Miriam Sester Retorta

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  • Última atualização do currículo em 08/01/2019


possui graduação em Bacharel e Licenciatura em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e doutorado em Linguística Aplica (área de concentração Avaliação) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Pós-doutorado pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Coordena o grupo de pesquisa ?Tecnologias, Formação Docente e Letramentos? e o projeto de extensão ?Letramento Digital e Móvel no Ensino de Inglês Pré-intermediário para Alunos Cegos?. Trabalha com pesquisas nas áreas de avaliação em Línguas, inclusão escolar/social, letramento móvel, digital e multiletramentos. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Miriam Sester Retorta
Nome em citações bibliográficas
RETORTA, M. S.;RETORTA, MIRIAM

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Centro Acadêmcio de Línguas Estrangeiras Modernas.
Avenida Sete de Setembro 3165
centro
80230-901 - Curitiba, PR - Brasil
Telefone: (41) 3104597
Fax: (41) 3104596
URL da Homepage: http://www.pessoal.utfpr.edu.br/msester


Formação acadêmica/titulação


2002 - 2007
Doutorado em Lingüística Aplicada.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Efeito Retroativo do vestibular da Universidade Federal do Paraná no ensino da língua inglesa em nível médio no Paraná: uma investigação em escolas públicas, particulares e cursos pré-vestibulares, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Matilde Virginia Ricardi Scaramucci.
Palavras-chave: avaliação; exame; compreensão de leitura; vestibular; teste, avaliação.
1994 - 1996
Mestrado em Letras.
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
Título: The Effect of Test Method on Reading Strategies: an analysis of multiple-choice and cloze tests,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: Guido Irineu Engel.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: teste, avaliação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Outro.
1994 - 1994
Graduação em Licenciatura em Letras.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1984 - 1989
Graduação em Bacharel em Letras.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.


Pós-doutorado


2016 - 2016
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes


Formação Complementar


2008 - 2008
WEB - Pages e Ambiente Moodle e Páginas Pessoais. (Carga horária: 37h).
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
2007 - 2007
A Tecnologia no Ensino de Línguas Estrangeiras. (Carga horária: 8h).
Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
2002 - 2003
Francês básico e intermediário. (Carga horária: 360h).
Aliança Francesa Curitiba, ALIANÇA FRANCESA, Brasil.
1998 - 2002
Língua Francesa. (Carga horária: 350h).
Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná, CEFET-PR, Brasil.
2001 - 2001
Orçamento familiar e educação para consumo concien. (Carga horária: 20h).
Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná, CEFET-PR, Brasil.
2000 - 2000
Avaliação e Leitura em Língua Estrangeira Moderna. (Carga horária: 12h).
Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná, CEFET-PR, Brasil.
1998 - 1998
Fundamentação Pedagógica. (Carga horária: 40h).
Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná, CEFET-PR, Brasil.
1998 - 1998
Conclusão Curso de Lingua Portuguesa. (Carga horária: 300h).
Kumon - Curitiba, KOMON, Brasil.
1997 - 1997
Extensão universitária em Lingüísitica Geral I. (Carga horária: 45h).
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
1995 - 1995
Extensão universitária em Leitura Crítica em Sala de Aula. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
1995 - 1995
Treinamento Básico de Internet. (Carga horária: 4h).
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
1992 - 1992
Extensão universitária em Ensino : Interação e tarefas através do computador. (Carga horária: 45h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1992 - 1992
Extensão universitária em Oficinas de jogos teatrais no ensino de LE.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora de Relações Interinstitucionais, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1998 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de LIngua inglesa, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
professor ensino médio e graduação

Vínculo institucional

2010 - 2012
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Licenciatura Letras, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenadora do Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês

Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora do Centro Acadêmico de Línguas, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Curitiba, .

02/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Campus Curitiba, .

04/2015 - Atual
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Diretora de Relações Internaciais.
10/2006 - Atual
Direção e administração, Centro Acadêmcio de Línguas Estrangeiras Modernas, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso de Especialização - Ensino de Linguas Estrangeiras Modernas.
8/1998 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
língua inglesa
3/2004 - 12/2008
Ensino, Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tendências e Práticas Pedagógicas

Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor contratado, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1995 - 1997
Vínculo: professor substituto, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/1998 - 06/1998
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.

Atividade de extensão realizada
Inglês I, II,II e V.
01/1998 - 01/1998
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.

Atividade de extensão realizada
Inglês III.
08/1997 - 12/1997
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.

Atividade de extensão realizada
Inglês I e III.
03/1997 - 12/1997
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.

Atividade de extensão realizada
Atualização em Língua Inglesa.
03/1997 - 06/1997
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.

Atividade de extensão realizada
Inglês III.
01/1997 - 02/1997
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.

Atividade de extensão realizada
Inglês III.
11/1996 - 02/1997
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.

Atividade de extensão realizada
Inglês Especial Instrumental.
11/1996 - 02/1997
Extensão universitária , Setor de Ciências Humanas Letras e Artes, Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.

Atividade de extensão realizada
Inglês Especial Instrumental.
11/1996 - 02/1997
Treinamentos ministrados , Centro de línguas estrangeiras da UFPR, .

Treinamentos ministrados
Inglês Especial Instrumental
03/1996 - 11/1996
Treinamentos ministrados , NAP- Núcleo de Apoio Pedagógico em Línguas Estrangeiras Modernas, .

Treinamentos ministrados
Metodologia de ensino em língua inglesa

Associação Alumni, ALUMNI, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1993
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Lingua Inglesa, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/1989 - 12/1993
Ensino,

Disciplinas ministradas
INGLES BÁSICO, INTERMEDIÁRIO E AVANÇADO
03/1990 - 03/1990
Serviços técnicos especializados , Associação Alumni, .

Serviço realizado
Intérprete consecutiva inglês/português/inglês.

Cel Lep Brooklin, CEL LEP, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1988
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Lingua Inglesa, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/1984 - 12/1988
Ensino,

Disciplinas ministradas
INGLÊS BÁSICO, INTERMEDIÁRIO E AVANÇADO

English Center, ENGLISH CENTER, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1984
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/1982 - 12/1984
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês básico

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1992
Vínculo: terceirizado, Enquadramento Funcional: prestador de serviço, Carga horária: 60
Outras informações
Curso ministrado: Aprendizagem de inglês oral através de jogos teatrais

Atividades

02/1992 - 06/1996
Ensino, Inglês Oral, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Aquisição da Linguagem através de jogos teatrais

Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2000
Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor - especialização, Carga horária: 30

Atividades

03/2000 - 04/2000
Ensino, Especialização em Ensino de Língua Inglesa, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fonologia da Língua Inlgesa

Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Outras informações
ENSINO E APRENDIZAGEM/AVALIAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS


Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: EBTT Titular, Carga horária: 10



Linhas de pesquisa


1.
Rede de Tecnologia Assistiva da UTFPR

Objetivo: Criado a partir das demandas da instituição detectadas durante pesquisa de Estágio Pós-Doutoral, o grupo busca fortalecer a produção em Ensino, Pesquisa e Extensão na área da Tecnologia Assistiva nos 13 Campus da UTFPR, integrando os atores e atuando em rede..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: tecnologia assistiva; inclusão escolar; inclusão social; inclusão.
2.
Tecnologias, Formação Docente e Letramentos

Objetivo: O grupo Tecnologias, Formação Docente e Letramentos tem por objetivo investigar possibilidades e limites da integração das tecnologias à prática pedagógica e à formação de professores, com foco em cursos de licenciatura e comunidades inclusivas..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Ensino de LE para Cegos; Formação de Professores; inclusão; letramento digital; Letramento mòvel; Multiletramento.


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Letramento Digital e Móvel no Ensino de Inglês Pré-intermediário para Alunos Cegos
Descrição: O objetivo geral deste projeto de extensão e pesquisa é ensinar alunos de Licenciatura Letras Português/Inglês e alunos Cegos ou de Baixa Visão como utilizar alguns aplicativos para celulares [smartphones] com interface com PCs e como transformá-los em plataformas multimodais de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (21) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador / Vera Lúcia Cristovão - Integrante / Luiza Kasdorf - Integrante.

Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 4
2014 - 2015
Tecnologia assistiva no ensino de Língua Inglesa como Língua Adicional para cegos
Descrição: A partir das carências e lacunas de pesquisa sobre o ensino e aprendizagem de língua estrangeira para alunos de Letras em pré-serviço como também para deficiência visual, este projeto tem por objetivo geral investigar quais são as novas tecnologias disponíveis que possam ser associadas para o ensino/aprendizagem de LI como língua adicional para cegos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador / Allan Martins Mohr - Integrante.


Projetos de extensão


2018 - 2018
Tutoriais - Como dar aulas para cegos.
Descrição: Canal no YouTube - Laboratório de Acessibilidade da UTFPR com 4 videos sobre acessibilidade para cegos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador / Ana Valéria B. Bork - Integrante / Marcia Lopes - Integrante / Ana Priscila Montanarim Da Luz - Integrante / Fabiano Berno - Integrante / para Lucas Pietro Cordeiro Lopes - Integrante.
2018 - Atual
CALEM 50 Anos
Descrição: Celebração dos 50 anos do Centro Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas (CALEM), do campus Curitiba da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), que oferece ensino de idiomas para a comunidade. O projeto resgata o histórico dos cursos de Alemão, Espanhol, Francês e Inglês, além de Português para Falantes de Outras Línguas (PFOL). O público-alvo do projeto são profissionais de ensino de línguas estrangeiras egressos e atuantes, alunos egressos e atuantes e comunidade externa. A memória foi resgatada mediante: a) documentação e fotos existentes; b) exposição de fotografias de professores, alunos e eventos do CALEM; c) exposição de gravuras sobre a Alemanha; d) atividades com apresentação de filmes das culturas dos referidos idiomas; e) criação do Museu da memória tecnológica do ensino de línguas estrangeiras; f) exposição de material didático das línguas; g) solenidade de abertura das exposições com a presença de professores e alunos egressos e atuantes; h) publicação de livro digital e impresso das memórias do CALEM..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Integrante / Ana Valéria B. Bork - Integrante / Márcia dos Santos Lopes - Coordenador.
2017 - 2017
Teaching English Through Skype I
Descrição: Teach visually-impaired student English using skype in as a medium. 20 hours of language instruction.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador / Evandro Souza Pereira - Integrante / Larissa Xavier de Oliveira - Integrante / Vera Maria Wilson - Integrante / Vanessa Tucholski De Souza - Integrante / Emanuel Garcia - Integrante / Luciane Fabiane Dos Santos - Integrante / Debora Tais Brandao Leite - Integrante / Cassiana Reis De Siqueira - Integrante / Maria Julia Rigon Araujo - Integrante / Ana Priscila Montanarim Da Luz - Integrante.
2017 - 2017
Worshop: Leramento Digital e Móvel no Ensino de Inglês Pré intermediário para Alunos Cegos
Descrição: 8 horas de workshop para ensinar pessoas com deficiência visual a utilizar Skype no PC e Smarthpone para receberem aulas de língua inglesa através desse protocolo..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador / Vera Lúcia Cristovão - Integrante / Evandro Souza Pereira - Integrante / Maritsa Kantikas - Integrante / Luiza Kasdorf - Integrante / Thaynara Rodrigues Vieira - Integrante / Bruna Alessandra Kindinger - Integrante / Pamela Roberta da Luz - Integrante / Larissa Xavier de Oliveira - Integrante / Victoria Martos Harres - Integrante / Sueder Santos De Souza - Integrante.
2016 - 2106
Theater of the Senses - The Wizard of Oz - Teatro dos Sentidos - O Mágico de Oz
Descrição: O grupo de pesquisa em Tecnologias, Formação Docente e Letramentos apresentou, sob direção da profa.Miriam Sester Retorta, a peça experimental montada para pessoas com deficiência visual e apresentada em Português e Inglês por alunos e professores de Letras..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador / Luiza Kasdorf - Integrante.
2016 - 2016
Inglês Básico 5 para Deficientes Visuais
Descrição: Ensino de Inglês através de TICs para Pessoas com Deficiência Visual.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador / Thaynara Rodrigues Vieira - Integrante / Bruna Alessandra Kindinger - Integrante / Victoria Matos Harras - Integrante / Thomas Henrique Posanksy - Integrante.
2016 - 2016
Inglês Pré Intermediário para Cegos e Alunos de Baixa Visão
Descrição: Ensino de inglês pré-intermediário para alunos de baixa visão ou cegos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (22) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador.
2015 - 2015
Inglês Básico 3 para Deficientes Visuais
Descrição: Aulas de língua inglesa com o foco na fala e compreensão auditiva para 20 alunos cegos e 15 alunos de Letras que são alunos guias para os alunos cegos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador / Vera Lúcia Cristovão - Integrante.
2015 - 2015
Inglês Básico 4 para Deficientes Visuais
Descrição: Curso hibrido de língua inglesa para alunos cegos e de baixa visão. As aulas presenciais acontecem uma vez por mês e nas outras semanas, Podcasts são postados semanalmente no WhatsApp, FB e email sobre explicações e tarefas de tópicos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador / Douglas Gabriel De Almeida Dos Santos - Integrante / Bruna Digner - Integrante / Evandro Souza Pereira - Integrante / Kurt Leandro Fausto Jakobsen - Integrante / Taine Batista Alves - Integrante / Josiele Scheuer - Integrante / Maritsa Kantikas - Integrante.
2014 - 2014
Inglês Básico 1 para Deficientes Visuais

Projeto certificado pela empresa ASSOCIACAO DOS DEFICIENTES VISUAIS DO PARANA em 06/06/2014.
Descrição: São dois objetivos gerais: lecionar a língua inglesa para jovens adultos cegos da ADEVIPAR e Instituto dos Cegos do Paraná e contribuir para o desenvolvimento profissional dos alunos em pré serviço do curso de Letras Português/Inglês da UTFPR-CT (eles serão os professores de LI dos alunos cegos, orientados por mim.).
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador / Allan Martins Mohr - Integrante.
2014 - 2014
Inglês Básico 2 para Deficientes Visuais
Descrição: Inglês básico - abordagem acionista - para 10 alunos cegos e 3 de baixa visão. Aulas no sábado pela manhã. Utilizamos celulares, Braille, podcasts, FB, email, dentre outras TIC.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador.


Outros Projetos


2005 - 2018
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS - INGLÊS
Descrição: PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS - INGLÊS.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (16) .

Integrantes: Miriam Sester Retorta - Coordenador / Angela Maria Rubel Fanini - Integrante / Ana Paula Petriu Ferreira Engelbert - Integrante / Ana Valéria Bisetto Bork Godke - Integrante / Andreia de Fátima Rutiquewiski Gomes - Integrante / Andressa Braweman Albine - Integrante / Claudia Beatriz M. Jorge Martins - Integrante / Edson Domingos Fagundes - Integrante / Juarez Poletto - Integrante / Marcelo Stein - Integrante / Márcia Regina Becker - Integrante / Maria Lúcia Castro Gomes - Integrante / Maristela Pugsley Werner - Integrante / Noemi Henriqueta Brandão de Perdigão - Integrante / Paulo Juarez Rueda Strogisnski - Integrante / Regina Helena Urias Cabreira - Integrante / Rossana Aparecida Finau - Integrante / Zama Caixeta Nascentes - Integrante.


Membro de corpo editorial


2016 - Atual
Periódico: Revista LínguaTec
2008 - Atual
Periódico: Revista de Letras (Curitiba)


Revisor de periódico


2010 - Atual
Periódico: Revista Letras da UTFPR
2012 - Atual
Periódico: Revista X
2013 - Atual
Periódico: Revista Educação e Linguagens


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2007
Doutora em Lingüística Aplicada, Universidade Estadual de Campinas.
1996
Mestre em Língua Inglesa, Universidade Federal do Paraná.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Outras
Total de trabalhos:7
Total de citações:11
Miriam Sester Retorta  Data: 28/10/2016

Artigos completos publicados em periódicos

1.
RETORTA, MIRIAM2017 RETORTA, MIRIAM; CRISTOVÃO, VERA . Visually-Impaired Brazilian Students Learning English with Smartphones: Overcoming Limitations. Languages, v. 2, p. 12, 2017.

2.
RETORTA, M. S.;RETORTA, MIRIAM2010RETORTA, M. S.. Percepções do Professor sobre o SAEB: um Estudo sobre o Efeito Retroativo. Revista Educação & Tecnologia (Curitiba), v. 1, p. 133-174, 2010.

3.
BRUNOSKI, D. F.2010BRUNOSKI, D. F. ; RETORTA, M. S. . As Múltiplas INneligências e suas INfluências no Processo de Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. Revista Educação & Tecnologia (Curitiba), v. 1, p. 84-111, 2010.

4.
KOZIEVTCH, H.2010KOZIEVTCH, H. ; RETORTA, M. S. . As inteligências múltiplas são aplicadas no ensino de espanhol como língua estrangeira?. Revista Educação & Tecnologia (Curitiba), v. 1, p. 54-83, 2010.

5.
RETORTA, M. S.;RETORTA, MIRIAM2002RETORTA, M. S.. Multiple-choice and cloze procedures in reading tests: what do they really measure?. THE ESPECIALIST (PUCSP), São Paulo, v. 22, n.2, p. 127-154, 2002.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
RETORTA, M. S.; MAROCHI, T. B. . AVALIAÇÃO EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: da teoria à prática. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2018. v. 1. 162p .

2.
RETORTA, MIRIAM; JESUS, M. Q. ; LUCIO, H. R. T. ; MUSHASHE, C. B. ; SOUZA, S. S. ; DUARTE, T. F. ; BENATTO, I. C. ; CORDOVA, E. R. ; PERSEGONA, M. S. ; MAYER, P. E. . Teaching English to the Visually-Impaired A Handbook for Brazilian Teachers. 1. ed. Curitiba: EDUTFPR, 2017. v. 1. 142p .

3.
RETORTA, MIRIAM; JESUS, M. Q. (Org.) ; LUCIO, H. R. T. (Org.) ; MUSHASHE, C. B. (Org.) ; SOUZA, S. S. (Org.) ; DUARTE, T. F. (Org.) ; BENATTO, I. C. (Org.) ; CORDOVA, E. R. (Org.) ; PERSEGONA, M. S. (Org.) ; MAYER, P. E. (Org.) . English for Us. 1. ed. Curitiba: EDUTFPR, 2017. v. 1. 154p .

4.
RETORTA, M. S.; MULIK, K. B. (Org.) . Avaliação no Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras: diálogos, pesquisas e reflexões.. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2014. v. 1. 291p .

5.
RETORTA, M. S.; RETORTA, F. S. . O Menino que Tudo Queria. 1. ed. Curitiba: Reproset Indústria Gráfica Ltda, 2011. 24p .

6.
RETORTA, M. S.. Efeito Retroativo do vestibular da Universidade Federal do Paraná no ensino de língua inglesa em nível médio no Paraná: uma investigação em escolas públicas, particulares e cursos pré-vestibulares.. 1. ed. São Paulo: Blucher Acadêmico, 2010. v. 1. 438p .

Capítulos de livros publicados
1.
CRISTOVAO, V. L. ; RETORTA, M. S. . Representações de alunos-professores sobre ensino de inglês para pessoas com deficiência visual. In: Maria Antonieta Alba Celani; Betânia Passos Medrado. (Org.). Diálogos sobre Inclusão: das políticas às práticas na formação de professores de línguas estrangeiras. 1ed.Campinas: Pontes Editores Ltda, 2017, v. , p. 117-138.

2.
RETORTA, M. S.; LOPES, K. R. . PIBID E INCLUSÃO SOCIAL: CARTA DE RECLAMAÇÃO EM UMA TURMA DE OITAVO ANO. In: SWEDER SOUZA; ADAIL SOBRAL. (Org.). Gêneros, entre o texto e o discurso. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2016, v. 1, p. 327-355.

3.
RETORTA, M. S.; Bork, Ana Valéria B. . Tecnologia Assitiva no Ensino de Língua Inglesa como Língua Adicional para Cegos. In: Ana Paula Marques Beato-Canato; Gladys Quevedo-Camargo. (Org.). Linguagem e Educação: ensino-aprendizagem e formação de professores de línguas. Uma homenagem à Professora Vera Cristóvão. 1ed.Campinas: Pontes, 2015, v. , p. 209-233.

4.
RETORTA, M. S.; Bork, Ana Valéria B. . O Ensino de Língua Inglesa na Formação de Professores de um Novo Curso de Licenciatura: desafios desde a concepção até a avaliação e reestruturação. In: RETORTA, M S; MULIK, K B. (Org.). Avaliação no Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras: diálogos, pesquisas e reflexões.. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2014, v. 1, p. 151-172.

5.
RETORTA, M. S.. Inclusão Social/Escolar. In: AllanMartins Mohr; Anderson Spier Gomes; Luiza Helena Raittz Cavallet; Vitor Costadela de Oliveira e Costa. (Org.). Pensando a Inclusão. 1ed.Curitiba: Editora da UTFPR, 2012, v. 1, p. 20-25.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
RETORTA, M. S.; LUCIO, H. R. T. ; SCHUHLI, M. S. P. . Ensino de língua inglesa para alunos cegos e/ou com baixa visão: uma experiência num curso de extensão. In: XI Congesso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2015, Campo Grande. Linguística Aplicada para Além das Fronteiras. Campo Grande: CBLA, 2015. v. 1. p. 765-779.

2.
RETORTA, M. S.; Silva, G S . Uma perspectiva transformadora no ensino de português para estrangeiros. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2012, Rio de Janeiro. Anais Eletrônicos do IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Rio de Janeiro: Anais Eletrônicos do IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2012. v. 1. p. 1-12.

3.
Bork, Ana Valéria B. ; RETORTA, M. S. ; Becker, Márcia R. . O Desafio do Ensino de Português para Falantes de Outras Línguas ? PFOL ? na UTFPR. In: I Seminário de Extensão e Inovação da UTFPR ? SEI, 2011, Curitiba. Seminário de Extensão e Inovação da UTFPR, 2011.

4.
Bork, Ana Valéria B. ; RETORTA, M. S. ; Diaz, Renata M ; Kremer, Robinson L . Participação dos Acadêmicos de Letras no Ensino de ESP para a Polícia Militar. In: I Seminário de Extensão e Inovação da UTFPR ? SEI, 2011, Curitiba. I Seminário de Extensão e Inovação da UTFPR ? SEI, 2011.

5.
RETORTA, M. S.; MENDES, G. C. . Empoderamento no ensino de Português como língua materna. In: IX Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Anais eletrônicos da IX CBLA, 2011. v. 1. p. 1-12.

6.
RETORTA, M. S.. O impacto da lingua estrangeira na sociedade contemporânea. In: VX EPLE - Encontro de Professores de Lingua Estrangeira, 2007, Curitiba. XV EPLE - Línguas: Culturas, diversidade e integraçao. Londrina: Associação dos Professores de Linguas Estrangerias, 2007. v. 01. p. 01-01.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
RETORTA, M. S.; CRISTOVAO, V. L. . SUPERANDO LIMITAÇÕES E APRENDENDO INGLÊS COM SMARTPHONES: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS BRASILEIROS CEGOS E DE BAIXA VISÃO. In: VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Língua, 2016, Londrina. DIÁLOGOS (IM)PERTINENTES ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2016. v. 1. p. 257-256.

2.
LUCIO, H. R. T. ; RETORTA, M. S. . Multiletramento e letramento de Smartphone no ensino de inglês para alunos cegos brasileiros. In: VI Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2016, Londrina. DIÁLOGOS (IM)PERTINENTES ENTRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS. Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2016. v. 1. p. 395-396.

3.
RETORTA, M. S.; CRISTOVAO, V. L. . Hello? Whatsup? Can you teach English to blind students via mobiles?. In: FLEAT VI, 2015, Boston. FLEAT VI, 2015.

4.
RETORTA, M. S.; LUCIO, H. R. T. ; SCHUHLI, M. S. P. . ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS CEGOS E/OU COM BAIXA VISÃO: UMA EXPERIÊNCIA NUM CURSO DE EXTENSÃO. In: XI CBLA, 2015, Campo Grande. XI CBLA, 2015.

5.
RETORTA, M. S.; Bork, Ana Valéria B. . Avaliação de Processo e de Produto em um Curso de Letras: buscando a excelência dentro de uma política institucional na UTFPR. In: 19 Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - linguagens, Teorias e Práticas, 2013, São Paulo. valiação de Processo e de Produto em um Curso de Letras: buscando a excelência dentro de uma política institucional na UTFPR. São Paulo, 2013. p. 466-466.

6.
Bork, Ana Valéria B. ; RETORTA, M. S. . Sequências narrativas e descritivas na produção escrita dos acadêmicos do curso de Letras da UTFPR: reflexões sobre práticas textuais em nível básico. In: III Congresso Internacional da ABRAPUI, 2012, Florianópolis, SC. Programação e Caderno de Resumos, 2012. v. 2012.

7.
RETORTA, M. S.. Washback effects of public university entrance examination on high school environment in Paraná. In: ALTE 3rd International Conference, 2008, Cambridge. The Social and Educational Impact of Language Assessment. Cambrdige: Association of Language Testers in Europe, 2008. v. 01. p. 62-62.

8.
RETORTA, M. S.. Efeitos Retroativos da avaliação em contexto brasileiro: abrangência e implicações. In: XXIII JELI Jornada de Ensino de Lingua Inglesa - Políticas Educacionais para o Ensino de Lngua Inglesa, 2007, ´São José do Rio Preto. Políticas Educacionais para o Ensino de Língua Inglesa, 2007.

9.
RETORTA, M. S.. Who barged into my testing?. In: XV EPLE - Encontro de Professores de Linguas Estrangeiras, 2007, Curitiba. XV EPLE - Línguas: culturas, diversidade, integração. Londrina: Associação dos Professores de Lingua Inglesa do Estado do Paraná, 2007. v. 01. p. 52-52.

10.
RETORTA, M. S.. Efeito Retroativo da Prova de Lingua Inglesa do vestibular da UFPR no ensino/aprendizagem/avaliação no ensino médio do Paraná. In: XXIII JELI - Jornada do Ensino de Língua Inglesa,, 2007, São José do Rio Preto. XXIII JELI - Políticas Educacionais para o Ensino de Língua Inglesa. São Paulo: APLIESP, 2007.

11.
RETORTA, M. S.. Washback effects of Entrance Examinations on High School Teaching/Learning/Assessment in Paraná, Brazil. In: Ontario Conference on Applied Linguistics, 2004, Ontario. Diversity in Learning and Teaching. Kingston: Faculty of Education, Queen's University, 2004. p. 23-23.

12.
RETORTA, M. S.. Efeito Retroativo do Vestibular UFPR e CEFET-PR no ensino médio. In: Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2001, Curitiba. Anais CELLIP. Curitiba: UFPR, 2001.

13.
RETORTA, M. S.. Mensuração de compreensão de leitura através de múltipla-escolha e cloze. In: 11º Congresso de Leitura do Brasil, 1997, Campinas. 11º COLE. CAmpinas: Associação de Leitura do Brasil, 1997.

14.
RETORTA, M. S.. Drama Improvisation Approach. In: 3rd National BRAZ-TESOL Conference, 1992, São Paulo. Proceedings- 3rd National BRAZ-TESOL Conference. São Paulo: BRAZ-TESOL, 1992. v. july. p. 180-181.

Apresentações de Trabalho
1.
RETORTA, M. S.. Inclusão Social: uma questão de responsabilidades compartilhadas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
RETORTA, M. S.. Inclusão Social - uma questão de responsabilidades compartilhadas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
RETORTA, M. S.. Compartilhamento de aprendizagem na produção de REA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
RETORTA, M. S.. Inclusão Social nas Escolas Brasileiras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
RETORTA, M. S.. Tendências em Avaliação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
RETORTA, M. S.. Os Desafios de um Novo Curso de Letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
RETORTA, M. S.. Avaliando Matematica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
RETORTA, M. S.. Shake your Teaching. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
RETORTA, M. S.. Washback effects of entrance examinations on high school teaching/learning/assessment. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
RETORTA, M. S.. mesa-redonda - Evaluation:theory challenges.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
RETORTA, M. S.. Efeito Retroativo do Vestibular da UFPR. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
RETORTA, M. S.. Testing Reading Comprehension. 1998. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
RETORTA, M. S.. Drama Improvisation Approach. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
RETORTA, M. S.. 11º Congresso de Leitura do Brasil - Mensuração de compressnsão de leitura através de múltipla-escolha e cloze. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
RETORTA, M. S.. The Effect of Test Method on Reading Strategies: an analysis of multiple-choice nad cloze tests. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
GODKE, A. V. B. B. ; LOPES, M. S. ; RETORTA, M. S. . ACREDITAÇÃO DO DOCENTE: O EPPLE COMO INSTRUMENTO DE CONTROLE DE QUALIDADE 2018 (Memorial).

2.
Bork, Ana Valéria B. ; RETORTA, M. S. . Experiências de formação de professores de línguas e o PIBID: contornos, cores e matizes.. Londrina: SIGNUM: Estudos Linguísticos, 2015 (Resenha).


Produção técnica
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
RETORTA, M. S.; GARCIA, P. ; SILVA, M. C. ; LORKE, F. ; LOPES, M. ; RAUTA, V. L. ; FERNANDES, K. A. R. ; POLEZA, R. . Os exames de proficiência nas línguas estrangeiras. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
CRISTOVAO, V. L. ; DENARDI, D. ; RETORTA, M. S. . Will we ever be able to teach our children a foreign language?. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
RETORTA, M. S.. Avaliação de rendimento: o que realmente queremos?. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
RETORTA, M. S.; LINDSTRON, J. A. . Brazil: History and Culture. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
RETORTA, M. S.. Tendências e práticas de avaliação em Línguas Estrangeiras. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
RETORTA, M. S.. Tendências e práticas de avaliação em Línguas Estrangeiras. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
RETORTA, M. S.. VII Curso de Especialização em Ensino de Linguas Estrangeiras Modernas - Avaliação em Línguas Estrangeiras Modernas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.
RETORTA, M. S.. Tendências e práticas de avaliação em Línguas Estrangeiras. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
RETORTA, M. S.. VI Curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
RETORTA, M. S.. V Curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

9.
RETORTA, M. S.. Inglês Intermediário e Avançado. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
RETORTA, M. S.. IV Curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

11.
RETORTA, M. S.. Avaliação de Rendimento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
RETORTA, M. S.. Novas Tendências em avaliação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
RETORTA, M. S.. Livro Didático Público. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático Público).

14.
RETORTA, M. S.. Seminário Interativo de Educação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
RETORTA, M. S.. Novas Perspectivas do processo avaliativo dos discentes. 2004. .

16.
RETORTA, M. S.. Quem mexeu na minha avaliação?. 2004. (Palestra).

17.
RETORTA, M. S.. Efeito retroativo da avaliação no ensino/aprendizagem de língua estrangeira/segunda língua em contextos diversos: percepções e ações de professores e alunos. 2004. (PAINEL).

18.
RETORTA, M. S.. Quem Mexeu na Minha Avaliação?. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
RETORTA, M. S.. How can speech therapy help pronunciation?. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
RETORTA, M. S.. Inglês I e II. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
RETORTA, M. S.. Inglês I, II, III e IV. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
RETORTA, M. S.. Inglês III. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
RETORTA, M. S.. Produção de diários dialogados - atendimentos individualizado para professores, através da reflexão sobre a própria prática em sala de aula. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
RETORTA, M. S.. Inglês III. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

25.
RETORTA, M. S.. Inglês Especial Instrumentral. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
RETORTA, M. S.. Jogos Teatrais no ensino de língua inglesa. 1996. .

27.
RETORTA, M. S.. Lingua Inglesa e Metodologia de Ensino de Lingua Estangeira. 1996. .

28.
RETORTA, M. S.. Theater Games Applied to Language Teaching. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
RETORTA, M. S.. Novas Tendências em Avaliação. 2004 (Curso de Especialização) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ORTENZI, D. I. B. G.; TONELLI, J. R. A.; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Juliana da Silva Guimarães Biagini. Desenvolvimento de unidade didática para o ensino de inglês em contexto de inclusão com crianças cegas.. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras Modernas) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
SCARAMUCCI, M. V. R.; RETORTA, M. S.; BIZON, A. C. C.. Participação em banca de LIV ROCHA FERNANDES MARTINS. O EFEITO RETROATIVO DA PROVA DE REDAÇÃO DO VESTIBULAR DA UNICAMP EM UM MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
FERREIRA, E. P.; OLIVEIRA, R. S.; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Josiane dos Anjos Guimarães Silva. O Efeito Retroativo da Avaliação Unificada na Proficiência Leitora de Alunos do 9° ano.. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - Profletras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

4.
FOGACO, F.; RETORTA, M. S.; JANZEN, H. E.. Participação em banca de Gisele dos Santos da Silva. Representações Culturais por Docentes de Língua Inglesa: um paralelo entre representações, língua inglesa e cultura. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

5.
ALMEIDA, V. B.; QUEVEDO-CAMARGO, G. P.; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Paula Silva Resende Fernandes. Os Itens de Espanhol do ENEM: em busca de efeito(s) Retroativo(s) na prática do professor em serviço. 2016. Dissertação (Mestrado em Linguistica Aplicada) - Universidade de Brasília.

6.
SCARAMUCCI, M. V. R.; RETORTA, M. S.; BIZON, A. C. C.. Participação em banca de Mônica Panigassi Vicentini. A redação no ENEM e a redação no 3° ano do Ensino Médio: efeitos retroativos nas práticas de ensino da escrita. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
Gattolin de Paula, S R B; Viana, N; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Juliana Blanco. Avaliação de Língua Inglesa: Enem e seu Impacto Social. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

8.
Gattolin de Paula, S R B; Scaramucci, MVR; Viana, N; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Barbara Battistelli Rauber. Avaliação em língua estrangeira (inglês) no acesso ao esino superior: ENEM em discussão. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

9.
SILVA, C. A. M.; PRAXEDES, W. L. A.; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Susi Husak. O Programa de Línguas Estrangeiras Modernas na Política de Capacitação Continuada dos Servidores Públicos do Paraná: Estudo de Caso - a Secretaria de Estado da Agricultura e do Abastecimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Políticas Públicas) - Universidade Estadual de Maringá.

10.
WATKINS, M. A.; BONNET, T. K.; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Anderson Ferreira de Deus. A Transferência do Português na Leitura da Róticas em Posição de Ataque no Inglês por Estudantes Brasileiros de Inglês. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

11.
Jordão, C; Brahim, Adriana; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Elaina Edmundo. O Ensino Lingua Estrangeira Sob a Perspectiva do Letramento Critico: uma Construção Discursiva. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Teses de doutorado
1.
Gattolin de Paula, S R B; SILVA, E. R.; RETORTA, M. S.; SILVA, V. L. T.; YOKOTA, R.. Participação em banca de Juliana Blanco. A prova de língua estrangeira no ENEM: políticas linguísticas e impacto. 2018. Tese (Doutorado em Programação de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
Gattolin de Paula, S R B; Viana, N; HOFLING, C.; CONSOLO, D. A.; NOBREGA, M. H.; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Elaine Risques Faria. A Interface Face a Face do Exame Celpe-Bras: uma análise com foco nos Elementos Provocadores. 2017. Tese (Doutorado em Programação de Pós-Graduação em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

3.
FANINI, A. M. R.; REBECHI, C. N.; CAETANO, K. E.; PESSOA, F. C. C.; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Márcia dos Santos Lopes. OS DISCURSOS SOBRE O TRABALHO EM MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS, o honesto tear do romance machadiano. 2017. Tese (Doutorado em doutorado em tecnologia e Sociedade) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
SILVA, A. H. P.; RAUBER, A.; NOBRE-OLIVEIRA, D.; GOMES, M. L. C.; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Andressa Brawerman Albini. Os Efeitos de um Treinamento de Percepção na Aquisição do Padrão Acentual Pré-proparoxítono da Língua Inglesa por Estudantes Brasileiros. 2012. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

5.
WATKINS, M. A.; RETORTA, M. S.; KLUGE, D. C.; FOGAÇA, F.; GOMES, M. L. C.. Participação em banca de Thais Barbosa Marochi. Avaliação Oral em língua inglesa no curso de Letras: análise e descrição. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná.

6.
Borges Neto, José; WACHOWICZ, T. C.; Thá, Fábio; Negri, Ligia; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Paulo Juarez Strogenski. Um Estudo sobre Metáfora e Cognição. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná.

7.
WATKINS, M. A.; BAPTISTA, B. O.; RETORTA, M. S.; SILVA, A. H. P.; Gruginski, J. E.. Participação em banca de Maria Lucia de Castro Gomes. A Produção de Palavras com Morfema ED por Falantes Brasileiros: Uma Visão Dinâmica. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal do Paraná.

Qualificações de Doutorado
1.
JANZEN, H. E.; GARCIA, T. M. F. B.; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Marcele Garbin Dagios. A FORMAÇÃO INTERCULTURAL DE PROFESSORS DE INGLÊS NO PIBID UTFPR PAATO BRANCO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Paraná.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
GOMES, M. L. C.; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Lilian Zeglin Angelete. O lúdico no ensino de língua inglesa para crianças. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

2.
RETORTA, M. S.. Participação em banca de Marianna Leichsenring Sella. Projeto de Business English para alunos de cursos técnicos integrados ao ensino médio da Utfpr. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

3.
Monteiro, Sueli de Jesus; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Katia Valeria de Lima. O desafio de atender os múltiplos caminhos da aprendizagem no ensino fundamental em lingua inglesa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
Negri, Ligia; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Reinaldo Von Schmaiz. Aquisição do padrão de acentuação tônica e entonação na Língua Inglesa em Idade adulta. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

5.
Negri, Ligia; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Susana Pinheiro da Cruz Prestes. Percepão da assimilação de /t/ após nasal no inglês norte-americano por estudantes brasileiros. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

6.
Barsotti, C; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Carla dos Santos Meneses. Aquisição da L2 por crianças em escola bilingue: um estudo de caso. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

7.
RETORTA, M. S.; SILVA, M C. Participação em banca de Lucia Terezinha Sonaglio. Aaprendizagem de lingua estrangeira na idade adulta. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

8.
RETORTA, M. S.; LOPES, M S. Participação em banca de Silvia Maria Rabelo. O processo de aquisição\aprendizagem: contribuição para professores e aprendizes brasileiros de língua espanhola. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
RETORTA, M. S.; LOPES, M. S.; GODKE, A. V. B. B.. Participação em banca de Larissa Liane dos Santos Chapiewsky.PARALISIA CEREBRAL E AQUISIÇÃO DE PRIMEIRA LÍNGUA: INCLUSÃO PELA COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

2.
RETORTA, M. S.; GODKE, A. V. B. B.; MARTINS, A. M. S. G. F.. Participação em banca de LAÍS MARINA FERREIRA TOLENTINO.O ENSINO DE INGLÊS PARA A SUPERIDADE UTILIZANDO ABORDAGEM ORIENTADA EM AÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

3.
RETORTA, M. S.; LOPES, M. S.; GODKE, A. V. B. B.. Participação em banca de HELOISE DE ANDRADE PATITUCCI.O DESAFIO DO ENEM PARA CANDIDATOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ANÁLISE DAS PROVAS DE INGLÊS E REDAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
LINDSTRON, J. A.; RETORTA, MIRIAM; POLCHLOPEK., S. A.. Participação em banca de Edna Maria Gubert.Jogos Dramáticos: potencializando a prática de língua inglesa no ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

5.
Becker, Márcia R.; RETORTA, M. S.; PAZELLO, E.. Participação em banca de Maísa Carolina Antunes.Políticas Linguísticas no Brasil Voltadas para a Língua Inglesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

6.
MATINS, C. B. M. J.; RETORTA, M. S.; Barsotti, C. Participação em banca de Mirelle Mussi Giri.OS PROCESSOS FORMATIVOS DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA NO CURSO DE LETRAS DA UTFPR E NO PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS: A QUESTÃO DA INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

7.
POLCHLOPEK., S. A.; RETORTA, M. S.; LINDSTRON, J. A.; SAKAGUTI, P. M. Y.. Participação em banca de Flávia Renata Cantuario da Silveira.GRANDES PODERES, GRANDES RESPONSABILIDADES: O ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS POR MEIO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO PÚBLICO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

8.
MATINS, A. M.; RETORTA, M. S.; LINDSTRON, J. A.. Participação em banca de INGRID SOARES DE LACERDA.ESTUDO DE CRENÇAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM CONTEXTO RURAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

9.
NASCIMENTO, Z. C.; RETORTA, M. S.; Regina Helena Cabreira. Participação em banca de MARCELI MENGARDA.O PERCURSO INSTINTUAL FREUDIANO EM PERSONAGENS DE TENNESSEE WILLIAMS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

10.
MATINS, C. B. M. J.; RETORTA, M. S.; MARTINS, A. M.. Participação em banca de MICHELLE REGINA ALVES DOS SANTOS.LETRAMENTOS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM LETRAS DA UTFPR. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

11.
FERREIRA, A. J.; RETORTA, M. S.; SANTOS, S. C. P.. Participação em banca de Raquel Vieira.Análise da Revista Nova Escola 2012 e Inclusão: o síndrome de down é representado?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

12.
Becker, Márcia R.; RETORTA, M. S.; Bork, Ana Valéria B.. Participação em banca de Joelza A. V. de Andrade.Participação em banca de Joelza A. V. de Andrade.O ensino e aprendizagem de PFOL: uma pesquisa abordando as crenças de docentes e discentes na UTFPR.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

13.
RETORTA, M. S.; Bork, Ana Valéria B.; Werner, M P. Participação em banca de Gisele dos Santos da Silva.Estrangeiros no Brasil: percepções de estrangeiros sobre a cultura brasileira para falantes de outras línguas da UTFPR - Um estudo de caso e pesquisa-ação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

14.
NASCIMENTO, Z. C.; RETORTA, M. S.; Regina Helena Cabreira. Participação em banca de Jeferson Torres.Stasis in Excelsis! uma leitura psicanalítica de Angels in America. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

15.
FANINI, A. M. R.; GODOY, M. A. M.; RETORTA, M. S.. Participação em banca de Karina Rosse Lopes.Uso da Língua Inglesa nas vitrines com incentivo ao consumo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Superior de Tecnologia em Comunicação Instit) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
RETORTA, M. S.; PARAISO, A.; BORGES, E.; RETORTA, M. S.. LETRAMENTO DIGITAL E LETRAMENTO CRÍTICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA. 2013. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Concurso público
1.
Cristovão, VL; RETORTA, M. S.. Banca Examinadora do Concurso Público para Provimento no Cargo de Professor de Ensino Superior - UEL. 2012. Universidade Estadual de Londrina.

2.
Cristovão, VL; RETORTA, M. S.. Banca Examinadora do Concurso Público para Provimento no Cargo de Professor de Ensino Superior - UEL. 2011. Universidade Estadual de Londrina.

3.
RETORTA, M. S.; Cabreira, R H; PAULA, A.B.S.. Concurso Público para Professor de Ensino Superior. 2010. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
RETORTA, M. S.; Cabreira, R H; PAULA, A.B.S.. Concurso Publico para Professor de Ensino Superior - linguas e literaturas inglesas - portaria 0292. 2010. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

5.
RETORTA, M. S.; Jordão, C; Cabreira, R H. Concurso Público para Professor Adjunto DE para Língua Inglesa e Literaturas. 2009. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

6.
BISCARRA, M.J.; Jordão, C; Gruginski, J. E.; FOGAÇA, F.; RETORTA, M. S.. Concurso Público para Professor Assistente Efetivo de Língua Inglesa. 2009. Universidade Federal do Paraná.

7.
SILVA, L. P.; RETORTA, M. S.; FOLTRAN, M. J. G. D.. Concurso Público para Professor Adjunto DE para Língua Portuguesa. 2009. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

8.
RETORTA, M. S.. Comissão Julgadora do Concurso Público para Professor Assistente na Área de Conhecimento de Língua Inglesa. 2008. Universidade Federal do Paraná.

9.
Almeida, M; Jordão, C; RETORTA, M. S.. Concurso Público para professor assistente na àrea de letras-UNIBRASIL. 2003. Faculdades do Brasil.

10.
RETORTA, M. S.; MATINS, C. B. M. J.; Andrade, C M P. Processo Seletivo para Professor Substituto de Ensino de 2º grau. 2000. Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná.

Outras participações
1.
RETORTA, M. S.. Conssultoa ad hoc avaliação de artigos Revista de Letras. 2010. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

2.
RETORTA, M. S.; Barsotti, C. Exame de Proficiência em Leitura - Pós Graduação Doutorado Construção Civil. 2009. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

3.
RETORTA, M. S.; MATINS, C. B. M. J.; Barsotti, C. Exame de Suficiência em Lingua Inglesa aos alunos de mestrado dos Programas de Pós-graduação do Campus Curitiba da UTFPR. 2008. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
RETORTA, M. S.; Regina Helena Cabreira; OLIVEIRA, E. R. C.. Proficiência em Língua Inglesa aos alunos mestrado do Programa de Pós-Graduação UTFPR. 2008. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

5.
RETORTA, M. S.; MATINS, C. B. M. J.; Cabreira, R H; Correira, A. Exame de suficiência em lingua inglesa p/pós graduação - CEFETPR. 2005. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

6.
RETORTA, M. S.; Barsotti, C; Cabreira, R H. Exame de Proficiência em Língua Inglesa. 2003. Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná.

7.
RETORTA, M. S.; OLIVEIRA, E. R. C.; Cabreira, R H. Teste de Suficiência em Lingua Inglesa para o Curso de Pós-graduação da UTFPR. 1999. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
1 Congresso de Língua Inglesa de Cametá. Mobile literacy in the Teaching of English to Visually Impaired Students. 2018. (Congresso).

2.
1 Congresso de Língua Inglesa de Cametá.Avaliação em língua estrangeira: da teoria à prática. 2018. (Oficina).

3.
CELSUL 2018 - XIII Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul: Linguística e suas Interfaces - Memórias e Desafios. Ensino de Inglês como Língua Adicional para Deficientes Visuais: desdobramentos de um projeto de extensão na UTFPR.. 2018. (Congresso).

4.
Comunicando com o estudante surdo. 2018. (Oficina).

5.
Desafios no ensino para cegos. 2018. (Oficina).

6.
Núcleo de Assessoria Pedagógica (NAP).Letramento móvel no ensino de língua inglesa para alunos com deficiência visual. 2018. (Oficina).

7.
Oficina- Utilização da Nuvem da UTFPR com o Moodle Institucional. 2018. (Oficina).

8.
Workshop Accessible Infrastructures for the Mobility and Education of Blind People.The Last Ten Meters Challenge. 2018. (Oficina).

9.
Atividades extracurriculares Mestrado Profissional em Letras.Inclusão social- uma questão de responsabilidades compartilhadas.. 2017. (Outra).

10.
II Encontro de Prática Pedagógica para Produção e Utilização dos Recursos Educacionais Digitais.Letramento digital e o processo de ensino-aprendizagem de língua estrangeira para deficientes visuais. 2017. (Encontro).

11.
Publicando Histórias em Quadrinhos no Exterior. 2017. (Oficina).

12.
V Conali - Congresso Nacional de Linguagens em Interação: múltiplos olhares.. Linguagens e Inclusão. 2017. (Congresso).

13.
VII Semana Acadêmica de Letras da Universidade Tecnológica Federal do Paraná.Letras da UTFPR: história e perspectivas. 2017. (Outra).

14.
I Seminário de Redes de Aprendizagem e Recursos Educacionais Abertos (SEARAREA).Materiais Didáticos para Aprender Ingles como Recursos Educacionais Abertos para Alunos Cegos. 2016. (Seminário).

15.
I SEMINÁRIO DE REDES DE APRENDIZAGEM E RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOSOS.Experiência acadêmica na criação de materiais didáticos como recursos educacionais abertos.. 2016. (Seminário).

16.
VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Superando limitações e aprendendo inglês com Smartphones: um estudo de caso com alunos brasileiros cegos e de baixa visão. 2016. (Congresso).

17.
VI Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas.ENSINO DE LÍNGUAS E INCLUSÃO: DISCUTINDO PRÁTICAS DE LETRAMENTOS, POLÍTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE. 2016. (Simpósio).

18.
International Conference on Foreign Language Education & Technology. Hello? Whatsup? Can you teach English to Blind Students via Mobiles?. 2015. (Congresso).

19.
XI Congresso Brasileiro de Linguistica Aplicada. Ensino de Língua Inglesa para Alunos Cegos e/ou com Baixa Visão: uma experiência em um curso de extensão. 2015. (Congresso).

20.
19 InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Buscando a Excelência dentro de uma Política Institucional na UTFPR. 2013. (Outra).

21.
Challenges fo Teaching English in Public Schools.Will we ever be able to teach English to our students?. 2013. (Encontro).

22.
I EALE - Encontro de Avaliação em Línguas Estrangeiras: entendendo os exames de de proficiência.Avaliação em sala de aula de língua inglesa: e agora?. 2013. (Encontro).

23.
II Mesa Redonda sobre Educação e Pessoas com Necessidades Específicas: o que é deficiência?. 2013. (Encontro).

24.
II Seminário de Avaliação de Proficiência em Língua Estrangeira. 2013. (Seminário).

25.
Semana Acadêmica da UTFPR.Avaliação: uma questão de ética. 2013. (Encontro).

26.
Semana Acadêmica do Colégio Estadual Professor Victor do Amanal.Avaliação de Rendimento: o que realmente queremos?. 2013. (Oficina).

27.
III Congresso Internacional da ABRAPEUI. Sequências narrativas e descritivas na produção escrita dos acadêmicos do curso de Letras da UTFPR. 2012. (Congresso).

28.
III Congresso Internacional da ABRAPEUI. Aprender inglês em um curso de Letras: é possível?. 2012. (Congresso).

29.
III Congresso Internacional da ABRAPEUI. 2012. (Congresso).

30.
I mesa-redonda sobre Educação e Pessoas com Necessidades Especiais.Inclusão Social: uma Questão de Responsabilidade Compartilhadas. 2012. (Outra).

31.
Inclusão Social e PIBIDianos.Inclusão social: uma questão de responsabilidades compartilhadas. 2012. (Outra).

32.
Simpósio de Educação da UTFPR.Avaliação: uma questão de ética. 2012. (Simpósio).

33.
VI Encontro Internacional de Letras.Ensino de Línguas e Formação de Professores. 2012. (Encontro).

34.
1 Seminários de Extensão e Inovação da UTFPR - SEI.O Desafio do Ensino de Português para Falantes de Outras Línguas - PFOL. 2011. (Seminário).

35.
1 Seminários de Extensão e Inovação da UTFPR - SEI.Participação dos Acadêmicos de Letras no Ensino de ESP para a Polícia Militar. 2011. (Seminário).

36.
Diversidade e Inclusão: Diálogos múltiplos sobre o Ensino de Línguas.Inclusão Social: olhar interdisciplinar e responsabilidades compartilhadas. 2011. (Seminário).

37.
Formação Inicial e Continuada de Professores de LE.Avaliação em língua estrangeira - novas tendências. 2011. (Encontro).

38.
III Semana Acadêmica de Letras.Inclusão Social. 2011. (Seminário).

39.
III Semana Acadêmica de Letras.GT - Aquisição da Linguagem. 2011. (Outra).

40.
IV Semana de Formação Docente. 2011. (Encontro).

41.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Os Desafios de um Novo Curso de Licenciatura ? Letras Português/inglês. 2011. (Congresso).

42.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Empoderamento no Ensino de Português como Língua Materna.. 2011. (Congresso).

43.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Uma Perspectiva Transformadora no Ensino de Português para Estrangeiros.. 2011. (Congresso).

44.
Núcleo de Assessoria Pedagógica - UFPR.Tendências e práticas de avaliação em línguas estrangeiras parte II. 2011. (Seminário).

45.
VIII ENFOPLI Encontro de Formadores de Professores de \língua Inglesa.Inclusão Social: uma Questão de Responsabilidades Compartilhadas. 2011. (Seminário).

46.
12th Braz-Tesol National Convention. Tendencies and Practices in Foreign Language Evaluation. 2010. (Congresso).

47.
12th Braz-Tesol National Convention - The Art of Teaching.. Tendencies and Practices in Foreign Language evaluation. 2010. (Congresso).

48.
Avaliaçao em Matematica.Avaliando Matematica. 2010. (Outra).

49.
Ciclo de Seminários Sindutfpr e PPGTE.Percepções dos alunos sobre a prova de língua inglesa do vestibular da UFPR: um estudo sobre o efeito retroativo. 2010. (Simpósio).

50.
Desafio do século XXI; enfrentamento da violência contra infância e adolescência. 2010. (Seminário).

51.
Desafio do Século XXI: enfrentamento contra violência na infância e adolescencia. 2010. (Outra).

52.
Desafios no Ensin-aprendizagem de lingua inglesa e na formaçao continuada de professoes e O professor de ingles e os letramentos no seculo XXI: metodos ou eticas?. 2010. (Outra).

53.
ENFOPLI - Encontro de Formadores de Professores de Língua Inglesa do Paraná.O Desafio de um Novo Curso de Letras. 2010. (Encontro).

54.
Evento de Extensão Universitária UFPR.Preparação de professores de línguas e cultura diversas. 2010. (Oficina).

55.
Evento de Extensão Universitária UFPR.Preparação de professores de língua e cultura diversas. 2010. (Oficina).

56.
Fluency: the big role of little words. 2010. (Outra).

57.
III CLAFPL. Os Desafios de um Novo Curso de Letras Licenciatura. 2010. (Congresso).

58.
II Semana de Formaçao de Docentes. 2010. (Outra).

59.
Semana de Formação Docente - O professor e o seu contexto profissional. 2010. (Outra).

60.
Treinamento do CEQUIPEL. 2010. (Outra).

61.
Vygotsky and language teaching/learning. 2010. (Encontro).

62.
7 Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2009. (Congresso).

63.
ALTE Introductory Course in Assessing Speaking. 2009. (Oficina).

64.
CAMBRIDGE DAY 2009. 2009. (Oficina).

65.
I Semana Acadêmica de Letras.Mistakes or Learning Steps: that is the question.. 2009. (Encontro).

66.
Teachers' Day Speacial CEL LEP.Ethics in Evaluation. 2009. (Oficina).

67.
V Seminário de Teses e Dissertações - PG Letras/UFPR.Analisando a produção de fricativas seguidas pela vogas /i/ por estudantes japoneses do português brasileiro. 2009. (Seminário).

68.
A Flow of Ideas: Sharing Ways of Teaching.A Flow of Ideas: Sharing Ways of Teaching. 2008. (Oficina).

69.
ALTE 3rd Internartional Conference Cambridge, UK.Washback effects of public university entrance examination on high school environment in Paraná, Brazil. 2008. (Outra).

70.
ALTE 3rd International Conference. 2008. (Outra).

71.
A Tecnoligia no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2007. (Oficina).

72.
Curso de Extensão Universitária - Formação de Professores de Línguas Estrangeiras.Avaliando e diagnosticando nossos alunos. 2007. (Outra).

73.
I Encontro para a Formação Continuada de Professores de Linguas Estrangeiras.Avaliação de Rendimento: que bicho é esse?. 2007. (Encontro).

74.
XV EPLE - Encontro de Professores de Linguas Estrangeiras.O Impacto da Língua Estrangeira na Sociedade Contemporânea. 2007. (Encontro).

75.
XV EPLE- Encontro de Professores de Linguas Estrangeiras.Who barged into my testing?. 2007. (Oficina).

76.
Academic Afternoon. 2006. (Encontro).

77.
Línguas e Interculturalidade da UFPR.Avaliação de Rendimento. 2006. (Oficina).

78.
Student-Centered Learning and Multiple Intelligences. 2006. (Encontro).

79.
Using the Internet for Task-Based Teaching and Learning. 2006. (Oficina).

80.
Novas tendencias em avaliação UTFPR.Novas tendencias em avaliação. 2005. (Oficina).

81.
Shake your teaching - Apliepar/NAP/Celin.TEndencies in Evaluation. 2005. (Oficina).

82.
CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Efeito Retroativo da avaliação no esino/aprendizagem de língua estrangeira/segunda língua em contextos diversos: perspeções e ações de professores e alunos. 2004. (Congresso).

83.
Novas perspectivas do processo avaliativo dos discentes - UTFPR.Novas perspectivas do processo avaliativo dos discentes. 2004. (Oficina).

84.
Ontario Conference on Applied Linguistics. Washback effects of Entrance Examinations on High School Teaching/Learning/Assessment in Paraná, Brazil. 2004. (Congresso).

85.
Seminário Interativo de Educação - Prefeirtura Municipal de Qutandinha.Quem mexeu na minha avaliação?. 2004. (Seminário).

86.
Seminário Interno de Educação a Distância - UTFPR-. 2004. (Seminário).

87.
VII CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 2004. (Congresso).

88.
Congresso Internacional sobre Avaliação na Educação. 2003. (Congresso).

89.
Evento de Extensão Universitária - UFPR.Quem mexeu na minha avaliação?. 2003. (Outra).

90.
XIX JELI - Jornada de Ensino de Lingua Inglesa. 2003. (Outra).

91.
XIX JELI - Jornada de Ensino de Lingua Inglesa - APLIESP.Mesa Redonda - Evaluation: Theory challenges.. 2003. (Outra).

92.
SABERES - Congresso Paranaense de Leitura. 2002. (Congresso).

93.
11º INPLA - 11º Intercâmbio de Pesquisa em Lingüística Aplicada. 2001. (Simpósio).

94.
XV Seminário do CELLIP.O Efeito Retroativo do Vestibular. 2001. (Seminário).

95.
Formação continuada para professores - UTFPR.Avaliação e Leitura em Lingua Estrangeira Moderna. 2000. (Outra).

96.
Speech Terapy in the Teaching of Pronunciation - Phil Young's English School.Speech Terapy in the Teaching of Pronunciation. 2000. (Outra).

97.
9º INPLA - Intercâmbo de Pesquisa em Lingüística Aplicada. 1999. (Outra).

98.
II Congresso Nacional da ABRALIN. 1999. (Congresso).

99.
BRAZ-TESOL Regional Chapter - South of Paraná.Testing Reading Comprehension. 1998. (Encontro).

100.
Congresso Nacional do Braz-Tesol. Drama Improvisation Approach. 1998. (Congresso).

101.
Fundamentaçao Pedagógica. 1998. (Outra).

102.
Seminário de Metodologia da Investigação em Lingüística Aplicada: Foco na Pesquisa Interpretativista. 1998. (Oficina).

103.
V Encontro de Professores de Língua Estrangeira. 1998. (Encontro).

104.
11º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Mensuração de compreensão de leitura através da múltipla-escolha e cloze. 1997. (Congresso).

105.
3º Seminário do GT de Sociolingüística da Associação Nacional dos Cursos de Pós-graduação em Letras e Lingüística. 1997. (Seminário).

106.
Teaching Young Learners. 1997. (Encontro).

107.
Teaching Young Learners UFPR. 1997. (Outra).

108.
Encontro de Extensão Universitária - Aquisição da Linguagem. 1996. (Outra).

109.
X Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literátios do Paraná.The effect of test method on reading strategies:an analysis of multuple-choice and cloze tests. 1996. (Seminário).

110.
Grammer in the Nutshell - Associação Alumni. 1995. (Outra).

111.
Leitura Crítica em Sala de Aula. 1995. (Outra).

112.
BRAZ-TESOL 4th National Convention. 1994. (Congresso).

113.
IQ Workshop - PUCSP. 1993. (Oficina).

114.
17th Alumni TEFL Conference - Alumni Association. 1992. (Outra).

115.
BRAZ-TESOL 3rd National Convention. Theater Games in Language Teaching. 1992. (Congresso).

116.
16th Alumni TEFL Conference - Associação Alumni.Theater Games Applied to Language Teaching. 1991. (Outra).

117.
15th Alumni TEFL Conference. 1990. (Outra).

118.
Language Improvement and Teaching Techniques LITT 1 - Cultura Inglesa. 1983. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RETORTA, M. S.; LUZ, N. S. ; VARELLO, W. ; BUBALO, D. ; TEIXEIRA, M. C. ; RODRIGUES, M. C. ; SANTOS, J. M. C. . Mulheres Cegas em uma Sociedade Vidente e Machista. 2018. (Outro).

2.
RETORTA, M. S.. @Tecnológio. 2017. .

3.
RETORTA, M. S.; BARBOSA, D. R. ; TRSTAO, F. B. ; VIEIRA, T. R. ; KINDINGER, B. A. ; HARRAS, V. M. ; SILVA, O. A. R. B. ; LUZ, P. R. . The Theater of the Senses - The Wizard of Oz. 2016. (Outro).

4.
DONADA, J. B. ; SANFELICI, A. M. ; BALDIN, F. D. C. ; GOMES, M. L. C. ; RETORTA, M. S. . Seminá rio de Pesquisá em Letrás. 2016. (Outro).

5.
DONADA, J. B. ; GOMES, M. L. C. ; RETORTA, M. S. . I SEPEL - Seminário de Pesquisa em Letras, p. 2016. (Outro).

6.
RETORTA, M. S.; MULIK, K. B. ; BALDIN, F. D. C. . I EALE ? Encontro de Avaliação em Línguas Estrangeiras. 2013. (Outro).

7.
Cabreira, R H ; Gomes, M L C ; RETORTA, M. S. ; Regina Helena Cabreira ; Fagundes, E D . III Semana Acadêmica de Letras. 2011. (Outro).

8.
RETORTA, M. S.; Gomes, M L C . Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento: uma Perspectiva Pos-Vygotskiana - uma Postura Ativista e Transformadora. 2010. (Outro).

9.
RETORTA, M. S.; Gomes, M L C . II Forum de estagios Supervisionados. 2010. (Outro).

10.
RETORTA, M. S.. I Forum de Estágio Supervisionado. 2009. (Outro).

11.
RETORTA, M. S.. IV Curso de Especialização em Línguas Estrangeiras Modernas. 2007. (Outro).

12.
RETORTA, M. S.. I Encontro para a Formação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras. 2007. (Outro).

13.
RETORTA, M. S.. EXPO-UT 2007. 2007. (Exposição).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Aline Lima Gonçalves. ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA COM ÊNFASE NAS SUAS AVALIAÇÕES. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

2.
Vivane Laís Rodrigues. As avaliações aplicadas por uma escola de idiomas: avaliando desempenho ou somente conhecimento linguístico. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

3.
Claudia Vieira Carlini. Uso de Pauta de Observação deOralidade de Línga Inglesa. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

4.
Evelyn Stockchneder. A Avaliação de leitura em língua inglesa no centro de línguas e interculturalidade da UFPR, o que estamos testando?. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

5.
Fábia Batista Dias. Educação à distância no ensino de português para estrangeiros. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

6.
Katia Bruginski Mulik. Crenças sobre a avaliação em língua inglesa: um estudo com professores da educação de jovens e adultos. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

7.
Susan Cristine Trevisani dos Reis. A atuação do professor de inglês às orientações propostas nas diretrizes curriculares da educação básica do Paraná e o uso do livro didático público. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

8.
Camila Mireli da Rosa. Esteriotipos culturais no ensino de língua espanhola. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

9.
Denise Furtado Brunoski. As múltiplas inteligências e sua influência no processo de aprendizagem de língua. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

10.
Isabelle Riccetto dos Santos. Uma nova perspectiva de avaliação nas salas de aula de língua portuguesa e lingua estrangeira. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

11.
Simone Beatriz Cherobim Rugilo. O ensino de leitura nas aulas de espanhol como língua estrangeira moderna: um olhar pelo letramento crítico. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

12.
Heloyse Kozievitch. AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS SÃO APLICADAS NO ENSINO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA?. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

13.
Mirian Maria de Resende. A AVALIAÇÃO NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

14.
Olinda Dias da Conceição Costa. Avaliação geral no contexto escolar: uma análise do processo avaliativo dos professores da escola pública do ensino fundamental. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

15.
Rosimara do Amaral Lima da Costa. A avaliação nas aulas do italiano: acordos e desacordos com a prática docente. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

16.
Susi Husak. A interferência da língua portuguesa como língua materna na aquisição dos possessivos da língua inglesa. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização no Esnino de LEM) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

17.
Giselda Maria Ross. A utilização do ditado como recurso didático no ensino de línguas estrangeiras. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de línguas Estra) - Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

18.
Beatriz Cristina de Souza Motta. TOIEC e a abordagem comunicativa: um estudo do efeito retroativo. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de línguas Estra) - Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

19.
Ana Paula Petriu Ferreira. A epêntese na produção oral de aprendizes de línguas estrangeiras. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Ensino de Lingua Estrangeira Mod) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

20.
Adriane Madureira Padilha Bernardim. A Utilização de Critérios Acadêmicos para a Escolha de Livro Didático no Ensino de Língua Inglesa: um Estudo em Escolas Públicas Estaduais da Cidade de Guarapuava-PR. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Miriam Sester Retorta.

21.
Gislaine Aparecida Bahls. Teaching American English Vowels: Common Difficulties for Brazilian Students. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Miriam Sester Retorta.

22.
Hélia de Paula Castanho. Escrevendo Inglês/ Pensando Português: Por que Escrever?. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Miriam Sester Retorta.

23.
Moema Rodrigues França. O uso da Internet como faciliatador no ensino da lingua inglesa. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Inglesa) - Universidade Estadual do Centro-Oeste. Orientador: Miriam Sester Retorta.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Cinthia da C. Czarneski. O USO DO FACEBOOK COMO AVA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA CEGOS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

2.
Isis Pesch-Ducat Martins. AFFECTIVITY AND THE TEACHING OF THE ENGLISH LANGUAGE OF BLIND STUDENTS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

3.
ROBERTA SOBRAL DE OLIVEIRA. The use of ICT in teaching English as an additional language for blind and visually impaired: a case of study. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

4.
Hanne Raffaela Turek Lúcio. O PAPEL DOS PODCASTS NA APRENDIZAGEM DO INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL: EXPERIÊNCIA DE ALUNOS CEGOS E DE BAIXA VISÃO EM UM CURSO DE EXTENSÃO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

5.
Alexandre Braz Viana. THE MOTIVATIONAL FACTOR IN THE ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES APPROACH. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

6.
Cristiano Heythor dos Santos Bueno. MEDIA, LANGUAGE AND EMPOWERMENT: UNCOVERING CONSTITUTED IDEALS AND INHIBITING SOCIAL EXCLUSION ? A CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS RELATED TO HIGHER EDUCATION STRIKES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

7.
Karina Rosse Lopes. PIBID E INCLUS?O SOCIAL: CARTA DE RECLAMA??O EM UMA TURMA DE OITAVO ANO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

8.
Meryellen Andressa Fermino e Caroline da Silva Santos. ESTUDO DAS CRENÇAS DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

9.
Gisele da Silva de Souza. Percepções culturais e prática de ensino no curso de Português para Falantes de Outras Línguas da UTFPR: uma perspectiva crítica e transformadora. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

Orientações de outra natureza
1.
Alencar Guth. Monitoria na disciplina Língua Inglesa Intermediário 2. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

2.
Larissa Xavier de Oliveira. The Use of Skype on Smartphones in the Teaching of English to the Visually-impaired. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

3.
Alencar Guth. Estágio Obrigatório em Língua Inglesa. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

4.
Oly Cesar Wolf. Estágio Obrigatório em Língua Inglesa. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

5.
Vonícius Samuel da Silva de Paula. Estágio Obrigatório em Língua Inglesa. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

6.
Vera Maria Wilson. Estágio Curricular em Língua Inglesa II. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

7.
Oly Cesar Wolf. Estágio Curricular em Língua Inglesa II. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

8.
Vinicius Samuel da Silva Paula. Estágio Curricular em Língua Inglesa II. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

9.
Gabriel Lopes Fontanelli Goçalves. Estágio Curricular em Língua Inglesa II. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

10.
Isabel Macena Pagnoncelli. Orientação Estágio Obrigatório em Língua Inglesa. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

11.
Francine Cruz. Orientação Estágio Obrigatório em Língua Inglesa. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

12.
Wilney da Silva Dovhepoly. Orientação Estágio Obrigatório em Língua Inglesa. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

13.
Thalita Lopes Rodrigues. Estágio Obrigatório em Língua Inglesa. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

14.
Kézia Souza Soares. Estágio Obrigatório em Língua Inglesa. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

15.
Gabrielle C. Mendes e Tassia Raffo Setti. Estágio Obrigatório em Língua Inglesa. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

16.
Agata Rosalina Erhart e Fernanda Oliveira. Estágio Obrigatório em Língua Inglesa. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

17.
Agata Rosalina Erhart e Andrius Felipe Roque. Estágio Curricular em Língua Inglesa II. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.

18.
Moreira, Esther Vaz, Sabbadin, Karina Souza. Estágio Supervisionado em Língua Inglesa I. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Orientador: Miriam Sester Retorta.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
RETORTA, M. S.; RETORTA, F. S. . O Menino que Tudo Queria. 1. ed. Curitiba: Reproset Indústria Gráfica Ltda, 2011. 24p .


Cursos de curta duração ministrados
1.
RETORTA, M. S.; LINDSTRON, J. A. . Brazil: History and Culture. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
RETORTA, M. S.. Avaliação de rendimento: o que realmente queremos?. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
RETORTA, M. S.; GARCIA, P. ; SILVA, M. C. ; LORKE, F. ; LOPES, M. ; RAUTA, V. L. ; FERNANDES, K. A. R. ; POLEZA, R. . Os exames de proficiência nas línguas estrangeiras. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
CRISTOVAO, V. L. ; DENARDI, D. ; RETORTA, M. S. . Will we ever be able to teach our children a foreign language?. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).



Outras informações relevantes


Membro de Associação Brasileira de Linguística Aplicada (ALAB) desde 2010
Afiliada ao ALTE - The Association of Language Testers in Europe 2008
Braz-Tesol desde 1994
Parecerista ´ad hoc´ da Revista LinguaTec (e-ISSN 25253425)
Parecerista ´ad hoc´ da Revista Letras da UTFPR (ISSN 0100-0888 (versão impressa) e 2236-0999 (versão eletrônica))
Parecerista ´ad hoc´ da Revista X - (ISSN - 19800614)
Parecerista ´ad hoc´ da Calidoscópio (ISSN ISSN: 2177-6202)
Parecerista 'ad hoc' da Revista do Gel (E-ISSN: 1984-591X)
Parecerista 'ad hoc' da Revista Zona Próxima (ISSN Electrónico:2145-9444 - ISSN Impreso:1657-2416)



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