Lilian Blanck de Oliveira

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  • Última atualização do currículo em 10/12/2018


Possui graduação em Pedagogia pela Fundação Educacional Regional Jaraguaense (1991) e doutorado em Teologia pela Escola Superior de Teologia, área: Educação e Religião (2003). Atualmente é professora titular do Programa de Pós Graduação (Mestrado e Doutorado) em Desenvolvimento Regional da Fundação Universidade Regional de Blumenau; Líder do Grupo de Pesquisa: Ethos, Alteridade e Desenvolvimento (GPEAD). Tem experiência na área de Sociedade, Culturas, Educação e Religião. Atua nos temas: diversidades histórico-culturais, território e direitos humanos; culturas, ciência e desenvolvimento; currículo e diferença; formação inicial e continuada de professores. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Lilian Blanck de Oliveira
Nome em citações bibliográficas
OLIVEIRA, L. B.

Endereço


Endereço Profissional
Fundação Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências da Educação.
Rua Antônio da Veiga, 140
Vitor konder
89010971 - Blumenau, SC - Brasil - Caixa-postal: 1507
Telefone: (47) 3210200
Ramal: 251
Fax: (47) 3228818
URL da Homepage: http://www.furb.br


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2003
Doutorado em Teologia.
Faculdade EST, EST, Brasil.
Título: Formação de docentes para o Ensino Religioso: perspectivas e impulsos a partir da ética social de Martinho Lutero, Ano de obtenção: 2003.
Orientador: Nestor Luiz João Beck.
Bolsista do(a): Instituto Ecumênico de Pós Graduação, IEPG, Brasil.
Palavras-chave: formação docente; ensino religioso; LDBEN n 939496; Currículo; ética; educação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
1993 - 1994
Especialização em Metodologia do Ensino Fundamental. (Carga Horária: 420h).
Fundação Educacional Regional Jaraguaense, FERJ, Brasil.
Título: O Professor de Educação Religiosa Escolar nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: desvelando a construção do sujeito enquanto ser histórico educador.
Orientador: Amândia Maria de Borba Batschauer.
Bolsista do(a): Fundação Educacional Regional Jaraguaense, FERJ, Brasil.
1988 - 1991
Graduação em Pedagogia.
Fundação Educacional Regional Jaraguaense, FERJ, Brasil.
Bolsista do(a): Prefeitura Municipal de Jaraguá do Sul, PMJS, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade Nacional da Costa Rica, UNA, Costa Rica.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Nacional da Costa Rica, UNA, Costa Rica.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Fundação Universidade Regional de Blumenau, FURB, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Professor do Quadro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1997 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Contratado, Carga horária: 6

Atividades

09/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, COEDH/SC, .

Cargo ou função
REPRESENTANTE TIDTLAR DA FURB NO COEDH/SC.
10/2009 - Atual
Direção e administração, Programa de Mestrado em Desenvolvimento Regional, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
07/2006 - Atual
Ensino, Desenvolvimento Regional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ASPECTOS MULTIDIMENSIONAIS DO DESENVOLVIMENTO
DIVERSIDADE HISTORICO CULTURAL E PATRIMONIO
SEMINARIOS DE DISSERTAÇÃO
CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE
8/2004 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Departamento de Ciências Sociais e Filosofia.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
4/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Departamento de Ciências Sociais e Filosofia.

1/2001 - Atual
Ensino, Fundamentos e Metodologia de Ensino Religioso Em C, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia em Ensino Religioso
01/1997 - Atual
Ensino, Ciências da Religião - Ensino Religioso, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Culturas e Fenômenos Religiosos
Diálogos Interculturais e Diversidade Religiosa
Direitos Humanos e Educação
Educação e Interculturalidade
Ensino Religioso no Brasil I e II
Metodologia do Ensino Religioso I e II
Pesquisa em Educação
10/2010 - 10/2012
Direção e administração, Programa de Mestrado em Desenvolvimento Regional, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
1/1997 - 7/2004
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Departamento de Ciências Sociais e Filosofia.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.

Governo do Estado de Santa Catarina, GOVERNO/SC, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1997
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação de Ensino Religioso, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1981 - 1986
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 20

Atividades

5/1986 - 2/1997
Direção e administração, Coordenadoria Regional de Educação, 19ª.

Cargo ou função
Coordenadora do componente curricular de Ensino Religioso.
3/1981 - 5/1986
Ensino,

Disciplinas ministradas
Educação Artística
Preparação para o Trabalho
Ensino Religioso Escolar

Prefeitura Municipal de Jaraguá do Sul, PMJS, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1997
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Vínculo institucional

1975 - 1980
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1971 - 1975
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

8/1989 - 4/1997
Ensino,

Disciplinas ministradas
Educação Artística
Ensino Religioso
9/1975 - 4/1980
Ensino,

Disciplinas ministradas
Todas que correspondem ao Magistério nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
3/1971 - 9/1975
Ensino,

Disciplinas ministradas
Todas que correspondem ao Magistério nas Séries Iniciais

Colégio Divina Providência, CDP, Brasil.
Vínculo institucional

1975 - 1976
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 5

Atividades

3/1975 - 3/1976
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática

Colégio Evangélico Jaraguá, CEJ, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 2001
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 5

Vínculo institucional

1985 - 1987
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 5

Atividades

8/1989 - 4/1997
Ensino,

Disciplinas ministradas
Ensino Religioso
3/1985 - 5/1987
Ensino,

Disciplinas ministradas
Ensino Religioso

Colégio São Luís, CSL, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2

Atividades

5/1995 - 3/1997
Ensino,

Disciplinas ministradas
Fundamentos e Metodologia em Ensino Religioso


Linhas de pesquisa


1.
Estado, Sociedade e Desenvolvimento no Território

Objetivo: Esta linha de pesquisa abrange um conjunto de temas relacionados à compreensão da diversidade histórico-cultural do território aos impactos sócio-ambientais do desenvolvimento e à gestão e análise de políticas públicas, inclusive problemáticas específicas como poder local, planejamento urbano e regional e turismo..
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico; Educação Superior.
Palavras-chave: DIVERSIDADES HISTORICO- CULTURAIS; TERRITORIOS; TERRITORIALIDADES.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
ESCUTANDO O OUTRO LADO DA BARRAGEM NORTE: MEMÓRIA E RESISTÊNCIA DE UM POVO QUE DESCENDE DO SOL LAKLÃNÕ XOKLENG
Descrição: (INTRODUÇÃO) Na década de 70, buscando resolver o problema das cheias no Vale do Itajaí (SC), o governo brasileiro buscou construir 3 barragens nesta região: Barragem Sul (Ituporanga), Barragem Oeste (Taió) e Barragem Norte - BN (José Boiteux). A construção da BN trouxe um conjunto de problemas para a população indígena que vivia no outro lado, o lado de cima da barragem, a Terra Indígena Ibirama - TII. Por ocasião das primeiras enchentes (1979) esta população foi surpreendida pela invasão das águas da BN perdendo seus bens e ficando sem local suficiente para plantar e viver em condições dignas de sobrevivência. Grande parte da população foi constrangida a se deslocar para as regiões mais altas e inóspitas da TII ou para o meio urbano. Há mais de 4 décadas a cada novo ciclo de chuvas as águas colocam em risco a população da TII. Suas reinvindicações passaram a ser uma constante assim como o protelamento de soluções efetivas pelos órgãos competentes. No entrecruzamento de relatos, estudos e pesquisas sobre o assunto é possível identificar uma diversidade de dados, mas em sua maioria, advindos de registros de não indígenas. O registro dos fatos a partir da ótica e vivência do Povo Laklãnõ Xokleng - LX é ponto fundamental para uma melhor compreensão do processo e problemática. (OBJETIVOS) O projeto desenvolvido pelo GPEAD/FURB em parceria com a Fundação Cultural, Museu Histórico e Cultural e Arquivo Público Histórico de Rio do Sul busca socializar e visibilizar o percurso histórico, cultural, político e social, que envolve a construção da BN e consequentes impactos gerados na vida, cultura e organização social LX, a partir dos sujeitos indígenas diretamente envolvidos na perda e busca de reconstrução de seu território e territorialidades. (MATERIAL E METODOS) A pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, documental e história oral conta com o desenvolvimento de 18 encontros dialogados, desenvolvidos com o apoio de questões geradoras utilizadas em entrevistas semiestruturadas, com pessoas indígenas que vivenciaram o período da construção e impactos da BN na TII (1972 - 2017). (RESULTADOS) Disponibilização das entrevistas filmadas e transcritos na Coleção Dossiê Indígena do Arquivo Público Histórico de Rio do Sul, elaboração, publicação e socialização de um documentário e/ou livro e, distribuição deste material em instituições e comunidade regional buscando subsidiar discussões, estudos e pesquisas no Vale do Itajaí no tocante ao tema..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / DAGNONI, Cátia - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Marlon Miranda - Integrante / Rodrigo Wartha - Integrante.
2018 - Atual
Povo Laklãnõ Xokleng - O Povo do Sol
Descrição: (INTRODUÇÃO) A colonização do Vale do Itajaí registra múltiplos encontros e desencontros entre imigrantes europeus e pessoas do Povo Laklãnõ Xokleng (LX). A política de ocupação do território via SPILTN (1914) concorre para o aldeamento deste povo de tradição milenar no Posto Platê, hoje Terra Indígena Ibirama (TII), municípios de José Boiteux, Vítor Meireles, Doutor Pedrinho e Itaiópolis. Atualmente os LX representam uma população de mais de 2 mil pessoas cuja sobrevivência está na pequena agricultura, reduzida pesca, caça e coleta, artesanato e trabalhos para terceiros. O grupo se autodenomina: Laklãnõ, isto é, o Povo do Sol, termo que vem ganhando espaço através de um movimento de afirmação identitária pela revitalização da língua, mitos, artefatos, medicina e território tradicional. O termo Xokleng, na língua do povo designa: a aranha que vive nas taipas de pedra, e Laklãnõ significa: gente do sol, gente ligeira ou povo que vive onde nasce o sol (GAKRAN, 2005). Apesar dos inúmeros problemas a que foram submetidos (genocídio, aldeamento, etnocídio, impactos da Barragem Norte, entre outros) os LX continuam escrevendo sua história na luta por direitos territoriais, educacionais, políticas públicas de saúde e assistência, manutenção da língua e dos mitos recriados cotidianamente. Visibilizar e socializar o cotidiano deste povo, enquanto presença e memória, movimento e resistência no Vale do Itajaí se configura em uma necessidade política, cultural e educacional na atualidade regional. (OBJETIVOS) Este projeto visa pesquisar, identificar e visibilizar aspectos do cotidiano do Povo Indígena LX (TII/SC) e, produzir um material paradidático em forma de História em Quadrinhos a ser distribuído nas escolas da TII, redes municipal, estadual e privada de Rio do Sul. (MATERIAL E METODOS) A pesquisa qualitativa é de cunho bibliográfico e documental nos acervos da Biblioteca da FURB, Arquivo José Ferreira da Silva, Arquivo Histórico de Ibirama, Arquivo Histórico de Rio do Sul e Povo LX e, social com educadores e educandos da Escola Indígena Educação Básica Vanhecú Patté da Aldeia Bugio. (RESULTADOS ESPERADOS) Publicação e distribuição do material paradidático nas escolas da TII, redes municipal, estadual e privada de Rio do Sul; instituições como universidades, museus, arquivos históricos, entre outros. Socialização em eventos científicos e pedagógicos buscando subsidiar e/ou fomentar estudos e pesquisas relacionadas ao tema em conformidade com a Lei N. 11645/08..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Dolores Henn Fontanive - Integrante / Tasley Ramos Teixeira - Integrante / Catia Dagnoni - Integrante / Rodrigo Wartha - Integrante / Karla Lucia Bento - Integrante.
2017 - 2018
POLITICAS PUBLICAS E TERRA INDIGENA IBIRAMA/SC: limites, desafios e possibilidades
Descrição: (INTRODUÇÃO) A presença indígena em Santa Catarina, historicamente foi marcada por processos de colonização e dominação de seus territórios, sendo operacionalizados via violência aberta ou por políticas de aldeamento, palco para históricas realidades de exclusão, invisibilidades, mazelas políticas e sociais, que ainda permanecem latentes. Na atualidade é possível verificar alguns avanços na legislação em relação aos direitos indígenas, contudo ainda são insipientes diante da relevância e abrangência das demandas relativas às populações indígenas. A Constituição Federal (1988) foi o primeiro texto constitucional a reconhecer a necessidade da proteção e respeito da diversidade étnica no território nacional, o direito aos territórios, à cultura, à auto-organização, bem como coube ao Estado o dever de garantir o direito à diferença. Imersa neste contexto, a população indígena da Terra Indígena Ibirama/SC tem buscado a efetivação de políticas publicas junto à suas comunidades/aldeias, na perspectiva de atendimento à legislação vigente no país. (OBJETIVO) Este projeto busca investigar, discutir e mapear presenças, formas e abrangências de políticas públicas na Terra Indígena Ibirama/SC, a partir da promulgação da Constituição Federal de 1988, com vistas à proteção e promoção dos direitos e garantias fundamentais dos Povos Indígenas. (METODOLOGIA) A investigação de cunho qualitativo se constitui de pesquisa bibliográfica e documental nos acervos da Biblioteca da FURB, órgãos governamentais, organizações privadas, organizações não governamentais de SC e na Terra Indígena Ibirama/SC. (RESULTADOS) Os resultados contribuirão para a qualificação de referenciais episte(me)todológicos nesta área; à discussão, elaboração e promoção de políticas públicas direcionadas à Terra Indígena Ibirama e demais povos indígenas. Serão socializados em eventos científicos, pedagógicos, na Terra Indígena Ibirama/SC buscando subsidiar e fomentar estudos, pesquisas e ações relacionadas ao tema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Raquel Riffel - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Tasley Ramos Teixeira - Integrante.
2017 - 2018
Diversidade(s), diferença(s) e desenvolvimento: conceitos, presenças e ausências na Educação Superior
Descrição: (Introdução) O processo de colonização ocorrido na América Latina oprimiu invisibilizou e marginalizou povos latino-americanos levando-os a adotar, aprender e colocar em prática a cultura dos povos dominadores em muitas áreas e campos de atividades, entre elas, a educação formal. A diversidade de saberes e conhecimentos - cosmovisão de cada povo originário - foi substituída pela visão de caráter homogeneizante dos povos colonizadores. A diversidade é marca indelével a formar a multiplicidade de culturas, etnias, povos e concepções constituídos e/ou marcados pela diferença. Diferença aqui entendida, não apenas como um conceito filosófico ou uma forma semântica, mas uma realidade concreta, um processo humano, histórico e social. Na atualidade podemos identificar buscas na direção do resgatar concepções e práticas educadoras, que acolham, reconheçam e assumam a diversidade como um princípio formativo e fundante do currículo escolar, a exemplo da atual Proposta Curricular de Santa Catarina (2014). A singularidade de cada diversidade clama pelo seu direito de presença e livre expressão. Documentos como a Declaração Universal dos Direitos do Homem (1948); Pacto Internacional em Direitos Civis e Políticos (1966); Pacto Internacional em Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (1966); Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural (2001); Constituição da República Federativa do Brasil (1988) e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) são marcos a subsidiar e encaminhar mudanças curriculares na educação brasileira e catarinense. (Objetivos) Este projeto busca investigar concepções, olhares, leituras e relações tecidas em relação à(s) diversidade(s) na perspectiva da(s) diferença(s) e do desenvolvimento, enquanto eixo articulador de documentos curriculares para/na Educação Superior. (Metodologia) A investigação se constitui de pesquisa bibliográfica e documental na Biblioteca da FURB e sites de bibliotecas especializados na área. (Resultados) Os resultados serão socializados em eventos científicos, seminários e encontros pedagógicos buscando subsidiar e/ou fomentar estudos e pesquisas relacionadas ao tema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Simone Riske Koch - Integrante / Wilham Verner Zilz - Integrante.
2017 - Atual
Territórios Contestados e/m Processos Decoloniais: Série SABERES EM DIÁLOGO
Descrição: (INTRODUÇÃO) A ideia de organizar e publicar uma série de obras decorrentes de estudos, pesquisas e práticas desenvolvidas por/para/com pesquisadores e educadores envolvidos com temáticas das áreas da educação e desenvolvimento regional surgiu em 2013, com o intuito de contribuir e desafiar a construção e promoção de outros olhares, leituras e ações em perspectivas decolonizante e intercultural identificadas em relação à diversidade de identidades e epistemes culturais no/do cotidiano acadêmico e social latino-americano e caribenho. Com sete obras publicadas e socializadas em nível nacional e internacional, no período de 2014-2016, o projeto intenta neste momento sua continuidade, na direção da efetivação do registro das contribuições advindas e/ou em elaboração parceira com/de diferentes autores e/em grupos de pesquisa envolvidos com este movimento. (OBJETIVO) As obras em organização e publicação objetivam problematizar e produzir referenciais, que encaminhem, organizem e constituam o desenvolvimento de relações e ações acadêmicas e sociais, que ultrapassem fronteiras e territórios epistêmicos e culturais estabelecidos, buscando contribuir para a análise, compreensão e transformação de processos e realidades pautadas por exclusões e desigualdades em diferentes áreas, modalidades e abrangências. (METODOLOGIA) As investigações se constituem de pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, documental e social com pesquisadores de diferentes Instituições de Ensino Superior em nível nacional e internacional, envolvidos com as temáticas elencadas. Cada obra é organizada por um ou mais pesquisadores que tem desenvolvido estudos e investigações com diferentes pares na referida temática, alinhados aos pressupostos e objetivos da Série como um todo. (RESULTADOS) Edição de 5 (cinco) obras da Série: Saberes em Diálogo, que socializam os resultados advindos de estudos dos pesquisadores envolvidos no projeto. Circulação e movimento de ideias de pensadores, pesquisadores e atores sociais em eventos acadêmicos, movimentos sociais e sociedade em geral, que imersos em uma discussão de caráter decolonizante em relação à poderes e saberes cristalizados por um processo civilizatório moderno ocidental, contribuam na perspectiva da construção de possibilidades históricas para e na superação de mazelas, violências, ausências e desigualdades em territórios latino-americanos e caribenhos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Celso Kraemer - Integrante / Dolores Henn Fontanive - Integrante / Tarcisio Wickert - Integrante / Creuza maria Fleck - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / POZZER, Adecir - Integrante / DAGNONI, Cátia - Integrante / Josué de Souza - Integrante / Raquel Riffel - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Marlon Miranda - Integrante / Hugo Mauricio Grubert - Integrante / Mario Mendez - Integrante / Adrian Cristinny Gonçalves da Silva - Integrante / Tasley Ramos Teixeira - Integrante / Marcos Rodrigues da Silva - Integrante / Raquel Maria Pimentel Oliveira dos REIS - Integrante / Elcio Cecchetti - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Karla Lucia Bento - Integrante / Jonathan Dias - Integrante / Maria Cecilia Leme Garcez - Integrante / Roberto Lucio Vargas - Integrante / Nelise Wielewski Narloch - Integrante / Victor Madrigal - Integrante.Número de orientações: 6
2016 - 2017
A BARRAGEM NORTE E A TERRA INDÍGENA IBIRAMA LA KLANÔ: REGISTROS DE/EM UMA CONSTRUÇÃO REGIONAL (1965-2015)
Descrição: A construção da Barragem Norte na cidade de José Boiteux - Santa Catarina (décadas de 70 a 90) desalojou os habitantes da Terra Indígena Ibirama La Klanô das melhores áreas de seu território (cerca de 900 hectares) trazendo prejuízos para sua subsistência como o plantio em terras férteis e a pesca, a convivência proximal entre as famílias, a preservação de sua cultura milenar, entre outros aspectos. Pesquisas em desenvolvimento no PPGDR/FURB sobre este evento, suas práticas e múltiplas consequências, ainda em vigor, envolvendo governo, comunidades do Vale do Itajaí e da Terra Indígena Ibirama La Klãnô intentam contribuir na identificação de referenciais teóricos e práticos, para a busca da construção de outras relações, ações e superações de históricos problemas regionais. Este projeto de pesquisa objetiva investigar em documentos históricos e registros orais regionais impactos e desafios da construção da Barragem Norte para e na cultura, organização social e territorial dos habitantes na Terra Indígena Ibirama Lã Klãnõ (Alto Vale do Itajaí - SC). A investigação de cunho qualitativo e quantitativo, se constituirá em pesquisa bibliográfica, documental (Arquivo Público Histórico de Rio do Sul e COMIN) e realização de entrevistas semiestruturadas com sujeitos envolvidos no processo de criação e construção da construção da Barragem Norte. Os resultados serão socializados com representantes da Terra Indígena Ibirama La Klanô, Museu Histórico de Rio do Sul, COMIN Leste Catarinense, eventos científicos, seminários, encontros pedagógicos na área, entre outros..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / RODRIGO WARTHA - Integrante / DAGNONI, Cátia - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Hugo Mauricio Grubert - Integrante / Tasley Ramos Teixeira - Integrante.Número de orientações: 3
2016 - 2017
MUSICA LAKLÃNÕ XOKLENG: TEMPOS/ESPAÇOS E LUGARES PARA e NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR
Descrição: (INTRODUÇÃO) A Lei nº. 11.645, de 10 de março de 2008, altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, já modificada pela Lei no 10.639, de 09 de janeiro de 2003, para incluir no currículo oficial dos sistemas de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena . Nesta esteira de adequações curriculares, em 18 de agosto 2008 é promulgada a Lei nº 11.769, que altera a LDBEN e torna a música um componente curricular obrigatório na Educação Básica do Brasil. O Povo Indígena Laklanõ/Xokleng, que reside na Terra Indígena Ibirama Lã Klanô traz como um dos traços marcantes de sua história a presença da música, elemento integrador e identitário de sua cultura. Enquanto fenômeno universal a música possui significados e linguagens distintas entre os povos sendo culturalmente construída e apreendida. Conhecer as expressões musicais de um povo é achegar-se ao que de mais profundo ele tem e o constitui ontologicamente. Estudos, pesquisas e encontros com educadores e gestores nos últimos anos na Região do Vale do Itajaí revelam certa fragilidade de conhecimentos e referenciais teórico-práticos, que deem sustentação para intervir pedagógica e socialmente em questões, que dizem respeito à cultura e história dos Povos Indígenas. (OBJETIVOS) Este projeto visa investigar presenças, gêneros, formas e inferências da música Laklãnõ/Xokleng na sua história e cultura, buscando identificar tempos/espaços e lugares para sua participação e contribuição na Educação Básica e Superior, em atendimento à Lei nº 11.645/08 e à Lei nº 11.769/08, para e na construção de outras cartografias curriculares na Região do Vale do Itajaí. (METODOLOGIA) A investigação de cunho qualitativo e caráter etnográfico se constitui de pesquisa bibliográfica, social (entrevistas semiestruturadas e/ou narrativas) e documental a partir do acervo e meios disponíveis nas Bibliotecas da FURB e UNIDAVI; Arquivos Histórico de Blumenau, Rio do Sul e Ibirama; Museus de Música de Timbó. (RESULTADOS) Os resultados serão socializados na Terra Indígena Ibirama Lã Klanô, em eventos científicos, seminários, encontros pedagógicos na área, entre outros..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Tasley Ramos Teixeira - Integrante / Natália Koch - Integrante.Número de orientações: 1
2016 - 2017
POPULAÇÕES AFRO-BRASILEIRAS E INDÍGENAS DO ALTO VALE DO ITAJAÍ (SC): PRESENÇAS E/OU AUSÊNCIAS NO PERIÓDICO RIO DO SUL NOSSA HISTÓRIA EM REVISTA (1999-2015)
Descrição: (INTRODUÇÃO) Em 1892, com menos de meio século de vida, a Colônia Blumenau se expandia em termos territoriais. Tanto imigrantes europeus como a primeira geração de seus filhos nescessitavam de terras para garantir o sistema de produção agro-pastorial de famílias numerosas. Neste ano, Francisco Frankenberger adquire o primeiro lote no atual município de Rio do Sul iniciando uma colonização sistemática. A implantação de imigrantes europeus e descendentes se estabelece em Rio do Sul (o que neste período representava quase todo o Alto Vale do Itajaí e um terço da Colônia Blumenau). Os embates entre colonizadores e indígenas se intensificavam e tornavam-se letais à medida que a colonização avançava sobre os territórios Laklãnõ/Xokleng, estes tendo no Alto Vale do Itajaí seu último redudo de fuga. A construção da Ferrovia Santa Catarina na década de 1930 trouxe grupos Afro-brasileiros vindos principalmente do litoral catarinense, posteriomente absorvidos pela indústria da maderia durante a sua vigência entre 1930 e 1960. Tanto indígenas como afro-brasileiros foram grupos atuantes na contrução da cidade de Rio do Sul e de todo o Alto Vale do Itajaí compondo assim o mosaico cultural do qual se assentam as etnias da região. Pesquisas desenvolvidas nas ultimas décadas tem identificado a fragilidade de registros relativos à presença e participação de indígenas e afro-brasileiros na construção do município de Rio do Sul. (OBJETIVO) Este projeto visa Investigar e documentar em acervo digital registros da presença, cultura e história das populações Indígenas e afro-brasileiras na constituição histórica de Rio do Sul (SC) relatados na Revista Rio do Sul Nossa História em Revista, período de 1999 a 2015, buscando contribuir com pesquisadores, educadores e gestores responsáveis pela implantação da Lei n. 11.645/08 na educação Básica. (METODOLOGIA) A investigação de cunho qualitativo se constitui de pesquisa bibliográfica e documental nos acervos das Bibliotecas da FURB, UNIDAVI, e Arquivo Público Histórico de Rio do Sul. (Resultados) Os resultados serão disponibilizados ao Arquivo Público Histórico de Rio do Sul, publicados no referido periódico (em forma de artigos, entrevistas, etc.), e também em eventos científicos, seminários e encontros pedagógicos buscando subsidiar e fomentar estudos e pesquisas relacionadas ao tema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Marcos Rodrigues da Silva - Integrante / Dolores Henn Fontanive - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / DAGNONI, Cátia - Integrante / Adrian Cristinny Gonçalves da Silva - Integrante.Número de orientações: 2
2015 - 2016
Turismo de Experiência e Bem Viver: possíveis relações e interações
Descrição: (INTRODUÇÃO) O turismo tem a tarefa de aproximar pessoas, culturas e crenças. No entanto, é preciso atentar para o cuidado no encontro entre as diferentes culturas e sujeitos envolvidos no sentido de compartilhar saberes, conhecimentos e promover intercâmbios significativos para todos. Nesta direção, identificamos uma nova segmentação de mercado turístico - o Turismo de Experiência uma das políticas públicas do Ministério do Turismo no Brasil. A visão de Bem Viver (cosmovisão dos povos indígenas) provém do termo Sumak Kawsay (quéchua) e Suma Qamaña (aymará) e apresenta uma visão ampliada de vida, na totalidade espaço-temporal da existência em valores não apenas materiais, mas em vivências com respeito, dignidade, harmonia e comunicação entre as diferentes culturas, natureza e seres humanos. Na atualidade podemos identificar movimentos na direção do resgatar concepções e práticas sociais do Bem Viver por povos e governos latino-americanos. (OBJETIVOS) Este projeto visa investigar referenciais relativos ao Turismo de Experiência e o Bem Viver buscando identificar possíveis relações e ações na direção de propostas de atividades de turismo qualitativas e sustentáveis para e na atualidade brasileira. (METODOLOGIA) A investigação se constitui de pesquisa bibliográfica e documental nos arquivos da Biblioteca da FURB, Ministério do Turismo do Brasil e particulares. (RESULTADOS) Os resultados da investigação serão socializados em eventos científicos, seminários e encontros pedagógicos buscando subsidiar e/ou fomentar estudos, pesquisas e projetos relacionados ao tema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Débora Fittipaldi Gonçalves - Integrante / Adrian Cristinny Gonçalves da Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Outra.
2015 - 2016
O POVO LAKLÂNÕ XOKLENG E A BARRAGEM NORTE: ENTRE A CONTENÇÃO DE CHEIAS E A DESAGREGAÇÃO SOCIAL
Descrição: A construção da Barragem Norte na cidade de José Boiteux ? Santa Catarina, na década de 70, em pleno regime militar, com intuito de conter as cheias no Vale do Itajaí, teve sua conclusão no início dos anos 90. No entanto, tal obra, desalojou o Povo Laklãnõ Xokleng das melhores áreas de suas terras (cerca de 900 hectares) trazendo prejuízos, entre outros aspectos, para a pesca, plantio em terras férteis, proximidade entre as famílias e a preservação de sua cultura milenar. Um estudo mais atento sobre este evento, suas práticas e múltiplas consequências, ainda em vigor, envolvendo governo, comunidades do Vale do Itajaí e da Terra Indígena Ibirama La Klãnô poderá contribuir com referenciais para a busca da construção de outras relações, ações e superações de históricos problemas regionais. Este projeto de pesquisa objetiva investigar documentos históricos e registros orais acerca da criação e construção da Barragem Norte, buscando identificar ações e consequências para os envolvidos na problemática, de modo especial, os habitantes da Terra Indígena Ibirama La Klanô, em José Boiteaux. A investigação de cunho qualitativo e quantitativo, se constituirá em pesquisa bibliográfica, documental nos arquivos públicos históricos da Região do Vale do Itajaí e realização de entrevistas semiestruturadas com sujeitos envolvidos no processo de criação, construção e consequências da construção da Barragem Norte. Os resultados serão socializados em eventos científicos, seminários, encontros pedagógicos na área, entre outros..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / DAGNONI, Cátia - Integrante / Georgia Fontoura - Integrante / Raquel Riffel - Integrante / Karla Bento - Integrante / Hugo Mauricio Grubert - Integrante / Nicole Correa - Integrante.Financiador(es): Fundo de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação Superior - Bolsa.
2014 - 2014
CENTENÁRIO (1914 ? 2014) DA ?PACIFICAÇÃO? DO POVO XOKLENG LAKLÃNÕ NO VALE DO ITAJAÍ (SC): INVESTIGANDO CONCEITOS REGIONAIS
Descrição: Em 1914, quatro anos após a fundação do Serviço de Proteção ao Índios e Localização dos Trabalhadores Nacionais - SPILTN ocorreu a ?pacificação? do Povo Xokleng no Vale do Itajaí, mais precisamente na sub-região do Alto Vale do Itajaí (SC). Este território foi disputado historicamente por indígenas e imigrantes desde o século XIX, principalmente a partir do fluxo de imigrantes europeus e da fundação da colônia Blumenau em 1850. Foi o último reduto possível de fuga e sobrevivência do Povo Xokleng, micro-região onde foi criado o Posto Indígena Duque de Caxias, também conhecido como ?Reserva Indígena?, hoje Terra Indígena Xokleng Lakãnõ. Ao longo de cem anos (1914-2014), o termo ?pacificação? presente nas narrativas orais e escritas a descrever o fato na história regional, tem sido alvo de algumas reflexões criando diferentes situações e/ou problemáticas em relação aos sujeitos e contextos, que o constituíram político e culturalmente. (Objetivos) Este projeto objetiva investigar conceitos relativos ao evento histórico nominado como ?pacificação? do Vale do Itajaí (SC), buscando trazer à luz diferentes elementos a compor e tecer o termo no contexto regional, com vistas à visibilização de outros protagonistas, olhares e leituras, sentidos e significados imersos nos registros regionais. (Metodologia) A investigação de cunho qualitativo se constitui de pesquisa bibliográfica e documental nos acervos da Biblioteca da FURB e Arquivo Histórico José Ferreira da Silva. (Resultados) Os resultados serão socializados em eventos científicos, seminários e encontros pedagógicos buscando subsidiar e/ou fomentar estudos e pesquisas relacionadas ao tema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / RODRIGO WARTHA - Integrante / DAGNONI, Cátia - Integrante / Klinsmman Serra - Integrante / Marlon Fernandes - Integrante / Hugo Mauricio Grubert - Integrante.
2014 - 2014
Povos Indígenas do Vale do Itajaí (SC): presenças e/ou ausências na Revista do Instituto Histórico e Geográfico de Santa Catarina: período 1993-2013.
Descrição: A cultura Indígena esta presente no Vale do Itajaí a milhares de anos (PEREIRA, 1998). Com o processo de colonização iniciado no século XVII pelos portugueses e espanhóis e, no séc. XIX, principalmente por alemães e italianos no Vale do Itajaí, inúmeros conflitos se instalaram entre os imigrantes europeus e os Povos Indígenas a transitar neste território. O Instituto Histórico e Geográfico de Santa Catarina (IHGSC), fundado em 7 de setembro de 1896, foi uma das maiores instituições acadêmicas e culturais do séc. XX em Santa Catarina. Os periodicos publicados na Revista IHGSC são importantes documentos para se entender a comprensão e o olhar sobre a história e a memória regional. (Objetivos) Este projeto visa investigar e documentar em acervo digital registros da presença, cultura e história de Povos Indígenas na constituição histórica do Vale do Itajaí(SC) relatados na Revista do IHGSC no período de 1993-2013, buscando contribuir com pesquisadores, educadores e gestores responsáveis pela implantação da Lei n. 11.645/08. (Metodologia) A investigação se constituirá de pesquisa bibliográfica e documental a partir do acervo e meios disponíveis na Biblioteca Central da FURB e do acervo disponibilizado pelo Instituto Histórico e Geográfico de Santa Catarina. (Resultados) Os resultados serão socializados em eventos científicos, seminários, buscando subsidiar e/ou fomentar outras pesquisas e estudos relacionados ao tema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Daiane Colombi - Integrante.
2014 - Atual
Série Saberes em Diálogo
Descrição: A Série Saberes em Diálogo surgiu com o intuito de compartilhar estudos, pesquisas e práticas pedagógicas de perspectiva intercultural, na tentativa de fomentar e construir, no cotidiano escolar, outras relações e interações que reconheçam a diversidade de identidades culturais. Visa contribuir no questionamento de concepções epistemológicas e pedagógicas que sustentam a colonialidade e a monoculturalidade no campo educacional, com vistas à superação de processos que procuram normalizar os diferentes e as diferenças, produzindo exclusões e desigualdades. A Série Saberes em Diálogo propõe a adoção de referenciais teóricos e práticos que encaminhem, organizem e constituam outras pedagogias e estimulem o desenvolvimento de relações que ultrapassem as fronteiras culturais estabelecidas, possibilitando aos sujeitos analisarem, compreenderem e transformarem realidades, por meio da apropriação e valorização de saberes e conhecimentos das e nas diferentes culturas. Para isso, se fazem necessárias práticas e pesquisas pedagógicas que provoquem novas aprendizagens, mediadas pela sensibilidade e cuidado para com o Outro, seus territórios e territorialidades, significando-os nas relações e interações com as alteridades.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Marcos Rodrigues da Silva - Integrante / Djanna Zita Fontanive - Integrante / Elcio Cechetti - Integrante / Débora Fittipaldi Gonçalves - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / MARTIN KREUZ - Integrante / BAUMGARTNER, Mayane - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Daiane Colombi - Integrante / Marlon Miranda - Integrante / Adecir Pozzer - Integrante / Leonel Piovesana - Integrante / Mario Mendez - Integrante / Catia Dagnoni - Integrante / Raquel Maria Pimentel Oliveira dos REIS - Integrante.
2014 - Atual
ARENAS E ARRANJOS POLÍTICOS ESCALARES: COMPARAÇÃO ENTRE EXPERIÊNCIAS E PROPOSTAS PARA TRANSFORMAÇÕES REGIONAIS EM TRÊS ESTADOS BRASILEIROS
Descrição: O presente projeto, que se debruçará sobre diferentes experiências e propostas que visam à transformação social, econômica, política e cultural em determinadas regiões e estados brasileiros, recebeu sua inspiração, parcialmente, da experiência realizada nas Conferências Estaduais e Nacional de Desenvolvimento Regional e da tentativa de formular uma política regional de uma maneira diferente, de suas metas, objetivos, instrumentos e medidas. A observação dessa experiência, de seus sucessos, fracassos e dificuldades, mas também das potencialidades que precisam ser exploradas, deu origem à abordagem do projeto aqui proposto, expressa no seu título. Parte-¬se da hipótese de que não há uma ?solução? simples para formular propostas de políticas públicas que sejam explicitamente voltadas às transformações de regiões. Mesmo no âmbito urbano ? mais próximo à vivência das pessoas no seu dia-a-dia ? já há dificuldades mal superadas. Portanto, o que se propõe aqui é uma complexa articulação entre determinadas ARENAS POLÍTICAS, no sentido de OFFE e outros cientistas políticos, e diferentes formas de ARRANJOS POLÍTICOS, termo emprestado até da economia regional que investiga arranjos produtivos ou, mas recentemente, de sua apropriação na escala urbana-metropolitana-regional com a noção de arranjos urbanos. A articulação entre esses dois elementos será aplicada, enquanto abordagem única, na investigação de propostas e experiências a respeito de transformações regionais em três estados: Paraíba, Rio de Janeiro e Santa Catarina. Essa abordagem tem suficiente abertura para poder contemplar as especificidades desses três casos na medida em que consegue abarcar processos com maior envolvimento político de segmentos sociais, como encontrado mais ao Sul do país, como também da ?experimentação? de arranjos institucionais, apoiados, por exemplo, pela Lei dos Consórcios Públicos, em outras partes do Brasil como, por exemplo, no Rio de Janeiro. São apenas dois exemplos de uma riqueza de potencialidades cuja descoberta representa o verdadeiro desafio para as investigações. A comparação entre os três estados, situados em Macro-Regiões diferentes ? Nordeste, Sudeste e Sul ?, vai poder estimular a imaginação e criatividade dos pesquisadores e dos estudantes e bolsistas envolvidos. Ainda, a comparação com experiências fora do país será uma oportunidade para todos os envolvidos em aumentar os horizontes das suas investigações e reflexões..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Integrante / Dolores Henn Fontanive - Integrante / Oklinger Mantovaneli Junior - Integrante / THEIS, Ivo - Coordenador / DAGNONI, Cátia - Integrante / Raquel Riffel - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Marlon Miranda - Integrante / Karla Bento - Integrante / Cristiane Mansur de Moraes Souza - Integrante / Daniel Rodrigo Strelow - Integrante / Luis Claudio Krajevski - Integrante / Luciano Felix Florit - Integrante / Marilda Rosa Galvão Checcucci Gonçalves da Silva - Integrante / Anderson de Miranda Gomes - Integrante / Hugo Mauricio Grubert - Integrante / Adrian Cristinny Gonçalves da Silva - Integrante / Tasley Ramos Teixeira - Integrante / Jonathan Dias - Integrante.Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Outra / FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 5
2013 - 2013
HISTÓRIAS E CULTURAS INDÍGENAS NOS MUSEUS DO VALE DO ITAJAÍ
Descrição: A cultura indígena está presente no Vale do Itajaí a milhares de anos (PEREIRA, 1998). Com o processo colonizador, iniciado em 1850, inúmeros conflitos se instalaram entre os imigrantes europeus e os Povos Indígenas da região gerando atritos e ignóbeis atos de violência. Passados mais de 150 anos vários espaços/lugares ? registros/memórias, que remontam a esse passado entre eles, os Museus podem ser identificados no território. (Objetivos). O presente projeto de pesquisa intenta investigar nos 35 Museus do Vale do Itajaí presenças e/ou ausências das histórias e culturas Indígenas desta região, buscando identificar os espaços/lugares e os tempos/vivências que elas ocupam, enquanto registros de/a (in)visibilização de uma parte da sua história e cultura milenar. (Metodologia) A investigação, de cunho qualitativo e quantitativo, se constituirá em pesquisa bibliográfica, documental e social (entrevistas) com gestores, colaboradores e/ou funcionários dos Museus. (Resultados) Os resultados serão socializados em eventos científicos, seminários, encontros pedagógicos na área, entre outros..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Daiane Colombi - Integrante / Marlon Miranda - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2012 - 2014
Direitos humanos, diversidade cultural religiosa e bem viver: presenças e ausências na construção de uma outra concepção de desenvolvimento
Descrição: (Introdução) O processo de colonização ocorrido na América Latina oprimiu invisibilizou e marginalizou os povos latino-americanos onde estes foram obrigados a adotar, aprender e colocar em prática a cultura dos povos dominadores em todos os campos de atividades, entre elas, as atividades materiais e subjetivas, de forma particular, a religiosa. A visão de bem viver (cosmovisão dos povos indígenas) foi substituída pela visão de viver bem e boa vida de caráter homogeneizante dos povos colonizadores. Na atualidade podemos identificar buscas na direção do resgatar concepções e práticas do bem viver por povos e até governos latino-americanos. A diversidade é marca indelével a formar a multiplicidade de culturas, etnias, povos e concepções. Inexiste uma verdade absoluta ou um só caminho para sanar as necessidades e/ou buscar o desenvolvimento de um povo, uma cultura e/ou uma nação. A singularidade de cada diversidade clama pelo direito de expressão, entre elas a diversidade cultural religiosa, uma vez que, encontra-se ligada ao universo de significados que dão sentido a sua vida. Documentos como a Declaração Universal dos Direitos do Homem (1948); Pacto Internacional em Direitos Civis e Políticos (1966); Pacto Internacional em Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (1966); Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural (2001); Constituição da República Federativa do Brasil (1988) resultam da busca de atendimento destas necessidades com base nos Direitos Humanos. (Objetivos) Este projeto busca investigar olhares, leituras e relações tecidas entre direitos humanos, diversidade cultural religiosa e desenvolvimento na perspectiva de uma concepção de bem viver. (Metodologia) A investigação se constitui de pesquisa bibliográfica e documental Biblioteca da FURB, Comitê dos Direitos Humanos e Diversidade Religiosa da Presidência da República e sites/bibliotecas especializados na área. (Resultados) Os resultados serão socializados em eventos científicos, seminários e encontro.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos - Integrante / Sandra A. M. Schroeder - Integrante / Raquel Riffel - Integrante.Financiador(es): Fundação de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2012 - 2013
Diversidade Cultural e Educação com, em e para os Direitos Humanos no Brasil: territórios e cartografias em construção
Descrição: Introdução) O contexto social contemporâneo, complexo e pleno de diferentes culturas clama por outros olhares e leituras - saberes e conhecimentos, que contribuam de forma efetiva na construção de processos sociais, que atendam o universo de necessidades dos seres humanos e do Planeta. Neste contexto podemos identificar no arcabouço institucional-legal das sociedades hodiernas a busca pelo fortalecimento de uma política/ação em e para os Direitos Humanos. No cenário brasileiro, imerso em discussões e reflexões voltadas ao tema, transita a preocupação com processos e demandas sociais que tenham como premissa a diversidade das culturas que o constituem historicamente. Este contexto, ainda traz muito presente, uma leitura/ação hegemônica oriunda dos processos de colonização ocidental ocupados em expandir territórios e dominar povos sem considerar suas culturas, percebendo-as como inferiores e/ou atrasadas - viez para históricas realidades de dominação, exclusão, invisibilidades e mazelas políticas e sociais. Esta prática de não possibilidade de participação para todos, se defronta, entretanto com uma outra postura de pensamentos e práticas includentes - tempos, espaços e lugares de e para sua superação em movimentos de libertação e emancipação do jugo opressor. A emergência das lutas emancipatórias e de afirmação, tuteladas pelos Direitos Humanos, clamam pelo reconhecimento das diferenças culturais no território brasileiro ? rico mosaico, permeado pelas culturas e povos que o constituem (REIS; OLIVEIRA, 2011, p. 2). Refletir, questionar e provocar a percepção e adoção de outros olhares e leituras para processos que envolvam diferentes culturas em relação direta com os Direitos Humanos se apresenta como uma tarefa historicamente necessária e intransferível. (Objetivos) O presente projeto busca investigar referenciais teórico-metodológicos para uma Educação com, em e para os Direitos Humanos no que diz respeito à diversidade cultural no contexto brasileiro. (Metodologia).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos - Integrante / Georgia Fontoura - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3
2012 - 2012
Bem viver; bem estar coletivo e boa vida: textos e contextos em pesquisas de IC do GPEAD ? período 2004-2011
Descrição: (Introdução) Os povos latino-americanos sofreram um grande impacto com os processos de colonização européia. Sua visão de bem viver (povos indígenas) e bem estar coletivo (povos afrodescendentes) foi substituída pela visão de viver bem e boa vida de caráter homogeneizante dos povos colonizadores. A diversidade é marca indelével a formar a multiplicidade de culturas, etnias, povos e concepções. Inexiste uma verdade absoluta ou um só caminho para sanar as necessidades e/ou buscar o desenvolvimento de um povo, uma cultura e/ou uma nação, seja quanto aos seus direitos coletivos ou individuais, suas aspirações físicas ou psíquicas, sua maneira de ver, ser visto e ser reconhecido. Na atualidade podemos identificar buscas na direção do resgatar formas de e para o bem viver e bem estar coletivo por povos e até governos latino-americanos. (Objetivos) Este projeto visa investigar referenciais relativos às concepções de bem viver (povos indígenas andinos); bem-estar coletivo (comunidades afrodescendentes na diáspora); boa vida (visão eurocêntrica) e sua movimentação nas pesquisas de Iniciação Científica do GPEAD relacionadas à temática indígena no período de 2004 a 2011. (Metodologia) A investigação se constitui de pesquisa bibliográfica e documental nos acervos da Biblioteca da FURB e nos documentos produzidos e integralizados via pesquisas de Iniciação Científica - PIPE e PIBIC FURB realizadas pelo grupo de Pesquisa Ethos, Alteridade e Desenvolvimento - GPEAD. (Resultados) Os resultados serão socializados em eventos científicos, seminários e encontros pedagógicos buscando subsidiar e/ou fomentar estudos e pesquisas relacionadas ao tema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Djana Zita Fontanive - Integrante / Débora Fittipaldi Gonçalves - Integrante / BAUMGARTNER, Mayane - Integrante / REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2012 - 2012
POVOS INDÍGENAS, LEI N. 11645/08 E FORMAÇÃO INICIAL: UMA LEITURA A PARTIR DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA FURB
Descrição: (Introdução) O art. 26-A da LDBEN no 9.394, com a nova redação pela Lei no 11.645/2008 (BRASIL, 2008), torna obrigatório o estudo da cultura afro-brasileira e indígena no Ensino Fundamental e Médio, buscando aproximar comunidades, povos e regiões pelo conhecimento. De acordo com o § 2o da referida legislação, ?os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras?. A Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB) tem uma tradição de Curso de Graduação na área de História há 24 anos, contribuindo qualitativamente na formação dos formadores da Educação Básica da Região do Vale do Itajaí e além dela. Esta região também conta em seu território com a presença do Povo Indígena Laklãnõ Xokleng - único grupo desta nação milenar no Planeta. O Curso de História da FURB teve seu início em agosto de 1987 e atualmente oferece a comunidade em geral as modalidades de licenciatura e bacharelado. (Objetivos). O presente projeto de pesquisa objetiva investigar representações da(s) história(s) e cultura (s) indígena(s), em especial do Povo Laklãnõ Xokleng em documentos curriculares e atores sociais, que compõem o Curso de Licenciatura em História da Universidade Regional de Blumenau. (Metodologia) A investigação, de cunho qualitativo, se constituirá em pesquisa bibliográfica, documental e social ? recursos da história oral - escritos e falas de docentes, acadêmicos e egressos do Curso de História da FURB. (Resultados) Os resultados serão socializados em eventos científicos, seminários e encontros pedagógicos na área de História e eventos de Iniciação Científica como a Mostra Integrada de Pesquisa e Extensão (MIPE) da FURB..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / MACHADO, Franciele - Integrante / Raquel Riffel - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa.
2012 - Atual
Interculturalidade e episte(me)todologias decoloniais em territórios contestados: desafios e possibilidades na AL e Caribe
Descrição: A diversidade cultural é uma das marcas que identifica, caracteriza, mobiliza e desafia a América Latina de maneira intensa e peculiar. Tem sua gênese na multiplicidade de povos indígenas, processos de colonização europeus, vinda dos povos africanos, fluxo migratório de povos do Oriente Médio e continente Asiático, todos portadores de diferentes cosmovisões - distintas compreensões de ser humano, educação, sociedade e desenvolvimento. A diversidade, riqueza ímpar, a constituir este contexto, exige atenção e esforços no sentido de problematizar relações de ser, poder e saber, que historicamente marcaram a construção de identidades e diferenças no intuito de atender determinados interesses produzindo um conjunto de mazelas, preconceitos, discriminações e violências de toda sorte. Construir de forma coletiva, dialética e decolonizadora possibilidades históricas de mudança em processos sociais, educativos e formadores considerando as diversidades, os saberes e outras formas de desenvolvimento são desafios às sociedades latino-americanas da contemporaneidade, principalmente aquelas que vivem nas fronteiras e em territórios em disputa e/ou contestados. Nas últimas décadas tem ocorrido um aumento de grupos e movimentos que, de forma organizada e articulada buscam reconhecimento em diferentes áreas, como na educação, na saúde, no trabalho e no cuidado da terra, com vistas à emancipação e superação das condições marginais em que se encontram. Tais grupos enfrentam e questionam processos de exclusão e desigualdades a que foram submetidos historicamente através da criação, incorporação e difusão de outras bases episte(me)todológicas. Encontram na interculturalidade, enquanto um paradigma emergente, perspectivas para novas concepções e práticas educacionais no articular diálogos e vivências alteritárias, que rompam conceitos cristalizados, e práticas colonizantes e homogeneizadoras. Este projeto visa investigar processos de exclusão e desigualdades em territórios contestados, em relação às diversidades, na perspectiva de uma educação e um desenvolvimento de caráter decolonizante e intercultural. Os resultados poderão contribuir com dados relevantes para estudos, reflexões e práticas, que busquem contestar territórios de preconceitos, discriminações e exclusões; (pró)vocar outros olhares, leituras e práticas no cotidiano social, tempos/espaços/lugares de Formação Superior e Educação Básica sinalizando e fomentando a elaboração de outras cartografias culturais e sociais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Dolores Henn Fontanive - Integrante / Tarcisio Wickert - Integrante / Djanna Zita Fontanive - Integrante / Elcio Cechetti - Integrante / Débora Fittipaldi Gonçalves - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / POZZER, Adecir - Integrante / REINALDO FLEURI - Integrante / BAUMGARTNER, Mayane - Integrante / ALBERTON, Suzan - Integrante / REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos - Integrante / Simone Fuzinato Rezende - Integrante / MACHADO, Franciele - Integrante / OLIVEIRA, Jasom - Integrante / Raquel Riffel - Integrante / Janaina Hubner - Integrante / Lucia Schneider Hardt - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Valda Fagundes - Integrante / Karla Bento - Integrante.
Número de produções C, T & A: 36 / Número de orientações: 5
2011 - 2013
História e cultura indígena na Mesorregião do Vale do Itajaí: desafios e perspectivas a partir da Lei n. 11.645/08 e vozes de educadores, educandos e gestores das SDRs/GEREDs
Descrição: Introdução) A Constituição Federal Brasileira de 1988 garante às comunidades indígenas o direito a uma educação diferenciada, exclusiva e bilíngüe, bem como aos princípios educacionais direcionados a toda a sociedade brasileira, atendendo preceitos legais estabelecidos na Constituição de 1988. A Lei nº. 11.645, de 10 de março de 2008, altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, já modificada pela Lei no 10.639, de 09 de janeiro de 2003, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena . Estudos, pesquisas e encontros com educadores e gestores nos últimos anos revelam uma certa fragilidade de conhecimentos e ao mesmo tempo de referenciais teórico-práticos que dêem sustentação teórica para intervir pedagogicamente e socialmente em questões, que dizem respeito à cultura e história dos Povos Indígenas. (Objetivos) O presente projeto busca investigar elementos que organizam e constituem os conteúdos, que abranjam a história e a cultura dos Povos Indígenas em Escolas Estaduais das Secretarias de Desenvolvimento Regional SDRs/Gerências de Educação-GEREDs da Mesorregião do Vale do Itajaí, em cumprimento da Lei n. 11.645/2008. Busca identificar concepções, práticas pedagógico-didáticas, contribuições, desafios e perspectivas para processos formadores e vivências sociais, que se pautem pelo respeito, valorização e interação com os Povos Indígenas subsidiando e encaminhando possibilidades de maiores interlocuções teóricas e práticas, exercícios de democracia, cidadania e desenvolvimento regional. (Metodologia) A investigação se constitui de pesquisa bibliográfica, documental a partir do acervo e meios disponíveis na Mesorregião do Vale do Itajai e pesquisa social com educandos, educadores e gestores que integram as SDRs/GEREDs da mesorregião em estudo e investigação. (Resultados) Processos de reflexão, conscientização e elaboração de artigos,.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Dolores Henn Fontanive - Integrante / Débora Fittipaldi Gonçalves - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / MARTIN KREUZ - Integrante / WEIDUSCHATH, Artur - Integrante / BAUMGARTNER, Mayane - Integrante / PUSSININI, Delvaine - Integrante / REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos - Integrante / MACHADO, Franciele - Integrante / OLIVEIRA, Jasom de - Integrante / DAGNONI, Cátia - Integrante / Raquel Riffel - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Tarcisio Wickert - Integrante / Daiane Colombi - Integrante / Marlon Miranda - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 18
2011 - 2012
Direitos humanos e Diversidade Cultural: o espaço/lugar das diferenças no ECS do Curso CR-ER da FURB/SC
Descrição: Introdução) A temática dos Direitos Humanos e diversidade cultural têm interpelado e desafiado instituições, programas e projetos formadores em seus discursos e práticas relacionados às diferenças. Uma educação com, para, e em Direitos Humanos requer a construção e mediação de saberes e conhecimentos que contemplem, respeitem e integre as diversidades, entre elas a diversidade cultural religiosa. O direito à diferença se constitui em um direito inalienável do ser humano. Formar para o respeito, acolhida e interação com as diferenças pressupõe aportes e práticas formadoras, que se pautem essencialmente por e em exercícios de alteridade. (Objetivos) Este projeto visa investigar referenciais teórico-práticos relativos aos Direitos Humanos e Diversidade Cultural presentes nos documentos de Estágio Curricular Supervisionado (ECS) de egressos do Curso de Ciências da Religião ? Licenciatura em Ensino Religioso (CR-ER) ? período 1999 - 2009, que contemplem/integrem o respeito, acolhida e interação em alteridade com as diferenças. (Metodologia) A investigação de cunho qualitativo se constitui de pesquisa bibliográfica e documental, a partir do acervo e meios disponíveis na Biblioteca Central da FURB e documentos de ECS do Curso de CR-ER. (Resultados) Os resultados serão socializados em eventos científicos, seminários e encontros pedagógicos buscando subsidiar e/ou fomentar estudos e pesquisas relacionadas ao tema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Simone Riske Koch - Integrante / WEIDUSCHATH, Artur - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2011 - 2012
DIREITOS HUMANOS E DIREITOS INDÍGENAS: DINÂMICAS E INTERPELAÇÕES A PARTIR DO MOVIMENTO POLÍTICO-RELIGIOSO TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO
Descrição: Pretende-se discutir a relação construída entre Direitos Humanos e Direitos Indígenas dentro do movimento político-religioso Teologia da Libertação. Enquanto conceito político, os Direitos Humanos são compreendidos e afirmados de forma distinta por diferentes grupos. À medida que são reivindicados nas lutas políticas de dado grupo, os Direitos Humanos passam por um processo de particularização ? especificação dos caracteres universais. Para analisar esse processo de modo mais delimitado, propõe-se aqui investigar relações entre o movimento político-religioso Teologia da Libertação, os Direitos Humanos e os Direitos Indígenas.A metodologia constitui-se de pesquisa bibliográfica no acervo da FURB e EST/RS..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2011
POVOS INDÍGENAS NO VALE DO ITAJAÍ E DOCUMENTOS CURRICULARES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA: UMA LEITURA A PARTIR DA LEI N. 11.645/08
Descrição: (Introdução) A lei n. 11.645/98 legisla obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo oficial da Educação Básica, criando espaços e lugares para a realização de estudos, pesquisas e diálogos de caráter interculturais. Os princípios contidos na lei encaminham a construção de uma escola, que respeite, valorize e acolha as práticas, histórias e culturas dos Povos Indígenas dando acesso a conhecimentos e práticas de outros grupos e sociedades. Para a educação, elemento fundamental na construção de uma sociedade, faz-se mistér o desenvolvimento de temas interculturais. Uma educação comprometida com a autonomia e liberdade responsável pela construção identitária de um povo somente poderá ser autêntica e emancipatória se for realizada a partir de uma concepção de currículo, que integre viceralmente a cultura e história dos Povos Indígenas. A região do Vale do Itajaí, Estado de Santa Catarina, historicamente constituída pelos embates entre grupos indígenas com imigrantes europeus tem nos currículos escolares uma ferramenta basilar a mobilizar outras leituras e olhares para estas relações e práticas. (Objetivos) Este projeto visa investigar elementos que organizam e constituem conteúdos relativos à história e cultura dos Povos Indígenas no Vale do Itajaí, propostos para a Rede Estadual de Educação de Santa Catarina, em atendimento as exigências da Lei n. 11.645. (Metodologia) A investigação se constitui de pesquisa bibliográfica e documental nos acervos da Biblioteca da FURB e Secretaria Estadual de Educação de Santa Catarina. (Resultados) Os resultados serão socializados em eventos científicos, seminários e encontros pedagógicos buscando subsidiar e/ou fomentar estudos e pesquisas relacionadas ao tema. Palavras Chave: Lei n. 11.645/08, Diversidade Cultural, Currículo, Povos Indígenas, Educação, Santa Catarina.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / BAUMGARTNER, Mayane - Integrante / PUSSININI, Delvaine - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2010 - 2011
POVOS INDÍGENAS NA CULTURA E HISTÓRIA DO VALE DO ITAJAÍ: REGISTROS NA REVISTA BLUMENAU EM CADERNOS
Descrição: (Introdução) O Vale do Itajaí historicamente povoado por Povos Indígenas e colonizado por imigrantes europeus traz em sua história e cultura marcas das etnias que o constituíam, suas histórias, culturas e conflitos de contato. Colonos de origem italiana e germânica ? estes últimos eram preferidos em virtude de serem considerados os mais aptos a se fixarem de acordo com o regime da pequena propriedade aqui chegaram por volta da década de trinta. Apesar do interior catarinense ser visto como inabitado, este era povoado por diversos Povos Indígenas identificados em três etnias principais: Guarani, Kaingang e Laklãnõ Xokleng. Estes últimos predominavam na região do Vale do Itajaí. Com o desenvolvimento das colônias e conseqüente redução do território indígena os encontros entre índios e imigrantes se tornaram mais freqüentes resultando em grandes embates em virtude da utilização do território. (Objetivos) Este projeto visa investigar e documentar em acervo digital referenciais da presença, cultura e história de Povos Indígenas na constituição histórica do Vale do Itajaí registrados na Revista Blumenau em Cadernos, buscando contribuir com pesquisadores, educadores e gestores responsáveis pela implantação da Lei n. 11.645/08. (Metodologia) A investigação se constitui de pesquisa bibliográfica e documental a partir do acervo e meios disponíveis na Biblioteca Central da FURB e Arquivo Histórico de Blumenau. (Resultados) Os resultados serão socializados em eventos científicos, seminários e encontros pedagógicos buscando subsidiar e/ou fomentar outras pesquisas e estudos relacionados ao tema. Palavras Chave: Vale do Itajaí, História, Cultura, Povos Indígenas, Revista Blumenau em Cadernos, Lei n. 11.645/08..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / GONÇALVES, Vânia Eloíza - Integrante / BAUMGARTNER, Mayane - Integrante / PUSSININI, Delvaine - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2010 - 2011
HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA EM ESCOLAS DA SDR/GERED DE RIO DO SUL ESPAÇOS E LUGARES NAS SECRETARIAS DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL/GERENCIA DE EDUCAÇÃO DE RIO DO SUL, ITUPORANGA E TAIÓ
Descrição: (Introdução) A Lei nº. 11.645, de 10 de março de 2008, altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática ?História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena?. A região do Alto Vale do Itajaí (Santa Catarina ? Brasil) historicamente tem sido habitada pelo Povo Laklãnõ Xokleng, que reside na Terra Indígena (TI) Laklãnõ e abrangem os municípios de José Boiteux, Vítor Meireles, Doutor Pedrinho e Itaiópolis com uma população de quase duas mil pessoas. Sua sobrevivência está na base da agricultura e em menor escala na pesca, caça, coleta, artesanato e trabalhos para terceiros. No interior da comunidade indígena a escolarização é de caráter étnico, de acordo com a legislação em vigor. Pesquisas em escolas da região (2009) e processos de formação continuada desenvolvidos na última década no Alto Vale do Itajaí têm sinalizado uma presença reduzida de conhecimentos e práticas pedagógicas relacionadas à história e cultura dos Povos Indígenas. Os registros apontam para uma possível fragilidade no currículo escolar e se constitui em uma problemática, que requer mais estudos e pesquisas a buscar referenciais e dados na direção de ações, que venham contribuir para a elaboração de propostas e práticas pedagógico-didáticas curriculares comprometidas com a socialização de conhecimentos das diferentes culturas e etnias da região. (Objetivos) Este projeto visa investigar espaços, lugares, leituras e olhares sobre a temática indígena no currículo escolar a partir de educandos, educadores e gestores das SDR/GERED de Rio do Sul, buscando identificar conteúdos, práticas pedagógico-didáticas, desafios e perspectivas para processos formadores em consonância com a Lei nº. 11.645/08. (Metodologia) A investigação se constitui de pesquisa bibliográfica e social com entrevistas semi-estruturadas junto à educandos, educadores e gestores do Ensino Fun.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / WEIDUSCHATH, Artur - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2010 - 2011
HISTÓRIA E CULTURA DOS POVOS INDIGENAS EM ESCOLAS DA SDR/GERED BLUMENAU
Descrição: (Introdução) Nos últimos anos movimentos sociais e culturais vem ganhando visibilidade através de suas lutas afirmativas e avançando na construção de uma agenda de direitos humanos, que lentamente estão se transformando em políticas de Estado. Um exemplo da materialização das lutas em torno do direito à diversidade é a Lei 11.645, de 2008, que determina a inclusão de conteúdos de história e cultura dos Povos Afro-brasileiros e Indígenas nos currículos das escolas públicas. Ainda são reduzidos os investimentos na formação de educadores e materiais didáticos para interagir com essa temática, o que pode contribuir na continuidade e reprodução de preconceitos construídos historicamente. A região do Vale do Itajaí, povoado por indígenas e colonizado por imigrantes europeus, traz em sua história registros de conflitos de contato e diferenças culturais, que subsidiam a construção de conceitos e preconceitos em relação ao indígena como uma antítese do colono. A ausência de percepção, conhecimento e respeito à diversidade pode inibir e por vezes eliminar a livre manifestação da diferença o que implica no enfraquecimento do exercício democrático e desenvolvimento para todos os cidadãos. No espaço da educação formal o currículo escolar organiza e encaminha conteúdos, objetivos e metodologias visando o pleno desenvolvimento de todos os educandos. (Objetivos) Neste sentido, este projeto busca investigar em que medida e abrangência os conteúdos relativos à cultura e história dos Povos Indígenas de Santa Catarina, de forma particular o povo Indígena Laklãnõ Xokleng integra os currículos das escolas de Ensino Fundamental na Secretaria de Desenvolvimento Regional (SDR)/Gerência de Educação (GERED) de Blumenau. (Metodologia) A investigação se constitui de pesquisa bibliográfica e social com entrevistas semi-estruturadas junto a educadores, educandos e gestores do Ensino Fundamental em escolas, que integram estas SDR/GERED..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / MARTIN KREUZ - Integrante / Michael Allerth - Integrante / REZENDE, Simone Fuzinato - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2009 - 2013
Diversidade Religiosa e Direitos Humanos: conhecer, respeitar e conviver
Descrição: A diversidade se manifesta na originalidade e pluralidades que caracterizam os diferentes grupos e sociedades, constituindo um patrimônio ético-cultural dos mais valiosos, uma vez que servem de referência para a construção das identidades pessoais e sociais da humanidade. A UFSC e a FURB tem investido em projetos de pesquisa e formação de educadores buscando desenvolver, no cotidiano escolar a capacidade de acolhimento das diversidades, entre elas, a diversidade religiosa. O Núcleo MOVER ? Educação Intercultural e Movimentos Sociais (UFSC) com o GPEAD - Grupo de Pesquisa Ethos, Alteridade e Desenvolvimento (FURB) vem desenvolvido parcerias neste sentido. Em face ao complexo processo histórico de formação ético-cultural do povo brasileiro, diferentes valores dos educandos e educadores, muitas vezes, aparecem como um fato conflituoso no contexto escolar, por práticas e relações permeadas por tentativas de invisibilização, silenciamentos e preconceitos relacionados às diferentes identidades e valores de caráter religioso, que integram a tessitura dos valores sociais de diferentes grupos e comunidades. Esta pesquisa objetiva elaborar materiais paradidáticos destinados a estudantes e educadores dos anos finais do Ensino Fundamental de Escolas Municipais e Estaduais de Blumenau e Estaduais de Florianópolis (SC), que disponibilizem conhecimentos sobre a diversidade cultural religiosa brasileira, reconhecendo as alteridades e o respeito à história; identidade; memória e valores de cada grupo cultural-religioso, superando lógicas e pré-conceitos, que legitimam processos de exclusões e desigualdades, contribuindo na promoção dos direitos humanos. Desenvolve pesquisa bibliografica e documental visando a elaboração de i livro paradidático para educadores e 2 cadernos para estudantes dos anos finais da EB..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Dolores Henn Fontanive - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Tarcísio Alonso Wickert - Integrante / Djanna Zita Fontanive - Integrante / Elcio Cechetti - Integrante / Luiz Dietrich - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / Cristiana de Azevedo Tramonte - Integrante / POZZER, Adecir - Integrante / REINALDO FLEURI - Integrante / REZENDE, Simone Fuzinato - Integrante / HERDT, Lúcia - Integrante / ALBERTON, Suzan - Integrante / OLIVEIRA, Silvia Maria de - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 31
2009 - 2010
HISTÓRIA E CULTURA DOS POVOS INDIGENAS NA REGIÃO DO VALE DO ITAJAI: UM OLHAR A PARTIR DE CURSOS DE LICENCIATURA DA FURB.
Descrição: RESUMO (Introdução) A Constituição Federal Brasileira de 1988 garante às comunidades indígenas o direito a uma educação diferenciada, exclusiva e bilíngüe, bem como aos princípios educacionais direcionados a toda a sociedade brasileira, atendendo preceitos legais estabelecidos na Constituição de 1988. A Lei nº. 11.645, de 10 de março de 2008, altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, já modificada pela Lei no 10.639, de 09 de janeiro de 2003, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática ?História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena?. Estudos, pesquisas e encontros com educadores nos últimos anos revelam uma certa fragilidade de conhecimentos e ao mesmo tempo uma busca de tempos, espaços e lugares de formação inicial e continuada, que lhes dêem sustentação teórica para intervir pedagogicamente em questões, que dizem respeito à cultura e história dos povos indígenas. (Objetivos) Neste sentido, o presente projeto busca investigar em que medida e abrangência os conteúdos relativos à cultura e história dos povos indígenas de Santa Catarina, de forma particular o povo indígena Laklanõ Xokleng integram Cursos de Licenciatura da Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB), buscando identificar contribuições, desafios e perspectivas para o atendimento no disposto na Lei n. 11.645/08. (Metodologia) A investigação se constitui de pesquisa bibliográfica e documental a partir do acervo e meios disponíveis na Biblioteca Central e Pró Reitoria de Ensino (PROEN) da FURB, podendo vir a ser complementada com entrevistas semi-estruturadas junto a gestores e coordenadores de curso. (Resultados) Os resultados serão socializados com a PROEN, em eventos científicos, seminários, encontros de formação inicial e continuada entre outros buscando subsidiar e/ou fomentar outros estudos e pesquisas relacionados ao tema. Palavras Chave: Formação inicial; documentos curriculares; cultura,.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / RAFAELA CATARINA KINAS - Integrante / MARTIN KREUZ - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2009 - 2010
POVOAMENTO, CULTURA E HISTÓRIA NO VALE DO ITAJAÍ: REGISTROS DA PARTICIPAÇÃO DO POVO INDÍGENA LAKLANÕ XOKLENG
Descrição: O Brasil é um país multiétnico e pluricultural e, a Lei nº. 11.645/08 que alterou a Lei nº. 9.394/96 e modificada pela lei nº. 10.639/2003 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional reconhece essa realidade. Em seu Art. 26-A estabelece a obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena, nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, ou seja, na comunidade envolvente aos Povos Indígenas, buscando aproximar e gerar desenvolvimento nas comunidades, povos e regiões pelo conhecimento. Rastreando registros, estudos e práticas étnicas, sociais e pedagógicas na Região do Vale do Itajaí podemos identificar, entre outros pontos, uma precariedade e/ou fragmentação de dados científicos e culturais sobre os povos indígenas na participação do povoamento e desenvolvimento desta região; ausência destes conteúdos na formação inicial e continuada dos educadores; conflitos e conceitos que historicamente tem demarcado as regiões de convivência entre índios e não índios, que pouco ou nada contribuem para o estabelecimento de uma visão mais abrangente e significativa dos conteúdos a serem trabalhados na escola sobre a temática indígena. Este projeto objetiva pesquisar, organizar e documentar um acervo digital de dados e referenciais que contemplem a história, cultura e participação do Povo Indígena Laklanõ Xokleng no povoamento e desenvolvimento da região do Alto Vale do Itajaí subsidiando pesquisadores, estudiosos e educadores responsáveis pela implantação da Lei nº. 11.645/08 em escolas da região do Alto Vale do Itajaí. A realização deste projeto contribuirá significativamente na direção de aproximar, identificar, visibilizar e ressignificar olhares, leituras e práticas sobre a presença e o registro histórico e cultural do Povo Indígena Xokleng Laklanõ na região do Vale o Itajaí subsidiando com um rol de dados e referenciais pesquisadores e educadores responsáveis pela implantação da Lei nº. 11.645/08 em escolas da região do Alto Vale do Itajaí..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Joel Heinzen - Integrante / MARTIN KREUZ - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2009 - 2010
DIVERSIDADE CULTURAL NO VALE EUROPEU CATARINENSE ?
Descrição: Existem divergências de leituras e olhares sociais e culturais muitas delas originadas por construções históricas relacionadas ao estabelecimento de grupos étnicos em território brasileiro, em detrimento de territorialidades e territórios nativos minimizados e invizibilizados, quando não perseguidos, agredidos e subjugados radicalmente. A formação inicial e continuada oferecida pela FURB à sociedade, abrangem o estudo da diversidade de culturas. Relatos de processos de formação continuada desenvolvidos durante a última década na região do Vale do Itajaí, também conhecido como ?Vale Europeu? sinalizam uma presença reduzida de conhecimentos conectados com a história e realidade indígena local - a do Povo Laklanõ Xokleng, que reside historicamente no Alto Vale do Itajaí com uma população de quase duas mil pessoas. A lei Nº. 11.645/98 legisla obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo oficial da Educação Básica criando espaços e lugares para a realização de estudos, pesquisas e diálogos de caráter interculturais. Para uma compreensão mais eqüitativa dos povos indígenas é fundamental que estes possam socializar suas histórias, culturas, projetos e esperanças. Este projeto buscou investigar algumas ações, reações e inferências do processo colonizador em relação ao Povo Laklanõ Xokleng, traços de sua cultura e perspectivas de futuro buscando identificar espaços e lugares para estudos e diálogos interculturais, que contemplem e integrem a cultura nativa no Vale Europeu de Santa Catarina, a partir das vozes dos seus sujeitos. A investigação se constituiu de pesquisa bibliográfica e documental somadas a uma pesquisa social com entrevistas semi-estruturadas, não diretivas e guiadas junto a pessoas deste Povo. Os resultados sinalizaram para a necessidade de diálogos a partir da troca de idéias e experiências com sujeitos indígenas e da sociedade envolvente, como uma fonte a mediar conflitos, conhecer, registrar e construir outras hist.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / RODRIGO WARTHA - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa.
2008 - 2009
HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA EM ESCOLAS DA SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL/GERENCIA DE EDUCAÇÃO DE IBIRAMA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DA LEI N. 11.645/08
Descrição: A Lei nº. 11.645, de 10 de março de 2008, altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, já modificada pela Lei no 10.639, de 09 de janeiro de 2003, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática ?História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena?. O objetivo central deste estudo foi investigar espaços, lugares, leituras e olhares acerca da temática indígena no currículo escolar, a partir das vozes de educadores da Rede Estadual de Educação da Secretaria de Desenvolvimento Regional/Gerência de Educação (SDR /GERED) de Ibirama buscando identificar como a temática integra o currículo escolar e transita no contexto escolar. A metodologia se constituiu em pesquisa bibliográfica e desenvolvimento de entrevistas semi-estruturadas com educadores dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental em cinco Unidades Escolares da Secretaria De Desenvolvimento Regional/Gerencia De Educação De Ibirama - SDR/GERED de Ibirama. Depois de registrados os dados foram analisados e interpretados a partir dos objetivos da pesquisa, revelando: (a) a importância da perspectiva diversidade na educação na discussão da temática no currículo; (b) uma presença ainda, por vezes, tímida de práticas pedagógicas e/ou conhecimentos relacionadas a história e cultura dos povos indígenas; (c) uma fragmentação de dados sociais e científicos, que auxiliem efetivamente educadores e educandos em seus estudos e práticas pedagógicas; (d) percepção de ausências de alguns destes conteúdos na formação inicial e continuada dos educadores (e) a necessidade de rever conflitos e conceitos históricos, que cercam as regiões de coexistência entre indígenas e não-indígenas; f) o interesse dos educadores em buscar fontes, que subsidiem significativamente estudos e práticas pedagógicas relacionadas a esta temática. Palavras-chave: Currículo; Educação; Povo Laklãnõ Xokleng;.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / RAFAELA CATARINA KINAS - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5
2008 - 2009
DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA - ESPAÇOS E LUGARES: UMA LEITURA A PARTIR DAS VOZES DE EDUCADORES DE BLUMENAU
Descrição: O ser humano vive em constante relação com outros seres humanos e, nesta relação se depara com uma infinidade de diferenças, que produzem os diferentes. O que está relacionado aos diferentes e à diferença tem como pano de fundo a linguagem e o que está relacionado e constitui a linguagem tem como pano de fundo a diferença. A linguagem ao permitir a comunicação dos seres com o mundo passa a ser a possibilidade concreta dos dados da realidade chegarem à consciência. O cotidiano escolar é um dos espaços onde continuamente transitam sujeitos e conhecimentos cujas vivências e redes de significados se percebem entretecidas com questões, que circunscrevem e indicam a presença do religioso a partir de culturas, olhares, leituras e práticas diferenciadas. O contexto das culturas e das religiões é atravessado pelas diversidades, que as constituem historicamente. Problemáticas que integram o cotidiano social e escolar como discriminação étnica, cultural e religiosa e levam à proliferação de ambigüidades nas falas e atitudes alimentando preconceitos são algumas das questões, que obrigatoriamente devem perpassar uma reflexão mais acurada sobre a Educação Básica. O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa, que teve como objetivo central investigar espaços sobre diversidade cultural religiosa na sociedade e cotidiano escolar a partir das vozes de educadores da Rede Municipal de Educação de Blumenau buscando sinalizar contribuições, desafios e perspectivas para processos formadores e vivências sociais, que se pautem pelo respeito, acolhida e interação com as diferenças. A metodologia se constituiu em pesquisa bibliográfica e desenvolvimento de entrevistas semi-estruturadas com educadores das séries finais do Ensino Fundamental em cinco Unidades Escolares da Rede Municipal de Ensino de Blumenau. Os resultados sinalizam aparentemente não existirem problemas graves relacionados a presença e trânsito da diversidade cultural religiosa no espaço escolar, o que protagoniza.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Simone Riske Koch - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 34
2007 - 2008
O povo Indígena Laklanõ Xokleng: cultura e religiosidade
Descrição: (Introdução) A formação inicial e formação continuada oferecidas pela FURB à comunidade regional abrangem o estudo do fenômeno religioso nos povos de matriz indígena. Relatos e acompanhamentos sistemáticos de processos de formação continuada desenvolvidos durante a última década na região do Vale do Itajaí sinalizam uma presença reduzida de conhecimentos e práticas pedagógicas conectadas com a história e realidade indígena local; ou seja, a do Povo Laklanõ Xokleng. Este povo reside na região de José Boiteux, no Alto Vale do Itajaí e representa uma população de quase duas mil pessoas. Vive no Alto Vale do Itajaí, na Terra Indígena que abrange os municípios de José Boiteux, Vítor Meireles, Doutor Pedrinho e Itaiópolis. As culturas existem de forma articulada onde seus múltiplos elementos, sistemas de valores e significados estão inter-relacionados e nada existe que não esteja em relação com o todo do qual é parte integrante. Assim também o aspecto religioso é integrado com os demais aspectos culturais de um povo. Conhecer um povo indígena é conhecer sua religiosidade e vice-versa. Esta visão integrada da religiosidade dos povos indígenas é percebida nas suas concepções, mitos, ritos, símbolos, práticas cotidianas, organização do tempo, espaço, atividades, relações e interações sociais. Percebemos uma profunda relação entre a religiosidade e a vida cotidiana dos povos indígenas. As concepções sobre a vida, o mundo, a natureza, o ser humano são profunda e intimamente interligados com a religiosidade. (Objetivos) O objetivo principal deste projeto foi investigar elementos que organizam e constituem a cultura e consequentemente a religiosidade do Povo Laklanõ Xokleng buscando ampliar os olhares, leituras e conhecimentos de docentes e acadêmicos, que interagem pedagogicamente com esta temática para e no cotidiano da Educação Básica do Estado de Santa Catarina. (Metodologia). A investigação se constituiu de pesquisa bibliográfica e documental a partir do acervo e meios di.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / ELLEN ELFRIEDE WOLFRAM - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2003 - Atual
Diversidades histórico-culturais,Territórios e Desenvolvimento Regional
Descrição: Ao longo da história da construção do conhecimento o ser humano tem se percebido como sujeito de ser, conhecer e conviver enquanto um conjunto de construções e representações multiculturais. Nesta perspectiva, uma das formas de buscar crescimento pessoal e coletivo se situa em diferentes espaços, tempos e processos de socialização, educação formal e informal com os quais interage no cotidiano, como uma das possibilidades para a construção de autonomia, superação e desenvolvimento. Os laços territoriais revelam que os espaços estão investidos de valores não apenas materiais, mas também afetivos, éticos, espirituais, simbólicos e culturais e sinalizam na direção de diferentes territorrialidades. O projeto investiga inferências do sagrado na construção de relações, representações sociais e culturas no cotidiano em diferentes tempos/espaços/lugares, suas tessituras, faces e interfaces com implicações no desenvolvimento regional. Este projeto apresenta: diversidade histórico-cultural; territórios e territorialidades; identidade e memória; ética e alteridade como eixos articuladores em suas pesquisas. Uma de suas perspectivas de investigação são diferentes textos e contextos que circunscrevem, subsidiam e encaminham processos de formação inicial e continuada de docentes para a Educação Básica no Estado de Santa Catarina..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Marcos Rodrigues da Silva - Integrante / Dolores Henn Fontanive - Integrante / Tarcísio Wickert - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Elcio Cechetti - Integrante / Luiz Dietrich - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / BAUMGARTNER, Mayane - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Adecir Pozzer - Integrante / Martin Kreuz - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 85 / Número de orientações: 25


Projetos de extensão


2017 - 2018
Vozes e Saberes Indígenas: tempos, espaços e lugares interculturais na diversidade da Educação Básica
Descrição: O presente projeto de extensão tem como foco a implementação da Lei nº. 11.645, de 10 de março de 2008 que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, já modificada pela Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003. De acordo com esta Lei é obrigatória a inclusão no currículo oficial da rede de ensino a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena . Especificamente no âmbito deste projeto a atenção das ações estará voltada às questões relativas à cultura e história dos Povos Indígenas, em especial, do Povo Indígena Laklãnõ Xokleng que habita a Terra Indígena Ibirama Lã Klanô (TIILK)/SC. Estudos, pesquisas e encontros com educadores e gestores revelam fragilidades de conhecimentos e referenciais teórico-práticos, além de preconceitos que comprometem a intervenção pedagógica e social relativas às temáticas indígenas. No intuito de contribuir para a implementação da referida Lei, a presente proposta de extensão tem como objetivo geral promover encontros episte(me)todológicos de caráter intercultural entre educadores, educandos, comunidade escolar EIEF Vanhecú Patté da TIILK e escolas públicas da Educação Básica de Blumenau. Para tanto, o projeto prevê a realização de estudos, pesquisas e ações que identifiquem e construam diferentes tempos, espaços e lugares curriculares, que fomentem e encaminhem práticas pedagógico-didáticas comprometidas com os reclames e ditames da Lei nº 11.645/08 e documentos curriculares da Educação Básica brasileira. A partir de um diagnóstico inicial, busca identificar com educandos, educadores e gestores presenças e/ou ausências em documentos curriculares e materiais didáticos elementos que organizam e constituem conteúdos, concepções e práticas pedagógico-didáticas que abranjam a história e a cultura dos Povos Indígenas. A partir destes dados serão definidas as ações, considerando as especificidades de cada realidade escolar. Estão previstas ações de formação com educandos, educadores e comunidade escolar; grupos de estudo; rodas de conversa e oficinas sobre a temática na vida escolar e social da região e país. No âmbito do projeto serão promovidos encontros, palestras e seminários nas escolas envolvidas e na FURB, produzidos artigos, material pedagógico e/ou paradidático sobre diversidade, direitos humanos, alteridade e interculturalidade vinculados à história e cultura das populações indígenas na perspectiva da democracia, cidadania e desenvolvimento regional. Os resultados serão socializados nas escolas envolvidas, FURB e sociedade regional em eventos científicos, seminários, encontros pedagógicos na área, entre outros..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Dolores Henn Fontanive - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / OLIVEIRA, Jasom - Integrante / DAGNONI, Cátia - Integrante / Raquel Riffel - Integrante / Janaina Hubner - Integrante / Georgia Fontoura - Integrante / Marlon Miranda - Integrante / Hugo Mauricio Grubert - Integrante / Adrian Cristinny Gonçalves da Silva - Integrante / Tasley Ramos Teixeira - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Karla Lucia Bento - Integrante / Jonathan Dias - Integrante / Maria Cecilia Leme Garcez - Integrante.Número de orientações: 7
2016 - Atual
Territorios en resistencia: Diversidades, pedagogías y derechos humanos
Descrição: La educación formal en América Latina es un espacio colonizado por los intereses de grupos económicamente poderosos y por tradiciones religiosas conservadoras. En Brasil, el golpe de Estado ha provocado un retroceso en el campo educativo y una negación de su dimensión política. En Costa Rica, la educación se resiste a los cambios y tiene dificultades para generar procesos gratificantes y capaces de acoger los desafíos de los distintos contextos nacionales. Necesitamos aprender de la sabiduría profunda de los pueblo, recuperar las prácticas educativas liberadoras de los grupos excluidos? compartir las experiencias pedagógicas generadas desde la resistencia. Desde este seminario queremos rescatar la perspectiva política de las experiencias pedagógicas en el contexto latinoamericano a partir de diferentes grupos e populações en territorios en resistencia..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Dolores Henn Fontanive - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / DAGNONI, Cátia - Integrante / Raquel Riffel - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Marlon Miranda - Integrante / Leonel Piovesana - Integrante / Hugo Mauricio Grubert - Integrante / Adrian Cristinny Gonçalves da Silva - Integrante / Tasley Ramos Teixeira - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Karla Lucia Bento - Integrante / Jonathan Dias - Integrante / Maria Cecilia Leme Garcez - Integrante / María Lourdes Bernartt - Integrante / Sandra Ovares - Integrante / Auxiliadora Montoya - Integrante / Silvia Regina de Lima Silva - Integrante / Alberto Rojas - Integrante / Marco Quesada - Integrante.
2015 - 2017
Vozes e Saberes Indígenas: exercícios interculturais na diversidade étnica da educação básica
Descrição: A Lei nº. 11.645, de 10 de março de 2008, altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, já modificada pela Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática ?História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena?. Estudos, pesquisas e encontros com educadores e gestores nos últimos anos revelam fragilidades de conhecimentos e referenciais teórico-práticos que dêem sustentação teórica para intervir pedagogicamente e socialmente em questões, que dizem respeito à cultura e história dos Povos Indígenas. A presente proposta de extensão tem como objetivo atuar junto à escolas de educação básica de Blumenau e cidades vizinhas (Região do Médio Vale do Itajaí) no sentido de contribuir na construção de saberes acerca da história e da cultura indígena para uma convivência igualitária e intercultural entre diferentes etnias nos espaços escolares e sociais. A partir de um diagnóstico inicial busca identificar com educandos, educadores e gestores presenças e/ou ausências em documentos curriculares e materiais didáticos de elementos que organizam e constituem conteúdos, concepções e práticas pedagógico-didáticas que abranjam a história e a cultura dos Povos Indígenas. A partir destes dados constituir-se-ão grupos de estudo, rodas de conversa, espaços de discussão sobre a temática e sua influência na vida escolar e social das pessoas para problematizar os modos de produção das sociabilidades contemporâneas que atuam nas subjetividades. No âmbito do projeto serão promovidos cursos, palestras, seminários nas escolas de educação básica e na universidade, bem como, produzidos artigos e materiais de divulgação sobre diversidade, direitos humanos, alteridade e interculturalidade implicados na questão da história e da cultura das populações indígenas na perspectiva do desenvolvimento da democracia, cidadnia e desenvolvimento regional.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / RODRIGO WARTHA - Integrante / OLIVEIRA, Jasom - Integrante / DAGNONI, Cátia - Integrante / Raquel Riffel - Integrante / Janaina Hubner - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Karla Bento - Integrante / Hugo Mauricio Grubert - Integrante / Adrian Cristinny Gonçalves da Silva - Integrante / Tasley Ramos Teixeira - Integrante.Financiador(es): FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL - Outra.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 4
2015 - 2017
III SEMINARIO INTERNACIONAL CULTURAS Y DESARROLLO; III ENCUENTRO DE LA RED DE INTERCULTURALIDAD; IV ENCUENTRO DE LA RED DE TRABAJO CON PUEBLOS INDÍGENAS; IV ENCUENTRO SOCIEDADES EN CAMBIO
Descrição: A diversidade cultural é uma das marcas que identifica, caracteriza e desafia as sociedades latino-americanas e caribenhas de maneira intensa e peculiar. Essa diversidade tem sua gênese na multiplicidade de povos indígenas, nos processos de colonização europeias (espanhóis, portugueses, alemães, italianos, poloneses, dentre outros), na migração forçada dos povos africanos e pela mobilidade de fluxos populacionais provenientes do Oriente Médio e do continente Asiático. Assim, as diferentes etnias e culturas que configuram as diferentes faces (caras) latino-americanas portam distintas cosmovisões, e, portanto, diferenciadas compreensões de desenvolvimento(s). Na atualidade, dadas às múltiplas formas de exploração, dominação e degradação da natureza e da própria dignidade humana, diferentes sujeitos, grupos e movimentos sociais lutam para revitalizar alternativas que façam frente aos modelos hegemônicos de desenvolvimento. Neste intento, os princípios ancestrais do bem viver despontam como uma saída possível, pois se assentam em relações equilibradas entre o humano e a natureza, a partir de uma visão de integração e interdependência. O bem viver é um paradigma andino que provém do termo Sumak Kawsay (em quéchua) e Suma Qamaña (em aymará), e representa a busca pela satisfação das necessidades humanas de forma justa e igualitária, a convivência respeitosa com o meio ambiente e a liberdade dos sujeitos vivenciarem suas identidades culturais (SUESS, 2010). O III SICDES, juntamente com o III Encuentro de la Red de Interculturalidad, IV Encuentro de la Red de Pueblos Indígenas e IV Encuentro Sociedades en Cambio, ao proporem a investigação das relações entre territórios, culturas e bem viver, objetiva oportunizar espaço de diálogos, intercâmbios e parcerias acerca do desafio emergente de reconhecimento das identidades culturais em sua diversidade de saberes, visando a construção de alternativas epistemológicas e pedagógicas que subsidiem a promoção de outras lógicas de desenvolvimento dos territórios, de forma mais justa, colaborativa e solidária. Organizados de modo colaborativo entre a Universidade Regional de Blumenau (FURB), Universidade Nacional (UNA) de Costa Rica, Universidade de Costa Rica (UCR - Sede de Ocidente), Universidade Estatal a Distância (UNED/Costa Rica), Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ), Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR- Campus Pato Branco), Centro Dominicano de Investigação (CEDI/Costa Rica) e Associação dos Professores de Ensino Religioso do Estado de Santa Catarina (ASPERSC), com o apoio de diversas outras instituições latino-centro-americanas serão desenvolvidos nos dias 20 a 22 de julho de 2016 em Herédia, Costa Rica, sob a temática ?Territórios, Culturas e Bem-Viver: desafios a partir das identidades e saberes diversos?. A programação inclui mesas temáticas, círculos de diálogo, sessões de comunicações de trabalho e atividades culturais. http://gpead.org/sicdes2015/index.html.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Marcos Rodrigues da Silva - Integrante / Dolores Henn Fontanive - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Tarcísio Alonso Wickert - Integrante / Elcio Cechetti - Integrante / DAGNONI, Cátia - Integrante / Raquel Riffel - Integrante / Georgia Carneiro Fontoura - Integrante / Adecir Pozzer - Integrante / Karla Bento - Integrante.
2014 - 2015
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL CULTURAS e DESENVOLVIMENTO , II CONGRESSO SUL-BRASILEIRO DE PROMOÇÃO DOS DIREITOS INDÍGENAS E V COLOQUIO CATARINENSE DE ENSINO RELIGIOSO
Descrição: O II Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento (SICDES), o II Congresso Sul-Brasileiro de Promoção dos Direitos Indígenas (CONSUDI) e o V Colóquio Catarinense de Ensino Religioso (CCER) acontecerão entre os dias 14 e 16 de maio de 2014, em Chapecó/SC, e serão organizados de modo colaborativo pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ) e Universidade Regional de Blumenau (FURB), com o apoio de diversas outras instituições regionais, nacionais e internacionais. Os eventos tratarão da temática "Educação Intercultural em Territórios Contestados" com o objetivo de oportunizar espaços de diálogos, intercâmbios e reflexões voltadas à criação e sustentabilidade de propostas de educação intercultural que efetivamente acolham a diversidade de culturas e promovam outras formas de desenvolvimento nos contextos latinoamericanos. A programação do evento inclui Painéis e Mesas Temáticas, Rodas de Diálogo, Comunicações de Trabalho e Atividades Culturais. Como resultado, será editada uma obra científica que reunirá artigos dos palestrantes e coordenadores das Rodas de Diálogo, bem como, a publicação de Anais, em formato eletrônico, contendo os trabalhos submetidos, aceitos e apresentados. Com isso, espera-se conhecer e partilhar experiências educativas de perspectiva intercultural, que contribuam para a análise e compreensão dos processos educativos e socioculturais desenvolvidos em territórios contestados..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Vários - Integrante / Tarcisio Wickert - Integrante / Elcio Cechetti - Integrante / Débora Fittipaldi Gonçalves - Integrante / ALBERTON, Suzan - Integrante / Adecir Pozzer - Integrante / Leonel Piovesana - Integrante / Miguel Costa - Integrante.
2012 - 2013
Educação em e para Direitos Humanos e Diversidade Cultural Religiosa: Tecendo cartografias na GERED de Rio do Sul ? SC.
Descrição: A temática dos Direitos Humanos e diversidade cultural têm interpelado e desafiado instituições, programas e projetos formadores em seus discursos e práticas relacionados às diferenças. Uma educação com, para, e em Direitos Humanos requer a construção e mediação de saberes e conhecimentos que contemplem, respeitem e integre as diversidades, entre elas a diversidade cultural religiosa. O direito à diferença se constitui em um direito inalienável do ser humano. Formar para o respeito, acolhida e interação com as diferenças pressupõe aportes e práticas formadoras, que se pautem essencialmente por e em exercícios de alteridade. A sociedade brasileira é caracterizada pelo pluralismo religioso e diversidade cultural decorrente de um longo processo histórico. A LDBEN 9.394/96 assegura ?o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo?. A formação de educadores e de educadoras de uma Educação em e para Direitos Humanos na perspectiva da Diversidade Cultural Religiosa é um dos maiores desafios e uma exigência legal à práxis pedagógica. Faz-se urgente contribuir no desenvolvimento do profissional educador, para que, no âmbito da formação continuada ele possa dialogar, propor reflexões acerca das complexas situações da realidade educativa, prever e intervir na solução de problemas visando contribuir na erradicação de preconceitos, discrimações e mazelas relativas a tematica, a transitar historicamente no cotidiano escolar. (OBJETIVO) O presente projeto busca desenvolver um processo de formação continuada via estudo, pesquisa, troca de experiências, construção coletiva de saberes e ampliação do pensar e agir em e para uma Educação em Direitos Humanos , no que diz respeito a Diversidade Cultural Religiosa no cotidiano do Ensino Fundamental em escolas da GERED de Rio do Sul ? SC. (METODOLOGIA) Encontros presenciais para estudos, organização das atividades de pesquisa e elaboração de materiais, acompanhados de encontros em pequenos gr.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Dolores Henn Fontanive - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Djana Zita Fontanive - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / OLIVEIRA, Jasom de - Integrante / DAGNONI, Cátia - Integrante / Janaina Hubner - Integrante / Paulo Wolf - Integrante.
2011 - 2012
Direitos Humanos e Diversidade Cultural Religiosa: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental
Descrição: (INTRODUÇÃO) A temática dos Direitos Humanos e diversidade cultural têm interpelado e desafiado instituições, programas e projetos formadores em seus discursos e práticas relacionados às diferenças. Uma educação com, para, e em Direitos Humanos requer a construção e mediação de saberes e conhecimentos que contemplem, respeitem e integre as diversidades, entre elas a diversidade cultural religiosa. O direito à diferença se constitui em um direito inalienável do ser humano. Formar para o respeito, acolhida e interação com as diferenças pressupõe aportes e práticas formadoras, que se pautem essencialmente por e em exercícios de alteridade. A formação de educadores e de educadoras é uma necessidade, um dos maiores desafios e uma exigência legal à práxis pedagógica. A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional 9394/96, em seu artigo 67, legisla acerca da valorização dos profissionais de educação, promovendo entre outros direitos, o aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico para esse fim, haja vista o universo pluralista, as novas tecnologias, as descobertas do mundo, a essência ontológica e profissional, resultando em novos paradigmas educacionais. Nessa compreensão faz-se urgente repensar o desenvolvimento do profissional educador, para que, no âmbito da formação continuada ele possa dialogar propondo reflexões acerca das complexas situações da realidade educativa, prever a solução de problemas, intervir ante situações incertas, únicas, irreproduzíveis e irreversíveis, desenvolver suas capacidades de organização, avaliação, crítica e atuação visando produzir melhores resultados na aprendizagem. (OBJETIVO) Este projeto objetiva desenvolver um processo de formação continuada via estudo, pesquisa, troca de experiências, construção coletiva de saberes e ampliação do pensar e agir em educação, em fundamentos e metodologias relacionadas aos Direitos Humanos e Diversidade Cultural Religiosa no cotidiano do Ensino Fundamental. (METODO.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Marcos Rodrigues da Silva - Integrante / Dolores Henn Fontanive - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Tarcísio Alonso Wickert - Integrante / Elcio Cechetti - Integrante / Luiz Dietrich - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / MARTIN KREUZ - Integrante / WEIDUSCHATH, Artur - Integrante / REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos - Integrante / Simone Fuzinato Rezende - Integrante.
2009 - 2010
Docência em formação: fundamentos e metodologias em ensino religioso
Descrição: (INTRODUÇÃO) A sociedade brasileira é caracterizada pelo pluralismo religioso e diversidade cultural decorrenteS de um longo processo histórico. A LDBEN 9.394/96 assegura ?o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo?. Hoje a formação de educadores é uma necessidade e um dos maiores desafios às exigência legal e práxis pedagógica. A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional 9394/96, em seu artigo 67, legisla acerca da valorização dos profissionais de educação, promovendo entre outros direitos, o aperfeiçoamento profissional continuado, inclusive com licenciamento periódico para esse fim, haja vista o universo pluralista, as novas tecnologias, as descobertas do mundo, a essência ontológica e profissional, resultando em novos paradigmas educacionais. Nessa compreensão faz-se urgente repensar o desenvolvimento do profissional educador, para que, no âmbito da formação continuada ele possa dialogar propondo reflexões acerca das complexas situações da realidade educativa, prever a solução de problemas, intervir ante situações, desenvolver suas capacidades de organização, avaliação, crítica e atuação visando produzir melhores resultados na aprendizagem. Os professores que atuam no Ensino Fundamental requerem formação específica na área dos conhecimentos de caráter cultural religioso,pois constantemente se percebem desafiados pelas diferentes questões relativas a diversidade cultural religiosa que transitam no cotidiano escolar. Necessitam de conhecimentos teórico-metodológicos que subsidiem o desenvolvimento de práticas pedagógicas que visem contribuir para a eliminação de possíveis preconceitos e proselitismos decorrentes de convivências interculturais e inter-religiosas. Diante da diversidade cultural religiosa é preciso questionar a homogeneidade e desenvolver uma atitude de respeito ante as culturas e tradições religiosas que transitam no cotidiano escolar.(OBJETIVO) Propiciar uma formação continuada aos professore.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2008 - 2009
I Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento ? SICDES e V Seminário Catarinense de Ensino Religioso - SECAER
Descrição: (INTRODUÇÃO)A diversidade cultural é uma das marcas que identifica, caracteriza, mobiliza e desafia o universo da América Latina de maneira intensa e peculiar. Essa diversidade tem sua gênese na multiplicidade de povos indígenas aqui existentes, nos inúmeros e diferenciados processos de colonização com espanhóis, portugueses, alemães, italianos, açorianos, gregos, dentre outros, sendo ampliada, posteriormente, com a vinda dos povos africanos trazidos como escravos e pelo fluxo migratório de povos do Oriente Médio e do Continente Asiático. Os diferentes povos, culturas e etnias, que configuram o ?rosto? latino-americano, trazem em seu bojo diferenciadas formas de pensamento, produções e expressões em diversas áreas e abrangências, o que também aglutina e conflita, historicamente, diferentes compreensões de cultura e desenvolvimento. Uma das marcas expressivas da diversidade cultural latino-americana encontra-se no campo religioso, onde (con)vivem inúmeras crenças e tradições religiosas de matriz indígena, africana, oriental e semita. Essa diversidade historicamente constituída por interações, imposições e hibridismos, constitui uma riqueza ímpar nas diversas culturas presentes em nosso continente. Ao mesmo tempo, exige atenção e esforços conjuntos no sentido de erradicar conflitos e relações de poder geradas por grupos com idéias e práticas hegemônicas, que buscam produzir identidades e diferenças na intenção de manter privilégios, por meio de processos de normalização do outro e anulação das diferenças. (OBJETIVO) Discutir, articular e divulgar estudos/pesquisas relacionadas à diversidade cultural e religiosa na América Latina, a fim de auxiliar na constituição de relações alteritárias entre as culturas e na construção de pesquisas e perspectivas pedagógicas interdisciplinares e interculturais, que reconheçam e respeitem as identidades de cada sujeito/grupo cultural, no constante propósito de promoção dos direitos humanos e da construção de mundos melhores e possíve.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Marcos Rodrigues da Silva - Integrante / Celso Kraemer - Integrante / Dolores Henn Fontanive - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante / Tarcísio Alonso Wickert - Integrante / Creuza maria Fleck - Integrante / Elcio Cechetti - Integrante / Débora Fittipaldi Gonçalves - Integrante / Luiz Dietrich - Integrante / RAFAELA CATARINA KINAS - Integrante / RODRIGO WARTHA - Integrante / Antônio Sidekum - Integrante / CEZARO, Rosa Assunta de - Integrante / POZZER, Adecir - Integrante / MARTIN KREUZ - Integrante / Michael Allerth - Integrante / ALBERTON, Suzan - Integrante / ZANLUCA, Andréia - Integrante.Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.


Outros Projetos


2012 - 2014
Subprojeto Intercultural Indígena do Edital n. 18/2010
Descrição: Uma educação comprometida com a autonomia e liberdade responsável pela construção identitária de um povo, sobretudo no Brasil, somente poderá ser autêntica e emancipatória se for realizada a partir de uma concepção de currículo, que integre também a Cultura e História dos Povos Indígenas. Para acessar os conhecimentos religiosos de um Povo Indígena é necessário conhecer sua história e cultura. O Curso de Ciências da Religião ? Licenciatura em Ensino Religioso da FURB, desde a sua criação (1996), contempla em sua matriz curricular o estudo dos fenômenos religiosos de matriz indígena, africana, oriental e semita. O desenvolvimento da temática História e Cultura Indígena no currículo oficial da Educação Básica cria espaços e lugares para a realização de estudos, pesquisas, diálogos e práticas pedagógicas de caráter intercultural. A Lei n. 11.645/2008 torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena no Ensino Fundamental e Médio. De acordo com o § 2o da referida legislação, ?os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística, de literatura e história brasileiras?. A região do Vale do Itajaí, Estado de Santa Catarina, historicamente constituída por embates entre indígenas e imigrantes europeus tem nos currículos escolares uma ferramenta basilar a mobilizar outras leituras e olhares para estas relações e práticas. O Curso de Ciências da Religião da Universidade Regional de Blumenau (FURB) busca ampliar esta prática formadora através do desenvolvimento do Subprojeto Intercultural Indígena, inserido no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), iniciado em agosto de 2012, na Escola de Educação Básica Hercílio Deeke e novembro de 2012, na Escola Básica Municipal Duque de Caxias, ambas em Blumenau (SC). Isto se dá a partir da ampliação de conhecimentos e horizontes sobre a Cultura.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Sandra A. M. Schroeder - Integrante / Janaina Hubner - Integrante / Eldrita Hausmann de Paula - Integrante / Shirley Adelaide Jansen - Integrante / Lilian Machado - Integrante / Vilmar Schmitz - Integrante / Simone Riske Koch - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3
2012 - 2014
Intercultural Indigena
Descrição: Uma educação comprometida com a autonomia e liberdade responsável pela construção identitária de um povo, sobretudo no Brasil, somente poderá ser autêntica e emancipatória se for realizada a partir de uma concepção de currículo, que integre também a Cultura e História dos Povos Indígenas. Para acessar os conhecimentos religiosos de um Povo Indígena é necessário conhecer sua história e cultura. O Curso de Ciências da Religião ? Licenciatura em Ensino Religioso da FURB, desde a sua criação (1996), contempla em sua matriz curricular o estudo dos fenômenos religiosos de matriz indígena, africana, oriental e semita. O desenvolvimento da temática História e Cultura Indígena no currículo oficial da Educação Básica cria espaços e lugares para a realização de estudos, pesquisas, diálogos e práticas pedagógicas de caráter intercultural. A Lei n. 11.645/2008 torna obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena no Ensino Fundamental e Médio. De acordo com o § 2o da referida legislação, ?os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística, de literatura e história brasileiras?. A região do Vale do Itajaí, Estado de Santa Catarina, historicamente constituída por embates entre indígenas e imigrantes europeus tem nos currículos escolares uma ferramenta basilar a mobilizar outras leituras e olhares para estas relações e práticas. O Curso de Ciências da Religião da Universidade Regional de Blumenau (FURB) busca ampliar esta prática formadora através do desenvolvimento do Subprojeto Intercultural Indígena, inserido no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), iniciado em agosto de 2012, na Escola de Educação Básica Hercílio Deeke e novembro de 2012, na Escola Básica Municipal Duque de Caxias, ambas em Blumenau (SC). Isto se dá a partir da ampliação de conhecimentos e horizontes sobre a Cultura e H.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Lilian Blanck de Oliveira - Coordenador / Simone Riske Koch - Integrante / Osmarina de Almeida - Integrante / Eronildes Schultz de Souza - Integrante.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Editora Saberes em Diálogo
2014 - Atual
Periódico: Revista Rio do Sul: nossa história em revista
2006 - Atual
Periódico: ENCONTROS TEOLÓGICOS
2002 - 2005
Periódico: EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO


Revisor de periódico


2011 - Atual
Periódico: Linhas Críticas (UnB)


Revisor de projeto de fomento


2011 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Planejamento Urbano e Regional.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Sociedade, Cultura e Religião.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciencias Humanas.


Idiomas


Alemão
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2014
Historias e Culturas Indígenas no museus do Vale do iatjaí - 8 Premio Fritz Muller - Ensino Pesquisa e Extensão, Furb - Universidade Regional de Blumenau.
2013
Pesquisa Iniciação Científica CNPq, Fundação Fritz Muller.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BENTO, K. L.2018BENTO, K. L. ; THEIS, I. M. ; OLIVEIRA, L. B. . Educação escolar indígena como possibilidade para romper processos de invisibilização. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 14, p. 1-15, 2018.

2.
WARTHA, R.2017WARTHA, R. ; OLIVEIRA, L. B. . Alterações territoriais no Século XIX e o Povo Laklãnõ/Xokleng/SC: uma análise regional. RIO DO SUL, v. 2, p. 07-19, 2017.

3.
OLIVEIRA, L. B.2017OLIVEIRA, L. B.. Formação de docentes para o Ensino Religioso: a partir da ética social em Lutero. DIÁLOGO: REVISTA DE ENSINO RELIGIOSO, v. 12, p. 50-55, 2017.

4.
OLIVEIRA, L. B.2017OLIVEIRA, L. B.; WANZINACK, C. ; SHIMAKURA, S. ; SIGNORELLI, M. C. ; PEREIRA, P. P. G. ; POLIDORO, M. ; REIS, C. . 0396/2017 - Indigenous homicide in Brazil: Geospatial mapping and secondary data analysis (2010 to 2014). Ciência & Saúde Coletiva, v. online, p. on line-online, 2017.

5.
DAGNONI, Cátia2016DAGNONI, Cátia ; OLIVEIRA, L. B. . Povo Indígena Laklãnõ/Xokleng: uma trajetória no Vale do Itajaí. RIO DO SUL, v. 1, p. 07-34, 2016.

6.
OLIVEIRA, L. B.2016OLIVEIRA, L. B.; FLORIT, L. F. ; WARTHA, Rodrigo. ; FLEURI, REINALDO MATIAS . Índios do ?Vale Europeu?. Justiça ambiental e território no Sul do Brasil. Novos Cadernos NAEA, v. 19, p. 21-41, 2016.

7.
SILVA, M. R.2016SILVA, M. R. ; OLIVEIRA, L. B. ; SANTOS, S. . Negros, Terra e Território: um registro a partir da Comunidade Cafuza de José Boiteux. Rio do Sul, v. 4, p. 7-23, 2016.

8.
CECHETTI, Elcio2015CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidade religiosa e direitos humanos: conhecer, respeitar e conviver. Revista Interdisciplinar de Direitos Humanos/Observatório de educação em Diretos Humanos, v. 1, p. 181-198, 2015.

9.
OLIVEIRA, L. B.2015OLIVEIRA, L. B.; GRUBERT, H. M. ; SERRA, K. S. ; WARTHA, Rodrigo. . O contato do Povo Laklãnõ/Xokleng no Vale do Itajaí (SC): Registros de um evento centenário (1914 - 2014). Rio do Sul, v. 1, p. 07, 2015.

10.
OLIVEIRA, L. B.2012OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske . Diversidade cultural religiosa e formação de docentes de ensino religioso na FURB/SC: Tecendo cartografias / Religious cultural diversity and formation for teachers of religious education in FURB / SC: weaving cartographies. Numen, v. 15, p. 457-481, 2012.

11.
SILVA, Marcos Rodrigues da2012SILVA, Marcos Rodrigues da ; OLIVEIRA, L. B. . Saber em sabor e saberes de matriz afro-catarina: caminhos para uma epistemologia afro-brasileira. Identidade!, v. 17, p. 259-274, 2012.

12.
OLIVEIRA, L. B.2012OLIVEIRA, L. B.; RISKE-KOCH, Simone. . Diversidade cultural religiosa e formação de docentes de ensino religioso na FURB/SC: Tecendo cartografias / Religious cultural diversity and formation for teachers of religious education in FURB / SC: weaving cartographies. Numen, v. 15, p. 457-481, 2012.

13.
CARTIER, Eduardo2011CARTIER, Eduardo ; OLIVEIRA, L. B. ; NUNES, Camila da Cunha . Reflexões sobre o desenvolvimento regional e a produção do conhecimento. Atos de Pesquisa em Educação (FURB), v. 6, p. 470-491, 2011.

14.
GONÇALVES, D. F.2011GONÇALVES, D. F. ; JESUS, D. L. ; OLIVEIRA, L. B. . TURISMO, CULTURA E UNIVERSO RELIGIOSO DO HOMEM PANTANEIRO EM MATO GROSSO DO SUL, BRASIL. Tourism and Management Studies, v. 01, p. 589, 2011.

15.
OLIVEIRA, L. B.2009OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio . Formação docente em Ensino religioso: espaço de diversidade e exercício de alteridade. Diálogo (São Paulo), v. 54, p. 8-11, 2009.

16.
OLIVEIRA, L. B.2009OLIVEIRA, L. B.. Formación de docentes y enseñanza religiosa: una invitación a la construción de otros lugares y otros terrenos en la diversidad cultural religiosa brasileña. Fe y Pueblo, v. 15, p. 46-57, 2009.

17.
OLIVEIRA, L. B.2008OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske . Linguagem e diferença: espaços e encontros na formação docente. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), v. 8, p. 245-264, 2008.

18.
OLIVEIRA, L. B.2008OLIVEIRA, L. B.. Traçados e riscos do caminho: o ER em SC. Diálogo (São Paulo), v. 50, p. 36-39, 2008.

19.
OLIVEIRA, L. B.2007OLIVEIRA, L. B.; SCHÖGL, Emerli . Abrindo janelas: um desafio à formação de educadores além territórios e territorialidades. Religião e Cultura, v. VI, p. 99-105, 2007.

20.
OLIVEIRA, L. B.2006OLIVEIRA, L. B.. Principios para a formação de professores de Ensino Religioso. Revista de Educação. AEC, brasília - DF, v. 138, p. 62, 2006.

21.
OLIVEIRA, L. B.2006OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério de Azevedo . A questão do Ensino Religioso na União Européia. Revista Diálogo Educacional (PUCPR), Curitiba, v. 06, n.17, p. 125-138, 2006.

22.
OLIVEIRA, L. B.2006OLIVEIRA, L. B.; MUSA, Cristiane Ines ; VIEIRA, Rafaela . Educação Ambiental e Religião: percepções e perspectivas a a partir das denominações cristãs da sub-bacia do Ribeirão Araranguá de Blumenau/SC. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande do Sul, v. 16, p. 71-84, 2006.

23.
OLIVEIRA, L. B.2005OLIVEIRA, L. B.. Formação de docentes para o Ensino Religioso no Brasil: leituras e tessituras. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), Curitiba: Champagnat, v. 5, n.16, p. 247-267, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
OLIVEIRA, L. B.; POZZER, A. (Org.) ; RISKE-KOCH, Simone. (Org.) . Formação inicial em ensino religioso: experiências em cursos de ciência(s) da(s) religião(ões) no Brasil. 1. ed. Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2017. v. 1. 256p .

2.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcisio . Enciclopédia Latino-Americana dos Direitos Humanos. 1. ed. Blumenau; Nova Petrópolis: EDIFURB; Nova Harmonia, 2016. v. 1. 760p .

3.
OLIVEIRA, L. B.; DAGNONI, C. (Org.) ; WARTHA, Rodrigo. (Org.) . Indígenas do Alto Vale do Itajaí: o Povo Laklãnõ/Xokleng e a colonização de Rio do Sul. 1. ed. Rio do Sul: , 2016. v. 1. 23p .

4.
CARTIER, Eduardo ; OLIVEIRA, L. B. . Compromisso com o desenvolvimento: que desenvolvimento?!. 1. ed. Rio do Sul: Novaera, 2015. v. 1. 93p .

5.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio (Org.) . Territórios e desenvolvimentos contestados: diálogos, resistências e alternativas. 1. ed. blumenau: Edifurb, 2015. v. 1. 271p .

6.
OLIVEIRA, L. B.; KREUZ, MARTIN (Org.) ; WARTHA, Rodrigo. (Org.) . Educação, história e cultura indígena: desafios e perspectivas no Vale do Itajaí. 3. ed. Blumenau: Edifurb, 2014. v. 3. 200p .

7.
FLEURI, REINALDO MATIAS (Org.) ; HARDT, LUCIA SCHNEIDER (Org.) ; OLIVEIRA, L. B. (Org.) ; KOCH, Simone Riske (Org.) ; CECHETTI, Elcio (Org.) . Diversidade religiosa e direitos humanos: conhecer, respeitar e conviver. 1. ed. Blumenau- SC: Edifurb, 2013. v. 3.000. 232p .

8.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio ; POZZER, A. ; FONTANIVE, Djanna Zita ; FONTANIVE, Dolores Henn ; WARTHA, Rodrigo. ; REZENDE, Simone Fuzinato ; KOCH, S. R. ; POZZER, S. A. ; WICKERT, Tarcísio Alonso . As aventuras deYara no Planeta Oculares V 1. 1. ed. Blumenau: EDIFURB, 2013. v. 15.000. 62p .

9.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio ; POZZER, A. ; FONTANIVE, Djanna Zita ; FONTANIVE, Dolores Henn ; WARTHA, Rodrigo. ; REZENDE, Simone Fuzinato ; KOCH, S. R. ; POZZER, S. A. ; WICKERT, Tarcísio Alonso . As aventuras de Yara no Planeta Oculares V2. 1. ed. Blumenau: Edifurb, 2013. v. 15.000. 62p .

10.
POZZER, Adecir (Org.) ; CECHETTI, Elcio (Org.) ; OLIVEIRA, L. B. (Org.) ; KLEIN, Remi (Org.) . Diversidade religiosa e ensino religioso no Brasil: memórias, propostas e desafios. 01. ed. Sâo Leopoldo: Nova Harmonia, 2010. v. 1200. 192p .

11.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio (Org.) ; CEZARO, Rosa Assunta de (Org.) ; KOCH, Simone Riske (Org.) . Culturas e diversidade religiosa na América Latina: Pesquisas e perspectivas pedagógicas. 1. ed. Blumenau; São Leopoldo: Edifurb; Nova Harmonia, 2009. v. 1200. 307p .

12.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske (Org.) ; WICKERT, Tarcísio Alonso (Org.) . Formação de docentes e ensino religioso no Brasil: tempos, lugares e espaços. 1. ed. Blumenau: EDIFURB, 2008. v. 300. 160p .

13.
JUNQUEIRA, Sérgio de Azevedo (Org.) ; OLIVEIRA, L. B. (Org.) ; KLEIN, Remi (Org.) ; CECHETTI, Elcio (Org.) ; KOCH, Simone Riske (Org.) . Diretrizes Curriculares para Formação de Professores de Ensino Religioso: uma década. Blumenau: EDIFURB, 2008.

14.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio de Azevedo ; ALVES, Luiz Alberto de Sousa ; KEIM, Ernesto Jacob . ENSINO RELIGIOSO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 1. ed. São Paulo: CORTEZ, 2007. v. 500. 175p .

15.
CAMARGO, César da Silva. (Org.) ; CECHETTI, Elcio (Org.) ; OLIVEIRA, L. B. (Org.) . Terra e Alteridade:pesquisas e práticas pedagógicas em Ensino Religioso. 1. ed. São Leopoldo: Nova Harmonia Ltda e Oikos Ltda, 2007. v. 1600. 300p .

16.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério de Azevedo (Org.) . Ensino Religioso: memória e perspectivas. 1. ed. Curitiba: Champagnat, 2005. v. 300. 421p .

17.
OLIVEIRA, L. B.; LORASKI, Celso (Org.) ; WICKERT, Tarcísio (Org.) . Educação e Transcendência. 1. ed. Blumenau: EDIFURB, 2003. v. 1. 105p .

18.
OLIVEIRA, L. B.; KEIM, Ernesto Jacob (Org.) ; WAGNER, Raul (Org.) ; ALBANAES, Eliane (Org.) ; INÁCIO, Albertino João de Souza (Org.) ; BRITO JÚNIOR, Emildo de (Org.) ; MELLO, Enoé Florêncio (Org.) ; PEREIRA, Fabiane de Souza (Org.) ; DUARTE, Jussara Mara (Org.) ; SOUZA, Luciano de (Org.) ; SOUZA, Napoleão (Org.) ; NASCIMENTO, Rosângela da Silva (Org.) ; COUTO, Rosângela Janete (Org.) ; BERKENBROCK JÚNIOR, Volnei (Org.) . Caderno Metodológico: Ensino Religioso. 01. ed. Itajaí: Secretaria Municipal de Educação de Itajaí, 2003. v. o1. 130p .

19.
OLIVEIRA, L. B.; DUTRA, Angela Mais (Org.) ; CARON, Lurdes (Org.) ; THOMÉ, Ione Fiorini (Org.) ; FONTANIVE, Dolores Henn (Org.) ; GIUSTINA, Maria Della (Org.) ; VIESSES, Lizete Carmem (Org.) ; PORTO, Paulo (Org.) ; SILVA, Zulmira da (Org.) ; HESS, Cecilia (Org.) ; WARMELING, Gregório (Org.) ; WAGNER, Raul (Org.) ; CORREA, Ariovaldo (Org.) ; THOMSEN, Lurdes (Org.) ; HERDT, Marcos (Org.) . Deus nos ama na criação. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. v. 1. 86p .

20.
OLIVEIRA, L. B.; DUTRA, Angela Mais (Org.) ; THOMÉ, Ione Fiorini (Org.) ; CARON, Lurdes (Org.) ; FONTANIVE, Dolores Henn (Org.) ; GIUSTINA, Maria Della (Org.) ; VIESSER, Lizete Carmem (Org.) ; PORTO, Paulo (Org.) ; SILVA, Zulmira da (Org.) ; HESS, Cecilia (Org.) ; WARMELING, Gregório (Org.) ; CORREA, Ariovaldo (Org.) ; THOMSEN, Lurdes (Org.) ; HERDT, Marcos (Org.) ; WAGNER, Raul (Org.) . Deus partilha sua vida na criação. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. 83p .

21.
OLIVEIRA, L. B.; WAGNER, Raul (Org.) ; DUTRA, Angela Mais (Org.) ; THOMÉ, Ione Fiorini (Org.) ; CARON, Lurdes (Org.) ; FONTANIVE, Dolores Henn (Org.) ; GISUTINA, Maria Della (Org.) ; VIESSER, Lizete Carmen (Org.) ; PORTO, Paulo (Org.) ; HESS, Cecilia (Org.) ; WARMELING, Gregório (Org.) ; CORREA, Ariovaldo (Org.) ; THOMSEN, Lurdes (Org.) ; HERDT, Marcos (Org.) ; SILVA, Zulmira da (Org.) . Deus se revela na história. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. 79p .

22.
OLIVEIRA, L. B.; WAGNER, Raul (Org.) ; DUTRA, Angela Mais (Org.) ; THOMÉ, Ione Fiorini (Org.) ; CARON, Lurdes (Org.) ; FONTANIVE, Dolores Henn (Org.) ; GISUTINA, Maria Della (Org.) ; VIESSER, Lizete Carmem (Org.) ; PORTO, Paulo (Org.) ; SILVA, Zulmira da (Org.) ; HESS, Cecilia (Org.) ; WARMELING, Gregório (Org.) ; THOMSEN, Lurdes (Org.) ; HERDT, Marcos (Org.) ; CORREA, Ariovaldo (Org.) . Deus nos chama a assumir sua vida. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. 83p .

23.
OLIVEIRA, L. B.; WAGNER, Raul (Org.) ; DUTRA, Angela Mais (Org.) ; THOMÉ, Ione Fiorini (Org.) ; CARON, Lurdes (Org.) ; FONTANIVE, Dolores Henn (Org.) ; GISUTINA, Maria Della (Org.) ; VIESSER, Lizete Carmem (Org.) ; PORTO, Paulo (Org.) ; SILVA, Zulmira da (Org.) ; HESS, Cecilia (Org.) ; THOMSEN, Lurdes (Org.) ; WARMELING, Gregório (Org.) ; CORREA, Ariovaldo (Org.) ; HERDT, Marcos (Org.) . Deus nos convida a viver e crescer em sua vida. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. 79p .

24.
OLIVEIRA, L. B.; WAGNER, Raul (Org.) ; DUTRA, Angela Mais (Org.) ; THOMÉ, Ione Fiorini (Org.) ; CARON, Lurdes (Org.) ; FONTANIVE, Dolores Henn (Org.) ; GISUTINA, Maria Della (Org.) ; VIESSER, Lizete Carmem (Org.) ; PORTO, Paulo (Org.) ; SILVA, Zulmira da (Org.) ; HESS, Cecilia (Org.) ; HERDT, Marcor (Org.) ; CORREA, Ariovaldo (Org.) ; THOMSEN, Lurdes (Org.) ; WARMELING, Gregório (Org.) . Deus nos convida a participar da vida em comunidade. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. 89p .

25.
OLIVEIRA, L. B.; WAGNER, Raul (Org.) ; DUTRA, Angela Maria (Org.) ; THOMÉ, Ione Fiorini (Org.) ; CARON, Lurdes (Org.) ; FONTANIVE, Dolores Henn (Org.) ; GIUSTINA, Maria Della (Org.) ; VIESSER, Lizete Carmem (Org.) ; PORTO, Paulo (Org.) ; SILVA, Zulmira da (Org.) ; HERDT, Marcos (Org.) ; CORREA, Ariovaldo (Org.) ; HESS, Cecilia (Org.) ; WARMELING, Gregório (Org.) ; THOMSEN, Lurdes (Org.) . Deus nos convida a liberdade com responsabilidade. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. v. 1. 94p .

26.
OLIVEIRA, L. B.; WAGNER, Raul (Org.) ; WARMELING, Gregório (Org.) ; DUTRA, Angela Mais (Org.) ; THOMÉ, Ione Fiorini (Org.) ; CARON, Lurdes (Org.) ; FONTANIVE, Dolores Henn (Org.) ; GIUSTINA, Maria Della (Org.) ; VIESSER, Lizete Carmem (Org.) ; PORTO, Paulo (Org.) ; SILVA, Zulmira da (Org.) ; HERDT, Marcos (Org.) ; CORREA, Ariovaldo (Org.) ; HESS, Cecilia (Org.) ; THOMSEN, Lurdes (Org.) . Deus nos convida ao compromisso com a vida em plenitude. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. v. 1. 92p .

27.
OLIVEIRA, L. B.; DUTRA, Angela Maria (Org.) ; WAGNER, Raul (Org.) ; THOMÉ, Ione Fiorini (Org.) ; CARON, Lurdes (Org.) ; FONTANIVE, Dolores Henn (Org.) ; GIUSTINA, Maria Della (Org.) ; VIESSER, Lizete Carmem (Org.) ; SILVA, Paulo Porto Zulmira da (Org.) ; HESS, Cecilia (Org.) ; WARMELING, Gregório (Org.) ; HERDT, Marcos (Org.) ; CORREA, Ariovaldo (Org.) ; THOMSEN, Lurdes (Org.) ; SILVA, Zulmira da (Org.) . Deus nos ama (pré escolar). 1. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. v. 1. 79p .

Capítulos de livros publicados
1.
FONTOURA, G. C. ; OLIVEIRA, Jasom de ; WARTHA, Rodrigo. ; OLIVEIRA, L. B. . A Barragem Norte e o processo das enchentes no Vale do Itajaí: o sacrifício de um povo, uma cultura e um território. In: Marcos Mattedi, Leandro Ludwig, Maria Roseli Rossi Avila (organizadores). (Org.). Desastre de 2008+10 no vale do Itajaí: água, gente e política: aprendizados. 1ed.Blumenau: EDIFURB, 2018, v. , p. 199-214.

2.
GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. . Turismo Rural e Sub-região de Miranda: um pantanal e seus desafios. In: DA SILVA, Walter Guedes; JURADO DA SILVA, Paulo Fernando. (Org.). Mato Grosso do Sul no início do século XXI: integração e desenvolvimento urbano-regional. 1ed.Campo Grande, MS: Life Editora, 2017, v. 2, p. 119-140.

3.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, T. A. ; RISKE-KOCH, Simone. . CURSO DE CIÊNCIAS DA RELIGIÃO-LICENCIATURA EM ENSINO RELIGIOSO DA FURB: percursos, perspectivas e desafios em territórios contestados. In: Simone Riske-Koch;Lílian Blanck de Oliveira;Adecir Pozzer. (Org.). Formação inicial em ensino religioso: experiências em cursos de ciência(s) da(s) religião(ões) no Brasil. 1ed.Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2017, v. 1, p. 157-182.

4.
OLIVEIRA, L. B.; CECCHETTI, E. . Diversidade religiosa e direitos humanos: conhecer, respeitar e conviver. In: Fernando Catarino;Sérgio Azevedo Junqueira. (Org.). Desafios do Ensino Religioso numa sociedade laicizada. 1ed.Lisboa: Edições Universitárias Lusófonas, 2016, v. 1, p. 125-142.

5.
FLORIT, L. F. ; OLIVEIRA, L. B. ; WARTHA, Rodrigo. ; FLEURI, REINALDO MATIAS . An European Valley in South America. Regionalization, colonization and environmental inequalities in Santa Catarina, Brazil. In: Joost Dessein; Elena Battaglini; Lummina Horlings. (Org.). (Org.). Cultural Sustainability and Regional Development: Theories and practices of territorialisation. 1ed.Kent: Routledge, 2015, v. 1, p. 235-248.

6.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio . APRENDENDO A CONVIVER: diversidade religiosa e direitos humanos no cotidiano escolar. In: Elcio Cecchetti, Leonel Piovezana (Organizadores). (Org.). Interculturalidade e educação: saberes, práticas e desafios. 1ed.Blumenau: Edifurb, 2015, v. 1, p. 229-247.

7.
REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos ; OLIVEIRA, L. B. . DECOLONIZAR O DESENVOLVIMENTO!?: reflexões para gestar outras formas de ser, viver e desenvolver. In: Elcio Cecchetti, Lilian Blanck de Oliveira. (Org.). Territórios e desenvolvimentos contestados: diálogos, resistências e alternativas. 1ed.Blumenau: Edifurb, 2015, v. 1, p. 107-124.

8.
CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidade religiosa e Educação em Direitos Humanos: possibilidades e desafios à cultura da escola. In: POZZER, Adecir; CECCHETTI, Elcio. (Org.). Educação, Direitos Humanos e Interculturalidade: diálogos críticos e reflexivos. 1ed.Blumenau: EDIFURB, 2015, v. , p. 227-245.

9.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; VAN DEN BERG . Formação de docentes para o Ensino Religioso no Brasil: desafios de norte a sul. In: Adecir Pozzer; Francisco Palheta; Leonel Piovezana; Maria José Torres Holmes. (Org.). Ensino Religioso na Educação Basica: Fundamentos epostemológicos e curriculares. 1ed.Florianópolis: Saberes em diálogos, 2015, v. 1, p. 181-201.

10.
POZZER, Adecir ; CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidade Religiosa e Educação em Direitos Humanos: Desafios e possibilidades aos currículos escolares. In: Ana Tereza Reis da Silva; Adecir POzzer; Elcio Cecchetti; Lilian Blanck de Oliveira; José Antônio Peres Gediel; Carlos Rodrigues Brandão; José Zuchiwschi; Nair Heloísa Bicalho de Sousa. (Org.). Leituras Críticas em Educação e Direitos Humanos. 1ed.Brasilia: Liber Livros, 2014, v. , p. 52-74.

11.
OLIVEIRA, L. B.; KREUZ, M. ; WARTHA, Rodrigo. ; CECHETTI, Elcio ; MACHADO, Franciele ; REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos ; RIFFEL, R. . Historia e Cultura Indígena nos currículos da rede Estadual de Ensino de Santa Catarina: região do Vale do Itajaí. In: Lilian Blanck de Oliveira; Martin Kreuz; Rodrigo Wartha. (Org.). Educação, história e cultura indígena: desafios e perspectivas no Vale do Itajaí. 1ed.Blumenau- SC: Edifurb, 2014, v. 3, p. 85-113.

12.
KOCH, S. R. ; OLIVEIRA, L. B. . Historia e cultura indígena em sala de aula: atividades no âmbito do sub projeto intercultural indígena PIBID/ FURB. In: Lilian Blanck de Oliveira; Martin Kreuz; Rodrigo Wartha. (Org.). Educação, história e cultura indígena: desafios e perspectivas no Vale do Itajaí. 1ed.Blumenau- SC: Edifurb, 2014, v. 3, p. 145-160.

13.
MARKUS, Cledes ; OLIVEIRA, L. B. . "Achegar-se" para conhecer: um exercício de interlocução além territórios. In: Lilian Blank de Oliveira; Martin Kreuz;Rodrigo Wartha. (Org.). Educação, história e cultura indígena: desafios e perspectivas no Vale do Itajaí. 1ed.Blumenau- SC: Edifurb, 2014, v. 3, p. 161-175.

14.
OLIVEIRA, L. B.; REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos ; OLIVEIRA, Jasom de . Pedagogia e interculturalidade: alternativas para descolonizar o desenvolvimento. In: Elcio Cecchetti; Adecir Pozzer. (Org.). Educação e interculturalidade: conhecimentos, saberes e práticas descoloniais. 1ed.Blumenau- SC: Edifurb, 2014, v. 1, p. 105-117.

15.
FONTOURA, G. C. ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidade Cultural e Interculturalidade: aportes para uma decolonização religiosa da educação. In: Elcio Cecchetti; Adecir Pozzer. (Org.). Educação e interculturalidade: conhecimentos, saberes e práticas descoloniais. 1ed.Blumenau- SC: edifurb, 2014, v. 1, p. 135-152.

16.
BAUMGARTNER, Mayane ; OLIVEIRA, L. B. . Educar para o bem viver?!-contribuições para episte(me)topologia decoloniais. In: Elcio Cecchetti; Adecir Pozzer. (Org.). Educação e interculturalidade: conhecimentos, saberes e práticas descoloniais. 1ed.Blumenau- SC: Edifurb, 2014, v. 1, p. 189-201.

17.
OLIVEIRA, L. B.; WANZINACK, C. . Conhecer e integrar para (pro)mover a realidade regional:uma proposta de universidade. In: Giceli Maria Cervi; Rita Buzze Rausch. (Org.). Docência Universitária: concepções, experiências e dinâmicas de investigação. 1ed.Blumenau- SC: Edifurb, 2014, v. 1, p. 225-238.

18.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos ; WEIDUSCHATH, Artur . Direitos Humanos e Diversidade Cultural Religiosa: tempos/ espaços lugares na licenciatura de ensino religioso da FURB. In: Edson Schoeder; Vera Lúcia de Souza e Silva. (Org.). Estágios em Foco: a Pesquisa, a Teoria e a Prática na Formação do Professor na FURB. 1ed.Blumenau: EDIFURB, 2014, v. 1, p. 177-194.

19.
CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. ; HARDT, LUCIA SCHNEIDER ; KOCH, Simone Riske . DIVERSIDADE RELIGIOSA E DIREITOS HUMANOS: conhecer, respeitar e conviver. In: Reinaldo Matias Fleuri (UFSC);Lúcia Schneider Hardt (UFSC); Lilian Blanck de Oliveira (FURB); Simone Riske-Koch (FURB); Elcio Cecchetti (SED/SC). (Org.). Diversidade religiosa e direitos humanos: conhecer, respeitar e conviver. 1ed.Blumenau - SC: Edifurb, 2013, v. 1, p. 19-37.

20.
CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. ; HARDT, LUCIA SCHNEIDER . EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE RELIGIOSA E CULTURA DE PAZ: cuidar, respeitar e conviver. In: Reinaldo Matias Fleuri (UFSC); Lúcia Schneider Hardt (UFSC); Lilian Blanck de Oliveira (FURB); Simone Riske-Koch (FURB); Elcio Cecchetti (SED/SC). (Org.). Diversidade religiosa e direitos humanos: conhecer, respeitar e conviver. 1ed.Blumenau - SC: Edifurb, 2013, v. 1, p. 203-225.

21.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio . Direitos humanos e diversidade cultural religiosa: desafios e perspectivas para formação docente. In: Lucia de Fátima Guerra Ferreira; Maria de Nazaré Tavares Zenaide;Adelaide Alves Dias. (Org.). Direitos humanos na educação superior: subsídios para a educação em direitos humanos na pedagogia. 01ed.João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2010, v. 2000, p. 339-379.

22.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio . Dirretrizes curriculares nacionais para a formação de professores de ensino religioso. In: Adecir Pozzer; Elcio Cecchetti; Lilian Blanck de Oliveira; Remi Klein. (Org.). Diversidade religiosa e ensino religioso no Brasil: memórias, propostas e diretrizes. 01ed.São Leopoldo: Nova Harmonia, 2010, v. 01, p. 103-126.

23.
OLIVEIRA, L. B.; MARKUS, Cledes . Diversidade cultural religiosa no Brasil: desafios e perspectivas para uma formação docente. In: OLIVEIRA; Lilian Blanck de; CECCHETI, Élcio; CEZARO, Rosa Assunta; RISKE-KOCH, Simone. (Org.). Culturas e diversidade religiosa na América Latina: Pesquisas e perspectivas pedagógicas. 1ed.Blumenau; São Leopoldo: Edifurb; Nova Harmonia, 2009, v. 1, p. 249-270.

24.
OLIVEIRA, L. B.. Ensino Religioso e formação docente: tempos, espaços e lugares em Santa Catarina. In: OLIVEIRA, Lilian B.; KOCH, Simone Riske; WICKERT, Tarcísio Alfonso. (Org.). Formação de docentes e Ensino Religioso no Brasil: tempos, espaços e lugares. 1ed.Blumenau: EDIFURB, 2008, v. 1, p. 74-85.

25.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio . Terra e alteridade:um exercício além territórios. In: CAMARGO, César da Silva; CECHETTI, Élcio; OLIVEIRA, Lilian Blanck de.. (Org.). Terra e Alteridade:práticas pedagógicas e pesquisas em Ensino Religioso. 1ed.São Leopoldo: Nova Harmonia Ltda e Oikos Ltda, 2007, v. 1, p. 120-130.

26.
SOBRAL, Débora Braesina Rogrigues ; KAMKE, Ellen Dallmann ; OLIVEIRA, L. B. . Espiritualidade e contexto escolar: um exercício de docência nas séries finais do EF. In: CAMARGO, César da Silva; CECHETTI, Élcio; OLIVEIRA; Lilian Blanck de.. (Org.). Terra e Alteridade:práticas pedagógicas e pesquisas em Ensino Religioso. 1ed.São Leopoldo: Nova Harmonia Ltda; Oikos Ltda., 2007, v. 1, p. 267-276.

27.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcisio ; KOCH, Simone Riske ; FONTANIVE, Dolores Henn ; PICKART, Anneliese ; FONTANIVE, Djana Zita . Alteridade e ética no cotidiano escolar: um exercício na perspectiva de uma formação continuada. Terra e Alteridade:práticas pedagógicas e pesquisas em Ensino Religioso. 1ed.São Leopoldo: Nova Harmonia Ltda e Oikos Ltda, 2007, v. 1, p. 183-193.

28.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rgerio de Azevedo ; GILZ, Claudino ; RODRIGUES, Edile Maria Fracaroo ; PEROBELLI, Rachel de Morais Borges . Cursos de Formação de Professores. In: Luzia Sena. (Org.). Ensino Religioso e formação doocente: Ciências da Religião e Ensino Religioso em diálogo. São Paulo: Paulinas, 2006, v. , p. 91-103.

29.
OLIVEIRA, L. B.; MUSA, Cristiane Inês ; VIEIRA, Rafaela . Denominações cristãs e meio ambiente. In: Sérgio Rogério de Azevedo Junqueira; Lilian Blanck de Oliveira. (Org.). Ensino Religioso: memórias e perspectivas. 1ed.Curitiba: Champagnat, 2005, v. 1, p. 357-366.

30.
OLIVEIRA, L. B.; MARKUS, Cledes . A semana dos povos indígenas de 2005: um exercício de interlocução. In: Sérgio Rogério de Azevedo Junqueira; Lilian Blanck de Oliveira. (Org.). Ensino Religioso: memórias e perspectivas. Curitiba: Champagnat, 2005, v. 01, p. 375-384.

31.
OLIVEIRA, L. B.. Desafios e tessituras para formação de docentes na atualidade brasileira: fios no encontro de tempos. In: Sérgio Rogério Azevedo Junqueira; Joana Paulin Romanowski; Pura Lúcia Oliver Martins. (Org.). Conhecimento local e conhecimento universal: práticas sociais: aulas, saberes e políticas. 1ed.Curitiba: Champagnat, 2004, v. 4, p. 55-63.

32.
OLIVEIRA, L. B.; BERNARDES, Mara Léia ; NASCIMENTO, Rosângela da Silva ; SCHRAMMM, Simone ; ALBANAES, Eliane . Ensino Religioso. In: Maria Heidemann; Pedro Valmir de Borba. (Org.). Projeto Educativo: Diretrizes Básicas para o Ensino Fundamental da Rede Municipal de Itajaí. 01ed.Itajaí: Centenário, 2000, v. , p. 259-279.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
FONTOURA, G. C. ; OLIVEIRA, L. B. ; WICKERT, Tarcisio . Diversidade Cultural Direitos Humanos no Brasil. Expressão Universitaria, Blumenau - SC, p. 7 - 7, 09 dez. 2013.

2.
OLIVEIRA, L. B.. Traçados e riscos do caminho. O ensino Religioso em Santa Catarina. Diálogo (São Paulo), São Paulo - Sp, p. 36 - 29, 10 maio 2008.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. ; CORREA, N. C. . Uma possibilidade de desenvolvimento: Turismo de Experiência e Bem Viver?!. In: III Seminário de Desenvolvimento Regional Estado e Sociedade - SEDRES, 2016, Blumenau. Anais do 3º Sedres, 2016.

2.
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OLIVEIRA, L. B.; SILVA, Marcos Rodrigues da . Conhecer, ser e saber: desafios e perspectivas de matriz africana para a área de conhecimento de ER. In: Fenomenologia e heremêutica do religioso, 2009, Belo Horizonte. Fenomenologia e heremêutica do religioso. Belo Horizonte, 2009. v. 1.

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OLIVEIRA, L. B.; MARKUS, Cledes . Uma prática educativa de interlocução: Semana dos povos Indígenas 2005. In: IV SIMPÓSIO DE ENSINO RELIGIOSO: práxis do ER na escola, 2007, São Leoplodo. IV SIMPÓSIO DE ENSINO RELIGIOSO: práxis do ER na escola. São Leopoldo: Sinodal, 2007. v. 1. p. 156-163.

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41.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; JUNQUEIRA, Sérgio de Azevedo . Diversidade cultural religiosa e formação de docentes: espaços e lugares no Estado de Santa Catarina. In: I Simpósio Internacional em Ciências das Religiões: Pluralismos. PPGCR:UFPB, 2007, João Pessoa. Anais do I Simpósio Internacional em Ciências das Religiões: Pluralismos. João Pessoa: UFPB / PPGCR, 2007. v. 1.

42.
OLIVEIRA, L. B.; GONÇALVES, D. F. . O peão pantaneiro e a exploração turística no pantanal mato-grossense: olhares e desafios. In: X Encontro Nacional de Turismo com Base Local: Identidade Cultural e Desenvolvimento, 2007, João Pessoa. Anais do do X Encontro Nacional de Turismo com Base Local: Identidade Cultural e Desenvolvimento Local, 2007. v. III.

43.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio de Azevedo . A construção histórica de um componente currícular brasileiro: Ensino Religioso. In: VI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2006, Uberlândia. Anais do VI Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. Uberlândia: EDUFU, 2006. v. 1.

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47.
OLIVEIRA, L. B.. O Ensino Religioso um espaço para o diálogo. Movimento histórico de um percurso inovador.. In: XIV Congresso Estadual de Educação da AECPR, 2003, Curitiba. Identidade e missão da Escola Católica: proposta e desafios. Curitiba: Champagnat, 2003. v. 1. p. 39-44.

48.
OLIVEIRA, L. B.. Formação de docentes para o Ensino Religioso no Brasil e Santa Catarina - leitura de uma tessitura. In: II Seminário Catarinense de Ensino Religioso, 2003, Lages. Educação e Trancendência. Blumenau: EDIFURB, 2003. v. 1. p. 36-39.

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OLIVEIRA, L. B.. Experiências significativas de professores de Ensino Religioso. In: Ensino Religioso e Ensino Superior: caminhos e perspectivas, 2002, São Leopoldo. Ensino Religioso e Ensino Superior: caminhos e perspectivas. Canoas: UNILASSALE, 2002. v. 1. p. 64-67.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
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COLOMBI, D. ; OLIVEIRA, L. B. . REGISTRO E ANÁLISE: O INDÍGENA NA REVISTA DO INSTITUTO HISTÓRICO E GEOGRÁFICO DE SANTA CATARINA (1979- 2013). In: 9 MIPE - Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Blumenau. 9 MIPE - Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão. Blumenau: Edifurb, 2015. v. 1. p. 67-67.

2.
GRUBERT, H. M. ; OLIVEIRA, L. B. ; SERRA, K. S. ; WARTHA, Rodrigo. . CENTENÁRIO (1914 - 2014) DA ?PACIFICAÇÃO? DO POVO XOKLENG LAKLÃNÕ NO VALE DO ITAJAÍ (SC): INVESTIGANDO CONCEITOS REGIONAIS. In: 9 Mipe - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Blumenau. 9 MIPE - Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão. Blumenau: Edifurb, 2015. v. 1. p. 117-117.

3.
SERRA, K. S. ; OLIVEIRA, L. B. ; GRUBERT, H. M. ; WARTHA, Rodrigo. . O EVENTO NOMINADO DE ?P ACIFICAÇÃO?: UM CONT A TO ENTRE CULTURAS DIFERENTES - POVO XOKLENG LAKLÃNÕ E IMIGRANTES EUROPEUS NO VALE DO ITAJAÍ (1914-2014). In: 9 Mipe - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Blumenau. 9 MIPE - Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão. Blumenau: Edifurb, 2015. v. 1. p. 159-159.

4.
COLOMBI, D. ; MIRANDA, M. ; OLIVEIRA, L. B. . Historias e Culturas Indígenas no museus do Vale do iatjaí -. In: 8 MIPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2014, Blumenau. 8 MIPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Blumenau: Edifurb, 2014. v. 1. p. 58-58.

5.
RIFFEL, R. ; OLIVEIRA, L. B. . Direitos Humanos, Diversidade Cultural Religiosa e Bem viver: presenças e ausências na construção de uma outra concepção de desenvolvimento. In: 8 MiPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2014, Blumenau. Mipe - Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão. Blumenau: Edifurb, 2014. v. 1. p. 228-228.

6.
OLIVEIRA, L. B.; FONTOURA, G. C. . Diversidade Cultural e Educação com, em para os direitos humanos no Brasil: territorios e cartografias em Construção. In: 7 Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, Blumenau. 7 MIPE. Blumenau: Edifurb, 2013. v. q. p. 90.

7.
OLIVEIRA, L. B.; RIFFEL, Raquel ; MACHADO, Franciele . Povos Indigenas, Lei n 11645/08 e o termo Tolerância: uma leitura a partir do curso de licenciatura em história da FURB. In: 7 Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, Blumenau. 7 MIPE. Blumenau: Edifurb, 2013. v. 1. p. 719.

8.
MACHADO, Franciele ; OLIVEIRA, L. B. . Lei n 11645 e Formação inicial: uma leitura a partir do curso de historia da furb. In: 7 Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2013, Blumenau. 7 MIPE. Blumenau - SC: EDIFURB, 2013. v. 1. p. 78.

9.
MACHADO, Franciele ; OLIVEIRA, L. B. . POVOS INDÍGENAS NO VALE DO ITAJAÍ E DOCUMENTOS CURRICULARES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA: UMA LEITURA A PARTIR DA LEI N. 11.645/08. In: 6 Mostra Integrada Ensino Pesquisa e Extensão, 2012, Blumenau. 6 Mostra Integrada Ensino Pesquisa e Extensão, 2012. v. 1. p. 1-1.

10.
WEIDUSCHATH, Artur ; OLIVEIRA, L. B. . HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA EM ESCOLAS DO ALTO VALE DO ITAJAÍ: ESPAÇOS E LUGARES NA SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL/GERENCIA DE EDUCAÇÃO DE RIO DO SUL.. In: 5 MIPE, 2011, Blumenau. Dynamis (FURB. Online). Blumenau: Edifurb, 2011. v. 17. p. 114-115.

11.
BAUMGARTNER, Mayane ; PUSSININI, Delvaine ; OLIVEIRA, L. B. . POVOS INDÍGENAS NA CULTURA E HISTÓRIA DO VALE DO ITAJAÍ: REGISTROS NA REVISTA BLUMENAU EM CADERNOS. In: 5 MIPE, 2011, Blumenau. Dynamis (FURB. Online). Blumenau: Edfurb, 2011. v. 17. p. 123-124.

12.
KREUZ, MARTIN ; OLIVEIRA, L. B. . HISTÓRIA E CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS EM ESCOLAS DO MÉDIO VALE DO ITAJAÍ: UMA LEITURA A PARTIR DE GESTORES E EDUCADORES DE ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÁO DE BLUMENAU. In: 5 MIPE, 2011, Blumenau. Dynamis (FURB. Online). Blumenau: EDIFURB, 2011. v. 17. p. 114-114.

13.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; JUNQUEIRA, Sergio Rogerio de Azevedo . Formação de docentes no Estado de Santa Catarina: olhares e leituras. In: XIX Simpósio Catarinense de Administração da Educação e VII Seminário estadual de Políticas e Admionistração da Educação, 2007, Blumenau. Infância, Gestão e Currículo. Blumenau: Blumenaiu, 2007. v. 1. p. 127-130.

14.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio de Azevedo ; KOCH, Simone Riske . Formação do professor de Ensino Religioso em Santa Catarina: uma leitura histórica. In: XI Congresso sobre Religión e Etnicidad, 2006, São Paulo. Mundos Religiosos: Identidades e Convergências - PROGRAMAS E RESUMOS. São Bernardo do Campo: Universidade Metodista, 2006. p. 117-117.

15.
OLIVEIRA, L. B.; KRAVICE, Mariane Do Roccio Peters . Práticas pedagógicas de Ensino Religioso e Séries Iniciais do Ensino Fundamental: uma pesquisa a partir das escolas da 24 GEREI de Jaraguá do Sul. In: VI ANPED Sul, 2006, Santa Maria. Pós Graduaçào em Educação: Novas Questões. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2006.

16.
OLIVEIRA, L. B.; FONTANIVE, Dolores Henn ; FONTANIVE, Djanna Zita ; PICKART, Anneliese . Desafios e perspectivas para uma formação continuada: um estudo a partir da Região do Alte Vale do Itajaí. In: VI ANPED Sul, 2006, Santa Maria. Pós Graduação em Educação: Novas questões. Santa Maria: Universidade federal de Santa Maria, 2006.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
RISKE-KOCH, Simone. ; OLIVEIRA, L. B. ; ZILZ , W. V. . Diversidade(s), diferença(s) e desenvolvimento: conceitos, presenças e ausências na Educação Superior. In: XII MOSTRA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E CULTURA, 2018, Blumenau. ANAIS DA 12ª MIPE - Volume 3 - Trabalhos da Categoria Pesquisa. Blumenau: FURB, 2018. v. 3. p. 338-338.

2.
TEIXEIRA, T. R. ; OLIVEIRA, L. B. . Políticas Públicas E Terra Indígena Ibirama/Sc: Limites, Desafios E Possibilidades. In: XII MOSTRA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E CULTURA, 2018, Blumenau. ANAIS DA 12ª MIPE - Volume 3 - Trabalhos da Categoria Pesquisa. Blumenau: FURB, 2018. v. 3. p. 320-320.

3.
GRUBERT, H. M. ; OLIVEIRA, L. B. ; DAGNONI, C. ; CORREA, N. . O Povo Laklânõ/Xokleng e a Barragem Norte: Entre a contenção de cheias e a desagregação social. In: X Mostra Integrada Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura - MIPE, 2016. ANAIS DA 10ª MIPE. Blumenau: FURB, 2016. v. 3. p. 127-127.

4.
CORREA, N. ; GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. ; GRUBERT, H. M. ; SILVA, A. C. G. . Turismo de Experiência e Bem Viver: possíveis relações e interações. In: X Mostra de Pesquisa, Ensino, Extensão e Cultura, 2016, Blumenau. Anais do 10º MIPE. Blumenau: FURB, 2016. v. 3. p. 256-256.

5.
SCHROEDER, S. A. M. ; OLIVEIRA, L. B. ; PAULA, E. H. ; HUBNER, J. ; MACHADO, L. ; JANSEN, S. A. . Das Árvores Nativas E Trilha Sapopema Ao Jardim Das Ervas: Práticas Pedagógicas No Pibid ? Subprojeto Intercultural Indígena FURB/SC. In: 7ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - MIPE, 2013, Blumenau. Anais 7ª Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - FURB. Blumenau: Edifurb, 2013. p. 67-67.

6.
SILVA, Marcos Rodrigues da ; OLIVEIRA, L. B. . Saber em sabor e saberes de matriz afro-catarina: caminhos para uma epistemologia Afro-Brasileira. In: 1 Congresso Internacional Das Faculdades EST, 2012, São Leopoldo - RS. Religião e Sociedade: desafios contemporâneos. São Leopoldo - RS: Oikos, 2012. v. 1. p. 83-83.

7.
BAUMGARTNER, Mayane ; OLIVEIRA, L. B. . BEM VIVER E BOA VIDA: TEXTOS E CONTEXTOS EM PESQUISAS DE IC DO GPEAD ? PERÍODO 2004-2011. In: 6 Mostra Integrada Ensino Pesquisa e Extensão, 2012, Blumenau. 6 Mostra Integrada Ensino Pesquisa e Extensão. Blumenau SC: FURB, 2012. v. 1. p. 1-1.

8.
WEIDUSCHATH, Artur ; OLIVEIRA, L. B. . DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE CULTURAL: O ESPAÇO/LUGARES DAS DIFERENÇAS NO ECS DO CURSO CR-ER DA FURB/SC. In: 6 Mostra Integrada Ensino Pesquisa e Extensão, 2012, Blumenau - SC. 6 Mostra Integrada Ensino Pesquisa e Extensão. Blumenau SC: Furb, 2012. v. 1. p. 1-1.

9.
KREUZ, MARTIN ; OLIVEIRA, L. B. . DIREITOS HUMANOS E TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO: APROXIMAÇÕES INICIAIS. In: 6 Mostra Integrada Ensino Pesquisa e Extensão, 2012, Blumenau - SC. 6 Mostra Integrada Ensino Pesquisa e Extensão. blumenau SC: FURB, 2012. v. 1. p. 1-1.

10.
MACHADO, Franciele ; OLIVEIRA, L. B. . POVOS INDÍGENAS NO V ALE DO ITAJAÍ E DOCUMENTOS CURRICULARES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SANTA CATARINA: UMA LEITURA A PARTIR DA LEI N. 11.645/08. In: 6 Mostra Integrada Ensino Pesquisa e Extensão, 2012, Blumenau - SC. 6 Mostra Integrada Ensino Pesquisa e Extensão. blumenau SC: furb, 2012. v. 1. p. 1-1.

11.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio . Diversidade religiosa e direitos humanos: em busca de outras cartografias. In: XII Corredor de Ideias do Cone Sul, 2011, São Leopoldo, RS. Caderno de Resumos:. São Leopoldo, RS: Unisinos, 2011. v. 12. p. 92-92.

12.
OLIVEIRA, L. B.; WARTHA, Rodrigo. . História e cultura no ?Vale Europeu? de SC: um olhar a partir de vozes do Povo Laklanõ Xokleng. In: 4 MIPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010, Blumenau -SC. Dynamis (FURB. Online). Blumenau-SC: Edifurb, 2010. v. 16. p. 68-68.

13.
KREUZ, MARTIN ; OLIVEIRA, L. B. ; HEINZEN, Joel . O Povo Indígena Laklãnõ Xokleng no povoamento, cultura e história no Vale do Itajaí: reunindo registros. In: 4 MIPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2010, Blumenau - SC. Dynamis (FURB. Online). Blumenau - SC: Edifurb, 2010. v. 16. p. 69-69.

14.
KREUZ, MARTIN ; OLIVEIRA, L. B. ; KINAS, Rafaela Catarina . História e cultura dos povos indigenas na Região do Vale do Itajai: um olhar a partir de Cursos de Licenciatura da Furb.. In: 4 MIPE - Mostra Integrada de Pesquisa e Extensão, 2010, Blumenau - Sc. Dynamis (FURB. Online). Blumenau - SC: Edifurb, 2010. v. 16. p. 70-70.

15.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio . Diversidade cultural e cultura da escola: desafios e perspectivas para as DCNS de formação docente em ER. In: III Simpósio Internacional sobre Religiosidade, Diálogos Culturais e Hibridações, 2009, Campo Grande. III Simpósio Internacional sobre Religiosidade, Diálogos Culturais e Hibridações. Campo Grande: UFMS, 2009. v. 1. p. 127-127.

16.
OLIVEIRA, L. B.; KINAS, Rafaela Catarina . História e cultura indígena em escolas da SDR/GERED de Ibirama-SC. In: III Simpósio Internacional sobre Religiosidade, Diálogos Culturais e Hibridações, 2009. III Simpósio Internacional sobre Religiosidade, Diálogos Culturais e Hibridações. Campo Grande: UFMS. v. 1. p. 168-168.

17.
OLIVEIRA, L. B.; WARTHA, Rodrigo. . Diversidade Cultural Religiosa - Espaços e lugares: uma leitura a partir das vozes de educadores de Blumenau. In: III Simpósio Internacional sobre Religiosidade, Diálogos Culturais e Hibridações, 2009, Campo Grande. III Simpósio Internacional sobre Religiosidade, Diálogos Culturais e Hibridações. Campo Grande: UFMS, 2009. v. 1. p. 275-275.

18.
OLIVEIRA, L. B.; GONÇALVES, D. F. . Turismo e religiosidade pantaneira: olhares e leituras. In: III Simpósio Internacional sobre Religiosidade, Diálogos Culturais e Hibridações, 2009, Campo Grande. III Simpósio Internacional sobre Religiosidade, Diálogos Culturais e Hibridações. Campo Grande: UFMS, 2009. v. 1. p. 161-161.

19.
OLIVEIRA, L. B.; SILVA, Marcos Rodrigues da . Conhecer, ser e saber: desafios e perspectivas de matriz africana para a área de conhecimento de ER. In: Fenomenologia e heremêutica do religioso, 2009, Belo Hrizonte. Fenomenologia e heremêutica do religioso. Belo Horizonte: PUC Minas, 2009. v. 1. p. 125-125.

20.
WARTHA, Rodrigo. ; OLIVEIRA, L. B. . DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA - ESPAÇOS E LUGARES UMA LEITURA A PARTIR DAS VOZES DE EDUCADORES DE BLUMENAU. In: MOSTRA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - MIPE 2009, 2009, BLUMENAU. MOSTRA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - MIPE 2009. BLUMENAU: EDIFURB, 2009. p. 62-63.

21.
KINAS, Rafaela Catarina ; OLIVEIRA, L. B. . HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA EM ESCOLAS DA SDR/GERED DE IBIRAMA-SC: DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DA LEI 11.645/08. In: MOSTRA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - MIPE 2009, 2009, BLUMENAU. MOSTRA INTEGRADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - MIPE 2009. BLUMENAU: EDIFURB, 2009. p. 67-68.

22.
FREITAS, Ana Cláudia ; OLIVEIRA, L. B. . PARQUE MUNICIPAL DA ILHA DO MORRO DO AMARAL: TECENDO OLHARES E LEITURAS. In: III Simposio Sul Brasileiro de Conservação Gestão Ambiental, 2008, Santa Cruz. III Simposul Sul Brasileiro de Gestão Ambiental: Biodiversidade, Conservação e Sustentabilidade. Santa Cruz: UNISC, 2008. v. 1. p. 14-14.

23.
WOLFRAM, E. E. ; OLIVEIRA, L. B. . O povo indígena Laklanõ Xokleng: cultura e religiosidade. In: 2 MIPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2008, Blumenau. Dynamis (FURB. Online). Blumenau: EDIFURB, 2008. v. 14. p. 87-88.

24.
WARTHA, Rodrigo. ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidade cultural e religiosa - espaços e lugares: uma leitura a partir das vozes de educadores de Blumenau. In: 2 MIPE - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2008, Blumenau. Dynamis (FURB. Online). Blumenau: EDIFURB, 2008. v. 14. p. 42.

25.
OLIVEIRA, L. B.; VIEIRA, Rafaela ; MUSA, Cristiane Ines . Educação Ambiental: Desafios e Perspectivas a partir das Relações entre Conhecimento Religioso e Meio Ambiente. In: III Seminário Estadual de Eduacação Ambiental e VI SeminárioRegional de Educação Ambiental: Saber Ambiental, 2007, Santa Cruz. Anais do III Seminário Estadual de Educação Ambiental e VI Seminário Regional de Educação Ambiental: Saber Ambiental. Santa Cruz: EDUNISC, 2007. v. 1. p. 59-60.

26.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério Azevedo . A construção histórica de um componente curricular brasileiro: Ensino Religioso. In: VI CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006, Uberlândia. PERCURSO E DESAFIOS DA PESQUISA E DO ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. Uberlândia, 2006. p. 278-278.

27.
OLIVEIRA, L. B.. Desafios e tessituras para formação de docentes na atualidade brasileira: fios no encontro de tempos. In: V ANPED sul, 2004, Curitiba. V ANPED sul, 2004. v. 1. p. 212-212.

Apresentações de Trabalho
1.
OLIVEIRA, L. B.; TEIXEIRA, T. R. . Políticas Públicas E Terra Indígena Ibirama/Sc: Limites, Desafios E Possibilidades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
DAGNONI, C. ; OLIVEIRA, L. B. . O Grito de um Povo no Tradicional Vale Xokleng Laklãnõ: no ?outro? lado da barragem norte tem vida!. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
FONTOURA, G. C. ; OLIVEIRA, L. B. . Direito Insurgente, Autodeterminação e Etnodesenvolvimento: o caso da população indígena Laklãnõ Xokleng e a Barragem Norte (SC/BR). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
KOCH, Simone Riske ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidades, Ensino Superior e Desenvolvimento: uma leitura em territórios latino-americanos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
OLIVEIRA, L. B.; SOLANO, R. B. . Educación Ambiental en dos Cursos de Nivel Licenciatura en la Universidad Regional de Blumenau: informe de estancia de investigación. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
OLIVEIRA, L. B.. Diversidade religiosa e Direitos Humanos no Brasil e Costa Rica: episte(me)todologias e alteridades e/m territórios contestados. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
OLIVEIRA, L. B.; BENTO, K. L. . Povo Indígena Laklãnõ/Xokleng: aprendências e protagonismos em um território contestado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
FONTANIVE, Dolores Henn ; OLIVEIRA, L. B. . O POVO LAKLÃNÕ/XOKLENG: TERRITÓRIO E TERRITORIALIDADES INDÍGENAS NO ALTO VALE DO ITAJAÍ (SC). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. . Turismo de Experiência e Bem Viver: uma possibilidade de desenvolvimento!?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
RIFFEL, Raquel ; OLIVEIRA, L. B. . Tolerância: princípio básico para um educação 'para' e 'com' as diversidades. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
OLIVEIRA, L. B.; BENTO, Karla . ¨Desenvolvimento? e Eurocentrismos: reflexões a partir de Abya Yala ? América Latina. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
FONTANIVE, Dolores Henn ; FONTOURA, G. C. ; OLIVEIRA, L. B. . Violência e Diversidade na Escola: Um estudo no curso de Ciências da Religião na FURB/SC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
FONTANIVE, Dolores Henn ; OLIVEIRA, L. B. . Dignidade e Alteridade na Educação Básica: Um olhar a partir de Educadores e Educadoras da GERED de Rio do Sul/SC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. ; ALCANTARA, L. C. S. . Pantanal Mato-Grossense, atividades turísticas e desenvolvimento: em busca de uma tessitura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, S. R. . Diversidade Cultural e formação de docentes no Brasil: impactos, desafios e perspectivas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
OLIVEIRA, L. B.. Educación, Diversidad y Territórios Indígenas no Brasil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
COLOMBI, D. ; OLIVEIRA, L. B. . REGISTRO E ANÁLISE: O INDÍGENA NA REVISTA DO INSTITUTO HISTÓRICO E GEOGRÁFICO DE SANTA CATARINA (1979- 2013). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SERRA, K. S. ; OLIVEIRA, L. B. ; GRUBERT, H. M. ; WARTHA, Rodrigo. . O EVENTO NOMINADO DE ?PACIFICAÇÃO?: UM CONT ATO ENTRE CULTURAS DIFERENTES - POVO XOKLENG LAKLÃNÕ E IMIGRANTES EUROPEUS NO VALE DO ITAJAÍ (1914-2014). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
GRUBERT, H. M. ; OLIVEIRA, L. B. ; SERRA, K. S. ; WARTHA, Rodrigo. . CENTENÁRIO (1914 - 2014) DA ?PACIFICAÇÃO? DO POVO XOKLENG LAKLÃNÕ NO VALE DO ITAJAÍ (SC): INVESTIGANDO CONCEITOS REGIONAIS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos ; OLIVEIRA, L. B. . Bem viver: Referencias para a vida em dignidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
GRUBERT, H. M. ; BENTO, Karla ; OLIVEIRA, L. B. ; RIFFEL, R. . DIVERSIDADE ÉTNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONHECENDO VOZES E SABERES INDÍGENAS?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. ; FONTOURA, G. C. . Interculturalidade, turismo rural e de experiência: uma possibilidade no Pantanal Mato-Grossense?.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
FLORIT, Luciano ; OLIVEIRA, L. B. . Bem Viver e Alternativas ao Desenvolvimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

24.
OLIVEIRA, L. B.; MARIN, J. ; ARROYO, M. G. . Educação Intercultural e Territórios Contestados Latino- Americanos: contetxos, dinâmicas e desafios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
OLIVEIRA, L. B.. Museus do Vale do Itajaí: um olhar sobre a cultura material Xokleng Lãklaño. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

26.
RIFFEL, R. ; OLIVEIRA, L. B. . Direitos Humanos, Diversidade Cultural Religiosa e Bem viver: presenças e ausências na construção de uma outra concepção de desenvolvimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
DAGNONI, Cátia ; OLIVEIRA, L. B. . Alto Vale do Itajaí (SC/Brasil): registros de uma dinâmica territorial e(m) desenvolvimento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

28.
BENTO, Karla ; OLIVEIRA, L. B. . Protagonismo social e territorialização das organizações não governamentais: um olhar a partir dos indicadores o instrumento de avaliação do prêmio ITAU/ UNICEF. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
OLIVEIRA, L. B.. O termo tolerância: desafios a partir da Lei n11645/09. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
OLIVEIRA, L. B.. Direitos Humanos e Diversidade Cultural Religiosa: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
FONTOURA, G. ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidade Cultural e Educação com, em e para os Direitos Humanos no Brasil: territórios e cartografias em construção. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
BAUMGARTNER, Mayane ; OLIVEIRA, L. B. . Bem viver e boa vida: textos e contextos em pesquisas de IC do GPEAD ? período 2004-2011. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
RIFFEL, R. ; OLIVEIRA, L. B. . POVOS INDÍGENAS, LEI N. 11645/08 E O TERMO TOLERÂNCIA: UMA LEITURA A PARTIR DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA FURB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
MACHADO, Franciele ; OLIVEIRA, L. B. . POVOS INDÍGENAS, LEI N. 11645/08 E O TERMO TOLERÂNCIA: UMA LEITURA A PARTIR DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA FURB. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
PAULA, E. H. ; HUBNER, J. ; OLIVEIRA, L. B. ; SCHROEDER, S. A. M. ; JANSEN, S. A. ; KOCH, Simone Riske ; MACHADO, L. . DAS ÁRVORES NATIVAS E TRILHA SAPOPEMA AO JARDIM DAS ERVAS: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PIBID ? SUBPROJETO INTERCULTURAL INDÍGENA FURB/SC. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, S. R. ; FONTANIVE, Dolores Henn ; FONTANIVE, Djanna Zita . DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA: REGISTROS DE UM EXERCÍCIO DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, S. R. ; Souza, E.S ; ALMEIDA, Osmarina de ; REIS, C. R. ; PAULA, E. H. ; FRANZ, J. O. ; AMARAL, J. G. ; MACHADO, L. ; FERNANDES, R. W. ; JANSEN, S. A. ; SCHMITZ, V. ; FONTANIVE, Djana Zita ; HUBNER, J. . Intercultural indígena: um exercício de iniciação a docência em ensino religioso - PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

38.
OLIVEIRA, L. B.; FIGUEIREDO, A. P. ; POZZER, Adecir . Ensino Religioso: Área de Conhecimento da Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
OLIVEIRA, L. B.. Educacao Basica e Ensino Religioso no Brasil: desafios e perspectivas para a formação inicial. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
OLIVEIRA, L. B.; SOUZA, J. . Pentecostalismo, Desenvolvimento e Poder Político: uma leitura possível. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
OLIVEIRA, L. B.. Ensino Religioso - Área de Conhecimento da Educação Básica:Interfaces com a proposta pedagógica da escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos ; OLIVEIRA, L. B. . Bem - Viver e Diversidade Cultural: Saberes, Espaços e Lugares na Construção de um Desenvolvimento em Perspectiva Intercultural. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

43.
KOCH, Simone Riske ; OLIVEIRA, L. B. . DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA E FORMAÇÃO DOCENTE: 15 ANOS DE FORMAÇÃO INICIAL EM ENSINO RELIGIOSO NA FURB. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

44.
WEIDUSCHATH, Artur ; OLIVEIRA, L. B. . DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE CULTURAL: O ESPAÇO/LUGAR DAS DIFERENÇAS NO ECS DO CURSO CR-ER DA FURB/SC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

45.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos ; WEIDUSCHATH, Artur . Direitos Humanos e Diversidade Cultural nos processos de Estágio Curricular Obrigatório de Ensino Religioso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

46.
HUBNER, J. ; Souza, E.S ; SCHROEDER, S. A. M. ; PAULA, E. H. ; JANSEN, S. A. ; AMARAL, J. G. ; REIS, C. R. ; MACHADO, L. ; SCHMITZ, V. ; KOCH, Simone Riske ; OLIVEIRA, L. B. . Intercultural Indigena: Um exercício de iniciação a docência em Ensino Religioso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
BAUMGARTNER, Mayane ; OLIVEIRA, L. B. ; PUSSININI, Delvaine ; SILVA, Aldemir Barbosa da . Povos indígenas na cultura e história do Vale do Itajaí: registros na Revista Blumenau em Cadernos - Período de 1957 a 2011. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

48.
WEIDUSCHATH, Artur ; OLIVEIRA, L. B. ; FONTANIVE, Dolores Henn . História e cultura indígena em escolas do Alto Vale do Itajaí: espaços e lugares na Secretaria de Desenvolvimento Regional/Gerência de Educação de Rio do Sul. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

49.
KREUZ, MARTIN ; OLIVEIRA, L. B. . História e cultura dos povos indígenas em escolas do Médio Vale do Itajaí: uma leitura a partir de gestores e educadores em escolas da Rede Estadual de educação em Blumenau. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
GONÇALVES, D. F. ; JESUS, D. L. ; OLIVEIRA, L. B. . Turismo, cultura e universo religioso do homem pantaneiro em Mato Grosso do Sul, Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos ; OLIVEIRA, L. B. . Descolonizar e desenvolver: leituras e olhares a partir de uma perspectiva intercultural. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
OLIVEIRA, L. B.. Ensino Religioso Escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . O ensino Religioso no curriculo do ensino fundamental de 09 anos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . O ensino Religioso no curriculo do ensino fundamental de 09 anos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio . DIREITOS HUMANOS, DIVERSIDADE RELIGIOSA E A (CON)VIVÊNCIA ENTRE OS DIFERENTES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
WARTHA, Rodrigo. ; KREUZ, MARTIN ; OLIVEIRA, L. B. . POVO LAKLÃNÕ XOKLENG E COLONIZAÇÃO NO ?VALE EUROPEU?: DESAFIOS PARA A VIDA COTIDIANA A PARTIR DAS VOZES DE SEUS SUJEITOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
OLIVEIRA, L. B.; SILVA, Marcos Rodrigues da . Saber em sabor e saberes de matriz africana: desafios e contribuições para o século XXI. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
OLIVEIRA, L. B.. Culturas e diversidades religiosa no contexto escolar: pesquisa e praticas pedagogicas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

59.
OLIVEIRA, L. B.. Formação docente em Ensino Religioso no Brasil: territóriose territorialidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

60.
WARTHA, Rodrigo. ; OLIVEIRA, L. B. . DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA - ESPAÇOS E LUGARES NAS VOZES DOS EDUCADORES DE BLUMENAU. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
KINAS, Rafaela Catarina ; OLIVEIRA, L. B. . DESAFIOS E PERSPECTIVAS - HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA EM ESCOLAS DA SDR/GERED DE IBIRAMA-SC. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. . CULTURA E UNIVERSO RELIGIOSO DO HOMEM PANTANEIRO: ALGUNS REFERENCIAIS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
WARTHA, Rodrigo. ; OLIVEIRA, L. B. . LEI N. 11.645/2008 - HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENAS NO CURRÍCULO ESCOLAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DE ESCOLAS DA SDR/GERD DE IBIRAMA/SC- BR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
WARTHA, Rodrigo. ; OLIVEIRA, L. B. . DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA: VOZES QUE SE PRONUNCIAM NO CONTEXTO ESCOLAR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. . CULTURA E UNIVERSO RELIGIOSO DO HOMEM PANTANEIRO: ALGUNS ESPAÇOS E REFERENCIAIS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
KINAS, Rafaela Catarina ; OLIVEIRA, L. B. . História e cultura indígena em escolas da SDR/GERED de Ibirama-SC. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. . Turismo e religiosidade pantaneira: olhares e leituras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
WARTHA, Rodrigo. ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidade Cultural Religiosa - Espaços e lugares: uma leitura a partir das vozes de educadores de Blumenau. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. . Educação: um caminho de preservação para a cultura pantaneira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
FREITAS, Ana Cláudia ; OLIVEIRA, L. B. . COMUNIDADE DE PESCADORES DA ILHA DO MORRO DO AMARAL: UMA CULTURA EM MUITOS DESAFIOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
OLIVEIRA, L. B.; SILVA, Marcos Rodrigues da . Diversidade cultura religiosa e desenvolvimento na AL: desafios eperspectivas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
OLIVEIRA, L. B.; SILVA, Marcos Rodrigues da . Conhecer, Ser e Saber. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, S. R. ; WICKERT, Tarcisio ; FONTANIVE, Dolores Henn . Ética e Alteridade: pesquisas em atividades de Formação Continuada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. . O Homem Pantaneiro e suas Crenças. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
FREITAS, Ana Cláudia ; OLIVEIRA, L. B. . Cultura, Lida e Crenças dos Pescadores da Ima. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

76.
OLIVEIRA, L. B.. Políticas de Formação de Professores e Diretrizes Curriculares Nacionais de Ensino Religioso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

77.
WARTHA, Rodrigo. ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidade cultural e religiosa - espaços e lugares: uma leitura a partir das vozes de educadores de Blumenau. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
WOLFRAM, E. E. ; OLIVEIRA, L. B. . O povo indígena Laklanõ Xokleng: cultura e religiosidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
MARKUS, Cledes ; OLIVEIRA, L. B. . Uma prática educativa de interlocução: a semana dos povos indígenas 2005. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
OLIVEIRA, L. B.. Formação e Docência: passos, compassos e (des)compassos.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcísio ; KOCH, Simone Riske ; FONTANIVE, Dolores Henn ; FONTANIVE, Djana Zita ; PIKART, A. . Alteridade e ética no cotidiano escolar: um exercício na perspectiva de uma formação continuada. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.
SOBRAL, Débora Braesina Rogrigues ; DALLMANNN, Hellen Meri ; WILLMS, Katilene ; OLIVEIRA, L. B. . Espiritualidade e contexto escolar: um exercício de docência nas séries finais do EF. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
OLIVEIRA, L. B.. Ensino Religioso na escola: Descompaso entre teoria e prática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

84.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rógério de Azevedo ; GILZ, Claudino ; RODRIGUES, Edile Maria Fracaroo ; PEROBELLI, Rachel de Morais Borges . Cursos de formação de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

85.
OLIVEIRA, L. B.. O diferente e as diferenças na educação escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
OLIVEIRA, L. B.; FONTANIVE, Dolores Henn ; WICKERT, Tarcísio ; KOCH, Simone Riske ; FONTANIVE, Djanna Zita . Ética da alteridade em Emmanuel Levinás: aproximações iniciais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
OLIVEIRA, L. B.; ALMEIDA, Jesse de ; ALMEIDA, Osmarina de . O ensino religioso na sociedade atual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

88.
FONTANIVE, Dolores Henn ; OLIVEIRA, L. B. ; WICKERT, Tarcísio Alonso . Alteridade e Ética: um exerício na perspetiva de uma formação continuada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

89.
OLIVEIRA, L. B.. II Colóquio Catarinense de Ensino Religioso. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

90.
OLIVEIRA, L. B.. O diferente e as diferenças na educação escolar: contextos e desafios. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
OLIVEIRA, L. B.. IV Jornada Blumenauense de Educaçao da Escola Dominical. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

92.
OLIVEIRA, L. B.; MARKUS, Cledes . A semana dos povos indígenas 2005: um exercício de interlocução. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
OLIVEIRA, L. B.. A identidade pedagógica do Ensino religioso na formação docente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

94.
OLIVEIRA, L. B.; KEIM, Ernesto Jacob . A ética social de Lutero na relação família e escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

95.
OLIVEIRA, L. B.; SEMANN, Maria Marcncini ; KNIESS, Vanda ; VEISS, Loreta ; NASCIMENTO, Arlene . Comunicação com o Mundo e Transcendente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.
OLIVEIRA, L. B.. A semana dos povos indígenas de 2005: um exercício de interlocução. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
OLIVEIRA, L. B.. Desafios e tessituras para formação de docentes na atualidade brasileira: fios no encontro dos tempos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

98.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério de Azevedo . Tessituras para a formação de docentes de Ensino Religioso: desafios e perspectivas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

99.
OLIVEIRA, L. B.. Desafios e tessituras para a formação de docentes na atualidade brasileira. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

100.
OLIVEIRA, L. B.. Desafios e Tessituras para formação de docentes na atualidade Brasileira: fios no encontros de tempos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

101.
OLIVEIRA, L. B.. O Ensino Religioso: um espaço para o diálogo - movimento histórico de um percurso inovador.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

102.
OLIVEIRA, L. B.. O papel do Ensino Superior na formação de Professores de Ensino Religioso na Rede Luterana. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

103.
OLIVEIRA, L. B.; KULLOK, Maísa Gomes Brandão ; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério Azevedo ; KLEIN, Remi . Diretrizes para formação docentes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

104.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Painel de que forma a IECLB está e pode continuar participando em todo processo do ER. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

105.
OLIVEIRA, L. B.. Transcendência humana, diversidade cultural e currículo.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

106.
OLIVEIRA, L. B.. Formação de professores: realizações e desafios. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

107.
OLIVEIRA, L. B.. Formação docente e diálogo inter-religioso.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

108.
OLIVEIRA, L. B.. A formação de professores de Ensino Religioso na Universidade Regional de Blumenau (SC). 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

109.
OLIVEIRA, L. B.. Formação docente e diálogo inter-religioso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

110.
OLIVEIRA, L. B.. Manifestações religiosas no mundo contemporâneo: interfaces com educação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

111.
OLIVEIRA, L. B.. Diretrizes para a formação de professores para o Ensino religioso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

112.
OLIVEIRA, L. B.. Programa de Formação de Professores para o Ensino Religioso na FURB/SC e IEPG-EST/RS. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

113.
OLIVEIRA, L. B.. Diretrizes para Formação de professores da Educação Básica e o Ensino Religioso. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

114.
OLIVEIRA, L. B.. O desenvolvimento da dimensão religiosa no ser humano e o currículo escolar. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

115.
OLIVEIRA, L. B.. O cotidiano de Ensino Religioso na sala de aula. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

116.
OLIVEIRA, L. B.. A formação cultural religiosa brasileira: índios e negros.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

117.
OLIVEIRA, L. B.. índios e Negros: Primeira População. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

118.
OLIVEIRA, L. B.. Ensino Religioso e questões pedagógico-didáticas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

119.
OLIVEIRA, L. B.. Fenômeno Religioso no trabalho social.. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

120.
OLIVEIRA, L. B.. Diretrizes Curriculares para o Ensino Religioso. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

121.
OLIVEIRA, L. B.. A qualificação do professor e as Instituições do Ensino Superior. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

122.
OLIVEIRA, L. B.. Formação de docentes para o Ensino Religioso: epistemologia e metodologia. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

123.
OLIVEIRA, L. B.. Conteúdos do Ensino Religioso. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

124.
OLIVEIRA, L. B.. Histórico do Ensino Religioso no Brasil. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

125.
OLIVEIRA, L. B.. Processo de habilitação dos Professores do Ensino Religioso. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
OLIVEIRA, L. B.. Religião, Política e Poder: uma leitura a partir de um movimento pentecostal. Blumenau: EDIFURB, 2016 ((Orelha de Livro)).

2.
OLIVEIRA, L. B.. Ensino Religioso: esperanças e desafios - reflexões da práxis do cotidiano escolar. Florianópolis, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
POZZER, A. ; OLIVEIRA, L. B. ; CECCHETTI, E. . Apresentação da Série Saberes em Diálogo no livro 'Filosofia da Educação: entre devires, interrupções e aberturas - outro mundo contemplado'. Blumenau, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
OLIVEIRA, L. B.. Rio do Sul em imagens: da colonização à emancipação político-administrativa. Palmas (PR), 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

5.
CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. . Apresentação da Série Saberes em Diálogo no livro 'Territórios e Desenvolvimentos Contestados: diálogos, resistências e alternativas'. Blumenau, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
POZZER, A. ; CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. . Apresentação da Série Saberes em Diálogo no Livro 'Interculturalidade e Educação: saberes, práticas e desafios'. Blumenau, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
POZZER, A. ; CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. . Apresentação da Série Saberes em Diálogo no livro 'Educação, Direitos Humanos e Interculturalidade: diálogos críticos e reflexivos'. Blumenau, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

8.
OLIVEIRA, L. B.; KREUZ, M. ; WARTHA, Rodrigo. . Educação, história e cultura indígena: desafios e perspectivas no Vale do Itajaí. Blumenau - SC, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

9.
POZZER, A. ; CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. . Apresentação Série Saberes em Diálogo no livro 'Educação, História e Cultura Indígena: desafios e perspectivas no Vale do Itajaí'. Blumenau, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

10.
POZZER, A. ; CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. . Apresentação da Série Saberes em Diálogo no livro 'Educação e Diversidade Cultural: tensões, desafios e perspectivas'. Blumenau, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

11.
POZZER, A. ; CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. . Apresentação da Série Saberes em Diálogo no livro 'Educação e Interculturalidade: conhecimentos, saberes e práticas descoloniais'. Blumenau, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

12.
OLIVEIRA, L. B.. Prefácio do livro 'Rio do Sul em imagens: da colonização à emancipação político-administrativa'. Rio do Sul, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

13.
POZZER, Adecir ; CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. ; KLEIN, Remi . Diversidade religiosa e ensino religioso no Brasil: memórias, propostas e desafios. São Leopoldo, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

14.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio ; CEZARO, Rosa Assunta de ; KOCH, Simone Riske . Apresentação. Blumenau; São Leopoldo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

15.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; WICKERT, Tarcísio Alonso . Apresentação. Blumenau, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

16.
Miguel Longhi ; OLIVEIRA, L. B. . Ethos no Ensino Religioso. Curitiba, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

17.
OLIVEIRA, L. B.. Apresentação. Curitiba, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

18.
OLIVEIRA, L. B.; SILVA, Marcos Rodrigues da ; THOME, Ione Fiorini ; BLANCK, Roseli ; LEHMKUHL, Maria Aparecida ; MILANEZ, Terezinha . Proposta Curricular de Santa Catarina: Implementação do Ensino Religioso.. Florianópolis: Imprensa Oficial do Estado de Santa Catarina, 2001 (Documento).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
OLIVEIRA, L. B.. Círculo de Diálogo 15 ? Migraciones forzadas, Derechos Humanos y de la Tierra y Resistencias de pueblos/comunidades tradicionales. 2018.

2.
OLIVEIRA, L. B.; CECCHETTI, E. . Enciclopédia Latino-americana dos Direitos Humanos. 2016.

3.
OLIVEIRA, L. B.; FONTOURA, G. C. ; BARCELLOS, Lusival Antonio ; PIOVESANA, L. ; AUTORES, V. . Culturas e Religiosidades Indígenas em Ensino Religioso Intercultural. 2016.

4.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcísio Alonso ; SILVA, Marcos Rodrigues da ; KLEIN, Remi ; CECHETTI, Elcio ; AUTORES, V. . VIII Congresso Nacional de Formação de Professores para o Ensino religioso - CONERE. 2015.

5.
AUTORES, V. ; OLIVEIRA, L. B. . VIII Congresso Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso. 2015.

6.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Educação Intercultural e Cultura de Paz: contribuições das Ciências da Religião e do Ensino Religioso. 2015.

7.
OLIVEIRA, L. B.. Direitos Humanos e Diversidade Cultural Religiosa: Fundamentos e Metodologias no Ensino Fundamental. 2012.

8.
AUTORES, V. ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidade Cultural e Formação Docente no I Seminário Internacional de Culturas e Desenvolvimento - SICDES. 2009.

9.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; AUTORES, V. . Proposta Curricular da Rede Municipal de Timbó (disciplina de ER). 2008.

10.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Curso de Capacitação Continuada para Professores de Ensino Religioso. 2005.

11.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; BASSO, Alvaro ; VIEBRANTZ, Roseana ; DORN, Maria Izabel ; MACHADO, Loreni ; DALLMANNN, Hellen Meri . Proposta Curricular de Ensino Religioso de Pomerode. 2004.

12.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Consultoria ao Projeto Educativo e Diretrizes básicas para o Ensino Fundamental da Rede Municipal de Itajaí. 2000.

13.
OLIVEIRA, L. B.. Assessoria da Comissão Municipal de Estudos sobre o Desenvolvimento da Dimensão Religiosa no ser humano e Currículo Escolar. 2000.

14.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Grupo de Trabalho para elaboração de subsídios do Ensino Religioso em Santa Catarina. 2000.

15.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Elaboração do Currículo Proposto para o Ensino Religioso no Ensino Fundamental. 2000.

16.
OLIVEIRA, L. B.. Fundamentos Pedagógicos e Metodologia do Ensino Religioso. 2000.

17.
OLIVEIRA, L. B.. Assessoria e Consultoria a Comissão de elaboração do projeto educativo do Município de Itajaí.. 1999.

18.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Elaboração do Currículo Proposto para o Ensino Religioso no Ensino Fundamental. 1999.

19.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Capacitação Docente: Licenciamento - Lato Sensu - Extensão para o Ensino Religioso. 1998.

20.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . 3 Sessão do Forum Permanente para pensar e Direcionar Educação da região Eclesiástica. 1993.

Trabalhos técnicos
1.
OLIVEIRA, L. B.. Membro de Comissão Científica do III Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento (SICDES). 2016.

2.
OLIVEIRA, L. B.. Membro da Comissão Científica do XIV Seminário de Formação de Professores para o Ensino Religioso (SEFOPER). 2016.

3.
OLIVEIRA, L. B.. Membro da Comissão Científica do VIII Congresso Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso. 2015.

4.
OLIVEIRA, L. B.. Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento. 2014.

5.
OLIVEIRA, L. B.. Membro de Comissão Científica do II Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento (SICDES). 2014.

6.
OLIVEIRA, L. B.. Membro da Comissão Científica do XIII Seminário Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso (SEFOPER). 2014.

7.
OLIVEIRA, L. B.. Membro da Comissão Científica do VII Congresso Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso. 2013.

8.
OLIVEIRA, L. B.. Conhecimentos Religiosos nas Culturas e Tradições Religiosas. 2012.

9.
MANTOVANELI JUNIOR, O. ; OLIVEIRA, L. B. ; AUTORES, V. . Oficina Planejamento Estrategico do Programa de Pós- Graduação em desenvolvimento Regional da FURB (trienio 2013-2015). 2012.

10.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Reunião dos Grupos de trabalho do projeto Subsidios para Elaboração de Diretrizes para Educação em Dir Humanos nos cursos de Graduação em Pedagogia, Filosofia e Ciências Sociais. 2009.

11.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Membro de Comissão Científica do I Seminario Internacioal de Culturas e Desenvolvimento e v Seminario Catarinense de Ensino Religioso. 2009.

12.
OLIVEIRA, L. B.. V Congresso Nacional de Ensino Religioso _SO. 2009.

13.
OLIVEIRA, L. B.; MACHADO, M. M. A. . Curso de Graduação em Ciência da Religião. 2008.

14.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . III Coloquio Catarinense de Ensino Religioso e II Seminario de Ensino Religioso das Escolas Confessionais de SC. 2008.

15.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . X Seminario Nacional de Formaçåo de Professores para o Ensino Religioso. 2008.

16.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . IV Congresso Nacional de Ensino religioso: diversidade & ensino religioso. 2007.

17.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . III Congresso Nacional de Ensino Religioso, III Seminário Catarinense de Ensino Religioso, I Seminário de Ensino Religioso das Escolas Confessionais de Santa Catarina. 2005.

18.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V . Membro do Projeto de Elaboração da Política das Licenciaturas da FURB. 2003.

19.
OLIVEIRA, L. B.. Membro do Conselho Editorial da Revista Educação em Movimento. 2002.

20.
OLIVEIRA, L. B.. Membro da Comissão de Elaboração e Redação da Proposta Curricular de Santa Catarina: implementação do Ensino Religioso para o Ensino Fundamental. 2001.

21.
OLIVEIRA, L. B.. Membro do Conselho Científico da Coleção Educação/Religião. 2001.

22.
OLIVEIRA, L. B.. Membro da Comissão de elaboração do projeto de autorização do Curso de Filosofia da FURB. 1999.

23.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V . Membro da Comissão Estadual de elaboração do conteúdo programático de Ensino Religioso para o Ensino Fundamental. 1999.

24.
OLIVEIRA, L. B.. Membro da Comissão de elaboração do projeto de autorização do Curso de Ciências da Religão - Licenciatura em Ensino Religioso. 1996.

25.
OLIVEIRA, L. B.; WAGNER, Raul ; WARMELING, Gregório ; THOMSEN, Lurdes ; CARON, Lurdes ; FONTANIVE, Dolores Henn ; CORREA, Ariovaldo ; VIESSER, Lizete Carmem ; HERDT, Marcos ; HESS, Cecília ; SILVA, Zulmira da ; PORTO, Paulo ; GIUSTINA, Maria Della ; THOMÉ, Ione Fiorrini ; DUTRA, Angela Maria . Membro da Comissão de reelaboração dos Livros de Educação Religiosa Escolar / CIER / SEC. 1995.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
OLIVEIRA, L. B.; CECCHETTI, E. ; SILVA, M. R. ; GONZALEZ, J. M. . Imigração, Racismo e Interculturalidade na América Latina. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
OLIVEIRA, L. B.; POZZER, A. ; KOCH, S. R. ; PIOVESANA, L. ; MENDEZ, M. ; ROJAS, J. C. . América Latina e Interculturalidade. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
OLIVEIRA, L. B.; FARIAS, J. M. A. ; BAESSO, A. ; HARTMANN, D. A. A. ; MORATELLI, R. . Impactos e desafios terra indígena Laklãnõ- Xokleng- o outro lado da Barragem Norte. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . VII Seminario Catarinense de Ensin Religioso. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Diversidade Cultural Religiosa e Direitos Humanos: desafios ao curriculo Escolar em Joinville - SC. 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . O fenômeno religioso no contexto escolar. 2009. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

7.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Políticas de formação de Professores e Diretrizes Curriculares Nacionais de Ensino Religioso. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
RIFFEL, R. ; TEIXEIRA, T. R. ; FONTOURA, G. C. ; OLIVEIRA, L. B. . POLITICAS PUBLICAS E TERRA INDIGENA IBIRAMA/SC: limites, desafios e possibilidades. 2018. (Relatório de pesquisa).

2.
ZILZ , W. V. ; RISKE-KOCH, Simone. ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidade(s), diferença(s) e desenvolvimento: conceitos, presenças e ausências na Educação Superior. 2018. (Relatório de pesquisa).

3.
OLIVEIRA, L. B.; FONTANIVE, Dolores Henn ; SILVA, A. C. G. ; WARTHA, R. . POPULAÇÕES AFRO-BRASILEIRAS E INDÍGENAS DO ALTO VALE DO ITAJAÍ (SC): PRESENÇAS E/OU AUSÊNCIAS NO PERIÓDICO RIO DO SUL NOSSA HISTÓRIA EM REVISTA (1999-2015). 2017. (Relatório de pesquisa).

4.
OLIVEIRA, L. B.; GRUBERT, H. M. ; TEIXEIRA, T. R. ; FONTOURA, G. C. . A BARRAGEM NORTE E A TERRA INDÍGENA IBIRAMA LA KLANÔ: REGISTROS DE/EM UMA CONSTRUÇÃO REGIONAL (1965-2015). 2017. (Relatório de pesquisa).

5.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, N. R. ; TEIXEIRA, T. R. ; FONTOURA, G. C. . MUSICA LAKLÃNÕ XOKLENG: TEMPOS/ESPAÇOS E LUGARES PARA e NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR. 2017. (Relatório de pesquisa).

6.
POZZER, Adecir ; WUO, A. S. ; CECCHETTI, E. ; FONTOURA, G. C. ; BENTO, K. L. ; PIOVESANA, L. ; RISKE-KOCH, Simone. ; SILVA, M. R. ; AUTORES, V. ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidades: Módulo II do Curso de Extensão ?Organização Curricular na Educação Básica Catarinense?. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno).

7.
SILVA, A. C. G. ; GONÇALVES, D. F. ; OLIVEIRA, L. B. ; CORREA, N. C. . Turismo de Experiência e Bem Viver: possíveis relações e interações. 2016. (Relatório de pesquisa).

8.
GRUBERT, H. M. ; OLIVEIRA, L. B. ; DAGNONI, C. . O POVO LAKLÂNÕ XOKLENG E A BARRAGEM NORTE: ENTRE A CONTENÇÃO DE CHEIAS E A DESAGREGAÇÃO SOCIAL. 2016. (Relatório de pesquisa).

9.
OLIVEIRA, L. B.. Formação Continuada para professores de Ensino religioso - Educação, Diversidade Religiosa Cultura de Paz. 2014. .

10.
SERRA, K. S. ; OLIVEIRA, L. B. ; GRUBERT, H. M. ; WARTHA, R. ; DAGNONI, C. ; FERNANDES, M. . CENTENÁRIO (1914 - 2014) DA 'PACIFICAÇÃO' DO POVO XOKLENG LAKLÃNÕ NO VALE DO ITAJAÍ (SC): INVESTIGANDO CONCEITOS REGIONAIS. 2014. (Relatório de pesquisa).

11.
COLOMBI, D. ; OLIVEIRA, L. B. . Povos Indígenas do Vale do Itajaí (SC): presenças e/ou ausências na Revista do Instituto Histórico e Geográfico de Santa Catarina: período 1993-2013.. 2014. (Relatório de pesquisa).

12.
OLIVEIRA, L. B.; POZZER, A. ; CECHETTI, Elcio ; KOCH, S. R. . 13 Sefoper - Seminario Nacional de Formação para Ensino Religioso. 2014. (Coordenação).

13.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Reunião de trabalho da Rede Nacional de Licenciatura de Ensino Religioso. 2014. (Reunião).

14.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio ; POZZER, Adecir ; FONTANIVE, Djana Zita ; FONTANIVE, Dolores Henn ; WARTHA, Rodrigo. ; REZENDE, Simone Fuzinato ; KOCH, S. R. ; POZZER, S. A. ; WICKERT, Tarcísio Alonso . As aventuras de Yara no planeta oculares: conhecendo, respeitando e convivendo com a Diversidade Religiosa e os Direitos Humanos. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha).

15.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio ; POZZER, Adecir ; FONTANIVE, Djana Zita ; FONTANIVE, Dolores Henn ; WARTHA, Rodrigo. ; REZENDE, Simone Fuzinato ; KOCH, S. R. ; POZZER, S. A. ; WICKERT, Tarcísio Alonso . As aventuras de Yara no planeta oculares: conhecendo, respeitando e convivendo com a Diversidade Religiosa e os Direitos Humanos. Vol II. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - cartilha).

16.
OLIVEIRA, L. B.; FONTOURA, G. C. . DIVERSIDADE CULTURAL E EDUCAÇÃO EM, PARA E COM DIREITOS HUMANOS: TERRITORIOS E CARTOGRAFIAS EM CONSTRUÇÃO. 2013. (Relatório de pesquisa).

17.
OLIVEIRA, L. B.; MIRANDA, M. ; COLOMBI, D. . HISTÓRIAS E CULTURAS INDÍGENAS NOS MUSEUS DO VALE DO ITAJAÍ. 2013. (Relatório de pesquisa).

18.
OLIVEIRA, L. B.; FONTANIVE, Dolores Henn ; WARTHA, Rodrigo. ; KREUZ, MARTIN ; WEIDUSCHATH, Artur ; BAUMGARTNER, Mayane ; PUSSININI, Delvaine ; REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos ; MACHADO, Franciele ; OLIVEIRA, Jasom de ; DAGNONI, Cátia . História e cultura indígena na Mesorregião do Vale do Itajaí: desafios e perspectivas a partir da Lei n. 11.645/08 e vozes de educadores, educandos e gestores das SDRs/GEREDs. 2012. (Relatório de pesquisa).

19.
RIFFEL, Raquel ; OLIVEIRA, L. B. . POVOS INDÍGENAS, LEI 11.645/08 E FORMAÇÃO INICIAL: UMA LEITURA A PARTIR DO CURSO DE HISTÓRIA DA FURB. 2012. (Relatório de pesquisa).

20.
BAUMGARTNER, Mayane ; OLIVEIRA, L. B. . BEM VIVER E VIVER BEM (BOA VIDA): TEXTOS E CONTEXTOS EM PESQUISAS DE IC DO GPEAD ? PERÍODO 2004-2011. 2012. (Relatório de pesquisa).

21.
MACHADO, Franciele ; OLIVEIRA, L. B. . Os povos latino-americanos sofreram um grande impacto com os processos de colonização européia. Sua visão de bem viver (povos indígenas) foi substituída pela visão de viver bem e boa vida de caráter homogeneizante dos povos colonizadores. A diversidade é marca indelével a formar a multiplicidade de culturas, etnias, povos e concepções. Inexiste uma verdade absoluta ou um só caminho para sanar as n. 2012. (Relatório de pesquisa).

22.
WEIDUSCHATH, Artur ; OLIVEIRA, L. B. . DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE CULTURAL NOS PROCESSOS DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO DE ENSINO RELIGIOSO1. 2012. (Relatório de pesquisa).

23.
WEIDUSCHATH, Artur ; OLIVEIRA, L. B. . HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA EM ESCOLAS DO ALTO VALE DO ITAJAÍ: ESPAÇOS E LUGARES NA SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL/GERENCIA DE EDUCAÇÃO DE RIO DO SUL. 2011. (Relatório de pesquisa).

24.
KREUZ, MARTIN ; OLIVEIRA, L. B. . HISTÓRIA E CULTURA DOS POVOS INDÍGENAS EM ESCOLAS DO MÉDIO VALE DO ITAJAÍ: UMA LEITURA A PARTIR DE GESTORES E EDUCADORES DE ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÁO DE BLUMENAU. 2011. (Relatório de pesquisa).

25.
MACHADO, Franciele ; OLIVEIRA, L. B. . POVOS INDÍGENAS NO VALE DO ITAJAÍ E DOCUMENTOS CURRICULARES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SC: UMA LEITURA A PARTIR DA LEI N. 11.645/08. 2011. (Relatório de pesquisa).

26.
BAUMGARTNER, Mayane ; PUSSININI, Delvaine ; OLIVEIRA, L. B. . POVOS INDÍGENAS NA CULTURA E HISTÓRIA DO VALE DO ITAJAÍ: REGISTROS NA REVISTA BLUMENAU EM CADERNOS - PERÍODO DE 1957 A 1977. 2011. (Relatório de pesquisa).

27.
HEINZEN, Joel ; KREUZ, MARTIN ; OLIVEIRA, L. B. . O POVO INDÍGENA LAKLANÕ XOKLENG NO POVOAMENTO, CULTURA E HISTÓRIA NO VALE DO ITAJAÍ: REUNINDO REGISTROS. 2010. (Relatório de pesquisa).

28.
KREUZ, MARTIN ; OLIVEIRA, L. B. . CULTURA E HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS: ESPAÇOS, TEMPOS E LUGARES NA FORMAÇÃO DE FORMADORES DA FURB/SC. 2010. (Relatório de pesquisa).

29.
WARTHA, Rodrigo. ; OLIVEIRA, L. B. . O POVO LAKLÃNÕ XOKLENG: UMA VISÃO SOBRE O PASSADO A PARTIR DAS VOZES DE SEUS SUJEITOS. 2010. (Relatório de pesquisa).

30.
WARTHA, Rodrigo. ; OLIVEIRA, L. B. . O POVO LAKLÃNÕ XOKLENG: UMA VISÃO SOBRE O PASSADO A PARTIR DAS VOZES DE SEUS SUJEITOS. 2010. (Relatório de pesquisa).

31.
KREUZ, MARTIN ; OLIVEIRA, L. B. . CULTURA E HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS: ESPAÇOS, TEMPOS E LUGARES NA FORMAÇÃO DE FORMADORES DA FURB/SC. 2010. (Relatório de pesquisa).

32.
WARTHA, Rodrigo. ; OLIVEIRA, L. B. . DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA - ESPAÇOS E LUGARES: UMA LEITURA A PARTIR DAS VOZES DE EDUCADORES DE BLUMENAU. 2009. (Relatório de pesquisa).

33.
KINAS, Rafaela Catarina ; OLIVEIRA, L. B. . HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA EM ESCOLAS DA SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL/GERENCIA DE EDUCAÇÃO DE IBIRAMA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DA LEI N. 11.645/2008. 2009. (Relatório de pesquisa).

34.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio ; KOCH, Simone Riske ; POZZER, Adecir ; CEZARO, Rosa Assunta de . I Seminário Internacional de Culturas e Desenvolvimento. 2009. (Coordenação).

35.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio ; KLEIN, Remi . V Congresso Nacional de Ensino Religioso. 2009. (Coordenação).

36.
FERREIRA, Lúcia de Fátima Guerra ; OLIVEIRA, L. B. ; SILVEIRA, Rosa Maria Godoy ; DIAS, Adelaide Alves ; ZENAIDE, Maria de Nazaré Tavarez . Reunião dos grupos de trabalho do projeto Subsídios para a elaboração de diretrizes para a educação em direitos humanos nos cursos de graduação em pedagogia, filosofia e ciências sociais. 2009. (Reunião).

37.
WOLFRAM, E. E. ; OLIVEIRA, L. B. . O POVO INDÍGENA LAKLANÕ XOKLENG: APROXIMAÇÕES SOBRE CULTURA E RELIGIOSIDADE. 2008. (Relatório de pesquisa).

38.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sergio Rogerio de Azevedo ; ALVES, Vicente Paulo . X Seminario Nacional de formação de professores para o Ensino Religioso. 2008. (Coordenação).

39.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; POZZER, Adecir ; ALLERTH, Michael . Encontro acadêmico Ciências da Religião. 2007. (Coordenação).

40.
OLIVEIRA, L. B.. A organização de projetos conceituais em Ensino Religioso a partir da Teria da Atividade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

41.
OLIVEIRA, L. B.. Programa de Formação Continuada, na rede municipal de Timbó:. 2006. .

42.
OLIVEIRA, L. B.. O Papel do professor no mundo contemporâneo: profissionalidade e integração dos projetos coletivos. 2006. .

43.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . A organização de projetos conceituais em ensino religioso a partir da teoria da atividade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

44.
OLIVEIRA, L. B.. IV Jornada Blumenauense de Educaçao da Escola Dominical. 2006. (Coordenação).

45.
OLIVEIRA, L. B.. Metodologia ecumênica do Ensino Religioso. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

46.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de Capacitação de Ensino Religioso. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

47.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de capacitação para professores de Ensino Religioso. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

48.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de capacitação de Ensino Religioso. 2005. .

49.
OLIVEIRA, L. B.. Desafios, perspectivas e identidades pedagógicas do Ensino Religioso. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

50.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de Capacitação para Professores de Ensino Religioso. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

51.
OLIVEIRA, L. B.. Encontro AEC/SC: Ensino Religioso - Atualizando e ressignificando o ensino religioso. 2004. .

52.
OLIVEIRA, L. B.. Comissão de Formação de professores do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER). 2004. (Coordenação).

53.
OLIVEIRA, L. B.; CARON, Lurdes . Coordenação do Grupo de Trabalho Capacitação Docente. 2003. (Coordenação).

54.
OLIVEIRA, L. B.. Comissão de Formação de professores do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER). 2003. (Coordenação).

55.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério Azevedo . A dimensão religiosa do ser humano e a construção do conhecimento. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

56.
OLIVEIRA, L. B.. Formação Continuada de Professores do Ensino fundamental: Aprendizagem e Avaliação: o desafio da educação. 2002. .

57.
OLIVEIRA, L. B.. Ensino Religioso - Prática Escolar. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

58.
OLIVEIRA, L. B.. Implementação da escola do sucesso. 2002. .

59.
OLIVEIRA, L. B.. Comissão de Formação de professores do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER). 2002. (Coordenação).

60.
OLIVEIRA, L. B.. Fundamentos e Metodologia em Ensino Religioso. 2001. .

61.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de Capacitação para educadores na area de Ensino Religioso do Ensino Fundamental. 2001. .

62.
OLIVEIRA, L. B.. Comissão de Formação de professores do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER). 2001. (Coordenação).

63.
OLIVEIRA, L. B.. Práticas pedagógicas em Ensino Religioso. 2000. .

64.
OLIVEIRA, L. B.. Pluralidade cultural: programa vídeo escola e Ensino Religioso. 2000. .

65.
OLIVEIRA, L. B.. Fundamentos Pedagógicos do Ensino Religioso. 2000. .

66.
OLIVEIRA, L. B.. Ensino Religioso e Parâmetros Curriculares Nacionais. 2000. .

67.
OLIVEIRA, L. B.. Instrumentalização - Ensino Religioso no II Seminário Municipal de Educação. 2000. .

68.
OLIVEIRA, L. B.. Curso TV Escola: Pluralidade Cultural. 2000. .

69.
OLIVEIRA, L. B.. O cotidiano na sala de aula. 2000. .

70.
OLIVEIRA, L. B.. Comissão de Formação de professores do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso (FONAPER). 2000. (Coordenação).

71.
OLIVEIRA, L. B.. Jornada de Estudos sobre o Ensino Religioso no Estado de Santa Catarina. 1999. .

72.
OLIVEIRA, L. B.. Currículo básico e práticas do Ensino Religioso. 1996. .

73.
OLIVEIRA, L. B.. Educação Religiosa Escolar (Pré-escolar e Primeiro Grau). 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Textos didáticos).

74.
OLIVEIRA, L. B.. Capacitação para Professores de Ensino Religioso. 1995. .

75.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de Capacitação para professores de Educação Religiosa. 1995. .

76.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de Capacitação para professores de Educação Religiosa. 1995. .

77.
OLIVEIRA, L. B.. Educação Religiosa Escolar no Pré-escolar e Séries Iniciais do primeiro grau. 1993. .

78.
OLIVEIRA, L. B.. Semana de Educação - Mini Curso : Educação Religiosa Escolar. 1993. .

79.
OLIVEIRA, L. B.. Metodologia e prática da Educação Religiosa escolar. 1992. .

80.
OLIVEIRA, L. B.. II Encontro de Alfabetização e Nivelamento. 1992. .

81.
OLIVEIRA, L. B.. Educação Religiosa: fundamentos e metodologia para pré-escolar e primeiro grau. 1991. .

82.
OLIVEIRA, L. B.. Implementação da proposta curricular: área de Educação Religiosa Escolar. 1991. .

83.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de Metodologia e Criatividade. 1991. .

84.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de Educação Cristã para alunas do 2 e 3 Magistério de 1 a 4 série. 1991. .

85.
OLIVEIRA, L. B.. Educação Religiosa Escolar no primeiro grau das escolas públicas de Santa Catarina. 1989. .

86.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de Alfabetização para profesores de 1 grau. 1989. .

87.
OLIVEIRA, L. B.. Curso na área de Educação Religiosa Escolar -para professores de 5 a 8 serie.. 1989. .

88.
OLIVEIRA, L. B.. Curso na área de Educação Religiosa Escolar -para professores de 4 serie. 1989. .

89.
OLIVEIRA, L. B.. Curso na área de Educação Religiosa Escolar -para professores de 2 e 3 série. 1989. .

90.
OLIVEIRA, L. B.. Os professores de 1a. a 4a. série do primeiro grau e a Educação Religiosa Escolar. 1988. .

91.
OLIVEIRA, L. B.. Atualização em metodologia no ensino de primeiro grau: educação religiosa escolar. 1988. .

92.
OLIVEIRA, L. B.. Educação Religiosa Escolar para professores de 1a. a 4a. série do primeiro grau. 1988. .

93.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de atualização em metodologia do ensino do 1 grau. 1988. .

94.
OLIVEIRA, L. B.. Aperfeiçoamento para professores de Ensino Religioso de 1a. a 4a. série do primeiro grau. 1986. .

95.
OLIVEIRA, L. B.. Atualização em metodologia de primeiro grau. 1986. .

96.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de atualização para professores de 1 série do ensino de 1 grau. 1986. .

97.
OLIVEIRA, L. B.. Curso de aperfeiçoamento para professores de 1a 4 serie do 1 Grau. 1986. .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
FLORIT, L. F.; OLIVEIRA, L. B.; BRIGHENTI, C. A.. Participação em banca de Rodrigo Wartha. A história inconclusa do Vale do Itajaí. Território, memória e identidade nas vozes atuais do Povo Laklãnõ/Xokleng. 2018. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

2.
OLIVEIRA, L. B.; SILVA, M. R. G. C. G.. Participação em banca de Daniela Matthes. Patrimônio Cultural e Desenvolvimento no Território: a Cuca (Kuchen) como elemento emblemático no Médio Vale do Itajaí (SC). 2017. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

3.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcísio Alonso. Participação em banca de Raquel Riffel. Políticas Públicas de proteção e promoção dos direitos fundamentais dos Povos Indígenas em Santa Catarina: uma leitura a partir da Constituição Federal de 1988. 2017. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

4.
OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Paula Sofia da Igreja. Performance Clown e Saúde: o papel dos trapamédicos na humanização do ambiente hospitalar na cidade de Blumenau. 2016. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

5.
OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Georgia Carneiro da Fontoura. Direitos, desenvolvimento e Povos Indígenas: limites, possibilidades e desafios às políticas públicas na atualidade brasileira. 2015. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

6.
OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Natália Carolina de Oliveira Vaz. A contribuição da igreja matriz como elemento do desenvolvimento regional turístico no município de Morretes/PR. 2015. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

7.
SILVA, M. R. G. C. G.; TEMPASS, M. C.; OLIVEIRA, L. B.; SOUZA, C. M. M.. Participação em banca de Vandreza Amante Gabriel. Mbyá-Guarani-Alimentação e Identidade no território: aldeia V' ya-major Gercino (Santa Catarina). 2014. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL.

8.
OLIVEIRA, L. B.; MOLL, J.; FLEURI, REINALDO MATIAS; FLORIT, Luciano. Participação em banca de Djanna Zita Fontanive. Desenvolvimento na perspectiva do bem -viver e educação integral: desafios para e na construção de um currículo decolonizador. 2014. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL.

9.
HARDT, LUCIA SCHNEIDER; SIDEKUM, A.; Moura, Rosana Silva de; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Adecir Pozzer. A formação de Professores em em para direitos humanos na perspectiva filosofica de Emmanuel Levinas. 2013. Dissertação (Mestrado em Curso de Pós-Graduação em Direito- Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina.

10.
SILVA, M. R. G. C. G.; MELO, M. P.; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Debora França Arenhart. Um olhar sobre a infância e o trabalho da Região de Blumenau. 2012. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

11.
THEIS, Ivo; OLIVEIRA, L. B.; MARTINS, P.; LIXA, I. F. M.. Participação em banca de Honório Nichelatti Junior. Sistemas Prisionais Privados e Desenvolvimento Regional: Um Estudo Comparativo dos Sistemas prisionais do Estado de Santa Catarina baseado nos estabelecimentos Prisionais de Blumenau e Joinville. 2012. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

12.
OLIVEIRA, L. B.; TINTI, D. L.; SAMPAIO, C. A. C.. Participação em banca de Clóvis Wanzinack. Expansão do ensino Duperior Federal e Desenvolvimento Regional: o caso da Universidade Federal do Paraná. 2011. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

13.
OLIVEIRA, L. B.; JUNCKES, R. S.; MANTOVANELI JUNIOR, O.. Participação em banca de Vinicius Alves Neves. Engajamento Sustentável e Geração Y: perspectivas e desafios a partir de jovens universitários de Joinville/ SC. 2011. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

14.
OLIVEIRA, L. B.; FANTIN, Maristela; SIMÃO, Vilma Margarete. Participação em banca de ANDREA ZANLUCA. VULNERABILIDADES E DESASTRE 2008 EM BLUMENAU/SC: UMA LEITURA A PARTIR DAS VOZES DOS ABRIGADOS NA ESCOLA BÁSICA MUNICIPAL LEOBERTO LEAL. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

15.
OLIVEIRA, L. B.; SANTIN, Myriam Aldana Vargas; THEIS, Ivo. Participação em banca de EDUARDO CARTIER LARANGEIRA. A PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL NA UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU-FURB. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

16.
OLIVEIRA, L. B.; FLEURI, REINALDO MATIAS; FLORIT, Luciano. Participação em banca de RAQUEL MARIA PIMENTEL OLIVEIRA DOS REIS. CULTURAS E DESENVOLVIMENTO: LEITURAS E OLHARES A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

17.
OLIVEIRA, L. B.; FANTIN, Maristela; MANTOVANELI JUNIOR, O.. Participação em banca de SORINEIA GOEDE. Animação sociocultural, tecnologias sociais desenvolvimento regional: interfaces e desafios. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

18.
BIZOTTO, Carlos Eduardo Negrão; ALEXANDRINI, Fábio; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Sonia Suzete Roese. O processo de formação e consolidação dos polos tecnicos regionais da industria de software no Estado de SC. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

19.
MANTOVANELI JUNIOR, O.; FERNANDES, Valdir; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Jaime Bachamann. Territórios de inclusão das pessoas com deficiências: trajetórias e diferenças. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

20.
ESCARIÃO, Gloria das Neves Dutra; OLIVEIRA, L. B.; KLEIN, Remi. Participação em banca de Maria José Torres Holmes. Ensino Religioso : problemas e desafios. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências das Religiões) - Universidade Federal da Paraíba.

21.
WACHOLZ, Wilhelm; OLIVEIRA, L. B.; SCHAPER, VALERIO GUILHERME. Participação em banca de Fábio Augusto Darius. "Passos para Cristo": a construção do conceito de santificação na obra de Ellen White legada a Igreja Adeventista do Sétimo dia. 2010. Dissertação (Mestrado em Teologia) - Faculdade EST.

22.
OLIVEIRA, L. B.; SANTIN, Myriam Aldana Vargas; THEIS, Ivo; LAMAR, Adolfo Ramos. Participação em banca de Eduardo Cartier Laranjeiras. A produção cientifica e o desenvolvimento regional da Universidade Regional de Blumenau - FURB: Uma construção dialética. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

23.
SCHICHET, Valmor; PEDRINI, Dalila; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Paula Cecília Perez Reyes. Convivência e Desenvolvimento - a cooperativa Ferheim na região do Chaco Paraguaio. 2009. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

24.
BARCELLOS, Lusival Antonio; ESCARIÃO, Gloria das Neves Dutra; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de GRACILEIDE ALVES DA SILVA. O ENSINO RELIGIOSO NO ESTADO DA PARAIBA: DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE E NO CONTEXTO EDUCACIONAL. 2009. Dissertação (Mestrado em CIENCIAS ~DAS RELIGIÕES) - Universidade Federal da Paraíba.

25.
MANTOVANELI JUNIOR, O.; DREHER, M. T.; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Danielle Regina Ulrich. Responsabilidade Social e desenvolvimento local: uma leitura da cooperação intersetorial em Blumenau (SC), enfocando os movimentos das organizações do Núcleo RS/ACIB. 2009. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

26.
OLIVEIRA, L. B.; DREHER, M. T.; RENAUX, Maria Luiza. Participação em banca de ANA CLAUDIA SANTA ANA DE FREITAS. ILHA DO MORRO DO AMARAL: O PARQUE MUNICIPAL QUE OCUPA O ESPAÇO DE UMA HISTÓRIA, UMA CULTURA E DE UMA IDENTIDADE COMUNITÁRIA. 2009. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

27.
WACHHOLZ, WILHEM; SCHAPER, VALERIO GUILHERME; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de FABIO AUGUSTO DARIUS. Passos para Cristo:a construção do conceito de santificação na obra de Ellen White legada à Igreja Adventista do Sétimo Dia. 2009. Dissertação (Mestrado em TEOLOGIA) - Instituto Ecumênico de Pós Graduação.

28.
DREHER, M. T.; ANJOS, F. A.; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Soraia Daiane Kraisch. Participação na territorialização do Desenvolvimento turístico rural nos municípios da SDR de Jaraguá do Sul - SC. 2009. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

29.
DREHER, M. T.; OLIVEIRA, L. B.; MANTOVANELI JUNIOR, O.. Participação em banca de Talita Sheila Salini. Políticas Públicas e Desenvolvimento Turístico Regional na Região da SDR Blumenau, SC: perspectivas e desafios sociais para a sustentabilidade. 2008. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

30.
CARDOSO, T. M.; SIDEKUM, A.; OLIVEIRA, L. B.; TRAMONTE, C. A.; SOUSA, A. M. B.. Participação em banca de Elcio Cecchetti. Diversidade cultural religiosa na cultura da escola. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

31.
OLIVEIRA, L. B.; DREHER, M. T.; FLEURI, REINALDO MATIAS. Participação em banca de DEBORA FITTIPALDI GONÇALVES. O HOMEM PANTANEIRO, SUAS CRENÇAS E ATIVIDADES DE TURISMO: UMA LEITURA A PARTIR DA SUB-REGIÃO DE MIRANDA. 2008. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

32.
AUED, B. W.; ORCHARD, M .S. E.; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Vanessa Juliana da Silva Santos. Fundamentalismo cristão e desemprego em Blumenau (SC). 2007. Dissertação (Mestrado em Sociologia Política) - Universidade Federal de Santa Catarina.

33.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sergio Rgerio de Azevedo; CORREA, Rosa Lydia Teixeira. Participação em banca de Erlei Antonio Vieira. O rito na formação do professoor de ensino religioso. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

34.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério de Azevedo; MESQUIDA, Peri. Participação em banca de Lea Rocha Lima e Marcondes. A formação de professores em Educação Cristã: uma leitura a partir da experiência com a abordagem relacional. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

35.
OLIVEIRA, L. B.; KEIM, Ernesto Jacob; LAMAR, Adolfo Ramos. Participação em banca de Norberto Siegel. A ética a partir da reciprocidade e a educação indígena não escolar do Povo Xokleng. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

36.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério de Azevedo; BEHRENS, Marilda Aparecida. Participação em banca de Miguel Longhi. O Ethos no currículo de Ensino Religioso. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

37.
OLIVEIRA, L. B.; BOHN, Hilário; KEIM, Ernesto Jacob. Participação em banca de Simone Fuzinato Rezende. A concepção de sagrado na educaçào escolar: uma reflexão crítica e multicultural do ensino religioso na escola pública. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

38.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério Azevedo; MOSER, Antonio. Participação em banca de Marilac Loraine da Rosa Oleniki. O modelo pedagógico e a formação do professor de Ensino Religioso na Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus. 2003 - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Teses de doutorado
1.
OLIVEIRA, L. B.; BRIGHENTI, C. A.; FLORIT, L. F.. Participação em banca de Cátia Dagnoni. O "outro" lado da Barragem Norte: território, memória e/m resistência Xokleng Laklãnõ. 2018. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

2.
OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Jamile Delagnelo Fagundes da Silva. Educação profissional, trabalho e desenvolvimento regional no Brasil no período recente. 2017. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

3.
OLIVEIRA, L. B.; THEIS, I. M.. Participação em banca de Tatiane Aparecida Viega Vargas. Acumulação primitiva e formação socioeconômica: análise do processo de acumulação na formação da microrregião do Alto Vale do Itajaí. 2017. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

4.
WICKERT, Tarcísio; OLIVEIRA, L. B.; FLORIT, L. F.; JUAN, J. T.; PANOSSO NETO, A.. Participação em banca de Débora Fittipaldi Gonçalves. Turismo de Experiência, Culturas e Desenvolvimento: uma relação possível para o Pantanal Matogrossense na Sub-Região de Miranda?!. 2016. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

5.
FLORIT, L. F.; SOUSA, C. M.; BAZZANELLA, S. L.; OLIVEIRA, L. B.; REIS, C.. Participação em banca de Cynthia Morgana Boos de Quadros. O Discurso da Felicidade: Conexões com a Multidimensionalidade do Desenvolvimento e do Território. 2016. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

6.
OLIVEIRA, L. B.; SANTOS, A. V.; DIAZ, J. M. H.; NOSELLA, P.; OLIVEIRA, T.; VAZ, A. F.; BASSANI, J. J.. Participação em banca de Elcio Cecchetti. Estado Laico e Ensino Público: análise histórica do processo de laicização da educação brasileira. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
WACHHOLZ, WILHEM; SINNER, R. V.; KLEIN, Remi; TEIXEIRA, C. F.; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Fabio Augusto Darius. De corpo, alma e espírito: Apontamentos históricos e teológicos acerca do tema santificação na obra holística de Ellen White. 2014. Tese (Doutorado em Teologia) - Faculdade EST.

8.
FLEURI, REINALDO MATIAS; DORNELES, M. A.; ORMEZZANO, G. R.; HARDT, L. S.; GIRARDELLO, G. E. P.; GARCIA, W. A. C.; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Maria Conceição Coppete. Educação Intercultural e sensibilidade: possibilidades para a docencia. 2012.

9.
QUEIROZ, J. J.; BRITO, E. J. C.; PASSOS, João Décio; BOEING, A.; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Teresinha Maria Mocellin. O mal-estar no Ensino Religioso: localização, contextualização e interpretação. 2008 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
OLIVEIRA, L. B.; KREUTZ, Lucio; STRECK, Danilo Romeu; BAQUERO, Rute Vivian Angelo; DULLIUS, Paulo Lari; LERMENN, B.. Participação em banca de Pedro Ruedell. Fundamentação Antropológica Cultural da Religião segundo Paul Tillich: perspectivas pedagógicas abertas face aos dispositivos legais vigentes. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Qualificações de Doutorado
1.
SANTOS, A. V.; DIAZ, J. M. H.; NOSELLA, P.; OLIVEIRA, T.; VAZ, A. F.; OLIVEIRA, L. B.; BASSANI, J. J.. Participação em banca de Elcio Cecchetti. Estado Laico e Ensino Público: análise histórica do processo de laicização da educação brasileira. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE/UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

2.
PEREZ, O. C.; OLIVEIRA, L. B.; KEIM, Ernesto Jacob; LAGO, Zita; OAIGEM, Edson; MARCOMIN, Fátima Elizabeth. Participação em banca de Stélio João Rodrigues. FORMACIÓN CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: una dinâmica de investigación-acción - Jaraguá do Sul - Brasil.. 2007 - UNIVERSIDAD DE LA HABANA.

3.
OLIVEIRA, L. B.; KREUTZ, Lucio; DULLIUS, Paulo Lari; BAQUERO, Rute Vivian Angelo; STRECK, Danilo Romeu. Participação em banca de Pedro Ruedell. Construindo uma fundamentação Antropológico-Cultural para o Ensi Religioso. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Ketlin Braatz.A presença da alteridade no contexto de uma Escola Pública de Blumenau-SC: uma análise a apartir dos dizeres dos estudantes e educadoras. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

2.
OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Ana Paula Prestes.O processo histórico e contextual da Educação do Campo nas políticas públicas de educação no Brasil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

3.
RISKE-KOCH, Simone.; OLIVEIRA, L. B.; WUO, A. S.. Participação em banca de Débora Kurzawski e Maitê de Borba.Praticas pedagógicas de ER nos anos iniciais do EF: um olhar a partir das escolas da Rede Pública. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

4.
SOUZA, J.; OLIVEIRA, L. B.; REIS, C.. Participação em banca de Bruna Pereira Bordado.O uso do marketing de guerrilha nas instituições religiosas: um estudo de caso da Igreja Onda Dura. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

5.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcísio Alonso. Participação em banca de Raquel Riffel.Impactos e Consequencias da Convenção n 169 da OIT sobre os Direitos Fundamentais dos Povos indigenas e tribais do Brasil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em direito) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL.

6.
OLIVEIRA, L. B.; BOHN, N.. Participação em banca de Mayane Karoline Baumgärtner.Direito Ambiental Comparado: A "boa vida" e o Bem viver nas Constituições do Brasil e Equador. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em direito) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL.

7.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcísio Alonso. Participação em banca de Ana Cristina da Silva.Bullying: um modo de violência no âmbito escolar. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em direito) - FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL.

8.
OLIVEIRA, L. B.; REZENDE, Simone Fuzinato; KOCH, Simone Riske. Participação em banca de Eloisa Maria Crespe Cardozo.Diversidade Cultura Religiosa na Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

9.
OLIVEIRA, L. B.; SILVA, Marcos Rodrigues da; ROSSBACH, Roberto Fabiano; BONA, M.. Participação em banca de Jakeline Machado Silva.O repertório musical como estratégia metodologica para o ensino religioso. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

10.
BUZZI, Rita; OLIVEIRA, L. B.; BUDAG, E.. Participação em banca de Animara Feliciano da Silva; Carla Kossmann de Souza.Faces dos currículos da EI e SI do EF: um olhar sobre documentos oficiais do MEC. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

11.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcísio Alonso; KOCH, Simone Riske. Participação em banca de Édson Márcio Rodrigues Reginaldo.SER HUMANO, DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA E CONTEXTO ESCOLAR: OLHARES, LEITURAS E DESAFIOS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

12.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcísio Alonso; CECHETTI, Elcio. Participação em banca de ADECIR POZZER.INTERCULTURALIDADE E ENSINO RELIGIOSO: DESAFIOS, PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES À FORMAÇÃO DE FORMADORES. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

13.
OLIVEIRA, L. B.; REZENDE, Simone Fuzinato; WICKERT, Tarcísio Alonso. Participação em banca de ELENITA RAMOS GRAF.INCLUSÃO ESCOLAR: UM OLHAR APARTIR DE EDUCADORES DE ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE JARAGUÁ DO SUL. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

14.
BITTENCOURT, M. L.; OLIVEIRA, L. B.; REZENDE, Simone Fuzinato. Participação em banca de Gilson Fernaqndo Drager.ER na SEMED de Jaraguá do Sul: uma análise em métodos de ensino. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

15.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcísio Alonso; SCHMITT, M. A. B.. Participação em banca de Andréia Kafer Pinheiro.Ética na Educação Infantil: olhares e leituras a partir de educadores de centros de educação infantil de instituições particulares de Blumenau-SC. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

16.
OLIVEIRA, L. B.; SCHMITT, M. A. B.; BITTENCOURT, M. L.. Participação em banca de Vânia Maria de Oliveira.Educação infantil e dimensão religiosa do ser humano: leituras e olhares a partir de educadores do Centro Educacional Vovó Benta (Gaspar - SC). 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

17.
OLIVEIRA, L. B.; SCHMITT, M. A. B.; BUDAG, E.. Participação em banca de Andréia Cristina Cividini Amorim Morello; Vera Helena Chiare.Construção de limites na educação infantil: entre desafios e possibilidades. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

18.
OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Rosalina Aparecida dos Santos.Compreensão teórico-práticas de professores de instituições educacionais públicas e privadas sobre avaliação do desenvolvimento das crianças na pre-escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

19.
OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Kelly Kruges Bornhausen.Compreensão teórico-práticas de professores de instituições educacionais públicas e privadas sobre avaliação do desenvolvimento das crianças na pre-escola. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

20.
KESTRING, Silvestre; OLIVEIRA, L. B.; TEIXEIRA, Vera Iten.. Participação em banca de Débora B. Rodrigues Sobral.A espiritualidade no contexto escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em Ensino Reli) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

21.
DIETRICH, Luiz; WICKERT, Tarcisio; OLIVEIRA, L. B.. Participação em banca de Maike Graciela Krieck.Maomé, Islamismo e paz: uma releitura necessária. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em Ensino Reli) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

22.
DIETRICH, Luiz; OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske. Participação em banca de NEUZI PEREIRA BODNARASEC.VIDA APÓS A MORTE: uma leitura a partir de duas Igrejas Cristãs. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em Ensino Reli) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

23.
TEIXEIRA, Vera Iten.; OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcisio. Participação em banca de ROBERTO LÚCIO VARGAS.A terra sem males dos Povos Guaranis: um olhar diferente sobre o planeta. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em Ensino Reli) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

24.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcisio; PINTO, Leonida. Participação em banca de Vanda Kniess.Simbólico e diabólico. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

25.
OLIVEIRA, L. B.; MOURA, Reidy Rolim de; KOCH, Maria Augusta. Participação em banca de Rute Patricia da Silva e Fabiana de Fatima Damian.A discussão da dignidade dos catadores de resíduos da RECIBLU de Blumenau. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

26.
OLIVEIRA, L. B.; AVILA, Maria Elaine de; PINTO, Leonida. Participação em banca de Loreni Maria Machado e Raquel Wisintainer Soares.O preconceito do ER: uma reflexão sobre a prática escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

27.
OLIVEIRA, L. B.; KESTRING, Silvestre; WICKERT, Tarcísio. Participação em banca de Morgana da Silva e Sheila Terezinha Giovanella.O lúdico nas aulas de ER. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

28.
OLIVEIRA, L. B.; FELLER, Nivia; WICKERT, Tarcisio. Participação em banca de Maria Aparecida Rech.A inclusão do ER no Ensino Médio. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

29.
OLIVEIRA, L. B.; KEIM, Ernesto Jacob; LAMAR, Adolfo Ramos. Participação em banca de Marisa Lider e Marcia Heringer.A alma do professor: uma abordagem desde a epistemologia social de Thomas Popkewitz. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

30.
OLIVEIRA, L. B.; PINTO, Leonida; KESTRING, Silvestre. Participação em banca de Irving Hoppe.Estágios fa fé em James Fowler: uma leitura com graduandos do Curso de Ciências da Religião na FURB. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

31.
OLIVEIRA, L. B.; ALVES, Luiz Alberto de Sousa; CHIQUITO, Ricardo. Participação em banca de Elcio Cechetti.Identidade do ER na Escola Marista: estudo de uma proposta. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

32.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcisio; BERTOLDI, Helena Mozena. Participação em banca de Djana Zita Fontanive e Anneliese Pickart.A formação de docentes e o ER na Região do Alto Vale do Itajaí: desafios e perspectivas para uma formação continuada. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

33.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcisio. Participação em banca de Fernando Luis Merizio.O que se esconde por detrás das estrelas? considerações sobre o sentido do sentido do sagrado na exist6encia humana. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

34.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcísio. Participação em banca de Carlos Frederico Hildinger.A caridade como fundamento essencial da doutrina espírita. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

35.
OLIVEIRA, L. B.; SIVA, Maria Salete da; COSTA, Carlos Odilon. Participação em banca de Analu Cardoso Trevisan.O olhar da Igreja católica sobre a família, a mulher e a violência intrafamiliar: um estudo sobre as proposiçòes e as contradições. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

36.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V.. Participação em banca de Lilian Eckstein Teixeira.Aspectos estruturais, psicologicos e espirituais na correlação entre Hassidismo, a Gestalt-terapia e o Método dialógico de Martin Bubber. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

37.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V.. Participação em banca de Carlos Frederico Hildinger.A caridade como fundamento essencial da Doutrina Espírita. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ci6encias da Religião - Licenciatura em Ensino Rel) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

38.
OLIVEIRA, L. B.; HILLESHEIM, Jaime; SILVA, Maria Salete da. Participação em banca de Vanessa Juliana da Silva Santos.Violência de gênero no espaço doméstico: uma realidade a ser desenvolvida pelo Serviço Social. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

39.
OLIVEIRA, L. B.; MORETTI, Ana Maria Nasato; BLANCK, Roseli. Participação em banca de Rosana C. P. de Oliveira e Napoleão Souza.Uma prática pedagógica para a disciplina de Ensino Religioso no primeiro e segundo ciclo do Ensino Fundamental.. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

40.
OLIVEIRA, L. B.; VIESER, Lizete; HENDGES, Nilza Terezinha. Participação em banca de Francisca H. Daneliczen e Margarete A. Mello.A questão da competência profissional no Ensino Religioso a partir das habilitações para o magistério nas séries iniciais no Ensino Fundamental. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

41.
OLIVEIRA, L. B.; VIESSER, Lizete Carmem; CORREA, Adriana. Participação em banca de Cátia S. Gilson e Nanci D. Haverroth.Uma proposta pedagógica de Ensino Religioso com os referenciais curriculares nacioanis para a Educação Infantil. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

42.
OLIVEIRA, L. B.; SOUZA, Nivaldo Alves de; PEDRINI, Dalila Maria. Participação em banca de Luciana M. Mülh Mann e Vera Lúcia Goedert.A religiosidade dos moradores de rua de Blumenau. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

43.
OLIVEIRA, L. B.; SOUZA, Nivaldo Alves de; WAGNER, Raul. Participação em banca de Evanice G. Linhaus e Nelson Linhaus.Resgatar a capacidade de pensar da criança no Ensino Religioso. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

44.
OLIVEIRA, L. B.; SILVA, Marcos Rodrigues da; SOUZA, Nivaldo Alves de. Participação em banca de Maira Valdete Prá Scarpato e Lídia Zenaide Sabel.Diferentes concepções religiosas e sua influência no processo de ensino aprendizagem.. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

45.
OLIVEIRA, L. B.; ALVES, Luís Alberto Souza; SOUZA, Nivaldo Alves de. Participação em banca de Ângela Maria K. da Rocha e Vanice L. Medeiros Ramos.Presença da religiosidade afro-brasileira na Unidade Escolar Colégio Estadual Jonas R. Neves da COHAB - Fidélis - Blumenau/ SC.. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

46.
OLIVEIRA, L. B.; ALVES, Luís Alberto Souza; KRAEMER, Celso. Participação em banca de Maria Helena Moretto dos Santos e Adilson Fortunato.Sincretismo afro-ameríndio brasileiro. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

47.
OLIVEIRA, L. B.; SILVA, Marcos Rodrigues da; KAMCHEN, Valmor. Participação em banca de Roseana Viebrantz e Maria Helena Trentini Machado.A religiosidade do povo XOKLENG da região de José Boiteaux - um desafio à prática educativa do Ensino Religioso.. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

48.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V.. Participação em banca de Simone Riske e Kelli Cristine Silva.A familiaridade e naturalidade da fé na criança do primeiro e segundo ciclo do Ensino Fundamental.. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ci6encias da Religião - Licenciatura em Ensino Rel) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

49.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. Participação em banca de Janice da Silva e Evanir Prebianca.Trabalho de Conclusão de Curso. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Fundação Universidade Regional de Blumenau.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
OLIVEIRA, L. B.; KRAEMER, Celso; KESTRING, Silvestre. Processo Seletivo Sumário para Professor Substituto. 2011. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

2.
OLIVEIRA, L. B.; BUDAG, E.; WICKERT, Tarcísio Alonso. Processo Seletivo Sumário para Professor Substituto. 2010. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

Avaliação de cursos
1.
OLIVEIRA, L. B.; PIANA, Marivone. Reconhecimento do Curso de Graduação - Ciências da Religião: Licenciatura emn Ensino Religioso. 2010. Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

2.
OLIVEIRA, L. B.; SANTIN, Myriam Aldana Vargas. Reconhecimento do Curso de Graduação - Ciências da Religião: Licenciatura emn Ensino Religioso. 2010. Centro Universitário Municipal de São José.

3.
OLIVEIRA, L. B.; MACHADO, M. M. A.. Comissão verificadora renovação de reconhecimento curso de graduação em Ciência da Religião - Univille. 2008. Universidade da Região de Joinville.

Outras participações
1.
OLIVEIRA, L. B.; BUZZI, Rita; FRITZEN, M. P.. Contratação de Professor Substituto. 2012. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

2.
KRAEMER, Celso; OLIVEIRA, L. B.; KESTRING, Silvestre. Contratação de Professor Substituto nas áreas temáticas: Filosofia e Comunicação; Filosofia; Filosofia e Teoria do conhecimento I e II; Design e Cultura. 2012. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

3.
WICKERT, Tarcísio Alonso; PETRY, Sueli Maria Vanzuita; OLIVEIRA, L. B.. Banca ExaminadorSeletivo Sumário Professor Substituto. 2009. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

4.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcisio; PETRY, Sueli Maria Vanzuita. Contratação de Professor Substituto. 2009. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

5.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcísio Alonso; KESTRING, Silvestre. Banca examinadora contratação professor substituto. 2008. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

6.
OLIVEIRA, L. B.; WICKERT, Tarcísio Alonso; FERREIRA, Cristina. Banca examinadora para contratação professor substituto. 2008. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

7.
OLIVEIRA, L. B.; RENAUX, Maria Luiza; WICKERT, Tarcísio Alonso. Processo Seletivo para Professor Substituto. 2005. Fundação Universidade Regional de Blumenau.

8.
OLIVEIRA, L. B.; SOUZA, Nivaldo Alves de; RENAUX, Maria Luiza. Processo Seletivo para Professor Substituto. 2005. Fundação Universidade Regional de Blumenau.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IV Seminario Internacional Culturas, Desarrollos y Educaciones (IV SICDES).Educación Ambiental en dos Cursos de Nivel Licenciatura en la Universidad Regional de Blumenau: informe de estancia de investigación. 2018. (Seminário).

2.
IV Seminario Internacional Culturas, Desarrollos y Educaciones (IV SICDES).Direito Insurgente, Autodeterminação e Etnodesenvolvimento: o caso da população indígena Laklãnõ Xokleng e a Barragem Norte (SC/BR). 2018. (Seminário).

3.
IV Seminario Internacional Culturas, Desarrollos y Educaciones (IV SICDES).Diversidades, Ensino Superior e Desenvolvimento: uma leitura em territórios latino-americanos. 2018. (Seminário).

4.
IV Seminario Internacional Culturas, Desarrollos y Educaciones (IV SICDES).O Grito de um Povo no Tradicional Vale Xokleng Laklãnõ: no ?outro? lado da barragem norte tem vida!. 2018. (Seminário).

5.
XII Mostra Integrada Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura - MIPE.Diversidade(s), diferença(s) e desenvolvimento: conceitos, presenças e ausências na Educação Superior. 2018. (Outra).

6.
XII Mostra Integrada Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura - MIPE.Políticas Públicas E Terra Indígena Ibirama/Sc: Limites, Desafios E Possibilidades. 2018. (Outra).

7.
IX Congresso Nacional do Ensino Religioso (CONERE) e do I Congresso Latino-Americano de Educação e Ciência(s) da(s) Religião(ões) (CLAECIR). O POVO LAKLÃNÕ/XOKLENG: TERRITÓRIO E TERRITORIALIDADES INDÍGENAS NO ALTO VALE DO ITAJAÍ (SC). 2017. (Congresso).

8.
IX Congresso Nacional do Ensino Religioso (CONERE) e do I Congresso Latino-Americano de Educação e Ciência(s) da(s) Religião(ões) (CLAECIR). 2017. (Congresso).

9.
Seminário Internacional Territorios en resistencia: diversidades, pedagogias y derechos humanos. 2017. (Seminário).

10.
Seminário Internacional Territorios en resistencia: diversidades, pedagogias y derechos humanos.Diversidade religiosa e Direitos Humanos no Brasil e Costa Rica: episte(me)todologias e alteridades e/m territórios contestados. 2017. (Seminário).

11.
Seminário Internacional Territorios en resistencia: diversidades, pedagogias y derechos humanos.Povo Indígena Laklãnõ/Xokleng: aprendências e protagonismos em um território contestado. 2017. (Seminário).

12.
III Seminário de Desenvolvimento Regional Estado e Sociedade - SEDRES.¨Desenvolvimento? e Eurocentrismos: reflexões a partir de Abya Yala ? América Latina. 2016. (Seminário).

13.
III Seminário de Desenvolvimento Regional Estado e Sociedade - SEDRES. 2016. (Seminário).

14.
III Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento, III Encuentro de la Red de Interculturalidad, IV Encuentro de la Red de Trabajo con Pueblos Indigenas, IV Encuentro Sociedades en Cambio.Culturas, saberes y desarrollos en los territorios: contextos, desafios y possibilidades. 2016. (Seminário).

15.
III Seminário Internacional Culturas y Desarollo - SICDES, III Encuentro de la Red de Interculturalidad, IV Encuentro de la Red de Trabajo con los Pueblos Indigenas y IV Encuentro sobre Sociedades en Cambio.Turismo de Experiência e Bem Viver: uma possibilidade de desenvolvimento!?. 2016. (Seminário).

16.
III Seminário Internacional Culturas y Desarollo - SICDES, III Encuentro de la Red de Interculturalidad, IV Encuentro de la Red de Trabajo con los Pueblos Indigenas y IV Encuentro sobre Sociedades en Cambio. 2016. (Seminário).

17.
XIV Seminário Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso - SEFOPER. 2016. (Seminário).

18.
XIV Seminário Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso - SEFOPER.Tolerância: princípio básico para um educação. 2016. (Seminário).

19.
XIV Seminário Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso - SEFOPER.Violência e Diversidade na Escola: Um estudo no curso de Ciências da Religião na FURB/SC. 2016. (Seminário).

20.
XIV Seminário Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso - SEFOPER.Dignidade e Alteridade na Educação Básica: Um olhar a partir de Educadores e Educadoras da GERED de Rio do Sul/SC. 2016. (Seminário).

21.
América Latina e Interculturalidade.América Latina e Interculturalidade. 2015. (Outra).

22.
I Congresso Lusófono de Ciências da Religião. Diversidade Cultural e formação de docentes no Brasil: impactos, desafios e perspectivas. 2015. (Congresso).

23.
I Encuentro Latinoamericano para la Formación en el Dialogo Intercultural e Interreligiosos. 2015. (Encontro).

24.
I Encuentro Latinoamericano para la Formación en el Dialogo Intercultural e Interreligiosos.América Latina e Interculturalidade. 2015. (Encontro).

25.
III Foro Internacional de la Asociación de la comunidad Brasileña de Salamanca.educaciön, Diversidad y Territórios Indígenas no Brasil. 2015. (Encontro).

26.
13 Sefoper - Seminario Nacional de Formação de Professores para Ensino Religiosos.Direitos Humanos, Diversidade Cultural Religiosa e Bem viver: presenças e ausências na construção de uma outra concepção de desenvolvimento. 2014. (Seminário).

27.
8 Mipe - Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão.Historias e Culturas Indígenas no museus do Vale do Itajaí. 2014. (Outra).

28.
8 Mipe - Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensão.Direitos Humanos, Diversidade Cultural Religiosa e Bem viver: presenças e ausências na construção de uma outra concepção de desenvolvimento. 2014. (Outra).

29.
8 Mostra Integrada de Ensino Pesquisa e Extensao. 2014. (Outra).

30.
Encuentro Estudios Socioreligiossos. 2014. (Encontro).

31.
II Seminario Internacional Culturas e Desenvolvimento - SICDES - II Congresso Sul-Brasileiro de Promoção dos Direitos Indigenas e V Coloquio Catarinensense de Ensino Religioso. 2014. (Seminário).

32.
Roda de Diálogo: Povo Xokleng-Laklãnõ ? história e desafios?. 2014. (Outra).

33.
Roda de diálogo: Povo Xokleng-Laklãnõ - histórias e desafios.Roda de diálogo: Povo Xokleng-Laklãnõ - histórias e desafios. 2014. (Outra).

34.
X Seminário Integrado das Licenciaturas, Seminário em Educação e o III Encontro do Parfor.O termo tolerância: desafios a partir da Lei n11645/09. 2014. (Seminário).

35.
X Seminario Integrado das Licenciaturas - Seminario em Educação- 3 Encontro do PARFOR.Museus do vale do Itajaí: um olhar sobre a cultura material Xokleng Lãklaño. 2014. (Seminário).

36.
7 Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão - MIPE.Das arvores nativas e trilha Sapopema ao Jardi das ervas: práticas pedagógicas no PIBID - sub -projeto intercultural Indigena FURB/ SC. 2013. (Outra).

37.
I Seminário Nacional das Licenciaturas em Ensino Religioso. 2013. (Seminário).

38.
Seminnário nacional " Direitos `a aprendizagem e ao Desenvolvimento na Educação Básica. 2013. (Seminário).

39.
VIII Seminario das Licenciaturas - PIBID, PARFOR, FINALIZARTE, PPGE, PPGCIM. 2013. (Seminário).

40.
VII Seminario Catarinense de Ensino Religioso. 2013. (Seminário).

41.
Oficina: Poder, Igreja e Desenvolvimento. 2012. (Oficina).

42.
XII SEFOPER - Seminario Nacional de Formação de Professores de Ensino Relioso. 2012. (Seminário).

43.
II Coloquio Regional de Ensino Religioso. 2011. (Outra).

44.
IV Encontro Academico do curso de Ciencias da Religião - Licenciatura em Ensino Religioso e I Coloquio Regional de Ensino Religioso. 2011. (Encontro).

45.
VI Congresso Nacional de Ensino Religioso. 2011. (Congresso).

46.
II Seminário Subsídios para elaboração das Diretrizes para Educação em Direitos Humanos nos cursos de graduação em pedagogia, filosofia e sociologia.Diversidade cultura religiosa, direitos humanos e cursos de pedagogia. 2010. (Seminário).

47.
II Seminario Subsidios para elaboração de diretrizes para Eduacação em Direitos Humanos:nos cursos de graduação em pedagogia filosofia e Ciencias Sociais. 2010. (Seminário).

48.
IV Coloquio Catarinense de Ensino Religioso. 2010. (Outra).

49.
V Seminario do ensino e da pesquisa em estudos urbanos e regionais. 2010. (Seminário).

50.
XI SEFOPER - Seminario Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religiosos. 2010. (Seminário).

51.
XI SEFOPER - Seminario Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religiosos.Diversidade religiosa e direitos humanos:o espaços e lugares da diferença. 2010. (Seminário).

52.
XIV Seminário Internacional do Programa de Diálogo Norte-Sul.POVO LAKLÃNÕ XOKLENG E COLONIZAÇÃO NO ?VALE EUROPEU?: DESAFIOS PARA A VIDA COTIDIANA A PARTIR DAS VOZES DE SEUS SUJEITOS. 2010. (Seminário).

53.
XVI Semana Academica de Pedagogia.Culturas e diversidade religiosa no contexto escolar: pesquisas e práticas pedagógicas. 2010. (Outra).

54.
II Encontro Acadêmico do curso de ciências da religião: 12 anos de li licenciatura em Ensino Religioso. 2009. (Encontro).

55.
I Seminário Internacional Culturas Desenvolvimento -V Seminário Catarinense de ER.LEI N. 11.645/2008 - HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENAS NO CURRÍCULO ESCOLAR: DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DE ESCOLAS DA SDR/GERD DE IBIRAMA/SC- BR. 2009. (Seminário).

56.
I Seminário Internacional Culturas Desenvolvimento -V Seminário Catarinense de ER.Ética e Alteridade: pesquisas em atividades de Formação Continuada. 2009. (Seminário).

57.
I Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento -V Seminário Catarinense de ER.COMUNIDADE DE PESCADORES DA ILHA DO MORRO DO AMARAL: UMA CULTURA EM BUSCA DE UM ESPAÇO/LUGAR. 2009. (Seminário).

58.
I Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento -V Seminário Catarinense de ER.Diversidade Cultural e Formação Docente. 2009. (Seminário).

59.
I Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento -V Seminário Catarinense de ER.DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA: VOZES QUE SE PRONUNCIAM NO CONTEXTO ESCOLAR. 2009. (Seminário).

60.
I Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento -V Seminário Catarinense de ER.CULTURA E UNIVERSO RELIGIOSO DO HOMEM PANTANEIRO: ALGUNS REFERENCIAIS. 2009. (Seminário).

61.
I Seminário Internacional de Culturas e Desenvolvimento - SICDES; V Seminário Catarinense de Ensino Religioso - SECAER.O Homem Pantaneiro e suas crenças. 2009. (Seminário).

62.
I Seminário Internacional de Culturas e Desenvolvimento - SICDES; V Seminário Catarinense de Ensino Religioso - SECAER.Cultura, Lida e Crenças dos Pescadores da Ima. 2009. (Seminário).

63.
I Seminário Internacional de Culturas e Desenvolvimento - SICDES; V Seminário Catarinense de Ensino Religioso - SECAER.Cultura, Lida e Crenças dos Pescadores da Ima. 2009. (Seminário).

64.
V Congresso Nacional de Ensino Religioso. 2009. (Congresso).

65.
XII ARIC - DIÁLOGOS INTERCULTURAIS: DESCOLONIZAR O SABER E O PODER.CULTURA E UNIVERSO RELIGIOSO DO HOMEM PANTANEIRO: ALGUNS ESPAÇOS E REFERENCIAIS. 2009. (Seminário).

66.
Programa de Formação Institucional. 2008. (Oficina).

67.
Workshop do curso de Ciencias da Religião. 2008. (Outra).

68.
Espaços de reflexão sobre o cotidiano profissional docente. 2007. (Oficina).

69.
II Seminario das Licenciaturas. 2007. (Seminário).

70.
IV CONGRESSO NACIONAL DE ENSINO RELIGIOSO - CONERE. PALESTRA DE ABERTUIRA SOLENE DO EVENTO. 2007. (Congresso).

71.
IV SEMINARIO CATARINENSE DE ENSINO RELIGIOSO.ÉTICA E ALTERIDADE : um exercício na perspectiva de uma formação continuada. 2007. (Seminário).

72.
IV SEMINÁRIO CATARINENSE DE ENSINO RELIGIOSO.TERRA E ALTERIDADE: um exercício além territórios. 2007. (Seminário).

73.
IV Simpósio de Ensino Religioso: PRAXIS DO ENSINO RELIGIOSO NA ESCOLA.Formação e docência: Passos, com-passos e (des)com-passos. 2007. (Simpósio).

74.
XIX Simpósio Catarinense de Administração da Educação e VII Seminário estadual de Políticas e Admionistração da Educação.FORMAÇÃO DE DOCENTES NO ESTADO DE SANTA CATARINA: OLHARES E LEITURAS. 2007. (Simpósio).

75.
Ciências da Religião e Ensino Religioso em debate.IX Seminário de capacitação para ensino religioso. 2006. (Seminário).

76.
Curso de Capacitação para professores que atuam na Educação Básica. 2006. (Outra).

77.
Formação de Coordenadores. 2006. (Outra).

78.
I Fórum de Estágios: Desafios e perspectivas. 2006. (Outra).

79.
III Seminario Nacional Religião e Sociedade.Alteridade e ética: um exercício na perspectiva de uma formação continuada. 2006. (Seminário).

80.
IX Seminario de Capacitacao Docente para o ensino religioso. 2006. (Seminário).

81.
O diferente e as diferenças no contextoo escolar: um desafoi para o ensino religioso.II Colóquio Catarinense de Ensino Religioso. 2006. (Outra).

82.
Curso de formação "espaços de reflexào sobre o cotidiano profissional".Mesa: Estágio Curricular Supervisionado. 2005. (Seminário).

83.
Identidade pedagógica do ER: memórias e perspectivas. III Congresso Nacional de ER. 2005. (Congresso).

84.
IIICongresso Nacional de Ensino Religioso, I Seminário Catarinense de Ensino Religioso das Escolas Confessionais de Santa Catarina. 2005. (Congresso).

85.
I Seminário das Licenciaturas. 2005. (Seminário).

86.
O professor de ER: um agente de transformação social.I Colóquio Catarinense de ER. 2005. (Outra).

87.
I Colóquio Catarinense de Ensino Religioso.O Professor de Ensino religioso: um agente de transformação social. 2004. (Outra).

88.
I Fórum de Pesquisa e Pós Graduação Stricto Sensu da FURB. 2004. (Outra).

89.
III Edição do Fórum Mundial de Educação. 2004. (Congresso).

90.
V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Seminário).

91.
XII - ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

92.
Fórum Nacional Luterano.Fórum Nacional Luterano. 2003. (Seminário).

93.
II Seminário Catarinense de Ensino Religioso. 2003. (Seminário).

94.
XIV Congresso Estadual de Educação da AEC/PR. 2003. (Congresso).

95.
Congresso Internacional de Manifestações Religiosas no mundo Contemporâneo - Interfaces com a Educação. Congresso Internacional de Manifestações Religiosas no mundo Contemporâneo - Interfaces com a Educação. 2002. (Congresso).

96.
Ensino Religioso e Ensino Superior: Caminhos e Perspectivas. 2002. (Seminário).

97.
I Seminário de Ensino Religioso e Ensino Superior.I Seminário de Ensino Religioso e Ensino Superior. 2002. (Seminário).

98.
IX Sessão do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso. 2002. (Outra).

99.
Seminário Catarinense de Professores de Ensino Religioso. 2001. (Seminário).

100.
VII Seminário de Capacitação Docente para o Ensino Religioso. 2001. (Seminário).

101.
6 Sessõe do Fórum Permanente para Pensar e Direcionar a Educação da Região Eclesiástica II. 2000. (Encontro).

102.
II Conferência Teológica Brasileira.II Conferência Teológica Brasileira. 2000. (Outra).

103.
II Encontro Latinoamericano de Pedagogos.II Encontro Latinoamericano de Pedagogos. 2000. (Encontro).

104.
Oficinas em alternativas à violência na sala de aula.Oficinas em alternativas à violência na sala de aula. 2000. (Oficina).

105.
Seminário Regional sobre Políticas Municipais de Educação. 2000. (Seminário).

106.
VII Sessão do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso.VII Sessão do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso. 2000. (Seminário).

107.
Congresso Latinoamericano do CELADEC. Congresso Latinoamericano do CELADEC. 1998. (Congresso).

108.
I Congresso Catarinense dos Acadêmicos de Ciências da Religião e II Encontro dos Acadêmicos da Ciências da Religião da UNISUL. I Congresso Catarinense dos Acadêmicos de Ciências da Religião e II Encontro dos Acadêmicos da Ciências da Religião da UNISUL. 1998. (Congresso).

109.
IV Seminário de Capacitação Profissional de Ensino Religioso.IV Seminário de Capacitação Profissional de Ensino Religioso. 1998. (Seminário).

110.
V Sessão do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso.V Sessão do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso. 1998. (Seminário).

111.
Encontro de Estudos sobre os fundamentos Epistemológicos do Ensino Religioso.Seminário sobre os Fundamentos Epistemológicos do Ensino Religioso. 1997. (Seminário).

112.
Encontro de sistematização e redação final das áreas para a formação docente em Ensino Religioso.Sistematização e redação final das áreas para a formação docente em Ensino Religioso. 1997. (Encontro).

113.
III Seminário de Capacitação Profissional para o Ensino Religioso.Seminário de Capacitação Profissional para o Ensino Religioso. 1997. (Seminário).

114.
III Seminário de Integração de Professores ingressantes / FURB. 1997. (Seminário).

115.
III Sessão do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso.Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso. 1997. (Seminário).

116.
II Seminario de capacitação profissional para o ensino religioso. 1997. (Seminário).

117.
I Seminário de Capacitação Profissional para o Ensino Religioso.I Seminário de Capacitação Profissional para o Ensino Religioso. 1997. (Seminário).

118.
IV SEMINÁRIO CATARINENSE DE ENSINO RELIGIOSO.Alteridade e ética no cotidiano escolar: um exercício na perspectiva de uma formação continuada. 1997. (Seminário).

119.
IV Sessão do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso.IV Sessão do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso. 1997. (Seminário).

120.
Nova LDB - Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1997. (Seminário).

121.
Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso - I Sessão.I Sessão do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso. 1996. (Seminário).

122.
I Encontro Catarinense dos Conselhos Municipais de Educação.I Encontro Catarinense dos Conselhos Municipais de Educação. 1996. (Encontro).

123.
II Encontro Catarinense de Conselhos Municipais de Educação. 1996. (Encontro).

124.
II Sessão do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso.II Sessão do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso. 1996. (Seminário).

125.
VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1996. (Encontro).

126.
XI Encontro Nacional de Ensino Religioso.XI Encontro Nacional de Ensino Religioso. 1996. (Encontro).

127.
Conferência e Debate: Vida, obras de Paulo Freire e o Compromisso Político do Educador com Prof. Paulo Freire.Conferência e Debate: Vida, obras de Paulo Freire e o Compromisso Político do Educador com Prof. Paulo Freire. 1995. (Encontro).

128.
Curso de Capacitação para professores de Educação Religiososa. 1995. (Outra).

129.
Curso de Capacitação para professores de Educação Religiososa. 1995. (Outra).

130.
Curso de Capacitação para professores de Educação Religiososa. 1995. (Outra).

131.
Curso de melhoria da qualidade na educação religiosa escolar.Curso de melhoria da qualidade na educação religiosa escolar. 1995. (Outra).

132.
Curso de Melhoria da Qualidade na ERE. 1995. (Outra).

133.
Fórum Nacional de Ensino Religioso.Fórum Nacional de Ensino Religioso - Instalação. 1995. (Seminário).

134.
Fórum Permanente para pensar e direcionar educação da RE II - IECLB.Fórum Permanente para pensar e direcionar educação da RE II - IECLB. 1995. (Seminário).

135.
O Ensino Religioso nos Dias de Hoje.O Ensino Religioso nos Dias de Hoje. 1995. (Seminário).

136.
Curso de Aperfeiçoamento do Currículo Básico de Educação Religiosa.Curso de Aperfeiçoamento do Currículo Básico de Educação Religiosa. 1994. (Outra).

137.
Curso de Aperfeiçoamento em Planejamento Educacional para dirigentes Municipais. 1993. (Outra).

138.
Semana da Educação - Palestras e Debate. 1993. (Outra).

139.
Semana de Educação.Semana de Educação. 1993. (Outra).

140.
Curso de atualização para Coordenadores de Educação Religiosa Escolar.Atualização para Coordenadores de Educação Religiosa Escolar. 1992. (Outra).

141.
Curso de prevenção ao uso de drogas. 1992. (Outra).

142.
Curso para Dirigentes municipais. 1992. (Outra).

143.
Curso de Dirigentes.Curso de Dirigentes. 1991. (Outra).

144.
Curso de Preparação para ter Professor/Orientador de escola Dominical/Culto Infantil. 1990. (Outra).

145.
I Jornada Pedagógica.Jornada Pedagógica. 1990. (Encontro).

146.
VII Congresso Estadual de Educação Municipal. 1990. (Congresso).

147.
Curso de implatanção da proposta curricular - III Etapa Ensino Religioso.Implantação da proposta Currícular. 1989. (Outra).

148.
V Congresso Estadual de Educação Municipal. V Congresso Estadual de Educação Municipal. 1988. (Congresso).

149.
Curso de Aperfeiçoamento em Educação Religiosa Escolar.Aperfeiçoamento em Educação Religiosa Escolar. 1987. (Outra).

150.
Aprofundamento para profesores de Educação Religiosa. 1985. (Outra).

151.
Curso para Professores de Educação Religiosa Escolar.Formação de Professores. 1985. (Oficina).

152.
Seminário de Educação Religiosa Escolar.Educação Religiosa. 1983. (Seminário).

153.
Seminário de Educação Religiosa Escolar.Educação Religiosa Escolar. 1982. (Seminário).

154.
Fundamentos da Cultura Catarinense. 1972. (Outra).

155.
Fundamentos da Cultura Catarinense. 1971. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
OLIVEIRA, L. B.; MENDEZ, J. M. M. . Seminário Internacional Territórios Contestados: Diversidades, pedagogías e direitos humanos. 2017. (Outro).

2.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . III Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento (SICDES); III Encontro da Rede de Interculturalidade, o IV Encontro da Rede de Trabalho com Povos Indígenas; IV Encontro Sociedades em Transformação. 2016. (Congresso).

3.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio ; PIOVESANA, L. ; GONÇALVES, D. F. ; COSTA, M. A. S. ; OLIARI, G. . II SEMINÁRIO INTERNACIONAL CULTURAS e DESENVOLVIMENTO , II CONGRESSO SUL-BRASILEIRO DE PROMOÇÃO DOS DIREITOS INDÍGENAS E V COLOQUIO CATARINENSE DE ENSINO RELIGIOSO. 2014. (Outro).

4.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . O Outro lado da Barragem Norte: impactos e desafios para Terra Indígena Laklãnõ-Xokleng?. 2014. (Outro).

5.
OLIVEIRA, L. B.; FONTOURA, G. C. ; OLIVEIRA, Jasom ; HUBNER, J. ; RIFFEL, R. ; REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos ; COLOMBI, D. ; MENEZES, M. ; BUCHWEITZ, S. . O outro lado da Barragem Norte: impactos e desafios na Terra Indígena Laklãnõ Xokleng. 2014. (Outro).

6.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Povo Indígena Xokleng Laklãnõ ? uma cultura milenar no Vale do Itajaí: desafios e perspectivas. 2014. (Outro).

7.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . VII Congresso Religioso de Ensino Religioso. 2013. (Congresso).

8.
FLEURI, REINALDO MATIAS ; HARDT, LUCIA SCHNEIDER ; OLIVEIRA, L. B. ; CECHETTI, Elcio ; KOCH, Simone Riske ; POZZER, Adecir ; WICKERT, Tarcísio Alonso . Forum Mundial de Direitos Humanos - Diversidade Religiosa e Direitos Humanos: conhecer, respeitar e conviver. 2013. (Outro).

9.
WICKERT, Tarcísio Alonso ; FONTANIVE, Dolores Henn ; OLIVEIRA, L. B. ; RIFFEL, R. ; GONÇALVES, D. F. ; FONTOURA, G. ; Silva, Ana Cristina da ; DIETRICH, Luiz ; Bevian, Elsa Cristine ; Arenhart, Debora ; BUDAG, E. ; VOTRI, T. A. ; SILVA, Marcos Rodrigues da ; FONTANIVE, Djana Zita ; DAGNONI, Cátia . Forum Mundial de Direitos Humanos - Direitos Humanos: diversidades, territórios e mobilidades.. 2013. (Outro).

10.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; AUTORES, V. . VI Encontro do curso de Ciências da Religião e VII Coleoquio Regional de Ensino Religioso. 2013. (Outro).

11.
AUTORES, V. ; OLIVEIRA, L. B. . Seminario Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso. 2012. (Outro).

12.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Congresso Nacional de Ensino Religioso. 2011. (Congresso).

13.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . II Colóquio Regional de Ensino Religioso. 2011. (Outro).

14.
KLEIN, Remi ; CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. ; MIELE, Neide ; FERNANDES, Maria Azimar . Diversidade, direitos humanos e ensino religioso: questionando concepções e práticas. 2010. (Outro).

15.
OLIVEIRA, L. B.; CECHETTI, Elcio ; CEZARO, Rosa Assunta de ; KOCH, Simone Riske ; POZZER, Adecir . I Seminário Internacional Culturas Desenvolvimento -V Seminário Catarinense de ER. 2009. (Outro).

16.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . V Congresso Nacional de Ensino Religioso _SO. 2009. (Congresso).

17.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . II Encontro Academico do curso de Ciências da Religião: 12 anos d eLicenciatura em Ensino religioso. 2009. (Outro).

18.
JUNQUEIRA, Sérgio Rogério Azevedo ; OLIVEIRA, L. B. ; ALVES, Vicente Paulo . X Seminário Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso. 2008. (Outro).

19.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Encontro Academico do Curso de Ciencias da Religião: 10 anos de licenciatura em Ensino Religioso. 2008. (Outro).

20.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; JUNQUEIRA, Sérgio de Azevedo ; SENA, Luzia Maria ; KLEIN, Remi ; HOLANDA, Ângela Maria Riberio . IV CONERE: Diversidade & Ensino Religioso. 2007. (Congresso).

21.
OLIVEIRA, L. B.; KOCH, Simone Riske ; WICKERT, Tarcisio ; SCHORNER, Ancelmo ; WILLMS, Katilene ; SILVA, Ruty Patrícia da. ; KRIECK, maike Graciela . Encontro do Curso de Ciências da Religião ? Dez anos Licenciatura de Ensino Religioso. 2007. (Outro).

22.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sergio Rogério de Azevedo ; CECHETTI, Elcio ; KOCH, Simone Riske ; WICKERT, Tarcisio . II Colóquio Catarinense de Ensino Religioso. 2006. (Outro).

23.
OLIVEIRA, L. B.; PASSOS, João Décio ; JUNQUEIRA, Sergio Rogerio de Azevedo ; CARON, Lurdes ; SOARES, Alfonso ; GUERREIRO, Silas . IX Seminário de Capacitação Docente para o Ensino Religioso. 2006. (Outro).

24.
SOARES, A. M. L. ; PASSOS, João Décio ; GUERREIRO, Silas ; OLIVEIRA, L. B. ; JUNQUEIRA, Sérgio de Azevedo ; CARON, Lurdes . IX Seminario de Capacitacao Docente para o Ensino Religioso. 2006. (Outro).

25.
OLIVEIRA, L. B.. II Coloquio catarinense de ensino religioso. 2006. (Outro).

26.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério de Azevedo ; CARON, Lurdes ; ROMÃO, Edinéia ; GRIMM, Otto Hermann ; MURILO, Márcio ; THOMÉ, Ione Firine ; DANELICZEN, Francisca Helena ; STRELOW, Ignez . III Congresso Nacional de Ensino Religioso. 2005. (Congresso).

27.
OLIVEIRA, L. B.; KEIM, Ernesto Jacob ; LAMAR, Adolfo Ramos ; FLECK, Creuza Maria ; ROCHA, Vivian Otte ; RUCKERT, Maristela ; NOGAROLLI, Carlos ; RUCKERT, André ; PROPST, Marly ; LENZI, Nice . I Congresso de Educação Comunitária de Blumenau. 2005. (Congresso).

28.
OLIVEIRA, L. B.; AUTORES, V. . Divulgação do Curso de Ciências da Religião. 2005. (Outro).

29.
OLIVEIRA, L. B.. II Seminário Catarinense de Ensino Religioso. 2003. (Congresso).

30.
OLIVEIRA, L. B.; JUNQUEIRA, Sérgio Rogério Azevedo ; HOLANDA, Ângela Maria Riberio ; CARON, Lurdes ; LIMA, Nerva Gerbi Magrini de . VIII Seminário das Universidades para a Capacitação Docente do Ensino Religioso. 2003. (Outro).

31.
OLIVEIRA, L. B.. VIII Seminário das Universidades para a Capacitação docente em Ensino Religioso. 2003. (Outro).

32.
OLIVEIRA, L. B.. I Seminário Catarinense de Professores de Ensino de Religioso. 2001. (Congresso).

33.
OLIVEIRA, L. B.. VI Seminário Nacional de Capacitação Profissional do Ensino Religioso. 1998. (Congresso).

34.
OLIVEIRA, L. B.. A qualificação do Professor e as Instituições de Ensino Superior. 1998. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Simone Riske Koch. DIVERSIDADES, ENSINO SUPERIOR E DESENVOLVIMENTO: UMA LEITURA EM TERRITÓRIO LATINOAMERICANO. Início: 2017. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. (Orientador).

2.
Maria Cecilia Garcez Leme. TERRITÓRIOS E AFETOS ROUBADOS: O DESENVOLVIMENTO URBANO E A DES(RE)TERRITORIALIZAÇÃO DAS PESSOAS MENORES DE IDADE EM SITUAÇÃO DE RUA E DE RISCO SOCIAL. Início: 2017. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Universidade Nacional da Costa Rica. (Orientador).

3.
Georgia Carneiro da Fontoura. AUTODETERMINAÇÃO, ETNODESENVOLVIMENTO E DIREITO INSURGENTE: O CASO DAS POPULAÇÕES INDIGENAS NA BARRAGEM NORTE (BR) E PROYECTO HIDROELECTRICO DIQUIS (CR). Início: 2016. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Nelise Wielewski. Vejez y experiencias religiosas: Percepciones a partir de personas adultas mayores en situación de abandono da población costarricense y nicaragüense.. Início: 2015. Tese (Doutorado em Teologia) - Universidade Nacional da Costa Rica. (Coorientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rodrigo Wartha. A história inconclusa do Vale do Itajaí. Território, memória e identidade nas vozes atuais do Povo Xokleng Laklãnõ.. 2016. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

2.
Georgia Carneiro Fontoura. Direitos, Desenvolvimentos e Povos Indígenas: limites, possibilidades e desafios às políticas públicas na atualidade brasileira.. 2015. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

3.
Raquel Riffel. POLÍTICAS PÚBLICAS DE PROTEÇÃO E PROMOÇÃO DOS DIREITOS FUNDAMENTAIS DOS POVOS INDÍGENAS EM SANTA CATARINA: uma leitura a partir da Constituição Federal de 1988. 2015. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

4.
Josué de Souza. Religião, Poder e Desenvolvimento: uma leitura a partir de um movimento Pentecostal histórico no Estado de Santa Catarina/Brasil - IEAD. 2013. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

5.
Djanna Zita Fontanive. Desenvolvimento na perspectiva do Bem-Viver e Educação Integral: desafios à contrução de um curriculo decolonizador. 2012. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

6.
SORINEIA GOEDE. Animação sociocultural, tecnologias sociais desenvolvimento regional: interfaces e desafios. 2011. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

7.
VINICIOS ALVES NEVES. Engajamento Sustentável e Geração Y: perspectivas e desafios a partir de jovens universitários de Joinville/SC. 2011. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

8.
Clovis Wanzinack. EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR FEDERAL E DESENVOLVIMENTO REGIONAL: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ NO LITORAL PARANAENSE. 2011. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

9.
Andréia Zanluca. Vulnerabilidades e desastre 2008 em Blumenau/SC: uma leitura a partir das vozes dos abrigados na escola Básica Municipal Leoberto Leal. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

10.
Raquel Maria Pimentel Oliveira dos Reis. Culturas e desenvolvimento: leituras e olhares a partir de uma perspectiva intercultural. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

11.
Eduardo Cartier Larangeira. A produção científica em desenvolvimento regional na FURB: uma construção dialética. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

12.
Eduardo Cartier Laranjeiras. A produção cientifica e o desenvolvimento regional da Universidade Regional de Blumenau - FURB: Uma construção dialética. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

13.
ANA CLÁUDIA SANTA DE FREITAS. Ilha do Morro do Amaral: um parque municipal que coloca em extinção uma identidade comunitária. 2009. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

14.
Débora Fittipaldi Gonçalves. O homem pantaneiro, suas crenças e atividdaes de turismo: uma leitura a partir da subregião de Miranda. 2008. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

15.
DOLORES HENN FONTANIVE. DIGNIDADE E ENSINO RELIGIOSO: UM OLHAR A PARTIR DA PEDAGOGIA DA SUPERAÇÃO. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Bischöfliche Aktion. Coorientador: Lilian Blanck de Oliveira.

16.
MARIANE DO ROCIO PETERS KRAVICE. LIVRO DIDÁTICO DE ENSINO RELIGIOSO E O DISCURSO DA DIFERENÇA. 2008. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Coorientador: Lilian Blanck de Oliveira.

17.
SIMONE RISKE KOCH. DISCURSO E ENSINO RELIGIOSO:um olhar a partir da diferença. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Bischöfliche Aktion. Coorientador: Lilian Blanck de Oliveira.

18.
Cristiane Inês Musa. Meio ambiente e religião: uma leitura a partir das denominações religiosas cristãs da sub bacia do Ribeirão Aranguá. 2005. 166 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Ambiental) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Coorientador: Lilian Blanck de Oliveira.

Tese de doutorado
1.
Catia Dagnoni. BN. 2018. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

2.
KARLA LUCIA BENTO. POVO LAKLANÕ/XOKLENG E/M PROCESSOS DE DECOLONIZAÇÃO: UMA LEITURA A PARTIR DA ESCOLA INDÍGENA DE EDUCAÇÃO BÁSICA VANHECU PATTÉ ? ALDEIA BUGIO / TERRA INDÍGENA IBIRAMA/SC. 2014. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

3.
Debora Fittipaldi Gonçalves. Turismo de Experiência e Desenvolvimento: uma relação possível para o pantanal matogrossense na sub-região de Miranda?!. 2012. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, . Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
ELCIO CECHETTI. Alteridade e Interculturalidade na cultura da escola: uma etnografia religiosa em Florianópolis/SC. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos e Metodologia de Ensino Religioso Em C) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

2.
Anneliese Pikart. Formação de professores de ER em SC : espaços e lugares após a LDB 9394/96. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos e Metodologia de Ensino Religioso Em C) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

3.
Mariane do Rocio Peters Kravice. A prática pedagógica de Ensino Religioso nas séries iniciais do Ensino Fundamental:uma leitura a partir dos educadores da 24 GEREI de Jaraguá do Sul. 2005. 40 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos e Metodologia de Ensino Religioso Em C) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Bischöfliche Aktion. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

4.
Ione Fiorini Thomé. Prática pedagógica e ER: um desafio para a educaçào na atualidade brasileira. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ecumenismo e Diálogo Interreligioso) - Instituto Teológico de Santa Catarina. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

5.
Werner Schrör leber. Religião, verdade e educação: o desafio pedagógico e o espaço do ER a partir de uma visão teórico-crítica do conhecimento e da aprendizagem. 2004. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos e Metodologia de Ensino Religioso Em C) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Bischöfliche Aktion. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

6.
Gelásio Scneider. Os tempos na educação: um desafio de cunho interdisciplinar. 2004. 48 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos e Metodologia de Ensino Religioso Em C) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Bischöfliche Aktion. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
LOUVANI KUHN HIRT. TRAÇOS DA CAMINHADA DO ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL E SANTA CATARINA: PRESENÇAS NA ESCOLA ESTADUAL BÁSICA TEÓFILO NOLASCO DE ALMEIDA/SC (1949 A 1987). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências da Religião) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

2.
Michael Per- Olof Allerth. Pensando a diferença: somos muitos e estamos aqui. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

3.
Antonio Volmir Lalana. Interdisciplinaridade e práticas pedagógicas no contexto escolar: desafios e perspectivas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

4.
Adecir Pozzer. INTERCULTURALIDADE E ENSINO RELIGIOSO: DESAFIOS, PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES À FORMAÇÃO DE FORMADORES. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

5.
Elenita Ramos Graf. INCLUSÃO ESCOLAR: UM OLHAR A PARTIR DE EDUCADORES DE ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE JARAGUÁ DO SUL. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

6.
Edson Márcio Rodrigues Reginaldo. SER HUMANO, DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA E CONTEXTO ESCOLAR: OLHARES, LEITURAS E DESAFIOS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

7.
Enilir Ferreira e Patricia Cristina Lindner. Diversidade cultural religiosa nas séries iniciais do Ensino Fundamental: desafios e perspectivas a partir de professores da Rede Estadual de Blumenau. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

8.
Fernanda Ribeiro Silveira. Currículo e diversidade: uma leitura a partir do documento Indagações sobre o Currículo - Ministério da Educação 2007. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

9.
Vania Maria de Oliveira. Educação Infantil e dimensão religiosa do ser humano: Leituras e olhares a partir de educadores do Centro Infantil Vovó Benta (GASPAR/SC). 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

10.
Andréia Kafer Pinheiro. Ética na educação Infantil: Olhares e leituras a partir de educadores de cinco centros de Educação Infantil de Instituições Particulares de Blumenau. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

11.
ANDRÉIA CRISTINA C. AMORIM MORELLO; VERA HELENA C. PEDERIVA. CONSTRUÇÃO DE LIMITES NA EDUCAÇÃO INFANTIL:. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em pedagogia) - Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

12.
Djana Zita Fontanive. A formação de docentes e o ER na Região do Alto Vale do Itajaí. 2005. 77 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências da Religião Licenciatura Plena Em Ensino) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Secretaria da Educaçào do Estado de Santa Catarina. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

Iniciação científica
1.
Mayane Baungarter. Bem viver; bem estar coletivo e boa vida: textos e contextos em pesquisas de IC do GPEAD ? período 2004-2011. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Direito) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

2.
Franciele Machado. POVOS INDÍGENAS, LEI N. 11645/08 E FORMAÇÃO INICIAL: UMA LEITURA A PARTIR DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA FURB. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Direito) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

3.
Raquel Riffel. POVOS INDÍGENAS, LEI N. 11645/08 E FORMAÇÃO INICIAL: UMA LEITURA A PARTIR DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DA FURB. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Direito) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

4.
Raquel Riffel. Direitos humanos, diversidade cultural religiosa e bem viver: presenças e ausências na construção de uma outra concepção de desenvolvimento. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências da Religião - Licenciatura em ER) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FUMDES. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

5.
Georgia Fontoura. Diversidade Cultural e Educação com, em e para os Direitos Humanos no Brasil: territórios e cartografias em construção. 2012. Iniciação Científica - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

6.
RAFAELA CATARINA KINAS. HISTÓRIA E CULTURA DOS POVOS INDIGENAS NA REGIÃO DO VALE DO ITAJAI: UM OLHAR A PARTIR DE CURSOS DE LICENCIATURA DA FURB.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Artes) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

7.
RODRIGO WARTHA. DIVERSIDADE CULTURAL NO VALE EUROPEU CATARINENSE ? A CULTURA DO POVO XOKLENG A PARTIR DAS VOZES DOS SEUS SUJEITOS. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

8.
JOEL HEINZEN. POVOAMENTO, CULTURA E HISTÓRIA NO VALE DO ITAJAÍ: REGISTROS DA PARTICIPAÇÃO DO POVO INDÍGENA LAKLANÕ XOKLENG. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

9.
Ellen Elfriede Wolfram. O POVO INDÍGENA LAKLANÕ XOKLENG: cultura e religiosidade. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências da Religião - Licenciatura em Ensino Reli) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

10.
Rodrigo Wartha. DIVERSIDADE CULTURAL RELIGIOSA - ESPAÇOS E LUGARES: UMA LEITURA A PARTIR DAS VOZES DE EDUCADORES DE BLUMENAU. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Fundação Universidade Regional de Blumenau. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.

11.
Rafaela Catarina Kinas. HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA EM ESCOLAS DA SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO REGIONAL/GERENCIA DE EDUCAÇÃO DE IBIRAMA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DA LEI N. 11.645/08. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Artes) - Fundação Universidade Regional de Blumenau, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lilian Blanck de Oliveira.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
DAGNONI, Cátia2016DAGNONI, Cátia ; OLIVEIRA, L. B. . Povo Indígena Laklãnõ/Xokleng: uma trajetória no Vale do Itajaí. RIO DO SUL, v. 1, p. 07-34, 2016.

2.
WARTHA, R.2017WARTHA, R. ; OLIVEIRA, L. B. . Alterações territoriais no Século XIX e o Povo Laklãnõ/Xokleng/SC: uma análise regional. RIO DO SUL, v. 2, p. 07-19, 2017.


Livros e capítulos
1.
CECHETTI, Elcio ; OLIVEIRA, L. B. . Diversidade religiosa e Educação em Direitos Humanos: possibilidades e desafios à cultura da escola. In: POZZER, Adecir; CECCHETTI, Elcio. (Org.). Educação, Direitos Humanos e Interculturalidade: diálogos críticos e reflexivos. 1ed.Blumenau: EDIFURB, 2015, v. , p. 227-245.


Apresentações de Trabalho
1.
REIS, Raquel MariaPimentel Oliveira dos ; OLIVEIRA, L. B. . Bem - Viver e Diversidade Cultural: Saberes, Espaços e Lugares na Construção de um Desenvolvimento em Perspectiva Intercultural. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).



Outras informações relevantes


Representou a FURB no Comitê Catarinense de Educação em Direitos Humanos (COEDH), com sede no Centro de Ciências Jurídicas, 4º andar, da Universidade Federal de Santa Catarina 2010 - 2012.

Coordenadora da Rede de Licenciaturas em Ensino Religioso - RELER /Fórum Nacional Permanente de Ensino Religioso - FONAPER de 2012 a 2014.

Integrou o Conselho de Educação da IECLB 2012 - 2016.

Integra o Conselho de Missão entre Povos Indígenas (COMIN) da IECLB desde 2016.

Integra o Fórum Nacional Permanente de Ensino Religioso - FONAPER desde 1996.



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