresso).

27.
X CONGRESO IBEROAMERICANO DE SUPERDOTADIÓN, TALENTO Y CREATIVIDAD; VI ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD; II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2014. (Congresso).

28.
28 JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA.ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO/TUTORIA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UFSM: UM ESTUDO DE CASO. 2013. (Seminário).

29.
Direitos Humanos: ações afirmativas para além das cotas.Ações afirmativas para além das cotas: Núcleo de Acessibilidade da UFSM. 2013. (Encontro).

30.
Educação Inclusiva e Acessibilidade no SéculoXXI.Educação Inclusiva e Acessibilidade na UFSM. 2013. (Seminário).

31.
27º Jornada Acadêmica da Universidade Federal de Santa Maria.Identificação dos indicadores de AH/SD nos acadêmicos participantes do Programa de Educação Tutorial da UFSM. 2012. (Encontro).

32.
27º Jornada Acadêmica Integrada - UFSM.A influência da dança no contexto social do indivíduo cadeirante. 2012. (Encontro).

33.
27º Jornada Acadêmica Integrada - UFSM.Atendimento Educacional Especializado/Tutoria aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na UFSM. 2012. (Outra).

34.
Congresso Brasileiro de Educação Especial. Atendimento Educacional Especializado/Tutoria aos Alunos com NEE na UFSM. 2012. (Congresso).

35.
Dia do Jornalista: Jornalismo Cidadão: reflexões sobre a acessibilidade e a inclusão social na universidade.A acessibilidade e a inclusão social na UFSM: avanços e desafios para uma educação superior inclusiva. 2012. (Encontro).

36.
Jornada Acadêmica Intergrada - UFSM.Política de Formação do Educador Especial e do Pedagogo Hoje. 2012. (Encontro).

37.
12º Seminário Latino-Americano de Educação e Cultura -.Inclusão Escola: Vivências, desafios e perspectivas. 2011. (Seminário).

38.
IV Congresso Internacional de Educação. A Formação Inicial de Professores para um Escola Inclusiva de Qualidades: Algumas Reflexões osbre os cursos de Licenciaturas da UFSM-RS. 2011. (Congresso).

39.
Jornada Acadêmica Integrada - UFSM.A influência da dança no contexto social do indivíduo cadeirante. 2011. (Seminário).

40.
Jornada Acadêmica Intergrada - UFSM.(Des)Encontros na Educação da Pessoa com Altas Habilidades/Superdotação: um estudo sobre as atitudes dos professores quanto à Inclusão desses alunos. 2011. (Outra).

41.
VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2011. (Congresso).

42.
VI Curso de Formação de Gestores e Educadores em Educação Inclusiva.VI Curso de Formação de Gestores e Educadores em Educação Inclusiva. 2011. (Outra).

43.
VIII Simpósio Internacional de Dança em Cadeira de Rodas.Acessibilidade, Adaptações e Normas: realizações e perspectivas. Algumas reflexões sobre as barreiras atitudinais. 2011. (Simpósio).

44.
VII Seminário de Educação Especial - Educação Especial: Um área interdisciplinar.VII Seminário de Educação Especial - Educação Especial: Um área interdisciplinar. 2011. (Seminário).

45.
11 SEMINÁRIO LATINO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO E CULTURA. 2010. (Seminário).

46.
4º Congresso Nacional de Extensão Universitária e 13º Encontro de Atividades Cientifica da Unopar. Consultor. 2010. (Congresso).

47.
I Capacitação Estadual em Altas Habilidades/Superdotação para Professores.I Capacitação Estadual em Altas Habilidades/Superdotação para Professores. 2010. (Outra).

48.
I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE AH/SD. ESTRATÉGIAS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL EM INSTITUIÇÕES PROVADAS. 2010. (Congresso).

49.
I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE AH/SD. A QUESTÃO DA TERMINOLOGIA. 2010. (Congresso).

50.
I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE AH/SD. INSTRUMENTOS DE IDENTIFICAÇÃO NA INFÂNCIA, ADOLESCÊNCIA E VIDA ADULTA. 2010. (Congresso).

51.
I Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação. A questão terminologia. 2010. (Congresso).

52.
I Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação. A Avaliação das AH/SD na Educação Infantil. 2010. (Congresso).

53.
I Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação. Instrumentos de Identificação na Infância, na Adolescência e na vida Adulta. 2010. (Congresso).

54.
IV Seminário Nacional de Educação Especial e III Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar."Altas Habilidades". 2010. (Seminário).

55.
Politica de Inclusão Social da Universidade Federal de Santa Maria - PET Comunicação Social.Politica de Inclusão Social da Universidade Federal de Santa Maria - PET Comunicação Social. 2010. (Outra).

56.
78º Plenária do Fórum de Política Pública para PPDs e PPAHs. 2009. (Encontro).

57.
78º Plenária do Fórum Permanente da Política Pública Estadual para PPDs e PPAHs.Atendimento Educacional Especializado para os alunos com AH/SD. 2009. (Encontro).

58.
Seminário nacional de Formação dos Profissionais dos Núcleos de Atividades para Alunos com AH/SD. 2009. (Seminário).

59.
Aula Inaugural do Curso de Pedagogia.Superdotação. 2008. (Outra).

60.
Colóquio Compartilhando Teses e Dissertações."Mojave Óki!"Uma trajetória na identificação das AH/SD na Educação Infantil. 2008. (Encontro).

61.
Educação Especial e Inclusão.Altas Habilidades e Educação Inclusiva. 2008. (Encontro).

62.
III Encontro do ConBraSD.Identificação das AH/SD. 2008. (Encontro).

63.
III Encontro Nacional do ConBraSD. 2008. (Encontro).

64.
IV Curso Regional de Formação de Gastores e Educadores.Altas Habilidades e Educação Inclusiva. 2008. (Encontro).

65.
LIONS CLUBE INTERNACIONAL - 46ª Conveção do Distristo LD-3. 2008. (Outra).

66.
Curso "A Construção de Práticas Educacionais para Alunos com AH/SD". 2007. (Outra).

67.
XIV Curso Nacional de Educação Especial.Educação e Altas Habilidades. 2007. (Encontro).

68.
Curso de Formação de Professores Formadores e Tutores para atuar em Educação a Distância. 2006. (Outra).

69.
Fazer Acontecer: O olhar da Criança. 2006. (Oficina).

70.
II Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação.A identificação das altas habildiades em crianças de 4 a 6 anos. 2006. (Encontro).

71.
II Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. 2006. (Encontro).

72.
Programa de Formação da SMED Porto Alegre.Altas Habilidades/Superdotação. 2006. (Encontro).

73.
Encontro de professores da rede Municipal de Ensino.Altas Habilidades e Educação Especial. 2005. (Encontro).

74.
Seminário de Formação de Professores dos NAAHS.ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: AS PROPOSTAS DE ATENDIMENTO NO RIO GRANDE DO SUL. 2005. (Seminário).

75.
Seminário de Lazer, Cultura e Inclusão.Altas Habilidades/Superdotação: Políticas Públicas no Rio Grande do Sul. 2005. (Seminário).

76.
Ciclo de Palestras Política Pública em Saúde Mental. 2004. (Encontro).

77.
Curso de Coordenação de Equipes. 2004. (Outra).

78.
I Encontro nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. 2004. (Encontro).

79.
II Seminário do Núcleo de Pesquisa da FADERS: Políticas Públicas, Acessibilidades e Pesquisa Científica. 2004. (Seminário).

80.
Simpósio Regional sobre Inclusão e Acessibilidade. 2004. (Simpósio).

81.
23º Simpósio de Educação Infantil do Vale dos Sinos e Caí. 2003. (Simpósio).

82.
23º Simpósio de Educação Infantil do Vale dos Sinos e Caí.A inclusão das crianças com necessidades especiais. 2003. (Oficina).

83.
Curso de Preparação de Professores e Profissionais em Educação Infantil.Inclusão. 2003. (Encontro).

84.
Curso Vivenciando as Ferramentas para Pensar. 2003. (Outra).

85.
IV Seminário de Educação Especial do Mercosul. 2003. (Seminário).

86.
Curso de Capacitação em Ética e Políticas Sociais. 2002. (Outra).

87.
Encontro Um novo olhar na Educação.Altas Habilidades. 2002. (Encontro).

88.
III Encontro Estadual Repensando a INteligência.Políticas Públicas para as AH. 2002. (Encontro).

89.
Psicopedagogia da Sensibilidade.Altas Habilidades. 2002. (Encontro).

90.
Um pensar para a Pedagogia das Diferenças.Altas Habilidades. 2002. (Encontro).

91.
V Encontro Nacional sobre Educação de Bem Dotados. 2002. (Encontro).

92.
Fórum MUndial de Educação. 2001. (Congresso).

93.
II Seminário Anual de Políticas Públicas para PPDs e PPAHs. 2001. (Seminário).

94.
Seminário de Desenvolvimento Social. 2001. (Seminário).

95.
V Seminário Municipal e III Internacional Escola: Ética e Convivência.Inclusão de Alunos Portadores de AH. 2001. (Seminário).

96.
Aspectos Gerais da Educação Especial.Uma reflexão sobre as AH. 2000. (Encontro).

97.
I Congreso Ibero-americano de Formação de Professores. "Gênio da Lâmpada Quebrada!" Um Estudo Psicanalítico da Relação Professor-Aluno Portador de Altas Habilidades. 2000. (Congresso).

98.
I Congresso Ibero-americano de Formação de Professores. 2000. (Congresso).

99.
I Encontro de Descentralização das Políticas Públicas. 2000. (Encontro).

100.
Lições de Cidadania.Concepção de AH. 2000. (Encontro).

101.
Lições de Cidadania: Movimentos populares.Direitos das Pessoas com AH. 2000. (Encontro).

102.
VII Seminário Internacional de Reestruturação Curricular. 2000. (Seminário).

103.
Curso de Pedagogia - Habilitação em Orientação Educacional.Uma refelexão sobre as AH. 1999. (Seminário).

104.
Fórum de Discussão sobre Altas Habilidades. 1999. (Encontro).

105.
Seminários em Psicologia.Gênio da Lâmpada Quebrada. 1999. (Seminário).

106.
VII Seminário Nacional "Escola Cidadã - Construindo Conhecimento". 1999. (Seminário).

107.
Congresso Internacional sobre Superdotação. 1998. (Congresso).

108.
Fórum de Debates "Novas Tecnologias em Educação". 1998. (Encontro).

109.
II Seminário Internacional em Educação. 1997. (Seminário).

110.
I Capacitação de Professores de Classes Especiais e Regulares: Proposta de Arte-Educação.A Teoria das Inteligências Múltiplas. 1996. (Encontro).

111.
I Encontro Estadual Repensando a Inteligência.Altas Habilidades. 1996. (Encontro).

112.
XI Seminário Nacional Inteligência: Patrimônio Social. 1996. (Seminário).

113.
Curso de Educação Especial.Educação Precoce. 1994. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PÉREZ, S. G. P. B. ; Silveira, Sheila Torma da ; VIEIRA, N. J. W. ; FREITAS, S. N. . VII ENCONTRO ESTADUAL REPENSANDO A INTELIGÊNCIA. 2014. (Congresso).

2.
ANTUNES, H. S. ; MEURER, A. C. ; VIEIRA, N. J. W. . I Jornada Acadêmica Integrada do Centro de Educação. 2011. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
NOELI AGUIDA RODRIGUES. A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL OFERECE SUBSÍDIOS PARA A DOCÊNCIA DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO?. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

2.
LAURA EDIANE PAZ DINIZ. ATENDENDO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

3.
CLAUCIA HELENA SILVA DA SILVEIRA. A INCLUSÃO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E OS DESAFIOS NA IMPLANTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

4.
SHEILA TORMA DA SILVEIRA. PROGRAMA DE FORMAÇÃO PARA EDUCADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO ALEGRE: UMA ALTERNATIVA PARA A INCLUSÃO DOS ALUNOS SUPERDOTADOS. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA) - Universidade Federal de Lavras. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

5.
ANA MARIA GUERRA. A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em cURSO DE pÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ED INCLUS) - Universidade Feevale. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

6.
ELIANA CONCEIÇÃO ALVES DA SILVA. A IMPORTÂNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL FRENTE AOS DESAFIOS DA INLUSÃO. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em cURSO DE pÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ED INCLUS) - Universidade Feevale. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

7.
TATIANE DE FÁTIMA K. MARTINS. ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM CLASSES REGULARES DE ALFABETIZAÇÃO. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em cURSO DE pÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ED INCLUS) - Universidade Feevale. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

8.
VERA REGINA SCHIMIDT. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: UMA ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE ATENDIMENTO EDUCAIONAL PARA ALUNOS COM AH/SD NO MUNICÍPIO DE NOVO HAMBURGO. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em cURSO DE pÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM ED INCLUS) - Universidade Feevale. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Diana Francine Wolmann. Atendimento educacional especializado com alunos com deficiência visual no ensino superior: um estudo de caso.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

2.
Vanessa Meirelles Machado. O processo de identificação de alunos com indicadores de AH/SD em uma escola estadual de Santa Maria/RS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

3.
Natali Esteve Torres. Programa mais educação e alunos com AH/SD: possibilidades e práticas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

4.
Franciélen Selvero de Vargas. A percepção dos professores em relação ao processo de identificação: utilização das fichas com indicadores de AH/SD. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

5.
Mariana Oliveira Sanfelice. O papel da família no desenvolvimento dos potenciais dos filhos com AH/SD. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

6.
Tatiane Graziela Rodrigues Garcia. Refletindo sobre os mitos que envolvem alunos com AH/SD em uma escola comum de Santa Maria. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

7.
Margarete de Fátima dos Santos Dias. O atendimento de estudantes com AH/SD em uma escola do município de Santa Maria: estudo de caso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

8.
Karen Mariane Petry Welter Vieira. Diretrizes para a organização do atendimento domiciliar para o aluno surdocego. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

9.
Aline Dal Bem Venturini. Inclusão educacional de alunos com AH/SD em uma escola estadual de Santa Maria. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

10.
Lilian Simas Bilibio. Ser diferente é normal: reflexões sobre os desafios contemporâneos da inclusão na educação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

11.
Vanessa Rampelotto de Azevedo Bortolás. Contribuições do educador especial na inserção de uma criança com baixa visão na equoterapia: relato de caso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Educação Especial (637)) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

12.
Luciano Teixiera Gomes. Para além da rampa de acesso: problematizando a acessibilidade nos mobiliários e espaços do LINCE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Especial Licenciatura Plena) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

13.
Sabrina Arruda de Vargas. E aí professor, você sabia? Altas Habilidades/Superdotação corporal-cinestésica na Educação Física Escolar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

14.
Jeane Penna Albertani. Ação Afirmativa "B": algumas reflexões sobre a evasão do primeiro curso pelos alunos cotistas da UFSM. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

15.
Karolinas Waechter Simon. Semelhanças e Diferenças na dupla necessidade educacional especial: Altas Habilidades/Superdotação X Síndrome de Asperger. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

16.
CHARLINE F. M... A educação especial nos cursos de licenciatura e o reconhecimento das AH/SD.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

17.
Betânea Schommer. Altas Habilidades/Superdotação e Resiliência: Inferências acerca da construção da identidade de um aluno. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

18.
Anelise Patrícia Hartmann. Aplicações da Teoria do Apego na Educação Infantil: estudo de caso de um aluno com necessidades educacionais especiais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

19.
Rúbia Denize Georig. Música como recurso potencializador para o desenvolvimento da criança com Síndrome de Down. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.

20.
Silvana Leal Fagundes. Aprendendo a "carreira" de docente cega: um estudo autobiográfico. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Educação Especial - Diurno) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Nara Joyce Wellausen Vieira.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
VIEIRA, N. J. W.. Altas Habilidades/Superdotação. In: ANA CLÁUDIA PAVÃO SILUK. (Org.). ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. 1ºed.SANTA MARIA: UFSM, 2013, v. 1, p. 306-358.

2.
VIEIRA, N. J. W.. Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Altas Habilidades/Superdotação. In: Ana Cláudia Pavão Siluk. (Org.). Formação de professores para o atendimento educacional especializado. 2ed.SANTA MARIA: UFSM, 2013, v. 1, p. 307-349.

3.
VIEIRA, N. J. W.; FREITAS, S. N. . Núcleos de Acessibilidade nas Instituições de Ensino Superior: Problematizando ações do Núcleo de Apoio à Pessoa com Deficiência e Altas Habilidades/Superdotação na UFSM. In: Ana Claudia Pavão Siluk. (Org.). Atendimento Educacional Especializado: Processo de Aprendizagem na Universidade. 1ºed.SANTA MARIA: UFSM/LAPEDOC, 2013, v. 1, p. 246-263.




Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 17/11/2018 às 1:13:59