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Fabio Fernandes Madeira Lourenço Possui graduação em Lingua e Literatura Inglesas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1987), mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2001), doutorado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2006) e pós-doutorado pela Unversidade Estadual de Campinas (2009).
Tem experiência como professor de Língua Inglesa, Literatura Iglesa, Literatura Americana e Linguística. Atualmente é professor da FATEC - Faculdade de Tecnologia de Guarulhos e atua como Pesquisador-Colaborador no programa de pós-doutorado da Unicamp.
Última
atualização do currículo em 20/04/2011
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Dados pessoais
| Nome | Fabio Fernandes Madeira Lourenço |
| Nome em citações bibliográficas | Fabio Madeira |
| Sexo | Masculino |
Formação acadêmica/Titulação
| 2007 | Pós-Doutorado
. Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
| 2002 - 2006 | Doutorado em Lingüística Aplicada
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: REPRESENTAÇÕES DO EXPLÍCITO CONSTRUÍDAS PELOS APRENDENTES DE UM NOVO IDIOMA, Ano de Obtenção: 2006. Orientador:  Jose Carlos Paes de Almeida Filho.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior . Palavras-chave: crenças; cultura de aprender; ensino de línguas, gramática. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior. |
| 1999 - 2001 | Mestrado em Lingüística Aplicada
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: A comunicação em língua estrangeira mediada pelo computador: o impacto na precisão, Ano de Obtenção: 2001. Orientador: Linda Gentry El-Dash.
Palavras-chave: comunicação mediada pelo computador; aprendizagem de línguas; precisão lingüística. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Setores de atividade: Educação. |
| 1984 - 1987 | Graduação em Lingua e Literatura Inglesas
.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. |
Formação complementar
| 2005 - 2005 | Ethnicity: The Politics of Race.
(Carga horária: 24h). Universidade Federal do Espírito Santo. |
Atuação profissional
| Faculdade de Tecnologia de Guarulhos, FATEC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - Atual | Vínculo: CLT especial, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 13 |
| Sociedade Brasileira de Educação Renascentista, UNIESP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2008 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor CLT, Carga horária: 15 |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2007 | Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor Mestre II, Carga horária: 32 |
| Outras informações | MInistrando aulas nas seguintes disciplinas: Lingüística I Lingüística II (Sociolingüística) Lingüística III (Pragmática) Lingua Inglesa Literatura Inglesa |
| EF - Projeto EF for all - EF Viagens e Turismo, EF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2006 | Vínculo: Professor Voluntário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Trabalho VOLUNTÁRIO de ensino de língua inglesa para a população carente |
| Ação Educativa, Assessoria, Pesquisa e Informação, AE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2005 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor- inglês para fins específicos, Carga horária: 10 |
| Outras informações | ATUAÇÃO COMO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA PARA FINS ESPECÍFICOS. A FINALIDADE FOI PREPARAR DOIS FUNCIONÁRIOS PARA A APRESENTAÇÃO DOS PROJETOS DA INSTITUIÇÃO EM EVENTO NO EXTERIOR. |
| Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2005 | Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor do Programa de Extensão, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Estudos da Linguagem, . |
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Projetos de pesquisa GÊNERO DISCURSIVO: REFLEXÕES SOBRE O USO GÊNERO DISCURSIVO: REFLEXÕES SOBRE O USO |
| 03/2002 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Estudos da Linguagem, . |
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Linhas de pesquisa Ensino e Aprendizagem de Segunda Língua / Língua Estrangeira |
| 07/2005 - 07/2005 | Extensão universitária , Instituto de Estudos da Linguagem, . |
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Atividade de extensão realizada Practical English Grammar - Use and Usage. |
| 02/2005 - 02/2005 | Extensão universitária , Escola de Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Lingüística Aplicada - pressupostos para o ensino de línguas. |
| 01/2005 - 01/2005 | Extensão universitária , Escola de Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Aspectos gramaticais da língua inglesa - aprenda a língua falando de gramática (curso intensivo, 40 horas). |
| 07/2004 - 07/2004 | Extensão universitária , Escola de Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Aspectos gramaticais da língua inglesa - aprenda a língua inglesa falando de gramática (curso intensivo, 40 horas). |
| 03/2004 - 06/2004 | Extensão universitária , Escola de Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Lingüística Aplicada: Pressupostos para o ensino de línguas (curso extensivo, 45 horas). |
| 01/2004 - 01/2004 | Extensão universitária , Escola de Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Aspectos gramaticais da língua inglesa: aprenda a língua inglesa falando de gramática (Curso extensivo, 40 horas). |
| 07/2003 - 07/2003 | Extensão universitária , Escola de Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada Aspectos gramaticais da língua inglesa: aprenda a língua inglesa falando de gramática (Curso intensivo, 40 horas). |
| 03/2003 - 06/2003 | Extensão universitária , Escola de Extensão, . |
|
Atividade de extensão realizada Aspectos gramaticais da língua inglesa: aprenda a língua inglesa falando de gramática (Curso extensivo, 40 horas). |
| 02/2003 - 02/2003 | Extensão universitária , Escola de Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada "Aspectos gramaticais da língua inglesa: aprenda a língua inglesa falando de gramática (Curso de língua inglesa de conteúdo - intensivo 40h).. |
| 01/2003 - 01/2003 | Extensão universitária , Escola de Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada "USA - The Building of a Culture" (Curso de língua inglesa de conteúdo - intensivo 35h).. |
| 08/2002 - 11/2002 | Extensão universitária , Escola de Extensão, . |
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Atividade de extensão realizada "USA - The Building of a Culture" (Curso de língua inglesa de conteúdo - Curso extensivo 35h).. |
| 07/2002 - 07/2002 | Extensão universitária , Escola de Extensão, . |
|
Atividade de extensão realizada "USA - The Building of a Culture" (Curso de língua inglesa de conteúdo - intensivo 35h).. |
| Universidade Paulista, UNIP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2003 | Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Professor de Língua Inglesa - Curso: Letras |
| Atividades |
| 03/2002 - Atual | Ensino, letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas língua inglesa |
| Associação Itaquerense de Ensino, UNICASTELO, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2002 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 3 |
| Outras informações | pROFESSOR PARA O CURSO DE LETRAS |
| Instituto Santanense de Ensino Superior, UNISANTANA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2001 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Professor de Curso Instrumental de Língua Inglesa |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2001 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Ensino Inglês Instrumental para os cursos: Sistemas de Informação Turismo Ciência da Computação Engenharia da Computação |
| Faculdade de Tecnologia de São Paulo, CEETEPS, FATEC-SP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2000 | Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor |
| Outras informações | Ministrando aulas de língua inglesa para o curso de Secretariado e Automação de Escritórios |
| DaEi Papers Brasil Ltda, DAEI, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 1998 | Vínculo: professor autônomo, Enquadramento Funcional: professor particular, Carga horária: 3 |
| Outras informações | Aulas particulares monistradas a funcionários da empresa |
| Kapital Factoring - Sociedade de Fomento Comercial Ltda., KAPITAL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1997 | Vínculo: autonomo, Enquadramento Funcional: professor particular, Carga horária: 6 |
| Outras informações | Aulas particulares ministradas para o quadro de diretores da empresa |
| CEDI - Centro Ecumênico de Documentação e Informação, CEDI, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1993 - 1994 | Vínculo: professor, Enquadramento Funcional: professor particular, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Aulas particulares ministrada a pesquisadores da Instituição |
| Excel Banco, EXCEL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1990 - 1992 | Vínculo: professor autonomo, Enquadramento Funcional: professor particular, Carga horária: 3 |
| Outras informações | Aulas particulares de língua inglesa ministradas a uma secretária e um diretor do banco |
| Hamburg SÜD Agências Marítimas S.A., HAMBURG SÜD, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1990 - 1991 | Vínculo: professor autônomo, Enquadramento Funcional: professor particular, Carga horária: 3 |
| Outras informações | Aulas particulares ministradas a funcionários da empresa |
| Jornal O Estado de S. Paulo, GRUPO OESP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1989 - 1992 | Vínculo: professor autônomo, Enquadramento Funcional: professor particular, Carga horária: 4 |
| Outras informações | Aulas particulares ministradas ao Diretor de Classificados, Sr. Marcos Nogueira de Sá e ao Sr. Ari Oswaldo Caleffi, gerente de classificados. |
| Radial - Faculdades e Colégios, RADIAL, Brasil. |
| Atividades |
| 02/1992 - 12/1993 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Aulas particulares de língua inglesa ministradas ao Diretor Presidente da Instituição |
Projetos de Pesquisa
| 2007 - Atual | GÊNERO DISCURSIVO: REFLEXÕES SOBRE O USO |
| Descrição: Pesquisa em desenvolvimento na Universidade Estadual de Campinas, em nível de pós-doutoramento. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Fabio Fernandes Madeira Lourenço - Coordenador. . |
| 2007 - Atual | GÊNERO DISCURSIVO: REFLEXÕES SOBRE O USO |
| Descrição: Pesquisa em desenvolvimento na Universidade Estadual de Campinas, em nível de pós-doutoramento. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Fabio Fernandes Madeira Lourenço - Coordenador. . |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada /
Especialidade: lingüística aplicada. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: LÍNGUA INGLESA. |
| 3. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. |
| 4. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco. |
| Espanhol | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. |
Prêmios e títulos
| 2006 | Doutor em Lingüística Aplicada, UNICAMP. |
| 2001 | Mestre em lingüística aplicada, UNICAMP. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | Fabio Madeira . Provas, expressão verbal e gêneros textuais. Cadernos de Cultura e Educação , v. 20, p. 19-23, 2009. |
| 2. | Fabio Madeira . O sistema de crenças do aprendiz de inglês: Fatores que influenciam na construção de crenças.. Trabalhos em Lingüística Aplicada, v. 47, p. 5-21, 2008. |
| 3. | Fabio Madeira . Alguns comentários sobre o papel das crenças de alunos e professores no processo de aprendizagem de um novo idioma. Letras & Letras, v. 24, p. 12-21, 2008. |
| 4. | Fabio Madeira . Crenças de aprendizes sobre fatores facilitadores do processo de aprendizagem de língua inglesa. Contexturas, v. 11, p. 91-106, 2007. |
| 5. |  Fabio Madeira . Material didático para o ensino de inglês LE: conteúdos e transversalidade. Contexturas, v. 10, p. 107-118, 2006. |
| 6. | Fabio Madeira . Crenças de professores de português sobre o papel da gramática no ensino de Língua Portuguesa. Linguagem & Ensino (UCPel), Pelotas, RS, v. 8, n. 2, p. 17-38, 2005. |
| 7. | Fabio Madeira . Uma análise dos critérios dos professores na preparação de material didático para cursos de língua estrangeira de conteúdo. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, v. 44, n. 1, p. 73-87, 2005. |
| 8. | Fabio Madeira . Letramento: novas tecnologias, novas práticas. Revista da ANPOLL, São Paulo, v. 18, p. 11-30, 2005. |
| 9. | Fabio Madeira . Alguns comentários sobre a pesquisa de crenças no contexto de aprendizagem de língua estrangeira. Estudos Lingüísticos (São Paulo), Campinas, v. XXXIV, p. 350-355, 2005. |
| 10. | Fabio Madeira . Alguns Comentários sobre as Modalidades de uso da Língua - Escrita, Fala e Escrita em Tempo Real. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP), Campinas, v. 46, n. 1, p. 71-83, 2004. |
| 11. | Fabio Madeira . A comunição em língua estrangeira mediada pelo computador: o impacto na precisão. Revista Humanidades. Letras (FEOB), São João da Boa VIsta, v. 1, n. 1, p. 49-67, 2003. |
| 12. | Fabio Madeira . O ensino da forma: retomada a discussão entre os pesquisadores da área de aquisição de língua estrangeira. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, v. 41, p. 105-117, 2003. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | Fabio Madeira . Inglês e algo mais. São Paulo: Ação Educativa e Global Editora e Distribuidora Ltda., 2004. 127 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | Fabio Madeira . Os primeiros passos para aprender um novo idioma - Inglês. In: Ação Educativa. (Org.). Coleção Viver e Aprender, segundo seguimento do Ensino Fundamental: Educação de Jovens e Adultos. 1 ed. São Paulo: Ação Educativa; Global, 2007, v. 1, p. 15-45. |
| 2. | Fabio Madeira . Uma nova língua: mais informação, mais comunicação. In: Ação Educativa. (Org.). Coleção Viver e Aprender, segundo seguimento do Ensino Fundamental: Educação de Jovens e Adultos. 1 ed. São Paulo: Global Edutora; Ação Educativa, 2007, v. 2, p. 15-45. |
| 3. | Fabio Madeira . Uma nova língua: aprenda como se aprende. In: Ação Educativa. (Org.). Coleção Viver e Aprender, segundo seguimento do Ensino Fundamental: Educação de Jovens e Adultos. 1 ed. São Paulo: Global Editora, 2007, v. 3, p. 15-45. |
| 4. | Fabio Madeira . Novas línguas, novos horizontes. In: Ação Educativa. (Org.). Coleção Viver e Aprender, segundo seguimento do Ensino Fundamental: Educação de Jovens e Adultos. 1 ed. São Paulo: Global Editora, 2007, v. 4, p. 15-45. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | Fabio Madeira . Some comments on the content of didactic material for English teaching. APLIESP newsletter, São Paulo, p. 7 - 8, 25 maio 2006. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | Fabio Madeira . Crenças de Alunos e Autonomia no Processo de Aprendizagens de Línguas. In: Forum Internacional de Ensino de Linguas, 2004, Pelotas. Anais do III Forum Internacional de Ensino de Linguas, 2004. v. CD. |
| 2. | Fabio Madeira . Present perfect - diferentes usos é igual à aquisição diferenciada?. In: CELSUL, 2000, CURITIBA. Anais do celsul, 2000. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | Fabio Madeira . 1. Gêneros discursivos e ensino de línguas: receptividade por professores e alunos. In: InPLA, 2009, São Paulo. Cadernos de Resimos InPLA. p. 242-242. |
| 2. | Fabio Madeira . Escolha de material didático: fujindo da futilidade. In: XXIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2007, São José do Rio Preto. Cadernos de REsumo do XXIII JELI, 2007. p. 23-23. |
| 3. | Fabio Madeira . Ensino de Língua Inglesa: conteúdo e cidadania. In: JELI - Jornada de ensino de língua inglesa, 2006, Campinas. XXII JELI, 2006. p. 18-18. |
| 4. | Fabio Madeira . Crenças de Aprendizagem: A Investigação do Imaginário dos Aprendizes. In: JELI Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2005, Sorocaba. Cadernos de Resumos do XXI JELI. Sorocaba, 2005. p. 55. |
| 5. | Fabio Madeira . Materiais didáticos para o ensino de inglês-LE: conteúdo e transdisciplinaridade. In: VIII Seminário de Lingüística Aplicada ao Ensino e à Aprendizagem de Línguas Estrangeiras, 2005, Salvador. Vozes Interculturais no Ensino de Línguas Estrangeiras, 2005. p. 06-06. |
| 6. | Fabio Madeira . Crenças de aprendizes de um novo idioma: origens e influência no processo de aprendizagem. In: GEL, 2004, São Paulo. GEL -PROGRAMAÇÃO E RESUMOS. São Paulo : Mercado de Letras, 2004. v. 52. p. 133-134. |
| 7. | Fabio Madeira . O papel das crenças de alunos e professores no processo de aprendizagem de um novo idioma. In: Simpósio Nacional de Letras e Lingüística, 2004, Uberlândia. Caderno de Reusmos do Décimo Simpósio Nacional de Letras e Lingüística, 2004. p. 215-215. |
| 8. | Fabio Madeira . O ensino da forma na aula comunicativa. In: XIX JELLI Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2003, Cotia. Caderno de Resumos XIX JELLI, 2003. p. 07-07. |
| 9. | Fabio Madeira . A comunicação em língua estrangeira mediada pelo computador: o impacto na precisão. In: GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos, 2002, São Paulo. 50 seminário do GEL - RESUMOS. Sao Paulo, 2002. v. 50. p. 196-196. |
| 10. | Fabio Madeira . Brazil and the USA: comparing two cultures. In: XVII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa, 2001, Piracicaba. Caderno de Resumos XVII JELI, 2001. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | Fabio Madeira . Gêneros Discursivos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 2. | Fabio Madeira . Trabalhando com Gêneros Discursivos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | Fabio Madeira . Practical English Grammar: Use and Usage 2005 (Material didático). |
| 2. | Fabio Madeira . Brazil: learn more about this great country 2005 (Material didático). |
| 3. | Fabio Madeira . Aspectos Gramaticais da Língua Inglesa - Aprenda Gramática Falando de GramáticaS 2003 (Material didático). |
| 4. | Fabio Madeira . USA - the building of a culture 2002 (Material didático). |
| Produção técnica |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | Fabio Madeira . Brazil: learn more about this great country. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material didático). |
| 2. | Fabio Madeira . English Grammar: Use and Usage. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático). |
| 3. | Fabio Madeira . Lingüística Aplicada: Pressupostos para o Ensino de Línguas. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 4. | Fabio Madeira . Aspectos Gramaticais da Língua Inglesa. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 5. | Fabio Madeira . Aspectos gramaticais da língua inglesa: aprenda gramática falando de Gramáticas. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático). |
| 6. | Fabio Madeira . Cultura de Aprender e Cultura de Ensinar. 2003. (Mesa-Redonda). |
| 7. | Fabio Madeira . USA - The Building of a Culture. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 8. | Fabio Madeira . USA: The Building of a Culture. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático). |
| Produção artística/cultural |
| 1 | Fabio Madeira . Pedestrians. 2004. (Obra de artes visuais/Fotografia). |
| 2 | Fabio Madeira . Garçonete. 2004. (Obra de artes visuais/Fotografia). |
| 3 | Fabio Madeira . Esplanada dos Ministérios. 2004. (Obra de artes visuais/Fotografia). |
| 4 | Fabio Madeira . Praia Nordeste. 2004. (Obra de artes visuais/Fotografia). |
| 5 | Fabio Madeira . Cocos. 2004. (Obra de artes visuais/Fotografia). |
| 6 | Fabio Madeira . Paulista Avenue. 2004. (Obra de artes visuais/Fotografia). |
| 7 | Fabio Madeira . Periquito, Brazilian bird. 2004. (Obra de artes visuais/Fotografia). |
| 8 | Fabio Madeira . Turtles. 2004. (Obra de artes visuais/Fotografia). |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | Congresso Brasileiro de Línguas na Formação Tecnológica.O uso do Moodle entre porfessores da UNIFESP. 2009. (Congresso). |
| 2. | InPLA.GENEROS DISCURSIVOS E ENSINO DE LÍNGUAS: RECEPTIVIDADE DE PROFESSORES. 2009. (Congresso). |
| 3. | 56o GEL.Abordagem de ensino baseada em gêneros: eação e expectativas dos alunos. 2008. (Seminário). |
| 4. | Colóquio "Transcrição e análise de dados lingüístico-interacionais: questões teóricas e metodológicas". 2008. (Simpósio). |
| 5. | XXIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.participante. 2007. (Congresso). |
| 6. | XXII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Ensino de língua inglesa: conteúdo e cidadania. 2006. (Encontro). |
| 7. | XXI JELI Jornada de Ensino de Línguas.Crenças de Aprendizagem: A Ivestigação do Imaginário do Aprendiz. 2005. (Seminário). |
| 8. | VIII Seminário de Lingüística Aplicada.Materiais didáticos para o ensino de inglês L.E:conteúdo e transdisciplinaridade. 2005. (Seminário). |
| 9. | XX Jornada de Ensino de Lingua Inglesa.Crenças de alunos e professores sobre o processo de aprendizagem de línguas. 2004. (Congresso). |
| 10. | Forum Internacional de Língua Estrangeira.Crenças do aluno e autonomia no processo de aprendizagem de línguas. 2004. (Congresso). |
| 11. | 52 Seminário do GEL.Crenças de aprendizes de um novo idioma: origem e influencia no processo de aprendizagem. 2004. (Seminário). |
| 12. | 10. Simpósio Nacional de Letras e Lingüística.O papel das crenças de alunos e professores no processo de aprendizagem de um novo idioma. 2004. (Simpósio). |
| 13. | XIX JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa.O Ensino da Forma na Aula Comunicativa. 2003. (Seminário). |
| 14. | I Encontro de Lingüística Aplicada da Região Centro-Oeste.Cultura de Aprender e Cultura de Ensinar. 2003. (Encontro). |
| 15. | XVII Spring Conference. 2003. (Encontro). |
| 16. | XVIII Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Brazil and the United States: Comparing two cultures. 2002. (Seminário). |
| 17. | 50.GEL - Seminário de Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.A comunicação em língua inglesa mediada pelo computador: o impacto na precisão. 2002. (Seminário). |
| 18. | II JOPLE - Jornada de Professores de Línguas Estrangeiras da Faculdades Pariculares. 2002. (Simpósio). |
| 19. | XVII JELI Jornada de Ensino de Língua Inglesa.Present Perfect: diferentes usos é igual à aquisição diferenciada?. 2001. (Simpósio). |
| 20. | 4 Encontro do CELSUL.Present Perfect - diferentes usos é igual à aquisição diferenciada?. 2000. (Encontro). |
Outras informações relevantes
Trabalho Voluntário: atuação como professor de língua no Projeto EF for all, durante o ano de 2006.
Aprovado com distinção no programa de mestrado, participação anual em congressos e eventos relacionados à área de concentração: ensino de língua estrangeira e segunda língua.
Professor de Curso de Extensão na UNICAMP, três cursos diferentes.
Minicurso "Atividades didáticas para cursos de inglês a distância".
Curso de Extensão na UNICAMP: Introdução à história e cultura da África Ocidental Francófona
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