Rafael Straforini

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  • Última atualização do currículo em 25/09/2018


Doutor em Geografia pela UFRJ (2007), mestre em Educação Aplicada às Geociencias pela UNICAMP (2001) e graduado (bacharelado e licenciatura) em Geografia pela UNESP/Rio Claro (1997). Atualmente sou Professor Doutor (MS III) do Departamento de Geografia do Instituto de Geociências da Universidade Estadual de Campinas - Unicamp, atuando como docente nos cursos de Licenciatura em Geografia e Pós-Graduação em Geografia. Desenvolvo pesquisas nas áreas de Educação em Geografia e Geografia Histórica; atuando principalmente nos seguintes temas: Currículo e Ensino de Geografia, Políticas Educacionais, Formação de Professores e História da Geografia Escolar Brasileira. Editor-chefe da Revista Brasileira de Educação em Geografia e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Unicamp (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Rafael Straforini
Nome em citações bibliográficas
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências da UNICAMP, Departamento de Geografia.
R. João Pandiá Calógeras, 51
Cidade Universitária
13083870 - Campinas, SP - Brasil
Telefone: (19) 35214570
Fax: (19) 25989474
URL da Homepage: http://www.ige.unicamp.br/


Formação acadêmica/titulação


2002 - 2007
Doutorado em Geografia.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: TRAMAS QUE BRILHAM: sistema de circulação e a produção do território brasileiro no século XVIII, Ano de obtenção: 2007.
Orientador: Mauricio de Almeida Abreu.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Caminhos do Ouro; Circulação; Geografia Histórica; sistema de circulação; tropeirismo.
Grande área: Ciências Humanas
1999 - 2001
Mestrado em Geociências.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Ensinar geografia nas séries iniciais: o desafio da totalidade mundo,Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Archimedes Perez Filho.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: ensino de geografia; totalidade mundo;ensino funda.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1994 - 1997
Graduação em Bacharelado em Geografia.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Sorocaba: um lugar produzido pelo e para o tropeirismo.
Orientador: Liliana Bueno dos Reis Garcia.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1994 - 1997
Graduação em Licenciatura em Geografia.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1989 - 1992
Curso técnico/profissionalizante em Magistério.
Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério, CEFAM - SOROCABA, Brasil.
Bolsista do(a): Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil.




Formação Complementar


2015 - 2015
Extensão universitária em Introdução ao Ambiente Virtual de Aprendizagem - Moodle. (Carga horária: 6h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2013 - 2013
Workshop EDUBASE de Indexação Compartilhada. (Carga horária: 8h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Treinamento de Publicação de Revistas Científicas. (Carga horária: 24h).
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, IBICT, Brasil.
2010 - 2010
Criando um site Educacional. (Carga horária: 40h).
EDUCLIQUE, EDUCLIQUE, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Planejamento de ambientes virtuais de aprendizagem. (Carga horária: 100h).
Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.
2001 - 2001
~Excursão Geográfica pelo centro velho de SP em SP. (Carga horária: 8h).
Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas - USP, FFLCH-USP, Brasil.
2001 - 2001
Patrimônio Cultural, Responsabilidade de Todos. (Carga horária: 30h).
Prefeitura Municipal de Sorocaba, P/SOROCABA, Brasil.
2000 - 2000
Espaço Geográfico: os processos de mudanças (...). (Carga horária: 6h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2000 - 2000
Geografia para o Ensino Fundamental e Médio. (Carga horária: 30h).
Instituto de Pesquisa Informação e Planejamento, TERRITORIAL, Brasil.
1999 - 1999
Sistemas urbanos e problemas urbanos. (Carga horária: 20h).
Instituto de Geociências - UNICAMP, IG-UNICAMP, Brasil.
1997 - 1997
Introdução ao SIG - IDRISI. (Carga horária: 6h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1996 - 1996
Geografia para crianças. (Carga horária: 9h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1996 - 1996
Economia, Meio ambiente e Ecologia. (Carga horária: 6h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1996 - 1996
A produção do espaço colonial e a rep. da coloniza. (Carga horária: 8h).
Associação dos Geógrafos Brasileiros, AGB, Brasil.
1994 - 1994
Extensão universitária em Introduão ao Sensoriamento Remoto para Estudos da. (Carga horária: 20h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1994 - 1994
Extensão universitária em Uso e produção de material bibliográfico em Geogra. (Carga horária: 16h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1994 - 1994
Extensão universitária em Noções básicas para classificação de minerais. (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Prof. Dr. MSIII, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor de disciplinas relacionadas ao estágio supervisionado, ensino de geografia e correlatas

Atividades

05/2017 - Atual
Direção e administração, Instituto de Geociências da UNICAMP, .

Cargo ou função
Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Geografia.
03/2014 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Geociências da UNICAMP, .

Atividade de extensão realizada
PIBID-Subprojeto Geografia - PIBID Unicamp 2013.
05/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências da UNICAMP, Departamento de Geografia.

Cargo ou função
Coordenador de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC).
08/2012 - Atual
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estagio Supervisionado em Geografia I
Estágio Supervisionado em Geografia II
Geografia do Brasil
Tópicos Avançados em Geografia II: Geografia Escolar no Brasil e suas Práticas Curriculares
06/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Geociências da UNICAMP, .

Linhas de pesquisa
Ensino de Geografia
05/2013 - 06/2015
Direção e administração, Instituto de Geociências da UNICAMP, .

Cargo ou função
Coordenador Associado dos Cursos de Graduação em Geografia e Geologia.
05/2013 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências da UNICAMP, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Permanente de Formação de Professores da CCG Unicamp.
09/2012 - 01/2014
Extensão universitária , Instituto de Geociências da UNICAMP, Departamento de Geografia.

Atividade de extensão realizada
PIBID - Subprojeto Geografia - Ampliando Horizontes: formação de professores em parceria..
10/2012 - 05/2013
Direção e administração, Instituto de Geociências da UNICAMP, Departamento de Geografia.

Cargo ou função
Vice-chefe do Departamento de Geografia.

Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2012
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Instituto de Geociências - Departamento de Geografia

Atividades

08/2009 - 06/2012
Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Oficina Didática de Cartografia e Sensoriamento Remoto
Oficina Didática de Geografia Física
Oficina Didática de Geografia Humana
Oficina Didática de Geografia Regional
10/2010 - 04/2012
Direção e administração, Departamento de Geografia - UFRJ, .

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
04/2010 - 12/2011
Ensino, Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação de monografia
Recortes Espaciais e Conteúdo Geografico Escolar
08/2009 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Geografia - UFRJ, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Orientação e Acompanhamento Acadêmico - COAA.
10/2010 - 10/2010
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Geografia - UFRJ, Departamento de Geografia - UFRJ.

Atividade realizada
XXXII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.
10/2009 - 10/2009
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Geografia - UFRJ, Departamento de Geografia - UFRJ.

Atividade realizada
XXXI Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ.
06/2009 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Geografia - UFRJ, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Transferência externa / Isenção de vestibular / Mudança de Curso..
03/2009 - 07/2009
Ensino, Bacharelado em Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Oficina Didática de Geografia Humana
Observatório de Ensino de Geografia

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40
Outras informações
Faculdade de Educação - Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino

Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 20
Outras informações
Instituto de Geografia - Departamento de Geografia Humana

Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 20
Outras informações
Instituto de Geografia - Departamento de Geografia Humana

Vínculo institucional

2004 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40
Outras informações
Faculdade de Educação - Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino

Atividades

04/2008 - 05/2009
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso - Licenciaturas.
05/2006 - 05/2009
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Geografia I
Prática de Ensino de Geografia II
Teoria e Prática de Geografia: Seminário de Geografia
Teoria e Prática em Geografia: Geografia no Ensino Fundamental e Médio
Teoria e Prática em Geografia: Representação Espacial
02/2004 - 05/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação de professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental, jovens e adultos - Estágio Supervisionado
Metodologia do Ensino de História e Geografia para Crianças, Jovens e Adultos
Prática de Ensino Geral / Estágio Supervisionado
Tópicos Especiais: metodologia de ensino de geografia para séries iniciais
05/2008 - 03/2009
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
membro do Colegiado de Licenciaturas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2008-2009.

Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2007
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar I, Carga horária: 5
Outras informações
Professor da Disciplina Geografia Geral para o curso de Hotelaria

Atividades

03/2003 - 07/2007
Ensino, Hotelaria, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia Geral

Sociedade de Ensino Superior de Nova Iguaçu, UNIG, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

03/2003 - 07/2003
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado
Geografia do Brasil I

Fundação Educacional Unificada Campograndense, FEUC, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2003
Vínculo: professor horista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 4

Atividades

03/2004 - 06/2004
Ensino, Especialização em Geografia do Brasil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática e Prática de Ensino Superior
05/2003 - 08/2003
Ensino, Especialização em Geografia do Brasil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Geografia

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Nossa Senhora do Patrocinio, FFCLNSP, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Atividades

10/2001 - 09/2002
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia Geral

Centro Integrado de Estudos Superiores Pesquisa e Tecnologia, CIESP, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente II, Carga horária: 6

Atividades

08/2001 - 05/2002
Ensino, Turismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geografia Geral

Secretaria Municipal de Educação - Sorocaba-SP, SEC-SOROCABA, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2002
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I (primário), Carga horária: 28
Outras informações
Professor do primeiro segmento do Ensino Fundamental No período de 02/08/1999 a 02/08/2001 obteve licença especial, com prejuízo de vencimentos, para realização do curso de mestrado na UNICAMP

Vínculo institucional

1998 - 1998
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor I (primário), Carga horária: 28
Outras informações
Professor do primeiro segmento do Ensino Fundamental

Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Professor Horista, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 20
Outras informações
Projeto de Alfabetização de Jovens e Adultos - ALFAVIDA

Atividades

10/1998 - 09/2002
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professor de todas as disciplinas da grade curricular do 1º segmento do Ensino Fundamental
02/1998 - 10/1998
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professor de todas as disciplinas da grade curricular do 1º segmento do Ensino Fundamental
03/1993 - 07/1993
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professor Educação de Jovens e Adultos - Minsitrava todas as disciplinas da grade curricular do 1º segmento do Ensino Fundamental

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE-SP, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Educação Básica II, Carga horária: 16
Outras informações
Professor substituto da rede pública estadual de São Paulo

Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Estagiário Educação Básica I, Carga horária: 24
Outras informações
Prof. susbstituto da rede pública estadual de São Paulo

Atividades

05/1998 - 09/1999
Ensino,

Disciplinas ministradas
Geografia
05/1998 - 09/1999
Ensino,

Disciplinas ministradas
Geografia
06/1993 - 05/1994
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professor estagiário das séries iniciais do Ensino Fundamental

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1997
Vínculo: Outro (voluntário), Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
Outras informações
Programa de Extensão ao Aluno do 2º Grau - "Cursinho CAB"

Atividades

02/1997 - 12/1997
Extensão universitária , Instituto de Biociências de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Professor de Geografia (Geofísica e Geopolítica).

Escola de Educação Infantil e 1 Grau O QUINTAL, QUINTAL, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: horista, Enquadramento Funcional: professor I, Carga horária: 3

Atividades

04/1993 - 12/1993
Ensino,

Disciplinas ministradas
Professor de Teatro e Educação

Ginásio Koelle, GK, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Atividades

02/1995 - 08/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Teatro e Educação


Linhas de pesquisa


1.
Ensino de Geografia

Objetivo: Pesquisar práticas cotidianas e curriculares da Educação em Geografia na Educação Básica (Ensino Fundamental e Ensino Médio) e no Ensino Superior.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana / Especialidade: Ensino de Geografia.
Palavras-chave: ensino de geografia; Currículo; cotidiano escolar; ensino superior; Formação de professores; políticas educacionais.


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
POLÍTICAS PÚBLICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DO PIBID PARA OS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DA GEOGRAFIA.
Descrição: O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) é um programa finan-ciado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que atua com jovens em formação e com a formação continuada de educadores atuantes na educação básica, trabalhando em parceria com as escolas públicas busca a valorização da educação, da formação em geral e o aperfeiçoamento do profissional docente. Este projeto tem como objetivo analisar os impactos dessa política pública educacional ? o PIBID no que diz respeito aos pressupostos teórico-metodológicos do Ensino da Geografia, tendo como parâmetros de análise os trabalhos publicados nos anais do ENPEG ? Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia (edições de 2011, 2013 e 2017 ? que contemplam o lan-çamento e desenvolvimento dos editais do PIBID para as Ciências Humanas/Geografia). Como objetivos específicos visa-se identificar tendências didático pedagógicas para o en-sino de Geografia; avaliar a articulação entre teoria e prática presentes nas propostas apresentadas e mapear as temáticas abordadas e suas relações com as demandas esco-lares. Foi construído um instrumento de análise para as publicações que terá entre outras sessões as de dados gerais da publicação, objetivos, metodologia, método de coleta de dados, abrangência, contexto, forma de análise dos dados, recursos utilizados, temáticas abordadas, tecnologia gerada, referencial teórico, entre outros que o grupo achar pertinen-te. Tem-se como meta apresentar respostas sobre os efeitos e impactos do PIBID enquan-to política pública para a construção e manutenção do conhecimento geográfico e para a autorregulação da aprendizagem dos envolvidos no Programa de Iniciação à Docência..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Rafael Straforini - Integrante / Denis Richter - Integrante / Liz Cristiane dias - Coordenador / Lígia Cardoso Carlos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2016
Produções e Práticas Curriculares: convergências e divergências entre os textos curriculares oficiais e os currículos praticados na Educação Básica de Campinas-SP
Descrição: O projeto tem como objetivo central estudar e compreender os movimentos de convergência e divergência entre os documentos curriculares oficiais produzidos nas esferas de poder federal, estadual e municipal com as práticas pedagógicas e curriculares dos sujeitos praticantes do ensino de geografia na educação básica a partir da fusão de dois marcos teórico-metodológicos: a recontextualização por hibridismo e a perspectiva do cotidiano escolar, a partir da metodologia qualitativa etnográfica em escolas públicas da Região Metropolitana de Campinas-SP. Nesse sentido, consideramos importante construir interpretações acerca da recontextualização dos currículos prescritivos nas práticas docentes, bem como compreender as práticas cotidianas de criação de alternativas pedagógicas e curriculares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Antonio Carlos Pinheiro - Integrante / Gabriel Brasil de Carvalho Pedro - Integrante / Anniele Sarah Ferreira de Freitas - Integrante / Lucas Ferraz Frauches Carvalho - Integrante / Gabriela Fernandes Jordão - Integrante / Giovanna Ermani - Integrante / Stéphanie Rodrigues Panutto - Integrante / Vanilton Camilo de Souza - Integrante / Marcone Denys dos Reis Nunes - Integrante / Jéssica da Silva Rodrigues Cecim - Integrante / Gustavo Teramatsu - Integrante / Regina Célia Frigério - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 8
2013 - 2014
Produções e Práticas Curriculares: convergências e divergências entre os textos curriculares oficiais e os currículos praticados na Educação Básica de Campinas - SP
Descrição: O projeto tem como objetivo central estudar e compreender os movimentos de convergência e divergência entre os documentos curriculares oficiais de geografia produzidos nas esferas dos poderes federal, estadual e municipal com as práticas pedagógicas e curriculares dos sujeitos praticantes do ensino de geografia na educação básica de escolas públicas da Região Metropolitana de Campinas-SP. A pesquisa será realizada na perspectiva da metodologia qualitativa etnográfica, a partir da fusão de dois marcos teórico-metodológicos: a recontextualização por hibridismo e o cotidiano escolar. Nesse sentido, consideramos importante construir interpretações acerca da recontextualização dos currículos prescritivos nas práticas docentes, bem como compreender as práticas cotidianas de criação de alternativas pedagógicas e curriculares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Gabriel Brasil de Carvalho Pedro - Integrante / Lucas Ferraz Frauches Carvalho - Integrante / Giovanna Ermani - Integrante / Marcelo de Andrade Lima - Integrante / Stéphanie Rodrigues Panutto - Integrante / Marcone Denys dos Reis Nunes - Integrante.Financiador(es): Fundo de Apoio ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4
2010 - 2012
Práticas Curriculares e Cotidianas no Ensino de Geografia
Descrição: Constituem objetivos específicos deste projeto: Identificar e refletir no/com o cotidiano escolar as estratégias e as práticas de recontextualização empregadas pelos sujeitos praticantes do ensino de geografia referentes quanto i) aos documentos curriculares oficiais de geografia para primeiro segmento do ensino fundamental (primeiro ao quinto ano), tendo como ponto de partida o ano de 1996, quando a geografia começou a se constituir como um componente curricular obrigatório independente da história, na até então matéria escolar chamada de estudos sociais; ii) aos documentos curriculares oficiais de geografia para o segundo segmento do ensino fundamental (sexto ao nono ano) e do ensino médio; iii) as políticas nacionais de avaliação da educação, com destaque para o Exame Nacional do Ensino Médio (Novo ENEM), empregadas pelos seus sujeitos praticantes; iv) Identificar e refletir no cotidiano escolar as práticas pedagógicas dos professores de geografia no ensino dos conceitos geográficos, e os diferentes usos, interpretações e ressignifcações dos livros didáticos de geografia por seus sujeitos praticantes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Rodrigo Medeiros da Silva - Integrante / Hilton Marcos Costa da Silva Jr. - Integrante / Gabriel Brasil de Carvalho Pedro - Integrante / Plínio Almeida Trezzi - Integrante / Karina da Silva Fonseca - Integrante / Marcus Vinícius Silva Gomes - Integrante / Adrio Espíndola Mocelin - Integrante / Hugo da Silva Ferrão - Integrante / Lucas Ferraz Frauches Carvalho - Integrante / Raphael de Andrade Guedes - Integrante / Vitória Brito da Silva - Integrante / Luciana Maria Santos Arruda - Integrante / Josemar de Lima Barbosa - Integrante / Patrícia dos Santos - Integrante / Margarida Anbrogi da Silva Cunha - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 21
2010 - 2012
Repensando a educação ambiental no contexto da prática pedagógica: uma proposta de construção coletiva de projetos transdisciplinares
Descrição: O projeto busca a reflexão sobre projetos de educação ambiental no contexto das práticas pedagógicas do Ensino Fundamental, a partir do resgate do cotidiano, das vivências e da percepção do espaço, lugares e paisagens, estabelecendo um diálogo entre o conhecimento acadêmico e escolar e valorizando os saberes e expectativas locais na construção coletiva, participativa e emancipatória de uma cidadania ambiental. Tem como propósito contribuir para o fortalecimento da articulação entre instituições de ensino e comunidades escolares visando a consolidação de redes de educação em Volta Redonda. Envolve a formulação de projetos e estratégias pedagógicas e o desenvolvimento de materiais didáticos focados em temas ambientais locais e regionais, através do desenvolvimento de Oficinas Temáticas, Didáticas e Pedagógicas voltadas à formação continuada de professores da educação básica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Rafael Straforini - Integrante / Maria Naise O. Peixoto - Coordenador / Vania Nunes Morgado - Integrante / Carla B. Madureira Cruz - Integrante / Rafael Silva de Barros - Integrante / Telma Mendes da Silva - Integrante / Josilda R. S. Moura - Integrante / Carla Maciel Salgado - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2010 - 2011
Práticas curriculares de geografia em escolas públicas do Rio de Janeiro
Descrição: O projeto de pesquisa está associado ao Departamento de Geografia, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, e tem como objetivo central compreender como os fazeressaberes dos sujeitos praticantes de ensino de geografia no/do/com o cotidiano escolar recontextualizam os currículos oficiais de geografia nos diferentes níveis de escolarização, bem como as políticas de avaliação do Ministério da Educação, em especial o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Pensar o currículo na perspectiva da recontextualização não significa abandonar a leitura crítica sobre o papel do estado, de seu poder de produção de discursos hegemônicos, mas recontextualizá-lo diante das ações de seus sujeitos praticantes, em especial dos professores e das escolas que carregam histórias pedagógicas, de lutas e resistências, nem sempre estão alinhadas às políticas curriculares de governo. Em busca da superação de discursos dicotomizados sobre o currículo escolar, procuraremos investigar o currículo de geografia a partir da fusão de dois marcos teóricos e metodológicos: a recontextualização por hibridização e a perspectiva do cotidiano escolar. Assim, para compreendermos o currículo que se pratica no Ensino Fundamental e no Ensino Médio devemos buscar tanto as impressões, as interpretações e os sentidos de um currículo prescritivo cravadas nos saberesfazeres dos professores, como também buscar a compreensão das formas cotidianas de criação de alternativas curriculares, tentando evidenciar as ?artes de fazer? daqueles a quem foi reservado o lugar da reprodução. A metodologia empregada será a pesquisa qualitativa etnográfica. Embora reconheçamos as dificuldades que é extrair da complexidade do/no/com o cotidiano escolar os indicativos que nos possibilitem atribuir significados a ele, acreditamos que o trabalho de campo é o espaçotempo privilegiado para a observação participante, bem como para a realização de entrevistas intensivas e de análise de documentos, de uma maneira que a ênfase esteja, funda.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Rodrigo Medeiros da Silva - Integrante / Hilton Marcos Costa da Silva Jr. - Integrante / Gabriel Brasil de Carvalho Pedro - Integrante / Plínio Almeida Trezzi - Integrante / Karina da Silva Fonseca - Integrante / Marcus Vinícius Silva Gomes - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.Número de orientações: 2
2002 - 2007
Da experiência no sertão à produção do território no Brasil Colônia: Sistemas de circulação nas terras do ouro
Descrição: O projeto teve por objetivo estudar a importância das rotas de circulação no processo de produção territorial brasileiro na primeira metade do século XVIII, quando as minas de ouro foram descobertas e exploradas; iniciando a ?interiorização da metrópole?. Tal processo se materializou graças ao sistema de circulação que se instalou sobre o território, articulando os interesses da Coroa portuguesa e os dos ?homens coloniais?, ora convergentes, ora divergentes; imprimindo na região aurífera e ao longo dos eixos de circulação uma configuração socioepacial marcada pela alteridade. Insere-se no campo da Geografia Histórica e para o seu desenvolvimento foi pesquisado documentos do século XVIII..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1999 - 2001
Em busca de uma geografia global nas primeiras séries do ensino fundamental
Descrição: O ensino da Geografia nos quatro primeiros anos do ensino fundamental há muito tem deixado a desejar. As causas são inúmeras, a começar pelas sucessivas mudanças do objeto e método da Geografia no meio acadêmico, o despreparo dos professores saídos do magistério, a falta de material didático de qualidade, entre outras. A consequência é única: total apatia dos alunos para a Geografia nos anos posteriores. Todos sabem da necessidade de mudanças na Educação, que não é tarefa única da Geografia, mas de todas as disciplinas. A aceleração do processo de Globalização, principalmente nas duas últimas décadas , tem proporcionado um repensar no ensino da Geografia nos dois primeiros ciclos do ensino fundamental . Graças ao avanço dos meios de comunicação, as crianças estão em constante contato com o mundo globalizado, recebendo informações no exato momento do acontecimento. Negligenciar essa realidade com um planejamento curricular onde o espaço aparece hierarquicamente disposto e com conceitos que não explicam mais a atualidade pode prejudicar o processo de compreensão do espaço geográfico. Nesse sentido, o projeto propõe uma pesquisa sobre a concepção e construção do conceito do espaço de convivência da criança e suas múltiplas relações com os fenômenos globais.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1995 - 1997
Sorocaba: um lugar produzido pelo e para o tropeirismo
Descrição: O projeto teve por objetivo estudar a importância das feiras de muares, que aconteciam anualmente, no desenvolvimento econômico e urbano de Sorocaba ao longo dos séculos XVIII e XIX. O projeto inscreve-se na área de Geografia Histórica, tendo os documentos históricos primários e secundários como principais objetivos de investigação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2014 - Atual
Pibid 2013 - UNICAMP: Subprojeto Geografia
Descrição: O Subprojeto Geografia do PIBID tem por objetivo atuar na formação do professor na perspectiva do professor-pesquisador, valorizando práticas cotidianas e curriculares no contexto escolar..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Anniele Sarah Ferreira de Freitas - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.Número de orientações: 1
2011 - 2013
PIBID: Ampliando Horizontes: formação de professores em parceria - Subprojeto Geografia
Descrição: O subprojeto PIBID- Geografia é realizado na Escola Estadual Felipe Cantúsio, localizada no bairro Vila Industrial - Campinas e tem por objetivos: Objetivo geral: Fomentar a formação inicial e continuada de futuros professores do curso de geografia para atuarem no âmbito da educação básica da rede pública, de forma a estimular o espírito científico nos alunos de licenciatura. Nesse sentido é necessário aproximar Universidade e Escola e Teoria e Prática na medida em que a Escola será coformadora dos futuros docentes e protagonista no processo de sua formação e do processo de melhoria da qualidade do curso de licenciatura em geografia. Objetivos específicos: ?Trazer da realidade escolar experiências e demandas para aprimorar a formação dos alunos de licenciatura da Unicamp; ?Vincular o ensino entre geografia acadêmica e geografia escolar; ?Compreender como é construído o processo avaliativo e de aprendizagem na prática escolar; ?Desenvolvimento de material didático de apoio aos alunos da escola; ?Realização extraclasse de oficinas e atividades educativas; ?Buscar a melhoria do IDEB da escola; ?Fortalecimento do conceito de cidadania entre os alunos a partir da compreensão de que é possível um uso mais justo e menos desigual do espaço geográfico; ?Estimular a participação dos bolsistas no HTPC (Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo) da escola: no planejamento; avaliação; conselho de classe; conselho de escola; reuniões com pais e reuniões pedagógicas; ?Realização na escola de evento de encerramento (dois dias de duração no final do ano letivo) para comemoração e socialização do projeto realizado, com a participação da Universidade e aberto à Comunidade..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) .
Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2011 - 2012
PESQUISAR E AGIR NO COTIDIANO ESCOLAR: ENSINO DE GEOGRAFIA
Descrição: O projeto tem por objetivo contribuir no processo de formação dos licenciandos em geografia da UFRJ, bem como na formação continuada de professores em exercício das escolas públicas parceiras. Será valorizado e estimulado o processo de formação da profissão docente baseado prática da pesquisa, isto é, do professor pesquisador. O cotidiano escolar será o espaço-tempo privilegiado de reflexão na ação docente, integrando de forma dialógica a teoria e a prática; a universidade e a escola; os saberes acadêmico-científicos e os escolares. Os pressupostos teórico-metodológicos que fundamentam este subprojeto se circunscrevem no conjunto das práticas que, desde 2009, vem envolvendo o Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia (APEGEO). Acreditamos que o Programa PIBID irá enriquecer e estimular novas experiências, pois possibilitará maior articulação institucional entre a universidade e as escolas parceiras, mas fundamentalmente, possibilitará tanto para os alunos estagiários, quanto para os professores das escolas públicas uma reflexão sistematizada de sua práticas, ou seja, criará condições reais para um processo de formação inicial e continuada pautada na pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) .
Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Rafael Altoé Albani - Integrante / Nathalia Mariano Gonçalves - Integrante / Anniele Sarah Ferreira de Freitas - Integrante / Jônatas Vieira da Silva - Integrante / Everton Pereira da Silva - Integrante / Gleyce Assis da Silva Barbosa - Integrante / Maria Alice Nunes Barata - Integrante / Lucas Lepesteur Giolito - Integrante / Miguel Filipe da Costa - Integrante / Débora Oliveira de Souza - Integrante / Juliana Do Nascimento Pena - Integrante / Marcos Antonio Matos de Souza - Integrante / João Oliveira Timbó - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2010 - Atual
CURSO PRÉ-UNIVERSITÁRIO DE NOVA IGUAÇU
Descrição: O Projeto, fruto de uma parceria entre a Prefeitura de Nova Iguaçu, a Universidade Federal do Rio de Janeiro e a Fundação Universitária José Bonifácio, privilegia a ação articulada com a administração pública municipal visando promover o acesso do estudante de origem popular à universidade pública. Trata-se de um projeto interdisciplinar que visa à promoção e conhecimento de forma integrada articulando teoria e prática, ensino, pesquisa e extensão, bem como articulando a troca de saberes entre os espaços acadêmico e popular. Nesse sentido, o projeto tem os seguintes objetivos: a. Fortalecer os vínculos de pertencimento dos jovens de Nova Iguaçu à sua região, através da busca por uma formação de nível superior que contemple uma reflexão crítica e a necessidade de transformar a realidade onde vivem. b. Estimular a criação de novos espaços de formação e de acesso a bens culturais e educacionais. c. Trabalhar numa perspectiva do reconhecimento do protagonismo que cada jovem envolvido no Projeto tem e da necessidade de buscar atuar politicamente na articulação das agendas locais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) .
Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Hilton Marcos C. da Silva Jr. - Integrante / Simone Magalhães Silva - Integrante / Leandro Nascimento de Paula - Integrante / Luciano Carvalho Duarte - Integrante / Victor Soares Scalercio - Integrante / Rubens Buarque de Gusmão - Integrante / Cristiano Araújo de Souza - Integrante / ADRIANO SANTOS SOARES - Integrante / URUBATAN NERY DE CASTRO - Integrante / RICARDO DE ALMEIDA DA SILVA - Integrante / OTÁVIO AUGUSTO DE SOUZA RODRIGUES - Integrante / GLAUCO MAIA DE FIGUEIREDO LUCAS - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio de Janeiro - Bolsa.


Outros Projetos


2014 - 2014
Humanas Sem Fronteiras 2014 - Mobilidade Docente
Descrição: A participação no Programa ?Humanas sem Fronteiras 2014 ? Modalidade Docente? teve por objetivo firmar parcerias e intercâmbio de docentes e alunos entre o Grupo de Pesquisa Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia (APEGEO) com professores que atuam na área de Ensino de Geografia na Universidad Autónoma de Madrid e Universitat de València. A visita técnica nas duas universidades espanholas ocorrerou entre os dias 22 de setembro e 06 de outubro de 2014..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (2) .
Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Alfonso Garcia de La Vega - Integrante / Xosé Manuel Souto González - Integrante.Financiador(es): Instituto de Geociências - UNICAMP - Auxílio financeiro.
2014 - 2014
IV Encontro Regional de Ensino de Geografia
Descrição: O tema central a ser debatido durante o IV Encontro Regional de Ensino de Geografia será "Formação de Professores de Geografia e as transformações no mundo da educação". A escolha desse tema resulta da importância que a formação inicial vem assumindo nas políticas educacionais nas mais diferentes escalas de ação política, no entanto, sem a devida participação das comunidades profissionais do magistério e também acadêmica. No que se refere à Região Metropolitana de Campinas é sabido que há enorme déficit de professores de geografia atuando na Educação Básica, consequência direta das políticas vigentes e também do pouco interesse das universidades particulares da região em abrir licenciaturas na área. Nesse sentido, refletir sobre a formação inicial do professor de Geografia é o principal objetivo do I A partir deste ano, as edições do Encontro passarão a ocorrer bianualmente, sempre nos anos pares, intercalando-se com as edições dos Encontros Nacionais de Prática de Ensino de Geografia.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (17) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador / Gustavo Teramatsu - Integrante / Luciano Duarte - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2013 - 2013
III Encontro Regional de Ensino de Geografia
Descrição: Após doze anos de interrupção, a AGB ? Seção Campinas, o Departamento de Geografia do Instituto de Geociências da Unicamp, o Centro Acadêmico de Geografia e Ciências da Terra (CACT) e o PIBID-Geografia retomam a realização dos Encontros Regionais de Ensino de Geografia, agora em sua terceira edição, a ser realizado nos dias 16 e 17 de agosto de 2013, na Unicamp.Ao longo desse tempo (2001-2013), a Educação e a Geografia Escolar passaram por inúmeras transformações, resultado tanto das políticas educacionais e curriculares implementadas quanto do uso cada vez mais frequente das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TEDIC) em sala de aula. Refletir sobre os impactos de tais transformações nas práticas pedagógicas e curriculares no Ensino de Geografia na Educação Básica em Campinas e região é o principal objetivo do III Encontro Regional de Ensino de Geografia..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Rafael Straforini - Coordenador.Financiador(es): Universidade Estadual de Campinas - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1


Membro de corpo editorial


2016 - 2016
Periódico: Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (NEPEG)
2016 - 2016
Periódico: Currículo sem Fronteiras
2016 - 2016
Periódico: FORMAÇÃO (PRESIDENTE PRUDENTE)
2016 - 2016
Periódico: GEOUSP: espaço e tempo
2015 - 2015
Periódico: REVISTA DA ANPEGE
2012 - Atual
Periódico: Conhecimentos Escolares e Caminhos Metodológicos
2012 - Atual
Periódico: GeoUECE - Revista de Geografia
2011 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação em Geografia
2011 - Atual
Periódico: Espaço Aberto
2009 - 2009
Periódico: Terra Livre
2018 - Atual
Periódico: Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (NEPEG)
2017 - 2017
Periódico: Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (NEPEG)
2008 - 2008
Periódico: Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação Geográfica (NEPEG)


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: Percursos (UDESC) (Cessou em 2004. Cont. ISSN 1984-7246 PerCursos (Florianó
2010 - 2010
Periódico: Revista Teias (UERJ. Online)
2014 - Atual
Periódico: GEOUSP: espaço e tempo
2015 - Atual
Periódico: Revista da ANPEGE


Revisor de projeto de fomento


2012 - 2012
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2012 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Humana/Especialidade: Ensino de Geografia.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Geografia Histórica.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2007
Patrono, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - curso de Pedagogia T1.
2007
Professor Homenageado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - curso de Pedagogia T2.
2007
Professor Homenageado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Curso de Geografia.
2007
Professor Homenageado, Universidade Estadual do Rio de Janeiro - Curso de Pedagogia.
2006
Professor Homenageado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - curso de Pedagogia T1.
2006
Professor Homenageado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - curso de Pedagogia T2.
2006
Premio Anual de Literatura - Prêmio Especial - Melhor Contribuição ao Ensino de Geografia, Prefeitura Municipal de Sorocaba.
2005
Professor Homenageado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Curso Pedagogia - T1.
2005
Paraninfo, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - curso de Pedagogia T2.
1998
Prêmio Crea-SP de Formação Profissional, CREA-SP.
1998
Menção Honrosa pelo Excelente Desempenho Escolar no curso de Graduação em Geografia dos Formados de 1997, Universidade Estadual Paulista - Campus Rio Claro/IGCE.
1998
Prêmio de Melhor Investigação Científica e Técnica, Universidade Estadual Paulista - Campus Rio Claro/Conselho de Curso em Geografia.
1997
Melhor desempenho acadêmico no Curso de Geografia, turma de 1997., UNESP-Rio Claro.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CECIM, JESSICA DA SILVA RODRIGUES2018CECIM, JESSICA DA SILVA RODRIGUES ; STRAFORINI, RAFAEL . NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA: reconstruindo percursos formativos a partir da narrativa da experiência. ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE), v. 14, p. 01-18, 2018.

2.
STRAFORINI, R.2018STRAFORINI, R.; LEMOS, L. M. . ?Como querer laclaunear?: A Teoria do Discurso como Fundamento do APEGEO-Unicamp - ?o que há de bom...?. REVISTA SUL-AMERICANA DE CIÊNCIA POLÍTICA, v. 4, p. 93-102, 2018.

3.
MARINHO, C.2017MARINHO, C. ; STRAFORINI, R. ; CANTO, T. S. . Estágio supervisionado de geografia:a subjetivação da identidade docente em ambiente virtual de aprendizagem. Revista Espinhaço, v. 6, p. 2-9, 2017.

4.
STRAFORINI, RAFAEL2017STRAFORINI, RAFAEL. O ensino da Geografia como prática espacial de significação. Estudos Avançados, v. 32, p. 175-195, 2017.

5.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2016 STRAFORINI, R.. Permanências e mudanças no currículo de geografia dos anos iniciais ensino fundamental. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 6, p. 160-184, 2016.

6.
ERMANI, G.2015ERMANI, G. ; STRAFORINI, R. . Dois documentos curriculares de Geografia distintos: possibilidades de análise a partir de suas permanências e mudanças. Interface (Porto Nacional), v. 10, p. 8-21, 2015.

7.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2015STRAFORINI, R.; CASTRO, D. G. ; CORREA, M. F. N. ; VILELA, C. L. ; BIAZZO, P. P. . Entrevista com Prof. Rafael Straforini. Giramundo - Revista de Geografia do Colégio Pedro II, v. 2, p. 143-157, 2015.

8.
FREITAS, A. S. F.2015FREITAS, A. S. F. ; TERAMATSU, G. ; STRAFORINI, R. . As dimensões territorial e política do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Revista Terra Livre, v. 1, p. 75-113, 2015.

9.
PANUTTO, S. R.2014PANUTTO, S. R. ; STRAFORINI, R. . Microterritórios em escolas públicas: (entre)discursos de alienação e subversão de jovens escolares. Boletim Campineiro de Geografia, v. 4, p. 397-416, 2014.

10.
PINHEIRO, A. C.2014PINHEIRO, A. C. ; STRAFORINI, R. . Entrevista com Antonio Carlos Pinheiro. Boletim Campineiro de Geografia, v. 4, p. 507-527, 2014.

11.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2012 STRAFORINI, R.. Alteridade e Geografia Escolar: uma leitura das práticas curriculares nos primeiros anos do ensino fundamental. Revista de Geografía Espacios, v. 2, p. 57-72, 2012.

12.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2012STRAFORINI, R.. A invenção dos Caminhos Reais do Ouro: formação territorial e as estratégias de apropriação territorial dos eixos de circulação no século XVIIII. Espaço Aberto, v. 2, p. 87-108, 2012.

13.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2012STRAFORINI, R.. Apresentação. Espaço Aberto, v. 2, p. 5-6, 2012.

14.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2011STRAFORINI, R.. La Espesura del Lugar: Reflexiones sobre el espacio en el mundo educativo. Anekumene: Geografía, cultura y educación, v. 1, p. 218-222, 2011.

15.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2010 STRAFORINI, R.. Os Caminhos Reais do Ouro: apropriação e práticas espaciais no século XVIII. Geografia (Rio Claro. Impresso), v. 35, p. 63-80, 2010.

16.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2010STRAFORINI, R.. Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia. Boletim Paulista de Geografia, v. II, p. 65-76, 2010.

17.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2008STRAFORINI, R.. A formação territorial brasileira nos dois primeiros séculos de colonização. Geo UERJ (2007), v. 1, p. 63-90, 2008.

18.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2006STRAFORINI, R.. Estradas Reais no século XVIII: a importância de um complexo sistema de circulação na produção territorial brasileiro. Scripta Nova (Barcelona), v. X, p. 218-233, 2006.

19.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2003STRAFORINI, R.. O período atual, exclusão social e ensino de Geografia. Ciência Geográfica, Bauru, v. IX, n.IX, p. 193-198, 2003.

20.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL2002STRAFORINI, R.. A totalidade Mundo nas primeiras séries do ensino fundamental: umdesafio a ser enfrentado. Terra Livre, São Paulo, v. 1, n.18, p. 95-114, 2002.

21.
STRAFORINI, R.;STRAFORINI, RAFAEL1998STRAFORINI, R.; GARCIA, L. B. R. ; CASTRO, J. F. M. . Tropas e tropeiros em Sorocaba: a importância dos muares na produção de um espaço. Geografia (Rio Claro), Rio Claro, v. 23, n.2, p. 7-34, 1998.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
STRAFORINI, R.. Ensinar Geografia: o desafio da totalidade-mundo nas séries iniciais. 1. ed. São Paulo: Annablume, 2004. v. 1. 188p .

2.
STRAFORINI, R.. No Caminho das Tropas. 1. ed. Sorocaba: TCM Comunicações, 2001. 130p .

Capítulos de livros publicados
1.
SANTOS, I. S. ; NUNES, J. B. A. ; STRAFORINI, R. . Apontamentos para uma agenda de pesquisa em Educação, diversidade e ensino de geografia. In: Ana Lúcia Gomes da Silva; Jerônimo Jorge Cavalcanti Silva. (Org.). Educar na Diversidade: travessias interdisciplinares. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2018, v. , p. 23-57.

2.
STRAFORINI, R.; FREITAS, A. S. F. . Por uma paisagem de licenciatura: o GeoPibid-Unicamp como espaçotempo de tensionamento de sentido de formação docente. In: AYOUB, Elaine; PRADO, Guilherme do Val Toledo; PRODÓCIMO, Elaine. (Org.). Formação Docente em Diálogo: aprendizados e desafios na formação de professores. 1ed.Campinas: Edições Leitura Crítica, 2017, v. 7, p. 107-112.

3.
Straforini, Rafael; STRAFORINI, R. . Práticas Pedagógicas e Curriculares de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil: alienação ou resistência?. In: Rafael Sebastiá Alcaraz; Emilia María Tonda Monllor. (Org.). Investigar para Innovar en la Enseñanza de la Geografía. 1ed.Alicante - Espanha: CEE Limencop S.L, 2016, v. 1, p. 893-907.

4.
BREDA, T. V. ; GARCIA DE LA VEGA, A. ; STRAFORINI, R. . Raciocínio Espacial no Ensino de Geografia: Uma análise da cartografia nos documentos curriculares da Espanha e Brasil. In: Rafael Sebastiá Alcaraz; Emília María Tonda Monllor. (Org.). Investigar para Innovar en la Enseñanza de la Geografía. 1ed.Alicante - Espanha: CEE Limencop S.L., 2016, v. 1, p. 933-948.

5.
STRAFORINI, R.; LOTERIO, M. L. ; JESUS, J. G. ; COSTA, V. M. M. ; OLIVEIRA, V. H. P. . Oficinas geográficas: práticas de sustentabilidade e educação ambiental "consumo, lixo e tratamento de resíduos. In: Eliana Ayoub; Elaine Prodócimo; Guilherme do Val Toledo Prado. (Org.). Formação Docente em Diálogo: conhecimentos e saberes produzidos na práxis educativa. 1ed.Campinas: Leitura Crítica, 2016, v. 5, p. 39-54.

6.
JORDAO, G. F. ; STRAFORINI, R. . Currículo como Significante Vazio: O Currículo de Geografia do Estado de São Paulo e as Práticas Docentes. In: Márcia Angela da Silva Aguiar; Edilene Rocha Guimarães; José Carlos Morgado. (Org.). Currículo, escola, ensino superior e espaços não escolares - vol 1. 1ed.Recife: ANPAE Prefixo Editorial, 2016, v. 1, p. 529-537.

7.
SILVA, R. M. ; STRAFORINI, R. . Práticas curriculares de geografia em uma escola pública de referência: as vozes do Colégio Pedro II. In: Jussara Fraga Portugal; Simone Santos de Oliveira; Solange Lucas Ribeiro. (Org.). Formação e Docência em Geografia: narrativas, saberes e práticas. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2016, v. 1, p. 171-188.

8.
FREITAS, A. S. F. ; STRAFORINI, R. . PIBID-Geografia: práticas e reflexões sobre o processo de formação do professor pesquisador. In: Eliana Ayoub; Elaine Prodócimo; Guilherme do Val Toledo Prado. (Org.). Experiências e reflexões sobre a formação docente. 1ed.Campinas: Edições Leitura Crítica, 2015, v. 4, p. 85-96.

9.
STRAFORINI, R.. O Currículo de Geografia do Ensino Fundamental: entre conhecer o que se diz e o vivenciar o que se pratica. In: Ivaine Maria Tonini, Ligia Beatriz Goulart, Rosa Elisabete Militz Wypyczyski Martins, Atonio Carlos Castrogiovanni, Nestor Andre Kaercher. (Org.). O Ensino de Geografia e suas composições curriculares. 1ed.Porto Alegre: Mediação, 2014, v. , p. 43-60.

10.
STRAFORINI, R.. Prefácio. In: MARTINS, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski; TONINI, Ivaine Maria; GOULART, Ligia Beatriz. (Org.). Ensino de Geografia no contemporâneo: experiências e desafios. 1ed.Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2014, v. 1, p. 7-9.

11.
STRAFORINI, R.. O ensino de Geografia nas séries iniciais do ensino fundamental: um olhar a partir dos registros de classes de seus sujeitos praticantes. In: BENTO, Izabella Peracini; OLIVEIRA, Karla Annyelly Teixeira de. (Org.). Formação de professores: pesquisa e prática pedagógica em geografia. 1ed.Goiânia: Editora PUC/Goiás, 2012, v. 1, p. 79-101.

12.
STRAFORINI, R.. Alteridade e práticas cotidianas e curriculares no ensino de geografia nos primeiros anos do Ensino Fundamental. In: LEITE, Yoshie Ussami Ferrari; MARIN, Alda Junqueira; PIMENTA, Selma Garrido; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues. (Org.). POLÍTICAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. 1ed.Araraquara-SP: Junqueira & Marin Editores, 2012, v. 2, p. 5019-5031.

13.
STRAFORINI, R.. O currículo de geografia das séries iniciais: entre conhecer o que se diz e o vivenciar o que se pratica. In: Ivaine Maria Tonini; Lígia Beatriz Goulart; Rosa Elisabete Militz Wypyczynsky Martins. (Org.). O Ensino de Geografia e suas Composições Curriculares. 1ed.Porto Alegre: UFRGS, 2011, v. , p. 41-59.

14.
STRAFORINI, R.. Mapas Históricos: usos e possibilidades no ensino de Geografia. In: Helena Copetti Callai. (Org.). Educação Geográfica: reflexão e prática. 1ed.Ijui - RS: Editora Unijui, 2011, v. , p. 227-248.

15.
STRAFORINI, R.; COSTA, H. H. C. . O Ensino médio e a disciplina geografia: Uma leitura curricular a partir de uma escola pública de referencia da cidade do Rio de Janeiro. In: LANCHE, Nubia Moreno; BELTRÁN, Mario Fernando Hurtado. (Org.). ITINERARIOS GEOGRÁFICOS EN LA ESCUELA: LECTURAS DESDE LA VIRTUALIDAD. 1ed.Bogota: Geopaideia, 2010, v. 1, p. 309-328.

16.
STRAFORINI, R.. Alteridade Territorial: uma leitura geohistórica do território colonial brasileiro. In: Paulo Roberto Albuquerque Bomfim; Manoel Fernandes de Sousa Neto. (Org.). Geografia e Pensamento Geográfico no Brasil. 1ed.São Paulo: Annablume, 2010, v. 1, p. 141-158.

17.
STRAFORINI, R.. A especificidade de um lugar chamado Sorocaba: o tropeirismo sob o enfoque geográfico. In: SANTOS, L.M.S; BARROSO, V.L.M. (Org.). Bom Jesus na rota do tropeirismo no Cone Sul. 1ed.Porto Alegre: Edições Est, 2004, v. 1, p. 348-354.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
STRAFORINI, R.. Mundo em Desordem. Site do Jornalista Marcos Linhares, 17 abr. 2008.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
LEMOS, L. M. ; STRAFORINI, R. ; TERAMATSU, G. . Os Institutos Federais de Educação e seu Sentido Discursivo Provisório de Desenvolvimento Local-Regional. In: 5º Colóquio Internacional da Rede Latino-americana de Investigadores de Didática de Geografia, 2018, Pirenópolis. Anais do 5º Colóquio Internacional da Rede Latino-americana de Investigadores de Didática de Geografia. Goiânia: Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Geográfica, 2018. v. 1. p. 160-172.

2.
CABRAL, T. M. ; STRAFORINI, R. . Sentidos de geografia e de natureza expressos nos livros didáticos contemporâneos à Era Vargas (1930- 1945): disputas por significação e produção do currículo da disciplina. In: XII Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, 2017, Porto Alegre. Anais do XII ENANPEGE - Geografia, Ciência e Política: do pensamento à ação ao pensamento. Porto Alegre: Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, 2017. v. 1. p. 2279-2290.

3.
FRIGERIO, R. C. ; STRAFORINI, R. . Tecendo identidades docentes em Oficinas Pedagógicas: movimentos possíveis no ensino de Geografia. In: XII Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, 2017, Porto Alegre. Anais do XII ENANPEGE - Geografia, ciência e Política: do pensamento à ação, da ação ao pensamento. Porto Alegre: Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, 2017. v. 11. p. 3535-3542.

4.
FRIGERIO, R. C. ; STRAFORINI, R. . Rasgando moldes de apoderamento com oficinas pedagógicas: o planejamento como possibilidade de empoderamento docente na formação inicial em geografia. In: XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia, 2017, Belo Horizonte. Anais do XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia: conhecimentos da Geografia:percursos de formação docente e práticas na educação básica. Belo Horizonte: IGC-UFMG, 2017. v. 1. p. 1369-1379.

5.
CABRAL, T. M. ; DINIZ, V. L. ; STRAFORINI, R. . A Geografia Escolar na construção de identidades nacionais no Brasil e em Timor-Leste: Analisando obras didáticas sob o olhar da teoria do discurso. In: II Simpósio Pós-Estruturalismo e Teoria Social: Ernesto Laclau e seus Interlocutores, 2017, Pelotas. Anais do II Simpósio Pós-Estruturalismo e Teoria Social: Ernesto Laclau e seus Interlocutores. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2017. v. 1. p. 1-18.

6.
STRAFORINI, R.; CAMPOS, L. M. . ?Como querer Laclaunear?: A Teoria do Discurso como fundamento do APEGEO-Unicamp - ?o que há de bom...?. In: II Simpósio Pós-Estruturalismo e Teoria Social: Ernesto Laclau e seus Interlocutores, 2017, Pelotas. Anais do II Simpósio Pós-Estruturalismo e Teoria Social: Ernesto Laclau e seus Interlocutores. Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2017. v. 1. p. 1-14.

7.
LEMOS, L. M. ; STRAFORINI, R. . Fabricando saberes, tecendo práticas: proposições a partir do desafio da construção da aula de geografia. In: VIII Congresso Ibérico de Didática da Geografia, 2017, Lisboa. Atas do VIII Congresso Ibérico de Didática da Geografia: educação geográfica na modernidade líquida. Lisboa: Associação de Professores de Geografia, 2017. v. 1. p. 481-492.

8.
SANTOS, I. S. ; STRAFORINI, R. . O estágio supervisionado em geografia: dilemas na construção de conhecimentos acadêmicos e escolares. In: VIII Fórum Nepeg de formação de Professores de Geografia, 2016, Caldas Novas. VIII Fórum Nepeg de formação de Professores de Geografia: A Geografia no cenário das políticas públicas educacionais contemporâneas. Goiânia: Núcleo de Ensino e Pesquisa em Ensino de Geografia, 2016. v. VIII. p. 153-159.

9.
NUNES, M. D. R. ; STRAFORINI, R. . Padrões de estabilidade e de mudança curriculares em um curso superior de licenciatura em geografia na universidade do estado da Bahia. In: VIII Fórum NEPEG de Formação de Professores de Geografia, 2016, Caldas Novas. Anais do VIII Fórum NEPEG de Formação de Professores de Geografia: A Geografia no Cenário das Políticas Públicas Educacionais Contemporâneas. Goiânia: Núcleo de Ensino e Pesquisa em Ensino de Geografia, 2016. v. VIII. p. 655-661.

10.
STRAFORINI, R.. Currículo y escala geográfica: aproximaciones entre formación socio espacial, ciclo de política y teoría del discurso. In: VII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ambito Iberoamericano, 2016, Santiago de Compostela. Ciencias Sociales, Educación y futuro. Investigaciones en didáctica de las ciencias sociales. Livro de Actas del Simposio. Santiago de Compostela: Universidad Santiago de Compostela, 2016. v. 1. p. 30-47.

11.
STRAFORINI, R.. Produções e Práticas Curriculares: convergências e divergências entre textos curriculares oficiais e currículos praticados. In: XI Colóquio / VII Colóquio Luso-Brasileiro / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga. ATAS DO XI Colóquio sobre Questões Curriculares; VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares e I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd), Instituto de Educação ? Universidade do Minho, 2014. v. 1. p. 3162-3167.

12.
SOARES, E. R. ; CECIM, J. S. R. ; STRAFORINI, R. . Estratégias para envolvimento ativo dos alunos no processo de ensino-aprendizagem: o uso de recursos multimidiáticos na sala de aula. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e IV Seminário Nacional do Pibid, 2014, Natal. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes / V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do Pibid. Natal: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte ? EDUFRN, 2014. v. 1. p. 1-12.

13.
JORDAO, G. F. ; ERMANI, G. ; LOTERIO, M. L. ; STRAFORINI, R. . A construção do conceito de fronteiras a partir de imagens e cotidiano dos alunos. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e IV Seminário Nacional do Pibid, 2014, Natal. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes / V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do Pibid. Natal: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte ? EDUFRN, 2014. v. 1. p. 1-13.

14.
STRAFORINI, R.; TERAMATSU, G. ; DUARTE, L. . Apresentação dos Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Geografia. In: IV ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA, 2014, Campinas. ANAIS DO IV ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA: Formação de Professores de Geografia: políticas e práticas curriculares. Campinas: AGB-Seção Campinas e Instituto de Geociências da Unicamp, 2014. v. 1. p. 13-16.

15.
STRAFORINI, R.; ALVES, V. E. L. ; SILVA, C. S. P. . Cartografia Participativa como Ferramenta de Manutenção da Cultura Guarani-Mbya - Terra Indígena Rio Silveira (Tekoha Morutï). In: 6 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2014, Belém. Anais do 6 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - Diálogos da extensão: saberes tradicionais e inovação científica. Belém: Universidade Federal do Parã, 2014. v. 1. p. 1-6.

16.
LIMA, D. A. E. ; JESUS, J. G. ; STRAFORINI, R. . Por uma Cartografia Participativa Indígena: Uma Experiência Produzida na Escola Indígena da Aldeia Ribeirão Silveira - Bertioga (SP). In: 6 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2014, Belém. 6 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária - Diálogos da extensão: saberes tradicionais e inovação científica. Belém: Universidade Federal do Pará, 2014. v. 1. p. 1-6.

17.
STRAFORINI, R.. Apresentação dos Anais do III Encontro Regional de Ensino de Geografia. In: III Encontro Regional de Ensino de Geografia, 2013, Campinas. ANAIS DO III ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA: Práticas Educativas em Ensino de Geografia - (re) criando os documentos curriculares. Campinas: AGB-Seção Campinas; Instituto de Geociências-Unicamp, 2013. v. 1. p. 11-14.

18.
SILVA JR., H. M. C. ; STRAFORINI, R. . Entre as fronteiras da geografia escolar e a geografia acadêmica em uma escola pública de referência e espaço de formação de professores (CAP-UFRJ). In: X Colóquio e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, 2012, Belo Horizonte. Anais do X Colóquio sobre Questões Curriculares & VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo Desafios Contemporâneos no Campo do Currículo. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, 2012. p. 1-16.

19.
STRAFORINI, R.. ?Tão próximo e tão longe?: os limites e as possibilidades de pesquisar o ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental por quem não atua nesse nível de escolaridade. In: XI Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2011, Goiânia. XI Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia: a produção do conhecimento e a pesquisa sobre o ensino de geografia. Goiânia: NEPEG -, 2011. p. 1-8.

20.
PEDRO, G. B. C. ; STRAFORINI, R. . Práticas Curriculares de Geografia em Escolas Públicas do Rio de Janeiro: a perspectiva das professoras - um estudo dos diários de classe. In: I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores, 2011, Vitória. Anais I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores. Vitória: UFES - Programa de Pós-Graduação em Educação, 2011. v. 1. p. 969-979.

21.
STRAFORINI, R.. Práticas Curriculares Cotidianas de Geografia: leituras curriculares a partir dos registros de classes de professoras das séries iniciais. In: IX Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, 2011, Goiânia. Encontro Nacional da ANPEGE. Goiânia: ANPEGE, 2011. v. 1. p. 1-8.

22.
COSTA, H. H. C. ; STRAFORINI, R. . O Ensino Médio e a Disciplina Geografia: uma leitura curricular a partir de uma escola pública de referência da cidade do Rio de Janeiro. In: 12 Encuentro de Geógrafos de América Latina, 2009, Montevideo. 12 Encuentro de Geógrafos de América Latina : Caminando en una América Latina en transformación. Montevideo, 2009. p. 1-12.

23.
STRAFORINI, R.. Alteridade Territorial: uma leitura geohistórica do território colonial brasileiro. In: II Encontro Nacional de História do Pensamento Geográfico, 2009, São Paulo. II Encontro Nacional de História do Pensamento Geográfico. São Paulo: FAPESP; FFLCH/USP; Laboratório de Geografia Política-DG/USP; CAPES, 2009. p. 155-172.

24.
MATOS, E. S. ; STRAFORINI, R. . A emergência do diálogo entre raciocínio semiótico abdutivo e conhecimentos prévios na educação a distância. In: XII CREAD-MERCOSUR/SUL: congresso Internacional de Educação a Distância, 2008, Rio de Janeiro. Anais do XII CREAD, 2008. p. 1-10.

25.
STRAFORINI, R.. A importância dos primeiros caminhos de circulação para a transformação do sertão em território aurífero. In: Encontro Internacional de Geografia: Tradições e Perspectivas, 2008, São Paulo. Anais do Encontro Internacional de Geografia: Tradições e Perspectivas - Homenagem ao Centenário de Nascimento de Pierre Monbeig. São Paulo: FFLCH - Departamento de Geografia - USP, 2008. p. 01-25.

26.
STRAFORINI, R.. Mapas Históricos: uma velha ou nova linguagem na didática da Geografia. In: VI Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor, 2007, Uberlândia. VI Encontro Nacional de Ensino de Geografia: Concepções e Fazeres da Geografia na Educação: Diversidade em Perspectiva. São Paulo: Associação dos Geógrafos Brasileiros, 2007. p. 1-16.

27.
SANTOS, L. M. ; STRAFORINI, R. . Vila Olímpica da Mangueira como espaço de educação não-formal e construção de cidadania. In: 9 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2007, Niterói. Anais: 9 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia: mundo contemporâneo, práxis educativa e ensino de geografia. Juiz de Fora: FEME, 2007. v. 1. p. 1-16.

28.
STRAFORINI, R.. Estradas Reais no Século XVIII: a importância de um complexo sistema de circulação na produção territorial brasileiro. In: VIII Coloquio Internacional de Geocrítica, 2006, Cidade do México. VIII Coloquio Internacional de Geocrítica: Geografia Histórica e historia del territorio, 2006.

29.
STRAFORINI, R.. Os caminhos do ouro: a importância de um complexo sistema de circulação na reestruturação do territorio colonial brasileiro setecentista. In: VI Encontro Nacional da ANPEGE, 2005, Fortaleza. VI Encontro Nacional da ANPEGE: comunicações científicas e coordenadas, 2005. p. 613-641.

30.
STRAFORINI, R.. Tramas que brilham: sistema de circulação e urbanização no século do ouro. In: IX Simposio Nacional de Geografia Urbana, 2005, Manaus. IX Simposio Nacional de Geografia Urbana. Cidades: territorialidades, sustentabilidade e demandas sociais, 2005. p. 100-126.

31.
STRAFORINI, R.. Tropeirismo em Sorocaba e Geografia Histórica: uma ferramenta contra o simulacro. In: Rio de Janeiro Conference - Commission on the Cultural Approach in Geography, 2003, Rio de Janeiro. Rio de Janeiro Conference: Historical Dimensions of the Relationship between space ande Culture. Rio de Janeiro: International Geographical Union - Commission on the Cultural Approach in Geography, 2003. p. 01-13.

32.
STRAFORINI, R.; CAZETTA, V. . As categorias Geográficas no Ensino de Geografia. In: VII Encontro Nacional de Ensino de Geografia, 2003, Vitória. Anais do Encontro Nacional de Ensino de Geografia. Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 2003. v. 7. p. 233-244.

33.
STRAFORINI, R.. Ser ou não ser, mapa ou espaço geográfico, eis a questão. In: I Simpósio Ibero Americano de Cartografia para criança, 2002, Rio de Janeiro. I Simpósio Ibero Americano de Cartografia para criança - pesquisa e perspectiva em cartografia para escolares. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Cartografia, 2002. p. 230-240.

34.
STRAFORINI, R.. Ensinar Geografia nas Série Iniciais. In: XIII Encontro Nacional de Geógrafos, 2002, João Pessoa. XIII Encontro Nacional de Geógrafos: por uma Geografia Nova na construção do Brasil. São Paulo: Associação dos Geógrafos Brasileiros, 2002. p. 355-361.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
STRAFORINI, R.; SILVA, M. W. ; LAHUERTA, F. M. ; NOGUEIRA, C. E. ; ZORZO, F. A. . Território e Circulação: uma leitura geohistórica. In: XV Encontro Nacional de Geógrafos, 2008, São Paulo. XV Encontro Nacional de Geógrafos: O espaço não pára. Por uma geografia em movimento. São Paulo: Associação dos Geógrafos Brasileiros - DEN, 2008. v. 1. p. 1-4.

2.
STRAFORINI, R.. A experiência no sertão: Tropas e tropeiros na formação territorial do Centro-Sul brasileiro. In: 1ª Jornada Científica da Pós-Graduação em Geografia da UFRJ, 2003, Rio de Janeiro. 1ª Jornada Científica da Pós-Graduação em Geografia da UFRJ: redes, escalas, territórios: Novas Geografias em Questão, 2003. v. 1. p. 48-50.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
STRAFORINI, R.. Arqueologia curricular: leituras e práticas curriculares do ensino de geografia a partir dos registros de classes de professoras das séries iniciais. In: I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores, 2011, Vitória. Anais I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores. Vitória: UFES - Programa de Pós-Graduação em Educação, 2011. v. 1. p. 76-77.

2.
SILVA, R. M. ; STRAFORINI, R. . Práticas Curriculares de Geografia no Ensino Médio de uma Escola Pública de Referência: o Colégio Pedro II São Cristóvão. In: I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores, 2011, Vitória. Anais I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores. Vitória: UFES - Programa de Pós-Graduação em Educação, 2011. v. 1. p. 116-117.

3.
STRAFORINI, R.. Não sou lixo, por isso não me reciclo. Sou professor-pesquisador e estou em constante processo de formação. In: IX encontro Humanístico - Identidades, 2009, São Luís - MA. IX encontro Humanístico - Identidades: cadernos de resumos. São Luis - MA: Edufma, 2009. p. 22-23.

4.
STRAFORINI, R.. Tramas que brilham: sistema de circulação e urbanização no século do ouro. In: IX Simpósio Nacional de Geografia Urbana, 2005, Manaus. IX Simpósio Nacional de Geografia Urbana: cidades, territorialidades, sustentabilidade e demandas sociais, 2005. v. 1. p. 1-1.

5.
STRAFORINI, R.. Espaço e Nação: a construção do nacional brasileiro a partir da categoria lugar: Rio de Janeiro Capital Republicana. In: V Encontro Nacional da ANPEGE, 2003, Florianópolis. Anais do V encontro Nacional da ANPEGE, 2003. p. 122.

6.
STRAFORINI, R.. As categorias geografias no ensino de Geografia. In: 7º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2003, Vitoria. 7º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia: Novos Desafios na Formação do Professor de Geografia, 2003. v. 1. p. 71-72.

7.
STRAFORINI, R.. Ser ou nao ser, mapa ou espaço geográfico, eis a questão. In: I Simpósio Ibero Americano de Cartografia para Crianças, 2002, Rio de Janeiro. I Simpósio Ibero Americano de Cartografia para Crianças: pesquisa e perspectiva em cartografia para escolares. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Cartografia, 2002. p. 29-29.

8.
STRAFORINI, R.. Ensinar Geografia nas séries Iniciais: da realidade à totalidade. In: XII Encontro Nacional de Geógrafos, 2002, João Pessoa. XII Encontro Nacional de Geógrafos: Por uma geografia nova na construção do Brasil. São Paulo: Associação do Geógrafos Brasileiros, 2002. v. 1. p. 344-344.

9.
STRAFORINI, R.; PEREZ FILHO, A. . Pesquisa e avaliação em Geografia no Ensino Fundamental e Médio: escala e tempo no ensino de Geografia nas primeiras séries do Ensino Fundamental. In: 6 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2001, São Paulo. 6 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2001. p. 44-45.

10.
STRAFORINI, R.. Geografia Tropeira. In: 2 Seminário Tropeiro, 2001, Sorocaba. 2 Seminário Tropeiro - 34 semana do tropeiro. Sorocaba: Prefeitura Municipal de Sorocaba, 2001. p. 13.

11.
STRAFORINI, R.. A relação entre o local e o global no ensino de geografia nas primeiras séries do ensino fundamental. In: XII Encontro Nacional de Geógrafos, 2000, Florianópolis. XII Encontro Nacional de Geógrafos, 2000. p. 600-600.

12.
STRAFORINI, R.. Repensando a industrialização do Estado de São Paulo: a importância das especificidades dos lugares - o município de Sorocaba. In: IX Congresso de Iniciação Científica, 1997, Marília. IX Congresso de Iniciação Científica - Resumos. São Paulo: Universidade Estadual Paulista - UNESP, 1997. p. 431-431.

13.
STRAFORINI, R.. A feira de Muares e o desenvolvimento socio-econômico de Sorocaba (SP) Brasil. In: 6 Encuentro de Geógrafos de América Latina, 1997, Buenos Aires. 6 Encuentro de Geógrafos de América Latina: Territorios en Redefinición, lugar y mundo en América Latina. Buenos Aires: Universidad de Buenos Aires, 1997. p. 392.

14.
STRAFORINI, R.. O tropeirismo no processo de desenvolvimento econômico das cidades da região de Sorocaba. In: XIII Encontro Regional de História - São Paulo, 1996, Assis. Associação Nacional de História - Núcleo Regional de São Paulo - XIII Encontro Regional de História. São Paulo: Associação Nacional de História, 1996. p. 154-154.

15.
STRAFORINI, R.. Aspectos sócio-econômicos e espaciais da industrialização de Sorocaba-SP. In: 10 Encontro Nacional de Geógrafos, 1996, Recife. 10 Encontro Nacional de Geógrafos - Espacialidade e Territorialidade: limites da simulação. São Paulo: Associação dos Geógrafos Brasileiros, 1996. p. 147-148.

16.
STRAFORINI, R.; FERREIRA, R. H. . A energia do relevo do município de Iracemápolis-SP. In: II simpósio de iniciação científica do Campus de Rio Claro, 1996, Rio Claro. SIC - II simpósio de iniciação científica do Campus de Rio Claro, 1996. p. 270-272.

Artigos aceitos para publicação
1.
STRAFORINI, R.. Permanências e Mudanças no Currículo de Geografia dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma análise dos documentos curriculares oficiais. Anekumene, 2015.

Apresentações de Trabalho
1.
CAMPOS, L. M. ; STRAFORINI, R. ; TERAMATSU, G. . OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO E SEU SENTIDO DISCURSIVO PROVISÓRIO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL-REGIONAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
STRAFORINI, R.. Cartografia Escolar e o Pensamento Espacial no Ensino Fundamental e Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
DINIZ, V. L. ; STRAFORINI, R. . A Geografia Escolar em Timor-Leste: aportes do raciocínio geográfico na compreensão do território pós-independência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
STRAFORINI, R.. Em Defesa do Ensino de Geografia como Componente Curricular Obrigatório no Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
STRAFORINI, R.. NARRATIVAS NO/DO COTIDIANO ESCOLAR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
STRAFORINI, R.. La Ciudad como Posibilidad en el currículo de la Geografia Universitaria. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
STRAFORINI, R.. Debates sobre hegemonizacion de sentido del conocimiento escolar: contribuciones y tensiones en las practicas docentes de ciencias sociales. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
STRAFORINI, R.. Innovación en la Didactica de las Ciencias Sociales. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
STRAFORINI, R.. Conhecimentos da Geografia e Fundamentos Didáticos na Formação Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
STRAFORINI, R.. Reformas e Desmontes - Por que Temer a Geografia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
STRAFORINI, R.. Educação e Ensino de Geografia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
STRAFORINI, R.. Tropeirismo em Foco. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
CABRAL, T. M. ; DINIZ, V. L. ; STRAFORINI, R. . A Geografia Escolar na Construção de Identidades Nacionais no Brasil e em Timor Leste: analisando obras didáticas sob o olhar da Teoria do Discurso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
STRAFORINI, R.; CAMPOS, L. M. . 'Como querer Laclaunear': a teoria do discurso como fundamento do Apegeo-Unicamp - 'o que há de bom'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
STRAFORINI, R.. Desafios na Formação de Professores no Contexto das Políticas Educacionais Contemporâneas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
DINIZ, V. L. ; STRAFORINI, R. . Articulações Discursivas na Implementação do Currículo de Geografia do Ensino Secundário de Tiomor-Leste. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
FRIGERIO, R. C. ; STRAFORINI, R. . Tecendo Identidades Docentes em Oficinas Pedagógicas: movimentos possíveis no ensino de geografia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
CABRAL, T. M. ; STRAFORINI, R. . Sentidos de geografia e de natureza expressos nos livros didáticos contemporâneos à Era Vargas (1930- 1945): disputas por significação e produção do currículo da disciplina. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
STRAFORINI, R.. Currículo, pensamento geográfico e prática espacial. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
STRAFORINI, R.. Como Pensar a Educação a Partir da Geografia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
STRAFORINI, R.. A Geografia no Currículo da Educação Básica de Chapecó. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
NUNES, M. D. R. ; STRAFORINI, R. . Padrões de estabilidade e de mudança curriculares em um curso superior de licenciatura em geografia na universidade do estado da Bahia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
SANTOS, I. S. ; STRAFORINI, R. . O estágio supervisionado em geografia dilemas na construção de conhecimentos acadêmicos e escolares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
STRAFORINI, R.. Pós-Estruturalismo e Currículo: 'outras' possibilidades de leituras para a geografia escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
STRAFORINI, R.. Microterritórios no espaço escolar: identidades como práticas espaciais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
STRAFORINI, R.; DIAS, L. C. ; ASCENCAO, V. O. R. . A Prática como Componente Curricular nos Cursos de Licenciatura em Geografia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
STRAFORINI, R.; JORDAO, G. F. ; CECIM, J. S. R. ; PANUTTO, S. R. ; CABRAL, T. M. . Caminhando por rotas nunca antes trilhadas: a teoria do discurso nas pesquisas sobre currículo de geografia realizadas no Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia - Unicamp. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
STRAFORINI, R.. Desafios para a política de formação de professores à luz da Resolução MEC/CNE n2/2015. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
STRAFORINI, R.. Currículo e escala geográfica: aproximações entre formação sócio-espacial, ciclo de política e teoria do discurso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
STRAFORINI, R.. Currículo Y Escala Geográfica: Aproximaciones entre formación socio espacial, ciclo de política y teoría del discurso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

31.
JORDAO, G. F. ; STRAFORINI, R. . Currículo Como Significante Vazio: o currículo de geografia do Estado de São Paulo e as práticas docentes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
STRAFORINI, R.. Formação Socioespacial e prática curricular: o Pibid como espaçotempo de produção de novos sentidos discursivos de escola no processo de formação docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
STRAFORINI, R.. Práticas Pedagógicas e Curriculares de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil: alienação ou resistência?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
STRAFORINI, R.. Ciudad y Educacion: Estudio de caso de la ciudade de Campinas (São Paulo/Brasil). 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
BREDA, T. V. ; GARCIA DE LA VEGA, A. ; STRAFORINI, R. . Raciocínio Espacial no Ensino de Geografia: Uma análise da cartografia nos documentos curriculares da Espanha e Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
STRAFORINI, R.; ROCHA, L. B. ; CARVALHO, M. R. G. . Cultura e Educação: construindo caminhos e vencendo desafios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
STRAFORINI, R.. PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS NO CURRÍCULO DE GEOGRAFIA DOS ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENTAL: uma análise dos documentos curriculares oficiais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
STRAFORINI, R.. PRODUÇÕES E PRÁTICAS CURRICULARES: convergências e divergências entre textos curriculares oficiais e currículos praticados. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
STRAFORINI, R.. Práticas Cotidianas do Ensinar ao Aprender Geográficos na Formação Docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
JORDAO, G. F. ; LOTERIO, M. L. ; ERMANI, G. ; STRAFORINI, R. . A construção do conceito de fronteiras a partir de imagens e cotidiano dos alunos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
SOARES, E. R. ; CECIM, J. S. R. ; STRAFORINI, R. . Estratégias para envolvimento ativo dos alunos no processo de ensino-aprendizagem: o uso de recursos multimidiáticos na sala de aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
STRAFORINI, R.. Práticas curriculares e cotidianas no ensino de geografia: perspectivas para a pesquisa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
STRAFORINI, R.. Formação Sócio-Espacial e Currículos Praticados: aproximações para uma pedagogia subversiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
STRAFORINI, R.. Ensino de Geografia nos Anos Iniciais: formação e saberes docentes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
STRAFORINI, R.. História do Ensino de Geografia no Brasil: concepções teóricas e tendencias atuais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
STRAFORINI, R.. Práticas de Ensino de Geografia: novas linguagens em debate. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
STRAFORINI, R.. O Processo Educativo e as Políticas de Formação e Avaliação na Educação Brasileira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
STRAFORINI, R.. Concepções Teóricas e Metodológicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
STRAFORINI, R.. Geografia Escolar: (des)compasso entre a academia e o chão da escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
STRAFORINI, R.. A geografia nos anos iniciais: os laços e os nós da prática docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
STRAFORINI, R.. Cotidiano e práticas curriculares de ensino de geografia de professoras das séries iniciais do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
STRAFORINI, R.. Mesas Diagnóstica e Prognósticas: Ateliê de Pesquisas e Práticas em Ensino de Geografia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
STRAFORINI, R.. Formação e práticas docentes nos anos iniciais do ensino fundamental e as dimensões espaciais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
SILVA JR., H. M. C. ; STRAFORINI, R. . Entre as fronteiras da geografia escolar e a geografia acadêmica em uma escola pública de referência e espaço de formação de professores (CAP-UFRJ). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
STRAFORINI, R.. Formação sócio-espacial e currículo praticado: construindo um discurso de autonomia docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
MOCELIN, A. E. ; STRAFORINI, R. . Leituras de Mundo no Ensino de Geografia: uma trincheira cartográfica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
TREZZI, P. A. ; STRAFORINI, R. . A construção da ideia de escola pública de referência: análise de uma escola particular do Rio de Janeiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
SILVA JR., H. M. C. ; STRAFORINI, R. . Práticas Curriculares de Geografia no Ensino Médio em uma Escola Pública de Referência: o Colégio de Aplicação da UFRJ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
STRAFORINI, R.. A geografia no contexto escolar: em busca de um objeto de investigação para o aluno licenciando. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

60.
STRAFORINI, R.; DAOU, A. M. ; LOPES, J. J. M. ; BEZERRA, A. C. ; FRANCA, C. ; ROCHA, A. A. . Diretrizes Curriculares e Reforma do Currículo de Licenciatura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

61.
STRAFORINI, R.. Formação de Professores e Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

62.
STRAFORINI, R.. Ensino de Geografia: perspectivas e desafios na carreira docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
STRAFORINI, R.. Globalização e Período Tecnico Científico Informacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
STRAFORINI, R.. Práticas Curriculares Cotidianas de Geografia: leituras curriculares a partir dos registros de classes de professoras das séries iniciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
STRAFORINI, R.. Cotidiano Escolar e Ensino de Geografia: questionando a Geografia nas séries iniciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
STRAFORINI, R.. Global e Local no Pensar do Ensino de Geografia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
STRAFORINI, R.. Práticas Curriculares Cotidianas de Geografia em Escolas Públicas do Rio de Janeiro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
STRAFORINI, R.; SILVA, R. M. ; GOMES, M. V. S. . Apresentação do Grupo de Pesquisa sobre Educação em Geografia - UFRJ. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
STRAFORINI, R.. Formação territorial brasileira no período colonial: um exercício metodológico de periodização na Geografia Histórica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

70.
STRAFORINI, R.. A importância da Pesquisa na Formação Docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

71.
STRAFORINI, R.. Cotidiano Escolar e Práticas Curriculares no Ensino de Geografia: possibilidades de investigação na formação do docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
STRAFORINI, R.. Diálogos entre a Geografia Crítica e o Construtivismo: convergências e divergências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
STRAFORINI, R.. Ensino de Geografia: uma leitura dos documentos curriculares e práticas docentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
STRAFORINI, R.. Diversidade e Cultura na Escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
STRAFORINI, R.; ARRUDA, L. M. ; ANDRADE, R. ; PIRES, M. P. ; SENA, C. . Experiências Compartilhadas na Educação Básica: o ensino de geografia e as representações espaciais no cotidiano escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

76.
COSTA, H. H. C. ; STRAFORINI, R. . O Ensino Médio e a Disciplina Geografia: uma leitura curricular a partir de uma escola pública de referência da cidade do Rio de Janeiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
STRAFORINI, R.. O currículo geografia das séries iniciais: entre conhecer o que se diz sobre e o vivenciar o que se pratica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

78.
STRAFORINI, R.. Formar professor-pesquisador como possibilidade de uma nova praxis pedagógica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

79.
STRAFORINI, R.. Educação Ambiental e Ensino de Geografia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
STRAFORINI, R.. Alteridade Territorial: uma leitura geohistórica do território colonial brasileiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
STRAFORINI, R.. O trabalho na construção da identidade do profissional de geografia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
COSTA, H. H. C. ; STRAFORINI, R. . O Ensino Médio e a Disciplina Geografia: uma leitura curricular a partir de uma escola pública de referência da cidade do Rio de Janeiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
STRAFORINI, R.. Caminhos Reais do Ouro: fluidez e normatização territorial - as duas faces da mesma moeda. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

84.
STRAFORINI, R.. Tramas que brilham: sistema de circulação e a interiorização da metrópole. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

85.
STRAFORINI, R.. As transformações da cidade do Rio de Janeiro: espaço-tempo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
STRAFORINI, R.. Território e Circulação: uma leitura geohistórica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

87.
STRAFORINI, R.. A importância da pesquisa na formação docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

88.
STRAFORINI, R.. A questão da escala geográfica no ensino de geografia nas séries iniciais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
STRAFORINI, R.. A formação do professor para o trabalho com a Geografia na Educação Infantil e séries inciais do Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
SANTOS, L. M. ; STRAFORINI, R. . Vila Olímpica da Mangueira como espaço de educação-não-formal. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

91.
STRAFORINI, R.. Diferentes Tempos, diferentes espaços e o ato de aprender. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

92.
STRAFORINI, R.. Espaços e tempos na construção do conhecimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
STRAFORINI, R.. A relação do professor com o cotidiano escolar: em busca de um novo caminhar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

94.
STRAFORINI, R.. A (des)construção de identidades no mundo contemporâneo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

95.
STRAFORINI, R.. Estradas Reais Setecentistas: a importancia de um complexo sistema de circulação na produção territorial brasileiro. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.
STRAFORINI, R.. O ensino de geografia como mecanismo de transformação social. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

97.
STRAFORINI, R.. Geografia: Percursos Formativos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

98.
STRAFORINI, R.. A escala geografia: limites e possibilidades no ensino de geografia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

99.
STRAFORINI, R.. Tramas que brilham: sistema de circulação e urbanização no séuclo do ouro. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

100.
STRAFORINI, R.. Geografia e Educação: desafios pedagógicos e tecnológicos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

101.
STRAFORINI, R.. Os Caminhos do Ouro: a importância de um complexo sistema de circulação na reestruturação do território colonial brasileiro setecentista. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

102.
STRAFORINI, R.. A prática do professor de geografia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
STRAFORINI, R.. Os fixos e os fluxos da mineração e a (re)estruturação produtiva do território. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

104.
STRAFORINI, R.. Estradas, semarias e roças: um complexos sistema de abastecimento tropeiro nos caminhos do ouros - século XVIII. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

105.
STRAFORINI, R.. As categorias geográficas no ensino de Geografia. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

106.
STRAFORINI, R.. Espaço e Nação: a construção do Nacional Brasileiro a partir da categoria lugar: Rio de Janeiro Capital Republicana. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

107.
STRAFORINI, R.. Tropeirismo em Sorocaba e Geografia Histórica: uma ferramenta contra o simulacro. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

108.
STRAFORINI, R.. Categorias geográfica: do método à práxis. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

109.
STRAFORINI, R.. "A experiência no sertão: tropas e tropeiros na Formação Territorial do Centro Sul Brasileiro". 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

110.
STRAFORINI, R.. Ensinar Geografia nas Séries Iniciais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

111.
STRAFORINI, R.. Geografia Histórica: uma proposta metodológica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

112.
STRAFORINI, R.. A especificidade de um lugar chamado sorocaba: O tropeirismo sob enfoque geográfico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

113.
STRAFORINI, R.. O tropeirismo na formação territorial do sul do Brasil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

114.
STRAFORINI, R.. Ser ou não Ser - mapa ou espaço geográfico, eis a questão. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

115.
STRAFORINI, R.. Pesquisa e Avaliação em Geografia no ensino fundamental e Médio: escala e tempo no ensino de geografia nas primeiras séries do ensino fundamental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

116.
STRAFORINI, R.. A dimensão do lugar na Geografia. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

117.
STRAFORINI, R.. No Caminho das Tropas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

118.
STRAFORINI, R.. Geografia tropeira. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

119.
STRAFORINI, R.. A relação entre o local e o global no ensino fundamental de geografia nas primeiras séries do ensino fundamental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

120.
STRAFORINI, R.. Exclusão social e geografia: o papel da escola. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

121.
STRAFORINI, R.. O Ensino de Geografia para as séries iniciais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

122.
STRAFORINI, R.. Sorocaba: um lugar produzido pelo e para o tropeirismo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

123.
STRAFORINI, R.. a importância do lugar no estudo de geografia histórica. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

124.
STRAFORINI, R.. Tropas e Tropeiros em Sorocaba: a importância das especificidades dos lugares. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

125.
STRAFORINI, R.. Tropeirismo em Sorocaba. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

126.
STRAFORINI, R.. O tropeirismo no processo de desenvolvimento econômico das cidades da reigião de Sorocaba - SP. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

127.
STRAFORINI, R.. Aspectos socio-econômicos e espaciais da industrialização de Sorocaba-SP. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

128.
STRAFORINI, R.. A energia do relevo de Iracemápolis. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
GODOY, Arilda Schimidt ; VOLPE, Wagner Luiz ; AQUINO, J. R. G. ; SALLES, Leila Maria Ferreira ; WODEWOTZKI, Maria L.L. ; TOMIZAKI, Maria Ap. ; STRAFORINI, R. . Um perfil dos ingressantes em 1992 e 1993 nos cursos de graduação da UNESP em Rio Claro. IBIS, Fundação VUNESP, 1999 (Relatório de Pesquisa).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
STRAFORINI, R.. (não disponível para informação). 2012.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
STRAFORINI, R.; PINHEIRO, M. R. . Guia de Carreiras - Geografia. 2012. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

2.
STRAFORINI, R.. CACT entrevista Rafael Straforini. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
STRAFORINI, R.; CASTELLAR, S. M. V. ; CAVALCANTI, L. S. ; FRESCA, T. . Diferenças e semelhanças entre as cidades. 2011. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

4.
STRAFORINI, R.; ALMEIDA, R. D. ; PASSINE, E. ; SAN, J. L. . Noções Cartográfica. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
STRAFORINI, R.. IX Fórum NEPEG de Formação de Professores de Geografia. 2018. (Parecerista Ad Hoc).

2.
STRAFORINI, R.. Seminario Metodológico de Énfasis de la Maestria en Estudios Sociales. 2017. (Aula como professor convidado).

3.
TONINI, I. M. ; GOULART, L. B. ; SANTANA FILHO, M. M. ; MARTINS, R. E. M. W. ; SILVA, J. B. ; FERRETTI, O. ; STRAFORINI, R. . PNLD 2017: geografia - Ensino fundamental anos finais. 2016. (Consultoria).

4.
STRAFORINI, R.; TERAMATSU, G. ; DUARTE, L. . Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Geografia: formação de professores de Geografia - políticas e práticas curriculares. 2014. (Editoração/Anais).

5.
STRAFORINI, R.. Avaliador externo da Disciplina Seminários de Pesquisa em Geografia. 2014. (Avaliador).

6.
STRAFORINI, R.. Avaliador na disciplina Seminários de Pesquisa em GEografia. 2014. (Avaliador).

7.
STRAFORINI, R.. Onde você esconde o seu Percy Lao?. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
STRAFORINI, R.; MACHADO, M. D. . ANAIS DO III ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE GEOGRAFIA: Práticas Educativas em Ensino de Geografia (re)criando os documentos curriculares. 2013. (Editoração/Anais).

9.
STRAFORINI, R.. Avaliador dos trabalhos da linha de pesquisa Ensino-Aprendizagem em Geografia, no VI Seminário da Pós-graduação em Geografia da UFG. 2013. (Avaliador).

10.
STRAFORINI, R.. Conhecimentos Prévios como início para uma aprendizagem significativa de geografia. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
STRAFORINI, R.. Professor Pesquisador no contexto das práticas cotidianas escolares. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
STRAFORINI, R.. Maquete de Relevo da Região Metropolitana de Campinas. 2012. (Maquete).

13.
STRAFORINI, R.. O ensino de geografia nas séries iniciais do ensino fundamental - desafios e perspectivas. 2010. (Aula como professor convidado).

14.
STRAFORINI, R.. Comissão Assessora de Elaboração da Matriz de Referência do Exame Nacional de Ingresso na Carreira Docente. 2010. (Consultoria).

15.
STRAFORINI, R.. "Presente de Então": uma contribuição da geografia histórica. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
STRAFORINI, R.. Alfabetização Cartográfica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
STRAFORINI, R.. Escala Geográfica: um desafio a ser enfrentado na didática da Geografia. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
STRAFORINI, R.. A pratica reflexiva no ensino de geografia. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
STRAFORINI, R.. Correção da Prova de Geografia - 2 fase do Vestibular da UNICAMP. 2002. (Correção de Vestibular).

20.
STRAFORINI, R.. O lugar no Ensino Fundamental: uma proposta teórica metodológica. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
STRAFORINI, R.. Correção da Prova de Geografia - 2 fase do Vestibular da UNICAMP. 2001. (Corretor de Vestibular).

22.
STRAFORINI, R.. Grupo de Trabalho para a Avaliação do Ensino e Docência. 1997. (Avaliação de Curso).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
STRAFORINI, R.; GIRARDI, G. ; PREVE, A. M. H. . Cartografia Escolar: outros olhares. 2011.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
STRAFORINI, R.; KAWASAKI, C. S.; GUIMARAES, S. T. L.; ROSA, A. V.. Participação em banca de Sonara da Silva de Souza. O Lugar e a Localidade nas Situações de Aprendizagem do Currículo de Geografia do Programa São Paulo Faz Escola. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de RP.

2.
STRAFORINI, RAFAEL; ROCHA, A. A.; ALMEIDA, L. C.. Participação em banca de Giovanna Ermani. Universalismo e Particularismo enquanto categorias instrumentalizadoras na análise das metodologias de ensino de Geografia no Currículo de Geografia do Estado de São Paulo. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

3.
STRAFORINI, R.; PEIXOTO, M. N. O.; DAOU, A. M.; MAIA, E. J. P.; RODRIGUES, A. C.. Participação em banca de Ângelo Ferreira de Almeida. A pertinência da Justiça Ambiental aos discursos e práticas de educadores ambientais. 2018. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
ASCENCAO, V. O. R.; STRAFORINI, R.; GAUDIO, R. S.. Participação em banca de Anna Cristina Correa Silveira. A Geografia Acadêmica na Constituição do conhecimento Pedagógico do Conteúdo. 2017. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
HESPANHOL, R. A. M.; LEITE, Y. U. F.; STRAFORINI, R.. Participação em banca de Vanessa de Souza Palomo. O currículo oficial da educação do estado de São Paulo: determinantes para o ensino de geografia ambiental. 2016. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
SILVA, C. H. C.; NASCIMENTO, F.; STRAFORINI, R.. Participação em banca de Camila Roething. Percepções de professores iniciantes de geografia sobre o trabalho de campo na escola: um estudo de caso. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Campus Sorocaba) - Universidade Federal de São Carlos.

7.
STRAFORINI, R.; AYOUB, E.; DIAS, L. C.. Participação em banca de Anniele Sarah Ferreira de Freitas. Formar Professores Pesquisadores numa Escola de Bacharéis: a cultura do Pibid de Geografia da Unicamp. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

8.
STRAFORINI, R.; SOUZA, V. C.; PRADO, G. V. T.. Participação em banca de Lucas Ferraz Frauches Carvalho. Licenciatura, Bacharelado e Geografia: resistir ou reexistir, eis a questão. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

9.
STRAFORINI, R.; CASTELLAR, S. M. V.; COMPIANI, M.. Participação em banca de Gabriel Brasil de Carvalho Pedro. Dilemas de professoras ao ensinarem geografia: a permanência dos estudos sociais nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

10.
COMPIANI, M.; STRAFORINI, R.; PATACA, E. M.. Participação em banca de Vanessa Lessio Diniz. Práticas de Pesquisa Colaborativa: contribuições na formação inicial de professores e no ensino de geografia. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas.

11.
PINHEIRO, A. C.; STRAFORINI, R.; CARDOSO, C. A. A.. Participação em banca de Jonathas Eduardo Domingos de Morais. A Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar a partir da formação e da prática pedagógica dos professores do município de Alagoa Grande - PB. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.

12.
ALBUQUERQUE, M. A. M.; STRAFORINI, R.; PINHEIRO, A. C.. Participação em banca de Angélica Mara de Lima Dias. Linguagens Lúdicas como Estratégia Metodológica para a Geografia Escolar na Revista de Ensino de Minas Gerais (1925-1935). 2013. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.

13.
COMPIANI, M.; STRAFORINI, R.; FIGUEIROA, S. F. M.. Participação em banca de Peter Rodrigo Trento. Um estudo de local e uma pedagogia para o lugar: o Bairro Capela - Vinhedo SP. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino) - Faculdade de Educação.

14.
ANSELMO, R. C. M. S.; STRAFORINI, R.; GOMES, G. C.. Participação em banca de Artur Monteiro Leitão Júnior. As imagens do sertão na literatura nacional: o projeto da modernização na formação territorial brasileira a partir dos romances regionalistas da geração de 1930. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

15.
MACHADO, M. S.; STRAFORINI, R.; JESUS, G. M.. Participação em banca de Luiz Guilherme de Souza Xavier. O Programa um Computador por Aluna - PROUCA e o Ensino de Geografia. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

16.
CASTROGIOVANNI, A. C.; STRAFORINI, R.; TONINI, I. M.; COSTELLA, R. Z.. Participação em banca de Karen Roberta Soares da Silva. Geografar, alfabetizar com fantoches, é só começar. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

17.
SOBREIRA, H. G.; STRAFORINI, R.; SANTOS, S. R. M.. Participação em banca de Gisele Lopes Guerra. Ser ou não ser: o estudante de geografia e suas escolhas profissionais à luz da psicanálise. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

18.
CAVALCANTI, L. S.; STRAFORINI, R.; PINHEIRO, A. C.. Participação em banca de Lucineide Mendes Pires. A Prática Pedagógica do Professor de Geografia do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

19.
PINHEIRO, A. C.; STRAFORINI, R.; CAVALCANTI, L. S.. Participação em banca de Anna Maria Kovacs Khaoule. Projetos de Ensino: contribuições para a formação de professores de Geografia. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

Teses de doutorado
1.
ALVES, V. E. L.; AMORIM, R. R.; SOUZA, J. G.; RAIMUNDO, S.; STRAFORINI, R.. Participação em banca de Júlio Ambrósio Masquete. Expansão Urbana no Município de Lichinga (Moçambique-Africa): Agentes, processos e políticas. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

2.
STRAFORINI, R.; OLIVEIRA JUNIOR, W. M.; WUNDER, A.; NUNES, F. G.; HOLLMAN, V. C.. Participação em banca de Carina Merheb de Azevedo Souza. Experimentações com imagens: clichês e rasuras na dicotomia rural-urbana no ensino de Geografia. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
STRAFORINI, R.; CANTO, T. S.; OLIVEIRA JUNIOR, W. M.; CRUZ, R. C.; LOPES, J. J. M.. Participação em banca de Regina Célia Frigério. Oficinas Pedagógicas de Geografia: Costurando narrativas de experiências da vida docente. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

4.
STRAFORINI, R.; AMORIM, R. R.; ROSA, M. I. F. P. S.; ASCENCAO, V. O. R.; GIROTTO, E. D.. Participação em banca de Marcone Denys dos Reis Nunes. Reforma Curricular em Geografia na Universidade do Estado da Bahia: construção social e o papel dos sujeitos em uma teia de significações entre o pensado e o possível. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

5.
CASTELLAR, S. M. V.; SOUZA, V. C.; ASCENCAO, V. O. R.; STRAFORINI, R.; GALIAN, C. V. A.. Participação em banca de Daniel Luiz Stefenon. Desigualdades Educacionais e esvaziamento curricular: um estudo a partir do caso da recontextualização dos saberes geográficos na escola. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação - USP.

6.
CAVALCANTI, L. S.; ASCENCAO, V. O. R.; SOUZA, V. C.; STRAFORINI, R.; OLIVEIRA, S. R. L.. Participação em banca de Mugiany Oliveira Brito Portela. O ensino de cidade na educação básica: conhecimentos geográficos de jovens universitários em Teresina, PI. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

7.
GRECO, R.; PICANCO, J. L.; STRAFORINI, R.; FRANCISCHETT, M. N.; BOGGIANI, P.. Participação em banca de Geliane Toffolo. Educação ambiental e Formação Continuada de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: dilemas que se entrecruzam entre os sujeitos de uma pesquisa participante. 2016. Tese (Doutorado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

8.
CAVALCANTI, L. S.; STRAFORINI, R.; SOUZA, V. C.; MORAIS, E. M. B.; ASCENCAO, V. O. R.. Participação em banca de Karla Annyeelly Teixeira de Oliveira. Pensamento teórico-conceitual docente sobre a geografia escolar: evidencias da atuação de professores de geografia na Educação Básica em Goiânia/GO. 2015. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

9.
SILVA, T. M.; STRAFORINI, R.; SANTOS, E. J. S.; PEIXOTO, M. N. O.; MARCAL, M. S.; LIMA, I.. Participação em banca de Anice Esteves Afonso. Perspectivas e possibilidades do ensino de geografia e da aprendizagem em Geografia Física na Formação de Professores. 2015. Tese (Doutorado em Geologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
MATIAS, L. F.; STRAFORINI, R.; CASTELLAR, S. M. V.; CANTO, T. S.; FREITAS, M. I. C.. Participação em banca de Suely Franco Siqueira Lima. Proposta Metodológica para a Construção de Atlas Escolar Digital e de Jogos Interativos na Escola. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

11.
COMPIANI, M.; STRAFORINI, R.; SILVA, F. K. M.; LASTORIA, A. C.; CASTELLAR, S. M. V.. Participação em banca de Viviane Lousada Cracel. Revisitando os Mapas em Sala de Aula: outras possibilidades metodológicas. 2015. Tese (Doutorado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

12.
COMPIANI, M.; STRAFORINI, R.; PATACA, E. M.; SEEMANN, J.; LASTORIA, A. C.. Participação em banca de Ederson Costa Briguenti. Cartografia e Contexto: a linguagem simbólica as múltiplas relações cotidianas mediando o Ensino de Geografia. 2014. Tese (Doutorado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

13.
MATOS, R. E. S.; STRAFORINI, R.; SOARES, W.; CHRYSOSTOMO, M. I. J.; AMORIM FILHO, O. B.. Participação em banca de Patrício Aureliano Silva Carneiro. Do Sertão ao Território das Minas e das Gerais: entradas e bandeiras, política territorial e formação espacial no período colonial. 2013. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
ANHORN, C. T. G.; STRAFORINI, R.; LOPES, A. R. C.; FERREIRA, M. S.; LEITE, M. S.. Participação em banca de Ana Angelita Costa Neves. Questionando o questionário: uma análise de currículo e sentidos de Geografia no ENEM. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
FERREIRA, M. S.; STRAFORINI, R.; ANHORN, C. T. G.; LEITE, M. S.; GOMES, M. M. P. L.. Participação em banca de Carolina Lima Vilela. Currículo de Geografia: analisando o conhecimento escolar como discurso. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
SUZUKI, J. C.; STRAFORINI, R.; FALCAO SOBRINHO, J.; LEMOS, A. I. G.. Participação em banca de Gilcileide Rodrigues da Silva. O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: os desafios do fazer geográfico no mundo contemporâneo. 2010. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Geografia Humana) - Departamento de Geografia - USP.

17.
COELHO, Maria Célia Nunes; STRAFORINI, R.; MACHADO, L. O.; ANDRADE, M. P.; MONTEIRO, M. A.. Participação em banca de Roberta Maria Batista de Figueiredo. Ações de resistência de famílias extrativistas no Maranhão face ao uso industrial de carvão de coco babaçu por usinas de ferro gusa.. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
GRECO, R.; BIZZO, N. M. V.; STRAFORINI, R.. Participação em banca de Carolina Baldin. Desafios no ensino de Evolução Biológica e potenciais contribuições das Ciencias da Terra. 2018 - Instituto de Geociências - UNICAMP.

2.
STRAFORINI, R.; CRUZ, R. C.; OLIVEIRA JUNIOR, W. M.. Participação em banca de Regina Célia Frigério. As oficinas pedagógicas no ateliê da vida docente: criando sentidos de experiências no ensino de Geografia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

3.
STRAFORINI, R.; ASCENCAO, V. O. R.; PRADO, G. V. T.. Participação em banca de Marcone Denys dos Reys Nunes. Reforma Curricular em Geografia na Universidade do Estado da Bahia: Construção Social e o Papel dos Sujeitos em uma Teia de Significações entre o Pensado e o Possível. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

4.
COMPIANI, M.; STRAFORINI, R.; SILVA, F. K. M.. Participação em banca de Viviane Lousada Cracel. Revisitando a Cartografia: outras possibilidades metodológicas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
PICANCO, J. L.; STRAFORINI, R.; FIGUEIROA, S. F. M.. Participação em banca de Sandra Julia Gonçalves Albergaria. A prática pedagógica dos professores de Ciências dos Ginásios Vocacionais do Estado de São Paulo (1961-1968). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

6.
MATIAS, L. F.; STRAFORINI, R.; ALMEIDA, R. D.. Participação em banca de Suely Franco Siqueira. Atlas Ambiental da Cana-de-Açucar no Estado de São Paulo: proposta para Construção de um REcurso Digital e Interativo para o Ensino Médio. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
SILVA, T. M.; STRAFORINI, R.; BARROS, R. S.; SANTOS, E. J. S.. Participação em banca de Anice Esteves Afonso. Perspectivas e possibilidades do ensino e da aprendizagem de geografia na formação de professores. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
COMPIANI, M.; STRAFORINI, R.; SILVA, F. K. M.. Participação em banca de Éderson Costa Briguenti. Cartografia e Contexto: múltiplas relações e sentidos mediando o ensino de geografia. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

9.
STRAFORINI, R.; CAVALCANTI, L. S.; MORAIS, E. M. B.. Participação em banca de Karla Annyelly de Oliveira. O pensamento teórico-conceitual do professor sobre a geografia escolar. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

10.
MATOS, R. E. S.; STRAFORINI, R.; SOARES, W.. Participação em banca de Patrício Aureliano Silva Carneiro. Dos Sertões às Minas e aos Campos Gerais: frentes de conquistas, políticas territoriais e produção dos espaços regionais em Minas Gerais no período colonial. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
SOUZA, M. L.; STRAFORINI, R.; RIBEIRO, W.. Participação em banca de Tatiana Tramontani Ramos. As Barricadas do Hiperprecariado urbano: das transformações no mundo do trabalho à dinâmica sócio-espacial do Movimento dos Sem-Teto no Brasil. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
STRAFORINI, R.; FERREIRA, M. S.; VITTE, A. C.; LEMOS, L. M.. Participação em banca de Thiago Manhães Cabral. Geografia Escolar, Currículo e Identidade: o papel das temáticas físico-naturais na construção do sentido de nação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

2.
CAMPO, A. B.; STRAFORINI, R.; GRECO, R.. Participação em banca de Darlan da Conceição Neves. Riscos e Desastres Naturais e Livros didáticos de Geografia: um olhar sobre a produção do discurso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

3.
DIAS, L. C.; CARLOS, L. C.; STRAFORINI, R.. Participação em banca de Igor Armindo Rockenbach. Os Professores de Geografia e sua Formação Inicial: as fragilidades e as potencialidades na construção do ser docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.

4.
COMPIANI, M.; STRAFORINI, R.; MEGID NETO, J.. Participação em banca de Fabiana Bardela Lopes. Interdisciplinaridade e Currículo na escola de Educação Integral: as contribuições da Geografia partindo do estudo do lugar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
STRAFORINI, R.; CANTO, T. S.; CARVALHO, M. B. S. S.. Participação em banca de Stephanie Rodrigues Panutto. Os Cadernos do Estado de São Paulo como Contexto de Produção de Currículo de Geografia: desvelando ambivalências entre a proposta e uso de tecnologias educacionais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

6.
STRAFORINI, R.; CASTELLAR, S. M. V.; COMPIANI, M.. Participação em banca de Gabriel Brasil de Carvalho Pedro. Currículo Postulado e Currículo Praticado: a Geografia Escolar nos Anos Iniciais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
COMPIANI, M.; STRAFORINI, R.; PINHO NETO, P. C.. Participação em banca de Patricia Nogueira Santos. Linguagens e representações: da leitura de textos à leitura que fazemos de nossa sociedade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

8.
STRAFORINI, R.; LASTORIA, A. C.; AYOUB, E.. Participação em banca de Anniele Sarah Ferreira de Freitas. Formar Professores Pesquisadores numa Escola de Bacharéis: a contra cultura do PIBID de Geografia da Unicamp. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

9.
ROCHA, L. B.; STRAFORINI, R.; CARVALHO, M. R. G.; PACHECO, L. M. B.. Participação em banca de Aderbal Santana Pereira Filho. O Desenho do Lugar: uma representação da territorialidade étnica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Desenho, Cultura e Interatividade) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

10.
PINHEIRO, A. C.; STRAFORINI, R.; REIS, C. M. M.. Participação em banca de David Luiz Rodrigues de Almeida. Mapas mentais na aprendizagem de geografia de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal da Paraíba.

11.
STRAFORINI, R.; SOUZA, V. C.; BAROLLI, E.. Participação em banca de Lucas Ferraz Frauches Carvalho. Licenciatura, Bacharelado e Geografia: resistir ou reexistir, eis a questão. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

12.
GRECO, R.; STRAFORINI, R.; CORTE, D. L.. Participação em banca de Emerson Jhammes Francisco Alves. Análise da abordagem sistêmica nos livros escolares: o caso do ciclo da água. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

13.
STRAFORINI, R.; DAOU, A. M.; SILVA, A. C. P.. Participação em banca de Hilton Marcos Costa da Silva Junior. E agora, o que eu ensino: Eustaquio de Sene ou Milton Santos? Entre as fronteiras da geografia escolar e a geografia acadêmica em um espaço de formação de professores (CAp-UFRJ). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Geologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
COMPIANI, M.; STRAFORINI, R.; FIGUEIROA, S. F. M.. Participação em banca de Peter Rodrigo Trento. Um Estudo de Local e de uma Pedagogia para o Lugar: o bairro Capela-Vinhedo-SP. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Instituto de Geociências - UNICAMP.

15.
RIO, G. A. P.; STRAFORINI, R.; RIBEIRO, W.. Participação em banca de Renato Coimbra Frias. Evolução Urbana e Abastecimento de Água no Rio de Janeiro dos Séculos XVIII e XIX. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
CASTRO, I. E.; STRAFORINI, R.; HOEFLE, S. W.. Participação em banca de Brian Willian Ackerman. Capital Social e Espaço de Participação Cívica no Campus da Universidade Pública: os casos da Universidade da Flórida Central e a Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
STRAFORINI, R.; SOUZA, M. L.; FERREIRA, A.. Participação em banca de Marcus Vinicius Silva Gomes. Para Além dos muros da escola: uma investigação acerca do lugar na construção da pedagogia urbana. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
SOUZA, M. L.; STRAFORINI, R.; HAESBAERT, R.. Participação em banca de Rafael da Costa Gonçalves de Almeida. A microfísica do poder instituinte e sua espacialidade: campos , territórios e redes no movimento dos sem-teto no Rio de Janeiro. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
PIRES, H. F.; STRAFORINI, R.; JESUS, G. M.. Participação em banca de Luiz Guilherme de Souza Xavier. O Programa Um Computador por aluno - UCA - e o ensino de Geografia. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em GEOGRAFIA) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

20.
GOMES, P. C. C.; STRAFORINI, R.. Participação em banca de Georgia Mautella Jordão. Espaço em Cena: diálogo entre cinema e Geografia. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

21.
PINTO, V. P. S.; STRAFORINI, R.; MIRANDA, S. R.. Participação em banca de Aline Cunha de Paula Carneiro. Jovens alunos volantes do bairro Batatal, em Lima Duarte-MG e suas relações rural-urbanas. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em GEOGRAFIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

22.
MACHADO, M. S.; STRAFORINI, R.; PENHA, E. A.; OLIVEIRA, N.O.. Participação em banca de Jorge Paulo Pereira dos Santos. As invasões francesas no Rio de Janeiro do século XVIII: estratégias para o controle territorial. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

23.
CAVALCANTI, L. S.; STRAFORINI, R.; PINHEIRO, A. C.. Participação em banca de Lucineide Mendes Pires. A prática Pedagógica do professor de Geografia do ensino fundamental. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Goiás.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
STRAFORINI, R.; SANTOS, E. J. S.; BERBAT, M.. Participação em banca de Luciana Maria Santos Arruda. A geografia frente a ressignificação do conceito de paisagem - a (re)construção desse conceito através dos sentidos no cotidiano dos alunos deficientes visuais. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
STRAFORINI, R.; SANTOS, E. J. S.; BERBAT, M.. Participação em banca de Josemar de Lima Barbosa. Reflexões sobre o processo de ensino - aprendizagem de geografia escolar no 6 ano da EM Rubem Berta (Rio de Janeiro). 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
STRAFORINI, R.; MORGADO, V. N.; COSTA, R. M.. Participação em banca de Patrícia dos Santos. O 6 ano e a profissão docente: reflexões acerca do ensino de geografia no ano inicial do ensino fundamental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
STRAFORINI, R.; MORGADO, V. N.; COSTA, R. M.. Participação em banca de Margarida Anbrogi da Silva Cunha. Pensando a Geografia do Rio de Janeiro no Ensino Médio. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
STRAFORINI, R.; SANTOS, E. J. S.; PEIXOTO, M. N. O.. Participação em banca de Cristina Maria Alves da Silva. Trabalho de Campo e Ensino de Geografia. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
PEIXOTO, M. N. O.; STRAFORINI, R.; SANTOS, E. J. S.. Participação em banca de Pâmela Araujo Ferreira. Ensino de Geografia Física no Sexto Ano do Ensino Fundamental: possibilidades metodológicas para a compreesão do relevo terrestre. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
STRAFORINI, R.. Participação em banca de Derci Luiz Vidal Corrêa. Itaguai e o desenvolvimento do turismo na Estrada da Calçada. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Geografia do Brasil) - Fundação Educacional Unificada Campograndense.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SANTOS, E. J. S.; STRAFORINI, R.. Participação em banca de Nilton Cesar dos Santos Bento.Desenvolvimento Territorial do Ensino Superior Público Brasileiro. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
STRAFORINI, R.; FERNANDES, U. S.. Participação em banca de Hugo Heleno Camilo da Costa.Políticas de Currículo e Ambivalência: a interdisciplinaridade geográfica nos PCNEM E OCNEM. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
CASTRO JR., E.; STRAFORINI, R.. Participação em banca de Jenyffer Alfonso Marques.Aplicação do conceito de meio ambiente nos livros didáticos de geografia do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
SILVA, T. M.; STRAFORINI, R.. Participação em banca de Fábio Rodrigues Felippe.A introdução da Geografia Crítica no Material Didático. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
MACHADO, M. S.; STRAFORINI, R.; FREITAS, I. A.. Participação em banca de Evandro José Ferreira Miranda.Fé em tempos de globalização: um estudo sobre a Igreja Universal do Reino de Deus e sua dinâmica em Belford Roxo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
SILVA, T. M.; STRAFORINI, R.. Participação em banca de Rosângela Lima Toledo.A Geografia nas séries iniciais do ensino fundamental: considerações teóricas, reflexões sobre a prática e perspectivas atuais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
STRAFORINI, R.; MIRANDA, Elis de Araujo. Participação em banca de Cássia da Silva Amado de Souza.A paisagem da estrada Imperial no século XIX - marcas do passado na paisagem atual. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Fundação Educacional Campo Grandense.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
STRAFORINI, R.. Pesquisador - perfil Educação Profissional de Nível Médio em Saúde Integrada à Disciplina de Geografia/RJ. 2017. Fundação Oswaldo Cruz.

2.
STRAFORINI, R.; ROCHA, A. A.; ALVES, N.. Concurso Publico para Professor Adjunto da Faculdade de Educação - UERJ. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
STRAFORINI, R.; CAVALCANTI, L. S.; ASCENCAO, V. O. R.; PINHEIRO, A. C.; GRECO, R.. Concurso Publico para Professor Dr., em RTP, Geografia (ensino). 2015. Instituto de Geociências - UNICAMP.

4.
STRAFORINI, R.; MARTINS, C. A. F.; ALVES, M. A. L. R.; BIASI, M.; ZIONI, S. M.. Concurso Público Prof. Dr. 1 Área de Projetos de Arquitetura e Urbanismo na especialidade Geomática na Arquitetura e no Urbanismo. 2014. Instituto de Arquitetura e Urbanismo USP/S.Carlos.

5.
STRAFORINI, R.; SILVA, M. W.; AMORIM, R. R.. Concurso Público Magistério Superior - Área de Geografia e Ensino. 2012. Universidade Federal Fluminense - Campus de Campos dos Goytacazes.

6.
STRAFORINI, R.; NOVAES, A. R.; TREVISANI, V.. Concurso público para professor - adjunto - de Geografia Humana com Ênfase em Ensino de Geografia. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
STRAFORINI, R.; PIRES, H. F.; SILVA, M. W.. Concurso Público para Professor Adjunto - Geografia Regional - UERJ/IGEOG. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
STRAFORINI, R.; FORTUNA, D. S.; VALLADARES, M. T. R.. Concurso Público para Magistério, na classe de Professor Assistente I para GEOGRAFIA E ENSINO - UFF/Campos dos Goytacazes. 2010. Universidade Federal Fluminense - Campus de Campos dos Goytacazes.

9.
STRAFORINI, R.; FORTUNA, D. S.; SILVA, M. W.; VALLADARES, M. T. R.; OLIVEIRA, C. A. C.. Concurso Público para Magistério, na classe de Professor Adjunto I para GEOGRAFIA E ENSINO - UFF/Campos dos Goytacazes. 2010. Universidade Federal Fluminense - Campus de Campos dos Goytacazes.

10.
STRAFORINI, R.; SILVA, M. W.; SILVA, A. C. P.; PAGANELLI, T. I.; CARDOSO, C.. Concurso Público para Magistério, na classe de Professor Adjunto I para Geografia e Ensino - UFF/Campos dos Goytacazes. 2009. Universidade Federal Fluminense.

11.
STRAFORINI, R.; PINHEIRO, A. C.; PUCCINI, R. F.; CASTELLAR, S. M. V.; CALLAI, H. C.; GIRARDI, G.. Concurso Público para Provimento no Cargo de Prof. Adjunto I para Ensino da Geografia - UNIFESP. 2009. Universidade Federal de São Paulo - campus Guarulh.

12.
STRAFORINI, R.; CASTELLAR, S. M. V.; CACETE, N. H.; ALBUQUERQUE, M. A. M.; ROCHA, G. O. R.. Concurso Público - professor Doutor de Metodologia do Ensino de Geografia - FEUSP. 2009. Faculdade de Educação - USP.

Outras participações
1.
STRAFORINI, R.; VITTE, C. C. S.; LADEIRA, F. S. B.. Seleção Pública para Admissão de docente em caráter emergencial. 2012. Instituto de Geociências - UNICAMP.

2.
STRAFORINI, R.. Comitê de Avaliação do Programa de Bolsas-Auxílio da UERJ. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
STRAFORINI, R.. Comitê Científico da XIII Semana de Educação da UERJ. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
5 Colóquio Internacional da Rede Latino-americana de Investigadores de Didática de Geografia.GT Currículo e Políticas para o Ensino de Geografia em Países de América Latina. 2018. (Seminário).

2.
5 Colóquio Internacional da Rede Latino-americana de Investigadores de Didática de Geografia.OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO E SEU SENTIDO DISCURSIVO PROVISÓRIO DE DESENVOLVIMENTO LOCAL-REGIONAL. 2018. (Seminário).

3.
V Semana de Geografia da UNIFACAMP.Em defesa da Geografia como Componente Curricular Obrigatório no Ensino Médio. 2018. (Outra).

4.
XI Semana de Geografia: Por uma geografia mestiça America Latina no século XXI.A luta LGBTT e o Feminismo na América Latina. 2018. (Outra).

5.
II Encontro do Fórum de cursos de Formação de Professores das Universidades Públicas Paulistas. 2017. (Outra).

6.
II Simpósio Pós-Estruturalismo e Teoria Social: Ernesto Laclau e seus Interlocutores.Como querer Laclaunear: a teoria do discurso como fundamento do APEGEO-Unicamp - "o que há de bom". 2017. (Simpósio).

7.
II Simpósio Pós-Estruturalismo e Teoria Social: Ernesto Laclau e seus Interlocutores.A Geografia Escolar na construção de Identidades Nacionais no Brasil e em Timor Leste: analisando obras didáticas sob o olhar da Teoria do Discurso. 2017. (Simpósio).

8.
Simpósio Brasileiro de Geografia Física Aplicada.Parecerista Ad Doc. 2017. (Simpósio).

9.
XII Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia.Coordenador do GT Currículo e Políticas Educacionais no Ensino de Geografia. 2017. (Encontro).

10.
XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia- ENPEG.Avaliador de Trabalhos em formato de Pôster. 2017. (Encontro).

11.
XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia- ENPEG.Parecerista na Comissão Científica. 2017. (Encontro).

12.
XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia- ENPEG.Conhecimentos da Geografia: Percursos de Formação Docente e Práticas na Educação Básica. 2017. (Encontro).

13.
XII Semana de Geografia.Currículo, pensamento geográfico e prática espacial. 2017. (Outra).

14.
V Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2016. (Encontro).

15.
VIII Córum Nepeg de Formação de Professores de Geografia.O estágio supervisionado em geografia: dilemas na construção de conhecimentos acadêmicos e escolares. 2016. (Simpósio).

16.
VIII Fórum Nepeg de Formação de Professores de Geografia.Padrões de Estabilidade e de Mudança Curriculares em um Curso Superior de Licenciatura em Geografia da Universidade do Estado da Bahia. 2016. (Simpósio).

17.
VII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ambito Iberoamericano.Debates sobre la hegemonización de sentido en el conocimiento escolar: contribuiciones y tensiones en las práticas docentes de ciencias sociales. 2016. (Simpósio).

18.
VII Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales en el Ambito Iberoamericano.Currículo y escala geográfica: aproximaciones entre formación socio espacial, ciclo de política y teoría del discurso. 2016. (Simpósio).

19.
XVIII Encontro Nacional de Geógrafos.membro da comissão científica. 2016. (Encontro).

20.
1 Seminário Interno de Licenciatura em Geografia da Unicamp.O Papel do Professor Supervisor no Estágio Supervisionado em Geografia: os desafios da relação escola-universidade. 2015. (Seminário).

21.
Seminario de Investigación . Ciudad y Educación: equilibrio sostenible, social y cultural.Estudio de caso de la ciudad de Campinas (São Paulo/ Brasil). 2015. (Seminário).

22.
VII Congresso Ibérico de Didáctica de la Geografia. Práticas Pedagógicas e Curriculares de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil: alienação ou resistência?. 2015. (Congresso).

23.
XI Encontro Nacional da ANPEGE. 2015. (Encontro).

24.
XXII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. Ensino de Geografia e o uso do humor gráfico. 2015. (Congresso).

25.
XXII Congresso de Iniciação Científica da Unicamp. O Processo de recontextualização por hibridismo da Proposta Curricular de Geografia da CENP (1988) na atual Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o ensino de geografia do ensino fundamental. 2015. (Congresso).

26.
V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e IV Seminário Nacional do Pibid.A construção do conceito de fronteiras a partir de imagens e cotidiano dos alunos. 2014. (Encontro).

27.
VII Congresso Brasileiro de Geógrafos (CBG). Membro da Comissão Científica. 2014. (Congresso).

28.
XI Colóquio / VII Colóquio Luso-Brasileiro / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. PRODUÇÕES E PRÁTICAS CURRICULARES: convergências e divergências entre textos curriculares oficiais e currículos praticados. 2014. (Congresso).

29.
12 Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia.membro da comissão científica. 2013. (Encontro).

30.
Evento Comemorativo aos 10 anos do Programa de Pós-graduação em Geografia. 2013. (Outra).

31.
III Encontro Regional de Ensino de Geografia - Campinas. 2013. (Encontro).

32.
VII Seminário Internacional: as redes educativas e as tecnologias s - transformações e subversões na atualidade-.Onde você esconde o seu Percy Lao?. 2013. (Seminário).

33.
1 Congresso Intermunicipal de Ensino de Geografia. Educação, Currículo e cidadania: o papel da geografia na educação básica. 2012. (Congresso).

34.
I Colóquio Campinense de Educação Milton Santos e a Educação: a teoria espacial crítica miltoniana na formação dos educadores.Leituras de mundo, leituras de espaço: o pensamento de Milton Santos na formulação de projetos de educação popular. 2012. (Seminário).

35.
II Coloquio Internacional de Investigadores en Didáctica de la Geografía.Cotidiano e práticas curriculares de ensino de geografia de professoras das séries iniciais do ensino fundamental. 2012. (Seminário).

36.
III Encontro Nacional de História do Pensamento Geográfico e I Encontro Nacional de Geografia Histórica.Trabalhos de geografia histórica. 2012. (Encontro).

37.
VI Colóquio Lusobrasileiro de Currículo. Entre as fronteiras da geografia escolar e a geografia acadêmica em uma escola pública de referência e espaço de formação de professores (CAP-UFRJ). 2012. (Congresso).

38.
VIII SEMANA DE GEOGRAFIA DA UNICAMP.Educação w Geografia na Sexta Potência Mundial. 2012. (Encontro).

39.
XVI ENDIPE.Formação e práticas docentes nos anos iniciais do ensino fundamental e as dimensões espaciais. 2012. (Encontro).

40.
XVII Encontro Nacional de Geógrafos.membro da Comissão Científica. 2012. (Encontro).

41.
I Forum de Educação Ambiental das Escolas Municipais de Volta Redonda (RJ).Projetos, Currículos e Experiências em Debate. 2011. (Outra).

42.
III Jornada de Ensino de Geografia.O Ensino de Geografia e as diferentes escalas de análises. 2011. (Outra).

43.
IX Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia.Práticas Curriculares Cotidianas de Geografia: leituras curriculares a partir dos registros de classes de professoras das séries iniciais. 2011. (Encontro).

44.
XI Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.Formação de Professores e Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2011. (Encontro).

45.
2 Encontro do Grupo de Trabalho de Educação Ambiental das Escolas Municipais de Volta Redonda.Diversidade e Cultura na Escola. 2010. (Encontro).

46.
5 ENSIGEO.Cotidiano escolar e práticas curriculares no ensino de Geografia: possibilidades de investigação na formação docente. 2010. (Simpósio).

47.
II Colóquio Brasileiro de História do Pensamento Geográfico.Formação territorial brasileira no período colonial: um exercício metodológico de periodização na Geografia Histórica. 2010. (Outra).

48.
II Simpósio de Ensino e Aprendizagem de Geografia.Ensino de Geografia: uma leitura dos documentos curriculares e práticas docentes. 2010. (Simpósio).

49.
I Seminário sobre Representações Gráficas em Relevo.Experiências Compartilhadas na Educação Básica: o ensino de geografia e as representações espaciais no cotidiano escolar. 2010. (Seminário).

50.
V Forum NEPEG de Formação de Professores.O Ensino de Geografia nas Séries Iniciais. 2010. (Encontro).

51.
V Forum NEPEG de Formação de Professores de Geografia. 2010. (Outra).

52.
10 Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia.O currículo geografia das séries iniciais: entre conhecer o que se diz sobre e o vivenciar o que se pratica. 2009. (Encontro).

53.
II Encontro Nacional de História do Pensamento Geográfico.Alteridade Territorial: uma leitura geohistórica do território colonial brasileiro. 2009. (Encontro).

54.
IX Encontro Humanístico - Identidades.Alteridade Territorial: uma leitura geohistórica do território colonial brasileiro. 2009. (Encontro).

55.
Os Departamentos de Geografia do Rio de Janeiro: construção, características, reflexões e novas perspectivas.Novas Perspectivas da Geografia. 2009. (Encontro).

56.
XII Encuentro de Geógrafos de América Latina.O ensino médio e a disciplina geografia: uma leitura curricular a partir de uma escola pública de referência da cidade do Rio de Janeiro. 2009. (Encontro).

57.
6º SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância. 2008. (Seminário).

58.
Encontro Internacional de Geografia: Tradições e Perspectivas.De sertão a território: a importância dos primeiros caminhos de circulação na produção do territorio aurífero. 2008. (Encontro).

59.
Forum de Políticas Públicas em Educação.Ensino Básico. 2008. (Outra).

60.
Fórum de Políticas Públicas em Educação.Ensino Básico e Plíticas Públicas. 2008. (Outra).

61.
II Colóquio Internacional sobre as Cidades do Prata e; IV SEUR: Seminário de Estudos Urbanos e Regionais.A importância do sistema de circulação para o processo de Interiorização da Metrópole. 2008. (Seminário).

62.
II Seminário Estadual de Educação. 2008. (Seminário).

63.
IX SENATRO: Seminário Nacional e VI Encontro do Cone Sul sobre Tropeirismo.Caminhos Reais do Ouro: fluidez e normatização territorial - as duas faces da mesma moeda. 2008. (Seminário).

64.
V ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino superior a Distância. 2008. (Congresso).

65.
XII CREAD-MERCOSUR/SUL: Congresso Internacional de Educação a Distancia. 2008. (Congresso).

66.
XII CREAD-MERCOSUR/SUL: congresso Internacional de Educação a Distância. A emergência do diálogo entre raciocínio semiótico abdutivo e conhecimentos prévios na educação a distância. 2008. (Congresso).

67.
XII Semana da Educação: Educação, formação e sociedade - desafios contemporâneos. 2008. (Encontro).

68.
XV Encontro Nacional de Geógrafos.Territorio e circulação: uma leitura geohistórica. 2008. (Encontro).

69.
XV ENG - Encontro Nacional de Geógrafos.Território e circulação: uma leitura geohistórica. 2008. (Encontro).

70.
9 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.Vila Olímpica da Mangueira como espaço de Educação-não-formal. 2007. (Encontro).

71.
VI Encontro Nacional de Ensino de Geografia: Fala Professor.Linguagens e interação no fazer docente. 2007. (Encontro).

72.
III Semana de Geografia e II Semana de História."A escala geográfica: limites e possibilidades no ensino de Geografia. 2006. (Simpósio).

73.
VIII Coloquio Internacional de Geocrítica.Estradas Reais setecentistas: a importância de um complexo sistema de circulação na produção territorial brasileiro. 2006. (Simpósio).

74.
VI simpósio de Geografia: Perspectivas da Geografia no Mundo Contemporâneo.Licenciaturas em Geografia: Percursos Formatuivos. 2006. (Simpósio).

75.
Wokshop Cidades Latino-americanas do século XVI ao XIX. 2006. (Oficina).

76.
IV Encontro Estadual de Professores de Geografia: a prática do professor entre a velha e a nova escola.IV Encontro Estadual de Professores de Geografia. 2005. (Encontro).

77.
IX Simpósio Brasileiro de Geografia Urbana.IX Simpósio Nacional de Geografia Urbana. 2005. (Simpósio).

78.
VI Encontro Nacional da ANPEGE.VI Encontro Nacional da ANPEGE (Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Geografia. 2005. (Encontro).

79.
VI Congresso de Geógrafos Brasileiros. Setenta Anos da AGB: as transformações do espaço e a geografia no século XXI. 2004. (Congresso).

80.
VII Seminário Nacional e IV Encontro do Conesul sobre Tropeirismo.VII Seminário Nacional e IV Encontro do Conesul sobre Tropeirismo. 2004. (Seminário).

81.
5 Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor. 2003. (Encontro).

82.
7 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.7 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia. 2003. (Encontro).

83.
Reunião Internacional da Comissão de Geografia Cultural da UGI. 2003. (Simpósio).

84.
V Encontro Nacional da ANPEGE.V Encontro Nacional da ANPEGE. 2003. (Encontro).

85.
III Encontro do Conesul sobre tropeirismo.III Encontro do Conesul sobre Tropeirismo. 2002. (Encontro).

86.
IV Encontro Nacional da ANPEGE.IV Encontro Nacional da ANPEGE. 2002. (Encontro).

87.
VI Encontro nacional sobre tropeirismo.VI Encontro Nacional sobre Tropeirismo. 2002. (Seminário).

88.
XIII Encontro Nacional de Geógrafos.XIII Encontro Nacional de Geógrafos. 2002. (Encontro).

89.
2 Encontro Regional de Ensino de Geografia.2 Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2001. (Encontro).

90.
6 Encontro Nacinal de Prática de Ensino de Geografia.6 Encontro Nacinal de Prática de Ensino de Geografia. 2001. (Encontro).

91.
Workshop sobre turismo urbano. 2001. (Oficina).

92.
1 Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2000. (Encontro).

93.
1 Encontro Regional de Ensino de Geografia.O Ensino de Geografia no Limiar do Século XXI. 2000. (Encontro).

94.
III Simpósio Nacional de Geomorfologia. 2000. (Simpósio).

95.
II Seminário Internacional de Educação. 2000. (Seminário).

96.
XII Encontro Nacional de Geógrafos.Espaço de Diálogo Ensino de Geografia. 2000. (Oficina).

97.
XII Encontro Nacional de Geógrafos.XII Encontro Nacional de Geógrafos. 2000. (Encontro).

98.
4 Encontro Nacional de Ensino de Geografia. 1999. (Oficina).

99.
4 Encontro Nacional de Ensino de Geografia. 1999. (Encontro).

100.
5 Encontro Nacional de Prática do Ensino de Geografia. 1999. (Encontro).

101.
I Encontro Nacional de História do Pensamento Geográfico. 1999. (Encontro).

102.
Simpósio Internacional Migração: nação, lugar e dinâmicas regionais. 1999. (Simpósio).

103.
1 Encontro Nacional de Turismo com Base Local. 1997. (Encontro).

104.
6 Encuentro de Geógrafos de américa Latina.6 Encuentro de Geógrafos de América Latina. 1997. (Encontro).

105.
IX Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Geografia Humana. 1997. (Congresso).

106.
Semana de Comemoração ao Dia do Geógrafo. 1997. (Outra).

107.
Simpósio Multicisciplinar Internacional. 1997. (Simpósio).

108.
XVII Semana de Estudos Geográficos.O Limite entre Geografia Física e Geografia Humana. 1997. (Outra).

109.
XXVII Semana de Estudos Geográficos. 1997. (Outra).

110.
XXVII Semana de Estudos Geográficos.Estrutura do Currículo Vigente no Curso de Geografia da UNESP/Rio Claro. 1997. (Outra).

111.
10 Encontro Nacional de Geógrafos.10 Encontro Nacional de Geógrafos. 1996. (Encontro).

112.
2 Encontro PET/CAPES- UNESP. 1996. (Encontro).

113.
Seminário Internacional de Educção e Escolarização de Jovens e Adultos. 1996. (Simpósio).

114.
XIII Encontro Regional de História.XIII Encontro Regional de História. 1996. (Encontro).

115.
XXVI Semana de Estudos Geográficos. 1996. (Outra).

116.
II Seminário Internacional Globalização, Regionalização e Nacionalismo. 1995. (Seminário).

117.
VI Simpósio de Geografia Física Aplicada. 1995. (Simpósio).

118.
XXV Semana de Estudos Geográficos. 1995. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
STRAFORINI, R.. V Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2016. (Congresso).

2.
STRAFORINI, R.. 1 Seminário Interno de Licenciatura em Geografia da Unicamp. 2015. (Congresso).

3.
STRAFORINI, R.. IV Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2014. (Congresso).

4.
STRAFORINI, R.. Unicamp de Portas Abertas - Instituto de Geociências. 2014. (Outro).

5.
STRAFORINI, R.. X ENANPEGE - Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia. 2013. (Congresso).

6.
STRAFORINI, R.. III Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2013. (Congresso).

7.
STRAFORINI, R.. Unicamp de Portas Abertas (UPA) 2013 - Terra em Transe. 2013. (Exposição).

8.
STRAFORINI, R.. III Encontro Nacional de História do Pensamento Geográfico e I Encontro Nacional de Geografia Histórica. 2012. (Congresso).

9.
STRAFORINI, R.. Unicamp de Portas Abertas (UPA) 2012. 2012. (Outro).

10.
STRAFORINI, R.. XI Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia. 2011. (Congresso).

11.
CORRÊA, Roberto Lobato ; MELLO, J. B. ; STRAFORINI, R. ; Rosendahl, Zeny . VI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Espaço e Cultura. 2008. (Congresso).

12.
STRAFORINI, R.. VI Congresso de Geógrafos Brasileiros. 2004. (Congresso).

13.
STRAFORINI, R.. V Encontro Nacional de Ensino de Geografia ?Fala Professor. 2003. (Congresso).

14.
STRAFORINI, R.. Reunião Internacional da Comissão de Geografia Cultural da UGI. 2003. (Congresso).

15.
STRAFORINI, R.. XIII Encontro Nacional de Geógrafos. 2002. (Congresso).

16.
STRAFORINI, R.. - II Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2001. (Congresso).

17.
STRAFORINI, R.. I Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2000. (Congresso).

18.
STRAFORINI, R.. XXVI Semana de Estudos Geográficos - "Urbanização: reflexos e tendências. 1996. (Congresso).

19.
STRAFORINI, R.. XXV Semana de Estudos Geográficos - "A geografia na virada do século. 1995. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Jéssica da Silva Rodrigues Cecim. A interdisciplinaridade e o ensino de atualidades pela disciplina geográfica: quando instrumentos de currículo criam demandas escolares ou ?mas por que estudar isso, professora??. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Gabriela Fernandes Jordão. As disputas em torno do cidadão: as políticas curriculares e a formação do sujeito ? qual o papel da geografia escolar?. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Giovanna Ermani. As metodologias de Ensino de Geografia Propostas em documentos curriculares: aplicar ou renegar. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Anniele Sarah Ferreira de Freitas. A Política Nacional para a Formação de Professores: Projeções e Ações para Formação Inicial de Professores de Geografia. Início: 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Thiago Manhães Cabral. Geografia Escolar, Currículo e Identidade: o papel das temáticas físico-naturais na construção da ideia de nação. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP. (Orientador).

3.
Vanessa Lessio Diniz . O ENSINO DE GEOGRAFIA EM TIMOR-LESTE: DAS CONDIÇÕES DA REESTRUTURAÇÃO DO CURRÍCULO ESCRITO AO CURRÍCULO PRATICADO. Início: 2016. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Gustavo Henrique Beraldino Teramatsu. A expansão da educação superior e o território brasileiro: evolução da oferta e do acesso sob um enfoque geográfico. Início: 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Regina Célia Frigério Ferreira. Trançagens em Oficinas de formação docente: Geografias, saberes pedagógicos e alteridade docentes. Início: 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP. (Orientador).

6.
Ivaneide Silva dos Santos. O Estágio Supervisionado em Geografia: entre o que se viu na universidade e o cotidiano escolar. Início: 2014. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas. (Orientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Linovaldo Miranda Lemos. Início: 2017. Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Mariana Lima Lotério. Desmistificando o celular em sala de aula: o uso das tecnologias como recursos educacionais. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Anniele Sarah Ferreira de Freitas. Formar Professores Pesquisadores numa Escola de Bachareis: a cultura do Pibid de Geografia da Unicamp. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Rafael Straforini.

2.
Gabriel Brasil de Carvalho Pedro. Dilemas de Professoras ao Ensinarem Geografia: a permanência dos estudos sociais nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rafael Straforini.

3.
Stéphanie Rodrigues Panutto. Os cadernos do Estado de São Paulo como contexto de produção de currículo no ensino de geografia: desvelando antagonismos entre a proposta e uso de tecnologias educacionais. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rafael Straforini.

4.
Lucas Ferraz Frauches Carvalho. Licenciatura, Bacharelado e Geografia: Resistir ou Reexistir, eis a questão?. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Fundo de Apoio ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão. Orientador: Rafael Straforini.

5.
Hilton Marcos C. da Silva Jr.. ?E agora, o que eu ensino: Eustáquio de Sene ou Milton Santos?? Geografia Escolar, Geografia Acadêmica e mobilidade espacial do saber. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rafael Straforini.

6.
Marcus Vinicius Silva Gomes. Para além dos muros da escola: uma investigação acerca do papel do lugar na construção da pedagogia urbana. 2010. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rafael Straforini.

Tese de doutorado
1.
Anice Esteves Afonso. Perspectivas e possibilidades do ensino de geografia e da aprendizagem em geografia física na formação de professores. 2015. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Coorientador: Rafael Straforini.

2.
Thiara Vichiato Breda. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOCIÊNCIAS. 2013. Tese (Doutorado em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Coorientador: Rafael Straforini.

3.
Marcone Denys dos Reis Nunes. Analise dos currículos de geografia da Universidade Estadual da Bahia. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Rafael Straforini.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Luciana Maria Santos Arruda. A geografia frente a ressignificação do conceito de paisagem - a (re)construção desse conceito através dos sentidos no cotidiano dos alunos deficientes visuais. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

2.
Josemar de Lima Barbosa. Reflexões sobre o processo de ensino - aprendizagem de geografia escolar no 6 ano da EM Rubem Berta (Rio de Janeiro). 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

3.
Patrícia dos Santos. O 6 ano e a profissão docente: reflexões acerca do ensino de geografia no ano inicial do ensino fundamental. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

4.
Margarida Anbrogi da Silva Cunha. Pensando a Geografia do Rio de Janeiro no Ensino Médio. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Saberes e Práticas na Educação Básica - Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Jéssica da Silva Rodrigues Cecim. Relação professor- supervisor e bolsista de iniciação à docência no contexto das atividades do Pibid geografia - Unicamp. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Rafael Straforini.

2.
Gabriela Fernandes Jordão. A ?atual? Proposta Curricular de Geografia do Estado de São Paulo e sua recontextualização em sala de aula. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Rafael Straforini.

3.
Guilherme Rodrigues Ramos. Do sertão à civilização: A ferrovia e a busca pelo progresso em campinas no século XIX. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Rafael Straforini.

4.
Giovanna Ermani. O processo de recontextualização por hibridismo da Proposta Curricular de Geografia do 1º Grau ? CENP/SP (1988) no Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e Suas Tecnologias (Geografia - ensino fundamental, 2010). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Rafael Straforini.

5.
Wander Guilherme Rocha Carvalho. O Uso do Humor Gráfico no Ensino de Geografia. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rafael Straforini.

6.
Gabriela Zilioti. Cotidiano escolar e inclusão nas aulas de geografia de Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rafael Straforini.

7.
Felipe Barbosa Gomes. A educação popular de jovens e adultos na periferia urbana: vivências em um coletivo de extensão comunitária no município de Sumaré/SP. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP. Orientador: Rafael Straforini.

8.
Alexandre Marques Moraes. A (re)significação da categoria lugar e sua utilização para compreensão da globalização no ensino básico do Estado de São Paulo em geografia (ensino fundamental 8° serie/9°ano). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP. Orientador: Rafael Straforini.

9.
Stéphanie Rodrigues Panutto. Microterritorialidades e cotidiano cotidiano escolar: sujeitos e ações transgressoras. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP. Orientador: Rafael Straforini.

10.
Marco Antonio da Silva. Ensino por projetos no contexto da geografia escolar. A refuncionalização da zona portuária do Rio de Janeiro: Porto Maravilha, pra quem?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

11.
Julio Antunes Pereira. Pedagogia de projeto: o complexo lagunar da Barra da Tijuca em foco. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

12.
Carolina da Fonseca Merlo. ?AFINAL O QUE O LIXO TEM A VER COM A GEOGRAFIA?? Percepções sobre o lixo entre alunos do 5º ano fundamental em escola de orientação construtivista. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

13.
Raphael de Andrade Guedes. Conflito Curricular entre Geografia e Ciências no Segundo Segmento do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

14.
Rodrigo Medeiros da Silva. Práticas curriculares de geografia em uma escola pública de referencia: As vozes do Colégio Pedro II. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

15.
Plinio Almeida Trezzi. A construção do discurso de referência em uma escola particular do Rio de Janeiro e suas práticas curriculares de geografia voltadas para o vestibular. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

16.
Karina da Silva Fonseca. Formação de professores de geografia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

17.
Hilton Marcos Costa da Silva Jr.. A identidade curricular da disciplina Geografia no Ensino Médio do Colégio de Aplicação da UFRJ e as diferentes escalas espaciais em jogo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Rafael Straforini.

18.
Ricardo Borges da Silva. A espacialidade dos outdoor: um estudo de caso das propagandas escolares em Campo Grande - Rio de Janeiro.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

19.
Daniel Abreu de Azevedo. O ensino de Geografia em uma escola piagetiana. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

20.
João Ricardo Rodrigues dos Santos. Saber-docente do professor de geografia em início de carreira. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

21.
Edson Borges Vicente. Cotidiano, reflexão e Geoeducadores na produção do conhecimento. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

22.
Ingred Pedote. Livro didático de Geografia: o processo de escolha do livro no/do cotidiano escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

23.
Cleide Simone da Silva Teles. Globalização e novas tecnologias da informação na Universidade. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

24.
Leandro Machado dos Santos. EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: AS VILAS OLÍMPICAS E O RECONHECIMENTO DE UM ESPAÇO PÚBLICO DE EDUCAÇÃO, RECREAÇÃO E LAZER NA PERIFERIA DA CIDADE DO RIO JANEIRO. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

Iniciação científica
1.
Eduardo Bernardo dos Santos. Ideologia, Currículo Oculto e Resistência: Uma reflexão acerca dos conteúdos indígenas nas escolas públicas de São Paulo. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rafael Straforini.

2.
Giovanna Ermani. O processo de recontextualização por hibridismo da Proposta Curricular de Geografia da CENP (1988) na atual Proposta Curricular do Estado de São Paulo Para o Ensino de Geografia do ensino fundamental. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Rafael Straforini.

3.
Gabriela Fernandes Jordão. A Proposta Curricular do Estado de São Paulo e sua recontextualização em sala de aula. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Instituto de Geociências - UNICAMP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rafael Straforini.

4.
Stéphanie Rodrigues Panutto. Entendendo a escola como microterritorialidade: uma análise do cotidiano escolar público. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade Estadual de Campinas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rafael Straforini.

5.
Hugo da Silva Ferrão. O Estudo das práticas curriculares de Geografia em turmas de EJA em uma escola pública de qualidade ? O caso do Colégio Pedro II ? U.E.T II. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rafael Straforini.

6.
Adrio Espíndola Mocelin. Cartografias Vividas: Espaços Intensivos, Mapas Cotidianos e as Leituras de Mundo na Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

7.
Lucas Ferraz Frauches Carvalho. A formação do professor de geografia: análises comparativas dos cursos da graduação em Licenciatura em Geografia nas universidades do Rio de Janeiro. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rafael Straforini.

8.
Vitória Brito da Silva. ESCALA GEOGRÁFICA: UM CALEIDOSCÓPIO CONCEITUAL PARA A FORMAÇÃO DO RACIOCÍNIO ESPACIAL. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Rafael Straforini.

9.
Hilton Marcos Costa da Silva Jr. Práticas Curriculares de Geografia no Ensino Médio em uma Escola Pública de Referência: O Colégio de Aplicação da UFRJ. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Rafael Straforini.

10.
Raphael de Andrade Guedes. Conflitos Curriculares no Ensino Fundamental: Geografia e Educação Abiental. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

11.
Adrio Espíndola Mocelin. Leituras de Mundo no Ensino de Geografia: uma abordagem didática na EJA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Rafael Straforini.

12.
Gabriel Brasil de Carvalho Pedro. Cadernos e Registros de Classe das professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta de leitura de práticas curriculares de ensino de geografia. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rafael Straforini.

13.
Rodrigo Medeiros da Silva. Práticas Curriculares de Geografia no Ensino Médio em uma Escola Pública de Referência: O Colégio Pedro II - São Cristóvão. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Rafael Straforini.

14.
Hugo Heleno Camilo Costa. A transposição didática do conceito de territorio nas aulas de geografia do CAp-UERJ. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - PET. Orientador: Rafael Straforini.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
STRAFORINI, R.. Formação e práticas docentes nos anos iniciais do ensino fundamental e as dimensões espaciais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
STRAFORINI, R.; PINHEIRO, M. R. . Guia de Carreiras - Geografia. 2012. (Programa de rádio ou TV/Comentário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
STRAFORINI, R.. IV Encontro Regional de Ensino de Geografia. 2014. (Congresso).



Outras informações relevantes


Bolsista PET - Programa Especial de Treinamento de 1995 a 1997; 
Bolsa de Mestrado FAPESP - maio de 1999 a maio de 2001; 
Bolsa de doutorado CAPES - junho de 2002 a abril de 2004; 
Secretário da Associação dos Geógrafos Brasileiros - Seção Local Campinas (2000-2002); 
1 Tesoureiro da Associação dos Geógrafos Brasileiros - Diretoria Executiva Nacional (DEN); 
Representante Discente no Conselho do Departamento de Geografia
1996-1997;



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