Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Cleriston Izidro dos Anjos)

Dados pessoais

Nome	Cleriston Izidro dos Anjos
Nome em citações bibliográficas	ANJOS, C. I.; ANJOS, Cleriston Izidro dos.
Sexo	Masculino

Endereço profissional

Universidade Federal de Alagoas.
Av. Lourival Melo Mota, s/n.
Tabuleiro do Martins
57072-970 - Maceio, AL - Brasil
Telefone: (82) 32141190
URL da Homepage: http://www.cedu.ufal.br

Formação acadêmica/Titulação

2011	Doutorado em andamento em Educação . Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil. Título: Política de formação de professores leigos: um estudo sobre o Proinfantil, Orientador: Luís Paulo Leopoldo Mercado.

2005 - 2008

Mestrado em Educação .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: A Educação Infantil representada: uma análise da revista Nova Escola (2005-2007)., Ano de Obtenção: 2008.
Orientador:

Claudia Rosa Riolfi.

2001 - 2004

Graduação em Pedagogia .
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras.
Orientador: Dagoberto Buim Arena.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil .

Formação complementar

2011	Seminário de Pesquisa TICs na Educação II. (Carga horária: 60h). Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2011	Sem. de Pesquisa sobre Estado e Políticas Públicas. (Carga horária: 60h). Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2011	Atividades de orientação de tese de Doutorado. (Carga horária: 60h). Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2011 - 2011

Pesquisa em Educação. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2011 - 2011

Seminário de Pesquisa em Políticas Públicas. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2011 - 2011

Seminário de Pesquisa TICs na Educação. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Curso Regular de Língua Francesa - Élémentaire I. (Carga horária: 45h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2010 - 2010

Ensino e aprendizagem na Ed. Infantil:... bercário. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Linguagem teatral na Educação Básica.... (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

Inserção do novo servidor à vida na Ufal. (Carga horária: 16h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2009 - 2009

Organizando e dirigindo situações de aprendizagem. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2009 - 2009

Ensino da escrita na pespectiva histórico-cultural. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

Capacitação no Ambiente de Aprendizagem Moodle. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2009 - 2009

Análise do Discurso na Pesquisa Educacional. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2009 - 2009

A teoria da pessoa de Henri Wallon.... (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

2009 - 2009

Inglês - Preparatório para Mestrado e Doutorado. (Carga horária: 50h).
Servíço Nacional de Aprendizagem Comercial.

2006 - 2006

Educação para o movimento: corpo e suas linguagens. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2005 - 2005

Captação de Recursos e Marketing Social na Prática. (Carga horária: 16h).
Dearo Captação de Recursos e Marketing Social.

2004 - 2004

Inglês - Módulo 1. (Carga horária: 40h).
Instituto de Idiomas Marília S C Ltda.

2004 - 2004

A Família e a Deficiência I. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

A Família e a Deficiência II. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

Inglês - Módulo 2. (Carga horária: 40h).
Instituto de Idiomas Marília S C Ltda.

2004 - 2004

Formando Leitores e Escritores. (Carga horária: 2h).
Sindicato dos Estabelecimentos de Ensino no Estado de São Paulo.

2003 - 2003

Extensão universitária em Projetos de leitura e escrita no contexto escolar. (Carga horária: 32h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2003 - 2003

Apresentando comunicação científica em dez minutos. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2000 - 2000

Confecção e Manuseio de Fantoches - Curso Bocão. (Carga horária: 8h).
Editora Informal.

1999 - 1999

Básico em Informática e em Editoração Eletrônica. (Carga horária: 633h).
Projeto Âncora Pelos Direitos da Criança Adolescente e Idoso.

1997 - 1997

Programa Educação para o Trabalho Senac Sp. (Carga horária: 570h).
Projeto Âncora Pelos Direitos da Criança Adolescente e Idoso.

Atuação profissional

Centro de Estudos Superiores de Maceió, CESMAC, Brasil.

Vínculo institucional

2010 - 2011

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 10

Atividades

10/2011 - 10/2011	Ensino, Pós-graduação em Educação Especial / Inclusiva, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Fundamentos da Educação Especial

08/2011 - 09/2011	Ensino, Pós-graduação em Educação Infantil, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Currículo e Políticas Públicas da Educação Infantil

08/2010 - 09/2010	Ensino, Especialização em Educação Infantil, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Psicologia Genética

Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

Vínculo institucional

2009 - Atual

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40

Atividades

02/2011 - Atual	Ensino, Formação de Professores em Mídias na Educação, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Charges, quadrinhos e cordel

02/2011 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .
	Cargo ou função Coordenador do Comitê de Extensão.

02/2011 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .
	Cargo ou função Vice-coordenador do Setor de Estudos em Educação Infantil.

2011 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, .
	Projetos de pesquisa Encontros de Educação Infantil

01/2009 - Atual	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Arte-Educação Estágio Supervisionado 2 - Educação Infantil Projetos Integradores 6 - Educação Infantil Projetos Integradores 7 - Educação Infantil Saberes e Metodologia da Educação Infantil I Saberes e Metodologia da Educação Infantil II

05/2009 - 12/2009	Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação, .
	Projetos de pesquisa Arte na Educação Infantil: estudo, pesquisa, formação e assessoria

Faculdade de Itapecerica da Serra, F.I.T., Brasil.

Vínculo institucional

2008 - 2009

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 8

Atividades

08/2008 - 01/2009	Direção e administração, Faculdade de Itapecerica da Serra, .
	Cargo ou função Coordenador de Estágio Supervisionado.

08/2008 - 01/2009	Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Itapecerica da Serra, .
	Linhas de pesquisa Relatórios de Estágio Pesquisa na Graduação Portfólios de Aprendizagem Registro Reflexivo Formação de Professores

08/2008 - 01/2009	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Didática e Práticas Pedagógicas Vivenciadas II Estágio Supervisionado - Ensino Médio

Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.

Vínculo institucional

2007 - 2009

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Básica I, Carga horária: 30

Atividades

02/2007 - 01/2009	Pesquisa e desenvolvimento , Secretaria Estadual da Educação, .
	Linhas de pesquisa Múltiplas Linguagens

02/2007 - 01/2009	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Arte Ciências Educação Física Geografia História Língua Portuguesa Matemática

Instituto Educacional Carapicuíba, I.E.C., Brasil.

Vínculo institucional

2007 - 2009

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 12

Atividades

07/2008 - 01/2009	Ensino, Educação Especial - Deficiência Mental, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas A construção do conhecimento do portador de Deficiência Mental - DM

07/2008 - 01/2009	Ensino, Educação Infantil, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Psicomotricidade e alfabetização

06/2008 - 01/2009	Ensino, Educação Especial - Deficiência Mental, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Aspectos da saúde aplicados a Educação Especial I

03/2008 - 01/2009	Ensino, Educação Especial, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Educação Inclusiva Fundamentos da Educação Especial I

03/2008 - 01/2009	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Fundamentos e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa nas Séries Iniciais.

10/2007 - 01/2009	Pesquisa e desenvolvimento , Instituto Educacional Carapicuíba, .
	Linhas de pesquisa Formação de Professores: Ensino Fundamental Formação de professores: Educação Infantil Práticas escolares Teorias de ensino Didática Leitura e escrita

10/2007 - 01/2009	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Informática e Educação

10/2007 - 01/2009	Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Comunicação Oral I Didática do Ensino Superior

Prefeitura Municipal de Carapicuíba, P.M.C., Brasil.

Vínculo institucional

2006 - 2008

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Infantil, Carga horária: 22

Atividades

2/2006 - 2/2008	Ensino, Nível: Outro.
	Disciplinas ministradas Educação Infantil

Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Vínculo institucional

2005 - 2008

Vínculo: Aluno de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Aluno

Atividades

02/2005 - 04/2008	Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .
	Linhas de pesquisa Representações Periódicos Revista Nova Escola Educação Infantil

02/2005 - 04/2008	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, .
	Projetos de pesquisa A Educação Infantil representada: uma análise da revista Nova Escola (2005-2007).

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Vínculo institucional

2004 - 2005

Vínculo: Aluno de graduação da UNESP, Enquadramento Funcional: Bolsista: Iniciação Científica, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações

Título do Projeto do Orientador: "Projetos didáticos com a língua escrita: uma alternativa de trabalho para a formação de leitores e produtores de textos". Título do Projeto do Bolsista: "A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental". Orientadora: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto Instituição: UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Unidade Universitária: Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília

Vínculo institucional

2003 - 2004

Vínculo: Aluno de graduação da UNESP, Enquadramento Funcional: Bolsista: Iniciação Científica, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações

Título do Projeto: "A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental". Orientadora: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto Instituição: UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Unidade Universitária: Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília

Vínculo institucional

2002 - 2003

Vínculo: Aluno de graduação da UNESP, Enquadramento Funcional: Bolsista: Iniciação Científica, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações

Título do Projeto: "A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental". Orientadora: Stela Miller Instituição: UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Unidade universitária: Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília

Atividades

8/2004 - 2/2005	Pesquisa e desenvolvimento , Pibic Cnpq Unesp, Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília.
	Linhas de pesquisa Ensino Fundamental: séries iniciais Ensino-aprendizagem Dificuldades de aprendizagem Leitura e escrita Atividades epilingüísticas

8/2004 - 2/2005	Atividades de Participação em Projeto, Pibic Cnpq Unesp, Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília.
	Projetos de pesquisa A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental.

8/2003 - 7/2004	Pesquisa e desenvolvimento , Pibic Cnpq Unesp, Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília.
	Linhas de pesquisa Ensino Fundamental: séries iniciais Ensino-aprendizagem Dificuldades de aprendizagem Leitura e escrita Atividades epilingüísticas

8/2003 - 7/2004	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Recuperação de estudos com alunos participantes da pesquisa "A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental"

8/2003 - 7/2004	Estágios , E E Maria Isabel Sampaio Vidal, Padre Nóbrega Distrito do Município de Marília S P.
	Estágio realizado Acompanhamento de turmas de recuperação de estudos.

8/2003 - 7/2004	Atividades de Participação em Projeto, Pibic Cnpq Unesp, Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília.
	Projetos de pesquisa A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental

8/2003 - 8/2003	Treinamentos ministrados , Unesp, Faculdade de Filosofia e Ciências Campus de Marília.
	Treinamentos ministrados Colaborador na Oficina "Ler e contar histórias", ministrada pela Dra. Stela Miller (UNESP/Marília). Esta oficina é parte integrante da II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.

8/2002 - 7/2003	Pesquisa e desenvolvimento , Pibic Cnpq Unesp, Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília.
	Linhas de pesquisa Ensino Fundamental: séries iniciais Ensino-aprendizagem Dificuldades de aprendizagem Leitura e escrita Atividades epilingüísticas

8/2002 - 7/2003	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Recuperação de estudos com alunos participantes da pesquisa "A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental"

8/2002 - 7/2003	Estágios , E E Maria Isabel Sampaio Vidal, Padre Nóbrega Distrito do Município de Marília S P.
	Estágio realizado Acompanhamento de turmas de recuperação de estudos.

8/2002 - 7/2003	Estágios , E M E I F Prof José Aparecido da Conceição, Santa Terezinha Distrito de Lupércio S P.
	Estágio realizado Acompanhamento de turma de recuperação de estudos.

8/2002 - 7/2003	Treinamentos ministrados , E E Maria Isabel Sampaio Vidal, Padre Nóbrega Distrito do Município de Marília S P.
	Treinamentos ministrados Auxílio aos professores responsáveis pelas turmas de recuperação de estudos

8/2002 - 7/2003	Atividades de Participação em Projeto, Pibic Cnpq Unesp, Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília.
	Projetos de pesquisa A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Vínculo institucional

2002 - 2002

Vínculo: Aluno de graduação, Enquadramento Funcional: Monitor / Bolsista, Carga horária: 15

Outras informações

Título do Projeto: Projeto Ludibus Orientadora: Stela Miller Instituição: UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Unidade universitária: Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília

Vínculo institucional

2001 - 2001

Vínculo: Aluno de graduação, Enquadramento Funcional: Colaborador / Estagiário, Carga horária: 20

Outras informações

Projeto: Núcleo de Ensino de Marília Título do Projeto: "A importância do lúdico e do artístico no desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental". Orientador: José Milton de Lima Unidade universitária: Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília

Vínculo institucional

2001 - 2001

Vínculo: Aluno de graduação, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

Outras informações

Projeto: Núcleo de Ensino de Marília Título do Projeto: "A importância do lúdico e do artístico no desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental". Orientador: José Milton de Lima Unidade universitária: Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília

Atividades

3/2002 - 7/2002	Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Didática.
	Linhas de pesquisa Arte Educação Física Literatura Infantil Educação

3/2002 - 7/2002	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Arte Educação Física Literatura

3/2002 - 7/2002	Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Didática.
	Estágio realizado Projeto Ludibus.

3/2002 - 7/2002	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Didática.
	Projetos de pesquisa Projeto Ludibus - Resgatando o lúdico, o artístico e o literário.

6/2001 - 12/2001	Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.
	Linhas de pesquisa Educação Arte Educação Física Inteligências Múltiplas

6/2001 - 12/2001	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Arte Educação Física

6/2001 - 12/2001	Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.
	Estágio realizado Núcleo de Ensino de Marília: "A importância do lúdico e do artístico no desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental" e "Projeto Ludibus"..

6/2001 - 12/2001	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.
	Projetos de pesquisa A importância do lúdico, do artístico e do literário no desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental

4/2001 - 5/2001	Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.
	Linhas de pesquisa Educação Arte Educação Física Inteligências Múltiplas

4/2001 - 5/2001	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Arte Educação Física

4/2001 - 5/2001	Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.
	Estágio realizado Núcleo de Ensino de Marília: "A importância do lúdico e do artístico no desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental" e "Projeto Ludibus"..

4/2001 - 5/2001	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.
	Projetos de pesquisa O lúdico, o artístico e o literário como elementos da cultura e formas de linguagem. Projeto Ludibus

Prefeitura Municipal de Marília, P.M.M., Brasil.

Vínculo institucional

2002 - 2002

Vínculo: Professor voluntário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

Outras informações

Realização de atividades de recuperação de estudos com alunos com dificuldades de leitura e escrita na Escola Municipal de Ensino Fundamental "Prof. Paulo Reglus Neves Freire", Marília, SP.

Vínculo institucional

2002 - 2002

Vínculo: Aluno de Graduação da UNESP, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 25

Atividades

9/2002 - 12/2002	Ensino, Nível: Ensino Fundamental.
	Disciplinas ministradas Matemática Lingua Portuguesa Arte Educação Física

2/2002 - 9/2002	Estágios , Secretaria Municipal da Educação, E M E F Prof Paulo Reglus Neves Freire.
	Estágio realizado Ensino Fundamental: Séries Iniciais.

Projeto Âncora Pelos Direitos da Criança Adolescente e Idoso, PROJETO ÂNCORA, Brasil.

Vínculo institucional

2005 - 2006

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador dos Encontros de Educação, Carga horária: 5

Vínculo institucional

2000 - 2001

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Auxiliar de escritório, Carga horária: 44

Atividades

8/2005 - 5/2006	Direção e administração, .
	Cargo ou função Coordenador dos Encontros de Educação.

08/2005 - 05/2006	Atividades de Participação em Projeto, Projeto Âncora, .
	Projetos de pesquisa Encontros de Educação: um convite ao (re)encantamento.

2/2000 - 3/2001	Direção e administração, .
	Cargo ou função Auxiliar de escritório.

2/2000 - 3/2001	Ensino, Nível: Outro.
	Disciplinas ministradas Oficina de artes plásticas Oficina de mosaico

2/2000 - 3/2001	Serviços técnicos especializados .
	Serviço realizado Auxiliar de escritório.

2/2000 - 3/2001	Conselhos, Comissões e Consultoria, .
	Cargo ou função Representante da comunidade.

Regina Céli de Albuquerque Machado, REGINA MACHADO, Brasil.

Vínculo institucional

1998 - 1999

Vínculo: Funcionário, Enquadramento Funcional: Auxiliar de escritório, Carga horária: 44

Atividades

9/1998 - 2/1999	Serviços técnicos especializados , Arquitetura Religiosa, Cotia.
	Serviço realizado Auxiliar de escritório.

Linhas de Pesquisa

1.	Educação

2.	Arte

3.	Educação Física

4.	Inteligências Múltiplas

5.	Educação

6.	Arte
	Objetivos: Estudo para a compreensão da arte como elemento fundamental para o desenvolvimento da criança..

7.	Educação Física

8.	Inteligências Múltiplas

9.	Arte

10.	Educação Física

11.	Literatura Infantil

12.	Educação

13.	Ensino Fundamental: séries iniciais

14.	Ensino-aprendizagem

15.	Dificuldades de aprendizagem

16.	Leitura e escrita

17.	Atividades epilingüísticas

18.	Ensino Fundamental: séries iniciais

19.	Ensino-aprendizagem

20.	Dificuldades de aprendizagem

21.	Leitura e escrita

22.	Atividades epilingüísticas

23.	Ensino Fundamental: séries iniciais

24.	Ensino-aprendizagem

25.	Dificuldades de aprendizagem

26.	Leitura e escrita

27.	Atividades epilingüísticas

28.	Múltiplas Linguagens

29.	Formação de Professores: Ensino Fundamental

30.	Formação de professores: Educação Infantil

31.	Práticas escolares

32.	Teorias de ensino

33.	Didática
	Objetivos: Estudo da prática pedagógica, considerando o processo histórico, as concepções teórico-metodológicas e suas implicações nos processos de ensino e de aprendizagem..

34.	Leitura e escrita

35.	Representações

36.	Periódicos

37.	Revista Nova Escola
	Objetivos: Estudo do periódico, voltado para a professores da Educação Básica, procurando compreender as representações de Educação Infantil veiculadas pela mídia..

38.	Educação Infantil
	Objetivos: Estudo dos fundamentos e das práticas em Educação Infantil..

39.	Relatórios de Estágio

40.	Pesquisa na Graduação

41.	Portfólios de Aprendizagem

42.	Registro Reflexivo

43.	Formação de Professores

Projetos de Pesquisa

2011 - Atual

Encontros de Educação Infantil

Descrição: As instituições de Educação Infantil, antes vinculadas à Secretaria de Assistência Social, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/1996), passam a constituir a primeira etapa da Educação Básica. Os profissionais que atuavam nessas instituições, no período anterior à lei, com a passagem dessas instituições para a Secretaria de Educação Básica, passam a ser reconhecidos, em seu conhecimento produzido em serviço, como professores leigos. Diante dessa realidade, passa a haver a necessidade de formação sistemática, inicial e contínua, para os profissionais que atuam na Educação Infantil. Nesse sentido, os Encontros de Educação Infantil pretendem contribuir com a formação dos envolvidos com a educação das crianças pequenas em Maceió, AL..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 4) .
Integrantes: Telma Vitoria - Integrante / Giselly Lima de Moraes - Integrante / Andreza Fabrícia Pinheiro da Silva - Integrante / Paulo Nin Ferreira - Integrante / Jusciney Carvalho Santana - Integrante / Claudia Pimentel - Integrante / Nanci Helena Rebouças Franco - Integrante / Cleriston Izidro dos Anjos - Coordenador.
Financiador(es): Universidade Federal de Alagoas - Bolsa..

2009 - 2009

Arte na Educação Infantil: estudo, pesquisa, formação e assessoria

Descrição: A proposta intitulada Arte na Educação Infantil: estudo, pesquisa, formação e assessoria tem como meta o resgate e a valorização das artes visuais no contexto Educacional Infantil. Neste sentido, apresenta-se uma proposta de formação continuada que socialize conhecimentos e informações junto aos educadores e crianças da rede pública de ensino. O trabalho tem como suporte teórico a Teoria Histórico-Cultural (Vygotsky e seguidores), a teoria das Inteligências Múltiplas (Howard Gardner), o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, dentre outros..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Carla Maria Oliveira Silva - Integrante / Cleriston Izidro dos Anjos - Coordenador.
.

2005 - 2008

A Educação Infantil representada: uma análise da revista Nova Escola (2005-2007).

Descrição: Tomando como corpus as edições da revista Nova Escola, do período de janeiro de 2005 a agosto de 2007, a presente pesquisa tem o objetivo de propiciar uma reflexão a respeito das representações concernentes à Educação Infantil que podem ser depreendidas por meio das matérias lá veiculadas. Tendo, portanto, como pano de fundo, o imaginário de Educação Infantil veiculado pela mídia e, partindo do pressuposto de que tal publicação tem como traço distintivo fundamental um desejo de impor modelos ao professor, procuro analisar os modos por meio dos quais as diversas teorias concernentes à Educação Infantil são representadas no periódico. No decorrer da análise, foi possível inferir que a revista Nova Escola representa a si mesma como portadora de prescrições por meio das quais o professor poderá atingir a excelência em sua atividade docente. Também, é possível afirmar que, visando a aumentar a adesão a esta imagem, a publicação repetidamente veicula críticas com relação às atividades docentes, qualificando-as como ultrapassadas e dando origem a um processo de segregação com relação àqueles que não conseguem se enquadrar no referencial por ela divulgado. No que se refere às teorias que, atualmente, fundamentam a reflexão a respeito da Educação Infantil, concluiu-se que a revista Nova Escola procura construir uma imagem de ser a portadora do que há de mais moderno e atual , considerando, assim, a educação como sendo algo que necessita estar em permanente renovação para ser de qualidade e desconsiderando, inclusive, a existência de um passado como possibilidade de entendimento das questões postas no presente. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Cleriston Izidro dos Anjos - Coordenador.
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2005 - 2006

Encontros de Educação: um convite ao (re)encantamento.

Descrição: A educação, de um modo geral, tem passado por uma fase de descontentamento e de rebeldia: o desânimo dos educadores e dos pais e a indisciplina das crianças podem ser sinais de uma educação que está distante dos interesses e das necessidades dos dias de hoje. Esses sinais de desencantamento podem nos despertar dois tipos de sentimento: o de que não há nada a fazer e de que qualquer mudança não dependeria de nós, ou, ao contrário, de que só a sociedade organizada e forte pode pressionar por mudanças em todos os níveis de governo. Assim, os Encontros de Educação são um convite ao (re)encantamento. Pretendem ser esse espaço de troca e de construção de conhecimentos e de experiências entre educadores, educandos, pais e profissionais envolvidos com a educação..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Integrantes: Cleriston Izidro dos Anjos - Coordenador.
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2004 - 2005

A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental.

Descrição: Uma tarefa que cabe às escolas de Ensino Fundamental é a formação de leitores e escritores autônomos, ou seja, que consigam lidar com as exigências do texto escrito de maneira voluntária, consciente e intencional. Entretanto, nem todos os alunos conseguem engajar-se nas atividades de leitura e escrita. Prova disso é o fato de que muitos desses alunos chegam às terceiras e quartas séries do Ensino Fundamental sem terem aprendido a ler e a escrever. Encontrar explicações para este fato constituiu-se em motivação para a realização desta pesquisa, concebida com os objetivos de detectar possíveis causas geradoras de dificuldades da aprendizagem da leitura e da escrita em alunos das terceiras e quartas séries do Ensino Fundamental, bem como realizar, com estes, atividades de reflexão e operação sobre textos escritos, a fim de que, na interação entre educador e educandos, dos educandos entre si e na interação com os textos escritos, os alunos possam apropriar-se do sistema de representação da língua. A coleta de dados para a pesquisa, iniciada a partir do segundo semestre de 2002, foi realizada em duas escolas públicas de Ensino Fundamental da região de Marília, SP. A metodologia adotada inclui levantamento de dados através de entrevistas (com pais ou responsáveis, alunos e professores), observação e coleta de textos escritos dos alunos e elaboração e aplicação de atividades de leitura e escrita de textos. A análise dos dados coletados permite localizar as causas das dificuldades dos alunos (falta de experiência dos alunos com o mundo letrado, prática pedagógica inadequada à condução do processo de ensino e de aprendizagem da língua, o desinteresse dos alunos pela aprendizagem), bem como constatar que a aprendizagem da língua, quando encaminhada por meio de um trabalho que leva o aluno a ler e escrever textos, refletindo e operando sobre eles, conduz o aluno à superação de suas dificuldades de leitura e de escrita. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Integrante / Cleriston Izidro dos Anjos - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2.

2003 - 2004

A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental

Descrição: Uma tarefa que cabe às escolas de Ensino Fundamental é a formação de leitores e escritores autônomos, ou seja, que consigam lidar com as exigências do texto escrito de maneira voluntária, consciente e intencional. Entretanto, nem todos os alunos conseguem engajar-se nas atividades de leitura e escrita. Prova disso é o fato de que muitos desses alunos chegam às terceiras e quartas séries do Ensino Fundamental sem terem aprendido a ler e a escrever. Encontrar explicações para este fato constituiu-se em motivação para a realização desta pesquisa, concebida com os objetivos de detectar possíveis causas geradoras de dificuldades da aprendizagem da leitura e da escrita em alunos das terceiras e quartas séries do Ensino Fundamental, bem como realizar, com estes, atividades de reflexão e operação sobre textos escritos, a fim de que, na interação entre educador e educandos, dos educandos entre si e na interação com os textos escritos, os alunos possam apropriar-se do sistema de representação da língua. A coleta de dados para a pesquisa, iniciada a partir do segundo semestre de 2002, foi realizada em duas escolas públicas de Ensino Fundamental da região de Marília, SP. A metodologia adotada inclui levantamento de dados através de entrevistas (com pais ou responsáveis, alunos e professores), observação e coleta de textos escritos dos alunos e elaboração e aplicação de atividades de leitura e escrita de textos. A análise dos dados coletados permite localizar as causas das dificuldades dos alunos (falta de experiência dos alunos com o mundo letrado, prática pedagógica inadequada à condução do processo de ensino e de aprendizagem da língua, o desinteresse dos alunos pela aprendizagem), bem como constatar que a aprendizagem da língua, quando encaminhada por meio de um trabalho que leva o aluno a ler e escrever textos, refletindo e operando sobre eles, conduz o aluno à superação de suas dificuldades de leitura e de escrita..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Coordenador / Cícera Alessandra de Sousa dos Santos - Integrante / Cleriston Izidro dos Anjos - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6.

2002 - 2003

A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental

Descrição: Uma tarefa que cabe às escolas de Ensino Fundamental é a formação de leitores e escritores autônomos, ou seja, que consigam lidar com as exigências do texto escrito de maneira voluntária, consciente e intencional. Entretanto, nem todos os alunos conseguem engajar-se nas atividades de leitura e escrita. Prova disso é o fato de que muitos desses alunos chegam às terceiras e quartas séries do Ensino Fundamental sem terem aprendido a ler e a escrever. Encontrar explicações para este fato constituiu-se em motivação para a realização desta pesquisa, concebida com os objetivos de detectar possíveis causas geradoras de dificuldades da aprendizagem da leitura e da escrita em alunos das terceiras e quartas séries do Ensino Fundamental, bem como realizar, com estes, atividades de reflexão e operação sobre textos escritos, a fim de que, na interação entre educador e educandos, dos educandos entre si e na interação com os textos escritos, os alunos possam apropriar-se do sistema de representação da língua. A coleta de dados para a pesquisa, iniciada a partir do segundo semestre de 2002, foi realizada em duas escolas públicas de Ensino Fundamental da região de Marília, SP. A metodologia adotada inclui levantamento de dados através de entrevistas (com pais ou responsáveis, alunos e professores), observação e coleta de textos escritos dos alunos e elaboração e aplicação de atividades de leitura e escrita de textos. A análise dos dados coletados permite localizar as causas das dificuldades dos alunos (falta de experiência dos alunos com o mundo letrado, prática pedagógica inadequada à condução do processo de ensino e de aprendizagem da língua, o desinteresse dos alunos pela aprendizagem), bem como constatar que a aprendizagem da língua, quando encaminhada por meio de um trabalho que leva o aluno a ler e escrever textos, refletindo e operando sobre eles, conduz o aluno à superação de suas dificuldades de leitura e de escrita..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Stela Miller - Coordenador / Fabiana Machado Barros - Integrante / Cleriston Izidro dos Anjos - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 8.

2002 - 2002

Projeto Ludibus - Resgatando o lúdico, o artístico e o literário.

Descrição: O projeto Ludibus da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP - Campus de Marília, promove um trabalho com crianças e jovens, em idade escolar, na cidade de Marília e região. A proposta tem como meta resgatar e valorizar, no contexto educacional, atividades literárias, jogos e brincadeiras, teatro, músicas, artes visuais, danças, ou seja, tudo o que se relaciona ao lúdico, ao artístico e ao literário. Desenvolve ações nas escolas, visando contribuir para que essas linguagens sejam valorizadas tanto quanto as disciplinas convencionais, entre outras, Português e Matemática. O projeto propõe, juntamente com os outros projetos desenvolvidos pela UNESP de Marília, uma pedagogia alternativa que valorize as diferentes linguagens e um trabalho de formação continuada que socialize conhecimentos e informações junto aos educadores e alunos da rede pública e particular de ensino. O projeto Ludibus conta com um ônibus equipado e adaptado com prateleiras, baús, banquetas, um pequeno palco, som ambiente e materiais para o desenvolvimento de atividades nas áreas contempladas. O trabalho tem como suporte teórico a Teoria Histórico-Cultural (Vygotsky e seguidores), a teoria da Inteligências Múltiplas (Howard Gardner), o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, os Parâmetros Curriculares Nacionais e outros estudos complementares de teóricos das áreas citadas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Stela Miller - Coordenador / Heloísa Helena Pollon - Integrante / Susana dos Santos Primo - Integrante / Sandra Helena Escouto de Carvalho - Integrante / Cleriston Izidro dos Anjos - Integrante.

Número de produções C, T & A: 2.

2001 - 2001

O lúdico, o artístico e o literário como elementos da cultura e formas de linguagem.

Descrição: O projeto visa realizar atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas do lúdico e do artístico, contribuindo para a formação integral das crianças, formação inicial dos graduandos da Pedagogia e formação continuada de professores da rede pública de ensino. A proposta tem como meta resgatar e valorizar, no contexto educacional, atividades literárias, jogos e brincadeiras, teatro, músicas, artes visuais, danças, ou seja, tudo o que se relaciona ao lúdico, ao artístico e ao literário. Desenvolve ações nas escolas, visando contribuir para que essas linguagens sejam valorizadas tanto quanto as disciplinas convencionais, entre outras, Português e Matemática. O projeto propõe, juntamente com os outros projetos desenvolvidos pela UNESP de Marília, uma pedagogia alternativa que valorize as diferentes linguagens e um trabalho de formação continuada que socialize conhecimentos e informações junto aos educadores e alunos da rede pública e particular de ensino. O trabalho tem como suporte teórico a Teoria Histórico-Cultural (Vygotsky e seguidores), a teoria da Inteligências Múltiplas (Howard Gardner), o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, os Parâmetros Curriculares Nacionais e outros estudos complementares de teóricos das áreas citadas. .
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 7) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Gisele Cabelo - Integrante / José Milton de Lima - Coordenador / Alessandra Aparecida Lopes - Integrante / Adriana Vaccari de Souza - Integrante / Ana Carolina Caname Toyota - Integrante / Daniela Amorim Bussi - Integrante / Cláudia de Souza Marques - Integrante / Cleriston Izidro dos Anjos - Integrante.

Número de produções C, T & A: 8.

2001 - 2001

Projeto Ludibus

Descrição: O projeto Ludibus da Faculdade de Filosofia e Ciências, UNESP - Campus de Marília, promove um trabalho com crianças e jovens, em idade escolar, na cidade de Marília e região. A proposta tem como meta resgatar e valorizar, no contexto educacional, atividades literárias, jogos e brincadeiras, teatro, músicas, artes visuais, danças, ou seja, tudo o que se relaciona ao lúdico, ao artístico e ao literário. Desenvolve ações nas escolas, visando contribuir para que essas linguagens sejam valorizadas tanto quanto as disciplinas convencionais, entre outras, Português e Matemática. O projeto propõe, juntamente com os outros projetos desenvolvidos pela UNESP de Marília, uma pedagogia alternativa que valorize as diferentes linguagens e um trabalho de formação continuada que socialize conhecimentos e informações junto aos educadores e alunos da rede pública e particular de ensino. O projeto Ludibus conta com um ônibus equipado e adaptado com prateleiras, baús, banquetas, um pequeno palco, som ambiente e materiais para o desenvolvimento de atividades nas áreas contempladas. O trabalho tem como suporte teórico a Teoria Histórico-Cultural (Vygotsky e seguidores), a teoria da Inteligências Múltiplas (Howard Gardner), o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, os Parâmetros Curriculares Nacionais e outros estudos complementares de teóricos das áreas citadas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 8) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Gisele Cabelo - Integrante / Maria Paula Ramirez - Integrante / José Milton de Lima - Coordenador / Alessandra Aparecida Lopes - Integrante / Adriana Vaccari de Souza - Integrante / Ana Carolina Caname Toyota - Integrante / Daniela Amorim Bussi - Integrante / Cláudia Souza Marques - Integrante / Cleriston Izidro dos Anjos - Integrante.

Número de produções C, T & A: 8.

2001 - 2001

A importância do lúdico, do artístico e do literário no desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental

Descrição: O projeto promove um trabalho com crianças e jovens, em idade escolar, na cidade de Marília e região. A proposta tem como meta resgatar e valorizar, no contexto educacional, atividades literárias, jogos e brincadeiras, teatro, músicas, artes visuais, danças, ou seja, tudo o que se relaciona ao lúdico, ao artístico e ao literário. Desenvolve ações nas escolas, visando contribuir para que essas linguagens sejam valorizadas tanto quanto as disciplinas convencionais, entre outras, Português e Matemática. O projeto propõe, juntamente com os outros projetos desenvolvidos pela UNESP de Marília, uma pedagogia alternativa que valorize as diferentes linguagens e um trabalho de formação continuada que socialize conhecimentos e informações junto aos educadores e alunos da rede pública e particular de ensino. O trabalho tem como suporte teórico a Teoria Histórico-Cultural (Vygotsky e seguidores), a teoria da Inteligências Múltiplas (Howard Gardner), o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, os Parâmetros Curriculares Nacionais e outros estudos complementares de teóricos das áreas citadas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação ( 7) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Gisele Cabelo - Integrante / José Milton de Lima - Coordenador / Alessandra Aparecida Lopes - Integrante / Adriana Vaccari de Souza - Integrante / Ana Carolina Caname Toyota - Integrante / Daniela Amorim Bussi - Integrante / Cláudia de Souza Marques - Integrante / Cleriston Izidro dos Anjos - Integrante.

Número de produções C, T & A: 8.

Membro de corpo editorial

2011 - Atual

Periódico: Diálogos & Ciência (Online)

Áreas de atuação

1.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.
3.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
4.	Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.

Idiomas

Português	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol	Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Inglês	Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Prêmios e títulos

2008	Concurso Público para Professor Assistente da Universidade Federal de Alagoas - Área: Educação Infantil - Aprovado, UFAL - Universidade Federal de Alagoas.
2007	Concurso Público para Professor de Ensino Fundamental - Prefeitura Municipal de Marília - Aprovado, Prefeitura Municipal de Marília.
2006	Concurso Público para Professor Municipal I - 24h - Prefeitura de Suzano - Aprovado, Prefeitura Municipal de Suzano.
2006	Concurso Público para Professor de Educação Básica - Prefeitura Municipal de Cotia - Aprovado, Prefeitura Municipal de Cotia.
2005	Concurso Público para Pedagogo Júnior - TRANSPETRO Petrobrás Transporte S.A. - Aprovado, TRANSPETRO - Petrobrás Transporte S.A..
2005	Concurso Público para Professor de Educação Básica I - Governo do Estado de São Paulo - Aprovado, Governo do Estado de São Paulo.
2005	Concurso Público para Professor de Educação Infantil - 22h - Prefeitura Municipal de Carapicuíba - Aprovado, Prefeitura Municipal de Carapicuíba.
2005	Concurso Público para Professor Adjunto de Educação Básica - Prefeitura Municipal de Guarulhos - Aprovado, Prefeitura Municipal de Guarulhos.
2005	Concurso Público para Diretor de Escola - Prefeitura Municipal de Guarulhos - Aprovado, Prefeitura Municipal de Guarulhos.
2003	Concurso Público para Professor de Ensino Fundamental - Prefeitura Municipal de Marília - Aprovado, Prefeitura Municipal de Marília.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	ANJOS, C. I. . Texto como unidade básica da linguagem escrita e as atividades de análise e reflexão como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. Revista de Iniciação Científica da F F C, Brasília, DF, v. 4, 2004.

Capítulos de livros publicados

1.	ANJOS, C. I. . Um diálogo entre a pedagogia Freinet e o filme "A língua das mariposas": apontamentos para uma reflexão. In: João Carlos Neves de Souza e Nunes Dias; Janaína Demarchi Terra. (Org.). Intacta retina: corpo em movimento, cinema e sociedade. 1 ed. Maceió: Edufal, 2011, v. 01, p. 105-115.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.

ANJOS, C. I. . A Educação Infantil representada na revista Nova Escola. In: I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2011, Maceió. I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado. Maceió : UFAL / PORTO / REDE ESTRADO, 2011.

2.	SILVA, E. C. C. ; GOMES, E. P. S. ; ANJOS, C. I. . Fazendo arte na Educação Infantil: uma proposta de intervenção tendo a brincadeira como eixo. In: Semana de Pedagogia 2011, 2011, Maceió. Semana de Pedagogia 2011. Maceió : CEDU/UFAL, 2011.

3.

ANJOS, C. I. ; TRAJANO, M. . Educação ambiental para crianças de 2 e 3 anos. In: 10ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - A teoria Histórico-Cultural e a Educação Escolar: dos Fundamentos à Práxis, 2011, Marília. 10ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - A teoria Histórico-Cultural e a Educação Escolar: dos Fundamentos à Práxis. Marília : Oficina Universitária, 2011.

4.

SILVA, E. N. ; ANJOS, C. I. . Jornal impresso e televisivo em sala de aula: uma alternativa para a aprendizagem de línguas estrangeiras. In: VI EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas / I ANPAE/AL - Encontro da Associação Nacional de Política e Administração em Educação, 2011, Maceió. VI EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas / I ANPAE/AL - Encontro da Associação Nacional de Política e Administração em Educação. Maceió : CEDU/UFAL, 2011.

5.

SILVA, E. C. C. ; GOMES, E. P. S. ; ANJOS, C. I. . Artes visuais na Educação Infantil: uma proposta de intervenção tendo a brincadeira como eixo temático. In: VI EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas / I ANPAE/AL - Encontro da Associação Nacional de Política e Administração em Educação, 2011, Maceió. VI EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas / I ANPAE/AL - Encontro da Associação Nacional de Política e Administração em Educação. Maceió : CEDU/UFAL, 2011.

6.

SILVA, A. S. ; SANTOS, L. O. ; ANJOS, C. I. . Linguagem artística na Educação Infantil: proposta para promover arte a partir do imaginário da criança. In: VI EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas / I ANPAE/AL - Encontro da Associação Nacional de Política e Administração em Educação, 2011, Macéió. VI EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas / I ANPAE/AL - Encontro da Associação Nacional de Política e Administração em Educação. Maceió : CEDU/UFAL, 2011.

7.

ANJOS, C. I. ; CAVALCANTE, L. V. ; BARROS, V. C. ; PINTO, V. M. . Arte na Educação Infantil: o trabalho com Artes Visuais em Projeto de Intervenção. In: 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Ensino e aprendizagem como processos humanizadores: propostas da teoria histórico-cultural para a Educação Básica, 2010, Marília. Ensino e aprendizagem como processos humanizadores: propostas da teoria histórico-cultural para a Educação Básica: coletânea de textos da 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Marília : Oficina Universitária Unesp, 2010.

8.

MORAES, G. L. ; ANJOS, C. I. . O lúdico e o artístico como processos humanizadores: um desafio para o Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia. In: V EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas, 2010, Maceió. V EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas. Maceió : Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas, 2010.

9.

TRAJANO, M. ; SILVA, F. C. A. ; ANJOS, C. I. . Meio ambiente e Educação Infantil: relato de uma experiência no Estágio Supervisionado. In: V EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas, 2010, Maceió. V EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas. Maceió : Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas, 2010.

10.

ANJOS, C. I. . As teorias de Educação Infantil representadas na revista Nova Escola. In: 8ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Escola, subjetividade e humanização, 2009, Marília. Escola, subjetividade e humanização: coletânea de textos da 8ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Marília : Oficina Universitária Unesp, 2009.

11.

DIOGENES, E. M. N. ; ANJOS, C. I. . A reforma do Ensino Médio sob o imperativo da crise do capital. In: 8ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Escola, subjetividade e humanização, 2009, Marília. Escola, subjetividade e humanização: coletânea de textos da 8ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Marília : Oficina Universitária Unesp, 2009.

12.

ANJOS, C. I. . Atividades epilinguísticas como alternativa para a superação das dificuldades de leitura e de escrita. In: IV Semana da Educação da USP - Ensinar e Aprender: Formação, percursos e projetos, 2006, São Paulo. IV Semana da Educação - Ensinar e Aprender: Formação, percursos e projetos. São Paulo : Faculdade de Educação da USP, 2006.

13.

ANJOS, C. I. . Leitura de imagens no contexto escolar: o professor como mediador. In: VI Simpósio de Filosofia e Ciência - Universidade e Contemporaneidade: produção do conhecimento e formação profissional, 2005, Marília. VI Simpósio de Filosofia e Ciência - Universidade e Contemporaneidade: produção do conhecimento e formação profissional. Marília : Unesp Marília Publicações, 2005.

14.

ANJOS, C. I. . Atividades epilinguísticas no contexto escolar: uma alternativa para a superação das dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. In: Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil - Crianças e livros: a leitura na escola, 2004, Presidente Prudente. Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil - Crianças e livros: a leitura na escola. Presidente Prudente : UNESP, 2004.

15.

ANJOS, C. I. ; MILLER, S. ; BARROS, F. M. . A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. In: V Simpósio em Filosofia e Ciência, 2003, Marília. V Simpósio de Filosofia e Ciência - Anais. Marília : Unesp Marília Publicações, 2003.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos

1.	ANJOS, C. I. . Educação Infantil e revista Nova Escola: considerações a respeito de uma representação da teoria histórico-cultural. In: 7ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2008, Marília. 7ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Marília : Oficina Universitária, 2008.

Resumos publicados em anais de congressos

1.	ANJOS, C. I. . Um convite ao (re)encantamento: a experiência dos Encontros de Educação no Projeto Âncora. In: V Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Escola d(e) Gramsci, 2006, Marília. V Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Escola d(e) Gramsci. Marília : Unesp Marília Publicações, 2006.

2.	ANJOS, C. I. . Fracasso Escolar: Apontamentos para uma reflexão sobre suas causas nas séries iniciais do Ensino Fundamental. In: IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marília: Releitura de Marx para a Educação Atual, 2005, Marília. IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Resumos, 2005.

3.

ANJOS, C. I. . Atividades epilinguísticas no contexto escolar: uma alternativa para a superação das dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental.. In: Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil - Crianças e livros: a leitura na escola, 2004, Presidente Prudente. Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil - Crianças e livros: a leitura na escola: Resumos.. Presidente Prudente, 2004.

4.

ANJOS, C. I. . Reflexão e operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. In: XII Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, 2004, São Carlos. XII Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. São Carlos : UFSCar, 2004.

5.

ANJOS, C. I. . A produção do fracasso escolar em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando causas e propondo alternativas.. In: III Jornada do Núcleo de Ensino de Marília: A teoria histórico-cultural e a produção do conhecimento & II Encontro de Crianças e Adolescentes com a Cidade, 2004, Marília. III Jornada do Núcleo de Ensino de Marília: A teoria histórico-cultural e aprodução do conhecimento & II Encontro de Crianças e Aloescentes com a Cidade: Resumos. Marília : Unesp Marília Publicações, 2004.

6.

ANJOS, C. I. . A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. In: 12º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP, 2004, São Paulo. 12º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP, 2004.

7.

ANJOS, C. I. . O trabalho epilingüístico na produção textual: uma alternativa para a superação das dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. In: XI Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília, 2004, Marília. XI Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília, 2004.

8.

ANJOS, C. I. . O trabalho epilinguístico na produção textual: uma alternativa de superação das dificuldades de leitura e escrita para alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. In: XVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP: A Iniciação Científica e o Mercado de Trabalho, 2004, Ilha Solteira. XVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP: A Iniciação Científica e o Mercado de Trabalho, 2004.

9.

ANJOS, C. I. ; RIBEIRO, A. S. ; SILVA, A. N. ; ALMEIDA, A. B. ; SILVA, C. S. ; ROCHA, E. M. ; TEIXEIRA, E. C. ; LOPES, M. D. . O jogo e a brincadeira para o desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: uma experiência com os alunos do CEFAM. In: II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2003, Marília. II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Vygotsky e a escola atual: implicações no fazer pedagógico. Marília : Unesp Marília Publicações, 2003.

10.

ANJOS, C. I. ; MILLER, S. . Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras.. In: II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2003, Marília. II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Vygotsky e a escola atual: implicações no fazer pedagógico. Marília : Unesp Marília Publicações, 2003.

11.

ANJOS, C. I. . Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras.. In: X Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília, 2003, Marília. X Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília. Marília : Unesp Marília Publicações, 2003.

12.

ANJOS, C. I. . Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras.. In: XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP - Ensino de olho no futuro: graduação e pós-graduação, 2003, Marília. XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP - Ensino de olho no futuro: graduação e pós-graduação, 2003.

13.	ANJOS, C. I. . Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras. In: VI Jornada de Educação, 2003, Assis. VI Jornada de Educação - Anais, 2003.

14.

ANJOS, C. I. ; RIBEIRO, A. S. ; SILVA, A. N. ; ROCHA, E. M. ; ALMEIDA, A. B. ; SILVA, C. S. ; TEIXEIRA, E. C. ; LOPES, M. D. . O jogo e a brincadeira para o desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: uma experiência com os alunos do CEFAM.. In: VI Jornada de Educação, 2003, Assis. VI Jornada de Educação - Anais, 2003.

15.

ANJOS, C. I. ; BARROS, F. M. . Reflexão sobre a língua como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita.. In: XIII Semana da Educação - Semana da Pedagogia, 2002, Presidente Prudente. XIII Semana da Educação - Semana da Pedagogia. Presidente Prudente : UNESP - Campus de Presidente Prudente, 2002.

16.	ANJOS, C. I. ; MILLER, S. ; POLLON, H. H. ; PRIMO, S. S. . Projeto Ludibus.. In: XIII Semana da Educação - Semana da Pedagogia, 2002, Presidente Prudente. XIII Semana da Educação - Semana da Pedagogia. Presidente Prudente : UNESP - Campus de Presidente Prudente, 2002.

17.	POLLON, H. H. ; MILLER, S. ; ANJOS, C. I. . Projeto Ludibus.. In: V Jornada de Educação, 2002, Assis. V Jornada de Educação. Assis : UNESP - Campus de Assis, 2002.

18.

SOUZA, A. V. ; BUSSI, D. A. ; LOPES, A. A. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, C. I. ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . Lúdico e artístico como elementos da cultura e formas de linguagem.. In: III Encontro de Educação do Oeste Paulista, 2001, Marília. III Encontro de Educação do Oeste Paulista. Marília : Unesp Marília Publicações, 2001.

19.

LIMA, J. M. ; BALESTRIERO, M. L. G. ; ANJOS, C. I. ; BUSSI, D. A. ; CABELO, G. ; MARQUES, C. S. ; RAMIREZ, M. P. ; TOYOTA, A. C. C. ; LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TELES, C. P. . A importância do lúdico e do artístico no desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental.. In: Seminário Internacional sobre a criança e o jovem na América Latina, 2001, Marília. Seminário Internacional sobre a criança e o jovem na América Latina - Resumos. Marília : Unesp Marília Publicações, 2001.

20.

LIMA, J. M. ; LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, C. I. ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . Ludibus - Contribuindo na superação da falsa dicotomia entre o brincar e o aprender.. In: Seminário Internacional sobre a criança e o jovem na América Latina, 2001, Marília. Seminário Internacional sobre a criança e o jovem na América Latina. Marília : Unesp Marília Publicações, 2001.

21.

LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, C. I. ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . Projeto Ludibus - Resgatando o lúdico, o artístico e o literário no contexto educacional.. In: Seminário Internacional sobre a criança e o jovem na América Latina, 2001, Marília. Seminário Internacional sobre a criança e o jovem na América Latina - Resumos. Marília : Unesp Marília Publicações, 2001.

22.

LIMA, J. M. ; LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, C. I. ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . Ludibus - Contribuindo na superação da falsa dicotomia entre o brincar e o aprender. In: III Encontro de Educação do Oeste Paulista, 2001, Marília. III Encontro de Educação do Oeste Paulista. Marília : Unesp Marília Publicações, 2001.

23.

LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, C. I. ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . Projeto Ludibus - Resgatando o lúdico, o artístico e o literário.. In: III Encontro de Educação do Oeste Paulista, 2001, Marília. III Encontro de Educação do Oeste Paulista. Marília : Unesp Marília Publicações, 2001.

24.

LIMA, J. M. ; BALESTRIERO, M. L. G. ; ANJOS, C. I. ; BUSSI, D. A. ; CABELO, G. ; MARQUES, C. S. ; RAMIREZ, M. P. ; TOYOTA, A. C. C. ; LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TELES, C. P. . A importância do lúdico e do artístico no desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental.. In: III Encontro de Educação do Oeste Paulista, 2001, Marília. III Encontro de Educação do Oeste Paulista. Marília : Unesp Marília Publicações, 2001.

25.

SOUZA, A. V. ; BUSSI, D. A. ; LOPES, A. A. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, C. I. ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . O lúdico e o artístico como elementos da cultura e formas de linguagem.. In: Seminário Internacional sobre a criança e o jovem na América Latina, 2001, Marília. Seminário Internacional sobre a criança e o jovem na América Latina. Marília : Unesp Marília Publicações, 2001.

Apresentações de Trabalho

1.	SILVA, E. C. C. ; GOMES, E. P. S. ; ANJOS, C. I. . Fazendo arte na Educação Infantil: uma proposta de intervenção tendo a brincadeira como eixo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.	ANJOS, C. I. . A Educação Infantil representada na revista Nova Escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.	ANJOS, C. I. ; TRAJANO, M. . Educação ambiental para crianças de 2 e 3 anos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.	SILVA, E. N. ; ANJOS, C. I. . Jornal impresso e televisivo em sala de aula: uma alternativa para a aprendizagem de línguas estrangeiras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.	SILVA, E. C. C. ; GOMES, E. P. S. ; ANJOS, C. I. . Artes visuais na Educação Infantil: uma proposta de intervenção tendo a brincadeira como eixo temático. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.	ANJOS, C. I. . Encontros de Educação Infantil: uma experiência de formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.	ANJOS, C. I. . Meio ambiente e educação infantil: primeiras impressões acerca das intervenções de estágio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.	ANJOS, C. I. . Encontros de Educação Infantil: possibilidades formativas para estudantes de Pedagogia e de Educação Física. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.	ANJOS, C. I. . Encontros de Educação Infantil: uma experiência de formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.	ANJOS, C. I. . Arte na Educação Infantil: o trabalho com artes visuais em projeto de intervenção. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.	ANJOS, C. I. . Projeto "A arte de cultivar e preservar" para crianças de 2 e 3 anos: relato de uma experiência no Estágio Supervisionado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.	ANJOS, C. I. . Fazendo artes com os mestres da pintura: a vivência do estágio supervisionado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.	ANJOS, C. I. . Meio ambiente e Educação Infantil: relato de uma experiência no Estágio Supervisionado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.	ANJOS, C. I. . O lúdico e o artístico como processos humanizadores: um desafio para o Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.	ANJOS, C. I. . Planejamento, registro e avaliação de atividades na Educação Infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.	AGOSTINHO, D. C. R. ; SANTOS, J. E. S. ; SANTOS, T. F. G. ; ANJOS, C. I. . Brincando e aprendendo na construção de brinquedos de sucata. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.	ANJOS, C. I. . As teorias de Educação Infantil representadas na revista Nova Escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.	ANJOS, C. I. . Fundamentos da Educação Infantil e revista Nova Escola: considerações a respeito de uma representação da teoria histórico-cultural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.	ANJOS, C. I. ; DIOGENES, E. M. N. . A reforma do Ensino Médio sob o imperativo da crise do capital. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.	ANJOS, C. I. . Representações de Educação Infantil veiculadas na revista Nova Escola: apontamentos para uma reflexão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.	ANJOS, C. I. . Jogos e brincadeiras na Educação Infantil: relato de uma experiência de estágio. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.	ANJOS, C. I. . Os indicadores da qualidade na Educação Infantil como instrumento de autoavaliação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.	ANJOS, C. I. . Múltiplas linguagens na Educação Infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.	ANJOS, C. I. . O brincar e o desenvolvimento das múltiplas competências da criança. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.	ANJOS, C. I. . Educação Infantil e revista Nova Escola: apontamentos para uma reflexão.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.	ANJOS, C. I. . Educação Infantil e revista Nova Escola: considerações a respeito de uma representação da teoria histórico-cultural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.	ANJOS, C. I. . Atividades epilinguísticas como alternativa para a superação das dificuldades de leitura e de escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.	ANJOS, C. I. . Um convite ao (re)encantamento: a experiência dos Encontros de Educação no Projeto Âncora. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.	ANJOS, C. I. . Leitura de imagens no contexto escolar: o professor como mediador. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.	ANJOS, C. I. . Fracasso escolar: apontamentos para uma reflexão sobre suas causas nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.	ANJOS, C. I. . Atividades epilinguísticas no contexto escolar: uma alternativa para a superação das dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.	ANJOS, C. I. . A produção do fracasso escolar em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando causas e propondo alternativas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.	ANJOS, C. I. . A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.	ANJOS, C. I. . Atividades epilinguísticas no contexto escolar: uma alternativa para a superação das dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.	ANJOS, C. I. . O trabalho epilinguístico na produção textual: uma alternativa de superação das dificuldades de leitura e escrita para alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.	ANJOS, C. I. . O trabalho epilinguístico na produção textual: uma alternativa para a superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.	ANJOS, C. I. . Reflexão e operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.	ANJOS, C. I. ; MILLER, S. ; BARROS, F. M. . A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.	ANJOS, C. I. ; MILLER, S. . Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.	ANJOS, C. I. . Dificuldade de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.	ANJOS, C. I. . Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.	ANJOS, C. I. . Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.

ANJOS, C. I. ; RIBEIRO, A. S. ; SILVA, A. N. ; ALMEIDA, A. B. ; SILVA, C. S. ; ROCHA, E. M. ; TEIXEIRA, E. C. ; LOPES, M. D. . O jogo e a brincadeira para o desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: uma experiência com os alunos do CEFAM. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.

ANJOS, C. I. ; RIBEIRO, A. S. ; SILVA, A. N. ; ROCHA, E. M. ; ALMEIDA, A. B. ; SILVA, C. S. ; TEIXEIRA, E. C. ; LOPES, M. D. . O jogo e a brincadeira para o desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: uma experiência com os alunos do CEFAM. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.	ANJOS, C. I. ; POLLON, H. H. ; MILLER, S. . Projeto Ludibus. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.	ANJOS, C. I. ; MILLER, S. ; POLLON, H. H. ; PRIMO, S. S. . Projeto Ludibus. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.	ANJOS, C. I. ; BARROS, F. M. . Reflexão sobre a língua como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.

LIMA, J. M. ; BALESTRIERO, M. L. G. ; ANJOS, C. I. ; BUSSI, D. A. ; CABELO, G. ; MARQUES, C. S. ; RAMIREZ, M. P. ; TOYOTA, A. C. C. ; LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TELES, C. P. . A importância do lúdico e do artístico no desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.

LIMA, J. M. ; BALESTRIERO, M. L. G. ; ANJOS, C. I. ; BUSSI, D. A. ; MARQUES, C. S. ; RAMIREZ, M. P. ; TOYOTA, A. C. C. ; LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TELES, C. P. . A importância do lúdico e do artístico no desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.	LIMA, J. M. ; LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, C. I. ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . Ludibus - Contribuindo na superação da falsa dicotomia entre o brincar e o aprender. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.	LIMA, J. M. ; LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, C. I. ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . Ludibus - Contribuindo na superação da falsa dicotomia entre o brincar e o aprender. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.	SOUZA, A. V. ; BUSSI, D. A. ; LOPES, A. A. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, C. I. ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . Lúdico e artístico como elementos da cultura e formas de linguagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.	SOUZA, A. V. ; BUSSI, D. A. ; LOPES, A. A. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, C. I. ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . O lúdico e o artístico como elementos da cultura e formas de linguagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.	LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, Cleriston Izidro dos ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . Projeto Ludibus - Resgatando o lúdico, o artístico e o literário. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.	LOPES, A. A. ; SOUZA, A. V. ; TOYOTA, A. C. C. ; CABELO, G. ; RAMIREZ, M. P. ; ANJOS, C. I. ; MARQUES, C. S. ; TELES, C. P. . Projeto Ludibus - Resgatando o lúdico, o artístico e o literário no contexto educacional. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	ANJOS, C. I. . Revista Diálogos & Ciência (Parecer). 2011.

2.	ANJOS, C. I. . VI EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas / I ANPAE/AL - Encontro da Associação Nacional de Política e Administração em Educação (Comissão Científica). 2011.

3.	ANJOS, C. I. . VII Congresso Acadêmico da UFAL (Avaliação de trabalhos - TCC - Graduação). 2010.

4.	ANJOS, C. I. . VII Congresso Acadêmico da UFAL (Avaliação de Trabalhos - Pesquisa - Graduação e Pós). 2010.

5.	ANJOS, C. I. . VI Congresso Acadêmico da UFAL (Avaliação de trabalhos). 2009.

6.	ANJOS, C. I. . Projeto Político Pedagógico da E.M.E.I. "Anna Irene Mazaro de Freitas" (Consultoria). 2008.

7.	ANJOS, C. I. . Projeto Político Pedagógico da E.M.E.I. "Anna Irene Mazaro de Freitas" (Elaboração de projeto). 2008.

8.	ANJOS, C. I. . Projeto Político Pedagógico da E.M.E.I. "Anna Irene Mazaro de Freitas" (Assessoria). 2008.

9.	ANJOS, C. I. . SARESP 2008 - Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Aplicação de provas). 2008.

Demais tipos de produção técnica

1.	ANJOS, C. I. ; CAVALCANTE, G. O. . Vivenciar música e dança: outros ares para a Educação Infantil. 2011. .

2.	ANJOS, C. I. ; CAVALCANTE, G. O. . Vivenciar música e dança: outros ares para a Educação Infantil. 2011. .

3.	ANJOS, C. I. ; CAVALCANTE, G. O. . Música e dança na Educação Infantil: fundamentos para a atividade docente. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.	ANJOS, C. I. ; CAVALCANTE, G. O. . Música e dança na Educação Infantil: fundamentos para a atividade docente. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.	ANJOS, C. I. ; CAVALCANTE, G. O. . Música e dança na Educação Infantil. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.	ANJOS, C. I. ; CAVALCANTE, G. O. . Música e dança na Educação Infantil. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.	ANJOS, C. I. . Representações sociais e trabalho docente. 2011. (Coordenação de Mesa).

8.	ANJOS, C. I. ; MELO, R. M. B. . A educação artística da criança. 2010. .

9.	ANJOS, C. I. ; MELO, R. M. B. . A educação artística da criança. 2010. .

10.	ANJOS, C. I. . A criança e a música: subsídios para a atividade docente. 2010. .

11.	ANJOS, C. I. . A criança e a música: subsídios para a atividade docente. 2010. .

12.	OLIVEIRA, E. K. ; BARROS, M. F. E. ; ANJOS, C. I. . Letra em cena: literatura, voz e corpo na formação do leitor. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.	ANJOS, C. I. ; LIMA, J. M. . Lúdico e educação II. 2010. (Coordenação de Mesa).

14.	ANJOS, C. I. . Processos educativos. 2010. (Coordenação de Mesa).

15.	ANJOS, C. I. . Arte e ludicidade na formação humana. 2010. (Coordenação de Mesa).

16.	ANJOS, C. I. . Universidade e escola em parceria: histórias de estágio. 2010. (Coordenação de Mesa).

17.	ANJOS, C. I. . As diversas linguagens na Educação Infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.	ANJOS, C. I. . O lúdico na Educação Infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.	ANJOS, C. I. . Criança fazendo arte: novos ares para a Educação Infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.	ANJOS, C. I. . Múltiplas linguagens na vida, múltiplas linguagens na escola. 2009. .

21.	ANJOS, C. I. . Artes Visuais na Educação Infantil. 2009. .

22.	ANJOS, C. I. . Meio ambiente e educação das crianças de 0 a 5 anos. 2009. .

23.	ANJOS, C. I. . Meio ambiente e educação das crianças de 0 a 5 anos. 2009. .

24.	ANJOS, C. I. . As diversas linguagens na Educação Infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

25.	ANJOS, C. I. . O lúdico na Educação Infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.	ANJOS, C. I. . Artes visuais para crianças de 0 a 05 anos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.	ANJOS, C. I. . Artes visuais para crianças de 0 a 05 anos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.	ANJOS, C. I. . Artes visuais: Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2009. .

29.	ANJOS, C. I. . Artes visuais: Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2009. .

30.	ANJOS, C. I. . Artes visuais na Educação Infantil. 2009. .

31.	ANJOS, C. I. . Artes visuais na Educação Infantil. 2009. .

32.	ANJOS, C. I. . Múltiplas linguagens na vida, múltiplas linguagens na escola. 2009. .

33.	ANJOS, C. I. . Criança fazendo arte: novos ares para a Educação Infantil. 2009. .

34.	ANJOS, C. I. . Arte na Educação Infantil: a sala como espaço de criação. 2009. .

35.	ANJOS, C. I. . Arte na Educação Infantil: a sala como espaço de criação. 2009. .

36.	ANJOS, C. I. . 17º Congresso Brasileiro de Educação Infantil da OMEP. 2009. (Coordenação de Mesa).

37.	ANJOS, C. I. . Música e corporeidade na educação da criança. 2009. (Coordenação de Mesa).

38.	ANJOS, C. I. . Educação e linguagem. 2009. (Coordenação de Mesa).

39.	ANJOS, C. I. . O lúdico, o artístico e o literário como formas de linguagem na Educação Infantil - Módulo 2. 2008. .

40.	ANJOS, C. I. . O lúdico, o artístico e o literário como formas de linguagem na Educação Infantil - Módulo 1. 2008. .

41.	ANJOS, C. I. . Criança fazendo arte: novos ares para a Educação Infantil. 2008. .

42.	ANJOS, C. I. . Dificuldades de leitura e escrita na escola das diferenças. 2006. .

43.	ANJOS, C. I. . Projetos Educacionais Comunitários: Protagonismo Juvenil. 2006. .

44.	ANJOS, C. I. . Moral e ética: a ação do educador. 2006. (Coordenação de Mesa).

45.	ANJOS, C. I. . Gestão, currículo e inclusão: valores educacionais inadiáveis. 2006. (Coordenação de Mesa).

46.	ANJOS, C. I. . Educação e crise da modernidade. 2006. (Coordenação de Mesa).

47.	ANJOS, C. I. . Educação Infantil: arte, brincadeira e teoria. 2005. .

48.	ANJOS, C. I. . Leitura e Escrita. 2005. (Coordenação de Mesa).

49.	ANJOS, C. I. . A escola pública que sonhamos: relato de uma experiência. 2005. (Coordenação de Mesa).

50.	ANJOS, C. I. . A Escola: transformadora da sociedade. 2005. (Coordenação de Mesa).

51.	ANJOS, C. I. . Um olhar sobre a criança: um ser em criação. 2005. (Coordenação de Mesa).

52.	ANJOS, C. I. . Contar histórias: contribuições para uma aprendizagem significativa. 2005. (Coordenação de Mesa).

53.	ANJOS, C. I. . Teoria Pedagógica e Práticas de Ensino. 2004. (Coordenação de Mesa).

54.	ANJOS, C. I. ; MILLER, S. . Oficina: Ler e contar histórias. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para Oficina: ler e contar histórias).

55.	ANJOS, C. I. . Boletim Informativo do Projeto Âncora. 1999. (Editoração/Outra).

Produção artística/cultural

1	ANJOS, C. I. ; MILLER, S. . Ler e contar histórias. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2	ANJOS, C. I. ; CARVALHO, S. H. E. . Arte-educação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3	ANJOS, C. I. . Criança fazendo arte: novos ares para a Educação Infantil. 2009 (Oficinas e Cursos).

4	ANJOS, C. I. . Criança fazendo arte: novos ares para a Educação Infantil. 2008 (Oficinas e Cursos).

5	ANJOS, C. I. ; MACHADO, R. C. A. . Mosaico. 2001 (Oficinas e Cursos).

6	ANJOS, C. I. ; MACHADO, R. C. A. . Mosaico. 2000 (Oficinas e Cursos).

7	ANJOS, C. I. ; MACHADO, R. C. A. . Mosaico. 1999 (Oficinas e Cursos).

8	ANJOS, C. I. ; MACHADO, R. C. A. . Mosaico. 1998 (Oficinas e Cursos).

Demais trabalhos

1.	ANJOS, C. I. . Membro da Comissão de Avaliação de Trabalhos Científicos: 17º Congresso Brasileiro de Educação Infantil da OMEP. 2009 (Avaliação de Trabalhos Científicos).

2.	ANJOS, C. I. . Coordenador de Comissão Científica: 17º Congresso Brasileiro de Educação Infantil da OMEP. 2009 (Coordenação de Comissão Científica).

3.	ANJOS, C. I. . Coordenador da Sessão de Painéis: 17º Congresso Brasileiro de Educação Infantil da OMEP. 2009 (Coordenação da Sessão de Painéis).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização

1.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Deniele Miranda Alves Ribeiro. A rádio escola como veículo para a aprendizagem da leitura e da escrita. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

2.

ANJOS, C. I.. Participação em banca de Eliane Ferreira da Silva Ramalho. Inclusão digital e formação de professores: relato de uma experiência com o curso "Introdução à Educação Digital". 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

3.

ANJOS, C. I.. Participação em banca de Erivaldo Izidório. A escola nas ondas do rádio: alunos da Escola Municipal "Benedita Barbosa Lima" produzindo e difundindo novos saberes. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

4.

ANJOS, C. I.. Participação em banca de Edsandra de Carvalho Lima. Usos da TV e Vídeo em sala de aula: relato de uma experiência com o Projeto "Cultura Afro-brasileira". 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

5.

ANJOS, C. I.. Participação em banca de Fabiana Barbosa Izidório. Mídias na escola: alunos da escola "Prefeito Olavo Barbosa" portadores de necessidades especiais físicas frente ao uso da tecnologia disponível no computador. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

6.

ANJOS, C. I.. Participação em banca de Fernando José Menezes. Utilizaçao de novas tecnologias de informação e comunicação na formação da cidadania através do desenvolvimento sustentável. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

1.

ANJOS, C. I.. Participação em banca de Leide Daiane M. Brito e Maria Izabella A. Martins. Desenhos animados contemporâneos e a relação com aprendizagem da leitura/escrita em crianças do sexo masculino: relato de uma experiência. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

2.

ANJOS, C. I.. Participação em banca de Alexsandra Cardoso da Silva. Reflexões sobre currículo, planejamento e aprendizagens a partir de uma prática educatica com a revista Ciência Hoje das Crianças. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Alagoas.

3.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Antônia Eunice de Jesus do Nascimento. Relações étnico-raciais e educação: expressões racistas no cotidiano escolar. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

4.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Viviane Lima de Andrade. Resolução de problemas matemáticos na Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

5.

ANJOS, C. I.. Participação em banca de José Artur do Nascimento Silva. A importância da lei federal 10.639/03 e da lei municipal 994/03 na escola localizada na comunidade quilombola Muquém: utopia ou realidade. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

6.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Manuella de Rolemberg Soares e Monique Alves de Lima. Desenvolvimento das capacidades infantis: uma questão de ambientes favoráveis. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

7.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Roseane Santos Costa. Resolução de problemas matemáticos na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

8.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Maraísa Cavalcanti Silva e Laís Simões Costa. Introdução de diferentes brinquedos na aprendizagem ativa das crianças de 0 a 3 anos de idade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

9.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Eli Avelino dos Santos. Literatura Infantil na escola: um estudo sobre as contribuições da leitura literária para o processo de alfabetização. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

10.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Elieide Paulino Soares e Morgana Patrícia Soares da Rocha. A leitura literária na sala de aula: uma experiência com crianças de seis anos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

11.

ANJOS, C. I.. Participação em banca de Daniela Lins de Souza e Josilúcia Calheiros de Lima Oliveira. Jogos e brincadeiras tradicionais para o desenvolvimento das crianças de 4 a 5 anos: formação de professores e prática pedagógica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

12.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Daniele de Vasconcelos Costa e Tayse Nobre de Souza. A brincadeira na Educação Infantil: concepções de professore e possíveis implicações para a prática educativa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

13.

ANJOS, C. I.; VITORIA, T.; MORAES, G. L.. Participação em banca de Danielle E. de Lima Torres e Jaqueline do N. Lopes. Que lugar é esse? Analisando o espaço educacional de uma instituição de Educação Infantil da rede municipal de Maceió. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

14.

ANJOS, C. I.; SILVA, E. M.; SILVA, A. F. P.. Participação em banca de Daniella Leite Lima e Karolinne Pereira Loureiro. Arte na Educação Infantil: contribuições para o desenvolvimento das múltiplas inteligências da criança. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

15.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Érica Williane Rodrigues da Silva. Diálogos impertinentes entre a Educação Infantil e as Tecnologias da Informação e Comunicação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

16.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Elaine Barros dos Santos e Vanessa Marçal da Silva. A importância da Educação Infantil para o desenvolvimento da criança. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

17.	ANJOS, C. I.. Participação em banca de Meire Yale Emery Costa e Sérgia Maria de Oliveira Santos. A importância da formação docente na Educação Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Outras participações

1.	ANJOS, C. I.. Curso de Especialização em Educação Infantil - Apresentação dos TCCs. 2011. Centro de Estudos Superiores de Maceió.

2.	ANJOS, C. I.. Seleção de Monitoria - Área: Estágio Supervisionado 2 (Educação Infantil). 2010. Universidade Federal de Alagoas.

3.	ANJOS, C. I.. Comissão de Extensão Universitária do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. 2010.

4.	VITORIA, T.; ANJOS, C. I.. Seleção de Monitoria - Área: Saberes e Metodologia da Educação Infantil I. 2009. Universidade Federal de Alagoas.

5.	ANJOS, C. I.; VITORIA, T.. Seleção de Monitoria - Área: Estágio Supervisionado 2 (Educação Infantil). 2009. Universidade Federal de Alagoas.

6.	ANJOS, C. I.; PEPE, C. M.; FIREMAN, E. C.; CEA, G. S. S.; LUIS, S. M. B.; CRUZ NETO, T. L.; SILVA, M. L. O.; BRITO, J. M.. Comissão de Estudos sobre a Política de Professor Equivalente do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. 2009. Universidade Federal de Alagoas.

Eventos

Participação em eventos

1.	Semana de Pedagogia 2011.Fazendo arte na Educação Infantil: uma proposta de intervenção tendo a brincadeira como eixo. 2011. (Congresso).

2.	Semana de Pedagogia 2011. 2011. (Congresso).

3.	Semana de Pedagogia 2011.As múltiplas linguagens na Educação Infantil. 2011. (Congresso).

4.	Semana de Pedagogia 2011.A atuação do pedagogo na contemporaneidade: desafios e possibilidades. 2011. (Congresso).

5.	Semana de Pedagogia 2011.A atuação do pedagogo na contemporaneidade: desafios e possibilidades. 2011. (Congresso).

6.	VIII Congresso Acadêmico da UFAL.Encontros de Educação Infantil: uma experiência de formação de professores. 2011. (Congresso).

7.	VI EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas / I ANPAE/AL - Encontro da Associação Nacional de Política e Administração em Educação.Linguagem artística na Educação Infantil: proposta para promover arte a partir do imaginário da criança. 2011. (Congresso).

8.	VIII Congresso Acadêmico da UFAL.Meio ambiente e educação infantil: primeiras impressões acerca das intervenções de estágio. 2011. (Congresso).

9.	VIII Congresso Acadêmico da UFAL.Encontros de Educação Infantil: possibilidades formativas para estudantes de Pedagogia e de Educação Física. 2011. (Congresso).

10.	VIII Congresso Acadêmico da UFAL.Encontros de Educação Infantil: uma experiência de formação de professores. 2011. (Congresso).

11.	Geografia(s) da cidade de Maceió: um diálogo com as múltiplas linguagens. 2011. (Oficina).

12.	I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado.A Educação Infantil representada na revista Nova Escola. 2011. (Encontro).

13.	I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado. 2011. (Encontro).

14.	I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado.Coordenador da sessão de comunicações orais. 2011. (Encontro).

15.	VI EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas / I ANPAE/AL - Encontro da Associação Nacional de Política e Administração em Educação. 2011. (Encontro).

16.	III Encontro Norte/Nordeste Trabalho, educação e formação humana. 2011. (Encontro).

17.	VI EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas / I ANPAE/AL - Encontro da Associação Nacional de Política e Administração em Educação.Políticas públicas de formação de professores para a Educação Infantil no Brasil. 2011. (Encontro).

18.	10ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - A teoria Histórico-Cultural e a Educação Escolar: dos Fundamentos à Práxis. 2011. (Outra).

19.	V Bienal Internacional do Livro de Alagoas.Oficina: Música e dança na Educação Infantil. 2011. (Outra).

20.	10ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - A teoria Histórico-Cultural e a Educação Escolar: dos Fundamentos à Práxis.Educação ambiental para crianças de 2 e 3 anos. 2011. (Outra).

21.	Estado, políticas públicas e gestão democrática. 2011. (Outra).

22.	Corporeidades e diversidade cultural. 2011. (Outra).

23.	O papel do professor(a) na seleção/escolha do livro didático: o viés étnico-racial. 2011. (Outra).

24.	Trabalhando as relações étnico-raciais na sala de aula: a (des)construção do imaginário racista na escola. 2011. (Outra).

25.	Recepção dos Feras 2011.Múltiplas possibilidades de atuação do pedagogo. 2011. (Outra).

26.	I Congresso Internacional de Educação Infantil da Associação Carlo Novelo (Escola Estrela do Mar).O jogo e a brincadeira na perspectiva da teoria das múltiplas inteligências. 2010. (Congresso).

27.	I Congresso Internacional de Educação Infantil da Associação Carlo Novello (Escola Estrela do Mar). 2010. (Congresso).

28.	I Congresso Internacional de Educação Infantil da Associação Carlo Novello (Escola Estrela do Mar). 2010. (Congresso).

29.	VII Congresso Acadêmico da UFAL.Universidade e escola em parceria: histórias de estágio. 2010. (Congresso).

30.	VII Congresso Acadêmico da UFAL.Universidade e escola em parceria: histórias de estágio. 2010. (Congresso).

31.	Fórum Alagoano em Defesa da Educação Infantil - Atividade Ampliada: Setembro/2010. 2010. (Encontro).

32.	V Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas. 2010. (Encontro).

33.	V Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas.Meio ambiente e Educação Infantil: relato de uma experiência no Estágio Supervisionado. 2010. (Encontro).

34.	III Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-Juvenil e Ensino (ENLIJE). 2010. (Encontro).

35.	Encontro de Formação da Associação Carlo Novello / Instituto Estrela do Mar.Planejamento, registro e avaliação de atividades na Educação Infantil. 2010. (Encontro).

36.	XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).

37.	9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Ensino e aprendizagem como processos humanizadores: propostas da teoria histórico-cultural para a Educação Básica.Arte na Educação Infantil: o trabalho com Artes Visuais em Projeto de Intervenção. 2010. (Outra).

38.	Fórum Alagoano em Defesa da Educação Infantil - Atividade Ampliada: Julho/2010. 2010. (Outra).

39.	I Congresso de Educação do Instituto Estrela do Mar - Cada criança pode aprender: educação de qualidade para todos.O brincar e o desenvolvimento das múltiplas competências da criança. 2009. (Congresso).

40.	I Congresso de Educação do Instituto Estrela do Mar - Cada criança pode aprender: educação de qualidade para todos. 2009. (Congresso).

41.	17º Congresso Brasileiro de Educação Infantil da OMEP. 2009. (Congresso).

42.	17º Congresso Brasileiro de Educação Infantil da OMEP.Representações de Educação Infantil veiculadas na revista Nova Escola: apontamentos para uma reflexão. 2009. (Congresso).

43.	VI Congresso Acadêmicoda UFAL: Excelência acadêmica com inclusão social. 2009. (Congresso).

44.	I Encontro de Estudos da Organização Mundial para a Educação Pré Escolar (OMEP).Múltiplas linguagens na Educação Infantil. 2009. (Encontro).

45.	Encontro de Educação Infantil em São Miguel dos Campos - Um convite ao (re)encantamento pela Educação Infantil.(Re)encantar-se pela Educação Infantil. 2009. (Encontro).

46.	IV EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas. 2009. (Encontro).

47.	Encontro de Formação da Associação Carlo Novello / Instituto Estrela do Mar.Os indicadores da qualidade na Educação Infantil como instrumento de avaliação. 2009. (Encontro).

48.	IV EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas.Fundamentos da Educação Infantil e revista Nova Escola: considerações a respeito de uma representação da teoria histórico-cultural. 2009. (Encontro).

49.	8ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Escola, subjetividade e humanização.As teorias de Educação de Infantil representadas na revista Nova Escola. 2009. (Outra).

50.	8ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Escola, subjetividade e humanização.A reforma do Ensino Médio sob o imperativo da crise do capital. 2009. (Outra).

51.	8ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Escola, subjetividade e humanização. 2009. (Outra).

52.	IV Conferência Municipal de Educação de Maceió. 2009. (Outra).

53.	7ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.Educação Infantil e revista Nova Escola: considerações a respeito de uma representação da teoria histórico-cultural. 2008. (Outra).

54.	VI Semana da Educação da USP - Identidade e Diversidade.Educação Infantil e revista Nova Escola: apontamentos para uma reflexão.. 2008. (Outra).

55.	2ª Semana Cultural da FIT - Faculdade de Itapecerica da Serra.Criança fazendo arte: novos ares para a Educação Infantil.. 2008. (Outra).

56.	IV Semana da Educação da USP - Ensinar e Aprender: Formação, percursos e projetos.Atividades epilinguísticas como alternativa para a superação das dificuldades de leitura e de escrita. 2006. (Congresso).

57.	XI Ciclo de Estudos: Seminário sobre Cultura e Imaginário: Mãos Femininas: Mosaicos e Arquitetura Religiosa. 2006. (Seminário).

58.	XI Ciclo de Estudos: Seminário sobre Cultura e Imaginário: Poética da Amazônia. 2006. (Seminário).

59.	Encontro de Pesquisa: Linguagem e Educação.Letramento e alfabetização na Educação Infantil: uma reflexão na perspectiva dos protagonistas. 2006. (Encontro).

60.	4º Encontro de Educação: Professor Aprendiz. 2006. (Encontro).

61.	Encontro Brasileiro-Canadense Mediações Culturais e Informação Estética: a Literatura na Educação. 2006. (Encontro).

62.	O lugar da pesquisa frente às problemáticas contemporâneas da educação. 2006. (Outra).

63.	Da Palmatória à Internet: a profissão docente revisitada. 2006. (Outra).

64.	V Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Escola (d)e Gramsci.Um convite ao (re)encantamento: a experiência dos Encontros de Educação no Projeto Âncora. 2006. (Outra).

65.	Políticas de ações afirmativas e Consciência Negra. 2005. (Seminário).

66.	VI Simpósio de Filosofia e Ciência - Universidade e Contemporaneidade: produção do conhecimento e formação profissional.Leitura de imagens no contexto escolar: o professor como mediador. 2005. (Simpósio).

67.	III Semana da Educação 2005 - Educação é cultura, cultura é educação?. 2005. (Oficina).

68.	III Encontro Nacional de Educadores. 2005. (Encontro).

69.	Eu quero história de boca. 2005. (Encontro).

70.	Brincadeiras da Cultura Infantil. 2005. (Encontro).

71.	Encontro de Pesquisa: Linguagem e Educação.Letramento e alfabetização na Educação Infantil: uma reflexão na perspectiva dos protagonistas.. 2005. (Encontro).

72.	Jogos em grupo e atividades de conhecimento físico na Educação Infantil. 2005. (Outra).

73.	Ciclo Internacional de Conferências 2005. 2005. (Outra).

74.	IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Releitura de Marx para a Educação Atual.Fracasso Escolar: Apontamentos para uma reflexão sobre suas causas nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2005. (Outra).

75.	III Semana da Educação 2005 - Educação é cultura, cultura é educação?. 2005. (Outra).

76.	Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil - Crianças e Livros: a leitura na escola.Atividades epilinguísticas no contexto escolar: uma alternativa para a superação das dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. (Congresso).

77.	XII Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de São Carlos.Reflexão e operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. (Congresso).

78.	VIII Congresso e Feira de Educação Saber 2004:. 2004. (Congresso).

79.	XVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP: A Iniciação Científica e o Mercado de Trabalho.O trabalho epilinguístico na produção textual: uma alternativa de superação das dificuldades de leitura e escrita para alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. (Congresso).

80.	IV Seminário do Trabalho: Perspectivas do trabalho no século XXI. 2004. (Seminário).

81.	12º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP.A reflexão e a operação sobre textos como meios de superação das dificuldades de leitura e escrita em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. (Simpósio).

82.	III Jornada do Núcleo de Ensino de Marília & II Encontro de Crianças e Adolescentes com a Cidade. 2004. (Oficina).

83.	XVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP: A Iniciação Científica e o Mercado de Trabalho. 2004. (Oficina).

84.	XVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP: A Iniciação Científica e o Mercado de Trabalho. 2004. (Oficina).

85.	I Encontro Científico na graduação em Filosofia: o que é e o que deveria ser a graduação em Filosofia. 2004. (Encontro).

86.	II Encontro de Crianças e Adolescentes com a Cidade. 2004. (Encontro).

87.	7ª Jornada de Educação Especial. 2004. (Outra).

88.	Fórum Mundial de Educação São Paulo - Educação Cidadã para uma Cidade Educadora. 2004. (Outra).

89.	III Jornada do Núcleo de Ensino de Marília: A teoria histórico-cultural e a produção do conhecimento.A produção do fracasso escolar em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando causas e propondo alternativas. 2004. (Outra).

90.	I Jornada de Consciência Negra. 2004. (Outra).

91.	XI Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília.O trabalho epilinguístico na produção textual: uma alternativa de superação das dificuldades de leitura e escrita para alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2004. (Outra).

92.	XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP - Ensino de olho no futuro: graduação e pós-graduação.Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras. 2003. (Congresso).

93.	Seminário: Perspectivas da Reforma Agrária no Brasil. 2003. (Seminário).

94.	III Seminário do Trabalho - Perspectivas do Trabalho no Brasil. 2003. (Seminário).

95.	V Simpósio em Filosofia e Ciência.Leitura de imagens no contexto escolar: o professor como mediador. 2003. (Simpósio).

96.	II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Vygotsky e a escola atual: implicações no fazer pedagógico.Ler e contar histórias. 2003. (Oficina).

97.	XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2003. (Oficina).

98.	XV Congresso de Iniciação Científica. 2003. (Oficina).

99.	XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2003. (Oficina).

100.	II Encontro de Segurança Pública e Cidadania. 2003. (Encontro).

101.	Plenária Regional - Construindo o Plano Estadual de Educação. 2003. (Outra).

102.	II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Vygotsky e a escola atual: implicações no fazer pedagógico.Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras. 2003. (Outra).

103.	Estimulação Precoce e educação Especial. 2003. (Outra).

104.	X Jornada Pedagógica - O curso de Pedagogia em debate: a necessária reestruturação curricular. 2003. (Outra).

105.	X Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília.Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras. 2003. (Outra).

106.	VI Jornada de Educação da UNESP de Assis.Dificuldades de leitura e escrita em alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental: detectando possíveis causas geradoras. 2003. (Outra).

107.	XXVII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas - História da Filosofia Antiga e Medieval. 2003. (Outra).

108.	I Encontro de Crianças e Adolescentes com a Cidade.Artes visuais, jogos e atividades lúdicas para crianças.. 2003. (Outra).

109.	IV CONED - Congresso Nacional de Educação. 2002. (Congresso).

110.	Danças Circulares. 2002. (Oficina).

111.	Ciclo de Debates Zilda Feres - Universidade Pública e Compromisso Social. 2002. (Outra).

112.	XIII Semana da Educação - Semana da Pedagogia - UNESP.Projeto Ludibus.... 2002. (Outra).

113.	V Jornada de Educação da UNESP de Assis.Projeto Ludibus. 2002. (Outra).

114.	3ª Jornada de Educação do Interior Paulista. 2002. (Outra).

115.	Seminário Internacional sobre a criança e o jovem na América Latina.O lúdico e o artístico como elementos da cultura e formas de linguagem.... 2001. (Seminário).

116.	III Encontro de Educação do Oeste Paulista.A importância do lúdico e do artístico no desenvolvimento das múltiplas inteligências dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental.... 2001. (Encontro).

Organização de eventos

1.	ANJOS, C. I. . VI EPEAL - Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas / I ANPAE/AL - Encontro da Associação Nacional de Política e Administração em Educação. 2011. (Congresso).

2.	ANJOS, C. I. . VI EPEAL / I ANPAE/AL - Coordenador do grupo de apoio às oficinas e minicursos. 2011. (Congresso).

3.	ANJOS, C. I. . Semana de Pedagogia 2011. 2011. (Congresso).

4.	ANJOS, C. I. . Semana de Pedagogia 2010 e II Encontro Internacional de Pedagogia. 2010. (Congresso).

5.	ANJOS, C. I. . Semana de Pedagogia 2009. 2009. (Congresso).

6.	ANJOS, C. I. ; HADDAD, L. ; VITORIA, T. . 17º Congresso Brasileiro de Educação Infantil da OMEP - Comissão Científica. 2009. (Congresso).

7.	ANJOS, C. I. . VI Congresso Acadêmico da UFAL - Comissão de Avaliação de Trabalhos. 2009. (Congresso).

8.	ANJOS, C. I. . Moral e ética: a ação do educador. 2006. (Outro).

9.	ANJOS, C. I. . Gestão, currículo e inclusão: valores educacionais inadiáveis. 2006. (Outro).

10.	ANJOS, C. I. . Educação e crise da modernidade. 2006. (Outro).

11.	ANJOS, C. I. . A escola pública que sonhamos: relato de uma experiência. 2005. (Outro).

12.	ANJOS, C. I. . A Escola: transformadora da sociedade. 2005. (Outro).

13.	ANJOS, C. I. . Um olhar sobre a criança: um ser em criação. 2005. (Outro).

14.	ANJOS, C. I. . Contar histórias: contribuições para uma aprendizagem significativa. 2005. (Outro).

15.	ANJOS, C. I. . II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Vygotsky e a escola atual: implicações no fazer pedagógico. 2003. (Congresso).

16.	ANJOS, C. I. . I Encontro de Crianças e Adolescentes com a Cidade (Marília). 2003. (Congresso).

17.	ANJOS, C. I. . XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2003. (Congresso).

18.	ANJOS, C. I. . III Encontro de Educação do Oeste Paulista. 2001. (Congresso).

Orientações

Orientações em andamento

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1.	Edvaldo Neneu da Silva. Jornal impresso e televisivo em sala de aula: uma alternativa para a aprendizagem de línguas estrangeiras. Início: 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

2.	Helenglauce Costa. O uso de diversas mídias como alternativa para a superação do bullying na escola. Início: 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

3.

Marina Lopes da Silva. Contribuição das mídias televisão e vídeo como alternativas para a superação dos indícios de indisciplina na sala de aula. Início: 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

4.	Graciela Pereira Rocha. Mídias na Educação Infantil: o relato de uma experiência com o material didático do sistema de ensino Aprende Brasil. Início: 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

5.

Rita de Cássia Fernandes da Costa. Educação Infantil e mídia impressa: um estudo a partir das imagens presentes em um livro de contos escrito para crianças. Início: 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

Orientações de outra natureza

1.	Janiele Silva Rocha. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

2.	Laiza Nascimento dos Anjos. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

3.	Maria Aparecida Fausto Catun. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

4.	Maria Telma Barros de Amorim. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

5.	Mariana dos Santos Silva. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

6.	Camila Ferreira da Silva. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

7.	Danielle Silva Oliveira. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

8.	Elaine Cristina da Cruz Silva. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

9.	Erilene Maria Amaro de Lira Silva. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

10.	Eva Pauliana da Silva Gomes. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

11.	Livia Cybelle Ferreira Nascimento. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

12.	Maria Julyelma Araújo dos Santos. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

13.	Renata Rebêlo Costa. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

14.	Viviane de Lima Gomes Machado. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

15.	Mayra de Lima. Monitoria: Projetos Integradores 6. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. Ufal. (Orientador).

16.	Mírian Trajano. Monitoria: Projetos Integradores 6. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

17.	Ádson de Lima Silva. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

18.	Heide Miranda Soares. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

19.	Karla Juliana Silva Tolêdo. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

20.	Marília Bezerra de Albuquerque. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

21.	Roberta Cassiano Peixoto. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

22.	Tamisis Anizio de Omena Araújo. Estágio em Educação Infantil. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

23.	Alessandra Cavalcanti dos Santos. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

24.	Amanda dos Santos Silva. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

25.	Denise Ferreira Bulhões. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

26.	José Ubirajara Gomes da Sillva Júnior. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

27.	Letícia Rafaella Pereira da Silva. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

28.	Letícia de Oliveira Santos. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

29.	Léa Lino do Nascimento. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

30.	Marbiana Luziva Teixeira Silva. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

31.	Marseille Evelyn Lessa de Santana. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

32.	Natália de Jesus Melo. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

33.	Tatianny Maria Almeida Livio. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

34.	Welber Ângelo de Araújo. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

35.	Jazielli Eveny da Silva Santos. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

36.	Livia Mariane Silva. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

37.	Vanessa Fernanda Barros. Estágio em Educação Infantil. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Alagoas. (Orientador).

Supervisões e orientações concluídas

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1.	Alda Maria de Oliveira Silva. Concepções dos professores de Educação Infantil sobre Inclusão. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Infantil) - Centro de Estudos Superiores de Maceió. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

2.	Deniele Miranda Alves Ribeiro. A rádio escola como veiculo para a aprendizagem da leitura e da escrita. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

3.

Eliane Ferreira da Silva Ramalho. Inclusão digital e formação de professores: relato de uma experiência com o curso Introdução à Educação Digital . 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

4.

Erivaldo Izidório. A escola nas ondas do rádio: alunos da Escola Municipal "Benedita Barbosa Lima" produzindo e difundindo novos saberes. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

5.

Fabiana Barbosa Izidório. Mídias na escola: alunos da escola "Prefeito Olavo Barbosa" portadores de necessidades especiais físicas frente ao uso da tecnologia disponível no computador. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

6.

Fernando José Menezes. Utilização de novas tecnologias de informação e comunicação na formação da cidadania através do desenvolvimento sustentável. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

7.

Edsandra de Carvalho Lima. Usos da TV e Vídeo em sala de aula: relato de uma experiência com o Projeto "Cultura afro-brasileira". 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	Mírian Trajano. Educação ambiental para crianças de 2 a 3 anos: reflexões a partir de um projeto de intervenção. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

2.

Daniele de Vasconcelos Costa e Tayse Nobre de Souza. A brincadeira na Educação Infantil: concepções de professores e possíveis implicações para a prática educativa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

3.

Daniela Lins de Souza e Josilúcia Calheiros de Lima Oliveira. Jogos e brincadeiras tradicionais para o desenvolvimento das crianças de 4 e 5 anos: formação de professores e prática pedagógica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

4.

Danielle E. de Lima Torres e Jaqueline do N. Lopes. Que lugar é esse? Analisando o espaço educacional de uma instituição de Educação Infantil da rede municipal de Maceió. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

5.	Daniella Leite Lima e Karolinne Pereira Loureiro. Arte na Educação Infantil: contribuições para o desenvolvimento das múltiplas inteligências da criança. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

Orientações de outra natureza

1.	Ariana Cristine dos Santos Lira. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

2.	Felipe José Peixoto Neri. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

3.	Karla Luzia da Silva Menezes. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

4.	Laudicea Vianei Cavalcante Caetano. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

5.	Márcia Lúcia Zacarias dos Santos. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

6.	Maria Juliana da Silva. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

7.	Nara Elise Cavalcante de Mendonça. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

8.	Patrícia Santos Silva. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

9.	Valdilene Cardoso de Barros. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

10.	Vivianne Christine Albuquerque Tenório. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

11.	Simoneide Correia Araújo de Jesus. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

12.	Dafne Cassiano da Rocha. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

13.	Taisa Fernanda Gomes Santos. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

14.	Vanessa de Menezes Pinto. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

15.	Heide Miranda Soares. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

16.	Juliana Roberta dos Santos. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

17.	Márcia dos Santos Ferreira. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

18.	Maria Lilyane Oliveira de Araújo. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

19.	Patrícia Cristine de Lira Luna. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

20.	Tâmara Bárbara Batista Santos. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

21.	Cintia Moura. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

22.	Dirle Maria Silva de Andrade. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

23.	Elaine Maria Lins Silva. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

24.	Jaislane de Oliveira Silva. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

25.	Javan Sami Araújo dos Santos. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

26.	Jennefer Susan de Holanda. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

27.	Luciana dos Santos Ferreira. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

28.	Marilucia Gregório de Lima. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

29.	Monyque Kelly Moura Silva. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

30.	Nadja Maria Alves Menezes. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

31.	Noélia Ferreira de Oliveira. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

32.	Sandra Lopes dos Santos. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

33.	Silvania de Barros da Silva. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

34.	Tayse Roque Silva. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

35.	Theresa de Lisieux da Conceição Oliveira. Estágio em Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

36.	Danielle Eliziário de Lima Torres. Monitoria: Estágio Supervisionado II - Educação Infantil. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Ufal. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

37.	Elieide Paulino Soares e Morgana Patrícia Soares da Rocha. Jogos e brincadeiras na Educação Infantil: relato de uma experiência de estágio. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

38.	Martha Paulino de Barros. Monitoria: Estágio Supervisionado II - Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

39.	Carla Maria Oliveira Silva. Monitoria: Estágio Supervisionado II - Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

40.	Roseane Santos Costa. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

41.	Rosimary Alves da Costa Tomé. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

42.	Kátia Menezes da Silva. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

43.	Miriely Silva dos Santos. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

44.	Elieide Paulino Soares. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

45.	Morgana Patrícia Soares da Rocha. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

46.	Andréa Maria Vieira dos Santos. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

47.	Eli Avelino dos Santos. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

48.	Maria Edna da Silva. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

49.	Mayara Magda da Silva Almeida. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

50.	Daniele de Vasconcelos Costa. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

51.	Tayse Nobre de Souza. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

52.	Ciógenes Rodriges da Silva. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

53.	Nayara dos Santos. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

54.	Frabrícia Carla de Albuquerque Silva. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

55.	Alzira Oliveira de Souza Neta. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

56.	Ana Paula Gomes Leite. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

57.	Andressa Rodrigues Sabino. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

58.	Angélica Barbosa Lima. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

59.	Annyhelle Helena Lima dos Santos. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

60.	Flávia Rosana Dias. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

61.	Izabel Cristina Silva de Araújo. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

62.	Jozimilton Araújo da Silva Júnior. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

63.	Karla Vanessa Ribeiro dos Santos. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

64.	Leide Daiane de Melo Brito. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

65.	Maria Izabella Brasil de Almeida Martins. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

66.	Mirian Trajano. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

67.	Patrycia Cícera da Silva Luz. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

68.	Rafaella Fabiana Silva de Oliveira. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

69.	Tatiana Karla Dionísio Menezes. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

70.	Leilane Natacha dos Santos Lins. Estágio em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

71.	Luana Patrícia dos Santos Lins. Estágio Supervisionado em Educação Infantil. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas. Orientador: Cleriston Izidro dos Anjos.

Outras informações relevantes

Participação em Grupo de Pesquisa

2003 - 2005 
Saberes e Práticas Docentes na Perspectiva Histórico-Cultural
Líder / Coordenador: Dr. Dagoberto Buim Arena (UNESP - Campus de Marília).

2005 - 2006
Seminários de Educação da Infância
Líder / Coordenadora: Dra. Marina Célia de Moraes Dias (USP - Campus da Capital).

2007 - 2008
GEPPEP - Grupo de Estudos e Pesquisa em Produção Escrita e Psicanálise
Líderes / Coordenadores: Dr. Valdir Heitor Barzotto (USP - Campus da Capital) e Dra. Claudia Rosa Riolfi (USP - Campus da Capital).

2010 - Atual
ERER - Educação e Relações Étnico-raciais
Líder / Coordenadora: Dra. Nanci Helena Rebouças Franco (UFAL - Campus de Maceió).