Marimar da Silva

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  • Última atualização do currículo em 24/12/2018


Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Santa Catarina (1976), especialização em Metodologia de Ensino pela Universidade do Sul de Santa Catarina (1998), mestrado (2003) e doutorado (2009) em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atualmente é professora efetiva do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). Atuou como professora substituta do Departamento de Metodologia de Ensino, do Centro de Ciências da Educação e como professora convidada do Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras, do Centro de Comunicação e Expressão, no Curso de Licenciatura em Letras/Espanhol e Inglês, na modalidade a distância, e no Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários, da UFSC. Faz parte do grupo de pesquisa TEMA Didático: Tecnologia, Educação e Materiais Didáticos, AQUILES: Aquisição de Inglês como Língua Estrangeira: Questões teóricas, pedagógicas e de metodologia de pesquisa, e Língua(gem) e Comunicação. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, pesquisando principalmente os seguintes temas: formação de professor de línguas estrangeiras; ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras na educação básica, técnica e tecnológica; e tecnologias digitais na formação de professores da educação básica. Atualmente desenvolve o projeto de pesquisa e extensão intitulado: PERCEPÇÕES E NECESSIDADES DISCURSIVAS E LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS EM LÍNGUA INGLESA DOS COLABORADORES DO SETOR HOTELEIRO DA GRANDE FLORIANÓPOLIS NO DESENVOLVIMENTO DE SUAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS e o projeto de pesquisa intitulado: CONCEITOS E PRÁTICAS DE LEITURA-ESCRITURA/OUVINTE-FALANTE: UM ESTUDO SOBRE PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA ÁREA DE LÍNGUAS ADICIONAIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA E TECNOLÓGICA. É parecerista ad hoc de revistas brasileiras e internacionais na área de Educação e Linguística Aplicada e tem publicações no Brasil e exterior. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Marimar da Silva
Nome em citações bibliográficas
Da SILVA, M.;SILVA, Marimar da

Endereço


Endereço Profissional
Instituto Federal de Santa Catarina, Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Florianópolis-Continente.
Rua Quatorze de Julho
Estreito
88075010 - Florianópolis, SC - Brasil
Telefone: (48) 38778423


Formação acadêmica/titulação


2005 - 2009
Doutorado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Teacher Knowledge in English Language Teacher Education:weaving its meaning in the writings of three Brazilian applied linguists, Ano de obtenção: 2009.
Orientador: Gloria Gil.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: teacher knowledge; EFL teacher education.; Applied Linguistics.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
2002 - 2003
Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Constructing the teaching process from inside out: How preservice teachers make sense of their perceptions of the teaching of the 4 skills.,Ano de Obtenção: 2004.
Orientador: Mailce Borges Mota Fortkamp.
Palavras-chave: Perception, teacher education, 4 skills.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
1997 - 1999
Especialização em Metodologia do Ensino. (Carga Horária: 360h).
Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.
1972 - 1976
Graduação em Letras.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
1969 - 1971
Ensino Médio (2º grau).
Instituto Estadual de Educação de Santa Catarina, IEE, Brasil.
1960 - 1968
Ensino Fundamental (1º grau).
Colégio Nossa Senhora de Fátima, CNSF, Brasil.




Formação Complementar


2016 - 2018
Políticas para o Ensino de Línguas no IFSC. (Carga horária: 120h).
Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.
2017 - 2017
Capacitação dos coordenadores dos Nucli do Programa Idiomas sem Fronteiras. (Carga horária: 16h).
Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2016 - 2016
Formação Básica para Utilização da Plataforma Moodle.. (Carga horária: 4h).
Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.
2016 - 2016
Formação Continuada de Docentes Ingressantes da Rede Federal de EPT. (Carga horária: 80h).
Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.
2016 - 2016
Ambientação de Servidores na Rede Federal de EPT. (Carga horária: 60h).
Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.
2015 - 2015
Formação Continuada em EaD no IFSC. (Carga horária: 60h).
Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.
2009 - 2015
Secretariado Executivo Bilingue. (Carga horária: 2916h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2013 - 2013
Oficinas de Tecnologias: moodle iii. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2013 - 2013
Revisão de Texto II. (Carga horária: 50h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2013 - 2013
Oficinas de Tecnologias: moodle i. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2013 - 2013
Revisão de Textos I. (Carga horária: 50h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2013 - 2013
Oficinas de Tecnologias: moodle ii. (Carga horária: 2h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Extracurricular/espanhol. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Extracurricular/espanhol.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Extracurricular/Libras. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Extracurricular/espanhol. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.


Atuação Profissional



Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Instituto Federal de Santa Catarina, ISFC, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora do Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, do Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria e de Cursos de Formação Inicial ou Continuada em Inglês e em Recepção de Eventos. Participa do Grupo de Pesquisa Lingua(gem) e Comunicação, na linha de pesquisa Lingua(gem) no Contexto Profissional. Coordenadora do Projeto de Extensão denominado: Percepções & necessidades dos colaboradores do setor hoteleiro do município de Florianópolis em relação ao uso da língua inglesa no desenvolvimento de suas funções profissionais, desenvolvendo oficinas de inglês aplicado à hotelaria em hotéis da Grande Florianópolis. Coordena o Projeto de Pesquisa intitulato: Necessidades discursivas e linguístico-discursivas em língua inglesa dos colaboradores do setor hoteleiro da Grande Florianópolis no desenvolvimento de suas atividades profissionais, EDITAL ? Nº 20/2017/PROPPI/DAE, e o Projeto de Fluxo Contínuo intitulado 'Conceitos e práticas de leitura-escritura/ouvinte-falante: um estudo sobre percepções de professores da área de línguas adicionais na Educação Profissional Técnica e Tecnológica', registrado sob o código: 15/FC/PROPPI/2018.

Atividades

11/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSC Campus Florianópolis-Continente, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria.
08/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , IFSC, Centro de referência em formação e EaD.

08/2016 - Atual
Ensino, Formação Inicial ou Continuada em Inglês, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Formação Inicial ou Continuada em Inglês 1
Formação Inicial ou Continuada em Inglês 2
Formação Inicial ou Continuada em Inglês 3
Formação Inicial ou Continuada em Inglês 4
Formação Inicial ou Continuada em Inglês 5
Formação Inicial ou Continuada em Inglês 6
Formação Inicial ou Continuada em Inglês 7
06/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , IFSC Campus Florianópolis-Continente, .

08/2018 - 12/2018
Ensino, Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino Orientada
08/2018 - 12/2018
Ensino, Superior de Tecnologia em Hotelaria, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa Aplicada à Hotelaria 3
07/2018 - 12/2018
Ensino, Superior de Tecnologia em Hotelaria, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingua Inglesa Aplicada à Hotelaria 1
02/2018 - 07/2018
Ensino, Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Redação de Projeto de Pesquisa
02/2018 - 07/2018
Ensino, Formação Inicial e Continuada, Nível: Outro

Disciplinas ministradas
Linguagem e Oratória Aplicadas ao Recepcionista de Eventos
02/2018 - 06/2018
Ensino, Superior de Tecnologia em Hotelaria, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa Aplicada à Hotelaria 2
08/2017 - 12/2017
Ensino, Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Pesquisa
07/2017 - 12/2017
Ensino, Formação Inicial ou Continuada em Inglês, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Inglês Aplicado à Hotelaria
08/2016 - 12/2016
Ensino, Superior de Tecnologia em Hotelaria, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa Aplicada 1
Língua Inglesa Aplicada 2
Língua Inglesa Aplicada 3
02/2016 - 12/2016
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês Nível Intermediário
08/2015 - 12/2015
Ensino, Formação Inicial e Continuada, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Curso Preparatório para Testes de Proficiência em Inglês
08/2015 - 12/2015
Ensino, Técnico em Guia de Turismo, Nível: Outro

Disciplinas ministradas
Inglês Aplicado ao Turismo
08/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSC, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Eleitoral/Campus Garopaba.
03/2015 - 12/2015
Ensino, Formação Inicial e Continuada, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Inglês Aplicado ao Turismo
02/2015 - 06/2015
Ensino, Formação Inicial e Continuada, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Inglês 3

Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 3
Outras informações
Pesquisadora voluntária no grupo de pesquisa TEMA Didático, vinculado ao MEN/CED/UFSC e do Grupo de Pesquisa AQUILES, vinculado ao DLLE/CCE/UFSC

Vínculo institucional

2014 - 2016
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 4
Outras informações
Professora convidada do Departamento de Metodologia de Ensino, do Centro de Educação, da UFSC, para atuar no Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital.

Vínculo institucional

2015 - 2015
Vínculo: Convidada, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 4
Outras informações
Professora convidada para atuar no Programa de Pós-Graduação em Inglês da UFSC, ministrando o curso Tópicos Especiais em LINGUÍSTICA APLICADA: Formação de professores de línguas adicionais: paradigmas, focos e métodos investigativos em parceria com a Profa. Gloria Gil.

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 20
Outras informações
Professora convidada do Curso de Licenciatura em Letras Espanhol, na modalidade a distância, da UFSC, para ministrar a disciplina de Linguística Aplicada.

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 20
Outras informações
Professora convidada do Departamento de Metodologia de Ensino da UFSC para ministrar a disciplina de Estágio Supervisionado I, no Curso de Licenciatura em Letras/Espanhol, na modalidade a distância, da UFSC/UAB.

Vínculo institucional

2009 - 2014
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 3
Outras informações
Coordenadora pedagógica do Programa de Extensão do Curso de Línguas/Inglês/UFSC

Vínculo institucional

2002 - 2014
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10
Outras informações
Professora de inglês no Programa Extensão de Línguas Estrangeiras/Inglês, da UFSC.

Vínculo institucional

2013 - 2013
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 20
Outras informações
Atuou como professora convidada do Curso de Licenciatura em Letras/Espanhol, da UFSC/UAB, na modalidade a distância, para ministrar a disciplina de Metodologia de Ensino: MEN 9115

Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 20
Outras informações
Professora da disciplina de Estágio Supervisionado, do Curso de Licenciatura em Letras Inglês/UFSC, na modalidade a distância

Vínculo institucional

2010 - 2012
Vínculo: Professora Substituta, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40
Outras informações
Professora substituta do Departamento de Metodologia de Ensino/CED/UFSC, atuando nas disciplinas de Metodologia de Ensino e Estagio Supervisionado I e II por tempo determinado

Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 20
Outras informações
Professora da disciplina Estágio Supervisionado I, II e III, do Curso de Licenciatura em Letras - Espanhol, na modalidade a distância

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora a distancia/UFSC, Carga horária: 20
Outras informações
Tutor a distância/UFSC na disciplina de Didática.

Vínculo institucional

2006 - 2009
Vínculo: Bolsista CAPES de Doutorado, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Aluna Bolsista/CAPES candidata ao título de doutora no Programa de Pós-Graduação em Letras - Inglês / Linguística Aplicada

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor a distancia/UFSC, Carga horária: 20
Outras informações
Tutor/UFSC em 2008 na disciplina de Introdução aos Estudos Linguísticos

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Estágio de docência, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 4
Outras informações
Professora na disciplina Linguistica Aplicada

Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Estágio de docência, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 2
Outras informações
Docente no curso de Extensão do Programa de Educação Continuada para Professores de Inglês de Santa Catarina (PECPISC)

Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2015 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Inglês e Literatura Correspondente, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação de professores de línguas adicionais: paradigmas, focos e métodos investigativos
08/2014 - Atual
Ensino, Curso de Especialização em Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação na Cultura Digital: Plano de Ação Coletivo 1, 2 e 3
03/2009 - 12/2009
Extensão universitária , Universidade Federal de Santa Catarina, .

Atividade de extensão realizada
Professora das disciplinas Inglês II, Inglês IV e Leitura II, no Curso Extra Curricular da UFSC.
08/2008 - 12/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução a Linguística Aplicada no Curso de Letras-Espanhol a Distância da UFSC
08/2005 - 12/2008
Pesquisa e desenvolvimento , Universidade Federal de Santa Catarina, .

04/2008 - 06/2008
Estágios , Universidade Federal de Santa Catarina, .

Estágio realizado
Estágio de Docência na disciplina Linguística Aplicada.
02/2007 - 11/2007
Estágios , Universidade Federal de Santa Catarina, .

Estágio realizado
Estagio de Docência no Programa de Formação Continuada para Professores de Inglês do Estado de Santa Catarina - Programa de Extensão UFSC.
03/2002 - 07/2006
Extensão universitária , Centro de Comunicação e Expressão, Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras.

Atividade de extensão realizada
Professora de Inglês para os níveis Básico e Intermediário.
08/2003 - 08/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa para os níveis básico, intermediaário e avançado
08/2003 - 08/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa para os níveis básico, intermediário e avançado

Fundação Barddal de Educação e Cultura, FBEC, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2004
Vínculo: horista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: direção e administração, Enquadramento Funcional: coordenador substituto de curso, Carga horária: 6
Outras informações
Coordenador substituto de curso

Atividades

8/2000 - 8/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingua Inglesa
Estrategias de ensino de lingua estrangeira moderna
7/2001 - 12/2001
Direção e administração, Particular, Sc.

Cargo ou função
coordenador substituto de curso.

Universidade do Sul de Santa Catarina, UNISUL, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 4
Outras informações
Professora de Inglês I, no Curso Extra Curricular de Línguas Estrangeiras

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 4
Outras informações
Professora na disciplina Prática de Escrita de Textos Acadêmicos, no Curso de Letras - Inglês

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 2
Outras informações
Professora na disciplina Inglês III, no curso de Relações internacionais

Atividades

07/2009 - 12/2009
Ensino, Relações Internacionais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês III
07/2009 - 12/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Escrita de Textos Acadêmicos
03/2009 - 12/2009
Ensino, Extra Curricular de Línguas, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Inglês I

Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2004
Vínculo: docente nível superior, Enquadramento Funcional: professor de inglês técnico, Carga horária: 2
Outras informações
Professor de inglês técnico para os alunos da 8a. fase do curso de Administração/Comércio Exterior

Atividades

05/2004 - 07/2004
Ensino, Comércio Exterior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Inglês técnico 8

Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8
Outras informações
Ministrou o curso Teachers' Beliefs

Atividades

06/2009 - 06/2009
Ensino, Pós-Graduação Lato Sensu da Universidade do Extrem, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Teachers' Beliefs

Associação de Professores de Lingua Inglesa de Santa Catarina, APLISC, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2008
Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Primeira secretaria, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Segunda secretaria, Carga horária: 0

Atividades

1/2001 - Atual
Direção e administração, Publico, Sc.

Cargo ou função
secretaria.
1/1997 - 12/1998
Direção e administração, Publico, Sc.

Cargo ou função
secretaria.

Colégio Barddal, CB, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Vínculo institucional

1996 - 2001
Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

1996 - 2002
Ensino,

Disciplinas ministradas
inglês para os níveis básico, intermediário e avançado
1996 - 2002
Ensino,

Disciplinas ministradas
inglês para os níveis básico, intermediário e avançado

Instituto de Idiomas Florianópolis, YAZIGI, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1980 - 1982
Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

1995 - 1996
Ensino,

Disciplinas ministradas
Junior English Program
Inter English
1980 - 1981
Ensino,

Disciplinas ministradas
Conversational English Program
Yazigi English Program
Junior English Program

Escola Iasc de Florianópolis, FISK, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1984
Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

1982 - 1984
Ensino, Básico Júnior, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Inglês

Sociedade Antônio Vieira Colégio Catarinense, CC, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1995
Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 0

Atividades

1983 - 1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Inglês


Linhas de pesquisa


1.
Formação de Professores de Línguas Estrangeiras

Objetivo: Investigar sobre a formação inicial e continuada de professores de línguas da educação básica, técnica e tecnológica, com vistas à elaboração de currículos e de políticas de formação profissional e de ensino-aprendizado de línguas estrangeiras modernas..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação Superior; Educação.
Palavras-chave: Formação Inicial e Continuada; Línguas Estrangeiras; Formação de professor.
2.
Formação de Professores de Língua(gens) da Educação Básica Técnica e Tecnológica

Objetivo: Investigar os conceitos e práticas de leitura-escritura/ouvinte-falante que subjazem às percepções de professores de línguas adicionais à materna em Cursos de Educação Profissional Técnica e tecnológica do IFSC; Buscar maior compreensão da influência das percepções dos professores sobre a formação de leitores-escritores/ouvintes-falantes em línguas adicionais; Desenvolver metodologias que contribuam para promover a igualdade de oportunidades e condições de acesso ao conhecimento; Elaborar sequências didáticas que busquem potencializar o ensino-aprendizagem de diferentes língua(gens)..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino inclusivo.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: ensino de línguas estrangeiras.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: ensino e aprendizagem de LE; Ensino e aprendizagem de aluno surdo; Tarefas pedagógicas; Sequência didática; formação de professores.
3.
Língua(gem) e Comunicação no Contexto Profissional

Objetivo: Investigar as percepções e necessidades linguísticas e linguistico-discursivas dos trabalhadores do setor hoteleiro na Grande Florianópolis, visando intervenção pontual nos diferentes departamentos de empresas hoteleiras; Desenhar cursos e/ou oficinas voltados para o aprendizado da língua inglesa no setor hoteleiro..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino Profissionalizante.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: ensino e aprendizagem de LE; Ensino Profissionalizante; Setor Hoteleiro.
4.
Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

Objetivo: Aborda os fundamentos das práticas educativas e do desenvolvimento curricular na Educação Profissional Tecnológica em suas diversas formas de oferta, a partir de uma abordagem inclusiva, interdisciplinar, em espaços formais e não formais, em conformidade com a perspectiva do trabalho como princípio educativo e do currículo integrado. Abriga projetos que trabalham as principais questões de ensino e aprendizagem na EPT, com foco em discussões conceituais específicas, metodologias e recursos apropriados para essas discussões e elaboração e experimentação de propostas de ensino inovadoras em espaços diversos (sala de aula, laboratórios, campo, museus, setores produtivos, internet, entre outros)..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino Profissionalizante.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Ensino e aprendizagem na EPT; Currículo integrado; Trabalho como princípio educativo; Metodologia de ensino-aprendizagem.


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Percepções e necessidades discursivas e linguístico-discursivas em língua inglesa dos colaboradores do setor hoteleiro da Grande Florianópolis no desenvolvimento de suas atividades profissionais
Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral identificar as necessidades discursivas e linguístico-discursivas dos colaboradores da rede hoteleira em língua inglesa no desenvolvimento de suas funções profissionais em hotéis da Grande Florianópolis, visando à obtenção de subsídios para a elaboração, implementação e avaliação de currículo com base em gêneros textuais/discursivos para o ensino de língua inglesa, no Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria, do IFSC/Campus Florianópolis-Continente..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Luciane Lanznaster - Integrante / Catiane Teixeira da Silva - Integrante / Luciana de Jesus Ramos - Integrante / Olívia Quadros Burg - Integrante / Andressa Cordeiro - Integrante / Thayse Regina Abreu - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Outra.
Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 5
2016 - Atual
CONCEITOS E PRÁTICAS DE LEITURA-ESCRITURA/OUVINTE-FALANTE: UM ESTUDO SOBRE PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA ÁREA DE LÍNGUAS ADICIONAIS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA E TECNOLÓGICA
Descrição: O presente projeto visa à: Investigar os conceitos e práticas de leitura-escritura/ouvinte-falante que subjazem às percepções de professores de línguas adicionais à materna em Cursos de Educação Profissional Técnica e tecnológica de Institutos Federais; Buscar maior compreensão da influência das percepções dos professores sobre a formação de leitores-escritores/ouvintes-falantes em línguas adicionais; Identificar conceitos e práticas de leitura-escritura/ouvinte-falante prevalecentes no ideário dos professores de línguas adicionais à materna; e Promover ações potencialmente capazes de eliciar a metaconsciência dos alunos-professores acerca dos conceitos e práticas de leitura-escritura implícitos em seu ideário, a fim de ressignificá-las..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Alessandra Bernardes Bender - Integrante / Hagar de Lara Tibúrcio de Oliveira - Integrante / EVELINE BOPPRE BESEN WOLNIEWICZ - Integrante / EDUARDO ALEXANDRE CAZIONATO GOMES - Integrante / ELIS REGINA HAMILTON SILVEIRA - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Outra.
Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 4
2015 - 2016
Aquisição de Inglês como Língua Estrangeira: Questões teóricas, pedagógicas e de metodologia de pesquisa
Descrição: O grupo de pesquisa AQUILES contempla estudos teórico-práticos sob uma abordagem cognitiva na área de aquisição de Inglês como língua estrangeira. Resultados de pesquisa que contemplam os temas: (1) abordagem de ensino de Inglês baseada em tarefas em ambiente presencial e virtual com populações variadas: jovem, jovem/adultos e idosos; (2) diferenças individuais em aquisição de Inglês como língua estrangeira; (3) condições de processamento em língua estrangeira, tais quais planejamento estratégico e repetição; (4) questões instrucionais, e (5) discussão da interface entre conhecimento implícito e explicito, apontam para a importância de sistematizar saberes sobre os processos de ensino e aprendizagem a partir de uma perspectiva cognitiva e de informar o campo de formação de professores. Nesse sentido mostra o seu potencial em construir uma interface entre questões teórico-práticas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (9) .
Integrantes: Marimar da Silva - Integrante / Leonardo da Silva - Integrante / Priscila Fabiane Farias - Integrante / André Luís Specht - Integrante / Juliane Regina Trevisol - Integrante / Raquel Carolina Souza Ferraz D'Ely - Coordenador / Donesca Cristina Puntel Xhafaj - Integrante / Raimundo Nonato de Souza Filho - Integrante / Rafael Zaccaron - Integrante / Nara Viera da Rocha - Integrante / Vera Lúcia Silveira Caballero Frantz - Integrante / Fabrício Mateus Coêlho - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
2012 - 2016
TEMA Didático: Formação de Professores
Descrição: Investigar sobre a formação inicial e continuada de professores de línguas da educação básica, técnica e tecnológica, com vistas à elaboração de currículos e de políticas de formação profissional e de ensino-aprendizado de línguas estrangeiras modernas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (5) .
Integrantes: Marimar da Silva - Integrante / Juliana Cristina Faggion Bergmann - Coordenador / Andrea Cesco - Integrante / Janete Elenice Jorge - Integrante / Mara Gonzalez Bezerra - Integrante / Marcelo D'Aquino Rosa - Integrante / Tainá Revelles Vital - Integrante.
Número de produções C, T & A: 38 / Número de orientações: 3


Projetos de extensão


2017 - 2017
Língua Inglesa Aplicada à Hotelaria
Descrição: O Curso de Língua Inglesa Aplicado à Hotelaria - CR0312017, vinculado ao Projeto de Extensão PJ034-2017, visa contribuir para o aperfeiçoamento da competência linguística em Língua Inglesa dos colaboradores da rede hoteleira do Norte da Ilha de Santa Catarina. O curso foi motivado por uma demanda da gestão hoteleira da região ao IFSC/Campus Florianópolis-Continente, tem carga horária total de 24h, distribuídas em 1 encontro de 3h semanais, durante os meses de setembro e outubro, e será ministrado nas dependências dos hotéis participantes, por acadêmicos da quarta fase do Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria, sob a supervisão e coordenação da Professora Marimar da Silva. Espera-se que os resultados desta intervenção possam contribuir para: i) a formação de indivíduos capazes de pensar e agir discursivamente para transformar o contexto onde vivem e trabalham, devido à influência social que a língua inglesa tem na formação e atuação do profissional hoteleiro, e na construção de um destino mais hospitaleiro e preparado para receber bem o turista estrangeiro; ii) para a preparação dos acadêmicos no sentido de aprenderem a planejar e executar oficinas de treinamento; e iii) para a divulgação do IFSC e do Campus Florianópolis-Continente..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Diogo Antunes de Souza Rangel - Integrante / Luciana de Jesus Ramos - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Outra.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2016 - 2018
Percepções & necessidades dos colaboradores do setor hoteleiro do município de Florianópolis em relação ao uso da língua inglesa no desenvolvimento de suas funções profissionais
Descrição: Este projeto tem como objetivo geral identificar as percepções e necessidades dos colaboradores do setor hoteleiro em relação ao uso da língua inglesa no município de Florianópolis/SC. Para alcançar este objetivo geral pretende-se: i) mapear os empreendimentos hoteleiros instalados no município de Florianópolis/SC; ii) identificar os gêneros mais recorrentes na língua inglesa nesses contextos; iii) identificar as dificuldades linguísticas enfrentadas pelos participantes do estudo no desenvolvimento de sua função profissional; iv) subsidiar a elaboração de um currículo para o ensino de língua inglesa no Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria do IFSC, assim como oficinas, minicursos, manuais e similares para o contexto estudado..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Luciane Lanznaster - Integrante / Catiane Teixeira da Silva - Integrante / Diogo Antunes de Souza Rangel - Integrante / Luciana de Jesus Ramos - Integrante / Olívia Quadros Burg - Integrante / Andressa Cordeiro - Integrante / Thayse Regina Abreu - Integrante.Financiador(es): Instituto Federal de Santa Catarina - Outra.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 5


Projetos de ensino


2017 - 2017
INGLÊS APLICADO À HOTELARIA
Descrição: Projeto de esnino desenvolvido com o núcleo de hotéis da região norte da Ilha de Santa Catarina, com a participação efetiva dos acadêmicos da 4 fase do Curso Superior de Hotelaria do IFSC-Campus Continente e a ACIF, visando qualificar o setor de recepção hoteleiro no que tange ao recebimento do hóspede falante de língua inglesa e, ao mesmo tempo, trazer o estudante ao seu futuro contexto profissional no período de formação, integrando ensino, pesquisa e extensão..
Situação: Concluído;
É um projeto em cooperação com: Instituição de Ensino, Empresa.
Em relação a temática: Projetos de curso, Projeto de Intervenção, Ação inclusiva, Ensino e aprendizagem, Aprendizagem por projetos, Integração social(escola, familia, comunidade).
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: a) qualificar o setor de recepção hoteleiro no que tange ao recebimento do hóspede falante de língua inglesa por meio do ensino dos procedimentos operacionais de recebimento ao hóspede em inglês; b) inserir o estudante no seu futuro contexto profissional, no período de formação, por meio de projeto de ensino/extensão, integrando ensino, pesquisa e extensão; c) aproximar o IFSC da comunidade..
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Luciana de Jesus Ramos - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2018 - 2018
COMPETÊNCIA COMUNICATIVA EM INGLÊS DOS TRABALHADORES DE HOSTELS DE FLORIANÓPOLIS-SC
Descrição: Este projeto busca identificar a realidade dos hostels no que tange à competência comunicativa na língua inglesa na Grande Florianópolis-SC. Para tanto, foram feitas as seguintes perguntas: i) Os participantes do estudo têm competência comunicativa em inglês?; ii) Em que nível: básico, intermediário ou avançado?; e iii) Que percepções os participantes têm de suas interações com o hóspede estrangeiro em inglês no contexto profissional?.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Thayse Regina Abreu - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2018 - 2018
Tarefas pedagógicas na formação do professor reflexivo
Descrição: A área de pesquisa cujo foco concentra-se na investigação da formação de professores, por conseguinte os de línguas estrangeiras, sugere que os cursos de formação inicial promovam a educação de profissionais reflexivos para atender às constantes demandas da sociedade pós- moderna. Inserido nessa linha de formação reflexiva, este projeto busca estudar as percepções de professores em formação inicial sobre tarefas pedagógicas de observação focada desenvolvidas no contexto da escola pública..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1
2018 - 2018
Competência Oral em Inglês dos Trabalhadores de Hotéis Executivos no Centro de Florianópolis-SC
Descrição: Este projeto visa investigar o nível de competência oral em inglês o trabalhador do setor de recepção/reservas de hotéis executivos no centro de Florianópolis. Para tanto, foramfeitas as seguintes perguntas: Qual o possível efeito do nível identificado sobre a percepção da qualidade na prestação do serviço ao hóspede estrangeiro em inglês?.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Luciana de Jesus Ramos - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2018 - Atual
ENSINO-APRENDIZAGEM DE FOTOGRAFIA POR ALUNOS SURDOS POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS SURDOS NO CURSO TÉCNICO DE COMUNICAÇÃO VISUAL NO CAMPUS PALHOÇA-BILÍNGUE/IFSC
Descrição: O presente estudo insere-se na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), que trata dos fundamentos das práticas educativas e do desenvolvimento curricular na EPT. O foco investigativo está contido na forma articulada, integrada ao Ensino Médio, mais especificamente o Componente Curricular Fotografia, no Curso Técnico de Comunicação Visual, no Campus Palhoça-Bilíngue, do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), com estudantes surdos nesse contexto. Buscar-se-á propor uma sequência didática, com práticas e recursos audiovisuais diferenciados para o ensino de fotografia, para o grupo de estudantes foco deste estudo. Objetivo geral: Compreender o processo de ensino-aprendizagem da fotografia no curso técnico de comunicação visual, a fim de propor práticas diferenciadas aplicadas ao mundo do trabalho nessta área, visando formar profissionais voltados para o mundo do trabalho na área de Comunicação Visual numa perspectiva bilíngue. Objetivos específicos: Identificar os conteúdos, os conceitos e as práticas dno componente curricular fotografia; Desenvolver uma sequência didática que possibilite ao aluno surdo o domínio da fotografia aplicada; Possibilitar, por meio da sequência didática, a produção de fotografias aplicadas àa área da Comunicação Visual..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / EDUARDO ALEXANDRE CAZIONATO GOMES - Integrante.
2018 - Atual
O USO DE METODOLOGIAS HÍBRIDAS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO BILÍNGUE LIBRAS/PORTUGUÊS APLICADAS NA FORMAÇÃO TÉCNICA INTEGRADA
Descrição: O presente estudo insere-se na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), que trata dos fundamentos das práticas educativas e do desenvolvimento curricular na EPT. O Projeto Institucional do IFSC ? Câmpus Palhoça Bilíngue adota uma proposta política educacional inclusiva, que visa contribuir com a realidade do sujeito surdo e a sua relação com a sociedade, na perspectiva da emancipação do sujeito crítico, orientado pela adoção de preceitos inclusivos, respeitando a política das diferenças entre o público ouvinte e surdo. Embora o projeto institucional encontra-se alinhado os preceitos da EPT, os desafios de implementar a proposta institucional do bilinguismo é extremamente desafiador, visto que, os alunos surdos que ingressam nesta proposta formativa de Ensino Médio profissionalizante são oriundos, em sua maior parte, de escolas de Ensino Fundamental que não possibilitaram a alfabetização em Libras como L1 para esse sujeito surdo, e sendo assim, possui uma defasagem muito grande no processo de aprendizagem, sendo necessário a instituição promover diversas ações estratégicas educacionais, que visam superar essas fragilidades no processo de ensino e aprendizagem escolar, em nível de ensino médio integrado. Nesse sentido, o estudo busca contribuir para o desenvolvimento de práticas de ensino que favoreçam a aprendizagem do sujeito surdo, utilizando novas tecnologias e aproximando a concepção do ensino híbrido com a pedagogia do bilinguismo (Libras/Português)..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / ELIS REGINA HAMILTON SILVEIRA - Integrante.
2017 - 2017
O IMPACTO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA EM LÍNGUA INGLESA NA PERFORMANCE PROFISSIONAL DOS COLABORADORES DO SETOR DE RECEPÇÃO HOTELEIRO EM FLORIANÓPOLIS-SC
Descrição: O presente projeto busca investigar o impacto da competência comunicativa em língua inglesa dos colaboradores do setor de recepção (ou a falta dela) no acolhimento ao hóspede estrangeiro. DEssa forma, foram feitas as seguintes perguntas: i) Qual o nível de competência em inglês do colaborador do setor de recepção de hotéis de diferentes tipologias? ii) Que experiências relacionadas à língua inglesa o colaborador relata? iii) Que efeito as experiências relatadas tiveram na prestação de serviços do setor?.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Andressa Cordeiro - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2017 - 2017
A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA EM INGLÊS E SEU IMPACTO NAS EMOÇÕES DOS COLABORADORES DO SETOR HOTELEIRO
Descrição: Este projeto visa a buscar uma compreensão sobre o impacto da competência comunicativa em língua inglesa (ou a falta dela) no desempenho profissional do colaborador do setor hoteleiro? Para tanto, foram feitas as seguintes perguntas: 1. Os participantes têm competência comunicativa em língua inglesa? Em que nível: básico, intermediário ou avançado? 2. Que experiências em relação à comunicativa em língua inglesa os participantes vivenciaram no contexto.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Catiane Teixeira da Silva - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2017 - Atual
ABORDAGEM DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA ALUNO SURDO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UM ESTUDO DE CASO NO CAMPUS GASPAR
Descrição: O presente estudo insere-se na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), que trata dos fundamentos das práticas educativas e do desenvolvimento curricular na EPT. O projeto tem como objetivo geral desenvolver estratégias de ensino-aprendizagem que contribuam para promover a igualdade de oportunidades e condições de acesso ao conhecimento de estudantes surdos do IFSC campus Gaspar. Assim, os objetivos específicos visam a) Identificar as barreiras comunicativas que o estudante surdo tem tanto em Libras quanto em Língua Portuguesa escrita; b) Elaborar estratégias de ensino para minimizar as barreiras comunicativas; c) Aplicar e avaliar as estratégias em atividades de ensino-aprendizagem..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Hagar de Lara Tibúrcio de Oliveira - Integrante.
2017 - Atual
INTEGRAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO GERAL E FORMAÇÃO PROFISSIONAL COMO BASE DO COMPONENTE CURRICULAR DE INGLÊS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA ARTICULADA AO ENSINO MÉDIO: IMPLEMENTAÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA
Descrição: O presente projeto insere-se na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), que trata dos fundamentos das práticas educativas e do desenvolvimento curricular na EPT. Como objetivo geral, o estudo busca integrar conceitos da área de formação profissional e da área de formação geral no ensino-aprendizado de Língua Inglesa na Educação Profissional Técnica de Nível Médio, visando à formação integral do educando. E como objetivos específicos, o estudo visa: a) Identificar as percepções dos educandos sobre os conceitos de técnica e tecnologia e sobre o papel da língua inglesa na sua formação geral e profissional; b) Desenvolver e implementar uma unidade didática que alie ao ensino de inglês os conceitos de técnica, tecnologia e reflexão crítica; e c) Avaliar o impacto da unidade didática na formação integral dos educandos..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Alessandra Bernardes Bender - Integrante.
2016 - 2016
Percepções do setor de recepção sobre a língua inglesa em hotéis de grande porte em Florianópolis. este estudo busca investigar a percepção de colaboradores do setor de recepção em relação à língua inglesa no desenvolvimento de su
Descrição: Este projeto busca investigar a percepção de colaboradores do setor de recepção em relação à língua inglesa no desenvolvimento de suas rotinas profissionais em hotéis de grande porte em Florianópolis-SC. A partir dessa compreensão, espera-se contribuir para a área de pesquisa e para o contexto investigado..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Luciane Lanznaster - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1


Outros Projetos


2017 - 2017
Curso de Língua Inglesa Aplicada à Hotelaria
Descrição: O Curso de Língua Inglesa Aplicado à Hotelaria, vinculado ao Projeto de Extensão PJ034-2017, visa contribuir para o aperfeiçoamento da competência linguística em Língua Inglesa dos colaboradores da rede hoteleira do Norte da Ilha de Santa Catarina. O curso foi motivado por uma demanda da gestão hoteleira da região ao IFSC/Campus Florianópolis-Continente, tem carga horária total de 24h, distribuídas em 3h semanais, durante os meses de setembro e outubro, e será ministrado nas dependências dos hotéis participantes, por acadêmicos da quarta fase do Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria, sob a supervisão e coordenação da Professora Marimar da Silva. Espera-se que os resultados desta intervenção possam contribuir para: i) a formação e indivíduos capazes de pensar e agir discursivamente para transformar o contexto onde vivem e trabalham, devido à influência social que a língua inglesa tem na formação e atuação do profissional hoteleiro, e na construção de um destino mais hospitaleiro e preparado para receber bem o turista estrangeiro; ii) para a preparação dos acadêmicos no sentido de aprenderem a planejar e executar oficinas de treinamento; e iii) para a divulgação do IFSC e do Campus Florianópolis-Continente..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Diogo Antunes de Souza Rangel - Integrante / Luciana de Jesus Ramos - Integrante / Olívia Quadros Burg - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2
2017 - Atual
Elaboração de Diretório e Cadápio Bilíngue para Unidades Habitacionais
Descrição: O projeto visa à elaboração de Diretórios e Cardápios Bilíngues para Unidades Habitacionais (UH) de hotéis na Grande Florianópolis que não oferecem esses produtos aos clientes estrangeiros.
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Marimar da Silva - Coordenador / Luciana de Jesus Ramos - Integrante / Thayse Regina Abreu - Integrante / Alexandre Marques Rocha - Integrante / Ivandira Matielo - Integrante / ALINE HASS DO NASCIMENTO - Integrante / AMANDA LINO VEIGAS DA SILVA - Integrante / LAURA JOSE AMUNDARAY MEJIAS - Integrante / ICARO ARGENTA MALHEIROS - Integrante / LUCIA HELENA MONTEIRO - Integrante / LAIS MARCELA MAY PILLA - Integrante / MARIA APARECIDA GONCALVES - Integrante.
Número de produções C, T & A: 5


Revisor de periódico


2015 - Atual
Periódico: Ilha do Desterro (UFSC)
2015 - Atual
Periódico: Revista LínguaTec
2016 - Atual
Periódico: Revista Estudos Anglo-Americanos
2015 - Atual
Periódico: Revista Diálogo Educacional (PUCPR)
2017 - Atual
Periódico: African Educational Research Journal
2017 - Atual
Periódico: PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Formação de Professor de Língua Estrangeira.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Metodologia de Ensino da Língua Inglesa.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino a Distância (EaD).
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.
6.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Turismo / Subárea: Turismo, Hotelaria e Lazer.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2018
Paraninfa da Turma do Curso Superior de Tecnologia em Hotelaria/IFSC, Instituto Federal de Santa Catarina.
2015
Professora Homenageada do Curso de Licenciatura em Letras Espanhol na Modalidade a Distância da UFSC, Universidade Federal de Santa Catarina.
2014
Aprovada em Concurso Público Federal para Cargo de Docente Efetivo/DE, Instituto Federal de Santa Catarina.
2013
Patrona da Turma/2013 do Curso de Licenciatura em Letras/Espanhol na modalidade a ditstância/UFSC, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA.
2010
Professora substituta do Departamento de Metodologia de Ensino, MEN/CED/UFSC.
2009
Bolsa de Estudos, CAPES.
2009
Doutora em Letras-Inglês, UFSC.
2008
Aprovada em concurso publico federal para cargo de magisterio / CEFETSC, CEFETSC.
2008
Aprovada em concurso publico federal para cargo administrativo / Secretária Executiva Bilingue, UFSC.
2008
Bolsa de Estudos/CAPES, CAPES.
2007
Bolsa de Estudos/CAPES, CAPES.
2006
Bolsa de Estudos CAPES, CAPES.
2005
Aprovada em concurso público para professor efetivo da rede pública estadual de ensino, Secretaria de Estado da Educação e Inovação de Santa Catarina.
2005
Aprovada em exame de ingresso no Curso de Doutorado em Língua Inglesa e Lingüística Aplicada, UFSC/PPGI.
2004
Mestre em Letras/Inglês e Literatura Correspondente, UFSC.
2003
Aprovada em concurso público federal para professor substituto, CED/Colégio de Aplicação/UFSC.
1999
Especialista em Metodologia do Ensino, UNISUL.
1976
Licenciada em Letras, UFSC.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
LANZNASTER, L.2018LANZNASTER, L. ; SILVA, Marimar da . -A gente dá um jeito!-: percepções do setor de recepção sobre a língua inglesa em hotéis de grande porte em Florianópolis. CADERNO VIRTUAL DE TURISMO (UFRJ), v. 18, p. 223-237, 2018.

2.
SILVA, L.2017SILVA, L. ; Da SILVA, M. ; ROCHA, Nara Vieira . -Let?s not forget we are language teachers!-: investigating Critical Teaching and Critical Reflection in the practicum of an English undergraduate program. Fórum Linguístico, v. 14, p. 1866, 2017.

3.
BERGMANN, J. C. F.2017BERGMANN, J. C. F. ; Da Silva, Marimar . PROJETO UCA EM SANTA CATARINA: INCLUSÃO DIGITAL NA ESCOLA E NA COMUNIDADE. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA), v. 13, p. 1-11, 2017.

4.
BERGMANN, JULIANA CRISTINA FAGGION2013 BERGMANN, JULIANA CRISTINA FAGGION ; SILVA, Marimar da . O processo reflexivo na formação inicial de professores: diários virtuais na educação a distância. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 13, p. 999-1020, 2013.

5.
MIRANDA, C. H.2013MIRANDA, C. H. ; CARDOSO, P.S. ; SILVA, Marimar da . ?Você aprende inglês na escola?? ?Daquele jeito, né??: Percepções sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira na escola pública. Fórum Linguistico (Online), v. 10, p. 307-323, 2013.

6.
Da SILVA, M.;SILVA, Marimar da2010Da SILVA, M.; GREGGIO, S. ; LUCENA, C. ; DENARDI, D. A. C. ; GIL, G. . Observing past teaching activities as a trigger to the reflection of one`s own practice. Brazilian English Language Teaching Journal, v. 1, p. 44-53, 2010.

7.
GREGGIO, Saionara2009 GREGGIO, Saionara ; Da SILVA, M. ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; GIL, Gloria . Systematizing studies in the area of Language Teacher Education at the English Graduate Program at Universidade Federal de Santa Catarina. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 9, p. 245-263, 2009.

8.
Da SILVA, M.;SILVA, Marimar da2007Da SILVA, M.; GREGGIO, Saionara ; LUCENA ; Denardi ; GIL, G. . Narratives: unveiling teachers' identities. Signum. Estudos de Linguagem, v. 10/2, p. 199-222, 2007.

9.
Da SILVA, M.;SILVA, Marimar da2005 Da SILVA, M.. Constructing the teaching process from inside out: How pre-service teachers make sense of their perceptions of the teaching of the 4 skills. TESL-EJ (Berkeley, Calif.), Canada, v. 9, n.2, p. 1-19, 2005.

10.
Da SILVA, M.;SILVA, Marimar da2003Da SILVA, M.; FORTKAMP, M. B. M. . A prática pedagógica de um professor de segunda língua. Intercâmbio (PUCSP), São Paulo/SP, v. XII, p. 135-143, 2003.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Da Silva, Marimar . Teacher Knowledge in English Teacher Education: weaving its meaning to Brazilian applied linguists. 1. ed. Saarbrücken/Deutschland: LAP Lambert Academic Publishing, 2016. v. 1. 233p .

2.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . 9º Período Estágio Supervisionado II Espanhol EaD. 1ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2015. v. 1. 136p .

3.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . 8º Período Estágio Supervisionado I Espanhol EaD. 2ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2014. v. 1º. 136p .

4.
SILVA, Marimar da; LUCENA, M. I. P. . 8º Período: Estágio Supervisionado III Inglês EaD. 1ª. ed. Florianópolis: DLLE/CCE/UFSC, 2013. v. 01. 136p .

5.
SILVA, Marimar da; DALLAGNELO, Adriana ; CORREA, R.D. ; BERGMANN, J. C. F. . 7º Período Estágio Supervisionado II Inglês EaD. 1ª. ed. Florianopolis: LLE/CCE/UFSC, 2012. v. 1. 128p .

6.
SILVA, Marimar da. 6º Período Estágio Supervisionado I Inglês EaD. 1ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2011. v. 01. 109p .

7.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . 7º Período Estágio Supervisionado II Espanhol EaD. 1ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2011. v. 1. 132p .

8.
DELY, R. C. S. F. ; SILVA, Marimar da ; GIL, Gloria . 7º Período Linguística Aplicada II Espanhol EaD. 1ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2011. v. 1. 86p .

9.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . 8º Período Estágio Supervisionado III Espanhol EaD. 1ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2011. v. 1. 130p .

10.
GIL, Gloria ; SILVA, Marimar da ; DELY, R. C. S. F. . 5º Período: Linguística Aplicada I Espanhol EaD. 1ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2010. v. 01. 136p .

Capítulos de livros publicados
1.
SILVA, Marimar da. Tarefas Pedagógicas de Observação Focada como Mecanismo de Reflexão: Percepções de Professores de Língua Estrangeira em Formação Inicial a Distância. In: Luciani Salcedo de Oliveira; Raphael Albuquerque de Boer. (Org.). Professores(as) de línguas em uma perspectiva crítica: Discursos, linguagens e identidades. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2018, v. 1, p. 197-222.

2.
SILVA, L. ; BARRETO, Marcelo ; Da Silva, Marimar . Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na aula de Língua Estrangeira: possibilidades para o desenvolvimento da criticidade. In: Roseli Zen Cerny; Edla Maria Faust Ramos; Elizandro Maurício Brick; Alexandre dos Santos Oliveira; Mônica Renneberg da Silva. (Org.). Formação de Educadores na Cultura Digital: a construção coletiva de uma proposta. 1ªed.Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2017, v. 1, p. 450-468.

3.
SILVA, Marimar da; KNOLL, L. M. G. . O Pensamento Sistêmico na (Trans)Formação do Profissional de Secretariado em Empreendedor. In: Cibele Barsalini Martins; Bete D'Elia. (Org.). Modelos de Gestão no Contexto do Profissional de Secretariado. 1ed.Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração / UFSC, 2015, v. 1, p. 183-213.

4.
SILVA, Marimar da; ROSA, M. D. ; DEMÉTRIO, Ana Paula ; JORGE, J. E. . Tarefas Pedagógicas de Observação na Formação Inicial de Professores de Espanhol na Modalidade a Distância: uma análise de relatos de observação. In: Vera Regina de Aquino Vieira; Paula Balbis Garcia; Morena Pereira Porto. (Org.). Múltiplos Olhares sobre a Educação a Distância. 1ed.Florianópolis: DLLE/UFSC, 2015, v. 1, p. 135-174.

5.
PIVETTA, L.A. ; SOUSA, S.M. ; SILVA, Marimar da . Se na sala de aula o aluno não tiver a oportunidade de ouvir e falar em língua espanhola, onde irá fazê-lo? Relato de intervenção na produção oral do aluno. In: Vera Regina de Aquino Vieira; Paula Balbis Garcia; Morena Pereira Porto. (Org.). Múltiplos olhares sobre a Educação a Distância: Letras Espanhol EaD/UFSC. 1ed.Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2015, v. 1, p. 107-134.

6.
MEDEIROS, E ; SILVA, Marimar da . Curso de Licenciatura em Letras Espanhol na modalidade a distância: um olhar sobre políticas educacionais e a realidade da sala de aula. In: Vera Regina de Aquino Vieira; Paula Balbis Garcia; Morena Pereira Porto. (Org.). Múltiplos olhares sobre a Educação a Distância: Letras Espanhol EaD/UFSC. 1ed.Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2015, v. 1, p. 175-200.

7.
MEDEIROS, E ; ADAMI, C. ; CARDOSO, A.P. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado: (re)conhecendo a futura profissão entre os muros da escola. In: Vera Regina de Aquino Vieira; Paula Balbis Garcia; Morena Pereira Porto. (Org.). Múltiplos olhares sobre a Educação a Distância: Letras Espanhol EaD/UFSC. 1ed.Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2015, v. 1, p. 257-287.

8.
PIVETTA, L.A. ; SOUSA, S.M. ; SILVA, Marimar da . Se na sala de aula o aluno não tiver a oportunidade de ouvir e falar em língua espanhola, onde irá fazê-lo? Relato de intervenção na produção oral do aluno. In: Vera Regina de Aquino Vieira; Paula Balbis Garcia; Morena Pereira Porto. (Org.). Múltiplos olhares sobre a Educação a Distância: Letras Espanhol EaD/UFSC. 1ed.Florianópolis: UFSC, 2015, v. 1, p. 9-351.

9.
SILVA, Marimar da; ROSA, Marcelo D'Aquino ; DEMÉTRIO, Ana Paula ; JORGE, J. E. . Tarefas pedagógicas de observação na formação inicial de professores de espanhol na modalidade a distância: uma análise de relatos de observação. In: Vera Regina de Aquino Vieira; Paula Balbis Garcia; Morena Pereira Porto. (Org.). Múltiplos olhares sobre a Educação a Distância: Letras Espanhol EaD/UFSC. 1ed.Florianópolis: UFSC, 2015, v. 1, p. 1-351.

10.
LUCENA, M. I. P. ; SILVA, Marimar da ; BAZZO, V. L. . ?Se não pudermos fazer o melhor aqui, não poderemos fazê-lo em nenhum outro lugar? - Memórias de professores-formadores sobre o estágio curricular desenvolvido no CA/UFSC na última década. In: Maria de Fátima Sabino Dias; Nara Caetano Rodrigues; Marise da Silveira; Maria Inêz Probst Lucena; Vera Lucia Bazzo. (Org.). História, Memórias e Práticas Escolares. 1ªed.Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2014, v. 01, p. 124-144.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, L. ; FARIAS, P.F. ; SILVA, Marimar da . O ensino de inglês na era da internet: reflexões sobre o uso da tecnologia em sala de aula durante o estágio supervisionado. In: X Encontro do CELSUL ? Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2012, Cascavel. Anais do X Encontro do CELSUL ? Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2012. p. 01-14.

2.
BAZZO, V. L. ; SILVA, Marimar da . FORMANDO PROFESSORES DE LÍNGUAS SOB A ÓTICA DA INVESTIGAÇÃO. In: I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2011, Maceió. Anais do I Encontro Luso-brasileiro sobre Trabalho Docente, 2011.

3.
Da SILVA, M.; GREGGIO, Saionara ; GIL, Gloria . THE EDUCATION OF THE FOREIGN LANGUAGE TEACHER: AN ANALYSIS OF A THEORETICAL PROPOSAL AND ITS USE IN PRACTICE. In: II Congresso Latino-Americano de Professores de Línguas (II CLAFPL), 2010, Rio de Janeiro. Caminhos na formação de professores de línguas: conquistas e desafios. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2010. p. 373-388.

4.
Da Silva, Marimar ; DELLAGNELO, A. ; DELY, R. C. S. F. . ENGAVETANDO CONHECIMENTO: QUESTÕES ÉTICAS NA PESQUISA QUALITATIVA. In: IX Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2010, Palhoça. IX Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL. Palhoça: UNISUL, 2010. p. 1-15.

5.
Da Silva, Marimar ; GREGGIO, Saionara ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; GIL, Gloria . Mapping the studies in the area of teacher education at the English graduate program of the Federal University of Santa Catarina In: I Congrsso Latino Americano sobre Formação de Professores de Línguas - CLAFPL. In: I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas - CLAFPL, 2007, Florianópolis. I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas - CLAFPL, 2007. v. I. p. 380-391.

6.
Da Silva, Marimar ; GREGGIO, Saionara ; LUCENA, Camila Araújo de ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; GIL, Gloria . Life-story narratives: making the unknown a bit more known. In: 4º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais (4º SIGET), 2007, Tubarão. Anais ... SIGET. Tubarão - SC: UNISUL, 2007. p. 213-226.

7.
GREGGIO, Saionara ; Da Silva, Marimar ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; GIL, Gloria . Eu espelhado em outrem e outrem espelhado em mim: uma reflexão colaborativa de professores de inglês emm serviço. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI: novos desafios em língua e literatura, 2007, Belo Horizonte. I Congresso Internacional da ABRAPUI: novos desafios em língua e literatura. Belo Horizonte: ABRAPUI/UFMG/FALE, 2007. p. 1-15.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
Da SILVA, M.; ABREU, T. R. ; ROCHA, A. M. . NECESSIDADES LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS EM INGLÊS NO SETOR DE A&B DE UM HOTEL-RESORT. In: VI SEPEI, 2017, Itajaí. VI SEPEI Mundo profissional e educação para o trabalho, 2017.

2.
ABREU, T. R. ; ROCHA, A. M. ; Da Silva, Marimar . NECESSIDADES LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS EM INGLÊS NO SETOR DE A&B DE UM HOTEL RESORT. In: VI SEPEI: Seminário de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação do IFSC, 2017, Itajaí. VI SEPEI: 6º Seminário de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação, 2017.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, Marimar da. Tarefas Pedagógicas de Observação na Formação Inicial de Professores de Espanhol na Modalidade a Distância: uma análise de relatos de observação. In: VI CLAFPL, 2016, Londrina. Diálogos (Im)Pertinentes entre Formação de Professores e Aprendizagem de Línguas. Londrina: UEL, 2016. v. 1. p. 1-71.

2.
SILVA, Marimar da; BAZZO, V. L. . THE UCA PROJECT AND THE TEACHING-LEARNING OF ENGLISH: DIFFERENT PERCEPTIONS OF THE SAME TOOL,. In: III Congresso Internacional da ABRAPUI, 2012, Florianópolis. Language and Literature in the Age of Technology. Florianópolis: UFSC, 2012. p. 222-223.

3.
SILVA, Marimar da; D'ELY, Raquel ; DALLAGNELO, Adriana . Problematizando o papel da pesquisa nos estudos sobre formação de professores de língua estrangeira: descobertas, desafios e problemas II. In: IX Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL, 2010, Palhoça. IX Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL. Palhoça: UNISUL, 2010. p. 32-32.

4.
BAZZO, V. L. ; Da Silva, Marimar ; LUCENA, M. I. P. . Vivências docentes: da pesquisa na formação de professores à pesquisa para a formação de professores. In: III Congresso Latino-Americano de Professores de Línguas (III CLAFPL), 2010, Taubaté. III CLAFPL - III Congresso Latino-Americano de Professores de Línguas. Taubaté: Casa Cultura, 2010. p. 132-134.

5.
SILVA, Marimar da; BAZZO, V. L. ; LUCENA, M. I. P. . A PESQUISA NA FORMAÇÃO (IN)FORMA O PROFESSOR REFLEXIVO CRÍTICO?!. In: Círculo de estudos linguisticos do sul - CELSUL, 2010, Palhoça. Anais do IX encontro do CELSUL, 2010.

6.
Da Silva, Marimar . Programas de formação contínua de professores de inglês em-serviço: bases teóricas e estudos empíricos. In: II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2008, Rio de Janeiro. II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Rio de Janeiro: Edições Entrelugar, 2008. p. 251-251.

7.
Da Silva, Marimar ; GIL, Gloria . O construto de Abordagem de Ensino: interpretação e uso em programas de formação de professores de inglês em-serviço. In: II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2008, Rio de Janeiro. II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Rio de Janeiro: Edições Entrelugar, 2008. p. 251-252.

8.
Da Silva, Marimar ; LUCENA, Camila Araújo de ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; GREGGIO, Saionara ; GIL, Gloria . Narrativa: um gênero de acesso ao conhecimento pessoal prático do professor de inglês. In: 4º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros textuais (4º SIGET), 2007, Tubarão - SC. Anais ... SIGET. Tubarão - SC: UNISUL, 2007. p. 278-279.

9.
DENARDI, Didiê Ana Ceni ; Da Silva, Marimar ; GREGGIO, Saionara ; GIL, Gloria ; CARAZZAI, Márcia Regina Pawlas . Tendências investigativas atuais na área de formação de professores de inglês no Brasil. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI: Novos desafios em língua e literatura, 2007, Belo Horizonte - MG. I Congresso Internacional da ABRAPUI: novos desafios em língua e literatura. Belo Horizonte - MG: Faculdade de Letras/UFMG, 2007. p. 36-36.

10.
GREGGIO, Saionara ; Da Silva, Marimar ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; GIL, Gloria ; CARAZZAI, Márcia Regina Pawlas . Eu espelhado em outrem e outrem espelhado em mim: uma reflexão colaborativa de professores de inglês em serviço. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI: novos desafios em língua e literatura, 2007, Belo Horizonte - MG. I Congresso internacional da ABRAPUI: novos desafios em língua e literatura. Belo Horizonte - MG: faculdade de Letras/UFMG, 2007. p. 35-35.

11.
CARAZZAI, Márcia Regina Pawlas ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; Da Silva, Marimar ; GIL, Gloria ; GREGGIO, Saionara . O que é necessário para ser um bom professor de inglês? Um estudo qualitativo das crenças de professores-alunos.. In: Congresso Internacional da ABRAPUI : Novos desafios de língua e literatura, 2007, Belo Horizonte - MG. Congresso internacional da ABRAPUI - Novos desafíos de língua e literatura. Belo Horizonte - MG: Faculdade de Letras/UFMG, 2007. p. 35-36.

12.
Da Silva, Marimar ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; GREGGIO, Saionara ; LUCENA, Camila Araújo de . A metáfora como instrumento de identificação de conceitos subjacentes à prática pedagógica de professores de inglês como língua estrangeira. In: 16º InPLA: linguagem em atividade, 2007, São Paulo - SP. 16º InPLA: linguagem em atividade. São Paulo - SP: PUC/LAEL - SP, 2007. p. 378-379.

13.
Da Silva, Marimar ; GIL, Gloria . Diferentes conceituações sobre o conhecimento do professor de língua estrangeira: um estudo preliminar. In: 16º InPLA: linguagem em atividade, 2007, São Paulo - SP. 16º InPLA: linguagem em atividade. São Paulo - SP: PUC/LAEL, 2007. p. 427-427.

14.
Da Silva, Marimar ; D'ELY, Raquel ; Kyria Finardi ; SILVEIRA, R. . Project of continuing education and updating for English teachers. In: APLISC/Macmillan do Brasil Seminar, 2007, Florianópolis. Project of Continuing Education and Updating for English Teachers, 2007. p. 01-03.

15.
GIL, Gloria ; MOREIRA, Maria Aparecida ; D'ELY, Raquel ; Da Silva, Marimar ; GREGGIO, Saionara . Integrando capacitação, pesquisa e atividades experienciais de aprendizagem e ensino no Programa de Formação Continuada para professores de Inglês de Santa Catarina. In: Aplisc/Macmillan Seminar, 2007, Florianópolis. Aplisc/Macmillan Seminar, 2007. p. 01-01.

16.
Da Silva, Marimar ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; GREGGIO, Saionara ; GIL, Gloria . Mapeamento de estudos na área de formação de professores de inglês na Pós-Graduação em Inglês e Literatura Correspondente da Universidade Federal de Santa Catarina. In: I Congresso Latino Americano sobre Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis - SC. I Congresso Latino Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Florianópolis - SC: UFSC, 2006. p. 126-127.

17.
Da Silva, Marimar ; GIL, Gloria . In-chaos perception: a starting point to (re) shape teaching practices?. In: IX Convenção de professores de língua inglesa dos estados do sul: APLIEPAR, APLISC e APIRS, 2006, Florianópolis. IX Convenção de professores de língua inglesa dos estados do sul: APLIEPAR, APLISC e APIRS, 2006. p. 47-47.

18.
Da Silva, Marimar . Produção textual em língua estrangeira. In: I Ciclo de Oficinas Multidisciplinares de Colégio de Aplicação, 2005, Florianópolis. I Ciclo de Oficinas Multidisciplinares de Colégio de Aplicação, 2005.

19.
Da Silva, Marimar . Developing a writing project. In: Florianópolis Seminar - 2005, 2005, Florianópolis. Florianópolis Seminar - 2005, 2005.

20.
Da Silva, Marimar . Construindo o processo de ensinar: como professores em pre-serviço constroem as percepções do ensino das 4 habilidades. In: VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Lingüística Aplicada e Contemporaneidade. São Paulo: ALAB - Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, 2004. p. 166-167.

21.
Da Silva, Marimar ; FORTKAMP, M. . Teacher educators and the sources of pre-service teacher's knowledge: some trends in Brazil. In: VII APIRS, APLISC & APLIEPAR Convention, 2003, Florianópolis. Rethinking our teaching practices. Tubarão - SC: A4 print Service, 2003. p. 23-23.

22.
Da Silva, Marimar . Reflecting upon pre-service teachers' perceptions of the teaching of the four skills. In: XVII ENPULI: a interculturalidade no ensino de inglês, 2003, Florianópolis. XVII ENPULI: a interculturalidade no ensino de inglês / XXXII SENAPILLI: literaturas de língua inglesa: visões e revisões. Florianópolis: DLLE/CCE/UFSC, 2003. p. 83-83.

23.
Da Silva, Marimar ; FORTKAMP, M. . A prática pedagógica de um professor de segunda língua: uma visão da sala de aula. In: 12º Inpla: As Interlocuções na Lingüística Aplicada, 2002, São Paulo. 12º Inpla: As Interlocuções na Lingüística Aplicada. São Paulo: Jet Graphic, 2002. p. 112-112.

Artigos aceitos para publicação
1.
LANZNASTER, L. ; SILVA, Marimar da . ?A gente dá um jeito!?: percepções do setor de recepção sobre a língua inglesa em hotéis de grande porte em Florianópolis. CADERNO VIRTUAL DE TURISMO (UFRJ), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
Da Silva, Marimar ; ABREU, T. R. ; ROCHA, A. M. . NECESSIDADES LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS EM INGLÊS NO SETOR DE A&B DE UM HOTEL-RESORT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
ABREU, T. R. ; ROCHA, A. M. ; Da SILVA, M. . NECESSIDADES LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS EM INGLÊS NO SETOR DE A&B DE UM HOTEL-RESORT. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
SILVA, Marimar da; D'Aquino, Marcelo ; DEMÉTRIO, Ana Paula ; JORGE, J. E. . Tarefas Pedagógicas de Observação na Formação Inicial de Professores de Espanhol na Modalidade a Distância: uma análise de relatos de observação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SILVA, Marimar da. TAREFAS DE OBSERVAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE ESPANHOL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DE RELATOS DE OBSERVAÇÃO,. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
SILVA, Marimar da. As bases teóricas da formação inicial de professores de língua estrangeira e a disciplina de Estágio Supervisionado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
SILVA, Marimar da; BAZZO, V. L. . FORMANDO PROFESSORES DE LÍNGUAS ADICIONAIS SOB A ÓTICA DA INVESTIGAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
SILVA, Marimar da; BERGMANN, J. C. F. . Diário reflexivo: ferramenta virtual de compartilhamento de supervisão do processo de ensinar a ensinar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
OLIVEIRA, S. ; BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Diário reflexivo: ferramenta virtual de acompanhamento e intervenção do/no processo de ensinar a aprender. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
CORREA, R.D. ; SILVA, Marimar da ; BERGMANN, J. C. F. . Diário reflexivo: ferramenta virtual de compartilhamento de registro de aprender a ensinar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
SILVA, Marimar da; D'Aquino, Marcelo ; Kremer, Marcelo ; Rocha, Natanael ; CORREA, R.D. . A construção do processo de aprender a ensinar na formação inicial de professores de língua estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
SILVA, Marimar da; BAZZO, V. L. . UNIVERSIDADE E ESCOLA BÁSICA: RELAÇÕES DE PARCERIA CO-LABORATIVA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
Da Silva, Marimar ; BAZZO, V. L. ; LUCENA, M. I. P. ; Wielewicki, Hamilton . Parcerias entre universidade e escola: questões, dilemas e perspectivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
SILVA, Marimar da; BAZZO, V. L. . THE UCA PROJECT AND THE TEACHING-LEARNING OF ENGLISH: DIFFERENT PERCEPTIONS OF THE SAME TOOL,. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SILVA, L. ; FARIAS, P.F. ; SILVA, Marimar da . O ensino de inglês na era da internet: reflexões sobre o uso da tecnologia em sala de aula durante o estágio supervisionado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
OLIVEIRA, S. ; BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da ; CORREA, R.D. . O estágio supervisionado na educação a distância (EAD): recursos didático-pedagógicos midiáticos na orientação e acompanhamento de alunos-estagiários. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
SILVA, Marimar da. Produção Oral na sala de aula de LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
SILVA, Marimar da. A Gramática na sala de aula de LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
SILVA, Marimar da. Formação de Tutores 2012. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
SACKL, A.M. ; CORREA, R.D. ; OLIVEIRA, S. ; SILVA, Marimar da ; BERGMANN, J. C. F. . TRADUÇÃO, MUITO ALÉM DA PALAVRA!. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

20.
SILVA, Marimar da; BERGMANN, J. C. F. ; CORREA, R.D. ; OLIVEIRA, S. ; SACKL, A.M. . Diários de Bordo: um instrumento para múltiplos olhares no estágio supervisionado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

21.
Da SILVA, M.; D'ELY, Raquel ; DALLAGNELO, Adriana . Engavetando conhecimento: questões éticas na pesquisa qualitativa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

22.
BAZZO, V. L. ; Da Silva, Marimar ; LUCENA, M. I. P. . Vivências docentes: da pesquisa na formação de professores à pesquisa para a formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
Da Silva, Marimar ; GIL, Gloria . O construto de Abordagem de Ensino: interpretação e uso em programas de formação de professor de inglês em-serviço. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
Da Silva, Marimar . Programas de formação contínua de professores de inglês em-serviço: bases teóricas e estudos empíricos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
Da Silva, Marimar ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; GREGGIO, Saionara ; LUCENA, Camila Araújo de ; GIL, Gloria . A metáfora como instrumento de identificação de conceitos subjacentes à prática pedagógica de professores de inglês como língua estrangeira. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
Da Silva, Marimar ; GIL, Gloria . Diferentes conceituações sobre o conhecimento do professor de língua estrangeira: um estudo preliminar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
Da Silva, Marimar ; LUCENA, Camila Araújo de ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; GREGGIO, Saionara ; GIL, Gloria . Narrativa: um gênero de acesso ao conhecimento pessoal prático do professor de inglês. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
CARAZZAI, Márcia Regina Pawlas ; DENARDI, Didiê Ana Ceni ; Da Silva, Marimar ; GIL, Gloria ; GREGGIO, Saionara . O que é necessário para ser um bom professor de inglês? Um estudo qualitativo das crenças de professores-alunos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

29.
Da Silva, Marimar ; D'ELY, Raquel ; GREGGIO, Saionara ; MOREIRA, Maria Aparecida ; GIL, Gloria . PECPISC: integrando capacitação, pesquisa e atividades experienciais de aprendizagem e ensino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
Da Silva, Marimar . Os Paradigmas na formação de professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
Da Silva, Marimar ; D'ELY, Raquel ; Kyria Finardi ; SILVEIRA, R. . Project of continuing education and updating for English teachers. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

32.
DENARDI, Didiê Ana Ceni ; Da Silva, Marimar ; GREGGIO, Saionara ; GIL, Gloria . Mapeamento de estudos na área de formação de professores de inglês na Pós-Graduação em Inglês e Literatura Correspondente da UFSC. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
Da Silva, Marimar ; GREGGIO, Saionara ; MOREIRA, Maria Aparecida ; D'ELY, Raquel . Um convite para vivenciar experiências teórico-práticas de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras. São José: Prefeitura Municipal de São José/Secretaria Municipal de Educação, 2008 (Caderno Pedagógico de Língua Estrangeira).

2.
Da Silva, Marimar . Projeto Político Pedagógico. Florianópolis: Colégio Barddal, 2000 (Projeto).


Produção técnica
Produtos tecnológicos
1.
MATIELO, I ; NASCIMENTO, A. H. ; SILVA, A.L.V. ; JULIÃO, A.P.S. ; MEJIAS, L.J.A. ; MELO, N.A. ; MALHEIROS, I.A. ; DEMARIO, I.D. ; MONTEIRO, L.H. ; SILVA, Marimar da . Cardápio bilíngue para restaurante em hotéis de Florianópolis. 2018.

2.
ABREU, T. R. ; ROCHA, A. M. ; Da Silva, Marimar . Cardápio Bilíngue para Hotel Resort. 2017.

3.
Da Silva, Marimar ; RAMOS, L. J. . Inglês Aplicado à Hotelaria. 2017.

Trabalhos técnicos
1.
Da Silva, Marimar . A formação do professor reflexivo em um curso a distância. 2017.

2.
SILVA, Marimar da. A compreensão oral na aula de espanhol através da série Extra. 2016.

3.
SILVA, Marimar da. PLANEJAMENTO E (AUTO)FORMAÇÃO DOCENTE: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA. 2016.

4.
SILVA, Marimar da. Os multiletramentos e a agência discente no Ensino Fundamental e na educação para a terceira idade: convergências ou divergências?. 2015.

5.
SILVEIRA, R. ; SILVA, Marimar da . Foreign Language Pronunciation Teaching: EFL Teachers' Beliefs and Classroom Practices. 2015.

6.
SILVA, Marimar da. INGLÊS SEM FRONTEIRAS: UMA MIRADA AO CONTEXTO DE PRÁTICA PELO PRISMA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DO TRABALHO DOCENTE. 2015.

7.
SILVA, Marimar da. Educação e linguagem: novas percepções com base na pragmática. 2015.

8.
SILVA, Marimar da. Teste de Proficiência em Língua Inglesa TOEIC. 2015.

9.
SILVA, Marimar da. Teste de Proficiência em Inglês TOEFL. 2014.

10.
SILVA, Marimar da; MORITZ, M. E. W. ; D'ELY, Raquel . The development and implementation of tasks to elderly learners of English as a foreign language: taking a bigger picture into consideration. 2014.

11.
SILVA, Marimar da; DELLAGNELO, A. ; D'ELY, Raquel . Tasks and Literature: teaching English as a foreign language through a fictional book. 2014.

12.
SILVA, Marimar da. Membro da comissão científica do III Congresso internacional da ABRAPUI. 2012.

13.
Da Silva, Marimar ; DALLAGNELO, Adriana . Revisor textual do artigo: An approach to evaluate the ability of rats to discriminate teh different levels of illumination in the plus maze test: effects of scopolamine. 2007.

14.
Da Silva, Marimar . Revisor textual do artigo: GABAA and GABAB agonist microinjections into medial accumbens shell increase feeding and induce anxiolysis in an animal model of anxiety. 2007.

15.
Da Silva, Marimar . Revisor textual do artigo: The adrenaline microinjection into the median raphe nucleus induced hypophagic effect in rats submitted to food restriction regimen. 2007.

16.
Da Silva, Marimar . Elaboração de projeto: Pluralidade Cultural no Ensino de Línguas Colégio de Aplicação - CED - UFSC. 2003.


Demais tipos de produção técnica
1.
SILVA, Marimar da; PETRY, C. ; Valer, Salete . A PESQUISA COMO PRINCÍPIO PEDAGÓGICO NA EPT: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS EM VULNERABILIDADE SOCIAL IFSC. 2018. (Parecer).

2.
DALLAGNELO, Adriana ; SILVA, Marimar da ; SILVEIRA, R. . The EPOSTL as a tool to promote professional development. 2018. (Parecer).

3.
SILVA, Marimar da. Revista de Estudos Anglo-Americanos - REAA. 2018. (Parecer).

4.
OTANI, N. ; SILVA, Marimar da ; WOLLINGER, P.R. ; SOUSA, I. M. . A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO: SAINDO DOS BASTIDORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. 2018. (Parecer).

5.
SILVA, Marimar da; ALLAIN, O. ; BRITO, K. S. . INGLÊS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA ARTICULADA AO ENSINO MÉDIO: IMPLEMENTAÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA. 2018. (Parecer).

6.
SILVA, Marimar da; SILVEIRA, A.P. ; RAYMUNDO, G. M. C. ; VOOS, I.C. . ABORDAGEM DE ENSINO/APRENDIZADO PARA ALUNO SURDO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UM ESTUDO DE CASO NO CAMPUS GASPAR. 2018. (Parecer).

7.
Da Silva, Marimar ; RAMOS, L. J. . Língua Inglesa Aplicada à Hotelaria. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
Da Silva, Marimar . Inglês Aplicado à Hotelaria. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
Da Silva, Marimar . Inglês Aplicado à Hotelaria. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
ABREU, T. R. ; BURG, O. Q. ; SILVA, Marimar da . Necessidades discursivas e linguístico-discursivas em língua inglesa dos colaboradores do setor hoteleiro no desenvolvimento de suas atividades profissionais em hotéis de lazer da Grande Florianópolis. 2017. (Relatório de pesquisa).

11.
DELY, R. C. S. F. ; SILVA, Marimar da ; GIL, G. . Competência Comunicativa e Pensamento Crítico: Promovendo o letramento midiático através da abordagem baseada em tarefas para o ensino de língua inglesa. 2017. (Parecer).

12.
GIL, G. ; SILVA, Marimar da ; Wielewicki, Hamilton ; DELLAGNELO, A. ; DENARDI, D. A. C. . The process of English language teachers' professional identity (re)construction at IFSC: an interpretive qualitative study. 2017. (Parecer).

13.
SILVA, Marimar da. Perspectiva: Revista do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina. 2017. (Parecer).

14.
SILVA, Marimar da. Revista Diálogoo Educacional. 2016. (Parecer).

15.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado II Espanhol EaD Edição Revisada. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

16.
SILVEIRA, R. ; SILVA, Marimar da . Foreign Langua Pronunciation TEaching EFL Teachers' Beliefs and Classroom Practices. 2015. (Parecer).

17.
SILVA, Marimar da; MACHADO, A.L.S. . Avaliação de Proficiência Oral em Língua Inglesa para o Edital 36/2015/PROPPI-Camada 2015: PROPICIE 9. 2015. (Parecer).

18.
SILVA, Marimar da. Revista Diálogo Educacional. 2015. (Parecer).

19.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado I Espanhol EaD. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

20.
SILVA, Marimar da; D'ELY, Raquel . Linguística Aplicada I. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
SILVA, Marimar da. Estágio Supervisionado III Inglês EaD. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
SILVA, Marimar da. Estágio Supervisionado I Inglês EaD. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
SILVA, Marimar da. Estágio Supervisionado II Inglês EaD. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
OLIVEIRA, S. ; SILVA, Marimar da . Metodologia de Trabalhos Acadêmicos: Projeto e Relatório de Estágio Docente. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
ALMEIDA JUNIOR, A. D. ; SILVA, Marimar da . Elaboração de projeto de ensino de LE com foco no estágio supervisionado. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
XAVIER, R. P. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado I Inglês. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
SILVA, Marimar da; BAZZO, V. L. . Estágio Supervisionado II Inglês. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
SILVA, Marimar da. Estágio Supervisionado Inglês. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
SILVA, Marimar da. Metodologia do ensino de inglês. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

30.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado II Espanhol EaD. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

31.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado III Espanhol EaD. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

32.
D'ELY, Raquel ; SILVA, Marimar da ; GIL, Gloria . Linguística Aplicada II Espanhol EaD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

33.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado II Espanhol EaD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

34.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado III Espanhol EaD. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

35.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . VII Seminário de Formação Docente. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

36.
SILVA, Marimar da. Metodologia do ensino de inglês. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
BAZZO, V. L. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado I Inglês. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

38.
BAZZO, V. L. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado II Inglês. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

39.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado I Espanhol EaD. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
GIL, Gloria ; SILVA, Marimar da ; D'ELY, Raquel . Linguística Aplicada I Espanhol EaD. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

41.
Da SILVA, M.. Curso de Pós-Graduação Lato Sensu. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

42.
SILVA, Marimar da. Língua Inglesa Nível Básico. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

43.
Da Silva, Marimar ; GREGGIO, Saionara ; D'ELY, Raquel . Capacitação de língua inglesa e reflexão sobre a prática pedagógica no Programa de Educação Continuada para Professores de Inglês de Santa Catarina. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

44.
Da Silva, Marimar ; GREGGIO, Saionara ; D'ELY, Raquel . Capacitação de língua inglesa e reflexão sobre a prática pedagógica no Programa de Formação Continuada para Professores de Inglês de SantaCatarina. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
Da Silva, Marimar ; GREGGIO, Saionara ; D'ELY, Raquel . Curso de formação continuada na área de língua estrangeira. 2007. .

46.
Da Silva, Marimar . Curso de Formação Continuada. 2007. .

47.
Da SILVA, M.. Técnicas para a observação de sala de aula. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

48.
Da SILVA, M.. Inglês VI: Prática das habilidades orais e escritas em nível intermediário. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

49.
Da SILVA, M.. Inglês I: Prática das habilidades orais e escritas em nível básico. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

50.
Da SILVA, M.. Oficina de produção textual em língua inglesa. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

51.
Da SILVA, M.. I Ciclo de Oficinas Multicurriculares do Colégio de Aplicação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

52.
Da SILVA, M.. Produção textual em língua inglesa. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

53.
Da Silva, Marimar . Inglês IV: Prática das habilidades orais e escritas em nível pré-intermediário. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

54.
Da Silva, Marimar . Inglês I: Prática das habilidades orais e escritas em nível básico. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

55.
Da SILVA, M.. Pesquisas Qualitativas no Ensino e Aprendizagem de Língua Estrangeira: a sala de aula e o professor. 2005. (Resenha Crítica).

56.
Da SILVA, M.. Inglês I: Prática das habilidades orais e escritas em nível básico. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

57.
Da SILVA, M.. Inglês IV: Prática das habilidades orais e escritas em nível pré-intermediário. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

58.
Da SILVA, M.. Inglês I: Prática das habilidades orais e escritas em nível básico. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

59.
Da SILVA, M.. Inglês I: Prática das habilidades orais e escritas em nível básico. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
Da SILVA, M.. Expositora Orientadora da Mostra: Artista de Nações. 2004 (Arte e Linguagem).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SILVA, Marimar da; MORITZ, M. E. W.; GIL, Gloria; TUMOLO, Celso. Participação em banca de Daniel Goidanich Johnstone. DESIGN AND USE OF TEST IN THE EFL CLASSROOM: ITEM ANALYSIS FOR INFORMED DECISIONS. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
SILVA, Marimar da; TUMOLO, Celso; SEGUNDO, D.K.R.; FANTIN, Monica; CRUZ, Dulce Marcia. Participação em banca de Marcelo Vatam Barreto. The e-Book is on the Tablet: Novas Mídias, Velhas Práticas. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
SILVA, Marimar da; DALLAGNELO, Adriana. Participação em banca de Nayara Nunes Salbego. Language learner autonomy in a distance education program: perception of students and tutors regarding the four skills development. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
SILVA, Marimar da; TUMOLO, Celso; D'ELY, Raquel. Participação em banca de Adriana Campbell Santos de Lacerda. Teenagers' motivation in second language acquisition. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Letras Inglês e Literatura Corres) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
FERNANDES, Marcia Paraquett; DURÃO, Adja Balbino de Amorim Barbieri; RODRIGUES, Nara Caetano; SILVA, Marimar da. Participação em banca de Laura Rodrigues Lima. O ensino/aprendizagem de espanhol via pesquisa na EJA de Florianópolis. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
D'ELY, Raquel; GIL, Gloria; Da SILVA, M.. Participação em banca de Patricia dos Santos Oga. Developing and applying different criteria to assess Brazilian EFL textbooks. 2010. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
Da Silva, Marimar; D'ELY, Raquel; Funck, Susana Bornéo. Participação em banca de Camila Quevedo Oppelt. Teachers' expectations: an intercultural discursive investigation. 2010. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
GIL, Gloria; MILLER, Inés K.; DELLAGNELO, A.; Da SILVA, M.. Participação em banca de Kátia Cristini Souza Bauer. A qualitative analysis of a continuing foreign language teacher education program from the perspective of exploratory practice - EP. 2009. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Teses de doutorado
1.
GIL, Gloria; SIQUEIRA, D. S. P.; XHAFAJ, D. C. P.; SILVA, Marimar da. Participação em banca de Leonardo da Silva. Teaching English for Critical Language Development: investigating the implementation of a critical cycle of tasks in the context of basic and techological education. 2018. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
Da Silva, Marimar; DENARDI, D. A. C.; Wielewicki, Hamilton; GIL, G.. Participação em banca de Fernanda Ramos Machado. The Process of English language Teachers' Professional Identity (Re)construction at IFSC: An interpretive Qualitative Study. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
DALLAGNELO, Adriana; WELP, A. K. S.; SILVA, Marimar da; XHAFAJ, D. C. P.; MORITZ, M. E. W.. Participação em banca de Marcia de São Thiago Rosa. Unveiling teacher learning: an investigation on the role of narratives and dialogic mediation on concept development,. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
GIL, G.; Norton, Bonny Peirce; LONGARAY, E. A.; LUCENA, M. I. P.; SILVA, Marimar da; D'ELY, Raquel. Participação em banca de Marcia Regina Pawlas Carazzai. The process of identiy (re)construction of six Brazilian English language learners: a poststructuralist qualitative study. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Doutorado
1.
SILVA, Marimar da; SILVEIRA, R.; DALLAGNELO, Adriana. Participação em banca de Maria Rosa da Silva Costa. THE EPOSTL AS A TOOL TO PROMOTE PROFESSIONAL DEVELOPMENT. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
Da SILVA, M.; GIL, G.; DENARDI, D. A. C.; DELLAGNELO, A.. Participação em banca de Fernanda Ramos Machado. The process of English language teachers' professional identity (re)construction at IFSC: an interpretive qualitative study. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
GIL, G.; Da Silva, Marimar; Jordão, Clarissa. Participação em banca de Renata Gomes Luis. The Process of Professional Identity Construction of Student-Teachers of English during Student Teaching. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
Da SILVA, M.; GIL, G.; DELY, R. C. S. F.. Participação em banca de Leonardo da Silva. Communicative Competence and Critical Thinking: promoting Media Literacy through a Task-based Approach to English Language Teaching. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
SILVA, Marimar da; Figueiredo Débora; DELY, R. C. S. F.. Participação em banca de Priscila Fabiane Farias. IS DEVELOPING CRITICAL LITERACY AN EASY TASK? A PROPOSAL FOR CRITICAL TASK BASED LESSONS ON FEMINISM. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
DALLAGNELO, Adriana; Wielewicki, Hamilton; SILVA, Marimar da. Participação em banca de Nadia Karina Ruhmke Ramos. Investigating Concept Development in Teacher Education within a Sociocultural Perspective. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
Jordão, Clarissa; SILVA, Marimar da; GIL, Gloria. Participação em banca de Renata Gomes Luis. Becoming an English Teacher: an investigation on English student-teachers' identity construction. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
SILVA, Marimar da; D'ELY, Raquel; Gil. Participação em banca de Fernanda Ramos Machado. THE PROCESS OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS? IDENTITY CONSTRUCTION AT IFSC? CAMPUS FLORIANÓPOLIS: FACTORS INVOLVED AND EMERGING IDENTITIES. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
SILVA, Marimar da; GIL, G.; DELLAGNELO, A.. Participação em banca de Raquel Cristina Mendes de Carvalho. Intersubjective contributions on the development of teachers' intrasubjectivity in a continuing teacher education program. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
DELLAGNELO, A.; D'ELY, Raquel; SILVA, Marimar da. Participação em banca de Kátia Eliane Muck. Teacher Formation in distance education: a new challenge to face. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
LONGARAY, E. A.; SILVA, Marimar da. Participação em banca de Marcia R.P. Carazzai. EFL student-teachers as learners: preliminary findings of an ethnographic study of sociocultural identity. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação Letras/Inglês e Literatura Correspondente) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Mestrado
1.
SILVA, Marimar da; PETRY, C.; Valer, Salete. Participação em banca de Barbara Colossi Felippe. A PESQUISA COMO PRINCÍPIO PEDAGÓGICO NA EPT: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS EM VULNERABILIDADE SOCIAL IFSC. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede) - Instituto Federal de Santa Catarina.

2.
SILVA, Marimar da; ALLAIN, O.; BRITO, K. S.. Participação em banca de Alessandra Bernardes Bender. INGLÊS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA ARTICULADA AO ENSINO MÉDIO: IMPLEMENTAÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede) - Instituto Federal de Santa Catarina.

3.
SILVA, Marimar da; OTANI, N.; WOLLINGER, P.R.; SOUSA, I. M.. Participação em banca de EVELINE BOPPRE BESEN WOLNIEWICZ. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO: SAINDO DOS BASTIDORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede) - Instituto Federal de Santa Catarina.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SILVA, Marimar da. Participação em banca de ELUSE ROSSI; INALVA WELLWOCK; TEREZINHA PEREIRA. MOTIVANDO A LEITURA PARA AMPLIAR HORIZONTES. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em coordenação pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
Da SILVA, M.. Participação em banca de ANGÉLICA LOHN; KALLIN KANAUL. A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO CIDADÃO. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em coordenação pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
SILVA, Marimar da. Participação em banca de CARLOS MARTINS; JAIR LUSA. FORMAÇÃO DE JOVENS LEITORES ATRAVÉS DA OPORTUNIZAÇÃO DE LEITURA E MEDIAÇÃO DO PROFESSOR.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em coordenação pedagógica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
Da Silva, Marimar; GOMES, N. G.; CERNY, Z.R.. Participação em banca de Ledi Farias Weis. As tecnologias no currículo escolar. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
Da Silva, Marimar; GOMES, N. G.; CERNY, Z.R.. Participação em banca de Leonita de Souza. O uso articulado das tecnologias de informação e comunicação na escola. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
GOMES, N. G.; CERNY, Z.R.; SILVA, Marimar da. Participação em banca de Vânia Luciana Grespan. Uso das tecnologias de informação e comunicação disponíveis na escola. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SILVA, Marimar da; Valer, Salete; SOUTHGATE, Alice, N.. Participação em banca de Luciana de Jesus Ramos.COMPETÊNCIA ORAL EM INGLÊS DOS TRABALHADORES DE HOTÉIS EXECUTIVOS NO CENTRO DE FLORIANÓPOLIS-SC: DO IMAGINADO AO REAL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Hotelaria) - Instituto Federal de Santa Catarina.

2.
SILVA, Marimar da; Valer, Salete; SOUTHGATE, Alice, N.. Participação em banca de Thayse regina Abreu.COMPETÊNCIA COMUNICATIVA EM INGLÊS DOS TRABALHADORES DE HOSTELS DA GRANDE FLORIANÓPOLIS-SC: A PESQUISA COMO PRINCÍPIO PEDAGÓGICO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Hotelaria) - Instituto Federal de Santa Catarina.

3.
Valer, Salete; FREITAS, Thianne; Da Silva, Marimar. Participação em banca de Catiane Teixeira da Silva.?EU ERA A ÚNICA DAS CAMAREIRAS QUE FALAVA INGLÊS... DIZEM QUE CAMAREIRA É INVISÍVEL NO HOTEL? PORÉM NÃO É ASSIM QUE ACONTECE? : A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA EM INGLÊS E SEU IMPACTO NAS EMOÇÕES DOS COLABORADORES DO SETOR HOTELEIRO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Hotelaria) - Instituto Federal de Santa Catarina.

4.
Da Silva, Marimar; PETRI, Tania Egert; Valer, Salete; SANTOS, Fabíloa Martins dos. Participação em banca de Franciele Carlos.A COMUNICAÇÃO INTERNA NO SETOR DE GOVERNANÇA: UM ESTUDO DE CASO EM UM HOTEL EXECUTIVO LOCALIZADO NO CENTRO DE FLORIANÓPOLIS, SC. 2017 - Instituto Federal de Santa Catarina.

5.
Da Silva, Marimar; FREITAS, Thianne; Brognoli, Angela Faria. Participação em banca de Andressa Barbosa Cordeiro.Sucesso ou Insucesso?!: O Impacto da Competência Comunicativa em Língua Inglesa na Performance Profissional dos Colaboradores do Setor De Recepção na Hotelaria no Centro de Florianópolis-SC. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Hotelaria) - Instituto Federal de Santa Catarina.

6.
SILVA, Marimar da; Hellmann, Risolete Maria; FREITAS, Thianne. Participação em banca de Luciane Lanznaaster.?A GENTE DÁ UM JEITO!?: PERCEPÇÕES DO SETOR DE RECEPÇÃO SOBRE A LÍNGUA INGLESA EM HOTÉIS DE PADRÃO INTERNACIONAL EM FLORIANÓPOLIS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Hotelaria) - Instituto Federal de Santa Catarina.

7.
SILVA, Marimar da; Hellmann, Risolete Maria; De LUCCA FILHO, Vinicius. Participação em banca de Antônio Fillippe de Sousa1.ESTRATÉGIAS DE COMUNICAÇÃO INTERNA NA HOTELARIA: O CASO DO OSCAR HOTEL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Hotelaria) - Instituto Federal de Santa Catarina.

8.
SILVA, Marimar da; D'ELY, Raquel. Participação em banca de Joseline Caramelo Afonso.Beyond disciplinary boundaries: Proposing a cycle of tasks on Harry Potter and the sorcerer's stone for secondary school learners. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
Da SILVA, M.; D'ELY, Raquel; Vasconcelos, Silvia Inês Coneglian Carrilho. Participação em banca de Alex Amaral Rosa.O Secretariado no Processo de Gestão de Pessoas: A contribuição do profissional de secretariado executivo no Departamento Pessoal de uma empresa de varejo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
SILVA, Marimar da; GIL, G.. Participação em banca de Halessa Regis.English as a lingua franca (EFL): cultural aspects in Brazilian EFL classes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
SILVA, Marimar da; D'ELY, Raquel. Participação em banca de Priscila Fabiane Farias.A task as a test: students' perception of a task-based approach to a testing situation. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
D'ELY, Raquel; Da SILVA, M.. Participação em banca de Ana Dolores Rangel.Relatório Final de Estágio Obrigatório do Curso de Secretariado Executivo/Inglês. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo/Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
D'ELY, Raquel; Da SILVA, M.. Participação em banca de Rafael Martins.Relatório Final de Estágio Obrigatório do Curso de Secretariado Executivo/Inglês. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo/Inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
Da SILVA, M.; D'ELY, Raquel. Participação em banca de Marcelo Faísca Cardoso.Implementing an ICT task: students' reactions and learning outcomes. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
Da SILVA, M.; D'ELY, Raquel; Fontes, S. M.. Participação em banca de Daniela Alves.Relatório Final de Estágio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
Da SILVA, M.; D'ELY, Raquel; Fontes, S. M.. Participação em banca de Muriel Aparecida Dian de Melo.Relatório Final de Estágio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
Da SILVA, M.; D'ELY, Raquel; Fontes, S. M.. Participação em banca de Natália Roth da Silva.Relatório Final de Estágio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
Da SILVA, M.; D'ELY, Raquel; Fontes, S. M.. Participação em banca de Paula Goerg.Relatório Final de Estágio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

19.
Da SILVA, M.; Hermann, I; Silva, J. C.. Participação em banca de Karina Petri, Maria Angélica Laureano e Poliane Warmling.Homens-bichos em Graciliano Ramos e Miguel Torga. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

20.
Da Silva, Marimar; GUARÁ, Maria da Glória; BRANCO, Sinara. Participação em banca de Adriane Bittencourt de Souza.Brain Learning and Teaching. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Sistema Barddal de Ensino.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SILVA, Marimar da; DALLAGNELO, Adriana; KUCHENBECKER, Ingrid. PORTARIA N.' 150/CED/2018, DE 15 DE OUTUBRO DE 2018: Designar os membros para composição da Banca Examinadora do Concurso Público para docente do Colégio de Aplicação (CA/CED), de que trata o Edital n' 058/DDP/2018, Campo de conhecimento: Línguas Estrangeiras Modernas - Inglês. 2018. Universidade Federal de Santa Catarina.

Outras participações
1.
SILVA, Marimar da; PETRY, C.; Valer, Salete. A PESQUISA COMO PRINCÍPIO PEDAGÓGICO NA EPT: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS EM VULNERABILIDADE SOCIAL IFSC. 2018. Instituto Federal de Santa Catarina.

2.
SILVA, Marimar da; Valer, Salete; SOUTHGATE, Alice, N.. COMPETÊNCIA COMUNICATIVA EM INGLÊS DOS TRABALHADORES DE HOSTELS DA GRANDE FLORIANÓPOLIS-SC: A PESQUISA COMO PRINCÍPIO PEDAGÓGICO. 2018. Instituto Federal de Santa Catarina.

3.
SILVA, Marimar da; SOUTHGATE, Alice, N.; Valer, Salete. COMPETÊNCIA ORAL EM INGLÊS DOS TRABALHADORES DE HOTÉIS EXECUTIVOS NO CENTRO DE FLORIANÓPOLIS-SC: DO IMAGINADO AO REAL. 2018. Instituto Federal de Santa Catarina.

4.
Da SILVA, M.; SILVEIRA, R.; DALLAGNELO, Adriana. The EPOSTL as a tool to promote professional development. 2018. Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
Da SILVA, M.; AGUIAR, P.A.; JULIANI, D.P.; WOLLINGER, P.R.; VIELLA, M.A.; PASQUALLI, R.; RAYMUNDO, G. M. C.; ALLAIN, O.; Da Silva, A.L.; OTANI, N.; PEREIRA, G.A.. Comissão para correção de provas discursiva do Processo Seletivo do Curso de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional. 2017. Instituto Federal de Santa Catarina.

6.
SILVA, Marimar da; Wielewicki, Hamilton; DALLAGNELO, Adriana. Parecer: Qualificação de doutorado. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
SILVA, Marimar da; Figueiredo Débora; DELY, R. C. S. F.. Parecer: Qualificação de doutorado. 2016. Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
Jordão, Clarissa; SILVA, Marimar da; GIL, Gloria. Parecer: Qualificação de Doutorado. 2015. Universidade Federal de Santa Catarina.

9.
SILVA, Marimar da; D'ELY, Raquel; GIL, Gloria. Parecer: Qualificação de Doutorado. 2015. Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
SILVA, Marimar da. Comissão de avaliação para Programa de Intercâmbio Internacional para alunos do IFSC/PROPICIE 9. 2015. Instituto Federal de Santa Catarina.

11.
SILVA, Marimar da; D'ELY, Raquel. Processo de seleção de tutores para a disciplina de Metodologia de Ensino de Espanhol. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

12.
SILVA, Marimar da; D'ELY, Raquel. Processo de seleção de tutores para a disciplina de Estágio Supervisionado em Espanhol I. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
SILVA, Marimar da; MORITZ, M. E. W.. Parecer: Qualificação de Mestrado. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

14.
DALLAGNELO, Adriana; SILVA, Marimar da; D'ELY, Raquel. Parecer: Qualificação de Mestrado. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

15.
SILVA, Marimar da. Processo de Seleção de Tutores para a Disciplina de Estágio Supervisionado iii. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
SILVA, Marimar da. Processo de seleção para a tutoria em Metodologia do Ensino de Espanhol. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.

17.
SILVA, Marimar da; D'ELY, Raquel; DALLAGNELO, Adriana. Teacher formation in distance education: a new challenge. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.

18.
Da SILVA, M.; LONGARAY, E. A.; GIL, G.. The process of identity (re)Construction of six Brazilain English language learners: a poststructuralist ethnographic study. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.

19.
Da SILVA, M.. Parecer: Projeto de Intervenção do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.

20.
SILVA, Marimar da. Processo de seleção de tutores para a disciplina de estágio supervisionado i. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

21.
SILVA, Marimar da. Processo de seleção de tutores para a disciplina de estágio supervisionado ii. 2012.

22.
SILVA, Marimar da. Processo de seleção de tutores para a disciplina de estágio supervisionado iii. 2012. Universidade Federal de Santa Catarina.

23.
Da Silva, Marimar. Processo de nivelamento de alunos para os cursos de inglês extra curricular da UFSC. 2006. Universidade Federal de Santa Catarina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
III Seminário de Alinhamento Conceitual do Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Educação Profisssional e Tecnológica. 2018. (Seminário).

2.
IV Seminário de Alinhamento Conceitual do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede PROFEPT. 2018. (Simpósio).

3.
Capacitação dos Coordenadores dos NucLi do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2017. (Outra).

4.
III Ciclo de Palestras Valter da Luz "Os Desafios da Operação Hoteleira". 2017. (Encontro).

5.
IISeminário de Alinhamento Conceitual do Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Educação Profisssional e Tecnológ. 2017. (Seminário).

6.
ISeminário de Alinhamento Conceitual do Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Educação Profisssional e Tecnológ. 2017. (Seminário).

7.
VI SEPEI: Seminário de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação do IFSC.NECESSIDADES LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS EM INGLÊS NO SETOR DE A&B DE UM HOTEL-RESORT. 2017. (Seminário).

8.
II Fórum de Ensino de Línguas - IFSC 2016. 2016. (Outra).

9.
VI CLAFPL. 2016. (Congresso).

10.
VI CLAFPL. TAREFAS DE OBSERVAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE ESPANHOL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DE RELATOS DE OBSERVAÇÃO. 2016. (Congresso).

11.
Babel-IFSC: programas e ações na área de línguas. 2015. (Encontro).

12.
I Encontro da Equipe Docente do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital.Socialização da Experiência Docente no Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital. 2014. (Encontro).

13.
I Encontro da Equipe Docente do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital. 2014. (Encontro).

14.
I Encontro de Formação de Tutores dos Núcleos Específicos do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital.O Papel da Equipe Docente no Curso e Relato de Experiência de tutoras PLAC e NB. 2014. (Encontro).

15.
II Encontro de Formação de Professores de Espanhol e I Simpósio Internacional de Ensino de Língua Espanhola.Processos e Práticas de Produção e Compreensão oral e Língua Estrangeira/Adicional. 2014. (Simpósio).

16.
II EPESC - Encontro de Professores de Espanhol de Santa Catarina.Afinal, quem é o professor de línguas estrangeiras/adicionais na pós-modernidade?!. 2014. (Encontro).

17.
Uso pedagógico da tecnologia digital no ensino da língua estrangeira.Uso pedagógico da tecnologia digital no ensino da língua estrangeira. 2014. (Oficina).

18.
Uso pedagógico da tecnologia digital no ensino da língua estrangeira.Uso pedagógico da tecnologia digital no ensino da língua estrangeira. 2014. (Oficina).

19.
Uso pedagógico da tecnologia digital no ensino da língua estrangeira.Uso pedagógico da tecnologia digital no ensino da língua estrangeira. 2014. (Oficina).

20.
Uso pedagógico da tecnologia digital no ensino da língua estrangeira.Uso pedagógico da tecnologia digital no ensino da língua estrangeira. 2014. (Oficina).

21.
Uso pedagógico da tecnologia digital no ensino da língua estrangeira.Uso pedagógico da tecnologia digital no ensino da língua estrangeira. 2014. (Oficina).

22.
VIII Semana Acadêmica de Letras.Processos e Práticas de Compreensão oral na sala de aula de LE. 2014. (Outra).

23.
VIII Semana de Letras.Processos e Práticas de compreensão oral na sala de aula de LE. 2014. (Outra).

24.
Congresso Universitário de Secretariado. 2013. (Congresso).

25.
CONUSEC: Congresso Universitário de Secretariado. Aspectos psicológicos do profissional de secretariado de sucesso no momento atual. 2013. (Congresso).

26.
CONUSEC: Congresso Universitário de Secretariado. Elaboração do projeto do CONUSEC. 2013. (Congresso).

27.
IV CLAFPL. Diários Reflexivos Virtuais na Formação do Professor de Línguas Adicionais.. 2013. (Congresso).

28.
Oficinas de Tecnologia: Moodle I. 2013. (Oficina).

29.
Oficinas de Tecnologia: Moodle II. 2013. (Oficina).

30.
Oficinas de Tecnologia: Moodle III. 2013. (Oficina).

31.
Políticas e Perspectivas para a EAD no Brasil.Políticas e Perspectivas para a EAD no Brasil. 2013. (Simpósio).

32.
Simpósio de Educação a Distância. 2013. (Simpósio).

33.
Simpósio de Educação a Distância.Políticas e perspectivas para a EaD no Brasil. 2013. (Simpósio).

34.
V Encontro de Formação Continuada de Tutores do Curso de Licenciatura em Letras Inglês.A construção do processo de aprender a ensinar na formação inicial de professores de língua estrangeira. 2013. (Encontro).

35.
V Encontro de Formação Continuada de Tutores do Curso de Licenciatura em Letras Inglês 3.As bases teóricas da formação inicial de professores de língua estrangeira e a disciplina de Estágio Supervisionado. 2013. (Encontro).

36.
VI Encontro de Formação Continuada de Tutores 2014.1.Processos e práticas de produção e compreensão oral e escrita na sala de aula de espanhol como língua estrangeira. 2013. (Encontro).

37.
III Congresso Internacional da ABRAPUI. THE UCA PROJECT AND THE TEACHING-LEARNING OF ENGLISH: DIFFERENT PERCEPTIONS OF THE SAME TOOL,. 2012. (Congresso).

38.
II Jornada da Linguagem da FAED.O estágio supervisionado na educação a distância (EaD): recursos didático-pedagógicos midiáticos na orientação e acompanhamento de alunos-estagiários. 2012. (Outra).

39.
I Seminário Integrado de Formação de Professores de Línguas Estrangeiras.A Gramática na sala de aula de LE. 2012. (Seminário).

40.
I Seminário Integrado de Formação de Professores de Línguas Estrangeiras.Produção Oral na sala de aula de LE. 2012. (Seminário).

41.
IV Encontro de Formação Continuada de Tutores do Curso de Licenciatura em Letras Inglês les l.A arquitetura da disciplina de estágio supervisionado. 2012. (Encontro).

42.
VI Semana Acadêmica de Letras.UNIVERSIDADE E ESCOLA BÁSICA: RELAÇÕES DE PARCERIA CO-LABORATIVA. 2012. (Outra).

43.
X CELSUL. O ensino de inglês na era da internet: reflexões sobre o uso da tecnologia em sala de aula durante o estágio supervisionado. 2012. (Congresso).

44.
II Mostra de Estágios dos Cursos de Licenciatura em Letras.Experiências e vivências de estágio supervisionado em inglês. 2011. (Outra).

45.
Panorama das políticas de formação de professores hoje. 2011. (Outra).

46.
Seminário Integrado para Tutoria do Curso de Letras Espanhol/EaD.Diários de Bordo: um instrumento para múltiplos olhares no estágio supervisionado. 2011. (Seminário).

47.
SIMPÓSIO INTERNACIONAL LINGUAGENS E CULTURAS: HOMENAGEM AOS 40 ANOS DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA, LITERATURA E INGLÊS DA UFSC.TRADUÇÃO, MUITO ALÉM DA PALAVRA!. 2011. (Simpósio).

48.
V Semana Acadêmica de Letras da UFSC.Metodologia de Trabalhos Acadêmicos: Projeto e Relatório de Estágio Docente. 2011. (Outra).

49.
V Semana Acadêmica de Letras da UFSC. 2011. (Outra).

50.
V Semana Acadêmica de Letras da UFSC.Elaboração de projeto de ensino de LE com foco no estágio supervisionado. 2011. (Outra).

51.
1ª Mostra de Estágios dos Cursos de Licenciatura em Letras.Vivências na Escola: da Pesquisa na Formação à Pesquisa na Formação.. 2010. (Outra).

52.
Alfabetização e Letramento: implicações para o ensino e a aprendizagem da escrita. 2010. (Outra).

53.
CELSUL. Engavetando conhecimento: questões éticas na pesquisa qualitativa. 2010. (Congresso).

54.
Formação de Professores a Distância. 2010. (Seminário).

55.
Seminário de Formação de Professores a Distância: Experiências no Estágio Supervisionado.Experiências de estágio supervisionado na modalidade de ensino a distância: formas de acompanhamento. 2010. (Seminário).

56.
VII Seminário de Formação Docente em EaD Letras Espanhol. 2010. (Seminário).

57.
Conferência intitulada " O gênero e o trabalho com o texto na escola". 2009. (Outra).

58.
Programa de Disciplina: objetivos de aprendizagem e atividades orientadas e supervisionadas. 2009. (Oficina).

59.
APLISC Seminar: using manipulatives and visuals in content-based language learning. 2008. (Seminário).

60.
II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. O construto de Abordagem de Ensino: interpretação e uso em programas de formação de professor de inglês em-serviçoo. 2008. (Congresso).

61.
II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Programas de formação contínua de professores de inglês em-serviço: bases teóricas e estudos empíricos. 2008. (Congresso).

62.
Open Seminar: Pre-task planning, working memory capacity, and speech production. 2008. (Seminário).

63.
16º InPLA: linguagem em atividade.Diferentes conceituações sobre o conhecimento do professor de língua estrangeira: um estudo preliminar. 2007. (Simpósio).

64.
16º InPLA: linguagem em atividade.A metáfora como instrumento de identificação de conceitos subjacentes à prática pedagógica de professores de inglês como língua estrangeira. 2007. (Simpósio).

65.
4º Simpósio Internacional de Gêneros Textuais (SIGET).Narrativa: um gênero de acesso ao conhecimento prático do professor de inglês. 2007. (Simpósio).

66.
APLISC/Cambridge University Press 2007 Seminar.PECPISC: Integrando capacitação, pesquisa e atividades experienciais de aprendizagem e ensino. 2007. (Seminário).

67.
APLISC/Macmillan do Brasil Seminar.Project of continuing education and updating for English Teachers. 2007. (Seminário).

68.
APLISC & Macmilan Seminar: the PCNs and their implications in our day-to-day teaching.Capacitação, pesquisa e atividades experienciais de ensino e aprendizagem no Programa de Formação Continuada de Professores de Inglês de Santa Catarina. 2007. (Seminário).

69.
APLISC Seminar: reflexão sobre políticas educacionais.O ensino de inglês nas escolas públicas de Santa Catarina: políticas e realidades. 2007. (Seminário).

70.
I Congresso Internacional da ABRAPUI: novos desafios em língua e literatura. O que é necessário para ser um bom professor de inglês? Um estudo qualitativo das crenças de professores-alunos. 2007. (Congresso).

71.
I Congresso Internacional da ABRAPUI: novos desafios em língua e literatura. Eu espelhado em outrem e outrem espelhado em mim: uma reflexão colaborativa de professores de inglês em serviço. 2007. (Congresso).

72.
I Congresso Internacional da ABRAPUI: novos desafios em língua e literatura. Tendências investigativas atuais na área de formação de professores de inglês no Brasil. 2007. (Congresso).

73.
Open Seminar: Investigating what teacher knowledge is in Brazil.Investigating what teacher knowledge is in FLTE in Brazil. 2007. (Seminário).

74.
Open Seminar: Working memory capacity, performance condition, and L2 speechn development. 2007. (Seminário).

75.
I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Mapeamento de estudos na área de formação de professores de inglês na Pós-Graduação em Inglês e Literatura Correspondente da UFSC. 2006. (Congresso).

76.
I Encontro Catarinense de Formação de Professores de Línguas.Mapeamento de estudos na área de formação de professores de inglês na Pós-Graduação em Inglês e Literatura Corresponente da Universidade Federal de Santa Catarina. 2006. (Encontro).

77.
Integrando perspectivas no ensino e aprendizagem de inglês. 2006. (Outra).

78.
IX Convenção dos professores de língua inglesa dos estados do sul: APLIEPAR, APLISC e APIRS.In-chaos perception: a starting point to (re) shape teaching practices?. 2006. (Encontro).

79.
Curso de atualização para professores de língua inglesa.Produção textual em língua inglesa para professores de Santa Catarina. 2005. (Oficina).

80.
Florianópolis Seminar: Developing a writing project.Developing a writing project. 2005. (Oficina).

81.
CEPEX - Pluralidade Cultural no Ensino de Línguas.Participou da coordenação e execução do projeto Pluralidade Cultural no Ensino de Línguas. 2004. (Oficina).

82.
Teaching and Learning English. 2004. (Seminário).

83.
Updating with Cambridge: refreshing ideas and new resourses. 2004. (Seminário).

84.
Curso de Formação Pedagógica para Docentes do Ensino Superior. 2003. (Oficina).

85.
Experiential and Theoretical Knowledge in L2 Teacher Education. 2003. (Seminário).

86.
Fostering Critical Thinking and Learner Autonomy in the Reading Class. 2003. (Seminário).

87.
Mestrado Interinstitucional em Letras: Inglês e Literatura Correspondente.Palestrante/Conferencista no Projeto MINTER. 2003. (Encontro).

88.
Perspectivas na Formação de Professores. 2003. (Encontro).

89.
XVII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.Reflecting upon pre-service teachers' perceptions of the teaching of the four skills. 2003. (Encontro).

90.
Prática Pedagógica. 2002. (Oficina).

91.
Semana Acadêmica de Letras. 2002. (Encontro).

92.
Teaching Vocabulary. 2002. (Seminário).

93.
Some Misconceptions Regarding Teaching and Learning of English. 2001. (Seminário).

94.
Tips for Teaching a Text. 2001. (Seminário).

95.
Using Different Text Genres in the Classroom. 2001. (Seminário).

96.
Using Different Text Genres in the Classroom & Elt Forum: Finding ways for a better teaching practice. 2001. (Seminário).

97.
Congresso de Educação. 2000. (Congresso).

98.
Curso de Treinamento para Professores de Inglês. 2000. (Oficina).

99.
Perspectivas e Tendências Educacionais para o novo Milênio. 2000. (Seminário).

100.
Curso de Treinamento para Professor de Inglês. 1999. (Oficina).

101.
IV Seminário da APLISC. 1999. (Seminário).

102.
Projeto Político-Pedagógico.Construção de Projeto Político-Pedagógico. 1999. (Outra).

103.
Curso de Prática Pedagógica. 1998. (Oficina).

104.
Learning Styles and Multiple Intelligence: being, feeling, thinking and acting. 1998. (Seminário).

105.
Learn to Read... Read to Learn. 1998. (Encontro).

106.
Listening Activities; Reading Activities; Review, Evaluation and Post Evaluation Activities. 1998. (Seminário).

107.
Heinemann Seminar for Teachers of English. 1997. (Seminário).

108.
Implications of the Teaching of English. 1997. (Seminário).

109.
Primeiro Encontro CEDEN de Educadores. 1997. (Encontro).

110.
Seminário APLISC. 1997. (Seminário).

111.
Short Seminar for EFL Teachers. 1997. (Seminário).

112.
Teaching English to all Ages. 1996. (Encontro).

113.
II Yázigi international Language Teaching Seminar. 1995. (Seminário).

114.
Teachers of English as Foreign Language. 1995. (Seminário).

115.
Curso de Prevenção Integral. 1993. (Oficina).

116.
Freud 135 anos - A educação da criança para o mundo de hoje. 1991. (Encontro).

117.
Treinamento de Aplicação do Material Didático. 1984. (Oficina).

118.
Quarto Seminário Nacional de Professores Universitários de Inglês. 1982. (Seminário).

119.
Quinto Curso Intensivo de Criatividade na Educação. 1982. (Oficina).

120.
Método Yázigi. 1980. (Oficina).

121.
Semana de Estudos de Língua e Literatura. 1976. (Encontro).

122.
Seminário dos Cursos Intensivos de Literatura Americana Contemporânea, Lingüística, Metodologia, Gramática e Cultura Norteamericana. 1976. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, Marimar da. Congresso Universitário de Secretariado. 2013. (Congresso).

2.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . II Encontro Estadual dos Multiplicadores do ProUCA/SC. 2012. (Outro).

3.
SILVA, Marimar da. III Congresso Internacional da ABRAPUI: Language and Literature in the Age of Technology. 2012. (Congresso).

4.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . IV Encontro Estadual das Escolas do PROUCA/SC. 2012. (Outro).

5.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Formação de Professores PROUCA/SC: Elaboração de Projeto - Oficina 2. 2012. (Outro).

6.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . III Encontro Estadual das Escolas do PROUCA/SC. 2012. (Outro).

7.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Formação de Professores PROUCA/SC: Elaboração de Projeto - Oficina 1. 2012. (Outro).

8.
SILVA, Marimar da. Formação de professores PROUCA/SC: Elaboração de Projeto - Oficina 3. 2012. (Outro).

9.
Da Silva, Marimar . Using manipulatives and visuals in Content-Based language learning. 2008. (Outro).

10.
Da Silva, Marimar . APLISC Seminar 2008. 2008. (Outro).

11.
Da SILVA, M.; SILVEIRA, R. ; LUZ, G. ; DELATORRE, F. . APLISC/Cambridge University Press Seminar. 2007. (Outro).

12.
Da SILVA, M.; SILVEIRA, R. ; Kyria Finardi ; D'ELY, Raquel ; DELATORRE, F. ; LUZ, G. . APLISC/Macmillan do Brasil Seminar. 2007. (Outro).

13.
Da Silva, Marimar . APLISC Seminar. 2007. (Outro).

14.
Da Silva, Marimar . IX Convenção de professores de língua inglesa dos estados do sul: APLIEPAR, APLISC e APIRS. 2006. (Outro).

15.
Da Silva, Marimar . I ciclo de oficinas multicurriculares do Colégio de Aplicação da UFSC. 2005. (Outro).

16.
Da SILVA, M.. Mostra de Trabalhos Acadêmicos. 2004. (Exposição).

17.
Da SILVA, M.; ZIMMERMANN, Arlete ; VIEIRA, Josalba Ramalho ; MARCHI, Marcia Regina . Festa de Nações. 2003. (Exposição).

18.
Da SILVA, M.. Semana Acadêmica de Letras. 2002. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Elis Regina Hamilton Silveira. O USO DE METODOLOGIAS HÍBRIDAS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO BILÍNGUE LIBRAS/PORTUGUÊS APLICADAS NA FORMAÇÃO TÉCNICA INTEGRADA. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede) - Instituto Federal de Santa Catarina. (Orientador).

2.
Eduardo Alexandre Cazionato Gomes. ENSINO-APRENDIZAGEM DE FOTOGRAFIA POR ALUNOS SURDOS POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS SURDOS NO CURSO TÉCNICO DE COMUNICAÇÃO VISUAL NO CAMPUS PALHOÇA-BILÍNGUE/IFSC. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede) - Instituto Federal de Santa Catarina. (Orientador).

3.
Hagar de Lara Tibúrcio de Oliveira. ABORDAGEM DE ENSINO/APRENDIZADO PARA ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede) - Instituto Federal de Santa Catarina. (Orientador).

4.
Alessandra Bernardes Bender. INTEGRAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO GERAL E FORMAÇÃO PROFISSIONAL COMO BASE DO COMPONENTE CURRICULAR DE INGLÊS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA ARTICULADA AO ENSINO MÉDIO: IMPLEMENTAÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA SOBRE OS CONCEITOS DE TÉCNICA E TECNOLOGIA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede) - Instituto Federal de Santa Catarina. (Orientador).

5.
EVELINE BOPPRE BESEN WOLNIEWICZ. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO TÉCNICO- ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO: SAINDO DOS BASTIDORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede) - Instituto Federal de Santa Catarina. (Coorientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Joseline Afonso Caramelo. WHAT ROLE DO TASKS PLAY IN AN EFL ENVIRONMENT? UNFOLDING 9th GRADE LEARNERS? PERCEPTIONS ON THE IMPLEMENTATION OF A CYCLE OF TASKS ON THE FIRST CHAPTER OF ?HARRY POTTER AND THE SORCERER?S STONE?. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Marimar da Silva.

2.
Gisele Daiana Pereira. The Development and Implementation of Tasks to Elderly Learners of English as a Foreign Language: Taking a Bigger Picture into Consideration. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de pós-graduação em inglês) - Universidade Federal de Santa Catarina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Marimar da Silva.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Thayse Regina Abreu. COMPETÊNCIA COMUNICATIVA EM INGLÊS DOS TRABALHADORES DE HOSTELS DA GRANDE FLORIANÓPOLIS-SC: A PESQUISA COMO PRINCÍPIO PEDAGÓGICO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Hotelaria) - Instituto Federal de Santa Catarina. Orientador: Marimar da Silva.

2.
Luciana de Jesus Ramos. COMPETÊNCIA ORAL EM INGLÊS DOS TRABALHADORES DE HOTÉIS EXECUTIVOS NO CENTRO DE FLORIANÓPOLIS-SC: DO IMAGINADO AO REAL. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Hotelaria) - Instituto Federal de Santa Catarina. Orientador: Marimar da Silva.

3.
Andressa Barbosa Cordeiro. Sucesso ou Insucesso?!: O Impacto da Competência Comunicativa em Língua Inglesa na Performance Profissional dos Colaboradores do Setor De Recepção na Hotelaria no Centro de Florianópolis-SC. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Hotelaria) - Instituto Federal de Santa Catarina. Orientador: Marimar da Silva.

4.
Catiane Teixeira da Silva. ?EU ERA A ÚNICA DAS CAMAREIRAS QUE FALAVA INGLÊS... DIZEM QUE CAMAREIRA É INVISÍVEL NO HOTEL? PORÉM NÃO É ASSIM QUE ACONTECE? : A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA EM INGLÊS E SEU IMPACTO NAS EMOÇÕES DOS COLABORADORES DO SETOR HOTELEIRO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Hotelaria) - Instituto Federal de Santa Catarina. Orientador: Marimar da Silva.

5.
Luciane Lanznaster. ?A GENTE DÁ UM JEITO? : PERCEPÇÕES DO SETOR DE RECEPÇÃO SOBRE A LÍNGUA INGLESA EM HOTÉIS RESORT EM FLORIANÓPOLIS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Hotelaria) - Instituto Federal de Santa Catarina. Orientador: Marimar da Silva.

6.
Rosane Inês Odwazny Boamar. Projeto de ensino de língua estrangeira inglês para jovens moradores do Lar Recanto do Carinho. 2004. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Sistema Barddal de Ensino. Orientador: Marimar da Silva.

Orientações de outra natureza
1.
Acadêmicos do Curso de Letras-Inglês da UFSC. Implementação de aula de língua estrangeira/inglês para o Ensino Básico. 2004. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Marimar da Silva.



Inovação



Produto tecnológico
1.
ABREU, T. R. ; ROCHA, A. M. ; Da Silva, Marimar . Cardápio Bilíngue para Hotel Resort. 2017.

2.
MATIELO, I ; NASCIMENTO, A. H. ; SILVA, A.L.V. ; JULIÃO, A.P.S. ; MEJIAS, L.J.A. ; MELO, N.A. ; MALHEIROS, I.A. ; DEMARIO, I.D. ; MONTEIRO, L.H. ; SILVA, Marimar da . Cardápio bilíngue para restaurante em hotéis de Florianópolis. 2018.

3.
Da Silva, Marimar ; RAMOS, L. J. . Inglês Aplicado à Hotelaria. 2017.


Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico

Projeto de extensão

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
BERGMANN, JULIANA CRISTINA FAGGION2013 BERGMANN, JULIANA CRISTINA FAGGION ; SILVA, Marimar da . O processo reflexivo na formação inicial de professores: diários virtuais na educação a distância. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 13, p. 999-1020, 2013.

2.
MIRANDA, C. H.2013MIRANDA, C. H. ; CARDOSO, P.S. ; SILVA, Marimar da . ?Você aprende inglês na escola?? ?Daquele jeito, né??: Percepções sobre o ensino-aprendizagem de língua estrangeira na escola pública. Fórum Linguistico (Online), v. 10, p. 307-323, 2013.

3.
SILVA, L.2017SILVA, L. ; Da SILVA, M. ; ROCHA, Nara Vieira . -Let?s not forget we are language teachers!-: investigating Critical Teaching and Critical Reflection in the practicum of an English undergraduate program. Fórum Linguístico, v. 14, p. 1866, 2017.

4.
BERGMANN, J. C. F.2017BERGMANN, J. C. F. ; Da Silva, Marimar . PROJETO UCA EM SANTA CATARINA: INCLUSÃO DIGITAL NA ESCOLA E NA COMUNIDADE. EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA), v. 13, p. 1-11, 2017.

5.
LANZNASTER, L.2018LANZNASTER, L. ; SILVA, Marimar da . -A gente dá um jeito!-: percepções do setor de recepção sobre a língua inglesa em hotéis de grande porte em Florianópolis. CADERNO VIRTUAL DE TURISMO (UFRJ), v. 18, p. 223-237, 2018.


Livros e capítulos
1.
SILVA, Marimar da. 6º Período Estágio Supervisionado I Inglês EaD. 1ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2011. v. 01. 109p .

2.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . 7º Período Estágio Supervisionado II Espanhol EaD. 1ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2011. v. 1. 132p .

3.
DELY, R. C. S. F. ; SILVA, Marimar da ; GIL, Gloria . 7º Período Linguística Aplicada II Espanhol EaD. 1ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2011. v. 1. 86p .

4.
SILVA, Marimar da; DALLAGNELO, Adriana ; CORREA, R.D. ; BERGMANN, J. C. F. . 7º Período Estágio Supervisionado II Inglês EaD. 1ª. ed. Florianopolis: LLE/CCE/UFSC, 2012. v. 1. 128p .

5.
SILVA, Marimar da; LUCENA, M. I. P. . 8º Período: Estágio Supervisionado III Inglês EaD. 1ª. ed. Florianópolis: DLLE/CCE/UFSC, 2013. v. 01. 136p .

6.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . 9º Período Estágio Supervisionado II Espanhol EaD. 1ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2015. v. 1. 136p .

7.
GIL, Gloria ; SILVA, Marimar da ; DELY, R. C. S. F. . 5º Período: Linguística Aplicada I Espanhol EaD. 1ª. ed. Florianópolis: LLE/CCE/UFSC, 2010. v. 01. 136p .

8.
Da Silva, Marimar . Teacher Knowledge in English Teacher Education: weaving its meaning to Brazilian applied linguists. 1. ed. Saarbrücken/Deutschland: LAP Lambert Academic Publishing, 2016. v. 1. 233p .

1.
SILVA, L. ; BARRETO, Marcelo ; Da Silva, Marimar . Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na aula de Língua Estrangeira: possibilidades para o desenvolvimento da criticidade. In: Roseli Zen Cerny; Edla Maria Faust Ramos; Elizandro Maurício Brick; Alexandre dos Santos Oliveira; Mônica Renneberg da Silva. (Org.). Formação de Educadores na Cultura Digital: a construção coletiva de uma proposta. 1ªed.Florianópolis: UFSC/CED/NUP, 2017, v. 1, p. 450-468.

2.
SILVA, Marimar da. Tarefas Pedagógicas de Observação Focada como Mecanismo de Reflexão: Percepções de Professores de Língua Estrangeira em Formação Inicial a Distância. In: Luciani Salcedo de Oliveira; Raphael Albuquerque de Boer. (Org.). Professores(as) de línguas em uma perspectiva crítica: Discursos, linguagens e identidades. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2018, v. 1, p. 197-222.


Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, L. ; FARIAS, P.F. ; SILVA, Marimar da . O ensino de inglês na era da internet: reflexões sobre o uso da tecnologia em sala de aula durante o estágio supervisionado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
OLIVEIRA, S. ; BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da ; CORREA, R.D. . O estágio supervisionado na educação a distância (EAD): recursos didático-pedagógicos midiáticos na orientação e acompanhamento de alunos-estagiários. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
SILVA, Marimar da; BERGMANN, J. C. F. . Diário reflexivo: ferramenta virtual de compartilhamento de supervisão do processo de ensinar a ensinar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
OLIVEIRA, S. ; BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Diário reflexivo: ferramenta virtual de acompanhamento e intervenção do/no processo de ensinar a aprender. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
CORREA, R.D. ; SILVA, Marimar da ; BERGMANN, J. C. F. . Diário reflexivo: ferramenta virtual de compartilhamento de registro de aprender a ensinar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Cursos de curta duração ministrados
1.
SILVA, Marimar da. Estágio Supervisionado II Inglês EaD. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado II Espanhol EaD. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado III Espanhol EaD. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Estágio Supervisionado I Espanhol EaD. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
SILVA, Marimar da. Língua Inglesa Nível Básico. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
Da Silva, Marimar . Inglês Aplicado à Hotelaria. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
Da Silva, Marimar . Inglês Aplicado à Hotelaria. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . IV Encontro Estadual das Escolas do PROUCA/SC. 2012. (Outro).

2.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Formação de Professores PROUCA/SC: Elaboração de Projeto - Oficina 2. 2012. (Outro).

3.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . III Encontro Estadual das Escolas do PROUCA/SC. 2012. (Outro).

4.
BERGMANN, J. C. F. ; SILVA, Marimar da . Formação de Professores PROUCA/SC: Elaboração de Projeto - Oficina 1. 2012. (Outro).

5.
SILVA, Marimar da. Formação de professores PROUCA/SC: Elaboração de Projeto - Oficina 3. 2012. (Outro).



Outras informações relevantes


Participou do grupo de colaboradores do projeto de formação continuada para professores de língua estrangeira, inglês e espanhol, do município de São José, na Grande Florianópolis, SC.
Participou da equipe de professores colaboradores do Programa de Educação Continuada para Professores de Língua Inglesa da Rede Pública do Estado de Santa Catarina (PECPISC).
Participou do grupo de professores colaboradores do Projeto de Atualização em Língua Inglesa (PROATUALI) para professores de inglês da rede pública e associados APLISC/SC.
Professora e Tutora-UFSC no Curso EaD de Licenciatura em Letras-Espanhol e Inglês.
Bolsista CAPES no curso de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Inglês da UFSC.
Professora e coordenadora pedagógica no Curso Extracurricular de Línguas Estrangeiras/Inglês/UFSC. 
Professora convidada para ministrar a disciplina English Teachers' Beliefs, no curso de Pós-Graduação Latu Sensu na UNESC.
Integrou a equipe de formação e pesquisa do PROUCA (um computador por aluno) no Estado de Santa Catarina.
Participa como membro do Colegiado do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital ofertado pelo MEC em parceria com a UFSC, Centro de Ciências da Educação, Laboratório de Novas Tecnologias da UFSC (LANTEC).



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