Adriana Letícia Torres da Rosa

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  • Última atualização do currículo em 09/01/2019


É professora de Língua Portuguesa da Universidade Federal de Pernambuco - Colégio de Aplicação. Possui graduação em Letras pela UFPE, especialização em Ensino, Aprendizagem e Avaliação de Língua Portuguesa, mestrado e doutorado em Letras, área de concentração em Linguística pela mesma universidade. Com experiência em magistério da Educação Básica à pós-graduação, atua principalmente nos seguintes temas: leitura, gêneros e tipos textuais, ensino-aprendizagem e avaliação em língua portuguesa. É líder do grupo de pesquisa "Experimentação Pedagógica e Formação de Professores na Educação Básica: Núcleo de Estudos Literários e Linguísticos" (CNPq). Atualmente acumula o cargo de Coordenadora do Núcleo de Pesquisa, Extensão e Cultura do Colégio de Aplicação da UFPE. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Adriana Letícia Torres da Rosa
Nome em citações bibliográficas
ROSA, A. L. T.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educação.
Rua Academico Helio Ramos, s/n
CDU
54410-902 - Recife, PE - Brasil
URL da Homepage: www.ufpe.br/cap/prof/adriana


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2008
Doutorado em Letras.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: Faces do Funcionamento Intertextual do Conselho, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Profa. Dra. Angela Paiva Dionisio.
Palavras-chave: Conselho; Intertextualidade; Gêneros do discurso; Lingüística; Auto-ajuda.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
2001 - 2003
Mestrado em Linguística.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: A seqüência injuntiva passo a passo,Ano de Obtenção: 2003.
Orientador: Profa. Dra. Angela Paiva Dionisio.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Gêneros textuais; Sequência injuntiva; Seqüência textual; Adam; Bronckart.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
2000 - 2001
Especialização em Aprendizagem, Ensino e Avaliação em Língua Portugu.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: Gêneros Textuais e Ensino de Língua Portuguesa.
Orientador: Profa. Elizabeth Marcuschi.
1992 - 1996
Graduação em Letras.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.




Formação Complementar


2018 - 2018
TDAH - Orientando pais e profissionais da educação. (Carga horária: 4h).
Consultoria Inclusão em Foco / Interdata, CIF, Brasil.
2017 - 2017
Extensão universitária em Corso di formazione per Docenti Curriculari sui temi dell?integrazione sco. (Carga horária: 20h).
Fondazione Ernesta Besso, FEB, Itália.
2017 - 2017
Inclusão escolar: a necessidade de promover adaptações curriculares (...). (Carga horária: 8h).
Centro de pesquisas e ações pedagógicas Colégio Apoio, CPAP, Brasil.
2016 - 2017
Extensão universitária em A arte brincante de contar histórias (na sala de aula)!. (Carga horária: 20h).
Colégio de Aplicação UFPE, CAP, Brasil.
2016 - 2016
Extensão universitária em O RPG como método de ensino I: aspectos teóricos e práticos. (Carga horária: 3h).
Colégio de Aplicação UFPE, CAP, Brasil.
2016 - 2016
Formação continuada em acessibilidade e educação inclusiva. (Carga horária: 19h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2016 - 2016
Práticas de Aprendizagem Integradoras (V Semana Internacional de Pedagogia). (Carga horária: 4h).
Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2011 - 2011
Inclusão digital para docentes. (Carga horária: 4h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.
2011 - 2011
Gestão da sala de aula: formação integral. (Carga horária: 4h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.
2000 - 2001
Extensão universitária em Prevenção ao uso indevido de drogas. (Carga horária: 60h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Língua portuguesa. (Carga horária: 80h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.


Atuação Profissional



Faculdade Frassinetti do Recife, FAFIRE, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Colégio de Aplicação UFPE, CAP, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Ens Básico, Técnico e Tecnológico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

04/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado de Extensão do Centro de Educação.
02/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Comissão de elaboração do projeto da Revista Acadêmica do CAp UFPE.
02/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Conselho Editorial da Revista Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica.
05/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Monitoria do CAp UFPE.
11/2005 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Português
11/2005 - Atual
Ensino,

Disciplinas ministradas
Portugues
07/2018 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Vice-Presidente da Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Ingresso de Alunos no 6o ano do Ensino Fundamental em 2019.
01/2018 - 12/2018
Direção e administração, ufpe, .

Cargo ou função
Supervisão de turma - 6o ano do Ensino Fundamental "B".
07/2017 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Membro da comissão organizadora das comemorações de 60 anos do Colégio de Aplicação - PUBLICAÇÔES.
06/2017 - 11/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do processo de Seleção para Ingresso de Alunos no 6o Ano do Ensino Fundamental em 2018.
06/2017 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora da Semana do Meio Ambiente 2017.
06/2017 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora da Semana do Meio Ambiente do CAp UFPE.
04/2017 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Preenchimento de Vagas Remanescentes no EF e EM em 2017.
07/2016 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Vice-presidente da Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Ingresso de Alunos no 6o ano do EF em 2017.
11/2012 - 06/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Membro da Comissão responsável pela revisão do PPPI do CAp UFPE.
03/2012 - 03/2016
Direção e administração, ufpe, .

Cargo ou função
Vice -Diretor.
07/2014 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Ingresso dos Alunos do 6o Ano do Ensino Fundamental em 2015.
7/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Ingresso dos Alunos do 6o Ano do Ensino Fundamental em 2014.
09/2012 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, ufpe, .

Cargo ou função
Comissão Organizadora do Processo de Seleção para Ingresso de Alunos do 6o ano do Ensino Fundamental em 2013.
10/2008 - 03/2011
Pesquisa e desenvolvimento , ufpe, .

09/2008 - 12/2009
Direção e administração, ufpe, .

Cargo ou função
Coordenação do núcelo depesquisa e extensão do CAp.
07/2006 - 12/2009
Serviços técnicos especializados , ufpe, .

Serviço realizado
Supervisão.
07/2008 - 07/2009
Extensão universitária , ufpe, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do CAp vai à escola: Projeto de ações educativas continuadas - construindo a cidadania.

Secretaria de Educação do Governo de PE, SEE PE, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estatutário, Carga horária: 40


Faculdade Metropolitana da Grande Recife, UNERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15



Linhas de pesquisa


1.
Relações intertextuais no livro didático de português ? o espaço dado ao conselho de auto-ajuda


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Marca de autoria em diários de leitura: a construção de uma visão crítica sobre a obra literária
Descrição: A pesquisa objetiva analisar as marcas críticas de autoria interpretativa dos estudantes do 6º ano da educação básica na escrita dos diários de leitura na disciplina de Língua Portuguesa durante a primeira metade do ano letivo. Especificamente, buscamos identificar nos escritos diarísticos a presença de movimentos retóricos de resumo e resenha ao longo de uma unidade letiva; reconhecer a presença da autoria interpretativa a partir da opinião do estudante sobre a obra literária lida; bem como verificar estratégias linguísticas usadas para expressar seu ponto de vista sobre o livro lido: adjetivação na construção da tese e marcadores argumentativos na construção da justificativa. (Conta com Bolsista PIBIC EM na sua execução)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2018 - Atual
?Esse livro eu indico?: concepções subjacentes à formação de leitores de literatura no discurso dos estudantes da educação básica
Descrição: A pesquisa objetiva analisar as concepções subjacentes à formação de leitores de literatura presentes no discurso dos estudantes da educação básica do Colégio de Aplicação da UFPE. Especificamente, buscamos identificar as obras e os autores legitimados pelo público; mapear as razões para indicação das referidas obras; relacionar as escolhas dos estudantes ao seu nível de formação escolar. (Conta com bolsista do PIBIC EM na sua execução)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - 2018
Fontes e documentos da reportagem investigativa: a relação entre gêneros discursivos na construção da denúncia
Descrição: A pesquisa teve como objetivo analisar os gêneros textuais referenciados na reportagem para construção da denúncia no contexto jornalístico investigativo. Para tanto, observa os gêneros textuais referenciados textualmente na reportagem como fonte de construção narrativa da denúncia; bem como a forma e a função da referência a gêneros textuais na reportagem investigativa. Como sustentação teórica, pauta-se em estudos enunciativos de Bakhtin/Volochínov (2002), Bakhtin (2003), Cereja e Magalhães (2000), Köche e Marinello (2012), para citar. O estudo do domínio discursivo jornalístico gira em torno de uma mídia informativa, que abrange a população e ganha papel de formadora de opinião. A denúncia está diretamente ligada ao jornalismo investigativo em uma comunidade de práticas sociodiscursivas e traz à tona assuntos como trabalho escravo por grandes empresas, genocídios que têm se tornado mais frequentes e sistemas de adoção modernos. No desenrolar da escrita, encontra-se a utilização de diversos gêneros que enriquecem a reportagem, garantindo maior veracidade e versatilidade: currículo, depoimento/entrevista, infográfico. O depoimento dinamiza a discussão em torno de um ou mais fatos; o currículo imprime efeito de autoridade e o uso da linguagem verbal e não-verbal por meio de gráficos permite maior compreensão de leitura do conteúdo. (Com Bolsista PIBIC na equipe de execução).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2017 - 2018
O espaço da leitura no cotidiano dos estudantes: um estudo das práticas de leitura de alunos do 6º ano do ensino fundamental
Descrição: A pesquisa teve como objetivo analisar o relacionamento dos estudantes do 6º ano do ensino fundamental do Colégio de Aplicação da UFPE com a leitura, diagnosticar o perfil desses leitores e examinar as concepções que eles têm acerca da atividade. A pesquisa é de base qualitativa, com apoio de índices quantitativos. 59 estudantes foram entrevistados através de um questionário de perguntas objetivas acerca a preferência, frequência e intensidade com as quais se envolvem nas práticas de leitura e uma questão dissertativa a respeito da concepção de leitura. Adotada a base teórica enunciativa de estudos da linguagem conforme Bakhtin/Volochínov (2002), Koch & Elias (2006, 2009) e Marcuschi (2008), identificou-se como resultado o ótimo relacionamento dos estudantes com a prática de leitura, a alta frequência da atividade e a preferência por gêneros prosaicos, bem como a categorização da leitura como entretenimento pela maior parte dos sujeitos. (Com Bolsista PIBIC na equipe de execução)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2016 - 2017
Anúncios de propaganda institucional do Ministério da Saúde: ação de injunção da linguagem verbal no discurso de enfrentamento a arboviroses
Descrição: O referido projeto debruça-se sobre os aspectos linguísticos de caráter injuntivo utilizados nos anúncios do Ministério da Saúde no enfrentamento a arboviroses. O trabalho permite o aprofundamento nos estudos de gêneros textuais, baseando-se em conceitos mais abrangentes como de linguagem, até atingir o objeto de estudo principal, o anúncio de propaganda, contemplando linguistas tais como Bakhtin (2002, 2003), Marcuschi (2008), Sandmann (2007) e Rosa (2003) cujas obras, que tratam a linguagem como forma de interação social, fundamentam o estudo descrito. A pesquisa tem como corpus os anúncios divulgados pelo Ministério da Saúde, coletados no site do órgão bem como em espaços públicos do Recife e Região Metropolitana em 2017. A análise de dados aponta diversos recursos aplicados para persuasão da população ao combate às arboviroses, incluindo técnicas que se utilizam de recursos não verbais e o uso de verbos com valor injuntivo. (Com Bolsista PIBIC na execução do projeto)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2016 - 2017
Produção de sentido nos jornais: as fontes do discurso sobre arboviroses em notícias
Descrição: A pesquisa tem por objetivo central investigar criticamente o discurso sobre arboviroses em notícias jornalísticas, verificando as vozes presentes nos textos e seus efeitos sentidos na comunicação mídia ? sociedade. A investigação referencia-se teoricamente na concepção de linguagem como forma de interação social e histórica (BAKHTIN/VOLOCHÍNOV, 2002). Ancora-se, também na Teoria dos Gêneros do Discurso de Bakhtin (2003), somando-se a essas contribuições de proposições especificas sobre notícias amparadas em Alves (2011) e Lage (2006). Com análise qualitativa, tem como corpus 20 matérias jornalísticas referentes ao tema das arboviroses, coletadas durante o período fevereiro a março de 2016, extraídas de jornais de grande circulação no Estado de Pernambuco, sendo estes: o Jornal do Commercio e o Diário de Pernambuco. Nos seus resultados, aponta que a relação do conteúdo dos temas tratados nas notícias sobre arboviroses e as fontes de informações se manifesta pela citação indireta das vozes de autoridade social na construção de referências sobre concepção, tratamento, pesquisas as doenças, bem como respostas aos problemas de saúde pública enfrentados pela população e pela citação direta das vozes da população para denunciar a calamidade pública diante das arboviroses; no que se refere as marcas de intertextualidade e a produção de sentido na retomada das vozes do discurso, especialmente por citações e uso de verbos dicendi, observou-se a recorrência a verbos como ?afirmar? e ?dizer? para as autoridades, atribuindo aos seus discursos tom formal e, por vezes, científico e ?contar? e ?dizer? para os populares, na direção semântida do relato, denúncia. Nas áreas de Letras e Educação, o conhecimento gerado com a análise de dados desta pesquisa pode ser trabalhado pedagogicamente nas escolas, nas aulas de leitura e produção de texto numa perspectiva crítica de compreensão, interpretação e produção de sentidos textuais. (Com bolsista do PIBIC na equipe de execução)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
Resenhas escolares: como os leitores avaliam as obras lidas?
Descrição: A pesquisa debruça-se sobre resenhas produzidas por alunos da educação básica, a fim de analisar os critérios de avaliação de obras literárias usados pelos estudantes. Nas suas bases teóricas, contempla estudiosos que veem a língua como interação social, e os gêneros textuais como organizadores das nossas práticas sociais, caso dos trabalhos de Bakhtin (2003) e Marcuschi (2008). A resenha é abordada como objeto de estudo à luz das proposições de Andrade (2006), Machado (2004), Severino (2000) e Silva (2003); e os elementos da narrativa nas de Gancho (2004). A pesquisa de base qualitativa toma como universo uma escola pública federal, Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco. A sua amostra trata-se de resenhas escolares produzidas por alunos da educação básica. O corpus compõe-se de 20 textos: 10 resenhas de alunos do ensino fundamental (6º ano 9º ano) e 10 de alunos do ensino médio, submetidas a um concurso de produção de resenhas ?Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária?, no ano de 2012, naquela escola. As categorias de análise são os componentes da avaliação de obras literárias, sendo eles valores sociais, estilo do autor e valores composicionais (elementos da narrativa estruturante da obra em estudo). A pesquisa aponta para o fato de que a articulação entre os elementos discursivos e textuais (valores sociais, estilísticos, composicionais ? tais como foco narrativo, personagens, enredo, tempo, espaço), em destaque nas avaliações de leitura dos resenhistas, é essencial na apresentação de um objeto cultural - nesse caso, livro literário - e, ao saber redigir e comentar sobre esses adequadamente, o resenhista faz uso de seu senso crítico. (Com Bolsista PIBIC na equipe de execução)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2013
Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária 2012
Descrição: Projeto de pesquisa e extensão voltado para a motivação da leitura entre os alunos do Ensino Fundamental e Médio do Colégio de Aplicação da UFPE. Trata-se de uma ação que envolve o trabalho com a leitura literária de cunho crítico e a produção de resenhas. Para tal, será oferecida aos inscritos uma oficina pedagógica sobre o gênero textual em questão, como também um concurso de produção de texto. Dentre as ações, também está previsto um evento destinado à comunidade escolar do entorno da universidade com apresentação de comunicações orais dos alunos e professores envolvidos, com o intuito de socializar a experiência pedagógica e propor a realização dessas ações para as escolas convidadas. Produção de artigo sobre resenha e a publicação de livro com resultados da experiência também constam no projeto..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Almeida, Cristina - Integrante.
2012 - 2013
Práticas de leitura na escola: perfil dos resenhistas do concurso Mais Resenha!
Descrição: A referida pesquisa debruça-se sobre as práticas de leitura de alunos da educação básica, enfatizando os usos de resenhas. Tem por âncora teórica os pressupostos da Linguística Textual cujo entendimento da linguagem relacionasse à prática social e interativa a citar os trabalhos de Bakhtin (2002), Blooom (2001), Calvino (2007), Machado (2004), Machado (2001), Marcuschi (2008), Koch & Elias (2006), como orientadores dessa investigação. O objetivo central da investigação é investigar as práticas de leitura dos alunos da educação básica, resenhistas do concurso de produção de texto ?Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária?, para verificar a concepção dos alunos sobre o gênero resenha; identificar os critérios de seleção para leitura das obras alvo das referidas resenhas escolares; analisar o perfil sociocultural dos alunos resenhistas. A pesquisa, de base qualitativa, tem como corpus 10 entrevistas (escritas, não-identificadas) a alunos da educação básica do Colégio de Aplicação da UFPE, sendo 05 do ensino fundamental e 05 do ensino médio, participantes do concurso de produção de resenhas Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária. Os resultados apontam para o fato de que o incentivo à leitura desde pequeno é o primeiro dos grandes passos para se formar um cidadão atuante na sociedade letrada. O segundo passo, tão relevante quanto, diz respeito ao papel da escola na formação de um leitor proficientemente crítico. Destaca-se ainda como relevante o cultivo de núcleos de socialização de leitura entre os leitores que se afinam na reflexão das obras.(Com Bolsista PIBIC na execução).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2013
O Discurso Citado em Resenhas
Descrição: O projeto debruçou-se sobre resenhas de circulação na mídia impressa de grande alcance nacional e também resenhas produzidas por alunos da educação básica, a fim de analisar as suas características sociodiscursivas e formais à luz da Linguística Textual, elegendo como foco a observância ao discurso citado como aspecto constituinte. Nas suas bases teóricas, comtemplou estudiosos que veem a língua como interação social, caso dos trabalhos de Abreu-Tardelli, Lousada e Machado (2004), Andrade (2006), Bakhtin (2003, 2002), Marcuschi (2008, 2007), para citar. Os resultados apontaram para o fato de que o uso do discurso citado numa produção tem um relevante papel não apenas para compor o conteúdo textual, mas ainda para marcar interpretações do produtor em relação às várias vozes que circulam socialmente e estabelecer relações com essas e com os seus interlocutores: contribui-se assim para consolidar a função social do gênero textual. Nas resenhas, o discurso citado contribui especialmente para se consolidar a crítica argumentativa. O estudo em tela traz contribuições para o campo da educação em linguagem na medida em que oferece informações para se entender elementos relacionados às práticas de letramento desenvolvidas na nossa sociedade, apresentado subsídios para melhor se compreender os processos de leitura e escrita de dos gêneros textuais, especialmente da resenha. (Com bolsista do PIBIC na equipe de execução)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2011
Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária 2011
Descrição: Projeto de pesquisa e extensão voltado para a motivação da leitura entre os alunos do Ensino Fundamental e Médio do Colégio de Aplicação da UFPE. Trata-se de uma ação que envolve o trabalho com a leitura literária de cunho crítico e a produção de resenhas. Para tal, foi oferecida aos inscritos uma oficina pedagógica sobre o gênero textual em questão, como também um concurso de produção de texto. Dentre as ações, também realizou-se um evento destinado à comunidade escolar do entorno da universidade com apresentação de comunicações orais dos alunos e professores envolvidos, com o intuito de socializar a experiência pedagógica e propor a realização dessas ações para as escolas convidadas. A produção de artigo sobre resenha também consta no projeto: ?Funcionamento intertextual das resenhas: a relação entre gêneros?..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2011
Relações intertextuais no livro didático de português ? o espaço dado ao conselho de auto-ajuda
Descrição: A pesquisa via a investigar a abordagem do livro didático quanto ao funcionamento intertextual do gênero conselho de auto-ajuda. Tem como objetivos específicos: - Analisar o tratamento teórico-metodológico dado ao tema relações intertextuais nos livros didáticos. - Identificar os gêneros do discurso prestigiados pelo livro didático nas abordagens do tópico intertextualidade, reconhecendo, numa análise comparativa, o espaço dado ao gênero conselho de auto-ajuda. - Verificar o trabalho pedagógico direcionado ao conselho de auto-ajuda, especialmente os estudos referentes ao seu funcionamento intertextual..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1


Projetos de extensão


2017 - 2018
Estudos e reflexões para prática docente
Descrição: O Projeto ESTUDOS E REFLEXÕES PARA PRÁTICA DOCENTE compõe-se da oferta programada de minicursos nas diversas áreas do conhecimento, cujos temas nascem das experiências acadêmicas exitosas realizadas no Colégio de Aplicação, espaço de experimentação pedagógica da UFPE, bem como das grandes questões contemporâneas que circundam os debates na área da Educação. Também se alimentam da escuta compreensiva e ativa dos relatos de professores da educação básica da rede pública em fóruns promovidos em eventos de formação continuada de docentes em Pernambuco, lócus em que se debate a situação do trabalho docente e as perspectivas para Educação pública no país..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2017 - 2018
Mais Resenha! Nas linhas de leitura crítico literária
Descrição: Projeto de extensão voltado para a motivação da leitura entre os alunos da Educação Básica. Trata-se de uma ação que envolve o trabalho com a leitura literária de cunho crítico e a produção de resenhas. Para tal, são oferecidas oficinas pedagógicas, para professores e alunos, sobre leitura e produção de texto, envolvendo o gênero resenha, bem como outros gêneros textuais com que dialoga. Também um concurso de produção de textos é realizado com os estudantes das escolas púbicas participantes. Dentre as ações, ainda se prevê um evento destinado à comunidade acadêmica com apresentação de comunicações orais de alunos e professores, da graduação e da educação básica, com o intuito de socializar experiências pedagógicas com a leitura e a escrita. A produção de artigos sobre a temática de fundo e a publicação de livro com resultados da experiência também constam no projeto..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) .
Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / José Batista de Barros - Integrante / Cristina Lúcia de Almeida - Integrante.
2016 - 2016
Estudos e reflexões para prática docente
Descrição: O Projeto ESTUDOS E REFLEXÕES PARA PRÁTICA DOCENTE compõe-se da oferta programada de minicursos nas diversas áreas do conhecimento, cujos temas nascem das experiências acadêmicas exitosas realizadas no Colégio de Aplicação, espaço de experimentação pedagógica da UFPE, bem como das grandes questões contemporâneas que circundam os debates na área da Educação. Também se alimentam da escuta compreensiva e ativa dos relatos de professores da educação básica da rede pública em fóruns promovidos em eventos de formação continuada de docentes em Pernambuco, lócus em que se debate a situação do trabalho docente e as perspectivas para Educação pública no país..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2013 - 2014
Laboratório de pesquisas e práticas de leitura
Descrição: O projeto articula-se à política extensionista da UFPE, associando-se às duas grandes áreas temáticas, UFPE & Educação Inclusiva e UFPE & Políticas Culturais, principalmente no que diz respeito à formação continuada de leitores da comunidade de Roda de Fogo e Engenho do Meio, qualificando crianças e jovens e reafirmando seu direito à cultura. O Projeto comporta nas suas ações a arrecadação, o gerenciamento e a mobilização do acervo da sala de leitura do Centro Integrado da Saúde (CIS) UFPE, o oferecimento de orientações sobre leitura e oficinas pedagógicas para os frequentadores, a realização de pesquisas e eventos sobre a temática da leitura..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Integrante / Almeida, Cristina - Coordenador.
2013 - 2014
Festival de Educação Física do CAp/UFPE
Descrição: Sigproj 43261.142185.618.164510.27022014 Comumente, o tema Jogos Escolares alimentam bastantes discussões acerca do seu modo de ser organizado e realizado. Na perspectiva de superar e de ser propositivos o Festival de Educação Física do CAp/UFPE vai muito além de um Evento Esportivo, pois fundamenta-se na participação dos estudantes como protagonistas de todo processo de organização e realização deste espaço de expressão de Cultura Corporal que além dos tradicionais jogos esportivos, contemplam também jogos populares e jogos salão. Os alunos estão envolvidos, seja na escolha do tema central do Festival, na estruturação da abertura, na regulamentação até o encerramento na contagem dos pontos e classificações das turmas. Momento em que também estão envolvidos professores de Educação Física, a Comissão de Eventos do CAp/UFPE, Acadêmicos do curso de Educação Física, representantes do Grêmio Estudantil e representante esportivos do CAp/UFPE. O Festival de Educação Física do CAp/UFPE é um espaço de apresentação/extrapolação do conhecimento produzido/acumulado durante as aulas de Educação Física, bem como de outras áreas do conhecimento que também estão envolvidas na abertura do Festival..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) .
Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Rita Cláudia Batista Ferreira Rodrigues - Integrante.
2012 - 2013
Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária
Descrição: Projeto de pesquisa e extensão voltado para a motivação da leitura entre os alunos da Educação Básica. Trata-se de uma ação que envolve o trabalho com a leitura literária de cunho crítico e a produção de resenhas. Para tal, são oferecidas oficinas pedagógicas, para professores e alunos, sobre leitura e produção de texto, envolvendo o gênero resenha, bem como outros gêneros textuais com que dialoga. Também um concurso de produção de textos é realizado com os estudantes das escolas púbicas participantes. Dentre as ações, ainda se prevê um evento destinado à comunidade acadêmica com apresentação de comunicações orais de alunos e professores, da graduação e da educação básica, com o intuito de socializar experiências pedagógicas com a leitura e a escrita. A produção de artigos sobre a temática de fundo e a publicação de livro com resultados da experiência também constam no projeto..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Barreto - Integrante / Almeida, Cristina - Integrante / José Batista de Barros - Integrante / Madson Gois Diniz - Integrante / Moacir Espar - Integrante / Liliane Cintra - Integrante.
2008 - 2009
O CAp vai à Escola
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Lavínia de melo Silva Ximenes - Integrante / Roseane Soares Almeida - Integrante.
Número de produções C, T & A: 9


Projetos de ensino


2018 - 2018
Oficina do texto
Descrição: O projeto tem por objetivo desenvolver estudos complementares em língua portuguesa na perspectiva da ampliação do letramento. É desenvolvido junto a estudantes dos 6o e 7o anos do ensino fundamental indicados pelo conselho de classe por apresentarem necessidades especiais de aprendizagem de leitura e escrita. Uma vez por semana, por 3 horas-aula extra, o estudante participa da ação..
Situação: Concluído; O projeto possui ações inovadoras no(a): Ensino Fundamental(1o grau).
Em relação a temática: Ensino e aprendizagem, Ação inclusiva.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: - oferecer um espaço de vivência crítico-reflexiva sobre a língua, por meio da leitura e da escrita. - inserir os estudantes em experiências orientadas de práticas de ensino-aprendizagem de língua materna, por meio de atividades de mediação da leitura, escrita e análise linguística; - propor aos estudantes leituras interdisciplinares..
Alunos envolvidos: Ensino fundamental: (24) .
Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Integrante / José Batista de Barros - Coordenador.
2018 - Atual
FAFIRE Língua Portuguesa
Descrição: Projeto vinculado ao Programa de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)..
Situação: Em andamento;
É um projeto em cooperação com: Agência de fomento, Instituição de Ensino.
Em relação a temática: Formação inicial ou continuada de professores, Ensino e aprendizagem.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: conforme Ministério da Educação, o programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o Pibid faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais. No caso em tela, 16 graduandos, sob a supervisão das professoras Adriana Rosa e Cristina Almeida, inserem-se na escola para experienciar práticas de ensino e aprendizagem em Língua Portuguesa, tendo o letramento multimodal como foco de problematização..
Alunos envolvidos: Ensino fundamental: (99) Ensino médio: (99) Graduação: (16) .
Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Cristina Lúcia de Almeida - Integrante / Edilza de Moura - Integrante.
2017 - 2017
Oficina do texto
Descrição: O projeto tem por objetivo desenvolver estudos complementares em língua portuguesa na perspectiva da ampliação do letramento. É desenvolvido junto a estudantes do 6o ano do ensino fundamental indicados pelo conselho de classe por apresentarem necessidades especiais de aprendizagem de leitura e escrita. Uma vez por semana, por 3 horas-aula extra, o estudante participa da ação..
Situação: Concluído; O projeto possui ações inovadoras no(a): Ensino Fundamental(1o grau).
Em relação a temática: Ação inclusiva, Ensino e aprendizagem.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: - oferecer um espaço de vivência crítico-reflexiva sobre a língua, por meio da leitura e da escrita. - inserir os estudantes em experiências orientadas de práticas de ensino-aprendizagem de língua materna, por meio de atividades de mediação da leitura, escrita e análise linguística; - propor aos estudantes leituras interdisciplinares..
Alunos envolvidos: Ensino fundamental: (17) .
Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Integrante / José Batista de Barros - Coordenador.


Outros Projetos


2014 - Atual
Projeto de Monitoria do Colégio de Aplicação da UFPE
Descrição: O Projeto Monitoria CAp é uma ação institucional que abre mais um espaço de aprendizagem aos alunos da educação básica e das licenciaturas da UFPE, visando o aperfeiçoamento do seu processo de formação e a melhoria da qualidade do ensino e extensão..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Adriana Letícia Torres da Rosa - Coordenador / Madson Gois Diniz - Integrante / HELENA SANDRA BANDEIRA DE GOUVEIA - Integrante / Ana Maria Alves de Souza - Integrante.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica
2013 - Atual
Periódico: Revista Multidisciplinar de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura CAp UERJ
2006 - 2008
Periódico: Múltiplas perspectivas em Lingüística


Revisor de periódico


2015 - Atual
Periódico: Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica
2017 - Atual
Periódico: REVISTA EXTENSÃO E SOCIEDADE
2017 - 2017
Periódico: e-Mosaicos
2013 - 2013
Periódico: e-Mosaicos


Revisor de projeto de fomento


2018 - 2018
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2018
Concurso Mais Resenha: (trabalho A Revolução de Orwell - Categoria Ensino Fundamental) 2o lugar, UFPE - Colégio de Aplicação.
2018
Concurso Mais Resenha: (trabalho O Nariz e Outras Crônicas - Categoria Ensino Fundamental) 1o lugar, UFPE - Colégio de Aplicação.
2018
Concurso Mais Resenha: (trabalho O Pequeno Príncipe - Categoria Ensino Fundamental) 3o lugar, UFPE - Colégio de Aplicação.
2018
Concurso Mais Resenha: (trabalho O Mistério do 5 Estrelas - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.
2018
Concurso Mais Resenha: (trabalho Alice no País das Maravilhas - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.
2018
Concurso Mais Resenha: (trabalho O Que Dizer Sobre O Fantástico Mistério de Feiurinha - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.
2018
Concurso Mais Resenha: (trabalho O O Gato Mal Amado e a Andorinha Sinhá - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.
2018
Concurso Mais Resenha: (trabalho A Culpa É das Estrelas - Categoria Ensino Fundamental) Menção Honrosa, UFPE - Colégio de Aplicação.
2017
Concurso Mais Resenha: (trabalho "Os Miseráveis"), UFPE.
2017
Concurso Mais Resenha: (trabalho "Fábulas, por Monteiro Lobato"), UFPE.
2017
Concurso Mais Resenha: (trabalho "As aventuras do gato Malhado"), UFPE.
2015
Educação científica - Biblioteca da turma: leitura e leitores na escola, UFPE - Feira Científico Cultural da UFPE e CAp.
2015
Iniciação Científica - Processos de formação de palavras em "League of legends", UFPE - Feira Científico Cultural da UFPE e CAp.
2015
Iniciação Científica - O jornal "informal': a aceitação do jornal AquiPE por parte dos universitários, UFPE - Feira Científico Cultural da UFPE e CAp.
2014
Divulgação Científica - Espaço Biblioteca da Turma: Experiências com a leitura, UFPE - Feira Científico-Cultural da UFPE e CAp.
2014
Honra ao mérito International Journal of Arts and SciencesUniversity of Havard, USA, International Journal of Arts and SciencesUniversity of Havard, USA.
2013
"Educação Científica" - Trabalho: EMPRÉSTIMO LINGUÍSTICO E PRESTÍGIO SOCIAL (1o lugar na categoria), Universidade Federal de Pernambuco - CAp.
2013
"Educação Científica" - Trabalho: MAIS RESENHA... COMPARTILHANDO LEITURAS, FORMANDO O LEITOR LITERÁRIO (3o Lugar na categoria), Universidade Federal de Pernambuco - CAp.
2011
Incentivo à Pesquisa - Feira Científico Cultural da UFPE e CAp, UFPE.
2007
Menção Honrosa - Feira Científica e Cultural da UFPE eCAp, UFPE.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
AGUIAR, I. W.2018AGUIAR, I. W. ; ROSA, A. L. T. . Reflexões sobre o gênero projeto de pesquisa de iniciação científica: uma experiência com a Língua Portuguesa no ensino fundamental. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, v. 4, p. 231-251, 2018.

2.
ORTIZ, E. K. E.2018ORTIZ, E. K. E. ; ROSA, A. L. T. . O Espaço da leitura no cotidiano dos estudantes: um estudo das práticas de leitura de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, v. 4, p. 362-376, 2018.

3.
ROSA, A. L. T.2017ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . A Escola e o seu Projeto Político Pedagógico em Questão: O Espaço da Educação Especial e Inclusiva. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, v. 3, p. 83-102, 2017.

4.
ROSA, A. L. T.2017ROSA, A. L. T.; FIGUEIREDO, C. P. . Estudo de iniciação científica no ensino médio: o discurso citado em notícias jornalísticas sobre arboviroses. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, v. 3, p. 284-296, 2017.

5.
ROSA, A. L. T.2017ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . Resenha: Educação bilíngue para surdos e inclusão segundo a Política Nacional de Educação Especial e o Decreto nº 5.626/05. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, v. 3, p. 370-375, 2017.

6.
ROSA, A. L. T.2016ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Abordagem intercultural no livro didático: variação linguística na língua portuguesa. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, v. 2, p. 183-196, 2016.

7.
ROSA, A. L. T.2016ROSA, A. L. T.; LEITAO, B. S. S. . O discurso citado em resenhas: diversidades de vozes na interação social. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, v. 2, p. 326-339, 2016.

8.
ROSA, A. L. T.2015ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; SILVA, J. E. G. . ?Diário de leituras?: o que revela sobre a formação do leitor crítico-literário nas aulas de língua portuguesa. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, v. 1, p. 149-167, 2015.

9.
SANTOS, J. C.2015SANTOS, J. C. ; ROSA, A. L. T. . Resenhas escolares: como os leitores avaliam as obras lidas?. CADERNOS DE ESTUDOS E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, v. 1, p. 227-238, 2015.

10.
XIMENES, L. M. S.2009 XIMENES, L. M. S. ; ROSA, A. L. T. ; Melo, M. S. T. ; Almeida, R. S. . O CAp vai à escola: uma experiência com projetos integrados. Revista Conexão UEPG, v. 5, p. 13-18, 2009.

11.
ROSA, A. L. T.2004ROSA, A. L. T.. Conselhos profissionais no domínio discursivo administrativo: uma análise lexicológica. Revista do GELNE, João Passoa, 2004.

12.
ROSA, A. L. T.2003 ROSA, A. L. T.; LEAL, A. ; FALCONE, K. ; et alli . Entrevista com Evanildo Bechara. Investigações, UFPE, 2003.

13.
ROSA, A. L. T.2003ROSA, A. L. T.. Traçando um protótipo para sequência injuntiva. Oralidade e escrita: estudos sobre os usos da língua, Maceió: EDUFAL, p. 452-456, 2003.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ROSA, A. L. T.; ALMEIDA, C. L. (Org.) ; BARROS, J. B. (Org.) ; VIDAL, F. S. L. (Org.) ; DINIZ, M. G. (Org.) ; RAMOS , S. R. V. (Org.) . Homenagem aos 60 anos do Colégio de Aplicação da UFPE: memórias de formação, do ser e do sentir. 1. ed. Recife: Pipa, 2018. v. 1. 200p .

2.
ROSA, A. L. T.; DINIZ, M. G. (Org.) ; XIMENES , L. M. E. S. (Org.) . Formação docente: o espaço escolar como campo de investigação e inovação pedagógica. 1. ed. Recife: EDUFPE, 2018. v. 1. 200p .

3.
ROSA, A. L. T.; CARMO , E. F. (Org.) . Formação inicial do professor: ensino, pesquisa e extensão na educação básica. 1. ed. Recife: Editora Universitária, 2018. v. 1. 217p .

4.
ROSA, A. L. T.; XIMENES, L. M. S. (Org.) ; CHAGAS, J. A. S. (Org.) ; LIMA, A. F. (Org.) ; ALBUQUERQUE, C. S. C. (Org.) ; CARMO, E. F. (Org.) ; GOUVEIA, H. S. B. (Org.) ; SILVA, V. A. L. (Org.) . Projeto Político-Pedagógico do CAp UFPE. 1. ed. RECIFE: Livro Rápido, 2015. v. 1. 250p .

5.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina (Org.) ; BARROS, J. B. (Org.) . Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico literária. 1. ed. RECIFE: Editora Universitária, 2013.

6.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Amizade que vale a pena. 1. ed. Recife: Editora Construir, 2013. v. 1. 1p .

7.
ROSA, A. L. T.; BARROS, N. C. (Org.) . Ensino e pesquisa na educação básica: abordagens teóricas e metodológicas. 1. ed. Recife: Editora Universitária - UFPE, 2012. v. 1. 200p .

8.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Entre uma história e outra: dos encontros dois amigos. 1. ed. Recife: Construir, 2012. v. 1.

9.
Almeida, R. S. (Org.) ; ROSA, A. L. T. (Org.) . Fotomemória: projeto de extensão o CAp vai à escola. 1. ed. Recife: Editora Universitária, 2010. v. 1. 70p .

Capítulos de livros publicados
1.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Páginas que voaram dos diários: meu primeiro encontro com o CAp. In: Adriana Rosa; Fabiana Vidal; Madson Diniz; Cristina Almeida; Sérgio Ramos; José Barros. (Org.). Homenagem aos 60 anos do Colégio de Aplicação da UFPE: memórias de formação, do ser e do sentir. 1ed.Recife: Pipa Edições, 2018, v. 1, p. 10-20.

2.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Proposta didática para formação de uma comunidade de leitores na escola: compartilhando leituras em sala de aula de língua portuguesa. In: Adriana Letícia Torres da Rosa; Erinaldo Ferreira do Carmo.. (Org.). Formação inicial do professor: ensino, pesquisa e extensão na educação básica. 1ed.Recife: Editora Universitária UFPE, 2018, v. 1, p. 38-57.

3.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. ; ALMEIDA, C. L. ; GONCALVES, E. . A leitura literária na educação básica: nas páginas da biblioteca da turma. In: Adriana Rosa; Madson Diniz; Lavínia Ximenes. (Org.). Formação docente: o espaço escolar como campo de investigação e inovação. 1ed.Recife: EDUFPE, 2018, v. 1, p. 123-144.

4.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . Leitura e intertextualidade no livro didático de português. In: Marco Antonio Martins, Lucrécio Araújo de Sá Júnior, Kássia Kamilla de Moura, Aryonne da Silva Morais (Orgs.).. (Org.). Estudos linguísticos: textos selecionados. 1ed.João Pessoa - PB: Ideia, 2016, v. , p. 730-739.

5.
ROSA, A. L. T.. Relações entre gêneros na análise do conselho de autoajuda. In: Eliane Barbosa da Silva; Helson Flávio da Silva Sobrinho. (Org.). Língua Falada e Escrita: reflexões e análises. 1ed.Maceió: Edufal, 2014, v. 1, p. 403-406.

6.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina . Mais Resenha na escola: proposta pedagógica para formação do leitor crítico. In: Adriana Rosa; Cristina Almeida; José Batista de Barros. (Org.). Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico literária. 1ed.RECIFE: Editora Universitária, 2013, v. , p. 1-14.

7.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Leitura literária na educação básica: ?vale a pena encarar um clássico?. In: Adriana Rosa e Natália Barros. (Org.). ENSINO E PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ABORDAGENS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS. 1ed.Recife: Editora Universitária - UFPE, 2012, v. 1, p. 1-1.

8.
ROSA, A. L. T.; LIMA, Edite . Projeto de Extensão "Ações educativas continuadas: construindo a cidadania". In: Rosa, A, L. T. da; Almeida, R. S.. (Org.). Fotomemória: projeto de extensão o CAp vai à escola. 1ed.Recife: Editora Universitária, 2010, v. 1, p. 29-42.

9.
ROSA, A. L. T.; Almeida, R. S. . Organização e participação em eventos. In: Rosa, A. L. T. da; Almeida, R. S.. (Org.). Fotomemória: Projeto de extensão o CAp vai à escola. 1ed.Recife: Editora Universitária, 2010, v. 1, p. 53-57.

10.
ROSA, A. L. T.. Relações entre gêneros: conselho de auto ajuda e as capas de revistas femininas. In: Moura, Maria Denilda; Sibaldo, Marcelo; Sedrins, Adeilson. (Org.). Novos desafios da língua: pesquisas em língua falada e escrita. 1ed.Maceió: EDUFAL ABEU, 2010, v. 1, p. 17-20.

11.
ROSA, A. L. T.. No comando, a sequência injuntiva. In: Angela Dinisio & Normanda Bezerra. (Org.). Tercendo textos, construindo experiências. 2ed.Rio de Janeiro: Lucerna, 2007, v. , p. 11-54.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; MORAES, A. H. C. . A SALA DE AULA INCLUSIVA NA PERSPECTIVA ITALIANA E BRASILEIRA: DIÁLOGOS ENTRE A PEDAGOGIA E O DIREITO. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

2.
BARROS, J. B. ; FERREIRA, T. M. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL NA ESCOLA COMO PROCESSO DE INCLUSÃO. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Campina Grande. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, 2018. v. 1.

3.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . ESCRITA DE DIÁRIO PESSOAL: DISCURSOS QUE SE REVELAM AO SE INGRESSAR NUMA NOVA ESCOLA. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

4.
DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; MORAES, A. H. C. . AS TRAJETÓRIAS DO BRASIL E DA ITÁLIA NA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE LEIS INCLUSIVAS. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

5.
BARROS, J. B. ; ROSA, A. L. T. ; XIMENES , L. M. E. S. ; DINIZ, M. G. . CAMINHOS PARA CONSOLIDAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA ESCOLA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA CRIAÇÃO DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018.

6.
BARROS, J. B. ; FERREIRA, T. M. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE: COMUNICAÇÃO ESPACIAL NA ESCOLA. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

7.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Para além do ato de ler: experiências freireanas em rodas de leitura na educação básica. In: IX COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE, 2016, Recife. Paulo Freire: Educação e Justiça Social. Recife: UNIPRESS, 2016. v. 1.

8.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . EMPRÉSTIMO LINGUÍSTICO E PRESTÍGIO SOCIAL: UM OLHAR SOBRE O DOMÍNIO ADMINISTRATIVO. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2013, RECIFE. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação. RECIFE: Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação, 2013.

9.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . GÊNEROS TEXTUAIS EM DIÁLOGO: O CURRÍCULO NO CONSELHO DA AUTOAJUDA. In: VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2013, Fortaleza. Os gêneros textuais/discursivos nas múltiplas esferas da atividade humana: Anais do VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.. Fortaleza: EDUCERE, 2013. v. 1. p. 1133-1146.

10.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de ; Oliveira, Tamires Maria . A formação do leitor e livro didático de português: intertextualidade em atividades de leitura. In: I Congresso Nacional dos Colégios de Aplicação, 2012, Londrina - PR. Anais do I Congresso Nacional dos Colégios de Aplicação, 2012. v. 1. p. 1-1.

11.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Caminhos da leitura no livro didático de português. In: Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudo da Linguagem, 2012, Recife. II SINIEL UFRPE. Recife: UFRPE, 2012.

12.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Que fala cabe à escola ensinar? A oralidade no livro didático de português. In: Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudo da Linguagem, 2012, Recife. II SINIEL UFRPE. Recife: UFRPE, 2012.

13.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . A produção textual na escola: abordagens do gênero debate em estudo. In: II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2012, Uberlândia. Anais do SIELP. Uberlândia: EDUFU, 2012. v. 2. p. 1-9.

14.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . O ato de ler e a inclusão social: concepção de leitura de professores em formação. In: II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade, 2011, João Pessoa. II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade. João Pessoa: UFPB, 2011. v. 1. p. 1-1.

15.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Variedade linguística e formação docente: a quebra de preconceitos com a perspectiva da inclusão social. In: II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade, 2011, João Pessoa. II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade. João Pessoa: UFPB, 2011. v. 1. p. 1-1.

16.
ROSA, A. L. T.. Conselhos em revistas femininas: o poder do discurso de moldar comportamentos sociais. In: VII Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidades III Simpósio Nacional de Psicologia e Crítica da Cultura, 2011, Campina Grande. Colóquio Nacional Representações de Gêneros e de Sexualidades. Campina Grande: Realize, 2011. v. 2.

17.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Ela é capa de revista... Dinâmica de formação de identidades nas revistas femininas. In: VII Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidades III Simpósio Nacional de Psicologia e Crítica da Cultura, 2011, Campina Grande. Colóquio Nacional Representações de Gêneros e de Sexualidades. Campina Grande: Realize, 2011. v. 2.

18.
BARROS, José Batista de ; ROSA, A. L. T. . Histórias em quadrinhos em sala de aula: ler para quê?. In: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011, Recife. I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011.

19.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . A leitura estudo do texto: histórias em quadrinhos no livro didático de português. In: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011, Recife. I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011.

20.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Iniciação tecnológica na educação infantil. In: Feira Científico-Cultrual da UFPE e do CAp, 2011, Recife. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação, 2011. v. 3. p. 97-104.

21.
ROSA, A. L. T.. Conselho: dar ou pedir? Uma questão de autoridade. In: Feira Científica e cultural da UFPE/CAp, 2007, Recife. Feira Científica e cultural da UFPE/CAp. Recife, 2007.

22.
ROSA, A. L. T.. O funcionamento discursivo do conselho de auto-ajuda. In: O caminho se faz caminhando PPGL UFPE 30 ANOS, 2006, Recife. O caminho se faz caminhando PPGL UFPE 30 ANOS. Recife, 2006. v. 1. p. 82-91.

23.
Durão, Lúcia ; ROSA, A. L. T. ; ROGERIO, ; Barreto, Kátia . UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR ENTRE A LINGUA MATERNA E A LINGUAGEM MATEMÁTICA. In: VI ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2006, Caruaru. VI ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Caruaru, 2006.

24.
ROSA, A. L. T.. Empréstimo linguístico, prestígio social e dominação cultural. In: III Encontro sobre o ensino de língua e literatura, 2005, Olinda. III EELL. Recife: Facho, 2005.

25.
ROSA, A. L. T.; FALCONE, K. ; MOZDZENSKI, L. . Tecnologização discursiva nos manuais de redação: considerações sobre o léxico. In: Encontro Nordestino de Aquisição da Linguagem, 2005, Recife. ENEAL. Recife: UNICAP - UFPE- UFPB, 2005.

26.
ROSA, A. L. T.. Relações dialógicas no universo da hipermídia. In: I Encontro Nacional sobre Hipertexto, 2005, Recife. I Encontro Nacional sobre Hipertexto. Recife: CD ROM, 2005. v. CD.

27.
ROSA, A. L. T.. O espaço da notícia jornalística no lívro didático de português. In: II Encontro sobre o ensino de língua e literatura, 2004, Olinda - PE. II Encontro sobre o ensino de língua e literatura. Olinda: FACHO, 2004. v. 1.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; OUTROS, E. . Espaço biblioteca da turma: experiências com a leitura. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2014, RECIFE. Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação. RECIFE: CAp UFPE, 2014. v. 1. p. 1-1.

2.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; OUTROS, E. . Mais Resenha! Foco na formação do leitor crítico. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2014, RECIFE. Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação. RECIFE: CAp UFPE, 2014.

3.
ROSA, A. L. T.; SANTOS, J. C. . Resenhas escolares: como os leitores avaliam as obras lidas?. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2014, RECIFE. Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação. RECIFE: CAp UFPE, 2014.

4.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . EMPRÉSTIMO LINGUÍSTICO E PRESTÍGIO SOCIAL: UM OLHAR SOBRE O DOMÍNIO ADMINISTRATIVO. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2013, RECIFE. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação. RECIFE: Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação, 2013. v. 1. p. 1-1.

5.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; BARROS, José Batista de ; SILVA, J. E. G. . MAIS RESENHA... COMPARTILHANDO LEITURAS, FORMANDO O LEITOR LITERÁRIO. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2013, RECIFE. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação. RECIFE: Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação, 2013.

6.
ROSA, A. L. T.; LEITAO, B. S. S. . DISCURSO CITADO EM RESENHAS ESCOLARES. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2013, RECIFE. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação. RECIFE: adriana, 2013.

7.
ROSA, A. L. T.; SILVA, M. C. S. . PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA: PERFIL DOS RESENHISTAS DO CONCURSO MAIS RESENHA. In: Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação, 2013, RECIFE. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação. RECIFE: Feira científico-cultural da UFPE e do Colégio de Aplicação, 2013.

8.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Natureza Linguística da sequência injuntiva. In: IV Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013, Genebra. Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. Genebra: Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013. v. 1. p. 94-95.

9.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . No percurso da ?sequência didática?: o debate regrado no livro didático de língua portuguesa. In: IV Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013, Genebra. Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. Genebra: Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013. v. 1. p. 27-28.

10.
ROSA, A. L. T.; AZEVESO, G. V. . O gênero carta do leitor na aprendizagem de inglês instrumental. In: IV Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013, Genebra. Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. Genebra: Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2013. v. 1. p. 25-26.

11.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Letramento e interdisciplinaridade: a sala de aula como fórum das questões de cidadania. In: 64a Reunião anual da SBPC, 2012, São Luis- MA. Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC. São Luis-MA: SBPC, 2012. v. 1. p. 1-1.

12.
ROSA, A. L. T.; Brasileiro, Saulo . Gramática e colocação pronominal. In: Feira Científico-Cultrual da UFPE e do CAp, 2011, Recife. Feira Científica e Cultural da UFPE / Colégio de Aplicação, 2011. v. 3. p. 51-53.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; MORAES, A. H. C. . A SALA DE AULA INCLUSIVA NA PERSPECTIVA ITALIANA E BRASILEIRA: DIÁLOGOS ENTRE A PEDAGOGIA E O DIREITO. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

2.
BARROS, J. B. ; FERREIRA, T. M. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL NA ESCOLA COMO PROCESSO DE INCLUSÃO. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, 2018. v. 1.

3.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . ESCRITA DE DIÁRIO PESSOAL: DISCURSOS QUE SE REVELAM AO SE INGRESSAR NUMA NOVA ESCOLA. In: V Congresso Nacional de Educação, 2018, Olinda. Anais do V CONEDU. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

4.
DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; MORAES, A. H. C. . AS TRAJETÓRIAS DO BRASIL E DA ITÁLIA NA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE LEIS INCLUSIVAS. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018.

5.
BARROS, J. B. ; XIMENES , L. M. E. S. ; DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. . CAMINHOS PARA CONSOLIDAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA ESCOLA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA CRIAÇÃO DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018.

6.
BARROS, J. B. ; FERREIRA, T. M. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE: COMUNICAÇÃO ESPACIAL NA ESCOLA. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS, 2018, Campina Grande. Anais do III CINTEDI. Campina Grande: Editora Realize, 2018. v. 1.

7.
BARROS, José Batista de ; et alli ; ROSA, A. L. T. . ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA AFIRMAÇÃO DE AÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. In: II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, 2017, Natal. II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, 2017. v. 1. p. 1-1.

8.
ROSA, A. L. T.; DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. . As vozes (silenciadas) da lusofonia nos livros didáticos de língua portuguesa no Brasil. In: III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia, 2017, Minho. III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia. Minho: III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia, 2017. v. 1. p. 123-124.

9.
ROSA, A. L. T.; DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. . A língua como episteme da cultura na obra de José Saramago. In: III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia, 2017, Minho. III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia. Minho: III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia, 2017. v. 1. p. 105-106.

10.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . Reflexões sobre o ensino da oralidade: diálogo com docentes. In: XXVI Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016, Recife. Rumo aos 40 anos: Livro de Resumos da XXVI Jornada do GELNE. Recife: Pipa Comunicações, 2016. v. 1. p. 639-640.

11.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Para além do ato de ler: experiências freireanas em rodas de leitura na educação básica. In: IX COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE, 2016, Recife. Paulo Freire: Educação e Justiça Social. Recife: UNIPRESS, 2016. v. 1.

12.
ROSA, A. L. T.. Os verbos dicendi na ação sociodiscursiva do conselho de autoajuda. In: I Encontro Interdisciplinar de Linguagem, Discurso e Enunciação, 2013, RECIFE. I Encontro Interdisciplinar de Linguagem, Discurso e Enunciação. RECIFE: UNICAP, 2013. v. 1. p. 14-14.

13.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . ASPECTOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA ORALIDADE NA ESCOLA. In: VIII Congresso Internacional Abralin, 2013, Natal - RN. VIII Congresso Internacional Abralin. Natal - RN: Editora Ideia, 2013. v. 1. p. 130-130.

14.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . LEITURA E INTERTEXTUALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS. In: VIII Congresso Internacional Abralin, 2013, Natal - RN. VIII Congresso Internacional Abralin. Natal - RN: Editora Ideia, 2013. v. 1. p. 332-332.

15.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Gêneros textuais em diálogo: o currículo no Conselho de autoajuda. In: VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2013, Fortaleza. Gêneros Textuais/Discursivos nas Múltiplas Esferas da Atividade Humana. Fortaleza, 2013. v. 1. p. 368-368.

16.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Gênero textual debate e ensino: concepções pedagógicas. In: VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2013, Fortaleza. Gêneros Textuais/Discursivos nas Múltiplas Esferas da Atividade Humana. Fortaleza: UFCE, 2013. v. 1. p. 259-259.

17.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de ; SILVA, J. E. G. . Biblioteca da turma: formando o leitor de literatura na educação básica. In: VIII SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA, ESTRANGEIRA E DE LITERATURA ? SELIMEL e I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM LINGUAGEM ? SIEL, 2013, Campina Grande. 111. Campina Grande, 2013.

18.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Práticas de letramento e cidadania: por uma aprendizagem significativa. In: 4o Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa, 2012, Garanhuns. 4o ENAS. Garanhuns PE: 4o ENAS, 2012.

19.
ROSA, A. L. T.. Relações entre gêneros na análise do conselho de autoajuda. In: VI Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita, 2012, Maceió. VI ELFE. Maceió: EDUFAL, 2012. v. 1. p. 141-141.

20.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . A produção textual na escola: abordagens do gênero debate em estudo. In: II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2012, Uberlândia. Anais do SIELP. Uberlândia, 2012. v. 1. p. 1-1.

21.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . Que fala cabe à escola ensinar? A oralidade no livro didático de português. In: Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudo da Linguagem, 2012, RECIFE. II SINIEL UFRPE. RECIFE: UFRPE, 2012.

22.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . Caminhos da leitura no livro didático de português. In: Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudo da Linguagem, 2012, RECIFE. II SINIEL UFRPE. RECIFE: UFRPE, 2012.

23.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . PALAVRAS QUE SE A-TRA-VES-SAM NA HISTÓRIA INFANTIL. In: I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE, 2012, RECIFE. Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE. RECIFE: UFPE, 2012. v. 1. p. 7-7.

24.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina . Mais Resenha: Valores Estéticos e Sociais da Leitura Literária. In: Ciência Recife, 2011, Recife. Ciência Recife. Recife, 2011. v. 1. p. 79-79.

25.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . De Leitor para Leitor. In: Ciência Recife, 2011, Recife. Ciência Recife. Recife, 2011. v. 1. p. 79-79.

26.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA: LER PARA QUÊ?. In: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011, RECIFE. I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop. RECIFE: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011.

27.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . A leitura estudo do texto: histórias em quadrinhos no livro didático de português. In: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011, RECIFE. I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop. RECIFE: I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop, 2011.

28.
ROSA, A. L. T.; LIMA, Edite ; SILVA, Hortência ; SILVANA, ; QUEIROZ, Tatyane . Presente, "a comunidade que eu tenho", futuro, "acomunidade que eu quero": investigando a realidade para transformá-la. In: VII Semana de História da UFRPE, 2009, Recife. Navegando entre as fronteiras da história: ensino, pesquisa e extensão. Recife: UFRPE, 2009. v. 1. p. 50-51.

29.
ROSA, A. L. T.; LIMA, Edite ; SILVA, Hortência ; SILVANA, ; QUEIROZ, Tatyane . Recontando as história do cotidiano no universo das fábulas. In: VII Semana de História da UFRPE, 2009, Recife. Navegando entre as fronteiras da história: ensino, pesquisa e extensão. Recife: UFRPE, 2009. v. 1. p. 51-52.

30.
ROSA, A. L. T.. Relações entre gêneros: o conselho de auto-ajuda e as capas de revistas femininas. In: XXII JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2008, Maceió. XXII JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS, 2008.

31.
Almeida, Cristina ; ROSA, A. L. T. . Quem são eles? Um estudo sobre o percurso das personalidades. In: Feira Científica e Cultural do CAp, 2007, Recife. xx. Recife: No prelo, 2007. v. xx. p. xx-xx.

32.
ROSA, A. L. T.. O caráter ideológico da linguagem. In: III Uniletras: interdisciplinaridade em linguística e literatura, 2006, Recife. III Uniletras: interdisciplinaridade em linguística e literatura. Recife: Faculdade Universo, 2006. v. 1.

33.
ROSA, A. L. T.. Um Estudo das Relações entre Gêneros Textuais e Formas de Referenciação. In: III Uniletras: interdisciplinaridade em linguística e literatura, 2006, Recife. III Uniletras: interdisciplinaridade em linguística e literatura. Recife: Faculdade Universo, 2006. v. 1.

34.
ROSA, A. L. T.. Relações de dominação social em textos de aconselhamento. In: IV Encontro sobre Ensino de Língua e Literatura, 2006, Olinda. O Ensino de Língua e Literatura e o Multiculturalismo. Olinda: Faculdade de Ciências Humanas de Olinda, 2006. v. 1. p. 11-11.

35.
ROSA, A. L. T.. UMA RELEVANTE ENTRADA LINGÜÍSTICO-COGNITIVA NO UNIVERSO DOS TEXTOS INJUNTIVOS. In: GELNE, 2006, JOÃO PESSOA. GELNE. JOÃO PESSOA, 2006.

36.
ROSA, A. L. T.. Deu na primeira capa: um estudo crítico dos fatos em jornais. In: V Encontro nacional sobre Língua Falada e Escrita - ELFE, 2006, Maceió. V Encontro nacional sobre Língua Falada e Escrita - ELFE. Maceió, 2006.

37.
ROSA, A. L. T.. O caráter ideológico do signo. In: XXI Jornada de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2006, João Pessoa. XXI Jornada de Estudos Linguísticos do Nordeste. João Pessoa, 2006.

38.
ROSA, A. L. T.; Durão, Lúcia ; ROGERIO, ; Barreto, Kátia . Uma proposta interdisciplinar entre a língua materna, a linguagem matemática e a linguagem teatral.. In: XII CIência Jovem, 2006, Olinda. XII Ciência Jovem. Olinda, 2006.

39.
ROSA, A. L. T.; FALCONE, K. . Análise do Discurso Crítica: uma proposta pós-moderna para a Linguística. In: IV Congresso Internacional da Abralin, 2005, Brasília. ABRALIN. Brasília: UNB, 2005.

40.
ROSA, A. L. T.. Os gêneros textuais ao longo da história. In: I Encontro sobre o ensino de língua e literatura, 2003, Olinda. I Encontro sobre o ensino de língua e literatura, 2003.

41.
ROSA, A. L. T.. Uso da sequência injuntiva na sociedade. In: Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2002, Fortaleza. XIX Jornada Nacional de Estudos Linguísticos. Fortaleza, 2002.

42.
ROSA, A. L. T.. Traçando um protótipo para sequencia injuntiva. In: IV Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita, 2002, Maceió. IV Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita. Maceió: PGLL - UFAL, 2002. p. 168-168.

Apresentações de Trabalho
1.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . A relação entre gêneros em textos escolares: funcionamento intertextual da resenha. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
ORTIZ, E. K. E. ; ROSA, A. L. T. . O espaço da leitura no cotidiano dos estudantes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
FIGUEIREDO, C. P. ; ROSA, A. L. T. . Fontes e documentos da reportagem investigativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
SILVA, L. M. P. ; ROSA, A. L. T. . Monitoria em Língua Portuguesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
ROSA, A. L. T.; ALMEIDA, C. L. ; Rios, Peron ; MORAES, A. . Leitura e literatura: experiências pedagógicas na educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
ROSA, A. L. T.. Feira de leitores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
ROSA, A. L. T.; ALMEIDA, C. L. . Microcontos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
ROSA, A. L. T.; ALMEIDA, C. L. . Leitura e leitores: encontro de gerações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
ROSA, A. L. T.; MORAES, A. . Farmácia Literária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
ROSA, A. L. T.; DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. . Escrita de diário pessoal: discursos que se revelam ao se ingressar numa nova escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
DINIZ, M. G. ; ROSA, A. L. T. ; BARROS, J. B. ; MORAES, A. H. C. . A sala de aula inclusiva na perspectiva italiana e brasileira: diálogos entre a pedagogia e o direito. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
BARROS, J. B. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. ; FERREIRA, T. M. . Acessibilidade comunicacional na escola como processo de inclusão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
ROSA, A. L. T.; ALMEIDA, C. L. . A leitura literária como direito humano. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . Compartilhando leituras, formando-se leitor. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
ROSA, A. L. T.; BARRETO, K. . Simpósio Mediação de Leitura na Escola e na Biblioteca. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
ROSA, A. L. T.; DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. . Lusophone aspects in Portuguese language textbooks in Brazil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
BARROS, J. B. ; ROSA, A. L. T. ; XIMENES , L. M. E. S. ; DINIZ, M. G. . CAMINHOS PARA CONSOLIDAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA ESCOLA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA CRIAÇÃO DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
BARROS, J. B. ; FERREIRA, T. M. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE: COMUNICAÇÃO ESPACIAL NA ESCOLA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. ; ROSA, A. L. T. ; MORAES, A. H. C. . AS TRAJETÓRIAS DO BRASIL E DA ITÁLIA NA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE LEIS INCLUSIVAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
BARROS, J. B. ; ROSA, A. L. T. ; DINIZ, M. G. . Ações integradoras e inclusivas em rodas de leitura na educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
ROSA, A. L. T.; GOUVEIA, H. S. B. . NUPEXC - Ações extensionistas no CAp UFPE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina . Palestra 'A pesquisa no ensino médio: projetos de iniciação científica em língua portuguesa comentados'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . O ensino da oralidade na escola a partir dos gêneros discursivos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de ; et alli . ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA AFIRMAÇÃO DE AÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
ROSA, A. L. T.; DINIZ, M. G. ; BARROS, J. B. . As vozes (silenciadas) da lusofonia nos livros didáticos de língua portuguesa no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . A língua como episteme da cultura na obra de José Saramago: (poli)lusofonias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . A resenha crítica em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . Retextualização do gênero resenha crítica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA: O DEBATE E SUAS CONCEPÇÕES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
ROSA, A. L. T.; BARRETO, K. . Conta pra mim: ler, ouvir, refletir. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . Reflexões sobre o ensino da oralidade: diálogo com docentes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; DINIZ, M. G. . Para além do ato de ler: experiências freireanas em rodas de leitura na educação básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.
ROSA, A. L. T.; XIMENES, L. M. S. ; CHAGAS, J. A. S. . AÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO CAp UFPE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; SILVA, J. E. G. ; Almeida, Cristina . A leitura Literária na educação básica: nas páginas da biblioteca da turma. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
ROSA, A. L. T.; DINIZ, M. G. ; XIMENES, L. M. S. ; FRANCA, F. C. P. . ?VOZES DE ALÉM MAR NO CAp?: CPLP NA ESCOLA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
ROSA, A. L. T.. O papel do estágio na formação inicial do professor. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; BARROS, J. B. ; SILVA, J. E. G. . Biblioteca da turma: leitura e leitores na escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
WEIMANN, I. ; FAGNER, R. ; TELES, R. D. O. ; ROSA, A. L. T. . Processos de formação de palavras em 'League of Legends'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
ROSA, A. L. T.; WEIMANN, I. ; FAGNER, R. ; SOARES, A. B. ; BRAGA, B. ; BARCELOS, L. . O jornal informal: a aceitação do jornal AquiPE por parte dos universitários. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; OUTROS, E. . Espaço biblioteca da turma: experiências com a leitura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; OUTROS, E. . Mais Resenha! Foco na formação do leitor crítico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
ROSA, A. L. T.; SANTOS, J. C. . Resenhas escolares: como os leitores avaliam as obras lidas?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de ; Almeida, Cristina ; DINIZ, M. G. . CROSSROAD TO CRITICAL READER FORMATION IN BRAZILIAN PUBLIC SCHOOL SYSTEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; Barreto, Kátia ; Rios, Peron . Mesa redonda: Projetos de leitura literária na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; OUTROS, E. . Oficina de leitura literária. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
BARROS, J. B. ; Almeida, Cristina ; GONCALVES, E. ; ROSA, A. L. T. . Mais Resenha: Uma proposta para formação do leitor crítico na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; BARROS, J. B. ; GONCALVES, E. . Formando leitores críticos para além da escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; SILVA, J. E. G. ; Dias, Luiza Moreira . São Bernardo, 'O livro do mês': Democratizando a leitura literária e formando o leitor de literatura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; SILVA, J. E. G. ; Dias, Luiza Moreira ; QUEIROZ, C. A. . Leitura literária: rompendo os muros da escola e da academia na construção da autonomia crítica de leitores e mediadores da leitura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
ROSA, A. L. T.. Ler ou ler: Hamlet, eis a questão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
ROSA, A. L. T.. Os verbos dicendi na ação sociodiscursiva do conselho de autoajuda. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . ASPECTOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA ORALIDADE NA ESCOLA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . LEITURA E INTERTEXTUALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . EMPRÉSTIMO LINGUÍSTICO E PRESTÍGIO SOCIAL: UM OLHAR SOBRE O DOMÍNIO ADMINISTRATIVO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina ; BARROS, José Batista de ; SILVA, J. E. G. . MAIS RESENHA... COMPARTILHANDO LEITURAS, FORMANDO O LEITOR LITERÁRIO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
ROSA, A. L. T.; LEITAO, B. S. S. . DISCURSO CITADO EM RESENHAS ESCOLARES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Natureza Linguística da sequência injuntiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . No percurso da ?sequência didática?: o debate regrado no livro didático de língua portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
ROSA, A. L. T.; AZEVESO, G. V. . O gênero carta do leitor na aprendizagem de inglês instrumental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Gêneros textuais em diálogo: o currículo no Conselho de autoajuda. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Gênero textual debate e ensino: concepções pedagógicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
ROSA, A. L. T.; GONCALVES, E. ; BARROS, José Batista de . Biblioteca da turma: formando o leitor de literatura na educação básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Caminhos da leitura no livro didático de português. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

64.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Que fala cabe à escola ensinar? A oralidade no livro didático de português. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

65.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . A produção textual na escola: abordagens do gênero debate em estudo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Letramento e interdisciplinaridade: a sala de aula como fórum das questões de cidadania. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

67.
ROSA, A. L. T.. Relações entre gêneros na análise do conselho de autoajuda. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Uma história e tantas outras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Leitura de textos, leitura de mundo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

70.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . PALAVRAS QUE SE A-TRA-VES-SAM NA HISTÓRIA INFANTIL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Práticas de letramento e cidadania: por uma aprendizagem significativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

72.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA: LER PARA QUÊ?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . A LEITURA ESTUDO DO TEXTO: HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . De Leitor para Leitor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina . Mais Resenha: Valores Estéticos e Socias da Leitura Literária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Iniciação tecnológica na educação infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
ROSA, A. L. T.; Brasileiro, Saulo . Gramática e colocação pronominal. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

78.
ROSA, A. L. T.. Ela é capa de revista... Dinâmica de formação de identidades nas revistas femininas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
ROSA, A. L. T.. A representação do discurso e o engajamento em ações: os tipos de discurso representados no conselho de auto-ajuda. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
ROSA, A. L. T.. Preparando o leitor para ação: elementos textuais que introduzem objetivos acioanais e que anunciam os comandos em textos injuntivos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
ROSA, A. L. T.. Títulos: uma relevante entrada lingüístico-cognitiva no universo dos textos injuntivos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.
ROSA, A. L. T.. O caráter ideológico do signo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
ROSA, A. L. T.. Avaliador do Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Ensino Médio - PIBIC EM CNPq UFPE. 2017.

2.
ROSA, A. L. T.. Avaliador do Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Ensino Médio - PIBIC EM CNPq UFPE. 2016.

3.
ROSA, A. L. T.. Avaliador do Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do Ensino Médio - PIBIC EM CNPq UFPE. 2015.

4.
ROSA, A. L. T.. Parecerista "ad hoc", no I Simpósio Internacional de Letras e Linguística - MG. 2007.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
ROSA, A. L. T.. Entre a literatura e o jornalismo. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
ROSA, A. L. T.; CHAGAS, J. A. S. . A pesquisa no ensino fundamental. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de ; OUTROS, E. . Patrimônio cultural e transdisciplinaridade. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático pedagógico).

3.
ROSA, A. L. T.. Parecer sobre artigo para publicação em revista acadêmica. 2013. (Parecer técnico).

4.
ROSA, A. L. T.. Livro Discurso e poder - Teun A. Van Dijk. 2008. (Revisao editorial).

5.
ROSA, A. L. T.. Revisao edictorial. 2005. (Revisao editorial).

6.
ROSA, A. L. T.. Revisao edictorial. 2005. (Revisao editorial).

7.
ROSA, A. L. T.. Correçao de redaçoes de vestibular. 2005. (Correçao de redaçoes - Vestibular da UPE).

8.
ROSA, A. L. T.. Correçao de redaçoes de vestibular. 2004. (Correçao de redaçoes - Vestibular da UPE).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
ROSA, A. L. T.. Recital em Homenagem a Carlos Pena Filho. 2006 (Recital).

Demais trabalhos
1.
ROSA, A. L. T.. PCN e avaliação de língua portuguesa. 2006 (Comunicação individual) .

2.
ROSA, A. L. T.. Integração do verbal ao icônico em manuais de instrução. 2005 (Comunicação individual) .

3.
ROSA, A. L. T.. O universo da leitura - Projeto de intevenção SAEPE/2003. 2003 (Consultoria pedagógica em língua portuguesa) .

4.
ROSA, A. L. T.. PCN em Ação - ? Módulo: Língua Portuguesa. 2003 (Curso ministrado) .

5.
ROSA, A. L. T.. PCN em Ação ? Módulo: Avaliação em Língua Portuguesa. 2003 (Curso ministrado) .

6.
ROSA, A. L. T.. PCN em Ação ? Módulo: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. 2003 (Curso ministrado) .

7.
ROSA, A. L. T.. Iniciação à redação técnica: a comunicação empresarial e oficial. 2003 (Curso ministrado) .

8.
ROSA, A. L. T.. A leitura - Projeto de intervenção SAEPE/2003. 2003 (Consultoria pedagógica em língua portuguesa) .

9.
ROSA, A. L. T.. Morfossintaxe da língua portuguesa. 2002 (Capacitação pedagógica) .

10.
ROSA, A. L. T.. Curso de Capacitação de Rede: Língua Portuguesa. 2002 (Curso ministrado) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ROSA, A. L. T.; DARIDO, S. C.; SOUZA JR, M. B. M.; Melo, M. S. T.. Participação em banca de Lucas Vieira do Amaral. Textos didáticos na prática pedagógica do professor de Educação Física da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco: possibilidades, limites e contribuições. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA FESP - UPE - UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Teses de doutorado
1.
ROSA, A. L. T.; XAVIER, A. C. S.; SILVA, E. C.; ALVES, T. P.; LIMA, G. H. S.. Participação em banca de Andréa Silva Moraes. Do papel à tela: anotando para aprender. 2018. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
ROSA, A. L. T.; Melo, M. S. T.; DARIDO, S. C.; SOUZA JR, M. B. M.; CUNHA, F. J. P.. Participação em banca de Lucas Vieira do Amaral. A produção do livro didático público de educação física no IFPE. 2016. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO FÍSICA FESP - UPE - UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
DIONISIO, A.; ROSA, A. L. T.. Participação em banca de Edna Maria da Silva.. A análise da leitura de charges dos alunos na persectiva do professor.. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aprendizagem, Ensino e Avaliação em Língua Portugu) - Universidade Federal de Pernambuco.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina. Participação em banca de Tailany Crislene da Silva Costa.Uma ponte entre a literatura trivial e a clássica: experiência de leitura com o 6o ano do Colégio de Aplicação da UFPE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
ROSA, A. L. T.; SUASSUNA, L.. Participação em banca de Ícaro Weimann Aguiar.Contribuições dos Estágios Curriculares para a Construção Indentitária do Egresso do Curso de Licenciatura em Letras ? Língua Portuguesa da Universidade Federal de Pernambuco. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
Moura, A. M. S.; PAJEÚ, H. M.; ROSA, A. L. T.. Participação em banca de Sonia Mendes de Souza.Os critérios adotados na seleção do acervo da Biblioteca Juvenil do CAp UFPE na visão do bibliotecário escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) - Universidade Federal de Pernambuco.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
ROSA, A. L. T.; Barreto, Kátia; Almeida, Cristina. Banca de seleção para professor substituto de Língua Portguesa. 2012. Colégio de Aplicação UFPE.

2.
Almeida, Cristina; Barreto, Kátia; ROSA, A. L. T.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos no CAp UFPE- Português. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

3.
Almeida, Cristina; ROSA, A. L. T.; Rios, Peron. Concurso público para professor substituto de Português. 2007. ufpe.

Outras participações
1.
ROSA, A. L. T.. Musiquimicap 2018. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

2.
ROSA, A. L. T.. Banca de avaliação do concurso de poemas da Semana do Meio Ambiente CAp CE UFPE. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

3.
ROSA, A. L. T.; ESPAR , M. H.; DINIZ, M. G.; BARROS, J. B.; ALMEIDA, C. L.; AZEVESO, G. V.. Banca de comissão julgadora do concurso de leitura e produção de texto Mai Resenha. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

4.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina; ESPAR, M.. Concurso de redação "O Brasil e os jogos olímpicos" MEC. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

5.
ROSA, A. L. T.. Videoclips Bioquimicap. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

6.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina; DINIZ, M. G.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos do 6o ano no CAp UFPE- Português. 2016.

7.
ROSA, A. L. T.; BARRETO, K.; Almeida, Cristina; Rios, Peron. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos (9o, 1a e 2a) no CAp UFPE- Português. 2016.

8.
ROSA, A. L. T.. Comissão Especial de Avaliação do Reconhecimento de Saberes e Competências. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

9.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina; DINIZ, M. G.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos do 6o ano no CAp UFPE- Português. 2014. Universidade Federal de Pernambuco.

10.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de; FRANCA, F. C. P.; BARROS, N. C.; et alli. Feira Científico-Cultural da UFPE e Colégio de Aplicação. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

11.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina; Barreto, Kátia; ESPAR, M.; DINIZ, M. G.; MORAES, A.. Concurso Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

12.
ROSA, A. L. T.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos 6o anos no CAp UFPE- Português. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

13.
ROSA, A. L. T.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos no CAp UFPE- Português. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

14.
Almeida, Cristina; Barreto, Kátia; ROSA, A. L. T.. Banca do Processo de Seleção de Ingresso de alunos no CAp UFPE- Português. 2011. Colégio de Aplicação UFPE.

15.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina; Rios, Peron. Banca examinadora para professor substituto de Língua Portuguesa. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

16.
Almeida, Cristina; Almeida, Jonatan; Barreto, Kátia; Rios, Peron; ROSA, A. L. T.. CAp com a Palavra - Colégio de Aplciação da UFPE. 2007.

17.
ROSA, A. L. T.. X Ciência Jovem. 2004. Espaço Ciência.

18.
ROSA, A. L. T.; Maia; et all. Concurso de Redação 500 anos da Ilha de Fernando de Noronha. 2003. Secretaria de Educação do Governo de PE.

19.
ROSA, A. L. T.. IX Ciência Jovem. 2003. Espaço Ciência - PE.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Bilinguismo na escola: uma experiência em francês no Colégio de Aplicação da UFPE. 2018. (Outra).

2.
Congresso Internacional sobre Práticas de Aprendizagem Integradoras e Inovadoras. Ações integradoras e inclusivas em rodas de leitura na educação básica. 2018. (Congresso).

3.
Expressions of Lusofonia - International Conference.Lusophone aspects in Portuguese language textbooks in Brazil. 2018. (Outra).

4.
III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS. CAMINHOS PARA CONSOLIDAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA ESCOLA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA CRIAÇÃO DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO. 2018. (Congresso).

5.
Semana da leitura e da literatura.Feira de leitores. 2018. (Encontro).

6.
Simpósio de Educação Básica da UFPE: Educação em tempos de mudança.O espaço da leitura no cotidiano dos estudantes. 2018. (Simpósio).

7.
V Congresso Nacional de Educação. Escrita de diário pessoal. 2018. (Congresso).

8.
V Feira de Leitura: Territórios Interculturais da Leitura - Da lama ao barro. A leitura literária como direito humano. 2018. (Feira).

9.
XXVII Jornada Internacional do Grupo de Estudos Linguísticos e Literários.A relação entre gêneros em textos escolares: funcionamento intertextual da resenha. 2018. (Outra).

10.
Conferência: Os intelectuais, memória e política. 2017. (Outra).

11.
Dia da leitura e da literatura do CAp UFPE.Mais Resenha. 2017. (Encontro).

12.
Dia da leitura e da literatura do CAp UFPE.Oficina pedagógica Conto Recontado. 2017. (Encontro).

13.
GELNE: 40 anos de contribuições ao desenvolvimento das pesquisas em Linguística e Literatura.O ensino da oralidade na escola a partir dos gêneros discursivos. 2017. (Outra).

14.
II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica, II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica. ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA AFIRMAÇÃO DE AÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. 2017. (Congresso).

15.
III Congresso Internacional sobre Culturas: Interfaces da Lusofonia. As vozes (silenciadas) da lusofonia nos livros didáticos de língua portuguesa no Brasil. 2017. (Congresso).

16.
Papo de Estagiário: Roda de diálogo sobre estágio e docência no CAp UFPE.Papo de Estagiário: Roda de diálogo sobre estágio e docência no CAp UFPE. 2017. (Encontro).

17.
V Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo.A resenha crítica em sala de aula. 2017. (Encontro).

18.
II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2016. (Encontro).

19.
II Congresso Internacional de Educação Inclusiva. 2016. (Congresso).

20.
III Feira de Leitura do CE UFPE. Bate papo lierário. 2016. (Feira).

21.
III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação.ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA: O DEBATE E SUAS CONCEPÇÕES. 2016. (Seminário).

22.
II Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva. 2016. (Outra).

23.
IX COLÓQUIO INTERNACIONAL PAULO FREIRE.Para além do ato de ler: experiências freireanas em rodas de leitura na educação básica. 2016. (Outra).

24.
VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo. 2016. (Encontro).

25.
XII Colóquio sobre Questões Curriculares. 2016. (Encontro).

26.
XXVI Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste.Reflexões sobre o ensino da oralidade: diálogo com docentes. 2016. (Encontro).

27.
IV Jornada PET Letras.O papel do estágio na formação inicial do professor. 2015. (Encontro).

28.
IX SEMINÁRIO DE INSTITUTOS, COLÉGIOS E ESCOLAS DE APLICAÇÃO I SICEA INTERNACIONAL.AÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO CAp UFPE. 2015. (Seminário).

29.
Congresso Nacional de Educação. Mais Resenha: Uma proposta para formação do leitor crítico na escola. 2014. (Congresso).

30.
Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação. Espaço biblioteca da turma: experiências com a leitura. 2014. (Feira).

31.
I Feira de leitura: Ação cultural e extensão universitária. Projetos de leitura literária na escola. 2014. (Feira).

32.
International Journal of Arts and Sciences. CROSSROAD TO CRITICAL READER FORMATION IN BRAZILIAN PUBLIC SCHOOL SYSTEM. 2014. (Congresso).

33.
IX Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea.Comissão Científica. 2014. (Simpósio).

34.
55 anos de história do CAp UFPE.55 anos de história do CAp UFPE. 2013. (Outra).

35.
Feira Científico-cultural da UFPE e Colégio de Aplicação.EMPRÉSTIMO LINGUÍSTICO E PRESTÍGIO SOCIAL: UM OLHAR SOBRE O DOMÍNIO ADMINISTRATIVO. 2013. (Outra).

36.
I Encontro Interdisciplinar de Linguagem, Discurso e Enunciação.Os verbos dicendi na ação sociodiscursiva do conselho de autoajuda. 2013. (Encontro).

37.
II Jornada PET - Letras da UFPE.O ensino de literatura e a formação do professor da educação básica. 2013. (Encontro).

38.
IV Encontro do Ciclo de Convivências Literárias PET Letras.O menino no Espelho. 2013. (Encontro).

39.
IV Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. Natureza Linguística da sequência injuntiva. 2013. (Congresso).

40.
Seminário sobre Política de Adequação Idade/Ano Escolar para Jovens de 15 a 17 Anos Retidos no Ensino Fundamental no Âmbito do Programa Mais Educação. 2013. (Seminário).

41.
VIII Congresso Internacional Abralin. ASPECTOS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA ORALIDADE NA ESCOLA. 2013. (Congresso).

42.
VIII SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA, ESTRANGEIRA E DE LITERATURA ? SELIMEL e I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM LINGUAGEM ? SIEL.Biblioteca da turma: formando o leitor de literatura na educação básica. 2013. (Seminário).

43.
VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Gêneros textuais em diálogo: o currículo no Conselho de autoajuda. 2013. (Simpósio).

44.
XIII Encontro de Extensão / ENEXT UFPE.1. Mais Resenha! Formação do leitor crítico; 2. Formando leitores de literatura para além da escola: uma sala de leitura em minha comunidade. 2013. (Encontro).

45.
4o Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa.Práticas de letramento e cidadania: por uma aprendizagem significativa. 2012. (Encontro).

46.
64a Reunião anual da SBPC.Letramento e interdisciplinaridade: a sala de aula como fórum das questões de cidadania. 2012. (Outra).

47.
I Conferência do Programa Via Escola: Um Pacto pela Educação. 2012. (Outra).

48.
I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE.Palavras que se a-tra-ves-sam na história infantil. 2012. (Encontro).

49.
I Encontro de Arte e Cultura na UFRPE: Celebrando as Diferenças na Construção da Cidadania.Leitura de textos, leitura de mundo. 2012. (Encontro).

50.
III Encontro Acadêmico Gêneros na Linguística e na Literatura. 2012. (Encontro).

51.
II Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa.A PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA: ABORDAGENS DO GÊNERO DEBATE EM ESTUDO. 2012. (Simpósio).

52.
Seminário Literatura Infantil: Entre Ler e o Ser, Construindo a Cidadania. 2012. (Seminário).

53.
Simpósio Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudo da Linguagem.Caminhos da leitura no livro didático de português. 2012. (Simpósio).

54.
V Encontro de Literatura Infanto-juvenil da UNICAP.Uma história e tantas outras. 2012. (Encontro).

55.
VI Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita.Relações entre gêneros na análise do conselho de autoajuda. 2012. (Encontro).

56.
Ciência Recife.Mais Resenha: Valores Estéticos e Sociais da Leitura Literária. 2011. (Encontro).

57.
Feira Científico-Cultrual da UFPE e do CAp.Iniciação tecnológica na educação infantil. 2011. (Outra).

58.
I Encontro nacional de estudos sobre quadrinhos e cultura pop.Histórias em quadrinhos em sala de aula: ler para quê?. 2011. (Encontro).

59.
II Fórum sobre o ensino de língua portuguesa.Inclusão digital na educação básica: experiências de letramento escolar. 2011. (Outra).

60.
II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade.O ATO DE LER E A INCLUSÃO SOCIAL: CONCEPÇÃO DE LEITURA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. 2011. (Seminário).

61.
II Seminário Internacional sobre Exclusão, Inclusão e Diversidade.VARIEDADE LINGUÍSTICA E FORMAÇÃO DOCENTE: A QUEBRA DE PRECONCEITOS COM A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO SOCIAL. 2011. (Seminário).

62.
IX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. 2011. (Congresso).

63.
VII Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidades III Simpósio Nacional de Psicologia e Crítica da Cultura.CONSELHOS EM REVISTAS FEMININAS: O PODER DO DISCURSO DE MOLDAR COMPORTAMENTOS SOCIAIS. 2011. (Simpósio).

64.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2011. (Seminário).

65.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Coordenadora da mesa-redonda "Gêneros discursivos no livro didatico". 2011. (Seminário).

66.
I Congresso Internacional da Cátedra Unesco de EJA. 2010. (Congresso).

67.
I Simpósio de Contação de Histórias e Literatura Infantojuvenil da Fundaj. 2010. (Simpósio).

68.
Reunião Regional da SBPC - PE. 2010. (Outra).

69.
Seminário Joaquim Nabuco e a nossa formação. 2010. (Seminário).

70.
VII Semana de História da UFRPE.Recontando as histórias do cotidiano no universo das fábulas. 2009. (Encontro).

71.
Colóquio de Análise do Discurso.A representação do discurso e o engajamento em ações: os tipos de discurso representados no conselho de auto-ajuda. 2008. (Outra).

72.
II Congresso Nacional sobre o Ensino de Língua de de Literatura da FACHO. Preparando o leitor para ação: elementos textuais que introduzem objetivos acioanais e que anunciam os comandos em textos injuntivos. 2008. (Congresso).

73.
IX Encontro de Extensão da UFPE.Ações Educativas Continuadas: Construindo a Cidadania. 2008. (Encontro).

74.
IX Encontro de Extensão da UFPE - ENEXT.Relatora de mesa temática. 2008. (Encontro).

75.
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Ações Educativas Continuadas: Construindo a Cidadania. 2008. (Outra).

76.
XXII JORNADA NACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS. Relações entre gêneros: o conselho de auto-ajuda e as capas de revistas femininas. 2008. (Congresso).

77.
III Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Biografia em son e letras. 2007. (Seminário).

78.
Seminário Letramento Digital. 2007. (Seminário).

79.
O Caráter Ideológico da Linguagem.III UNILETRAS. 2006. (Encontro).

80.
PCN e formação de professores: compreensão de textos.II Seminário CEEL. 2006. (Seminário).

81.
RELAÇÕES DE DOMINAÇÃO SOCIAL EM TEXTOS DE ACONSELHAMENTO.IV ENCONTRO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA E DE LITERATURA. 2006. (Encontro).

82.
Títulos: uma relevante entrada lingüístico-cognitiva no universo dos textos injuntivos. XXI Jornada de estudos Linguísticos do Nordeste - GELNE. 2006. (Congresso).

83.
Títulos: uma relevante entrada lingüístico-cognitiva no universo dos textos injuntivos. XXI Jornada de estudos Linguísticos do Nordeste - GELNE. 2006. (Congresso).

84.
Um Estudo das Relações entre Gêneros Textuais e Formas de Referenciação.III UNILETRAS. 2006. (Encontro).

85.
XII Ciência Jovem.UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR ENTRE A LINGUA MATERNA, A LINGUAGEM MATEMÁTICA E A LINGUAGEM TEATRAL.. 2006. (Encontro).

86.
Dialogismo Bakhtiniano.Dialogismo Bakhtiniano: Interlocuções com a Lingüística, a Psicologia e a Educação.. 2005. (Seminário).

87.
Encontro nordestino de aquisição da linguagem.Encontro nordestino de aquisição da linguagem. 2005. (Encontro).

88.
I Encontro Nacional sobre Hipertexto.Relações dialógicas no universo da hipermídia. 2005. (Encontro).

89.
III EELL.III Encontro sobre o ensino de língua e literatura. 2005. (Encontro).

90.
IV Congresso Internacional da ABRALIN. IV Congresso Internacional da ABRALIN. 2005. (Congresso).

91.
Uma nova teoria da comunicação.Uma nova teoria da comunicação. 2005. (Oficina).

92.
UNILETRAS.II Uniletras: Interdisciplinaridade em Lingüística e Literatura. 2005. (Seminário).

93.
Fórum Mundial de Educação SP - Educação Cidadã para uma Cidade Educadora.Fórum Mundial de Educação - SP. 2004. (Encontro).

94.
II Encontro sobre o ensino de língua e literatura.II Encontro sobre o ensino de língua e literatura. 2004. (Encontro).

95.
XX Jornada Nacional de estudos Linguísticos - GELNE. XX Jornada Nacional de Estudos Linguísticos. 2004. (Congresso).

96.
Fórum Estadual de Experiências Educacionais.Fórum Estadual de Experiências Educacionais. 2003. (Outra).

97.
I Encontro sobre o ensino de língua e literatura.I Encontro sobre o ensino de língua e literatura. 2003. (Encontro).

98.
I Fórum Regional de Experiências Educacionais - GERE Recife Sul.Fórum Regional de Experiências Educacionais. 2003. (Outra).

99.
II ECLAE.II Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino. 2003. (Encontro).

100.
Momento de reflexão com Edgar Morin.Encontro com Edgar Morin: por uma educação planetária. 2003. (Seminário).

101.
PCN em Ação - Língua Portuguesa.PCN em Ação - Língua Portuguesa. 2003. (Outra).

102.
SBPC. SBPC. 2003. (Congresso).

103.
Gramática e ensino: uma revisão de conceitos.Gramática e ensino: uma revisão de conceitos. 2002. (Outra).

104.
IV Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita.IV Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita. 2002. (Encontro).

105.
XIX Jornada Nacional de Estudos Linguísticos.XIX Jornada Nacional de estudos Linguísticos. 2002. (Encontro).

106.
Curso: Gramática de usos do português.Gramática de usos do português. 2001. (Outra).

107.
I Encontro sobre gramáticas do português.I Encontro sobre gramáticas do português. 2001. (Encontro).

108.
Um reexame crítico das noções fundamentais de sintaxe.Um reexame crítico das noções fundamentais de sintaxe. 2001. (Outra).

109.
PCN em Ação.Parâmetros Curriculares Nacionais em Ação. 2000. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ROSA, A. L. T.; ALMEIDA, C. L. ; BARROS, J. B. . Semana da leitura e da literatura. 2018. (Outro).

2.
CARVALHO, D. ; ROSA, A. L. T. ; et al. . Simpósio de Educação Básica da UFPE ? Aprendizagens em tempo de mudanças. 2018. (Outro).

3.
ROSA, A. L. T.; CARVALHO, D. ; GOUVEIA, H. S. B. ; PACHECO, S. ; ESPAR, M. . Semana do Meio Ambiente do CAp UFPE. 2017. (Outro).

4.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. . Escola, espaço para (trans)formação: acessibilidade e inclusão em pauta. 2017. (Outro).

5.
ROSA, A. L. T.; BARROS, J. B. ; ALMEIDA, C. L. ; Rios, Peron . Dia da leitura e da literatura do CAp UFPE. 2017. (Outro).

6.
ROSA, A. L. T.; ALMEIDA, C. L. . Mais Resenha! Nas linhas de leitura crítico literária. 2017. (Concurso).

7.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de ; Almeida, Cristina . I I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE. 2013. (Outro).

8.
ROSA, A. L. T.. Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico literária. 2013. (Concurso).

9.
ROSA, A. L. T.. Seleção pública para ingresso de alunos para o 6o ano do EF no CAp UFPE 2014. 2013. (Concurso).

10.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de . Diálogo sobre o ISD. 2013. (Outro).

11.
ROSA, A. L. T.; SILVA, M. H. ; FRANCA, F. C. P. ; AZEVESO, G. V. ; DONATO, J. R. ; LUZ, M. V. P. . Seleção pública para ingresso de alunos no 6o ano do EF 2013 do CAp UFPE. 2012. (Concurso).

12.
ROSA, A. L. T.; BARROS, José Batista de ; Barreto, Kátia ; Almeida, Cristina ; DINIZ, M. G. ; ESPAR, M. ; CINTRA, L. ; GONCALVES, E. . I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp UFPE. 2012. (Outro).

13.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina . Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico literária. 2012. (Concurso).

14.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina . II Semana da leitura e da literatura do CAp-UFPE. 2011. (Outro).

15.
ROSA, A. L. T.; Almeida, Cristina . Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico literária. 2011. (Concurso).

16.
ROSA, A. L. T.. Feira Cinentífica e Cultural do Colégio de Aplicação. 2008. (Outro).

17.
Barreto, Kátia ; ROSA, A. L. T. ; Almeida, Cristina ; Rios, Peron ; Almeida, Jonatan . CAp com a palavra. 2007. (Concurso).

18.
ROSA, A. L. T.. Feira Científica e Cultural da UFPE / CAp. 2007. (Outro).

19.
DIONISIO, A. ; ROSA, A. L. T. ; et alli . O Caminho se faz caminhando: PG Letras 30 anos.. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Iniciação científica
1.
Maria de Fátima Barbosa de Lima. ?Esse livro eu indico?: concepções subjacentes à formação de leitores de literatura no discurso dos estudantes da educação básica. Início: 2018 - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

2.
Maria Luísa de França Ventura. Marca de autoria em diários de leitura: a construção de uma visão crítica sobre a obra literária. Início: 2018 - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Patrícia dos Santos Silva. PIBID Letras. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade Frassinetti do Recife. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Marina Sampaio Novaes Mayer. PIBID Letras. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade Frassinetti do Recife. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

3.
Maciel Miranda da Silva. PIBID Letras. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade Frassinetti do Recife. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Gabrielle Claudino da Silva. Programa BIA UFPE - Revista Acadêmica do CAp. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

5.
Ilka Kauany dos Santos Silva. PIBID Letras. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade Frassinetti do Recife. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

6.
Maria Eduarda Borges de Abreu. PIBID Letras. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade Frassinetti do Recife. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

7.
Lorena Larissa Merques Monteiro. PIBID Letras. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade Frassinetti do Recife. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

8.
Yuri Andrew Ferrão Brito. PIBID Letras. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade Frassinetti do Recife. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

9.
Bianca Maria da Silva. PIBID Letras. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade Frassinetti do Recife. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

10.
Gustavo José Vieira de França Marques. PIBID Letras. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Faculdade Frassinetti do Recife. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Geni Maria dos Santos. A canção como motivação à leitura: abordagens do livro didático. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

2.
Magda Mello do Monte. Crônica: o discurso do cotidiano no Ensino Médio. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

3.
Marleide de Souza Oliveira Sobrinho. O espaço da hiperonímia no livro didático de português do ensino médio. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

4.
Rosélia Pontes Ferreira do Nascimento. Abordagem do poema no livro didático. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

5.
Maria do Socorro Moura Machado. A intertextualidade no livro didático: nas redes de discurso citado. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

6.
Umbelina Florêncio de Souza. A leitura e intertextualidade no livro didático de língua portuguesa do ensino médio: aspectos da intergenericidade. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em LÍNGUA PORTUGUESA: texto e leitura) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

7.
Raquel Idelfonso e Samuel Teixeira. O ensino da produção de texto no LDP. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada à Língua Po) - Fundação de Ensino Superior de Olinda. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

8.
Adriana Galvao e Roseni Paz. Compreensão de texto escrito no LDP. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada à Língua Po) - Fundação de Ensino Superior de Olinda. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

9.
Clecia do Bomfim e Simone Gomes. Variação linguística e ortografia, a interferencia da fala na escrita dos alunos. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada à Língua Po) - Fundação de Ensino Superior de Olinda. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

10.
Ana Goretti Muniz. Figura de linguagem nos títulos de jornal, um mergulho na metáfora. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguística Aplicada à Língua Po) - Fundação de Ensino Superior de Olinda. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

Iniciação científica
1.
Camila Paim Figueiredo. Fontes e documentos da reportagem investigativa: a relação entre gêneros discursivos na construção da denúncia. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

2.
Ellen Kawany Evangelista Ortiz. O espaço da leitura no cotidiano dos estudantes: um estudo das práticas de leitura de alunos do 6º ano do ensino fundamental. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

3.
Camila Paim Figueiredo. PRODUÇÃO DE SENTIDO NOS JORNAIS: AS FONTES DO DISCURSO SOBRE ARBOVIROSES EM NOTÍCIAS. 2016. Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

4.
Helena Gáti Porto. Anúncios de propaganda institucional do Ministério da Saúde: ação de injunção da linguagem verbal no discurso de enfrentamento a arboviroses. 2016. Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

5.
Larissa Barcellos Borba. Feira Científica: "O jornal "informal': a aceitação do jornal AquiPE por parte dos universitários". 2015. Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

6.
Ana Beatriz Barbosa Soares. Feira Científica: "O jornal "informal': a aceitação do jornal AquiPE por parte dos universitários". 2015. Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

7.
Bruno de Souza Braga. Feira Científica: "O jornal "informal': a aceitação do jornal AquiPE por parte dos universitários". 2015. Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

8.
Rodrigo Dias de Oliveira Teles. Feira Científica: "Processos de formação de palavras em "League of legends"". 2015. Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

9.
Rafael Estácio Salvador. Feira Científica: "Processos de formação de palavras em "League of legends"". 2015. Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

10.
Ricardo Morato Rocha. Feira Científica: "Processos de formação de palavras em "League of legends"". 2015. Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

11.
JULIANA DA COSTA SANTOS. Resenhas escolares: o que e como os leitores avaliam as obras lidas?. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

12.
Clarissa Xavier Pereira. Estratégias argumentativas em resenhas escolares. 2012. Iniciação Científica - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

13.
BRENO SILVA DE SÁ LEITÃO. Discurso Citado no Gênero Resenha. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

14.
MARIA CAROLINA SOUTO SILVA. Práticas de leitura na escola: perfil dos resenhistas do concurso Mais Resenha. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

15.
Tamires Maria de Oliveira. Projeto de Pesquisa: Relações intertextuais no livro didático de português ? o espaço dado ao conselho de auto-ajuda. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

Orientações de outra natureza
1.
Luan Lúcio de Amorim Lima. Projeto: Revista Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

2.
Rodrigo Hermenegildo Marques. Monitoria: Projeto Revista Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica. 2018. Orientação de outra natureza. (Expressão Gráfica) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

3.
Laura Miranda Pimentel Silva. Monitoria em Língua Portuguesa. 2018. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

4.
Bárbara Cristina Oliveira Macedo. Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

5.
Glória Maria Batista de Andrade. Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

6.
Jéssica Vieira Mendes. Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

7.
José Nailson Monteiro da Silva. Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

8.
Nathalia Maria Araújo. Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

9.
Luana Patrícia Aguiar de Barros. Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

10.
Maria Eduarda Genuino de Albertin. Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação. 2018. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

11.
Antônio Narcélio Domingos da Silva. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

12.
Jovana Roberta Lira de Souza. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

13.
José Batista de Barros. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras) - Centro Universitário Internacional. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

14.
Bárbara Cristina Oliveira Macedo. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2018. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

15.
Raísa Almeida Feitosa. Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

16.
Mizael Pedro Soares da Silva. Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

17.
Luciana Maria de Souza. Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

18.
Joelson da Silva Viana. Monitoria em língua portuguesa. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

19.
Maria Gabriela Ramos de Oliveira. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2017. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

20.
Luciana Maria de Souza. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

21.
Ícaro Weimann Aguiar. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

22.
Rodrigo Fagner Santos. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

23.
Rodrigo Dias de Oliveira Teles. Monitoria: Sala de Leitura João Cabral de Melo Neto. 2015. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

24.
Marcus Vinícius de Melo. Monitoria: Sala de Leitura João Cabral de Melo Neto. 2015. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

25.
Beatriz de Brito Pontes. Monitoria: Sala de Leitura João Cabral de Melo Neto. 2015. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

26.
Ícaro Weimann Aguiar. Estágio Institucional (Prática de Ensino I): Estágio de Observação. 2015. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

27.
José Eduardo Gonçalves dos santos. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

28.
Pedro Henrique der Oliveira Simões. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

29.
Mirele Rosália Otaciano. Bolsista projeto de extensão: Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Proext. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

30.
Breno Silva de Sá Leitão. Monitoria: Mais Resenha! Nas linhas da leitura crítico-literária. 2013. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

31.
Elton Moura. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

32.
José Eduardo Gonçalves Santos. Bolsista projeto de extensão: Mais resenha! Nas linhas da leitura crítico literária. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco, Proext UFPE. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

33.
Danielle Botelho. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

34.
Helena Arruda. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

35.
Marcela Monteiro. Estágio Institucional (Prática de Ensino II): Estágio de Regência. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

36.
Munirah Lopes da Cruz. Estágio Regência: Adoescer com consciência e prazer. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

37.
José Batista de Barros. Aspectos relevantes para formação de educadores (as) de EJA. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

38.
Hortência Leal da Silva. Projeto de Extensão: Ações educativas continuadas: construindo a cidadania. 2009. Orientação de outra natureza. (Serviço Social) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

39.
Silvana Crisostomo da Silva. Projeto de Extensão: Ações educativas continuadas: construindo a cidadania (2008-2009). 2009. Orientação de outra natureza. (Serviço Social) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

40.
Valdelina Lima. Estágio Regência: Fotografia e contos: minha caixa de sapato. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

41.
Bianca Porto. Estágio Regência: Fotografia e contos: minha caixa de sapato. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

42.
Rochelane Santana. Projeto de Extensão: Ações educativas continuadas: construindo a cidadania. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

43.
Eliza Rodrigues. Estágio Regência: O adolescente no século XXI. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

44.
Isabella Brito. Feira de Conhecimento: Nas dobraduras da história e da simbologia do origami. 2007. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

45.
Ana Catarina Lopes. Estágio Regência: O adolescente no século XXI. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

46.
Vanessa Alves da Silva. Estágio Regência: ?Da boca pra fora todos são maravilhosos. Mas... E por dentro? Que valores habitam os seres??. OS VALORES E A FELICIDADE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

47.
Rute do Amaral / José Roberto. Estágio Regência: E a família? Como é que ela é?. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

48.
Elisa Kelly Pimentel. Estágio Regência: ?Da boca pra fora todos são maravilhosos. Mas... E por dentro? Que valores habitam os seres??. OS VALORES E A FELICIDADE. 2006. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.

49.
Marta Praxedes. Estágio Regência: Cordel na sala de aula. 2005. Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação UFPE. Orientador: Adriana Letícia Torres da Rosa.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
ROSA, A. L. T.. Entre a literatura e o jornalismo. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).



Outras informações relevantes


Formadora em língua portuguesa do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (Ceel) - UFPE
Formadora em língua portuguesa do Gestão da Aprendizagem Escolar II - ME / UFPE
Desempenho de Função de 2o Secretário da 161a Seção, 103a Zona PE da Justiça eleitoral - 2016.



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