Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Tânia Maris de Azevedo)

Dados pessoais

Nome	Tânia Maris de Azevedo
Nome em citações bibliográficas	AZEVEDO, T. M.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Universidade de Caxias do Sul, Centro de Ciências Humanas.
Rua Francisco Getúlio Vargas, 1130
Petrópolis
95070-560 - Caxias do Sul, RS - Brasil
Telefone: (54) 2121133 Ramal: 2171
URL da Homepage: http://www.ucs.br/ucs/centro/cech

Formação acadêmica/Titulação

2000 - 2003

Doutorado em Letras Lingüística Aplicada .
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA: UMA POSSIBILIDADE PARA A DESCRIÇÃO DO SENTIDO DO DISCURSO, Ano de Obtenção: 2003.
Orientador:

Leci Borges Barbisan.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .
Palavras-chave: descrição semântico-argumentativa; modelo teórico-metodológico; discurso.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Setores de atividade: Educação.

1993 - 1995

Mestrado em Letras Lingüística Aplicada .
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: Argumentação, conceito e texto didático: uma relação possível, Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Leci Borges Barbisan.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior .

1990 - 1992

Especialização em Lingüística Aplicada .
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

1983 - 1988

Graduação em Letras .
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

Formação complementar

2001 - 2001

La Sémantique Argumentative L'epreuve Discription. (Carga horária: 8h).
Universidade Federal de Santa Catarina.

2000 - 2000

Capacitação de Avaliadores do Sistema Gerencial Ci. (Carga horária: 60h).
Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

1999 - 1999

Extensão universitária em O Professor Universitário: Transição de Paradigmas. (Carga horária: 4h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

1995 - 1995

História Oral. (Carga horária: 30h).
Prefeitura Municipal de Antônio Prado.

1995 - 1995

Planejamento Participativo. (Carga horária: 24h).
Prefeitura Municipal de Antônio Prado.

1992 - 1992

Extensão universitária em Avaliação Responsiva. (Carga horária: 12h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

1992 - 1992

Avaliação Numa Perspectiva Construtivista. (Carga horária: 12h).
Prefeitura Municipal de Antônio Prado.

1991 - 1991

Extensão universitária em Planejamento Educacional Para Órgãos Muncipais de. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

1991 - 1991

Análise Lingüística da Língua de Sinais. (Carga horária: 8h).
Prefeitura Municipal de Antônio Prado.

1990 - 1990

Metodologia do Ensino de Redação de 5ª a 8ª Série. (Carga horária: 40h).
Fundação Para o Desenvolvimento de Recursos Humanos.

1988 - 1988

Extensão universitária em Lingüística do Texto. (Carga horária: 16h).
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

Atuação profissional

Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

Vínculo institucional

1988 - Atual

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40

Atividades

10/2011 - Atual	Ensino, Especialização em Leitura e Produção Textual, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Enunciação e discurso

08/2011 - Atual	Ensino, Programa de Pós-Graduação em Filosofia, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas O processo argumentativo na produção do discurso científico

08/2011 - Atual	Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminário de Pesquisa em Linguagem e Tecnologia

08/2011 - Atual	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Prática de Ensino e Estágio Supervisionado I

03/2011 - Atual	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Prática de Ensino e Estágio Supervisionado I

03/2011 - Atual	Ensino, Formação Comum, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Leitura e Escrita na Formação Universitária

03/2011 - Atual	Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas O processo argumentativo na produção de textos de divulgação científica

03/2011 - Atual	Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminário de Pesquisa em Educação

08/2009 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado, .
	Projetos de pesquisa Linguagem e educação: argumentação a serviço do processo de formação de conceitos científicos

08/2009 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado, .
	Projetos de pesquisa GENERA III - LEITURA E PRODUÇÃO DE GÊNEROS DISCURSIVOS EM SALA DE AULA: SUBSÍDIOS AO PROFESSOR

03/2010 - 07/2010	Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminário de Pesquisa em Educação Seminário de Pesquisa: Filosofia e Ciências Humanas

03/2009 - 12/2009	Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Professor colaborador sem disciplina neste semestre. Co-orientador de Dissertação.

08/2009 - 10/2009	Ensino, Especialização em Leitura e Produção Textual, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Enunciação e discurso

08/2007 - 08/2009	Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas e Comunicação, .
	Linhas de pesquisa Gêneros textuais como práticas sociais Educação, linguagem e tecnologia

03/2009 - 07/2009	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa

03/2009 - 07/2009	Ensino, Formação Comum, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Leitura e Escrita na Formação Universitária

08/2007 - 07/2009	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, .
	Projetos de pesquisa Discurso didático: testagem de um modelo para descrição do sentido pela Semântica Argumentativa

8/1998 - 02/2009	Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, .
	Cargo ou função Membro da Comissão de Seleção e Orientação do Concurso Vestibular.

2006 - 2009	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, .
	Projetos de pesquisa LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA

08/2008 - 12/2008	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa no Ensino Médio - Estágio III

03/2006 - 12/2008	Ensino, I Ciclo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa Instrumental

03/2008 - 07/2008	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa - Estágio I Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa no Ensino Fundamental - Estágio II

03/2008 - 05/2008	Ensino, Especialização em Leitura e Produção Textual, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas ENUNCIAÇÃO E DISCURSO

3/2002 - 01/2008	Serviços técnicos especializados , Pró Reitoria de Graduação, Coordenação Geral de Seleção e Orientação Aos Processos Seletivos.
	Serviço realizado Coordenação Acadêmica dos Processos Seletivos para os cursos de graduação e seqüenciais.

09/2007 - 12/2007	Ensino, Especialização em Leitura e Produção Textual, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas ENUNCIAÇÃO E DISCURSO

08/2007 - 12/2007	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa no Ensino Médio - Estágio III

5/1998 - 12/2007	Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, .
	Cargo ou função Membro da comissão de Avaliação e Qualificação dos Cursos de Graduação.

03/2007 - 07/2007	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Prática de Ensino e Estágio Supervisionado - Estágio I

08/2006 - 10/2006	Ensino, Especialização em Leitura e Produção Textual, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas ENUNCIAÇÃO E PRAGMÁTICA

9/1998 - 12/2005	Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, .
	Cargo ou função Assessora da Coordenadoria de Avaliação e Qualificação.

3/2000 - 12/2002	Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, .
	Cargo ou função Membro do colegiado do Curso de Secretário Executivo Bilíngüe.

4/2000 - 4/2001	Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação, .
	Cargo ou função Membro da Comissão de Avaliação Institucional.

8/1999 - 12/1999	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa III

08/1999 - 09/1999	Ensino, Especialização em Leitura e Produção Textual, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas ENUNCIAÇÃO E PRAGMÁTICA

8/1998 - 8/1999	Direção e administração, .
	Cargo ou função Representante Titular da Universidade de Caxias do Sul junto à Comissão do Programa de Avaliação Institucional das Universidades Gaúchas.

3/1999 - 7/1999	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa II

8/1998 - 12/1998	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Líongua Portuguesa III

8/1998 - 12/1998	Ensino, Ensino Leitura e Produção Textual, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Sintaxe, Leitura e Produção Textual

3/1998 - 7/1998	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua POrtuguesa II Língua POrtuguesa IV

3/1998 - 7/1998	Ensino, Relações Públicas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa II

3/1998 - 7/1998	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PEES Língua Portuguesa

3/1998 - 7/1998	Ensino, Ensino Leitura e Produção Textual, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Enunciação e Pragmática

8/1997 - 12/1997	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PEES II Português e Literatura

8/1997 - 12/1997	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa III

8/1997 - 12/1997	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Lingüística do Texto

8/1997 - 12/1997	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa V

3/1997 - 7/1997	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PEES I Português e Literatura

3/1997 - 7/1997	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa II

8/1996 - 12/1996	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Dificuldades Específicas da Língua Escrita

8/1996 - 12/1996	Ensino, Relações Públicas, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Dificuldades Específicas da Língua Escrita

8/1996 - 12/1996	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa V

3/1996 - 7/1996	Ensino, I Ciclo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa Instrumental

8/1995 - 12/1995	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PEES II

8/1995 - 12/1995	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa VI

3/1995 - 7/1995	Ensino, Ensino e Pesquisa, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Produção, Divulgação e Publicação Pedagógica e/ou Científica

3/1995 - 7/1995	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa III

8/1994 - 12/1994	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PEES em Português e Literatura Brasileira

8/1994 - 12/1994	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa II

3/1994 - 7/1994	Ensino, Ensino e Pesquisa, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Seminário de Atualização Científica II

3/1994 - 7/1994	Ensino, I Ciclo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa Instrumental - 1ª Turma Língua Portuguesa Instrumental - 2ª Turma

3/1994 - 7/1994	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa III

8/1993 - 12/1993	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PEES II Língua Portuguesa e Literatura

3/1993 - 7/1993	Ensino, I Ciclo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa - 1ª Turma Língua Portuguesa - 2ª Turma

8/1992 - 12/1992	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PEES II Língua Portuguesa e Literatura

3/1992 - 7/1992	Ensino, I Ciclo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa - 1ª Turma Língua Portuguesa - 2ª Turma

3/1992 - 7/1992	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PEES I Língua Portuguesa e Literatura

8/1991 - 12/1991	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PEES II Língua Portuguesa II

3/1988 - 12/1991	Ensino, Nível: Ensino Médio.
	Disciplinas ministradas Português Literatura Brasileira Literatura Infantil e Didática da Linguagem

3/1991 - 7/1991	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Lingüística I

3/1991 - 7/1991	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas PEES I Língua Portuguesa e Literatura

8/1990 - 12/1990	Ensino, I Ciclo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa - 1ª Turma Língua Portuguesa - 2ª turma

3/1990 - 7/1990	Ensino, Secretário Executivo Bilíngüe, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa I

3/1990 - 7/1990	Ensino, I Ciclo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa - 1ª Turma Língua Portuguesa - 2ª Turma Língua Portuguesa - 3ª Turma

8/1989 - 12/1989	Ensino, I Ciclo, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Língua Portuguesa

Prefeitura Municipal de Caxias do Sul, CAXIAS, Brasil.

Vínculo institucional

1984 - 1996

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

3/1994 - 12/1996	Direção e administração, Secretaria Municipal de Educação e Cultura, .
	Cargo ou função Assessora e Planejamento.

3/1994 - 12/1996	Direção e administração, Secretaria Municipal de Educação e Cultura, .
	Cargo ou função Assessora dos Departamentos de Cultura e Esportes.

3/1990 - 12/1996	Direção e administração, Secretaria Municipal de Educação e Cultura, .
	Cargo ou função Orientadora Pedagógica de Português para Professores que atuam nos Currículos por Atividades e por Disciplinas da Rede Municipal de Ensino.

3/1988 - 12/1996	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Currículo por Atividades Português

3/1985 - 12/1985	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Currículo por Atividades

3/1984 - 12/1984	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Currículo por Atividades

Prefeitura Municipal de Picada Café, PMPC, Brasil.

Vínculo institucional

2000 - 2005

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Assessora, Carga horária: 0

Atividades

2/2000 - Atual	Direção e administração, Secretaria Municipal de Educação Cultura Turismo e Desporto, .
	Cargo ou função Assessora Pedagógica.

Linhas de Pesquisa

1.

Gêneros textuais como práticas sociais

Objetivos: Caracterizar os usos de linguagem na educação, investigando as atividades de recepção e produção de textos, com base na teoria dos gêneros de textos, e aprimorando estratégias de ensino como prática pedagógica numa abordagem sociointeracional e, por decorrência, aprimorando o desempenho dos alunos ao desenvolver, nestes, habilidades de ler e escrever..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada ao Ensino.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Palavras-chave: gêneros de texto; Semântica Argumentativa - Discurso - Enunciação -.

2.

Educação, linguagem e tecnologia

Objetivos: Esta linha propõe-se a: investigar a construção e a validação do conhecimento e suas implicações nos processos educacionais; analisar as relações entre os pressupostos epistemológicos do fazer ciência e as teorias educacionais; fomentar a produção e a socialização do conhecimento na área da epistemologia aplicada à educação; refletir sobre a linguagem e o pensamento como fatores constitutivos do homem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Semântica Argumentativa - Discurso - Enunciação -; Formação de conceitos; processos de aprendizagem; processos de ensino.

Projetos de Pesquisa

2010 - 2012

Linguagem e educação: argumentação a serviço do processo de formação de conceitos científicos

Descrição: A pesquisa pretende propor a vinculação da descrição semântico-argumentativa do discurso ao processo de formação de conceitos científicos. Para tanto, valer-se-á do modelo teórico-metodológico criado por Tânia M. de Azevedo para a descrição semântica do discurso (este fundamentado no que preveem a Teoria dos Blocos Semânticos e a Teoria da Polifonia, de Oswald Ducrot e Marion Carel) e dos postulados de Lev S. Vygotsky e de estudos deles decorrentes sobre a formação de conceitos científicos. Acredita-se que o bloco semântico que constitui os discursos de tipo explicativo mobilize os conceitos científicos veiculados por esses discursos em livros didáticos de História, Geografia e Ciências destinados aos anos finais (6º. ao 9º) do Ensino Fundamental. Essa tentativa de vinculação (objeto do presente estudo) configura-se como uma etapa para a consecução do objetivo maior (objeto de pesquisa futura) de propor que a instrumentalização do aluno para a compreensão da argumentação fundante dos discursos de tipo explicativo veiculados nos livros didáticos pode contribuir significativamente para a otimização da formação de conceitos científicos desse aprendiz..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 4) .
Integrantes: BARBISAN, Leci Borges - Integrante / Tânia Maris de Azevedo - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade de Caxias do Sul - Remuneração.Número de orientações: 9.

2006 - 2009

Discurso didático: testagem de um modelo para descrição do sentido pela Semântica Argumentativa

Descrição: Testagem de modelo teórico-metodológico para a descrição do sentido do discurso por meio da Semântica Argumentativa criado por AZEVEDO (2006).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: ROWELL, Vania Morales - Integrante / Tânia Maris de Azevedo - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade de Caxias do Sul - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 5.

2006 - 2009

LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA

Descrição: O estudo dos gêneros textuais tem merecido atenção cada vez mais crescente por parte de professores, lingüistas e pesquisadores que se ocupam da linguagem. Mais especificamente no âmbito do ensino, as atividades centradas nos gêneros de texto são consideradas mais eficazes do que as centradas em atividades relacionadas à estrutura e funcionamento teórico da língua (MEURER, 2000). Justifica-se a eficácia desse procedimento didático no fato de que, sob o ponto de vista funcional e sociodiscursivo, as pessoas não se comunicam por palavras ou frases, mas por textos. E, sob o ponto de vista da formação completa do aluno-cidadão e das responsabilidades da escola, endosso-se aqui a crença de que ler e escrever não é questão exclusiva da aula de português, mas compromisso da escola como um todo (Neves, I. C. B., p. 12). A partir desses pressupostos, o presente estudo propõe-se a investigar se, nas aulas das quintas séries da Rede Municipal de Ensino do Município de Caxias do Sul a serem selecionadas, os gêneros de texto são contemplados nas atividades das diversas áreas/disciplinas, sob que aspectos e de que forma. Para tanto, deverá ser feito levantamento dos conteúdos curriculares e do tipo de atividades realizadas nas séries e escolas a serem pesquisadas. O critério de seleção das escolas a ser realizada pela Secretaria Municipal da Educação será o do desempenho revelado na avaliação externa realizada pela Fundação CESGRANRIO, devendo ser indicadas as escolas de desempenho mais deficiente. A pesquisa seguirá o método experimental, com acompanhamento longitudinal, devendo, portanto, ser constituídos dois grupos, um de experimento e outro de controle. A ambos os grupos será aplicado um pré-teste, constituído de uma coletânea de textos a partir dos quais será solicitada a elaboração de uma redação, que será avaliada segundo critérios de desempenho pré-estabelecidos. O grupo experimental será acompanhado durante o ano letivo de 2007, com orientação didático-pedagógica .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) .
Integrantes: Niura Maria Fontana - Integrante / Normelio Zanotto - Integrante / Neires Maria Soldatelli Paviani - Integrante / Tânia Maris de Azevedo - Coordenador.
Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Remuneração / Prefeitura Municipal de Caxias do Sul - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2.

	GENERA III - LEITURA E PRODUÇÃO DE GÊNEROS DISCURSIVOS EM SALA DE AULA: SUBSÍDIOS AO PROFESSOR
	Situação: Desativado; Natureza: Outra. Integrantes: Tânia Maris de Azevedo - Coordenador. .

Membro de corpo editorial

2011 - Atual

Periódico: Letras de Hoje

Áreas de atuação

1.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
3.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Semântica argumentativa.
4.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada ao Ensino.
5.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Planejamento Educacional.
6.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Métodos e técnicas de pesquisa.

Idiomas

Espanhol	Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	AZEVEDO, T. M. . Discurso didático: um modelo para descrição do sentido pela semântica argumentativa. Conjectura: Filosofia e Educação (UCB), v. 16, p. 39/3-55, 2011.

2.	AZEVEDO, T. M. ; MILESKI, I. . Argumentação, Teoria da Argumentação na Língua e descrição semântico-argumentativa do discurso. Conjectura: Filosofia e Educação (UCB), v. 16, p. 169/10-184, 2011.

3.	AZEVEDO, T. M. . Outras vozes na argumentação: atualização da polifonia e reformulação da. Letras de Hoje, v. 46, p. 64-72, 2011.

4.	AZEVEDO, T. M. . Transposição didática de gêneros discursivos: algumas reflexões. Desenredo (PPGL/UPF), v. 6, p. 198-214, 2010.

5.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Problematização e ensino de língua materna. Pesquisas em discurso pedagógico, v. 1, p. 1-21, 2009.

6.	AZEVEDO, T. M. . Semântica argumentativa: esboço de uma descrição do sentido do discurso. Cadernos de Pesquisas em Linguística (PUCRS), v. 2, p. 135-150, 2006.

7.	AZEVEDO, T. M. . Os conceitos de texto e discurso em três momentos da teoria de Ducrot. Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 37, n. 3, p. 123-134, 2002.

8.	AZEVEDO, T. M. . Processo de Leitura. Jornal Aquarela, v. 15, p. 10-11, 1991.

9.	AZEVEDO, T. M. ; ALVES, E. R. . Leitura e Contexto. Jornal Aquarela, v. 16, p. 03, 1991.

10.	AZEVEDO, T. M. . A produção escrita. Jornal Aquarela, v. 17, p. 5, 1991.

11.	AZEVEDO, T. M. . Os tempos verbais segundo Weinrich. Jornal Aquarela, v. 18, p. 03, 1991.

12.	AZEVEDO, T. M. ; ALVES, E. R. ; SHAEFFER, M. L. . Os processos mentais e a construção do conhecimento . Jornal Aquarela, v. 12, p. 03, 1990.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	PAVIANI, N. M. S. (Org.) ; FONTANA, N. M. (Org.) ; AZEVEDO, T. M. (Org.) . Gêneros de texto na Educação Básica: objeto e instrumento de aprendizagem nas disciplinas curriculares. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul - EDUCS, 2012.

2.	PAVIANI, N. M. S. (Org.) ; AZEVEDO, T. M. (Org.) . Revista Conjectura: filosofia e educação. Caxias do Sul: EDUCS, 2011. v. 1. 160 p.

3.	AZEVEDO, T. M. ; PAVIANI, N. M. S. . Universo acadêmico em gêneros discursivos. 1. ed. Caxias do Sul: EDUCS, 2010. v. 1. 160 p.

4.	AZEVEDO, T. M. . Em busca do sentido do discurso: a semântica argumentativa como uma possibilidade para a descrição do sentido do discurso. 1. ed. Caxias do Sul: EDUCS, 2006. v. 01. 159 p.

5.	AZEVEDO, T. M. . Projeto pedagógico UCS-licenciatura. 1. ed. Caxias do Sul: EDUCS - Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2004. v. 1. 166 p.

6.	AZEVEDO, T. M. ; SANTOS, M. M. C. ; RAMALHO, M. H. S. ; HERÉDIA, V. B. M. ; BRAGHIROLLI, E. M. ; PEREIRA, S. ; SARTOR, S. G. . Auto-avaliação dos cursos de graduação - parte II. EDUCS: Caxias do Sul, 2001. 125 p.

7.	AZEVEDO, T. M. ; BRAGHIROLLI, E. M. ; SANTOS, M. M. C. ; PEREIRA, S. ; RAMALHO, M. H. S. ; HERÉDIA, V. B. M. ; VALENTINI, C. B. . Auto-Avaliação dos cursos de Graduação - parte I. Caxias do Sul: EDUCS, 2001. 137 p.

8.	AZEVEDO, T. M. . Argumentação, conceito e texto didático: uma relação possível. Caxias do Sul: EDUCS, 2000. 114 p.

9.	MEZZOMO, C. ; SANTOS, M. M. C. ; RAMALHO, M. H. S. ; STÉDILE, N. R. ; VALLEJOS, R. V. ; PEREIRA, S. ; AZEVEDO, T. M. ; HERÉDIA, V. B. M. . Projeto Pedagógico Subsídios para Elaboração e Avaliação. Caxias do Sul: EDUCS, 1999. 62 p.

10.	AZEVEDO, T. M. ; ALVES, E. . Marcopolo: meio século de uma história. Caxias do Sul: Marcopolo S.A, 1999. 112 p.

Capítulos de livros publicados

1.	AZEVEDO, T. M. . A semântica argumentativa: a teoria e seu potencial para a pesquisa e o ensino. In: Maria da Glória Corrêa di Fanti; Leci Borges Barbisan. (Org.). Texto, enunciação e discurso. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012, v. , p. -.

2.

AZEVEDO, T. M. . Linguagem e conhecimento: algumas reflexões. In: Neires Maria Soldatelli Paviani; Niura Maria Fontana; Tânia Maris de Azevedo. (Org.). Gêneros de texto na Educação Básica: objeto e instrumento de aprendizagem nas disciplinas curriculares. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul - EDUCS, 2012, v. , p. -.

3.

AZEVEDO, T. M. . Quadro informativo. In: Neires Maria Soldatelli Paviani; Niura Maria Fontana; Tânia Maris de Azevedo. (Org.). Gêneros de texto na Educação Básica: obejto e instrumentos de aprendizagem nas disciplinas curriculares. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul - EDUCS, 2012, v. , p. -.

4.	AZEVEDO, T. M. . Argumentação e formação de conceitos científicos: algumas conjecturas. In: TEIXEIRA, Marlene; FLORES, Valdir do Nascimento. (Org.). O sentido na linguagem: uma homenagem à professora Leci Borges Barbisan. 1 ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012, v. , p. 211-226.

5.

PAVIANI, N. M. S. ; AZEVEDO, T. M. . Diferentes modos de ler: uma proposta de leitura de alguns gêneros de texto sobre um mesmo tema. In: Niura Maria Fontana; Sandra Cristina Porsche. (Org.). Leitura, escrita e produção oral: propostas para o ensino superior. 1 ed. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2011, v. 1, p. 39-54.

6.	AZEVEDO, T. M. . Uma opinião sobre a opinião. In: AZEVEDO, Tânia M. de; PAVIANI, Neires M. S.. (Org.). Universo acadêmico em gêneros discursivos. 1 ed. Caxias do Sul: EDUCS, 2010, v. , p. 33-57.

7.

AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . A LÍNGUA PORTUGUESA COMO INSTRUMENTO DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: ALGUMAS REFLEXÕES. In: Silva, Carmem L. C.; Toldo, Claudia S.; Barbisan, Leci B.; Marquardt, Lia L.. (Org.). Teorias do discurso e ensino. 1 ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2009, v. 1, p. 12-33.

8.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Problematização e ensino de língua materna. In: Ramos, Flávia Brocchetto; Paviani, Jayme. (Org.). O professor, a escola e a educação. 1 ed. Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias Sul - EDUCS, 2009, v. , p. 211-230.

9.	AZEVEDO, T. M. . Em busca de uma definição de tese. In: Leci Borges Barbisan; Maria Eduarda Giering; Marlene Teixeira. (Org.). Texto Situado: textualidade e função comunicativa. 1 ed. Pelotas: EDUCAT, 2002, v. 4, p. 281-303.

10.	AZEVEDO, T. M. . Perspectiva Sociolingüística doTropeirismo - uma nova linha de pesquisa. In: Lucia M. S. Santos. (Org.). Bom Jesus e o Tropeirismo no Brasil Meridional. Porto Alegre: Edições EST, 1995, v. , p. 170-174.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.	AZEVEDO, T. M. . Argumentação a serviço do processo de formação de conceitos científicos. In: V Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010, Caxias do Sul. V Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010. p. 01-12.

2.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Competências a serem desenvolvidas ao longo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. In: V Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010, Caxias do Sul. V Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010. p. 01-09.

3.	PEREIRA, S. ; AZEVEDO, T. M. . A dialógica família-escola no processo de educação: breves apontamentos. In: IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade - IV EDUCON, 2010, São Cristóvão - SE. IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade - IV EDUCON, 2010. p. 01-15.

4.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Competências a serem desenvolvidas ao longo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. In: Congreso Iberoamericano de Educación - Metas 2021, 2010, Buenos Aires - AR. Congreso Iberoamericano de Educación - Metas 2021, 2010. p. 01-09.

5.	AZEVEDO, T. M. . Argumentação a serviço do processo de formação de conceitos científicos. In: Congreso Iberoamericano de Educación - Metas 2021, 2010, Buenos Aires - AR. Congreso Iberoamericano de Educación - Metas 2021, 2010. p. 01-09.

6.	AZEVEDO, T. M. . Planejamento e avaliação da aprendizagem: algumas ideias, uma proposta. In: Congreso Iberoamericano de Educación - Metas 2021, 2010, Buenos Aires - AR. Congreso Iberoamericano de Educación - Metas 2021, 2010. p. 01-15.

7.	PAVIANI, N. M. S. ; AZEVEDO, T. M. . Leitura e produção de gêneros discursivos em sala de aula: subsídios ao professor (GENERA 3). In: Congreso Iberoamericano de Educación - Metas 2021, 2010, Buenos Aires - AR. Congreso Iberoamericano de Educación - Metas 2021, 2010. p. 01-12.

8.	AZEVEDO, T. M. . Gênero opinião: produção de alunos de 5ª série do ensino fundamental. In: V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul - RS. V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - O ensino em foco, 2009. p. 01-19.

9.

ROWELL, Vania Morales ; AZEVEDO, T. M. . DISCURSO DIDÁTICO: UM MODELO PARA DESCRIÇÃO DO SENTIDO PELA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA. In: V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - O Ensino em Foco. Caxias do Sul : Universidade de Caxias do Sul, 2009. p. 01-14.

10.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . UM MODELO PARA DESCRIÇÃO DO SENTIDO DO DISCURSO. In: ABRALIN EM CENA - ESPÍRITO SANTO, 2009, Vitória - ES. ABRALIN EM CENA - ESPÍRITO SANTO - ANAIS. Vitória-ES : Ideia, 2009. p. 277-283.

11.	AZEVEDO, T. M. . DISCURSO DIDÁTICO: TESTAGEM DE UM MODELO PARA DESCRIÇÃO DO SENTIDO PELA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA. In: Encontro Internacional de Texto e Cultura, 2008, Fortaleza - CE. Encontro Internacional de Texto e Cultura. Fortaleza - CE, 2008.

12.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Problematização e ensino de língua materna. In: V Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2007, Pelotas - RS. V SENALE - Teorias lingüísticas e ensino: possibilidades e limites. Pelotas - RS : UCPEL, 2007. v. 1. p. 01-14.

13.

AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Uma proposta de língua materna instrumental para o Ensino Fundamental.. In: I Congresso latino-americano sobre formação de professores de línguas / I Encontro catarinense de formação de professores de línguas., 2006, Florianópolis - SC - Brasil. I Congresso latino-americano sobre formação de professores de línguas / I Encontro catarinense de formação de professores de línguas. Caderno de Resumos.. Florianópolis : UFSC, 2006. v. 1. p. 128-134.

14.

AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Uma proposta de língua materna instrumental para o ensino fundamental. In: I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas., 2006, Florianópolis. I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis. Caderno de Resumos.. Florianópolis : UFSC,, 2006. v. 1. p. 05-237.

Resumos publicados em anais de congressos

1.

AZEVEDO, T. M. . Gênero opinião: produção de alunos de 5ª série do ensino fundamental. In: V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - Caderno de Resumos. Caxias do Sul - RS : EDUCS, 2009. p. 135-135.

2.

ROWELL, Vania Morales ; AZEVEDO, T. M. . DISCURSO DIDÁTICO: UM MODELO PARA DESCRIÇÃO DO SENTIDO PELA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA. In: V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - Caderno de Resumos. Caxias do Sul : EDUCS, 2009. p. 304-304.

3.

AZEVEDO, T. M. . DISCURSO DIDÁTICO: TESTAGEM DE UM MODELO PARA DESCRIÇÃO DO SENTIDO PELA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA. In: Encontro Internacional de Texto e Cultura, 2008, Fortaleza - CE. Encontro Internacional de Texto e Cultura - Programa e resumos (2008: Fortaleza, CE). Fortaleza : Imprensa Universitária, 2008. p. 400-400.

4.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Problematização e ensino de língua materna. In: V Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2007, Pelotas - RS. V SENALE - Teorias lingüísticas e ensino: possibilidades e limites. Pelotas : UCPEL, 2007. v. 1. p. 215-215.

Resumos publicados em anais de congressos(artigos)

1.	AZEVEDO, T. M. . Argumentação, conceito e texto didático: uma relação possível. Mestres Em Letras, Caxias do Sul, p. 131-139, 1998.

Apresentações de Trabalho

1.	AZEVEDO, T. M. . Saussure fundamenta Ducrot: o princípio da relação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.	AZEVEDO, T. M. . Argumentação a serviço do processo de formação de conceitos científicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Competências a serem desenvolvidas ao longo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.	AZEVEDO, T. M. . Minicurso - Linguagem na Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.	AZEVEDO, T. M. . Competências a serem desenvolvidas ao longo da educação infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.	AZEVEDO, T. M. . Argumentação a serviço do processo de formação de conceitos científicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.	SCHULZ, L. O. ; AZEVEDO, T. M. . Insumo modificado no ensino da língua inglesa: uma necessidade do aluno ou uma limitação do professor?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.	AZEVEDO, T. M. . Minicurso Semântica argumentativa: a teoria e seu potencial para o ensino e a pesquisa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.	AZEVEDO, T. M. . Gânero opinião: produção de alunos de 5ª. série do Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.	TURELLA, C. ; AZEVEDO, T. M. . Análise polifônica de discurso de opinião com base na teoria d argumentação na língua. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.	ROSA, A. D. ; BALDISSERA, E. ; PEROTONI, F. ; ZANOTTO, N. ; AZEVEDO, T. M. ; PAVIANI, N. M. S. . Análise de interpretação de texto em 5ªs séries do ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.	TURELLA, C. ; AZEVEDO, T. M. . Análise de discurso de opinião co base na teoria dos Blocos Semânticos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.	PEROTONI, F. ; AZEVEDO, T. M. . Análise de desempenho de alunos de 5ª série em atividadesde leitura e interpretação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.	AZEVEDO, T. M. . DISCURSO DIDÁTICO: TESTAGEM DE UM MODELO PARA DESCRIÇÃO DO SENTIDO PELA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.	AZEVEDO, T. M. . Discurso didático: testagem de um modelo para a descrição do sentido pela Semântica Argumentativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.	AZEVEDO, T. M. ; PAVIANI, N. M. S. . Gêneros de Texto e Contexto Didático. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.	AZEVEDO, T. M. ; PEROTONI, F. . Gêneros textuais e ensino: análise da produção textual de alunos de 5ª série. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.	TURELLA, C. ; AZEVEDO, T. M. . Análise polifônica de discurso de opinião com base na teoria da argumentação na língua. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.	PEROTONI, F. ; AZEVEDO, T. M. . Leitura e escrita na sala de aula com base na teoria dos gêneros de texto - GENERA 2. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.	PEROTONI, F. ; ROSA, A. D. ; BALDISSERA, E. ; AZEVEDO, T. M. ; PAVIANI, N. M. S. ; ZANOTTO, N. . Gêneros textuais e ensino: análise da produção de resumo na 5ª série do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Argumentação a Serviço da Leitura e da Produção de Discursos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.	ROWELL, Vania Morales ; AZEVEDO, T. M. . Uma Proposta de Língua Materna Instrumental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Problematização e Ensino de Língua Materna. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.	AZEVEDO, T. M. . O enunciado nas questões de atividades didáticas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . I Congresso latino-americano sobre formação de professores de línguas / I Encontro catarinense de formação de professores de línguas.Uma proposta de língua materna instrumental para o Ensino Fundamental.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.	AZEVEDO, T. M. . Mesa Redonda: Experiência com redação em processos seletivos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.	AZEVEDO, T. M. . Comunicação: perspectiva sociolingüística do tropeirismo: uma nova linha de pesquisa. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

28.	AZEVEDO, T. M. . Produção de textos. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.	AZEVEDO, T. M. . Projeto de Pesquisa sobre Tropeirismo. 1992. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Demais tipos de produção bibliográfica

1.	AZEVEDO, T. M. ; PAVIANI, N. M. S. . Apresentação. Caxias do Sul, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).

2.	AZEVEDO, T. M. . Verbete "Argumentação (1) Ducrot" no Dicionário de Linguística da Enunciação. São Paulo: Contexto, 2009 (Verbete).

3.	AZEVEDO, T. M. . Verbete "Argumentação (2) Ducrot" no Dicionário de Linguística da Enunciação.. São Paulo: Contexto, 2009 (Verbete).

4.	AZEVEDO, T. M. . Verbete "Conclusão Ducrot" no Dicionário de Linguística da Enunciação. São Paulo: Contexto, 2009 (Verbete).

5.	AZEVEDO, T. M. . Verbete "Forma tópica Ducrot" no Dicionário de Linguística da Enunciação. São Paulo: Contexto, 2009 (Verbete).

6.	AZEVEDO, T. M. . Verbete "Gradualidade Ducrot" no Dicionário de Linguística da Enunciação. São Paulo: Contexto, 2009 (Verbete).

7.	AZEVEDO, T. M. . Verbete "Nível complexo Ducrot" no Dicionário de Linguística da Enunciação. São Paulo: Contexto, 2009 (Verbete).

8.	AZEVEDO, T. M. . Verbete "Teoria dos Topoi Ducrot" no Dicionário de Linguística da Enunciação. São Paulo: Contexto, 2009 (Verbete).

9.	AZEVEDO, T. M. . Proposta Pedagógica do Município de Picada Café para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. Picada Café: Prefeitura Municipal de Picada Café, 2005 (Proposta pedagógica).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	AZEVEDO, T. M. . Reelaboração dos planos de estudo anuais e dos planos de trabalho trimestrais da Educação Infantil e de todos os componentes curriculares do Ensino Fundamental, do 1º ao 9º ano.. 2010.

2.	AZEVEDO, T. M. . Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL - ISSN 1678-8931. 2010.

3.	AZEVEDO, T. M. . VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010. 2010.

4.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales ; VERGANI, F. M. ; ZINI, Adriana . Reestruturação curricular da rede municipal de ensino de Caxias do Sul. 2009.

5.	AZEVEDO, T. M. . A construção do texto argumetativo a partir de índices textuais. 2009.

6.	AZEVEDO, T. M. . Assessoria Técnica. 1996.

7.	AZEVEDO, T. M. . Assessoria Pedagógica. 1994.

8.	AZEVEDO, T. M. . Assessoria lingüística e revisão de textos. 1993.

9.	AZEVEDO, T. M. . Causos Gauchescos dos Campos de Cima da Serra. 1988.

10.	AZEVEDO, T. M. . Causos Gauchescos nos Campos de Cima da Serra . 1985.

Demais tipos de produção técnica

1.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Curso para Coordenadores Pedagógicos - 2ª etapa. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.	AZEVEDO, T. M. . Semântica Argumentativa: a Teoria e seu potencial para a pesquisa e o ensino. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Competências e Habilidades. 2009. .

4.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Formação de Conceitos. 2009. .

5.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Curso para diretores das escolas da rme Caxias do Sul - Competências, Habiliades e Formação de Conceitos no Processo de Aprendizagem. 2009. .

6.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Formação Continuada para Assessores Pedagógicos. 2009. .

7.	AZEVEDO, T. M. . Curso de Formação Continuada para Assessores Pedagógicos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.	AZEVEDO, T. M. ; ZANOTTO, N. . Oficinas Interdisciplinares de Leitura e Produção de Textos para Coordenadores Pedagógicos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.	AZEVEDO, T. M. ; PAVIANI, N. M. S. ; FONTANA, N. M. ; ZANOTTO, N. . Oficinas Pedagógicas de Leitura e Escrita para Professores de 5ªs Séries do Ensino Fundamental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.	AZEVEDO, T. M. . Algumas questões no ensino de língua materna. 2007. (Palestra Ministrada).

11.	AZEVEDO, T. M. . Problematização e aprendizagem. 2007. (Palestra Ministrada).

12.	AZEVEDO, T. M. . Problematização e Aprendizagem. 2007. (Palestra Ministrada).

13.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . Curso de Capacitação para Atuar na Educação de Jovens e Adultos. 2006. .

14.	AZEVEDO, T. M. ; ROWELL, Vania Morales . CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA INSTRUMENTAL PARA FINS DIDÁTICOS. 2006. .

15.	AZEVEDO, T. M. . O enunciado nas questões de atividades didáticas. 2006. (Palestra Ministrada).

16.	AZEVEDO, T. M. . Oficina para Avaliação de Redações de Vestibular. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.	AZEVEDO, T. M. . Oficina para Avaliação de Redações de Vestibular. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.	AZEVEDO, T. M. . Português para Professores que atuam no Ensino Fundamental - 5ª a 8ª séries. 2000. .

19.	AZEVEDO, T. M. . Português para Professores que atuam no Ensino Fundamental - 1ª a 4ª Séries. 1998. .

20.	AZEVEDO, T. M. . Seminário de Atualização Didático-Pedagógica. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.	AZEVEDO, T. M. . Língua Portuguesa para professores do currículo por atividades. 1998. (Palestra Ministrada).

22.	AZEVEDO, T. M. . Leitura. 1998. (Palestra Ministrada).

23.	AZEVEDO, T. M. . O Ato de Argumentar. 1997. .

24.	AZEVEDO, T. M. . Seminário de Atualização Didático-Pedagógica. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

25.	AZEVEDO, T. M. . Português para Professores. 1996. .

26.	AZEVEDO, T. M. . Português para Professores . 1996. .

27.	AZEVEDO, T. M. . Seminário de Atualização Didático-Pedagógica. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.	AZEVEDO, T. M. . Como fazer nosso aluno gostar de ler. 1996. (Palestra Ministrada).

29.	AZEVEDO, T. M. . Produção textual nas séries iniciais. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.	AZEVEDO, T. M. . Curso de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. 1994. .

31.	AZEVEDO, T. M. . Educação Básica para Jovens Adultos. 1993. .

32.	AZEVEDO, T. M. . Da narração à descrição: conhecendo melhor o texto. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

33.	AZEVEDO, T. M. . Propondo Alternativas para o Trabalho com o Texto na Escola. 1992. .

34.	AZEVEDO, T. M. . Recriando o Currículo por Atividades numa visão Sócio-Interacionista Construtivista. 1992. .

35.	AZEVEDO, T. M. . A dissertação: desenvolvendo o potencial argumentativo. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

36.	AZEVEDO, T. M. . Produção de Textos. 1992. (Palestra Ministrada).

37.	AZEVEDO, T. M. . Português: Compreendendo a Leitura . 1991. .

38.	AZEVEDO, T. M. . Desenvolvendo o potencial argumentativo. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

39.	AZEVEDO, T. M. . Produção de Textos. 1991. (Palestra Ministrada).

40.	AZEVEDO, T. M. . Produção de Textos. 1991. (Palestra Ministrada).

41.	AZEVEDO, T. M. . Produção de Textos. 1991. (Palestra Ministrada).

42.	AZEVEDO, T. M. . Produção de Textos. 1991. (Palestra Ministrada).

43.	AZEVEDO, T. M. . Atualização para Professores Municipais de Caxias do Sul. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

1.	AZEVEDO, T. M.; CATELLI, Francisco; PAVIANI, N. M. S.; MORAES, Roque. Participação em banca de Edi Jussara Cândido Lorensatti. Educação e linguagem: os mecanismos coesivos na compreensão de problemas de artitmética. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

2.	BARBISAN, Leci Borges; AZEVEDO, T. M.; RAYMUNDO, Valéria Pinheiro. Participação em banca de Paula Dreyer Ortmann. Por um estudo argumentativo da narrativa. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras Lingüística Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

3.	AZEVEDO, T. M.; SCHULZ, L. O.; PAVIANI, N. M. S.; FONTANA, B.. Participação em banca de Lisiane Ott Schulz. O insumo oral modificado oferecido por professores de LE: um desafio para a compreensão auditiva do aprendiz?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

4.	PAVIANI, N. M. S.; VIAPINA, S.; FONTANA, B.; AZEVEDO, T. M.. Participação em banca de Simone Viapiana. Prática pedagógica de professores de Língua Espanhola: novas perspectivas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

5.	AZEVEDO, T. M.; PEREIRA, S.; PAVIANI, N. M. S.; MAGGI, A.. Participação em banca de Siloé Pereira. Validação do conhecimento na família: a modalidade de aprendizagem à luz das identificações. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

6.

AZEVEDO, T. M.; CATELLI, Francisco; SOARES, Eliana Maria do Sacramento. Participação em banca de Edi Jussara Candido Lorensatti. Os mecanismos coesivos de linguagem no enunciado de problemas de aritmética. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

7.

PAVIANI, N. M. S.; AZEVEDO, T. M.; RAMOS, F. B.. Participação em banca de Flávia Melice Vergani. Avaliação externa de rendimento escolar: um instrumento da gestão pedagógica - limites e possibilidades. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

8.

CHAGAS, Eva Regina Carrazoni; BORGES, Regina Maria Rabello; AZEVEDO, T. M.. Participação em banca de Patrícia Regina Fries. Oficina pedagógica em uma abordagem transdisciplinar - repercussões na aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

9.

POERSCH, José Marcelino; BARBISAN, Leci Borges; AZEVEDO, T. M.. Participação em banca de Vania Morales Rowell. A definição como recurso lingüístico e sua relação a formação de conceitos científicos no Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras Lingüística Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Teses de doutorado

1.

AZEVEDO, T. M.; BARBISAN, Leci Borges; GOMES, N. M. T.; DI FANTI, Maria da Glória; SCHERER, Lilian Cristine. Participação em banca de Joseline Tatiana Both. A teia do discurso: alguns aspectos da alteridade na linguagem. 2011. Tese (Doutorado em Letras Lingüística Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

2.

ANDERSEN, Elenice Maria Larroza; AZEVEDO, T. M.. Participação em banca de Elenice Maria Larroza Andersen. O tu construído no discurso do eu: uma abordagem polifônico-discursiva da segunda pessoa. 2006. Tese (Doutorado em Letras Lingüística Aplicada) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Qualificações de doutorado

1.	AZEVEDO, T. M.; BARBISAN, Leci Borges; SCHERER, Lilian Cristine. Participação em banca de Cristiane Dall'Cortivo. O sentido argumentativo da suposição. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Professor titular

1.	AZEVEDO, T. M.. Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto do Quadro de Carreira da Universidade de Caxias do Sul. 2005. Universidade de Caxias do Sul.

2.	AZEVEDO, T. M.. Banca examinadora do processo de seleção de docentes para a área de Língua Portuguesa Instrumental. 1999. Universidade de Caxias do Sul.

Concurso público

1.	AZEVEDO, T. M.; STECANELA, Nilda; LUCHESE, Terciane Ângela. Comissão de Seleção do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2010. Universidade de Caxias do Sul.

Avaliação de cursos

1.	AZEVEDO, T. M.; SILVEIRA, Maurício Moura da; CAMARGO, Maria Emília. Comissão de Recredenciamento Docente do Programa de Pós-Graduação em Turismo - Mestrado. 2010. Universidade de Caxias do Sul.

Eventos

Participação em eventos

1.	Curso de Capacitação Pedagógica - Leitura e Escrita na Formação Universitária.Leitura e Escrita na Formação Universitária. 2011. (Outra).

2.	V Congresso Internacional de Filosofia e Educação. 2010. (Congresso).

3.	Congreso Iberoamericano de Educación - Metas 2021.Planejamento e avaliação da aprendizagem: algumas ideias, uma proposta. 2010. (Congresso).

4.	V CONGRESSO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO.Minicurso: Ler e interpretar textos literários (Coordenação). 2010. (Congresso).

5.	V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação.Linguagem na educação (minicurso). 2010. (Congresso).

6.	Seminário de Filosofia: Estrutura e Ser. 2010. (Seminário).

7.	SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE TEXTO, ENUNCIAÇÃO E DISCURSO.Semântica Argumentativa: a Teoria e seu potencial para a pesquisa e o ensino (minicurso). 2010. (Seminário).

8.	VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL 2010.PARECERISTA AD HOC DO EIXO FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2010. (Encontro).

9.	V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Uma opinião sobre a opinião: produção escrita de alunos de 5ª. série do Ensino Fundamental. 2009. (Simpósio).

10.	V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2009. (Simpósio).

11.	Neurociência Aplicada ao Ensino. 2009. (Oficina).

12.	Gêneros do discurso e ensino de línguas: uma abordagem intercultural. 2009. (Outra).

13.	Argumentação e sentido pela Semântica Linguística: da Teoria dos Topoi à Teoria dos Blocos Semânticos. 2009. (Outra).

14.	Capacitação Docente e Construção do Programa da Unidade de Aprendizagem: Leitura e Escrita na Formação Universitária.Construção do Programa da Unidade de Aprendizagem: Leitura e Escrita na Formação Universitária. 2008. (Seminário).

15.	Encontro Internacional de Texto e Cultura.DISCURSO DIDÁTICO: TESTAGEM DE UM MODELO PARA DESCRIÇÃO DO SENTIDO PELA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA. 2008. (Encontro).

16.	Seminário de Educação - Todos pela Educação na Escola de Qualidade.O desafio de ser professor. 2007. (Seminário).

17.	V Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Minicurso - Gramática/gramáticas: o prazer de aprender gramática. 2007. (Seminário).

18.	V SENALE.Comunicação - Problematização e ensino de língua materna. 2007. (Seminário).

19.	Encontro com Equipes Diretivas e Coordenadores Pedagógicos das Escolas de Ensino Fundamental da Rede Municipal de Caxias do Sul.Habilidades e Competências. 2006. (Encontro).

20.	Encontro com Coordenadores Pedagógicos da Educação de Jovens e Adultos.Habilidades e Competências. 2006. (Encontro).

21.	XIX Encontro das Comissões de Vestibular.Avaliação das Redações no Vestibular da UCS. 2004. (Encontro).

22.	I Conferência sobre Polissemia e Indeterminação Semântica. 2001. (Outra).

23.	Encontro de Pró-Reitores da Região Sul e Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação das Universidade Brasileiras. 2000. (Encontro).

24.	V Encontro Estadual sobre Redação no Vestibular. 1999. (Encontro).

25.	VIII Encontro Sul-Brasileiro de Professores de Língua Portuguesa: A Construção de Texto. 1998. (Encontro).

26.	IV Encontro sobre a Redação do Vestibular. 1998. (Encontro).

27.	Seminário de Atualização Didátiico-Pedagógica. 1996. (Seminário).

28.	I Encontro Estadual sobre Redação no Vestibular.I Encontro Estadual sobre Redação no Vestibular. 1995. (Encontro).

29.	VIII Seminário Internacional de Alfabetização e Educação. 1992. (Seminário).

30.	I Seminário Nacional sobre Tropeirismo. 1992. (Seminário).

31.	VII Seminário Internacional de Alfabetização e Educação. 1991. (Seminário).

32.	II Encontro Regional de Reconstrução Curricular de 1º e 2º Graus. 1990. (Encontro).

33.	1º Fórum Científico Internacional das Américas sobre Alfabetização. 1990. (Outra).

34.	I Encontro Estadual de Professores de Língua Portuguesa dos Cursos Universitários. 1989. (Encontro).

Organização de eventos

1.	AZEVEDO, T. M. . I Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais. 2011. (Outro).

2.	AZEVEDO, T. M. ; ROVEDA, S. D. . I Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais. 2011. (Outro).

3.	AZEVEDO, T. M. . Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - V SIGET. 2009. (Congresso).

4.	AZEVEDO, T. M. . V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2009. (Congresso).

Orientações

Orientações em andamento

Dissertação de mestrado

1.	Niuana Kullmann. Educação e linguagem: a descrição semântico-argumentativa e a compreensão leitora de enunciados de exercícios. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).

2.	Caroline Slomp. Contribuições do discurso docente ao desenvolvimento da habilidade de investigar na formação de psicólogos. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).

3.	Lisiane Ott Schultz. O insumo modificado fornecido por professores brasileiros de Língua Inglesa a aprendizes de nível B1/B2: uma necessidade do aluno ou uma limitação do professor?. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).

4.	Siloé Pereira. Interações familiares e dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do ensino fundamental. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).

Iniciação científica

1.	Eliane Baldissera. LEITURA E PRODUÇÃO DE GÊNEROS DISCURSIVOS EM SALA DE AULA: SUBSÍDIOS AO PROFESSOR. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Secretaria Municipal de Educação de Caxias do Sul. (Orientador).

2.	Ana Denise Silva da Rosa. LEITURA E PRODUÇÃO DE GÊNEROS DISCURSIVOS EM SALA DE AULA: SUBSÍDIOS AO PROFESSOR. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Secretaria Municipal de Educação de Caxias do Sul. (Orientador).

Supervisões e orientações concluídas

Dissertação de mestrado

1.	Edi Jussara Candido Lorensatti. Educação e linguagem: os mecanismos coesivos na compreensão de problemas de aritmética. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, . Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

2.	Flávia Melice Vergani. Avaliação externa de rendimento escolar: um instrumento da gestão pedagógica - limites e possibilidades. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, . Co-Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1.	Caciane Tiepo. Família e escola no compromisso de compartilhar tarefas e não transferi-las. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

2.	Ivanete Mileski. Argumentação, Teoria da Argumentação na Língua e descrição semântico-argumentativa do discurso. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

3.	Jussára Custódia Godinho. Entraves na aprendizagem de escrever: o que a escola pode e deve fazer?. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

4.	Alceu Silveira de Oliveira. PCNs de Língua Portuguesa e sua aplicação nas escolas. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

5.

João Angelo Lando. A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS, VISANDO À COMPREENSÃO DE TEXTOS, ATRAVÉS DO PROCESSO DE INTERAÇÃO VERBAL ENTRE O ALUNO E O PROFESSOR. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

6.	Daiana Mara Bernhard. Por que alfabetizar através da teoria do letramento?. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

7.	Patrícia de Cássia Prati. O mito de que os alunos não gostam de ler. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

Iniciação Científica

1.	Camila Turella. Descrição semântica de discursos. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

2.	Fabiana Perotoni. LEITURA E PRODUÇÃO DE GÊNEROS DISCURSIVOS EM SALA DE AULA: SUBSÍDIOS AO PROFESSOR. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Secretaria Municipal de Educação de Caxias do Sul. Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

3.	Fabiana Perotoni. Leitura e escrita com base nos gêneros de texto. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

4.	Camila Turella. Descrição semântico-argumentativa de discursos. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Tânia Maris de Azevedo.

Outras informações relevantes

Apoio financeiro do CNPq (Edital CNPq nº 50/2006) a projeto pesquisa (Discurso didático: testagem de um modelo para descrição do sentido pela Semântica Argumentativa) - 2007-2009
Bolsa de Incentivo à Produção Científica - Nível V - UCS - 2010
Apoio financeiro do CNPq (Edital MCT/CNPq/MEC/CAPES nº 02/2010) a projeto pesquisa (Linguagem e educação: argumentação a serviço do processo de formação de conceitos científicos) - 2010-2012.