Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3959317424653926
  • Última atualização do currículo em 16/01/2019


É professora vinculada ao PPG Letras da UFPE. Pesquisadora no Grupo de Pesquisa LACE: Linguagem em Contextos Escolares. Coordenadora dos Grupos de Pesquisa LIGUE: Linguagem, Línguas, Escola e Ensino, LIFE: Literatura para a Vida e Dedo Verde.Dedica-se às pesquisas que expandam o ensino-aprendizagem da língua inglesa e materna no ensino médio (técnico), EJA e universitário (presencial e a distância), à língua portuguesa para estrangeiros, à literatura brasileira na formação de novos escritores e leitores e à arquitetura de reflorestamento urbano.Possui Graduação e Licenciatura em Letras, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP. É autora de "Bacia Desbussolada (2018) "Jovens e Adolescentes em Prosa" (2016); "Carolina Primavera" (2015), "Atoleiro de Pó" (2014)"; "O Boné Laranja e a Mochila Cor de Rosa" (2011); "De un limón, una limonada" (2008a); "A galinha dos amigos de ouro" (2008b); "Famílias:Sempre-Vivas"(2007); "São Paulo:Caras e Bocas"(2006) e "Brasil: palavras de um cotidiano"(2005).É co-organizadora de "Do Silêncio para Fora" (2017); "Argumentação em Contextos Escolares: Relatos de Pesquisa (2016)"; "A Teoria da Atividade Socio-Histórico-Cultural: Recriando Realidades Sociais" (2012); "Argumentação na Escola: O Conhecimento em Construção" (2011); "O Ensino de Línguas: Concepções e Práticas Universitárias" (2010); "Vygotsky: uma revisita no início do século XXI" (2009); organizadora de "Brasil: um verde e amarelo em versos" (2008); "Material Didático: elaboração e avaliação"(2007); "O português dentro de uma visão crítica" (2006) e "Antologia em prosa e versos: palavras e olhares de alunos de Letras"(2005).. Possui experiência docente no exterior como professora de português para estrangeiros, bem como de literatura e cultura brasileira. http://ufpe.academia.edu/mariacristinadamianovic e mcdamianovic@gmail.com (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic
Nome em citações bibliográficas
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Artes e Comunicação.
Av dos Reitores s/n
Cidade Universitária
50670-420 - Recife, PE - Brasil
Telefone: (081) 21268785
URL da Homepage: http://www.linguagemeformacao.com.br


Formação acadêmica/titulação


2002 - 2004
Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: A Colaboração entre Multiplicadores na Sessão Reflexiva, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Maria Antonieta Alba Celani.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Formação de Professores; Sessão Reflexiva; Argumentação; Agente Político.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
1995 - 1998
Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Caminhando, Buscando e Tecendo Significados de Vida e Educação,Ano de Obtenção: 1998.
Orientador: Maria Antonieta Alba Celani.
Palavras-chave: O Desenvolvimento Reflexivo do Professor.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
1985 - 1988
Graduação em Letras.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Língua e Literatura Inglesa.




Formação Complementar


2015 - 2015
Multimodality: A social semiotic framing. (Carga horária: 3h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2015 - 2015
Formação Crítica de Educadores e a TA. (Carga horária: 60h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2015 - 2015
Teoria de Ensino e Aprendizagem: Atividade Social. (Carga horária: 60h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2015 - 2015
As categorias de Colaboração e Contradição. (Carga horária: 45h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2015 - 2015
Pesquisa Crítica de Colaboração. (Carga horária: 45h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2014 - 2014
Canada Brazil Language, Education and Workforce. (Carga horária: 40h).
Association of Universities of Colleges of Canada, AUCC, Brasil.
2014 - 2014
Creating Intimacy with Students, Envrironments. (Carga horária: 15h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2014 - 2014
Hyperconnecting Schools from Around the Globe. (Carga horária: 3h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2014 - 2014
Learning Platforms in a Changing Social Semiotic. (Carga horária: 18h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2013 - 2013
Letramentos: Reconstruindo Sentidos Educacionais. (Carga horária: 12h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2013 - 2013
Propell Workshop for TOEFL IBT Test. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2011 - 2011
ETA English Teacher Assistant. (Carga horária: 40h).
RELO State Department of the United States, RELO, Brasil.
2011 - 2011
Curso de Atualização Pedagógica. (Carga horária: 45h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em TIEC Texas Intensive English Course - State Depart. (Carga horária: 150h).
CPGE - University of Texas at Austin, CPGE-UT, Estados Unidos.
1999 - 1999
Extensão universitária em The English Culture. (Carga horária: 80h).
Thames Valley University, TVU, Inglaterra.
1994 - 1994
Extensão universitária em The Reflective Practitioner. (Carga horária: 80h).
British Council, BC, Inglaterra.
1988 - 1988
English For Foreigner Teachers.
Tulane University, TU, Inglaterra.


Atuação Profissional



Centro de Estudos Brasileiros Buenos Aires, CEB AR, Argentina.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 2


Centro de Estudos Brasileiros Costa Rica, CEB CR, Costa Rica.
Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 2


Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Disciplinas Lecionadas: Na Graduação: Língua Inglesa, Sinteaxe da Lìngua Inglesa, Linguística Aplicada e Língua Inglesa; Literaturas da Língua Inglesa. Na Pós-Graduação: Linguística Aplicada e Argumentação na Sala de Aula; Linguística Aplicada; Argumentação na Construção e Análise de Dados de Pesquisa e Linguística Aplicada e o Educador na Modernidade Recente

Atividades

07/2010 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Análise da Interação Verbal
Multiletramento, Multimodalidade e Argumentação no Ensino de Línguas
Seminário de Orientação
Seminário de Pesquisa
Tópicos Avançados em Linguística Aplicada
Tópicos Especiais em Linguística Aplicada
Argumentação em Contextos Escolares
09/2009 - Atual
Ensino, Letras - Língua Inglesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cultura dos Povos de Língua Inglesa
Língua Inglesa IV, V, VI e VII
Linguística Aplicada I e II
Literatura Inglesa IV: Pós-Modernismo em Poesia

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2009
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 2
Outras informações
Membro do Grupo Docente do Curso de Extensão Cultural: Reflexão sobre a Ação - o professor de inglês aprendendo e ensinando (PUC-SP / Associação de Cultura Inglesa São Paulo)

Atividades

2/2004 - 06/2009
Ensino, Reflexão Sobre A Ação, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
O papel do multiplicador, Aprendendo a Aprender, Elaboração de material didático à luz dos PCN, Visões de ensino e aprendizagem e de linguagem, O papel do coordenador; nível básico e intermediário
2/2004 - 06/2009
Extensão universitária , Coordenadoria Geral de Especialização Aperfeiçoamento e Extensão, .

Atividade de extensão realizada
O papel do coordenador e do diretor pedagógio e Projetos Político Pedagógicos.
1/2000 - 12/2001
Ensino, Reflexão Sobre A Ação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO À LUZ DOS PARÂMETROS CURRICULARES
AS TEORIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
O PAPEL DO COORDENAÇÃO NO PROCESSO REFLEXIVO
O PAPEL DO MULTIPLICADOR NO PROCESSO REFLEXIVO DO PROFESSOR
1/1999 - 12/2001
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês Oral Instrumental
1/1999 - 12/2001
Serviços técnicos especializados , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, .

Serviço realizado
DESIGNER E DOCENTE DO MODULO DE "INGLÊS ORAL INSTRUMENTAL" INTEGRANTE DO PROGRAMA ON LINE DE MELHORIA DO ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA.

Coordemadoria Geral de Estudos Avançados e Especializados, COGEAE, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2009
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 2
Outras informações
Professora de Teorias de Linguagem e Ensino-Aprendizagem; (ii) Elaboração de Material Didático para o ensino fundamental e médio, principalmente nas áreas de Língua Portuguesa, Inglesa e Literaturas Brasileira, Inglesa e Americana; iii) O papel da argumentação para o discurso da paz; iv) Estratégias de Linguagem para o gerenciamento de conflitos; v)O papel do multiplicador na reflexão crítica escolar; vi) a reflexão crítica na formação do professor, coordenador e diretor escolar; e vii) Projeto Político Pedagógico: elaboração, implementação e avaliação


Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2007
Vínculo: Professor Doutor Pesquisador, Enquadramento Funcional: Professor Doutor Pesquisador, Carga horária: 40

Atividades

1/2004 - 06/2008
Ensino, Mestrado em Lingüística Aplicada, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Analise do Discurso
Elaboração de Material Didático à luz da Lingüística Aplicada
Produção Escrita

Faculdades Oswaldo Cruz, FOC, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Atividades

02/2004 - 12/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Literatura Norte Americana
Literatura Brasileira Infantil
Língua Inglesa

Sociedade Barsileira de Cultura Inglesa, SBCI, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 2002
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Designer), Carga horária: 0
Outras informações
Membro do Grupo Docente de Designs do Programa Presencial de Melhoria do Ensino de Inglês na Escola Públíca

Vínculo institucional

1991 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

1/1995 - 2/2002
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa
1/1995 - 2/2002
Serviços técnicos especializados , Sociedade Barsileira de Cultura Inglesa, .

Serviço realizado
Membro do grupo docente de designers.
1/1991 - 2/2002
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa

Berlitz Centro de Idiomas, BERLITZ, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1989
Vínculo: Prof de Inglês e Português, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Outras informações
Professora de Inglês para Brasileiros e de Português para Estrangeiros

Atividades

01/1988 - 12/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa para brasileiros
Língua Portuguesa para estrangeiros

Yazigi, YAZIGI, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1990
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

1/1989 - 12/1990
Ensino,

Disciplinas ministradas
LÍNGUA INGLESA
1/1987 - 12/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
LÍNGUA INGLESA

Women's Club of Costa Rica, WCCR, Costa Rica.
Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Colaboradora, Carga horária: 4
Outras informações
Colaboradora na implementação de projetos de leitura a partir da construção de novas bibliotecas no país, bem como elaboração e execução de projetos político-pedagógicos para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem da literatura costarriquenha. Todas as realizações foram realizadas com apoio de diversas embaixadas, entre elas, do Brasil, da França, Suécia, Holanda, dos Estados Unidos, Canadá, e do Governo da Costa Rica. Além das ações voltadas para o ensino-aprendizagem, fui colaboradora em projetos sociais em zonas de vulnerabilidade humana, entre elas na Comunidade de La Cárpio e Desamparados. Essas ações tiveram apoio de Organizações Não Governamentais Internacionais, bem como do governo da Suécia.



Projetos de pesquisa


2015 - Atual
O Multiletramento para a desencapsulação da aula de língua inglesa no curso de Letras: A construção de significados compartilhados por meio da argumentação
Descrição: Este projeto objetiva investigar uma proposta de reforma curricular que tem como meta a reestruturação na forma de conceber o trabalho com conhecimentos múltiplos na aula de língua inglesa, no curso de Licenciatura em Letras Inglês. A perspectiva é permitir que o espaço da aula de língua inglesa seja trespassado por múltiplas culturas com vista à mútua transformação do professos e dos alunos . A base para o estudo é a visão crítica de currículo, a aprendizagem expansiva, a argumentação e a perspectiva de multiletramento..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic - Coordenador / Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo Larré - Integrante / Carla Richter - Integrante / Tania Diogo - Integrante / Simone Reis - Integrante / Juliana Gama de Oliveira - Integrante / Danyelle Marina - Integrante / Thais Wanderley - Integrante.
2015 - Atual
Formação Crítico-Colaborativa para a Desencapsulação Curricular
Descrição: O projeto de extensão Formação crítico-colaborativa para a desencapsulação curricularé coordenado pela Profa. Dra. FERNANDA COELHO LIBERALI (LAEL/FORMEP PUC-SP Este projeto de pesquisa tem como objetivo investigar uma proposta de intervenção para reformulação curricular, DIGIT-ME-D/Brasil, realizado com escolas públicas e privadas, para o trabalho com saberes múltiplos, a partir de formação crítico-colaborativa. Nessa proposta, pesquisadores atuam junto a um grupo de educadores e alunos (surdos e ouvintes) na discussão, idealização, construção, implementação e reelaboração de propostas de transformação curricular. Realizada em instituições de ensino superior e de educação básica de São Paulo, Ceará, Pernambuco e Piauí, a proposta tem como sujeitos: pesquisadores, gestores, professores e estudantes, aprendendo como se tornarem formadores. Os dados para análise estão sendo produzidos e coletados por meio de gravações, em áudio e vídeo, notas de campo das várias atividades conduzidas e de cópias de materiais construídos pelos participantes. O material multimodal será descrito, analisado e interpretado com base em uma perspectiva dialógico-enunciativa. Palavras- Chave: Formação de formadores, colaboração crítica, desencapsulação curricular.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (10) .
Integrantes: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic - Integrante / Maria Cecilia Camargo Magalhães - Integrante / Fernanda Liberali - Coordenador / Elaine Mateus - Integrante / Valdite Fuga - Integrante / Camila Santiago - Integrante / Francisco Mendes - Integrante / Francisco Afrânio Teles - Integrante / Maria Regina Passos Pereira - Integrante / Claudia Gil Ryckebusch - Integrante / Viviane Letícia Carrijo - Integrante / Maria Feliciana da Silva Amaral - Integrante / Maria Cristina Meaney - Integrante / Henrique Bovo Lopes - Integrante / Everton Pessôa de Oliveira - Integrante / Jessica Aline dos Santos - Integrante / Guilherme Kitnei Manzati - Integrante / Clarissa Coelho Liberali - Integrante / André Zappalenti - Integrante / Natan Haucke - Integrante / Wellington Oliveira - Integrante / Kleber Aparecido da Silva - Integrante.
2010 - 2011
Legados da Diáspora Afrobrasileira na Formação do Professor de Língua Inglesa
Descrição: Esta pesquisa objetiva coconstruir e analisar as ações, reações e desdobramentos acadêmicos das atividades de pesquisa sobre as Desigualdades Persistentes nos Legados da Diáspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos, que situal o Brasil e os Estados Unidos no âmbito da Diáspora Africana, analisando os legados da escravidão no século XXI, bem como da inclusão racial nesses países; Também serão analisados os advinhos do desenvolvimento das competências linguísticas e interculturais dos três intercambistas pioneiros do referido Consórcio na Letras Língua Inglesa da UFPE..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic - Coordenador / Mariana Natércia de Lima - Integrante / Rafaela Rogério Cruz - Integrante / Vítor Feitosa Alves Sobral - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 5
2010 - Atual
A Atividade Formação de Educadores na Licenciatura de Língua Inglesa: Uma ZPD Argumentativa da Performance do Vir a Ser
Descrição: A pesquisa ?A Atividade Formação de Educadores na Licenciatura de Língua Inglesa: Uma ZPD Argumentativa da Performance do Vir a Ser? objetiva oferecer resultados que venham a auxiliar no desenvolvimento (a) da formação de um educador da língua inglesa com uma atuação profissional ?mais inclusiva, ética e democrática, trazendo à tona resoluções criativas para os conflitos lingüísticos? (Canagarajah, 1999:02); b) da compreensão crítica das formas de questionar, apresentar, contrapor argumentos que constituem as atividades do contexto escolar como produções reprodutivas e/ou criativas de significado; (c) um ensino de LI que favoreça a construção de uma educação vista como um palco de batalhas ideológicas para a formação de novas pautas de trabalho (Bernstein, 1993), relacionadas aos conflitos inerentes às atividades revolucionárias (Newman & Holzman, 1993), visando à criação de novas formas de atividade social para as ações cotidianas (Engestrom, 1996) relacionadas à língua inglesa. ?A Atividade Formação de Educadores na Licenciatura de Língua Inglesa: Uma ZPD Argumentativa da Performance do Vir a Ser? pretende ser uma zona de ação criativa (Magalhães, 2008), na qual o sujeito coletivo encontra possibilidades não realizadas (Clot, 2006) para a criação de novos significados em que as mediações sociais são pré-requisitos e produto (Magalhães, 2008). Na produção criativa, os indivíduos transformam sua compreensão e sua responsabilidade nas/ pelas atividades através de sua própria participação (Rogoff, 1995). Espera-se, com essa responsabilização, que o desenvolvimento seja visto como uma possibilidade de transformação da participação das pessoas em atividades socioculturais, as quais, por sua vez, transformam-se com o envolvimento dos indivíduos em gerações futuras (Rogoff, 1995). Esta pesquisa também visa: a) a formação de um educador de LI visto como um profissional que trabalha argumentativamente para uma cidadania desejável ?na qual a posse de direitos.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic - Coordenador / Ricardo Barreto-Filho - Integrante / Nidia Maximo - Integrante / Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo Larré - Integrante / Karla Daniele de Souza Araújo - Integrante / Elizabeth Camelo - Integrante / Carla Richter - Integrante / Tania Diogo - Integrante.
Número de produções C, T & A: 40 / Número de orientações: 12
2006 - 2006
Gêneros Argumentativos na construção da competência discursiva do aprendiz de inglês e português; investigação do papel do processo de compreensãoe produção de textos argumentativos na construção discursiva do docente-discente de inglês/português, no
Descrição: Este projeto de pesquisa visa estudar e posteriormente, desesenvolver material didático para o ensino dos textos "cartas de reividicação", "causo", "resenha" e "notícia de jornal", seja em língua materna e/ou língua inglesa. Esta projeto é sub area do macro projeto 2006 pertencente ao Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade de Taubaté, sob coordenação da Profa. Dra. Solange T.R. Castro..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic - Coordenador / Solange Teresinha Ricardo de Castro - Integrante / Suzi Jane Rodrigues Estevam - Integrante / Roberta Freitas - Integrante / Clislene Leite - Integrante / Glaucia Aparecida Batista - Integrante / Giovana Flávia de Oliveira - Integrante / Fernanda Farina Rotandano de Oliveira - Integrante / Juliana Morais PAZZINI - Integrante / Maria Criztina Cruz-Santos - Integrante / Rafaela de Assis Teixeira - Integrante.Financiador(es): Universidade de Taubaté - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 5
2005 - 2009
Páginas literárias para a formação crítico política de novos leitores e escritores
Descrição: O referido projeto entende a Literatura como uma possível ferramenta educativa ética que pode contribuir no desenvolvimento de uma compreensão sobre as opções tão críticas que enfrenta a humanidade. Este trabalho literário procura alcançar o desenvolvimento sustentável a partir do questionamento e da reconstrução: i) dos padrões atuais de comportamento que põem em perigo a segurança do planeta; ii) do desenvolvimento econômico que não contempla os impactos sobre a ecologia, as relações sociais e os processos democráticos; iii) da nossa conscientização de que todos somos partes do problema e por esta razão, temos a responsabilidade de participar da solução. Leitores e escritores interpretam e reconstroem a condição humana a partir da observação de personagens originais do nosso próprio tempo com as lentes de quatro principais eixos: ?i) Respeito e cuidado junto à comunidade da vida; ii) integridade ecológica; c) justiça social e econômica ; d) democracia, não violência e paz?.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2005
Linguagem e Identidade Profissional (CEP/UNITAU 432/05 2005-2008) Exame da (re)construção da identidade profissional em cursos de graduação em áreas e instituições diversas, com particular ênfase nas áreas de Letras, Ciências Jurídicas e Comunicaçã
Descrição: Inicialmente, busca examinar a (re)construção da identidade profissional em cursos de pós-graduação lato e stricto sensu em Lingüística Aplicada com com particular ênfase nos contextos de educação de professores de línguas portuguesa e inglesa. Posteriormente, este projeto de pesquisa visa estudar como se caracteriza a organização da estrutura discursiva e as escolhas das unidades lingüísticas ou textualização em gêneros nos quais há a predominância do eixo discursivo do argumentar. No caso desta pesquisa, serão estudados os gêneros escritos ?cartas de solicitação? e ?resenhas? em língua inglesa (LI). Finalmente, esta pesquisa analisará seqüências didáticas elaboradas pela equipe de pesquisa com o objetivo de ensinar os alunos a compreender e produzir em LI, tanto as cartas de solicitação, quanto as resenhas em LI. Projeto vinculado ao macro projeto do Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada da UNITAU, sob coordenação da Profa. Dra. Solange T. R. Castro.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) .
Integrantes: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic - Integrante / Solange Teresinha Ricardo de Castro - Coordenador / Suzi Jane Rodrigues Estevam - Integrante / Isabel Ferreira - Integrante / Clislene Leite - Integrante / Silvana Martins - Integrante / Risleide Santos - Integrante / Vagner Silva - Integrante / Juliana Morais PAZZINI - Integrante / Roberta Letícia Bartoli de Freitas - Integrante / Risleide Lúcia dos Santos - Integrante.Financiador(es): Universidade de Taubaté - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 1
2004 - 2009
Linguagem em Atividades no Contexto Escolar -LACE
Descrição: O grupo LACE, fundado em 2004, focaliza principalmente a formação de educadores e alunos crítico-reflexivos. Inclui pesquisas de intervenção crítico-colaborativas que investigam a constituição dos sujeitos, suas formas de participação e a produção de sentidos e significados em Educação. Além disso, visa desenvolver e aprofundar: (a) a discussão dos modos como a linguagem está sendo enfocada nos contextos de formação de professores e (b) um quadro teórico-metodológico para o trabalho de intervenção nos contextos profissionais escolares. Integra duas temáticas centrais: Linguagem, Colaboração e Criticidade (LCC), sob a liderança da Profa. Dra. Maria Cecília Magalhães, e Linguagem Criatividade e Multiplicidade (LCM), sob a liderança da Profa. Dra. Fernanda Liberali. Partindo da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural (Vygotsky, Leontiev, Bakhtin), as temáticas consideram: a) as atividades como formas de transformação da ação do ser humano na vida e b) a pesquisa como uma forma de emancipação pela perspectiva de ação no/para/sobre/com o mundo. O LCC examina e discute o conceito de colaboração como central para o desenvolvimento de reflexão crítica na produção de conhecimento sobre questões de ensino-aprendizagem e de produção da consciência crítica. O LCM aborda questões de formação crítica em contexto mono e bilíngües, em que a linguagem permite a constituição de Cadeias Criativas (Liberali, 2006) como espaço de formação em que os participantes geram novos significados, criando uma multiplicidade de possibilidades de participação no mundo.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
1999 - Atual
LIFE: Literatura para a Vida - Trabalho Voluntário Ad Honoren
Descrição: LIFE: Literatura para a Vida é um Grupo de Pesquisa coordenado pela autora Maria Cristina Damianovic. O LIFE é um projeto de extensão universitária, voluntária, ad honoren, sem fins lucrativos e com fins, exclusivos de VIDA! LIFE incentiva a construção de sub-projetos que visem práticas transformativas de produção e leitura literária. LIFE tem o cuidado para que diferentes grupos sociais possam participar da vida, à luz da arte literária, nas práticas sócio-histórico-culturais no mundo de hoje na TERRA. LIFE tem o compromisso de criar, pela arte da palavra literária elos humanos que potencializem ações de proteção à manutenção do homem e à continuação da Terra! transformative projects which integrate Literature and Applied Linguistics for life choices building. LIFE goals at developing people´s interdependence to enrich and energize research environment and communities of practice to reposition human beings at different levels of citizenship action in Brazil. LIFE expects to develop a strong network among university, elementary and highschool professors, teachers, students and school community, specially in public schools, in order to incentivate deeply committed people to promote choices for life by intensively collectively producing knowledge for peace building choices among the involved ones..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 81 / Número de orientações: 8
1997 - 2006
Programa Formação contínua do professor de inglês: um contexto para a reconstrução da prática
Descrição: O programa pretende dar uma contribuição para a pesquisa em formação contínua de professores, com especial ênfase na formação do professor de inglês da rede pública de ensino. A contribuição abarca questões teórico-metodológicas, isto é, questões referentes ao ensino-aprendizagem do professor, a seu papel como profissional da educação, à sua atuação pedagógica, à função social de seu objeto de ensino no contexto sócio-histórico em que atua. Não menor é a contribuição para a área de metodologia de pesquisa em formação docente. Especial repercussão do trabalho deste programa refere-se à formação do professor de inglês da escola pública, mais diretamente dos professores do estado de São Paulo. Pode-se, ainda, mencionar a repercussão em descobertas relativas a questões epistemológicas decorrentes da natureza interinstitucional do trabalho, que integra a Universidade, no caso, a PUC-SP, a empresa, no caso a Associação Cultura Inglesa São Paulo, que financia o programa, e a escola pública. Nesse Programa se inserem projetos vários de pesquisas vinculadas a Doutorados, Mestrados e Iniciação Científica. Coordenado pela Profa. Dra. Maria Antonieta Alba Celani.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2010 - 2011
COMPASS: Comunicação para a Paz por meio de Atividades Sociais
Descrição: Composto de dois grupos de pesquisa Inglês para Vida: A Linguagem para Transformar Totalidades e PAZLIN: A Linguagem para a Paz por meio de Atividades Sociais. Visa oferecer ao professor de LI perspectivas de ação para que dentro da visão sócio-histórico-cultural ele possa ressignificar suas práticas pedagógicas e identidade para desenvolver-se e oferecer ao aluno de LI oportunidades para o envolvimento e a capacidade de enfrentar e resolver as contradições reais do mundo, tanto na prática, quanto intelectualmente. Também tem como propóstio co-produzir PAZ entendida como um processo dialético histórico envolvendo professores, alunos e comunidade escolar num processo de ser e de tornar-se na construção social, coletiva e colaborativa de significados em contextos que propiciam a colaboração pela argumentação..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic - Coordenador / Ricardo Barreto-Filho - Integrante / Nidia Maximo - Integrante / Martha Ribeiro - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Revista Eixo
2014 - Atual
Periódico: Polifonia (UFMT)
2014 - Atual
Periódico: Hipertextus Revista Digital (UFPE)
2014 - Atual
Periódico: Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso
2013 - Atual
Periódico: EID&A
2012 - Atual
Periódico: Revista Ao Pé da Letra
2010 - Atual
Periódico: Letras & Letras (UFU. Impresso)
2009 - 2009
Periódico: Intercâmbio (PUCSP)


Revisor de periódico


2014 - Atual
Periódico: EID@


Revisor de projeto de fomento


2014 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
4.
Grande área: Ciências Agrárias / Área: Agronomia / Subárea: Floricultura, Parques e Jardins.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2011
English Teacher Assistant Program, RELO State Department of the United States.
2007
American Studies Institute, USA State Government / Full Bright Comission.
1999
British Council Scholarship, British Council São Paulo - Brazil.
1993
British Council Scholarship, British Council / Cultura Inglesa Recife - Brazil.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
DIAS, L.2018DIAS, L. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . A Expansão Argumentativa na Escrita de Multimodal Essas na Graduação de Letras Língua Inglesa. Entremeios, v. 16, p. 97-120, 2018.

2.
LESSAS, T.2017LESSAS, T. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . The Role of Argumentation as Dialog among Teachers To-Be: A Critical-Collaborative Decision Making in Teacher Education on Facebook. ESTUDOS ANGLO-AMERICANOS, v. 20172, p. 118-140, 2017.

3.
UEHARA, S.2017UEHARA, S. ; BROXADO, I. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . O emprego de 'de repente' como modalizador quase-assertivo em uma reunião pedagógica. Reunir - Revista do Centro de Estudos da Linguagem da UFRO, v. 4, p. 68-86-86, 2017.

4.
LIMA, N.2017LIMA, N. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Pedagogy of Multiliteracies and Argumentation. A COR DAS LETRAS (UEFS), v. 18, p. 175-193, 2017.

5.
LIMA, N.2017LIMA, N. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Pedagogy of Multiliteracies and Argumentation. A COR DAS LETRAS (UEFS), v. 18, p. 175-193, 2017.

6.
BROXADO, I.2016BROXADO, I. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. ; LESSAS, T. . A Construção Argumentativa entre Professores via Facebook. Palimpsesto (Rio de Janeiro. Online), v. 23, p. 634-655, 2016.

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.2016DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; DIOGO, T. ; BACELAR, M. . A Escola como Comunidade Aprendente Interdependente. VIA LITTERAE, v. jul/dez, p. 303-325, 2016.

8.
MELLO, D. M.2007MELLO, D. M. ; NININ, Maria Otilia ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Metaphors as a source of teacher´s representations. Letras & Letras, v. 23, p. 37-54, 2007.

9.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.2006DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; NININ, Maria Otilia ; HAWI, M. M. ; MELLO, D. M. . Questionários e programas de formação em serviço: analisando e cruzando dados. Claritas (PUCSP), São Paulo, v. 1, n.11, p. 113-140, 2006.

10.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.2006DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Aprender Inglês para não perder o bonde da história. SOLETRAS (UERJ), v. 12, p. 20-31, 2006.

11.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.2005DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; NININ, Maria Otilia ; HAWI, M. M. ; MELLO, D. M. . Questionários:Instrumentos de Reflexão em Pesquisas na Lingüística Aplicada. Contexturas, São Paulo, p. 91-114, 2005.

12.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.2005DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. O Lingüísta Aplicado. Linguagem & Ensino (UCPel), Pelotas, v. 8, p. 181-196, 2005.

13.
STAA, B. V.2005STAA, B. V. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Inglês Oral para Professores de Inglês da Rede Pública: Uma experiência em abordagem instrumental. The Especialist, v. 26., p. 11-21, 2005.

14.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.2005DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. O Multiplicador:Um Agente de Mudanças. Contexturas, São Paulo, v. 1, p. 115-124, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SCHETTINI, R.H. (Org.) ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. (Org.) . Do Silêncio para Fora. 1. ed. Campinas: Pontes Editora, 2017. v. 1000. 73p .

2.
LIBERALI, Fernanda ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. ; NININ, Maria Otilia ; MATEUS,E. ; GUERRA, M. . Argumentação em Contexto Escolar: Relatos de Pesquisa. 1. ed. Campinas: Pontes Editora, 2016. v. 300. 275p .

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Jovens e Adolescentes em Prosa. 1. ed. Campinas: Editora Pontes, 2016. v. 300. 149p .

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Carolina Primavera. 1. ed. Recife: Editora, 2015. v. 300. 84p .

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Carolina Primavera. 062. ed. Recife: EDUFPE, 2015. v. 300. 85p .

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Carolina Primavera. 064. ed. Recife: EDUFPE, 2015. v. 300. 85p .

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Carolina Primavera. 064. ed. Recife: EDUFPE, 2015. v. 300. 85p .

8.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Atoleiro de Pó - e-book. 1. ed. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2014. v. 300. 283p .

9.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Atoleiro de Pó. 23. ed. Recife: Editora UFPE, 2014. v. 300. 159p .

10.
LIBERALI, Fernanda Coelho (Org.) ; MATEUS,E. (Org.) ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. (Org.) . A Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e a Escola:Recriando Realidades Sociais. 1. ed. Campinas: Pontes, 2012. v. 300. 204p .

11.
LEITÃO, S. (Org.) ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. (Org.) . Argumentação na Escola: O Conhecimento em Construção. 1. ed. Campinas: Pontes, 2011. v. 300. 326p .

12.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. O Boné Laranja e a Mochila Cor de Rosa. 1. ed. Recife: Editora Universitária da Universidade Federal de Pernambuco, 2011. v. 300. 48p .

13.
LIBERALI, Fernanada Coelho (Org.) ; MATEUS,E. (Org.) ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. (Org.) . Por uma mapa dos sentidos da Teoria da Atividade e pesquisa sócio-histórico-cultural nos grupos de pesquisa do Brasil. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010. v. 160. 89p .

14.
LEAL, V. (Org.) ; MOURA, V.L. (Org.) ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. (Org.) . O Ensino de Línguas: Concepções e Práticas Universitárias. 1. ed. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010. v. 300. 333p .

15.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MOURA, V.L. (Org.) ; BORGES, A. (Org.) ; BARRETO-FILHO,R. (Org.) ; RIBEIRO, M. (Org.) . Jornada de Ensino e Tradução em Língua Inglesa. 420. ed. Recife: Editora Universitárida da UFPE, 2010. v. 300. 78p .

16.
LIBERALI, Fernanada Coelho (Org.) ; MATEUS,E. (Org.) ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. (Org.) . I Forum Nacional ISCAR Brasil: Por um Mapa dos Sentidos da TASCH. Recife: Editora Universitária da Universidade Federal de Pernambuco, 2010.

17.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MOURA, V.L. (Org.) ; BORGES, A. (Org.) ; BARRETO-FILHO,R. (Org.) . Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa: Por um Conhecimento que Mude a Vida de Alguém. Recife: Editora Universitárida da Universidade Federal de Pernambuco, 2010.

18.
SCHETTINI, R.H. (Org.) ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. (Org.) ; HAWI, M. M. (Org.) ; SZUNDY, P. T. (Org.) . Vygotsky: uma (re)visita no início do século XXI. São Paulo: Andross, 2009. v. 500. 293p .

19.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BLANK, D. (Org.) . Brasil: um verde-amarelo em versos. San Jose da Costa Rica: Perro Azul, 2008. v. 500. 92p .

20.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A galinha dos amigos de ouro. 1. ed. Taubaté: Cabral, 2008. v. 500. 70p .

21.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. De um limão uma limonada / De un limón una limonada. 1. ed. San Jose da Costa Rica: Perro Azul, 2008. v. 1. 134p .

22.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Famílias: Sempre-Vivas. 1. ed. Taubaté: Cabral Editora, 2007. v. 500. 87p .

23.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Material Didático Elaboração e Avaliação. 410. ed. Taubate: Cabral, 2007. v. 1000. 444p .

24.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ESTEVAM, S. J. R. et al (Org.) . O Português Dentro De Uma Visão Crítica: Uma Possibilidade A Partir De Resenhas. 1. ed. São Paulo: Casa do Novo Autor, 2006. v. 1. 96p .

25.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. São Paulo: Caras e Bocas. 1. ed. São Paulo: Casa do Novo Autor, 2006. v. 1. 44p .

26.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Brasil:Palavras de um Cotidiano. São Paulo: Casa do Novo Autor, 2005. v. 250. 44p .

27.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; 2005, A. 4. L. L. F. (Org.) . Antologia em Prosa e Verso: Olhares e Palavras de Alunos de Letras. São Paulo: Casa do Novo Autor, 2005. v. 250.

28.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Open House - Trabalhando com Tipos de Texto e Temas Transversais - Guia Exclusivo. Oxford University Press, 2002.

29.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Oxford Readers For Schools - Activity Book - Star for a Day by John Scott. Oxford University Press, 2001.

Capítulos de livros publicados
1.
MARINA, D. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Entrelaçando Língua e Cultura no Ensino de Português para Estrangeiros. Língua, Linguística e Literatura no Nordeste: Uma Jornada de quase 40 anos do GELNE. 1ed.Recife: Pipa, 2017, v. 08, p. 512-526.

2.
SOUZA, J. G. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . A EJA fala Inglês por meio da Performance do Vir a ser no Museu da Pessoa. In: ATAÍDE, C.A.; SILVA, A.P.; SILVA, E.C.; ALMEIDA, S.M.; SILVA, T.L.; GOMES, V.S.. (Org.). Língua, Linguística e Literatura no Nordeste: Uma Jornada de quase 40 anos do GELNE. 1ed.Recife: Pipa, 2017, v. 08, p. 287-298.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIMA, S. A. S. ; CARRIJO, V. L. S. ; FARIAS, A. M. . Argumentação Multimodal Para Entender Colaboração: Além da Materialização Linguística do DIGIM-ED. In: Fernanda Liberali; Maria Cristina Damianovic; Maria Otilia Guimarães Ninin; Elaine Mateus; Mônica Guerra. (Org.). Argumentação em Contexto Escolar: Relatos de Pesquisa. 1ed.Campinas: Pontes Editora, 2016, v. `, p. 237-266.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Adolescências e Juventudes. Jovens e Adolescentes em Prosa. 1ed.Campinas: Editora Pontes, 2016, v. 300, p. 17-19.

5.
DIOGO, T. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . El Papel de la Performance de Alumnos Investigadores en la Graduación en Letras Español. In: FARIAS, J. P. & CAVALLARI, J.S.. (Org.). Língua e Ensino de Línguas sob Diferentes Perspectivas. 1ed.Campinas: Pontes, 2015, v. 1, p. 167-186.

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ARAUJO, K.D.S ; LIMA, G. . Devolutivas Escritas na Formação Crítico-Colaborativa entre Orientador-Orientando na Pós-Graduação. In: Renata Philippov; Rosemary Hohlenwerger Schettini; Kleber Aparecido da Silva. (Org.). Integrando e Desencapsulando Currículos do Ensino Superior. 1ed.Campinas: Pontes, 2015, v. 300, p. 125-156.

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LEITÃO, S. . A Atividade Expansão de Conceitos Teóricos Por Meio do Debate Críticos em Sala de Aula. In: LIBERALI, F. ; MATEUS, E. DAMIANOVIC, M.C.. (Org.). A Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e a Escola: Recriando Realidades Sociais. 1ed.Campinas: Pontes, 2012, v. 1, p. 137-160.

8.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A Organização Argumentativa na Passagem de Formando a Formador. In: LEITÃO, S.; DAMIANOVIC, M.C.. (Org.). Argumentação e Escola: O Conhecimento em Construção. 1ed.Campinas: Pontes, 2011, v. 1, p. 275-292.

9.
FUGA, V. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . A Pesquisa Crítico-Colaborativa: Por uma Educação Monista de Professores na Totalidade. In: Neide Cruz; Josie Pinheiro-Mariz. (Org.). Ensino de Línguas Estrangeiras: Contribuições Teóricas e de Pesquisa. 1ed.Campina Grande: EDUFCG, 2011, v. 1, p. 173-201.

10.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; FUGA, V. . Ensinar a língua inglesa: por uma performance do ser além para ser outro. In: Vera Moura, Maria Cristina Damianovic, Vírginia Leal. (Org.). O Ensino de Línguas: Concepções & Práticas Universitárias. 1ed.Recife: EDUFPE, 2010, v. 1, p. 177-190.

11.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Vygotsky: um estrategista para gerenciar conflitos. In: Schettini, Rosemary H; Hawi, Mona; Szundy, Paula. (Org.). Vygotsky: uma revisita no início do século XXI. 1ed.São Paulo: Andross, 2009, v. 01, p. 105-130.

12.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Casamento. In: Maria Cristina DAMIANOVIC & Dulce BLANK. (Org.). Brasil: um verde-amarelo em versos. 1ed.San Jose da Costa Rica: Perro Azul, 2008, v. 1, p. 61-62.

13.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Viagem. In: Maria Cristina DAMIANOVIC & Dulce BLANK. (Org.). Brasil: um verde-amarelo em versos. 1ed.San Jose da Costa Rica: Perro Azul, 2008, v. 1, p. 65-66.

14.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Quebra-cabeça de nuvem. In: Maria Cristina DAMIANOVIC & Dulce BLANK. (Org.). Brasil: um verde-amarelo em versos. San Jose da Costa Rica: Perro Azul, 2008, v. 1, p. 71-71.

15.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Cores de São Paulo. In: Maria Cristina DAMIANOVIC & Dulce BLANK. (Org.). Brasil: um verde-amarelo em versos. San José da Costa Rica: Perro Azul, 2008, v. 1, p. 73-73.

16.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Material Didático: De um mapa de busca ao tesouro a um artefato de mediação. In: Maria Cristina Damianovic. (Org.). Material Didático: Elaboração e Avaliação. 1ed.Taubaté: Cabral, 2007, v. 01, p. 19-31.

17.
Alunos do CELIL Post Graduation Course 2006 ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Cartas de reivindicação na aula de inglês: um possível instrumento de construção de cidadania. In: Maria Cristina Damianovic. (Org.). Material Didático: Elaboração e Avaliação. 1ed.Taubaté: Cabral, 2007, v. 1, p. 87-127.

18.
LOUSADA, E. ; Alunos da Especialização em LI UNITAU 2006 ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . A elaboração de material didático para o ensino de língua inglesa: um estudo preliminar baseado na noção de gênero de texto. In: Maria Cristina Damianovic. (Org.). Material Didático: Elaboração e Avaliação. 1ed.Taubaté: Cabral, 2007, v. 1, p. 199-213.

19.
LIBERALI, Fernanada Coelho ; SHIMOURA, A. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Uma orientação para a preparação de seqüências didáticas com atividades sociais. In: Maria Cristina Damianovic. (Org.). Material Didático: Elaboração e Avaliação. 1ed.Taubaté: Cabral, 2007, v. 1, p. 121-127.

20.
Batista ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Conteúdos para um material didático: uma avaliação colaborativa. In: Maria Cristina Damianovic. (Org.). Material Didático: Elaboração e Avaliação. 1ed.Taubaté: Cabral, 2007, v. 1, p. 387-399.

21.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Efeito Titanic no Metro. Antologia. 01ed.Rio de Janeiro: Litteris Editora, 2006, v. 01, p. 53-56.

22.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. O Ensino Baseado na Noção de Gêneros: Um Instumento Para Agir o Mundo. In: Maria Cristina Damianovic. (Org.). O Português Dentro De Uma Visão Crítica: Uma Possibilidade A Partir de Resenhas. 1ed.São Paulo: Casa do Novo Autor, 2006, v. 1, p. 12-22.

23.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ESTEVAM, S. J. R. et al ; FERREIRA, I. ; FREITAS, R. ; LEITE, C. ; MARTINS, S. ; NASCIMENTO, A. R. ; SANTOS, R. ; SILVA, V. . O Ensino de Português a partir de Resenhas: Uma Possibilidade Crítica. In: Maria Cristina C. C. L. Damianovic. (Org.). O Portugês dentro de uma visão crítica: uma possibilidade a partir de resenhas. 1ed.São Paulo: Casa do Novo Autor, 2006, v. 1, p. 23-67.

24.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Mãos sensíveis. Tudo é poesia. Rio de Janeiro: Litteris Editora, 2006, v. 2, p. 1-127.

25.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Casamento. Amar é tão bom. Rio de Janeiro: Litteris, 2006, v. 3, p. 1-119.

26.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Eu quero a minha pá. In: Litteris Editora. (Org.). São Paulo Quatrocentona:A Palavra da Metrópole. 01ed.Rio de Janeiro: Litteris Editora, 2005, v. 01, p. 01-136.

27.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A Literatura como espaço para a descoberta para a descoberta e reconstrução de si mesmo. In: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic. (Org.). Antologia em Prosa e Verso: Olhares e Palavras de alunos de Letras. São Paulo: Casa do Novo Autor, 2005, v. , p. 11-14.

28.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Bolinho Pré-Briga. Antologia Literária: Palavras de Amor. São Paulo: Casa do Novo Autor, 2005, v. 01, p. 26-27.

29.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Bandeira Cidadão. In: Litteris Editora. (Org.). São Paulo em Prosa e Verso. 1ed.Rio de Janeiro: Litteris, 2003, v. 01, p. 01-183.

30.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; PENNA, Luciana ; GAZOTTIVALLIM, Maria Aparecida . O Instrumento Descrição de Aula Visto Sob Três Olhares. In: Barbara, L.; Ramos,R.. (Org.). Reflexão e Ações No Ensino-Aprendizagem de Línguas. Campinas: Mercado de Letras, 2003, v. , p. 109-130.

31.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Reciclar. In: Casa do Novo Autor. (Org.). Com a palavra o professor. São Paulo: Casa do Novo Autor, 2001, v. , p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LUCENA, T. A. F. . Resenha O que são contos de fada?. Labirinto Literário, Rio de Janeiro, p. 32 - 34, 18 abr. 2017.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; SOUZA, C. R. R. . Argumentação Colaborativa nas Múltiplas Realidades dos Contextos Escolares. Signum: Estudos da Linguagem, Londrina Paraná, p. 491 - 495, 29 dez. 2015.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LESSAS, T. . The Role of Argumentation as Dialog among Teachers To-Be: A Critical-Collaborative Decision Making in Teacher Education on Facebook. Revista de Estudos Anglo Americanos, Santa Catarina - UFSC, p. 118 - 140, 10 nov. 2015.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Trator. Auto Giros Revista, Revista on line Auto Giros, 16 set. 2003.

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Yes, entre. Cultura Inglesa Magazine.

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Metrô. Jornal do metrô, Cidade de São Paulo, , v. 49.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LEITÃO, S. . A Argumentação no Debate Crítico em Sala de Aula: A Expansão do Conhecimento na Atividade. In: III Simpóstio (Inter)Nacional Discurso, Identidade e Sociedade, 2012, Campinas. III Simpóstio (Inter)Nacional Discurso, Identidade e Sociedade: Dilemas e Desafios na Contemporaneidade. Campinas: Editora da UNICAMP, 2012. p. 361-375.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; DIOGO, T. ; COSTA, M.A.M. ; ROSAL, L.M.M.A.F. ; FREIRE, O. . A Participação na Atividade Sócio-Histórico-Cultural: Transformação, Compreensão e Redirecionamento dos Aspectos Linguísticos que Organizam as Ações Humanas. In: Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem, 2012, Recife. Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem. Recife: Editora da Universidade Rural de Pernambuco, 2012. p. 799-817.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; CORTEZ, A.P.R. . A atividade social revista teen: parâmetros de planificação para o ensino de língua inglesa. In: Congresso Internacional da AFIRSE e V Colóquio Nacional Políticas Educacionais e Práticas Educativas, 2009, João Pessoa - Paraíba. Políticas Educacionais e Práticas Educativas. João Pessoa: Editora Universitária Universidade Federal da Paraíba, 2009. v. 01. p. 01-16.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; FUGA, V. . O ensino de LI para crianças do 2o ano do ensino fundamental: uma experiência a partir da atividade social visitar um amigo. In: Congresso Internacional da AFIRSE e V Colóquio de Políticas de Práticas Educativas, 2009, João Pessoa - Paraíba. Políticas Educacionais e Práticas Educativas. João Pessoa - Paraíba: Editora Universidade Federal da Paraíba, 2009. v. 01. p. 01-14.

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; KLEN-ALVES,V. . Reading as instrument and result: citizenship in all subjects at school. In: International Society for Cultural and Activiy Research, 2008, San Diego. 2008 ISCAR Conference, 2008.

6.
DELLOVA, C.C. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Games as mediational tools for the foreing language teaching. In: International Society for Cultural and Activiy Research, 2008, San Diego. 2008 ISCAR Conference, 2008.

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Vygotsky: a strategist to deal with conflicts. In: International Society for Cultural and Activity Research, 2008, San Diego. 2008 ISCAR Conference, 2008.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A TASCH e a Atividade Social na Performance do Vir a Ser. In: I Forum Nacional ISCAR Brasil: Por um Mapa dos Sentidos da TASCH, 2010, São Paulo. Por um mapa dos sentidos da TASCH e a pesquisa sócio-histórico-cultural nos grupos de pesquisa do Brasil. Recife: Editora Universitária da Universidade Federal de Pernambuco, 2010. p. 60-63.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. COMPASS: A Linguística Aplicada na Graduação e na Pós-Graduação em Letras: Por uma Mudança da Totalidade do Ensino-Aprendizagem. In: Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa, 2010, Recife. I Simpósio de Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa: Por um Conhecimento que Mude a Vida de Alguém. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010. p. 34-38.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A Linguística Aplicada na Graduação e na Pós-Graduação em Letras: Por uma Mudança da Totalidade do Ensino-Aprendizagem. In: Linguistica Aplicada e o Educador de Língua Inglesa, 2010, Recife. Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa: Por um Conhecimento que Mude a Vida de Alguém. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2010. p. 34-39.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A Atividade Formação do Professor de Inglês na Graduação em Letras: Uma Compass para nortear a colaboração, criatividade e performance em sala de aula. In: 4o Simpósio Ação Cidadã, 2010, Fortaleza. Performance na Colaboração e Criatividade. Fortaleza: Ipiranga, 2010. p. 15-16.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Compass: Um Programa de Pesquisa e Extensão para Performances Socialmente Situadas. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Linguística Aplicada e Sociedade. Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, 2011. v. 1. p. 254-254.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; CORTEZ, A.P.R. . L´Activite Sociales Revista Teen: Parameters de Planificacion pour L´Enseignement de la Langue Anglaise. In: Congresso Internacional da AFIRSE e V Colóquio Nacional de Políticas Educacionais e Práticas Educativas, 2009, João Pessoa - Paraíba. Políticas Educacionais e Práticas Educativas. João Pessoa - Paraíba: Editora Universidade Federal da paraíba, 2009. v. 01. p. 75-75.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; FUGA, V. . L´Enseignement de LI pour des adolescents de la 2 annee: une experience avec l´activite sociale. In: Congresso Internacional da AFIRSE e V Colóquio Nacional Políticas Educacionais e Práticas Educativas, 2009, João Pessoa - Paraíba. Políticas Educacionais e Práticas Públicas. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba, 2009. v. 01. p. 79-79.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A liderança nas ações cidadãs: perfis de mediação de líderes que influenciam o mundo. In: International Symposium on Bilingualism and Bilingual Education in Latin America, 2009, São Paulo. III Bilinglatam: Bilingualism and Bilingual Education in Latin America, 2009. v. 1. p. 34-34.

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; SHIMOURA, A. . Leitura nas diferentes áreas. In: II CLAFPL, 2008, Rio de Janeiro. I I CLAFPL. Rio de Janeiro: Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, 2008.

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. La Lingüística Aplicada y la crónica brasileña. In: I Congreso Internacional de Linguistica Aplicada, 2007, Heredia. I Congreso Internacional de Lingüística Aplicada. Heredia: UNA, 2007. p. 18-18.

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; SHIMOURA, A. . A Elaboração de Material Didático com Foco na Leitura nas Diversas Áreas de Ensino. In: CLAFPL, 2006. Desafios do formador de professores. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006.

8.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Material Didático: Representações de Discentes de Mestrado e de Especialização. In: Desafios do formador de professores, 2006, Florianópolis. Desafios do formador de professores. Florianópolis: Universidade de Santa Catarina, 2006.

9.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Representação de Docentes e Discentes sobre Material Didático. In: I CLAFPL, 2006, Florianópolis. I CLAFPL. Santa Catarina: Universidade Federal de Santa Catarina, 2006. v. 1.

10.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; SHIMOURA, A. . Production of didatic material regarding reading. In: 7th International L.S. Vygotsky Memorial Conference, 2006, Moscow. 110 remuno co pohcoedhur. MOscow: Mockaba, 2006. p. 112-113.

Apresentações de Trabalho
1.
ROSAL, L.M.M.A.F. ; FREIRE, O. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . A Argumentação como Intenção nos Produtos Emergentes da Interação Social. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
LARRE, J.M.R.G.M. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . A Argumentação como Instrumento e Resultado na Elaboração de Roteiros de Fan Films em Língua Inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
DIOGO, T. ; COSTA, M.A.M. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . A Transformação das Condições Sociais a Partir da Análise, Compreensão e Redimensionamento dos Aspectos Linguísticos que Organizam Ações Humanas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
GUIMARAES, L. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Educação Infantil Bilíngue: A Ação Muito Além da Aula em Inglês. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Do Abandono Sócio-Discursivo às Ações Interdependentes entre Escola, Universidade e Comunidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
ARAUJO, K.D.S ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . A Formação Docente por Meio da Elaboração de Material Didático na Universidade: Alteridade, Poder e Cidadania. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
RICHTER, C. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . O Ensino da Língua Inglesa para Fins Específicos na Universidade: A Formação do Discente-Pesquisador. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
DENNE-BOTON, S. ; ODHUU,K. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Warm-ups and ice-breakers for all ages. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BARRETO-FILHO,R. . O ensino de língua estrangeira no terceiro grau: múltiplos olhares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A linguagem e o discurso na educação de professores à luz da Linguística Aplicada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A Linguística Aplicada e a educação de professores: por uma perspectiva de pesquisa crítico colaborativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

12.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LEITÃO, S. . O Debate Crítico: Competências Argumentativas na Construção do Conhecimento no Contexto Escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ARAUJO, K.D.S . Colaboração e contradição na organização de projetos de pesquisa no contexto escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. English for Life: A Teacher Education Program for Socially Situated Performances ? A Compass for Peace. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
RIBEIRO, M. ; BARRETO-FILHO,R. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Inglês para a Vida: Um Blog Crítico-Reflexivo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

16.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A galinha dos amigos de ouro conta sobre seu começo, meio e ciscadas futuras. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; Schettini ; Leffa, V. . Vygotsky and ZPD: Challenges in Socio, Cultural, Historical and Creative Changes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

18.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; HAWI, M. M. . Discussing the sense-meaning relationship in a professor´s teaching activity. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. La literatura para el desarollo sostenible. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. La crónica brasileña en Latinoamérica: la ciudadania deseable en. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. La Función Social de La Crónica Brasileña. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A crônica brasileira: da realidade à ficção. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A escritora de Literatura Brasileira:passos, tombos e caminhos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. O papel da crônica na formação do aluno de EJA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. La función social de la crónica brasileña. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. La Lingüistica Aplicada y la crónica brasileña: un papel político. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
CASTRO, Solange Teresinha Ricardo de ; ROMERO, Tania Regina ; ROSSI, M. A. L. ; RAMOS, E. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Identidade, Linguagem e Ensino. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções bibliográficas
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BLANK, D. . Brasil: um verde-amarelo em versos. San Jose da Csota Rica: Perro Azul, 2008 (Parecerista Geral).

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Brasil:um verde-amarelo em versos. San Jose da Costa Rica, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Entrevista com a autora de De um limão uma limonada. Sna Jose da Costa Rica, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Entrevista a la autora de De un limón una limonada. San Jose da Costa Rica, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Poemando. Taubaté, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. O Coronel e o Lobisomem. São Paulo: Casa do Novo Autor, 2006 (Resenha).

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; SHIMOURA, A. ; AARAO, S. . Elaboração de Material Didático 2006 (Resumo em Caderno de Congresso).

8.
VENTURA, C. S. M. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Material Didático: Elaboração e Avaliação. Taubaté: Cabral, 2006 (Parecerista Geral).

9.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. O Questionário e sua organização. São Paulo: Artcolor Ltda, 2004 (Resumo).

10.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Critérios e Avaliação: norteadores da pré e pós preparação de material didático. São Paulo: Mackenzie, 2003 (Resumo).

11.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Um Questionário: Em busca do Real ou Imaginário. São Paulo: JetGraphic, 2003 (Resumo).

12.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Repensando a Disciplina de Língua Inglesa no Curso de Letras. São Paulo: Jetgraphic, 2003 (Resumo).

13.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Três Instituições e Um Único Propósito: A Formação do Profissional Reflexivo. Londrina: UEL, 2001 (Resumo).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Prova de Língua Inglesa para Seleção de Doutorado no PPG Letras / UFPE. 2012.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Convalidação de reconhecimento / validação de título estrangeiro em nível de Mestrado em Letras. 2012.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. CAPES/FIPSE Proficiency English Examination Designer. 2010.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Linguistics and Literature: Reading Skilss Exam. 2010.

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Conselho de classe e série: um encontro social dialógico e interdisciplinar. 2008.

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Simpósio Nacional de Letras e Lingüística. 2007.

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MOTTA, L. M. V. ; SILVA, C. . A Formação do Engenheiro-Professor. 2005.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Mutante no Farol Vermelho. 2006. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Pés para o bacalhau e para a Mortadela. 2006. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Redes sociais, websites e blogs
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Academia Edu. 2016; Tema: Linguística Aplicada, Formação de Professor, Elaboração, Implementação de Material Didático, Literatura Brasileira. (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BIGODE, J. . O círculo das mães em árvores frutíferas. 2018. (Reflorestamento Praça do Rossi - Jardim Edite).

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Reflorestamento de árvores frutíferas na Bela Vista. 2017. (Reflorestamento com árvores frutíferas no Jardim América).

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Nos canteiros das rotatórias frutas e mais frutas. 2016. (Reflorestamento com árvores frutíferas no Jardim América).

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Frutas, passarinhos e abelhas nos canteiros da Av.Paulista. 2015. (Reflorestamento Canteiros Avenida Paulista).

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Árvores Frutíferas nos Canteiros da Paulista. 2015. (Reflorestamento Canteiros Avenida Paulista).

6.
LIBERALI, Fernanda Coelho ; SHIMOURA, A. ; LEMOS, M.F. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. ; ZININ, A. ; MEANEY, C. ; CORTEZ, A.P.R. . Elaboração de material didático a partir de Atividades Sociais. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Língua Portuguesa IV: A Formação do Professor de PLE Pesquisador. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
LIBERALI, Fernanada Coelho ; SHIMOURA, A. ; Wheiler, S. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Atividade Social Visitar um Amigo. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).

9.
LIBERALI, Fernanada Coelho ; SHIMOURA, A. ; Wheiler, S. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . A Atividade Social Viajar. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).

10.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BLANK, D. . O Brasil e a Costa Rica: pontos de vista pela Carta da Terra. 2008. .

11.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BLANK, D. . Brasil: um verde-amarelo em veresos. 2008. (Editoração/Livro).

12.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. O Brasil por pontos de vista. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanada Coelho ; SHIMOURA, A. . Trabalhando com tipos de texto e temas transversais. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).

14.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ESTEVAM, S. J. R. et al ; FERREIRA, I. ; RAMOS, E. ; SANTOS, R. ; SILVA, V. ; FREITAS, R. ; LEITE, C. ; MARTINS, S. ; NASCIMENTO, A. R. . O portugês dentro de uma visão crítica: uma perspectiva a partir de resenhas. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).

15.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; HAWI, M. M. ; FIDALGO, S. . Ação Cidadã. 2006. (Revisão Gráfica).

16.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanada Coelho ; SHIMOURA, A. . Oxford Readers For Schools. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).


Produção artística/cultural
Artes Cênicas
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Atoleiro de Pó - e-book. 2014. Performática.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Piaget e Vygotsky: Samba e Água de Coco na Praia de Iracema. 2010. Teatral.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; PERLAZA, M.G. ; MCDERMOT, N. . Um Brasil Caprichoso, Garantido e Cor de Rosa: Aventuras do Bumba meu Boi e do Boto Cor de Rosa. 2007. Teatral.

Música
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Literature on Charriots of Fire. 2011. Interpretação.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Mas que nada Samba de uma nota só Preta,preta, pretinha. 2008. Interpretação.

Artes Visuais
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; NININ, Maria Otilia ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; POLIFEMI, M. . Memórias LAEL. 2015. Filme.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; POLIFEMI, M. . Blog Memórias do LAEL. 2015. Vídeo.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; NININ, Maria Otilia ; LIBERALI, C. . Memórias LAEL. 2015. Filme.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; De Lima, M. N. . Wings to Steps of CAPES FIPSE. 2011. Vídeo.

Outras produções artísticas/culturais
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Libros Donantes y Desarollo de Lectura en la Biblioteca Nacional de Costa Rica. 2008.

2.
PEREIRA, M. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Brasil: Música e Poesía. 2007.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; OLIVEIRA, D. ; CARVAJAL, E. S. ; BLANK, D. ; BRICEÑO,W. ; GOMES,E. . Sarau de Poesia: Um Brasil em versos. 2007.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; PEREIRA, M. . Brasil: Música y Poesía en las Raíces de Nuestra Multiculturalidad. 2007.

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Ponto de Vista: Opiniões sobre o Brasil. 2007 (Curso 16 horas).

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. As ilustrações e a compreensão de uma obra literária. 2007.

7.
BLANK, D. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. ; OLIVEIRA, D. . Sarau de Poesia. 2007.

Demais trabalhos
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. 13 InPLA. 2003 (Comissão Organizadora) .

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. 12 InPLA. 2002 (Comissão Organizadora) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
LARRE, J.M.R.G.M.; GALLI, J. A.; REIS, S.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Leandra Maria da Silva Dias. A Expansão Argumentativa na Escrita de Multimodal Essas na Graduação de Letras Língua Inglesa. 2018.

2.
REIS, S.; LARRE, J.M.R.G.M.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BUNZEN JUNIOR, C. S.. Participação em banca de Tiago Lessas Jose de Almeida. A Expansão da Compreensão Oral na Graduação em Licenciatura em Lingua Inglesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LARRE, J.M.R.G.M.; REIS, S.. Participação em banca de Tiago Lessas de Almeida. A Expansão da Compreensão Oral na Graduação em Letras Língua Inglesa através da Argumentação. 2018. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; VASCONCELOS, D.; LARRE, J.M.R.G.M.. Participação em banca de Leandra Maria da Silva Dias. A Expansão Argumentativa na Escrita Multimodal de Essas na Graduação em Letras Língua Inglesa. 2018. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
LARRE, J.M.R.G.M.; GALLI, J. A.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Simone Uehara da Silva. O Ensin de Português para Estrangeiros: Uma Experiência Multimodal e Multicultural no Caderno Viva PE. 2018. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; GALLI, J. A.; REIS, S.. Participação em banca de Juliana Gama de Oliveira. O Papel da Reflexão Crítica e da Multimodalidade na Elaboração de Enunciados para a Expansão da Compreensão Escrita no Curso de Letras Licenciatura em Língua Inglesa. 2017. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; GALLI, J. A.; LARRE, J.M.R.G.M.. Participação em banca de Gleiciana Sousa da Silva Baracho de Albuquerque. O desevolvimento da Produção Escrita Crítico-Colaborativa-Criativa de Fanfics em LI no Ensino Fundamental II a partir de Contos de Horror. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MATOS, F. G.; GALLI, J. A.. Participação em banca de Danyelle Marina Araujo da Silva. Viva PE: (Re)construindo sentidos de Brasil em um material didático multicultural e Português para estrangeiros. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanda Coelho; SANTOS, F. C.; SALES, R.; AMORIM, A. G. P.. Participação em banca de Everton Pessôa de Oliveira. Multiculturalidade e Colaboração Crítica entre Surdos e Ouvintes. 2016.

10.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; RODRIGUES, S. G. C.; MATOS, F. G.. Participação em banca de Carla Lima Richter. O Ensino da Língua Inglesa â luz de Atividades Sociais na Esfera Acadêmica da UFPE: Quando a Linguagem e Língua encontram-se para oferecer opções. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LEITÃO, S.; AZEVEDO, I.. Participação em banca de Dowglas Lira. Análise das competências argumentativas em ensaios acadêmicos. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; TICKS, L. K.; FUZER, C.. Participação em banca de Maísa Blum. Práticas Colaborativas Interdisciplinares Desenvolvidas em um Programa de Formação Continuada em uma Escola Pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
SAMPAIO, M. C. H.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BARROS, K. S. M.; GIACOMIN, K. C.; LIMA B, K. M.. Participação em banca de Ludmila Mota Figueiredo Porto. Manuais do Cuidador de Idosos: Uma Abordagem Ergolinguística do Envelhecimento Humano. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
LOPES, D. V.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; GALLI, J. A.. Participação em banca de Jaciane Gomes Sousa de Lima Silva. O Ensino da Língua Ingles na EJA: Uma Experiência a partir do Museu da Pessoa. 2015. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
GALLI, J. A.; LOPES, D. V.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Margareth Regina Ferreira de Andrade Patápio. O Multiculturalismo no Material Didático na Sala de Aula de Língua Inglesa: Por uma Escolha Livre do Vir a Ser um Intercambista. 2015. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃES, Maria Cecília; LIBERALI, Fernanda. Participação em banca de Armando José Butti. Filmes como Facilitadores da Aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
LIBERALI, Fernanda; MAGALHÃES, Maria Cecília; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Ana Paula Silveira Annunziato. Filmes e Múltiplas Mídias no Ensino das Ciências Humanas. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
LIBERALI, Fernanda; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; PASSOS, L. F.. Participação em banca de Armando José Butti. Filmes como Facilitadores da Aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanda; MAGALHÃAES, Maria Cecilia Camargo. Participação em banca de Ana Paula Silveira Annun. Filmes e múltiplas mídias no ensino de Ciências Humanas. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; LESSA, Angela. Participação em banca de Leandro Capella. A Formação do Professor de um Curso de Inglês para Professores da Rede Pública. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; LESSA, Angela. Participação em banca de Beatriz Magalhães Aranha Oliveira. Produção Narrativa Ficcional por Alunos de um Curso de Inglês. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
CARRIJO, V.; SANTIAGO, C.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanda. Participação em banca de Everton Pessoa de Oliveira. A formação crítica colaborativa de surdos. 2015.

23.
LIBERALI, Fernanda; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Romeu Gusmão. Projeto Gestão em Cadeias Criativas. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanda; ZANELLA, D. V.. Participação em banca de Fernanda Guidi. Educação Bilíngue: Para Onde Estamos Indo?. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃAES, Maria Cecilia Camargo; LESSA, Angela; RANGEL, E. O.. Participação em banca de Fabiane da Silva Reginaldo. Conceito de Família e Ideologia no Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa. 2015 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; RODRIGUES, S. G. C.; MENDONCA, C.. Participação em banca de Ricardo Rios Barreto Filho. A minibanca como espaço de expansão de conhecimento na pós-graduação. 2014. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

27.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LOPES, D. V.; MENDONCA, C.. Participação em banca de Elizabeth de Oliveira Camelo. O Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa com Base em Atividades Sociais. 2014. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

28.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; RODRIGUES, S. G. C.; MENDONCA, C.. Participação em banca de Ricardo Rios Barreto Filho. A minibanca como espaço de expansão de conhecimento na pós-graduação. 2014. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

29.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; LIBERALI, Fernanada Coelho. Participação em banca de Maria do Socorro Ferreira Gomes. A Gestão Pedagógica no Horário Coletivo e os Desdobramentos na Sala de Aula. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; RODRIGUES, S. G. C.; MATOS, F. G.. Participação em banca de Carla Lima Richter. O Ensino de Língua Inglesa à Luz de Atividades Sociais na Esfera Acadêmica (Inter) nacional. 2014. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.

31.
MAGALHAES, Maria Cecilia Camargo; LIBERALI, Fernanda Coelho; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Maria Feliciana da Silva Amaral. O movimento de deslencilenciamento na aula de língua portuguesa na rede estadual. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, Maria Cecilia Camargo; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Maria Feliciana da Silva Amaral. Um movimento de (de)silenciamento em aula de língua portuguesa na rede estadual. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; POZA, A. M.; RODRIGUES, S. G. C.; LOPES, D. V.. Participação em banca de Tânia Maria Diôgo do Nascimento. O Ensino da Língua Espanhola Através da Atividade Social Escrita de Resumos. 2013. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

34.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; RODRIGUES, S. G. C.; VASCONCELOS, D.. Participação em banca de Tânia Maria Diôgo Nascimento. O Ensino-Aprendizagem da Língua Espanhola Através da Atividade Social Escrita de Resumos Acadêmicos. 2013. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

35.
POZA, A. M.; LOPES, D. V.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; RODRIGUES, S. G. C.. Participação em banca de Tânia Maria Diôgo do Nascimento. O Ensino da Língua Espanhola através da Atividade Social Escrita de Resumos para Apresentação de Pôter em Congresso. 2013. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

36.
XAVIER, A.C.S.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; FINARDI, K. R.. Participação em banca de Vivianny Duarte Teles. O Aprendizado de Língua Inglesa Através de Objeto de Aprendizagem em Dispositível Móvel. 2013. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

37.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, Maria Cecilia Camargo; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Maria do Socorro Ferreira Gomes. A Gestão Pedagógica no Horário Coletivo e os Desdobramentos em Sala de Aula. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
LIBERALI, Fernanada Coelho; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃAES, Maria Cecilia Camargo. Participação em banca de Maria Feliciana da Silva Amaral. O movimento do (des)silenciamento em sala de língua portuguesa na rede estadual. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

39.
LIBERALI, Fernanada Coelho; LESSA, Angela; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Penélope Alberto Rodrigues. Como desenvolver a atividade social nas aulas de Língua Espanhola. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
MATEUS,E.; GARCEZ, P. M.; GIMENEZ, T. N.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ORTENZI, D. I. B.G.. Participação em banca de Priscila Gafuri. Rupturas e Continuidades na Formação de Professores: Um Olhar para as Práticas Desenvolvidas no Grupos de Estudo do PIBID. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

41.
LIBERALI, Fernanada Coelho; LESSA, Angela; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Penélope Alberto Rodrigues. A Atividade Social nas Aulas de Língua Espanhola: Uma Relação Dialética entre a Vida do Aluno e o Processo de Ensino-Aprendizagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
PINTO, A.; MOURA, V.L.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Rafaela Araujo Jordão Rigaud Peixoto. A Construção de Sentidos nos Role-Playing Games. 2011. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

43.
LEITÃO, S.; CONTI, L.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Geovana Camargo Vargas. Argumentação em sala de aula: um estudo sobre a aprendizagem na interação entre pares. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

44.
PINTO, A.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo Larré. Uma trama à várias mãos. 2010. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

45.
MATEUS,E.; GIMENEZ, T. N.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Taisa Pinetti Passoni. (Re)Definindo o Processo de Formação Inicial e Contínua de Professores por Meo do Planejamento Crítico-Colaborativo de Aulas de Inglês. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

46.
MEDRADO, B.P.; PEREIRA, R.C.M.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Elkerlane Martins de Araújo Moraes. Implicações da Leitura na Produção de um Blog em Língua Inglesa: Uma Reflexão Acerca das Capacidades de Linguagem de uma Sequência Didática. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

47.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BRANCO, S. O.; CRUZ, N. F. C.. Participação em banca de Sibéria Maria Souto dos Santos. Compreensão oral em Língua Inglesa: Conhecimento Metacognitivo de Professores em Formação Inicial. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

48.
LESSA, Angela; LIBERALI, Fernanada Coelho; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Andrea Moreno Nicolaus. O Ensino-Aprendizagem de Língua Estrangeira em Escolas Inclusivas. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
MORAIS, G. O.; LESSA, Angela; MAGALHÃAES, Maria Cecilia Camargo; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Gleiciane Oliveira de Morais. Relação entre sentidos e significados de alunos de escola pública. 2009 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

50.
RODRIGUES, V.S.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanada Coelho; SHIMOURA, A.; SCHETTINI, R.H.. Participação em banca de Valquiria Rodrigues. A argumentação na formação de professores: um desafio para o coordenador pedagógico. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanda; MAGALHÃES, Maria Cecília. Participação em banca de Helena Wolffowitz Miascovsky. A Produção Criativa na Atividade Sessão Reflexiva em Contextos de Educação. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

52.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; CELANI, Maria Antonieta Alba; FREIRE, M. M.. Participação em banca de Irene Izilda da Silva. Re-Significando Identidades no Ensino de LI. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Giseli Viventini. A Linguística de Corpus e o Seriado Friends. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; Quadros, S.C.O.; RENDA, V. L. B. S.. Participação em banca de Giovana Flávida de Almeida. A aula de literatura numa perspectiva crítica. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

55.
CASTRO, Solange Teresinha Ricardo de; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; RENDA, V. L. B. S.; Quadros, S.C.O.. Participação em banca de Giovana Flavia de Oliveira. Literatura para alunos do 4º ciclo do EF de escola pública de periferia. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

56.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LESSA, Angela; CELANI, Maria Antonieta Alba. Participação em banca de Patrícia Thomasio Quinelato. A Interação Propiciada Pelos Jogos na Sala de Aula de Língua Inglesa. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LESSA, Angela; LIBERALI, Fernanda Coelho; MOTTA, L. M. V.; ROMERO, Tania Regina. Participação em banca de Geraldo Carlos Barbosa. A Atividade de Avaliar no SARESP. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LESSA, Angela; LIBERALI, Fernanda; FIDALGO, S.. Participação em banca de Cristina Gaglianone Pinto Cesar. Representações sobre o ensino da fonologia na aula de inglês na Rede Pública. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; GIMENEZ, T. N.; LESSA, Angela; LIBERALI, Fernanda. Participação em banca de Luciane Nigro Charlariello. Atividade prescrita e realizada; reflexões críticas. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ROMERO, Tania Regina; LESSA, Angela; LIBERALI, Fernanada Coelho. Participação em banca de Cristina Galioanone Pinto Cesar. Repensando a Fonologia do Inglês: Representações de uma Professora de Inglês. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

61.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; FREIRE, M. M.; CELANI, Maria Antonieta Alba. Participação em banca de Tatiana Gomez Martins. O portofólio na formação em serviço. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ROMERO, Tania Regina; LESSA, Angela; LIBERALI, Fernanada Coelho. Participação em banca de Cristina Galioanone Pinto Cesar. Repensando a Fonologia do Inglês: Representações de uma Professora de Inglês. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Cristina Galioanone Pinto Cesar. Repensando a Fonologia do Inglês: Representações de uma Professora de Inglês. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BRITO, Eliana Vianna de; CASTRO, Solange Teresinha Ricardo de. Participação em banca de Roseliane Saleme. As escolhas discursivas do professor de Língua Espanhola na construção da aprendizagem de alunos de Letras. 2004. Dissertação (Mestrado em Pos Graduação em Língua Inglesa) - Universidade de Taubaté.

65.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃES, Maria Cecília; LIBERALI, Fernanda. Participação em banca de Roseli Peixote Grubert. O trabalho prescrito e realizado: documentos do MEC. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

66.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LESSA, Angela; CELANI, Maria Antonieta Alba. Participação em banca de Luciani Vieira Alvareli. A disciplina de prática de ensino: formando professores. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

67.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Patrícia Thomásio Quinelato. A interação propiciada pelos jogos na sala de aula de Língua Inglesa. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

68.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BRAIT, Beth; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Ivonne Araujo Guimaraes Bezerra. O trabalho na sala de aula: trabalho prescrito e trabalho realizado. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

69.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ROMERO, Tania Regina; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Rosemeire MAria Luciolli. As perguntas como mediadoras na construção do conhecimento. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

70.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHAES, Maria Cecilia Camargo. Participação em banca de Andrea Miranda. A Participação dos Alunos e da Professora na Construção de Significados no Ensino de Inglês para Crianças. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

71.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Eliana Hirano. A Funçao do mentor em Escolas de Línguas: Uma proposta de reflexão crítica. 2003. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

72.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHÃES, M. C. C.. Participação em banca de Maria Otilia Ninin. Instrumentos para a Reflexão na atuação do coordenador pedagógico.. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

73.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃES, M. C. C.; LIBERALI, Fernanda Coelho; NININ, Maria Otilia. Participação em banca de Rosemeire Murato Pepe. A função do mentor em escolas de línguas. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

74.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanada Coelho; MAGALHÃES, M. C. C.. Participação em banca de Maria Tereza Lombardi. A Simetria Invertida e a Formação do Aluno Reflexivo. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

75.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Sirlene Aparecida Arraão. Uma proposta interdiscisplinar no ensino de línguas. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

76.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ESTELFOGO, Francisco; MAGALHÃAES, Maria Cecilia Camargo; LIBERALI, Fernanda Coelho. Participação em banca de Deise Perez da Cunha Lima. O ensino de língua estrangeira e a formação do aluno reflexivo. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
LIBERALI, Fernanda Coelho; MAGALHÃES, M. C. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; BARROS, P. H.; PASSARELI, L.. Participação em banca de Angelica Miuki Farias. Perspectivas de Linguagem no Curso de Ciências Contábeis: Tecendo a Trama. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; CARRIJO, V.; LIBERALI, Fernanada Coelho. Participação em banca de Afrânio Teles. A Argumentação constituindo adolescentes (dis)silenciados. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; REIS, S.; GAMA, J. O.; PAULINO, S.; POZA, A. M.. Participação em banca de Tania Maria Diogo. Mobilidade Discente na Elaboração de Planos de Aula em Espanhol no Estágio Supervisionado Colaborativo. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
CUNHA, D. A. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de Heber Oliveira Costa e Silva. How to do things with translated words: uma análise da tradução de Austin. 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
MAGALHÃES, M. C. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ROMERO, Tania Regina; SOARES, M. F.. Participação em banca de Maria Helenice de Paiva Almeida. Ensino-Aprendizagem de LI em uma Abordagem Multimodal. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
LIBERALI, Fernanada Coelho; MAGALHÃES, M. C. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Fabrícia Pereira Pires. Formação de Professores e Desenvolvimento da Linguagem Criadora. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃES, Maria Cecília; LESSA, Angela; NININ, Maria Otilia. Participação em banca de Juliana Ormastroni de Carvalho Santos. O artigo de opinião na atividade social produzir um jornal. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃES, Maria Cecília; NININ, Maria Otilia; OLIVEIRA, W.. Participação em banca de Lucilene Santos Silva Fonseca. O desenvolvimento de modos de agir crítico-reflexivos na formação de professores de inglês em contexto de pré-serviço. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
LESSA, Angela; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo. Participação em banca de Maria Helenice de Paiva Almeida. O Ensino-Aprendizagem de Inglês no Ensino Médio: Trabalhando Gêneros Discursivos e Textos Multimodais. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
LOPES, D. V.; MARCUSCHI, E.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; RODRIGUES, S. G. C.; NOVA, J. C. F. V.. Participação em banca de Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo Larré. Câmera na Mão! Argumentação e Atividade Social. 2014. Tese (Doutorado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHÃES, Maria Cecília; ROMERO, Tania Regina; LESSA, Angela. Participação em banca de Maria Helenice de Paiva Almeida. Repensando o Ensino-Aprendizagem de Inglês no Ensino Médio em escola pública em uma abordagem multimodal e de multiletramento. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
MARCUSCHI, E.; CUNHA, D. A. C.; OLIVEIRA, M. B. F.; ZOZZOLI, R. M. D.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Aliete Gomes Carneiro Rosa. Aula Virtual e Escrita e Lida de Educação a Distância: A Constituição do Gênero. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
LEAL, V.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; SOUZA, M. M.. Participação em banca de Maria Eldelita Franco Holanda. A Multimodalidade no CD ROM Interchange Third Edition. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
SAMPAIO, M. C. H.; STOCKMANS, F.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LOUSADA, E.; VIEIRA, M. A. M.. Participação em banca de Shirlei Marly Alves. A Atividade de Tutores na Educação a Distância. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
RODRIGUES, S. G. C.; LOPES, D. V.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo Larré. A Organização Argumentativa na Prodeução do Gênero Documentário em Língua Inglesa. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
SAMPAIO, M. C. H.; CAMPOS, M.I.B.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Shirlei Marly Alves. Considerações sobre o ato responsável na pesquisa colaborativa educacional. 2012. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
LOUSADA, E.; SAMPAIO, M. C. H.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Shirlei Marly Alves. A Atividade de Tutores na Educação a Distância: Entre o Prescrito e o Vivido nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2012. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
FALCONE, K.; MARCUSCHI, E.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; OLIVEIRA, M. B. F.; GOMES, V. S.. Participação em banca de Marcia Candeias Rodrigues. Gêneros Acadêmicos e Escritos: Crenças e Estratégias de Aprendizaagem. 2012. Tese (Doutorado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
LESSA, Angela; MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; FREIRE, M. M.. Participação em banca de Leonor Nora Fabián Bránez. Vivenciando uma Prática de Ensino/Estágio Curricular Supervisionado. 2012. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
SAMPAIO, M. C. H.; CARRERAS, M.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Ludmila Mota de Figueiredo Porto. Manuais do Cuidador: Uma Análise Ergolinguística. 2012. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco.

21.
LEAL, V.; BARROS, K. S. M.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Cleber Pacheco Guimarães. Sóciolinguística Variacionista e Ensino: Algumas Considerações. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

22.
BARROS, K. S. M.; LEAL, V.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Cleber Pacheco Guimarães. Análise Crítica do Discurso: Reflexões sobre Contextos e Análises. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

23.
XAVIER, A.C.S.; BEZERRA, B.G.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Giselda dos Santos Costa. Textos Spimes: Criando Novas Trilhas no Percurso da Linguística Textual. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

24.
MARCUSCHI, E.; PINTO, A.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Diana Vasconcelos Lopes. Grupos de Aprendizagem Cooperativa e o Ensino de Inglês como Língua Estrangeira. 2010. Tese (Doutorado em PPG Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

25.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LUCENA, I. T.; GOMES, I. R.; LEAL, V.. Participação em banca de Alfredina Rosa Oliveira do Vale. Na Construção da Identidade do Sujeito Mulher: A Piada é Coisa Séria. 2010. Tese (Doutorado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

26.
MARCUSCHI, E.; LEAL, T. F.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Márcia Candeia Rodrigues. Gêneros Acadêmicos Escritos: Crenças e Estratégias do Aprender. 2010. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco.

27.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; CELANI, Maria Antonieta Alba; BARBARA, L.; VIAN JUNIOR, O.; RAMOS, R. G.; SHIMIDT, J.. Participação em banca de Solange Maria de Barros Ibarra Papa. O Professor Reflexivo em Processo de Mudança. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanada Coelho; CELANI, Maria Antonieta Alba; BARBARA, L.. Participação em banca de Paula Tatiane Carrera Szundy. A Construçaõ do Conhecimento no Jogo e sobre o Jogo. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanda Coelho; MOTTA, L. M. V.; LESSA, Angela; MAGALHAES, Maria Cecilia Camargo; FREIRE, M. M.; GIMENEZ, T. N.. Participação em banca de Elaine Fernandes Mateus. Atividade de Aprendizagem Colaborativa. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
LIBERALI, Fernanda; FARIAS, A. M.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Francsico Afrânio Teles. Adolescentes Silenciados não Mudam o Mundo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanda Coelho; Schettini. Participação em banca de Francisco Afrânio Rodrigues Teles. A Argumentação e as Relações Afeto-Cognitivas na Escola: Análise da Linguagem e Interações de Formação de Adolescentes. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
LIBERALI, Fernanada Coelho; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Angélica Miyuki Farias. A Construção de uma Proposta Didática de LP baseada em Atividade Social para o Curso de Ciências Contábeis. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
LOPES, D. V.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; RODRIGUES, S. G. C.. Participação em banca de Julia Larré. A Argumentação por meio da Língua Inglesa na Construção de Roteiros de Documentários na Graduação em Jornalismo. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; XAVIER, A.C.S.; LEAL, V.. Participação em banca de Giselda dos Santos Costa. Grupos Focais: um novo olhar sobre o processo de análise de interações. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; XAVIER, A.C.S.; BEZERRA, B.G.. Participação em banca de Giselda dos Santos Costa. Textos Spimes: Criando Novas Trilhas ao Percurso da Linguística Textual. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Mestrado
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanda; ARANHA, E.. Participação em banca de Adriano Borba. A Escola como Espaço de Formação Social. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
LIBERALI, Fernanada Coelho; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Adriano Borba Correa. A Escola ATPC como Espaço de Formação Social: Explorando Potencialidades. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
LIBERALI, Fernanada Coelho; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Everton Pessoa de Oliveira. A formação crítico-colaborativa entre um tradutor de surdos e ouvintes. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
LOPES, D. V.; MENDONCA, C.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Elizabeth de Oliveira Camelo. O Ensino-Aprendizagem de Língua Inglesa com Base em Atividades Sociais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; CASTRO, Solange Teresinha Ricardo de; ROMERO, Tania Regina. Participação em banca de Amabblin Rodrigues, Gustavo Lancia. A Aprendizagem de LI para crianças. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Língua Inglesa) - Universidade de Taubaté.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; REIS, S.. Participação em banca de Philipe Araújo.Argumentation in EFL classroom: An Analyzis of Collaboration. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; REIS, S.. Participação em banca de Tiago Lessas de Almeida.The Role of Argumentation as Dialog among Teachers. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
REIS, S.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Thyago Alessânder Ferreira de Lucena.Poesia em toda parte. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; REIS, S.. Participação em banca de Thyago Alessander Ferreira de Lucena.Literatura e Poesia saem do Pedestal e Entram no Dia-a-Dia:Uma Experiência no Ensino Médio do CaP/UFPE. 2015 - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
REIS, S.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Bruna Stefânia Cavalcanti e Rossana Monte.Voice Interdependence and Modalization in Critical Collaborative Creative Debates. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; REIS, S.. Participação em banca de Amanda Pegado e Thaís Santos Wanderley.Speak Up: Expanding Oral Skills in english at University Level. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; REIS, S.. Participação em banca de Elivelton Domingos da Silva e Jéssica Maria Arruda Correia.Facebooking Teacher Education for a Critical Reflection. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
FALCONE, K.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Vinícius Nicéas do Nascimento.As ações de reframing no discurso do MST. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
FALCONE, K.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Estevão Eduardo Cavalcantes Carmo.Processos de Reframing no Discurso da Mídia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
LUNA, M. J. M.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Júlia Pérola G. Leimig.Estratégias utilizadas pelo professor para participação dos alunos em webconferências. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
SOUZA, M. M.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Participação em banca de Rebeca Fernandes Penha.O Processo de titulação em dissertações e teses na área de Letras. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ZANELLA, D. V.. Participação em banca de Erica Paques Dias.Desenvolver valores que ajudem na formação dos educandos através da contação de hitórias. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba.

13.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ZANELLA, D. V.. Participação em banca de Christiane Martins Berger de Camargo.Os contos infantis e sua importância no desenvolvimento e aprendizagem das crianças na atualidade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba.

14.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ZANELLA, D. V.. Participação em banca de Camila Fernandes da Silva.Fallout: o comportamento da narrativa nos games de RPG. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba.

15.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ZANELLA, D. V.. Participação em banca de Letícia Mara Almeida dos Santos.História infantil e atividade social: Uma outra proposta. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba.

16.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ZANELLA, D. V.. Participação em banca de Priscila Mayumi Matsura Muramoto.Atividade Social: Aprender Brincando Como Instrumento de Ensino-Aprendizagem de uma LE. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba.

17.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ZANELLA, D. V.. Participação em banca de Luane Fernanda Sabino.ZPD in Class. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Sorocaba.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
BEZERRA, A. C.; BARBOSA, A.G.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Professor Adjunto de Língua Inglesa. 2010. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; IFA,S.; SIBALDO, M.A.. Professor Efetivo de Língua Inglesa e Literaturas de Língua Inglesa - UFRPE - UAST. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

Outras participações
1.
LIBERALI, Fernanda; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; DIAS, C.. Práticas Interacionais para Ratificar Repertório de PLA A1. 2019. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
LIBERALI, Fernanda; DIAS, C.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; VIEIRA, D. A.. O Ensino Aprendizagem de Línguas Adicionais como Possibilidade para a Construção da Autonomia e da Agência. 2018. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
LIBERALI, Fernanda; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; DIAS, C.; SALIMEN, P. G.. Formular e Verificar Entendimento para Ratificar o Repertório de um Aprendiz. 2018. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Preparação de um curso de formação de professores de inglês dos anos iniciais da educação básica. 2017. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Monitoria de Inglês e Pesquisa Crítica de Colaboração. 2017. LAEL- PUC/SP.

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; REIS, S.. Elaboração e Correção de Prova de Língua Inglesa para ME e DO na seleção PPG Letras 2015. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A importância da argumentação na formação de professores pré-serviço. 2015. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Sentidos e Significados do Professor na Educação à Distância: Um Passeio pelo Universo do Pensamento e da Linguagem guiado por Vygotsky. 2015. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Processo de Avaliação dos Artigos submetidos para o no 8 da EID&A. 2015. Universidade Estadual de Santa Cruz.

10.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista Polifonia vol 22, nr 32, 2015. 2015. Universidade Federal de Mato Grosso.

11.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Professor avaliador adhoc processo 7447-15-9 CAPES. 2015.

12.
LIBERALI, Fernanada Coelho; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. HTPC: documentos, pautas e atas. 2015. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
LIBERALI, Fernanda Coelho; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Circle Time em escola bilíngue. 2015. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista AdHoc Ensinando Inglês para Profissionais de Áreas Específicas com Corpora. 2015. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista Ad Hoc CAPES Processo 1842153. 2015. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

16.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista do artigo de área complementar "TV Escola: Potencialidade de Formação Contínua". 2014. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Processo de avaliação dos artigos submetidos para o no 7 da EID&A. 2014. Universidade Estadual de Santa Cruz.

18.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista Ad Hoc Revista Signum Estudos da Linguagem , n17,vol1. 2014. Universidade Estadual de Londrina.

19.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista Ad Hoc "English LanguageTeaching and Upward Social Mobility. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

20.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Processo Seletivo do PIBIC/ CNPq/UFPE 2013/2014. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

21.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; CUNHA, D. A. C.; BEZERRA, B.G.; CARVALHO, N. M.. Comissão Examinadora Linguística. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

22.
STOCKMANS, F.; BEZERRA, B.G.; CUNHA, D. A. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Comissão Examinadora Linguística Mestrado PPG Letras UFPE. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

23.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Exame de Seleção para Doutorado PPG Letras CAC UFPE. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

24.
LOPES, D. V.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista Ad Hoc Revista Hipertextus. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

25.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecer Artigo Linguagem e Argumentação: Atividades referenciais na construção retórico-argumentativa. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

26.
STOCKMANS, F.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Prêmio de Publicação de Melhor Tese. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

27.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista Ad Hoc Revista Bakhtiniana ISSN 2176-4573, n 7, 2012.1. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

28.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; FALCONE, K.. Banca de Seleção de Melhor Tese 2011 PPG Letras Linguística UFPE. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

29.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Processo de Geração de Veridicção em um Discurso Persuasivo da Mídia Cotidiana. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

30.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Relações ao anti-islamismo na Bélgica e no Brasil. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

31.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista Ad Hoc "Relações ao Anti-Islamismo na Bélgica e no Brasil". 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

32.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; STOCKMANS, F.. Revalidação de Diplona de Doutorado de Jorge Francisco da Silva. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

33.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Exame de Seleção para Doutorado PPG Letras CAC UFPE. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

34.
BRAGA, M. R. F.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Expressões Resumitivas em Artigos Científicos de Letras e Pedagogia. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

35.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; STOCKMANS, F.. Convalidação de Diploma Internacional. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

36.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Processo Seletivo do Programa Institucional de Bosas de Iniciação Científica. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

37.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Processo de Seleção para Proficiência em Língua Inglesa. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

38.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Processo de Seleção para Doutorado. 2011. Universidade Federal de Pernambuco.

39.
CAVENDISH, S.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; FARIAS, S. L. R.. Bolsa CAPES/ FIPSE. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

40.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. O BRIC e a educação brasileira na mídia jornalística. 2010. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Processo Seletivo do Programa Insitucional de Bolsas de Iniciação Científica 2010/2011. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

42.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Processo de Seleção Proficiência em Língua Inglesa. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

43.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista do artigo O discurso de professores em ambiente digital. 2009. Universidade Federal de Uberlândia.

44.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecer artigo A sequência didática do gênero autobiografia: uma possibilidade real de desenvolvimento. 2009. LAEL- PUC/SP.

45.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Revista Intercâmbio. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Colaboração e abordagem interdisciplinar no ensino de língua estrangeira. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Conselho de classe: um espaço para construção. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MAGALHAES, J. S.. XI Simpósio Nacional de Letras e Lingüística XI SILEL. 2007. Universidade Federal de Uberlândia.

49.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Diários Escolares Reflexivos como Narrativas de Experiência de Aprendizagem. 2006. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

50.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Lingüística: caminhos e descaminhos em perspectiva. 2006. Universidade Federal de Uberlândia.

51.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista para o artigo A Importância de sessões reflexivas. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

52.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecer para o artigo A importância de Sessões Reflexivas na Formação de Professores. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Pré Iniciação Científica. 2005.

54.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; FIDALGO, S.; DAVID, A. M.. Sessão de Pôsteres do Projeto de Mini-Monografia. 2005. Stance Dual School.

55.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista para a revista The ESPecialist. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Parecerista para o artigo Descrição de Aula: Um Instrumento Para a Construção da Reflexão Crítica. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. O conflito como instigador de auto-reflexão. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
17o Congresso de Língua Portuguesa. Do Silêncio para Forma: A Efervescência Criativa na Causa dos Meninas do Brasil. 2018. (Congresso).

2.
20 o InPLA: Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. A produção de conteúdos online multimodais em uma comunidade multiletrada. 2015. (Congresso).

3.
20 o InPLA: Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Ensaios Acadêmicos Multimodais na Pedagogia dos Multiletramentos para a Expansão da Argumentação. 2015. (Congresso).

4.
20 o InPLA: Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. Ensaios Multimodais: Novos Olhares para a Escrita Acadêmica no curso de Letras Inglês. 2015. (Congresso).

5.
20 o InPLA: Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. A Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural: Intervenções na Formação de Professores. 2015. (Congresso).

6.
20 o InPLA: Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. A Expansão da Compreensão da Argumentação a partir da Análise Multimodal de uma Apresentação Oral. 2015. (Congresso).

7.
6o Hipertexto e Tecnologia na Educação. A Língua Inglesa nas Engenharias da UFRPE: Argumentação e Colaboração via Moodle. 2015. (Congresso).

8.
6o Seminário Internacional de Linguística SIL. O Papel da Argumentação Multimodal na Colaboração Crítica. 2015. (Congresso).

9.
ECLAE. O Material Didático com um Artefato Multimodal, Multicultural e Multiletrado na Graduação em Engenharia. 2015. (Congresso).

10.
ECLAE. O Ensino de LI a partir de Fanfics. 2015. (Congresso).

11.
V Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas.Mesa Comunicação. 2015. (Encontro).

12.
7o Simpósio Ação Cidadã e III ISCAR.Lançamento do livro Atoleiro de Pó (Damianovic, 2014). 2014. (Simpósio).

13.
7o Simpósio Ação Cidadã e III ISCAR.Parecerista do 7o Simpósio Ação Cidadã e o III ISCAR Brasil. 2014. (Simpósio).

14.
Creating Intimacy with Students, Environments and Content: How to make Learning Developmental. 2014. (Encontro).

15.
Fórum Canadá Brasil de Idiomas, Educação e Mão de Obra. 2014. (Encontro).

16.
III ISCAR Entrelaces: vivenciado o hoje e tecendo o amanhã.LIGUE: Quando linguagem, línguas, escolas e ensino encontram-se por um vir a ser. 2014. (Simpósio).

17.
III ISCAR Entrelaces: vivenciado o hoje e tecendo o amanhã.Pareceres sobre Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escolar. 2014. (Simpósio).

18.
I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição.O Papel da Argumentação crítico-dialógica na construção da tomada de decisão entre professores via facebook. 2014. (Simpósio).

19.
I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognicção.O Papel da Argumentação na Construção de Tomada de Decisão entre Professores via Facebook. 2014. (Simpósio).

20.
Linguística Aplicada e o Ensino de Línguas. A importância da elaboração e educação do documentário NucLi IsF UFPE. 2014. (Congresso).

21.
Linguística Aplicada e o Ensino de Línguas. Por uma Co-Cidadania na Argumentação na Língua Inglesa da Internacionalização. 2014. (Congresso).

22.
V Jornada sobre o Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais.A argumentação na formação docente no facebook: por uma tomada de decisões interdependente. 2014. (Encontro).

23.
10o CBLA. A Formação do Professor Orientador: Por uma Política Linguística Crítico Colaborativa. 2013. (Congresso).

24.
19o InPLA e 5o SIL. O reposicionamento social docente e discente na escola em atividades sociais. 2013. (Congresso).

25.
1o Fórum Ação Cidadã.O Papel da Argumentação na Elaboração de Material Didático de Línguas Adicionais na Graduação de Engenharia e Letras. 2013. (Encontro).

26.
1o Fórum Ação Cidadã.Interdisciplinaridade e Colaboratividade a favor da construção de espaços de leitura e escrita na disciplna de Ciências. 2013. (Encontro).

27.
1o Fórum Ação Cidadã.Transformando pela Agência Interdependente. 2013. (Encontro).

28.
61o Seminário do GEL. O Papel do Ser Deôntico Orientador na Formação Crítico-Colaborativa-Criativa do Futuro Mestre. 2013. (Congresso).

29.
I Encontro sobre Ensino-Aprendizagem do Centro de Línguas F FFLCH / USP.O Debate Crítico como Instrumento de Ressignificação e Avaliação: A Expansão de Conhecimento no Duplo Movimento da Argumentação na Aula de Língua Inglesa. 2013. (Encontro).

30.
IV CLAFPL. A cidadania no processo crítico-colaborativo-criativo entre orientador e orientando na elaboração de material didático à luz da TASHC. 2013. (Congresso).

31.
IV Congresso Internacional Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. A Cidadania no Processo Crítico Colaborativo Criativo entre Orientador e Orientando. 2013. (Congresso).

32.
Letramentos: Reconstruindo SEntidos Educacionais.Participante do curso de 12 horas na FFLCH USP Ciências sem Fronteiras. 2013. (Encontro).

33.
Propell Worshop fot the TOEFL iBT Test. 2013. (Oficina).

34.
VII Congresso Internacional ABRALIN. O Dialogismo na Elaboração de um Material Didático: O Discurso Internamente Persuasivo na Formação Orientador-Orientando. 2013. (Congresso).

35.
X Pocket Symposium Asas Internacionais para Raízes Nacionais: A Mobilidade Estudantil em Foco.Asas Internacionais para Raízes Nacionais. 2013. (Encontro).

36.
6o Simpósio Ação Cidadã.A Performance no Ensino de Inglês e Espanhol na Universidade: O Protagonismo Discente na Formação de Pesquisadores na Graduação. 2012. (Simpósio).

37.
6o Simpósio Ação Cidadã: Fazer Escolhas, Tomar Decisões.Fazer Escolhar, Tomar Decisões. 2012. (Simpósio).

38.
6o Simpósio Ação Cidadã: Fazer Escolhas, Tomar Decisões.Fazer Esclhas, Tomar Decisões. 2012. (Simpósio).

39.
Encontro entre Universidade e Escola.A Linguística Aplicada e a Ficção: O autor e as Palavras na Construção da Agentividade do Leitor. 2012. (Encontro).

40.
II Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos. O Ensino da Língua Inglesa para Fins Específicos na Universidade: A Formação do Discente-Pesquisador. 2012. (Congresso).

41.
II Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos. A Formação Docente por Meio da Elaboração de Material Didático na Universidade: Alteridade, Poder e Cidadania. 2012. (Congresso).

42.
II Encontro de Literatura Infanto Juvenil.A crônica como texto de ação e revolução de ações crítico políticas na atividade escolar. 2012. (Encontro).

43.
III Jornada sobre Ensino-Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais.A Formação Docente à Distância: O Processo Crítico-Colaborativo-Criativo por meio de notas entre orientador e orientando. 2012. (Encontro).

44.
III Jornada sobre Ensino e Aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuaisnte.O Papel do UTube como Fator Motivador na Atividade Social Elaborar um Documentário. 2012. (Encontro).

45.
I Linguagem, Línguas, Escola e Ensino e II Linguística Aplicada e o Ensino da Língua Inglesa.Do Abandono Sócio-Discursivo às Ações Interdependentes entre Escola, Universidade e Comunidade. 2012. (Simpósio).

46.
SINIEL Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem.A Argumentação como Intenção nos Produtos Emergentes da Interação Social. 2012. (Simpósio).

47.
XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste.A Elaboração de Material didático para o Ensino de Espamhol: Reflexões sobre Desdobramentos Docentes e Discentes. 2012. (Outra).

48.
XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste.A Elaboração de Material Didático para o Ensino de Espanhol. 2012. (Outra).

49.
18o InPLA. O ensino de língua estrangeira no terceiro gru: múltiplos olhares. 2011. (Congresso).

50.
Brazilian Alumni Summit 2011.Liderança para a Responsabilidade Social. 2011. (Encontro).

51.
Habitat Hands of Hope.Walls and side walks: paintings for citizenship. 2011. (Encontro).

52.
I Encontro CAPES FIPSE: Experiências Discentes na Divergência pela Convergência.Transformar-se na Divergência pela Convergência. 2011. (Outra).

53.
II Seminário Internacional Argumentação na Escola.Maria Lourdes também sabe argumentar. 2011. (Seminário).

54.
I Jornada PET.Formação do Professor de Língua Estarangeira. 2011. (Outra).

55.
I Simpósio Internacional Legados da Diáspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos.Linguagem e Cultura como Promotores de Atitudes Desbravadoras da Diáspora Africana no Brasil e nos Estados Unidos do Brasil. 2011. (Simpósio).

56.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. COMPASS: Um Programa de Pesquisa e Extensão para Performances Socialmente Situadas. 2011. (Congresso).

57.
Marxismo e Educação: Diálogo, Pedagogia e Cultura. 2011. (Oficina).

58.
Peru State Department Reloandes Webinar.Task based approach. 2011. (Seminário).

59.
RELO: Regional English Language Office: Train the Teachers.ETA´s performance: an argumentative educational for transformative teacher practices. 2011. (Encontro).

60.
Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.O Gênero Debate e a Atividade Social Participar de um Debate: Por uma Performance Periférica Legítima no Mundo. 2011. (Simpósio).

61.
Webinar 1 - Warm-ups and Ice Breakers for all Ages.Warm-ups and Ice Breakers for all Ages. 2011. (Seminário).

62.
Webinar 2 - English for Teens and Young Adults.English for Teens and Young Learners. 2011. (Seminário).

63.
Webinar 3 - The Principles of PBL in the EFL Classroom.The Principles of PBL in the EFL Classroom. 2011. (Seminário).

64.
XIII Ciclo de Seminários em Psicologia Cognitiva.Maria Lourdes de Volta à Escola: A Linguística Aplicada e a Teoria da Atividade dão uma Carona. 2011. (Seminário).

65.
Contexto Contemporâneo e Cotidiano Escolar do Programa de Mestrado.A educação transfronteiriça e mestiça do professor na graduação em Letras: a unidade na totalidade das transformações educacionais. 2010. (Encontro).

66.
I Forum Nacional ISCAR-Brasil. A TASCH e a Performance do Vir a Ser. 2010. (Congresso).

67.
III Congressso Latino Americano de Formação de Professores de Linguas. A Reflexão Crítica como Instrumento de Inclusão de Formadores e Professores de Língua Inglesa. 2010. (Congresso).

68.
Linguistica Aplicada e o Educador de Língua Inglesa.A Linguística Aplicada na Graduação e na Pós-Graduação em Letras: Por uma Mudança da Totalidade do Ensino-Aprendizagem. 2010. (Simpósio).

69.
Performing the World: Can Performance Change the World?. English for Life: A Teacher Education Program for Socially Situated Performances ? A Compass for Peace. 2010. (Congresso).

70.
Treinamento de Integração para novos Docentes da UFPE.Treinamento de Integração para novos docentes da UFPE. 2010. (Outra).

71.
3 Simpósio Ação Cidadã.O Ensino de LI a partir de atividades sociais: uma experiência para o 8 ano do Ensino Fundamental. 2009. (Simpósio).

72.
Congreso Internacional da Afirse - V Colóquio Nacional. O Ensino de LI para crianças do 2o ano do Ensino Fundamental: Experiências a partir da atividade social visitar um amigo. 2009. (Congresso).

73.
Congresso Internacional da Afirse - V Colóquio Nacional. A atividade social revista teen: parâmetros de planificação para o ensino de Língua Inglesa. 2009. (Congresso).

74.
International Symposium on Bilingualism and Bilingual Education in Latin America.A liderança nas ações cidadãs: perfis de mediação de líderes que influenciam o mundo. 2009. (Simpósio).

75.
Brasil y Costa Rica compartem la independencia en la Universidad Biblica Latino Americana.La crónica brasileña y la humanización del ser humano. 2008. (Outra).

76.
Escuela de Ciencias del Lenguaje y Cultura en Latino America.La forma de ser brasileña en la crónica verde-amarilla: unidos por un orbe mejor. 2008. (Encontro).

77.
Global College Long Island University of New York - Estudios Globales.A writer, a reader and the Brazilian crônica: together for the transformation of the world. 2008. (Encontro).

78.
I Congreso Internacional de Lenguas Modernas. La lectura como una actividad ciudadana para la protección de la vitalidad, diversidad y belleza de la Tierra. 2008. (Congresso).

79.
I Congreso Internacional de Lenguas Modernas. La escritura literaria en la formación del estudiante de portugués como lengua estranjera. 2008. (Congresso).

80.
II Semana de Diversidad Cultural Escuela de Lenguas Modernas. La cultura de la "garra" brasileña en la crónica verde-amarilla". 2008. (Congresso).

81.
International Society for Cultural and Activity Research. Reading as instrument and result:citizenship in all subjects at school. 2008. (Congresso).

82.
International Society for Cultural and Activity Research. Vygotsky and ZPD: Challenges in Socio, Cultural, Historical and Creative Changes. 2008. (Congresso).

83.
International Society for Cultural and Activity Research. Vygotsky: a strategist in dealing with conflicts. 2008. (Congresso).

84.
International Society for Cultural and Activity Research.Zones of collaboration and creation in a world where young learners, teachers study to developm a more responsible and interdependent future. 2008. (Simpósio).

85.
I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias:Tendências e Desafios Contemporâneos.O Grupo de Pesquisa LACE: Linguagem em Atividades no Contexto Escolar. 2008. (Seminário).

86.
Lire en féte. El joven ciudadano y la crónica brasileña: unidos por. 2008. (Congresso).

87.
Lire en féte.La sui generis crónica brasileña. 2008. (Seminário).

88.
V Encontro de Literatura Infantil e Juvenil.A crônica brasileira: por uma formação moral juvenil. 2008. (Encontro).

89.
V Encontro de Literatura Infantil e Juvenil.A importância da leitura nas diversas áreas de ensino. 2008. (Encontro).

90.
VI Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras, II Seminário de Ensino de Língua Materna e VI Mostra de Materiais Didáticos.A leitura como uma atividade cidadã na sala de aula de língua portuguesa. 2008. (Seminário).

91.
1o Simpósio Ação Cidadã.Educação Bilíngue. 2007. (Simpósio).

92.
1o Simpósio Ação Cidadã.A formação de professores: um processo dialético. 2007. (Simpósio).

93.
I Congreso Internacional de Linguistica Aplicada. La Lingüística Aplicada y la crónica brasileña. 2007. (Congresso).

94.
I Congresso Internacional de Linguistica Aplicada. La Lingüística Aplicada y La Crónica Brasileña: Por un papel crítico-político. 2007. (Congresso).

95.
I Semana Brasileira na Universidade Nacional da Costa Rica. La función social de la crónica brasileña. 2007. (Congresso).

96.
Las raíces de nuestra multiculturalidad.Brasil: música e poesia. 2007. (Encontro).

97.
Literatura para EJA.O papel da crónica na formação do aluno de EJA. 2007. (Encontro).

98.
O Brasil por suas lendas na Escuela de Mujeres de Costa Rica.Um Brasil de pés para trás e capuz vermelho: passos e pulos de Saci Pererê e do Curupira. 2007. (Encontro).

99.
7th International L.S. Vygotsky Memorial Conference. Production of didatic material regarding reading. 2006. (Congresso).

100.
CLAFPL. E Elaboração de Material Didático com Foco na Leitura nas Diversas Áreas de Ensino. 2006. (Congresso).

101.
Congresso Latino Americano:Formação de Professores de Línguas.Material Didático:Representações de Discentes de Mestrado e Especialização. 2006. (Outra).

102.
Desafios do formador de professores. Material Didático: Representações de Discentes de Mestrado e de Especialização. 2006. (Congresso).

103.
I Congresso Latino-Americano sobre formação de professores de línguas.A elaboração de material didático com foco na leitura nas diversas áreas de ensino. 2006. (Encontro).

104.
Literatura e Letras UNIFAI Centro Universitário Assunção.A crônica e o agir cidadão. 2006. (Encontro).

105.
O Programa Ação Cidadã. A Sessão Reflexiva como um espaço de mediação sócio-histórica. 2006. (Congresso).

106.
Programa Ação Cidadã. Elaboração de material didático. 2006. (Congresso).

107.
Reflexão Sobre a Ação: O Professor de Inglês Aprendendo e Ensinando.Reflexões sobre Ações de Professores de Inglês na Rede Pública. 2006. (Oficina).

108.
Viéses e Avessos da Ação do Professor de Inglês na Rede Pública.Viéses e Avessos da Ação do Professor de Inglês na Rede Pública. 2006. (Oficina).

109.
VII Mostra de Pós Graduação da Universidade de Taubaté.Material didático: uma mapa para o tesouro?. 2006. (Simpósio).

110.
Abertura Curso Reflexão sobre a Ação.A formação e a ação do multiplicador:experiências compartilhadas. 2005. (Oficina).

111.
Abertura Reflexão sobre a Ação.O Multiplicador: Reflexões sobre sua Formação e Ação. 2005. (Encontro).

112.
InPLA.Por uma escola cidadã. 2005. (Simpósio).

113.
Manhã Literária na Letras FOC.Múltiplos Olhares acerca da Literatura. 2005. (Encontro).

114.
CBLA:CONTEMPORANEIDADE:. VII CBLA - CONTEMPORANEIDADE. 2004. (Congresso).

115.
Reflexão sobre a Ação.The Voice of the Multiplier´s Student in the English Class. 2004. (Oficina).

116.
Reflexão sobre a Ação: O professor de inglês aprendendo e ensinando.Workshop:Reflexão sobre a Ação. 2004. (Oficina).

117.
13° InPLA. Repensando a disciplina de Língua Inglesa no curso de Letras. 2003. (Congresso).

118.
13° InPLA. Um questionário: em busca do real ou do imaginário?. 2003. (Congresso).

119.
9° Encontro Nacional e 2° Encontro Internacional NAP-RS. Questionários e Programas de Formação em Serviço: Analisando e Cruzando Dados. 2003. (Congresso).

120.
9° encontro Nacional e 2° Internacional NAP-RS. A disciplina de Língua Inglesa no curso de Letras e a formação do professor: parceiras?. 2003. (Congresso).

121.
9 encontro nacional e 2 internacional do NAP-RS. Palestra. 2003. (Congresso).

122.
Encontro de Reflexão sobre a Ação.Living Drama- Os protagonistas da sala de aula em cena. 2003. (Oficina).

123.
Encontro Reflexão sobre a Ação.Relatos de Professores em Formação: A avaliação em prespectiva. 2003. (Oficina).

124.
XIX JELI.Um jornal reflexivo: uma avaliação para a reconstrução. 2003. (Seminário).

125.
XIX JELI JORNADA DE ENSINO DE LINGUA INGLESA.XIX JELI. 2003. (Encontro).

126.
12 InPLA. Análise de Dados: uma perspectiva sócio-discursiva. 2002. (Congresso).

127.
12 InPLA.Repensando o material didático dentro da reflexão crítica. 2002. (Oficina).

128.
Encontro de Reflexão sobre a Ação.Bastidores da elaboração de uma unidade didática. 2002. (Oficina).

129.
International Conference on Metaphor in Language and Thought. Metáforas na Construção da Identidade do Professor. 2002. (Congresso).

130.
International Conference on Metaphor in Language and Thought. Coordenadores em Reconstrução. 2002. (Congresso).

131.
Seminário de Inglês Instrumental.Quero saber falar tudo! Que currículo atende a essa necessidade?. 2002. (Seminário).

132.
Cambridge Seminar for ELT professionals.The building of the self: a reflective tool. 2001. (Seminário).

133.
Encontro de Reflexão sobre a ação.Trabalhando a propaganda e a resenha. 2001. (Oficina).

134.
Encontro de Reflexão sobre a Ação.Trabalhando a língua inglesa em desenho animados. 2001. (Oficina).

135.
VI Congresso Brasileiro de Língüística Aplicada. A Formação Contínua do Professor de Inglês da Rede Pública: Uma Possibilidade em Abordagem Instrumental. 2001. (Congresso).

136.
XVI ENPULI.Três Insituições e um único propósito: a formação do profissional reflexivo. 2001. (Simpósio).

137.
XVII JELI - Jornada de ensino de língua inglesa.Repensando a elaboração de material didático à luz dos parâmetros curriculares. 2001. (Seminário).

138.
XV Seminário de Inglês Instrumental.A língua inglesa: produção oral na rede pública: os desafios na formação continuada do professor. 2001. (Seminário).

139.
10 InPLA. Inglês oral para professores de inglês da rede pública: uma abordagem instrumental. 2000. (Congresso).

140.
Encontro de Reflexão sobre a ação.Níveis de compreensão escrita. 2000. (Oficina).

141.
Reflexão sobre a ação.Analisando as necessidades de leitura dos alunos para estabelecer objetivos. 2000. (Oficina).

142.
9 InPLA. Caminhando, Buscando, Tecendo Significados de Vida e Educação. 1999. (Congresso).

143.
Econtro de Reflexão sobre a Ação.A integraçãodos temas transversais aos coteúdos específicos. 1999. (Oficina).

144.
Encontro de Reflexão sobre a Ação.A produção oral enquanto uma experiência significativa. 1999. (Oficina).

145.
Encontro para Alunos de Letras.A construção do conhecimento através da escrita. 1999. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PATAPIO, M. ; LESSAS, T. ; ARRUDA, J. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . XIII Pocket Symposium: Linguagem, Línguas, Escola e Ensino. 2016. (Outro).

2.
LIBERALI, Fernanda Coelho ; MAGALHÃES, M. C. C. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. ; Et alli . 20o InPLA: Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada. 2015. (Congresso).

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; Et alli . Comissão Científica. 2015. (Congresso).

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Comitê Científico 20o InPLA. 2015. (Congresso).

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; REIS, S. ; ARAUJO, P. . XII POcket Symposium English Beyond Borders: Making the Best of your English Studies. 2014. (Outro).

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. IV Pocket Symposium: Linguística Aplicada e Análise e Discussão de Dados de Pesquisa. 2013. (Outro).

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; CAMELO, E. . V Pocket Symposium: Linguística Aplicada e Análise e Discussão de Dados de Pesquisa. 2013. (Outro).

8.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. III POcket Symposium: A Linguística Aplica na Análise e Discussão de Pesquisas. 2013. (Outro).

9.
RICHTER, C. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . I IASF: Inglês Acadêmico sem Fronteiras. 2013. (Outro).

10.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Demanda III TOEFL ITP CAPES FULBRIGHT. 2013. (Concurso).

11.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Demanda IV TOEFL ITP CAPES FULBRIGHT UFPE. 2013. (Concurso).

12.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LEITE, L. R. . Jovens Americanos e Brasileiros: Encontro por Sonhos e Desejos na Universidade. 2013. (Outro).

13.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Demanda V TOEFL ITP MEC SESu CAPES Fulbright UFPE. 2013. (Outro).

14.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; SOUZA, J. G. ; FREITAS, A. C. M. . X Pocket Symposium Asas Internacionais para Raízes Nacionais. 2013. (Outro).

15.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Mega Demanda TOEFL ITP UFPE MEC CAPES SESu. 2013. (Concurso).

16.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Demanda II TOEFL ITP CAPES FULBRIGT UFPE. 2013. (Concurso).

17.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LARRE, J.M.R.G.M. . I Seminário Nacional de Linguagem, Línguas, Escola e Ensino. 2012. (Congresso).

18.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LARRE, J.M.R.G.M. . II Seminário Nacional de Linguística Aplicada e o Educador de Língua Ing. 2012. (Congresso).

19.
ARAUJO, K.D.S ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . II Pocket Symposium: Linguística Aplicada e Análise e Discussão de Dados - A Performance Discente na Aula de Língua Estrangeira na Universidade. 2012. (Outro).

20.
RICHTER, C. ; ARAUJO, K.D.S ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . I Pocket Symposium? Linguística Aplicada e Análise e Discussão de Dados de Pesquida - Análise e Discussão de Dados à Luz da Atividade Social. 2012. (Outro).

21.
LEITE, L. R. ; ARAUJO, P. ; DIOGO, T. ; PATAPIO, M. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . III Linguística Aplicada e o Ensino de Línguas. 2012. (Congresso).

22.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; De Lima, M. N. . I Encontro CAPES FIPSE: Experiências Discentes na Divergência pela Convergência. 2011. (Outro).

23.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; De Lima, M. N. ; SPENCER, T. . Pock;et Symposium de Tradução Literária: O Processo de Bricolage no Trabalho do Tradutor. 2011. (Outro).

24.
LEITÃO, S. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Argumentação na Escola. 2011. (Congresso).

25.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LIBERALI, Fernanda Coelho ; MATEUS,E. . I Forum Nacional ISCAR-Brasil: Por um Mapa dos Sentidos da Teoria da Atividade e Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural. 2010. (Congresso).

26.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MOURA, V.L. ; BORGES, A. . I JETI: Jornada de Ensino e Tradução da Língua Inglesa. 2010. (Outro).

27.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; MOURA, V.L. ; RIBEIRO, M. ; BARRETO-FILHO,R. . Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa. 2010. (Outro).

28.
CORTEZ, A.P.R. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. ; FREIRE, M. M. ; HAWI, M. M. ; LIBERALI, Fernanda ; MAGALHÃAES, Maria Cecilia Camargo ; RAMOS, R. G. ; SCHETTINI, R.H. . BilingLatAm. 2009. (Congresso).

29.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Sarau de poesia: Brasil: um verde e amarelo em versos. 2008. (Outro).

30.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; SOLANO, D. ; OLIVEIRA, D. . Sarau de Poesia: Palavras Tico-Brasileñas. 2008. (Outro).

31.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Sarau de Poesia: Um Brasil em versos. 2007. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Orientações de outra natureza
1.
Samanta Malta. Multiletramentos e Translinguagem como Abordagens Pedagógicas para a Construção de Práticas Plurilingues. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

2.
Márcia Pereira. Parque Suburbano: Horta, Pomar e Árvores Nativas no Suburbano em Itapevi. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Linguagem Línguas Escola e Ensio. (Orientador).

3.
Carla Ritcher UFPE. Concepções de língua no Programa Inglês sem Fronteiras. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

4.
Najin Marcelino Lima. Os multiletramentos no ensino da língua inglesa na graduação em Letras. Início: 2015. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Gleiciana Souza da Silva Baracho de Abulquerque. O Desenvolvimento da Produção Escrita Crítico-Colaborativa-Criativa de Fanfics em LI no Ensino Fundamental II a partir de Contos de Horror. 2017. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

2.
Danyelle Marina Araujo da Silva. O ensino de PLE a partir de uma abordagem de multiletramentos. 2017. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

3.
Leandra Dias. O papel da devolutiva crítica-colaborativa-criativa na escrita de textos argumentativos multimodais. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

4.
Juliana Gama de Oliveira. O Papel da Reflexão Crítica e da Multimodalidade na Elaboração de Enunciados para a Expansão da Compreensão Escrita no Curso de Letras Licenciatura em Língua Inglesa. 2017. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

5.
Leandra Maria da Silva Dias. Multiletramentos na escrita de Essays Multimodais. 2015. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

6.
Iago de Araújo Pereira Broxado. A argumetação na formação do coordenador em reuniões pedagógicas. 2015. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

7.
Carla Lima Richter. O Ensino da Língua Inglesa â luz de Atividades Sociais na Esfera Acadêmica da UFPE: Quando a Linguagem e Língua encontram-se para oferecer opções. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

8.
Margareth Regina Ferreira de Andrade Patápio. O Multiculturalismo no Material Didático na Sala de Aula de Língua Inglesa: Por uma Escolha Livre do Vir a Ser um Intercambista. 2015. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

9.
Jaciane Gomes Sousa de Lima Silva. O Ensino da Língua Ingles na EJA: Uma Experiência a partir do Museu da Pessoa. 2015. Dissertação (Mestrado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

10.
Tiago Almeida Lessas. A expansão da compreensão oral em língua inglesa por meio de palestras TED. 2015. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

11.
Simone Uehara. O Ensino de LPA para alunos A1: a expansão da produção oral por meio da multimodalidade e multiculturalidade. 2015. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

12.
Ricardo Rios Barreto Filho. A minibanca como Espaço de Expansão de Conhecimento na Pós-Graduação. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

13.
Elizabeth de Oliveira Camelo. O Ensino Aprendizagem de Lìngua Inglesa com Base em Atividades Sociais: A Escrita de um Script para uma Participação Cidadã em uma Mostra Cultural no Colégio Militar. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

14.
Carla Richter. O ensino da língua inglesa para a internacionalização de discentes na graduação:. 2014. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

15.
Jaciane Lima. O Ensino da língua inglesa para adultos: quando o museu da pessoa mostra a voz do EJA. 2014. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

16.
Margareth Patápio. A ressignificação da mobilidade estudantil no ensino da língua inglesa : quando eu também posso pegar o avião. 2013. Dissertação (Mestrado em PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

17.
Ricardo Rios Barreto Filho. DEBATER CRITICAMENTE: O ENCONTRO DE VOZES CONFLITANTES NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

18.
Elizabeth de Oliveira Camelo. LÍNGUA INGLESA E LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO: UM DIÁLOGO LINGUÍSTICO-DISCURSIVO PARA O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LEITORAS PARA O ENEM. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

19.
Tania Diogo. O Ensino de Espanhol por meio dos Gêneros Acadêmicos da Atividade Social Apresentar Poster em Congressos Internacionais. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

20.
Claudete Oliveira. O Papel da Leitura em uma Seqüência Didática. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté, Governo do Estado de São Paulo. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

Tese de doutorado
1.
Tânia Maria Diôgo. A formação do Professor de um Curso de Espanhol por meio da Construção de Planos de Aulas. 2015. Tese (Doutorado em PPG Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

2.
Tania Maria Diogo do Nascimento. Vozes enunciativas na formação inicial em letras: o papel da argumentação na elaboração colaborativa de aulas de espanho no estágio supervisionado. 2014. Tese (Doutorado em Pos-Grduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

3.
Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo Larré. Câmera na Mão! Argumentação e a Atividade Social Elaboração de Documentários na Aula de Língua Inglesa. 2014. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

4.
Julia Maria Raposo Gonçalves de Melo Larré. A ORGANIZAÇÃO ARGUMENTATIVA NA PRODUÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL ?ROTEIRO DE FAN FILM? EM LÍNGUA INGLESA. 2011. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, . Coorientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Rafaela de Assis Teixeira. Reflexão sobre o gênero textual fábula no ensino de Língua Inglesa. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Língua Inglesa) - Universidade de Taubaté. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

2.
Maria Cristina Cruz Santos. Reflexões sobre o gênero textual fábula no ensino de Língua Inglesa. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Língua Inglesa) - Universidade de Taubaté. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

3.
Fernanda Farina Rotondano de Oliveira. A quarta capa de livro vista como seqüência didática. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Língua Inglesa) - Universidade de Taubaté. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

4.
Zilda Maria Guimarães. A produção escrita no ensino de Língua Inglesa. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Língua Inglesa) - Universidade de Taubaté. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

5.
Mario Cesar Dias. A produção escrita no ensino de Língua Inglesa. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Língua Inglesa) - Universidade de Taubaté. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

6.
Aura Avellar. O gênero discursivo. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Língua Inglesa) - Universidade de Taubaté. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

7.
Flavia Huber. O gênero do discurso: Speech. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Língua Inglesa) - Universidade de Taubaté. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

8.
Rosangela Bugoni. O gênero de dicurso: Speech. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação em Língua Inglesa) - Universidade de Taubaté. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Tiago Lessas de Almeida. O Papel da Argumentação como Diálogo na Construção de Sentidos Compartilhados via Facebook: Por uma Formação Crítica Colaborativa de Professores de Língua Inglesa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

2.
Tiago Lessas J Almeida. Construção Argumentativa-Dialógica de Significados. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

3.
Philipe Araújo. Debate em Sala de Aula: Desenvolvimento do Pensamento Crítico por meio da Colaboração. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

4.
Elivelton Domingos da Silva. O Papel da Pergunta no Desenvolvimento Argumentativo Oral de Aluno sem Fronteiras. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

5.
Bruna S. Cavalcanti. Ultrapassando as Fronteiras das Estratégias: A Leitura em Língua Inglesa em uma Abordagem Argumentativa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

6.
Amanda Pegado. Speak up: Expanding Oral Skills in English at Univerrsity Level. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

7.
Thais Wanderley. Speak up: Expanding Oral Skills in English at Univerrsity Level. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

8.
Bruna Cavalcanti. Argumentation in Critical Collaborative Debates in the English Lesson. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

9.
Rossana Monte. Argumentativel Skills in Debates. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

10.
Jéssica Maria Arruda Correia. Facebooking Teacher Education for a Critical Reflection. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

11.
Elivelton Domingos. Fabooking a teacher education for a critical reflection. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

12.
Amanda de Paula Pegado. Speak Up: Expanding Oral Skills in English at Univerrsity Level. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

13.
Thais Santos Wanderley. speak Up: Expanding Oral Skills in English at Univerrsity Level. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

14.
Elivelton Domingos da Silca. Facebooking Teacher Education for a Critical Reflection. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

15.
Jéssica Maria Arruda Correia. Facebooking Teacher Education for a Critical Reflection. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

16.
Bruna Stefânia Cavalcanti e Rossana Monte. Voice Interdepence and Modalization in Critical-Collaborativa-Creative Debate. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

17.
Rossana Manuela Monte. Voice Interdepence and Modalization in Critical-Collaborativa-Creative Debate. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

18.
Thyago Alessânder Ferreira de Lucena. O Papel persuasivo da literatura na propaganda. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

Iniciação científica
1.
Nidia Nunes Maximo. A performance na atividade social: por uma formação crítico reflexiva do professor de inglês. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

Orientações de outra natureza
1.
Juliana Gama. Introdução ao Estudo Linguístico. 2018. Orientação de outra natureza - Linguagem Línguas Escola e Ensio. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

2.
Carolina Vakahara. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

3.
Daniella Niemeyer Almeida Prado. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

4.
Dina Steagall. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

5.
Gabriela trevisan. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

6.
Isabella Franco Fernandes Rodrigues. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

7.
Isabela Hohlenwerger Schettini. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

8.
Juliana Arida. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

9.
Karoline Lima dos Santos Pereira. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

10.
Lia de Barros Monteiro Amato. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

11.
Maria Luiza de Almeida e Silva Estellita Lins. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

12.
Maria Julia Attanasio. Maria Julia Attanasio. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

13.
Maria Victoria Folkerts Cincurá. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

14.
Vitoria Parenti Homem de Mello. Do Silêncio para Fora. 2017. Orientação de outra natureza - Comitê Meninas do Brasil. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

15.
Ana Cláudia de Melo Freitas Andrade. Argumentação na expansão da produção oral na aula de francês como língua estrangeira. 2014. Orientação de outra natureza. (PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

16.
Amanda Souza Moraes. O papel das perguntas na expansão da participação discente em sala de aula. 2014. Orientação de outra natureza. (PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

17.
Emanuel Ernandes Pereira de Lira. A argumentação para o desenvolvimento da brasilidade: a língua inglesa para ganhar o mundo. 2014. Orientação de outra natureza. (Artes Visuais) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

18.
Mirella Silva Barbosa. O papel da coesão nominal e a construção da argumentação nas redações dissertativas. 2014. Orientação de outra natureza. (PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

19.
Lívia Ulisses Ribeiro Leite. O papel da argumentação na formação do professor de matemática na licenciatura. 2014. Orientação de outra natureza. (PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

20.
Wanderson Aleksander da Silva Oliveira. A argumentação na ressignificação do conceito de função na licenciatura em matemática. 2014. Orientação de outra natureza. (PPG Letras UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

21.
Karla Daniele de Souza Araújo. A Argumentação na Formação de Professores: A ZPD entre Orientador e Orientando. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

22.
Carla Richter. O Ensino da Língua Inglesa em Contexto Acadêmico. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

23.
Rafaela Cruz. They see they have seen colors. 2011. Orientação de outra natureza. (CAPES FIPSE) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

24.
M.E.Aguiar; M.Paixão; D.Mesquita;T.Félix;J.Gama; T. Borba. Hello Mr. President. 2011. Orientação de outra natureza. (Cultura dos Povos de Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

25.
Mariana N de Lima, Rafaela R Cruz, Vítor F A Sobral. Experiências Discentes CAPES FIPSE: Transformar-se na Divergência pela Convergência. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

26.
Rafaela R. Cruz. How hard is it to free an enslaved mind - minicurso. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

27.
Vítor F A Sobral. Comunicação Intercultural: Pensamento Crítico nas Relações Humanas. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

28.
Mariana N. de Lima. Educational Systems in the USA and Brazil: Black and White Contradictions to Build Americas. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

29.
Carla Richter. O Ensino da Língua Inglesa por meio dos Gêneros Acadêmicos da Atividade Social Apresentação de Trabalho em Congresso Internacional. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

30.
Maria Luiza Lima. O Gênero Pedido de Perdão ao Leito da Morte: Características Enunciativas e Discursivas. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

31.
Margareth Patápio. A Formação de Professores de Língua Inglesa no Performance de Monitoria para TOEFL. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

32.
Viviane Klen-Alves. Por que ensinar inglês vai além do ensino de inglês: uma proposta de educação bilíngue para seres multiculturais. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

33.
Martha Ribeiro. Inglês para a Vida: Um Blog Crítico-Reflexivo. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

34.
Ana Catarina Almeida Grumer. English, Portuguese and Brazilian Portugues: Initial Studies for a Trilingual Dictionary. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

35.
André Pequeno. Comics in the Classroom: It is not only about teaching, but teaching it in an interesting way. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

36.
Maria Luíza Mendes Campos. How to make your article more readable. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

37.
Ana Clarissa Nenevé. Teaching English through movie reviews. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

38.
Tamires Catarina Félix. How to use fanfics to teach narrative and description. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

39.
Lídia das Chagas Pedro. Cinema Posters and Their Argumentative Elements: Semiotic Principles. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

40.
Juliana Gama. Gossips: an analysis of the genre within the celebrities´world. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

41.
Maria Eduarda Braz Aguiar. Choosing a Movie: The use of posters and trailers to construct opinions. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

42.
Iago Broxado. Choosing a Movie: Video and Website Reviews. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

43.
Rafael Pontes. Assisting people in movie theaters. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

44.
Ricardo Barreto Filho; Martha Ribeiro; Larissa Oliveira. Twitter: Connecting to the World in 140 Characters. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

45.
Camila Michelyne; Cleones Pereira; Kaue Moura. Can you Translate please?. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

46.
Maria Luíza Campos; Maria Steffani dos Santos. English as a Global Language. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

47.
Amanda Sofia Mangueira; Ana Clarissa Nenevé. Teaching Through a Social Activity: Helping Students to Increase their Chances of Geeting a Job. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

48.
Nídia Máximo. The English Lesson Gives a Dream in the Cinema. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

49.
Maria Eduarda Aguiar; Manoel Ermínio. Learn English when Checking in at a Hostel. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

50.
André Pequeno; Cecília Magnata. The Challenges of Teaching English as a Foreign Language. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

51.
Bruno Terra; Maria Clara Galindo; Roclaudelo N´dafá. Make your Resumé the Best of You. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

52.
Bruno Terra. Phraseology: The Most Important Tool for Air Traffic Controllers. 2010. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

53.
André Pequeno e Cecília Magnata. Can you teach a global language? The Challenges of Teaching English as an EFL. 2010. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

54.
Anne Caline Silva; Leonardo Lima. Estratégia de Análise Macrotextual para Tradução. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

55.
Ana Cecília Diniz; Anna Cecília Albuquerque; Simone Chedid. A Menu Guide to Translators. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

56.
Sérgio Pecli; Camila Michelyne; Flávia Dulcine; Júlio Rodrig. Ir ao cinema com Shakespeare. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

57.
Daniel RM. Punk Subculture. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

58.
Ana Cecília Franco; Tamires Catarina Félix. Translators´Guide: Modal Verbs in Official Documents. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

59.
Luísa Lima; Italo Barros. As Traduções Inventadas da Saga Harry Potter para o português brasileiro: mágica para tradutores. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

60.
Diogene3s Cysneiros; Luiz Antonio Lucena. Learn English at the Check In Kiosk: Enter!. 2010. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

61.
Ana Cecília Franco; Tamires Félix. Gap Year: Improve your English Travelling Abroad. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

62.
Lidia Chagas. Adjective Phrases as a subside for translators. 2010. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

63.
Sebastién Brunet. Cohesion and cohence: without them, no one moves. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Inglesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

64.
Adriana Valverde; Daniel Méndez Casa; Erika Miranda;. Brasil: um verde-amarelo em versos. 2008. Orientação de outra natureza. (Produção do Texto Literário) - Fundação Centro de Estudos Brasileiros. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

65.
Francesa Franchesi; Laura González; Norma Pérez;. Brasil: um verde-amarelo em versos. 2008. Orientação de outra natureza. (Produção de Texto Literário) - Fundação Centro de Estudos Brasileiros. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.

66.
Ana Flavia Armando Monteiro. Poemando. 2007. Orientação de outra natureza. (Composição do texto literário) - Ensino Fundamental de Pindamonhangaba. Orientador: Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.2016DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; DIOGO, T. ; BACELAR, M. . A Escola como Comunidade Aprendente Interdependente. VIA LITTERAE, v. jul/dez, p. 303-325, 2016.

2.
LESSAS, T.2017LESSAS, T. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . The Role of Argumentation as Dialog among Teachers To-Be: A Critical-Collaborative Decision Making in Teacher Education on Facebook. ESTUDOS ANGLO-AMERICANOS, v. 20172, p. 118-140, 2017.

3.
LIMA, N.2017LIMA, N. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Pedagogy of Multiliteracies and Argumentation. A COR DAS LETRAS (UEFS), v. 18, p. 175-193, 2017.

4.
LIMA, N.2017LIMA, N. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . Pedagogy of Multiliteracies and Argumentation. A COR DAS LETRAS (UEFS), v. 18, p. 175-193, 2017.


Livros e capítulos
1.
LEITÃO, S. (Org.) ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. (Org.) . Argumentação na Escola: O Conhecimento em Construção. 1. ed. Campinas: Pontes, 2011. v. 300. 326p .

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. O Boné Laranja e a Mochila Cor de Rosa. 1. ed. Recife: Editora Universitária da Universidade Federal de Pernambuco, 2011. v. 300. 48p .

3.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Atoleiro de Pó - e-book. 1. ed. Recife: Editora Universitária da UFPE, 2014. v. 300. 283p .

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Atoleiro de Pó. 23. ed. Recife: Editora UFPE, 2014. v. 300. 159p .

5.
LIBERALI, Fernanda ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. ; NININ, Maria Otilia ; MATEUS,E. ; GUERRA, M. . Argumentação em Contexto Escolar: Relatos de Pesquisa. 1. ed. Campinas: Pontes Editora, 2016. v. 300. 275p .

6.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Jovens e Adolescentes em Prosa. 1. ed. Campinas: Editora Pontes, 2016. v. 300. 149p .

7.
LIBERALI, Fernanda Coelho (Org.) ; MATEUS,E. (Org.) ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. (Org.) . A Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e a Escola:Recriando Realidades Sociais. 1. ed. Campinas: Pontes, 2012. v. 300. 204p .

1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Vygotsky: um estrategista para gerenciar conflitos. In: Schettini, Rosemary H; Hawi, Mona; Szundy, Paula. (Org.). Vygotsky: uma revisita no início do século XXI. 1ed.São Paulo: Andross, 2009, v. 01, p. 105-130.

2.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. A Organização Argumentativa na Passagem de Formando a Formador. In: LEITÃO, S.; DAMIANOVIC, M.C.. (Org.). Argumentação e Escola: O Conhecimento em Construção. 1ed.Campinas: Pontes, 2011, v. 1, p. 275-292.

3.
FUGA, V. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . A Pesquisa Crítico-Colaborativa: Por uma Educação Monista de Professores na Totalidade. In: Neide Cruz; Josie Pinheiro-Mariz. (Org.). Ensino de Línguas Estrangeiras: Contribuições Teóricas e de Pesquisa. 1ed.Campina Grande: EDUFCG, 2011, v. 1, p. 173-201.

4.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LEITÃO, S. . A Atividade Expansão de Conceitos Teóricos Por Meio do Debate Críticos em Sala de Aula. In: LIBERALI, F. ; MATEUS, E. DAMIANOVIC, M.C.. (Org.). A Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e a Escola: Recriando Realidades Sociais. 1ed.Campinas: Pontes, 2012, v. 1, p. 137-160.

5.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; FUGA, V. . Ensinar a língua inglesa: por uma performance do ser além para ser outro. In: Vera Moura, Maria Cristina Damianovic, Vírginia Leal. (Org.). O Ensino de Línguas: Concepções & Práticas Universitárias. 1ed.Recife: EDUFPE, 2010, v. 1, p. 177-190.

6.
DIOGO, T. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . El Papel de la Performance de Alumnos Investigadores en la Graduación en Letras Español. In: FARIAS, J. P. & CAVALLARI, J.S.. (Org.). Língua e Ensino de Línguas sob Diferentes Perspectivas. 1ed.Campinas: Pontes, 2015, v. 1, p. 167-186.

7.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; ARAUJO, K.D.S ; LIMA, G. . Devolutivas Escritas na Formação Crítico-Colaborativa entre Orientador-Orientando na Pós-Graduação. In: Renata Philippov; Rosemary Hohlenwerger Schettini; Kleber Aparecido da Silva. (Org.). Integrando e Desencapsulando Currículos do Ensino Superior. 1ed.Campinas: Pontes, 2015, v. 300, p. 125-156.

8.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Adolescências e Juventudes. Jovens e Adolescentes em Prosa. 1ed.Campinas: Editora Pontes, 2016, v. 300, p. 17-19.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; LESSAS, T. . The Role of Argumentation as Dialog among Teachers To-Be: A Critical-Collaborative Decision Making in Teacher Education on Facebook. Revista de Estudos Anglo Americanos, Santa Catarina - UFSC, p. 118 - 140, 10 nov. 2015.


Apresentações de Trabalho
1.
ARAUJO, K.D.S ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . A Formação Docente por Meio da Elaboração de Material Didático na Universidade: Alteridade, Poder e Cidadania. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
RICHTER, C. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. . O Ensino da Língua Inglesa para Fins Específicos na Universidade: A Formação do Discente-Pesquisador. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Redes sociais, websites e blogs
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. Academia Edu. 2016; Tema: Linguística Aplicada, Formação de Professor, Elaboração, Implementação de Material Didático, Literatura Brasileira. (Rede social).


Artes Visuais
1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; NININ, Maria Otilia ; LIBERALI, Fernanda Coelho ; POLIFEMI, M. . Memórias LAEL. 2015. Filme.

1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; POLIFEMI, M. . Blog Memórias do LAEL. 2015. Vídeo.

1.
DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.; NININ, Maria Otilia ; LIBERALI, C. . Memórias LAEL. 2015. Filme.



Outras informações relevantes


Premiada pelo State Department of the United States com a bolsa TIEC para a realização de curso de Formação de Professores para o Ensino de Língua Inglesa (2007 - University of Texas in Austin- USA); Professora participante do programa do State Department of the United States ETA: English Teacher Assistant; Premiada duas vezes pelo British Council/ Cultura Inglesa para curso de Formação de Professores para o Ensino da Língua Inglesa (1993/ University of Edinburgh- Scotland & 1999/ University of London/ England) 
Certificados Internacionais de Língua Estrangeira: Inglês (COTE, CEELT II e CPE). Viagens internacionais para desenvolvimento profissional e extensão cultural: Costa Rica (2009, 2008, 2007, 2006 ); Argentina (2015, 2009, 2008,1988). Uruguai (2015,2009); Nicaragua (2008); México (2008); Panamá (2006); França (2014, 2010, 2005,2004); Inglaterra (2014, 2010,2005, 1999,1993); Peru (2007, 2003); USA (2008, 2005, 1998,1988); Chile (2010,1988), Espanha (2014).;Turquia (2014); Grécia (2014); Itália (2014, 2010)
Earth Charter affiliate.

http://euvoupassar.academia.edu/mariacristinadamianovic   mcdamianovic@gmail.com



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 22/01/2019 às 22:14:27